大學教學2024工作計畫 篇1
20xx年，在全面執行新的人才培養方案的基礎上，抓好課堂的教學秩序，提高教學質量，不斷充實新的教學思路，創新教學方法和手段，保障以高水平教學質量貫徹新方案有效的實施：
一、協調安排好學院教學調度工作，全力保障學院教學秩序的正常進行。巨觀安排好教學調度工作，積極與校、院二級督導組配合，抓好教學質量及課堂紀律，做好調停課的統計工作，控制非正常調停課次數，確保教學秩序的穩定。
二、結合新的人才培養方案，完善各門課程的講義和教材，將新思路、新理念融入其中，並注重在執行過程中及時總結經驗教訓，使教學內容更加符合實際，符合學生的需求，以期為今後修訂方案做好準備。
三、結合上一學年提前啟動的畢業環節“開題答辯”工作，將有條件提前進行畢業設計、創作的專業及早進行展演，並利用餘下的時間到外校進行交流展演。
四、針對高密校區招生人數逐年增加的現狀，協調、配備好赴高密校區任課的老師，組織兩地藝術生進行展覽交流，發起教師捐贈個人專著活動，配合充實高密校區專業畫室、圖書資料室和道具室。
五、將學院現有省級、校級精品課和校級優秀課不斷完善，培育下一步要建設的精品課程和優秀課程。做好精品課程和優秀課程網站建設與維護工作。落實學院已立項的教材編寫和教研立項工作。
六、繼續開展各類教研活動，切實抓好教研活動，努力爭取不流於形式，做好系教研室主任聽課制度，按時檢查聽課筆記。
七、組織好教學口的各項工作，做好期末考試、補考、重修等環節的組織管理工作。做好期末教學資料、試卷等歸檔檢查工作。
八、理順音樂專業的任務書制定、專業課教學及課時均貼的發放工作，在沒有音樂專業教室的情況下，利用會議室、教研室、走廊等可利用的場所進行正常教學，並對音樂專業外聘教師的教學情況進行督導。
九、保持經常性舉辦教學成果展演，以教學成果展覽、演出為契機，加強校際間的學術交流，開拓學生眼界。
十、配合學校教務部門，做好教材撰寫，教學研究立項結題、驗收，教學效果優秀獎評選，多媒體教學課件競賽等組織工作。
十一、制度計畫抓好青年教師崗前培訓，舉辦有針對性的青年教師培訓班，確定每個專業的青年教師聽優秀老教師的課。適時進行青年教師教學效果的評選活動，對優秀青年教師進行獎勵。
大學教學2024工作計畫 篇2
一、自我認識
作為高校的青年教師，在教育教學中，深刻地認識到了自身的不足與弱點，教學過程中理論知識仍顯不足，專業著作的閱讀欠缺，尤其是學科領域內最新的研究成果。教學任務中，在平時思想上出現惰性，不能很好借鑑、運用一些名家的教法及觀點解釋教育現象。寫作水平要不斷提高，很少能抓住教學靈感等寫出高質量的教學論文。在教學中對教材的開發和利用不足等。對教師職業的認識，雖感覺到責任重大，但由於工作中的挫折，產生了一定的職業倦怠感，也在自己的人生髮展道路上出現了困惑。
二、崗位認知
教師崗位是指具有教育教學、科學研究工作職責和相應能力水平要求的專業技術崗位。以教學為主，長期在教學第一線，並承擔一定科研工作，任務重，責任大。根據我校與今年七月份的教師崗位設定，作為講師：
(1)要承擔二門(至少承擔一門全校性通識選修課)以上課程的講授工作，承擔課程輔導、批改作業等教學工作，指導學生實驗、實訓、實習、社會調查、畢業設計(論文)等，完成288學時/學年的教學工作量，教學效果較好;
(2)參加科學研究、技術研究、教學研究、教育教學改革和社會服務，積極參與校級及以上的科研、教研項目，參加編寫教材或教學參考書等工作，發表學術論文或教學研究論文;
(3)承擔實驗室的建設工作，充實實驗內容，革新實驗手段，組織和指導實驗教學工作，編寫實驗課教材及實驗指導書等工作;
(4)聘期內完成科研業績積分(按《呂梁學院科研業績量化考核標準》計分)：十級須6分以上;
(5)積極參與學科專業、課程等方面的建設和管理工作以及其它公益活動，根據需要擔任班主任、學生導師等工作;
(6)積極參與優秀教學團隊和學術創新團隊建設工作。教師工作的核心是教書育人。作為班主任，要積極配合學校系部儘可能把我們的學生培養成為對社會有用的人。
三、目標定位
學習為重心，樹立終身學習的觀念，抓住平時的點滴時間讀書不止，進行長期的有效的學習，增強理論底蘊，成為學習型教師。用心思考，凡事多思多想，反思出事物發展的內在規律，總結得失，找出成長的方向，做個反思型教師。專心寫作，不斷提升教科研水平，在實踐中總結，在總結中實踐，做個科研型教師。全心教育，關注學生的課堂生命，在創新中構建良好的教學策略，在發展中形成獨特的教學風格，做個研究型反思性教師。汲取名家教學特長，形成自己的教學風格。細而言之，認真備好每一課，備好每一個學生，上好每一節課，善於請教，及時總結。積極參與課題研究，堅持寫教學反思、隨筆。研讀教學理論專著，定期閱讀本學科專業刊物，做好讀書筆記，尤其寫好深刻的學習心得，每年不少於1萬字。作為班主任，學習先進的班級管理理念，緊跟時代步伐，緊握教育脈搏。注重自身的修養，發揮榜樣的潛移默化作用。構建科學的管理模式，學會用心愛護學生，用民主和智慧贏得學生的愛戴、家長的信賴和社會的肯定。
四、目標實施
1、加強自身的不斷學習，為教師的專業化成長提供支持與幫助
終身學習是教師專業化的必由之路。讀書學習是知識分子的顯著特徵，在學習中創新是教師的職業需要。因此，我在教師專業化發展的過程中，關注自己的學習，使自己處在知識發展和更新的前沿，處在教學改革的前沿，保持自己的職業青春，使自己的勞動成為活水之源，永不枯竭，時時更新。這樣，才能享受勞動的愉悅，戰勝職業倦怠，成為學習型教師。
學習教育理論著作，拓展自己的專業方向，使自己能運用教育心理學的觀點去分析學生的學習，分析教學中所在的'問題，提高對課程、教材的研究與實踐能力，能有效指導大學生進行自主學習課題的探索與實踐。
2、教育教學工作
豐富自身的教育、教學經驗，使自己具有紮實的教學基本功與嫻熟的教學技能。了解學生的基礎和學習態度;激發學生學習數學的興趣。授課中，形成了自己獨特的教育、教學風格;要注重激發學生學習興趣，提高學生學習積極性，培養學生獨立思考問題的能力。形成問題意識，圍繞教學內容中的熱點、焦點組織引導學生展開討論，逐步激發學生的創新思維，希望產生顯著的教學效果。教學中，要擺正心態，保證做到精心備課、上課等。備課中，不僅把握準確的教學重點和難點，而且備資料，備學生，注重以人為本的教學理念。課堂中注意發揮學生主體地位，把課堂真正還給學生。要用自己的教學風格、教學風度、內涵修養感化學生，讓學生喜歡你。注重大學生學習特點，營造自主學習的情境，促進學習方式的改變，促進學生思維發展，強化訓練、養成習慣，抓好課堂教學，重視學習環境的建設。
3、教研教學工作
培養善於總結、反思能力，在教學實踐中提高教研、教科研能力，做學者型教師。積極參加每周的教研室活動，與同行進行有效交流探討，能產生問題，形成觀點。每年發表1-2篇論文。積極參加課題組研究，主動尋找課題，形成課題團隊。
大學教學2024工作計畫 篇3
一、課程性質與目標定位
《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》明確指出：體育課程是以身體練習為主要手段，以增進學生體質、增進健康和提高體育素養為主要目標的必修課程。緊緊圍繞育人的宗旨，把體育理論知識、技能與健身健康知識和方法有機結合起來，把學習體育技能和身體鍛鍊作為增強體質、增進健康的主要手段，把與之相關的體育運動知識、培育健康的心理和培養健全的人格結合到課程教學中。通過體育教育使全體學生的運動參與意識增強，運動技術技能提高，身體健康、心理健康和社會適應能力全面得以促進。
體育課程的首要任務是培養學生對本課程的正確認識，提高學生的運動參與意識。使學生能自覺地、積極地、經常地參與身體鍛鍊;其次是豐富學生的體育鍛鍊意識、提高學生的運動技能，使學生掌握科學鍛鍊身體的基本原理和方法，掌握合理有效的健身方法、運動損傷的預防與處理、鍛鍊效果的評價方式等，用科學的理論知識指導實踐，並通過體育課程的學習，掌握兩項自己較為喜歡的運動項目和鍛鍊方法，為今後的鍛鍊打好基礎。
體育教育的終極目標就是增強學生體質，使學生身心得到健康的發展。而身體健康目標是通過體育課程的.學習和鍛鍊，讓學生在耐力、力量、柔韌及協調性等主要素質方面得到提高;在形態機能方面達到較為理想的標準和要求;掌握健身原理與方法及有關的保健、營養及衛生等知識，為達到身體健康目標服務。心理健康目標主要體現在情緒的調控能力、樹立健康向上的自信心和對抗挫折能力等方面。社會適應性目標是通過體育教育及體育活動培養大學生的合作能力、交往能力和適應能力，形成良好的人際關係和團結協作的團隊精神。體育教育在此方面發揮著其它課程難於替代的功能和作用。
二、體育課程的指導思想
全面推進素質教育，增進學生身心健康;傳授健康知識、體育技能;注重學生的個性發展，幫助學生形成個人體育專長;培養學生自主鍛鍊的習慣和體育欣賞的能力，樹立終身體育思想。
三、體育課程的任務
(一)全面增進學生的身心健康，改善學生的心理素質，提高身體機能和身體素質，增強適應社會、自然環境的能力。
(二)傳授運動項目的技術，使學生掌握科學鍛鍊身體的方法;提高學生體育文化素質，使學生正確認識體育教育的意義，了解體育鍛鍊的科學知識，掌握自我監督、評價身體健康的'方法;培養和提高體育欣賞能力。
(三)根據學生的興趣、愛好和個體差異，因材施教，幫助學生形成個人體育專長。培養學生自主鍛鍊的興趣和愛好，形成體育鍛鍊意識和習慣，樹立終生體育的思想。
(四)培養高水平運動員，提高財院大學生競技運動水平，為國爭光，為校爭光。
(五)發揮體育教育的多功能性，進行團隊精神、愛國主義、共產主義教育，培養學生敢於拼搏、開拓創新、勇敢頑強、團結進取的優良品質。
四、課程結構與設定
根據《指導綱要》的基本要求，並結合河南財經學院體育教學師資、場地、器材等實際情況，對課程結構與設定應突出學習者的立體角色，針對學生的興趣、需要、水平來設計教學內容，從而有利於實現知識、健身、行為、習慣、情感的統一。在必修課基礎上，開設選修課、保健課、體育健康等多種類型體育課，體現課程結構的多樣性、靈活性、整體性、開放性等特點。
(一)一年級開設基礎體育課：通過基礎體育課教學，使學生正確認識體育的目的和意義，獲得必要的體育基本理論知識，打下良好的身體素質基礎，學會科學鍛鍊身體的方法，養成終身體育鍛鍊的好習慣，使他們成為體魄健壯、精力充沛、品德高尚、勇於克服困難、具有開拓創新能力的社會主義建設者的合格人才。主要開設課程有籃球、排球、足球(男)、健美操(女)、中長跑、短跑、24式太極拳、八段錦、體育理論知識等。
(二)二年級選項體育課：將以學生為主體，給學生創造更大的學習發展空間，體現統一要求與區別對待的教學原則。開設課程有籃球、排球、足球、桌球、民族傳統體育、武術、健美操、健美、體育舞蹈、毽球、定向運動、體適能、體育保健等。
(三)三年級開設選修課(提高課)。進一步提高學生的運動專項水平和能力、培養體育興趣、終身體育意識和健身習慣。以各項目教學比賽和娛樂健身方法為主要手段。開設課程有籃球、排球、足球、桌球、武術套路、武術散手、健美操、體育舞蹈、健美、田徑、體育與健康課等。
(四)保健體育課。該課程主要針對傷、病、殘、體弱、特殊體型(過胖過瘦)等學生開設。根據學生實際情況，有針對性的組織康復、保健體育教學。在教學內容的選擇上以太極拳、太極劍、基本素質、康復保健知識以及物理康復治療等內容為主。常光顧他們的宿舍。
大學教學2024工作計畫 篇4
一、專業建設方面：
以師範專業為辦學特色，以非師範專業為建設重點，最佳化專業布局、規範專業設定、強化專業特色、提升專業層次。重點實施以下項目：
1.與相關職能部門和專業系部協同，做好省師範類專業認證的迎評工作。
2.積極推進江蘇省高校品牌專業一期工程建設項目“語文教育專業”的建設工作，組織校內階段評估檢查。
3.完成校級品牌專業一期工程建設項目的評審、立項，推進校級品牌專業建設工作。
4.研定20xx年新設專業課程計畫，繼續修訂、彙編現有各專業的人才培養方案（含課程計畫）。
5.結合現有辦學資源與市場實際需求，積極拓展新設專業，組織20xx年新設專業申報論證研討。
6.組織通師高專首屆專業建設指導委員會委員選聘，切實發揮專業建設指導委員會在學校專業建設工作中的指導作用。
二、教學建設方面：
重點圍繞各級各類教改項目，全面開展教學建設，加強對教學建設項目的檢查和指導力度，把好項目質量關。重點實施下列項目：
1.高質量實施3+2分段、5+2免費師範生、五年制定向師範生、五年制委培師範生培養項目，組織南通大學“3+2”專業教學督導。
2.與南通大學共同推進國家卓越教師培養計畫改革項目建設。
3.積極推進江蘇省卓越教師培養計畫改革項目的建設，組織校內階段評估檢查。
4.啟動校級精品課程、重點教材項目的申報、評審工作。
三、教學質量監控：
堅持“精細管理”理念，實施教學質量監控，強化教師責任意識，規範教師教學行為，切實做到“依法治教”、“有效教學”，提升課程教學質量。重點實施以下項目：
1.依據《教學質量監控實施方案》全面開展教學質量監控，依據《系部人才培養工作水平評估方案》，啟動系部教學工作水平評估。
2.組織通師高專首屆教學指導委員會委員選聘，加強教授治教，完善教學督導機制，組織校內三年制專科教學督導檢查。
3.研討並修訂完善《教學事故認定與處理辦法》，認真貫徹落實規章制度，強化教學工作責任意識。
4.組織各系部做好20xx屆畢業生畢業論文（設計）的指導檢查工作。
5.組織各系部繼續實施“三課”制度（每周課堂教學調研製度、每月一課系級公開課制度、專任教師相互聽評課制度）。
四、專業實訓實習：
嚴格執行職業技能訓練計畫和考核綱要，抓實師範、非師範專業的職業技能訓練，加快校內實訓平台和校外實習基地建設，重點實施以下項目：
1.加快國小教育、學前教育專業教師職業技能實訓中心平台建設步伐，為專業認證做好準備。
2.推進非師範專業校外實訓基地建設，確保各非師範專業都擁有充足的、穩定的、適用的專業實訓基地。
3.做好江蘇省第五屆師範生教學基本功大賽集訓輔導的組織工作，組織12級師範生教學基本功校級大賽。
4.組織12級師範專業集中見習、教育實習活動。
5.組織13級師範專業職業技能匯報活動。
6.調整組建學校職業技能訓練中心。
五、學生素質發展：
拓寬發展空間，聚集教育資源，促進專業成長，扶持學生優長發展。強化目標管理，提高學生考證考級的、專業競賽的獲獎率、“5+2”高考的錄取率、教師招考的上崗率等各項指標。重點實施以下項目：
1.繼續做好師範專業“5+2”專轉本集訓工作和送考組織工作。
2.統一組織非師範專業“5+2”專轉本輔導工作、報名工作。
3.建立大學生藝術教育活動中心、體育活動中心、科技活動中心、創新創業教育中心、語言文字工作中心，啟動校級大學生創新創業計畫，組織開展輔導、訓練、比賽活動，推進省大學生創新創業獲批項目的實施。
4.繼續做好大學英語四、六級考試的組織輔導和考點工作。
5.研製出台《通師高專學生學業發展獎勵辦法》，引導、激勵學生在專業優長、學歷提升、考證考級等方面更快發展。
六、師資隊伍建設：
對照本科辦學要求，最佳化教師資源配置，建設數量充足，結構合理，業務精湛，學養深厚，滿足學校事業發展和教育教學需要的師資隊伍。重點實施以下項目：
1.組織20xx年度校級教師微課大賽。
2.調整教研室、課程組設定、布局，加強對教研活動的組織管理和考核評估，研製出台《教研室工作評估考核辦法》。
3.研製出台《通師高專教學成果獎勵辦法》，鼓勵教師教育教學研究和教學改革創新，提高教學水平和教育質量。
大學教學2024工作計畫 篇5
一、指導思想
新生入學教育是大學生思想政治教育的重要組成部分，是學院人才培養的重要環節，是每名新生的大學第一課。
一、指導思想
通過入學教育，幫助大學新生確立新的人生奮鬥目標，科學規劃大學學習生涯和職業生涯，使學生儘快轉換角色，適應大學生活，引導學生養成良好的學習、生活習慣，充分利用大學優越的學習條件和豐富的校園活動，打造健康人格，將自己塑造成為德、智、體全面發展的合格大學生。
