關於教學工作計畫 篇1
本學期，我校堅持“以人為本、特色發展”的辦學理念，以各校區工程建設為契機，進一步改善辦學條件，實施科學管理，突出教學中心，深化課程改革，豐富辦學，促進學校實現新的發展與進步。
一、突出教育教學，確保辦學質量
（一）抓實教學常規管理。
以暑假教學資料展示為契機，進一步明確備課、作業設定與批改、聽課記錄、學習筆記、校本教研計畫、課程綱要編制、學生輔導記錄等各項常規工作的要求，並抓好落實；進一步完善學科資源庫，促進教學資源共享；嚴格控制書面作業總量，切實減輕學生課業負擔，創新作業形式和方法，提高作業效能；通過抽查作業、聽課詢問、檢查單元練習、分析學習狀態、學科教師匯報等多種形式進一步加強質量監控，讓“八個精心”落到實處。
認真學習踐行《山東省中國小教學基本規範》，實行教學“十項制度”，即教學質量監測制度、業務領導蹲級包組制度、教研組長負責制度、周五校本教研上報制度、單元研究課率先執教制度、推門聽課制度、學科資源共享制度、提前候課制度、教學安全巡查制度、嚴格執行課程表制度，抓實常規管理，使教育教學工作有條不紊的健康運轉，促進教學質量的不斷提升。
（二）加強教師隊伍建設。
“教育大計，教師為本。”造就一支師德高尚、業務精湛、充滿活力的教師隊伍，是學校發展的根本保證。我校新進青年教師人數較多，因此，在面向全體的前提下，突出青年教師的培養，對我校教師隊伍建設更為重要和迫切。
1、加強師德建設。
加強教師的職業道德教育，組織教師學習相關檔案，明確各項要求，杜絕推薦教輔、有償代課、體罰和變相體罰等違規行為。引導廣大教師牢固樹立“學高為師、身正為范”的從業準則，成為學生欽佩、家長滿意、社會稱讚的楷模。
2、實施目標引領。
除了制定好學校教師隊伍建設的總的目標和計畫外，為青年教師制定“三三”制培養目標：即學校制定青年教師三年培養規劃，讓青年教師制定個人三年成長規劃，剖析自我，明確發展方向。舉行青年教師“寒假作業”交流展評。
3、開展結對互助。
繼續實施青藍工程。師傅帶徒弟，互學互助，在加快青年教師成長的同時，也促進骨幹教師向專家型教師邁進。
4、大練基本功。
以市區基本功比賽為契機，開展教學基本功大練兵活動，要求全體教師人人參與，人人達標測試。特別要進一步加強青年教師的基本功訓練。在此基礎上，組織教師參加各學科區級教學基本功比賽，力爭取得優異成績。
（三）開展校本研訓
1、加強教研組建設。
進一步提高認識，增強各組校本教研的自覺性、主動性，變“要我研”為“我要研”。通過完善制度、舉行教研組長培訓、實行教研組考核等措施，進一步加強教研組建設。
2、開展校本培訓。
抓好校內各項培訓交流，採取講座、討論、交流等多種形式，給每位教師展示才能和互相學習、合作的機會。
走出去學習。積極組織教師參加區各學科教師專業技能培訓、備課研討會、質量分析會、複習研討會等活動，保證培訓效果。積極申請爭取教師外出學習的機會，並進一步完善外出學習的“三個一”制度，即：面向學校或教研組進行一次匯報，上一節匯報課或模擬說課，為學校或者教研組發展出一個金點子。
請進來指導。積極邀請教育專家和教研員來學校指導，讓學科教師明確研究方向和努力目標，讓年輕教師少走彎路，快速成長。
3、抓實校本教研。
抓好周三的常規教研。組長認真組織，提前安排，嚴格考勤，詳實記錄；採取集體備課、模擬課堂、理論學習、觀看優秀課例等靈活多樣的活動形式；形成濃厚的研究氛圍，不斷提高教研的實效性。
利用周三教研活動時間積極開展大教研活動，組織學科專題研討等活動，學校業務領導走進教研組，和老師們共同研究教學專題，讓教研發揮更大的作用。
各組隨時開展即時教研、網路教研等，定期開展網上教師研修、交流活動。建好各網路資源平台，充實內容，豐富教學資源。
開展東門好課堂系列活動，通過單元研究課、優質課評選、教學能手示範課、青年教師匯報課、家長開放日等靈活多樣的課堂教學活動，打造東門特色的“師生雙向互動”教學模式，不斷提高教師的課堂教學水平和教學效率。
（四）提升教育科研
進一步加強“五項機制”建設，即導向機制、保障機制、管理機制、操作機制和推介機制，不斷提高教科研工作水平。紮實抓好中國教育學會中國小整改專委會課題《小學生核心素養的研究》、省“十三五”重點規劃課題《國小優秀傳統文化教育課程整合的研究》、省級實驗課題《國小翻轉課堂的研究》等，力爭早出成果。
（五）堅持德育為首
1、建設德育陣地。
除了繼續用好原來的黑板報、班級版面、樓廊版面外，進一步發揮電子螢幕、校園文化長廊和宣傳櫥窗等校內陣地的宣傳作用，進一步發揮博物館、社區、綠地等校外德育陣地的作用，不斷增強德育工作成效。
2、構建德育網路。
構建學校、家庭和社會“三位一體”的育人網路，形成合力，共同育人。開發家長資源，舉辦家長會、家長學校，家長開放日，通過講座、座談、發放《給家長一封信》等多樣的形式，不僅幫助家長樹立現代教育理念，建立民主、平等的家庭關係和家教環境，幫助家長使用正確科學的教育方法。積極開展“千名教師大家訪”活動，加強學校教育與親職教育的協作，充分發揮家長的各種優勢，為學校的教育教學工作與學校的發展服務，更好地促進學校和學生髮展。
3、突出德育重點。
圍繞養成教育和踐行社會主義核心價值觀兩個重點，進一步做好《中小學生守則》的學習和落實。同時結合踐行社會主義核心價值觀的各項要求，讓學生不僅養成良好的學習、生活、衛生等好習慣，也成為踐行社會主義核心價值觀的模範，在學校做好學生，在家做好孩子，在社會做好公民。
4、開展德育活動。
結合上級要求和學校實際，堅持常規和創新相結合，創造性地開展各項學生活動。利用好每周一的升旗儀式，培養學生愛國意識和集體榮譽感；以重大節日、重要人物和重要紀念日為契機，開展演講、讀書、主題班會、知識競賽、社會實踐等形式多樣、主題鮮明的教育活動，提高德育工作實效；深入開展全國“法制教育示範區”和“零犯罪學校”創建活動，深入推進“法律進學校、進課堂”，通過各種活動，提高學生法制意識和法律素質。
5、加強班級管理。
班級是學校教育中最基本的組織形式，學校的教育教學活動都是以班級為單位開展的，班級管理直接關係學生安全、紀律、衛生、校風以及其他各項工作的落實成效，因此要抓實抓好。通過加強班主任培訓、召開班主任例會、開展班級評比考核等措施，不斷加強班級管理力度，增強德育實效，確保學校的各項工作落到實處。
（六）推動經典誦讀
結合中華傳統文化進校園和經典聯盟交流活動，利用好學校豐富的圖書資源，積極實施“陽光讀書”工程，在師生中開展形式多樣的經典誦讀活動。學生除了分年級背誦規定的誦讀篇目，要求一至五年級都把《論語》作為重點誦讀篇目，通過過級、比賽等措施促進《論語》的整篇背誦。要求教師會唱《大同歌》、抄寫研讀背誦《論語》、《孟子》、《中庸》等經典篇目。積極開展師生的經典誦讀展示和比賽活動。
（七）豐富學生活動
1、深化社團活動
總結以往社團活動的優勢與不足，進行最佳化組合，創新方法和形式，在全面開展的同時，重點打造一批立意新、品位高、策劃精且具有社會影響力的社團，讓學校社團活動有新的發展和進步。利用“六一”時間進行藝術展演，在此基礎上，保證我校上報藝術節目的入選數量和質量。
進一步加大校本課程的開發力度，結合“十三五”重點規劃課題《優秀傳統文化與學科課程內容、專業課程內容整合研究》和我校的藝術教育，爭取早日拿出高質量的校本課程成果。
2、豐富體育活動
牢固樹立“健康第一”思想，廣泛傳播“每天鍛鍊一小時、健康工作五十年、幸福生活一輩子”的健康理念，積極推動“陽光體育運動”和“1211”工程。在開足上好體育課，做好“兩操”的基礎上，充分利用“陽光體育大課間”和自主活動時間，開展豐富多彩的體育活動。籌備召開學校的春季運動會，積極組織好學校體育運動隊的訓練，在城區運動會上爭取好成績。開好足球課，加強學校足球隊的訓練，力爭在“市長杯”和“區長杯”比賽中能獲得滿意成績。在積極訓練的基礎上，組織學生參加中小學生籃球比賽、桌球比賽、棋類比賽和航模運動會等，力爭取得優異成績。
3、開展競賽活動
除繼續搞好學生徵文比賽、期末學科競賽等常規競賽外，結合學校實際和新的要求，創新競賽活動的內容、形式和方法，豐富學生校園生活，促進學生全面發展。
（八）做好畢業班工作
對畢業班的抽測是每年的重要工作，直接關係學校的質量和聲譽。相關領導老師要提高重視程度，採取得力措施，充分準備，在畢業年級綜合學科技能抽測、畢業年級教學視導和期末教學質量檢測中取得優異成績，交一份滿意的答卷。
一、學情分析
本學期我所代一、二班共有學生149人，學生的學習態度、班級的學習風氣是比較好的。我一直對行為習慣的培養很重視，因而這批同學的學習態度端正，作業書寫工整、美觀。但也有部分同學由於父母長輩過分寵愛，平時對自己要求不嚴，學習習慣較差，作業馬虎，字跡潦草，由於學習態度不端正，導致學習成績不理想。
因此，在本學期的數學教學過程中，要充分挖掘學生的潛力，發揮學生的主體作用，教師的主導作用，要特別加強學生學習習慣和責任心的培養，學會思考方法，養成善於思考的好習慣，把培養學生的創新意識和實踐能力滲透在教學的全過程。
二、教材分析和教學目標
（一）數與代數
第一單元“分數加減法”理解異分母分數加減法的算理，並能正確計算；能理解分數加減混合運算的順序，並能正確計算；能把分數化成有限小數，也能把有限小數化成分數；能結合實際情境，解決簡單分數加減法的實際問題。
第三單元“分數乘法”結合具體情境，在操作活動中，探索並理解分數乘、除法的意義；探索並掌握分數乘、除法的計算方法，並能正確計算；能解決簡單的分數乘、除法的實際問題，體會數學與生活的密切聯繫。
第五單元“分數除法”了解倒數的意義，會求一個數的倒數。能夠正確進行分數混合運算；理解整數的運算律在分數運算中同樣適用；結合實際情境，能用多種方法解決簡單分數混合運算的實際問題，體會分數混合運算在現實生活中的廣泛套用。
第七單元“用方程解決問題”在列方程的過程中，會分析簡單實際問題中的數量關係，提高用方程解決簡單實際問題的能力。由於有兩個未知數，需要選擇設一個未知數為x，再根據兩個未知數之間的關係，用字母表示另一個未知數。同時經歷解決問題的過程，體驗數學與日常生活密切相關，提高收集信息、處理信息和建立模型的能力。
（二）空間與圖形
第二、四單元“長方體（一）（二）”通過觀察、操作等活動，認識長方體、正方體及其基本特徵，知道長方體、正方體的展開圖；了解體積（包括容積）的含義；認識體積（包括容積）單位，探索並掌握長方體、正方體表面積、體積的計算方法，並能解決簡單的實際問題；探索某些不規則物體體積的測量方法；引領學生在觀察、操作等活動中，發展動手操作能力和空間觀念。
第六單元“確定位置”能在具體的情境中，用方向和距離來表示物體位置；在具體的情境中，自建參數系確定位置。
（三）統計與機率
第八單元“數據的表示和分析”學生在這一單元認識學習複式條形統計圖和複式折線統計圖，感受複式條形統計圖和折線統計圖的特點；能根據需要選擇複式條形統計圖、複式折線統計圖有效地表示數據；能讀懂簡單的複式統計圖，根據統計結果做出簡單的判斷和預測，與同伴進行交流。通過實例，理解中位數、眾數的意義，會求一組數據的中位數、眾數，並解釋結果的實際意義。
（四）數學好玩
本單元設定了“象徵性”長跑、有趣的摺疊、包裝的學問三個內容，主要目的鼓勵學生從數據中獲取儘可能多的有效信息，激發學生學習數學的興趣，體會數學思想，鍛鍊思維能力，積累思考經驗，開闊眼界。
三、教學措施
1、轉變教學方法。在數學教學中，教師必須將“重視結論”的教學轉變為“重視過程”的教學，注重再現知識產生、形成的過程，引導學生去探索、去發現。
2、在課堂上開展小組合作學習，讓學生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學生暢所欲言，互相交流，減少學生的心理壓力，充分發揮學生的主題性，培養學生的創新意識和實踐能力。
3、在教學中注意採用開放式教學，培養學生根據具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內在聯繫，培養學生的應變能
4、練習的安排，要由淺入深，體現層次性。對不同的學生，要有不同的要求和練習，對優生、學困生都要體現有所指導。
5、增強數學實踐活動，讓學生認識數學知識與實際生活的關係，使學生感到生活中時時處處有數學，用數學的實際意義來誘發和培養學生熱愛數學的情感。
6、後進生轉化措施：培養後進生的自信心。只有樹立起後進生的自信心，我們的轉化工作才找到了起點。要用科學的方法教育後進生。對後進生多寬容，少責備。要做到“三心”：誠心、愛心、耐心。重視與家庭的聯繫。
四、課時安排
1、分數加減法……………………………………………6課時
2、長方體（一）…………………………………………7課時
3、分數乘法………………………………………………8課時
4、長方體（二）…………………………………………8課時
整理與複習…………………………………………………3課時
5、分數除法………………………………………………6課時
6、確定位置………………………………………………3課時
7、用方程解決問題………………………………………5課時
數學好玩……………………………………………………3課時
8、數據的表示和分析……………………………………6課時
總複習………………………………………………………5課時
五、師徒結對
1、向徒弟介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習文章，使其開闊視野，不斷充實。
2、不定時聽徒弟的課，聽課要認真記錄，按照一節好課的評價標準認真評課，評議優缺點，做好聽評課記錄。
3、每學期至少為徒弟上一節教學示範課。
4、精心指導徒弟備好課，認真撰寫教案。對聽課前的教學預案給予悉心指導。
關於教學工作計畫 篇2
音樂課程作為基礎教育的組成部分和必修學科，是人文學科的重要領域，是實施美育的重要途徑之一。本學期教材編寫都有了很大的改動，因此音樂課將更加嚴格遵循新課標的基本理念，努力為學生創設各種生動的音樂實踐活動，結合每單元出現的知識與技能，全方位促進學生身心健康發展。
一、學生情況分析
本學期，還是原來自己的教學班級，共五個平行班。為此，針對四年級學生由於心理及生理的發展特點及自己的熟悉程度，教學中我要運用各種手段，採取多種方式策略，充分調動學生學習的積極性，讓學生在快樂中學習和掌握所學知識，對於個別學生的表現要個別對待。進一步提高學生在聲樂方面、器樂方面、欣賞視唱、節奏練習、表演等方面學生的素質能力，盡力幫助學生改掉以往上課的壞習慣，使音樂教學更加和諧、高效地完成。
二、教材分析
本冊音樂教材的內容強調了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯繫，把音樂置身於大文化背景之中，以文化主題組織教材。共有八課，分別是《歌唱祖國》、《家鄉美》、《快樂的校園》、《甜夢》、《童心》、《水上的歌》、《祝你快樂》、《龍里格龍》讓學生接觸並了解中國的幾首優秀兒童歌曲如《采一束鮮花》《童心是小鳥》《讓我們盪起雙槳》都是比較優秀經典的。本冊教材還賦予濃郁的民族地方色彩教學內容，如欣賞《牧歌》《故鄉是北京》歌曲《盪鞦韆》《楊柳青》。另外傳統的中國京劇劇種內容在本冊教材也系統的出現於第八課，如歌曲《龍格里龍》《京胡》欣賞片段《乾灑熱血寫春秋》《夜深沉》。國外較經典的兒童歌曲也出現於本冊教材，可謂內容豐富多彩。
