第一學期高二語文人教版教學計畫 篇1
一、指導思想：
以語文新課程標準為指導，切實提高自身的職業道德修養、業務知識水平和教育教學能力，落實常規工作，夯實基礎，增加課外閱讀量，豐富學生的知識面，提高學生的語文素養，使學生具有適應實際需要的現代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，具有初步的文學鑑賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學習的基本方法，養成自學語文的習慣，提高文化品位，為高三學習打下紮實的基礎。
二、情況分析：
1、教材教學：高二階段是高中階段比較關鍵的一年，從教材上來看，難度較高一有了很大的提升，如閱讀教學上對學生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑑賞，還新增了詩詞、小說等閱讀單元。寫作上則要求學生較好掌握議論文的寫作和應對話題作文的能力。
2、學生分析：學生在高一階段的語文學習還處在比較被動的狀態下，對語文的學習興趣欠佳。語文基礎知識掌握較好，但課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待加強。
三、工作重點：
1、提高備課組集體備課的質量，繼續學習新大綱，鑽研新教材，探索新教法，體現知識和能力要求，充分發揮教師的個性和優勢，提升學生的語文素養。
2、加強對學生語文學習習慣的培養，加強常規工作的落實和檢查，並有階段性檢查小結和整改措施。
3、以“閱讀”和“寫作”教學為抓手，帶動其它方面的教學工作。
4、強化語文知識的積累，包括名言佳句詩句、文學常識、文化常識、成語等。
5、運用各種方法，提高學生課外閱讀的興趣和能力，拓展學生語文學習空間。
四、具體措施：
（一）、閱讀：
1、要求學生準備兩本筆記本，一本用於課內閱讀，一本用於課外閱讀。
2、課內閱讀：採取所用教材篇目（有一定選擇）和新教材部分篇目相結合學習的原則。對於重點篇目要精講，並要進行配套的訓練。要重在以教材為載體教會學生語文閱讀的方法。
3、課外閱讀：通過多種途徑加強，如教師推薦佳作、學生推薦佳作、摘抄作業、圖書館閱讀、寫讀書筆記、閱讀檢測等。要通過專題閱讀提高學生閱讀的能力。
※一學期保證學生有15篇以上的課外現代文訓練。
★推薦報紙：
《青年報》《參考訊息》《文學報》《雜文報》《文匯報》《中學生知識報》《e時代校園》等。
★推薦雜誌：
《讀者》《新讀寫》《中文自修》《萌芽》《收穫》《視野》《小說月刊》《散文選刊》等。
4、指導和訓練重點：課內課外文言文。
文言文一直是學生語文學習的一大難題，文言文學習要求學生認真踏實，還要肯花時間，教師的指導也非常重要。因此文言文的教學和訓練要貫穿整個學年，並要由淺入深加大訓練難度，擴大訓練量。教師要精選題並精講題，切實幫助學生提高文言文閱讀水平。
※每周課外文言文拓展至少兩篇。一學期保證學生有20篇以上的課外文言文訓練。
在文言文學習的基礎上，逐步滲透古詩詞的教學和訓練。結合課本中“唐詩”“宋詞”兩個板塊的內容讓學生能自如應對簡單的古詩詞鑑賞。
※一學期內，學生背誦古詩詞20首，詩詞名句50句，要求做到人人過關。每周一次小測驗。
（二）、寫作：
1、要求學生準備一本筆記本和作文本，分別用於隨筆和作文寫作。
2、進行分類訓練：
（1）隨筆：
◇養成每周動筆的習慣，善於觀察身邊的生活，樂於表達對生活、社會的思考和認識。
（2）作文訓練：
★首先，要掌握一般體裁的文章寫作：
記敘類：
◇在敘事中有意識地增強內容文字的起伏變化，避免平鋪直敘。
◇了解幾種常見的聯想方式及其作用，並能在寫作中正確加以運用。
◇懂得細節描寫的作用，掌握細節描寫的基本要領。
◇初步掌握描寫場面的要領。
議論類：
◇懂得議論要緊扣題旨的重要，掌握幾種常見的突出議論中心的方法。
◇懂得“引證、假設”在議論性文章中的作用，並能在寫作實踐中加以運用。
◇認識層進結構的特點，初步掌握層層深入地分析、說明問題的能力。
說明類：
◇能在寫作實踐中根據內容需要採用適當的'說明順序，增強文章的條理性。
★其次，要掌握話題作文和材料作文的審題立意及基本寫作技能：
