高中教學工作計畫模板 篇1
一、指導思想
在上級有關部門的正確領導下，樹立科學發展觀，繼續全面推進素質教育；以課程改革為重點，堅持“適合學生理想發展的教育”的全面辦學理念，緊緊圍繞學校本學期工作思路和工作重點，強化制度建設，以提高教學質量為核心，以校本培訓為抓手，以教研組、備課組建設為突破，把教務處建成校領導決策的參謀中心，學科教學的管理中心，教學質量的監控中心，教師專業化發展的引領中心，全面提高我校的教學質量。
二、工作目標
1、深化“質量是生命”的意識，進一步提高辦學質量和社會聲譽。
2、根據學校教學發展的規劃，修訂和完善新課程理念下的教學工作管理制度、教學工作考核制度，建立適合我校特點的教學管理制度。重點提高學生整體水平。
3、全面執行課程計畫，完善課程設定的結構，開滿課，上好每一科，加強教學過程的監督和管理，突出質量意識，聚焦課堂教學，切實提高課堂效益，全面提高教學質量。
4、加強教研組、備課組建設，規範教研組、備課組的活動，尤其加大教師常規工作的督導和檢查力度，切實提高備課組集體教學研究工作，改進課堂教學。
三、工作要點與主要措施
（一）強化過程管理，提高教學效率
加強和最佳化教學管理，是深化教學改革，提高教學質量的保證，要根據加強和最佳化教改的要求，對教學過程的各個環節，進行分析研究，做到精細化管理。
1、制訂好計畫督促各教研組根據學校及上級教育部門實施新課程方案的要求制訂好工作計畫，各備課組按本學科課程標準的要求，制訂教學計畫，並嚴格規定的統一進度教學，教研組長和備課組長對此要定期進行檢查，以保證計畫的順利實施，教務處也將定期或不定期檢查各學科教學進度及執行情況。
2、抓好常規教學的管理：
⑴、切實把好教學流程，規範教學秩序。上課期間（包括上晚輔導期間）禁止使用多媒體播放與教學無關的視頻影像。
⑵、規範教學過程，對備課、上課、作業批改、課後輔導、單元驗收、學科競賽等明確要求，認真檢查、指導。檢查作業批改兩次，教務處設專人檢查，記錄。
⑶、完善教學管理考核項目，增強可操作性，提高實效性。
3、加強教學指導及教學考核。
⑴、做好教學督查工作備課要充分，強調老師要在集體備課的基礎上，形成自己的個性教案，製作的教學案目標要明確，質量要高，要求做到三結合，即課程標準、教材內容與學生實際相結合，基本知識、基本技能與綜合運用相結合，德育滲透、知識體系與心理素質相結合。教務處會定期進行備教改檢查，公布檢查結果。上課要精細，方法要靈活，要求做到三不，即不上無準備之課，不上目標不明確之課，不上一講到底之課。要充分發揮學生的主體作用，使師生互動得當，信息反饋及時。訓練及時，容量恰當。要重視基礎訓練，作業分層要求，抓好重點錯題的滾動練習，嚴格控制作業量，防止搞題海戰術。作業布置與批改要落實到位。教學案上的題目設計要精當，有層次，批改要到位，並督促學生整理好錯題集。教務處定期組織人員對其落實情況進行檢查，並及時通報作業檢查情況。積極開展第二課堂，認真組織對興趣小組、優生及待學困生的輔導。經常舉辦學生感興趣的課外活動，活躍校園氛圍，展示學生個性。各項活動要有主題，有計畫，有記錄，有檢查，注重實效。輔導要及時，針對性要強。特別重視個別輔導，充分體現面向全體學生、為了每一個學生的宗旨，要為基礎較差的學生提供發展的機會，為優秀學生提供更廣闊的上升空間。認真落實考試分析工作。每次考試後，教師要認真做好質量分析，分析要細緻到每一題和每一個學生，具體到每一個學生的知識缺陷、能力差異，教務處將定期檢查各備課組落實該方案的情況。對落實情況好的老師提出表揚，對工作不力者及時提出批評，限期糾正。
⑵、嚴格教學秩序加強日常檢查，教務處設專人抽查每位教師上課情況（漏課、遲到、提前下課、學生趴桌睡覺人數等）並做好記錄，督促教師嚴格按課表上課，不遲到、不早退，堅決杜絕曠課現象。如有教師因事因病請假，教務處負責協調好課務，以確保學校教學秩序的正常進行。
⑶、開展好教研組活動，制定教研組活動計畫，教研組形成良好教研風氣。認真學習兩綱，研究相關的新課改省份的高考試題。備課組長應積極指導本組教師開展各項正常的教研活動，教研活動要做到定計畫、定地點、定時間、定內容、定中心發言人。要詳細研究教學內容、教學設計、作業設計。教師要加深對教材的理解，依據教學目標確定教學內容，選擇教學方法和手段，合理安排有效的教學形式。繼續組織集體備課，各年級分別召開教務會議，每周一次學科組（以年級為單位）集體備課。加強對集體備課工作的管理和指導，確保教學案真正成為集體智慧的結晶。統一進度，開展研究性學習。每位教師要不斷的加強自身的教育教學理論的學習，向學者型教師轉化，積累並整理出有關教學方法、班級管理方法的論文，提高自身的素質。加強聽課評議制度，努力提升自身的綜合素質，把自己培養成“複合型”教師。聽課要做好記錄，評議課要有的放矢。上公開課的教師應提前一周將內容告知備課組全體人員，共同探討教學路徑，課後再一起討論教學得失，從而切實提高教研實效性。每位教師每學期聽課不得少於10節，學校檢查聽課記錄並納入期末考核。骨幹教師上示範課，新調入教師、畢業生上匯報課，青年教師進行教學技能和基本功大賽。普遍提高教育教學水平，以此來提高教師業務能力和水平。深入聽課、加強指導（三個主任各主管一個年級），結合學生問卷、學生座談會匯總課堂教學情況，定期召開教學工作總結會。以此來提高教師業務能力和水平。按考核項目，定期進行檢查、評價考核。每月一次月考，繼續加強考試信度，時刻掌握學習動向，形成良好學風。
4、高三備考工作
抓好高一、高二的教學工作同時，更要抓好高三的備考工作。召開高三備考大會、高三教師會，研究考試大綱，制訂年度高考備考計畫，指導高考備考。安排每周或半個月進行一次高考測試。加強綜合科考試的訓練力度。高三重點班教師更要認真制定教學計畫，增大訓練密度，加大訓練難度，提高訓練強度。明確重點學生的重點培養，（大約20名左右）。提高衝擊一本的學生基數。以確保完成明年的高考。整體備考複習要穩紮穩打，加強管理，要有升學目標，質量提升。利用各種渠道和方法獲取最新的高考信息，以便高效的完成好高考備考工作，勝利的完成高考任務。高三各班要加強對本班優秀學生的培養，增加高分段人數，提高升學檔次，活動要有記錄。
（二）進行高效課堂教學展示活動
確保“人人上好一堂課”、“骨幹教師優質課”、“校內優質課”、“青年教師優質課”、“一師一優課，一課一名師”等教學活動紮實開展，並收到實效。
（三）強化青年教師培養，加快教師隊伍建設
青年教師的迅速成長，是增強學校發展後勁的關鍵。本學期教務處將繼續落實加速青年教師成長的系列舉措，並立足崗位練兵，培育後勁，努力建設一支高素質的教師隊伍。
（四）繼續樹立課改意識，不斷推進課程改革
依據國家課程改革綱要的精神，充分實施三類課程的教學實踐，根據學生的認知特點，不斷編寫和完善學校的校本課程，充分積累實踐經驗，形成符合學校教師和學生長遠發展的課程模式。繼續加大“四學一體”的教學模式的推進力度，真正讓教師發揮主導作用，引領學生去探究合作，激發學生的學習興趣，培養學生的自主管理能力，讓教師明白教什麼，怎樣教，教的怎么樣，切實使課堂教學更有目標，更有實效。
1、認真組織教師學習新課程標準、現代教育理論和教育思想。突出課改實驗，深入研究課改實驗中的深層次問題，以課堂教學研究為重點，加強以“綜合實踐活動課程”、“校本課程開發與建設”和評價改革等熱點問題的研究與實踐探索，培植典型，創新特色，把它做成我校課改實驗的亮點，以此推動我校課改工作，促進我校教育的競爭發展、特色發展和可持續發展。繼續加強與省內課改實驗樣本校的交流與合作，促進我校課改實驗工作再上新台階。
2、進一步加強新課程背景下課堂教學研究。以科研為先導，大力開展實用性課堂教學研究和改革試驗，努力學習“有效教學”、“分層教學”等先進教學改革經驗，通過課改或觀摩樣本校內開放教學等形式，進一步促進教學方法和學生學習方法的轉變。
3、認真做好綜合素質評價工作。緊緊抓住新課程實施過程中教學領域出現的新問題。繼續加強新課程制度建設，為新課程順利實施提供保障。突出重點，著力做好實施新課程各項工作。
（五）抓好師德師風建設
堅決杜絕歧視學生、體罰學生、熱衷於搞有償家教等有損教師形象的現象，倡導廉潔從教、文明施教、忠於職守、敬業樂業的風氣。
高中教學工作計畫模板 篇2
指導思想認真學習與貫徹課程標準改革的精神，以學生為本，以教導處教學計畫為指導。面向全體學生，全面提高學生的素質，發展學生的智力，培養學生的數學能力，提高學生的數學成績。較好地完成高中必修3下半冊和選修2—1的部分教學任務。
一、學生情況及教材分析高中教學內容深，學生接受起來很困難。所以教師要根據實際情況，面對全體，因材施教，對學習有障礙的學生進行個別輔導。以優待差，發揮學生群體的作用。抓好三類生的教學，促進尖子生，帶好中等生，扶好下等生。
二、學生情況及簡要分析高二（1）班學生來自恰熱克鎮各村，現該班有（36）名學生，他們都是團員，該班學生都自願組織的，學生的熱情較高，組織情況也很好。
三、教材分析
高中選修2—1的部分教學內容。通過教學，要使學生把數學與實際生活聯繫起來，掌握必須掌握的基礎知識與基本技能，進一步培養學生的數學創新意識良好個性品質以及初步的辯證唯物主義的觀點。
第一章命題，本章主要學習四種命題，四種命題的相互關係，充分條件與必要條件，充要條件，簡單邏輯連線詞，含有一個最詞的明天的否定有關知識。
第二章圓規曲線，本章主要學習橢圓，雙曲線，拋物線的簡單幾何性質，標準方程有關的知識。
第三章空間商量，本章主要學習空間商量及其加減計算，空間商量的數量積，立體幾何中的商量方法。
四、提高教學質量的方法及措施
1、本學期我繼續採取的教學模式是：四點——學知識點、抓重點、找疑點、攻難點。
學知識點：學會本節課應該學會的知識點、本單元的知識點、本冊的知識點。熟知應掌握的概念、法則、定理、公式等。
抓重點：抓住本節課本單元本冊的的重點。並靈活地運用其中的公式定理法則等學以致用，會做相應的習題，特別是重點習題。
找疑點：每節課都讓學生找出自己的疑問、疑點，教師採取相應的措施幫助學生解疑化難。
攻難點：對於本節課，本單元的難點及重點，教師要集中精力對學生加強訓練，引導學生反覆練習，形成數學能力，化解難點。
2、照顧全體學生，提高尖子生；帶好中等生；抓住後進生。以優帶差，共同提高。不傷害學生的自尊心。讓學生快樂地學習。
3、總結學習方法。針對學生接受知識困難、又非常容易遺忘的特點，在教學中最關鍵的是要總結好學習方法。只有總結好了方法才會學有所獲。在教學中面向全體學生，因材施教，加強引導，使學生養成良好的學習習慣，注重
培養學生興趣和主動性。鼓勵學生大膽創新，勇於探索。培養學生創新能力和創新意識。努力提高學生成績。
4、教師千方百計想出最直觀的教學方法，把課程講明白，直到學生弄明白為止。多使用直觀簡捷的教學方法，注重興趣教學。根據學生容易遺忘的特點，要及時有效地搞好複習。課前提問抓住重點，每周的自習課搞好一周的複習鞏固，做好每個單元的訓練。教師一定要有耐心、信心，相信學生會學好的
五、高中數學教學計畫指導思想
準確把握《教學大綱》和《考試大綱》的各項基本要求，立足於基礎知識和基本技能的教學，注重滲透數學思想和方法。針對學生實際，不斷研究數學教學，改進教法，指導學法，奠定立足社會所需要的必備的基礎知識、基本技能和基本能力，著力於培養學生的創新精神，運用數學的意識和能力，奠定他們終身學習的基矗
六、教學建議
1、樹立以學生為主體的教育觀念。學生的發展是課程實施的出發點和歸宿，教師必須面向全體學生因材施教，以學生為主體，構建新的認識體系，營造有利於學生學習的氛圍。
2、深入鑽研教材，準確把握新大綱。以教材為核心，深入研究教材中章節知識的內外結構，熟練把握知識的邏輯體系，細緻領悟教材改革的精髓，逐步明確教材對教學形式、內容和教學目標的影響。新大綱修改了部分內容的教學要求層次，準確把握新大綱對知識點的基本要求，防止自覺不自覺地對教材加深加寬。同時，在整體上，要重視數學套用；重視數學思想方法的滲透。如增加閱讀材料（開闊學生的視野），以拓寬知識的廣度來求得知識的深度。
3、落實課外活動的內容。組織和加強數學興趣小組的活動內容，加強對高層次學生的競賽輔導，培養拔尖人才。
4、發揮教材的多種教學功能。用好章頭圖，激發學生的學習興趣；發揮閱讀材料的功能，培養學生用數學的意識；組織好研究性課題的教學，讓學生感受社會生活之所需；小結和複習是培養學生自學的好材料。加強課堂教學研究，科學設計教學方法。根據教材的內容和特徵，實行啟發式和討論式教學。發揚教學民主，師生雙方密切合作，交流互動，讓學生感受、理解知識的產生和發展的過程。教研組要根據教材各章節的重難點制定教學專題，每人每學期指定一個專題，安排一至二次教研課。年級備課組每周舉行一至二次教研活動，積累教學經驗。
5、在學期末將為達到學生的數學成績方面及格率為60%，教學質量為25%而努力。
高中教學工作計畫模板 篇3
一、指導思想：
以公司（集團）的辦學思想和理念為指針；以創建和諧學校、品牌學校，促進學生最佳發展為目標；以新課程的實施為契機，轉變教育觀念，加強課堂教學及教學常規管理；加強校本教研，努力推進課程改革,結合新教材內容和我校學生實際，以培養學生創新精神和實踐能力為目標，靈活紮實地搞好教與學的實踐活動，全面最佳化教學過程，努力提高師資的整體水平，進一步提高教學質量。把東方高中做精，做強，為學校下一步的可持性發展奠定堅實的基礎，努力開創教學工作的新局面。
工作目標：
規範課堂率達到90%，會考100%通過，高考本科進線率達到40%，一本上線率比去年增加一個百分點。學期末測試要求在同類學校之首。
二、工作要點：
1、做好高一年級新課改的各個層次的培訓工作，努力實施新課程改革。以課改為核心，牽動學校整體教學改革，提高全員的課改意識。
2、繼續強化教學常規的管理和落實，加強過程的監控。重點抓好新高一師生的教學常規的培訓和落實。
3、加強教師隊伍建設，做好新聘教師與學校整體文化相融合的工作，促進青年教師的成長。
4、切實做好畢業班的各項工作，尤其是高三重點班的複習備考，要抓尖子生，保證質量，爭創佳績。
三、具體工作及措施
（一）、加強培訓和理論學習，全面推進課程改革，轉變觀念，與新課程同行。
這次課程改革是我國建國以來的第八次課程改革，是基礎教育體系的一次大的變革。其核心就是改變傳統的教學模式，用現代的對話式，交流式的教學取代傳統的命令式、權威式的教學，培養學生的創新意識、自主學習意識。
1、認真組織高一教師參加省級、市級的新課改的培訓工作。
2、抓好校本教研工作，人人走進新課程。
做到“通識培訓與學科培訓相結合，課改培訓與平時教學相結合，新課程培訓與常規教研相結合，新課程培訓與教師的成長相結合”。掌握新理念，轉變育人觀，使全校教師全面了解新課程，走入新課程。
3、利用多種形式，做好新高一學生的培訓。
就課改的目的、內容、如何選課，以及課改將給學生帶來的益處等，對學生進行宣傳和指導。
4、舉辦專題報告會，做好新高一家長的培訓工作。
讓家長了解新課改、支持新課改、配合新課改，與家長攜手共同走進新課改。
5、以課改為重點，組織開展豐富多彩的教研活動，進行新課改教學研討。
高一年級教師面對新一輪課改，在教學中一定會遇到很多問題和困難。本學期將組織高一年級教師“學習交流會、實踐交流會”，對新課改實驗過程中的問題及對策進行研究和探索。相互交流，取長補短，共同進步。還要舉辦“課改教學展示課”，讓課改教師之間交流學習，讓沒有參加課改的教師借鑑課改的教育教學方法，轉變教育觀念和模式，指導自己的教學實踐。
6、探索建立學生髮展性的評價制度。
開展“實行學生學業成績與成長記錄相結合的綜合評價方式”的研究。探索如何科學地套用我校創建的學生成長記錄手冊，增加學生個人作品展示等內容，為學生建立綜合、動態的成長記錄，全面反映學生成長曆程。
7、建立新型的教學管理制度。加強研究，探索建立與新課程相適應的新的教學管理制度。包括課程設定方案、選課指導制度、學分管理制度、行政班與教學班管理模式，校本教研製度、課程資源開發制度、新課程教學評價體系及新課程的課堂教學模式等。
8、結合我校實際，合理而有序地安排好新高一的課程設定。
（二）、狠抓教學常規，規範教學行為，使制度內化為教師們的自覺行為
教學常規是教學管理的永恆主題。本學期教學處將對教學常規的五個環節“備、講、批、輔、考”加強監控，實行定期檢查制度，並將其納入到教師的月考核內容。
1、重點強化課堂教學秩序的管理。繼續實行課堂環境管理的考核辦法，堅持每天對每個班的每一節課的課堂秩序進行檢查，及時反饋通報。檢查結果納入到學生個人、班級及任課教師的量化考核中。重點是對高一年級的教師和學生進行教學常規的培訓、指導和訓練。
2、加強對教師備課、上課、作業批改、培優補差等工作的管理。
實驗高中20xx學年教學工作計畫,標籤：銷售工作計畫,教師教學工作計畫,
⑴備課：做到“三備”，即：備課標，了解本年級段的特點；備教材，了解本單元課程的特點；備學生，了解學生的學習基礎，接受能力、年齡特點和認知規律。各年級教師開學第一周要對所任學科要做教材的整體分析，及時把握教材知識點之間聯繫，在巨觀上了解教材安排意圖，做好創造性的“用教材教”，而不是“教教材”。每天都要有一篇教學反思，尤其是要重視課後反思，做到及時、有效、有價值。
⑵上課：做到帶著“實驗課題”上課，要圍繞課堂教學改革的思想，明確“改”的方向，使課堂教學有實效、有活力、有價值，出現新的局面。課堂上注意抓好教學的組織管理，科學有效地利用40分鐘，挖掘學生的學習潛力，激發學生的思考、想像、表達的欲望，利用多種手段培養學生的學習興趣，加強學生良好學習習慣的養成，提高教學成績。
（3）練習與輔導：培養學生認真聽、細思考、多動腦的好習慣；針對練習，做到三個及時：即及時認真地批閱，及時發現問題，及時進行補充練習和幫教。注重培優補差工作，因材施教，使每個學生都學有所獲。教師要精心設計練習，加強單元過關的訓練力度，要及時出好單元試卷，加強檢測，及時發現學生在學習過程中存在的問題，做好試卷分析，並結合問題，做好知識點的彌補工作。
（4）作業批改：做到作業布置量適當，質高，難易搭配，提倡分層布置作業，及時反饋、認真批改。教師批改作業注意針對書寫卷面、作業準確度做出相應等級評價，並標明日期。針對學生出現的不同情況要有相應的評語，每個學生的作業至少在一個月內有一次教師針對性的評語。
3、強化教研組、備課組的工作，處理好學年組與教研組的關係。各教研組要抓好以下幾項工作：
（1）加強集體備課，指導備課組的教研。
（2）設計好組內的教研活動。組織好組內的公開課，聽、評課活動，加強對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導，使他們能迅速提高自己的教學能力和業務水平。
（3）設計好學科性的學生活動。主題要新穎，形式要多樣，要能激發學生的學習興趣和求知慾望，為學生搭建展示自己特長和才華的平台。大型活動每學期組織一次，建議開展以班級為單位的普及性的、配合教學的一些活動。
（三）、加強畢業班的管理，重點抓好高考的複習備考工作。
1、高三要確定總的升學目標，制定整體的複習計畫，增強複習備考的計畫性、科學性和前瞻性。
2、要重點抓好重點班的教學與管理。儘早創設高考複習備考的氛圍，設計系列的主題活動，激發學生的熱情，力爭明年的高考在一本上線率上有所突破。
3、加強對學情的分析，加強對重點學生的個別輔導。定期召開高三教學分析會，對學生進行教學會診，重點生要逐一分析，制定幫教措施，落實責任人。
4、為高三教師提供良好的教學信息服務，充分利用我校的教育教學及人力資源。
（三）其它工作
