有關學校教學工作計畫模板合集

有關學校教學工作計畫模板合集 篇1

一、指導思想

學校課程的開發堅持以適應社會發展為前提，力求體現時代精神，體現課改理念，遵循學生身心發展的規律，以實現學校培養人的目標為宗旨，讓學校課程成為體現學校特色的有效途徑之一。

二、教學目標

在全面推進素質教育的前提下，學校課程堅持“以學生髮展為本”的原則，著重培養學生健康的生活態度，培養學生良好的行為習慣和心理品質，增強他們的社會責任感、使命感，發展他們的創新精神和實踐能力，以及對社會的適應能力。與其它課程的相互補充、協調發展，增強學校課程的地方適應性，體現學校課程的地方特點。

三、教學方法和措施

1.堅持面向全體學生，重視學生的參與，以學生髮展為本，促進學生自主發展，讓每個學生學會學習，學會創新。

2.地方和學校課程的開發要由易到難，從簡單到複雜。並堅持與時俱進，緊扣時代脈搏，始終站在時代前沿。

3.充分挖掘本地課程資源，促使學生關心周圍與現實生活，積極參與社會活動，學會對社會負責，增強學生的社會責任感。

4.認真學習和研究地方課程的特點，認真做好備課的每一個環節，熟悉教材，領會課改精神。

5.注重學生學習方式的轉變，重視體驗式學習和探究式學習的設計，以實踐體驗、動手操作、自主活動為主。

6.注重教學方式的改革更新，以研究探索和方法指導為主，拒絕單一的知識灌輸式的教學。

有關學校教學工作計畫模板合集 篇2

一、實施原則：

1、組織原則：每年級每學科（語文、數學）成立備課組，每備課組設立一名組長，具體負責備課組的課務分工、教案審查、整理等工作，並督促本組教師在規定時間內保質保量完成規定任務。

2、管理原則：學校將對備課組的管理納入行政管理之中，並將此作為教師教學常規考核的重點。管理模式為：校長室——教導處——教研組——備課組——教師。

3、合作原則：新課程改革在倡導學生合作學習的同時，也要求教師合作探究，形成研討氛圍，發揮“集團效應”的優勢。“一種思想與另一種思想交換，可以形成兩種思想。”集體備課作為教師合作研討的一種有效形式，對於發揮教師團隊合作精神，集思廣益，取長補短，具有不可或缺的作用。尤其是在新課程改革初期，教學中還沒有現成的經驗可循，集體備課可以有效地避免教師個體研究勢單力薄的情況，發揮集體智慧的作用，最大限度地減少教學中的不足和失誤。集體教案的形成必須經過集體討論、交流產生，全體教師要積極參與，杜絕出現分頭備課現象。備課組長要嚴格把關，杜絕採用“承包式”的做法，避免出現各任課教師分頭撰寫教案，完工後交給集體備課組長，由備課組長將其裝訂成冊，謂之“集體備課”，將參差不齊的個人教案權當集體備課，使集體備課等同於各任課教師備課“教案之和”。

4、繼承和發揚原則。我們要避免純粹的“拿來主義”，對於網路教育資源和現有的教案要結合自己的教學實際，有舍取、有選擇的吸收和利用，形成自己的特色。

5、共性與個性結合原則。主教案是集體智慧的成果，操作性強，但由於每位教師所面對的個體不同，必須因材施教，要有針對性的個性教案，在課堂上做到二者有機結合，避免出現“模式教育”。

二、“集體備課”的程式

（一）定時間：每周三下午。

（二）定地點：見教導處安排。

（三）定內容：

1、研究教材：按照課程標準和教學基本要求的規定，認真鑽研教材，領會教材意圖。 備課時，要儘可能地多收集、閱讀資料。可以上網查找各種備課資料，取長補短，將新的教學理念結合班級、學生、教師（本人）、現代教育技術裝備等情況進行資料的整合、取捨，實現最最佳化。教案要體現新課改的理念，體現過程與方法、知識與能力、情感態度價值觀，能促進教師專業發展，促進學生最大限度的發展。全面掌握該課程的教學內容及其結構；明確所教章節的內容在本學科及該專業培養中所處的地位；了解本章節的內容與其他章節以及其他學科之間的關係。然後確定本章節在講課時的深度、廣度及講授範圍，突出重點，注意難點，力求少而精。

2、研究學生：備課時應充分考慮班級學生的實際情況，如學生的年齡、個性特點、興趣、愛好等，還應備好學生上課時可能會提出的各種問題，做到“胸有成竹”。

3、研究教法：第一、選擇教學方法時，在考慮到教學目標、教學內容的同時，還要兼顧各個方面，所選擇的教法要富有教學哲理，能隨機應變。第二、要有創新意識。教師講課的方式要有“新意”，要在“新”、“奇”上下功夫。要注重激發學生興趣，不斷創設學習情境，大膽放手讓學生去探索，鼓勵學生獨立思考，給予學生寬闊的思維空間。第三、教師的語言要生動、有趣，富有鼓動性。學生高漲的學習熱情有賴於教師富有鼓動性的教學語言。

4、研究學法：根據教材內容以及教學目標，選擇符合學生實際的學習方法。提倡“自主、合作、探究”的學習方式。通過不同的學法及不同的活動形式引導學生自學自悟、討論交流，鼓勵學生提出自己的見解和不懂的問題，充分發揮學生自主學習的作用，使學生真正成為“學習和發展”的主體，變“要我學”為“我要學”。

5、努力開發與利用有關課程資源：為了更好地激發學生的學習興趣，開拓學生的視野，我們應創造性地開展各種活動，積極開發與利用各種與課程與課堂有關的資源為課堂教學所用為學生學習所用。課程資源包括課堂教學資源和課外學習資源，例如：教科書、教學掛圖、工具書、其他圖書，報刊、電影、電視、廣播、網路，報告會、演講會、辯論會、研討會、戲劇表演，圖書館、博物館、紀念館、展覽館，布告欄、報廊、各種標牌廣告，等等。、

6、課後對上課情況的.充分反思和提出改進策略。

（四）定中心發言人。

每個集體備課小組的每一次集體備課應該有一位中心發言人，中心發言人應該有詳細的準備，其他組員略簡，結束時交教導處。

三、“集體備課”的活動要求。

1、教師要按照規定的時間，按時到達指定的地點，進行集體備課，不得遲到或缺席。若因特殊情況，確實不能進行集體備課，必須提前到教導處請假，並安排好補備時間。

2、集體備課期間，參加集體備課的教師要認真履行職責，積極發表自己的見解，不做與集體備課無關的事情，保證集體備課的質量。

3、集體備課結束前，備課組長要將下次集體備課的內容和中心發言人確定好，以便提前作好準備。

4、使用者在執教後，要寫一些教學後的點滴體會或反思隨筆反映在集體備課本中，期末作為優秀備課組的重要依據。

有關學校教學工作計畫模板合集 篇3

社區市民學校教育工作計畫切實抓好親職教育和社會教育，全面改善和最佳化市民成長環境。

一、要教育引導職工、居民重視對子女特別是學齡前兒童的思想啟蒙和道德培養，支持子女參與道德實踐活動。

二、積極組織開展經常性、社會性青少年科普宣傳教育活動，普及科學知識，傳播科學方法，宣傳科學思想，弘揚科學精神。

三、高度重視對流動人口中市民的義務教育和思想道德教育，建立和完善保障進城務工就業農民子女接受教育的工作制度和機制。

四、積極為市民參加社會實踐活動創造條件。深入挖掘我區進行市民思想道德實踐活動的潛在資源，通過廣泛宣傳和組織參觀，激發市民的愛國主義情感。通過組織市民參觀企業、單位增強市民的奮鬥思想。

我們積極開展市民的摸底調查，做到情況詳實，管理規範。定期對社區的情況進行核實。同時，結合園區環境工作縱深開展，我們以此為契機，不斷加大社區基礎設施的建設和完善步伐，創造適合市民發展的良好社會環境。

新建書屋、衛生站、遠程教育站點等工程，通過這些文化信息平台。

一、可以給市民提供不斷學習，充實文化素質，吸取"精神食量"的機會，讓他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

二、通過現代信息套用平台，可以加大對市民的生存技能培訓教育，使其能有所學、有所做、有所用，更好的適應社會生存和發展。

三、積極開展扶貧解困和"一對一"幫扶活動，對貧困家庭及市民給予一定的國家政策性保障和幫扶，讓其對社會生活充滿自信心，更多、更好的幫助他們走出一時的困境，鼓勵他們勇於創造更好的生活。

四、積極發揮共青團、婦代會、治保會等職能機構作用，積極開展市民教育協調工作，充分發揮共青團員的優良作風，定期組織開展一系列教育活動。同時加大對市民的法律法規教育工作，開展法律課堂進企業活動，並通過一系列國家法律法規切實保障未成年合法權益不受侵犯。婦代會也及時的對市民給予了關心關愛幫扶，組織留守兒童進行文化知識培訓、生產生活技能知識教育。

總之，社區弘揚求真務實精神，大興求真務實、調查研究之風，及時發現總結推廣市民教育協調工作典型和經驗，積極探索新時期新階段市民教育協調工作的特點和規律，使市民思想道德教育更有針對性、實效性。從全社會關心的熱點、難點、重點問題著手，採取有力措施，開拓創新，狠抓落實。地方課教學工作計畫幼稚園教育教學工作計畫教師個人新學期教學工作計畫

有關學校教學工作計畫模板合集 篇4

一、指導思想：

圍繞**區教委、學區本學期工作重點，繼續規範教學常規管理，深化課堂教學改革，嚴把教學質量觀，全面推進課改進程。

二、工作思路：

規範教學管理，健全機制、完善制度，深入開展創新教學方式和學習方式的研討與實踐；真正更新教師觀念，促進骨幹教師的成長，全面提升教師的整體素質；強化教育科研，促進教學和科研一體化；使**國小教學工作科研化、教學研討經常化、教學管理規範化，全面育人個性化。

三、工作重點：

（一）實施校本培訓，切實提升教師素質。

1.採取多種形式，強化教師自我學習、自我提高的自覺性與主動性。

每學期教師聽課不少於10節。

由學校組織全體教師利用專用時間進行業務學習（時間待定）。

組織學習現代教育理論；

組織收看優秀教師的錄像課；

單周教研組使用；雙周學校使用。

組織教師結合教學實踐，撰寫教學反思、教學筆記，進行業務交流（教師的學習筆記、論文等）——教師寫學習筆記每月2篇。

落實教研組工作：

教研組長例會：單周一下午4：20，地點——教務處

教研組工作：組長直接負責；有計畫、有活動記錄（時間、地點、參加人、活動內容）、有總結。

加強校本培訓與教研，加快提升教師素質

藉助外援，適時聘請專家來校傳經送寶。

分學科進行兩至三次教學專題研討活動

2.加強骨幹教師、青年教師隊伍建設與管理，以點帶面促良好教風的形成。

加強骨幹教師培養、管理、使用制度制定與落實，切實發揮其輻射作用，真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用：

市、區級學科帶頭人至少開放一次；

區級、中心級骨幹教師、學科帶頭人每學期做一節錄相課，學校組織老師觀看，錄相掛在學區網上；校級骨幹做一節公開課（保存資料）

每周每個教研組推出一節研究課（錄相併放到網上，上交列印稿及電子稿教案）

新教師（教齡在五年以內，含五年）全員參與說課比賽。

（二）加強教學常規管理，完善各種教學制度，規範教師教學行為 。

1.修改完善教學常規管理制度，重點推進，逐項貫徹落實。

強化教師課堂教學常規的貫徹、落實與檢查，加強常態課堂教學管理。做到此項工作的經常化、制度化，獎懲分明。本學期我校制定了如下制度：《教學檢查辦法》、《教研組人員職責》、《考試管理辦法》、《學生作業布置與批改要求》、《閱卷的有關要求》。

2.加強對教師備課、上課、作業、輔導等常規管理力度，輔導、檢查、評優相結合。

備課：普查、抽查與複查結合。開學初普查，兩周內對有問題的教師教案進行重點複查；期中抽查部分教師教案；期末進行教案綜合評優。

上課：嚴禁教師上課無準備、無教案，克服課堂教學的隨意性，根本杜絕教學的原則性、科學性錯誤。課堂教學目標明確，訓練科學嚴謹，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習教案、課中調整、課後反思，平時要有一周以上貯備課。 學校教導處加強檢查監控力度。

作業：課堂作業、家庭作業等適量，批閱及時、規範、正確，要有復批。提倡學科作業形式多樣化、作業書寫批閱規範化、各年級統一作業本使用。組內教師做到隨時自查，教導處定期檢查與抽查，期中進行學生作業展覽。

輔導：提倡面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。加強對學生學科特長的重點培養，重視對學困生的個別輔導，以促進學生個性自由發展。各學科教師對學生學習狀況全面了解，採取針對性方法進行培養幫助轉化，要有實效。

（三）結合課改工作，開展各種形式的專題教學研討，促教師教學水平、學生學習質量的提高。

1.聽課：第2、3周進行全校任課教師普聽課，促教師、學生及早進入新學期教學狀態，並進行教學。

2.推門課：加強學校聽推門課的力度，了解掌握教師、學生的教學、學習常態，進行有效的監督、監控，檢查與指導，提高教師課堂教學效率、學生學習效果。

3.示範課：進行區、學區級骨幹教師、學科帶頭人獻課活動。

4.評優課：開展學校校內評優課，評選校級優秀課，進行表彰。

5.研究課：適時組織學科教學研究課，人人參與互動，研究、探索學科教學模式。（語、數、科任學科各兩節，時間另定）

6.開放課：進行全校家長開放日教學研討活動，教師人人參與。對外宣傳學校辦學水平、展示教師教學風采。（時間另定）

7.複習課：認真上好期末複習課，探索對學生科學、有效的複習指導方法。

（四）強化質量意識，進行嚴謹、科學、循序漸進的質量監控，切實保證學校教學水平、學生學習質量的穩步提高。

1.嚴格各種檢測考試、考務管理以保證措施得力、貫徹落實到位。以提高教師的質量意識，促進師生協調發展。

2.繼續做好單元檢測把關，單元練習隨教學進度，統一時間進行檢測。認真及時批閱、試卷分析、學生錯誤訂正。科學使用檢測結果，及時調整教學策略，補救方法進行查漏補缺，彌補教學不足。

3.進行語文、數學、英語學科的月考，每月的最後一周進行。對優秀率、及格率進行跟蹤調研，教導處及時了解學校教學質量狀況，採取措施進行巨觀調控。

4.單項訓練過關：單項訓練的驗收。加強對學生語、數、英三科知識與能力的單項訓練與同步驗收。語文：字詞、朗讀、查字典等；數學：口算、計算、套用題等；英語：以單詞、背誦為主。

5.營造英語學習氛圍，調動學生學習英語積極性，提高英語教學質量。

每天英語十分鐘，進行學生英語記憶、練習；培養興趣，強化訓練。

英語單項過關：單詞、句型、背誦等。

（五）重視學科教研組建設，開展多種形式的校本教研，挖掘教師個人潛能，發揮群體優勢，提高教研的實效性。

1、完善低年級、高年級、科任學科大組建設，加強教師學科間交流研討。隔周進行學科組教研活動，內容充實，形式多樣，全員參與，講求實效。

2、教師要按時參加各級教研、進修活動，做好記錄。骨幹教師、中心組、備課組成員參加進修區級活動後，要及時進行精神傳達。

3、充分發揮組內教師團結、協作精神，強化團隊意識，加強教研組凝聚力。

（六）關注學生差異，切實做好隨班就讀工作：

關注學困生，耐心進行學困生的幫助、轉化工作；認真做好隨班就讀的各項工作，提高隨班就讀學生的學習質量。

繼續各班隨班就讀學生輔導制度，語文、數學、英語等主科教師堅持個別輔導，採取因人而異、因材施教的方法，使得每一個學生得到發展。

（七）其他

每天教給孩子一個道理。寫在黑板上，教師進行講解。

出版校園小報：

古詩誦讀

申報課題

四、各月工作安排：

九月：

1.第一周公布本學期學校教學計畫，任課教師制定個人教學計畫。

2.第二周進行假期教師備課普查。

3.第二周開始進行普聽課，了解常態教學情況，進行貫徹課堂教學常規的落實與檢查。

4.區級、學區級骨幹教師、學科帶頭人獻課活動。（第一周定出開放時間；市區級上交中心）

十月：

1.進行校內教學評優課活動。

2.單項驗收：第三周語文（二至六年級查字典、一年級漢語拼音）、第四周英語（單詞）、第四周數學（口算）

十一月：

1.進行全校學生作業檢查，進行學生作業展覽。

2.單項驗收：第一周語文（朗讀或背誦）、第二周數學（口算）、英語（單詞）

十二月：

1.家長開放日：（時間待定）。

2.抽查部分教師備課。

3.單項驗收：第一周語文（字詞），第二周數學（計算題） 英語單詞。

4.檢查《小學生綜合素質評價手冊》使用情況

一月：

1.單項驗收：英語（句型）（第一周）

2.制定複習計畫，進行語、數、期末複習研究課2至3節。

3.進行期末考試、閱卷等工作。

4.收集骨幹教師電子文字材料。

5.教學工作總結

20xx年8月

有關學校教學工作計畫模板合集 篇5

根據學校的教學計畫和今年區裡的幾項重點工作，我們理化組今年將重點做好以下幾方面工作：

1.認真學習四方區教師10條基本要求

並能以《要求》里的標準嚴格要求自己，爭做一名合格的教師：最佳化上課環節，認真貫徹落實“激情課堂”十條要求，突出主體參與、突出目標意識。認真執行課程表和作息時間安排，充分挖掘各種教學資源；教學過程把握恰當，教學環節緊湊流暢，教學策略最佳化合理；引導和鼓勵學生的主體參與，培養學生的創新精神和實踐能力，激活學生的思維，使每個學生、每堂課都學有所獲；尊重學生人格，關注個體差異，營造寬鬆和諧的學習環境；強化實驗教學，做好課堂演示實驗，開齊學生分組實驗，鼓勵和引導學生進行創新實驗；強化目標意識，關注不同學習層次學生的學習目標的完成情況和對學生學習目標的完成負責。

2.認真集備

高質量的課前準備是有效提高教學質量和真正減輕學生課業負擔的先決條件，所以我們會按照學校要求切實做好“四定”、“四統一”、“三步走”。根據學校教學的整體目標計畫和要求以及各學科實際情況制定各學科的教學目標。教師根據學校教學整體目標和學科教學目標，按年級學科要求，按班級學生實際和教師本人確定自己的教學目標。

3.定期開展常規教學研討、專題研討活動和組內聽評課工作

在11月份分別以“目標導學”教學模式的理論和“高效課堂，激情教學”為主題舉行2節組內研討課。圍繞“目標導學課堂教學模式”的研究和實施，進一步加強集備的監督、評價和交流，加強課堂教學的聽課與反饋，促進“目標導學課堂教學模式”的構建，打造教師個人、各學科的激情課堂教學模式，並以此為點，逐步構建易操作便實施的微觀課題，實現教師們帶題授課、帶題管理，初步形成具有學科特點的新的課堂教學模式。

4.每位教師要認真做好讀書筆記，撰寫讀書心得一篇

實施校本課程的開發。校本課程是一種新的課程形態，是課程改革的重要組成部分，是落實新課程的需要。以學生的個性發展為本，以興趣性、拓展性為主，認真做好校本課程的開發與實施，以帶動學校師資隊伍的建設與課程開發、管理、評價等方面的和諧發展。

有關學校教學工作計畫模板合集 篇6

教務處本年度工作計畫本學期是20xx年新一學年的開始，各方面的工作都很繁雜，因此要多方面的考慮和配合本學校各方面才能把工作正常開展起來，根據學校實際情況，特制定本計畫：

1、根據學校實情，作好部分教師的思想工作，配合學校完成崗位聘任，堅持初一實行雙向選擇；初二、初三保持相對穩定而略有調整。

2、配合總務處完成學生報名註冊工作，完成好初一新生的錄取分班工作，初二、初三按計畫開學，正常開課。

3、配合政教處安排好初一新生軍訓工作，召開開學典禮暨表彰大會，對前學期成績突出的學生進行獎勵，配合政教處完成對各班級的量化考核，有利於調動和為以後評價班集提供依據。

4、積極配合各年級組完成各組計畫，積極組織有關教師，對講優質課的教師進行評定。

5、積極配合學校和組織實驗室工作人員，認真開好實驗課，並做好“普實”驗收的準備工作。

6、配合各處室完成學校督導評估自查工作，同時做好綠色學校的創建工作，並教育學生要有愛護環境的意識。

7、加強各年級學生的學籍管理，並查對各班學生的考試成績，為今後各教師的考核提供依據。

8、負責完成好排課、代課、調課的臨時性工作，為學校教學的正常運轉作好工作。

9、配合年級組訂好本學期的考試資料，注重把教學放在平時來抓，積極參加各年級組的活動。

10、完成好教材征訂工作，並對存書進行統計，以便以後利用，指導和配合圖書室工作人員。完成好圖書室的開放，教材發放和各教師、學生征訂服務工作。

11、配合微機室人員完成好期中、期未成績統計和各項工作。

12、努力完成教務處日常事務工作，並完善期未考試制度和閱卷中存在的問題，爭取改卷前做好評分標準，責任到人。配合學校對工作不認真的教師制定出處罰意見。

13、配合教研組做好本學期教研工作。

14、完成各教師計畫、總結、教案和作業的檢查工作。

總之，教務處工作是一項複雜而又繁多的工作，要求工作上要認真、細心才能完成好。因此，要求教務處每個成員既要有分工，又要有配合。只有每個人積極主動才能把工作做得更好。

有關學校教學工作計畫模板合集 篇7

一、指導思想

以“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀統領全局，以提高教學質量為核心，以安全工作為重點，科學管理、依法管理、從嚴管理，深化教育改革，推進素質教育，全面提高教育質量，促進教育又好又快健康發展。加強學校內涵建設，促進學校各方面工作順利發展，力爭辦人民滿意的學校。