二、新生入學教育內容及基本形式
1.適應性教育
新生從中學進入大學，人生角色發生了很大轉換，主要表現在生活方式、學習方式、交往方式等方面的巨大轉變上，這些轉變對學生心理和生活的影響有很大的個體差異，為此，分院要進行耐心、細緻、深入的適應性教育。通過教育幫助新生了解大學生活方式和環境、學習方式和渠道，儘快適應大學生活，明確大學學習目標，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。
①學院概況。通過學長見面會，參觀校園、觀看專題介紹片、主題班會等形式，讓新生了解學院的發展史、學院育人理念、十年卓越進程的育人目標、校風、校訓、“311”人才培養規格、校園環境、校園設施(宿舍、教室、實驗室、圖書館、食堂、校醫院)及作息時間等事宜，使廣大新生建立對學院的認同感、歸屬感和自豪感。
②三亞氣候、人文特點。通過班會、座談會、網路信息等方式，使新生熟悉三亞市氣候特點、人文環境特點及校園周邊環境和207路等通往學院的.公車起止時間，做好生活細節如防曬、防蚊蟲等的準備工作。
③學生組織。通過班會、新老生見面會等方式，使新生了解我校學生組織結構(團委、學生會、社團)、入黨流程、學生幹部聘選方式和條件以及學生組織對學生成長的鍛鍊和完善的作用，鼓勵新生積極參加各類學生組織，激發競爭意識，培養合作精神。
大學教學2024工作計畫 篇6
為進一步規範教學管理，提高課堂教學質量，根據教務處20xx年工作要點，特制定本學期教學督導工作計畫。
一、指導思想
採取切實有效的措施，加強教學質量管理，積極探索教學督導工作的新思路和新方法。實行多側面、多環節、多形式的教學督導工作，從而進一步推動教風、學風建設，實現對教學質量的有效控制，促進我校教學質量的全面提高。
二、主要措施
(一)進一步完善校院兩級教學督導制度。各學院督導組緊密配合學校教學督導團的工作，以督帶導，督導結合。
(二)繼續推行學生教學信息員制度。及時收集整理學生對教學及管理的合理意見和建議，及時反饋給校領導及相關部門。
(三)定期召開教學督導工作會議，總結交流情況，及時將督導意見反饋到相關學院和個人。
三、具體內容
(一)課堂教學督導關注的重點
課堂教學督導主要是從教師的儀表、語言表達、課程內容設計、重點難點的把握、教學的方式和方法、課件的製作、板書以及師生互動、課堂秩序、學生出勤率等方面，作出客觀的評價。挖掘和肯定教師的亮點，增強教師的信心和教學熱情，同時，找出教學中存的不足，提出合理建議，幫助教師改進提高。培養先進，幫扶後進是教學督導工作的兩大任務。
(二)課堂教學督導的方式
課堂教學督導注重“有點有面，點面結合”，主要有三種方式：
1.隨機聽課
對本學期承擔教學任務的教師，採用隨機抽樣的方式抽查，每學院抽查5名教師。
2.針對性聽課
①新任教師的課：
對學校新進專職教師的授課情況進行檢查，重點於課件的製作、教學內容的設計、教學過程的管理等方面。
②學生評價欠佳的課：
對學生評價欠佳的教師進行診斷性聽課，由督導組成員共同參加，客觀評價，找出問題的癥結，提出改進意見。
③需晉升職稱教師的課：
對近一年需評審職稱的教師，根據教師申請，各學院統一上報，由督導團隨機聽課並進行評價。
④追蹤聽課
主要對象是個別教學問題多、學生反映大的教師，以及個別教學效果差的新任教師，要跟蹤聽課，反覆聽課，不斷交流，不斷改進。
3.實踐課程聽課
主要是對全校實驗、實習等實踐性教學環節的檢查，查看實驗課教師、學生是否到位，教學內容是否有針對性，能力培養是否體現套用性等。
(三)聽課時間安排及反饋
1.聽課時間根據不同情況靈活安排。爭取對全校近一年內的每一位新任專職教師聽課一次，實現對專職教師教學督導全覆蓋。
2.聽課後，及時與授課教師交換意見，指出優缺點，提出建議。
3.認真填寫督導聽課評估表，並向教務處等相關部門和學院反饋;需要通報全校的，及時教務處網站發布。
4.加強與學生的溝通
召開學生座談會、學生教學信息員會議，收集相關信息。及時了解學生對教師教學質量的評價和對教學的需求，充分調動學生的主動性和積極性。
1、繼續深入課堂聽課。各位教學督導繼續對本人負責聯繫的學院(系)普遍聽課的基礎上，應當完成教務處下達的申報教學、優秀主講教師的聽課任務;從本學期開始，對華僑學院的各個課堂進行聽課，使教學督導的聽課面覆蓋全校的本科全部課堂;此外，對新教師的課，講授的新課，掛牌上課的課，任意選修課等，聽課時也要照顧到，不使遺漏。本學期每位教學督導聽課數量應當不少於15節，聽課後認真填寫課堂教學質量評估表，並本學期末一併上交教務處存檔。
2、抓好本科生畢業論文的複查工作
按照教務處重新印發的《本科生畢業論文(設計)指導與評審手冊》的要求，本學期對20xx級本科生畢業論文的命題、撰寫、指導、評審、管理等各個方面進行複查，進一步檢驗由教學督導組承擔並完成的教改立項項目《提高本科生畢業論文質量的對策研究》的實踐效果，同時就使用新手冊中出現的問題向有關單位提出改進意見和建議。各位教學督導複查時，應當認真填寫複查記錄表，本學期末一併上交教務處存檔。
3、抓好本科生畢業實習報告的複查工作
根據高教(x年2號)檔案中關於“高度重視實踐環節，提高學生實踐能力”的要求，本學期對20xx級本科生畢業實習報告進行複查工作，複查後認真填寫畢業實習報告複查登記表，本學期末一併上交教務處存檔。同時還應當對本科生實習特別是畢業實習的質量保障提出建設性意見和建議，為教學督導組承擔的教改立項項目積累研究資料。
4、做好教學督導組承擔的教改立項項目的調查研究工作
本學年教學督導組承擔著《任意選修課的教學質量與規範管理》、《本科實習的質量保障研究》兩項教改立項項目，而且前者是重點項目，需要教學督導組全體共同努力，才能保證高質量地完成結題。本學期應當採取措施，有計畫地進行一兩次專題研討，為教改立項項目的結題做好準備。
5、參加期中教學檢查工作
根據教務處的安排，部分教學督導組成員參加由主管教學副校長率領的檢查組到有關學院(系)，其他成員到各自分工負責聯繫的學院(系)進行期中教學檢查，或參加學生代表座談會，或查閱學生填寫的教學情況調查表，了解、發現教學中的`問題，總結教學改革中的經驗，向學校有關單位提出有關教學改革的意見和建議。
6、參加期末考試的巡視和督促檢查工作
繼續做好期末考試的巡視和督促檢查工作，發現問題及時向有關單位反映，並認真填寫教學督導組巡視記錄。
7、做好校長及教務處下達或交辦的有關教學督導方面的其他工作。
一、督導工作的重點
1.加強對新教師教學能力的指導。
2.加強對院級以上精品課程建設工作的督導。
3.加強對教風、學風的檢查，樹立優良的教風和學風，確保正常教學秩序。
4做好對各系執行教學制度情況的監督檢查，促進教學管理工作規範化建設穩步發展。
5.堅持教學巡查，加強對教風的檢查。要對教師的工作責任心、儀表舉止、教學規範等方面加強督導。
二、督導工作的內容
1.教學督導員本學期嚴格按照學院的聽課制度，以隨機抽查聽課的方式為主。做好聽課記錄，進行質量評估，如實填寫《聽課記錄表》，公平給出分值。
2.通過問卷、訪談、座談會等形式向學生做調查，聽取他們的建議，了解他們的需要。
3.進一步加強常規教學工作督導。一是進行期初、期中、期末三次教學檢查並及時向有關方面反饋情況;二是規範對教學各個環節的督導，重點檢查五大重點專業及專業群教師授課及計畫執行情況。
4.辦好《教學督導簡報》。力求簡報內容真實、準確、公正，使簡報真正成為鼓勵、督促系部教學工作的一面鏡子，同時也給學院領導提供系部和教師的教學工作信息。
大學教學2024工作計畫 篇7
一、協調安排好學院教學調度工作，全力保障學院教學秩序的正常進行。巨觀安排好教學調度工作，積極與校、院二級督導組配合，抓好教學質量及課堂紀律，做好調停課的統計工作，控制非正常調停課次數，確保教學秩序的穩定。
二、結合新的人才培養方案，完善各門課程的講義和教材，將新思路、新理念融入其中，並注重在執行過程中及時總結經驗教訓，使教學內容更加符合實際，符合學生的需求，以期為今後修訂方案做好準備。
三、結合上一學年提前啟動的畢業環節“開題答辯”工作，將有條件提前進行畢業設計、創作的專業及早進行展演，並利用餘下的時間到外校進行交流展演。
四、針對高密校區招生人數逐年增加的現狀，協調、配備好赴高密校區任課的老師，組織兩地藝術生進行展覽交流，發起教師捐贈個人專著活動，配合充實高密校區專業畫室、圖書資料室和道具室。
五、將學院現有省級、校級精品課和校級優秀課不斷完善，培育下一步要建設的精品課程和優秀課程。做好精品課程和優秀課程網站建設與維護工作。落實學院已立項的教材編寫和教研立項工作。
六、繼續開展各類教研活動，切實抓好教研活動，努力爭取不流於形式，做好系教研室主任聽課制度，按時檢查聽課筆記。
七、組織好教學口的各項工作，做好期末考試、補考、重修等環節的組織管理工作。做好期末教學資料、試卷等歸檔檢查工作。
八、理順音樂專業的任務書制定、專業課教學及課時均貼的發放工作，在沒有音樂專業教室的情況下，利用會議室、教研室、走廊等可利用的場所進行正常教學，並對音樂專業外聘教師的教學情況進行督導。
九、保持經常性舉辦教學成果展演，以教學成果展覽、演出為契機，加強校際間的學術交流，開拓學生眼界。
十、配合學校教務部門，做好教材撰寫，教學研究立項結題、驗收，教學效果優秀獎評選，多媒體教學課件競賽等組織工作。
十一、制度計畫抓好青年教師崗前培訓，舉辦有針對性的青年教師培訓班，確定每個專業的青年教師聽優秀老教師的課。適時進行青年教師教學效果的評選活動，對優秀青年教師進行獎勵。
大學教學2024工作計畫 篇8
我校的信息技術教育教學工作要以黨的精神為指導，以與時俱進的精神狀態，圍繞“內抓管理、外樹形象、加快發展、提高質量”的總體工作思路，以教育信息化工程建設為重點，積極推進教育創新，深化教育改革，加強學習與研究，扎紮實實地做好各項工作。
加強信息技術學科教學的研究。
1.繼續在全區信息技術教師中開展學習教育理論活動，加強信息技術教師業務知識的培訓，提高我區信息技術教師整體素質與信息化水平。
本學期我區將利用教研活動時間重點做好教師的培訓工作，繼續以《走進新課改》為內容，學習課改精神和優秀的教育理念，教師之間互相交流教改信息、共同探討教學方法、切磋教學藝術，努力提高課堂教學質量，探索開創信息技術課堂教學的新模式。通過學習進一步轉變教育觀念，克服浮燥情緒，探索理論與實踐相結合的有效途徑和方法。
2.進一步加強教學研究，改進教學方法和教學評價制度，提高集備、教研的實效性。
不斷完善教研組的管理、評價、激勵機制，提高教研的實效性，以科學的態度，潛心研究、探索符合教育規律、有利於學生髮展、有利於提高教育教學質量的教法與學法。每月的第一周為各片集備時間，由各片長組織實施，另三個周組織全區集體教研，教研組摒棄以往那種你說我聽、你說我記的教研模式，力求每一次交流都有新思路、新思想、新問題，依照“回顧——學習——構想——交流”的過程開展教研。
3.積極探索網上教研活動新模式，利用信息技術教師隊伍的優勢，提高教研活動的層次和效率。並且通過活動，及時總結推廣，帶動全區其它學科教師開展網上教研，推動我區的信息技術套用。嘗試在信息技術課中進行“雙語”教學。確立實驗學校教師，制定實驗教學方案及實施措施。
4.抓好信息技術教學質量檢測
根據課改新理念，倡導信息技術課建立促進學生全面發展的評價體系。評價不僅要關注學生的學業成績，而且要發現和發展學生多方面的潛能，了解學生髮展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信。發揮評價的教育功能，促進學生在原有水平上的發展。對學生學習進行多元化評價，激勵學生髮展特長，在使學生學會信息技術基礎知識的同時，培養和發展學生的創新精神和實踐能力，以及獲取知識的能力。
在抓好開課的同時，狠抓教學質量，定期對學生的學習知識和掌握情況進行檢測，教師組織學生各單元小測試，學期期末集中檢測學生學習情況，在此基礎上及時總結經驗教訓，改進教學方法。
5.做好學生上機考核工作，重點抓好各種競賽活動
今年的上機考核由網路考試代替單機考試，上機考核時間全市統一於5月上旬考試，各校教師要明確網路考試的意義，學校要積極配合這項工作，提前做好各項準備。確保我區網路考核的成功。
要下大力氣抓好學生的電腦作品製作、機器人製作和程式設計競賽工作，在全區學校積極參與的基礎上，定期對骨幹學生作品進行指導。各校要成立信息技術課外興趣小組，並做到“三定”：定學生、定活動時間、定活動內容，各校信息技術教師要積極借用外部力量，發揮其他學科教師的優勢，努力提高我區學生的競爭能力與水平，爭取在市比賽中獲得好成績。
[具體活動]：
①4月份學生電腦作品製作競賽
②5月份教師、學生程式設計競賽
大學教學2024工作計畫 篇9
20xx年上學期，個人各項工作將緊扣學院及系部本年度工作重點，在積極配合系部完成好本部門各項工作的同時，不斷加強自身建設，以努力提高教學質量為目的，認真做好各項教學工作，具體計畫如下：
一、教學工作
1.認真做好本期開學工作。本期共有7個班的套用數學教學工作, 全部為資源系的課，為確保全期教學工作科學合理，期初將集中精力備課，制定好各個班的教學計畫及教學進度，保證順利完成教學任務。
2.認真配合系部、教務處做好開學後補考工作。
3.研究學情，因材施教，確保教學質量。因為絕大多數學生數學基礎薄弱，學習習慣及學習自覺性欠佳。因此，教學過程中，應著重加強學生學法指導及學習能力的培養，在新知識傳授過程中根據學生知識基礎有針對性地補充舊知識的複習準備，做到因材施教。認真做好備課、課堂、作業三個重點環節的工作，確保教學效果。
4.繼續加強教學軟體的建設。在已有的電子教案及電子課件基礎上進一步豐富和完善教學軟體資源，實現資源共享。根據教材的改編新要求，進一步加強和完善試題庫建設。
二、教研工作
1、堅持政治學習。通過政治學習，不斷提高政治思想覺悟及師德修養，並自覺將學習科學發展觀的個人整改措施落實到教學工作中去。
2、堅持業務學習。通過業務學習，不斷提高業務素質和教學水平，從而不斷提高教學質量。主要從以下幾方面進行：
（1）經常聽老教師的課，本期計畫至少聽6課。有針對性地選擇教學中的難點內容作為課題進行互評互議，通過集體交流探求新穎有效的教學方法，努力提高課堂教學質量。
（2）加強數學套用性研究。以高等數學教學研究為主，主動加強與專業教師的溝通，了解專業課教學情況，加強數學在專業學習中和專業實際中的實用性研究，從而加強數學與專業的融合，充分發揮數學學科的工具作用，同時也通過這一教學過程滲透數學思想和方法，提高學生整體素質。
（3）組織好數學老師編寫好《套用數學》教材第二版並出版。
（4）加強教法研究，堅持參加集體備課活動，通過說課等形式，不斷探索新的教學方法，並結合實踐進行總結和評價。
（5）加強空間建設，按照假期的培訓，完成表格化教學；努力做好科研工作，進一步提高自身的專業水平。
（6）加強和任課老師的交流，共同改進和提高教學教改工作。
（7）五月上旬安排好下學期選修課的報名及任課老師。
大學教學2024工作計畫 篇10
一、師德方面
(一)向身邊的同志學習向身邊的一實驗老師學習學習他們永不滿足的鑽研態度;無私奉獻的工作精神;與時懼進的創新意識;愛生如子的崇高品質;認真踏實的完成自己分內的工作。規範教育行為尊重學生、愛護學生。用自己的一言一行樹立教師威信。詳細了解學校制度，形成自己個性化的規範和要求。長期堅持，力求做一名學生喜歡的老師。
(二)德育方面本學期德育工作以構建魅力德育為目標，以行為習慣養成和法制安全教育為重點，力爭通過德育目標的最佳化，德育內容的細化、德育工作的長抓不懈，從而在德育實效上有所突破，最終能培養出具有我院特色的、讓家長和社會滿意的魅力學生。
1、堅持面向全體學生，關注每一個學生。做到因材施教。
2、發揮我的特長，用自己的言傳身教引導學生去喜歡信息技術，熱愛信息技術。
二、教學方面
