實用的學校教學工作計畫範文 篇1
提高中等職業學校人才培養質量，是加快發展現代職業教育的重要內容，也是中等職業教育主動適應經濟發展新常態,服務中國製造20xx、創造更大人才紅利的重要抓手。建立中等職業學校教學工作診斷與改進（簡稱診改）機制，是教育行政部門履行管理職責、加強事中事後監管，引導和支持中等職業學校常態化自主保證人才培養質量的基本形式。
一、指導思想
以黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神為指導，以《國務院關於加快發展現代職業教育的決定》為指南，以提高人才培養質量為根本，以促進學校自主發展、內涵發展為宗旨，堅持“需求導向、自我保證，多元診斷、重在改進”的工作方針，引導和幫助中等職業學校主動適應經濟社會發展需要，改善辦學條件、規範學校管理、深化教學改革、完善制度體系、健全運行機制，促進中等職業教育健康可持續發展。
二、目標與任務
建立基於中等職業學校人才培養工作狀態數據、學校自主診改、教育行政部門根據需要抽樣覆核的工作機制，保證學校的基本辦學方向、基本辦學條件、基本管理規範，推動中等職業學校人才培養質量的持續提高。具體任務是：
（一）構建中等職業學校教學工作自主診斷、持續改進的工作制度和運行機制。力爭通過5年左右的努力，圍繞提高中等職業學校人才培養質量，建立和完善省級教育行政部門統籌規劃、中等職業學校自主診改、利益相關方有效參與、主管（辦）部門協同改進的常態化周期性教學工作診改制度與運行機制。
（二）搭建中等職業學校人才培養工作狀態數據管理系統。建設學校、地(市)、省（自治區、直轄市）、國家四級架構的中等職業學校人才培養工作狀態數據管理系統（簡稱數據系統），為學校教學工作自主診改提供數據服務，為利益相關方參與診改提供數據參考，為教育行政部門抽樣覆核與科學決策提供數據支持，為中等職業教育人才培養工作質量報告提供數據基礎。
（三）引導中等職業學校以提高人才培養質量為核心，逐步建立完善內部質量保證制度體系。
三、基本原則
（一）堅守底線。本方案依據20xx年以來教育部有關中等職業教育的系列規範性檔案要求，結合當前實際制定，是最低要求。各省級教育行政部門須結合區域特點，以不低於本方案要求為原則制定本省診改工作執行方案和實施規劃。
（二）學校自主。中等職業學校是保證人才培養質量的責任主體，須按照要求對本校教學工作進行常態化周期性的自主診斷和改進；按照省級教育行政部門安排接受抽樣覆核。學校也可主動申請覆核。
（三）協同實施。省級教育行政部門須協調學校的辦學者、管理者、用人單位和獨立第三方專家組織，積極支持和參與學校的教學診斷工作；視需要協調辦學者和管理者幫助學校落實改進方案。教育部組建全國診改專委會指導各地診改工作。
四、職責與條件
（一）中等職業學校均應以本省診改工作執行方案為基礎建立本校教學工作診改制度，明確診改工作的重點、要求、周期和組織，並將自我診改情況納入年度質量報告。
（二）省級教育行政部門須明確學校診改工作的最低周期要求；負責組織對教育部門主管的中等職業學校的診改工作（或委託組織）抽樣覆核（覆核工作應安排在學校自主改進措施已經實施之後進行）。原則上，一個工作周期內累計抽樣比例不少於開展診改工作學校總數的三分之一，且覆蓋所有地（市）。發生重大教學事故的學校，須在事故處理後的兩年內至少完成一次診改並接受覆核。已被列入未來3至5年內“關、停、並、轉”的學校，不列入抽樣範圍。
（三）抽樣覆核的學校，須已經建立並實施教學工作診改制度，“全日制中職學歷教育在校生數”“師生比”“專任教師中的專業教師占比”“校舍建築面積”“生均儀器設備價值”等5項指標達到《中等職業學校設定標準》（教職成〔20xx〕12號）的要求。
（四）屬於開展診改工作範圍，但暫不符合上述條件的學校，須自省級診改執行方案發布之日起3年內達標。對於邊遠貧困地區的中等職業學校，省級教育行政部門可根據當地經濟社會發展實際對上述條件做出調整，並在省級診改工作方案中說明。
（五）人力資源和社會保障部門主管的學校可參照執行。
五、診斷項目
本方案包含6個診斷項目，16個診斷要素，99個診斷點（見附1）。省級教育行政部門可根據“堅守底線”原則，結合實際調整和註解“診斷點提示”內容、增加診斷點，並在省級診改工作方案中予以說明。
六、覆核結論
覆核結論依據學校自主診改結果與覆核結果的吻合程度，分為“有效”“異常”“待改進”三種。
有效——本方案16個診斷要素中，自我診斷結果與覆核結果相符的≥12個；改進措施針對性強，改進工作切實有效。
異常——本方案16個診斷要素中，自我診斷結果與覆核結果相符的＜10個；改進措施針對性不強，改進成效不明顯。
待改進——以上兩種情況以外的其他情況。
覆核結論及未達到抽樣覆核條件的學校名單，按照省級診改工作方案規定的程式每年向社會公布一次。
對於覆核結論為“異常”的學校，省級教育行政部門須設定期限，採取切實措施，督促其改進。
屬於診改實施範圍，但3年內仍達不到抽樣覆核條件的學校，應停止其招生資格。
七、組織實施
（一）組織分工
1.教育部組建全國診改專委會，負責診改工作指導方案的研製與修訂、政策諮詢、專家培訓和業務指導。設立工作網頁，集中發布診改工作相關政策和工作進展。
2.省級教育行政部門依據本方案、結合實際制定本省（區、市）診改工作實施方案，明確執行方案和實施規劃（建議抽樣覆核每5年一個周期、學校自主診改周期不超過3年），報教育部備案後執行。
3.診改工作由省級教育行政部門統籌實施，也可在統一的省級執行方案基礎上委託地（市）級教育行政部門實施。省級教育行政部門應遴選熟悉中等職業教育、具有管理經驗、具有公信力的中高職教育專家、教育教學研究專家以及行業企業專家等組成省級診改專家委員會，負責本省診改工作的方案研製與修訂、政策諮詢和業務指導。
4.省級教育行政部門可發揮本省診改專家委員會作用，開展省內診斷專家培訓、建立省級中等職業學校教學工作診斷專家庫。參加覆核工作的專家原則上須接受過相關診改工作培訓。
5.全國診改專委會指導省級診改專委會工作。
（二）基本程式
1.自主診改
學校根據省級執行方案，建立常態化周期性教學工作診改制度和工作機制，定期進行自我診改。
2.抽樣覆核
（1）省級教育行政部門按照診改工作執行方案、實施規劃和實際需要，抽樣確定覆核學校。被確定的學校在自我診改基礎上提交自我診改報告、學校事業發展規劃、學校人才培養工作狀態數據、學校年度質量報告（可選）等材料。自我診改報告可以表格形式（見附2），對照診斷要素逐項寫實性表述自我診斷的主要形式和依據，目標達成度、主要成績、存在問題、成因分析、改進對策與實施等基本內容，無需等級性結論。自我診改報告必須堅持實事求是原則，突出問題導向、重在改進提高。
（2）現場覆核。現場覆核專家由省級教育行政部門（或授權有關組織）確定。現場覆核包括：專家組通過狀態數據獨立判斷學校教學工作狀態，對照學校自我診改報告等材料確定現場覆核重點；專家團隊現場覆核；撰寫現場覆核報告。專家組現場覆核結束後，專家個人意見和專家組意見（不含結論建議）可口頭反饋學校。省級診改專家委員會審議專家組覆核報告和結論，報省級教育行政部門認定。
（3）落實改進。學校根據認定的覆核報告深化改進工作，並在完成改進工作後進行總結。
（三）紀律與監督
各地要加強診改工作管理，嚴肅工作紀律，建立診改工作信息公告制度。診改工作相關的政策、檔案、方案、標準、程式以及結論等均應在適當範圍公開，接受教師、學生和社會各界監督。
1.有序推進。各地要按照報備的診改工作實施方案開展工作。實施過程中如有調整，需及時說明。
2.規範工作。現場覆核不得影響學校正常教學秩序，不得違反中央“八項規定”精神，嚴格遵守“六項禁令”。
3.信息公開。各地須指定網站，及時公布教學工作診改相關政策檔案、覆核專家組成員名單、學校自我診改報告、學校人才培養工作狀態數據，以及覆核結論等信息，接受社會監督。被覆核的學校也應在學校網站公布相關信息。
4.加強監管。專家組成員一經明確，不得接受邀請參加有關學校的輔導、講座等活動。對於違反工作紀律或社會反響差的專家，應及時調整直至從專家庫中除名，並在一定範圍內通報。
實用的學校教學工作計畫範文 篇2
一、指導思想：
以三中全會精神為指導，深入貫徹落實縣及學區教育工作會議精神和《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》，以提高教育質量為核心，以深化素質教育為主線，以行風建設為抓手，培養和踐行社會主義核心價值觀，加強學校建設，推進精細管理，強化師資培訓，落實校本研修，打造辦學特色，創新學校管理機制，狠抓落實，不斷加快基礎教育現代化進程，努力辦好讓學生、家長、社會滿意的優質教育。
二、工作思路
緊緊圍繞“深化素質教育、提高教育質量”這一主題，抓牢“雙高雙普評估驗收、黨的民眾路線教育實踐活動”兩個關鍵，努力實現自主性辦學的轉變;片面質量觀向科學質量觀的轉變;民主管理的轉變。深入推進精細管理、特色創建、校本研修、學前教育、美麗校園建設和行風建設。
1、繼續深化素質教育，努力提高教育質量。
2、做好“雙高雙普”驗收工作。
3、重視師德師風建設，加強教師職業道德，關愛特殊群體，確保學生生命安全，使學生健康快樂的成長。
4、抓好精細管理、校本研修、特色創建和教育信息化四項重點工作。
5、開展幹部作風建設年、高效課堂推進年、學前教育規範管理年、美麗校園建設年、財務管理規範年五項創建。
三、工作任務：
(一)立德樹人，培育和踐行社會主義核心價值觀
德育工作是學校一切工作的靈魂，我們要把德育放在首要位置，切實提高學校德育實效。
1、加強社會主義核心價值觀教育
本學期，德育工作將圍繞“社會主義核心價值觀教育”的主題，以課堂滲透為主渠道，以實踐活動為載體，把德育貫穿於校內外教育中，努力培養德智體美全面發展的一代新人。
2、加強德育基礎建設
堅持以開展創建優秀班集體活動為抓手，加強班集體和班主任隊伍建設。通過舉辦班主任工作交流會，結合縣及學區班主任工作論壇，充分發揮班主任在德育工作中的骨幹作用。進一步利用逸夫國小廣播站、展板、黑板報等宣傳陣地，不斷豐富校園文化的內涵，充分發揮其育人功能。做好少先隊工作，少先隊工作是實施德育的重要途徑，本學期的少先隊活動仍要在抓細、抓實上下功夫，值日中隊的值勤工作都要在組織和活動設計方面有所創新，充分體現少先隊活動的生動性、趣味性、教育性和時效性。
3、豐富德育工作形式
(1)每個老師都要強化自己是一名德育工作者的意識，牢固樹立全員德育思想。在平時生活和工作中時刻牢記“學校無小事，事事育人。教師無小節，處處楷模”。將學生的思想教育充分體現在德育管理的各項工作之中。要認真上好品德與社會課，注意在各科教學中進行德育滲透，做到教書與育人並舉。
(2)抓好一日常規檢查評比。少隊要結合學生常規管理開展系列活動。“一日常規檢查”包括學生校園生活的方方面面，紅領巾佩帶、校服穿著、包乾區清掃、教室整潔、早讀課紀律、廣播操規範、課間活動有序等等。通過每日通報、每周小結評比、學期考核表彰激勵先進，鞭策後進;通過值周班同學的監督及提醒，引導學生養成良好的行為習慣;加大每天值班教師參與學校常規管理工作的力度，特別要關心各班包乾區、教室、辦公室的環境衛生及學生的行為規範和學生的安全，並做好記錄。
(3)開展主題班隊會教育活動。一是開展“中國夢.我的夢”活動。通過主題班會、演講賽、讀書徵文等，激發學生愛黨愛國熱情，樹立遠大理想。二是深化傳統文化教育。繼續開展“書香校園”活動。三是開展孝道教育。通過學典故、看錄像、辯論賽等活動，培養學生孝敬父母的意識和行為。四是強化節能環保教育。五是開展“三愛”教育。六是開展“四節”教育，從學生身邊的環境問題入手開展節能環境教育。
(4)重視家庭、學校與社會教育的配合。我校將組織召開好家長會，歡迎家長推門聽課，參與學校管理，監督教師的施教行為，把踐行社會主義核心價值觀和黨的民眾路線教育實踐活動緊密結合起來。
4、大力開展陽光體育運動，提高學生身體素質。
繼續貫徹《國家學生體質健康標準》，全面落實“健康第一”的理念，深入開展陽光體育活動，認真上好“兩操”、“一課”，保證學生每天鍛鍊1小時，充分利用國家配備的體育器材和設施組織開展運動會和各類傳統體育比賽活動並開展特色活動，不斷提高學生體質健康水平。
5、關愛留守兒童及弱勢群體
根據我校的實際情況，要繼續關愛留守兒童及弱勢群體，特別要重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭孩子的教育和管理，採取切實有效措施，豐富他們的課餘生活，讓他們感受到學校大家庭的溫暖。
6、繼續深化特色創建。
我校在特色創建上將進一步加大力度，以培養學生行為規範為重點，以轉變教學模式為抓手。逐步彰顯我校辦學特色。力爭取得更大的成效。
(二)轉變作風，在隊伍建設上求提高，提升管理水平
1、精細化管理是關鍵，它將直接影響到學校的發展和教學質量。我校以“三項常規”為學校管理的基本綱要，不斷最佳化環節，追求精細。
2、校長及校委會成員要身先士卒，自身樹立高境界，實行精細化管理，精雕細刻每一個環節，讓每一個環節都有落實、有檢查、有評比、有獎懲，讓每一個環節都成為促進學校發展的有力保證。
3、充分發揮班主任、少先隊輔導員的職能作用，落實工作職責，實施精細化管理，引入評價競爭機制。校長深入教學一線，及時發現問題、解決問題，提高工作的執行力、落實力，促進學校常規管理的“精細化”、“正常化”、“規範化”。
4、結合本校實際，制定科學的班主任和教研組長工作考核細則，形成責權結合、分工負責、重視考評、能上能下的科學用人機制。經常性開展不同層次的經驗交流會，推行班主任例會、家長會研討觀摩課活動，提高班會、家長會的實效性。
5、經常開展“教學常規回頭看”活動，找出問題，制定改進措施;嚴格落實教師教學常規要求，加強督促、檢查和考評，將各項管理措施落到實處。
6、加強行風整頓，認真組織全校教師學習《中國小教師職業道德規範》、《三原縣中國小幼稚園領導幹部作風建設八項規定》、《三原縣中國小教師行為十不準》檔案要求，切實加強幹部作風及師德師風建設。嚴格執行學校將進行師德師風考核並將每一位教師的師德師風考核結果納入年度考核。
7、精心籌備雙高雙普驗收以及實驗教學普及縣複查驗收工作。做好管理資料準備工作，抓好設施設備的套用，建設美麗校園。
8、加強過程管理。認真落實縣局下發的《義務教育學校管理標準》和《關於加強常規管理的實施意見》落實課程計畫，進一步重視體音美教學及對體音美教學的管理。
(三)強化學校常規管理，在機制建設上求創新。
1、規範教學管理，提高教學質量
(1)加強對執行課程計畫的管理，嚴格執行課程計畫。按規定開齊、上足、教好各類學科。
(2)規範學前管理。保質保量完成保教任務。
(3)嚴格教學環節管理。我校將根據教學常規的基本要求，嚴格備課、上課、作業、輔導等教學環節管理，在校內開展教學“一日查”活動，對檢查中發現的突出問題進行整改，提高教學各環節的有效性，保證教學質量的提高。
(4)加強對教師教學工作的管理，落實檢查措施。圍繞這一重點，本學期，學校將加大備課、教學反思與作業批改、單元章節測試、等主要教學環節的檢查力度。各個任課老師要根據要求，結合新課程理念、課程標準、“三分”教學模式及本班學生情況和自己的教學風格精心備課，認真上課，3至六年級在導教案實施後要及時記錄自己課堂教學的得失與感受;在作業方面，既要注意抓學生的書寫規範，又要注意自己的批改規範。教學工作檢查主要四個方面的內容：備課情況;聽課情況;教研情況(案例、隨筆、專題小結等);作業批改。每次檢查都要如實、具體地寫出檢查小結並在全乾會上通報檢查結果。
(5)進一步加大對薄弱學科、(二、三、四年級語文，五年級英語)薄弱班級、(三年級)薄弱學生的幫扶力度。對薄弱學科、薄弱班級實行以優幫差、結對幫扶的方式要求各科任教師要積極採取措施，制定輔導方案，把握方向，定期檢測、分析，保證工作的實效性，努力提升質量。對學困生要求教師結合學生實際情況，因材施教，對學生多一些關心、多一些表揚，幫助他們樹立學習自信心，使他們健康快樂成長。
(6)繼續加強對畢業班學生的管理，要千方百計地把好畢業學生升學質量關，有針對性，分層次，扎紮實實抓好學生的知識基礎，一步一個腳印的提高學生的能力和素質。
(7)以課堂教學效益為抓手，強化隨堂聽課的數量與質量。鼓勵教師講家常課，校委會成員每周聽課不少於兩節，教師不少於一節，並且聽課者聽完後及時與授課教師交流，提出可行性意見和建議，引導教師立足課堂，通過提高課堂教學效益，創建高效課堂，努力提高整體教學質量。
2、建立和完善校本教研體系，開展校本教研，提高教研實效
(1)加大對教研的管理力度，做到時間充足、內容全面、主題鮮明、積極參與、效果顯著、通過名師教研和業務學習逐步提高教師的教研能力和業務水平。
(2)圍繞新課程，根據學校實際情況，認真組織開展推門聽課、組內聽評課、示範課、觀摩課、匯報課、引路課等活動，從而在全校積極營造教研興校氛圍，不斷學習並創新教學模式，提高課堂教學效益。
(3)進一步實施高效課堂，創新課堂教學模式，繼續推行和創新“三分”教學模式，力爭在本學年走出一條路子來。
(4)結合學校的實際情況及教學中存在的問題，制定校本課題，要求全體校委會成員深入教研活動一線，督促教研活動的深入開展。
(5)引導教師認真學習優秀教學案例，通過集體研討、聽評課及觀摩課研討，教學反思等不斷提高課程研究的實效性。
(6)制定相關的獎勵政策，獎勵在校本教研活動中表現突出的教師。
3、抓好學校體藝科工作，豐富校園文化生活。
繼續抓好學生的廣播操和眼保健操，要把學生兩操質量的提高，視為學生習慣養成教育的一項重要內容，做到時時講，天天抓。學生的眼保健操當班老師要強化管理意識，督促指導學生認真做好眼保健操。認真開展“四節”教育活動，積極實施體育、藝術2+1項目，增強學生體質，提高學生藝術素養.