1、做好高一新生的學籍登記、註冊申報等工作。
2、為45歲以下教師建立教師業務檔案，為教師晉級、評職提供基礎資料。
3、對教師進行基本禮儀培訓，提升教師的個人修養和品位。
新的學期，新的課程，新的理念，給我們帶來新的機遇、新的挑戰，也給我們提出了新的要求和目標。我們堅信，有公司正確決策的指導，有團結、和諧、奮進的學校管理團隊，有全校教師務實創新的工作態度，我們一定會走進新課程，開創新境界，結出新碩果，為全面提高我校的教學質量而不懈努力！
高中教學工作計畫模板 篇4
一、明確指導思想
以20xx年高考說明為指向，順應高考要求，依據教學大綱和考試說明，切實組織好高三語文教學和複習安排，力爭高考語文取得優秀成績。加強集體備課，更新教學觀念，努力提高40分鐘課堂教學效率。爭取在20xx年的高考中取得理想的成績。
二、語文工作教學目標
1、強化本年級學生語文學習意識，最佳化語文學習習慣，全面提高學生語文學習成績。
2、突出語文學科的工具性、人文性、基礎性，強化開放的語文學習觀念，以語文成績的大幅提高來促進學生綜合素質的整體推進;
3、強化新課改意識，提高語文課堂教學的藝術性和實效性。
三、向集體備課要質量
高三複習具有知識容量大，信息密度高，思想方法多等特點。教師集體備課是當前基礎教育中提高教師群體素質、提高課堂教學效率的有效途徑，集體備課的意義是博取眾長，拓展思路，發揮集體智慧，以期在思維的碰撞中產生更多的火花。因此，有效的集體備課不僅需要教師要有紮實的業務水平，更需要教師有無私的精神、合作的態度、全局的觀念，否則最好的形式也只能流於形式。具體構想：
加強集體備課，充分發揮集體的智慧。每周二進行集體備課，探討近階段高三語文教學的教法學法，研究高考動態，要求每位組員都要發言，提出建設性的建議，備課組長作好集體備課記錄。
分工合作，適當減輕工作壓力。各個考點負責主備任務的教師務必要提前一周完成自己分到的任務。其他組員一定要幫助主備人查找、蒐集資料，認真做好習題的檢篩工作，不得馬虎應付。
四、時間、進度安排
(一)第一階段
1、時間：20xx年3月份至20xx年5月初。
2、目的：全面鋪開、夯實基礎。
3、具體安排： 7大專題：
(1)語言文字運用 (第1-2周)
(2)文言文閱讀 (第3-4周)
(3)古代詩歌鑑賞與古詩文默寫 (第5-6周)
(4)論述類、實用類文章閱讀 (第7-8周)
(5)文學類文本閱讀 (第9-10周)
(6)選考內容 (第11-12周)
(7)作文 (作文複習與訓練計畫單列，貫穿始終每周，由各科任老師輪流命題。)
(二)第二階段20xx年5月初至6月
1、目的：鞏固提高。
2、具體安排：以模擬考試試卷以及選訂的資料為主，對語文考試的各個知識點以及各種能力進行鞏固提高。
(三)第三階段
1、時間：20xx年6月。
2、目的：補缺補漏、考前心理指導、狀態調整。調整學生應試心理，提高答卷技巧，減少非知識點掌握的失誤分。
高中教學工作計畫模板 篇5
1、學生整體情景分析及相關對策
前幾天，去學校給新生監考，在監考的過程中，我校的新生都能夠自覺遵守考場紀律，這讓我感到我校學生良好的素質，午時在閱卷的過程中，我分析了學生成績情景，學生成績整體不錯，但學生成績兩級分化比較嚴重，我想，對學生掌握英語的程度不一樣，能夠試著採用整體教學和分層教學相結合的方式完成教學任務，做到因材施教。另外，學生辭彙、基本句型和語法方面有待於進一步提高，提高是為了更好的套用，我想這樣才能做到基本英語對話的脫口而出。對此，在以後的教學中，我會以這些方面作為重點來提高學生英語的綜合素質。
2、教材簡析
之前經過對國小和國中教材的分析，我認為，初一教材不僅僅對四年國小英語的辭彙和語法方面有一系列的鞏固，並且還增加了一些新的元素，這就要求，教師的教學要從鞏固到滲透，從滲透到創新。這樣進行循序漸進的教學，不會由於知識過難而打消學生學習英語的進取性，也不會由於資料過於簡單而使學生失去興趣，進行科學系統的教學。
初一上冊共有三個單元的預備篇和十二個單元的正式篇，每個單元都有sectionA和sectionB以及selfcheck三部分組成，以下對三部分簡要分析：
SectionA：1a呈現了本單元的重點辭彙，句型和相應的語法結構，1b起到承接1a的作用，為聽力練習，1c是學生之間進行的對話練習2a和2b是擴展性的聽力練習，2c是擴展性的對話練習，另外，GrammarFocus，這一部分系統直觀地呈現了之前練習到的語法知識。從3a到4部分是課堂活動部分，這部分整體起到學習新知識和鞏固作用。
SectionB：1a和1b是在舊知識的基礎上添加新知識，若有1c的話，一般為對話的練習，2a和2b都屬擴展性的聽力，若有2c的話，一般為對話的練習，3a到4部分是多樣性的課堂活動，這部分整體起到鞏固和擴展作用。
Selfcheck：測驗同學用自我所學的知識，有一個自我評價，教材的趣味化也在此部分體現出來。
3、教學目標
首先，知識目標
運用“直觀性、啟發性、鞏固性、循序漸進、因材施教等教學原則使學生能夠正確認識書本知識，採用講授、談話、討論、演示、練習、參觀、實驗等教學方法，使學生掌握重點辭彙、句型和語法知識並套用，鼓勵他們大膽的說出來，做到基本英語對話的脫口而出。
其次，本事目標
經過對初一上冊英語知識的學習，使學生在聽、說、讀、寫整體本事上有所提高，其中，我認為，為了深化雙語實驗學校教學特色，應當重點抓學生的聽和說的本事。
最終，道德目標
要使學生真正明白，學習知識是為了什麼？是為了提高自身的素質，是為了提高自身的本事，是為了在走出雙語實驗學校的校門後，能以煥然一新的面貌應對任何人。
4、教學措施
初一，是學習英語的關鍵時期，起著基礎性作用，國中英語學習的狀況，會直接影響到高中，還有大學的學習，所以初一英語教學起著至關重要的作用，對此，在教學中，我制定了以下的措施：
（一）備課
上好一堂，我認為備課起著很重要的作用，任何一堂高質量的課，都離不開教師的精心備課，對此，我將做到，全心投入，在遇到不明白的地方，及時和其他英語教師討論研究，直到問題解決為止，多聽聽有經驗教師的課堂教學（能夠用視頻在方式在網上觀看），學習其教學方法，並加以總結，並鼓勵自我進行創新。另外，了解學生原有的知識和本事基礎及學習需要，對學生學習新知識可能存在的困難和問題進行預測。
（二）課堂教學
此方面是教學措施的中心環節，是引導學生掌握知識，提高思想素質和本事的關鍵。對此，我將做到以下幾點：
首先，目標明確，明確每節課經過教師的課堂教學後，學習應到達的水平（在心理學上，叫做最近發展區），要最大限度的擴大學生的最近發展區，那裡主要包括：知識水平、本事水平、素質水平。
其次，資料正確，要保證教給學生知識的科學性、系統性和正確性。
第三，方法得當，要選擇合理的教學方法，並且科學地運用其方法，儘量做到因材施教，最大限度地發展學生的潛能。
第四，組織有效，我認為這個方面起到主導作用，一個班級擁有一個良好的課堂秩序，是保證教學效果的基礎性因素，作為一名教師，要把課堂秩序組織的井然有序，氣氛活躍，這樣，才有利於學生思考深入。
第五，相互體驗，“教學”教師的教要起到主導作用，學生的學要起到主動作用，學生和教師要以進取的狀態體驗教學，這樣才能提高教學的效果。
（三）課外作業的布置和批改
我將做到幾下幾點：
第一，形式多樣：根據不一樣的教學資料，給學生布置能夠鍛鍊其各方面本事的作業，難易要適中。
第二，要求明確：對所布置的作用提出明確的要求，便於學生及時有效的完成。
第三，及時反饋：要及時給學生批改作業，並在批改的過程中，發現學生的優缺點，尤其是大多數同學存在的典型錯誤，分析產生的原因，以便於下次講解，並對作業進行鑑定。
（四）課外輔導
課外輔導環節是對以上幾個環節的補充，在此方面，我將做到：從實際出發，對學生進行因材施教，加強思想教育的指導，提高學生學習的進取性和主動性。
（五）教學評價
首先，教師自我評價，經過自我體驗到的教學過程，總結自我教學的長處與不足，發揚長處，努力改善不足，及時和其他教師進行交流。
其次，學生評價，能夠經過考試、競賽等途徑，對學習學生情景進行總結評價（注意德育），進而指導學生調整學習目標和方式。
結語：我將克服困難，不斷學習，求真求實，為使英語教學成為歷城雙語實驗學校特色多做貢獻。
高中教學工作計畫模板 篇6
一、指導思想：
以學校和教導處、教科室及名師室教學計畫為指導，以"兩個負責"為目標，以學校"核心問題教學模式"為準繩，提高課堂效率，增強教師執教能力。開展集體備課，加強對教材和考點的培訓、研究。關注常態語文教學，適時反思和總結，進一步提高語文教學質量。充分運用語文教學規律，加強學生思想道德教育以及審美情趣教育。
二、教學目標：
1、紮實、認真地貫徹落實學校教育教學管理各項規章制度，努力營造語文組良好的教學氛圍，保持和最佳化語文組在全校各教研組中的大組地位。
2、以"新課標"為指針，不斷提高教學質量，加強各備課組集體備課的力度，加大教研組聽課力度，促進教師嚴格自律，不斷上進。
3、課內課外活動相結合，適時組織在全校較有影響力的語文課外活動。
三、教學措施：
1、認真學習和領會本期校本教研講座精神。
2、進一步規範教研組活動制度。
a、單周召開教研組活動，雙周各備課組活動。要求教研組、備課組活動必須準時參加。
b、備課組活動應該每次活動有主題、有針對性、有中心發言人，且上交發言材料。
c、強化教研組長和備課組長的責任意識，要求教研組組長、各備課組長做好全組統籌教學。教研組組長一學期聽組內至少20課時，備課組長聽組內至少16課時。
各備課組活動地點：
高一備課組：三樓語文1辦公室。
高二備課組：三樓語文2辦公室。
高三備課組：二樓語文辦公室。
3、繼續抓早讀和作業的落實，一切從效果出發。各年級開學前以備課組為單位，根據本學期教學內容討論制訂比較規範的、科學有效的早讀安排，避免盲目性、無序性。各年級早讀要精心安排準備並做好記載教學。高三要規劃好學年複習計畫，做到進度適中、知識板塊紮實、複習效果高效。
4、要保質保量地落實常規的語文積累教學，完成應有的訓練和作業。
要求所有年級要保證學生一定的閱讀量，對閱讀量有硬指標，每學期至少要把本冊書要求的名著導讀讀完，每一位學生閱讀不少於一種(本)課外讀物(像《讀者》和中外名著等)，每周一篇課外練筆或周記摘抄，要配合閱讀搞好閱讀評價。作文，則一定要保證2周上1堂作文課。
四、活動。
1、搞好組內轉轉課、集體助導議課、市級選單課、校本教研公開課。
2、參加學校教師讀書活動，每人交一篇讀書心得。
3、高一備課組安排學生漢字聽寫比賽和成語大會。
4、高二備課組進行一次唐宋詩詞朗誦比賽。
5、第二周星期二舉行高一、高二學生現場作文大賽。
6、爭取全組有一次外出踏青活動。
高中教學工作計畫模板 篇7
指導思想：
根據學校領導的教學指導和工作要求，繼續完善導學案教學，積極組織、參與每周的集體備課活動，做好聽、評課記錄，做好教學反思，充實自己的教育教學理論，力爭教學質量在原有的基礎上進一步提升。
本學期教學任務
1.生物必修三第五章生態系統及其穩定性，第六章生態環境的保護。
2.學業水平測試複習工作。
具體工作主要有以下幾點:
一、學情分析
生物不是文科學生的高考科目，以及由於各方面的原因，在學習過程中大部分學生對本學科學習態度不端正，基礎知識掌握不夠、不牢，在新知識的教學過程中如果涉及到以往的知識內容，經常出現遺忘的狀態；不過，由於已經是高二下學期，面臨六月的學業水平測試，各個班基礎都不好，學生學習生物的主動性也比較差。所以對各個班得用不同的方法。
二、教材分析
教學內容的設計思路，是在貫徹高中生物課程標準上述三方面的原則要求下，突出以下各點：
（1）確保教學內容的科學性
（2）斟酌教學內容的適用性
（3）體現教學內容的有序性這裡的有序性，主要指符合學生認知過程的有序性。由於教材以專題形式呈現，似不可能在各專題間尋求其系統和有序，主要體現於每一專題中各內容的安排符合學生的認知規律。
（4）創設學生主動參與學習的機會儘可能的引發學生的學習興趣，引導學生利用周末休息的時間對本模組的相關知識進行多反面的蒐集和查閱，不希望本模組的學習變為教師講解的單一教學模。
三、教學方法及措施
教學方法以講授、啟發、探究、討論、小組合作及引導為主，並根據實際情況指導學生練習撰寫綜述報告等。
具體措施：
（一）備課
備課是上好課的基礎，是保證教學質量的必要措施。備課應包括以下過程和內容：
1.認真研讀課標，把握難度要求。
2.重視基本概念和原理的教學，把握好基礎性,避免教學變成泛泛的科普介紹或資料的蒐集和瀏覽活動。
（二）上課
上好課是教學的中心環節，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握進行政治思想教育，傳授知識和開發智力的教學藝術，促進學生全面發展。應做到：
1、教學目標明確，每節課要緊緊圍繞目標進行。
2、教學內容必須正確。要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。
3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。
4、教學方法得當。對不同的內容靈活選用恰當的教法，在教學中要大膽探索，勇於創新。
（三）認真做好備課組年級組要求的備課，試卷批改工作。
（四）認真考前的輔導工作和進步生的培養工作。
高中教學工作計畫模板 篇8
一、 指導思想
環境保護對於科學發展，協調發展，構建和諧社會具有十分重要的意義。環境保護，教育為本。環境教育是環境保護的一項重要工作，是學校教育的重要組成部分，也是市場經濟條件下提高全民族思想道德素質和科學文化素質的基本手段之一。保護和改善環境，取決於一代又一代人的共同奮鬥，不懈努力。青少年是祖國的未來和希望，也是未來環境的主人。逐步樹立熱愛環境，保護環境，與自然和諧共處的綠色文明意識，既是現代中學生應具備的基本素質，也是歷史和社會賦予我們的義務和責任。
20xx年，學校將繼續緊緊圍繞“建設生態校園”的總目標之一和創建“綠色學校”的要求，組織開展全校性的環保教育活動，普及環保知識，不斷提高環保知識水平，增強全校師生的環保意識，努力營造良好的教育環境，以此推進學校的素質教育。
二、 環境教育目標
培養學生熱愛祖國，關心家鄉的環保事業，幫助學生進一步增長環保知識，掌握環保基本方法，從小樹立環保意識，引導學生參與環保實踐，從小培養學生良好的環保習慣。
以創建國家綠色學校為抓手，努力建設生態校園，為最終構建和諧社會作出貢獻。
三、 中心工作
（一） 努力爭創綠色學校
繼續綠化校園，使校園綠化覆蓋率高標準超省標。整體最佳化校園環境，利用宣傳陣地（櫥窗、黑板報等）宣傳環保知識，教師以身作則，率先垂範，創文明辦公室，師生共創“綠色學校”。
（二）加強組織領導，強化師資隊伍
1.為了使學校的環境教育落到實處，要調整和充實環境教育領導小組，要構成我校環境教育的組織機構，全方位、立體式地推進環境教育。
2.強化師資隊伍。要想使孩子具有強烈的環保意識，具有較高環境教育素質的老師是關鍵。我們決定採取以下措施：
a.加強對教師的環保培訓，在教學業務培訓的同時結合環保培訓。 b.創造機會，組織校領導和教師參加環保專題培訓班。
c.訂閱環境報、雜誌和書籍供教師學習。
d.定期交流環保信息。
（三）抓好四個結合，加強環境教育
a.與學科教學相結合。環境教育具有綜合性、邊緣性的特點，諸多學科都涉及到環境教育內容，所以要求相關科目教師積極滲透環境教育，具體要落實到教學計畫、教案中，並進行環境教育教案的常規檢查和好課評比，將環境教育與學科教育有機地結合、滲透、拓寬、深化，使環境教育成為課堂教學的重要內容，從而增強學生對環保的感性和理性的認識。
b.與環保紀念日相結合。積極利用環保紀念日及時對學生環保教育，“3、12”開展植樹節活動，上街開展護綠活動，地球日、愛鳥周、世界環境日、無菸日等要上街做好宣傳工作，發放環保宣傳品，開好主題活動。
c.與行為習慣相結合。學校將根據校本教材＜保護環境從身邊做起＞和＜小學生環保行為規範＞要求做好行為習慣的養成訓練教育，要求學生愛綠護綠，不亂扔亂拋雜物，不在牆上桌上亂塗亂畫亂刻；學校和教師要經常檢查學生的學習活動環境，如教室、班級環保區、腳踏車車棚等，以整齊乾淨為標準，評比打分，作為班級常規管理，使每一個學生在愛環境的每個具體行為上
檢查自己“做好事”，“不做壞事”，在公共場合，如街道、醫院、公園等不隨地葉痰，不拋任何雜物，不損壞一草一木。
d.與綜合實踐活動相結合。教育是一種做的哲學，學校環境教育只有與課程相結合，才能具有持久的生命力，學校將以綠色環保作為學校綜合實踐活動的主題，以凸現學校文化特色。
四、 每月工作安排
九.十月份：
1. 班級環境評比。
2. 出好環保主題宣傳黑板報。
3. 結合環保教育，開展“我愛大自然”綜合實踐活動。
4. 環境教育知識講座。
十一.二月份：
1. 迎接上級綠化驗收。
2. 評選環保先進個人。
3. “家長學校”對家長進行環境教育輔導。
4. 匯總一年度環保教育資料。
5. 寫好環保教育年度總結
三.四月份：
1. 進行環保教育,開展植樹公益活動和綠美化校園活動。
2. 學校出好環保主題宣傳櫥窗。
3. 學生環保知識競賽活動。
4.“我和父母談環保”活動動員
五.六月份：
1. 教師環保滲透優秀教案評比。
2. 請專家進行環保講座。
3. 防止河水污染學生小論文評比。
4. 綠色環保主題中隊觀摩活動。
高中教學工作計畫模板 篇9
一、基本情況：
1)課程名稱： 高二語文
2)教材使用情況：《唐詩宋詞選讀 》《現代散文選讀》
3)本學期周課時： )計畫教學時數：
二、教學目標及任務：
1)課程教學主要目的要求：
《唐詩宋詞選讀》：古代詩歌是古典文學中的精華。教學一、二單元，讓學生了解四言詩、騷體詩、五言詩及唐宋詩詞的特點，在此基礎上掌握理解、鑑賞詩歌的一般方法與規律。整體把握詩歌形象、藉助詩歌的形象領會詩歌的情感、欣賞詩歌的藝術手法，感受詩歌的思想與藝術魅力。提高鑑賞能力與審美情趣。
《現代散文選讀》: 著眼於鑑賞陶冶”，“重在發揮想像和聯想，注重情感和審美的體驗”，通過現代散文的選讀，培養閱讀散文的興趣，能從中外優秀現代散文中認識社會、理解歷史、思考人生、感悟自然、陶冶情感、砥礪思想，提高文學鑑賞水平;了解散文的一些一般性的文體知識，掌握散文鑑賞的基本方法，提高閱讀與理解作品的能力，對不同作家、作品以及作品的風格與藝術特色有一定的判斷力，並且能將自己的鑑賞心得與同學和老師交流，學習寫作散文評論與散文鑑賞文章;進—步理解散文的`表達功能，掌握散文寫人、記事、寫景、抒情、狀物、議論的基本方法與常見的藝術表現手法，體會構思的過程，建立初步的文體意識，進行散文寫作;進一步提高審美判斷水平和自主閱讀的能力，獨立進行課外散文的選擇閱瀆，開展探究性學習，對當代散文寫作的現象有自己的見解，從而在散文閱讀與寫作方面形成一定的基礎。
《寫作》：讀寫結合，讀中悟寫，寫中促讀，注重積累。把思維能力的訓練作為高中階段讀寫訓練的核心。 進一步提升記敘文寫作水平，重點訓練生動、形象、傳神的細節描寫，增強文采;鼓勵學生寫自己的真情實感，力求文章立意高遠。 議論文寫作是高二階段的重心，訓練中規中矩。思想正確，觀點明確;語言規範、文從字順;結構完整、思路清楚。
2)教學重點、難點：
《唐詩宋詞選讀》：
1. 閱讀古代優秀的詩歌作品,理解作品的思想內涵,探索作品的豐富意蘊,領悟作品的藝術魅力.用歷史的眼光和現代的觀念審視古代詩文的思想內容,並給予恰當的評價.。
2. 學習鑑賞詩歌的基本方法,初步把握詩歌的藝術特性,注意從不同角度和層面發現作品意蘊,不斷獲得新的閱讀體驗.
