政治教學個人工作計畫 篇1
一、指導思想
嚴格按照普通高中新課改的要求，紮實地按學校的一套教學模式進行課堂教學，著實落實學校教育的以學生為本。
二、在教學工作方面的具體安排以下：
1、認真備課：
根據學校要求認真做好集體備課，在集體討論備好課後，自己再寫一份教學案，在備課過程中，虛心聽取師傅及其他老師的意見，多向他們請教。寫自己的下課教學案時，儘量寫得詳細，這些有利於課堂教學，在課堂下做到心中有數，發揮自如。
對於備好每一節課，我又將從以下幾方面入手：
①備教材。備課前，首先認真鑽研教學大綱，教科書，並認真學習相關的教學參考資料，真正做到全面透徹地掌握好教材的內容，把握好每一個知識點、重點和難點，並認真閱讀每一課的新課標，掌握、理解新課標的實質和真諦，從而落實好新課標的教學。
②備學生。備課時，下課前，做到全面了解學生的思想及知識層次，要按學生的知識層次性與差異性，以不同層次的學生提出不同的要求，做到下課時問題提問的準確性。在課堂下，注重同現實生活相聯繫，從貼近學生的生活去激發學生的學習興趣和學習積極性。
③備教法。認真貫徹學校的以學生為本，從而做到靈活運用各種教學方式，關積極去探求適合不同班級，不同知識層次學生的教學方法，有條件的話，運用多媒體及多種教學手段，充分考慮教學的思想性，基礎性和啟發性。做到保證教學目標的完成。
④備學生。在課堂下，除了教師的教外，還有學生學的過程，因此，在課堂前，備課時除了備教案、備教法外，還要備學生的學法，這是課堂下的一個十分重要的內容。所以，教師在備課過程中，還應注意對學生的學法指導，備好教會學生如何思考、分析、解決問題，著重注重知識運用能力，情感態度與價值觀等方面的培養。畢竟，在三維目標當中，過程與方法就是其中一個，可見其重要性了。
⑤寫好教學案。長期以來，教師都只寫“教案”，只強調教師下課如何把知識傳授給學生，而忽視了學生的主體地位。因此，對於現代來說，以前傳統的教學已經全部改變。應加強站在學生的角度去思考和組織課堂，從而做到在教學工作的最佳化，從而達到學校優的更優，後進生有所進步的目標，做好培優扶差。寫好教學案，儘量去提高課堂的效果。
2、認真下好每一節課
備好教學案後，將教學案認真貫徹到每一堂教學中去，保證教學目的的實施，自覺、有機地滲透德育，做好情感態度與價值觀的培養等等，做到、做好教書育人，下課時要滿腔熱情，對學生既要嚴格要求，又要耐心指導，做到師生互相信任，維護良好的課堂紀律，營造良好的課堂氛圍。
貫徹執行學校提倡的“自學、探究、反思”的課堂教學模式，改變傳統的“滿堂灌”，發揮學生的主體作用，把大部分時間交給學生，讓學生濃度去自學，提高他們發現問題、解決問題的能力，而教師從旁引導、點撥，做到教與練的結合，做到當堂的內容，當堂練習檢測，進一步鞏固知識，真正做到堂堂清，周周周清，月月清。
3、做好課後的反思工作。
堅持寫好教學後記，寫好教學後的反思，總結自己哪些地方做得不夠的，哪些地方處理得不夠北韓善的，有哪些地方有待改進的。做到在反思當中去加強自己的專業知識與教學水平。以便於自己更快的成長起來，成為一位合格的教學骨幹教師。
4、完善自身學習
繼續學習教育理論知識和專業文化知識，不斷地更新知識，掌握好現代化教學手段，認真研究教學業務，學習教學資料專業雜誌，及時了解教研教改動態，自覺撰寫教學論文、提高教學水平和能力，適應現代教育發展需要，做個合格的二十一世紀的新教師。
政治教學個人工作計畫 篇2
一、學情分析：
今年我任教初二1、2班兩個班的教學，1班現有學生57人，十三班現有學生56人，經過一學年的學習，在學生所學知識的掌握程度上，從成績看，優中差分化比較大，優生不突出，差生相對較多。學生的學習習慣也參差不齊。根據以上情況看，為了使優生更加突出，中等生儘快最佳化，差生儘快轉化進步，本學期應以提高學生的學習積極性，促使優生拔高、提高差生的學習成績和促進中等生最佳化為主要任務。
二、教材分析：
第一章：全等三角形;第二章：軸對稱;第三章：實數;第四章：一次函式;第五章：整式的乘除與因式分解。
三、教學目標及教學工作計畫：
教學工作目標：
在本學期的數學教學中，爭取期中、期末考試同科教師中名列前茅。
(1)備課：
按照學校要求、結合本學科實際充分做到既備教材又備學生。課時備課要從學生實際出發，站在學生的角度上考慮，教案要備深、備細，突出實用性。總領課、新授課、複習課、講評課等各種課型要齊全。根據要求做到“四落實”即知識點落實、教法落實、檢測手段落實、反饋措施落實。備課要體現出電教手段的使用。做到提前備課。充分發揮好集體備課和周二的分科學習的作用。
(2)上課：嚴格按照“雙線教學整體推進”模式的環節授課，讓學生更多的思考、更多的探索、更多的說和做，使教學限度地滿足學生個體差異，實現課堂教學的高質量和高效率，立足課堂以學為主，積極推行新理念高效課堂。向四十五分鐘要質量。
(3)測試與反饋矯正：在教學中要利用好測試這一手段，要通過考試幫助學生尋找差距和造成差距的原因，明確努力方向。在講評中進行糾錯、總結、深化，激勵學生向更高的目標邁進。及時掌握學生的學習情況，找出薄弱環節，及時彌補缺漏。根據達標測試的情況寫出質量分析。
四、具體落實措施：
1、加強學習，取他人之長補己之短，提高自身素質。
2、落實常規，腳踏實地，乾好自己的本職工作。
3、大膽探索，敢於創新。
4、加強課堂教學改革，利用各種教學手段，提高學生學習興趣。培養學生的自覺學習、主動學習、創新學習的好習慣。
5、加強單元、課時備課，在吃透教材的基礎上備教材、備學生，為上好每一堂課做好充分準備。
6、在教學中注意分類指導，根據學生的基礎分類講解，分類檢測。
政治教學個人工作計畫 篇3
一、指導思想
堅持以人為本，堅持求真務實的精神和作風，認真抓好國中思想品德的日常教學，加大課堂教學改革和教學評價改革的力度，更新教育觀念，改進教學方法，努力培養學生創新精神和實踐能力，努力提高的教育實效和教學質量。
二、教材特點
九年級思想品德教材共四個單元，每個單元相互獨立又聯繫緊密。該教材的主題是“責任與使命”，重點探討我與集體、國家和社會的關係。第一單元目的要培養學生的責任意識，努力做一個負責任的公民。而其內在要求就使得我們中學生要認清國情、國策，肩負民族振興的使命，這是對第一單元的深化，又為第二單元打下基礎。中學生要自覺肩負責任和使命，更好地融入社會，就要在了解國情、國策的基礎上進一步了解我國的基本政治制度、基本經濟制度、社會主義精神文明建設等內容。可見，第三單元是第二單元內容的具體化。在前面內容的基礎上，第四單元進一步讓學生認識到應承擔的社會責任，樹立共同理想，培養艱苦奮鬥、創新精神，立志報效祖國。同時，青少年作為祖國的未來，民族的希望，幫助學生解決成長中的問題，這體現了對學生成長的關注，也是全書的落腳點。
三、學情分析
目前，許多學生的“責任”概念模糊。一些學生認為責任只是對成人和職業人員的道德，與自己沒有關係，一些學生對責任的範圍認定比較狹窄，認為只有法律規定的才是應該承擔的責任，法律沒有明確規定的就不屬於責任範圍之內。在建立和完善社會主義市場經濟體制的過程中，積極向上的思想道德觀念不斷發展，但是，個人主義、享樂主義、拜金主義等腐朽思想也藉機蔓延。這兩方面的思想都對中學生有所影響。現在的學生生長在對外開放的時代，感受著外面精彩的世界，但是，一些學生盲目崇拜西方已開發國家，認為外國的一切都比中國好，主張全面引進，獨立自主和自力更生的意識較弱。一些學生對人口、資源和環境等問題的嚴峻性認識不足，對保護環境、實施可持續發展戰略的重要性認識不足;另外，部分學生缺乏遠大的人生目標，面臨考試時，不同程度的陷入考試焦慮;缺乏選擇的策略和勇氣;缺乏學習積極性。
本屆學生大部分學習態度不是很好，基礎比較差，理解運用能力有待加強，上課時缺乏自主表達的勇氣，做主觀題時總是回答不到重點。
四、教學措施
1、認真分析研究20__年中考思想品德試卷。領會其精神、把握命題方向。認真研讀課程標準，在平時的教學中要主動滲透、體現新課程理念，切忌照本宣科，要特別注意培養學生髮散思維能力，注意培養學生聯繫實際分析、解決問題的能力。
2、認真研究、全面把握教材。在教學之前全面熟悉新教材全冊的知識和結構設計，認真研究、仔細領會，既要能夠抓住教材中具體的知識點，又要能夠高屋建瓴，從整體上把握教材，還要認清九年級教材與七、八年級的內在聯繫，講授新課和複習都要充分利用這一點。
3、制定科學的教學計畫，打好紮實的基本功。平時的教學要真正做到要點突出;抓好學生對基礎知識和基本理論的理解掌握;搞好章節和單元複習鞏固;並在每單元的複習中注重理論聯繫實際，培養學生運用教材知識分析、解決現實問題的能力。
4、處理好知識教學與能力培養的關係。要加強基礎知識、基本技能和基本思想方法的教學，將學生應知、應會的要求落到實處，在此基礎上，通過教學將學生掌握的知識和技能轉變為溝通與其他科目聯繫的能力並用於解決實際問題。要改變把整體知識肢解為所謂的知識點，再按“點”分別進行要求的教學方式，應該在整體要求的前提下把握所謂的知識點及其教學要求。要淡化針對事實性知識或現象性知識本身的教學要求，強調培養學生利用這些知識解決問題的能力。
5、聯繫社會生活和學生實際的教學實踐。要面向豐富多彩的社會生活，重視並利用學生已有的生活經驗，尊重學生的個體體驗，圍繞學生在生活實際中存在的問題，幫助學生理解和掌握社會生活的要求和規範，提高社會適應能力。
6、幫助學生樹立科學探索精神，引導學生自主學習。在教學中主動探索與學生相關的社會現實與學生成長的問題，通過調查、討論、訪談等活動，在合作和分享中豐富、擴展學生的經驗，提升學生自我成長的需求。
7、不以掌握教材知識為惟一目標。改變大量機械、重複性訓練模式，不搞題海戰術，克服僵化的思維訓練，建議教師自行編制練習，增強訓練的針對性、有效性。每堂課有課堂檢測(3+1模式);每周有一份練習。
政治教學個人工作計畫 篇4
一、認真制定教學計畫
注重研究教學理論，認真備課和教學，積極參加教研組活動和備課組活動，經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學水平。每節課都以的精神狀態站在講台，以輕鬆、認真的形象去面對學生。按照高中政治課程標準和中專課程標準和學校的辦學理念進行施教，讓學生掌握好學科知識。還注意培養學生良好的品德和高尚的人格。
二、加強對教學方法和教學內容的研究
在教學過程中，為了避免課堂知識的簡單羅列和堆砌，以及單純地以機械記憶為特徵的教學模式，本人積極探索減輕學生記憶負擔提高教學效率的教學方法，以學生能接受的角度和立場設計教法，充分調動、發揮學生的主觀能動性，激活學生思維，調動眼、耳、口、手等器官，讓他們隨課堂流程做到眼看、耳聽、嘴說、手寫。對一些記憶煩瑣的內容，先讓學生找到關鍵字，然後找關聯詞，認清段落層次後，在理解的基礎上記憶，還培養了學生的分析能力。引導學生主動思考，積極思考，參與討論，培養他們的創造性思維能力，提高課堂學習的實效性。為提高學生的學習興趣，還不定期的採用多媒體教學,利用投影儀、幻燈片、漫畫、課件、視頻、聲頻等形象直觀的各種手段，實現了資源共享，有效提高了課堂教學質量。
三、正確處理好基礎知識與能力培養的辨證關係。
在教學中，本人嚴格要求學生在記住基礎知識的同時，必須要結契約步訓練題，抓好基礎知識的深入掌握與落實查漏補缺。本人深知學科能力的培養與訓練是長期的，循序漸進的過程，所以經常苦口婆心地勸導學生要認真、獨立完成每節課的最佳化訓練，課前檢查預習情況，課中通過檢測反饋學情，定期抽查聽寫基礎和重點知識並及時批閱，督促學生“溫故而知新”。
四、注重學習，加強積累，切實提高自身素質和教學水平。
近幾年來，教材本身進行了較大的改革，高考命題的模式與測量標準不斷發生著極大的變化。所以作為教師要配合對新教材的把握，跟上教材與測試發展的步伐，要自我激勵，自我加壓，勤於學習，勤於積累，不斷充實與更新知識結構，吸取先進的教學思想和教學方法。注重在教學刊物中汲取別人教學中對教材的.分析與挖掘，教法的設計，知識的訓練，以及對各種考試的研究，學習中作了大量的業務進修筆記，成為教學的輔助資料。
五、以飽滿的熱情，投入到教學中。
為了吸引學生主動積極地學習，本人每節課都力求以的精神狀態站在講台，以和藹的面孔，舒緩的語氣，認真的形象去面對學生，感染學生。同時注意以德為本，用先進人物的高尚人格和品德結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度培養學生的良好品格。在課下主動接近學生，關注他們的思想行為動向，使學生對老師產生親近感，拉近師生距離。培養好尖子生，提高中等生，幫助後進生，利用課間經常與不同層次的學生交談，教育優等生戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績;教育中等生端正學習態度尋找學習規律與科學方法;鼓勵後進生積極面對人生，學有所獲。通過現實生活中典型事例培養學生科學的世界觀、人生觀、價值觀。
一學期馬上就結束了，本人在教學上取得了一些成效，但也留下了許多遺憾和不足。
1、高一是學生承前啟後的重要階段，教學要使學生在以往的基礎上進一步強化學科能力的培養與訓練，但由於許多學生偏科，忽視政治課學習，又事關會考，心有餘而力不足，自己的很多計畫和設計沒有如期實施。
2、針對我校高一學生的特點，如政治學科基礎差，底子薄，學生又缺乏科學有效的學習方法，不會學，只注重死記硬背而不注重理解掌握，不能內化知識，發現不了知識點之間的內在聯繫，知識點條理不清，線索不明，作為老師應花大力氣對學生進行歸類分層指導，尤其是優等生的培養，多方面原因，效果不很理想。
3、在對極個別個性極強而學習上又不塌實的學生，深入了解的力度、耐心不夠，需要在教育藝術方式方法上進一步強化和提高，力爭做一個人人都喜歡的老師。對本人來講這將是一向長期的、艱巨的任務。
總之，本學期本人自認為還是比較努力工作的，儘管有一些遺憾，但在未來的日子裡，只要自己不斷總結經驗，提高教學水平，相信，有耕耘總會有收穫。
政治教學個人工作計畫 篇5
一、指導思想：
本學期由我和擔任初三年級的思想品德課，我們確立“以人為本，關注生命，促進學生全面發展”為指導思想，希望通過自己無私的耕耘，每個學生都有收穫。
二、教材分析：
本冊書共12課，分為四大單元。第一單元承擔責任、服務社會：本單元作為九年級教材的導引，是國情教育的起點。通過讓學生明確自己所扮演的角色，引出自己所承擔的責任，從而讓學生做一個負責任的公民。第二單元了解祖國、愛我中華:是在第一單元的基礎之上，讓學生進一步了解我國的人口、資源、環境、科技、教育、法制建設方面的國情，以及針對這些問題制定的國策、發展戰略。作為中學生面對我國的基本國情該承擔怎樣的責任。在了解了基本國情和國策的基礎上，如何培養學生正確處理更高意義上的交往行為，需要培養學生正確處理民族關係和國家統一問題。所以本單元對學生進行集中的民族歷史、民族文化、民族決策、民族精神的教育，同時讓學生保持清醒的頭腦，如何對待外來文化，發展民族文化，弘揚民族精神，鑄就民族魂魄。第三單元融入社會、肩負使命：具體闡述我國在政治、經濟、文化方面的發展，中學生又該履行怎樣的.責任。第四單元滿懷希望迎接明天：本單元既承接前三單元的學習內容，又是一種知識和情感的升華。本單元皆在引導學生樹立遠大理想並為之努力奮鬥，將個人理想與社會理想聯繫起來，為國家和民族的未來奉獻自己的力量。
三、教材要求：
在備課前研讀教學大綱，理清課本脈絡。在備課中從學生實際出發，一切為使學生髮展服務。在教學中，緊緊圍繞三維目標授課即知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀目標。採用情感教學法，關注每位學生的身心發展，讓學生自主確立學習目標、學習重點、難點，讓學生在自主、合作、探究學習方法中愉快的掌握知識點，陶冶情操，樹立遠大理想。在教學中，給學生創造民主和諧的學習氛圍，在師生互動、生生互動中進行分層教學最佳化，使所有學生都有所收穫，有所進步。在教學中，引導學生關注時事、關注國家大事、焦點訪談等，讓我們在關注中與政治觀互相結合，提高自己分析問題，解決問題的能力。
四、教學進度：
本學期上完全冊書，具體安排：期中考試前上完第一單元、第二單元。元旦前上完第三單元、第四單元。在具體教學中，依據每站的難易程度確定教學課時。
政治教學個人工作計畫 篇6
一、學生現狀分析
本學期我擔任初二年級一至六班的政治課教學工作，從初一的學習情況看，學生整體水平一般，學生自身對政治課不太重視，忽視其心理健康的重要性，針對這種情況，聯繫當前的教育形式，在本學期的教育教學過程中，首先應針對學生進行思想政治教育，同時聯繫實際，讓學生掌握本書的基礎知識，增強實踐操作能力，為取得好的教育教學效果制定如下計畫。
1、重視學生自主學習，注意學生的接受性，注重學生的互動合作，強化學生學習的建構性。激發和提升學生的體驗，用活動激發和提升學生的體驗。在親身體驗中發展。
2、注重學生的互動合作，互動活動蘊涵著人文關懷，在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。
3、加強學生的道德實踐，討論社會現實與自我成長的問題，根據學生的實際和教學條件。
4、搞好教學還要抓好以下幾個問題：
第一、充分了解學生的生活實際，這是教學的基礎。
第二、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。