(四)提升辦學品位，在學校發展上求特色。
1、全面構建特色校園創建活動，加強校園文化建設。在進一步提高校園文化內涵的基礎上，重點加強軟環境的建設，特別是師生的`文明禮儀和校園文化層次品位的提高。使校園處處有文化，處處能育人，樹立良好的學校形象。
2、建設美麗校園，不斷最佳化、美化校園環境，為學生創造良好的學習環境。
3、不斷推進學校的民主管理，完善校務公開制度。學校將定期召開專題座談會，多渠道聽取民眾意見，努力營造學校為教師服務，教師為學生服務，教師、學生的發展推動學校發展的和諧氛圍。領導要廣泛聯繫民眾，教師要關心學校發展，全校上下同心同德，奮發向上，共同辦好學校。
4、繼續開展“百名教師大家訪，千名家長進課堂”活動。學校組織教師積極開展家訪活動，定期與家長座談交流，認真聽取家長的建議和意見，同時通過家長會邀請家長走進學校，走進教室，密切學校與家庭、教師與家長之間的關係，贏得家長對學校工作的理解和支持。
(五)加強安全管理，確保師生生命和學校財產安全。
1、加強師生安全教育，以安全法律法規為重點，以安全常識為內容，針對師生特點，有計畫多形式開展安全法規、安全常識教育，不斷增強師生的自我安全防範意識。加強對學生在走廊活動、體育鍛鍊及參加集會的安全管理，重視對校園內防盜、防觸電及周邊安全環境管理，要特別重視對學生飲食、飲水安全教育、交通安全教育、活動安全教育、課間安全教育，防止溺水等意外事故發生。
2、要嚴格執行相關安全規定，建立健全安全工作制度，建立安全工作責任人制度，成立以校長為組長的安全領導小組，對安全工作的隱患要快速排查，重點強化檢查、嚴格防範，把學校安全工作落到實處，確保師生和學校財產安全。
3、嚴格執行值班制度，做到二十四時有人值班。
4、強化後勤財務管理，不斷增強服務意識。保證教育教學工作的順利開展。
實用的學校教學工作計畫範文 篇3
在繼續倡導“以美育人，和諧發展”學校辦學特色的統領下，牢固樹立讓學生全面發展、張揚個性的思想，充分發揮學校音樂、體育、美術學科的優勢、特點，讓學生學有所得，學有專長，陶冶情操、培養優秀品質、發展個性，為活躍學校的育人環境、育人氛圍、提升學校的校園文化氣息，為確保一個充滿生機、朝氣蓬勃的人文校園起到特有的作用，制定本學期音體美教學工作計畫。
一、音體美教學工作目標
以學校教學總體目標為指南，制訂讓學生掌握音體美基本知識、基本技術、基本技能，激發學生學習音體美學科的興趣，培養學生學習音體美的意識；以學生髮展為中心，培養學生的主體地位；關注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益。
二、提高音體美教育教學質量的有效策略
1、增強備課的實效性，最佳化集體備課和個人備課模式。積極推行“備課研討”、“舊案新備”“備課抽測”等制度，引導教師在鑽研教材、最佳化設計和提高備課效能上下工夫。
2、在教學中要加強對學生學習習慣和學習方法的指導，提高學生的審美能力，發展學生的感知能力和形象思維能力，增強學生的創新精神和技術意識，促進學生個性形成和全面發展，同時，也要重視特長生的培養。
3、加強學習教育教學理論的書籍。如：新課程標準、教育學、心理學、本專業學科的有關書籍等，學習後寫讀書筆記，讀書心得。
4、加強音體美學科教師的技能，技術的練習。如：體育教師的體操前滾翻、籃球的行進間單手低手投籃、音樂教師的發聲練習、樂器彈奏能力、舞蹈編排能力、美術教師的素描、寫生等等。
5、加強教育管理方面的學習。如：如何與學生交流、如何評價學生、如何調控班級的學生等等。
6、每位教師爭取做到研究一個教育教學方面的小課題，以此帶動教師教科研的能力，解決教學實際當中的問題。
7、繼續搞好校本教研活動，注重校本課程的開發利用
三、注重興趣小組的訓練
1、紮實抓好平時各興趣小組的訓練工作，爭取多創精品節目，並通過多種渠道和形式（如參加各級各類演出或比賽）來展示這些節目。
2、在普及學生常規體育活動的`情況下，根據自己的實際情況，努力提高運動技術水平，建立自己有特色的體育傳統項目，在某一個單項上形成自己的優勢。
四、具體活動安排
（1）每周四下午課外活動時間，音體美組進行理論學習，每次由一名教師帶領大家學習教育教學理論，大家聆聽後發言、談體會感受，記錄在學習筆記本上。
（2）每周五下午放學後集體備課。選擇同一教材進行研討、準備材料、共同發言，形成一份大家集體智慧的教學案例。
（3）每周
二、三、四上午8：30——9：30為教師業務技術、技能訓練提高時間，在學校的操場、美術繪畫室、音樂教室對自己的技術、技能進行熟悉，能夠很好的套用於教育教學。
（4）聽評課活動安排在整個教學過程當中，要求每名教師都參加聽課、評課活動，並上一節準備課進行研討。
實用的學校教學工作計畫範文 篇4
1、聚焦x版新課程標準，實施教師教學能力提升工程。
要加強對x版新課程標準的研究，加強對學生學習心理、學習方法的研究。各教研組繼續組織各學科《課程標準》、《市課堂教學改革指導意見》學習。認真總結反思課改實驗中取得的經驗和出現的問題，把課改的重點放到提高課堂教學效率上來。同時，結合遠程研修的學習成果，開展新課標學習專題展示課活動，促進新課標理念在課堂教學中的實施。
2、教研要注意突破制約
提高課堂教學效率的瓶頸，以構建有效課堂的具體環節和操作細節為切入點，解決如課堂導入、突破重難點、作業分層布置等過程中遇到的實際困難和問題。以校內交流課和"家長開放日"為平台，展示課堂教學研究效果。
3、以教研組為龍頭開展學科的各種特色活動。
以學科為依託，把培養學生學習力與提高課堂教學效益結合起來，做到師生的共同成長。繼續以學科為主陣地，開展形式多樣的學生活動，以此豐富學生的體驗和實踐生活，激發他們的開拓創新的潛能，提高其綜合素質，滿足不同學生的不同需求。語文組主要特色活動：閱讀和書法活動；數學組主要特色活動：作業評比；綜合組主要活動：冬季三跳比賽、"元旦"慶祝會。各組教研組長擬定具體計畫，按照計畫開展各項特色活動。
4、加強教師隊伍建設，促進教師專業成長
1、繼續注重學科教師專業能力的提升，積極參加教研室組織的各項活動。
2、引領骨幹教師追求教學風格。教師要從教學整體著眼，把研究、教學、讀書、寫作結合起來。強化理論學習，自覺以先進的教育理論或教學思想為指導，教學中注意結合個人特點或教學需求選擇突破口重點攻關。在教學實踐中不斷積累，並對個人經驗進行總結歸納、抽象升華，形成個人教學風格。本學期進行教育教學論文評比一次。
實用的學校教學工作計畫範文 篇5
課題研究是校本教研中的一項重要內容，是促進教師專業成長的重要途徑，也是營造良好校園文化氛圍的重要方式。現將本學期的課題研究工作計畫如下：
課題研究的主要步驟
1、界定研究內容
準確界定研究內容是課題研究的前提和關鍵，一個有待研究的問題不管大小，一般都是可以也應當進一步具體化的。研究內容的界定不但將課題分解為一個個可以直接著手的具體的問題，也規定了一定的範圍，任何一項研究不可能也不必要將課題所能涉及的所有問題進行全面研究。中國小教師開展課題研究首先必須明了研究的內容，否則，研究工作將無從著手。如對"小學生自主學習能力培養研究"課題，我們界定的研究內容是：
第一側重理論方面的有：
①自主學習的本質和特徵，
②自主學習能力構成和表現，
③中小學生自主學習能力形成和發展的過程和規律；
第二側重實踐方面的有：
①小學生自主學習能力培養的教學原則、教學策略，
②以自主學習為核心的課堂教學模式，
③各學科自主學習的特殊性。
這樣的內容界定使課題具體化、明朗化，問題結構有層次也比較清晰，各科教師都可以選定其中的任一問題，作為課題研究的切入點、聚焦點和突破點，任何一個問題在解決的過程中，必然會引申新問題，從而成為研究課題的派生問題。
2、設計研究方案
研究問題明確後，就要進一步分析問題的成因，規劃問題解決的方法和步驟。這裡最重要的工作有二：第一，要了解已有研究成果，學習相關理論。任何課題研究都不是從"零"開始，有效的研究都是以原有成果為起點的。教師要圍繞課題研究的問題，蒐集相關的文獻，並對文獻進行認真閱讀和分類疏理，從而全面了解同類或相關課題研究現狀方面的信息，明確已有的研究結論和經驗，發現原有研究的不足，站在問題的前沿，尋找研究問題的理論支撐，保證研究工作在理論指導下有針對性地開展。第二，提出自己的研究假設，這是研究方案中最富有個性化和創造性的部分。任何假設都具有假定性、科學性和預見性。所謂假定性是說它具有推測的性質，即這種假設是現實中暫不存在的或未被確認的，或雖見於彼處卻未見於此處的，它可能被實踐證實，也可能被證偽，因此，假設決定了研究的探索性。但是假設又並非臆斷，它以教育理論為導向、以經驗事實為根據、以原有研究為借鑑，又經過研究者的論證和交流，因此，假設又具有科學性，正是科學性避免了研究的盲目性。假設也是一種走在行動之前的思想、一種先於事實的猜想，是研究者從思想觀念上對未來的洞察和把握，所以它能使研究活動更富有預見性。事實證明：一個好的假設，是課題研究的關鍵。當然，一個好的有價值的研究假設的提出是經過一個過程的，研究者要在研究過程中不斷修改、完善研究假設。
3、開展行動研究
研究方案只是一個解決問題的思路和構想，課題研究的核心是行動，行動是研究方案付諸於實踐的過程，但是這種行動不是一般意義的行為和動作，而是一種變革、改進、創新，是一個尋找問題解決、創造教育實踐新形態的過程，它具有以下特徵：第一，驗證性，檢驗研究方案的可行性，證實或證偽研究假設。這是課題研究的基本特徵。第二，探索性，發現和尋找各種新的可能性。行動絕不是按圖索驥的按部就班的機械活動，而是一種積極尋找和探索解決問題、達到目的的最佳途徑和最佳策略的過程。這意味著教師在行動時，不應拘泥於原有的假設和事先的設計，要根據實際情況，隨時對方案作出有根據的調整、變更。探索性是課題研究的本質特徵。第三，教育性，服從、服務於學生的成長和發展。任何行動都應該無一例外地遵循人道主義原則，體現教育活動的價值導向和人文關懷，無條件地有利於所有學生的成長和發展，這是行動的最高原則。驗證和探索只有在完整地關注學生的全面成長的前提下進行才是有價值的、符合教育道德的。[6]教育性是課題研究的靈魂。行動研究不僅需要行動，而且也要求"寫作"，教師應將行動過程中發現的新問題、激發出的新思考、新創意忠實而全面地記錄下來，並形成改進自己教學行為的方案，在以後的教學實踐中作新的嘗試，在嘗試過程中再記錄新發現，形成新思路，從而使自己的教學行為處於不斷的重新建構之中、
4、總結研究成果
總結在課題研究中既是一個研究循環的終結，又是過渡到另一個研究循環的中介。在總結這個環節中教師作為研究者主要做了以下幾件事：
第一，整理和描述，即對已經觀察和感受到的，與研究問題有關的各種現象進行回顧、歸納和整理，其中要特別注重對有意義的"細節"及其"情節"的描述和勾畫，使其成為教師自己的教育故事或教學案例。
第二，評價和解釋，在回顧、歸納和整理的基礎上，對研究的過程和結果作出判斷，對有關現象和原因作出分析和解釋，探討各種教學事件背後的理念，揭示規律，提高認識，提煉經驗。
第三，重新設計，針對原有方案及其實施中存在的各種偏差或"失誤"，以及新的感悟、新的發現、新的認識和新的思考，修改原有方案或重新設計方案，並付諸予實施，進行進一步的檢驗、論證和改革探索。個人課題研究的目的是為了改進和改正，它不可能停滯在一個凝固的"成果"上，而是一個不間斷的自我修訂、自我完善的"過程"。所以，任何總結，都只是意味著一個新的開始。
課題研究過程是一個螺旋上升循環發展的動態過程，它不是一個線性結構，而是一個不斷的趨進問題解決的複式循環結構。實踐證明，課題研究對於提升教師科學素養和理論水平具有特別重要的推進作用。
教務處
實用的學校教學工作計畫範文 篇6
指導思想:
認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神，以基礎教育課程改革為契機，全面推進素質教育，構建適合學生髮展的自主、合作、探究教學模式，完善教育評價制度，繼續以“關注課堂”為工作主線，並注重整合教學，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，大面積地提高教育質量。
重點工作及措施:
(一)、加強理論學習，創造課改氛圍
1、本學期組織教師繼續研讀，認真學習省、市有關課程改革的實施方案，如等，通過學習，統一思想，達成共識，增強課改實施能力。
2、營造良好的課改氛圍在校園文化建設上，給課改留有一定的空間，可以通過標語、板報等形式做好宣傳，抓拍學校課程改革的瞬間畫面，提出新的讀書口號、健身口號，給每一個學習小組構建新的名稱等，以此來渲染氣氛，人人都融入到課程改革浪潮之中。
3、結合教育局提出的名師引領策略，我校今年將確定校級課改典型(語文2人、數學2人、英語1人)，給他們定目標，壓擔子，促進其快速成長。組織他們撰寫教學論文，使其形成具有特色的教學風格。並把此項工作納入到教師的績效考核之中。
(二)、深化課堂教學改革，構建高效課堂
1、學習、開展燈塔市提出的高效課堂教學方式，以“四個一”為主要標誌，即:一個明確的學習目標，一個科學的小組構建，一個設計合理的導學案，一個自主、合作、探究的教學模式。
2、在全鎮校範圍內開展小組構建工作，課堂上實施小組合作學習。
3、開展“一案五步三問”教學模式的套用，在教學實踐中不斷豐富完善。(一案是指一個導學案。五步是指課堂教學的五個步驟:
課前展示、情境導入、自主合作探究、檢測提升、歸納反思。三問是指課堂上以問題為中心的三個問:設問、尋問、解問)
4、做好課改形勢下高效課堂的校本教研
(1)、要求各校結合本校實際，制定切實可行的校本教研計畫，要堅持“四定原則”(即定時間、定地點、定內容、定人員)，做好督促檢查與指導，做到次次有記錄、周周有匯總、月月有總結，並及時解決實施中出現的問題。
(2)、紮實有效開展“五課”活動(即集體備課、全校公開課、學年優秀課、骨幹教師觀摩課、青年教師匯報課)。
(3)、開展教師讀書、反思和寫作活動。
要求教師每天讀一小時書，每月讀一本書，每周交流、反思一次。
(4)、繼續省科研課題的研究，並做好結題工作。
(5)、加強教師校本培訓管理。
(6)、加強對骨幹教師的分級培訓。
5、認真執行。
(三)抓實校本教研工作。
校本教研形式
(1)主題教研:結合教研組制定的研究主題為研究內容，以單元重點課為在載體，通過說課、上課、聽課、評課等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。
(2)反思內化:通過對主題教研、常規教研中的內容進行反思內化、結合本班的實際加強復備課，以此提升課堂教學效益。
(3)理論學習:圍繞本組的教研主題開展相關的理論學習，用理論來指導和提升自己的課堂教學實踐。理論學習做到組內學習與自學相結合。
(4)充分利用業務學習的時間，提升教師的教育教學水平。
(四)、抓常規活動、走課改之路
1、根據燈塔市提出的啟動“我夢飛翔”彩虹閱讀工程
結合我校的實際情況，制定小學生讀書方案。積極營造人人熱愛學習，熱愛讀書的良好氛圍，使小學生養成博覽群書的習慣。多讀書，讀好書，提高讀寫能力。我們對學生提倡午間休閒讀(口號是:讓讀書成為孩子午間休閒的方式)、睡前放鬆讀(口號是:讓書香伴著孩子們入眠)讓讀書成為學生的生活需求，營造書香校園，書香家庭。
2、開展“傳承經典，誦讀美文”行動。
為了弘揚民族文化，豐富和積累學生的文學知識，創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，提高學生道德素質，增強民族自信心和自豪感，使學生對祖國經典文化的了解和對文學的熱愛，在不知不覺中使祖國的傳統文化得以傳承。本學期，我們要下大力氣開展好“傳承經典，誦讀美文”活動。並規定每個班級每周要利用一節校本課程時間去誦讀經典。
推動“相約十分”英語朗讀活動
以教師學校下發的英語晨讀內容為準，每天晨讀的時間為7:40——7:50，學校要有專人負責，每天做好記錄。
(五)、抓實抓穩科研工作。
以課堂教學為平台，開展紮實有效的課題研究工作。以教研組為單位，每組每位教師上好課題課，建立組內教師互聽課制度，及時總結經驗，有效紮實的開展課題研究。
(六)、抓實教學常規工作。
1、加強日常教育教學工作的巡查和規範管理，要經常深入年級和教研組了解一線情況，主動幫助解決問題，要加強對備課、上課、業務學習、課表執行、課堂常規等工作的指導、落實與檢查工作，確保教育教學工作穩步開展，紮實開展。
2、抓好日常各項工作的開展
(1)做好每月底的各單項檢測活動。
(2)做好期初、期中、期末三次教案檢查。
(3)做好期中的閱讀檢測、作業抽查等教學常規工作。
(4)做好日常聽評課工作，聽常態課、推門課、重點課，進行約課、點課聽課活動。
(5)做好統測年級的教學工作。
(6)做好後進生地輔導和優秀生的提高工作並建立學困生知識檔案，提高學的成績。
(7)做好工作，期末進行匯總核實。
(七)抓好隊伍建設:
教師隊伍建設:
1、加強師德師風建設，著力提高教師隊伍職業道德素養，以“上好每一節課、善待每一位學生、感動每一位家長”為基本要求，嚴禁體罰和變相體罰學生，強化師德師風考評工作。
2、抓好教師專業化成長工作，以學習為契機，提升教師的業務理論素。
3、以教學研討課為載體，提升教師的教學技能。
骨幹教師隊伍建設
1、加強骨幹教師隊伍建設，建立骨幹教師隊伍建設方案、評選校級骨幹教師。
2、大力發揮骨幹教師的帶頭作用，以強帶弱，促進學校師資隊伍建設。青年教師隊伍建設
1、抓好導師帶教工作，促進青年教師的快速成長。
2、發揮青年教師的先鋒作用，凡事鼓勵青年教師走在前，開展青年教師學習的熱潮，讓青年教師的課堂教學再上一個新台階。
附月份安排:
三月:
1、組織教師學習新課程標準
2、學習各級有關課改檔案
3、參加燈塔市課改培訓會
4、制定課改工作計畫、校本教研工作計畫、各項工作計畫。
5、教學常規管理檢查
6、全校公開課(五年組)
7、科研課題的實踐與研究。
8、繼續教育培訓。
四月:
1、積極做好課改宣傳工作，做好課改培訓工作。
2、各班級進行小組構建工作。
3、確定課改典型教師並進行培訓工作。
4、舉行五課中的集體備課活動(一、二年組)，課改觀摩課(六年組)
5、課改心得交流，教師讀書心得交流。
6、教學常規管理檢查。
7、繼續教育培訓。
五月份:
1、開展“五課”中骨幹教師觀摩課活動。(六年組)
2、課改經驗交流。
3、青年教師匯報課。
4、教師讀書經驗交流，小學生手抄報展。
5、省科研課題經驗交流。
6、繼續教育培訓。
7、其中質量檢測。
8、教學常規管理檢查。
六月份:
1、新課改經驗交流，階段總結。
2、教學常規管理檢查。
3、師生讀書心得交流展。
4、“傳承經典，誦讀美文”競賽活動。
5、各學科做好期末複習工作。
七月份:
1、教師撰寫教學案例，教學隨筆。
2、學生期末質量測試。
3、教學工作考核總結。
實用的學校教學工作計畫範文 篇7
一、指導思想：
結合國小英語教學的特點，主要激發學生學習英語的興趣，培養良好的語言學習習慣，著重培養學生英語基礎語言能力和英語語感能力，循序漸進地建立起英語語言思維能力，為學生進一步學習英語打下良好基礎。
二、學生基本情況分析：
一年級小朋友剛接觸英語，學習興趣很濃，接受能力、模仿能力很強，學習習慣初步養成，但由於年齡的特點，注意力容易分散，所以在本學期，還有待培養學生的良好的學習習慣，訓練學生的聽說能力。
本班學生共42人，男生23，女生19。學生上課時的控制能力差和思想注意力不集中，且學生剛接觸學習英語，對英語學習沒有基礎，所以教學難度很大。少數學生在學前班學過一點，但大部分學生沒有接觸過英語，所以在今後的教學中，應面向全體生，激發學生學習英語的興趣，充分調動他們的自主能動性、積極性，並發揮團隊協作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。
三、教學目的、任務：
1、以發展兒童的口語為核心，培養兒童對英語的積極態度和良好習慣，建立和增強兒童英語學習的自信心，掌握基本的英語知識，發展兒童的英語聽說能力和真實生活情境中運用英語的能力，全面提升兒童的綜合素質。
2、幫助家長了解、掌握科學的現代親職教育觀念，促進家長的狼嚎的教育行為，增進親子溝通，發展積極的親子互動方式。
四、教材分析：
教材既叫考慮到學生剛剛開始學習英語，特設計了一些日常生活中使用頻率最高的詞句，課文中所有內容都是依據語用、語境和語義相結合的原則而呈現的，所以學生在學習時，應積極參與到老師特設的語用和語境中，掌握語句和詞語的基本語義，逐步獲得最基本的運用英語的能力。
五、教學措施：
1、深鑽教材，挖掘教材的內在聯繫，認真備好每節課，精心設計教案。
2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學生在輕鬆的氛圍中學到知識。
3、改進教學方法，提高教學效率，改變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學生說起來，動起來。
4、實行開放式教學方式，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學習興趣和合作能力。
5、訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡單交流。
六、教學進度：(周次內容)
1-2周預學習
3-4周unit1-unit2.