《現代散文選讀》：抓住散文的線索，進而理清散文的結構，是散文鑑賞的一個重要突破口。提高從課文中提取，篩選信息的能力。
三、教學內容及計畫安排：
四、教學方法與措施：
1、幫組學生養成良好的學習習慣，自學能力的提升，閱讀能力要加強，良好的作業習慣的養成，多讀，多寫，多記，多思考。
2、注重學生語文基礎知識的鞏固，在練習的過程中培養學生全面分析的能力。藉助工具書和有關資料,讀懂不太艱深的我國古代詩文,背誦一定數量的古代詩文名篇.學習古代詩詞格律基礎知識,了解相關的中國古代文化常識,豐富傳統文化積累.
3、在課堂上可以增加一些趣味性活動提高學生學習的積極性，注重學生的文言知識的積累，培養學生的做題能力以"寫"促"讀讀寫"結合,可以在鑑賞教學過程中,穿插一些仿寫詩話,詞話,擴寫,擬寫對聯,改寫唐詩宋詞(如改為新詩,小小說,分鏡頭劇本)等精短文章的寫作,也可以結合作品進行想像,賞析,評論。
高中教學工作計畫模板 篇10
一、指導思想
本學期主要工作以學習新“課標”、實踐新理念為中心，加深教師對現代教育觀念和課程改革的認識和理解；以研究本學科教學、培養學生的創新精神和實踐能力為重點，加強學法指導，在課堂中體現學生的主體地位。以教育的科學發展觀為主線，以新的課程改革為契機，以語文課程標準為指導，以學習新理念，探討提高課堂教學效率為重點，認真組織教師學習語文新課程標準。結合我校高中語文發展的實際情況，積極探索語文教學規律，努力摸索科學的教學方法，促進教師不斷提高，力求最佳化我校語文教研的內容和形式，提升語文教學的質量和水平，提高學生的語文素養，促進語文教師的專業成長，努力構建具有我校特色的高中語文教育教學教研體系，進一步提高我校語文教學質量。
二、工作目標：
1、把握新課程標準下語文教學的新動向，在認真搞好教學工作和教科研工作的基礎上在進一步加強語文學科教學科研工作，爭取在語文研究性學習、校本科研方面取得突破性進展，形成學校自己的特色，從而不斷提高教師的教科研水平。
2、落實學校各項規章制度，努力學習，不斷提升自己工作水平和能力，努力提高語文教育教學質量。
3、充分運用語文教學規律，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育；進一步提高學生的語文素養，使學生具有較強的語文套用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和有個性的發展奠定基礎。
三、主要工作與措施
1、加強理論學習，深入研究新教材。加強對考綱和應試目標的前瞻性思考與研究，不斷深入學習和領會語文教育的新理論新思想新方法，不斷革新個人觀念和課堂架構，仔細研究教材，努力做到深入淺出。
2、充分利用課堂主陣地，提高語文成績。在課堂上，根據高一學生實際情況，要多提問，多鼓勵，讓學生自主回答和解決各種遇到的問題，促進課堂的高效化，從而充分調動學生自主思維，努力提高學生的語文成績。
3、充分利用教研組和備課組的力量，不斷通過聽課、學習、自我總結和反思，提升個人教學水平，取長補短，精益求精。
4、繼續學習、經常借閱各類業務刊物，勤做摘記，及時了解教學信息，加強教科研研究。深入鑽研教材，精心設計教學過程，因材施教，最佳化課堂教學結構，努力培養學生的創新能力。
5、加強中華傳統優秀文化的薰陶，強力推行課前3分鐘朗讀、古詩詞吟誦、名言佳句警句積累以及練字等訓練。充分利用校圖書室和班圖書角，擴大學生的閱讀面，培養閱讀興趣，提高閱讀能力，並使學生在讀中潛移默化的受到思想教育。加強平時小練筆的指導。
6、精心設計作業，尋求最佳的作業途徑。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業，也可以放手讓學生自主選擇，把做作業的主動權交給學生。教師的批改、評講應做到細而勤。
7、鼓勵學生積極參加校內外語文實踐活動，使語文素養得到全面提高。強調學生深入生活，深入實際，把語文思維深深植根於生活的土壤中，學會用生活的邏輯去思考語文問題。
8、充分利用和整合各種媒體及有效資源，為學生營造學習語文的良好氛圍，不斷提升學生的語文興趣，促進語文思維能力，鼓勵學生大膽發表看法，表達個人意見，尊重和採納學生意見，不斷提高語文的課堂凝聚力和有效性。
四、教學進度表：（略）
高中教學工作計畫模板 篇11
一、教學計畫的管理與監控情況
1、備課
上好一堂課的基礎就是備好課，為此我們提出要教師對教材進行仔細分析，做到從課程、單元、課時確定教學目標，教學流程明確，既備教，又備學，並於每堂課後寫好教後感。教導處每學期安排兩次備課檢查
集體備課：
每學期要求各教研組利用兩周一次的教研活動，有針對性地分期、分批對各年級教材的重點、難點予以討論並記錄，便於新教師把握教材提高課堂教學效果。
2、上課
要求上課體現學生的主體性，注重教學活動的實效，增強教學內容呈現的邏輯性、教學環節過度的銜接性、教學語言表達的流暢性。上課要精講多練，精選例題，體現分層次；加強課堂的及時反饋。每學期教導處要求教師上好每一堂課，每人聽課不少於10節；學校安排優質課評選，要求廣大教師積極參加，通過相互間學習交流，提升自己的課堂教學能力，真正地把課堂作為提高教學質量的.主陣地。
3、作業
布置與批改作業就是鞏固學生所學知識，檢查教師教學效果的必要手段，我們要求教師：
（1）作業包括書面作業、朗讀背誦、複習、預習等，要目的明確，精心選擇，符合科學性、典型性、啟發性的原則。
（2）作業的量要適當，對於不同的學生應有區別。
（3）作業批改要及時、認真，以便及時發現教學中存在的問題，有針對性地予以解決。
（4）每學期教導處於第8和16周進行作業批改檢查，針對檢查過程中存在的問題和不足於教研活動時指出；對於質量高的教師予以一定經濟獎勵。
4、課外輔導
課外輔導就是課堂教學的補充，就是教師對學生因材施教的重要方式。
（1）要求教師根據學生不同的學習情況，利用早、中自學課或其它課餘時間，有針對性地做好提優、拔中和補差工作。
（2）要求輔導教師對個別學生做好輔導記錄，便於對輔導效果進行追蹤調查。
5、成績考核成績考核就是鞏固學生學習收穫，檢查教學效果，督促學生的學教師的教的一個重要環節。我校學期教導處組織兩次月考和期中、期末考，第一次月考時間為第6周，第二次為14周，期中考試為第11周，期末考試一般在每學期的假前進行。要求每位任課老師於每次考後進行質量分析，找出問題存在的原因，並對接下來的教學做出及時調整，努力提高教學質量。教導處於當次考試之後的教研活動時對每位教師的考試情況予以分析。
二、對學生學習過程的要求
提高學生學習的自覺性，教育學生懂得怎樣抓好學習全過程的各個環節，加強自己意志、毅力、恆心等學習品質的培養，就是與教師教學的全過程相輔相成的，二者缺一不可。為此，我們要求學生要做好課前的預習和課後的複習工作，作業獨立完成，杜絕抄襲現象，要求相關教師提早進教室進行輔導，防止學生在校抄作業。
教學質量就是學校的生命線，只有很抓質量，才能使學校得以長足發展，希望通過一個學期的共同努力，使得我們學校的教學質量能有教大提升。
高中教學工作計畫模板 篇12
x年9月，新一輪高中課改已在湖南地區全面鋪開，新課程在課程功能、結構、內容、實施、評價和管理等方面都較原來的課程有了較大的創新和突破。這對各任課教師來說，將是嚴峻的考驗。高中思想政治課舊教材教學內容枯燥、陳舊，形式單一，嚴重滯後於時代的發展、社會實際，也嚴重滯後於學生實際。學生聽不懂，也不願學，給老師教學也帶來很大的困難。新的課程改革給思想政治教學帶來了新的希望，使思想政治課煥發了勃勃生機。在新課改理念下，我們應如何應對高中思想政治教學呢？今年10月份我被安排在邵陽市隆回縣第九中學進行高一349班思想政治課教學實習，筆者結合自身教學實踐經驗，認為可以從以下幾個方面做起。
一、打破“嚴師出高徒”教學模式，向良好的師生關係轉變
在傳統觀念下，教師的角色是高高在上的嚴師，所謂“嚴師出高徒”，教師負責教，學生負責學。教師只要求學生尊重老師，所謂師道尊嚴，根本不考慮學生的感受。割裂了師生間的互動與情感交流。學生只有被動的服從，缺乏必要的溝通。而這樣做的結果必然導致師生關係緊張，有些逆反心理強的學生甚至暗中和老師對抗，嚴重影響教學工作。新課程中，旗幟鮮明地提出教師和學生角色的轉變。即教師在教學中起主導作用，是學生學習的引導者、促進者，是學生的良師益友。學生是學習的主體，是學習的實施者、探索者。
教學是一種過程，是一種提供給學生學習的機會，而不僅僅是教師教給學生東西。獲得知識、參與活動、增加體驗都是教學的結果。因此，教師要轉變以往重知識灌輸，輕能力培養的教學觀，樹立知識學習與智慧型發展相統一的教學觀。這就要求我們倡導教學民主，建立雙向互動的師生關係。這是發揮學生主動性和能動性，體現學生主體性的要求。一方面，教師要尊重學生的人格，愛護和培養學生的探索精神、創新精神，為學生的充分發展創造寬鬆的環境，使每一個學生自覺、主動地活動，成為積極的參與者和探索者，而不只是被動的接受者；另一方面，教師要成為學生學習的促進者、組織者和指導者，使教師的教在對學生的學的誘發、組織、輔導、調節、反饋等方面而發揮作用，而不只見傳授現成的知識和結論。這樣，使師生積極的相互作用形成促進學生髮展的合力。在教學過程中，要使那些比較單調的認知過程變得生動活潑，變厭學為樂學。便接受為探究，提高學生參與課堂教學的興趣，使知識、能力、情感態度和課堂氣氛相統一。還要注重知識的升華和對學生思維過程的訓練，要讓學生在課堂上真正學有所得。
二、打破“一言堂和滿堂灌”教學模式，向強化學生的主體作用、轉變
教學有法，教無定法，貴在得法。教學的過程中是師生共同活動的雙向過程。在這種過程中，學生是主體。美國著名教育家布魯姆認為：知識的獲得是一個主動的過程，學習者不是信息的被動接受者，而是知識獲得過程的主動參與者。思想政治課要最佳化教學過程，必須改變單向灌輸，以知識傳授為主的傳統教學模式。因為這種教學模式沒有讓學生真正參與到課堂的活動中，他們只是一個被動的受體，這樣的方法不但嚴重地挫傷了學生的學習積極性，壓制了學生創造能力的開發，而且助長了學生的學習依賴性，阻礙了學生的素質的提高。轉變傳統的教學模式，我們在努力探索師生互動，以創新能力培養為主的教學方法。在教學過程的各個環節中，把“備”的重點放在對學生的了解和分析上，把“教”的重點放在學生學習方法指導上，把“教”的重點放在對學生分層要求、分類提高上，把“導”的重點放在學生心理、思維的疏導上，把“考”的重點放在學生自學能力和創新能力上。培養創新能力是素質教育的重點，在思想政治課教學中培養學生的創新能力，應啟發、引導學生善於把不同知識重新組合解決問題，善於從不同角度來觀察、分析問題，開拓思維，大膽提出自己的獨立見解等。首先，做好課前預習，使學生認識到看書、閱讀的好處及重要性。預習工作要循序漸進，由少到多，一步一步地進行。其次，做好課堂提問。在上課一開始布置篇目後，要讓同學們積極獨立思考並能提出問題。所以每次上課前我都去了解情況，收集整理同學們提出的問題，充分做好課堂提問，並啟發同學們積極回答問題，使學生在由“要我學”為“我要學”的轉變過程中更加積極、主動，充分激發其興趣，樹立其信心。再次，要做好課後歸納。教師在對看書認真、提問大膽的學生給予充分肯定的同時，要善於做好歸納和總結工作，以便學生對照檢查，明晰概念，學有所得。雖然這一做法只是個嘗試，但它的確活躍了課堂氣氛，使學生掌握了學習的主動權。
三、改革教學模式，最佳化教學環節
美國心理學家布魯納說：“學習最好的刺激乃是對所學學科的興趣。”興趣是最好的老師，是求知的先導，是會學的前提。我國教育家孔子也曾說過：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者，”心理學的研究也表明，青少年的學習目的與興趣是相輔相成的。一旦有了興趣，學生的思維就會被充分調動起來。只有學生把學習看成是一種需要，一種享受，才會產生巨大的內驅力，激發起強烈的求知慾，從而積極主動地學習、探索。因此在課堂教學中如能抓住導入新課這一環節，一開始就把學生牢牢吸引住，先聲奪人，則會收到良好的教學效果。
創設問題情境，激活學生思維思源於疑。疑問是思維的火種，思維以疑問為起點，有疑問才有思維，經過思維才能解疑，有所進取。因此創設問題情境，為學生創設敢想敢問的環境，培養學生的問題意識，激活學生思維也就顯得十分重要。
結合生活實際，創設實用型問題情境。藉助生活實際，利用學生熟悉的生產、生活情景，以及學生所關心的熱門話題提出問題，創設問題情境。學生認識最根深蒂固的部分就是生活中經常接觸和運用的知識，有些已經進入了他們的潛意識。在教學中引用這類事例，可以使學生認識到思想政治課學習的現實意義，使學生感到學有所得，學有所用。這樣容易激發學生的愉悅心情，觸發學生的情感和求知慾，提升學生的學習興趣。因此，在教學過程中，教師應將日常生活世界引進課堂，創設一些能用所學知識解決實際問題的情境。例如：高一《經濟常識》第六課的“依法保護消費者的合法權益”要求教師在教學過程中注重對學生進行法律教育，其目的不僅是使學生了解法律知識，學會用法律保護自己的合法權益，更主要的是在於提高學生知法、守法、用法的自覺性。在行使自己合法權利時不損害別人的合法權利，養成良好的行為習慣。以體現知識性與教育性的統一。在學習這一課題時，可以讓學生分別扮演不同的角色：消費者、經營者、法官、旁聽的觀眾。首先由“當事人”講述日常生活中的某一真實故事，然後，每個角色的扮演者分別就這一事實陳述自己的觀點，最後引導學生分析此次事件中存在的問題，“當事人”的權益有沒有受到侵害？如果“當事人”的合法權益受到侵害，可以通過哪些途徑來解決？最佳的解決辦法是什麼？通過這種形式的活動課，使學生進一步意識到：法律就在我們身邊，我們要在今後的學習、生活中自覺地學法、守法、用法，規範自己的行為。既要尊重他人的合法權利，又要依法保護自己的合法權益。這就很好地體現了政治教學的德育功能性原則———既教了書，又育了人。這樣教師可以做到有的放矢，以此來啟迪學生，從而使學生理解保護消費者合法權益的相關知識。可見，結合生活實例創設問題情境，能使學生綜合運用所學的學科知識，解決生活中的實際問題，體會知識來源於生活、服務於生活，從而達到培養學生的套用意識和實踐能力的教學目的。
四、堅持以學生髮展為本進行教學，適應終身學習型社會的需要
人類進入21世紀後，知識門類激增，大量的邊緣學科湧現，信息化特徵明顯。這是一個終身學習的時代，一個更加注重開發人類自身的資源、潛力與價值的時代。21世紀對中學生素質提出了更高更新的要求。終身學習既是個人可持續發展的要求，也是對社會發展的必然要求。新課程的核心理念要求“以學生髮展為本，結合學科教學特點，力爭全方位地落實科學素養教育，為學生的終身發展奠定基礎”。學生是教育產業的“產品”，也是祖國的未來，民族的希望。普通高中教育是與九年義務教育相銜接的高一層次基礎教育，肩負著為高等學校和社會各行各業輸送素質良好的高中畢業生的重任。思想政治課也要適應新課程的要求，為社會發展培養全面發展的人才。不管是教學內容，還是教學方式，都應符合這一要求。從教學內容來看，新教材一改過去單純說教，從學生生活，社會生活的實際出發組織教學內容，使得教材更加接近生活，接近教學，接近學生，增強了思想政治教育的針對性、實效性、主動性。通過課程結構的最佳化，促進學生在完成必修課的`同時，根據個人志向、興趣和需要自主選擇修習選修課程，適應了社會變化發展對人的發展提出的新挑戰和新要求，為學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的好公民奠定了良好的基礎。從教學方法來看，新課程倡導“自主、合作、探究”的方式，倡導教師的“教”是為了學生的“學”。老師從課堂的主講成為教學的促進者、參與者和引導者，給學生更多的自由時空，更好地培養學生的實踐能力。通過課堂教學方式和學生學習方式的變革，幫助學生自主地完成學科研究性課題和開展研究性學習。教學評價標準也以關注學生的學習狀況為主，更加注意與學生情感的交流，更加注意學生在學習中的主體地位。教師只有讓學生合作、探究，自主地去發現、感悟，以實現情感態度、價值觀的升華，才能把學生與學科知識結合起來，營造出和諧、融洽的課堂氛圍，讓學生在積極的心態中進行學習，使學生的學習成為主動、富有個性的過程。切實發揮學生的主動性，讓學生真正成為學習的主體，學生才能真正體會到學習生活的愉悅，得到精神滿足及能力的發展。
五、最佳化小結，激發熱情
課堂小結是完成某項教學任務的收尾階段，是教師富有藝術性地將所學知識和技能進行歸納總結和轉化升華的行為方式。完善、精要的“小結”，可以使課堂教學錦上添花，餘味無窮，讓學生達到前後渾然一體的美妙的境界，以激發學生學習政治課的熱情。
1、最佳化教師“結束語”。好的結束語要求精粹而又便於記憶，概括教學內容得要領，形成新的學習動機；能讓學生帶著美感下課堂，帶著繼續探索的心理走出課堂。例如在“價值規律的作用”中我用“棒子”、“鞭子”、“篩子”這六個字生動地概括了價值規律的三個作用，精粹而便於記億，使學生終身難忘。
2、讓學生作總結，充分調動學生的積極性。這種做法促使學生積極動腦，由老師“要我學”，變成“我要學”，激發學生的學習興趣，充分地調動學生的學習主動性，取得良好效果。如講完“國家的巨觀調控”後，老師讓學生作總結複述。一個同學總結為：市場對資源起基礎性的作用，但由於不是萬能的，而且具有自身的弱點和缺陷，所以國家要進行巨觀調控，因而，可以用一句順口溜概括為“有形手，無形手，手拉手，向前走”。
