高中體育第二學期教學計畫 篇1
一、年度計畫的目標
首先要明確列出具體的絕對性評價的指標成績。
我們在跑的項目上,年度內運動成績可能有更新的幅度,100米在0.5秒左右,200米在0.5~0.8秒,400米在1—1.5秒,800米在15--30秒,立定三級跳遠在0.5-1.5米,專項成績進步要明顯。這是針對那些運動成績好的學生而言的。我們高中生則寄希望於更大幅度的提高。再者,作為相對性評價,可以把在比賽(和考試)中的名次設定為目標,並與平時的訓練相結合來提高訓練學習的動機。因此比起相對評價而言,絕對評價具有更強的創造成績的意識。
(一)、技術目標
在跑項目中,技術能力檢查是很重要的。所謂的技術能力檢查,就是能正確分析自己的技術,並能用語言文字準確表達出來。如:前半段的目標時間如何或後半段目標時間應怎樣。前半
段技術如何發揮或後半段技術特點如何等,都要具體而明確地列出來。
(二)、體質目標
體態方面:身高、體重、胸圍、脂肪厚度等。
●力量方面:握力、背肌力量、腿部肌肉力量、柔韌性、縱跳反應速度。
●根據體質、檢測、醫學檢查結果、設定具體目標。
(三)戰術目標
●心理方面:強化心理訓練,杜絕在重大比賽中發揮失常的現象。
●調整方面:通過各輪次比賽(預決賽)來逐漸提高成績。為達到比賽目標所進行準備活動的內容及比例應體現出來。
明確各訓練期的界別
在年度訓練計畫構成中分為:準備期、比賽(考試)的準備期、比賽期、過渡期(關於上述內容參照年度訓練計畫)。
各訓練期的目標
①準備期(強化階段)
●作為一般的準備階段,需全面提高身體素質。
●均衡地發展力量、耐力、速度、技術等。訓練強度不要過大,但運動量要大。
●在理論學習方面,要提高對訓練知識的理解。心理準備方面,這一時期沉著冷靜很重要注重培養學習的動機,尤其是內在的動機(如練習內容的趣味性等)。
訓練環境最好不要總在變化(外部條件如溫度、濕度、壓、訓練器械;內部條件如教練員、訓練手段、方法等)。
●進行身體素質測試、醫療檢查,把握現狀,制定訓練目標。
②比賽(考試)準備期(強化訓練階段)
作為專項的準備階段,以一般性身體訓練為基礎,提高項性身體素質。以速度、技術為中心,增加技術訓練。運動負荷由量的變化,轉化為質的變化。作為心理準備,有意識避免因準備期的負荷反作用所起的過度疲勞,提高克服困難的意志品質,逐
漸有針對性地實一些相對於比賽而言的心理演示。由於環境的改善,運動成績會急速提高,所以要密切注集中強化訓練等環境的變化。
在訓練後期,比賽(或考試)前,積極參加一些競爭不是很激烈的身賽。在這一時期所得到的成績對將來的比賽很重要。
③比賽(考試)期(保持、調整階段)
調整出良好的競技狀態,並通過訓練,使之保持下去。
●在這一時期要想實現預期成果的條件,是逐漸增大訓練強度、訓練內容的多樣性及合適的比賽次數。這一時期的主要目的是在重要的比賽中取得好成績。利用參加該時期的其他比賽作為訓練手段。
●在比賽期和(考試)的前半段時間內比賽中,不要害怕失敗,在比中積累經驗,並將其運用於重要比賽,以便取得更好的成績。
●作為技術的一個重要因素,就是在任何情況下都能穩地發揮競技能力。因此要提高大賽的發揮能力。在心理狀態方面,要消除不穩定因素,緩解疲勞狀態,具有強烈的自信和求勝欲望,無論遇到什麼困難都不氣餒。
●比賽前不要安排兩天以上的完全休息。
各訓練期的訓練計畫
(1)準備期
訓練階段……強化階段
肌肉力量……最大肌肉力量(以最大力量的發揮為目標)
耐 久 性……速度耐力(進行超多項距離的速度耐力訓練)
速 度……速度的持續能力—)節奏跑(定時跑)
爆 發……瞬間的爆發力訓練
7月份: 休整期(可根據學生情況調整)
8月份——10月份
周一:力量訓練(按綜合程式表的內容進行較輕量訓練)
周二:耐力跑2400—3200米
周三:力量訓練同周一(加:發展彈跳方面的練習)
周四:耐力跑20__—5000米
周五:同周一(加:發展速度方面的練習)
周六:休息(或測驗)
周日:休息
[一周的訓練內容比例]
力量訓練——3天(加:發展彈跳方面的練習)
耐久跑——2天
休息——2天(或測驗1天)
冬訓期(11—12月)
周一:間歇跑400~800米
周二:耐力跑20__——4000米
周三:力量訓練(加:發展彈跳方面的練習)
周四:同周一
周五:同周二
周六:跳躍技術周日:休息
[一周的訓練內容比例]
間歇跑——3天
耐力跑——2天
跳躍技術——1天
休息——1天
冬訓期(1—2月)
周一:短距離的間歇跑(50米、100米、200米、400米)
周二:力量訓練(加:發展彈跳方面的練習)
周三:短距離的間歇跑(50米、100米、200米、400米)
周四:變速跑練習
周五:同周一(加:力量練習)
周六:起跑後的短距離快速跑(或測驗)
周日:休息
[一周的訓練內容比例]
短距離間歇跑——3天
起跑後短距離快速跑——2天
休息——1天
春季訓練期
周一:短距離快速跑訓練
周二:跳躍技術,起跑後疾跑
周三:快速跑練習(100米—200米—400米—200米—100)
周四:同周二
周五,:伸展運動和輕度準備活動
周六:比賽在長期的運動訓練計畫中,以年為最小單位實施計畫。一年中要有兩次競技高峰,因此訓練計畫應制定兩周期計畫。如果過多參加比賽,會使競技狀態過於平均,使得比賽成績平庸,不會出現大的突破。因此要有目標地參加運動比賽,並在訓練計畫的編排中體現出來。
周一 :1、 肌肉力量訓練:深蹲起3—15次/組X(7—10)組
2、台階跳[15—20次/組X(5—7)組
3、臥 推3—15次/組X(7~10)組
4、臂彎舉3-15次/組X(5—7)組
5、提拉槓鈴3—5次/組X(5~7)組
快速跑:150米X(5—10)組(高抬腿20米一慢跑20米,反覆進行)
慢跑:20~30分鐘
3
周二 :1、 爆發力量訓練:跨步跳 3步X10—20次
2、5步X10~20次
3、10步X10”20次
4、利用內胎阻力的快速跑:20米X10-20次(休息1分鐘)
5、快速跑:150米X(5—10)組(或10
0米、200米障礙跑) 300—400米)X(5—6)組
6、超主項距離的有節奏跑(400米或800米的訓練):
周三:
1、(500~600米)X(5—6)組
2、肌肉力量訓練:深蹲5—10次/組X(5—7)組
3、挺舉7—10次組X(5—7)組
4、台階跳3~15次/組X(5—7)組
5、腿彎舉3~15次/組X(5~7)組
6、負重坐凳腿屈伸3—15次/組X(5~7)組
7、快速跑150米X(3—5)組
8、漫跑20~30分鐘
周四: 完全的休息
周五: 力量訓練及其他同周一
周六: 爆發力量訓練及其他同周二
周日: 完全的休息
訓練的注意事項:
在長期訓練中為了防止由於訓練而造成的過度疲勞,在進行了4—5周的完全訓練後,要進行一周積極的恢復性訓練,以此來獲得最佳訓練效果。特別是那些訓練經驗少的,無休止的長期訓練會有危險,所以在1—2周的訓練後,應3—4天的調整訓練。訓練的內容比較固定而且有連續性,在短期內不要有大變化。一個訓練日內訓練內容的完成順序:經驗豐富的學生一般為肌肉力量呻爆發速度呻加速跑。經驗少的人為加速跑呻,力呻肌肉力量。
高中體育第二學期教學計畫 篇2
一、宗旨。
“揚博純精神，展青春風采”。通過體育節活動的開展，促進學生身心健康發展，不斷提高學生的綜合素質，豐富體育文化內涵，豐富學生的課餘生活，做陽光、愛校的省溧中學生，舉行20__—20__學年度江蘇省水溧高級中學第五屆體育節。
二、口號。
陽光體育，快樂參與，讓激情迸發，為生命喝彩。
三、時間。
20xx年xx月xx日至xx月xx日（期中考試前）。
四、組委會成員。
1、主任：。
2、副主任：。
3、委員：。
五、具體安排。
1、宣傳發動。
第四周。宣傳標語國慶節期間（xx月號前）掛好。
2、跑操比賽。
xx月份各年級利用大課間時間進行訓練準備，在第四周的各年級課外活動時間段進行比賽，比賽成績計入運動會總成績。
國中部自定時間，高一高二年級利用第四周的大課間活動進行，評選出四個班級進行運動會開幕式匯報演出。
3、跳長繩比賽。
第七周與第八周的課外活動時間。
4、廣播操比賽（迎接區大課間活動評比）。
（1）第九周課外活動；對象：高一年級、高二年級。
（2）要求：在第五周后，各年級要將廣播操演練與跑操結合起來，爭取在區大課間活動評比中，特色項目（跑操）和規定項目（廣播操）上均取得優異的成績。
5、高二男子籃球比賽。
（1）按樓層或組合，自由報名，組成四個隊，進行友誼賽。
（2）時間：課外活動時間，在第七周與第十周之間完成。
6、排球賽。
高一年級每班根據實際情況選一支男隊或女隊參賽。（為校隊選拔運動員做準備，時間一學期，利用課外活動與體育課時間進行。）
7、校第__屆秋季田徑運動會。
（1）學生裁判員培訓，由高二年級體育教師負責，從高二學生中篩選裁判員組織學生比賽。
第三周至第四周。
（2）運動會。
時間：初定於xx月——xx日，其中高三的項目集中安排在xx日一天。（遇雨，擇日進行）。
8、區中國小田徑運動會。
（1）時間：xx月中旬。
（2）體育組負責訓練、參賽報名及各項組織工作。（負責人：xx老師）
9、精彩瞬間攝影比賽。
攝取運動會上精彩瞬間，展示運動員的風采，評選出優秀作品，學校櫥窗展示。（請團委、學生會配合）
10、體育知識競賽。
（1）參加對象：國中及高一高二同學。
（2）時間：xx月下旬班會課。
11、健美操訓練與比賽。
“十·一”之前，利用大課間、下午第五節課與周末時間訓練，然後參加南京市的比賽。（主教練：）
12、體育舞蹈比賽
組織體育舞蹈特長生與有一定基礎的同學參加體育舞蹈隊的訓練，準備參加xx月份在南京舉行的xx省第xx屆校園體育舞蹈比賽，力爭取得好成績。
13、組織全校師生參加紀念“一二·九”冬季接力長跑比賽。
14、冬季拔河比賽。
xx月，利用相關年級的課外活動時間，組織比賽。
六、安全教育。
1、學校在體育節期間要加強對全體學生進行安全和自我保護的教育。
2、各班學生在參加體育鍛鍊和比賽前，應正確評價自己的身體狀況，如有這方面情況，學生應主動向老師提出並停止參加活動。
3、各班班主任在每一次體育活動之前，應對學生做好運動安全教育。
4、比賽前，學生應做好熱身活動。學生在體育活動中應避免做一些危險動作或超出自己能力的事，若班主任和體育指導教師發現這類情況，應及時加以制止。
5、禁止秋季運動會期間校外閒雜人員進入校園（請安管處支持）。
高中體育第二學期教學計畫 篇3
一、教學內容：
高一歷史必修(I)是政治文明歷程。著重反映人類社會政治領域發展進程中的重要內容。
二、指導思想：
新高中課程計畫在明確高中培養目標、最佳化課程結構、確保教學內容、促進教學方式轉變等方面作了積索。所以教學中應緊跟高中課程改革的步伐前進，為了適應這一形勢，確保高考的順利推進，確保高中教育質量的穩步前進，教學中要切實有利於廣大學生的自主發展。
三、教材分析：
人類社會政治領域中的問題是極其複雜的。
歷史必修(I)的8個學習專題，共27課。主要是了解人類歷重要的政治制度、政治事件及其代表等基本史實，正確認識歷的階級、階級關係和階級鬥爭，認識人類社會發展的基本規律;學習從歷史的角度來看待不同政治制度的產生、發展及其歷史影響，理解政治變革是社會歷史發站多種因素共同作用的結果，並能對其進行科學的評價與解釋、理解從專制到民主、從人治到法治市人類社會一個漫長而艱難的歷史過程，從而樹立為社會主義政治文明建設而奮鬥的人生理想。
政治活動是人類社會生活的主要組成部分。人類的政治活動既受制於經濟和社會其他方面的發展，又發作用於經濟及其他活動，給社會發展以巨大的影響。因此，我們學習歷史，了解人類社會政治領域中的活動，是非常有必要的。
四、學情分析：
高一年級共5個班，每個班將近50個學生，生源質量高低不一，因此，我在教學當中一定要進行分層次分階段地鞏固和提高。針對一些成績較好的學生則要進行一定較難的作業布置和試卷的布置。針對學情和特點略講某些章節教學中一定要重點突出詳略得當，並以基礎知識為主。
五、教學方法：
綜合考點內容，突出學科內的知識銜接，注重學科間的貫通，拓寬學生知識面，提高了學生的思維能力;基礎訓練，重在運用;拓展訓練，重在提高;綜合訓練，重在發展。使學生既從“點”上拓展，有能對所學知識點結合，融會貫通。
高中歷史教材的主體結構按“學習專題”購建。共八個學習專題，包括導語、學習建議、主要介紹專題的歷史發展線索或學習重點，並提出一些學習方法上的建議。正文後輻射自我測評、材料閱讀與思考，以拓展我們的知識面，提高分析問題和解決問題的能力。
總之，歷的政治活動是豐富多彩、極其複雜的，他與經濟活動、文化活動一起構成料人類歷多彩的生活活動。只要同學們潛心學習，細心探究，就一定會有許多預料不到的收穫，感悟許多歷史的真諦。
高中體育第二學期教學計畫 篇4
一、指導思想
1、以《學校體育工作條例》為學校體育工作的基本法規。
2、以素質教育全面深化教育改革。
3、以科學的管理促進學校體育的全面健康發展。
二、總體目標
1、逐步探索科學的管理體系，全面貫徹落實《條例》
2、繼續以教科研為先導，深化教學改革，全面推進素質教育。
3、爭創學校的體育特色，培養“合格+特長”的學生。
三、具體工作
1、不斷健全科學的管理體系
今年我校將繼續去年的體育領導小組，使體育工作管理形成網路化。即校長→體育分管校長→分管教導→體育教研組長→各體育教師→各班班主任和學生。實行各級逐步下達計畫，再實施，最後總結的工作流程。在工作中不斷調整管理體系，力爭使今年的體育管理工作做到了常規化、制度化、科學化。
2、常抓“六認真”
今年將繼續開展體育教學工作“八認真”，使之形成常規，做到檢查與不檢查一個樣，體育教師要注意學生的安全，力爭本無意外事故。體育教師要嚴格對照《教學工作常規十條》和《師德規範》以及《體育教師崗位職責》上的要求開展教學工作，杜絕了體罰與變相體罰。
3、搞好教科研
為了進一步做好體育教學的改革工作，除了每月一次的體育工作例會和每兩周一次的教研活動外，每個體育教師繼續參加了蘇州市級主課題《培養體育舞蹈人才的實踐研究》的課題研究，每月開展一次教科研例會，教師必須寫好課題計畫與研究卡，平時在教學實踐中能圍繞課題進行經常性的探討。學校將在可能的前提下，組織體育教師到體育工作做得紮實的兄弟學校進行參觀、學習。
4、抓好課外活動
1、今年繼續抓好學生新的室外操，進一步規範眼保健操，並於10月份舉行全校廣播操比賽。
2、做好一年一次的五項身體素質測試，做好登記、分析和總結工作。五項身體素質測試項目：50米、50米×8、立位體前屈、斜身引體男、仰臥起坐女、立定跳遠。
3、做好一年一次的達標工作，做好登記、分析和總結工作。
4、1分鐘跳繩、立定跳遠、擲實心球、1分鐘仰臥起坐。
4、學校召開一年一次的春季田徑運動會。
5、全面開展冬季三項活動，在市級冬季三項賽中力爭前三名。
6、根據學校的特點與教師的特長，每個年級組織一個校級田徑隊和一個球隊：六年級田徑隊由龔雁江負責，兼帶男子排球隊；五年級田徑隊由朱靜燕負責，兼帶女子排球隊；四年級田徑隊由管向榮負責，兼帶男子籃球隊。另外由邵軍老師負責全校的男子足球隊。運動隊每周一、三、五必須訓練1.5小時，在9月份的市田徑運動會和1月份的冬季三項賽等比賽前夕進行一定時間的集訓，比賽成績要求比去年有提高。另外，在學生平時的活動中，教師應及時發現好苗子，組建了運動隊梯隊。在訓練中，教師不僅要抓訓練、又要抓學生的思想，一有問題應及時與學生談心、與家長聯繫、向領導反映。四、確保經費，進一步完善場地和器材去年我校建成了200米的塑膠操場，使得學生的活動場地成為全市第一流，又配備了專門人員看護操場，制定了操場的管理制度；今年學校將為器材室新添了一些器材，以確保體育課和運動隊訓練的正常開展，逐步使我校的體育場地、器材達到國家標準。
體育工作具體安排情況：
一、3、4月份完成全校五項身體素質測試工作，5月份完成登記、分析和總結工作。
二、5、6月份完成全校達標測試工作，6月底完成登記、分析和總結工作。
三、4月底學校召開校春季田徑運動會，4月初開始編寫次序冊，5月份總結。
四、上半年積極準備體育資料，迎接蘇州市兩個條例的驗收。
五、舉行一些小型運動比賽：3月1分鐘仰臥起坐4月-5月立定跳遠6月50米
高中體育第二學期教學計畫 篇5
一、學生概況分析
隨著新課標的改革中三年級的學生，經過二年級的學習，大部分學生學會基本的體育技能，如：直線跑、單腳跳、跳繩、游泳等，但是動作技能掌握不好，許多動作不協調、有多餘動作等問題。而且他們都活潑好動，天真爛漫，喜歡節奏較強的運動，也喜歡游泳和遊戲，愛接觸新鮮的事物，但他們的注意力易受干擾而分散，需要時時提醒。因此，我在教學過程中常把要學習的東西結合遊戲進行教學，著重提醒他們動作的重點和難點，從而提高學習和參與體育運動的積極性。
二、本學年教學任務及主要教學措施
本學年第一學期的任務：30米直線跑、跳繩、立定跳遠、前滾翻和游泳、早操幾個項目的考核和準備下學年鎮隊形佇列操的評比檢查。利用遊戲等多種手段對學生進行環保教育。
主要措施：
1、注意設計和組織好各節課的教學內容和組織形式。
2、結合情景教學，愉快教學的理論指導課堂，提高教學質量。
3、結合課堂教學進行環保教育
4、結合遊戲進行思想品德教育。
5、結合我校開展“友伴分組教組織形式”進行教學。
周次課次教材內容備註一
1、體育、衛生健康知識
2、早操、
