四年級信息技術教學工作計畫 篇1
一、教學情況分析：
通過上學期的學習，並通過實際運用與操作，對於網路的作用有了新的認識，深刻地體會到網路的作用，以及自主性、合作性學習在信息技術課，以及與其它課程整合中的重要性。在課堂中大部分學生表現出較高的學習熱情與學習興趣。
二、本學期教學總目標：
1.進一步了解網路在其它課程的輔助性學習中的作用，並嘗試進一步在其它課程中整合信息技術的運用，積極與其它課程教師探討整合教學方法，努力使信息技術在為其它課程的服務上做好文章。
2.通過網路課程的學習，使學生認識到校園網的重要性，並使學生積極主動參與到校園網的建設上來，更加關心本校的校園網。
3.使學生了解一些基本的常用軟體的作用以及基本使用方法，為進一步學好大綱中其它信息技術模組而作好準備工作。
4.更進一步地教會學生瀏覽網路以及利用網路進行自主性、合作性、探究性學習的方法，並提高他們對於網路基本法規、常識的認識；並提高他們的網路安全意識。
三、教學措施：
1.本學期除了要讓學生了解更多網路知識外，還要讓他們了解如何守法、合理地利用網路資源。從而更好的讓網路幫助他們獲取更多有用知識，並要學會如何加強網路安全意識，懂得如何在網路中保護自己。
2.使學生建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的套用，培養學生學習、使用計算機的興趣與意識。
3.在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。
4.讓學生們知道應負責地使用信息技術系統及軟體，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。
5.利用網路查找課文想關的網上資源，讓網路更好地為學生的學習服務。
四、具體安排：
略
四年級信息技術教學工作計畫 篇2
“計算機的普及要從娃娃抓起。”為了普及計算機基礎知識，提高學生的計算機操作技能，我針對二三四年級學生的信息技術水平和綜合實踐能力，制定信息技術教學計畫如下：
一、指導思想
信息技術課程是國小一門知識性與技能性相結合的基礎工具課程，隨著我校各種條件的具備，已作為必修課開設。
國小信息技術課程的任務是：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基礎知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和套用信息技術手段的能力，培養學生良好的信息素養，形成學生良好的文化素質，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
二、教師要求
教師要潛心鑽研教材，努力提高業務水平，確實保證每個學生都能懂得信息技術，能夠熟練操作使用計算機。開學前把機房的所有微機檢修一遍，確保所有微機都能正常使用。開學後做好機房的維護工作，微機出現問題及時解決，確保信息技術教學順利進行。
三、學情分析
通過上學期的學習，二年級的學生了解了電腦的一些基礎知識，學會了開關機，並熟練掌握打字軟體：金山打字通，對字母、數字、以及漢字進行練習，本學期在學生練習好打字的基礎上，我則教他們畫圖軟體：金山畫王的學習，充分調動他們的想像力，讓其繪出五彩斑斕的美好生活圖。同時兼顧超前學習的學生，拓展一些課外知識。
三年級則在上學期學習繪畫知識的基礎上，主要進行打字練習，糾正其坐姿及鍵位。同時講解必要的上網知識，擴展其知識面。
四年級在上學期基礎上繼續講解word文字處理軟體，學會電子刊物的製作，同時講解有關網際網路及網上瀏覽的知識，擴展學生的知識面。
四、教學措施
1、充分利用好每一節課，合理安排15節課時。
2、精講多練、課堂上把更多的.時間留給學生，讓學生親自動手操作。
3.在教學中採取情境設定的方法，激起學生學生的學習積極性。
4.在教學過程中採取任務驅動的教學方法，讓學生能結合一個個的任務由淺入深進行學習。
5.在學習過程中充分發揮學生的主動性，讓學生在自主合作的學習過程中學習知識、掌握知識。
五、課時安排
四年級下冊教學計畫安排
第一周：我們的編輯部（1課時）
第二周：漂亮的封面（1課時）
第三、四周：編輯期刊頁面（2課時）
第五周：作品誕生啦（1課時）
第六周：我的好夥伴―網際網路（1課時）
第七周：網際網路上的交通工具（1課時）
第八周：輕鬆網上行（1課時）
第九周：網路百事通（1課時）
第十周：網海拾貝（1課時）
第十一周：信息搜尋大比拼（1課時）
第十二周：我的“紅泥巴村”（1課時）
第十三周：暢遊迪士尼樂園（1課時）
第十四、十五周：期末考評（作品創作―製作電子刊物）（2課時）
六、學困生轉化措施
對於學困生，在前面一個階段可以適當對其降低要求，多提簡單問題，多鼓勵，多進行個別輔導，培養其學習興趣，使其樹立起良好的自信心，引導其自己建立目標，慢慢的追趕，有進步，就給予表揚強化。在進行教學的過程中也要注意知識的層次性，逐步的由簡變難。
四年級信息技術教學工作計畫 篇3
一、學情分析
通過一年的接觸和學習，四年級的學生對計算機基本知識和操作已經有一定的了解，但因為接觸信息技術課程的時間還比較短，操作水平還不是很高，加上大部分家庭沒有電腦，平時上機實踐的時間也很有限。對於基本的軟體，比如WORD等文字處理軟體等等還是比較陌生的，因此，在完成本冊既定教學任務的'同時，還需要加強學生計算機基礎操作能力的培養。
、教學目標
本冊教學分三個單元，共14課。第一單元為製作課餘計畫，第二單元為製作精美課程表，第三單元為用網路學習和交流。主要的任務和要求是：
1、了解掌握WPS或WORD文字處理軟體的基本操作；
2、能熟練地收發電子郵件，初步學會在論壇中註冊用戶、發帖子、回覆帖子；
3、增強學生的網路安全意識，要求學生養成文明上網的美德。
三、重點和難點
1、了解掌握WPS或WORD文字出理軟體的基本操作；
2、能熟練地收發電子郵件，初步學會在論壇中註冊用戶、發帖子、回覆帖子。
四、教學措施
1、通過規範講解演示幫助學生掌握軟體操作的步驟及要點；
2、勞逸結合，通過豐富多彩的課堂活動激發學生學習興趣；
3、加強學生之間的交流、合作協助，通過小老師來指導程度薄弱的學生，以期學生信息技術水平的均衡發展；
4、積極組織學生參加上級教育部門組織的電腦製作比賽活動；
四年級信息技術教學工作計畫 篇4
一、學生基本情況
本計畫針對四年級普通班三個班，通過上學期的學習，學生對指法，文本編輯有了進一步的提高，但是由於每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學後沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊，信息技術教學計畫。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間練習，課後就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏；
學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課並不像語文、數學那么枯燥、單調。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的並不是學習，而是打遊戲。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。
二、教材分析
本期教材是使用新編版：國小信息技術第2冊，內容是全新的。內容包括：文本編輯、網路基礎知識。其中“文本編輯”的內容占本教材的80%，可見文本編輯是這學期學習的重點，又是難點。
知識點：文本編輯、指法練習、網路基礎知識
重難點：文本編輯
三、指導思想
根據學校工作計畫和國小信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確國小信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和套用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎，其它教案《信息技術教學計畫》。
四、教學目標
1、了解信息技術的套用環境和信息的`一些表現形式。
2、培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的套用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、初步學會用計算機處理文字、圖形的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。
4、養成良好的計算機使用習慣。
5、通過學習，使學生了解並掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。
6、做一個成品出來：“保護地球”。
五、教學措施
本期主要採取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。
六、教學進度具體安排如下表
四年級普通班教學進度具體安排
課時內容
第一課時講解室內常規、新學期計畫及安排、編位置
第二課時指法練習、基本鍵位及其準則
第三課時指法練習、鞏固以前所學
第四課時輸入一篇短文、保存
第五課時修改這篇短文
第六課時美化段落、漂亮的藝術字
第七課時插入圖片、插入自選圖形
四年級信息技術教學工作計畫 篇5
第九課時網際網路的網路地址
第十課時有價值的.歷史記錄
第十一課時實用的收藏夾
第十二課時網上尋寶
第十三課時怎樣申請電子信箱
第十四課時怎樣使用電子信箱
第十五課時複習
第十六課時期末測驗（創作小報）
四年級信息技術教學工作計畫 篇6
一、學生基本情況
本計畫針對四年級普通班三個班，通過上學期的學習，學生對指法，文本編輯有了進一步的提高，但是由於每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學後沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊，信息技術教學計畫。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間練習，課後就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏；
學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課並不像語文、數學那么枯燥、單調。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的並不是學習，而是打遊戲。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。
二、 教材分析
本期教材是使用新編版：國小信息技術第2冊，內容是全新的。內容包括：文本編輯、網路基礎知識。其中“文本編輯”的內容占本教材的80%，可見文本編輯是這學期學習的重點，又是難點。
知識點：文本編輯、指法練習、網路基礎知識
重難點：文本編輯
三、指導思想：
根據學校工作計畫和國小信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確國小信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和套用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎，其它教案《信息技術教學計畫》。
四、教學目標：
1、了解信息技術的套用環境和信息的一些表現形式。
2、培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的套用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、初步學會用計算機處理文字、圖形的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。
4、養成良好的計算機使用習慣。
5、通過學習，使學生了解並掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。
6、做一個成品出來 ：“保護地球”。
五、教學措施
本期主要採取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。
四年級信息技術教學工作計畫 篇7
一、指導思想
以計算機技術、微電子技術和網路通訊技術為主要標誌的信息技術，作為現代科技革命的基礎和核心，已經滲透到社會的各個領域，對當代社會產生著重大的影響。它將大大改變我們的工作方式、學習方式和生活方式乃至思維方式，從而將進一步促進人類社會的巨大進步。
信息技術教育是中國小素質教育的重要內容，它對於培養學生的科學精神、創新精神和實踐能力，提高適應信息社會的能力都具有重要意義。中國小信息技術教育是現代信息社會對基礎教育的要求，是教育適應21世紀挑戰的需要，也是當前基礎教育改革與發展的一個重要突破口。
二、教學目的
信息技術課的教學應以學生邊學邊練為主，讓學生進行自主探究式的學習。學生在教師的指導下完成信息技術課的學習後，應能較好地掌握獲取信息、傳輸信息、處理信息和套用信息的方法，使信息技術成為支持學生進行終身學習和合作學習的手段，為學生今後適應信息社會的要求打下必要的基礎。
三、教材分析
本套教材是根據國家教育部《中國小信息技術課程指導綱要》的精神，信息技術教育的理念已發生了質的飛躍，從單純的技能訓練上升為全面的信息素養的培養。以培養學生的創新精神和實踐能力為主線，以構建適合學生自主探究式學習的模式為目標，內容主要包括信息技術基礎知識和以計算機技術、網路技術為基礎對信息進行收集和處理的基本操作技能。
本冊是九年義務教育國中教科書《信息技術》第一冊，一個單元。
四、課時安排
本冊教學內容總計17課，18個課時
第1、2周：身邊的信息——2課時
第3周：計算機的組成與用途——1課時
第4周：計算機的秘密——硬體
第5周：計算機的秘密——軟體
第6周：Windows xp基本操作(1)
第7周：Windows xp基本操作(2)
第8周：Windows xp基本操作(3)
第9周：中文輸入
第10周：金山打字(1)——字母
第11周：金山打字(2)——單字
第12周：金山打字(3)——打字遊戲
第13周：畫圖工具的使用
第14周：用滑鼠畫畫
第15周：綜合運用畫圖工具(1)
第16周：綜合運用畫圖工具(2)
第17周：把螢幕畫面捕捉下來
第18周：展示與評價
四年級信息技術教學工作計畫 篇8
一、指導思想
根據學校工作計畫和中國小信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及其套用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和套用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
二、教學目標六年級教學目標主要有：
1、以計算機理論知識為主，通過教學、使學生對計算機的組成、套用、防護等方面有更深刻的了解。
2、以網路中的各種實際套用為主線，突出網路在生活中的實際套用，體現網路對生活的改變以及網路的實際套用價值。
3、能夠運用搜尋引擎查找自己需要的資料。
4、INTERNET：瀏覽網頁。
三、教材分析
1、教材力求面向全體學生，考慮到學生的個性差異，採用螺旋上升的方式，設定了適合不同層次、不同水平學生的教學需求，教學時可根據實際情況進行取捨。
2、教材以活動為重心，通過活動，呈現基礎知識和基本操作，讓學生在活動中體驗信息技術套用的全過程。在教學範例的選擇上，注意貼近生活，滲透人文精神，引導學生在信息技術的學習與套用過程中，提高思想道德素養，培養學生的社會責任感，提高學生的人文素養。
