實用的教學計畫範文彙編 篇1
課題生成：
在主題活動《地球我們共同的家園》中，我們從小班起重點介紹地球七的動物。於是幼兒、老師共同收集了幾種動物如兔子、金魚、寄居蟹，幼兒對這些活生生的動物很感興趣。
“菊香蟹肥”的時節，幼兒都吃過螃蟹，他們帶來了蟹殼，他們說：熟螃蟹是紅色的。因為螃蟹的大鉗子要夾人，父母都不讓孩子玩活螃蟹，但幼兒卻有著強烈的興趣。於是我們設計了這一活動，為幼兒提供條件，創造機會讓他們探索。
活動目標：
1、充分體驗探索活動的快樂。
2、了解螃蟹的外形，爬行方向，學會一些簡單的.觀察方法。
3、激勵幼兒勇敢探索，積累一些生活經驗。
活動準備：
1、四十隻小螃蟹，兩隻大螃蟹。
2、二十隻小塑膠箱，四隻大塑膠箱。
3、夾子、筷子、手套人手一份。
4、盆子、水、抹布，透明蓋電鍋兩隻等。
活動過程：
1、教師問：你們知道螃蟹嗎?(知道)在家裡爸爸媽媽讓你們玩嗎?(不)為什麼?
幼兒l：因為螃蟹凶。
幼兒2：它有大鉗子。
幼兒3：要夾人。
2、教師說：今天教師和你們一起玩螃蟹好嗎?(好)不過一定要注意螃蟹的大鉗子。
幼兒觀察螃蟹：
幼兒1，只看不動手。
幼兒2，想用手摸但伸到一半又停了。
幼兒3，用手碰一下馬上縮掉。
幼兒4，拿起一旁的筷子夾著玩，夾住了螃蟹就叫，掉了就大笑。
3、幼兒坐在地毯上。
教師問：玩得快樂嗎?(快樂)
教師說：小動物給我們帶來了快樂，它是我們的好朋友。
教師又問：螃蟹長得什麼樣子?
幼兒自由談，教師巡聽。
幼兒1，背上有殼，是灰黑色的。
幼兒2，有眼睛，燒熟了是紅色的。
幼兒3，有三隻腳。
幼兒4，不對，有四隻腳。
4、教師說：螃蟹到底有幾隻腳?大家去數一數。
5、教師示範，戴上手套捉起螃蟹點數。
教師提醒：可以把螃蟹捉到小箱子裡，仔細看看螃蟹底部是什麼樣的。
6、盆子、水、抹布，透明蓋電鍋兩隻等。
活動中幼兒的勇敢、才智、能力都得到不同程度提高。另外活動中老師有目的的引導幼兒從多個方面進行觀察，學習一些科學知識，使他們在以後的探索活動中更加聰慧。
不過在活動中覺得“數活螃蟹腿”這個環節較有難度，可以放在螃蟹煮熟後進行。
專家點評：
把本活動列為生活活動，可能更加貼切。從整個過程看，並沒有什麼太難的知識點，但教師把探索精神放在首位，體現的是大班幼兒應有的求知學習欲望，這一點，是值得大家借鑑的。幼稚園的教學活動，不一定每次都有眾多的難點要突破，只要能激發求知慾望，萌發學習興趣，養成良好學習習慣，這樣的活動都是好活動。
反思與討論：
這個活動曾為小班設計，現設計為大班活動，你認為還應做哪些修改與補充?
實用的教學計畫範文彙編 篇2
一.活動目標：
1.較好地掌握羽毛球的發球、擊球等基本技術
2.提高體能水平，激發學習興趣
3.樹立學習羽毛球運動的自信心，培養堅強的意志品質，
4.學會處理竟爭與合作的關係。
5.培養組織協調能力，團吉他人的良好習慣。 二.活動內容：
三.活動實施
⑴方法：根據學生的技術水平進行分組，進行合作式教學，發現啟發式教學，體驗成功式教學，促進學生願學、樂學、會學。
⑵活動計畫：每周下午5點到6點。
⑶場地與設備：以學校操場為主要教學場地，輔以空教室或學生自主練習。 四、活動評價建議
興趣小組的評價以活動過程中的學習態度（15%），體能（20/%），運動技能（25%），情意表現（20%），合作精神（20%）。
⑴、建立完整的考評考勤制度。
⑵、加強學生參與學習的時間記載，保證科目的學習時間。
⑶、積極探索學生互評、自評的功能與策略，實現評價的科學化、民主化，提高學生的學習效率，並幫助學生養成良好的體育習慣，為終身體育打下堅實的基礎
實用的教學計畫範文彙編 篇3
幼兒美術教育活動的內容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環境的人物、動物、植物、風格、建築、各種有趣的玩具和幼稚園的生活遊戲等等，都是通過美術活動體現出來。出於對美術的熱愛，本學期我將繼續擔任中班美術興趣班的授課教師。制定的學期目標及課時安排如下：
一、制定目標：
1、能欣賞與自己的生活經驗相關的美術作品、節日裝飾和自然景物及環境中美的事物。
2、運用多種繪畫手法、方式進行繪畫創作。
3、積極參與不同形式的美術活動，並樂意表達自己的情感和想像。
4、使幼兒繼續掌握繪畫材料的基本使用方法，正確的握筆方法及作畫姿態。
5、學習用線條表現人物、動物和靜物的基本結構和主次特徵。
二、活動組織要點
1、注重幼兒藝術思維能力的培養。老師作用在於激發幼兒感受美、表現美。
2、注重幼兒自身實踐操作能力的培養。讓幼兒在輕鬆愉快的環境中去思維去發現。
3、注重幼兒構圖技能的培養，充分體現自我創造能力。
4、注重幼兒美術興趣的培養。通過活動，培養幼兒動手能力、培養幼兒參與興趣。
三、課時安排
三月：《我的小毛毯》《蝸牛轉轉》《美麗的鮮花》
《小樹葉》《葫蘆樹》《小小手帕》四月：《餅乾添畫》《圓臉嘟嘟》《檯布設計》
《彩色毛線》《蛋寶寶》《坐上我的太陽船》
《花和瓶子》《七彩龜》
五月：《小螃蟹》《凱蒂貓》《糖葫蘆》《家鄉的小山》《棒棒
糖》《雪娃娃》
《我》《手指印畫》
六月：《瓶蓋印畫》《可愛的魚寶寶》
《打球的爸爸》《熊貓》
《水果樹》《一片果林》《葡萄添畫》
《我家的房子》
七月：《媽媽的項鍊》《設計髮飾》《喜歡的汽車》
《逛街》《五彩大世界》《跑道上的我》《我喜歡吃的水果》《我的爺爺奶奶》
實用的教學計畫範文彙編 篇4
一、教學目標：
1、學會本課生字新詞，能讀準多音字“參”和“量”。理解“波濤澎湃、竊竊私語、免費、儲藏”等詞意。
2、藉助多媒體，引導學生知道海底是景色奇異，物產豐富的地方，激發學生熱愛自然、探索自然奧秘的興趣。培養學生觀察力、想像力、表達力。
3、有感情地朗讀課文，背誦第2自然段。
二、教學重點：了解海底景色奇異和物產豐富的特點。
三、教學難點：學習作者怎樣把海底動物種類多、活動有趣寫具體的方法。
教具準備：教師準備有關海底世界內容圖片，上網訪問有關旅遊、科普網站多媒體教學設定。
教學時間：三課時。
第一課時
教學內容：初讀課文，了解大意，自學生字新詞，理出自己學習中明白和不明白的問題。
第二課時
教學內容：
1、 引導學生知道海底是景色奇異，物產豐富的地方，激發學生熱愛自然、探索自然奧秘的興趣。培養學生觀察力、想像力、表達力。
2、有感情地朗讀課文。
一、 談話導入：
同學們，昨天我們已經和大海交上了朋友。在浩瀚無邊、深不可測的大海里，蘊藏著無窮無盡的奧秘。今天就讓我們一起來感受這神奇的海底世界吧！（點擊：海底世界，生讀課題）
播放海底世界錄象。
誰能說說你看到的海底世界是什麼樣子的？~~
二、 學習新課：
（一）課文是怎樣描寫海底世界的呢？
1、請同學們打開課本（P96）。
2、以最快的速度瀏覽一下課文，看看哪些自然段具體地描寫了海底世界。
哪個自然段概括地寫出出了海底世界的特點？請你把它讀出來。
（板書：景色奇異 物產豐富）
3、景色奇異表現在哪裡呢？
4、創設情境：點擊“藍色的'大海圖畫。”~
5、（聽！）海浪這么大，可以用什麼詞來形容（波濤洶湧，洶湧澎湃）。
6、海面上波濤澎湃的時候，海底又是什麼樣的呢？現在我們一起隨著潛水員叔叔，潛入海底去看看大海深處的奇異景象，好嗎？（點擊課件）
◇請仔細地觀察，都發現了什麼呢？~
◇（點擊 齊讀）海面上……依然很寧靜。”“依然”可以換成什麼詞語？~
◇繼續讀句子：“最大的風浪……全黑了。”“全黑”什麼樣子？~
◇“黑暗的大海”又是什麼樣子的？（點擊課件）~
7、（齊讀）“在這一片黑暗的深海里……在遊動。”
◇這多么奇妙呀！哪個詞語最能突出表現這種奇異的景象？~誰能把這句話再讀一讀？~
8、（點擊課件）“海底是否沒有一點聲音呢？”~
請同學們都帶上水中聽音器（跟老師比帶聽音器的動作）到海底去聽一聽，好嗎？
◇聽到了嗎？~（儘量用上疊音詞表達）
◇（點擊 齊讀）海底的動物常常……打鼾”什麼是“竊竊私語”？和你的同桌“竊竊私語”一下，好嗎？~對了，“竊竊私語”就是私下裡小聲地說話。”
◇（接著讀）它們吃東西的時候……發出警報。”海底動物發出的聲音課多啦！發揮你的想像力，說說海底動物還會發出什麼聲音。~
◇請用上“有的……有的……有的……還有的”的句式來說吧。~/還可以說說別的內容（不一定說海底動物）。
9、海底的景色這么奇異，你們高興嗎？
◇ 現在讓我們帶著高興的心情美美地讀讀第二自然段（用自己喜歡的方式，想怎么讀就怎么讀。）
8、同學們，你們最喜歡的句子有哪些呢？~~你把它讀一遍，好嗎？~~
……
（二）海底究竟有哪些動物？
1、 自由讀一讀課文的第三自然段。~~
2、 你對哪一種動物的活動方式最感興趣呢？四人小組交流交流。（可以讀一讀、說一說
拿出筆來畫出你喜歡的句子，也可以演一演）
……
3、 這些海底動物（指課文里學到的）你認識嗎？
點擊課件……
同學們，目前所知道的海底動物就有三萬種，老師知道你們課前都查找了有關海底動物資料，誰能來介紹一下你了解的海底動物？~
同學們知道得真多！在學習當中經常動手去蒐集有關的資料，我們可以得到非常豐富的課外知識。前些天，老師也收集了一些海底動物的圖片，我們一起來欣賞一下，好嗎？~
---------------------------
請同學們帶著對海底動物的喜愛之情，把第三段朗讀一下。
過渡：海底動物的活動方式多種多樣，更增添了海底世界的奇異景象。除了動物，海底還有哪些物產呢？請同學們一起朗讀四、五兩個自然段。
◇讀這兩段話，你知道了什麼？~
……
◇海底世界的物產可真豐富呀……
◇學到這兒，同學們對課文還有什麼不明白的地方嗎？有的話，請提出來一起解決。
三、升華感情：
1、同學們，已經有許多的海洋研究專家，到過海底了，他們把所到之處的奇異的景象都拍了錄象，現在讓我們再來欣賞一段吧。（放錄象：海底世界奇異景象片斷。）
2、 學了課文，看了錄象，這時你最想說什麼？（倡議說一句對海底世界的讚美。）
3、 感情朗讀全文。
四、結束談話：
海底還有許許多多的奧秘在等著我們這些未來的研究專家、生物學家、勘探學家去探索、去發現，同學們胸懷大志，從現在開始努力學習，準備做一個征服大海的勇士吧！
實用的教學計畫範文彙編 篇5
活動時間： x月x日
活動地點： x x家
活動內容：
（1）蒐集或自編字謎
（2）查找諧音笑話、諧音歇後語
（3）了解漢字的起源
成果展示：
把蒐集到的資料編成小報，貼在教室里。
分 工：
組長： 蒐集資料：
編輯： 抄寫：
插圖：
日期：x月x日
交流：各小組交流計畫，並張貼在教室里。
通過上網查詢，閱讀書籍、採訪、看電視等多種途徑進行探究，感受漢字的神奇、有趣。
我還提出幾條延伸性的問題，如怎樣又快又好地識記漢字，怎樣避免寫錯別字以及如何區分多音字等等，積極引導學生把這些問題作為小課題來研究，把一項階段性的活動延長，使之結出更多的成果，讓自主的活動變成學生深入學習的自覺行為。
結果，有許多同學都收集了這方面的知識，子淇同學還羅列出如何記憶漢字的方法，做得很好。總之，通這次綜合性的活動，學生的學習能力得到了提高。
實用的教學計畫範文彙編 篇6
我校從一年級開始各學科全部進入新課程實驗。為確保課程改革實驗工作的順利進行，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強教學研究，使教學研究真正成為推進新課程實驗的有效途徑。現根據上級有關通知的精神，結合我校實際特制定本制度。
一、工作思路
以新課程理論為指導，以課程改革實驗研究為重點，以改革課堂教學為突破口， 以抓常規為載體，推進我校基礎教育課程改革實驗，使學校的教育教學工作再上新 台階。
二、總體要求
教學研究的目的是推進新課程的實驗的實施。因此，學校基礎教育新課程實驗教學研究的立足點必須放在教學和課改實驗中所遇到的實際問題上：著眼點必須放在理論與實際的結合上；切入點必須放在教師教學方式和學生學習方式的轉變卜； 生長點必須放在促進學生髮展和教師自我提升上，努力實現“三個轉移”即：角色轉移，教育管理和教研人員要轉變角色，深入課改一線，和教師打成一片，成為新課程實驗的參與者、組織者、服務者，成為教學研究的幫助者、實踐者：重點轉移，把學校工作重點真正轉移到新課程實驗上： 目標轉移，把教學研究目標轉移到用新課程理念指導教學，用科學方法研究新課程改實驗最需解決的問題，驗證新課程標準，紮實推進新課程實驗。在學校“基礎教育課程改革實驗”領導組和學科指導組的直接領導下，建立一個由校長負總責，分管校長直接抓，教導主任、教研組長具體抓，層層管理、逐級落實、全員參與的教學研究管理與活動機制，確保新課程教學研究工作落到實處。
三、具體制度
1、設立新課程研討活動日。各教研(備課)組每周安排兩節課時間開展教研活動，主要以“總結、交流、反思本周教學情況，進行課例評析，思考、研討F周教學內容”為重點的教學研討。各教研組活動時要做到：活動有專題、有記錄、有實效。
2、建立新課程實驗課堂教學情況聽課制度。校長、副校長、中層幹部、學科指導組長、副組長採取定期和不定期相結合，深入課堂聽課、參與教學研討，進行新課程實驗調研。(學校行政人員、學科指導組正、副組長每周聽課至少2節，學科實驗教師每周互相聽課不少於2節。)
3、積極參加市教研室組織的教研活動。組織全體教師積極參加市教育局舉辦的“教育改革創新”論壇，安排好有關人員向學科教師作學科課改或教改專題講座。
4、學校每月召開一次基礎教育課程改革實驗領導小組會議，研究部署學校的實驗工作，各學科指導組每月舉行一次研討會。
5、實行“五個一”的新課程課堂教學管理，即教師每周做一次教後記、向學校提供一個典型個案，每學期上一節校級以上(含校級)研討課、每人建立一個班級學生成長檔案(對本教學班每位學生通過本學科教學及教師本人的培養，取得的發展進行記錄)、每周提供一個問題(每周向同年級同學科教研組或備課組提供一個本人在實驗教學遇到的值得探討的問題)，學校將採取有效方式對“五個一”管理內容進行檢查，並做好檢查記錄及相關資料的收集。
