學期教學計畫體育模板 篇1
一、學生情況分析
（一）生理髮育的特點
1、四年級學生一般為9---10歲，屬於人體發育的童年時期，總的說來，身體發育處於相對平穩階段，身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標男生均自9—10歲開始突增，女生均自8---9歲開始突增，女生均早於男生。四年級學生相對比較是屬於身體發育最快的時期。
2、四年級學生安靜時脈搏均值比三年級相對減少；女生血壓指標10歲時增長迅速；肺活量均值男女生都有遞增但差異不大，男生稍大於女生。
3、四年級學生身體素質指標均有提高，50米、立定跳遠和50米乘8往返跑男生優於女生，差異不明顯；立位體前屈女生優於男生且差異明顯；速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質指標為四年級學生的敏感期，既關鍵發展時期。靈敏素質發展也極為敏感，學習和掌握技術動作較快。
4、四年級學生骨骼成分中膠質較多，鈣質較少，可塑性比較大，富彈性，堅固性較差，不容易骨折，且容易彎曲變形、脫臼和損傷，因此，要特別注意身體姿勢的培養和練習前的準備活動。
5、四年級學生肌肉中含水率較高，肌肉細長而且柔嫩，大肌肉群發育比小肌肉的發育要早因此，要多安排跑、跳、投等基本活動能力的練習，在注意發展大肌肉群的同時，也要注意小肌肉群的發展。
6、四年級學生的心臟容積和血管容積之比小於高年級，因此，不易進行過分劇烈或耐久性過大的練習活動。
7、四年級學生的第二信號系統活動逐漸占有主要地位，為抽象邏輯思維能力的發展提供了可能性，因此，要有意識地將體育教學的五大領域目標有機的結合起來進行教學。
（二）生心理發展的特點：
1、四年級學生感知覺的無意性和情緒性比較明顯。身體練習時容易被新穎的內容所吸引，經常忘記練習的主要目的。興趣十分廣泛，幾乎那項體育活動都喜歡，感知動作的要領比較籠統，容易把相近的動作混淆起來，時間和空間感較差。
2、四年級學生注意力不夠穩定，不易持久，有意注意雖有發展，但還很不完善。集中注意力的能力較好，交換練習的時間應控制在20分鐘內。
3、四年級學生無意記憶還占相當優勢，因此，講解不宜過長，敘述動作要領和練習方法要提綱挈領。
4、四年級學生的情感容易外露，愛爭論問題，容易Ji動，動不動就提出批評意見，但仍願意依靠老師，希望老師來做主。
5、男女生之間開始出現界限，男女生之間容易保持一定的距離，站隊時的間距都比低年級大了，不願意站的很近。
6、自我評價意識開始形成，擔心自己體育成績不佳、擔心自己在練習中影響集體。開始能分辨同學中體育能力的高低及學習態度的好壞。願意聽表揚，要求老師採取公平態度，老師批評不當，就不樂意，特別是女生.
二、教學目的
在《大綱》中，明確地規定了國小體育的目的：“通過體育教學，向學生進行體育衛生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發展，為提高全民族的的素質奠定基礎。”
（1）使學生初步認識自己的身體和掌握鍛鍊身體的簡單知識及方法，學會一些體育、衛生保健的安全常識，培養認真鍛鍊身體的態度。
（2）初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發展身體素質，提高身體基本活動能力。
（3）培養學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規則，團結協作等優良品質。
三、體育課教學常規
體育課教學應叢增強體質出發，加強課堂的“三基”教學經常對學生進行思想品德教育，有意識地培養學生各種優良品質，充分發揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質量。
（一）教師方面：
1、認真備課，精心寫好教案，不備課，無教案不準上課。
2、認真學習和貫徹教學大綱，鑽研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務而採取的教學原則、教學方法，組織措施等。
3、根據教學任務，提前準備和布置好場地、器材、及教學用具、教師不準曠課、丟課的因故不能上課，必須經學校領導同意，並做好妥善安排。
4、在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養，努力完成體育三個方面的任務。
5、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發，根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。
6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態嚴肅、自然、注意精神文明的建設，並在課前三分鐘前換好服裝。在上課現場等候上課。
7、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，並且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量。
8、教學中要充分發揮體育委員，小組長及積極分子的作用並且經常做好對他們的培養和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。
9、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發生一旦發生傷害事故要及時向領導匯報並作好妥善處理。
（二）學生方面：
1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛鍊身體的方法，逐步養成自覺鍛鍊的習慣。
2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。
學期教學計畫體育模板 篇2
一學生情況分析：
三年級的學生年齡在8-9歲之間，男女差別較大，男生活潑好動，表現欲強;女生和男生一樣活潑，喜歡競爭性的項目，但考慮到某些女生的天性，要因勢利導，加強男生的身體素質練習，培養女生積極參與體育鍛鍊的習慣。應該努力培養學生主動進取的態度，掌握好學習方法，把握學習規律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發現。去創造。
二教學目標及重難點：
教學目標：
1、通過佇列廣播操的練習，規範學生動作。
2、掌握各種素質技能的練習，發展學生身體素質以及柔韌耐力。
3、在上課過程中多做一些輔助性練習，如發展耐力速度的定時跑，定距離跑;發展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳台階、免子跳等;發展素質，為訓練隊大好基礎。
4、以速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性、耐力性的反覆練習)來改善肌肉的協調性和力量的發揮。
教學重點：
投擲動作;後滾翻
教學難點:
蹲距式跳遠;後滾翻
三教材分析：
國小三年級體育教材以實踐教材為主。根據學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑的跳躍(單雙腳跳立定跳遠蹲距式跳遠);投擲(沙包實心球壘球);跑(30-40米加速跑600-800跑走交替)。
授課時數根據我校校歷安排和學校要求，本學期共講20周，每周體育授課為3學時，共60學時。每個學期實際上課定為16周，共48學時。上課過程中，若因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調整。第一學期以教學佇列，隊形走為主，每節課都要有佇列對形的練習。每次授課一個到二個主教材(如：跑步或;立定跳遠)其餘(如佇列隊形、身體素質)訓練將作每次課的準備部分內容。每節課都爭取有一個或兩個小遊戲。及時對學生進行評價，根據實際情況將制定小學生體育與健康課成長評價記錄袋。
四課時安排：
每課3課時，共60課時
五教學措施及注意的問題：
1、採用學生為主體，少講多練的方式提高鍛鍊身體的主動性和關心自身健康的社會責任感。
2、運用體育對學生特有的影響，培養學生的美感和文明行為，逐步提高培養遵守紀律，尊重他人，團結友愛。互相幫助等集體意識和良好作風。
3、發展學生個性，培養勇敢、頑強、朝氣勃勃和進取向上的精神，注意能力的培養，啟迪思維，培養學生的主動性、創造性採用主題教學、情景教學等方法，充分發揮遊戲活動的作用，激發學生參與體育活動的興趣。
以上就是3年級上學期體育教學計畫，健康是生命的象徵，是幸福的保證。體育課帶給我們的不只是愉悅，更是心靈的成長。
學期教學計畫體育模板 篇3
一、指導思想：
新的學期開始了，為了開展良好的教學工作，順利完成本學期的教學任務，本學年度堅持全面貫徹教學大綱，本著“鍛鍊身體、健康第一”的指導思想，激發學生的運動興趣，促進學生健康成長，根據學校工作安排，特製行本學期的教學計畫。
二、教學條件分析：
二年級的學生年齡大多數在10歲以下，年齡比較小，基礎比較薄弱，對動作事物結構的思考較為膚淺，身體素質較差，意志力比較薄弱，但是二年級學生形象思維十分活躍，語言和行為歡快活躍。個人能力的提高和思維方式發生了變化，二年級學生心理趨向穩定，顯示出一定的個性特徵，個人能處理的問題越來越多，自信心不斷增強，一年級的恐慌心情已經很少見到，即使遇到了什麼困難，自己也能從容面對。出現了競爭意識。針對這些特點，著重對學生進行入門教育和紀律性教育，在此基礎上進行啟發誘導，提高其積極性和競爭意識。
三、教學目標：
1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛鍊的作用，在鍛鍊中運用學到的知識，並不斷鞏固和提高。
2、每節課進行一定時間的佇列練習，對其進行組織紀律性的教育。
3、進一步增強體質，特別是柔韌素質和力量素質。進一步了解上體育課和鍛鍊身體的好處。
4、通過體育鍛鍊培養團隊精神精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。
5、進一步學會一些基本運動，遊戲，韻律活動和舞蹈的方法發展身體素質和基本活動能力。
6、知道體育鍛鍊對身體健康的好處，知道一些自我保護的簡單常識與方法，養成良好的衛生習慣。
7、培養學生的基本活動能力和一些動作方法，保持正確的身體姿勢。積極參與體質測試，爭取優秀。
8、體驗參加體育鍛鍊的樂趣，培養認真觀察，積極思考，與同伴相互合作、守紀的良好品質和習慣。
四、教學措施：
1、在教學過程中教師積極引導學生，充分發揮學生的主體作用。讓學生在玩的過程中主動學習、主動探索，培養學生的自學、自練、自評的能力。多採用情景法主題法進行教學，讓學生樂於其中。
2、從實際出發，根據大多數學生的年齡、原有知識能力基礎和身體發展水平以及學校的場地、器材設備和環境氣候條件等實際情況，實事求是、講究實效、改革創新，確定好教學目標、安排好教學內容、選擇好課的組織形式和教學方法、安排好運動負荷和心理負荷，使學生在原有的基礎上學好本課程。
3、要求全體學生要積極參加體育鍛鍊活動，遵守考勤制度，按時上課。遵守體育課常規，認真聽講，積極學習。
五、教學進度安排：
二月份糾正眼保健操、學習新廣播體操
三—四月份30米快速跑、前滾翻的學習
身高、體重的考核
五月份坐位體前屈的複習、考核
立定跳遠的複習和考核
六月份30秒跳短繩、立定跳遠 文章
學期教學計畫體育模板 篇4
一、學生情況分析
(一)生理髮育的特點
1、四年級學生一般為9-11歲,屬於人體發育的童年時期,總的說來,身體發育處於相對平穩階段,身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標男生均自9-10歲開始突增,女生均自8---9歲開始突增,女生均早於男生。四年級學生相對比較是屬於身體發育最快的時期。
2、四年級學生安靜時脈搏均值比三年級相對減少;女生血壓指標10歲時增長迅速;肺活量均值男女生都有遞增但差異不大,男生稍大於女生。
3、四年級學生身體素質指標均有提高,50米、立定跳遠和50米乘8往返跑男生優於女生,差異不明顯;立位體前屈女生優於男生且差異明顯;速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質指標為四年級學生的敏感期,既關鍵發展時期。靈敏素質發展也極為敏感,學習和掌握技術動作較快。
(二)生心理發展的特點:
1、四年級學生感知覺的無意性和情緒性比較明顯。身體練習時容易被新穎的內容所吸引,經常忘記練習的主要目的。興趣十分廣泛,幾乎那項體育活動都喜歡,感知動作的要領比較籠統,容易把相近的動作混淆起來,時間和空間感較差。
2、四年級學生注意力不夠穩定,不易持久,有意注意雖有發展,但還很不完善。集中注意力的能力較好,交換練習的時間應控制在20分鐘內。
二、教學目的
〈1〉使學生初步認識自己的身體和掌握鍛鍊身體的簡單知識及方法,學會一些體育、衛生保健的安全常識,培養認真鍛鍊身體的態度。
〈2〉初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術,掌握簡單的運動技能,進一步發展身體素質,提高身體基本活動能力。
