教育教學個人工作計畫 篇1
一、指導識字方法，培養識字能力
蘇教版國小低年級教材生字量大，集中識字性較強，這就有待任課教師採用靈活多樣的識字方法，讓學生主動學習。我打算運用以下幾種方法開展本學期的識字教學。
1.用會意、形聲法分析合體字。利用字型規律、造字特點識字，學生就會用這種方法識記很多同類型的生字。學習會意字，教師只教給方法，讓學生自學掌握。只有讓學生在課堂上有了主人翁感，學生在課堂上才會學得主動，學得輕鬆，效果必然會很很好。
2.用熟字換、加偏旁法識字。將熟字與所學生字聯繫起來，利用熟字學生字，既複習了熟字，又學習了生字，既找到了它們的聯繫，又區分了它們之間的不同，會起到事半功倍的作用。
二、重積累，抓閱讀背誦
朗讀能力是學習語文必須具備的能力之一，是一項重要的閱讀基本功。現在我們所使用的蘇教版教材所選課文內容豐富，生動活潑，富有兒童情趣。課文語言規範，易讀易背，易於進行複述和說話訓練。古今許多教育實踐早已證明“熟讀成誦”是學習漢語行之有效的方法。所以，本學期我要樹立以讀為主，強化積累的教學思想，以“初讀質疑—再讀理解—精讀品味—熟讀成誦”為基本思路設計教學程式，選擇教學方法。
三、重能力，抓“口語交際”
“口語交際”是在交往過程中表現出來的全部的語言套用才能，是雙向甚至多向的。因此，在“口語交際”教學中，不僅僅要憑藉教材，還要鼓勵學生主動談話、提問和參與討論，充分體現出“生生之間、師生之間的雙向互動特點”，更重要的是要擴大實踐面，把“口語交際”拓展到社會生活的大背景中去。本學期在“口語交際”教學活動中可設計去“百貨商店買東西”的情境，還可模仿電視節目形式舉辦“實話實說”、“焦點訪談”等節目，討論學生最關心的`熱點問題，讓學生的個性和思維能力得到快速發展以達到“口語交際”訓練的要求。
四、讓學生在綜合性學習中張揚個性，探究發現
讓學生積極主動地發現問題、探究問題，是新課程倡導的新的學習方式的實質、核心。學生是學習和發展的主體，教學中要充分發揮其主動性，在課堂上多給學生一些空間，讓他們自己去探究，去發現，去嘗試，去成長。(1)讀中探究;(2)議中探究;(3)匯報中探究。
教育教學個人工作計畫 篇2
一、指導思想：
新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業心和責任感投入工作。在學校領導的指導下統一思想，在審慎而全面地反思的前提下，圍繞學校的中長期目標：“管理規範、理念先進、特色鮮明、質量一流的農村”。按照“依託教育科研，把全腦教育成為強項，逐步就造一批名師，培養名學生，成為”的思路，以求真務實和開拓進取的作風和良好的團隊精神，從每天做起、從細節做起，努力使自己和學生都有進步和發展，取得滿意的成績。
二、主要工作目標：
1、提高自身的理論素養。使自我的教育科研能力和教學水平得到進一步提高……
2、積極開展教育科研活動，加強校本培訓，紮實做好校本研修和課題實驗研究，爭取在教育科研取得突破性的成效。
3、提高自身的專業發展。把校本研修與教師的專業成長、課改有效結合起來，在研修中提升教育教學能力，形成自己的教學風格
4、加強常規管理，全面提高學生的教學素質。
5、積極地使用各種電教器材，努力提高套用信息技術與課堂教學的能力，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性
6、圍繞“三種能力”的培養確定教學目標，吸收“有效教學”的教學設計的先進做法。
7、合格學校的創建成效顯著，順利通過市的驗收
8、做好期末的評優工作，積極完善學校的各項材料。
三、實現目標的主要措施：
(一)重視教學常規管理，提高教學質量。
1、為了提高教學質量，促進自己的專業發展，在備課時做到既備教材又備學生以及多媒體的運用。
2、注重理論學習，自覺學習教育教學雜誌，認真做好摘抄，並積極進行學校內教師間的相互聽課，聽取老師們的寶貴經驗。
3、上課時，要求自己把十足的精力投入課堂，把自己的情感融入文本，並且做到關注和愛護每一位學生，既要注重基礎知識的傳授，也要注重知識套用能力的訓練，既要教給學生學習的方法，更要教會學生養成良好的課堂學習習慣。
4、加強培優補差工作的研究。在工作中，要關注學困生身上的亮點，做好有關記錄，做好學困生的轉化工作，促進他們的成長。
5、用好單元質檢卡和上級配發的教輔資料，認真做好學生的考評工作。
6、培養學生養成良好的書寫和認真完成作業的習慣，在班上定期檢查並展示學生的優秀作業和優秀單元質檢卡。
(二)積極參加課題的實驗工作。
1、努力學習相關課題的理論知識，自覺在每天的工作中進行課題的實驗，把實驗中的點滴發現及時記錄下來，養成每天讀書和每天記錄的好習慣。
2、在整體實驗班中，注重套用思維導圖於課堂教學的實踐，在實踐中積累和總結實驗經驗，提升實驗的能力。
3、根據學校確定課題實驗的目標責任制和時間表，勇於承擔學校安排的實驗任務，爭取拍攝一節實驗課例。
4、在課題成員中集中力量制定課堂觀察量表，以學生的“三種能力”表現確定課堂教學效果。
5、圍繞“三種能力”的培養確定教學目標，吸收“有效教學”的教學設計的先進做法來提高課題實驗效果。
6、加強“三種能力”個案培養工作，做好學生“三種能力”的試卷分析工作。
7、強化成果意識，力爭在期未拿出自己承擔的實驗成果。
教育教學個人工作計畫 篇3
一、指導思想
以轉變觀念、外樹形象、內抓質量為重點;以貫徹落實兩個《綱要》為核心，加強幼稚園管理，以“幼稚園養成教育”幼兒全面發展”為主線，著力提高幼教管理水平及教科研隊伍建設，繼續加強“培養藝術興趣、促智慧發展特色教育，把我各園建設成為精品幼稚園。
二、工作目標
1、加強有針對性的專業學習，進一步更新教師觀念，提升教師的業務水平。
2、加強常規教學管理，教師要養成良好的教育工作常規，把培養懂禮貌、愛交往、會表達、懂規則的幼兒作為日常基礎工作抓嚴、抓實、抓細。
3、開展園本教研和培訓活動，提高課堂教學效能和教師專業素質。
4、開展“拜師結對”傳幫帶活動，加快青年教師專業成長。建立一支成熟型、研究型教師隊伍。
5、評選教研、藝術特色課程帶頭人，充分利用學科帶頭人的資源和優勢，推動幼稚園特色發展。
6、舉行形式多樣的主題活動、家長活動，深化家園共育工作。
三、主要工作及措施：
(一)加強師資隊伍建設，促教師專業成長
1、加強教育理論學習，實施“讀書富腦工程”，務實教師的理論基礎。進一步學習《3-6歲幼兒教育指南》和《幼稚園教育指導綱要》，對,《指南》《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育。要求每月開展的學習培訓活動要有學習筆記。
2、師徒結對開展傳幫帶活動。本學期在全園範圍內開展第一屆青年教師拜師結對活動，要求三年以下教齡教師拜有經驗的教師為師，制定結對計畫，開展帶教指導活動，師徒共同成長。要求徒弟每學期至少聽師傅3節優質課，師傅每學期至少指導徒弟4節課，查看、指導徒弟4篇教案，並做好記錄。舉行師徒結對之青年教師優質課評選活動，師傅指導徒弟積極參加並上好優質課。凡參與指導和幫教的教學活動，徒弟獲獎後，一併獎勵師傅，並在期末評選優秀師徒。在全園營造一種互幫互學、共同進步的氛圍，使青年教師儘快成長，為幼稚園的可持續發展奠定基礎。
(二)強化教育教學常規管理，提高教育教學質量
1、進一步加大幼兒一日生活流程和常規的監管力度。
要求教師嚴格執行幼稚園一日生活流程，建立科學、良好的一日生活常規，認真備課、按時開展晨間活動、做操和上課，按時開展活動區活動和戶外體育活動。本學期開展半日活動跟蹤評比，了解各班日常教學和常規，指導教師合理、規範地組織幼兒一日生活，充分發揮遊戲在一日生活管理中的作用。
2、實行隨機查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質量。(每周4――5節)課後及時與授課教師進行交流，並給予評價(記分――作為月考依據)。由本學期教研領導，深入班級隨堂聽課、檢查教案，了解教師書寫教案和執教情況。要求帶班教師上課有教案、有教具、有準備。教研組進行面對面、一對一指導，引領教師轉變教育觀念和教育行為，幫助教師解決教學中的問題和困惑。提高課堂教學質量提倡教師之間相互聽課，教研組長不少於20節。教師不少於15節，學期末進行聽課記錄匯展。
3、加強各園各年級教研組的管理和建設。本學期規範各園各教研組職責，以各教研組為基地，充分發揮教研組長的作用，帶領本組成員進行集體備課、“一課三研”和分組教研等活動，讓教研組成為教師提高業務水平的重要陣地。
4、開展每日一歌、一節奏、一詩詞、一故事遊戲活動。利用晨間、餐前、離園活動等時間進行歌曲演唱、節奏學習、古詩朗誦等活動，減少幼兒消極等待現象
(三)以園本教研為載體，促進教師專業成長
20xx幼稚園教育教學工作計畫
1、每周由各園各年級組長組織本級教師共同探討、落實主題活動計畫、活動目標、活動過程及教學方法。各教師認真備課，做到先教案後行課，格式統一，目標明確，層次分明。並根據教研活動計畫，每周四開展形式多樣的園本教研活動，幫助教師更新觀念，轉變角色，提高教師的教研水平(學習、培訓及每月特長考核)
2、發揮學科帶頭人的作用，開展研訓活動。積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，並且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。要.不斷反思，善於總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，並不斷調整。
教育教學個人工作計畫 篇4
轉眼間，新的一學期又來臨了。兩年多來，深知班主任在學校中的地位是多么重要。班主任不僅是一個班學生品德、學習、健康和生活等方面的教育者、組織者和指導者，也是班級教育活動的主要實施者和個方面教育力量的協調者。因而在體會著班主任的那份壓力與艱辛中我一直積極思考如何做好班主任工作，望自己能成為一名優秀的班主任。
一、學生現狀分析：
本班共有55名學生，26名女生、29名男生。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知慾強。但是由於年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養。
二、工作目標：
第一：建立完善的管理制度。班級里實行班幹部責任制。挑選和培養積極分子，形成班級集體領導核心；形成正確的集輿論；形成集體紀律；做好個別教育工作。
第二：狠抓學生的學習，促使良好學習氛圍的形成。提高學生學習的主動性。為了讓學生在學習上充分地展開競爭，提高自我學習的能動性，要多開展相應競賽活動激發每個學生的學習積極性。
第三：重視主題班會和各種活動的開展，培養學生團結協作的精神。用活動來達到教育的目的，增強班級凝聚力，要開展好主題班會。
第四：保持良好的衛生習慣。班級衛生實行責任到位制，每天小結進行獎懲。個人衛生實行監督。
三、具體措施：
1、重視養成教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良
好的行為習慣使一個人的終生髮展受益匪淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《小學生日常行為規範》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊。
2、加強後進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對後進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，了解關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。
3、及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下功夫，以促全班成績的平穩、紮實地上升。
4、家校結合：經常保持與否學生家長聯繫，使學校教育和親職教育有機地結合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好後進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。
5、培養班級幹部：及時召開班幹部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今後努力工作的方向。同時，還要求他們注意班幹部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛鍊和培養他們的能力。
6、重視關懷教育：要關心學生的生活，及時和家長聯繫，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關係，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
7、抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。
8、重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛鍊，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養學生的參與意識。
四、其他方面
班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級繼續開展各種活動。如：文明小標兵評選、小書法家、小發明家、愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢於面對大家展示自我，充分鍛鍊自己，提高學生的自信心。
這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。
教育教學個人工作計畫 篇5
一、每天抽取一定的空餘時間加強對遠程教育的學習，保證學習的時間。
二、加強理論知識的學習，對其重要的知識加以歸納整理，把學到的理論知識用在歷史教學上，多次反覆練習做到理論和實踐相結合，從而促進自身教學的不斷提高。
三、充分地利用網路教學資源，豐富自己的教學內容和形式，激發學生的學習興趣，在開發課程資源時，充分利用信息和網際網路，學習別人先進的教學方法。
四、積極主動的.聽同事的多媒體教學課，向他們學習討教，認真做好聽課記錄，把學到的知識用到歷史教學中，改變過去的傳統教學方法。
五、利用計算機和多媒體教學軟體去探索新的教學模式、教學方法和教學技巧，促進學生的個性化學習，使學生對歷史學科產生濃厚的興趣，通過形象生動的畫面讓學生學習起來更直觀。
總之，在今後的教學中，我要利用好遠程教育手段激發和培養學生的學習興趣，使之樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展學生的自主學習的能力和合作精神，形成一定的綜合能力，從而提高教學質量。
教育教學個人工作計畫 篇6
1目標：
規範體育教學和日常體能活動，培養幼兒體育活動的興趣，幼兒能很快樂的參與各種體育活動，增強幼兒的體質，提高競爭意識，動作敏捷，對運動中環境的變化迅速做出反應。培養幼兒勇敢、自信、堅強、果斷的優秀品質，培養幼兒的體育知識，提高自我維護能力；加強幼兒的秩序感、規則意識、集體榮譽感教育，關注幼兒的個體差別。
2根據園的教研製定體能鍛鍊規範細則。
針對上學期各功能區活動目標的制定不能很好地與幼兒體能活動的開展有機結合，本學期體能目標的制定在上學期的基礎上把各功能區的活動目標具體化，同時考慮到一些具體情況，制定一些具有真正可行性的活動目標。具體實施的方法，根據園的教研老師的制定並實施。
3開展集體早鍛鍊。
早鍛鍊採取分區循環的形式，讓幼兒儘量達到早鍛的目標效果。
4本學期開展每周兩次的綜合體能活動。
為了能更好的開展幼兒的體育活動，增強幼兒體質，強化幼兒的體育技能，每周二周四上午開展年級體能活動。活動的形式採取分區流動的方式，組織幼兒循環進行身體鍛鍊。
5班級（戶外）體育活動的開展。
制定詳細的區域活動時間安排表，班級嚴格依照時間安排表進行戶外活動，戶外活動必需有半小時的集體的組織的體育活動，而且活動的內容應該根據本學期的體能活動鍛鍊規範及班級的特殊情況進行確定。
F.評價規範:
幼兒能快樂、主動地參與各種體育活動，對體育活動很感興趣；動作敏捷、靈活；身體健康，性格活潑、開朗；能掌握一些較高難度的體育動作和技能；有正確的身體姿態和良好的日常生活習慣；有較強的規則意識，有秩序感；有較強的競爭意識；體育活動中知道如何自我維護；體育活動中表現勇敢、堅強、果敢、自信；知道與夥伴們團結合作，有集體榮譽感。具體鍛鍊規範：
1運動知識：
知道活動前做好充分的準備活動，快速的奔跑中能靈敏的躲閃防止受傷，太陽暴曬的天氣知道在陰涼的地方進行體育活動，飯前飯後不做劇烈的體育運動，運動前後不喝冰水且不能過量，緊急情況下知道自我維護。
2秩序感：
能按老師指定的要求恬靜、迅速的排好佇列，不爭搶位置；認真遵守遊戲的規則並有序的進行活動，知道提醒同伴遵守規則；能認真地觀看老師的示範，聽從老師的指揮，行動快速；維護運動器械，能按老師的規定取放器械，不相互爭搶。
3立定跳遠：
男：86.5厘米女：75.4厘米
4拍球：
男：69次/分女：63次/分
5投擲：
男：433.7厘米女：327.7厘米
6單腳立：
男：27.56秒女：33.22秒
720米快跑：
男：6.81秒女：7.13秒
3環境創設
將圍繞每月的教育活動內容進行創設環境,多讓幼兒參與布置教室,增加幼兒對班級的親切感，發揮環境教育的作用。
9月：
圍繞“家”這個主題內容，對教室進行布置，也會讓幼兒參與，如利用美術活動，讓幼兒畫一些關於“家”畫展示在美術區。動員家長提供一些家庭成員合照的相片帶會園，帶一些廢舊物品，如：盒子，舊娃娃等回園裝飾娃娃家。
10月：
圍繞“車子”這個主題內容，對教室進行布置。動員家長進行親子製作“喜歡的汽車”利用不同的資料製作車子，並擺放在展示區。師生合作畫一幅“大馬路”壁畫，以增強幼兒的交通意識。
教育教學個人工作計畫 篇7
一、指導思想
本學期，以省優復檢為契機，切實貫徹落實縣幼教工作會議精神，努力以“XX省幼稚園課程遊戲化項目實施要求”來引領教師的專業發展，促進教師專業化成長，全面提升幼稚園的保教工作質量。
二、本學期工作要點
1、做好9月省優複審現場考察工作。認真對照省優複審材料評審反饋意見，做好各項整改工作，力爭順利通過省優複審。
2、加強園本課程建設。本學期繼續開展園本情境課程敘事活動，各班要更多從兒童的角度來思考課程創生、環境建設、區域設定等問題，真正體現以兒童為中心，從而不斷提高自我觀察兒童、解讀兒童的能力和水平。本學期重點關注小班（入園課程等），以及區域類的課程敘事研究情況並做好相關過程性資料收集工作。
3、加強師資隊伍建設。正常開展業務知識學習，努力提高教師教育理論水平。以“崗位練兵”“青藍工程”“讀書研討”等活動提高教師的專業技能水平。積極組織全園教師參加園外的各項學習、培訓活動，擴大新經驗，提高教師對課程遊戲化建設的進一步認識。
4、深入班級現場，轉變教研方式。本學期積極開展“半日活動”教研觀摩研討，根據省教研工作意見的要求，業務園長、年級組長更多的沉入班級，發現幼稚園的共性問題以及各個班級的個性問題，進一步開展有針對性的園本研修活動。
5、最佳化區域遊戲活動。本學期從兒童的角度來思考課程創生、環境建設、區域設定等問題，組織開展區域遊戲觀摩、環境創設評比、遊戲診斷等研討活動，真正體現以兒童為中心，從而不斷提高自我觀察兒童、解讀兒童的能力和水平。