二、工作目標

1、加強學校安全工作，努力創立“平安學校”，堅持零安全事故。以安全穩定為前提，確保學校工作有序正常進行。

2、深入開展課程改革，努力提高教師素質，繼續抓好課堂教學，實施素質教育，努力提高教育教學質量。

3、開展各項文體活動，豐富學生的生活，以學生的管理為目標，培養良好的日常行為習慣，促進學生健康歡樂成長。

4、加大學校文化建設力度，改善學校辦學條件，最佳化育人環境，努力提高學校辦學效益和聲望。

5、在上級的指導下繼續完善教師績效工資實施方案。注重工作業績、工作量、工作程度，與績效工資掛鈎，確保工作取得實效。

三、工作措施

（一）、強化德育工作，提高德育素養。

各校要立足學生思想道德建設的新任務新要求，堅持“育人為本，德育為先”，遵循學生身心發展特點，創新德育工作方式，拓展德育工作渠道，豐富德育資料。構建和諧、安全、溫馨的學校環境和文化。

1、強化師德建設。

教師是學生的道德榜樣，是學生人生的道路的引路人。本學期我們要繼續組織廣大教師學習《中國小教師職業道德規範》，提高師德修養，做學生、家長、社會滿意的教師。大力提倡愛生樂教，禮貌執教，依法從教，進一步做好對留守兒童、特困兒童、後進生的幫扶工作，構建和諧的師生關係。

2、強化學生常規管理。

重視行為養成，提升學生綜合素質。加強養成教育、心理健康教育，結合學校學生思想實際，採取思想引導、制度約束、活動實踐、人文關愛相結合的德育工作方法。細化學生一日常規要求，增強學生禮儀意識、節儉意識、衛生意識。經過各種形式，利用各種陣地，對學生進行教育和引導，調動家、校、社會各方面的教育力量，及時糾正學生行為偏差，問題學生得到轉化，健康成長。

3、組織開展豐富多彩的德育活動。

要發揮少先隊的重要作用，經過讀書活動、徵文演講、主題班隊、民族傳統節日教育等形式，寓教於樂，生動活潑的開展德育教育。深入開展“關愛生命”教育活動，開展防震避險救災演練活動，加強學生心理健康教育，加強對學生的遵紀守法和行為規範教育，將學生規範教育要求具體化，加強養成教育訓練。注重鍛鍊提高學生自主管理本事。

（二）、加強教育教學管理，全面提升教學質量。

1、嚴格執行教育教學法規。認真執行課程計畫，開齊上足課程，減輕學生負擔，把時間、健康和歡樂還給學生。任課教師不得隨意增減課程和課時，不得隨意調整課程難度和教學進度。

2、構建有效教學課堂。加強教學過程管理、環節管理，抓教學常規的落實。做到：教學目標明確；教材處理合理；教學方法靈活；教學手段多樣；教學評價恰當；教學效果良好；教師基本功紮實。構建“學不厭，教不倦”的有效課堂。要立足課堂，向40分鐘要質量，要效益。

3、切實抓好校本教研。校本研修活動要以課例或案例為載體，圍繞自我反思、同伴互助、專業引領等三要素紮實展開。各教研組以“互相學習、互相幫忙、取長補短、共同提高”為原則，開展各個學科課堂教學專題研討活動及各種形式的課堂教學研討活動。加強課題研究，組織參加教師信息技術本事培訓，進一步加強學校網站、學校多媒體教室的建設，充分利用網站資源為教育教學服務。要充分利用網路發揮學校、學科、名師的示範輻射作用，擴大校內外參與範圍，為教師專業成長創設平台和機會。

4、抓好體衛藝工作，促進學生健康成長。要認真貫徹學校體衛工作職責，全面提高學生身體素質。廣泛開展學生陽光體育運動，抓好每一天的大課間活動，抓好早操、眼保健操，確保學生每一天鍛鍊一小時。強化學校健康教育，建立學校衛生工作領導小組，嚴格執行《學校衛生工作條例》，繼續堅持重大疫情報告制度，培養學生良好衛生習慣；廣泛開展學生喜聞樂見的文娛活動，豐富學生課餘生活。各校要積極組建各類興趣小組，發展學生的個性特長。組建興趣小組要擬定活動計畫，靈活安排時間，組織學生活動，努力構成切合本校實際的特色。

（三）、抓好安全工作，構建和諧學校。

安全工作是學校各項工作的基礎和保障，所以，要重視安全工作，為營造一個安全、穩定、健康、禮貌、和諧的學校環境而努力。

1、強化學校安全管理。各校要嚴格執行學校安全管理法規及檔案精神，牢固樹立“安全第一”的思想，加強生命教育，創立平安學校，為學生健康成長創造良好的環境

積極貫徹落實學校安全管理制度，成立安全工作領導小組，明確職責要求，層層簽訂職責狀，繼續開展經常性的安全檢查和督促，發現問題及時整改，清除安全隱患，確保學校財產和師生安全。

2、加強安全教育宣傳。繼續加強安全教育工作力度，切實增強師生的安全意識。廣泛開展綜治平安建設、各類安全知識宣傳教育和應急演練。加強學校食堂管理及相關從業人員的培訓，嚴格實行學校食堂辦理衛生許可證制度，建立完善公共衛生應急處理機制，進一步提高學校衛生工作水平。

3、完善安全工作長效管理機制，落實各項防範措施，及時根據新情景、新問題和薄弱環節制訂相關措施，並做到層層落實，全員參與。加大教育、監督、檢查力度。要以防為主，經過加強對師生的經常性教育和檢查督促，消除各種不安全隱患，杜絕各類人為事故的發生。加強學校重點部位的安全防範，確保學校及師生的安全，創設教育和諧發展的平安環境和氛圍。

（四）、堅持管理創新，增強工作的積極性和主動性。

1、堅持人本管理。學校要努力關注、關心、尊重每一位教師的工作、生活與發展、成長，要為每一位教師營造自身發展的空間，搭建施展才華的舞台，要充分相信教師的潛能，激發廣大教師教書育人的積極性。

2、堅持民主管理。學校堅持校務公開，政務公開，經過多種形式，向全體教師公布學校的校務和政務，增加學校教育教學及管理的透明度，虛心理解來自各方的意見和提議，使廣大教師成為教書育人的主人，成為學校管理的主人。本學期學校召開教代會，審議完善學校分發獎勵績效工資的方案，同時共同制定學校的規章制度。

3、堅持制度管理。建立健全各項規章制度，推行考核獎懲制度，完善績效工資分配製度。根據教師不一樣的崗位從德、能、勤、績、廉幾方面提出崗位目標要求，期末進行全面考核，體現多勞多得，優勞優得，從而調動教師工作的`積極性。

（五）、強化後勤服務，改善辦學條件。

後勤工作是學校教學秩序正常運行的有力保障，為此學校繼續抓好學校的總務後勤工作，硬化後勤管理，進一步強化後勤人員的服務意識。

1、嚴肅財務紀律，杜絕一切亂收費現象，認真執行財務預決算制度，精打細算，開源節流，節儉開支，堅持校務公開，提高學校經費的使用效益。

2、加強公物管理，規範建立學校固定資產帳，抓好循環用書和教學資料的收繳管理。財產職責到人，堅持誰損壞誰賠償的原則，控制學校財產流失。完善財務財產規章制度，認真落實兼管人員的工作職責，將有限的資金投入教育教學之中。

3、加強食堂管理。進一步加強食堂財務制度的管理，切實改善學校食堂食品安全設施條件。學校的食堂要認真落實學校食堂許可制度，嚴把食品及原料的採購關，加強食品製作過程管理，禁止非食堂工作人員隨意進入食堂加工操作間及食品原料存放間。學校經常對食堂管理、環境衛生、個人衛生、後勤服務等工作進行全面督導檢查，總結經驗，查找不足，改善工作。

總之，20xx年秋季是我校的內涵發展年，工作任務重、職責大。我們堅信：在教育主管部門的領導下，在我們全體師生的共同努力下，我們必須能完成各項指標和任務，必須能取得優異的成績，教育教學工作必須會再上一個新的台階。

有關學校教學工作計畫模板合集 篇8

一、指導思想

深入貫徹落實科學發展觀，以辦好人民滿意的教育為目標，從我校實際出發，把學校教育工作重心落實到辦好每一個班級和關注每一個孩子健康成長上來，全面實施素質教育，促進內函發展、科學發展。

二、工作目標

1、努力創建平安和諧校園，確保校園安寧，師生平安。

2、再接再厲，努力提高學校辦學水平，高水平高質量的迎接省級教育現代化示範校、省實驗國小的驗收。

3、踐行學校育人理念，推進學校內涵發展，注重學生的品行培養，激發學習興趣，培育健康體魄，養成良好習慣，全面提升教育質量。

4、深化特色學校建設，不斷營造師生讀書氛圍，促進師生共同學習，共同成長。

5、加強學科教學質量過程管理，以高效課堂為抓手，以教科研為引領，發揮學校團隊優勢，全面提升各個學科的教學質量。

6、修改、完善學校績效考核方案和班級考核評比機制，調動教師積極性。

7、進一步強化學校規範管理，完善各項規章制度，依法治校，依法治教，依章辦事。

8、加強教師隊伍建設，創新師德規範教育的方法和途徑，積極踐行“童心母愛，至誠高效”的師訓，強化教師培訓工作，積極鼓勵教師專業化發展，提升自身業務素質，強化骨幹教師隊伍建設。

三、主要工作：

(一)教學工作：注重過程，加強引領

深化課程改革，必須牢固樹立教學工作在學校工作的中心地位，教學質量在教學工作中的核心位置。新學期，我們要進一步堅持課題研究引領，抓實課堂文化建設，加強教育常規管理，實現教育質量的提升。

1、常規管理過程化

(1)嚴格教學常規。對教師的教學“五認真”要常抓不懈，一是改革備課，注重學生活動及訓練內容和方式的設計，注重學校電子備課的管理與模板的開發;二是重視課前準備，提高課堂教學效率;三在作業管理上，課堂練習時間不少於10分鐘。做到堂堂清、日日清。批改作業做到“有發必做、有做必收、有收必批、有批必改、有改必評”，並要保證批改的正確率。培養認真作業的習慣，為後續發展打下堅實的基礎。四是強化課前侯課制度，認真、高效的完成40分鐘課堂教學任務。

(2)嚴格執行課程計畫管理。開足、開齊、開好每一門規定課程。語數英等檢測學科不得擠占其他學科，不得擠占學生過多的課餘時間。教師專課專用，不得任意更改日課表，隨便減少綜合課課時，將能力、水平、智慧體現在課堂教學上。

(3)重視過程性質量檢測。本學期將重點做好各學科教學質量的檢測工作，將優勝班級、優勝學科作為學校重點宣傳對象，發揮榜樣帶頭作用，共享優質教育資源。將薄弱班級、薄弱學科列入學校重點幫扶對象，定期調查教師教學五認真的各個環節，找出問題解決的辦法，形成比學趕幫的良好氛圍，逐步消除國小“薄弱年級、薄弱學科”的“蛇腰”現象，使班級交接交的安心，接的順心，以促進全面、穩定、快速的提高教學質量。

(4)重視校本教研製度開展

繼續發揮各個年級學科備課組的作用，規範集體備課制度，提高集體備課質量。集體備課要堅持定時間、定內容、定發言落實其時效性，發揮團隊優勢，探索教學中“五個有效”(教師有效組織、有效指導、學生有效參與、有效體驗、有效練習)的途徑和方法，堅決摒棄松松垮垮、誇誇其談、表里不一等陋習，切實解決教師在自身教學實踐中遇到的問題。通過常態下課堂教學研究，骨幹教師課堂教學展示等多種形式及時了解課改的實施情況，不斷發現問題、解決問題，適時調整和改進課改實施的思路和策略，使新課程改革實驗真正走上“規範化、制度化、常規化、常態化”的軌道。

2、質量管理機制化

(1)抓質量分析與評估。認真作好質量分析。學期初，學校教導處對上學年全校學生測試情況做質量分析，並提出操作性強的建議;過程質量調查及時作好成績記錄及簡要的分析，重視橫向比較，更注重縱向比較，關注班級增量，關注後20%學生的學習狀態和效果，對薄弱年級、薄弱班級、薄弱學科加強指導和管理，促進教師分析和查找原因，幫助教師消除障礙，主動學習，改進不足。創立“高效課堂”，樹立“輕負高質”優秀教師先進典型，進行

經驗推廣，將過程性質量調查、檢測形成常態化機制化，帶領廣大教師共同努力，切實提高教學質量。

(2)抓好“兩頭生”， 在培優補差記錄中建立後進生質量跟蹤檔案，以年級為單位進行跟蹤調查，及時發現並化解問題。落實後進生的保底措施和轉化工作，不讓一個學生掉隊。做到對後進生的“六個照顧”：座位照顧、發言照顧、作業照顧、批改照顧、輔導照顧、表揚照顧。抓好“學優生”，注重學優生的後續發展，從作業分層布置、課後單獨輔導等方面提升學生水平。

(3)立足課堂，提升學生的綜合素質。

正確理解“差學生是教出來的”內涵，充分利用課堂40分鐘時間，課前精心設計教學過程，注重在課堂中培養學生的良好的學習習慣、口語表達能力和實際動手能力，扎紮實實的將每一節課的知識點落到實處，不斷提升學生的綜合素質。落實隨堂聽課工作，做到“推門課” 與“預約課”相結合;“隨班聽課”與“隨人聽課”相結合。聽課時注重“四看”：看課前準備是否充分、看課堂組織教學是否有效、看是否關注兩頭(優生和後20%學生)、看教學是否紮實有效。

(4)切實加強畢業班教學管理。

認真制定畢業班教學計畫，加強畢業班教學工作的指導與分析，深入研究國小畢業考試工作。畢業班的教學質量是學校的教學質量的一項重要標誌，影響到學校的社會聲譽和學校發展。上屆畢業班我們取得了優秀的成績，我們在總結上屆畢業考試經驗的同時認真備考今年的畢業考試，今年我們要求畢業班的課程要在教導處的指導下，按計畫完成新課的教學計畫，然後組織全校具有畢業班豐富教學經驗的教師，對複習、考試工作進行集體教研，從學生學習興趣、習慣、方法、複習重點、複習方法等全方面的制定富有成效和切實可行的教學計畫，爭取最優秀的畢業班成績。同時關注畢業班教師的學習、工作和身體健康，為教師教學工作提供良好的條件。

(5)加強網路建設，建設數位化校園。教導處要積極做好學科的宣傳工作，上傳學科教師的教學信息，每位教師每學期撰寫一篇有質量的課堂教學案例或反思或教學論文，及時將過程性教學經驗點滴、案例上傳學校網頁，組織教師間相互閱讀，進行網上學習交流。

(6)將績效考核獎金總額單獨切塊，增加獎勵的比例分配，重點獎勵學科教學質量高、輔導學生參賽成績優異的教師。

(二)教科研工作

(1)加強中青年教師的培訓。中青年教師是學校教育、教學的主要力量，學校將採取“請進來、走出去”的方式，開展豐富多彩的教師培訓，致力於多搭台子，採取派出輪流學習、輪流支教、專題培訓、師徒結對、課題研究等等辦法，努力提高他們的業務水平。本年度青年教師接受培訓率力爭達到100%。

(2)發揮骨幹教師作用。一是積極選送骨幹教師參加市、省培訓，多渠道提高我校骨幹教師隊伍實力。通過系統學習，使他們在教學理念、教學思想上得以高位提升。二是加強骨幹梯隊建設，培養教科研骨幹教師及各學科學科帶頭人，通過部分教師的引領，濃厚教科研氣氛，提高教科研水平，努力使教科研工作邁上新台階。

(3)本學期將圍繞“高效課堂”認真開展教師讀書活動，將讀書活動制度化、規範化，做到每月有主題，每學期有成果，通過讀書沙龍、專題討論、優秀讀書感想評比、讀書先進個人評比，逐步引導教師走上“讀書+反思+實踐” 的專業化發展道路，豐厚教師文化底蘊，培養一支高素質、具有人文思想的教師群體。

(4)建設國小教師部落格群。採取校乾、骨幹教師引路、大力宣傳、制度約束等剛性措施，引導教師學會記錄教育教學工作的點滴思考、讀書收穫、生活感悟，拉近人與人之間的距離，採取草根教研的方式，激發我校教師的工作激情。

(5)紮實有效地開展校本教研。

立足全校教師結構現狀，圍繞學校科研主課題，加強教研組、集體備課組建設，培養一支高素質的教研組長、備課組長隊伍，充分發揮他們的作用，打破教研、備課活動形式化的弊端，定期開展活動，重點進行學科課程標準和學科教材的研究學習，從根本上幫助每位教師提高把握教材的能力。另一方面以推門聽課為主要形式，把每個教師的常規課堂作為校本研究的主陣地，再一方面積極舉行校級優質課評比活動，積極開展教師三筆字、下水文，美文朗讀，主題演講、試卷編寫等技能素質比賽，從根本上激起教師發展的內在動力。大力宣傳，搭設平台，促使學校里的每位教師加強自身學習，增強自身學識、能力素養，成為一個學生喜愛的、學識淵博的好老師。

(三)體衛藝工作：開足開齊、有聲有色

1、體育、藝術工作

認真貫徹落實《學校體育工作條例》及《國家學生體質健康標準》，堅持樹立“健康第一”的指導思想，以提高學生綜合素質為目標，深入實施新課程標準，努力提高體育教學質量及運動訓練成績，積極創建學校體育特色。

(1)認真落實課程要求。嚴格執行國家課程計畫，開齊、開足、上好體育課。體育教師按規範組織學生做好課間操，組織好學生大型集隊，音樂教師要組織好國歌、隊歌、校歌的演唱，提高合唱的質量和水平。。

(2)開展體育2+1項目活動，確保學生每天1小時體育活動時間。鼓勵學生走向操場、走進大自然、走到陽光下，使每名學生在校期間至少掌握2項運動技能。

(3)認真實施了《國家學生體質健康標準》。高標準實施《國家學生體質健康標準》，做好測試數據的採集和報送工作，確保報送數據的真實性、有效性和及時性。同時，將數據匯總、分析，採取措施，不斷提高學生體質健康水平。

(4)認真開展體育競賽。組織了學校田徑運動會，抓好運動員的選材和日常訓練工作，做到既責任到人又分工協作，為參加今年田徑運動會做好準備。

(5)加強學校體育安全管理。按照體育課的要求，重點做好課前學生身體現狀調查、訓前做好適應性準備、訓間做好運動防護工作，避免學生運動型傷害事故的發生，並建立體育課意外傷害事件應急處理機制。加強對大型體育設施設備的安全檢查管理工作，發現隱患及時消除。

(6)繼續抓好學生課外興趣小組活動，錘鍊傳統保留項目，提高現有訓練項目質量，拓展興趣新項目，使這項學生喜愛、家長稱道工作成為活躍學生、展示教師、宣傳學校的一項形象工程。

(7)與少先大隊一起組織開展好六一藝術節活動，把慶祝六一兒童節活動作為展示我校藝術教育成果的平台。

(8)廣泛開展了民眾性體育活動，扎紮實實地開展大課間活動，將跳繩、踢毽活動作為學校經常性活動項目，有計畫地組織了一些小項目競賽，促進了我校民眾性體育活動深入開展。

有關學校教學工作計畫模板合集 篇9

一、 校本課程開發的目的意義：

我校校本課程的開發是結合我校的傳統和特點，以及學生的興趣和需要，自主開發的適合我校的課程。學校課程的開發要提高課程的適應性和實效性，適應學生髮展的興趣和需要，適應學校、社區發展的需要。校本課程的開發，為教師提供了專業發展的機會和條件，也為學校培植辦學特設創造條件，有利於完善國家課程、地方課程，彌補其局限性。

二、 校本課程教學的基本原則：

學校課程是由在國家課程計畫框架內，學校自行決定、自主

開發的課程，開發主體是學校教師。因此，我校校本課程教學堅持遵循以下原則：

1、 合作性：校本課程開發、教學時一種集體配合的事業，學校課程更是如此。在整個教學過程中教師要校長、其他同事、學生、家長、社區人員等通力合作，發揮群體智慧。

2、 民主性：學校校長、教師、學生、家長構成學校教育的“共同體”，成為學校課程教學的主體。學生需要什麼，喜歡學什麼，“共同體”里教師、家長最清楚。因此，在教學過程中，廣泛聽取他們的意見，形成一個民主氛圍。

3、 選擇性：校本課程教學要有利於學生全面而主動的發展，讓每一位學生的潛能都獲得充分和諧的發展，使個性得到張揚。

4、 開放性：校本課程教學時，在資源方面要充分利用一切可以利用的資源，包括學校、家庭、社區等多方面的資源；在主體方面要充分調動校長、教師、家長、上級領導、參與的積極性，共同進行課程建設。

5、 靈活性：校本課程教學時，不求全求大求新，立足本校實際，量力而行，逐步完善。

三、 校本課程教學常規管理：

校本課程的常規管理由教務負責，主要負責排課、教師上課情況的檢查。對學生上課的管理，由班主任負責，由教務處負責檢查學生的上課情況。要求教務處的常規管理方法講究科學，工作要細緻入微，確保校本課的正常運作。校本課程在講授的內容上執行校本教材，在講授方法上不同於國家課程，要注重學法指導，強調學生思維的開啟，強調知識的拓寬，課堂氣氛要輕鬆愉快，教學方法要不拘一格。

有關學校教學工作計畫模板合集 篇10

一、指導思想:

以新課程為導向，以促進每個學生的發展為宗旨，以課程實施過程中學校教師所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，通過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質量，探索促進教師專業成長的有效途徑，不斷提升學校辦學理念和辦學水平。

二、總體目標：

以新課改為導向，使教師們領悟教育思想，更新教育觀念，解決教師在教學中遇到問題或困惑，提升教師駕馭課堂能力，促進教師向專業化方向發展，致力於提高教師教育教學水平。樹立良好的師德師風，使教師的自我反思行為縱深發展，凸顯個體價值，倡導團體合作，形成終身學習的能力。

