精選學期教學工作計畫模板彙編 篇1
一、班級情況分析
學堂村國小六（一）班共有學生28人，大部分學生對數學比較感興趣，接受能力較強，學習態度較端正。也有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業等，對於學習數學有一定困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態度的同時，應加強培養他們的各種學習數學的能力，以提高成績。
二、教材分析
這一冊教材包括下面內容：位置、分數乘、除法，分數四則混合運算和套用題，圓，百分數。在計算方面，教學分數乘、除法，分數四則混合運算和套用題，百分數及其運用。
在數與代數方面，教材安排了分數乘法、分數除法、百分數三個單元。分數乘法和除法的教學是在前面學習整數、小數有關計算的基礎上，培養學生分數四則運算能力以及解決有關分數的實際問題的能力。會解決簡單的有關百分數的實際問題，是小學生應具備的基本數學能力。
在空間與圖形方面，教材安排了位置、圓兩個單元。通過豐富的現實的數學活動，讓學生經歷初步的數學化的過程，理解並學會用數對表示位置；初步認識研究曲線圖形的基本基本方法，促進學生空間觀念的進一步發展。
在統計方面教材是安排扇形統計圖。進一步體會統計在生活和解決問題中的作用，發展統計觀念。
在套用題方面，著重教學分數四則套用題。
三、教學總要求
1、使學生理解分數乘、除法的意義，探索、掌握分數乘、除法的計算法則，比較熟練地計算分數乘、除法（簡單的能夠口算）。
2、使學生進行分數四則混合運算。
3、使學生理解比的意義和性質，會求比值和化簡比。
4、使學生探究、掌握圓的特徵，會用工具畫圓；探究、掌握圓周長和圓面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長和面積。通過介紹圓周率的史料，使學生受到愛國主義教育。
5、知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。
6、使學生探索、學會解答比較容易的一到二步計算的分數套用題，能夠綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題，能夠根據套用題的具體情況，靈活地選用算術解法和方程解法，體驗解題策略的多樣性、靈活性和敏捷性。
7、使學生理解百分數的意義，比較熟練地進行有關百分數的計算，探索解決一些比較簡單的有關百分數的實際問題。
8、認識扇形統計圖，能根據需要選擇合適的統計圖表示數據。
9、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力
四、教學具體措施
1、認真學習新的教學理念，學習新的課程標準。
2、激發學生的學習積極性，向學生提供充分從事數學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能，數學思想和方法，獲得廣泛的數學活動經驗。
3、對學生學習的評價既關注學習的結果，更要關注他們學習的過程，要關注學生裝數學學習的水平，更關注他們在數學活動中所表現出來的情感與態度，幫助學生認識自我。
五、教學進度安排：
周次教學內容
一 學習目的性教育 位置
二 分數乘法的意義和計算法則 分數乘法套用題
三 分數乘法套用題 倒數的認識 整理和複習
四 分數除法的意義和計算法則
五 國慶節放假
六 分數除法套用題
七 比
八 整理和複習 分數四則混合運算
九 分數四則混合運算 分數套用題
十 分數套用題 期中檢測
十一 分數套用題 整理和複習
十二 整理和複習 圓的認識 圓的周長和面積
十三 圓的周長和面積 軸對稱圖形 量一量，算一算 整理和複習
十四 整理和複習 百分數的意義和寫法 百分數和分數、小數的互化
十五 百分數和分數、小數的互化 百分數的套用
十六 百分數的套用 整理和複習
十七 扇形統計圖 合理存款 數學廣角
十八－二十 期末複習考查
精選學期教學工作計畫模板彙編 篇2
一、學生基本情況：
本期本班學生共人，其中男生人，女生人，原班直升人，轉入人。
雙基掌握情況：
從本學期開始，八年級學生要增加一門新學科物理。因為是新課程，學生都有非常濃厚的興趣和較強烈的好奇心，期待學習這門新鮮的學科。同時，物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，因而學生對物理研究的基本內容和現象有了一定的感性認識和初步印象，通過引導也能挖掘一些學生潛在的探究既能和方法。相信本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，必能讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以後的學習打下基礎。
二、教育教學目標
（1）德育目標：
通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界裡來，在掌握基礎知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。讓充分理解學好物理對促進科學技術的發展和在社會生產生活中的重要作用，從而激發學生學習科學技術的熱情。
（2）智育目標：
期評及格率達到優秀率達到。
（3）雙基教學要求：
1、積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環節。要儘可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面，發展他們的興趣愛好和個性特長，發揮他們的主動性、自主性和創造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法，如社會調查、參觀訪問、資料查詢、科技製作、科學實驗等。物理科普講座的內容，主要是介紹與物理相關的現代科技常識
2、加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗；落實學生實驗，認真思考和操作；並適當增加探索性和設計性實驗；鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。
3、突出套用物理知識教學，樹立知識與套用並重並舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養學生套用物理知識解決簡單實際問題的能力。
4、必須把培養學生的創新精神和實踐能力，把培養學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識，不是教學的'最終目的。“教是為了不教”。通過教學使學生在掌握基本知識的前提下，使其能力和情感尤其是創新精神和實踐能力獲得充分地發展，並運用已經發展起來的能力和情感去積極主動地探求未知，獲取新知，使知識、能力和情感相輔相成、協調發展。
5、貫徹理論聯繫實際的原則，培養學生的優良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。
三、教材分析：
本教材為人教版（20xx）八年級物理上冊，
教材在內容選配上，注意從物理知識內部發掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現學生的全面發展。
教科書採用了符合學生認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習發展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規律，又保持了知識的結構性。
教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規律來組織材料。全書共6章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容並附有章節照片，照片的選取力求具有典型性、啟發性和趣味性，使學生學習時心中有數。章下面分節，每節內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環節，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。許多節還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。
第一章機械運動
時間和長度的測量是物理學和技術中最基本的測量，學生應該掌握常用測量工具的用法，並會選用適當的測量工具。生活中還常常利用估測的方法測量長度和時間，應通過活動使學生有所了解。
機械運動現象最普遍、最簡單，學生也最熟悉。例如，學生在國小已經進行過速度計算的訓練；又如，相對運動、慣性等也是生活中常見的現象。學習本章內容，可以充分利用學生已有的知識和生活經驗來逐步展開。
對於速度的計算，要求學生會利用路程、時間求出，或利用速度公式中的兩個物理量求出第三個物理量，教學中不宜做過深的引導，如追及問題等。
本章課程標準的要求
1.能用實例解釋機械運動及其相對性。
2.能通過日常經驗或自然現象粗略估測時間。會使用適當的工具測量時間。能通過日常經驗或物品粗略估測長度。會選用適當的工具測量長度。
3.能用速度描述物體的運動。能用速度公式進行簡單計算。
第二章聲現象
本章主要是通過對生活、生產中豐富多彩的聲現象的學習，使學生了解：聲音是怎樣產生和傳播的?聲音有哪些特性?以及人們是怎樣利用和控制聲音的。?
通過這一章的學習，應該使學生了解振動使物體發聲，聲音的傳播需要介質，聲是一種波，頻率越高，音調越高；振幅越大，響度越大；實際中既要合理地利用聲音，同時也要有效地控制噪聲。
這一章特別注意使學生了解聲音在生活、生產和社會等方面的套用和對人類生活的影響，教學中應注意結合本地的實際情況，加強與實際的聯繫，使學生獲得更多的實際知識，培養他們學習科學的樂趣。
這一章的教學，很多處可以通過實驗和探究進行，使學生在學習知識的同時，培養他們的觀察能力、初步的探究物理規律的能力，以及套用物理規律解釋簡單現象的能力等。
第三章物體變化
本章，知識目標簡單、物理現象直觀、與日常生活聯繫緊密、學生體驗非常豐富，編寫短小精悍，為教師們留下了廣闊的自我發揮的空間。在“知識”方面，本章的知識可以幫助學生理解日常生活中大量的熱現象，而且許多知識是理解地理課中的一些氣象現象的基礎，在化學課中學習物質的物理性質時也要用到，能充分體現“從生活到物理，從物理到社會”的教學理念；在“過程和方法”方面，承擔著進一步完善探究過程的思維程式，進一步培養學生的觀察實驗、歸納總結等能力和方法的任務；在“情感、態度和價值觀”方面，本章內容更是讓學生領略自然現象中的美妙與和諧，激發學生求知慾的好材料
，是培養學生樂於參與觀察、實驗、製作、調查等科學實踐活動等優良品質的好材料，是引導學生從體會成功的愉悅慢慢走向自主性學習的好材料。但是，長期的應試教育，使我們這些一線教師變得非常“專業
”，“專”到大腦中只剩下中考要考的那點東西了。因此，要充分發揮本章應有的“裁體”作用，我們必須從教學觀念、教學方式，尤其是知識儲備方面多下點功夫。
第四章光現象
本章主要研究光現象及其規律，內容包括：光的直線傳播、光的速度；光的反射規律；平面鏡成像；光的折射；光的色散；看不見的光紅外線、紫外線及其套用。在本章學習中，我們主要學習物理思想有：光學知識滲透在社會生
活各個方面：與技術相結合，用於引導掘進的方向；與人文精神相結合來剖析神話故事；光傳遞的信息，可以發現宇宙之大；平面鏡成像在視力檢查上的套用，光的能量方面的套用──太陽灶，以及海市蜃樓、熱譜圖、駐鈔機；等等，都充滿了魅力和活力。教師應該根據需要和可能，提供身邊具有活力的新鮮事例於教學之中。
第五章透鏡及其套用
這一章是色彩斑斕的光現象的第二部分,在光現象的基礎上,講述透鏡及透鏡的實際套用。主要內容有透鏡的初步知識;生活中的透鏡:放大鏡、照相機、投影儀;觀察世界的視窗:眼睛和眼鏡,還有觀察微觀和巨觀用的顯微鏡和望遠鏡。編者把這些內容放在一起,具有理論聯繫實際的特點。這些內容都與生產、生活息息相關,體現了新的課程標準“從生活走向物理,從物理走向社會”這一發展的理念。。它不僅有知識與技能目標;還有過程與方法、目標和情感、態度與價值觀的目標。前者屬於知識技能目標,後者統稱為體驗性目標。(一)知識技能目標1.認識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發散作用。2.探究凸透鏡成像的規律。3.了解凸透鏡成像的套用。(1)了解凸透鏡的套用放大鏡、照相機、投影儀。(2)丁解人眼成像的原理,了解近視眼和遠視眼的成因與矯正辦法。(3)了解顯微鏡和望遠鏡成像的道理及其套用。
第六章質量與密度
本章內容屬於課程標準的科學內容中第一個主題“物質”下的一個二級主題。課程標準要求：
（1）初步認識質量的概念，會測量固體和液體的質量。
（2）通過實驗，理解密度的概念，嘗試用密度知識解決簡單的問題。能解釋生活中一些與密度有關的物理現象。
（3）了解物質的屬性對科技進步的影響。
課本從日常生活常見的現象入手，帶領學生走進多彩的物質世界。本章貫穿兩個重要的物理量質量和密度。通過學習質量的概念和天平的使用，探究密度的概念，以及開展密度知識交流會的活動，使學生對物質有了進一步的定量認識。在這部分內容的學習中，應該著重讓學生親自經歷各種探究過程，在實際操作過程中總結規律，學習知識，發展解決實際問題的能力。
天平：是測量質量的工具。中學實驗室常配備J0105型托盤天平。稱量500g，感量0.5g。
微型物理實驗室：力學學具由組合天平、標準彈簧秤、量筒、滑輪、斜面等裝置組合而成。可用於學生開展實驗探究。
四、教研教改自學活動及主要措施：
1、教研課題：
2、參與集體備課次，相互聽課節，上公開課節。
3、接受老師的指導或幫助老師提高教學水平或與互教互學。
4、主要措施
（1）對照《物理課程標準》，認真鑽研教材和教學參考資料，備好每一節的教案，不打無準備的仗。
（2）積極準備演示實驗和學生實驗，儘可能開設出要求完成的實驗，讓學生參與“活動”，讓學生經歷較多的科學探究過程。
（3）及時布置作業，及時檢查或批閱作業，有時採用面批的方法，及時反饋教與學的情況，以便改進不足之處。
（4）課後抽出一定的時間輔導學生，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業。
（5）做好每一章的複習和測試工作，做好期中複習和期末複習工作，完成教學的結尾工作。
（6）適當的開展相關的社會實踐工作，多聯繫生活、多聯繫社會，突出“科學技術社會”的觀點，逐步樹立科學的世界觀。
五、教學進度和教學活動安排表：
周次 時間 內容 課時量 備註
1 9.1-9.7科學之旅1.1長度和時間的測量 4課時
2 9.10-9.151.2運動的描述1.3運動的快慢 3課時
3 9.17-9.211.4測量平均速度本章複習 3課時
4 9.24-9.282.1聲音的產生與傳播2.2聲音的特性 3課時
5 10.1-10.7 國慶節放假
6 10.8-10.122.2聲音的特性2.3聲的利用 3課時
7 10.15-10.192.4噪聲的危害和控制本章複習 3課時
810.22-10.263.1溫度3.2熔化和凝固 3課時
9 10.29-11.23.2熔化和凝固3.3汽化和液化 3課時
10 11.5-11.93.3汽化和液化3.4升華和凝華 3課時
11 11.12-11.16期中複習檢測 3課時
12 11.19-11.234.1光的直線傳播4.2光的反射 3課時
13 11.26-11.304.3平面鏡成像4.4光的折射 3課時
14 12.3-12.74.5光的色散5.1透鏡 3課時
15 12.10-12.145.2生活中的透鏡5.3凸透鏡成像的規律 3課時
16 12.17-12.215.4眼睛和眼鏡5.5顯微鏡和望遠鏡 3課時
17 12.24-12.285.5探究串、並聯電路中的電流規律 3課時
18 12.31-1.46.1質量6.2密度 3課時
19 1.7-1.116.3測量物質的密度6.4密度與社會生活 3課時
20 1.14-1.18期末複習檢測 3課時
精選學期教學工作計畫模板彙編 篇3
一、指導思想
在教學中努力推進九年義務教育，落實新課改，體現新理念，培養創新精神通過數學課的教學，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能；努力培養學生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。
二、學情分析
八年級是國中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。我班優生稍少，學生非常活躍，有少數學生不求上進，思維不緊跟老師。有的學生思想單純愛玩，缺乏自主學習的習慣，有部分同學基礎較差，厭學無目標。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養能力。
三、教材分析
本學期教學內容總計五章，知識的前後聯繫，教材的教學目標，重、難點分析如下：
《義務教育教科書數學》八年級下冊包括二次根式，勾股定理，平行四邊形，一次函式，數據的分析等五章內容，學習內容涉及到了《義務教育數學課程標準（20xx年版）》（以下簡稱《課程標準》）中“數與代數”“圖形與幾何”“統計與機率”“綜合與實踐”全部四個領域。其中對於“綜合與實踐”領域的內容，本冊書在第十九章、第二十章分別安排了一個課題學習，並在每一章的最後安排了兩個數學活動，通過這些課題學習和數學活動落實“綜合與實踐”的要求。
第16章“二次根式”主要討論如何對數和字母開平方而得到的特殊式子——二次根式的加、減、乘、除運算。通過本章學習，學生將建立起比較完善的代數式及其運算的知識結構，並為勾股定理、一元二次方程、二次函式等內容的學習做好準備。
第17章“勾股定理”主要研究勾股定理和勾股定理的逆定理，包括它們的發現、證明和套用。
第18章“平行四邊形”主要研究一般平行四邊形的概念、性質和判定，還研究了矩形、菱形和正方形等幾種特殊的平行四邊形。
第19章是“一次函式”，其主要內容包括：常量與變數的意義，函式的概念，函式的三種表示法，一次函式的概念、圖象、性質和套用舉例，一次函式與二元一次方程等內容的關係，以及以建立一次函式模型來選擇最優方案為素材的課題學習。
第20章“數據的分析”主要研究平均數（主要是加權平均數）、中位數、眾數以及方差等統計量的統計意義，學習如何利用這些統計量分析數據的集中趨勢和離散情況，並通過研究如何用樣本的平均數和方差估計總體的平均數和方差，進一步體會用樣本估計總體的思想。
本學期全書共需約62課時，具體分配如下：
第十六章二次根式約9課時
第十七章勾股定理約9課時
第十八章平行四邊形約15課時
第十九章一次函式約17課時
第二十章數據的分析約12課時
四、提高學科教育質量的主要措施：
1、認真做好教學六認真工作。把教學六認真作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鑽研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業，認真輔導，認真製作測試試卷，也讓學生學會認真學習。
2、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫學後總結，寫複習提綱，使知識來源於學生的構造。
3、引導學生積極歸納解題規律，引導學生一題多解，多解歸一，培養學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養學生的發散思維，讓學生處於一種思如泉湧的狀態。
4、培養學生學習數學的良好習慣。這些習慣包括
①認真做作業的習慣包括作業前清理好桌面，作業後認真檢查；
②預習的習慣；
③認真看批改後的作業並及時更正的習慣；
④認真做好課前準備的習慣；
⑤在書上作精要筆記的習慣；
⑥妥善保管書籍資料和學習用品的習慣；
⑦認真閱讀數學教材的習慣。
精選學期教學工作計畫模板彙編 篇4
暑假過後，孩子們歡呼雀躍地來到幼稚園，我們班的孩子們一轉眼變成了幼稚園的大哥哥大姐姐，大一班上學期班級工作計畫。新的學期新的希望，新的學期新的挑戰。我們將根據《綱要》的指導思想和幼稚園的工作思路，結合教材，聯繫實際，充分利用各種資源，陪伴幼兒一起度過有意義的一學期
一、班級情況分析
本學期，我班共有幼兒45名，女孩20名，男孩25名。大都是原中班直接升入大班的，其中有五名是才轉來的新生，孩子們升入了大班，成為了哥哥、姐姐，自豪感、責任感、榮譽感均較強，各方面的進步也特別快，思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性。從整體看人際交往能力較好，幼兒的口頭表達能力較好，能清晰的表達自己的想法和意願。自我服務方面也有了很大的進步，能自己的事情自己做，並能幫助老師、家長做一些力所能及的事情。需加強：1傾聽的習慣需要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養。2個別幼兒飲食習慣差，挑食現象嚴重，進餐速度緩慢有待加強。3語言組織能力培養。4學習習慣和生活習慣培養。根據以上的具體情況，和我班進入大班的年齡特點將針對幼兒實際情況，有目的、有計畫的組織活動。
二、教育教學方面
本學期是我們班非常關鍵性的一年，所以我們將認真抓好各項教學工作。
1.認真完成本學期大班各科教育教學目標，能根據孩子學習特點進行活動引申。
2.創設語言環境，讓幼兒多聽、多講，通過開設"新聞播報"、"繪本閱讀成語接龍"等活動來增加孩子的識字量和閱讀興趣，鼓勵他們儘量用完整語言說話，增強孩子的口語表達能力和培養孩子良好的閱讀習慣。
3.加強班級特色教學。本學期我班將以閱讀、舞蹈主題、民間遊戲為班級特色開展教學活動並根據本班孩子學習特點制定出符合本班幼兒發展的周計畫和周目標，工作計畫《大一班上學期班級工作計畫》。
4.提供幼兒有更多的活動空間和活動材料。雖然我班的活動室不夠大，但大大地走廊，只要我們好好利用起來，會是孩子們很好的活動場所，能根據區域活動的需要為孩子們提供豐富的活動材料，讓他們有豐富的材料可供操作。
三、環境創設
為了孩子們能參與到環境創設中來，我們老師根據主題、教學內容、季節更換牆飾，創設開放性的環境，如"快樂的暑假"，"我愛祖國"、"動物世界"等，讓孩子自己去展示自己的作品以及自己所收集到的資料圖片等。讓我們的教室真正成為孩子們自己的天地'使之切切實實在潛移默化中起到教育作用。同樣，心裡環境也很重要，讓孩子們在一個被尊重、信任、友愛、和諧的氣氛中學習，相信更能讓孩子體會到集體大家庭的快樂。
四、保育工作方面
孩子健康，是一切目標實現的關鍵。本學期我們會更加做好班級幼兒衛生工作，合理組織好幼兒一日活動，加強室外體育鍛鍊：
1.做好班級的各項消毒，以防病毒感染。班級保育員必須要按消毒制度來開展工作，按時消毒幼兒餐具、午睡室和活動室，班級物品要擺放整齊，保持桌面、活動室的四角無雜物，讓幼兒生活在乾淨、舒適的環境中健康地成長。
2.培養好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的衛生，不要玩水，不要把手指含在嘴裡，不要把髒東西放進嘴裡，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。
3.開展多樣的戶外活動。
(1)利用晨間、遊戲時間積極開展體能訓練活動，要求活動中要保持動靜結合，讓幼兒有足夠的活動量。
(2)在活動中要注意幼兒的安全，可根據活動內容來進行分組或集體活動，並注意活動場地的選擇。
(3)加強幼兒的安全意識教育。活動時教師要先講規則，並教幼兒一些自我保護的技能。如：跑步時，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不小心摔倒了，要先保護好自己的頭和臉等，然後才能讓幼兒活動。
五.安全工作
1.加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、午睡間和戶外遊戲的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。
2.在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。
3.提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。我們要讓幼兒在安全的環境下快樂成長。
六.家長工作：
1、商討戶外親子活動。協助班級做好各項工作，協調家長間、家長與幼稚園的關係，成為幼稚園與家長聯繫的橋樑。
2、開展一次家長會，重點介紹我班的特色、幼兒的一日生活、本班幼兒普遍的發展水平及存在的一些問題。鼓勵家長提出合理化意見，主動參與到幼兒的教育中來。
3、定期與家長溝通。利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒在園情況，相互溝通提出建議等。
6、向家長介紹每一階段的教學內容及需要家長的配合，鼓勵家長積極參與廢舊物品的收集。
七、具體工作安排 略
精選學期教學工作計畫模板彙編 篇5
一、指導思想：
深入推進和貫徹《國中數學新課程標準》的精神，以學生髮展為本，以改變學習方式為目的，以培養總分在五百分以上的學生為目標，培養單科在百分以上的學生為重點的素質教育，探索有效教學的新模式。以課堂教學為中心，緊緊圍繞國中數學教材、數學學科“基本要求”進行教學，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效的複習途徑，力求達到減負、加壓、增效的目的，促進學生生動、活潑、主動地學習，力求中考取得好成績。通過數學課的教學，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習所必須的基本知識和基本能力，在思維能力、情感態度與價值觀等多方面得到進步和發展。
二、教學目標：
1、知識與技能：掌握國中數學教材、數學學科“基本要求”的知識點。
2、過程與方法：通過探索、學習，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。圍繞國中數學教材、數學學科“基本要求”進行知識梳理，圍繞國中數學“六大塊”主要內容進行專題複習，適時的進行分層教學，面向全體學生、培養全體學生、發展全體學生。
3、情感、態度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，改進學生的學習方式，提高學習質量，逐步形成正確地數學價值觀。
三、學情分析：
經過第一學期的努力，任教兩個班成績有所提高，學生的學習習慣有所養成，學習積極性有所提高大多數學生能按老師的要求去做，但通過考試成績看，四班百分以上的人數有待提高，兩極分化嚴重，三班優秀以上的人數很少，各分數段的人數都不多，要加強輔導。也有少數學生自制能力較差，特別是到了最後一期，對自己要求不嚴，甚至。這些都需要針對不同情況採取相應措施，耐心教育。
四、教學措施
1.認真學習鑽研新課標，掌握教材。
2.認真備課，爭取充分掌握學生動態。
3.認真上好每一堂課。
4.落實每一堂課後輔助，查漏補缺。
5.積極與其它老師溝通，提高教學水平。
6.經常聽取學生建議。
五、教學課時安排：
1、第1周至第3周，完成本學期內容教學。
2、第4周至第8周，圍繞國中數學學科“基本要求”進行第一輪總複習，使學生掌握每個章節的知識點，熟練解答各類基礎題，對每個章節進行測驗，檢測學生掌握程度，促知識鞏固，力求做到人人過關。
3、第9周至第12周，第二輪總複習，綜合練習，分層提高階段，力求使不同層次的學生都能得到發展。
4、第13周至第14周，畢業考試考前輔導，確保畢業會考的合格率。
5、第15周至第16周，第三輪總複習，國中數學“六大塊”主要內容進行專題複習和訓練，促師生潛能開發，使學生的數學知識與結構得以縱深發展。
6、第17周，考前方法與心理的培訓，使學生能有一個良好、健康的心理，平和的心態參加中考，力爭使每一個學生髮揮出最佳水平，取得最好成績。
精選學期教學工作計畫模板彙編 篇6
一、開學伊始的思考：
新的一輪高一開始，幾個問題自然擺在了我們的面前：
1、高中物理我們到底要教給學生什麼?(三年規劃目標)
高中階段的學科目標：物理學科本身就是一門科學性很強的自然科學，在教學過程中如何打好學生基礎、發展思維、挖掘潛力、培養能力是所有物理老師共同關注的課題。
在認知領域方面規定“學習比較全面的物理基礎知識及其套用，從物理學與科學技術、人類社會發展的關係這一角度認識物理學的作用”。
在操作領域方面提出“培養學生觀察、實驗能力、思維能力、自學能力。初步學會科學地研究物理問題，尋找物理規律的方法”。對能力培養和科學方法教育規定具體要求。
在情意領域方面規定“培養學生學習科學的志趣，實事求是的科學態度，克服困難、團結協作、勇於探索、積極進取的精神”。“結合物理教學進行辯證唯物主義教育和愛國主義教育”。
培養學生的“五種能力”，打好基礎，應對高考。
2、高一目標是什麼?