5-6周unit3-unit4
7-8周unit5-unit6
9-10周unit7-unit8
11-12周中期展示
13-14周unit9-unit10
15-16周unit11-unit12
17-18周unit13-unit14
19-20周學期展示
實用的學校教學工作計畫範文 篇8
一、指導思想
以鄧小平同志關於教育的“三個面向”偉大理論和“三個代表”重要思想為指針，以新課改為契機，以市教科所工作計畫和學校工作意見為指導，堅持教育科研為教育決策服務、為學校教育教學改革實踐服務和為繁榮教育科學服務的方向，以課題研究為抓手，以培養學生的創新精神和實踐能力為目標，大力深化素質教育，加快教育現代化的內涵發展。
二、主要工作
1、健全教科研組織，加強教科研骨幹隊伍建設。
要使教科研工作持久深入地開展下去，首先必須要有健全的組織。學校已基本形成由教科室帶頭，以課題組為主體的教科研網路。本學期，學校將加強教科研網路的建設，進一步健全教科研組織，以形成完整的教科研體系。同時，教科室將在各課題組中扶持、培養一些對教科研比較熱心並有一定造詣的先行者，加強學校教科研骨幹的培訓工作，建立一支以中青年骨幹為中心的教科研隊伍。
2、學習現代教育理論，構建教科研基礎理論工程。
思想是行動的先導。新的教育形勢要求我們必須確立新的教育觀念，掌握教育科研的思路與方法。因而，學習現代教育理論，構建教科研基礎理論工程尤為必要。本學期，學校將繼續組織教師學習一些與學校研究課題相關的現代教育理論。通過對現代教育理論的系統學習和討論，從整體上提高全體教師的理論素養和教科研水平，為深化教育教學的科學研究奠定一定的理論基礎。加大對教師新課程培訓的力度，組織課改研究的專題培訓和學習，將課改進一步落到實處。本學期將組織解讀新課程的專題培訓及組織教師參加鎮江市人事局安排的相關考試，同時教科室將定期檢查教師的學習筆記，重點檢查讀書筆記。
3、加強課題管理，規範教科研課題管理體系。
課題研究是教科研工作的主體，是教科研組織管理的重要內容，它對於提高學校科研層次，提高教師科研水平，促進學校各項工作向前推進具有極為重要的作用。對於各項課題，各課題組要制訂本學期的課題研究計畫，進行深入研究，重視教科研資料的蒐集、整理，及時進行總結，撰寫研究報告。教科室將加強對課題的過程管理，定期召開課題組組長會議，為各課題研究提供理論依據和方法指導。同時做好各課題的結題的工作。本學期，教科室將著手準備省教育學會新一輪課題申報。
4、學習現代教育技術，提高教師運用現代教學手段的能力。
實施素質教育的主戰場是教學領域，主渠道是課堂教學。要提高課堂教學效益，減輕學生負擔，就必須提高教師運用現代教學手段的能力，用現代化的教學法手段來提高單位時間的信息密度。各學科教師要充分利用現有電教設備，提高現有電教設備的利用率，使電教手段的學科覆蓋率達100%，課程覆蓋率50%以上;外語教師每兩周至少使用語音室1次，並及時登記。本學期，每位教師須上一節多媒體課件課，寄宿班的教師利用多媒體設備上課時數須占總課時的40%以上，網路教室和多媒體教室的使用，教科室將定期組織檢查，並將之納入學校教學常規檢查之中。同時組織全體教師學習信息技術與課程整合，以迎接進修學校組織的相關考試。
5、總結教科研經驗，認真組織教育教學論文的撰寫與評比活動。
從理論與實踐的關係來看，實踐是理論的基礎，而理論對實踐又有指導作用。因而，在教育教學過程中，認真總結教科研經驗，將其上升為理論，再用這個理論來指導以後的教育教學工作，是十分重要而且必要的。本學上學期末，學校已作了布置，每位教師必須交一篇與本人課題研究有關的有質量的論文。各位教師要認真撰寫，精心修改，及時上交，爭取在本次教科研論文評選活動中獲取佳績。同時教科室將組織部分教師參加“教海探航”、“新世紀園丁徵文大賽”等論文評選活動。同時教科室將組織學校教育教學論文評比活動，編輯《雲林中學教育教學論文彙編》，不斷積累教科研的過程資料，推廣教科研工作成功者的經驗。
實用的學校教學工作計畫範文 篇9
一、實施原則：
1、組織原則：每年級每學科（語文、數學）成立備課組，每備課組設立一名組長，具體負責備課組的課務分工、教案審查、整理等工作，並督促本組教師在規定時間內保質保量完成規定任務。
2、管理原則：學校將對備課組的管理納入行政管理之中，並將此作為教師教學常規考核的重點。管理模式為：校長室——教導處——教研組——備課組——教師。
3、合作原則：新課程改革在倡導學生合作學習的同時，也要求教師合作探究，形成研討氛圍，發揮“集團效應”的優勢。“一種思想與另一種思想交換，可以形成兩種思想。”集體備課作為教師合作研討的一種有效形式，對於發揮教師團隊合作精神，集思廣益，取長補短，具有不可或缺的作用。尤其是在新課程改革初期，教學中還沒有現成的經驗可循，集體備課可以有效地避免教師個體研究勢單力薄的情況，發揮集體智慧的作用，最大限度地減少教學中的不足和失誤。集體教案的形成必須經過集體討論、交流產生，全體教師要積極參與，杜絕出現分頭備課現象。備課組長要嚴格把關，杜絕採用“承包式”的做法，避免出現各任課教師分頭撰寫教案，完工後交給集體備課組長，由備課組長將其裝訂成冊，謂之“集體備課”，將參差不齊的個人教案權當集體備課，使集體備課等同於各任課教師備課“教案之和”。
4、繼承和發揚原則。我們要避免純粹的“拿來主義”，對於網路教育資源和現有的教案要結合自己的教學實際，有舍取、有選擇的吸收和利用，形成自己的特色。
5、共性與個性結合原則。主教案是集體智慧的成果，操作性強，但由於每位教師所面對的個體不同，必須因材施教，要有針對性的個性教案，在課堂上做到二者有機結合，避免出現“模式教育”。
二、“集體備課”的程式
（一）定時間：每周三下午。
（二）定地點：見教導處安排。
（三）定內容：
1、研究教材：按照課程標準和教學基本要求的規定，認真鑽研教材，領會教材意圖。 備課時，要儘可能地多收集、閱讀資料。可以上網查找各種備課資料，取長補短，將新的教學理念結合班級、學生、教師（本人）、現代教育技術裝備等情況進行資料的整合、取捨，實現最最佳化。教案要體現新課改的理念，體現過程與方法、知識與能力、情感態度價值觀，能促進教師專業發展，促進學生最大限度的發展。全面掌握該課程的教學內容及其結構；明確所教章節的內容在本學科及該專業培養中所處的地位；了解本章節的內容與其他章節以及其他學科之間的關係。然後確定本章節在講課時的深度、廣度及講授範圍，突出重點，注意難點，力求少而精。
2、研究學生：備課時應充分考慮班級學生的實際情況，如學生的年齡、個性特點、興趣、愛好等，還應備好學生上課時可能會提出的各種問題，做到“胸有成竹”。
3、研究教法：第一、選擇教學方法時，在考慮到教學目標、教學內容的同時，還要兼顧各個方面，所選擇的教法要富有教學哲理，能隨機應變。第二、要有創新意識。教師講課的方式要有“新意”，要在“新”、“奇”上下功夫。要注重激發學生興趣，不斷創設學習情境，大膽放手讓學生去探索，鼓勵學生獨立思考，給予學生寬闊的思維空間。第三、教師的語言要生動、有趣，富有鼓動性。學生高漲的學習熱情有賴於教師富有鼓動性的教學語言。
4、研究學法：根據教材內容以及教學目標，選擇符合學生實際的學習方法。提倡“自主、合作、探究”的學習方式。通過不同的學法及不同的活動形式引導學生自學自悟、討論交流，鼓勵學生提出自己的見解和不懂的問題，充分發揮學生自主學習的作用，使學生真正成為“學習和發展”的主體，變“要我學”為“我要學”。
5、努力開發與利用有關課程資源：為了更好地激發學生的學習興趣，開拓學生的視野，我們應創造性地開展各種活動，積極開發與利用各種與課程與課堂有關的資源為課堂教學所用為學生學習所用。課程資源包括課堂教學資源和課外學習資源，例如：教科書、教學掛圖、工具書、其他圖書，報刊、電影、電視、廣播、網路，報告會、演講會、辯論會、研討會、戲劇表演，圖書館、博物館、紀念館、展覽館，布告欄、報廊、各種標牌廣告，等等。、
6、課後對上課情況的.充分反思和提出改進策略。
（四）定中心發言人。
每個集體備課小組的每一次集體備課應該有一位中心發言人，中心發言人應該有詳細的準備，其他組員略簡，結束時交教導處。
三、“集體備課”的活動要求。
1、教師要按照規定的時間，按時到達指定的地點，進行集體備課，不得遲到或缺席。若因特殊情況，確實不能進行集體備課，必須提前到教導處請假，並安排好補備時間。
2、集體備課期間，參加集體備課的教師要認真履行職責，積極發表自己的見解，不做與集體備課無關的事情，保證集體備課的質量。
3、集體備課結束前，備課組長要將下次集體備課的內容和中心發言人確定好，以便提前作好準備。
4、使用者在執教後，要寫一些教學後的點滴體會或反思隨筆反映在集體備課本中，期末作為優秀備課組的重要依據。
實用的學校教學工作計畫範文 篇10
一、指導思想
以全面推進素質教育為中心，以課堂教學改革為載體，以新課程改革中出現的問題為突破口，以務實創新為教研工作的出發點，繼續提高教育教學質量為重點，加強教師的課堂教學基本功，全面實施素質教育,穩步提升我校的教育教學質量。
二、工作思路
1、抓好基礎教育課程改革
堅持做好“雙減”工作、“五項管理”和“課後延時服務”工作，著力抓好基礎教育課程改革，大力推進課改試驗工作和信息建設進程，注重課堂教學效益，切實做好教育教學全過程的監控，提高教育教學水平。
2、積極開展教研活動
繼續發揮教研組、備組對教學工作的管理職能。學期初，認真部署工作任務，制定計畫，合理安排教學進度。紮實開展常規教研及主題教研，充分利用集體教研機會，以課程教學改革為目標，努力提高課堂教學效益。認真開展校本教研活動，加大教研力度，改變課堂教學，深化課堂教學改革，提高教學教研質量。
3、認真落實教學常規
繼續深化校本教研改革，努力提高教師專業水平。今年將改革常規管理，實行教師本人自查，教研組複查的辦法。加強課堂教學研究，認真寫好教案，努力提高課堂教學的效率。加大力度開展推門聽課、評課活動，努力實現教學管理的制度化、規範化、精細化、實效化、科學化，不斷提高教學過程管理水平。
4、加強教師的業務培訓
加強教師的培訓，根據縣局精神，針對本校的實際，積極支持教師外出學習和培訓，同時把培訓內容和心得與其他教師做交流。繼續開展教師與現代教育套用技術培訓，提升教師自身的修養，在努力狠抓繼續教育學習重視基本功訓練，以促進教師教學能力和教學水平的提高。
三、具體工作及主要措施：
（一）以常規管理為基礎，開展校本教研活動。
1、嚴格執行課程標準，開足開齊開好課程。學校行政人員做好經常性的`巡課工作，發現問題，及時指出並要求糾正。定期開展課程計畫執行情況的調查，督促教師嚴格執行課程計畫，切實按課程表上好每一節課。教導處進一步落實巡課制度，發現違規行為，將嚴肅處理。
2、狠抓備課。備課要突出對教材分析、學情分析、教學思路、活動設計及課後反思，備課組長要做到對備課有過程，有總結，有反思，並作好考勤記錄。加強推門聽課。行政領導繼續“三深入”，聽各學科、各年級的課，及時和上課老師交換意見，加強對教師日常課堂教學質量的管理，促進教學水平的提高。
3、嚴把質量分析關，確保每個學生都有進步。一是加強畢業班的教學工作。制定科學合理的計畫，做到早抓、實抓、抓細，確保教學工作順利進行。二是重視各校各年級的單元檢測，加強考後研究的力度。總結成功的經驗和失敗的教訓，分析每位後進生知識的缺陷，交流各自改進的措施，認真撰寫質量分析。努力做到考一次，研究一次，提高一次。
4、加強業務理論學習，增強讀書學習的自覺性和主動性，把提高教師素質作為校本研訓的重要內容，深入開展“讀一本好書”教師讀書活動。要求全校教師一年內精讀教育名著，並寫好讀書筆記，使教師更好地做到理論與實踐相結合，提高教學能力。
5、最佳化課堂教學結構，加強課堂教學監控力度，督促教師從思想上重視課堂教學效果，重視在課堂教學中深入新課改理念，培養學生的創新意識和實踐能力，重視課堂教學效益，提倡活躍的課堂氣氛，讓學生動起來，做到精講多練，重視個別輔導。
6、積極組織骨幹教師、青年教師參加省、市各級教研活動。建立網路學習組織。學校將繼續建立各類不同的學習型組織，以幹部培訓為契機，通過網上學習活動。以多種不同類別的學習型組織，創造一個分層、多維、聯動又融合的立體的＇學習場，從不同層面、不同角度進行高效課堂的研究。
（二）強化學校管理，促進教學管理規範化
1、建立有效的激勵機制，調動教師做好工作的熱情，努力克服乾好乾壞差不多，乾與不乾差不多的負面影響。
2、繼續加強對各級質量目標的監管工作。學校通過階段測試、各類競賽、質量分析及師生座談等方式方法，促使各級質量目標的順利完成，走教育可持續發展之路。
3、抓好教育方針落實，促進目標任務達成。掀起認真學習教育方針的新高潮，使學校領導、師生對教育方針的內涵、操作要領等方面做到心領神會、融會貫通；深化教育方針的落實。要把教育方針落實到各個年級，要做實、做細，貫穿學期始終，抓出成效。
4、抓考風，促教風、學風。採取有效措施，嚴肅考風、考紀，杜絕弄虛作假的不良習氣。
5、在抓好終結性評價的同時，突出過程性管理。認真組織各年級的單元考、期中考及期末考，及時總結經驗教訓，查找問題所在，制定階段性目標措施。
實用的學校教學工作計畫範文 篇11
一、指導思想
為貫徹落實省教育廳《__省切實減輕中小學生課外負擔專項行動實施方案》檔案精神，切實減輕學生課業負擔，激發學生學習興趣，養成良好學習習慣，做好各項工作，特制定__市__國小20__年秋季一年級學生“零起點”教學工作計畫。
二、工作思路
實施“零起點”教學，學校做好一年級新生的入學準備工作，注重對一年級新生良好學習習慣的養成和學習興趣的培養，讓學生適應學校生活。通過開展一年級任課教師的專題培訓、簽訂一年級學科教師“零起點”教學工作承諾書、常規教學研討、一年級新生家長培訓、新生入學教育及入學準備活動等形式，加強一年級新生的習慣培養，指導學生儘快適應國小學習生活。
三、具體措施
1、加強教師培訓，提高思想認識。
組織教師認真學習省廳《__省切實減輕中小學生課外負擔專項行動實施方案》檔案，領會精神，轉變觀念，端正思想，充分認識“實施零起點教學”的重要意義，積極營造氛圍，形成共識，同時根據學校實際情況，組織一年級教師開展專題培訓，簽訂一年級學科教師“零起點”教學工作承諾書，確保“零起點”教學的順利實施。
2、把握課程標準，制定課程計畫。
嚴格執行國家課程設定要求，開齊、開足、開好每一門課程。一年級新生入學後堅持“零起點”教學，各門課程嚴格以課程標準為依據，以教材為載體，制定好教學目標和教學計畫，並在課堂教學中認真落實。
3、加強教學研究，提高教學效果。
一年級老師加強教學研究和集體備課活動，精心準備好每一節課，利用多種教學手段輔助教學，激發學生興趣，提高課堂教學效率。進行新生入學教育活動實施的研討、活動方案的設計，以此提高學生的學習興趣，讓學生有興致地投入到學習活動中去。
4、精心研究作業，減負提質。
從一年級學生的興趣激發和習慣養成出發，精心設計科學、合理的練習，從形式和內容上適合一年級學生的特點，提高練習的有效性和趣味性，不搞機械性的重複訓練，提高課堂教學效率，保證課堂教學質量，不布置書面家庭作業。
實用的學校教學工作計畫範文 篇12
今年我校要堅持以科學發展觀為指導,認真落實各級素質教育會議精神和市教體局的工作意見精神，根據市教研室和鎮教育辦今年教學工作重點，更新教育思想與觀念，大力實施素質教育，認真探索和轉變教學方式與方法，深化教學改革，提高教學質量，促進學生全面發展，努力創辦讓人民滿意的教育。
一、認真做好期末學業檢測質量分析，發揚成績，查找問題，明確今後努力方向。
學校要認真做好期末學業檢測質量分析，尋取自下而上的方法，對期末學業檢測質量進行全面詳細分析，對成績優秀，敬業愛崗的教師進行表彰。學校領導要分好工，對薄弱學科加強跟蹤督查工作，多聽薄弱學科任課教師的隨堂課，多了解他們備課情況，幫助他們找差距，求進步，真正發揮期末學業質量檢測對課堂教學行為的調節作用，為今後教學提供後續服務，
二、抓好教學管理，進一步規範辦學行為
1、扎紮實實抓好教學常規的管理。
要認真落實省素質教育工作會議精神和《國小教學工作常規》，抓好備課、上課、學生練習、作業批改、講評、課外輔導、測驗等環節的研究、指導和管理。在工作的針對性和細緻度上下功夫，紮實有效地把教學常規的各項要求落到實處，切實減輕學生過重的負擔，促進教學工作的精細化、科學化和規範化。
學校要進一步完善教學常規檢查制度、考核評價制度，學習企業管理經驗，建立日清日結或日清周結制度，抓好各項教學常規的落實，全力實施精細化管理。學校不僅要把對教師的教學常規管理和落實作為保證教學工作高效有序運行的大事來抓，還要把學生學習的常規作為一個重大的教學課題來研究。目前，不少學生還沒有真正形成良好的學習習慣，我們必須正視學生學習過程中面上存在的問題，持之以恆，點滴做起，狠抓學生的學習常規。學校要將落實學習常規工作貫穿於學生整個學生成長過程當中。
2、進一步強化質量意識
充分認識教學質量是辦學的根本，是學校發展的生命線，學校要把好質量關，要採取有力舉措，扎紮實實完成教學任務，提高教學質量，確保在市教體局舉行的“學生學科質量分析數據採集”中取得優異成績。
3、切實落實鎮教育辦備課改革方案
根據教育辦出台的我鎮國小教師備課改革方案落實備課改革，力求在確保備課的實效性、針對性的基礎上，減少教師的無效、低效勞動，切實減輕教師的工作負擔。學校和教師要增強責任意識，堅決做到不備課不上課堂，學校要加大這方面檢查力度，學校於期中、期末進行定期檢查，每周對所有教師檢查一次，找出問題，及時糾正。
4、加強輔優轉困工作
進一步加強優秀生、邊緣生輔導和學困生轉化工作，學期初，學校、教師要制定切實可行的輔優轉困工作計畫。學校要早一點打算，早一點落實，教師們要多一點行動，少一點埋怨，多一點體貼，要本著“輕負擔、高質量”的思路，從培養學生興趣入手，讓學生想學，會學，樂學，促進學生整體發展。要認真組織好興趣小組，從學校實際出發，精心組織，做到定目標、定時間、定地點、定內容。
5.進一步加強體育、藝術及衛生工作
抓好體育與衛生工作，堅持每天的大課間活動，確保學生每天1小時的體育鍛鍊時間，組織參與好靈山鎮春季運動會，舉辦好20xx年藝術節和體育節。要努力培養學生多樣的藝術的素質，積極做好市教研室對學生能力培養情況的質量考察。
三、重視教研工作，紮實開展教研活動，努力提高課堂教學水平
積極開展課題研究，要結合實際，圍繞高效課堂和有效策略，從總結經驗和解決問題出發，確立課題，制定課題實施方案，進行實實在在研究，不走過場。在語文方面，要繼續開展閱讀自主探究課題的研究，數學方面要著重搞好口算能力和學生動手能力的培養，英語教學著力在興趣培養和情境教學等有效策略上進行研究，進一步理清研究思路，明確研究方向和研究重點，力爭實現突破，形成模式，邀請市教研室領導對課題進行指導。
2.切實加強教師培訓，搞好校本教研，提升教師實施新課程標準的能力和水平。
學校要繼續支持教師積極參加上級組織的培訓及本鎮的學科教研活動，落實對新課程理念與操作要求的理解。加強集體備課，做到在實踐中改進，在反思中總結，在交流中提高。大力提倡課後反思，促進教學研究水平和教師素質的進一步提高。學校應進一步完善校本教研製度，扎紮實實地開展校本教研活動，更多的為教師提供形式多樣的學習和觀摩的機會，特別是在同伴互助和自我反思方面，要根據學校的實際情況加強工作，促進教師專業化水平的不斷提高。開展校本研究，要從小處入手，著眼於解決教學過程中遇到的實際問題、共性問題，不走過場，真正把教研的過程作為相互學習共同提高的過程。
3.開展學生讀書活動。要充分發揮圖書角作用，通過捐贈、交換、學校圖書等多種渠道為學生提供閱讀圖書，制定讀書活動實施方案，學校將進行學生徵文、演講等比賽活動，推動讀書活動紮實有效開展。
4.進一步加強和院東的聯誼活動，校際間制定聯誼活動計畫，活動前上報教育辦。
5、舉行學生作文比賽、雙語講故事比賽、書法比賽等活動。
實用的學校教學工作計畫範文 篇13
一、情況分析