第三、組織好體驗活動，這是促進學生內化的手段。
第四、指導好學生的實踐活動，這是實踐學生良好行為的途徑。
二、主要教學措施和教改思路：
針對學生的現狀，進一步認識到思想政治課的重要性和必要性，聯繫實際使其加深印象，體會到思想政治課的現實性，並在此基礎上，認真研究《新課程標準》和教材，貫徹知行統一，可讀性和可教性相結合，通過課文中所設定的各種欄目，對學生進行必要的心理和生理的訓練，提高學生分析問題和解決問題的能力。
1、認真鑽研課程標準，熟悉教材，通過觀看錄像和聽課等方法吸取經驗，把握每節課學生互動的內容，讓學生真正動起來，
2、課堂上注意調控，讓大多數學生都有機會參與發言，發表見解，教師從中點拔。
3、指導學生做好課前的收集資料和圖片的準備，養成積累知識、做筆記的良好學習習慣，課堂上多讓學生髮言，培養學生的口頭表述能力。
4、充分利用實物演示、直觀的音像和歌曲、講故事和詩歌的朗讀等手段來創設情景，導入新課，進行情景教學。
5、教師要充分利用網路上的資源，了解學生的思想動態和心理表現來進行心理品質教育，豐富課堂教學。
6、組織開展小品表演，唱歌和鼓勵學生收集時事新聞等方法激發學生的學習興趣。
政治教學個人工作計畫 篇7
20xx年第一學期我鎮美術學科將繼續認真貫徹縣工作會議精神，加大力度，深化新課程改革，進一步推進素質教育的實施，以“全面普及、重點提高、創辦特色、整體推進”為藝術教育工作方針，振奮精神、開拓進取，開創璜山鎮教育的新局面。
一、教育教學研究方面
1、以課程教材改革為契機，深入學習新課程改革內容和要求，加大力度推進美術教學改革。
2、結合美術課程教材改革方案的`實施，要求美術教師認真學習課程新標準，認真探討並鑽研新教材。要求在教學工作中，真正以素質教育為目的，激發學生美術興趣，降低教學難點，減輕學生過重的課業負擔，培養學生的創新精神和實踐能力。
二、活動與培養特長生方面
1、因地制宜，利用本校資源，充分發揮美術活動課的作用，以活動促發展，逐步形成本鎮的美術教育特色及剪紙教學特色。各校力爭全方位開設美術興趣班及第二課堂活動。
2、重視培養美術特長生和特優生。結合各類藝術活動，開展各類比賽活動。如“校園寫生賽”“想像畫大賽”、“優秀剪紙作品展”等。讓各校各類藝術尖子生脫穎而出。
三、教學工作安排
九月份
1、參加縣教研組長新課程培訓活動。
2、討論本學期工作計畫。
3、統計全鎮美術教師基本情況。
十月份
1、召開全鎮美術教師新課程學習及討論。
2、參加有關新課程實施後存在問題的大討論（要求每學期都有一個教案上傳教研網。每學期都有讀書筆記或者教學隨筆上傳。
十一月份
1、號召各校繼續參加有關新課程的網上論壇。
2、準備參加教師美術素質比武。
3、校自行組織教師進行一年級實驗課聽課、評課活動。
十二份
1、參加有關新課程的網上論壇。
2、參加美術論文評比，並上傳到諸暨教研室網。
政治教學個人工作計畫 篇8
一、指導思想：
按照學校的教學工作計畫要求，認真學習新課程標準，適應教學改革形勢發展要求，努力探索新課程標準的教學模式和教學方法，從根本上轉變教學觀念，積極推進教研教改，最佳化課堂教學，凸顯“以教師為主導，以學生為主體”的作用，努力培養學生研究性學習的精神，注重提高學生的能力，全面落實培優轉差方案，切實把教學質量提高。
二、學生情況分析：
本學期任教七年級四個班思想品德課。從上學期的教學和期末考試的情況看，學生學習思想品德課的積極性還算比較高，但由於第一次接觸開卷考試，能力顯得有較大差距，對開卷考試的適應性也比較差。因此，本學期在抓好各項教學常規工作的基礎上，應加強能力素質教學，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學工作落到實處。
三、教材分析：
課程標準明確規定：“本課程是為國中學生思想品德健康發展奠定基礎的一門綜合性必修課程。”據此，教材改革力求徹底轉變以“學科為中心”的課程觀，教材的構架以學生成長的生活邏輯為主線，以相關學科知識為背景和支撐，統整了課程標準規定和要求的心理、道德、法律、國情等幾方面的內容以培養學生學會生活、成長所需的思想道德素養和一些基本技能，發展學生自我管理、自我教育的能力。根據本套教材編寫設計的思路，七年級學生面臨的主要問題是走向新的學習生活，適應新的學習環境，因此，我們確定了七年級的教育主題是珍惜生活，做生活的主人，它的核心概念是關愛、自尊、自強。本學期的教學主要任務則是幫助學生適應新的學習生活。通過這個主題，涵蓋、整合併完成課程標準中規定的關於道德、心理健康、法律等不同領域的內容。具體說來，具體說來，本冊教材共分四個單元，即第一單元“笑迎新生活”、第二單元“認識新自我”、第三單元“過富有情趣的生活”、第四單元“過健康、安全的生活”。
第一單元：笑迎新生活。本單元包括“珍惜新起點”“把握學習新節奏”兩課內容和一個“我們的班徽，我們的座右銘”的主題探究。
1.主要內容。第一課《珍惜新起點》，從國中生面臨的新的學習生活開始，談到新的同學關係，談到如何創建新的集體。從被動的適應到主動的創建，這是從面上落實七年級的教育主題。第二課《把握學習新節奏》，是從點上落實七年級的教育主題──適應問題。這一課主要圍繞著學習問題，設立了“學習新天地”和“享受學習”兩框內容。第一框“學習新天地”，從學習的新特點談起，談到如何管理自己的學習，怎樣採取更高效的學習方式來適應國中階段的學習。第二框“享受學習”，從學習中有苦也有樂談起，談到如何從學習知識、探索世界的奧妙中，享受學習的快樂。
2.基本要求。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。(1)積極與同學、朋友交往，養成熱情、開朗的性格。(2)養成團結合作、樂於助人的品質。(3)正確認識個人與集體的關係，體會“團結就是力量”，能夠自覺維護集體的榮譽和利益。(4)形成良好的學習習慣。(5)正確對待學習壓力，培養正確的學習觀念。
第二單元：認識新自我。本單元包括“珍愛生命”“歡快的青春節拍”“自我新期待”三課內容和一個“認識新自我”的主題探究。
1.主要內容。第三課《珍愛生命》，從豐富多彩的生命現象談起，談到生命需要相互關愛，人的生命具有獨特性，再談到如何珍愛我們的生命、如何尊重生命、如何延伸生命的價值。第四課《歡快的青春節拍》，從青春悄悄來、青春期的生理變化說到如何消除青春期的煩惱和困惑，談到如何解讀青春，怎樣理解青春的意義，怎樣保持青春的心態。第五課《自我新期待》，包括三框內容。第一框“日新又新我常新”，設立了兩個方面的內容：要用全面的、發展的眼光看待自己;認識自我的途徑有：自我觀察，通過他人了解自己，通過他人的態度與評價了解自己，通過集體了解自己，通過自我檢查來反省自己。第二框“發現自己的潛能”，從如何認識自我的潛能，談到如何發掘自己的潛能。第三框“自我新形象”，從心中設定的理想形象入手，談到國中生對自我的新期待，最後談到對未來的展望。“暢言青春新自我”的主題探究，在於引導學生展現青春的活力，追求有意義和有價值的人生。
2.基本要求。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。(1)知道人類是自然界的一部分，認識自己生命的獨特性，體會生命的可貴。(2)知道應該從日常的點滴做起實現人生的意義，體會生命的價值。(3)懂得愛護公共環境和設施。(4)悅納自己的生理變化，促進生理與心理的協調發展。(5)知道青春期心理衛生常識，學會克服青春期的煩惱，調控好自己的心理活動。(6)了解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己的優缺點，形成比較清晰的自我整體形象。
第三單元：過富有情趣的生活。本單元包括“做情緒的主人”“品味生活”兩課內容和“展示我們充滿快樂和情趣的生活”的主題探究。1.主要內容。第六課《做情緒的主人》包含兩框內容：豐富多樣的情緒和學會調控情緒。第一框“豐富多樣的情緒”中，第一目“情緒萬花筒”從個人豐富多樣的情緒感受說起，談到情緒的喜、怒、哀、懼四種基本類型，談到情緒與情境的關係，豐富多樣的情緒構成了人們多姿多彩的生活。第二目“情緒與生活”，主要是說情緒對人會產生不同的作用，包括積極作用和消極作用。第二框“學會調控情緒”，其中“情緒是可以調適的”，談到情緒與個人的態度是緊密相連的，因而改變態度就可以改變情緒。“排解不良情緒”中，由青少年的情緒特點談起，談到調節情緒的一些具體方法。“喜怒哀樂，不忘關心他人”,側重於從道德教育的角度,教育學生表達情緒必須考慮他人感受，指導學生學會在合適的場合、用適當的方式表達自己的情緒。第七課《品味生活》。第一框“情趣與興趣”，從情趣源於興趣入手，談到什麼是情趣，情趣有雅俗之分。在第一框的基礎上，第二框主要涉及如何“追尋高雅生活”，其中保持樂觀、幽默的生活態度，正確對待好奇心，不盲目從眾，豐富文化生活，這些都是追尋高雅生活的不同途徑和要求。最後，課文還寫到如何提升情趣，陶冶情操。在“展示我們充滿快樂和情趣的生活”的主題探究中，教材指出快樂而富有情趣的生活，是人們的嚮往和追求。指導學生追求這樣的生活，充分展示他們每個人健康、積極、向上的生活，有利於學生養成自信、樂觀的心態。通過這種主題探究活動，讓學生帶著問題與設計展開對本單元內容的學習，可以充分調動學生的思維，發揮學生的主觀能動性，引導學生逐步培養起自主學習的習慣，提高學生的思想道德素養。
2.基本要求。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。
(1)理解情緒的多樣性，學會調節和控制自己的情緒，保持樂觀心態。(2)正確對待學習壓力，克服考試焦慮，培養正確的學習觀念。(3)關心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施於人”的道理，學會換位思考，能夠與人為善。(4)陶冶情操，形成良好的學習、勞動習慣和生活態度。(5)正確認識從眾心理和好奇心，發展獨立思考和自我控制能力，養成良好行為習慣。
第四單元：過健康、安全的生活。本單元包括第八課“學會拒絕”、第九課“保護自我”兩課內容和“共築自我防護的堤防”的主題探究。1.主要內容。第八課《學會拒絕》，包括兩框內容：“身邊的誘惑”和“學會拒絕不良誘惑”。教材將“身邊的誘惑”歸納為領獎台的誘惑、金錢的誘惑、遊戲機的誘惑、黃賭毒與邪教的誘惑。“學會拒絕不良誘惑”中介紹了通過聯想後果抵制誘惑、主動請人幫助自己拒絕不良誘惑、避開誘因法、婉言謝絕、專時專用等方法。第九課《保護自我》，從“身邊的侵害與保護”談起，青少年可能面臨家庭、社會等各方面的侵害，因而要學會自我保護。在“防範侵害，保護自己”一框中，教材提出了學生應提高警惕、學會用法律和智慧來保護自己。“共築自我防護的堤防”的主題探究，是一個總結知識與實踐操作訓練有機結合、對學生具有現實指導意義的活動。通過此活動，可以增強學生的分辨能力和自護能力，培養中學生的合作精神和責任意識。在進行探究活動的過程中，應注意指導學生結合實際，以使活動結果真正發揮作用。
2.基本要求。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。
(1)能夠分辨是非善惡，學會在比較複雜的社會生活中做出正確選擇。(2)自覺抵制“黃、賭、毒”和“*”邪教等不良誘惑。(3)正確認識從眾心理和好奇心，發展獨立思考和自我控制能力，杜絕不良嗜好，養成良好行為習慣。
(4)學習在特定情景下自我保護的方法。
四、教學措施：
(一)、做好教學常規工作
1、不斷學習，提升自我，超越自我，豐富自身知識，與時俱進，以適應思想品德的教學。2、根據學生的實際情況創設與之適應的教學方案，備好每一節課。3、多樣化教學，強調學生的主動積極參與，更多地進行討論、分析、探究活動和主題班會等形式的教學，提高學生的學習興趣，達到一定的效果。4、教學中多舉與學生生活貼近的實例，鼓勵和引導學生從自身學習生活中發現問題，分析問題，解決問題，注重學生能力的培養。5、上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內容。鼓勵學生大膽發言，結合自身實際發表觀點。6、結合課文內容布置相應的練習、作業並要求學生按時完成，獨立完成。
五、教學進度：
時間內容
第一周第一課第一二框題
第二周第二課第一二框題
第三周第三課第一、二框題
第四周第三課第三框
第五周月考複習
第六周第一次月考
第七周月考反饋第四課第一框題
第八周第四課第二三框題
第九周第五課第一、二框題
第十周第五課第三框題中考複習
第十一周期中考試
第十二周期中考試反饋
第十三周第六課第一框題
第十四周第六課第二框題
第十五周第七課第一框題
第十六周第二框題
第十七周第八課第一、二框題
第十八周第九課第一、二框題
第十九周複習迎考
第二十周期末考試
政治教學個人工作計畫 篇9
一、指導思想
社會生活的信息化和經濟的全球化，使政治的重要性日益突出，政治已成為我國對外開放和進行國際交流的重要工具，在基礎教育階段中，政治教育也是一個重要組成部分，通過政治學習，激發學生的興趣，掌握知識，提高口語水平和交際能力，同時又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，發展個性。
二、重點工作
(一)合理安排教材，因材施教。
本學期我擔任四年級和六年級的政治教學任務。四年級班容量少，學生基礎比較好。為了今後更好的學習政治，在每堂課上完成教學任務的前提下滲透音標教學。前十周使學生能夠認讀48個音標，後8周在熟悉掌握音標的基礎上練習主動拼讀音標詞。六年級在原有的音標基礎上有所提高，練習書寫部分音標。
(二)落實教學常規，深化教育教學改革。
1.進一步落實“教學常規”和實施工作。學習常規，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規、實施常規成為自覺行為。
2.繼續加強集體備課。集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高教學效率的必要措施。因此這學期要繼續加強集體備課，做到有計畫、有組織、有目標，有實效。
(二)重視課堂教學，提高教學效率。
政治教學的主陣地是在課堂，因此要提高教學效率就必須重視課堂教學的研究。
1.激發學生學習政治的興趣。政治老師必須具備較為紮實的政治教學方面的基本知識和基本技能，能夠自如地駕馭教材和課堂教學過程，了解教材特點，並創造性地使用教材，因此，教師一開始就要給學生以正確、活潑、富有韻律感的語音、語調，加上豐富的面部表情、誇張的肢體語言帶領學生誦讀，重在激發學生的興趣，建立學生學習的信心，打好紮實的政治基礎。上課的內容應符合學生興趣，貼近生活，教師可以根據教材重新組合學生感興趣的內容，讓學生在生活中學習政治，在生活中運用政治。
2.採用靈活多樣的教學方法。國小政治教學中，特別是辭彙和句型教學，枯燥的講解和機械的記憶單詞會使學生學起來毫無趣味。因此我們要根據兒童的年齡、心理、生理特點，採用遊戲、謎語、歌曲、故事、簡筆畫、韻律詩等形式呈現單詞、句型。讓學生在遊戲化的教學過程中享受到異乎尋常的樂趣，從而輕鬆掌握所學內容。另外，本學期重點還要在培養學生預習習慣上下工夫，培養學生的學習能力。
3.鼓勵後進生。要想提高一個班級的整體成績，就必須消滅後進生。特別是近年來外地生增多，基礎參差不齊。因此要提倡鼓勵後進生，善待後進生，糾正後進生的錯誤觀念，讓他們知道自己能行，鼓勵他們去追求。在課堂上，要多用鼓勵性的語言，要掌握評價的藝術，保護後進生的自尊心，發現他們的優點與長處，讓他們盡情發揮。教師要耐心幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學質量。
(三)加強業務和理論學習，逐步提高自身素質。
政治教學個人工作計畫 篇10
第一階段：二輪複習(20xx年2月7日至4月30田)
一、指導思想
以教材為基礎，以考綱為準繩，滲透新課標的精神;打破教材原有體系，根據知識的內在聯繫劃分專題，以熱點帶知識;理論聯繫實際，找準熱點和教材的交合點，有的放矢組織學生複習;進一步提高學生的理解能力，分析解決問題的能力;加強對學生答題規範化的訓練，提高學生在高考中的得分能力;提高複習效率。
二、學情分析
我校本屆有14個文科班，人數較多，學生基礎參差不齊，給教學帶來了極大的困難。雖然通過第一輪複習，學生對教材的知識體系有了一個比較清楚的認識，但存在的問題還相當多，具體表現在：
1、基礎知識掌握不牢，從主觀題的回答中反映出部分學生的答案要點表達不準確，常有遺漏，對知識的分塊結構不明，常有方向性的錯誤出現，丟失得分點。
2、對材料的解讀和理解能力差，不能從所給材料中提取有效信息，不能準確無誤的確定答題方向，找不到解題的切入點，形不成完整的解題思路;分析綜合能力有待提高。
3、對選擇題的解答缺少理論分析，命中率不高，這說明學生對基礎知識沒有真正理解，處於一種是懂非懂的狀態。做選擇題還有少政治生在靠碰運氣，因而出現考試分數時高時低，波動較大。
三、具體措施
1、備課
第一、紮實備課。這是第二輪複習效率能否提高的關鍵。備課要做到：備到考點、備到知識網、備到結合點、備到易混點、備到設題角度、備到思維和方法。認真學習和研究《全國新課標考試說明》，結合新課改及今年山東省高考使用全國新課標卷的新要求，研究考綱規定考試的性質，內容，形式及試卷結構，考查的知識範圍，考試的基本型及要求;分析考點，明確每個考點的本質，了解考點的內涵和外延，明確複習的方向，提高複習的針對性和實效性。 主要做到以下幾點：