3、聯繫社會熱點，學以致用。例如在學完了“國家巨觀調控”後，結合中央一號檔案提出：農民增產不增收，農民賣糧難問題，讓學生分析討論，得出市場經濟具有盲目性、滯後性的結論，並且讓學生提出解決的方法。由於事例大多數從學生身邊、電視和報紙上獲得，學生非常感興趣。
其實，改革課堂教學結構的過程也就是要求學生按照一定的學習方法去改造、完善自身學習方式的過程，其最終結果是使學生在更好地掌握教材知識的同時，學會求知，使學生終身學習的能力和思想覺悟得到提高。
總而言之，課程改革對我們每一位教師來說，既是機遇，又是挑戰，這就要求我們根據政治學科和學生的特點，加強學習，更新觀念，最佳化教學環節，合理恰當地創設問題情境，激發學生的學習動力，讓他們更積極、更主動地參與到對知識的發生、發展的探究中去，才能真正體現以學生髮展為本，全面培養學生能力的課改精神。
高中教學工作計畫模板 篇13
一、指導思想：
以公司（集團）的辦學思想和理念為指針；以創建和諧學校、品牌學校，促進學生最佳發展為目標；以新課程的實施為契機，轉變教育觀念，加強課堂教學及教學常規管理；加強校本教研，努力推進課程改革，結合新教材內容和我校學生實際，以培養學生創新精神和實踐能力為目標，靈活紮實地搞好教與學的實踐活動，全面最佳化教學過程，努力提高師資的整體水平，進一步提高教學質量。把東方高中做精，做強，為學校下一步的可持性發展奠定堅實的基礎，努力開創教學工作的新局面。
工作目標：
規範課堂率達到90%，會考100%通過，高考本科進線率達到40%，一本上線率比去年增加一個百分點。學期末測試要求在同類學校之首。
二、工作要點：
1、做好高一年級新課改的各個層次的培訓工作，努力實施新課程改革。以課改為核心，牽動學校整體教學改革，提高全員的課改意識。
2、繼續強化教學常規的管理和落實，加強過程的監控。重點抓好新高一師生的教學常規的培訓和落實。
3、加強教師隊伍建設，做好新聘教師與學校整體文化相融合的工作，促進青年教師的成長。
4、切實做好畢業班的各項工作，尤其是高三重點班的複習備考，要抓尖子生，保證質量，爭創佳績。
三、具體工作及措施
（一）、加強培訓和理論學習，全面推進課程改革，轉變觀念，與新課程同行。
這次課程改革是我國建國以來的第八次課程改革，是基礎教育體系的一次大的變革。其核心就是改變傳統的教學模式，用現代的對話式，交流式的教學取代傳統的命令式、權威式的教學，培養學生的創新意識、自主學習意識。
1、認真組織高一教師參加省級、市級的新課改的培訓工作。
2、抓好校本教研工作，人人走進新課程。做到“通識培訓與學科培訓相結合，課改培訓與平時教學相結合，新課程培訓與常規教研相結合，新課程培訓與教師的成長相結合”。掌握新理念，轉變育人觀，使全校教師全面了解新課程，走入新課程。
3、利用多種形式，做好新高一學生的培訓。就課改的目的、內容、如何選課，以及課改將給學生帶來的益處等，對學生進行宣傳和指導。
4、舉辦專題報告會，做好新高一家長的培訓工作。讓家長了解新課改、支持新課改、配合新課改，與家長攜手共同走進新課改。
5、以課改為重點，組織開展豐富多彩的教研活動，進行新課改教學研討。高一年級教師面對新一輪課改，在教學中一定會遇到很多問題和困難。本學期將組織高一年級教師“學習交流會、實踐交流會”，對新課改實驗過程中的問題及對策進行研究和探索。相互交流，取長補短，共同進步。還要舉辦“課改教學展示課”，讓課改教師之間交流學習，讓沒有參加課改的教師借鑑課改的教育教學方法，轉變教育觀念和模式，指導自己的教學實踐。
6、探索建立學生髮展性的評價制度。開展“實行學生學業成績與成長記錄相結合的綜合評價方式”的研究。探索如何科學地套用我校創建的學生成長記錄手冊，增加學生個人作品展示等內容，為學生建立綜合、動態的成長記錄，全面反映學生成長曆程。
7、建立新型的教學管理制度。加強研究，探索建立與新課程相適應的新的教學管理制度。包括課程設定方案、選課指導制度、學分管理制度、行政班與教學班管理模式，校本教研製度、課程資源開發制度、新課程教學評價體系及新課程的課堂教學模式等。
8、結合我校實際，合理而有序地安排好新高一的課程設定。
（二）、狠抓教學常規，規範教學行為，使制度內化為教師們的自覺行為
1、重點強化課堂教學秩序的管理。繼續實行課堂環境管理的考核辦法，堅持每天對每個班的每一節課的課堂秩序進行檢查，及時反饋通報。檢查結果納入到學生個人、班級及任課教師的量化考核中。重點是對高一年級的教師和學生進行教學常規的培訓、指導和訓練。
2、加強對教師備課、上課、作業批改、培優補差等工作的管理。
⑴備課：做到“三備”，即：備課標，了解本年級段的特點；備教材，了解本單元課程的特點；備學生，了解學生的學習基礎，接受能力、年齡特點和認知規律。
體分析，及時把握教材知識點之間聯繫，在巨觀上了解教材安排意圖，做好創造性的“用教材教”，而不是“教教材”。每天都要有一篇教學反思，尤其是要重視課後反思，做到及時、有效、有價值。
⑵上課：做到帶著“實驗課題”上課，要圍繞課堂教學改革的思想，明確“改”的方向，使課堂教學有實效、有活力、有價值，出現新的局面。課堂上注意抓好教學的組織管理，科學有效地利用40分鐘，挖掘學生的學習潛力，激發學生的思考、想像、表達的欲望，利用多種手段培養學生的學習興趣，加強學生良好學習習慣的養成，提高教學成績。
（3）練習與輔導：培養學生認真聽、細思考、多動腦的好習慣；針對練習，做到三個及時：即及時認真地批閱，及時發現問題，及時進行補充練習和幫教。注重培優補差工作，因材施教，使每個學生都學有所獲。教師要精心設計練習，加強單元過關的訓練力度，要及時出好單元試卷，加強檢測，及時發現學生在學習過程中存在的問題，做好試卷分析，並結合問題，做好知識點的彌補工作。
（4）作業批改：做到作業布置量適當，質高，難易搭配，提倡分層布置作業，及時反饋、認真批改。教師批改作業注意針對書寫卷面、作業準確度做出相應等級評價，並標明日期。針對學生出現的不同情況要有相應的評語，每個學生的作業至少在一個月內有一次教師針對性的評語。
3、強化教研組、備課組的工作，處理好學年組與教研組的關係。各教研組要抓好以下幾項工作。
（1）加強集體備課，指導備課組的教研。
（2）設計好組內的教研活動。組織好組內的公開課，聽、評課活動，加強對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導，使他們能迅速提高自己的教學能力和業務水平。
（3）設計好學科性的學生活動。主題要新穎，形式要多樣，要能激發學生的學習興趣和求知慾望，為學生搭建展示自己特長和才華的平台。大型活動每學期組織一次，建議開展以班級為單位的普及性的、配合教學的一些活動。
（三）、加強畢業班的管理，重點抓好高考的複習備考工作。
1、高三要確定總的升學目標，制定整體的複習計畫，增強複習備考的計畫性、科學性和前瞻性。
2、要重點抓好重點班的教學與管理。儘早創設高考複習備考的氛圍，設計系列的主題活動，激發學生的熱情，力爭明年的高考在一本上線率上有所突破。
3、加強對學情的分析，加強對重點學生的個別輔導。定期召開高三教學分析會，對學生進行教學會診，重點生要逐一分析，制定幫教措施，落實責任人。
4、為高三教師提供良好的教學信息服務，充分利用我校的教育教學及人力資源。
（四）其它工作
1、做好高一新生的學籍登記、註冊申報等工作。
2、為45歲以下教師建立教師業務檔案，為教師晉級、評職提供基礎資料。
3、對教師進行基本禮儀培訓，提升教師的個人修養和品位。
新的學期，新的課程，新的理念，給我們帶來新的機遇、新的挑戰，也給我們提出了新的要求和目標。我們堅信，有公司正確決策的指導，有團結、和諧、奮進的學校管理團隊，有全校教師務實創新的工作態度，我們一定會走進新課程，開創新境界，結出新碩果，為全面提高我校的教學質量而不懈努力！
高中教學工作計畫模板 篇14
一、指導思想
以課程標準、考試說明為指導，以課本為依據，充分研究近幾年的高考，不斷進行課堂教學改革，在減負增效的大背景下探索高三歷史教學模式，增強歷史課的針對性和實效性，培養學生分析問題、解決問題和應試的能力，加強學法指導，堅持有效訓練，從而提高歷史課的教學質量，進而全面提高學生的高考成績。
二、學生學情分析
本學年我主要教一個文科班(高三18班)和一個藝術班(高三20班)。這個文科班的學生兩極分化嚴重，特別是後進生較多，因此在平常的教學中要注重基礎知識。對於一些學習基礎較好的學生，可以在課下給其多安排一些學習任務，讓其水平能不受課堂教學的局限，進一步的進行深化。對於藝術班的教學，由於前半學期學生都在廣州學習美術，有半學期沒有進行文化課的學習，因此在學生回校之後要提高效率，注重對基礎知識的教學，特別是加強對這些基礎知識的落實工作。
三、教學目標
1、以課本和課程標準為基礎，充分研讀考綱，“突出主體、強化主幹、注重方法”，讓學生理解掌握基本的歷史概念、歷史現象、歷史事件，理清基本的歷史發展脈絡，構建比較完整的知識體系，掌握科學的思維方法和獨立解題的方法。
2、改變教學觀念、大膽進行課堂改革，發揮學生的主觀能動性，培養和提高學生概括、歸納、分析、綜合、比較等基本的學科思維能力。學會用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法評價問題的能力。
3、適當加強歷史學科思想教育功能，以增強學生的民族自豪感和自信心，使學生在學習過程中獲得持久的精神動力，激發學生學習的積極性。
4、加強教研，研究高考和高考試題，研究考試說明，注重知識的遷移和運用，精選精練，不搞題海戰術，講究實效。
5、使學生的學科成績在優秀率、平均成績和B級率上能有再突破。
6、使學生了解並能初步運用最新的史學觀點解決問題。例如：文明史觀、全球史觀、現代史觀和社會史觀等。
四、採取措施
1、從整體上考慮和制定教學複習計畫，按照計畫有條不紊的進行實施。在計畫的制定中要有總目標和階段目標以及具體措施、評價、時間安排、內容安排等內容。
2、針對近幾年高考的命題特點和歷史課實際，今年採用二輪複習法：
第一輪複習狠抓歷史基礎知識，“突出主體、強化主幹、注重方法”，使學生準確掌握重要的史實、概念和結論，理清歷史發展的基本線索、階段特徵和內在聯繫，形成學科內容的主幹系統和知識網路，並進一步加強對歷史基本觀點、基本概念的訓練，培養學生學科的思維能力。(到第一學期期末結束必修三本書的複習工作，明年“一模”前加強對學生基礎知識的複習，並適當練習，迎接“一模”考試。)
第二輪複習第二輪複習主要是進行大專題複習，進行知識的整合，按照線索歸納、理清、分析、綜合知識，使學生從知識的系統性和邏輯方面組合知識，力求融會貫通。
3、要認真研讀大綱、考綱和考試說明。特別是對於考試說明要花大氣力來研究，究竟要掌握哪些，掌握到哪種程度，要把近幾年的高考題目作為導向，作為例題，讓學生體會。對於高考試卷更要花氣力研究，要運用集體的力量和智慧，分析研究試題命制的意圖，要考察的知識點、要掌握的能力。還有20__年高考的一些趨勢以及可能要考查的知識點等。
4、提高課堂效率，做好知識落實。對於歷史課來講，教師不必面面俱到，應重點講清重要的歷史概念、歷史現象和歷史事件。講清梳理歷史脈絡的基本方法，幫助學生整理知識，發揮主觀能動性，總結出基本的歷史規律，得出結論。
5、精選精練。在以往的經驗中，多練才能出成績，這種觀點在增效減負大背景下，在時間不再像以往那么充分的情況下，顯然已經不太現實，因此，精選題目進行精練已經是大勢所趨。教師要精選相關試題，大膽捨棄一些重複低效的題目。既減輕學生的負擔，由可達到重點突破的效果。
6、精講，提高試題評講的有效性。試題講評要及時，發現問題要立刻解決。二要有針對性，不能單純地就題講題，要舉一反三，融會貫通。
7、要經常性地與學生溝通交流，掌握學生的最新動態。根據學生的實際情況及時進行教學上的調整。要多關注那些中檔乃至暫時落後的學生，經常給與他們鼓勵與督促。
高中教學工作計畫模板 篇15
高二下學期是高中階段一個重要的時期，是進入高三的一個轉折點，這一時期的教育教學尤其重要，因此特制定如下教育教學計畫：
一、指導思想
以新課程標準為準繩，以外研版新教材為依託和基礎，密切關注高考動態，充分發揮團隊功能，挖掘學生潛能，紮實抓好雙基，始終堅持大量的語言積累與適時、有效的語言綜合訓練，努力提高學生的綜合素質和解題技巧，以適應高考的形式和要求。
突出英語教學實踐第一的觀點，教學中注意教學策略和學習策略的滲透，注意學生情感態度和動機的培養，促進心智，文化意識的培養，注重教學的反思。根據認知規律，提高學生自主學習和合作學習的能力，培養學生終生學習的能力。
研究高考試題和高考動向，從思想上和行動上提前帶領學生進入高三。
二、學情分析
高中英語課教學工作計畫
本屆高高二學生雖已經過近兩年的高中英語學習，但情況並不容樂觀。尖子生不尖，大多數學生基礎不夠紮實，活學活用能力欠缺，推理、概括能力嚴重不足，答題欠規範等問題相當突出，而且相當一部分學生英語底子薄，厭學情緒嚴重，所以在對學生全面抓緊，強化訓練的同時，兼顧學生情趣，營造和諧、輕鬆而又高效的課堂，是我們每一位英語教師都必須努力解決的課題。
三、教材分析
本學期要完成選修七、八兩本書，使學生達到課標規定的八級要求。選修教材側重知識的融合、綜合和複習總結，教材難度明顯加大，辭彙量加大，篇幅加長;側重技能的融合，閱讀與表達以及知識的寬度與厚度;語言知識、文化思維、話題範圍及辭彙量既有對必修的重現，又有一定的擴展。
四、教學任務
依據教學步驟完成模組7及模組8的教學內容：各模組課標基本辭彙的掌握;各模組基礎語法項目的複習;各模組寫作項目;各模組的聽力訓練。
以課本為主，以夯實基礎為主，能使絕大部分學生看懂課文，掌握基本的詞法，句法，獲得使用基本的語言知識及基本技能。
要加大學生的課外閱讀量，達到3萬詞;重視各種能力的提升;加強學法指導，幫助學生養成良好的學習習慣和自主學習的能力;加大知識落實力度，重視知識積累;改變教學方式，保持學生學習興趣。
五、教學措施
1、研究並創造性地使用教材，做好教材整合與刪減工作，結合學生實際，發揚教材特點 。
2、加強課堂教學管理，以提高課堂教學效益。
3、培養學生的閱讀技能，各模組的教學中，重視閱讀教學，充分利用模組裡面的四篇閱讀文章，有計畫的指導學生掌握科學的閱讀方法。
4、加大寫作訓練的力度，鼓勵學生學致使用。並要求學生背、教師的課文段落、寫作必背句型，使他們熟習英語的句式構造及習慣用法，從句到篇，從而寫出完好的英語文章。另外每周進行一篇寫作訓練，鼓舞運用背過的句型，提高學生的寫作技能。堅持作文訓練，訓練題材，方法力求多樣化，並能及時進行講評。鼓勵學生寫英文日記。
5、綜合訓練
每一單元進行一次綜合練習，習題的訓練在於精而不在於多。高二下學期的學生，很快就要進入高三然後參與高考。因而在打牢根底的同時，應該讓他們了解高考的情形，適當選擇部分高考題，讓學生感受、體驗;尤其是對尖子生，要鼓勵他們去做高考題。要重點加強完形和閱讀這兩大板塊的訓練力度。
6、雖然高考聽力不計入總分，我們仍要堅持訓練，使英語學習完整，促進英語學習的其他方面，在教材聽力材料的基礎上，利用英語周報對學生進行聽力訓練。
7、單詞一直是學生的難點，薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視辭彙教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對辭彙的意義與用法的掌握。以教材文章為根底，擴大辭彙量，做到每學完一篇課文，就行辭彙檢測。在平常教學進程中不時擴展辭彙量，辭彙教學以新帶舊，從而到達穩固擴大辭彙的目的，做到常常催促、檢測，幫學生掌握科學的單詞記憶的方法和養成勤查詞典的習慣。
3、高中英語課教學工作計畫
一、在處理教材方面
敢於取捨，確定精講、略講、和自讀單元。在認真備課和深入了解學生的基礎上，合理處理教材，做出取捨使時間的安排和教學進度相符。同時，可以抽出相應時間來處理專項練習，以及進行其它活躍教學氣氛和提高學生學習興趣的教學活動。
二、狠抓書面表達
聽力和閱讀等項練習。學生的英語基礎不好，2班的基礎更差，尤其是書面表達、聽力和閱讀等項。我將利用早自習時間進行聽力專項練習。同時要求同學們多動口。每周抽出一定時間來訓練書面表達和閱讀，主要是限時訓練。另外，以板報形式給同學們出一些進行短文改錯練習。
三、教學計畫清晰化
今年進入高一學習的這一屆學生在國中時學的是人教版的教材，現在高一卻又得學譯林出版社的牛津版教材，因此，初高中學的教材本身就不銜接，怎樣使剛進入高中校門的學生順利完成初、高中英語的過渡是我們高一英語老師都覺得棘手的問題，但又必須戰勝的問題。
開學初，在制定本學期工作計畫時，為進一步了解學生，並了解教學情況，對學生以前學過的教材進行了仔細的研究，分析了學生現有的英語水平，以及進行縱向橫向比較，備課組各位老師共同商討制定了詳細的備課組工作計畫及高一英語教育教學計畫，並以此作為我們的工作指導方案來貫徹實施。
四、措施具體化
1、互相聽課，共同進步
為了提高教學質量，高一全體英語老師都根據自己的計畫，採取了具體的行動，盡最大的努力使工作細化，具體化如每天早讀的任務，培優補差的工作，默寫環節的落實，課後的個別答疑，期中考試後開始的作業分層等，老師們都費盡心機。雖然工作忙，但我們備課組內常常互相聽課評課，取他人之長，補已之短。
2、採取了一系列必要的措施夯實鞏固基礎
為了使學生能儘快地適應牛津教材，我們還把每單元辭彙表上沒有而學生沒有學過的單詞整理出來，督促學生背誦、記憶。他們自主學習能力的逐漸形成。然而，我們在肯定成績、總結經驗的同時，必須清醒地看到，我們教學經驗的積累還是粗淺的，存在的問題不容忽視，也有一些困惑有待解決。