3、150米直線跑、早操、225米往返跑、
4、佇列隊形、跳繩
5、前滾翻
6、125米往返跑
7、投擲、游泳
8、考核
高中體育第二學期教學計畫 篇6
這學期美術教學工作已經展開，為做好本學期的教學工作特作如下計畫。美術學科是基礎教育階段必修的藝術文化課程。它在實施以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育中，承擔著對學生進行審美教育和培養學生的美術知識及初步的美術技能的任務。美術學科的特點和功能決定了它具有激發和強化人的創造衝動，培養和發展人的審美直覺和想像力的獨特作用。本學期美術課本著教學過程的情趣性、表現活動的自由性和評價標準的多樣性的原則，提供創造活動最適宜的環境。在美術教學活動中，培養學生藝術創造能力是作為本學科重要的'內容和目標。
一、指導思想：
進一步貫徹國家課程改革的重要精神，配合我市的素質教育理念，以黨的“__大”精神為總的指導思想，提高美術學科的教學質量，以達到全面提高中學生的藝術素質和人文素養的目的。
二、教學目標：
1.創新精神培養目標
1）初步理解創新對人的發展及國家振興的重大意義。理解美術的表現和創造是對客觀的能動反映，創造是美術的生命。
（2）具有在美術活動中不墨守成規，敢於創新，通過探討各種不同的藝術表現手法及創作方式，表 現自己審美感受的意識。
（3）逐步提高獨立思考能力，能夠對學習中產生的疑問大膽質詢並提出個人見解。具有初步的獨立構思、表現主題與內容的能力。能初步有通過各種藝術形式展現自己的特質並能自我評析的能力。
（4）初步具有在美術活動中進行富有新意的構思與設計，並運用新媒材、新手法進行造型表現的能力。
（5）逐步養成形象思維能力，提高綜合思維水平。
2.實踐能力培養目標
（1）初步掌握臨摹、寫生等基本造型技能和色彩、構圖、透視等基礎知識，以及繪製圖案、進行平面和立體設計、工藝製作等美術學習的必要技能。
（2）初步將所學的美術知識和技能與其他學科綜合，找到不同知識之間的關聯。
（3）能初步將習得的美術知識及技能運用到社會生活實際之中，解決具體問題。
（4）初步養成欣賞各種美術作品和利用現代信息技術手段蒐集視覺信息的習慣，以發展審美感知和獲取視覺信息。
（5）積極參加美術課外活動，在活動中能運用積累的知識和經驗完成任務。
三、教學重點難點：
充分認識美術學科在培養學生創新精神和實踐能力方面不可替代的作用，切實發揮其培養學生個體創造心理品質、形成和諧健全的個性人格方面具有的獨到的教育功能，作為美術學科教學應達成的重要目標來實現。
四、主要教學原則
（一）全面性原則
（二）主體性原則
（三）實踐性原則
（四）發展性原則
（五）民主性原則
（六）開放性原則
高中體育第二學期教學計畫 篇7
本學期，我適應新時期教學工作的要求，認真學習新課程。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，使教學工作有計畫，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作計畫如下：
一、教材分析：
1學生提供現實，有趣，富有挑戰性的學習素材。所有數學知識學習，都力求從學生的實際出發，以他們熟悉或感興趣問題情景引入學習主題，並提供了眾多有趣而富有數學含義問題，以展開數學探究。
2、學生提供探索，交流的時間與空間。在提供學習素材的基礎上，還依據學生已有的知識背景和活動經驗，提供了大量的操作，思考與交流的機會，如提出了大量富有啟發性的問題，設立了做一做想一想議一議等欄目，以使學生通過自主探索與合作交流，形成新的知識，包括歸納法則與方法，描述概念等。
3、示數學知識的形成與套用過程。經歷知識的形成與套用過程，將有利於學生更好地理解數學，套用數學，增強學好數學地信心。力圖採用問題情景建立模型解釋，套用與拓展的展開。
4、滿足不同學生的發展需求。課本中的習題分為兩類：一類面向全體學生，為他們熟悉和鞏固新學的數學知識，加深對相關知識與方法的理解所設；另一類則面向更多數學學習需求。
二、教學措施：
1、 認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結。
2、 在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主動作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的.方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常去其他老師的聽課，吸取他們的優點，改進自己的工作。
4、認真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結。
5、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生成績。
6、積極推進素質教育。目前的考試模式緊密聯繫學生的生活實踐，注重基礎知識和基本技能的形成，鼓勵學生自主探索，實踐能力，促進學生全面發展。為此在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
三、教學內容
第七章：平面圖形的認識（二）
第八章：冪的運算
第九章：從面積到乘法公式
第十章：二元一次方程組
第十一章：圖形的全等
第十二章：數據在我們周圍
第十三章：感受機率 四。教學重點
第七章：平面圖形的認識（二）
第十一章：圖形的全等
第十章：二元一次方程組
第十三章：感受機率 難點：
第七章：平面圖形的認識（二）
第十一章：圖形的全等
第十章：二元一次方程組
第十三章：感受機率
高中體育第二學期教學計畫 篇8
一、 指導思想
以提高全體學生科學素養為目標，注重學生的全面發展，關注學生的個體差異，加強與學生生活，科學，技術和社會的聯繫，注重科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，繼續保持已經建立起來的學習物理的興趣和熱情，從而順利完成本學期的教學任務。
二、學情分析
本人所任教的班級，通過上期期末統考成績和上課情況來看，學生成績參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。上課時，學生的學習積極性不高，需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養學生的學習興趣，啟發思維，提高學習的積極性，培養良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力。只有在師生的共同努力下，才能達到預期的目標。
三、教材分析
本學期所學內容是力學部分。在第七章力里，首先學習力的基本概念包括力的作用效果、力的三要素、力的示意圖等。第二三節分別學習了兩種力，彈力和重力。第八章學習運動和力，其中牛頓第一定律比較抽象不好理解，慣性現象的解釋很重要，二力平衡知識在國中階段也很重要，它貫穿了整個力學部分，摩擦力的知識對於國中生來說是個難點，特別是靜摩擦力的知識雖然課本上沒提到但平常的考試中都有，還必須得補充。第九章學習壓強，這一章知識相對簡單些，會根據壓強公式進行簡單的計算。第十章是浮力，浮力知識雖然在盡年的中考中難度有所降低，但對於學生來說仍然是個難點，因為在分析浮力問題時，涉及的受力分析，力的合成以及浮沉判斷，國中學生套用知識分析解決綜合問題的能力不足，所以浮力的學習有難度。第十一章學習功和機械能。功和功率的學習主要是計算題，動勢能的學習比較簡單。第十二章學習簡單機械。新教材把槓桿滑輪和機械效率放在一章利於學生的學習，相對前面的浮力摩擦力也比較簡單。
四、教學目標
1通過常見事例或實驗，了解重力、彈力和摩擦力，認識力的作用效果。
2用示意圖描述力。會測量力的大小。知道二力平衡的條件。
3通過實驗，認識牛頓第一定律。用物體的慣性解釋自然界和生活中的有關現象。 4知道簡單機械。通過實驗，探究並了解槓桿的平衡條件。
5通過實驗理解壓強。知道日常生活中增大和減小壓強的方法。
6通過實驗認識浮力。探究浮力的大小與那些因素有關。知道阿基米德原理，會運用物體的浮沉條件說明生產生活中的一些現象。
7知道功和功率，機械效率。知道動能勢能和機械能及其相互轉化。
五、教學措施
（一）鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。
鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創新的意識。
1、使學生養成對所做工作進行評估的好習慣。
2、重視探究活動中的交流與合作。
（二）、幫助學生儘快小入自主性學習的軌道。
在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建，而不是去複製知識，學生自己在學習過程中發現問題才是至關重要的。
（三）、加強與日常生活，技術套用及其他科學的聯繫。
1、以多種方式向學生提供廣泛的信息。
由於物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯繫，困此在實際教學中，要結合本地實際，進取學生常見的事例，儘可能采作圖片、投影、錄像、光碟、CAI課件進行教學。
2、在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作為課後作業的一部分。
3、儘可能讓學生得用身過的物品進行物理實驗。讓物理貼近生活，讓學生用物理知識武裝自己的頭腦。
六、教研、科研方面
在教學中積極開展自主、合作、探究方式學習的研究。本學期確定教研課題的重點放在教法和學生上的指導，使學生掌握有效的學習方法。讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養學生的學習興趣，啟發思維，提高學習的積極性，培養良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力。儘快地使學生從低谷中走出來，使學生的成績取得更好的水平。
際緊密聯繫起來，讓學生時刻能感受到物理就在生活中，提高學生學習物理的興趣，同時也有助於理解物理知識。
5、教師多跟學生交流與溝通，及時了解學生在學習中存在的問題並及時調整教學策略，只有適合學生的方法才是最好的方法。
高中體育第二學期教學計畫 篇9
一、學生狀況分析
我所任教的20xx級（1）班和（2）兩個班，兩班是普通班。
兩班情況：從上學期的教學和測試情況來看，與其它平行班級相比較，學生的進步還是比較大，差距縮小了。但學生仍然存在水平相對較低，參差不齊的狀況。優生較少，差生較多，優秀率比較低，上學期未平均分只有六十幾分。
思想狀況方面，絕大部分學生的學習積極性都比較一般，仍然處在朦朧狀態，學習習慣也比較差，仍有相當一部分學生的預習習慣沒有能夠形成，上課也有一些會常開小差，不太能夠積極回答問題。但也有少數學生情況較好。有五七個屬於無能為力型，所有的科目都是在混日子，語文也不例外。
學習心理方面：有1/5的學生有明確的學習目標，比較認真刻苦，他們的學習情緒比較穩定，有的儘管基礎較差，也能堅持不懈，較能井然有序地安排自己的學習，不會受到環境和其他不利因素的干擾，能夠及時與教師進行溝通，幫助老師調整自己的教學方法；有l/3的學生屬於鞭策進步型，此類學生平時能夠配合老師的教學，但自覺性和定性不足，課堂喜歡享受歡樂，他們希望有好的成績，但好逸惡勞，怕吃苦受罪，不願付出勞動，上課時而認真時而精神不振，回家很少複習功課，需要老師的督促才會有所作為；尚有十多個學生屬於不思進取型，積極性和主動性極差，他們或偏向其他科，不理語文，或根本對學習毫無興趣，需要老師再三強調才能勉強完成作業。
二、教學目標及教材分析：
思想品德目標：在語文教學過程中，進一步培養學生的愛國主義精神，激發學生熱愛祖國語言文字的感情，培養學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養創新精神和創造能力，發展學生的智力，培養學生健康的審美情趣，提高學生的文化品位。發展健康個性，逐步形成健全人格。這是國中三年的最終目標，本學期要在上學期的基礎上繼續打基礎。
知識目標：了解課文中出現的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞句類的有關知識，記敘和議論的有關知識，熟記課文中出現的生字生詞的音形義。
掌握和運用知識能力的目標：進一步指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養成學習語文的良好習慣。具體地說，就是能領會詞句在語言環境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度，能用國語正確流利地朗讀課文，具有較強的口頭表達能力，說話簡明連貫得體，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養成讀書看報的習慣，文體方面，本學期以訓練記敘的能力為主。
人文素質目標：初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本中感受學習到的有關人的語文素質的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。
三、教學措施
根據學生的情況和我校的實際，本學期擬採用以下措施：
1、首先要從思想上扭轉學生以往的不良學習習慣和態度，培養學生多動手，動腦的優良習慣，課堂上精講多動。
2、根據學生各人的具體情況，要求各自提出明確的學習目標，並督促為實現目標切實地進行刻苦學習。
3、每堂課教師一定注意當堂的學習效果，突出重點難點。務必要求學生掌握必須掌握的基本的東西。
4、從語文學科的特點出發，在教學中使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣。
5、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯繫，重視積累、感悟、薰陶和培養語感，致力於語文素養的整體提高。
6、要重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想像的能力，尤其要重視培養學生的創造性思維。
7、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
8、重視創設語文學習的環境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯繫，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。
四、教學進度
對教材的閱讀部分計畫在15周完成教學，課外古詩文和附錄部分用3周時間指導學生學習，用2周時間複習。
具體是：先教學第五單元的文言文，接著教學第一、二單元，每單元計畫用時2.5周然後複習迎接期中測試。下半期就先教學第六單元，然後第四單元，接著指導教學課外古詩文背誦，最後教學第五單元。閱讀部分完成後，學生完成附錄部分學習，然後進行具體、專項複習，在複習中注重對學生難點進行突破，鞏固重點，強化基礎，迎接期末區教科所的學年統考測試。
高中體育第二學期教學計畫 篇10
一、指導思想:
以鹿城區教師培訓和科研中心工作要點為指導,緊緊圍繞學校的工作目標,努力更新教育思想和教育觀念;以教育科研為先導,以提高課堂教學質量為重點,認真探索和研究新的教學方式和方法;依靠各級名師、骨幹教師,大力開展校本研究,加強教師隊伍設建;強化教導處研究、指導和服務功能,為我校教育教學質量的提高做出應有的貢獻。
二、主要目標任務
1、加強新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導,以教學反思為抓手,以課堂教改為重點,組織教師進一步學習新課程,解讀新課程,實踐新課程。
2、加強師資培訓力度,繼續紮實開展師徒結對、名師引領等活動,確保教師隊伍教學理論水平有層次、穩固地提升。
3、繼續開展課堂評價調研活動,從中肯定成績,發現不足,反思調整,促使我校教育教學水平再上新台階。
4、加強教導處的日常管理工作,使管理走向規範化、科學化,以點帶面努力提高學校的教學管理水平。
三、主要工作及措施
(一)以學習求發展,提高教師隊伍素質
1、認真學習教育教學理論,提高認識,增強教育改革的責任感、使命感和緊迫感,自覺推進以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育。本學期繼續學習《新課程評價操作與案例》第二章(第五至第八節),及時記錄學習內容,理解精神,更新觀念,滲透性地運用到教學中,並結合個人教學實際寫出學習心得。
2、積極開展校本培訓,促進教師“學中研、研中學”。