高一是學生整個高中階段的第一年，這一年的學習對於學生今後的發展至關重要。
高一是基礎，特別是本學期，是入門期。是克服“物理難學”、“懼怕物理”心理的關鍵時期;在知識上是基礎;在學習興趣培養上;學習方法指導上;在培養規範上;在良好學習習慣養成上。
3、應當怎么教?(教師的行動)對應新的形勢，我們應當怎么教?
新課程改革繼續深入實施，教師教學方式要實現從“組織教學”到“動機激發”，從“講授知識”到“主動求知”，從“鞏固知識”到“自我實現”的轉變，而轉變教學方式的目的又在於實現學生學習方式的轉變，實現學生“學會學習”的目標。
這些變化都對課堂教學提出了新的要求。欲求有效，必須力求教學活動的每個環節都有效，即學習課程標準、鑽研和處理教材、深入了解和分析學情、備課、課堂教學各個環節的實施、對學生的輔導、課後反思……諸環節，以及教師的教學行為和學生的學習行為都要做到有效，才能保證教學的有效性。
4、學生應當怎么學?(學生的行動)
新的形勢下，學生學習方式要轉變。
要學會學習，變被動接受為主動探索、主動求知。
自主、合作、探究培養終生學習的意識。
培養學生的創新意識和創造力。
二、具體措施
(一)把研、煮、論、思活動常態化
1.認真學習《高中物理新課程標準》，深刻領會新課標精神，認真鑽研教材內容，深刻體會教材的編寫意圖，合理的處理、整合教材，吃透教材的重點與難點，切實把握準教學的深度和廣度。
2、不論是擔任物理教學工作多少年，也不論教學經驗有多豐富，隨著新形勢和新的學生的變化，肯定有一些需要完善的地方。教師要經常反思教學中的優點和不足，努力提高業務水平，不斷提升自己駕馭課堂的能力。所以“教學反思——教學改革——教學重建”這幾個環節決不能打折扣，還應多聽老教師的課，與自己仔細對比，從中學習。主動邀請老師聽課指導，詳細些好課後記。平時多向其它教師請教交流，互相取長補短。
3.注意研究學生的思維特點、學習方法以及興趣愛好等因素。要依據教材和學生的實際情況深入研究和科學選擇教學方法。特別注意在高一學習階段培養學生良好的學習習慣和思維習慣，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規律。充分調動學生的學習積極性和主動性，要把主要的精力放在研究提高學生的基本素質和能力方面。要逐步地糾正學生在國中物理學習中的不良學習習慣和思維方法。
4.教師準備一套國中課本，認真分析相關知識，做好國中和高中在知識上和學習方法上的銜接。對高一學生來講，物理課程無論從知識內容還是從研究方法方面相對於國中的學習要求都有明顯的提高，因而在學習時會有一定的難度。學生要經過一個從國中階段到高中階段轉變的適應過程，作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應過程。首先要積極培養和保護學生學習物理的興趣和積極性，加強物理實驗教學，培養學生觀察與實驗的基本素養。其次要注意聯繫實際，以學生熟悉的實際的問題或情景為背景，為學生搭建物理思維的平台。第三，要注意知識與能力的階段性，降低起點，不急於求成，對課堂例題和習題要精心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調掌握好基礎知識、基本技能、基本方法，強調對物理概念和規律的理解和套用，這是能力培養的基礎。
(二)打造優質高效課堂，向40分鐘要質量
首先就是要提高上課的效率。每位教師都要積極參與課堂教學改打造高效課堂而最終目的就是要培養能力，為此要把握一個原則，即“學生思維在先”的原則。也就是“先學後教、以學定教”的原則。
學生思維在先與新課程提出的“自主、探究、合作”的教學理念是一致的。如何保證學生思維在先呢?充分利用導學案，讓學生先預習，然後在學生預習的基礎上授課，這是高效課堂的第一步。
結合學校提出的“五六”模式，提出新授課課堂教學要求：教學中理解大綱要求，備教材、備大綱、備學生、備同步練習。
(1)對一節課的知識內容有全面的了解，寫出知識框架，弄清有幾個定義、概念、規律、定理、定侓和公式。
(2)對每一個知識點進行分析和活化、拓展、變通、找出生活中的實例，在概念分析、規律總結、定律驗證的基礎上進行數學化推導公式。
(3)在細化每一個知識點的同時全面分析確定和驗證知識重點和難點。合理設計例題和練習題，做到取材面廣、代表性強、注意舉一反三，注意因材施教，循序漸進，滿足不同程度的學生;注意講清思路，滲透方法，培養學生思維的邏輯性。
(4)加強實驗，以提高學生的觀察和分析能力及學習積極性，還能加深對知識的理解。
(5)課堂上做到脫離教案，把知識講活、講細、講實、講新，精講多練，及時完成課本習題及相應的補充題，這是掌握知識，培養能力的必要手段，新課階段應把重點放在對基礎知識的記憶、理解和運用上，教學過程既是學生學習知識的過程，也是學生領會方法、提高能力和接受薰陶的過程。
(三)落實有學科特色的集體備課
我們的集體備課採用集中與分散相結合的方式進行。每周一次全組集中集體備課，集中集體備課時我們採用提前一周，單課時備課的方式。集體備課的基本程式：個人粗備——集體備課——個人細備。高一物理每周3節課，我們3個物理老師以協作的方式，材料統一、進度統一、計畫統一、單元過關統一，每人負責一章的導學案編寫和單元考試題的命制。我們在集體備課時重點放在備學情、備習題、備問題上。導學案的問題設計、習題配置的廣度與深度。每天的說課分級部進行則可以隨時隨地地對教學的思路、認識以及出現的問題進行研究探討。每個導學案和跟蹤練習材料要形成電子稿，積累下來，建立檔案。
(四)及時反饋，把握學情，有效設計
學習的過程又是思維的過程。人的思維分為分析、綜合、比較、抽象、概括等。如果思維能力存在問題，那么學生對於新知識的理解就會存在思維障礙，學生的直觀動作思維、直觀形象思維、抽象邏輯思維就會受到限制。一要求老師經常與學生特別是邊緣生進行交流溝通，二是通過課代表了解學生的學習情況，三是利用當堂檢測和課前小測。及時掌握學生在學習中出現的困惑，找到準確找到教學的切入點以便備課過程中選擇設計適合的教學活動，啟迪學生的思維。
(五)分層教學
今年高一學生比較多，也注定是學生水平參差不齊，每個班中成績差的學生比較多，必須做好分層次教學。一是學習杜郞口中學的做法，與班主任協調，在學習小組的劃分上做好學生不同層次的搭配，二是書面練習分層，把基礎題和稍難的題分開。分批讓學生在課上或課下完成。三是課堂提問分層次，四是對學習優秀的學生適當增加自助餐作業。這樣可以避免大鍋飯端不平的現象和好學生吃不飽的現象。特別是對於學習最困難學生，一定要讓這些學生都把改弄懂的基礎知識，必考內容弄懂，一發現問題立即幫助他們解決。對他們正確引導，消除心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升。
(六)習題選編要求：
在選擇習題時，教師要結合學生的實際情況和認知規律來進行選擇、設計、編制以提高學生學習物理的積極性、主動性同時，控制好習題量，不搞“題海戰術”。
(1)習題選擇要突出典型性和針對性
習題的選擇不能貪多、貪全、習題的選擇應典型，既要注意對知識點的覆蓋面，又要能通過訓練讓學生掌握規律，達到“以一當十”，習題課不同於新授課，複習課，他是以訓練作為課堂教學的主要組成部分，故要達成高效的訓練目標，教師在選擇習題時，要針對教學目標，針對考察知識點，針對學生的學習現狀，切忌隨意和盲目。
(2)習題選擇要強調基礎性和可行性
教師應在學生最近發展區內進行習題的選擇，即應具有很強的基礎性和可行性，過分簡單的習題會影響學生思維的質量，思維活動未得到充分的發展，缺乏其應有的激勵作用，難度過大的習題易挫傷學生學習的積極性，使學生難以獲得成功的喜悅，長此以往，將會使學生喪失學習物理的自信心。所以，習題的選擇把握好“度”，狠抓基礎知識的鞏固和基本技能的訓練，抓住重點，突破難點。
(3)習題選擇要體現研究型和挑戰性
選擇習題要精，首先要有豐富內涵，教師除注重結果之外，更要注重組題方式和質量，做到“一題多解”熟悉各種解法，多解歸一，挖掘共同本質，多題歸一，歸納出解題規律。其次儘量設計實際生活中的原型，從學生感興趣的問題選編習題，訓練學生的自主性和探究性，讓學生體驗到物理在實際生活中的套用。同時讓學生在收集信息的過程中，體驗解決問題的過程，從而達到解決實際問題的能力。
(4)習題選擇要紮根於課本習題
課本習題是經過專家多次篩選後的精品，教師在習題課的題目選編中，應優先考慮課本中的例題與習題，並且對其進行適當的拓深、演變編制一題多解、一題多變、一題多用多題一法的習題，提高學生靈活運用知識的能力，使其源於教材，而又不拘泥於教材，我們不應該“丟了西瓜撿芝麻”，忽視課本習題去搞大量本質重複的課外習題
(5)習題選擇要關注熱點
建議選擇開放性試題，以鍛鍊學生的發散思維能力和創新能力，啟發學生全方位、多角度、深層次的思考問題;關注套用性習題的選擇，以訓練學生運用物理知識、物理思想方法解決一些簡單的生活實際問題，讓學生懂得物理來源於生活，又服務於生活;關注探究性習題的選擇，以訓練學生的觀察、交流歸納等多種能力。
課堂例題與習題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強調例題與習題的教育教學因素，強調理解與運用。作業本著精留精練、不搞題海戰術的指導思想。對作業完成情況進行統計，完成質量進行分析，對錯誤解法進行剖析，對不同問題進行歸類，對不同的解法進行歸納，並找同學談話，分析每個同學的得失。並對學生的學習情況進行評價，做到小周期，快節湊，快循環，使學生通過作業加深對知識的掌握和技能的提高。讓優秀的學生開設物理課外課堂，從學生的思維角度出發定時定點講述物理錯題，克服物理弱科生的思維障礙。
精選學期教學工作計畫模板彙編 篇7
一、本班情況分析
本班有學生47人，據說本班是明星班，知名度比較高，知識能力比較強，家長比較重視孩子們，因為本班是中海康城國小首屆畢業生，相信也會引起許多人的關注，因此本班的班風必須要嚴格地樹立起來，對個別學生學習興趣不濃，基礎知識不紮實的要嚴格把關。對於學習上欠勤奮，學生作業質量不高，不能很好地自我管理的學生要多關注他們，除了補差，還得培優，也可以分等級作業，把要求拔高一些，儘量讓他們“吃得飽”。如多參加徵文比賽、搞主題會等活動，從聽、說、讀、寫、背等方面抓起。
二、教學總目標：
1、在語言文字訓練過程中，使學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義的教育；受到孝敬父母、關愛他人、助人為樂等思想品德教育；培養熱愛科學、勇於實踐和創新的精神，增強保護環境的意識和社會責任感，陶冶愛美的情趣。
2、能利用漢語拼音識字、學習國語。
3、培養獨立識字的能力。學習140個生字，其中100個能讀準字音，認清字形，了解在語言環境中的字義，並能正確書寫；會認的40個字，只要求讀準字音，儘量會寫，以防考試會出現這些字。
4、能聯繫上下文、結合生活實際或查字典理解詞語的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。注意語言的積累，初步養成積累語言的習慣。
5、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能在閱讀中把握文章的主要內容，體會文章的思想感情，初步領悟作者的表達方法。
6、能藉助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內容。逐步養成課外閱讀的習慣。本學期課外閱讀不少於20萬字。
7、樂於參加討論或辯論，稍作準備，能講清楚自己的意思，表達有條理，語氣、語調適當。聽他人說話要有耐心，能抓住要點講出來。
8、能抓住重點觀察事物，養成勤於觀察思考和樂於動筆的習慣，能寫簡單的記實作文和想像作文，內容具體，感情真實，有一定條理。能寫讀書筆記和其他常見套用文。練習從內容、語句、標點等方面修改自己的習作。
三、教學重點：精讀課文的教學
精讀課文是教材的主體，是進行語文基本功訓練的主要憑藉。在教學中要注意以下幾點。
1、繼續加強詞、句訓練。
詞、句訓練要貫穿在國小階段各年級的語文教學過程中。教學本冊的精讀課文，仍要十分重視詞、句訓練。要引導學生自覺地運用查字典、聯繫上下文的方法準確理解詞語，運用聯繫上下文和生活實際的方法理解含義比較深刻的句子，並通過背誦、摘抄等形式積累詞句和精彩語段。課後“思考?練習” 中對詞句的學習和積累，採用了較靈活的有一定彈性的安排，體現了讓學生自己選擇練習內容，自己選擇練習方法，教師要注意這一編排特點。
2、要重視朗讀的指導和訓練。
朗讀，是最經常、最重要的閱讀訓練，也是理解課文內容、體會課文思想感情的主要方法。在精讀課文的教學過程中，要安排比較充裕的時間讓學生朗讀課文，使學生在理解的基礎上朗讀，通過朗讀加深理解，並使朗讀能力不斷得到訓練和提高。從當前閱讀教學的狀況看，教師分析講解多、學生讀書時間少的現象較為普遍，這種狀況嚴重影響了學生閱讀能力的提高。克服這種弊端，堅持多讀少講，是改進閱讀教學的有效措施。
3、要充分發揮學生學習的積極性和主動性。
精讀課文教學的過程，應該是在教師指導下，學生自己閱讀、感悟的過程。要充分發揮學生的積極性和主動性，讓學生通過自學理解課文思想內容，並在自學實踐中逐步提高理解能力。教師要善於運用預習提示，指導學生預習；善於在學生質疑的基礎上，提出有價值的、富有啟發性的.問題，指導學生閱讀思考；善於在學生自學的基礎上組織好討論交流，通過同學之間的合作，把學生的理解與體會逐步引向深入；善於針對學生的自學情況，有的放矢地進行點撥和講解，努力做到把教師的教與學生的學有機地結合起來。
四、教學難點：本冊的習作訓練
本冊在“積累?運用”中安排的8次習作訓練，有記實作文、想像作文，有縮寫和寫讀後（觀後）感，還安排了一次不提任何要求的自由習作。指導習作，要注意激發學生對生活的熱愛，調動學生觀察、思考和練筆的積極性。無論是寫記實作文，還是寫想像作文，都要鼓勵學生自由表達和有創意地表達，說真話、實話、心裡話，表達真情實感。教師可以根據學生的實際，靈活地運用教材，儘量為學生的自主作文創造條件。
五、教學提示：
1、略讀課文的教學
略讀課文具有較明顯的獨立閱讀的性質。安排略讀課文，主要是引導學生把從精讀課文學習中學到的語文基本功，用於閱讀實踐，逐步培養獨立閱讀能力，略讀課文的教學要注意以下兩點。一是從內容上說，理解課文的要求要低於精讀課文的教學，一般只要抓住重點、難點幫助學生理解，理解詞句不作為訓練的重點。二是從方法上說，教師要更加放手，主要靠學生自己把課文讀懂，並在讀中掌握讀書方法，提高閱讀能力。略讀課文教學的大體步驟是：先由學生參照“閱讀提示”獨立閱讀、思考，然後教師根據學生的自學情況，抓住一兩個重點的或學生感興趣的問題，引導全班學生討論、交流，還可以用指名朗讀的方式，檢查讀書的效果。
2、“閱讀” 主要目的是培養學生的獨立閱讀能力。要引導學生根據短文後面的思考題，邊讀邊思考，嘗試自己回答問題，教師可酌情進行檢查。
3、“口語交際”要從啟發興趣、激發交際的欲望入手，使學生明確圍繞什麼話題交流、討論或辯論，要儘可能地使每個學生都積極參與，人人都得到鍛鍊的機會，在雙向或多向的互動中活躍思維，提高學生傾聽、表達和應對的能力。
4、本冊安排的兩次“實踐活動”分別是辦小報和蒐集、書寫春聯。語文實踐活動要充分體現學生的自主性，要讓學生自己制訂計畫，自找合作夥伴，通過個人或小組的努力來完成任務。開展語文實踐活動應該因地制宜。可根據當時當地的實際情況，充分開發和利用各種語文教育資源，創造性地組織豐富多彩的語文實踐活動。
六、教學措施
1、對學生加強學習思想教育，幫助他們明確學習目的，端正學習態度，學會正確的學習方法，認真學習，打下紮實基礎。
2、多方尋找資料，採用現有的現代化手段，對學生進行直觀教學，想方設法調動學生的學習積極性，使學生主動學。
3、結合學生實際水平，精心設計教案，教學方法，對個別有困難的學生加強個別輔導，努力提高學習成績。
4、努力做好複習鞏固，單元測試，考後分析試卷的工作，針對薄弱環節有的放矢地搞好教學工作。
5、注意聽說讀寫的聯繫。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。
七、滲透環保教育
第二課、林海
（一）、教材滲透點：
課文介紹了大興安嶺的景物及其在國計民生中的作用，表達了作者對大興安嶺由衷的喜愛之情。
（二）、環境教育知識點：
讓學生感受到大興安嶺景物的美和特點，認識大興安嶺在祖國建設中的作用。
第九課、只有一個地球
（一）、教材滲透點：
從人類生存的角度介紹了地球的有關知識，讓學生明白人類的生存“只有一個地球”的道理，說明了保護地球生態環境的意義。
（二）、環境教育知識點
1、讓學生知道人類的活動範圍很小、地球所擁有的自然資源有限而又被不加節制地開採或隨意毀壞等方面。
2、說明地球面臨著資源枯竭的威脅，得出結論人類只有一個地球，人類必須精心保護它，保護地球的生態環境。
第十課、宇宙生命之迷
（一）、教材滲透點：
了解課文圍繞“地球之外是否有生命存在”這一問題講了些什麼，培養愛科學、學科學的興趣和探索未知的好奇心。
（二）、環境教育知識點：
激發學生愛科學、學科學探索宇宙奧秘的興趣，領悟地球現在面臨的危險。
第十七課、鳥的天堂
（一）、教材滲透點：
學習作者兩次經過鳥的天堂所見到的不同景象。表達了作者對大自然中這種生命現象的熱愛和讚美。
（二）、環境教育知識點：
感受“鳥的天堂”那人與自然友好相處的和諧之美，增強保護生態環境的意識。
第十九課、索溪峪的“野”
（一）、教材滲透點：
課文寫了索溪峪天然野性、水的野、動物的野、遊人的野，使人感覺天然的真正美景。
（二）、環境教育知識點：
讓學生明白天然的美，增強環保的意識。
七、教學時間安排：
1、大約每兩周教一個單元。（本學期約有19周）
2、平時誦讀中華經典《增廣賢文》或《三字經》。
3、每單元認真測試、批改、評講、分析。
精選學期教學工作計畫模板彙編 篇8
一、學情分析：
四年級的學生已經有一年接觸科學課的時間，有一定的科學知識，對自然科學知識已經具備初步的觀察、實驗的能力；以年齡結構的心理特徵來看，學生對一切事物都充滿好奇心，有較強的求知慾，在教師的引導下基本能主動的開展探究活動。學生的自主性學習的能力比較薄弱，能主動開展學習的學生比較少，比較依賴教師的教。學生用自己擅長的方法來表達自己的觀以及合作研究學習的能力與意識比較薄弱。本學期要遵循兒童的生理、心理特點選擇教學內容，注重內容的趣味性和探究性。貫徹理論聯繫實際的原則，加強生活、生產、社會實際的聯繫。遵循兒童身心發展的規律，處理好內容的深度廣度，做到難易適度，分量適當。注意發展兒童的智力，培養兒童動腦和動手的能力。積極地發展學生探究學習能力，掌握基本的探究過程。提高學生的合作意識以及願意用自己的方法來表達自己的認識與觀點。