6、每學期舉辦兩次“教師與骨幹教師(參加各級骨幹教師培訓獲得《合格證書》者)的對話”。
7、開展“優秀教師與新課程同行”活動，組織近5年參加泉州市、省課堂教學評選獲獎者上新課程研討課、或對新課程研討課進行評點。
8、開展課程改革實驗基地校教學開放周活動，每學期一次。
9、學校每學期至少召開一次“教育教學經驗交流”活動，為教師交流經驗、溝通思想、探討問題提供機會。
10、學校每學年開展一次校級學科課改實驗論文評比、一次教學案例交流、一次學科說課比賽；各學科每學期舉行一次學科教學觀摩研討活動，從中評選出優秀課例赴市參賽。
11、學校教研組長要做到“五個一”，即每月記錄一個典型案例，每周寫一篇學習筆記，每學期至少做一次校際課改專題講座，每學期至少獨立主持一次課改沙龍活動、寫一份“基地校”新課程實驗情況評價材料。
12、繼續開展“課題研究與實驗”課堂教學展示活動。我校將繼續抓*已有開展的以課堂教學改革為突破口的各級立項課題的研究與實驗，推動新課程實驗。
四、條件保障
1、政策：建立符合新課程改革實驗的評價、督導機制，制定相應的激勵辦法，以確保實驗工作的順利進行。
2、經費：根據教育部和省教育廳的要求，設立學校課程改革實驗專項教學研究經費，實行專款專用，按需開支，主要用於學校的師資培訓、教育科研、現代教學設備的配備、編印資料、校本課程的開發等。
3、社會支持：充分發揮學校關工委、家長學校、社區職能部門的作用，廣泛開展宣傳，發動社會各界支持課改，創設濃厚的課改氛圍。
實用的教學計畫範文彙編 篇7
一、專業簡介
本專業主要研究的是自動控制的原理和方法、自動化單元技術和集成技術及其在各類控制系統中的套用。它以自動控制理論為基礎，以電子技術、電力電子技術、感測器技術、計算機技術、網路與通信技術為主要工具，面向工業生產過程自動控制及各行業、各部門的自動化。它具有“控（制）管（理）結合，強（電）弱（電）並重，軟（件）硬（件）兼施”鮮明的特點，是理、工、文、管多學科交叉的寬口徑工科專業。學生在畢業後能從事自動控制、自動化、信號與數據處理及計算機套用等方面的技術工作。
二、業務培養目標
本專業培養的學生應具備電工技術、電子技術、控制理論、自動檢測與儀表、信息處理、計算機技術與套用、系統工程、網路技術等較寬領域的工程技術基礎和一定的專業知識，能在電力電子技術、運動控制、檢測與自動化儀表、工業過程控制、電子與計算機技術、信息處理、管理與決策等領域從事系統分析、系統設計、系統運行、科技開發及研究等方面工作的高級工程技術人才。
畢業生應獲得以下幾個方面的知識和能力：
（一）具有紮實的自然科學基礎，較好的人文社會科學基礎和外語綜合能力；
（二）掌握本專業領域必需的較寬的技術基礎理論知識，主要包括電路理論、電子技術、控制理論、信息處理、計算機軟硬體基礎及套用等；
（三）較好地掌握電力電子技術與運動控制、自動化儀表與工業過程控制、信息處理等方面的知識，具有本專業領域的專業知識和技能，了解本專業學科前沿和發展趨勢；
（四）獲得較好的系統分析、系統設計及系統開發方面的工程實踐訓練；
（五）在本專業領域內具備一定的科學研究、科技開發和組織管理能力，具有較強的工作適應能力。
（六）培養學生具有良好的溝通與表達能力，國語應達到國家語言委員會規定的二級乙等水平。
三、基本修業年限：四年。 四、授予學位：工學學士。
五、主幹學科：控制科學與工程、電氣工程、計算機科學與技術
六、主要課程：電路原理、電子技術基礎、計算機原理及套用、自動控制理論、現代控制理論、控制系統仿真、自動控制元件、電力電子技術、運動控制系統、過程控制系統及儀表、微型計算機控制技術等。
七、主要實踐性教學環節：包括計算機套用實習、計算機套用基礎訓練、電子設計自動化、工程訓練、專業課程設計、畢業設計等。
八、主要專業實驗：自動控制理論實驗、電力電子技術實驗、運動控制實驗、感測器實驗、過程控制系統及儀表實驗、計算機控制實驗、系統仿真實驗等。
九、各類課程比例、必修選修安排、學時、學分分配表
十、課程設定與教學進度表
（一）自動化專業課程與教學進度表
（二）通識教育選修課程（至少選10學分）
（三）學科基礎選修課程（至少選10學分）
（四）專業（方向）選修課程（至少選15學分）
十一、集中實踐教學環節安排表（21.5學分）
十二、說明
1. 軍訓、公益勞動、形勢與政策，是學生必修的課程與實踐環節，不計入總學分。
2. 本專業學生修滿規定學分的課程，獲得至少165學分，達到畢業要求的，可獲得畢業證書，達到學位要求的可獲學士學位證書。
3. 作為第二專業修讀本專業的學生（包括二學位），須修滿學科基礎、專業課程、集中實踐等教學環節，獲得至少60學分，達到畢業要求的，可獲得第二專業畢業證書，達到二學位要求的可獲第二學士學位證書。
4. 其他專業學生，輔修本專業，須修滿學科基礎必修、專業必修、專業選修課程（限選課程及一個方向課程），總學分不低於32分。獲得至少32學分的學生，可獲得本專業輔修結業證書。
5. 本專業學生，參加各類課外科技創新實踐活動、各類競賽活動，將依據學校規定，認定科技創新實踐學分，計入總學分，與其它選修課程同等地位。
實用的教學計畫範文彙編 篇8
一、教學要求
能用一兩句話介紹自己的家。
學說國語，說話時態度大方。
二、教材說明
本課有一幅圖，圖上有三位小同學。站著的女孩子是劉平平，她手裡拿著一張照片。照片上有四個人，除了劉平平之外，還有他的爸爸、媽媽和爺爺。坐在單人沙發上的男孩子是王飛，坐在長沙發上的女孩子是李小雲，他們正在認真地聽劉平平介紹自己的家。
圖下是圖中三位小同學的對話，他們分別向大家介紹自己的家。劉平平首先向大家介紹，他介紹了自己家裡有幾口人，都有誰；王飛接著介紹，他不僅介紹了家中有幾口人，都有誰，而且介紹了爸爸、媽媽的職業；最後向大家介紹的是李小雲，她說的話課本上沒有寫完。她會怎樣向大家介紹呢？這是留給同學們思考的問題。
三、教學建議
1、從圖入手，了解三位小同學口語交際的環境。可以首先引導學生觀察圖畫，請同學說說這是什麼地方，都有誰，他們在做什麼。學生一般能看出：這是一位小同學的家，兩個女孩子和一個男孩子在一起，一個女孩子（學生會把她想像成這裡的小主人）正在請小同學欣賞自己家的全家福。通過對圖的觀察，引起學生的好奇心：他們在一起說些什麼呢？
2、聽讀對話，了解三位小同學口語交際的內容。在學生很想了解圖中的小朋友說些什麼的時候，教師給學生朗讀圖下的對話，並告訴學生圖中的小同學各叫什麼名字。了解了圖中三位小同學口語交際的內容以後，可以和學生們共同總結出：他們都在介紹自己的家。此時板書課題我的家。
3、進入情境，幫助李小雲同學把話說完。學生已進入了圖畫所創設的口語交際環境，圖中李小雲的話沒有寫完，教師可以引導學生想想李小雲會怎樣介紹自己的家，請同學把李小雲的話說完。不要求每個同學都說得一樣，只要能夠用幾句話說明白即可。
4、比較、模仿，想想怎樣向大家介紹自己的家。師生共同總結出介紹的順序，如先介紹家中有幾口人，再說都有誰，然後介紹他們做什麼工作，等等。
5、仿中有創，選擇自己喜歡的方式向大家介紹自己的家。要給學生留有一定的自由空間，在向大家介紹自己的家時，除了像圖中的小同學那樣介紹自己的家外，還可以再自願介紹一些自己家中的其他情況，如家人的愛好，家中最辛苦的人是誰，等等。
6、個人練習與雙向互動相結合。要給學生一定的自己練習的時間，學生自己會說了，面向大家說話時才能做到自然、大方。小組的交流可以使每個學生都有鍛鍊的機會，這也是由自言自語到面向全班同學的一個準備和過渡，是教學中不容忽視的環節。在小組或全班的交流中，應鼓勵同學互相提問，使說的同學能表達得更清楚，使聽的同學能了解到自己想知道的有關對方同學家庭的其他情況。
7、保護隱私。有的學生家庭中有一些不愉快的情況，如父母離異、家人不幸等。教學中，教師要巧妙地保護學生的隱私，使家有不幸的孩子自尊心不受傷害。
8、課時安排：教學本課可用1課時。
實用的教學計畫範文彙編 篇9
一、單元教學指導思想
本單元以“健康第一”為指導思想，實施體育課程為出發點。以學生健康發展為基礎，培養創新意識和實踐能力為重點。以培養彈跳力為載體，以情景教學方法為橋樑，通過教師的啟發、引導，營造學生愉快、自主、創新的學習氛圍。進一步滿足學生“玩中樂”“導中學”的心理需求，在活潑的課堂中鍛鍊身體，使身心得到陶冶、個性得到發展。在輕鬆、愉悅的情境教學中，體驗成功，享受體育運動帶來的快樂，養成堅持鍛鍊身體的良好習慣。
二、單元課的總體設計思路
本單元是依據《體育與健康課程標準》，以跳躍為主教材，通過各種跳躍活動和遊戲讓學生初步掌握跳躍體育的多種練習方法，由五課次組成。跳躍是人體的基本活動能力之一。低年級教材內容是一些簡單的單腳、雙腳跳躍練習和基本的跳躍方法。在課程定位、課程新理念統引下，著重對“合作教學策略”和“創新教學策略”進行了研究和思考。在教學中以“啟、激、點撥”為主要手段，著力體現教學中思想性、興趣性、互動性，力求創設和諧、寬鬆的學習氛圍，最終讓學生在“學、思、練”中體驗和領悟
本單元的授課對象是國小二年級學生。好動是學生的天性,他們對跳躍體育活動有廣泛興趣，喜歡學習別人的運動技巧。自信心強，但有時過高的估計自己的能力，還存在著任性，嬌氣、依賴性強、缺乏合作精神等不良心理傾向。他們團體意識逐漸加深，除對個人的競爭有興趣外，對團體競爭也發生濃厚興趣。開始注意教師和同學們對自己的態度。
因此在教學中針對學生的心理生理特點，靈活的安排多樣的體育遊戲練習，在課堂上為學生創設公平競爭的氣氛，留給學生一定的活動天地，讓學生由學習，在觀察思考中得到啟示，得到鍛鍊。多表揚，少批評和指責。同時讓學生自由組合，有效的激發團隊精神、合作精神，有益於各層次學生得到提高。使學生在參與活動中得到成功感，給學生帶來：學會了的愉快，成功了的喜悅，獲勝了的開心和自豪，正確引導學生，弱化、扭轉不良的心理傾向。
本單元主要採用的是主題式情境教學模式，我把寓意深刻的故事搬進了體育課堂，為了營造良好的課堂情境，我將音樂、舞蹈引入課堂教學中來，以熟悉的音樂節奏、優美的舞蹈動作，讓學生情不自禁地跳起來、動起來，用不著說教，用不著太多的引導，孩子們快樂的天性就流淌在課堂上的分分秒秒之中。他們既學到了知識，增強了體質，又發展了智力，通過生動故事情節的展開，引導學生積極參與，在入景動情中，主動完成各項教學目標充分發揮學生的想像力，模仿力，表現力，使學生沉浸在故事的角色中，在玩中學，在學中獲得樂趣，獲得知識和技能，獲得創造性思維，獲得良好的品質，進而形成健全的人格，體現出以學生為本的教學理念。
三、單元教學目標
1、運動參與領域目標：通過假設情境教學，創設良好的學習環境，激發學生對體育的興趣，培養學生參加體育鍛鍊的積極性；
2、技能領域目標：激發學生的參與興趣，培養正確的跳躍姿勢，掌握正確的跳躍方法，掌握雙起雙落和輕巧落地的運動技能。
3、健康領域目標：發展下肢力量及身體的協調性、靈敏性。
4、心理健康領域目標：使學生樹立信心，體驗到在遊戲及比賽中學到知識及取得成功的快樂。
5、社會適應領域目標：培養學生勇敢、果斷、積極進取、不斷創新的精神和安全參加體育活動的意識。。
四、單元教學重點、難點
1、重點：雙腳起跳，雙腳落地。
2、難點：擺臂與蹬地協調用力。
五、單元教與學的方法
教法：示範講解法、誘導法、保護幫助法、故事情節法、帶領法等。
學法：觀察法、討論法、練習法、模仿法、遊戲法等。
六、教學資源
錄音機、小墊子、塑膠架、動物頭飾、哨子、跑道、呼啦圈、塑膠瓶等。
七、單元課次教學計畫
單元教學計畫主題
跳 躍
教學
目標
1、通過遊戲活動，激發學生學習的興趣，體驗跳躍的感受。
2、激發學生的參與興趣，培養正確的跳躍姿勢，掌握正確的跳躍方法，掌握雙起雙落和輕巧落地的運動技能。
3、初步學會簡單的跳躍技術，發展下肢力量，提高彈跳能力。
4、培養學生創新、合作精神，敢於展示自己，增強競爭意識，陶冶美的情操。
教學
資源
錄音機、小墊子、動物頭飾、哨子、跑道、壘球等。
課次
學習目標
學習內容
組織形式
學生活動
教師活動
第一課
通過情景教學，激發學生對跳的興趣，發展彈跳力、靈敏性和協調性，培養學生創新、合作精神，敢於展示自己，增強競爭意識。
1、跳單、雙圈。
2、遊戲：小青蛙過“小河”。
自由散開
自由組合
隨機分組分6組。
1、自主練習，自我探究。
2、與同伴合作完成遊戲。
1、講解啟發。
2、觀察輔導。
3、講解遊戲的方法和規則，並組織遊戲活動。
第二課
通過模仿動物的跳，學習雙起雙落的動作，發展學生彈跳力和協調性，培養學生創新、合作精神，敢於展示自己，增強競爭意識，陶冶美的情操。
1、模仿動物：如小兔、小青蛙、小袋鼠等。
2、小兔子學本領：立定跳遠
3、遊戲：小兔子采蘑菇
自由散開
自由組合
1、按教師提示學習正確的跳躍姿勢。
2、與同伴合作完成遊戲。
1、提示學生，分別讓學生進行各種各樣的跳。
2、講解示範，學習跳的姿勢。
3、組織學生遊戲。
第三課
通過遊戲活動，提高跳躍能力，增強兩臂自然擺動動作，發展彈跳力、靈敏性和協調性，培養學生創新、合作精神，敢於展示自己，增強競爭意識，陶冶美的情操。
1、小蝌蚪找媽媽：立定跳遠
2、遊戲：揪“狐狸”尾巴
自由散開
自由散開
1、主動參與，逐漸提高難度遊戲。
2、創新練習方法。
1、講解示範。
2、觀察輔導。
3、參與學生活動。
4、評價激勵。
第四課
通過考核，鞏固立定跳的基本動作，提高彈跳的能力，敢於展示自己，培養合作精神，增強競爭意識。
1、遊戲：“石頭，剪刀，布”。
2、立定跳考核。
3、遊戲：占領碉堡。
自由散開
個人考核
分成兩大組。
1、主動參與，提高彈跳能力。
2、儘量跳出自己的水平。
3、參與組內評價。
1、交待要求。
2、語言激勵。
3、評價與反饋。
評價
指標
等級
課堂參與情況
技能評價
A
積極參與同伴的練習，用正確的身體姿勢與同伴配合默契完成遊戲。
動作正確，落地輕巧，身體協調性好。
B
積極參與同伴的練習，能與同伴配合完成遊戲。
動作正確，落地較輕，擺臂起跳協調。
C
基本完成動作，與同伴合作不默契，但能完成遊戲。.