話題作文雖說降低了審題要求，內容和範圍也相對寬泛，但並非不需審題，並非可以信馬由韁、天馬行空。如果忽視了對話題作文的審題要求，就邁錯了作文的第一步，引導學生透徹地理解把握材料中隱含的重要信息，是保證寫好話題作文的前提。
（3）套用文：
◇了解並能初步掌握專用書信的基本特點和寫作要求。
◇懂得調查報告的基本特點和寫作要求，並能在實踐中加以運用。
（4）作文的訓練次數與訓練目標：
除隨筆外，我們將平時的作文指導與訓練總共安排8次，並將考綱要求及各項訓練點穿插到這8次指導與訓練中，這樣可以使作文指導更具有操作性、實效性，讓學生在每次的訓練中強化認識，掌握要訣，提高能力。
訓練體系安排如下：
次序體裁訓練點要求
1、議論文審題與立意符合題意與文體要求，思想健康，中心明確。
2、議論文議論文結構掌握議論文的各種結構方式，使結構完整。
3、議論文論證的方法運用多種論證方法使議論文內容充實。
4、記敘文審題與立意符合題意與文體要求，思想健康，中心明確。
5、記敘文構思與表達學會選材並運用多種表達方式來充實內容。
（不限）深刻透徹學會透過現象看本質，預感事物發展趨向。
（不限）生動形象學會運用各種手法使形象生動、意境深遠。
6、（不限）有文采學會運用修辭使語言生動、文句有意蘊。
7、話題作文審題引導學生透徹地理解把握材料中隱含的重要信息正確審題。
8、話題作文立意如何使文章的立意高遠。
（三）其它：
1、強化語文知識的積累，為後階段學習打下堅實基礎。
★詩詞名句的積累。
★文學常識、文化常識的積累。
★成語、熟語的積累。
★佳作精彩片斷的積累。充分利用摘抄本。
2、充分利用好教學時間：
★利用好早讀課的語文朗讀。
★每周一次去圖書館閱讀課外書。
★每周安排小測驗至少一次。
★課前可開設三分鐘小演講。
第一學期高二語文人教版教學計畫 篇2
新學期為了使學生素質教育更具科學性，實踐性，明確教育要面向現代化，我將狠抓德育工作，促進育人質量提高，繼續堅持以德育為首位，以愛國主義教育為核心，以學校常規教育為重點，以“學會做人”為育人目標，不斷探索教育方法，採取有效的措施，促進班級的教育教學的完善和發展，現根據本班的實際情況特擬定如下計畫：
一、本班情況分析
我班這一學期共有42名學生，其中女生19人，男生有23人，其中大部分學生平時上課都比較認真。學生們平時活潑好動，具有愛集體，愛勞動，團結友愛等特點。但也有一些同學上課不敢大膽發言，學習主動性不強，貪玩又粗心，不完成作業，再加上父母、爺爺奶奶的嬌生慣養，因此學生的自覺性差，沒有良好的生活習慣。所以，應該加強班幹部的管理力度，以班長王執琴為核心，以學習委員向羽玉等為代表起帶頭作用，認真組織好學生每早的晨讀，以各組組長為首帶領全班同學改正不良的行為習慣。並開展一些活動幫助那些學習成績不好的同學，開展以“一幫一，多幫一”等活動，讓他們把學習成績提上去。
二、指導思想
新的學期，以各學科課程標準，準確領會新課改精神，提高認識，充分發揮積極性、創造性，把新的理念落實到教學過程的每一個環節之中，推進課堂教學改革，促進班級教學質量穩步提高。
三、本學期奮鬥目標
1、貫徹落實“文明班集體”、“文明學生”主題教育活動，培養學生成為具有現代化素質的一代新人。
2、對學生進行養成習慣的培養。
3、培養學生在學習中專注積極，生活中整潔勤勞，充滿自信，從而形成良好的班風。
四、工作重點
1、加強德育教育，搞好學生紀律的基礎上，培養學生高尚的道德情操和良好的行為習慣。
2、創設良好的學習環境，進行學習方法科學指導，提高教學質量。
3、充分利用少先隊這個有力的組織，通過開展各項活動，培養學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的建設者和接班人。
4、轉化學困生，促進良好的班風形成，爭取向無學困生的班級靠攏，把這一點作為重點來抓。
5、爭創一個安全無事故的班集體。
6、結合“學生養成教育示範校”的創建目標，爭創“學生養成教育優秀班集體”。
五、具體措施和方法
加強班隊建設，狠抓班風建設。
(1)加強全班的德育，讓學生學會怎樣做人、樹立公德意識，注意安全教育，多進行思想上的溝通，在平時多鼓勵他們去參加活動，充分發揮他們的創新意識和動手能力，讓學生樹立我為班級服務光榮的團隊精神精神，形成一種“人人愛班，人人管理”的現象，人人爭做班級小主人。