6、加強課題研究，提升個人科研能力。繼續開展“小浪花”學習小組活動，積極申報單位及個人研究課題，各班級、各位教師根據課題研究的要求及步驟切實開展好相應的課題研究工作。並將課題研究活動落實到日常的教育教學計畫中，貫穿到課題活動、區域活動及主題活動中，使得課題研究方案中的目標、方法、步驟都能得到真正地落實和執行，達到應有的課題研究效果。
三、月份安排
八、九月份：
1、召開教研會議，傳達教研計畫，明確學期任務。
2、暑期園本二次培訓。
3、迎接省優複審工作。
4、制訂園內各類工作計畫（教研、班務、月、周等），並按計畫執行。
5、各班根據主題活動，師幼進行環境布置。
6、召開新學期幼兒家長會。
7、各年級編排新操。
8、各班開展“教師節”、“中秋節”、“愛祖國”等主題教育活動。
9、開展“小浪花”研究學習活動。
10、各班思考並制定課程敘事活動計畫。
11、組織幼稚園保教人員報考本科、幼兒教師資格。
12、分年級組組織保教人員學習《指南》。
十月份：
1、各班早操觀摩活動。
2、各班環境創設觀摩。
3、大、中班年級區域遊戲觀摩。
4、骨幹教師示範課、青年教師亮相課。
5、大、中年級同題異構集體活動研討。
6、參加幼稚園共同體活動。
7、各班課程敘事實施階段。
8、開展“小浪花”研究學習活動。
9、教師觀察記錄、學習故事研討。
十一月份：
1、各班戶外體育活動觀摩。
2、小班年級區域遊戲觀摩。
3、小班年級同題異構集體活動研討。
4、教研敘事材料準備。
5、參加幼稚園共同體活動。
6、各班課程敘事活動檢查階段。
7、開展“小浪花”研究學習活動。
十二、一月份：
1、各年級組開展家長半日活動。
2、迎新年主題活動。
3、課程敘事展示評比活動。
4、上交教研敘事材料。
5、開展“小浪花”研究學習活動。
6、各班級對幼兒發展情況進行全面評估、分析和總結。
7、完成期末各項工作。
教育教學個人工作計畫 篇8
一、指導思想
本學期，我園將根據國小教研室幼教工作安排和本園實際情況，將以《幼稚園教育指導綱要》為依據，以提高教師專業水平，促進幼兒發展為主線，以促進幼兒和諧健康發展為核心，以努力貫徹落實《幼稚園教育指導綱要》精神為重點，促進幼兒身心和諧健康發展。
二、工作重點
1、通過搭建教師專業成長的平台，提高教師的教育教學水平。
2、通過家長工作，幫助家長樹立正確的親職教育觀念和掌握科學的和育兒方法，達到家園共育，促進幼兒健康成長的目的。
3、規範教育教學常規，促進教師與幼兒養成良好的教學課堂常規。
三、主要工作與措施
（一）、為老師搭建專業成長的平台，促進教師專業水平的提高
1、訂閱多種學前教育雜誌，為老師理論學習提供條件
正確和先進的教育理論是教師專業成長的基礎，教師只有在不斷的學習中掌握先進的教育理念，學會正確的教育教學方法，才能在教育教學實踐中不斷進步、成長。所以，本學期，根據本園實際情況：教師手中教育教學參考資料少，老師們缺少理論學習的書籍和資料這一實際狀況，特向學校領導申請為每個班級訂閱了一份學前教育雜誌，為老師的理論學習提供便利條件，解決老師學習無處學的局面。在老師的學習中園長要對老師作出適當的指導，讓老師知道如何學習，學什麼，如何學以致用，把學到的知識與技能專化成自己的教育教學實踐。首先，指導老師轉變看雜誌只看教學技巧的習慣，而是提出打開雜誌，先閱讀前三篇文章，把最前沿的理論嘗試加以吸收，在學習過後要求老師撰寫讀書筆記，寫出自己對文章或事件的看法與感悟，以利於老師對照自己的教育教學實踐，在先進的理論指導下進行教育教學，在教學中反思自己的教學過程，撰寫教學反思；並把幼兒的成長與變化記錄下來，逐步提高自己的理論水平和教育教學技能。老師要把讀書筆記、教育教學反思和教養筆記以工作日記的形式呈現，每月25號上交工作日記，園長給與檢查和指導，並作為績效考核內容兌現績效工資。
2、以課例為載體，積極開展教科研活動，努力提高教師的教育教學技能
本學期，我們將在上學期教研活動的基礎上繼續圍繞”幼稚園的數學教育教學”作為教研活動專題進行更深層次的教學研討，以課例為載體，讓老師在數學教育教學的實踐中學習上課，學習評課，學習數學教育的教學方法與基本技能，使老師在教研活動中確實提高教育教學水平，學會數學教育教學的基本方法與技能。解決怎樣教數學和如何教好數學的問題。同時，積極參加科研活動，做到在課題組活動中不缺勤，在研討活動中虛心學習，積極發言，在課題組的活動中獲得個人成長。
3、舉行優質課評比活動，形成互助互學風氣
根據教研室幼教教研計畫與安排，結合本園實際，3月中旬將在本園內開展語言與音樂優質課的評比，讓老師在聽課評課過程中學習別人的優點和長處，在互相幫助中互相學習。按照教研室安排，推出優勝者參加全區有效教學周展示活動。
4、積極開展業務練兵活動，把老師的教學基本功打好抓實
目前，幼兒教師的基本功呈現普遍薄弱的形勢，本園教師也毫不例外，於是，從上學期我園就根據本園的實際情況先後組織老師開展了國語的業務練兵活動，通過每人一個故事，一首現代詩和一首古詩的講述與朗誦，不僅提高了老師的國語水平，學習了講故事的技巧，並且豐富了教師的文學知識，陶冶了教師情操，對於提高教師的文學修養有很大幫助，老師們也非常喜歡這種活動，所以，在本學期，我們將繼續開展業務練兵活動，根據教研室安排，將在本學期進行鋼筆字和簡筆畫的訓練，為每一位老師配備專門的簡筆畫教材，要求老師每天一幅畫，每天寫一張田字格，並對老師的作業一周一檢查，以保證在教師基本功考核中順利過關。
（二）、組織幼兒春季運動會和“六一”遊園活動，促進幼兒身心健康發展
本學期，在迎接二00八奧運會到來之際，為培養幼兒的奧運意識，鍛鍊幼兒身體，增強幼兒體質，在4月下旬，我們將組織春季幼兒運動會；在六一兒童節到來時，將採取各班老師和孩子一起設計活動項目，布置場地，打破班級界限，由家長和孩子一起自主選擇活動項目或區域進行遊園活動，把歡樂真正還給孩子，讓孩子過自己的節日時高高興興，真正做到“我的節日我做主”，促進幼兒的身心健康和諧發展。
5、加強教育教學管理，規範教師的教育教學行為
由於本園教師的年輕化，存在著教育經驗不足，教育行為隨意化的現象，在本學期將著重加強教育教學管理，園長將深入第一線了解教師的教育教學實際情況，及時發現教師存在的問題，逐步規範教師的教育行為，不僅從教師的備課教案到課堂教學將進行跟蹤、指導、規範。在本學期，對教師將採取針對性培養，嚴格要求，對上崗一年的教師的教案由園長重點檢查指導，要求老師不照抄《教師用書》活動建議，活動設計要內容全面不漏項，備詳案；對上崗兩年以上的老師的教案由教研組長進行檢查與指導，重點檢查教師備課數量是否足，是否按照教學計畫進行備課等，進而規範教學行為。而且要對幼兒的課堂常規進行歸納、提煉、規範，從而促進教師的教學行為規範化和幼兒常規的養成，為幼兒一生的發展打下良好的基礎。
（三）、做好親職教育的指導工作
幼兒的親職教育水平的高低、幼兒家長的親職教育觀念嚴重影響著幼兒的成長和幼稚園教育的效果；由於本園所處的地理位置是在小商品批發市場附近和城的南部，生源多是外來生意人的孩子和部分城郊結合部的孩子，家長整體文化水平與親職教育水平呈現著諸多欠缺，因此，指導家長樹立正確的教育觀念，掌握正確的親職教育方法尤其重要。在本學期，我們將在3月和6月開兩次家長會，利用家長會的形式向家長傳遞科學正確的親職教育理念，向家長介紹和推薦正確的親職教育方法，逐步改變家長不正確的教育觀念和教育方法；同時，充分利用家園宣傳欄向幼兒家長傳遞科學的、正確的親職教育理念，使幼稚園教育和親職教育起到互相促進、互相彌補家園共育，使幼兒健康成長。
教育教學個人工作計畫 篇9
任務思緒：根據學前科任務重點以及幼稚園本身的開展需要，我園以研討教授教養為根本思緒，以《幼稚園指點大綱》肉體為指點，增強進修以及研討，不時更新教導看法，變化教導行動，晉升教師營業本質。進步教師教導教授教養深思才能，進步我園教導品質。
任務重點：
一、正在上學期地區勾當停頓的根底上持續美滿，積極將一般化教授教養到達進步前輩的教授教養規範。
二、抓好教師思惟品德，教授教養品質的任務，為教師們供給多種平台進修錘鍊的時機，進一步增強師資步隊的建立，不時進步教師育人才能以及程度。
三、對於新情勢的課題研討。教研組正在教授教養勾當中碰到的困難睜開評論辯論。
四、做好兒童節的各項預備任務，使幼兒對於本人的節日有個永世的美妙回想。
五、迷信教導以及安康教導勾當參加探究研討課題。
詳細任務：
三月份：
一、新學期開端各項任務仔細實現。
二、地區勾當正在上學期的根底長進一步進步，操縱資料，勾當內收留，勾當方式，標牌等到達一個新的規範。
三、依據教授教養變革的需求，訂定合適我園近況的教授教養計畫及調劑課程。
四、仔細做好各項教導材料的謄寫任務。
五、教研勾當組實時研討評論辯論正在教授教養中呈現的難點。
四月份：
一、跟著時節的變革，主題勾當環繞著春季來建立勾當內收留，讓孩子們感觸感染春季的美，歌頌春季，描畫春季，到年夜天然中往尋覓春季。
二、氣候逐步轉熱，孩子們的戶外勾當工夫隨之增加，教師們依據本人孩子的春秋特色為他們計畫多種多樣的戶外遊戲，使孩子們正在遊戲中取得安康、取得高興。
三、教授教養勾當、地區勾當一般化教授教養融為一體。使幼兒正在溫馨新奇的情況中取得常識，正在愉悅的心境中找到高興。使他們正在探究中發明成績、處理成績找到樂成的高興。
四、領導幼兒做講文化懂規矩的乖孩子，教師以本人的文化行動以及言語耳濡目染地來影響幼兒，使他們的操行失掉精確的教導，同時與家長實時做好相同任務，故里共育。為孩子們傑出的道德打好根底。
五月份：
一、訂定迎“六一”聯歡勾當方案並預備各類回響資料。勾當主題新奇，為孩子孩子們建設節日的氛圍。
二、各班教師依據本班幼兒的春秋特色訂定聯歡勾當方案，依據每一個幼兒的集體差別為他們訂定合適的到場內收留。使每一個幼兒到場此中，每一個幼兒都有展現才藝的時機，正在他們的影象中留下美妙的回想。
三、做好各項聯歡勾當的預備任務，教師們要各負其責，對於來園的各界人士熱忱歡迎，做好幼兒的平安任務。到達聯歡勾當美滿樂成。
六月份：
一、顛末一段工夫的一般化教導教授教養的研討與施行，正在地區勾當的方式上，資料的投放上，唆使標牌等都有了進一步的晉升，正在其根底上，教師們總結探索經歷，使我園的地區教授教養到達更高的規範。
二、各班教師依據本班幼兒把握的繪畫技藝，隨時調劑教授教養計畫，豐厚幼兒的繪畫經歷，使孩子們的繪畫才能失掉更好的開展。學前班繪畫勾當放到戶外往實現。讓他們感觸感染年夜天然的美，用他們手中的畫筆來勾勒心目中年夜天然的斑斕。
三、仔細研討評論辯論迷信教導課題，提早做好各項預備任務———教授教養資料以及教導思緒。課後平行班教師互相交換教授教養經歷，教導漫筆實時記載，使孩子們正在這一學科中增加常識，激起他們對於身旁事物的獵奇心，讓他們理解迷信其實不悠遠，就正在咱們身旁。
四、安康教導是咱們這學期研討的課題之一，構造教師進修相干常識點，進步並豐厚教師的常識面。正在教導辦法上拓寬教導思緒，套用教具掛圖等操縱資料，加之教師奇妙的言語。讓孩子們理解並會維護本人的身材，理解安康的緊張性。
教育教學個人工作計畫 篇10
一、班級情況
我們國學二班通過上學期的觀察，孩子們都明顯的懂事了，對老師提出的常規要求基本能完成，對園內開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知慾望，能在生活、學習的過程中大膽與教師表達自己的意願，接受能力強有初步的責任感。交往能力提高許多，樂於幫助他人，學會了分享，喜歡運動。非常喜歡遊戲，且很投入，根據上學期對幼兒的評估，找出了孩子在園與家中的區別。如很簡單的一件事情：穿脫衣服，在幼稚園孩子們都能做好自己的事情，可反饋過來的卻是要家長幫助才能完成。做家長的是不是要反思一下呢?還有孩子在家看電視、打k腦時間過長，家長卻無計可施，那么責任在誰呢?個別家長反映孩子在園吃不飽，我們作為老師可以讓你完全放心，在幼稚園會讓每個孩子吃飽吃好。喝水是家長一直以來非常關心的問題，個別家長感覺孩子喝水量不夠，其實老師會科學合理的安排孩子的飲水量。還有個別家長問我：幼稚園為什麼不教孩子識字、寫字?識字到中班後已經開始進行，是在遊戲中進行，學習認識一些簡單的字。
二、教育教學
本學期我們將把能力培養作為重點，讓孩子學做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行為規則，學習自律，樹立規則意識。創設健康、豐富的環境，強化國語的.。關注幼兒社會性的發展，促進幼兒良好個性、情感的養成。科學合理地開展教育教學工作，面向全體幼兒，促進全面發展。結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力。能較熟練聽各種口令和信號做出相應的動作。喜歡並能積極參加各種身體鍛鍊活動，初步養成參加體育鍛鍊的習慣。團結友愛、愛護公物，具有一定的集體意識。孩子們動手動腦製作作品，充分展現了智慧、能力等的升華。這不單單是玩，重要的是在玩中學到了知識，在玩中得到了樂趣，語言等能力相應的也得到了發展。初步形成良好的生活和學習習慣，願意關愛弱小者，有愛心和同情心。大膽地表達自己的願望、主動與人交往，願意了解社會生活、愛護動植物和周圍環境的情感與行為。
a、生活常規的培養：
1、高興入園、主動問早問好。
2、能夠有序排隊不擁擠、不推小朋友。不玩危險遊戲，不去危險地方。知道安全的基本常識及自我保護方法，會處理可能遇到的簡單危險。
3、飯前便後能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手。
4、安靜進餐、飯後主動漱口、擦嘴。
5、安靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置;起床後能自己穿衣。
6、學會處理一些力所能及的小事情，團結、合作、有集體意識。
7、引導幼兒用適當的表達方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛護公共衛生。
8、在公共場所靠右側行走，不占用、破壞盲道。
9、知道天氣變化和運動前後及時增減衣服，飯前飯後不做劇烈活動。
b、教育教學常規：
1、積極參加早鍛鍊活動，增強體質。
2、鍛鍊後能安靜的在各區域有序的進行活動。
3、坐姿正確、不插話、學會認真傾聽別人講話、積極舉手發言、能大膽的說出自己的見解。運用故事活動、兒歌活動(繞口令)、談話活動等多種形式，培養幼兒的語言發展能力。培養幼兒大膽、勇敢的品質，鼓勵幼兒能發表自己的意見及建議。激發幼兒對周圍事物、現象的興趣，能用多種感官探索周圍環境。
4、能從生活和遊戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。”，引導幼兒用自己的方式來與夥伴交流、溝通。
6、遊戲活動中能按自己的意願選擇遊戲，和同伴友好、協商一起玩。
7、引導幼兒知道閱讀圖書的方法，知道愛護圖書，學會自己修補圖書。
8、愛祖國、愛國旗，知道祖國的傳統節日。知道為集體爭光，不做損害班級的事情。
9、做好值日生工作，做好老師的小幫手。
三、衛生保健
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1、嚴把好晨檢關，做好全日觀察及《家園聯繫冊》的記錄工作，防止傳染病的傳播。加強檢查、指導。
2、嚴格執行衛生消毒保健制度，對照消毒制度來進行幼稚園一日生活。
3、向家長宣傳衛生知識、衛生保健、科學育兒等有關知識。
4、做好環境衛生清潔工作，保證幼兒健康成長。
四、家長工作
1、反饋家長對園工作的建議、意見，協助幼稚園共同搞好家園聯繫工作，促進幼稚園工作的進一步發展，同時對幼稚園管理，保教工作起監督、促進作用。
2、提高家長育兒知識，溝通家園聯繫，達到家園同步教育，促進幼兒全面的發展。
3、及時與家長了解幼兒在家情況，反饋幼兒在園情況，發現問題及時解決，徹底解決家長的後顧之憂，明確教育目標要求，達到家園教育一致。搞好家園聯繫，促學園工作全面發展;密切家園聯繫，形成有效教育合力。
五、月工作安排
二、三月份工作安排
1、打掃衛生，做好開學前的各項準備工作，創設整潔、溫馨的環境。做好消毒工作，開窗通風，記錄好《幼兒聯繫冊》，預防手口足病與甲流。加強幼兒一日生活常規及課堂常規的培養。
2、熱情歡迎幼兒返園，和幼兒一起收集、自製開展區域遊戲的材料、玩具。製作區域活動和角色遊戲的材料，每周定期開展角色遊戲和區域活動。
3、創設具有班級特色的主題環境，為幼兒營造溫馨的港灣。
4、開展三八節主題活動
5、預防春季流行病的感染，做好消毒工作，教育幼兒注意個人衛生。
6、豐富自然角，並填寫觀察記錄表。
7、在教育教學活動中應加強對幼兒良好行為習慣、語言表達能力的培養。
8、宣讀並解說本學期幼稚園安全打卡計畫。召開班會，制定班級工作計畫。
四月份工作安排
1、結合主題活動“春天”，引導幼兒注意觀察春天的變化，體驗春天的氣息。結合季節進行春種，並做好觀察記錄。
2、預防春季流行病的感染，做好班級消毒工作，教育幼兒注意個人衛生，嚴格進行班級檢查和幼兒自檢相結合，杜絕傳染病的發生。
3、及時豐富桌面玩具材料，定期更新角色遊戲和區域活動的內容。
4、以“4月22日地球日”、“愛鳥周”為主題，開展環保教育系列活動。
5、觀察“春天的變化”，進行晨練和“一物多玩”活動。學習跳繩的技能。
五月份工作安排
1、節日安全教育及談話活動，開展節日主題活動。開展半日開放活動。
2、教育幼兒自己的事情自己做，願意為大家服務，提高幼兒的獨立生活能力。
3、繼續抓好一日常規教育。
4、準備慶“六一“主題活動的準備工作。
六月份工作安排
1、開展慶“六•一”主題活動，感受節日的愉快氛圍。
2、對幼兒進行夏季衛生保健教育，懂得一些避暑的常用方法。
3、帶領幼兒參觀大班幼兒的學習情況，和大班幼兒交流，激發幼兒做大班小朋友的願望。
4、做好放假前的各項工作：寫評語，填寫幼兒身心發展評價表、上交班級各類總結等。
教育教學個人工作計畫 篇11
一、情況分析
本班共有30名幼兒，其中男孩10名，女孩20名。通過在中班的學習，生活以及各位家長積極的配合，基本上每個幼兒都在原有的基礎上得到了提高。如在日常規範方面，能做到堅持來園，遵守園內的常規。生活自理方面能做到自己的事自己做。本學期我們制訂了各項措施，進一步培養幼兒。發揮我園的特色，對幼兒進行全方位的教育，是我班幼兒有更大的進步。
二、指導思想
認真學習貫徹學前教育綱要，進一步實施二期課改的內容。根據本學期院務計畫，結合本班的實際情況，參照本年齡段幼兒身心發展的特點，時時加以對照，了解並把握本班幼兒的發展水平，積極引導。把握教育的時機，並制定積極生動，有趣的教學計畫，為孩子創設良好的學習氛圍。
三、本學期主要工作任務以及實施措施
合理安排日常教育教學活動，具體措施如下：
1，制定適合本班幼兒年齡特點以及發展水平的教學計畫及班務計畫
2，創造和諧寬鬆的教學環境，促進幼兒認知能力的發展
3，根據幼兒對遊戲的愛好，充分運用遊戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協調，同時幫助幼兒認識一些基本圖形，並嘗試圖形的匹配
4，教師在活動實施前做好充分的教學準備(教具，活動材料，經驗知識的準備)
鍛鍊幼兒身體，促進其身心全面健康發展，具體措施如下：
1，在組織一如活動中保證幼兒每天兩小時的戶外活動時間
2，每天堅持做操，能跟上音樂
3，注意平時的觀察，讓幼兒在走跑跳，平衡等方面有所發展和提高
加強班級常規管理，形成良好的常規，具體措施如下：
1，根據本班得情況，制定合理的，科學的班務工作計畫，並在日常工作中逐步落實，幫助幼兒養成良好的行為習慣。