(1)學科校本教研。以教研組為單元,開展靈活多樣、行之有效的學科校本教研微型課題研究,樹立“問題就是課題”的意識,各學科要結合教學實際並針對課改中遇到的問題,確定研究課題。做到“五有”:有計畫,有課題,有主持人,有交流,有活動記錄。形成教師骨幹帶領下的實踐反思、同伴互助、合作學習的教師團隊,使學校不僅成為學生成長的場所,也成為教師專業成長的沃土,以優異的成績迎接區校本培訓資格認定學校年度複查,省、市校本教研示範校評比、檢查。
(2)“送出去”。積極派出教師參加外校或其他各級舉辦優質的教學競賽或培訓學習活動。同時要求外出培訓學習的老師至少上交一份學習體會。
(3)“請進來”。四月份將外請全國著名教育教學專家學者來校開展上課、講座等一系列活動(校級語文名師上展示課),擴大教師的教育教學視野。
(4)繼續開展師徒結對活動。師徒間平時要互相聽課,師傅要毫無保留的傳授,徒弟要勤問苦學,本學期師傅至少指導徒弟上兩節以上的公開課,師傅至少上兩節以上的示範課,並填入《師徒結對記載表》,做為學學年度師徒結對考評的依據。
(5)教師個人層面。鼓勵教師積極參加鹿城區教師培訓和科研中心三月份舉辦的論文評比、優質課評比及四月份舉辦的“教學設計”評比等;認真做好個人年度成長總結。
(二)以抓好課堂教學效率為主要任務,整體提高教學質量
1、繼續開展課堂教學評估活動。在上學期課堂教學評估的基礎上,本學期教導處將繼續組織人員對上學期未進行課堂評估的老師實施評估。從中肯定成績,發現不足,反思調整,促使我校教育教學水平再上新台階。
2、三月份、五月份組織我校市骨幹教師級鹿城區高級研修班學員上匯報研討課,並由校名師評課。以點帶面,推進課程改革,解決課程改革中遇到的問題和困惑,全面提高課堂教學效益。
3、充分發揮名校的輻射作用,選派校名師、市骨幹教師去藤橋分校、小高橋國小上引領課。將先進的教育教學經驗傳授給周圍的教師,以達到互相學習,共同發展的目的。
(三)以培養學生的綜合能力為歸宿,促進學生全面發展
1、組織開展綜合實踐活動。
本學期,三年級以“愛綠護綠”為主題,四年級以“水資源社會調查”為主題,繼續開展綜合實踐活動,活動遵循“親歷實踐、深入探究”的原則,倡導親身體驗的學習方法,引導學生對自己感興趣的課題,持續、深入的探究,防止淺嘗輒止。實行彈性課時制,由班主任老師負責,年級其他學科教師,在具體活動中協同教學,從而深化素質教育,提高學生素質。
2、認真組織好上級部署的各項學科競賽,加強指導,力爭取得好成績。五月份組織二、四年級學生參加市、區級的規範漢字寫字比賽。其他各學科根據上級部署組織相應競賽,通過競賽促進素質教育的不斷深化。
(四)以科學管理為手段,進一步最佳化教學常規管理
1、進一步完善集體備課制度。備課內容要有詳細的備課記錄,每位教師在集體備課的基礎上必須體現有根據班上學生的實際情況的個性化設計,還必須有教學後記或反思,教導處每學期檢查兩次。
2、充分利用和發揮多媒體的優勢,把一些靜態的、枯燥的教學內容變為動態的,使學生感興趣的教學內容,儘量為教師增添實用的多媒體教學光碟,提高課堂教學效率。
高中體育第二學期教學計畫 篇11
一、本學期的指導思想：
在本學期的英語教學中，要堅持以下理念的套用：
1、堅定不移的實行循環大課堂，突出學生主體，讓學生成為學習的主人。
2、面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心。
3、尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現個性，發展心智和拓展視野；
4、讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕鬆和成功的快樂。
二、本學期的重點工作
（一）全面做好初高中銜接工作
國中和高中在教學對象、教學內容、教學要求、教學方式和學習方式方面均存在著一定的差異，因此，幫助高一新生了解這些差異，引導他們儘快適應高中的學習與生活，是擺在新學期高一教師面前的迫在眉睫的任務。具體來說我們要做好以下工作：
1）知識銜接（辭彙補充、語法回顧）。在開新課之前，拿出一周左右的時間搞好高國中之間的辭彙銜接和語法銜接，為開新課做好準備。
課時安排：
第一課時：音標（安排在第一單元教學之前）。目的是培養學生的拼讀單詞和自學單詞的習慣和能力。
第二課時：詞類與句子成分。例句必須經典、簡練、上口，以學生易於熟悉記憶與再現為準。
第三課時：語法線索：在整體梳理國中所學語法現象的基礎上，以一段“自我介紹”涵蓋國中主要的語法內容。
第四課時：教材編排特點分析、學習要求和學習方法指導。
另外，在其中可以穿插一些小型測試（如辭彙測試等）、寫作或閱讀等內容。了解學生掌握英語知識情況。
2）學習方法銜接。
3）心理輔導銜接
（二）最佳化使用教材，精編學案
由於課時減少，對教材的利用無法做到面面俱到，要抓住重點，大膽取捨。
一方面學習教材，研究教材，理解教材各個欄目的編寫意圖，最大限度地發揮各個欄目的作用。另一方面要要根據教學目標和課時及學生實際對其進行大膽的取捨和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走。變“教教材”為“用教材教”。
分兩個組輪流制定學案。要按照外語學習規律來編制學案：首先列出本節課的知識點，挖掘各知識點的聯繫，設計突破每一個知識點的方案，最後按照難度，重點來排序，確定四講四不講，防止以做題代替學案。教師在教學時應根據本班學生的實際情況，運用可行的教學策略，引導學生參與討論解題的過程、思路和方法，培養和訓練學生對問題的思辯能力。每個模組設計辭彙學案，閱讀學案，語法學案，複習學案和周測共五個學案。
（三）最佳化教學過程，向過程教學要效益。
1、備課。
備課包括個人備課和集體備課兩個方面。個人備課除常規要求外，還要特彆強調以下三點。
（1）確定好教學目標。教學目標應當根據“課標”的`要求寫，要注意體現當前教學內容的特點和本質，並且要有可操作性，真正起到對教學的定向作用。
（2）注重備方法。將備課引向深入，由重備內容到重備方法，要重點研究突出重點、突破難點的方法，重點研究如何省時高效地完成教學任務。每一個環節都要精打細算，力爭用最短的時間教會學生最多的內容。
（3）研究教學內容的取捨。在備課過程中，既要研究應教給學生什麼樣的東西、用什麼樣的方式給學生可以給他們帶來更大的思考和收穫，什麼樣的教學行為可以給學生帶來激勵性，還要研究相反的東西，即研究什麼樣的東西不用教給學生。有的可以要求學生自學，有的可以乾脆捨棄。由於高一年級年輕教師多，教材生疏、缺乏教學經驗，因此，加強集體備課，發揮集體優勢就顯得極其重要。
集體備課的具體做法：
（1）新老教師結對子，以老帶新、以新促老。尤其是新教師，更應多學習、多問、多研究，儘快形成自己的教學風格。
（2）三個確定。每天的集體備課與說課，備課組長要負責組織，定時間、定地點、定主講人。
（3）加強組內聽評課。聽課、評課，取長補短。教師教學各有風格，教師間應互相聽課，可以聽本組的的，也可以到高二組聽課，做到取人之長，補己之短，共同提高。
2、課堂教學。課堂教學是實施素質教育的主渠道。除常規要求外，還要特彆強調以下三點。
1）轉變傳統的教學模式，實行循環大課堂，倡導學生的自主學習。
指導學生根據學案預習，強化預習環節。引導學生合理高效地利用每天的自主支配時間。
（2）設計好課堂任務。課堂上有了恰時恰點的、適度的任務，學生才能有真正的獨立思考、自主探究、合作交流等平台。“好任務”有兩個標準：第一，任務要反映當前學習內容的本質——有意義；第二，任務設定的關鍵是要把握好“度”，使學生處於“跳一跳摘果子”的狀態。
（3）做好教學的過程性評價。不要僅從結果評價學生，而要從更多角度，如問題挖掘是否有創意，結果呈現是否有個性，自主探究是否有創新等方面評價學生。對高中學生，課堂上進行激勵性評價仍然需要，但要強調實事求是，既讓其他學生心服口服，也讓受到好評的學生“心安理得”，這樣才能真正起到激勵的作用。
3、作業。以鞏固當天的學案和預習第二天的學案為主。作業量要適中，要有層次性，要有選擇性，基礎性要強，針對性要強，難度要適中。
4、考試。每周安排一節本模組的過關練習，強調基礎。周末一次周測，除基礎知識外要適當拔高。
高中體育第二學期教學計畫 篇12
根據學校工作計畫安排，為了切實可行的搞好思品教學，為20xx年中考再上新台階，特制定本學期教學計畫如下：
一、學情分析
本學期我主要進行的是九年級70班（學生36人），71班（學生37人）兩班的思品教學，學生水平不同，基礎不一樣，有的學生成績很好，分析問題的能力很高，而有將近三分之一的學生課本基礎知識掌握太差，對社會現象的分析能力水平不高，所以在教學當中存在一定的困難，同時有的個別學生對待思品的態度比較懶散，存在認為不是主要學科，到時候打開書本抄上就行，平時可以不學的思想；所以本學期的思品教學任務非常重。只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的知識加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學手段，牢牢抓住學生的好奇心，激發學生的求知慾，學生就定能將思想品德課學好。
二、教學目標
本學期的主要教學目標：扭轉個別學生的思想，培養學生的能力，使學生的分析思維能力有明顯的進步，達到學校要求的教學目標。通過本學期思品學科的學習，培養學生了解時政的能力，拓展學生的知識面，了解國家大事，以此來增強愛國主義情感。
通過本學期教學，力求達到如下目標，為中考奠定堅實基礎。
平均分及格數優生數備註
70班
71班
三、具體措施
1、研讀《考試說明》，把握考試動向
《考試說明》是中考命題的主要依據，它明確規定了考試範圍、內容、形式、試題結構等。並輔以樣題和綜合訓練題，還會附上頭一年的中考試題。所以，在複習備考中，我們要認真研究市教研室編寫的思想品德《考試說明》。思想品德課中考考試範圍為七年級、八年級《思想品德》上下冊、九年級《思想品德》全一冊的內容和上年度5月至當年4月的國內外重大時事政治。這樣就增加了複習的內容，加大了複習的難度。
2、制定計畫，系統複習，直面中考
第一輪複習（09年3月——4月下旬）：這一輪複習要抓“面”，大約需一個半月時間。主要是回扣教材，目標是夯實基礎，讓學生系統掌握教材中的基本知識結構、基本概念和基本規律。
這一階段，我們要全面掌握教材中涉及的考試範圍內的基本概念、基本原理和基本觀點。首先從目錄開始，從巨觀上構建自己的知識體系，掌握教材的知識結構及各知識點之間的內在聯繫，然後列出各章節的複習提綱，形成相應的知識網路，全面、系統、牢固、準確地掌握教材，只有做到“心中有書”，在考場上答題時才會得心應手。基礎性、系統性、全面性、全體性、層次性是老師在教學上堅持的原則，在構建學科知識體系的同時，兼顧能力滲透。講要抓住關鍵，突出重點，突破難點；練要講求效果，克服簡單重複。在學法上，要求學生以課本為主，充分發揮課本的主導作用。要通過複習對所學知識進行綜合歸納，連成線、結成網、形成樹，要求學生看書與練習相結合，練習也以中低檔題為主。
另外，這一階段，在複習回顧課本基礎知識的同時，還要注重滲透與課本知識相關、與現實生活相聯的時政材料。對於時政材料的整理和使用，應主要依靠省教研室編寫的《中學時政教育》，要告訴學生，就象學習課本一樣認真研讀《時政教育》，除對學生進行心理健康教育、考試指導等外，裡面的時政熱點材料與大量考試題目密切相關，對我們日常練習和中考應考都有著極其重要的作用。在這一輪複習中，上課不只是簡單回顧課本基礎知識，每節課都要用綜合性的題目來引領複習，用聯繫時政材料的題目進行練習，並注重在練習中掌握重點問題、突破難點問題。
第一輪複習的關鍵是落實，要求學生結合《伴你學》等已有的學習資料把握教材的知識體系，除認真研究做好《考試說明》中的題目之外，根據複習需要自己蒐集訓練題目，題要精而少，且具有綜合性。做到一邊複習課本內容，一邊進行中低檔題的考試訓練。
第二輪複習（4月下旬——5月下旬）：這一輪複習要抓“ 專題”，大約需要一個月時間。目標是提升能力，主要是專題講座形式。這一階段複習的目的是辨析各知識塊內的基本概念及其相互關係，對主幹知識進行梳理，串聯構成科學、系統的知識網路，總結小範圍內綜合問題的解題方法與技巧，注重培養學生運用所學知識分析問題和解決問題的能力。
也就是說，從 4 月下旬開始，我們進入一個綜合複習的階段，在這一階段，我們要打破課與課、單元與單元、冊與冊之間的界限，將相關知識綜合歸類，形成一條條知識線，進行歸納複習，這就是連“線”的過程。經過第一輪對基礎知識的系統複習，如果說我們對教材有了巨觀的把握，在頭腦中形成了較完整的知識體系，下一步就需要進一步深入教材，進行微觀上的細緻掌握，也就是說進一步突出重難點，初步形成靈活運用教材的基本原理和基本觀點，分析認識生活中的一些問題，從而考查學生解決實際問題的能力，這就是找“點”的過程。我們在複習時應把“點”和“線”有機地聯繫在一起，既要歸類複習，又要重難點突出。
在這一輪中，更要聯繫時政熱點進行複習。縱觀近幾年的中考試題，並不單純直接考查學生對時政問題的了解和記憶，多數是以重大時政熱點問題為背景進行命題。所以在這一階段複習中，結合熱點問題，靈活運用教材知識進行分析，就自然成為此階段複習的重中之重。關於時政材料，幫助學生蒐集補充一點，但仍以《時政教育》為主，特別是5、6期合訂本中的時事綜合檢測題，沒有特殊情況，基本囊括了中考試題所體現的時政問題。
在這一環節的複習中，我們引導學生做一些典型題例是必不可少的。但是在選擇做什麼樣的題目這個問題上，我們要力求科學利用練習題，增強複習的針對性。而不是盲目做大量的題，搞題海戰術。近年來的中考試題都鮮明地體現了素質教育的要求，注重對考生創新精神和實踐能力的考查。從試題內容上看，幾乎年年都注重對重點知識、重大主題（如新農村建設、榮辱觀、構建社會主義和諧社會、科教興國和人才強國戰略、環境問題、依法治國治校、“一國兩制”、民族精神、創新能力等）、重要熱點的考查。因此，我們也要把這些內容分類歸納，作為一個專題進行複習。
第二輪複習重點在提高能力上下功夫，把目標瞄準中檔題。要求做到能力訓練步步提高，專題訓練層層落實，綜合訓練融會貫通。
第三輪複習（5月下旬——6月中旬）：這一輪複習要抓強化訓練，大約20天左右的時間。目標是強化能力訓練，也是中考前的衝刺訓練，是從知識到能力到心態的全面訓練。這一階段，主要進行學科內的綜合和學科間的綜合測試的臨考模擬綜合訓練，並密切注意中考相關信息及走向。要多訓練符合中考理念的習題，以使自己儘快適應中考的要求。在選擇材料時，各地歷年的中考試題應成為我們複習備考的重要參考資料。往年的中考試題對我們而言是難得的高質量的練習題。要讓學生加強模擬訓練，明確並適應新課改形勢下的考試形式。我們在平時練習時，一定要嚴格要求學生，在規定時間內，獨立完成每套中考試卷，把每次訓練都作為一次實實在在的中考。之後，我們應幫助學生，對失分較多的題目和內容，認真分析原因、總結經驗教訓，把問題解決在中考之前。
除強化訓練之外，最後10天，還要留出一周時間回歸課本，強調重要基礎知識，加強重點時政掌握，尤其解決重要的時政客觀題。這一周以學生為主，但不完全放給學生，教師要充分發揮主導作用，結合前兩輪基礎知識和專題複習及第三輪前十天的練兵考試情況，領著學生回扣課本，找出重點基礎知識和時政熱點中的重點，也就是說，要儘量領著學生猜出中考中可能要考的問題，具有猜題性質。最後兩天，可完全放給學生，讓學生自由複習，自行疏理複習內容，查漏補缺。這兩天的作用不可小看，各類學生都能從自身的查漏補缺中獲得收益，取得主動權。同時也讓學生從緊張的複習中稍微放鬆一下，做好充分的考前準備，輕鬆面對中考。
這一階段主要強化學生的綜合能力訓練，培養並加強考感，在做題程式，審題、書寫規範等方面對學生進行指導。讓學生根據前面複習情況，反思、整理思路，尋求更好的方法，使知識橫縱聯繫起來，做好充分準備，直面中考。
四、教學進度表：（附後)
高中體育第二學期教學計畫 篇13
一、指導思想：
品德與社會是一門以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發展的綜合課程。以兒童的社會生活為主線，將品德、行為規範和法制教育、愛國主義教育、團隊精神教育和社會主義教育等有機融合，引導學生通過與自己生活密切相關的因素，加深對他人、對社會的認識和理解，並在此基礎上養成良好的行為習慣。促進學生良好品德的形成和社會性發展，為學生認識社會、參與社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。
二、班級情況分析：
本學期任教四（1）、四（2）、四（3）、四（4）四個班品德與社會。四年級學生雖然掌握的基礎知識比較牢固，但有些綜合套用、實踐性較強的知識知道的比較少，同學們發現問題、解決問題的能力不強。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，所以要求大部分學生能積極到本課程的課內外的學習活動中去。四年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活範圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂於這一門課程的學習，能積極與到本課程的課內外的學習活動中去。
三、教學目標：