3、以培養學生興趣為主，弱化考試功能，不強求掌握知識與操作技能。以活動為重心，將知識點融入相應任務中，以任務驅動的方式展開教學活動。讓學生通過活動，體驗、了解信息技術及其套用。
4、教學過程就是學生活動的'過程，活動過程就是學生嘗試、實踐的動手過程。動手過程以學生為主體、教師的職責主要是組織課堂，創設有利於學生髮展的寬鬆學習氛圍，突出學生的自主探究能力。
四、班級分析
這個學期，我主要負責六年級六個班的信息技術教學工作，情況和上個學期相適，面對的是班級多，人數多的情況,在這樣的情況下，必須發揚上個學期的總結的一些比較好的經驗，把精力放在提高自己的教學方法和教學技巧上。學生已經有一定的電腦基礎，教師應該把主要的精力放在提升學生原有的信息素養上來，抓住學生學習的主要矛盾，兼顧次要矛盾，用科學的方法全面提升學生的綜合素質。
五、教學措施
1、每班上機都編好坐位。機房的機器基本上可以實現每人一台電腦進行操作。在上機時，要求每位同學嚴格按照學號坐在自己的坐位上。詳細制定機房紀律在班上宣布，如上機時不得下位、調位，不得大聲喧譁，有問題時舉手提出來等；如有違反則扣除平時分。
2、培養學生之間互幫互助的風氣。調動學生的學習積極性，解決上機操作時有些同學遇到疑難問題不能及時解決的問題。
3.認真組織教學，認真對學生進行輔導。
4.實行切實可行的教學方法，對學生進行知識的傳授。
5.由於學校存在人多機少的情況，所以採用小組學習的方式進行教學，注重每個學生的學習，力爭使每個學生都能完成一節課的任務。
6.對課堂進行實時監控，及時解決一些突發事件，使學生能集中精力學習。
7.儘可能地多安排上機時間，讓學生更多地熟悉軟體環境，提高學生的動手能力。
8、多種教學模式並存，提高教學效率。計算機課程基本上全在機房上課，藉助多媒體教學軟體及自製課件來進行教學，讓學生能比較直觀邊看演示邊學習，在教學過程中根據學生的程度適當補充一些最新的信息，擴大學生的知識面，提高他們的學習興趣與學習積極性。對於網路套用的操作部分，採用任務驅動教學方法，有針對性的布置任務，利用網路教室對學生的上網情況進行監控，有目的的引導學生養成健康的上網習慣。
四年級信息技術教學工作計畫 篇9
一、學情分析
五年級共X個班，總人數有XX人。人數多計算機太少，學與練不能很好的結合。學生已經具有了一定的自學能力，大多數同學對計算機有了一定的操作技巧和能力。在計算機的網路方面有的同學在家裡上了網，他能自己獨立的上網查資料，但是在軟體的套用上還是不熟練。這學期將學習製作主題網站和數據處理初步知識，學習新的套用軟體Ecel20xx和網站製作。在教學中，培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和套用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
二、教材分析
本教材主要講了套用軟體Ecel20xx和網站製作。教材共有兩個單元。教材內容先進，形式新穎，致力於對學生創新精神和實踐能力的培養。本教材以“任務”為驅動，即以某個實例為先導，通過提出問題，分析問題，解決問題，由淺入深，循序漸進地完成知識及技能的傳授、突破了計算機操作技能的培養。
本冊是我校第一年用的新教材。
本套教材具有以下主要特點：
第一，滲透了新課程改革的理念，充分考慮了學生的年齡特點與認知結構，精心選取最實用、最前沿的內容，盡力克服以往“偏軟、偏微軟”的弊端，合理拓展了信息技術學科的內涵。
第二，注重創設高度真實的學習情景，幫助學生根據實際需要，在真實有趣的情景中掌握使用的、易遷移的知識與技能。
第三，將學生必須掌握的知識與技能分散到不同學年的實踐活動中，力求通過任務需求的提升引領學生螺旋上升式學習。
第四，鼓勵學生將學到的信息技術技能套用到其他學科領域中，以推動信息技術與其他學科的整合，實現信息技術作為學習對象與學習工具的雙重價值。
第五，注重對相關情感態度與價值觀的`教育，引導學生養成良好的行為習慣。
本套教材主要設定了以下欄目：
1、閱讀與思考：本欄目首先向學生提供了知識、技能、情感態度和價值相關的問題情境，引發大家進行思考，進而引出個性化的問題，以培養學生的問題意識，為下一步的學習做好鋪墊。
2、學習目標：本欄目明確提出本單元的知識目標、技能目標和情感、態度與價值觀目標，目的是方便教師的教學和學生的自主學習與探究。
3、學習與探究：本欄目設定了範例精講、加油站、一點通、練一練、想一想等子欄目，是基本知識和技能學習的主要環節，教師和學生在學習過程中要靈活把握。
4、實踐與創新：本欄目“大顯身手”環節進一步創設真實的問題情境或任務，引導學生在解決實際問題的過程中靈活運用基本知識與技能。“自主評價”環節是在教師的引導下，學生針對自己解決實際問題的表現進行自我評價。
5、我的收穫：本欄目是引導學生對本課的學習總結。
本教材供五年級使用，具體內容分為兩個單元。
第一單元：製作主題網站
1、創作站點
2、新建網頁
3、圖文並茂的網頁
4、表格的製作
5、用表格布局網頁
6、設定超連結
7、製作網站首頁
第二單元：數據處理初步
1、認識新幫手Ecel
2、Ecel新手上路
3、數據的簡單處理
4、巧用函式效率高
5、數據排序見伯仲
6、表格數據的圖形化
7、巧手裝扮工作表
8、綜合實踐
三、教學目的與要求：
1、初步認識網頁製作工具Dreamweaver8。了解什麼是網頁和網站。
2、學會規劃、創建和管理站點。掌握新建網頁、保存網頁、預覽網頁、設定網頁標題的方法。
3、學會設定頁面背景顏色和背景圖片。學會插入表格，設定表格和單元格屬性，並使用表格布局網頁。掌握設定文本和圖片超連結的方法。學會設定超級連結的打開方式以及不同對象的超連結。
4、學會在網頁中輸入文字；學會設定文字的顏色、大小、對齊方式。掌握插入圖片、設定圖片大小及對齊的方法。
5、通過製作“昆蟲記”主題網站，培養尊重生命、親近自然、熱愛科學探索的精神。
6、了解Ecel的作用和功能。
7、掌握Ecel的使用方法，學會對數據進行簡單的統計、整理、分析，並生成各種統計圖示。
8、掌握單元格、行和列的插入、刪除等基本操作；學會建立、輸入和修改工作表。
9、養成合理使用工具軟體的良好習慣，認識到數據處理在社會生活和科學領域中的作用，培養科學嚴謹的學習態度。
四、教學重點與難點
教學重點：
1、學會規劃、創建和管理站點。
2、掌握新建網頁、保存網頁、預覽網頁、設定網頁標題的方法。
3、學會設定頁面背景顏色和背景圖片。
4、學會插入表格，設定表格和單元格屬性，並使用表格布局網頁。
5、握設定文本和圖片超連結的方法。學會設定超級連結的打開方式以及不同對象的超連結。
6、學會在網頁中輸入文字；學會設定文字的顏色、大小、對齊方式。
7、掌握插入圖片、設定圖片大小及對齊的方法。
8、掌握Ecel的使用方法，學會對數據進行簡單的統計、整理、分析，並生成各種統計圖示。
9、養成合理使用工具軟體的良好習慣，認識到數據處理在社會生活和科學領域中的作用，培養科學嚴謹的學習態度。
教學難點：
1、掌握設定文本和圖片超連結的方法。
2、掌握Ecel的使用方法，學會對數據進行簡單的統計、整理、分析，並生成各種統計圖示。
3、掌握新建網頁、保存網頁、預覽網頁、設定網頁標題的方法。
4、掌握插入圖片、設定圖片大小及對齊的方法。
5、養成合理使用工具軟體的良好習慣，認識到數據處理在社會生活和科學領域中的作用，培養科學嚴謹的學習態度。
五、教學措施
1、每班上機都編好坐位。機房的機器基本上可以實現每兩人一台電腦進行操作。在上機時，要求每位同學嚴格按照學號坐在自己的坐位上。詳細制定機房紀律在班上宣布，如上機時不得下位、調位，不得大聲喧譁，有問題時舉手提出來等；如有違反則扣除平時分。
2、培養學生之間互幫互助的風氣。調動學生的學習積極性，解決上機操作時有些同學遇到疑難問題不能及時解決的問題。
3、發揮“小能手”的幫學作用，提高課堂教學效率。
4、組織學生合作學習，培養團隊精神，增強合作意識。
5、每課以主題鮮明的任務驅動，在實踐操作和探索的過程中學習操作技能。
6、組織“小擂台”、“操作小能手”、“我能行”等多形式、多層次的比賽活動，培養學生的興趣和適應時代新潮的競爭意識。
7、多種教學模式並存，提高教學效率。計算機課程基本上全在機房上課，藉助多媒體教學軟體及自製課件來進行教學，讓學生能比較直觀邊看演示邊學習，在教學過程中根據學生的程度適當補充一些最新的信息，擴大學生的知識面，提高他們的學習興趣與學習積極性。對於套用的操作部分，採用任務驅動教學方法，有針對性的布置任務。
四年級信息技術教學工作計畫 篇10
一、指導思想：
1、根據信息學科的特點：技能性、實踐性強，知識專業且深奧
2、根據大綱要求：重點培養學生掌握信息技術基礎知識和一些基本技能，培養興趣與信息素養
3、根據學校工作要求及信息學科課時規定：一周一節信息課
4、教學過程中既教書育人又要提高自已的綜合業務水平
5、我們將繼續發揚信息技術學科用心拼搏精神，認真落實好信息技術教學工作，以認真用心負責的態度，用心創新，最佳化教學結構，在提高效益和教學水平方面多下苦功，努力成為全市信息技術教學學科強校。
二、學生與教師基本狀況分析：
學生狀況分析：
本學期學生透過上一學期的整體訓練，基本走上了軌道，對基礎知識和基本操作具備了必須的基礎和潛力，但是打字速度各年級還有待進一步的提高，同時模組訓練不需要進一步的提升和加強，初一學生這一學期還要按部就班的順著課本的資料來學習，初二的學生除了學習課本的知識外，還要加強會考模組模擬訓練，初三的學生直接進行會考模組的訓練和知識的綜合鞏固。
三、教學工作具體措施：
1、根據信息學科的特點和學校的統一要求備好每一節課，吃透課本的資料，將專業深奧的知識轉化為口語化的語言，把知識講解明白;
2、信息學科實踐性很強，在教學的過程中安排好理論講解與上機實踐合理配合，上機時間要稍多一些，這一學期上機資料重在培養學生學習興趣和實踐操作技能上;
3、在教學過程中要發此刻特殊潛力的學生，組織培養興趣小組，增加練習的時間，培養興趣加深對電腦的了解和知識的掌握;
4、在教學過程中既教育學生也要注意提高自己，教學相長。教師一方面要自學業各種知識，包括自學本學科相關知識，繼續培訓，政治學習，另一方面要用心參加聽評課活動，教師之間互相請教，共同組建機房;
5、此外，還要用心參加學校組織的其它活動能及市統一組織的學科比賽。
四年級信息技術教學工作計畫 篇11
一、指導思想
以教育信息化建設為主線，加強學習，積極探索在新課程吧理念下的信息技術與學科課程整合的課堂教學。在具體教學中，著力培養學生的信息素養，培養學生的創新意識，打造學生終身學習的平台，使學生成為資訊時代的合格公民。
在教學中，結合上學期工作中的得與失，全面落實學校的教學工作計畫，在培養學生做資訊時代合格公民的同時，滲透德育工作。認真學習新課程標準，制定好各年級教學進度表，加強學習，進一步提高自身素養，用全新的教育理念指導自我的教學工作，讓教育新理念真正滲透在每一堂課中。
二、主要工作
1、加強自身建設，在確實完成好常規的教學任務的前提下，不斷加強學習，努力提高業務水平與工作效率，增強合作意識、奉獻意識、創新意識，積極聽課，學他人之長，補自我之短，並做好聽課記錄。
2、積極參與學習舉行的風采課大賽。為了使自我的教學技能再上一個新台階，在本學期我要積極的參與學校組織的教學技能大賽活動，爭取讓自我的授課技能有所提高。為了更好的完成教學，平時注意認真地聽、評課，積極地參與本組的教研活動，尤其在評課方面要加強學習。
3、保質保量完成教學任務。本學期要對學生的實際操作技能做進一步的提高，努力培養學生的信息素養，提高學生獲取信息的本事。另外，培養學生的學習興趣，精心安排學習資料，導入方式要新穎，選取題例應典型，回響學校加強《弟子規》學習工作，讓弟子規滲透到平時的教學工作中。
4、合理利用部落格，做好教學反思，在反思中求提高。另外，引導學生利用部落格進行討論。
5、對於學校的大型活動積極參與，尤其是本學期的慶六一活動，積極完成學校分配的任務，對多媒體的操作積極參與。
三、工作中應注意的問題
1、學生自身素質的提高。經過網路，倡導學生做資訊時代的合格公民，禮貌上網，團結合作，創新求異，使學生加強自身道德修養。
2、加強機房管理，保證設備不被損壞，培養學生愛護公物的意識。在上、下課紀律中反覆強調，使每個學生都能自覺遵守，有秩序的上、下課。
3、儘可能幫忙其他教師掌握操作多媒體的本事，在完成日常教學任務的同時，幫忙年齡大的教師完成課件製作。
四年級信息技術教學工作計畫 篇12
一、學生基本情況
本計畫針對八年級全體學生,通過上年的學習,學生對辦公軟體例如word、excel有一定了解,但是由於每一學期信息技術課時比較少,每周只有一節課,學生的遺忘性大,大多數學生學後沒有注意鞏固,學生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦,上機時間相對多一些,操作較熟練,有大部分學生純粹是上課時間聽課,課後就沒有練習鞏固的機會,所以,這一部分學生對所學知識遺忘較大,操作生疏;
學生對本學科的學習積極性還是比較高,因為信息技術課並不像語文、數學那么枯燥、單調,也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的並不是學習,而是打遊戲、上網聊天。所以,學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。
二、 教材分析
本學期教材是使用最新20xx版本:八年級信息技術第二冊上,內容是全新的。內容包括:用好多媒體計算機,多媒體信息的獲取與加工,製作多媒體演示作品。其中“製作多媒體演示作品”的內容占本教材的50,可見製作多媒體是這學期學習的重點,又是難點。
知識點:計算機的基本硬體組成與特性,管理計算機的系統資源,安裝與卸載軟體,獲取圖像、聲音、視頻等多媒體信息、用powerpoint軟體製作多媒體作品重難點:用powerpoint軟體製作多媒體作品
三、指導思想
根據學校工作計畫和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況,明確中學信息技術課程的(轉載於:八年級信息技術教學計畫)任務:培養學生對信息技術的興趣和意識,讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能,使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和套用信息技術手段的能力,形成良好的信息技術素養,為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
四、教學目標
1、了解信息技術的套用環境和硬體的基本組成,學會安裝和卸載軟體。
2、培養學生對計算機的感性認識,了解信息技術在日常生活中的套用,培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、初步學會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。
4、養成良好的計算機使用習慣。
5、通過學習,使學生了解並掌握一些學習方法和技巧,培養學生的學習積極性和主動性,鼓勵學生之間相互交流,進行某些創新設計。
6、做一個多媒體作品出來
五、教學措施
本期主要採取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習,適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。
六、教學進度
第一課時 講解學好信息技術的方法、本學期課程計畫
第二課時 查看計算機的硬體配置,安裝新硬體
第三課時 了解計算機作業系統,管理計算機的系統資源
第四課時 獲取、安裝和卸載軟體
第五課時 了解病毒,防範惡意代碼
第六課時 掌握採集與拍攝圖像的技巧 第七課時 學會處理加工圖像
第八課時 採集、錄製聲音
第九課時 掌握剪輯與合成聲音的方法 第十課時 獲取與剪輯視頻
第十一課時 初步認識powerpoint第十二課時 籌劃一份演示文稿