通過三年級一年的英語學習、四年級的學生已有了一定的基礎，大部分學生對英語有著濃厚的興趣，渴望通過新學期的學習獲得更多的知識，以豐富自己的交際內容，提高交際能力，當然也有少數學生由於種種不同的原因，如智力方面的問題，學習態度上的問題，學習態及家庭方面的因素等，逐漸覺得學習上有困難，本學期必須在繼續培養學生學習興趣和聽說能力的同時，採用符合學生心理特點的教學方法和教學手段，堅持聽說，有計畫地培養學生的讀寫能力，特別對於個別學習上有困難的學生，教師要耐心採取積極鼓勵的方法，創設生動活潑的課堂氣氛，一調動他們的學習積極性。
二、教學要求
1、情感要求
(1)繼續培養學生的學習興趣。
(2)培養學生關心他人的品德，學會讚美別人。
(3)會禮貌地與他人進行交往。
2、知識與技能要求
(1)能按四會要求與三會要求掌握所學單詞。
(2)能按四會要求掌握所學句型。
(3)能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單交際，做到大膽開口，發音正確。
(4)能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的語言和錄音。
(5)初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫規範、整潔。
(6)養成響亮、清晰地讀英語，說英語的習慣，認真模範、語音、語調以培養語感。
(7)能在完成某個任務(塗色、製作)的過程中學會相關的語句，並且培養學生動手能力。
(8)能演唱已學過的英語歌曲、誦讀已學過的歌謠。
三、教學措施
興趣學生學習的動力，本學期要充分發揮課堂交際的作用，儘量運用多種手段和形式激發學生的學習興趣，讓他們樂學、愛學，從而全面提高教學質量。
1、創設情景，幫助學生理解，掌握不同情景下的日常交際用語。
2、自編歌謠，幫助學生記憶。
3、設計不同的遊戲，激發學生的學習熱情。
4、進行大量的對話合作操練，會靈活運用所學交際語言，培養學生的創造思維能力。
5、多進行抄寫練習，開展競賽活動，做到書寫規範，整潔。
6、會誦讀歌謠A funny goat。
實用的學校教學工作計畫範文 篇14
一、指導思想：
根據市教委期初工作會議精神，有計畫、有指導、有主題地開展幼教活動，注重教學常規，關注幼教養成教育教學，適當開展有利於幼兒身心健康的活動，促進幼兒身心得到和諧全面發展。
二、主要工作：
1、落實教學常規，貫徹落實《五市幼稚園常規管理辦法》，紮實開展常規指導與檢查工作，杜絕學前教育國小化。
2、建立一日常規活動，細化每一環節的管理，從入園、課間、教學、遊戲、活動、離園每一環節都有明確具體的要求，及時發現問題及時解決。
3、重視對個別幼兒的輔導，建立家園聯繫簿。保證幼兒的安全。
4、立足習慣養成教育，養成良好的學習、生活、衛生、等習慣，做好傳染病預防和接種查驗工作，把晨檢、消毒、和零報告納入常規教學工作之中。
5、寓豐富多彩的教學活動與教學之中，選擇即貼近兒童生活又充滿兒童情趣的遊戲活動，讓兒童在活動和遊戲中增長知識，培養能力。
6、開展分層次、多角度的“智慧小精靈”評選活動，如：衛生、文明禮貌、儀表、物品擺放、樂於助人、學習、童謠大王、三字經大王、唐詩大王、.故事大王.表演大王等，通過競賽激發幼兒的參與熱情，把養成教育落到實處。
7、充分利用教室、走廊、活動室等場地，做好宣傳和美化，為孩子們創設一個優美的教學環境。
8、加強幼兒的品德教育，以情感教育和培養良好習慣為主，注重潛移默化的影響。
9、注重幼兒的個體差異。進行前進的適合幼兒成長的遊戲化、古書畫的誦讀。全文誦讀《三字經》，也可嘗試背誦。讓幼兒階段就懂得道德修養與規範;孝父母、敬師長、愛朋友。宣讀故事、童謠等，可嘗試選送20首。
實用的學校教學工作計畫範文 篇15
一、指導思想
以黨的教育方針為導向，全面推進以創新教育為核心的素質教育，以全面提高教育質量為中心，不斷更新教育理念，大力提高素質教育的水平，不斷創新，夯實基礎，強化學生養成習慣，培養學生的綜合能力，
打造特色鮮明的精品學校，爭創社會滿意學校和家長滿意教師。
二、主要任務
新學期，我校教學、教研工作將堅持以穩步提高教學質量為中心，牢固樹立抓素質教育是方向，抓教育質量是當務之急的意識。突出“兩個重點”（全面實施素質教育；深化課堂教學改革）。作好三篇文章（加強教學常規管理，努力在管的科學做文章；加強教研、教改和教師素質提高工作，努力在教的科學上做文章；激發學生的求知慾，教給學生的學習方法，努力在學的科學上做文章）。
三、主要措施
（一）注重多元
著眼課改
促進教師專業成長
根據我校校本教研的實際，本學期將進一步注重校本教研的層次性、多元化、師本化，堅持“專業引領、骨幹帶動、同伴互助、自我反思、自主發展”的策略，促進教師專業化成長。
1、加強課題探討，在交流中內化。
鼓勵教師進一步加強網路學習，注重與教育名師、名著對話。進一步深化
“春雷讀書達標考級”的市級課題實驗。繼續開展“問題化、話題化”教研，形成教師之間相互聽課、評課、磨課的良好氛圍，每位教師每學期聽課10節以上、評課5節以上，確保有效提高校本教研的實效性和針對性。
2、加強學習引領，在實踐中反思。
堅持業務學習有序開展。教師集中業務學習要定好學習計畫，堅持“工作即學習、教學即研究”思想。各位教師應積極撰寫教育敘事、典型教學案例、論文、教學隨筆等，要將各類文章的撰寫作為促進自我成長的重要手段，做到：“一讀”（堅持每天上網或從刊物上閱讀有關教育信息、經驗文章、名師教育專著），“二寫”（每月寫一篇教學隨筆、教學反思或教學札記，每學期寫一篇有價值的創新教案或有較高理論水平的教學論文），“三上”（每學期至少上一節匯報課）。
3、加強推門聽課，在評價中提高。
積極開展學校領導推門聽課活動，通過聽常態課，隨時發現問題，及時加以指導、改進，不斷提高教學水平，確保活動開展的針對性與有效性，進一步提升教師的新課改理念及業務能力。校長每學期聽評課不少於60節，教導主任每學期聽評課不少於100節。
4、加強校際交流，在學習中發展。
注重新課標學習、注重課題實踐探究、注重教學反思、注重解剖課例，堅持走出去，學經驗、求方法、看實效；堅持請進來，剖不足、挖潛力、謀創新，不怕花錢，只要有活動就積極爭取讓每位老師去參加。
每周觀看一節課改優秀案例光碟、每月一個教改研討會；在提升課堂效益實施課題研討中做到重實效，不擺花架子，較好地把課改工作引向縱深發展、橫向發展，真正有利於教學，有利於教師自我提高。
（二）規範教學
強化管理
全面提高教育教學質量
全面提高學校教育教學質量，規範教學行為是前提，強化過程管理是保障，在“規範管理”與“創新發展”並重中，鼓勵教師自主發展、自我提高，充分調動教師工作的積極性和主動性，是本學期加強教學常規管理的理念。
1、規範教學常規工作
（1）設立學科教研備課組。組織相關教師根據課標要求制定學科教學計畫，在學校教育信息網上設立專門信箱，形成共享資源供各學科教師教學參考、制定各學科教學工作計畫。
（2）認真備課，減負增效。學校要立足師與生“雙贏”的目的，實現教師專業發展，促進學生主動學習，旨在減少教師工作量。備課的重點應放在教材的鑽研上，而且要以較小的切口來共同探討問題，語文、數學、英語任課教師可根據所任教主要學科撰寫詳細教案，
其它學科教案倡導教師電子備課。
（3）認真上課，講求效率。教師在課前應進一步熟悉學案，上課中注重動態生成，及時調整教學策略，努力提高課堂教學效率。此外，本學期還會以各種形式深入班級聽課。
（4）進一步規範作業批改，倡導使用激勵性評語，激發學生學習自信心。作業批改中尤其要加強對學生訂正後的復批，要注重通過作業發現問題，解決問題。各學科都應有一定量的、各種形式的家庭作業，對學生的作業情況要與家庭取得及時聯繫，以提高作業的效益。另外，作業檢查中還要注重學生書寫質量。
（5）各年級可根據自身情況，嘗試開展“四個一”活動。即每日10題（教學計算題）；每日一條成語（一、二、三年級語文）；每日一講（四、五年級語文一分鐘演講）、課前二分鐘古詩文背誦活動。
2、紮實開展學科活動。
各學科活動要重基礎、重能力、重特長、重發展、充分尊重和發揮學生的主體性，促進學生的個性成長。比如語文學科，低段要加強學生寫字教學，培養正確的書寫習慣；中高段要加強作文教學和研究，提高學生作文的興趣和作文的水平，要為學生作文提供展示的平台。教學中要加強朗讀的訓練，加強對課外讀書的導讀，要捨得花時間讓學生去讀書，語文都是可根據自身情況，每星期開設一節大閱讀課，用於課外讀物的指導。教學學科要重視計算能力、思維能力和數學套用能力的培養。其它學科成員之間要群策群力，相互協作，促進學科教學質量的整體提高。
3、加強教學常規管理，樹立質量第一意識。為進一步激勵先進，鞭策後進。進一步修訂《苗館鎮趙家村國小教師獎懲制度》。
4、以人為本，全面提高學生素質。不讓一個孩子掉隊，進一步做好“培優幫困”工作，將教師個人“培優幫困”工作與教學獎懲結合起來，將“培優幫困”工作的檢查情況納入教師年度考核中，作為評優選模依據之一。
做好圖書漂流活動，將小學生春雷讀書閱讀考級達標活動向縱深發展。
5、加強校本教研，提升師資隊伍。根據《泗水縣教體局進一步加強有效教研》的通知精神，
建立以校為本的教研活動制度，促使學校發展和教師發展，努力使學校成為學習型組織。繼續開展課堂開放周活動，進行多次磨課活動，多方位觀課活動，把自培、互動、共享作為校本教研的核心理念，把“開展自已的教研、發表自己的見解，解決自己的問題，改進自己的教學”作為教研目的，讓每一位教師“把研究的東西做出來，把做著的東西說出來，把說出的東西再研究”，親身體驗“研—做—思—提升”這樣一個循環往復、螺旋上升的過程，形成書面材料，裝訂成冊。
6、進一步加強現代教育技術工作。進一步加強學校的現代教育技術工作，要求教師努力樹立“關鍵是意識現代化”的觀念，進一步掌握現常用的現代教育技術手段，每位教師都要掌握上網搜尋資料、處理資料以及收發電子郵件的本領。充分發揮網路資源在教學中的作用。全員發動，全員參與，建設學校的網上資源庫，教師之間實現網路資源共享。進一步組織好教師遠程研修工作，為教師專業素養的提升提供平台。
實用的學校教學工作計畫範文 篇16
一、指導思想：以辦人民滿意學校為宗旨，堅持德育的首要地位，大力開展平安校園、和諧校園創建活動，堅決杜絕校園暴力和校園安全事故，以抓實良好生活習慣、良好行為習慣的養成教育為重點，以學生自理、自治為抓手，進一步開拓新的德育工作特色創設有利於培養青少健康成長的育人環境。以良好的班風、學風、校風，促進教育教學質量的全面提高。
二、工作思路：本期政教處工作以素質教育為核心，以德育教育為主線，以學生行為習慣培養、禮儀常規教育、心理健康教育、弘揚和培養民族精神及愛國主義教育、學生、班級常規管理、自主管理為具體內容，以整體最佳化班風、校風，構建和諧校園，提高師生個體素質，完成學校下達的德育目標任務為目標，分階段，有針對性逐步實施德育工作確保我校今學期德育工作穩步前進，再攀新高。
三、基本模式：細化階段目標，明確工作中心，點上著眼，線上延伸，面上拓展。從課堂到課間，從三餐飯空到晚休，從領導、教乾到班主任、教師，編織成一個立體式管理網路，形成人人參與、人人會管的強大德育陣容。
四、工作目標：
總目標：
以“一個總目標（學會做人）”、“兩種服務（為提高教育質量服務，
為未來社會主義現代化建設服務）”、“三項重點（養成教育、自主管理、校園安全）”、“四個突破（環境衛生、寢室管理、兩操質量、文明禮儀）”、“五處場所（教室、校園、寢室、操場、食堂）”、“六個渠道（課堂教育、班會、讀書、課餘活動、板報、廣播）”、“七種方法（說理疏導、榜樣示範、實踐教育、情境薰陶、心理諮詢、規範約束、集體會診）”、“八步程式（穩定情緒、了解情況、思考對策、發現優點、尋找缺點、溝通落實、跟蹤反饋、調整策略）”作為本學期的工作總目標，紮實細緻開展德育工作，實現德育工作的民主化、科學化、自治化、有效化、特色化。
分項目標
1、抓學生自主管理，培養學生良好的學習習慣。讓學生學會自我管理，提高自主學習的能力。從“抓自主預習、自主質疑、自主評價、自主複習”等環節做起，大見成效。
2、抓宿舍食堂管理，培養學生良好的生活習慣。規範作息時間，自主整理內務，有序列隊就餐，團結互助合作，逐步培養起學生良好的生活習慣。
3、抓育人環境建設，培養學生良好的行為習慣。一是加強德育環境建設，用鮮明的辦學特色感染學生，二是加強校園環境建設，創設良好的育人氛圍，三是加強校園文化建設，形成奮發向上的校園精神，讓學生在優良的校園環境中，矯正行為，陶冶情操，淨化心靈，提升品德。
4、抓心理健康教育，培養學生良好的心理衛生習慣一要紮實做好心
理健康教育陣地建設，二要加強心理健康教育隊伍建設，三要開展形式多樣的心理健康教育活動，確保學生身心健康成長。
5、衛生工作方面：把衛生工作為學校的一項形象工作來抓，不斷完善各種衛生管理、檢查制度，認真落實衛生工作措施，加強對全體師生衛生習慣的養成教育，不斷提高他們的衛生意識，確保校園時時、處處整潔、優美，為全體師生提供一個舒心的學習、工作環境。
6、安全保衛工作方面：建立、健全各項安全、保衛措施，加大對全體學生進行安全知識教育和宣傳的力度，成立校園義務護校隊和無職黨員義務值班制度，進一步增強全體學生的安全防範意識和自我保護能力，認真抓好各類值班制度的落實，確保校園24小時政令暢通、安全暢通，安全值班實行24小時班子成員帶班制度，明確分工，責任到人，杜絕各種校園安全事故的發生，努力爭創讓家長、領導放心，社會各界滿意的“平安校園”。
7、紀律法制教育工作方面：以《中學生日常行為規範》、《中小學生守則》為準則，以養成教育為抓手，利用各種機會，採用多種形式，加強對學生的紀律、法制教育，增強學生遵紀守法意識，培養學生遵紀守法的文明習慣，確保學生中無一例嚴重違法事件的發生。
8、校園文化建設工作方面：積極營造良好的育人環境，濃厚學校文化氛圍，讓濃郁的文化氣息遍布學校每一個角落；通過各項文化活動的開展，使學生的特長有所展示、個性有所張揚、愛好有所培養。不斷提升學校文化建設的層次和品位，並形成鮮明的文化特色。
9、班主任工作方面：不斷完善和加強對班主任工作量化考核的力度，
加大對班主任工作的管理和培訓；大膽選拔一批師德優良、業務能力強的年輕教師充實到班主任隊伍中來，努力打造一支愛崗敬業、管理水平一流的班主任隊伍。
10、其他方面：聯合總務處共同做好對住校生以及校產的管理工作，確保住校生管理安全、有序，使校產損失降低到最低限度。
五、工作措施：
①、班主任隊伍，首先培養一支能力強、講奉獻、有愛心、師德好的班主任隊伍，每周一召開班主任工作例會，研討班級管理方法，引導班主任要多採用賞識教育，尊重、信任、理解、關心學生。要求班主任對學生要做到五心：熱心、誠心、細心、耐心、恆心；
對工作要做到三勤，勤做思想工作，勤抓日常行為習慣，勤與家長溝通。努力打造一支適應時代發展，管理水平一流的班主任隊伍。改革班主任考核辦法，班主任的考核力求做到公開、公平、公正；各類政策、評優、先進、晉級等對班主任做儘可能的優惠和傾斜。
最大限度調動班主任學習工作的積極性、主動性。引導教職工特別是班主任學習教育學、心理學的理論，熟悉學生的心理特點及其發展變化規律，認真總吉他人教育的方法措施、
程式，並善於創造靈活多變的工作方法，強化一崗雙責意識，全體科任教師參與到德育工作中來。
實用的學校教學工作計畫範文 篇17
本學期，根據期初校本課程教學計畫，在學校領導的指導下進行了積極的探索與實踐，經過一學期的校本課程教學實踐，總結如下：
一、加強學習，轉變觀念，與時俱進。
校本課程的開發順應了當今時代民主決策的潮流。校本課程開發的場所是學校，關注學校的課程自主，體現出民主參與課程決策的精神。首先利用教研時間，以多種形式開展學習和培訓，切實改變教師課程理念，重新塑造自己並界定角色職能，由課程規範的複製者變為新課程的創造者。使我對校本課程有了深入的了解，進一步樹立教學民主的思想，調動了主動參與的積極性，為參與校本課程的開發奠定了堅實的基礎。
二、關注學生的發展。
通過學習新的課程理念，我更加明確了教育者的責任，那就是儘可能為學生提供自主發展的條件。而學生的發展也應是多方面的。從學生實際情況出發，關注個體差異，提供發展的可能。
三、實施內容及要求：
確定校本課程結構。我們根據以下幾方面來確立學校校本課程。
①學生髮展的需求，尊重學生意願，有利於學生的可持續發。
②學生的年齡特點，考慮學生的興趣愛好和認知規律。
③學校的實際情況，包括學校辦學特色目標，師資和設施條件等。
具體作法:
1、嚴格按新課程計畫開課設節,不占用及挪用校本課程的時間,保證開足課時。
2、校本課程科任教師應加強學習、刻苦鑽研、勇於探索,盡心盡力搞好校本課程的教育工作。
3、校本課程教研組按時開展教學研究活動,不斷探索開發校本課程規律,努力提高校本課程科任教師的理論與教學水平,在搞好教研活動的同時,積極組織教師參加培訓學習、外出參觀考察等活動,下大力氣創建一支素素質高、信心足、熱心參與校本課程開發的教師隊伍。
4、搞好校本課程的評估工作,校本課程的開發應講求實效,不流於形式,搞好評估工作是開發校本課程的重要的一環。為此,擬在本期內完善好評估細則,每期末認真進行評估、獎優罰劣,並將評估結果進入教師年終目標管理評估中。
5、建立校本課程開發工作制度,使課程開發工作逐步走向正軌,做出成效。
6、在實施校本課程活動中,及時進行總結,不斷吸取經驗教訓,在總結中不斷開拓、提高、更新。一是校本課程教研組每期進行一次全面的總結,總結前段取得的成績,改進工作中不完善的地方,提出今後的工作任務;二是科任教師進行總結、反思,改進教學中的失誤,充實、開發校本課程內容。每期末,無論是教研組,還是教師個人,都要認真收集好有關資料,進行整理歸檔。
7、遵循校本課程開發適應學生興趣、愛好和社會需求的原則,在開發校本課程活動中,及時組織教師進行社會調查,廣泛徵求學生、家長及社區團體的意見,結合學校本身的實際,充分利用本地資源,不斷改進充實與完善校本課程內容,使我校校本課程內容真正開發成培養學生個性特長發展,適應社會發展的特色課程。
實用的學校教學工作計畫範文 篇18
一、指導思想
以體驗教育為基本途徑，全面加強和改進少年兒童思想道德建設，統一思想，最佳化育人環境，強化基礎建設，按照“一手抓活動，一手抓建設”的原則，整體推進少先隊事業發展，竭誠為少年兒童健康成長服務，積極發展少先隊組織在未成年人思想道德建設中的重要作用。
二、工作內容
強化管理，全面育人、進一步落實管理，全面育人。認真對照我校學生道德建設實施細則，加大宣傳力度，明確責職，同時組織學習法律法規，提高認識德治和法治並舉的重要性，向管理要效益。進一步抓好組織建設，發揮少先隊組織育人功能。認真落實新課程德育標準，積極抓好各中小隊隊伍建設，加強少先隊基礎建設，加強對少先隊幹部的管理，提高工作實踐能力，發揮少先隊組織的最大育人效能。
進一步完善考核制度，人性化教育與規範化教育雙管齊下，全面開展“抓常規，促管理，爭先進”活動，充分利用國旗下講話、班隊會、廣播、板報等宣傳陣地加大宣傳力度，表揚先進，鞭策後進，同時堅持突擊性與常規性管理相結合，堅持月評比，開展好優秀中小隊和優秀隊員的評比活動，促使全校少先隊員自我管理成特色。
本學期要積極開展豐富多彩的少先隊活動，切實提高少先隊員素能。結合重大節日，抓好思想道德建設，結合學習雷鋒日”、“婦女節”、“清明節”、“六一兒童節”等創新活動內容和形式，廣泛開展“離開雷鋒的日子”、“愛綠、護綠的小能手”、“在英烈前宣誓”、“我們的六一我們過”等系列活動。
三、具體安排
二月份舉行新學期升旗儀式
2、制定少先隊工作計畫。
3、召開大中隊幹部會議，強化隊乾自主管理職能。
4、檢查各中隊建設計畫及德育、班隊活動安排情況。
三月份開展紀念雷鋒同志的活動，開展“弘揚雷鋒精神月”、“尋找身邊的小雷鋒”等活動。
2、慶祝“三八”婦女節，組織隊員做一件令身邊的阿姨、女教師、奶奶、媽媽們開心的事，開展一次“我愛我家”、“周日家務我承包”等活動。
3、建立植綠、護綠“愛心小分隊”，積極引導學生關注綠色，愛我家園。
四月份召開隊幹部會議，相互交流工作經驗，提高管理水平。
2、祭掃烈士墓，加強革命傳統教育。
五月份深入開展“手拉手撿回一個希望”愛心活動。
2、積極準備迎接“六一國際兒童節”。’