三、校本教研形式

建立以“自我反思、同伴互助、專業引領”為核心要素，以“理論學習、集體備課、主題校研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研製度。深化校本教研。大力倡導務實求進的作風，把“開展自己的教研，解決自己的問題，發表自己的見解，改進自己的教學”作為校本教研的根本目的。

（一）集體備課

具體做法：

1、規範集體備課制度，力求“實”字。

以區教研室倡導的“一課三議”教研模式為理念導航。以學科教研組為單位建立備課組，主備教師要提前三天把主備教案發到組內教師手中，副備教師要認真閱讀教案，並提出修改意見，作為一度調整方案用紅筆註上。在集中時討論交流，進一步完善教案，經過大家討論形成的共識作為二度調整；上完課後寫出教後反思作為三度調整。

2、積極探索“同課異構” 突出教研的“活”字。

各教研組安排教研活動時，要有對“同課異構”教研形式的呈現。力求通過“同課異構”，打磨課堂，引發大家爭鳴和參與，切實活躍研究風氣。全體教師要通過“引、讀、練、評”活動，多管齊下，促進教師課堂教學水平的提高。

3、通過活動實踐，書寫教研“效”字。

本學期，我校回響區教育局關於“課內比教學 課外訪萬家”的活動號召，將認真開展優質課競賽活動，促進教師理論與實踐的結合，引領更多的教師在課改中脫穎而出。9月份課內比教學優質課比賽——語文組、英語組。十月份：課內比教學優質課比賽—數學組、綜合組。

（二）反思交流

通過前一階段組內討論形成的教案在實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的^對`話，注重“以老帶新、以強帶弱”鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。

具體做法：

1、量化教學反思。

教齡5年內教師教案中課課要有反思，即教後反思，每次不能少於50字。50歲以下5年以上教師每單元要有反思，每篇不能少於100字。

2、加強對教學反思的階段檢查。（期中、期末）

3、重視對教學反思的收集評比。

20xx年1月份教務處舉行50歲以下教師教案反思展評。20xx年秋季學期專題反思四次，即9月、10月、11月、12月。教研組長確定主題，主題要有系列，教導處每月評選出優秀專題反思，裝訂成冊。

（三）同伴互助

1、量化教師聽課。

具體要求：

同年級同學科教師互相聽課一學期不少於5節，帶雙班教師聽相應年段相應學科不少於5節，國小科聽組內教師授課不少於5次。

2、細化教師評課。

要求凡聽課必評課，評課為3+2模式，即3個優點，2個建議。

3、深化師徒結對。

在上學期基礎上，我校本學期將深入抓好師徒結對工作，進一步發揮骨幹教師的引領作用，促進共同成長。

具體做法：一是組織新一輪師徒結對報名，結對儀式，落實結對過程管理。二是“搭建青年教師成長平台”。學校優先為青年教師、骨幹教師外出聽課、進修、參與教育科研、發表教學論文創造條件。

4、強化^領`導推門聽課

本學年實行每周一推門聽課活動，以強化常態課管理來提高課堂教學質量。推門聽課除學校校長、行政外，還請教研組長和相關學科的骨幹教師結對師徒參與聽課指導。聽課過程中，我們繼續採用聽、看、查、問等形式進行。“聽”即聽隨堂課，“看”即看教師課堂新課程理念的落實、學生主體參與課堂學習的興趣；“查”即查教師的備課、作業批改；“問”即對學生進行問卷調查，詢問本節課學生知識掌握情況、問學生對教師、對自己的學習評價。聽課者認真總結分析每一次調研情況並及時反饋給教師，與學科教師共同探討教學中存在的一些問題，提出一些建設性意見和建議。

（四）專業引領

鼓勵教師與市、區內外的教育^專~家、特級教師、名師攀親結對，使自己的專業發展步入快車道。通過觀名師課堂錄像、學名師課堂實錄案例、評名師課堂細節等形式拉近與名師的距離。同時發揮“校內名師”的優勢，互幫互學，形成濃郁的教研之風。

（五）理論學習

1、問題收集理論學習。

本學期，我校將圍繞組內教師困惑的教學專題，開展“對症下藥”式的理論學習。理論學習做到組內學習與自己自學相結合，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。

2、業務書籍充電閱讀。

本學期學校將重點打造教師讀書活動，以讀促教，以讀促研。要求每個教研組自選理論專著一本，全體成員進行研讀，寫好讀書筆記，引發自我反思。教研組召開一次讀書交流會。

四、主要工作措施:

1、本學期課堂教學研究的重點是突出三個環節：一突出有效備課研究。二突出有效課堂研究。三突出有效訓練研究。

2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動，做到每周安排一個固定活動時間，周二下午為語文教研組活動時間，周三下午為數學教研組活動，周四上午為綜合科活動時間，周五全天為音美教研活動時間。在活動時把集體備課與反思交流活動結合起來，主題教研與理論學習結合起來。每次教研活動，相應教師要按時參加並積極發言，與同伴互動、共同進步。教師要樹立主人意識，勇於展示自己，促進自身專業素質的提高。

3 、以“新課程有效化教學”、“高效課堂”兩個大主題研究為載體，根據年級科目的特點，從教學中遇到的困惑問題來確定學科教學研究主題。

4、通過教學觀摩、^專~家講座、名師教學示範、案例分析、談心得體會等活動為教師搭建參與教研的平台。

5、積極鼓勵教師跨學科，跨年段，互相聽課，每人每學期聽課至少15節。加強業務學習，每學期教學讀書筆記和心得體會不得少於3000字。

6、鼓勵“閒聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要善於利用課餘時間，就某個教學問題或教育現象，進行閒談，發表評論，並努力獲取有價值的教育教學經驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協助，共同解決。

7、由於校內資源有限，僅憑校內力量不可能完全解決學校、教師在教研中所遇到的問題，必須有專業研究人員的參與。為此我們將開展“里外結合”的專業引領活動來培植一支過硬的隊伍。“外”即有計畫安排老師外出培訓學習；“里”即每次公派出去參加研討會教師回校後為其他教師做專題講座，為教師上觀摩課。

8、開展網路教研，達到優質資源共享，積極參加省校本研究網、點軍區教育信息網上研討、學習活動，開創教研新天地。

有關學校教學工作計畫模板合集 篇11

一、專業名稱：

學前教育

二、招生對象與學制

本專業招收國中畢業生或具有同等學歷者，學制3年。

三、培養目標

本專業適應社會主義現代化建設需要，全面貫徹黨的教育方針，培養具有現代教育理念、良好的文化素質和職業道德，熟練掌握學前教育的基本理論和實踐技能，能夠在各種類型的學前教育機構中從事各個崗位工作的德智體全面發展的高素質專門人才。學生畢業後將從事幼稚園的保育員與幼兒教師的工作，同時還可以擔任早教機構的教師和從事其他與幼兒相關的工作。

四、知識結構、能力結構及要求

（一）職業崗位知識

熟悉幼兒的生理和心理發展規律，了解幼兒教育的基本理論，掌握活動設計的理論和方法，及時了解國內外學前教育的發展動態。掌握幼稚園保育員和幼兒教師所需要的崗位知識，同時熟悉其他學前教育機構如早教機構、特色培養機構等所需要的專業知識。

（二）職業崗位技能

掌握彈琴、唱歌、跳舞、畫畫、手工製作這些基本技能。能夠組織幼兒的一日生活，能夠觀察和評估幼兒的身心發展。能夠依據幼稚園教育工作計畫並結合幼兒的年齡特點，制定相適應的教育活動目標、計畫，並組織實施。具有較強的表達能力和溝通能力，做好家園合作。具有綜合運用所學知識分析和解決學前教育中的實際和突發問題的能力。

（三）職業崗位素質

具有健康的體魄和良好的文化修養。具有熱愛祖國、忠誠教育事業、為人師表、敬業奉獻、熱愛幼兒的品質。熟悉學前教育的方針、政策和法規。具有良好的表達能力、組織協調能力、動手能力、創新能力和解決問題的能力。

（四）職業資格考試、考證要求

通過國家國語等級測試，獲得二級乙等以上的證書。通過高等學校英語套用能力考試，獲得合格證書（B級及以上等級）。通過國家計算機等級考試，獲得國家計算機等級考試合格證書（一級及以上等級）。通過與學前教育專業有關的技能考試，獲得相應的資格證書，如獲得育嬰師資格證書、營養師資格證書、蒙特梭利資格證書、奧爾夫音樂教育資格證書和心理諮詢師資格證書等等。

五、課程設定及教學要求

(一) 文化基礎課程

學校具有通用的文化基礎課程平台，共8門課程，包括：德育、數學、語文、英語、計算機套用基礎、公共藝術、體育、安全健康教育。文化基礎課程合計1040學時，占總學時的36%。

1. 德育 (160學時)

(1) 職業生涯規劃 (40學時)

本課程是中等職業學校學生必修的一門德育課程，是針對中等職業學校學生編寫的素質教育教材，目的.是幫助學生樹立職業生涯規劃觀念，培養職業生涯規劃能力，學習職業生涯規劃方法，實施職業生涯規划行動。《職業生涯規劃》體例新穎，內容深入淺出、圖文並茂，能夠激發學生學習的積極性，為其終身的職業生涯發展奠定良好的基礎。

(2) 職業道德與法律(40學時)

《職業道德與法律》是中等職業學校學生必修的一門德育課程，旨在對學生進行職業道德教育與職業指導。其任務是：使學生了解職業、職業素質、職業道德、職業個性、職業選擇、職業理想的基本知識與要求，樹立正確的職業理想；掌握職業道德基本規範，以及職業道德行為養成的途徑，陶冶高尚的職業道德情操；形成依法就業、競爭上崗等符合時代要求的觀念；學會依據社會發展、職業需求和個人特點進行職業生涯設計的方法；增強提高自身全面素質和自主擇業、立業創業的自覺性。並使學生了解憲法、行政法、民法、經濟法、刑法、訴訟法中與學生關係密切的有關法律基本知識，初步做到知法、懂法，增強法律意識，樹立法制觀念，提高辨別是非的能力；指導學生提高對有關法律問題的理解能力，對是與非的分析判斷能力，以及依法律己、依法做事、依法維護權益、依法同違法行為作鬥爭的實踐能力，成為具有較高法律素質的公民。

(3) 經濟政治與社會 (40學時)

本課程是中等職業學校學生必修的一門德育課程。本教材根據教育部最新頒布的中等職業學校“經濟政治與社會”德育課教學大綱編寫而成，在教材內容設計上順應中等職業教育教學改革的要求，將馬克思主義基本觀點和我國社會主義經濟、政治、文化、社會建設常識與學生的生活體驗密切結合，遵循學生的認知規律，引導學生在學習過程中感悟、體驗和思辨人生。“以學生為中心”、“以生活為中心”、“以實踐為中心”是本教材的特色。為突出學生的主題地位，本教材在每一單元設定了“學習目標”、“實踐探究”，每一課又設計“案例引導”、“名詞點擊”、“資料連結”、“活動平台”、“思維拓展”和“實訓營地”等內容。語言表述通俗易懂、圖文並茂，符合學生的閱讀審美要求。

(4) 哲學與人生 (40學時)

《哲學與人生》是中等職業學校學生必修的一門德育課程，旨在對學生進行馬克思主義哲學知識及基本觀點的教育。其任務是：通過課堂教學和社會實踐等多種方式，使學生了解和掌握與自己的社會實踐、人生實踐和職業實踐密切相關的哲學基本知識；引導學生用馬克思主義哲學的立場、觀點、方法觀察和分析最常見的社會生活現象，初步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為將來從事社會實踐打下基礎。引導學生正確分析常見的社會經濟、政治現象，提高參與社會經濟、政治活動的能力，為在今後的職業活動中，積極投身社會主義經濟建設、積極參與社會主義民主政治建設打下基礎。

（5）心理健康（40學時）

《心理健康教育》是我校學生必修的一門德育課程，是根據學生生理，心理發展特點，運用有關心理教育方法和手段，培養學生良好的心理素質，促進學生身心全面和諧發展和素質全面提高的教育活動，是素質教育的重要組成部分，是落實跨世紀素質教育工程，培養跨世紀高質量人才的重要環節。旨在面對全體學生，開展預防性和發展性的心理健康教育；向少數有心理困擾和心理障礙的學生，開展補救性和矯治性的心理諮詢和輔導；面對教師和家長開展心理健康教育工作，從而促進學生的心理健康發展。

2. 語文 (160學時)

《語文》是中等職業學校學生必修的一門文化基礎課程，在國中語文的基礎上，進一步加強現代文和文言文閱讀訓練，提高學生閱讀現代文和淺易文言文的能力；加強文學作品閱讀教學，培養學生欣賞文學作品的能力；加強寫作和口語交際訓練，提高學生套用文寫作能力和日常口語交際水平。通過課內外的教學活動，使學生進一步鞏固和擴展必需的語文基礎知識，養成自學和運用語文的良好習慣，接受優秀文化薰陶，形成高尚的審美情趣。

3. 數學 (160學時)

《數學》是中等職業學校學生必修的一門文化基礎課程，在國中數學的基礎上，進一步學習數學的基礎知識。必學與限定選學內容:集合與邏輯用語、不等式、函式、指數函式與對數函式、任意角的三角函式、數列與數列極限、向量、複數、解析幾何、立體幾何、排列與組合、機率與統計初步。選學內容：極限與導數、導數的套用、積分及其套用、統計。通過教學，提高學生的數學素養，培養學生的基本運算、基本計算工具使用、空間想像、數形結合、邏輯思維和簡單實際套用等能力，為學習專業課打下基礎。

4. 英語 (160學時)

《英語》是中等職業學校學生必修的一門文化基礎課程，在國中英語的基礎上，鞏固、擴展學生的基礎辭彙和基礎語法；培養學生聽、說、讀、寫的基本技能和運用英語進行交際的能力；使學生能聽懂簡單對話和短文，能圍繞日常話題進行初步交際，能讀懂簡單套用文，

能模擬套寫語篇及簡單套用文；提高學生自主學習和繼續學習的能力，並為學習專門用途英語打下基礎。

5. 計算機套用基礎 (80學時)

《計算機套用基礎》是中等職業學校學生必修的一門公共基礎課程，在國中相關課程的基礎上，進一步學習計算機的基礎知識、常用作業系統的使用、文字處理軟體的使用、計算機網路的基本操作和使用，掌握計算機操作的基本技能，具有文字處理能力，數據處理能力，信息獲取、整理、加工能力，網上互動能力，為以後的學習和工作打下基礎。

選學內容：電子表格軟體使用、資料庫基本操作和使用。

6. 體育與健康 (160學時)

《體育與健康》是中等職業學校學生必修的一門公共基礎課程，在國中相關課程的基礎上，進一步學習體育與衛生保健的基礎知識和運動技能,掌握科學鍛鍊和娛樂休閒的基本方法，養成自覺鍛鍊的習慣；培養自主鍛鍊、 自我保健、自我評價和自我調控的意識，全面提高身心素質和社會適應能力，為終身鍛鍊、繼續學習與創業立業奠定基礎。

7. 公共藝術 (80學時)

《公共藝術》是中等職業學校學生必修的一門公共基礎課程，通過藝術作品賞析和藝術實踐活動，使學生了解或掌握不同門類的基礎知識、技能和原理，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強文化自覺和文化自信，豐富學生人文素養和精神世界，培養學生藝術欣賞能力，提高學生文化品味和審美素質。

8. 安全與健康教育 (40學時)

《安全與健康教育》是我校學生必修的一門公共基礎課程，主要分為通識篇和專業篇兩部分，其中通識篇包括校園安全、心理健康、交通安全、社會安全、自然災害安全、網路安全、常見傳染病防治和安全事故的現場急救；專業篇包括職業健康與安全、電氣生產安全、機械生產安全、危險化學品安全技術、餐飲旅遊安全和建築安全技術等內容。

(二) 專業必修課程

本專業專業課主要包括《學前心理學》等十門課程。合計1840學時，占總學時的64%。

1、幼兒教育心理學

本課程是本專業的一門主要課程。學前心理學是研究學前兒童的心理特點和發展規律的科學。主要內容包括：學前心理學的對象和任務、學前心理學的研究方法、學前兒童的注意、感知、想像、言語、思維、情感、意志、個性等心理現象的分別介紹和分析。通過本課程的教學，使師範生系統地掌握學前兒童心理發展的規律和年齡特徵，培養師範生分析和研究學前兒童心理的初步能力。

2、學前教育學

本課程主要研究學前教育及其課程的基礎知識、基本原理和方法。主要內容包括：學前教育理論的建立及主要流派、學前教育與兒童發展、學前教育的新觀念、學前各年齡兒童的心理特徵與教育要領、託兒所的保育與教育、幼稚園教育、幼稚園的活動和學前兒童親職教育。通過本課程的教學，夯實學生的學前教育與課程的基本理論和基本能力，培養和造就符合時代要求、具有貫徹實施《幼稚園工作規程》和《幼稚園教育指導綱要》專業素養的新型教師。

3、幼稚園活動設計與指導

幼稚園活動設計與指導是學前教育專業的專業必修課，介紹幼稚園教育活動的一般概念，幼稚園教育活動的涵義、性質與特點；幼稚園教育活動編制的基本原理和基本方法；既有巨觀性，理論性，又體現了具體性、套用性，是一門從理論到實踐的課程，力求使學生學習之後，既懂得“為什麼這樣設計”，又懂得“怎樣設計”，從而促進學生設計活動能力的真正提高。

4、琴法

課程介紹：本課程主要傳授鋼琴演奏的技能，使學生在兩年半的學習期間能了解並掌握鋼琴的一些常用的觸鍵技法；了解三個升降號內大小調的音階、琶音、和弦；了解並演奏不同作家不同類型的初、中級鋼琴作品，並具有一定的分析和處理一般音樂作品的能力。

學前教育鋼琴教材：

5、聲樂：

主要內容：本課程在簡要介紹歌唱發聲的基礎知識的同時，安排了呼吸、咬字吐詞及鞏固中聲區的基本練習，並逐步擴展音域。作品的選擇力求使基本練習與藝術實踐相結合，使學生明確學習目標。

6、美術基礎

本課程主要是學習一些素描、色彩等美術基礎理論和基礎技法，要求學生掌握立體造型的基本法則，比例關係和透視變化規律，以及色彩學的基本知識，掌握一定的基本技能，為幼兒美術的學習打基礎。

7、幼兒美術

主要內容是：幼兒簡筆畫、腊筆畫、水彩畫等繪畫技法；手工製作、宣傳畫、美工等基本技能，熟練掌握幼兒美術的基本知識，幼兒美術的基本規律及其基本技法，能夠自主地進行創作，以適應幼兒美工教學的需要。

有關學校教學工作計畫模板合集 篇12

本學年繼續以學校總體計畫為指針，以學校教學工作計畫為引導，認真學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，認真貫徹《中國小教學工作常規》，學習美術新課程標準，更新教學理念，運用新的理論來指導自己的日常教學工作，提高我校美術教學質量。特制定以下計畫。

一、教學目標：

1、知識與技能：了解基本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。學習美術欣賞和評述的方法，形成美術基本素養。

2、過程與方法：學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和製作過程，豐富視覺、觸覺和審美經驗，發展美術實踐能力。

3、情感態度與價值觀：學生能體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣;激發創造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

二、教學資源分析：

1、教材的基本結構：

以學生學習活動方式劃分學習領域，即“造型·表現”、“設計·套用”、“欣賞·評述”和“綜合·探索”。這四個學習領域的劃分是相對的，每一學習領域既各有側重，又互相交融，緊密相關，形成一個具有開放性的美術課程結構。

2、教材的內容：

在造型表現方面：有意圖地運用形、色、肌理、空間和明暗等美術語言，選擇恰當的工具、材料，以繪畫和雕塑等形式，探索不同的創作方法，發展具有個性的表現能力，傳遞自己的思想和情感。

在設計套用方面：了解主要的設計類別、功能，運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律、多樣與統一等組合原理，利用媒材特性，進行創意和設計，美化生活，形成初步的設計意識。

在欣賞評述方面：多角度欣賞和認識自然美和美術作品的材質、形式和內容特徵，獲得初步的審美經驗和鑑賞能力，初步了解中外美術發展概況，尊重人類文化遺產，能對美術作品和美術現象進行簡短評述。

在綜合探索方面：調查、了解美術與傳統文化及環境的關係，用美術的手段進行記錄、規劃與製作;通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。

3、教學任務要求：

第一學期高三學生外出校考，迎接高考。

第二學期迎接新高一，學生學習素描幾何靜物的專業技能技法，學會臨摹與寫生。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操。重點進行課堂寫生教學，努力提高各種美術技能。

同時在課堂中適時地對學生進行安全教育，環保教育，行為習慣養成教育，進一步完善學生的人格，認真做好全員育人的德育活動。

4、教學重點難點：

充分認識美術學科在培養學生創新精神和實踐能力方面不可替代的作用，切實發揮其培養學生個體創造心理品質、形成和諧健全的個性人格方面具有的獨到的教育功能，作為美術學科教學應達成的重要目標來實現。

5、教學資源：

①、發揮原有師資的優勢，加強學習和培訓，增強基本素質和基本技能。

②、加強和兄弟院校的溝通，互通有無，借調師資。

有關學校教學工作計畫模板合集 篇13

一、指導思想

認真踐行黨的民眾路線，把提高育人質量作為今年國小教育教學工作的根本任務，把創新作為發展的源動力，把提高教學質量作為核心工作任務來抓。本學年,依據《工作要點》，認真貫徹落實學校工作計畫，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，全面提高教育教學質量。

二、重點工作

1、建立長效機制，紮實推進名校工程建設，努力創建管理規範示範校。

2、加強隊伍建設，一是幹部隊伍建設;二是中青年骨幹教師隊伍建設;三是班主任隊伍建設。

3、以“集體備課二次備課”和“高效教學模式”為重點，紮實推進教師校本培訓，創新校本培訓模式，切實提高教師的專業技能和專業水平。

4、完善集體備課制度，推進高效課堂教學教研，創新教學模式，提高課堂教育教學質量和效益。

5、強化畢業班教學質量的調研與監控，力爭完成20xx年各項教學教學質量指標。

6、繼續實施科研興教、科研興校戰略，進一步營造教育科研氛圍，規範課題研究，帶動和推動教科研的良性發展。

三、主要工作及措施

(一)、加強教師隊伍建設，促進教師素質提升。

1、精心挑選骨幹教師、優秀班主任、青年教師參加“國培計畫”和市、縣教育局組織的各項培訓學習活動，促進骨幹教師、名師隊伍建設。

2、認真開展校本培訓活動。學校教務處、教科研組要依據學科特點，精心、高質組織以“高效教學”為主題的校內公開課、示範課、教研課活動。深入進行課改大探討，召開各種主題的專題講座，組織教師觀看名師風彩課堂實錄，探討教法和學法。