〈3〉培養學習各項基本技術的興趣和積極性,以及勇敢,頑強,勝不驕、敗不餒,自覺遵守規則,團結協作等優良品質。
三、 體育課教學常規
(一)、教師方面:
1、認真備課,精心寫好教案,不備課,無教案不準上課。
2、認真學習和貫徹教學大綱,鑽研教材,明確教材目的與任務,掌握教材重點、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務而採取的教學原則、教學方法,組織措施等。
3、根據教學任務,提前準備和布置好場地、器材、及教學用具、教師不準曠課、丟課的因故不能上課,必須經學校領導同意,並做好妥善安排。
4、在教學中,加強與重視"三基教學"同時要注意對學生能力的培養,努力完成體育三個方面的任務。
5、教學原則、教學方法的運用,要從增強學生體質出發,根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況,科學地安排好、密度和運動量。
6、教師要注意儀表整潔,舉止大方,教態嚴肅、自然、注意精神文明的建設,並在課前三分鐘前換好服裝。在上課現場等候上課。
7、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定,重視資料的積累和保管,並且定期進行科學的分析和歸納,指導和改進教學工作,不斷提高教學質量。
8、教學中要有嚴密的組織紀律,嚴格的安全保護措施與要求,嚴防傷害事故的發生一旦發生傷害事故要及時向領導匯報並作好妥善處理。
(二)、學生方面:
1、學習目的明確,積極自覺的上好體育課。注意聽講,積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛鍊身體的方法,逐步養成自覺鍛鍊的習慣。
2、上體育課,著裝要輕便,整齊,做到穿輕便運動鞋上課,不帶鋼筆,小刀等提前按教師要求,在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。
3、不得無故缺課,不遲到、不早退,服從領導,聽從指揮,遵守課堂各項規定。
4、在課堂上嚴格執行教師的各項要求,不經允許不得隨意移動器材教具要嚴格執行教師規定的各項保護措施。
5、要愛護體育器材,不得有意損害各種體育設備和用品,課後要按教師的要求如數送還各種器材。
6、目的明確,積極自覺的上好體育課。注意聽講,積極學習掌握必要的'體育基本知識技能與科學鍛鍊身體的方法,逐步養成自覺鍛鍊的習慣。
四、教學進度
周次 計畫進度
一 引導課,體育常識,遊戲是兒童的良師益友。
二 1、佇列隊形; 2、遊戲:穿過小樹林;
三 1、基本體操;2、遊戲:守衛紅旗;
四 1、基本體操;2、遊戲:報數比賽
五 1、基本體操;2、遊戲:春種秋收;
六 遊戲課:1、穿城門;2、夾球接力;
七 1、技巧:前滾翻起立接球;2、遊戲:綁腿接力;
八 1、技巧:不同開始姿勢的前滾翻:2、複習前滾翻
九 遊戲課:1、端水平衡:2、障礙賽跑
十 1、技巧:複習前後滾動;2、遊戲:繞木棒接力
十一 1、韻律活動;2、走:各種姿勢的走
十二 1、佇列:報數;2、複習各種姿勢的走
十三 1、技巧:前滾翻;2、遊戲:跳墊子遊戲
十四 1、勞動模仿操;2、遊戲:迎面接力
十五 1、佇列:齊步走-立定;2、複習勞動模仿操
十六 1、佇列:走圓形;2、十字接力
十七 1、佇列;行進間走;2、複習韻律操
學期教學計畫體育模板 篇5
一、指導思想
以“陶行之”生活教育主流思想為指導，以教研組教學工作計畫為依據，認真學習“體育與健康教育”新課標，把“生活教育”的理念全面滲透到新課程實踐中，並以學科生活化的“六個特質”全面引領教學工作;實施優質教育，進行教學改革，提高課堂教學質量。
二、總體教學目標
1、能知道體育鍛鍊對身體健康的好處，知道一些保護自身健康的簡單常識方法，能養成良好的衛生習慣。
2、知道並掌握一些身體基本活動的動作和方法，學會學練的方法，能培養正確的'身體姿勢，具備一定的身體活動和運動鍛鍊的能力。
3、體驗參加體育運動的樂趣，培養合作、創新、樂觀的思想品質。
三、學生分析
所任教的二年級學生在國小屬於低段階段，他們年齡較小，稚氣未脫、好奇、好玩、喜歡模仿且模仿能力強，但對體育基本活動的動作概念和方法了解甚少。因此，基本活動的教學，主要是讓學生活動起來，學會一些簡單的動作與方法，培養正確的身體姿態，為以後進一步學習各種體育運動的技術和技能打下一定的基礎。低年級的學生由於年齡較小，有意注意時間教短，根據這一特點，教師應採用多種教學方法進行教學，使學生真正感受到活動的樂趣、身心的愉悅。
四、重點單項教學內容分析
㈠走和跑
1、能知道正確的姿勢對於提高奔跑速度的重要性;
2、能完成走和跑的學習任務，體驗走和跑的正確姿勢;
3、樂於走和跑練習，並在練習中獲得生理和心理上的滿足。
㈡跳躍
1、能了解在踏跳區起跳的重要意義;
2、能做出助跑幾步、在踏跳區起跳的動作，做到用前腳掌蹬地起跳，迅速抬腿，落地時屈膝下蹲，努力踏準起跳區;
3、樂於跳躍練習，體驗克服困難後心理上的滿足感。
㈢投擲
1、能了解正確投擲方法;
2、能掌握鞏固肩上屈肘、自然揮臂的投擲動作;
3、在投擲的重複練習中，體驗和建立堅韌、頑強的品格。
㈣技巧
1、知道前滾翻的動作和要求;
2、能做出連續前滾翻的動作，幾個前滾翻之間的連續緊密，方向正，滾翻動作正確。發展靈敏、柔韌等身體素質，提高動作協調性和控制能力;
3、體驗重複練習的樂趣和體操的美感。
五、教學進度計畫表（略）
學期教學計畫體育模板 篇6
六年級上學期的體育與健康教學在學校統一組織下、在學校相關教師的密切配合下、在六年級學生的積極參與下，已劃上了圓滿的句號。新的一學期已經到來，為使本學期體育與健康教學工作開展得更加順利，現將六年級體育與健康教學計畫制定如下：
一、指導思想
全面貫徹教育方針與政策，以“健康第一，全面發展”為指導思想，以培養學生的體能為目標，以學生生理和心理特點為依據，從實際出發，深入貫徹課程改革精神，把理論知識學習和實踐能力相結合，培養學生自我鍛鍊身體，增強學生身體素質和體育情趣，陶冶學生的情操，注重學生的人格教育、社會責任感和創新精神，引導學生開發潛能，培養學生成為全面發展的社會主義接班人。
二、基本情況
本學期六年級面臨升學壓力，心理負擔較重，加上受到自身生理和心理上的發展特點的影響，所以體育與健康教學工作的任務繁重，必須高度重視，耐心、細緻的指導，注意心理上的疏導，合理安排課堂內外的體育運動，使學生端正態度，正確認識體育鍛鍊的重要性、不可或缺性。
三、任務目標
1、使學生熟練地掌握佇列隊行，並且能靈活地根據口令進行站隊，形成有紀律，有組織的良好行為規範。
2、使學生熟練掌握50米、200米、800米、立定跳遠、蹲距式跳遠、實心球、跳繩、跳高等基本素質練習的技術要領和技巧，增強身體綜合素質。
3、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛鍊的作用，在鍛鍊中運用學到的知識，發展個性體育，並不斷鞏固、提高和創新。
4、進一步增強體質，特別是速度素質和力量素質。
5、通過體育鍛鍊，培養團隊精神精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。
6、了解體育活動對心理健康的作用，認識身心發展的關係（身體健康狀況變化時的心理感受，理解體育活動與自尊、自信的關係，通過體育活動等方法調控情緒，養成克服困難的堅強意志品質）。
7、建立和諧的人際關係，具有良好的合作精神和體育道德。
四、教學措施
1、精心備課，抓好體育教學常規，認真上好每節體育與健康課。
2、教學中運用多種教學手段，因材施教，激發學生的學習興趣，指導學生進行實際操作訓練，鞏固教學效果，促進能力的培養。
3、通過各種形式進行健康知識、衛生常識的宣傳，為學生創造一個優美健康的生活環境。利用各種檢查、競賽促使學生行為習慣的形成。
4、聯繫實際結合課本內容對學生進行心理健康教育，促進同學們提高社會適應能力，突發事件的應變能力。
5、加強對體育課的安全教育和學生對自我保護意識的教育。
學期教學計畫體育模板 篇7
一、教材分析：
這一冊教材內容包括：位置，分數乘法，分數除法，圓，百分數，統計，數學廣角和數學實踐活動等。分數乘法和除法，圓，百分數等是本冊教材的重點教學內容。
在數與代數方面，教材安排了分數乘法、分數除法、百分數三個單元。分數乘法和除法的教學是在前面學習整數、小數有關計算的基礎上，培養學生分數四則運算能力以及解決有關分數的實際問題的能力。會解決簡單的有關百分數的實際問題，是小學生應具備的基本數學能力。
在空間與圖形方面，教材安排了位置、圓兩個單元。通過豐富的現實的數學活動，讓學生經歷初步的數學化的過程，理解並學會用數對表示位置；初步認識研究曲線圖形的基本基本方法，促進學生空間觀念的進一步發展。
在統計方面教材是安排扇形統計圖。進一步體會統計在生活和解決問題中的作用，發展統計觀念。
在數學解決問題方面，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，體會用代數方法解決問題的優越性，感受數學的魅力，發展學生解決問題的能力。
教材安排了兩個數學綜合套用的實踐活動，體會探索的樂趣和數學的實際套用，感受數學的愉悅，培養學生的數學套用意識和實踐能力。
二、教學目標：
1.理解分數乘除法的意義，掌握分數乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數乘、除法，會進行簡單的分數四則混合運算。
2.理解倒數的意義，掌握求倒數的方法。
3.理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題
4、掌握圓的特徵，會用圓規畫圓；理解圓周率的意義，探索並掌握圓的周長與面積公式，能正確地計算圓的周長與面積。
5、知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。
6、能在方格紙上用數對表示位置，初步體會坐標思想。
7、使學生理解百分數的意義，比較熟練地進行有關百分數的計算，能夠解決有關百分數的簡單實際問題。
8、認識扇形統計圖，能根據需要選擇合適的統計圖表示數據。
9、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
10、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
11、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
12、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
學期教學計畫體育模板 篇8
遵循上級領導的指示和學校辦學目標，確定我校教學管理工作以課程改革為中心，以課堂教學研究，教師隊伍建設為基本點, 以素質教育和教育現代化工作為目標，以提高課堂教學效率為重點，切實做好減負增效工作，關注課堂教學效率，努力促進教學質量的提高；開展紮實有效的校本教研活動，努力創設良好的教育環境，推動新課程改革深入實施。
重點工作及措施
(一)加強教學常規管理，關注細節,注重實效。
1.加強教學常規的檢查與落實，端正教風、學風，要求教師教學工作做到六認真:備課、上課、作業批改、輔導、教學反思、檢測分析每一環節工作都細緻認真落實。
2.備課：加強教師合作備課和教研，形成集體智慧。教師認真學習新課標、教材說明、交流優秀教學設計，課件，提升說課、評課的能力，了解分析學生，設計適合本班學生實際的教案。每單元重難點的突破要統一認識，單元起始課、重點課要集體備課交流。備課優劣的標準主要是“三看”，一看教學理念是否符合課改精神，依託課標思想；二看教學設計三維目標是否清晰，是否有具體的落實目標的方法。三看教後反思是否具有針對性、指導性。學校將於期初、期中、期末及聽課時進行檢查與交流。
3.上課：嚴格按照課堂教學評價標準上好每節課。教學準備充分，教學目標明確，教學過程始終體現著教學目標的落實，教學氛圍和諧，學生活動有序有效，教師指導適時適度，教學目標達成度高，提高課堂教學實效。
4.作業：嚴格控制學生作業量，要求課堂作業一般不留到課外做，應當堂完成。提高作業練習的效能，作業布置精心合理，作業批改及時正確，反饋糾錯即時顯效。大力提倡分層練習，並作一些個案研究。加強書寫指導並從嚴要求。
5.輔導：加強培優補差工作，提高優秀率、合格率。建立學困生檔案，輔導做到定人員、定時間、定任務、有記錄、有成效。在積極倡導勤奮學風的同時積極宣傳學習的健康心理，不能讓學生有過重的學習心理負擔。
6.教學反思：教師按照課堂教學評價標準要進行課後反思，及時總結亮點與不足。
(二)深化課程改革，加強課堂教學研究，提高教師水平。
1.把握教學規律，深化課堂教學改革。培養具有可持續發展理念和行為能力的學生。
2.落實新課程計畫規定的體育課程課時安排，科學安排學生的作息時間，將體育與健康課程、課間操、課外體育活動時間充分體現在學生在校活動時間之中，確保學生每天一小時體育鍛鍊時間。
3.落實校本教研，加強學習和培訓，全面提高教師課程實施能力，培養學習型、反思型、科研型教師。
(三)加強質量監控,注重教學分析,提高教學質量.
