品德教研工作計畫 篇1
在新年伊始之際，我們的工作也將如火如荼的開展。俗話說：“一年之際在於春。”在春天，我們就要將任務安排好，計畫好。在新學期里，我們就要將計畫圓滿的規劃好，制定好。為了使本學期我校思品教育教學工作有步驟，有計畫，有目的的完成任務，也為了顯示我校思品教育教學工作者的能力，更為了培養一批全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。現將我校這學期思品教研組的教育教學工作計畫如下：
一、指導思想
根據國家教育部頒發的《課程標準》和《九年義務教育湖北省六年制國小教科書》為依據和準繩，以教育的“三個面向”為指針，以我校的教育教學現狀為根本出發點，全面細緻的將國家的教育方針、政策、社會的焦點問題，國內外大事融入思品教育教學工作之中。在教師中滲透改革、創新的思想，建立良好的和諧的師生關係，最佳化課堂的結構，提高學生的道德認識，形成一定的道德行為習慣，規範他們的一言一行。
二、基本情況分析
我校是一所村級完全國小，地處鄖丹公路的一側，交通方便，掌握信息速度快。領導管理有方，上檔次學校發展比較迅速，現已是湖北省村級示範學校的定點，中國小教師繼續教育培訓基地等。隨著學校的不斷進步，來我校參觀、交流、學習的領導及有關的社會人員越來越多，很大程度上促進了我校教師隊伍的發展，特別是思品教師，擔負的是學生人生道路的指路燈，引路人。我校正有一批教學過硬，思想端正，工作紮實，方法靈活，具有創新能力的教師隊伍。
我校共有學生五百多人，這些學生來自於居峪、前灣、槐樹、肖溝、鍾家河、雷家等。在家中受到父母的寵愛，養成了一些不良的習慣，沒有一定的理想和目標，態度不端正，沒有上進心和進去心。我校現有思品教師10名，教學班10個，相信經過這學期的共同努力，一定會為我校撐起另一片天空。
三、任務及目標
1、端正思想，加強認識，樹立新型的教育理念，建立融洽的師生關係，創新教學過程，最佳化課堂結構，提高教學的質量。
2、各位教師以《課程標準》為準繩，以現行的教材為依據，完成各年級的教學任務及教學內容。
3、培養學生良好的行為習慣，由教材中的事例、道理來規範學生。
4、聯繫周圍，提高學生的道德認識。
5、配合學校教導處及其他教研工作，搞好本教研組的工作。
6、加強教師的業務素質及能力的提高培訓。
四、方法措施
1、加強常規教學的管理，實現常規教學規範化。
2、激發教師和學生的興趣，通過各種形式調動他們的積極性。
3、加強對學生的管理，使他們的思想和行為統一。
4、不定時的對學生進行各種不良習氣的調查。
5、開展一些活動，小檢測，對他們進行督促。
6、根據學生的年齡特徵，組織他們到社會中，生活中體會。
品德教研工作計畫 篇2
一、指導思想
以現代教育理論為指導，以全面實施素質教育為宗旨，以提高教學質量為核心，以學習杜郎口“三三六”自主學習模式為載體，結合我校具體情況，突出教學質量這一工作中心，切實提高課程實施水平和教育教學質量。學校的主要工作是教學工作，教學質量的提高正是素質教育的體現。因此，本學期的重點工作仍然是“加強集體備課、提高課堂教學的有效性”，以新課程改革的實施為契機，以深入研究、全面落實素質教育為起點，以提高教學業務水平為基礎，以培養學生良好習慣為重點，紮實工作，務求實效。
二、主要工作思路
1、實施教學案一體化，提高教學質量。
2、加強思想品德集體備課、提高課堂教學的有效性。
3、加大推行教研力度，深入開展、教學反思、教育敘事研究寫作活動。
4、堅持“以課題推動課改，以課題提升課改”的`工作思想，以教科研指導課程改革。
三、教研組工作目標、要求
本學期主要工作：繼續組織教師認真學習新課程理論和新的課程標準，探討在思想品德課教學中實施新課程理念的有效途徑和方法；深入調研，研究思想品德課教師如何運用教學案一體化組織教學；加強思想品德集體備課、提高課堂教學的有效性；組織教師探討思想品德課如何培養學生的創新精神和實踐能力問題；開展對提高思想品德課課堂教學效益研究，引導教師開展“國中思想品德主題探究活動研究”的課題研究及思想品德教材“留白”部分的研究；組織思想品德課公開課、教學設計、教學論文等教研活動。
1、學習新課程改革的理論，準確把握和理解新課標。新教材，樹立新的課程觀。教材觀。知識觀和學生觀，為搞好政治課堂教學奠定堅實的理論基礎。
2、繼續學習有關課程理論：《基礎教育課程改革綱要》、《思想品德課程標準》等。
3、從教師的不同需要出發，採取“參與式”、“研討式”等多種學習形式，不斷更新本組教師的理論水平，準備參加縣教育局組織的全員考試。
4、制定好學期工作計畫，平時經常對照檢查，期末寫好小結；切實加強思品教研組建設，以點帶面，提高課堂教學質量。
5、組織教師開展對課堂教學有關問題的討論，努力探索提高思想品德課教學實效、積極實施素質教育的有效方法。提高研討工作的針對性和實效性。
6、加強現代教育教學理論學習：做好學習筆記；積極參與課題研究；上好一節課題觀摩交流課或示範課；寫好教學案例；撰寫一篇教育教學研究經驗論文；提前編寫好一周教學案並在組內交流研討。
7、教師應關注學生“情感、態度、價值觀”“知識、能力”“學習過程、方法”，在課堂教學中創設“主動參與、樂於探索、勤於動手”的環境。
8、教學案的編寫採用電子備課的形式，以新課程標準為指導，體現師生合作交往、積極互動、教師角色的轉換，並寫好反思性教學後記。
9、加強集體備課和政治教學設計的研究。集體備課時，主備課人要針對教學設計內容，說明設計的依據。意圖和思路，重點闡釋教學過程與教學方法。備課組成員要圍繞知識建構。能力發展，教法法學法等深入進行研討，充分發表見解，最佳化教學設計，形成集體備課教案，並在此基礎上形成學案。每位備課組成員須在集體備課教案的基礎上，結合自己的個性特點以及所教班級的學情，進行個性化的復備，形成自己的個案。
10、積極開展聽課活動，做好聽課記錄，在教研會上進行評課活動。新教師每周至少要聽2節課，老教師也要經常聽新教師的課，及時查找存在的問題，進行指導和幫助。採取切實可行的措施，努力改進課堂教學。
11、努力提高政治課堂教學效率，減輕學生過重的課業負擔。
四、具體工作安排：
第一周 制定教研組活動計畫、集體備課
第二周 課題組分工、準備結題材料、集體備課
第三周 思想品德研討課
第四周 自主安排課程理論學習
第五周 思想品德研討課 、集體備課
第六周 思想品德研討課 、集體備課
第七周 思想品德研討課 、集體備課
第八—九周 複習迎接期中考試、九年級準備專題複習材料
第十周 期中考試
第十一周 期中考試成績分析及教學研究
第十二———十三周 集體備課、準備結題材料
第十四—十六周 集體備課、本組教師理論學習
九年級準備模擬複習
第十七———十八周 七、八年級複習迎接期終考試
第十九周 教研組工作總結，上交個人總結或論文。
品德教研工作計畫 篇3
一、指導思想
本學期工作根據區教研室教學工作計畫的要求，我校品生、品社教學的主要工作以實施新課程改革和提高德育工作實效為中心。認真鑽研《品生品社》的課標與教材，體現以學生髮展為本的思想，重視培養學生的創新精神和實踐能力。以貫徹新的課標為指導，以課堂教學改進計畫為抓手，重視學生主動參與課堂教學，提高教師的教學水平，正確引導學生形成良好的思想品德和行為習慣，具有辨別是非的能力和健康的心理素質。
二、主要任務和目標：
1、根據國家課程方案，開好課程。
2、規範教學常規，加強教師業務常規管理，保障教學教研活動效果。
3、繼續加強品生品社教師的培訓工作。
4、為促進教師專業水平發展，開展聯片教研活動。
三、工作內容與措施：
時間
活動內容
目的要求及方法步驟
二月
1、組織教師參加教研中心品德學科計畫傳達會。
2、做好品生品社學科的課程綱要。
3、為儘快了解課標、教材的新變化，提高教師的備課質量，組織品德學科教師參加區“說課研討會”。目的是讓老師熟悉課標，了解教材並聽取本學期教學計畫。
4、為讓教師儘快了解教材內容，從全局把握教材，強化教師的分析教材，使用教材的能力，讓教材上的文字，教材上圖片的編寫意圖真正變成教師的'教學思想，讓教材變成老師上好課的一種工具和資源。
三月
1、傳達計畫。
2、集體觀看錄像課並議課。
3、學習並反思張老師在開學初的教研活動中所傳達的學科精神，以及交流聽取的說課內容與反思。
4、組織骨幹教師觀看全國優質課錄像課，圍繞探索引導學生參與社會的途徑開展討論交流。教師通過自主學習、同伴互助、觀課議課、網路學習和師生主題研究等形式深入研究學科知識，拓寬教師對學科知識的視野，打開教學思路。
四月
1、學區聯片教研活動。
2、參加區基本功比賽。
3、為促進教師專業水平發展，充分發揮骨幹教師的引領示範作用，達到相互學習、互相進步的作用。組織各學區採取“同課異構”的形式，圍繞專題“導-學-議-練”課堂教學模式開展教學研究。
4、平時在組內，加強教學中重點、難點及備課交流。認真學習領會新課標，鑽研教材，研究教法。勤練基本功，提高自身素質。
五月
1、認真學習《品德與生活、品德與社會》的課程標準。
2、組內聽課活動。教學中，進一步反思教師的教學觀念和平時教學行為之間的差距，最佳化課堂教學。
六月
1、“美德少年”評比。
2、總結工作迎接期末抽查。
3、為貫徹落實“四德”建設精神，有效拓展品德課堂教學的效果，圍繞“誠實守信、孝親敬長”等方面，擇優推薦事跡突出的學生，參加全區“美德少年”評比活動。
4、反思工作，總結經驗，找出問題，明確下步工作方向，並做好期末考察工作。
品德教研工作計畫 篇4
我們在爆竹聲聲中辭去了舊歲，歡天喜地的迎來了新的一年。在新年伊始之際，我們的工作也將如火如荼的開展。俗話說：“一年之際在於春。”在春天，我們就要將任務安排好，計畫好。在新學期里，我們就要將計畫圓滿的規劃好，制定好。為了使本學期我校思品教育教學工作有步驟，有計畫，有目的的完成任務，也為了顯示我校思品教育教學工作者的能力，更為了培養一批全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。現將我校這學期思品教研組的教育教學工作計畫如下：
一、指導思想
根據國家教育部頒發的《課程標準》和《九年義務教育湖北省六年制國小教科書》為依據和準繩，以教育的“三個面向”為指針，以我校的教育教學現狀為根本出發點，全面細緻的將國家的教育方針、政策、社會的焦點問題，國內外大事融入思品教育教學工作之中。在教師中滲透改革、創新的思想，建立良好的和諧的師生關係，最佳化課堂的結構，提高學生的道德認識，形成一定的道德行為習慣，規範他們的一言一行。
二、基本情況分析
我校是一所村級完全國小，地處鄖丹公路的一側，交通方便，掌握信息速度快。領導管理有方，上檔次學校發展比較迅速，現已是湖北省村級示範學校的定點，中國小教師繼續教育培訓基地等。隨著學校的不斷進步，來我校參觀、交流、學習的領導及有關的社會人員越來越多，很大程度上促進了我校教師隊伍的發展，特別是思品教師，擔負的是學生人生道路的指路燈，引路人。我校正有一批教學過硬，思想端正，工作紮實，方法靈活，具有創新能力的教師隊伍。
我校共有學生五百多人，這些學生來自於居峪、前灣、槐樹、肖溝、鍾家河、雷家等。在家中受到父母的寵愛，養成了一些不良的習慣，沒有一定的理想和目標，態度不端正，沒有上進心和進去心。我校現有思品教師10名，教學班10個，相信經過這學期的共同努力，一定會為我校撐起另一片天空。
三、任務及目標
1、端正思想，加強認識，樹立新型的教育理念，建立融洽的師生關係，創新教學過程，最佳化課堂結構，提高教學的質量。
2、各位教師以《課程標準》為準繩，以現行的教材為依據，完成各年級的教學任務及教學內容。
3、培養學生良好的行為習慣，由教材中的事例、道理來規範 學生。
4、聯繫周圍， 提高學生的道德認識。
5、配合學校教導處及其他教研工作，搞好本教研組的工作。
6、加強教師的業務素質及能力的提高培訓。
四 、 方法措施
1、加強常規教學的管理，實現常規教學規範化。
2、激發教師和學生的興趣，通過各種形式調動他們的積極性。
3、加強對學生的管理，使他們的思想和行為統一。
4、不定時的對學生進行各種不良習氣的調查。
5、開展一些活動，小檢測，對他們進行督促。
6、根據學生的年齡特徵，組織他們到社會中，生活中體會。
五、活動安排
月份 內容
二月份 1、制定計畫
2、常規月查
三月份 1、思品教學研討課
2、常規月查
四月份 1、常規月查
五月份 1、常規月查
六月份 1、常規月查
七月份 1、期末複習
思品教研組
20xx年2月3日
品德教研工作計畫 篇5
一、工作方向
本學期，我校將根據蕭山區教研室國小品德學科新學期的工作要點和常州市教研室的工作要求，結合本校品德學科的特點，以新的理念為指導，以課堂為基地，進一步發揮教師的創新精神和探究積極性，進行國小思想品德課的深化研究。努力營造良好的教研氛圍，積極實施素質教育，為提高同學的思想道德素質、教育科學文化素質，培養健全人格而努力。併力爭在教研室的指導協助下培養全面提升我校品德課程教師隊伍素質，為教育教學質量服務，為同學的發展服務。
二、工作布置
1、加強學科培訓，提高課程意識
（1）繼續組織教師繼續認真學習《品德與生活課程規範》和《品德與社會課程規範》，使每位教師理解和掌握課程的基本理念、性質、特點、目標、內容、原則、教學評價等。
（2）認真參與各年級新教材培訓，和時開展校內培訓活動。反思當前國小品德教學的現狀，分析主客觀各方面因素，研討對策。
（3）組織教師研讀教材，主動學習相關專業知識，靈活地從同學生活中選取研究的話題，對教材進行恰當的增刪和重構，以同學為主體，實行活動式、開放式的教學。
2、加強校本研究，突出有效教學
（1）品德教研組長根據學校優秀教研組評價規範”，突出“務實、有效”的主題，做好我校的品德教學組的建設工作，帶領教師認真學習實踐和分析反思，積極開展校本教學研究工作。
（2）通過“案例分析、問題解決、調查研究、實踐探索”等多種教研活動方式，為教師實施新課程提供切實有效的協助。
（三）、加強教學研討，促進隊伍建設
1、發揮好學科帶頭人、骨幹教師的示範作用，提升研究品質和影響力；促進教師加強教學反思，不時培育學科教育教學骨幹；搭建青年教師展示的舞台，協助他們上好研究課，以活動促生長；協助新手教師儘快適應學科教育教學工作。
2、加強平時的檢查工作，提高教師規範實施課程的意識，重視課堂教學常規的落實，積極開展課堂教學的研究。
3、加強學科課題研究的過程管理，和時總結階段性研究效果，以優秀論文和教學案例的形式展示研究效果。
（四）、創新教研方式，豐富課程資源
1、變“點”為“面”。要求教師從教育教同學活中收集典型案例，總結經驗，通過學校網進行交流，共享優質教育資源，促進學科教學協調發展。
2、變“一次性教學研究”為“持續性教學研究”。教師應主動從實踐中發現問題，確立研究主題，用“教育教學隨筆”的形式鍛鍊自身的理性考慮能力，實現專業的可持續發展。
三、具體工作
二月份：
1、與各年級品德教師商討本學期主要工作。
2、常規檢查。
三月份：
1、各年級參與新教材培訓活動。
2、組織教師參與區品德沙龍組活動。
3、理論學習。
3、課題立項工作動員。
四月份：
1、組織教師參與品德教壇新秀匯報教研活動。
2、常規檢查。
3、空虛學校網品德學科的內容，鼓勵學校、教師參與，上傳有關信息、資料，實現教學資源的共享。
4、立項課題上交。
五月份：
1、組織教師參與區品德沙龍組活動。
2、理論學習。
3、收集各年級優秀教學案例。
六月份：
1、將各年級優秀教學案例整理成冊。
2、常規檢查。
3、立項課題結題工作。
4、總結本學期工作，上交相關資料。
品德教研工作計畫 篇6
一、本學期工作目標
1、抓教學常規的落實工作，提高教師的業務水平。
2、注重教科研質量，提高教研內容的實效性。
3、重視教研內課題的重建工作，充分調動各位老師參與的熱情，使組內課題順利開展。
4、結合學校的要求，做好本學期思品學科的實踐活動。
二、本學期主要工作
（一）注重教師常規管理
1、加強教學常規的管理，對每位教師的教案進行具體規範。
2、每周定期召開教研組活動，做到每周都有內容，都有交流，並認真落實學校要求。
3、根據學校的要求，開展組內學科實踐活動，提高學生的學習興趣。
4、加強教研組理論學習，認真完成學校要求的每月反思，每月讀書的替代動，並在組內定期開展學習交流活動。
（二）教科研工作
1、做好課題組人員調整工作。課題組組長：王妮成員：常春、嚴琳
2、做好課題研究的開展工作。以學校的要求為準則，做好十月到十二月份的課題研究公開課。
3、結合組內的實際情況，做好“小百花”及二教齡教師鞏固課的準備和開展工作。
三、具體工作開展
1、每周教研組活動：周二第四、五節課。
2、每月第三周：教研組課題交流，並以此寫出本月讀書心得。
第一月發言人：嚴
第二月發言人：常
第三月發言人：王
第四月發言人：范
3、每月最後一周：每月反思在上交前在組內會中交流、學習。
4、教案常規管理：教案要求按組內制定的要求書寫，每月進行檢查或抽查。
5、組內教科研活動開展：每月至少一次的組內聽課交流；根據實際情況安排教師的課題研究公開課及校“小百花”課。