2，運用標記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續養成良好的常規
3，積極配合幼稚園開展各項工作
做好家長工作，取得家長信任，具體措施如下：
1，開學後，利用接送幼兒機會和家長進行溝通，了解幼兒在家情況，與家長交流教育方法，家園配合，共同促進幼兒發展
2，每周發放親子手冊，是家長更好的了解幼兒在園情況
3，每周更換家園之窗內容，內容體現豐富性，教育性，實用性。
培養幼兒英語興趣，發展本班特色，具體措施如下：
1，利用本班環境，創設英語氛圍
2，每周開展英語說說說，培養幼兒興趣
3，區域角展示各種英語卡片，一邊幼兒複習鞏固
以上是我班新學期的版務計畫，在工作過程中我們將根據實際情況調整和完善。工作安排如下：
九月份
1，認真做好家訪工作
2，完成班內環境創設
3，常規訓練
4，"秋天真美麗"親子同游
十月份
1，幼兒韻律操評比
2，區域環境，主題牆評比
3，開展"愛國主義教育"主題活動
十一月份
1進行自製玩具比賽
2，全園開展家長半日開放活動
3，全園開展室內"運動會"
十二月份
1，全園開展"新年"系列活動
2，教師自製課件評比
3，教師讀書筆記，讀書心得展示評比
20xx年一月份
1、做好本學期幼兒發展情況的測試和評估
2、教師工作考核
3、做好學期結束
4、教師做好年終總結
教育教學個人工作計畫 篇12
20__年是十二五計畫的收官之年,陵陽鎮中心學校以市教體局“崇尚工作、尊重製度、熱愛學習、最佳化服務”的工作思想為指針，牢牢樹立“規範、開放、創新”意識，緊緊圍繞市教體局“四個推向高潮、兩個全面鋪開”中心工作，以教學質量為中心，以教學教研為抓手，以特色亮校為載體，按照“常規工作求精細、重點工作求突破、特色工作求提升”的工作思路，努力創建人民民眾滿意的和諧教育。
一、政策法規統領化
認真學習政策、法規，牢牢樹立規範意識，做到“法定職責必須為”、“法無授權不可為”，“有權不可任性”，確權、放權、慎權，把權力置於制度、規範之下。同時要認真開展賴政怠政為官不為專項治理工作，理順情緒，理出思路。在教師中開展思想教育活動，通過演講、講座的形式，激發整個教師隊伍幹事創業的熱情，凝神聚氣，通力協作、做好中心工作。
二、常規工作精細化
各學校要建立每周工作簡歷，細化工作任務，分工明確，責任到人，實行工作日“領導帶班製法”“發現問題法”“目標工作法”等工作方法;創造性開展工作，彰顯學校管理特色。
三、學校管理制度化
中心校著力修訂以下制度：
1、支教制度;
2、學校領導選拔制度;
3、評模評先制度;
4、優秀教師推薦選拔制度;
5、職稱晉升制度;
6、中心校人員工作制度;
7、財務制度：重大支出審批制度，規範項目建設招標程式，做到民主理財;
8、領導工作年終匯報制。各校要規範本校各項制度，並報中心校包校人員和中心校進行核定。
四、學校教研主體化
以教學質量為中心，一心一意抓課改，矢志不移搞教研，要“簡單做、認真做、堅持做”，1、改理念;2、請專家;3、組團隊;4、推名師;5、找規律;6、有抓手;7、豐評價;8、先行動;9、重實效;以語文主體學習為抓手，以林州課改為契機，推出名師。通過教研活動的紮實開展，實現質量的最最佳化。
五、校園文化特色化
打造學校文化特色：
1、特色教育：或以古詩、宋詞為伍，或以成語取勝，或以口語表達為佳;
2、推出特色教師;
3、要以需要為出發點，以興趣為著力點，以趣味性、知識性為特色打造學校文化特色;
4、閱讀要成為硬指標，各校要建立教師閱覽室，並進行學習登記;
5、鼓勵建構班級特色;
6、要讓宣講與交流成為學校主流文化;
7、國小年級下午周一至周五一律要安排課外閱讀課。
8、學校面貌美淨化，建班風、樹校風、塑教風、促學風。
六、學生行為習慣化
各校要致力於養成學生的良好習慣：
1、良好的行為習慣;
2、良好的文明用語習慣;
3、良好的讀書習慣;
4、杜絕零食、吸菸，良好的健康飲食習慣;
5、良好的外貌、著裝習慣;
6、環保習慣等為學生一生奠基的良好習慣。
七、信息教育融合化
1、實現信息教育與教學教研的深度融合;
2、努力實現三通兩平台工程;
3、考察學校的經費投入力度;
4、學用結合的考核情況;
5、鼓勵教師學習教育學、心理學，參加信息化教育技術課競賽;
6、以《洹河論壇》和e校通為平台，讓更多的家長關注公共平台，展示學校、展示教師、展示學生。
八、學校安全常態化
1、責任明確、分工到位、橫向到邊、縱向到底、無死角、全覆蓋、層層簽訂目標責任書、出現問題責任倒查;
2、做好安全教育，尤其是安全防範日的節點教育和時令節點的安全教育防範工作，培養學生安全意識;
3、人防、物防、技防全到位，尤其是嚴把進出校園人員關，嚴格登記程式;
4、食堂嚴格按操作流程;
5、寢室做好靜、淨、通風、物品擺放等工作;
6、帶班領導即為當天校長，要嚴格發現問題、處理安全問題機制;
7、要建立學校日誌和班級日誌，並做好詳細記錄。
8、要建立安全工作的長效機制和安全網路的立體機制。
九、日行一善課程化
1、日行一善要和班級管理、教學教研聯繫起來，從班級小組建設抓起，與安全管理相結合，逐漸形成課程體系;
2、以《洹河杏壇》為載體，大力弘揚真善美，確立價值取向;
3、結合學生日記，深度反省，入腦入心。
十、音體美教活動化
音體美教育要實現和各學科的教育相整合，和學生的心靈、思想教育相結合，要以活動為載體，適應學生天性，實現學生的全面發展。
開展好體育工作。培養學生的足球意識，把“足球進校園”工作開展得有聲有色;有條件的學校要把體育成績納入學生的綜合考核。
教育教學個人工作計畫 篇13
第二學期趙家莊子國小要以中心學校和國小部的工作要點為指導，以教學質量為中心，全面抓好學校的教育教學工作;以落實“小組多元合作均分制”教育教學模式為重點，全面推進素質教育、促進各學校均衡發展;努力辦讓人民民眾滿意的教育，打造學校教育品牌。
(一)、加強教師隊伍建設。
1、加強教師的職業道德建設。深入貫徹新時期師德建設的要求，弘揚“學為人師、行為世范”的職業道德，培養教師的學術魅力和人格魅力。通過暑假學習班觀看“教師禮儀”，規範教師從教行為，禁止有償家教、以教謀私，嚴禁體罰和變相體罰學生。
2、加強學習，提升素質。引導教師樹立終身學習的理念，將學習和工作有機結合起來，視工作過程為學習機會，圍繞工作去學習，通過學習促工作，以工作業績提檢學習效果，不斷提高自身的知識水平和教學能力。進一步加強教風和學風建設，在教學實踐中進一步培養學生良好的思想道德品質和行為習慣，抓好開學“習慣養成月”活動。
3、加強教研組建設。教研組建設要注重課題研究與教研活動相結合，教學理念與教學實踐相結合，教研活動與培養新教師相結合，努力做到教研活動制度化、專題化和系列化，促使教研組建設上一個新台階。教研組長要做好四項工作：①期初制定好教研計畫。②期中切實開展好教研活動。③期末進行反思與總結。④平時注意資料積累，歸類整理。
(二)抓好教育教學工作
1、加強集體備課。年級組教師共同鑽研課標、鑽研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發揮每位教師的才智，互相取長補短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。
2、從基礎管理抓起。精細教學管理，穩步提高教育教學質量，要深入課堂，深入教學第一線，加強教學過程的管理。深入開展教研組工作職能的研究，做到教研與科研的統一。引導教師發揚團隊精神，借鑑以往好的經驗，加強日常課堂教學、單元測試的研究，切實做好基礎學科教學質量監控。繼續開展課堂教學大比武活動，最佳化教學方式，建設快樂、和諧、高效的課堂。要根據本校本班實際，抓校風促學風，抓教研促科研，抓課堂教學，促教學效益的提高。要抓兩頭促中間，抓考核促質量，向規範化特色化的方向邁進。一二年級要打基礎，三四年級要防分化，五六年級要抓提高，全面提升教學質量。要加強班級常規管理，沒有一個好的班風就沒有一個高的質量，班風正才能學風正;在平時教育教學活動中要加強考風、考紀工作，通過抓考風帶動教風和學風的轉變;各班主任要加強自身建設，強化班級管理，用優良的班風帶學風;各任課教師要注重激發學生的學習興趣和良好的學習習慣。要從最後一名學生抓起，因材施教，因學而導，分層教學，分類指導，關注差生，培優補差，讓不同學生的智力潛能和非智力潛能得到充分發展，力爭所任學科大面積豐收。
3、抓好畢業班教育教學工作。從上學期期末考試成績看，我們學校這個六年級教學成績不容樂觀，為此，要要加強這個年級的教學工作，實行月考質量分析，提高教學質量
4、積極創建和諧教育。認真落實上級有關創建和諧教育的檔案精神和《林家村鎮關於開展和諧教育創建工作的實施方案》，深入開展和諧教育創建工作;開展“三結合”教育，學校面向社會，輔射家庭，深化“家園互動”，尋求建立共育機制。通過家訪、家長會的方式，提高家長的素質，配合學校促進學生的養成教育，使少年兒童從小樹立正確的價值觀、人生觀。培養學生興趣愛好，促進學生各方面素質的提高。積極搞好“和諧家庭”創建活動，以家庭的文明和諧促進學校的文明和諧。要繼續搞好規範化學校和特色學校創建工作，迎接好濰坊市、諸城市規範化學校複查驗收和特色學校評選。
5、搞好開學“養成教育強化訓練月”活動。要引導教師深刻領會這項工作的重要性，落實好養成教育的各項工作。學校把開學的第一月作為養成教育強化月，約束、規範學生的行為，讓學生養成良好的行為習慣。
6、加大教育、教學改革力度。要從表面的、外在的形式的轉變到本質的、內在的、務實的，把著力點放在“實效”和“質量”上;要借鑑外地的先進課改經驗，結合自身實際，創建切合各學段、各學科的有效課堂學習模式，進一步大面積提高教學質量。要努力轉變學生的學習方式，要按照新的'教學路徑組織活動。創設情境，自主探究，合作交流，提供最佳的學習方式，讓學生大膽質疑，探究。在教學過程中，要做到目標落實，雙基紮實，思想新，思路活、效果好。組織教學在趣字上要善動腦筋，讓學生愛學;教學節奏上，在導字上下功夫，讓學生活學，使學生學會學習，學會生活，學會做人，學會發展。要深入落實“語文主題學習”、“生活數學”、“套用英語”模式改革，深化落實“小組多元合作均分制”，依靠教育改革提高教育教學質量。要組織全體教師參與聽課、評課、打分，評出校級優質課，準備參評第二屆“課堂教學改革標兵”。
(三)、少先隊工作
1、加強德育工作。堅持德育為先，深入開展愛國教育、誠信教育、感恩教育、信心教育、體驗教育，培養學生文明行為習慣和優秀品質。深化落實“五個一”成長工程以及“風華少年”、“科技小能手”兩大主題系列活動。健全少先隊組織，開展豐富多彩的團隊活動;紅領巾廣播站每周定期向學生廣播;周一嚴格執行升旗制度，對學生進行愛國主義教育。各學科注重滲透德育教育、美育教育;開展手拉手、心連心活動;開展學習王鑫、李勤美、王秀佳活動;開展讀書讀報活動，深化主題教育;利用重大節日對學生進行“三熱愛”教育，陶冶學生的情操，淨化學生的心靈。
2、充分發揮少先隊主陣地的作用。充分發揮學校“一日常規評比台”、“紅領巾廣播站”、“雛鷹報”的作用，規範學生的學習、生活行為。學校將少先對評比成績一月一總結，納入班主任考核量化。
3、充關注八類特殊學生群體的健康成長。重點關注單親及父母雙亡家庭子女、進城務工人員子女、家庭經濟困難子女、學習困難學生、留守兒童、隨班就讀殘疾兒童、家庭條件優越子女和學習上尖子生等八類學生的成長，建立專門檔案，跟蹤研究，促進健康成長。加強心理健康教育，引導學生身心健康發展。
(四)、其他工作。
1、建設平安校園，確保學生零安全事故的發生。加強安全宣傳教育，樹立安全第一的思想，增強師生安全意識的防範能力，進一步健全學校安全工作責任制，對安全工作做到常抓不懈。要重點抓好校舍、食品衛生和交通安全等工作，及時消除安全隱患，確保師生生命和學校財產安全。要建立學校安全常態監控機制，把安全工作擺在突出的位置，堅持教育預防為主，提高學生的自救、防範能力，完善安全事故應急處理預案並演練，加強重點區域和事故易發生環節的安全管理。繼續以警校共建等形式，提高學生法制意識，防止學生違法犯罪。
2、積極創建和諧教育。認真落實上級有關創建和諧教育的檔案精神和《瓦店鎮關於開展和諧教育創建工作的實施方案》，深入開展和諧教育創建工作;開展“三結合”教育，學校面向社會，輔射家庭，深化“家園互動”，尋求建立共育機制。通過家訪、家長會的方式，提高家長的素質，配合學校促進學生的養成教育，使少年兒童從小樹立正確的價值觀、人生觀。培養學生興趣愛好，促進學生各方面素質的提高。積極搞好“和諧家庭”創建活動，以家庭的文明和諧促進學校的文明和諧。要繼續搞好規範化學校和特色學校創建工作，迎接好濰坊市、諸城市規範化學校複查驗收和特色學校評選。
3、加強班主任工作的領導和評價。班主任要認真搞好學生“三級評價”工作，要提高認識，真抓實幹，切實抓出成效。要健全班級管理，對班級管理考核評比，評出優秀班級。要結合落實“學生成長導師制”，構建全員育人的班級管理模式。強化班會課的研究活動，學校組織班主任輪流開、聽、看班會課，量化打分，探討如何上好班會課，充分發揮班會的機能。
4、切實提高圖書、教學儀器等教學資源的使用效率。學校的圖書室要對學生開放，讓學生擴大閱讀量;組織學生開展朗讀比賽，寫讀後感，演講賽等活動，提高學生的知識面和朗讀水平。
新學期，新環境，新目標，新要求，全校廣大教職工將進一步解放思想，開拓進取，團結奮鬥，紮實工作，恪守教師職業道德規範，走改革之路、創新之路、發展之路，為全面完成各項工作任務，
教育教學個人工作計畫 篇14
一、指導思想
以黨的xx屆六中全會精神和教育規劃綱要為指導，繼續大力推進學校精細化管理，著力加強控輟保學、提升質量、經費管理、校園安全四項重點工作，更加注重改革創新、開放辦學、素質教育、教育公平，努力實現我校在新的歷史起點上科學發展、和諧發展、跨越發展。
二、工作思路
抓住一條工作主線，即推進學校精細化管理;強化兩項教育，即學生養成教育和師德師風教育;深化三項改革，即績效考核制改革、課堂教學改革、教育均衡發展改革;夯實四項基礎，即規範學校辦學行為、改善學校辦學條件、嚴格學校經費管理、加強學校安全管理;實現五個提升，即在校學生鞏固率有新提升、教師整體素質有新提升、教育教學質量有新提升、教育行風政風建設有新提升、學校精細化管理水平有新提升。
三、主要目標
推進課程改革，提升教學質量;
實行精細管理，豐富校園文化;
加強特色建設，彰顯辦學品位;
加大投入力度，達成創建目標。
四、重點工作任務
(一)大力推進，著眼於教育質量提高和人民民眾對優質教育資源的新盼，教育發展理念。繼續解放思想，更新辦學理念，實行開放辦學大膽探索教育教學改革。堅持“請進來、走出去”，適時組織教師參觀學習，依靠先進的教育理念和教學方法推動我校教育科學發展。
2、注重學校特色發展。找準科學發展的定位，明確辦學方向，理清辦學思路，打造學校內涵，注重特色發展，結合學校實際，努力打造獨樹一幟的學校品牌。
3、深化課堂教學改革。深化課堂教學改革，創新課堂教學手段，全面推行課件教學，向課堂要質量，向課堂要效率，培養學生在課堂中的主體作用，努力打造高效課堂、活力課堂。
(二)加快改善學校辦學條件。
1、深入推進學校精細化管理。鞏固去年我校精細化管理的成果，繼續深入實施學校精細化管理工作，按照精確、細緻、深入的要求實施管理，健全完善校精細化管理的工作機制，細化學校精細化管理目標，重點從校務管理、德育教育、校長管理、教師管理、學生管理、教學管理、教研管理、財務管理、安全管理、校園管理多個方面推進精細化管理，切實增強我校管理的針對性和實效性，全面提升學校的辦學水平和教育教學質量。
2、加強校園文化建設。建立健全校園文化建設長效機制，結合實際組織開展一系列形式多樣、豐富多彩的校園文化活動。加大校園環境整治力度，搞好校園美化、綠化、亮化，切實做到讓牆壁說話，讓花草育人，提升校園文化的內涵，打造校園文化品牌。認真落實“三禁”，即禁止閒人進校園、禁止工作日午間禁酒、禁止校園內吸菸。
(三)進一步規範辦學行為，促進學生全面發展。
1、嚴格執行國家課程標準。開齊開足全部課程，不得隨意增減課程和課時，不得隨意調整課程難度和教學進度。結合學校實際，開設好民族、安全、法制、心理、健康、禮儀等專題課程，同時注重校本課程的開發，不斷最佳化課程設定，促進各學科全面發展。專題教育課和國家課程設定同步制表上牆。
2、科學安排作息時間。切實減輕學生過重的課業負擔，嚴格執行上級關於學生作息時間的規定要求，合理安排學生在校學習、生活。保證學生每天睡眠時間不少於9小時。給學生布置書面作業，不超過規定的時間要求。按照規定安排各種法定假日，不得違規加班加點或集體補課。
(四)繼續加強教師隊伍建設，全面提高教師隊伍素質。
1、落實教師專業標準。採取多種形式加快教師專業標準化建設，努力造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。
2、深化師德師風教育。深入貫徹落實《教師職業道德規範》，建立健全教師職業道德考評機制，組織開展形式多樣的師德師風教育和“德教雙馨”師德標兵學習宣傳活動，激勵全體教師愛崗敬業，促進教師職業道德的提升。認真貫徹執行《睢陽區教職工儀容儀表規定細則(試行)》，禁止教職工在校衣著不整、校園吸菸、上課接打手機、接受家長饋贈和宴請、有償補課等不良行為。
(五)加強學生行為養成教育，培養學生良好行為習慣。
1、高度重視學生養成教育。全面實施素質教育，著力培養學生良好行為習慣，讓學生“學會求知，學會做事，學會共處，學會做人”。全面推行學生行為“一日常規”，著力抓好學生文明行為習慣、安全行為習慣、良好生活習慣、良好學習習慣等方面的教育，使學生從小養成良好的日常行為習慣。
2、突出抓好學校教育。切實加強教師職業道德建設，充分發揮全體教師在加強學生行為習慣養成教育的主力軍作用。充分發揮少先隊在養成教育中的重要作用，教育少先隊員發揮好模範帶頭作用，帶領廣大學生形成良好的行為習慣。
(六)嚴格落實學校安全責任制，著力打造平安和諧校園。
1、強化校園安全責任。要牢固樹立安全責任重於泰山的思想，進一步強化安全工作責任，拉長安全防範鏈條，真正把安全工作落實到學校管理的方方面面，真正把安全責任落實到具體責任人。校長是學校安全工作的第一責任人，分管安全工作的負責人、班主任、任課教師是具體責任人。對安全工作層層分解、細化到人，一級抓一級，層層抓落實，做到安全工作全覆蓋、無縫隙。
2、全面落實安全措施。實行學校全封閉管理，校園監控、安防器材要達標，門衛要著裝持戒上崗，堅持學生上下學領導帶隊值班制度，真正建立起“三位一體”的校園安全防控網路。根據時令開展消防、交通、疏散等宣傳教育和防火、防震、防傷害安全演練活動，不斷提高師生安全防範意識和自我保護能力。
3、加強校園安全督查。加強對學校高危人員的排查，認真落實幫教措施，有針對性開展法制教育和心理健康教育，做到防患於未然。定期對學校校舍、圍牆、廁所、樓梯、走道、運動設施及線路等重點部位進行安全隱患排查，規範建立安全隱患台賬，並限時整改。
4、嚴格實行安問責。嚴格落實學校安全責任制和責任追究制。按照“誰主管誰負責”，“誰出問題追究誰”的原則，強化和落實安全責任。
(七)堅持依法治校，提高學校民主管理水平。
1、堅持學校民主管理制度。建立健全學校教代會組織，充公發揮學校教職工參與學校校務管理的作用，維護廣大教職工的合法權益，切實提高學校的民主管理水平。深入摔推進“六五”普法工作開展。
2、堅持做好校務公開。要建立健全校務公開的制度機制，積極主動及時公開教師、學生及家長關注的信息，增強學校校務管理的公開透明。要在學校顯著位置設立校務公開欄。
老師們，新的學期即將拉開帷幕，各項工作即將全面展開，學校各項工作任重道遠，但我們相信：通過全體師生的協同努力，我校必將走出一條切合自身實際的特色建設之路，良浩中心國小必將煥發新的光彩，再創新的輝煌!