動作不協調，落地不輕巧，擺臂起跳不協調。
教學
反思
實用的教學計畫範文彙編 篇10
在繪畫活動中，運用情緒激勵法、觀察分析法、演示想像法等。用最直觀的演示方法幫助幼兒找到目標。讓幼兒以角色身份完成作品，使美術活動遊戲化。讓幼兒擴大選擇圖形的範圍，學會運用圖形組合的方法表現物體的基本特徵。主要學會以下幾點：
1、引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。
2、通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的興趣。
3、學習觀察生活，了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想像力和創作力，培養幼兒良好的個性品質。
4、運用各種線條和塊面大膽地表現在生活中感受過的物體的基本形象和主要特徵，大膽地按自己的意願畫畫。
5、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞和評價同伴的美術作品，提高對美的欣賞力。
實用的教學計畫範文彙編 篇11
根據縣教育主管部門本年度的工作要點及工作部署，根據學校工作計畫，同時結合學校本年度總體工作構想，為更好的實現我校教育教學基本目標，特制定本計畫。
一、進一步加強教學常規管理工作。
教學常規工作是教師完成教學任務的主要途徑，也是提高教學質量的必由之路，本學期我校教師應做到：
1、制訂切實可行的工作計畫，各科任教師要認真學習課程標準和深入鑽研教材，並依照學生實際制訂切實可行的學科教學計畫，包括有明確的教學目的，教學重、難點，教學進度以及具體的教學措施和方法。
2、抓好備課工作。要求教師深入研究課程標準和教材及有關參考資料，按時寫好備課教案，不打無準備之仗。
3、抓好作業的布置與批改這一環節。作業的內容要符合課程標準和教材的要求，目的明確，落實“雙基”培養能力；作業要精選，份量要適當，難度適中，批改要精細、及時。每次作業批改要註明批改日期，有練習冊的科目要講評結合，做好輔導。批改作業時應根據學科、年級的不同，靈活運用不同的形式，精心做好作業評講工作，指點方法以提高其能力。
4、 建立完善的教學常規工作檢查制度。教導處對各項常規教學工作要經常進行檢查、督促。教學質量是學校的生命線，是學校一切工作的中心。教導處將加強對各學科的質量監控。認真抓好每次教學質量調研的分析，及時找出存在問題，提出解決問題的方法與措施。學校領導要深入課堂聽課，檢查和掌握教師的上課情況，加強督促和指導。
二、加強畢業班的管理工作，精心抓好九年級教學工作，抓早、抓緊、抓細、抓實各項工作，嚴格要求，階段推進，及時捕捉有效信息，指導畢業班工作
三、德育教育工作
1、加強對學生日常行為規範的教育，利用校會、班會加強學生禮儀、安全、紀律、衛生方面的教育，做好檢查與評比，作為年終班級評比的依據。
2、開展好主題班團會，加強對學生的誠信、安全、感恩、守紀等方面的教育。
3、利用讀書徵文、電影觀後感、國旗下的演講等形式，加強對學生的愛國主義教育。
4、加強心育教育在德育工作中的作用，充分利用心理健康諮詢來解決學生在成長過程中遇到的問題。
5、進一步搞好綜合治理工作，營造良好的校園環境和良好的學習氛圍，創建一個平安校園。
6、發揮學科教學在德育教育中的作用，在學科教學中要積極滲透德育教育，加強學生思想品德的教育，正確引導學生的人生觀、價值觀和學習觀。
四、班主任工作
1、進一步加強班主任隊伍的建設，培養年輕的班主任隊伍，提高班主任的業務素質，做好新任班主任的幫教工作。
2、進一步貫徹落實《班級日常管理考核細則》，繼續採取跟蹤管理等形式，明確責任，處理好班級的日常工作，努力創設良好的班風和學風。
3、繼續做好控輟保學工作，作好迎檢工作，加強對易輟生、學困生、貧困生的教育、幫助工作，作到讓學生“進得來、留得住、學得好”。
4、建立學生綜合實踐評價機制，建立學生成長記錄袋，及時、真實地記錄學生的日常行為。
五、校本教研工作方面
1、進一步深入學習新課程、新理念、新技術，研究新的教學方法、學習方法，逐漸由“口授、板書、演示”等為主的傳統教學方法向“啟發、引導、點撥”等為主的新型教學方法轉變。學生的學習方法由“耳聽、手記、作題”為主的被動強化學習向“自主、合作、探究”為主的主動學習方式轉變。
2、開展市級課題《班主任工作創新與研究》的結題工作。
3、加強教師對遠程教育設備的使用，要求所有教師能夠熟練使用教學資源，能基本掌握計算機網路知識，能利用網際網路下載、上傳教學資源，能利用現代信息技術輔助學科教學。
4、校本課程的開發與使用，結合我校實際情況而開發的校本課程《學生行為習慣養成教育》已編寫完成，計畫在本學期以講座等形式來培訓學生。
5、鼓勵撰寫教育教學論文，提高教師的科研能力。每位學科教師都應及時積累工作中的教學經驗，結合教學實踐，精心選材，寫出高質量的論文，所有任課教師每學期至少完成一篇代表自己水平的論文。
6、繼續堅持聽評課制度，各年級組、教研組要制定切實有效的聽評課計畫，有組織有步驟地開展聽評課活動。積極發揮教研組的功能，在實施學科教學管理與指導的同時，要關心和指導新教師的提高，各教研組長要認真組織本學科教師開展好聽課評課活動，做到聽有所得，評有所獲。
六、教師繼續教育工作方面
1、鼓勵教師參加學歷再提高教育，國中部現有本科學歷教師12人，正在學習的有7人，力爭在20xx年底完成在校教師的80%。
2、年底完成所有適齡教師的計算機二級證書的培訓任務。現有20人獲得了二級證書。
3、開展現代信息技術的培訓工作，根據市縣有關檔案要求，到20xx年底，全縣中國小男54周歲，女51周歲以下在職教師和管理幹部，能熟練套用信息技術實施教學及教育管理的總體目標，在本學期，首先要對45周歲以下的教師進行信息技術套用的培訓，逐步實現利用現代信息技術來輔助教育教學。努力做到信息技術的學科覆蓋率為：70%以上，課時覆蓋率為10%以上。
七、教育教學活動
1、繼續開展教師獻課活動，所有任課教師要在本學期完成1節獻課任務。
2、組織開展“教學技能競賽”活動，競賽以課堂教學和課後反思為主要內容，課堂教學應熟練套用現代教育技術和課堂教學進行合理、有效地整合。並選出優秀者參加縣級的決賽，優勝者將榮獲縣級學科帶頭人稱號，即百名教星。
3、開展“四個一”主題活動和競賽活動。根據省市縣《關於開展信息技術套用年活動實施方案》的通知要求，在教師中開展“四個一”活動，即套用信息技術完成一節課的教學設計、製作一個多媒體課件、設計一個教師主頁、上一堂與學科整合的公開課的“四個一”主題活動。教師將“四個一”活動成果建成自己的資料夾，並上傳到學校主題資源庫中。
4、在任課教師中開展教師基本功競賽，要求每位教師完成一節課的板書設計，一節課的教學案例。
八、職業教育方面
1、抓好全員綠證培訓工作,本學期開始，七年級開設《特種種植》、《農副產品加工》,八年級開設《養殖技術》、《農村家政與創業》、九年級開設《小企業經營管理常識》、《農村勞動力轉移實用技術》等省編教材課程，做好新教材的學習與使用工作。
2、 充分利用實驗實習基地進行實地教學, ,培養學生綜合活動實踐技能。
3、認真抓好(9+1)培訓工作,通過(9+1)的培訓更加進一步的鞏固學生對專業技術的掌握,人人都有“一專多能”,使學生畢業後在社會上會生存、能發展，為三農服務。
九、做好新老三室及各功能教室的使用與管理，使其更好地為教育教學服務
1、加強實驗室的管理，為全面實施素質教育，培養動手實踐能力提供優良的服務。要保證按時開出演示實驗和學生分組實驗，記好實驗台帳，制度上牆，按章辦事，注重安全，嚴防事故發生。
2、加強微機室、計算機網路教室、多媒體教室、衛星節目播放教室、教學光碟播放教室、音樂室的管理，充分發揮專用教室的特殊功能在培養學生全面發展中的作用。
十、體育衛生工作
1、認真貫徹《國家體育鍛鍊標準》和《學生體育合格標準》。研究新時期的體育工作目標，上好每堂體育課，注意改進教學方法，提高課堂效益，特別注重在體育教育中滲透德育教育，加強團隊精神教育，吃苦耐勞的教育，紀律教育和安全教育。
2、積極開展“兩操，兩課，兩活動”，抓住季節特點，開展校內的班級之間的小型體育比賽活動，認真抓好運動隊的訓練，力爭在各類比賽中取得好的名次，堅持班主任隨班活動，切實注意學生體育活動的安全，保證學生身心的健康發展。
3、認真貫徹《學校衛生工作條例》，上好眼保健課，要充分利用廣播，黑板報，健康教育課，做好學生的防近工作。做好常見病，多發病，傳染病的防治工作，學校環境衛生清潔工作實施班級包乾制，班主任要親自組織，天天關心自己清潔分擔區的清潔衛生工作，教導處要及時檢查、公布，列入班級量化考核成績里，確保學校清靜優雅的環境。
實用的教學計畫範文彙編 篇12
為了擴大孩子們的視野，豐富孩子們的文化生活，增加他們對音樂的興趣，現對音樂教學進行改進。希望新的內容能給孩子們帶來無限的快樂。
學音樂最好的辦法是從唱歌入手。我國近代的音樂教育是由學堂樂歌演變而來，並沿用至今。通過上學期的音樂課，幼兒已經初步掌握了一些歌曲的演唱，並對音樂產生了興趣。但是，隨著他們對音樂學習欲望的高漲，單純的唱歌已經遠不能滿足上課的需求。
音樂課還是以唱歌課為主，加入奧爾夫音樂的內容。一堂音樂課會涉及到聲樂、表演、即興創作、說唱音樂等內容。這樣可以避免上課過於單一，也可以引起幼兒的興趣，使一堂課更加豐富多彩。
教學內容適當脫離教材。在原教材的基礎上增加幼兒經典歌曲和流行音樂。原因在於教材上的歌曲年代過於久遠，已跟不上時代潮流，提不起幼兒的興趣。
教學內容由任課教師安排。過去上課內容是由各班教師臨時提出的，這樣並沒有計畫性。現在，各班教師只需把教材上這學期要學的歌曲全部列出來，上交到教研室，由任課教師進行整理，並制定教學內容。
在大班適當增加欣賞課。通過欣賞中外經典作品，可以擴大幼兒的音樂視野，陶冶思想情操，增強音樂感染力。
課時安排。教學分大、中、小三個班。每周各班兩次課，每月八次課。每月前三周為學習周，即學習新課。第四周為複習周，即複習前三周的內容。各班上課時間由教研室統一安排。
各班教師一定要維持好課堂紀律，可以不用參與教學內容。希望在各班教師的努力配合下，音樂教學更加豐富多彩。
實用的教學計畫範文彙編 篇13
本學期計畫學習緒論、第一、二、三、四、五章的內容。在緊緊圍繞濟南市教研室職教科的工作安排和各學校教學計畫下，為了更好地完成教學內容，特制定計畫如下。
一.教材分析
本計畫是依據機械工業出版社出版、董述欣主編的《機械製圖》教材，全冊共有九章。是中等職業學校機械專業的一門專業基礎課。本教材著重闡明了識讀和繪製圖樣的基本理論和方法，突出以識圖為主，讀畫結合，學以致用的特點，採用製圖及相關的最新國家標準和行業標準，注重對學生讀圖能力的培養，注意把教材的科學性，系統性，實用性結合起來。
二.學情分析
剛進入職專階段的機電專業、數控專業、汽修專業的學生，男生比較多，學生入學成績普遍較差，而《機械製圖》是一門專業基礎課，知識抽象、枯燥，這門課是一門理論和實踐相結合的課程，是後續專業課學習的基礎，本學期需要通過這門學科的學習，突出學生畫圖能力和識圖能力的培養，使學生產生一定的學習興趣。
三、教學目的要求：
以面向人才需要為出發點，以提高中等職業教育學生的科學文化素質，培養學生的創新精神，實踐能力及職業素質為目標。
四、教學重難點：
重點：機械製圖的基本知識、基本規律
難點：組合體的投影
五、教學構想：
講練結合，多進行練習。
六、教學進度表(本學期9月1日開學，2月4日結束，共22周)
備註：1、實際教學計畫應根據實際教學情況酌情調整，期中、期末考試各學校根據實際情況安排;
2、遇國慶、仲秋法定節假日，計畫順延。
實用的教學計畫範文彙編 篇14
教學目標
1.理解課文內容，了解錢塘江大潮的雄偉、壯觀，激發學生熱愛祖國大好山河的思想感情。
2.學習作者有順序、抓特點的觀察方法，培養學生留心觀察周圍事物的習慣。
3.朗讀課文，背誦課文第三、四自然段。
教學過程
一、引入談話
錢塘江大潮自古被稱為“天下奇觀”。我們盼望著能親眼看到這一奇景。這節課，我們繼續學習《觀潮》。上節課，我們初讀課文，了解了什麼？（板書：潮來前、潮來時、潮過後）在這節課的學習中，我們通過閱讀課文，展開想像的翅膀，來感受大自然創造的.奇異景象。
二、通過預習，我們讀懂了什麼？提出預習中不懂的問題。
三、引導學生理解課文內容。
1.師生交流，品讀。
潮來前 籠罩薄霧 風平浪靜
（板書）觀潮
潮來時 悶雷滾動 一條白線浩浩蕩蕩 山崩地裂
潮去時 漫天捲地 風號浪吼
在這個環節，教師要鼓勵學生用自己的朗讀來體會錢塘江來前的平靜、美麗，來時的洶湧、雄偉，去時的餘威未減。同時，在語言環境中理解“浩浩蕩蕩、山崩地裂”等詞義，體會作者運用比喻、對比等手法。
1.潮來前，作者介紹了什麼？（板書：籠罩白霧 風平浪靜）指導朗讀。
2.潮來了，給你什麼樣的感受？從哪感受到的？默讀讀課文，進行畫批。
3.小組合作學習。
（1）交流感受，品讀佳句。
（2）作者又是按怎樣的順序寫潮來時的景象的？
（3）分工進行有語氣地朗讀。
4.反饋交流，教師及時引導、點撥。抓住以下要點，結合學生的生活經驗，談自己對詞
句獨特的感悟。注意品讀結合：
（1）作者按由遠及近的順序來寫潮來時的景象的。（板書：遠 近）
（2）遠：抓住潮的聲、形來寫潮剛來時的景象：隆隆響聲，像悶雷滾動；水天相接處一條白線。潮雖遠，但氣勢已現。（板書：聲如悶雷 遠處白線）讀讀描寫潮的句子。
（3）近：抓住潮的形、聲、色寫出了潮的氣勢之宏偉：白線很快移來，加長、變寬、橫貫江，寫出了潮水由遠及近的變化。（看圖片）“白浪翻滾”、“白色城牆”寫出了潮水的浪頭之高，氣勢越來越大：形如千萬匹戰馬齊頭並進，聲如山崩地裂。（看圖片）（板書：白浪翻滾 山崩地裂）（看錄像片斷）指導學生有語氣地朗讀，讀出潮的氣勢：先選擇自己喜歡的句子練讀，再進行賽讀，最後安排齊讀。（讀整段時注意讀出潮水形聲的變化，氣勢由小到大。）
（4）指導學生背誦：背自己喜歡的句子。
5.課文中還從哪能看出錢塘潮的氣勢雄偉壯觀？讀第五自然段體會。抓住要點，師適時點撥：
“霎時”時間短暫，潮頭卻已西去，潮水奔騰之快。餘波湧來，也使江面風號浪吼，江水平靜後，江水已漲了兩丈來高，都可以看出潮來之猛，氣勢之大。指導學生朗讀。（適時板書：漫天捲地 風號浪吼）
6.學完課文，你們知道為什麼人們稱錢塘潮為“天下奇觀”了嗎？學生談自己的想法。
四、總結
1.我們學完了課文，對錢塘潮有了較深入的了解，深深地被它的壯麗景象所吸引。如果你是小導遊，你怎樣向不了解錢塘潮的遊客介紹錢塘潮呢？
2.（放錄像）編導遊詞，然後向同學們介紹。（可以加上自己收集的材料內容）
3.根據具體情況進行小結
4.作業。
（1）按一定順序，寫一個描寫景物（或景觀）的片斷。