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，首先要備好課。認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點。了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。其次是課堂上的情況，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。課堂語言追求簡潔明了，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣。
大學教學2024工作計畫 篇11
20xx年，在全面執行新的人才培養方案的基礎上，抓好課堂的教學秩序，提高教學質量，不斷充實新的教學思路，創新教學方法和手段，保障以高水平教學質量貫徹新方案有效的實施：
1、協調安排好學院教學調度工作，全力保障學院教學秩序的正常進行。巨觀安排好教學調度工作，積極與校、院二級督導組配合，抓好教學質量及課堂紀律，做好調停課的統計工作，控制非正常調停課次數，確保教學秩序的穩定。
2、結合新的人才培養方案，完善各門課程的講義和教材，將新思路、新理念融入其中，並注重在執行過程中及時總結經驗教訓，使教學內容更加符合實際，符合學生的需求，以期為今後修訂方案做好準備。
3、結合上一學年提前啟動的畢業環節“開題答辯”工作，將有條件提前進行畢業設計、創作的專業及早進行展演，並利用餘下的時間到外校進行交流展演。
4、針對高密校區招生人數逐年增加的現狀，協調、配備好赴高密校區任課的老師，組織兩地藝術生進行展覽交流，發起教師捐贈個人專著活動，配合充實高密校區專業畫室、圖書資料室和道具室。
5、將學院現有省級、校級精品課和校級優秀課不斷完善，培育下一步要建設的精品課程和優秀課程。做好精品課程和優秀課程網站建設與維護工作。落實學院已立項的教材編寫和教研立項工作。
6、繼續開展各類教研活動，切實抓好教研活動，努力爭取不流於形式，做好系教研室主任聽課制度，按時檢查聽課筆記。
7、組織好教學口的各項工作，做好期末考試、補考、重修等環節的組織管理工作。做好期末教學資料、試卷等歸檔檢查工作。
8、理順音樂專業的任務書制定、專業課教學及課時均貼的發放工作，在沒有音樂專業教室的情況下，利用會議室、教研室、走廊等可利用的場所進行正常教學，並對音樂專業外聘教師的教學情況進行督導。
9、保持經常性舉辦教學成果展演，以教學成果展覽、演出為契機，加強校際間的學術交流，開拓學生眼界。
10、配合學校教務部門，做好教材撰寫，教學研究立項結題、驗收，教學效果優秀獎評選，多媒體教學課件競賽等組織工作。
11、制度計畫抓好青年教師崗前培訓，舉辦有針對性的青年教師培訓班，確定每個專業的青年教師聽優秀老教師的課。適時進行青年教師教學效果的評選活動，對優秀青年教師進行獎勵。
大學教學2024工作計畫 篇12
一、抓好大學區常規教學管理工作，打造優良教風和學風
1、根據國中課程計畫提前一周編排好課程表，並在開課一周內完成任課調整工作。
2、做好新學期教科書的發放工作，尤其要根據大一年級新生報到情況及時進行調配，確保起始年級教材需求。
3、針對大二、大二年級任課教師變動情況及大一年級任課安排，確保跨校老師上課相對集中。
4、學初召開大學區教學工作會議，明確課堂教學要求，進一步規範教學行為。
5、學區教研組合格年級備課組要統籌計畫學區教學教研活動，認真落實年級學科集體備課要求。每位任課教師要在集體備課的基礎上，結合兩校實際和所教學生特點撰寫自己的教案。大學區教務處將定期檢查教師教案撰寫情況，各教研組要每月檢查一次。
6、任課教師要認真組織教學。要按照新課程理念，結合現代教育技術進行授課。尤其大一年級教師，在本學期要採用各種手段，將調動學生學習興趣作為重點，使學生養成良好的學習習慣。
7、加強作業研究，切實減輕負擔。學區各教研組要加強對作業的研究，對作業的內容、數量等都要有指導性意見。要認真布置和批改每一次作業，教師必須根據教材的要求，經過精選向學生布置適當的作業，避免照搬現成的練習冊及習題集。
8、通過召開大學區學科教師座談會、學生座談會和實施“教學開放周”、“學區高效課堂研究課”等形式，多方徵求意見，努力客觀公正地對每一位任課教師進行課堂教學量化評估。
9、加強日常監管。教務處每天安排一人值班，自早讀開始對日常教學工作的各個環節進行檢查，並不定期進行聯查，確保教學秩序的健康有序。對每天的檢查情況進行認真記錄並及時反饋，對嚴重違反教學常規的教師要進行通報處理。
10、以考促教，在端正考風考紀，重視考試作用，學區教務處認真組織好期中、期末考試，學區年級備課組要做好多種形式的章(節)診測。
二、細化大學區課堂教學常規要求，確保兩校質量穩步提升。
1、大學區老師的備課要求和管理：
大學區對教案的要求:教齡不滿五年的教師要求手寫教案，教齡不滿三年的教師要求手寫詳案，且要求每一節課寫教學反思。教師上課必須要有教案，要按課時備課，備課的重點應為三維目標的確定與達成，重難點是如何突破的，學生練什麼，是如何練的，突出備學生的學習過程，實現高效課堂;不能用ppt代替教案。
大學區教案檢查，以校為單位，實行分層檢查和指導，校長檢查指導副校長;副校長檢查指導中層領導;教研室主任檢查教研員;教研員檢查學科教師，教案每月檢查一次，由學區教研室督辦。同時，學區各年級備課組長每周檢查指導一次組內教師教案;年級主任可隨時抽查本年級教師備課情況;航天中學大學區將在期中前後舉辦一次學區兩校教案檢查評比和獎勵。
2、大學區老師的上課與聽課要求：
學區教務處要指導各年級抓好課前2分鐘的學生預習或複習活動，教師要按時到班授課，下課鈴響儘可能不拖堂，保證學生充分地休息和課間活動。教師上課要求做到"兩個不"，即不上無準備、無教案的課，不上無目的、無要求的課。上課過程中要注意觀察了解學生的感受和反應，要充分體現教師的主導地位和學生的主體地位。師生互動得當，信息反饋及時。學區教務處要指導年級組對教師課堂教學和作業布置進行跟蹤檢查，每周匯總一次並報學區主管教學領導。學校領導和各級管理人員聽課後要隨堂檢查教案，課後與教師坦誠交流、指導。
聽課要常規化，本學期校領導聽課要不少於30節(教學副校長聽課不少於40節);中層領導聽課和教齡不滿三年的青年教師聽課不少於20節;其他教師聽課不少於16節;聽課要做到有計畫、有目的、有針對性;堅決杜絕期末進行聽課記錄抄襲、造假現象。
對結對子的新老教師，學校要求師傅每周至少要聽徒弟一節課(聽課記錄後要寫下反饋意見)，徒弟要聽師傅一節課，每月進行檢查統計。
3、強化學區學科作業管理：
(1)嚴把教輔選定關。繼續堅持由教研員指導下的學科老師集體商議選定教輔資料，再推薦給學生，由學生或學生家長自主購買的制度。
(2)實行月檢查制，年級組每月檢查一次教師作業批閱情況，檢查時既要看批閱次數，也要看批閱質量，看批閱是否及時、是否有適當的評語、是否要求學生有錯題的訂正，做好統計記錄，要繼續採取教務處隨機點名抽查和召開學生座談會相結合的方式落實此項工作。作業的批閱量要按學區長學校制定的相關規定執行。
(3)提倡各備課組自編習題，建立學區習題庫：新課程實施以來，老師們有很多的困惑，如課後習題少，配套和適合的教輔資料也少，學生完成新課內容後難以得到有效和針對性很強的鞏固和訓練，這個問題在教師的教學工作中經常碰到，因此個別教師根據自己所教學生的情況自編或改編適量的習題。應該說，好的自編習題不但能提高教師的教學效果，激發學生的學習興趣，而且也在一定程度上促進教師自身教學素養的提高。因此，大學區倡導各備課組積極自編習題並最終形成體系，並對這方面的成果予以大力支持和獎勵。
4、大學區早自習與大自習要求。教師上早讀和大自習要做到有計畫、有安排、有要求、有檢查，可採用每次把要求寫在黑板上等方式。要提高早讀和大自習的效率，大自習、早自習作為教學的部分時間，教師不得隨意調換，更不能臨時取消，調換要通過學區教務處。
5、大學區教師請假與調換課要求。嚴格控制調課(包括早讀、打仔細、晚自習、周六課)，學區教務處每月將對教師調課情況進行統計，並在校長辦公會、行政會上進行匯總通報。
6、體育、音樂、美術、計算機、心理教師要認真做好“四定”計畫，按計畫要求組織教學、測試。
體育課上要嚴格執行兩次點名制度;嚴格執行慢跑400米的制度;嚴格執行學期體育成績按期末考試占40%，平時測試占30%，出勤占30%的標準，規範學生體育鍛鍊，強健學生體魄，保證學區各年級學生體育鍛鍊水平達到相關要求。大二體育學科要力爭在20xx年的基礎上，中考體育考試成績再上新台階。音樂、美術、心理學科要加強計畫性，減少隨意性，針對學生特點，要有計畫地訓練一批音樂、美術愛好者和學有所長的學生，要加強對學生課外輔導與訓練，使學生在各種比賽中能脫穎而出，要適當增加教師課上講解與示範和訓練的時間，提高課上效益。
7、實驗室要根據任課教師的教學工作計畫，按月，具體到周，把全學期各種實驗按時間、內容編制計畫表，便於聽課、檢查。實驗人員有自己的月計畫、周安排和日常規，要及時按周填寫工作手冊，學區教務處每周檢查一次實驗室日常規、周常規執行情況，學校每月檢查一次。實驗室各種賬冊、資料記錄要規範，並按月裝訂，確保資料的完整及規範。本學期要初步建立實驗儀器設備、賬目的電子化管理系統，做到動態管理。
8、圖書館、閱覽室管理教師要按照各年級教師教學工作計畫，制定出閱覽室、圖書館月、周工作計畫與安排，並及時填寫相關記錄，要充分發揮圖書、雜誌以及各種資料的作用，服務於教師和學生。兩位管理員要按月統計教師、學生閱讀書目及雜誌、報刊的種類及數量。要與相關學科組合作，積極組織學生閱讀、猜謎比賽，激發學生的閱讀積極性，把學生從電腦旁吸引到圖書館、閱覽室中來，促進學生綜合文化素質的提高。
三、大學區各年級的工作重點
1、非畢業年級
大一年級要狠抓養成教育，形成良好的班風、學風，做好各學科中國小銜接工作，打好各科基礎，針對城南分校的辦學特點(即小班教學)，年級組、課任教師可以進行有計畫的教學研究，將學習到的有關新課程的理論知識變成教學行動，採取多種教學方式促進學生學習的整體提高，為今後城南中學的發展創牌子、奠定良好的基礎。
大二年級要在現有的學生生源的基礎上，採取特殊的辦法，有效控制兩級分化，提高優秀率，保證合格率，提前做好大二的準備工作，實現“關口前移，重心下移”的教學與管理思路，減輕大二的教學壓力，確保教學質量不下滑或少下滑，為大學區長學校航天中學高中生源的穩定做好準備。
2、畢業年級：
①大二年級要嚴格執行大學區相關規定征訂學生複習資料，每個學科原則上只允許訂一種資料，要防止教輔資料的濫用，要指導帶領學生用好課本，理清概念，構建好知識結構。提倡教師在研究中考試題的基礎上自編、整合教輔資料，實現複習備考的時效性。
②大二年級要對全學年考試做出科學安排，明確時間、內容、命題人和相關要求，提高月考試題的針對性、科學性和效度，要充分利用好周考練，科學安排考練科目，注意時間間隔，督促教師及時批閱，及時糾錯與反饋，及時進行月考後的成績分析。
③著力開好四個研討會。一是大二(8月26日開)教學沙龍。主要進行新老畢業年級的教學與管理交流，確定畢業年級全學年工作計畫，以及各備課組工作安排;二是大二第一次複習備考研討會，擬安排在十一月底進行，主要研討、交流複習備考的具體作法、突出問題的有效解決。
④大二工作要突出重點學生，確保兩校普高達線率80%，優秀率50%的目標能夠順利完成。
3、本學期仍然實行大學區領導包乾年級，指導好本年級教育、教學工作，具體分工為：
大二：丁寶林大二：緱勇宏李應強大一：王鵬飛陳立
4、大學區個年級組要科學做好階段性考試與評價工作。大一、大二兩個年級實行期中、期末兩次大型考試，大二年級根據實際情況另做具體安排。學區教務處對各年級的大型考試要有專人負責，共同做實做細考前、考中、考後的組織工作。主要做好以下幾項工作：
(1)大學區統一命題，試題要有針對性和階段性，防止隨意性，命題不能直接用從網上*的原題，要充分考慮學情和所學內容。要突出學什麼、練什麼，就考什麼的原則。
(2)考試組織工作。嚴格按《西安航天中學大學區各類考試組織管理辦法》進行管理，以考風促學風，強化對學生的考試管理;
(3)加強評價反饋。注重考試的檢測功能，每次考試之後，學區年級組要加強教學質量的監控和跟蹤，發現問題及時解決，各年級組要及時召開教學質量分析會(教師會和學生會)，研究學情、要不斷提高教師的教學反思能力。要引導師生從教與學兩個方面反思總結，突出教與學的改進與提高方面的思考。同時注重補標工作的落實，提倡鼓勵學生做二次滿分卷。
5、進一步豐富兩校校園生活，促進學生全面發展
⑴舉辦大學區學科競賽活動，力爭取得更好的成績。
⑵完善大學區學生評價體系，減輕學生過重的課業負擔，圍繞道德品質、公民素養、學習能力、交流與合作能力、運動與健康、審美與表現等內容，改進學生評價標準和評價方法，培養學生的創新精神和實踐能力。
⑶規範開展學區大課間體育活動。在每天上午9：45-10：10統一安排25分鐘的大課間體育活動時間，組織學生開展廣播操、冬季長跑等活動。學區每個年級要落實好大學區每周一次的陽光體育。
⑷開展大學區豐富多彩的文化、藝術、科技、體活、社會實踐和團隊班會活動，激發興趣、培養特長、發展個性，讓高雅的文化氣息在大學區校園流淌。本學期繼續開設：英語沙龍、小記者、美術興趣、科技小發明、音樂聽賞、棋類、球類等，促進學生身心健康發展，提高學生綜合素質。
總之，大學區教學工作要細化常規要求，貴在抓落實，從嚴、從細、從實，做好日常工作，持之以恆做好常規檢查和反饋、改進工作，扎紮實實搞好教學與教研工作，實現學校的穩步發展。
大學教學2024工作計畫 篇13
一、班級基本情況
本班共有24名學生，其中有17位女同學，7位男同學，經大學一年級下來，我班總體情況良好，班內大多數同學學習態度端正，遵守學校規章制度。經過全體師生的共同努力，我班被評為蘇州市文明班級。現在我班已經進入了大二階段，在班級管理上應進一步加強和改進。
二、本學期基本工作要點
1、要求學生嚴格遵守學校規章制度，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。班內有一部分同學平時對自己放鬆要求，在學習方面不抓緊，導致期末考試成績不良。針對上學期末的考試成績，要求參加補考的學生進一步端正學習態度，多問、多做、多看，向優秀生學習。
2、鼓勵學生大膽創新，勇於表現自己，多參加系、學校活動，如卡拉OK、網頁製作等比賽。我班有幾位同學在文娛方面表現突出，鼓勵他們在學好專業課的同時，多參加校內外活動，把班級氣氛搞得更活躍。
3、發掘學生特長，培養多方面的人才，鍛鍊學生動手、動口能力，為他們不久要踏上社會打好基礎。這方面準備在這學期多開展主題班會，如演講比賽等。
4、培養學生良好的行為習慣，做到有禮貌、講文明、守紀律、講衛生，在校內要尊重老師，主動打招呼;在參加公眾場合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀律。
5、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。在學期初，對原有的班委進行調整，每位班幹部都認真寫好工作計畫，帶動全班同學認真學好每一門功課，搞好各項活動。
6、做好弱勢學生工作。我班弱勢學生主要對象是對學習不重視和有談戀愛傾向的，在這方面我準備多場地家長聯繫，雙方共同來督促其認真學習，培養其積極向上的學習態度。
7、做好勤工儉學工作。在不影響學習的前提下，允許學生外出打工，目前我班有5位同學利用雙休日在外勤工儉學，我將不間斷地與任課教師聯繫，了解他們的學習成績，關心他們的學習情況。
8、關心住宿生生活。今年我班一部分同學住在東門，還有一部分同學自己租房。情況比較複雜，這就給管理上加大了難度，所以我將更加關心他們的生活情況，經常光顧他們的宿舍。
大學教學2024工作計畫 篇14
為進一步規範教學管理，提高課堂教學質量，根據教務處20xx年工作要點，特制定本學期教學督導工作計畫。
一、指導思想