教育教學個人工作計畫 篇15
本屆初三學生兩極分化嚴重，學困生多。這使得我們初三的教育教學工作更為艱巨，但我們決不能動搖既定的升學目標，我們只有紮實工作，花大力氣，發揚苦幹加巧幹的精神，才能全面提高教育教學質量，才能確保本屆升學目標的實現。為此，特制定本屆初三教育教學工作計畫。
1、加強思想政治工作和常規管理，重視非智力因素的作用，對“學困生”既要調動他們的學習積極性，培養學習的自覺性，更要對他們進行學法指導。級部堅持每月召開一次學生會議。
2、強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育，使初三學生進得來、留得住、學得好，以確保中考參考率達到各項要求。
3、強化質量意識，最佳化課堂教學結構，積極發揮集體智慧，打好團體戰。各學科要做到“統一要求、統一備課、統一進度、統一考查”。學科間不占不擠，要著力提高課堂效率，向45分鐘要質量；要面向全體學生，不歧視任何一個學生；課堂上做到精講多練，課後認真做好培優補差工作。
4、學科的教學進度要有保證
5、每天晨讀、早讀、中自習、晚自習都安排到人。強化輔導工作。每天晚自習的第一節課各班可集體輔導，其餘時間安排學生自習；進行個別輔導。
6、加強對薄弱科目的檢查和督促工作，確保明年中考無弱科。
7、複習階段，各學科要認真制定複習計畫，精心組織複習，做到以綱為綱、以書為本，講清概念，揭示規律，指點迷津，提高學生的審題、解題的能力及速度。
8、處理好統一要求和因材施教的關係。第二學期開始對班重中對象和暫差生的部分薄弱科目進行拔尖和補差。
9、引資料、學經驗。同軌老師要互相學習，正常開展聽課活動，取長補短，共同提高；學校統一訂購的複習資料統一使用，以充分發揮其效益。
10、認真組織測試，強化綜合訓練，抓住各學科的薄弱環節，及時補救。
教育教學個人工作計畫 篇16
一、指導思想
堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以樹立和落實科學發展觀為宗旨，以全面建設和諧社會為落腳點，促進學生的全面發展。引導學生熱愛生命，建立生命與自我、生命與自然、生命與社會的和諧關係，學會關心自我、關心他人、關心自然、關心社會，提高生命質量，理解生命的意義和價值。
二、教育目標
通過多種教育形式，對小學生進行健康、安全、成長、價值與關懷的教育，使學生學習並掌握必要的生存技能，認識、感悟生命的意義和價值，培養學生尊重生命、珍愛生命的態度，學會欣賞和熱愛自己的生命，進而學會對他人生命的尊重、關懷和欣賞,樹立積極的人生觀。形成學校、家庭與社會優勢互補、資源共享的生命教育實施體系。
三、教育主題
本年度生命教育包括生命意義，居家安全，預防流行性疾病，網路信息安全。
（一）生命如歌。包括生命之歌、智慧之歌、誠信之歌、禮儀之歌等專題。
（二）真情感動。
包括感恩父母、師恩難忘、友誼天長地久、祖國在我心中等專題。㈢陽光心靈。包括學生心理健康教育、同學互助、關愛學生等。
四、教育內容
引導學生初步了解自身的生長發育特點，樹立正確的生命意識，養成健康的生活習慣。引導學生了解青春期生理、心理發展特點;掌握自我保護、應對災難的基本技能;學會尊重生命、關懷生命、悅納自我、接納他人;養成健康良好的生活方式。學會欣賞人類文化。
五、實施途徑
有機滲透在學校教育的各門學科、各個環節、各個方面，充分運用學科教學，傳授科學的知識和方法;利用課內課外相結合等方式開展形式多樣的專題教育;堅持以實踐體驗為主，開展豐富多彩的課外活動。重視營造學校、家庭和社會的和諧人際環境，發揮環境育人的作用。
教育教學個人工作計畫 篇17
新的學期開始了。本學期我擔任八年級英語教育教學工作。為了順利完成教育教學任務，在教學中貫徹新目標教學的要求，我將結合學校工作計畫和學校教學工作計畫的要求，規範常規教學，提高教學質量。
一、教學目標
激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的能力和合作精神；使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力；培養學生的觀察、記憶、思維、想像能力和創新精神；幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和發展打下良好的基矗
具體措施如下：
1、認真參加集體備課，積極討論教學中的重難點及解決的方法。
2、認真鑽研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課，確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。
3、多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。
4、充分利用現有的現代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。
5、在課堂和作業布置上體現知識的梯度，擴大照顧面。
6、引導學生找出適合自己的學習方法，把握好學習的各個環節，讓他們能養成自覺學習英語的習慣。
7、注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優補差。
優秀生：許嘉鵬 金美子 于海波 李強 王春寧 楊旭 崔旭峰 藤林
學困生：丁兆梅 鄭玉晶 孫偉峰 王林虎
8、不斷學習，加強自身素質和業務能力的提高。
9、虛心向其他老師學習，加強與同事之間互相團結合作。
二、教學資源分析
1、教材的基本結構
《新目標英語》八年級（上冊），全書共有十二個單元，另兩個複習單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。
2、教學重點和難點
unit 1 how often do you exercise?
重點1、掌握what … usually do …？和how often …？的句型；2、掌握表示時間頻度的辭彙。
難點：1、辨析：always，usually，often，sometimes，hardly，never；2、辨析：all，most，some，no。
unit 2 what’s the matter?
重點：1、掌握身體各部位的表達法；2、掌握健康問題的表達法；3、掌握情態動詞should和shouldn’t。
難點：1、表達患病時，可以用have/has a headache/toothache來表達。；2、-ache和sore都表示疼痛。-ache表示持續地隱隱作痛，如：headache，stomachache，toothache。sore表示一觸就痛的，如sore throat， sore back，sore leg。
unit 3 what are you doing for vacation?
重點：掌握假期活動；
難點：用現在進行時表示將來的概念。
unit 4 how do you get to school?
重點：1、談論上學的交通方式；2、how引導的特殊疑問句。
難點：正確使用how引導的特殊疑問句。
unit 5 can you come to my party?
重點：發出邀請，接受邀請，拒絕邀請。
難點：掌握情態動詞have to。
unit 6 i’m more outgoing than my sister.
重點：1、形容詞的比較級；2、more和than的用法。
難點：形容詞比較級-er和more的區別。
unit 7 how do you make a banana milk shake?
重點：1、祈使句；2、區分可數名詞和不可數名詞；3、how many/how much引導的特殊疑問句。
難點：1、how many …？和how much …？之間的區別；2、能夠選擇恰當地動詞描述製作一種家庭食品的過程。
unit 8 how was your school trip、
重點：一般過去時的一般疑問句形式。
難點：1、did you …？與were you …？兩種問句的區別；2、規則動詞過去式與不規則動詞過去式的區別。
unit 9 when was he born?
重點：1、when引導的時間狀語從句；2、when/how long引導的特殊疑問句。
難點：when was …？與when did …？的區別。
unit 10 i’m going to be a basketball player.
重點：1、掌握表示職業的單詞；2、談論長大了要乾什麼職業。
難點：掌握be going to結構和want to be結構。
unit 11 could you please clean your room?
重點：1、提出禮貌的請求；2、請求他人的允許。
難點：1、動詞make和do的區別；2、could you …？與could i …？答句的區別。
unit 12 what’s the best radio station?
重點：形容詞的最高級。
難點：形容詞比較級和最高級的構成法。
3、可利用的教學資源
多媒體教學資源、圖片資源、廣播影視節目、錄音、錄像資料、網路資源、直觀教具和實物、報刊雜誌等。
三、學生基本情況分析
通過國中一年的英語學習，很多學生已經能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事，能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。部分學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄。
四、教學方法設計
這學期仍然採用任務型教學模式。這學期主要通過任務型教學來訓練學生的語言套用能力。任務型教學是從活動中獲取知識。任務完成的過程，就是一個知識轉化的過程；運用已有的知識，通過小組活動，學到新的知識，即完成從陳述性知識到程式性知識的轉變。教師備課時重點考慮如何設定一個合適的語言環境。這個大語言環境又是由各個小語言環境組成，其中一部分是陳述性知識，另一部分則是程式性知識。教師的作用是指導學生通過活動把它們有機地聯繫起來，從而完成了知識遷移過程。此外我還會採用聽說法、交際法、遊戲教學法、情景教學法、動作教學法、全身反應法、合作學習法等。
教育教學個人工作計畫 篇18
本學期我們結合本班實際情況，認真制定了禮儀工作計畫並通過實施加強幼兒的禮儀教育，為幼兒形成健全人格奠定良好基礎。經過一學期的學習實踐，我班幼兒的道德品質和行為習慣有了一定的提高，回顧本學期我班禮儀教育工作開展的情況作如下總結：
一、創設良好的物質和精神環境，薰陶幼兒的德育情感。
幼稚園中環境創設都注意做到童真、美觀、舒適。因此，為了創設與幼兒德育相適應的環境，力求為幼兒營造有濃郁的德育氛圍的環境，我們根據每月制定的德育目標，在教室內張貼了有關的圖片內容。如：“做個懂禮貌的孩子”、“我來幫助你”等，樹立榜樣教育。其次，重視精神環境對幼兒品德及行為模式的重要作用。例如：平時，我們提出要求讓幼兒時時記住用國語交談，有一次，孩子不經意一句“我也聽你們講過本地話嘛。”這時，我們馬上意識到自己的言行不一致給孩子帶來的影響，立即承認了老師的錯誤，並請孩子們也隨時監督我們，互相督促提醒。同時還注意隨機榜樣教育，及里對幼兒給予表揚和獎勵，並鼓勵幼兒說說“誰做了什麼好事”激發幼兒向好榜樣學習的願望，以點帶面，創設良好的精神環境。
二、從培養幼兒為集體服務入手，樹立團結協作的精神。
有快樂的情緒，幼兒才能熱情地參加活動，對其身心發展有益，也為活潑開朗的性格打下基礎，“學習哪些本領最喜歡什麼最能幹的是什麼”這些話題能促進老師與孩子進行親切的交談，撫摸孩子的小腦袋，讓幼兒體驗老師對他的愛，既在輕鬆的所氛中探討，充分激起了幼兒的自信，又使幼兒了解了自我，有利於幼兒的自我評價。例如：原本較內向的卓楠，楊欣小朋友現在不僅願意回答別人的提問，而且還能主動表達自己的需求及願望等。另外，有目的地創造一些條件讓幼兒做力所能及的事，如：幫助分碗筷、毛巾、擦桌、掃地、整理活動室等、逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我愛集體”的心理意識和自信。
三、密切家園配合，注意品德教育的一致性。
家庭在幼兒生活和成長中也起著非常重要的作用。家長與幼兒之間有著密切的情感依戀，家長是幼兒模仿、認同的主要對象。通過與家長的直接交談、家教園地、家長聯繫本、家長開放日、家教講座、定期走訪等形式，及時把教育信息、各項活動安排、家教經驗和家長任務等內容傳達給家長，使家長了解幼稚園的工作，並主動配合，共同做好幼兒的品德培養教育工作，強化幼稚園與親職教育的合效應，會更有力地促進幼兒良好品德的發展。我們還針對家長常常會忽略正確的.言行引導孩子對周圍的人和事，及時對家長進行提醒，幫助他認識自身的言行對幼兒成長的重要性，如有個別家長平時有說粗話的習慣，我們老師就耐心身他說明其危害性，以及其孩子言行上表現出來的一些傾向性，使家長認識到“精神環境”對孩子的影響，接受教師的建議進行改進，收到了良好的效果，現在幼兒間禮貌行為進步了許多。以上是一年來德育工作所取得的成績，但仍存有不足：
1、有部分幼兒愛護玩具和公共財物方面還較差，有爭搶玩具現象。
2、個別幼兒的功擊意識還較強，不能與同伴友好地相處，分享玩具和物品。
3、個別幼兒在收拾、整理學具、玩具方面還比較薄弱。
總之，幼兒禮儀教育過程是一個螺旋式上升、反覆教育、不斷培養的過程，需經過長期的、反覆的實踐活動，在今後工作中，我們將本著“一切為了孩子”的宗旨，繼續將禮儀教育工作推向一個新的台階。
教育教學個人工作計畫 篇19
一、指導思想
音樂是一門情感的藝術，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力，讓學生與音樂保持密切的聯繫，享受音樂，用音樂美化人生的前提，根據學生身心發展規律和審美心理特徵，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養學生的學習興趣。教學內容應與學生生活經驗相結合，加強音樂課與社會生活的聯繫。音樂教學要面向全體學生，注重個性發展，重視學生的音樂實踐和音樂創造能力的培養。
二、學情分析
本學期我擔任一、六年級的音樂課。從整體的水平看，學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現能力方面，相對來說比較差，大部分學生對音樂樂理的基本知識學習的積極性不高，上課興趣也馬馬虎虎，舉手發言的學生很少。這樣給我在教學工作上帶來一定的困難。因此，這學期，我在教學視唱練耳，音樂知識等方面全面提高學生的素質，努力使學生在上課過程中逐步實現全面發展，著重培養學生的學習音樂的興趣，但還有一部部分學生音樂基礎知識欠佳，總的來說，在以後的教學過程中我還要注重音樂基礎知識訓練，進步鞏固，完善敬愛嘔血，對學生打下紮實的基礎。
三、教學目標
<一>感受與欣賞
1、音樂表項要素
(1)感受世界和生活中的各種聲音，能夠用自己聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱。
(2)能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，並能聽辨其音色。
(3)在感知音樂節奏和旋律過程中，能夠初步辨別節拍的不同，能夠聽辨旋律的高低，快慢、強弱。
(4)能夠感知音樂主題，樂句和段落的變化，並能夠運用體態或線條色彩作用的反應。
2、音樂體裁與形式
(1)兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌、藝術歌曲、通俗歌曲等各種不同體裁和形式。
(2)區別齊唱、合唱，合奏和齊奏。
3、風格與流派
聆聽不同國家、地區、民族的兒歌，感受不同風格。
<二>表現
1、演唱
(1)能夠用正確姿勢，自然聲音，有表情地獨唱或參與齊唱。
(2)能夠用做出指揮動作的反應。
2、綜合藝術表演
(1)能夠主動參與綜合身體的做動作，表演活動。
(2)與他人合作進行律動，集體舞蹈表演活動。
3、識讀樂譜
(1)認識簡單的節奏符號，能夠用聲音、語言、身體動作表現簡單的節奏。
(2)能夠用唱名法模唱簡單樂譜。
(3)認識一些常用的音樂記號。
<三>音樂與相關文化
1、關注日常生活中的音樂。
2、從廣播、電視、絲帶等收集材料，並經常聆聽。
3、接觸了解戲劇、舞蹈藝術表演形式。
四、教學重點與難點
1、能夠各年段要求完整地背唱所學過的歌曲，參與各種演唱活動。
2、能過隨著音樂自由發揮想像力，用簡單的形體配合音樂表演。
3、感受生活中的音樂，能夠運用人聲、樂器模仿自然界或生活中的音樂。
4、樂於與他人共同參與音樂活動。
教育教學個人工作計畫 篇20
一、摸清學生線上教學的“底”
1、對居家上網課所學內容，科學命題，進行學情測查。
2、發布問卷調查，分主題、分考點統計學生學習情況。
拿到學生反饋後，教師要全局考慮，分析學情。掌握較好的內容開學後就少講或由學生講，掌握不好的內容就巧妙設計，或與新課結合建立知識圖譜，或獨立安排課時進行難點突破。
3、找到個性化教學的“關鍵”起點。
學生居家學習情況各異，老師要了解：學生已知什麼、未知什麼，學生想知道什麼、能知道什麼，學生網上學習疑難、關鍵性問題有哪些，為什麼有這些問題，等等，與學生一起找到他的“零起點”。
4、制定知識內容清單。
通過多種方式摸底和評估學生線上學習的效果，將線上所學內容進行雙向細目表的制定，明確能級要求，發給學生逐項評估掌握情況。可以讓學生根據教師提供的知識清單繪製思維導圖。建立知識框架，捋清內在聯繫，在繪製的過程中審視自己在相關知識上的掌握情況。
5、可以讓學生自行列出考點，設計考題。
教師對學生提交的考題進行精選，彙編成摸底卷，在開學時供集體測試使用，這樣做既可以激發學生的主動性，又便於教師掌握學生所學情況，找出問題，後續跟進。
二、多措並舉，差異化的異步學習、確保教學質量
策略一：校級學科能級走班、班級同質分組分層學習。
以年級學科或班級為單位，依據學情測查數據，學生自主選擇加學科教師引導，實行同一學科三級同質分班、分級，切忌按總分分班、分組，一定要按學科同質分班、分組，一個學生數、英、理化可能選不同層級。
走班、同質分組的班級複式補學定位：避免優等生重複學，中等生表層學，差生虛假學。
優等生學科班、小組，以自主學習為主，重在拓展提升，重在知識綜合運用、新情景中創新套用。
中等生學科班、小組，以相互討論為主，重在查漏補缺，重在答疑解惑。
潛能生學科班、小組，以教師系統講授為主，重在概念、定理建構，重在夯實雙基、跟上進度，不影響後續學習
策略二：1+13補學。
對學科前十名拔高內容難度，讓其獨立鑽研，讓班級11名至20名學生當小老師，一個人帶3、4個學困生，實行小組小先生制。因中等生、學困生思維差異較小，中等生講題學困生能聽懂，同時中等生給差生講一遍，勝自己學幾遍，教會別人是最後的學，這樣差生學會了，中等生知識深度理解、重新建構了，也跨入優生行列了。
策略三：雙測重點強化法。
對某一知識點，依目標先前測;據前測暴露問題，有針對性答疑、解惑、合作研討、針對性練習;後測，檢驗補學效果。
策略四：以新帶舊法
複課後開始學習新課，遇到前面知識點、概念、定理、公式，可以用舊知連結形式進行系統補習。即學新課，用什麼補什麼，以新聯舊，以新帶舊。
策略五：補學新知再次串聯法。
對宅家上網課調整的內容如口語交際、理科實驗，可以以此重組課程設計、學程設計，採用串聯思維統整、建構方法，在新情景中實現思維生長、深度學習。
策略六：翻轉課堂法。
居家上網課權當學生看視頻、聽直播自學，一上課就進入主幹問題研討，個人、小組問題答疑，最後讓學生用思維導圖系統梳理，並進行針對性測查。
複課後，採取個性化選擇、私人定製、“六法”補學，實現差異化的異步學習，讓補有新收穫、學有新提高。
三、實施課堂微創新，讓學習後半學期知識課堂真正高效起來
設計課堂微創新切入點：
切入點1：單元、主題整合。比如單元整體學習，嘗試單元高效課堂：一課導引+一課合學討論+一課自主學習。
切入點2：學程、學時代替傳統課時，提供學習地圖，搭建腳手架。
切入點3：嘗試學教評一體化。明確目標和與目標匹配的評價任務，並將評價任務嵌入學習過程，實現學—教—評的一致性，從關注設計目標，到更關達成目標。
切入點4：向課堂模式要質量;向信息技術與學科整合、融合、內化要質量;向運用思維工具、學習工具要質量。
切入點5：關注高效課堂“3G”輔助系統一一高效早讀、高效作業、高效糾錯。
切入點6：培養學生聽課“5G”學習素養一一高效閱讀、高效思考、高效傾聽、高效表達、高效記憶。
以上是我對複課後這學期課咋上的一點思考。我堅信，辦法總比困難多，在環境倒逼我們改課、改學大背景下，我們能化危為機，變劣勢為優勢，實現減時增效，為課改闖出一條新路來!