3、針對學校教師特點，繼續抓好“青藍”工程，促使新教師、新班主任儘快成熟。創造條件，以“走出去、請進來”的模式，將教師培訓活動創出特色，讓教師增加新營養，補充新理念，借鑑新方法，再添新後勁;鼓勵教師多讀教育專著，不斷加強學習，不斷提高專業水平。

4、完善骨幹教師推薦機制，做好“五個一”和“名師”推選工作。

5、加強師德師風教育學習活動。組織教師學習教育方面的法律法規，提升教師職業道德水平，增強廣大教師敬業奉獻的精神，讓每一位教師都真正具備“求真務實、敬業愛生”的作風，樹立以質量求生存、以質量求發展的教育理念。通過教師互評、學生評教師、家長評教師等多種形式促進師德、師風建設。

(二)、抓好畢業班的教學，做好迎接中考的研究工作。

6、認真抓好畢業班的教學管理工作。定期召開“三會”：畢業班教師會、畢業班學生會、成績分析會。學生會一學期1次，其它會學期至少2次。跟蹤好畢業班的教學情況，及時調整畢業班的教學策略。做好培優補差工作，做到有計畫、有目的，落到實處。

7、做好迎接中考的研究工作。畢業年級各科都要研究《考試說明》，明確考什麼和怎么考;研究近三年中考卷(教師必做)，弄清題型、題量和難度變化，把握命題特點和趨勢;研究中考複習的策略及措施，提高複習的針對性和實效性。

8、抓好月考、模擬考試和體育、信息技術考試工作。

(三)、完善四項考核方案，加強常規管理。

9、各位校行政按照校務分工安排，擬訂好分管工作計畫，創造性地抓實各自的分管工作。細化管理環節，形成各負其責、各盡其職、各展其能的局面，努力做到事事有人做，事事有人管。

10、加強常規檢查、督查力度，及時反饋、及時反思、及時總結。堅持常規管理，強化教學日常規範管理，突出精細化管理和實效性管理。

11、加強常規工作考核，結合上級和學校績效考核辦法，達到以考核促工作的目標。

12、積極按照市、縣教育局等上級有關部門的要求，認真配合做好其它相關中心工作。

有關學校教學工作計畫模板合集 篇14

各位校長、主任、同志們：

20xx年暑假即將過去，新學期工作將要開始。今天我們召集全學區領導班子成員大會，主要是安排部署下半年乃至全年的有關工作，進行全體動員，統一思想、提高認識、鼓足幹勁，確保剛才布置的工作落到實處，為此，我也提一點建議，各校會後開三個會：一是領導班子會：學校各職能部門按中心校工作布置，並結合本校實際，制定出本部門操作性強、內容充實、難易適度，有學校特色的工作計畫。全面研究和部署本學期和本學年度教育教學工作，做到月月有計畫，周周有安排，天天有事乾。二是召開全體教師會，周密部署具體工作，讓每位教職工，明白這一年該乾什麼，乾到什麼程度，工作幹得好與差有什麼獎懲制度，都要提前公布，並提前安排開學前衛生除草工作。三是學生入學教育大會，抓好校風校紀教育，營造良好的學習氛圍，建立穩定的教育教學秩序，學校的各項規章制度要讓廣大師生熟記在心，用制度去指導師生的言和行。

安全工作也說幾句，新學期開學在即，各校一定要落實校長是安全第一責任人的責任制，嚴格實行：“誰主管、誰負責，誰在崗、誰負責”的制度，樹立“安全第一”的思想，把安全工作擺到重要位置，嚴防各種安全事故發生，落實“一崗雙責”,制定責任制和責任追究制度，認真制定和落實安全工作檢查制度。開學前，各學校要對教學用房，師生宿舍、食堂、廁所等師生相對密集的建築物進行”拉網式”檢查，對查出的隱患立即消除，一時難以消除的，要堅決封閉停用，各學校還要進行安全知識普及教育，不斷完善突發事件應急處置預案，貫徹落實消防安全責任，認真開展安全教育和應急演練，提高學生在各種危險情況下應對能力。

下面談談關於學校領導班子隊伍建設，常言道：火車跑得快，全憑車頭帶。具體到學校，車頭就是學校領導班子。領導班子是否務實高效，是否有創新開拓意識，直接關係著學校的發展與壯大，關係著學校的辦學理念，關係著學校的特色，更關係著學校的興與衰。鑒於此，就學校班子隊伍建設方面，談談自己的一些觀點和想法，也算對班子成員提幾點要求與大家共勉：

1、學校班子成員要加強政治學習，學習政治理論，學習教育有關的法律法規，增強法律觀念，進而依法治校。

2、堅持教學中心意識不動搖。提高教育教學質量是學校教育的永恆主題，也是人民民眾殷切的期望。學校質量高、則形象好、人氣旺、發展快，提高教學質量主要靠教學，因此，我們一定要確立和落實教學工作在學校工作中的中心地位，學校班子成員要主動按中心校的要求擔任適量的課，做教師的表率，把教學中心意識貫穿到學校工作的始終。學校的工作思路應該以教學為主線，學校的各項工作都應該以教學為中心，學校的經費安排應該以教學為重點，舉全校之力提高教育教學質量。提高教學質量：這是一個永恆的命題，提高的途徑不是唯一的，條條鐵路通北京，關鍵是選對符合本校實際的方法和途徑，這需要校長、主任們仔細思考，“拿來主義”是捷徑“間接經驗”很重要，但務必要聯繫實際，切記生搬硬套，邯鄲學步。提高教學質量還應做好“承上啟下”的工作，“承上”是指上學年成功的做法和推廣的經驗，新學期要繼續落實好。“啟下”是指啟發創新下學期新的舉措，也可理解為在穩定中求進步(穩中求勝)，在基礎上求突破(從量變到質變)，使學校工作在持續發展中上新台階。我認為去年的工作作法今年要繼承的有“走出去、請進來，”“三個`二`工程，”“海量閱讀”， “漢字聽書寫大賽” “行為規範學校達標”創建活動音體美競賽和各種有益師生身心的活動。新學期還要做，而且要提高要求和標準。今年，我想再提一個要求就是：“打造高效課堂”狠抓組織教學，現在我們教師的知識足夠用，學生與老師之間也較熟悉，但不同教師上同一節課效果卻不一樣，問題出在哪?我認為在組織教學環節上分出了高低。出現了高效課堂，低效課堂，甚至是無效課堂，因此今年教研內容之一要重提“打造高效課堂”，向課堂四十分鐘要質量。近幾年的“洋思”、“杜郎口”經驗我們聽說的不少，有的學校甚至還去過這些學校取經，他們的經驗有這么幾點：“先學後教、當堂訓練”，“沒有教不會的學生，只有不會教的老師”，“三清運動”即堂堂清、日日清、月月清，不讓學生產生知識負積累，“兵”教“兵”，小組合作學習，以學定教，“三三六”課堂模式……但歸納起來，都是在探討如何上好每一節課，如何上一節高效的課，如何上一節學生願聽、願學、不打盹、不走思、能聽懂並學會的課，上一節高效課關鍵是什麼?我認為是教師的“導學”，也就是如何組織教學，既然現在我們的老師知識足夠用，備教材不是難事，師生也較熟悉，備學生應當也不費力，那么需要討論的是，要在組織教學方面花大力氣進行探索和校本教研，探索過程中不能生搬硬套成功學校的經驗，搞校本教研要不拘一格，不管黑貓白貓，抓住老鼠就是好貓。不管哪個和尚的經，教會學生的經就是好經，實踐是檢驗真理的唯一標準，能教會丘頭學區學生的教學方法，就是好方法、好經驗。另外教研不要盲目追風，追求時髦名詞，不要花架子，要看本質，要看每節課通過教師的組織教學，學生有無知識負積累，沒有負積累就是一節好課。我希望經過一年的努力，明年出典型，進行推廣。

3、加強教育教學理論的學習。學校班子成員應該是一個容多“家”(教育家、政治家、管理家、指揮家、外交家、社會活動家等)為一體的帥才或將才，這需要多方面的知識和能力，所以大家一定要主動學習、善於學習，要加強管理方法的研究，加強管理藝術的學習，學校管理不是公式化管理，領導說，老師聽這是最理想的，可實際工作中，往往有不服從管理的情況，這就是考驗自己的管理藝術的時候，也是顯示是將才，還是庸才的時候，班子成員在進行管理時要時刻提醒自己：自己不能常有理，自己不是常勝將軍，要聽得進別人的建議，甚至是逆耳的話，一花獨放不是春，百花齊放春滿園，剛愎自用，固執己見，我的地盤我做主，甚至連上級的話也不聽，隨意頂撞，我行我素，自以為是，長此以往遲早要摔跤的。教導主任、政教主任、安全主任、總務主任等中層領導要有能獨當一面創造性地開展工作的能力，校長要“放手”，給中層做的事儘量少插手，做到“疑人不用，用人不疑”。

4、學校班子內部一定要搞好團結。“家和萬事興”，學校也一樣，只要班子成員團結協作，擰成一股繩，心往一處想，力往一處使，學校的工作就能興旺發達，班子就有凝聚力、戰鬥力，就能真正成為學校工作的火車頭。班子成員一定要大度，腹中要能容才、容過、容不同的意見，要時刻注意自己的工作方式和方法。要識大體、顧大局，絕不容許班子成員把個人成見及情緒帶到工作中去。

5、學校每個班子成員要制訂好任期目標，搞好學校近遠期發展規劃，要增強創業意識，力爭在自己的任期內工作要有新突破。校長、教導主任、教師在本質上沒有區別，只是分工的不同，只是上級領導看到每個人的不同長處，適才而用的問題;學校班子成員必須樹立兩個意識：一、學校里的教師是學校的主體。教書不是只靠你們學校班子人員去教的，只有全體教師共同努力，認真做好教育教學工作，才能帶動學校的發展;二、學校班子成員是為教師、學生、家長、社會服務的。所以，我們要求學校每個領導都要牢固樹立服務的意識，並把服務意識貫穿到我們工作的始終。

6、以身作則，率先垂範，率先垂範，是一種作風，更是一種品質;對廣大教師來說是一種導向，更是一種力量。良好的品質有利於形成人格魅力，說話無遮掩或陰陽怪氣，抖威風、擺架子、工作無計畫，遲到早退，有時一天都不見人，是形不成人格魅力的。所以我們學校領導班子成員，一定要以身作則，率先垂範，做師生的榜樣，把率先垂範意識貫穿到我們工作的始終。開展工作不能只靠行政權力，而要儘可能用自己的人格魅力，要以自己的實際行動來影響教師、引導教師、激勵教師，讓全體教師緊緊團結在學校班子周圍，形成堅強合力，共同推進學校工作全面進步。

7、要有開拓創新的意識。發展是第一要務，創新是發展的動力。學校領導班子不能滿足現狀，而要謀發展、圖進步，不能墨守成規，而要開拓、創新。我們想問題、出思路、立制度都要緊緊圍繞學校的發展，堅持開拓與創新，把創新意識滲透到各個領域、各個方面、各項工作、各個人員，這裡提到的“想問題”很重要，只有“會”想問題，才能出思路、立制度。想問題也就是哲學範疇提出的發現問題。能不能發現問題，會不會發現問題，是驗證一個領導，尤其是校長工作能力的一個試金石，領導到學校上班，辦公桌前一坐，看看電腦、喝杯水，一天下來，無人匯報，則認為無問題，這是在被動等“問題”，這叫不作為。領導應主動去找問題，需“三勤”，腿勤、眼勤、嘴勤，有時也需要手勤，要不停的轉一轉、看一看、問一問、做一做，只有這樣才能發現問題。發現問題後，還要認真分析問題和解決問題。分析不透，找不到問題癥結所在，也不能解決問題。我希望大家會後認真讀一讀，如何發現問題、分析問題、解決問題方面有關文章，因時間原因，不再展開。

8、要有務實的工作作風。學校班子的工作作風，直接影響教師的教風和學生的學風。一個學校，班子工作作風不好，教師的教風和學生的學風就不可能好，學校抓教育教學管理，提高教學質量，靠搞形式不行，靠擺花架子不行，最重要的是依靠苦幹、實幹的精神，求真、務實的工作作風。所以我們領導班子一定要吃苦在先，享受在後，要求師生做到的班子要先做到，要求班子做到的校長要先做到，全體班子人員要勇做師生的表率。

9、各位校長正確處理好以下幾個關係：

(1)“大”與“小”的關係：在不忽略細節的基礎上，更應該抓大事、抓規劃、抓機制、抓質量、抓管理、抓安全。

(2)“實”與“虛”的關係：乾實事、說實話、報實數，不弄虛作假，不搞形式主義。

(3)“是”與“非”的關係：政策和原則面前，人人平等，辦事公平、公正、公開，不搞歪門邪道。

(4)“上級”與“下級”的關係：遵守組織紀律，有大局觀念，政治上成熟，下級服從上級，不搞個人主義，不搞地方保護。

(5)“自信”與“自負”的關係：自信是優點，自負是缺點。

有關學校教學工作計畫模板合集 篇15

20xx年末已到，我校在這一年的日曆已經接近了尾聲，總的目標很明確，領導的指揮很合理，同志們的配合很到位，使得年年動漫學校的成績有了新的突破。總結這一年的學校發展管理經驗，我們經過會議討論，對20xx年的學校工作有了新的目標和新的計畫，具體實施如下：

一、指導思想

以素質教育為導向，以師生道德建設為核心，以提高教育質量為根本，密切配合公司的改革進程，內強素質，外樹形象，立足常規，穩中求進。進一步強化創新意識、質量意識、服務意識、競爭意識、拼搏意識，紮實搞好常規教育，穩步推進素質教育，力爭學校各項工作有更大進步。

二、具體工作任務

（一）德育工作

1、要充分利用班會、校內外活動等途徑有計畫有針對性地對學生進行愛國主義教育、團隊精神教育、道德觀念教育、誠信教育、法制教育、安全教育與文明養成教育，尤其要突出道德建設和學風建設。除學校安排的主題德育活動以外，每月要求保證有一次以上的宣講，每次宣講要求有專人負責、有內容備案、有活動情況記載。

2、將學風建設作為班風和校風建設的切入點，通過改善課堂教學、嚴肅課堂紀律、嚴格要求完成作業、表彰鼓勵優秀生、耐心輔導後進生、豐富課外活動等手段，將學生主要時間和精力吸引到學習和有益的活動中來，以此促進班風和校風建設。學校政教處和班主任老師要經常巡查課堂並有記錄，任課教師要認真履行課堂組織作用，對課堂違紀行為作出及時有效的處理。各班對經常違反課堂紀律、逃學曠課、不交作業的學生應對其進行幫助和教育。

3、要進一步發揮學生會的作用，按學校計畫圍繞教育重點，積極組織開展形式多樣、喜聞樂見的活動。組織學生幹部有效行使學生自治職能，定期組織學生幹部培訓。要協調好學生會、班主任老師、學生幹部在日常管理中的作用，形成合力。

4、要繼續加強德育環境建設。學校和班主任要有針對性與家長保持長期溝通，要有記載。對學校寢室進行經常性檢查，及時查處學生、賭博、抽菸、醺酒等不良行為。全體教師都應該成為學校聯繫家庭和社會的紐帶，教師在發現學生有上述不良行為，不教育、不處理的應受到失職處理。

5、班主任老師在按考核要求履行常規職責的同時，要力求工作創新。對班級中出現的不良現象要及時發現、及時處理，要針對學生的思想狀況和行為表現組織有效的班級活動。全期個班級組織一次班活動比賽。班主任工作要有詳細記載，期末每位班主任撰寫一篇有一定質量的關於班級管理方面的專題總結。

6、強化班級管理。學校定期召開班級管理會議，交流班級管理經驗，協調班際關係。對薄弱班級要安排學校領導深入其中，指導和協助班主任與任課教師抓好班級管理，力爭使每個班級都能成為行規合格班，使每個班主任都能成為合格的班主任，任課教師成為合格的任課教師，評比出優秀班主任和優秀教師 。

7、不斷改進德育工作方法，作耐心細緻的說服和教育工作。學生中重大事情及時與家長取得聯繫，與學生和家長的重要談話要求有記錄、有簽名。反對體罰和變相體罰學生，嚴厲禁止將學生逐出教室。

8、重視校園文化建設。學校和班級板報有專人負責，每月出一期，每期由學生會組織檢查評比。經常性組織校園文化藝術活動，全校組織一次綜合匯報活動。

9、開設法制教育課，有針對性地對不同年齡階段的學生進行法律知識教育。

（二）教學工作

1、常規教學是教學工作的頭等大事，怎樣面向現實的學生條件和教學條件，最大限度地發揮課堂的效果，整體提高教學質量是我們下學期教學工作追求的目標。

2、常規教學要做到認識上真心實意，行動上真抓實幹，嚴格執行學校課程計畫，教好各門課程。要防止工作上的浮躁情緒和對學生的厭倦思想，嚴格按照教學規程紮實認真地完成備課、上課、作業批改、學生輔導、考試等教學過程中的任務。務必充分重視課堂教學作為提高教學質量的主渠道作用，嚴格課堂規程，提高課堂效果。根據我校目前實際情況和其他學校教學經驗，要大幅度地增大學生的練習數量和質量，要用準、用好各種練習資料。

3、依照教學章程，全期組織四次教學工作檢查，兩次校內自檢，兩次全校公檢，檢查的結果將作為教師工作考核的主要指標。

4、要繼續重視衛生工作，各校要安排專人負責管理學生和班級衛生工作，要形成專門計畫並落實到位。堅持將衛生打掃情況列入班級日常考評。

5、繼續加強學籍管理,嚴格執行上級頒發的學籍管理規定。完善學生出勤報告制度,切實抓好學額的鞏固。學籍管理資料要求齊全,管理規範。

（三）隊伍建設工作

1、加強黨的建設工作，發揮黨員先鋒模範作用。黨員和教師要認真落實講學習、講政治、講正氣、講實績的精神，進一步服從大局講團結，忠誠事業講奉獻，立足本職比貢獻。熱愛事業，熱愛學校，熱愛學生，關心集體，少說空話，多做實事。按公司黨委的要求，積極參加黨的活動，每年組織兩次政治學習，搞好新黨員的培養和發展工作。每季度進行一次黨員評議工作，評議結果納入黨員教師的考核。

2、著力建設一支事業心、責任心、進取心強的高素質的學校行政隊伍，要求行政人員立足本職，勤學習、勤思考、勤工作，以敬業實幹，主動服務，廉潔自律，勇挑重擔，敢於負責作為行政人員的考核標準。學校將在工作計畫中明確每項工作的責任人，期末由教職工代表對校行政從德能勤績四方面予以評議，評議結果與考核結果掛鈎。

3、繼續抓好師德師風建設，以創文明校風、樹師表形象為重點，開展以“愛崗敬業、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進”為核心的師德教育。堅決杜絕歧視差生、體罰差生，做到依法執教、廉潔從教、文明施教。全體教師都要有愛生精神、敬業精神、樂業精神和專業精神，自覺遵守學校的各項規章制度，嚴以律己，忠於職守，服務學生，提高質量。學校對教師的出勤情況、坐班情況嚴格考核。

4、下學期，學校將根據工作章程，形成教職工考核條例，對校行政人員、教師、後勤人員實行全員考核。各校將由主要負責人負責考核工作。

（四）後勤及寢室管理工作

1、寢室管理人員要進一步明確為教學服務的思想，做到工作勤、質量好，加強協作，搞好團結。

2、幫助學生在住宿上擁有良好的條件和環境，使學生精神上和身體上得到很好的放鬆，從而使學生在生活上無後顧之憂，安心學習。

3、要切實加強安全保衛工作，搞好安全宣傳。把防盜竊、防火災、防食物中毒、防流行病疫、防交通事故、防各種意外事故等工作落到實處，確保無事故發生。

4、要繼續爭取公司支持，逐步改善學校辦學條件。

各位教師，學校工作目前正面臨著來自各方面嚴峻挑戰，學校的生存和發展的重任落在我們的肩上，學校順應改革的潮流，穩步發展的重任也將落在我們肩上。新的學期是我們很抓學風建設和教師隊伍建設關鍵的一個學期，也是我們推行全員考核，整體提高工作質量，為學校順利過渡到社會作好充分準備的關鍵學期。讓我們進一步堅定信心，振足精神，努力拚搏，狠抓落實，在公司的正確領導下，為實現學校各項工作取得全面進步而共同努力奮鬥！

有關學校教學工作計畫模板合集 篇16

春節很快過去了，新的學期馬上開始，我們也即將投入到緊張的工作和學習生活之中。在這新的學期里，我將會帶領1736-2 班走向新的里程。特制訂班主任工作計畫如下：

一、 總思想

通過各項活動的開發， 落實學校教育教學工作計畫， 並做好學校——班級——家長的橋樑溝通， 互相支持配合工作，全面推進素質教育，提高學生的綜合素質。

二、 班級概況

我班由 28 名女生組成，17 名男生組成。其中 2 人為走讀生，大部分均為在校寄宿生。而且學 生素質參差不齊，自主學習能力較差，缺乏良好的學習習慣和獨立生活習慣 ,學生之間分派較多， 班級凝聚力較弱。

三、 具體工作措施

1、修整、培養班幹部隊伍，建立一支積極進取，責任心強、管理能力強的班幹部隊伍。營造 讀書氛圍，創建書香班級。培養學生良好的行為規範，弘揚正氣，形成勤思好問的學風，團結進取的班風。