五、活躍氣氛
利用靈活多樣的形式來活躍課堂氣氛和提高同學們的學習興趣，利用好多媒體等現代化教學手段，充分利用網路資源。製作生動形象的課件，調動學生的興趣。還可以觀看英文小電影，排演英文小短劇。我們還將進行單詞比賽等活動。
六、合理進行教學
在一班，適應大綱要求和發展的需要，堅持全英語教學，多進行討論和對話等形式的練習，培養同學們的口頭表達能力和實際套用能力，促進其全面發展。對於二班學生，採取英漢結合，以漢語為主的教學方式。同時加強教學管理，作到管教結合。在教學過程中，加強對學生的管理，尤其是二班學生，避免只教學不管理的弊端。
總之，我會不斷的努力來提高自己的教學水平和能力，使學生在英語方面有一定提高。
高中教學工作計畫模板 篇16
(一)物課堂的新教法。充分發揮學科中心組成員和青年骨幹教師的作用，推出自己的名師開展示範觀摩課，著力培養我區生物學科的名師，形成生物學科課型的教學模式或教學方法。
3、積極探索新課程背景的課堂教學評價體系和方法。制定課堂教學質量評價標準，充分利用其導向性引領教師的教育教學。
4、積極開展主題式或專題式教研活動。從課堂教學實際中發現研究主題，形成課堂教學的研究專題，逐步解決一些教學中存在的實際問題，提高課堂教學效率。
(二)加強師資隊伍建設，創設教師發展平台，分層引領，促進教師專業發展
1、加強青年教師培養，努力提高青年教師的業務水平。舉行青年教師優質課競賽，以此為契機促進青年專業進步;對青年教師進行跟蹤輔導，特別是對教齡1—4年的青年教師，制訂詳盡的成長方案和發展計畫，使優秀的青年教師能脫穎而出，儘快成為教學業務中的骨幹。
2、配合教研室工作，推進學科名師建設。指導各級各類名師及培養對象能不斷增強自己的教科研能力，逐步形成自己的教學特色，儘快出成績、出成果。指導各級各類名師通過_發布個人的教案、課例、課件、教育教學論文等，充分發揮名師的示範帶頭作用。
(三)完善教學調研機制，確保教學質量。
1、常態教學調研。在學期中間除了教研室統一組織的集體教學調研外，不定期開展由生物學科中心組成員參與的“課堂教學有效性”的教學調研。
2、跟蹤式教學調研。擬將布吉中學和布吉高中作為跟蹤式調研對象，參與校本教研和集體備課，並選擇各學校的2—3位老師進行跟蹤研修。
(四)加強高考研究，提高高考成績
組織高三生物學科教師對_年廣東高考試題及高考考綱、考試說明等進行認真分析，做好_年高考複習備考的指導和教研工作，力爭_年高考取得更好成績。
(五)以_為平台，積極開展網路教研教學活動
積極探索網上教研，拓展教研時空範圍，提高教研效率。充分利用_開展網上教研活動或評課、議課、教學視導的反饋與交流等活動。
高中教學工作計畫模板 篇17
一、指導思想
以語文新課標為指導，以學校“新課改”、本學期工作計畫和語文教研組工作計畫為參考，切實提高全組教師的職業道德修養、業務水平素質和教育教學能力，落實常規工作，夯實基礎，增加課外閱讀量，豐富學生的知識面，激發學生學習語文的興趣，提高學生的語文素養，使學生具有適應實際需要的現代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，具有初步的文學鑑賞能力和閱讀一般文言文的能力，掌握語文學習的基本方法和技巧，養成自學語文的習慣，提高文化品位，發展健康個性，形成健全人格。倡導“自主、合作、探究”的學習方式，挖掘潛能，提高素質。
二、教學內容與重點
人教版語文選修本教材《先秦諸子散文》《語言文字套用》。
教學中要重在培養文言文閱讀能力的指導與寫作能力的訓練提高。
三、教學基本原則
1、立足教材，服務高考
教學中我們要做到立足於教材，服務於高考。教學中既要突出文體的特點，講清課文內容要點，又要結合考點的設定，進行有針對性的前瞻性教學。
2、探究創新，推進課改
繼續推進“自主、探究、合作”的“352高效課堂”學習方式的探索與研究。
教學中要有計畫地引導學生自學，引導他們自主鑽研課文，得出自己的認識與結論，而不要搞大一統，一言堂；要突出研究性學習特點，拓展課堂內容，深化對課文的理解，而不要淺嘗輒止，小富即安；要組織合作學習小組，鼓勵學生相互切磋，問難質疑，共同提高，而不要死氣沉沉，機械呆板。
四、具體措施
1、落實集體備課
明確職責，分工合作，同心協力，面對新教材、新內容，充分發揮大家的主觀能動性，實行資料資源共享，按照學校要求，每次備課都要有中心發言人，詳細解說本單元甚至於某一課的重點、難點、考點、疑點，要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見後細緻討論，達成共識。導學案形成定稿，每個人修訂的部分分配到人，出了錯的題目，由備課人和修訂人一起承擔責任。
備課，做到四個落實：課件、教學設計、配套習題（課內課外相結合，可以是自己擬的，也可以是拼版的，但不要隨意拿來一份充數）、相關資料（有形的材料），一定要注重可用性和適用性。
我們力爭每周的集體備課，大家可以互相交流。研討的內容也可以豐富多彩，課例研討，教材質疑，經驗交流，就是自己教學上的一次失誤，也可以說出來，避免我們之中的其他人犯同樣的錯誤。
2、相互觀摩學習
本學期備課組要多聽課，在老教師上示範課的同時，備課組之間還要經常性聽課，多借鑑吸收，多取長補短。學校組織的課堂教學，凡是要求本組成員參加的，必須工作做到位，人數都到齊，講課有準備，聽課有記錄。本學期全體組員聽課不得少於10節。
3、強化課堂常規
課前三分鐘演講；每堂課要有明確的教學目的；對教材的理解要力求廣（有拓展）、透（求深入）、準（沒有錯誤）
4、做好周考、月考安排
周考、月考命題要及時、準確，有針對性，切忌臨時抱佛腳，隨便組接；考試時要人人到位，在班上監考督促；批改試卷要及時認真。
5、嚴格考勤制度。公平對待每一個組員。
以上幾點是從我們老師的角度談的，以下說的是對學生的要求：
6、強化閱讀積累
字詞（包括成語）積累，文學文化常識積累，格言警句、華詞麗句的積累。
學習情況，要勤檢查，多督促。
7、強化古文背誦
系統整理必修一至必修五中的所有需要背誦的篇章，以專集的形式印發給學生，並通過晨讀時間反覆誦讀與檢查，強化記憶，豐富底蘊。
8、進行專項訓練
鋼筆字訓練，不作統一要求，可因班而異，爭取開展一次書法競賽。大作文每二周一次。
高中教學工作計畫模板 篇18
一、指導思想
以《英語課程標準》為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素質，增強實踐能力和創新精神。正確把握英語的特點，積極倡導體驗、實踐、參與、合作、交流的學習方法和任務型教學法，培養學生的綜合語言技能。突出學生主體，尊重個體差異，建立能夠激發學生學習興趣和發展自主學習能力的評價體系。培養學生積極進取的情感態度和正確的人生價值觀，提高學生的綜合素質，為學生的全面發展和終身發展奠定基礎。
二、本學期英語教學總目標
根據新課程標準的要求，八年級學生必須有明確的學習需求和目標，對英語學習表現出強烈的自信。能夠理解日常交流中的對話和故事。能用簡單的語言描述自己或他人的經歷，並能表達簡單的觀點。能夠閱讀不同風格的短文和簡單的英文報紙文章。能夠合作起草和修改短文、說明、規則等。嘗試使用不同的教育資源，從口頭和書面材料中提取信息，擴展知識，解決簡單問題並描述結果。可以互相幫助學習和克服困難。能夠合理規劃和安排學習任務，開拓進取，探索適合自己的學習方法。在學習和日常交流中注意中外文化的差異。
三、教材分析
大一教育版英語八年級（第二卷），全書共十單元。本教材各單元的主題靈活，貼近生活實際。本書中要學習的語法知識點包括情態動詞、反身代詞、不定式、連詞、過去進行時、現在完成時、形容詞和副詞的比較級和最高級，每個單元分為A和B兩部分。這兩部分分別提供一篇閱讀文章，以訓練學生的閱讀技能，擴大學生的辭彙量和閱讀能力。
本學期重點是繼續學習辭彙和習語，語法知識點：情態動詞、反身代詞、一般將來時、不定式、連詞、過去進行時、現在完成時、形容詞和副詞的比較級和最高級等，現在完成時和連線詞是本書的難點和重點。
四、學習情況分析
本學期，我負責國中二年級五、六班的英語教學，共有83名學生。經過一年半的國中英語學習，一些學生已經能夠理解關於熟悉話題的短文和短篇故事，並且能夠就熟悉話題與老師或同學交流信息。然而，由於各種因素的影響，學生的發展是不平衡的。一些學生因為基礎不夠好而放棄了自己，他們努力學習。此外，在情感態度和學習策略方面還有許多問題需要進一步解決。例如，許多學生不能明確學習英語的目的，也沒有真正意識到學習英語的目的是交流。部分學生學習中缺乏小組合作意識，課前準備和課後複習不到位，沒有計畫和策略，不善於發現和總結語言規律，不注重知識的鞏固和積累。作為他們的英語教師，我們在這一時期應該做的是幫助學生改變態度，引導學生的學習方法，從而大大提高他們的英語水平。
五.教學措施
1、要按照課程標準深入學習教材，緊密聯繫社會生活實際和學生實際，儘可能多地閱讀參考資料，提高教材的自控能力。靈活選擇教學方法，精心組織教材，精心設計教學計畫，備課實現“四有五儲備：腦中有課程標準，心中有教材，眼中有學生，手中有教學方法。準備課程標準、教材、學生、教學方法和學習方法。
2.採取措施，重視雙基教學，掌握核心知識，加強雙基實施，努力轉化學困生。提高課堂容量和效率，認真發言、細化和評估，精心準備每節複習課，挖掘教科書資源，搜尋考點，努力打造高效複習課堂。將高效課堂的要求和策略套用於具體的複習。在教學常規的實施中，我們應該做細節並加以實施。
3.督促部分學生端正學習態度和考試態度，堅決做到日復一日、周而復始。加強反饋測試，通過頻繁的強化訓練、模擬測試等形式，培養學生髮現問題、解決問題的良好習慣。
4、注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培養優秀學生，彌補差生。準確引導優秀學生，密切關注中級學生，輔導學習困難學生。對學習困難的學生進行專項指導，安排單獨的作業，讓他們在小的改進和轉化中體會學習的樂趣，樹立學習的自信，儘快成長。
5.我們應該充分利用現代教育技術、計算機和多媒體教學軟體，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生的學習渠道，改進學生的學習方法，提高教學質量。經常進行教學反思，及時調整教學方法，適合學生實際情況，促進學生有效學習。
六、目標
經過這一時期的努力，力爭使兩個班的合格率達到70%以上，優良率達到45%以上，人均得分達到78分以上（滿分100分），確保上述兩個率和一分躋身全縣前三名。
高中教學工作計畫模板 篇19
1。認真參加每周一次的教研活動，加強理論學習，努力把新的教學理論融入到課堂教學當中去。
2。堅持集體備課活動，發揮集體的聰明才智。本學期，我們將繼續堅持每周的定時定點的'備課活動，在每次集體備課中，確定中心發言人，每次主要由中心發言人主講，然後再相互研討，確定每單元，甚至是每份練習的重點、難點及其突破的方法，統一教案、統一練習和作業，做到教學案一體化。教學過程中遇到不清楚、難以把握的內容共同研究。堅持先集體討論、研究教材、確立重點和難點，以及上課的一些思路，然後再由老師各自組織課件，分工合作，收集備課資料，做到精選精練，突出套用與能力。
3。積極開展相互聽課活動，做到取長補短，共同提高。繼續做好“師徒結對”活動，互相促進，抓好老帶新工作，加強對新教師的課前指導、課內跟蹤、課後總結，幫助新教師迅速提高業務水平，適應工作需要。而老教師聽了新教師的課後，也受益匪淺，在堅持聽課的過程中，不斷提高自己的教學水平。
4。拓寬教材，不斷擴大學生閱讀量，增加學生的辭彙量。利用課外閱讀材料和自選閱讀材料，不斷培養學生的閱讀能力，擴大學生辭彙量，為適應高考而做準備。
高中教學工作計畫模板 篇20
一、工作思路
本學期xx區高中英語教學研究工作的主要任務是：以課程改革為中心，切實履行研究、指導、服務的職能，遵循教育教學規律，直面課程與教學改革過程中的新問題、新挑戰，努力促進教研方式的轉變和教師的專業成長，努力培養學生英語核心素養，為提升教育內涵、提高教育質量而努力。
二、主要工作
（一)深化高中英語課程實施
1.加強英語課程體系建設，引導各類學校根據自身的發展實際，整合各種課程資源，因地制宜，積極開發適合本地區、本學校的校本課程，彰顯課程實施的創造性。
2.繼續組織針對課程與教材中的疑難問題進行專題研修。改進研修模式，增強過程性研修的針對性和有效性，引導教師把新課改理念轉化為有效的“問題解決”教學行為，全面提高廣大英語教師課程實施的能力。
3.進一步加強英語絡教研和我區英語資源庫建設，為高中英語教師提供更多更好的素材性資源和互動交流的機會。
（二)加強高中英語教學研究
1.組織教師開展形式多樣的專題研究，引導教師探索英語教學方法，交流分享教學智慧，共同探討提高英語教學效益的策略。
2.充分發揮基地學校的輻射作用，促進校際教學交流，實現教學共贏。
3.充分發揮骨幹教師的示範引領作用，通過專題講座、示範課等教研活動，為全區教師提供一個學習、研討的平台，促進全區教師共同成長。
4.加強教研組建設。強化獨立備課、集體研討的意識；引導教師積極開展教學設計展示、研討活動；最佳化“教學案”的編寫；促進教師夯實教學基本功，提升教學能力。
5.不斷推進學科中的研究性學習，借力信息技術，轉變課堂教學範式，逐步實現學生學習方式的多元化發展。
（三）加強教育科研研討
1.引導教師進一步加深專業理解，轉變教學觀念；加強教學方法、教學手段、教學行為和教學策略的探索，提高教學能力。
2.引領和指導“名師工作室”活動，將高中英語“名師工作室”活動和區域教學研究有機結合。
3.圍繞教學實踐中所遇到的問題或困惑，組織教師開展小型專題研究活動。
4.加強教研組建設。以優秀教研組評比為契機，促進教研組主動發展。加強對校本教研方式的研究與指導。
5.引領學科教師積極參與課題研究，提高課題研究能力與管理水平。
（四）加強高三英語教學研究
1.組織畢業班教師認真分析20xx年高考試卷，把握命題思路和高考趨勢，回顧總結複習教學中的得與失，結合各校學生的實際學情，詳實制訂新一屆畢業班的複習教學計畫。
2.科學安排學年的教學複習進度，統籌好新課與複習、基礎與能力的關係，提高針對性和實效性。加大時新語言材料的輸入量，拓展學生的背景知識和人文素養。
3.組織教師開展和參加各種形式、各個層次的複習教學觀摩研討活動，集思廣益，相互借鑑，相互學習，共同進步。
4.組織教師參加市高三教學研討會，深入研究高考走向，提高複習教學的針對性和實效性。
5.認真組織高三第一學期教學質量調研工作。
6.積極做好高考信息的蒐集、整理和傳遞工作,幫助各校教師選好用好各種複習資料。
三、活動安排
八月份
1.高三英語教學研討會
九月份
1.組織高中英語名師大講堂活動。
2.組織初高中英語銜接教學研究。
十月份
1.組織參加市高三教學第一次研討會。
2.組織參加常州市中學生英語口語電視比賽(高中)。
十一月份
1.組織全區高三英語第一學期期中教學質量調研。
2.開展部分學校的小型專題研討活動。
十二月份
1.組織高二英語小說教學研討活動。
一月份
1.做好高三期末教學調研測試的閱卷和評析工作。
高中教學工作計畫模板 篇21
生物學科屬於自然學科，與我們的生活實際息息相關，以下是查字典生物網為大家整理的高一上學期生物學科教學工作計畫，希望可以解決您所遇到的相關問題，加油，查字典生物網一直陪伴您。
一、教學目標
獲得生物科學和技術的基礎知識，了解並關注這些知識在生活、生產和社會發展中的套用;提高對科學和探索未知的興趣;養成科學態度和科學精神，樹立創新意識，增強愛國主義情感和社會責任感;認識科學的本質，理解科學、技術、社會的相互關係，以及人與自然的相互關係。逐步形成科學的世界觀和價值觀;初步學會生物科學探究的一般方法。具有較強的生物學實驗的基本操作技能、蒐集技能、蒐集和處理信息的能力，以及交流與合作的能力;初步了解與生物科學相關的套用領域，為繼續學習和走向社會做好必要的準備。
二、教材內容分析
本學期的內容主要包括細胞的分子組成，細胞的結構，細胞的代謝，細胞的增殖，細胞的分化、衰老和凋亡五部分。具體內容分析：
1、細胞的分子組成部分是從分子水平來講生命系統，介紹組成細胞的蛋白質、核酸、糖類、脂質等有機物的結構和功能，以及水和無機鹽的作用，這些是後續學習的基礎。在本部分內容中，蛋白質和糖類是重點內容，教學中要重點突出。由於學生缺乏有機化學的知識，這將給學生的學習帶來很大的困難，所以，教學中應給予足夠的重視。同時，要重視實驗教學，讓學生學會規範化的實驗操作。
2、細胞的結構部分在整個生物知識體系中占有舉足輕重的地位。細胞是生物體結構和功能的基本單位，是生命科學研究的基礎。因此，本部分內容是以細胞為主線，其中細胞學說建立過程以及細胞膜、細胞質、細胞核的結構和功能是重要內容，在教學過程中應重點關注。充分利用直觀教具、多媒體等手段，提高學生的學習興趣和效率。
3、細胞的代謝部分主要介紹細胞的功能，是從細胞水平來體現生命系統的特點，說明細胞是最基本的生命系統。這部分內容中，細胞呼吸和光合作用既是重點又是難點，而ATP和酶、細胞呼吸和光合作用的原理都與化學知識相互滲透，學習時有一定的難度。教學光合作用時，指導學生分析光反應、暗反應兩個階段中物質和能量的變化，進而探討影響光合作用的環境因素。在細胞呼吸教學時，讓學生重點理解呼吸作用的本質，弄清呼吸作用的條件、場所、過程、產物，以及呼吸作用的兩種類型的比較。結合生產實踐，了解光合作用和細胞呼吸原理在農業生產上的套用。有關光合作用和細胞呼吸的過程，教學時不要過深、過難。