採取切實有效的措施，加強教學質量管理，積極探索教學督導工作的新思路和新方法。實行多側面、多環節、多形式的教學督導工作，從而進一步推動教風、學風建設,實現對教學質量的有效控制，促進我校教學質量的全面提高。
二、主要措施
(一)進一步完善校院兩級教學督導制度。各學院督導組緊密配合學校教學督導團的工作，以督帶導，督導結合。
(二)繼續推行學生教學信息員制度。及時收集整理學生對教學及管理的合理意見和建議，及時反饋給校領導及相關部門。
(三)定期召開教學督導工作會議，總結交流情況，及時將督導意見反饋到相關學院和個人。
三、具體內容
(一)課堂教學督導關注的重點
課堂教學督導主要是從教師的儀表、語言表達、課程內容設計、重點難點的把握、教學的方式和方法、課件的製作、板書以及師生互動、課堂秩序、學生出勤率等方面，作出客觀的評價。挖掘和肯定教師的亮點，增強教師的信心和教學熱情，同時，找出教學中存的不足，提出合理建議，幫助教師改進提高。培養先進，幫扶後進是教學督導工作的兩大任務。
(二)課堂教學督導的方式
課堂教學督導注重“有點有面，點面結合”，主要有三種方式：
1.隨機聽課
對本學期承擔教學任務的教師，採用隨機抽樣的方式抽查，每學院抽查5名教師。
2.針對性聽課
①新任教師的課：對學校新進專職教師的授課情況進行檢查，重點於課件的製作、教學內容的設計、教學過程的管理等方面。
②學生評價欠佳的課：對學生評價欠佳的教師進行診斷性聽課，由督導組成員共同參加，客觀評價，找出問題的癥結，提出改進意見。
③需晉升職稱教師的課：對近一年需評審職稱的教師，根據教師申請，各學院統一上報，由督導團隨機聽課並進行評價。
④追蹤聽課
主要對象是個別教學問題多、學生反映大的教師，以及個別教學效果差的新任教師，要跟蹤聽課，反覆聽課，不斷交流，不斷改進。
3.實踐課程聽課
主要是對全校實驗、實習等實踐性教學環節的檢查，查看實驗課教師、學生是否到位，教學內容是否有針對性，能力培養是否體現套用性等。
(三)聽課時間安排及反饋
1.聽課時間根據不同情況靈活安排。爭取對全校近一年內的每一位新任專職教師聽課一次，實現對專職教師教學督導全覆蓋。
2.聽課後，及時與授課教師交換意見，指出優缺點，提出建議。
3.認真填寫督導聽課評估表，並向教務處等相關部門和學院反饋;需要通報全校的，及時教務處網站發布。
4.加強與學生的溝通
召開學生座談會、學生教學信息員會議，收集相關信息。及時了解學生對教師教學質量的評價和對教學的需求，充分調動學生的主動性和積極性。
大學教學2024工作計畫 篇15
xx年度本科教學工作的總體要求是：深入學習貫徹黨的xx大和xx屆三中、四中、五中全會精神，緊緊圍繞學校xx年黨政工作要點和學校“十三五”規劃，以提高人才培養質量為核心，以加強內涵建設為主線，以“本科教學創一流”工程項目為載體，進一步深化教學改革，提高教學管理水平，提升教學質量，為落實學校“本科教學創一流”的總體要求而紮實工作。
一、 幾項重點工作
1.深化教師教育改革，完善教師教育人才培養模式。完善論證學校教師教育改革方案並付諸實施。加強教師教育專業建設，提高國際化水平和服務基礎教育的能力;完善經亨頤學院體制機制建設，明晰辦學定位和人才培養特色;結合國家教師職業準入要求改革教師教育課程體系及教學模式，切實推進教師專業技能實訓中心建設，進一步加強教育實習和技能達標工作，提高師範生實踐能力。
2.召開校第五次教學工作會議。以深入推進教育教學改革，創新課程教學模式為主題，積極籌備第五次教學工作會議。計畫11月份召開會議，集中研討解決教學工作中存在的問題與不足。
3.做好專業建設規劃工作。根據省教育廳要求和學校“十三五”規劃，制定學校xx年至20xx年專業建設規劃，重點明確專業總體規模、新設或調整專業計畫、專業群建設、國際化專業建設等內容;進一步最佳化專業結構，努力形成結構合理、特色鮮明、協調發展的適應區域經濟社會發展需要的專業體系。
4.做好教學成果獎的申報工作。做好xx年教學成果獎申報工作，力爭獲得4項以上省級教學成果獎，努力實現國家級教學成果獎的新突破;發揮教學成果獎在教育教學改革中的示範作用，做好宣傳和推廣工作。
二、最佳化專業結構，提升專業建設水平
5.完善專業動態調整機制。修訂評估辦法，結合國家專業評估標準及專業認證標準，以強化專業內涵建設和人才培養質量為基本導向，完善專業評估指標體系，實施專業分類評估。
6.加大專業結構調整力度。以就業率、招生一志願、教學滿意率、專業定位、人才培養質量和發展特色為本年度核心指標，做好xx年度專業評估工作，調整、改造和提升5-8個專業。
7. 繼續加強專業建設。做好省級新興特色專業的推薦工作，力爭獲得6項以上;制定並落實教育部臨床醫學專業認證整改方案;推進省級優勢專業建設，落實建設實施方案。
三、深化人才培養模式改革，拓寬人才培養途徑
8.推進套用型人才培養模式改革。認真總結阿里巴巴商學院和國際服務工程學院在人才培養模式改革上的經驗和困難，創新思路、紮實推進;增加3-5個套用型人才培養模式改革的專業，逐步形成穩定、有效、可持續發展的多形式的合作培養機制。
9.加快推進人才培養的國際化。探索與國(境)外高水平大學合辦專業的模式，建設1-2箇中外合作專業;建設1-2個國際化專業，5-10門國際課程(群)。
四、大力加強課程建設，深化課程教學模式改革
10.落實7門量大面廣公共課的建設和改革方案。進一步整合教學內容，最佳化方案;充分發揮大學英語和計算機公共教學平台在學生課外自主學習中的作用，逐步實現教師教學方法、學生學習方式的改變;強化課程教學效果，繼續選擇合適課程開展校外命題全校統考工作。
11.深化課程教學模式改革。開展40項以改革課程考試方式為主題的教改項目建設，引導教師創新課堂教學方法，強調過程性評價與終結性評價相結合;做好25個省級教改項目的實施方案，把改革真正落實在課堂，實現課程教學模式改革“一院一亮點”。
12.穩步推進網路課程建設。加快推進網路開放課程(moocs)平台建設;對已有600餘門網路課程進行重新整合和轉型升級，發揮網路課程在課程教學模式改革中的作用，提高利用率;推進moocs課程建設，引進、建設2-3門線上教學課程，嘗試“翻轉式”課程教學模式。
五、推進“本科教學工程“建設，培育生成高水平教學建設與改革成果
13.繼續做好“本科教學創一流”工程項目建設。整合最佳化一期項目，突出重點，淘汰弱項，強調成效;開展項目績效評價，並準備結項驗收工作;制定二期攀登工程教學類建設項目。
14.做好“本科教學工程”項目申報工作。圍繞省和國家“本科教學工程“建設項目，做好項目申報工作，力爭在省級新興特色專業、省和國家級精品資源共享課和視頻公開課、省級以上教改項目等方面實現更大突破。
六、加強隊伍建設，不斷提升教學、管理、服務水平
15.進一步推進“名師名課”工程。繼續做好教學名師、教學十佳、教壇新秀等評選工作;建設5-8個優秀教學團隊，發揮教學名師、教學團隊的示範作用;繼續開展名師優秀課堂展示月活動，營造優良的教風。
16.加強基層教學組織建設。完善學院教學工作委員會工作制度，發揮其在專業建設、人才培養、教學改革和教學評獎評優等方面的作用;建立健全各學院教研室或課程組等基層教學組織建設，制定工作計畫，定期開展集體備課、相互聽課評課等教研活動;強化基層教學組織工作機制和績效評價機制，完善相關制度，開展先進教學基層組織的評選活動。
17.加強教學管理隊伍建設。建立和完善相關的政策和制度;定期進行業務培訓，引導教學管理人員開展教學管理研究，為他們發表研究成果創造條件;積極提供教學管理人員學習提高的機會，鼓勵開展校內外交流研討，不斷提高工作能力和業務水平。
18.繼續組織實施教師培養計畫。認真做好青年教師導師制和助教制工作，加強過程管理，強化考核環節;繼續開展靈活多樣的教學培訓和教學研討活動;指導並幫助教師開展教學改革研究，提供教學諮詢服務，建設教師網路學習平台。
七、最佳化教學管理與服務，抓好教風學風建設
19.完善教學管理制度建設。配合校院兩級管理工作的推進，對各類教學管理規章進行系統梳理，修訂完善管理檔案， 6月份完成制度彙編;明確教學管理各環節的質量標準，進一步加大教學管理制度的執行力。
20.推進教學管理信息化建設工作。繼續最佳化教學管理信息平台、完善教務信息網站建設;開發、最佳化系統功能模組，使教學管理工作能便捷、高效地開展，也為師生及時獲取教學相關信息提供方便。
21.進一步完善多校區教學管理與運行機制，保障正常教學秩序。針對校區分隔帶來文理類課程結構性矛盾等問題，做好課程資源的組織與保障工作，滿足學生的學習需求;做好與浙江音樂學院(籌)的教學管理協調工作。
22.推進教風學風建設。以教師教學規範、提升課堂教學質量為切入點開展教風建設;通過嚴格課堂教學紀律、加強考試管理、推進“誠信考場”建設、豐富課外學術活動等促推學風建設;繼續組織推進我校學生“第二校園經歷”項目開展，為學生成長提供更為廣闊的平台。
八、加強實踐教學環節，注重培養學生創新能力
23.推進實驗教學改革。開展36個研究性實驗教學項目建設，組織實施59項實驗室開放項目;總結大學物理實驗教學改革的成功經驗，逐步擴大改革的受益面;鼓勵教師開展研究性實驗教學改革，指導學生開展科學研究。
24.抓好實踐教學環節的過程管理和質量監控。開展信息化平台建設，加強實踐教學管理，進一步規範學年論文、畢業論文、專業見習和實習環節;對畢業論文質量、專業實習實際成效進行過程監控和考評。
25.做好學生創新實踐能力提升工作。規範學科競賽管理工作，擴大學科競賽的參與面與受益面;加強指導教師隊伍和組織管理隊伍的建設，爭取競賽的水平和成績有新的提高;紮實做好50項國家大學生創新創業訓練計畫項目、161項本科生創新能力提升工程項目的實施工作，做好xx年國創項目申報立項與項目啟動工作。
26.加強校外實踐教育基地建設。重點做好現有的國家級校外實踐教育基地(阿里巴巴有限公司管理學實踐教育基地)的規劃建設工作;繼續做好省級水平基地的培育和校重點基地的建設工作，力爭獲得在省級實踐教育基地建設項目。
九、實施“優質生源工程”，努力提高生源質量
27.努力爭取擴大招生規模;採取措施，創造條件，努力增大文、理科第一批次專業招生量;實施按類招生，提高專業一志願報考率;通過建設中外合作辦學專業，豐富學校招生類型，提高生源質量;繼續最佳化“三位一體”招生專業，完善招考制度;繼續做好面向浙江省定向招收培養國小全科教師及基層衛生工作者改革項目工作。
大學教學2024工作計畫 篇16
班級管理方面：
認真、民主、公平的選出班級的各種委員，委員要明確自己的權利與義務，同學對於委員的行為、思想進行監督，隨時可向班主任反應。
共同商討，創建班級的目標、口號與班風，嚴格執行。
建立監督機制，對於班級的一切人員包括班主任按照班級制定的規矩和《學生手冊》的內容進行監督。思想、行為習慣方面：
利用班會、晚點名的時間讓學生學習《長沙師範學生手冊》，嚴格按照手冊要求去做。建立良好班風，完善班級管理制度，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。
在節假日合重大節日對學生進行思想品德教育，要達到以下目標：
(1)學生思想積極進步
(2)始終保持一顆童心
(3)建立未來作為教師崇高的理想
班級同學都是新來到新的環境合接受新的制度，要建立良好的行為習慣，做懂文明講禮貌的人，具體做到以下幾點：
(1)衣著整潔、得體、協調、樸素、大方
(2)不許燙髮、染髮，不得化妝
(3)在班級、校園內不得穿拖鞋
(4)不得佩戴花哨的飾件
(5)吃飯的時候要排隊，吃飯後把盤子送回餐具回收處。
(6)見到老師、校領導要打招呼
(7)不準吸菸，在公共場合不得喧譁
(8)不得亂扔垃圾，愛護校園的環境
(9)愛護學校的公共財產
學習方面：
1.培養良好的學習習慣。
2.加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。
3.師生融洽相處，建立“亦師亦友”的新型師生關係。
4.重點抓好課堂常規訓練，要持之以恆，不能時緊時松，對學生的進步要及時給予肯定。在班級里開展讓任課教師對本節課的課堂紀律進行當堂評定，晚點名時進行總評比的活動，來提高學生的課堂學習效果。
5、注意抓好學生的輔導，通過多種渠道調動學生的學習積極性，樹立必勝的信心。
6、參加本校活動，發展學生的特長，並給予學生必要的幫助。
安全紀律：
1、教育學生團同學，不打架，不罵人。
2、課堂常規管理，做到“明、細、嚴”，使學生在課堂上能集中精力聽好課，從而提高課堂教學效率。
3、路隊紀律。教育學生在過學校門前的馬路要走斑馬線注意車輛。
4、外出時，注意人身與財產安全，貴重物品要看好
5、宿舍紀律，不得外宿或留他人住宿;嚴禁各種大功率電器，禁止明火，嚴格按照《學生手冊》中的要求。
6、放假嚴格按照請假條例進行
大學教學2024工作計畫 篇17
工作基本思路：20xx年是國家“十三五”規劃的開局之年。在新的一年裡，我校全日制普通本科教學工作的基本思路是：按照學校“十三五”規劃和年度工作計畫的統一部署，以科學發展觀為指導，以深入學習貫徹全國(區)教育工作會議精神、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx-20xx下簡稱《國家教育規劃綱要》)和《廣西教育發展重點工程和體制改革試點總體方案(20xx-20xx年)》(以下簡稱“廣西教育發展10+10方案”)為抓手，以召開全校第六次本科教學工作大會為契機，啟動實施《廣西師範大學本科教學質量與教學改革工程20xx-20xx年獨秀行動計畫》(以下簡稱“獨秀行動計畫”)，進一步加強教學建設，深化教學改革，強化教學管理，提高教學質量。
一、深入學習貫徹《國家教育規劃綱要》和“廣西教育發展10+10方案”，更新教育思想觀念，認真研究制訂我校“獨秀行動計畫”及其相關配套檔案
(一)深入學習貫徹《國家教育規劃綱要》和“廣西教育發展10+10案”，不斷更新教育思想觀念。
教務處將《國家教育規劃綱要》和“廣西教育發展10+10方案”有關檔案彙編成《教育改革與發展學習資料彙編》並印發，要求全體本科教學管理幹部通過幹部素質教育大會、理論中心組學習會、教務幹部業務學習會、教學秘書培訓會及自主學習等途徑，突出重點，著重學習其中與高等教育改革與發展相關的部分，力求全面、準確地理解檔案的主要內容和精神實質，用先進的教育思想、理念武裝頭腦，同時結合學校和各學院實際，認真思考如何在實際工作中貫徹落實好有關精神和要求。
(二)以《國家教育規劃綱要》和“廣西教育發展10+10方案”為指導和導向，認真研究制訂我校“獨秀行動計畫”及《獨秀人才培養實施方案》等系列配套檔案。我校的“獨秀行動計畫”包括以下7大工程21項重點項目：
1.培養模式最佳化與創新工程。包括套用型人才培養模式最佳化、複合型人才培養模式拓展、創新型獨秀人才培養試點等項目。
2.專業調整與特色建設工程。包括支撐廣西產業發展的專業增設、適應廣西產業及新課改需求的專業改造、特色與品牌專業建設等項目。
3.課程資源與教材建設工程。包括文化素質教育課程體系建構、精品課程與資源網路化建設、教材建設精品化與選用規範化等項目。
4.實踐教學改革與強化工程。包括實踐教學體制改革、實踐教學體系完善、學科(技能)競賽管理機制健全等項目。
5.名師與教學團隊培育工程。包括教學能手(新秀)評選表彰、教學名師培育計畫、高素質教學團隊建設等項目。
6.教研與教學成果孵化工程。包括教學研究型大學本科教學體系建構專題研討、人才培養方案及其制訂過程專題研討、重點資助教改項目孵化教學成果等項目。
7.教學管理與質量監控工程。包括制度完善與管理平台數位化、教研室工作狀態評估、學院教學工作狀態評估等項目。
二、組織召開第六次教學工作大會，總結近三年來本科教學工作經驗和不足，全面部署“獨秀行動計畫”，實施“獨秀行動計畫”20xx年度工程項目建