2、主動關心學生，做好學生心理工作 開通“班主任信箱” 、 “班級 QQ 平台”等，並通過其了解學生;常到學生宿舍走走，主動與學 生溝通，經常與學生談心交流，了解她們的心理情緒、思想動態，主動關心、安慰，幫助她們，及 時疏導解決學生的問題，做學生的知心朋友;開設專題知識講座，加強心理引導;召開主題班會， 加深學生的自我認識;努力培養良好的師生關係，以便更好地開展各項管理工作，促進學生的身心 健康。

3、培養健全人格，打造優質人才 在班級樹立做人第一，做學問第二的思想。建構自立、自信、自尊、自強的健全人格培養模式， 使學生能客觀地認識，自覺管理自己的學習生活。激發學生強烈的學習動機，勤奮好學，培養 品學兼優、全面發展的優質人才。

4、發揮班會課的作用，加大教育力度 定期召開班級會議、班幹部會議，突出學生的主體地位，讓學生及時了解自己，學會自己管理 自己，並及時根據班級具體情況，給予正確的指導。也可利用成績優秀的同學帶動較差同學學習的作用，分享她的學習經驗，營造一個積極的學習氛圍。組織和鼓勵學生積極參與學校的各項活動， 促進學生身心的全面發展。

5、教育學生努力學習，完成學習任務 學生的主要任務是學習，通過德智體操行分評比，增強學生學習動力，提高學習成績。制訂班 幹部輪值制度及班級公約，以維持課堂及晚自習等班級學習秩序。

6、及時與各科任老師聯繫，抓好各門學科的學習成績。 保持與家長聯繫，及時向家長反映其子女在學校的紀律、學習、生活情況。做好“後進生”的轉化工作，並多與家長聯繫，爭取家長的支持和配合共同教育學生。 組織和鼓勵學生積極參與學校的各項活動，如班級晚會、五四青年節活動等，以豐富學生的課餘生活，促進學生身心的全面發展。

有關學校教學工作計畫模板合集 篇17

一、指導思想：

圍繞學區本學期工作重點，繼續規範教學常規管理，深化課堂教學改革，嚴把教學質量觀，全面推進課改進程。

二、工作思路：

1、規範教學管理，健全機制、完善制度，深入開展創新教學方式和學習方式的研討與實踐；

2、使學校教學工作科研化、教學研討經常化、教學管理規範化，全面育人個性化。

3、真正更新教師觀念，促進骨幹教師的成長，全面提升教師的整體素質；

4、強化教育科研，促進教學和科研一體化；

三、工作重點：

（一）開展多種形式的校本教研，挖掘教師個人潛能，發揮群體優勢，提高教研的實效性。

1、充分發揮教師團結、協作精神，強化團隊意識，加強教研凝聚力。

2、教師要按時參加各級教研、進修活動，做好記錄。骨幹教師參加進修活動後，要及時進行精神傳達。

（二）實施校本培訓，切實提升教師素質。

1.加強骨幹教師、青年教師隊伍建設與管理，以點帶面促進良好教風的形成。加強骨幹教師培養、管理、使用制度制定與落實，切實發揮其輻射作用，真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用：骨幹教師、學科帶頭人每學期做一節公開課（保存資料）

2.採取多種形式，強化教師自我學習、自我提高的自覺性與主動性。每學期教師聽課不少於20節。由學校組織全體教師利用專用時間進行業務學習。組織學習現代教育理論；組織收看優秀教師的錄像課；組織教師結合教學實踐，撰寫教學反思、教學筆記，進行業務交流（教師的學習筆記、論文等）——教師寫學習筆記每月2篇。加強校本培訓與教研，加快提升教師素質，藉助外援，適時聘請專家來校傳經送寶。分學科進行兩至三次教學專題研討活動

（三）加強教學常規管理，完善各種教學制度，規範教師教學行為 。

1.修改完善教學常規管理制度，重點推進，逐項貫徹落實。強化教師課堂教學常規的貫徹、落實與檢查，加強常態課堂教學管理。做到此項工作的經常化、制度化，獎懲分明。

2.加強對教師備課上課、作業、輔導等常規管理力度，輔導、檢查、評優相結合，備課：普查、抽查與複查結合。開學初普查，兩周內對有問題的教師教案進行重點複查；期中抽查部分教師教案；期末進行教案綜合評優。

（四）強化質量意識，進行嚴謹、科學、循序漸進的質量監控，切實保證學校教學水平、學生學習質量的穩步提高。

1.營造英語學習氛圍，調動學生學習英語積極性，提高英語教學質量。

2.嚴格各種檢測考試、考務管理以保證措施得力、貫徹落實到位。以提高教師的質量意識，促進師生協調發展。

3.繼續做好單元檢測把關，單元練習隨教學進度，統一時間進行檢測。認真及時批閱、試卷分析、學生錯誤訂正。科學使用檢測結果，及時調整教學策略，補救方法進行查漏補缺，彌補教學不足。

4.加強對學生語、數、英三科知識與能力的單項訓練與同步驗收。語文：字詞、朗讀、等；數學：口算、計算、套用題等；英語：以單詞、背誦為主。

5.教導處及時了解學校教學質量狀況，採取措施進行巨觀調控。

（五）關注學生差異，切實做好隨班就讀工作：

關注學困生，耐心進行學困生的幫助、轉化工作；認真做好隨班就讀的各項工作，提高隨班就讀學生的學習質量。繼續各班隨班就讀學生輔導制度，語文、數學、英語等主科教師堅持個別輔導，採取因人而異因材施教的方法，使得每一個學生得到發展。

（六）結合課改工作，開展各種形式的專題教學研討，促教師教學水平、學生學習質量的提高。

1。推門課：加強學校聽推門課的力度，了解掌握教師、學生的教學、學習常態，進行有效的監督、監控，檢查與指導，提高教師課堂教學效率、學生學習效果。

2。複習課：認真上好期末複習課，探索對學生科學、有效的複習指導方法。

3。示範課：進行骨幹教師、學科帶頭人獻課活動。

4。開放課：進行全校家長開放日教學研討活動，原則上教師人人參與。對外宣傳學校辦學水平、展示教師教學風采。（時間另定）

5.評優課：開展學校校內評優課，評選校級優秀課，進行表彰。

6.研究課：適時組織學科教學研究課，人人參與互動，研究、探索學科教學模式。（語、數、科任學科各兩節，時間另定）

7.聽課：第2、3周進行全校任課教師普聽課，促教師、學生及早進入新學期教學狀態，並進行教學。

有關學校教學工作計畫模板合集 篇18

一、指導思想：

上學期，我校教育教學工作在各級領導的關心支持下，教學常規落實到位，教研教改成績突出，實現了學校全面發展的目標。本學期，我們將繼續立足我校教育發展的實際，以素質教育和教育現代化工作為目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立“以學生髮展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，著力打造“三生課堂”，努力提高課堂效率。全面提高教學質量，為朱集教育添光彩。

二、工作目標：

1、實現中考考入重點高中人數完成區分解指標。

2、學生鞏固率有所提高。

3、學校教學評價力爭全區前列。

4、強化提高全校教師課堂教學質量，加大課堂教學改革的步伐，著力打造“三生課堂”，真正把課堂還給學生，全面提高學生素質。力爭在全區優質課比賽中取得好成績。

三、工作重點：

1、加強教學常規管理，健全各項規章制度，穩定教學秩序，在社會上樹立良好的形象。

2、加大教師培訓工作和集體備課工作的力度，取得實效，提高教師整體素質，提高教學質量。

3、著力打造“三生課堂”，努力提高課堂效率，成立“三生課堂”研究領導小組，保證“三生課堂”實驗研究有效進行。

4、加強畢業班的管理工作，調動教師的積極性，組織教師、學生做好複習工作，穩定畢業生情緒，穩步提高學生的成績。

有關學校教學工作計畫模板合集 篇19

新學期新面貌，對於我來說既是一個新的希望，也是一個新的挑戰。經過對上個學期工作的總結，我對新學期作出了以下的教學計畫：

一、幼兒情感方面

從幼兒的情感開始，先育人，再教學。教會幼兒懂禮貌、互助、謙讓與等待，並要求幼兒用簡單的英語與別人打招呼，讓幼兒養成良好的日常行為習慣。

二、教學方面

我們班大部分幼兒比較對英語、數學和認字感興趣，也掌握得比較好，下學期要繼續保持他們對英語、數學和認字的興趣，並不斷地激發幼兒其他方面的興趣，例如善於傾聽故事、敢於表達自己的情感等。作為老師的我，要多動手做教具並不斷發掘有趣的教學方式，創新自己的同時也在提高教學質量。

三、家長方面

要加強與家長進行交流溝通，用愛心與耐心去教育每一個幼兒，去了解每一個家長，爭取得到家長的信任與支持，並能夠和我成為朋友，放心地把孩子交給我。我相信，我的努力家長是會看得到的。

四、活動方面

儘量讓幼兒多活動多鍛鍊，讓其在玩中學、學中完，讓其身心得到更全面的發展，多教幼兒跳舞，爭取在20__年的六一舞台上看到更精彩的表演，讓每一個幼兒都能展示自己，讓每一個家長都更信任我。

有關學校教學工作計畫模板合集 篇20

一學期的時間在緊張而又忙碌、愉快而又充實的工作中轉瞬即逝。本學期，在新區教體局的正確領導下，我校教學工作以打造“悅”文化為指導，以實現教師和學生共同發展為出發點和落腳點，以培養學生實踐能力為重點，加強教學常規管理，提高教學質量，依靠全體教職工的共同努力，完成了本學期全部教學工作，進一步提升了學校的整體教學質量。

一、加強教學學習，樹立新的理念

理念是先導，學習是保證。為進一步轉變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的局面，本學期，我們加強了教師的理論和業務學習，採用集體與自學相結合的辦法，提倡學後思，讓先進的教育思想牢牢紮根於每位教師的心中，從而更好的指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。為了鼓勵老師們的學習熱情，學校本學期又繼續為每位教師提供倆本新書，讓老師們進行學習。學校的教師閱覽室隨時向教師開放，教師可利用沒課或者休息時間到閱覽室中讀書學習。學校各項措施的實施，激發了老師們讀書學習的熱情也為樹立新的教學理念夯實了理論基礎。

二、加強常規管理，提高教師素養

教學工作是學校的中心工作，要提高學校教學質量，狠抓教學常規工作是前提，強化過程管理是保障。在“規範管理”與“創新發展”並重中，鼓勵教師自主發展、自我提高，充分調動教師工作的積極性和主動性，帶領教師扎紮實實開展教學工作的同時，加強教學常規工作的管理與檢查。

1、嚴格執行教學計畫

本學期我校教師嚴格按課表上課，堅持專課專用，教師間不隨意倒課。對於臨時安排的課，代課教師都能從大局考慮，積極承擔。

2、課堂教學

認真備課，減負增效。本學期我校老師都能認真備課，教案能從考慮學生的實際水平、年齡特點、接受能力出發。將打造“悅”課堂作為教學工作追求的終極目標。學校領導參與課堂教學指導，參與聽評課。從開學第一天的“開學起始課”、10月份的“校級研究課”、11月份的隨堂聽課、12月份的聽複習課。尤其是對教學上比較薄弱的教師，連續進她們的課堂，具體要求為，教學目標得以實現，重點突出，難點突破。一個學期來，每次都能感受到這些老師的進步。

3、作業與測試

嚴格控制作業量，切實減輕學生過重是的課業負擔。在家長與學生中進行問卷調查，作業量滿意率達百分之95以上。豐富作業類型，既有寫的，也有聽的，還有讀的，甚至有動手的。既有獨立完成的，也有親子完成的。同時進一步規範了作業批改，繼續倡導使用激勵性評語，激發學生學習自信心。作業批改中尤其加強了對學生訂正後的復批，注重從作業中發現問題，解決問題。此外，我校教師十分重視作業批改後的講解工作，語、數、外教師對作業全批全改。為了培養學生的閱讀能力和寫作能力，語文教師還指導學生寫讀書筆記，並定時進行評改；數學教師作業布置突出了層次性，主要分為鞏固性練習，拓展性練習，探索性練習；英語教師注重對學生進行口語的訓練，經常給學生布置聽、說、讀的作業。

本學期質量檢測有學科競賽和期末檢測，學科競賽安排了單項測查採用口試、筆試、實際操作等多種形式進行。如語文以生字過關、古詩文背誦、寫一篇習作的形式進行了考核；數學以口算競賽、套用題過關的形式進行了考核；英語進行唱英文歌，講英語故事等形式進行了考核。通過檢測反映出教師教學中的問題，並及時改正。期末檢測後對學生答題的情況做具體的科學的統計與分析，並據此制定改進措施。

4、繼續做好了培優補差工作。

學期初，教師制訂出了切實可行的優秀生培養計畫和暫困生幫教計畫，之後嚴格按照計畫對學生進行了輔導和幫助，通過考試成績看出，學困生的成績確實有了一定的提高，學期末，教導處還對其進行了檢查驗收，成績比較讓人滿意！

5、常規檢查

教學組除每日的巡課之外，每月對所有科任教師的各項常規工作做一次檢查，所有檢查內容提前告知，檢查結果公示。檢查教案中是否既有備教材又有備學情，是否有教學反思;作業檢查中看是否設計科學合理，是否適量，是否豐富多樣。檢查結束後，召開總結反饋會，對亮點工作和不足及時總結，使教學工作的整改更有針對性。

6、書香校園

本學期我校繼續推動“書香校園”活動的深入開展。圖書角的管理完善、讀書節活動、經典誦讀內容的確定、親子閱讀家長聯繫卡的建立，低年級繪本閱讀交流，閱讀課全校學生走進閱覽室閱讀，教學組都把工作落到實處。每天的晨讀為誦讀時間，誦讀古詩、《三字經》、童謠整個校園朗朗的讀書聲響徹校園，書香的浸潤，在學生心靈中不斷產生潛移默化的作用，為加深師生文化底蘊發揮積極的作用。

7、語言文字規範規範化工作

語言文字規範化工作是提升學校品質與內涵的重要工作。我們把國語成為我們的課堂語言、校園語言、生活語言。學校每次集體會，學校所有領導、教師講話全部用國語，教師的課堂板書、教案、作業批改、教學隨筆、讀書筆記計畫總結一切文字的書寫要求老師做到了工整、規範。學生作業要求乾淨整潔規範。組織學生開展“啄木鳥行動”，尋找錯別字，糾正錯別字。開展“推廣國語活動周”，製作推廣國語手抄小報，全校總動員，為推進語言文字規範工作作出努力。

三、增強服務意識，做好服務工作

教導處作為學校的重要職能部門，始終確立一種服務意識，為學校教育服務，為教師、學生服務，真正起到教導處服務、指導、研究、管理的功能。

1、為教師的發展服務

（一）校本教研工作落到實處

開學初，教導處組織教研組長召開了會議,就本學期的校本教研工作進行了深入的討論,並就校本教研工作提出了許多建設性的意見。會後，各教研組長依據本學科的特點制訂出校本教研計畫，計畫上報教導處後，教導處又進行了適當的調整。此後的每周指定時間，教研組長組織教師按照修訂後的計畫進行校本教研活動。校領導也參與其中，對其進行具體指導。我校的教研活動形式是多樣的，有學習材料、上課、說課、看光碟、交流經驗等形式。校本教研的認真、紮實開展，開闊了教師們的眼界，豐富了教師們的教學知識。對青年教師的快速成長，對成熟教師的繼續提高起了積極的促進作用。

（二）青年教師搭建成長平台，提升教師素質。

針對年輕教師精力充沛、知識新、腦子活、接受力強的特點，多讓他們外出聽課、學習、上研究課，學校的其他各項活動也首先讓青年教師參與、組織，在活動中真正讓他們得到鍛鍊和提高。

（三）組織教師積極參加區教研室組織的論文、教學設計等評比活動。

論文的撰寫既能有效提高教師的理論素養，又能促進教師由經驗型向反思型轉化；而評比則有利於激勵，有利於導向。於是，我校積極組織教師參加各項評比活動。從教師們撰寫的文章中可以看出：全體教師的十三五課題意識有所增強，課題理念較豐富。大部分論文以課題為主，根據課題理念去反思自己教學中對學生素質培養的有益嘗試，結構嚴謹，論點鮮明，論述充分，論據充足，行文流暢，有自己的獨特見解。能與實踐結合很緊，說明反思意識和能力增強了。大部分論文所舉例證，皆是教師們教學實踐中真實案例。

2、為學生的成長服務

（一）加強學生管理，培養良好的行為習慣。

我們重點加強學生的養成教育，規範學生言行。一方面組織學習規範和各項常規，另一方面在行為上加以引導和培養。語文教師充分用好早讀、班隊活動課，有計畫、有重點地對學生進行知、情、意、行的教育。各年級重點抓好班風學風建設，主動地創造性地開展工作，特別就如何加強學生的養成教育，進行了探討。本學期1年級的每位學生都建立了成長記錄袋，2—6年級的每位學生都充實了成長記錄袋裡的內容。

（二）開展各類活動，培養學生積極進取的精神。

全校掀起了讀書活動，圖書管理員老師規定了各班進圖書室讀書的時間，每星期每位學生都要走進圖書室，進行讀書學習。教導處本學期共開展了三項教學競賽活動：各年級的讀書交流活動；四到六年級的英語講故事比賽；數學思維導圖比賽。通過比賽，激發了學生的積極性，這些活動下學期還值得繼續推廣開展，使一部分尖子生能夠跳出來，並能帶動周圍後進生的學習。

（三）為了尊重學生，了解學生，我們進行了問卷調查。例如：你每天完成作業的時間；你班的`學生作業沒做，老師採取什麼方法；你對老師有什麼建議等。

四、開展課題研究，營造學術氛圍

1、完成了區級課題《微課促進學生自主學習》的結題準備工作。

2、深化調研收集課題素材，儘早確定我校十四五課題的研究方向。

一學期以來，我們在校長室的正確領導下，在全體老師的共同努力下，學校的教學工作取得了一定的成績。今後我們要銳意進取，開拓創新，以更加飽滿、更加向上的精神狀態，做好教學工作，爭取更大的成績，為實現寧波里國小的進一步發展而努力奮鬥！

有關學校教學工作計畫模板合集 篇21

在日常工作中，當你需要編寫工作計畫,高中,中學相關範文時，也常常苦於沒有相關的參考範文？以下這篇由文本庫為你整理的陽平中學年高中部教學工作計畫文章可作為您的參考，您可複製或收藏備用。

一、指導思想

新學年，圍繞學校工作思路，高中部教導處擬定以教風、學風建設為工作核心，以穩步推進新課程改革為工作重點，以落實教學常規為工作主線，以全面提升教學質量為最終目標，努力推行學部精細化管理，走內涵式發展之路，提升教師的責任心、提升教師的專業素質、提升教學管理水平，協同學校各部門完成學校的年度總目標。

二、主要目標

1、抓好高三，確保應屆生達大文大理二本線人數百人以上；抓好複習班教學確保複習生達大文大理二本線人數500人。

2、抓好高一二，確保教學常規扎紮實實，形成良好的學風和教風。

3、抓好教研，提高教學的有效性。

三、主要措施

1、強化教學常規

一是繼續落實學校制訂的教學常規；

二是加大教學過程檢查力度，特別是對上課、上自習的檢查；

三是和各學科教研組組長一起定期不定期地對教師的備課、作業批改進行檢查；

四是通過學科組、學部組織的公開課和各領導的推門聽課來落實教師的課堂教學；

五是通過學生座談會、問卷調查等評教形式，來了解教師的教學水平、工作態度和敬業精神；

六是抓好階段檢測和講評，來促進知識的落實。

教師上課要有教案。

教研組備課是解決教學的共性問題、疑難問題和核心問題，就是教學目標、教學重難點、教學環節設計、課堂練習、課後作業等。教師個人備課是教研組備課基礎上的二次備課，是教師結合班級學生實際、個人的優勢、自己的感悟去補充個性化內容。

規範的教案要有教學時間、課題、教學目標、教學重難點、知識梳理、教學環節設計、板書設計、課堂練習和課後作業。老教師可以省略知識梳理內容，但其它項目不能省略。教師教案可以是電子稿和紙質教案相結合。教學反思最好及時寫，字數不作規定，內容可以是教學過程中教師的想法、做法，可以是學生在課內的反應情況及學生作業反饋，可以是教學的得與失，教學反思至少一周兩篇。

課堂教學要體現“新課程標準”的理念，認真處理好學、教、練三者的關係。在師生平等的基礎上強調教學互動，教師在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動；

教師要善於用激勵的語言鼓勵學生大膽創新，培養學生的問題意識、探究精神和科學態度；

教師要重視基礎知識、基本技能的教學，並充分關注學生學習過程、情感態度和價值觀的培養；

教師要把培養學生良好的心理素質和健康的審美情趣列入教學目標；

教師要幫助和指導學生建立適合自己特點的學習方式，鼓勵合作學習、探究學習，促進師生之間相互交流，相互溝通，共同發展，尊重學生人格，幫助學生養成良好的學習習慣；

教師要充分利用優質教學資源來最佳化教學過程，激發學習興趣，注意發揮學生的主體作用，讓學生在課堂教學中學會知識的遷移，得到創新的啟迪，體驗成功的喜悅，從而輕鬆獲得知識。

教師要精心布置作業，加強針對性，體現靈活性，提倡分層布置作業，控制學生的作業量。語文忌死抄、死背，注重積累性、套用性作業的布置；數學忌機械、重複性作業，注重實踐性、套用性作業；其他各學科也應創造性地布置作業。

教師批改要認真、及時、規範，批改的目的性要強，

一要起到檢查督促的作用，督促學生按時完成作業；

二是起到落實的作用，讓做錯的學生能改錯；

三是起到了解學情，讓自己的教學更具有針對性。

各教師要嚴抓學生的作業書寫質量。自習輔導要加強。教師要認識到輔導自習就是上課，自習課要有目標、要設計環節，學生自主的自習要“五明確”：任務明確、時間明確、方法明確、要求明確、檢查辦法明確。