1.檢測分析：各教師要注重各單元的檢測，自行安排，及時閱卷，及時分析，發現問題及時尋求有效的解決辦法。
2.月考: 學校組織每月月底進行月考，學校統一出題，檢測教學質量。學校還將開展組織教師認真分析考試中取得的成績和存在的問題並撰寫試卷質量分析。
學期教學計畫體育模板 篇9
一、指導思想：
以教學大綱，考試說明，教材為依據進行教學。信息技術課程是一門知識性與技能性相結合的基礎工具課程，不能和其它課程一樣上課，而應以提高學生的信息素養為目標，以提高學生的計算機套用水平為重點，把計算機作為本門課的工具，讓學生學會使用這個工具來處理日問題，可讓結合其它學科來學習，並讓學生在研究性學習中加深對信息技術這門課的理解，提高學習興趣，培養信息素養。在此基礎上，完成上級和學校下達的各項任務。
二、基本情況分析：
由於上學期已經學完高中信息技術必修課程，本學期主要任務是學習完選修課程（網路技術套用），並在學業水平測試中取得好成績。高中信息技術必修部分的內容主要由網路能為我們做什麼、網際網路的組織與管理、網路是如何工作的、新建主題網站、動態網頁製作這五部分組成，其中每一部分都有學生要重點掌握的知識點，而建立主題網站和動態網頁製作是難點，在考試中也是重點，因此，在教學中，必須花大時間，大精力來學習和練習。對於網路能為我們做什麼、網際網路的組織與管理等內容，只需要做幾個專題練習就可以了。根據各班情況，適當給學生分類講解一些難點。
三、提高教學質量的措施：
1、讓學生系統掌握所學知識，並能靈活運用，採取知識題目化，任務驅動的方式，把各知識點以練習題的方式體現出來，讓學生在練習過程中掌握知識。
2、並在學生過程中培養學生的學習興趣。
3、重點關注後進生。
四、時間安排：
跨時空的服務；網際網路信息交流與網路安全
網際網路信息資源檢索
域名與域名的管理；IP位址及其管理
如何將計算機接入網際網路
網路的功能與構造
網路通信的工作原理
網路的規劃設計
動手組建小型區域網路
規劃網站
網站設計
期中考試、複習
網站設計
網站實現
網站實現
發布、管理網站
認識動態網頁
理解HTML
套用動態HTML
套用動態HTML
ASP腳本的套用
ASP腳本的套用
期末複習與考試
高二信息技術組
學期教學計畫體育模板 篇10
本學期既要在初一、初二、高一開設課程，又有高二信息技術的會考複習，任務繁重。本學期由河海麗老師擔任高一的教學工作，陳玲、梁藝騰、劉敏和李焱擔任高二的會考複習工作，劉利紅既擔任高二的會考可謂是開課複習又開展初一的教學，彭曉婉擔任初一4個班和初二8個班的教學工作。本學期的的工作重點仍然是高二會考複習，而《網路技術套用》也是會考複習的重中之重。以下是本學期的工作計畫。
一、教學工作目標
高一：本學期工作目標是針對《網路技術套用》的講授，但是由於教師人數有限，高一每個班兩周一節信息技術課，課時太少，而《網路技術套用》是高二會考的難點，因此在高一要講重點和難點。計畫重點講解域名、IP位址、組件區域網路和網頁製作。
高二：本學期高二主要任務是會考複習，計畫在前四周結束《信息技術基礎》的複習，後面的任務重點放在《網路技術套用》的複習。《信息技術基礎》操作題的上機訓練由個班教師根據自己的進程自行安排。預計包括期中考試進行五次模擬考試，分別由五位老師進行命題。
具體複習措施是首先根據歷年會考真題重新整理提綱，再採用提綱結合課本知識的複習方法，同時完成練習冊的講解和大量練習題的講解，多做多練才能超漏補缺。
初一本、初二：本學期初一的工作內容主要是幻燈片的製作，這部分內容相對簡單，而且初一的學生在國小時已經接觸過幻燈片，所以上課時進度會適當放快。課時充足的情況下，初一會繼續上個學期的使用sai軟體進行電腦繪畫，並且挖掘繪畫基礎較好的學生參與電腦繪畫比賽，提前擬好題目，安排一定的時間讓學生上機練習。
本學期初二的主要內容是音頻加工，這部分是學生最感興趣的部分，也是學生之前好奇但從未接觸過的內容。應當放慢速度每節課稍微講一點內容，給學生充分練習和消化。另外課堂上還要多找一些典型的例子來吸引學生。
由於上機實踐較多，每次都會在課堂上完成任務，做好任務布置的計畫以及分值安排。以便期末給出合理的評價。
二、教學工作措施
由於梁藝騰老師第一次教高二會考複習課，本學期要讓梁老師多聽高二的會考課。多多研究高二會考歷年真題和複習提綱。同時科組老師也要多多聽課，多家指點，給予建議和引導。除了高二的老師要多多相互聽課，還要時常聽高一的新課，發現新老師的閃光點，對自己的高二會考複習也有一定的好處。雖然處於複習階段，但除了是每節課之前必須備好課，寫出詳細教案，因為信息技術這門課本身是與時俱進不斷發展的，最好結合以往的考試真題和趨勢，並且結合現實生活來給學生舉例子，讓學生多多了解前沿的技術。
總之，本學期科組成員儘量多互相交流，多多聽課，不僅讓初一、初二的學生學有所獲，還要讓高一的學生打好基礎，更要上好高二的會考複習課。越是任務重，就越要調理清楚，有條不紊。雖然時間短，但我們還要在趕進度的前提下儘自己所能高效完成每節課的教學。
學期教學計畫體育模板 篇11
本學期是國中學習的關鍵時期，教學任務非常艱巨。因此，要完成教學任務，必須緊扣教學大綱，結合教學內容和學生實際，把握好重點、難點，努力把本學期的任務圓滿完成。九年級畢業班總複習教學時間緊，任務重，要求高，如何提高數學總複習的質量和效益，是每位畢業班數學教師必須面對的問題。下面結合我對九年級數學總複習教學的經驗，特制定以下教學復
習計畫。
一、 教學內容分析
本學期，除了要完成規定的所學內容《統計初步》、《圓》兩大章新課，就將開始進入國中數學總複習，將九年制義務教育數學課本教學內容分成代數、幾何兩大部分，其中國中數學教學中的六大版塊即：“實數與統計”、“方程與函式”、“解直角三角形”、“三角形”、“四邊形”、“圓”是學業考試考中的重點內容。
在《課標》要求下，培養學生創新精神和實踐能力是當前課堂教學的目標。在近幾年的中考試卷中逐漸出現了一些新穎的題目，如探索開放性問題，閱讀理解問題，以及與生活實際相聯繫的套用問題。這些新題型在中考試題中也占有一定的位置，並且有逐年擴大的趨勢。如果想在綜合題以及套用性問題和開放性問題中獲得好成績，那么必須具備紮實的基礎知識和知識遷移能力。因此在總複習階段，必須牢牢抓住基礎不放，對一些常見題解題中的通性通法須掌握。
學生解題過程中存在的主要問題：
（1）審題不清，不能正確理解題意；
（2）解題時自己畫幾何圖形不會畫或有偏差，從而給解題帶來障礙；
（3）對所學知識綜合套用能力不夠；
（4）幾何依然對部分同學是一個難點，主要是幾何分析能力和推理能力較差。
二、結合畢業班特點，安排教學與複習
1.做好畢業班學生的思想工作，注意他們的思想動態。關心學生，特別是關心學生的身體健康、生理與心理健康，使其能有良好的心理狀態，能坦然面對緊張的學習生活，能正確對待中考。
2.做好導優輔差工作。對於優秀生，鼓勵他們多鑽研提高題，對於基礎較差的學生，抓好基礎知識。把主要精力放在中等生身上。
3.充分利用課堂45分鐘，提高效率，做到精講多練，課堂教學倡導學生自主、合作學習、共同探究問題。
三.具體採取的措施
1.改進教學方法，採用探索、啟發式教學。
2.注意教科書的系統性，使學生牢固掌握舊知識的基礎上，學習新知識，明確新舊知識的聯繫。
3.注意發展學生探索知識的能力，提高學生分析問題的能力。
4.加強開放性問題、探究性問題教學，培養學生創新意識、探究能力。
5.鼓勵合作學習，加強個別輔導，提高差生成績。
四、具體複習安排
1、第一階段複習
複習時間：3月15日—4月30日
複習宗旨：重雙基訓練，知識系統化，練習專題化，專題規律化。在這一階段的教學把書中的內容進行歸納、整理、組塊，使之形成結構，使學生掌握每個章節的知識點，熟練解答各類基礎題，對每個章節進行測驗，檢測學生掌握程度。
複習內容：實數、代數式、方程、不等式、函式、統計與機率、幾何基本概念，相交線和平行線、三角形、四邊形、 相似三角形、解直角三角形、 圓、圖形的變換、視圖與投影、圖形的展開與摺疊。以配套練習為主，複習完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作。
2、第二階段複習
複習時間：5月1日—31日
複習宗旨：在第一階段複習的基礎上延伸和提高，側重培養學生的數學套用能力。重點進行專題複習及綜合題的訓練。針對不斷變化的中考，必須加強考試的動態研究，以此指導我們的升學複習，抓好專題複習研究。在課堂教學上要注意教給學生的學法指導，讓學生對知識的掌握和套用，做到舉一反三，得心應手。
複習內容：方程型綜合問題、套用性的函式題、不等式套用題、統計類的套用題、幾何綜合問題、探索性套用題、 開放題、閱讀理解題、方案設計、動手操作等，對這些內容進行專題複習，以便學生熟悉、適應這類題型。
3、第三階段複習
複習時間：6月1日—6月25日
複習宗旨：模擬中考的綜合訓練，查漏補缺。
複習內容：研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態、臨場發揮的能力等。
附：具體複習內容安排
第5周.數與式
第6周.方程和不等式
第7周.函式
第8周.圖形的證明和計算
第 9周. 圖形的證明和計算
第10周. 基本作圖
第11周.統計與機率
第12周.專題複習1
第13周.專題複習2
第14周.專題複習3
15周.專題複習4
第16周. 模擬及試卷分析
第17周. 模擬及試卷分析
20xx年二月十九日
學期教學計畫體育模板 篇12
一、學生根基情形剖析：
化學是一門九年級剛開設的新課程，與餬口的聯繫較多，學生進修的熱情較高，教師應正確指導，以期在中考中取得好的成就。本期擔任九年級1、2班的化學教學使命，這些學生基本凹凸參差不齊，有的基本較牢，成就較好；當然也有個體學生沒有養成精采的
進修習慣、行為習慣。教師要做好每一個學生的工作，使他們在各自原有的基本上不竭成長前進。
二、教材剖析
九年級的化學教材分為上下兩冊，其中上冊為本期的教學內容，它由七個單元組成：
第一單元走進化學世界從三個方面向學生介紹了化學是一門以嘗試為基本的自然科學，經由過程一些日常餬口中的化學現象將學生帶入化學的殿堂，從而很自然地接管這門新的課程，並激發了學生的進修樂趣。第二單元我們四周的空氣首先從學生最熟悉的物質空氣著手，研究了空氣的組成，進修了空氣中與人生命互相關注的一種氣體——氧氣，並探討了氧氣的嘗試與工業製法。第三單元自然界的水從水的組成，導入到微不美觀世界，體味了分子和原子，為使書本常識與實踐有機地連繫起來，又對水的淨化與水資本的呵護進行了剖析。
第四單元物質組成的奧秘這一單元抽象地向學生介紹了物質的微不美觀組成，使學生學會去理解物質是若何組成的，為此後的探討打下基本。
第五單元 化學方程式這一單元讓學生懂得物質不生不滅的事理，學會寫化學方程式，並初步引入了化學計較。
第六單元碳和碳的氧化物從學生鬥勁熟悉的碳元素組成的一些物質著手，對形成物質最多的一種元素進行進修，並探討了二氧化碳的製取。
第七單元燃料及其操作從燃燒的現象起頭，去探討燃燒的前提，同時得出滅火的體例。讓學生從身邊去發現化學常識，體味燃料的種類以及燃燒對情形的影響。
三、教學總體方針
義務教育階段的化學課程以提高學生的科學素養為年夜旨，激發學生進修化學的樂趣，輔佐學生體味科學探討的根基過程和體例，培育學生的科學探討能力，使學生獲得進一步進修和成長所需要的化學基本常識和根基手藝；指導學生熟悉化學在促進社會成長和提高人類餬口質量方面的主要浸染，經由過程化學進修培育學生的合作精神和社會責任感，提高未來平正易近順應現代社會餬口的能力。
四、教學具體方針
經由過程一學期化學課程的進修，學生首要在以下三個方面獲得成長。
常識與手藝
1.熟悉身邊一些常見物質的組成、性質及其在社會出產和餬口中的套用，能用簡單的化學說話予以描述。
2.形成一些最根基的化學概念，初步熟悉物質的微不美觀組成，體味化學轉變的根基特徵，初步熟悉物質的性質與用途之間的關係。
3.體味化學與社會和手藝的彼此聯繫，並能以此剖析有關的簡單問題。
4.初步形成根基的化學嘗試手藝，能設計和完成一些簡單的化學嘗試。
過程與體例
1.熟悉科學探討的意義和根基過程，能提出問題，進行初步的探討勾當。
2.初步學會運用不察看、嘗試等體例獲守信息，能用文字、圖表和化學說話表述有關的信息，初步學會運用鬥勁、分類、歸納、歸納綜合等體例對獲取的信息進行加工。
3.能用轉變與聯繫的不雅概念剖析化學現象，解決一些簡單的化學問題。
4.能自動與他人進行交流和談判，清楚地表達自己的不雅概念，慢慢形成精采的進修習慣和進修體例。
激情立場與價值不美觀
1.連結和增強對餬口和自然界中化學現象的好奇心和探討欲，成長進修化學的樂趣。
2.初步成立科學的物質不美觀，增進對"世界是物質的""物質是轉變的"等辯證唯物主義不雅概念的熟悉，慢慢樹立崇尚科學、否決迷信的不美觀念。
3.感應感染並讚賞化學對改善小我餬口和促進社會成長的積極浸染，關注與化學有關的社會問題，初步形成自動介入社會抉擇妄想的意識。
4.慢慢樹立愛護保重資本、愛護情形、合理使用化學物質的不美觀念。
5.成長長於合作、勤于思慮、嚴謹求實、勇於立異和實踐的科學精神。
6.增強熱愛祖國的激情，樹立為民族振興、為社會的前進進修化學的志向。
五、具體法子
( )增強嘗試教學
化學是一門以嘗試為基本的學科。嘗試教學可以激發學生進修化學的樂趣，輔佐學生形成概念，獲得常識和手藝，培育不察看和嘗試能力，還有助於培育腳結壯地、嚴厲當真的科學立場和科學的進修體例。是以，增強嘗試教學是提高化學教學質量的主要一環。在教學中，要果斷防止只重教學、不放在眼裡嘗試的傾向。在嘗試教學中，要注重平安教育，要教育學生愛護儀器，節約藥品。
