一、 現狀分析
為了更好開展英語教學工作，更好地制定本學期切實有效的工作計畫，現將我校英語教學的一些現狀進行分析，如下：
1. 師資： 我校共有五名專職英語教師，且都是專業教師，愛崗兢業，工作中同心協力，互幫互助。但我校英語教師都很年輕，缺乏經驗，業務、教學水平有待提高。
2. 教材：我校一直使用兩種教材，山東版和清華大學出版社國小英語教材，從去年開始，山東版教材又在逐步進行改版，同時，今年我校中高年級又要開始採用“八天英語”，如何使用好新教材?如何合理調配兩種教材的進度?這又是我們面臨的新壓力。
二、 具體措施
結合以上分析，本學期我們想從以下幾方面著手，強化、深化英語教學工作：
i. 加強教學研究，提升教師素質
本學期將以 ” 一周一研、一月一展、一月一文、一季一書 ” 為主線開展工作，進一步提升教師基本功、課堂教學等各方面素質。
1、 一周一研，認真實踐新的教學理念。我們引進的“八天英語”教材，不但是教材體系有了變化，更主要的是教學理念及技術與我們的傳統英語教學存在很大的差別，這就要求我們的英語教師在暑假培訓的基礎上，繼續深入的鑽研教材及其核心技術，利用每周的教研日，充分發揮教研組的力量，集體備課，共同提高，爭取以最高的水平駕馭教材，從而促進我校的英語教學。
2、 一月一展，分階段開展推門聽課的活動。即每個月教導處都將從不同的出發點推門聽每位教師的英語課，如第一階段主要看教師的課堂英語常規，學生的英語習慣培養。第二階段主要看教學內容落實是否到位。第三階段主要看教學的藝術性和合理性。通過推門聽課，找出每位教師的優缺點，讓老師們針對自己的不足及時反思，再結契約研一節課活動，推出本月自己的精品課進行展示，從而進一步提高課堂教學水平。
3、 一月一論，組織老師定期進行反思。藉助網上教研欄目，鼓勵老師及時反思總結自己在教學中的點點滴滴，撰寫小論文。每個月都推出優秀論文在組內進行展示。
4、 一季一書，讀專業書籍促教師基本功。讓讀書成為習慣是我校一貫推行的原則。作為教師要想給學生足夠的知識必須加強自身學習，尤其對於英語教師更應注重專業學習，不斷提升自身專業基本功，我們每季度讀一本書，從中學習提高。同時注重利用網路資源不斷更新學科知識，並與同組教師共同分享學習心得與體會。
ii. 落實教學常規，提高教學效益
課堂教學常規對國小英語教學目標的達成起著很重要的作用 , 本學期我們將採取“一日一讀”、“一月一查”的方式促進教學常規的落實。
1 、習得入手，一日一讀
英語學習是一種語言學習，需要的是習得的過程，而我們一周三課時遠遠不能達到這種習得效果，因此我們要求學生每日必讀英語，要培養學生校內家中能夠每天堅持學習英語的習慣。因此，我們可以以我們的多元化評價為載體，採用多種方法，加強家校聯繫，及時評價學生在校、在家的英語學習情況。如學生回家是否堅持聽磁帶、說英語、唱兒歌、甚至寫英語，教師如何反饋?
這一點 , 每位老師可以結合自身及學生的特點採用靈活多樣的方式 , 如可以採用 “ 小紙條 / 小喜報 ” 的形式及時給家長反饋學生在校的學習情況 , 也可以採用家長簽名的形式了解學生在家學習英語的情況 , 或者充分發揮英語小班幹部的作用督促檢查等等。最終目的就是讓學生在天天練、天天說的過程中掌握英語。