2、強化教研常規

教研組設定。高中部設立語文、數學、英語、理綜、文綜五個大組，為了讓教學研究有實效，每個大教研組又分為高三、複習班教研組和高一、二教研組。

教研時間是一下午，最少要保證第五、六節課時間。

教研活動的常規內容：

一是學習，學習《課標》、《考綱》，學習新課程改革的有關文章，學習新的教育理論，學習先進的教育教學方法，學習一些高效的教學模式等。

二是抓課堂教學，教研組要堅持不斷地組織公開課，在議課、講課、聽課、評課活動中，最佳化課堂教學，提高課堂效率，提升教師水平。

三是加強集體備課，集體備課解決教學的關鍵內容，如目標、重難點、方法、環節設計、練習等，可以把有關內容進行分工，人人承擔任務，在集體備課的基礎上，教師進行個性化備課。

四是搞好校本課程的開發，如語文組可以開展讀書活動、演講比賽、辯論會、知識積累等，指導學生成立文學社、通訊組等；英語組可以把“三個十分鐘”從內容、方法、時間落實的更規範；理綜組、數學組把一日一題從內容、時間、方法給予規範，可以結合奧賽建立興趣小組，可以組織競賽活動；文綜可以指導學生搞社會實踐、社會調查並書寫調查報告等。

教研活動要求：教師要準時參加教研活動，不遲到、不早退、少請假；積極參與教研活動，認真地聽、認真地記、認真地思考，不乾與教研活動無關的事。教研組長要提前備會，讓教研活動內容充實；要強調教研紀律，確立良好教研風氣；要做好整體安排，讓教研活動有序。

文科綜合和理科綜合組的教師要團結協作，在大組長的安排下，各學科組要搞好學科內的活動。

教研組必須落實到位的內容。

一是同年級同學科教學進度必須統一；

二是語文作文小周一篇小作文，一大周一篇大作文，同年級作文類型要相同；

三是英語指導學生書寫作文，堅持一周一篇；

四是理化生要落實好實驗教學。

教導處每天進行檢查、每周小結反饋，每月召開教研組長例會，搞好階段小結和安排。

3、強化管理常規

（1）管理理念

辦學就是辦文化，學校管理的核心就是文化管理。一般學校抓規範，特色學校抓項目，品牌學校抓文化。學校的魂文化應是：學校要把師生的個人追求融入到學校的長遠發展之中，給每一位師生一個沒有天花板的舞台。學校是教師以追尋教育理想,享受教育幸福的場所；學校對學生是健康成長、快樂生活的樂園。學校成功的標誌是學生的成長,教師的發展，而不僅僅是學生的成果。

什麼是管理，管理就是服務，管理就是管事理人。管事，可以用西方的管理模式，講原則、講法治，靠管制；管人，可以借鑑中國的管理，講感情、講人治，靠引領。簡單的管理靠制度，高層次的管理靠文化、靠科學。

領導應當做的是出思想，靠思想來凝聚師生、管理學校；領導應當做的是出智慧，靠智慧來幫助師生，要知道“沒有不會教的教師，只有不會指導的領導”；領導應當做的是有行動，靠行動來引領師生，要知道“沒有不願意乾好的員工，只有不會引導的領導”。 領導把教師當成上帝，教師才能把學生當成上帝；領導把教師當成主體，教師才能把學生當成主體；領導把教師放在第一位，教師才能把學生放在第一位。

教師要以極大的興趣和熱情，投身教育教學工作，在工作和學習中體會生命的樂趣。教師要追尋教育理想,享受教育幸福。教師要清楚，認真做事，只能把事情做對；用心做事，才可能把事情做好。只有教師有愛心，才會培養出有愛心的學生；只有教師會愛，才會培養出會愛人的學生。面對學生，教師要清楚“沒有教育不好的學生，只有不會教育的教師。”

學校是育人的地方，管理育人要靠文化的薰陶、要靠思想的影響、要靠精神的引領。

（2）管理要求

教導處重點圍繞課堂教學去管理教學。看課前，看教師是否認真備課；看課中，看教師是否高效的教學；看課後，看教師是否有效地組織教學落實。重點檢查教案、課堂、批改和輔導，搞好考試檢測和評教活動等。

各教導員要按學部的要求，認真檢查並做好記錄。如日檢查教師的上課、自習輔導和坐班，周檢查教師的.教研活動、備課和批改，月搞好總結和階段評教活動。

年級組長要落實好年級的教育教學常規工作，堅持開好每周的班主任例會和階段年級教師會，並要根據年級特點開展具有年級特色的教育教學活動。各班主任在學生管理上，抓學風和班風建設，引導學生由他律向自律過渡；利用日常管理，狠抓養成教育；利用傳統節日和重大活動，進行傳統文化教育和愛國主義教育。

各教師要認真履行自己的職責，遵守校紀校規，把備、講、批、輔、考等教學常規落到實處。

4、抓好高三、複習班教學工作

認真制訂科學高效備考計畫，全面提高高考成績。

一是加強計畫性。

13年8月1號至14年元月份，六個月左右時間一輪複習，策略是依據考綱，結合教材夯實基礎；14年2月上旬至四月底二輪複習，策略是依據考綱，圍繞學科重點知識進行專題講座，達到查缺補漏；五月初至高考前進行綜合訓練，培養學生應試能力。

二是以考代練抓好落實。

一輪複習抓好月考；二、三輪複習抓好每周的限時練和兩周一次的大考。把月考和平時的檢測當高考對待，從命題、考試組織、講評和考後分析全程把關，達到強化訓練的目的。

三是抓好教學常規。

高三、複習班教師更要在教學常規上做文章，課堂教學重點研究複習課、檢測講評課和自習輔導課，要改變教師的滿堂講、滿堂灌，可以組織學生自主學習、合作學習，可以讓學生說、學生講、讓學生總結；在知識落實上，可以以考代練，考後必批，批後必評。

四是抓好教學研究。

高三、複習班教師要研究課標、研究考綱，把握準高考的要求；研究學生，調動學生學習的積極性；研究學法，指導學生高效學習；研究高考題，把握各塊知識的命題形式，從而提高複習的有效性。

5、抓好高一二教學工作。

高一作為起始年級，一定要培養學生的良好學習習慣，如上課認真聽講、積極主動的自主學習、課堂積極參與、課堂主動展示等；課前認真預習，課後及時複習並按時完成作業；在學習中要勤學好問、不恥下問、溫故知新、持之以恆等。起始年級的教師則要狠抓教學常規，要加強批改和輔導，通過教師的行為來影響學生；要狠抓學生管理，規範學生的行為，向管理要質量。

高二作為過渡年級，既要抓好良好學習品質養成教育，打好基礎，又要做好向高三的過渡，同時抓好學科的結業。

高一二整體要抓好學風和教風的建設，規範師生的行為，讓學生向學生的樣子，教師向教師的樣子；要抓好月考和期中、期末考試，通過考試促進學生的學習，通過考試促進教師的教學。

6、認真做好各種考試工作

強化考試管理。從命題、制卷、監考、巡視、考務、閱卷等各個環節，嚴肅考風考紀，對考試結果進行科學分析、及時反饋，提高課堂教學質量，並做好教學質量獎的核算工作。

開好質量分析會，認真分析數據，查找問題，抓好目標生和吻合率，突出抓住重點率，力爭在高考中重點率有較大提升，能完成學校的較高目標。

7、提高教導處服務質量，落實管理制度，規範管理程式。

一是通過加強教導處工作人員的管理與學習，使之明確工作職責和工作程式，恪守職責，做到服務超前，管理到位。

二是繼續規範教導員工作，做到服務過程規範，工作記錄規範，各類檔案資料分類、整理、標識規範，歸檔及時，逐步提高教學檔案的管理水平。

三是學籍管理網上操作，與上級教育部門的學籍管理模式接軌，讓專人、專機管理，並做到及時更新信息。

四是抓好考風建設，嚴把考試‘七關’，即命題關、印製關，保管關、考試關、評閱關，統計關、分析關。

8、加強新青教師培養是本學年教學管理的重點，引導教師學習，督促教師堅持做高考題，最少每周兩份試題；定期進行專題培訓，讓教師會幹。

有關學校教學工作計畫模板合集 篇22

認真貫徹執行《教育部財政部關於實施高等學校本科教學質量與教學改革工程的意見》(高教xx年1號)和《教育部關於進一步深化本科教學改革全面提高教學質量的若干意見》(高教xx年2號)檔案的精神，根據學校對xx年工作的安排及《首都經濟貿易大學20xx—20xx學年第一學期主要教學工作任務》，制定本學期教學督導工作計畫如下：

1、繼續深入課堂聽課。

各位教學督導在繼續對本人負責聯繫的學院(系)普遍聽課的基礎上，應當完成教務處下達的申報教學名師、優秀主講教師的聽課任務;

從本學期開始，對華僑學院的各個課堂進行聽課，使教學督導的聽課面覆蓋全校的本科全部課堂;此外，對新教師的課，講授的新課，掛牌上課的課，任意選修課等，在聽課時也要照顧到，不使遺漏。

本學期每位教學督導聽課數量應當不少於15節，聽課後認真填寫課堂教學質量評估表，並在本學期末一併上交教務處存檔。

2、抓好本科生畢業論文的複查工作

按照教務處重新印發的《本科生畢業論文(設計)指導與評審手冊》的要求，本學期對20xx級本科生畢業論文的命題、撰寫、指導、評審、管理等各個方面進行複查，進一步檢驗由教學督導組承擔並完成的教改立項項目《提高本科生畢業論文質量的對策研究》的實踐效果。

同時就使用新手冊中出現的問題向有關單位提出改進意見和建議。各位教學督導在複查時，應當認真填寫複查記錄表，在本學期末一併上交教務處存檔。

3、抓好本科生畢業實習報告的複查工作

根據高教(20xx年2號)檔案中關於“高度重視實踐環節，提高學生實踐能力”的要求，本學期對20xx級本科生畢業實習報告進行複查工作，複查後認真填寫畢業實習報告複查登記表，在本學期末一併上交教務處存檔。

同時還應當對本科生實習特別是畢業實習的質量保障提出建設性意見和建議，為教學督導組承擔的教改立項項目積累研究資料。

4、做好教學督導組承擔的教改立項項目的調查研究工作

本學年教學督導組承擔著《任意選修課的教學質量與規範管理》、《本科實習的質量保障研究》兩項教改立項項目，而且前者是重點項目，需要教學督導組全體共同努力，才能保證高質量地完成結題。本學期應當採取措施，有計畫地進行一兩次專題研討，為教改立項項目的結題做好準備。

5、參加期中教學檢查工作

根據教務處的安排，部分教學督導組成員參加由主管教學副校長率領的檢查組到有關學院(系)，其他成員到各自分工負責聯繫的學院(系)進行期中教學檢查，或參加學生代表座談會。

或查閱學生填寫的教學情況調查表，了解、發現教學中的問題，總結教學改革中的經驗，向學校有關單位提出有關教學改革的意見和建議。

6、參加期末考試的巡視和督促檢查工作

繼續做好期末考試的巡視和督促檢查工作，發現問題及時向有關單位反映，並認真填寫教學督導組巡視記錄。

有關學校教學工作計畫模板合集 篇23

指導思想：認真貫徹落實黨的__屆三中全會會議精神，緊緊圍繞縣教育局教研室和學校20xx年工作要點，用科學發展觀統領教學工作，深化學校“和諧、發展、文化、品位”的主旋律，紮實推進課程改革，加強教學“六認真”精細化管理，提升全體教師執教能力，全面提高素質教育的質量。力爭常規工作出新思路，重點工作樹新優勢，為學校又好又快發展作出新貢獻。

工作要點：

一、紮實推進課程改革：

1、構建學習保障制度：中心教研組將繼續利用集中學習時間，系統組織學習綜合性的教學理論文章；深化校本教研活動，各教研組、年級組要利用分組研討時間，分散組織學習與學科相關的理論性文章；繼續要求各教師至少訂閱一份業務雜誌自主學習；充分利用網路、圖書資料等平台加強學習；推薦優秀教師參與各級專業培訓。

2、全面把握課程目標：緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念，指導教學。深入學習新課標、新教材，深刻理解內涵，進一步落實課改精神，深化教學改革，在暑假校本培訓中進行新課標解讀。運用新的課程理念指導具體的學科課改措施。要積極研究課程實施中遇到的新問題，紮實有效地開展學習、研討活動，解決教學中的實際問題。各科教師要注重把學習新課程標準與構建新理念有機地結合起來，尤其要在實踐中反思，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力。

3、嚴格執行課程規範：認真落實省市縣檔案精神，開齊課程，上足課時，執行市教育局制訂的國小作息時間表，關心學生身心健康發展，組織好大課間活動，保證學生在校參加活動時間，科學合理布置學生的作業。不體罰與變相體罰學生，公正地對待每一位學生，使學生全面、和諧、有個性、可持續發展。

4、加強特色課程建設：繼續在校本特色課程（勞動技術教育）開發上加大力度，形成學校特色。根據三級課程設定要求和特色建設需要，充分發揮教師的專業特長和優勢，積極開發校本教材，為有天賦和有特長的.學生髮展提供所需要的環境，促進學生特長發展。開發課程資源，組織交流研討，強化相關學科的綜合性學習和實踐活動的過程管理。要通過案例研究鼓勵教師大膽拓展和創新，形成個性化的教學方式。要研究傳統學科與社會實踐活動的有效結合點，創設學生和老師喜聞樂見、自覺主動參與的社會實踐方式，凸現課改的亮點。

二、落實教學常規管理：

1、抓實教學“六認真”（認真備課、認真上課、認真研究訓練、認真組織開展課外活動、認真考慮新形勢下教學評價、認真研究單元測試與階段考試）工作：教學“六認真”是提高教學有效性的前提條件，是實現教師專業發展的基本途徑，是師德師風的具體外在體現。要進一步加強和改進對教學“六認真”工作的研究和指導，學校每月都要有一個“六認真”檢查的主題，對教師的教學工作進行細緻的檢查，認真地做好記錄（記好成績、問題，提出改進措施），及時反饋。加強總結反思工作，各項檢查都要定量定性公正公平地評價教師的工作，充分調動廣大教師的工作積極性，為教師評優、職稱晉升奠定基礎。期間，將不定期組織六認真的交流活動。深入教學第一線，加強對教學“六認真”工作的調研和評估，總結實踐經驗，發掘先進典型，促進學校教學“六認真”工作的紮實開展。要把教學“六認真”作為教學評價和教師培養的重要標準，在評選先進教研組、推薦評比教學能手和學科帶頭人等活動中，都要以教學“六認真”為必要條件。

2、推進教科研工作：重視課題研究，加強理論指導教學實踐，依託學校主課題《新課程理念下學科教學課程和方案的研究》通過中期評估的基礎上，瞄準教改進程中的教學熱點、難點問題，把問題轉化為課題，以個人小課題為抓手，合力攻關，把研究做實、做深、做優，做出成效和影響。要繼續深入開展新教育——有效課堂教學的研究，各學校各教研組要及早落實各教師校級展示課的內容，認真計畫，做好安排，結合個人教研專題開展有效的課堂教學嘗試。各位教師要充分認識到聽課是一次有效的學習機會，在聽課過程中要認真記錄，用心思考，與上課教師、學生、內容產生思維的碰撞，在過程中提升個人對課程的理解。提倡跨教研組、跨學科聽課，利於學科之間的整合。專任教師每學期聽課不少於20節，校長不得少於15節。

三、加快教師隊伍建設：

1、規範師德建設：中心學校教師帶頭倡導學校禮儀文化的特色建設，認真組織教師深入學習新的《教師職業道德規範》，從自身點滴做起，用自己良好的言行對學生進行言傳身教、潛移默化的引導，讓禮儀之花在校園四季常開。教師要內強素質、外樹形象、終身學習、與時俱進，具體做到：一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切；有愛心、耐心、關心；讓家長滿意，讓社會滿意，各校都要建立教師成長記錄袋。

2、分層管理，促進發展：教師的發展是整個教師群體的事情，學校要進一步重視中老年教師的發展。關心他們的工作，發揮他們的積極性，充分利用他們豐富的教學經驗和良好的工作態度來影響指導青年教師成長。加強老師教師聽課指導、上課引領的落實，來促進學校教師團隊的成長。青年教師是學校發展的未來，要多為青年教師搭建成長的平台，更關注青年教師教學理念、教學能力的綜合提升，以系統的理論學習幫助教師不斷獲取“源頭活水”。繼續深化骨幹教師的發展工程，充分利用骨幹教師成長計畫書加強管理，在情感上鼓勵，在政策上傾斜。加強校際交流，選拔青年教師參加各級的學習交流，提高骨幹教師課堂教學藝術。學校將繼續組織教學骨幹在各級各類教學研究活動中發揮教改嘗試、帶頭示範的作用。要求各校每學期舉辦的觀摩課、評教課、研討課等教研活動不少於5次，本年度力爭培養1-2名縣級學科教改帶頭人，1-2名縣教學能手，同時推出有一定知名度的骨幹教師，名教師。

3、著力教學研究，打造品牌課堂：要向課堂要質量，各位教師要把好課堂教學關，正確把握課堂教學目標，多探索課堂教學的新方法、新思路、新形式，要多研究學生課堂的表現，提高教師在課堂教學中的適應能力與隨機應變能力，讓課堂真正成為學生髮展的主陣地。每位教師多從教學雜誌上閱讀優秀課例，吸收先進的教學理念，借鑑成功的教學方法，內化自己的教學行為。要根據課改要求，讓學生主動學習，親身體驗學習過程，注重學生能力發展，培養學生活潑向上的良好習慣。要在教學活動中盡力讓學生養成勤思考、愛動手、敢說話、善質疑、能動能靜、參與協作、共同分享的習慣。教師在教學中要多思考教學活動與學生的現實生活結合，多嘗試開展學科綜合活動，在活動中促進學生綜合能力的提高。指導教師開展課堂教學個案（案例）及有關論文的評選，鼓勵教師主動撰寫教學經驗、體會，擇優向上推薦，爭出教研成果，多出精品（精品課、優質論文、高質案例）。加強對各學科課型的研究，圍繞課堂高耗低效的熱點問題，加強實踐研究，提煉個人上課特色，推出校級、鎮級品牌課，帶動本校學科課堂教學有效的發展。

四、推動學生全面發展：

1、全面實施素質教育：學生的綜合能力在其未來的發展中起著決定性作用。學校要繼續嚴格按阜陽市課程設定方案要求開設活動課程，根據教育局《關於進一步加強陽光體育實施意見》，組織好學校大課間活動。要求全體師生全員參與，加強過程性管理，一要保證時間，準時開始，不提前下課；二是精心準備活動內容和形式，使活動真正成為學生培養興趣發揮特長的平台；三要加強組織管理，防止課間“流生”現象；四是各活動室做好衛生保潔和安全工作；五是活動記錄要完整。繼續結合各種法定假日、傳統節日、重要歷史人物和重大歷史事件紀念日，積極開展豐富多彩的實踐活動；繼續組織開展校園文化藝術評比活動。各學科在不增加學生負擔的情況下，繼續按常規組織各項學生競賽活動。

2、加強對考試研究與指導：“質量是生命”，教學質量的優劣是學校辦學水平高低的一個重要指標。各考試科目要加強有效性教學的研究，要研究學生的學習行為、學習心理，調整教師自己的教學行為，引導學生，使他們樂學善學。要用科學的教學觀和人才觀指導自己的教學行為。中心學校將繼續加強對各學科教學質量的調研，及時了解各年級學科的教學情況。教學中既要讓學生熟練掌握必要的基礎知識，為繼續學習打下牢固的基石，又要充分考慮知識的多樣性、趣味性、層次性和開放性的特點，拓展知識的呈現形式，提高學生靈活運用知識的能力，還要重視學生的考試心理與考試習慣的培養。根據上級部署及學校實際，繼續加強小範圍的抽測與調研，適時監督教學過程質量。要按新課程實施方案說明，做好教學進度管理，提高課堂效率，反對過早結束新課。複習不超兩周。教導處要定期檢查，調控好學校整體的教學進度。繼續開展對教學質量的跟蹤評估的探索與研究。結合課改實驗的要求，結合新的考試模式和要求，探索在新課程理念下的質量評估辦法，做到抓過程與抓結果相結合；重知識與重能力相結合；重課本與重實踐相結合，促進學生的全面發展。

五、做好指導服務工作：

1、規範學籍管理：在教育局基教股的指導下，教導處要加強學生學籍管理，及時建立學生學籍檔案，按規定辦理學生的轉學手續。要積極倡導教育公平，構建和諧校園。

2、規範教導處工作：各學校要協調好教師課務，落實備課要求。舉行教導處成員與教研組長共同參與的例會，加強學習，增強凝聚力和戰鬥力。根據教學改革的發展需要，教學管理人員要不斷強化發展意識、服務意識、效率意識、質量意識，並落實在日常工作中，為不斷提高教學質量努力。教導處成員及各教研組長要重視自身的思想理論水平和業務能力的提高，主動學習、刻苦鑽研，不斷提升自己、超越自己，觀念要更新，思維要更活，作風要更實，工作要更細，成效要更顯。每個教學管理人員要寫好一篇高質量的論文，要領好一個課題研究，要帶好一個新教師，上好一堂實踐課或做好一個專題講座，為課改儘自己的全力。

有關學校教學工作計畫模板合集 篇24

課題研究是校本教研中的一項重要內容，是促進教師專業成長的重要途徑，也是營造良好校園文化氛圍的重要方式。現將本學期的課題研究工作計畫如下：

課題研究的主要步驟

1、界定研究內容

準確界定研究內容是課題研究的前提和關鍵，一個有待研究的問題不管大小，一般都是可以也應當進一步具體化的。研究內容的界定不但將課題分解為一個個可以直接著手的具體的問題，也規定了一定的範圍，任何一項研究不可能也不必要將課題所能涉及的所有問題進行全面研究。中國小教師開展課題研究首先必須明了研究的內容，否則，研究工作將無從著手。如對"小學生自主學習能力培養研究"課題，我們界定的研究內容是：