第十三課時 添加文字、圖片、圖表
第十四課時 幻燈片中添加表格、聲音、視頻 第十五課時 設定對象的放映效果 第十六課時 設定幻燈片的切換效果 第十七課時 發布演示文稿
第十八課時 綜合活動:製作演示作品 第
四年級信息技術教學工作計畫 篇13
一、教材內容分析
本學期使用的教材是義務教育國小教科書《信息技術》(三年級上冊)，—共兩個學習單元。第一單元介紹了信息技術的初步知識和使用計算機的基本操作方法;第二單元以Windows自帶的畫圖軟體為例,介紹了用計算機畫畫的基本操作和技巧,以及使用系統幫助功能的基本方法。
二、教學內容
本冊教材根據實際需要，選擇了最有用的、最先進的教學內容，根據小學生的年齡、興趣、知識、認知結構等特點，按從簡單到複雜、從形象到抽象，由淺入深、循序漸進、螺旋上升等原則安排教學順序。“強調信息技術的運用，注重能力的培養，立足基本操作，滲透基礎知識，注重任務驅動，以學生為中心”，突出了興趣的激發，重視融合學科內容和靈活擴展，實現整體設計。
三、班級情況分析
我所任課的四個班學生共148人，其中有90%的學生是少數民族，家裡都無電腦，每周只有一節課的時間接觸到電腦，所以電腦知識和操作都很生疏。綜合上術情況，本學期將從三個方面入手：第一，充分利用電教資源，從學習興趣方面加大力度，從教學過程中分化難度，在實際操作中突出重點，增強教學內容的趣味性，減輕學生負擔，全面提高學生的學習積極性;第二，加強學生的電腦技能練習，逐步提高學生的電腦知識水平和基本操作技能;第三，積極配合學生家長，儘可能為學生提供良好的學習條件。總之，利用一切可以利用的資源，為學生的健康成長服務。
四、主要知識和能力目標
1、了解信息和信息技術;初步認識計算機;初步掌握滑鼠操作與視窗操作;學會用計算機輔助學習和娛樂;認識鍵盤和掌握鍵盤的基本控制方法;初步學會玩打字遊戲的操作方法。
2、認識“畫圖”軟體;掌握畫幾何圖形、線條和填色的方法;會用刷子和噴槍;掌握編輯圖形和圖像變形的方法;能給圖畫添加文字。
3、能通過學習和觀察身邊的人和事，善於思考和聯想，敢於想像和創新，靈活運用各種繪圖工具，畫出符合和突出某一主題要求的圖畫。
五、提高教學質量措施
1、以學習任務為驅動，以學生為中心，立足基本操作，滲透基礎知識。
2、巧用多媒體手段來進行課堂教學，提高學生的學習興趣和挖掘學生的計算機潛能，引導學生養成良好的、健康向上的上機習慣。
3、充分利用實時監控對學生進行電腦基本技能的指導，提高學生電腦操作技能水平。
六、建立健全課外活動興趣小組
開展課外活動是培養學生創新思維能力和科技意識的有效途徑，尤其信息技術課外活動。近幾年的中國小信息技術教材所含內容僅僅只局限於一些系統的計算機知識，純粹的課堂教學是不能適應當代教育的發展的，沒有課外活動的信息技術教育，不僅剝奪了學生自我成長的機會和空間，而且很可能使學生扭曲變形為沒有文化修養的“考試機器”，培養出來的學生只有接受信息的能力，卻沒有駕馭信息的能力。開展信息技術課外活動能激發興趣，培養意志，活躍思維，陶冶情操。可見，信息技術課外活動已成為中國小信息技術教育體系中不可缺少的一個組成部分，是培養開拓型、創造型人才的必經之路，也是推進素質教育的有力措施。
認識指導實踐，實踐出真知，堅持上好活動課，擴大學生的知識面，培養學習興趣，指導學生的學習方法，發現學生中的特殊人才，讓學生在活動中養成自學的主動性、獨立性，提高學生動手、動眼、動腦、動口的能力。學生既增長知識，又培養自身能力，從而使素質教育向縱深發展。
四年級信息技術教學工作計畫 篇14
一、輔導思維
以全面實施本質教育的重要思維為輔導，全面遵循和落實科學發展觀，按照《中國小信息技術課程輔導大綱》的精力，以加強信息技術教育教育，進步學生的根本技術為依據，促進我校教育信息化建造，極力辦妥讓人民滿意的教育。
二、教育工作方針及使命
（一）工作方針
進步對計算機的感性知道，能充分知道信息技術在日常生活中的位置；培育學生學習和運用計算機的愛好和知道；在運用信息技術時學會與別人協作、能夠與別人交流，開展個人的愛好和愛好；養成傑出的計算機運用習氣和責任知道。
（二）教育使命
1、經過本學期的學習，使學生了解WORD文字處理軟體的功能、視窗界面組成，學會WORD文檔的建立、打開、編輯及保存；能夠對文章進行簡略的排版、字型及階段格局設定；把握圖片的編輯辦法能夠進行簡略的圖文混排。
2、學會創建表格，會對表格進行簡略的調整即調整表格的巨細、調整行高和列寬等。學會在表格中進行行、列刺進和刪除，以及合併單元格等操作。學會設定表格的框線與底色，對表格進行簡略的潤飾，會套用現成款式的表格。
3、了解板報製造的根本過程，學會頁面設定；把握刺進藝術字的辦法把握文本框的運用辦法；學會自選圖形的運用並能用繪圖東西畫圖；學會對圖片進行簡略的特殊效果處理及設定頁面框線、預覽並列印板報。
三、教情剖析
開學初，我就仔細學習了教材、新課程標準，全面把握本冊教材的方針、重點、難點，就本冊教材的教育做了全盤計畫，保證教育的順利進行。一起，我活躍參加各種教研活動，為今後的教育指明晰方向。我深入研討教材，研討教法，精心備課，採納靈活多樣的教育方法，極力改動學生的學習辦法。加強對優生的培育和對學困生的輔導，培育學生傑出的學習習氣和動手動腦的辦法。教育過程中，經過創設情境，激起學生的學習愛好，著重學生的主體位置，經過協作交流，活躍探索，充分調集學生學習信息技術的活躍性和創造性。
四、學情剖析
四年級共有兩個班，每個班的學生人數40多人。從學生各項本質方面來說，因為學生的貧富差距和學生的仔細程度不同存在著本質參差不齊。男女生比例不平衡。這些學生能吃苦、樂學，愛好比較濃厚，因為上機時間少，學生存在著對打字姿勢不大正確和速度比較慢的情況。學生在紀律、衛生等各方面相對較好，教師要下大力氣對他們進行教育。教師要創設一個寬鬆、和諧的教育環境，放鬆學生的嚴重情緒，激起學生愛好，消除他們的“害怕”心思，調集他們學習和探求的主動性、活躍性，顯得特別重要。
關於較好的學生，要發揮他們的優勢，搞好傳幫帶工作，使其對教育產生活躍的影響，教師要利用學生對信息技術課的愛好，合理安排學習內容，組成愛好小組，使學生在原有基礎上有所進步。
五、教育辦法
（一）教育常規方面
1、仔細備課：力求集體備課，明確教育重點、難點要害，探索、研討疑難問題及有關微機實踐。剖析學生情況，一致教育要求，極力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領會“新課程標準”精力，研討教材內容，從學生實踐動身做到十備：一備浸透德育；二備重點突出，突破難點辦法妥當；三備信息技術根本概念；四備信息技術根本操作用語、根本術語；五備信息技術教育中的薄弱環節；六備疑難問題的處理思路；七備信息技術實驗操作的彌補及成敗要害；八備學生自學提綱；九備操作操練作業精選；十備課堂教育的總設計。
2、仔細上課：以啟示式教育為原則，以操作練習來強化概念，構成技術、技巧，體現以學生為主體，教師為主導的教育思維，精講多練，前後連線，板書標準清楚，教態親切、自然，選用多種切合學生實踐的教育辦法和手段，調集學生的學習活躍性，注重學生才能培育，及時總結，做好教育後記。
3、活躍參加聽課活動，向同行教師學習先進的教育經驗和教育辦法，一起還要多看教育錄像，聽名師講課，向他們學習優秀的教育辦法和模式，以改善自己的缺乏。一起，要仔細評課，寫下自己對本節課的知道感悟，結合自己的教育，找出自己的缺乏，以改善自己的教育。
4、仔細安置作業：要求學生每節新課前做好預複習工作，以利於鞏固教育重點和戰勝薄弱環節，有利於強化信息技術術語、信息技術基礎常識、根本技術的練習。
5、仔細安排信息技術操作查核：對學過的每一單元及時進行雙基查核，及時剖析、指正、查漏補缺。
6、仔細安排輔導：依據學生實踐情況選用多元化的輔導，協助剖析原因，啟示思維，尋求正確的操作習氣和辦法。選用多關懷、多發問協助學困生，激起學困生的學習愛好。關於特別有愛好的同學能夠安排課外活動愛好小組，以培育學生的特長。
7、因學生地處農村，學生能進行上級操作的的機會很少，因而，微機室能夠利用學校的大課間活動時間，免費向學生敞開，引導學生健康上網。
（二）本身學習方面
時代在變，人也在變，我自覺地建立終身教育、終身學習的觀點，不斷地進步本身的本質，以適應現代的教育需求。
1、進步政治思維本質。新時代我國教師的神聖職責是遵循執行國家的教育方針政策，培育為社會主義現代化建造效勞的具有傑出思維道德本質、文化本質、身體本質、心思本質、勞作本質和審美本質的新式人才。我要終身加強政治思維涵養、加強現代教育理論、國家教育政策、法規和檔案的學習；堅決共產主義信仰、堅持社會主義方向、堅持正確的教育觀、人才觀和價值觀；"學高為師，身正為范"，引導學生建立各種正確觀念，教育學生學會求知、學會做人、學會創造，培育學生成為“全面建造小康社會”的.新式人才。
2、加強理論和業務學習。常識就是力量，常識才是財富。“要給學生一滴水，自己要有一桶水，最好接上自來水”。信息技術專業常識更新周期越來越短，舊常識淘汰很快，我感覺到隨時面對常識危機。只要不斷學習，自己才不會落伍，迎接常識挑戰。不明白就學，沒有就補，把學習作為自己彌補更新專業常識的最好途徑。
3、多讀書、勤讀書
教師讀書之後重要的是構成自己的“主意”並轉化為“做法”，將教師個人化的教育主意稱為“教師的信仰”。我期望經過讀書實踐，能大面積進步自己的理論水平、科研才能和運用理論處理教育實踐問題才能，進步人文素養，培育完善的讀書人格，成為有常識、更有文化底蘊的優秀教師。
（三）課題研討方面
在領會和學習方針導學的基礎上，我想在今後教育中測驗實行《自主探求，小組協作》教育。建構主義學習理論著重以學生為中心，要求學生由常識的灌輸對象轉變為信息加工的主體。在教育中，引導學生主要按以下兩種方法來完成使命：
1、教師給學生供給了相關的資源，充分信任學生的學習才能和處理問題的才能；
2、小組協作。教師經過評選5個優勝組，著重小組協作；學生以小組為單位共同完成使命，鼓舞優秀學生協助基礎較差的學生。遇到問題主張先自己思考，不能處理的再經過小組協作的方法探討，若還有問題再討教教師。經過小組協作和交流，學生能夠看到問題不同的處理途徑，開闊學生思路，然後加深對常識的理解。
四年級信息技術教學工作計畫 篇15
一、學情分析
四年級學生對學習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的套用方面還嫌狹窄，對於windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規範，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到四年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續激發學生學習計算機的興趣外，著重繼續鞏固和加深對word的學習，讓學生能儘量熟悉和使用word，提高學生對計算機的套用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的套用能力，為下階段的計算機學習打下較紮實的基礎。
二、教材分析
本學期採用的是科學出版社出版的新版教材第二冊上冊，它包括以下幾方面內容：總共四個單元，第一單元主要內容是製作卡片，共2課，通過利用文字處理軟體WORD，完成一些與學生學習生活相關聯的任務，進而掌握完成這些任務所需要的操作技能；第二單元主要內容是學用“畫圖”軟體畫圖，共4課，通過利用畫圖軟體掌握繪畫的方法，進而完成一幅比較完整的作品，在完成作品、展示作品的過程體驗成功的樂趣，充分調動學生的學習積極性，還要通過繪畫，讓學生熟練滑鼠的操作，掌握保存檔案的'方法，理解複製、貼上操作，養成良好的上機習慣；第三單元主要內容是資源共享與交流，共3課，在這一單元中，要讓學生對網路有一個整體的印象，要讓學生了解上網的基本方法和網路的功能。第四單元主要內容是爭做環保小使者，主要學習怎樣在WORD中插入表格和自選圖形，掌握調整、美化它們的方法，最後運用這些知識來製作一張關於環境保護的宣傳單。
三、教學目標
1、知識目標、能力目標和情意目標。
（1）知識與技能
要求掌握的具體知識點如下：認識WORD，熟悉WORD軟體的界面；工具列的選擇；輸入、刪除文字；選定文字的方法；保存文檔；打開文檔；改變文字的字型、字號、顏色等；能夠對文章進行修飾和美化；學會製作課程表；能對文章的版面進行設計；學會申請電子信箱，並能進行電子郵件的收發，同時能對電子郵件進行適當的裝飾；能在網路的論壇上進行交流等。
（2）過程與方法：
培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及期套用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和套用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
（3）情感態度與價值觀：
通過對計算機的演示操作，激發學生對信息技術的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。
2、質量目標：
在本學期的教學中，認真學習其他學科以及本學科其他優秀老師的經驗，進一步落實具體措施，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生的信息技術套用能力逐步提高。
四、教學重點
1、文字的編輯。
2、保存、打開文檔。
3、文章的修飾。
4、圖片的插入。
5、文字工具的使用。
6、複製、貼上的使用方法。
7、文章的美化。
8、製作課程表。
9、電子郵件的收發。
10、附屬檔案的添加。
11、信箱的管理。
五、教學措施
1、落實教學“五認真”的具體措施。
教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發，在開學初制訂出切實可行的教學計畫。認真落實“五認真”具體措施：
四年級信息技術教學工作計畫 篇16
（20xx—20xx學第一學期）
一、教材分析
初二、三年級本學期使用的教材是海南省教育科學研究所組織編寫的《信息技術》，教材分析如下：
1、教材內容大部分比較簡單，特別是對於國小階段學過的學生來說，電腦使用基礎已經是一件耳熟能詳的事情。
2、為了更好地讓學生學好電腦使用基礎，準備分兩部分來講。a.電腦使用基礎部分略講，有很多問題可以由學生講解，互相學習。b.增加圖像處理講授，讓學生真正學習到實際套用的東西。
3、在教學方法的設定上，採取的方法是讓學生多參與到教學過程中來，部分內容讓學生主講或者學生操作，老師只是充電補充完整的角色。
4、讓水平高的學生多學一點東西。儘量把教室上網，讓學生可以利用課餘時間學習本學期的內容，在課堂上，如果學生提前通過老師布置的全部任務，則可以不聽老師的講解而自己在課堂上學習自己想學的電腦知識。
二、教學對象分析
這個學期我所任教的是初二年級1—4班，初三年級4—7班，因為學生城鄉差異很大，所以在上課過程中，每次都要準備兩個層次任務來讓學生練習。在小組合作學習模式的背景下，採用網路環境下的自主學習的方法，以促進學生能熟練各種操作、提高信息技術素養。
三、教學方法分析
1、儘量做到任務驅動，使學生有目的聽課，老師有目的授課。
2、課堂上使用一些生動的例子，不要為了舉例而舉例，讓學生擁有強烈的追求知識的欲望，保持學習的良好精神狀態。
3、講練結合，使學生可以儘快完成模仿操作，鞏固新學知識。
4、精講精練，精心設計課堂練習，使學生可以綜合使用所學的知識，不會因為學了後面而忘了前面，儘量做到每一個練習都貫穿著前面學習的大部分內容。
四年級信息技術教學工作計畫 篇17
信息技術是一門講究操作性和實踐性的課程，所以應注重培養孩子的動手操作實踐能力，達到手腦並用，同步發展。小學生先從培養興趣愛好入手，只有對信息技術產生了濃厚的興趣，才有學習的動力。
一、指導思想
以鄧小平同志“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，進一步提高素質教育和教育現代化發展水平。把先進科學技術儘早普及到孩子們手中，讓他們樹立現代化的信息理念，將來更好地為社會，為國家作出貢獻。