(2)增強化學
用語的教學
元素符號、化學式和化學方程式等是用來暗示物質的組成及轉變的化學用語，是進修化學的主要工具。在教學中，要讓學生連繫什物和化學反映，進修回響的化學用語，連繫化學用語聯想回響的什物和化學反映。這樣，既有利於學生記憶，又有利於加深他們對化學用語涵義的理解。還應注重對化學用語進行分手教學，經由過程活躍有趣的進修勾當和有計畫的操練，使學生慢慢把握這些進修化學的主要工具。
(3)正視元素化合物常識的教學
元素化合物常識對於學生打好化學進修的基本十分主要。為了使學生學好元素化合物常識，在教學中要注重慎密聯繫現實，增強直不美觀教學，嘗試教學和電化教學，讓學生多接觸什物，多做些嘗試，以增添感性常識。要採納各類體例，輔佐他們在理解的基本上記憶主要的元素化合物常識。在學生慢慢把握了必然的元素化合物常識往後，教師要正視指導學心理解元素化合物常識間的內在聯繫，讓學心理解元素化合物的性質，製法和用途間的聯繫，並注重增強化學根基概念和事理對元素化合物常識進修的指導浸染。
教學進度放置:
第一周、第二周（9.1~9.9）緒言、物質的轉變和性質，化學是一門以嘗試為基本的科學。
第三周（9.10~9.16）：走進化學嘗試室（參不美觀化學嘗試室，若何進行化學嘗試，若何設計嘗試）、單元測試。
第四周（9.17~9.23）：空氣、氧氣。
第五周（9.24~9.30）：製取氧氣，單元測試。
第六周（10.1~10.7）：水的組成、分子和原子、水的淨化。
第七周（10.8~10.14）：呵護水資本、最輕的氣體、單元測試。
第八周（10.15~10.21）：原子的組成、元素、離子。
第九周（10.22~10.28）：化學式與化合價、單元測試。
第十周（10.29~11.4）：期中複習及考試、試卷剖析
第十一周（11.5~11.11）：無邪
第十二周（11.12~11.18）：質量守恆定律、若何正確書寫化學方程式。
第十三周（11.19~11.25）：操作化學方程式的簡單計較、單元測試。
第十四周（11.26~11.2）：金剛石、石墨和c60 、二氧化碳製取的研究。
第十五周（12.3~12.9）：二氧化碳和一氧化碳、單元測試。
第十六周（12.10~12.16）：燃燒和滅火。
第十七周（12.17~12.23）：燃料和熱量、使用燃料對情形的影響。
第十八周（12.24~12.30）：石油和煤的綜合操作、單元測試。
第十九周（12.31~1.6）
第二十周（1.7~1.13）：期末複習和考試。
學期教學計畫體育模板 篇13
本學期初三新課將在3月下旬結束，其餘時間將轉入複習，複習將占據本學期大部分時間，約為三個月，現制定如下教學計畫：
一、研究化學教學大綱，不斷完善自己的化學教學和複習的指導思想。
1、立足教材，不超出教學大綱，注意緊扣課本。回到課本，並非簡單地重複和循環，而是要螺旋式的上升和提高。對課本內容引申、擴展。加強縱橫聯繫;對課本的習題可改動條件或結論，加強綜合度，以求深化和提高。
2、立足雙基。重視基本概念、基本技能的複習。對一些重要概念、知識點作專題講授，反覆運用，以加深理解。
3、提高做題能力。複習要注意培養學生思維的求異性、發散性、獨立性和批評性，逐步提高學生的審題能力、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力。
4.分類教學和指導。學生存在智力發展和解題能力上差異。對優秀生，指導閱讀、放手鑽研、總結提高的方法去發揮他們的聰明才智。中等生則要求跟上複習進度，在訓練中提高能力，對學習有困難的學生建立學生檔案，實行逐個輔導，查漏補缺。
二、複習的具體做法。
1、循序漸進。學習是一個由低到高，由淺到深，由片面到全面的過程。第一階段的全面複習必不可少。初三化學知識的一個特點是：內容廣泛，且分散滲透。總複習就要把分散的知識集中起來，以線網或圖表形式把它們聯繫起來，從中找出規律性的東西。
2、講練結合，專題講解，加強訓練。全面複習的基礎上抓住重要內容進行專題訓練。尤其是有一定難度，有一定代表性的內容更要加強，提高學生思維的靈活性、嚴謹性和適應性。
3、進行題型分析，掌握解題規律。不論什麼題型都有各自的規律，掌握了這些規律對解題是有很大幫助的。我們反對題海戰術，但多種題型的訓練卻是必要的。教師必須在閱讀多種資料的基礎上，整理出適量題目給學生練。教師進行題型分析，既使學生掌握解各類題方法，又能對各種知識再重新複習一次，這種做法很受學生歡迎。
三、加強信息反饋，及時調整教學計畫。
1、發動學生提供反饋信息，向學生說明教與學的辯證關係、教師傳授知識與學生提供反饋信息的重要性，要求學生裝在今後教學活動中密切配合。在複習的過程中，可將歷屆學生在學習上曾出現過的疑難問題作講解。每一節複習課都反映了備學生這一環節的連續性。也激發學生提供教學反饋信息的積極性，願意與教師合作。
2、課堂教學注意捕捉學生情感因素的反饋信息。
教師對一個知識點的複習，學生反應會有所不同，如精神集中或煥散、迷惑不解或思索、輕鬆愉快或愁眉不展。多少可以反映他們對教學內容的理解程度。教師可以從中了解輸入學生頭腦中和知識是否被學生接受貯存？哪些仍含糊不清？從而調整複習的程式，達到教與學的和諧。
3、課後聽取學生的反饋信息。教師講授知識的過程中，必然受到各到各種干擾。每個學生接受程度不同，常會造成種種的差異。教師課後及收集真實和準確的信息，對下一節課的複習有較強的針對性，避免閉門造車，易被學生所接受。
四、做好備考工作，提高應變能力。
1、加強審題訓練。不在審題上下功夫，就難以做到既快又準。我們提出：審題要慢，解題適當加快。通過審題訓練，提高分析、判斷、推理、聯想的能力。特別是一些分步解決的問題，須得依次作答，才可取得較好成績。
2、提高表達能力。不少學生會算知思路，就是說不清，邏輯混亂;書寫潦草、丟三漏四。在改變這些惡習，必須從解題規範和書寫格式抓起。要求做到：字跡清晰，書寫整齊，語言簡煉、準確、嚴密;計算準確，文字、符號、表達符合課本規範，養成嚴謹治學的好學風。
3、注意心理訓練。在激烈競爭的條件下，在炎熱的環境中，要連續進行三天超負荷的嚴格考試，毅力不堅，缺乏鬥志，則難以堅持。因此，考前要減壓，減輕思想壓力和心理負擔，使學生放下思想包袱，輕裝上陣，考出水平。
4、在最後階段(約考前兩周)，主要安排學生自我複習，自我完善。由學生自己閱讀、消化整理知識、鞏固和擴大複習成果。教師則重點加強個別輔導，查漏補缺，提高后進生。
教學進度表：
時間教學內容
2.12~2.26第九單元溶液單元複習與檢測
2.26~3.10第十單元酸和鹼單元複習與檢測
3.11~3.31第十一單元鹽和化肥第十二單元化學與生活
學期教學計畫體育模板 篇14
本學期所授課程為七（2）（5）兩班數學，作為剛進入中學的學生，他們對一切都感到很新鮮，為做好本學期的教育教學工作，特制定本學期教學工作計畫如下：
一、學生情況分析
本學期所授課程為七（2）（5）兩班數學，作為剛進入中學的學生，他們對一切都感到很新鮮，為做好本學期的教育教學工作，特制定本學期教學工作計畫如下：
七（2）（5）作為兩個剛組成的班集體，學生數分別為61人和62人，基本情況差不多，學生成績相差較大，有部分同學在90—100分數段，比例較小，大部分同學在60—80分數段，也有不少60分以下的同學，其中最低的就十幾分，因此教學困難大，在抓總體的同時要做好學優生的提高工作和學困生的補差工作。
二、教學目標
第一章 有理數 通過實際的例子，感受引入負數的必要性，會用正負數表示實際問題中的數量，理解有理數的意義，能用數軸上的點表示有理數，藉助數軸理解相反數和絕對值的意義，掌握了有理數的加、減、乘、除運算，理解有理數的運算律，並能運用運算律簡化運算。
第二章 整式的加減 理解並掌握單項式、多項式、整式等概念，弄清它們的區別與聯繫，理解同類項的概念，掌握合併同類項的方法，掌握去括弧時符號的變化規律，理解整式中字母，整式的加減運算建立在數的運算基礎之上，能分析實際問題中的數量關係，並能用整式表示。
第三章 一元一次方程 經歷把實際問題抽象為數學方程的過程，通過觀察、歸納得出等式的性質，能利用它們探究一元一次方程的解法，了解解方程的基本目標，體會建立數學模型的思想，通過探究實際問題與一元一次方程的關係，進一步體會利用一元一次方程解決實際問題的基本過程。
第四章 圖形認識初步 通過實物和具體模型，識別一些基本幾何體，能畫出從不同方向看一些基本幾何體以及它們的簡單組合得到平面圖形，進一步認識直線、射線、線段的概念和它們的區別與聯繫，通過豐富的實例進一步認識角，理解角的兩種描述方法，逐步掌握學過的幾何圖形的表示方法，初步認識圖形是有效描述現實世界的重要工具。
三、教材分析
綜合分析本冊教材，有如下特點：
1、承上啟下，立足發展，返璞歸真的反映了知識的來龍去脈和思想方法的深刻內涵，有效的掲示了初等數學和高等數學的聯繫內容，為後續學習作鋪墊。
2、體現過程，反映規律，知識首先是粗略的、定性的、直觀的，然後才是精確的、定量的、抽象的，通過“思考”、“探究”、“歸納”等逐步引導出精確、定量、抽象的認識。
3、注重基礎，突出重點，課程著重於基礎性、普遍性、通用性的內容。
四、提高教學質量的措施
1、認真備課，鑽研教材，充分做好課前準備工作，提高課堂效率。
2、對學生的情況進行全面分析，有針對性的設計教案，並根據每位學生的不同特點為每位同學制定一份學習方案，幫助他們提高學好數學的興趣，增強學好數學的信心。
3、每月進行一次師生交流會，分批和同學們談學習數學的感受和心得體會，並記入學生檔案袋，及時有效的幫助他們改變計畫。
4、做好學優生的提高工作和學困生的補差工作，提高學困生的學習興趣。
五、教學進度表
月 份周 次起 訖 時 間教 學 內 容9月131------9月6日第一章第1節 27-----13日第一章第2節 314-----20日第一章第2，3節 421------27日第一章第3，4節 528-----10月4日第一章第5節及“國慶”放假10月65-----11日第一章本章知識小結及第二章第1節 712-----18日第二章第2節 819-----25日第二章第2節及本章知識小結 926—11月1日第三章第1節11月102-----8日第三章第2節 119-------15日第三章第3節 1216------22日第三章第4節 1323---29日第三章第4節及本章知識小結 1430----12月6日第四章第1節12月157-----13日第四章第2節 1614—20日第四章第2，3節 1721-----27日第四章第3，4節 1828---元月3日第四章第4節及本章知識小結元月194----10日期末複習專題 20xx------17日期末複習專題 2118-------24日期末複習專題
學期教學計畫體育模板 篇15
三年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想像力和創造精神。
教學目標：
1、欣賞優秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。
2、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力。
3、學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法，進行和自己生活切近的設計與製作。
4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望。
教學重點難點：
教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望。
教學難點：通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力。
個人教研專題：
小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。
完成任務的措施：
認真鑽研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學計畫。
1、做好課前的各項準備活動。
2、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。
三年級美術教學進度表
時間
授課內容
3.2
教學準備、
3.3-3.6
第1課《色彩的純度漸變》
3.9-3.13
第2課《漂亮的燈》第3課《風》
3.16-3.20
第4課《風箏》第5課《飛機》（一二）
3.23-3.27
第6課《我設計的動漫形象》
3.30-4.3
第7課《換一種工具》第8課《動起來動起來》
4.7-4.10
第9課《廚房》第10課《乾乾家務活》
4.13-4.17
第11課《裝飾瓶》
4.20-4.24
第12課《紙版畫》
4.27-4.30
第13課《遠古的朋友》
5.4-5.8
第14課《怪獸奇想》
5.11-5.15
第15課《動物面具》
5.18-5.22
第16課《水墨情趣》
5.25-5.30
第17課《重複的形》
6.1-6.5
第18課《漸變的形》
6.8-6.12
第19課《漸變的形》
6.15-6.19
第20課《小泥人》
6.23-6.26
複習
6.29
複習
學期教學計畫體育模板 篇16
指導思想
以教育部[中國小信息技術課程指導綱要(試行)]為指導。認真鑽研[國中信息技術課程標準]和[國中信息技術教材]，引導學生學習網路套用知識，感受信息文化，增強信息意識，內化信息倫理。培養學生對信息技術的愛好和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及其套用對人類日常生活和科學技術的深刻影響;使學生具有獲取信息傳輸信息處理信息和套用信息技術手段的能力，培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的'學習工作和生活打下必要的基礎。