（2）收集有關錢江潮的資料
實用的教學計畫範文彙編 篇15
學生分析
本學期任二年級2個班的英語教師，每個班約40個學生。他們對語言的學習有著濃厚的興趣，再加上英語教學形式活潑多樣，富有童趣，英語氛圍濃厚，便於學生接受。但在實際教學中還需多關注孩子的個性差異，因材施教。
一、學習目標：
1、保持和增強學生學習英語的興趣和自信心。
2、使學生在聽清所學內容的基礎上，進行準確的模範，能夠用英語就日常話題進行簡單的交流，發展初步的認讀能力。
3、培養學生主動學習和合作學習的意識。
二、學習內容
本學期教材學習內容包括：日常英語（Everyday English）、歌曲童謠（Songs and Chants）.閱讀(Pandeng Reading)，三個部分。另外還有晨間故事和睡前故事，迪斯尼神奇英語，對主要學習內容複習和拓展。
（一）日常英語：
日常用語部分是與學生日常學習、生活密切相關的12段對話，每段對話中有1~2個核心句型和一些重點單詞。要求學生能聽、能說、能套用。
（二）歌曲童謠：
共包括12首易於傳唱的歌曲童謠和4個歌曲童謠遊戲活動範例，要求學生快樂地跟唱所有的歌曲童謠，聽清、唱準大部分歌詞。
（三）閱讀：
共有12段節奏英語，利於培養學生對讀的自信心和認讀興趣。
（四）晨間故事：
包括8個生動有趣的情景劇，可以幫助學生複習和鞏固課堂學習的內容。
三、教學措施：
1、採用多種形式：如個人評價，小組評價，及時總結，交流和展示，引起學生的注意。
2、採用多種形式激發學生的興趣。
3、組織學生認真安排，準備Mini-show活動，向所有家長、來賓展示，使學生有一種成就感。
4、家校互動，創設良好的學習環境。與學生家長就學生的學校英語學習情況與家長做具體交流。
四、教學進度
第一周：預熱活動： 第二周：Unit1
第三周：Unit2 第四周：Unit3
第五周：Unit4 複習 第六周：Unit5
第七周：Unit6 第八周：Unit7
第九周：中期展示 第十周：Unit8（複習單元）
十一周：Unit9 十二周：Unit10
十三周：Unit11b 十四周：Unit12（複習單元）
十五周：Unit13 十六周：Unit14、Unit15
十七周：Unit16（複習單元）十八周：English Holiday
十九周：Show 學期展示
五、教學遵循的原則：
1、“No Chinese”原則
教室和學生之間，學生與學生之間的溝通儘量用英語，使學生沉浸在英語環境當中。
2、無錯原則
教師要適度寬容學生在英語學習過程中出現的錯誤，不要生硬的批評、指責或糾正
3、互動性原則
英語強調學生之間、師生之間的互動學習。
六、教學環境的創設
1、創設物理學習環境
（1）增設英語評價用語
（2）開闢專門的學習成果展示區
（3）堅持用英語廣播、優秀的個人錄音營造聲音環境
2、創設心理學習環境
（1）創設小組內良好的合作氛圍
（2）促進學生主動學習意識的形成
（3）逐步完善活動機制及相應的評價機制，創設更具整體性、開放性的學習環境。
（4）最佳化課堂組織和評價，促進學生自我認知能力的發展。
實用的教學計畫範文彙編 篇16
[學習目標]
1. 通過理解關鍵字語和句子的含義，體會文章樸實的語言風格。
2.學習本文抓住人物形象的一個特徵在特定的環境下進行細緻描寫的特點。
3.領會本文表現的父子間的濃濃親情，繼承中華民族傳統美德。
[學習重點、難點]
1.閱讀重點文段，體會作者新穎獨特的描寫角度，學習文中的細緻描寫，體會其
中深沉的父子情。
2. 理解文中關鍵句的含義，體會樸實語言中飽含的深情。
[教材分析]
《背影》選自《朱自清散文集》，是朱自清早期散文代表作，是一篇敘事性散文。此文通過描寫父親的“背影”來歌頌父親，把父親對兒子的關愛之情展現得淋漓盡致。本文從不同的角度去讚美愛，能夠使學生在其中深刻的體會這種相憐相愛的感情。
[學情分析]
在學習方法上，對於國中生而言，接觸到記敘性散文的文章並不多，領會散文的能力是不足的，多數學生缺乏正確的學習方法與良好的語文學習習慣；在思想情感上，當代中學生多是獨生子女，對於生活他們在很大程度上還仍是“生在福中難知福”，所以，本課情感態度價值觀的教育是重中之重，並且不能停留於課堂，而應走入家庭，走向社會。
[學法指導]
新大綱明確指出：“要貫徹啟發原則，運用恰當的教學方法，調動學生學習語文的主動性和積極性，引導他們動腦、動口、動手，培養自學能力和自學習慣。”據此，教學該課，我確定了以下學法指導及能力培養。
1.自主互助，合作探究。
2.圈點、勾畫、批註的方法。
3.動口、動手、動腦，培養學生自己獲取知識的能力。
4.指導學生根據間接經驗學習感受生活。
[課前準備]
蒐集有關母愛、父愛的古詩詞。
[學習過程]
一、導入，激發情感，創設氛圍 （配樂曲：《致愛麗絲》）
“慈母手中線,遊子身上衣,臨行密密縫,意恐遲遲歸。”這是孟郊的《遊子吟》。這是一首歌頌母愛的古詩。千百年來歌頌母親的作品層出不窮，而謳歌父親的作品卻少之又少。難道父親就不愛自己的子女嗎？當然不是，只是父愛可能比母愛更深沉，含蓄。今天，我們就來學習一篇表現父子深情的著名散文《背影》。（板書課題）
二、介紹作者：
作者朱自清其人、其文，同學們已經不陌生了，請哪位同學來介紹一下。其他同學補充。
師點撥：朱自清(1898－1948),字佩弦，江蘇省揚州市人。現代散文家、詩人、學者、民主戰士。有詩文集《蹤跡》，散文集《歐遊雜記》等，收在《朱自清文集》里 。我們在去年學過他的散文名篇《春》，另外他還有其他散文代表作品《匆匆》、《荷塘月色》、《綠》等。
師：同學們了解得可真多，介紹得很全面。（螢幕展示作者介紹）
三、學生聽課文錄音，完成兩個任務：
1.標段序
2.圈點勾畫生字詞，藉助課後注釋和手中的工具書自主、互助掃清本文的文字障礙。
檢查生字詞，齊讀兩遍。
四.整體感知，合作探究：（小組討論，推薦代表發言。）
跳讀課文，完成兩個任務：
1.本文幾次寫到“背影”？本文四次寫到“背影”。
每次“背影”各是在什麼情況下出現的？
（請同學們用筆將原文勾畫出來）
第一次在開頭，“最不能忘記的是他的背影”。
第二次在浦口車站送別時，父親去買橘子的背影。
第三次在車門話別，望著父親的“背影混入來來往往的人群里”。
第四次在結尾，“在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影”。
2、哪一次“背影”寫得最具體、最感人？第二次。（望父買橘）
齊讀精彩片段。
為什麼要把這一次的背影寫得那么詳細具體呢？
最能反映出父親對兒子的愛。
下面你就試著讀一讀，看怎樣就能讀出那種深摯的愛子之情來。可從語調、語速、重音等方面來考慮。小組討論交流，推薦一個讀得最好的來展示，咱來看一看哪一組讀的最好。
朗讀，望父買橘見背影
父親的穿戴：黑、深青——穿著樸素，心情沉重
（黑色給人壓抑沉重的感覺，這是一個沉重的背影！）
走路的姿勢：蹣跚——年紀較大，腿腳不便
（這是一個蹣跚的背影！）
爬月台動作：攀縮傾——行動不便，步履艱難（動作描寫， “攀”，既寫出月台的高度，又可以想像父親爬月台的吃力；“縮”，兩腳無處可蹬，把怎樣爬寫得更細緻；“傾”，爬上月台雖然十分艱難，但又十分努力的樣子。
（這是一個艱難的背影！）
作用：突出父親行動的艱難，表現父親的愛子之情。
讓我們再次感受一下父子情深的片段。放影片
當時朱自清看到父親的背影有什麼反應？用原文回答。
“這時我看到他的背影，我的淚很快地流下來了。”
過渡語：我們的父母都為我們買過水果，可是能夠感動得流下眼淚的可以說是微乎其微。文中父親的背影為什麼會令兒子感動得掉下眼淚來
生合作探究，小組討論，推薦代表發言。
同學們說的都有道理。但最主要的原因是父親的背影出現在不平常的背景下。朗讀二三段，看一看是怎樣的背景。
“祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。”
“家中光景很是慘澹。”
師：失去親人，父親的內心是悲痛的；失業、借債等境況又使他的內心充滿了憂愁。日漸蒼老的父親，還要承擔家庭的重擔。在這慘澹的光景中父親為兒子所做的一切，比平常特別是順境中所做的一切不知可貴多少倍。所以兒子當然會感動得多次掉下眼淚。
作者截取了在不平常的背景下"父親的背影"這個精彩獨特的畫面，將父愛淋漓盡致得表現了出來。
3.父親對兒子的關懷，除了從外貌和動作描寫體現外，還用什麼描寫方法表達這種關愛？ 父親的語言
這些樸實而簡潔的話包含著父親怎樣的深情呢？
①“事已如此，不必難過，天無絕人之路！”——父親甘願承受家庭重負，但願兒子能輕鬆愉快的享受其天真生活。
②“不要緊，他們去不好！”——父親不放心，怕別人照顧不周到，勞碌費神，在所不計。這表明父親對兒子無微不至的關心。
③“我買幾個橘子，你就在此地，不要走動。”——對兒子的關懷體貼十分周到。
④“我走了，到那邊來信！”——惦記兒子是否旅途平安，反映父親對兒子深切的惦念和細心的關照。
⑤“進去吧，裡邊沒人。”——怕兒子離開座位丟失行李，反映父親對兒子細心的關照。
4.師：人非草木，孰能無情。文中的兒子理解了父親的關愛了嗎？你能從文中找出依據嗎？
兒子的幾次流淚，淚水說明了一切，淚水錶達了對父愛的理解、感激。
人非草木，孰能無情。兒子的兩次自責也表明兒子從不理解到理解、感動、思念父親。
確實，父愛子，子愛父——父子情深就是這篇文章所表現的中心。
五、拓展延伸，感受真情：
你也一定被你的父母深深的感動過，也許是一次送別，也許是一次談話，也許是一份特殊的禮物，也許是……請你敘述一次最讓你感動的事，與大家一起分享。
六、感恩親情（配樂曲：《致愛麗絲》）
至愛親情是我們擁有的無上的財富。一桌準備好的飯菜，一件放在床頭的衣服，一個鼓勵的微笑，一句體貼的話語，都凝聚著親人對我們的期望和關懷。正像父親的背影一樣，永遠感動著我們。請同學們回到家中，不妨用自己獨特的方式，向父母、親人表示理解、感恩，比如給父母捶捶背，揉揉肩，刷刷筷子，洗洗碗……
今天，我想用一首歌來結束這堂課 ，歌曲的名字叫《懂你》。讓我們都能對父母、對親人說一聲：我愛你們，我理解你們。
（播放歌曲《懂你》）
[當堂檢測]
一、根據拼音寫出漢字或給加粗字注音
1.交卸（ ）2.狼jí（ ）3.妥帖（ ）
4.tuí唐（ ）5.瑣xiè（ ）6.晶瑩（ ）
7.躊躇（ ）8.pán shān（ ）
二、根據所給的拼音，為下列多音字組詞
1.差：chāi（ ）chā（ ）chà（ ）
2.喪：sāng（ ）sàng（ ）
3.禁：jīn（ ）jìn（ ）
4.奔：bēn（ ）bèn（ ）
5.柵：zhà（ ）shān（ ）
三、解釋加粗字的意思
1.不能自已（ ） 2.情郁於中（ ）
3.觸目傷懷（ ） 4.舉箸（ ）
四、根據所給的意思，寫出相應的詞語
1.亂七八糟的樣子。________
2.悽慘暗淡，不景氣。________
3.看到心裡感到悲傷。________
4.感情聚積在心裡不得發泄。________
5.細小而繁多（的事）。________
6.不幸的事接連發生。________
五、選詞填空
1.這些日子，家中光景很是（ ），一半為了喪事，一半為了父親賦閒。
A.慘澹 B.悽慘 C.暗淡
2.父親終於不放心，怕茶房不（ ）；頗躊躇了一會。
A.牢靠 B.妥帖 C.可靠
六、選擇出下列說法正確的一項（ ）
A.朱自清，字佩弦，江蘇省揚州人。著名的散文家、詩人、學者、革命家。代表作品有《背影》《春》等。
B.《背影》一文中共提到“背影”三次，其中重點描寫了父親離開車站時的“背影”。
C.《背影》一文開始寫“背影”，指出最難忘的就是父親的背影。但後面展開寫家庭情況，跟主題沒有關係。所以第二、三自然段可以刪去。
D.《背影》一文集中表現了父子之間相愛相憐的真摯情感。
參考答案：
一、1.xiè 2.藉 3.tuǒ 4.頹 5.屑 6.yíng 7.chóu chú 8.蹣跚
二、1.差：差使；差別；差不多 2.喪：奔喪；喪失 3.禁：情不自禁；禁止4.奔：奔喪；投奔 5.柵：柵欄；柵極
三、1.控制 2.聚積 3.心 4.筷子
四、1.狼藉 2.慘澹 3.觸目傷懷 4.情郁於中 5.瑣屑 6.禍不單行
五、1.A 2.B
六、D
實用的教學計畫範文彙編 篇17
一、指導思想
以科學發展觀為指導，積極貫徹實施國家基礎課程改革實施綱要，以課題研究為主要方式，以提高教學質量、改進教學方法為目的，堅持以校為本，聚集課堂，開展教學理論和實踐的研究與探索，整合名校名師資源，並充分發揮其示範引領和輻射帶動作用，實現教學研究帶動教學的良性循環，使工作站成為人才成長和帶領人才成長的前沿陣地。
二、工作目標
（一）長期目標：以培養優秀教師為中心，遵循優秀教師的成長規律，有效地推動工作站成員的專業成長，在師德水平、教育理念、教育管理、教學實踐、科研能力等方面達到專業優秀教師的要求，形成在省內有較大影響的、具有引領和輻射作用的優秀骨幹教師群體。
（二）中期目標：以名師及專家為指導，帶領成員進行教學研究，完成規劃課題階段性研究，並及時總結提升，為20xx年結題充分準備。促進工作站成員教育教學的實踐能力與專業素養的提高。發揮成員在教育科研中的專業引領作用，逐步形成省、市中學教學的骨幹體系，提升工作站成員在本地區教育領域中的影響力和輻射力。
（三）近期目標：以工作站為平台，以研究課題為牽引，引領一批優秀教師參加教育教學科研工作；創建工作站網頁，依託網路開展研究，實現資源共享；培養中青年教師，力爭使其成為本市、本省的具備高素質、高水平，具有終身學習和創新能力的優秀教師、特色教師。
三、工作要求
1、加強理論學習，不斷強化能力素質。工作站每周舉行一次工作例會，每月舉辦一次專題講座，集中學習，成員每年讀一本教育教學專著；完成5000字讀書筆記。
2、理論指導實踐，切實提升教學水平。工作站成員要在實踐中隨時總結教學中的得與失，每月撰寫一篇教學反思或教學隨筆、教學案例，全年至少完成6篇。並在此基礎上提煉成教學理論，撰寫教學論文，定期上傳至工作站網頁。
3、開展課題研究，努力提高科研能力。工作站成員必須圍繞工作站申報的省級規劃課題，從不同的角度和方面積極展開行動研究。並及時總結交流。
四、工作措施
1、建立網路平台，實現資源共享。建立工作站研修網站、QQ研討群，加強成員間的交流。
2、深化校本研修內涵，提高教學效率。工作站定期進行培訓，以舉行報告會、研討會以及QQ群討論等形式，使工作室成員得到專業引領和同伴互助。
3、承擔課題研究任務，提高科研能力。工作站各成員圍繞教學中心，積極開展課題研究，豐富知識儲備，積累研究資料，提高科研能力，發揮帶頭、示範和輻射作用。
4、開展學術交流活動，促使均衡發展。有計畫有組織地工作站成員與省內教學能手工作站及國內其他學校、組織開展學術交流活動，汲取和推廣科研和教學成果。並且組織工作站成員送教下鄉，推廣教學成果，發揮團隊作用，帶領一批教師促進專業成長。