3、深入開展第二屆“科技文明月”
六月份出刊慶“六一”專刊黑板報。
2、協助學校舉辦慶“六一”聯歡會。
3、大隊部、各中隊總結工作。
七月份慶祝黨的生日。
2、召開隊幹部會議，交流本學期學習生活情況，評選公布“優秀學生幹部”，合理安排暑期生活。
實用的學校教學工作計畫範文 篇19
20xx學年度是我校堅持科學發展，繼續深化學校內涵發展之年。為了全面提高學校辦學質量和水平，特擬定本年度學校工作計畫。
一、指導思想
深入學習貫徹黨的xx大精神，深入貫徹落實科學發展觀，堅持內涵發展為導向，夯實基礎為重點，提高質量為核心。推進精細管理，強化隊伍建設，突出抓好教育科研，紮實抓好安全穩定工作，推進特色學校建設。按照教體局確定的工作思路、工作重點，充分調動一切積極因素，群策群力，開拓創新，努力提高學校辦學水平。
二、工作目標
1、隊伍建設：深化師德師風教育，加強教師理想、信念教育，打造精細化的幹部管理隊伍，開展多種形式的教師培訓活動，培養具有專業特長的教師隊伍。
2、德育工作：立足“全面發展”，強化學生思想政治教育，以大課間為抓手，全面加強學生行為習慣的養成教育，狠抓德育教育陣地建設，積極組建各類興趣小組，落實特色活動課和綜合實踐活動。
3、教學工作：立足“打造高效課堂”的探索與實踐，提同教學質量，進一步加強教學管理，抓好課程落實，加大教學常規檢查的力度，落實集體備課要求，組織。
4、教育科研：抓好教研組建設工作，圍繞高效課堂建設開展教研活動，紮實開展校本教研，抓好教學科研課題實驗工作。
5、學前教育工作：防止和糾正學前教育“國小化”，強化學前教師業務培訓，做好學前教學活動的組織與檢查。
6、安全工作：健全學校安全管理制度，落實安全管理責任，深化學生安全教育，層層簽訂安全目標責任書，抓好維穩工作。
7、後勤工作：立足“務實高效”，提高后勤服務保障的效率，進一步強化財務管理，規範辦學行為。按照規劃完成各校點的維修建設工程。
三、工作重點及措施
(一)加強兩支隊伍建設，為提高教學質量打好基礎。
1、深化學校幹部隊伍建設。 ⑴加強政策、法律、法規學習，做到依法治校，依法治教。 ⑵加強教育理論的學習(特別是新課標的學習)，做教育管理的行家理手，本期每名班子成員輪流對全體教師開展一次以上的專題(講座)培訓。 ⑶管理要突出實效性。既有分工，更注重合作，形成管理合力，增強各項工作落實的實效性。一是管理要細，不斷完善管理制度，落實到管理對象的每個角落;二是管理要嚴，做到人人負責任，嚴格管人，嚴格管事;三是管理要實，不走過場，不蜻蜓點水，注重公開和反饋。
2、狠抓學校教師隊伍建設。 ⑴狠抓師德師風，要做到步調一致。提倡師德高尚為榮，進一步完善似的考核辦法，開展學習先進、評選先進活動，組織校級標兵、先進評選，引導每個教師樹高尚形象。 ⑵狠抓業務培訓。認真落實新課標的學習培訓，培訓要進行小結考試、交流、寫論文等形式的反饋，並納入教師業務考核。 ⑶狠抓教師考核。根據教體局相關檔案精神，結合學校的實際情況，廣泛徵求教師意見，完善考核方案。
(二)以德育工作為首位，努力培養學生良好行為習慣。
1、狠抓德育隊伍建設。發揮學校少先隊的職能作用，抓輔導員和班主任隊伍建設，完善班主任工作細則，強化班級管理。建立學生管理團隊，逐步培養學生自我管理的能力。
2、紮實開展德育教育活動。 ⑴上好德育課，充分利用思品教材，挖掘德育素材，開展切實有效的德育教育活動。 ⑵開展多彩的德育活動。 一是充分利用升旗儀式，開展學生愛國教育活動。二是充分利用各種節日，針對性開展德育教育活動。
三是充分利用陣地建設，開展德育教育活動。四是充分利用班集體，開展好中隊活動。
3.切實抓好學生行為習慣的養成教育和良好品德教育。以大課間 活動為抓手，繼續堅持流動紅旗制度，建設文明教室、宿舍、達到無聲就餐、無聲就寢;堅持全員參與、逐項培訓、定期評比的管理方法。
4. 強化第二課堂建設，開展特色學生活動。充分利用學生興趣小組，堅持定期活動，開展多樣形式多種內容的文體活動，寓德育於具體活動。
5.開展學校藝術節、讀書活動，積極參加上級各項學生競賽活動。
6.認真開展班級主題文化建設活動，建設溫馨學習環境。
(三)以高效課堂建設為核心，狠抓教學常規管理，切實開展教學科研，努力提高教學質量。
1.狠抓教學常規管理工作。 ⑴抓好課程計畫的落實，開足開齊課程，合理安排，排足課時。 ⑵狠抓教學常規管理。強化教學檢查指導，對教師鑽研教材、認真備課(備教材、備學生、備方法)、設計教學、認真上課(向40分鐘要質量，打造高效課堂)、精選作業、認真批改(批改作業要及時發現問題，當面糾正)等工作進行檢查指導，並隨時通報檢查存在的問題。 ⑶強化教學常規檢查，堅持月跟蹤檢查制度，定期檢查教師教學常規工作，記錄在案，納入考核。
2.切實抓好教研教改。 堅持“科研興校，科研強師，科研提質”發展戰略，突顯教學中心地位，打造高效課堂，提高教學質量，這是學校當前和今後面臨工作的工作重心。全體教師要統一思想，形成共識，聚精會神在“研”字上做文章。 ⑴營造教育科研氛圍。學校將聘請教研室教研員、名師來校進行專題講座或教育科研指導，引導教師學習先進的課改理念、科研方法，改進和完善我校教育科研工作。組織教師學習現代教育理論，尤其是新課程改革的理論，提高教師的思想認識，切實轉變教師的教育觀念，調整教師的教育行為。教學領導輪流定期舉辦專題講座，強化教育科研的指導。 ⑵抓好教研組建設，積極開展教研組活動。各教研組定期進行有 效的主題活動，教研組長作好籤到、活動記載等工作。落實集體備課制度，創新“教案”，改變上期部分教師被動備課甚至不備課的現象，年級分管領導定期參加教研組集體備課活動。 ⑶認真開展校本教研，深化課程改革。以建設高效課堂為核心，以教研組為基礎，探索各學科高效課堂模式或思路，確立學科帶頭人，確定研究方向和恰當的研究主題，要通過教研教改活動，如講座、觀摩課、示範課、匯報課、經驗交流等形式，推進高效課堂的探索實施。校本教研要認真組織，紮實開展，取得實效。
3.深化學前教育工作。做好學前教師的專業培訓，防止和糾正幼兒教育“國小化”，認真開展幼兒教育研究活動，完善幼兒設備設施，提高辦園質量和水平，按照現有幼稚園標準加強管理。
(四)以校園安全為重點，狠抓學校安全維穩工作，保障學校健康發展。
1.完善安全管理制度，落實安全目標責任，簽訂安全目標管理責任書。
2. 深化安全教育。深入推進安全教育“三進”工程(進教材、進課堂、進大腦)，深入開展“五防”(防溺水、防火災、防自然災害、防交通事故、防食物中毒)教育，加強安全應急演練，提高師生應急處置能力。
3.強化校園周邊環境治理，積極開展校園周邊環境整治，營造良好學習環境。
4.做好衛生防疫和食品衛生安全工作。一是認真落實晨檢、午檢制度，發現學生異常情況及時報告處置。認真開展一年級新生預防接種查驗工作。二是堅持上好健康教育課，普及相關衛生防疫知識。三是做好校園環境衛生，堅持校園定期消毒制度。四是加強對食堂的監管，嚴格執行學生營養餐管理制度。
(五)抓好後勤服務工作，做到後勤服務育人。
1.規範學校賬務管理，探索創新學校後勤服務育人模式。加強學校賬務管理，嚴格學校經費、校產、物資的處置和管理。
2.規範收費行為和從教行為。禁止各種形式的亂收費，杜絕有償 家教、違規補課。
3.逐漸改善配置好設備設施，及時做好維修保障工作，保證學校教學工作的需要。 我們深信，學校工作在縣教體局的正確領導下，全體教師深入貫徹落實黨的xx大精神，以更加昂揚的姿態，更加務實的作風，更加有力的舉措，攻堅克難，銳意進取，全面推進學校教育內涵發展，一定會讓我校的教育更上一個新的台階。
實用的學校教學工作計畫範文 篇20
今年學校以“研究高效課堂，提高教學質量”和加強師資隊伍建設為中心，進一步提高教育教學質量。提高課堂教學效率是減負增效的關鍵，是全面提高教學質量的關鍵，提倡在教學方法上求新，在教學手段上求活，達到師生關係和諧、教學成績突出，形成求真務實的教學作風，著力做好教學常規管理的規範創新、課程改革的總結深化、課堂教學效益高效、師資水平提升四個方面的工作。
一、教學常規簡潔實效
我們提倡的高效課堂教學的基本指導思想是：先學後教，強化訓練（大容量、快節奏），重在基礎，落實訓練。
1、常規教學工作
（1）集體備課和先周備課
備好課是上好課的前提，是提高課堂教學效益的關鍵，按照：個人初步備課---集體備課—個人具體備課的步驟進行，全部使用08年上半年的集體備課的初稿，繼續進行個人二次備課，要求全部用紅色鋼筆備課，個人需要補充的，可以採用加頁，甚至重新撰寫教案，目的在減輕教師備課的同時，進一步研究高效課堂教學。
全面做好先周備課工作，教導處、教研組要做好備課簡評工作，嚴格執行“三級簡評”制度，上學期各年級組綜合量化的最後一名教師的備課採取先周主任簽字制度。教導處月查，變原來籠統的檢查為精細化檢查二次備課，重點檢查確定的課時教案，並且全體教師分三組完成檢查，採用去最高、最低分、取平均分的形式確定檢查成績，開展一次撰寫教學實錄的教案評比活動。
（2）侯課、上課、聽課、評課
高效課堂的關鍵是上好課，注重課堂教學技術的鍛鍊，教師要上好每一節課，杜絕出現上想當然的課和上課紀律鬆散的現象。堅持做到侯課制度，包級教乾不定時實行推門聽課制度，鼓勵教師積極進行互聽互評，要求教師嚴格按照新課堂教學評價標準上課，評課評出實效，真正有利用教師成長。
(3)規範作業不批
嚴格按照縣教研室的要求開設作業類別，要把作業的設定齊全、用本規範、簿本整潔、格式正確、書寫認真、設計科學、題量適中、訂正及時、批改規範、評價客觀作為要求，落實到實際的日常活動中。
2、紮實開展教研活動
（1）各學科組要開展紮實有效的集體教研活動，安排好學科組到工作室集體教研的時間、人員、主講人、教研內容等項目，分管主任必須組織好、記錄好、落實好。
（2）開展好先導課
根據教材及教學進度，各學科組安排好本學期先導課的執教時間、執教班級、執教人、執教課題，開課之後要進行一節課的評課，只提建議、不說客套話。
3、為了加大高效課堂研究力度，平時的備課、講說課、優質課評比，論文評選都要用是否“高效”這把“硬尺子”來衡量，促進教師深入研究策略，運用策略，自覺滲透課改新理念。
二、依託上級活動，搞好各項研究
1、結合學生特長競賽、運動會等活動，紮實開展興趣班
依據上級競賽活動的內容，確立學校的興趣班項目，擇優選拔有特長的教師參加輔導，每個月有幾項學生特長展示，制定並落實輔導教師目標管理制度。
2、規範寫字、速算和口語訓練
要把寫字、速算和口語作為雙語的特色來對待，編制相應的訓練教材，落實相應的訓練計畫和內容，達到應有的水平，落實好檢查評比制度，要求學生、老師一起寫字，共同成長，今後聽評課把板書作為一項硬指標列入評分。每一大周要以年級組為單位上交活動材料。
3、搞活“蓓蕾讀書工程”，創建書香校園。繼續完善讀書活動的管理，使讀書活動的開展制度化、規範化。研討閱讀記錄卡的設計與使用，通過上示範課、研討課，探索出較為系統的閱讀指導策略。通過開展讀書匯報會、演講比賽、讀書成果展示會等形式，調動師生讀書的積極性。
4、把古詩文誦讀考級活動納入日常教研活動，促進古詩文誦讀規範化。通過開展古詩文背誦比賽、抽測等活動，讓學生背出韻味，背出水平，背出樂趣，每天課間操上下樓的路隊行進間進行邊背古詩邊行進訓練。
5、開展“各科實踐活動研究”。進行綜合實踐活動與各科的整合，從中培養學生主動探究、發現問題、研究問題、解決問題的創新精神和實踐能力，提升學生的綜合素質，學校確立幾大主題，分解到各年級組進行小主題研究，各年級設計好研究記錄表，學期出制定出各月的實踐活動主題計畫。
6、啟動“網路教研”，為教師搭建更廣闊的交流與研討的平台。通過觀摩、評比等形式進一步豐富班級部落格建設，同時啟動教研部落格、教師部落格等網路平台建設，積極引導廣大教乾教師有興趣高效率地進行教學研究。
7、大力推廣使用多媒體教學，藉助“農遠工程”平台，大力提升教師隊伍素質。充分利用該平台中的優秀資源（優秀教案、課件、試題）等為高效課堂提供幫助。
三、培養學生自主學習
1、全面推廣學生自主學習課堂實驗，中高年級積極開展先學後教，當堂達標訓練，把自主課堂教學模式研究使用得到落實體現。
2、各班落實小組合作學習制度，成了合作學習小組，通過互幫互助互學，共同提高學生的能力。
3、落實堂堂清制度，堅決做到向四十分鐘要高效質量，學科組要編制堂堂清鞏固練習。
4、每個學生建立兩個本子，一個預習本、一個錯題本，同利用兩個本子提高學生的學習能力同時鞏固知識。預習本每個學科年級針對教材特點設計出相應的預習項目，每天晚自習前15分鐘的時間進行預習。錯題本記錄平時的各科錯題並訂正、舉一反三進行鞏固練習，要求條目清晰，每大周周二、三晚自習時間為語、數、英錯題考察掌握時間，由同桌或幫扶同學互相出題完成檢測，學校統一檢測紙張，每大周材料送展室。
5、積極開展各種形式的學生評星活動，提高學生的學習積極性，評優樹先，促進學生良好的發展。
6、開展豐富多彩的大課間活動，分區域確定活動項目，大課間時間學生能隨音樂的不同進行相應的體育活動訓練。
四、抓好質量檢測，確保教學質量
1、加強語、數、英教學質量的過程性評價，進一步做好階段性檢測，探索高效課堂及更高質量的評價方法。
2、完善技能課的過程性評價，採取分月、分項進行評價的方法。
附：20xx年教學工作具體安排
二月
1、制定09年度教學工作計畫
2、各學科組制定教學工作計畫
3、確立興趣班項目、及輔導教師
4、學生寫字、速算、口語訓練材料
5、學科組安排教研活動、先導課活動情況表
6、國小品德與生活、品德與社會論文評選
7、國小綜合實踐、信息技術優秀教學設計（案例）、英語課件評選
8、國小語文、數學、英語、品德與生活、綜合實踐優質課評比
9、參加縣學生電腦作品評比
三月
1、參加全縣國小教學工作會議暨第四屆精細化管理現場會
2、寫字、速算、口語、古詩、蓓蕾讀書活動開展階段小結
3、國小數學、信息技術教師基本功比賽
4、運動員訓練小結及測試
5、高效課堂研討
6、
7、學生動手類技能比賽展示（繪畫、武術、象棋、舞蹈）
四月
1、教師、班級部落格文章評比
2、參加全縣春季運動會
3、學生特長活動展示、評比
4、寫字、口語、速算、古詩、蓓蕾活動小結及抽測
5、國小科技小發明、小製作、論文評選
6、迎接國小教學專項督導
7、學生音樂類技能比賽展示
8、廣播操集體舞比賽
五月
1、綜合實踐活動成果展示
2、
3、
4、國小教學專項督導
5、小學生特長展示
6、蓓蕾讀書工程階段評估
7、小學生寫字、口語抽測
8、國小英語六年級複習研討會
9、
六月
1、慶六一歌詠比賽
2、組織複習迎接質量檢測
3、國小六年級質量調查
4、國小1——5年級質量調查準備
七月
1、組織國小各學科教學能手評選
2、參加市各學科教學能手評選
3、國小1——5年級質量調查
4、各科單元作業修訂、編制
5、
八月
1、鄉鎮教研員、兼職教研員、國小教導主任培訓
九月
1、組織以“高效課堂”為主題的各科教學研討會
2、迎接縣課堂教學達標活動
3、國小英語閱讀教學研討會
4、學生綜合能力訓練
十月
1、組織課堂教學達標活動
2、教師理論測試
3、學生綜合能力測試輔導
4、學生寫字、速算、口語活動小結
十一月
1、參加國小教師理論抽測
2、參加小學生綜合素質測試
3、小學生寫字、口語抽測
4、全縣國小教學工作專項評估
5、蓓蕾讀書工程階段評估
十二月
1、迎接督導檢查
2、總結09年工作，制定20xx年計畫
臨沭縣雙語實驗學校
20xx年2月
實用的學校教學工作計畫範文 篇21
我們學校這一學期制定了針對性很強的教學工作計畫：
一、指導思想：
圍繞學區本學期工作重點，繼續規範教學常規管理，深化課堂教學改革，嚴把教學質量觀，全面推進課改進程。
二、工作思路：
1、規範教學管理，健全機制、完善制度，深入開展創新教學方式和學習方式的研討與實踐;
2、使學校教學工作科研化、教學研討經常化、教學管理規範化，全面育人個性化。
3、真正更新教師觀念，促進骨幹教師的成長，全面提升教師的整體素質;
4、強化教育科研，促進教學和科研一體化;
三、工作重點：
(一)開展多種形式的校本教研，挖掘教師個人潛能，發揮群體優勢，提高教研的實效性。
1、充分發揮教師團結、協作精神，強化團隊意識，加強教研凝聚力。
2、教師要按時參加各級教研、進修活動，做好記錄。骨幹教師參加進修活動後，要及時進行精神傳達。
(二)實施校本培訓，切實提升教師素質。
1、加強骨幹教師、青年教師隊伍建設與管理，以點帶面促進良好教風的形成。加強骨幹教師培養、管理、使用制度制定與落實，切實發揮其輻射作用，真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用：骨幹教師、學科帶頭人每學期做一節公開課(保存資料)
2、採取多種形式，強化教師自我學習、自我提高的自覺性與主動性。每學期教師聽課不少於20節。由學校組織全體教師利用專用時間進行業務學習。組織學習現代教育理論;組織收看優秀教師的錄像課;組織教師結合教學實踐，撰寫教學反思、教學筆記，進行業務交流(教師的學習筆記、論文等)——教師寫學習筆記每月2篇。加強校本培訓與教研，加快提升教師素質，藉助外援，適時聘請專家來校傳經送寶。分學科進行兩至三次教學專題研討活動
(三)加強教學常規管理，完善各種教學制度，規範教師教學行為 。
1、修改完善教學常規管理制度，重點推進，逐項貫徹落實。強化教師課堂教學常規的貫徹、落實與檢查，加強常態課堂教學管理。做到此項工作的經常化、制度化，獎懲分明。
2、加強對教師備課上課、作業、輔導等常規管理力度，輔導、檢查、評優相結合，備課：普查、抽查與複查結合。開學初普查，兩周內對有問題的教師教案進行重點複查;期中抽查部分教師教案;期末進行教案綜合評優。
(四)強化質量意識，進行嚴謹、科學、循序漸進的質量監控，切實保證學校教學水平、學生學習質量的穩步提高。
1、營造英語學習氛圍，調動學生學習英語積極性，提高英語教學質量。
2、嚴格各種檢測考試、考務管理以保證措施得力、貫徹落實到位。以提高教師的質量意識，促進師生協調發展。
3、繼續做好單元檢測把關，單元練習隨教學進度，統一時間進行檢測。認真及時批閱、試卷分析、學生錯誤訂正。科學使用檢測結果，及時調整教學策略，補救方法進行查漏補缺，彌補教學不足。
4、加強對學生語、數、英三科知識與能力的單項訓練與同步驗收。語文：字詞、朗讀、查字典等;數學：口算、計算、套用題等;英語：以單詞、背誦為主。
5、教導處及時了解學校教學質量狀況，採取措施進行巨觀調控。
(五)關注學生差異，切實做好隨班就讀工作：
關注學困生，耐心進行學困生的幫助、轉化工作;認真做好隨班就讀的各項工作，提高隨班就讀學生的學習質量。繼續各班隨班就讀學生輔導制度，語文、數學、英語等主科教師堅持個別輔導，採取因人而異因材施教的方法，使得每一個學生得到發展。
(六)結合課改工作，開展各種形式的專題教學研討，促教師教學水平、學生學習質量的提高。
1、推門課：加強學校聽推門課的力度，了解掌握教師、學生的教學、學習常態，進行有效的監督、監控，檢查與指導，提高教師課堂教學效率、學生學習效果。
2、複習課：認真上好期末複習課，探索對學生科學、有效的複習指導方法。
3、示範課：進行骨幹教師、學科帶頭人獻課活動。
4、開放課：進行全校家長開放日教學研討活動，原則上教師人人參與。對外宣傳學校辦學水平、展示教師教學風采。(時間另定)
5、評優課：開展學校校內評優課，評選校級優秀課，進行表彰。
6、研究課：適時組織學科教學研究課，人人參與互動，研究、探索學科教學模式。(語、數、科任學科各兩節，時間另定)
7、聽課：第2、3周進行全校任課教師普聽課，促教師、學生及早進入新學期教學狀態，並進行教學。
只要我們認真學習這學期的教學工作計畫，將計畫領悟透了，在執行計畫的時候才會胸有成竹的實行，這是我們學校教學成績復興的重要學期，如果執行不好的話，我們學校在下學期招生的時候都會出現問題。
所以我們學校決定實行問責制，哪個老師學不好，教不會，領悟不透精神，那我們只好說不好意思，你請另謀高就吧。現在的競爭是如此的激烈，我們也是不得已才出此下策，這是我們必須的任務。
希望大家能夠認真的執行，我們期待學期末的時候我們學校的建設和學生成績的大爆發!