1、引導學生建立自覺遵守公共秩序的意識，做一個文明有教養的人；知道殘疾人的困難，感受殘疾人身殘志不殘的可貴品質，從而能尊重殘疾人，積極主動幫助他們；引導學生逐步養成主動關愛處境困難或者不幸人的行為；引導學生明白參加集體活動、熱心為集體服務是熱愛集體的表現，做到主動為集體做好好事，感受到只有集體中的每個成員發揮各自作用，集體才能得到不斷發展和進步。
2、了解一些生態環境問題的產生和發展；感知這些環境問題帶來的危害，學會從身邊的小事做起；了解家鄉的巨大變化；知道獨特的民風民俗是中華民族的重要組成部分，在了解家鄉風俗來歷的基礎上，觀察生活中存在的迷信現象，樹立移風易俗的觀念，增強社會責任感。
3、知道交通工具的作用，真切感受它給人們的生產和生活帶來的方便；選擇中知道幾種常用的交通工具的特點，學會根據實際情況選擇合適的交通工具順利到達目的地；了解從古到今我國交通運輸設施和交通運輸方式的巨大變化，感受交通運輸業的迅速發展，激發學生對祖國及家鄉的熱愛；學會編制小報；認識通信的迅猛發展。
四、教學重難點：
教學重點：
1、引導學生在生活中養成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、團結合作、有責任心的品質。指導學生參與社會生活，能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流和合作。
2、嘗試合理地、有創意地探究和解決生活中的問題，學習對生活中的道德問題作出正確的判斷和選擇。初步了解個人的基本權利和義務，初步理解個體與群體的互動關係。了解一些社會組織機構和社會規則，初步懂得規則、法律對於社會公共生活的重要意義。
3、知道一些不同文化背景下人們的生活方式和風俗習慣。
教學難點：在了解家鄉風俗來歷的基礎上，觀察生活中存在的迷信現象，樹立移風易俗的觀念，增強社會責任感。
五、教學措施
1、改變陳舊的觀念，樹立新觀念。
（1）轉變教材觀。教學是對教材的再創造，是用教材教而不是教教材。根據新課程的教學要求，要運用好教材。要做到“刪減、替換、補充”。教材是為學生提供的案例，教師在備課過程中，要注意理清教材的思路，把握教材的教學主題。在教學過程中，要以教材提供的教育主題為基礎，引導學生去學習，去探究。
（2）轉變教學觀。新的課程改革，把關注人作為課程的核心理念，提出：“一切為了每一位學生的發展。”第一.要變“目中無人”為有人。教師在教學過程中，要更新觀念，一切為了學生的發展。要關注每一位學生情感、態度、價值觀、能力的形成。第二，變“重結論輕過程”為重視學生學的過程。新課程強調過程，強調學生探索新知的經歷和獲得新知的體驗。教師的教學過程，要指導學生怎樣學，通過什麼方法學；不要把現成的結論強加給學生，要讓學生用自己的眼光、方式來看待世界，允許學生有自己的看法。
2、遵循品德與社會課的教學理念
（1）幫助學生參與社會、學習做人品德與社會課程教學的核心是幫助學生參與社會、學習做人。教師在教學過程中，要關注每一個兒童的成長，發展兒童豐富的內心世界和主體人格，體現以人為本的現代教育價值取向。培養學生對生活的積極態度和參與社會的能力，使學生成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的人。
（2）以兒童的生活為基礎。品德與社會課程教育意義在於對兒童生活的引導，用經過生活錘鍊的，有意義的教育內容教育兒童。教師在教學過程中，所選取、引用的教育內容和形式要貼近學生的生活，反映兒童的需要，引導他們從自己的世界出發，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。
3、要追求教育的基礎性和有效性兒童期是品德與社會發展的啟蒙階段，教師在教學過程中，要從兒童發展的現實和可能出發，要採用他們樂於和適於接受的生動活潑的方式，幫助、引導他們解決現實生活中的問題，為他們今後人格和諧發展與完善奠定基礎。
4、改革教學方式 教師要注意遵循品德與社會課程的基本教學理念，採取以客觀社會為基礎與學生為主體的靈活多樣的教學形式。廣泛採用活動型教學模式，引導學生在自主活動中自我體驗感悟，探究發現訓練技能，養成習慣。
5、重視學生學業評價品德與社會課評價目的是獲得反饋信息，幫助教師改進教學，促進兒童發展，保證課程目標的實現，而不是對學生品德與社會性發展水平做終結性的評定，更不是利用評價結果對兒童進行比較與分等。因此，要從每個學生原有基礎出發，尊重學生的個性特點，強調以鼓勵為主的發展性評價。
六、教學進度安排
略
高中體育第二學期教學計畫 篇14
教育改革可以說是伴隨中國幾千年的歷史了，從唐朝開始的科舉制度，一直到清朝末年廢除科舉制度，甚至在唐朝之前，教育制度每個朝代都在改換。漢代的推舉制，南北朝的世襲制，每一不是教育改革，不過這些改革只是有弊病罷了，但是這都是歷史的進步，我們不能抹殺他們的改革。
新的一個學期又開始了，在新的學期里我們已經制定好我們這個學期的教學工作計畫了，我們必須要有所改變。我們的改變不是“牽一髮而動全身”，而是全部教學都要改革，這是回響國家深化教育改革的口號和目的的。現在中國教育史有存在著弊端，但是這么多年來，我們一直在改革，改革的步伐從來沒有停止過。
20xx年我們奮鬥在教育戰線的教師同仁們迎來令全國人民振奮的一年，為了做好（20xx———20xx）學年第二學期的教學工作，特定教學工作計畫如下：
一、德育工作
教育到底要教給學生什麼？這是中外教育學家一直爭論不休的熱門話題。作為教育工作者，我們教書就是教學生：做人、讀書、勞動。教育學生是一門很複雜的藝術，並不是一帆風順的，如有些學生會在學習過程中出現各種各樣的困難，像成績差、品德不好等等，究其原因是因為這些學生的不良習慣導致的。不良的習慣和其不良的家庭生活背景有關，也和某些社會問題有關。學校教育就是讓學生學會做人、做事，並養成良好的生活習慣。本學期的德育工作重點就是配合學校做好“三省”工作，讓學生做凡事、做小事，為的是將來學生把凡事做不凡，把小事做不小。
二、教學方面
1、後三分之一的學生
有教育專家說：學生是一桶水，老師要有自來水。可是學生這桶水要是不揭桶蓋，他們怎么會接老師的自來水呢？這些不揭桶蓋的同學一般都是後三分之一的同學，所以關注後三分之一的同學就是本學期的工作重點。轉變後三分之一的同學是一項複雜工程，不能急於求成，要講方法、講策略，基本路線是：台階思想、人本思想、分層教學，重點要提高他們的學習興趣，方法是讓他們學會發現問題、解決問題，再發現問題、再解決問題。作業要適量，少而精。
2、教案
問題預設：不怕做不到，就怕想不到，學生在學習過程中會出現各種各樣的問題，老師要心中有數，提前想到，講課要有備而來。
知識鋪墊：有些新知識為什麼學生聽不懂，原因是他們把舊知識忘了，所謂新知識就是舊知識的擴充、豐富、發展。備課時要注重新舊知識的結合、貫通。
解讀教材：備課時要對教學內容的特點、重點、疑點等一目了然，做到不忘重點知識、鋪設知識台階、分解知識難度、強化重點、掌握考點。把新知識的學習過程演變成舊知識的再現過程，教給學生學會發現問題、解決問題，特別是後三分之一的學生，讓他們抬手就能摘到桃子。
本學期的基本思想是：以學定位、以學定教、以考定學。樹立效果意識，做到備課備效果、授課看效果、作業批效果。關注後三分之一的學生，要有台階思想、人本思想，實施分層教學。
改革必然產生陣痛，每一次改革都會有受益者和失意者，就看你能否適應改革，適應快的，能夠快速的找到學習方法，學習得到巨大的提高，適應不好的就會學習成績出現大幅度的滑落，我們一定要儘量避免出現這種情況，幫助學生儘快的適應教育改革。
也許我們這學期制定的教育改革會出現諸多不合理的地方，在改革的時候，不一定照顧的面面俱到，只能夠大方面的照顧，這是我們要不斷改進的地方。相信只要改革的成功，我們學校的學生教學成績一定會有的巨大的提高，我們學校的建設一定也會越來越好！
高中體育第二學期教學計畫 篇15
一、指導思想：
以《教研室國小語文教研工作要點》和《二小語文教育教學工作計畫》為指導，加大“有效課堂、高效課堂”的教研力度，以提高教學質量為中心，以提升學生的語文素養為主線，以指導學生有效朗讀作為“和諧高效”課堂的切入點，堅持大量讀寫，雙軌運行，以讀促寫，讀寫結合，以培養學生的閱讀能力和寫作能力為重點，使我校語文教學邁上一個新台階。
二、重點工作及具體要求
（一）加大課堂研究，提高學生的語文有效朗讀能力
1、集體備課：要求結合日常課堂教學實際，有層次、有目的性的，重點研討對語文有效朗讀指導技巧的探索，備課程式應包括：上周工作總結、分析出現的問題與不足、研究有效解決問題的對策、制定下一周工作計畫。研討的形式採用級部共性問題研討——各班典型問題研討——方法總結與行動計畫。
2、個性化備課：初讀感悟內容、理解生字詞；議讀要重點突出課堂教學中教師對學生有效朗讀能力的指導和訓練，教給學生正確的朗讀方法，在引導學生讀正確，讀流利的基礎上，教會學生根據不同的文本題材、體裁，抓住課堂訓練點，從語速、語調、停頓等方面，引導學生讀出文章的意境，理解作者的情感。
3、早讀：每周語文早讀時間定為學生的有效朗讀訓練時間，教師要培養各班的優秀朗讀小老師，採用領讀形式，以帶動班級整體的朗讀水平。在引導學生讀正確，讀流利的基礎上，教會學生根據不同的文本題材、體裁，抓住課堂訓練點，從語速、語調、停頓等方面，引導學生讀出文章的意境，理解作者的情感，做到“字正腔圓”。
4、課堂教學：要重點突出對學生有效朗讀能力的訓練和指導，抓住時機，採用形式多樣的方式，朗讀在能使用國語的基礎上著重加強對“有感情朗讀”的指導，使學生在有效朗讀中有所感悟。
5、觀課議課：將語文有效朗讀指導作為教師講課、觀課的觀察點，以我校平時語文公開課比賽活動為契機，結合每周集體備課，研討、總結提高教師語文有效朗讀指導能力。
（二）加強課外閱讀指導，開展以讀促寫、讀寫結合活動
1、閱讀內容
（1）教研室推薦書目：各級部精選人文類與科學類書籍各一本進行精讀，其餘泛讀。如《綠山牆的安妮》《科學家故事100個》。
（2）圖書角藏書、學生藏書及訂閱書籍。如自讀課本、《實用文摘》等。
2、閱讀時間
（1）早讀：每班每周固定一個早讀為經典誦讀，以煙臺教科所推薦各年級優秀古詩文為誦讀內容，由學校確定每學期背誦篇目，統一格式列印，發給學生，黏貼在語文課本的扉頁上，誦讀可採用教師或學生領讀、朗誦的形式進行。
（2）午練（或閱讀課）：每周一個午練時間（約40分鐘），讀學校推薦圖書，在對學生進行閱讀方法技巧的適時指導的同時，及時了解學生的閱讀進度以及在閱讀過程中存在的問題，教給學生正確的讀書方法。
（3）課外：將每天讀書半小時作為每天的必備家庭作業，同時減少書面作業量，學生要將每日閱讀進度在家庭作業本中實時記錄，每天家長簽字，語文教師要及時批改掌握學生的課外閱讀情況。
3、成果形式
（1）每天一句、“生字開花”
①一年級每課三個生字開花，要求每個生字至少要組五個詞，另外每周一個造句練習；
②二年級要求每課三個造句練習；
③三到五年級每天堅持一個造句練習，每周一次仿寫小練筆。
④教師可統一規定仿寫及讀寫結合點，三年級可以仿寫好句，四五年級可以仿寫有關段落或進行聯想、想像、續寫、片段的仿寫；
⑤教師要及時批改學生的課外讀書筆記本，要注重質量，及時引導學生進行交流學習，對於不規範的造句或仿寫，不但要進行指導，還要要求學生及時重新改正。
（2）每周一次“閱讀·表達”口語交際
①時間：每周四午練時間；每次交流的時間為三十分鐘，十分鐘的分組交流，後二十分鐘由每組推薦一名同學，上台交流，每人交流的時間控制在2分鐘，每周輪換，最終要使每名同學都能得到上台鍛鍊和發言的機會。
②要求：教師要引導學生確定好每次交流的主題，培養並選出優秀的小主持人，分好交流的小組，選出小組長，並做好記錄；
③內容：交流的內容可以是單元口語交際，也可是學習和生活中的身邊事，也可以是讀書的收穫和感悟等等，題材不限，但要求脫稿，重點培養學生的語言表達能力。
（3）每月舉辦一期讀書盤點，讀書小報
由學校設計統一的格式，具體包括書的題目、作者、主人公、主要內容、學生對書中主人公的評價以及讀後感等。
（4）每學期舉辦一次《燎原》校報。並開展優秀讀書筆記展評、讀書手抄報、讀書徵文或讀書演講比賽等活動。
《燎原》校報：由各班語文教師每月推薦1篇學生優秀的習作，可以是單元習作、小練筆、日記、周記、讀後感等，由指定教師評選出優秀的習作刊登在《燎原》校報上。被選中的作品由所在班級語文教師進行進一步的批改（錯別字，語病，語句通順與否），並將其整理成電子稿，發給教研組長；除學生的作品外，語文教師每月要至少推薦2幅班級新聞照片，內容為班級日常開展的語文活動，並附上簡單的文字說明，發給教研組長，編輯在《燎原》簡報。
4、相關活動——班級讀書交流會、好書推薦會、好書對對換等。
閱讀每本書之前要開展好書推薦課，激發學生的閱讀興趣，閱讀結束後要開展讀書交流會，總結展示學生的讀書情況。要求一學期開展一次好書推薦課和一個讀書交流會，並都要有備課。
5、活動評價
根據《二小學生課外閱讀能力星級評價標準》，設計不同層次的考核問題，從學生的複述主要內容的能力——讀後推斷、感悟能力——評鑑和語言表達能力三個層面，對學生的課外閱讀能力做出科學、有效、全面的評價，並以此作為評選讀書小明星、書香班級的依據。
三、常規工作及具體要求
（一）計畫
1、計畫的制定包括：學校語文工作計畫、級部語文教學計畫、個人教學計畫。
2、學校語文教學工作計畫：指導思想、重點工作、常規工作、具體要求、工作配當等。它是每個語文教師工作的質量目標追求。
3、級部語文教學工作計畫：將學校的語文工作（教學、教研）要求落實到單元上，就是以日常教學為載體，將學校教學及教研活動要求進行量化，主要內容包括：校常規工作的課時（含新授、練習、複習、講評）安排、作業安排，以及重點工作的主題教研(集體備課、教學研討、問題研討)安排等。
4、個人語文教學工作計畫：將語文教學內容落實在學生上，重點關注兩端學生的分析、教學目標和保障措施的制定。
（二）集體備課
1、時間：每周五上午大課間、第三節課，由學校統一印製模版，提前一天做好準備交教研組長。
2、內容：
（1）語文有效朗讀指導：
①分級部匯報上周各班有效朗讀指導開展情況，總結存在的問題。
②定好本周需要重點指導的課文（句或段落），有針對性地研討好指導朗讀的方法，用以指導下一周的語文有效朗讀教學。
（2）以讀促寫、讀寫結合：
①檢查前一階段各班讀寫活動的開展情況，包括課外閱讀進度，及過程性材料，總結出現的問題。
②分析研究提高學生讀寫能力的有效指導和訓練方法。
（三）個性化備課
1、堅持語文“三讀式”閱讀教學、“五步法”作文教學；
2、在備課中要突出對集體備課中重點句段的朗讀指導與訓練。
3、每單元要有一篇重點課文詳案，一篇作文詳案。統一備課格式，備課要包含教材分析、教學目標、教學重點、難點、教學方法、教學課時、具體教學流程（包含有效朗讀、讀寫結合指導）、板書設計、教學反思九個大項，要求在每個項目前標上序號。
4、新教師必須手寫備課，老教師可修改使用舊教案。
5、教後反思：40歲以下年輕教師要詳細寫3個教學反思，反思要有針對性，不說空話。40歲以上教師可重點對朗讀指導過程中的困惑進行反思（3個），不要求字數，有針對性即可。
（四）作文
1、包括底稿與正稿。
（1）底稿：需包括學生自我批改、互相交換批改，重點加強對錯別字、標點運用及病句的修改，需突出三種修改筆跡。
（2）正稿：字跡正規大方，語句通順流暢，錯別字最多不能超過4個，不準隨意塗改。
2、批改要求：文：優、良、及、不及；字：甲、乙、丙、丁；3個眉批與不少於3行的尾批（50歲以上老教師可1行半），教師對於文中出現的好詞好句與病句及錯別字要分別做出不同的標記，並提前跟學生加以說明，重點加強對錯別字的批改，
3、字數要求：一般情況下三年級200-300字，四年級300字以上，五年級400字以上。
（五）寫字
1、時間：課前或者午練前十分鐘。每周集體研討時間交學校。
2、數量：硬筆書法每周一頁，毛筆字每學期4次。
3、要求：硬筆字學校統一用60字田字格作業紙，書寫規範得體，要能看出教師對學生的指導，教師要對學生寫字情況（比如規範、不規範、錯別字）等等做出不同的批改與標記，並提前與學生說明。
（六）質量分析
1、時間：每學完一個單元，以級部為單位組織調研，教師批改並進行質量分析。
2、內容：質量分析由學校統一格式，包括班級、學生數、優秀率、及格率、典型錯誤及分析、教學改進及措施。
（七）家庭作業
1、內容：課外閱讀半小時（要求家長簽名落實），書面作業（含必寫作業和選做作業）。
2、要求：以班級為單位，統一作業本使用格式與要求，作業要求正規；不允許隨意亂寫亂塗亂畫，同時保持作業本的乾淨、整潔。教師要及時批改，學生要及時改錯。作業量必控制在40分鐘以內。
（八）學生基本能力
1、語文過程性評價項目包括：閱讀、朗讀、寫字、背誦、口語交際。
2、具體要求：
（1）課文背誦：各年級全部學生只背誦筆試內容。
經典背誦：按照教研室推薦的經典背誦內容進行合理選取，不在多而在精。
既要注重“背”，背熟，會默寫，又要注重“誦”，教師要引導學生把握整體的感情基調，注重對於停頓、語速、語氣、感情起伏、抑揚頓挫。
（2）朗讀在能使用國語的基礎上著重加強對“感情運用”的指導，各班級要培養優秀學生，以帶動班級整體的朗讀水平；