另外教材的編創與活動，編有大量的實踐要求，讓學生在編創與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現、創造的能力。四年級時期的學習，在這個階段有一個承上啟下的作用。知識與技能、發聲練習相比以前內容增多，注重了學生能力的培養，如：附點音符、拍號、連線等，均為今後的音樂學習做下伏筆，打下基礎。
第1課《歌唱祖國》表演《中華人民共和國國歌》《采一束鮮花》，欣賞《中華人民共和國國歌》《歌唱祖國》，激發學生的愛國主義情感。
第2課《家鄉美》表演《楊柳青》《大雁湖》，欣賞《牧歌》《故鄉是北京》，感受我國各地極富特色的音樂文化，激發學生對家鄉和民族民間音樂的無限熱愛之情。
第3課《快樂的校園》表演《喔，十分鐘》《大家來唱》欣賞《桌球變奏曲》《陀螺》《打字機》，感受音樂表現的課間、課餘生活的放鬆、快樂和有趣。培養學生熱愛生活、熱愛學習的良好情趣和品質。
第4課《甜夢》表演《愉快的夢》《月亮月光光》，欣賞《小夜曲》《夢幻曲》《旋轉木馬》，在音樂中體驗月夜帶給人們夢幻般的美好意境，激發音樂想像力，並學會用輕柔的聲音深情的表現這一特定情景。
第5課《童心》表演《盪鞦韆》《童心是小鳥》，欣賞《節日舞》《山童》。感受音樂所表現的快樂有趣的童心世界，表達對童年生活的熱愛之情。
第6課《水上的歌》表演《小螺號》《讓我們盪起雙槳》，欣賞《劃龍船》《水上音樂》，感受音樂對《水上的歌》主題的表現，體驗音樂與生活、自然地交融關係。
第7課《祝你快樂》表演《幸福拍手歌》《陽光牽著我的手》，欣賞《生日快樂變奏曲》《祝你快樂》，感受音樂傳遞友情，表達祝福的主題和情緒，在音樂的感染下學會珍視友情，團結友愛。
第8課《龍格里龍》表演《龍格里龍》《陽光牽著我的手》，欣賞《乾灑熱血寫春秋》《夜深沉》，感受體驗我國民族藝術中的“國粹”——京劇的音樂風格和韻味，培養對民族民間音樂的興趣。
三、教學重點、難點
重點：
1、運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感
2、培養學生對音樂的學習興趣，積極主動地參與音樂活動。
難點：
1、學生的音樂表現力和即興創造活動
2、樂理常識：附點音符、連線分類等教會學生領會、認識、掌握。發聲練習指導學生掌握聲音的力度變化、氣息控制及運用等。
四、教學目的
1、激發和培養學生對音樂的興趣，開發音樂的感知力，體驗音樂的美感。
2、培養音樂感受與欣賞的能力，逐步養成良好的音樂欣賞習慣。
3、能自信、有表情的演唱，培養藝術想像力和創造力。
4、突出音樂學科特點，培養合作能力和樂觀向上的生活態度。
五、教學內容及要求
1、能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱，體驗並簡要描述音樂情緒的變化。
2、能夠用正確的演唱姿勢和呼吸方法唱歌，有表情的獨唱或參與齊唱、輪唱、合唱，並能對指揮動作作出恰當的反應。
3、能自信、有表情的參與演唱，主動參與綜合性藝術表演活動。
4、能利用教材提供的材料，獨立的或與他人合作完成每單元後的編創活動。
六、教學措施
良好的學習習慣可使學生順利完成學習任務，更好地感受、體驗音樂的美。本學期我將正確處理教與學的關係，針對四年級學生學習特點：
1、採取對比聆聽、反覆聆聽的方式，讓學生感知音樂要素的變化所帶來的不同體驗，從而更好地表現音樂。
2、引導學生學會傾聽，在安靜的氛圍中感受樂曲所表達的情感。
3、學習正確的歌唱姿勢和演唱技巧，引導學生用自然的聲音演唱，避免喊唱。
4、合理利用現代教育技術，視聽結合、聲像一體、資源豐富的優點，為教學服務。
關於教學工作計畫 篇3
**年的金秋到來了，也伴著九月新學期開始了，19年的教學生涯中，我想每一屆學生都不一樣，教學過程也豐富多變。即使是重複同樣的教材，教學的整個過程卻不一樣，感受也不一樣。這是一種生動的重複，在教學中因為熟悉才更有底氣，還能在此基礎上富有創造性地工作。根據學校的發展計畫，提高課堂教學有效，我對本期個人教學計畫如下：
1、專研課本，提高課堂效率
從去年的考題積累中，我將課本教學與中考考點聯繫的緊密一些，對知識考點能有敏銳的觀察力，有利於學生能在考卷中，提高分數，當然了，這也給我帶來了工作量，我想基礎的積累有利於我對課堂四十五分鐘的把握。我立足於中考必備的考題，學習哈爾濱教師的專研課本和試題變化，使自己的教學水平提高的更有效。
2、提高備課組的效率
我們組的教師年齡隊伍居中，對王秀娟老師之外，其他的老師而言，我都了解他們的教學風格，教學能力和教學態度，我應該融洽組內的和諧，把合作和競爭放在一個平衡點上，有利於初二英語教學整體的提高，而不是在殘酷的競爭中，消耗了我們的能量，要開闊的看待自己的教學，落後了，一定有其原因，要查明，再提高！
3、開拓自己的教學視野
本學期的公開課很多，通過年輕教師的展示，提供給我學習的平台，因為你身邊的每一位教師都不是你的競爭對手，其實，都是你的學習榜樣，哪怕這個人缺點很多的，對於我來講，他們都是提高我對課堂教學思考的一個起點，應努力去學習！
4、提高案例分析能力
無論課堂教學還是班主任工作，我們都有太多思考的地方，每一天的故事很多，在眼前消失，太可惜了，在平凡枯燥重複的工作中，要有發現的眼睛，我們總是匆匆而過，沒有很好的使用這個資源。都是寫寫反思，就是因太忙的理由，而放棄了，我本學期對這點上，我會提高我的能力。
5、從讀經典中，獲取無盡的智慧力量
大量讀書，讓我開闊了視野，對待教育問題，能從容多了，19年裡，看過了很多的書籍，開始的時候，沒有理由，19年的光陰證明了還是積累沉澱了很多的思想，快速地讓我提升了，在對待課堂教學問題和育人問題上，我的敏銳性要好一些，我想堅持讀書，依然是本學期的重點。
6、預習稿的改進
通過一年的使用，我對預習稿在實踐中，有了新的認識，我可以再通過初二的使用，來完成預習稿的論文完成，形成理論框架，但是，必須還是蒐集比較整理探究完成這個難得課題，從自己的班級到整個的學年，難度很大，但是，還是要嘗試一下。
7、加強21世紀報的閱讀量的積累
二十一世紀報，通過多年的使用，有了一套自己的套路，有利於單詞積累和開拓學生的視野，提高有效性，還是必要的。堅持做下去。
教學有沒有興味，全在於你有沒有給它足夠的重視。你要是認真備課，認真上課，認真批改，我想不可能不進步的。珠河十年越去了，展望未來，課堂教學有效性真是一個競爭點，所以，我還是提高自己的教學能力，提高個人的教學效率。新的學期開始，奔著美好前行！
關於教學工作計畫 篇4
一、指導思想
在新課標理論的指導下，以學校工作計畫為指導，加強課堂教學。積極參加教科研活動，努力使教學水平、業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯繫的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
二、教學目的和要求
1、重視學生創新能力教育，提高學生綜合素質。
2、培養學生學習地理的積極性，培養學生善於思考、參與、思考、創新，使之培養學生的個性。
3、參與學校組織的各項活動，把教改真正落實到地理常規教學中。
4、培養地理愛好者，建立地理興趣小組，達到以點帶面的目的，從而提高地理整體水平。
三、主要方法及措施
(一)、利用兩周時間調動學生學習積極性，讓學生以最快的速度把心思從署假拉到課堂。
1、提前侯課，利用僅有的幾分鐘時間和學生融洽關係，並和課代表一起提醒學生做好課前預備。
2、學生剛回到課堂，過多的課下作業可能會打消他們的學習積極性，因此，作業在課堂處理。
(二)、激發學生學習愛好，營造快樂課堂學習環境，從教師語言開始。
1、教師語言幽默化。
以幽默的語言營造輕鬆和諧的學習氛圍，讓學生在全身心放鬆的狀態下學習，以便學生達到最佳學習狀態。
2、教師語言親切化。
作為一個地理教師，溫柔親切的語言和恰如其分的形體語言有助於建立一種和諧友愛的師生關係，“親其師，信其道也”。
3、教師語言精練化。
精練的教師語言會節約課堂時間，課堂的每一分鐘對學生來說都是寶貴的，做一個“節約型”教師，為學生提供更多的空間和時間。
(三)、通過各種手段，培養學生的學習能力。
1、培養學生識圖能力，從多接觸圖開始。
在課堂上，利用一切可以利用的機會，讓學生看圖畫圖析圖，以鍛鍊學生的識圖能力。
2、培養學生表述能力和分析能力，從課堂回答問題開始。
本地大部分學生最大特點就是分析問題不知如何下手，白話語言多，在闡述問題時不會運用地理專業術語，針對此現象，在教學方法中多運用談話法，多給學生創設分析問題、回答問題的機會。充分發揮學生的主體作用，把課堂交給學生，給他們創造提問和回答問題的機會和空間，老師在課堂中引導、糾錯、提醒、點評，鼓勵並支持學生的個性學習。
3、培養學生總結知識的能力，從學生筆記開始。
以前都是教師總結，為了培養學生總結問題的能力，本學期改變以前教師擔任主角的習慣，初步嘗試把這個權利還給學生，從另一角度，也幫助學生學會在學習中運用歸納法總結知識體系。
(四)、通過各種手段，培養學生的積極情感道德。
1、培養學生自信心，從寬容學生的錯誤開始。
十三四歲的年紀，正是需要認可需要肯定需要鼓勵的階段，也正是輕易犯錯誤的年齡，為了增強學生的自信心，教師應以“宰相肚裡能撐船”的姿態出現在學生中，答應學生犯錯誤不僅是教師的道德素養，而且也是教師的一種能力。
2、合作學習，從傾聽同伴發言開始。
這兩天上了四節課，學生最大的反應就是在同伴發言時，整個課堂就是這一個人的事情了，其他同學好象與此無關，致使同伴之間的影響和互助學習幾乎不存在。
3、利用地理課堂，培養學生的生活能力。
新課標提出從生活中提煉地理知識，學習對生活有用的地理。細心觀察會發現，生活中有很多現象與地理知識有關，但大部分學生很少去關注，因此，在課堂中讓學生通過自己的生活體驗領悟地理知識，即保證了學生對地理知識和技能的學習，又培養了學生的生活能力。培養學生分析問題、組織語言、運用地理專業術語的能力。
4、把鄉土地理知識與大綱中的相關知識有機結合，讓學生更清楚地了解自己的家鄉。
三級課程即校本課程的內容以片段的形式穿插於大綱要求的相關知識中，熟悉家鄉，了解家鄉，為家鄉做貢獻。
關於教學工作計畫 篇5
一、已答應校長這學期繼續充當老師們的堅強後盾，哪裡需要，哪裡沖，一至六年級的語文，數學課都可以帶。繼續探討完善程__的高效實用教學方法《簡單學語文》《簡單學數學》。
二、嘗試用新的方法教授五六年級的《品德與社會》課程，解決占課時多，內容枯燥，學生不走心等問題，讓這門課程真正閃光起來，真正對學生的正確世界觀的形成起到重要的作用。
三、繼續文學社的教學(假期三、四、五、六年級的課程我都設計好了，課件也準備了許多)，這也是我今後準備重點研究的方向。《簡單學寫作文》。把我以前教學作文的經驗歸納總結，然後再多向全國作文教學的高手學習，取長補短，創作出簡單，實用，高效的作文教學方法來。
四、繼續博覽名家著作，向古代經典致敬，提高自己的文化修養。繼續寫作，不為文字遊戲寫作，不為稿費寫作，不為不道德寫作。繼續修煉自己的靈魂。
五、豐富自己的業餘生活。看球，唱歌，攝影，時尚，健身，旅行……
六、支持丈夫的事業，不遺餘力地照顧媽媽，多關心女兒。
七、有機會做一點公益事業。
可能有人會擔心，為自己構想了這么多的任務，你不會太累嗎?不會的，以前，我每天做的比現在還多。我不聊微信，我不玩遊戲，我不迎合任何人，所以說，我的時間很充足。現在這些構想，不是什麼硬性任務，而是為自己設定的方向。只是想告訴自己不要做一個庸俗的，無用的，沒有意義的人。
關於教學工作計畫 篇6
一名教師必須有較高的素質，我的教學經驗欠缺，所以新課改對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得的鍛鍊機會，為了儘快的適應並做好新的工作我必須不斷的提高自己的素質。
一、不斷提高自己
1、讀書——用教育理論武裝自己。為了自己的教學教育儘快的提高，讀書是一種至關重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍。
2、同伴互助——提高自己的教學。作為一名年輕教師，我要積極向同伴學習，多走進同組教師和優秀教師的課堂，多向同組教師學習，不恥下問。並積極參加每周的教研，就當天發生的教學突發事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等於同組教師交流學習。把握組內開展的各種學習機會，向同組教師學習。在同伴互助的基礎上提高自己的教學質量。
3、嘗試課堂創新改革傳統的教學方式——教師教學生學，學生的學習興趣不高，而且不能充分培養學生的探究能力。
在本學期中，我將運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣，在教學中對教材要認真分析，認真設計每一節課，並及時對每節課進行反思，認真分析課堂和班級管理中出現的問題，並及時進行反思記錄，爭取一學期下來能有一篇較高質量的反思和教學工作計畫。
4、積極參加教科研活動。
二、德育工作計畫
結合學生的實際情況和學生的年齡特點我將對學生從多方面進行進行德育教育，儘快使學生進入學習狀態，並逐步轉變一些學生的現存的不足之處，對學習產生興趣，並作對生活充滿希望和信心的孩子。
1、情感交流——溝通能促進師生的情感，對班級管理有很大的幫助。及時與學生談心，了解學生的內心世界，進行分層教育活動從思想上轉變每位學生。
2、與家長溝通——作為教師，為了儘快了解學生，及時了解學生的在家的學習工作情況，我會通過多種形式與家長取得聯繫，及時溝通。
面對新的工作環境我充滿了信心，也有許多自己的構想，我將帶著我的激情步入教育教學，在實踐中摸索，在實踐中成長，在實踐中創新。
關於教學工作計畫 篇7
一、全冊教材分析及教學總目標
教材分析：
本冊共8個單元。
“數與代數”領域安排5個單元，分成三部分。第一單元認識方程並解方程、第三單元，認識因數和倍數，第四、五單元教學分數的意義和加減法計算。第九單元用轉化策略解決實際問題。
“空間與圖形”領域安排一個單元，包括圓、扇形的認識及周長和面積的計算。
“統計與機率”領域安排第二單元折線統計圖，教學單式折線統計圖和複式折線統計圖的認識和套用。
最後一個單元安排期末複習。
本冊教材還安排了二次實踐活動，分別是“蒜葉的生長”“球的反彈高度”。主要是讓學生綜合套用所學知識解決現實生活中的問題，從而培養套用意識、合作意識，獲得數學活動的積極情感。
教學總目標
1、知識與技能：
