古箏的教學計畫 篇1
古箏教學目標：
古箏初級班：
1、讓兒童通過古箏演奏接觸與學習音樂。
2、通過古箏演奏得到關於手部機能的初步有序的訓練。
古箏中級班：
1、通過演奏一些耳熟能詳的古箏名曲來陶冶情操。
2、讓學生能有自己理解的東西，用他的情感來演奏古箏樂曲。
古箏教學內容：
古箏初級班：
（一）學習與掌握古箏演奏的基本指法
1、左右手四指各自的撥弦動作
2、左右手大食、大中、大食中、大食中無各手指的指法組合
3、和音、和弦的演奏方法
4、大指搖的`演奏方法
5、左手揉弦、按弦的演奏方法
（二）音樂基礎知識的學習
1、音高的識別
2、節拍、節奏的組合
3、音色的識別
4、音樂表現
古箏中級班：
（一）學習彈奏樂曲《雪山春曉》、《戰颱風》
（二）了解樂曲的風格和創作背景三、需要達到的程度：
古箏初級班：
從家長的意願出發，學習內容要與古箏考級曲目相聯，但是不能一味追求考級的東西，要彈好古箏，必須持之以恆，打好堅實的基礎。因此，暫設定第一年達到上海音樂學院一級到二級的考級曲目程度，這學期主要就是能通過學習，會彈奏簡單的古箏樂曲。
古箏中級班：古箏中級班學員基本已都考完五級，但是有些學生的基本功還不夠紮實，所以要彈好五到七級的樂曲，必須先把基礎打好，這學期會多練一些指法上的練習曲，然後在這個基礎上能熟練彈奏七級代表曲目《雪山春曉》和《戰颱風》。
古箏教材內容：
古箏初級班：
1、孫文妍等編寫的<<幼兒古箏教程>>
2、上音考級曲目
3、少年兒童古箏教程
古箏中級班：
1、每日必彈古箏指法練習曲
2、《古箏考級曲目》（上）
古箏教學進度：
古箏初級班：
寒假前約十六節課
1、第一至第四次課程以熟悉古箏音位為主
2、第五至第八次課程以確立演奏手型為主
3、第九至第十二次課程以確立手腕擺動動作為主
4、第十三至第十六次課程鞏固一至十二節課的內容通過十六次課程，使兒童初步掌握到古箏演奏的基本指法和自然和諧的手型，以及良好的用力方式。古箏中級班：
1、第一至第四次課程以彈奏典型的指法“勾托抹托”和“脫腕搖”
2、第五至第八次課程主要學習彈奏樂曲《雪山春曉》
3、第九至第十二次課程主要一欣賞為主，演奏為輔，學習樂曲《山丹丹開花紅艷艷》、《戰颱風》。
4、第十三至第十六次課程著重學習聯繫演奏《戰颱風》。
古箏的教學計畫 篇2
一、古箏的簡介
古箏又名漢箏、秦箏、瑤箏、鸞箏，是中國漢民族傳統樂器中的箏樂器，屬於彈撥樂器。它是中國獨特的、重要的民族樂器之一。古箏結構是由面板、琴弦、前岳山、弦釘、調音盒、琴足、後岳山、側板、出音口、底板、穿弦孔組成的。形制為長方形木質音箱，弦架“箏碼”（即雁柱）可以自由移動，一弦一音，按五聲音階排列，最早以3、8弦箏為最多（分瑟·箏），唐宋時有弦十三根，後增至十六根、十八弦、二十一弦、二十五弦等，最常用的規格為二十一弦；通常古箏的型號前用S21，S代表S形岳山，是王撰之與繆金林共同發明，163代表古箏長度是163厘米左右，21代表古箏弦數21根。
二、教學目的和要求
古箏教學屬於器樂教學科目。古箏的學習要求演奏者在同一時間內做到眼到（視譜）、口到。（唱譜）、手到（演奏）等一系列高難度動作，從而使學習者的思維能力，聯想記憶反應能力得到延伸和發展，促進學習者智力的開發、情操的陶冶和古箏演奏能力的提高。