（3）口語交際要根據每一次主題的具體要求，認真指導學生開展交際活動，在語言表達上教師要加強指導，做會說、會聽、會接、會問。
（4）閱讀見《二小學生課外閱讀星級評價標準》
語文教學活動配當
時間
活動安排及具體措施
三月
1、級部及任課教師制定語文教學教研計畫，以及各教研組磨課計畫。
2、開學初期備課、作業等常規級部督導活動。
3、上報班級讀書計畫培養計畫，三四五年級學生制定個人讀書計畫。
4、充實班級圖書櫃，完成借閱登記，培養圖書管理員。
5、教研組工作指導與檢查，開展有關指導學生朗讀的集體備課研討。
6、語文教師進行教學研討。出示指導學生有效朗讀公開課，教師以有效朗讀為觀察點進行評課、議課。
四月
1、學科基本能力及常規檢查。
2、全校開展“班級讀書交流會”課堂教學研討、展示比賽活動。
3、開展讀書盤點、舉辦讀書小報。
4、進行經典誦讀比賽，組織市經典誦讀成果驗收。
五月
1、組織期中教學質量檢測活動，做好教學質量分析。
2、開展“我與好書共成長”讀書演講比賽。
3、進行各班早讀有效朗讀能力期中檢查。
六月
1、組織學年末教學工作管理情況質量評估活動。
2、進行語文基本能力檢查。
3、讀書筆記、每月盤點、讀書小報、《燎原》三期，《星火》九期。
4、開展班級讀書成果展評；讀書小明星、書香班級評選活動。
5、進行全校學生課外閱讀能力檢測，總結學生課外閱讀成果。
七月
1、組織期末教學質量檢測活動，做好教學質量分析。
2、學生假日讀書推薦。
高中體育第二學期教學計畫 篇16
一、指導思想
在學習了一個學期英語的基礎上，三年級的學生對於簡單的日常用語有所掌握，對熟悉的英語知識有所感悟，具備語言的學習和交流的欲望。但是受到辭彙量與語法知識的限制，容易產生&“交際失敗&”的現象，挫傷其英語學習的積極性。針對這一特點，在平日的教學中，應注重營造愉悅、歡快的學習氛圍，運用多種活動增強學生參與的廣度和深度，使他們在親身體驗中進行有效的學習，保持他們學習的欲望和興趣，從而提高學習效果。同時，三年級的學生有意注意的時間較短，大部分知識又是學生第一次接觸，不大容易理解，所以在教學方法的選擇上應主要採用遊戲的形式，讓學生在玩中體驗，玩中創造。在遊戲中讓學生理解教材中比較抽象的內容，建立學生的表象，將所學到的知識進一步在生活中套用。
大部分學生基本能適應英語課堂教學，基本掌握所學內容。有部分學生較為突出，能適應高一層次的教學要求，有少數學生的基礎不紮實；學生的學習態度也開始呈現兩極分化，部分孩子已養成較好的聽說英語進行複習預習的習慣，也少數學生學習態度不端正，聽課習慣差。由於是本學期才剛接，所以和學生之間會加強溝通，注重提高后進生學習興趣，因材施教，分層教學，保持其他學生的學習興趣。
二、工作目標
本冊教材的重點為字母教學，會話教學和辭彙教學，其中字母教學是重中之重，因為它是英語學習的基礎，對學生今後的發音拼讀和記憶單詞都至關重要。每單元均出現5-6個字母，每個字母均配有兩個以該字母為首的例詞。本教材的難點在於字母的讀音和書寫，要讓學生分辨易於混淆的發音和學會用正確的書寫體形式來書寫字母；教材的會話教學也是難點之一，要使學生能在相應的情景下學會說相應的話來進行簡單的交流。
三、具體工作要點與措施
三年級學生是培養英語學習興趣的關鍵年。所以，本學期首要的任務是，激發並保持學生學習英語的興趣和熱情。會話教學可採用表演和遊戲的形式進行，融會話教學於情景表演之中；辭彙教學要巧用實物和卡片，同時要融辭彙於會話教學中力求做到在舊語言中學生詞，用舊詞練習新語言；字母教學要注重字母的發音及書寫，書寫時應充分利用卡片、描紅等教學手段，讓學生仔細觀察字母的筆畫與筆順。具體做法如下：
1.精心備課，儘量採用&“TPR&”的方式，把課堂活動化，語言簡潔化，知識生活化。
2.老師特別關注學生的一舉一動，用科學的評價制度，鼓勵激發學生，讓學生一直保持積極的學習態度和熱情。
3.教師教學注重語言的示範性表演，讓學生大膽地積極地投入到學習中來。在情景中表演，在表演中操練，避免母語過多的干擾。
4.會話教學儘量入生活，創設自然的語境，讓學生與生活親密接觸，讓知識和實踐相結合，讓知識回歸生活。
5.辭彙教學講究音形意相結合，講究辭彙的語音和語調，注重模仿，做到句不離詞，詞不離句。
6.字母教學可根據小學生的年齡特點，用一些形象生動的比喻。另外，26個小寫字母在4線格的上、中、下位置，都要以生動、活潑的方式仔細指導，給學生留下深刻印象。
7.發揮歌曲和歌謠的魅力，讓課堂時時保持高昂的學習氛圍。
8.注重階段性的複習，讓學生把所學知識既系統又有規律的表現出來，滿足學生學習的成就感。
高中體育第二學期教學計畫 篇17
一、 指導思想：
為了讓學生個個充分發展，我們全體八年級英語教師，在上一學期經過共同努力取得的成績的基礎上，繼續堅持面向全體學生，抓住新課程改革機遇，趁勢而上，進一步深入搞好教科研工作，全面提高教師業務素質，積極展開學生自主學習。全面提高學生聽、說、讀、寫多種能力，真正實現素質教育。
二、 工作目標：
積極全面開展教學、教育和科研工作，通過整個備課組的努力，力爭英語成績在去年的水平上有一定程度的提高。積極輔導學生參加各類競賽，爭取取得優秀的成績。
三、 具體措施：
1、加強理論學習，更新教學觀念，統一教育思想。
全組教師重點學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》等有關課程改革的材料。認真體會和理解新課程標準中的理念，並用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。
2、加強備課組建設，抓好業務學習。
首先把備課組工作具體化，目標化，制度化。加強備課組自身建設：
① 準時參加每周一次的備課組活動，不遲到，不早退，不無故請假。
② 主備發言人，提前做好充分準備，積極發言，寫好有關備課材料。
③ 各組員積極發言，各抒己見，百花齊放，做到一人有高招，大家都受益，提倡團隊合作，嚴禁單打獨鬥。
④ 組織業務學習，組內互學互提高。
⑤準時上繳並能及時配合教務處、教研組長檢查教案、學案、作業、聽課筆記等。
3、狠抓教學常規，規範教學工作。
四、具體工作：
1、 制定下學期備課組工作計畫。
2、 安排鼓勵寒假自我學習。
3、 布置下學期集體備課主備人及主備單元。
1、 進一步完善備課組工作計畫。
2、 檢查寒假自我學習情況。
3、 檢查寒假主備情況。
1、集體備課，講學稿定稿。
2、討論好教學進度，提前備好一到兩周的課，公開課活動開始。
3、及時總結講學稿使用過程中出現的問題。
4、單詞聽寫大賽。
1、組織同組教師認真準備示範課，匯報課。
2、開展好組內教研活動，積極開展公開課活動。
3、月考出題、閱卷，考試情況分析。
1、講學稿研討、學習活動。
2、進一步又質量地開展集體備課。
3、開展校本課程培訓。
4、期中考試複習迎考，閱卷。
1、期中考試質量分析並總結教學上的得與失。
2、講學稿使用之問題研討，並進行進一步修改。
3、開展集體備課、公開課。
4、單詞聽寫大賽。
1、集體備課。繼續開展講學稿研討活動，討論學案的使用問題。
2、第二屆“李陽瘋狂英語背誦大賽”初賽，複賽，決賽。
3、校本課程培訓。
4、準備期末考試。
5、假期作業的準備。
高中體育第二學期教學計畫 篇18
一、本學期本課程的教學目標、要求和任務
(a)知識和技能：
1 .知道“十萬”、“百萬”、“十億”、“十億”、“千億”的計數單位，知道自然數，掌握十進制的計數方法，按幾個層次讀寫一億以內和一億以上的數字，用“四捨五入”的方法按要求求出一個數的近似值。體驗和感受大數在日常生活中的套用，進一步培養數感。
2.我會計算三位數乘兩位數和兩位數的除法，我會估計並檢查對應的乘除。
3.你可以用一位數數兩位數(乘積在100以內)，用一位數數幾百個十，用整十除以整十，再用整十除以幾百個十。
4.知道直線、射線、線段，知道它們的區別；知道幾個常見的角度，你會比較角度，用量角器測量角度的度數，按照指定的度數畫出角度。
5.認識垂直線和平行線，用尺子和三角形畫垂直線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特點。
6.結合生活情境和探索活動，學習關於圖形的知識，發展空間概念。
7.了解不同形式的條形圖，學習簡單的數據分析，進一步了解統計在現實生活中的作用。
(二)流程和方法
1.從現實生活中體驗發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
2.理解運籌學的思想，培養從生活中發現數學問題的意識，形成觀察、分析、推理的能力。
(三)情感態度和價值觀
1.體驗學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，樹立學好數學的信心。
2.養成認真工作，書寫工整的好習慣。
焦點：對大數的理解，三位數乘兩位數，二位數除，角度的測量，平行四邊形和梯形的理解。
困難：
1.1億以內的讀寫，培養學生的數感。
2.讓學生掌握乘法的估計方法。
3.讓學生理解豎平行線的概念，用直尺和三角尺畫出豎平行線。
4.讓學生知道兩種複合條形圖。他們可以根據圖表提出和回答簡單的問題，查找信息，進行簡單的數據分析。
5.通過簡單的例子，讓學生初步了解運籌學和博弈論在解決實際問題中的套用。
二、學生的基本情況和提高教學質量的具體措施
(一)學生基本情況分析
1.認識
經過初三下學期的學習，學生的思維已經開始從具體的形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的理解也上升到了比以前更高的水平。他們已經用歸納概括的方法去理解事物，解決問題。第三，學生已經具備了初步的數學知識(兩位數乘兩位數，一位數除法，矩形和正方形的面積計算，理解小數，年和日，不同形式的條形圖)，才能學好。
個別學生的知識庫薄弱，表現為計算能力差，處理數學信息的能力弱。
上學期3(2)平均成績80分左右，通過率95%左右，優秀率65%以上。三年二班的優秀學生都很優秀。班裡後進生比老班多。在做好課堂教學的同時，有必要通過輔導幫助這些學生進步。
2.情緒和態度
學生課堂紀律好，學習能力強，學習習慣好，但也有不平衡的地方。有些學生學習粗心，懶惰，有不做作業的壞習慣。因此，在教學中，要注意發揮班級的優勢，充分發揮學生的積極性和主動性，引導學生自覺有效地探索知識，尋求規律，不斷培養學生的能力，發展學生的智力。開展適當的數學課外活動，拓寬知識面，提高思維能力，不斷提高學生素質。
(二)提高這學期教學質量的具體措施
1.理解大數的教學突出數學的趣味，聯繫生活資料，培養學生的數感；
2.計算教學注重培養學生的靈活計算能力和發展學生的數字意識。
3.教師為學生提供更加豐富的學習資源，把現代信息技術作為學生學習數學、解決問題的有力工具，讓學生願意把更多的精力投入到數學活動中。
4.情感、態度和價值觀的培養滲透到數學教學中，用數學的魅力和學習的收穫激發學生的學習興趣和內在動力。
(1)為培養情感、態度和價值觀提供豐富的素材。
(2)注重體現數學與人類生活的密切關係和數學的文化價值。
(3)通過自我探索活動，學生可以獲得成功的學習經驗，增強學好數學的信心。
5.創新評價，鼓勵學生全面發展。
不僅要關注學生數學學習的結果，還要關注他們在學習過程中的變化和發展，學生掌握了什麼，取得了什麼進步，具備了什麼能力。
6.關注學生差異，因材施教，加強個體輔導。
7.認真研讀教材，把握教材的重點和難點，靈活處理教材。
8、掌握套路，確保教育教學任務的全面完成。
堅持以教學為中心，加強管理，進一步規範教學行為，努力實現常規與創新的有機結合，促進形成學生認真、勤奮、求真、求知的良好學風。
9、注意培養學生各方面的良好習慣，強調“好好學習”，不允許任何人落後。重視培養學生的創新意識和實踐能力。
10.基於“數學家搖籃項目”
高中體育第二學期教學計畫 篇19
一、指導思想
以《地理課程標準》為依據，努力使每一個學生通過學習地理，能夠對地理學知識有更深入的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。通過學習學生生活密切聯繫的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“會學地理”。積極參與課程改革，探索新的課堂教學模式，著眼於學生的全面發展。從根本上轉變教學觀念，學習邱學華老師的嘗試教學法，以“先讓學生試一試”為指導，以“先練後講”為操作模式，培養學生的嘗試精神、探索精神和創新精神，全面落實自主學習方案，切實提高教育教學質量。
二、基本情況分析
1、學生情況：
①、本屆八年級共十個教學班級，我所任教的班級為1、2班共130多人。據七年級一個學期學習情況來看，兩個班學生成績都不太平衡。成績優異的學生有20多人，這些學生平時上課認真、學習勤奮。而成績較差的學生主要是學習態度不端正、不守常規、厭學情緒重。為此，在教學時，要因材施教，從嚴要求，熱心幫助那些學有困難的學生，爭取全面提高學習成績。
②、學生通過對七年級地理教材的學習，對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對世界概況有了一定的了解，但是，學生對地理學科的重要性缺乏認識，多方面原因造成練習、測試都太不到位。還好大部分學生上進心強，能夠遵守紀律，熱愛學習。也有不少學生好動、貪玩，精力不集中，學習方法欠恰當，因而學習成績不夠理想。面對這種情況，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施教，充分調動學生的學習積極性。
③、由於本學期教學時間緊，所以教學務必夯實、擲地有聲。
2、教材分析
本學期學習的課本為人教版八年級地理上冊，是在七年級階段對世界地理有了一定了解的基礎上對中國的範圍、人口，地形，氣候，河湖，土地、水資源以及工農業發展進行基礎性的了解。具體分析如下：
第一章：從世界看看中國。主要學習中國的疆域、行政區劃、人口、民族，介紹了我國的領土情況、行政區域的劃分、人口概況及其政策、民族的基本情況、我國的民族政策。重點是中國的地理位置，行政區的劃分，從讀圖著手，讓學生通過畫圖，拼圖掌握國家和省級行政區位置和輪廓。
第二章：中國的自然環境。介紹了我國地形、氣候、河流的基本情況，介紹了對我國經濟發展的有利影響和不足。重點了解我國地形特徵，氣候影響及重要河流長江、黃河。通過讀圖，分析和比較讓學生突破本章的重點。
第三章：中國的自然資源。介紹了我國主要自然資源的特點、分布、利用中存在的問題及其解決措施。重點了解我國地大物博，人口眾多，但人均資源不足的基本國情。通過讀圖，列表，橫向比較讓學生體會到要珍惜愛護資源。
第四章：中國的經濟發展。重點介紹了交通及工農業的發展情況。首先讓學生根據了解說出對鐵路交通幹線的了解，再通過讀圖畫圖，畫圖記住主要鐵路線分布。
三、教學目標
1、知識與能力：
通過本學期地理教學，使學生掌握中國地理概況，包括中國疆域概況，中國人口、民族特徵，地行、地勢，氣候，河流等概況及其相互之間的聯繫與影響。學生能比較熟練的運用所學的地理知識解釋生活中的地理現象，進一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力，提高學生的繪圖能力。
2、情感與態度：
學生通過了解中國資源分布和自然資源所面臨的現狀，認識能源危機和環境問題給社會、經濟發展造成的不良影響，提高學生節能、節約的主動意識。
3、教學成績達到的目標：
全面提高學生素質，爭取優秀率達：10%以上。合格率達：65%以上。
四、教學構想
1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課;保障每節一練，做到全批全改。
2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。積極使用嘗試教學法，注重改變學生的學習方式，有效地促進學生的發展。
3、充分利用網路資源，切實做好地理備課資料的收集，整理工作，為地理課件的製作準備充分的素材。
五、方法措施
1、通過識圖、繪圖、分析、比較、歸納、總結等方式，提高學生的地理基本技能和閱讀、分析、理解能力，強化基本技能訓練。通過識圖、繪圖、比較、分析、歸納、總結等方式，提高學生地理基本技能和閱讀、分析、理解能力。
2、強化學生運用所學地理知識解決生活中存在的地理現象和解釋現象產生的原因的能力。開展形式多樣的化的課堂教學方式，利用一切可利用的教學資源豐富教學手段，激發學生學習的興趣和求知慾望。
3、搞好單元測試，做到練在當堂，及時回饋學生的'掌握情況。發現問題及時加以解決，以確保所授知識的準確性，同時培養學生尊重科學的思想品質。
4、加強課後的輔導，注重學以致用。開展各種地理小知識競賽活動，幫助學生理解和掌握所學的地理知識，並提高套用地理知識的能力。
5、開展形式多樣的課堂教學方式，利用一切可利用的教學資源豐富教學手段，激發學生的學習興趣和求知慾望。
6、教師要有計畫、有步驟地指導學生學閱讀低體等信息資源，提高讀圖能力，並且要大力開發課程資源，豐富學生的地理知識，學習生活中的地理，學習有用的地理。
7、用新課程的理念指導教學，及時發現教學中的問題，並進行反思。積極使用邱學華的嘗試教學法，做到：先練後講，練在當堂;充分發揮學生在課堂上的主體地位。