6、本學期思品課實踐活動開展：
（1）二年級課前開展二分鐘講故事活動。通過上學期的實踐，決定將講故事活動安排在低年級，並根據開展情況，在十一月或十二月開展講故事大賽，豐富學生的活動。
（2）11月份左右：四年級老照片展，以大板報形式，在學校宣傳，展示。
（3）五、六年開展“歷史上的今天”宣傳活動。以小宣傳板報的形式，在學校展示，讓學生通過此活動記住歷史，了解歷史。九月份開始準備，十月份開展，並成立宣傳小組，分工到人。
（4）面向全體學生開展思品組“助樂團”，本著為學校師生服務、為環保事業盡愛心的思想，成立以學生為主體，由教師培訓並管理的小團體。
九月份試行，十月份展開，並由各位師生進行反饋意見。
國小部思品教研組
20xx.9.14
品德教研工作計畫 篇7
一、指導思想
全組成員在學習、領會學校辦學思想的基礎上，結合常識教研組自身特點，以新課改為核心，注重落實，努力把常識教研組建成學校乃至全縣優秀教研組。
二、工作策略
目標1：更新教育觀念，提高理論素質措施，加強理論學習與研討，提高理論水平與專業素質。利用集體備課時間，組織本組教師認真學習教育、教學理論，學習新課程標準，正確把握教學工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。
目標2：加強管理，創建優秀教研組措施
（1）首先，加強組風建設，繼承和發揚本組的認真、踏實、實效的優良傳統和作風，以教研組為中心，以集體備課為關鍵，加強交流，儘量把本組建設成團結、和諧、創新、富有朝氣的學科組。
（2）其次，針對本組教師年紀輕、創新精神強的資源特點，努力實施走出去戰略，通過在開設講座、對中考學生的應試輔導等活動，以個別帶動全組，提升常識教研組在學校的知名度。
（3）搞好教科研工作。以教研組為單位，人人參與，進一步加緊在教學實踐中的摸索，取得理論上的階段性成果。
目標3：抓好課堂教學，提高學習效率措施
（1）堅持集體備課制度。在實踐中堅持以備課分工協作為基本形式，教研組長負責制為基本核心，教研組長加強監督並落實到位。
（2）要求每一個組員充分利用現代教育技術手段來為教育服務，充分發揮集體的作用，帶動、幫助全組成員特別是國中一、二年級組教師儘快地掌握現代教育技術，並儘快地運用到課堂教學之中，以加強政史地課教育的生動、形象性，來激發學生的學習興趣。在此基礎上，打造精品，參加學校的教育成果展示。
（3）以教研組為基本單位，積極開展組內相互聽課，在此基礎上教研組開設公開課、觀摩課，提高常識教研組在學校的知名度。
活動安排：
時間地點內容主講
第二周一年級教室地理趙
第二周一年級教室歷史荊
第三周二年級教室政治吳
第三周三年級教室政治劉
第四周三年級教室歷史董
第四周一年級教室地理趙
……
（4）協助班主任培養學生良好的學習習慣。每一位科任老師督促學生及時完成預習、作業等任務。
三、其它工作
（1）繼續堅持老帶新的一幫一活動，抓好青年教師的指導工作。
①是認真地備課，從重點、難點、教學進度、教學手段和方法達到統一；
②是廣泛地相互聽課，及時地糾正不足，以期青年教師能儘快地適應並能勝任課堂教學。
（2）在學生自願的基礎上，充分發揮集體的力量，國中以時政講座的形式為主，激發學生的興趣；以拓寬學生的知識面，提高學生分析問題、解決問題的能力，培養學生的綜合素質。
（3）加強對初三考試命題的研究，幫助學生提高應試成績。
①不管是否擔任畢業班的教學工作，要求每一位教師都要關心中考的形勢，弄清命題的基本原則、方法、熱點、趨勢以及應試策略，並滲透到平時的教學實踐中。
②強調科學訓練、有效訓練，精選習題，提倡自己編題、改題、變題等。實行教研組長負責制，按學校制定的的命題標準試卷，易、中、難的比例控制為3：5：2。在內容上控制難度、提高效度，在組織上控制強度，在講評上控制深度、力求廣度。
品德教研工作計畫 篇8
本學期我校理化教研組的教學科研重點是，將以縣教研室的檔案精神為嚮導，以實施新課程標準為主線，以科研課題的深入研究為突破，不斷促進教研組教師的群體素質，提高教育教學水平和教學質量。工作中很抓教學常規的落實，深化課堂教學結構的改革，最佳化教學方法和手段，形成我校物理、化學教學科研工作的新特色，創出物理化學教學工作的新成績。
一.加強理論學習,提高自身素養
1、組織教師認真學習教育部門關於"實施新課程標準"等政策性檔案精神，學習《物理新課程標準》、及《化學新課程標準》相關的教育教學資料，切實轉變教育觀念，真正確立"以人為本"的教育理念，制定切實可行的複習計畫；要求教師在學習過程中注重文獻資料的收集工作，做到資源共享。
2、要求教師經常閱讀物理、化學專業雜誌和相關的教育報刊，特別是關於實施新課程的有關教育教學文章，結合教學實際，有針對性地選學，汲取先進的教學經驗，改進課堂教學結構和教學方法，不斷提高教學業務水平和課堂教學技能。
二.執行教學常規,強化階段考核
1、認真落實常規要求，教師要精心設計課堂教學過程和教學方法，重視學生的學習參與和學習能力的培養，嚴格規範學生的作業量，教師要認真規範地批閱作業，及時進行防差輔差工作。組織好教研組內的教學"試驗課"、"示範課"、"研討課"等的開設、聽課和評課。
2、本學期的教研組活動側重抓好四個方面：一是集體備課，二是新課程標準的學習和研究，三是聽課和評課活動，四是做好課題的論文撰寫、發表和有關資料的積累工作。加強"五認真"的檢查督促工作及月考核制度的執行。
三.研究課程標準,最佳化教學方法
1、組織教師認真學習"物理、化學新課程標準"的精神和內容，把握以下幾個方面：
⑴新的理念。從知識本位向以人為本的觀念轉變，使學生形成積極主動的學習態度，在獲得基本知識和技能的同時，學會學習，形成正確的價值觀。
⑵創新教學。在新課程實施過程中，要特彆強調學生主動參與，勤於動手，樂於探索。在學習過程中形成獲取新知識的能力，分析解決問題的能力，收集信息的能力，合作交流的能力。課程實施的過程要努力改變灌輸與訓練的模式，教師的主要精力就是要花在這樣的環節上。
⑶教育評價。教學過程中對學生的評價，要以促進人的發展為宗旨，就不能僅看學生掌握知識的多少，而要看學生的全面發展，看學生的潛能，鼓勵學生的成長，保護學生的自尊和自信。
2、實現最佳化教學方法的幾個策略：
⑴平等地對待學生。一是要相信學生有學習能力；二是要擺正師生位置，把機會交給學生學生。
⑵做合格的組織者。一是設計動態的教學應對方法；二是關注學生的需求，靈活執行教學環節；三是捕捉放大學生學習過程中的閃光點。
⑶做成功的引導者。一是激發學生的學習興趣和求知識；二是教給學生探索、發現的方法；三是不斷引發學生思維碰撞，引導學生由淺入深解決問題。
⑷做積極的促進者。一是給學生心理支持，鼓勵學生去尋找適合自己的學習方式；二是積極旁觀，指導學生最佳化自己的學習過程(即指導學生掌握合作的規則、關注學習小組的學習情況、感受學生所思所想進行動態的二次備課)。
3、處理好新課程和傳統課程之間的關係。
一是審視傳統的教學方式
二是發揚符合新課程教學的理念
三是充分使用多媒體等現代化的教學技術；四是建立新型的師生互動活動關係。
四.深入課題研究,提高課堂效益
1、本學期的教研活動要結合"新課程標準"的貫徹實施，對學生的"自主學習"、"合作交流"和"創新能力"等熱點進行深入的探索和實踐，逐步完善符合"合作主體性教學"的課堂教學模式。
2、本學期要在實施"國中物理、化學合作主體性教學研究"的基礎上，完成實驗教學資料的編集工作。通過集體備課確定並完成教案、隨堂練習和預習的修訂；通過學生調查收集課題實施過程中學生的感受，學習心得和學習方法等情況；通過階段調查測試掌握學生具體的學習進展和學習水平的提高情況。
3、定期進行科研例會活動，加強教師之間的聽課評課，經常交流實驗研究的進度和實驗情況，完善課堂教學的常用模式，以及課堂教學過程的組織方法，多媒體教學手段的套用等。在物理化學教學和課題探索的基礎上，寫出有質量的實驗報告或專題論文。
4、對實施"新課程標準"下的中考物理化學的新的動態變化要作出反映，不斷收集各地的中考信息，並加以認真研究。教學中要有意識地貫穿"新課程標準"的理念，把培養學生的自主能力、創新能力和合作交流的意識落到實處。
品德教研工作計畫 篇9
一、本學期的工作重點：
(1)用“以教師發展促幼兒成長”的園本管理理念帶動“以幼兒發展為本”的教育理念，努力創設有利於幼兒發展的環境。
(2)每個月進行一次教師討論活動，會議時間在半個小時之內，主要討論在教學中的一些難點，共同研究教學技巧，分享教學亮點，讓每個老師在研究討論中得到提高，加強教學質量。
(3)針對日常教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動。同時在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。
(4)對教師進行分層培養，加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，不斷提高專業水平。開展多次培訓活動，讓教師提高自己，豐富教師的教學技巧，提高教學能力。
(5)組織開展各項競賽評比活動，積極參加區級各類競賽，例如健美操比賽等活動。
二、主要工作及措施
1、以新《綱要》精神為指導，尋找更適宜本園的教研的方式與方法。
(1)在教研內容上，注重實際性，實用性。
園長要多到教育教學工作中，同教師一起通過相互觀摩與參與式評議等活動，針對教師在日常教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，並組織教師在教研活動中進行討論;對於教師們共同關注的熱點、難點問題，共同查找相關的經驗文章或理論，通過集體學習、研討，實踐，以求實的精神、務實的方法、實實在在的內容確保教研工作的實際性，實用性。真正解決教師在教育教學工作中的難題與困難，使教研活動真正發揮促進教師成長的橋樑作用。
(2)在教研方式上，注重開放式、互動式
緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程，採取全體教師參與和輪流主講的方式。每個月進行一次，每次有一個主題，展開討論，提高教師將新理論與經驗相結合的能力，鍛鍊教師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機會，利用到示範園的觀摩和與區級骨幹教師“結對子”的機會，擴大教師的視野，學習別人的長處，“多問，多學，多實踐”逐步提高教師的教育教學水平。
(3)在指導策略上，注重自主性，互助性
為使全園老師能更好的開展幼稚園的教育教學工作，在原有水平得到提高，我園將採取自主結對子的方式，各班兩位老師或平行班的老師進行自主結對，在實踐工作中相互幫助，相互指導，每月相互聽課評課一次以上，教師認真組織，組織的教師和聽課、評課的教師都必須盡心盡力做好自己本分的工作，大家相互交流，相互研究，使全園教師都能積極參加教學研究，使新教師儘快成長，老教師也能跟上新課程的步伐。
2、以加強常規工作為重點，不斷提高本園保教工作水平
(1) 規範保教工作常規，加強對常規工作的指導與檢查。
本學期，我園將規範保教工作常規做為工作重點，將對幼兒一日生活的各個環節及教師工作常規進行定期培訓、指導、督促、檢查、分析、調控，增強保教工作的有序性。
(2)開展各項有趣的活動，嘗試構建適合本園的園本課程，教師豐富課堂，讓活動生動有趣，符合孩子的年齡，適合每個階段的孩子，讓孩子真正學有所得，在快樂中成長。
(3)堅持理論引領。
在園本課程的建設過程中，我們必須以《綱要》和《細則》為指導，加強幼稚園課程及相關的理論的學習，樹立正確的兒童觀、教育觀和發展觀，嘗試建立適合本園的園本課程。
(4)以不同年齡班主題活動的內容選擇為研究對象，開展教學活動研究。
嘗試開展全園性的主題活動，以《細則》為依據，共同探索適宜各年齡班幼兒的活動內容與形式，並及時進行整理記錄。
(5)注重教育環境創設的合理性和實效性。
為了更好的發揮環境的教育作用，探索主題牆飾的開發和利用，促進環境與教育內容的有效結合，我們將開展各班環境布置構想和研討活動，由各班教師介紹本班環境創設的構想，全體教師集體討論，相互學習，使教師們做到取長補短，讓環境真正能為幼兒服務，從而真正發揮環境育人的功能。
3、開展班級交流活動
開學初，我們將組織教師認真制定各類計畫，並組織教師進行交流活動，比如各班工作計畫交流、教學活動計畫交流、教育隨筆交流等，幫助教師開拓思路，多創新、多思考，進而提升全園的保教工作水平。
三、以開展專業基本功競賽為契機，加強隊伍建設，提升教師的專業素質。
(1)針對園內年青教師較多的現狀，利用業務學習及日常交流的時間，對教師進行師德教育。加強對教師愛崗敬業的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。
(2)鼓勵教師利用業餘時間參加進修，給自己充電，提高自己的專業水水平，強化自己，建議教師經常翻閱各類早期教育類雜誌，加強對園本課程的研究。鼓勵教師利用課餘時間經常上教育網，不斷吸收新信息。
(3)加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，鼓勵教師自學自練，舉行全園性的“六項技能”競賽，
品德教研工作計畫 篇10
一、 指導思想
本學期，繼續以全面提高我校語文教學質量為目標，以“提高語文課堂教學實效，大力推進課題研究”為重點，以“基於問題解決，致力創新共享”為策略，以教師隊伍建設為抓手，以教學研究活動為載體，落實《義務教育課程改革綱要》和《語文課程標準》的精神。各科組長、年級教研組長要本著務本、求實、有度的工作作風，力求做到：教研有目標，有計畫，重過程，有收穫。
二、工作重點
1.加強教研組建設，打造校本教研文化。制定教研製度，用制度管理教研，充分發揮教研組長的組織和引領作用。
2. 加強教學常規管理，有效落實教學目標。
3.拓寬聽課渠道，以集體備課、聽課和評課為教研重心，營造濃厚的教研學習氛圍。
4.以參加區國小語文優質課比賽為契機，在校內開展語文習作教學研討活動，關注目前習作教學中的問題，加強習作教學的研究。
5.市級課題《拓展主題閱讀，提高小學生讀寫能力的研究》與教研活動相融合，深化教學改革。工作中要重視課題的管理，重視研究過程，將課題研究與培養青年教師結合起來，真正使課題研究成為深化教學改革的`重要環節。
三、具體工作措施
1.制定教研製度，明確崗位職責
出勤制度：教研時間請假須得到蹲級領導或副校長室批准。其他人無權批假。
聽課、評課制度：每人每學期須聽課15以上，教研組長18節以上。聽課節數以科組登記的實際次數為主。科組長或年級教研組長要求做到每課必評，每評必有實效。
科組長職責：制定並落實教研活動計畫，定期檢查各年級組開展教研活動的情況。
副科組長職責：負責低年級聽課登記、評課工作，以及組織低年級的常規作業檢查。
年級教研組長職責：按計畫組織年級組教師開展集體備課、聽課、評課等教研活動。及時收集、整理年級組的教研材料，更新年級組部落格。
2. 教學常規工作檢查將以統一檢查與不定期抽查的方式進行，主要檢查教師的教材和學生的作業本以及作業登記本。
3.確定每月教研主題，紮實開展校本教研
九月：習作研討。
十月：語文優質課課型研討
十一月：課題研討
十二月：匯報學習、經驗交流
一月：複習課程研討
4.組織形式多樣的公開課，切實加強集體備課、評課的研討活動。
九月校級習作教學展示活動安排
上課時間
節次執教教師執教課例集體備課組地點9月21日（星期二）下午第一節x編寫童話故事五年級二樓電教室9月22日（星期三）下午第一節x我喜歡他二年級二樓電教室9月23日（星期四）下午第一節x誇誇同學的閃光點四年級二樓電教室9月24日（星期五）下午第一節x玩得真高興三年級二樓電教室十月推選青年教師參加清城區國小語文優質課比賽十一月課題研究成果展示活動安排（11月20日前，具體時間另定）
序號
執教教師指導教師執教課例集體備課組地點1《樹葉》一年級組二樓電教室2《蒲公英的夢》四年級組二樓電教室3《我真希望》二年級組二樓電教室4《倔強的小紅軍》四年級組二樓電教室5《一封奇怪的信》二年級組二樓電教室6《錫林郭勒大草原》三年級組二樓電教室7《共同的家》一年級組二樓電教室8《一個小山村的故事》三年級組二樓電教室5.組織各年段學生進行習作比賽。十二月學生比賽安排表
時間
年級比賽內容地點備註12月8日下午第三節二年級看圖寫話二樓英語活動室每班派選三名學生參加，下午第三節課前來到指定地點。三年級半命題作文二樓閱覽室四年級二樓電教室五年級讀後感二樓電教室六年級另外安排
6.組織教師外出學習，提高教學專業水平。
XX年11月18、19、20日（共三天）：名師大課堂兩岸四地第三屆小語教學觀摩活動
XX年12月16、17、18日（三天兩夜）：“新經典名思教研”之華語地區國小語文十年課改成果教學研討觀摩會。
7.各年級教研組長要制定培優扶差的輔導計畫，優生、後進生每班各五人次左右。後進生平時主要由各任課教師利用課餘時間輔導。優生挑選、培訓的時間安排具體如下：