二、教材分析：
本冊教材有六個單元，共二十四個課題，三十二課時。個單元均已為線索切入到基礎規範的科學探究活動之中。使學生調以自主體驗為手段，以科學探究為核心，親歷科學探究的過程才是教科書的靈魂。
三、本冊教材的知識系統與結構：
本冊教科書共有24課，其中第23、24課是活動課。以知識的內容分為五部分。
1、我們吃什麼（1———3課）：通過學生對食物的分類，讓學生明白大自然為我們提供了豐富的食物；對營養的觀察實驗，學會檢驗食物中的營養成分；以及動手與動腦相結合，懂得合理飲食的重要性。最終了解珍惜食物，科學飲食，保持身體健康。
2、水裡有什麼（4———7課）本單元是在繼第一冊單元後，又一次以水作為探究對象，探究水能溶解一些物質，水與其他物體的混合和分離及特點的單元。在第一冊單元學習的基礎上，引導學生藉助已有的生活經驗，進行科學探究。讓學生經歷觀察、實驗、分析整理信息等探究過程，在探究過程中會發現問題，尋求解決問題的途徑，積極合作交流，體驗成功的樂趣，意識到人與自然和諧相處的重要性，嘗試用學到的科學知識改善生活，進一步提高實驗，蒐集整理信息，分析實驗數據的能力，為今後進一步探究有關水的其他特徵奠定基礎。
3、植物的生活（8———12課）主要是研究植物各種器官的作用，使學生感受植物世界的豐富多彩。本單元從整體上遵循了從一般到特殊，由整體到部分認識事物的規律。
4空氣和水的力（13———17課）：本單元以水和空氣作為探究對象，探究空氣彈力、反衝力、大氣壓力、水力等內容。進一步培養學生的自主設計，對比實驗及蒐集整理信息的能力，嘗試用學到的科學知識改善生活。
5、熱的傳遞（18———22課）：了解熱在固體、氣體、液體中的傳遞方式。知道保溫與散熱的知識，通過學生的猜想和假設，對比實驗，觀察研究及動手製作活動，使學生對太陽能的利用建立初學認識。
6、探究與實踐：選擇與本冊探究活動密切相關的問題。食物里的有害物質；太陽能熱水器的發展與使用。通過調查研究，提示生活中的現象，發現科技產品對人類生活的影響，培養與人合作，交往的膽量與能力，增強自主進行科學探究的能力，培養學生的創新精神和實踐能力。
四、本冊教材總的教學目的及教學的重點、難點：
培養學生的觀察能力、實驗能力、探究能力，分析綜合能力、推理能力、想像能力和動手能力。
1、知道科學探究涉及的主要活動，理解科學探究的基本特徵。
2、能通過對身邊自然事物的觀察、發現和提出問題。
3、能運用已有知識做出自己對問題的假想答案。
4、能根據假想作案，制定簡單的科學探究活動計畫。
5、能通過觀察、實驗、製作等活動進行探究。
6、會查閱、整理從書刊及其他途徑獲得的科學資料。
7、能在已有知識、經驗和理有信息的基礎上，通過簡單的思維加工，做出自己的解釋或結論，並知道這個結果應該是可以重複驗證的。
8、能用自己擅長的方式表達探究結果，進行交流，並參與評議，知道對別人研究的結論提出質疑也是科學工科學探究的一部分。
培養學生的情感態度與價值觀：
1、保持與發展想要了解世界，喜歡嘗試新的經驗樂於探究與發現周圍事物奧秘的欲望。
2、珍愛並善待周圍環境中的自然事物，初步形成人與自然和諧相處的意識。
精選學期教學工作計畫模板彙編 篇9
很多國外學者已經認識到，胎兒不僅是一個生命體，而且是積極、敏銳的人。胎兒具有感覺、理解、學習能力和較複雜的生理反射機能；胎兒與母體之間存在著生理、行為和信息的傳遞；胎兒對外界刺激的反應可表現為胎心加速、腦電活動及胎動方式的改變；子宮外的環境可對胎兒產生積極或消極的影響。因此，如何改善胎兒的內外環境，充分發掘和利用早期學習與教育的潛能，以促進人類早期行為的發展，已成為人們日益關注的焦點。
一些國外學者的獨創性研究表明：在人類早期發育階段給予適當的感覺刺激（主要是聽覺刺激，如優美，悅耳的音樂，父母對胎兒說話和唱歌的聲音，以及觸覺、視覺、前庭感覺刺激等），可明顯促進嬰幼兒感知和語言功能的發育，增強家庭內部的凝聚力，並有助其生理一心理一社會潛能的全面發展。
國外研究還表明：早在妊娠的第3個月，胎兒就能感知聽覺刺激。可以構想，如果感受不到母親的心跳或母親熟悉的聲音，胎兒的神經系統將不能正常發育。在一項研究中，專家把一個特製的麥克風置入孕婦已擴張的宮頸內，以記錄宮腔內所有的聽覺刺激。結果發現，孕婦心臟的節律性搏動是主要的聽覺刺激，新生兒在出生後不久再聽到從官腔內所收錄的母親心音時，會變得放鬆、安靜。其他學者也做了類似研究，結果表明：不僅母親的心音對新生兒有鎮靜作用，而且新生兒能辨別出母親的聲音。
當新生兒聽到母親在孕期喜歡聽的輕音樂時，立即停止哭泣，並且全身放鬆。所有這些說明，嬰兒在出生前就已有記憶能力。在1984年已有證據表明，妊娠期的歌聲能促進孩子的智力發展，而且母親歌聲的和諧振動能使胎兒獲得感情、感覺上的滿足。
曾在官腔內聆聽過歌聲的新生兒似乎更為安靜和敏銳，在出生後即對新環境的變化非常敏感。有的學者還指出，大約在妊娠第20周，胎兒的耳迷路發育成熟，應從此開始，選擇古典音樂或者其他旋律優美的音樂，對胎兒進行聽覺刺激，避免不和諧的噪聲和強度大的聲音（如搖滾樂等）；在妊娠第24周后，胎兒最容易聽到頻率較低的（父親）的聲音，父親可對胎兒講話或唱歌。還有的學者認為，應從妊娠第12周開始，採用頻率低於800赫茲、富含泛音的樂曲對胎兒進行聽覺刺激；在妊娠後半期及嬰兒出生後，可採用較高頻率和較快節奏，並含更多音素的樂曲。如此，可儘早地誘導迷路聽覺，而迷路聽覺是人體各種感覺的樞紐。
國外學者通過實驗研究，以為觸覺刺激對胎兒很重要，常用的觸覺刺激方法是通過孕婦的腹部來間接刺激胎兒的軀體感覺系統。有證據表明，觸摸感是使胎兒產生安全感的主要因素。這意味著加強胎兒與雙親之間積極的雙向聯繫是必要的。
來自母體的輕柔刺激，也是提高胎兒的內啡呔水平以及免疫功能的一種較好的方式。在國外創辦的胎兒大學的胎教方案中，把聽覺刺激（音樂、語言）和觸覺刺激（當胎動出現時輕拍或撫摸孕婦腹部）相結合套用於胎教，已取得滿意的效果：凡接受了胎教的孩子喜歡聽音樂，反應敏銳，而且微笑和說話出現早。還有，當孕婦運動時，也使胎兒隨之活動，從而給胎兒的軀體及前庭感覺系統提供一個很自然的刺激。研究
以上實驗研究報告表明，胎兒經過胎教具有各種感覺能力是不爭的事實，也證實了胎教的堅實的客觀基礎和不可懷疑的科學性。北京、上海、深圳、自貢等地的胎教研究部門，都有科研報告證實胎教對胎兒感覺能力的培養，使孩子出生後神經系統的反應和協調比較靈敏，對他們的語言、行為、性格智力發展有明顯的作用。
精選學期教學工作計畫模板彙編 篇10
一、基本思路
結合學校的總體規劃和時間結點，大力倡導教師業務學習、資料共享與交流，落實備課組的集體備課，全面推進二期課改，以青年教師教學大獎賽（駿馬獎）為抓手，共產黨員保持先進性活動（回頭看）為契機，圍繞本學期的幾個大事開展教研活動。
二、工作要點
1、本學期以資源共享建立資源庫為備課組活動平台，青年教師大獎賽為重點，集中聽課，小組備課，加強組內的老師的相互聽、壓濾機濾布評課及交流。
2、本學期組織兩次組內的教學常規檢查，兩次集中教研活動。
3、努力作好準備工作，迎接中考、高考。
4、配合區“駿馬獎”做好校內選拔，組織好校教學大獎賽。
5、抓好月考工作。
三、濾布工作安排
二月
1、教研組制定教研組工作計畫，備課組制定教學進度計畫、集體備課計畫。
2、教案檢查。
3、寒假作業收交、批改工作。
4、配合學校做好高三教育教學視導工作。
5、區“駿馬獎”校內選拔。
6、實非畢業年級的選修課、活動課。
三月
1、本學期第一次月考工作，月考分析。
2、二期課改的課堂落實、教學研討。
四月
1、期中考試組織及質量分析，其中重點落實高三、初三模擬考。
2、檢查教案、作業。
3、組內教學研討，加強資源庫的管理與使用。
五月
1、第二次月考及分析。
2、準備期末聯考試題。
3、配合學校進行二期課改，推進校本培訓與信息化整合項目。
六月
1、集中精力進行高考中考工作，其餘年級做好期末考試複習迎考。
2、教研組進行工作總結。
3、部署暑假工作暑假作業。
精選學期教學工作計畫模板彙編 篇11
指導思想：
以實現我校可持續發展，全面提高我校教育教學質量為根本目標，以探索實踐新課程理念下的高效課堂教學模式為主線，以加強教學常規管理為保障，牢固樹立“以學生髮展為本，只有學生學的精彩，才是教學真正的精彩”的教學思想，不斷更新教學觀念，最佳化教師的教學行為和學生的學習方式，全力營造我校師生和諧發展的教育氛圍，紮實推進素質教育，確保我校教育教學質量穩步提高。
工作目標：
1、進一步最佳化教學管理，使之更加科學化、規範化、人性化；
2、營造和諧的教育教學氛圍，各學科構建形成高效課堂教學模式；
3、促進教師專業成長，骨幹教師隊伍不斷壯大；
4、初一、初二學期末質量監測保二爭一、初三中考再創新高；
5、現有學生鞏固率100%，保學控輟工作達到區里指標；
6、小科教學更加規範，學生綜合素質穩步提高；
7、教育科研成效顯著；
8、教學事故發生為0。
主要工作：
一、最佳化教學常規、實現管理規範化
1、落實教學常規管理，加強監督檢查，向管理要實效
本學期繼續實行分塊管理，校長、主任、班主任、學科教師包乾負責的管理體制，對整個年級的工作全面負責。同時學校仍通過教學常規工作督察小組，每天對課堂教學進行不定期的檢查和督導，發現問題及時解決，同時將檢查結果納入教師常規工作考核之中並與學期末教師獎勵掛鈎。
2、加強教學常規管理，抓好“備課、上課、作業、輔導、考試”工作
①備課：本學期學校將全面加強集體備課管理，並著重在“實”字上下功夫，在“研”字上求發展，要求中心發言人認真準備，集體備課時相互補充並達成共識，合力將每節知識點備全備到位，上課環節達成統一，並形成材料，屆時學校包學科領導對集體備課實行全程指導檢查。
②上課：繼續倡導學案導學的課堂教學模式，以“高效課堂”教學為重點，以“減少無效勞動、刪除無效環節”為措施，以提高課堂教學效率為目標，真正做到基礎知識“百分百”、學生聽講率“百分百”、教學效益最大化。
③作業：提高作業練習的效能，作業布置精心合理有效，作業量適當，作業批改及時正確，反饋糾錯即時顯效。
④輔導：本學期學校大力倡導預約式輔導、激勵式輔導，培優補差式輔導、敬業式輔導，確保優秀率、提高合格率、全面增強輔導實效；
早自習仍要求：背、考相結合，目的就是落實基礎知識，做到人人動口、人人動手、人人過關。晚自習輔導仍要求以鞏固和拓寬基礎知識為主，以“鞏固式”輔導、“會診式”考試為主。
⑤考試：繼續實行階段測試製度，在考試過程中每一位教師要聽從學校的安排，嚴格監考和批卷，每一次考試後及時開展階段性教學質量分析，每一個教研組，每一個備課組，每一個班級，每一位教師，要對教學工作做出及時有效的分析、反饋與指導，教務處要及時匯總分析，研究參考數據，從整體上對全校的教學進行巨觀調控，對教學中暴露的突出問題做出較為客觀的質量分析，並及時提出下一步的整改措施，把我們提高教學質量的目標變為扎紮實實的，一步一個腳印的工作。
3、時刻關注課堂教學，堅持“推門聽課”
本學期的教學常規管理，課堂教學依然是學校關注的重點。“推門聽課”作為一種教學管理的一種形式，因為它的隨機性、真實性和評課的客觀性、及時性，所以在課堂教學監控中發揮了非常積極的作用。為此學校要求年級長以上的領導本學期必須繼續堅持“推門聽課”，並做到反饋及時，針對教師教學中的問題分析到位，並幫助教師及時高效整改。
4、加強教導處自身建設，提高管理水平
①強化服務意識，確立教導處為師生、為教學、為學校服務的宗旨。
②加強對一線教師的常規量化考核工作，做到考核公正、公平、公開。
③同各個部門協調組織好一切教學活動，使各項活動開展有序、有效。
二、把握年級特點，明確教學方向，切實提高教學質量
①初一年級教學要牢固樹立面向全體、不讓一個學生掉隊的思想，在實際教學中以夯實基礎為根本點、以培養學生形成良好的學習習慣為方向，全面提高學科優秀率、及格率。
②初二年級教育教學中要時刻關注學生的生理和心理變化，發現問題班主任與科任教師合力做好相關心理疏導工作，防止學生學習成績兩極分化，堅決不放棄任何一個學生，抓兩頭，促中間，做好提優補差工作。想盡辦法幫助學生（尤其後進學生），盡最大限度提高學生成績，全面提高學科優秀率、及格率。
③初三畢業班教學要以中考再創歷史新高為目標，樹立誓為78中聲譽而戰，為78中可持續發展而努力拚搏的工作思想。全體初三教師要牢固樹立團隊協作精神，學科之間要講求協調平衡，集體備課講求實效，同學科教師合力精研考綱、研究以往三年中考命題方向，制定科學高效的各輪複習策略，複習中注重學生學習積極性的調動，注重基礎知識的夯實、注重知識內在的整合、注重中考科目的平衡和側重、注重學生答題規範的訓練，注重中考信息的蒐集，確保初三複習全程穩準有序，最終實現實驗班高分段、平行班及格率、進線率等區考核指標較去年穩步提高。
④全校各年段教學都要以追求高效課堂為目標，牢固樹立提高質量意識，為全面實現保二爭一的目標紮實開展好每一步教學工作。
三、紮實開展教學教研活動，促進教師專業發展，全面提高教師隊伍素質
1、開展新課程理念下的高效課堂教學模式探索實踐活動
為了有效提高我校課堂教學質量，深入落實新課程所倡導新思想，新觀念，轉變教師的角色和學生的學習方式，提升我校教師的綜合素質與專業能力，本學期將大力開展新課程理念下的高效課堂教學模式探索實踐活動。
①一二年級主要以包學科領導牽頭，與學科教師共同有效開展高效教學模式研究工作。學校將於4月份開展高效課堂教學“示範研討課”活動，要求一二年級各學科備課組長帶頭進行，以供全體教師學習研究。5月份開展高效課堂教學“匯報交流課”活動，要求一二年級各學科組推選青年教師參加，以供全體教師交流學習。
②初三年級結合本學期中考複習特點，以構建高效複習課堂教學模式為目標，以初三學科組為單位由包學科領導負責組織研究，學校將於3月份開展初三高效複習引路課活動，以供全體初三教師學習借鑑並運用於初三複習課教學中。
2、加大青年教師培養力度，形成我校骨幹教師梯隊
①繼續對“師徒結對”教師做好管理和指導工作，使“師徒結對”工作成為促進青年教師儘快成長、成熟的最佳途徑，成為促進指導教師不斷更新業務知識，提高業務水平的重要手段，發揮最大功用的有效方法。
②注重新教師專業成長，做到新教師入校既與骨幹教師結對，形成師徒關係，在日常工作中虛心學習，師傅認真引領，促使新教師快速成長，學校將於5月份開展新教師“匯報展示課”活動，以促進教師專業發展。
③關注青年教師成長，學校本學期將成立由校內骨幹教師組成的教學核心組，不定期的聽評青年教師的課，並進行及時高效的反饋，幫助教師克服教學中存在的不足，使青年教師健康快速成長。
④本學期繼續開展三個一評選活動，即每位教師一學期必須高質完成一篇教育敘事、一篇學案、一篇論文，屆時學校將組織教學核心組進行評審，並將優秀作品給予展示、表彰。
⑤為了切實提高教師專業素質，本學期教育科研室在強化教師自我培訓的同時，要突破固有培訓模式有針對性的開展師培工作，力爭通過實效的活動來突破，本學期計畫開展第三方教研活動即全體教師共評一節錄像課，並推選優秀的做校際交流；開展高效課堂之我見大討論活動，力爭通過簡潔有效的操作模式促進教師開闊視野、提高能力。
四、其他工作
1、繼續加強學科教研組建設工作，大力營造和諧、務實、協作、敬業的良好組風，充分發揮各級學科骨幹教師的輻射帶動作用，切實打造我校強勢學科。
2、及時召開各類教學會議，科學、高效布置各類教學工作。
3、有效開展各學科學生競賽活動，充分調動學生學習積極性，切實起到促進教學質量提高作用。
4、繼續加強電教工作，保證相應電教設備良好運轉，切實服務於教學，併科學建設數位化校園，促進教師信息素養的全面提高。
5、做好初三理化生加試、推薦生加試、中考報考等初三工作。
6、搞好學籍管理，嚴格做好三個年級的保學控輟工作，確保學生的鞏固率達到區里指標。
7、注重學生特長培養，繼續加強體、音、美、信息學科課堂教學規範性管理，有效開展相關學生互動，切實提高學生綜合素質。
8、加強教師教育教學藝術養成，嚴防教學事故的發生。
9、配合上級部門及時做好其他工作
五、具體工作安排：
二月份：
1、組織教師參加市、區、校組織的學初集體備課，做好開學前的準備工作；
2、召開教研組長、備課組長會，落實備課制度及制定相關教學計畫；
3、校長室第一次教案檢查；
4、召開班主任會落實檢查學生假期作業；
5、做好開學初的各項準備工作。
三月份：
1、期初校務會；
2、開學典禮；
3、初一、初二年級組會，初三組會暨假期階段測試質量分析會；
4、初三中考百日誓師會；
5、初三高效複習引路課活動；
6、初三區第一次摸底考試；
7、在校學生學籍核對、做好保學控輟工作；
8、教務處進行教師教案、教師聽課記錄、學生作業檢查；
9、校長室、教導處進行教學常規檢查。
四月份：
1、開展高效課堂教學“示範研討課”活動；
2、初三理化生加試、推薦生籌備、初三學生中考報名攝錄；
3、初三第一次模擬考試；
4、第三方教研共評一節課活動；
5、安排期中考試工作：複習、出卷、閱卷及質量分析；
6、教務處進行教師教案、教師聽課記錄、學生作業檢查；
7、校長室、教導處進行教學常規檢查。
五月份：
1、年級組會暨期中考試質量分析會；
2、學校期中工作總結；
3、組織召開各年級家長會；
4、開展高效課堂教學“匯報交流課”活動；
5、開展新教師匯報展示課活動；
6、初三長春市統一模擬考試；
7、組織落實中考推薦生工作；
8、教務處進行教師教案、教師聽課記錄、學生作業檢查；
9、校長室、教導處進行教學常規檢查。
六月份：
1、初三第二次模擬考試；
2、初三中考報志願；
3、組織學生參加中考；
4、一二年級召開期末前組會；
5、開展數學、語文、英語學科學生基礎知識競賽活動；
6、教師上交個人論文、敘事、學案；
7、教務處進行教師教案、業務學習筆記、教師聽課記錄、學生作業檢查；
8、校長室、教導處進行教學常規檢查。
七月份：
1、校長室、教導處進行教學常規檢查；
2、初一初二期末質量監測；
3、上交個人及各部門總結及其他規定上交材料；
4、期末質量分析會；
5、學期末工作總結會；
6、教務處進行教師教案、業務學習筆記、教師聽課記錄、學生作業檢查；
7、初一初二學生家長會；
8、安排暑假相關工作。
精選學期教學工作計畫模板彙編 篇12
以xx省卓越教師培養計畫改革項目建設為抓手,根據師範專業認證和教師資格考試的要求,聚焦教師教育課程改革和學生成長，增強專業自覺，促進內涵提升，穩步推進學前教育特色專業建設，提高專業人才培養質量。