8、開展小組知識競賽活動，注重學以致用，幫助學生理解和掌握所學的地理知識，提高套用地理知識的能力。
9、要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果。通過勤於鑽研、精練業務、精備教案，周到思考、周密安排，嚴格要求，勇於改革，勇於創新，來夯實每一位學生的學習基礎。
10、重點熱點抓生活實際中的具體問題，運用地理知識解決問題，學以致用、活學活用，切忌將教材內容重複講述一遍，應在所例舉的重點熱點專題複習中，運用探究性、自主性的學習方法，相互研討、歸納，讓學生從教材內容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學生思維，培養學生思維能力，並做到“寬口徑、粗線條、廣輻射。”
11、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生學習興趣
六、周進度安排
略
高中體育第二學期教學計畫 篇20
指導思想
本學期以加強學生的德育教育為前提，以提高教學質量為中心，以狠抓臨界生為重點，積極努力地做好初三年級的教育教學工作，全力以赴完成中考上線176人的任務，力爭突破200人大關。
主要工作及措施
一、強化管理方面
抓好本組教師的思想建設工作，加強責任意識，發揚“苦幹、實幹”的精神，統一思想、統一認識、團結協作，形成合力，打好團體仗，努力創建出一支和諧高效的教師隊伍。我們的目標是一致的、我們的任務是統一的、我們的幹勁是高漲的，因為只有在一個和諧有序的氛圍中，才能呈現出高效的工作實績。
定期召開年級組教師會議和班主任工作會議，布置、檢查、小結年級的各項工作的落實情況。
具體措施：
1、本學期我們年級考試實行“簽到制度”，早：7︰40，午2︰00
2、繼續堅持班主任早到考核制度工作
3、加強各班對學生的考勤管理
4、做好和家長的聯繫工作
二、各學科本學期教學工作的具體安排
數學：第一階段（版塊複習，分為七塊）
時間：2月18日——4月20日（63天）
第二階段（綜合強化訓練）
時間：4月21日——6月18日
英語：第一階段（單元訓練複習）
時間：2月25日——4月20日
第二階段（綜合強化訓練）
時間：4月21日——6月18日
語文：第一階段（知識點複習）
時間：2月18日——4月20日
第二階段（綜合強化訓練）
時間：4月21日——6月18日
政治：第一階段（版塊複習）
時間：2月18日——3月8日（初一初二）
3月9日——4月10日（初三）
4月11日——4月10日（專題時政）
第二階段：（綜合強化訓練）
時間：4月21日——6月18日
歷史：第一階段（版塊複習）〈72天〉
時間：2月18日——3月10日（古代史）
3月11日——4月5日（近代史）
4月6日——4月30日現代史世界史
第二階段（綜合訓練）〈48天〉
時間5月1日——6月18日
物理：2月18日——3月15日新課學習
第一階段：（章節複習）〈460天〉
時間：3月16日——4月31日
第二階段：（綜合強化訓練）〈48天〉
時間：5月1日——6月18日
化學：2月18日——4月10日新課教學
第一階段：（版塊複習）〈30天〉
時間：4月11日——5月10日
第二階段：（綜合強化訓練）〈37天〉
時間：5月11日——6月18日
三、具體要求
各階段的教育教學工作必須堅持“嚴”“細”“實”的原則，嚴格按照要求紮實夯基礎，認真抓落實，做好講授新課和複習階段的各項工作。
1、集體備課
堅持集體備課，各學科做到“四統一”：統一要求、統一進度、統一備課、統一考察。科學備課、提高備課的針對性、時效性是年級的工作重點。各備課組研究近幾年的中考試題，確定備課思路、難重點。明確什麼是必考內容，哪些是刪除內容，哪部分應該細講強化、哪部分只是一帶而過。各學科既要有全面的計畫，也要有階段性的方案。既要重視知識的系統複習、能力的提升，還要注意關注細節。如考試的技能技巧，解題的規範性。英語方面應該注意聽力的訓練和失誤的診斷與排除。在教育教學中要互幫互助齊心合力，尤其是近幾年沒有帶過初三的教師更要認真的備課，多請教、多問、多做中考試題。各備課組長要做好本學科教學安排，有計畫有側重點的安排好各階段的複習內容，把握好複習方向，精心選好相應的習題。
2、課堂教學
課堂教學是傳授知識、培養技能、促進學生全面發展的主渠道，是教學工作的生命線。因此全年級教師要認識到課堂教學的重要地位，樹立以學生為主體、以學生的發展為本的教學意識，以提高教學技能技巧和指導學生有效的學習為目標，最大限度的發揮每一節課的作用。嚴禁課堂教學的隨意性、盲目性，避免無效的教學現象發生。上好複習課是提高中考成績的關鍵，狠抓基礎知識的落實，把落實工作進行到底。實現“高投入、高產出”。50%的基礎分人人拿滿分，40%的中檔試題大多數過關，10%的難題部分能做。
3、狠抓臨界生
抓好臨界生成績的提高是保證20xx年中考指標完成的關鍵。因此，狠抓臨界生是初三年級本學期教學工作的重中之重。各學科早動手，投入大量的時間和精力狠抓臨界生的轉化工作。
在抓臨界生的`工作中做好以下幾個落實：
①落實各班臨界生的名單。
②落實臨界生的偏差科目。
③落實各科臨界生的輔導老師及輔導方法。
④落實輔導教師的轉差效果。
⑤落實臨界生第三、四節晚自習的輔導工作。
⑥落實與臨界生家長的聯繫，取得家長的支持和配合。
在輔導中要責任落實，起點適度，注重基礎，定期檢查，及時會診，總結經驗教訓，真正把臨界生工作落到實處。
四、本學期擬進行5次綜合質量檢測，時間大約在3月中旬、4月上旬、5月上旬、5月下旬、6月上旬。
總之，初三年級要在學校領導的統一領導下，團結一致齊心協力，積極實施素質教育，努力發揚刻苦勤奮、無私奉獻的優良作風，創建一個和諧進取、敬業奉獻的先進團體，積極為我校的發展做出最大的努力。我相信在我們的共同努力下，我們一定會圓滿的完成任務，創造出更加輝煌的成績！
高中體育第二學期教學計畫 篇21
一、指導思想：
以愛國主義教育為主線，以養成教育為重點，以實踐體驗為途徑，透過形式多樣、富有實效的德育活動，增強班級管理的科學性和藝術性，培養學生良好的道德素質和禮貌習慣。
二、學情分析：
四年級的學生比較活潑，生性好動，好奇性強。從上學期的科學活動狀況來看，學生對活動十分喜歡，並能以自己的方式觀察到許多細節的地方，興趣濃厚，但由於學生還有許多對科學課的不適應，不明白如何最有效的觀察、探究、描述、總結、不會實際套用或聯繫實際。透過以前對科學課的學習，學生的學習有了很大的變化：課堂學習的注意集中了，小組合作探究更融洽了，對科學的好奇心和探究欲更強了，對“科學”也很自己的見解。不是說孩子是天生的探究者嗎？所以我們要創造更多的機會，激發學生對科學的好奇心和探究欲，培養學生學習科學的興趣，因為興趣是最好的老師。有待改善的是學生課堂學習的規範性和個別學生的學習習慣。另外科學探究小組的探究態度和習慣要進行著重培養。
三、教學目標：
1、充分展開教學過程，讓科學素養的培養真正落實在每一課的教學活動之中。
2、加強對學習主體的研究，構建以兒童心理發展為線索的科學探究體系。
3、適當擴大單元規模，使學生能夠在一段較長的時期內深入研究重要的科學概念。一單元：
1.組織學生經歷一些典型的科學活動：
2.明確一些安全用電的常識，並在日常生活中逐步養成安全用電的習慣。
二單元：
1.明白花的各組成部分的名稱；在對一棵油菜的花進行觀察後能推測花的變化過程，並用科學畫的形式記錄下來；學會這種科學思維方式。
2.認識幾種常見的植物散播種子的方式；認識各種植物的種子和果實在外部形態上是不同的，都有其獨特的傳播方式；認識種子和果實的結構與種子傳播方式之間的聯繫；激發探究植物種子和果實的興趣。
三單元：
1.交流討論食物中內含哪些營養成分的經歷。
2.檢驗脂肪、糖類的活動經歷。
3.觀察生、熟食物，使用酒精燈燒熟食物，進行簡單的觀察和描述活動的經歷。
4.觀察變質食物，比較新鮮食物和變質食物的活動經歷。
5.觀察黴菌的經歷。
四單元：
1.收集、觀察岩石特點、對岩石成因和變化的探索。對岩石產生更大的研究興趣，讓學生獲得豐富的研究岩石的愉悅情緒。
2.獲得有關岩石和礦物構造、成因、變化等方面的科學知識。
3.引導學生初步樹立起保護、利用岩石的可持續發展意識。
教學重點和難點：
1.能用一根電線、一個電池，使一個小燈泡亮起來，以及用更多的材料使更多的小燈泡亮起來。
能在檢測25種物體是否導電的活動中找到導體、絕緣體的特點；並且將感性的材料轉化為理性的自己對導體和絕緣體的理解認識。
2.明白什麼是完全花和不完全花、雄花和雌花、單性花和兩性花；明白蠶豆種子的構造：由種皮、胚根、胚芽、子葉等部分組成。
四、教學措施：
1、學生對電的知識感到神秘，又感到好奇。因此要滿足學生的探究欲望，儘量讓學生在動手操作的基礎上，來學習電的知識。準備的材料要充分，一些材料能夠讓學生課前準備。
2、要擴大學生的視野，不要局限於教材上的幾種植物，大自然是最好的老師，鼓勵學生走向自然。當學生學了植物單元的資料之後，如果走到大自然中，會自覺地仔細地觀察一棵植物，會用教材上的方法進行研究，那么教學的目標就實現了。
3、科學課期望學生在學習的過程中，不斷地發現問題，並且想辦法解決問題。當學生遇到困難的時候，要及時帶給幫忙，不要以為提倡了自主探究，就放手不管，不能從一個極端走向另一個極端。
4、我們在學習知識的過程中，必須要發展學生的認識經歷。透過對事物的觀察研究活動，能有意識的去關注自己日常的生活中的科學，使自己變得更聰明、更理智。同時學會收集資料、學會分析整理，以此來認識周圍的世界，是很有價值好處的。
5、樹立開放的教學觀念，悉心地引導學生的科學學習活動
五、教學進度:
2.13―3.20:第一單元
3.21―4.29:第二單元
5.7―6.10:第三單元
6.11―7月:第四單元及複習
高中體育第二學期教學計畫 篇22
一、教學要求
根據新的《高中物理教學大綱》的精神，在使用該教材進行教學時應注意以下幾個方面：
1. 認真學習新的《高中物理教學大綱》，深刻領會大綱的基本精神，以全面實施素質教育為基本出發點，樹立對每一個學生負責的思想，根據各校、各班的具體情況，制定恰當的.教學計畫和和教學目標要求，滿腔熱情地使每一個學生在高中階段都能得到良好的發展和進步，是每一個教師的基本職責，是師德的基本要求，也是搞好高中物理教學的基本前提。
2. 認真鑽研教材內容，深刻體會教材的編寫意圖，注意研究學生的思維特點、學習方法以及興趣愛好等因素。要依據教材和學生的實際情況深入研究和科學選擇教學方法。特別注意在高一學習階段培養學生良好的學習習慣和思維習慣，切忌要求過高。
3. 對高一學生來講，物理課程無論從知識內容還是從研究方法方面相對於國中的學習要求都有明顯的提高，因而在學習時會有一定的難度。學生要經過一個從國中階段到高中階段轉變的適應過程，作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應過程。首先要積極培養和保護學生學習物理的興趣和積極性，加強物理實驗教學，培養學生觀察與實驗的基本素養。其次要注意聯繫實際，以學生熟悉的實際的問題或情景為背景，為學生搭建物理思維的平台。第三，要注意知識與能力的階段性，不要急於求成，對課堂例題和習題要精心選擇，不要求全、求難、求多。
4. 加強教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規律方面，掌握基本的科學方法，形成科學世界觀。要充分利用現代教育技術手段，提高教育教學質量和效益。
二、本學期教學進度安排:
本學期共20周，實際安排授課時間17周，按每周3課時計算，共51課時。期中考試安排在第11周，期末考試安排在第21周。各章的教學時數為：
第一章 怎樣研究拋體運動 10課時
第二章 研究圓周運動 10課時
第三章 動能的變化與機械功 10課時
第四章 能量守恆與可持續發展 10課時
第五章 萬有引力與航天 9課時
第六章 經典力學與現代物理 2課時
三、幾點說明：
1.建議期中練習前教學進度控制到第三章結束.
2.在教學中注意處理好以下幾個關係，首先這學期已經分文理科了，應該向高考要求靠攏;第二並根據學生實際情況安排教學;第三是知識的形成過程與講練習題的關係，切忌以講練習題替代學生的認識過程。
高中體育第二學期教學計畫 篇23
一、學生基本情況分析：
一、本學期我擔任九年級（1）（2）班的教學工作。經過一個學期對化學的學習，我將學生分為三類，第一類：優等生已掌握學習化學的方法，並對化學學習充滿了信心及濃厚的興趣。第二類：中等生及部分優等生中大多對化學學習熱情較高，但是對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學生反應能力弱。第三類：一部分學生對學習熱情不高，不求上進。
二、教學任務及要求
下學期的教學內容是《人民教育出版社 化學 九年級 下冊》的九至十二單元及總複習。要求學生能記住國中化學基本概念的定義，化學用語的意義、寫法；記住有關元素化合物的知識，以及常見無機物的命名、分類、組成和相互反應的一般規律；記住常用的化學儀器名稱和用途、化學計算的基本方法等。掌握化學實驗的基本技能，能根據一些簡單化學事實、和實驗現象識別物質或物質的性質；能綜合運用知識解決一些簡單的化學問題。
三、教學目標
1、 理論知識聯繫生產實際、自然和社會現象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。
2、使學生學習一些化學基本概念和原理，學習常見地元素和化合物的基礎知識，掌握化學實驗和化學計算基本技能，並了解化學在生產中的實際套用。
3、激發學生學習化學的興趣，培養學生科學嚴謹的態度和科學的方法。
4、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培養學生適應中考及答案的各種技巧。
5、重視基礎知識和基本技能，注意啟發學生的智力，培養學生的能力。
四、方法措施
1、重視基本概念和理論的學習。
2、備課、上課要抓重點，把握本質。在平日的備課、上課中要把握好本質的東西， 並加強課後反思。
3、在平日講課中學會對比。
4、講究“巧練”
5、在平日要注意化學實驗。
6、跟蹤檢查。
7、加強課堂教學方式方法管理，把課堂時間還給學生，把學習的主動權還給學生，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所。
高中體育第二學期教學計畫 篇24
一、指導思想
以《新課程標準》的目標和理念為指導，結合學校教育教學的辦學宗旨，貫徹深入教材解析和有效教學的策略，積極踐行“少教多學”的理念，著力打造高效課堂，提升教師專業化成長水平，從更大程度上轉變教師觀念，改革教學模式，提升教師素質，提高課堂效率，切實為師生髮展服務。
二、工作要點
1、落實常規互動，激發教研活力。本學期，將教研工作的“學習、研討、活動”模式真正建立起來，圍繞書目、雜誌、研究主題開展學習，每一次學習做到有內容、有主題、有中心發言人，讓教研活動真正成為教學研究的陣地。
2、監督備課活動，落實年級教研。本學期進一步落實備課磨課活動，加強監督指導，多層次、多元化開展備課組交流，讓備課組的工作紮實開展，促進不同年級語文教學研究的針對性和有效性。
3、圍繞課題研究，追求專業發展。本學期，語文組全體教師將以西安市教科所規劃課題“‘微課’在國小語文學科中的實踐課例研究”為主題，開展業務學習，落實“微課”製作能力培訓，嘗試建立“微課”資源庫知識體系，豐富“微課”資源，積極踐行“微課”進課堂互動，嘗試實現“翻轉課堂”，切實落實升本教育。
4、激活習作主題，夯實教研過程。本學期，語文組以“‘少教多學’理念指導下的習作課堂研究為校本研修”的主題，高年級落實習作教學，切實關注習作教學的年級訓練點，構建系統化的習作訓練模式，積極打造不同主題的習作課堂，探究有效方法，將習作指導、點評落實到位，提升學生的語言表達能力。
5、培養年輕教師，應對選優競賽。本學期，我們以“青教賽”為只要平台，積極開展對年輕教師的培養，從業務能力方面入手，結合習作教學及“微課”套用課題研究，提升年輕教師的專業發展水平，努力打造科研型教師隊伍。按照能手賽制培養體系進行考核，促進教師的專業基礎發展和能力構建。
6、組織觀摩展示，促進交流探討。本學期，我們將陸續開展習作、導讀課堂觀摩活動，將課題研究的成果進一步擴大影響，力爭在大學區範圍內實現示範和引領作用，更大範圍內促進教師的交流與發展。
7、進行兩次檢測，嚴謹質量分析。認真組織開展好期中、期末質量檢測，反饋教學教學成果，認真做好質量分析，找出優點和不足，探究改進措施，為進一步提升學生的學習能力和學業成績做好積極的準備。
8、組織學生活動，全面提升素養。組織開展“春蕾杯”作文競賽和“書香校園”讀書活動，以活動促教學，豐富學生在校文化生活，搭建學生展示素養的平台，積累學生的成長成果。
三、具體措施
1、制定計畫，明確進度。開學初結合我校教研主題和主要活動制定本學期教研計畫，分步驟、按時間安排好各項教研活動，通報給全組教師。
2、走進課堂，加強溝通。運用多種方式進行組內課堂教學交流，了解不同年級的教學現狀，進行多角度溝通，提升教師能力，解決常規問題。