(1)把握變化點，吃透新增點：如經濟生活中的計算題的考查和課本中的一些重難點。
(2)重視不變點。(即對一些沒有變化的重點不能忽視)。
(3)對《說明》中能力要求、內容和樣題要認真研究和思考。
第二、最佳化教學過程。集體研究、精心設計專題複習教案，深思熟慮推敲課堂教學語言，精心選擇專題訓練試題，仔細批閱及分析考試卷。
第三、認真研究“兩課”(複習課和評講課)，精講精評、突出方法，注重創新能力的培養。
複習課要做到：
(1)系統性：滾動複習，知識前後銜接，疏理歸納成串;
(2)綜合性：縱橫聯繫，知識內外交叉，多角度、多層次：
(3)基礎性：著眼雙基，中檔為主，面向多數;
(4)重點性：突出主幹知識，詳略得當：
(5)發展性：傳播方法，指導遷移，學會自學;
(6)啟迪性：深挖教材，發散思維，多角度考慮問題;
評講課要做到：
(1)針對性：講其所需，釋其所疑，解其所難;
(2)診斷性：診痛析因，指點迷津，傳授方法，診防結合;
(3)輻射性：以點帶面，畫龍點睛，舉一反三;
(4)啟發性：啟發思維，點撥思路，發散開拓。
2、上課
(1)注重讓學生參與，積極調動學生，發揮學生的主體作用，開展小組合作學習，多讓學生動手、動腦、動口、動耳，真正讓學生去“感知”，這是提高學習效率的有效途徑。
(2)培養在新材料、新情景中綜合解決問題的能力。具體進行以下四個方面的訓練：一是審題訓練，要認真審讀材料及設問要求，特別要注意設問的規定性條件。二是信息篩選的訓練，要找準關鍵字，它是答題的依據和切入點。三是尋找試題與已有知識關聯點的訓練，這是解題的依託。四是語言表達的訓練，要恰當地用學科術語，條理清楚，邏輯嚴密地表達自己對問題的認識。五還要注意訓練答題的速度，合理安排時間。
(3)科學指導，立足學科內綜合，夯實基礎，加強能力提升，強化落實。要構建知識網路。複習時注重知識體系的構建，重視網路化複習，注重學科內經濟生活、哲學生活、政治生活和文化生活的聯繫和綜合。
第一、採用點——線——面結合的方法對課本知識進行全面的整理。
所謂“點”是指最核心的知識點，如基本概念、基本原理;“線”是指尋找“基本概念、基本原理”之間的內在關係，這種關係可能是相互包容，也可能是並列，或者是從屬的。通過整理，可以將這些看似孤立的“點"串接起來，形成一個比較完整的知識框架。“面”是指在“點”和“線”的基礎上，通過拓寬知識，使教材中的概念、原理變得豐滿和具體，即要努力把書讀“厚”。
第二、消除弱點、盲點，狠抓增分點
所謂“弱點”是指學生在複習和測試中所暴露出來的一些薄弱環節。“盲點”是學生認為可能不重要的內容，在多次複習後仍然沒有注意到的內容。在高考複習中，解決這些問題是十分必要的，因此對於這些“弱點”不能輕易放過，而學生的“盲點”往往需要老師的指點才能消除。消除“弱點”的方法多種多樣，例如，對做錯的題目，要分析做錯的原因。一般來說，主要由三方面的原因造成：一是對知識點的掌握還沒有完全落實造成的;二是審題方面的問題：三是粗心大意所致。找到原因，再採取相應的措施，就可以使複習做到有的放矢。
3、訓練
(1)注意訓練的針對性，提高訓練的實效性，重在梳理解題思路。
在高考複習時，進行適當的訓練無可非議，但關鍵是這種訓練要有針對性，要抓重點。所謂“針對性’’就是針對前面所講的“弱點"和“增分點”的訓練。對於一些重點問題可採用從幾個角度來梳理解題思路的方法。在訓練中，要特別注意及時評講和總結，尋找相關內容思考、判斷和答題的規律，這樣以提高複習效率。
(2)加強客觀題訓練。學生普遍反映，選擇題的分容易得，也容易失。這是因為高考的客觀題降低了難度，試題的知識覆蓋面廣，同時又減少數量，讓學生有充裕的時間完成主觀題的解答，充分發揮整卷的選拔功能。這就需要第二輪複習要在客觀題的速度和準確率上下功夫，做到“既快又準”。從審題，思維品質等出發，組織幾次客觀題的專項訓練是很有必要的。
(3)突出基礎知識的靈活運用。近年來高考試題從總體上來看，基礎性強了，但能力要求不低，其加強能力考查的途徑之一就是提高知識的靈活運用，讓“題海戰術”、“死記硬背”、“生搬硬套”等“下去”，讓重視分析、思維靈活、學習潛力大的“上來”。
(4)突出“三多”訓練。“一題多問，層層遞進”是高考命題的又一特點。複習中，要多練“多問題”，多做“由小到大”或“由大到小”的分解訓練，多做結論的發散訓練。
(5)突出學生閱讀分析能力訓練。試題敘述稍長，很多學生就摸不著頭腦，抓不住關鍵，從而束手無策。這在文科的閱讀分析題、計算題中較為普遍，其原因就是閱讀分析能力差。解決的途徑是引導學生自己閱讀、審題，分析已知條件及所求問題，強化變式。
四、資料使用
自己組編一些資料，同時參考各地的模擬試題進行精選並最佳化重組，使題目具有更強的針對性和實用性，讓學生在精選精練中提高成績。
五、複習進度：（略）
政治教學個人工作計畫 篇11
教學新的一年又開始了，緊張、忙碌、充實將成為本學期的特色。為了能更好的在忙碌中有條不紊的完成諸多任務，現計畫如下：
一、課程改革進一步深入。
在原有的基礎上，進一步深入開展，推進課程改革的前行進程，讓我區國中政治的課程改革有一定的成績。針對進入課改的兩個年級，重點仍放到八年級，但決不忽視七年級。
1.進行紮實的教材培訓。繼暑期的培訓之後，把教材培訓仍作為重點。本學期計畫利用教研日進行針對七年級和八年級的教材分析。具體安排是：
七年級：華辰中學王維雲老師承擔第三課的教材分析
九十六中學郭艷華老師承擔第四課的教材分析
雙口中學的周永金老師承擔第六課的教材分析
教研員彭桂蘭承擔第七、八九三課的教材分析
八年級：華辰中學王維雲老師承擔第四課教材分析
九十六中學郭艷華老師承擔第五課教材分析
北倉二中郭永生老師承擔第六課教材分析
九十二中學劉躍舞老師承擔第七課教材分析
小淀中學宋振蓮老師承擔第八課教材分析
雙口中學周永金老師承擔第九課教材分析
華辰中學王風清老師承擔第十課教材分析
計畫安排兩個教研日來完成。
2.進行特色培訓。我區國中政治有不少學校進行了成長手冊的課堂延伸活動，搞的有聲有色，無論是教育效果還是教學效果都非常好，它也拉近了老師和學生的關係。我們計畫
在七年級繼續這一活動，故計畫利用教研日對七年級和八年級的部分老師（沒有經過培訓、新接八年級老師）進行真對性的培訓，主要由有經驗的骨幹教師承擔培訓任務。
3.課堂教學研究。新課改的進行，主要體現在課堂教學上。我們仍然把課堂教學的研究作為工作的重點。以展示課為平台，開展課堂教學研究。計畫在八年級安排兩節研究課，其中一節由河頭中學的曹廣福老師承擔，另一節將與區雙優課中產生。七年級安排的是青年教師展示課研究，由今年剛剛參加工作的年輕教師承擔，計畫是集賢里中學蘇潔老師承擔。
4.在八年級開展教學設計的徵集活動。新課程順利進行，課堂教學較好的完成，一個很關鍵的點就是課堂教學的設計。經過一年的實踐，八年級教師對課堂教學都有了自己獨特的看法和做法，也有很多好的課堂教學的實踐。我們在上學期就已經布置了本學期的一個重要活動，那就是進行課堂教學的設計徵集。徵集範圍為七年級和八年級，我們將利用學科論壇對如何進行課堂教學設計進行專門培訓。原則是每位任課教師都必須要進行設計，不限制篇幅；均為電子稿，以備今後作為教學資源掛到網站上進行交流共享。
5.青年教師（工作三年以內的）做校本教研展示課活動。今年七年級任課教師中，年輕教師就有7位，這是國中政治教學的有聲力量，但同時也是急需通過培養才能起作用的。因此，繼續上學期對所有學科新參加工作要求做校內展示課的基礎上，從學科的角度，要求七年級新教師仍做一節校本教研展示課。其中推出一位（前面我們已經提到）做區內展示和研討，在研討活動中新參加工作的教師必須進行評課。
6.把科研滲透到教學實踐中。我區承擔的《課改理念下的教學設計與教學實施研究》課題研究，是我們在課堂教學實踐中的必須，我們在教學實踐中，以科研促教學，把課題研究和教學研究與實踐結合起來，及時實踐，及時總結，及時改進，把教學研究升華為科學的理論經驗。
7.完成好市教研室新教材教學基本要求的確定工作。（我區承擔的是七年級上冊的確定工作）我們計畫由骨幹教師集賢里中學的劉立新老師、小淀中學的宋振蓮老師和我共同完成此項工作。
二、畢業班工作
1.開展基本紮實的課堂教學活動，主要以校本教研為主。在本學期徵集教學中存在的問題，利用校本教研或區集體教研的時間進行研討，找出解決的對策。也利用下校調研的方式，發現教學中的問題，做到及時發現及時解決，也把發現的問題利用站平台提示給一線教師，及時避免不良影響，及時進行教學調整。
2.針對以往複習中出現的答題思路有要求而落實差的現象，作為本學期專題解決的問題，提出並要求老師在教學中落實。其中利用一次教研，進行面對面的培訓。
3.結合後期的雙優課評選活動，組織一次九年級的常態的課堂教學研究活動。
三、校本教研工作
1.在各校呈交校本教研計畫的基礎上，提高校本教研的實效性，發揮校內學科教師的團隊作用，在區各校中，確定4所學校進行參與式教研，也就是由確定的四所學校寫出計畫，計畫包括教研課題、教研時間、教研地點，根據他們的計畫，教研員親自參加的校本教研活動。在第一周的組長會上布置。計畫在活動進行中將該校的活動情況（視頻資料、文字資料等）掛到網站中的教研動態網中。
2.青年教師展示課活動。前面已經提及，這裡不在詳細解釋。強調一點的是，青年教師展示 課的準備有：做課內容的教學設計、教材分析、課後的說課有校本教研進行集體完成。
四、青年教師的培養
（前面已經提及，略）
五、做好“雙優課”的宣傳和選拔工作。
利用組長會，對雙優課的有關事宜進行宣傳，並布置各組長進行推薦，作為校本教研的重點工作。積極利用各種形式對學科精英進行指導和服務，力求把學科有心人推上更高台階。
六、做好第十一屆雙成果論文宣傳推薦工作。
七、進一步加強站建設。
站為教學一線服務的效果已經顯現，老師們對網站的關注開始聚焦。為了更好的為一線服務，也為了充分體現信息技術在學科中的作用，本學期將進一步加強站的建設，更新欄目，明了的展現給老師們。各欄目的內容及時更新，及時補充，把上級的聲音及時傳給下面老師，把下面老師的努力及時展示給領導和同仁，讓不同地方的教師，及時通過網站平台達到溝通和交流。（彭桂蘭）
政治教學個人工作計畫 篇12
一、指導思想和教學目標
根據黨的教育方針和科教興國的戰略，完成馬克思主義教育改革任務，全面推進素質教育的實施，本學期初二政治教學要發揮教育功能，努力提高教學水平和質量，以認真完成學校工作任務為己任。本學期初二政治教學力爭平均分達60分，優良率25%，及格率是62%，各項排名在市20名前。
二、初二學生特點
總體上講，學生學習積極性比較好，課堂紀律好，普遍都有自覺性，求知慾強。但是課堂氣氛有待改善，學生思維靈活性不夠強，部分學生學習缺乏興趣，目的不明確。
三、教材分析
初二政治教本可讀性強，教育功能突出，理論聯繫實際，文體通俗易懂，可以調動學生動手、動腦、動口的積極性。突出了重點、熱點、思想點。這是教材特點。
教材重點、難點。重點在於增強學生法制觀念，教理導行，課本的八課書都較重要。難點在於提高學生認識和學生的踐行指導。
四、教學任務和進度
初二政治上冊共8課書的教學教育工作。總授課時32課時，18周授課完畢，19、20周複習，21周期末統考。其中每堂課授一框內容，授完一課複習一節（練習一節或檢測一次）。
五、教學措施
（一）、做好教學常規工作
1. 認真鑽研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想，認真備課，上好每一節課。做到授課胸有“書”。認真細緻的批發學生作業，全收全改，及時收發。嚴格要求學生獨立完成作業。及時檢測。
2. 虛心學習，本期聽課要不少於20節，多聽與政治科相關教師的課。
3. 認真及時寫好計畫和總結，按計畫實施教學工作。
（二） 、極參加教研活動，提高業務水平
政治教學個人工作計畫 篇13
一、指導思想和教學目標
根據黨的教育方針和科教興國的戰略，完成馬克思主義教育改革任務，全面推進素質教育的實施，本學期八年級政治教學要發揮教育功能，努力提高教學水平和質量，以認真完成學校工作任務為己任。本學期八年級教學力爭平均分達70分，優良率35%，及格率是90%，各項排名在市15名前。
二、八年級學生特點
總體上講，學生學習積極性比較好，課堂紀律好，普遍都有自覺性，求知慾強。但是課堂氣氛有待改善，學生思維靈活性不夠強，部分學生學習缺管興趣，目的不明確。
三、教材分析
初二政治教本可讀性強，教育功能突出，理論聯繫實際，文體通俗易懂，可以調動學生動手、動腦、動口的積極性。突出了重點、熱點、思想點。這是教材特點。
教材重點、難點。重點在於增強學生法制觀念，教理導行，課本的八課書都較重要。難點在於提高學生認識和學生的踐行指導。
四、教學任務和進度
八年級政治上冊共10課的教學教育工作。總授課時27課時，16周授課完畢，17、18周複習，19周期末統考。其中每堂課授一框內容，授完一課複習一節(練習或檢測一次)。
五、教學措施
(一) 做好教學常規工作
1. 認真鑽研教材、課程標準。熟悉教材及其指導思想，認真備課，上好每一節課。做到授課胸有“書”。認真細緻的批發學生作業，全收全改，及時收發。嚴格要求學生獨立完成作業。及時檢測。
2. 虛心學習，本期聽課要不少於15節，多聽與政治科相關教師的課。
3. 認真及時寫好計畫和總結，按計畫實施教學工作。
(二) 積極參加教研活動，提高業務水平
1. 積極參加教研活動，提高教研能力;積極撰寫教學論文或教學設計。
2. 努力學習，提高專業理論水平。平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與政治學科相關的理論知識和當代社會新科技發展信息，滲透到教學中去，使教學更有說服力。
(三) 激發學生興趣，提高學習成績
1. 最佳化課堂教學。教學採用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，採用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最最佳化。
2. 抓優扶差。鼓勵優生積極靈活學習同時輔助差生。做好差生個別思想工作，利用課餘時間輔導，提高了差生學習興趣，增強了學生自信心。
3. 開展“一幫一”活動，鼓勵優生帶差生;把每個班分成若干學習小組，落實責任和要求，組長監督學習，檢查複習、預習及練習，及時反饋，提高整體教學效果。
4. 搞好雙邊活動，嚴抓課堂紀律。了解學生，配合班主任做好家訪工作，了解學生家庭、學習及思想狀況，及時做好工作，引導學生健康成長，學好習。嚴格要求學生，一視同仁。
(四) 發揮德育功能，開展課堂活動
配合學校德育工作，充分發揮教本教育功能，採用演講、座談、辯論等形式活動，引導學生全面發展。開展一些課外活動。
(五) 嚴於律己，教書育人
教師要立足本職，熱心向學生傳授真理。言傳身教，平等對待、愛護學生。工作要認真細緻負責，教育學生曉之以理，動之以情，努力讓學生喜歡學習政治科，培養良好的心理品質。
政治教學個人工作計畫 篇14
一、學情分析
八個班學生絕大多數學習比較自覺，學習目的明確，主動性較強，上課精力比較集中，作業能認真完成，這部分學生不需要花費太多的時間。也有個別學生學習不自覺，上課精力不集中，講話，不注意聽講，作業又不認真按時完成，教師要多用心。教師嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法，使這一部分學生儘快進入學習狀態。
二、指導思想
1、堅持認真學習、貫徹“全教會精神”，全面推進素質教育，以“學會關心”為主線，進一步提高學生的人文素養和科學素養。
2、堅持以人為本、和諧發展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，進一步加強班級的學習風氣建設，增強班級的凝聚力。
3、堅持德育科研，以心理健康教育為重點，充分調動學生學習思想品德的積極性,培養學生學習思想品德的興趣。
三、發展目標
1、力爭學期檢測全部達合格以上標準。
2、培養學生的自學能力，思維能力和分析概括能力。
3、培養學生自主、合作、探究的學習方式，以及綜合性學習。創設情景，使學生主動參與，樂於探究，交流與合作，從中激發學生進行討論，多角度的去思考問題。
4、培養學生正確的人生觀，價值觀，增強法制觀念，從一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發展。
四、教學內容梳理分析
七年級思想品德下冊教材共有四個單元的內容，第一單元共有六節內容，讓學生懂得珍惜無價的自尊;揚起自信的風帆。第二單元共有四節內容，讓學生懂得走向自立人生;人生當自強。第三單元共有四節內容，讓挫折豐富我們的人生;為堅強喝彩。第四單元共有五節內容，讓學生懂得感受法律的尊嚴；讓法律保護我們成長，懂得用法律來保護自己。
五、教學重點和各項教學任務
1、尊重他人與自尊的關係。
2、自信與成功的關係。
3、自立的表現和必要
4、依賴的危害和自立的方法。
5、自強的表現和作用。
6、怎樣做到自立自強。
7、為什麼會有挫折,怎么應對挫折
8、堅強意志的表現和作用
9、為什麼要遵守法律。
10、怎樣預防違法。