九、十月：各級各班挑選優生輔導對象，任課教師進行輔導。
十一月：組織優生進行選拔賽，以年級為單位，以測試的形式在年級中挑選三十名學生進行下一輪的培訓。
十二月：各年級組織一次學科知識競賽。
一月：總複習。
品德教研工作計畫 篇11
國小英語教研組共5人，每一為教師對工作都認真負責，對待學生充滿愛心，在新的學期中，我們會更加努力，本學期工作計畫如下：
一、指導思想:
本學期我校英語組將以學校和教導處工作計畫為依據;以“輕負擔,高質量”為中心,以提高課堂教學效率為重點,進一步深化課程改革,通過教學研究,提高教師駕馭課堂能力,使教師盡心盡職,全身心地投入到教學、教育工作中,讓學生在“以人為本”的教學氛圍中,個性得到充分的發展,使“後進生”能夠順利摘帽。同時教師在不斷地學習和鑽研中,使專業化水平得到不斷提高,為進一步提高我校英語教學質量而紮實開展工作。
二、重點推進工作及目標：
進一步加強教研組建設，繼續發揮我們英語教研組的輻射引領作用，同時學習校其他教研組的經驗與方法，大家取長補短，共同提高。我們還須著重加強對教材分析、把握、理解和挖掘的研究，加強教師備課能力，通過集體教研活動、流程管理的檢查、反饋評估等辦法，不斷指導教師提高備課有效性，制定符合本校本班實際的教學目標，安排好適切的教學內容，以此提高課堂教學的實效性。
1.發揮我們教研組的輻射引領作用，介紹經驗，同時虛心向校其他教研組學習，大家取長補短，共同提高。繼續加強教研組建設，
根據上學期提出的建設目標繼續開展研究，提高教師與時俱進的發展意識。
2.繼續深化有效教學研究，加強集體備課，通過集體教研活動，著重加強對教材分析、把握、理解和挖掘的研究，提高教師備課能力。
3.狠抓教學流程管理，通過檢查、反饋評估等辦法，使教師不斷提高備課有效性，制定符合本校本班實際的教學目標，安排好適切的教學內容，以此提高課堂教學的實效性。
三、具體措施：
（一）繼續加強教研組建設，根據自身特點研究制定發展目標
1、教研組建設：完成上學期制定的校本培訓課題，根據上學期制定發展的目標繼續開展研究。
2、發揮教研組長、備課組長在教學五環節中的`作用，以嚴謹科學、奮發向上的進取精神，研究教學，研究學生，提高教師與時俱進的發展意識。
3、加強新課程理論學習，學習新課標，明確各年段的教學任務，重點研究執教年段的教學任務。
（二）通過集體教研活動，著重加強對教材分析、把握、理解和挖掘的研究，提高教師備課能力。
1、集體備課每月不少於二次，每次教研活動有中心議題，以便對教材分析、把握、理解和挖掘的研究。
2、落實點：1、各類教學計畫、教案中各單元分析，2、要關注各個模組坡度及銜接。
3、堅持組內聽評課，加強評課，檢驗集體備課的效果，切實提高課堂教學能力。
（三）制定符合本校本班實際的教學目標，提高課堂教學的有效性，
1、研究學生，撰寫好符合本班實際教案，課前再次修改教案，明確各教學要點及步驟。
2、通過教學反思、隨筆，回顧教學，尋找薄弱點，積累教學經驗。
（四）關注學生，著眼於學生的可持續性發展。
1、根據學生年齡段，調動學習積極性，關注學生學習情感的投入。
2、制定方案，加強教育，改變學生學習行為，培養良好的學習習慣。
3、制定措施，加強訓練，增效減負，夯實學習基礎，掌握學習方法，提高學習能力。
4、減負：教導處於期中、期末兩次召開有關作業量的學生座談會，並不定時地進行隨訪。
（五）繼續加強教學流程管理，提高教學的有效性
1、教研組、備課組記錄本：重點查發展目標。
2、繼續加強隨堂聽課，查互聽互評、議課研討，查教案修改，
查學習習慣、查全體學生的參與度。
3、查備課：抓課堂教學的規範操作：切實加強集體說課、議課、改課的備課組活動，發揮組內合力作用，開展教學實踐研究。 ⑴計畫部分：整冊教材教學、訓練重點、教學策略、教學措施，進度表。
⑵教案部分：各單元分析，修改後的教案，（包括目標、訓練重點、教學環節、步驟調整）課前預習、練習設計（主要一、二題）。 ⑶反思部分：學生學習情況、效果評析，改進意見。
⑷作業：作業布置的一致性、作業批改的精細性為重點檢查內容。
⑸教學評價：遵循教研員要求，共同擬定練習卷，緊扣教材，關注教學重點的落實，知識點的銜接。
四,各階段活動安排:（ 初步擬定，不妥之處臨時調整、補充）
1 制定工作計畫
2 統一教案、作業標準
3 制定後進生轉化工作計畫
4 圍繞本學期教學主體,開展聽評課活動 十一月份 總結後進生轉化工作,做好常規教學 十二月份 研究複習方法,制定複習計畫
5 做好複習工作,努力提高統考成績
品德教研工作計畫 篇12
一、指導思想
圍繞新課程改革，以課堂教學改革為抓手，以全面推進素質教育為重點，以學校教育教學工作計畫為依據，把握教育新常態，以新課程理念為導向，立足教學工作實際，進一步突出教研工作的研究、指導、管理和服務功能，精細日常管理，推進學科建設，最佳化課堂教學，加強課程實施的質量控制，科學提高教學質量，努力開創我校數學教育教學的新局面。
二、目標和任務
1、構建具有學校特色的教研模式，全面提升教師參與教研的意識和能力，為教師在學校教研工作中實現新突破奠定良好基礎。
2、加強骨幹教師培養，打造一支和諧發展的高素質數學教師隊伍。
3、積極參加市教研室和學校開展的各種教學活動，努力在活動中取得優異成績，為學校爭光，增強教學研究的針對性和實效性
4、加強教材、教學方法和學習方法的研究，探索有效、高效的課堂教學模式，努力快速、持續提高學校數學教學質量。
5、做好珠心算教學實驗研究迎接省珠算教學競賽。
三、具體措施
1、鞏固教學常規
（1）實事求是地備課。提前一周備課，認真備課，在年級組集體備課的基礎上突出備課的個性化，以適應不同班級不同師生的特點。數學集體備課不能走過場。要突出對各單元教學目標的把握和難點的突破。個性化備課應適應班級學生的特點和不同層次學生練習的設計。
（2）把握住生活課堂。採取一系列有效措施，讓“以學生為本、以學習為本、全面發展”的理念和學生“自主、合作、探究”的學習方法在每一個班級、每一個學生身上得以貫徹。
（3）抓住本質。每天除了適度的數量要求，特別注重質量要求。課堂練習強調訓練題的規範性、針對性和分層性的要求。定期出錯，認真組織每次考試，考前掌握命題，考試時掌握考試風格，考後掌握分析。
（4）注意考勤和指導。數學教師在完成教學任務的同時，注重培養尖子生，使其成為班裡的領頭雁，教師的好幫手；另一方面，我們應該特別注意對學習困難的學生的指導。為此，每位教師都應建立一份“為優秀而培訓，幫助表現不佳者”的記錄。
（5）把握習慣。注重學生良好習慣的培養：聽課、說話、思考、解題、工作、複習、準備、反思。老師傳授方法，時刻監督，嚴格要求，這樣才能保證良好習慣的形成，讓孩子終身受益！
2、探索高效課堂
（1）通過教師培訓和教學科研活動，加強教師對教育理論和專業知識的學習，提高教師參與教學科研的意識和能力。充分發揮骨幹教師和教研團體的主動性，使其成為引領教師參與教學科研活動的推動者和主要陣地。
（2）規範日常工作，加強日常教學工作管理。課題組通過密集的檢查和巡視，及時發現了課堂數學教學中存在的問題，並在及時反饋給我的同時提出整改意見。
（3）大力開展教學科研活動，形成良好的教學科研氛圍。學校科研通過校本研究、課題研究、對外交流與合作，豐富了教學和科研的內容和形式，與時俱進。及時總結經驗教訓，不斷提高教學科研的針對性和實效性。
（4）本學期學科組和備考組的活動時間為兩周一次。學科小組活動的主要形式有：理論學習、觀察、討論、示範、觀察、演示、學習和交流等。備考組的活動主要是討論本年級重點和難點教學內容的突破，解決教學過程中遇到的各種問題。
3、創建學科亮點
學科活動是學科教學的延伸和拓展，是提高學生學科素質的有效途徑。近年來，根據學科特點和學生年齡，我校各學科組精心思考和安排，帶領學生開展豐富多彩的學科活動，可以激發學習興趣，豐富學科經驗，增強學科感知，增強學科素養。
（1）一天一題，夯實基礎。堅持日常一題訓練，形成學校提高優秀的常態化措施，並結合日常一題訓練，舉辦小課題競賽，激活學生思維，打造學校優秀訓練題庫。為有餘力的學生提供一個學習的舞台，通過競賽促進教師對一門學科日常訓練的關注，激發學生的學習興趣。
（2）“數學周”為展覽提供了舞台。安排在數學周：數學廣播、數學論文評閱、數學明星評選、數學知識競賽等。通過各種活動，營造一個充滿數學學習樂趣的校園，豐富學生的校園文化生活，激發學生對數學的熱愛。
（3）學科競賽豐富多樣，可以提高學生的數學素養。低年級口算競賽、中高年級計算競賽、智慧型題競賽、小論文評價、數學報競賽等。通過小而多樣的比賽，我們可以通過比賽來促進教學和訓練。全面提高學生的數學素養。
（4）珠算教學成績斐然。加強初一至初三珠算教學監控，特別是初三學生珠算學習管理，做好充分準備，選拔優秀初三珠算選手參加省珠心算比賽。
品德教研工作計畫 篇13
一、工作思路
本學期國小數學教研工作將繼續圍繞“推進課程建設、提升教學質量、引領教師發展”這一中心目標，堅持以教研組建設為載體，以落實教學常規為基礎，以加強教學研究為重點，進一步強化研究、指導和服務功能，努力提升全區新課程實施水平，提高學科教學質量。
二、主要工作
（一）豐富學習內容，改善學習方式，提升課程實施能力。
1、開展教材培訓活動。讀懂教材是有效開展課堂教學的前提，也是教師必備的基本功。為幫助教師進一步把握教材內容，本學期將繼續組織開展全員性教材培訓活動，重點圍繞“單元教學內容的知識結構和方法結構、學生學習困難分析和經典習題分析、常用教學方法和典型課例介紹”三個方面作培訓，使每位教師能專業地讀懂教材、理解教材，切實提高課堂教學的實效性。
2、開展學科關鍵能力培訓。近年來，常州市把“運算能力”作為數學學科關鍵能力進行研究，已初步釐清了運算能力的內涵，而且在實踐中不斷完善形成了測試框架，並提出了具體的培養策略。本學期初，區教研室將邀請市教科院潘小福副院長作關於學科關鍵能力的專題講座，以幫助一線教師進一步厘定並明晰運算能力的價值內涵、評價方式和考查標準。
（二）落實學科常規，最佳化教學過程，夯實課程實施基礎。
1、以教學調研為方式，提升常規的執行力。為使教學常規成為學校的教學常態。本學期將繼續引導教師在實踐中認真執行學科教學常規，並努力實現教學常規校本化。本學期的研討活動、教學調研將切實關注教師教學常規的落實、學生學習習慣的養成等，以此了解該校數學教學的整體現狀，數學課程的'實施情況，以總結經驗，尋找差距，推進全區數學教師執行教學常規的能力，為深化數學課程改革打下堅實基礎。
2、以教研組建設為載體，推動校本教研的落實。積極推廣先進教研組的經驗，進一步發揮教研組作用。區教研室將通過常規調研中對教研組的解剖、教研組工作經驗交流、學科基地示範等多種措施，引導學校加強教研組建設，科學規範校本教研活動內容，提高活動的針對性、系統性、有效性，促進教和研的結合，讓教研組成為提升學業質量、促進教師發展的有效載體。
3、以學業質量監測為契機，促使教學質量的均衡化。六月份，常州市將開展國小數學學業質量常規抽測。由於這樣的監測不是綜合性的，而是以學科關鍵能力為主要考測內容。所以各校要認真組織教師正確把握《數學課程標準（x版）》對運算能力的要求，認真分析以往學業質量抽測的評分標準，尤其要切實關注學生的薄弱環節（如估算、簡算和解決實際問題等），從而不斷改進課堂教學。
（三）加強教學研究，提升研究實效，增強課程實施能力。
1、開展專題研討。本學期我區將繼續以“改進策略教學，培養解決實際問題能力”為研究主題，各校可圍繞主題，有針對性地開展專題研討或教學實踐。四月份，區教研室將組織開展專題研討活動。五月份，我區將承辦常州市畢業複習研討活動，此次活動將以試卷編制及試卷講評為研究內容，幫助教師在畢業複習期間，能自主設計練習題，提升畢業複習卷的編制和試卷講評課的質量，從而提升畢業複習的品質。
2、開展課題研究。各校現有各級各類的數學學科課題，應按照區教研室的要求，加強課題的過程管理，積極開展研討活動，認真積累資料，總結經驗，以取得預期成果。區教研室將以省教研重點課題《國小數學教學中數學實驗的開發設計與實施策略研究》為突破，積極做好省國小數學實驗手冊的套用與修訂工作；將以省規劃課題《基於教師專業成長的國小數學課例研究》為抓手，定期開展研討活動，發揮課題研究的引領示範作用。
3、開展項目研究。本學期是新一輪珠心算實驗教育的開始，鳴凰中心國小作為我區唯一一所實驗學校，要在第一輪實驗研究取得豐碩成果的基礎上，努力培養實驗骨幹教師，繼續深入探索，提煉總結校本化經驗；並積極參加市教科院組織的珠心算課堂教學評優活動，力爭取得佳績。
（四）打造優秀團隊，搭建發展平台，促進教師專業成長。
1、活動引領促發展。本學期，我區將通過各層面的研討活動促進教師專業發展。如組織參加沿江七縣市課堂教學觀摩活動，參加市課程成果展示活動等，切實提高教師課堂教學水平。各教研協作片召集單位也要重視數學課堂教學研究活動，切實制定好數學教研活動的計畫，通過多種形式開展教學研究，特別要重視提高每次活動的專題性和有效性。
2、團隊打造促成長。本學期將繼續通過專題研討活動等形式，宣傳推廣先進學校的數學課改經驗，展示課改成果；同時也為廣大教師搭建專業發展的平台，提供展示才華的機會。本學期還將切實加強優秀團隊的培植，將組織開展區青年教師基本功比賽，並組建區基本功集訓團隊，為明年的市基本功比賽早作準備。
三、具體安排
二月份
1、制定學期工作計畫；
2、區數學教材培訓活動。
三月份
1、區學科關鍵能力培訓；
2、省“小數報杯小小數學家”評選活動；
3、省規劃課題研討活動。
四月份
1、市同題異構教研活動；
★2、區國小數學專題研討活動；
★3、區國小數學青年教師基本功比賽。
五月份
1、省規劃課題研討活動；
2、市國小數學畢業複習研討活動；（雪堰中心國小）
3、沿江七縣（市）課堂教學觀摩活動。
六月份
1、市珠心算課堂教學評比。
2、市國小數學關鍵能力抽測；
3、畢業考試及試卷分析工作。
品德教研工作計畫 篇14
一、指導思想
本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導向，以學校工作計畫為核心，以《國小語文課程標準》為引領，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，紮實有效開展語文學科教學研究，努力提高語文課堂教學效率，努力實現“紮實、高效”的教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質，開創我校語文課程改革新局面。
二、工作目標
1.教學常規常抓不懈，培養學生良好的學習習慣。進一步完善、規範教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。
2.健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。
3.開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。
4.加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。
三、主要工作
1.加強教研組建設，構建“學習型教研組”。
(1)認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。明確形勢發展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。
(2)堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規定的'學習內容之外，個人根據自己的實際情況，制定自修內容，重在提高個人的素質品味。
(3)教學常規的學習。認真抓好學校教學常規的學習，每位老師要經常對照檢查。
2.嚴格執行和落實教學常規，強化教學管理。
教學常規包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。
(1)以提高課堂教學質量為中心，以最佳化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。
(2)抓緊抓好備課工作，教師要根據年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計畫，落實提高教學質量的措施，把培養學生的學習能力放在首位。
(3)加強組內聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發揚教學民主，濃厚教研氣氛。
3.積極開展教學研究活動，提高教研水平
(1)教研組根據學校教學計畫要求，積極開展教學實踐活動。
(2)完善集體 備課制度，提高整體教學水平。每組選本單元的重點課文進行研究、討論，指定中心發言人，談教法談學法，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精，使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。