3、抓好比賽，展現風采。充分藉助青教賽這一平台，對本組教師的說課、上課能力進行指導幫助，以期在比賽中展示自己的風采，帶動整組教師共同進步。
4、分組活動，自主教研。給予備課組充分的自由，加強備課指導、課堂跟聽，把備課組作為年級自我提升的主陣地，鼓勵備課組有自己的課題、目標、方法。
5、細化分析，改進教學。對於單元檢測、期中期末檢測做好命題分析、成績分析、措施分析等，正確細緻地認識自己的問題，從學生的角度出發，了解應考的重難點，制定改進措施，促進新的進步。
6、跟進科研，提升能力。嚴抓校本研修課題和市級規劃課題的階段性工作，按照課題研究的具體要求開展工作，夯實過程，注重實效，切實提升教師的專業化發展積極性和能力。
7、拓展學區，區域共進。落實大學區溝通交流體制，促進與成員校之間的教研交流，提升自我，帶動他人，實現共同進步。
四、活動安排：
3月份：制定教學計畫，進行組內通報。
深入課堂聽課，了解習作教學的現狀，明確困惑及重難點。
參與備課組活動，了解備課組計畫和工作要點。
開展習作課及名著導讀課觀摩活動。
參加“微課”培訓，組織召開市級規劃課題開題會。
進行青教賽指導活動，進行習作說課培訓。
4月份：督導備課組活動。
嘗試分年級構建習作訓練點科學體系。
準備期中考試。
學習製作微課，蒐集初步作品。
組織“少教多學”教學經驗講座。
5月份：進行期中質量分析，進行大學區教研活動。
分年段集體備課，探究確立習作訓練點體系。
組織“少教多學”理念指導下的習作課堂教學模式觀摩研討。
開展“春蕾杯”作文大賽。
組織本組教師參加“三筆字”大賽。
嘗試“微課”進課堂活動。
6月份：參與、督促備課組活動。
進行本學期讀書活動成果驗收。
討論複習主題、制定複習計畫。
組織開展期末檢測，做好質量分析。
整理備課組過程性資料，匯總“微課”資源及教學設計。
進行期末各項優秀評比。
高中體育第二學期教學計畫 篇25
一、指導思想
全面貫徹落實省教育工作會議精神，堅持以科學發展觀為指導思想，以辦人民滿意的教育為宗旨，積極推進師資水平提高、書香校園建設，全面提高學校教育教學質量。
二、 主要工作及措施
（一）全面提高師資水平
1、校本培訓
（1）白板培訓
本學期校本培訓的重點內容是“白板教學培訓”，要求本學期南區校級公開課全部採用白板教學。本部教師有選擇聽取南區白板公開課教學，以此促進教師們學習新的教學手段。
（3）組織教師參加各級各類培訓
a、組織教師參加江西省教師網路繼續教育培訓，完成規定學習時間、交流次數，作業及案例次數。在四月份組織教師參加繼續教育考試
b、組織教師參加上級部門組織的各類教師培訓工作。
（3）以賽促訓
本學期舉行“青年教師美文誦讀大賽”，以此推動教師基本功訓練中教師國語的訓練。
2、校本教研
（1）改革專家指導課聽課形式。
每周二上午第一節課，聽一個備課組的一節課，該備課組全體成員參加聽課；第二節課全體備課組集體評課；第三四節課由專家指導下星期上課教師的備課。(該備課組教師可以自願參加與否)。每周五舉行數學專家指導課，每周（形式同上）
（2）有效課堂建設
積極推進“有效課堂建設工程”，以教研室“四課型”（新授課、練習課、複習課、講評課）達標活動為推手，結合備課組活動，對教師進行四課型達標一級考核。期末進行“四課型”達標二級考核。（30%的教師）所有參加第一批達標教師，抽籤選擇“四課型”其中一種課型進行展示。
（3）骨幹教師培養
進一步完善濱江一校骨幹教師培養制度。
3、發揮備課組作用，提高教師教學水平。
備課組，是學校教科研的基層組織，對於教師教研的開展具有重要引領作用，本學期我校主要從以下方面抓實備課組工作。
（1）加強備課組長的考核
從思想上提高備課組長的認識，使他們認識到自己的重要作用；制定備課組長考核表格，對備課組長進行考核，提高備課組工作效率。
（2）創評優秀備課組。
參照《全區優秀學科教研組評選標準》，制定我校《創評優秀備課組方案》，獎優罰劣，提高教師參與備課組活動的積極性，讓全體教師真正在備課組活動中得到提高。
（二）豐富學生教育活動
1、營造書香校園
書香校園，是學生健康成長的搖籃，為營造濃厚的學校文化氣息和讀書氛圍，我校主要從以下方面開展工作。
（1）經典誦讀
國小時期，是一個人一生的文化積澱基礎時期，是讀經誦典的最佳時期。
本學期我校經典誦讀工作做到三個統一：統一各班經典誦讀篇目；統一各班經典誦讀成績登記；統一學期結束時的經典誦讀考評抽測。
（2）課前誦讀
課前誦讀由班主任主抓，各任課老師進行配合，做到每節課課前各班書聲琅琅。語文課誦讀本學期指定經典誦讀篇目；其餘各科目由任課老師自行規定。
（3）開展大閱讀活動
a、每周一三五中午1：50——2：20，為學生午間閱讀時間；
b、各年級語文老師向學生推薦閱讀書目；
c、由學校午休時間值日生評選當天優秀讀書班級；
d、學期結束根據各班午間閱讀情況、學生摘抄情況評選濱江一校讀書小博士。
（4）書法訓練
a、每周二四中午1：50——2：20，為學生書法練習時間。
b、鼓勵學生使用和本年級教材相配套的書法練習冊，做到練字、寫生字相結合。
c、由學校午休時間值日生評選當天優秀練字班級。
每個學期結束後，根據以上4項內容，在全校評選書香班級予以獎勵。
2、學科興趣小組創建
本學期重點抓好英語興趣小組活動，迎接英語聽力競賽；
科學興趣小組活動，配合我校科技校園建設。
3、學科競賽
本學期擬舉行語文數學學科競賽、英語聽力競賽、書法大賽這三項學科競賽。
（三）狠抓教學質量
1、建立學困生檔案。
學期初，由教學部門根據上學期學生期末成績篩選出各班語文、數學、英語學困生，建立全校學困生檔案。
在月考核檢查作業的時候，重點檢查教師是否對本班學困生進行學業輔導
2、召開學生座談會。
期中素質評價之後，分年段召開學生座談會，了解教師教學情況，學生學習需求。
3、行政掛點聽課。
本學期，校級領導分別掛點到各個年級聽課。在隨堂聽課當中發現問題及時指出並解決。
4、抓好教學反思、教育教育案例撰寫。
本學期結束之後，各備課組進行優秀教案評選，其中教學反思的撰寫作為重要的參考依據。
繼續抓好40歲以下教師，每月教育教學案例撰寫。重點抓好案例的原創化。期末形成一本案例集。
5、以備課組為單位進行月考，由掛點領導督促進行月考安排、成績分析。
a、備課組計畫當中統一本年級學科教學進度，在計畫當中安排好本年級學科月考時間，屆時教學部門按照計畫檢查各年級學科月考情況；
b、月考時本年級各班任課教師交叉監考；
c、閱卷時密封試卷，本年級各任課教師流水作業；
d、考完後，每位教師在各自的備課本上寫出月考質量分析，在備課組活動時進行交流。
高中體育第二學期教學計畫 篇26
一、指導思想
以教研室工作計畫為指導，圍繞學校和級部中心工作謀劃備課組工作。積極學習課改相關精神和新課程標準，以提高教學質量為目標，主動適應時代發展的需要，更新教學觀念，改進教學方法，實現知識、能力、情感態度與價值觀三維目標的統一，充分發揮政治課程的育人功能，全面提高學生的政治素養，培養學生分析問題能力、探索能力、合作能力，為終身學習和個性的發展奠定基礎。
二、教學內容和工作目標
1、完成必修四《生活與哲學》的新課教學，然後集中精力進行學業水平考試的總複習，最後進行比修4的期末學分認定考試。
2、提高省學業水平考試的優秀率和合格率，爭取期末學分認定考試也取得優異成績。
三、時間與進度
本學期總共21周，除去節假日、大休等實際上課14周半。而本學期的任務卻比較重。計畫要先於行動。我們計畫在4月中下旬左右結束必修4 《哲學模組》的新授課學習，然後進行省學業水平考試的複習。6月下旬至7月初，進行《哲學模組》的期末學分認定考試複習。
四、教學措施
理傾班政治課教學：理傾班課時少，複習任務重，但學業水平考試試題難度小，側重於基礎知識的考查。我們計畫根據理傾班的.學情組織課堂教學。雖然有學業水平考試的壓力，但部分學生從思想上仍然不重視政治課的學習，認為考試過關沒有問題，表現在導學案不認真做，聽課也不認真、不積極。基於這種情況，主要採取以下措施，提高學業水平考試的優秀率和合格率。
高中體育第二學期教學計畫 篇27
一、指導思想
以新課程標準為指導，以亳州市教育局及本校教學工作計畫，高二語文備課組工作計畫為參考，整體把握課程內容，從語文課程作為基礎學科的特徵出發，緊緊抓住語文套用能力、審美能力和探究能力的培養，通過選修模組的學習進一步提升學生的語文素養，紮實、穩步地推進高中語文新課程的實施。為學業水平測試打下紮實的基礎。
二、教學內容
本學期完成選修《古代詩歌與散文欣賞》、《外國小說欣賞》
說單元的教學主要注意把握小說的主題和情節；散文教學重點是品味散文優美的語言和感人至深的表現技巧；文言傳記閱讀在於強化字詞句的積累，提高文言文的閱讀能力；詩詞鑑賞重點在於掌握初步的文學鑑賞能力；科普文章教學重點是理清作者思路，歸納概括科普文章的論點，體會語言風格：準確、嚴密而又不乏情趣。而文言教學之積累是重點難點
三、情況分析
1、教材分析：
高二階段是高中階段比較關鍵的一年，從教材上來看，既有必修教材的`基礎知識的掌握和基本技能的提升，也有選修教材的遷移、擴展與探究；寫作上則要求學生努力寫出有思想、有內容、有情感、有見地的文章，在四個方面上下功夫：緣事析理要深刻，謳歌親情要充實，鍛鍊思想有文采，注重創新寫新穎。寫作要求更高，既解決“寫什麼”，又指導“怎么寫”，利於學生寫作能力的提高。
2、學生分析：
學生在現階段，語文基礎知識掌握不太牢，課外遷移不夠深，進入高二下學期，閱讀和寫作能力都還有待加強。雖說經過一個半學年的學習，但學生的語文學習還比較被動，語文基礎知識參差不齊，整體閱讀能力還可以，但學習習慣還不是很主動，上進心有個別同學不太強，任務還是比較艱巨的。
四、具體措施
1、提高備課質量，學習新大綱，鑽研新教材，探索新教法，體現知識和能力要求，充分發揮教師的個性和優勢，提升學生的語文素養。
2、運用各種方法，提高學生課外閱讀的興趣和能力，拓展學生語文學習空間。
3、充分利用好教學時間：利用好早讀課的語文朗讀，提出朗讀要求；課前開設三分鐘積累成語或小演講等活動。
4、強化語文知識的積累，為下階段準高三預複習打下堅實基礎。
大量閱讀報紙、雜誌、名著等有益內容，每周閱讀五千字量以上的課外書（三篇經典美文），摘記佳作精彩片斷內容不少於五百字，堅持寫周記隨筆，堅持美文鑑賞，最大限度地拓寬學生視野。
除此還包括：初、高中課文背誦篇目識記，課外詩詞名句的積累；文學常識、文化、文史常識的積累；語音、成語的積累與運用。班級、小組經常進行古詩文背默、精美文章、練字書法比賽。
5、注重學科之間的聯繫和相互滲透，強化綜合能力的培養，積極開發課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，溝通平行學科，創造性地開展各種活動，努力提高語文素養，實現語文能力的可持續發展，實現終身受用，為高考打下堅實的基礎。
6、寫作教學：
作文訓練以隨筆和大作文兩種形式為主，寫作內容有任務性和隨意發揮相結合，主要訓練議論文和散文，倡導抒寫真情實感。大作文一月兩次統一命題，統一批改，以期提高寫作能力。
⑴以學生的寫作實踐為主，適當加以必要的寫作指導，其中多以審題立意、構思為主。
⑵結合山西高考實際，順應寫作變化，適當借鑑和吸收新的技巧和做法，讓學生盡情寫作，充分發揮學生積極性和創造性。
⑶每月進行三次作文訓練，兩次為學生自己練筆，兩次為正式限時作文，老師認真批閱，或師生共同批閱。
五、教學進度
略
高中體育第二學期教學計畫 篇28
一、指導思想：
結合區教委教育教學工作要求，以提要教育教學質量為目標，圍繞“每天進步一點點”，深入推進課程改革，強化教學研究的服務意識、有效意識、質量意識，以課堂教學為中心，精細規範教學過程的基本環節，引領教師走“輕負擔，高效益”教學之路，深化教育教學改革，繼續穩步提升我校的教學質量。
二、主要工作：
1、正確把握新課改前行方向，引領教師準確理解新課標，促進素質教育的有效推進。
推進素質教育，深化課程改革要引領教師準確把握新課程標準，理解內化新課程標準，從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度全面把握教學目標，建立學科教學知識體系，守住“雙基”底線，活化教學方法，讓教師和課堂富有內涵。
要立足於日常課堂教學，立足於教學同步的常規教研，把教研活動置於真實的教學語言、真實的學習表現、真實的教學情境、真實的課堂基礎上，把教研貫穿在教師教學設計、教學實施和教學反思的全過程。讓教師在真實的教學活動中“解決問題”，使教學過程成為行動研究的過程，將新課程理念體現為課堂教學的“常態”，促進素質教育有效推進。
2、完善校本教研製度，最佳化教師教學行為，增強教研工作整體實效。
各學科要嚴格按照學科課程標準組織教學教研，不隨意增加難度和降低要求，課時安排和課程評價要符合課程標準的要求。學校引領教師在學習好、理解好、把握好新課標的基礎上，改變單一的僅僅基於課程標準的教研模式，要依據質量監測中反映出的教師教學中存在問題，儘快建立基於教學質量達成的教研模式，把教研工作的重心轉移到幫助教師反思教學行為的有效性，指導教師改進教育教學工作。
新課改的目的在於促進學生、教師和學校的共同發展。校本教研活動要讓不同年齡、不同水準的全體教師在寬鬆、和諧、舒暢的教研氛圍中獲得相應層次的提高和發展。教研活動要關注到不同年齡段教師的發展，最佳化全體教師的教學行為，幫助她們不斷提升。
3、加強教學過程管理，精細規範基本環節，提高教學的有效性。
要引導學校重視對教學基本環節的管理，指導教師從備課、上課、作業、輔導、評價等環節入手，切實改進教學工作，提高教學效率和質量，培養學生學習興趣和學會學習的能力，引領教師努力走“輕負擔、高效益”教學之路。
要切實提高教師備課的針對性。要從課程目標、單元目標、課時目標三個層面整體把握學科目標，從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度全面把握教學目標。教學設計要從學生的學習基礎出發，注重接受式學習和體驗（探究）式學習的有機結合。
課堂教學是主陣地，是提高教學質量的關鍵，因此要體現“新課程標準”的理念，認真處理好教、學、練三者的關係。教學上強調教學互動，要真正體現教師的主導作用和學生的主體作用，要重視學生情感態度和價值觀的培養，要激勵學生大膽創新，培養學生的探究精神和科學態度。教師要精心布置作業，加強針對性，體現靈活性，作業批改要做到認真、及時、正確。
4、以科研為先導，讓教師在課題研究中飛躍
教研及科研。通過參與式教研活動，使教師真正進入教研主體的角色。繼續深化學校教科研工作，保持學校主題特色。有計畫、有目的地抓好常規的科研活動。紮實開展各個課題活動。例如《讀寫融合，推進學校特色文化建設的研究》、《比較閱讀課題組的實踐研究》等，各科組繼續結合本校實際情況，大力提高課題研究的深度，如聽評課活動、教學設計、課後反思、專題研究、論文撰寫等形式。經過問題診斷、細節分析、深度探討和行動計畫的修改等環節，讓他們在實踐中增長才幹，進一步激發工作的熱情，不斷提高課堂教學質量。通過實實在在的研討真正為提高教學實效性服務。
5、以活動促提高，讓教師在參與中發展
教師發展主要依靠於學校，依賴於教師自身。各學校要積極引導教師加強自身教學基本功的訓練，利用一切時間和機會幫助教師提高自身的文化業務素養，從本校實際出發，從教學的最基本的要求練起，訂出切實可行的教師發展計畫。讓同伴互助，引師徒結對，使之成為常態化活動。經常組織教師開展豐富多彩的活動，如綜合素養競賽、說課上課競賽等多種形式的教學活動，給教師一個展示自我的平台，讓老師在橫縱向比較中，在批評與自我批評中不斷提高自己的專業技能，以展示學校校本培訓的效果。以“第二屆優秀課堂教學設計評比活動”為契機，組織工作5年以下青年教師積極參與，發現優秀教師新人。有效地促進全體教師的專業成長。
三、其他工作：
1、做好六年級教學質量檢測總結和非統閱年級期末檢測數據統計及區級數據發布工作，總結經驗，反思問題，進一步幫助老師們了解熟悉網路閱卷工作。
2、認真落實《豐臺區國小教學質量監控的意見》，重點完成五年級語文、數學、英語教學質量測試工作，組織好命題、網閱、分析等項工作，探索綜合學科素養測試的有效方法（綜合學科包括：品德與社會、科學、信息技術、體育、美術、音樂、國學等）。
3、全體教師要做好區教研室教學視導的迎檢工作。為保證此項工作的順利完成，所有任課教師要高度重視，提前動手，做好聽課準備。時間初定3月21日。
4、做好六年級畢業推薦和一年級招生工作
5、積極開展“國學課堂”教學研討活動。倡導“特點成就教師，特色成就學校”的發展理念，繼續發現、總結、宣傳在學科教學工作中做出突出的班級和教師。
四、具體工作安排：
二月份：
1、各學科制定教學、教研活動計畫、教學進度
2、教學常規期初檢查（進修記錄、假期備課等）
3、制定本年級“國學誦讀活動達標計畫”
4、任課教師建立自己的學困生檔案
5、學校聽推門課
6、各科組開展教研活動
7、教學常規檢查
8、工作三年以內新教師教學隨筆（每月兩篇）
9、組織工作5年以下青年教師“第二屆優秀課堂教學設計評比活動”
三月份：
1、建立教師個人業務檔案袋
2、教師培訓、集體教研
3、黨員教師獻優課
4、師徒聽評課活動
5、教學常規檢查、抽測年級月考
6、完成教研室的教學視導工作
7、上交“國學課堂教學設計”