一、加強教師隊伍建設
（一）增強全員育人意識和能力
1.定期開展學習，提升師德修養。增強教師職業使命感、責任感和專業自覺,建立旨趣高遠的教師職業精神底色。
2.弘揚校訓，增強專業自覺。組織人才培養工作研討，總結專業辦學經驗，弘揚“真實”、“堅苦自立，忠實不欺”校訓，增強育人意識，促進學術研究與工作實踐相結合，提高育人能力。
（二)加強教研室組織建設
1.妥善做好教研室調整。根據學科背景相同或相近的原則，合理安排教研室。綜合考慮專業發展、協調管理能力，選聘教研室主任。
2.建立教研室例會制度。圍繞“促進學生專業發展”確定具體的教改命題，定期開展課程與教學改革研究，實現教研活動常態化。
3.建立教研室集體備課、教學研究制度。促進備課、聽課、評課常態化，並做好公開教學、聽課、評課資料的整理，取長補短，提高課堂教學效果。
4.引導教師確定課程教學“主攻”方向。建立一門課程為主，一到兩門課程為輔的教學格局，開闊教學視野，提升學科融通的能力和水平。
（三）推進實踐導師隊伍建設
1.加快“雙師型”教師培養。與幼稚園教師結對，開展幼稚園教育研究，赴幼稚園開展專業實踐不少於3次，加強專業理論教學與實踐之間的聯繫，提高實踐指導能力。
2.聘請幼稚園特級教師和學科帶頭人擔任實踐導師。以幼兒教育研究和師範生實踐指導工作為紐帶，聘請實踐導師，組建理論教學與實踐教學專業發展共同體，進一步促進理論與實踐教學的滲透融合，逐步形成“雙導師”制人才培養合作機制。
（四）加強班主任隊伍建設
1.建立班主任例會制度。每周一下午第三課為班主任例會，開展班主任工作和班級文化建設研討，增強責任意識、問題意識、引導意識，圍繞學生成長，舉“案”說“法”，形成學生品德成長教育系列，打造樂教、善教的班主任團隊。
2.建立年級組協作制度。確定年級組聯繫人，定期組織開展年級組學生工作研討，形成年級組聯動機制，營造更為濃郁的專業發展氛圍。
二、推進人才培養項目建設
（一）探索專本銜接人才培養模式
加強與南通大學和第二師範學院的聯繫與合作，完善“3+2”、“5+2”專本銜接人才培養方案，建立高校合作人才培養模式。
（二）落實卓越教師培養改革項目
根據xx省卓越教師培養計畫改革項目實施方案的要求，加強與幼稚園實踐基地的聯繫，以20xx級xx省免費男幼師和南通市學前教育專業免費生為主要對象，開展卓越教師培養試驗，探索校園協同培養機制。
三、深化課程與教學改革
（一）強化基礎課程與教學改革
1.深入學習《教師教育課程標準》《幼稚園教師專業標準》等文本，以精品課程建設為目標，確立“課程資源意識”，梳理知識體系，嘗試資源開發，建立以教學微課、知識點、能力點為單位的學習資源庫，為學生學習提供豐富資源。
2.開展案例教學、小組學習等模式探索，推動教學改革，充分發揮學生學習主體作用，增強課堂教學趣味性和有效性。
3.以信息技術整合教學為突破，推動課堂教學改革，組織教師嘗試微課設計、錄製和編輯，積極參加學校組織的`微課教學和“三業杯”青年教師賽課活動。
4.理解和把握專業文化課程在學生專業素養提升中的地位和作用，找準自身專業方向與人才培養的“結合部”，重構專業文化基礎課程內容，形成學科研究和專業發展的新的“生長點”，提高學術研究和課程教學的針對性和有效性，更好地服務自身專業成長和人才培養。
（二）提升專業技能課程教學質量
1.構建科學合理的技能課程體系。針對生源特點，立足人才培養全程，開展專業技能課程教學改革研究，初步形成適應不同學制,建立目標明確、內容清晰、方法有效的專業技能課程教學、訓練和考核體系。
2.加強技能課程教學改革。探索集體授課、小組輔導與個別輔導，形成面向全體注重實效的教學模式。
3.抓好技能實訓。規範早晚練功、自習課訓練內容，做到有計畫、有實施、有檢查，促進學生技能的提升。
4.做好過程性評價。通過平時檢測、月考、期中考試、期末考試等方式，對學生學習情況進行診斷和分析，並以此改進教學。
5.推動技能考級。與南京藝術學院合作，開展學前教育專業彈唱和舞蹈考級，引導專業技能課程教學，推動形成技能學習的自覺氛圍。
6.搭建藝術實踐平台。通過職業技能匯報、技能大賽、藝術實踐教學成果展示等活動，培養學生的藝術表現力。
（三）培育特色課程和選修課程
總結課程探索經驗，最佳化和提升《奧爾夫音樂教學》《幼兒體育遊戲》《育嬰師》等課程，形成特色課程。對接學前教育改革實踐，探索《幼兒戲劇活動》《幼兒文學教育》《親職教育指導》等選修課程，提升學生的專業適應能力。
（四）完善實踐課程教學體系
1.加快實訓平台建設。根據專業認證標準的要求和卓越教師計畫培養改革項目的要求，加強總體設計，合理制定方案，開展實訓平台建設，積極配合後勤部門組織施工，建成幼兒心理與行為觀察室、感覺統合訓練室、特殊兒童康復訓練實驗室、兒童遊戲功能與玩具開發實驗室、奧爾夫音樂教室等校內實訓教室，為專業課程教學改革提供硬體設施基礎。
2.加強實踐基地建設。增進相互溝通，逐步形成穩定的高質量導師隊伍，建立高效的實踐指導機制。
3.構建教育實踐系列課程。進一步總結“全程全景”教育實踐課程經驗，分別針對三年制高中起點、五年制國中起點生源特點和培養過程，探索形成科學合理的教育實踐系列課程，提高教育實踐課程實效。
（五）最佳化專項課程建設
1.深入研究學前教育專業“5+2”專轉本、基本功大賽、教師招聘、教師資格考試等要求，把握要點，進行資源開發，注意資料的蒐集整理和經驗總結，形成科學的複習輔導方案。
2.根據學生專業成長需求，彌補學校課程的不足，明確主題，邀請專家、名師開設講座，形成系列專題課程，豐富學生的學習內容。
（六）推進教材建設
根據卓越教師計畫培養改革項目要求，高標準選用教材，完善課程教材體系；圍繞學前教育專業人才培養和幼稚園課程改革，成立教材編寫團隊，加快教材開發，形成具有學校專業特色的校本教材系列。
四、引領學生健康成長
（一）加強專業成長指導
1.形成指導方案。按照學年段對學生的專業發展進行指導，包括專業發展規劃、技能訓練指導、經典閱讀指導、教育實踐指導、招聘就業指導等多個項目，形成專業指導系列方案。
開展專業比賽。圍繞教育實踐、讀書、技能發展等，分年級組織開展教育理論素養測試、教育活動設計、教育實習故事、教育隨筆、小論文、彈唱、舞蹈、繪畫等比賽，為專業成長提供展示平台。
（二）建立專業成長檔案
發揮定向生培養的輻射作用，推廣建立專業成長檔案，展現專業成長軌跡，增強學生成長的自覺意識，也為提供個性化指導提供依據。
（三）促進學生自主管理
1.探索建立學生自主管理機制。加強團總支對學生會、團支部、班委會工作的指導，注重學生幹部培養，探索形成行之有效的學生自主管理機制。
2.組織開展豐富多彩的班級和支部活動。以活動為載體，弘揚正氣，促進良性互動，提高班級凝聚力，營造互相關愛、團結向上的成長氛圍。
精選學期教學工作計畫模板彙編 篇13
一、學生學習質量現狀分析：
六年級學生即將面臨小升初的考試，所以本學期應以複習幾年來的英語知識為主，提高我班落後生的學習成為工作重心。由於我班學生掌握英語知識情況的差別很大，多數學生基礎較差，加上學生普遍學習都不夠積極主動，成績不太理想，後進生比較多，應注重調動整體學生的學習積極性和採取不同於其他班的教學方法，重點帶領學生複習基礎知識，激發學生的學習熱情，讓每個學生在最後半學期中都有所收穫，注重豐富學生的課外知識，做好迎接升中學的考試準備。
二、全冊教材綜合分析：
義務教育課程教材是根據英語學習規律和兒童心理、生理的發展需求，循序漸進地設計課程，突出重點，分散難點，寓教於樂，培養學生學習英語的興趣及樂於開口說英語的積極態度和良好習慣。本冊教材注重交際意識，強調對學生口語交際能力的培養。
（1）複習、鞏固並掌握國小英語中最常用的辭彙及用語，記憶並培養學生聽、說、口頭交際能力。擴大聽與讀的輸入量，加強說、寫能力的培養。
（2）切實打好語音語調基礎，熟練掌握單詞的基本讀音規則，發展單詞的拼讀能力、培養朗讀能力。
（3）增加課外閱讀量，適當擴大辭彙量。
三、 提高教學質量的主要措施：
針對目前學生即將升入中學的現狀和所學英語水平的現狀，我在提高教學質量，為學生能夠升入理想中學準備採取以下幾項措施：
1.引進音標，讓學生在複習鞏固音圖的基礎上，過渡到用音標來輔助學生拼讀單詞，利用學習工具獨立學習，培養學生的自學能力。為學生升入中學後的生活做好心理準備；
2.繼續總結、積累和歸納語言素材，包括辭彙、詞組、短語、短句，並加大靈活運用的力度，使學生扎紮實實地掌握每課書所出現的辭彙；
3.對於功能句型還要繼續堅持每天抽出課前5到10分鐘進行造句練習，為今後提高學生的閱讀和理解的能力打好基礎；
4.加強寫的訓練。主要包括：單詞聽寫、句子聽寫、作文練寫，包括Introduce Myself, My School / Family / Teacher / Friend / Day等。
5.做好每節課後的教學隨筆，及時反思自己的教學方法和教學手段是否有效，並及時根據學生的學習情況做出調整；
6.做好每一課、每一單元、期中、期末各個階段的檢測工作，及時查缺補漏。
四、教學進度
第一周：Revision
第二周：Unit 1 Part A
第三周：Unit 1 Part B
第四周：Unit 1 Part C 處理單元練習及活動手冊
第五周：Unit 2 Part A
第六周：Unit 2 Part B
第七周：Unit 2 Part C 處理單元練習及活動手冊
第八周：Unit 3 Part A
第九周：Unit 3 Part B
第十周：Unit 3 Part C 處理單元練習及活動手冊
第十一周：Recycle 1 （P38----P44）
第十二周：期中複習，期中小測驗
第十三周：Unit 4 Part A
第十四周：Unit 4 Part B
第十五周：Unit 4 Part C 處理單元練習及活動手冊
第十六周：Unit 5 Part A
第十七周：Unit 5 Part B
第十八周：Unit 5 Part C 處理單元練習及活動手冊
第十九周： Unit 6 Part A
第二十周：期末複習，迎接考試
精選學期教學工作計畫模板彙編 篇14
一、班級基本情況和目標：
我班共有學生40人，其中男生29人。除一位本市學生以外，全部來自於蘇北。這些學生學習成績不夠理想，但思想純樸，進取心強。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班幹部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行為規範，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。
二、具體措施：
1、抓好班級一日常規，杜絕遲到曠課現象，抓好自修課紀律，提高效率。
2、提高板報、牆報質量，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。
3、利用班級刊物對學生進行思想教育，發揮學生的主觀能動性，激勵學生。
4、通過組織班級活動培養學生的集體觀念，增強班級凝聚力。
5、定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和方法。
6、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發展。
7、組織學生積極參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。
8、定期與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。
三、活動安排：
第一周：
第二周：慶祝教師節。
第三周：學生報名，安排好學生的住宿和生活問題，參加學校開學典禮。
第四周：挑選班團幹部，制訂班、團活動計畫，強化常規管理條例。主題班會：自我介紹和入學感想。
第五周：主題班會：迎國慶文娛聯歡會。
第六周：組建班級運動隊，迎接學校運動會。
第七周：班級辯論賽。
第八周：期中考試動員、考風考紀教育。
精選學期教學工作計畫模板彙編 篇15
春去夏來，今年我擔任六年級數學教學工作，六年級是國小的最後一個年級，對學生的知識傳授的教育十分重要，為了使本人的教學工作能做的更好現計畫如下：
一、 指導思想
嚴格遵循黨的教育方針，愛崗敬業，正確傳授學生知識，並對學生進行適當的思想教育，培養其成為新時期現代化建設的接班人和建設者。認真培養其數感，提高其計算能力，培養其空間觀念，並能把所學的知識套用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。
二、基本情況分析
本班共有學生50多人，其中男生和女生大約各占一半。本班的大部分學生都是來自居峪管理區的各個村，其中有一大部分是在校住宿生。從去年一年的教學情況來看這個班的學習習慣較差，特別是作業習慣的自習習慣，困此必須對其進行培養。另外，還有少數學生的家長到外地打工或開飲食店等，孩子留在家裡由爺爺、奶奶或親戚照看，這樣不利於對孩子的教育，兩極分化比較嚴重，因此對學生的關心和思想教育也十分重要。
三、教學目標
九年義務教育國小六年制數學第九冊數學的主要任務目標是：
1、使學生理解分數乘、除法的意義，掌握分數乘、除法的計算法則，比較熟練的計算分數乘、除法（簡單的能夠口算）。
2、使學生會進行分數四則混合運算。
3、使學生理解比的意義和性質，會求比值和化簡比。
4、使學生掌握圓的特徵，會用工具畫圓；掌握圓周長和圓面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長和面積。通過介召圓周率的史料，使學生受到愛國主義教育。
5使學生初步理解軸對稱的意義，初步認識軸對稱圖形。
6、使學生能夠解答比較容易的一到二步計算的分數套用題，能夠綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題，能夠根據套用題的具體情況，靈活的選用用算術解法和方程解法。
在完成本冊數學任務的同時還要注意以下問題
1、能結合具體情境，對有關的數學信息作出合理的解釋。
2、在探索物體的位置關係、圖形的特徵、圖形的變換以及設計圖形的過程中，進一步發展空間觀念。
3、能根據解決問題的需要，收集有用的信息，進行歸納、類比與猜測。
4、在解決問題的過程中，能進行有條理的思考，能對結論的合理性作出有說服力的說明。
四、方法措施
1、認真備課，鑽研教材，作到課堂上能深入淺出進行教學，特別照顧到後進生。
2、平時的練習要有針對性，對於後進生和優秀的學生要分別出一些適合他們的練習。
3、加強操作、直觀的教學，例如教學圓和軸對稱圖形時，就要利用操作、直觀教學，以發展他們的空間觀念。
4、增加實踐活動，培養學生用數學知識解決實際問題的能力。
5、加強能力的培養。主要培養學生的分析、比較和綜合能力；抽象概括能力；判斷、推理能力；遷移類推能力；揭示知識間的聯繫，探索規律，總結規律；培養學生思維的靈活性和敏捷性。
五、教學進度安排
周次
教學內容
課時
備註
1至4
5至8
簡單的分數套用題
9至13
圓的周長和面積公式與其套用
14至18
百分數的意義與簡單的百分數套用題
19至完
精選學期教學工作計畫模板彙編 篇16
本學期我將擔任八年級3、4班的生物教學工作，為了出色的完成本學期的工作，特將本學期的教學工作計畫如下：
一、學生現狀分析
面臨會考，作為教師應喚起他們的熱忱，讓學生對知識產生興趣，產生學習動力，以達到提高學生成績的目的。
二、課程理念
我們要建立起“適合學生的教育才是最好的教育”的理念，學生有收穫的課才是好課！面向全體學生、注重學生的全面發展和終身發展；提高學生的生物科學素養；倡導探究性學習，在全面貫徹國家教育方針的基礎上，根據學生身心發展特點和教育規律，重視對學生進行全面的科學素養教育，體現國家對學生在生物科學知識和技能、能力以及情感態度與價值觀等方面的基本要求，著眼於培養學生終身學習的願望和能力，體現義務教育階段生物課程的普及性、基礎性和發展性
三、指導思想
本學期將繼續深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，構建“雙思三環六步”課堂教學模式，努力提高課堂教學的有效性和實效性。
“雙思”是指教師反思教學、學生反思學習；“三環”就是定向、內化、發展；“六步”分別是指：提供資源（入境生趣）、了解學情（自學生疑）、弄清疑難（學習釋疑）、點難撥疑（練習解難）、反思教學（反思學習）、引導實踐（遷移創新）。
教師要在反思中成長，學生要在反思中進步；教師要反思的主要內容是怎樣最佳化“三環六步”教學設計，不斷提高課堂教學效率；學生要反思的主要內容學習積極性、學習策略和學習方法運用是否得當、不斷提高學習效率。
四、教材分析：
教材的編寫注重從生活實踐出發，避免了從理論到理論；注重創設問題情景，引導學生探究；給學生更多的自主學習空間，學生生活情景圖片化；進一步加強了可讀性。
五、提高教學質量措施：
1、備課標、備教材
認真鑽研新課標和教材，明確教學要求，把握教學的重點和難點，明確本單元本節課在整冊教材中的地位，弄清知識的內在聯繫和規律，全面深入理解和掌握教材內容。
確定“三基內容”同時挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育於教學過程之中。
2、備學生
（1）深入了解學生思想實際和知識、能力水平，充分估計學生接受新知識可能遇到的問題。
（2）根據學生的認識規律和心理特點，精心設計教學程式和教學方法。
（3）教師能在每一堂課上找到與學生能產生共鳴。
3、備教法、備學法
根據新課標，教材內容、學生實際、突出設計重點、突破難點，解決關鍵的最優教學方法和學生學習的方法。
4、備作業
要精選習題，以消化、鞏固當堂所學知識為基礎，培養學生能力、開發學生智力。5、在教學過程中需要為探究性學習創設情景；鼓勵學生自己觀察、思考、提問；注意課內外活動相結合，加強對學生基本實驗技能的培養。
六、實踐活動的安排：
注重學生的實驗與探究的設計和操作，從而鍛鍊學生的動手能力、思維能力、合作能力。充分利用網路資源，發揮現代教學手段的功能和作用，與學生一起，共同探究，共同學習，共同進步。
附教學進度表：
第一周：第四單元第一章1---3節
第二周：第四單元第一章4---6節
第三周：第四單元第一章7節---第二章1、2節
第四周：第四單元第二章3節---第三章1、2節
國慶節放假
第六周：第四單元第三章3節---第四章1、2節
第七周：第四單元第四章3---5節
第八周---第九周：複習整冊
第十周：複習期中考試