(2)培養班上學生良好的紀律，小學生好動，課堂紀律的好與壞直接關係到教學質量的高低，因此我將利用一個月的時間好好整頓班級的紀律，以保證教學任務的順利地進行，在課堂上，儘量使用讚揚的語言，樹立孩子較強的自信心，培養良好的班風，爭取人人都能做到課堂上遵守紀律，下課後不打架、不吵架。平時，多與其他任課教師溝通、聯繫，對於不遵守紀律的學生同任課教師聯合起來一齊進行教育，使他們逐步養成良好的遵守紀律的好習慣。
第一學期高二語文人教版教學計畫 篇3
漫長的假期在遠程教育的培訓的忙碌中終於結束了。本學期我繼續擔任我們班的英語教學工作。本學期時間緊、任務重，在工作中，我要認真制定、落實教育教學計畫，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，課前精心備課，認真上課。教學中儘量採用學生感興趣的方法開展教育教學活動，有效地激發學生的學習興趣，提高課堂教學效率。平時工作中要積極參與學校組織的教研活動，堅持聽其他同級同科老師的課，吸取她們智慧的教學方法，並結合自己班級孩子的實際恰當地運用到自己的教學之中。為了更好的做好本學期的教學工作，現做如下計畫：
一、注重培養學生良好的學習習慣的養成
良好學習習慣的養成對一個人今後的學習和生活有著重要的作用。如何能讓他們在45分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的，因此，培養學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。上課前，如果有孩子還沒有進入上課的狀態，就要用點名表揚個別孩子的方法激勵其他孩子儘快做好上課的準備，進入上課的狀態。課堂上，要適時運用各種方法引導孩子競爭（小組比賽、同桌合作、小組合作等等），不時地注意孩子的表現，及時引導他們學會聽講，學會學習。力爭使每個孩子都能養成了良好的聽講習慣，並逐漸學會自我管理。
二、要注重激發學生學習興趣
“興趣是最好的老師”。在教學工作中，我還要十分注重和培養學生的學習興趣，比如，在導入新課時，我要根據不同的課型，設計不同的導入方式，讓學生一上課就能置身於一種輕鬆和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地愛學英語。在教學過程中，要想方設法來引導、點撥，讓學生學得輕鬆，學得愉快。
三、加強培優幫困工作，促進全體學生得以發展
我班後轉進的學生較多，基礎普遍不太好，針對學生存在較大差異得情況，為促使每個學生不掉隊，並在原有的基礎上有所發展，我計畫採用“抓兩頭，扶中間”，注重培養優生的特長。並根據學生的學習成績、行為習慣、性格特點來精心編排座位。採用以優帶差，小組競賽的。方式來帶動學生的積極性。課堂中創設機會給予表揚鼓勵，課後加強輔導工作，樹立學困生的學習信心，培養學生的學習興趣，使每個學生每天都有進步。
四、努力的方向和構想
1、激發學生學習英語的興趣。
俗話說“興趣是最好的老師”，我打算通過與學生談話等方式，使學生認清學習英語的重要性及趣味性，讓所有的學生都覺得學習語文很有意義，英語課很有趣。學習先進的教學手段，利用多媒體教具，充分提高學生學習的積極性。
2、要努力開發、充分利用英語課程資源，開展豐富多彩的英語實踐活動。實踐活動要與教材內容有一定聯繫，可以將遊戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學英語、用英語。
3、充分利用現代化的教學手段，對課文的重點、難點進行教學，提高教學質量。多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落後，集體榮譽感差的同學受到啟發教育，發現他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。
4、加強自身素質的提高，不斷更新思想觀念，以適應新形勢下教學發展的需要。
總之，本學期我將繼續努力學習和工作，使自己成為一個合格的英語教師。