教育教學個人工作計畫 篇21
新的學期又要開始了，為了使教學工作順利有序的進行，提高自己的教學質量，我做教學計畫如下：
1、提高教學質量。要提高教學質量，關鍵是上好課。
為了上好課，我決定做好下面的工作：
⑴課前準備：備好課。
①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
⑵課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
2、做好課後輔導。
要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，中學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生知識掌握不準確。針對這種問題，抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
3、提高自身的業務水平。
積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。
4、培養多種興趣愛好，博覽群書，多看有關語文教學的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
總之，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，努力提高自己的教育教學水平。
教育教學個人工作計畫 篇22
認真學習和貫徹執行《全國基礎教育課程改革綱要(試行)》和全國全省基礎教育工作會議的有關精神，充分認識基礎教育課程改革的重要性和艱巨性，增強實施課程改革的使命感和職責感，把課程改革作為市教研室的中心工作，以新課程理念指導教研工作，提升敬業意識，總結課程實施過程中構成的經驗，深入研究課程實施過程中出現的新情景、新問題，尋找解決問題的對策，大力推進素質教育。繼續加強理論學習，抓教學常規的落實，引導教師開展課題研究，加強師資隊伍建設。進一步加強市教研室自身建設，牢固確立為基層服務的意識，努力提高研究、指導、服務的質量和水平，為促進學校提高、教師專業成長和學生的發展而作出我們應有的貢獻。
一、加強學習，更新觀念，提高學習的針對性和實效性。
1.精心組織各種學習活動，積極構建學習型組織。
本學期圍繞以下專題開展學習活動：
(1)全國基礎教育課程改革綱要和基礎教育階段各學科課程標準、新教材;
(2)有關有效教學策略和教學評價的理論和經驗;
(3)有關研究性學習和校本課程開發的理論和實踐;
(4)繼續學習有關課程理論專著。
[推薦書目：傅道春編著《新課程中教師行為的變化》;袁振國主編《教育新觀念》]
2.加強對全市教師理論學習的指導，進一步提高廣大教師的理論素養和水平。
(1)繼續邀請國內知名課程與教學專家為教師作教育教學理論學習輔導報告。從教師的不一樣需求出發，採取“參與式”、“研討式”等多種學習形式，提高理論學習的效果;
(2)進一步提高《課程與教學》雜誌的質量和檔次，宣傳黨和政府有關教育改革的方針政策，交流課程改革與教育教學改革經驗，更好地為廣大教師進行教學改革與開展課題研究服務;
(3)受教育局委託，修改反映我市課程實施情景的雜誌《基礎教育課程改革動態》，以“短、平、快”的形式，及時交流課程實施中取得的經驗反映存在的問題，探討解決問題的方式、方法，提高課程實施的水平;
(4)繼續徵集教學設計典型案例，積極發現、總結、推廣教學第一線教師的教學改革成果;
(5)不定期舉辦專題學術沙龍，營造良好學術氛圍，為各種不一樣類型的教師交流教育教學改革的經驗，探討自身素質提高的途徑和方式供給條件和機會。
3、加快信息技術學習進程，不斷提升教科研人員的信息素養，增強教科研人員套用信息技術的意識和本事，推動學科教學與信息技術的整合。
(1)建設常州教研網站，在新的平台上研究課程與教學問題，促進基礎教育的發展。
(2)在現有基礎上，進一步學習信息技術，套用基本信息技術提高辦公現代化水平;
(3)各學科認真開展江蘇省重點課題“信息技術與學科教學整合”的研究，引導教師充分利用信息技術提升課堂教學水平，大面積提高我市教育教學質量;
(4)組織有關人員套用現代教學理論分學科開發多媒體教學輔助課件，開展多媒體教學輔助課件徵集和評比活動，建立學科教學多媒體資源庫，為教師課堂教學服務。
二、切實加強對課程改革實施過程的研究，進一步提高課程實施的水平
1、進一步健全市區與各轄市區課程改革的網路，明確職責，分工負責，加強對校本培訓的指導，提高培訓工作的針對性和實效性;
2、各學科課程與教學研究小組的活動開展要正常，進一步明確活動目標，改善活動方式，提高活動的水平;
3、積極開展課程研究，提出課程更新與發展的提議，並協助組織實施;開發地方課程，指導並幫忙學校按照國家和地方對課程的規定，以及本地區和本校的實際情景，均衡設定課程，合理開發校本課程，提升學校的文化品位，構成獨特的辦學理念和教育哲學，促進學校的個性化發展;積極開發多樣化課程資源，協調校際間課程資源的交流和利用，為學生學習方式的多元化和學習空間的拓展供給服務，為學校選擇教材供給服務;圍繞學校和教師在課程實施中發生、體驗到的實際問題，進行調查研究，提出對策提議;
4、嚴格執行教研室“五年發展規劃”和各學科近五年發展計畫，認真建設學科基地，經過教研室和基地學校的共同努力，構成一批有必須推廣價值的教學研究成果;
5、各學科基地要根據基地發展規劃，定期開展各種形式的活動，向全市學科教師展示學科基地研究情景;
6、建立促進教師不斷提高的評價體系。引導教師對教學行為進行認真的分析和反思，調整和改善教學策略，不斷提高教學水平;
7、加強對各種考試的研究，加大考試資料和形式改革的力度，改變將考試作為惟一的評價手段，過分注重分數、等級、結果和升學率的做法，對學生、教師和學校的發展過程進行全面客觀的評價;
8、建立促進課程不斷發展的評價體系。周期性地對學校課程執行情景、課程實施中的問題進行調研和分析評估，調整課程資料、改善教學管理，構成課程不斷革新的機制;
9、繼續組織高中新教材、新大綱的學習和培訓，結合課程改革、高考的改革，用好新教材，引導教師改善教學方式，提高教學效益;引導教師認真學習新的高中各科《課程標準》，明確高中課程改革的方向;積極試行學分制管理;
10、以省級示範國中協進會為研究平台，探索綜合實踐活動的開展、校本課程開發的方式、方法，促進學生學習方式的多元化，減少低效勞動、無效勞動，提升我市初級中學教學改革的水平和檔次;
11、以省級實驗國小為龍頭，積極探索提高國小教學質量的途徑和方法，採取積極措施，改善國小階段的考試與評價制度，大面積穩步提高國小教學水平;
12、成立X幼兒教育研究協作組，探索幼兒教育研究新途徑，創立一批具有鮮明教學特色和較高辦學質量的品牌幼稚園;幼稚園教育要依據幼兒身心發展的特點和教育規律，採取多種形式，培養幼兒良好的行為習慣，保護和啟發幼兒的好奇心和求知慾，促進幼兒身心全面和諧發展。
三、以教育科研為先導，以課題研究為抓手，深化教育教學改革
1、目前，市教研室、教研室理論組(教科所)課題研究的重點是：德育工作的針對性與實效性、有效教學理念與教學策略、發展性教學評價方法、信息素養的培養和信息技術與學科教學整合、學生學習方式多元化、校本課程開發與課程管理、教師培訓與專業發展等的研究;
2、嚴格執行課題管理的有關規定，實行課題管理職責人制度，加強對課題研究的過程管理，提高課題研究水平;
3、重點做好青年骨幹教師、學科帶頭人課題研究的指導工作，成立有關專題研究協作組，提高研究水平;
4、協助有關處室搞好“特級教師後備人才”、“江蘇省333工程培養對象”、“X831青年專家培養工程”的專題研究工作，力爭創出常州“品牌”。
5、以課題研究為抓手，加強市級教科基地建設。
四、進一步加強對初三、高三畢業班教學過程的管理，確保我市教學質量的穩步提高
1、初定於開學初召開X20xx屆高三教學情景分析會，分析我市本屆高三教學現狀，根據高考的改革要求，及時調整教學策略，提高各科複習教學的針對性和實效性;
2、定於20xx年3月組織有關人員赴外地了解高考的改革形勢和兄弟城市教學改革經驗，並及
時向有關學校傳達;
3、定於20xx年3月-4月各學科召開高三教學專題研討會，根據各類學校的實際情景，有效地做好複習備考工作;
4、做好三月份和四月份兩次模擬考試的命題、印卷、分發、閱卷、分數統計和分析等有關工作，提高命題質量，注重分析反思，改善複習方法，提高複習效益;[兩次模擬考試後均召開有關分析會]
5、定於20xx年3月中旬召開第六次“中考研討會”和“國小畢業考試(包括小升初擇校考試)研討會”，回顧、總結20xx年中考、國小畢業考試、小升初擇校考試等命題工作的基本情景，針對國中和國小教育教學實際，就考試形式和資料進行重點研討，確定20xx年各類考試的命題基本原則;
6、指導各校教師用好市教研室修訂、印發的“X20xx年中考六科考試範圍及說明”和X中考複習指導，減輕學生過重負擔，提高複習效益;
7、根據市教育局部署，高標準、高質量完成中考命題工作。
五、進一步加強對青年教師的培養，探索教師培養的新途徑、新方法，加快教師隊伍建設步伐
1、各學科教學研究中心組要以青年教師為主體，以課題研究為切入口，以提高課堂教學效益為主線，加大對青年教師培養力度;各級教研室要把對青年教師培訓情景作為對教科研人員工作考核的重要資料;
2、嘗試導師制培養方法，經過雙向選擇，為青年教師確定教學指導專家，有目標地開展“傳”“幫”“帶”活動，促進青年教師健康成長;
3、繼續抓好青年教師招標課題的研究工作，有重點地安排教育教學專家指導青年教師開展課題研究工作;關注研究過程，加強中期評估管理，促進青年教師發展。
六、切實提高各項常規工作的質量，全心全意為基層學校服務
1、進一步加強對教學過程的指導，把調研與教學質量的監控作為教科研部門的常規工作，採取常規性調研、隨機抽查調研、集中與分散調研相結合等辦法，提高調研工作的實效性;
2、針對教育教學改革實際，依據教育部有關課堂教學評價的指導性意見，各學科修訂、完善適合我市各中國小教學特點的課堂教學評價辦法;
3、精心組織初三學生英語口語考試工作，確保萬無一失;
4、協助市教育局基礎教育處做好初二地理、生物會考、初三歷史會考、高一信息技術考試、
高二理科實驗操作考查和勞動技術操作考查等工作，高質量完成各項命題、閱卷等任務;
5、加強對學校教研組工作的指導，根據“X中國小教研組建設章程”，定期檢查學校教研組的工作;
6、繼續開展期中、期末中國小教學質量調研活動;[具體安排另發]
7、根據有關檔案精神，組織好全國、省、市有關學科競賽;
七、外樹形象，內強素質，進一步加強教研室內部建設
1、基礎教育課程改革是教研室的工作中心，研究、指導、服務是教研室教科所的工作職能，要採取措施，加快實現教研室工作中心和工作職能的轉變;
2、完善各項規章制度，進一步調動全體職員的工作積極性和創造性;
3、建設一支有較強戰鬥力、專職與兼職相結合的教研員隊伍，進一步增強教科研工作的活力;
4、強化政治思想教育，提高教科研人員的政治素質、職業道德素質，增強為基層、為廣大教師服務的意識;
5、為了全面提高教科研人員的業務本事和組織、協調本事，教研員要做到“五個一”，即“上好一堂課(5---10節)”、“作好一個講座(課程與教學論)”“發表一篇論文(省級以上、一學年)”、“抓好一個課題”、“建設好一個基地”;鼓勵和支持教科研人員參加碩士、博士等高層次進修，為教科研人員自身培訓創造更多機會;
八、其他
完成上級有關部門布置的工作。
教育教學個人工作計畫 篇23
新學期，新希望，新起點。這一學期，我擔任了四年級語文教學和六年級英語教學的班主任。認真貫徹黨的教育方針，加強政治學習，不斷提高思想認識。重實際、抓事實、求實效是教學工作的基本原則，重在培養學生的創新精神和實踐能力，深化課堂教學改革，落實教學套路，大力推進素質教育，使學生全面發展。
四年級有8名學生，其中6名男生，2名女生。學生班級氣氛不活躍，中學生和後進生占大多數。學習不實際，沒有解決問題的辦法;書寫速度慢，錯別字多。
教學是每一項學校工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。即教與學，二者是相互聯繫、不可分割的。了解和分析學生的情況，有針對性地進行教學，對教學的成功至關重要。
(1)備課。在教學中，備課是必不可少且非常重要的一個環節，備課的學生和教學方法。本學年採用電子備課，強調二次備課。上課前，集中精力學習書本和教材，想盡一切辦法讓課堂生動活潑，讓學生容易接受。備課不充分或準備不充分會嚴重影響課堂氣氛和積極性。有人說：“備課準備得不好，不如不上課，不然就是白費力氣。”我明白備課的重要性。所以我每天花很多時間備課，認真學習教材和教學方法。如果我不滿意，就不收工了。一堂準備充分的課對學生和老師都有好處。
(2)班級。注重課堂教學效果。教師要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。所以在課堂上一定要儘量讓學生參與進來，以免分散他們的注意力，這是非常講究方法的。課堂內容豐富、真實。教學自然，講課生動，照顧一切難度適中的東西自然會吸引學生。所以，老師每天要有足夠的精神，讓學生感受到一種自然的氛圍。這樣，教學就會事半功倍。當學生上課不願意學習、違反紀律時，我的情緒不會受到影響，這也不會帶入教學，從而影響正常聽課，影響教學效果。
(3)作業。注重學生句子的講解訓練和作文的指導訓練。批改作業時要認真及時，力求做到全批全改，重點複習，及時了解學生的學習情況，做到有針對性的指導，注重對學生寫作的評價。
(4)諮詢。由於語文的特殊情況，學生在不斷的學習中會有好學生和壞學生的區別，差生會擴大，嚴重影響課堂的學習氛圍。因此，絕不能忽視。為此，我制定了具體的計畫和目標。給這群學生有計畫的指導。
作為一名教師，我們應該明白任何學生都有優點和缺點。優生優育的好處顯而易見，後進生的壞處很容易發現。尤其是後進生往往得不到老師的認可，後進生轉化的成功與否將直接影響整個班級的整體表現。因此，要從以下幾個方面重視後進生的轉化：
1、從發展的角度看學生。
縱向來看，後進生的今天比昨天更好，即使不是，也要相信自己的明天會比今天更好。
2、善用形勢，化消極因素為積極因素。
首先，作為一名班主任，我深刻理解教師的一言一行對學生的影響，通過一言一行起到教學生的作用。因此，我在工作中總是遵循‘嚴格要求，高標準’的意思。
指導方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會，對會等進行思想品德教育，增強學生的衛生、紀律、安全意識，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
2、發揮"小幹部"的大作用：大膽放手使用班幹部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出嚴格要求，班內形成團結向上的優良班風。
3、經常與任課教師取得聯繫，了解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，並掌握學生的課業負擔量。
4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規訓練，培養學生養成良好的學習、生活習慣。
5、經常與家長保持聯繫，進行家訪，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。
總之，希望通過這學期的努力，學生能保持良好的學習風氣，有積極進取之心，熱愛學習，以學習為樂。熱愛班集體，形成積極向上的班風。書寫認真，習作有一定水平，為今後的學習打下良好的基礎，在少先隊大隊部組織的各項活動，都獲年級組優秀獎。
教育教學個人工作計畫 篇24
愉快的假期結束了，我們又迎來了新的學期，本學期我擔任三年一班的班主任和語文教學工作，為了使孩子們在這個班級中團結、友善、自信的發展，也使自己工作起來得心應手，現制定本學期的工作計畫如下：
一、班級管理工作：
（一）常規教育
良好的開端是成功的一半。開學初，就要讓學生了解學校的規章制度，認真學習《小學生守則》和《小學生日常行為規範》，並且利用每周的班會時間進行教育，採用生動活潑的形勢讓學生在遊戲中、活動中受到常規教育。
少先隊工作
（二）新年淘寶義賣活動，讓孩子把自己不用的玩具或看過的書籍進行義賣，使資源循環利用，並讓孩子學會在生活中正確使用零用錢。進行“我會玩遊戲”的主題班會，教給學生集體遊戲的方法，培養學生的團隊意識、文明禮貌、寬容大度的好品質，讓學生在遊戲中感受到成長的快樂。
（三）加強班幹部隊伍的組建和培養。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小幹部決定的。小幹部對班集體有著“以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養幹部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕鬆。當選的幹部應具有較強的號召力和自我管理能力。幹部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表揚幹部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小幹部樹立威信；其二，在鼓勵幹部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求幹部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培養幹部團結協作的精神，要能夠通過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
（四）建立濃厚的學習氛圍
培養孩子養成愛讀書的好習慣。學生的任務就是以學習為主，因此，班級建立良好的學習氛圍有助於學生產生學習興趣。在教室的布置上，黑板報、牆報設立“學習園地”、“評比台”、“展示台”等等，讓學生看到自己所獲得的成果，也看到別人的優點，從而產生更大的學習動力。
二、教學工作：
（一）教材及學生現狀分析
1、學生現狀分析
本學期，學生剛剛由低年級段跨到中年級段，在各方面還都不適應，大部分學生聽講狀況不太好，有的學生理解能力比較差，課堂上不能隨著老師的提問走，學生的朗讀及作文水平有很大的差異性，都需要提高，有部分的學生基礎知識比較差，學生的學習成績需要提高。
2、教材分析
（1）教學內容
本冊教材共分八組，每組包括導語、課例、語文園地三大部分。教材繼續按照專題編組，涵蓋八個專題，分別是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學的思想方法、獻出我們的愛。
（2）教學目標
1.在語文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發學生對生活的熱愛；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產，培養熱愛祖國、熱愛自然的思想感情；認識中華傳統文化的豐厚博大，激發學生民族自豪感；學習革命領袖、科學家的優秀品質；受到關愛他人、助人為樂的思想品德教育；在發展語言能力的同時，啟迪學生的思想，培養學生留心觀察、善於思考的能力。
2.認識200個字，會寫300個字。累計認識20xx個字，會寫1300個字。
3.會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力。開始練習用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。
4.用國語正確、流利、有感情地朗讀課文。
5.繼續學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問。
6.學習聯繫上下文，藉助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會課文中關鍵字句在表達情意方面的作用。
7.初步把握文章的主要內容，初步體會文章表達的思想感情。
8.開始學習略讀，粗知文章大意。
9.積累課文中的優美詞語、精彩句段。背誦優秀詩文10篇（段）。練習複述課文。
10.初步培養讀書看報的習慣，收藏並與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少於10萬字。
11.開始練習習作。不拘形式地寫出見聞、感受和想像。願意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。
12.講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人；講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。
13.結合語文學習，學習觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。
（3）具體教學措施
1、營造自主學習的情境。
良好的學習情境讓學生放鬆身心，又能把注意力集中在具體的學習目標上，通過有目的學習，慢慢養成良好的學習習慣。本冊教科書為學生的學習活動創設了具體的學習情境，這種學習情境的創設主要是通過“對話”的方式來實現的。
2、學習方式的改變。
語文學習有其內在的規律，語文學習也有一個基本的步驟。教科書的呈現方式就是讓學生從內心觸摸到語文，在實際的語文學習中能習得方法，慢慢找到學習規律。
（二）以語文課堂為主陣地，滲透寫作方法指導。
“授人以魚，不如授之以漁。”雖然說現在的作文教學中我們教育學生我口抒我心，我手書我口，淡化了寫作方法寫作技巧的教學，但並不意味著在習作教學中就要摒棄寫作方法與寫作技巧的指導。作文教學也並不單單指的那一堂作文課，而應該是貫穿於我們的整個語文課堂中。如何讓作文教學貫穿於整個語文課堂，我的主要做法是在語文閱讀課教學中滲透寫作方法的指導。
三、與同組教師合作，集體備課，積極教研。
本學期，我要練好教師基本功，廣泛閱讀好的書籍接觸一些名家的思想讀後寫讀書筆記，把這些經驗套用到實際教學中，從而提高自身素養；我將與同組教師繼續合作，認真進行語文教學，搞好接力式教研活動。堅持集體備課，充分發揮教師集體的智慧。加強教師之間的合作與交流，互相聽課、評課，虛心求教和溝通。在教學實踐中不斷反思，不斷提升自己的思想認識水平，提高教學效果。同時根據自己的教學實踐，記好教學隨筆，積累一些成功的教學經驗，提高自己的教學實踐研究的能力。
教育教學個人工作計畫 篇25
一、 學生情況分析
本年級有學生50 人，大部分學生的個人習慣有待改進，且不懂得如何自我心理調整與控 制，維護身體健康與心理健康的意識不強。
二、 教材簡析
本教材的總目標是：引導學生認識、感悟生命的意義和價值，掌握必要的保護生命、維 護健康的知識和技能，增強自我保護的意識，形成尊重生命、愛惜健康的態度，進而尊重、 關懷他人的生命與健康，為學生的終身幸福和終身發展奠定基礎。
三、 教學目標
幫助學生初步認識自然界的生命現象，懂得尊重生命,珍視健康,拒絕誘惑,遠離危險,防範 傷害.學會愛生活,愛世界,愛自己,健康、安全、快樂地成長。
四、單元分析
（一)呵護呼吸系統健康
認識呼吸系統，了解常見的呼吸道傳染病
（二)預防寄生蟲
認識寄生蟲，預防寄生蟲病
（三) 你的文具玩具安全嗎
文具玩具很重要，怎么選擇適合自己的文具玩具?