實用的學校教學工作計畫範文 篇22
工作回顧:
上學年我校主要圍繞四大板塊來開展校本教研活動。具體內容是:教研組為單位展示自我活動、“1+N”活動(九鎮學校之間、學校師徒間)、校際交流活動(農村學校和城市學校之間)、校級小課題牽動活動。
在實施過程中暴露出一下問題:
①教研組建設發展不平衡，個別教研活動形式主義嚴重。
②老師理論板塊差，沒有把學習當成需要。教而無研，“淺”，研而不“教”，“空”。必須加強理論學習。
③根據教育均衡發展要求，學校自主造血機制的培育明顯感覺滯後，必須重視青年骨幹教師的培養。
④校際交流活動中聽得多，借鑑內化吸收少。
本期科研室工作指導思想:
當前的課程改革將教師的專業發展問題提到了前所未有的高度，教師的培訓、學習，顯得比以往任何時候都更加重要，我們必須把學校構成一個學習型的組織，建立以校為本的教研製度，扎紮實實地搞好校本培訓，探索一條新的教師專業發展之路，促進學校的可持續發展。根據學校教育科研工作總體計畫，教育科研工作的重點放在“校本教研”課題的研究上，立足教學實際，切實發揮教育科研的導向作用，真正實現科研興校，教研興教。
本期科研工作策略:
1、規範科呀管理，建彰立制，加強科研過程管理，積極實施校本課題研究，培養學校的科研力量。
2、配合學校理順校本教研層級制度，協調教導處管理教研組，備課組教研工作。協助學校校級領導，統一學校內部管理層對校本教研工作的認識程度，落實校長、主任、教科室校本教研工作制度、教研組長校本教研工作制度、備課組(長)校本教研工作制度、教師校本教研工作制度。以教導處為中心，層層負責，逐級推進，學校教學領導分工包乾教研組，參加教研組教研活動，提出指導性意見和建議。教研組長要抓好備課組長，定期給備課組長布置工作任務，定期檢查，通過學校三級教研活動，對全校教師進行全方位、多層次培訓，重新構建教師的知識結構。
3.加強科研培訓，使大家逐漸熟悉中學科研工作開展的環節，減少大家對科研的神秘感。上學年學校以年級組、教研組、處室為單位開展了解決我身邊的問題的小課題牽動活動，部份教師在實踐中得到鍛鍊，提高了科研水平。本學期我們將繼續開展小課題研究活動，使不同研究水平的教師都有機會參與教改科研的實踐，在實踐中有所領悟——嘗到甜頭——有所提高。小課題研究中我們強調簡化步驟，重可操作性，強調以問題為中心。教研組、備課組認真梳理教學中的實際問題。避免研究問題的隨意性，研究活動必須有針對性，研究必須有連續性，最終將問題上升為課題。
科研室工作安排:
9月份:
1、 做好實驗績效考核。
2、 召開教研組長會
3、制定好科研工作計畫。
4、作好上期問題調查，準備好校級課題的申報工作。
5、區級課題申報。
10月份:
1、開展優秀校本教研優秀團隊評比活動。
2、校級課題的正式申報工作
3、《開展城市農村等不同區域以校為本校本教研模式研究》資料準備工作
11月份
1、 青年教師匯報課，教師幫扶活動
2、開展片區聯合校本教研活動。
12月份
1.加強教師現代化教學手段繼續教育培訓。
2、課題研究研討會。
3、布置假期教育教學理論的'學習
4、首屆教師教學案例評比活動。
實用的學校教學工作計畫範文 篇23
一、指導思想：
結合國小英語教學的特點，主要激發學生學習英語的興趣，培養良好的語言學習習慣，著重培養學生英語基礎語言能力和英語語感能力，循序漸進地建立起英語語言思維能力，為學生進一步學習英語打下良好基礎。
二、學生基本情況分析：
一年級小朋友剛接觸英語，學習興趣很濃，接受能力、模仿能力很強，學習習慣初步養成，但由於年齡的特點，注意力容易分散，所以在本學期，還有待培養學生的良好的學習習慣，訓練學生的聽說能力。
本班學生共42人，男生23，女生19。學生上課時的控制能力差和思想注意力不集中，且學生剛接觸學習英語，對英語學習沒有基礎，所以教學難度很大。少數學生在學前班學過一點，但大部分學生沒有接觸過英語，所以在今後的教學中，應面向全體生，激發學生學習英語的興趣，充分調動他們的自主能動性、積極性，並發揮團隊協作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。
三、教學目的、任務：
1、以發展兒童的口語為核心，培養兒童對英語的積極態度和良好習慣，建立和增強兒童英語學習的自信心，掌握基本的英語知識，發展兒童的英語聽說能力和真實生活情境中運用英語的能力，全面提升兒童的綜合素質。
2、幫助家長了解、掌握科學的現代親職教育觀念，促進家長的狼嚎的教育行為，增進親子溝通，發展積極的親子互動方式。
四、教材分析：
教材既叫考慮到學生剛剛開始學習英語，特設計了一些日常生活中使用頻率最高的詞句，課文中所有內容都是依據語用、語境和語義相結合的原則而呈現的，所以學生在學習時，應積極參與到老師特設的語用和語境中，掌握語句和詞語的基本語義，逐步獲得最基本的運用英語的能力。
五、教學措施：
1、深鑽教材，挖掘教材的內在聯繫，認真備好每節課，精心設計教案。
2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學生在輕鬆的氛圍中學到知識。
3、改進教學方法，提高教學效率，改變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學生說起來，動起來。
4、實行開放式教學方式，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學習興趣和合作能力。
5、訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡單交流。
六、教學進度：
略
實用的學校教學工作計畫範文 篇24
社區市民學校教育工作計畫切實抓好親職教育和社會教育，全面改善和最佳化市民成長環境。
一、要教育引導職工、居民重視對子女特別是學齡前兒童的思想啟蒙和道德培養，支持子女參與道德實踐活動。
二、積極組織開展經常性、社會性青少年科普宣傳教育活動，普及科學知識，傳播科學方法，宣傳科學思想，弘揚科學精神。
三、高度重視對流動人口中市民的義務教育和思想道德教育，建立和完善保障進城務工就業農民子女接受教育的工作制度和機制。
四、積極為市民參加社會實踐活動創造條件。深入挖掘我區進行市民思想道德實踐活動的潛在資源，通過廣泛宣傳和組織參觀，激發市民的愛國主義情感。通過組織市民參觀企業、單位增強市民的奮鬥思想。
我們積極開展市民的摸底調查，做到情況詳實，管理規範。定期對社區的情況進行核實。同時，結合園區環境工作縱深開展，我們以此為契機，不斷加大社區基礎設施的建設和完善步伐，創造適合市民發展的良好社會環境。
新建書屋、衛生站、遠程教育站點等工程，通過這些文化信息平台。
一、可以給市民提供不斷學習，充實文化素質，吸取"精神食量"的機會，讓他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。
二、通過現代信息套用平台，可以加大對市民的生存技能培訓教育，使其能有所學、有所做、有所用，更好的適應社會生存和發展。
三、積極開展扶貧解困和"一對一"幫扶活動，對貧困家庭及市民給予一定的國家政策性保障和幫扶，讓其對社會生活充滿自信心，更多、更好的幫助他們走出一時的困境，鼓勵他們勇於創造更好的生活。
四、積極發揮共青團、婦代會、治保會等職能機構作用，積極開展市民教育協調工作，充分發揮共青團員的優良作風，定期組織開展一系列教育活動。同時加大對市民的法律法規教育工作，開展法律課堂進企業活動，並通過一系列國家法律法規切實保障未成年合法權益不受侵犯。婦代會也及時的對市民給予了關心關愛幫扶，組織留守兒童進行文化知識培訓、生產生活技能知識教育。
總之，社區弘揚求真務實精神，大興求真務實、調查研究之風，及時發現總結推廣市民教育協調工作典型和經驗，積極探索新時期新階段市民教育協調工作的特點和規律，使市民思想道德教育更有針對性、實效性。從全社會關心的熱點、難點、重點問題著手，採取有力措施，開拓創新，狠抓落實。地方課教學工作計畫幼稚園教育教學工作計畫教師個人新學期教學工作計畫
實用的學校教學工作計畫範文 篇25
家長學校是提高家長綜合素質，進一步推動學校教育、親職教育、社會教育有機結合，促進學生全面發展，早日成才的重要平台。為保證家長學校教學工作的順利開展和工作的落實有效，本學年我校家長學校的教學工作計畫從以下幾個方面開展：
一、明確達成目標，高度重視，全員參與
現代的親職教育科學是現代教育思想的重要組成部分，要與中國特色的社會主義物質文明和精神文明相結合。因此，家長學校的教學工作目標，應以《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指針。努力作好三個引導：一是引導家長更新親職教育觀念，樹立“為國教學、以德育人”的思想，二是教育和引導家長掌握科學教育方法，增強親職教育的針對性、科學性、實效性。三是教育引導家長從言身教入手，建立自我約束，民主和睦的家教氛圍，促進三教合一的良性循環。要實現這些教學目標，首先是要高度重視、全員參與，每一個領導，每一個教師都應當是家長學校的當然工作者、促進者，每一次機會，每一種合適的場合，都應當是家長學校的講壇和宣傳教育陣地。因此，高度重視，全員參與，是家長學校教學工作取得成果的基礎和必備條件。
二、抓好教師培訓，保證主導
教師是教學工作的執行者、落實者，有了高素質的教師隊伍，才會有高素質的教學、高素質的學生。因此，本學年我們將強化教師隊伍的培養，採用多管齊下：領導培訓，專家培訓，師生互動，內外結合，不僅要走出去，還要請進來，要有高度、有針對性、有計畫地提高家長學校專兼職教師的理論水平和業務能力，使教師的主導作用科學、有效。
三、結合上級要求和我校多年來的實踐，安排切實可行的教學內容和授課方法
原則上，以省編教材為主，以校編教材為輔，結合不同階段學生實際，家長需求，開展教學活動，經協商後初步安排如下：
1、召開家長學校學員大會，通過全學年教學計畫及要求。
2、組織新入校學生家長參與家長學校的籌備。
3、集中上課與分班交流相結合，專家講座與家長取經相結合。
4、教學內容包括：成功與自信、良好習慣的養成、走出親職教育的誤區、如何與孩子進行心靈溝通、單親（留守）家庭的教子良方等。
四、教學管理：
1、教學形式：以集中上課為主。
2、領導小組：以校長、關協、家長代表、教育處、團委、工會組成領導機構。
3、授課以校長、關協、家長、班主任、專家負責，做到有教室、有教師，保證教學質量。
4、建立好家長學校評估制度，每年度評選“優秀家長”。
實用的學校教學工作計畫範文 篇26
切實提高教育教學質量，為進一步規範辦學。初步形成教學特色雛形，紮實搞好教學研究，提高教師專業水平，認真落實“五個一”活動，全面推進素質教育。
一、抓好畢業升級統考，力爭教學先鋒
1、開學第一周召開六年級全體教師會議，商討畢業班升學有關問題，從思想上、行動上單獨對待，一切以教學質量為中心，集中教研近三年來的升學試題，研究試卷中隱性內涵，分學科開展《六年級升學試題我之見》主題教研演講，從思想上就站在第一高度，一切以期末測試為基點，注重平時教學滲透。
2、以班主任為主線，學科教師配合，打造高效團隊。每月一次激勵班會活動，以平態的心公平的對待各類學生，疏導學生學習心理壓力，鼓勵先進，善於改進，樹立學習目標。
3、重視常識學科建設，做到精講紮實有效。
4、加大檢測力度，注重後進生轉化，建立長效輔導機制，全面提高整體教學質量。
二、搞好日常教學工作，形成教學特色
為了全面系統地提高各學科教學質量，正常駛入規範軌道，特分學科進行建設。
1、語文學科
（1）語文教學在踐行“四個一”的同時，重點做好閱讀作文教學。
a、繼續堅持實行作文日記平常化，推廣上作文修改課、講評課、賞析課、改進課，完善落實學生教師評價體系。
每學期上一節作文展示課；每學期進行一次作文教學總結。
b、新標準提出大語文、大閱讀教學觀，學校將積極推進閱讀教學、構建教學模型，奠基閱讀教學，廣博人生。
每生每學期至少讀2本完整的書；每師每學期至少讀1本完整的教育書籍；每學期師生進行兩次讀書交流活動。
c、做好四個一工程有效工作，擴大誦讀範圍，積累中華經典文匯，豐富學生生活。
（2）紮實做好“中華經典誦讀”、“楹聯實驗班”、“品格教育實驗班”三個實驗班的實施，彰顯實驗教學優勢。
（3）引領教師專業發展，加大教師基本功培訓力度，強化個人素質，本學期努力做好以下幾點：
a、語文教師每天要有寫字教案，並堅持每天一小黑板粉筆字，並展示樓下。
b、書法教師每周上好寫字輔導課，並運用專欄每天講解一個字的寫法。
c、語文教研活動內容：a、閱讀教學如何紮根東城b、日記作文怎樣升華（分段要求，期末制定出各年級日記作文指導意見）
d、業務學習內容：向名師（如竇桂梅、朱永新等）邁進。每周一次，輪流主講，幻燈演示，資源共享。提倡每位教師或幾位教師小組對某一名師全方位的學習和借鑑。
2、數學學科
（1）繼續完善221工程，逐步形成台賬、改錯本、下水作業、學生兩本合一作業、題庫五大體系，全面貫通落實數學日常教學行為。
（2）研發數學日記，通過宣傳、學習等形式，把語文與數學兩大學科進行整合、聯姻，用語言的方式記錄學生學習數學歷程。
（3）教研內容：a、221工程前段實施情況進行總結反饋，並不斷完善。b、數學日記大家談，並嘗試性地進行撰寫。
（4）業務學習內容：向名師邁進，改變授課方式。每周一次，輪流主講，幻燈演示，資源共享。
3、英語學科
（1）六年級英語詞典引入課堂。本學期要求分類每周一次英語小作文練筆，師生共寫，共同成長。
（2）抓好一二年級英語啟蒙工作，以活動促發展，以競賽促進步，每月一次單詞積累競賽。
（3）教研內容：英語後進生如何轉化
（4）業務學習：雙語學習
4、體藝教學
（1）規範體藝常規管理，加大常規檢查力度，關注課堂教學滲透，有計畫實施體藝戰略。
（2）堅持每天1小時興趣小組訓練，搭建特長展示平台，營造良好學習氛圍。
5、遠教工作
（1）重視遠教工作的開展，整合學科與信息技術，提供多媒體教學有利條件，實行多媒體教學周課程表，並做好資料保存。
（2）努力打造芮城示範國小網路名片，不斷充實、完善學校網站建設，責任分工，分塊進行，教師學生進行網站的註冊與套用。
（3）積極探索遠教管理體系，遠教工作列入日常管理範圍。
三、規範常規工作管理，完善各項制度
1、在去年月總結制度實施的基礎上，徵集大家修訂意見，完善月考評制度，以人為本，實行量化考核，注重過程管理。先自評，再學校評，最後公布成績，大家監督，做為考評重要依據。
2、教研組長實行周六例會制，總結本周工作任務，商議下周工作進程。凡各項活動完成後有書面總結並整理入檔。
3、班主任是學校管理的中堅力量，起著不可估量的作用。為此，班主任實行雙向考核，重點做好學科教師的協調工作，全力調動每位學生整體成績提升為已任。
4、教師學案本學期採用每天檢查登記制度，每周常規檢查雷打不動，每月通報一次。教研活動嚴格安本學期安排進行，確保教學質量不斷提升。
5、建立健全聽課評課制度，做好3月份聽評課活動，推進有效課堂教學模式，發揮集體備課優勢，整合教育資源，實行課堂逐年達標制度，打造課堂效率。
四、搭建各種展示平台，豐富學生生活
1、各年級每月一次師生閱讀沙龍。
2、各年級每月一次師生寫字競賽。
3、各年級每月一次師生作文展示。
4、一、二年級每月一次英語、語文積累大比武。
5、每月一次課本基礎落實達標。
以上活動均記入月考核範疇。
本學期，我們將在李校長在帶領下，進一步加強管理，提高素質，創新工作。在全體師生的共同努力下，再接再厲，再創輝煌！
實用的學校教學工作計畫範文 篇27
一、指導思想：
x年學校教學工作，以x市教育局x年工作要點、x市基礎教育處工作計畫為指導，以學校“十二五”教師專業發展規劃為依據，以學校“探索適合學生髮展的教與學方式，全面提高學生素質”的教學主題為統領，通過構建常態有效教學管理模式，推進“課堂教學效率成果年”重點工作、深入各學科熱點問題、教學模式的研究，全面提升教學質量。
二、主要工作：
1、以“教學管理百校隨機展評”活動為契機，修改完善學校教學管理新常規，形成有效的教學管理機制。
2、以各學科專題研究和我的精品課為載體，探索適合學生髮展的教與學模式。
3、以“課堂教學效率成果年”為主線，總結提煉教學各項研究成果，進行校際間的展示與交流。
4、以教師繼續教育、“每人一絕”練功活動和實施名師工程，促進教師的專業化發展。
5、以校本課程的有效實施與研究，促進學生個性的形成與特長的發展。
6、以開展豐富多彩的學生實踐活動為途徑，促進學生綜合素質的全面提升。
三、具體措施：
(一)修改完善學校教學管理新常規，形成有效的教學管理機制。
教學管理在學習落實x市教學管理新規範和修改完善學校教學管理常規上，堅持常態化，標準化。與教育局管理要求接軌，與各項督導要求同步。
1.學習新修訂的《x市普通中國小教學管理規範》。採取多種形式，學習落實《x市普通中國小教學管理規範規範》及《市教育局直屬學校目標管理責任書評估指標體系》具體要求，進一步規範教師備課、上課、教研、研修、批改、評價等教學行為，並納入教師工作月考評體系及教學總結與講評中，確保教學管理質量。
2.積極參與“教學管理百校隨機展評”活動。以百校展評活動為契機，完善教學管理工作的各個環節，實實在在找問題查不足，解決問題，改進工作，重點做好做實常規教學工作。通過每周教學聯檢工作總結分析會，每日聽課反饋備課、上課、批改、學生質量小結會，做實過程，提升管理質量，並在百校隨機聯展活動中，接受上級部門和兄弟學校領導的具體指導，促進教學管理有質的提升。
(二)深入教學研究，探索適合學生髮展的教、學、研方式。
以我校“探索適合學生髮展的教與學方式”的研究主題為中心，以探索各學科專題教學研究為載體，通過構建備課模式、教研模式、學科課堂教學模式等，有效提高課堂教學效率，促進教師專業化發展。
1、構建“名師主導---主題共研----同課異構----自主踐行-----反思交流”的學科備課模式。由各學科名優教師圍繞教學理念、主題研究、實踐積累、研究信息等進行引領;由學科團隊圍繞研究主題進行課標和教材解讀，研究學情與實施策略等;由團隊骨幹進行同課異構教學設計;由教師個體結合班級學情和自身特點自主踐行，選擇最佳化了的教學設計進行實踐;課堂實踐後進行反思交流，驗證效果，積累實踐經驗和改進策略。
2、強化學科專題教學研究，探索行之有效的教研模式。形成“聚焦問題----理念引領-----團隊攻關-----名師引路-----多種策略----反思研討-----二次設計”的循環實踐，總結提升的方式，促進教研的實效性。
3、強化精品課研究，構建適合學生髮展的學科教學模式。主要探索語文閱讀課教學模式、英語閱讀課教學模式，寫字課教學模式，數學實踐與綜合套用的教學模式等。
(三)強化成果提煉，推進“課堂教學效率成果年”深入開展。
延續上學期“一聽二講三計四課”、“共、深、展”研究活動，圍繞改變教與學方式的研究，“堅持每人一節好課，構建常規高效課堂-----打磨精品課，形成精品課資源-----開展學科專題展示，分享研究成果----建立獎勵機制，促進成果的有效形成。
1.每人一節好課，構建常規高效課堂。堅持開展每人一節好課活動。繼續聽推門課，重視常規課堂教學教學目標達成度，引導教師以好課的標準上好每節課。有目的的進行跟蹤聽課，對有特色或有問題的課堂進行跟蹤指導。一方面有針對性的幫助老師課堂教學上水平，一方面發現並協助老師打磨精品課。從整體與常規上形成人人上好課的局面。
2.打磨精品課，形成精品課資源。結合精品課題研究和名師培養，有計畫的進行語文、數學、英語、信息四個學科的骨幹教師的精品課研究。錄製精品課光碟，展示精品課例，促進全體教師在精品課研究中主動發展。
3、建立獎勵機制，促進成果的有效形成。徵集整理“三計”、“共、深、展”小課題以及課堂教學研究成果。分別擇優編集“板書、導語、反思、優秀課例”等，整理“共、深、展”課題研究的千字文、研究報告、研究課例等。從學科教研組和專題研究的角度進行成果交流，經驗共享。以此把“名師引領，同伴互助”的教研方式推向深入。
(四)深入開展練功活動和名師工程，促進教師的專業化發展。