第十一周：第五單元第一章1---3節
第十二周：第五單元第一章4節---第二章
第十三周：第六單元第一章1---3節
第十四周：第六單元第一章4、5節---第二章1節
第十五周：第六單元第二章2節---第七單元第一章
第十六周：第七單元第二章
第十七周——二十一周：準備期末複習考試
如果有月考，時間會以此往下推遲。
精選學期教學工作計畫模板彙編 篇17
本學期教學工作的總體思路是：圍繞迎接“高等職業院校人才培養工作第二輪評估”工作，充分做好迎接評估的準備工作，通過評估查找不足、發揮優勢，促進學校內涵建設水平進一步提升；以技能競賽常態化、規範化為重點，辦好校級技能競賽暨20xx年省賽選撥賽，不斷提高學生綜合職業能力；以國家級、省級項目建設為引領，做好立項建設項目的驗收和新項目的申報工作，不斷形成教育教學改革標誌性成果；以教學質量監控和評價為保障，著力完善教學質量制度體系與標準體系，不斷提高質量系統可靠性；以全面實施學分制管理為抓手，持續改善學生學習成效；以建立專業人才培養標準為抓手，不斷提高育人質量。
一、以迎評促建為契機，謀劃專業未來發展
根據教育部《高等職業院校人才培養工作評估方案》、《福建省高等職業院校人才培養工作評估實施細則》和《xx職業技術學院高等職業院校人才培養工作第二輪評估評建方案》（x職院綜〔20xx〕x號）檔案精神，協助學校充分做實、做好各項評估準備工作，確保評估高水平通過。
1.迎接評估階段。以專業深度剖析和說課為載體，對專業建設中存在的問題進行針對性、強制性地整改，總結專業辦學成效，凝鍊專業建設特色，進一步深化“一系一特色”、落實“一專業一項目”的特色專業發展思路。完成所有評估佐證材料的檢查、整改、驗收、規整工作，並按照福建省教育評估研究中心要求，將評建方案、各種主題報告、近兩年數據採集平台、基本辦學數據等評建材料上網公開，主動接受上級主管部門和社會對學校辦學的監督。
2.接受評估階段。根據“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”的評建工作方針，認真落實迎接網評和現場評估工作方案，管理和維護評估網站，解答專家提問，協助學校組織深度訪談、專業剖析、說課、實訓條件考察等現場評估內容。
3.評估總結與整改階段。在專家進校考察結束後及時召開評估總結大會，制定評估整改方案，協助學校下達整改任務書，落實整改任務；在整改工作結束後，提交整改工作總結，協助學校人才培養工作評估領導小組做好整改工作的檢查驗收，撰寫“整改工作總結”並上報省教育廳；聯合評建辦繼續跟蹤上級檔案精神，做好專家組隨機回訪工作。通過評估查找不足、總結經驗、發揮優勢，推動學校可持續發展。
二、以學分制管理為手段，持續改善學生學習成效
學分制是在學年制的基礎上，主要以學校專業人才培養方案及資源狀況為中心，統一安排教學的各個環節，主要的學習內容被限制在本專業的培養計畫之內，同時又承認學生群體的個體差異，為尊重學生主體價值及其學習興趣愛好，允許學生自主選修部分課程，以促進學生個性發展，培養學生專長的一種比較靈活的教學管理制度。實行學分制有利於建立以學生為主體的學習機制，學校通過合理調控必修課、選修課的比例或公共課、專業課的教學內容，實現知識與能力相結合和培養學生綜合職業能力的育人目標；有利於在學生中引入競爭機制，科學評價學生的學習狀況，加強學校的教學管理和對學生的教育，達到學生學習成效得到持續改善的目的。
教務處擬編制《xx職業技術學院學分制管理辦法（試行）》，試點推行學分制管理制度。並會同各系、學生處、團委、財務處等部門，進一步制定與《xx職業技術學院學分制管理辦法》配套的各種實施細則。
三、以制度與標準建設為重點，完善人才培養質量體系
本學期將以系統化設計從招生、人才培養、就業到畢業生職業發展的全程人才培養質量保障體系為出發點，重點在以下幾個方面做好“人才培養質量體系”的完善工作。
1.通過採用合適的信息技術手段和升級教務管理系統硬體和軟體，將教務管理系統和辦公自動化系統集成在一個統一的平台上，實現部門之間協同辦公、數據共享等高效工作運行機制，避免部門之間遇事相互推諉、各自為戰的混亂局面。
2.探索學校內部人才培養工作管、辦、評分離的機制，促進評建工作由“要我評”向“我要評”邁進；實施學校內部專業評估，變專業管理為專業治理，全面建成評建工作常態化、規範化和制度化機制，使學校專業建設與發展具有自我診斷、自我約束、自我改善和自我發展的能力。
3.以學生學習成效持續改善為目標，與行業企業聯合研製各專業技術技能人才培養標準，形成《xx職業技術學院技術技能人才培養標準》。
4.強化教學質量的監控與評價，修訂《xx職業技術學院畢業實踐（頂崗實習）管理辦法》、《xx職業技術學院學籍管理辦法》等檔案、出台《xx職業技術學院教學質量與績效考核辦法》等檔案，形成新的《xx職業技術學院教學管理制度彙編》；完善各教學環節質量評價標準，形成《xx職業技術學院教學質量評價標準》。
四、以技能競賽為載體，凸顯學校辦學實力
在職業院校專業技能競賽活動中取得好成績已經成為學校核心競爭力的重要指標之一。本學期將以校級技能競賽為基礎、省級技能競賽項目為重點、獲得國家級技能競賽項目參賽資格為核心，進一步推進學校、省、國家、國際四級競賽技能競賽體系與機制建設。
1.進一步推進技能競賽活動課程化、常規化，擴大學生技能競賽受益面。將20xx年國賽項目納入系級選修課，根據國賽賽項規程，每個賽項從相關專業、班級中跨專業遴選拔尖學生組成系級選修課班級，以1門課程的方式對選手進行常規訓練，進一步提高學院各級技能競賽水平和成績，以此提升學校人才培養的社會知名度與影響力。
2.在近兩年來學校參加福建省和全國職業院校技能大賽取得好成績的基礎上，認真總結經驗、找出不足之處，做好20xx年學校技能競賽暨20xx年福建省高職院校技能大賽選拔賽工作，爭取在20xx年省、國家技能大賽中繼續取得優異成績，確保全省高職院校技能競賽總成績領先地位。
3.根據福建省教育廳關於職業院校技能大賽整體設計方案變化的新要求，為充分發揮我校在福建省同類院校中的領先地位，爭取省教育廳支持，在我校成立高職製造類、電子信息類、旅遊類和輕工食品類等技能競賽基地，並申辦20xx年省技能競賽部分賽項。
五、以項目建設為視窗，強化學校辦學特色
繼續推進教育部、省教育廳系列教育教學改革項目，認真做好已立項建設項目的驗收工作和新項目的申報工作。
1.完成立項項目驗收工作。根據項目立項申請書承諾的建設內容和成果，組織20xx年第一批“以獎代補”項目、20xx年和20xx年省級教改項目做好驗收工作，撰寫驗收報告，完成材料上網，形成研究成果的套用推廣。
2.推動新立項項目的建設工作。組織相關係部，根據立項項目的建設要求，紮實推進20xx年省級示範專業項目、20xx年省級教改研究項目的建設工作。
3.啟動校級教改項目建設工作。為培育省級、國家級教改項目做好長足準備和充分積累，根據新出台的《xx職業技術學院校級教改項目管理辦法》，20xx年起，學校啟動首批校級教改項目，組織相關項目負責人撰寫項目建設任務書並及時跟蹤項目進展情況。
4.做好新項目的立項申報工作。根據省教育廳和教育部相關檔案精神，組織相關係部做好教育資源庫建設等新項目的立項申報工作。鼓勵各系、各專業自主或聯合兄弟院校開發以核心課程為主體的專業教學資源庫；加強與國內高職高專名校、強校的交流與合作，提高學校專業建設領域內在全國同類院校中的地位和作用。
六、以常規教學為基礎，不斷提升管理水平
常規教學和教學管理活動是學校一切工作的基礎和中心，本學期將在定期教學檢查、3+2教學督查值班、日常教學巡查等基礎上，繼續抓好常規教學及教學管理工作，努力形成良性循環和激發向上的育人環境。
1.抓好教學常規運行與管理工作。與各系部一起共同做好常規教學及教學管理工作；舉辦教學管理人員培訓班，加強信息化教學管理；組織系部舉行第十二屆校優秀青年教師初評工作；組織、選拔學生參加第七屆福建省學生規範漢字書寫大賽和20xx年省書法技能競賽；主動配合招生辦、人事處，會同相關係做好20xx年度福建省高職招生考試相關工作；積極協調計算機系、外語系做好國家計算機等級考試和大學英語四六級、AB級考試的報名及考務組織工作；做好學籍註冊、異動工作；做好教材征訂和發放工作。
2.抓好教風學風建設工作。根據《關於進一步加強教學秩序管理的實施意見（修訂）》（漳職院教〔20xx〕28號）檔案精神，進一步抓好以教風學風建設為核心的校風建設，為提高人才培養質量營造良好的教學風氣。例如，為規範學生課堂行為，減少外界因素干擾，提高課堂學習效果，實施課前學生手機集中保管措施，協助總務處、各系做好手機袋安裝工作。
3.繼續推進課程考核評價體系改革。進一步修訂各專業核心課程標準，重點推進各專業核心課程和全院性公共必修課程考核評價體系建設。對於各專業核心課程，要堅持推行形成性的課程考核評價方式，完善課程考核評價指標體系；對於全校性公共必修課程，根據《公共必修課程考核評價體系改革方案（試行）》（教務〔20xx〕18號）精神，繼續實行教考分離的課程考核辦法，使其成為良好教風學風建設的催化劑。
xx職業技術學院教務處
20xx年8月24日
精選學期教學工作計畫模板彙編 篇18
一、指導思想
進入到21世紀，隨著以計算機、多媒體和網路通訊為基礎的現代現代信息技術的飛速發展，教育模式也發生了巨大的變化，教育信息化成了現代教育的一個最明顯的特徵。我校緊跟教育發展的新形勢，全面啟動現代化教育工程，充分發揮校園計算機網路的功能，在課堂教學上加快教育技術裝備
現代化的步伐，努力提高教師現代信息技術的業務水平，深入開展現代教育技術的教學研究活動，豐富教學內容，激發學生學習興趣，充分發揮省級現代化教育示範校的示範作用。
二、工作目標和具體措施
1、抓投入和建設：
對照國家級示範中學標準和教育技術裝備現代化的需求，繼續抓緊抓實電教硬體、軟體的投入和建設工作。
（1）完善南校區的網路系統、語音廣播系統、電話系統。安裝南校區的高三年級多媒體教室和會議室以及演播室、錄像室多媒體系統。
（2）做好南校區網路中心軟體的添置工作，全面實現教學、辦公、管理、信息傳輸網路化。
（3）安裝南校區演播室地面衛星接收系統，及時錄播新聞信息。
（4）完成校校通網路工程，從“信息高速公路”上獲取更多的教育教學信息，加強網上信息的雙向交流，為我校的教育教學服務。
（5）再添置安裝南校區2個計算機教室，滿足學生計算機教學需求。
（6）完善校園閉路電視系統，及時傳播新聞教學信息。
2、抓學習和套用：
以現代教育理論、現代教育技術的裝備使用和信息技術課的開設為重點，提高全體教師信息技術的運用能力，並廣泛套用於教學實驗中，深化課堂教學改革，提高教學效益。
（1）強化教師現代信息技術的學習和培訓，提高電教媒體在課堂教學中的套用，採取切實有效的考核措施，推廣網路技術及多媒體教學技術，使課堂教學模式向現代化教學模式轉變，促使課堂教學效果達到最最佳化。
（2）採取“走出去，請進來，廣學習，重套用”的基本原則，鼓勵和促進全體教師學習和熟悉先進的現代化教學設備。
（3）通過邀請專家來校做多媒體課件展示和製作培訓，逐步引導和提高我校教師多媒體教學課件的製作水平。
（4）倡導全體教師行動起來，形成重視現代化教育，學習現代化教學手段，最終得益於現代化教
育的良性循環。在提高教師現代化教學水平的同時，努力促進現代化教學設施的使用率。
（5）組織全體教師進一步學習多媒體技術及網路運用技術，使他們儘快成為現代化信息技術使用和交流的能手。
3、抓服務和管理：
重視並抓好電教管理人員現代信息技術的學習，更好地服務於師生和教學，進一步完善管理網路，提高現代化教學的管理水平。
（1）組織電教人員認真學習《學校電化教育的有關規定》和省《音像教材推廣管理規程》等有關規定，強化電教管理人員的法律法規意識，提高其管理水平。
（2）完善電教管理網路，制定明確的崗位職責，健全制度，確保電教工作正常、有序的開展。
（3）注重電教人員專業知識的學習和提高，提供各種機會讓其外出學習、進修。重視各種圖書、光碟、音像帶的購置和利用。
（4）加強對電教設備的管理、使用、保養和維修，提高電教器材的完好率，以及電教軟體的使用率和周轉率。
（5）建好校園網路管理系統，專人負責網管中心的建設和維護，充分體現網路在教育教學中的功能，開設網上備課系統軟體，供各教研組實現網上備課，達到教學資源共享。
（6）實行班級電教班委值日制，簽訂班級電教設備管理責任書，強化班級電教設備管理力度，大幅度提高電教設備利用率，做好設備使用記載。
4、抓科研和提高：
帶著目標、帶著問題，注重做好現代化教育的研究工作，把現代化教育真正做於日常課堂教學中，實現信息技術與課程的有效整合，達到教學效果的最最佳化，從而培養創新型人才，為推進教育改革作貢獻。
（1）強化教師現代教育技術的培訓工作，對新調入阜中工作的教師，做到有計畫、有步驟的開展設備的培訓工作。
（2）深入開展學生信息技術培訓，國中學生主要培訓計算機綜合能力和套用素質，高中學生主要培訓網頁製作、Pascal語言，提高在省、市級競賽中的獲獎率。
（3）組織教師研討、設計多媒體課件，及時在校園網上傳輸，實現網路資源共享。並對製作的課件進行網上評比，將優秀課件送省、市參評。
（4）注重現代化教學設施在學校活動性課程、環境性課程和休閒娛樂活動中的功能和地位，通過周末影院、閉路電視播放新聞聯播及校園一周
新聞，協助各部門搞好公開課、示範課、辯論賽、搶答賽等活動，充分發揮現代化教學設備在這些活動中作用。
（5）做好宣傳報導工作，不斷提高宣傳報導的質量，在宣傳名校、名教師上做文章，充分發揮媒體的應有作用。
三、具體工作安排
二月份：
1、做好本處室及其它處室電教設備的安裝調試。
2、發放各教研組、備課組、處室計算機以及班級電教媒體設備。
3、發放教師、學生英語聽力磁帶。
4、對處室人員進行分工，制定各人工作計畫。
5、對班級多媒體設備進行全面檢查，確保開學教學工作正常進行。
6、召開電教班委會議，落實管理措施，並簽訂設備使用，管理責任書。
7、編寫新電教軟體目錄，並在校園網上公布。
8、調整各處室虛擬網電話的授權及維護。
三月份：
1、對校園網以及家屬區網路進行一次全面的檢查。
2、做好高二年級信息技術會考的前期準備工作。
3、安裝南校區地面衛星接收系統。
4、舉辦初、高中電腦繪畫、網頁製作競賽。
5、對全校電教資產進行一次清查，做好電教設備的維護工作。
四月份：
1、召開電教班委會議，了解電教設備使用情況，進一步完善使用規範。
2、做好期中考試英語聽力測試題的錄製工作。
3、安裝南校區2個計算機教室，為學生提供優質的教學環境。
4、對高中部教師進行多媒體套用培訓工作。
5、組織部分老師到外校學習現代教育技術與課堂教學的有機整合實踐情況。
五月份：
1、設計裝飾南校區新聞、教學錄課二個演播室。
2、對教師進行網路套用培訓。
3、對全校音響系統進行一次檢查維護，迎接08年高、中考。
4、利用網路教室做好節假日學生上網的工作。
5、組織學生參加中學生信息技術競賽。
六月份：
1、同教務處一起舉辦教師網上備課競賽活動。
2、網上評比優秀電教課件，並送省、市、縣參評。
3、做好電教設備的收繳入庫工作及時加以維修保養。
4、召開班級電教班委會議、收齊電教設備使用記載表，評比優秀電教班委並進行總結表彰。
5、做好學期末英語聽力測試帶的錄製工作。
6、對電教工作進行總結。
精選學期教學工作計畫模板彙編 篇19
一、主題探究
活動： 1、春2、食物3、線4、我要上學了
二、家園互動活動：
1、和幼兒一同去世界之窗，放風箏，感受春的氣息。
2、開展逛超市、參觀肯德基等活動，帶幼兒走出幼稚園、走進社區，學習一些基本的社會、生活技能。
3、定期召開家長會。
4、請家長參與到班級環境創設中。
5、邀請家長參加幼稚園第二界藝術節。
6、每月定期家訪。
三、班級工作：
1、定期召開班務會，及時發現工作中存在的問題。
2、搞好衛生、班級環境創設 。
3、寫好分月工作總結。
4、迎接全軍示範園的評估。
體智德美各項教育教學目標與要求
體育：
1、 熱愛體育活動，有積極參與體育活動的`習慣，懂得在體育活動中要認真、合作、謙讓遵守規則，愛護公物，要敢於克服困難，勇敢堅強。
2、 能精神飽滿、動作準確有力的做徒手操，和輕器械操，能聽音樂做操。
3、 有正確的跑步姿勢，能輕鬆自如的饒過障礙物會交替跑快速跑。
4、 能立定跳遠40厘米，高跳下35厘米，組跑跳50厘米。
5、 能聽口令和信號準確的做相應的動作，按型號快速集合，分散整齊列隊和變換對型，學習左右分隊走。
6、 能運用各種器械開展體育活動，能獨立或合作搜拾玩具和體育器械。
7、 學習肩上揮臂投準，能兩人相距2——4厘米拋接大球和跳繩。
語言：
1、 幫組幼養成較積極主動專注傾聽別人說話的習慣，提高幼兒的傾聽度，能掌握傳遞信息。
2、 指導幼兒用恰當的語言表達自己的意願在遊戲中正確的運用反義詞、方位詞量詞和連詞，能說完整的合成句。
3、 會重點講述實物、情景、圖片，在集體面前講話自然、大方聲音想亮清晰。
4、 4、樂意認讀常見的漢字，增強幼兒對漢字的興趣
5、 在文學
活動中幼兒能依據文學作品的想像線索]聯繫個人已有的經驗擴展想像表達，仿編或編構有趣的情節和畫面。
社會：
1、 培養幼兒用做大哥哥的光容感和責任感，能關心照顧小弟弟妹妹，能為幼稚園做有意義的事
大班學期教育教學計畫2、 能主動的使用禮貌用語以恰當的方式與人交往，
3、 知道教師
節中秋節的名稱，時間，意義，樂意參加節日活動。
4、 知道我國是一個多民族的國家，認識一些主要的少數民族，並懂得尊重少數民族。
5、 知道遵守公共場所的紀律規則。
6、 保持個人衛生，了解預防鋸齒的方法。
體智德美各項教學教育目標與要求
美育：
1、熱愛美術活動，積極美術活動
>並獲得成功感。
2、充分運用各種工具材料及美術技能，大膽的創作表現。
3、用各種材料，通過畫、折、貼、撕、穿、編、捏等技能製作簡單的玩具，注意衛生要求，參加環境創設及節日的布置。
4、能正確有表情的演唱不同性質得歌曲，並能正確的唱出不同節拍的旋律。
5、能根據不同歌曲的要求調節自己的歌聲，初步學會領唱，齊唱各種表演形式。
6、教幼兒一些創作性的舞蹈，幼兒能積極的表演舞蹈作品。
7、 鼓勵幼兒較自信的表達作品的感受，同時也喜歡用動作，遊戲的方式帶有創造性的表現自己。
8、 了解簡單的樂器名稱並辨別其音樂特性，初步學習打擊樂。
家長工作及個別教育
（一）定期召開家長座談會。
（二）認真並及時填寫家園聯繫手冊。
（三）請部分家長當助教，使家長更加了解幼兒的活動情況，提出自己的意見和建議。
（四）充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料。