(一)組織召開第六次本科教學工作大會。第六次教學工作大會擬定於今年月下旬召開。大會主題是：以科學發展觀為指導，全面貫徹落實全國(區)教育工作會議精神、《國家教育規劃綱要》和“廣西教育發展10+10方案”，系統總結20xx年第五次本科教學工作大會召開以來我校本科教學工作經驗和存在問題，進一步理清工作思路，明確今後本科教學工作的主要任務，著力提高本科教育教學質量，給力我校“西部一流、國內知名、國際有一定影響，以教師教育為特色的教學研究型地方綜合性大學”建設。
(二)啟動實施“獨秀行動計畫”年度工程項目建設。
1.實施“培養模式最佳化與創新工程”年度項目建設。
(1)在認真開展教學研究型大學本科教學體系建構和人才培養方案及其制訂過程專題研討的基礎上，按照“強化套用型人才培養、拓展複合型人才培養、創新‘獨秀’人才培養”的基本思路，修(制)20xx年版本科專業人才培養方案和第二專業、雙學士學位人才培養方案配，並在秋季學期付諸實施。
(2)加強現有套用型人才培養試點改革專業(方向)建設，做好自治區級套用型人才培養示範性基地申報工作。
(3)研究制訂“獨秀人才培養計畫實施意見”並在自治區級人才培養創新實驗區、國家級特色專業等試點實施。
2.實施“實踐教學改革與強化工程”年度項目建設。
(1)深化實踐教學體制改革，統籌教務處教育實踐辦和套用型人才培養辦職責分工;探索加強實驗教學師資隊伍和學科教學論師資隊伍建設新辦法;建立健全本科生創新性實驗立項培育機制，力爭進入國家大學生創新性實驗計畫項目學校行列。
(2)深化實踐教學體系改革，進一步完善以“四種能力”(學生動手能力、團隊合作能力、解決實際問題能力、創新能力)為本位，突出“兩性”(實踐教學目標多元性、實踐教學體系開放性)、“兩化”(實踐教學工作一體化、實踐教學內容模組化)、“兩結合”(第一課堂和第二、三課堂結合)的實踐教學體系，將學生參加“社會義工”納入學業考核範圍，並探索師範生遠程教育見習新路徑。
(3)健全學科(技能)競賽管理機制，研究制訂並實施《全日制普通本科生學科或技能競賽管理辦法》。
3.實施“教研與教學成果孵化工程”年度項目建設。加大對20xx年確定的重點資助教改項目建設過程的檢查與指導，爭取產出一批具有示範性和推廣價值的教學成果，形成申報自治區級、國家級教學成果獎的良好競爭力。
4.實施“課程資源與教材建設工程”年度項目建設。
(1)構建大學生文化素質教育課程體系，在育才、雁山校區開設足夠的文化素質教育公選課。
(2)加強網路課程建設，探索將學生網路自主學習納入課程考核新路徑。
(3)研究制訂我校“十三五”教材建設規劃，鼓勵教師參與由其他高校主持的“教育部‘十三五’規劃教材”編寫工作。
5.實施“教學管理與質量監控工程”年度項目建設。
(1)協同人事處研究制訂並實施《教師崗位工作業績考核辦法(本科教學工作部分)》，進一步調動廣大教師的教學積極性。
(2)研究制訂並實施《教研室工作狀態評估方案》，進一步加強教研室建設。
(3)修訂並實施《全日制普通本科生學生學籍管理辦法》、《全日制普通本科生學位授予工作細則》、《中外校際交流項目學生教學管理辦法》等檔案。
6.實施“獨秀行動計畫”其他工程的年度項目建設。
(1)做好本年度自治區級、國家級“質量工程”建設項目申報工作，爭取獲得更多的標誌性成果(項目)。
(2)結合人才培養方案修訂，開展適應廣西產業和新課改需求的原有本科專業改造工作，同時做好20xx年新增本科專業申報工作。
(3)建立健全教學名師、教學能手公開課制度，開展第四屆校級教學名師評選表彰。
三、進一步加強教務處內部管理制度和教學管理隊伍建設，做好教學管理各項常規工作及其他工作，為本科教學工作正常秩序提供有力保障。
(一)進一步加強教學管理隊伍自身建設。
1.調整教務處領導工作分工，實施《教務處內部管理規程》。
2.組織開展廣西高校先進教務處和先進教學管理工作者評選推薦工作。
3.開展每學期一次的教學秘書培訓活動，組織教學管理人員外出學習考察。
4.鼓勵教學管理人員開展管理研究，編輯出版《管理研究創新——廣西師範大學本科教學管理改革論文集》。
(二)重點做好以下各項本科教學管理常規工作。
1.做好20xx級本科專業招生計畫和宣傳工作，認真組織藝術類專業高考和體育類專業的單招考試，做好各類新生的錄取、複查和電子註冊工作。
2.開展春、秋季學期期初和期中本科教學工作檢查，進一步發揮教學調研員和學生教學信息員在教學質量管理中的作用。
3.組織好本年度全國大學英語四、六級考試和全區高校計算機等級考試，加強春、秋季學期期末考試管理和考風建設。
4.開展各年級教學計畫執行情況檢查，及時解決存在問題，做好本年度中外校際合作項目學生專業分流及20xx屆畢業生資格審查、學士學位授予工作。
6.加大實踐教學環節經費投入，做好20xx屆學生畢業論文與20xx屆學生畢業實習(重點是師範生“頂崗支教”實習)組織管理工作。
7.做好春、秋學期教材供應、管理及選用規範化工作。20xx年度在本科教學工作方面做出突出成績的教師個人及教學團隊進行獎勵，進一步激發廣大教師的本科教學熱情和積極性。
大學教學2024工作計畫 篇18
一、培養目標
本專業培養能勝任學校體育教育、教學、訓練和競賽工作，並能從事學校體育科學研究、學校體育管理及社會體育指導等工作的複合型體育教育人才。
二、培養規格
1、領會和掌握馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論基本原理和“三個代表”的重要思想;熟悉國家有關教育、體育工作方針和法規;熱愛教育事業，具有良好的思想品德。
2、掌握學校體育教學、健康教育教學、體育鍛鍊、運動訓練和競賽的基本理論與方法，具有創新精神、實踐能力和較強的自學能力、社會適應能力。
3、了解學校體育改革與發展的動態以及體育科研的發展趨勢;掌握基本的科研方法，並具有從事體育科學研究的能力。
4、掌握一門外國語和一門計算機語言，能閱讀本專業的外文書刊，具有使用權用計算機的基本技能，達到大學英語四級等級和計算機二級等級的要求。
5、具有健康的體魄，養成良好的衛生習慣和健康的生活方式。
6、具有感受美、鑑賞美、表現美和創造美的情感與能力。
三、學制：標準學制4年，可在3～6年內完成。
四、學分：總學分178學分，其中公共必修課34學分、教育學及社會實踐等課程有34學分，專業必修課70學分、選修課總數為40學分。
五、本專業課程結構特點說明：
(一)課程設定的基本原則
課程設定分為必修課程、選修課程和實踐性環節三大部分。主幹學科：教育學、體育學。必修課程分為公共課和專業必修課程兩部分，安排1854學時左右，根據體育人文社會學類、運動人體科學類、田徑類、球類、體操類、武術類6類課程領域的相關內容，組合開設體育教育專業的必修課程。在專業必修課中，主項提高課每個學生只能選擇一個項目。副項提高課每個學生也只能選擇一個項目。而且不能與主項提高課重複。
選修課程分為專業方向選修課程和公共選修課程，學生至少要選修40學分。其中專業方向選修課至少要選修16學分，每個學生只能選擇一個方向，從第二學年開始選擇。公共選修課至少要在科學技術類和人文社會類各選修4學分，專業選修課是選修課程中的重點，作為實踐性很強的體育教育專業的學生，必須掌握主要運動項目的技術技能，才能成為體育教育專業培養的合格人才。實踐性環節分為社會實踐、教育實踐和科研實踐，約需16-18周時間。
(二)課程設定的基本特點
為了實現我校體育教育專業培養目標，根據課程設定的基本原則，結合我校體育教育的現狀和人力、物力資源狀況，課程設定就必須滿足以下特點：
1、增大學科課程設定的自由度。基本思路為：主幹課程“模組”化，必修課程“學科”化，專業選修課程“方向”化，公共選課程“領域”化。
2、拓展課程的形式與內容。具體表現為：增加課程門類，力求課程形式多樣化，課程設定合理化，課程結構彈性化，課程形態多元化。
3、從課程設定的改革入手，促進教學管理體制進入到完全學分制。
大學教學2024工作計畫 篇19
一、自身發展。
在工作中，通過多種渠道提高自身專業素質和教育教學能力。積極參加學校組織的各項教育活動，積極參加政治業務等學習，按要求記錄學習筆記;利用課餘時間主動學習學習新的教育教學理論材料，書籍，認真記錄自學筆記;教學中虛心向他人請教，學習，汲取他人的教學精華為我所用，藉以促進提升自我，以便更好地完成教育教學工作。
二、班級管理。
1、衛生清掃靠大家。指導學生認真做值日，不留衛生死角。
2、建立有凝聚力、有帶頭作用的班委會，充分發揮小助手的作用，協助老師管理班級。
3、精心設計布置班級牆壁，為學生創設一個清新、有競爭意識，充滿歡樂的班級環境。
三、教育教學。
1、備好課是上好課的前提條件。本學期，我將合理運用標、增、刪、改、調的原則。進行二次備課，力爭使教學設計更具合理性和時效性，實現預設詳細，生成精彩。
2、上課是學校教育教學工作的核心環節。課堂上用生動、詼諧，富有感染力的語言調動學生的積極性，準確把握教材，駕馭課堂，營造愛學、樂學的課堂氣氛。注重分層教學，關注學生的個體差異，巧設不同層次問題，讓成功光顧每一個學生。
3、持之以恆，規範學生的學習習慣，即課前預習，課上質疑，課後拓展、提高的習慣。
4、課後及時認真書寫教學反思，以便在教學過程中能發揚亮點，彌補不足。
5、作業批改及時認真。對學生的輔導要時時處處。早自習是一天中最好的時光，要充分利用，做到有布置，有檢查。輔導更要關注差生，重點輔導對象為：郭美玲、劉鎵萁。
有目的、有計畫，工作才會有序、井然進行。以上是我對本學期工作的初步計畫。在實際工作中，我將努力遵循，並對不足之處加以改進。
大學教學2024工作計畫 篇20
新的學年，新的氣象，同時也面臨著新的挑戰。從傳媒學院調到教育科學學院，不僅是角色的轉變，同時在工作內容，工作性質，服務對象等方面都發生了變化，要適應新的工作需要，按照新形勢下學院的要求，優質、高效的完成各項工作任務，只有不斷加強學習、加強鍛鍊，全面提升自身的素質與能力，為此，制定個人工作計畫，促使自己進步。
一、思想政治方面
1、加強政治理論學習，提高自身素質
認真學習黨的路線、方針和政策，保持正確的思想政治方向。關心國家大事，經常和老師們共同探討學習體會，提高自己的思想政治覺悟。熱愛自己的事業，關心愛護每一個學生，讓學生把學校看成一個溫暖的大家庭。對學生一視同仁，一切從學生的實際出發，讓每一個學生在學校中都能健康快樂的成長。
2、加強學習交流，提高師德修養
通過網路、刊物等渠道，蒐集名師的事跡材料，認真學習體會他人優秀的教育經驗，在名師的引領下，進一步用愛心、耐心去呵護每一位學生。在班級工作中如有不懂的地方，及時虛心的向周圍的老師請教。時刻注意自己的言談舉止，嚴格要求自己，做到言傳身教、為人師表。
二、教學方面
積極實施學院的考試改革，要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，首先要備好課。認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點。了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，採取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。其次是課堂上的情況，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。
三、科研方面
積極參加教科研活動。從教育科研過程上來看，參與教育科研就是教師自我提高、自我發展的過程。比如，課題的確定、論證，研究的實施，報告的撰寫，無不需要廣泛地學習多種理論，在這樣的主動學習中，教師水平的提高是飛躍式的。這樣的教科研活動長期開展下去，可使教師的整體素質都得到提升。在本學期里我將自主尋找與專業教學項目相關的實際問題，制定既有前瞻性和研究水準，又有具體措施的問題解決方案，並認真實施研究方案，以提高自己的科研水平，同時更有利於自己專業課教學。同時結合自己教育教學工作，確立課題，作好筆記，及時反思。多讀書、多積累，提高自身的業務水平及文學素養，更好的做好科研工作，及時把自己的文章感悟上傳部落格。
四、學生工作方面
1、思想教育
做好新生的入學教育、思想穩定工作。充分發揮學生幹部作用，召開班會，通過各種形式了解學生心聲，對學生幹部進行培訓，提高學生幹部的整體素質，使他們起到以點帶面的作用。大力倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的公民基本道德規範。在學生中廣泛開展公民道德實踐活動。
2、加強學生宿舍管理工作，積極推進文明宿舍建設
以教師聯繫寢室制度推進宿舍管理工作。在貫徹“以生為本”服務理念的同時，加強對學生的管理和教育引導。積極開展文明宿舍創建工作。通過抓學生幹部、抓學生黨員、入黨積極分子，完善宿舍舍長負責制，推動思想政治教育進宿舍，並嘗試通過宿舍文化節、宿舍安全知識宣傳周、文明宿舍評選周，以帶動全體學生積極參與文明宿舍建設，自覺打造宿舍文明之風，以良好的精神面貌迎接學院示範性建設。認真做好學生宿舍的安全穩定工作。做好學生宿舍的防火、防盜、防傳染性疾病等工作，嚴格學生外宿的審批手續。
3、加強學生學習常規管理
加強考勤制度、嚴格請假制度、嚴格執行學生早起和早鍛鍊制度，尤其加強一年級學生早自習管理和指導 、加強學生日常行為管理，嚴格組織紀律，進行文明禮儀教育。
4、加強學生的心理健康教育
深入學生，及時發現學生中存在不同程度心理健康問題的學生，配合心理諮詢室開展好諮詢和引導工作。 加強對特殊群體和特殊個體的關愛，幫助他們解決實際困難。要突出抓好學習困難學生、經濟困難學生、心理問題學生等特殊群體的教育管理，對他們的學習、生活和思想給予更多的關心，幫助他們完成大學學業。努力拓展心理健康教育的內容和形式。要將心理健康教育與學生思想政治教育有機地結合起來，運用課堂教學進行心理健康知識普及，加強對班級心理委員的管理，緊密圍繞學生學習、交往、戀愛、生活、適應等問題，拓展心理健康教育的內容和形式。
大學教學2024工作計畫 篇21
一、指導思想
認真學習黨的路線、方針和政策，保持正確的思想政治方向。以全面貫徹實施黨的教育方針政策為宗旨，以加強師德建設為基礎，進一步提高教師職業道德水平，增強教書育人的責任感，始終如一地熱愛本職工作，堅持政治學習，提高覺悟和意識。注重個人道德修養，為人師表，嚴於律己，關心孩子的學習、生活。團結協作，樂於奉獻。尊重同志、團結同志，搞好協作，顧全大局。正確對待個人和集體的關係，維護集體榮譽，熱心公益活動。熱愛計科，謙虛謹慎。作為青年教師，要虛心拜師，誠懇請教，互相學習，互相支持，心往一處想，勁往一處使，促進素質教育的全面實施。
二、工作目標
二十一世紀是資訊時代，科技知識不斷更新，新的理念不斷湧現，學習成為我們現代社會生活的重要方式之一。教師從事著教書育人的重要工作，更需要不斷學習。在工作中，我會繼續認真學習教育教學理論，認真研究課程標準，研究學法和教法，研究教材重點與難點，做到理論指導實踐，實踐充實理論，把一些好的教育教學理論方法運用到具體實踐中。以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革。按時完成各項任務，認真備課，為45分鐘的課堂教學做充分準備。認真上好每一堂課，課後及時認真反思教學中的得與失，以便在今後的教學中揚長避短。
三、工作安排
認真閱讀《課程標準》等有關資料，鑽研教材，研究教法，體會課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。多看教育類期刊雜誌，豐富自己的文化素養。
勤聽課，勤質疑，勇於提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步，從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓自己與新課程同成長。做到課前認真備課，教案完整，課堂認真講授，板書工整，批改作業認真，課後及時總結，及時改進。課堂教學或實習時不遲到、早退，中途退堂，不擅自調課，積極進行教育教學實踐研究工作，不斷提高教學藝術水平，提高教育質量。教學方法上，提倡引導式教學，反對照本宣科。要理論聯繫實際，突出重點，難點，簡明易懂，營造生動活潑的課堂氣氛。在教學內容上，要精益求精，及時向學生介紹本學科領域內高新技術發展的新動向，新成果。