11、使學生了解犯罪的危害
12、我國未成年人保護法。
13、如何運用法律來保護自己與侵權行為做鬥爭。
六、理念轉變、方法改進、策略加強、手段使用構想
1、認真鑽研教材，備好，上好每一節課，向40分鐘要質量。
2、課堂上儘量使用現代化教學技術如多媒體教學，以及直觀教具，給學生創造良好的教學環境。
3、做好作業、單元測試及講評工作。
4、積極進行教學改革，提高教學質量。
5、在教學過程中培養學生的創新精神與實踐能力，形成符合時代精神的價值觀。
6、激發學生的學習興趣，培養學生的學習情趣，樂於並善於終身學習，讓學生懂得興趣是學習最好的.老師。
7、培養學生的自學能力、思維能力和分析概括能力。發揮學生的主觀能動性。
8、課後多加強學生的重點知識的練習，以常見題型為主延伸訓練。
七、目標實現、任務完成措施
1、根據學生的實際情況創設與之適應的教學方案，備好每一節課。
2、上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內容。
3、課堂上要求學生大膽發言，結合自身實際發表觀點。
4、以討論形式促進學生的學習積極性，活躍課堂氣氛並鞏固知識。
5、結合課文內容布置相應的練習、作業並要求學生按時完成，獨立完成。
八、學生學習常規要求
1、要求學生上課期間認真聽課，做好課堂筆記。
2、認真自主完成課堂檢測。
3、利用課餘時間及早自習時間背誦所學知識，養成良好的自主學習習慣。
4、積極參與課堂中的各種討論活動，敢於大膽說出自己的想法。
九、設計安排學科實踐活動
1、在第二課《揚起自信的風帆》中，小組共同完成一場自編自演的反映自卑者、自負者與自信者的節目。
2、在第五課《讓挫折豐富我們的人生》中，以小組為單位，將自己生活中戰勝挫折最有效的方法，用自己最喜歡的方式（如繪畫、表演、唱歌、文字、表格）展示出來。
政治教學個人工作計畫 篇15
一、基本情況：根據學校實際情況及教學安排，本期我擔任初二《思想品德》品德的教學工作。本年級到目前為止，共有學生69人。多數學生思想端正，學習目標明確，行為習慣好；但這一階段也是十分重要的時期，正是同學們性格、人生觀、價值觀逐步形成的時候，所以對他們的思想教育、引導意義就更加深遠重大。縱觀教材，是一本非常好的書籍，它以中學生生活及成長的必然經歷為線索，向我們娓娓道來淺顯而透徹的道理，讓師生都有收穫。
二、教材內容：本冊教材共有五個單元十一課
第一單元跨越代溝
第一課走進父母第二課理解老師
第二單元友誼的天空
第三課有朋友的感覺
第四課交友的智慧
第五課男生女生之間
第三單元走自己的路
第六課從眾與自主第七課偶像與自我
第四單元一念之差與一步之遙
第八課一念之差第九課一步之遙
第五單元順境與逆境
第十課順境與逆境的雙重變奏
第十一課與挫折同行
三、課時安排
按學校教學安排，每周兩節政治課。本期教學時間較長，根據我校實際情況，可一節課學習一課的內容，第二節課可以做練習冊《信課程實踐與探究叢書》，通過做習題結合教材內容提高同學們的思想素質，使學生的思想認識得到一定程度的提高。
政治教學個人工作計畫 篇16
基本情況
（班級學生人數，學習態度，上學期期終成績等）
本學期本人擔任初二年四班、七班、的思想品德教學工作。三個班共有學生約108人，學生的學習態度端正，學習目的明確，有較強的上進精神，大多數學生能按時完成老師布置的學習任務，繳交作業情況良好。上學期期終成績：達優秀的學生約占25%，大部分的學生處在70----85分的水平，平均分 78，及格率約90%低分人數約占3%。 。
本學期教學目的要求
1，按照課程計畫，完成好八年級《思想品德》（上）的教學目標任務。
2，創造條件，積極開展中學生道德實踐活動。
3，根據我校學生實際，開展學生良好行為習慣的養成教育。
提高教學質量的主要措施
1、教師要反覆學習新課標，深入理解新課改的基本精神，加探索創新的力度，儘快摸索出一條既適應新形勢要求又切合我校教學條件和教學對象實際的教育教學的新路子。
2、同科教師要加強合作，共同開展好教學科研工作。
3、教師課前要深入鑽研教材，深入分析學生情況，確定好教學環節的重點難點，科學安排教學過程。
4、教師要努力掌握教育新技術，充分利用我校有限的多媒體資源。
5、精心組織課堂教學，精心組織課外實踐活動。
6、組織管理好學生，注意培養學習活動的積極分子，利用積極分子帶動全班學生，想辦法調動學生的積極性。這是搞好教學的關鍵。
7、協調好學校領導，班主任，其他教師，家長的關係，努力營造良好的教育環境。
提高自身素質的主要措施
1、善於根據所帶班的具體情況確定出合理有效的教學方案 ，所帶班學生 成績在原有的基礎上有明顯提高，使自己成為受學生歡迎，使領導放心，讓家長滿意的好師
2、主動與領導、同事、學生、家長溝通，增進了解，互相學習，彼此尊重，取人之長，補己之短。
3、工作服從分配，乾一行，愛一行，不消極怠工 。
4、積極參加教師校本培訓和市局相關的教育教學培訓。
5、堅持終身學習的原則，通過網路或其他的形式學習，不斷提高自身的業務水平和教學工作技能。
附：八年級思品（上）學期教學進度計畫
周次
教 學 內 容
起 止 日 期
完成情況
課 時
1
我知我家
9月1—8日
2
2
我愛我家/難報三春暉
11—15日
2
3
嚴也是一種愛/兩代人的話
18—22日
2
4
同學·朋友
25—29日
2
5
國慶長假
10月1—6日
2
6
男生·女生
1月8—12日
2
7
我知我師我愛我師
17—21日
2
8
主動溝通健康成長
24—29日
2
9
世界文化之旅/做友好往來的使者
1—5日
2
10
網路上的人際交往/享受健康的網路交往
8—12日
2
11
段考、考試講評
15日—19日
2
12
禮貌顯魅力/禮儀展風采
22日—26日
2
13
競爭？合作？合作！競爭！
29月11月3日
2
14
海納百川有容乃大/換位思
考與人為善
6日—10日
2
15-16
期末考試、試卷講評、
13日—17日
2
17-18
平等尊重你我他
誠信是金、做誠信的人
18日—30日
2
19-20
期末總複習
1月1日—10日
2
21
期末考試、評卷、總結
13-20日
政治教學個人工作計畫 篇17
一、 指導思想：
為適應形勢發展要求，深入貫徹“三個代表”重要思想，完成馬克思主義教育改革任務，全面推進素質教育實施，切實增強學生德育工作的針對性、實效性和主動性，提高教學質量。本期政治教學要按質按量完成。
二、 教學目的和任務
教學為幫助青少年提高法律素質，使其懂得公民權利和義務的含義、內容、關係、行使及履行正確途徑。掌握公民與法關係。
三、 教材分析
1、特點：教材可讀性較強，教育功能突出，難度適中，內容貼近學生，時代性強，強調學生能力水平，圖文並茂，配備各種“議一議”、“想一想”等環節，有利調動學生動手、動腦、動口的積極性。
2、重點及難點：公民的權利和義務及正確行使、保護權利，自覺履行義務
四、 初二學生特點：
學生積極性較好，課堂紀律一般，普遍有自覺性，求知慾強，但主動參與性欠佳，部分學生靈活性不夠高，學習缺乏興趣，理解運用綜合能力較底，成績不理想。
五、 教學措施
(一)做好教學常規工作
1.認真鑽研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想，認真備課，上好每一節課。做到授課胸有“書”，大力倡導研究性學習，發揮學生學習主動性。認真細緻的批發學生作業，全收全改，及時收發。嚴格要求學生獨立完成作業。及時檢測。
2.虛心學習，本期聽課要不少於30節，多聽與政治科相關教師的課。
3.認真及時寫好計畫和總結，按計畫實施教學工作。
(二)積極參加教研活動，提高業務水平
1.積極參加科組、市的教研活動，承擔學校安排的本期歷史及政治的兩節公開課，提高教研能力;積極撰寫教學論文或教學設計。
2.努力學習，提高專業理論水平。平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與政治學科相關的理論知識和當代社會新科技發展信息，加快信息技術與學科教學的整合進程，滲透到教學中去，使教學更有說服力。
(三)激發學生興趣，提高學習成績
1.最佳化課堂教學。教學採用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，採用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，採用貼近學生，以例說法，以案說法，使教學效果達到最最佳化。
2.抓優扶差。鼓勵優生積極靈活學習同時輔助差生。做好差生個別思想工作，利用課餘時間輔導，提高差生學習興趣，增強學生自信心。
3.開展“一幫一”活動，鼓勵優生帶差生;把每個班分成若干學習小組，落實責任和要求，組長監督學習，檢查複習、預習及練習，及時反饋，提高整體教學效果。
4.搞好雙邊活動，嚴抓課堂紀律。了解學生，配合班主任做好家訪工作，了解學生家庭、學習及思想狀況，及時做好工作，引導學生健康成長，學好習。嚴格要求學生，一視同仁。
(四)發揮德育功能，開展課堂活動
配合學校德育工作，充分發揮教本教育功能，採用演講、座談、辯論等形式活動，引導學生全面發展。條件允許的話開展一些課外活動。高度重視課文實踐環節，不斷提高學生的實踐能力。
(五)嚴於律己，教書育人
教師要立足本職，熱心向學生傳授真理。言傳身教，平等對待、愛護學生。工作要認真細緻負責，教育學生曉之以理，動之以情，努力讓學生喜歡學習政治科，培養良好的心理品質。
政治教學個人工作計畫 篇18
1、引誘思維
本教期政治緊張責任是複習，就是備戰中考、衝刺中考，閉於講解來講就是要做好最後的複習籌備義務，為使本校政治的複習有針對性、目的性、做到科學合理、真實可行，實正對師長教師起到引誘性的浸染，為中考挨根蒂的引誘目的來制定打算，執行講解，系統複習，使每位師長教師正正在第一輪複習中夯實根蒂，正正在第兩輪的複習中融技藝、方法、思維於一體，獲得最適當自己發展的解決結果潛力戰坐同熟悉。正正在第三輪的綜開模擬複習中，使師長教師獲得知識的單方面掌握，提高他們的自傲心。最後，做好教誨，確保20xx中考政治得到好的效果。
2、師長教師解析
那屆很多師長教師學習貧乏主動性、學習風氣鬥勁好，需要師長教師的看管。具體有以下幾面：1、本屆師長教師的集團水平較好，師長教師的合格率較大年夜，但是劣生人數恰恰少。2、師長教師對課本根蒂知識掌握不足系統，正正在套用多本書的知識解問一致講大年夜題的潛力有待加強。3、師長教師對政治材料解析題單方面算作績的潛力較好，沒有克沒有及用所教知識面來無缺單方面的問復，得沒有全分。
3、複習目標懇求
1、要緊扣中考那箇中心，看重知識的套用性、根究性、綜開性、教育性取時代性，複習引誘的執行要充分浮現新課改精神戰命題標的目標。
2、以師長教師為本，複習備考皆要從師長教師理論啟航，正正在複習歷程面向局部師長教師，看重加強對師長教師單方面解析結果潛力的培養栽種汲引。
3、加強課本知識系統講解，搶奪透過對課本知識的整理疏導，使師長教師的知識得到穩固戰降華，進而構成坐體知識系統。
4、做好分層教誨戰普通教誨，正正在複習歷程中，對不同層次的師長教師要有不同的懇求，分層支配做業，搶奪合格率戰劣秀率豐年夜幅度的提高。
4、複習安排
透過學習借鑑其他教校的複習方法，星散政治中考開卷的理論抉擇正正在初三總複習階段接納“三輪複習法”:
第一輪複習(20xx年2月23日至20xx月21日)
第一輪複習，本輪複習接納地毯式複習法、即速部分知識面中止團體的、單方面的複習，使師長教師能夠結壯地掌握所應教知識，以便做到實踐知識掌握於心，正正在考場上能靈活利用地解決理論結果。那一輪複習要“過三閉”。(1)記憶閉。務必做到對根蒂知識的體味、記憶，使其系統化。(2)基礎方法閉。傳授師長教師解題技藝戰做題規律。(3)基礎身手閉。複習目標要清楚，講和練做到有的放矢。基礎宗旨：知識系統化、練習專題化、專題規律化。
用來系統複習的光陰較短，是以要提高課堂遵命，引誘師長教師合理利用課餘光陰加強複習穩固。抓住重面知識面，重面根蒂知識突出複習。第一階段的複習既要有知識的系統化，又要突出重面。重面知識是複習的主體部分，正正在複習歷程中要放正正在突出的職位。
拔取符合的複習方法:根據教材外延聯結，可接納鬥勁法，把相關的知識放正正在一齊中止鬥勁，掌握相互之間的辨別戰聯結。
想像針對性強的試題，輔佐師長教師練習穩固，利用課餘光陰看重對不同層次師長教師的提問取教誨。單方面懂得師長教師的基礎狀況，浮現“以師長教師為主體，以教員為主導，以操練為主線”，“及時迴響反映更正”戰“果材施教，分類增進”的本則，緊緊環繞教材，大意選題，保全上、中、好的師長教師。透過提問，懂得師長教師知識記憶的狀況戰欠缺的中心，變動絕大年夜多數同學的用心性，保證一節課至少有一次問復結果的時機，從而支現結果。對師長教師沒有準確明白或有曖昧沒有渾的知識面，中止透徹他講解，輔佐師長教師記憶。
第兩輪複習:專題複習。即教會師長教師將社會熱點結果取所教的知識面之間的精密聯結，用所教知識解決理論結果。(20xx年4月22日至20xx年5月21日)正正在那部分光陰里緊張是提高師長教師的解析潛力，引誘師長教師教以致用。教員緊張是教給師長教師方法，包羅解析材料的方法，斟酌結果的方法和解題的方法。選時政熱點操練.就是要及時掌握國際中宏大時局政治，分門別類中止操練，並要戰課本的有閉資料聯結起來操練，重視實踐聯結理論。
第三輪複習:模擬練習。(20xx年5月22日至20xx年6月20日)正正在最後的衝刺階段透過模擬練習提高師長教師的應考潛力，引誘師長教師查渾自己正正在知識掌握圓面欠缺的中心，抓緊光陰補遺。星散歷年的中考題，聚集相關的疑息彙編成下量量的試題。
要重視的結果有:本階段的複習目標緊張是知識綜開套用潛力操練，知識的再提高。那一階段緊張環節是教員要大意編選好練習題，並守時操練戰講評。
首先，大意想像各種典範榜樣的試題。正正在複習歷程中，教員要縱不雅觀單方面，大意想像各種典範榜樣的試題。編寫試題首先要選根蒂，即透過量練使根蒂知識正正在明白戰套用上到達利用自如、熟練、準確、舉一反三。
其次，選荏弱健壯環節操練，就是對師長教師易出結果的知識面或思維熟習圓面強化操練，練許多了，就會化易為易了。選時政熱點操練.就是要及時掌握國際中宏大時局政治，分門別類中止操練，並要戰課本的有閉資料聯結起來操練，重視實踐聯結理論。
最後，選典範榜樣操練，要讓師長教師正正在操練的歷程中睹多識廣，掌握各種典範榜樣題的特點和解題方法，操練他們的應變潛力和解決結果的潛力。
初三政治複習的光陰短責任緊，做為教員要給予師長教師充分的考前引誘，並自己做到心中有數，結壯研究初三政治複習課的教法，學習其他有經歷教員的引誘方法，聚集其他教校水平下的試題，為中考做好充分籌備。
政治教學個人工作計畫 篇19
【教學目標】
1、情感、態度和價值觀:樹立自覺遵守網路規則與自我保護的強烈願望，用自己的實際行動為維護網路環境儘自己的責任。
2、過程與方法:通過案例分析,辯論等活動,自主探究,小組合作,培養自我保護意識和強化規則意識。
3、知識與技能:面對網路，知道如何保護自己;在網路上，能自覺遵守網路規則，做對人對己有益的事情。
【教學重點】
激發學生自覺遵守網路規則與自我保護的強烈願望。
【教學難點】
正確認識網路交往中的自由程度。
【教學課時】1課時
【教學方法】情感體驗教學法、合作探究法、討論法、講授法
【教學過程設計】
一、情景導入
(大家一起來朗誦) 《健康遊戲廣告》
抵制不良遊戲，拒絕盜版遊戲， 注意自我保護，謹防上當受騙。
適度遊戲益腦，沉迷遊戲傷身， 合理安排時間，享受健康生活。
生：暢所欲言
師：總結這則廣告，我們應科學合理地使用網路，為我所用。從另一個側面，我們也可以發現網路有著許多危害，作為未成年人，由於自身善惡辨別能力和自制力相對較弱的原因，更應加強自我保護。在這一課，我們共同探討如何學會在網路生活中學會自我保護的有效方法，怎樣積極預防網路的危害，興利驅弊，享受健康的網路交往。
二、學習探究(過程)
第一目 學會自我保護
學習探究1——故事接龍—梅平與網友見面可能有的結果。引導學生暢想各種可能會出現的情況，提高學生對問題的分析能力。
師：同學們都在網上遇到陌生網友的邀請的吧，請同學們暢想梅平與網友見面後可能會出現的情況。
生A：可能是很壞的結果，網友可能是偽裝起來以騙取我們的信任，見面的時候可能對梅平作出身心傷害的事情。
生B：可能網友不是壞人，但品質很差，與在網上的表現不同，梅平會很失望。
生C：也有可能是好的結果，遇到一個好人，做了生活中知心的朋友。
生D：也有可能墮入網戀，影響學習。
師：集體的智慧是巨大的，同學們的考慮很全面。這讓老師了解到同學們的安全防範意識是很強的，都認識到與網友見面的危險。由於中學生對新奇事物有很強的好奇心，往往缺乏生活經驗，辨別是非的能力還有待提高，抗誘惑能力還需提高，所以老師在此不提倡同學們與網友見面的。現實生活中的事情，要找熟悉的朋友或師長幫助解決。
梅平這個例子告訴我們，要享受健康的網路交往，首先要學會自我保護。請同學們根據這件案例，總結出學會自我保護的方法。
生A：與陌生人聊天，不輕易泄露個人資料，不答應陌生網友的要求。
師：這樣做就對了。這些做法我們可以歸納為：提高自己的安全防範意識。這是學會自我保護的第一步。
生B：要提高自己辨別是非的能力。有時信箱會收到莫名其妙的廣告，說去哪裡寄錢，能得到什麼好處的。這都是騙人的，哪有這么多的好處?