第一側重理論方面的有：

①自主學習的本質和特徵，

②自主學習能力構成和表現，

③中小學生自主學習能力形成和發展的過程和規律；

第二側重實踐方面的有：

①小學生自主學習能力培養的教學原則、教學策略，

②以自主學習為核心的課堂教學模式，

③各學科自主學習的特殊性。

這樣的內容界定使課題具體化、明朗化，問題結構有層次也比較清晰，各科教師都可以選定其中的任一問題，作為課題研究的切入點、聚焦點和突破點，任何一個問題在解決的過程中，必然會引申新問題，從而成為研究課題的派生問題。

2、設計研究方案

研究問題明確後，就要進一步分析問題的成因，規劃問題解決的方法和步驟。這裡最重要的工作有二：第一，要了解已有研究成果，學習相關理論。任何課題研究都不是從"零"開始，有效的研究都是以原有成果為起點的。教師要圍繞課題研究的問題，蒐集相關的文獻，並對文獻進行認真閱讀和分類疏理，從而全面了解同類或相關課題研究現狀方面的信息，明確已有的研究結論和經驗，發現原有研究的不足，站在問題的前沿，尋找研究問題的理論支撐，保證研究工作在理論指導下有針對性地開展。第二，提出自己的研究假設，這是研究方案中最富有個性化和創造性的部分。任何假設都具有假定性、科學性和預見性。所謂假定性是說它具有推測的性質，即這種假設是現實中暫不存在的或未被確認的，或雖見於彼處卻未見於此處的，它可能被實踐證實，也可能被證偽，因此，假設決定了研究的探索性。但是假設又並非臆斷，它以教育理論為導向、以經驗事實為根據、以原有研究為借鑑，又經過研究者的論證和交流，因此，假設又具有科學性，正是科學性避免了研究的盲目性。假設也是一種走在行動之前的思想、一種先於事實的猜想，是研究者從思想觀念上對未來的洞察和把握，所以它能使研究活動更富有預見性。事實證明：一個好的假設，是課題研究的關鍵。當然，一個好的有價值的研究假設的提出是經過一個過程的，研究者要在研究過程中不斷修改、完善研究假設。

3、開展行動研究

研究方案只是一個解決問題的思路和構想，課題研究的核心是行動，行動是研究方案付諸於實踐的過程，但是這種行動不是一般意義的行為和動作，而是一種變革、改進、創新，是一個尋找問題解決、創造教育實踐新形態的過程，它具有以下特徵：第一，驗證性，檢驗研究方案的可行性，證實或證偽研究假設。這是課題研究的基本特徵。第二，探索性，發現和尋找各種新的可能性。行動絕不是按圖索驥的按部就班的機械活動，而是一種積極尋找和探索解決問題、達到目的的最佳途徑和最佳策略的過程。這意味著教師在行動時，不應拘泥於原有的假設和事先的設計，要根據實際情況，隨時對方案作出有根據的調整、變更。探索性是課題研究的本質特徵。第三，教育性，服從、服務於學生的成長和發展。任何行動都應該無一例外地遵循人道主義原則，體現教育活動的價值導向和人文關懷，無條件地有利於所有學生的成長和發展，這是行動的最高原則。驗證和探索只有在完整地關注學生的全面成長的前提下進行才是有價值的、符合教育道德的。[6]教育性是課題研究的靈魂。行動研究不僅需要行動，而且也要求"寫作"，教師應將行動過程中發現的新問題、激發出的新思考、新創意忠實而全面地記錄下來，並形成改進自己教學行為的方案，在以後的教學實踐中作新的嘗試，在嘗試過程中再記錄新發現，形成新思路，從而使自己的教學行為處於不斷的重新建構之中、

4、總結研究成果

總結在課題研究中既是一個研究循環的終結，又是過渡到另一個研究循環的中介。在總結這個環節中教師作為研究者主要做了以下幾件事：

第一，整理和描述，即對已經觀察和感受到的，與研究問題有關的各種現象進行回顧、歸納和整理，其中要特別注重對有意義的"細節"及其"情節"的描述和勾畫，使其成為教師自己的教育故事或教學案例。

第二，評價和解釋，在回顧、歸納和整理的基礎上，對研究的過程和結果作出判斷，對有關現象和原因作出分析和解釋，探討各種教學事件背後的理念，揭示規律，提高認識，提煉經驗。

第三，重新設計，針對原有方案及其實施中存在的各種偏差或"失誤"，以及新的感悟、新的發現、新的認識和新的思考，修改原有方案或重新設計方案，並付諸予實施，進行進一步的檢驗、論證和改革探索。個人課題研究的目的是為了改進和改正，它不可能停滯在一個凝固的"成果"上，而是一個不間斷的自我修訂、自我完善的"過程"。所以，任何總結，都只是意味著一個新的開始。

課題研究過程是一個螺旋上升循環發展的動態過程，它不是一個線性結構，而是一個不斷的趨進問題解決的複式循環結構。實踐證明，課題研究對於提升教師科學素養和理論水平具有特別重要的推進作用。

教務處

有關學校教學工作計畫模板合集 篇25

一、指導思想：以辦人民滿意教育為宗旨，以加快學校發展速度，提高辦學質量為第一要務;以科學發展觀統領學校教育教學工作全局，牢固樹立以人為本的發展性教育觀，把促進學生的全面發展作為我們學校一切工作的出發點和歸宿，以清晰的辦學理念和思路紮實推進學校的創新教育工程。開拓創新，奮發進取，努力把北汪國小辦成讓學生喜愛、家長滿意、社會稱讚的學校。

二、重點工作及措施：

1、深化課堂教學改革，提升課改的層次。我們將在上學期“24字課堂教學模式”全縣展示的基礎上，由教導處牽頭，年級組、教研組密切配合，在學生小組的合作、小組的評價上做進一步的研究和探討，在有效教學方面多做研究。充分發揮骨幹教師的引領作用，上好引領課、示範課，其他教師上好達標課、研討課，使全體學生和教師都得到長足的發展。

2、學生養成教育常抓不懈，注意實效。由少先隊大隊部牽頭，以促進學生全面發展為出發點和落腳點，以爭創“行為規範示範班”和爭做“日常行為規範達標生”活動為載體，加強班級管理，經常性地進行班容班貌檢查，重視值日崗隊伍建設，完善考評制度，將小學生日常規範教育抓細、抓嚴、抓實，努力達到日常行為規範的“五無”、“五有”要求，(即地上無痰跡紙屑、牆上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛生無死角;課堂有紀律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、後進生有進步)。

3、“五規範六創建”上台階，力爭達標。由教導處和少先隊大隊部共同配合，分別根據市縣要求，根據我校的實際，從校園的環境的創設、教室的美化、廁所文明潔淨以及課程開設、教師從教行為、學生在校時間、作業量等各個方面的規範上狠抓落實，力爭達到市縣要求。

4、開展創建“平安校園”活動，確保學生健康成長。學校的安全維繫著社會的穩定和家庭的幸福，關係到學校正常的教育教學秩序。為維護校園良好的治安秩序，加強校園安全保衛工作，增強師生的法律意識，提高廣大師生遵紀守法的自覺性和自我防範能力。本學期我們要繼續開展創建“平安校園”活動，要認真做好創建“平安校園”活動檢查驗收的各項準備工作。學校要進一步建立與完善確保師生安全的各項規章制度，組織開展多種形式的安全教育活動、要在適當的時候開展應急疏散演練。學校的全體教師要牢固樹立“安全第一”的意識，通過開展“六進校園”活動，繼續積極與司法局、公安局、教育局、派出所等單位加強共建工作。學校要主動與公安、交警、派出所及教育局配合做好校園周邊環境的整治工作。從而達到“群防”、“群督”、“群管”，形成全校師生員工齊抓共管的局面;學校少先隊大隊部要結合平時的活動加強法制宣傳教育活動，宣傳《未成年人保護法》、《預防青少年犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》、《道路交通管理條理》等，適當地組織有關講座及相關的知識競賽活動，保證學生健康成長。

5、堅持以“學生髮展為本”，提高教學質量。在教學活動中，力求使教學過程的諸要素之間以及教學過程與教學環境之間始終處於一種和諧、平衡的狀態，從而提高教學質量，減輕學生負擔，使學生得到全面和諧的發展。為更好地堅持以“學生髮展為本”，落實和諧教育的激勵性、民主性、內化性和協同性原則。我們要求廣大教師在課堂教學中要認真做到以下幾點：第一，樹立科學的教學觀念。第二，創設和諧的課堂氛圍。精心選擇教學內容，精心設計教學過程，努力營造和諧溫馨的氣氛，採用藝術的教學手段，探索靈活的教學方法。課堂教學努力做到“五讓”，在教學中能讓學生觀察的，就讓學生觀察;能讓學生思考的，就讓學生思考;能讓學生表達的，就讓學生表達;能讓學生動手的，就讓學生動手;能讓學生總結的，就讓學生總結。其核心意思就是充分發揮學生學習的自主性、能動性。通過提高學生的能力提高教學質量。

三、其他工作：

1、完善德育體系，增強德育實效，促進學生全面、和諧和可持續發展。一是以“堅持人與社會共同進步”為教育主題，以愛國主義為核心，全面開展理想教育、愛國主義教育、團隊精神教育、社會主義教育、法制教育和禁毒教育等;二是以“堅持人與人一起成長”為教育主題，以道德教育為核心，切實開展公德教育、孝敬教育、體驗教育、養成教育、愛心教育、誠信教育;三是以“堅持人與自然協調發展”為教育主題，以環保教育為核心，積極開展熱愛自然教育、愛護動物教育、學校文化傳統教育和審美教育。總之我們要不斷革新德育內容，積極嘗試新的德育方法和形式，不斷完善德育體系，增強德育實效，促進學生全面、和諧和可持續發展。

2、加強科技教育，培養學生的創新精神和實踐能力。我們要繼續抓好“學科學、用科學、學創造”的教育，開展“科技創新月”活動。通過“讀一本科技書，講一個科學小故事，看一部科教片，畫一張科幻畫，做一件科技作品，寫一篇科學小論文，搞一項科學小發明，製作一件電腦小課件”等活動，把科技教育搞得扎紮實實又富有創新，切實提高學生的科學創新能力和實踐能力。

3、嚴格執行財務管理規定，深化財務管理工作。學校財務部門要嚴格遵守財經制度和紀律，嚴格執行省、市關於學校收費實行“收支兩條線”等有關檔案的精神。加強學校收費管理，認真做好教育收費公示制度，堅決杜絕亂收費。嚴格執行“政府採購”、“建設工程招投標”等制度規定。嚴格財務報支制度，完善財務報支手續。

4、學校管理上水平上檔次，充分發揚民主，制定好教師績效工資考核細則，真正發揮績效工資的激勵作用。

有關學校教學工作計畫模板合集 篇26

教學目標：

1.認識“荒、笛”等4個生字，讀準多音字“假”，會在菱形十字格中寫好“落、荒”等13個生字，會寫“陣雨、荒野”等13個詞語。

2.正確、流利地朗讀課文，能抓住重點詞語，整體感知課文描繪的情景。

教學重難點：

1.引導學生通過自主認讀識字，運用菱形十字格寫字。

2.引導學生根據自己的朗讀情況提出問題，初步培養學生的問題意識。

教學過程：

一、激情導入，揭示課題

1.引導學生交流自己的學校生活，引入課文話題。

2.出示課題，齊讀課題。

3.交流自己對“花的學校”的認識或想像，引入下一階段的預習。

過渡：有誰能說說，“花的學校”在哪兒？花兒們什麼時候上學？什麼時候放假？你覺得他們在學校里都學些什麼呢？（學生自由表達）嗯，說得真好！看來你們認真讀了課文，想像力真豐富啊！《花的學校》這篇課文的作者發揮了神奇的想像力，為我們描述了這樣一所特殊的學校。他可真厲害！現在，有誰幫老師介紹一下作者？

二、初讀課文，布置任務

1.介紹作者及相關寫作背景。

2.出示自讀要求，引導學生按步驟完成學習任務。

◆自讀要求：

（1）第一關：漢字大本營。自讀課文，圈畫生字新詞並能正確認讀，能使用鋼筆在田字格中正確、規範地書寫生字。（評選“寫字小明星”）

（2）第二關：閱讀展示台。能正確、流利地朗讀課文，嘗試讀出自己的感受，用“——”畫出精彩的語句。（評選“優秀小主播”）

（3）第三關：最強大腦。嘗試讀懂課文內容，用“？”在沒弄明白的地方做上標記。大膽提出自己的問題，並能就別人的問題勇於發表自己的看法。（評選“最強大腦”）

三、再讀課文，解決任務

1.第一關：漢字大本營。檢測字詞預習情況。

（1）出示帶拼音的字詞卡片，指名認讀，教師教讀生字並組詞造句。

（2）指導歸類識字。

（3）引導學生觀察字形、結構及筆畫書寫規律，在菱形十字格中示範書寫重點字，指導書寫生字。

◆書寫指導：

［臂］上邊部分寫得舒展些，略扁。“月”字做底，撇變豎。

（4）學生練習書寫，教師巡視並指正，對寫得好的同學給予“寫字小明星”的鼓勵。

2.第二關：閱讀展示台。檢測朗讀情況。

3.第三關：最強大腦。檢測思考質疑情況。

（1）學生分小組交流匯報提出的問題，鼓勵學生互助解答。

（2）教師匯總、點撥一些有價值的問題。注意有的當堂解決，有的放到課文學習中解決。

（3）教師引導學生整體把握課文內容。

（4）小組合作，給課文劃分層次，交流劃分的依據並歸納每一層寫了什麼。

（5）依據這一階段的表現，評選“最強大腦”。

四、課堂回顧，交流收穫

1.小結：同學們，通過以上的交流，我們不僅會讀、會寫生字詞，能把課文讀得正確流利，而且還知道了課文的主要內容，梳理出了課文的層次，甚至還互相幫助，解決了很多疑問，連續闖過了老師布置的三大“關口”，大家真了不起！

2.引導學生交流收穫。

3.提醒學生摘抄、積累。

（1）積累文中的好詞好句。

（2）積累泰戈爾的名句。

五、作業設計，鞏固提升

有關學校教學工作計畫模板合集 篇27

一、學校現狀

我校現有教學班14個，教師52人，學生714名。根據縣局規劃，我校將建成樂亭縣東部區域，第一所高標準的農村寄宿制國中。現在我們已經入住新的教學樓，學生宿舍樓已進入裝修階段，預計10月底將投入使用，學生食堂也在洽談設備的引進，取暖設備正在加緊施工，第三期工程建設，教師辦公樓已在計畫之中，校園環境整體規劃也在加緊醞釀，可以說，縣財政投資1000多萬元新建的國中已初步落成。目前我們已完成了合班並校的第一步，使我們的教育資源進一步得到了合理地使用，同時壯大了師資隊伍，最佳化了辦公育人環境。但由於施工仍然正在進行中，所帶來的外界干擾繼續影響著我們的教學，這將使我們本學期的學校工作仍然伴隨著一定的難度。

二、指導思想

以構建和諧校園、安全校園為重點，以縣局、鎮教育組工作要點為統領以落實常規教學為基礎，強化學校管理，最佳化校園環境，深化學生行為習慣教育，加強師德師風建設，力爭使我校教學質量再上新台階。

三、主要任務和目標

強化德育工作，推進隊伍建設；實施規範管理，創建和諧校園；加強安全教育，最佳化育人環境，爭創一流業績。

四、重點工作和措施

（一）、隊伍建設

1、加強領導班子建設。圍繞學校中心工作，努力形成懂管理、理念新、服務意識強、和諧共贏、率先垂範的幹部隊伍。

（1）、本學期，我們組成了新的領導集體並分設一室三處開展工作。校長室是學校的政策指揮機構，校長是學校行政的負責人，對外代表學校，對內統一領導學校工作。校長室由李校長、張副校長組成，由李校長負總責。校長主抓學校全面工作兼班主任工作，副校長協助校長做好學校全面工作兼主抓八年級教育教學工作；政教處是學校實施德育工作、思想政治工作、安全管理工作、班級管理工作和校園環境綜合治理工作的具體操作機構。政教處由陳教導主任、宋教導副主任組成。由陳教導主任負總責，主抓全校學生的德育和思想政治工作，兼學生食堂、商店和學生宿舍的管理；宋教導副主任主抓學生的紀律、衛生、安全工作和學校資料的建檔兼音、體、美、勞教學的管理工作。

教務處是負責學校教學運行、教學管理、教學研究、教學質量監控管理的職能機構，並為學校領導對教學管理重大問題的決策提供參考意見和備選方案。教務處由陸教導副主任、高教導副主任、劉教導副主任組成。陸教導副主任主抓全校的`教學工作兼九年級的教育教學工作；高教導副主任主抓全校的教學工作兼七年級的教育教學工作；劉教導副主任協助陸傑教導副主任抓好畢業班的教育教學工作；總務處是學校財務收入和支出以及校產管理的執行機構，並為學校的教育教學工作提供物質保障。總務處由劉、金二位老師組成，由劉老師負總責，主抓全校的財務管理和水、暖、電、教學儀器的管理工作兼校長室的文字撰寫工作；金守耕老師協助劉做好總務管理工作。

領導班子分工明確，責任到人，各司其職，各負其責，集體合作。凡事做到對事不對人，涉及師生切身利益的事情做到：公平、公正、公開；做到有事誰主管誰負責，實行領導問責制。

（2）、本學期，實行班子成員例會制度。每周一上課前，由校長通報上周校園動態，布置本周各處室工作，各處室負責人向校長匯報本部門具體工作情況，及時有效地解決存在的實際問題。每位領導要真正做到工作前超前謀劃，工作中求真務實，工作後積累反思，使我校領導的管理理念、思維方式、工作水平、創新意識走在教師隊伍的前列。

（3）、堅持領導聽、評課制度（不少於40節），要帶頭參與教研活動，深入教學第一線，了解教師的教學情況，及時發現問題、研究問題、解決問題，引領教師不斷提高。在管理上要提高水平，認真執行學校工作計畫；要搞好協調，創造性地主動完成自己所分擔的工作。

2、加強教師隊伍建設。

（1）、全體教師要進一步加強師德修養。嚴禁體罰或變相體罰學生，嚴禁用極其刻薄的語言刺激、侮辱學生；堅決不給學生搞有償家教，堅決不為學生擅自訂購輔導資料，堅決不將學生放逐於教室門外或置於辦公室內長時間不理不問。提倡愛教育，愛學生，愛自己，兢兢業業，無私奉獻的高尚品德。要學會合作，不斷開闊自己的胸懷，提高自己的人際溝通能力，學會與領導、同事、學生、家長愉快合作。倡導“五要五不”，即：要互相信任不猜疑、要互相交流不隔膜、要互相支持不拆台、要互相諒解不指責、要互相關心不冷漠。相互之間以坦誠和善待相處，營造既有直率的批評與自我批評、又有信任與支持的和諧氛圍，從而聚合起能發揮整體戰鬥力的優勢。

（2）、嚴格教師考勤制度。以即將實施的績效工資為依託，紮實每個工作日。教師的考勤實行記錄製度，每月一匯總，每學期一公布。請假教師嚴格履行請假手續並確實安排好自己的工作後，方可離校。請假一天內的教師，可向本年級組主抓領導提出口頭申請，請假一天以上的教師，必須向校長申請。請假處置辦法，嚴格按照縣教育局頒發的《樂亭縣教育局關於在職職工病、事假期間生活待遇的暫行規定》和《樂亭縣教育局有關常用政策》的有關規定執行。

有關學校教學工作計畫模板合集 篇28

一、提高對新世紀中國教育本質的認識

今年一開學，國家關於"減輕學生過重的課業負擔"的精神如滾滾春潮澎湃而來，隨之又有市教委的指示接踵而至。這一時期，我們自覺地學習了上級的有關指示精神，力求領會其精神實質，不斷加深認識，逐步向全面準確把握減負的內涵過渡。我們以為減負是把多餘的，過重的，無用的課業負擔減去。是把學生過重的心理負擔減去，是把學生過重的經濟負擔減去。新世紀是知識經濟的世紀，是人才的世紀，它賦予我們的歷史使命是培養出大批的合格的具有較高素質的人才，決不意味著不要學生的文化素質。為此，我們理直氣壯的抓教學質量，真心實意的減過重負擔。保證了教學、教研、實驗等工作的順利開展。

二、切實貫徹"減負"規定，反對片面追求升學率

①堅決不動搖地執行減輕學生過重的課業負擔的規定，遵照校長指示，教導處以學校檔案的形式下發《關於切實減輕學生過重課業負擔的規定》，從課程課時，在校活動量，教輔資料，作業量，考試競賽，升留級諸方面作了明確的具體可操作的規定，並在實踐中嚴格施行。

②我們注重學生的素質教育，反對為片面追求升學率，隨意增減課程。在課程設定上，按國家的課程計畫，根據我們的校情，儘量開足各科課程，我們堅持開設健康，職教等課程，我們在過去"微機"課的基礎上發展成了現行的"信息技術教育課"，協助教科室編寫"信息技術教育"課教材。在教學活動中，我們注重對傳統的教學方式採取"揚棄"態度，把它同現代技術結合起來，電子閱覽課周均30節，信息技術教育周均26節多媒體教學周均15節，語音課周均30節。加上理、化、生實踐課，用現代技術主導的課程約占十分之一。

③對學生學業成績的考核評價，採用不同的形式和方式；我們對所學課程的成績評定，一是考試，主要是針對中考科目；二是考查，主要是針對興趣學科；三是測試，如體育項目，理、化、生實驗操作；四是市、區統測結業，如史、地、生、勞等。評價方式：大多採用分數制，有些年級和學科嘗試了等級制。

三、千頭萬緒，穩定教學秩序當數第一

教學手段現代化也好，培養學生的個性特長也好，施行素質教育也好，都離不開一個穩定有序的教學的環境，我們始終把建立一個穩定的教學秩序當作頭等大事看待，我們把這件事提高到師德規範的層面來抓，我們加強了對教師的思想工作，除了再三反覆的申明教學紀律外，還多次同教師談心，發現苗頭及時糾正，事先做為疏導工作，防患於未然，改變了過去"以罰代管以罰代思想工作"的做法，減小了教務處同教師的矛盾衝突，教師們反而更自覺地遵守勞動紀律，整個教學沒有因為市里大型學科競賽，公開課，學術研討會，高自考等活動而受影響，教學機器始終如一地有條不紊地運行著。

四、積極支持教學研究，促進教師"升級換代"

本學期教務處組織教育教學研究活動，參加省、市級教學研究活動，教師教學教學比武，派遣國中體育教師二人參加省體育專倫繼續教育培訓。本學期，《人類面臨環境問題》的教案被評為市級優秀教案。我校教師獲省市各級獎項的達31人次，擴大了我校的知名度。

五、全力以赴主辦，協辦各類大型活動

由於我校聲譽日隆，一學期內，總有一些大型活動在我校舉行。凡有大事，只要是涉及到教務處，無論是主辦還是協辦，都能以全力以赴奮力博戰的姿態，精心組織，細緻協調，力爭最完滿的結局。

本學期，我們組織了全省國中政治新教材的培訓和示範課表演，安排了市教研室來我校視導的接待工作，都受到了上級和同行的好評.