學生分析
雖然有一部分學生家裡買了電腦，但總的來說學生接觸計算機的時間還不是都很多，操作時間差別較大，計算機基礎知識，基本技能不平衡。大部分學生學習愛好較濃，上課能積極探究，主動求知。
各班都有部分學生因缺少操作機會，導致一些計算機基本操作都不熟練。針對各年級的不同情況，必須採取不同的教學方法，特殊是在培優輔差上要多動腦子，充分挖掘學生的潛力，在平時的教學中，應著重在實廣新上下功夫，充分調動學生的學習積極性。
學生對計算機的熟悉還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。
學期目標
1建立學生對計算機的感性熟悉，了解信息技術在日常生活中的套用，培養學生學習使用計算機的愛好和意識。
2使學生掌握計算機的基本理論知識和基本操作技能，會將所學知識套用到現實生活中，養成良好的計算機操作習慣。
3熟悉信息處理的一般過程，能夠運用當今最新的信息技術，比如無線上網，智慧型手機和智慧型電視的使用等。了解電子貨幣，網上購物等，初步學會簡單網頁的製作，從中培養學生的審美意識和欣賞水平。
創新措施
貫徹落實教學常規，規範教學工作，認真學習課程標準，鑽研教材，明確教學目標，確認重點難點，堅持做到教學有計畫，課課有打算，堂堂都上好。加強學生操作練習，改革課堂教學，確立學生主體地位，著力最佳化課堂教學結構，根據教學內容，恰當選擇教法，激勵學生全面參與，自主探究，合作交流。課內與課外合理安排，輔導點撥，做好防差工作。加強直觀和實際操作，加強學生能力培養，讓學生動手動腦。密切聯繫學生生活實際，增強學生信息意識。
加強理論學習，發展多向思維，用創新思想指導教學工作。課堂教學中明確目標，用活潑有趣的形式輔助教學。及時做好經驗總結，理論和實踐相聯繫，撰寫教學論文，寫好心得體會
面對信息技術發展的日新月異，學生學習到的一些信息技術知識與技能，也許過不了多久就會過時。“教無定法，貴在得法。”因此，新課標下的信息技術課，應注重培養學生分析問題和解決問題的能力，特殊是套用計算機處理實際問題及獨立獲取新知識新技能的能力。常言道“授之以魚，莫若授之以漁”，惟獨讓學生學會學習，具有選擇信息處理信息的能力，才幹終身受益，真正的實現其價值。
學期教學計畫體育模板 篇17
一、教師方面：
1、認真備課，精心寫好教案，不備課，無教案不準上課。
2、認真學習和貫徹教學大綱，鑽研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務而採取的教學原則、教學方法，組織措施等。
3、根據教學任務，提前準備和布置好場地、器材、及教學用具、教師不準曠課、丟課或因故不能上課，必須經學校領導同意，並做好妥善安排。
4、採用各種表揚方法可以反覆交叉，廣泛套用，儘量使學生多受表揚和鼓勵鼓勵要真摯，果斷、明快、表情親切，要體現出教師的耐心，愛心，現任心。在表揚時，教師還應對學生提出更高的要求和努力的方向，使學生能正確對成績和進步
5、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發，根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。
6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態嚴肅、自然、注意精神文明的建設，並在課前三分鐘前換好服裝。在上課現場等候上課。
7、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，並且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量。
8、教學中要充分發揮體育委員，小組長及積極分子的作用並且經常做好對他們的培養和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。
9、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發生一旦發生傷害事故要及時向領導匯報並作好妥善處理。
二、學生方面：
1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛鍊身體的方法，逐步養成自覺鍛鍊的習慣。
2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。
3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規定。
4、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課後要按教師的要求如數送還各種器材。
具體措施和輔助手段：
在遊戲中結合比賽，使學生能夠學以致用。有些比較抽象的動作或者很難做到的動作，先在教室進行講解，配以掛圖或者電腦或者幻燈機的生動的演示，使學生看到正確的連續的動作。在課上儘量讓學生自主動手，自己想像，製造體育課上需要的工具，讓學生去收集、製作。下雨天在室內做室內遊戲和教些一般體育常識，如：預防傷病的措施。組織學生觀摩高年級學生上體育課，從中要求學生對自己教師的上課水平提出新的要求，改變形式，使學生更好的去吸收利用，更加有利於學生身心健康以及促進教師自身的水準。
進度表：
（9月2日——9月5日）第一周:開學工作
（9月8日——9月12日）第二周:學習第三套廣播操《七彩陽光》 拋球
（9月15日——9月19日）第三周:學習第三套廣播操《七彩陽光》運球過障礙
（9月22日——9月26日）第四周:學習第三套廣播操《七彩陽光》 投“人籃”
（10月6日——10月10日）第五周:學習第三套廣播操《七彩陽光》蹲跳
（10月13日——10月17日）第六周:摸線比快 看誰起動快
（10月20日——10月24日）第七周:橫渡“鐵受橋” 跳遠
（10月27日——10月31日）第八周:單掛膝懸垂 翻腕
（11月2日——11月6日）第九周:追趕跑 障礙接力
（11月9日——11月13日）第十周:擺動 投籃比賽
（11月16——11月20日）第十一周;其中測試 龍舟
（11月23日——11月27日）第十二周:五一放假
（11月30日——12月4日）第十三周:滾球接力 看誰反應快
（12月7日——12月11日）第十三周:跳高 越過障礙
（12月14日——12月18日）第十四周:配合作戰 火車掛鈎
（12月21日——12月25日）第十五周:搶先一步 圖形運球
（12月28日——1月1日）第十六周:投中目標 收發電報
（1月4日——1月8日）第十七周:考核總結
學期教學計畫體育模板 篇18
國中物理總複習是九年級物理教學過程的重要一環，其目的是幫助學生對已學過的、零碎的物理知識進行歸類、整理、加工、使之規律化、網路化，對知識點、考點、熱點進行思考、總結、處理，從而使學生掌握的知識更為紮實，更為系統;更具有實際套用的本領，從而提高學生分析問題、解決問題的能力。尤其是九年級學生面臨著升學與就業壓力，複習過程中還應考慮到學生心理變化、情緒等因素，因此制定有效的複習計畫，提高複習效率更顯重要。
一、教學內容
1、學完九年級物理下冊課本三章內容。
2、複習八年級、九年級物理所有內容。
3、做好專項和綜合訓練。
二、複習的重點和難點
1、力學和電學兩大部分。力學的重點是壓強、浮力、槓桿、機械效率。而且出題的綜合性較強，與前面學過的力的平衡等知識聯繫密切。
其中浮力是歷年中考的熱點，也是中考的難點，也是學生認為是最難入手的知識。
電學的重點是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學考試的難點。學生對於畫等效電路圖的問題總是理解不好，造成失誤。
2、聲學、熱學、光學中，熱量的計算和光學做圖是考試常出的考點。尤其是光學作圖是學生最容易出錯的知識。
三、複習方法
1、夯實基礎，鞏固雙基。
以課本為主線，讓學生掌握基本概念和規律，讓他們正確理解，並以書上的習題和例題通過小測試的方式來檢驗學生的掌握程度，及時反饋，與學生做到知識日日清。
2、連點成線，版塊拓展。
根據中考題“源於課本以高於課本”的考試特點，在複習將各個知識點進行縱向和橫向的知識聯繫，形成知識的主線貞，再將知識主線交織成面，形成系統，配合精選的習題對知識增強提煉性。
分成力學、電學、熱學、聲學和光學五大版塊，並且對知識進行綜合梳理，通過口訣、推論、簡便方法的滲透使學生對所學的知識有一個新的整合過程，理清知識脈絡，知道側重點。
3、綜合訓練，能力提高。
通過前兩步的階梯學習後，通過綜合訓練培養學生的分析、歸納、做圖等綜合套用能力，希望提高學生的綜合套用能力。有一部分學生通過這一輪的複習，在知識的認知能力方面上會有一個可喜的質的飛躍。
4、模擬中考，素質適應。
在複習的最後階段，通過模擬考試讓學生開闊視野，多見各類題型，讓學生
爭取在最短的時間內找到簡潔省時的解題方法，培養學生良好的應試心理，形成樂觀向上的積極心態.
四、複習安排
(一)第一輪複習
1.第一輪複習的形式
第一輪複習的目的是要“過三關”：
(1)記憶關。要求記住所有的計算公式。沒有準確的記憶，就不可能有良好的結果，尤其在我校學生整體基礎偏差的情況下。
(2)基本方法關。如控制變數法的理解等。
(3)基本的解題技巧關。要求熟練掌握解基礎題的思路。
基本宗旨：知識系統化，練習專題化，專題規律化。利用這一階段的教學，把書中的內容進行歸納整理，複習每個單元後進行一次單元測試，重視補缺工作。
2.第一輪複習應該注意的幾個問題
(1)必須扎紮實實地夯實基礎。
(2)中考有些基礎題是能力自測上的改造題，必須深鑽自測書，以能力自測為本。
(3)不搞題海戰術，精講精練，舉一反三、觸類旁通。“大練習量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。
(4)定期檢查學生的作業，及時反饋。教師對於作業、練習、測驗中的問題，應採用集中講授和個別輔導相結合，或將問題滲透在以後的教學過程中進行反饋、矯正和強化。
(5)面向全體學生，因材施教，分層次開展教學工作，全面提高複習效率。
(6)注重思想教育，不斷激發他們學好物理的自信心，並創造條件，讓學困生體驗成功的喜悅。
(二)、第二輪複習
1.第二輪複習的形式
如果說第一階段是總複習的基礎，是重點，側重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段複習的延伸和提高，應側重培養學生的物理能力。第二輪複習的時間相對集中，在一輪複習的基礎上，進行拔高，適當增加難度;第二輪複習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內容上，特別是重點;注意物理思想的形成和物理方法的掌握，這就需要充分發揮教師的主導作用。可進行專題複習，如“電學綜合版塊”、“熱學綜合複習”等。
2.第二輪複習應該注意的幾個問題
(1)第二輪複習不再以節、章、單元為單位，而是以專題為單位。
(2)專題的劃分要合理。
(3)專題的選擇要準、安排時間要合理。專題要有代表性，切忌面面俱到;專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內容選定專題;根據專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，捨得投入精力。
(4)注重解題後的反思。
(5)專題複習的重點是揭示思維過程。適當加大學生的練習量，但不能把學生推進題海。
(6)注重集體備課，資源共享。
學期教學計畫體育模板 篇19
一、學生情況分析
本學期所任教班級為高二普通班(149)、(150)班，其中(150)由於原物理教師另有教學任務，屬中途加接的一個班級。就該班而言，整體上學生成績基礎一般，而(149)班是原教班級，情況較為熟悉。在本學期內，要對成績較差而有潛力可挖者進行單獨輔導，以激起他們的學習興趣。
二、教材情況分析
本學期教學任務有兩塊：新課教學和期末考前的複習。
新課教學的任務有：第八章動量，到一十五章磁場;時間相對較緊，任務重。
三、本學期應達到的教學目標
本學期的主要任務是帶領學生順利度過高二，為此，具體要求如下：月考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優秀率相對別的平行班級穩步提高;同時，讓學生幾乎都能接受。
四、教學進度安排：
第八章動量：15課時 第九章機械振動：10課時
第十章機械波：14課時 第十一章分子熱運動 能量守恆 10課時
第十二章固體、液體和氣體：10課時 第十三章電場15課時
第十四章恆定電流 15課時 第十五章磁場 20課時
五、改進教學的措施及教學中應注意的問題
1、 措施
分層教學，因人而異，及時鞏固，精講精練。優中培優，差中補差，確保學生成績穩步提高。
2、 注意
教學中，不讓一個學生掉隊，第一次月考後，要組織差生進行補缺補差。
學期教學計畫體育模板 篇20
一、指導思想
認真研究《化學新課程標準》和《x年考綱》，仔細分析、xx年高考化學試卷，廣泛收集全國各地高考的信息，以最新的考綱和考試動向為依據，合理安排教學進度，保證一輪複習紮實、高效地順利進行，圓滿地完成教學任務。
二、備考目標