生C：要提高自己的抗誘惑的能力。控制一下自己對新奇事物的好奇心。
課堂小結
生：結合所學知識如何正確對待網路交往。
師：網路是人類技術進步的產物，我們要正確認識網路的兩面性，用其所長，避其所短，網路交往要遵守道德，上網要遵守法律。網路交往是現實人際交往的延伸，因此，現實社會中的法律法規在網路世界同樣具有約束力。讓我們共負建設文明、健康的網路環境的責任，發揮網路交往對生活的積極作用，享受健康的網路交往。
政治教學個人工作計畫 篇20
一、指導思想
以現代教育理念為依據，按照學校的教學工作計畫要求和政史地科組計畫。認真學習新課程標準，大膽嘗試新課程標準的教學模式和教學方法，最佳化課堂教學。 把學習的主動權還給學生，努力培養學生研究性學習的精神，注重提高學生的能力。
二、教材分析
本冊教材由“權利義務伴我行”“我們的人身權利”“我們的文化、經濟權利”“我們崇尚公平和正義”四個單元組成。
三、教學措施
教學方法：
講授法、比較對比法、情景教學法、小品表演法、小組討論法、讀書指導法、案例教學法、活動教學法、師生談話法、社會實踐法等。
學情分析：
這屆學生的基礎不差，有一定的學習積極性，加之本學期學習有關法律的一些知識，和現實生活聯繫較緊密，學生比較感興趣，容易調動學生的積極性。教師也要嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法，使學生儘快進入學習狀態。但也要注意有一部分學生學習不認真，成績較差，要做好他們的工作。
教學措施：
1、教師要轉變觀念，不能用老方法較新教材，要選取多種適合學生的教學方法，激發學生的學習興趣。
2、要聯繫學生和本地實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學生關注的話題和案例，與學生共同分析和討論，以提高認識，明確觀點，樹立正確的權利義務觀。
3、教師的角色是學生學習的夥伴，主要任務是完成引導和點撥任務。教師要教會學生學習的方法，引導學生自主學習，主動參與教學活動，做學習的主人。
4、注意引導學生的情感體驗和道德、法律實踐。
四、教學進度
1、第一至第十四周：完成全書教學任務；完成作業並講評；七年級每單元進行一次測驗並進行分析試卷。
2、第十五至第二十周：以《思想品德課程標準》為依據，進行第一輪複習。要求完成每一課的基礎習題訓練；進行一些綜合性測驗。
15—期末知識梳理、夯實基礎、測評練習複習課。
政治教學個人工作計畫 篇21
思想品德課是學校德育工作的重要途徑，也是學校對學生進行思想品德教育的主要學科，是我國學校 教育社會主義性質的一個重要標誌。下文將準備了政治教學工作計畫 如下：
一、指導思想
認真貫徹學校新課改精神，不斷最佳化課堂教學，構建高效課堂。緊緊圍繞教學督導處工作的具體要求、結合三年級級部的具體情況，積極深入推進新教學模式的形成，打造高效課堂，以新的教育思想和課程理念實施以學校發展為本，以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育，向課堂要質量，做好九年級政治的複習工作，不斷提升教師的教學設計能力和課題研究水平。全組教師潛心鑽研教學，合理分工合作，力爭在20xx年的中考中打一個翻身仗。
二、學情分析
(一)學生情況
1、本級學生已經進入初三階段的學習了，已進一步懂得了國中學習生活的基本要求和思路，學生對本門學科的答題規範和答題要領有了一定程度的認識，但是仍不夠細緻和全面，還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓練和提高。
2、學生的嚴謹、上進的學風比較缺乏，仍有相當一部分中下遊學生學習態度不端正，學習任務不明確，學習方法不得要領，這就要求教師要在本學期教學中做好轉後遞進工作，縮小兩頭差距，充實中間力量。
3、學生面臨中考，其學習的指向性更加明確，但應對綜合性的習題、話題沒有建立起大學科意識，對中考的政治考試要求的理解還停留在期中、期末考試的層次。
(二)教材分析
1、本學期教材主要研究三個主題，那就是一、承擔責任、服務社會;二、了解祖國、愛我中華;三、融入社會、肩負使命;四、滿懷希望、迎接明天。
2、本冊教材內容難度相對上學期有所增強，知識的理論性、系統性、綜合性更加緊密，需要幫助學生從整體上把握教材的知識結構和知識框架，進一步培養能力、提高認識和滲透覺悟。
3、在掌握基礎知識的前提下，適度將知識的運用提升到分析身邊的人、事、和社會熱點的層面。
(三)教學目標:
首先在教學指導思想上，嚴格按照新課程理念，突出體現義務教育階段政治課程的基礎性、普及性和發展性，把以學生的發展為本放在首位，從促進學生的發展這一根本目的出發，強調構造學生主動的學習過程，為學生提供探究和交流的發展空間。
其次，注重對學生學習方式的改變。把工作的著力點放在激發學生的內在需求上，使學生的學習由被動變為主動;突出關注學生在學習活動中的親身體驗和經歷，為學生提供體驗的時間、空間和方法指導;為學生創設適當的問題情境，使學生帶著問題學習，鼓勵學生獨立學習，尊重每個學生的獨特個性和獨特的思維方式，尊重差異，促進學生共同發展。
第三，努力學習新課程標準，改進政治教學。在教學過程中要跨越政治是傳授知識的這一狹隘的認識，而應以學生的健全發展為本，把政治知識的學習過程變成學生成長和發展的落實過程;認真組織政治活動，通過科學指導下的學生探究等活動，使學生獲得政治知識;教師要從知識傳授者這一傳統角色中解放出來，使自己成為學生學習和發展的促進者，教師要激發學生的學習興趣和求知慾望，設計和安排符合學生認知規律並能使學生積極參與其中的政治活動，當學生在探究中出現疑問或偏差時，教師及時啟發並引向深入，對學習有困難的學生給予恰當的幫助，以使每個學生都成為成功者。
第四、在教學中滲透山西省中考政治科目的考試要求，強調考查學生的實用能力，不論是閱讀、科學、還是政治，都是從現實生活切入，強調解決實際問題的能力。
第五、在周練、月考中試題的考察目標：
1、教師是教能力,不教機械的知識。
2、重在考查學生的實用能力和綜合能力
3、考查思維能力，學會獨立思考
三、教學措施
1、堅決落實高效課堂改革，高效利用每周五集體備課時間總結本周教學中的得與失，確定下下周的學習目標、分解為學習任務、明確獨學、合學和答疑的內容。精心做好每節課的教學設計、隨堂ppt和學生導學案，實行集體討論、個人承包、步調一致的備課策略，每周五前承包人將需複印的資料(下一周的導學案、周測試題)交到複印室，保證下周正常使用。
2、認真落實教學常規，做好課堂二次備課和教學反思的撰寫，一方面提升自己的專業素養，另一方面在課堂教學中最佳化教學設計，提高學生學習效率努力提高課堂教學實效。
3、緊跟時代脈搏，認清教學形勢，努力提高現代教學手段在課堂教學中的套用水平，提高思想政治課的趣味性、思想性和人文性。精心做好課堂各環節中多媒體課件，利用網路資源組題。
4、抓兩頭、促中間，促進教學質量的大面積提高。加強課外輔導，做好培優轉後工作，促進成績全面提高。
5、強化對學生認知和記憶知識能力的訓練和提高，加強學法指導，繼續培養和提高學生規範答題，嚴謹求實、勤奮競爭的學習意識和氛圍。
6、加強情感教學，多與學生進行情感交流，發現學生思想問題，進行正確的幫助、指導，培養良好的師生關係，提高學生學習本門學科的自覺性和主動性。
7、利用學科組卷網資源，做好周練月考以及講評課，及時進行階段反饋，及時查漏補缺。
政治教學個人工作計畫 篇22
一、主要工作和成績
我是一名科任教師，在教學中，我認真制定教學計畫，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加教研活動和備課組活動，經常聽各老師的課，從中取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以的精神狀態站在教壇上，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。
在實施教育教學中，我始終堅持按照《國中思想政治課程標準》結合本校的導學案進行施教，尊重學生在教學過程中的主體地位和作用。培養學生的自覺性、創造性。尊重學生的獨立人格，把學習的主動權教給學生，讓學生有自己的學習時間，重視學生知識和技能的掌握、健全人格品質的形成、創新、實踐能力和個性的發展。為了提高學生的思想品德，我結合現實生活中的現象，諄諄善誘，多方面、多角度去培養，創造條件使學生創造力和潛能得以開發，形成良好的人格品質。
大家都懂得，教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人從學生身心健康出發，根據學生的個性特點去點拔引導，對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，看到他們取得成績，馬上提表揚，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
在教育教學中，我始終把教育教學當成一種事業來追求，把每一堂課看成是發揮自己創造力，施展自己才能的機會，看成是發展自己的一個機會，把上好一堂課看成是實現自己價值的體現。在教育教學過程中，始終以自己的良好形象，人格品質，作學生的表率。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充實自己，提高自己;看新聞看報紙，與時俱進跟上時代的脈搏。因為我相信：教師的成功不僅取決於具有正確的教育思想，高超的教學水平，教學藝術，更需要的是具有高尚人格和師德品質。作為“為人師表”的教師，我時刻注意修養自己的人格師德作為教初一政治課的老師，明白自己任務重要性，故在課前做到認真備課，多方面去蒐集相關進行資料。為提高每節課的教學效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還廣泛蒐集材料以多種多樣形式授課，努力提高學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
二、經驗和體會
1、嚴格課堂紀律，培養良好的學科學習風氣。
2、抓住重難點，運用多種教學方法，藉助教學媒體，分散教學重點、難點，多採用直觀明了的教法，考慮學生的實際情況適當降低難度，對課後及練習冊的練習作必要的講解分析。
三、存在不足與今後打算
1、教學以傳統方法為主缺少創新意識，學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠紮實，培優目標不明確;
2、繼續更新觀念，努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量;加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文;繼續加強業務學習，提高自身的業務素質。本學期，由於在實踐中努力摸索領悟;在工作中認真學習;在學習中仔細研討總結;在總結中成長、前進;各方面有了很大的進步和提高。切實有效的由新課程的旁觀者，變成新課程的參與者和實踐者，投身到新課程改革中，並在實踐中臻於成熟。
“金無足赤，人無完人”我的教育教學工作能力和水平還有待更進一步提高，需跟上時代的發展，適應時代的需要。在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，認真聽取師傅的教誨，要不斷總結經驗，努力創新，開拓進取，努力提高自己的教學水平，逐漸創造出自己的教學風格，為美好的明天奉獻自己的力量。在以後的教學工作中，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收穫。
政治教學個人工作計畫 篇23
一、 學生分析：
年的學生經過了一學年的新教材學習，掌握了一定的與學生日常生活比較密切的心理品質知識和一些法律常識，大部分學生的學習積極性有了很大的提高，他們比較自覺認真地學習。一學年下來，特別是學生的閱讀能力、分析問題能力和語言組織能力有了明顯的提高。
二、 教材分析：
八年政治上冊的教材的內容，全書共有四單元、十課書。
1、第一單元是相親相愛一家人。這一單元有兩個內容，一是愛在屋檐下，二是我與父母交朋友。這單元的內容主要是講述家庭是社會的基本單位，是青少年成長的搖籃，父母是孩子的第一位老師，對孩子的成長起著舉足輕重的作用。所以學會同家長溝通，處理好與家長的關係，對青少年來說是十分必要的。。
2、第二單元是師友結伴同行。這一單元的內容有兩個，一是同儕攜手共進。二是老師伴我成長。這一單元的內容是關於在學校人際交往中，我們同老師，與同學交往出現的相關問題。
3、第三單元我們的朋友遍天下。本單元的內容兩個，一是多元文化“地球村”，二是網路交往新空間。這單元的教育屬於未來教育，可以培養我們面向未來的開闊視野和開闊胸襟。
4、第四單元交往藝術新思維。這一單元的內容有四個，一是友好交往禮為先，二是競爭合作求雙贏，三是心有他人天地寬，四是誠信做人到永遠。中學生要融入社會，了解現現代社會的交際方式，注意自身的言談舉止，學會展示自己，就要學會交往。
三、教學目標：
1、通過教學要求中學生在家庭中要學會與父母交流，溝通，體會家長的辛苦，孝敬父母和長輩，處理好同父母的關係。
2、我們要正確處理學校內的人際關係，養成提高自己的溝通能力，在學
校這個具體情境中與人流暢在交流，溝通，努力建立良好的人際關係。
3、從文化的多樣性和豐富性入手，最終掌握與不同文化背景下的人民友好交往，同時樹立強烈的忙亂自豪感。同時讓我們了解網路交往，學會自我保護，過健康的網路生活。
4、進一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟爭、如何關心他人、如何誠信做人等等。
四、教學重點
1、在家庭中父母對子女的關愛和教育，子女與父母交往溝通能力的培養， 作為子女要孝敬父母。
2、與友同行的內容，明確朋友的含義和意義，交友的方法和人際溝通的藝術。
3、網路生活的雙面性，了解網路既有很多優勢，但網路也會帶來很多傷害，網路環境複雜，容易對中學生帶來傷害。
4、平等競爭，換位思考，與人為善，平等尊重你我他，誠信守則，誠信的智慧.
五、教學難點：
1、代溝和逆反心理的產生和危害，家庭關係的確立。
2、正確面對青春期男女之間的交往，正視男女之間交往的現象，理智地把握青春，作出負責的選擇，在交往中學會保護自己。
3、自覺遵守網路規則，樹立自我保護意識，為維護健康網路環境儘自己應盡的義務。
4、在合作中競爭，在競爭中合作，寬容他人，悅納自己。
六、教學措施：
1、 認真鑽研課程標準，熟悉教材，通過聽課等方法吸取經驗，把握每節課學生互動的內容，讓學生真正動起來，
2、 課堂上注意調控，讓大多數學生都有機會參與發言，發表見解，教師從中點拔。
3、 指導學生做好課前的收集資料和圖片的準備，養成積累知識、做筆記的良好學習習慣，課堂上多讓學生髮言，培養學生的口頭表述能力。
七、教研活動：
1、積極參加教育局和學校的科組活動。
2、按教導處的要求互相聽課，取他人之長，補已之短。
3、不斷提高身素質和業務水平，學會製作多煤體課件。
4、注意總結、積累資料，爭取寫一編高質量的教學論文
政治教學個人工作計畫 篇24
教學目標
一、知識與技能目標：
市場主體、企業、股份公司、股票、企業法人和法人代表的含義；闡釋企業必須努力提高經濟效益；闡釋企業依法競爭、優勝劣汰，出現破產、兼併是必然的。
二、過程與方法目標：
1、通過結合《公司法》學習企業有關知識，使學生了解企業成為企業法人，必須具備一定的條件，今後如果申辦企業、公司，至少先準備這些條件，也增強學生法制觀念；
2、通過結合《證券法》學習股票的基本知識，引導學生分析與股票有關的現實問題，增強學生學習的目的性、參與經濟活動的積極性以及學會運用基本知識、原理，分析現實經濟問題；
3、通過關於國有大中型企業的教學，加強學生公民意識的教育，懂得國有大中型企業在我國國民經濟中的重要地位，進而能以正確的態度對待今天的經濟體制改革，堅定社會主義的信念；
4、通過社會實踐、調查活動，在研究調查資料的基礎上，分析企業虧損與企業經營者的關係，懂得成功的企業必須要有高素質的經營者，培養學生社會實踐的能力，收集、整理的能力，懂得運用所學的基本知識觀察、說明經濟生活中的實際問題，理解黨和國家的方針政策。
三、情感、態度、價值觀目標：
通過理論學習以及社會調查、實踐活動，使學生深切體會到我國經濟建設取得的成，增強民族自尊心和自豪感，激發愛國主義情感，進一步認識社會主義制度的優越性就及其光明前景，堅定社會主義方向，增強改革、效率、競爭、法律意識。
教材分析（一）
一、知識結構：
第一節：。主要有四個框題。首先從一般的角度分析了企業和企業法人，在此基礎上重點講解了企業的一種重要形式——公司和公司制，介紹公司的含義、特點和我國法定的兩種公司形式；然後從一般企業過渡到特殊的國有大中型企業，概括了國有大中型企業在國民經濟中的地位和作用，闡明必須搞好搞活國有大中型企業；最後回答如何搞活國有企業，重點分析了企業兼併和破產這兩種提高經濟效益、增強企業競爭力的措施。本節的邏輯結構和內在聯繫採取從一般到具體、從整體到個別的方式，層層引申出教學內容。