4、細胞的增殖部分主要講述細胞增殖的方式和過程。這部分內容可以使學生在了解細胞生命系統的物質組成、結構功能之後，進一步認識細胞這一生命系統的產生、發展過程。模擬探究細胞表面積與體積的關係、細胞有絲分裂的過程及特徵是這部分內容的重點。因為本部分內容大都微觀而抽象，教學設計應該注重訓練和學法指導。同時，要切實把握好教學內容的深度和廣度。像有關無絲分裂的內容，通過與有絲分 裂的比較，讓學生簡要了解其基本過程和周期性即可，不宜過多發揮。
5、細胞的分化、衰老和凋亡部分。細胞的分裂、分化、衰老和凋亡是一切具有細胞結構的生物體生長發育的基礎，是生物個體發育重要的生理過程和生理現象。其中細胞分化，高度分化的細胞仍具有全能性，細胞凋亡的含義，癌細胞的特徵及細胞癌變的原因等內容是教學重點。教學中應加強學科內知識的聯繫。細胞的分裂、分化、衰老和凋亡，既是前面所學細胞內容的延伸，也是理解生物體生長發育、遺傳變異的基礎和前提。因此，要加強基本概念的理解。
三、學生情況分析
學生來自全縣四面八方，根據本人的大致了解，學生基礎較差外，其班中考成績均不太理想，生物學科基礎更差。因此，在教學過程中，就不可避免的要對與高中課程銜接緊密的國中知識作適當補充。不僅如此，現在的教材為了體現課程理念，要學生主動從教材外的資源中獲取知識，如網路、教材光碟等，對於農村孩子來說條件所限，就不得不依靠老師從課堂中得到補充。
四、教學措施和方法
1、根據學情，結合具體的教學內容，靈活機動地採用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。並且注重與生活實際、社會發展和生物科學新成果相聯繫。
2、探究符合新課標的課堂教學方法，深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創新和提高。
3、組織好學生進行探究性學習並提高其質量，引導學生分工合作，樂於交流。
4、學習和套用現代教學手段和技術並運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學反思。
5、激發學生學習興趣。精心設計#工作計畫# 導語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導、強化教學。
6、為探究性學習創設情景。例如，提供相關的圖文信息資料、數據;或呈現生物標本、模型、生活環境;或從學生的生活經驗、經歷中提出探究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。
7、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，並在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。
8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養學生通過文字描述、數字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，並組織交流探究的過程和結果。
高中教學工作計畫模板 篇22
我校為加強教學管理，深化教學改革，提升教育質量，全面促進職業教育的健康發展，結合我校實際，制定了如下的教學管理制度：
一、確立教學在學校工作中的中心地位
1、教學質量是學校的生命線，教學是學校的中心工作。
2、教學工作要堅持對每一位學生負責，不放棄一個學生的原則。
3、堅持先進的教育理念，把課程改革的精神落實到每個年級、每個學科的教學實踐之中。
4、提高畢業年級教學質量是教學工作的重要環節，要不斷提高學生的專業知識水平，為社會培養更多更優秀的建設人才，為各高校輸送合格畢業生，為優秀學生的深造打下良好的基礎。
1、校長要深入課堂了解教學現狀，認真落實校長聽課制度，每學期聽課20節以上。
2、校長每學期精讀一本教育理論書籍(有讀書筆記)，至少聽一次有關教學理論、教學改革的報告(有記錄)；每學年撰寫一篇教學工作體會或論文，在學校做一次教學工作報告。
3、校長每月主持召開一次研究職業教學工作的專題會，每學期主持召開一次教學研討會(有會議記錄)，每學年重點培養、總結、宣傳一個教學先進典型。
1、教學管理幹部(教學副校長和教學主任)每學期聽課不少於40節(兼課30節)，並對聽課情況進行分析，期末寫出書面小結；每學期精讀一本教育理論書籍(有讀書筆記)，至少聽一次有關教學理論、教學改革的報告(有記錄)，撰寫一篇工作體會或論文。
職高學生的整體素質較差，學校的德育工作顯得尤其重要，管理幹部(教學校長和德育主任)必須要深入課堂研究寓德育於課堂教學之中的規律，每學期聽課不少於10節。
2、每學期制定具體可行的教研工作計畫，有針對性地定期開展教研活動，有側重地組織中青年骨幹教師觀摩課和青年教師研究課，推出不同層次的好課和優秀教師，研究和總結優秀教學案例，積累經驗，固化成果，推進校本教研建設。
3、重視現代信息技術與學科教學整合，與教學管理結合，充分發揮現代教學手段的輔助教學功能，充分發揮現代信息技術在教學管理中的作用，提高教學效率和管理水平。
4、樹立科學的評價觀，課堂教學評價要針對學校實際，體現課改新理念，以學生髮展為本，具有可操作性。不能以考試成績作為衡量教學質量、評定教師工作的唯一標準，不能按考試成績給學生排隊。對學生學業成績評價，要用等級分制。
5、學校教育科研要制度化，每學年組織一次課題申報，開展一次課題評估，組織一次教學論文評選。
教學管理的核心是教學質量管理。教學質量應當是教師教學工作質量和學生學習質量的總和，只有實施形成質量全過程的管理，才能保證教學質量的提高。針對我校教學的現狀和面臨的實際情況，對各教學環節中存在的問題予以重點關照，從基本做起，力爭通過有序的管理監控，實現教學質量的提升。
1、 備課
上好一堂課的基礎是備好課，為此我們提出要教師對教材進行仔細分析，做到從課程、單元、課時確定教學目標，教學流程明確，既備教，又備學，並於每堂課後寫好教後感。教導處每學期安排兩次備課檢查
集體備課：
每學期要求各教研組利用兩周一次的教研活動，有針對性地分期、分批對各年級教材的重點、難點予以討論並記錄，便於新教師把握教材提高課堂教學效果。
2、上課
要求上課體現學生的主體性，注重教學活動的實效，增強教學內容呈現的邏輯性、教學環節過度的銜接性、教學語言表達的流暢性。上課要精講多練，精選例題，體現分層次；加強課堂的及時反饋。每學期教導處要求教師上好每一堂課，每人聽課不少於10節；學校安排優質課評選，要求廣大教師積極參加，通過相互間學習交流，提升自己的課堂教學能力，真正地把課堂作為提高教學質量的主陣地。
3、作業
布置與批改作業是鞏固學生所學知識，檢查教師教學效果的必要手段，我們要求教師：
（1）作業包括書面作業、朗讀背誦、複習、預習等，要目的明確，精心選擇，符合科學性、典型性、啟發性的原則。
（2）作業的量要適當，對於不同的學生應有區別。
（3）作業批改要及時、認真，以便及時發現教學中存在的問題，有針對性地予以解決。
（4）每學期教導處於第8和16周進行作業批改檢查，針對檢查過程中存在的問題和不足於教研活動時指出；對於質量高的教師予以一定經濟獎勵。
4、課外輔導
課外輔導是課堂教學的補充，是教師對學生因材施教的重要方式。
（1） 要求教師根據學生不同的學習情況，利用早、中自學課或其它課餘時間，有針對性地做好提優、拔中和補差工作。
（2）要 求輔導教師對個別學生做好輔導記錄，便於對輔導效果進行追蹤調查。
5、成績考核成績考核是鞏固學生學習收穫，檢查教學效果，督促學生的學教師的教的一個重要環節。我校學期教導處組織兩次月考和期中、期末考，第一次月考時間為第6周，第二次為14周，期中考試為第11周，期末考試一般在每學期的假前進行。要求每位任課老師於每次考後進行質量分析，找出問題存在的原因，並對接下來的教學做出及時調整，努力提高教學質量。教導處於當次考試之後的教研活動時對每位教師的考試情況予以分析。
提高學生學習的自覺性，教育學生懂得怎樣抓好學習全過程的各個環節，加強自己意志、毅力、恆心等學習品質的培養，是與教師教學的全過程相輔相成的，二者缺一不可。為此，我們要求學生要做好課前的預習和課後的複習工作，作業獨立完成，杜絕抄襲現象，要求相關教師提早進教室進行輔導，防止學生在校抄作業。
教學質量是學校的生命線，只有很抓質量，才能使學校得以長足發展，希望通過一個學期的共同努力，使得我們學校的教學質量能有教大提升。
以制度建設為抓手，強化職業高中課改的推進力度。 其主要策略和方法如下：
職業高中階段的課程改革，直接關係到國家職業教育課改成敗的大事。為此，我們從建立健全課程改革工作制度和課程改革工作領導小組兩方面入手，確保課程改革工作健康有序地向前推進。國中課改經驗與教訓的基礎上，又完善了職業高中課改工作相關制度，並加以落實。學校還制定細化了各學科課改實施計畫。由於領導重視，制度健全，措施得力，保證了課程改革少走彎路，並朝著穩步、健康的方向發展。
4、學分制、彈性學制的實施情況：
我校目前尚未實行彈性學制。
5、校本教研的現狀、問題與對策。
我校的校本教研方式很多，主要有以下幾種：
（1）利用聽課月廣泛進行教研活動，以教研組為單位聽取全體教師的課，然後評課，說課，總結經驗。
（2）課例研究；教研組共同拿出一節課作為教研課例，反覆聽課、說課、評課，討論得與失，探討新課程下的教學模式，尋求教學方法。
（3）交流體會：學校安排全體教師觀看新課程教學光碟，取經探路，在結合自己的班級和學生寫出心得體會，共同發展。
（4）培訓形式教研：利用講座、報告、座談、交流會等形式教研。
存在問題
經過兩年來的校本教研，廣大教師教育教學水平都在一定程度上有了提高，雖然在“轉變教師觀念和角色”和“探索新課程下的教學方法”上有所突破，但還存在很多問題：
（1）骨幹教師少，教師缺少領引員，缺乏名師的帶動。對教改模式、教學方法、教學策略不能正確把握。
（2）校本教研對提高教育教學質量存在模糊認識，把握不了研訓的方向。
（3）校本教研理論指導不夠，培訓教材匱乏。
（4）教研形式單一，缺乏多樣性。
（5）校本培訓的內容缺乏針對性和系統性
今後對策：
（1）首先是關於校本培訓的目標定位與培訓內容的思考。我校校本培訓的內容將著重圍繞一下專題開展：師德教育、教師基本功、新課程標準與教材學習、新課程理念下的課堂教學研究、信息技術、班主任工作、骨幹教師培訓、基礎英語培訓等8個專題。
（2）在培訓形式上，構想採取以理論學習為基礎，以研究交流為主的“專題研究式”培訓模式。學校重點培訓內容確定幾個研究專題，在加強理論學習的基礎上，重點指導、引導、組織教師圍繞“專題”進行學習、實踐、反思、交流，通過參與、互動、多向的研究交流活動，一步步提升理念，提高實踐水平。
（3）建立一套科學完善的教師校本培訓評價制度。採取過程性評價與終結性評價相結合，注重教師參與校本培訓過程的評價。對於終結性評價，將採取定量與定性評價相結合，即每學期末，由學校主要領導根據教師平時參與校本培訓的情況對每位教師進行量化打分。
二、課程教學
（一）文化基礎課教學
1、文化課開設現狀
我校文化課科目開設較多，主要開設數學、語文、英語、政治、物理等。但課程設定比例不平衡。也有根據師資數量多少來設定課程比例的問題。
2、文化課程實施的難點、對策與成成效。
我校文化課實施過程中存在以下問題：
（1）教師大多來自普通中學，對授課對象不十分了解，所以不能夠有針對性的對職高學生進行教學。
（2）絕大多數學生在國中階段文化基礎較差，掌握起來要很困難。往往是教師在前面苦口婆心，學生掌握的不多，達不到真正的教學效果。
我們採取的對策主要是加大課時比例，降低教材的難度，讓更多的學生跟上教師的步伐。通過實施，取得了一定的效果。
（二）專業基礎課教學
1 學校的專業基礎課主要開設計算機基礎及資料庫。師資隊伍不強，本校專業人才不多，還要去社會上聘請。解決的對策只能是學校通過組織教師學習、培訓，來提高專業水平。
（三）實驗實訓課教學
我校因座落在市中心，從各方面相比，明顯低於市屬中專校。根據我校實際，採取了以聯合促發展的道路，絕大多數同學通過天津春季高考的優惠政策，能夠到高職院校進一步深造。所以對實驗實訓課安排相對少，今後要在此基礎上，多開設其他專業，加強實驗實習基地的建設。
（四）德育課教學
1 學校德育課開設現狀、師資隊伍及教學現狀
我校常規的德育課主要有法律基礎課、職業道德課、禮儀課等。通過這些課程配合政教處開展對學生的思想道德教育，取得了比較顯著的效果。
2 德育課教學計畫實施過程中往往得不到落實，課程與社會現實也有一定的出入。我們採取的主要措施除了組織教師培訓外，經常請一些專家、學者以及少管所、派出所的有關人員來校講座。收穫不錯。
三、師資隊伍建設
我校“雙師型”教師的能力建設目前還欠措施，對專業教師企業實踐制度的實施也沒有落實，存在的問題較大。
四、綜合調研內容
校園文化體現了一所學校的辦學理念及學校精神、風氣與傳統的行為文化、精神文化、物質文化等。它是學校隱性德育的主渠道，對學生的人生觀和價值觀等起著“潤物細無聲”的作用。每一所學校都應重視校園文化的建設，同時校園文化的建設也應與學校的培養目標相適應，創建自己的特色。作為學校工作內容之一的校園文化建設工作更是滯後，缺乏特色，存在問題較多，嚴重影響了職業教育的健康發展。我校校園文化建設的問題是個性不足，缺乏中職特色。沒有凸顯“職業性”。因循守舊，缺乏現代氣息。我們的校園文化慣用中國的傳統文化，如治學格言、立身之道等，一些“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”、“勤能補拙”等耳熟能詳的內容充斥板報、櫥窗和宣傳欄，而現代科學的學習方法、成才途徑以及本專業發展的動態等現代信息則少而又少。這與改革年代“時間就是金錢，質量就是生命”、“外樹形象、內強素質”、“今天工作不努力，明天努力找工作”等企業文化相比，現代氣息實在不足。
貫通“企業性”，注重先進企業文化的引入與整合。職校學生的就業走向大多是企業，中等職業學校教育的培養目標決定著職校校園文化與企業文化必須親近。中等職業學校的畢業生能否在短時間內適應企業環境，融入企業文化，成為企業歡迎的員工，是當前中等職業學校教育的當務之急，也是校園文化建設中面臨的重要問題。一是校園文化建設與職業指導工作相結合。以就業為導向，加強職業指導工作是中等職業學校校園文化建設中的重要內容；校園文化建設是加強職業指導工作的有效途徑。學校在校園文化建設中可以有意識地宣傳先進的企業文化以及行業勞模和學校優秀畢業生的事跡，引入社會上先進的企業文化，使之紮根於校園文化的土壤中。使學生更多的了解社會、了解企業，樹立正確的職業觀，強化就業、創業意識。二是加強職校與企業之間的合作。中等職業學校應採取與企業合作辦學的途徑。在校園文化建設中，一是邀請企業人士、行業勞模和學校優秀畢業生到學校進行就業、創業教育，開辦講座，廣泛宣傳、介紹企業文化、企業精神、管理理念、行為規範、道德準則等。
學校管理體制與運行機制創新情況
我校內部管理體制改革，原則上是堅持教師崗位聘任制，如果真的實行，定能調動教師的工作積極性，提高教育教學質量，但還沒有真正意義的實施。學校管理制度主要由人事制度、工作制度和激勵制度所構成，這三種制度必須配套管理模式強調用命令和規章制度對教師進行管理,&qut;沒有規矩,不成方圓&qut;,制度管理對於提高學校的管理效率是有效的,但是過分強調製度管理而忽視人的情緒,情感,道德的因素,反過來又會制約效率的進一步提高。學校管理結構主要實行的是校長負責制應建立和加強制約、監督機制，堅持民主、公開的議事和辦事原則，發揮教代會的監督作用，從而保證教職工的主體性得到發揮，使人的本質力量得到最大限度的展現。這是我們今後努力的方向。
高中教學工作計畫模板 篇23
一、發動：
周五召開全體班主任會共同學習學校“近師周”活動方案明確年級要求，召開班長團支書會，布置班級具體事務。
各班級寫出具體實施計畫、分組情況交年級組。
二、活動要求
（1）周一下午各班召開一次“近師”主題班會，每一位同學談一談自己如何積極參與“近師周”活動，晚上每一位同學寫出自己的親師、近師、尊師、愛師計畫，寫好後交至班級，由班級交到年級組統一存檔、評比。
（2）每班學兩首尊師、頌師歌曲，在課前課前齊唱，年級評比。
（3）各班成立若干活動小組，開展為老師做一件實事活動，由班長、團支書協調各組給老師提水、掃地、整理辦公桌。
（4）給老師創造一個良好的教學環境，課前同學們主動擦黑板，清理講台、講桌；課堂上踴躍發言，活躍課堂氣氛。
（5）班內倡導“十個不”尊師活動：不交頭接耳說話；不談笑起鬨；不做小動作；不看課外書；不跨科學習；不抄襲他人作業；不當面頂撞老師；不背後議論老師；不給老師起外號；不情緒化對待老師。
（6）讓每位同學主動去徵求任課老師建議，讓老師給挑一個“毛病”以便改正一個不良習慣。
（7）讓每位同學當一天“班主任”，以此體會班級工作的繁瑣性、複雜性，理解班主任工作的辛苦，從而更加尊重老師、理解老師。
（8）語文組牽頭開展“我愛吾師”徵文活動，要求學生以自己的方式，來觀察自己的老師，向老師提出感興趣的問題，然後每位同學撰寫一篇《老師的一星期》或《我的老師》徵文，描寫一個老師一個星期的工作、學習、實踐的情景，各班選3—5篇上交德育處。
三、督導檢查：
年級主任任組長，年級成員和班主任為組員，檢查督促各班活動進展情況，並給出量化分數、提出整改建議。