以“教師全員培訓、‘每人一絕大練基本功’、“名師骨幹培養工程”“青年教師培養工程”為主要途徑，以“十二五”重點課題《教師專業化成長策略研究》、《精品課研發促進教師教學能力提高的實踐研究》和《部落格建設，促進教師專業化發展》的課題研究為引領，促進教師專業化發展和專業素質提高。通過校本教研活動、專項校本培訓等，促進教師自身素質的提高，通過學校名師骨幹培養工程，打造名師團隊，促進教師隊伍的整體發展水平。
(五)推進校本課程的有效實施，促進學生個性的形成與特長的發展。
繼續探索“對奕啟迪心智、讀書豐厚底蘊、寫字陶冶性情”的特色校本課程，提升學生的生命質量。
1. 深化“讀書豐厚底蘊”工作。
重點建構3—6年學生必讀和選讀體系，彙編讀書指導綱要、探索讀書指導課、讀書欣賞課、讀書交流課、作品評析課、成果匯報課的模式;營造書香班級、書香學生、書香教研組、書香教師、書香校園的良好氛圍。建構班級圖書資源、家庭圖書資源、圖書館資源，為師生提供豐富的讀書資源。為學生讀書成果展示提供展示平台(部落格群、展示板、陽光校刊等)。倡導師生“三個一”讀書活動，學生每周積累一首古詩，每月讀一本好書，每學期完成一篇讀書心得;教師每周一反思，每月讀一本書，每學期完成一篇高質量的論文。通過定量的學習閱讀與積累，豐富師生的文化底蘊，促進師生的精神成長。
2. 強化“對奕啟迪心智”工作。
重點完善象棋課指導教材，在兒童化和適合學生學習上下功夫，並提高象棋課的質量，組建象棋興趣訓練隊，培養有特長、有潛質的學生，使其有大幅度的提高。
3. 突出“寫字陶冶性情”工作。
在上學年“引路——給寫字指導一種範例;研究——給寫字指導一種方法;競賽——給寫字指導一種評價”的基礎上，重點構建“寫字課教學質量與學生寫字質量”雙向評價體系，在提高全體學生寫好字的質量上有突破。並在家長會上全員展示學生寫字水平，建構學校與家長評價體系，促進師生的共同成長。
(六)開展豐富多彩的學生實踐活動，促進學生綜合素質的全面提升。
開展豐富多彩的各項社會實踐活動。
一是強化課前一支歌質量，訓練班級小指揮，強化學生演唱技巧，進行課前一支歌達標驗收。
二是豐富陽光體育、大課間活動內容，召開學生群體運動會，讓學生人人學會健體。
三是開展學生科技藝術節活動，進行學生繪畫，書法、演唱、小製作小發明競賽等。
四是開展師生讀書節活動，評選書香教師、書香學生。
五是參加x市中小學生藝術節，x省科技藝術大賽活動，為有特長的學生提供展示競技的平台。
通過豐富多彩的學生活動，發展學生個性特長，提高學生的實踐能力和創新意識，促進學生群體素質的整體提高。
總之，教學處繼續秉承“先指導後檢查、重服務輕評價”的傳統，一是堅持教導處例會、教研組例會，任課教師例會制度，深入教學一線，解決問題。充分調動一切教學因素，重視過程，強化細節。突出實效性。以紮實的工作作風，勇於創新的工作熱情，帶領全體老師全面高質量的完成各項教學工作任務，為學生提供優質教育。
x年教學工作月安排
月份 主要工作 負責人
2月 1. 制定下發x年教學工作計畫
2. 組織教師進行集體、個人二級備課
3. 進行期初教案設計指導檢查
4. 召開新學期教學工作專題會議
5. 教師“減負提質”經驗交流會 王曉霞
李夢晗
教導處
王曉霞
李艷傑
3月 1. 教學工作專題講座
2. 宣傳落實“百校隨機聯展”工作
3. 徵集彙編“課堂教學效率成果年”集萃
4. 每人一節好課
5. “我的精品課”研究活動
6. 讀書指導教研課觀摩
7. 學生讀書展板(單項驗收)
8. 課前一支歌驗收
9. 教學工作月總結 王曉霞
李艷傑教導處
教導處
李夢晗
李雪梅
李雪梅
馬玉清
李艷傑
4月 1. “我的精品課”研究錄製活動
2. 每人一節好課跟蹤指導
3. 學生群體運動會
4. 期中學生質量檢測
5. 期中教學工作總結
6. 教師部落格建設研究
7. 新教師課堂達標隨堂驗收 李夢晗
教導處
馬玉清
教導處
王曉霞
李艷傑
教導處
5月 1. 課前一支歌評比
2. “共、深、展”階段研究成果結集
3. 教師全員培訓
4. 慶“六一”科技、讀書、藝術節
5. 教學常規聯檢總結反饋
6、學生單項質量驗收 馬玉清
李夢晗
李艷傑
馬玉清
李艷傑
教導處
6月 1. 教師部落格評優、教師一絕抽測
2. 學科備課競賽和專題研究展示
3. 學生期末質量檢測 與分析
4. 學生寫字、閱讀驗收
5. 學生會學習經驗交流與表彰
6. 幼兒專題備課評優 李艷傑
李夢晗
教導處
李雪梅
李夢晗
馬玉清
7月 1、 教師個人工作總結
2、 學期教學工作總結
3、 老師集中培訓
4、 各項評優活動及表彰 李艷傑王曉霞
實用的學校教學工作計畫範文 篇28
1、每位教師先明確課堂效益年目標任務：創設適合學生髮展的優質高效課堂。實現“低耗時，高效益，輕負擔，高質量”的目標。要達成以上目標，就要實現“三個轉變”：教師教學方式向啟發誘導轉變;學生學習方式向主動參與轉變;教學目標向知識、能力、品德並重轉變。
2、強化教學常規管理。創新完善教學常規管理制度，抓實抓細教學常規管理的每一個環節，提高管理效能。三月份、九月份推行“每日開放-----學校的掛牌聽課活動”，並嘗試“走廊式即興隨意評課”的方式。即每天教師早操完畢，由教師代表當眾抽取開放教師名單，同學科的教師就來聽開放教師的課並現場評課，使“把每一節課都當作公開課來上”成為教師的一種習慣，從今年上課的效果來看，這種開學伊始就抓教學抓常規取得較好的成效。
3、認真抓好有效集體備課，開展“有效課堂的展示課活動”，今年在集體備課的基礎上，針對如何讓教師在備課中既減輕負擔，又行之有效，即每位教師每學期精備三課，有課件、教學目標、教學過程及課後作業，豐富到學校的資源庫中，加上以往的資源，形成“賈小莊國小教義”，到明年，上課的教師再往裡添加或刪改就好，切實減輕教師負擔還能讓每位教師拿到優質教案，同時教研組為單位通過集體教研、磨課、議課，達到精備的目的。
4、抓好對教師布置作業的管理監控;學校對各年級家庭作業本統一要求，隨時抽查家庭作業的設定批改情況，堅決杜絕布置大量機械重複性作業的現象，教師要精心選擇習題;根據學生學習情況分層布置作業。提高作業的針對性和有效性，減輕學生過重的課業負擔。
5、進一步完善教師教育教學工作評價方案，開展“我心目中的好教師”評選活動。新學期學校提出質量監控的“四個一”辦法：加強課堂訓練，一課一練;加強每單元測試，一單元一測;加強作業評改，一批一評;加強課堂跟綜，一聽一議，從“四個層面”強化質量監控體系建設。
總之，我們充分認識到“教育的生命不是‘複製’而是創新”，認真思考“童年只有一次，成長不能重來”的深層內涵。我們將進一步內強素質外樹形象，為打造“活力__、實力__和魅力__”而共同努力。
實用的學校教學工作計畫範文 篇29
一、指導思想
堅持以黨的教育方針為指導，認真學習全國教育工作會議精神，深化教育改革，積極推進素質教育。全面貫徹落實教體局教育工作會議精神，以“改革、創新、突破”為目標，以學科教研交流中心調整為契機，加大教研力度，積極創建特色學校，全面提高國小教育教學質量，培養有理想、守紀律、基礎實、能力強、全面發展的創造性人才，做人民滿意教師，教人民滿意學生，辦人民滿意教育。
二、工作要點
1、全力推進高效課堂模式的建設。推行學科《高效課堂評價標準》，紮實推進課堂改革;紮實有效地推進小班化教學，力爭使其內容充實、效果顯著。
2、加強校本培訓力度，確保教師隊伍有層次、使各學科青年教師穩固地提升教學理論水平。
3、做實教學常規工作，加強教學研究的力度，著重在課程三維目標的落實、學生學習方式的變革上多做研究。
4、加強教導處的日常管理工作，使管理走向規範化、科學化，以點帶面努力提高校的教學管理水平。
5、鞏固圖書室、檔案室的建設工作，在已有的圖書室和檔案管理的基礎上，結合特色學校的建設繼續實施圖書室的日常開放工作，不斷濃厚書香校園的文化氛圍。
6、加強科學等學科的實驗教學工作，使學生能夠規範正確的進行實驗。加強英語、信息技術、音、體、美等學科的教學與研究。
7、繼續加強畢業班教學工作。畢業班是學校的視窗，畢業班的教學成績是學校的生命線，它代表著學校的教學質量。本學期將繼續加大對畢業班的監督與管理。
三、具體實施意見以及措施
(一)加強教學常規管理。
全體教師要嚴格執行課程計畫，強化教學法規意識，採用“平時檢查與隨堂聽課相結合”的辦法，加強課程計畫的執行和管理，做到“開齊、上足、教好”，促進學生全面發展。本學期將進一步加強教學常規工作的管理與考核。
1、抓教學計畫的制定和備課的質量。
做好電子備課的規範指導，項目齊全，內容實用，杜絕網上下載，並及時上傳雲平台，實現資源共享。
2、嚴格把好上課關。
嚴格按課程表上好每一節課，未經允許不得調課，杜絕上課遲到，空堂等現象的出現。上課前要有比較充分的教學準備，不打無準備之仗;要有比較科學明確的教學目標，教學過程始終體現著教學目標的落實;有循循善誘的魅力和鮮活的教學氛圍;要有足夠的練習時間和寬鬆的學習舞台;有互動共享的教與學方式的轉變;有明顯的實效和積極的學習興趣。每一個教師必須能上該學科、課程不同課型的課，並提高精品課的比例。
3、努力提高作業質量。
提高作業練習的效能，作業布置分層次，作業批改及時正確，有激勵性語言，反饋糾錯即時顯效。嚴格控制教輔用書的使用。教師要加強班級作業本的管理，整潔齊備。按省各級檔案精神嚴格控制學生家庭書面作業量。教導處將認真檢查學生的作業本及家庭作業情況，與教師及時交換意見，改正不足，力爭做到書寫認真、規範，批改及時、準確，數量恰當適中，要求建立錯題集，批改有鼓勵性語言。
4、積極組織開展各種活動。
號召教師積極組織學習、文體等各類活動，實現活動育人的功效，並提高教師組織活動能力;教導處組織的各項活動，教師要積極組織學生參加，讓每一次活動都能為全面提高學生全面素質和教育教學質量服務。加強對年青教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導，使他們能迅速提高自己的教學水平，提高教學質量。教研組長要盡心組織好聽課、集體備課等教研活動，聽課後要組織教師評課，同時把教案、反思、評課記錄收齊存檔，每一次集體備課要有專題、成系列，使每一位教師通過教研都有所收穫。積極選派骨幹教師參加片區教育活動，學習先進教育教學方法。
5、堅持期中、期末檢查制度，增加平時周抽查。狠抓《辦公制度》的落實情況。
6、根據上級和學校整體工作安排，組織好各級各類優質課評選以及各教研組的教學研究活動，力爭取得好成績。
7、繼續深入開展“大練基本功，養成好品行”系列養成教育。堅持師生每日一練活動，並組織各種競賽提高師生積極性。真正將“文明路”等養成教育落到實處，抓緊抓好，創造性的開展各種活動，豐富活動內容，讓各種良好習慣成為學生生活的一部分，讓孩子成為文明的天使。
(二)落實中國小管理新規範，大力推進素質教育。
1、積極開展“高效課堂”活動。
教育教學工作永遠是學校的生命線，是學校的主要工作。各學科要把本學科的模式紮實推廣，力爭人人達標。繼續深入“一功五課”，一功即“教師基本功”，五課即“備課、上課、說課、聽課、評課”。
做到三重視：
一是重視理論指導。
二是重視全員參與。
三是重視點面結合。
2、加強實驗教學。
本學期，學校將繼續加強實驗教學的常規管理，切實提高實驗儀器等各種教學設施的利用率，提高實驗的操作率。教導處、年級主任要定期對各年級的實驗教學開展情況、學生的實驗技能掌握情況，進行調查和抽查，促使實驗教學工作落在實處，並將實驗教學在量化考核中適當的傾斜。
3、抓好電化教學工作，實現教育信息化。
鼓勵廣大教師在繼承傳統教學手段的同時，積極運用現代教學手段輔助教學，充分運用電子白板，逐步實現教學方式、學習方法及師生互動方式的變革。鼓勵教師套用和開發多媒體教學課件，充分發揮信息技術的優勢，為學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境和有力的學習工具。
4、要確立以學生髮展為本的質量關。
強化班級日常管理以及教學工作，建立學生成長個人檔案，落實幫教措施，不斷提高工作實效。在學生評價中，要依據基礎性發展目標，嘗試“星卡”激勵評價方式，對他們的道德品質、文明素養、學習能力、創新意識與合作能力、運動與健康、審美與表現等方面給以全面的評價。通過評價使學生養成良好的行為習慣，形成較強的自學能力，學會一定的社會交往技巧，促進學生身心健康的發展，提高學生的綜合素養。
5、發揮中老年教師作用。
要充分發揮中老年教師的作用，激發他們的工作熱情，積極組織開展活動，為中老年教師業務素質的提高搭建平台。同時，對一些教學觀念落後的教師適當跟進式指導，督促教師隊伍的整體提升。
6、加強青年教師培養。
針對青年教師教學經驗不足，教學基本功不夠紮實的問題，要加大青年教師培養力度，通過舉行青年教師基本功大賽讓青年教師動起來，通過“走出去”、“壓擔子”等多種措施促使青年教師儘快成長、成熟。積極為其創造外出學習的機會。
7、加強班主任隊伍建設。
本學期將繼續舉行第三屆班主任技能大賽，從而促進班主任隊伍的建設與發展。
(三)積極進行課改教研。
1、加強學習和培訓，全面提高教師課程實施能力，豐富經驗，解決課改進行中的各類難題。本學期繼續強化新課程的學習、加強政治、業務學習，記好筆記。繼續探索校本培訓，積極嘗試參與式培訓活動形式，爭取“請進來，走出去”，拓寬教師實施課程視野，逐漸成為學習型、反思型教師。本學期教師政治、業務筆記30頁以上。
2、加強教研和科研的結合，以教研為載體，以科研為先導，結合校本培訓的開展，結合自身教學需要，做有效的實在的小課題研究。健全教研製度，改革教研形式，讓教研和科研活動真正為提高教師課程實施能力服務。各教研組制定計畫時要精心設計好每次活動的內容，逐步使教研活動、科研活動走向合作化、團隊化，不拘形式，創造性地開展活動。
同年級、同學科的教師之間或教研組成員之間每周互查一次備課本、學生作業本，以便發現問題、學習他人之長補自己之短。同時利用集體備課時間對本學科、本周及下周的教學內容、教學方法、作業的設計等，加強溝通，展開研討，步調一致，做到“四定六統一”。教學管理人員將不定時的檢查備課情況，並記錄業務檢查成績之中。開展全員達標活動，落實"三個一"。即：一篇最佳教案、一節優質課、一篇優秀論文，從各方面促使教師全面發展。
3、繼續完善書香校本課程。結合實踐對已開發的校本課程進行深化與提高，使其更能體現學生的認知水平。
4、各教研組內要廣泛開展說課、聽課、評課活動。本學期任課教師聽課不少於20節;教研組長、教學領導要堅持經常聽課，每學期聽課不少於25節。聽課要與評課相結合，既要評出優點，又要找出不足，提出改進方法。
5、以名師工作室入校指導和實小名師大講堂活動的開展為契機，加強青年教師教育教學的指導。
(四)認真做好體、衛、藝術教育。
加強體衛藝術教育工作，促進學生全面發展，確保體育課程上足上好，做準做好兩操，深入開展學生陽光體育運動，認真落實相關檔案要求，全面推進學校體育與藝術“2+1”項目，完成體育達標工作，將“五節”、“五個一”的活動開展落實到實處。
加強衛生防疫工作，做好防疫、防病和體檢工作，防止流行性疾病的發生。開展經常性寫字檢查，強化姿勢，注意學生用眼衛生，切實做好防近工作，控制近視率。
(五)凸現學校教育特色，提升教育教學效益。
1、加強家長學校建設。不斷最佳化家長學校授課內容和形式，讓廣大家長積極主動參與家長學校的學習培訓活動，更好地配合學校做好教子育女工作。
2、完善校本課程開發。力爭通過一學期的努力，在寫字教學、學校課程上乾出特色。彰顯“書香校園、文明校園”的特色。
(1)開展閱讀評比活動，營造書香校園。
啟動閱讀評比活動，由教導處組織，語文教研組配合，全體班主任和語文教師參與。出台閱讀評比活動要求，教研組配合擬定各年級閱讀書目，各班積極參與，期末表彰。
配合閱讀評比活動，開展各類讀書活動：師生共讀活動、朗讀比賽、班級小書架評比、讀書的故事評比活動等。
(2)開展寫字比賽活動，逐步提高學生的寫字水平。
具體措施：
①班級開展中午寫字短課訓練，加強訓練的力度。
②營造校園墨香氛圍，開展優秀書法、小書法家展評活動各班每月開展一次寫字展示評比活動，布置於各班教室後牆版面上。
③舉辦學校寫字比賽活動，各班推薦10人參加寫字比賽，分高、中、低段進行。
(3)、繼續實施每周一詩列隊誦活動。
3、強化體訓隊訓練。
要求體育專兼職教師動腦筋想辦法，最佳化訓練方法，努力使田徑隊訓練正常有序，並能在運動會上獲得較好的競賽成績。
4、規範學生行為。
不斷完善爭章要求和程式，規範操作，讓學生在活動過程中，得到全面的發展、獲得個性的發展。同時，以“小學生日常行為規範”為抓手，開展“環保綠色小隊”等體驗活動，制定“周常規教育重點內容”，強化檢查力度，提高德育教育的實效性。本學期少先大隊啟動星級學生評價活動，每月評一次，學校統一授牌。
5、繼續開展興趣小組活動。
本學期各興趣小組的輔導教師要在輔導形式與質量上有所提高，力爭本學期末各小組都乾出自己的特色。
四、具體安排
二月：
1、制定學校教學計畫。
2、各學科各教師依據新標準、教材、學生制定切實可行的教學計畫。
3、召開全體教師會，繼續共同學習教學新常規。
4、組織繼續教育學分的登記工作。
5、加強《小學生日常行為規範》和《中小學生守則》的學習，良好行為習慣的養成教育。
三月：
1、新分教師匯報課。
2、教學大比武。
3、體育節系列活動(春季趣味運動會、校操匯演)。
4、迎接濟南市學生課業負擔監測。
四月：
1、積極準備__市優質課參評。
2、隨機(推門)聽課活動。
3、期中業務檢查，優秀學生作業、試卷展。
4、世界讀書日演講比賽。
5、組織相關教師參加片區教研活動。
五月：
1、學區骨幹教師示範課。
2、參加小班化教學改革研討會。
3、音樂節系列活動(六一匯演)。
5、第五屆跳蚤市場。
6、參加教育辦新分教師展示課。
六月：
1、學區語文、數學、英語複習研討課。
2、第五屆古詩文背誦大賽。
3、期末業務檢查。
4、組織期末檢測。
5、做好假前安排。
實用的學校教學工作計畫範文 篇30
尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：
大家上午好!
我是來自機電工程學院的教師李一浩。非常感謝學校提供機會，在此與大家共同交流大學生創新教育的體會，我匯報的題目是"激發學生興趣，挖掘創新潛能，提高大學生創新能力".
我是20xx年4月開始參與大學生創新創業工作的，通過全校招募與自由報名的方式，組織了大學生創新實踐團隊"梅科爾工作室".兩年多來，在學校和學院領導的關心支持下，成員由最初的5人擴充到現在的600餘人，分別來自機械、電氣、藝術、食工等14個院系。逐步建立了"導師組-自治委員會-普通成員"的管理模式。從項目創意提出，到實施開發以及後期推廣，實現了學生自我組織與管理，而指導教師負責項目評估與技術答疑。
創新團隊的師生團結協作，厚積薄發，先後研製出了"五軸聯動數控工具機"、"3D印表機"、"上肢康復外骨骼"、"油電混合動力汽車"等12個產品;申請國家發明專利4項;與企業開展橫向合作項目6項;20__年獲得河南省機械創新設計大賽二等獎兩項、機器人大賽二等獎兩項、創青春大學生創業大賽金獎和銀獎各1項、獲得教育廳創新創業示範項目11萬元特別資助。團隊成員實現了高質量就業，該團隊畢業的17名核心成員中，考取985碩士研究生各4名，6名入職洛陽和新鄉某軍工研究所，其它同學分別在格力、美的、志高、宇通等知名企就業。
在帶領學生們從事創新實踐活動的過程中，一直有四個問題困擾著我：
1. 創新實踐在本科教育中的作用?
2. 如何激勵學生創新?
3. 創新導師如何定位?
4. 如何跨學科創新?
在這兩年中，我對上述問題進行了深入的思考和探索，我是97年上大學，當時本科教育很多人認為還算是精英教育。什麼是精英?社會公認精英分兩種：一種是行業精英，有技術特長的人。另一種就是學歷精英，高學歷，比如博士、碩士和學士。自1999年高校擴招之後，大學的精英教育逐漸轉變成了大眾教育，20__年全國畢業生將達到756萬。如何在就業競爭壓力非常大的今天，使學生通過接受本科教育而轉變為社會公認的精英呢?我認為，只有在大眾教育的基礎上，鼓勵學生學習"一技之長",這裡的"一技之長"不是一門手藝，而是一種解決問題、創新和實踐能力。只有這樣學生在畢業時，無論是工作還是考研，才能找到自己的方向和位置。創新實踐在本科教育中的作用就是讓學生們能夠增加"一技之長".