(1)使學生在具體的情境中，理解方程的含義，初步體會等式與方程的關係;初步理解等式的性質，會用等式的性質解a_÷b=c、a_±b_=c、a_±b×c=d簡單的實際問題，會列方程解決一步計算的實際問題。使學生通過具體的操作和交流活動，認識因數和倍數、公倍數與最低公倍數、公因數與最大公因數。使學生初步理解單位“1”和分數單位的含義，進一步理解分數的意義;探索並理解分數與除法的關係，會用分數表示計量單位換算的結果，會求一個數是另一個數的幾分之幾的實際問題‘認識真分數和假分數，知道帶分數是整數和真分數合成的數，會把假分數化成整數或帶分數，會進行分數與小數的互化。
(2)使學生在觀察、畫圖、測量和實驗等活動中感受並發現圓的有關特徵，知道什麼是圓的圓心、半徑和直徑;能用圓規畫指定大小的圓;會套用圓的知識解釋一些日常生活現象或解決一些簡單的實際問題。
(3)使學生經歷用複式折線統計圖表示數據的過程，了解複式折線統計圖的作用和特點，能讀懂常見的複式折線統計圖，能根據要求把複式折線統計圖補畫完整。
2、數學思考：
(1)結合等式和方程培養符號意識，感受方程思想的意義和價值。
(2)結合因數和倍數，加深對自然數相互關係的理解，增強數感。
(3)結合分數的意義，學會合乎邏輯地表達自己的思考過程。
(4)結合認識圓的特徵感受不同平面圖形的相互關聯，發展空間觀念。
(5)結合折線統計圖的教學進一步發展數學分析觀念。
3、解決問題：
(1)聯繫分數的意義使學生探索並理解分數的基本性質，掌握約分和通分的方法，能正確進行約分和通分，會進行分數的大小比較。使學生經歷分數基本性質以及約分、通分、分數大小比較方法的探索過程，進一步發展數感，培養觀察、比較、抽象、概括以及合情推理的能力。
(2)在列方程解決問題中，使學生在觀察、分析、抽象、概括和交流的過程中，經歷將現實問題抽象成式與方程的過程，積累將現實問題數學化的經驗，感受方程的思想方法及價值，發展抽象思維能力和符號感。能在現實情境中主動發現並提出簡單的數學問題。
(3)使學生在解決實際問題的過程中，通過把轉化策略與以前學過的相關解決問題的方法進行比較，體會轉化策略的內在價值，進一步增強解決問題的策略意識，提高從不同角度分析問題的能力。
(4)使學生經歷操作、猜想、測量、計算、驗證、討論和歸納等數學活動的過程，理解圓周率的含義，熟記圓周率的近似值，掌握圓的周長和面積公式，並能套用公式解決相關的實際問題。使學生在活動中進一步積累認識圖形的學習經驗，體會等積變形、轉化等數學思想方法，增強空間觀念，感受數學文化，發展數學思考。
2、情感與態度：
(1)能積極參與各項數學活動，不斷獲得成功的體驗，進一步樹立學好數學的自信心。
(2)經歷探索數學知識與規律的'過程，感受數學知識與方法的價值。
(3)在教師和同學的幫助下，努力克服學習中遇到的困難。
(4)聯繫現實素材學數學，聯繫現實生活用數學，進一步感受數學與日常生活的密切聯繫，不斷增強學數學、用數學的自覺性。
(5)通過閱讀“你知道嗎”等內容，了解有關數學知識的背景，體會數學對人類歷史發展的作用，不斷拓展視野、增強創新意識。
二、班級學生情況分析
三、完成目標和提高教學質量的具體措施
1、認真學習《數學課程標準》、新教材，認真備好每一節課。
2、加強課堂教學，向課堂四十分鐘要質量，充分運用現代化教育手段進行直觀教學，使抽象的知識轉為具體、形象的知識讓學生易於接受，從而提高課堂教學效益。
3、讓學生自主學習知識，以學生為主體，以啟發式教學為主，培養學生的創新意識和實踐能力。讓學生獨立解決一些開放性問題，鼓勵學生多動手，讓學生在實踐中獲得知識。
4、發展素質教育，寓教於樂，適應低年級的特點，結合兒童的心理，調動學生的積極因素，使學生在玩中學、樂中學。
5、認真做好待進生的轉化工作重視對他們的輔導，採取課內外相結合的方法，及時解決待進生在學習中遇到的困難。
6、加強家訪工作，針對一些學生的情況及時與家長取得聯繫，請家長協助教育。
關於教學工作計畫 篇8
教學內容：圓柱和圓錐、統計初步知識、比和比例、
總複習教學要求：（一）授內容的教學要求1 、知識要求：
1）認識圓柱和圓錐的特徵，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
（2）填寫統計表，會製作比較簡單或局部的統計表，會依據統計表進行初步的分析，提出一些問題；
會製作比較簡單或局部的統計圖，會依據條形統計圖、折線
統計圖，回答或提出一些問題。
（3）理解比的比的意義和性質，會求比值和化簡比；理解比例的意義和性質，會解比
例；理解正比例和反比例的意義，會正確判斷兩種相關聯的量是否成正比例或反比例，會根據正比例或反比例的意義解
答簡單的套用題。
2 、能力要求：進一步培養學生的計算能力、發展學生空間觀念和思維能力，提高解決簡單實際問題的能力。
3 、德育要求：讓學生進一步受到辯證唯物主義的啟蒙教育和國情教育，進一步培養學生健康情感、良好
的意志品質和學習習慣。
通過實踐活動，使學生初步了解數學與社會的聯繫，進一步感受數學的作用。
（二）總複習單元的教學要求通過系統的整理和複習，使學生鞏固和加深理解國小階段所學的數學知識。正確、靈活地進行計
算，會依據題目的具體情況選擇簡便的解答方法，會運用所學的數學知識解決一些簡單的實際問題。為學生升入國中，順利的完成九年義務教育階
關於教學工作計畫 篇9
新的學期，新的開始，學校呈現出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，茲制定教學工作計畫如下：
一、指導思想
認真學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師職業道德規範》及《未成年人保護法》等法律法規，使自己對各項法律法規有更高的認識，做到以法執教。忠誠於黨的教育事業，立足教壇，無私奉獻，全心全意地搞好教學工作，做一名合格的人民教師。堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利。
新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學校的規章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質教育，全面提高教育質量，保持嚴謹的工作態度，工作兢兢業業，一絲不苟。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。
二、素質教育
我注重推行素質教育，堅決把實施素質教育落實在行動上。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。
三、教案準備
教案是老師講課的依據，教案中不僅寫明教學要求和教學目的，也寫清能力訓練的內容、要求、目的及教學措施等，不僅體現教學大綱的要求，也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素質教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內容，避免了盲目性，隨意性，增強了計畫性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機，達到既給學生傳授知識，又開發學生思維能力，促進學生全面發展。在具體的教學過程中，結合所學內容，使學生學習知識的同時，也吸取其它方面的"營養"，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養實事求是和刻苦學習的科學態度。
四、教研工作
我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。對於素質教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助後進生，採取各種措施使他們得到進步。
五、出勤
在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領導分配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結同志，尊老愛幼，做到互相關心，互相愛護。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不苟，決不應付了事，得過且過，以工作事業為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。
六、本期教學的能力要求
1、基本技能；
2、邏輯思維能力；
3、運算能力；
4、分析問題和解決問題的能力：能夠解決實際問題，是指解決帶有實際意義的和相關學科中的問題，以及解決生產和日常生活中的實際問題。
七、教學常規
我將積極從提高課堂教學效益的各個側面探討提高課堂教學效益的因素。我將積極學習，翻閱有關資料，對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導實踐的能力。積極實行目標教學，根據教材和學情確定每節課的重難點。平時備好課，上好課，向45分鐘要質量。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學生、備教具，備教法學法。從知識能力兩方面精心設計教案，並積極地使用各種電教器材，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。
在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發展。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的聽、寫、讀等綜合能力都得到提高。
關於教學工作計畫 篇10
本學期我將擔任國小四、五年級英語的教學工作，為更好的完成教學工作，特制定計畫如下：
一、教材分析:
本學期使用的教材是由山東教育出版社出版的，共有八個單元，均以話題為主。
二、制定計畫的目的:
激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，使學生形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為進一步學習打下基礎。
三、學情分析：
我所任教的四年級有三個班，135人。五年級兩個班，共95人。國小四五年級的學生正處少年時期。這個年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛表現、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們的記憶力好，形象思維好，可塑性強，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。他們愛玩、愛唱、愛遊戲、愛活動，這一切都是小學生身心發展的特點。
四、教學措施與方法：
（ 一）、要儘快熟悉新的教學材料，學習和探索新的教學方法和手段，教材的使用要儘量做到具有趣味性、藝術性、科學性和創造性。在新課程標準的前提下，不斷學習和探索新世紀國小英語教學的新模式，學習和借鑑其他學科的好的做法，與其他學科有機結合。根據課本內容自編遊戲，讓學生在玩中學，在學中樂；編寫說唱(chant)，讓學生出口成腔；可能的話編成歌曲，套用孩子喜聞樂見的旋律，用說唱和歌曲的形式讓孩子儘量在課上熟悉，使課本內容活化，儘量使國小英語的內容變得易學、易讀、易記。
（二）課堂教學研究要使功能、結構、話題、任務有機結合
以話題為核心，以功能和結構為主線，以任務型活動為目標安排各單元或各課的教學。.通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動，讓學生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量，“習得”與“學得”結合，使學生逐步培養起初步的語感。通過大量語言材料的輸入，特別是聲像材料的示範，學生模仿，教師指導，使學生逐步形成良好的語音、語調、書寫、拼讀的習慣。
（三)教學方法多樣，生動活潑，激發學生的學習興趣
1、 創設情景、相互交流、激勵情意，啟發學習動機，樹立學習信心。充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景，如購物、野餐、旅遊等，為學生提供使用英語進行交流的機會，使孩子們進入角色，興趣、信心加強，動機和情意受到激勵。
2、 練習形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體並用，靜態、動態結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過大量的實踐，使學生具有良好的語音、語調、書寫和拼讀的基礎，並能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。
3、設計任務型活動（task-based activities），開放空間，激活學生的思維，培養創造思維。
（四）教學組織和課堂安排靈活，學生為主體有利於充分調動學生的積極性
1. 短時間、高頻率、保證學生多次接觸英語和足夠的實踐量。
2. 開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。每一個學生充分地參與課堂實踐，體現出語言的交際性，實現師生之間和學生之間的互動性。
（五）採用多種媒體的現代化教學手段，創設良好的語言環境和充分的語言實踐機會，最佳化教學過程。
（六）運用激勵機制，評價形式多樣化，鼓勵小學生積極進取
尊重和愛護學生的學習積極性，對每個學生的成績和點滴進步都要加以肯定。特別要注意對學習後進的學生所取得的進步及時給予表揚。
隨著社會對國小教師素質要求的不斷提高；隨著研究的不斷深入，國小教師專業人才的素質結構必將具有更為豐富的內涵。在教學課餘，我計畫不斷進取和自我更新，努力提高個人綜合素質。為學生能接受高質量的教學而努力。
附：教學進度表
第一周：Unit1 A
第二周：Unit1 B C D
第三周：Unit2 A
第四周：Unit2 B C D Revision1
第五周：Unit3 A
第六周：Unit3 B C D
第七周：Unit4 A
第八周：Unit4 B C D Revision2
第九周：Unit5 A
第十周：Unit5 B C D
第十一周：Unit6 A
第十二周：Unit6 B C D Revision3
第十三周：Unit7 A
第十四周：Unit7 B C D
第十五周：Unit8 A
第十六周：Unit8 B C D Revision4
第十七周：Review
第十八周：Review
第十九周：Review
第二十周：Test
關於教學工作計畫 篇11
新的學年，新的氣象，同時也面臨著新的挑戰。從__學院調到___學院，不僅是角色的轉變，同時在工作內容，工作性質，服務對象等方面都發生了變化，要適應新的工作需要，按照新形勢下學院的要求，優質、高效的完成各項工作任務，只有不斷加強學習、加強鍛鍊，全面提升自身的素質與能力，為此，制定個人工作計畫，促使自己進步。