考試大綱指出：化學科考試，為了有利於選拔具有學習潛能和創新精神的考生，以能力測試為主導，將在測試考生進一步學習所必需的知識、技能和方法的基礎上，全面檢測考生的化學科學素養。化學科命題注重測量自主學習的能力，重視理論聯繫實際，關注與化學有關的科學技術、社會經濟和生態環境的協調發展，以促進學生在知識和技能、過程和方法、情感、態度和價值觀等方面的全面發展。
x.通過第一輪複習，幫助學生從高考的角度來認識和掌握化學知識，並進行歸類、整理、加工，使之規律化、網路化。通過對知識點、考點、熱點進行思考、討論、總結，初步讓學生構建整個高中化學的基礎網路，基本養成正確審題、答題的良好習慣和能力。
x.根據級組的工作目標“確保尖子生，提升重點生，推動本科生”。我們化學科的對應的目標是確保化學類總分尖子生的化學科不拖後腿，化學單科尖子在全市要有優勢。
三、教學計畫
(一)第一輪複習的策略
x.齊心協力，同心備考。備課組全體教師目標一致，分工明確，信息交流，資源共享，齊心協力，同心備考，認真貫徹市教研室的“高考備考化學專題複習課堂教學八點要求”和學校的“集、解、選、編、練、考、改、評”八字方針。每周五第x、x節為固定的備課組會時間。
x.把握高考方向，高效備考。認真研讀《化學新課程標準》和《x年考綱》，結合《教學大綱》的考點要求，合理分散教材的難點，強化知識的重點，對知識點的處理應源於教材，高於教材。明確考試的目的、能力要求和考查內容，以求實效。在總複習中不要隨意拓寬知識範圍，要深入分析研究《化學新課程標準》和《x年考綱》，對照近幾年的高考試題和課本上的重點知識，找出知識點和考點，把課本知識進行適當的深化和提高。
x.精心準備複習資料，第一輪複習以《最佳化設計》為主，再根據學生的具體情況，由備課組的教師分工負責，自編鞏固練習、單元過關訓練、月考試題和模擬測試試題，同時根據不同層次學生對知識的掌握情況和學習能力設定有梯度的習題加以強化訓練。習題的內容要和所複習的內容匹配，難度要和學生的實際水平相吻合。
x.把握複習課的功能，提高課堂效率。第一輪複習要堅持以《化學新課程標準》和《x年考綱》作指導，以教材為主體，將教材中由於學生認知發展水平不同而割裂的系統知識在總複習中重新整合，找到各知識間的聯繫，幫助學生構建起立體的、發散的、獨立的知識網路體系。以落實基礎知識的掌握為目的，指導學生閱讀並記憶教材的基本知識(尤其是教材中一些實驗基本操作及重點知識)，建構知識網路，並形成基本的學科能力，向高考的以能力立意靠攏。並通過隨堂小練習和大練習對所複習的知識內容進行及時檢查。
x.切實解決複習中的主要問題。現在複習中存在的問題是：教師講，學生聽。教師講得很辛苦，學生聽得也清楚。但是前面聽，後面忘;容易聽，容易忘。因此，在教學中要求學生一定要提前將老師要講的課題內容完成，將自己認為有問題的部分做好記錄，以達到有目的、有計畫地聽課。定期收學生的《最佳化設計》進行檢查，同時也要注意指導學生找到本單元知識的重點、難點，讓學生搞清那些是自己的薄弱環節，並想辦法進行改善。要求學生在每一次的試題講評後必須將做錯的試題集中在“錯題集錦”中，教師也要做好錯題記錄，在以後的練習中進行重複呈現，使學生對所學知識真正理解。
x.做好作業的布置。布置作業目的要明確，內容要科學，書面作業應及時批改，並做好登記工作。
x.做好尖子生的輔導工作。根據級組的高考目標，確保化學類總分尖子生的化學科不拖後腿，化學單科尖子在全市要有優勢。全體備課組成員全員參與，每個教師負責幾個尖子生。每周多發一份能力題給他們，做到面批面改。平時多找他們談心，了解其存在的問題，並加以指導和鼓勵。
x.互聽互學，揚長避短。為提高複習質量，備課組老師之間要經常相互聽課。通過相互聽課學習，取他人之長，補自之短，提高教學水平和複習質量。
(二)第一輪複習內容和時間安排表
x.時間：x年x月xx日至x年x月xx日
x.每周有x節複習上課時間，其中x節限時訓練，x節講評課，每兩周一次大練習。
學期教學計畫體育模板 篇21
一、所教年級（班）學生基礎知識分析
本班共有學生30人，在上學期期末統考中，有3人不及格，2人達到90分以上，在全鎮同年級中位居第二。
二、目的要求和主要任務
1、使學生掌握更多的標準用語和常用的教室內的物品的辭彙。
2、掌握關於時間和描述天氣狀況的辭彙。
3、掌握描述外貌和嗜好的描述性辭彙。
4、掌握有關顏色、食品、衣物及活動的方面的辭彙。
三、教學方法及採取的措施
〈一〉營造美好的課堂氛圍
1、課堂上自始至終保持輕快的節奏。
2、給學生提供大量的一對一、小組會話和遊戲的機會。
3、不斷變換課堂活動。
4、糾正學生錯誤時，一定的小心。
〈二〉讓教室成為“文化小島”
1、展示表現英語國家的文化和生活方式的東西。
2、將英語諺語寫成條幅掛出來。
3、學生進教室和離開教室時，用錄音機放一些英語
學期教學計畫體育模板 篇22
學校開展了“青藍工程”師帶徒活動，是為了讓青年教師在老教師的幫助下成長為一名專業性的教師，以理論學習、備課指導、上課實踐、評課交流等為培養策略。目的是為了提高青年教師的自身業務水平，讓徒弟向師傅學習一些好的方法和經驗，切實發揮教學相長的優良作用。也會充分展示師傅的潛能，幫助徒弟成長和進步，也充分顯示了團隊的團結互助精神，為學校的整體業務素質的提高搭建了很好的平台，也促進了全校教研水平的整體提高，提高教育教學質量，讓學生能更喜歡我們的課堂，也會讓學生學到更多的知識。
我很榮幸成為業務副校長王校長的徒弟，王校長是一名業務素質很高，而且教學經驗非常豐富的一名優秀語文教師，她的課堂充滿情趣和活力，所以我很榮幸成為她的徒弟，我為有這樣的好師傅而感到自豪，我會從王校長身上汲取很多營養，教學經驗、教學理念等方面我都會取長補短，讓自己在一邊學習中一邊成長起來。不斷從反思中提升自己，豐富自己。
因此我制定了一下教學計畫：
1、有句話說“學無止境”，我一定要向王校長學習，每周聽師傅的課不少於兩次，一個月不少於八次，做好聽課記錄，走進她的課堂，聆聽她的課堂教學，汲取好的經驗和方法，做好聽課記錄，並且寫出自己的收穫走進她的課堂，並且及時運用到自己的課堂教學中，要不斷地向她討教高效課堂的一些好的方法和經驗，共同探討中提高自己，使自己的業務水平不斷提高。
2、在課堂教學中遇到難題和疑惑，要及時向師傅請教，及時從教學中發現問題，找到自己的不足，然後在師傅的點撥和指點下不斷改正自己，提高自己，創新自己。
3、要鑽研教材，吃透教材，能夠在把握教材的基礎上有所創新，更新理念，制定每一節課的目標，並且要實現高效教學，使學生每一節課都會有所收穫。
4、每學期要要制定自己的專業發展目標，然後腳踏實地地去做好每一步，在教學實踐中不斷完成所制定的發展目標。
5、在每次聽完課後，自己要及時調整課堂，汲取好的方法和手段運用到自己的課堂中，然後要認真備課，找師傅導課的基礎上邀請師傅聽自己的課，並且讓師傅進行評課和指導，不斷反思自己，不斷提高自己，每一個月讓師傅聽兩節課，讓師傅幫助自己，把課堂上得更生動、紮實、高效。
6、要在每周三的集體備課上多和年組的同事探討，向她們請教好的經驗和方法，還要從她們的課堂上學習好的經驗和方法，集體的智慧總會比個人的智慧要豐富。
7、也要從省社區和教育論壇上學習他人的先進理念。要充分利用好網路平台，多看一些名師的課，運用到自己的教學中。
8、要充分利用自己參加名師工作室的機會，向名師們學習，積累她們的好的經驗和方法，不斷提升自己的業務水平。
9、要對自己提出更高的要求，嚴格要求自己，不能有一絲懈怠，要聽從師傅的安排，及時找師傅導課，在上完課後，要讓師傅評課。做一個讓學生喜歡的語文老師，不斷提高師德修養，豐富自己的知識，做一個博學而且能吸引學生的好老師。
10、要在不斷反思中進步成長，不怕聽課，不怕上課，多讓別人提出自己的缺點，這樣自己才能看到自己的不足，然後再去修正自己，不斷完善自己。
11、要及時在上完課寫好導學案及教後反思，還要總結一些經驗及時上交，並且發表在吉林省教育社區。
以上就是我的教學計畫，我作為徒弟一定要認真向師傅學習，謙虛謹慎、不驕不躁，把師傅身上的優點也變為自己的長處，讓自己早日成長起來，成為像師傅一樣有豐富經驗的優秀教師，不斷增加自己的文化底蘊，讓自己成為與時俱進、開拓進取的好教師，
學期教學計畫體育模板 篇23
綜合實踐活動課時一門很重要的實踐課，上好綜合實踐活動有利於學生各種能力的提高，本學期為了更好的開展綜合實踐活動，結合本校實際情況，以學生為本，特對本期教學工作計畫如下：
一、指導思想
以“三個面向”為指針，以《基礎教育改革綱要》的要求為目標，通過拓寬實踐活動的領域，探究實踐活動課型，建設實踐活動課程，培養學生適應現代社會變化的素質和綜合實踐能力。
二、工作目標
1、培養學生豐富的人文情懷，學會生活、學會生存的能力。
2、培養學生獨立學習、善於思考、敢於創新和實踐的能力。
3、培養一支有創新意識，能積極開展綜合實踐活動的學生隊伍。
4、培養學生樹立熱愛環境、保護環境、與自然和諧共處的綠色文明意識。.
三、工作內容及措施
1、課內與課外相結合的策略。學校要尊重學生髮展的需要。根據實踐活動具有實踐性、自主性、創新性的特點，實踐活動要做到內容開放、過程開放和方法開放。通過課內與課外結合，拓寬實踐活動的空間，充實實踐活動的內容，培養學生的綜合素質。
2、自主和指導相結合的策略。實踐活動要遵照新課程的理念，突出實踐活動的自主性、獨立性和創造性。教師是實踐活動的幫助者，學生是活動的主體。要在引導學生主動實踐的過程中，培養學生主動參與，自主探究的能力。
3、認真組織教學，全面把握課程目標，按計畫實施教學活動。
4、根據本班學生實際情況，設計有效的教學思路，及時進行教學反思，適時調整教學思路。
5、創設民主、和諧的教學氛圍，引導學生採用自主、合作、探究的形式學習方式，充分調動學生的學習積極性。
6、開發和利用各種教育資源，創造性地組織學生開展豐富多彩的活動。
四、作業種類及處理方法
第一階段：準備階段。宣傳發動，制定活動計畫，組織教師學習討論，使教師明確告訴學生綜合時間活動的要求和開展方法。
第二階段：實施階段。積極按計畫開展活動。做到定期活動，定期交流，分層分步實施。
第三階段：總結階段。
（1）完成一定數量的綜合實踐活動的校本教材。
（2）通過總結，撰寫有一定質量的綜合實踐活動的經驗總結。
（3）評選出優秀活動方案。提供若干綜合實踐活動備選主題：
第四階段：活動評價。以學生自我評價為主，最佳化組合各種評價方式，重在學生活動過程的感受與體驗、展示與表達；評價以促進學生的發展為根本目的，教師要多作肯定、積極的發展性評價。
五、教學進度及活動表
1、二月份，節日情感教育。
⑴查閱資料，初步了解節日材質。
⑵觀看資料，進一步認清節日存在的意義。
⑶總結體會，小組研討後以書面形式匯報思想認識。
2、三月份，校園綠化維護。
⑴在校園內認識一些植物，選擇自己喜愛的植物。
⑵查閱資料，學習某幾種植物的養護方法。
⑶認養植物。以小組名義集體護養某種植物，進行長期掛牌護養。
3、四月份，製作中國結。
⑴查閱資料，學習中國結的製作方法。
⑵準備材料。
⑶製作中國結。
⑷了解中國結存在的意義。
4、五月份，認識自然災害。
⑴了解自然災害的種類和性質。
⑵學習在災難中的自救和救災方法。
⑶模擬演練逃生技巧。
⑷小組總結。
5、六月份，舉辦實踐活動。
⑴組織發動。
⑵物品準備。
⑶開展活動。
⑷活動總結
學期教學計畫體育模板 篇24
一、教學內容
本學期文科數學內容為北師大版普通高中課程標準實驗教科書選修系列2--2、選修系列4-1兩冊全部內容，根據情況決定是否上一點系列3的選講內容。
二、教學指導
1、認真研究和學習新課程數學課程標準的教學要求。通過學習，明確高中數學課程的總目標和具體目標，準確把握每一個知識點的教學難度，切實領會新大綱、新教材的意圖，力求恰到好處的教學成效。
2、教學應注意突出新課程理念，要突出新課程的教學六環節，特別是情境創設、問題建構、學生活動，但反對盲目套用，要重視讓學生體會、發現知識的發生過程，要注重培養學生數學地提出問題、分析問題和解決問題的能力，發展學生的創新意識和套用意識，要提高數學探究能力、建模能力和交流能力，進一步發展學生的數學實踐能力，這也是新課程標準的核心要求。
3、教學要注重基本知識、基本技能、基本方法的掌握，要面向全體學生，絕不能將新授課上成複習課，練習要以課本為主，適當補充難易適中的課外習題，保證學生經過自身努力能基本完成。要體會教材循序漸進、螺旋上升的編寫意圖，更要領會《標準》和《教學要求》的精神，準確把握好“度”，切忌將選修內容納入必修課程。
4、教學要注重激發學生學習數學的興趣，使學生樹立學好數學的信心，形成實事求是的科學態度和鍥而不捨的鑽研精神，認識數學的科學價值和人文價值，從而進一步樹立辨證唯物主義的世界觀，實實在在地在培養學生數學素養上下功夫。
5、要儘可能在每學期結束按要求完成教學任務，既不要提前，也不要滯後。以便於全區統一調查測試。要準確理解廣東高考改革以後的高考新導向和08年廣東省高考方案，使教學確實具有實效性、針對性和科學性。
6、系列3的課程可以按講座形式開設，每本書開設一、兩次即可，主要是布置任務以學生自學為主，以拓寬學生的知識面為目的。另外，望能結合教學內容，安排適度的閱讀、調研、實踐等研究性學習活動。
7、月考單獨出題。命題原則是面向全體學生，以課本例、習題為主，採用高考試卷模式，適當滲透高考要求，充分保護學生學習數學的積極性。
8、試卷分值、試卷結構、考試時間待定。
9、培優補差按分部要求安排。在期末對培訓內容進行一次質量檢測。
三、教研活動
1、充分利用有利條件和組內同課頭老師進行探討研究。
2、備一堂優質教案上交教務處。
3、爭取做一個課題，具體內容與安排由科組合議。
4、對程度不好的學生進行加強督促，程度好的多鼓勵，爭取保持!