（五）充分調動家委會成員，使他們清楚自己的職責，發揮他們的作用，及時地反饋其他家長的意見，向老師推薦、提供教育資源，幫助老師實施各項活動。
每月工作重點
三月份：1、開學工作安排。
2“春”主題活動，到世界之窗踏青，開展家園互動活動。
3、召開班務會、家長會。
4、搞好班級主題活動環境創設。
四月份：1、開展“食物”的主題活動。
2、去超市開展家園活動。
3、搞好班級主題活動環境創設。
4、準備迎接全軍示範園的評估。
五月份：1、開展“線”主題活動。
2、準備一日活動常規檢查及環境創設檢查。
3、召開班務會寫好分月工作
總結。
4、迎接全軍示範園的評估。
六月份：1、開展“我要上學了”的主題活動。
2、搞好班級主題活動環境創設。
3、準備第二界幼兒藝術節節目排練。
七月份：1、家園聯歡“畢業典禮”。
2、作好幼兒防暑工作。
3、財產 清點準備放假工作。
4、寫學期班級工作總結。
主題名稱目錄
1、 “春”主題活動。
2、 “食物”主題活動。
3、 “線”主題活動。
4、 “我要上學了”主題活動。
精選學期教學工作計畫模板彙編 篇20
一、指導思想
《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》頒布以來，反覆強調了教研立校的重大指導意義，這對教研工作來說，既是新的機遇，又是巨大的壓力。為了推動新課程的進一步順利實施，為了給教科研品牌的形成營造良好的氛圍，教研室將以更加振奮的精神狀態，更加務實的工作作風，精心謀劃，確立明晰的工作思路與工作重點，推動教研工作上一個新台階。同時，根據我校在這一學年的總體安排，教研室要認真落實學校本學期工作重點，積極為一線教學效益尤其是中考成績的提高提供高質量的服務。
二、工作目標
以教研組、骨幹教師品牌建設為推動力，以課堂教學“三六一”專題、 “青藍工程”，青年教師專業大練兵為載體，以課堂為立足點，以課題研究為導引，爭取在20xx、20xx兩年分三步走，在第一步，抓好教研的常規管理的基礎上，向第二步——提高課堂教學的效益，第三步——推進校本教研品牌建設的目標邁進。
三、工作重點與措施
（一）、抓實校本教研，打造教研品牌
本學期，我們把建設一支政治素質好、專業水平高、教學能力強的高素質教師隊伍作為奮鬥目標，開展以提高教師專業能力為主線，以教研組為基本單位並基於崗位、基於課堂、基於問題、基於教師發展需求的學習與研修；建構以 “教師基本技能、教學實踐智慧、現代信息技術”為內容的教師素養提高主體框架；採取形式常態化，方式主題化，內容多元化的教研策略，形成嫩江中學的教研特色：
1、專題講座
繼續進行新課程理論學習，進行專題系列講座，每一次講座重點解決一個難點，下發有關這方面的論述材料，利用業餘時間及假期讓教師自學，在學期初進行新課程理論測試；同時， 挑選“三六一”典型課例、優秀的反思、教學案例，由教師做經驗交流，
2、自我反思
本學期要求教師不但要將自己的反思和教學案例內容整理到反思本上，而且要體現在教學過程中，嚴禁套話空話，要結合本階段的實際教學，進行全面的反思，反思擁有的教學理念，反思自己的教學設計，反思自身的教學行為，反思學生對教師的態度，把反思不但要呈現在教案中，而且要把反思體現在論文裡，更要把反思溶解到後續的教學中，在反思的基礎上進行交流和溝通，促進師生共同成長。
3、課例指導
學校業務副校長與教務、教研主任隨時聽推門課，課後及時與授課教師進行溝通與交流，針對教師的具體課例，從教學理念、教學方式、教學教學方法、教學思路、教學目標的有效達等方面進行針對性的指導，做到明方向、理思路、授方法、講策略，讓每位講課教師都不同程度的有所收穫。
4、網路交流的方式
通過教育部落格、育龍網、優秀閱讀網站等網路平台，利用課餘時間，組織教師到電子備課室進行自學，通過網路信息、論壇交流等形式與更多的同行進行互動，達到開闊視野，共享資源的目的。
5、集體備課
繼續加強集體備課研究，同年級要統一進度，統一檢測，統一質量分析。為避免流於形式，集體備課材料以書面形式上交，其教學設計內容要具體，與教案設計（可列印附頁）、實際課堂教學相一致，考核檢查均以上交材料及聽課為準。
6、專題研究
本學期繼續開展“三六一”課堂教學模式的專題研究，要側重於預習，將教學致力於學生學會終身學習。教師在整個教學過程中要意識到預習環節的重要性，要有效的指導學生預習的方法，使其發揮作用，提高預習的實效性。在實踐中理解“361”模式的內涵，在課堂教學中形成規模、形成特色，真正培養學生積極思考的自主學習能力。
（二）注重教師培養，打造反思型、研究型、專家型的教師隊伍。
1、專業引領
教科研引領教師專業化成長的關鍵在於落實校本教研。以校為本的教研工作能真正調動學校各方面的積極性，而把常規性工作教研化也是尊重知識尊重勞動尊重人才的體現。骨幹教師是學校教研工作的主力軍，他們是教研活動和集體備課的中心發言人，要求做好示範課，做好反思，做研究型教師。要採用多種渠道、多種方式培養新教師，使他們迅速適應學校工作，學做一個反思型的教師。此外還應積極組織教師走出去，多給教師培訓學習交流的機會，促進教師成長。同時選優秀中青年教師做示範課，發揮骨幹教師的帶頭作用，催生更多骨幹教師和名牌教師的產生，使其成為專家型教師。
2、同伴互助
落實青年教師與骨幹教師的“拜師結對制度”, 為青年教師指定學科骨幹教師作為導師,每月一次匯報課，提升青年教師的“如何講課、觀課”，“如何評課、議課”，“如何搞教學研究”等課堂教學水平，快速提高青年教師的教學技能與技巧，加快其成長步伐。
（三）強化常規管理，加強教師基本功訓練
1、將繼續抓好教師基本功的訓練與提高工作
2、進一步發揮教研組的職能作用，使教研組成為學校教學研究與改革、教師成長與發展的陣地。
3、積極支持教師發表論文，為教師專業發展提供幫助。
4、加大網路教研。催生更多的教師建部落格，談教學，建立更多更好的教師交流平台。
5、推選更適合我校發展的網路資源
20xx---20xx學年度上學期教研室工作安排表
八月 制定學期教研計畫
新課程理論測試
檢查教師外出培訓教師學習筆記並做好二級培訓工作
安排新老教師拜師結對子
參加總局數學教師說、講、思、評競賽報名
集體備課
檢查校本培訓筆記、集體備課、反思、案例
九 月
開展教學基本功訓練
“三六一”專題研究成果展示
開展“創設書香校園”英語課文背誦比賽
校本培訓
集體備課
檢查校本培訓筆記、課後反思
開展“創設書香校園”語文課文背誦比賽
十 月 檢查課題實施
期中考試質量分析
開展“創設書香校園”數學解題比賽
校本培訓
檢查校本培訓筆記、集體備課、案例、反思
第九屆課件製作大賽暨教育部落格大賽
十一 月 教學反思及理論培訓筆記展示
校本培訓
集體備課
檢查校本培訓筆記、課後反思
參加總局數學教師說、做、思、評賽課活動
十二月 期末考試質量分析
撰寫教師專業成長總結；收課題材料、及各種筆記
組織業務、理論學習
檢查校本培訓筆記、教學反思、教學案例
一月份
撰寫“我的教育故事”；
做好本學期的資料歸檔工作。
做好學年度教師考評工作。
期末考試質量分析
做好本學期教研工作總結，查找不足
教研室
20xx年8月
精選學期教學工作計畫模板彙編 篇21
“一年之際在於春” ，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩 子們一起又迎來了新的學期。這是孩子們在園的最後一個學期，也是作文 入國小前最關鍵的一學期。經過大班上學期的學習，總的來看：幼兒 在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語 言表達、社會交往、邏輯思維能力等方面表現較為突出。身體發展方 面：在家長的配合下，幼兒能遵守幼稚園的常規，個別常遲到的幼兒 已能按時入園;知道一些簡單的自護和自救方法，自我服務能力進一 步增強;語言發展方面：幼兒傾聽習慣已增強，大部分幼兒能大方、 大膽地當眾表達自己的想法;科學方面：幼兒有強烈的求知慾，對 10 以加減法掌握的較好，但是由於幼兒的能力發展不平衡和家庭環 境不同，還普遍存在一些問題：
(1)個別幼兒動作發展不協調，有部 分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握;
(2)幼兒傾聽習慣較差， 特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強;
(3)幼兒大膽 創造想像的能力有待進一步提高。
針對本年段幼兒實際情況及部分幼 兒存在的不足之處，本學期我們將繼續注重幼兒良好的行為習慣、生 活習慣、學習習慣的培養，現將本學期年段工作制定如下：
一、日常保教工作
本學期是大班幼兒在園的最後一個學期， 也是入國小前最關鍵的 一學期，我們將以幼小銜接作為本學期的保教工作重點，繼續全面提 高保教質量，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習，在快 樂中發展，從而使幼兒順利地完成由幼稚園到國小的過渡，適應國小 生活，真正的做到保教並重。
1、能主動積極地傾聽別人談話，用國語與同伴交流，態度自 然大方，會用輪流的方式交談;有一定的前閱讀能力。
(1)繼續為幼兒提供國語的語言交往環境，在日常生活中繼 續為幼兒提供自由交流、表述的機會和條件。首先開展有趣的聽說游 戲活動，讓幼兒在遊戲中按照一定的規則練習口頭語言，在活動時教 師將注重幼兒傾聽能力的培養，要求幼兒在同伴間交談要安靜傾聽， 不隨便打斷別人的談話;其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的 教學形式。從原來的集體集中，適當安排小組集中，讓幼兒更大膽放 開地說出自己的見解，又使幼兒在交往中培養一定的傾聽能力;最後 充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從 而充分利用親職教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：在 家裡利用飯前飯後、入睡前後，與幼兒傾聽、欣賞一些優美的散文、 故事等文學作品，在幼兒欣賞時提一些問題，供幼兒在傾聽時思考， 幫助他們理解作品內容。 (2)幼兒馬上就要入國小了，具備一定的前閱讀能力是十分必 要的，我們將利用圖書、繪畫為幼兒創設書面語言學習情景，多鼓勵 幼兒經常將自己喜歡的書帶到幼稚園與其他幼兒分享， 在幼兒閱讀過 程中，結合《字寶寶》課程，引導幼兒認讀一些簡單的漢字，逐步幫 助幼兒養成喜歡閱讀的良好習慣。
2、 (1)學習 20 以內的數及加減，認識空間和時間 為幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的，具有適宜結構的可操 作性的材料，支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒 進行學習活動。在集體學習活動中，對於有些的數學知識、技能，教 師應直接教給幼兒，而有些數學關係幼兒難以獨自發現和感知，我們 將設計一定的情景，引導幼兒觀察，提出問題讓幼兒思考，從而啟發 幼兒運用已有的知識經驗，去解決問題，獲得新的知識;在小組活動 中，我們將注重數學區角活動，如在區角活動中提供給幼兒充足的時 間，讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗、探索，鼓勵幼 兒與同伴展開交流、 相互討論， 學習同伴解決問題的策略， 糾正錯誤， 共同遊戲;同時，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發事件， 如散步，外出遊玩中的情景、事情，引導幼兒注意和關心周圍環境中 物體的數量和形狀，物體在空間的位置、時間的長短和更替等，引發 和激發幼兒學習“數學”的興趣。
(2)引導幼兒積極探索周圍生活中常見的自然現象，能自己發 現問題、提出問題、尋求答案。
為幼兒創設寬鬆愉悅的心理環境， 提供豐富的科學探索類的玩具 和材料，讓幼兒在玩中體會科學現象。在一日活動中開展科學遊戲活 動、角落科學活動、種植飼養活動等科學活動，如：科學遊戲活動， 提供一些材料或玩具，讓幼兒通過參與一定規則、有趣的玩耍和操作 活動，獲取有關的科學經驗;又如：種植飼養活動，利用年段自然角 開展一些小小的種植、飼養活動，引導幼兒通過反覆的觀察、探索、 獲取有關大自然的豐富經驗。同時，利用家長資源，鼓勵家長多帶幼 兒走向大自然，利用外出散步，參觀、遊覽的機會讓幼兒在輕鬆、愉 快的氣氛中生動的了解一些科學知識。
3、喜歡參與各種藝術活動，大膽表現自己的情感和體驗。
為幼兒提供寬鬆、自由與近期教育內容相適宜的環境。以集體、 小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現活 動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料製作玩具、手工藝品 等;同時尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感 受和表現形式，放手讓幼兒去想像和創造;最後利用社區資源，讓家 長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動， 讓幼兒在欣賞中不斷地提 高。
4、保持個人衛生，並能注意到周圍環境的衛生，進一步培養幼 兒良好的生活衛生習慣和生活自理能力。
創設“自理”的條件和環境，在日常生活環節中滲透教育，教育 幼兒學會自己的事情自己做：整理衣服，保持儀表整潔;手髒、臉髒 後能及時清洗;會做餐後、午睡活動後的簡單整理工作;有獨立生活 能力，並將根據日常生活環節反覆地對幼兒加以提醒，讓幼兒進一步 地養成良好生活衛生習慣和生活自理能力，同時，要求家長在家庭中 有目的的讓孩子自己整理東西。
收拾自己的教具、 學具， 整理書包等; 此外，可讓孩子做一些簡單的家務事，如：拖地、擦桌子、擇菜等， 鍛鍊孩子的動手能力，這樣幼兒在老師和家長的共同努力下，在入學 以前就會做很多事，自理能力有所增強，孩子在入國小後也就能很快 適應國小的集體生活。
5、能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享，能解決交往 和合作過程中出現的問題。
幼兒入學後，即將進入新的“大家庭” ，重新建立新的人際關係， 接受新老師，結交新朋友，而能否很快融入新集體與老師同學和睦相 處， 則有賴於一定的與人交往的能力。
本學期， 我們將繼續創設寬鬆、 和諧的交往環境， 為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條 件，並加以指導，培養幼兒交往的技能，並給幼兒提供自由活動的機 會，支持幼兒自主地選擇、計畫活動，引導、鼓勵幼兒從多方面和多 角度解決問題，幫助幼兒積累成功的經驗;並請家長配合在家庭生活 中引導幼兒從小事做起，如：教孩子學會謙虛、有禮貌，不與小朋友 搶玩具， 不大聲喧譁， 不與小夥伴搶玩具等等。
這些事情看起來很小， 但卻有利於創造出友好合作的氛圍，有利於增強幼兒的交往能力。
二、家長、社區工作
1、期初對幼兒進行全面家訪，與家長交流幼兒在家，在園的學 習生活情況，同時了解家長的教育觀、需求。
2、根據家訪情況召開年段家長會，向家長介紹本學期的教學重 點“如何做好幼小銜接”工作，並針對年段幼兒具體情況向家長交換 意見和建議，使家園教育步調一致。
3、 繼續辦好“家長學校” ，每月通過“家園聯繫冊”向家長反 饋幼兒的表現情況，並提出需要家長配合的事項和要求，其次利用各 班級家園聯繫欄上向家長提供最新幼教資訊及主題進展情況， 不斷地 提高家長親職教育意識和質量，再次以豐富多彩“親子活動” 、 “家長 開放日”等活動促進家園溝通，從而提高家長教養水平。
4、 配合園部辦好“家園報” ，使家長更加了解園部工作，爭取 得到每個家長的理解和認可。
5、 充分利用家長資源， 收集各種廢舊材料， 豐富幼兒遊戲材料。
三、本學期月工作計畫安排表。
二 月 份
制定本學期的工作計畫。
召開家長會，想家長開展工作安排與幼兒銜接工作的宣傳教育。
三 月 份
開展“三八婦女節”節日教育活動。
開展繪畫活動，讓幼兒實際實現“我是媽媽的好幫手” 。
四 月 份
開展“清明節”教育活動。
開展早操比賽。
五月份
開展“勞動節教育活動” 進行園級唱歌比賽。
六 月 份
進行跳繩比賽活動。 幼稚園大班下學期教學工作計畫 為更新教育觀念，為幼兒創設良好的師幼互動環境，樹立"一切 為了孩子，為了孩子一切"的教育思想，依據各領域目標合理地制定 教育教學計畫，讓幼兒在不同水平上得到提高。
精選學期教學工作計畫模板彙編 篇22
一、教學目的
《大綱》中明確規定了國小體育的目的：“通過體育教育，對學生進行體育保健教育，增進學生健康，提高體質，促進德智體全面發展，為提高全民族素質奠定基礎。"
二、教學目標
（1）多了解一下上體育課和運動的好處，知道一些簡單的常識和保護身體健康的方法。
（2）進一步學習一些基本的運動、遊戲、節奏活動和舞蹈方法，發展體能和基本的活動能力。
（3）體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。
三、學術條件分析
國小二年級學生處於生長發育早期，運動系統不成熟，運動能力低下，肌肉發育不平衡，上下肢協調性差；活潑俏皮，富有想像力和創造力；學習興趣容易激發。六個班各有千秋，所以要根據班級的特點，因材施教。
四、針對後進生的措施
後進生存在於所有六個班級，其中一些是由於精神和生理缺陷。有些是體質弱，膽子小等因素造成的，這些後進生完全可以轉化。在體育課上，我做以下幾點：
（1）尊重人格，保護後進生的自尊
（2）熱情和鼓勵，激發後進生的自我激勵
（3）循序漸進，培養後進生的責任感
（4）集體幫助後進生建立自信心
轉化後進生的核心是給後進生更多的愛，讓愛的陽光溫暖後進生的心，讓愛的雨露滋潤後進生的成長。我堅信我們班沒有後進生。
動詞（verb的縮寫）德育滲透
德育是教育的靈魂，育人是教育的本質。將德育改革與課程改革緊密結合，以新課程改革為契機，激活教學，最佳化課堂，使每一節課都成為德育的有機組成部分，每一位教師都成為德育工作者。這是這學期德育的重點。因此，作為一名體育教師，在課堂上滲透德育是我們義不容辭的責任。體育課教學應從增強體質入手，加強課堂“三基”教學，經常對學生進行思想品德教育，自覺培養學生的愛國主義、團隊精神精神、社會公德、家庭美德、誠實守信等優良品質。