一、思想政治方面
1、加強政治理論學習，提高自身素質
認真學習，保持正確的思想政治方向。關心國家大事，經常和老師們共同探討學習體會，提高自己的思想政治覺悟。熱愛自己的事業，關心愛護每一個學生，讓學生把學校看成一個溫暖的大家庭。對學生一視同仁，一切從學生的實際出發，讓每一個學生在學校中都能健康快樂的成長。
2、加強學習交流，提高師德修養
通過網路、刊物等渠道，蒐集名師的事跡材料，認真學習體會他人優秀的教育經驗，在名師的引領下，進一步用愛心、耐心去呵護每一位學生。在班級工作中如有不懂的地方，及時虛心的向周圍的老師請教。時刻注意自己的言談舉止，嚴格要求自己，做到言傳身教、為人師表。
二、教學方面
積極實施學院的考試改革，要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，首先要備好課。認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點。了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，採取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。其次是課堂上的情況，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。
三、科研方面
積極參加教科研活動。從教育科研過程上來看，參與教育科研就是教師自我提高、自我發展的過程。比如，課題的確定、論證，研究的實施，報告的撰寫，無不需要廣泛地學習多種理論，在這樣的主動學習中，教師水平的提高是飛躍式的。這樣的教科研活動長期開展下去，可使教師的整體素質都得到提升。在本學期里我將自主尋找與專業教學項目相關的實際問題，制定既有前瞻性和研究水準，又有具體措施的問題解決方案，並認真實施研究方案，以提高自己的科研水平，同時更有利於自己專業課教學。同時結合自己教育教學工作，確立課題，作好筆記，及時反思。多讀書、多積累，提高自身的業務水平及文學素養，更好的做好科研工作，及時把自己的文章感悟上傳部落格。
四、學生工作方面
1、思想教育
做好新生的入學教育、思想穩定工作。充分發揮學生幹部作用，召開班會，通過各種形式了解學生心聲，對學生幹部進行培訓，提高學生幹部的整體素質，使他們起到以點帶面的作用。大力倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的公民基本道德規範。在學生中廣泛開展公民道德實踐活動。
2、加強學生宿舍管理工作，積極推進文明宿舍建設
以教師聯繫寢室制度推進宿舍管理工作。在貫徹“以生為本”服務理念的同時，加強對學生的管理和教育引導。積極開展文明宿舍創建工作。通過抓學生幹部，完善宿舍舍長負責制，推動思想政治教育進宿舍，並嘗試通過宿舍文化節、宿舍安全知識宣傳周、文明宿舍評選周，以帶動全體學生積極參與文明宿舍建設，自覺打造宿舍文明之風，以良好的精神面貌迎接學院示範性建設。認真做好學生宿舍的安全穩定工作。做好學生宿舍的防火、防盜、防傳染性疾病等工作，嚴格學生外宿的審批手續。
3、加強學生學習常規管理
加強考勤制度、嚴格請假制度、嚴格執行學生早起和早鍛鍊制度，尤其加強一年級學生早自習管理和指導、加強學生日常行為管理，嚴格組織紀律，進行文明禮儀教育。
4、加強學生的心理健康教育
深入學生，及時發現學生中存在不同程度心理健康問題的學生，配合心理諮詢室開展好諮詢和引導工作。加強對特殊群體和特殊個體的關愛，幫助他們解決實際困難。要突出抓好學習困難學生、經濟困難學生、心理問題學生等特殊群體的教育管理，對他們的學習、生活和思想給予更多的關心，幫助他們完成大學學業。努力拓展心理健康教育的內容和形式。要將心理健康教育與學生思想政治教育有機地結合起來，運用課堂教學進行心理健康知識普及，加強對班級心理委員的管理，緊密圍繞學生學習、交往、戀愛、生活、適應等問題，拓展心理健康教育的內容和形式。
關於教學工作計畫 篇12
1、在備課中，積極開展共同研究，全面合作的活動，努力促進教學的進度與學生的接受力相掛鈎。
2.加強對自己和上課的標準，探討課堂教學結構、模式和方法，多向其他有經驗的老師虛心學習和請教，使自己儘快成為熟悉教學業務，具有一定教學業務水平合格教師。
3.加強對自己知識水平的提高，俗話說，要想給別人一杯水，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充足的知識，才能在教學上能夠左右逢圓，得心應手，使學生能夠對知識更加理解得透徹。
4.加大對學生的管束力度，並讓學生從心理上認識到自己的學習的重要性，使他們養成良好的學習和生活習慣。
5.“國中新教材”的數學教學要充分體現以人為本的教學目標。切實重視學生思維能力培養，切實提高學生的解決問題的技能和創新能力。力爭讓學生全面發展。
6.加強教學常規調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。認真學習其他老師經驗，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業量，規範作業批改。
7.針對不同學習基礎的學生的不同情況，進行不同的教育方式，既讓後進的學生認識到自己仍然是老師的好學生，又使學習較好學生意識到自己還有不足之處，始終保持奮鬥和旺盛的精力和樂趣，並注意做好學生的思想教育工作，寓思想教育於教學工作中。
8.總之，我會在教學工作中會努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進步，使自己走得更遠，更遠，更遠。
關於教學工作計畫 篇13
本年級共有603名學生，全年級學生思想教育有待進一步加強，學習成績有待進一步提高。
六年級作為學校畢業班級，是學校的視窗年級，其工作的重要意義是不言而喻的。為確保本屆畢業班能真正成為學校一道亮麗的風景線，給其他年級做好榜樣和表率，這裡就本期具體工作意見安排如下：
一、工作總的思路是：
以學生素質提高為中心，以問題解決為目標，以強化能力為主線。夯實基礎，狠抓主幹；分段要求，狠抓重點；強化過手，狠抓落實。
二、工作重點：
畢業班問題，實際上就是一個質量問題。有計畫、有步驟地安排教育教學工作，避免盲目性，提高實效性是抓好畢業班工作重要一環。因此要面對全體學生，抓“兩頭”（優生、後進生），帶“中間”（中等學生），大幅度提高教學質量。加強各科協商工作，努力提高畢業班學生的教學質量
三、工作內容：
（一）思想教育工作
六年級全體教師要努力抓好德育工作，將德育融入到畢業班學生教育的各個環節，認真研究社會環境變化對學生成長的影響，努力最佳化育人環境，科學規劃各階段教育的具體內容，實施途徑和方法，增強德育工作的針對性和實效性。
1、抓好愛國主義教育，理想與前途教育，要組織學生開展主題活動，教育學生把愛黨愛國的熱情化為愛校、愛班、愛老師、愛同學、愛學習的具體行動，開展組與組、班與班之間的各種比賽活動，增強緊迫感、使命感，強化教育效果，使之變為自覺行動。
2、抓好養成教育。教育要動之以情、曉之以理、導之以行、持之以恆。在教育中及時發現，掌握學生思想的新變化。通過個別談心、同學幫助，班隊活動等形式，讓學生明白自己所面臨的形勢，增強學生學習的自覺性，時間的緊迫性，努力爭取優異的成績回報老師的辛勤培養和父母的養育之恩。
3、強化親職教育作用。親職教育是培養教育學生全面發展所不可缺少的、重要的組成部分，尤其是六年級畢業階段。教師要充分利用現有的教育平台，及時聯繫家長，了解學生家長、家庭情況，增進與家長的溝通，及時反映學生在校表現，轉達學校工作意見。充分利用家長會和校訊通向家長通報我們教育教學工作的情況及學生思想現狀，集中回答家長們關心的問題，指導家長準確、有效地開展親職教育工作。總之，學校、家庭要加強溝通，增進了解，協同努力教育學生。
（二）教學工作
六年級教學工作時間緊、內容多、任務重，因此必須對教學工作做到有計畫、有步驟、有效果地進行。
對教學工作的基本要求是“全、嚴、實、精、活”。
全：全面關心學生，面向全體學生、全面育人、全程育人。
嚴：有嚴密的科學態度，對自己、對學生要嚴格的要求。
實：從實際出發，踏踏實實，講求實效。
精：工作精益求精，精心設計每一節課，精心批改每一道作業，教學語言要精練清晰，板書要精簡扼要。
活：講課情緒活躍高昂，教法靈活，學生應有充分活動的時間。
1、認真備課
畢業班的新授課，要求老師一定遵照學校要求的“五認真”，把握重點，突破難點，一步一步地夯實基礎知識，訓練目標要求和基本技能，切不能為了趕時間，搶進度，盲目求快。要把握學生學習循序漸進原則，結合本班學生知識起點，接受能力，適當提前結束新課，以便集中精力組織全面複習。要把好備課關，充分發揮集體的力量，把握《課標》要求，深鑽教材。
對課堂教學的基本要求是：
①課前準備充分，每節課教學目的明確，組織嚴密，準時上下課。 ②講授正確，重點突出，難點突破，講有重點，練有目的，教法靈活，學生學得輕鬆有趣，練得有勁，課課有得。
③用國語教學，注重教學禮儀，文明施教，語言生動有吸引力。 ④板書工整，排列清楚，能體現講課的重點和思路。
2、認真上課
切實向40分鐘要質量，不加重學生負擔。在鑽研教材，認真備課的前提下，課堂教學講究藝術，使學生學得紮實，學得輕鬆。為確保課堂教學質量，年級組教師之間不定期地進行相互聽課，這既是相互學習，也便於互相幫助。
3、認真批改作業。按大綱要求，結合學生實際，精心設計作業，習題要精選，數量要適
度，書寫格式要統一，對作業的批改要及時、認真，重視講評，督促學生及時訂正錯誤。
4、認真輔導學生，輔導學生分層次進行。堅持狠抓中間，促兩頭，處理好優中差的關係；堅持深淺取捨適度，講練準確到位。對差
生採取集體輔導與個別輔導相結合，重視基礎知識和基本技能的掌握。對成績較好的學生提高要求，適當增加一些有難度的訓練，最終達到既保證及格率又有尖子生這個目的。
5、認真舉行考試考試要嚴密組織，嚴格要求，精心安排。平時考試、單元考試、綜合性考試。加大考試力度，有計畫有步驟的進行各科的統測統改工作。具體計畫如下：
語文:
數學
6、抓好畢業班的複習教學，認真研究複習課、習題課、評講課、考試課四類課型模式，處理好講、練、改、評、補等教學環節，努力最佳化複習教學的課堂結構，提高複習教學效益。首先要加強集體教研，發揮集體優勢，確保知識點傳授無誤，要以教研組為核心，認真擬定複習計畫，組織學生對所學知識全面系統地複習。認真分析歷年畢業試題及複習資料，明確考什麼和怎樣考，減少複習教學的盲目性，做到目標明確，心中有數，加強複習教學的針對性和實效性。
（三）、教師工作
1、團結協作，竭盡智慧，不斷的為年級組各項工作的蓬勃發展
出謀劃策。
2、牢固樹立大局意識，一切行為和語言都應該以學校、以年級組利益為前提。
四、其它工作
1、注重各科協調，學校希望各科教師都為畢業班學生的減負提質獻一份愛心，辦一件好事，出一份力量。家庭作業按要求布置，課堂作業適度適量。
2、注意學生勞逸結合，體育活動訓練保證按時參加。
3、認真總結前幾屆畢業班工作經驗，提出應對策略，並貫徹落實到本屆工作之中。
4、加強安全教育。各班要充分利用一切形式對學生進行進行交通安全教育，根據學生在校、
5、切實開展好學校組織的特色教育活動，努力引導學生在活動中成長，在活動中積澱豐富的內涵和素養。
6、及時主動地完成學校各項臨時性工作，不拖拉，不推諉。 以上為本期六年級組工作的初步構想，在具體執行過程中，我們將緊緊圍繞學校工作安排，在認真落實好學校各項工作基礎上，以此有序開展年級組各項工作。
關於教學工作計畫 篇14
一、明確教學督導的角色功能
首先明確係部教學督導不是“教學監工”的角色。學校專職督導都是老資歷的退休教師和領導，也很少聽說點名批評誰的情況，更何況系部的教學督導，與同事們低頭不見抬頭見，更不可能越俎代庖地肩負起行政領導的教學紀律檢查的責任。我說的是大實話，相信開明的領導能夠給予理解，只有讓教學督導認識了自己的角色定位，工作起來才能夠排除沒有必要的心理壓力。進一步講，即便行政領導也不應該是“教學監工”的角色，這是由教師與普通企業員工的性質不同所決定的，教師都是受過高等教育的絕大多數具有良知的人群，教學管理氛圍應該偏重於民主管理。在我看來，教學質量的提高途徑不是“檢查、監督、批評、懲罰”，而是“啟發、引導、激勵、培養”等，這是學院設立教學督導的主旨所在。
二、最佳化教學督導的人員組成
選擇系部教學督導的主要條件不應該是教齡長短和職稱高低，而應該看教學水平和專業課程背景。我個人認為教學督導應該按照專業或課程進行分類。就我本人是不太適合擔任建築工程類專業的教學督導，如果需要，我也只能局限於所熟悉或者能夠理解的課程開展工作，如建築製圖、建築CAD、建築力學等課程。事實上，一個系部教學督導能夠就幾個課程的教學質量提高發揮相應的作用，就應該是值得肯定的事情，沒有專業課程背景的督導聽課，比如聽美術老師的課，聽了也就聽了，想要給出符合美學原則的指導意見恐怕是勉為其難的事情。建議系部梳理一下各個專業相似的課程，根據課程群確定督導人數，或者乾脆讓教研組長直接兼任系部教學督導。教研組長的專業背景無疑是最適合的，本教研組的教學質量提高應該是教研組長的關鍵職責。說句偏小氣的話，我院目前崗位津貼，教研組長1000元，系部教學督導核減40個基本課時，讓教研組長兼任教學督導，在承擔本應該承擔的責任的同時（教研組長本應該聽組員的課），略為提高些待遇，既是調動工作積極性的好舉措，也不失為是一種管理制度的創新！
三、改善教學督導的聽課方式
既然不是“教學監工”的角色定位，那么“推門聽課”也就不是系部教學督導聽課的最佳方式。推門聽課副作用比較明顯，無人聽課的教態或許自然些，突然有人聽課，在緊張的情緒下，所反映的不是老師的真實水平。“通知聽課”的方式有利於促進教師的教學設計的主動性，沒有哪個老師知道有人聽課，不認真進行教學設計的，在有所準備狀態下發現的問題，才是真正需要改進的問題。至於1學期對1個老師只聽課1次的方式無疑是斷章取義，很難反映全面問題。人力不足的教學督導不應該追求全面聽課，而應該是重點聽課和跟蹤聽課。我建議在每個學期開學之前，系部就應該與督導協商好本學期的聽課對象，新來的、年輕的、某些特定課程（如實訓類課程）的老師應該是優先的聽課對象，每隔1——2星期聽課1次，或者在課程關鍵的節點聽課，如第一次課、隨堂實驗課、期末複習課等。在我看來第一次課是最值得聽的課，第一次課對整個課程的走向起決定性的作用，這是我建議在開學之前明確聽課對象的主要原因，甚至在放假之前就應該明確好下一學期的聽課對象，備課分為“假期備課”和“課前備課”兩種狀態，假期備課是教師從容地進行課程整體設計的階段，教師知道下學期有人跟蹤聽課，明智的老師恐怕會主動聯繫教學督導，商討如何進行教學設計了，督導“導”的作用被充分發揮在教學過程展開之前，總比發揮在過程中和事後的效果好得多，“要我做”和“我要做”是兩種效果完全不同的境界！在我看來，與其說是教學督導，不如說是“師徒結對”中的師傅更為準確，我校的“師徒結對”傳統做法可以考慮與教學督導合二為一。師傅發現徒弟有什麼不足，雙方私下協商探討，是不需要公開報導和處理的。1——2個學期跟蹤下來，師傅感覺徒弟水平大大提高，完全可以讓徒弟申請參加公開課和講課比賽等活動。
