國小品生與品社教學計畫 篇1
品德與生活是以兒童生活為基礎理論，以培養品德良好、樂於探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。課程應重視學科知識、社會生活和學生經驗的整合。品德與社會課程是在中高年級開設的一門以兒童社會生活與基礎，促進學生品德形成和社會性發展的綜合性課程。
一、總目標：
促進學生良好品德的形成和發展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。
二、現狀分析：
學生學習積極性較高，興趣濃厚有強烈的求知慾。學生在課堂上能夠積極與老師呼應。對於教師傳授的知識點，絕大多數學生能夠理解並且掌握。教學實踐活動中，有學困生，他們理解能力、學習能力、感受能力、創作能力等方面與其他學生相比有一定距離。教師將在本學期的教學工作中，不斷幫助他們，使他們與全體同學共同進步。
三、內容重點
1、健康、安全地生活了解並運用簡單的健康、安全的生活常識，能辨別好的不好的生活習慣，並開始在生活中有意識地要求自己。
2、愉快、積極地生活水平能體驗到學習的樂趣和自主策劃、自主活動的'樂趣：為自己的成長和進步感受到自豪，對一年級的學習和生活充滿信心和嚮往之情。
3、負責任、有愛心地生活愛護動植物、自然現象有好奇心，並能通過一些簡單的假設和驗證進行探索；能有創意地利用舊材料來豐富自已的生活和活動。
四、具體措施
1、全面把握課程目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力、情感、態度、價值觀培養的教學觀念，通過多種教學活動，掌握必備的知識。
2、善於調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究。
3、創設學習情境，靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發展提供充分的空間。
4、充實教學內容，從教科書擴展到學生的生活空間，把教學內容與本地區實際有機結合，同時關注社會新的發展。增進課程內容的現實性和親近感。
五、評價方法。
1、教師觀察記錄描述性評語。教師對學生在日常生活中表現的情感、態度、能力、行為進行觀察，並做記錄本。
2、學生自評。教師引導和幫助學生對自己在學習中的表現與成果進行自我評價，以提高自我認識、自我調控的能力。
3、學生互評。學生依據一定的標準互相評價，這種評價可以幫助學生逐步養成尊重、理解，欣賞他人的態度，相互促進。
通過本學期的教育教學，要使品生與品社課取得良好地教學效果。
國小品生與品社教學計畫 篇2
為進一步完善和加強德育領導機構，學校建立健全有毒物預防教育工作領導小組。組長由校長親自擔當，其他行政人員任副組長，所有班主任為成員的禁毒工作領導小組，確保各項禁毒工作紮實、有效地開展。
一.統一思想，提高認識，全面開展預防有毒物犯罪宣傳教育工作。
把禁毒教育列為學校教育工作計畫中，與學生思想政治教育結合起來；與學生日常行為規範教育結合起來；與學校法制教育結合起來；與培養青少年樹立良好的道德觀結合起來，要做到教育工作常抓不懈。
二.領導到位，加強對學校禁毒工作的組織領導，多渠道開展形式多樣的有毒物預防教育活動。
1、成立有毒物預防教育活動領導小組。領導小組由校長、書記任組長，德育處主任任副組長，組員由年級組長、家長委員會代表等成員組成。
2、制定有關學校防毒、禁毒的制度和措施。領導小組指導學生開展禁毒知識宣傳、自護教育、志願幫教等工作，並負責具體活動的組織和實施。
三.加強教育，增強青少年拒毒防毒能力。
1、大力宣傳，營造良好的禁毒氛圍。
（1）多層面、多渠道開展宣傳教育活動。學校領導、工會、共青團可以充分利用廣播、校園網、宣傳欄、開展 “遠離有毒物”為主題的手抄報比賽、主題班隊會、演講、徵文等形式宣傳有毒物的種類、性能、危害以及遠離有毒物的方法和知識，使100%的中學生都能深刻認識有毒物犯罪的社會危害性，自覺抵制、遠離有毒物，從而使廣大青少年自覺增強防毒的意識和決心。
禁毒工作有計畫、有落實，制度健全，措施有力。學校根據上級檔案精神，結合學校實際制定《禁毒工作實施方案》，進行自查，並嚴格按方案開展工作。開展形式多樣的禁毒教育活動，使預防有毒物教育更為深入。開展預防有毒物、禁止有毒物入侵專項宣傳活動。舉辦兩次禁毒知識專題課。通過上好“禁毒知識”專題課，把禁毒預防知識告訴每一個學生。利用班會課、思品課及團隊活動課、校會、廣播等途徑，廣泛開展宣傳有毒物預防知識。