五、保障條件
1、工作站建立課題研究專項經費，為課題研究和學術交流的實施提供經費支持，確保研究任務順利完成。
2、工作站有電腦、辦公室、圖書等硬體設施，並有能力協調提供各類研討會場地的能力。
3、工作站能聯繫教育專家指導科研，為工作站課題研究進行指導。
4、工作站能帶領成員外出參觀學習，作為課題研究的借鑑。
實用的教學計畫範文彙編 篇18
一、本冊教材的教學內容和教學目標
(一)數與代數
1、第一單元“小數的認識和加減法”
本單元是在三年級下冊學習“元、角、分和小數”的基礎上，擴展對小數的認識，把小數和分數初步聯繫起來，進一步了解小數的意義，並能比較小數的大小;結合具體情境，學習小數加減法和加減混合運算，運用小數加減法解決日常生活中的一些問題，感受小數與實際生活的密切聯繫。
2、第三單元“小數乘法”
結合具體情境，使學生了解小數乘法的意義，經歷探索小數乘法計算方法的過程，掌握小數乘法的計算方法，運用小數乘法解決生活中的簡單問題。
3、第五單元“小數除法”
本單元包括小數除法、積商近似值、循環小數、小數四則混合運算等內容。結合具體情境，使學生經歷探索小數除法計算方法的過程，初步體驗轉化的數學思想;了解在生活中有時需要求積商的近似值，掌握求近似值的方法，培養估計意識;初步了解循環小數;會運用小數四則運算解決日常生活中的簡單問題。
4、第七單元“認識方程” 結合生活情境，使學生初步了解可以用字母表示數;能根據簡單情境中的等量關係，列出方程;通過遊戲活動，了解等式性質，並能用等式性質解簡單的方程;能用方程解決簡單的實際問題。
(二)空間與圖形
1、第二單元“認識圖形”
使學生進一步認識三角形、平行四邊形和梯形;通過動手操作，了解三角形的穩定性和平行四邊形不穩定性及這些特性在日常生活中的作用;會畫以上三種圖形的高;通過對三角形分類，了解各類三角形特點;通過操作，發現三角形三個內角和等於180度，三角形任意兩邊的和大於第三邊;會運用學過的圖形設計一些簡單的圖案。
2、第四單元“觀察物體”
通過實際觀察，使學生體會到在不同的位置觀察同一物體，看到的畫面不同;能辨認從不同位置拍攝的相應照片的先後順序;觀察由5個小正方體搭成的物體，能畫出從正面、側面、上面看到的形狀。
(三)統計與機率
第六單元“遊戲公平”
通過遊戲，使學生初步體驗等可能性以及遊戲規則的公平性;能設計簡單的遊戲規則，使遊戲對雙方公平。
(四)綜合套用
本冊教材在每一單元的教學內容中，配有題材具有現實性、趣味性、呈現形式多樣化的套用問題和實踐活動。除此之外，還安排了“數圖形中的學問”“激情運”“圖形中的規律”三個專題活動，讓學生綜合運用所學的知識解決實際問題。
二、本冊教材的教學內容及課時安排
三、實施措施
對於本班的孩子已經比較熟悉，孩子們對於這套教材也已經有的深入的了解。課堂上，創造一個和諧的數學學習的氛圍，培養學生大膽提出問題、解決問題的能力以及孩子們的合作、創新意識等。在以往的學習中，基礎知識的掌握是比較紮實的，為本冊的學習奠定了一個良好的基礎。在教學中我還是堅持讓數學貼近學生的生活，強調知識技能在實際生活中的運用，在學習中關注學生的學習過程，以促進學生的全面發展。在教學中努力做到以下幾點：
(一)重視創設生動有趣且富有數學意義的問題情境。
(二)重視培養學生自主探索與合作交流的能力。
(三)積極提倡解決問題策略的多樣化 。
(四)積極培養學生初步的套用意識和解決問題的能力。
(五)注重培養學生的動手操作能力。
實用的教學計畫範文彙編 篇19
一、指導思想
我們帶著希望和憧憬又迎來了一個新的學期，本學期理化生教研組將繼續在“課改”新理念和新的《課程標準》的指導下，以學生髮展為本，齊心協力，落實好學校制定給我組的各項工作，更新教學觀念，提高教學質量，規範教學過程。使每位教師在科研的同時提煉自身的教學水平，在幫助學生髮展各方面素質的同時，使自身的業務水平得到提高，再上一個新的台階。
二、學生分析：
本人所教學學科共有三個班，這些學生基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好。當然也有個別學生沒有養成良好的學習習慣、行為習慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發展進步。從考試情況來看：優等生占41%，學習發展生占27%。總體情況分析：學生兩極分化十分嚴重，中等生所占比例不大，一部分學生對學習熱情不高，不求上進。而其中的優等生大多對學習熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學生反應能力弱。
根據以上情況分析：產生嚴重兩極分化的主要原因是學生在九年級才接觸化學，許多學生對此感到無從下手，不會進行知識的梳理，導致學生掉隊，同時學生面臨畢業和升學的雙重壓力等，致使許多學生產生了厭學心理。
三、教材分析
本教材體系的第一個特點是分散難點，梯度合理，又突出重點。以學生生活中須臾離不開的水、空氣、溶液，以及碳等引入，學習元素和化合物知識，同時有計畫地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內容的理論與實際很好地結合，有利於培養學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產中常見的化學問題的能力，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學習時的困難。為了有利於教師安排教學和便於學生學習和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出。
第二個特點，突出了以實驗為基礎的，以動手操作能力要求，每一塊中都有有許多學生實驗和實驗探究，同時又注意了學生能力的培養。
四、目標任務
1、 理論知識聯繫生產實際、 自然和社會現象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發學生學習化學的興趣。培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生的能力和創新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。
2、使學生學習一些化學基本概念和原理，學習常見地元素和化合物的基礎知識，掌握化學實驗和化學計算基本技能，並了解化學在生產中的實際套用。
3、激發學生學習化學的興趣，培養學生科學嚴謹的態度和科學的方法。培養學生動手和創新精神。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題逐步養成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力。
4、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培養學生適應中考及答案的各種技巧。
5、重視基礎知識和基本技能，注意啟發學生的智力，培養學生的能力。
6、培養學生的科技意識、資源意識、環保意識等現代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。
五、方法措施
1、重視基本概念和理論的學習。
2、備課、上課要抓重點，把握本質。在平日的備課、上課中要把握好本質的東西，
3、在平日講課中學會對比。
4、講究“巧練”
5、在平日要注意化學實驗。
6、跟蹤檢查。
7、加強課堂教學方式方法管理，把課堂時間還給學生，把學習的主動權還給學生，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所。
六、教學進度表
周
次 起訖
日期 課
時 教 學 內 容 重 點 難 點
1 3.1-3.4 2 評講期末試卷
2 3.5-3.11 4 1.生活中常見的鹽
（物質的分類） 了解幾種常見鹽的組成及用途；判斷複分解反應的發生；碳酸根離子的檢驗；過濾、蒸發的操作。 判斷複分解反應的發生；碳酸根離子的檢驗。
3 3.12-3.18 4 2.化學肥料
單元複習 常見化肥的種類與作用
4 3.19-3.25 4 1.人類重要的營養物質
2.化學元素與人體健康
3.有機合成材料 人類重要的營養物質；有機合成材料。 蛋白質的生理功能；化學元素與人體健康。
5 3.26-4.1 4 全冊複習、階段考試
6 4.2-4.8 4 試卷分析
中考複習（一、二）
7 4.9-4.15 4 中考複習（三、四）
8 4.16-4.22 4 中考複習（六、七）
9 4.23-4.29 4 中考複習（八、九、十）
10 4.30-5.6 0 假期
11 5.7-5.13 4 中考綜合複習（1）
12 5.14-5.20 4 中考綜合複習（2）
13 5.21-5.27 4 中考綜合複習（3）
14 5.28-6.3 4 中考綜合複習（4）
15 6.4-6.10 4 查漏初缺
16 6.11-6.16 2 中考。
實用的教學計畫範文彙編 篇20
一、情況分析
高中學業的一個關鍵階段。一方面學生要能順利完成高一必修2的教材內容，另一方面學生還要面臨升高二前選報文、理科的準備。從充分考慮學生的實際出發，配合新課程標準的要求，以學生的發展為本，抓好學生的“雙基”，注重全體學生在原有基礎上的向前提高，努力提高合格率，爭取較高優秀率。同時，努力探索教育教研的新路子，詣在提高課堂效率，實現課堂教學的最最佳化。
二、基本情況
本學期本人任教高一1010、1012二個班級的化學教學和高一化學競賽培訓，其中1010班學生無論是學習的態度、學習的習慣和學習成績，都十分不理想，學習主動性不強；1012班整體情況良好，大多數學生學習化學積極性高，學習主動自覺。
三、教學目標
1.狠抓聽課效率和作業質量兩個關鍵點，繼續重視作業的布置與批改研究，認真做好每節有作業，每周一練，每月一考，抓住記憶遺忘規律，促進學生學習效益的提高。
2.縮小化學差生面，提高及格率和平均分；擴大尖子生面，提高優秀率。
3.加大化學學習習慣的培養力度，努力使學生學會學習，做學習的主人。
4.認真組織學科培優，認真做好競賽輔導工作。組織學生參加暑假化學學科競賽，爭取取得良好成績
四、實施目標的具體措施
1.在上學期的基礎上繼續認真研讀《高中化學課程標準》，做到讀懂讀透。通過《高中化學課程標準》的學習，貫徹“以學生的發展為本”的指導思想，在備課、上課的過程中，深刻地挖掘教材內容，想方設法突出重點、突破難點，並努力將知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀這三大方面貫穿其中。
2.要注意深入實際，了解學生在學習中存在的困難和問題，有針對性的調整教學方法，以適應好，中，差學生的平衡發展，同時作好分層教學工作。針對不同的學生採取不同的策略，對於基礎較好的學生在注重基礎知識的前提下，加強準確性訓練和技巧性訓練；中等基礎的學生緊跟老師，落實好課堂和作業；基礎較差的學生利用課餘時間集體進行答疑和輔導，在最基本知識的落實上狠下功夫。
3.訂閱的化學教學刊物，了解教改動向，指導教學工作，及時了解新課程改革的動態和吸收先進的教學經驗。根據教材內容特點和教學任務的階段性，適時調整活動的內容，如：有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論與研究、化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新等。
4.經常在備課組和教研組老師間互相聽課、評課，探討難點、重點問題的解決方法，實行教學資源共享，及時調整教學方法，將新課程的理念貫穿到教學的全過程中。
5.認真備好每一堂課，並寫出有特色的課時教案。
6.認真組織好單元過關題，月考題的命題。
7.認真組織學科培優，認真做好競賽輔導工作。暫定每周星期五的第七、八節課和晚自習做為競賽輔導答疑時間。星期日開放化學實驗室。
附：
教學進度安排表
周次
授課安排
課時
1
氨、硝酸和硫酸
3
2
實用的教學計畫範文彙編 篇21
本學期所授的內容是中國歷史現代史部分教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題，每一個學習主題下分若干課。本冊共五個單元，共二十五課。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課後練習，活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務。其餘內容，可根據學生具體情況，提出不同的教學目標與要求。
一、學生雙基、能力、學習方法及非智力因素分析：
八年級現有學生104人，2個教學班。2個班綜合情況是130班、131班2班均有優秀生，並且他們的成績比較高，如131班宋平、湯銘輝。130班的晏強等，但是後進層也很多，在學習方面存在以下問題
1部分學生對歷史學科認識不夠，學習態度不端正。
2部分學生求知慾強，思維靈活，但學習興趣不高，學習目的不明確
3有些學生有偏科現象
4缺乏分析歸納能力，學習主動性有待加強
5綜合分述史實的能力較差有待在方面提高
繼續增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特徵及其發展趨勢。培養學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進行想像、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學任務，爭取平均分、優秀率、合格率都超過岳陽市平均水平
1認真鑽研教材，課程標準認真備課，耐心輔導
2充分利用各種課程資源，突出每一節課的重難點，以增強直觀感
3通過各種手段，提高學生興趣，活躍課堂氣氛
4通過課上小測驗、提問，早自習檢查背誦等多種方式進行知識的反饋和鞏固
5繼續實行少講多練當堂掌握的這種教學形式啟發學生動手和動口的能力，對重大歷史事件和重要人物進行重點講解
6每講完一單元後把本單元的內容進行歸納綜合比較，讓學生系統掌握
7充分利用教材中的小字、想一想、議一儀等，增強學生興趣，提高教學效果
課上講到、練到，課下輔導到、檢查到不丟掉一個環節以提高成績。
另外，本學期對於歷史學科將開展講歷史故事、講歷史評人物講演、抗日救亡歌曲演唱會等活動，以達到增強學習興趣的目的。
二、教學資源的開發：
利用學校圖書室、校園廣播、網路及其它媒體開發教學資源。
三、教學時間安排：見附表