四、簡化督導的評價標準
評價標準不是由教學督導層面制定的，但它是系部教學督導開展工作的前提。按照項目化課程改革的理念，“講得好”不是課程的評價標準，“學得好”才是課程的評價標準，換句話說，教學督導在評價教師的時候，除了關注教師本身的教學過程，更應該把關注重點放在學生的學習效果上。說得具體一點，教學督導發放學生調查表的內容和方式應該有所調整。首先說方式，當堂發放，一是時間緊促，學生來不及認真思考，二是老師在場，學生難以表達真實的想法，建議課後發放或者期末考試之前發放（考試後學生心態有所變化），並可結合學生座談會的方式進行。再說調查表設定的項目和內容應該大大簡化，果斷去除那些側重於檢查教師是否“講得好”、概念空泛的讓學生難以理解和選擇的條款，按照“學得好”的標準可直接進行學習效果的調查，或許可以向學生詢問以下兩個主要問題：（1）通過本課程的學習，你獲得專業知識和技能的總體情況，提供“較多、有、較少、沒有”四個選項，並填寫你獲得的主要技能和知識等，比如你能夠做什麼？你理解了什麼？（2）、通過本課程的學習，你的思維方式和做人品德方面的進步總體情況，提供“較多、有、較少、沒有”四個選項，並填寫出學習過程中獲得的人生感悟等。四個選項分別對應“優秀、良好、中等、不合格”的評價結論，注意這是督導通過學生獲得的評價結論，在我看來，教學督導是否另外需要對教師再進行評價，都是值得認真推敲的事情！課程教學本來就是一個仁者見仁、智者見智的事情，督導對課程的理解不一定高明於任課教師，督導無法找到評價教師的剛性標準。教師是為學生提供產品服務的人，督導是協助教師製造產品的人，課程是產品，學生是客戶，只有學生才能夠擔當真正的“教學監工”角色，學生滿意才是檢驗課程質量的剛性標準！再說檢查教學紀律的途徑，完全可以通過學生調查表設定相應的項目，比如教師上課是否遲到？是否打手機？提供“從不、難得、經常”三個選項，“從不”需要肯定，“難得”可以寬容，“經常”就必須給出相應的處理意見了。
順便說句題外話，教學質量提高涉及學院多方面的因素，教學督導只是其中一個因素。為了促進教學質量進一步提高，學院應該考慮如何將評價教師的權利真正地交還給學生，比如可以結合學院推進課程改革的步伐，逐年提高學生評價教師的權重，另外新生教育環節也應該得到充分的重視。通過新生教育環節讓學生在起跑線上至少明確三點：（1）三年的專業學習，將獲得哪些與社會需求緊密結合的專業技能？目標明確，學生才能進行三年的學習規劃；（2）如何適應高職的學習和生活？應該告知學生，高中是以升學為導向，高職是以就業為導向，高職教師只是課程學習的引導者，學生才是課程學習的主體，提醒學生充分利用課餘時間，進行自主學習和自我管理；（3）如何評價教師的教學質量？應該坦率地向學生詳細地解讀評價教師課程質量的標準，學生理解了高職課程改革的特點，課程改革也才能獲得預期的效果。教學相長，除了教師給予學生教益，學生同樣也可以推動老師和學校發展。我個人認為，讓學生真正擁有評價教師的權利，是學院教學質量自信心的標誌，也是學院教學質量更上一層樓的標誌！
關於教學工作計畫 篇15
一、指導思想
大力推行新課程改革，努力踐行新課改理念，具有開拓創新精神和改革探索意識，積極探求中學思想品德課教學的新路子，較好落實素質教育的具體目標，開拓思想品德課教學的新局面。
二、工作目標
1、按照課程計畫，完成好八年級《思想品德》（上）的教學目標任務。
2、創造條件，積極開展中學生道德實踐活動。
3、根據我校學生實際，開展學生良好行為習慣的養成教育。
三、教材分析
本冊書包含四個單元十課的內容，以人際交往為主題，圍繞學生生活圈的擴展，分別是相親相愛一家人，師友結伴同行，我們的朋友遍天下，交往藝術新思維。掌握基本的交往禮儀，學會人際交流與溝通；善於與人合作，努力建立良好的人際關係。知道孝敬父母和誠實守信是做人的根本，能夠孝敬父母，做一個誠實的人；學會尊重寬容他人，能夠平等待人，與人為善。這是教學目標。通過半年時間的教育教學，幫助學生學會交往，提高他們的交往品德，增強他們適應社會的能力，使他們終身受益。這是一個艱巨的任務。教學的重點難點是：學生交往品德的培養，道德實踐活動的開展。
四、教情分析
1、我們學校是一個農村初級學校，親職教育和學校教育相對落後，教學條件和學生基礎都不好，所以我們面臨著不少的困難。學生被限制在家庭和學校這個小圈子裡，親職教育的放任，導致學生從小參與廣闊社會生活的機會少，社會實踐能力差，良好的行為習慣也沒有養成。等等困難的存在，造成我們教學工作的難題是：一是如何用新穎的教學手段，激發學生的興趣，調動學生參與教學活動的積極性；二是如何具體落實教學目標里的能力目標任務，使學生知行統一。
五、教學措施
1、教師要反覆學習新課標，深入理解新課改的基本精神，加大探索創新的力度，儘快摸索出一條既適應新形勢要求又切合我校教學條件和教學對象實際的教育教學的新路子。
2、同科教師要加強合作，共同開展好教學科研工作。
3、教師課前要深入鑽研教材，深入分析學生情況，確定好教學環節的重點難點，科學安排教學過程。
4、教師要努力掌握教育新技術，充分利用我校有限的多媒體資源。
5、精心組織課堂教學，精心組織課外實踐活動。
6、組織管理好學生，注意培養學習活動的積極分子，利用積極分子帶動全班學生，想辦法調動學生的積極性。這是搞好教學的關鍵。
關於教學工作計畫 篇16
一、 內容
《小學生古詩詞誦讀經典》中要求背誦的古詩我們年級的學生從一年級開始有計畫地背誦，至今已全部背完，並且在本學期全部複習一遍。本次競賽，我們從中選出十六首，採用不同方式引導背誦，抽查背誦效果。
二、 組織形式
1、 三年級全體學生參與。
2、 評審：語文教師、班級小幹部。
三、競賽形式
1、 全班齊背。
2、 大組抽背。
3、 指名隨機抽背。
4、 自由背《小學生古詩詞誦讀經典》之外的古詩。
四、 獎勵辦法
1、 各班評選出“背詩大王”。
2、 每班“背詩大王”1名、二等獎2名、三等獎3名。
3、 獲獎者照片上網公布。
五、 獎品：獎狀、鋼筆。
六、評選標準
1、 正確、流利、有感情。
2、 背對要求之外的詩一首得一 顆星，累計得星情況。
3、 背誦混亂不得星。
七、時間安排
12月份
關於教學工作計畫 篇17
一、指導思想：
緊緊圍繞學校的各項目標任務，以提高課堂教學效率為核心，認真實施“面向全體、分層指導、分類推進，大面積提高教學質量”的戰略，加強調查與研究，更新理念與手段，重視總結與交流，突出服務與指導，強化專業引領，倡導同伴互助，積極開展基於學校，始於問題的校本教研活動，進一步全面深化教學改革，全面推進素質教育，全面提升學科品位，全面提高教學質量。
二、工作思路：
1、加強新課程實施研究，提高課堂教學效益。
2、加強中考指導與管理，提高國中教學質量。
3、改革學科教研的機制，提高教研活動實效。
三、工作重點與措施：
(一)繼續加強教師隊伍建設，提高隊伍素質。
1、定期組織教師學習，進一步加強師德和教風建設。
每周定期進行師德教育與培訓，強化廣大教師的服務意識，不斷增強教師的教育自控能力。加強管理中的情感工程建設，提高教師民主參與學校管理的意識，增強主人翁責任感，樹立校榮我榮的思想，共同為學校的發展而努力。
2、強化業務學習，利用一切可行的途徑，紮實有效地做好教師業務培訓工作。
加強校內與校外之間的橫向聯繫，積極參加各級各類教研活動，拓寬教師視野，提高認識層次。組織教師參加各級研討會，把握教學改革方向，了解教改信息，提高課堂教學效率。增強質量目標管理意識。
4、創新校本教研的模式和途徑，加強對弱勢學科的教學督導、研究。
鼓勵教師帶著問題教研，開發校本教材;積極開展教師業務交流，倡導同伴互助，以老帶新，發揮骨幹教師的引領作用，創造濃厚的學術氛圍。把每學期每人一堂優質課、一個自己創作的課件、一篇教學總結或論文及青年教師基本功比賽扎紮實實地開展起來，逐步提高所有教師的教育教學能力。
(二)全面落實教育教學工作責任制，實施質量目標管理。
充分發揮教務負責人、備課組長及班主任的教學研究、教學管理、教學指導、教學服務的職能，認真制定學期教學目標、措施和獎勵評價方案，實行管理兩條線，確保學校教學計畫層層落實，力爭實現新的突破。
1、以班主任為中心，班級實施班主任負責制。
班主任要團結本班任課教師，通過抓學生思想、抓班風、學風、考風建設，保證本班各科成績穩步提高，促進學生的全面發展。
2、以備課組長為中心，充分發揮學科團隊在教學管理和教師專業成長中的主陣地作用。
抓好每周一次的集體備課，認真落實學校對每個教學環節的要求，每次備課做到三保、三定。三保：即保時間、保人數、保質量;三定即：定時間、定內容、定中心發言人。真正做到研究教材、協調進度、團結協作;加大對集體備課的考核力度，突出對備科組的整體考核，促進整體素質的提高。
3、本學期各年級教學質量管理目標是：
初一年級：注重國小與國中的知識銜接，加強學法指導，使學生儘早適應新階段的學習，培養良好的學習習慣。。
初二年級：加強對三年制教材教法和教學進度及學生學法的指導與研究，以嚴格各項規範為基本目標，強化管理，規範教育教學行為，努力提高年級整體教學質量，最大限度地控制兩極分化的產生。。
初三年級：認清中考面臨的形勢，認真總結08中考經驗，不斷強化目標管理，並層層分解落實。開展月考、模擬考及考後總結，引導教師打好學科組團體戰，班級團體戰，盯住尖子生、關注希望生，狠下功夫、責任到人，攻堅弱勢學科，力爭20__中考取得更為優異的成績。
(三)強化教學管理，規範教學過程，提高教學質量。
1、健全教學質量動態管理機制，加強教學環節的檢查指導。
每人每周至少聽一節推門課，備課組長每學期至少聽10節本組教師推門課，並及時反饋意見;通過聽課、學生座談、學生評教等多種方式，準確掌握教學情況，對教學基本環節、常規教學考核評價，增強教學管理工作的科學性和民主性。保證教師坐班、備課、上課、輔導、作業批改、考試等環節規範認真，教學秩序井然。加強教案的規範性、實用性，注重做好教學反思與後記，為後續教學打好基礎，增強教師的自覺性和責任感。
2、嚴把作業、考試、質量分析關。
各年級、各學科作業要精選、精練，有留必收，有錯必糾，有練必評，夯實學生基礎。搞好單元、階段檢測，做到小坡度、快反饋、段段清;以考風促教風、正學風。期中、期末考試嚴格監考、認真負責、閱卷細緻、考後總結等制度。每次考後各學科教師要認真進行學科質量分析，充分運用考試手段，檢測教學現狀，調整教學過程、改進教學方法、研究教學策略，提高教學質量。
3、拓寬教學渠道，促進學生全面發展。
加強對輔導過程及效果的檢查與考核，保證教學活動的計畫性和實效性。各學科組要在年級協助下積極創造條件，結合學科特點，廣泛開展學科競賽、專題講座、朗誦會、演講會、報告會、文藝體育比賽等多種形式的集體活動，以拓寬學生的知識面，發展學生個性、特長，進一步調動學生學習積極性。使學生在豐富多彩的課餘活動中增長知識和才能，增強集體榮譽感。
四、月份教學工作安排。
三月份：
1、制訂各學科教學計畫、教學進度。
2、召開學科主任、備課組長會議，布置學期教學、教研工作，制訂計畫。
3、
四月份：
1、各學科第一次月考。
2、召開新教材研討會。
3、各年級抽查學生作業，了解作業量及教師批改情況。
五月份：
1、各年級進行期中考試及質量分析。
2、“公開課”聽課、評課活動，教學開放周活動。
3、組織教學常規檢查(教案、作業批改、學生座談會)。
六月份：
1、公開課活動總結、評比。
2、各學科教學論文、教學案例、教學課件徵集評比。
3、各年段對學生進行教師教學情況的問卷調查。
4、七、八年級學生第三次月考，九年級學生做好中考準備。
七月份：
1、期末考試動員、期末複習考試。
2、教學教研工作總結;年級組、備課組工作考評。
3、期末檢測質量分析，教師完成學期業務檔案並上交。
關於教學工作計畫 篇18
一、教材簡析：
本冊教材秉承了前九冊“培養興趣、文化積累、學會學習、整體推進”的總特點，從選編課文、設計活動、安排練習等各方面拓寬並深化了學習內容。本冊共10個單元，每個單元依然由主體課文和“語文天地”兩部分組成，以保持教材的連貫性。
二、學情分析：
我班現有學生62人。從語文素養方面來看，部分學生已經形成良好的語文學習習慣，語文綜合學習能力較強，課外知識較豐富，古詩詞背誦積累有待加強。從整體水平來看，學生們受方言生活環境影響，語言感覺不佳，口頭和書面表達都有待提高。由於我校地處農村，留守兒童較多，缺少父母的管教約束，他們常常不能按時完成作業，上課注意力易分散，需給予特別的關注。
三、教材目的和要求：
1、鞏固漢語拼音，藉助拼音識字、閱讀、學習國語
2、繼續學寫鋼筆字，要求正確、端正、整潔。毛筆字臨帖，要求坐的姿勢、握筆姿勢正確，養成認真寫字的的習慣。
3、能正確、流利、有感情地讀課文，會背誦指定的課文。能領會句子中含著的意思。理解段與段之間的聯繫，了解課文作者安排材料的方法。能用歸併段落大意和回答幾個問題再連起來的方法歸納課文的主要內容。能按要求預習課文，初步養成預習的習慣。
4、引導學生們在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力;要注意考察學生們對作文內容、文字表達的修改，也要關注學生修改作文的態度、過程和方法;要引導學生們通過自改和互改，取長補短，促進相互了解和合作，共同提高寫作水平;教會學生修改自己的習作，並主動與他人交換意見，做到語句通順，行款正確，書寫規範、整潔。
5、綜合性學習自始至終要突出學生們的自主性，強調合作精神。最重要的是培養學生們的主動精神、創造性和合作意識，提出問題、分析問題、解決問題的能力。
四、教學措施：
1、準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。
2、紮實進行語言訓練，本學期著重進行分段的訓練，但仍應繼續對學生們的識字、寫字給予重視，幫助他們積累辭彙和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生們有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。教師應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。
3、注意聽說讀寫的聯繫。要讓學生們通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。
4、落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內容分析導向支訓練目標上來。課文教學時，要著重考慮怎樣讓學生們掌握本單元訓練點規定的那項閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內容分析，忽視訓練重點。在進行閱讀重點訓練時，要充分發揮每單元前的“學習提示”的作用，根據課文的特點，適時地指導學生們掌握學習方法。