四月份：
1、舉行“教學交流活動周”活動
2、教師培訓學習
3、各教研組推優課
4、教學常規期中檢查
6、期中考查，進行學科質量分析
7、家長會
8、教學常規檢查、抽測年級月考
9、上交“國學課堂教學設計”
五月份：
1、教師培訓學習
2、“導師帶教”青年教師獻課活動
3、教師讀書會
4、青年教師教學技能基本功大賽
5、國學課堂展示活動
6、年級畢業考查、一年級招生
7、學常規檢查、抽測年級月考
8、上交“國學課堂教學設計”
六月份：
1、青年教師教學技能基本功大賽
2、語文、數學、英語單項驗收
3、非統考學科考評
4、期末複習計畫、進度、相關資料
5、上交班級、年級“國學誦讀活動達標總結”
6、上交各類教學資料、教學總結
7、六年級畢業考查推薦及一年級招生工作
七月份：
1、期末考查
2、期末評優活動
高中體育第二學期教學計畫 篇29
努力探索和實踐以新課程改革為主要內容的教育改革，轉變教育觀念，更新教育理論，強化專業學習和業務操作訓練。使自已更快更好地適應新課程對教師提出的新要求，提高高中物理學科教育教學質量，為我校提升學校知名度和構建和諧的新保亭中學而作出自已的努力。
一、學科課程實施
（一）學科教材。
本學期使用人民教育出版社高中物理選修教材
（二）課時安排。
嚴格按照新課模組教學對課時的要求，確保每一模組新課教學有課時。另外安排複習、練習和月考xx個課時。期中和期末考試時間由學校統一安排進行。
（三）教學目標要求：
1、知識與技能：
（1）靜電學和穩恆電流的學習。
（2）電磁波的學習。
2、過程與方法：
（1）會運用電磁學的公式計算電學的有關問題。會利用電學的知識解決簡單電學問題。
（2）在理論學習過程中，了解物理的研究方法特別是物理學的實驗，要了解實驗原理、器材選用及器材結構，了解實驗操作規程及實驗操作步驟。
（3）通過有關概念、規律的`學習，讓學生感受和了解物理學的思想、方法，提高學生的科學素養。
3、情感、態度與價值觀
通過物理學科的學習，向學生進行科學思想，民族精神等教育，了解物理學在生活中的套用，讓學生了解當代、現代我國高科技的發展，進行愛國主義教育。
二、具體措施
1、認真備課，精心組織課堂教學。認真備課是上好一節課的前題，是確保分鐘教學質量必不可少的重要環節。
2、精選練習，加強課後訓練。在不增加課業時間的情況下，精選訓練題目是提高學習效率，加強鞏固的有效方法。
3、加強學生的學習測評。學習測評是教師及時了解和掌握學生學習情況的有效手段和途徑，更是教師及時調整自已教學操作的依據。
4、做好學生學習和成長的記錄，認真細緻地做好學生的成長階段性的評價，及時向學生及其家長匯報。
高中體育第二學期教學計畫 篇30
一、指導思想
使學生獲得相對完整的地理基礎知識和技能，學習對終身發展有用的地理知識，提倡學生主動參與和參與，樂於探索。培養學生收集和處理地理信息、積極獲取新知識、合作交流的能力，培養學生對資源、環境、人口和發展的正確看法。教會學生閱讀、分析和運用地理圖表、地理數據和地理事實解決實際問題的能力，全面提高學生的綜合分析和套用能力。
二、教材內容分析
這學期的內容是必修一（人民教育版），內容包括行星地球，地球上的大氣，地球上的水，地表形態的塑造，自然地理環境的完整性和差異性。本卷內容主要是自然地理。通過本卷的學習，學生可以全面了解地球的宇宙環境和運動規律、大氣條件和運動規律、地形地貌和河流地貌的形成、自然水循環、海水運動和水資源利用、地理環境特徵等。使學生能夠全面了解地球的物理和地理環境特徵，為今後進一步學習人文地理知識打下良好的基礎。
三、學生情況分析
高一新生國中基本不學地理，地理基礎知識和技能很差，而國中地理知識是高三進一步學習地理的基礎，這是高三學生覺得地理難學，高三地理教學難的主要原因。因此，針對以上具體問題，適當放慢教學進度，適當補充高中地理知識相關的知識，讓學生更好地理解所學內容。
四、主要教學措施
1 、認真學習教材和課程標準，掌握教學重點。
2、繼續加強專業理論知識的學習，努力學習教育教學技能，不斷提高教育教學水平。
3、認真備課，準備教學目標、教學環節、教學中可能出現的意外情況、教學方法和學習方法、板書設計等。
4、通過地理故事、有趣的.地理故事、地理謎語、地理新聞和與地理教學相關的課外知識，提高學生學習地理的興趣。
5、根據地理教學的特點，採取各種有效措施（如實驗、觀察、測量、參觀、製作教具、多媒體教學等。）都是為了增強教學的直觀性。
6、加強課堂教學管理，提高課堂教學質量。
7、加強對學生作業的監督管理，提高作業的有效性。課堂教學要精選提煉例題、習題、學生作業，注重效率。
8、鼓勵學生積極參與教學活動，在課堂上檢查、反饋和鞏固知識。
9、加強對學習困難學生的關懷，
對於學習有困難的學生，在教學上要分層次教。他們應該在業餘時間對學習困難的學生進行個別輔導，經常與學習困難的學生交談，鼓勵他們克服心理障礙。只要他們有進步，就應該得到肯定和鼓勵。
高中體育第二學期教學計畫 篇31
（一）備課組情況分析：
本備課組共4位教師，有充滿朝氣的年輕教師，也有具備豐富教學經驗的高級教師，備課組實力雄厚。
（二）學期工作目標：
1、緊扣教材與考綱，抓好基礎知識。
這一階段複習時間要長，對知識的處理不能留死角，要求我們以教材為本、以考綱為綱，落實知識條目。
①關注課文中的基礎知識，進行“精要”記憶。
②關注課文中的輔助文，加強能力訓練。
③注重知識的系統，點線面體相聯。
④基礎知識輻射時事。
⑤注意政治、社會術語。
⑥自製知識目錄。
2、知識網路化，形成整體認知。
在複習基礎知識的基礎上，對知識點進行系統地梳理和歸納，不僅要一節一課地進行歸納，還要打破章節，對基礎知識進行全面地橫向、縱向梳理，通過歸類、比較、聯繫理清知識點之間的相互關係，構建知識網路，使基礎知識條理化、系統化、網路化，達到融會貫通的目的。
3、有效提升組內教師的學科素養。
要清晰了解社會思品教材呈現的知識結構，積極參加各種培訓活動，不斷提高我們的素養。
（三）具體方法、措施：
1、平時注意廣泛收集整理時政熱點，尤其是與教材重點相聯繫的材料，要求關注國內重大時事和社會熱點問題。
2、找準教材切入點。
3、關注本地實際。
4、模擬演練，熟諳解題技巧
一要讀懂題
二要回歸教材
三要進行多向思考
四要多種方法並用
高中體育第二學期教學計畫 篇32
一、學科教學要求背景分析：
本學期面臨著高三學生參加高考的重要任務，考前的歸納與整理複習起著關鍵作用。因此，本學期的教學工作主要是培養學生對物理基礎知識(基本物理現象、基本概念、基本規律等)的了解、理解、掌握及套用;培養學生的觀察、實驗能力;思維能力(包括理解能力、判斷能力、分析綜合能力);獲取、處理信息的能力;運用物理知識解決簡單的實際問題的能力以及運用科學方法研究物理問題、形成物理概念、探尋物理規律的能力。
二、教學複習指導思想：
1、精講精練
精講：首先，概念的引入和講解務必要清，為此應該對重點的內容反覆強調，對重要概念的引入和理解套用要多舉例，結合情景進行教學。
教學時應注意：
①明確概念引入的必要性和事實依據。
②只有明確、掌握概念的定義，才可能明確掌握被定義的概念。
③了解概念的種類(矢量、標量、狀態量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等等)，以便用比較法教學。
④理解概念的定義、意義和跟有關概念的聯繫與區別。
⑤定義的語言表達形式可以不同，但物理表達式應該相同。在難點的教學中，要把握好進度，不隨意增加難度。
精練：如何以最高的效率獲得最好的效果是很值得探討的課題。尤其在進入高三二輪複習過程中，習題的練習和講解在歸類的基礎上分層次，決不盲目多。
2、及時的反饋
本學期要在課上和課後都有一個較完整的反饋機制。比如上課即時進行反饋性的練習。作業有問題的學生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改進。對於學習有困難的學生要經常溝通。
3、注意建立良好的師生關係
良好的`師生關係可以幫助上好每一堂課。維持學生積極的學習態度，使學生保持對物理學科的學習興趣。對努力學習但成績進步不明顯的學生，要注意多關心和鼓勵。一但發現問題應立即幫助他們解決。對他們正確引導，消除心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升。
4、注重學生自學、複習能力的培養。
三、本學期教學模式和力爭達到的目標
1、專題複習,分項突破
2、高考分析,能力引導
3、模擬試卷講評,能力檢測讓學生通過模擬考試檢測自己的實際高考能力,從而及時總結經驗,找出不足,做好充分的準備迎接高考。
高中體育第二學期教學計畫 篇33
本學期我擔任高二（1）（13）（15）（17）共4個班的生物教學工作，其中高二（1）班為文科重點班，高二（17）班為理科次重點班，高二（13）（15）為理科普通班。高二（13）（15）（17）這三個班，已經帶過好幾個學期，對學生的學習狀況和班級的基本情況較為了解。高二（1）班為新接手的班級，並且由於之前未教過文科班，對知識講解的深淺度的把握存在一定的疑慮。
對班級的具體情況分析如下：
高二（13）（15）班，兩個理科普通班已經於上學期結束了選修一知識內容的學習，科組內商量決定理科普通班放棄選修三，也就是說高中階段所有的內容學習完畢，而本學期的主要任務為複習必修一、二，夯實基礎。
高二（17）班，次重點班需要繼續學習選修三的知識內容，讓高考中的選擇性更多一些。
高二（1）班，由於上學期課程安排問題，進度相較於其他普通班落下了一大截，其他文科普通班都已經完成會考要求知識內容的學習，但是1班還剩必修三第三章到第六章，共4章的知識內容未學習。而本學期面臨著會考的壓力，新知識學習的進度需要加快，以便有更多的時間進行複習和強化訓練。
學校大力推行“導學實效”課堂，課堂結構發生了很大的轉變，因此對教師的要求也發生了改變。備課、上課、輔導、作業批改、學生課堂評價等等教學常規環節出現了較大的變革。本學期力爭在上學期的基礎上學生學習生物的興趣有所提高，生物學知識有較大的增長，學生的生物學習成績穩步提升，為學生下一步的綜合複習打下良好的基礎。為達到這個目標，針對這些實際情況，我準備採取的措施是：
1、認真設計導學案。導學案就必須具有針對性，體現出針對課本上的基礎知識，強化基本知識掌握的特點；體現出教給學生學習方法的特點；問題的設計與呈現體現出緊緊圍繞課本緊緊圍繞大綱的特點。給學生傳遞出一個明確的信息：生物學科的學習必須緊緊地扣住課本，學好課本是生物學習的前提。
2、更加注重能力的提高訓練。學習的終極目的是不但要掌握知識更要獲得能力。那么，我們的教學就是要既使學生在一堂課上掌握相應的知識，還要讓學生獲得與之相應的某種能力。這種能力可以是學習的能力，可以是解決問題的能力，也可以是其它的能力等等。所以，我的習題案的設計就側重於提高學生依據課堂上所學的知識去解決與之相關聯的問題，進而提高其解決問題的能力，或者說，提高其回答問題的能力，加大訓練的針對性，加大訓練的力度，密切訓練與高考的關係，繼而提高考試時答題的正確率。
3、重視輔導。可以採取課內輔導與課外輔導相結合，個別輔導與集體輔導相結合，有重點、有針對性的進行輔導。達成培養優生，穩固中等生，提高后進生的目的。特別是提高學習能力較差的學生的學習成績，以提高班級的整體水平，從而達到提高生物成績的目的。
4、積極參加以集體備課為主要形式的各項教研活動，重視教學研討。把教研所得轉化為教學的無窮的動力。
5、在落實“導學實效”課堂的過程中，儘量運用現代化的教學手段，提高課堂教學的實效，以更好的提高興趣，提高課堂的效率，突破難點，突出重點。
6、落實章節過關檢測，隨時掌握學生的學情變化，及時調整教學策略。
因為班級較多，情況較複雜，具體的課程教學過程需要靈活處理，多多向身邊的老教師學習，讓自己能順利並圓滿地完成本學期教學任務。
高中體育第二學期教學計畫 篇34
一、指導思想
新的課程銳意改革，全面地貫徹教育方針和素質教育的目標。體育教師作為體育課堂教學的主要實施者，就時刻將增進學生健康貫穿於課堂實施的全過程，要關注五個學習領域目標的達成，有目的，有計畫，有側重地靈活實施，始終確保“健康第一”思想落到實處，使學生身心健康成長。
教材素質教育已經成為學校教育的主旋律，學生的培養將更注重健全的人格、紮實的技能、適應社會的能力、科學的態度和創新的精神。圍繞社會主義市場經濟對人才的需求，以德育為核心，重點培養學生的創新精神和實踐能力，以學生身心發展為本，突出"健康第一"，提高學生身體素質和心理素質，以適應新世紀的社會生產和現代生活對人體的挑戰。造就一代身心健康的社會主義建設者和接班人。
二、學生情況分析
身體發展特徵：三年級學生在動作的協調性方面，骨骼肌有了一定的發展，因而運動感覺有了一定程度的發展，對簡單的動作有所控制，動作的精確性、靈巧性進一步增強。
心理發展特徵：能夠比較概括地、靈活地掌握左右概念。在老師的幫助下，逐漸學會比較、分析、觀察事物的特點，發現各部分的關係及部分與整體的關係。
社會交往的特徵：學生與同伴交往的時機更多，交往形式開始變得較為複雜，在與同伴交往中傳遞信息的技能進一步增強，學生更善於協調與其他同學的活動，越來越關注同齡群體的評價、贊同和指導。
三、教材分析
知識從跑過渡到投擲，由下肢發展到上肢的發展，以及上下肢之間的協調發展，知識難度逐漸提高，以及中間結合體操，球類知識，要求全面培養學生各方面的素質。
在這冊教材中，提高學習跳上、跳下能力，以及技巧支撐跳躍的能力，加大學習難度，知識向多方面發展，延伸，特別向更深的一層發展練習，合學生接觸挑戰。
對於下肢要求更高了，要學習向更高更遠的發展，而且在後來的'學習中又轉到對上身的練習，比如低單槓雙槓等，加大了學習的難度和寬度。
體操方面增加了後滾翻，球類方面教到足球，對技能學習提出了新的要求，從這可以看出，體育漸漸地深入到我們身心，發覺體育真的可以使身心健康，提高體育綜合素質。
四、教學目標
1、增強體能，掌握和套用基本的體育與健康知識和運動技能。
2、培養運動興趣和愛好，形成堅持鍛鍊的習慣。
3、提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式。
4、發揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態度
5、培養良好的課堂常規
五、教學重難點
教學重點：
1、教學佇列，隊形走為主，每節課都要有佇列對形的練習。
2、掌握基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時跑、立定跳遠、鉛球、身體素質訓練、籃球比賽等。
教學難點:
1、以速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性、耐力性的反覆練習)來改善肌肉的協調性和力量的發揮。
2、並採用小重量和不負重量的方式，通過協性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。
六、教學評價
按照教學目標的要求，結合增強學生體質課題研究，對學生體育學習進行綜合評價。
1、對學生“運動參與”的評價。主要內容：出勤、著裝、課前準備、集合隊伍、做好準備活動、積極參加鍛鍊等。教師每周記錄一次並公布;各組小組長則每節課按等級對自己的隊員評價一次並做好記錄;學生自己也是每節課自評一次並做好記錄。
2、對學生“運動技能”的評價。主要內容：本學期確定佇列、體操為學習和評價內容，健身與安全知識。佇列、體操各安排兩個單元教學，學習一單元後教師、小組、學生自己各進行考評一次，並做好記錄。學完第二單元後再進行一次評定。健身與安全知識的考核，主要以教師課堂提問，並結合遇到的體育鍛鍊不安全現象處理、做法，以及學生上體育課時是否安全進行鍛鍊等對學生進行考核。
3、對學生“身體健康”的評價。主要內容：學習50米跑、蹲踞式跳遠並測驗，身體姿勢，營養、保健知識。50米跑、蹲踞式跳遠安排兩單元教學和兩次的測評，評價方法與形式同籃球項目。身體姿勢，營養、保健知識的教學與評價主要利用佇列練習和有關的室內理論課進行考評。
4、對學生“心理健康”的評價。主要內容：學習有信心，勇敢，有克服困難的決心。這項評價主要以平時學生上課的情況觀察和問卷調查進行評定。
5、對學生“社會適應能力”的評價。主要內容：懂得互相合作，互相幫助，一起活動，分享運動快樂，有閱讀有關體育報刊。
七、教學措施
1、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。
2、採用學生為主體，少講多練的方式提高鍛鍊身體的主動性和關心自身健康的社會責任感。
3、將遊戲貫穿於整個課堂中，並儘量做到與學生玩在一起，在娛樂同時學到知識，加強與集體觀念教學。
4、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規定。
5、發展學生個性，培養勇敢、頑強、朝氣勃勃和進取向上的精神，注意能力的培養，啟迪思維，培養學生的主動性、創造性採用主題教學、情景教學等方法，充分發揮遊戲活動的作用，激發學生參與體育活動的興趣。
6、採取多樣的教學組織形式，如分組教學(異質分組、隨機分組男女分組等)，分段教學等。