各班成立以班長為組長的6人的督察組，由督導組分工負責督促、檢查、評比、記錄、上報。
四、宣傳：
各班推選出2—3名文采較好的小記者，由他們根據督查組檢查評比情況及時報導本班同學的近師活動先進事跡報到德育處及時進行通報表彰。
五、評優
年級根據活動開展情況，評出“近師周”優秀同學和優秀班級上報學校。
高中教學工作計畫模板 篇24
一、所教班級學生現狀分析：
本學期我所任教高二C173為理科，有相當一部分同學的學習態度不夠端正，上課不喜歡認真聽講。作業馬虎、不交，課外時間全部放在休閒娛樂上，課堂上打瞌睡的現象時有發生。還有一些學生由於缺乏堅持不懈的頑強毅力，害怕背誦、記憶，只滿足於課堂上聽聽課，課後沒有複習、預習等學習環節，導致英語成績提高緩慢。
二、教學目標
高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學生在高二年級打好學科基礎並有所發展是極其重要的。下列目標應在本學期內達到：鞏固、擴大基礎知識；培養口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側重培養閱讀能力；發展智力，培養自學能力。爭取在原有基礎上有所提高，縮小與上學期期末考試時平均分排在我們前面的幾個理科班的差距。
三、本學期的教學內容及方法
根據教學步驟完成模組5及模組6的'教學內容，根據學生的實際情況對教材練習適當做出調整，刪減。讓複雜問題簡單化，使學生更容易掌握所學知識。加大學生的閱讀量，提高閱讀速度。此外，在本學期的教學中，要狠抓基礎及單詞、句型及語法等，紮實基礎知識，突出寫作訓練，為高考打下紮實的基礎。
1、鑽研並創造性地利用教材，靈活使用，發揮教材特點。
2、內容要求學生一定要過辭彙關，反覆朗讀、默寫單詞、以便加強學生對基礎知識的掌握。
高中教學工作計畫模板 篇25
本學期我接手高二(x)班的班級管理工作。該班是新組成的物理普通班，共有學生52名學生，女生6人，男生46人。有6名學生來自高一年級的實驗班。
從8月份全班參加軍訓的表現和開學初的學情觀察來看，絕大部分同學紀律觀念強，學習態度認真，上進心強，有活力，有朝氣，是一個有很大可塑性的集體。
目前的特殊情況有:男女生比例懸殊大;重組新班的入班成績首尾差別很大;缺乏學生自我管理的領頭羊。
為了讓本班學生在高二階段養成良好學習習慣和思想行為習慣，學會自我管理，樹立明確的人生目標，力爭更高更快地發展自己，為高三衝刺奠基，我擬訂班級德育工作計畫如下:
一、用完整的思想行為規範條例約束學生，努力促成學生儘快形成規範意識，逐步達成完善的學生自我管理。
二、開展多樣式的班級學生活動，樹立積極進取、敢於拼搏的良好學風，敦促所有學生早立志、早努力、早成功。
三、配合學校政體處和年級開展的德育中心工作，有步驟、分階段地開展塑造學生美好心靈的工作。
四、發現、確立並培養本班的特長生，努力促成學生的個性化發展。
具體構想如下:
第一、思想行為規範管理方面:
1、組織臨時班委會，授權臨時班委會召集學生代表共同商議制定出本班文明公約。
2、要求全體學生認真學習行為規範和評分細則，認真領會本班文明公約的內涵，並牢記本班文明公約條款。
3、要求學生牢記本人編寫的“常規口訣”
穿戴校服要整齊，校卡照片是自己。準時到校不早退，病假事假及時請。
升旗做操站好隊，閉口不談閒言語。公區值日不遲到，課桌周圍保潔好。
頭髮長短正合適，首飾手機留家裡。課堂聽講要專心，作業準時不扣分。
珍惜時間學問忙，雙修紀律不能忘。品德優秀學習棒，人前人後一個樣。
4、利用學期初的班會課特彆強調要樹立“集體意識”、“服從意識”、“涅盤意識”。
5、嚴格執行值日班乾“今日我當家”制度。定期培訓主要班乾，教給工作方法。
第二、樹立良好班風方面。
1、利用班會課開展榜樣教育。
構想1:學習高考優秀學生事跡;
構想2:本班優秀學生學習方法交流;
.構想3:“10年後的我”夢想主題班會。
2、“名人知多少”讀書活動;
3、建立班級“青春書架”(因為無班費，準備發動學生自願捐書;本人計畫捐出雜誌60本;書籍存放在三個空書櫃中，安排專人管理。)
4、樹立三個思想健康、成績優秀的學生為班級楷模。
第三、配合學校年級德育工作方面。
九月份:1、帶領學生認真學習我校各項規章制度，加強對學生的養成教育。2、學生組織“樹立一中人意識，塑造一中人形象”主題班會。2、指導開好“慶祝教師節迎中秋佳節”茶話會。3、慶佳節黑板報出刊。4、學習新校訓，學唱校歌。5、收看衛生健康知識講座。
十月份:1、向學生進行安全教育，聽取法制教育報告。2、學法交流黑板報出刊。3、“講誠信，拒偷盜”主題班會。4、運動會動員。5、分次公布單元測試情況，鞭策學生不斷前進。6、參加學校運動會。7、確定班級“特長生”和“幫教生”。
十一月份:1、本班儀容、儀表大檢查。2、組織參加演講比賽。3、收看心理健康教育講座。4、加強安全教育。5、班級讀書活動小結。
十二月份:1、班級學習專刊出刊。2、觀摩主題班會。3、參加藝術節活動。4、建立班級網頁。5、慶元旦班級文娛活動課(一節課)。
元月份:1、加強法制安全教育。2、本班學習誤區診斷班會。3、期末考試動員會。
第四、本班特長生培養工作方面。
1、發現培養3+X類別的優秀學生，幫助他們確立較高目標，使之堅定信心，力爭出類拔萃。
2、發現藝術類、計算機類、寫作類、體育類、表演類、科研類特長生，鼓勵其保持興趣愛好，專向發展，力爭有所作為。
第五、堅持用“面向中上，以高帶低，全面提高”的理念指導班級教學管理工作，集中主要力量抓好學生的學習成績。
1、堅持做好“談心”工作，及時鼓勵表揚學生。
2、建立學習優秀和學步獎勵制度。
3、定期做好學習階段性效果分析。
高中教學工作計畫模板 篇26
一、學生情況分析
剛接觸這些新生，並沒有深入地了解，雖然大家都說這屆高一年學生的基礎相對於高二年來說比較差，但是目前從整體上課的情況來看，學生普遍聽得懂，學生學習的積極性也很高，課堂氣氛活躍，遇到不懂的就會問，作業也按時有效完成。這比想像中要好得多，至少他們肯學。特別是八班和十班，做作業總是很認真負責的，但是九班就會比較馬虎一點，我會在他們還沒有形成習慣之前及時加以糾正。但每個班總存在幾個比較調皮的，上課不認真聽講的、開小差，趴在桌上的，特別是晚上喜歡講話……我覺得這樣會影響其他同學的積極性，因此我正朝著改掉他們的壞習慣方向努力，把他們的注意力轉移到學習中來，比如布置一些比較具體的學習任務讓他們完成。我相信經過糾正，他們學習的熱情會更加高漲！
二、教材與教輔分析
本學期高一物理的教學任務是完成魯科版必修1的教材，這本書主要的教學內容是研究運動、力以及力與運動間的關係，共五大章（運動的描述、勻變速直線運動的研究、相互作用、力與平衡、力與運動）。
必修1這本書是新教材，突出了新課程的四個特點：注重基礎性、體現現代性、反映選擇性、強調可操作性
1、強調從生活走進物理，從物理走向社會，注重保護探索興趣，學習欲望；
2、強調知識的構建過程，注重培養物理實驗、科學探究能力；
3、強調基礎知識的學習，注重物理學核心概念的建立。
必修1是整個高中物理的基礎，有很多重難點都是高考、會考中的重難點，比如勻變速直線運動、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運動定律等可以說是整個高中物理的重中之重。而質點、位移、加速度等概念又是同學們進入高中新接觸到的，理解起來又比較費勁，但是這些概念是學習運動學部分的關鍵，因此務必要引起學生重視。
三、本學期應達到的教學目標
本學期的主要任務是帶領學生在高一打下良好基礎，為進一步學好高二和高考作好輔墊。學生能夠在活躍的教學氣氛下，積極主動地學習，能夠掌握好基礎知識和把握好重點。並在學好基礎之上，有意識讓學生接觸到往年的高考題，拓展他們的思維，提高學生的解題能力。並在平時注重養成學生良好的解題習慣，規範解題的格式和步驟。堅持小測並保證質量，加強學生對知識點的記憶和鞏固。為此，具體要求如下：單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優秀率相對別的平行班級穩步提高。
四、改進教學的措施及教學中應注意的問題
1、因材施教，精講精練，及時鞏固，改進不足，爭取每位學生都有所突破。
2、加強實驗課的教學和探索，特別是分組實驗，要保證學生都能獨立地完成，培養學生的動手實驗能力和用實驗解決物理問題的能力，努力滲透物理研究問題方法的培養。
3、重視課外活動，進行物理課外興趣小組活動的指導，進行研究性學習，給學生以充分的課外研究探索的舞台，使學生的課外物理活動豐富多彩，真正成為培養興趣、發展能力的陣地。
4、在教學中可以理論聯繫生活，讓學生體驗到學習物理的有用，從而激發他們的學習熱情。
五、教學研究的計畫
1、加強校本課程的研究，開發本校的校本課程，課題研究，提高本人的教科研水平。
2、每上完一節課後進行教案的整理以及進行教學反思，重新備課，同時對一些典型的習題、例子、素材加以蒐集和整理，為本校有自己的完整的物理資料做出應該做的工作。
3、堅持每周與備課組成員進行一到兩次的集體備課，針對教學中的重難點進行探討，尋找更好的教學模式。
4、堅持每周聽一節同行的課，課後及時與上課老師探討交流，研究教學中的長處與不足，互相學習，取長補短，努力提高自身的教學水平。
5、在本學期開好一節公開課，通過在評課中得到有經驗的老教師的教導，並在教學中不斷得以改進突破。
在教學中重視積累，爭取撰寫一篇有價值的教學論文。
六、繼續教育的計畫
充分利用網路資源，利用遠程教育平台多聽講座，多學習現代教育理念和現代教育技術在物理課堂教學中的套用。深入鑽研高中新課程理念，以先進理念推進高中新課程實施，努力提高自己的專業素質和教學水平。
20xx—20xx年度上學期教學進度
高中教學工作計畫模板 篇27
一、指導思想：
培養學生具備良好的人文素養和科學素養，具備創新精神、合作意識，具備包括閱讀理解與表達交流在內的多方面的基本能力，以及運用現代技術蒐集和處理信息的能力，為升高二進高三入社會打下堅實的語文基礎。
二、對教師的要求
1、用新的教學理念統領教學，注重學生的發展
普通高中教育是面向大眾的、與九年義務教育相銜接的基礎教育，應該為學生的終身發展奠定基礎。
高中語文課程要堅持基礎性和發展性的統一，既要注意與義務教育階段語文課程的有效銜接，關注學生語文發展的實際水平，又要明確高中階段語文課程的基本任務，在義務教育階段學生語文學習的基礎上，進一步提高學生的語文素養，使學生具有較強的語文套用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為學生的終身學習和有個性的發展奠定基礎。
工具性與人文性的統一，是語文課程的基本特點。堅持語文課程“工具性與人文性的統一”，就是既要注重語文課程的實用價值和效能，又要充分發揮語文課程的文化教養功能;既強調在實踐中學習語文，強調教師要引導學生通過多種多樣的語文實踐活動，在實際的言語交際活動中，幫助學生獲得語文知識，掌握語文學習方法、發展語文能力;又要求教師在引導學生掌握語文的過程中獲得思想感情的熏
陶與感染，理解中華民族與世界的多樣的文化，形成正確的情感、態度和價值觀，全面提高語文素養。
2、搞好初高中銜接
認真學習《九年義務教育語文課程標準》，全面了解九年義務教育語文課程的性質與地位、語文課程的基本理念、課程標準的設計思路、總目標與學段目標等。要了解蘇教版國中語文教材，對教材的編寫理念、編寫體例、教學篇目和學習要求等做到心中有數。
3、認真學習、研究《普通高中語文課程標準(實驗)》
準確理解和把握《課程標準》的基本理念，積極主動適應並實踐高中語文新課程，落實高中階段教學目標與要求，使學生在“積累。整合”、“感受。鑑賞”、“思考。領悟”、“套用。拓展”和“發現。創新”五個方面得到發展。
4、深入鑽研人教版語文課程標準實驗教材
全面理解作者編寫意圖，努力體現新課程理念，在教學過程中，針對學生實際對具體教學內容進行整合、取捨或調整，創造性地使用教材。
5、按照“三個維度”(知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀)的要求設計教學過程，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，拓寬學生語文學習的領域。
6、守正出新，追求樸實高效的語文課堂教學，整合多種教學資源，根據具體的教學內容和學生特點靈活採用多種教學方式，提高語文課堂教學效率。
7、堅持開展校本教研活動，充分開發一切可以利用的課程資源，形成自己的教學特色。教師要認真讀書，鑽研教材，促使自身文化素養和教學水平的提高，實現與新課程的同步發展。同時，要加強教師之間、學校之間、學校與教研部門之間的溝通、交流、協作。
8、要善意理解國中教師三年來的苦辛，對教學中遇到的問題要積極解決，不埋怨，不挑剔。
三、教學內容及進度
1、本學期完成人教版普通高中課程標準實驗教科書必修1和必修2的全部內容。
語文必修1：第一周至第九周
語文必修2：第十一周至第十九周
2、本學期安排四次語文實踐活動。
第一次“詩歌朗誦比賽”，目的是培養學生的文學素養，提高同學們的朗誦和欣賞詩詞的水平。第二次“報刊剪摘、注評、展評活動”，目的是激發廣泛閱讀報刊、探求新知的興趣，培養動腦動手的學習技能與習慣，創造互相幫助、團結協作的學習氛圍。第三次“作文競賽”，目的是激發同學們的寫作興趣，提高學生的寫作能力，豐富校園文化氛圍。第四次“‘愛我校園，愛我中華’即興演講賽”，目的是鍛鍊學生採集與處理信息、綜合分析、表達交流、探索創新等多項能力與素質，促進學生的全面發展，形成積極向上的思想、文化與爭鳴的良好風氣。
四、提高質量措施：
(一)充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性。
語文教學應在師生平等對話的過程中進行。學生是語文學習的主人，語文教學應激發學生的學習興趣，注重培養學生自主學習的意識和習慣，為學生創設良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。
教師是學習活動的引導者和組織者。教師應轉變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養。應創造性地理解和使用教材，積極開發課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習。
(二)在教學中努力體現語文的實踐性和綜合性。
努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態度、過程與方法的綜合，提倡啟發式、討論式教學。
溝通課堂內外，充分利用學校的教育資源，開展綜合性學習活動，拓寬學生的學習空間，增加學生語文實踐的機會。
(三)重視情感、態度、價值觀的正確導向。
培養學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態度，是語文教學的重要內容，不應把它們當外在的、附加任務，應該注重薰陶感染，潛移默化，把這些內容貫穿於日常的教學過程之中
高中教學工作計畫模板 篇28
一、指導思想
積極學習中華人民共和國教育部制定的《普通高中物理課程標準》，了解物理課程的性質，了解物理課程的基本概念，了解物理課程設計的基本思路。通過研究物理課程的總體目標和具體目標，使物理教學更加科學、規範和具體。認真學習新的物理教學大綱，學習教育改革和教學改革的理論和經驗，根據各個學校和班級學生的具體情況，制定合適的教育教學計畫和目標，讓每個學生在高中都能得到發展和進步。
二、教材分析:
為了適應新的高考形式，計畫本學年完成高二物理，下學期完成高二全部課程。
具體教學內容:
第13章著重於理想氣體狀態方程的套用。要熟練判斷理想氣體的三個狀態參數。
在第十四章中，以庫侖定律為基礎，掌握電場中力和能量的性質，以及電場中帶電粒子的運動規律。
第十五章聚焦恆流:在國中學的串並聯基礎上掌握閉合電路歐姆定律及其套用。
第16章描述了帶感應線的磁場，分析並解決了帶電粒子在磁場中運動的問題。
第十七章電磁感應:理解電和磁的關係，利用楞次定律確定感應電流的方向，是本章的難點。
第十八章交流電:明確交流電的產生和變化規律，區分描述交流電的物理量之間的關係，巧妙解決交流電傳輸的問題。
第十九章電磁場與電磁波:電磁振盪的.產生，振盪磁場和電場的變化規律。
高中教學工作計畫模板 篇29
一、指導思想：
以科學發展觀為指導，以學校發展為主題，以加強師資隊伍建設和新課程改革為重點，切實加強校本教研，提高教師整體素質，提升施教水平，教育教學工作計畫。按照“發展要有新思路、改革要有新突破、開放要有新局面、各項工作要有新舉措”的要求，進一步更新觀念，與時俱進。堅持教書育人、環境育人、服務育人、管理育人，著力推進教育創新，深入實施素質教育，全面提高教育教學質量。
二、奮鬥目標
深化課程改革，加強師德行風建設和師資隊伍建設。樹立“以學生髮展為本，和學生一起成長”的辦學思想，樹立“教書育人，育人為本；德智體美，德育為首”的辦學理念。在這樣的理念引領下，努力把學校辦成一個班子硬，師資強，質量高，校園優美，校風淳樸，家長傾心，學生安心、社會放心的農村國小。
1、加強教師隊伍建設，努力建設一支學習型、團結型、廉政型、服務型，有創新能力，奮發向上的領導班子和一支師德高尚，業務精良，具有改革意識，具有新的課程理念，具備執行新課程能力的教師隊伍。