學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節課後，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西進行反思，彌補不足。
勤於反思，在總結經驗中完善自我。不斷練習基本功，最佳化自己的教學方法。並積極使用現代信息技術，運用信息技術服務於自己的教學。
四、業務學習
積極參加學校組織的各項培訓、學習，並做好學習記錄。課餘時間多閱讀些教育教學刊物，摘錄些對自身工作、學習等有益處的篇章段落，積極參加學校組織的教育教研活動。平時多讀書，多看報，不斷充實自我，提高自身素質和水平。利用網路媒體、報刊雜誌、業務專著等，加強學習、研究，及時掌握所教學科教學發展的動態和趨勢。
五、進修和培訓
積極參加各種形式的進修和培訓，提高自己的職業素質，為今後的教學打下堅實的基礎。
六、全員育人
在教育工作中只有把愛的情感投射到學生的心田，師生間才能產生心心相印的體驗，收到良好的教育效果。作為一名教師，要破除“以教師為中心”的觀念，扭轉教師包攬一切的做法，應該充分信任學生，讓每一個學生都以主人翁意識參與到日常學習中，使學生在自覺自愿中完善自我意識;讓每位學生都明確，作為集體中的一員，理應為集體分擔責任。這樣在教育過程中，學生隨著自我意識的發展，自我調節、自我完善、自我教育的能力也會不斷提高。
大學教學2024工作計畫 篇22
一、總體目標與工作思路
總體目標：促進本科教育改革上新平台，全面提升本科教學質量。
工作思路：20xx年，教務處將認真貫徹落實學校第一次黨代會精神，配合黨委工作報告提出的“四大戰略”、“五大工程”的實施，抓住現代職業教育體系構建與地方本科院校轉型這兩大改革關鍵熱詞，以深化教育改革和提高教學質量為兩大抓手，認真修訂本科人才培養方案，做好本科轉型試點工作，進一步強化內部管理，提升管理效率，健全教學管理制度，加大課程範式改革，建立教學激勵機制，促進教學質量全面提高。
二、重點工作
（一）提高認識，開展本科轉型大討論
1.緊扣現代職業教育大發展主題，深入學習領會《國務院關於加快發展現代職業教育的決定》、《現代職業教育體系建設規劃（20xx-20xx）》、《四川省現代職業教育體系建設規劃（20xx-20xx）》、教育部魯昕副部長的《主動適應中國經濟發展新常態加快地方高校轉型發展步伐》重要講話的精神，主動轉變，積極應對，搶抓機遇，積極爭取省級、示範試點。
2.組織系部院認真研究《關於開展引導部分本科高校向套用技術型高校轉型發展改革試點的指導意見（徵求意見稿）》，從理論與實踐上，合我校發展戰略定位，深入研究地方本科高校轉型發展之策，把工作做在前頭，突破人才培養瓶頸。以《指導意見》里提出的主要量化指標作為本科人才培養方案修訂的依據，進一步加大本科專業綜合改革的力度，努力探索與實踐有四川旅遊學院辦學特色的套用轉型之路。
（二）加強調研，完善學科專業發展規劃
20xx年全國職教工作會議的召開，構建現代職教體系理論的提出及職教發展規劃的提出，尤其是教育部擬於20xx年試點開展本科高校套用轉型工作，對我校教學改革帶來巨大的思想衝擊。教務處將在原有學科專業規劃初稿基礎之上，加強調研，進一步論證我校學科專業構布局的科學性與合理性，緊緊圍繞地方經濟發展、產業構調整及大旅遊產業鏈，完善學科專業規劃，提升服務地方經濟的能力。
大學教學2024工作計畫 篇23
第一，在業務水平上。由於我剛剛走上工作崗位，和老教師比起來缺少實際教學經驗.在教材理解方面會存在一些疑問，也不十分了解學生，所以，我會積極向老教師們尤其是董海秀老師學習，探討，來豐富自己對業務水平的知識滲透。
第二，在知識蘊涵量上.雖然是本科生，但自己的知識含量，特別是低年級教學方面的知識遠遠不夠，俗話說:學海無涯，因此，在日常生活中要處處留心，不斷反思與積累教學方面的心得與見解。勤於學習，樹立終身學習的觀念。
他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金.學習，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關照反思自我，從而獲得新的生成.所以，我覺得要做到三學。
(1)堅持不懈地學.活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。
(2)多渠道地學.要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論，教育學理論和各種專業知識，增強自己的理論積澱;也要在無字處學習，學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的，我認為不論從事什麼工作，都要盡心盡力，都要為學生著想，要努力工作，應當兢兢業業，忘我的工作。
(3)廣泛地學.廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識，技能，不斷構建，豐富自己的知識結構。
第三，協調家長的配合，與家長協力共同教育好每一個孩子。家長是孩子的第一任老師，家長對孩子的影響隨處可見。因此，我將利用家長會、家長沙龍等活動和家長共同探討關於孩子成長中遇到的各種問題。作為班主任我將細心觀察每一個孩子的細微變化，利用家訪等形式與家長溝通，做讓家長們認可和值得信賴的班主任。
綜上所述是我在新學期的工作計畫。
大學教學2024工作計畫 篇24
通過之前兩年的適應和磨合，可以說我作為教師和同學們完全的熟悉了，再也沒有之前的陌生感了。所以在同學們進入大學第三個年頭的時候，我的工作變的輕鬆了很多，不過我不會放鬆對他們的教育的。
藝術設計裝潢班的同學經過大學三年的適應，絕大多數同學完全轉變為大學生狀態懶了，班主任工作也開始變得輕鬆，但我相信緊跟學院的學生管理步伐，通過自己的努力，依靠班團委是可以將這項工作做好的，現就班主任工作計畫安排
一、積極開展文體活動
鼓勵學生積極參加文體活動，增強學生的體質，豐富學生的精神生活，培養學生團隊意識。通過學生的參與，培養學生的團隊精神觀念和榮譽感，使學生樹立不畏艱難，奮勇拼搏的精神。
二、加強對學生的思想政治工作
大學生思想相對中學生成熟、獨立，所以單純的思想理論教育，往往不能收到很好的效果，反而有說教的嫌疑，但是思想政治教育是一項任何時候都不能放鬆的工作。我計畫對學生的思想政治工作是從三方面來開展，一是利用班會，從小的事情，身邊的事情，學生感興趣的事情引導學生，樹立正確的人生觀和價值觀，樹立愛國主義情懷;另一方面，我要充分利用課餘時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。尤其是對思想、情緒不穩定，有激進傾向的學生，要多次進行談心。一些積極上進的學生，則鼓勵他們嚴格要求自己，積極向黨組織靠攏;再一方面是充分利用周報表和月報表，認真做好學生的操行評分，以此來約束和考核學生。
三、加強班級日常管理
在班級的日常管理中，配合學院、繫上，認真完成學院和繫上布置的各項工作。在工作中，充分發揮班幹部的作用，讓學生自主管理班級。做好班委和團支部的分工工作，並注意培養和考核班頒布。同時，作好突發事件的預防工作，未雨綢繆，防患於未然。特別加強對學生考勤、晚上外出的管理，一經發現違紀，嚴肅處理。對典型的違規事例，觸犯原則的行為要加大力度處理。
四、拓展學生知識結構，提高學生的社會適應能力
充分利用學院、分院、各部門、老師和社會的各種資源，讓學生多參加相關活動，在培訓中學到知識，在實際操作中得到體驗，在精彩的演講中受到啟發。
五、狠抓班級學風
學生進入第二學期，人頭熟了，地頭熟了，剛進校的凌雲壯志已經被磨平了，這學期是學生在學習上的一個轉折期，轉變得好的能適應大學的學習方式，學有所獲，轉變得不好的，可能就會出現這樣那樣的問題。所以，我在班周會上要次次強調，對學有餘力的同學要引導其獲取更廣泛和更深入的知識，對一般學生要注意鼓勵和督促，對成績差的學生要找原因，盡最大限度讓其心思放在學習上。繼續以寢室為學習單位，同學中互幫互助，在班級中形成良好的學習氛圍。在晚自習中開展主題活動，讓知識在溝通和交流中被接受和熟悉，乃至升華為一種意識和行為。
六、注重學生心理素質教育
心理素質教育在大學生中越來越重要，由於生理、心理因素方面的影響，由於日趨激烈的社會競爭和沉重的學業負擔等社會因素的影響，有可能不少學生會產生焦慮、冷漠、恐懼、猜疑、抑鬱、自卑、嫉妒等心理障礙。這就對班主任工作提出更高的要求，要求在心理素質教育中能即時了解學生的心理狀態，抓住時機，有針對性地為學生排憂解難。同時注意加強心理委員的教育和輔導，讓心理委員切實開展好工作，我要和心理委員常常聯繫，通過他來了解班上。
七、注重學生寢室文化建設
學生寢室是學生大學生活的縮影，讓他們把寢室當成第二個家，逐步養成良好的衛生習慣和形成積極向上的寢室文化。特別是把上學期做得好的幾個寢室要繼續保持，爭取在這學期能更上層樓。積極回響分院號召，把寢室衛生天天9分做為一種達標標準。
在這一學期里，我計畫通過以上幾方面的努力，把班級做好，讓學生的整體素質不斷的提高。大學時期他們就剩下一年多的時間了，可以說他們的大學時光可以用倒計時來數了，所以我會讓同學們更加珍惜為數不多的大學時光了，讓他們在為數不多的時間裡努力學習，積極進步。
大學時光是一生中最美好的時間，無憂無慮，不用擔心外面時事的變化，也不用擔心自己的未來前途，所以每一名大學生都是快樂的，在快樂中學習，直到畢業的那天，走上社會，為祖國做出自己應有的貢獻!
大學教學2024工作計畫 篇25
一、工作目標
認真檢查和維護學校正常的教學秩序，形成學校良好的教學氛圍和環境；加強教學質量監控，保證教學過程和各個環節能按規範進行，促進教學質量的全面提高；通過課堂聽課、教學檢查，發現全校教學工作的亮點，並在全校積極推廣和實施；利用師生調查座談、課堂聽課後師生交流，注意傾聽校內師生對教學工作的意見和建議，並及時反饋給學校教學主管部門和領導，促進學校教學工作內涵式發展。
二、工作形式
主要通過隨機課堂聽課、實踐調查、學生調查座談、教師調查座談、教學檢查、工作抽查、作業抽查、文本審核等形式，完成預期工作任務。
根據計畫所列專題，進行以專題項目為導向的工作方式，通過小組討論、大會研究等形式，實施項目計畫和安排，完成所研究項目必要的調研報告等。
三、工作內容
（一）常規工作
1、常規聽課檢查
委員通過實踐調研和隨機聽課等方式，對所負責院（部）的教師教學水平和學生學習情況進行評估，提出建議和意見，指導教師努力提高課堂教學水平，加強師資隊伍建設。
通過聽課檢查，主要了解教師的講授與教案（包括電子教案）準備情況，學生的到課率、評價、作業完成與教師批改等情況。要做好課堂聽課記錄並認真填寫“教學督導委員聽課情況反饋表”，將了解的情況和建議通過教務處，及時轉達給相關院（部）和教師。
本學期聽課重點為：
（1）通識教育選修課；
（2）外聘本科生任課教師的課程；
（3）20xx年擬晉升教授、副教授人員的課程；
（4）新進教師試講課。
同時，注意抓好各院（部）教學實踐環節的質量監控工作，關注提高學生實踐能力的新舉措，切實促進和提高我校的本科教學質量。重點做好全員聽課評課檢查工作。
2、學校安排的其他工作
協助學校教務處進一步加強本科教學管理工作，做好各主要教學環節的質量監督工作，承擔教務處委託的教學管理、研究、評估及檢查等工作任務。
（二）重點工作
為了推進以質量提升為核心的內涵式發展，本學期要加強對部分薄弱環節的質量監控。
1、隨機抽查課堂教學
做好所負責院系和全校課堂教學質量隨機檢查工作，指導教師努力提高課堂教學水平。按照委員所聯繫學院，隨機選聽任課老師的`教學和學生學習情況重點了解教師講授情況、教案（包括電子教案）準備情況、學生到課率、學生作業完成和教師批改以及學生對授課教師的意見和總體評價等情況。要做好課堂聽課記錄並認真填寫“教學督導委員聽課情況反饋表”，將了解到的情況和建議通過教務處，及時轉達給相關院系和教師。
2、指導青年教師賽教與青年教師教學能力提升
做好各學院35歲以下青年教師賽教情況的檢查、評估和指導工作，推動青年教師教學能力提升。
3、教師職稱晉升教學評審
進一步完善我校教師職稱評聘中的教學考核方案，積極做好本年度教師晉升職稱人員的教學評估與檢查工作，配合教務處完成科學、公正、準確的教師教學評價。
4、新進教師教學能力的評價
代表教務處，參加學校引進教師的教學試講，從教育教學理想信念和教育教學能力水平等方面對擬引進人才進行評價，為學校教師引進工作提供參考和建議。
四、委員職責任務
1、以獨立聽課或小組集體聽課等形式，完成各自主要負責的院（部）以及相關院（部）的課堂聽課並簽寫聽課情況反饋表，工作量不少於16節課。
2、根據委員會以及所在小組工作安排，積極參加學校組織的實習基地調查、檢查等工作任務。
3、根據學期專題項目工作安排，積極參加並撰寫專題教學調查任務，完成所承擔的教學調研報告任務。
4、根據學校教學主管部門工作安排，積極參加學校職稱評定教學考核等工作任務。
5、通過聽課、調查等實踐工作，積極撰寫以個人或小組名義的教學意見與建議等。
大學教學2024工作計畫 篇26
一、督導工作的重點
1.加強對新教師教學能力的指導。
2.加強對院級以上精品課程建設工作的督導。
3.加強對教風、學風的檢查，樹立優良的教風和學風，確保正常教學秩序。
4做好對各系執行教學制度情況的監督檢查，促進教學管理工作規範化建設穩步發展。
5.堅持教學巡查，加強對教風的檢查。要對教師的工作責任心、儀表舉止、教學規範等方面加強督導。
二、督導工作的內容
1.教學督導員本學期嚴格按照學院的聽課制度，以隨機抽查聽課的方式為主。做好聽課記錄，進行質量評估，如實填寫《聽課記錄表》，公平給出分值。
2.通過問卷、訪談、座談會等形式向學生做調查，聽取他們的建議，了解他們的需要。
3.進一步加強常規教學工作督導。一是進行期初、期中、期末三次教學檢查並及時向有關方面反饋情況;二是規範對教學各個環節的督導,重點檢查五大重點專業及專業群教師授課及計畫執行情況。
4.辦好《教學督導簡報》。力求簡報內容真實、準確、公正，使簡報真正成為鼓勵、督促系部教學工作的一面鏡子，同時也給學院領導提供系部和教師的教學工作信息。
大學教學2024工作計畫 篇27
一、指導思想
緊緊圍繞學校新學年的工作思路，全面貫徹、落實學校的工作計畫，以“弘毅”精神為引領，積極營造一種嚴謹和諧、爭先創優的濃烈氛圍，推動系部穩步、特色化發展，為學校的整體發展貢獻一份力量。
二、工作思路
(一)圍繞一個中心：內涵建設。
(二)突出兩個主題：技能大賽、常規管理。
三、工作目標
樹立合作共事、團結奮進的意識，形成心齊氣順勁足的工作局面;以常規管理為抓手，達到秩序常態化;加強技能大賽團隊建設，力爭在新一年省市大賽中再創佳績。
四、工作措施
(一)教學教研工作
1、明確規章制度，規範教學常規管理。
組織教師認真學習學校各項教學管理制度，規範教學管理，做到一切有章可循，有據可依。制訂並嚴格執行學期運行表、課程表、考試表、考核表以及各種檢查表，加強檢查和督查，做到一大周一總結，一大周一通報，並編制系部教學簡報。要經常了解教學信息，嚴格控制對教學進度和課表的變更，及時解決執行過程中出現的問題，保證教學秩序的穩定和有序。
2、加大專業教研室建設，打造優秀的專業團隊。
本學年，將進一步加大專業教研室工作職能，專業建設、課程改革、技能大賽等專業性較強的工作進一步工作下移，使得專業教研室成為專業發展的最基層單位，發揮專業教師的聰明才智，在專業建設、課程改革、技能大賽、考級考證上取得較好成績。
3、以技能大賽為抓手，全面提升專業建設內涵。