(二)如何激勵學生創新?
我們的學生在高中時都是同齡人中的佼佼者，由於種.種原因，沒有考上著名大學，他們的頭腦中既有不服也有自卑，我們當老師的任務就是怎樣引導他們從自卑中解脫出來;將他們的不服精神激發出來。"相信學生、信任學生"是激勵創新的決定因素。允許學生犯錯，犯錯本身也是一種學習。實踐中我發現我們的學生具有非常強的創新能力，譬如"上肢康復外骨骼"這個項目，在技術層面具有國際先進水平，受到了美國哈佛大學生物設計實驗室Conor Walsh教授的認可與鼓勵;"五軸聯動數控工具機"成功實現桌面式五軸聯動加工，具備國內先進水平;"油電混合動力汽車"在混合動力仿真與控制方面也取得重大突破;"3D印表機"由單色發展到雙色，由單物料發展到多種物料，並衍生出食品印表機與陶瓷印表機;"四旋翼飛行器"、"VR虛擬現實"等產品在技術上都有重大突破，目前正在努力實現商品化，這些進步都是對學生巨大的鼓勵。
幫學生開闊眼界也是激勵學生重要手段。今年10月份，在教務處的資助下，我帶領11名本科生參加了在深圳舉行的maker faire創客展，參加創客展與國際論壇，開闊了學生的視野，激發起更大的創新熱情，推動新項目的開發進程。
(三)創新導師如何定位?
創新實踐需要教師與學生全方位的溝通與融合。許多大學生自我發展仍不完善，他們的自我認識、自我控制、自我規劃能力都有待進一步提高。在創新實踐活動中，創新導師更多充當的是引導者和促進者。同時也充當著創新活動的組織者和調節者。學生是創新的主要參與者，而老師以組織者、調節者的身份創造活動條件、設計目標任務，指導學生解決創新中的具體技術問題，在技術與理論方面起到指導作用，引領創新方向。
另外與學生同甘共苦也是創新的促進因素。我們這個團隊是流動性的，每年都有學生畢業，有新生加入。鐵打的老師，流水的學生，如何保持技術升級是非常重要的事情。首先，學生創新的具體進展，作為指導老師必須清楚，關鍵技術自己必須掌握，這樣才不至於技術骨幹畢業後，技術方面無法前進;其次就是搞好梯隊建設，當技術骨幹畢業後，使下一屆的學生能夠接過接力棒繼續前進。
(四)如何跨學科創新?
我們的團隊成員來自全校各個院系，如何讓各個院系的同學都有事情做呢?首先根據社會需求熱點，設立跨學科開發項目，吸引不同專業的同學參與。如20__年8月機電學院、電氣學院與食工學院學生試製成功"原漿啤酒"小型一體化釀造設備，20__年機電學院與材化學院的學生試製成功人造肌肉真空製備方法。在項目進程中，注重培養學生的"T型"能力，既能擅長所學專業，又能超越各自學科。另外跨學科創新與學校的大力支持分不開，通過學校的政策、學分激勵，制定綜合評價標準，來吸引更多同學參與到創新實踐活動中。此外通過將不同專業的教師組合，打造創新導師團隊也大大促進了跨學科的融合。
以上是我這兩年從事大學生創新實踐活動的一點體會，不到之處敬請指正。最後，我代表梅科爾創新團隊向支持大學生創新創業的各級領導和老師們表示誠摯的感謝!
謝謝大家!
實用的學校教學工作計畫範文 篇31
一、指導思想
本著學校“書香墨韻、和諧並進”的辦學理念，以文化立校、質量強校為總目標。本學期的教學工作，在繼續推進“精細化教學”工作的前提下，遵循求真務實的工作態度，以學本教育教學、科研為目標,以課堂質量為保障，以提升教學水平為目的，整合全校名師骨幹力量，加強青年教師的培養，凝心聚力，解決關鍵問題，全面推進我校的教科研工作。
二、分析存在問題
課堂教學、校本教研一直以來是我校教科研的一個薄弱環節，雖然近兩年來，在校領導的高度重視下，在全體教師的共同努力下，課堂教學、教研活動初現成效，但在當前教育體制的改革下，我校課堂教學仍然凸顯死板的現狀，校本教研形式仍然比較單一，有待於提高進步。這一現狀也是教科室今後工作的重點和方向。
三、本學期主要工作及策略
(一)課堂教學
1.以學生為中心，以學習為中心。
改變課堂教學模式，由“教”為中心轉向“學”為中心。實行一個教學模式。即：先教後學、互助展評。三種學習方式。即：自學、互學、展學。探索小組化評價單位與評價方式。制定課堂小組化學習評價制度，課堂凸顯立意、思辨、互動的教學模式。嚴格教學常規管理，備、教、批、輔、考、評規範到位。以學科為單位。完善語數英學科分層教案整理和學案使用，提高電子備課質量以及課堂電子書包使用情況。紮實開展好學本課堂教學模式的研究。組織學本教學各種科研活動，教學大比武、特色課堂、開放周等教學競賽活動。課堂教學中以學生為主題，培養學生獨立思維，真正做到把課堂還於學生
2.骨幹引領，為教師專業成長導航。
我校現有各級各類骨幹教師15名，市級學科帶頭人1名，這些教師素質高、業務精、經驗豐富，是我校得天獨厚的寶貴資源。發揮骨幹、名師資源，成為我們教師專業成長的重要舉措。
本學期既要充分發揮骨幹教師的示範引領作用，提高教師的課堂教學水平和教學質量，“以生為本，創新高效”的新課改理念，首先要從骨幹教師做起。要求骨幹教師精心準備、深挖教材、巧妙設計，以嫻熟的教學技藝，豐富的教學經驗，進行課堂教學師範，，為全校教師奉獻高水平的示範課。真正起到較好的學科示範作用。
3.集體備課
為了全面推進課堂教學改革，打造學本課堂，實現資源共享，集眾人智慧，采眾家之長。對教學工作進行全程最佳化，使教師在教學的認知、行為上向科學合理的方向轉化。本學期延續上一學期的做法，決定以評優賽課形式為載體，在集體備課的基礎上開展教師賽課活動。旨為全校教師搭建施展才華的平台，充分發揮教研組的團結合作精神，促進教師鑽研業務、勇於創新、相互學習、相互提高;也為新教師搭建一個學習的平台，讓他們能更快更好地適應現代教育教學的需要，迅速成為專業的優秀教師。力爭使我校課堂教學水平再上一個新台階。
4.青年教師風采課
為了更加有效地提高課堂教學質量與效益，推動青年教師課堂教學行為的轉變、提升青年教師駕馭課堂教學的技能，本學期教科室既要組織青年教師風采課活動。要求35周歲以下(含35周歲)未取得____區教學能手的老師全員參與。活動主要目的是為青年教師的成長搭建平台，促使青年教師加深對學本課堂教學理念和方法的認識，思考提高課堂教學有效性的策略。通過聽課活動發現挖掘一批教學理念先進、教學有特色，深受學生喜愛的青年教師。
5.師徒結對
突出引領,繼續開展“師徒結對”活動。發揮骨幹教師、優秀教師的輻射作用，延續“傳、幫、帶”的優良校風，讓年輕教師少走彎路，儘快成長。不斷提升自身素養和課堂教學水平。
6.教研活動
(1)認真組織好聽評課活動，及時收集資料，成冊展示。
(2)加強教研組管理，發揮團隊效益，加強電子備課修改質量的管理，以及課堂電子書包使用情況。
(3)加強教研組長職責管理，教研組長要時刻了解本教研組的教和學的現狀，及時與教科室溝通，幫助教師理清教和學的問題，修正教學行為，最佳化本教研組的課堂教學，並評選出優秀教研組。
(4)加大訓練月檢測，各教師加強隨堂導學案的使用和單元檢測，教科室組織好期中、期末綜合檢測，對於檢測情況，作好分析，找出差距，拿出措施，督促整改。
(5)不斷完善考評制度。隨時向家長、社會開放教學活動。
(6)進一步開展與新疆烏魯木齊第三國小及杭錦旗蒙古族實驗學校“手拉手”互助活動。
(二)校本培訓
以學本教學為核心，以校長為第一培訓責任人，充分發揮本校的培訓功能和優勢，積極開展教學方法和學習方式的研究，繼續傳承“請進來”、“走出去”的培訓模式，結合學校的實際情況，抓好區域培訓和外出學習的機會，採取集中培訓、分層培訓和學歷培訓等形式相結合的方式進行，夯實我校教師的業務水平。
1.做好“請進來”、“走出去”工作。
——走出去，聆聽窗外聲音。樹立“外出培訓是最大的獎勵”的理念，選送教師到外地培訓，讓他們聆聽大師的聲音，感受大師的魅力，接受名家的教誨和先進理念的薰染。每一個參加培訓的教師回來後都要進行匯報和課堂展示，他們把學到的新理念、新思想、新方法傳授給其他教師，達到以點帶面的輻射效果。
——請進來，感受名家風采。教師培訓除了聽講座之外，更重要的是和名家面對面的交流，這對開闊教師視野，提升教育理念至關重要。本學期繼續邀請國內名家、本地區知名人士和教研中心領導進課堂進行教學指導等培訓。
本學期計畫請進心理學專家，在校內為老師們開設心理健康培訓班，並鼓勵更多的老師考取“二級心理健康諮詢師”證書。
2.繼續抓好“一人學習，眾人受益”式培訓。
學校依據教學實際，選派骨幹教師、優秀教師帶青年教師或新教師外出學習、培訓考察，回校歸來要求他們寫學習匯報材料，並利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神、分享學習所得。培訓可採用專題講座、經驗交流、上匯報課、匯總材料等多種形式，實現一人學習，多人受益的效應。
3.內部挖潛，實現總分校互動式培訓。
啟用校內實踐經驗豐富、理論水平較高的骨幹教師作為校本培訓的師資力量，發揮其輻射和示範作用，讓他們承擔校本培訓任務，既可開展講座傳授課堂教學經驗，也可通過示範課展示教學技能，切實讓青年教師從中受益。
4.網路培訓，共享無限資源。
為了彌補常規培訓在時間和空間上的不足，我們還將充分利用網路資源進行培訓。完善學校網站，及時更新教學資源，將教師個人空間和學校網站連結，從而達到共享資源，分享成果，同行互助、專業引領的作用;利用QQ群，隨時上傳教學信息，討論教學中遇到的問題;及時更新班級部落格，充分發揮其在家校聯繫方面的作用。
5.有效校本培訓
(1)新課標、新教材培訓。
(2)骨幹教師培訓
(3)畢業年級教師培訓
(4)青年教師常規培訓
(三)書香建設
以學校辦學育人“讀好書寫好字”為理念，深入開展多種形式的讀書活動，通過讀書來促進師生髮展，促進學校內涵發展。在校園內營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。積極倡導“好書伴我成長”的思想，努力踐行“讀好書、寫好字、做真人”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。
1.教師讀書活動
(1)“相約好書，牽手美文”給教師推薦相關的閱讀書目。
(2)“暢遊書海，享受閱讀”。教師和學生同閱讀一本書，尤其是語文老師。
(3)每學期給老師贈送共讀書目，並且提倡個性化閱讀，每學期至少舉行一次全體教師讀書交流活動。
2.學生讀書活動
(1)確保學生閱讀書目的來源，各班級要充分利用好學校圖書室的書籍，同時確保班級圖書角的書籍數量，形成合理的借閱制度，保證學生的閱讀量。
(2)同年級的各班或者班級內開展漂書活動。
(3)每個學生要有專門的晨誦本、寫繪作業本。
(4)中高年級在開展整本書共讀時將體現師生共讀、相互編織，並在共讀的基礎上演童話劇。
(5)組織開展有意義的開學與期末慶典儀式、重大傳統節日慶典儀式，每學年至少舉辦一次大型的、有意義的讀書節活動。將有隆重的開幕、閉幕儀式，並有詳細的讀書節活動方案及總結，並將在讀書節期間舉辦各種讀書活動，激發孩子讀書興趣，展示孩子讀書成果等。
(6)“誦讀經典，詩話人生”，開展經典誦讀活動。
(7)結合每個重大節日每班都要有節日誦詩活動
(8)中秋節、重陽節、國慶節、感恩節)並整理我校的節日晨誦課程。
(9)各年級開展經典誦讀活動。一年級誦讀內容：《三字經》《弟子規》《小學生必背古詩詞70首》二年級誦讀內容《弟子規》《小學生必背古詩詞70首》三年級誦讀內容《笠翁對韻》《小學生必背古詩詞70首》《小古文100篇》四年級誦讀內容《中華成語千字文》《小學生必背古詩詞70首》五年級誦讀內容《論語》《小學生必背古詩詞70首》六年級誦讀內容《大學》。
3.活動展評
結合班級讀書和經典誦讀的開展活動，每學期評選校級讀書好少年及“書香班級”進行全校性的獎勵。
(四)普惠藝術課程
體育工作
1.加強業務學習，不斷提高組內教師專業水平。認真學習學校下發的資料，不斷提高自己的師德水平，繼續學習科學課標，組織教師開展專題性課題研討，任課教師要認真鑽研教材，把握教材意圖，全面掌握教學目標。(教材培訓、課標學習)
2.用新課標來評價衡量課堂學質量，轉變傳統的評價方式，形成正確的評價觀，利用自評、互評等方式，更新評價觀念，提高課堂教學質量。(具體通過課堂教學來體現，從實驗的操作規範)
3.開展經驗交流，學理論，學教法，更新教學手段，加強學科教學常規，繼續提高教師的業務水平。(通過示範課、教研活動)
4.教師要重視科學理論的創新，依託自己的教研實踐，認真總結自己的教學經驗，提高自己的科研水平。
5.精心備課，認真上課，合理地安排各項教學活動，爭取教學上有突破，有創新。
6.精心組織開展科技小製作和航模製作比賽，以賽促發展，以點帶面，引領學生走進科學。
7.結合學校辦學特色，各班大力引導學生多讀科技書籍，以督促學生熱愛科學、學科學、用科學的熱情。
衛生
1.繼續貫徹執行《小學生衛生工作條例》，配合德育處提高校園環境衛生，讓學生養成自覺講衛生的好習慣。
2.開設好健康教育課程，做到有課時，有課本，有教案，有成績，開展多種形式的健康教育宣傳活動，加強對學生的意識和能力，使學生熟悉食品衛生、飲水衛生安全知識，指導學生正確用水、安全用水。(校醫室每周做一次飲水機清潔檢查記錄。各班務必每周清潔消毒一次飲水機)
3.要求學生勤洗頭、洗澡，勤換衣服、勤儉指甲。配合德育處每月不定時檢查，每學期全校性抽查不少於2次。並做好記錄
4.加強傳染病的宣傳教育，對“手足口病”、“麻疹”、“細菌性痢疾”、“水痘”、“流感”等病提高警惕，早發現、早隔離、早治療。嚴密防控學校傳染病的防治工作。
5.抓好預防近視和科學營養工作，加強學生常見病及近視率的控制(配合德育處檢查督促學生保質保量做好眼保健操。)
6.做好學生的體質健康檢查工作。建立健全學生體檢檔案。要加強學生健康體檢工作的管理、監督檢查，提高體檢工作質量。對學生的體檢做好統計、匯總、分析，掌握學生體質健康狀況，並制定有效的防治措施。以防近視眼為中心、防齲齒為重點，做好學生常見病的防治工作，指導學生採取有效措施，改善體質狀況。
7.做好入校新生的查驗接種證工作。依照《傳染病防治法》，提高師生防控傳染病的意識，加大力度規範消毒工作，規範學校疫情報告工作，建立健全學校衛生突發事件監測系統和傳染病疫情報告制度，防止衛生突發事件、各類傳染病在學校發生，確保師生安全。
藝術工作
1.加強基本功訓練。本學期全組教師重點要進行非洲鼓、豎笛、葫蘆絲的學習，除此之外，還有即興伴奏、演唱、演奏、小樂器、鋼筆字、毛筆字、簡筆畫等水平也要有所提高，並在學期末，對青年教師進行基本功測試。
2.積極參與各類活動、比賽。平時要苦下功夫，上好興趣課，為比賽做好一切準備。
3.堅持每周一次的教研組讀書活動，並進行研討、交流。
4.發現問題及時交流、解決。
5.組織參加各種比賽、活動。
6.加強本組隊伍的建設，提高組內教師的創新意識、團隊意識和奉獻精神。
7.加大本組老師學習《新課標》的力度和深度，開展教研活動。
8.加強科組教學研究活動的有效性。
積極參加校內外各級各類教研活動與比賽。精心策劃、認真組織學生排練。配合學校組織完成各項文藝活動。通過努力，爭取取得好成績。
興趣課程
為了更加有效的豐富學生的課餘生活，開發學生智力，培養學生特長，將素質教育落到實處，學校將開展豐富多彩的第二課堂活動。
活動要做到：
1.各指導老師要形成專業化，做到有計畫、有目標、有教案、有課堂記錄、有總結。
2.各指導老師要提前5分鐘候課，打開教室門，有序組織學生進行上、下課，認真組織學生上好興趣課。活動時間每周四下午3：35----4：50，不得提前下課。
3.各指導老師要做到提前備課、做好記錄、收集好每堂課的圖片、學生作品的資料及圖片，按時完成檔案整理工作。(所有的課程資料、檔案資料工作做到，平時做什麼整理什麼，隨時檢查，不搞突擊。如果有資料不按時整理，督導中期檢查，查到誰，誰負責。本學期的檔案整理中要梳理出自己課程工作開展的重點、亮點。)資料要按時準時上交。
4.具體興趣活動方案要在開學第一周放到校園網站上，到時通知。
(五)教學常規工作管理
備課
1.撰寫教案要根據學校要求進行，各學科有其特點，學校將按照有關要求檢查、督促、反饋、存檔。
2.打造學本課堂，提前備課量為一周，體現以學生為主、學習為主。做好課前二次備課。要強化“功在課前，利在課上”的意識。
3.各科教師要認真學習課程標準，領會課標的基本精神，要深入鑽研教材，明確教學目的要求，理解和掌握教材內容，制定教學計畫。
4.各課要整理好教案，做到一課一案，課時教案包括教學課題、三維目標、重點、難點、課時及教學過程、板書、反思等項目。
5.教案檢查：採取學校考評組統一檢查與校級領導及教科室隨時抽查的形式進行，每次檢查均作好記錄和小結存檔。當發現教案不合要求時及時交換意見，要求改正。
上課
1、上課是整個教學工作的中心環節。認真上好每一堂課。課前兩分鐘到教室，做好組織教學工作，維持好課堂紀律，以飽滿的情緒投入教學。
2.學案導學、以生為本、創新高效。開展學本教育課堂教學模式，探索“學本小組化”學習方式，建立“學本小組化”操作標準，組織學本特色課堂競賽活動等。
3.不提早下課，不拖課。
4.上課檢查：上課期間由學校校級領導不定時隨堂聽課。以及在公開課課堂教學中檢測教師的上課情況。
作業布置與批改
1.各科基本作業量，完成課後習題或思考題，可適當設計、補充配套練習題。嚴格控制課外作業量，各科應協調好每天作業的總量，低年經一般不留課外作業，中高年級每天不超過1個半小時。
2.作業批改要認真，書寫要規範，反饋及時，數學作業當天批改、反饋，語文和其他作業應在下一節課做作業前批改、反饋，作文要有講評、面批等形式。
3.耐心輔導使每個學生都得到發展。要創造條件，開展學科課外活動，用以增長知識，開拓視野，陶冶情操，促進個性特長的發展。
4.布置作業要緊扣教材，目的明確有利於學生鞏固和運用所學的知識，有利於提高學生分析和解決問題的能力，形式多樣，要努力減少機械抄寫和單調乏味的作業。
5.作業批改：作業批改是檢查教學效果的重要手段，各學科教材的習題或思考題，教師要全批全改，作業批改要認真細緻，迅速及時，講求實效，不出錯誤。
6.作業檢查：教科室每月檢查一次，並做好記錄。
輔導
1.要有計畫、有重點地進行培優補差工作。正視差異，重視對暫時學困兒童的輔導、幫助，也提供學習超前的孩子有發展的空間，注重學生良好的心理品質培養。
2.及時為因病因事請假的學生補課。加強與學生家長的聯繫，重視學校教育與親職教育、社會教育的結合。
考查
1.一個單元或一個階段教學結束後，通過檢測對教學工作進行總結評價，這既是對學生學業成績的評定也是對教學效果的鑑定。
2.學校組織月考，教師要認真總結分析。
3.考試檢查：由教導處檢查教師監考、閱卷、登統全過程。
教學評議
1.教科室統一組織安排好各類公開課的展示活動，集思廣益，取長補短，互相切磋，提高教學藝術，並結合有效課堂評價標準做好記錄，留存公開課(照片、教案、反思、聽評課記錄)材料。
2.校級領導採取推門聽課制。
3.教師聽課每學期不低於30節，並做好聽課記錄，教務處每月檢查一次教師聽課記錄。
總之,新學期的教學任務是繁雜而沉重的，但是我們的目標是明確的，我們全體教職員工的向心力是凝聚的，我們要不斷地在取得的成績中總結經驗，失敗中獲取教訓，不斷夯實基礎，努力向前。讓我們在以郭校長為核心的校領導班子的引領及全體教師的團結協作、奮勇爭先下，凝心聚力、振奮精神、借力東風、乘勢而上，順利、圓滿地完成新學期的各項教學工作!