二、基本情況：
本學期共開設信息技術的'班級是4個。90%以上的學生對學習信息技術課很感興趣。經過去年一年的息技術學習，，對電腦有一定的認識，能夠進行簡單的開機關機，及其使用一些簡單的應用程式。但對學習信息技術只是等同的認為是學習計算機。在學習上處於一種玩電腦的狀態。由於每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學後沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間練習，課後就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏。
三、教學目標
根據“中國小信息技術課程指導綱要”（試行）所確定的中國小信息技術課程的主要任務是：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及其套用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和套用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應資訊時代的學習、工作和生活打下必要的基礎。
1、複習鞏固電腦繪圖技術，掌握畫圖的基本技巧。
2、進一步中文輸入法，能利用中文輸入法完成一些簡單和功能，能為自己所用。
3、對檔案系統有一個基本的認識，會正確保存自己的檔案，並能再次找到。
4、進一步使學生了解電腦的基本構造，熟練開機和關機，了解windows作業系統及進行相關的操作。
5、初步學習網路知識，能從網上找到自己需要的知識。
6、培養學生對學習信息技術課的興趣，為振興我國的計算機事業而樹立遠大理想。
7、培養學生的動手實踐操作能力，能夠較熟練的掌握對計算機操作的基礎操作能力。
8、培養學生主動學習和自學能力，培養學生正確的學習信息技術的方法。
四、方法措施
學生光有興趣，不一定就能學好這門科學知識，要想使我校學生能系統掌握信息技術知識，計畫採取以下措施：
1、對學生學習信息技術的目的進行引導，端正其學習態度。
2、對學生進行嚴格的要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時間。
3、對每個班都培養一名信息技術代表學生，由此學生帶頭對其他學生進行引導和榜樣。
4、加強複習與鞏固，培養學生興趣。
五、教學進度安排
五年級：
二月複習鞏固上學期內容知識，讓學生熟悉自己身邊的多媒體世界進入主題一內容學習。
三月初步認識演講稿的製作過程。
四月教會學生如何看待多姿多彩的展示舞台，學會家養風格設定、生動場景秒安排、精彩紛呈大pk。
五月讓學生了解能聊能辨的網路論壇，逛逛bbs、聊聊感興趣的話題、發起bbs討論新話題。
六月學生上機練習，複習整理，檢測。
六年級：
二月複習鞏固上學期內容知識，開始接觸flash動畫。
三月認識flash軟體，學會美麗蝴蝶製作過程、蝴蝶翅膀如何動起來、美麗蝴蝶如何飛起來。
四月裝扮flash動畫。
五月讓學生了解認識機器人朋友。
六月學會組裝機器人小車。複習整理，檢測
四年級信息技術教學工作計畫 篇18
一、學生情況分析。
初四學生到了最關鍵的時期，離中考還有80多天，學生仍有一部分對基礎操作知識掌握不好，解決問題的能力差，更有一部分對基礎知識掌握的不紮實，不牢固，更談不上分析解決問題的能力了。這些學生都需要輔導，幫其在成績上提一提。
二、課下輔導的措施與內容。
初四教學課時緊，任務生，但從培養學生能力的角度來講，通過探究性學生使學生體驗學科過程和方法是十分必要的。要積極地創造條件在課上開展一些科學探究，特別是結合教學內容選擇一些適合學生實際水平的探究，使學生訓練的同時，在平常的教學中，要通過各種方法培養學生的信息處理能力，處理信息的能力是一種綜合能力，是進行科學探究必備的能力。
1、對課本知識進行查缺補漏。
2、課下輔導應給學生定目標和任務。
3、對參與課下輔導的學生，課上時多提問，多關注，鼓勵他們，幫助他們樹立信心，提高學習的興趣。
三、課下輔導的目的。
學習的主人是學生，學生的本身存在著千差萬別，因此，因材施教為學生的成績有所提高，以便使這些學生能信心倍增的迎戰中考。
1、為了提高學生學習的興趣，提高學生的學習成績。
2、為了促進學生的全面發展，培養學生對信息處理的能力，解決生活中現實問題的能力。
四、輔導時間。
每周二、周五課外活動時間。
五、輔導名單。
根據自身對知識的掌握情況，自願報名。
對學生的要求也不能太高，畢竟他們還是有著很大的學習壓力，信息技術課並不是十分的重要，所以這些都是不要求學生很精通的，這我也理解，所以我在教學中，我會更多的認識到其中的情況的，相信自己一定能夠做好。成長中需要很多的努力，我相信早晚有一天信息技術課一定會成為很重要的科目之一，那時候我就可以將自己的工作做到最好了！
四年級信息技術教學工作計畫 篇19
一、指導思想：
以素質教育理論為指導，全面貫徹全國基礎教育工作會議精神，落實國務院《關於基礎教育改革與發展的決定》和教育部《基礎教育課程改革綱要（實行）的有關要求，結合學校科技特色，以綜合為特徵，以實踐為核心，以活動為載體，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，深化素質教育，形成學校辦學特色。
二、綜合實踐活動課程目標：
1、情感目標：
通過開展綜合實踐活動，培養學生對社會生活的積極態度和參與綜合實踐活動的興趣。
2、知識目標：
了解信息技術、勞動技術、社區服務和探究法的一些常識。
3、能力目標：
使學生具有基本的生活自理能力、交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創新能力。
4、過程目標：
初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的蒐集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法。
5、人格目標：
獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，塑造完善人格，初步養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。
三、主要工作任務：
1、構建出“以研究性學習為核心，以信息技術教育為補充與拓展，以勞動與技術教育及社區服務與社會實踐為主要活動形式”的國小綜合實踐活動基本模式。
2、以五年級為試點年級，開展好綜合實踐活動課程的試點實驗工作，三、四、六年級也要根據班級實際開展好綜合實踐活動，任課老師要以布置綜合實踐性作業為主要形式，指導學生開展好學科型綜合實踐活動。
3、在校內和社區開闢學生綜合實踐活動基地，開發綜合實踐活動資源，為學生提供活動的舞台。
4、提供若干綜合實踐活動備選主題，五年級每個班各選擇一個進行研究，注意活動過程中資料的積累，期末整理好資料上交。其他年級也可在其中挑選一個主題或自選主題進行研究。
5、五年級十位正副班主任作為學生開展綜合實踐活動的指導老師，全程指導各班開展好綜合實踐活動。
6、將綜合實踐活動與開發校本資源、社區資源結合起來，也要與學校“十五”省級科技課題的研究結合起來，辦出學校特色。
四、具體工作：
1、開發綜合實踐活動的資源
（1）開發學校資源。
一是學校的圖書室進一步增添藏書量（圖博中心無償提供服務），並發揮好現有圖書的功能，提高圖書的流通率；
二是中午休息時間和下午放學時間開放閱覽室，供學生博覽群書和查找資料；
三是重視信息技術教育，教會學生圍繞主題在網上搜尋資料。學校電腦房放學後向學生開放，實驗班級要有班級網頁；其他年級每個年級要有一個班級網頁；
四是開闢“紅領巾種植園”和“小動物飼養角”；
五是繼續武裝好以科技教育為特色的各類專用教室和宣傳陣地，在已有的“菌類實驗室”“科技室”“自然室”“科技苑”“機器人教室”的基礎上，本學期開闢出“手工室”“美工室”，為學生的科技活動和製作提供展示成果的舞台；
六是開闢“紅領巾小氣象站”，開展好對氣象的觀察、測量、計算、推測等實踐活動。
（2）開發社區資源，
一是與南園掛鈎，定期帶領學生進行參觀、考察；
二是與社區的某些企業掛鈎，比如科學技術協會、污水處理廠、電視台、南郊奶牛場等，定期組織學生進行採訪、調查；
三是與青少年校外實踐基地掛鈎，比如青少年活動中心、圖博中心、太倉歷史博物館、太倉公園等，定期帶領學生參加學習、活動；
四是聘請關心學校教育而又有特長的社會各界人士和家長擔任我校的校外輔導員，定期指導學生開展綜合實踐活動。
2、安排好綜合實踐活動的時間。
綜合實踐活動課程內容主要包括：信息技術教育、研究性學習、社區服務與社會實踐以及勞動技術教育等。在實踐過程中，要以綜合主題或綜合項目的形式將四大指定領域融合在一起實施，使之彼此滲透，形成整合。綜合實踐活動的課時與學校自主使用的課時結合在一起使用，可以分散安排，也可以集中使用，內容有分有合，靈活掌握。
另外，指導老師要充分利用雙休日、節假日、寒暑假充足的時間資源和豐富的校外資源指導學生以活動小組的形式開展好綜合實踐活動，期間也可發揮校外輔導員和家長的指導作用，以保證活動的質量和學生的安全。
3、確定綜合實踐活動的主題並制定好實施計畫
本學期，我校五年級的綜合實踐活動是按班級為單位開展。各班要密切聯繫學生的生活經驗和社會發展的實際，確定好綜合實踐活動的主題，並圍繞主題制定好切實可行的活動計畫，以保證活動有序深入地開展。現結合我校科技特色教育，提供如下備選課題，各班可選擇其中一個課題（班與班之間不要重複），制定好相應的活動計畫。
主題一：小小種植家（菌類、蔬菜、花卉、農作物等與環境）
主題二：家庭小醫生（感冒、中暑、牙疼、紅眼病、狗咬等的起因、症狀、治療、預防）
主題三：環保小衛士（環境污染情況調查、整治環境的舉措與建議）
主題四：小小發明家（廢紙的利用、巧用易拉罐、酒瓶的妙用、碎木塊的利用等）
主題五：電器的利與弊（電視機、電腦、電冰櫃、微波爐、複印機等的利與弊）
4、整合綜合實踐活動過程中的四大領域。
在實施綜合實踐活動的過程中，要妥善處理好綜合實踐活動的各指定領域的關係，將研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育融合為一個整體。
綜合實踐活動各領域內容整合的基本要求：
第一，把握綜合實踐活動各指定領域共同的價值追求。
作為綜合實踐活動的組成部分，研究性學習、社區服務與社會
實踐、勞動與技術教育、信息技術教育，在性質上，都具有鮮明的實踐性和綜合性，都直接面向學生的生活和經驗，都超越具體的體系化的書本知識。在價值追求上，都以發展學生的實踐能力、探究能力、社會責任感，豐富學生對自然、對社會、對自己的現實體驗和經驗為終極目的，而不是以掌握某種功利的技術和書本知識為終極目的。
第二，把握各指定領域之間的內在聯繫，注意各領域之間的相互滲透和延伸。
在實施具體的活動主題與活動項目的過程中，不應僅僅局限在完成某一領域的具體任務上，而應注重各領域任務和內容的相互滲透和延伸。如學生開展關於綠化與環保問題的研究性學習，學生了解了綠化的分布情況、種類、好處、破壞情況等，得出了加強綠化、保護綠化的治理方案或建議，教師可根據實際，引導學生做些環境保護法律的社會宣傳活動，開展力所能及的環境治理的義務勞動，這樣較好地把研究性學習與社區服務與社會實踐、勞動與技術教育結合起來，使得三類活動成為一個有機的整體，既達到了研究性學習的具體目標，又達成了綜合實踐活動的總體發展目標。
5、加強對綜合實踐活動的指導
實驗班的正副班主任是綜合實踐活動的指導老師，其指導任務貫穿學生綜合實踐活動的全過程，包括對學生活動主題、項目確定的指導、活動過程中的指導、總結和交流階段的指導。
（1）在活動的主題、項目的確定階段，教師應針對學生的文化、科學知識基礎及興趣愛好、學生所處的特定社區背景和自然條件，引導學生確定合理的活動主題、項目。
（2）在活動實施階段，教師要指導學生進行資料的蒐集。針對學生的實際和相關的課程資源，在活動開始階段，可以結合實例對學生進行一定的基礎訓練，幫助學生掌握利用工具書、使用視聽媒體、做筆記、進行訪談、對資料做整理和分類等方面的技能。在具體的活動過程中，要指導學生有目的地收集事實材料，指導學生運用調查、觀察、訪問、測量等方法；指導學生寫好研究日記，及時記載研究情況，真實記錄個人體驗，為以後進行總結和評價提供依據，引導學生形成收集和處理信息的能力。
在實施過程中，教師要及時了解學生開展活動的情況，有針對性地進行指導、點撥與督促；要組織靈活多樣的交流、研討活動，促進學生自我教育，幫助他們保持和進一步提高學習積極性；對有特殊困難的小組要進行個別輔導。
在實施過程中，教師要注意爭取家長和社會有關方面的關心、理解和參與，開發對實施綜合實踐活動有價值的校內外教育資源，為學生開展活動提供良好的條件。還要指導學生注意活動中的安全問題，培養學生的安全意識和自我保護能力，防止意外的安全事故發生。
（3）在活動總結階段，教師應指導學生對活動過程中的資料進行篩選、整理，形成結論，指導學生著重對活動中的體驗、認識和收穫進行總結和反思。
6、豐富綜合實踐活動中學生活動的方式
綜合實踐活動的實施要倡導學生學習方式的多樣化，促進學生學習方式的變革。在每一項活動主題的實施過程中，要求學生儘可能多地進行活動設計、資料蒐集、調查、考察、參觀、訪問、實驗、測量、服務、製作、社會宣傳、演示、表演、總結、交流、答辯、反思等學習活動。通過學習活動方式的多樣化，促進綜合實踐活動各領域之間的整合。
7、做好綜合實踐活動過程中的評價工作。
綜合實踐活動課程評價的目的是為了激發學生對本課程學習的興趣和積極性。評價應以形成性、發展性評價為主，注重學生主體參與實踐的.過程及在這一過程中所表現出來的積極性、合作性、操作能力和創新的意識。評價應注意多樣性和可選擇性，可自評、生評和師評相結合。綜合實踐活動課程不採用書面考試的方法，可採用作品（手工、勞技、科技作品、調查報告、研究性學習小論文等）評價、展示與交流、成果匯報活動、技能比賽等多種方法進行。本學期學校將在十二月上旬舉行綜合實踐活動課評比，並在期末做好實驗班級活動成果的展示、交流和評價工作。
四年級信息技術教學工作計畫 篇20
學情分析
四年級學生處於計算機學習、套用的最初階段，如果引導不正確的話，許多學生容易痴迷遊戲，必須培養學生的正確思維，培養出計算機信息素養，從而提高學生的信息素養，把培養興趣作為目標，學好基礎信息技術。教材分析
選用的教材是，浙江攝影出版社的《國小信息技術》四年級下教材。此冊教材分三個單元，第一單元“遨遊網路”，第二單元“網海拾貝”，第三單元“網路套用”。
有以下特點：
1、讓學生掌握網路操作技能，掌握IE的前進、後退、收藏夾等的基礎知識。
2、利用網路查找資料，包括音樂、圖片、文字。
3、讓學生進一步了解計算機的廣泛用途，並從小樹立學科學、愛科學、用科學的方法處理信息的意識。
4、從小培養良好的用機習慣，掌握正確的操作方法。
5、培養學生處理信息的能力，提高學生的邏輯思維能力和創新思維及創新能力，進行創新實踐。
6、建立正確的網路觀念，自己抵制不良網路信息
教學目標
（1）知識與技能
要求掌握的具體知識點如下：1.通過對生活中網路的探討，了解網路的概念及作用。2、了解目錄分類概念，能使用目錄分類法查找網站資源。3、能夠線上欣賞音樂。下載保存音樂檔案。4、通過圖片的共享，學會同學之間的作品交流與共享。5、複習掌握word文檔的新建與重命名。複習並掌握word中文本框的使用，達到使用文本框合理布局版面。
（2）過程與方法：
1、通過觀察和討論，了解計算機網路的概念及接入網路的方式，體會計算機網路給生活帶來的便利。2、通過分類查找學習資源，進一步熟悉瀏覽器的操作。通過比一比的形式，促使學生利用目錄分類的方法查找資源。3、嘗試通過音樂盒、播放器、手機等播放音樂，體會不同方式欣賞音樂。能在相應音樂網站上學會下載保存音樂檔案。4、通過實踐，掌握利用文本框、自選圖形以及插入圖片等製作文檔的一般方法。