（2）開展禁毒教育主題班會。為使學校禁毒教育活動更加細化，各班主任利用班會組織學生開展主題為“珍愛生命、遠離有毒物”的中隊活動，通過學生人人參與講，親歷禁毒教育，加深學生的禁毒意識，以實際行動來參與禁毒鬥爭。
（3）觀看禁毒教育光碟。為使禁毒教育深入學生心中，以國際禁毒日為契機，由班主任組織本班學生自行選擇時間，觀看禁毒教育光碟，學生通過觀看禁毒教育光碟，從片中具體生動的事例，從心靈中去觸動學生，加深學生禁毒意識，增強學生明辨是非能力，讓學生從心理上抵抗有毒物、遠離有毒物。
四、加強宣傳，家校聯繫，為開展有毒物預防教育工作創造良好條件。
（1）開展小手拉大手活動，加強學校與家長的溝通聯繫，向家長發傳單，講授有毒物危害和預防學生吸毒等知識，讓學生與家長聯繫起來。家長認識到這一活動的意義和必要性，於是自發地與學校一起，共同努力，構築防毒拒毒的鋼鐵長城。
（2）在校內適當地方設定有毒物預防教育標語、警句、有毒物預防教育宣傳牌。
青少年是祖國的未來，民族的希望，加強禁毒教育是加強未成年人思想道德建設的有效手段之一，功在當代，利在千秋。通過大量工作，學校有毒物預防教育開展得有聲有色，校內形成一個禁毒、拒毒的良好風氣。
國小品生與品社教學計畫 篇3
一、 教學內容：
籃球原地單手肩上投籃
二、教學設計的指導思想和理念
旨在落實並推行體育新課程，貫徹“以學生髮展為本”的教育理念,樹立“健康第一”的指導思想，發展學生的個性，開發學生潛能，並結合我校高一年級學生好動、好學、興趣廣泛、模仿能力強等特點安排教學內容。因此，在課的教學設計上，本著求實、拓展、探索、創新的新課程思路展開，在教與學上既強調教師“教”的重要性，又突出學生“學”的主體地位。
本課在教學設計中，著重培養學生的觀察能力、思維能力、創新能力安全意識和自我評價能力，使學生的興趣得到培養，學習方法得到掌握，學習能力得到提高。在教學中通過多種途徑培養學生團結協作、公平競爭、頑強拼搏的優良品質，讓學生在身體鍛鍊的同時，潛移默化地進行了品德的滲透，體現了體育的教育性原則。
三、教材分析：
籃球運動是一項以投籃得分為目的，集體對抗的球類運動項目。籃球活動是由人體的基本活動跑、跳、投所組成的，可以促進學生上下肢、骨骼、肌肉的發展；提高其力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等素質。經常參加籃球運動還可以提高神經系統的靈活性、思維的敏捷、判斷力和
應變能力。所以籃球運動是一項具有很高鍛鍊價值的運動項目。
本課教學內容是籃球運動中原地單手肩上投籃。原地單手肩上投籃是籃球各項基本技術中最重要的一項。投籃動作的標準與否是實戰中影響投籃命率的直接因素。在高中階段要使學生在掌握動作的同時，應使學生對動作有正確的認識，培養不斷自我修正動作的能力，使動作規範化，提高投籃的命中率。為以後的教學競賽和學生終身體育打下良好基礎。
四、 教學目標分析
1、認知目標：使學生掌握單手肩上投籃的要領，並調動學生的積極性，使他們在學習中能夠主動的去觀察、記憶、思維、討論、實踐，從而推動學生技術水平的提高。
2、技能目標：通過籃球原地單手肩上投籃技術的學習，使100%的學生能完成這一技術動作，60%的學生能投出高質量的球，讓學生體驗成功的快樂。通過課上學生之間的分組交流使學生體驗到運動、學習、挑戰的樂趣。
3、情感目標：培養學生自信、機智及互相幫助、團結協作、公平競爭的觀念、研究學習能力 作學習能力、觀察能力、思維能力、創新能力和自我評價能力。養成終身進行體育鍛鍊的習慣。
五、學生情況
本課教學對象為高一年級學生，學生來自不同的各個國中，體育的運動技能有差異，他們的運動系統、呼吸系統的功能日趨完善，運動能力接近成人水平。同時他們基本較強的觀察力創造力和自學能力，本課採用了講解、示範、啟發、模仿、創新、競賽等教學方法，以及各種新穎的練習方法。分步分層的遞進，充分挖掘每個學生的潛在能力和學生的主體作用。
六、教學重點難點及解決辦法：
重點：原地單手肩上投籃技術
解決辦法：通過教師講解、示範、學生探究性練習、合作性練習、分組討論等方法解決。
難點：動作的協調性
解決辦法：
1、徒手模仿練習。學生根據教學掛圖及及教師的示範動作，模仿原地單手肩上投籃動作。
2、熟悉球性的練習。學生自由練習或組合練習，充分發揮想像力，用已學過的各種方法進行傳球練習。
七、場地器材：
1、場地：籃球場2塊；2、籃球若干，球筐若干，錄音機1台