（四)遠離危險地帶
1、使學生懂得危險無時不在，生活中存在著危險的隱患。
2、使學生知道危險的發生大多都是行為不良帶來的後果，應時時注意自己的行為。
3、學會生活中的一些安全常識，提高自我保護能力
（五)洪水來了
讓我們一起如何正確面 對洪水的威脅。
（六)地震逃生記
1、了解地震是地殼運動的表現，是一種自然現象，會導致地形的劇烈變化，並給人類帶 來災難。
2、知道地震爆發前有預兆，是可以預測的。知道地震的分布有一定的規律。
（七)我讀書 我快樂
養成良好的讀書的習慣，學會讀書，體驗讀書的快樂。
（八)責任伴我成長
1、初步形成責任意識，知道自己的事情能做的`應該自己做，作為家庭、社會的一員還應 承擔相應的責任。
2、熱心參與家務勞動和學校的活動，並能主動承擔一項任務。
（九)我愛簡樸生活
了解當代社會生活儉樸的內容和具體表現，懂得在經濟發展、生活水平提高的情況下崇 尚生活儉樸的必要性和重要性
（十)美麗的生命歷程
1、學生了解什麼是生命。
2、學生了解生命的歷程。
五、貫徹目標手段
1、根據學生心理發展特點和身心發展規律，有針對性的實施教育。
2、面向全體學生，通過普遍開展教育活動，使學生對生命與健康教育有深刻的認識。
3、關注個別差異,根據不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導。
4、以學生為主體、充分啟發和調動學生的積極性。
5、教師的科學輔導與學生的主動參與相結合。
六、教學進度
第一周 呵護呼吸系統健康
第二周 預防寄生蟲
第三、四周 你的文具玩具安全嗎
第五周 遠離危險地帶
第六周 洪水來了
第七、八周 地震逃生記
第九、十周 我讀書 我快樂
第十一十二周 責任伴我成長
第十三周 我愛簡樸生活
第十四周 美麗的生命歷程
教育教學個人工作計畫 篇26
教學目標：
1、朗讀課文，讓學生了解夏天，感受夏天的迷人，感受夏天的樂趣，從而激發學生熱愛夏天，熱愛生活的情感。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文，掌握自學的方法。
3、培養學生觀察，想像的能力，提高語言表達能力。
教學重點和難點：
流利、有感情地朗讀課文；理解重點詞句，掌握自學的方法。
教學過程：
一、古詩渲染，走進夏天。
1、吟讀古詩《小池》。問：你知道這首古詩描寫的是哪個季節的景物？（夏天）從哪裡知道的？
2、根據你的觀察，夏天到了什麼發生了變化？
（出示課件填空：夏天到了，知了叫了。夏天到了，。夏天到了，樹更綠了。夏天到了，更。）
（創設情境，並從學生經驗活動出發，讓學生輕鬆投入課堂學習活動。）
二、初讀課文，認讀生字。
1、默讀課文，找出夏天的特點。
2、認讀詞語。
（學生已掌握了一定的識字方法。具備了一定的識字能力，通過預習，放手讓學生自主地認讀生宇，並在課堂上檢查他們的自學情況，培養他們良好的學習習慣的同時讓學生有展示成果的機會）
三、品讀課文，指導朗讀。
（一）指導學習第二段。
1、播放美麗的風景圖片，學生談感覺。（引導學生髮現因為有了色彩使圖片看起來更美）
2、找出描寫色彩的段落。
3、如果去掉寫顏色的詞，讀一讀有什麼感覺？
4、通過句子的對比讓學生髮現夏天的多彩，發現夏天的美。（畫出表示顏色的詞）
5、你還知道哪些顏色？能把它放到夏天的景物里去嗎？
6、再讀第二段。
7、總結學習方法：讀————劃——————想————再讀
（二）自學一、三、四段。
1、從1、3、4自然段中選自己喜歡的一段把它讀熟。
（讓學生自由的選擇學習空間，使之完全放開，更有利於激活形象思維，達到物我—體的最高境界。）
2、把喜歡的那一段讀給大家聽聽。（根據學生讀的順序進行教學調整，喜歡哪段先讀哪段。）
（此環節的設計在於激發學生的成就感，再次調動起學生的學習興趣，並活躍了課堂氣氛。）
（三）這篇課文里是怎樣描寫夏天的？（結合多種形式的讀理解課文）
1、第一自然段———————炎熱。
①夏天這么炎熱，你為什麼還喜歡它呢？（教學“炎”字）
②讓我們再來讀讀課文，看看小作者為什麼喜歡它。“如果下起雨來就在小雨中奔跑，洗一個痛快的涼水澡。”這是什麼樣的感覺？
2、第三自然段————有趣
①你從哪兒看出：“有趣”？（生答）
②閉上眼睛聽老師讀，你聽到了什麼？看到了什麼？
③讓我也欣賞欣賞你們的朗讀好嗎？
④如果你正坐在樹蔭下，稻田邊或小溪旁……你還會看到或聽到什麼？
3、第四自然段——————悠閒：
①指名讀。
②出示星空圖，夜晚，望著星空你會想些什麼呢？（放飛想像，痛快，盡情地想，這就叫做暢想）
（學生望著星空圖想像，給學生創造想像的空間，同時理解詞語的意思，在想中縮短了學與悟之間的距離，使學生用心與文本對話。）
③夏天可以……可以……可以……可以……還可以……或者……（師生接讀）
④夏天我們還可以做什麼？
（用這樣的句式練讀，以讀代講，以讀促思，並抓住學生感興趣的話題，引導學生回憶起夏天悠閒之事，激發學生朗讀熱情）
（四）學習第五段。
①你們那么喜歡夏天，難怪我們的小作者也說夏天是迷人的。
②為什麼說一切都在夏天裡走向成熟？
四、分享收穫，整體回味感受迷人的夏天。
①選擇你喜歡的方式，自由組合練習朗讀全文——學生自由組合上台展示配樂朗讀。
②學了（課文）《多彩的夏天》這一課，你想說什麼？你有什麼新的收穫？
（環節的設計在於激發學生的成就感，再次調動起學生的學習興趣，並活躍了課堂氣氛，而讓學生自由的選擇學習空間，使之完全放開，更有利於激活形象思維，達到學習的最高境界。）
教育教學個人工作計畫 篇27
一、狀況分析
本學期隨著班級的增加，教師隊伍進行了較大的調整。現南園共有11個班級，其中大班2個，中班3個，小班6個。一線教師22名，其中7名為剛踏上工作崗位的新教師。超多新教師的湧入顯示著我們是一個充滿活力和潛力的團隊。
優勢：
1、本園有區學科骨幹教師兩名，幼稚園學科帶頭人三名。園內85%是年輕教師，工作熱情高，年輕就代表著活力和衝勁，有充足的時間和旺盛的精力投入到教育教學的工作中。同時教師們認真、踏實、求上進的工作作風也為教師專業化成長和發展奠定了基礎，逐漸在構成各盡所長、互助互利、團結協作的氛圍。
2、透過前階段的學習、實踐和研討，教師們的教育觀、兒童觀有了新的認識。尤其是在教學中開始關注細節、善於發現問題，在師幼互動方面也有了明顯的提高和進步。
3、硬體條件較好，經過暑期對部分專用活動室的調整、創設，凸顯專用活動室的實用性，更凸現了多元性、多樣性與體驗性，為幼兒得到更多的分享與互動帶給了空間。
弱勢：
1、教師們在理論方面雖然有了必須的提高，但總體還是比較薄弱，留於表面，從而影響了教學實踐中理念與行為的有效轉化和融合。教師們在活動過程中關注、回應幼兒的策略和有效性等駕馭潛力有待於提高。
2、教師隊伍過於年輕化。雖然新教師們對幼兒教育有憧憬，有追求，但她們專業知識結構不完整，業務潛力缺乏，在案頭資料撰寫、日常的班務管理、保育知識等方面都很欠缺，因此如何整合教師資源，帶教和培養新教師是迫在眉睫的一個問題。
3、雖然教研組以專題等形式開展活動，但是教研的深度和有效性較為欠缺，幫忙教師解決問題不夠透徹、深入。
二、工作目標
加強教育教學常規管理，立足自培，提高教師專業素養，凸現民間特色，促教師專業化成長，進一步提高本園保教的整體質量。
三、主要工作
(一)加強理論學習，提高理論素養。
措施：
1、進一步深入學習《課程指南》、《指南“解析”》、《走進新教材》等，為教學實踐帶給理論支撐，促進課程的有效實施。
2、鼓勵教師不斷充電、充實自我，用心參加高一層次的進修，並為教師創設外出、觀摩學習機會，理解新信息，積累新經驗，進一步提高教師對課改的認識。
3、一學期兩篇讀書筆記，摘錄文章經典之處和自己的感悟，並組織教師進行交流。
(二)關注過程，進一步完善各項教學常規管理。
措施：
1、完善一日活動常規，提高教師班級管理的藝術性。重溫一日活動常規要求，促使一日活動環節標準化，透過交流、學習使每位保教人員做到眼中有孩子、心中有目標、隨時有教育，如來園接待晨談、戶外運動等等。
2、透過一日三巡，了解教師帶班狀況，及時溝通、交流。教師要明確自己的努力方向，並使自己的努力得到收穫，從“要我做”內化為“我要做”。制定一日活動教育教學檢查表，每月對教師進行考核。
3、注重活動材料準備的檢查，以教研組為單位，根據主題活動開展狀況對幼兒進行觀察，制定幼兒發展評估表。
(三)努力實踐，不斷提高保教質量。
措施：
1、以戶外區域運動的組織和指導為抓手，各教研組以不同的切入點進行專題研究，有效的提高戶外體育運動的質量，促進教師教育技能的提高。
2、發揮教研組主陣地作用，透過每月召開教研組長例會，行政蹲點參與教研活動、交流討論教研組管理工作中的問題，提高教研組長的管理潛力。
3、繼續深入開展“一課三研”，案例交流、專題學習等，開展辯論式、互動式、反思式等研討活動，鼓勵教師勤於探索，勇於創新。
4、注重幼兒學習興趣、習慣的培養，逐漸減緩幼小銜接的坡度。組織教師學習幼小銜接的相關檔案，幫忙教師樹立正確的教育意識;園內開設親子閱讀書吧、班級建立圖書角、小喇叭廣播、主題活動信息資料的收集、記錄等加強幼兒聽、說、讀、寫等潛力的提高，培養幼兒良好的學習習慣，逐步做好幼稚園與國小兩個教育階段的平穩連線。
(四)立足自培，加強教師隊伍建設。
1、充分發揮區級、園級骨幹教師的引領作用。開設“名師工作室”，建立骨幹教師檔案，創設機會讓骨幹教師多看、多聽、多講、多思考。每學期為全園教師進行2次展示活動，在搭建展示舞台的同時也讓新教師得到學習。
2、深入開展拜師結對帶教活動，注重幫忙新教師理解《課程指南》、熟悉新教材，指導新教師認真制定各類計畫、做好班級各項常規工作。同時行政層面加強日常管理，使新教師的培養措施落實到位，促使新教師儘快成長。
3、開展自薦課活動，大家一齊來聽，聽後進行評析，從而讓老師明白有價值的教育活動究竟就應怎樣來組織。青年教師一學期自薦課2次，老教師一學期1次。
4、進行崗位練兵活動，夯實教學基本功。鼓勵新教師用心參與繪畫、彈琴的技能技巧比賽，使自己儘快縮短由新教師到合格教師的適應期。同時針對本園的民間特色，開展教師摺紙、泥工技能的展示活動。
(五)、教科研並進，最佳化園本課程。
措施：
1、在進一步實施新課程的基礎上，根據上學期整理、歸納的園本化主題課程資料進行適當的調整和補充，使課程資料更合理、更完善。
2、圍繞課程改革，在民間文學、民間音樂、民間美工、民間遊戲等方面開展用心的實踐和探討，以民藝大串門的形式進行融合。每月確定兩次大串門時間，以舞蹈、腰鼓、剪紙、泥塑、摺紙等為資料，幼兒根據自己的興趣、潛力自主選取串門的資料。
3、充分挖掘民間藝術的相關素材點，用心開展多種形式、豐富多彩、寓教於樂的活動，探討和實踐將民間藝術融入幼兒一日生活的途徑和方法。如結合民間文學資料，利用午睡前的安靜時間開展每日一聽、每周一說的小喇叭廣播，民間節日的慶祝活動等。
(六)、開展其他活動，共同關注和發展幼兒。
措施：
1、加強幼稚園與家長間的溝通，多形式促進家園共育。
2·密切家園聯繫，定期召開家長會，提高家園之窗的質量，做到更換及時，資料豐富，有較強的指導價值，構成家園教育合力。
3·重視對家長資源的有效利用，繼續提倡開展家長助教活動、家長志願者服務。各班根據實際狀況，充分利用家長資源豐富幼兒的學習生活，鼓勵家長用心參與教育環境的創設或協助教學等。
教育教學個人工作計畫 篇28
為了把本學期的教學，日常管理工作有創新地抓好，我按照園內的統一安排布署，結合園內，班內的實際情況特制定如下計畫：
一、開學準備工作方面
①開學處首先要求教師營造國語氛圍，熱情接待家長，幼兒教師動腦運用各種辦法讓新生幼兒適應新環境，消除來園的膽怯心理。
②要為幼兒創設良好的環境，環境的創設不能向以往一樣，要擬定“主題”有一定的教育意義，創設材料採用廢舊物品，能有效促進幼兒發展，也要根據季節變化教學要求，每月有創新，牆面布置也可讓幼兒操作，發揮幼兒與環境互動作用。
二、教育教學方面
1、教研活動
①本學期我園全部班級使用《多元智慧型創意課程》，這套課程以幼稚園教育指導《綱要》為原則，以做中教，做中學，做中求進步為指導，以遊戲和活動為主要形式來實施課程，為了讓教師更好地操作這套教材，教研活動要組織教師集中學“新教材實驗中應具備的教學能力”等知識，不斷提高教師的教學水平。
②繼續組織教師認真學習《綱要》內容，領悟《綱要》精神，要求教師學會思考，平行班根據實際情況制定切實可行的課題，教研組長一起研究，認真討論，研討要有詳細記錄，每周要求有課題進展報告，每周有一篇反思小結。
③加強備課，教案要求字跡工整認真，寫詳案，每節課有教具，每節課有小結反思，平行班教師在進行主題活動前，要一起坐下來切磋教材，共同構想教學方法，然後組織教學，最後把教學過程中存在的問題放在教研組長上一起討論。
④要求教師積極參加園內組織的業務學習，不斷給自己充電，使自己成為一名合格的幼兒教師。
2、教學活動
①加強課堂教學管理，要求教師按時進行教育活動，根據擬定的計畫安排課時。
②實行“推門”教學，不定時的隨堂聽課，及時和交換司交流並要有聽課記錄，按照月工作行事例要求在十一月份組織教學擂台賽。
③每月對幼兒作品進行評比，對教師的教案進行抽查。
④要求教師每月寫較高質量的教育隨筆、論文。
3、區角活動
《綱要》指出讓幼兒在與環境的互動中獲得經驗，環境是幼兒學習和探究的刺激物，中介和橋樑，環境材料的投放要和目標內容，教育價值聯繫起來，為了將環境視為課程，讓幼兒真正成為環境的主人，促進幼兒的認知發展，區角活動要有目的，有計畫，有特色，每月要增設新的操作材料，並且要求每個區角材料投放要夠5—6個幼兒操作。
三、家長工作
家長是幼兒的第一任教師，家長就教育態度對幼兒有著不可低估的影響，幼稚園與家庭不能互相代替，但可以取長補短，互相配合，共同培養好幼兒
1、要求教師每天認真填寫觀察日記，告訴家長幼兒來園的心情，吃飯，喝水的情況，今日所學內容和要求家長配合等方面的內容。
2、定期班長召開家長會，組織進行家長開放日活動，讓家長走進幼稚園，了解幼稚園的一日活動。
3、開展親子活動，今年以戶外活動為主，組織秋季運動會，拔河等活動。
4、發放家園聯繫表，及時反饋家長對幼稚園及本班教師的意見和建議。
5、每周要求教師出一份，和家長互相學習，不斷提高家長的育兒水平。
四、工作督察
本學期日常教學工作的內容，時間安排及執行辦法和細則同上學期，保教處將進行定期或不定期的檢查與考核，做到日檢查記錄，周公布，月匯報，年底量化積分，力爭使該項工作作出特色。
教育教學個人工作計畫 篇29
尊敬的各位領導，各位代表：
大家好！時光荏苒， 轉眼間XX年即將過去，郝莊學區在局黨委和鎮黨委指導下，在社會各界的大力支持下，通過全體教職工的共同努力，我們學區的各項工作取得了顯著的成績，下面我就郝莊學區一年來的教育教學工作向各位代表作如下匯報，不當之處敬請各位代表批評指正。
一、學校基本情況
郝莊學區共有一所中學，七所國小，四所幼稚園，六個幼兒班，在校生達1400多人，教職工112人。全學區中國小校長都參加了崗位培訓。國小專任教師52人，中師學歷23人，大專22人，本科學歷7人，學歷達標率100％。目前，國小教師進修專科的達17人。國中階段有專任教師28人，專科學歷的12人，本科16人，學歷合格率100％。國中教師進修本科有12人。
二、積極改善辦學條件
教育教學質量是學校生存和發展的生命線，然而在經濟騰飛，人民物質生活水平、知識水平和欣賞能力不斷提高的今天，一所學校的環境和辦學條件的優劣也成為了決定學校的生存和發展的重要因素。為了使郝莊教育健康、持續、和諧的發展，使學校上檔升級，打造一流品牌學校，開學以來我們圍繞這一主題，在局黨委和鎮黨委的關心支持下，我們對學區各學校的環境和校園文化建設進行了更新布置。
XX年，在局黨委和鎮黨委的正確領導下，總投資達180多萬元，建成了郝莊中學綜合樓、郝莊中心國小科技樓，郝莊中學、郝莊中心國小高標準省級圖書館和郝莊國小探究實驗室；郝莊中學、郝莊中心國小、官都國小健身娛樂園地。完成了中學19室，郝莊國小、官都國小13室：微機、實驗儀器、圖書、體育器械、音體美專用教室、少隊室、衛生保健等配套設施的更新；添置新桌凳350套；今年，中國小全部安裝了鍋爐和暖氣，實施了溫暖工程。完成了遠程教育工程模式一兩個(閆家莊國小、石窩鋪國小)、模式二兩個(郝莊國小、官都國小)、模式三一個(郝莊中學)的任務，向實現教學手段現代化又邁進了一步。同時對中國小的環境、室內外布置都作了統一安排，以(臨城縣教育核心價值觀)為內涵，讓學校的每一塊土地、每一面牆壁、每一間教室、每一個角落、每一項制度，都浸透出平等、寬容、理解、激勵、和諧具有時代氣息的人文環境，努力營造一個親民文化、服務文化、幸福文化、特色文化的現代化校園。為實現和諧、健康、持續發展的郝莊教育奠定了良好的基矗
三、依法治校，規範管理。
(一)學期初組織全體教師學習了(義務教育法)、(未成年人保護法)、(教師法)(中國小教師職業道德)等法律法規。完善各項規章制度，為加快教育體制改革步伐，促進學校健康持續發展，學期初我們對(郝莊學區教師管理制度)、(教師請銷假制度)、(中國小教師綜合評估細則)、(郝莊學區應急預案處理辦法)等制度進行了補充和完善。
(二)我們還在全學區開展“關愛學生，杜絕體罰”的師德承諾活動，我們始終把提高教育教學質量作為中心任務，狠抓考風考紀，關心熱愛學生，尊重學生的人格，做學生的良師益友。一年來，學校沒有出現教師隨意曠工缺課的現象，也沒有存在歧視、侮辱、謾罵學生，體罰和變相體罰學生的現象。
(三)嚴格規範財務管理制度，嚴格執行上級規定的收費標準，學校從沒有出現亂收費和搭車收費的行為。教師從沒有償補課現象。
積極推行校務公開，學校設立校務公開欄，把學校人事制度、職稱評定、工作方案、財務收支、年度目標任務和辦學思想等內容進行公開，使學校管理工作增加了透明度，進一步改進了工作作風。
四、加強兩支隊伍建設
我認為，教育的發展根本在人，關鍵在校長、教師兩支隊伍，只要我們這兩支隊伍作風過硬、素質優良、業務嫻熟、紀律嚴明、團結向上、樂意奉獻、能吃虧、敢吃虧、有吃虧是福的精神，我們將是一個強有力的戰鬥集體，那么我們郝莊教育持續健康和諧的發展下去，這一宏偉目標是一定能實現的。