周次 教學內容 備註
1 第一課
2 第二、三課
3 第四、五課
4 單元複習測驗
5 第六、七課
6 第八、九課
7 第十、十一課
8 第十二、十三課
9 期中複習
10 期中考試
11 第十四、十五課
12 第十六、十七課
13 單元總結測驗
14 第十八、十九課
15 第二十、二十一課
16 第二十二、二十三課
17 單元複習測驗
18 期末複習
19 期末複習
20 期末考試
四、教學總結及反思的要求：
及時寫好教後記，總結教學過程中的得失。主要從學生角度、從發展角度、從個性角度思考問題，以利於今後的教學工作。
實用的教學計畫範文彙編 篇22
一、指導思想
依據《普教工作計畫》，以黨的十八大精神為指導，以課程改革為主線，以課堂教學為重點，以新的教學方式和學法指導為突破口，深化基礎教育課程改革，深入開展校本研修活動，規範教學常規管理，樹立全面的教學質量觀，推動學校教學工作的整體進步。
二、工作要點
1、切實貫徹科學的教學常規管理，最佳化教學過程和教學行為。
2、加快課程改革步伐。以新理念指導課堂教學，促進課堂教學的改革和創新，切實提高課堂教學質量。
3、最佳化校本研修機制。以課題研究為突破口，以網路支撐為手段，以提高教師專業化發展水平為重點，使校本研修具有主題性、目的性、系統性、持恆性、常態性。
4、啟動“熱愛經典，書香滿園”系列活動。“營造讀書氛圍，打造書香校園”作為校園文化建設的一個特色項目，體現學校的特色建設。
三、工作措施
(一)以求真務實的態度，加強對課程實施過程的有效管理，落實科學的教學常規。
根據《市國中國小教學管理工作意見》要求，進一步加強教學常規管理，進一步規範教師的教學行為，嚴格執行教師課堂常規。
1、備課：對照《課程標準》，制定學科教學進度計畫;①加強集體備課，三維目標、重難點關鍵一致，過程體現自己的思考，嚴禁互相抄襲教案。②模式備課，③課節安排語文包括作文、寫字，在課型一欄中標明寫字1.2等，習作指導、習作講評等。④備詳案，各個環節要具體、詳實，具有可操作性(別人拿你的教案能上課)，青年教師(35周歲)進行二次備課(在旁邊加批註)。本學期教導處將加大抽查檢查的力度。
2、上課：教學目標明確;知識傳授正確;方法科學有效;教學行為規範;課後反思及時。除了語數英外，其他學科必須像模像樣上課，通過上學期的觀察有所改進，但依舊存在問題，比如開會就自己知道，這學期嚴禁杜絕，這學期將作為教學常規重點檢查。
3、作業批改：精心設計作業;作業量適當，尤其是作業布置這一環節，強調精挑細選，流什麼作業，教師必須研做一遍，尤其是自主學習教師更要做到心中有數，工作前置，發現問題及時解決，嚴格控制作業量，切忌出現布置作業從幾到幾頁現象，留完作業必須得批改，決不允許學生批改(關於作業批改在下面具體講)，;批改反饋及時(強調的是：一般作業(除作文外)的批改反饋不超過2天，單元試卷批改反饋不超過3天，作文批改反饋不超過1周。作業必須全批全改，批改作業杜絕形式主義，不準只批不改，更不得讓學生代替批改，對學習困難的學生的作業必須有重點地進行面批面改。);指導學生“獨立、按時、整潔、規範” 地完成作業;學生的字現在是我們迫切需要解決的，作業本、考試卷字跡潦草，要依照作業要求採取等第、簡要評語等多種形式對學生的作業給予評定。語文作業本包括生字本、寫字本、自主學習、日記本(每周至少一篇)、三～六年級作文本，數學自主學習、一二年級數學書，三到六年級數學作業1.2號本，批改要及時、規範(打 “∨”有時間等級)，有批有改，繼續提倡教師寫激勵性的評語，低年級平時蓋花、你真棒、大拇哥等小卡印。學校繼續舉行作業展評，平時抽檢的重點看評語，即看數量又看質量。
4、輔導：輔導的主要任務包括：指導學生自學，解答學生作業中的疑難問題，幫助學生進一步理解、消化課堂教學內容，為缺課的學生補課等。輔導要堅持以下原則：注重差異，分類指導;以個別輔導、分散輔導為主;講求時效。利用一切可以利用的時間抓好中差生的輔導。晨讀時間再次明確一下(7：00-7：10英語;7：10-7：30隔天語數)晨讀晨讀儘量讓學生讀，書聲朗朗，尤其是語文英語。
5、考試：普教計畫要求，建立教學質量監控體系，前面提高教學質量。學習使用《大連市小學生學習質量評價標準》，對教師開展制定“雙向細目表”培訓，教師對學科知識進行系統梳理，對知識點進行分層歸納，把握學科整體性和系統性設計配套練習題。同時第一次對六年級畢業生全科及格率提出量化要求，達到85%以上。
6、實驗教學：學生分組實驗和演示實驗完成率要達到100%，教師和學生的實驗記錄必須填寫，保存備查。
(二)課改的主陣地在課堂教學，深化教學改革，構建自主、合作、探究的學習方式，樹立正確的教育質量觀，最終的目的、根本、落腳點就是全面提高教育教學質量。為此我們將繼續開展“新理念、新課程、新課堂”系列活動九，圍繞這一系列活動開展各種形式的教研活動：
實用的教學計畫範文彙編 篇23
本學期英語教學的主要目的和任務是：鞏固、擴大基礎知識；培養口頭和 書面初步運用英語進行交際的能力，側重培養閱讀能力；發展智力，培養自學能力。隨著現代信息技術的發展和運用，英語在實際的操作和運用中顯得越來越重要，作為一名合格的中專生，掌握基本的英語口頭語和專業用語有利於他們未來的職業發展和提成的空間。
一. 學生現狀分析:
該班學生於20xx年下學期入校，屬國中畢業生，已經進行了幾年英語學習，有一定的英語基礎。但仍然主要存在以下問題：
1、進校時英語基礎總體較差，英語水平參差不齊。部分學生英語基礎很差且學習目的不明確，認為英語學習沒必要或畏難而有厭學情緒。
2、有些學生的學習方法欠缺，也沒有養成應有的英語學習習慣。
3、 還有些學生上課效率低，作業馬虎、不交，課外時間全部放在休閒娛樂上，課堂上打瞌睡的現象時有發生。還有一些學生則是由於缺乏堅持不懈的頑強毅力，害怕背誦、記憶，只滿足於課堂上聽聽課，課後沒有複習、預習等學習環節，導致英語成績提高緩慢。
二.教學措施：
1、教學目標：
中專一年級下是中專的重要階段，又是走進企業工作的承上啟下階段。因此，讓學生在下學期打好學科基礎並有所發展極其重要。下列目標應在本學期內達到：鞏固擴大基礎知識，培養口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側重培養閱讀能力，發展智力，培養自學能力。
2、教學方法與措施：
（1）幫助學生養成良好的學習習慣，指導他們掌握有效的學習方法。
①堅持每天朗讀，學會背誦的有效方法。
②利用每天的零碎時間反覆多記憶單詞，學會記憶單詞的多種方法。
③學會觀察語言現象，總結語言規律（如通過例句總結出詞的用法）；
④養成良好的作業習慣（整潔、獨立完成），掌握各種解題技巧。
⑤堅持預習，學會看書，積極思考，大膽質疑。
⑥學會記筆記和整理筆記。
（2）強化辭彙、閱讀訓練，夯實語言功底。對於辭彙教學，常把派生、轉化、合成三種方法運用到辭彙學習中，同時堅持細水長流，長抓不懈，不斷反覆，及時鞏固。本學期繼續抓住統編教材的辭彙，同時適當擴大英文報刊的閱讀量，以擴大辭彙量、增強閱讀能力。
短文閱讀是吸收信息、學習語言、提高水平的最有效途徑，因此，提高學生的閱讀理解能力是教學的重要目標之一。本學期將有計畫地堅持每天補充一篇課外閱讀文章，讓學生在大量閱讀中提高閱讀理解能力。
（3）堅持對聽力訓練、寫作訓練常抓不懈，對學生平時的學習情況做好記錄與反饋。
（4）學習其它教師及兄弟學校的教學經驗，並根據學生的實際情況把它運用到教學中。
三：時 間 內 容 安 排
第 一 周 研究國中第三冊1——4單元
第 二 周 研究國中第三冊5——7單元，互相聽課
第 三 周 體備課8——11單元
第 四 周 集體備課12——14單元，月考
第 五 周 放 假
第 六 周 月考講評，集體備課15——16單元
第 七 周 集體備課17——20單元
第 八 周 集體備課21——24單元，互相聽課
第 九 周 月考，月考講評
第 十 周 中專教材第一冊1——2單元
第十一周 集體備課中專教材第一冊1——3單元
第十二周 中專教材第一冊4——6單元，月考
第十三周 月考講評，中專教材第一冊7——8單元
第十四周 中專教材第一冊9——10單元 ——中專教材第二冊1單元
第十五周 中專教材第二冊2——4單元
第十六周 中專教材第二冊5——6單元，月考
第十七周 月考講評，中專教材第二冊7——8單元
第十八周 中專教材第二冊9——10單元
第十九周 月考，月考講評
實用的教學計畫範文彙編 篇24
一、指導思想
準確把握《教學大綱》和《考試 大綱》的各項基本要求，立足於基礎知識和基本技能的教學，注意參透教學思想和方法，針對學生實際，不斷研究數學教學，改進教法，指導學法。
數學目標要求
1、理解集合及充要條件的有關知識，掌握不等式的性質，一元二次不等式、絕對值不等的解法，掌握函式的概念及指數函式，對函式和幕函式的性質和圖象。
2、理解角的概念的推廣和三角函式的定義，掌握基本的三角函式公式和三角函式巔峰性質、圖像，理解三角函式的周期性
3、理解數列的概念，掌握等差數列和等比數列的性質，並會求等差數列、等比數列前n項的和。
4、掌握平面向量時有關概念和運算，掌握直線和圓的方程的求法。
5、掌握空間幾何直線、平面之間的位置關係及其判定方法。
6、掌握機率與統計初步里的計數原理，理解三種抽樣方法，會求簡單問題的機率。
二、教學建議
1、深入鑽研教材。以教材為核心，深入研究教材中章節知識的內外結構，熟練掌握知識和邏輯體系，細緻領悟教材改革的精髓，逐步明確教材教學形式，內容和教學目標的影響。
2、準確吧握新大綱。新大綱修改了部分內容的教學要求層次， 把握新大綱對知識點的基本要求，防止自覺不自覺地對教材加深加寬。同時，在整體上要重視數學套用;重視教學思想方法的參透。
3、樹立以學生為主體的教育觀念。學生的發展是課程實施的出發點和歸宿，教師必須面向全體學生因材施材，以學生為賬戶提，構建新的認識體系，營造有利於學生的氛圍。
4、發揮教材的多種教學功能。用好章頭圖，激發學生學習興趣;發揮閱讀材料的功能，培養學生用數學的意識;組織好研究性課題的學，讓學生感受社會生活之所需;小結和複習是培養學生自學的好材料。
5、加強課堂研究，科學設計教學方法。根據教材的內容和特徵，實行啟發式和討論式教學。職業高中數學教學計畫職業高中數學教學計畫。發揚教學民主，師生雙方親切合作，交流互動，讓學生感受、理解知識的產生和發展的過程。根據材料個章節的重難點制定教學專題，積累教學經驗。
6、落實課外活動內容，組織和加強數學興趣小組的活動內容，加強對高層次學生的競賽輔導，培養拔尖人才。
三、教學進度（略）
實用的教學計畫範文彙編 篇25
一、繼續加強理論學習，進一步轉變教師教育教學觀念。
1、深入學習新課程理論，切實轉變教學觀念。關注課改，主動學習，集思廣益，提高對課程改革的認識，尋求提高教學效益的最佳途徑和方法，並用於教學實踐之中。
2、在理論學習和實踐中，教師要確立“以人為本”的新評價觀念：評價應注重學生髮展的進程，強調學生個體過去與現在的比較，要通過評價使學生認識自我、建立自信，真正體驗到自己的進步。三年級以上要客觀公正地對學生進行素質評價。
二、加強教育教學管理，促進教育教學質量的發展。
新課程的實施，新課程的實踐呼喚新的教學機制，呼喚“教學常規”及課堂文化新的重建與重組。教學常規是學科的法規，教學質量是學校的生命線，抓好教學常規是提高教學質量，實施素質教育的保證。
1、抓好學科常規六認真。幫助教師進一步認識在課改新形勢下，教學常規並未過時，它仍然是規範教師教育教學行為的重要保證。要總結反思抓常規的態度，措施以及相應的得失，抓薄弱環節，堵塞漏洞。要在原有常規的基礎上充實常規的內容，落實到課堂教學中。
2、抓常規仍要以“備課、上課”為重點，加大集體備課的力度，加強同伴互助，充分發揮群體優勢，提高備課質量。課堂教學要真正確立學生的主體地位，面向全體學生，積極創設民主、和諧的教學氛圍，促進學生主動參與、樂於探究、勤於動手。
3、最佳化教學管理，規範教學秩序。要嚴格執行上級教育主管部門頒布的課程計畫，不隨意增減，保證各門課程開足開全開好。學校將成立教學常規考核領導小組，校長任組長，教導主任任副組長，派專人實施每日巡視制度，加大對教師執行教學常規的檢查，嚴格教師的備課、上課、輔導、作業布置與批改、教學質量檢測和評價等各個教學環節的規範化管理。檢查備課，不僅要看教案，還要看教本上的教學反思和教案修改。要加強學生用書管理，嚴禁老師濫發各種複習資料，切實減輕學生過重的課業負擔和經濟負擔。
三、抓實教學，提高質量。
新課程標準的實施要落實在教學的各個方面，新的教學建議的貫徹也要按照課標的要求來抓。要牢固確立教學工作的中心地位，把提高教育教學質量擺在教育工作的突出位置。
1、最佳化備課設計。要求全體教師杜絕抄襲教案，應針對實際，在吃透教材和學生的基礎上，站在學生的立場上設計教案，讓學生能圍繞教學目標進行自學、探究、實踐等學習活動，同時還要設計出教師在學生活動時怎樣組織，怎樣指導等內容。實施教師個人在鑽研基礎上的集體備課，集體備課採用說課或座談的方式，教師每次輪流做中心發言人，之後大家共同制定教學目標，討論定出大致的教學思路，探討各自的教學方法，既發揮了集體的智慧也彰顯了教師的個性，以利於教師施教時科學地把握“預設”與“生成”的辯證關係，為課堂教學師生髮展留有空間。
2、進一步改革課堂教學。（1）立足“常態課”，要求教師上好“常態課”，把自己真實的一面反映出來，以便聽課教師與其交流，真誠地指出不足或改進的建議。（2）研究“課題課”，要求每個教研組都有一個課題，每個教師都要圍繞自己的教研課題上研究課，讓課題研究真正為教學服務。（3）研討“專項課”，一般的課堂研討主要是新授課，部分教師對練習課和複習課的教學感到有困難，針對此情況要繼續開展練習課、複習課的研討，讓每位教師都能把握每種類型的課。（4）展示“觀摩課”。青年教師是學校持續發展的堅實力量，讓他們有更多的鍛鍊機會，迅速成長為學校教學的骨幹力量。
3、減輕過重負擔。一是嚴格控制學生在校時間，不利用星期天、節假日組織學生集體補課；二是嚴格控制學生作業量，要求課堂作業一般不留到課外做，應當堂完成。教師要做到“四精”：精選、精講、精練、精批；“四必”：有發必收、有收必批、有批必評、有評必補。加強學生用書的管理，嚴禁教師濫發各種複習資料，切實減輕學生過重的課業負擔和經濟負擔。布置作業適量，及時批改、認真批改、及時讓學生訂正。設計的練習，要注重形式的多樣性，開放性等等；三是嚴格控制並減少課堂上教師講解的時間，讓學生在自主的學習活動中養成獨立作業的習慣、“今日事今日畢”的習慣、專心聽課的習慣，努力讓學生學會學習。