學習古箏課程主要傳授古箏演奏基礎知識，讓同學們掌握古箏演奏的基本技能，提高音樂審美能力、音樂表現能力和音樂的創造能力。豐富生活，促進身心健康。
三、教學層次、學制、學時
古箏教學分初級班、提高班、加強班三個層次。
初級班、提高班、提高班。
每學年兩學期，每學期15個周，每周授課兩次，每次1小時，共30學時左右（以實際上課課時為準）
四、教學任務與要求
1、初級班（第一學年）
（1）了解古箏的歷史淵源，認識古箏各部位的名稱，了解古箏的護理和系弦方法。
（2）認識古箏各部位的名稱，準確掌握古箏的演奏姿勢。
（3）學習古箏基本演奏技法，能夠運用正確的手型，學習常用指法（抹指、托指、勾指、連抹、連托、連勾、刮奏、和音、揉弦），利用練習曲鞏固掌握指法。
（4）學習課本中的練習曲。
2、內容
（1）簡單介紹古箏的歷史淵源，通過實物了解古箏各部位的名稱與構造，了解古箏基本的護理常識。
（2）學習古箏的彈奏姿勢，掌握正確手型。
（3）初步認識古箏（1根弦的音高、音位順序、唱名以及分組認弦規律。
（4）學習古箏的基本演奏技法：抹指、托指、勾指、連抹、連托、連勾、刮奏，掌握技法符號。
（5）學習樂理知識：小節、拍子、拍號。準確視唱二分、四分、八分、十六分音符，了解每小節內各拍的強弱音順序。
（6）分別學習和練習左右手彈奏，附以簡單的練習曲。
（7）培養學員的古箏學習興趣。
要求：
（1）在訓練時，要求彈奏姿勢放鬆，手型準確而放鬆，出弦方法到位。
（2）準確掌握D調21弦的音位排列順序，在識譜彈奏過程中做到“眼睛走在手前面”。
（3）掌握各種音符不同時值不同組合方式的準確彈奏。
（4）由易到難，先練習單手，再練習雙手配合。
（4）學習古箏演奏考級作品一級曲目：《北京的金山上》、《孟姜女》、《嘎達梅林》、《虞美人》、《關山月》、《小剪剪花》、《畫眉跳架》、《小鳥朝鳳》、《天下大同》、《小開手》、《自由花》、《穿花蜂》。
五、教材
教材在遵循大綱要求的前提下，李萌老師編訂的《古箏基礎教程》和王中山老師編訂的《全國古箏演奏作品集》。
古箏的教學計畫 篇3
一、情況分析：
本班有兩至三歲幼兒24人，其中男孩11人，女孩13人，女孩略多於男孩。其中有3人超過33個月，3人未滿24個月、2名幼兒有託兒所集體生活的經驗，其餘大多有祖父母或外祖父母領養，少數有去早教中心的經驗。所有幼兒都沒有長期離家生活的經驗。大部分幼兒願意開口和老師說話，並能聽懂老師的簡單要求。多數幼兒願意嘗試自己動手穿脫衣物、鞋子、如廁。對幼稚園中的玩具和活動有較大的興趣，並在老師的引導下願意嘗試參與活動。對兒歌、音樂等有節奏的活動十分感興趣，樂意跟著老師講講、跳跳。孩子們以前從來沒有長時間離開家，所以都不願意到幼稚園來，分離焦慮比較嚴重。幼兒雖有自己進餐的願望，但大多數的幼兒吃飯需要老師餵。幼兒較缺乏規則意識，自我中心意識嚴重，還常有爭搶玩具的現象。幼兒受動作能力發展的制約，動作較遲緩，（如穿脫衣服、如廁所等）需老師、成人幫助。
二、安全衛生
注重衛生保健工作，每天小掃，每周大掃。餐具、餐巾餐餐消毒，定時進行空氣消毒，床單、被套定期更換、清洗。定期檢查班級環境、物品有無不安全因素，戶外活動前對活動場地進行檢查，儘量減少安全隱患。