不及物動詞體育課教學實踐
為了充分發揮師生的積極性，不斷提高教學質量。我將執行以下操作：
（a）教師：
1、認真備課，認真寫教案。
2、認真學習貫徹
教學大綱，鑽研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點，明確本課的教學任務及為教學方法，組織措施等。
3、根據教學任務，提前準備和布置好場地、器材及教學用具。
4、在教學中注意對學生能力的培養。
5、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發，根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好密度和運動量。
6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態自然。
7、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，並不斷改進教學工作，不斷提高教學質量。
8、教學中要充分發揮體育委員，小組長及積極分子的作用，並且經常做好對他們的培養和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。
9、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發生，一旦發生傷害事故要及時向領導匯報並作好妥善處理。
（二）學生方面：
1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習，掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛鍊身體的方法，逐步養成自覺鍛鍊的習慣。
2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等危險物品，提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。
3、有事有病要請假，不得無故缺課，不遲到、不早退。
4、在課堂上要注意安全，嚴格執行教師的各項要求，不經允許不得隨意移動器材教具，嚴格執行教師規定的各項保護措施。
5、同學之間友好相處、團結協作，創造性地完成老師布置的任務。
6、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課後要按教師的要求如數送還各種器材。
七、教材
1、通過本學期的教學使學生初步掌握立定跳遠動作，跑步的基本方法，學會學習方法，發展學生跳躍能力，培養學生運動興趣。
2、通過遊戲發展學生的奔跑能力，培養學生認真、負責的積極態度，團結協作的團隊精神。
3、讓學在特定的情境中通過觀察、體驗、掌握學習的方法。使學生熱愛體育運動，並能樂意接受教師的指導，從而體驗成功。
精選學期教學工作計畫模板彙編 篇23
一、學情分析
經過上學期的學習，大多數學生能在老師引導或自主學習中領悟教材內容，並能自覺聯繫實際生活，自覺地去發現問題、解決問題，從中提高個人的道德法律意識，具備較高的心理品質，這都很利於本學期的學習；但也有部分學生貪玩、好動，對本科不感興趣，態度不認真，學習態度不端正，從而不利於他們的健康成長，對於他們，教師要做好轉化工作，多鼓勵、多表揚、善於發現他們身上的閃光點，提高他們學習的興趣。
二、教材分析
本學期的教學內容，依據《思想品德課程標準》，選取反映社會現實生活及學生生活所面臨的各種現象和實際問題作為教材內容而編寫的。進行本冊教材的教學，是學生孝敬父母、熱愛祖國、學會交往，學會合作競爭，正確處理與他人、集體、國家和社會的關係，學會用法律保護個人權益的需要，是青少年心理、品德發展的需要，在整個國中思想品德教學中，本冊教材的地位和作用是其它教材所不能替代的。
三、教學目標
1、總目標
以加強國中學生思想品德教育為主要任務，幫助學生提高道德素質，形成健康的心理品質，樹立法律意識，增強社會責任感和社會實踐能力，引導學生在遵守基本行為準則的基礎上，追求更高的思想道德目標，弘揚民族精神，逐步形成正確的世界觀，人生觀和價值觀，為使學生成為“四為”公民奠定基礎
2、三維目標
（1）情感態度價值觀
正確認識父母的關愛和教育，以及可能產生的矛盾；體會父母為撫養自己付出的辛苦；感受個人情感與民族文化和國家命運之間的聯繫，提高認同感；養成文明禮貌的行為習慣；積極與同學，朋友交往，養成熱情，開朗的性格，以平等的態度與其他民族和國家人民友好交往；養成團結合作，樂於助人的品德；尊重法律，樹立法律意識，敢於運用法律同侵權行為作鬥爭。
（2）能力目標
學會與父母平等溝通，克服“逆反心理”；理解生命是父母賦予的；掌握基本的交往禮儀和技能；理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事；學會換位思考，能與人為善；能平等待人，不凌弱欺生；理解寬容，相互幫助是和諧的生活需要；理解競爭與合作的關係；學會運用法律保護自己的合法權益。
（3）知識目標
知道影響自己與父母溝通的原因，了解“逆反”心理及克服辦法；懂得孝敬父母長輩的方式；知道我國是一個多民族國家，了解中華民族的傳統美德；懂得自尊和知恥；懂得對人守信，對事負責是誠實義基本要求，了解生活中誠實的複雜性，知道誠實才能得到信任；知道法律是一種特殊的行為規範；知道法律保護公民生命和健康權了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護；知道法律保護消費者的合法權益。
四、教學措施
1、依據學生實際，對教材進行再加工，充分利用典型案例，背景材料，社會話題，漫畫等創設情境，激發學生的學習欲望，對於其他的可適當捨棄，再者，根據學生的認知能力，教材內容可適當、合理調整，使之更有利於學生接受，符合認知規律，由易到難，層層遞進。
2、教學時可增添一些時政熱點，社會話題，貼近學生的生活或發生在學生身上，身邊的案例，讓學生去體驗、分析、歸納，讓其認識到知識來源於生活、套用於生活，且導之以行，調動他們學習的積極性，主動性。
3、充分發揮多媒體的優勢，為學生的學習、發展營造一個行動形象的環境，激發其興趣。並及時補充圖片，案例等材料，拓寬學生的視野，加大課堂信息量，理論聯繫實際，降低難度，積極地去創設一種高效課堂。
精選學期教學工作計畫模板彙編 篇24
依據區教研室、學校本年度的教學工作計畫，結合本組情況，通過教研組會討論，確定了本學期的教學工作計畫如下：
一、結合學校要求及活動，努力提升本組教師專業化水平，培養學科氣質和教學風格。
眾所周知，信息課“難上”，是一老大難問題，一方面學生愛上信息課，一方面學生不愛聽老師講課，課堂紀律差，此一現象一直困擾著我們每一位教師。本學期我們要努力從自身找問題，提高學科氣質，形成自己的教學風格入手，用教師內在的魅力吸引學生、感染學生。
二、進一步實施綠色教學，著重從以下幾方面落實。
1、教學設計
2、優秀課堂
3、教學反思
三、綠色教學節
1、學校四月份舉行第三屆綠色教學節，要求全組教師積極參與到此次活動中來，聽完全部示範課，提前做好調課準備。
2、參與並協助講課教師，備課，上課，聽課、評課。
四、加強集體備課，主題教研活動。
五、積極參加區教研室及學校教科研組織的各項主題活動。
六、具體時間如下：
1、參加區備課、賽課、觀課、評課、議課活動。（3-6月）
2、迎接省督導評估。（三月）
3、參加信息技術與學科整合優質課評比活動。（4月）
4、秦七中綠色教學節活動。（4月）
5、積極參加學校教科研組織的“教學風格及其形成”主題論壇活動。（4月）
6、參加多媒體課件活動。（5月）
精選學期教學工作計畫模板彙編 篇25
一、教學背景：
為了加強課堂教學，完善教學常規，能夠保證教學的順利開展，完成國中最後一學期的數學教學，使之高效完成學科教學任務制定了本教學計畫。
二、學情分析：
這學期我所帶的班級仍是九年級CCCC班兼班主任，基礎知識水平較好，成績較為一般。查漏補缺，特別是多關心、鼓勵他們，讓這些基礎過差的學生能努力掌握一部分簡單的知識，提高他們的學習積極性，建立一支有進取心、能力較強的學習隊伍，讓全體同學都能樹立明確的數學學習目的，形成良好的數學學習氛圍。
三、新課標要求：
初三數學是按照九年義務教育數學課程標準來實施的,其目的是通過數學教學使每個學生都能夠在學習過程中獲得最適合自己的發展。通過初三數學的教學，教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算， 逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數學來源與實踐又反過來作用於實踐。提高學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣，實事求是的態度，頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學生套用數學知識解決問題的能力。
四、本學期學科知識在整個體系中的位置和作用：
本冊書的4章內容涉及《數學課程標準》中“數與代數”“空間與圖形”和“實踐與綜合套用”三個領域的內容，其中第26章“二次函式”和第28章“銳角三角函式”的內容，都是基本初等函式的基礎知識，屬於“數與代數”領域。然而，它們又分別與拋物線和直角三角形有密切關係，即這兩章內容既涉及數量關係問題，又涉及圖形問題，能夠很好地反映數形結合的數學思想和方法。第27章“相似”的內容屬於“空間與圖形”領域，其內容以相似三角形為核心，此外還包括了 “位似”變換。在這一章的最後部分，安排了對國中階段學習過的四種圖形變換(平移、軸對稱、旋轉和位似)進行歸納以及綜合運用的問題。第29章“投影與視圖”也屬於“空間與圖形”領域，這一章是套用性較強的內容，它從“由物畫圖”和“由圖想物”兩個方面，反映平面圖形與立體圖形的相互轉化，對於培養空間想像力能夠發揮重要作用。對於“實踐與綜合套用”領域的內容，本套教科書除在各章的正文和習題部分注意安排適當內容之外，還採用了 “課題學習”“數學活動”等編排方式加強對數學套用的體現。本冊書的第29章安排了一個課題學習“製作立體模型”，並在每一章的最後安排了2～3個數學活動，通過這些課題學習和數學活動來落實與本冊內容關係密切的“實踐與綜合套用”方面的要求。
五、具體時間安排
1、第一階段新課
時間:2月25日-3月10日
主要研究直線與圓的位置關係和圓與圓的位置關係;用圓的知識解決實際問題。第四章《統計與機率》分為兩節,主要內容包括:機率的進一步學習和幾種統計圖。
2、第一階段複習
複習時間:3月11日-4月10日
複習宗旨:重雙基訓練,知識系統化,練習專題化,專題規律化。在這一階段的教學把書中的內容進行歸納、整理、組塊,使之形成結構,使學生掌握每個章節的知識點,熟練解答各類基礎題,對每個章節進行測驗,檢測學生掌握程度。
複習內容:實數、代數式、方程、不等式、函式、統計與機率、幾何基本概念,相交線和平行線、三角形、四邊形、 相似三角形、解直角三角形、 圓、圖形的變換、視圖與投影、圖形的展開與摺疊。以配套練習為主,複習完每個單元進行一次單元測試,重視補缺工作。
第二階段複習
複習時間:4月11日-5月10日
複習宗旨:在第一階段複習的基礎上延伸和提高,側重培養學生的數學套用能力。重點進行專題複習及綜合題的訓練。針對不斷變化的中考,必須加強考試的動態研究,以此指導我們的升學複習,抓好專題複習研究。在課堂教學上要注意教給學生的學法指導,讓學生對知識的掌握和套用,做到舉一反三,得心應手。
複習內容:方程型綜合問題、套用性的函式題、不等式套用題、統計類的套用題、幾何綜合問題、探索性套用題、 開放題、閱讀理解題、方案設計、動手操作等,對這些內容進行專題複習,以便學生熟悉、適應這類題型。
3、第三階段複習
複習時間:5月11日-6月25日
複習宗旨:模擬中考的綜合訓練,查漏補缺。
複習內容:研究歷年的中考題,訓練答題技巧、考場心態、臨場發揮的能力等。
附:具體複習內容安排
第1周.新課《圓》
第2周.新課《統計與機率》
第3周.複習函式
第4周.複習圖形的證明和計算
第5周.複習基本作圖
第6周.複習統計與機率
第7周。專題複習1
第8周.專題複習2
第9周.專題複習3
第10周.專題複習4
第11-15周. 模擬及試卷分析
精選學期教學工作計畫模板彙編 篇26
新的一學期又開始了，在聽完宗校長新學期工作計畫和對教科研室工作計畫介紹後，內心無比Ji動，受到很大鼓舞。為了更好地完成本學期的教學任務，我的工作計畫如下：
在教研工作方面， 一如既往地進行業務理論學習，充實部落格內容。針對學生情況研究本學期的教研課題。及時記錄教後札記並進行積極思索。按時發布教案以及精品教案。對於教學內容的設計要做到以下幾點：首先，嚴格要求抓基礎，抓單詞，在教單詞時，把單詞的讀音與拼寫有機的聯繫起來，讓學生學會通過音標記單詞，黑體單詞與非黑體單詞分開抓，運用多種方式加大對單詞的考查力度；抓筆記，筆記是運用單詞的鑰匙，抓重點單詞、句子結構的用法，精講多練，通過練習，讓學生能靈活運用所學知識，做好單元檢測工作。 其次，抓課文朗讀，默讀課文不等於他們能流利的朗讀課文，八年級的課文較長，知識點都在課文中，讓學生背誦課文較難，只能通過朗讀讓他們充分理解所學知識，本學期注重學生語音、語調、語速的培養，爭取讓大部分學生能快速流利的朗讀課文，以此提高他們對英語的興趣，通過此種方法也能讓他們的聽力水平有所提高，檢查朗讀情況，以小組為單位，組長負責把關，並且定期舉行朗讀比賽。 第三，做好優等生的培養工作，通過各種方式，提高各班優等生的所占比例及質量，做好偏科學生的思想工作，讓他們意識到英語的重要性，教給他們學習英語的好方法，Ji勵他們努力學習英語，提高英語成績。第四，在教學中，我會用自己的Ji情去感染學生，用熱情去鼓勵學生，用方法去鞭策學生，用行為去指導學生，圓滿完成自己的教育教學任務。
本學期學困生轉化是五班的鬍子卓。我會努力作好他的轉化工作，他反應很快但對學英語興趣不濃，學習不是很認真，性格外向，喜歡錶現自己，所以我要根據他的特點多一點耐心，多給他一些鼓勵，爭取讓他有一個較大的進步。
教學進度及期末複習安排：
本學期共19周的時間，除去放假時間，教學時間為18周。
unit 1 5課時 第一周----第二周
unit 2 5課時 第二周-- -第三周
unit 3 5課時 第三周-- -第四周
unit 4 5課時 第四周- --第五周
unit 5 5課時 第五周-- -第六周
review and mid-test 2課時 第六周
unit 6 5課時 第七周----第八周
精選學期教學工作計畫模板彙編 篇27
為進一步提升本科教學工作質量，提高本科生培養質量，20xx-20xx學年第一學期本科教學工作計畫安排如下：
1. 本學期繼續實行教學督導常態化管理，教學督導中心教師隨機進入課堂聽課，填寫聽課單，每月末召開例會匯總聽課情況，並將匯總結果反饋院領導及各系主任。本學期會加強專業基礎課及中、青年教師授課教學督導，對於學生反映較差的專業基礎課，會要求各系更換授課教師。
2. 院長、書記每月隨機聽一節課，填寫聽課單。本科教學副院長每周隨機聽一節課，填寫聽課單。40歲以下青年教師本學期聽2次其他教師的課，填寫聽課單。聽課單交教務秘書。
3. 本學期承擔專業基礎課的系，在系主任的組織下召開一次教學研討會，就如何提高專業基礎課教學質量進行研討。時間定在8-10周間，本科教學副院長及教學督導中心教師參加，包括：個體經濟學，計量經濟學，會計學，企業管理學，產業經濟學，國際經濟與貿易，財政學。
4. 本學期末召開院教學研討會，主題待定，參加人員主要為中青年教師，擬邀請2位教師就某主題現場教學，請中青年教師觀摩、研討。
5. 本學期會加強上機、實驗課程的督導，請相關老師準備好教學大綱，以便檢查。各位老師在上機、實驗課程中遇到的問題也可反饋給督導老師。
6. 本學期開學初會出台我院班主任及學業導師工作細則，請發揮好班主任及學業導師的作用，盡職盡責。
7. 做好畢業班論文選題及指導工作，論文選題在系裡審核後，院裡組織專家對選題進行盲審。
8. 每周三下午設為本科教學副院長工作接待日，歡迎老師、學生就本科教學工作進行交流。 （財經主樓110辦公室，）
精選學期教學工作計畫模板彙編 篇28
一、本班情況分析：
本班共52人。孩子經過了五年的語文學習，學生有了主動積累好詞佳句的習慣，獨立識字和獨立閱讀的水平有所提高。大部分孩子已經養成了良好的學習習慣，積累了一定的學習方法，對語文的學習有著濃厚的興趣。本學期要繼續保護並且激發學生的學習熱情，培養孩子的對待語文學習的自信心；教給孩子科學的學習方法，確保教學質量和學生的學習效果。
二、上期教學反思：
上學期我們年級參加了全國閱讀能力測查和全區調研考試，考試所反饋的信息，給了我們信心，也給了我們諸多的反思：
1、夯實基礎的同時要不斷提高學生的語文素養；
2、內修外練，提高教學質量；
3、提高文本解讀的質量；
4、不斷訓練學生的思維能力。
三、本期教材分析和教學重點
（一）教材體例的變化
1、單元少了：由以前的10個單元變為了8個單元。
2、主題課文每單元為三篇，課外閱讀兩篇。
3、每篇主體課文不設生字，留給學生和老師更多自主的空間。
3、每篇課文設小資料。
4、“我的視角”給了學生的學習和老師的教學以指導。
5、“語文天地”變為了語文實踐活動。
（二）教材總體教學要求
1、承前啟後，滾動前進，螺旋上升。
2、加強綜合學習和運用。
3、強化學生自主地進行學習。
四、本期教學要抓好的語文教學重點：
（一）教材總體教學要求
1、承前啟後，滾動前進，螺旋上升。
2、加強綜合學習和運用。
3、強化學生自主地進行學習。
（三）教材教學要點
1、學法和習慣
（1）獨立完成識字學詞任務
（2）獨立積累名言佳句警句、古詩句。
（3）能獨立閱讀課文。
（4）學會閱讀。
（5）保持良好的閱讀習慣。
（6）會修改習作，養成良好的習作修改習慣。
2、積累（2）錯別字小於等於1%
（3）背誦大於等於15篇
（4）習作大於等於8次
（5）綜合性學習活動大於等於8次
（四）十一冊的學習要點
1、識字學詞的練習。
2、閱讀
（1）自測閱讀質量。
（2）寫好自讀筆記。
摘錄筆記：繼續練習，要更自主、更有效
批註筆記：落實指導，要求語言簡練，準確表達
提綱筆記：形式用文字、表格、情節曲線等表示
側重歸納概括和書面語言表達能力訓練
心得筆記：有感而發，沒有固定格式
注重整體感受，不作註解
（3）把作品放在社會背景中去理解，通過閱讀認識社會。