（3）情感態度與價值觀：
1、通過課內翻轉模式的學習、討論，體驗自主學習。2、通過利用網路查找資料進行學習，讓學生體會網路學習資源的豐富性。3、欣賞合適的音樂，提高學生的審美情趣。4、通過學習，使學生體會分享圖片的興趣。5、1、通過製作傳統節日介紹的文檔，加深對傳統節日的了解，增強節日文化傳承意識。
教學措施
在信息技術教學中，跳出學科本位，從教育的高處來看信息技術的教學，教學變為充滿活力和創意的學習活動 因此，我覺得可以套用以下教學方法：
1、演示法：
演示法指的是教師通過“實物”、“圖片”、“視頻”等特殊媒體把知識信息傳遞給學生的教學方法。在班級組織形式下的教學，對於基本操作的教學顯然不能用“一對一”、“手把手”的教學方法實施教學，只能採用廣播方式，把操作步驟、過程展示給學生，學生依此為模仿的對象，進行初步操作的模仿，從而達到基本操作的入門。
2、“任務驅動”教學法：
“任務驅動”是一種建立在建構主義教學理論基礎上，以學生為主體，實施探究式教學模式的一種教學法。從學習者的角度說，“任務驅動”是一種學習方法，適用於學習操作類的知識和技能，從教師的角度說，是一種建立在建構主義教學理論基礎上的教學方法，符合探究式教學模式，適用於培養學生的自學能力和相對獨立地分析問題、解決問題的能力。一般來說，一個完整的任務驅動教學由以下幾個過程構成：任務設計、任務布置、學生自主探求任務的完成、任務完成評估。
3、活動教學法：
即是在活動教學法的基礎上，從培養學生信息素養的整體來設計主題，以主題為線，以活動為形式，貼近學生生活，把學生日常接觸的生活場境、平常喜歡進行的活動同信息技術的套用作一個交融點，以學生為本，關注人文，從信息技術與課程整合的角度在課堂上培養信息素養。
教學準備
機房衛生，電線安全，桌椅齊全
學困生幫扶計畫
四年級的學生已經有一年的信息技術學習經驗，他們基本有了學習信息技術 “自主探索，自主發現”的經驗，學困生有的表現在信息技術基礎較差，動手能力弱，經常嘗試著學業上的失敗，導致對自己失望，索性不努力學習，得過且過，消極應付，缺乏學習主動性。有的長期受同學幫助，甚至同學的包辦代替，使其形成了一種依賴思想：滿足固有的思維模式,缺乏獨立動手動腦思考的意識。根據以上的學困生分析本人制定了以下幾點幫扶措施：
1、每節課注意觀察先完成任務的幫助操作能力差的孩子，讓一些學習能力強的學生，本著自願的原則，由他們作為教師的小助手，即學困生的“小老師”。
2、讓“學困生”樂於學且學得會。注重學生的小組學習形式，合理安排優差生的結對互助，充分發揮優秀學生的群體勢，以強帶弱，使學生的學習效率、學習能力得以提高，幫助“學困生”前進。
評價方法
一、作品評價法
電子作品評價法是指學生根據所學知識進行作品創作，比如學習了《用電腦畫圖》後，學生運用綜合知識創作一幅美麗的圖畫，教師再根據學生的作品對學生的認知、技能和情感等方面做出客觀、公正的評價。學生完成並上交作品後，教師和學生根據制定的標準對作品進行評價，評價過程中要以學生為評價的核心主體，可以是自評、小組之間互評等方式，充分調動學生積極參與到評價中來，體現學生的主體地位，同時也符合信息技術課程教學評價要求。用“★”作為標準，
3顆星以上為“優秀”，
2顆星為“良好”，
1顆星為“還要加倍努力”。
二、自評、互評法
我們每一位教師在評價方面，要勇於創新，敢於創新，尊重學生的人格，注重學生的互評和自評，講究評價的方式方法，讓每個學生都能得到充分的發展。
（一）學生自評
學生自評由教師組織學生自主進行。事前，先就學生評價的意義、方法、需要注意的問題向學生做出說明，提出明確要求。
（二）學生互評
學生互評是在自評的基礎上進行，學生以4-5人為一組，採取任務驅動法，學生之間可以互相幫助，並對完成作業的小組用一級指標的三個維度進行登記，作為學期總評的依據之一，學生為每一個同學在三個維度確定一個分數。最後由教師計算出平均得分，作為學生互評的最終得分。學生通過自評及互評，了解了自己在學習中存在的問題，總結不足之處，提出改進的建議，及時改進。
三、網上互評。
通過學科平台網路，將優秀的作品放到網上展示，以提倡全校學生間進行學生自評、互評，肯定學生的成績，鼓勵他們繼續積極投入到學習中。
四年級信息技術教學工作計畫 篇21
一.本學期教學的指導思想
根據學校工作計畫和中國小信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及其套用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和套用信息的能力；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
二、本學期教學目標
國小階段的教學目標主要有：
1.了解信息技術的套用環境及信息的一些表現形式。
2.建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的套用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3.能夠通過與他人合作的方式學習和使用信息技術，學會使用與學生認識水平相符的多媒體資源進行學習。
4.初步學會使用網路獲取信息、與他人溝通；能夠有意識地利用網路資源進行學習、發展個人的愛好和興趣。
5.知道應負責任地使用信息技術系統及軟體，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。
6.在條件具備的情況下，初步了解電腦程式設計的一些簡單知識。
三、教材分析
本學期使用的教材主要為廣東教育出版社的《國小信息技術》課本，教材的優點是整合度較好，缺點是一些細節方面介紹的不夠好。所以，在教學過程中會適當的插入相關信息技術教學內容。
四、班級分析
這個學期，我主要負責六年級的信息技術教學工作。學生對電腦課的興趣比較濃，熱情比較高。所以，老師要抓住這點優勢，讓學生學的開心，寓教於樂。六年級總共有三個班，學生已經有一定的電腦基礎，教師應該把主要的精力放在提升學生原有的信息素養上來，抓住學生學習的主要矛盾，兼顧次要矛盾，用科學的方法全面提升學生的綜合素質。
五、教學措施
1、每班上機都編好坐位。機房的機器基本上可以實現每人一台電腦進行操作。在上機時，要求每位同學嚴格按照學號坐在自己的坐位上。詳細制定機房紀律在班上宣布，如上機時不得下位、調位，不得大聲喧譁，有問題時舉手提出來等；如有違反則扣除平時分。
2、培養學生之間互幫互助的風氣。調動學生的學習積極性，解決上機操作時有些同學遇到疑難問題不能及時解決的問題。
3、多種教學模式並存，提高教學效率。計算機課程基本上全在機房上課，藉助多媒體教學軟體及自製課件來進行教學，讓學生能比較直觀邊看演示邊學習，在教學過程中根據學生的程度適當補充一些最新的信息，擴大學生的知識面，提高他們的學習興趣與學習積極性。對於網路套用的操作部分，採用任務驅動教學方法，有針對性的布置任務，利用網路教室對學生的上網情況進行監控，有目的的引導學生養成健康的上網習慣。
四、教學進度表（略）
四年級信息技術教學工作計畫 篇22
一、學情分析
七年級學生對學習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的套用方面還嫌狹窄，對於windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規範，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到六年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續激發學生學習計算機的興趣外，提高學生對計算機的套用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的套用能力，為下階段的計算機學習打下較紮實的基礎。本人擔任七年級四個班級的信息技術課，共100多名學生,所任教班級學生的學習情況不一，中等生多有偏科現象，學困生在學習上懶惰、怕動手動腦，學習目的性不明確，上課小動作多，注意力不集中，不記筆記，課後不複習。對一定要求掌握的信息技術概念及操作要領不加強鞏固，對信息技術開始有些興趣，以後興趣越來越淡，不知任何知識要想學好都要付出辛勤與汗水。
二、教材分析
1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。
知識結構體系分析：本學期教學內容共有三章，以信息技術和信息處理作為學習的重點。
技能訓練要求：通過學習能夠熟練地獲取信息
2.本學期教材在學科教學中的地位和作用。
本學期所學知識是製作多媒體作品的基礎知識，為以後深入學習計算機流行軟體打下紮實的基礎。教材所涉知識都是當今計算機套用方面的熱點知識，學生興趣濃，是學習信息技術的關鍵，培養具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和套用信息的能力的學生，才能適應不斷發展變化的信息社會才能具備終身學習能力、自學能力。
三、教學目標
1、知識目標、能力目標和情意目標。
(1)知識與技能
要求掌握的具體知識點如下：
了解PowerPoint啟動與退出、PowerPoint的界面組成；掌握演示文稿的建立、打開、保存；掌握設施模板的套用；掌握PowerPoint的五種視圖模式的切換；掌握插入文本框及文本的編輯；掌握插入與編輯圖片檔案；
(2)過程與方法： 培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及期套用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和套用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
(3)情感態度與價值觀：
通過對計算機的演示操作，激發學生對信息技術的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。
2、質量目標：
在本學期的教學中，認真學習其他學科以及本學科其他優秀老師的經驗，進一步落實具體措施，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生的信息技術套用能力逐步提高，鼓勵學生去參加信息技術初級考核。
四、教學重點
1、設定文字的格式與插入、移動、複製和刪除文字的方法。
2、獲取信息和信息的處理。
3、插入圖片並調整對象間層次。
4、信息管理與加工。
5、文檔編寫工具。
6、繪製與編輯簡單圖形。
五、教學措施
1.落實教學“五認真”的具體措施。
教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發，在開學初制訂出切實可行的教學計畫。認真落實“五認真”具體措施：
(1)認真備課：力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況，統一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領會大綱精神，鑽研教材內容，從學生實際出發做到十備：一備滲透德育；二備重點突出，突破難點方法得當；三備信息技術基本概念；四備信息技術基本操作用語、基本術語；五備信息技術教學中的薄弱環節；六備疑難問題的解決思路；七備信息技術實驗操作的增補及成敗關鍵；八備學生自學提綱；九備操作練習作業精選；十備課堂教學的總設計。
(2)認真上課：以啟發式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前後連線，板書規範清楚，教態親切、自然，採用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養，及時總結，做好教學後記。
(3)認真布置作業：要求學生每節新課前做好預複習工作，以利於鞏固教學重點和克服薄弱環節，有利於強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。
(4)認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。
(5)認真組織輔導：根據學生實際情況採用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發思維，尋求正確的操作習慣和方法。採用多關心、多提問幫助學困生，激發學困生的學習興趣。對於特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。
2.提優補差的內容、途徑和方法。
對於優秀生可以適當學課本以外的知識來充實自己，並在學習中逐步形成自己的技能、技巧；對於學困生在課上、課後給予更多關心、幫助和指導。對於特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。
3.教研工作目標和計畫。
積極開展信息技術課堂教學模式的研究，通過探討學習，總結得失，並將自己的實踐活動轉化為理論，學期結束時，至少寫一篇經驗總結或論文。
四年級信息技術教學工作計畫 篇23
一、學情分析
1、學習基礎：四年級學生對學習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的套用方面還嫌狹窄，由於每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學後沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課後就沒有練習鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作較生疏；
2、學習態度：四年級的學生處於國小中段，在對計算機有了初步認識，並掌握了基礎操作技能後，學生的上機操作欲望更加強烈，充分把握課堂中的有效時段，讓學生能夠保持興趣，學得輕鬆。
3、學習行為習慣和學習興趣：四年級學生的行為習慣比較好，上課大多學生能自己管好自己，能認真聽老師講課，認真操作，但部分學生特別是男生有愛上課偷偷摸摸玩遊戲的毛病，不過全年級學生的學習興趣非常濃厚，對信息技術的求知慾非常的.強烈。
二、教材分析
本教材是由四川省教育科學研究所組織編寫的經省教材審查委員會審查通過的新教材，從教材的結果和內容來看，與以前使用的北師大出版社出版的教材相比較難但很實用，而且符合學生的心理特點與學生的接受能力，這套教材充分考慮了學生的心理發展水平和不同年齡階段的知識經驗和情感需求，體現出了各階段的側重點，特別注意培養學生利用信息技術對其他課程進行學習和探索的能力，注重培養學生的創新精神和實踐能力。
四年級的這本教材的主要學習內容包括畫圖的第三階段教學；WORD的第一階段教學；其它部分包括計算機存儲器和Windows檔案操作。
培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下不要的基礎。
三、教學策略
在信息技術教學中，跳出學科本位，從教育的高處來看信息技術的教學，教學變為充滿活力和創意的學習活動。因此，我覺得可以套用以下常用教學方法：
1、演示法：通過實物、圖片、視頻等特殊媒體把知識信息傳遞給學生。在班級組織形式下的教學，對於基本操作的教學顯然不能用一對一、手把手的教學方法實施教學，只能採用廣播方式，把操作步驟、過程展示給學生，學生依此為模仿的對象，進行初步操作的模仿，從而達到基本操作的入門。
2、任務驅動教學法：從學習者的角度說，任務驅動是一種學習方法，適用於學習操作類的知識和技能，從教師的角度說，是一種建立在建構主義教學理論基礎上的教學方法，符合探究式教學模式，適用於培養學生的自學能力和相對獨立地分析問題、解決問題的能力。教學中注意任務驅動教學的完整過程：任務設計、任務布置、學生自主探求任務的完成、任務完成評估。