(3)積極發揮骨幹教師的引領作用，為青年教師創造學習和鍛鍊的機會，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學質量。青年教師要將磨課當作自己成長的舞台。
四、 各月活動安排：
二月
1.制定計畫，交流各年級語文工作計畫。
2.教學計畫制定
三月
1. 第四周 集體備課1。
2. 第五周學生比賽
四月
1.第六周教學常規檢查
2.第七周課堂展示周
3.第八周集體備課2
五月
1、第十周常規檢查
2。集體備課3
六月
1.教學常規整理與複習
2.各年級制訂期末複習計畫。
3.教研組工作總結。
4.期末複習考試。
品德教研工作計畫 篇15
一、指導思想：
本學期教導處將在上級主管部門的指導下，校長室的正確領導下，以“建設高質量的特色實驗高中”為目標，以“創新”為動力，以“改革”為依託，全面實施素質教育，進一步深化課堂教學改革，不斷加強教學常規管理的規範化和科學化，繼續加大課程改革的實施力度，增強服務意識，提高創新能力，服務中管理，管理中服務。
二、工作目標：
1.加強工作精細化管理，規範教學行為。
2.深化新課改，轉變教學行為。
3.培養學習習慣，轉變學習方式。
4.強化月考核，完善管理體系。
5.加強隊伍建設，提高教師素質。
6.強化教研組管理，提高教研質量。
三、主要工作：
（一）認真學習現代教育理論與技術，大力推進新課程改革
1.繼續組織和引導教師認真閱讀現代教育理論的書籍和刊物，使老師及時了解和掌握當代教育理論發展的最新成果；有計畫地組織新課程改革特別是課程標準的學習、培訓和考核，使廣大教師樹立正確的課程觀，增強實施新課改的自覺性，提高實施新課改的能力。
2.以課堂教學為核心實施素質教育，以規範管理為準則落實素質教育，以提高學生素質為目標深化素質教育。開展以課堂教學為載體，以問題研究為途徑，以教學方式轉變為突破口，提升教師教學水平，保證課堂教學質量的提高。為此，教導處將採取如下措施推進新課改的實施：
（1）在教研組多開新課程示範課、研究課，教研組長組織老師認真評課，使老師在討論中反思、在反思中提高;
（2）建議行政領導多深入班級，聽推門課，多深入年級，幫助老師解決實施新課改中所遇到的實際困難;
（3）教導處每學期至少組織一次以新課改實施為主題的視導檢查;
（4）每學期舉辦一次以新課改為主題的教師論壇，為教師間的交流提供平台。
3.加強校本建設，注重精神引領。深入開展符合我校學生實際的探究性學習，開好研究性學習課；組織好綜合實踐活動；規範校本教研和校本培訓，每個教研組都要按要求編寫出符合我校實際的校本教材，力求在原有基礎上有所突破；最大限度地促進學生的全面發展、綜合素質的提高。
4.做好高二年級組選修課程的開設和學生選課的指導工作，最大限度地促進學生特長的發展。
（二）嚴格教學管理，規範教學行為。
1.嚴格教學秩序。教師必須嚴格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調課，堅決杜絕曠課現象。有早自習和輔導課的相關教師應準時到崗到位，完成本職工作。參加業務培訓和進修的教師應提前一周憑通知將進修時間報至教導處，並自己協調好課程，確保學校教學秩序的穩定。
2.各教研組應根據學校及上級教育部門的意見制訂好工作計畫，各備課組也應按本學科課程標準的要求，制訂教學計畫，並嚴格按教研室規定的統一進度教學，教研組長和備課組長對此要定期進行檢查，以保證計畫的順利實施，教導處將協同教研組、備課組定期檢查各學科教學進度及執行情況。
3.堅持教學“六認真”（聽備講批輔考），細化教學常規管理。
（1）嚴禁無教案上課，要嚴抓集體備課，統一備課要求，青年教師要求詳案，並要寫好教後記，所有老師不準用現成教案。教案要一課一案，要求三級備課齊全，三維目標科學，注重過程設計。教導處每月抽查一次教案，及時反饋。
（2） 加強課堂教學管理，堅決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現象。上課要重學生的學力和上課狀態，重組織教學，不一味追求速度和進度。課堂內容體現多活動、勤反覆和高效率；課堂原則體現出主動參與和激勵評價；課堂程式要反應出感知讀、啟發思、組織議、點撥講、指導練和創新用；課堂上要鼓勵學生質疑。教師要做到：學生能看懂的，鼓勵學生自己去看；學生能自己探究解決的，讓學生自己去完成；學生能自己能總結出來的，讓學生自己去歸納。注重發揮學習小組的作用。課堂練習要鞏固和提高課堂上教師所講授的每一個知識點；教師要具體做到：基礎知識紮實練、重點內容反覆練、關鍵問題突出練、易混問題對比練、拔高問題綜合練。確保90％的學生能掌握90％的課堂內容。教導處通過月考等對教師的上課效益進行考核，通過每天查課對上課情況進行監控。協調政教處加強對學生上課違紀現象的處理力度，確保良好的上課秩序。
（3）對作業的設計和批改必須做到“四精”（精選、精講、精練、精批）和“五必”（有發必收、有收必改、有改必評、有差必補、有錯必糾）；切實減輕學生過多的課業負擔，對學科輔導資料進行總體控制，反對“加班加點”、“課內損失課外補”、“題海戰術”等違反教學規律的做法，講究課堂教學的“藝術”，提高45分鐘的效益。在調研的基礎上改革各科作業形式和作業量（如語文作文、英語全作文、各科作業量、政史地作業形式為小論文等，周考問題），減少無效、低效勞動，提高作業的效率。教導處將每月抽查一次作業，並將檢查情況進行通報，且將檢查結果納入月考核。
（4）加強考試管理工作，嚴格監考制度。認真做好月考、期中、期末及各種考試的命題、印刷、保管、批閱及試卷分析。重點要把好命題關，命題老師要把握好試卷的四度：“信度”、“效度”、“難度”、“區分度”以及得分率和錯題所占比例，使a、b、c三類學生都有成就感，為檢驗教學效果提供合理而可靠的依據。嚴明考試紀律，營造誠信光榮、違紀可恥的風氣。每次考試後教導處要認真組織質量分析，及時反饋教學情況和命題質量。
4.繼續實施相互聽課制度，每位老師每月至少聽4節課，聽課要有記錄，做到及時、公正、客觀，並有評價。本學期教導處將繼續對此進行檢查，並將檢查結果納入月考核。
5.行政領導將繼續有計畫、有目的地對全校教師進行隨堂聽課，並及時與授課教師溝通，進行書面反饋，努力促使其業務水平的提高。
6、本學校將繼續對上課進行錄像，加大錄像次數和覆蓋面，為互相聽課評課創造條件。
7.教導處將定期召開學生座談會及教師座談會，及時了解各年級的教學情況，有的放矢地調整相應措施，提高教學質量。
8.培優補差，真抓實幹。根據我校學生的現狀，為了使每個學生都有成就感，必須重視分層教學，做好培優補差工作。培優要做到集中輔導與平時“添料”相結合，靈活輔導，讓尖子生吃得飽，吃得好，並對尖子生進行質量跟蹤，教導處組通過定期召開的學生座談會，了解培優情況及學生的心聲。補差工作要求教師思想重視，情感投入，及時激勵和指導，對優生和進步顯著的差生要及時表揚和鼓勵。繼續推行學習小組制度。
9、加強早自習管理，高一高二年級早自習一律進行大聲晨讀，不得講題或講課。
10、教書育人相結合。要把學會生活、學會學習、學會溝通、學會思考、學會調節心態滲透到教學中去，引導學生逐步形成以辯證思維為基礎的開放樂觀知足向上的良好心態，為學生的一生幸福奠基。
為使以上要求和策略能夠得到很好地實施，教導處要建立以聯考成績、學生滿意度、聽課和教案作業檢查為主線的考核體系。每月抽查一次教案和作業，每次考試進行一次成績分析，每學期進行一次學生調查問卷。
（三）加強教研組建設，充分發揮教研組的作用。
1、教研組長應積極指導本組教師開展各項正常的教研活動，教研活動要做到“四定”定地點、定時間、定內容、定中心發言人。要有詳細的活動記錄。每學期教研活動不少於10次。要加強對集體備課工作的管理和指導，切實提高教研活動的實效性。
2.充分發揮集體備課的作用，強化集體備課制度。集體備課要每周一次。備課組長是該年級該學科的帶頭人，也是第一責任人，要對本學科的教學質量負責。要組織教師制訂年級教學計畫，檢查教師落實各項教學常規的情況；要組織本學科進行教學質量分析，研究本學科提高教學質量的改進措施；要組織和帶領本學科教師積極主動地開展好集體備課活動，重在抓好每次集體備課的質量，集體備課的主要內容是總結反思上周教學工作，集體研討下一周教學設計，力求做到“三定”、“四研究”（研究課標、研究教材、研究學生、研究教法）、“五統一” （進度統一，內容與要求統一，重點與難點統一，重要例題及作業統一，教具與實驗統一）。要求每個課時教案後面必須有教學後記，把教學後記作為教案規範來抓。
3.要提高教研活動在教研組工作中的份量，各教研組要多進行教育理論的學習和研究，多分析教材，多進行專題討論，鼓勵教師特別是中青年教師多開設公開課、觀摩課，研究課，提倡開課教師合理運用多媒體手段，努力提高教研活動的質量與成效。
4.加強聽課評議制度，努力提升自身的綜合素質，把自己培養成“複合型”教師。要求及時填寫好聽課評議表，教研組及時上交，教導處及時檢查和反饋。
為了達到以上要求，教導處要加強對教研組活動和集體備課的檢查和考核力度，每次活動的出勤和質量有專人檢查，及時記錄和反饋，並納入對教研組長、備課組長的月考核。
（四）強化青年教師培養，加強教師隊伍建設。
1.積極培養青年教師。對他們思想上要求嚴格，工作上要信任、關心和幫助；積極創造有利於他們迅速成長的環境，支持青年教師參加各種級別的教研活動、各類比賽。適時舉辦青年教師坐談會。
2.制定並組織實施“青藍工程”，積極組織新老教師的拜師結對。教導處要跟蹤檢查雙方對協定的執行情況，並將檢查情況、青年教師的教學成績和指導老師的月考核掛鈎。
3.加強對青年教師業務能力和業務水平的考核，認真實行“三查”（查教案、查聽課筆記、查作業批改）、“二課”（匯報課、考核課）、“一考”（考學）制度。
4.開展新調入教師公開課活動，進一步促進青年老師的迅速成長。
5、舉行第一屆教學設計大賽。
6、組織評選新課程教學明星。
7、組建聽評課委員會。
8、組織友好學校競賽課活動，以此推動相關教研組教研工作的進度。
品德教研工作計畫 篇16
指導思想：
以面向全體學生、使學生全面發展、主動發展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學，積極探討評價改革，著力夯實常規管理，堅持求新務實作風，強化指導服務職能，促進我校教學教研工作再上新台階，保障學校教育教學的可持續發展。
一、抓學習，強研究，不斷推進課堂教學改革
1、加強學習，更新理念，提高理論學習的實效性。
課程改革是進一步深化教育教學改革全面推進素質教育的重要舉措，全體教師要不斷學習新的課程理念，切實樹立起與新課程相適應的課程觀、教學觀、人才觀，用先進的教育理念指導教學實踐。本學期學習內容分為學校推薦必讀學習文章和教師自選文章兩部分。教師要結合學習內容和教學實際撰寫較深刻的學習體會，以加強理論學習的實效性，每一個教師一學期要寫5000字的學習筆記。學校將定期對學習體會和學習筆記的質量進行重點檢查評估。
2、繼續開展撰寫課堂教學案例、教學論文、教育故事、教學反思活動，不斷提高教師教學教研水平。
新的教育形勢要求教師不能墨守陳規。要成為一個研究型的教師，就要對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調查分析，要進行及時的總結。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關係，讓學生成為學習和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。本學期要求每位教師結合自己的教學實際寫教學反思。每周至少1篇，每學期不少於15篇。學期末每位教師要整理出1-2篇優質教學案例、教學論文、教育故事、教學反思參加學校展評。學校推薦優秀教學案例、論文和教育故事、教學反思參加市教研室組織的評選活動，期末獲獎情況納入教師積分，望全體教師積極參加，並力爭取得好成績。
二、最佳化教研常規管理，提高工作的實效性。
1、教研組教學教研計畫。
學校設語文、數學、英語、體音美教研組，各教研組根據學校要求制訂本組教學教研計畫。計畫每學期制訂一次。教師個人應根據計畫，結合自身實際，制定教研計畫和進行教研總結。
2、堅持集體教研活動。
教研組每兩周至少開展一次集中教研活動，要求定時定點。內容可以是集體研討、分析學情、審定備課提綱、反饋教學實踐信息等集體備課活動和各種專題研討交流及理論學習。教研組長須根據事前計畫，確立活動內容和活動方式，確立中心發言人並使之做好充分準備。活動過程要圍繞主題，除中心發言人外，全體人員都應積極參與和發表見解並作好記錄，做到每次活動有效果，人人有收穫。活動內容記錄及時上報教科室。
3、學校充分發揮骨幹教師在教科研中的帶頭作用，縣級骨幹教師每人必須有一個教研專題或參與一項課題研究，每年至少寫一篇教研論文或優秀案例，主講一節研究課。市級以上（含市級）骨幹教師每人必須主持一個教研專題，每期至少寫一篇教研論文或優秀案例，主講一節研究課或學術報告。縣級以上（含縣級）骨幹教師每年必須有一篇文章在縣級以上教科研部門評獎，或在全校會議上交流。其餘教師必須根據學校要求積極參加教研活動，總結教學經驗，爭當骨幹教師。長期沒履行義務的骨幹教師，將依據有關規定，取消骨幹教師資格。
4、組織教研組長赴重點中學參觀。
三、進一步做好教科研，提高教師科研意識和能力。
新型的教師應該是一名科研型的教師，走教科研結合的道路，是培養新型教師的最為有效的途徑。教學不應再是純粹的教學活動，必須圍繞一定的研究專題開展，必須有明確的研究方向，有計畫、有過程、有結論；學校要求人人有研究課題，周周有研究活動，凡有實驗課題的教師要廣泛蒐集資料，扎紮實實進行實驗。市級以上的實驗課題必須定期向全體教師進行展示，接受大家的評價，要求實驗教師學期初要有實驗計畫，實驗過程中要設立教科研學習實驗記錄，其中相關教科研知識學習不少於10篇，課題實驗記錄不少於10次，學期末要有階段性實驗總結。真正做一個反思型、研究型的教師.並積極做好省市級重點實驗課題的指導與管理，積極做好省、市、各級課題的立項和結題工作。
四、開展“達標課、示範課、優質課”教學研究活動，樹立榜樣和旗幟，提高教師的教學水平。
（一）每學期初第一個月，每位獲縣市級以上優質課的教師或縣市級以上名師、學科帶頭人、骨幹教師主講主講一節示範課，明確本學期各學科課堂教學的方法以及努力方向，使每位教師開好頭，起好步。示範課代表一中的教學風格和水平。
（二）每學期初第二個月達標課：由未獲縣市級優質課的教師主講。按課堂教學的一般原則和規範上課，達到常規教學標準，符合一個合格教師的教學水平。
（三）每學期初第三個月優質課：在達標課和示範課的基礎上，學校評出30%的教師參與優質課。學校以此評出本期優質課，發給優質課證書。
五、繼續實施“名師工程”，選拔、培養、一批能發揮骨幹示範作用的高水平教師
（一）工程實施目標
五年內，形成高素質教師梯隊，逐步建成一支規模適當，素質優良，結構合理，相對穩定，能夠適應教育改革和發展需要的具有良好敬業精神和高尚職業道德的教師隊伍。
（二）名師、學科帶頭人、骨幹教師的推薦選拔工作
1、名師、學科帶頭人、骨幹教師的推薦選拔
我校名師、學科帶頭人、骨幹教師每年評選一次。學校教學名師、學科帶頭人、骨幹教師原則上在一線教師中產生。縣市級以上名師、學科帶頭人、骨幹教師只有在學校教學名師、學科帶頭人、骨幹教師中推薦上報。對於沒有履行相應職責的名師、學科帶頭人、骨幹教師學校不予推薦和承認。
（三）名師、學科帶頭人、骨幹教師的培養培訓工作
1、專家指導：定期邀請有關的專家講學，為教師開闊視野，接理論前沿，形成敏銳的科研能力創設條件；根據培養對象的培養方向和培養潛力，定期請有關專家對其進行有針對性的個別指導，以充分發展其教育教學中的個性品質。
2、創設平台：為名師的成長創設相應的教學交流、研討的平台，比如：定期開展全校性的公開課、研究課等大型的課例研討活動，促進培養對象之間的交流和提高；開展教師與學生的對話，促進教師和學生的交流溝通。
3、課題訓練：由培養對象在研究自己的教育教學實踐的基礎上，確定科研課題，以課題為中心建立課題組帶動教師群體的教育教學科研，藉此提高培養對象的教育科研能力，也是發揮名師的輻射作用的一種有效形式。通過此項教學形式，推出一批教學科研成果。
（四）工程的組織管理
1、加強組織領導。成立“名師工程”領導小組，組長由學校主要領導擔任，副組長由學校分管領導擔任。成員由有關處室主任、教研組長組成。領導小組具體負責學校名師、學科帶頭人、骨幹教師的選拔、培養、培訓和管理。
2、嚴格過程管理。學校“名師工程”總體上採取動態管理的辦法。對於沒有履行相應職責的名師、學科帶頭人、骨幹教師不再享受學校有關榮譽和待遇。
3、開展表彰與獎勵。榮獲縣市“名師、學科帶頭人、骨幹教師”稱號的教師.