（4）培養學生質疑的能力。
（5）查找資料。
（6）了解寫作方法，理清層次
（7）細節描寫
（8）由此及彼讀文章。
（9）省略號的用法。
（10）藉助詞典閱讀。
（11）圍繞題目來敘述的方法
3、習作
（1）結合課文說明的道理，聯繫自己的生活實際，練習寫日記。
（2）仿寫、擴寫、續寫。
（3）學習課文的寫法
（4）標點符號的表情達意
（5）修改習作
五、研究課題及研究課
研究課題《小升初學生閱讀能力的培養》
研究課：第4周 星期四 第1節 《寓言二則》
第10周 星期四 第1節 《母親的純淨水》
精選學期教學工作計畫模板彙編 篇29
摘要：困難生是多數教師都會遇到的問題，每位教師都有自己的一些想法和措施，在自己的班級取得一定的成效。我們根據自己這幾年教學實踐，針對班級困難生的實際情況，做了一些較為系統的工作，取得了一定的成績。下面結合我們的實踐談談如何轉化困難生。
關鍵字：生物教學學困生如何轉化
一、生物學困生形成原因分析
一百個學習困難學生的背後，就可能隱藏著一百種不同的原因。沒有調查就沒有發言權。教師的首要工作就是通過各種方法、渠道來調查這些隱藏在背後的原因。例如，我現在所的一個班級：全班共有51位同學，經過和任課教師交流、向同學們了解、以及對一些家長家訪後，結合班級最初三次的測試成績，在自己的工作日記上記下一些可能為學習困難生的學生。然後再逐個與之進行親切、朋友般的交談。最終“確定”（自己認定）班級學習生物的困難學生名單，分析其形成原因。
二、對症下藥，採取相應措施
由於困難學生形成的原因是十分複雜的，因而我們就不能把所有困難學生都簡單歸結為“腦子笨”或“不用功”，教學中應針對困難學生的特點進行幫助和教育，才有可能取得理想的轉化效果。
1、暫時性困難的學生
這類困難學生的能力及個性特徵正常，其生物成績差的原因主要是非智力因素造成的，即在課堂教學中意志力較差，不能和大多數同學一起進行積極有效的思維活動。屬於這類的學生班上共有4位同學，我的對策是在課外增加對這類學生的關注。對他們學習上暫時出現的問題給予更及時的反饋，督促他們及時把學習中的.問題解決掉，成績不至於掉隊。如果錯失時機，他們在學習上“欠帳”可能越來越多，造成學習困難繼續加重。
這類學生各方面能力相對較差，但也有閃光的一面。他們的意志力較強，學習勤奮是他們的優勢，班上有3位同學屬於這一類型。對於他們，我們一方面鼓勵學生髮揚以勤補拙的精神；另一方面對他們適當地做一些課外輔導補救工作，幫助他們分析具體的知識障礙與技能障礙，其中包括利用數學、化學方法處理生物問題方面的障礙，以及通過補實驗或設計一些更生動形象的課外生物實驗，讓這類學生更具體，更深刻地理解生物概念和生物規律，並掌握生物習題解題技巧.對這類困難學生重點是通過個別輔導方式，使他們逐步改進學習方法.通過這種輔導，讓學生認識到自身的知識缺陷，採取相應措施進行補救.如及時補習好學習生物知識必備的數學知識，養成課前預習的好習慣，聽課時注意理解重點和難點。
2、對動力不足型的學生
這類學生班上共有8位，占總體困難生的一半左右。造成學習動力不足的原因較為複雜，但其中深刻的社會變革、家庭因素占很重
精選學期教學工作計畫模板彙編 篇30
一、課程性質與目的
視唱練耳是我校的主要課程之一。視唱練耳、樂理屬於所有學習音樂的學生基本能力訓練範疇，一向得到各院校的充分重視。
二、教學原則與方法
(一) 教學原則
教師在教學準備中，經過一系列程式的安排，可以使學生從音樂的作品或由傳統音樂作品中，紮實地掌握綜合音樂感覺和音樂技能。從而做到針對音樂技術理論教學改革、必須要考慮的通過怎樣的結構安排與教學手段，使知識傳授獲得最大的效果。
(二) 教學方式與考核
本課程為2學年，每周一課時，每學期共16周，講授14周，複習1周，考試1周。
三、教學內容與進度
第一學年
第1周第一講 緒論 音樂的聽覺範疇與音樂的聽覺訓練範疇
1、 音樂傳統教育中的聽覺訓練範疇
2、 傳統音樂作品中的聽覺訓練範疇
3、 多元化音樂作品中的聽覺訓練範疇
4、 音樂聽覺訓練的最終目的--實用
第一講掌握要點：使您的聽覺走進音樂
第2——4周第二講 關於音程在作品中的特性
1、 二度旋律音程
2、 節奏
3、 旋律
4、 調式
第二講掌握要點：二度音程與作品
第5——6周第三講 關於音程在作品中的特性
1、 三度旋律音程
2、 節奏
3、 旋律
4、 調式
第三講掌握要點：三度音程與作品。
第7——8周第四講 關於音程在作品中的特性
1、 四度旋律音程
2、 節奏
3、 弦律
4、 調式
第四講掌握要點：四度音程與作品
第9——10周第五講 關於音程在作品中的特性
1、 五度旋律音程
2、 節奏
3、 旋律
4、 調式
第五講掌握要點：五度音程與作品
第11——12周第六講 關於音程在作品中的特性
1、 六、度旋律音程
2、 節奏
3、 旋律
4、 調式
第六講掌握要點：六、度音程與作品
第13——14周第六講關於音程在作品中的特性
1、 七度旋律音程
2、 節奏
3、 旋律
4、 調式
第六講掌握要點：七度音程與作品
第15周期末複習
第16周期末考試
第二學期
第1——4周 第七講 由音程構成作品中的和聲特性
1、 多聲部練習
2、 和聲音程
3、 和聲性旋律
4、 調式中的穩定與不穩定音級
第七講掌握要點：和聲音程、調式中的穩定與不穩定音級
第5——8周第八講 由音程構成作品中的和聲特性
1、 多聲部練習
2、 和聲音程、和弦
3、 和聲性旋律
4、 大調式中的正三和弦
第八講掌握要點：和聲音程、大調式中的正三和弦
第9——12周第九講 由音程構成作品中的和聲特性
1、 正三和弦的運用
2、 和聲性旋律
3、 大調式中的終止式
第九講掌握要點：大調式中的終止式
第13——15周期末複習
第16周期末考試
第三學期
第1——4周第十講 由音程構成作品中的和聲特性
1、 四聲部練習
2、 和聲音程、和弦
3、 四重奏式的和聲性旋律
4、 大調式中的vi級副三和弦、阻礙終止
第十講掌握要點：大調式中的vi級副三和弦、阻礙終止
第5——8周第十一講 由音程構成作品中的和聲特性
1、 大調式中的ii級、vi級副三和弦的運用
2、 和聲性旋律
3、 節奏
第十一講掌握要點：大調式中的ii級、vi級副三和弦的運用
第9——12周第十二講 由音程構成作品中的和聲特性
3、 大調式中的屬7及其它副三和弦的運用
4、 和聲性旋律
5、 節奏
第十二講掌握要點：大調式中的屬7及其它副三和弦的運用
第13——15周期末複習
第16周期末考試
第四學期
第1——4周第十三講 由音程構成作品中的和聲特性
1、 多聲部練習
2、 和聲音程、和弦
3、 和聲性旋律
4、 小調式中的正三和弦
第十三講掌握要點：小調式中的正三和弦
第5——8周第十四講 由音程構成作品中的和聲特性
1、 正三和弦的運用
2、 和聲性旋律
3、 小調式中的終止式
第十四講掌握要點：小調式中的終止式
第9——12周第十五講 由音程構成作品中的和聲特性
1、 多聲部練習
2、 和聲音程、和弦
3、 重奏式的和聲性旋律
4、 小調式中的vi級副三和弦、阻礙終止
第十五講掌握要點：小調式中的vi級副三和弦、阻礙終止
第13——14周第十六講 由音程構成作品中的和聲特性
1、 小調式中的屬7及其它副三和弦的運用
2、 和聲性旋律
3、 節奏
第十六講掌握要點：小調式中的屬7及其它副三和弦的運用
第15周期末複習
第16周 期末考試
精選學期教學工作計畫模板彙編 篇31
一、指導思想
全組成員在學習、領會學校辦學思想的基礎上，結合教研組特點，充分利用新區教育區劃調整的良機，以政治教材研修為平台，注重落實，不斷加強資源隊伍建設和課堂教學改革，提升教研品質和教師隊伍;加強基礎管理，總結優秀經驗，推動教學質量整體提高，努力把政治教研組建成先進教研組。為把我校建設成鎮江市一流名校作出應有的貢獻。
二、工作策略
1、目標：更新教育觀念，提高理論素質
措施：
(1)加強理論學習與研討，提高理論水平與專業素質。
利用集體活動時間(7-8次)，組織本組教師認真學習教育、教學理論， 學習課程標準，正確把握教學工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。本學期以《基礎教育改革綱要》、《教育評價的多元化》、《新課程中教師行為的變化》、《教師專業化的理論與實踐》等為主要內容。
2、目標：加強管理，創建一流教研組。
措施：
(1)加強組風建設，繼承和發揚本組的認真、踏實、實效、相互協調的優良傳統和作風，以教研組長為中心，以備課組長為關鍵，加強交流，儘量把本組建設成團結、和諧、創新、富有朝氣的學科組。
(2) 針對本組教師年紀輕、創新精神強的資源特點，加強學科資源庫建設，以本組信息員為中心，以備課長為主要責任人，努力使每個備課組的教案科學化、規範化、電子化，在此基礎上，努力實現網路教育目標、資源的整合，為進一步提高教育質量打下堅實的基礎。
(3)搞好教科研工作。以教研組為單位，以備課組為基本協作單位，人人參與課題的學習和研究，進一步加緊在教學實踐中的摸索，以期取得理論上的成果。
3、目標：抓好課堂教學，提高學習效率。
措施：
(1)抓好以備課組為基本單位的集體備課制度。在實踐中堅持以備課組成員分工協作為基本形式，備課組長負責制為基本核心，教研組長加強監督為基本功能，把“六認真”落實到位。
(2)要求每一個組員充分利用現代教育技術手段(包括學校電腦教育網路)來為教育服務，以加強政治課教育的生動、形象性，來激發學生的學習興趣。在此基礎上，打造精品，以信息員為主要代表，參加學校的網路教育成果展示。
(3)以備課組為基本單位，積極開展組內相互聽課，提高政治教研組在我校的知名度，為爭創先進教研組增加籌碼。
(4)協助班主任培養學生良好的學習習慣。每一位課任老師督促學生及時完成預習、作業等任務;要求每一位教師確實做到“四有四必”，並實行備課組長負責制，教研組長不定期的檢查督促制，以使把這項工作落實到位。
三、其它工作
1、在學生自願的基礎上，充分發揮集體的力量，在七、八年級開設一至兩門適合學生興趣的選修課和活動課：以時政講座的形式為主，激發學生的興趣拓寬學生的知識面，提高學生分析問題、解決問題的能力，培養學生的綜合素質。
2、加強對考試命題的研究，幫助學生提高應試成績。
(1)不管是否擔任畢業班的`教學工作，要求每一位教師都 要關心中考的形勢，弄清命題的基本原則、方法、熱點、趨勢以及應試策略，並滲透到平時的教學實踐中。
(2)強調科學訓練、有效訓練，精選習題，提倡自己編題、改題、變題等。實行備課組長負責制，按學校制定的命題標準確定試卷，易、中、難的比例控制為7：2：1。在內容上控制難度、提高效度，在組織上控制強度，在講評上控制深度、力求廣度。
精選學期教學工作計畫模板彙編 篇32
在秋高氣爽中中，新的學期正在款款地走來。本學期我擔任預備班五班六班的寫字、語言表達、健康生活、啟蒙閱讀四科的教學工作，為了更好地完成新學期的教學任務，使工作更有成效，特制訂本學期教學計畫如下：
一、基本情況分析
1、剛從幼稚園過渡到學前班的孩子年齡小，手腕握力不足，大部分孩子都是第一次握筆寫字。還沒有掌握正確的握筆方法和寫字姿勢，對漢字基本筆畫和漢字的結構規律不了解。
2、學前班幼兒雖然已具備一定的語言基礎，但是個別孩子發音不準，膽小，不夠自信，缺乏語言學習興趣。
3、生活中我們的孩子都有一些簡單的健康意識和養成的一些比較好的衛生習慣。但畢竟是孩子，自覺能力差，好奇心強。需要老師日常生活中多多灌輸健康衛生思想與方法。
4、在閱讀方面，幼兒幼兒的識字量有限，缺乏閱讀習慣的培養，需教師結合圖片等多種手段培養孩子的閱讀興趣。
二、教學目標
1、寫字：
（1）正確的握筆，正確的坐姿，養成正確的寫字習慣；
（2）本學期以運筆練習和29個基本筆畫的描寫為主。引導幼兒養成認真的寫字
習慣，鉛筆字的要求是規範，端正，保持作業整潔。
（3）掌握基本筆畫名稱，能認真觀察筆畫在田字格中的占格位置，寫出規範筆畫。
（4）培養孩子的寫字興趣，增加學生的識字量。能按筆順規則寫字。
2、語言表達：
（1）引導幼兒樂意與人交流，說話有禮貌。會用禮貌用語。
（2）引導幼兒在談話和遊戲活動中注意傾聽同伴講話，能理解日常用語。
（3）培養幼兒能清楚地說出自己想說的事；喜歡聽故事、看圖書的習慣。
（4）培養幼兒對日常生活中常見的文字元號的興趣，能認讀一些常見漢字，了解其簡單含義。
（5）培養幼兒有感情的朗誦詩歌、散文詩等，會講述單的小故事。
（6）認識漢字：手、問、老、師、山、石、田、土、牛、羊、馬、兔、日、月、水、火、耳、目、口、牙、舌、立、門、白、紅、前、後、魚、井、入、千、頭、蟲、天、飛、不、下、北、開。
3、健康生活：
（1）豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進和保持健康的方法行為。
（2）使幼兒養成良好的生活習慣，衛生習慣和體育鍛鍊習慣。
（3）懂得什麼事情危險，以及遇到這些危險的事情該怎么辦。
4、啟蒙閱讀：
（1）培養幼兒的閱讀興趣。
（2）在閱讀中提高識字量。
（3）培養幼兒能把讀到的故事等用自己的話複述出來，提高幼兒的語言表達能力。
三、教學措施：
1、除了緊密結合教材外，充分運用多種教具，使課堂生動活潑有趣，使幼兒帶著興趣主動想學，而不是被迫學習。
2見解示範。具體而形象地向幼兒講解粗淺的健康知識，並結合身體動作或實物、模型加以示範。
3、在教學方式上充分運用遊戲，分組，競賽等多種教學方式，寓教於樂。
4、注重集體活動、個別活動和小組活動，既注重教育的一致性，又注重幼兒的個體差異，因材施教
5、激勵評價，鼓勵進取，表現欲是孩子的特點，我們老師應該給孩子充分的展示自己的機會，對表現好的寶貝給予獎勵，同時也激勵其它幼兒共同進步。
6、通過活動延伸和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往，讓幼兒有更多機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴展自己的語言經驗。
精選學期教學工作計畫模板彙編 篇33
一、教學內容
本教材內容包括以下內容：數據收集、表內除法（1）、圖形移動（1）、表內除法（2）、混合運算、餘數除法、一萬以內數的理解、克與公斤、廣角數學、總論。
二、教學目標
1、讓學生體驗數據收集、整理、描述和分析的過程，並能利用統計數據提問和回答問題。了解統計學的意義，學會用簡單的方法收集整理數據。
能夠根據統計圖中的數據進行簡單的提問和回答，能夠進行簡單的分析。
2、讓學生了解具體情況下除法的含義。會讀寫除法公式。知道除法公式各部分的名稱。使學生在創設的情境中提出數學問題，運用數學知識解決問題，獲得運用數學的成功經驗，逐步形成運用數學解決問題的能力和意識。
我能熟練運用2 ~ 6的乘法公式求商，讓學生明白乘除的關係。讓學生學會根據除法的意思解決一些簡單的實際問題。
3、使學生學會識別軸對稱圖形；結合實例，初步感知了平移和旋轉現象。通過觀察、操作和想像，通過從一個簡單的圖形對複雜圖形進行平移、旋轉或軸對稱的過程，有條不紊地表達圖形的變換過程，發展空間的概念。
4、使學生進一步掌握帶二次運算的混合題的運算順序，學會用混合乘除和圓括弧計算兩步題。在解決問題的過程中，感受一些解決問題的策略和方法。培養學生遷移和類比能力，提高計算能力。
5、讓學生體驗將平均分後的餘數現象抽象為餘數除法的過程，初步理解餘數除法的含義，並認識餘數。掌握除數為一位數，商也為一位數時，用餘數除的計算方法，知道餘數小於除數。
6、結合實際生活，體驗生活中大數的存在，感受學習大數的必要性，體驗數數的過程，知道一萬以內的數，結合實際對象知道這些數的構成和分解。體驗估算、計數、思考、識別、說話、拿取、比較等數學實踐活動。體驗一萬以內數字的大小，培養數字感。一萬以內的數字大小可以用符號和文字來描述。知道了“一萬位”及其值，就可以說出一萬以內所有數字的名稱和相鄰數字之間的升級率，掌握整十整千的加減運算。
7、了解生活中常見的秤，在實踐中感知1g、1kg的物體重量，了解1g、1kg、1kg=1000g的實際意義。初步建立了克和千克的概念，滲透了數學模型的思想。
三、教學難點
教學重點：表內除法、餘數除法、用除法解決實際問題。區分旋轉和平移。
教學難點：克和公斤的理解和換算，一萬以內數的理解。
四、教學措施
1、教師應該通過自己的言行和工作態度來感染和影響學生。要適當組織教學，讓學生在新的狀態下投入學習。
2、加強學習，提高教師綜合素質，提高教育科研意識和實驗的緊迫感。
3、通過教學，對學生的學習態度和學習方法、學習紀律等方面提出始終一貫，科學而嚴格的要求。
4、轉變教學方法。在數學教學中，教師必須將“重視結論” 的教學轉變為“重視過程”的教學，注重再現知識產生、形成的過程，引導學生去探索、去發現。
5、在課堂上開展小組合作學習，讓學生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學生暢所欲言，互相交流，減少學生的心理壓力，充分發揮學生的主題性，培養學生的創新意識和實踐能力。
6、在教學中注意採用開放式教學，培養學生根據具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內在聯繫，培養學生的應變能力。
7、練習的安排，要由淺入深，體現層次性。對不同的.學生，要有不同的要求和練習，對優生、學困生都要體現有所指導。
8、增強數學實踐活動，讓學生認識數學知識與實際生活的關係，使學生感到生活中時時處處有數學，用數學的實際意義來誘發和培養學生熱愛數學的情感。
9、認真及時地記錄教學後的感受和感悟，及時準確地審視自己的教學。
精選學期教學工作計畫模板彙編 篇34
一.班級情況基本分析：
共五個教學班，六年級三個班，一年級兩個班。每班不少於五六十個人，身體素質一般以中下游水平，有個別突出尖子生，體育成績以良好級占大數，尚有
一二個不及格，學生態度良好。
二.教學目標：
1、初步了解青春期衛生知識，理解並掌握體保常識，學會合理的體育鍛鍊方法，指導自己從事體育實踐。
2、學會走和跑的正確動作，形成走和跑的正確姿勢，進一步提高走和跑的能力和身體素質，培養團隊精神等精神。
3、初步學會助跑投擲沙包或壘球和推鉛球動作，發展爆發力，初步養成組織紀律性和聽從指揮的良好習慣。
4、學會攀爬，懸垂、支撐、倒立等動作，改進姿勢，發展能力，提高素質，培養勇敢，果斷等優良品質。
5、學會籃球最基本的運球、傳球、投籃動作，進行簡單的比賽，發展走，跑，跳，投綜合活動能力，初步具有競爭意識和奮發向上的精神。
6、學會佇列、隊形，徒手操，少年拳等。