五、略讀課文
1、繼續加強詞句訓練：要引導學生自覺地運用查字典、聯繫上下文和生活實際的方法準確理解詞語，特別是含義深刻的句子.要鼓勵學生在閱讀的過程中積累詞語，學習作者用詞造句的方法。
2、思考聯繫的教學：注意激發學生探究問題的興趣，重視引導學生自主、合作學習。
3、要加強朗讀、默讀訓練：課堂教學要多讀少講，使學生有更多的時間和機會練習朗讀。指導朗讀，不要單純從朗讀技巧上指導，使朗讀和理解密切結合，在理解的基礎上，通過朗讀準確表達課文的思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功，要指導學生學會一邊讀一邊想，在獨立閱讀和思考中培養閱讀能力。
4、著重指導學生把在精讀課文中學到的讀書方法用於閱讀實踐，放手讓學生自主學習，要圍繞課文的重點、難點，憑藉課文前的閱讀"提示"，引導學生讀書、思考、討論。
5、聯繫本組的精讀課文，對例話中提示的閱讀或習作方法進一步加以理解;最後聯繫自己讀寫實際，說說從例話中得到的啟發與體會，引導學生把從例話中學到的知識用於今後的讀寫實踐。
六、積累運用
1、讀讀背背：重在引導學生在積累語言的同時，了解中華優秀文化，能夠熟讀成誦。
2、閱讀：指導學生閱讀短文時，注意將訓練的重點遷移，逐漸提高學生的閱讀能力。
3、口語交際：指導學生進行口語交際時，要從啟發興趣、激發說話的欲望入手，使學生產生說話的願望，知道怎樣去說.要加強說話通順、連貫的訓練，體現交際性，使人人都有訓練的機會。
4、習作：指導習作，要注意激發學生對生活的熱愛，調動學生觀察思考和練筆的積極性，打開思路，不拘形式自由表達。要引導學生寫熟悉的人、事、物，做到說真話，表達真情實感，不說假話、空話.要鼓勵學生寫想像中的人、事、物，激發他們大膽想像，展開聯想甚至幻想，使學生的想像力和創造力得到充分發揮。
關於教學工作計畫 篇19
20__年秋基本情況分析：
20__年秋期期末考試成績統計顯示，七年級二班語文科平均分為67.35分，其中書寫題平均得分為2分，基礎積累及運用題平均得分為15.5分，閱讀理解題平均得分為21.8分，作文題平均得分為28.1分。根據試卷反映，同學們答題時主要存在下列問題：基礎不紮實、積累不到位、書寫不規範、理解不透徹、作文立意不明確、詞不達意、文意不通順等情況。
20__年春教材分析：
課程標準語文實驗教科書七年級下冊，繼續以語文與生活的聯繫為線索，按照人與自我、人與社會、人與自然三大版塊組織單元。
全冊書六個單元，每個單元仍舊包括閱讀和綜合性學習、寫作、口語交際兩個部分。
第一單元中選取了五篇與個人成長有關的文章;
第二單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發愛國激情的文章;
第三單元中的文章寫的是名人故事;
第四單元主要選編的是與文化藝術有關的文章;
第五單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰;
第六單元也是以自然為主題的單元，集中選取了狀寫動物的文章。
此外，課外古詩詞背誦，選取了十首著名古詩詞。主要由學生讀讀背背，增加文化積澱。
教學任務與目標：
1、學習本冊書上的課文，完成本學期的教學任務。
2、培養學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習方法。
3、培養學生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養學生語文語感打下基礎。
4、指導學生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。
5、培養學生良好的語文素養，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。
6、期末成績目標：平均分68分，優生10人，及格44人以上。
教學方法與措施：
1、認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難點、重點;注意學生的實際情況，注意因材施教;認真備課上課，規範書寫教案。
2、堅持“學生為主體，教師為主導”的教學思路，以點撥式、啟發式教學為主，認真實踐先進的洋思教學經驗，努力提高教學成績。
3、針對學生書寫不規範、基礎知識不紮實的情況，加強寫字訓練，加強對基礎知識的積累與運用訓練，狠抓檢查落實。
4、加強學生的閱讀理解訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生分析、解決問題的能力。
5、加強作文教學。讓學生學會觀察生活，體驗生活，從生活中尋找寫作素材。讓他們那雙聰慧的雙眼去發現作文素材的寶庫。
6、要認真及時批改作業，通過作業及時了解學生的學習情況，並認真總結每次考試。
教學進度安排：
第二周：第1、2課(5課時)
第三周：第3、4、5課(5課時)
第四周：第一單元綜合性學習，第6、7、8課(5課時)
第五周：第9、10課，第二單元綜合性學習(5課時)
第六周：第11、12、13課(5課時)
第七周：第14、15課，第三單元綜合性學習(5課時)
第八周：第16、17課(5課時)
第九周：半期考試複習
第十周：半期考試，第四單元綜合性學習(5課時)
第十一周：評講半期試卷，第18、19課(5課時)
第十二周：第20課(5課時)(5課時)
第十三周：第21、22、23課(5課時)
第十四周：第24、25課，第五單元綜合性學習(5課時)
第十五周：第26、27課(5課時)
第十六周：第28、29、30課(5課時)
第十七周：30課，六單元綜合性學習(5課時)
第十八周：期末複習
第十九周：期末複習
第二十周：期末考試
關於教學工作計畫 篇20
新的學期緊隨兔年的元宵佳節來到了，萬物的復甦讓我們看到春的生機與希望，新的工作又給了我信心和力量。全校教師又開始了新的教學活動。為了更好地搞好音樂教學工作，使其更具有自己的特色，現將這學期的音樂教學工作計畫如下：
一、指導思想：
時代步伐的邁進，讓我們必須具有新的教育理念，在新課標的指導下，我們要以培養健全發展的合格人才為宗旨，對學生落實素質教育，培養學生的想像力、表現力和創造力。因此，搞好中學音樂教學工作勢在必行，它不僅可以指導教學向深層次發展，更可以為中學音樂教學提供條件，創造條件，開展多項活動，組織學生集體進步。
二、學生情況分析：
1、通過上學期的學習，學生對歌唱的方法有了一定的了解和認識。
2、通過上學期的學習，學生已初步具備了一些表演自我的能力。
3、通過上學期的學習，學生對音樂的學習，有了一定的正確觀念。
三、教材分析：
初一級學習湘版《音樂》7年級下冊。
十二月份：
1、五、六單元教材課程及合唱隊的培訓學習。
2、合唱成果展示――參加中心校迎新年合唱比賽。
一月份：
教學成績測試
關於教學工作計畫 篇21
為了使我院教學工作和教學活動有序的開展，在全面總結2x10年教學工作的基礎上，結合我院教學工作的實際，特制定本教學工作計畫。
一、指導思想：
以《普通高等醫學教育臨床教學基地管理暫行規定》為指導，從技能教育的要求出發，以提高教師自身業務素質和教育教學能力為前提，以全面實施教學改革，大力開展教研活動為載體，以全面發展學生的綜合素質為目的，以全面提高我院的教學質量為宗旨，科學規範實施目標考核細則，努力開創我院教學工作的新局面
二、教學工作任務和目標：
1、繼續實施因人施教，因材施教。針對大學生，充分利用它們理論知識較豐富的特點，多安排一些宣教、溝通、管理等方面的工作，並以啟發式教育為主，使他們的理論知識套用於臨床實踐。針對中專生，主要以基本操作技術為主，並結合提問式教育，督促其學習，提高他們的學習主動性。
2、分階段管理學生。實習初期（實習1?月內），由於同學們剛接觸臨床，有新鮮感，很想掌握多一些操作技能，工作積極主動，上進心強，但實際操作能力差，所以在此期，老師們要從一點一滴開始，並手把手教其操作，（老師操作一定要規範）使同學學到正規操作技術，養成良好習慣，然後逐步放手，讓學生鍛鍊，但不放眼。實習中、末期（實習2月椊崾）此期大部分同學已經掌握了基礎操作技能，積極性有所降低，組織紀律性不強，針對這些問題，作為帶教老Γ需要加大考核Χ齲充分開展特色教學，吸引他們，對一些簡單的可勝任的工作，讓他們單獨完成，以培養其自信，但一定要強調醫療安全重要性，防止發生錯誤。定期與實習隊長溝通，了解學生具體情況，發現問題及時解決?
3、帶動激勵全院臨床帶教老師的教學積極性。每月的業務學習、教學查房、病例討論內容安排給每位帶教老師輪流負責，一來可促進他們熟悉業務，二來可鍛鍊他們的講課能力，更好地完成帶教任務。
4、實施人性化管理。嚴格要求學生的同時，也要關心、愛護他們，了解思想動態，幫助他們解決實習中遇到的難題。
三、工作要求及完成工作任務採取的措施：
（一）加強培訓工作，抓學習，督練功，搞培訓，促進臨床帶教老師業務水平的提高。
1、組織教師參加集體備課活動，共同學習先進理論和操作技術。
2、組織好教師的業務學習，教師要進行自學，學習內容為國內外先進理念和新技術，學習實習學校教學大綱。學習理論要與備課、課堂教學實際結合起來。
（二）加強聽課管理，促進領導、教師業務水平的提高。
1、科室主任隨機聽課，對帶教老師講課進行評價；
2、院醫教科經常聽課，對課程講授進行打分；
（三）、最佳化教學結構，大力開展教學研究工作。
我院將積極開展教學研究活動，活動主題要緊緊圍繞教研目的進行。研討的學科為所學專業學科。為了調動廣大教師教研的積極性，臨床帶教老師根據研討的學科及自己教研能力，來積極參與教研活動，這樣不但能夠提高廣大教師的教研意識，體現自己教研能力方面的價值，而且能夠進一步推動我院教學研究工作。
（四）、加強教學信息反饋工作
根據醫院《教學工作信息反饋制度》對實習學生採取隨機問卷調查臨床帶教老師的臨床帶教能力和學生掌握程度，以保證教學任務的順利完成和目標的實現，充分調動教師教學工作的積極性，及時發現問題，及時解決問題，堵塞漏洞，更好地提高教學質量，同時也便於教師在教學工作中進行公開、公正、公平地考評。
（五）組織好實習生出科考核
1、出科理論考試。
2、出科操作考核。
3、集體評議出科鑑定
實習帶教工作，給我們帶來新的機遇，新的挑戰，向我們提出了新的要求。我們堅信，有上級主管部門的正確領導和指導，有全院臨床帶教老師務實創新的工作態度，我們一定會開創新境界，結出新碩果，為全面提高我院的教學質量而不懈努力！
關於教學工作計畫 篇22
班主任是學校教育工作的組織者、實施者，是教學工作的協調者，而高一對於學生來說是個關鍵的學年，這關係到他們的初高中的銜接問題，肩上的責任重大。我思考良久，根據高一學生的實際特點和我們學校的實際情況以及自身的條件，制定出高一（7）班的第一學期工作計畫 。
一、班級基本情況
本班是一個由34名同學組成的新集體；其中男生22人，女生12人。 5 00分以上的同學12人，最高分533分；最低分433分。普遍基礎差底子薄。有些同學紀律散漫。
二、指導思想
我準備本著以下四個原則來執行我的一切計畫和任務：尊重；信任；平等；關注。在德育工作中，班主任要尊重並相信學生的力量，要相信學生都有積極的一面。如果班主任不負責任地去埋怨或者是批評或者是懲罰一個學生，就是對他人格的極度不尊重和不信任，那樣的結果是換來學生對你的不尊重和不理解，結果是班主任工作的極難開展。我們也知道“己所不欲，勿施與人”“用人不疑問，疑人不用”，。只有在了解的基礎上充分的尊重和信任，才能最大限度的發揮學生的潛能。平等不僅是指學生與班主任之間是平等的，還包括班主任對全體學生的一視同仁。只有做到這兩點，班主任才能樹立威信，並能和學生保持良好的交流。關注學生是班主任開展工作的前提，只有關注學生才能了解學生，才能順利、有效地開展德育工作。
三、奮鬥目標
努力培養高一（7）班的學生成為合格的石竹人，不僅努力培養學生成為學業優秀的人，更重要的是讓學生“學會學習”“學會生活”“學會做人”“學會做事” 。
四、具體措施
1、加強校規教育讓學生全面地了解學校的各項規章制度，行為規範各個方面都符合石竹學校的要求，儘快完成從一個國中生到高中生的轉變，成為一名真正的“石竹人”。
2、班級實行制度化管理
（1）制定班規，班級口號以及班級制度。
（2）實施班級常規：為了對一些學生起到約束作用，也為了給自主管理設定一個良好的後盾，我將制定詳細的班級一日、一周及一月常規，使事情具體化、詳細化，操作起來更加容易，班幹部容易管理，學生的情況容易量化，為今後的工作開展打下基礎。
（3）每月根據班級量化管理評出“班級之星”。
（4）增強集體凝聚力增強集體的凝聚力，首先要建立文明向上的班風。文明向上的班風是良好習慣養成的基礎，樹立學生以高尚的品德、超人的才情、深厚的學養為目標的人生追求，逐漸形成文明儒雅，奮發向上班級風尚。在良好的班風裡，學生可以更加自由地發展自己的個性，把班級當作自己的家，主動地愛護、建設班級。
（5）加強班委建設在班級建設中，班委的建設是至關重要的。好的班委可以在班級里起到模範帶頭作用，幫助老師管理好班級、具體操作各項事務，同時也可以在老師和學生之間起到良好的溝通作用。建立好的班委，需要老師的教育和引導。因而，我準備定期召開班委會，將作為班委最基本的要求以及管理方法與班委成員交流，同時也向班委了解班級的情況以及個別同學的思想動向。使班委成為班級管理的骨幹，成為老師的左膀右臂，同時也能夠為學生所信服。
3、發揮黑板報的作用：黑板報是班級的一塊主要的陣地，要充分利用這一現成的武器。所以我打算在班級里成立一個5—7人的宣傳小組，由宣傳委員負責管理。然後，按學校要求每月出一期黑板報，內容密切聯繫班級現狀以及學校的安排，讓學生無時無刻不在思想上受到教育。
4、充分利用好一切德育教育材料除了要利用好德育處下發的德育教育材料之外，要利用課餘時間多查資料，充分發掘身邊緊貼時事、與同學們密切相關、以及同學們感興趣的話題，利用好一切可以利用的德育教育材料。
5、發揮主題班會和團會的作用除了黑板報之外，主題班會與團會更像是一座大熔爐，它能集中全班同學們的精華思想，進而感染每一個同學，起到催化劑的作用。鑒於此，我準備將全班同學分成4個組，然後讓他們每個星期輪流組織一次班會或團會，每個月再評選出一個辦得最優秀的組進行獎勵。
6、抓好學生的學習
（1）在班上樹立正面、積極的學習榜樣。
（2）要求每位學生每月都要制定出自己學習的計畫。
（3）每月進行班級的月考排名，表揚班級前10名以及有進步的學生，並按班規進行加分獎勵。
（4）每天登記好學生交作業的情況，每周進行總結 。
（5）協調各科目的學習在抓緊我自己的學科的教育之餘，也要協調本班學生各科目的學習。
整體上，幫助學生調節各個科目的學習時間，使各個科目協調發展。早晨督促學生按時上交各科作業，杜絕抄襲現象。學生反映的作業量等問題及時反饋給任課老師並與其交流。關注每一個同學每一科目的學習情況，針對個別同學的偏科現象，與其耐心交流，幫助其找出學習中的不足，努力使其在所有學科上得到均衡的發展。