本學期主要活動
九月份：
1、成立教研組，學習學校教學教研計畫。制訂教研組教研計畫。
2、開展教研活動。課題研究小組組織制定活動計畫
3、開展名師示範引領課活動
4、推薦參加一師一優課評選活動
十月份：
1、開展達標課活動
2、德育精品課開展活動
十一月份：
1、優質課評比活動
2、課題研究小組開展活動
十二月份：
1、總結前期教研經驗，繼續開展教研課活動。
2、課題研究小組總結前期工作
元月份：
1、各教研組工作總結。
2、課題研究小組上交相關資料。
3、學校“名師、學科帶頭人、骨幹教師”評選
二月份
1、教師認真組織檢查學生的寒假作業。
2、組織全體教師去名校研討活動。
3、領導進行課堂現狀調查。
4、各任課教師制定教學工作計畫。
5、教研組長制定教研組工作計畫。
三月份
1、評選優秀教學設計。
2、領導深入課堂聽課、檢查、指導。
3、教學能手上示範課。
4、教學常規工作檢查。
四月份
1、組織期中教學質量抽測。
2、徵集優秀案例、試卷。
3、教學常規檢查。
五月份
1、組織課堂技能大賽的決賽，並表彰教學能手。
2、教學能手上示範課。
3、教學管理重點檢查，常規執行情況檢查。
六月份
各任課教師做好期末複習工作
七月份
1、繼續做好期末的複習工作。
2、各任課教師認真完成教學總結，並組織教學工作總結的交流。
3、完成教研工作總結
4、認真填寫各種表冊。
品德教研工作計畫 篇17
一、指導思想：
以[國家中長期教育發展綱要]為指導，從學校教學工作實際出發，實施科研興校戰略，以課程改革為契機，以“目標引領，問題導學，以練為主，注重實效”為導向，加大校本教研的力度，樹立自主合作探究的核心教學理念，深刻變革傳統教學方式，落實素養教育。以常規教研和開展的“一師一優課一課一名師”活動為載體，促進教師專業化成長，達到全面提高教學質量的目的。
二、工作內容：
1、校本教研――目標引領，問題導學，以練為主，注重實效；
2、開展“一師一優課，一課一名師”活動。
三、工作措施：
1、建立教學鑽研組織系統，合理安排人力資源，學校加強對教學鑽研的領導與指導工作，構建教研工作領導小組：
組長：檔案，全面負責教研工作的領導
常務副組長：覃方美，具體負責學校教研工作的督導與落實成員：洪雪英，負責文科教研組教研工作
楊順仕，負責理科教研組教研工作
顏驥，負責英語教研組教研工作
2、建立好兩庫，為教師的教學教研打下堅實的基礎：
（1）建立試題庫，提高教師命題水平，實現校內教學資源的累積和共享
（2）建立備課庫，備課仍然實行電子備課：按照上學期的基本要求在自己的電腦上建立備課資料夾後，隨時將更新後的備課內容（課件教案試題練習內容等）。電子備課可用PPT或者導學案呈現。
（3）導學案可以採取原來的模組來設計即：導學三維目標導學重難點預習案探究案套餐作業教學反思六個基本模組，也可以借用課區域網路的示範導學案或者課件進行參考編制適合自己教情和學生學情的導學案或者課件。
（4）發揮集體智慧，提倡備課組集體備課，實行資源共享。
1、學生自主學習的鑽研實踐：（1）鑽研“目標引領，問題導學，以練為主，注重實效”的課堂教學模式，加強每一節課的課堂管理與操縱，鑽研每一節課如何最大限度的提高教學效率，把教學目標的知識與能力目標點落到實處，“核心知識問題化，問題層次化，層次練習化練習實效化”，讓全體學生學有所獲學有所得。
2、熟悉掌握和運用班班通及其課區域網路雲平台的教學資源。
3、校本教研成果的運用。
4、教研組的設定：
文科教學鑽研組（語文思品歷史地理體育美術）：組長洪雪英組員：檔案唐正權王貴極姚澤進鄒元覃方美黃琴朱江9人；理科教學鑽研組（數學物理化學生物綜合）：組長楊順仕，組員：覃方誌楊順仕唐春芳周斌胡守疆謝必勝7人；
英語教學鑽研組（英語音樂）：組長顏驥，組員鄧興權陳德斌3人
5、工作要求：
（1）教研組長在開學一周內根據本組實際情況，引領本組教師扎扎，確定本組教學鑽研工作的方向，制定本組教學鑽研工作計畫，教研計畫必須要有具體的活動安排表。
（2）教研組要組織教師深入學習本學科的課程標準學習[教學教研常規工作考核細則] [教學績效考核細則]。
（3）每次活動組長要認真打算，組織教師運用錄播教室開展好“一師一優課，一課一名師”活動，每個教師全學期要向國家教育資源公共平台上傳1節優課。同時要收集整理好教師的相關的資料（課件教案說課反思等）一併交學校，並將活動開展情況做好記錄，期末納入常規考核。激勵同學科教師上同類型內容說同類型內容評同一類型內容，反思同一類型內容，達到整體提高的目的。
5、重視體育美術音樂綜合實踐課的教學鑽研，開展陽光體育運動的鑽研活動，加強課間操的練習，本學期教務處組織體育教師開展一次秋季田徑運動會團支部組織音樂教師活動課教師開展一次全校性的文藝活動，教研處催促美術信息課教師開展一次全校性的美術書法電腦作品展覽活動。全面提高學生素養。
6、各教研組要保證：“六”落實：活動時間落實，活動教師落實，活動安排落實，活動評價落實，活動記錄落實，活動出勤簽到落實。每周有安排，雙周有活動。
7、各個教師要積極參加本組活動，包括集體學習聽課和評課各個環節均要參加，其中一環節未到都作未參加教研活動處理。聽課要在講課教師進教師前進教室坐好，以免影響教師講課和學生聽課。聽課時不在下面議論講話，不做與聽課無關的事。
8、每個教師參加活動時要在[工作手冊]中的聽課記錄和校本教研活動記錄上認真填寫。
9、各教研組每學期集體活動不少於8次。本學期，教研組按照文科教研組理科教研組英語教研組三個教研組運行。
10、以畢業班的複習備考研究為契機，貫徹“一年中考三年備考”的思想。推動學校教學工作全面展開。
11、經常對教師進行校本培訓，要將培訓和自學的相關內容填寫在[教師手冊]校本學習內容上。
12、制定教學教研製度和評估細則，並嚴格實施。
13、臨時聽課制度，通過臨時聽課調研教師的教學工作情況，發明問題及時鑽研對策，並與教師探討改進措施。
14、與教務處教研組一道開展教學常規工作檢查，真實記錄檢查結果，嚴格按教學常規評分細則扣分，催促教師做好教學教研的各項工作。
15、認真完成上級教研部門下達的教研任務，落實到各教研組的工作，組長要帶頭或認真組織。
16、認真學習貫徹[恩施州教師常規工作要求。
品德教研工作計畫 篇18
建校六年來，語文組無論在教學教研還是科組建設方面都取得了優異的成績，但是，至今仍沒有形成具有社會影響力的語文特色。本學期，以尤校長《團結穩定，和諧奮進》的工作報告為指導，以國小部教學工作計畫為依據，以創語文學科特色為突破口，特擬定以下工作要點。
一、汲取新課程語文教育思想精髓，創新課堂教學模式。
無論是舊的還是新的《課堂教學評價方案》，在引領老師們在新課標理念下如何上一節好課起到了積極的推動作用。這幾年來，因為有了《方案》的引領，雙基訓練的校本課程得了落實；自主學習、合作學習、在活動中學習的學習方式得到了實現；重人文，輕語言的語文教學得到了扭轉；學生的各種學習習慣得到了培養；教師的教學基本功得到了提高。但如果每一節課都按照《教學方案》的模式去教學，在語文課改提倡“多元模式”的今天，又未免過於單一了。今後，應以《語文課堂教學評價方案》作為我校語文教學的基本模式，在用好用活的基礎上鼓勵優秀教師針對不同的課型、不同的文本、不同的需求大膽嘗試，大膽創新。如：新老師可圍繞《語文課堂教學評價方案》上入門課，老教師可選擇不同的課型、不同的模式上創新課……
二、承載我校優良作風，創新語文校本教研流程。
自建校以來，我校一直有著優良的教研傳統，圍繞不同的'主題開展了很多教研活動。語文組希望通過大膽的實踐，在語文校本教研上走出一條新的路子。
1.構建教師展示平台。每月安排兩個年級針對不同的研究主題進行公開課展示。展示公開課的年級先確定好研究主題及教學內容，由年級組的全體語文老師獨立備課，共同討論、交流，形成教案，進行試教。接著派一名教師向全校語文教師匯報展示，課後一起評課，寫教學反思，並在教研組進行研討交流。具體展示安排：九月份是五六年級；十月份是三四年級；十一月份是一二年級。
2.構建教師交流平台。開展“一小時教學沙龍”、“我講我的課改故事”活動。讓老師們把自己在教學中遇到的問題、總結的經驗、引發的思考、獲得的感悟與大家分享。並鼓勵老師們多讀書、多動筆、多投稿。
3.構建教師練兵平台。每學期圍繞一個主題進行教師基本功訓練，在上學期開展“粉筆字”大練兵活動的基礎上進行“毛筆字”基本功訓練。希望經過幾年的訓練，語文教師的教學基本功會有一個大的飛躍。
三、開展特色課程，形成語文特色，打造“拳頭產品”。
對現有的校本課程進行一次遴選，把硬筆書法、閱讀、作文作為我校語文學科的特色課程。幾年下來，定能打造出語文特色的精品。具體做法。
（一）把特色課程列入課表，堅持上好特色課。
1.開設書法課，每周一節，各班上課時間為每周周一作業課時間。1-2年級學生將主要練習寫硬筆字，適當學習毛筆字。教師要加強正確寫字姿勢的指導，以及寫字規範化、標準化的訓練，注重良好寫字習慣的培養。國小3-6年級除了與語文課結合進行硬筆字的練習外還練習寫毛筆字。3-4年級的學生，將開始用毛筆臨摹名家名貼書法，以楷書和隸書為主。5-6年級學生在用毛筆臨摹名家名貼書法的同時，進行初步毛筆書法創作練習，加入行書的學習。
2.開設閱讀課，每周一節，各班上課時間為每周周三作業課時間。前10分鐘為“中華經典美文”和“唐詩宋詞”的誦讀及講解。各年級“唐詩宋詞”的具體誦讀內容以番禺區下發的《關於新課標推薦的70首古詩詞分年級背誦的建議》來安排。“中華經典美文”的具體誦讀內容安排：一年級讀《三字經》，二年級讀《百家姓》，三年級讀《弟子規》，四年級讀《千字文》，五年級讀《論語》，六年級讀《老子》。後30分鐘為課外閱讀時間，指導學生進行必讀書目的閱讀及寫讀書筆記。一、二年級讀童話故事，三年級讀《西遊記》，四年級讀《水滸傳》，五年級讀《三國演義》，六年級讀《紅樓夢》。在讀好中國古典四大名著的基礎上，各年級根據番禺區課外閱讀推薦書目中再定1-2本必讀書目。
3.原有的語言訓練表達訓練課不變。
4.開設書法、閱讀、作文周。此周主要讓學生把大半個學期以來的書法作品、讀書筆記
、優秀習作等等作一個收集和整理。學生可以出版個人的書法集、讀書筆記、作文集。一、二年級以班級為單位出版書法集，三至六年級以班級為單位出版作文集。並以各種形式將這些作品進行展示，組織各班學生參觀學習。在家長開放日時作為教學成果呈送家長。此外，還開展大型的課外閱讀知識競賽。
（二）開設各項活動，促特色課程出碩果。
1.以教研組為單位積極組織學生參加各項書法、閱讀、作文競賽，爭取更多的學生獲獎。以備課組為單位積極組織學生參加各種報刊、雜誌的的投稿活動，讓更多學生的書法作品、優秀作文得到發表。
2.設計並印發《華南碧桂園小學生讀書記錄卡》、《“中華經典美文”、“古詩詞”誦讀校本課程》。讀書記錄卡於第一周開始使用，中華經典美文及古詩詞誦讀也於第一周開始。
3.利用“十·一”黃金周時間以“讀孝心故事”為主題舉辦讀書徵文活動。
4.圍繞“多讀書 讀好書”主題開展書籤製作、讀書徵文、手抄報、課外閱讀知識四個系列競賽活動。其中“我閱讀 我快樂 我閱讀我成長”大型課外閱讀知識競賽內容包括“中華經典美文”、“唐詩宋詞”、“中國古典四大名著”。能力要求：“中華經典美文”和“唐詩宋詞”要求熟練背誦，古詩詞要知道作者及相應的朝代，粗略知道古詩詞的內容。四大名著要要知道名著的名稱、作者及相應的朝代；知道名著的主要人物；知道名著的主要事件、故事，能複述（概述），能作簡單的評述（《紅樓夢》除外）；了解主要人物的性格特點，能結合相關事例對人物作簡單的點評（《紅樓夢》除外）。
5.13周開展“小小書法家”、“讀書大王”、“小作家”評選活動。
6.開設“快樂閱讀作文班”、“硬筆書法班”，培養特長尖子生。
7.改版“華碧”，突出“硬筆書法”、“閱讀”、“作文”三個學科特色。製作“中華經典美文”和“唐詩宋詞”的誦讀課件掛於上。以班級為單位開闢“佳作園地”，要求3-6年級的學生每人每學期至少有一篇習作在上發表。
8.修改評價手冊，每月要對學生進行“硬筆書法”、“閱讀”、“作文”等方面的評價。
四、長抓不懈，促教學常規管理上新台階。
加強教學常規管理是提高教學質量最重要的基礎工程，本學期，在教學常規工作中做好6個認真：認真備好課、認真上好課、認真批改作業、認真做好課後輔導、認真寫好課後反思、認真做好質量分析。並按照國小部《教學六認真實施細則》要求認真實施。本學期將檢查教案1次、檢查作業2次，單元測試質量分析4次，隨堂聽課在第10周前結束，各類抽查及聽課不提前通知。
1、嚴格執行課程教學計畫，牢固樹立向課堂教學要質量的意識，把課堂教學作為提高教學質量的主渠道。努力變革教學方式，在“減負”的前提下提高教學效率。本學期一二年級不留課外作業，三、四年級課外作業總量語數英三科不超過半小時，五六年級學生的課外作業總量語數英三科不超過一小時。
2、備課、作業、隨堂聽課檢查制度：各段教研組長要對教師的教案及作業批改情況進行檢查，檢查要有簽字、有記錄、有評價、有小結，及時與教師溝通，給予具體的指導和幫助。
（1）任課教師要按教研組要求進行備課，要提前2課時的備課量，每位教師每周要有兩次課後反思。備課時，各位教師可以從“華碧”下載教案進行修改。在檢查教案時，要求每一課的資料夾里要有教案、教學反思，由於五年級使用的教材是新課標版，以前製作的課件已經不適用，要求重新製作課件，在檢查教案時一同檢查。
（2）學生作業要求書寫工整，格式統一、及時批改及時訂正。本學期必檢作業為“硬筆書法練字本”、“練習冊”、“作文本”或“看圖寫話本”。抽檢作業：日記本（2－6年級學生每周至少寫一篇日記）；讀書筆記本（3－6年級學生每周至少寫一篇讀書筆記）。
①作文字數要求如下：
上冊：一年級能用一句話寫清楚圖意即可，不要求具體字數；二年級80字以上；三年級200字以上，四年級300字以上；五年級400字以上；六年級500字以上。
下冊：一年級前3篇30字以上，後三篇50字以上；二年級前三篇100字以上，後三篇120字以上；三年級250字以上，四年級350字以上；五年級450字以上；六年級550字以上。
②每學期作文完成篇數要求：
一年級上冊不上交看圖寫話本；一年級下冊、二年級每學期寫6篇看圖寫話，三至六年級按教學大綱要求每學期寫8篇作文。
③錯批、漏批要求：
* 寫字本：各4處或4處以上為“優秀”；各6處為“良好”；各8處為“及格”；各10處為“不及格”。
* 練習冊：各5處或5處以上為“優秀”；各7處為“良好”；各9處為“及格”；各11處為“不及格”。
* 看圖寫話本或作文本：各6處或6處以上為“優秀”；各8處為“良好”；各10處為“及格”；各12處為“不及格”。
4、補差制度：開學初，每個任課老師要制定補差計畫，為“學困生”建立補差作業本，並及時記錄“學困生”的作業、考試成績，科組長要每月檢查落實情況，第13周任課教師在備課組交流補差的收穫和體會。
5、單元測試質量分析制度：每個月備課組要統一組織一次單元測試，任科教師對單元測試試卷做質量分析。要根據自我評價，及時調整教學；教研組長每月要做一次本組成績統計分析，對薄弱班級要給予具體指導，統計表要及時上傳到崔慧健老師處。
品德教研工作計畫 篇19
一、指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育思想和新的課程標準，積極投身課程改革，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力，全面提高教學質量。堅持課題引領，實施發展性評價，促進教師專業化發展，從而提高廣大語文教師的業務素質。
二、工作目標：
1、抓好信息技術與課堂教學整合，提高教師製作課件、充分利用多媒體進行語文教學的能力。
2、繼續加強閱讀訓練，課內指導，課外閱讀，提高學生的閱讀水平，豐富學生的語言積累。
3、樹立大語文觀，開展豐富多彩的實踐活動。
4、樹立科學的發展觀，提高教學質量。
5、採取一切可行的方法，提升學生的語文整體素養，包括學生的聽、說、讀、寫的能力，提高學生的語文品位，培養高素質的一代新人。
三、主要工作：
1、抓好教學常規，將素質教育要求落實到語文教學中。
抓好教學常規是提高教學質量的保證，也是全面落實素質教育的保證。抓常規我們以課堂教學為中心，以抓學生的學習習慣、能力培養和良好的性格形成為重點。在日常教學中，要求每位老師都認真備課、上課，向四十分鐘課堂要質量。
2、強化課改意識，深化教學改革。
本學期繼續努力探索課程改革與提高教育質量的結合，促進教師和學生的發展。充分體會“新課標”四大特點：參與性、互動性、互助性、體驗性。努力實現兩個“零距離”：向理論學習，研究理論發展的最新動態，努力實現與國小語文教育改革最前沿的“零距離”； 聯繫實際，加強學習，不斷轉變教學觀念，為國小語文課程改革深入發展積澱底蘊；向學生學習，研究學生的學習心理，努力促進教師與學生的'“零距離”，不斷提高在國小語文領域裡實施素質教育的水平。
3、努力改變教研形式 。
學校教研組是廣大青年骨幹教師成長成才的搖籃。教研活動要在“實”上下功夫，在“新”字上做文章，要探索參與式、體驗式教研活動形式，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。我們計畫加強教研的多向交流，加大教研的參與面，形式上不拘一格，內容可以學習新課標、解讀新理念及分析新教材特點及教學建議，關注教學中的難點、亮點、熱點，活動前注意資料的收集工作，做到每次每人都有發言。
4、加強課題研究，強化課改過程管理。
根據學校、教研組課題組的實施方案，訂好本學期的實施計畫。有計畫，有步驟地明確本學期的研究任務。圍繞學校總課題明確相應的子課題，分層突破，推動課題研究向縱深發展。以課題為載體，加強會課實踐，提高教育教學的質量。倡導45周歲以下的教師圍繞著“我的教育想法”、“我的教育故事”、“我的教學故事”撰寫文章。
5、加強師資培訓，形成一支高素質的教師隊伍。
我們著手準備做好以下工作：（1）苦練內功：全體教師特別是青年教師自覺加壓、努力使每節課都成為有質量的研究課。（2）語文教師要加強自身教學理論修養和文化修養。（3）青年教師上好評議課。本學期仍確定兩位青年教師，在中老年教師的指導下上好評議課，儘快提高他們的教學水平。（4）鼓勵語文老師勤於筆耕。希望老師們能經常寫教學反思，這對提高自身的教學水平是非常有好處的。
6、根據年級特點，培養學生的各種能力。
對一、二年級的學生要注重語文良好行為習慣的養成，培養學生的寫字基本功；三、四年級的學生，在培養寫字能力的基礎上，培養他們的讀、寫、聽、說能力；五、六年級的學生要著重培養提高他們的寫作能力和水平，要鼓勵他們，力爭學生的作文能夠發表。
7、繼續開展讀書活動，提高學生的語文素養。
為營造書香校園，培養學生的閱讀興趣，提高學生的閱讀水平，
提高學生的語文素養，本學期，繼續開展師生共同讀書活動，班級在活動期間，還將組織演講、朗誦、讀書筆記展覽、口頭作文等各項年級活動。
8、組織各種語文活動，讓生活充滿語文。
結合傳統節日和學校工作安排，組織學生開展豐富多彩的語文活動。如：三八節前夕，組織、引導學生開展感謝母親的活動：製作賀卡、給媽媽寫感謝信等。端午節時講端午節的故事或屈原的故事，六一舉行慶六一書法作品展覽，詩歌朗誦比賽等。
品德教研工作計畫 篇20
新學期開始，為了更好的配合和完成本學年的歷史教學任務，特制定此教學計畫，內容如下：
一、教學內容：
高一歷史必修(I)是政治文明歷程。著重反映人類社會政治領域發展進程中的重要內容。
二、指導思想：