一、企業及其分類
教材分析（二）
二、知識分析：
1、關於市場主體、企業、企業法人：
（1）市場主體：
①：市場主體的範圍既包括獨立的個人，也包括以一定方式出現的企業、團體、機構；
②：市場主體既包括盈利性機構，如工廠、商店、銀行等，也包括非盈利性機構，如學校、醫院、各種社會團體等，還包括一些中介機構，如律師事務所、會計師事務所、婚姻介紹所等；
③：企業是最重要的市場主體；
④：與市場主體相對應的市場客體，指市場上交易的各種商品和服務。
（2）企業：
①：企業的概念：
②：企業兩大特徵：①以贏利為根本目的。這是企業區別於其他社會團體的根本標誌，也是企業賴以生存和發展的必要條件；②獨立的經濟組織。非政治組織或社會團體，具有獨立的經濟利益；
③：企業在經濟活動中的作用；
④：企業成立必須具備的條件：根據這一條件，總廠下屬的分廠、總公司下屬的分公司都被排除在企業的範圍之外。
（3）關於企業法人，主要懂得企業法人是能夠獨立承擔民事責任的經濟組織，盈利性是企業法人最主要的特點及其與自然人的區別：
2、公司：
對學生來說容易把公司與企業混淆起來，教師可從幾方面進行講解：
（1）含義：
（2）特徵：①公司是依法成立的經濟組織，依法成立表明公司的設立必須由法律做出統一規定或經由國家行政機關批准；②由法定數額的股東組成，這是公司作為企業區別於其他類型企業的顯著特徵；③有自己的名稱、組織機構和場所；④具有獨立的法人資格，能獨立承擔民事責任。
（3）地位：現代市場經濟中，公司制企業雖然在數量上不是最多的，但是他們卻占據著重要的地位，市場經濟國家的大中型企業一般都採取公司形式；
（4）企業和公司的關係：是包含與被包含的關係。凡是公司均是企業，但企業不一定是公司。公司是以盈利為目的的企業法人，自主經營、獨立核算，具有獨立的經濟利益，是眾多企業形式中的一種；
3、我國公司的法定形式：應該講清楚以下幾方面：
（1）按照不同的標準，公司可以分為很多種類，如西方一般有：無限責任公司、有限責任公司、兩合公司、股份兩合公司、股份有限公司等，按照我國的有關法律，我國的法定公司形式只有股份有限公司和有限責任公司。
（2）關於股份有限公司和股票（詳見重點、難點）
（3）有限責任公司：主要講清兩個問題即可：
①含義。指出：這種公司形式比較適合各種中小型企業。
②股份有限公司和有限責任公司的區別。
（4）關於股份制：
①是一種公司制度，是社會化大生產發展的產物，其突出特點是財產方式的社會化，“你中有我，我中有你”，通過這樣一種組織形式，不同財產關係可以達到內在結合；
②按我國法律規定，我國的法定公司形式有兩種形式：一是有限責任公司，它是少數產權的結合，特點是不向社會公眾發行股票，股票不上市，股東只負有限責任。二股份有限公司，它是許多產權的聯合，特點是股票經批准可以上市，股東只負有限責任（企業倒閉只賠股票）；
③我國的改革實踐證明：
a：股份制能夠容納不同發展水平的生產力，兼容不同性質的生產資料所有制，使分散的生產力迅速聯合成集約生產力，形成一個既互相制衡又互相合作的利益共同體，通過發揮整體效力提高企業的經濟效益。我國目前實行股份制的企業，有相當一部分是生產社會化程度高的企業與生產社會化程度低的企業合股。著名的企業如：長虹、海爾、瀘州老窖、一汽奧迪等，都是大型的國有控股公司，其淨資產收益基本上在23%以上，有的高達40%。
b：股份制是一種能夠主動運用社會資本力量，同時接受社會資本大眾的監督的有效形式。目前我國企業發展資金緊缺，而全國城鄉居民有大量的存款，也有投資的願望，因此，企業籌集國內資金的潛力是很大的。通過股份制，發行股票，為解決企業資金不足的問題提供條件，同時，由於國家和集體控股，可以擴大公有資產的支配範圍，增強公有制的主體地位，增強國有經濟的主導地位；
④“十五”大報告指出：“股份制是現代企業的一種資本組織形式，資本主義可以用，社會主義也可以用。不能籠統地說股份制是公有還是私有，關鍵看股權掌握在誰手中。國家和集體控股，具有明顯的公有性，有利於擴大公有資本的支配範圍，增強公有制的主體地位。”這一內容的引入，有助於學生了解黨和國家的政策，增強改革的意識。
4、國有大中型企業是國民經濟的支柱（見重點、難點）
5、提高企業經濟效益（見重點、難點）
教材分析（三）
三、重點、難點：
1、？市場主體、企業、企業法人、公司、股份有限公司和上市公司之間的關係：
2、關於股份有限公司：
股份有限公司是我國改革開放以來出現的新事物，這一內容主要講清三個方面：
①：定義。
②：特點。①公司的運作是通過發行股票。可以向社會公開募股集資是股份有限公司最基本的特徵；②責任承擔方式：股東與公司有著不同的責任承擔方式；③是一種企業法人。
③：完整的組織機構和管理方式（圖）：
股票是股份公司發給股東的入股憑證，是股東取得股息的一種有價證券；
股票是股份有限公司的最基本特徵。股票對發行的企業來說，是籌集資本的一種形式，是債務；對持股的股東來說，是一種入股憑證，是取得收入的一種有價證券；對居民來說，用自己閒置的資金購買股票，是一種投資；
股票本身不是商品，沒有價值，但可自由轉讓或作為抵押品；
關於“購買股票為什麼能獲得收入”？一般來說，股票收入包括兩部分：一部分是股息收入，來源於企業利潤。因為，公司用發行股票籌集起來的錢擴大生產，股息是其獲得利潤的一部分，公司有盈利才有可能派發股息，如果企業經營管理不善破產了，股東不但沒有股息，反而要承擔手中股票金額的責任，即賠本，這就是購買股票的風險；另一部分來源於股票價格升值帶來的差價。股票價格的高低取決於兩個基本因素：一是預期股息：預期股息越高，股票價格越高，兩者成正比；二是銀行存款利息率：它與股票價格成反比，用公式表示：
可結合具體例子進行分析。應向學生說明：我國和世界各地股票市場上股票價格的變動，都不可避免地會受到供求關係及各種因素的影響，如：政治方面、經濟方面、投資技巧方面的因素、股息變動、股票發行公司的經營狀況等。（如911後美國股市的波動影響到世界各地），因此在選擇股票這種投資方式時，至少要考慮：公司的生產經營狀況，估計預期股息；當年銀行存款利率，只有當預期利率高於存款利率時，購買股票才是一種明智的投資選擇；要把握機會，事實買進或賣出；風險意識和心理承受能力；
股票價格和股票的票面金額是不同的：股票的票面金額只是表明投資入股的貨幣資本額，是固定的，而股票價格是變動的，通常總是大於或小於它的票面金額。
我國現有的股票交易場所：上海證券交易所和深圳證券交易所。
4、國有大中型企業是國民經濟中的支柱
這一問題實際是本節的總結，從課程目標看，它是本課唯一需要運用的知識點；從現實看，是由國有大中型企業的地位、作用以及現狀決定的；從學生的思想認識看，在我國現階段所有制結構進行重大調整的今天，更需要澄清思想認識上的混亂，解決學生認識上困惑的問題。對這個問題的把握，應著重從以下幾個方面進行：
第一：按照教材的要求，講情國有大中型企業在國民經濟中的支柱作用的三點表現；
①：注意區分：國民經濟的主體——公有制經濟（比重概念，事物的主要部分）
主導——國有經濟（權重概念，引導事物發展方向）
支柱——國有大中型企業（不可替代的作用）
②：講清國民經濟命脈的重要行業和關鍵領域如何界定？
③：運用一些具體數據、示例，說明國有大中型企業在我國國民經濟中的主體地位（貫穿在三大作用的講解過程中）；
④：講清國企改革的意義、現狀和目標：
運用這一問題對學生進行思想政治教育的落腳點是：堅持社會主義道路，具體落實則是明確國有企業對於鞏固社會主義制度的重大現實意義。
5、提高企業經濟效益：
這一問題既是本課的重點難點，也是易錯點，學習的過程中，要注意以下幾點：
①講清楚“生產總值”、“生產成本”、“利潤”“經濟效益”的概念。
②理解和把握經濟效益的概念，在衡量標準上，還要講清四個關係：
第一：企業經濟效益和勞動消耗的關係。應當在提高企業勞動生產率的基礎上，可能減少勞動消耗。如果企業偷工減料，生產偽劣產品，雖然減少了消耗，但這是以損害消費者的利益為代價的，是不可取的，最終必然會被市場所淘汰；
第二：企業經濟效益和產品質量的關係。商品使用價值是價值的物質承擔者，企業生產商品的目的在於實現商品的價值，消費者購買商品，目的在於獲取使用價值。企業要提高經濟效益，首先必須生產適銷對路、質量較高能滿足人們生活需要的合格產品，這樣才能實現社會主義生產目的，才能順利實現商品的價值；同時還要不斷提高勞動生產率，降低生產成本，以較少的勞動消耗，生產儘量多的勞動產品，否則，企業經濟效益也不會高；
第三：企業經濟效益和經濟發展速度的關係。企業經濟發展速度快經濟效益不一定好，如果經濟發展速度快，但勞動產品有用程度不高或者生產消耗大，則經濟效益不高。企業經濟效益好，有利於提高經濟發展速度，因為，經濟效益好意味著利潤相對就多，獲得的利潤用於改善職工生活，能提高勞動積極性；用於改進技術，擴大生產，能增強生產能力，這些都有利於提高經濟發展速度。
第四：企業利潤、勞動生產率和經濟效益的關係。利潤是指生產總值超過生產成本的差額，它不同於經濟效益。經濟效益是生產總值與生產成本的比例。企業利潤增加，經濟效益未必好，因為，利潤總量與經濟效益之間關係有三種可能：①利潤總量增長不如產品總量或資金總量增長快，則說明經濟效益降低；②利潤總量增長與產品成本總量或資金總量增長一樣快，則說明經濟效益沒變化；③利潤總量增長比產品成本總量或資金總量增長快，則意味著經濟效益提高，這時候企業的經濟效益才是提高，也意味著實現經濟成長方式由粗放型向集約型轉變。但這兩者之間又有密切聯繫：企業如果不贏利就談不上經濟效益，經濟效益好的企業，利潤一定高。贏利是目的，提高經濟效益是出發點，兩者相輔相成，不可分割。勞動生產率提高，意味著活勞動消耗的減少、人力資源的節約，是提高企業經濟效益的一個必不可少的條件。此外，提高企業經濟效益，還必須生產出適應市場需要的產品。可見，勞動生產率與經濟效益有密切關係，但又不能劃上等號。
③提高經濟效益的重要性：
對企業來說，經濟效益是衡量企業一切經濟活動的最終目標，是企業一切經濟活動的根本出發點。只有提高經濟效益才能增強企業的市場競爭力，在競爭中求生存和發展；
對社會來說，只有提高企業經濟效益，才能增強綜合國力，鞏固公有制的主體地位，發揮社會主義制度的優越性；
對國民來說，只有提高企業經濟效益，才能創造出更多的商品和“勞務”，滿足人民日益增長的物質和文化生活需要，提高人民生活水平。
④提高企業經濟效益的方法和途徑：
依靠科技，使企業的經濟成長方式由粗放型向集約型轉變。這是現代企業提高經濟效益的最主要的方式和途徑。
因為：①實現國民經濟快速、持續、健康發展，關鍵是實現經濟成長方式從粗放型向集約型轉變。兩種經濟成長方式的對比：（表）
②經濟成長方式從粗放型向集約型轉變的必要性：可以節省資金和資源的消耗，提高資金和資源的利用率，從而緩解我國經濟發展資源不足、資金嚴重短缺的矛盾，並有利於防止生態環境惡化；可以減少固定資產投資，從根本上抑制需求過旺和成本攀升，有助於防止財政赤字，消除通貨膨脹；可以促進科技進步，提高生產效率，最佳化產品結構，提高產品質量，降低成本，有利於增強參與國際競爭力的能力。總之，只有實現經濟成長方式的轉變，才能提高我國國民經濟的整體素質，增強綜合國力，才能避免經濟大幅度波動，實現“可持續發展戰略”。
③企業的發展和國民經濟的發展直接相關，但並意味著企業越多越好、規模越大越好，因為國民經濟發展水平的高低，不是用企業的大小和多少來衡量的，而是以企業經濟效益的高低來衡量，正所謂“兵不在多而在精”。國有企業有所為有所不為、有進有退的資產重組，正是符合經濟成長方式由粗放型向集約型的轉變。
採用現代管理方法，提高企業經營管理水平。
這一點是從管理的角度來說的。當然，管理本身也是一種科學，提高管理水平也要依靠先進的科技手段。因此，如果說提高企業經濟效益是目的的話，那么依靠科技和管理這兩種方法和手段來達到目的，則基本上是一致的。
5、關於企業的兼併和破產
這是本課教學的重點和難點。學生對企業的兼併和破產只有感性認識缺乏理性認識，理解起來有一定的難度，要突破它，可從以下幾個方面入手：
①企業兼併、企業破產概念。從理論上讓學生懂得：在優勝劣汰的市場競爭中，企業的兼併和破產是一種必然的經濟現象，也是我國企業參與市場競爭、接受優勝劣汰選擇、最佳化產業結構，提高經濟效益的有效途徑。
②兼併意義和作用。減輕國家財政負擔和劣勢轉化為優勢。優並劣，是基本原則。因此，企業的兼併無論對國家、對社會、對兼併和被兼併的企業來說，都是有利的。
③核心：“強強聯合”。通過聯合或兼併實行橫向經濟聯合，形成規模效益。這是當前國有企業戰略性改組的根本措施；國家加強巨觀調控，促進地區經濟合理布局協調發展的經濟探索，生產社會化日益提高和國際競爭加劇的客觀要求。
④企業破產又稱企業倒閉，這一經濟現象隨著我國市場經濟的發展出現得越來越頻繁，產生的影響也越來越大，尤其是破產倒閉企業產生的諸如企業職工下崗增多等問題，引起越來越多的人的關注。對於這一問題，可以結合教材“想一想”欄目中的問題，從三個方面去認識：
一：市場經濟條件下企業競爭的必然結果和增強我國企業競爭力的現實需要；
二：實行企業破產制度，可以強化企業的風險意識，激活企業的活力，使企業在破產風險的壓力下改善管理，改進技術，提高勞動生產率；
三：實行企業破產制度，可以形成優勝劣汰的競爭，及時淘汰落後企業，達到資源的合理配置和實現產業結構的合理調整。
還可以運用漫畫“救死”說明：兼併和破產只是一種手段，而不是目的，單純地靠“輸血”來保護那些經濟效益差的企業是不行的，必須引入競爭，實行優勝劣汰，企業的經濟效益才能提高。在分析時注意比較兼併和破產，不要把二者混淆。
⑤兼併和破產的目的——最佳化資源配置，提高經濟效益，增強企業競爭力，發展社會主義市場經濟。
⑥小結：
積極性：有利於資源的最佳化配置和產業結構的合理調整，增強企業競爭力。在市場競爭中兼併、破產一批素質差、效益低、不符合市場需求的企業，符合社會化大生產的客觀要求，而資源向效益好的企業和行業集中，將促使企業最佳化資源配置和有效利用、轉變經濟成長方式、提高經濟成長質量和效益；
必然性：價值規律中優勝劣汰的必然結果。在社會主義市場經濟條件下，國有企業和其他所有制企業都是平等的市場主體，通過平等競爭發揮自己的作用，兼併和破產是公平競爭的結果，反過來又會促進統一、開放、競爭、有序的市場體系的形成；
法制性：企業兼併是一把“雙刃劍”，處理不好會拖垮優勢企業，因此必須嚴格按照市場經濟法制性的要求辦事。我國頒布《破產法》規範企業的破產和兼併；
整體性：企業的兼併和破產是一項關係到國家和個人的整體性工程，給企業及職工眼前利益造成有利或不利的影響，要搞好下崗再就業工程，保證社會穩定。
政治教學個人工作計畫 篇25
一、活用政治教材——構建思想政治課高效課堂的支撐點
在高中思想政治課教學中，教材是根本，它是教師教學的依據，學生學習的拐杖。教師要立足於教材，在既定的框框內跳舞。學生要著眼於教材，在有限的知識架構內觀察、分析現實世界。因此，活用政治課教材，是構建思想政治課高效課堂的支撐點。
1、要做到活用教材，必須要尊重教材，解讀教材。尊重教材，意味著尊重教材編寫、編排的意圖，這就要求從整體上明白該教材想教給學生什麼，某一課、某一框、某一目意圖教給學生什麼，課與課、框與框、目與目之間有什麼內在聯繫的。解讀教材，要求對教材的知識結構要詳細了解，做到“深人淺出”。因此，構建高效課堂，必須研究教材的知識內容及其編排意圖。優秀教師和平庸教師的最大區別就是，優秀教師常把複雜的內容教得非常簡單，平庸的教師常把簡單的內容教得非常複雜。這其中的原因，就是對教材的研究深度存在差距。因此，只有深入研究教材，吃透教材，才可能設計出最合理、最科學的指導學生探索、研究、學習知識的過程，才能減少學生學習過程中走的彎路，減少不必要的時間消耗。
2、要做到活用教材，必須要駕馭教材，超越教材。尊重教材不等於只唯教材。用教材教，就要從科學的角度出發，對教材進行學習化加工，使“教材”進到“學材”，讓教材本身所承載著的知識內容、三維目標、情感、態度與價值觀等功能釋放出來。這就要求教師立足於教材，而不囿於教材。根據課程標準和考綱，駕馭教材，超越教材。
例如必修三第一單元第三課《感受文化影響》，本框題共有三目，分別是“文化影響面面觀”、“潛移默化的影響”、“深遠持久的影響”。如果根據課本安排對學生講授在邏輯上有點混亂，知識點不夠突出，而且學生難以把握。縱觀本框題內容，實際上講述三個問題：一是文化影響的來源，二是文化影響的表現，三是文化影響的特點。在講授時，本人結合課程標準和考綱要求，對教材目題結構做了如上的適當調整。學生對知識點一目了然，邏輯結構清晰自然，知識目標落實較好，課堂效率也很高。
二、巧設問題情境——構建思想政治課高效課堂的催化劑