本學年度將迎來新一輪市、聯院、省三級技能大賽，全繫上下將以此項工作為抓手，以技能大賽集訓為突破口，通過日常集訓、大賽模擬、總結完善等手段磨鍊師生技能水平，努力在各級各類大賽中取得更大的突破。通過大賽的準備和參賽，充分認識專業發展需求，挖掘專業建設內涵，進一步提升專業辦學水平。
4、注重常態考級、考證，全面提升師生專業技能水平。
如果說技能大賽是重點，那么考級考證就是常態;如果說技能大賽是針對部分師生，那么考級考證就是檢測全體。旅遊管理、會計手工、電子商務等專業團隊在保證大賽的前提下，要做好考級考證的規劃和輔導;相關的基礎課、文化課教師也要積極參與。在計算機、英語、國語、初級導遊、餐廳服務、會計從業資質、助理電子商務師等考證工作中，積極發動，營造氛圍，提高考證，全面提升師生技能和理論水平。
5、增強教科研意識，加強教師培養力度。
認真開展新教師“五年發展規劃”和“青藍工程”兩項工作，通過“五課教研”、“兩課評比”、技能大賽、創新大賽、每周教研活動和課程改革等形式，不斷提高教師教科研水平;積極組織教師參加各級各類論文評比活動，要求更多的教師在省級以上刊物上發表論文，並積極主動地申報各級各類課題。在提升教師自身科研水平的同時，提高系部科研戰鬥力。
(二)學生管理工作
1、組建強有力的班主任隊伍，提高管理水平。
隨著學校的發展，我們系的學生數在穩步增加，學生管理的難度也隨著增大。我們要在全系選聘一批有責任心、有經驗的同志，組建一支強有力的班主任隊伍。
要加強對班主任工作的指導，通過班主任培訓、經驗交流和班主任會議等形式，使班主任明確責職，提高能力;也要加強對其工作的檢查、督促。督促班主任深入班級、宿舍和食堂，多接近學生，及時了解、解決學生中存在的問題。
同時也要進一步完善《班主任工作量化考核方案》和《班主任津貼發放方案》，實現考評動態化，及時統計，及時公布。將班主任考核結果與班主任評優、津貼直接掛鈎，充分發揮考核的導向和激勵作用。
2、加強系部學生會、團總支建設，發揮學生自主自管能力。
職教的學生不同於普教生，僅靠班主任隊伍是遠遠不夠的，健全學生會、團總支組織，使之能較好的運轉顯得尤為重要。開學初要對系部學生會、團總支成員進行考察、調整，認真組建學生幹部隊伍。開好首次學生會、團總支全體人員會議，保證學生會、團總支各項工作運轉正常。強化每周學生幹部例會，做好學生幹部培訓，加強指導，做好學生幹部動態管理，充分調動學生幹部自主管理、自我教育的主觀能動性。
3、以第二課堂活動為載體，提升學生素質和能力。
為豐富學生的課餘生活，提高廣大學生的綜合素質，要加強選修課、學生社團等工作，使之能作為學生活動的載體。積極組織學生參加學校和系部各項文體活動，舉辦廣大學生喜聞樂見，富有教育意義的文體和公益活動。充分利用各個傳統節日及紀念日開展相應的教育活動，對學生進行愛國主義、團隊精神和團結友愛等教育。
4、以“三省”教育為抓手，促進學生良好習慣的養成。
“三省”教育要抓在平時，貴在堅持。要通過抓課堂學習紀律、晚自習、四大環境衛生(教室、宿舍、實訓區和清潔區)、跑操和文明右行等秩序，進一步提升學生的素質，打造一個和諧文明、團結向上的系部集體。
5、加強班級常規量化的考核與評比。
進一步強化學生的一日常規管理，加強對班級和學生的日常行為規範考核，加強對學生出勤、紀律、衛生、宿舍、跑操、早晚自習課的規範管理。堅持天天查，每天一公布，一周一小結，一月一評比，發現問題限期整改。檢查結果直接與班主任每月津貼和學期考評掛鈎。
6、做好教學、學生管理的檔案歸檔工作。
按照省《xx省職業學校教學、學生、後勤管理規範(試行)》標準做好相關檔案的歸檔工作，本學年將在這項工作上加大力度，每項工作要事前有計畫，執行有方案，過程有督查，結束有總結。
7、做好其他工作。
認真配合各職能科室、兄弟系部的工作，保質保量完成領導交辦的各項工作任務，按時上報、上交各類信息材料，積極參與學校組織的各類活動。
五、保障措施
(一)系部班子合作共事，團結奮進;系部老師年富力強，心齊勁足。這是各項工作得以完成的重要前提。
(二)建立健全教師考核制度、班主任考核制度，充分體現優勞優酬、多勞多酬。
(三)構建多元化監控體系，加強督查的力度。
大學教學2024工作計畫 篇28
一、課程簡介
《21世紀大學英語》是根據教育部辦頒發的《大學英語教學大綱》編寫的一套大學英語教材，系統地把聽、說、讀、寫、譯五種技能的訓練和培養融合在一起，全面提高學生的語言能力。隨著改革開放和中國加入世界貿易組織，英語作為國際通用語也日益受到重視。許多領域離不開英語。大學英語作為一門必修課，就顯得尤為重要。本課程旨在使學生提高英語能力，掌握好這一工具，在實踐中更好地使用它。
二、 課程的教學目標及總的教學要求、重點、難點
大學英語的教學目標是:培養學生具有較強的閱讀能力和一定的聽、說、讀、寫、譯能力，使他們能用英語交流信息。
總的教學要求是:本課程融精讀、泛讀和聽說於一體，圍繞精讀課文重點培養讀、寫、譯的能力;圍繞聽說教材主要培養聽和說的能力。使學生的辭彙量、閱讀速度和聽力理解速度都能達到大綱的要求。同時，由於我院的大學英語四級考試的通過率一向較高，我們要保證大多數學生能夠一次性通過考試，並且能夠在實際使用中運用自如。
課程的重點及難點是:重點是培養學生的讀、寫、譯的能力;難點是對文章結構進行分析，提高寫作和翻譯技能，培養學生用口語交流的能力。
三、課程性質
公共基礎必修課。對象為XX級本部普通班和東方學院各班。
四、教學時間的安排
本學期03級大學英語普通班和東方班從第一周開始上課，第十九周結束，每周授課時數為5學時。精讀教材採用《21世紀大學英語》，計畫完成第二冊第五單元至第三冊第二單元的內容。每個單元計畫用兩個教學周完成。在校歷第十周安排期中考試，考察第二冊第五單元至第八單元的內容，考試以隨堂方式進行。本學期安排三次四級模擬考試，考試以隨堂方式進行。
每一單元課文A講解單詞、詞組、課文結構、重點難點、課文主旨及課後練習;課文B在課堂上適當講解;課文C要求並監督學生在課外閱讀學習。此外，要充分利用學生手上的練習冊，對練習冊上難度較大的練習應給予必要的講解。
聽力教材採用《大學英語聽說教程》，每兩周安排一次聽力課，共9次，每次2學時，共18學時。計畫完成第三冊。每次完成兩個單元的內容。如時間允許，可視情況增加視聽內容。
希望各位教師注意教學時間的安排，按照教學計畫完成本學期的教學任務。
大學教學2024工作計畫 篇29
一、指導思想
在本學期的英語教學中，堅持以下面的教學理念為指導：第一，切實地了解學生的真實水平，注意銜接，儘快使學生適應我的英語教學;第二，教學要面向全體學生，關注學生的情感，激發他們學習英語的興趣;第三，以學生為主體，尊重個體差異，因材施教;第四，在新課標的指導下，倡導學生體驗參與學習，完成設計目標;第五，注重過程性評價，建立能鼓勵學生自主學習能力發展提高的綜合評價體系。
二、學生情況分析
本屆學生在英語基礎方面很薄弱，由於在以前學習英語的過程中，沒有很詳細全面地學習音標，基本的音標和字母拼讀都沒有掌握好。在辭彙，語法規則等方面存在很多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，學生水平存在很大差異。
另外，學生在學習策略和情感態度方面也存在諸多需要進一步解決的問題。例如：許多學生不能明確學習英語的目的，學習缺乏主動性、自覺性;大多數同學沒有養成良好的`學習習慣，不能做好課前預習和課後複習工作，學習沒有計畫性和策略性，也不注意知識的積累和鞏固。
最後，學生對新教材缺乏一定程度上的了解，還不適應新課改指導下的一些教學方法。在課堂上，習慣像以往被動地接受所傳授的知識，不善於發現和總結語言規律，學習的主體性不突出。
三、教材與教輔的分析
⑴內容與結構：每一單元除了關注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動，還關注語言知識、情感態度、文化意識和學習策略等。其中，教材加強了文化意識的提高和學生學習策略的培養，是相較於以前教材很大的不同。
⑵教材特點與重難點：
首先突出學習者的發展，包括注重學習策略的培養和使用;注重提高學生的語言認知能力;為教師和學生提供個性化的選擇;其次努力提高學生用英語進行思維和表達的能力。具體為：為學生提供更多的體驗真實語言的機會;精心設計教學活動，使學生看到明確的目標和明確的成果;為學生髮展語言運用能力提供詳盡的語言支持;重視復現。
該套教材強調學生綜合語言運用能力的培養和提高，所以重點在於培養學生用英語獲取信息、處理信息的能力;用英語分析問題、解決問題的能力;用英語進行思維和表達的能力。難點在於學生在情感態度和學習策略上的改變，達到用英語思維和表達的目標。
四、教學目標
⑴總體目標：激發學生學習英語的興趣，樹立自信心。在整個教學過程中，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，並形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態度和跨文化的交際能力。同時培養自主學習能力，積累學習方法。
⑵具體目標：結合學生基礎知識過於薄弱的實際，在教學剛開始的階段，注意高一和國中知識的銜接，例如複習音標和字母拼讀規律，積累基礎辭彙、詞語搭配、句型，熟悉不同單元呈現的語法規則，掌握實際用法。希望第一學期後，學生能培養學習的興趣，養成較好的學習習慣，對基礎知識有一定的掌握。
大學教學2024工作計畫 篇30
一、指導思想
為幫助新生順利完成從中學生到大學生的角色轉變，體現大學教育的套用型、技能型，讓學生加深對所選專業未來的認識，完全體現“教的受用，學的有用”的教學原則。幫助學生儘快轉換角色，適應大學生活，引導學生養成良好的學習、生活習慣，並充分利用大學優越的學習條件，努力打造自己過硬的職業素養及就業競爭力。
二、新生入學教育的時間安排與形式
8月27日—9月2日;集中教育與長期教育
三、新生入學教育的主要內容
--級新生教育主要做好三個方面：一是開好一個會(迎新生動員大會)，二是搞好兩項活動(校園設施參觀與實習實訓企業參觀)，三是抓好三方面教育(知校愛校教育、專業職業生涯規劃教育、遵規守紀教育、學習教育)
四、幾點要求
1、各班級應充分重視，集中精力，負起責任，抓好抓細新生入學教育的每個環節。院領導、學管幹部、輔導員、學生幹部、學生黨員要深入到新生中去，了解他們的實際需求，使新生入學教育工作紮實有效。
2、輔導員要深入做好新生的思想教育工作，把集中教育與深入細緻的個別談心工作結合起來，做到關心新生、了解新生、幫助新生，要與每一個新生談心，做到有針對性地開展思想教育工作，幫助新生儘快適應大學生活。
3、各班級要高度重視新生入學教育工作，各項教育活動要指定專人負責，抓好具體落實，保證入學教育順利進行並取得實效。
新生入學教育是大學生思想政治教育的重要組成部分，是學院人才培養的重要環節，是每名新生的大學第一課。為幫助--級新生了解大學生活的特點和要求，順利完成從中學到大學的角色轉變，儘快適應新的學習生活，特制定--級新生入學教育計畫，具體內容如下：
一、指導思想
通過入學教育，幫助大學新生確立新的人生奮鬥目標，科學規劃大學學習生涯和職業生涯，使學生儘快轉換角色，適應大學生活，引導學生養成良好的學習、生活習慣，充分利用大學優越的學習條件和豐富的校園活動，打造健康人格，將自己塑造成為德、智、體全面發展的合格大學生。
二、新生入學教育內容及基本形式
1.適應性教育
新生從中學進入大學，人生角色發生了很大轉換，主要表現在生活方式、學習方式、交往方式等方面的巨大轉變上，這些轉變對學生心理和生活的影響有很大的個體差異，為此，分院要進行耐心、細緻、深入的適應性教育。通過教育幫助新生了解大學生活方式和環境、學習方式和渠道，儘快適應大學生活，明確大學學習目標，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。
①學院概況。通過學長見面會，參觀校園、觀看專題介紹片、主題班會等形式，讓新生了解學院的發展史、學院育人理念、十年卓越進程的育人目標、校風、校訓、“311”人才培養規格、校園環境、校園設施(宿舍、教室、實驗室、圖書館、食堂、校醫院)及作息時間等事宜，使廣大新生建立對學院的認同感、歸屬感和自豪感。
②三亞氣候、人文特點。通過班會、座談會、網路信息等方式，使新生熟悉三亞市氣候特點、人文環境特點及校園周邊環境和207路等通往學院的公車起止時間，做好生活細節如防曬、防蚊蟲等的準備工作。
③學生組織。通過班會、新老生見面會等方式，使新生了解我校學生組織結構(團委、學生會、社團)、入黨流程、學生幹部聘選方式和條件以及學生組織對學生成長的鍛鍊和完善的作用，鼓勵新生積極參加各類學生組織，激發競爭意識，培養合作精神。
2.專業思想(含學分制、選課、教學管理相關規定)教育。通過對本專業課程體系、專業特點、發展現狀、教學計畫、就業形勢等的介紹，幫助學生了解專業學習特點，強化專業思想，培養學習興趣，激發學習動力，明確努力方向和發展方向。
3.遵紀守法教育
分院在開展遵紀守法教育時，以《三亞學院學生手冊》內容為主，通過班會、座談會、自學等方式讓新生了解國家、學院有關大學生管理方面的規定和檔案，教育學生自覺遵守學院各項規章制度，樹立法紀觀念和文明意識，做一名文明守紀的大學生。
①管理制度。學習《海南大學三亞學院學生手冊》、《海南大學三亞學院學生管理規定》、《海南大學三亞學院學生違紀處分規定》、《三亞學院學籍管理規定》、《海南大學三亞學院考場規則與考試違紀處分規定》。
②獎懲制度。《海南大學三亞學院學生綜合素質測評辦法》、學生獎學金、助學金、生源地助學貸款、勤工助學政策。
4.安全教育
通過開展安全知識講座，組織消防演練(學院計畫9月8日開展此項活動)等活動，使新生了解學院周邊環境及治安情況，強化學生在人身(按時歸寢、爬山及游泳注意事項等)、生活、財物、交通、食品衛生等方面的安全意識，充分樹立學生的自我防範、逃生救護和自我保護意識。
5.健康人格塑造活動
(1)通過組織開展心理健康知識講座、新老生座談會等方式，引導新生以良好的心態面對新的學習生活和人際關係，以健康積極向上的心態正確應對可能出現的各種困難和問題;幫助新生了解心理諮詢中心、健康人格工作室及心理委員的職責。
(2)素質訓練。通過活動，讓學生學習掌握基本軍事知識和技能，磨鍊意志，增強國防觀念，培養組織紀律性及團隊精神，養成吃苦耐勞、雷厲風行的作風，端正學習態度，養成良好的生活習慣，為學生更好的走向社會打下堅實的基礎。
5.職業生涯規劃教育。分院在開展職業生涯設計活動時，要注重尊重學生個性，注重方式方法，活動形式可以採取成功人士勵志講座、暢銷勵志書籍讀書評論會、學生個人制定大學發展規劃等多種形式，幫助新生正確自我定位，確立奮鬥目標和努力方向。
三、入學教育時間
大學新生入學教育的時間，主要集中在第一學期。軍事訓練、適應性教育、專業思想教育、遵紀守法教育、安全教育在9月5日至9日進行;職業生涯規劃教育在9月10日至10月30日進行;理想信念、文明道德等其他入學教育專項活動可以在新生入學的第一學期陸續開展。
四、新生入學教育要求
1.各分學院要高度重視，精心組織好新生入學教育活動，根據學校的總體安排，結合本分院實際，制定出本分院的新生入學教育計畫和方案，確保活動有內容、有特色、有效果。
2.入學教育要依據新生特點，以激勵啟發為主，教育形式多樣，以活動為主體，輔以主題團日、座談會、播放影像資料等多種教育形式，且在素質訓練期間，各新生班級要以上述教育內容為重點，召開三次以上主題班會。為促進活動的有效開展，學生處將根據分院的入學教育計畫進行抽查。
3.入學教育應以集體教育與個別指導相結合。在大力做好集體教育的同時，對個別學生在學習、生活中出現的問題要加以重視，有針對性地做好工作。
4.入學教育要充分發揮新生的主觀能動性，將學校的引導教育與學生的自我教育相結合，為今後加強學生自我教育、自我管理和自我服務打下堅實的.基礎。