3、活動教學法：從培養學生信息素養的整體來設計主題，以主題為線，以活動為形式，貼近學生生活，把學生日常接觸的生活場境、平常喜歡進行的活動同信息技術的套用作一個交融點，以學生為本，關注人文，從信息技術與課程整合的角度在課堂上培養信息素養。
同時，在教學中研究使用創感教學設計，培養學生的全新思維。
四、教學進度安排
待定
四年級信息技術教學工作計畫 篇24
一、基本情況分析：
學生情況分析：通過上學期的學習，學生對文本輸入、編輯等操作有了較好地掌握和提高。從整體上來看，學生的遺忘性大，對知識點掌握不是很理想，參差不齊。少數學生家中即使有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，但沒有鞏固的意識，大部分學生純粹是上課時間練習，課後也沒有鞏固的條件。從學生的年齡特點和認知特點來看，四年級學生以直接興趣為主，對具體事實和經驗的知識較有興趣，對這樣的有實物的觀察內容比較感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務和實現這些任務的具體方法時，他們的觀察才能持久和有效。總體上學生對本學科的學習積極性還是比較高的，但是還存在一個問題就是部分學生感興趣的並不是學習，而是打遊戲。所以，部分學生對計算機的認識還有待提高，需要進一步對他們進行正確的引導。
教材分析：《國小信息技術（四年級下）》教材的主要內容是Word表格處理及編輯排版，也結合了部落格的相關知識技能及PowerPoint的相關知識和技能，整冊內容分成了三個相對獨立的單元，分別如下。
第一單元：製作班級課程表
主要學習表格的規劃、建立、編輯和美化。本單元的教學應側重於Word中表格的基本知識與技能的學習，解決表格的一些使用技巧，如：插入空白表格、添加行與列、美化表格文字及背景等。通過設計班級課程表這樣一個與學生生活相關的話題，激發學生的學習興趣。
第二單元：記錄成長的足跡
主要是認識和申請、使用部落格。選擇部落格這樣一個流行與大眾之間的課題，在申請和使用的部落格的同事，幫助學生樹立文明上網，和提高學生甄別信息的能力，有助於學生綜合信息素養的提高。
第三單元：班級活動收穫多
本單元將接觸一個新的軟體：PowerPoint。教材從難忘的入隊儀式入手，通過展示班級中隊活動的情況，初步學習使用PowerPoint軟體製作多媒體作品，進而幫助學生認識和接受這一新的軟體。第1課可以利用它與Word以及畫圖軟體的對比，幫助學生認識軟體界面。
二、教學目標
1.學生能比較全面地了解、掌握Word中表格的插入、編輯、美化等的基礎知識，並能針對相關的練習進行上機操作，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務，做到學以致用。
2.學生能夠認識部落格，能夠申請自己的`部落格，知道用部落格發布信息。
3.學生能夠在部落格中寫博文、上傳照片，並對博文進行分類，和進行適當的美化。
4.學生能夠打開、認識PowerPoint的軟體界面，並且瀏覽演示文稿。
5.學生能夠學會插入新幻燈片、設定文本框的格式、在幻燈片中插入圖片並調整到合適的位置和大小，以及插入藝術字和自選圖形等。
三、教學重難點
1.學會利用Word設計並建立表格，完成課程表、計畫表等表格的製作。
2.通過信息的獲取、處理、套用，學習套用Word軟體解決實際問題，製作一份完整的課程表。
3.通過部落格的申請、使用，培養學生網路學習活動的意識、習慣。
4.能用PowerPoint軟體製作多媒體作品。
四、教學措施：
1.落實教學“五認真”的具體措施。
教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發，在開學初制訂出切實可行的教學計畫。認真落實“五認真”具體措施：
（1）認真備課：領會大綱精神，鑽研教材內容，分析學生情況，統一教學要求，盡力做到超前1—2周二次備課。要求自己根據學生實際做到十備：一備滲透德育；二備重點突出，突破難點方法得當；三備信息技術基本概念；四備信息技術基本操作用語、基本術語；五備信息技術教學中的薄弱環節；六備疑難問題的解決思路；七備信息技術實驗操作的增補及成敗關鍵；八備學生自學提綱；九備操作練習作業精選；十備課堂教學的總設計。
（2）認真上課：以啟發式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前後連線，板書規範清楚，教態親切、自然，採用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養，及時總結。
（3）認真進行課後反思：要求每節課後都要認真反思，針對本節課好的地方進行經驗性的總結，對不好的地方，要想辦法改進教學方法，提高教學效果。
（4）認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。
（5）認真組織輔導：根據學生實際情況採用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發思維，尋求正確的操作習慣和方法。採用多關心、多提問幫助學困生，激發學困生的學習興趣。加強學生之間的交流、合作協助，通過小老師來指導程度薄弱的學生。
2.提優補差的內容、途徑和方法。
對於優秀生可以適當學課本以外的知識來充實自己，並在學習中逐步形成自己的技能、技巧；對於學困生在課上、課後給予更多關心、幫助和指導。加強學生之間的交流、合作協助，通過小老師來指導程度薄弱的學生，以期學生信息技術水平的均衡發展；對於特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。
3.教研活動
積極開展信息技術課堂教學模式的研究，通過探討學習，總結得失，並將自己的實踐活動轉化為理論，學期結束時，至少寫一篇經驗總結或論文。
五、教學進度安排：
周次
目錄
教學時數
第1周
開學教育
1課時
第2周
第1課建立班級課程表
1課時
第3周
第2課編輯班級課程表
1課時
第4周
第3課美化班級課程表
1課時
第5周
第4課完善班級課程表
1課時
第6周
單元小結和練習
1課時清明放假
第7周
機動
1課時
第8周
第1課認識和申請部落格
1課時
第9周
第2課寫博文暢所欲言
1課時
第10周
第3課寫博文暢所欲言
1課時五一放假
第11周
單元小結和練習
1課時
第12周
機動
1課時
第13周
第1課難忘的入隊儀式
1課時
第14周
第2課少先隊知識問答
1課時
第15周
第3課好人好事我宣傳
1課時
第16周
第4課參加班隊委競選
1課時端午放假
第17周
第5課多彩的班隊活動
1課時
第18周
單元小結和練習
期末複習
備註：機動課時用於單元檢測或集體輔導
四年級信息技術教學工作計畫 篇25
一、指導思想
為了搞好學校信息技術教育教學管理工作,提高信息技術教學水平,以《中國小信息技術課程建設》指導綱要為指導,根據《國小信息技術知識要點》開展信息技術教育教學活動,規範信息技術課,加強對學生的考核和評價,提高教育、教學質量。
二、本期教學內容安排
根據我校的計算機軟硬體實際情況,結合《國小信息技術知識要點》,擬定學年教學內容安排如下:
三年級
上期:信息技術常識(電腦室管理常規、開關機、計算機的用途)、指法練習(了解鍵盤的分區按正確指法輸入字母、數字、符號)、使用金山打字通進行漢字錄入練習、益智遊戲
下期:信息技術常識(計算的發展史、計算機的特點)會設定桌面主題(牆紙、螢幕保護、外觀)、畫畫、使用金山打字通漢字錄入練習與使用寫字板進行漢字編排練習、益智遊戲。
四年級
上期:信息技術常識(電腦基本組成、計算機病毒的特點及其防治方法)、WINDOS作業系統(資料夾的建立、刪除、複製、移動、屬性的設定等)、正確使用滑鼠(單擊、雙擊、拖動)、文字錄入練習
下期:信息技術常識(電腦中常見的單位以換算)、WORD文檔的使用(文檔的建立、更名、視窗的認識、頁面的設定(大小、框線等)、文字的錄入(正確使用游標控制鍵)、文字的編輯(字型、字號、字色、風格、下劃線、著重號等)、益智遊戲
五年級
上期:信息技術常識(快捷鍵的使用)、WORD文檔編輯(文字的複製、貼上、移動、剪下、查找、替換、格式刷)
文本框的使用(框線和底紋)、藝術字、圖像的插入(圖像屬性的運用、大小、位置、設定恰當的環繞方式等)
下期:信息技術常識、WORD文檔的表格使用(插入規定行列的表格、合併和折分單元格、插入或刪除行或列、美化表格、文字美化、表格套用格式、框線底紋、對齊方式、表格內數據的簡單計算)、簡便幾何圖形的繪製、組合的運用等。
六年級
上期:信息技術常識、WORD文檔運用(錄入文字並進行編排與美化、表格的使用錄入全班同學的通訊錄並進行美化)EXCEL電子表格的使用
下期:信息技術常識、EXCEL電子表格的使用、INTERNET(基礎知識)(怎樣在IE中瀏覽主頁、怎樣在網際網路中搜尋資料、怎樣從網際網路上下載資料、申請信箱、發收電子郵件
三、信息技術教育活動:
1、興趣小組
根據學生自願的原則,安排興趣小組,組織興趣的學生每周六日的時間進行練習與輔導,旨在培養學生學習計算機的興趣和提高操作水平,初級組(三、四年級)使用計算機進行繪圖、學習LOGO初步用海龜作圖;中級組(四五年級)進一步學習LOGO的基本操作;高級組(五、六年級)(學習Powerpoint的使用、FLASH的初步)。
2、競賽活動
本期擬在11月舉行一次全校性的分年段的計算機操作競賽,一方面提高學生學習計算機的興趣,另一方面檢驗學生學習計算機的效果。比賽內容安排如下:
三年級:指法四、五、六年級:漢字錄入
另組織特長生參加:福建省計算機奧賽(LOGO)(10月份初賽、11月份複賽)
3、做好期末考評工作
根據學期學習內容,信息技術任課教師在學期末自擬考評內容對學生一學期來的學習情況進行綜合考評,並做好考評表格的填寫與反饋與存檔工作,做信息技術教學走向規範化。讓每一位學生在每一學期的學習中均得到發展。
4、做好NIT考試掃尾工作
根據進修校的安排,我校NIT教師培訓工作進行了兩輪,取得了可喜的成績(有參加考試的教師,中級合格率達80%以上),目前餘下少數教師與新調入的.教師。希望這部分教師日常加強自學與交流爭取12月前通過NIT中級考試。
5、做好課件製作的指導工作。
本期起我校正式全面啟用校園網,根據學校的要求,擬於4月下旬安排全體教師進行網頁製作與Powerpoint的使用、FLASH的初步運用培訓,目的是使我校教師能進一步掌握網站使用技術與一定的課件製作技術,也為熟練使用學校辦公電腦打下良好的基礎。
四年級信息技術教學工作計畫 篇26
一、學情分析
八年級的學生對於信息技術已經有了一定程度的了解，但由於學生的學習情況不一，中等生多有偏科現象，學困生在學習上懶惰、怕動手動腦，再加有相當的一部分學生在信息技術課上熱衷於小遊戲，只要教師看不到就會分神。
學困生差因分析：學困生的學習目的性不明確，上課小動作多，注意力不集中，不記筆記，課後不複習。對一定要求掌握的信息技術概念及操作要領不加強鞏固，對信息技術開始有些興趣，以後興趣越來越淡。
二、教學目標
1、知識目標、能力目標和情意目標。
（1）知識與技能
要求掌握的初步知識，本學期的教學內容為EXCEL、POWERPOINT，具體知識點如下：
EXCEL：了解Excel的功能與主要特點；掌握Excel的啟動與退出；掌握工作表的建立；掌握在工作表中輸入文字和數據；掌握工作中數據的簡單計算；掌握工作中的數據操作、文字編輯；掌握工作表的列印。
POWERPOINT：了解PowerPoint啟動與退出、PowerPoint的界面組成；掌握演示文稿的建立、打開、保存；掌握設施模板的套用、幻燈片背景的設定；掌握PowerPoint的五種視圖模式的切換；掌握插入文本框及文本的編輯；掌握插入與編輯圖片檔案；掌握觀看幻燈片放映與設定放映方式；掌握幻燈片演示效果的設定（動畫、聲音、切換）。
2）過程與方法：
培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及期套用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和套用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
（3）情感態度與價值觀：
通過對計算機的演示操作，激發學生對信息技術的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。
2、質量目標：
在本學期的教學中，要進一步落實具體措施，重視學困生的轉化工作，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生的信息技術套用能力逐步提高，為九年級信息技術中考資格的取得打好基礎。
三、 教材分析
1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。
2、教學重點、難點分析。
1. 本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。
知識結構體系分析：本學期教學內容共二章，以Excel電子表格作為學習的重點，主要是：利用Excel電子表格軟體計算、統計、分析、匯總數據；利用PowerPoint製作、設定、播放多媒體作品。
技能訓練要求：通過學習Excel電子表格軟體，會計算、統計、匯總、分析數據，製作圖表，並會列印報表；利用多種媒體（文本、圖片、聲音、視頻）合成製作簡單的多媒體作品，設定幻燈片的放映方式。
2.本學期教材在學科教學中的地位和作用。
本學期所學知識是數據處理的基礎知識，為以後深入學習計算機流行軟體打下紮實的基礎。Excel是優秀的數據處理軟體，學好它為以後踏上工作崗位帶來辦公自動化。PowerPoint是簡單、實用的多媒體製作軟體，對於教學、廣告、宣傳都很有套用。兩章知識是當今計算機套用方面的熱點知識，學生興趣濃，是學習信息技術的關鍵，培養具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和套用信息的能力的學生，才能適應不斷發展變化的信息社會才能具備終身學習能力、自學能力。
3.教學重點、難點分析。
重點：電子表格中的數據計算、簡單幻燈片的製作與播放。
難點：電子表格中的數據計算。
四、改進教學的措施
1、落實教學“五認真”的具體措施。
2、提優補差的內容、途徑和方法。
3、教研工作目標和計畫。
五、課時安排
本學期大約18周，而計算機課須在16周結束教學。除去五一放假及初三中考初二學生無法上班後本學期計算機課每班總共約為16周的時間。
四年級信息技術教學工作計畫 篇27
一、教學目標
1.學會使用表格數據的“自動求和”按鈕和插入求和函式的兩種求和方法進行數據處理。
2.通過教師演示、小組合作等方法，經歷對表格數據自動求和的過程，提高合作交流能力及動手操作能力。
3.在學習中體會Excel強大的數據處理功能，感受信息技術給生活和學習帶來的高效便捷性。
二、教學重難點
【重點】表格數據的求和操作。
【難點】多種求和操作的靈活運用。
三、教學過程
(一)導入新課
教師利用多媒體展示五年級各班期中考試的各科分數，提出問題：
(1)如何知道五年級哪個班級語文總分最高呢?【首先將每班語文學科分數相加，再進行比較】
(2)如何快速計算出各班語文學科總分?【利用Excel表格中的求和功能】
教師總結：在Excel表格中有許多快速處理數據的方法，那應該如何快速求和呢?本課就一起來學習《自動求和》，掌握利用表格對數據進行自動求和的方法。
(二)新課講授
1.“自動求和”按鈕
教師講解：Excel中提供了非常方便的自動求和方式，即“自動求和”按鈕。
教師分發有關“自動求和”按鈕相關知識的資料卡片，提出問題：
(1)結合教材及下發的資料卡片，“自動求和”按鈕在Excel中的什麼位置?【常用工具列】
(2)“自動求和”按鈕的符號及讀法是什麼?【“∑”，讀作“西格瑪”】
教師演示“自動求和”按鈕的使用方法，提出問題：在對“五(3)班成績表”中語文學科進行求和的過程中，主要操作步驟是什麼?【選定需要求和單元格→單擊“自動求和”按鈕→按回車鍵】