學生的學習活動是圍繞問題展開的。問題是課堂教學的核心，是教師主導作用和學生主體作用的和諧統一，它將直接決定課程的效果。巧妙的問題情景的設計，能激發學生的學習興趣和自主探究意識，使學生進入探究者的“角色”，推動教學進程向預定方向發展，完成知識的建構和自我發展。這樣才能真正使學生學得輕鬆、高效，課堂效率才能得到真正的提高。巧設問題情境，是教師構建思想政治課高效課堂的催化劑。
教師在創設問題情境應注意以下方面：(1)設計的問題情境要與教學內容緊密聯繫，切不可為片面地追求激發學習欲望而離題萬里。(2)在創建問題情景時，教師要對學生已有的知識層次、生活經驗、教材內容、教學目標等因素進行全面系統的分析的基礎之上，創造性地為學生創設啟發性較強、能起到提綱挈領作用的問題情境。注意角度和方法，要一針見血，又不失趣味性。(3)問題情境設計應當難易適度。問題情境設計是為了在學生已知的基礎上推進對知識的深層次思考。問題情境設計過於簡單，無助於學生積極思維;設計難度太大，會使學生望而生畏，不知如何回答。
例如，在講授必修三第一單元第三課《感受文化影響》時，本人結合學校剛剛舉辦的校園體育節、藝術節來巧設情境。同學們參加了體育節、藝術節的哪些活動，有何感受?你印象最深刻的是什麼?為什麼?給你什麼啟示?結契約學們身邊的鮮活的事例，通過一系列精心設計的問題情景來講解，學生覺得很親和，很實在，打破了學生對思想政治課“假、大、空”的誤解，積極性很高，也很快就對文化影響的來源、文化影響的表現及文化影響的特點有深刻的理解。課堂效率大大提高。
三、妙設課堂活動——構建思想政治課高效課堂的潤滑劑
課堂教學是師生互動的過程，是師生之間、生生之間相互交流、共同發展的過程。因此，通過設計形式多樣、內容豐富多彩的課堂活動，為學生提供充分展示各種才能的機會，幫助他們在自主探索與合作交流的過程中，直觀的感受、體驗抽象的知識，探究知識，歸納和總結知識，獲得自主探究的成功，實現學生創新精神、實踐能力等綜合素質的全面提高，為學生的可持續發展打下堅實的基礎。巧妙的課堂活動設計，不僅促進學生全面發展，更是激發了學生的積極性，加深對知識的認知和理解，大大提高課堂效率。妙設課堂活動，是構建思想政治課高效課堂的潤滑劑。
教師在創設課堂活動時應注意以下方面：(1)課堂活動應圍繞教學目標展開，為實現教學目標來設計。課堂教學目標是課堂教學的出發點和歸宿，是課堂教學的核心和靈魂，它直接制約著教學內容、教學組織形式、教學評價等方面的實施。創設課堂活動要緊緊圍繞著本節課的教學目標展開。(2)課堂活動應當貼近生活。生活是教育的最終歸宿，教育的內容必須儘可能地貼近生活、接近生活、融入生活。這樣才能培養學生的興趣，激發學生學習的積極性。因此，課堂活動的創設要貼近生活。(3)課堂活動的創設是為教學目標、教學內容服務的，課堂活動是課堂教學的輔助，因此，課堂活動應當精簡，不能過於複雜，時間不能太長，一個活動一般以3-5分鐘為宜，有多個的以10分鐘內為宜。否則，就會喧賓奪主，適得其反，與新課改的“以活動促進學生的發展”的指導思想相背離的。
例如講授中華文化博大精深時，根據班級同學來自不同家鄉，並且還有幾個少數民族的實際，本人在課堂前10分鐘左右時間來了場即興的“曲苑雜壇”，讓來自不同省分、不同民族學生，用自己的方言(民族語言)即興表演富有地方特色的文藝節目，如粵劇、黃梅戲、民歌等，極大的激發了學生的興趣與積極性。讓學生直接感受到中華文化博大精深，從而大大提高了學生對知識的理解。課堂效率大大提高。
四、精設練習作業——構建思想政治課高效課堂的強心劑
練習作業，是課堂教學中必不可少的形式，是全面完成教學任務所必不可缺的重要手段，是鞏固和強化課堂所學知識必須具備的教學環節。但練習作業並不是越多越好，否則，反而會在學生中造成逆反心理，產生厭學情緒，成為高效課堂的絆腳石。因此，精心設計和布置練習作業，適應不同學生不同的發展需要，給每個學生留有充分自主發展的餘地，不僅使學生有效地複習和鞏固所學知識，而且還能在練習的過程中激發興趣，加深對課堂講授的知識的理解和運用，使學生的能力得到有效培養，從而大大提高了課堂效率。精設練習作業，是構建高效政治課堂的強心劑。
教師在布置練習作業時，必須充分考慮不同學生的學習水平，數量要適中，避免“超載”，質量要高，難易度適用，並且設定一定的選做題，可要求不同層次的學生進行選做。練習作業的.布置，要做到“不布置死記硬背、機械訓練練習作業，布置啟發性、思考性練習作業;不布置重複性練習作業，布置可選擇性、層次性練習作業;不布置難、偏、舊、怪練習作業，布置實踐性、研究性練習作業”，要避免“教師隨意布置大量作業——學生疲於應付——教師隨意批改作業——教師再隨意布置過多作業——學生再疲於應付作業”的惡性循環。
在當前新課程改革的大背景下，思想政治課堂已不再是簡單的知識傳習的過程，而是促進學生全面發展的天堂。在課堂教學過程中，堅持以教師為主導，以學生為主體，充分調動學生的積極性，努力營造寬鬆、民主、和諧、高效的教學氛圍，讓學生動起來，讓課堂活起來，真正構建和諧高效的思想政治課堂。
政治教學個人工作計畫 篇26
老師與同學一樣，對於一個新學期或是一個課時都必須提前做好教學規劃，下文為大家做出了魯教版八年級政治第八單元教學計畫模板，希望對大家有幫助。
一、教學目標
(一)情感、態度和價值觀：
①培養崇尚憲法的思想，樹立憲法意識
②自覺學習憲法、遵守憲法、宣傳憲法，維護憲法的尊嚴與權威。
③能從內容規定、法律效力、制定和修改程式上，說明憲法是國家的根本大法。
(二)能力：
①知道憲法是國家的根本法，具有最高的法律效力。
②認識憲法的作用及其法律地位，培養守法觀念，在日常生活中自覺維護社會秩序。
③能從內容規定、法律效力、制定和修改程式上，說明憲法是國家的根本大法。
(三)知識：
①通過教學，幫助學生了解我國憲法關於國家根本制度和根本任務的規定是什麼。
②對憲法是國家的根本大法有充分、準確的認識。
③知道我國現行憲法是1982年憲法。
二、教學重點
憲法是國家的根本法。
三、教學難點
1、憲法規定國家生活中的根本問題。
2、憲法與普通法律的關係。
四、課前準備
1、查閱憲法宣傳日的主題;
2、了解憲法的相關內容。
政治教學個人工作計畫 篇27
一、指導思想
與時俱進，求真務實，研究、實施有效教育，強化教改意識，最佳化教學過程，注重研究方法，提高複習效益。
二、教學進度安排:
1、第二次月考前（2月8日—3月1日）：複習完必修內容（必修③④）。具體安排：2月8日—14日必修3《文化生活》2月15日—3月1日必修4《生活與哲學》
2、第二輪複習：
第一階段3月-4月
第二階段4月-5月
目標：重組知識，訓練技能，查漏補缺，完善體系。要求：第二輪複習不是第二遍複習，它是建立在第一輪複習基礎上的深入、綜合和提高，使由知識到能力轉化的一個重要階段。
教學方法:採用以專題講座為主的複習形式。通過專題講座的複習形式，辨析每個知識板塊的基本要領及其相互關係，對主幹知識進行梳理串聯，完善學科知識體系，深化主幹知識。
3、第三輪複習：套用能力提高
時間：
目標：學科滲透，精選試題，強化訓練，規範答題。
要求：本輪複習是考前的衝刺階段，本輪複習要做到：
（1）立足學科內綜合，加強學科間滲透，堅持一周一次學科綜合考試。
（2）精選試題，規範答題，提高學生的應試技巧和得分能力。
4、第四輪複習：歷年真題解析
三、具體措施
1、認真學習課程標準，結合課標中的識記、理解和運用的不同層次的基本要求，將其準確地貫徹在平時的教學過程中。
2、提高課堂效益。精心準備好每一堂課，一定做到充分調動學生積極性，充分利用有限課時，努力提高課堂效率，重點突出，難點講透。
3、加強學習，更新教育觀念，轉變教學行為和學生的學習方式，充分調動學生的積極性、主動性。重視對學生學習過程的指導，引導學生通過自己的研究和思考獲得結論。
4、提高教學針對性、加強個別輔導。分優生、邊緣生、專業生三種情況進行個別輔導，制定切實可行的教學、輔導計畫。
5、在認真備課、講課的基礎上，積極參加有關教研活動，同組內同仁互相學習，取長補短，有意識地捕捉教學和教育信息，更新教育教學理論，提高自身素質，以適應教學改革的新要求。
政治教學個人工作計畫 篇28
今年有幸再次任教高三文科優班政治教學工作，依據校情、學情，現制定教學工作計畫如下。
第一，當今形勢下的高三政治學科定位要準，高考是指揮棒，高考是語數外加文綜科目的形式，高考成績優異的要求是六科協調配合，齊抓共進的同時，也要有所側重，作為文綜之一，政治學科在高三開局不宜占用學生過多的時間，應該全力支持語數外大科同時，抓好常規備考。因此必須鼓勵學生向45分鐘要效益。
第二，發揮備課組作用，制定科學合理的階段性複習計畫。我們高三共有兩位政治老師，進入高三學期，針對本屆學生的實際情況制定合理的階段性複習計畫和階段性要達到的預期目標。我們整個高三的複習工作應該嚴格按照這個標準來執行的，這也為我們高三工作的順利進行做好了指導性的工作。在隔周的學科教研中可以將自己的看法和蒐集的高考信息和資料進行共享，從而有效地提高了複習備考的質量。另外在平時只要遇到問題大家就會相互交流討論，並且能靈活運用網路媒體的作用。
第三，夯實基礎，做實一輪複習。寒假之前，結束高三一輪複習，在一輪複習中，基礎知識是要紮實夯牢的，需要把書讀厚，如何在把書讀厚與45分鐘之間做好協調是很考驗人的，計畫如下應對：一、選用《最佳化設計》資料，上課前讓學生快速填寫，課上學生讀5分鐘，熟悉知識點，並且畫出自己覺得重要的部分，做簡單的記憶。二、老師做點撥，主要是點撥易錯易混點，並且預測可能考察的地方和考察的形式，還有把這節課有聯繫的本模組內及模組之間的相關內容啟發給學生。三、學生再度讀書，並且自主構建知識網路，從而讓學生由點-線-面上全面掌握知識。四、習題鞏固，精選具有代表性的題目，不在多，而在切合本課的易錯易混點上，另外每節課儘量爭取有一個大題目，能把這一節課的知識串聯起來，從而讓學生對本課知識更有一個整體上的把握。五、儘量最後留3-5分鐘的時間給學生自己閉目回顧一下。
第四，多授之以“漁”，培養學生的能力。知識是無限的，在高三的題海中學生就更會很茫然，光憑教師給他們傳授知識是遠遠不夠的，而且現在高考中更多是對學生能力的考查，而非簡單知識的記憶，所以教師在複習的過程中不能因為時間短任務重，而對學生能力的培養需要花費的時間多，就忽視了對學生能力的培養。考慮高三學生的實際情況，側重對他們能力的培養也是不現實的，這項工作只能是滲透在知識傳授過程中。例如，要求學生至少要有兩個本，一個是教材知識內容的體系歸納整理本，其中不但有自己結合教師所講授的內容歸納整理，還要有在教師指導要求下讓其歸類整理的相似知識點，通過這項內容的整理加深了學生對教材知識的熟練掌握程度，也提高了他們的分析歸納問題的能力。另一個本就是習題糾錯本，將在平時作業和考試中發現和做錯的典型題整理下來，而且在整理的過程中學生還要有對每道題的詳細分析，主要是要說明出錯的原因等，這樣做的目的是要讓學生自己發現問題的根源，防止下次再犯，另一個好處是為後期答疑階段整理複習資料。
第五，走近學生了解學情。“親其師方能信其道”，注重與學生進行情感態度價值觀的溝通，以踏實的心應對教學，以真誠的心與學生做朋友。另外平時注重時事熱點，經常以熱點引入本課課題，讓學生覺的有聽下去的心情。學無止境，我會在教學中在與學生的共同相處中，不斷學習，不斷提升自己。
第六，關注熱點。
在複習中必須高度重視本年度的社會政治、經濟發展動態，關注國內外的重點熱點問題。高考時政熱點範圍是當年5月到次年4月，在此範圍內國內外重大時政的熱點、焦點問題與學科知識的交匯點就是高考政治複習的重中之重。因為時政熱點問題倍受命題者的青睞，又充分體現理論聯繫實際這一政治課教學和高考政治命題的特色，所以，一定要予以高度重視。既要抓住時政熱點與知識點的顯性聯繫，更要善於挖掘時政熱點與知識點的隱性聯繫，深人思考可以從哪些角度、哪些側面去設計問題，進而準確地把握命題的切人點，做到有備無患。但要說明的是：熱點應成為理解套用基礎知識的載體。
第七，加強時時反思與階段反思。“學而不思則罔，思而不學則殆”,在複習中一定要正確處理好“學”與“思”的關係，通過針對性地重點習題的解答與分析，不斷地進行反思，深入探究有哪些問題與這一主題相關以及這一主題在整個系統中的地位，從而建構對該主題的總體認識，培養從整體的角度思考問題的自覺性，養成良好的思維習慣。指導學生在解答主觀題時，要自己反思總結，類型題目的異同及解題技巧。
總之，在20xx備考的新起點，高三政治小組會以學生為本，以學校教育教學教研為重心，團結協作，以期在明年高考這取得可喜成績。
政治教學個人工作計畫 篇29
聰明出於勤奮，天才在於積累。我們要振作精神，下苦功學習。小編準備了最新一年初二下學期政治教學計畫，希望能幫助到大家。
在國中教育中，學生的學習成績是最被看重的，學校只注重對學生教學成績的提升，忽略了對學生思想品德的教育，這是完全失衡的教育。現在社會上有那么多品行端正的小混混，看著就令人氣憤，這的學校注重對學生思想品德教育的後果。我歷來主張學生的教學成績和思想品德掛鈎，要教學成績和思想品德均衡發展，教育的學生才是好學生。
正是認識到情況後，我國中思想品德教師，指定了思想品德教學工作計畫：
一、學生情況分析：
本學期任教國中二年級三個班思想品德課。從初一年級授課老師的和期末考試的情況看，學生學習思想品德課的性還算高，但分布很不平衡，整體學生的解決和分析問題的能力不高。，本學期在抓好教學常規工作的基礎上，應能力素質教學，努力學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學工作落到實處。
二、教學思想：
學教學工作計畫要求，學習新課程標準，教學改革發展要求，努力新課程標準的教學模式和教學方法，從上轉變教學觀念，教研教改，最佳化課堂教學，凸顯“以教師為主導，以學生為主體”的作用，努力培養學生性學習的精神，注重學生的能力，培優扶差方案，教學質量。
三、實施的方法
1、搞好教學還要抓好幾個問題：
(1)、學生的生活，這是教學的基礎。
(2)、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。
(3)、組織好體驗活動，這是學生內化的手段。
(4)、好學生的實踐活動，這是實踐學生的途徑。
2、教為主導，學為主體的教學原則、學生自主學習，學生的學習性，培養其獨立學習的能力。注意學生的性，注重學生的互動合作，強化學生學習的建構性。激發和提升學生的體驗，用活動激發和提升學生的體驗，在親身體驗中發展。
3、運用科學的教學方法和教學手段，培養學生多的學習興趣和學習熱情。注重學生的互動合作，互動活動蘊涵著人文關懷，在學生的互動活動中教學的實效性。探究式學習，主題探究是每單元的靈魂，如何組織主題探究。分層次和雙邊教學，教學中注意照顧到不同層次的學習和能力，使每個同學都的特長。
4、學生的道德實踐，社會現實與自我成長的問題，學生和教學條件。
四、本學期主要教學工作：
1、組織課堂活動，培養學生學習興趣和學習熱情，學生學以致用的能力，體現思想品德課的知識、能力體現、踐行三位一體的教學。
2、鑽研學習新課程標準，學好教學改革新理論，努力自身教學教研理論。
3、把握好新教材的編寫目的和教學要求，駕馭新教材的能力
4、組織社會實踐活動，幫助學生認識社會、社會，學生分辨是非的能力，學生的綜合素質。
5、教研活動，集體備課，多聽課、多總結。學習他人、他先進教學經驗，互相學習，取長補短，努力教學能力。
6、自覺教學常規工作，按質按量備課、上課、改作業、單元測驗等常規教學任務，實施課堂教學法。
7、抓好學科培優工作，會議、輔導、談心等方法努力優秀率，把學科成績躍上新台階
學生的思想品德成績上去了，並不代表我的教學成績和能力好，需要在生活中給學生做最好的榜樣，讓在生活中的進步，尊師重教，那樣的學生才值得較矮和自豪。我一直希望能夠教出思想品德和學習成績都出色的學生，領我欣慰的是，學生，我的教學興致，我願意把所一切都教給學生，讓做思想品德端正的學生，讓祖國明天的棟樑之才!
希望同學們能夠認真閱讀最新一年初二下學期政治教學計畫，努力提高自己的學習成績。
政治教學個人工作計畫 篇30
本學期我們高二政治備課組將以新課程標準,新教學觀念為指導,以課堂教學為中心,以課堂教學方法、課題研究為主線.引導全組成員認真學習教育教學理論,深入開展課堂教學方法研究活動,積極實施素質教育,營造良好的教研氛圍.同時認真做好青年教師的培養工作,使他們儘快熟悉業務,儘快成長,增強政治教教學的整體實力.我們將保持積極的工作態度,虛心的師德品格,高效務實地開展工作,力爭使我們高二政治教學質量有一個質的提高。
一、加強理論學習,用科學的理念指導工作
1.本學期我們將充分利用圖書館的資源，組織教師認真學習教育教學理論，認真領悟新課程的核心理論,並真正落實到我們的教育教學行為中去.
2.本學期將將認真分析近幾年的高考試題,以及考試說明,了解高考政治學科的命題特色,以及對學生的各種能力要求，提高針對性教學的有效性，能夠把握高二政治教學的內容，做到高屋建瓴,更好的駕奴教材。
3.認真參加市縣教研室組織的各種繼續教育和各種形式公開課,示範課.並認真做好筆錄,以便在校教研活動時間能相互交流,借鑑其他兄弟學校老師的寶貴經驗.