三、家長工作
作好家長工作，新生進行家訪。每天都針對幼兒情況與家長進行交談。加強家園聯繫，多進行促進家園關係的活動，使家園互動起來。真正做到家長放心、孩子開心。對個別有特殊要求的幼兒家長多溝通、多理解，爭取做到使每個家長都能滿意。`
四、環境創設
創設一個良好的學習遊戲環境，並根據幼兒年齡特點和每月學習的目標創設合適的牆飾，開展區域活動，如娃娃家、建構角、圖書角、自然角等，讓幼兒從各個方面都能的到發展。
五、指導思想：
建立融洽的師生關係、家園關係；以培養幼兒的語言表達能力為重點，使他們喜歡上幼稚園、喜歡老師、喜歡小朋友；在集體中健康、活潑地成長。
六、具體工作目標與內容：
1、樂意接受洗手、洗臉、洗澡、理髮、剪指甲等日常清潔要求。
2、會用調羹進餐、用杯喝水，安靜入睡，學習如廁，有獨立做事的願望。
3、逐漸適應集體生活，情緒愉快，親近老師，能隨老師、同伴一起活動。
4、樂意招呼熟識的人，會說早、再見、謝謝等禮貌用語，學習用語言表達自己的需求。
5、知道自己的年齡、性別和身體的主要部分，能聽從成人有關安全的提示。
6、努力協調走、爬、鑽等基本動作，能堅持走完力所能及的短途路程。
7、能隨意地活動身體，體驗在自然環境中活動的樂趣。
8、樂意用感官感知生活中接觸到的動植物、沙、石、水、土等自然物質。
9、接觸周圍生活中的各種聲音和常見的各種形狀、顏色的物品，同時能覺察其輕響、顏色、大小、多少等明顯的不同。
10、能認說與生活密切相關的衣、食、住、行的基本物品。
11、樂意接觸一些嬰幼兒藝術作品，高興用聲音、動作等方式進行自由表達。
12、學講國語，喜歡聽、講熟悉的內容。
13、喜歡玩具、發響器具、簡單的美術工具和材料，會跟著老師有興趣地唱跳、敲打、塗畫、撕貼、搓捏等。
七、工作重點：
九月份：
1、介紹老師、同伴的名字，使他們互相熟悉。通過點名活動，會說自己的名字並知道同伴的姓名。
2、注意觀察嬰幼兒的情緒變化、和生理變化，及時做出相應處理。
3、使嬰幼兒知道有便意的時候要入廁，有困難可以找老師。
4、召開全體家長會，讓家長了解本學期嬰幼兒的發展目標和具體工作，以便更好地實現家園共育。
十月份：
1、節後來園，做好情緒安撫工作。
2、逐步建立一日作息和常規，使嬰幼兒逐漸適應集體生活。
3、創設“點心自助”角，讓嬰幼兒在真實的生活情景中按自己的意願取用物品，培養幼兒自己動手的能力。
4、做一做“鑽山洞”的遊戲，讓嬰幼兒自己動手學穿褲子和鞋子。
5、創設情景，激發嬰幼兒參加戶外體育活動的興趣，活動中注意安全。
十一月份：
1、讓嬰幼兒學習正確的洗手、擦臉方法，經常用有關兒歌進行提示。
2、指導嬰幼兒在活動之後將玩具寶寶送回家，要愛護玩具。
3、創設美工角，激發嬰幼兒願意用工具進行塗塗畫畫。
4、投放《嬰兒畫報》等，聽老師講故事，指導嬰幼兒從封面開始閱讀。
十二月份：
1、在美工角中投放各種紙，學習撕不同質地的紙。
2、創設不同的遊戲情景，培養幼兒在活動中堅持用國語與同伴、老師交流。
3、觀察幼兒的興趣點，了解有關冬天的故事。
4、洗手時，提醒幼兒不玩水，知道把手心、手背上的水擦乾淨。