布置任務：限時3分鐘，獨立完成對“五(3)班成績表”中其他學科的求和操作。
教師總結：當對一行或一列數據進行求和時，首先要在該行的右邊或該列的下方選定一個空白單元格，然後單擊常用工具列中的“自動求和”按鈕，選擇參與求和的數據，最後按回車鍵，結果就會出現在所選定的單元格中。
2.插入求和函式
教師講解：除了使用“自動求和”按鈕之外，還可以使用插入求和函式的方式快速求和。
布置任務：以信息技術小組為單位，限時5分鐘，結合教材討論其他自動求和方式。
提出問題：
(1)除了利用求和工具之外，還有什麼方法可以求和呢?【可以通過插入求和函式】
(2)如何插入求和函式?【單擊工具列上的“fx”(貼上函式)按鈕或“插入→函式”命令，選擇“SUM”】
教師總結：在Excel中有很多函式，如：SUM求和函式、MAX求最大值函式等。熟練使用這些函式可以快速處理表格數據。
(三)鞏固提高
布置活動：限時5分鐘，統計五(1)班、五(2)班的語文得分情況，利用兩種方式進行求和，在最短時間計算出五(1)班、五(2)班語文總分。
教師評價要點：能熟練運用兩種求和方式進行求和、計算結果又快又準確。
(四)小結作業
小結：教師提問主要收穫，學生回答利用自動求和按鈕及使用求和函式的方法進行求和運算。
作業：統計家庭一周的開銷情況，並利用不同求和方式計算出每一個項目的花費總和。
四、板書設計
四年級信息技術教學工作計畫 篇28
第1課 電腦的本領與家史
教學目標 ：
1、了解人類獲取信息的途徑及信息技術在當今社會的作用。
2、了解電腦在資訊時代的作用。
3、了解電腦的發展史。
教學重點：
電腦在資訊時代的作用。
教學難點 ：
教學時間：
1課時。
教學建議：
信息（information）：教師可以舉例來說明：如歐洲足球錦標賽的現場直播、我們學習用的書、冬天大雪紛飛的情景……這些用文字、語言、聲音、圖像等表示的內容統稱為信息。
信息獲取的途徑可由學生來講述，讓他們自由發揮。電腦的套用廣泛教師難以一一講全，因此可以在課前讓學生去查找有關資料，在課堂中分小組匯報。教師主要向學生介紹網際網路作用，教師也可以向學生簡單演示一下網際網路的神奇魅力。
電腦的發展史：從1946誕生的第一台電子計算機（eniac）後，我們可以把計算機的發展四個階段：1、1946至50年代後期，電子管時期。2、50年代中期至60年代後期，電晶體時期。3、60年代中期至70年代前期中小規模的積體電路。4、70年代到今超大規模的積體電路。
對於學有餘力的學生教材還安排了計算機的組成的閱讀材料。
第2課 常用軟體的安裝與刪除
教學目標 ：
1、學會常用軟體的安裝。
2、學會把軟體從計算機的硬碟上刪除。
教學重點：
軟體的安裝與刪除。
教學難點 ：
教學準備：
準備一些常用軟體的安裝程式。如：超級解霸、螢幕保護程式、winamp。
教學時間：
1課時。
教學建議：
軟體的安裝：應該讓學生明白要安裝軟體應先找到這個軟體的安裝程式，安裝程式的命令一般是setup或install。安裝軟體時，只需雙擊setup或install即可。在此課中，教師對學生的要求不宜過高，只要學生能夠按照嚮導安裝就夠了。
安裝好軟體讓學生在開始程式上找一找，並用一用安裝好的軟體讓學生嘗試到成功的喜悅。軟體的刪除：教師可以選擇課文中兩種方法的其中一種進行詳細的解說，另一種可以介紹的簡單一些。在刪除軟體時，教師應強調，不能亂刪計算機中軟體，以免造成系統癱瘓。
第3課 走進多媒體世界
教學目標 ：
1、初步了解多媒體的含義，認識多媒體電腦。
2、認識文本、圖像、聲音和影像等多媒體檔案。
3、學會媒體播放機的使用方法。
課時安排：
1課時。
課前準備：
多媒體檔案：圖像和影像（配套光碟中的“圖片”、“電影”資料夾）
教學重點：
學會使用媒體播放機。
教學難點 ：
理解多媒體的含義，認識多媒體檔案。
教學建議：
1、多媒體是一個比較抽象又時時刻刻伴隨在人們左右的概念，要讓學生去理解多媒體這一概念是有難度的，教師可以通過多舉一些生活中的例子讓學生感受到多媒體信息就在我們身邊，漂亮的廣告畫，悅耳的音樂，精彩紛騁的電視節目，情節感人的'卡通片，夢幻般的遊戲世界……從而讓學生感受到多媒體並不是多么神秘，多么難以理解的東本，它就在我們身邊，以激發進一步學生的興趣。
2、多媒體電腦主要可以通過以圖片的形式呈現給學生，教師也可以把機房裡現有的機器作為實例呈現給學生看，有條件的學校，教師可以把各部分配件拆下來供學生觀看，學習。
3、介紹多媒體檔案時，可以結合圖示進行，以便於學生掌握。每種多媒體檔案介紹以後要讓學生去找一找自己電腦上的這類多媒體檔案，並去打開它們，看看裡面有些什麼信息。
4、媒體播放機在外形上和家用vcd很相似，因此學生在按鈕的使用上不會有太大的困難。這裡的重點是想欣賞什麼媒體檔案，就要選擇相應的檔案類型，這裡教師可以結合前面的講的多媒體檔案，逐步引導學生這樣去做，先選擇想要欣賞的檔案類型，再選擇想要欣賞的檔案。
第4課 讓電腦幫你學習
教學目標 ：
1、了解電腦在學習中的用處。
2、學會使用多媒體教學軟體。
課時安排：
1課時。
課前準備：
各種各樣的多媒體教學軟體。
教學重點：
了解電腦在學習中的用處。
教學建議：
1、這節課的主要任務是讓學生了解電腦在學習中的巨大作用，教師可以通過各種各樣多媒體教學軟體的演示，來達到這個目的，同時進一步激發學生學習電腦以及用電腦進行學習的興趣。因此，教師要儘可能多的準備好內容豐富，形式多樣，種類不同的多媒體教學軟體。
2、電腦在學習或教學中的套用一般稱作計算機輔助教學，即cai。。計算機輔助教學有以下一些特點：
（1）便於突破學習中的難點：通過計算機的演示，抽象事物可以形象化，巨觀事物可以微觀化，微觀事物可以巨觀化，使傳統學習過程中難以理解的東西變得比較容易理解。
（2）突出個別化，實現因材施教：隨著計算機技術的不斷發展，電腦的智慧型化程度越來越高，軟體的互動性也越來越強，這樣學生可以根據自己的實際情況，自主的選擇學習內容、學習進度、學習難度，從而實現內容、進度和難度上的個別化，達到因材施教的目的，同時學生在相同的時間內也可以從中獲得更多的信息。
（3）激發學生的學習主動性：由於計算機輔助教學可以實現個別教學，每個學生在電腦中可以找到適合自己學習內容，能夠得到足夠多的來自電腦的肯定，能夠經常嘗到成功的喜悅，加上現在的多媒體教學軟體在製作上色彩明亮、畫面精製、情節生動、創意獨特、互動性強又富有動感，非常符合學生的年齡特點，因此可以大激發學生的學習主動性。
教師可以通過演示和介紹，讓學生全面了解計算機輔助教學。
3、有條件的學校可以為學生準備一些多媒體教學軟體，讓學生親身體會一下計算機輔助教學的巨大作用。
第5課 查看其他電腦上的信息
教學目標 ：
1、初步了解網路和網路的作用。
2、能使用網上鄰居查找其他電腦上的信息，並獲取信息。
課時安排：
1課時。
課前準備：調試好windowsnt或windows對等網，為每台計算機設定好共享。
教學重點：
查找並獲取其他電腦上的信息。
教學難點 ：
了解網路和網路的作用。
教學建議：
1、凡將地理位置上分散且具有獨立功能的多個計算機及附屬設備，通過通信設備和線路按不同的結構連線起來，配以功能完善的網路軟體，能進行信息交換及資源共享的系統，稱為計算機網路。這個概念是比較抽象的，比較難以理解，對學生要求不宜過高，學生只要知道把許多電腦連在一起，能進行信息交換和資源共享，就形成了網路。
2、教師可以向學生介紹一下網路的類型和特點：
網路在套用上主要有兩種類型：一種為區域網路（local area network，簡稱lan），另一種為廣域網路（wide area network，簡稱wan）
網路具有以下特點：
（1）設備共享
網路中的外部設備可以共享，比如所有的用戶都可以使用網路中的一台印表機，這樣可以節省設備。
（2）資源共享
網路最大的特色是資源共享，在網路中只要有一個程式或數據檔案，所有的用戶都能使用它。
（3）信息交換與傳遞
在網路上可以很方便的將信息傳送給其他用戶，同時也能收到來自其他用戶的信息。
3、這節課的主要任務是讓學生學會通過網路查找信息、獲取信息，體驗網路所帶來的極大便利，這個目的需要通過使用“網上鄰居”來實現。當網路上的每個用戶設定好電腦的共享以後，就可以通過網上鄰居來訪問其他用戶的電腦了。查看其他電腦上信息比較方便，獲以其他電腦上的信息有一定的難度，這裡老師可以通過演示讓學生看明白。先從其他用戶的電腦上找到看書需要的信息，然後將其選中，單擊“複製”，最後將其貼上到自己電腦上的相應資料夾里。
第6課 網上衝浪
教學目標 ：
1.初步了解網際網路的組成。
2.能啟動、退出網路瀏覽器。
3.掌握進入目的網頁的兩種方法，①在地址欄中
輸入網址；②通過連結。
4.了解網站的概念。
課時安排：
1課時
課前準備：
1.安裝好網路協定及瀏覽器，使每台計算機都能順利地瀏覽網頁。
2.下載“中國科普博覽”網站（至少三層網頁）。
教學重點：
進入目的網頁的兩種方法。
教學難點 ：
1.網際網路的組成。
2.通過輸入網址進入指定網頁。
教學建議
1.網際網路的套用和組成，是個比較抽象的概念，比較難以理解，對學生要求不宜過高。只要在原來區域網路的基礎上擴充到全世界範圍就行了，對於網際網路的套用，可以結合第4冊的第1課中“電腦的發展”部分引導。
2.由於這是第一次讓學生接觸網際網路，在講了兩種進入網頁的方法後，要讓學生多練習。
3.對於通過“連結”進入網頁，教材中的例子都是在同一個網站中瀏覽，但在練習中提供了從一個網站連結到另一網站的例子。
4.在本課中，網頁的返回和轉移，使用返回連結或其他網頁的連結，而不用〖前進、〖後退按鈕。
5.教學中要具體提出兩種瀏覽指定網頁的方法。
6.考慮到學校里一般不會讓每位學生直接撥接，並且撥號前的網路設定也較複雜。但家庭里上網還是以撥接的居多，因此這部分內容還是要讓學生有所了解，只是難度不能太大。教材中將撥接作為閱讀材料來處理，由教師根據課時和學生實際情況，安排
課堂講解或學生自己學習。這裡，不要求學生進行網路安裝和設定（如tcp/ip協定、撥號網路等），主要了解撥號準備、撥號過程和信號燈的使用。
第7課 使瀏覽更方便
教學目標 ：
1.掌握〖前進、〖後退按鈕的使用。
2.了解“歷史記錄”的使用。
3.掌握網頁“收藏夾”的使用。
課時安排：
1課時。
課前準備：
1.安裝好網路協定及瀏覽器，使每台計算機都能順利地瀏覽網頁。 2.下載“中國科普博覽”網站（至少三層網頁）。
教學重點：
〖前進、〖後退按鈕和“收藏夾”的使用。
教學難點 ：
“前進”、“後退”的有效範圍。
教學建議：
1.本課與第6課瀏覽相同的網站。使學生清楚“前進”、“後退”是在從打開瀏覽器開始，已經瀏覽過的網頁範圍內進行的。如果已經到了最後（或最前）瀏覽的網頁，就〖前進按鈕（或〖後退按鈕）就無效了。
2.使用“歷史記錄”時，會占用較大一塊視窗。因此，在平時實際使用中，“歷史記錄”用得不多。
3.使用“收藏夾”過程中，在做到第二步時，有時候對話框下面的“創建到”沒有出現。這時只要點擊〖創建到(c)>>按鈕，就能出現創建資料夾。
4.新建收藏資料夾可以使用〖新建資料夾按鈕。使用〖收藏選單中的〖整理收藏夾可以刪除、移動、重新命名、新建收藏資料夾。
5.通過一些內容更新比較及時的網站，讓學生了解網站是有專人維護的，內容不是一成不變的。
6.滑鼠右鍵在瀏覽網頁時會經常用到，要多引導、鼓勵學生使用右鍵。
第8課 網上游西湖
教學目標 ：
1.通過站、學會採用分類目錄層層遞進找網站的方法。
2.培養學生主動獲取信息的意識及能力。
課時安排：1課時。
課前準備：
如果校園網採用虛擬伺服器，請在上課前瀏覽的要使用到的網頁。或下載至伺服器。
教學重點：
學會採用分類目錄層層遞進找網站的方法。
教學難點 ：
事物的分類方法學生不了解。
教學建議：
1.本課與前兩課不同的主要地方是從這節課開始，學生是有目的搜尋信息，並且要提高學生獲取的信息的效率。
2.由於各個站編排的分類方法不同，希望教師使用貼近學生實際及學生能夠理解的分類方法，教師在這裡一定要讓學生理解分類的一般規律。
3.通過連結一步一步瀏覽到的目的地的過程實際上就是學生知道事物分類的過程。
第9課 再游西湖
教學目標 ：
1.學會在搜尋引擎站點使用關鍵字搜尋信息的方法。
2.學會設定主頁及使用收藏夾。
3.培養學生主動獲取信息的意識及能力。
4.主頁的設定。
課時安排： 1課時。
教學重點：
學會在搜尋引擎站點使用關鍵字搜尋信息的方法。
教學難點 ：
在找到的信息中挑出自己需要的信息。
教學建議：
1.本課與第8課相同，主要目的是有目的搜尋信息，並且要提高學生獲取的信息的效率。
2.主頁的設定可根據自己班級學生的特點選擇主頁。一般要求全班同學設定同一網站為主頁。
3.在搜尋引擎站點中輸入關鍵字學生比較容易接受的，但由於找到的各種信息較多，要學生在較短的時間進行分類並找到自己需要的網站有一定的難度，教師在這裡一定要多加點拔。
4.收藏夾的使用主要是提高平常查找信息的效率，他的使用簡單，學生學會不難，要培養學生養成把經常用到且網址不太好記的網站添加到收藏夾。
第10課 寫西湖遊記
教學目標 ：
1.學會在網際網路上下載信息。
2.培養學生的信息加工、處理能力。
課時安排：
1課時。
教學重點：
學會在網際網路上下載文字資料、圖片資料。
教學難點 ：
信息的整理。
教學建議：
1.本課與前幾課不同，主要目的是使用網際網路上的信息，並且要提高學生信息加工及處理能力。
2.直接引用網上的資料是在網頁上通過複製、貼上的方法來實現，這學生在word 、powerpoint 中已有使用經歷，在這課時里應該不會成為學習障礙。
3.把複製下來的資料有機的組合在一起，對我們的孩子來說還是一個挑戰，在此課時中，我們應有計畫的培養學生對信息的取捨，加工能力。
4.把網頁保存下來是一種比較快捷的方法。但“另外儲存為”是，ie5.0以前版本不能保存圖片，只能保存網頁上的文字資料。
第11課 電子郵件連通你我他
教學目標 ：
1.學會通過郵件工具收發電子郵件。
2.培養學生的信息交流、發布能力。
課時安排： 1課時。
課前準備：
1.在學生機上安裝好foxmail，建好賬戶，設定個人信息和郵件伺服器屬性（主要是接收郵件伺服器地址pop3和傳送郵件伺服器地址smtp）。
2.由於免費信箱的申請是下一節課介紹，許多學生還沒有自己的信箱，教師可以告訴學生一個公用信箱。
3.可以在nt下自己做一個郵件伺服器，再給每個學生分配一個信箱。這樣，不用上internet，在區域網路環境下也可以進行郵件的收發了。
4.foxmail的主頁地址是。
教學重點：
學會通過郵件工具來收發電子郵件即foxmail的使用。
教學難點 ：
收髮帶附屬檔案的電子郵件
教學建議
1.此課時的課前準備較為重要，教師應作充分的準備。
2.郵件的收發與前幾課瀏覽網頁、搜尋信息及下載信息不同的是在這課時里，信息發布的主動權掌握在學生自己手中，通過郵件工具學生可以把自己的東西傳送給別人。
3.郵件工具foxmail的套用在此課時的重點，教師應該把foxmail的界面及一些按鈕介紹清楚。
4.寫信時輸入收信人的時老師可以對介紹收件人的組成，讓學生有所了解。因為在現在的網路環境下，應讓學生養成先寫好信再上網發信的習慣， 5.收信的過程相對發信要簡單的多，教師稍加示範即可。
6.收髮帶有附屬檔案的郵件，有一定的難度，它要求學生有一定的綜合能力。
7.由於信箱的設定具有一定的難度，所以教材在此課時安排了一個閱讀材料，可供學有餘力的學生學習。
8.foxmail如何通過proxy(代理伺服器)收發郵件？
與http不同，e-mail的協定pop3和smtp沒有相應的代理機制，因此需根據不同的proxy產品進行設定。
現以wingate和microsoft proxy server為例：
wingate (version 2.1)
①在wingate伺服器端，運行gatekeeper，查看pop3 proxy service和smtp mapping service的設定，使其能對pop3和smtp起proxy的作用（事實上充當了foxmail的郵件伺服器）.例如，smtp的server項，填寫你的isp的smtp server名字，如.其它默認選項一般不需改變.
