一、指導思想
以黨的十八精神為指導，凝聚正能量，堅持以人為本，提升學生素質，培養學生的創新精神和能力。強化教學常規管理，嚴格執行《建始縣中國小教學常規精細化管理實施意見(試行)》，完善和規範教學質量檢測評價制度。
二、重點工作
1、著力抓好中考、會考工作，圍繞中考、會考開展有效的教學研究活動。嚴格組織2024年中考、中考實驗操作考試、中考體育考試。組織九年級畢業作文大賽。
2、用精細化管理教學常規工作，嚴格課堂教學常規管理，提高備課、授課、批改作業、考試等常規檢查的實效。
3、切實減輕學生的課業負擔、家長的管理負擔。
(1) 加強對作業精選布置、批改、反饋的研究與監控，做到輕負擔，高質量。
(2)加強家校聯繫，及時了解家長想法和學生的學習狀況，不斷改進教學工作。
(3)落實作業審批制度的實效性。
(4)加大非準入教輔資料的查處力度。
4、抓好體衛藝工作。全面開展陽光體育運動，堅持學生每天鍛鍊一小時，深入開展“大家跳·大家唱”活動，豐富活動的文化內涵和技能技巧，活躍校園氛圍，培養學生素質。
5、進一步加強功能室的管理。強化理科實驗教學，培養學生的學習興趣、實踐能力和創新能力。提高“班班通”、計算機教室的使用率，共享優質教育資源。
6、均衡發展檔案管理工作。
7、落實國家課程計畫，開齊課程，開足課時。深入推進課程改革，抓好地方課程和校本教材的開發和開設。
8、做好中國小學籍國網管理工作，規範學籍管理，嚴格異動手續。做好“普九”檔案管理工作。
9、組織開展讀書活動。
三、工作舉措
(一)規範教師常規教學行為
1、落實教學常規“五認真”：一是認真備課，備課要吃透課標、考點、教材，強調備好學生、備好教法，備好例題和練習;二是認真上課，要努力提高45分鐘的課堂教學效率，杜絕廢課，不講廢話，充分發揮學生的主體作用;三是認真落實《作業布置批改管理制度》，任課教師和學生要建立錯題檔案，抓實學生的錯題訂正，提高目標達成度;四是認真輔導，在集體輔導的基礎上切實加強個別輔導，通過輔導實現培優拔尖和醫瘸補缺兩不誤，同時要強化總分意識，科學合理配置各學科課時和輔導時間，防止在學習時間安排上的偏科現象;五是認真組織考試，要不斷研究考試的模式與方法，從編制試卷、批改分析到整合講評，都要以效果為落腳點。
2、教學常規的檢查和落實
繼續實行教學常規檢查制度。對於教師備課、授課、課件使用及作業批改，原則上採用備課組周查，教研組月查，學校領導抽查三位一體的檢查方式，及時反饋教學常規落實情況，對教學常規制定、實施和質量進行調控和督查，使備、教、輔、改、考等工作落到實處。
3、落實課堂教學行為日抽查，及時反饋信息，從而更加規範教師的課堂教學行為。
4、加強教學業務精細管理,確保教學規範有序，要求全體教師在課堂教學中做到“六個有效”(有效備課、有效選題、有效訓練、有效講評、有效自學、有效補差);教學手段上抓好“五個關鍵點”(常考點、新考點、失分點、能力點、支撐點)。落實教學達標管理制度、教學常規管理制度、業績考核方案等方面的制度。