3..教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。
4.作業的布置和批改要有所區別，要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。
5.熟悉每篇教材，備好課 ，設計一套好的教學方案。
6.讓學生多學習課外讀物，提高自身的作文技巧。
四、作文
要求：1、文從字順，符合規範，基本掌握想像語言、詩化語言、模糊語言和語言節奏，奠定深厚的語言文字基礎，全面提高語文水平。對字義全面把握，提高用字水平。
2、體驗情感，理解人生，明確目標，胸懷寬廣，志存高遠，以學為樂，美化心靈。
3、 語言文字訓練，包括標點使用，字詞的意義及運用，句型，句子結構，單句與複句，長句與短句，語句的節律，思維與語言的關係，語言文字編輯，病句診斷，句子順序，語言搭配；還包括想像語言，情感語言，模糊語言，詩化語言等一些語言的流行形式。
教學內容：
1、以記敘文為主。通過對事物的感受及描寫，寫出成長中的真切體會。
2、對於正在成長的你們而言，正一天天長大，長大也有煩惱。通過對童年的對比，寫寫自己的煩惱。
3、我們處於的環境雖然可能不是最好的，但這屬於我們生活的地方卻是美麗的。寫寫自己生活的地方，長大的地方，或者自己的家鄉。
4、人生難免會經理波折，遇到困惱，然後在逆境中成長。結合自己的親身體驗，寫出自己再困難中得出的經驗或道理。
5、通過想像寫一篇寓言或童話，要求充分發揮自己的想像力。