學期教學計畫體育模板 篇25
針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，本學期我們將繼續注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養，現將本學期年段工作制定如下：
一、日常保教工作
本學期是大班幼兒在園的最後一個學期，也是入國小前最關鍵的一學期，我們將以幼小銜接作為本學期的保教工作重點，繼續全面提高保教質量，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發展，從而使幼兒順利地完成由幼稚園到國小的過渡，適應小學生活，真正的做到保教並重。
1、能主動積極地傾聽別人談話，用國語與同伴交流，態度自然大方，會用輪流的方式交談；有一定的前閱讀能力。
（1）繼續為幼兒提供國語的語言交往環境，在日常生活中繼續為幼兒提供自由交流、表述的機會和條件。首先開展有趣的聽說遊戲活動，讓幼兒在遊戲中按照一定的規則練習口頭語言，在活動時教師將注重幼兒傾聽能力的培養，要求幼兒在同伴間交談要安靜傾聽，不隨便打斷別人的談話；其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。從原來的集體集中，適當安排小組集中，讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解，又使幼兒在交往中培養一定的傾聽能力；最後充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用親職教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：在家裡利用飯前飯後、入睡前後，與幼兒傾聽、欣賞一些優美的散文、故事等文學作品，在幼兒欣賞時提一些問題，供幼兒在傾聽時思考，幫助他們理解作品內容。
（2）幼兒馬上就要入國小了，具備一定的前閱讀能力是十分必要的，我們將利用圖書、繪畫為幼兒創設書面語言學習情景，多鼓勵幼兒經常將自己喜歡的書帶到幼稚園與其他幼兒分享，在幼兒閱讀過程中，結合《字寶寶》課程，引導幼兒認讀一些簡單的漢字，逐步幫助幼兒養成喜歡閱讀的良好習慣。
2、（1）學習20以內的數及加減，認識空間和時間
為幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的，具有適宜結構的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學習活動。在集體學習活動中，對於有些的數學知識、技能，教師應直接教給幼兒，而有些數學關係幼兒難以獨自發現和感知，我們將設計一定的情景，引導幼兒觀察，提出問題讓幼兒思考，從而啟發幼兒運用已有的知識經驗，去解決問題，獲得新的知識；在小組活動中，我們將注重數學區角活動，如在區角活動中提供給幼兒充足的時間，讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗、探索，鼓勵幼兒與同伴展開交流、相互討論，學習同伴解決問題的策略，糾正錯誤，共同遊戲；同時，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發事件，如散步，外出遊玩中的情景、事情，引導幼兒注意和關心周圍環境中物體的數量和形狀，物體在空間的位置、時間的長短和更替等，引發和激發幼兒學習數學的興趣。
（2）引導幼兒積極探索周圍生活中常見的自然現象，能自己發現問題、提出問題、尋求答案。
為幼兒創設寬鬆愉悅的心理環境，提供豐富的科學探索類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會科學現象。在一日活動中開展科學遊戲活動、角落科學活動、種植飼養活動等科學活動，如：科學遊戲活動，提供一些材料或玩具，讓幼兒通過參與一定規則、有趣的玩耍和操作活動，獲取有關的科學經驗；又如：種植飼養活動，利用年段自然角開展一些小小的種植、飼養活動，引導幼兒通過反覆的觀察、探索、獲取有關大自然的豐富經驗。同時，利用家長資源，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、遊覽的機會讓幼兒在輕鬆、愉快的氣氛中生動的了解一些科學知識。
3、喜歡參與各種藝術活動，大膽表現自己的情感和體驗。
為幼兒提供寬鬆、自由與近期教育內容相適宜的環境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料製作玩具、手工藝品等；同時尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現形式，放手讓幼兒去想像和創造；最後利用社區資源，讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動，讓幼兒在欣賞中不斷地提高。
4、保持個人衛生，並能注意到周圍環境的衛生，進一步培養幼兒良好的生活衛生習慣和生活自理能力。
創設自理的條件和環境，在日常生活環節中滲透教育，教育幼兒學會自己的事情自己做：整理衣服，保持儀表整潔；手髒、臉髒後能及時清洗；會做餐後、午睡活動後的簡單整理工作；有獨立生活能力，並將根據日常生活環節反覆地對幼兒加以提醒，讓幼兒進一步地養成良好生活衛生習慣和生活自理能力，同時，要求家長在家庭中有目的的讓孩子自己整理東西。收拾自己的教具、學具，整理書包等；此外，可讓孩子做一些簡單的家務事，如：拖地、擦桌子、擇菜等，鍛鍊孩子的動手能力，這樣幼兒在老師和家長的共同努力下，在入學以前就會做很多事，自理能力有所增強，孩子在入國小後也就能很快適應國小的集體生活。
5、能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現的問題。
幼兒入學後，即將進入新的大家庭，重新建立新的人際關係，接受新老師，結交新朋友，而能否很快融入新集體與老師同學和睦相處，則有賴於一定的與人交往的能力。本學期，我們將繼續創設寬鬆、和諧的交往環境，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件，並加以指導，培養幼兒交往的技能，並給幼兒提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計畫活動，引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼兒積累成功的經驗；並請家長配合在家庭生活中引導幼兒從小事做起，如：教孩子學會謙虛、有禮貌，不與小朋友搶玩具，不大聲喧譁，不與小夥伴搶玩具等等。這些事情看起來很小，但卻有利於創造出友好合作的氛圍，有利於增強幼兒的交往能力。
二、家長、社區工作
1、期初對幼兒進行全面家訪，與家長交流幼兒在家，在園的學習生活情況，同時了解家長的教育觀、需求。
2、根據家訪情況召開年段家長會，向家長介紹本學期的教學重點如何做好幼小銜接工作，並針對年段幼兒具體情況向家長交換意見和建議，使家園教育步調一致。
3、繼續辦好家長學校，每月通過家園聯繫冊向家長反饋幼兒的表現情況，並提出需要家長配合的事項和要求，其次利用各班級家園聯繫欄上向家長提供最新幼教資訊及主題進展情況，不斷地提高家長親職教育意識和質量，再次以豐富多彩親子活動、家長開放日等活動促進家園溝通，從而提高家長教養水平。
4、配合園部辦好家園報，使家長更加了解園部工作，爭取得到每個家長的理解和認可。
5、充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒遊戲材料。
學期教學計畫體育模板 篇26
一、學生基本情況分析
化學是一門九年級剛開設的新課程，與生活的聯繫較多，學生學習的熱情較高，教師應正確引導，以期在中考中取得好的成績。本期我擔任20xx級1、2、3班的化學教學任務，這些學生基礎高低參差不齊，從八年級其它學科反映，相對而言2班學生，成績較好，學習習慣較好；而1、3班學生大部分沒有養成良好的學習習慣、行為習慣。要讓學生在化學上取得長足進步，還得靠化學教師循循善誘。當然，這與教師的教學藝術及個人素養有著很大的關係。
二、教學總體目標
義務教育階段的化學課程以提高學生的科學素養為主旨，激發學生學習化學的興趣，幫助學生了解科學探究的基本過程和方法，培養學生的科學探究能力，使學生獲得進一步學習和發展所需要的化學基礎知識和基本技能；引導學生認識化學在促進社會發展和提高人類生活質量方面的重要作用，通過化學學習培養學生的合作精神和社會責任感，提高未來公民適應現代社會生活的能力。
三、教學具體目標
通過義務教育階段化學課程的學習，學生主要在以下三個方面得到發展。
知識與技能：
1.認識身邊一些常見物質的組成、性質及其在社會生產和生活中的套用，能用簡單的化學語言予以描述。
2.形成一些最基本的化學概念，初步認識物質的微觀構成，了解化學變化的基本特徵，初步認識物質的性質與用途之間的關係。
3.了解化學與社會和技術的相互聯繫，並能以此分析有關的簡單問題。
4.初步形成基本的化學實驗技能，能設計和完成一些簡單的化學實驗。
過程與方法：
1.認識科學探究的意義和基本過程，能提出問題，進行初步的探究活動。
2.初步學會運用觀察、實驗等方法獲取信息，能用文字、圖表和化學語言表述有關的信息，初步學會運用比較、分類、歸納、概括等方法對獲取的信息進行加工。
3.能用變化與聯繫的觀點分析化學現象，解決一些簡單的化學問題。
4.能主動與他人進行交流和討論，清楚地表達自己的觀點，逐步形成良好的學習習慣和學習方法。
情感態度與價值觀：
1.保持和增強對生活和自然界中化學現象的好奇心和探究欲，發展學習化學的興趣。
2.初步建立科學的物質觀，增進對“世界是物質的”“物質是變化的”等辯證唯物主義觀點的認識，逐步樹立崇尚科學、反對迷信的觀念。
3.感受並讚賞化學對改善個人生活和促進社會發展的積極作用，關注與化學有關的社會問題，初步形成主動參與社會決策的意識。
4.逐步樹立珍惜資源、愛護環境、合理使用化學物質的觀念。
5.發展善於合作、勤于思考、嚴謹求實、勇於創新和實踐的科學精神。
6.增強熱愛祖國的情感，樹立為民族振興、為社會的進步學習化學的志向。
四、具體措施
(1)加強實驗教學
化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能力，還有助於培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量此文來自優秀的重要一環。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學中，要注意安全教育，要教育學生愛護儀器，節約藥品。
(2)積極開展化學課外活動。
組織和指導學生開展化學課外活動，對於提高學生學習化學的興趣，開闊知識視野，培養和發展能力，發揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動的內容和方式應，靈活多樣。在活動內容方面可包括聯繫社會，聯繫生活、結合科技發展和化學史，以及擴展課內學過的知識等；活動方式可採取做趣味小實驗、舉行知識講座，化學競賽和專題討論，或組織學生製作教具，進行參觀訪問等。在組織課外活動時，應注意充分發揮學生的特長，培養他們的創新精神。
(3)加強化學用語的教學
元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學中，要讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯想相應的實物和化學反應。這樣，既有利於學生記憶，又有利於加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計畫的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。
學期教學計畫體育模板 篇27
根據中國地質大學校歷的安排，結合我院教學工作實際，中國地質大學（武漢）遠程與繼續教育學院年秋季學期的教學工作安排如下：
一、前期準備
1、年6月上旬網上發布《年秋季學期課程及參考教材目錄》，各學習中心根據目錄為學生訂購教材。
2、年6月下旬教學部門根據擬定的《年季學期執行計畫》聘請任課教師，落實教學任務。
二、選課安排
1、年7月10日前，學院為年秋學生完成畢業實習及畢業論文（設計）或畢業實習及畢業實習報告這門課程選課。
2、年8月1日開始，學生根據學生工作室中的教學計畫課程資源網上自主學習。
3、年10月4日-10月10日，學習中心在遠程教育管理平台（以下簡稱平台）分別為年春季、年秋季、年春學生完成第四學期、第三學期、第二學期選課任務。以及年秋學生前四學期未修和未及格課程選課任務。
4、新生註冊截止時間為年9月20日。9月21-25日，學習中心在教學教務管理平台上為年秋季新生完成選課任務。
三、開學時間
年秋季學期老生開課時間為年8月1日，新生開課時間為年9月1日。
四、輔導及答疑
1、面授輔導由學習中心自行組織，開學初各學習中心應做好計畫，在9月1日前聘請好輔導教師。
2、註冊截止15日以內，各學習中心根據實際情況組織新生集中輔導，主要內容為遠程教育模式介紹、遠程教育學習方法指導、各項規章制度講解等。