二、本期目標
1.完成教書育人的目標，培養學生優良的思想品格，將來成為合格的建設者和接班人；
2.提高學生分析問題和解決問題的能力，提高學生的答題能力，提高學生的學習效益；
3.回響學校建模的號召，群策群力，積極探索政治課的教學模式，以期在發揮各自特色的基礎上，使整體水平有所提高。
三、具體措施
1.集體協【您現在訪問的是由提供的思想品德教學計畫，請勿轉載或建立鏡像】作，發揮集體的聰明，汲取眾人之長，形成自己的特色。集體備課守時、守紀，積極主動，求真務實，群策群力，形成最優方案，努力提高學生學習愛好和課堂效益。爭取每一堂課的教案都思考方案，每人都在自己把握的資料里尋找最好的習題，最後匯總形成統一教案；
2.加強組內聽課，互相學習，共同提高，集中眾人的優點形成合力，力求最好。
3.通過練習提高學生解題能力。在汲取以前典型題的基礎上，進一步完善習題，通過加強有針對性的練習，不斷提高學生的解題能力；並實行練習套餐，實行分層次練習，以滿足不同層次學生的需求，更快地提高不同層次學生的水平，習題的選擇實行分工，分工完成基礎題、提高題和拓展題；將本期的重點放在練習上，以練帶學，以考代練，增強學生的有意注重，提高學生自主學習的能力，真正做到學生自己思考、自己發現問題、自己解決問題、自己幫助自己提高，提高學生的學習能力。
四、備課組具體計畫安排
【結語】：以上就是關於《高二上學期政治備課組教學計畫》的具體內容，謝謝查閱。
政治教學個人工作計畫 篇31
一、指導思想：
實施“合道德”的學校教育，培養“基礎紮實、特長明顯”的優秀學生，以“為了每一個學生的成功”為追求目標。本備課組將以《江蘇省邗江中學(集團)教學常規管理細則》為具體指導，以學科常規為規範，以高質量高二學業水平測試成績為目標，在年級組的領導下，熱情昂揚，認真工作，開拓創新，團結協作，取長補短，共同成長，全面高質量完成本備課組各項工作。。
二、情況分析：
本學期面臨學業水平測試的重要任務，時間緊，從開學始有38天時間，要求高，制定了60%的達A目標，任務中，許多學生還有很多知識尚未掌握。下學期，172個同學實現達A目標，人數太少，且班級之間出現不平衡現象。
三、具體思路：
1、加強思想建設，強化思想認同。
(1)強化備課組的思想認同，使全組教師統一信念。
(2)保持昂揚向下的輿論導向，要使整個備課組與學校、年級組始終保持高度一致。如有與新課程理念、我校辦學思想不一致的言行，一定要及時教育制止。
(3)要在備課組內形成你追我趕、團結協作、相互關心、共同進步的良好氛圍。要充分發揮每位教師各自的特長，取長補短，才能帶動整個備課組的全面提升。
2、加強隊伍建設。
(1)備課組長要提升自身各方面素質，以身作則，為其他組員帶好頭，在備課組內要率先垂範，帶動他人，把本備課組打造成一個有凝聚力的、有特色的集體。
(2)關心、培養年輕教師。
第一、對年輕教師要包容、要寬容，要有親和力。
第二、教學下要培養年輕教師。在備課組內組織師徒結對，以老帶新。從備課、寫教案、下課、批改作業等基本環節手把手的教，使他們儘快熟悉業務。加強對年青老師的跟蹤聽課，並及時加以評析，著重指出問題，以促使他們儘快成熟。在教學經驗下要無私坦誠，把全部經驗都傳授給他們，關心年輕教師的生活。
(3)全組老師合理分工，團結協作、優勢互補。在集體備課主備人、組內公開課、導學案、作業等工作下，根據各人的特長優勢進行合理分工，形成本組的最大合力。
3、加強制度建設。
(1)強化集體備課制度，落實聽評課工作制度。
(2)制定出各級段統一的教學進度，統一的質量標準，統一的檢測、評價形式及衡量標準。要求全組教師以此為教學依據。
4、加強質量建設。
(1)進一步全面推進教學重心前置，提高課堂教學實效。嚴格落實學校研討精神，吸取研討中關於教學重心前置的經驗，進一步大膽深入地實踐，提高教學實效性。同時在教學中引導學生關注生活，關注熱點，培養理論聯繫實際能力。保證課堂練習的時間，每節課都要保證足夠的時間讓學生動手動筆，用練習題、討論題等多種方式來鞏固知識點的記憶、理解和運用。
(2)編好導學案和作業，提高二者的實用性和有效性。
(3)強化分層教學，注意不同類型的班級分層和同一班級不同水平的學生的分層，用取不同的措施，做到因材施教。
(4)做好堂清、課結、單元梳理和期中、期終複習工作，提高學生考試成績。
(5)嚴格要求學生，培養良好的學習習慣，規範學生的預習行為、聽課行為、記筆記行為、作業行為、讀書行為、背書行為、答題規範等，提高其學習方法。
四、具體措施：
(一)進一步推進課堂教學效率的改革，加強學習，明確目標
1、加強對《考試說明》、《教學要求》的學習，提高教學的有效性。要積極關注新教材的變化，關注高考方案的變化，關注學業水平測試要求的變化，從而提高教學的有效性。
2、根據《考試說明》、《教學要求》認真編制好導學案，針對考點重點突破。
3、認真學習領會並保質保量完成市教研室教學進度安排，本學期選修班完成《文化生活》《國家和國際組織》的學習，必修班完成專題複習。
(二)抓好備課組的常規工作，發揮集體團結協作精神，達到共同進步，全面提高的目的。
1、加強集體備課，把握教學重點，突破教學難點
(1)嚴格執行集體備課制度，定時間、定地點、定主備人。要求人人參與，按時進行，保質保量，杜絕懶漢行為、怠工行為和形式主義，年輕教師必須在自備的基礎下參加集體備課最後再復備，教案由備課組長簽字後才能下課。集體備課討論的內容包括：教學目標、教學重點難點、教學方法、教學手段及重要知識點的呈現方式，導學案的編制，學情差異及應對策略，教學反思。尤其要討論活動設計，特別是小組討論、班級交流、個別輔導、小結比賽等的安排。等等。
(2)統一教學進度，精選學習情景材料，擴充教學內容，有效突出教學重點，突破教學難點，統一課堂練習。
(3)了解學生近階段學習情況，共同解答學生疑惑，交流激發學生學習積極性的有效方法。
(4)交流當前的時政熱點，開展拓展型課程的集體備課活動。
2、加強聽評課工作，學習優點，指出不足，提高效能
每周聽一節組內公開課，進行一次集體評課，備課組內所有老師輪流進行下課，並強化評課研討工作。從教學設計、教學過程的實施、教學效果及反思等方面科學、中肯、充分地交流，重點評存在的不足和改進的方法。要求年青教師先聽課，後下課。
3、認真組織好導學案預習作業的布置、批改及講評。組織好測試工作，將單元練、期中練與期末練相結合。通過測驗及時查漏補缺，一是可以了解學生階段性的學習情況，同時也可以對教師的教學進行適時的診斷，糾正。
(三)努力創新改革教學模式，提高課堂效率，向45分鐘要質量。
1、精講、精練提高效率。
在充分發揮學生的主動性、積極性的基礎下，教師要精講重點、難點，聯繫熱點，強化訓練解題能力和方法。練習要有針對性，針對教材中的重難點和學生學習過程中的易錯易混點，反覆練，練反覆。
2、強抓默寫，落實基礎。
政治課具有一般文科的共性，記憶的量較大。沒有紮實的基礎知識，就無從談能力的培養。因此課堂下仍然要經常默寫，從而落實基礎知識。
3、合理使用導學案。
根據不同班級要求學生完成導學案的相關內容，課堂下主要強化對情境問題的探究和易混易錯點、疑難點和主觀題的解題訓練。
(四)紮實推進分層教學。
1、對於必修班：
目標：確保合格率，提高達A率。
措施：(1)加強思想工作，使他們從思想下重視這門課程。提高學習的主動性、積極性。
(2)嚴格按照學業水平測試的要求進行教學，提高針對性，降低起點。
(3)適當訓練，當堂完成，當堂鞏固。
2、對於選修班：
目標：要確保達B，提高達A率。
措施：(1)強化基礎知識落實。課下要堅持默寫，對於不過關的學生，一定要通過多次反覆
促使其過關。課堂下要精講，著重講解重、難點，突出解題方法的講解。
(2)作業的難度和數量要適當增加。強化聽課規範、作業規範、考試規範的訓練。努力使他們在基礎題下少失分。
(3)對其中一些層次較好的同學提出不同的要求，布置個性化的作業，進行個別指導。指導他們自己進行課外鑽研。
(五)引導學生轉變學習方式，規範學習行為。教師要引導學生自主學習、主動發展。特別注意引導學生積極主動參與教學過程 ，勇於提出問題，掌握分析問題和解決問題的方法，注重自主、探究、合作式學習，讓學生在學習中學會學習、學會生存、學會做人。規範學生的預習行為、聽課行為、記筆記行為、作業行為、讀書行為、背書行為、答題規範等，提高其學習方法。
政治教學個人工作計畫 篇32
一、教學目標
1.知識和能力要求：了解消費與收入、消費與儲蓄之間的關係;知道影響生活質量的要素;理解適度消費的重要性;明確提倡艱苦樸素的必要性。
2.過程和方法要求： 通過閱讀與討論，能夠列舉學生和家長中間常見的違反適度消費的現象。懂得如何提高生活質量。
3.情感、態度和價值觀要求：體驗適度消費的積極意義，培養艱苦樸素的生活習慣。
二、教學重難點
1.教學重點：要求學生正確理解適度消費的“適度”;影響生活質量的幾個因素。
2.教學難點：對生產與消費關係的理解。
三、教學方法
合作探究、自主合作、案例分析
四、學生分析
高一學生對於消費已經有一定的了解。但還存在不合理消費的現象，對於如何提高生活質量也不能全面看待，因此，教學的難度不大，實用性較強。
五、課堂準備
教師：備課、製作課件
學生：調查、蒐集身邊的人不符合適度消費的例子
六、課時安排
2課時
七、教學過程
(一)、導入新課
討論“都市新貴族”的現象
(二)、講授新課
師：是不是所有的收入都可以隨意支配的呢?
1、可以用於消費的收入——個人可支配收入(板書)
問：如何計算個人可支配收入呢?
(1)計算公式：個人總收入—(稅收+社會保障金)=個人可支配收入
(2)使用方向：個人可支配收入=消費+儲蓄
(3)決定或影響家庭消費和儲蓄的比例的因素
A、社會保障制度的完善程度和家庭擁有財產的數量。
B、消費者的年齡和對未來收入的預期。預期未來收入提高時，在當期增加消費，減少儲蓄;在預期未來收入減少時，則在當期減少消費，增加儲蓄。
C、除此之外，社會消費風尚，利率和物價水平等諸多因素，也會對人們決定消費和儲蓄的比例發生影響。
進一步解釋“借貸消費”
思考討論：“兩位老太太的對話”
2、適度消費與生活質量(板書)
資料導入：改革開放以來隨著我國經濟生產發展，GDP逐年增長，人們在物質生活、精神生活等方面有了明顯變化。如，服裝衣著、食品營養、住房環境、交通工具、旅遊健身等方面的具體事例。組織學生舉例，如上海市政府每年增加勞動就業崗位、改善生活環境、提高人們收入等，從中引導學生髮現生產與消費的關係。
(1)生產與消費的關係
A、生產決定消費，人們消費水平的提高，歸根結底是由生產發展的水平決定的。
B、消費具有動力功能，對經濟發展具有拉動作用
案例導入：去年3月，一名記者在採訪上海華東政法學院部分學生時發現，有的學生背包里放著一部新款手機、數位照相機、MP3、PDA、筆記本電腦等時尚高檔用品。學生告訴記者，開學前父母給了1萬元，他用來買了一些用品，又給同學過生日買了一些禮品，請同學吃了一餐飯，現在只剩下300元，以後自己吃飯的錢不知怎么辦了。
問：消費對經濟和社會發展具有重大的反作用，是不是就提倡把所有的收入都用掉呢?
問：這位大學生的消費行為對我們有什麼啟示?
(2)適度消費的含義
對於整個社會來說，是指與國情及實際經濟發展水平相適應的消費
對個人和家庭來說，是指與收入水平及社會風尚相適應的消費
(3)適度消費的意義
①促進濟發展和增加就業。消費具有動力功能，對經濟發展具有拉動作用。在市場經濟條件下，消費需求量的增長，必然會推動生產量的增長;而生產的增長，自然會增加就業，減輕社會的就業壓力。因此，適度消費對於社會經濟的發展和增加就業具有積極的促進作用。
②促進人民的生活水平和生活質量的提高。提高人民的生活水平和生活質量是發展經濟的根本目的。適度消費體現了在經濟發展的基礎上改善人民生活的生產目的。適度消費推動社會生產和社會財富的創造，又必將促進人民生活水平和質量的提高。
閱讀與思考：“遊客與漁夫的故事”
(4)、影響生活質量的主要因素
A、消費水平是提高生活質量物質基礎。依靠發展經濟提高消費水平，是提高生活質量根本保證。
B、生活質量包括物質生活，也包括精神生活。注重精神生活有助於改善生活的質量。
C、閒暇時間的多少也會影響生活質量。工作之餘進行文化、娛樂、交往有助於身心健康。
D、良好的生活環境將給人們帶來更高的生活質量。
想一想：生活水平提高了是否還需要提倡艱苦樸素?結合學生中的追求名牌現象
3、生活水平提高了還要提倡艱苦樸素(板書)
提倡艱苦樸素不是反對提高人們的消費水平，不是提倡“禁慾主義”。而是反對脫離生產和個人收入水平的奢侈消費。艱苦樸素是一種傳統美德，也是一種適應時代要求的優良品質。提倡艱苦樸素：
(1)有利於實現我們追求共同富裕的美好理想
(2)有利於我們青少年的健康成長
(3)有助於全社會形成良好的社會風氣
提倡艱苦樸素，在生活中要注意克服不良的消費傾向。例如：攀比消費和炫耀消費等。我們要“以艱苦奮鬥為榮，以驕奢淫逸為恥”，從日常的生活消費做起，努力養成艱苦樸素的生活習慣。
(三)課堂小結
學生課堂總結
政治教學個人工作計畫 篇33
一、學生現狀分析
本學期我擔任初二年級五個班的政治課教學工作，從初一的學習情況看，學生整體水平一般，學生自身對政治課不太重視，忽視其心理健康的重要性，針對這種情況，聯繫當前的教育形式，在本學期的教育教學過程中，首先應針對學生進行思想政治教育，同時聯繫實際，讓學生掌握本書的基礎知識，增強實踐操作能力，為取得好的教育教學效果制定如下計畫。
1、重視學生自主學習，注意學生的接受性，注重學生的互動合作，強化學生學習的建構性。激發和提升學生的體驗，用活動激發和提升學生的體驗。在親身體驗中發展。
2、注重學生的互動合作，互動活動蘊涵著人文關懷，在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。
3、加強學生的道德實踐，討論社會現實與自我成長的問題，根據學生的實際和教學條件。
4、搞好教學還要抓好以下幾個問題：
第一、充分了解學生的生活實際，這是教學的基礎。
第二、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。
第三、組織好體驗活動，這是促進學生內化的手段。
第四、指導好學生的實踐活動，這是實踐學生良好行為的途徑。
二、主要教學措施和教改思路：
針對學生的現狀，進一步認識到思想政治課的重要性和必要性，聯繫實際使其加深印象，體會到思想政治課的現實性，並在此基礎上，認真研究《新課程標準》和教材，貫徹知行統一，可讀性和可教性相結合，通過課文中所設定的各種欄目，對學生進行必要的心理和生理的訓練，提高學生分析問題和解決問題的能力。
1、認真鑽研課程標準，熟悉教材，通過觀看錄像和聽課等方法吸取經驗，把握每節課學生互動的內容，讓學生真正動起來，
2、課堂上注意調控，讓大多數學生都有機會參與發言，發表見解，教師從中點拔，。
3、指導學生做好課前的收集資料和圖片的準備，養成積累知識、做筆記的良好學習習慣，課堂上多讓學生髮言，培養學生的口頭表述能力。
4、 充分利用實物演示、直觀的音像和歌曲、講故事和詩歌的朗讀等手段來創設情景，導入新課，進行情景教學。
5、教師要充分利用網路上的資源，了解學生的思想動態和心理表現來進行心理品質教育，豐富課堂教學。
6、組織開展小品表演，唱歌和鼓勵學生收集時事新聞等方法激發學生的學習興趣。
三、教學進度表
第一至三周 完成前言及第一課及第二課教學任務
第四至六周 完成第三、四課教學任務
第七至九周 完成第五、六課教學任務
第十周 複習檢測
第十一至十三周 完成第七八課的教學任務
第十四至十五周 完成第九課教學
第十六周 時政複習
第十七至十九周 複習
第二十周 期末考試
政治教學個人工作計畫 篇34
一、教材分析
本冊共有四個單元。第一單元主要從道德情操方面，對處於青少年時期的學生做了一些其本的要求和指南.提示。做人，首先要有強烈的自尊自信品質，要潔身自好，有羞恥心。其次，在與他人交往時，必須明辨是非，有正確的是非觀，弘揚正氣，除此之外，還要有責任感，對他人.對社會敢於承擔應承擔的責任。第二單元學習做人的另外一個基本道德準則——誠信。這是美好道德的核心，是各種良好品格的基礎。必須了解誠信的基本原則和重要性。明白只有誠實守信才能得到他人的信任。也才能取得事業的成功。第三單元學習如何尊重、理解他人，同時要認識合作與競爭的關係。在理解與寬容他人時，首先要善解人意，積極地接納他人，善於與他人溝通、互助、合作.建立和諧的人際關係。其次，要學會寬容，以諒解和包容的言行對待他人。最後要正確認識競爭與合作的關係。第四單元學習如何培養愛國情操，積極並善於吸收外來文化。首先了解中國的先進文化，包括過去的獨特的思想和科技文化，同時了解現在的中國國情，與已開發國家相比，我們還有許多的不足。作為青少年，必須冷靜思考，樹立憂患意識，並自覺參與到各方面建設中去，積極做一些力所能及的社會公益活動。做一個對國家、對社會有責任的人。其次，培養一種愛國情懷，明白個人的一切都離不開祖國。再次，還要明白，除了中國文化外，世界上還有許多先進的文化，我們要善於學習外國文化，吸收人家的對我們有用的先進文化。
二、教學目標
通過本冊的教學應達到以下目的：
1、認識自尊是健康人格的基點，懂得要有羞恥之心，潔身自愛，才能確立自尊;正確看待自己的優點和缺點，克服自卑，樹立自信，擯棄自負和虛榮，維護自尊的人格;懂得辨別是非善惡是做人的良知，鑄就心中良知的標尺;學習對複雜的社會現象作出正確判斷，對自己的行為作出正確抉擇;明確做人必須有責任感，要對自己的行為後果承擔責任，謹言慎行，避免不良後果的發生。
2、懂得誠信是人的高尚品性，是重要的交往品德;只有誠實守信才能得到他人的信任，才能取得事業的成功;學會做一個誠實的人，過誠實的生活;懂得每個人生而平等。法律地位平等;學會正確對待人們之間的差異和現實中的不平等現象;懂得尊重他人、平等待人是高尚的品德，也是現代人應具備的基本素質;領會善良是博大無私的愛心，是美好品德的基石;培養與人為善的品質，在助人和奉獻中提升自己的精神境界;體會己所不欲、勿施於人的道理。
3、懂得寬容他人，以尊重和善意積極地與他人交往;懂得寬容他人，拓展自己的眼光和胸懷，化解人際矛盾和衝突;學會欣賞他人，善於發現別人的優點，感受他人身上的美好閃光之處，體會真誠的相互欣賞和肯定對於營造良好的人際環境的作用，使我們的生活充滿熱情、樂趣和希望;認識競爭的作用和合作的力量，學會將競爭的壓力變為動力，鍛鍊合作的能力和技巧，懂得重視集體榮譽，為集體作出貢獻。
4、樹立憂患意識，培養關愛社會的態度和親社會的行為習慣，鍛鍊參與社會公益活動的能力。學習做一個有社會責任感的人;培養愛國情懷，體會祖國命運與個人情感的關係，增強對民族文化的歸屬感，做一個立志報國、有民族文化素養的人;開拓世界視野。認識世界文化的豐富性和多樣性，懂得與各國各民族人民相互尊重、相互理解、友好相處的道理;體會和平的可貴，懂得避免衝突與戰爭、世界各國各民族平等協商、和平共處的重要意義。樹立維護世界和平與開創人類美好未來的使命感。
三、教學手段
運用多媒體進行教學。
四、教學進度安排
本學期教學時間共19周，課程共12課，四個單元，計畫從9月開始，每個月完成一個單元，到12月底完成全部課程，複習三個周。
政治教學個人工作計畫 篇35
一、學生現狀分析
本學期我擔任初二年級一至六班的政治課教學工作，從初一的學習情況看，學生整體水平一般，學生自身對政治課不太重視，忽視其心理健康的重要性，針對這種情況，聯繫當前的教育形式，在本學期的教育教學過程中，首先應針對學生進行思想政治教育，同時聯繫實際，讓學生掌握本書的基礎知識，增強實踐操作能力，為取得好的教育教學效果制定如下計畫。
1、重視學生自主學習，注意學生的接受性，注重學生的互動合作，強化學生學習的建構性。激發和提升學生的體驗，用活動激發和提升學生的體驗。在親身體驗中發展。
2、注重學生的`互動合作，互動活動蘊涵著人文關懷，在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。
3、加強學生的道德實踐，討論社會現實與自我成長的問題，根據學生的實際和教學條件。
4、搞好教學還要抓好以下幾個問題：
第一、充分了解學生的生活實際，這是教學的基礎。
第二、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。
第三、組織好體驗活動，這是促進學生內化的手段。
第四、指導好學生的實踐活動，這是實踐學生良好行為的途徑。
二、主要教學措施和教改思路：
針對學生的現狀，進一步認識到思想政治課的重要性和必要性，聯繫實際使其加深印象，體會到思想政治課的現實性，並在此基礎上，認真研究《新課程標準》和教材，貫徹知行統一，可讀性和可教性相結合，通過課文中所設定的各種欄目，對學生進行必要的心理和生理的訓練，提高學生分析問題和解決問題的能力。
1、認真鑽研課程標準，熟悉教材，通過觀看錄像和聽課等方法吸取經驗，把握每節課學生互動的內容，讓學生真正動起來，
2、課堂上注意調控，讓大多數學生都有機會參與發言，發表見解，教師從中點拔，。
3、指導學生做好課前的收集資料和圖片的準備，養成積累知識、做筆記的良好學習習慣，課堂上多讓學生髮言，培養學生的口頭表述能力。
4、充分利用實物演示、直觀的音像和歌曲、講故事和詩歌的朗讀等手段來創設情景，導入新課，進行情景教學。
5、教師要充分利用網路上的資源，了解學生的思想動態和心理表現來進行心理品質教育，豐富課堂教學。
6、組織開展小品表演，唱歌和鼓勵學生收集時事新聞等方法激發學生的學習興趣。
三、教學進度表
第一至三周
完成前言及第一課及第二課教學任務
第四至六周
完成第三、四課教學任務
第七至九周
完成第五、六課教學任務
第十周
複習檢測
第十一至十三周
完成第七八課的教學任務
第十四至十五周
完成第九課教學
第十六周
時政複習
第十七至十九周
複習