我們大力弘揚“講團結、樹正氣、比奉獻、謀發展”這個主旋律，狠抓以落實為核心的作風建設，努力營造“幹事、創業、為民”的濃厚氛圍。
積極開展師德為主題教育活動，將師德納入教師評估中，建立獎勵評價機制。
穩步推進我們學區的人事制度改革，我們結合學區實際情況，對教師進行合理流動，實行能上能下，能進能出。
進一步規範教師管理體制，完善評估機制和獎懲制度，加強教師的動態管理。
五、教學質量穩步提高
學校始終堅持德育為首，不斷拓寬德育工作視野，以養成教育為主線，課堂教育為主渠道，全方位、多角度對學生進行思想道德教育，開展了形式多樣的活動，鍛鍊了學生身心素質，陶冶了學生情操，提高了審美能力。努力做好後進生的轉化工作，把其當作教學常規管理的一個重要內容。堅持因材施教、分類輔導，保證所有學生進的來、留得注學得好，激勵學生奮發向上，進而形成“比、學、趕、超”氛圍。
一份耕耘，一份收穫，今年中考我校又以39名公助生和全縣第一升學率的絕對優勢獨占鰲頭。中國小其他各年級教學成績突出，各項競賽活動都位居全縣前列。
六、存在問題和不足
1、儘管我們付出了巨大努力，但客觀上受諸多因素的制約，使有些計畫和目標還沒有完全適應素質教育和基礎教育課程改革的需要，需加大投資力度，加以解決。
2、我鎮屬山區窮鎮，地域廣闊，人口居住分散，交通閉塞，在經濟實力、通訊設施等方面與別的鄉、鎮有較大差距。
3、個別教學點，地理位置偏僻，教學手段和設施相對落後。今後應加大布局調整的力度，以實現教育資源的共享。
七、下一步工作謀劃
1、中考成績要有新突破，公助生人數以及上線率要穩步提高；初一、二教學成績要穩居全縣前三名，爭一保二；國小教育教學質量力爭進入全縣前列；職成教工作力爭全縣前三名。
2、校園文化建設目標：使學校實現“三化四園”。“三化”即：最佳化人際環境，淨化精神環境，美化物質環境；“四園”即：精神文明的校園，培養人才的學園，發展個性的樂園，優美整潔的花園。構成一個文化品味高，美化綠化好，教育性強的.育人環境。最終把我校建設成臨城縣“校園文化示範學校”。
路漫漫兮其修遠兮，吾將上下而求索。今後，我們面臨的困難和考驗還很多，我們將以求真務實的工作作風，以不甘落後、勇往直前的堅定信念，改革創新、勤奮工作，大力推進郝莊教育健康和諧發展，為創建郝莊學區文化建設品牌學校而努力奮鬥！
謝謝大家！
教育教學個人工作計畫 篇30
一、班級分析
本班學生一共56人，學生能集中注意聽對方講話，已初步學會了聽懂別人講述的事，能複述主要內容；會正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。會默讀課文，邊讀邊思考，提出不懂的問題，說出自然段的主要意思，理解課文內容。能閱讀程度適宜的兒童書報，了解主要內容。能觀察圖畫和事物，能說語句通順連貫的話，學會了寫日記、作文，但也有個別學生未能很好地掌握。學生書面表達能力比較差，一是書寫不是很規範，二是習作水平，缺乏表達技巧，不能把平時讀書積累到的優美詞句運用到習作當中去。因此本學期應該著力於學生書寫和習作水平的提高。
二、本冊教材分析
本冊教材仍以專題形式組織內容：導語、課例（精讀課文、略讀課文、思考練習、閱讀連結、資料袋）、詞語盤點、語文園地（口語交際、習作、我的發現、日積月累、展示台或成語故事等）。本冊通過精美的選文，在語言學習過程的薰陶和感染中，培養學生豐富的情感、積極的人生態度和正確價值觀。在識字寫字、課文閱讀教學、口語交際、作文、綜合性學習等學習和活動中，達到中年級的上階段教學目標。
三、學習目標：
1、認字200個，會寫200，養成主動識字的習慣。
2、會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。
3、能用國語正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、體會課文中關鍵字句表達情意的作用。
教育教學個人工作計畫 篇31
我校認真貫徹落實縣教育局親職教育工作規劃，親職教育工作得到了長足發展，初步形成了關心、重視、參與親職教育的育人環境和社會化的工作格局，廣大家長以德育人、科學教子的意識與能力明顯提高。但是，親職教育工作還面臨著諸多挑戰，從整個社會和我縣發展的需求與現實狀況來看，目前的親職教育工作還存在許多不足：親職教育的內容、途徑和方式方法還不能完全適應新世紀、新形勢和素質教育的要求;親職教育指導者隊伍在教育觀念、思想認識、服務意識以及指導能力等方面還不能滿足社會、家長和兒童發展的實際需要;因此，特制訂以下計畫：
一、目標
(一)指導思想：
以促進未成年人的全面發展為原則，積極探索親職教育的新規律、新機制、新形式、新途徑，堅持“鞏固、深化、發展、提高”的八字方針，以人為本，大力開展親職教育創新，為形成覆蓋全社會的終身教育體系，提高全民受教育水平提供保障。
(二)總體目標：
全面貫徹我縣教育局關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設精神，認真落實《冠縣親職教育工作計畫》，以滿足社會和家長需求為目標，以提高家長綜合素質為重點，進一步健全親職教育組織機構，建立親職教育長效工作機制;繼續擴大親職教育知識普及面，提高家長科學教子的能力;努力建立和完善社會、家庭、學校相互配合的親職教育指導工作體系;繼續加強親職教育指導隊伍建設，使親職教育工作向科學化、社會化、規範化方向發展。
(三)具體目標：
1、鞏固並擴大親職教育知識普及面，拓寬親職教育指導渠道，加大對親職教育知識的宣傳力度。繼續辦好家長報、家教信箱、家庭科普知識等小報。
2、繼續辦好家長學校，建立多元化的家長學校辦學體系。
3、全面推進親職教育指導工作，努力提高家長學校的辦學質量，探索建立多功能親職教育指導中心。
4、加強親職教育指導者隊伍建設。努力形成一支結構合理、專兼結合、功能互補、分布適當，具有較高素質的親職教育指導者隊伍。五年內家長學校的負責人全部接受親職教育工作的培訓。
5、開展親職教育調研、科研活動，積極向市、縣親職教育學會申報親職教育規劃課題，加強對留守家庭、單親家庭等問題的理論研究。定期進行親職教育優秀調研報告和科研成果及論文評選，並與親職教育工作的考核獎勵掛鈎。
二、措施
(一)加強親職教育工作的領導和管理
1、加大領導力度
親職教育工作要在校親職教育工作領導小組的指導下開展，建立會議制度，共同對親職教育工作進行規劃、組織實施、指導和評估。建立親職教育領導機構，確定專人(或兼職)負責親職教育工作管理人員，有年度計畫和工作總結，逐步形成上下協調、多方協作的親職教育管理模式，增強親職教育工作的管理實效。
要加大親職教育工作經費的投入。要將親職教育專項經費納入年度財務預算，並隨經濟成長逐年遞增。同時鼓勵社會、企業和個人以各種方式支持和資助親職教育工作，拓寬本單位親職教育研究指導經費的渠道，為提高親職教育工作質量奠定必要的經濟基礎。
2、明確職責分工
親職教育工作實行條塊結合，分工協作，各負其責的原則。
3、完善運作機制
注重親職教育工作規章制度建設，制定親職教育培訓工作、社區親職教育工作、親職教育監測評估工作等規章制度，逐步提高親職教育工作的規範性、科學性。建立二年一次的親職教育工作表彰制度，表彰家教工作先進集體、先進工作者、優秀家長等，形成親職教育工作激勵機制。
(二)加強親職教育宣傳、指導工作
1、廣泛宣傳普及親職教育知識
積極開展各種融知識性、科學性、趣味性為一體的新穎活潑、寓教於樂的親職教育宣傳活動，向家長宣傳正確的親職教育觀念、科學教子知識和方法;加強與各媒體管理部門的聯繫和合作，加大親職教育宣傳報導力度。要高度重視和利用網路媒體的優勢，依靠社會力量，在各有關網站上增設或完善親職教育主頁，開闢多種形式的親職教育宣傳、諮詢、交流欄目，逐步形成網路親職教育指導的特色。
2、努力提高家長學校的辦學質量
家長學校要按照我縣親職教育工作指導意見，堅持全面推進素質教育方向，積極探索轉變家長觀念、提高家長素質的有效工作機制，加強規範管理，提高辦學質量，使家長能得到較為系統的科學的親職教育指導。要把家長學校辦學的質量納入德育工作的考核內容，不斷提高家長學校工作的實效性。
家長學校工作要貫穿家長與教師、家長與孩子相互作用、共同成長的互動教育思想;貫穿以人為本、貼近未成年人生活實際的教育思想，開展豐富多彩的家長教育活動。以家長為主體，將指導服務家長與家長的自我教育、自我提高相結合。要定期評選一批示範、優秀家長學校並充分發揮其示範輻射作用。
3、加強親職教育指導隊伍建設
要從實際情況出發，建立一支具有較強專業基礎知識的骨幹教師組成的親職教育指導隊伍，以及一支由熱心親職教育工作、具有較高文化素養的社會各界人士組成的親職教育志願者隊伍，要發揮親職教育團體作用，對親職教育指導者、志願者進行較為系統的親職教育專業知識和專業技能培訓，組織他們定期參加親職教育義務工作，逐步提高其業務水平、服務質量。健全親職教育講師團隊伍，加強管理培訓並充分發揮其作用。
(三)加強親職教育理論研究工作
要深入實際，與親職教育第一線的實際工作者密切配合，從社會發展的特點出發，開展親職教育重點、難點及熱點問題調查研究，提出建議和對策，增強親職教育指導的科學性和針對性。學習兄弟學校親職教育工作先進經驗，互通信息，加強交流與合作。
教育教學個人工作計畫 篇32
教育教學計畫
為了全面落實素質教育，全面推進課堂教學改革，大力促進校園文化建設，大力推動教育內涵發展，不斷提高教育教學質量，辦好人民滿意的教育，現依據縣教體局年度重點工作安排和我鎮教育教學工作實際，特制訂我鎮本期教育教學工作計畫，如下：
一.指導思想
堅持以黨的十八大精神為指導，以國家教育改革發展綱要為指引，堅持科學發展觀，堅持中央八項規定，切實踐行社會主義核心價值觀，切實提高師德修養，全面推進素質教育，全面深化高效課堂實踐，全面提高教育質量。
二.目標任務
(一)加強師風師德建設，踐行社會主義核心價值觀，不斷促進師生思想道德建設水平。
(二)加強安全紀律衛生教育，促進平安和諧校園建設水平。
(三)加強留守兒童關愛，紮實推進兒童成長家園建設。
(四)加強雙常規管理，積極轉變教學行為，不斷提升高效課堂的實踐能力。努力提高全鎮教育教學質量。
(五)加強教學研討活動，大力提升教研能力與教研水平。
(六)加強財務管理，不斷完善財務管理水平。
(七)加強後勤管理，確保國家各項惠民政策的落實。
(八)加強學前教育的監管工作，確保學前幼兒的入園保育。
三.方法措施
(一)強化師德師風建設，努力建設一支高素質的教師隊伍
1.充分利用政治學習時間，組織學習《教師法》《義務教育法》《婦女兒童保護法》《未成人年保護法》《公民道德建設綱要》，不斷提高全鎮教師依法執教意識，嚴禁體罰或變相體罰學生，杜絕不良行為的發生。
2.定期召開民主生活會，接擺問題，查找存在問題的主觀、客觀原因，實行自我反思、同伴互助相結合的形式，努力改變自我的人生態度，積極發揚團結協作、無私奉獻的精神。樹立全體教師為民服務意識。
3.建立完善的師德師風評價機制，提高師德師風先進個人的榜樣作用，努力建設一支業務精湛，師德高尚的教師隊伍。
4.加強師德師風督查機制，對出現的教師違紀堅決予以查處。並加強各類矛盾排查，積極化解教師矛盾，解決教師生活、工作中遇到的各種問題，消除教師不良的心理影響，避免教師上訪案件的發生，維護教師隊伍的和諧穩定，促進全鎮教師隊伍健康成長。
(二)強化學生的思想道德建設，積極促進學生高尚思想道德情操的形成
1.充分利用國旗下講話開展愛國主義教育、革命傳統教育，不斷樹立學生愛黨、愛國、愛家、愛人民的高尚道德情操。
2.播放中國小愛國主義教育影片工作，及時組織學生觀看愛國主義教育影片。
3.充分利用教師節、中秋節、國慶、元旦等重大節日，積極開展以尊師重教、尊老愛幼、快樂學習、陽光生活為主題的節日慶祝活動，不斷促進學生良好品質的形成。
4.經常深入xx鎮敬老院、留守老人家庭，以孤寡老人、留守老人為對象，大力開展敬老愛老活動，創新工作機制，定期幫扶老人，消除老年生活的孤獨，承擔老人生活中的義務，讓老人安享晚年。廣泛發揚中華民族愛老敬老、孝敬父母的傳統美德。
5.開展關愛身邊留守兒童活動，利用班隊會、節假日、課餘時間引導留守兒童參加各種愛心活動、娛樂活動，體現大家庭的溫暖。
6.積極組織學生開展“文明禮儀伴我行”等豐富多彩的的隊日活動，促進學生健康向上、活波開朗的健康個性的發展。
7.班級抓好學生的養成教育，養成良好的行為習慣。
(三)強化教育教學工作的管理與督導，完善評價機制。
1.嚴格執行校委會班子成員的分工要求，恪盡職守，各盡其責，從全鎮教育教學工作的大局出發，形成大事共同管，事事有人管，人人有事管，上下齊心，人盡其力的良好工作局面。
2.建立健全學校管理評價工作中的《常規管理方案》《績效考工資方案》《德育工作考核方案》《班主任工作考核方案》《少先隊工作考核方案》《督學督查工作考核方案》等一系列學校管理考核方案，進一步加強對學校各部門、各項工作的量化考核，推動全鎮教育管理工作走上正常化運行軌道。
3.簽訂教育質量目標責任書。開學初，中心校與各校、中心校分管教學副校長與各教師層層簽訂教育質量目標責任書，進一步加強對教育質量的目標考核。
4.加強全鎮教育教學工作的督導。中心校教育督導員每月對全鎮各校的教育教學工作進行一次督導檢查，形成客觀、公正、公平的督查報告，並對存在問題的學校或個人下發整改意見書，限期整改，不斷規範辦學行為，努力提高全鎮各校的辦學水平。
5.嚴格考勤制度，增強教師紀律觀念。全鎮各校教師自覺遵守縣教體局對幹部職工的請假規定，做到有事請假，假到必返，自覺履行請假手續，堅決杜絕放任自由流、缺少約束的現象發生。
6.中心校切實加強對全鎮各幼稚園、學前教育班的監管工作，規範辦園行為和學前教育行為，明確辦園、辦班方向。並指導各園、各班制定適合兒童身心健康發展目標和工作計畫，穩步促進各園、各班的各項工作的順利開展。
(四)強化教育教學工作的過程管理，努力提高教育質量。
1.紮實開展秋季開學保學控輟活動月活動。各校對所有在冊學生進行認真核查，發現有未報到的學生 ，及時聯繫家長，加強與學生和家長的溝通，確保全員按時開學上課。
2.教務處完成各校新生學籍建立、數據錄入和各校數據、學生照片的上傳工作，任何學校不得以任何理由瞞報、漏報，保證所有學籍的全員錄入。
3.本期各科教學均要求學期初做出合理的計畫安排，期末做出客觀公正的總結評價，在落實計畫的過程中存在的問題，要深入反思，善於總結，為下一學期的教學計畫安排奠定基礎。
4.各校繼續推行教務處的教案審批制度，確保各科課堂教學設計的有效性、可行性。教務處在規定時間對各科教學設計認真核查，審核通過的教學設計方可用於課堂。
5.實行常規教學檢查制度。教務處每月至少組織一次對各班的作業、教輔、教案、班務等各項工作的評比活動，並對評比結果進行公布和詳細登記。
6.繼續實行體、音、美、中心校幼稚園專職教師任教。中心校體、音、美及幼稚園專職教師充分利用教材、學校的教學設備和場地，充分發揮自己的專業特長，為學生營造寬鬆、和諧的教學氛圍，切實貫徹和落實新課程標準及幼兒教育的相關要求，為學生的全面發展打下良好基礎。並廣泛開展與促進學生髮展，提高學生素質相適應的各類活動，使學生的能力得到最好鍛鍊，使學生的素質體質得到最大提高。
7.積極完善功能部室的常態化使用，建立科學完整的管理、使用檔案。
(五)強化校本研修，大力開展教學研討活動
1.各校、幼稚園充分利用國培計畫、專業進修、學科培訓等提升教師業務能力的學習平台，大力開展各類培訓活動，並加強培訓管理工作，確保各類培訓取得實效。
2.充分發揮網路教育學習資源作用，各校合理安排時間，定時收看省市、國家級名師課堂和幼兒教學視頻和網路課堂，為課堂教學改革儲備豐厚營養。
3.教務處嚴格審查並指導中心校中心教研組制定切實可行的中心教研組工作計畫，加強全鎮各校教研活動的指導和檢查工作，確保教學研討活動正常、有序開展。
4.充分發揮全鎮各校各級教學能手的引領作用，積極推行教學能手每月一節示範課、年輕教師每月二節觀摩課的課堂教學展演活動，積極參與聯片教研活動，不斷提升全鎮教師課堂教學技能。
5.繼續紮實有效開展高效課堂的聽評課活動，積極引領教師的專業成長。
6.充分發揮青年教師的電腦技能優勢，大力開展PPT、flash課件展演活動，並有效推動現代教學手段的全面套用，不斷提升全鎮教師的現代教學手段操作能力和適應能力。
7.鼓勵全鎮教師積極進行教育教學理論研究，結合自己教學實際和日常教學實踐活動加強教學案例、教學反思、高效課堂理論文章的撰寫。教研組定期進行收集整理並上報教務處編輯成冊，擇優向《教研》《陝西教育》等省內外的教育刊物推薦，不斷提高全鎮教師的教育理論研究水平。
(六)強化校園文化建設，穩步推進教育內涵發展
1.中心校緊緊圍繞“書香校園”校園文化建設的主題，不斷提高校園文化建設水平，營造良好的校園文化氛圍，積極開展經典誦讀活動，讓書香飄逸校園。其他各校均按照自己校園文化建設的主題，大力開展校園文化建設活動，並形成獨具特的校園文化。
2.各校充分利用體育、音樂、美術、書法等課堂教學活動，加大對特長生的培養力度，為我鎮造就一批學有所長的特色學生資源。並定期舉行相應的文化展演活動和歌詠比賽、書畫競賽、陽光體育展示活動。
3.大力開展校園文化的宣傳活動，積極向社會呈現我校各項工作的新方向、新思路、新成就。
(七)強化校園安全衛生教育，積極創建平安校園
1.中心校每月對全鎮各校進行一次安全大排查，各校每周對各班進行一次安全排查，班級每天進行一次安全排查，並做好詳實記錄，對出現的安全隱患及時整改。
2.各校紮實開展秋季開學安全教育日、安全教育周、安全教育月活動，並積極做好秋季流行傳染病的防控和宣傳教育工作。
3.班級利用安全法制課，結合安全教育讀本加強對學生的交通安全、飲食安全、校園生活、野外活動、意外傷害等各種可能出現的安全知識教育，強化安全預案演練，增強安全防範意識，提高安全應急能力。
4.各校充分發揮法制副校長的法制教育作用，通過定期舉辦法制教育講座的形式，大力開展法制教育活動，增強全體師生的法制觀念和法律意識簽訂，做到知法懂法、遵紀守法。