新高中課程計畫在明確高中培養目標、最佳化課程結構、確保教學內容、促進教學方式轉變等方面作了積索。所以教學中應緊跟高中課程改革的步伐前進，為了適應這一形勢，確保高考的順利推進，確保高中教育質量的穩步前進，教學中要切實有利於廣大學生的自主發展。
三、教材分析：
人類社會政治領域中的問題是極其複雜的。
歷史必修(I)的8個學習專題，共27課。主要是了解人類歷重要的政治制度、政治事件及其代表等基本史實，正確認識歷的階級、階級關係和階級鬥爭，認識人類社會發展的基本規律;學習從歷史的角度來看待不同政治制度的產生、發展及其歷史影響，理解政治變革是社會歷史發站多種因素共同作用的結果，並能對其進行科學的評價與解釋、理解從專 制到民主、從人治到法治市人類社會一個漫長而艱難的歷史過程，從而樹立為社會主義政治文明建設而奮鬥的人生理想。
政治活動是人類社會生活的主要組成部分。人類的政治活動既受制於經濟和社會其他方面的發展，又發作用於經濟及其他活動，給社會發展以巨大的影響。因此，我們學習歷史，了解人類社會政治領域中的活動，是非常有必要的。
四、學情分析：
高一年級共5個班，每個班將近50個學生，生源質量高低不一，因此，我在教學當中一定要進行分層次分階段地鞏固和提高。針對一些成績較好的學生則要進行一定較難的作業布置和試卷的布置。針對學情和特點略講某些章節教學中一定要重點突出詳略得當，並以基礎知識為主。
五、教學方法：
綜合考點內容，突出學科內的知識銜接，注重學科間的貫通，拓寬學生知識面，提高了學生的思維能力;基礎訓練，重在運用;拓展訓練，重在提高;綜合訓練，重在發展。使學生既從“點”上拓展，有能對所學知識點結合，融會貫通。
高中歷史教材的主體結構按“學習專題”購建。共八個學習專題，包括#工作計畫# 導語、學習建議、主要介紹專題的歷史發展線索或學習重點，並提出一些學習方法上的建議。正文後輻射自我測評、材料閱讀與思考，以拓展我們的知識面，提高分析問題和解決問題的能力。
總之，歷的政治活動是豐富多彩、極其複雜的，他與經濟活動、文化活動一起構成料人類歷多彩的生活活動。只要同學們潛心學習，細心探究，就一定會有許多預料不到的收穫，感悟許多歷史的真諦。
品德教研工作計畫 篇21
一、工作目標
★指導思想：繼續貫徹《學校藝術教育規程》和實施《教育部關於加強和改進中國小藝術教育活動的意見》的檔案精神，加強教學研究的力度，只是音樂課堂的常規建設，有效的提升課堂教學質量。
★教研活動：加強對全區音樂新課程教學規範的指導，加大我區音樂教研工作的管理力度，組織開展多種形式的教研活動。
開展國小音樂錄像課評比及現場課展示活動，爭取在全市的現場課比賽中獲得好的成績，能有機會參加全國優質課比賽。搭建同行之間相互學習和競爭的平台，加快提高教師的專業素質，建設一支勤於學習、善於思考、勇於創新的音樂教師隊伍。
★藝術成果：引導學校根據師資等實際情況創建器樂、舞蹈、聲樂、曲藝等團隊，打造各具特色的藝術品牌，以區中國小舞蹈、合唱比賽、教師節晚會、迎新晚會等豐富多彩的活動展示我區藝術教育的豐碩成果。
二、主要措施
（一）加大教研力度，開展多種活動。
1。進一步加強校本教研和校本培訓工作。由教研員帶領本學科中心組成員對一些學校進行教學跟蹤視導活動，由此不斷提高教師的'基礎知識與基本技能，加強常規教學監督，提高教學質量效果。
2。進一步落實學習“新課標、使用新教材、研究新教法”的工作，以片區為單位開展觀摩學習、常規課演示、集體評議等活動，並逐步在片區樹立教學標兵，鼓勵開展爭學典型的活動，以點帶動面，全面提高教學質量。
3。通過開展研訓一體活動，鼓勵全體特別是青年教師參加觀摩、參與上課，並擬定邀請市內外有關名師現場講學；
4。四月份開展國小音樂錄像課評比活動及現場課展示活動，爭取在市 第六屆中國小錄像課比賽中獲得優異的成績，能有機會參加全國第六屆中國小音樂教學基本功比賽。
5。做好我區“重點課題”和“一般課題”的研究、管理等工作，做好校本教材的建設等工作；
6。6月份開展全區範圍國小音樂專項素質抽查，組織迎接市國小音樂調考。
7。進一步指導實驗學校管樂、龍城國中合唱、盛平國小、新亞洲學校民樂、橫崗中心國小表演唱等項目，在全區樹立品牌示範和帶動作用，。在全區範圍內開展國小音樂一校一品活動的評比。推動我區藝術教育不斷提升。
（二）創建藝術品牌，展示豐碩成果。
8。5月中旬舉辦我區中小學生表演唱、重唱比賽，為20xx年區迎新晚會挑選優秀的節目。
9。協助教育藝術團策劃、創編、排練一台高水準的藝術作品（節目），於12月底舉辦龍崗區教育系統迎新文藝晚會，向各級領導、廣大師生、社會各界展示和匯報。
崗區教研室20xx－20xx學年第二學期主要工作（活動）安排表
周次
時間
內容
說明
第1周
2月21日－2月27日
參加全國第三屆中小學生藝術展演（上海）
1、配合市教育局體衛藝處、市教科院計畫，認真做好並出色完成各項工作
2、每周到1—2所學校視導；
3、配合教師進修學校開展教師培訓。
4、每學期開展二次研訓一體活動；
5、每學期安排一至二所學校跟蹤視導
第2周
2月28日－3月6日
1、參加集體視導（盛平國小）
2、周五國小音樂街道教研員、科組長會議（清林國小）
第3周
3月7日－3月13日
1、國小音樂視導2、召開20xx年迎新文藝演出總結表彰會。
第4周
3月14日－3月20日
國小音樂視導
第5周
3月21日－3月27日
1、 研修一體活動（實驗學校）
第6周
3月28日－4月3日
1、國小音樂跟蹤式視導（龍西國小）
2、國小音樂視導
第7周
4月4日－4月10日
1、國小音樂片區活動（東部三街道）
第8周
4月11日－4月17日
1、 國小音樂錄像課評比
2、國小音樂視導
第9周
4月18日－4月24日
1、教學視導
第10周
4月25日－5月1日
期中考試
第11周
5月2日－5月8日
1、國小音樂教學視導
第12周
5月9日－5月15日
1、國小音樂研修一體活動（平安里學校）
第13周
5月16日－5月22日
1、 中小學生比演唱、重唱比賽
2、 國小音樂跟蹤式視導（龍西國小）
第14周
5月23日－5月29日
國小音樂片區活動（橫崗街道）
第15周
5月30日－6月5日
國小音樂專項素質抽查
第16周
6月6日－6月12日
國小音樂教學視導
第17周
6月13日－6月19日
協助市教科院開展國小音樂調考工作
18周
6月20日－6月26日
國小音樂教學視導
第19周
6月27日－7月3日
期末總結
第20周
7月4日－7月10日
期末總結
品德教研工作計畫 篇22
一、指導思想
認真學習和領會區教研室關於教育工作的精神，以貫徹落實區教研室、學校20xx春語文活動安排為重點，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本，以質量為魂，以課堂教改為中心，以校本研修為主要方式，繼續落實教研常規，落實、最佳化教學過程，扎紮實實的提高教學質量。積極開展微型科研課題的研究，努力形成“問題學習課例三位一體”的校本研修模式，努力在“實”“新”上下工夫，營造濃厚的研修氛圍，逐步提高語文教師素養，爭取全提高語文教學質量。
二、工作要點
1、繼續關注師生生存狀態研究（心理健康教育）
2、區大型教研活動
（1）3月5日青年骨幹教師課堂教學研討活動
（2）打造魅力課堂：20xx春中國小教師課堂教學技能比賽。校片——區，層層選拔
（3）知行社兩周年慶暨孫健秀老師教育隨筆研討活動（3月30日）
3、聽課小組，研修團隊的組成及工作落實
4、《師徒結隊》，青藍工程
5、年級備課組長主持下的校級集體備課活動。
6、繼續開展讀書活動，結合《備課的變革》，積極開展“語文教師人文讀本，提高語文教師語文素養”活動。組長：孫健秀、張芳軍。
7、積極探索微型科研課題，爭取有成果。
8、繼續做好網路研修工作
三、具體措施
1、進一步規範和落實教學教研常規管理（教研活動量化同上期）。
2、各備課組積極認真地繼續開展好集體備課活動：備課組活動定時、定點、定主題內容，定中心發言。每個備課組在備課組長的帶領下做好教研工作，在新課標理念的指導下認真進行集體研討，集體備課，確定每單元的重難點課，認真研究教材，充分利用教師用書，找出突破重難點的方式方法，積極把本組研討的集體備課方案以跟帖的方式上傳a61。並且隨時吸收新信息，探索教學新方法，爭取創造佳績。
備課組長：
一年級：趙雪莉，二年級：楊清霞，三年級：李松濤
四年級：曾建華，五年級：易傳秀，六年級：郭詩莉
3、加強師資培訓，形成一支高素質的教師隊伍。我們著手準備做好以下工作：（1）苦練內功：全體教師特別是青年教師自覺加壓、努力使每節課都成為有質量的研究課。（2）語文教師要加強自身教學理論修養和文化修養。（A61→國小語文→群策群力→語文教師人文讀本）（3）鼓勵語文老師勤於筆耕。寫隨筆，寫反思，寫讀後感、心得等。
4、圍繞“實效”主題，在各年級集體備課組長的組織下，做好微型科研課題的研究，努力形成“問題學習課例三位一體”的校本研修模式。
5、強化聽課。除了教導處的聽課、督課，教研組的聽課評課外，本期還組成了以中老年優秀教師為主的聽課小組，每周聽一節課，互相學習，取長補短，攜手共進。
一、二年級聽課組：郭玉鳳、李紅、卿禮秀
三、四年級聽課組：劉曉英、方靜、李科文
五、六年級聽課組：孫湘君、余蓉、陳玉彬、
6、強化骨幹教師的指導作用，“師徒結隊”通過傳幫帶，大力幫助青年教師，使其快速成長起來，擔當重任。
7、加強與外界學校的交流，走出去，迎進來，為教師的可持續發展創造條件。本期的外出學習還是遵循自主報名，主動爭取學習機會的原則。
8、貫徹落實區教研室的校級教研活動安排，結合學校的讀書沙龍，閱讀、解讀《備課的變革》。同時做好讀書筆記。大組教研活動時，結合課例，跟進解讀。真正做到理論聯繫實際，提升老師們的教學研究能力。
9、重建課堂教學價值關，努力打造魅力課堂，積極參加課堂教學展評活動。不同年段的研修團隊，要充分發揮團隊作戰的精神，共享集體智慧的成果（校級選拔時，研修團隊為各備課組成員）。
品德教研工作計畫 篇23
1、全組上下團結協作，奮發向上，形成一個有凝聚力的良好群體，老師們能在本學期加強自身師德修養，做到真情熱融教，不斷提高教育教學能力，在成就事業的同時，實現自身的不斷進步。中老年教師做好傳幫帶工作，青年老師要積極進取，藉助學校為我們搭建的平台，勤奮工作，努力做到教育態度端正、教育思想科學、專業水平和教學效果提高快。三位青年教師本學期通過學習展示一節講練課或讀寫課。每位老師要擺正心態，不斷創造快樂，享受工作，快樂生活，學期末利用教研活動時間講自己工作中快樂的故事。
2、以專業理論學習為著眼點，增強責任意識，提高教育教學理論水平。本學期我們組將以“青島教育”“每周一讀”為藍本堅持里理論學習，利用教研活動時間集中討論，通過學習，使我們組教師能站在新的理論高度去實施教學計畫，落實教學目標。參加XX區中國小教學基本功比武的教師要高度重視，認真學習理論知識，加強教學基本功訓練，爭取通過率100%，人人取得好成績。
3、突出集備組工作，加強教學研究與學情分析，形成濃厚地教育教學研究氛圍。
1) 各集備組期初有計畫，期末有總結。集備組長認真組織好每周的集備活動，落實到人，實行責任包乾制，寫好集備記錄。集備要事先定好主題，有針對性，注重精細化，注重集備實效性。結合區片大集備，一個單元的每一課分專人編寫教學案、課件、學案，做到質量高、實用性強，然後每一周由主備人整理、修改本單元教案、學案、課件，拿出備課中注意到的重點問題、難點問題進行組內交流，統一意見後進行二次整理形成電子通案。各位老師認真寫好每周一個精品案，青年教師手寫每堂詳案。集備組還要把好練習關、試題關，各級部每周進行一次質量檢測，並做好每次質量檢測分析，及時交流經驗，解決疑難問題，儘可能縮小班與班之間的差距，不斷提升各集備組在區片的三率成績，特別是在提高優秀率方面有得力措施(如分層布置作業，老師單獨批改，個別輔導等)。各集備組選出一名細心負責的老師作為資料管理員，建立資料庫，收集整理保管組內教學材料，方便老師們查找，使用，交流。
2)我們學段相當一部分學生學習英語的主動性差，成績較好的學生也缺乏靈活解題的學習能力，面對現實我們應該做的是少發牢騷，多想辦法。每次集備把研究學生作為重點，結合我們學科特點在培養學生濃厚的學習興趣和風氣上大做文章，要注重情感投入，從關注學生在上課、聽講、作業、自習等各個細節上入手，(如作業批改要給予鼓勵激勵性的評語，關注學生個性差異多表揚少批評等)。培養學生學習習慣和持之以恆的學習信心,嚴格要求，同時加強學習方法指導，形成良好的學習競爭風氣。各位老師要做好提高不同層次學生學習成績的詳細計畫，最大限度提高。
一、指導思想
認真貫徹教育局和學校的工作要點，在學校教導處工作計畫的指導下，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點全面開展教育教學活動。教研活動繼續以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐—反饋—調整—再實踐為基本模式，深入常態課堂，跟蹤質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，紮實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。努力提高數學教學質量。
二 、主要工作思路：
本學期繼續加強學習相關理論文章，做到理論與教學實踐相結合。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。繼續加大對國小數學教師的備課、上課，作業布置與批改，課外輔導，考試與評價，課後反思等基本內容的教學常規管理。
三、主要工作與措施：
(一)、做好常規性的工作、規範教師的業務水平。
1、備課： 要求備課內容包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業布置，教學後記等，教研組將定期對其進行檢查。
2、上課：上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。講授要精當、精練，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，特別是“農遠教學資源”的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要紮實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時反饋教學效果。
3、作業的布置、批改：作業布置要適量，每節課要有一次作業，作業形式要多樣化，作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規範。
4、輔導：繼續做好提優補差工作。各科任教師要定時間、定計畫、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，並做好作業批改記錄的記載。
5、檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。注意運用各種方式考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發展。通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養學生學習數學的興趣。單元教學結束後要及時進行查漏補缺工作。
6、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節數不少於10節，要邊聽邊思，及時評註。
一.指導思想
根據園務工作計畫的要求,以《幼稚園教育指導綱要》為準繩，以《3-6歲兒童學習與發展指南》為指導，以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯繫實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進行課題研討和教學經驗交流活動,提高教師的教育技能。本學期教研工作主要有以下幾點：
二.加強理論學習，提高教師理論水平 教師在工作之餘，要堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高教師理論水平。 1.積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，並且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。
2.進一步學習《3-6歲兒童學習與發展指南》，對《指南》將深入學習貫徹、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育。
三.注重業務培養，提高保教質量
1.本學期我們將實行新的保教常規制度，以進一步落實和促進幼稚園保教工作。新的制度力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環節、集中教育活動、遊戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規方面。幼稚園期望通過這種常規制度的導向引導大家注重落實一日保教規範，注重提高教育教學能力，注重幼兒的遊戲教學，使幼稚園的保教工作真正落到實處。
按計畫落實保教管理。結合保教一線的具體問題，經常深入一線，觀摩活動，及時有效地實施保教管理，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考並提出適宜的意見與建議。切實為保教一線服好務。
2.根據本段、本班實際情況科學合理制定各類計畫。本學期調整為每周五上交紙質周計畫、每月27日上交各類紙質計畫(反思、觀察記錄、外出學習記錄等)以便及時發現問題及時解決，進一步進行規範和指導。 四.紮實開展教研活動，真正發揮其輻射作用
1.研討是調動教師主動參與培訓的重要形式，建立教研活動制度，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們採取的研討方式有：
(1)分年級組研討。教研組長發揮示範引領作用，提高教研實效，本學期教研重點針對新教材、區域活動、《指南》解讀、等主題教育活動等進行研討，對在教學活動中出現的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，並適時做好資料積累(備查)，避免以後在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。
(2)集中研討。紮實推進“周二教研日”和“每聽必評”兩項制度。利用骨幹教師的示範作用，以結對帶教的形式，以老帶新的方法幫助新教師快速成長。
2.環境創設要為教育教學服務。區域環境按照幼兒智力發展需要,有計畫、有目的、有層次地投放遊戲材料，提高區域遊戲活動水平，本學期還將開展環境創設比賽。
3.不斷反思，善於總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，並不斷調整計畫，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發展。
四.以服務家長為宗旨，切切實實做好家長工作