4、重視學科教學過程管理和檢測。重視平時階段教學質量及期末教學質量的檢測與管理。教導處對各學科進行質量整體分析，督促教師認真科學地做好質量分析工作，以促進教師強化質量意識，端正教學態度，反思教學實踐，調整教學策略。對常規性的質量抽測，我們在年級、班級中不排名次，但我們緊緊抓住分析、反思、整改三個環節，在做好常規性測試的過程中，我們注重評價形式的多樣性。語文、數學、英語等學科教導處將分門別類地制定各年級考核目標，對各年級進行單項考核過關，注重學生基本能力的培養，有效地促進教學質量的提高。
5、早抓畢業班的教學工作。我們要認真研究當前畢業班形勢，正確評價現存的學習狀況，糾正教學工作中的偏差不實之風，加大管理力度，開學初，我們教導處就制定畢業班教學管理工作計畫，基本做到有計畫、有落實。全面提高畢業班的質量。
6、積極推進學生讀書活動。切實抓好學生語文學習興趣與學習能力的培養，讓學生學會學習。一是根據新課程標準要求，全面了解各年級學生必須閱讀的內容，制定讀書計畫。二是要統籌安排好學生的讀書時間，重視讀書方法的指導。三是建立班級圖書角，建立學生讀書登記制度。開展各種競賽（如古詩文誦讀比賽、讀書筆記評選、讀書小報評選等），給學生提供展示自我的舞台，增強學生的讀書樂趣。
7、在開展各科教研活動中滲透新課程新理念，並在課堂教學中有所體現。本學期將大力開展教研組建設，加大對教研組長的培訓力度，積極參加涪城區先進教研組的評比。本學期的教研活動將以實踐新課程理念的聽課、評課為主，活動時間安排依照上期不變。教研組長認真負責，做到四定：定計畫、定地點、定人員、定內容，同時認真做好記錄，杜絕教師在活動中拉家常、說套話的不良現象，確保每次教研活動正常有效地開展，真正起到培訓教師，開展研究，集體備課的作用。讓教師在更新教學理念，正確定位角色，轉變學習方式，改革評價等方面有較為明顯的變化，防止在新課程實施中穿新鞋走老路。
8、全面推進藝術教育。學校以全面推進素質教育為目標，以深化課程改革為核心，以加強師資隊伍建設為關鍵，以大力推進學校藝術教育的發展為重點，採取有效教學措施，全面推進藝術教育。
工作安排：
三月份
1、制定學期教學工作計畫。
2、調整教師及班級課表，上報有關資料。
3、做好學生的轉學工作，規範學籍管理。
4、教學常規檢查。
四月份
1、六年級教學工作會議。
2、涪城區中國小排球賽報名訓練工作。
3、全國音樂夥伴音樂劇排練。
4、各組舉行教研活動。
5、教學常規檢查。
五月份
1、期中檢測，進行期中質量分析。
2、六年級教學工作會議。
3、全國音樂夥伴音樂劇比賽。
4、各組舉行教研活動。
5、教學常規檢查。
6、慶祝六一系列活動安排
六月份
1、六年級畢業相關工作。
2、慶六一活動
3、教學常規檢查。
4、組織兩次六年級模擬考試。
實用的教學計畫範文彙編 篇26
昨天，我們去了合唱隊比賽，我們準備好了精美的衣服，裝飾。女孩子弄馬尾，統一穿旗袍，男生穿衣服。我們合唱團里有20幾個女孩子，男生有4人，說起來，男生好少。
我們男生穿起了白色服裝，像白馬王子一樣，編織出如此精美的服裝，然後，我們去畫眉毛，使毛變色，塗腮紅，塗嘴唇。
女生先穿旗袍，然後塗眼眶，然後腮紅，塗嘴唇和托頭髮。
最後……我們坐著大巴車去寶安區比賽去了。比賽地方是一個國小，因為裡面有舞台。我想：“他們的服飾好漂亮怎么我們就不好看呢？”
到舞台的時候，我深深地吸了一口氣，因為，我的心一點也不緊張。下面是觀眾，我已經把他們當成一塊塊可愛的小石頭了。
唱完之後，我們就下台了，我們合唱團又坐回大巴車會學校了。如果有第二次表演，該多好！！！！
實用的教學計畫範文彙編 篇27
摘要：為了讓每一個學生都能有提高和發展的機會，在英語教學中實施分層教學，有針對性地對學生因材施教，可以使每個學生都能在原來的基礎上有提高，能促進他們的發展。文章對國中英語分層教學策略進行了研究，以期教學活動能夠體現以學生為主的思想，真正實現因材施教的教學目標。
關鍵字：國中英語；分層教學；個體差異
隨著新課程改革的不斷推進國中英語教材進行了改編和修訂，新教材的內容貼近學生的日常生活，符合學生的年齡特點和認知能力，為國中英語教學帶來了勃勃生機，同時對英語教師提出了更高的要求。作為新一輪課程改革下的國中英語教師，我們應該不斷學習，努力提高自己的業務水平，改進和創新教學設計，適應新教材。在教學過程中，我們必然會遇到一些問題，如班容量大、學生英語水平差距明顯、學習能力參差不齊等。教育應該面向全體學生，而傳統的“一刀切”教學模式忽略了學生的個體差異，導致學生的學習積極性不高。針對這一弊端，教師應該在英語教學中關注每一個學生，實施分層教學，分層次設定教學目標，使每一個學生都能在輕鬆自由的學習氛圍中獲得知識、提高能力。
一、了解全體學生，分層施教
要提高英語課堂教學效率，教師就要從分層教學入手，根據學生在興趣愛好、性格特點、交際能力和學習水平等方面的個體差異來進行教學。我們可以把全班學生分為A、B、C三個層次，但這三個層次並不是一成不變的，而是隨著學生在學習過程中的發展情況來進行動態調整的。然後教師可以把不同層次的學生進行組合，分成若干個合作學習小組，學生可以在小組中進行合作和探究學習，每個層次的學生在小組內分工不同，但是都可以發揮自己的長處和優勢，學生在合作學習交流中建立了學習的自信心，同時發現了自己身上的不足，從而能夠改進不足，獲得提高，教學質量也有了保障。
二、制定分層次的教學目標
國中英語教材中既有基本的語言知識的相關內容，又有綜合運用練習，還有一系列的任務性閱讀訓練，以及英語學習策略和中西方文化知識的語篇。教師要熟練掌握教材內容，分析每個單元的教學目標和要求，針對不同層次的學生提出不同的教學要求，使每一個學生都能得到不同程度的提高和進步。比如，教師應要求A層次的學生全面完成教學目標，培養學生的英語自學能力；B層次的學生完成部分教學目標，培養學生的學習興趣和自信心；C層次的學生要嚴把單詞關，掌握英語基礎知識。
三、分層進行教學
課堂是學生獲得英語知識的主陣地，在英語教學中，教師要注重因材施教，突出教學的層次性。同樣的教學內容，針對不同的學生，教師要採用不同的教學方法和策略，並根據學生的動態變化及時調整教學策略。在教學過程中內容設計應儘量以A、B層次的學生為主體，同時兼顧C層次學生的個別輔導，儘量做到優等生吃飽，中等生吃好，學困生跳一跳能夠到。具體的操作辦法如下：對於A層次的學生，儘量少講多練，培養學生自主探究的意識，通過獨立學習，提高這些學生綜合運用英語的能力；對於B層次的學生，要精講精練，督促學生在掌握英語基礎知識和基本技能上多努力；對於C層次的學生，要放低要求，淺講多練，嚴把單詞關，掌握最基礎的英語知識和技能，培養這些學生學好英語的自信心。教師在課堂教學中應採用靈活多樣的教學形式，使每個層次的學生都樂於參與到教學活動中，激發學生內在的學習潛能，進而提高英語課堂的教學效率。
四、分層練習和布置作業
要提高教學效率，教師需要隨時了解學生的知識掌握情況，及時對學生施以援手。所以，教師在教學過程中要設計一些相應的習題檢測學生的學習情況，幫助他們發現問題，並及時改正和鞏固知識。教師在設計習題和作業的時候也要注意分層。比如，習題或者作業分為必做題和選做題，這些題目分為三個層次，第一層次為基礎知識測試，是全班學生的必做題，第二層次和第三層次為綜合題和拓展題，A層次和B層次的學生可以在自己的能力範圍內進行選做。這樣每個學生都能在自己的原有基礎上得到鍛鍊和提高，享受到成功的喜悅，提高學習英語的積極性。
五、分層進行課外活動
豐富多彩的課外活動可以使學生和教師在輕鬆自然的氛圍中順暢交流，增進師生之間的關係。同時，課外活動又是英語課堂教學的一種延伸，學生通過課外活動進一步理解和鞏固課堂教學知識，提高了聽、說、讀、寫的英語綜合能力，開拓了英語視野，調動學習英語的積極性。因此，教師要從思想上重視英語課外活動的開展，分層次進行英語活動，充分發揮它的作用。比如，教師可以對不同層次的學生提出不同的要求：A層次的學生可以編排一些和教學內容相關的課本劇或者英語小品，提高他們綜合運用英語的能力；B層次的學生可以根據某一階段的學期活動計畫製作英語手抄報，與其他同學合作撰稿、選材，進行版面設計，相互傳閱並相互學習；C層次的學生可以引導他們製作一些簡單的英語節日卡片，在某些節日來臨時，送給同學、家長或者老師，既增進學生間、師生間的感情，又能激發了他們學習英語的興趣和自信心。
六、組織學生進行合作學習
合作學習是分層教學的深化，在英語課堂學習過程中，學生在完成自主聽講和練習的同時，教師還要注意引導學生進行討論和交流，以小組合作的方式促進學生之間的相互學習。小組合作學習中每個學生都有明確的分工，通過小組成員之間的互相幫助，有效地克制了兩極分化的現象，極大地提高了學生學習英語的效率。在新課程改革的進程中，教師要積極參與、探索和總結，也許我們會付出一定的代價，但是我們改革的決心不會動搖。筆者現在只是把自己在分層教學中的部分體驗展示出來，希望能為不斷創新、銳意進取的改革者們提供有益的借鑑，願我們的改革之路走得更快、更穩、更好。
實用的教學計畫範文彙編 篇28
一.基本情況分析:
本班共有學生52 人，年齡一般在9—10歲之間，大部分同學學習認真，上課能認真聽講，積極舉手發言，課後按時完成作業，他們聰明好學，但也有少數一部分同學基礎較差，個別同學頭腦不夠聰明，反映慢，因此在課堂教學中要重視後進生的學習。由於孩子們大都來自農村，部分學生能博覽群書，涉獵各種不同信息。少數學生除教科書外，幾乎沒有閱讀其他書籍的習慣。再加上家長的文化底蘊較淺，在家庭輔導和親職教育方面跟不上。這是孩子在學習中存在的不利因素。
二.教材分析
(一)本冊教材的特點
注意激發學生的學習興趣，促進學生自主學習能力的培養。
1.本冊教材在每單元前設計了專門的版面安排導語的內容和情境圖。
2.選文形式多樣，安排精讀和略讀兩種類型的課文
本冊教科書繼承了前六冊教材選文形式多樣的特點。除了常見的詩歌、散文、故事、神話、傳說、寓言等體裁，又增加了說明文、科學小品、劇本等新的體裁，使課文的體裁更加豐富。
注重學生各種語文能力的培養。
1.教材重視了學生學習方法和學習習慣的培養。教材注意了課文的導學設計，在課文之中或課文之後，以學習夥伴的口吻，泡泡圖框的形式，提出思考的問題，引導學生讀書、思考。
2.教材採取了多種形式引導學生積累語言。主要表現在：一是課後練習中加強了詞、句、段的積累。二是每篇課文之後都設有“詞語花籃”欄目。三是加強了朗讀、背誦訓練。
3.密切聯繫學生的閱讀和生活實際，安排適量的“小練筆”。隨著學生會認、會寫字的增多，進入四年級的學生動筆寫話的願望會日益增強。本冊安排了5次小練筆。
加強語文實踐活動，改進“語文百花園”的形式，豐富“語文百花園”的內容。
為了更好地體現整合，本冊編排了“語海暢遊”欄目，將語言文字的基礎訓練部分進行綜合，接著是“積少成多”、“閱讀平台”、“筆下生輝”及“語文大課堂”。其中“語文大課堂”屬綜合性學習，使語文百花園的內容更豐富有趣。
(二)本冊教材的基本結構與內容
本冊教科書繼前七冊之後,仍以專題組織單元,設計了8個專題.他們依次是:成長的足跡、秀美的山川、科學與環保、愛國精神、人間真情、故事的啟示、人與自然、中外文化。每個專題內容貼近兒童生活，體現時代特點，蘊含著豐富的教育價值，可使學生在語文學習中，培養熱愛祖國，熱愛家鄉，熱愛生活的思想感情;受到高尚情操與愛美情趣的薰陶，發展個性，豐富自己的精神面貌;可激發學生追求理想，崇尚科學，為實現理想而努
力。
三、教學目標：
1、認識190個字，會寫200個字。
2、會使用字典，學習使用字典，具有初步的獨立識字能力。學習聯繫上下文，藉助字典詞典和生活積累，理解詞句的意思;能使用硬筆書寫正楷字，做到規範、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。
3、用國語正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、繼續學習默讀，默讀要有一定的速度，能對課文中不理解的地方提出疑問。
5、積累課文中的優美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。背誦指定的課文(段落)，練習複述課文。
6、在學習語文的過程中，感受生活的豐富多彩，激發熱愛生活的情感，從生動感人的故事中受到啟發，學習做人做事的道理，認識中華民族傳統文化的豐厚博大，激發民族自豪感。在發展語言能力的同時，啟迪學生的思想，培養良好的學習習慣。
四、教學措施：
1.積極學習先進的課改理論和新的教學理念，收集並認真學習新的課改信息，了解前沿的課改動向，認真及時、系統地做好學習筆記，虛心向經驗豐富的老教師請教，養成勤於質疑，善於思考的好習慣，以便提高自身的教育教學能力。學會思考，善於總結經驗和教訓，以勤奮好學、無私奉獻、熱愛學生為座右銘。
2.把握好教材的編排意圖和特點，整體設計學習內容和實踐活動，結合本班情況和自身條件，創造性地理解和運用教材，使語文學習生活化。
3. 認真學習新《課標》，深入鑽研，掌握新的課改理念，勇於在課堂教學中進行創造性地運用，創設和諧、民主的課堂氛圍，建立“平等”的新型師生關係，努力實施自主、合作、探究式和接授性相結合的學習方式，並及時深刻地進行教學反思，積累教學經驗，提高課堂教學效率。
4. 在教學中，教師要為學生創造良好的學習環境，採取多種教學策略，充分激發學生的學習積極性，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇積極的學習方法，讓他們樂學、善學、積少成多，提高語文綜合素養。
5. 針對學生書寫不規範的問題,我準備憑藉教材把寫字任務妥善安排在教學過程中,對少數不容易讀或容易混淆的字作適當指導,對不容易寫好的筆畫、結構以及容易寫錯的筆順作具體指導，使學生把字寫端正，寫美觀，養成良好的書寫習慣。
6. 加強課外輔導，及時轉化後進生，積極開發利用身邊的資源優勢，(校內圖書室、班內圖書角)拓寬課程教學渠道，讓學生從生活中學語文，在生活中用語文;從身邊學語文，從身邊用語文。
7. 與家長、社會聯繫在一起，關注學生的學習過程和成長過程，關注他們在語文學習中的情感體驗，教給孩子們更多的學習方法，實施自我評價和互評相結合，師評、生評及家長評相結合，平時評價和期末評價相結合，使學生從中得到提高。
8.在閱讀中進行詞句訓練，要結合生活積累，更重要的是要做到詞不離句，句不離文，理解詞句不脫離語言環境，逐步地使學生學會善於把握文章的重點詞、句，進而理解課文。
9.重視閱讀教學與作文教學的有機結合，正確處理讀與寫的關係，為學生的作文起步打好基礎。
五、教學進度
周次 單元 內容 備註
1——2 一 《種子》《只揀兒童多處行》《釣魚》《爺爺的蘆笛》語文百花園一
3——4 二 《古詩三首》《桂林山水》《走進麗江》《五彩池》語文百花園二
5——6 三 《衛星比武》《巴斯德征服狂術病》《小樹死因調查報告》《綠色記事本》語文百花園三