7、與家長共同完成對孩子的教育。要經常與家長保持聯繫。由於學生除了學校之外，最直接的教育就是來自於家庭。老師需要通過家長了解學生在校外的學習和生活情況，家長也需要通過老師了解孩子在家庭以外表現出來的另一面。只有學校和家庭共同努力，才能給予孩子跟完善、更成功的教育。
關於教學工作計畫 篇23
單元
作文題目
訓練目標
主要措施
我的課餘生活
1、能圍繞中心，有詳有略的介紹自己的課餘生活。
1、作文教學中要求學生聯繫實際，啟發學生熱愛生活，細心觀察生活。幫助學生從生活中提取寫作素材，選取有代表性的材料進行作文。
2、文教學中滲透德育，比如在《愛惜糧食》中要求學生體會糧食來之不易，要十分愛惜。
3、培養學生自己多次修改作文的習慣，並能兩個人互相修改作文，從修改作文中學會作文。
4、增強學生在習作過程中“自我反饋”、“自我調控”、“自我修正”意識。
1、能用先概括後舉例的方法寫一個人，寫出人物的優秀品質。
把作文改具體
1、懂得怎樣把作文改具體，寫人物時能具體地寫出人物的語言、動作和神態。
紙團疑雲
1、學會根據提供的材料，確定中心，展開合理的想像，續寫文章。
燒不壞的手帕
1、學會記一次實驗，能有順序地把實驗經過和自己的心情變化具體地寫下來。
愛我，我愛
1、能通過具體事例寫出人與人之間的真情，會用語言、神態、心理活動等描寫方法來表達中心思想。
寫感謝信
1、初步學會寫感謝信。
關於教學工作計畫 篇24
新學期新氣象，隨著新一屆班委工作循序漸進的開展，班級工作漸漸步入正軌，經過去年所有同學的共同努力，班級工作獲得了許多成績。本學期旨在通過新一屆班委和所有同學的奮鬥，繼往開來，建設一個集體更團結、學風更優良的班級。本學期的班級工作計畫圍繞學習和團結兩大主題，包括學風建設、班級建設、班級活動等內容。
一、學風建設
學習是學生們不變的本務，進入大二後，隨著專業知識的深入系統學習及課程壓力的加大，學習更是班級工作中的重頭戲。只有班級的學風純良，才能激勵同學們形成積極主動的學習習慣，營造良好的學習環境。
1、召開上學期學習交流會，學習委員總結上學期學習情況，結合上學期的期末考試成績和班級自身實際情況，與同學們討論制定學期學習目標，鼓勵同學取長補短，再接再厲;
2、建立良好的考勤制度，督促同學們養成端正的學習態度，上課不無故遲到、曠課、早退，如有上課缺勤的`同學，查明原因，在期末評分時酌情扣分;
3、評比班上的學習模範，宣傳其優秀事跡並進行恰當的經驗交流分享，引導同學們借鑑有效的學習方法，樹立良好的競爭意識，養成良好的學習習慣;
4、保證具有專業特色的學習活動和學習小組井然有序的進行，調動同學們的學習積極性，嚴格要求同學們遵守學習小組紀律，讓學習小組發揮實際作用，增強同學們調研能力，培養同學們的理性思維;
5、形成以寢室為單位的學習機制，由寢室長負責，通過寢室成員學習情況的定期總結，營造寢室優秀的學習氛圍，發現其中問題並及時解決。採取一定的獎勵機制，促進寢室間良性競爭，寢室內幫扶制度，同學間優勢互補，以寢室學風建設帶動班級學風建設;
6、重點強調英語四級考試的複習準備工作，引導同學們進行良好自主學習，認真面對英語過級問題，爭取一次以良好成績過級;
7、對於學習方面的各問題，要求以學習委員為首，班長協調組織，各班委共同負責，為班級營造出滿意的學習環境;
二、班級建設
班級團結是一個班級發展的核心，加強班級凝聚力是本學期持續的努力方向。
1、以民主、自治為核心，完善班級管理制度的建設，制定並嚴格執行班級規章制度、班級財務管理制度、班級考勤制度、班團委管理制度等，在實際工作中不斷總結、改進;
2、定期召開班會、班團委會，實行班務公開，使班級事務更加公開化、透明化，重要的是讓班級同學明確自身的主人翁身份，積極自覺參與集體事務的管理。同時，廣泛採納同學們對班級事務的意見，集思廣益，爭取使班級工作更上一層樓;
3、利用已經建立的班刊、班級群及其他資源，不僅讓其成為展現班級風采的平台和宣傳班級形象的陣地，提高班級影響力，方便日後組織交流及活動通知，還要將其營造為同學們心與心交流的無限空間，進一步增進同學們之間的了解。
關於教學工作計畫 篇25
要把理論學習作為伴隨課改全程的活動。二十一世紀，是一個資訊時代，知識不斷更新，新的理念不斷湧現，學習成為現代社會生活的重要方式之一。教師從事著教書育人的工作，更需要學習。只有那些重視學習，善於學習的人，看問題才會更準，思路才會更清，行動才會更快。教導處將統籌安排，將學習安排到全校業務學習活動中，滲透到教研組教研活動中。在學習中，既要學介紹具體經驗文章，也要學難懂的理論性較強的文章，防止東施效顰；既要學正面宣傳的文章，也要學提出爭議的評論，防止人云亦云。採用理論聯繫實際、集體與自學相結合的辦法，要求每位教師做好學習筆記。並經常組織交流，使先進的教育思想牢牢紮根於每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。 本期與上期一樣，每周業務學習,集體與自學各一次。
關於教學工作計畫 篇26
本月主題：我們這樣過節
生活常規：能把老師的話準確的傳達給家長，如：今天的作業有些什麼內容或明天需要帶什麼東西或課本
語言內容：詩歌《我們的節日》故事《小青蟲變魔術》、《大象的朋友》、《三隻蝴蝶》
數學內容：《10以內數的守恆》、《按數量分類》、《10以內單雙數》、《認識0》
美術內容：意願畫《“六一”的想像》命題畫《我和爸爸的合影線條畫《一條深海里的怪魚》、《怪魚一家》、《海底世界》
音樂內容：《六一兒童節》節奏活動《愛勞動》、洋娃娃和小熊跳舞》韻律活動舞蹈《綢帶舞》
科學內容：《勤勞的小螞蟻》、《小螞蟻過河》、《節日的泡泡》、《舞檯燈光設計師》
健康內容：生活保健《吃飯不挑食》體能訓練《麻雀找食》體育遊戲《有用的報紙》、《節日的遊戲》技能訓練《學習拍球跑》、《花樣玩球》
英語內容：《three butterflies》大概了解故事內容，會簡單的英語律動。
關於教學工作計畫 篇27
一、指導思想
本學期，我校工作要堅持以科學發展觀為指導，繼續遵循現代教育理念，認真按照鎮中心學校的安排部署，以學生髮展為宗旨，以隊伍建設為抓手，以教育科研為動力，以辦人民滿意教育為目標，不斷改進教育教學工作，努力創新辦學體制機制。堅持常規工作抓規範、重點任務抓落實、難點工作抓突破，深入開展"大學區管理"和"道德講堂"以及"高效課堂"等活動。進一步細化過程管理，不斷促進學校和諧持續發展，提升內涵品質，不斷提高教育教學質量。
二、工作目標
1、學校管理：嚴格執行學校管理規範化，堅持依法辦學，進一步建立和完善學校管理機制，推行規範管理、有效管理和精細管理，以提高管理效能。
2、隊伍建設：加強師德師風建設，外樹形象，內強素質。抓好骨幹教師培養和提高，不斷提升教師學歷層次，推動教師專業化發展。
3、教育質量：
（1）紮實開展德育工作，深入開展"道德講堂"，確保師生平安、健康、和諧發展；
（2）改革教育教學方法，探索減負增效新途徑，大力推進高效課堂，全面提高教學質量。
（3）學校文體藝術教育要進一步深入，開展第二課堂活動，豐富學生的課餘文化生活，培養學生全面發展。
4、教育科研：大力推動課堂教學改革；讓教師積極參與課題研究，提高教師科研水平，努力形成全員科研的良好氛圍。
5、校園文化：強化校園文化建設，班級文化建設，形成書香校園的文化特色，開展豐富多彩的校園文化活動。
6、辦學特色：學校以"教研教改星級校"、"道德模範"、"書香人文星級校"為抓手，大力開展教學研討、"道德經典誦讀"等活動，全力凸顯我校辦學特色。
三、工作措施
1、執行規範，落實教育管理精細化
（1）認真貫徹落實鎮中心學校大學區管理制度，完善學校各項管理細則，加強制度建設，堅持規範管理、依法治校。學校將討論修改獎罰制度、教職工考勤辦法等。
（2）進一步提升教師素質，工作中團結協作，同心同德，堅持不越位、不缺位，要補位的原則，要注意一切為了學生。全體教師要通力合作，為創建特色校而努力工作。
2、搭建平台，推動教師發展專業化
（1）廣泛開展師德教育活動，規範師德行為，堅決杜絕推銷資料、亂購資料，體罰或變相體罰學生等師德缺失行為。每一名教師都要樹立以學生為本、教為學服務的現代主體教育思想，尊重每一位學生的人格，關心每一位學生的全面健康成長，關愛學生的心理健康，特別要厚愛學困生，做學生愛戴的好教師；要尊重和理解每一位家長，贏得家長的理解與支持，做家長信賴的好老師。
（2）學校將採取外出學習培訓與校本培訓相結合，理論學習培訓與實踐操作培訓相結合，專家輔導講座與自主學習探究相結合。本期要認真配合做好縣局以及鎮中心學校安排的每次培訓，不斷提高教職工的業務素質。組織開展好一月一次的校本培訓活動，抓住課改實驗中的疑難問題和教育教學中的熱點問題及教育教學中的薄弱環節，進行實例探討培訓提高，並將邀請鎮中心學校領導和學區長學校的優秀教師來校做報告。以高素質、專業化為目標，通過分層培訓、同伴互助、自我學習、外出進修等培訓方式來促進教師的專業化發展。
（3）開展教師教育技術能力培訓活動以及在教師中舉辦國語、課件製作，論文（案例）撰寫競賽活動，期末學校將對教師進行一次教育技術能力及業務考試，以此來作為教師評定先進的條件。繼續完善理論學習、達標評優、師徒結對、教學反思等教師成長制度。通過教育研討活動等途徑，促使教師隊伍整體素質的提高。
（4）鼓勵教師積極參加自學考試、函授學習，逐步提高自己的學歷層次，以適應課改及教育教學的需要，全面提高教師的業務綜合能力。
（5）建立重能力、重實績、重貢獻、多勞多得、優績優酬，向一線教師、優秀教師和骨幹教師傾斜的分配激勵機制。繼續實行教職工績效考核，落實績效工資制。
3、突出育人，促進學生髮展素質化
（1）更新德育理念，豐富德育內容。在德育工作中我們一定要進一步構建學校、家庭、社會三位一起的教育網路。學校教育要重在抓學生良好行為習慣的養成教育，紮實有效地貫徹落實《中小學生守則》和《小學生一日行為規範》，要組建"留守兒童"心理輔導中心，加強對"留守兒童"的教育。學校要進一步確定"以人為本"的德育理念，要把學生作為德育的主體，要善於理解和把握學生思想動態，取得學生的信任和教育的主動權，真正做到"通其情，達其理，導其行"；要根據現狀的需要，在思想教育、法紀教育、道德教育、心理健康教育等方面不斷調整充實德育內容。
（2）開展"道德講堂"活動，培養美好心靈。學校將組織開展好"一月一主題"的"道德講堂"活動，以豐富多彩的系列"道德講堂"活動促落實。新學期德育方式要變單向式灌輸為多向式交流，變平面式為立體式，變包辦式為自選式。要貼近學生，貼近社會，讓學生在心靈和思想的碰撞中得到情感的陶冶和理性的升華。
（3）注重有效德育，落實德育效能。學校在具體的德育實踐中，要建立以養成教育為重點的德育系統，在發揮各學科滲透德育的功能同時，注重從小事入手，從一點一滴做起，培養良好的行為習慣，注重個性化、人格化的教育。要努力構築良好的大環境，形成師生參與的全員德育管理網路；要協調好課內外、校內外的關係，提高學生道德素質，形成一系列看得見，摸得著，做得好的習慣，確實外化在學生的行動上，內化到學生的素質中。
（4）切實抓好班主任工作，提升班級管理水平。定期舉辦班主任經驗交流會。堅持抓實每天的晨會、每周的班會，舉辦、開展班主任經驗交流會，聘請學區張學校模範班主任講座，討論班級工作管理方法，如何建設良好的班級管理模式，相互交流，互相學習，相互促進。
（5）抓好常規管理，營造良好氛圍。教導處、少隊部要根據學校實際情況，從細處著手，紮實抓好常規的日常管理工作，堅持升國旗及國旗下的講話制度；利用黑板報、文化專欄、手抄報等形式大力宣傳校園新聞、學校辦學動態、學生及學校榮譽，營造學風濃，校風正的校園文化氛圍。
4、關注細節，追求教育質量優質化
（1）嚴格執行課程計畫，規範教學行為。嚴格按照課程標準規定的科目、課時量進行教學活動。每位教師要做到專課專用，保質保量上好每一節課。堅決杜絕隨意調課或占用其它課時的現象。堅決貫徹執行鎮中心學校檔案：領導幹部一線任課制度和聽課評課制度，學校班子成員一律要任主課。全體行政領導要堅持聽課達標每學期不少於30節，教師不少於15節。
（2）積極推進教學工作的有效管理，抓實"減負增效"工作。重點做好四方面工作：一是加強備課減負增效。要嚴格執行集體備課制度，發揮集體智慧，切實提高備課質量。二是最佳化課堂減負增效。要繼續探討"學、講、練相結合"為核心的課堂教學改革，積極探索有價值的課堂教學模式。進一步改進課堂評價方式，把"單位時間內的效益"作為評價教師教學效果的一條重要標準，把素質的提高作為學生學習效果的評價標準。三是加強作業管理減負增效。要從保護學生身心健康的高度出發，精心選編、精心批改、精心講評、精心輔導各科作業。四是引導自主學習減負增效。積極引導學生課內、課外進行自主學習，指導學生制定自主學習計畫，培養學生自主學習能力。
（3）強化教學常規管理，注重過程與落實，把好備課關、上課關、輔導關，做到"備課要深、上課要實、作業要精、教學要活、手段要多、輔導要細、要求要嚴"。教導處要加強對教學各環節的常規管理。開展"日常化"的聽評課活動，及時指導教學工作，切實向課堂要效益。堅持教學督查制度，強化質量監控，教育主任全面查閱評比教案、作業一次。及時分析、總結、通報查閱情況。學校要加強對教學質量的評估管理，力爭在中期和期終兩次學校統考中，語文合格率達到85%以上，數學合格率達到90%以上，英語合格率達到60%以上。
5、全面發展，突出體衛藝特色化
（1）體育工作：認真落實課程要求，嚴格執行國家課程計畫，開齊、開足、上好體育課，不得以任何理由削減或擠占體育課時間。正常開展"兩課三操兩活動"，精心組織好秋季田徑運動會，做好"學生體質健康標準"評價工作，切實保障和提高小學生的體質健康水平。
（2）衛生工作：切實落實"健康第一"的教育思想，衛生工作要落實學生防近視措施，控制近視率，防止新發病率，做好流行病的預防工作，做好突發性疾病預防及應急預案工作。加強食品衛生安全宣傳，提高師生灶飯菜質量。
（3）藝術工作：加強藝術類課程教學，要增添教學設施，多聽評藝術課，提高課堂教學質量，全面提升學生的藝術素養。
6、綜合治理，實現學校發展和諧化
認真抓好綜合治理和平安法治工作，繼續加強學校周邊環境整治，堅決整頓校園周邊的交通秩序，努力維護學校、教師、學生的合法權益和學校正常教學秩序。突出校園安全管理，全面落實學校安全工作責任制，加強學生上下學交通安全、上下樓梯安全、食品衛生安全、實行門衛值班制度、開展安全及法制教育活動，嚴防重大安全責任事故的發生，著力建設"平安校園"。
7、後勤管理，實現服務教學最最佳化
後勤管理人員要本著服務於教學、服務於學生的原則，積極有效地加強校園衛生、校舍安全等方面的管理，努力營造安全、和諧、舒適的工作、學習環境；要主抓校園安全，嚴格安全責任追究制。繼續做好校產的登記、管理、維護工作，使校產使用效率最大化，損失、浪費最小化，引導師生節約一張紙、一度電、一滴水；要努力爭取寄宿制項目在我校實施。積極推進校務公開，健全校務公開制度，引導教職工參與管理，充分調動全體教職工的積極性，增強團隊意識，為提高管理水平和教育質量服務。