1.開學初，各班精心設計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。 根據本班幼兒的實際情況，及時填寫“家園聯繫手冊”。本學期計畫召開家長座談會一次;向家長開放半日活動一次;設立“園長信箱”，積極採納家長的好建議;以電話聯繫、家訪等多種形式繼續開展好家訪活動;各班每月一次更換家長園地，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園裡工作的了解。
2.繼續發動家長為幼兒自製足夠數量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養幼兒參加體育活動的興趣。
3.本學期將在期初期末進行兩次家長問卷調查，以找到我們工作的不足和優勢，更好地為孩子服務。
月份工作安排
九月份： 1、關於戶外活動音樂及內容形式的選擇 2、年級組主題一通研、主題二通研、 3、年級組集體備課 4、家長會材料研討 5、區域活動展評
十月份 1、年級組主題三通研、集體備課 2、教學能手教師說課、磨課、評課 3、家長開放日方案研討、親子運動會方案研討 4、《指南》解讀 5、外出學習匯報(暫定)
十一月份： 1、園內普聽課說課、評課 2、“親子運動會”經驗交流 3、年級組主題四通研、集體備課 4、關於米羅可兒創意美術活動中不同材料活動的開展(如水粉、水墨、剪紙等 5、區域活動經驗交流
十二月份： 1、年級組主題五通研、集體備課 2、慶元旦活動。 3、研討：如何寫好幼兒評語。 4、米羅可兒創意美術經驗交流 5、彈唱基本功比賽
一月份： 1、年級組主題六通研、集體備課 2、課題方案制定、研討 3、效果展示材料準備 4、學期總結座談會
品德教研工作計畫 篇24
一、指導思想
科研興教，科研興師。以課堂教學為抓手，加強對教材、課堂、學生的探索與研究，從而培養學生對語文的感悟，培養學生的語文素養，提高語文教學水平，提高語文課堂教學的效率。
二、主要工作
1、 理念是行動的先導。本學期要組織教師學習語文教學理論，新課程標準，《新課改50問》。組織教師研讀新課改的每一板塊，及時傳遞教改信息，用先進的教學理論指導教改，指導語文課堂教學，參加學習的教師要認真做筆記，並努力將所學理論經驗在實際工作中進行實踐，提高自身的業務素養。
2、 確立學生學習語文的能力培養為語文教學的第一要素，把學生當成語文學習活動的主體，充分發揮學生學習語文的自主作用。
3、 緊抓質量興校主線，堅持以教學工作為中心。狠抓課堂上的突破，課堂教學的最佳化要落實“六性”，即目標的全面性，要求的發展性，方法的科學性，要素的主體性，情境的民主性，過程的研究性，各位教師要把握課改精髓，積極實施有效教學。知識要當堂消化，問題要當堂解決，作業要當堂完成，最大限度地提高課堂效益。
4、 抓好課外閱讀。課外閱讀是課堂教學的延伸。教師要指導學生課外閱讀的方法，幫助他們積累知識，積累經驗，使課堂教學和課外閱讀有機結合。
5、 加強對語文課題的研究，探索語文教改之路，及時總結語文教改的經驗，切實提高語文教學的效率。
A、新型的學習方式的研究
B、領會新課程標準實驗教材精神
C、國小語文教學模式創新與學習方式轉變的研究
品德教研工作計畫 篇25
一、指導思想：
以新課程理念為指導，以“品牌建設年”為核心，以教師的專業成長為立足點，以課程建設和課堂教學改革的鑽研為重點，在全面實施新課程過程中，加大教研教改力度，深化教學方法和學習方式變革的鑽研。正確處理改革與發展創新與質量的關係，積極探究符合新課程理念的國小數學自主化教學方法和自主化學習方式。深入開展主題化系列教研活動。提高數學教師整體素養，促進數學教學質量的提高。
二、工作重點：
紮實推進教學教研常規工作，增強教研工作的實效性。
1、繼續堅持每周二教研組和備課組活動，採納理論學習座談交流網路研討集體備課研討課例觀摩課題活動等形式，開展有針對性和實效性的教研活動，不走過場，不擺花架子，真正使教研活動落到實處。
2、嚴格執行集體備課制度。繼續堅持集體備課提前一周備課。教案的備寫要規範化，教學內容，教學目標，教學重點難點和要害，教學方法，教具打算，教學過程，作業設計，板書設計等要素要齊全。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的學生是如何學的知識是怎樣生成的基礎知識是怎樣練習的能力是怎樣培養的學生的積極性是怎樣調動的等等。並堅持集體備課研討制度，真正體現出每節備課都是大家研討的結晶。
3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無打算上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，配合教導處繼續實行推門聽課跟蹤聽課點評交流，對教師們的教學情況進行有效的監督檢查和指導，努力促進教學質量的提高。
4、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。對於作業的設計布置批改，力求做到“四精四必”，即“精選精練精批精講”和“有發必收有收必批有批必評有錯必糾”。嚴格操縱作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時認真細緻規範，不允許錯批漏批學生代批的現象發生。對學困生的作業要儘量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。
三、教研目標：
1、加強學習[數學課程標準]所倡導的教學理念和教學策略，積極投身於新課程改革之中。根據“理念實踐與反思”的鑽研主題，深入開展新課程校本教研活動。
2、積極開展新課程教材實驗，努力構建開放的富有活力的課堂教學，倡導自主合作探究的學習方式，形成良好的數學學習氛圍。
3、構建平等合作的師生關係，營造寬鬆和諧的課堂氛圍。引導學生多角度多元化地思量問題，激勵學生敢於向教師向教材挑戰，充分張揚自己的個性。
4、重視“培優補差”工作，充分發揮優生的特長，激發後進生的學習愛好。
5、努力使教研活動有序性系列化，採納指定與不指定相結合的方式，加強對平時教學工作的交流研討，提高全體數學教師教學水平。
6、抓好畢業班數學教學工作，以學生素養提高為中心，以問題解決為目標，以強化能力為主線。重點鑽研數學複習課如何上有效，讓教師聚焦到“整理與複習”課型的鑽研。夯實基礎，狠抓主幹；分段要求，狠抓重點。
四、具體措施：
1、結合課程改革，深入開展課改鑽研，開展教研組集體備課的形式，教研組評課的形式，努力提高課堂教學效率。
2、深入開展學習實踐和理論化活動為一體，做到主題明確，人人參與，研討氛圍濃厚，提高教師們“主題式評課”的能力。
3、強化學習，勤做摘記，及時了解教學信息，加強教科研鑽研。深入鑽研教材，精心設計教學過程，因材施教，最佳化課堂教學結構，努力培養學生的創新能力。
4、積極參與課題鑽研活動，以“小學生數學學習方式變革的實踐鑽研”為鑽研主題，積極開展系列化教研活動。“以點帶面”積極發揮高段教研組作用，努力提高教師的課堂教學能力。
5、充分發揮學校在師資網路教學上的優勢，把信息技術與學科進行有機整合，提高教學效率。
6、認真開展“培優補差”活動，培養優生自主學習探究性學習的愛好。對差生要多激勵多表揚，增強其學習的自信心，激發其學習數學的愛好。努力提高各年級數學學科的優秀率和及格率。
7 、精心設計作業形式，合理安排作業時間。提倡布置選擇性層次性實踐性趣味性的作業，把作業的主動權交給學生。教師的批改評講應做到細而勤。
8、配合學校教導處開展好第十三屆“創新杯”賽課活動。做好以賽促研，以賽促評，提高教師的好課率。
五、各月工作安排：
三月份：
1、教師認真組織檢查學生的寒假作業。
2、各教師制定教學計畫教學進度表，撰寫教學教研計畫。
3、以備課組為單位，確定“一人一課”的時間。
4、檢查教師備課情況和計畫的制定情況。
四月份：
1、理論學習。
2、教師相互聽課
3、評課活動
4、專題研討：針對我校學生的計算能力低的現狀，開展[如何培養和提高小學生計算的準確率]的專題研討活動。
5、組織全組教師觀看名師視頻課。
6、檢查教師備課學生作業。
五月份：
1、集體備課研討。
2、組織期中教學質量檢測。
3、評講和質量分析。
4、數學速算口算競賽。
5、教師備課學生作業檢查。
六月份：
1、集體備課研討。
2、專題研討：[如何提高國小數學高效課堂的有效性]。
3、數學活動示範課。
4、檢查教師備課學生作業。
七月份：
1、組織全組教師觀看電教錄象課。
2、各任課教師做好期末迎考工作，尤其是畢業班。
3、六年級參加畢業考試。
4、各任課教師認真完成教學總結，並組織教學工作總結的交流。
5、完成教研工作總結。
品德教研工作計畫 篇26
一、做好新課程改革實驗工作
一、在總結、反思20xx年下半年課程改革實驗經驗、教訓的基礎上，著重圍繞在實驗過程中碰到的困惑和問題，紮實開展研究，積極探索解決問題的方法和對策。各教研組可以結合各自實際，確定研究、突破的重點，從而形成自己學校的特色。
二、繼續加強學校備課組建設和片級教研活動組建設。繼續完善以備課組為單位的教研活動形式，備課組要制定出教研活動計畫，定期開展集體備課、聽課討論活動，並認真做好記錄及資料保存工作。繼續開展好以片為單位的新課程教學研討活動。各教研組要精心組織、準備，迎接縣教研室組織的以下一些活動：全縣國中新課程課堂教學展示、研討活動；作為校本教學研究的重點，開展教育敘事研究和教學反思評比交流研討活動；中學課堂教學課件評比活動。
三、加強交流與學習。繼續組織教師學習新課程標準，以新的理念、新的方法為指導，搞好教學設計，組織課堂教學。充分發揮新課程學科指導小組成員的作用，每位小組成員都要開出示範課、作有關專題講座，
四、繼續做好學校課程開發、綜合實踐活動課程實施等工作。要充分利用我
們語文學科自身的優勢，“留心處處皆語文”，進一步樹立大語文觀念，結合地方特色，開發好學校課程，綜合性學習是提高學生素質，培養學生能力的很好的載體，必須要保證活動的時間，做好成果的積累、保存工作。
五、積極為《新課程實驗》、《海鹽教科研》課改專欄撰稿，大的教研組不少於3篇，小的教研組不少於1篇。積極為“海鹽課改網”語文板塊上傳材料，包括備課參考資料、課件、教學設計和學生習作等，交流課改動態與課改經驗，要求每個教研組都要有體現，希望教研組長落實好相關人員。
二、初、高中畢業班教學研究工作
一、高三複習教學研究。繼續組織新老高三共同開展對20xx年《考試說明》和20xx年高考試題的分塊分專題研究，特別要研究20xx年試題在使用新教材後有哪些變化，我們應該如何來應對這些新的變化。做好20xx年高考信息的收集工作，針對新的變化，採取應對措施。做好三、四、5月份高三模擬考的分析工作，屆時將分塊落實分析，要有書面材料，對存在問題要有針對性的措施和策略。組織參加市內外有關高考複習研討會，借鑑外地高考複習經驗，提高我們的複習效率，力爭不拖後腿。
二、做好中考複習研討活動，繼續開展校、片、縣三級相結合的中考複習模式，加快新課教學進度，保證複習時間，保證複習質量。各校初三備課組要及時總結複習中的經驗、存在的問題，以便在片活動中交流。片活動繼續分專題開展研討，形成書面材料後，在縣級研討活動中交流。
三、教師培訓和隊伍建設
一、繼續加強對新教師的業務培訓，組織他們學習課堂教學常規、基礎知識、課堂教學技能。繼續把高中新教師業務水平的提高作為隊伍建設的重點，組織他們開展課堂教學實踐活動，督促他們完成在培訓班期間應該完成的`任務。第一期高中語文青年教師課堂教學研究小組活動效果教好，上學期因時間短而沒有成立，力爭在本學期成立第二期。語文學科方面有下列一些活動：國中新課程實驗課堂教學比武，高中3年內新教師課堂教學比武，高中3年內新教師高考水平業務考試。
二、加強骨幹教師隊伍建設，充分發揮骨幹教師的帶頭作用。繼續開展送教到片活動，將縣、市學科帶頭人和骨幹教師的優秀課堂教學實踐課送到基層，供老師們學習、借鑑。學科帶頭人要繼續做好業務水平再提高工作，切實落實專業論文、教改課題、示範課、專題講座、指導新教師五個方面的內容。
四、繼續開展豐富多彩的語文課外活動，辦好文學社
進一步貫徹大語文觀念，通過豐富多彩的語文課外活動，培養學生的實踐能力。各校要結合實際，精心策劃，認真組織，引導學生通過參與活動，在活動中豐富知識，增長才幹，從而全面提高學生的素質。在這方面語文教研組長要發揮好自己的作用。進一步加強對文學社工作的研究，認真辦好社刊，給學生一片藍天，讓他們自由地去飛翔。繼續支持教研室辦好《中學生作文》，按要求及時送稿。也可以將綜合性學習的成果作為專題送上來。同時要積極向省內外有關刊物投稿，以提高文學社的知名度。
五、進一步加強教學科學研究
近幾年來，廣大語文教師自覺學習先進的教學理論，認真地鑽研教材，大膽地開展課堂教學實踐，在教學中積累了許多寶貴的經驗，撰寫論文和參與課題研究的老師越來越多，論文的質量越來越高。教學形勢的發展，對教師自身的素質提出了更高的要求。隨著新教材的使用，課程結構的改革，許多的課題等著我們去研究，許多的問題等著我們去解決，所以廣大教師要繼續圍繞教學改革中的熱點、難點問題開展教學科研，將課題研究和教學活動緊密結合起來，力爭科研出成果。積極組織青年教師參加市青語會閱讀教學論文評選。
品德教研工作計畫 篇27
為了更好地落實數學教研組的工作，讓我們教師更好地發展，更快地成長，讓我們的數學課堂充滿勃勃活力和生機，讓我們的教育教學質量不斷得以提高，特制定本學期數學教研組活動計畫如下：
一、工作思路
堅持“以研促教強質量，培訓培養促成長”的宗旨，圍繞本學期學校教育教學工作重點，以高效課堂課程改革為核心，以課堂教學為主陣地，把專題研究作為數學教研的特色。採用多種措施，多種教研形式，致力於課堂教學的研究，致力於教學質量的提高，致力於學生的全面發展，致力於教師的專業成長。
二、活動目標
（一）總目標
打造一支團結協作、個性鮮明、以自我更新為取向的研究型教師團隊。培養主動思維、善於合作、敢於質疑、勇於實踐，具有較高數學素養的學生群體。堅持以改進課堂教學為中心，提高教師教學專業素養，提高教學效率，提高學生學習效率，從而達到提高教學有效性的目的。
（二）教師發展目標
1、在研究與實踐中，逐步具備彈性預設、捕捉資源（快、多、準、精）和判斷信息的能力，變教師單一、局部、簡單的思維方式為綜合、整體的思維方式。
2、提高解讀教材、邏輯把握教材的能力，有效整合教學內容，最佳化教學方法，正真做到課堂的高效。
3、逐步清晰對數學學科育人價值的認識，在師生的共同成長中，進一步提高教師的數學素養。
4、立足課堂，勇於實踐，不斷反思，提高教師的實踐智慧，感悟教師職業的內在尊嚴與歡樂，提升教師的生命質量。
（三）學生髮展目標
1、有紮實的雙基，對數學的學習有濃厚的興趣，能用數學的語言系統地表達自己的思維過程。
2、感受數學的內在邏輯，發現事物的數量、數形關係、轉換的方法，形成思維的策略，學會用數學的眼光看問題、用數學的頭腦想問題，建立數學的思維方式。
3、提升學生的數學素養，培養學生自我發展的意識。
三、方法措施
（一）紮實推進教學教研常規工作，增強教研工作的實效性教學科研是學校的生命線，把科研工作與教師的教學實際緊密聯繫，努力做到紮實推進教學科研工作，增強教研工作的針對性、實效性，使教研工作真正地做到為教師服務、為學生服務、為教學服務。
1、繼續堅持每周二放學後的業務活動，採用理論學習、座談交流、專題研討等形式開展有針對性和實效性的教研活動。力求
做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。建立正常的以聽課、說課、評課為主要形式的常規教研活動，加強評課環節，提高教研水平。
2、遵循個性備課與集體交流的模式。力爭做到目標有效、環節有效、活動有效、指導有效、訓練有效。
3、加強教學反思，開展個性化作業設計和數學活動課教學的研究。在學習理論、總結經驗的基礎上，每節課後進一步開展教改反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的`感受寫下來。
4、重視學生學習習慣的養成教育，努力探索培優補差的有效途徑，使差生學有所得，優生學有所悟。
（二）推行隨堂聽課制度
繼續發揚隨堂聽課的優良傳統，積極開展同年級內的相互聽課，共同研究真實的數學課堂，課後進行自評與他評，在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力，逐步改變教師內在的一些陳舊觀念，提高全體數學教師的教學水平。教師每學期聽課不少於10節（新入校教師每學期聽課不少於15節）。
（三）加強常規管理制度
每月組長負責檢查教案兩次，檢查學生作業一次；每個學期舉行期中、期末質量檢測，對考後情況進行質量分析，以便能更好地指導下階段的教育教學工作，畢業班增加月考一次，模擬考2次；每個年級根據教學內容安排針對性的階段檢測，及時、有效地了解學生的掌握情況。
（四）做好培優補差工作
為了全面提升教育教學質量，不僅要向課堂40分鐘要效益，而且還要注重尖子生的培養，同時加強對數學學習困難的學生的輔導。在日常的教學中多關注學困生，對於60分以下的學生可以針對學生的特點分層布置作業，降低試卷難度測試學困生。
總之，本學期，國小數學教研組將圍繞學校制定的工作目標，結合本組的實際情況，高標準、嚴要求、勤鑽研，讓我們數學教研組所有的老師們在新學期一如既往、精誠團結、共同開創教學教研新局面！
四、主要工作安排
九月份：
1、制訂、交流數學組教學教研計畫。
2、學習討論徵求意見。
3、備課安排。
4、各教師制定教學計畫、教學進度表。
5、檢查教師備課、學生作業。
6、畢業班月考測試。
十月份：
1、畢業班教師交流。
2、組織全組教師觀看電教錄象課。
3、青年教師的亮相課。
4、檢查教師備課、學生作業。
十一月份：
1、期中考試試卷分析，集體研討數學教學中存在的問題。
2、教師自由聽課、議課活動。
3、生活中的數學活動。
4、數學日記手抄報展示。
5、檢查教師備課、學生作業。十二月份：
1、數學競賽活動。
2、檢查教師備課、學生作業元月份：
1、教學教研工作檢查、總結。
2、期末考試。
品德教研工作計畫 篇28
一.情況分析
經過上學期的教研調整，我園所存在的重特色教育、輕綜合能力培養的情況已有了很大的改進，能均衡地進行全面的教育教學，並在全語言創造及數學啟蒙教育方面進行深入的探究。本學期我園加入了一些新生力量，當務之急，應加強新教師的師資培訓，儘快提高教師隊伍的整體素質，加強教、科研力度，深入研究 音樂特色教學體系，科學合理安排幼兒一日活動。本學期，我們將在園長的帶領下以科研興園，使幼稚園的教育教學工作更上一層樓。
二.教研重點
建立幼稚園奧爾夫音樂教學模式的教學與研究工作。學習德國奧爾夫音樂教育的理念、目標體系、教材、內容、方法、組織觀摩、探討奧爾夫音樂教學活動，形成舒曼音樂特色課程，建構 音樂教育特色體系。結合本園特色，積極開展幼教科研活動，開展二至三個課題研究。
（1）怎樣將奧爾夫音樂教育理念融入舒曼音樂活動之中。
（2）怎樣科學合理的開展多功能室的區域活動。
（3）在工作中我是如何理解和實施保教結合的。完善幼稚園教學效果的計畫、實施、檢查、反饋。通過培訓提高教師的自我成長能力，逐步向科研型教師靠攏，真正實現科研帶動教學的目的。
三.教研要求
a) 每次教研都應有小目標，而小目標有必須圍繞總目標進行設定，即小目標為總目標服務，教學目標體現在教學活動之中。