3、學習中心組織學生網上學習，動員學生積極參加答疑，學習過程中學院提供兩種答疑形式解答學生疑難問題，即非實時答疑和實時答疑。非實時答疑：學生學習過程中，遇到疑難問題，可向教師信箱發郵件，教師在一周內做出回答或者通過學院網站的課程論壇提出問題，由學習支持服務人員轉給相關老師，問題後通過論壇公布。實時答疑：年11-12月，學院安排教師進行實時線上答疑，每次答疑時間和課程見《互動答疑安排》。
五、考核與考試
各學習中心要加強對學生學習過程形成性考核，保證形成性考核成績的真實有效。教學與學習支持部和學習中心（站點）管理辦公室要加強對學生平時成績的管理和形成性考核的督導、檢查，加強考試過程的規範管理，加強對考查課程評定的檢查。
1、期末考試時間：20xx年12月24日-25日。
2、平時成績錄入平台時間：各學習中心要在期末考試前組織學生進行考前輔導，考試集中時收集學生作業，根據《形成性考核辦法》評定平時成績。學習中心將平時成績錄入平台時間為：20xx年1月5日-2月15日。
3、考查課程成績：期末考試前一周學院公布考查課程考核內容，學生獨立完成，期末考試時集中上交學習中心。學習中心將學生考查課程期末考試成績錄入平台時間為：20xx年1月5日-2月15日4、成績的錄入與複查：20xx年2月25日前學生成績錄入教學管理平台，成績錄入後，各中心要及時組織學生上網核查，如有疑問，自公布之日起的15日內集中提出複查申請，過期不予辦理。
5、全國高校網路教育部分公共基礎課統一考試時間：12月17日-20日（以通知為準）。學習中心應在考試前進行集中面授輔導，學院提供統考輔導材料。
6、各學習中心每年按照其本省或湖北省學位外語考試時間組織本科學生參加學位外語考試。湖北省學位外語考試，於年12月-20xx年1月詳見我院主頁上公布的《關於做好20xx年湖北省成人學士學位外語考試的通知》。
六、本科畢業論文
本科畢業論文(設計)是繼續教育人才培養的重要環節。畢業論文（設計）可以培養、提高學生運用所學知識去分析、解決實際問題的能力，是檢驗學生學習效果的重要手段。為了切實做好我校網路教育和成人教育的本科畢業論文(設計)工作,提高畢業論文(設計)質量,規範畢業論文(設計)過程管理,特制定本工作流程。網路教育畢業論文（設計）嚴格按此規範執行。畢業論文（設計）環節分為選題、撰寫和答辯三個階段。論文的選題及論文初、終稿的提交和所有評閱過程均通過我院遠程教育教學與管理工作平台完成。
具體時間安排如下：
1、年6月27日至7月7日學習中心管理員上報指導教師信息模版。（只上報新增加的指導老師，所需表格在群共享里有）
2、年7月10日論文工作開始，10月30日論文評閱結束。（在此時間內各中心根據各自實際情況安排工作。工作順序為：學習中心管理員給畢業生分配指導老師。指導老師出題，學生選題，學生上傳初稿，指導教師上傳指導合格的終稿。）
3、年11月1日至12月5日論文答辯及答辯成績導入平台。
七、專科畢業實踐
1、年7月2日至9月1日各學習中心下達專科畢業班的畢業實習、實踐安排。
2、年10月30日前各學習中心收集畢業實習、實踐報告及畢業生實習、實踐鑑定表，並存檔待查。
3、年11月30日前各學習中心通過遠程教育教學與管理工作平台上傳專科畢業實習、實踐成績（錄入成績的方式和考查課相同）。
八、畢業審核和學位申請
1、年10月30日前上報年春秋季本科畢業生的學位申請材料，逾期不予受理，10月份我院會在主頁上掛出相關通知提出詳細要求。
2、年12月10日前辦理畢業申報手續，審核畢業資格。
九、教學過程資料的整理與歸檔
教學過程資料是衡量教學工作執行情況、評價教學效果的重要痕跡，學院教學部門和各學習中心在工作中要真實、細緻地做好記載，在學期結束時集中整理歸檔。
成教函授教育：
一、按照遠程與繼續教育學院的教學計畫，各根據各自實際情況為年春、春入學學生擬定開課計畫和課表，聘請任課教師，指導學生訂購教材。並與9月15日前上報開課計畫和課表。
二、根據各實際情況和課表組織學生集中面授所有課程。其中部分專業（即與網路教育各學期的執行計畫中相同的專業）由安排任課教師按照遠程教學管理平台上教學大綱和教案進行授課，網上學習資料作為學生自主學習的參考。
三、各根據實際上課時間定期上報《教師聘請審批表》、《教學日曆》、《考勤表》和原始記分冊複印件等教學資料，各定期檢查收集學生作業。
四、各每年按照其本省或湖北省學位外語考試時間組織本科學生參加學位外語考試。湖北省學位外語考試，詳見我院主頁學位管理欄中公布的《關於做好20xx年湖北省成人學士學位外語考試的通知》。
五、從年春學生開始，成人學生的成績通過我院平台審核。各必須按照《關於各課程成績導入教學與教務管理平台的通知》將課程成績和論文成績做成電子文檔格式發給相關負責老師，由我院老師導入平台。
六、年10月30日前上報年春秋季本科畢業生的學位申請材料，逾期不予受理，10月份我院會在主頁上掛出相關通知提出詳細要求。
七、年12月10日前辦理畢業申報手續，審核畢業資格。
八、學期末做好本學期教學存檔工作。所有上報材料一式兩份：一份上報，一份留存。
學期教學計畫體育模板 篇28
一、學情分析
這個學期我擔任一年級七個班的音樂課。已開始正式系統化的學習音樂，注意引導學生正確對待，使學生愛學、願學。大部分學生對音樂課比較感興趣，也很好奇，上課也較認真。女生對音樂中的音準與節奏及動作的模仿能力普遍比男生要好。學生們的唱歌習慣不是很好，容易一興奮一高興就喊了。他們愛表現的心理還是比較強烈。他們不能很長時間安靜地欣賞一首樂曲，根據音樂展開想像的能力還是不夠好；但是欣賞簡短的歌曲（樂曲）時他們還是饒有興趣的。學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫，重點發展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協調能力，讓學生可以漸漸增強身體的協調性、節奏感。
二、教學分析：
在低年級的音樂教學中，學生第一次正式的接觸音樂的學習。所以，在本學期在教學中應該注意以下幾點的實施：愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現音樂以及創造音樂的活動中去。藝術性：我們在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導學生自編動作、節奏甚至歌詞，發展學生身體的協調能力和自編能力。為今後學習打下堅實基礎。
三、教學目標、任務：
（一）發聲訓練部分：
培養練聲的興趣；歌唱姿勢要正確；發聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱；按教師的手勢，整齊地歌唱；用正確的口形，唱好U、O韻母。
（二）視唱、知識、練耳部分：
1、 讀譜知識：知道音有高低；知道音有長短；知道音有強弱。
2、 視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、減五度外的自然音程和da da、 dada dada、da(a)、da da da、dada da da、da(a a)、da 空da等節奏。）
3、 練耳部分：聽辯音的高低（比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區音的高低；比較同一音組內構成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。聽辯並說明音的強弱差別。
（三）欣賞部分：
培養學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優美、悅耳，產生愉快的感覺。逐步體會旋律、節奏、速度、力度、音區、音色等表現手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特徵。
四、提高教學質量措施：
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，並注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。回響新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。
一年級上學期音樂課教學進度表 - 略
學期教學計畫體育模板 篇29
學生情況分析：
本學期我仍然任教高三1、2、3、班政治課教學任務，這三個班均為文科普通班。普通班學生學習習慣不好、基礎較差，學習自主性差，本學期時間只剩下3個月，即將高考，學生的緊迫感有所增強，應注意適當引導，鼓勵，爭取高考取得優異的成績。
教材情況分析：
本學期教材為時政熱點專題，學生比較感興趣，每個專題都有背景材料，與經濟常識、哲學常識、政治常識的聯繫，與歷史、地理等學科的聯繫等知識點，便於學生分析掌握。應注意從多個角度引導、啟發學生。
本學期應達到的教育目標：
1.繼續培養學生學習政治的興趣，端正他們的學習動機，樹立必勝的信念。
2.繼續加強學生基礎知識的鞏固，注意與實際情況相結合。
3.注意學生主觀題答題能力的培養。
4.加強考前大體技巧的培養。
改進教學的措施及教學中應注意的問題：
1.讓更多的學生參與進課堂當中來，發揮學生的主體作用，真正讓學生成為課堂的主人。
2.層層設問，合理設問，用問題來引導學生對課堂內容的學習、理解和運用。
3.切忌一味說教，要結合身邊實際，特別是學生的實際來講解，避免學生有逆反情緒。
學期教學計畫體育模板 篇30
一、學情分析：
（一）、語文知識和能力方面
經過一年半的學習，大部份學生基本上能區分漢語拼音的聲母、韻母和查字典方法、整體認讀音節，讀準聲調，正確能寫字母和音節，掌握拼拼音的方法；掌握漢字、詞語偏旁和筆順規則，學會按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結構分析、識記生字；會仿照範字寫字，做到結構合理、書寫端正、執筆方法和寫字姿勢正確；有一定的聽話、說話和朗讀、背誦的能力。能聽懂老師提出的問題和同學的回答，聽懂內容簡單的幾句話。具有詞的概念，並認識句號、逗號、完整的句子；有較濃厚的讀書興趣，閱讀淺顯的注音讀物時，能了解大概的內容。
縱觀全班，不足之處表現在：漢語拼音的基礎不夠牢固，學生拼讀練習不多，導致不夠熟練，不能做到直呼單節，平時說話不注意平、翹舌音和前後鼻音，國語語欠規範，音近或形近的生字常常混淆；組詞時濫用同音字；朗讀課文時停頓不恰當，未能讀出感情色彩，有的至今還指讀、唱讀的不良習慣。
（ 二）、學習態度和習慣方面
有些優秀生學習積極主動，競爭意識較強，常能積極發言，主動質疑，做到不懂就問，在課堂上有一定的自控能力。個別還能擔起“小老師”的職責，幫助同學學習。課外還能主動閱讀淺顯的注意讀物，背誦一些古詩詞，或做適量的課外練習，以擴大知識面，提高語文素質。
中等生上課能做到認真聽講，按時完成作業，但發言不夠積極，缺乏學習的主動性，不太善於表現自己，思想認識還停留在“要我學”的階段，要想提高他們的學習積極性，轉變“要我學”為“我要學”的思想是關鍵。
個別同學由於某些原因，對學習漠不關心，貪玩偷懶，不按時完成作業，沒能發揮自己的主觀能動性，造成不良的學習成績。
（三）、心理素質方面
有些學生的心理素質較好，能屈能伸，敢於競爭，有種強烈的上進精神。也有一部分學生顯得過於膽小怕事，不敢大膽表現自己，有疑難不敢問，碰到困難缺乏毅力。另外有學生貪玩好動，總喜歡小動作，自制力差。
本學期在教學上應該更多地關注如何用生動有趣、形式多樣的方法提高學生的識字能力和閱讀能力，使他們體驗學習所獲得的成功和樂趣。同時需要加強家校聯繫，依靠學校、家庭、社會多方面的力量培養孩子勤學樂學，勇於創新，大膽探索的精神，以適應新時代的需求。
二、教材分析：
本冊教科書共8個單元，其中第8單元是開放單元。單元主題有的的確是“主題”，有的則是題目。要根據主題創設的情境，創造性地安排每個單元的教學。主題單元的學習內容，可以根據學生的情況調適。本冊閱讀教學強調積累，強調整體感受，強調個性化學習。要繼續培養朗讀、默讀的能力。每篇課文後面的思考題幫助教學。有不少自讀課文可讀性很強，只是由於生字太少，不宜作主體課文，可以根據學生的興趣，選適當的篇目在課堂上指導學習。
“語文天地”中還設計了一些造句方面的練習，比如寫下半句，連線，填空等，這些練習有指令的意味，不是“寫話”的主要內容，主要是保證水平較低學生學習的底線。教學時我們要注意輔導差生，注意指導標點、書寫格式等基本知識和技能。
三、教學目標：
1. 複習鞏固漢語拼音，能藉助漢語拼音識字、正音。
2. 認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的願望，在生活中自主識字。養成學生良好的寫字習慣，書寫規範、端正、整潔。
3. 會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。
4. 喜歡閱讀，對閱讀有興趣，學習用國語正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
四、具體措施：
1、上好每一次“口語交際課”和“課前三分鐘”。讓所有學生得到訓練。
2、在平時的作業布置、回答問題時，有針對性地訓練學生的傾聽能力。
3、有計畫地布置觀察任務，並學寫觀察日記。
4、堅持每周寫一到兩篇日記，並定時交流，教給學生評日記的方法。
5、積極參加學校組織的一切文體、學科活動。
6、注意重點詞語的造句訓練。
7、教給學生摘抄的方法，平時多積累，鼓勵學生在日記中運用平時學到的詞語。
8、在小組合作交流中，培養學生的語言表達能力和口語交際能力
五、教具準備：
掛圖，生字、生詞卡片，電腦，實物展示儀，多媒體課件等等。
六、教學時間及進度安排：（略）