新的學期，新的開始，新的學校領導班子朝氣蓬勃，新的定位思考不斷更新著我們的工作理念，而科學的工作理念必將推動學校各項工作的有效開展。相信我們學校的各項工作將在新的一學期中會再上台階、再創輝煌。
關於教學工作計畫 篇28
認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神，以基礎教育課程改革為契機，全面推進素質教育，深化教育改革。繼續以"關注課堂"為工作主線，並注意整合教學，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，大面積地提高教育質量。
具體工作：
一、認真學習理論，明確課改方向。
要把理論學習作為伴隨課改全程的活動。二十一世紀，是一個資訊時代，知識不斷更新，新的理念不斷湧現，學習成為現代社會生活的重要方式之一。教師從事著教書育人的工作，更需要學習。只有那些重視學習，善於學習的人，看問題才會更準，思路才會更清，行動才會更快。教導處將統籌安排，將學習安排到全校業務學習活動中，滲透到教研組教研活動中。在學習中，既要學介紹具體經驗文章，也要學難懂的理論性較強的文章，防止東施效顰；既要學正面宣傳的文章，也要學提出爭議的評論，防止人云亦云。採用理論聯繫實際、集體與自學相結合的辦法，要求每位教師做好學習筆記。並經常組織交流，使先進的教育思想牢牢紮根於每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。本期與上期一樣，每周一篇學習筆記，一月一篇案例設計一篇教育故事。
二、嚴格執行常規，提高教育質量。
1、嚴格執行課程計畫。課程計畫是法規，任何人無權變更，教導處將不定期抽查教師上課情況，嚴格督促教師自覺按課表上課，嚴禁私自調課或侵占技能課等現象發生，如有特殊情況確實需要調課的必須報請教導處批准。
2、本學期將繼續組織教師學習常州市教研室修訂的《中國小各科教學常規》，修訂我校教學常規要求，使全體教師明確要求，自我對照，切實落實常規，有效地改進教學，全面提高教學水平與質量。教導處將提倡“推門聽課，翻本檢查”工作制度，繼續實行學月常規檢查制度。
3、加強教研組建設。教研組是教師教學研究的主陣地，教師成長成材的搖籃。各教研組根據學校教學工作計畫，結合本教研組的實際情況，擬定切實可行的教研組工作計畫。教研活動做到定時間、定內容（學習課改理論、寫讀書筆記、鑽研課標教材、集體備課、聽評課，進行教法和學法的探討等）、定好主題和中心發言人。教研活動要在“實”與“新”上做文章，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。提倡各個教研組要創自己的特色，及時、認真總結得失，在期末進行交流，開展先進教研組的評選。
4、抓好集體備課。備課組活動集中與分散相結合。集中活動做到有組織、有計畫、有安排，定時間、定內容、定主講，突出重點，解決難點。著力提高集體備課質量，各班要針對班級實際進行修改，並在教學過程加以調整，倡導課後撰寫教學後記和教學案例。
5、加強對教學質量的調研。教學質量是學校教學的靈魂和生命線。每位教師必須樹立“有效教學”觀念，增強質量意識，憂患意識，爭先意識，努力提升所任學科的質量。本學期教導處將加大學科的階段性調研力度，分析存在問題，落實解決措施，力爭不使一門學科、一個班級、一個學生掉隊。抓好幾個調研與比賽，即一年級看拼音寫漢字比賽，二年級朗讀比賽，三—六年級“六一”作文比賽，低年級口算調研，中高年級計算、概念、套用題調研，英語階段性調研。
6、抓緊畢業班複習迎考工作。認真總結上學期期末考試情況，分析我校六年級教學工作的現狀，引導全體教師進一步明確各科教學中存在的問題，採取針對性的應對舉措；及時召開畢業班家長會，加強家校聯繫溝通，做好宣傳發動工作，爭取家長配合支持，為學生複習迎考，打勝國小畢業最後一仗營造良好的家庭環境和有力支撐。抓兩頭，促中間，分類輔導，採取學月考試，獎勵前五名和進步大的等形式，努力提高畢業考試的優秀率和及格率。新教師教學工作計畫
關於教學工作計畫 篇29
七大會議精神為指導，以教學為中心，堅持科學發展觀，全面貫徹教育方針，大力實施素質教育;以教科研為先導，改革課堂教學為手段，以落實常規教學為基礎，抓好畢業班複習工作為重點;深化改革，強化學校管理，加強師德師風建設，堅持四教統籌，依法治校，搞好三理教育，務實求真，力爭使我校教育質量再上新台階。
主要任務與方法措施
一、突出教學中心，深入開展教育科研活動。
1、健全教科研機構，保障活動有序進行。全校要建立健全教科研網路，學校分設國小語文、數學教科研組，強化學校教研作用，學校要建立學科教科研組。要加強對學校教育科研工作的組織領導，由教導主任分別負責本單位教科研工作。各教科研活動均要做到有整體規劃、有目的、有主題、有措施、有總結，從而使教學教研工作逐步走上經常化、制度化、規範化的軌道。
2、加強課題研究。
一是結合當前課改實際，要做好課題的選題和立項申報工作;
二是對教科研活動要做到有規劃、有主題、有措施、有實驗、有對比、有分析、有結論，及時做好結題工作;
三是已取得立項教研成果要在教學實踐中進一步深化，並逐步向面上推廣，使之產生更大效益。
3、抓好教學研究。
一是要充分發揮校校學科中心教研組的作用，定期召開會議，及時解決教學中遇到的新情況和新問題;
二是充分發揮學校、學校學科教研組的作用、加強交流，互相聽課、評課，優勢互補;
三是抓好典型，以點帶面，同時要開展新教材的觀摩教學活動和教學經驗交流活動，推廣先進經驗，提高課堂效益。為此中心校要求：
①每位教師上好一節課改研討課;
②每兩周一次教研活動，三周一次業務講座，四周一次觀摩研討;
③本學期學校舉行四次觀摩研討和四次業務講座;
④期末進行教研總結，分別評出先進教研組、先進個人和優秀教科研論文。
4、加強畢業班複習和升學考試的研究。
①學習新理念，樹立新的教學觀;
②成立專題科研組進行攻關;
③研究新動向、新課題、新方法，加強縱向和橫向交流，強化模擬訓練，以便我們的教學與當前改革接軌，保證我們的教學方向明確，方法正確，從而進一步提高教學質量。
5、堅持做好四課活動。即老教師上好示範課，骨幹教師上好觀摩課、中青年教師上好優質課，待達標教師上好過關課，學校對每個教師的課都要集中聽一遍，並評出等級，對達不到要求的要加強指導，並限定時間再講再評，直到過關，並記載在案。同時中心校要求切實搞好縣校級公開課的教學觀摩活動，要求在舉行公開課活動時，不但要聽課、評課、說課，而且要藉機，檢查作業、教案，教學教研記錄等常規要求，進行交流學習，共同提高。
6、認真組織好縣校優質課競賽活動。嚴格依照縣局要求，遵照自下而上逐級推薦的原則，優中選優，確保評選活動的群體性、典型性和先進性。以此推動課堂教學的深入改革。在此基礎上深入開展先進教研組的評選活動，促進校本教研工作的蓬勃發展。
關於教學工作計畫 篇30
一、實習目的
1、檢驗和鞏固大學三年的專業知識、基礎理論和教師技能，作為自己踏上真正的教學崗位之前的一次演練。觀察和了解實習學校教師在教學崗位上的具體工作，學習優秀教師，提高師範技能、獲得實際工作的經驗。
2、檢查自己專業知識、專業技能的不足，及時調整與改進，為早日成為稱職的人民教師而努力。培養在實際工作中發現問題、分析問題、設計和實施問題、獨立解決問題的能力。
3、在教育實習中，提高人際交往能力、協調組織能力、任務執行能力，實際動手能力，培養團隊精神、合作精神，增強責任感、使命感。
二、實習時間安排和主要任務要求
1、準備階段：6月下旬至9月20日
鑽研新課標、教學大綱和教師參考書等資料，蒐集積累相關的教學資料，認真備課，編寫詳細教案。完成五個一，根據教育要求認真學習教育實習相關檔案，學習教學論和班主任工作在理論知識，閱讀教育學、心裡學等相關書籍，進行試講微格教學，練好三筆字等。
2、見習階段：第一周9月20日至9月25日
（1）聽實習學校領導介紹學校基本情況，特別是實施素質教育情況，本學期工作計畫和學校在管理、教改、科研方面的經驗和特色。
（2）積極與學生們友好相處，參加班級活動，了解學生情況，在原班主任指導下制定班主任工作計畫。
（3）旁聽原任課老師的課，參加科組教研活動，並在指導教師指導下備課、預講。
3、全面實習階段：9月26日至11月8日。
包括教學實習、班主任實習、教育調查工作三個方面。
（1）備課：
A、在原任教師指導下，認真細緻地鑽研各學科的課程標準和教材，熟悉教學內容，明確任教課題及本單元內容在教學大綱中的地位和作用；了解學生原有的知識、技能水平、思想狀況、學習興趣、方法和習慣。
B、在掌握教材內容和了解學生學習特點的基礎上，確定本堂課的教學目標、重點、難點、教學方法、手段及教學過程安排。
C、編制教案。教案要寫明課題、教學目標、教學內容、教學方法、所用的現代教育技術、教具的準備及教學過程。
（2）上課：根據教材、教案的要求和試講的經驗，貫徹教學原則，結合學生年齡特徵和實際水平，努力把課上好。為此必須做到：
A、認真做好上課前的一切準備工作。
B、上課時做好組織教學工作。努力以各種方式創造性地貫穿於整個教學過程中，保證課堂教學在嚴謹、生動、活潑的氣氛中進行。
C、上課時注意態度的從容、大方，恰當運用肢體語言。
D、必須使用國語進行教學，注意教學語言的簡潔、生動、嚴謹、通俗易懂。
3）聽課和評議：
A、虛心學習，經常聽實習學校指導教師或其他教師或在同校實習的同學上課，做好聽課筆記。
B、課後主動、虛心地徵求指導教師的意見，並重視學生的信息反饋，認真地做好自我分析和評議，並力求提高到理論高度上進行分析和評議。
（4）作業與輔導：
A、要精心選擇並設計課內外作業，份量恰當，難度適當，完成作業的時間適度。
B、布置和批改作業，要著眼於鞏固學生知識、培養技能。
C、對布置的作業要及時檢查，認真批改，並分析研究學生完成本次作業的優缺點，做好作業講評。
D、對作業中的疑難問題，要事先進行研究，得出正確的答案，必要時請指導教師把關。
A、了解學生的基本情況，包括學生的主體思想，學習現狀，學習成績，優秀學生和後進生。
B、做好日常的班級工作，抓好自修課紀律，提高效率。
C、與學生進行談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。
D、針對各異學生進行不同的教育指導，特別是後進生。
E、通過組織班級活動培養學生的集體觀念，增強班級凝聚力。
F、定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和方法。
G、定期開展有益的文體活動，促進學生的身心健康發展。
（三）教育調查：
A、蒐集瀏覽調查教育研究的有關資料，學習一些優秀的研究方案；結合專業特點初步確定自己的研究方向；
B、在實習過程中，積極了解城關中學的文化底蘊，教學管理特點，教改經驗等；了解優秀教師的先進事跡，教育經驗，教學方法等。
C、國慶假期開展調查研究和教育科研工作，收集整理資料，為做好總結做準備。
4、總結階段：11月9日至11月15日
A、寫工作總結和個人鑑定。
B、寫好教育調查報告或教育科研論文，回校後三天內將調查報告和個人總結或專題總結、《教育實習學生工作本》、班主任工作計畫、班或團課講稿交給本系教學法教師。
C、按照實習隊計畫要求，組織好教育實習鑑定工作。
D、離校前，清退各種借用的材料、物品、用品，付清各種實習費用。
E、認真寫好“感謝信”，做好返校交通安排，於11月15日返校
關於教學工作計畫 篇31
一、指導思想：
圍繞學校語文教研組工作計畫，在新的課程標準的指導下，聚焦課堂教學,重視教學環節，立足備課組建設，加大教研力度,以提高課堂教學效率為目標，積極創導自主、合作、探究的學習方式，使備課組的教學和教研工作更上一層樓。
二、工作目標：
總體目標：
提升本教研組語文教師教學水平和學生綜合素質的發展，以課堂為陣地，加強管理，創新思路，努力打造一支科研型的教師隊伍，推動三年級語文教學工作穩步發展。
具體目標：
1、教學目標：整合教育資源，落實課改新理念，構建“高效課堂”，讓學生在輕鬆、快樂的氛圍中學習知識、享受學習語文的樂趣，培養、提高學生語文素養。
2、教研目標：積極參與學校的課題研究，以課題研究為導向，提高本組語文教師教研水平和課堂教學質量。
三、主要工作及措施
1、與時俱進，牢固樹立終身學習的意識。
全組語文教師要樹與時俱進，不斷學習先進的教育理念、教育思想、教學方法、教學技能，學習新課標、新教材，充分掌握國小語文知識體系，要樹立終身學習的目標，要把學習與做人，教書與育人緊密結合起來。把“態度決定一切、細節決定成敗、責任勝於能力”體現到學習、生活、工作的各個方面中去。
通過各種途徑進行業務學習，教無定法，於無法中求有法。組內年青語文老師每人每周學習一節視屏課，積極參加校內外各種培訓、賽課，虛心學習，提高語文教學水平。
2、發揮教研組組織力量，搞好業務學習，提高教師業務能力。
創設良好的教研學習氛圍。組織教師進行有效地學習、探討。認真開展每星期一的教研組活動，平時在公室內也要經常組織小型的、即興的討論活動。備課組長帶動教師經常閱讀有關教育教學方面的.文章，以準確理解。
3、加強教研，強化備課過程，最佳化上課環節。
本學期在三年級語文教研組推行“每課分包、教案共享”的備課改革，完善“個人研究——主備人教學設計交流—問題討論—形成共案—個性化設計—嘗試教學—總結反思”的備課模式。充分發揮集思廣益、最佳化思路、求同存異，資源共享的作用。
教研活動形成這樣幾個塊面：
(1)本周每天教學內容的教學設計交流(每單元一位教師主備、組內教師討論形成共案);
(2)每課習題商討。
(3)上周導課教師交流教學反思、組內教師評課;
(4)下周導課教師說課，其他教師提出建議，共同商討，制定出最最佳化的導課教案。在課堂教學中，組內每位教師要努力構建自主、合作、探究、創新的學習方式，充分體現學生學習的自主性、互動性、實踐性和創新性。教學過程中要根據低年級學生特點，各單元的課型特點，充分利用多媒體輔助教學，採用一法為主，多法相助的教學策略，更好地實現“三維”目標，使學生達到共同發展，和諧發展。課堂評價要更加注重人性化。努力打造“有效課堂”。
4、注重實效，作業布置科學合理。
作業設計要注重實效，以發展學生思維為根本，以提高學習質量為宗旨，科學合理，份量適當，難易適度。做到“四精”：精選、精講、精練、精批;“四必”：有發必收、有收必批、有批有評、有評必糾。批改及時、準確、細緻，倡導作業評價多元化、個性化，注重啟導、示範作用。同年級盡力做到作業形式、作業量、批改量、批改形式基本統一。
5、以人為本，關愛學生，注重習慣養成教育。
本組語文老師要堅持“面向全體，照顧差異，人本發展”的原則，注重學生全體發展，更加關注個體差異。要細化、實化、強化“培優幫困”工作，努力做到措施得力，方法細緻，過程紮實，時間保障，效果明顯，真正突顯學優生更“優”。對於基礎薄弱的學困生不放棄，給予他們的關心和愛護，使之成為人格上有自信、學習上有進步，體現“因材施教”的思想，真正實現以人為本，全面發展教學思想。
本學期繼續狠抓學生習慣養成教育，主抓學習習慣養成、上課習慣養成、作業習慣養成、讀書習慣養成、聽講思考訴說習慣養成、正確的書寫習慣養成。要盡力做到“抓早、抓小、抓準、抓實”。