7——8 四 《我站在祖國地圖前》《陳嘉庚辦學》《舞動的北京》《大使館媽媽》語文百花園四
9 期中考試
10—11 五 《蓮葉青青》《蕭山楊梅》《我和祖父的園子》《母親的呼喚》語文百花園五
12—13 六 《爬山》《語言的魅力》《寓言兩則》《米芾學書》語文百花園六
14—15 七 《鳥的天堂》《鯨》《麋鹿》《小獅子愛爾莎》語文百花園七
16—17 八 《孔子學琴》《端午節的由來》《西門豹》《湯姆索亞歷險記》語文百花園八
實用的教學計畫範文彙編 篇29
一.學生現狀分析：
教學對象是小學生，從學生固有的天性來說，單純好動的性格，促成學生天真可愛的特點。這個年齡的孩子具有豐富的想像力和敢於創造的潛意識。在此基礎上，鼓勵引導學生探求美術各領域的知識，感悟學習的樂趣。通過各種途徑增強學生學習美術的興趣，開闊他們的視野，培養學生的創造能力，審美能力以及創造美好生活的願望。
二.活動內容：
1.使學生了解一些簡單的美術常識知識，（美術種類，常用工具，基本的使用方法，嘗試幾種兒童繪畫方法。重視基礎訓練，運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具製作。
2.以兒童畫為主進行教學。
3.給學生自己創作作品的時間和空間。
4.對美術特別感興趣和有天賦的學生可以根據該生的意願進行在培養。
5.學期末展示學生學習成果。
三.活動目的：
宜溝鎮中心校紅黃藍社團在於培養學生對美術的興趣，愛好，增長知識，提高技能，豐富學生的課餘文化生活，為今後培養美術人才起著積極推動的作用。通過紅黃藍社團的學習，使學生的美術特長得到更好的發展，進一步了解美術的基本知識，提高學生的欣賞水平及創造能力培養學生造型技能，培養學生的創造性思維，培養學生對美好事物的感知能力，解決課堂中難以解決的問題。
四.採取的措施：
1.認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使社團活動開展的生動，活潑，豐富。
2.做好組織工作，自願參加美術學習的學生要準時上課學習。
五.活動要求：
1.按時參加，保持室內清潔。
2.美術興趣班成員嚴格遵守紀律，不準在美術教室大聲喧譁，不準與美術學習無關的事。
3.老師布置的作業，學生須按時完成。
4.愛護美術教室內的設施和用品。
六.活動安排：
每周五下午第二節
實用的教學計畫範文彙編 篇30
設計思路：春天到了,萬物復甦，幼稚園的小花園裡都發生了一些明顯的變化。柳樹抽出了嫩芽，桃花開得正艷，在午後散步的時候孩子們總是新奇的發現著，交流著。與季節相結合，最近我班正在開展“小花園”的主題。針對小班幼兒的年齡特點，愛幻想，喜歡艷麗的色彩，所以我開展了此活動。
活動目標：1、發揮想像力說說心中春天的顏色，感受春天的美。
2、在裝扮小花園的過程中，練習塗色的能力。
活動準備： VCR、畫有線條的紙 油畫棒
活動過程：
一、 說說春天的顏色
1、師：小朋友們，春天來了。幼稚園的花園裡可真美麗，有著各種各樣的顏色。可是，王老師，認為春天是綠色的。你們猜猜為什麼呢？
幼：因為春天裡有柳樹姐姐是綠色的……
師：恩，說的真好。
小結：因為春天到了，綠綠的小草發芽了，所以我覺得春天是綠色的。
2、那么你們認為春天是什麼顏色的呢？為什麼呢？（先想一想再回答）
幼：紅色的，黃色的……
3、幼兒相互討論。
師總結：我聽到有的寶寶說春天是紅色的，有的說春天是藍色的，看來春天真是一個五顏六色的季節。春天美嗎？
二、 裝扮小花園
1、師：看看我今天帶來的是什麼，你們來猜猜看
3、師：可是，這么大的小花園王老師一人裝扮，有點累。所以，我請大班的哥哥姐姐幫忙。看，哥哥姐姐裝扮的小花園漂亮嗎？那你們想不想知道他們在花園裡種了什麼呢？一起來看看VCR
4、幼兒操作
師：剩下的，請你們去用各種美麗的顏色來打扮你們的小花園吧。
三、作品交流：蝴蝶飛飛
1、暖暖的春風出來，引來了蝴蝶姐姐，我們跟著蝴蝶姐姐一起去看看你們的小花園吧。
2、幼兒邊做蝴蝶飛邊看看夥伴的作品。
自評：
本次活動是在春天《小花園》的主題下進行的，這段時間我們利用午間散步、森林公園春遊等等機會中，一起和孩子們找找春天裡的顏色。本次活動分三個環節：說說春天的顏色、裝扮春天的花園、和蝴蝶姑娘一起參觀花園。
這三個環節都是緊緊圍繞目標所設定的，教師目標意識較強。在第一環節中，老師用說說自己心中的春天引導孩子說說他們心中春天的顏色。在這個環節中，幼兒語言表達比較完整，基本能說完整話，如：“春天是色的，因為…..”老師可以根據孩子語言表達的能力適當的調整一下，在小結的時候可以加強為幼兒感受春天美的體驗，如“春天是嫩嫩的綠色的，因為….春天是粉粉的紅色的，因為…”但是在幼兒自由交流的環節，也許由於有客人老師在的緣故，討論的氣氛不是很熱烈。在第二個環節中，由於看了VCR，孩子們的興趣很濃，在裝扮塗色中，孩子們的表現很好，很投入。在第三環節中，老師應該給幼兒更多的時間讓孩子們完成花園的裝扮，這樣孩子們才水到渠成的跟著蝴蝶姑娘參觀花園。
有人說：教學是一門遺憾的藝術，在結束活動的時候總是有著很多的遺憾和不足。但是也正是有著這些遺憾才讓我們有不斷改進的動力和方向。
實用的教學計畫範文彙編 篇31
八年級地理主要是學習中國地理，設計內容中有關的地理基礎知識已經在七年級學過，因此八年級地理相對於七年級地理而言，要變得容易一些，同時，相當部分內容學生有一定的了解，學習起來興趣更濃厚，學習積極性也會更高一些。
一、指導思想
八年級地理學科將要學習中國地理，這是一個既熟悉又陌生的領域，但是由於中國疆域太大，太遼闊，學生們的了解認識不免有很大的局限性，加上他們只是結構的不完整，認識上的不全面，使得他們知其一不知其二，應該說他們的中國地理知識還有很大缺陷，不足以滿足成長對地理知識的需要，另外八年級學生在七年級進行了一年的地理學習，具備了一定的讀圖能力，地理思維能力，地理學習動機，地理學習興趣，獨立分析問題的能力，可以說他們大部分基本具備地理學習的能力，當然在學習地理過程中他們也會遇到許多問題，碰到許多障礙，對地理學習出現一些困惑，甚至有點討厭，對學生學習地理出現的問題的思考也將是八年級地理教學的一大課題，八年級地理課程的可設正好可以彌補學生對地理知識的渴求，同事在學習地理知識過程中，不僅可以增長才幹，培養學習興趣，更重要的是對祖國的關心與熱愛，與與日俱增，在潛隱默化中提升了他們的思想認識水平與道德情操。
二、情況分析
（一）教材分析
第一章中國的疆域與人口
本章主要學習中國疆域概況，人口與民族特點，構成與分布，掌握行政區劃分的標準，本章的教學重點是中國疆域概況，人口與民族特點及分布特點，行政區劃分標準及行政區劃構成，本章的教學難點是掌握三十四個省級行政區劃的名稱、簡稱和行政中心，以及部分省級行政區劃的地理位置，記住中國省級行政區劃圖。
第二章中國的自然環境
本章的內容較多，包括中國的地勢特點與地形特點，掌握四大高原，四大盆地，三大平原，三大丘陵的地理位置和特點，學習中國的'氣候類型及其分布，中國河流與分布，區分季風區與非季風區，內流區與外流區，內流河與外流河的特點，本章在中國地理中占有重要的作用，內容繁多，難度較大，教學中應注意結合主體模型圖，以幫助學生理解和掌握。
第三章中國的自然環境
本章主要學習中國的自然環境概況，包括礦產資源、水資源、土地資源、森林資源、海洋資源等，學習它們的分布及特點，通過學習本章理解人口問題對自然環境的影響，明確節約自然環境的意義，本章的教學重點是部分重要的自然環境的分布，本章的教學難點是部分重要礦產資源如煤鐵，石油，鐵礦和有色金屬的分布。
第四章中國的區域差異
本章主要內容是學習中國四大地區的概況和自然地理特點，本章的教學重點包括中國地理中最重要的三大地理界線，尤其是秦嶺——淮河線在中國自然地理上的重要意義，其次是四大地理區域各自的自然地理特色，教學難點是理解三大地理界線兩側不同的自然地理特色形成的原因。
三、教學目標
通過本學期地理教學，使學生能比較熟練的運用所學的地理知識理解生活中的地理現象，進一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力，提高學生繪圖的能力，同時通過本學期地理教學，使學生掌握中國地理概況，包括中國疆域概況，中國人口，民族特點及其地理分布特點，了解人口問題給社會經濟，環境帶來的壓力，掌握中國的自然環境，包括地形，地勢，氣候，河流概括，及其相互之間的聯繫與影響，了解中國自然資源分布和自然環境所面臨的狀況，認識能源危機和環境問題給社會、經濟發展造成的不良影響，提高學生節能，節約的主動意識，認識祖國各地風土人情和地區差異。
四、教學措施
1、教學中充分發揮雙主體作用，採用各種形式，給學生一個學習探究，合作的空間，培養學習地理的興趣，積極性和主動性，在加強“雙基”的基礎上，注重過程和方法、情感和態度，價值觀的形成與培養。
2、有計畫，有步驟地指導學生他提高讀圖能力，並且要大力開發課程資源，豐富學生的地理知識，學習生活中的地理，學習有用的地理。
3、教學中做到精講，重知識體系，結構，聯繫和思維方法及解題思路，不要面面俱到，拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術，提高課堂效益，訓練題做到精選，精練，鼓勵微型試題，做到講練結合，努力提高效率。
4、重點熱點抓輻射，重點依據生活實際的具體問題，運用地理知識解決問題，學以致用，活學活用，切忌將教材內容重複複習一遍，運用探究。性，自主性的學習方法，相互研究，歸納，讓學生從教材內容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學生思維，培養學生思維能力，並做到“寬口徑、粗線條、廣輻射”。
5、抓好常規地理課堂教學，認真備好每一節課，搞好集體備課，努力講好每一節課，講究練習的實效性。
6、認真學習新課程標準理論，領會新課標精髓，用科學理論指導教學實踐。
7、教學中關注學生的身心發展，結合學科特點，開展學科知識競賽，激發學生學習興趣。
五、教研重點與教改專題
“345”教學模式的實踐
實用的教學計畫範文彙編 篇32
一、學情分析：
經過一學期的教學，本人已了解了學生物理學習情況。從上學期期終考試成績來看，學生學習物理的基礎較好，以往教學中女生對物理學不太感興趣的現象體現不是太明顯，學習較認真學習較積極的主要是女生。她們學習較主動，課前預習認真，實驗主動動手，這是以往在物理教學中不多見的現象。但物理成績中後進生也主要還是男生，他們主要是學習不思上進，上課作業是為了完成任務。這需要在本學期中重點對這部分學生進行督促。同時，物理到了第七八章，僅靠認真想學好物理學已不可能，這需要教師積極引導學生讓學生積極學習，尤其是男生。
二、指導思想
以新課標為指導，切實轉變傳統的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導“一切為了學生的發展”，要樹立“一切為了學生的發展”的教育思想。在教學中就要關注每個學生，注重學生的全面發展，關注學生的道德生活與人格養成，注重學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術和社會聯繫的教學，不要注重科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，搞好八年級下冊物理教學。
三、教改措施：
在新課程的指導下，改變傳統的'教學模式，在以學科為中心的教學中，注重學生的全面發展，關注學生，注重學生的全面發展，關注學生的道德生活與人格的養成，加強與學生生活、科學、技術和社會相聯繫的教學，將學習內容與學習生活，科學、技術和社會的聯繫貫穿於整個教學之中
1、鼓勵科學探究的教學。
(1)、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。
鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創新的意識。
(2)、使學生養成對所做工作進行評估的好習慣。
(3)、重視探究活動中的交流與合作。
在現代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方 面良好素質的形成。
2、幫助學生儘快小入自主性學習的軌道。
在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建，而不是去複製知識，學生自己在學習過程中發現問題才是至關重要的。
3、保護學生的學習興趣。
4、加強與日常生活，技術套用及其他科學的聯繫。
(1)、以多種方式向學生提供廣泛的信息。
由於物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯繫，困此在實際教學中，要結合本地實際，進取學生常見的事例，儘可能采作圖片、投影、錄像、光碟、CAI課件進行教學。
(2)、在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作為課後作業的一部分。
(3)、儘可能讓學生得用身過的物品進行物理實驗。讓物理貼近生活，讓學生用物理知識武裝自己的頭腦。
四、教學目標：
1.認識透鏡對光線的作用,探究並知道凸透鏡成像的規律,了解凸透鏡成像的套用通過常見事例或實驗，了解重力、彈力和摩擦力。
2.認識力的作用效果,能用描述測量力的大小。
3.知道二力平衡條件,理解物體的慣性,能表述牛頓第一定律。
4.通過實驗探究，學習壓強的概念;能用壓強公式進行簡單計算;知道增大和減小壓強的方法;了解測量大氣壓強的方法。
5.通過實驗探究，認識浮力。知道物體浮沉的條件。經歷探究浮力大小的過程。知道阿基米德原理，初步了解流體的壓強與流速的關係。
6.通過實驗探究，學會使用簡單機械改變力的大小和方向
7.知道機械功的概念和功率的概念,能用生活中的實例解釋機械功的含義。
五、教學重點：
(1)探究凸透鏡成像規律是第五章的重點和難點
(2)通過常見事例或實驗，了解重力、彈力和摩擦力。認識力及力的作用效果,能用示意圖描述力, 能表述牛頓第一定律是第六章的重點。力的大小的測量,物體慣性的理解是本章的難點。
(3)壓強的概念和增大和減小壓強的方法以及物體浮沉的條件是第七章的重點,用壓強和浮力公式進行簡單計算是本章的難點。
(4).力臂的畫法、槓桿的平衡條件以及利用槓桿的平衡條件解決簡單問題;功、功率的概念以及計算、機械效率的概念。是第九章教材的重點。
六、教學難點
(1)力臂的畫法、槓桿平衡條件中有關F和L的一一對應關係;
(2)怎樣根據滑輪組的組合方式計算出拉力的大小，並判斷拉力的方向;
(3)機械做功的兩個因素和額外功的概念。