5.各校開學與家長《安全責任書》《教師安全責任書》，學校對班級，班級對家長層層簽訂安全契約書，全面落實分級負責，分級管理的安全管理責任制。
6.建立學生接送制度。各校結合本校實際情況，尤其各幼稚園及其他學前教育班嚴格建立接送學生花名冊，固定接送人員，確保各生、各幼兒順利平安到校、返家。
7.各校值周教師、值班領導、宿舍管理員堅持夜間查宿，確保住校生按時就寢。堅決杜絕住校生夜間外出活動或夜不歸宿現象的發生。宿舍管理員應在開學的第一天與住宿生家長簽訂安全目標責任書，加強與家長的溝通，促進共同管理。
8.堅持衛生一天一打掃，一周一評比，保持教室、宿舍、清潔區清潔衛生。各校嚴格落實衛生責任區，確保衛生打掃不留死角死面。
(八)強化營養改善計畫工作的規範、陽光運作，促進學生健康成長
1.全面實施營養改善計畫，嚴格執行國家義務教育階段學生和學前教育兒童營養改善計畫標準。各校結合實際情況，採取集中供餐或課間加餐形式，積極創新管理機制，按照合理膳食、營養健康的原則，做到應享盡享，足額發放。
2.積極完善xx年秋季營養改善計畫實名制信息採集工作。
3.堅持定點採購和索票索證機制。各校在購買糧油米麵大宗物品時均實行定點採購，堅持索票索證，且妥善保管。
4.加強炊管人員的培訓工作，促進炊管人員規範管理，規範操作。
5.堅持班級領取登記制度。各班在領取食品時與管理員認真核查數量、質量，並進行詳實登記，對發現存在異常的食品堅決不能發於學生食用，要及時與管理員更換。同時教育學生對領取的各類食品在食用前再次認真甄別，對變色、變味、過期等出現異常的食物絕不食用，確保學生安全飲食。
6.堅持飯菜留樣制度。各校對師生的飯菜由伙管員留樣48小時，且詳細標明飯菜名稱、留樣的起止時間。對留樣的飯菜設立專櫃存放，避免污染;對已過留樣時間的飯菜要及時清理，確保留樣室清潔。
(九)強化財務管理，增強財務工作的透明度
1.開學初，各校財務人員按照學校統一安排，及時採購各類教學用品，全力保障學校教學需要。
2.堅持重大財務支出集體審核制度。各校出現重大開支均需提交本校校委會或全體教師會，集體研究通過後方可執行此項財務決策。任何個人不得擅自做主重大財務支出。
3.全面落實“經辦人填單、會計初核、總務主任或分管校長審核、校監委會主任監督、校長簽字”的“五筆會簽”制度，加強對全鎮各校財務工作管理。
4.堅持財務公開制度。每月最後一周的教師例會，由財務人員向全體教師對本月的財務收支情況作出全面詳細公布，接受教師監督，增強財務工作的透明度和信任度。
5.堅持廉政灶用餐制度。在召開各類會議中，所有與會人均在廉政灶就餐。上級領導檢查工作時，亦在廉政灶就餐，對錯過就餐時間，確需在外就餐的按照四菜一湯加米飯標準執行，由校辦室負責統一安排。
(十)完善“316”督導評估檔案建設，全力啟動教育強縣創建工作
1.教務處組織人力完善“316”督導評估檔案的補充完善與裝訂，並積極開展各校檔案建設的指導工作。
2.完善功能部室的管理、開放與使用，建立科學規範的管理辦法與使用程式，保障功能部室的常態化使用。
3.進一步完善校園文化硬體建設，廣泛開展對教師、學生、教育工作的宣傳活動。
4.積極開展“316”自查活動，查漏補缺，制定詳細的階段工作安排，確保督導評估工作順利通過。
5.積極開展教育強縣創建的啟動工作，狠抓教育質量的提高，規範處理各類創建資料。
教育教學個人工作計畫 篇33
一、班級情況分析:
1. 本班現有託兒17名,女孩8名,男孩9名。
年齡在2歲3個月以上:其中新入園的有11名,通過與家長的溝通以及幼兒入園調查表中了解到新入園的兒童基本沒有接觸或上過幼稚園,所以入園後會感到恐懼陌生;也有幾個小朋友是上過幾天的所以適應的還算較快。
2. 幼兒的發展情況:
經過一學期的學習與培養,班裡的大部分幼兒在自理能力方面有了很大的進步,大多數幼兒可以獨立進餐、午睡、區教活動等。幼兒對集體概念也有了初步意識。
一學期我們和孩子的感情線也拉近了,所以孩子們放假時能和家長說想老師了,這使我們非常欣慰。
孩子的禮貌用語運用的也越來越多了,見到客人能在老師的引導下主動問好,入園離園能和老師打招呼,家長們常說:孩子張大了。
有膽小的孩子也能在課上發言了,但還存在一些不足,雖然有些孩子的集體意識有了初步概念,有些孩子還有欠缺,所以,我們會精心照顧每個幼兒,讓每個幼兒都能夠身心健康。
二、工作任務和措施:
1. 健康領域:
逐漸適應集體生活,保持穩定、愉快的情緒。初步養成一日生活中必要的生活、衛生習慣。喜歡參加走、爬、跑、跳、平衡等的活動,能從中獲得愉快的體驗。能合群地參加體育遊戲,並能執行簡單的遊戲規則。有初步的安全意識。
措施:
(1.)通過日常生活中吃飯,脫穿衣服、端拿水、玻璃杯等物品
(2)通過戶外活動,教幼兒初步學習自然協調的快慢跑和跳躍,鑽爬能力。
(3)用遊戲的方式教幼兒安全知識,培養幼兒初步的自我保護意識。
2. 語言領域:
喜歡傾聽和參與成人或同伴的交談。樂意回答成人提問,也能向
成人提出簡單的問題。喜歡聽成人讀書、講故事和念兒歌,並有自發模仿的積極性。會一頁一頁翻書和看書,看完後歸原位。喜歡結伴或獨自在同伴面前念兒歌。
措施:
(1) 通過一日的各種活動,訓練幼兒的語言表達能力。喜歡聽成人講故事,並讓幼兒學說故事中的語言。
3. 社會領域:
樂意在成人的幫助下學習自己的事情自己做。能遵守簡單的生活常規和行為準則,並逐漸養成習慣。能親近老師和同伴,樂意幫助他們做點事。在成人的指導下,樂意與同伴交換或分享事物和玩具。會主動地或在成人的提醒下使用禮貌用語。
措施:
(1) 鍛鍊幼兒在老師的幫助下自己穿衣等。
(2) 通過遊戲:“請你象我這樣做”告訴幼兒什麼該做,什麼不該做。
(3) 在間點時,可以讓幼兒給其他幼兒發放食物,學會大家分享。
(4) 對於生病或不適的幼兒,能問一問:你不要緊吧?學會互相關心。
(5) 在老師的提醒下會使用禮貌用語:老師好,再見等等。並逐漸用英語/
4. 科學領域:
對周圍的許多事物有自發的敏感性和好奇心,有探索的願望。能認識並說出3~4種顏色,認識圓形、方形。知道1和許多,能點數2~3件物品。
措施:
(1) 可以拿出一件幼兒感興趣的東西,問一問老師要做什麼,引起幼兒好奇心
(2) 通過玩玩具可讓幼兒歸類區分2個物體的上下,里外等。
(3) 在美術課上認識顏色,和顏色做朋友。
5. 藝術領域:
樂意參加音樂活動,對音高和節奏有初步的感受和表現力。喜歡參加美術活動,能大膽地嘗試用多種材料進行造型遊戲。對線條、色彩等有初步的感受和表現力。能運用手指、手腕的活動進行貼上、搓泥等操作。
措施:
(1) 放一些節奏強的音樂讓幼兒大膽感受去跳,感受音樂的活力,積極地運用肢體語言進行表現。
(2) 引導幼兒在認識紅、黃、藍三原色的基礎上,豐富色彩的認識培養他們對色彩的喜愛。
(3) 聽節奏歡快的音樂時讓幼兒任意選擇樂器,老師拍手練習幼兒節奏感。
(4) 在美術課上練習安全使用剪刀的技能,鍛鍊手指、手腕的靈活性。
三、家長工作:
1. 召開家長開放日,向家長介紹班級總體情況,介紹本學期活動,了解
工作重點及特色活動,幼兒匯報表演,讓家長了解幼兒的基本能力,提出寶貴的意見和建議,以便工作的改進。
2. 家長的作用是潛移默化的,家長的一舉一動都對幼兒產生影響,所以,家長工作是十分必要的。
(2) 通過教育活動為幼兒提供互助溝通和表現自己的機會和條件,給幼兒創設空間,讓幼兒能大膽的說出自己的想法提出問題。
(3) 可以用比賽的形式對幼兒的母語和英語進行簡單的發音練習。
(4) 在區域活動中,可以讓幾個或多個幼兒為大家講故事,鍛鍊幼兒的膽量和表現自己的能力。
3. 在園裡多組織親子活動,拉近老師,家長,幼兒三者之間的距離。
4. 幼兒在家有特殊的變化,及時和老師溝通,做好家園聯繫工作。增強與老師的相互理解,增進老師和家長之間情感聯繫。
四、班級協調:
班級老師將發揮各自所長,互相幫助,共同探討,協調班級工作的各個環節,認真,細緻的照顧好每個幼兒。大家努力做好班級的工作。
五、每月工作安排:
月份
內容
2~3月份
1.穩定幼兒情緒
2.主題活動:我愛我家、好媽媽、各種各樣的汽車、有用的剪刀、小牙白又白
3.幼兒過生日活動
4.開展愛媽媽活動
5.幼兒學習新集體舞
4月份
1.主題活動:豆乖乖、金魚和蝌蚪、好聽的聲音、花、草和樹、好看的顏色
2.“三月三”放風箏
5月份
1.六一活動排練
2.主題活動:動物運動會、躲貓貓、小手小腳
3.幼兒踏青活動
4.踢毽子比賽
6月份
1.主題活動:我喜歡過節天熱了、寶寶長大了、快快樂樂上小班
2.“六一”慶祝活動
7月份
迎“七一”幼兒歌詠會
教育教學個人工作計畫 篇34
本期的工作已接近尾聲，在這裡我首先要感謝園領導對我的幫助與提攜；感謝領導班子之間精誠團結，配合默契，務實創新；同時還要感謝和我一起工作的老師們，正是有你們的配合與付出，我們的各項工作才得以順利完成，謝謝大家！
本學期，是我逐步適應角色，工作上日漸成熟的一個學期。在工作中，我嚴格要求自己，處處以身作則，為便於為以後的工作積累經驗，及時查找不足，現對本學期工作做如下總結匯報：
（一）教育教學方面：
本學期，我園除學前班外還繼續沿用以往鳳凰康軒教材，其餘5個教學班均啟用叢結版課程。在使用新教材之前，有劉慧君等教師參加了新教材培訓，我園在去年下期就開設了禮儀教育課程。劉慧君、潭老師和我去年在株洲參加了這方面的培訓這個學期全體教師再次到株洲參加了培訓，使全體教師對新教材的主導思想、把握原則等方面有了更深一步的認識，也為新學期教學活動的正常開展奠定了基礎。
通過半個學期的教學實踐及教研，教師們刻苦鑽研、勇於創新，摸索出一套適合本園的教學方法，教育教學水平有了大幅度提高。但是在新教材的使用過程中，也出現了不少問題：
（1）受以前分科教學的影響，教師在安排教學內容時忽視了主題課程的整合性，導致教學活動主題不夠突出、內容出現斷層現象；
（2）教師對新教材要點“自然、和諧、主動、快樂”理解不夠透徹，在教學活動組織過程中沒能很好的體現，對於如何解決教學中出現的種種問題，在新學期打算中將會詳細說明。今後的教學組織、教學設計等方面受益匪淺。通過這次培訓，大大激（轉載自
（二）業務學習內容及日常工作方面
儘快完成學習型教師向經驗型教師轉變。本學期，結合我園現狀，對於新上任教師，除組織學習《幼稚園管理手冊》儘快讓新教師了解我園的規章制度，還安排新教師流動崗位，這使剛走向工作崗位的新教師有機會熟悉不同班級的幼兒及教師，對孩子的年齡特點、認知能力、對教師的班級管理、教學組織能力、家長工作、幼稚園一日工作流程都能儘快掌握。另外，教育教學上也留給新教師很大發揮空間，在安排新教師每周準備1—2節教學活動的過程中，新教師可以不受教材的影響自選教學內容，這在很大程度上體現了對新教師的尊重與扶持，在工作中幫助教師樹立正確的兒童觀、教育觀，使每一個教師都明確全面推進素質教育的重要性和必要性，幫助教師樹立可持續發展觀念，為教師正式走上工作崗位積累經驗。
通過幾個月的工作實踐，我園新教師在工作中都能盡職盡責的完成本職工作，能夠積極主動配合班內教師共同開展、做好班級工作，虛心向老教師學習，工作上能發揮自己所長，教學組織能力提升很快，也深得孩子和家長的喜愛，希望新教師嚴格要求自己，全面提升業務素質，儘快縮短學習型教師向經驗型教師的過渡時間。
教育教學個人工作計畫 篇35
一、班況分析：
本學期我班總計39名幼兒，其中男生21名，女生18名。經過上學期教師與幼兒的共同努力，全班幼兒都得到了長足的提高。他們初步學會了自我照顧的本事和遵守規則及安全意識，樂意與人交談，能主動參與自主性活動及其它活動，他們對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知慾。異常是在語言方面，大多數幼兒能用國語主動、清晰、連貫地表達自我的願望和請求，願意和教師、同伴交流自我的想法。在家長工作方面，我們做到深入、細緻，處處為了孩子，時時研究家長。家長也對我們一學期來的工作也給予了較大的支持和好評。本學期，我們仍要嚴格要求自我，結合本班實際，將在新學期中，對幼兒自我約束、自我認識上進行重點培養，激發幼兒進取探索和主動地學習，促進幼兒健康、和諧地發展。
二、班級主要工作目標：
1、開學初，依據《幼稚園教育指導綱要》及《3—6歲兒童學習與發展指南》和園務計畫為目標，結合本班幼兒的年齡特點及發展狀況，制定出適宜本班的教育目標，班務計畫、主題活動計畫，並保證在日常工作中逐步落實。
2、根據中班幼兒的年齡特點，合理安排一日活動時間，動靜交替，室內外活動平衡；根據本班幼兒的本事和興趣安排不一樣的活動，有組織有指導的活動與自主性活動，安靜活動與運動活動，還有個人活動、小組活動、團體活動，並給予個別輔導和隨機教育，本學期重點對幼兒動手本事的培養和指導。
3、引導幼兒善於觀察生活及周圍的環境，培養幼兒多看、多說、多動手。讓幼兒在玩中學，創設一個簡便、愉快的學習環境。經過多種教育手段，讓幼兒樂於去嘗試、探索。
4、最佳化班級教育環境，定期及時地為各個活動區供給充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發幼兒的探索欲望，提高幼兒的動手本事。根據主題活動的需要，定期更換主題及活動區材料，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，培養幼兒的自我表現本事。
5、豐富調整班級的創造性遊戲，根據中班年齡特點以及孩子的生活經驗，擴展遊戲情節，增加遊戲情景，整理並拓展幼兒的生活經驗，豐富遊戲材料，加強遊戲規則的培養。
6、建立常規的行為習慣，培養團體生活的習慣，在進餐上保證桌面地面乾淨，自我願意用筷子吃飯，不挑食；能安靜地入睡，穿脫衣服、整理衣物等自理本事逐步加強；培養孩子團體活動中認真傾聽的習慣。
7、加強幼兒的安全教育，使幼兒認識有傷害性的物品、行為和危險的地方，構成初步的安全意識。
8、注重對幼兒進行團結、互助、友好的良好品德的培養，使幼兒養成團結協作，友愛他人等好品質，成為一個真正全面發展完整的`人。
三、家長工作目標及措施：
我們的工作離不開家長的理解和配合，我們要經過不斷的溝通、交流，努力到達教育思想上的一致，讓家長儘快參與到我們的教育工作中來，正確認識到家園共育的重要性，改變一些錯誤的教育觀念。具體形式是：
1、積極主動與家長配合，多與家長溝通，利用各種途徑做好家長工作，在幼稚園網站、班級主頁中，向家長介紹科學的育兒方法以及一周教育教學計畫。
2、經過各種方法（例如：家長會、家訪、電話、面談等）與家長溝通，用實際的工作取得家長的信任。
3、進行家訪工作，用較多的時間與家長進行一對一的交流，全面溝通、了解幼兒的有關情景。
4、採用成長檔案的形式及時將幼兒在班上的情景反映給家長，同時也方便家長與教師交流孩子近期在家情景。
5、在上學及放學時利用家長接送小孩的機會與部分家長溝通，聽取家長的有關意見。
四、環境創設：
（一）班級環境創設：
1、抓住幼兒口語發展的關鍵期，給幼兒營造一個優美、規範、準確的語言環境，促進幼兒語言的發展，豐富幼兒的辭彙和對語言的理解本事。引導幼兒用簡單句與成人溝通，表達需要與感受，在講述事情的時候不著急，學說完整句。
2、充分利用班裡的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護和引起幼兒對周圍環境、事物的好奇心和探索欲望，指導幼兒經過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經驗，培養幼兒對事物的感受力。
3、結合各個主題活動、季節特徵，師幼互動，創設出有特色，適合本班幼兒年齡特徵的環境。鼓勵幼兒參與環境布置，使幼兒真正成為環境的主人。
（二）綠色環保教育：
1、在一日活動中滲透環境教育的資料，讓幼兒收集一些廢舊材料，進行小製作，學會輕聲和同伴交流，明白噪音的危害等。
2、不踐踏小草，讓幼兒明白小草是有生命的。
3、不摘花草樹木的葉子，要愛護花草樹木。
4、帶領幼兒進行種植一些常見的植物，讓幼兒為植物澆水，並進行觀察，使幼兒產生熱愛植物、熱愛大自然的情感。
5、安排值日生每一天對自然角的植物進行管理，養成幼兒良好的行為習慣。
6、鼓勁幼兒從小事做起，珍惜資源，不浪費糧食、紙張等。
五、具體工作安排：
二月份：
1、認真做好開學工作，完成收費工作；
2、穩定幼兒情緒，抓好幼兒一日活動常規；
3、根據實際情景，認真、合理地制定各類計畫，緊抓一日常規地訓練。
4、師幼共同以“你歡樂、我歡樂”的主題布置教室環境。
5、引導幼兒正確使用筷子用餐。
6、學習新操，要求幼兒動作整齊、有力。
三月份：
1、與幼兒一齊栽培春季植物，組織幼兒進行管理。
2、開展慶祝“三八”節活動，使幼兒充分感受節日的氣氛。
3、發動幼兒收集材料，投放到各個遊戲區角中。
4、充分利用幼兒作品、利用家長資源，為幼兒創設豐富的主題牆。
5、豐富區域活動的設定，為幼兒遊戲情節發展作鋪墊，加強幼兒遊戲指導。
6、加強幼兒自理本事的培養。
四月份：
1、結合主題，開展“春遊”活動，讓幼兒進入大自然親身感受春天的氣息。
2、發揮家長資源，收集有關春天的各類資料，幫忙幼兒進一步認識春天裡的各種變化、特徵。
3、根據不一樣主題，在自然角、數學角區域內供給豐富的材料和條件。
4、鼓勵幼兒積極參與班級主題環境的布置，使班級主題牆愈加豐富多彩。
5、結合清明節滲透幼兒關於這一節日的認識。
6、全園性逃生演練活動。
五月份：
1、結合5月1日國際勞動節，讓幼兒進一步了解“五一”勞動節的含義，培養良好的勞動習慣。
2、根據主題的開展，培養幼兒對生活中科學現象的興趣，增強探索意識。
3、日常活動各環節中契機，進一步培養幼兒自理本事、生活習慣的養成。
4、迎接市綜合考評。
5、準備“慶六一”活動。
6、進一步鍛鍊幼兒能在必須寬的平行線中平穩地走，提高平衡本事。
六月份：
1、開展“慶六一”活動。
2、感知夏天的季節特徵，了解夏季與人們生活的關係，引導幼兒產生探索夏天大自然的欲望。
3、組織幼兒測量身高、體重、視力，進行簡單體檢。
4、做好期末班級總結工作，完成幼兒測評工作。
5、對幼兒進行假期安全教育。
6、完成幼兒匯報單的填寫及一伙食退款工作。