5.分院要在--年8月31前將新生入學教育的計畫和方案報學生處;--年十月下旬(10月30日前)將新生入學教育的工作總結報學生處。
大學教學2024工作計畫 篇31
牛津大學外語教學經驗對基於“卓越計畫”英語教學的啟示
通過參與英國牛津大學外語教學的各項活動，總結了牛津大學外語教學和管理的方法及理念，從中汲取有益的經驗，希望對國內正在進行的卓越工程師教育培養計畫中的英語教學有所啟發。
英國牛津大學的留學生除了少數來自以英語為母語的國家外，大部分來自世界各地的非英語國家。如何對操著各種口音的大批留學生進行外語教學，使他們儘快適應並融入牛津大學的學習和生活，如何對他們進行國際化培養，提高他們的跨文化交流能力和合作能力，為他們日後在包括工科在內的各學科的發展打下堅實的語言基礎，牛津大學外語教學中的許多方面對“卓越計畫”的實施確實有啟示、借鑑作用。
如何借鑑國外高校的先進外語教學理念，深入開展大學英語教學改革以便更好地適應和服務於“卓越計畫”，尤其是大學英語如何滿足“卓越計畫”中的“國際化培養目標”的要求，如何培養工程專業學生的“參與國際交流”、“提升跨文化交流、合作能力”、“參與國際競爭能力”等是擺在許多試點院校面前的重要課題。筆者於20xx年9月至20xx年9月在牛津大學做訪問學者一年，通過深入課堂觀摩學習、參與課內外活動、與多位老師深入切磋交流、參加學術會議等方式，研究分析了牛津大學外語教學和管理的方法及理念，從中汲取經驗並與國內進行的大學英語教學改革和實踐相結合，希望對“卓越計畫”中國際化培養目標的實現有所啟示。
1 語言教學活動
1.1語言教學活動以學生為本
牛津大學強調以學生為主，其語言教學活動圍繞學生的需要展開。課堂從不以教師為中心，授課教師會根據學生的語言水平、知識結構、實際需求和課堂表現等組織課堂活動，並適時調整教學內容、形式和速度等，真正體現以學生為本的教學理念。課上語言教學活動圍繞學生進行，學生與教師積極互動，授課教師注重學生知識的自我建構，教師的角色是學生學習的組織者、指導者和幫助者，而學生才是課堂學習的真正主體。同樣在卓越計畫的英語教學中，也要逐步實現“以教師為中心”向“以學生為中心”的轉變，要根據學生的認知程度、英語聽說讀寫水平，調整自己的教學內容和形式，滿足卓越計畫學生的實際需求，幫助他們把熟悉工程專業辭彙特點、句法結構和語篇特徵等作為提高他們英語綜合運用能力的一個重要方面，為他們日後的專業英語課程或將來的工程師工作做好語言和內容上的準備Ⅲ。
1.2課堂教學
牛津大學語言中心的課堂多採用小班上課，每班人數一般控制在12人左右，這樣就保證了每個同學都有充分的鍛鍊機會，尤其是兩、三人為基礎的豐富多彩的小組活動，更是讓學生在合作學習的過程中鍛鍊能力、增加友誼。授課教師十分重視課堂教學中的師生互動和學生的參與，他們會在課前設計好問題或根據課程情況及時提出問題，引導學生思考、提問、發表自己的見解和提出不同的觀點。在英語課堂上，老師注重對學生的聽說訓練，設法激發學生的興趣，活躍課堂氣氛，老師會根據教學內容組織小組討論、個人或小組匯報、小組或班級辯論等。任課教師特別注重學生語言運用、交流能力的培養，注重語言交際中意義的表達與協商，注重學習策略的培養和運用。老師在授課過程中善用“支架”（ scaffolding）幫助學生進行知識的建構，鼓勵學生使用自己的語言表達思想和觀點。雖然卓越工程師班的大學英語教學還不可能達到小班授課，但是可通過精心設計的課堂活動，訓練學生的英語思維能力和交際策略，通過任務型教學設計激發學生興趣，活躍課堂氣氛，讓學生在運用英語的過程中學習語言知識。
1.3不拘一格的教材
牛津大學以及許多英國大學老師沒有固定的教材，學生也沒有課本。但是老師通常都會開出一些書目，供學生課下閱讀、課上參考。(英語教學論文 )老師在上課之前給學生布置任務，讓學生自己動手檢索資料，閱讀指定書目的相關章節，老師根據教學內容分發handout，供課堂討論使用。對於卓越計畫中的學生，老師應分配他們課下分工，查詢有關主題或內容的教學資料，如工程圖紙設計方面、機械儀表方面的內容，同時任課教師自己課下查詢或參考有關工程英語內容，上課時分發給學生。這樣一方面可以鍛鍊學生自己動手和自主學習的能力，又提高了他們學習的主動參與性；同時老師也能根據卓越計畫的具體情況，設法整合大學英語教學的內容，適當增加工程方面的學習材料，增加跨文化交流方面的內容，拓展卓越計畫學生的專業和國際視野。
2突出語言的工具性和實用性
2.1 英語的工具性和實用性
《大學英語課程教學要求》中指出：“大學英語課程不僅是一門語言基礎課，也是擴寬知識、了解世界文化的素質教育課程，兼有工具性和人文性。”大學英語的工具性特徵是指學生可以把英語作為一門工具服務於自己的學習、工作和生活，比如通過英文廣播、電視、網路、電影等獲取相關資訊，可以通過與以英語為母語的人交流，了解英語國家的文化、風俗人情等，可以通過閱讀等手段了解本行業知識、前沿技術和發展動態等。
在外語教學活動中，牛津大學非常重視英語的工具性和實用性，因為國外留學生是通過英語這門外語來學習其他各學科的知識、進行信息的溝通交流的。英語老師們要求學生把英語確實當作一門實用工具，在將來的工作和生活中能夠適當使用，而對於交流中的語音和語法問題，可以不一定強求其準確無誤，只要不影響正常的交流溝通即可。即使在牛津大學這樣的世界一流學府，來自世界各地的留學生們講的英語也是五花八門，南腔北調，但是牛津大學的外語教師們對於外語學習者所犯的錯誤是非常寬容的。老師們並不是刻意糾正學生們的語音語調，也不刻意去糾正他們談話中的語法錯誤，教師更多關注的是談話的內容而不是形式，關注的是學生的英語思維能力和溝通交流能力，尤其是溝通交流策略的培養，關注的是如何順利捕捉談話人的信息以及如何明確表達自己的觀點，如何以英語為手段獲取自己專業方面所需的信息。
2.2聽說及內容和形式的關係
根據語言的輸入與輸出理論，聽是說的前提，語言的學習首先是聽。在聽的基礎上鼓勵學生開口說，而在語言輸出過程中，說話的內容比形式更重要。在牛津大學的英語課堂上，老師對學生內容表達的關注程度遠大於對語音、語法和語調的關注。
卓越計畫要求將來的國際工程師能用英語作為一門工具獲取專業資料，與外國同行交流技術問題，所以在探索適應和服務於卓越工程師教育培養模式的大學英語教學改革方法時，要著重提高學生的語言交流能力，尤其是聽說的基本能力。在聽說中，聽的能力更應得到加強，如果工程師聽不懂他人的談話，也就沒有辦法回答了；要是說的不太準確或有些口音，倒是不會太影響溝通交流。正如教育部高等教育司前司長張堯學所述：要以聽說為主，聽力為綱，其他為目，綱舉目張，全面提高英語綜合能力，“大學生在大學裡學英語主要是學會繼續學習和能夠交流的實用能力，首先是聽力”。
另外，卓越計畫中的英語教學畢竟只是大學英語而不是專業英語教學，不可能也沒有必要強求學生語音必須完全純正，交流中不犯這樣或那樣的錯誤。其實就英國而言，各地口音也非常明顯，比如倫敦、伯明罕、愛丁堡和格拉斯哥等地的英語和英國標準BBC英語有一定差別，有的差別甚至還比較大，但是很少有人會特別留意，交流中關鍵是有效獲得信息和表達思想。由於卓越計畫的目標是培養國際化的工程師，而不是專業英語翻譯或者英語教師，所以突出英語的工具性、培養學生的英語運用能力，尤其是聽說和溝通能力顯得尤為重要。
3課外活動、自主學習和評估
3.1課外語言教學活動寓教於樂
牛津大學語言中心的教學活動，除了課堂討論、演講、辯論等形式外，為了使教學形式更加豐富多彩，最大程度地調動學生的學習興趣和積極性，任課老師還定期組織學生到附近的文化、歷史或自然景區遊玩。筆者在牛津大學期間跟隨老師和班裡的其他同學一起參觀牛津大學一些著名的學院，如以拍攝《哈利波特》聞名的Christ ChurchCollege（基督堂學院），以寫作《愛麗絲夢遊仙境》聞名的Worcester College等；參觀牛津周邊景點，如著名的St
onehenge（巨石陣）、莎士比亞故居、邱吉爾莊園、中世紀大教堂Salisbury Cathedral等。學生聽任課教師和景區管理人員講解這些著名景點，他們在學習英語語言的同時，了解了許多人文、地理、歷史和社會知識，開闊了他們的國際視野，這種形式深受廣大同學的歡迎。同樣，在卓越計畫中，要通過組織多種外語活動，給學生提供喜聞樂見、靈活多樣的練習、訓練和使用外語的機會和場合，包括組織外語沙龍、成立外語興趣小組、開設周末外語之角、舉辦外語口語演講比賽、組織外國學者報告、參加涉外語言實習活動等等。除了為學生營造講英語的環境、組織學生參加一些語言實踐活動外，老師在授課過程中也要增加介紹西方歷史文化等知識的內容，尤其是英語國家的概況知識，這些知識可以通過老師課堂授課或通過大學英語選修課的方式講授。
3.2 注重自主學習能力
自主學習絕不等同於個人學習或者個別學習，也絕不是沒有教師參與的學習。牛津大學的語言學習中心有幾十個自主學習教室，裡面有錄音資料、視頻資料、圖書資料及供學生使用的錄音設備等。老師對學生的自主學習策略進行培養，還定期布置自主學習任務。在課餘時間，學生可以隨時使用學校的自主學習室、語音室等設施，他們可以根據自己的實際情況，在老師的指導下利用語言實驗室進行自我測試或口語和聽力訓練等。教師利用語音室對學生的學習情況進行監控，檢查學習進度和學習效果，並及時提供個性化輔導。同樣，卓越計畫中的學生應充分利用學校的自主學習機房和設備，老師應定期跟蹤檢查和評估，包括進度、時間、效果等，老師要根據檢查評估結果進行針對性的輔導並對學生的學習策略進行培訓，以利於學生自主學習能力的培養，為他們走上工作崗位後的終身學習打下堅實的基礎。
3.3 注重形成性評估和終結性評估的結合
牛津大學非常重視學生的學習過程。老師在教學過程中根據教學目標，採用多種評估手段和形式，跟蹤教學過程，反饋教學信息，對學生的學習過程進行動態監控和評價。形成性評估特別有利於對學生自主學習的過程進行有效監控，使學生能夠加強學習進程的規劃，增加學生的學習積極性和主動性。牛津大學學生的動態形成性評估在學生總成績中占有非常大的比重。在卓越計畫大學英語教學考核體系中，也要更加突出對學生的動態日常評估，做到每節課都有采分點，都有評估項目，無論是課上回答問題、課下作業、課上的小組討論等老師都應該給予量化打分。同時，在形成性和終結性評估中都要注重考查學生的英語綜合運用能力，尤其是聽說能力、跨文化交流溝通及合作能力。
4 結束語
借鑑國外一流名校的外語教學經驗，根據燕山大學卓越計畫的具體情況，研究大學英語課程如何更好地配合和服務於卓越計畫的順利實施，大力推進國際工程人才的培養，使卓越計畫中的學生通過大學階段的英語學習，能夠快速接近或達到卓越計畫的國際化培養目標，為他們參與國際交流與合作，進行跨文化交流和參與國際競爭等做好語言上的充分準備。
燕山大學從20xx年推進卓越計畫以來，卓越試點班的規模逐步擴大，由試點之初的兩個試點班擴展到目前的五個教學實驗班，卓越試點班的專業也在逐步增加。牛津大學外語教學的經驗和理念對於燕山大學以工科學生為教學主體、適應和服務於卓越計畫中“國際化目標”的大學英語教學改革和實踐將起到推動作用
大學教學2024工作計畫 篇32
一、概述
教育部制定了《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》(教體藝〔20--〕13號)。本綱要是新時期普通高校制訂學校體育課程教學大綱，也是進行體育課程教學改革和評價的重要依據。
《綱要》第五條明確規定：普通高等學校的一、二年級必須開設體育課程(四個學期總計144學時)。修滿規定學分、達到基本要求是學生畢業、獲得學位的必要條件之一。
回顧歷史，在歷屆校領導的指導和大力扶持下，在體育教學部的領導和全體教職員工的辛勤勞動、努力工作下，我校的體育課程教學改革，已經歷了一個從不斷認識、不斷改進、不斷探索，到不斷提高和不斷完善的發展歷程，同時，也為我校學生體質健康，素質教育和體育社團建設發揮了應有的貢獻。
為了進一步深化我校公共體育課程教學改革，學習國外高校體育課程的改革與發展所取得的成功經驗，並結合我國的國情以及我校的具體情況，從生理、心理、社會等多視角全面認識體育教育在高等學校中的地位和作用，突出學生的主體地位，以此為基礎，廈門大學新一論體育課程教學改革的主要特點是：
(1)繼續堅持以人為本，健康第一的理念。以學生為主體，學生自主選擇課程內容，自主選擇任課教師，自主選擇上課時間的三自主課程教學形式。結合課內外的多種自主鍛鍊的教育教學方式，改變以往教師需要學生做什麼，變為學生根據自身狀態來決定自己做什麼。充分發揮學生的主體作用，努力倡導開放式、探究式教學，努力拓展體育課程的時間和空間。
(2)放開修課時間限制。改變以往學生只能在大一、大二修完全部體育課程的有關規定，學生可根據自己的修課計畫，除大一第一學期要求修完規定的基礎體育課1學分外，其他3個學分均可在大學期間的任一學期修完，不再對大學體育課課程的修課時段做限制。
(3)獲取學分途徑多樣化。除大一第一學期1個學分外，其它3個學分可以通過不同途徑來獲得，一是學生通過正常的體育選修課獲取學分;二是通過特色項目來獲取學分。特色項目學分：是指學生根據專長自選特色項目，如游泳、馬拉松項目等。選擇特色項目的同學必須要參加體育部組織的測試並達到規定要求，或者直接獲得體育部認可的相關體育運動獎項。一個特色項目為1個學分。
二、課程目標
運動參與目標。通過體育課程的教學，切實提高學生對體育鍛鍊的認識，深刻理解體育運動的內涵及其對自身發展的影響，激發學生參加體育活動的興趣，並養成自覺鍛鍊身體的習慣，基本形成終身體育的意識。
運動技能目標：通過體育課程教學，幫助學生找到適合自己的體育運動項目，較熟練掌握兩
項以上體育鍛鍊的基本方法和技能，為終身體育打下良好的基礎。
身心健康目標。根據學生需要來精心設計體育課程教學，使學生在課內外體育運動實踐中，身體形態、機能、身體素質得到改善和提高，保持良好的生理健康狀態。並使學生在體育活動中得到愉快的情緒體驗，使學生的個性、潛力和創造力得到充分展示，改善心理狀態、克服心理障礙，養成積極樂觀的生活態度。
社會適應目標。根據體育課程獨有的學科性質特點，通過運動競賽的對抗與合作，培養學生的團隊合作精神，學會正確處理競爭與合作的關係。
三、體育課程設定
充分考慮我校的體育場館設施、師資隊伍狀況以及學生對課程設定的需求，在此基礎上，剔除和整合現有的課程體系，充分挖掘和利用學校體育資源，增加了具有時代性、實用性、地方性和文化底蘊厚實的運動項目。目前，體育課開設的運動項目有：籃球、籃球裁判、排球、軟式排球、排球裁判、足球、網球、羽毛球、桌球、棒(壘)球、高爾夫球、游泳(冬泳)、太極拳(劍)、武術拳械、跆拳道、形意拳、八卦掌、木蘭拳(扇)、自衛防身、散打、形意強身功、舞龍舞獅、健美操、形體塑造、瑜珈、體育舞蹈、街舞、野外生存、定向越野、健身健美、馬拉松、體適能、保健與康復等35門課。
四、體育課程學分設定
體育課程設4個必修學分，除大一第一學期必修1學分外，餘下3個學分可在大學期間的任一學期完成;可以是任選課學分或特色項目學分，詳見體育課程考試內容構成與說明。
五、體育課程成績評定辦法
體育課成績由學習態度、專項成績、身體素質三部分組成，每一部分都有定量或定性的評分標準。體育程成績採用百分制記分，優(85-100)，良(70-84)，及格(60-69)，不及格(60以下)。
六、體育課程要求：
1、根據《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》等法規性檔案要求，體育課程未修滿規定學分不能畢業，只能作為肆業處理，只有在新學年補滿必修學分後，方可補畢業證書。
2、體育課程不及格只能重修，不能補考。如因運動受傷等原因，經任課教師同意方可緩考，並在新學期開始前三周進行補考。
3、體育課程缺課(見習、請假、曠課)累計達1/3總課時者，該學分必須重修。
4、對部分身體異常和病、殘、弱及個別高齡等特殊群體的學生，開設保健與康復體育課，參加保健體育課學生需持醫院保健科證明，在開學前3周轉入保健班學習。學期成績評定在成績後註明保健字樣。