2、本學期要加強學校管理，立足學校、立足教師、立足課堂。要建立補差制度、幫扶制度和獎懲制度。
3、把安全工作放在首位，牢固樹立“安全無小事，責任重於泰山”的思想，加強師生的安全知識教育。做好防火、防盜檢查，做到警鐘長鳴，杜絕事故隱患發生，確保師生安全，學校安寧。
4、堅持以教育科研為先導，紮實推進課程改革。開展好教研活動，鼓勵教師積極參與教研活動，提高教師的教研能力。
5、加強體育、衛生、藝術工作，要注重全校師生群體體育活動的開展，規範體育課、課間操，積極開展形式多樣的小型體育活動，爭創農村國小體育衛生工作的一流水平。
6、加強校本教研的實效性和針對性，充分發揮骨幹教師和學科帶頭人的引領作用，繼續探索與新課程相適應的教學方法和教學模式，使校本教研與課改、教師素質的提高有機結合起來。
7、大力推進信息技術教育，提高學生的信息技術套用技能，加強教師網上教研，鼓勵教師課件製作，進一步提高電化教育的實施水平和電教設備的使用率，從而加快信息技術與學科課程整合。
8、加強校園文化建設，倡導健康文明、奮發進取的校園風尚，注重校園人文氛圍的營造和教育內涵的蓄養，工作計畫《教育教學工作計畫》。加大創建書香校園特色活動，構建學生精神文明教育的新時空。
三、主要工作內容要求及措施
（一）加強班子建設，努力造就一支講學習，講團結、講奉獻、懂管理的領導集體。
1、學校領導班子，肩負學校興衰大任。領導班子成員，要嚴以律己，既要紮實工作，又要開拓創新，更要講究實效。既要關心教職工的生活，又要身先士卒，更要講原則。
2、開展好政治學習例會，要認真研究分析解決工作中存在的問題，使領導成為教師的合作者、服務者，使領導與教師之間做到思想上“合心”，工作上“合力”，行動上“合拍”。
3、要始終保持對教育事業的執著追求，對工作的強烈責任感和辦好學校的使命感，堅持與時俱進。增強政治意識、目標意識、責任意識、服務意識、廉潔自律意識和創新意識。
4、要經常深入教學第一線，深入課堂，幫助教師研究，解決教育教學中存在的實際問題。
5、要帶頭樹立終身學習的思想和安全第一的理念，講學習、講團結、講奉獻、講廉潔，工作程式規範。要逐步成為校長的得力助手，學校管理的能手，更要成為教學的高手。分工不分家，相互支持，相互合作，高效運轉形成合力，成為師生的凝聚力和學校發展的驅動力。
6、要認真組織好政治學習，業務學習，班主任例會，教研會。對分管的工作，組織的活動要有計畫，有方案，要納入教職工工作考核之中，方案要科學合理，檢查要嚴格公正，考核要詳實可行。
（二）加強教師隊伍建設，努力創建一支師德高尚，業務精湛的教師群體。
1、要堅持和完善政治、業務學習制度，學習《教育法》、《教師法》及《教師職業道德規範》，提高教師的政治思想和職業道德修養。促進教職工講職業道德、盡責任、精技能、守紀律、看實效，落實育人工作。形成全員為主，各負其責；養成為主，政治領先；教育為主，全面滲透；校長為主，協調一致的育人局面。
2、要認真學習先進教育理論及辦學思想，要不斷加強業務進修。採取網路等形式，收聽收看教育報告、專家講座等。把握當前教育發展狀態，樹立正確教育觀、人才觀和質量觀，使自己具有與時代相通的教育理念。
3、要嚴格遵守《教師師德規範》，要樹立終身學習的思想，要不斷增強自身的品德修養，要用愛心、真心、良心賞識每一位學生，要了解所教的每一位學生。要關愛每一個學生，善待每一位家長，珍惜每一天時光，做好每一天工作，把師德、師能和師藝結合起來，進一步端正教育思想，更新教育觀念和學生同心、同行、同樂。
4、教師要以身作則。不準隨意接受家長的宴請，不準在學生面前吸菸，不準體罰和變相體罰學生，不準有侮辱、歧視學生的言行，
高中教學工作計畫模板 篇30
一、課文主旨
本文通過介紹徐霞客的生平及出遊情況，突出表現了徐霞客對人類的傑出貢獻及其為求知而探險的科學精神，語文教案－徐霞客和《徐霞客遊記》。
二、結構內容
課文可分為三個部分。
第一部分（l－2段）：介紹名、號、生卒年、評價、籍貫及家庭情況。
第二部分（3－5段）：一生出遊情況。第一層（3段）：少時興趣及受母親鼓勵立志出遊。
第二層（4段）：母親去世前出遊情況。第三層（5段）：母親去世後出遊情況
第三部分（6－7段）：遊記成書經過及其文學、科學價值。第一層（6段）：詳細介紹遊記來之不易及成書經過。第二層（7段）：概述《徐霞客遊記》的文學價值和科學價值。
三、精煉生動的語言
課文語言精煉生動，如第6段描寫徐霞客在遊覽中所遇的艱險：“登危崖，歷絕壁，涉洪流，探洞穴，冒狂風暴雨，行叢林絕徑，有時真正是出生入死，更常常要忍飢耐寒”，動詞“登”、“‘歷”、“涉”、“探”等準確精當，而三字句，五字句和散句的交叉連用使語言靈動而有變化，又使整段話有了內在的節奏韻律，使讀者在朗讀中能更好地體會到徐霞客遇到的重重困難及其大無畏的探險精神。
四、列舉實例突出真實性的寫法
統觀全文，準確生動的語言和記敘、描寫、議論相結合的表達方式共同構成了本文的寫作特點。為了突出傳記作品的真實性和史料價值，作者採用了以具體時間為序和列舉實例的方法。例如第5段運用實例來說明他旅行時“忽南忽北，一來一去，何止萬里”的氣魄。第7段又用實例來說明《徐霞客遊記》一書具有很高的科學價值。這些實例，不僅可以讓我們更具體地了解徐霞客和《徐霞客遊記》，而且最大限度地增強了文章的可信度。
五、引導學生朗讀品味的教學建議
本文雖為傳記，但語言生動形象，極富感情色彩，並且使用了多種表達方式，建議從朗讀入手，讓學生充分體會本文的這一特點。
可抓住課文寫徐霞客父母的內容，特別是語言描寫部分，讓學生自己分析這樣選材的意圖和好處。
建議多通過品味富於表現力的語句，讓學生來把握文章的中心及徐霞客的為人。例如第5段中表示時間的詞；第6段中的動詞：登、歷、涉、探、冒、行等。
《徐霞客和》教學過程設計1
一、導人課文，激發學生學習興趣
通過徐霞客遊歷中的奇聞軼事引入課題。
(在廣西融縣龍洞，他為了弄清洞中的脈絡幾乎被水淹死，國中二年級語文教案《語文教案－徐霞客和《徐霞客遊記》》。在另外一個暗洞中，見巨蛇橫臥，不見首尾，他跨身進洞。他為了登臨雁宕絕頂，誤人歧途，不得不懸空而下布繩由於被磨破斷裂，他險些粉身碎骨……)
二、檢查預習
1.給下列加點字注音。 （略）
2.解釋下列詞語。 （略）
三、閱讀、複述
學生默讀課文。
閱讀提要：熟知內容梗概後，理清文章脈絡，能用簡潔的語言概括性複述徐霞客的生平及其貢獻。
(徐霞客，名弘祖，號霞客，明朝末人，是我國歷史上偉大的地理學家。其自幼聰明，博覽了古今歷史、地理和探險遊記的書籍，受其父影響，對科舉應試不感興趣，而喜歡出外遊歷；受其母的鼓勵，踏上遊歷的征途。在遊歷過程中他歷盡艱難險阻，勇往直前，並用日記形式記錄了經歷和觀察所得，被後人整理為《徐霞客遊記》，此書具有極高的文學價值和科學價值。)
四、閱讀、理解
學生跳讀課文。
閱讀提要：
1.本文以什麼為中心結構全文的?
引導：徐霞客一生有許多事可寫，為什麼這裡主要寫他的遊歷呢?
(文章寫徐霞客喜好遊歷以及他遊歷的情況，是因為他的主要成就就是從遊歷中獲得的，所以本文是以人物的主要成就為中心來結構全文的。)
2.文中用了大量筆墨寫其父母，這與文章的中心有什麼關係?
(徐霞客不把“科舉應試”放在眼裡，這在封建社會中是一個十足的叛逆者，而他的叛逆性格與他的家庭背景有很大的關係，從文章中寫父親無意官宦、躲避官員訪問的，可看出其父是個潔身自好、想盡辦法逃避世俗的人，這對徐霞客有著很大的影響。其母是個很開明的人，她深深理解兒子不甘心隨世俗浮沉，而有意遠遊，去親近大自然，開拓自己的胸懷，於是鼓勵他前行。所以說徐霞客受到其父母的影響與鼓勵才踏上遊歷的征程，才游必有記。才有如此大的成就。)3.在徐霞客車癸三中時刻充滿著艱辛和險阻，文章哪些語句體現了這一點(用“——”標出)，在這種情況下，他是怎樣做的？（用“——”標出)
4。以上這些語句體現了徐霞客什麼樣的精神?
(這些語句反映了徐霞客熱愛祖國、獻身科學、尊重實踐的精神和不斷進取、堅韌不拔、不畏艱辛、奮勇攀登、敢於壓倒一切困難的勇氣。)
5.《徐霞客遊記；有何價值?
(《徐霞客遊記》具有極高的文學價值和科學價值。)
五、閱讀·總結
學生快速瀏覽全文：
思考：
1.這是一篇人物傳記，從立傳人物來看，是屬於自傳還是他傳?(他傳。)
2.從本文中要看主人物傳記的語言文字有何特點？(樸實無華；)
3.學習本文，我們能得到哪些啟示?
(從樹立高尚的人生理想、熱愛祖國河山、不斷進取、奮勇攀登等方面引導學生。)
六、布置作業
1.查資料蒐集徐霞客的有關知識。
2.藉助參考書，積累人物傳記的寫作知識。
高中教學工作計畫模板 篇31
一、指導思想：以公司（集團）的辦學思想和理念為指針；以創建和諧學校、品牌學校，促進學生最佳發展為目標；以新課程的實施為契機，轉變教育觀念，加強課堂教學及教學常規管理；加強校本教研，努力推進課程改革,結合新教材內容和我校學生實際，以培養學生創新精神和實踐能力為目標，靈活紮實地搞好教與學的實踐活動，全面最佳化教學過程，努力提高師資的整體水平，進一步提高教學質量。把東方高中做精，做強，為學校下一步的可持性發展奠定堅實的基礎，努力開創教學工作的新局面。
二、工作目標：
規範課堂率達到90%，會考100%通過，高考本科進線率達到40%，一本上線率比去年增加一個百分點。學期末測試要求在同類學校之首。
三、工作要點：
1、做好高一年級新課改的各個層次的培訓工作，努力實施新課程改革。以課改為核心，牽動學校整體教學改革，提高全員的課改意識。
2、繼續強化教學常規的管理和落實，加強過程的監控。重點抓好新高一師生的教學常規的培訓和落實。
3、加強教師隊伍建設，做好新聘教師與學校整體文化相融合的工作，促進青年教師的成長。
4、切實做好畢業班的各項工作，尤其是高三重點班的複習備考，要抓尖子生，保證質量，爭創佳績。
四、具體工作及措施
（一）、加強培訓和理論學習，全面推進課程改革，轉變觀念，與新課程同行。
這次課程改革是我國建國以來的第八次課程改革，是基礎教育體系的一次大的變革。其核心就是改變傳統的教學模式，用現代的對話式，交流式的教學取代傳統的命令式、權威式的教學，培養學生的創新意識、自主學習意識。
1、認真組織高一教師參加省級、市級的新課改的培訓工作。
2、抓好校本教研工作，人人走進新課程。
做到“通識培訓與學科培訓相結合，課改培訓與平時教學相結合，新課程培訓與常規教研相結合，新課程培訓與教師的成長相結合”。掌握新理念，轉變育人觀，使全校教師全面了解新課程，走入新課程。
3、利用多種形式，做好新高一學生的培訓。
就課改的目的、內容、如何選課，以及課改將給學生帶來的益處等，對學生進行宣傳和指導。
4、舉辦專題報告會，做好新高一家長的培訓工作。
讓家長了解新課改、支持新課改、配合新課改，與家長攜手共同走進新課改。
5、以課改為重點，組織開展豐富多彩的教研活動，進行新課改教學研討。
高一年級教師面對新一輪課改，在教學中一定會遇到很多問題和困難。本學期將組織高一年級教師“學習交流會、實踐交流會”，對新課改實驗過程中的問題及對策進行研究和探索。相互交流，取長補短，共同進步。還要舉辦“課改教學展示課”，讓課改教師之間交流學習，讓沒有參加課改的教師借鑑課改的教育教學方法，轉變教育觀念和模式，指導自己的教學實踐。
6、探索建立學生髮展性的評價制度。
開展“實行學生學業成績與成長記錄相結合的綜合評價方式”的研究。探索如何科學地套用我校創建的學生成長記錄手冊，增加學生個人作品展示等內容，為學生建立綜合、動態的成長記錄，全面反映學生成長曆程。
7、建立新型的教學管理制度。加強研究，探索建立與新課程相適應的新的教學管理制度。包括課程設定方案、選課指導制度、學分管理制度、行政班與教學班管理模式，校本教研製度、課程資源開發制度、新課程教學評價體系及新課程的課堂教學模式等。
8、結合我校實際，合理而有序地安排好新高一的課程設定。
（二）、狠抓教學常規，規範教學行為，使制度內化為教師們的自覺行為
教學常規是教學管理的永恆主題。本學期教學處將對教學常規的五個環節“備、講、批、輔、考”加強監控，實行定期檢查制度，並將其納入到教師的月考核內容。
1、重點強化課堂教學秩序的管理。繼續實行課堂環境管理的考核辦法，堅持每天對每個班的每一節課的課堂秩序進行檢查，及時反饋通報。檢查結果納入到學生個人、班級及任課教師的量化考核中。重點是對高一年級的教師和學生進行教學常規的培訓、指導和訓練。
2、加強對教師備課、上課、作業批改、培優補差等工作的管理。
⑴備課：做到“三備”，即：備課標，了解本年級段的特點；備教材，了解本單元課程的特點；備學生，了解學生的學習基礎，接受能力、年齡特點和認知規律。各年級教師開學第一周要對所任學科要做教材的整體分析，及時把握教材知識點之間聯繫，在巨觀上了解教材安排意圖，做好創造性的“用教材教”，而不是“教教材”。每天都要有一篇教學反思，尤其是要重視課後反思，做到及時、有效、有價值。
⑵上課：做到帶著“實驗課題”上課，要圍繞課堂教學改革的思想，明確“改”的方向，使課堂教學有實效、有活力、有價值，出現新的局面。課堂上注意抓好教學的組織管理，科學有效地利用40分鐘，挖掘學生的學習潛力，激發學生的思考、想像、表達的欲望，利用多種手段培養學生的學習興趣，加強學生良好學習習慣的養成，提高教學成績。
（3）練習與輔導：培養學生認真聽、細思考、多動腦的好習慣；針對練習，做到三個及時：即及時認真地批閱，及時發現問題，及時進行補充練習和幫教。注重培優補差工作，因材施教，使每個學生都學有所獲。教師要精心設計練習，加強單元過關的訓練力度，要及時出好單元試卷，加強檢測，及時發現學生在學習過程中存在的問題，做好試卷分析，並結合問題，做好知識點的彌補工作。
（4）作業批改：做到作業布置量適當，質高，難易搭配，提倡分層布置作業，及時反饋、認真批改。教師批改作業注意針對書寫卷面、作業準確度做出相應等級評價，並標明日期。針對學生出現的不同情況要有相應的評語，每個學生的作業至少在一個月內有一次教師針對性的評語。
3、強化教研組、備課組的工作，處理好學年組與教研組的關係。各教研組要抓好以下幾項工作：
（1）加強集體備課，指導備課組的教研。
（2）設計好組內的教研活動。組織好組內的公開課，聽、評課活動，加強對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導，使他們能迅速提高自己的教學能力和業務水平。
（3）設計好學科性的學生活動。主題要新穎，形式要多樣，要能激發學生的學習興趣和求知慾望，為學生搭建展示自己特長和才華的平台。大型活動每學期組織一次，建議開展以班級為單位的普及性的、配合教學的一些活動。
（三）、加強畢業班的管理，重點抓好高考的複習備考工作。
1、高三要確定總的升學目標，制定整體的複習計畫，增強複習備考的計畫性、科學性和前瞻性。
2、要重點抓好重點班的教學與管理。儘早創設高考複習備考的氛圍，設計系列的主題活動，激發學生的熱情，力爭明年的高考在一本上線率上有所突破。
3、加強對學情的分析，加強對重點學生的個別輔導。定期召開高三教學分析會，對學生進行教學會診，重點生要逐一分析，制定幫教措施，落實責任人。
4、為高三教師提供良好的教學信息服務，充分利用我校的教育教學及人力資源。
（四）其它工作
1、做好高一新生的學籍登記、註冊申報等工作。
2、為45歲以下教師建立教師業務檔案，為教師晉級、評職提供基礎資料。
3、對教師進行基本禮儀培訓，提升教師的個人修養和品位。
新的學期，新的課程，新的理念，給我們帶來新的機遇、新的挑戰，也給我們提出了新的要求和目標。我們堅信，有公司正確決策的指導，有團結、和諧、奮進的學校管理團隊，有全校教師務實創新的工作態度，我們一定會走進新課程，開創新境界，結出新碩果，為全面提高我校的教學質量而不懈努力！
東方實驗高級中學
20xx年8月29日
附：工作行事曆
教學處新學期月工作計畫
月份
主要工作內容
備註
九月
主題：“良好的開端，等於成功的一半”基礎建設月
1.確定人事分工，確定學科備課組長及年級備課組長人選，召開教研組長、備課組長會議。
2.編制並調整新課表。
3.制定教研組計畫，學科教學計畫。
4.班主任組織學生學習課堂教學常規。
5.繼續運行課堂環境監管體系,對高一教師進行課堂環境管理辦法培訓
6.新聘教師培訓，教師教學常規要求
7.建立中青年教師業務檔案
8.高一學生建檔,申報學籍
9.發放教學用書,用具
10.參加市級教研活動
11.常規教學檢查(教案)
十月
主題:“走入新課標,走進新課堂”教師風采展示月
1.新聘教師考核公開課及學生問卷調查
2.新聘教師座談會
3.教學交流-----聽、說課活動
4.高三教學工作會議，研討、確定高考升學計畫
5.新課標通識培訓講座，新課標學習交流會
6.誠信教育，考紀、考風教育
7、期中考試
8、常規教學檢查（作業）
十一月
主題：“溝通、交流、合作”家、校互動月
1、期中考試總結分析會，各年級召開教學分析會，總結經驗，制定整改措施
2.各班級召開學生經驗交流會，進行學生方法培訓指導
3.新課標實踐交流會（高一）
4.家長會（新高一課課改報告會）
5、常規教學檢查（聽課）
十二月
主題：“全面發展、凸顯個性”學生風采展示月
1.課改教學展示課
2.學科性學生活動（一二·九文科知識競賽，英語綜藝節目，校園藝術節等）
3.新課標培訓會
4.常規教學檢查
一月
主題：“讓勤奮結碩果”“收穫、反思、提高”月
1.教學培訓，複習課的基本要求
2.學生評教問卷調查
3.期末複習考試
4.高三複習教學研討會
5.期末工作總結，教師考核，評優
6.確定假期補課計畫
7.教師調整、招聘、儲備工作
東方實驗高級中學