②在foxmail端設定假如你的internet email地址是：，你的wingate伺服器的名字是"gate-server"。打開foxmail的＂選項＂對話框，在"電子郵件地址"項，填寫, 傳送和接收郵件伺服器填寫"gate-server"，pop3信箱帳號填寫. 這樣你就可以通過wingate伺服器收發internet郵件了. 需要注意的是,在"回復地址"項中,你需要填寫你真正的email地址
microsoft proxy server
與wingate不同,ms proxy server中, 你只需設定好winsock proxy工作, 再在foxmail所在的客戶機上安裝ms proxy client即可. foxmail中不需要做任何的另外設定.
第12課 衝浪小能手
教學目標
1.學會在網際網路上申請免費信箱，進行註冊登記。
2.充分利用網路功能，培養學生網路套用能力。
課時安排：
1課時。
教學重點：
學會在網際網路上網路上註冊登記。
教學難點 ：
註冊失敗原因的分析。
教學建議：
1.這一課的教學重點是如何在網路上進行註冊登記、申請免費資源，免費信箱的申請和電子商務的登記是網上註冊用的比較多的兩種功能。
2.申請免費信箱時常常會碰到名字已被使用的情況，在取名時可讓學生在名字後加一些數字，可以避免名字重疊的情況。
3.申請時需要填入的表格老師應一項一項給予指導。
4.在網上超市進行購物時，可能因為學生沒有信用卡，不能完成整個過程，教師可以示範一個完整的購物環節。有條件的學生可在家裡實現。
第13課 網上交談
教學目標 ：
1.了解網路交流的優勢和互動式學習的方法。
2.掌握在netmeeting中通過呼叫與其他人聯繫。
3.在網路上，通過鍵盤輸入進行討論。
4.掌握“白板”的使用方法。
課時安排：
1課時。
課前準備：
netmeeting軟體的安裝、連線。
教學重點：
1.網上交談。
2.電子白板討論。
教學難點
1.網路呼叫。
2.白板的使用。
教學建議：
1.這節課的主要任務是讓學生了解通過網路進行交流的優勢，初步掌握通過netmeeting軟體進行網路交流的方法。
2.netmeeting軟體不一定要求在網際網路上使用，實際教學中可以在windowsnt環境下使用，但最好在同一個區域網路域內。
3.在區域網路環境使用時，連線的“用戶定位伺服器”不起作用，選擇系統預設就可以了。
四年級信息技術教學工作計畫 篇29
一、學生分析
這學期任教高一年6個班，每個班各有各的特點，各有各的特色。在整個年段中總體情況來看，學生的上信息技術的熱情很高，但這中間有一部分學生是抱著來玩一玩，放鬆放鬆神經的想法來上課的。從男生與女生的情況來看，女生電腦操作能力想對男生會有所差距，但是他們更能在上課時認真聽講，認真完成教師布置的任務。部分男生上課時會耍些小聰明，但他們對上課的知識較容易掌握，完成任務較快。
二、作好教材分析
舊教材主要是以套用軟體為主線進行計算機課程教學的局面。一般是先介紹計算機的硬體，算是把學生引進來，然後是講解作業系統，再接著一些基本的套用，如：如何使用網際網路，WORD或WPS等一些軟體的使用。總體上，舊教材注重的是計算機基本操作的訓練。
新課標下的信息技術教材強調提升理論，淡化技術。高中信息技術課程以提升學生的信息素養為根本目的。信息素養的提升不僅要使學生掌握基本的信息技術技能，形成個性化發展，還要使學生學會運用信息技術促進交流與合作，拓展視野，勇於創新，提高思考與決策水平，形成解決實際問題的能力和終身學習的能力。
三、教學方法及措施
在對新教材有一定的了解的基礎上，那么面對高中新課程，如何有效地開展信息技術教學，下面我就平時教學中的一些常用的教學策略談幾點看法：
在教學中我努力做好以下幾個方面：
1、要進行合理的任務設計
新課程下，信息技術是以提升學生綜合信息素養為目的，所以教師要針對這個目的設計一系列的任務，並且這些任務可以被學生所接受。教師進行“任務”設計時，要從學生實際出發，充分考慮學生現有的文化知識、認知能力、年齡、興趣等特點，遵循由淺入深、由表及里、循序漸進等原則。
2、小組教學，提高責任意識，增強合作精神？
在教師的組織下，學習小組之間還可以進行研討交流，互動競爭，從而取長補短、互相促進，為更好地完成任務打下堅實的基礎。實踐證明，小組教學有利於學生探究合作與創新創造能力的培養和發展。
3、知識的過渡要順暢，要能激發學生的興趣
通過富有藝術性的過渡來實現各章節之間的銜接，可以使課堂結構變得緊湊，教學內容更加嚴謹。啟承轉合功夫做到家，學生充分意識到新舊知識的聯繫時，他們的學習興趣才能被喚起，學習潛能才能被激發。這時教師再把新知識設計成課題或活動，並與學生在日常生活中形成的態度結合起來，這樣便是生動靈氣、輕鬆高效的課堂。
四年級信息技術教學工作計畫 篇30
一、指導思想
當今人類社會已經進入21世紀，以計算機、網路和通信技術為核心的現代信息技術在社會各個領域都得到了廣泛的套用，並逐漸改變著人們的學習、工作和生活方式。信息的獲取、傳輸、處理和套用能力已經成為現代新人類最基本的能力與文化水平的標誌。在這種大環境下，本學期的信息技術教學工作，將嚴格以理論為指導，堅持理論聯繫實際的原則，教有用的信息技術知識，以用為主。在學生上機練習中，強調人人學會，人人動手。狠抓學生基本功、基本能力的訓練，並引導學生將所學知識運用於實際的生活中，同時，教學中多注意培養學生良好的學習習慣，以及良好的思想道德情操，達到教書育人的目的，為國家培養出合格的中學生。
二、學情分析
本學期七年級一班至八班由我指導教學，每班人數較多，家庭大多無計算機，只能在校上機練習。
1、學生學習計算機的興趣濃厚，熱情較高
2、學生的計算機基礎知識掌握不夠牢
3、學生運用電腦的能力較差
4、部分學生上機行為不夠規範
5、有些學生鍵盤不會操作，有的不熟練，用一隻手操作鍵盤現象較嚴重，還有部分學生在國小根本沒有接觸計算機。
針對上述不良習慣，在學習中會嚴格要求，對於本學期的學習，要使他們進一步入好門，並能學以致用。
三、目的要求
1、培養學生愛護公物的良好習慣
2、提高學生學習計算機理論知識的興趣
3、規範學生上機行為
4、對學生適時進行愛國主義教育
四、教材分析
本學期使用的計算機教材是寧夏教育廳教研室編著的七年級信息，義務教育教看書。
本教材主要內容如下：1、信息社會。2、計算機的組成。3、計算機的'作業系統。4、熟悉“我的電腦”。5、用“資源管理器”管理檔案。6、用好“資源回收筒”
教學目標：①了解信息及其特徵.
②了解計算機在信息社會中的地位和作用.
③樹立信息意識,培養信息道德.
教學重點:
①信息技術對人類社會的影響,如何迎接信息社會的挑戰.
②在計算機中如何表示信息.
五、教學措施
1、認真鑽研教材，精心備課。
2、仔細講授，進行演示教學+啟發式教學模式教學。
3、耐心輔導，注重能力的培養，加強思想教育，增強信息素養。
4、嚴格要求學生，督促他們按時、按質、按量的完成上機任務。
5、寓教於樂，在學中受教育，在玩中受教育。
6、分組教學，互相幫助，培養團隊合作精神
六.教學計畫:
周次
時間
教學內容
第一周
9月7日－9月11日
人學常規教育
第二周
9月14日－9月18日
信息和信息社會
第三周
9月21日－9月25日
在計算機中如何在表示信息
第四周
9月28日－10月1日
計算機的基本結構和工作原理
第五周
10月5日－10月9日
10.1放假
第六周
10月12日－10月16日
計算機硬體、軟體
第七周
10月19日－12月23日
計算機病毒及其防治
第八周
10月26日－10月30日
作業系統的發展
第九周
11月2日－11月6日
管理Wind5
O
M
四年級信息技術教學工作計畫 篇31
計算機技術是信息社會的主要技術之一，發展計算機教育是面向科學、面向世界、面向未來的要求，是中學生素質教育的一個重要組成部分，對提高學生的科學文化水平，促進教學內容和教學體制改革，提高教育質量和管理水平，實現教育現代化具有重要意義。為了能順利完成教學任務，讓學生學有所成，特制定教學計畫如下：
一、學生情況分析
本學期擔任七年級的信息技術教學工作，從總體上看，七年級學生的學習情況不一，學生的基礎比較差，僅有小部分同學操作能力較強，大部分學生從沒有接觸過計算機。由於每學期信息技術課時比較少，每周只有一節課，再加上有相當的一部分學生在信息技術課上熱衷於遊戲，在學習上懶惰、怕動手動腦，對要求掌握的信息技術概念及操作要領不加強與鞏固。所以，在信息技術教學上要努力克服困難，充分利用現在條件，從實際出發，注重實效，堅持理論與實踐相結合等多途徑、多策略地激發他們的學習興趣，把他們引導到系統地學習上來。
二、教學目標分析
（一）知識與技能：
1.了解信息技術的套用環境和信息的一些表現形式。
2.學會正確的啟動和關閉計算機，掌握WindowsXP windows7的最基本操作，會使用鍵盤和滑鼠，會使用寫字板或記事本進行中、英文的輸入。
3.學會在網際網路上瀏覽信息，會利用搜尋引擎獲取信息的方法和技巧，掌握信息的收集和下載方法，養成良好管理信息習慣；體驗網路給人們帶來的方便快捷，養成良好的網路道德與安全意識。
4.了解文字處理軟體Word20__的基本功能和特點；掌握word的基本操作，會對文本進行編輯；插入圖片、藝術字、文本框等。
5.培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的套用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
（二）情感態度與價值觀
1.讓學生理解信息技術對日常生活和學習的重要作用，激發對信息技術強烈的求知慾，養成積極主動地學習和使用信息技術、參與信息活動的態度。做好學生的思想工作，調動學生的學習積極性，樹立自信心。在課堂上培養學生學習興趣和學習能力。同時使每個學生在課堂上都能掌握更多更廣的微機知識，技能和技巧。感受到創新的喜悅，並能用於實踐。
2.培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及期套用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和套用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
三、教材分析
本學期使用的教材是陝西省教育研究培訓院編寫的國中《信息技術》七年級上冊，內容與現在本地七年級學生信息水平有著較大的差異性，所以有要針對性重新設定教學內容。設定新的教學內容分別為：了解信息與信息技術；計算機基礎知識；計算機的基本操作；在網特網上瀏覽信息，獲取與管理信息；文字處理軟體word的常用操作等，學生掌握起來有較大的難度，需要加強上機操作練習，領會使用技巧。
四、確定教學研究內容
讓學生在動手實踐中理解基本原理，掌握基本知識培養基本技能。學習目標讓學生明確每節課的學習目的和基本任務，使學生的學習更有主動性。
1.認真分析、深入鑽研教材，把握教材的重、難點劃分好課時、進度，注重教材研討，靈活恰當地處理好教材。
2.培養學生學習計算機的興趣，鼓勵學生多看幾本計算機報刊雜誌，或通過老師摘錄讓學生獲得更多的計算機知識。各班成立興趣小組，提出問題，共同討論，組長做好記錄，各小組間可展開競賽，以充分提高學生學習微機的興趣與熱情。
五、教學措施
1.選擇適當的教學方法。根據學生的年齡特點，採用主要任務驅動式教學方法，每節課都根據教學內容來設定例子，如有關的生活實例或優秀的學生作品等，通過學習可以輕鬆完整地掌握新知識和把示例作品做出來，並在操作過程中可以不知不覺地學習一些操作技術與技巧。
2.讓學生在生動具體的情境中學習教學中，我將充分利用學生的生活經驗，設計生動有趣、直觀形象的教學活動，幫助學生在自主探索和合作交流的過程中，理解知識，掌握技能，激發學生的學習興趣，從而掌握操作的技巧。
六、預定教學進度安排如下表：
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