b) 課題的研究要有始有終，堅持一貫性的原則。
c) 教師在每次參加教研活動時，應做到“教研中積極探討反饋，教研後付諸實施改進”。
d) 堅持教研相結合的原則，切實作到教研為教育服務，教育為教研指導方向。
e) 要求教師將教育反思、心得及經驗以論文、教育筆記等形式展示出來。
品德教研工作計畫 篇29
一、指導思想
以高中生物課程標準為依據，以全面提高全體學生的科學素養為宗旨；以培養學生的創新精神和實踐能力為重點；以促進學生轉變學習方式為突破口，力求使生物教學符合學生髮展的需要和社會的需要。
二、工作目標
繼續推進素質教育，深化開展課堂教學研究，探討與素質教育相適應的教學手段和教學方法，逐步建立與現代學生學習需要的教學模式，不斷提高課堂教學的質量和效益。掌握現代教育思想、觀念、方法和手段，掌握現代教育信息技術，促進信息技術與生物課程的整合。
三、具體工作
1.教研組建設
加強組內建設，組織本組教師深入學習教育理念，增強推進素質教育的自覺性，加強教師職業道德建設，堅持以人為本，完善生物學科備考體系。每周組織學習並嚴格實現學校制度彙編中關於教學與科研的相關規定，參加教研組建設評比。
2.加強教學常規管理，促進教學質量此文來自優秀提高
教學常規主要有“教”的常規，“學”的常規。我們依據“教”與“學”兩者的主要過程環節和相輔相成的關係，提出教師教學常規的“五認真”（認真備課、認真上課、認真選編和評改作業、認真輔導、認真考查）和學生學習常規的`“五認真”（認真預習、認真聽課、認真複習、認真作業、認真應試）。
3.發揮教師集體智慧，提升教學研究氛圍
（1）學校教研組是進行教學研究的基層組織，也是教師發揮集體智慧，研究教材教法，學習教學理論，提高業務水平的重要活動基地，必須端正教育思想，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學質量。根據學校工作和本學科的教學實際，各備課組制定切實可行的學期或學年工作計畫。組織教師開展集體備課、聽課、評課、教改試驗、專題研究、經驗交流等教研活動，每學期不少於八次，做到有目的、有計畫、有組織、有效果、有記錄。從本組的實際出發確定集體研究課題，注意把提高課堂教學效率作為重要的研究內容。
（2）充分利用現代信息技術優勢，促進信息技術與學科整合，更新教學手段，充分利用多媒體進行教學，結合掛圖、模型、標本的使用使教學更直觀具體，減少枯燥的講解，提高教學效果。
（3）組織高三備課組的教師對高考進行研究，認真學習和研究《考綱》，研究我校學生的實際情況，制定理綜——生物高考的複習對策，注意尖子生的培養工作。高二備課組做好高二生物會考備考工作，各教師要了解所任教班級學生現狀及需求，關注學困生，培養尖子生，做好指導學生的複習、組織學生參加會考等工作。在原有成績的基礎上，爭取獲得好成績，達到示範性高中的要求。
（4）為了更好地為教學服務，共享教學素材資料，提倡組內教師收集與教學相關的圖片、音像、課件等資料來豐富生物信息庫和課堂教學內容；繼續補充生物高考、會考試題庫。
（5）每人每學期讀一本教育教學理論書籍，不斷總結教學經驗，每年撰寫1～2篇教育教學論文，參加各種論文評比活動。
4.抓好實驗室管理工作，要求每位教師遵守實驗室規章制度
（1）每位教師在實驗的前一周要將所需實驗材料、藥品、儀器列出清單，交給實驗員。
（2）教師組織學生學習實驗室規章制度，做好課前教育，配合實驗員做好實驗室的清潔衛生工作，愛護公物，認真實驗，使學生養成嚴謹的科學態度。
（3）實驗員除了做好本職工作外，要配合教師做好每一個實驗，並可提出自己的建議、要求，使實驗達到最佳效果。
（4）由於本學期實驗多樣，班級數多，因此實驗員要統籌兼顧，合理安排。
5.本學期從國中部調入一位青年教師，老教師重點加強對青年教師備課和上課的指導，做好“傳、幫、帶”工作，幫助青年教師熟悉教學業務，掌握教學方法，提高教學能力，使青年教師能夠儘快地成長起來。青年教師也明確要求，在教學常規上下功夫，不斷取得進步。
6.其它
（1）組織高二學生參加全國生物奧賽，做好報名工作，各任課教師共同承擔競賽輔導工作，爭取獲得好成績。
（2）結合學科特點，將研究性學習滲透到教學中，以提高學生學習生物學的興趣，有利於學生個性的發展。
本學期生物教研組工作安排如下：
略
品德教研工作計畫 篇30
1.制定完善的教學計畫
為保證教學活動的有序有效進行，在開課之前教師應制定詳細的教學計畫，確定選擇的實驗、每個實驗要用到的相關儀器、實驗材料、藥品，哪些需要提前購買或準備、需要多少課時、在學校還是在家庭中完成、具體的方法步驟、學生之間何時交流、怎么評價實驗效果等。為確保計畫的可行性，這些難度較高的實驗，教師提前進行預實驗把握時間。
2.深入研究教材
各個課題中，課題背景闡明了生物技術與生產生活的聯繫，基礎知識介紹了基本方法與原理，研究思路提示學生從哪個方面入手來解決問題，實驗設計提供了試驗流程示意圖和參考資料，操作提示則從操作層面給出了指導性建議。
由於這部分內容為新加內容，教師在進行每個課題的研究時，有必要自己先深入研究教材內容，甚至進行預實驗。然後才有可能引導學生分析教材提供的資料，明確知識背景，理清研究思路，然後設計實驗方案，動手探究，幫助學生解決遇到的問題，掌握生物技術，形成實踐能力。
3.觀看視頻、錄像，用“講授—演示”法進行教學
“講授—演示”給了我們很好的策略，教師可以播放視頻、錄像、動畫，甚至可以親自在課堂上做實驗演示給同學們看。這樣學生也有收穫，配合講授，學生就能有一個較為清晰的框架。
4.建立實驗活動小組
本模組對學生的要求是在自學有關知識的基礎上，在教師的指導下自己設計並完成實驗，然後蒐集和整理資料，寫出報告，進行口頭交流，相互討論。為落實好知識、情感態度價值觀和能力的三維目標，保證實驗的順利進行，教師可以將全班同學按照三人或五人一組進行分組。這樣既在活動中實現智慧共享，提供創新精神的土壤，在遇到挫折時相互激勵，還能培養交流與合作的能力。
5.適當利用學生社區、家庭中的課程資源
從課程重視培養學生的創新精神和實踐能力這一目標出發，結合具體教學內容的學習，引導學生積極利用社區和家庭的課程資源。比如到製作果醬的車間去參觀，豆瓣醬的製作也可以在家裡完成。有些疑難問題可以在網路中查找答案，可以尋求有經驗的人的幫助。在具體的活動中幫助學生認識生物科學、技術與社會的相互關係，增加學習生物學科的興趣。
6.設計好教學評價體系
教學評價不僅能了解課題活動效果，還能發現學生在動手實踐中存在的問題，遇到的困難，心理上的變化。在這種難度較大、歷時較長、自由度較高的教學活動中，最後的實驗評價能起到激發學生成功欲望、調動學生學習積極性、使學生勇於克服困難的效果。可以利用檢核表評價操作行為、探究能力、情感態度價值觀等，用這些輔助手段保證本模組教學活動的順利實施，保證達成教學目標。
品德教研工作計畫 篇31
一、指導思想
本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新課程理念為指導，繼續以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質量為目標，以各年級備課組為依託，充分發揮教研組，研究、指導、服務的職能，開展以“閱讀教學中如何實施朗讀指導”主題教研活動，努力提高語文課堂活力，開展語文學科教學研究，重點探討閱讀教學中的朗讀教學與指導，培養學生朗讀共情的能力。
二、工作要點
（一）深入學習，推進語文課程改革
要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內容和要求。繼續注意轉變以下教育觀念：課程觀、教學觀、人才觀、科學觀、以及目標觀，從單一目標走向三維整合的目標。要繼續努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為，整合最佳化教學過程。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發、獨特體驗的激活和朗讀作用的發揮。
（二）從理論轉向實踐，以活動促發展
1、上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的成分。對於師生互動中出現的創造火花，教師應敏銳地抓住它，並予以引燃，使不同的體驗發散共享，從而超越預設的目標。
2、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。
3、改革評價制度。課堂教學評價要從重教師轉向重學生，關注學生的發展，學生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從三維目標的角度考慮全面提高學生的綜合素養。加強學生的自我評價和相互評價，努力讓家長積極參與評價，做到形成性評價和終結性評價相結合，定性評價和定量評價相結合，基礎性評價和創造性評價相結合。
（三）加強管理，監控教學質量，規範語文教學常規管理
1、備課應注意備學生，留有一定彈性。作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。
2、教師要堅持參加教研活動，外出聽課的教師及時進行組內反饋、交流。每個教師不僅明確自己本年級的教學目標和所擔負的教學任務，而且對其它年段的教學目標和要求也有較清楚的了解，以求上下滲透，知識銜接自然。
3、重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，採取切實的措施經常抓，反覆抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。
（四）立足校情，加強教研組建設
1、教研組活動定時，定點，定主要內容，定中心發言人。教研組長堅持每月一次定期檢查教師教案、學生作業批改等常規工作，並做到有檢查、有記載，有反饋，出現問題及時整改，防止異常。
2、教研組長與校領導隨堂聽課，並及時評價或指正授課中存在的問題。組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評註，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流。
3、教研組活動圍繞“閱讀教學中如何實施朗讀指導”並結合本學期的教學活動，將主題與自己的教學方式進行結合，甚至進行拓展，努力促進教師教學行為的轉變和學生學習方式的轉變。
4、教研組、備課組活動本著“教學有法，教無定法，貴在得法”的原則，堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每一位教師都要做一個終身學習者。除了參與學校教研活動，個人也要進行自修。在課堂中要多給予學生展現自己的機會，提高學生的自信心，其次使用多元評價的方法，從不同方面評價學生，避免片面化評價。
品德教研工作計畫 篇32
本學期的課題研究活動仍將一如既往地進行著，不能為了課題而課題，將課題研究落實到教學的每時每刻，才是課題研究的真正存在的意義所在，本學期“構建快樂課堂”這一課題研究的側重點是“如何培養學生的傾聽和表達能力”，本學期的課題研究工作制定如下：
一、通過多種途徑展開理論學習，夯實基礎。
1、通過課題網站互動交流，上傳與課題相關的理論知識，組織課題組老師學習，交流心得體會。
2、共讀教育經典涵養底氣。在理論材料的選擇力求形式多樣，針對性，使其發揮最大的效用，我們採用自主選擇與共同學習相結合，要學期我們將深入研讀雷夫的《第56號教室的奇蹟》和蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》探索兩位教育專家的教育奧秘，開展“先學後教以學定教”的主題沙龍，尋找構建快樂課堂、實施快樂教育的可行性策略。
3、學習新媒體技術，本學期學校將組織全體老師學習電子白板的運用技術，積極探索媒體環境下學生自主學習能力培養策略。
二、通過多種活動的有機整合，將課題研究落實課堂教學中去。
1、行政聽課，全面了解學校課改動向。課堂是教學的主陣地，唯有抓住課堂，認真上好每一堂課，才能提高教學效率，為全面了解學校課改進程，本學期繼續安排每周行政領導聽課，聽課時關注快樂課堂的打造，課標精神的落實，聽課後與老師及時溝通、交流。
2、同課異構，在多元解讀中求同存異。在課程改革的新形勢下，同課異構，是提升教學質量和教師專業素養的一種行之有效的校本教研方式。它既讓我們清楚地看到不同老師對同一教材的不同處理，不同的教學策略、迥異的風格所產生的不同的教學效果，又能打開教師的教學思路，有利於教師更深入地理解教材。本學期，我們將舉行一數、三語、四英的同課異構活動。
3、送培上門（名師送教），共同打造快樂課堂。本學期，我們將繼續邀請武進區國小數學、科學、綜合實踐等名師來校送教，共同打造快樂課堂。第八批國小語文“送培上門”專家組將來我校活動3次，活動內容豐富而多元，將有送培專家示範課，培訓班學員匯報課等。11月，武進區奚亞英名校長工作室成員將來我校開展活動，屆時，將有名校長送課並與教師面對面交流活動。
4、主題教研，提高常態教研活動品質。繼續實行教研組每周三課後的教學研討活動，教研組要積極引導教師學習新理論、研究新動態。每一次教研活動要致力於研究、解決一個教學問題，本學期教研活動本著“有主題、有質量”的理念，追求少而精，同時，教研活動要體現課題思想，從構建快樂課堂入手，將教研作為學校課題系列活動的一個重要載體，各教研組長要詳細制定計畫，科學安排上課教師名單，通過磨課，加強對參與教師備課、上課的指導，切實提高教師的備課能力和課堂教學水平。
5、品析經典課例，提升教學機智。他山之石可以攻玉。備課組可以根據教研主題的需要，推選一些名教師、特級教師的的優質教學實錄，組織教師評析揣摩，借鑑一點“名師經驗”。如低年級可以重點觀摩許嫣娜的課堂實錄《荷葉圓圓》《青蛙看海》《小動物過冬》。
學校組織開展的集體備課組活動以及教研組活動，是我們課題研究的實踐基地，課題組老師積極參與聽課活動，並進行評課活動，在評課時，抓住構建快樂課堂的“五步教學過程”設計的有效性探討，從“自主建構”、“互動激發”、“有效生成”和“愉悅共享”四個方面的特徵落實課程，為學生快樂成長、幸福成長奠定基礎，並形成小班化教育背景下構建快樂課堂行動研究的案例集初稿。
三、開展好課題主題活動，促進課題堅實發展。
本學期，每月開展一次課題主題活動，共四次。每次活動寫好方案，報導並及時上傳，初步構想：第一次活動（制訂課題計畫，解讀快樂課堂的特徵是整體、生動、開放、發展，使它們成為引領課堂的航標。），第二次活動（課例研討），第三次活動（案例分析），第四次活動（踐行快樂課堂，我的問題與對策）。希望能通過這幾次活動，使課題組教師不僅是一個理論上的提升，更是實踐研究能力的進步。
品德教研工作計畫 篇33
以區教育局20xx年教育工作計畫中提出的“課堂教學效益年”活動為主要目標，結合我校現有教育、教學狀況，圍繞“課程改革、質量監控、教學研究、教學管理”四個方面制訂本學期英語教研工作計畫。
一、課程改革
本學期區里將進行五年級教材培訓工作，五年級英語教師要按時參加，認真學習，領會精神。
二、質量監控
1、區教研網本著為一線教師教學服務的精神，將逐步建立各年級語、數、英學科的單元練習題庫。我校英語教師要積極地參加，貢獻自己的力量。
2、繼續抓好期中、期末質量檢測工作，期中檢測將由教研室提供英語檢測試卷，並將統一組織調研測試，要做好準備。
3、在抓好學習困難生輔導的同時，也要重視對學有餘力學生的課外輔導，認真組織開展好各學科的興趣小組活動，本學期區里將開展語、數、外三學科的競賽活動。對參加英語競賽的學生應做好輔導工作。
4、期中、期末考試結束後，各位英語教師要及時對學科檢測試卷，進行細緻的質量分析。
三、教學管理
1、各教師要認真學習《六合區教研室教學視導實施細則》，結合校情制訂教學常規管理制度，要切實規範備課，作業布置與批改，考核等常規教學工作，明確管理責任，落實管理措施，規範常規管理考核工作。
2、繼續加強五認真檢查工作，各位教師要根據檢查中暴露出的不足與問題，積極拿出改進措施，規範學科教學行為。
3、備課是構建高效、鮮活課堂的前提，教師在備課上下功夫，杜決抄襲、下載以及打著“集體備課”幌子，實為一人備課、集體共享的“巧取”行為。
四、教學研究
1、本學期區教研室將開展第一屆區國小先進教研組評選活動，獲得先進教研組稱號的學校將予以表彰，並推廣其經驗，這是一個好機會，英語組教師要努力做好本職工作，嘗試新的挑戰。
2、這學期將迎來“十一 五” 課題申報，各位教師要分析現狀，找出問題，提升課題研究成果，為自身和學校的可持續發展提供有價值的信息，迎接“十一 五” 課題申報。
3、本學期區里將開展中、國小學科課堂教學有效銜節的研究，從教法、學法上予以探討，為學生順利適應國中學習奠定基礎，努力為學生學習的可持續發展服務。我校教師要積極參與，嘗試撰寫有關文章。
五、重要工作
九月份
1、參加五年級英語教材培訓。
2、英語教研組制訂計畫，開始活動。
3、徵收論文（9月1日——9月15日）
4、“十一 五” 課題申報培訓
5、五年級公開課
6、做一次作業調查報告
十月份
1、召開各中心國小直屬學校教務主任會議。
2、“十一 五” 課題申報並論證
3、上報市參評論文
4、“個人課題”研討、交流
5、六年級公開課
6、英語短劇比賽的前期準備
十一月份
1、組織完成期中質量檢測。
2、準備區期中質量分析會的相關事宜。
3、準備申報先進教研組的工作。
4、“個人課題”研討、交流
5、三年級公開課
十二月份
1、準備參加英語競賽的相關工作。
2、召開課程改革課堂教學觀摩與研討交流會。
3、徵收並上報省教育學會參評論文
4、六年級公開課
元月份
1、準備期末複習工作。
2、組織完成期末質量檢測。
3、“個人課題”中期檢查、成果交流。
品德教研工作計畫 篇34
以學校工作要點為指導思想，全組教師全面深化新課程、新課標的研究，狠抓教學常規，提高教學管理水平。強化學習過程性評價，努力提高教師教學水平，努力組織好課外興趣小組以及藝術特長生的輔導工作，以進一步推進素質教育的實施。將藝術“普級與提高”當作重點來抓，開創我校藝術教育的新局面。
一、教研組建設
本教研組以《音樂新課標》為教育教學目標，加大力度推進音樂教學改革。做到及時傳達學校各項教育教學工作，組織本組教師學習《音樂新課標》，加強集體與個人備課，切實做到轉變觀念，確立新教師角色，以提高教育教學質量為宗旨，樹立“以學生髮展為本，以審美教學為核心”的教學理念，最佳化組合課堂教學，改進教學手段，為樹立本組新形象而努力工作。
二、青年教師的培養
加強對青少年教師的培養工作，發揮教研組的作用，組織本組教師積極參與教研活動，集體備課、互相聽課、交流教案，結合教師實際，加強理論學習和業務進修等活動，不斷提高自身教育教學水平。
三、教學研討
積極開展科組教研活動，加強音樂組的教育教學研討。進一步學習領悟《音樂新課標》所倡導的教學理念和教學策略，致力於構建開放的富有活力的教學體系，倡導自主合作探究的教學方式，上好一節創新式的音樂課，反思更新教育理念，善於總結經驗，完善自己的教學設計。
四、課外活動
（1）積極開展校內外各種藝術活動，抓好課外興趣小組常規訓練工作，全面提高學生文化藝術素質。
（2）認真做好校園藝術活動，為豐富全校師生業餘文化生活而努力。
（3）做好藝術特長生訓練輔導工作。
（4）做好各項藝術展演活動。
（5）為各項活動做好彩排準備。