有關學校教學工作計畫模板合集 篇29

本學期，認真學習落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，以推進“六型校園”建設為總體目標，繼續以“聚焦課堂有效教學”為中心工作，以課堂教學模式改革為抓手，以提高教學質量為重點，遵循教育發展規律，實施素質教育，不斷開創新局面，構築新特色，發掘新優勢。

一、主要工作目標

1、加強教師隊伍建設，打造高素質的教師團隊。

2、強化常規教學管理，促進管理科學化、規範化。

3、紮實推進課程改革，聚焦課堂，實現高效教學。

4、推進“儒雅校園、書香校園、智慧校園、生態校園、和安校園、清風校園”“六型校園”創建活動。

二、主要工作任務及措施

（一）加強校本研修，提高教師專業水平，打造高素質的教師團隊。

1、認真組織學習和培訓，幫助教師不斷更新教育觀念，更新知識結構和能力結構，拓寬學科文化視野，掌握現代教育技術，進一步提高理論功底和科研能力。學習培訓的內容要具備權威性（選自權威報刊），針對性（教師教學存在的困惑），實用性（提供具體的經驗和方法）。集體學習培訓每周一次，學校印發培訓資料。在集體學習培訓的同時堅持自主學習，充分利用網路資源，提倡建立自己的教育部落格，學習先進的教育思想、經驗，保證每月20xx字的讀書筆記，保持思想觀念不落伍，與教育改革同行。

積極安排教師外出學習，學習後利用校本培訓時間向全體教師傳達學習精神，實現一人學習，眾人受益。

2、落實集體備課制度。強化我校實施的以“個人備課+中心發言+集體討論+個人加減+課後反思”為模式的集體備課制度。做到“四定”：即定時間、定地點、定內容、定程式。

個人備課要把“備學生、備學法指導、備活動”作為重要環節來抓，強化對新課標及教材的研究，克服備課過程中的形式主義和照抄照搬導學案、教參的現象；中心發言要緊緊圍繞“教材”、“教法”、“學法”展開；關於教材要闡述清楚對教材的理解，依據大綱、教材和學生的實際確立教學目標、重點、難點，教材前後的聯繫以及編者的意圖。關於教法要說清楚教學方法的選擇，教學手段的運用。即選擇的教法是什麼？比較好的教學效果、比較高的教學效率體現在什麼地方？關於學法要說清楚學法指導的具體內容。即結合教材，指導或滲透給學生什麼樣的學習方法，培養哪些能力和積極的情感與態度。

每周一次集體備課，要全員參與，做好記錄，學校教學領導分工負責，及時檢查、指導，每次活動時間不少於1小時，保證備課組活動取得實效。

3、繼續堅持開展“雙軌雙循環”的“說、講、評”三課活動。“雙軌”之一是指學校每學期每周都安排一個學科，每個年級選派一位教師上公開課，公開課是集體備課的成果，要反映備課組當前的整體水平；“雙軌”之二是指年級每學科每周安排一位教師上研究課，作為課堂教學改革的探索；“雙循環”是指持續開展，循環不斷，雙三課活動相關教學領導要進行進行檢查、指導。

4、進一步加強對教師教學基本功的檢查、培養與提高。有重點地對青年教師進行推門聽課，對導學案、板書、課堂管理、教學技能技巧等各方面進行檢查與指導，及時發現問題，及時改正、提高。加強“教學反思”這一教學環節的工作。要求教師要多聽課，多參與教學研究，多寫教學後記或教學敘事。組織開展優質課評比和業務考核，促進教師的成長。

5、研究有效課堂。積極倡導“功夫花在備課上、本領顯在課堂上”，將繼續努力營造人人關心課堂教學、人人研究課堂教學的氛圍。加強反思性教學的研究與探索，開展主題教學研究活動。七年級要認真研究課堂教學如何激發學生學習興趣，如何教會學生學習方法，如何提高學生素質，狠抓養成教育，力爭做到嚴格、規範、科學，避免重複勞動，減少無效的、低效的勞動。八年級要研究課堂教學如何減緩分化現象，如何激發中等生的學習興趣，在原有基礎上逐步提高學生的認知能力，確保全面提高。九年級要認真研究新授課、複習課、試卷講評課的規律性和實效性，確保夯實基礎，全面提升，力爭中考取得突破。

6、深化課堂教學改革，聚焦課堂，實現高效教學。

繼續開展“兩層三環”課堂教學模式的實踐與研究。兩個層是指基本概念、基本規律、基本技能等知識層次的問題為一個層次；對知識的理解、鞏固及方法、技巧、綜合為另一層次。三個環節是指每一層次都要通過學案導學、合作交流、質疑提升三個環節。“兩層三環”的核心就是“先學後教”，“先練後講”。

保證課堂高效的四個體現：

①、科學規範的導學案；

②、團結互助學習小組；

③、適當直觀的多媒體套用；

④、有的放矢的反饋練習。

在操作中要把握四個原則：

①學案導學是學生獨學的'時間，教師不可講話，要通過巡視了解學生學習情況，為有針對性的講解做準備。

②教師要參與學生的小組合作交流，肯定學生的觀點，鼓勵學生質疑。

③在質疑提升中，鼓勵學生提出問題，解答問題，教師對預設的重點、核心，對課堂生成的學生暴露出來的疑點、難點進行教學。

④“兩層三環”的時間分配要依據教學的具體內容而定，但教師講的時間不得超過，20分鐘，這是底線。

7、加大教科研管理力度，提高教師教科研水平。學校將繼續強化“問題即課題，教師即研究者，教學即研究，課堂即研究室”的新理念，要求老師們帶著問題，以研究的狀態走進課堂，使每個老師在教學中提升自我，提高質量，共同為學校的發展服務。各課題實驗教師要按照學校總課題組和教科室的相關要求，積極開展課題的研究活動，寫好計畫，上好研究課，做好總結，提高課題研究的針對性、實效性。

（二）加強常規教學管理，促進科學化、規範化，提高教學質量。

1、狠抓教學常規，確保教學秩序。

一是根據學校實際嚴格執行課程標準，開足開齊每一門課程。二是堅持教學常規檢查制度。年級組每月檢查記錄一次教師教學常規情況，如上課、備課、作業批改等，檢查考核做到公正、透明；加強課堂教學質量監控，每周領導聽課不得少於4節，教師不得少於2節。常規檢查情況匯總後要通報，並將檢查結果及時記入教師業務檔案。

2、加強作業研究，切實減輕負擔。

各備課組要加強對作業的研究。對作業的內容、數量、質量、完成要求等都要有統一的意見，七年級（語、數、外、）、八年級（語、數、外、物）每天家庭作業時間不超過1小時，九年級（語、數、外、物、化）不超過1、5小時。全體教師都要在作業書寫的規範上對學生提要求、作指導，培養學生的良好習慣，形成良好的書寫習慣與嚴謹的思維習慣，為學生將來的進一步發展打下堅實的基礎。要認真布置和批改每一次作業，作業要有目的，不能流於形式，教師必須根據教學大綱和教材的要求，經過精選分層次向學生布置適當的作業，避免照搬現成的練習冊，不加選擇地布置作業。通過作業的布置與批改，及時反饋教學中的問題。通過恰當的作業評語與作業講評，達到師生交流、激勵學生的目的，使教學質量有突破。

3、規範、提升體育、衛生、藝術教育工作和校本課程建設工作。

一方面繼續加強學校、班級文化建設，開展豐富多彩的活動，展示學生的風采，豐富學生的學校生活。另一方面要嚴格校本教材課程設定，把校本課程納入正式課表，保證有課時，有教師、有計畫，使校本課程進入良性的發展軌道。實踐過程中，掌握資料，積累經驗，不斷充實完善、提高校本課程的質量。同時，堅持校本課程研討制度，把校本課程開發和實施作為學校的一項重要的常規工作，舉行校本課程研討活動，並做到有計畫，有記錄，有資料，有總結，有課題。

4、狠抓九年級畢業班工作，確保今年中考再上新台階。

中考質量關乎學校形象發展。九年級領導、教師要制定詳細可行的目標計畫，科學的搞好每次考試成績分析、總結、經驗，找出不足，及時調整工作思路和方法。各學科要確立全局意識，堅持協同作戰，整體最佳化。及時召開各層面的分析會，及時推介先進備課組、先進個人的成功經驗，幫助相對滯後的學科、教師查找原因，制訂措施。對相對薄弱的學科，實施跟蹤調研，實時監控教學措施的落實情況，努力促進均衡發展。引導教師打好班級團體戰，盯住尖子生、關注邊緣生，培養特長生，爭取教學成績大面積豐收。

5、加強對學生的輔導和學法指導。

各年級側重抓住兩頭學生，促進中間狀態的學生向優秀生轉化，把後進生控制在最低限度，通過分層教學和分類指導全面提高各年級學生的學習成績。對於基礎差、功底薄的學生，加強平時輔導，降低重心、耐心講解、科學引導，激發學習興趣，提高學習成績，通過輔導彌補課堂教學中的不足。對於優秀學生，一方面通過教師個別拔高輔導，另一方面各年級組要建立培優班，集中培訓學習，增強信心，發揮特長，使成績更上一層。

6、加強學生的行為習慣養成教育，提高學生的綜合素質。

“身體健康、人格健全、習慣良好、人際和諧、遵紀守法、文明禮貌、知恩感恩、努力學習”是合格九中學生培養目標，要實現培養目標就要抓養成教育。要重點抓好五個方面的習慣：

①“學習習慣”的養成，教會學生會讀、會寫、會聽、會說、會思考、會筆記、會發現、會複習、會作業等，提高學習效率。

②“生活習慣”的培養，教會學生會自立、有規律、講秩序、講效率、講條理的好習慣，提高學生的生活能力。

③“文明禮儀習慣”養成，弘揚中華民族的傳統美德，讓學生養成尊敬長輩、孝敬父母、禮貌待人的優秀品質，同學之間謙讓有禮，不說髒話。

④“遵紀守法習慣”的養成，教會學生遵紀守法，不打鬧，不聚眾鬧事，懂善惡。

⑤“安全習慣”的養成，教育學生有安全意識注意交通安全，遵守交通規則，進行正當、安全的遊戲活動，禮貌讓路，不互相追逐打鬧。

開學初，各年級要針對學生的特點制定規劃，各學科要制定學生學習習慣的計畫，做到目標明確，切實可行，期末能夠評估。

（三）推進“儒雅校園、書香校園、智慧校園、生態校園、和安校園、清風校園”“六型校園”創建活動。

根據學校“六型校園”創建方案，本學期要全面推進此項工作，重點建設儒雅校園、書香校園、和安校園工作。

儒雅校園以“語言文雅、行為儒雅、情趣高雅”為目標，開展形式多樣的主題教育活動，培養廣大師生健康、高雅的生活情趣，促進師生整體素質全面提高。教室布置清新典雅，和諧溫馨，突出儒雅班級特色。各班要開展文明禮儀教育，儒學經典、誦讀經典教育，有活動方案，有過程資料。學期初、學期末學校進行檢查評比。學校本學期要構建儒雅教師管理制度，規範教師行為，為人師表，嚴格執行《教師職業道德規範》，嚴禁教師參與有償辦班補課，體罰、變相體罰等違規違紀行為。規範學生管理，衣冠整潔，誠實守信，舉止大方，行為優雅，健康陽光。本學期要開展“優秀班主任”、“師德標兵”、“文明禮儀標兵”、“三好學生”、“孝親敬老標兵”等評選活動，評選結果通過校報、櫥窗等媒介宣傳。

書香校園以培養師生的閱讀興趣、書寫能力，提升審美情趣和文化素養為目標，增強廣大師生繼承和弘揚中華優秀傳統文化的自覺性和主動性。本學期要在校園甬路、牆壁、櫥窗、展板創建“書香校園”的宣傳畫、提示語等，在教室、廊道等處張貼經典名言佳句、讀書格言、師生手抄報、精彩習作等，創設校園的書香氣；加強班級圖書區角建設和健全圖書借閱制度、借閱安排、登記制度。開展書香活動，健全師生規範的讀、寫管理制度和活動評比方案，有評比過程資料。每周開展閱讀、書法指導校本課程，納入班級課表。本學期開展至少2次以上師生讀書節活動，有過程性資料，做到人人參與。組織開展書法大賽、演講比賽等主題教育活動，有計畫、有成果。凡組織開展書香活動都要進行評選表彰，活動成果通過校報、櫥窗等媒介經行宣傳、報導。

和安校園以促進依法辦學，公平公正，形成文明整潔、誠實守信、充滿活力、安定有序的校園環境為目標，增強師生的內聚力和榮譽感。本學期要落實節假日、大課間教師值班制度；做好值班巡查記錄，保證教師、學生在校期間人身安全、學校財產安全。要組織學生至少開展一次疏散應急演練，有活動記錄、照片。班級每月至少開展2次安全常識教育主題班會，有班會記錄。定期對教室、教研組進行消毒，做到有效預防。教師要精神風貌好，衣著整齊，儀態端莊，不穿奇裝異服，社會形象好。課堂教學儀態端莊、大方，站姿授課，無拖堂、壓堂、接打電話、簡訊聊天等現象；學生學習狀態要良好，無交頭接耳、擾亂課堂秩序情況。學校組織開展相關檢查、評比活動並及時通報結果。

智慧校園以網路信息化平台為基礎，利用先進的現代化技術手段，實現從環境、資源到活動的全部數位化、智慧型化。不斷提高信息技術在學校教育各個領域創新、高效的套用水平，實現現代科技與現代教育的融合、人與技術的和諧、學校教育與社會發展的同步，服務師生髮展，推動教育創新。

生態校園以抓好校園規劃建設為切入點，不斷提升校園文化品位，扮靚優質育人環境，打造特色學校，促進師生全面健康和諧發展。

清風校園以深入開展教育實踐活動為契機，大力宣揚廉潔文化，開展清廉教育，促進幹部教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，實現學校管理科學化、民主化、規範化、法制化，培養學生樹立敬廉崇潔和誠信守法意識，形成“以廉為榮，以貪為恥”風清氣正的教育發展環境。

本學期，我校全體教師要盡職盡責、愛崗敬業，高質量完成學校制定的教學目標，力爭使各項工作均有新的突破，校園文化更加溫馨宜人，師生學習風氣更加濃郁，學校聲譽繼續得到社會的肯定。

有關學校教學工作計畫模板合集 篇30

一、指導思想

本著學校“書香墨韻、和諧並進”的辦學理念，以文化立校、質量強校為總目標。本學期的教學工作，在繼續推進“精細化教學”工作的前提下，遵循求真務實的工作態度，以學本教育教學、科研為目標,以課堂質量為保障，以提升教學水平為目的，整合全校名師骨幹力量，加強青年教師的培養，凝心聚力，解決關鍵問題，全面推進我校的教科研工作。

二、分析存在問題

課堂教學、校本教研一直以來是我校教科研的一個薄弱環節，雖然近兩年來，在校領導的高度重視下，在全體教師的共同努力下，課堂教學、教研活動初現成效，但在當前教育體制的改革下，我校課堂教學仍然凸顯死板的現狀，校本教研形式仍然比較單一，有待於提高進步。這一現狀也是教科室今後工作的重點和方向。

三、本學期主要工作及策略

(一)課堂教學

1.以學生為中心，以學習為中心。

改變課堂教學模式，由“教”為中心轉向“學”為中心。實行一個教學模式。即：先教後學、互助展評。三種學習方式。即：自學、互學、展學。探索小組化評價單位與評價方式。制定課堂小組化學習評價制度，課堂凸顯立意、思辨、互動的教學模式。嚴格教學常規管理，備、教、批、輔、考、評規範到位。以學科為單位。完善語數英學科分層教案整理和學案使用，提高電子備課質量以及課堂電子書包使用情況。紮實開展好學本課堂教學模式的研究。組織學本教學各種科研活動，教學大比武、特色課堂、開放周等教學競賽活動。課堂教學中以學生為主題，培養學生獨立思維，真正做到把課堂還於學生

2.骨幹引領，為教師專業成長導航。

我校現有各級各類骨幹教師15名，市級學科帶頭人1名，這些教師素質高、業務精、經驗豐富，是我校得天獨厚的寶貴資源。發揮骨幹、名師資源，成為我們教師專業成長的重要舉措。

本學期既要充分發揮骨幹教師的示範引領作用，提高教師的課堂教學水平和教學質量，“以生為本，創新高效”的新課改理念，首先要從骨幹教師做起。要求骨幹教師精心準備、深挖教材、巧妙設計，以嫻熟的教學技藝，豐富的教學經驗，進行課堂教學師範，，為全校教師奉獻高水平的示範課。真正起到較好的學科示範作用。

3.集體備課

為了全面推進課堂教學改革，打造學本課堂，實現資源共享，集眾人智慧，采眾家之長。對教學工作進行全程最佳化，使教師在教學的認知、行為上向科學合理的方向轉化。本學期延續上一學期的做法，決定以評優賽課形式為載體，在集體備課的基礎上開展教師賽課活動。旨為全校教師搭建施展才華的平台，充分發揮教研組的團結合作精神，促進教師鑽研業務、勇於創新、相互學習、相互提高;也為新教師搭建一個學習的平台，讓他們能更快更好地適應現代教育教學的需要，迅速成為專業的優秀教師。力爭使我校課堂教學水平再上一個新台階。

4.青年教師風采課

為了更加有效地提高課堂教學質量與效益，推動青年教師課堂教學行為的轉變、提升青年教師駕馭課堂教學的技能，本學期教科室既要組織青年教師風采課活動。要求35周歲以下(含35周歲)未取得____區教學能手的老師全員參與。活動主要目的是為青年教師的成長搭建平台，促使青年教師加深對學本課堂教學理念和方法的認識，思考提高課堂教學有效性的策略。通過聽課活動發現挖掘一批教學理念先進、教學有特色，深受學生喜愛的青年教師。

5.師徒結對

突出引領,繼續開展“師徒結對”活動。發揮骨幹教師、優秀教師的輻射作用，延續“傳、幫、帶”的優良校風，讓年輕教師少走彎路，儘快成長。不斷提升自身素養和課堂教學水平。

6.教研活動

(1)認真組織好聽評課活動，及時收集資料，成冊展示。

(2)加強教研組管理，發揮團隊效益，加強電子備課修改質量的管理，以及課堂電子書包使用情況。

(3)加強教研組長職責管理，教研組長要時刻了解本教研組的教和學的現狀，及時與教科室溝通，幫助教師理清教和學的問題，修正教學行為，最佳化本教研組的課堂教學，並評選出優秀教研組。

(4)加大訓練月檢測，各教師加強隨堂導學案的使用和單元檢測，教科室組織好期中、期末綜合檢測，對於檢測情況，作好分析，找出差距，拿出措施，督促整改。

(5)不斷完善考評制度。隨時向家長、社會開放教學活動。

(6)進一步開展與新疆烏魯木齊第三國小及杭錦旗蒙古族實驗學校“手拉手”互助活動。

(二)校本培訓

以學本教學為核心，以校長為第一培訓責任人，充分發揮本校的培訓功能和優勢，積極開展教學方法和學習方式的研究，繼續傳承“請進來”、“走出去”的培訓模式，結合學校的實際情況，抓好區域培訓和外出學習的機會，採取集中培訓、分層培訓和學歷培訓等形式相結合的方式進行，夯實我校教師的業務水平。

1.做好“請進來”、“走出去”工作。

——走出去，聆聽窗外聲音。樹立“外出培訓是最大的獎勵”的理念，選送教師到外地培訓，讓他們聆聽大師的聲音，感受大師的魅力，接受名家的教誨和先進理念的薰染。每一個參加培訓的教師回來後都要進行匯報和課堂展示，他們把學到的新理念、新思想、新方法傳授給其他教師，達到以點帶面的輻射效果。

——請進來，感受名家風采。教師培訓除了聽講座之外，更重要的是和名家面對面的交流，這對開闊教師視野，提升教育理念至關重要。本學期繼續邀請國內名家、本地區知名人士和教研中心領導進課堂進行教學指導等培訓。

本學期計畫請進心理學專家，在校內為老師們開設心理健康培訓班，並鼓勵更多的老師考取“二級心理健康諮詢師”證書。

2.繼續抓好“一人學習，眾人受益”式培訓。

學校依據教學實際，選派骨幹教師、優秀教師帶青年教師或新教師外出學習、培訓考察，回校歸來要求他們寫學習匯報材料，並利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神、分享學習所得。培訓可採用專題講座、經驗交流、上匯報課、匯總材料等多種形式，實現一人學習，多人受益的效應。

3.內部挖潛，實現總分校互動式培訓。

啟用校內實踐經驗豐富、理論水平較高的骨幹教師作為校本培訓的師資力量，發揮其輻射和示範作用，讓他們承擔校本培訓任務，既可開展講座傳授課堂教學經驗，也可通過示範課展示教學技能，切實讓青年教師從中受益。

4.網路培訓，共享無限資源。

為了彌補常規培訓在時間和空間上的不足，我們還將充分利用網路資源進行培訓。完善學校網站，及時更新教學資源，將教師個人空間和學校網站連結，從而達到共享資源，分享成果，同行互助、專業引領的作用;利用QQ群，隨時上傳教學信息，討論教學中遇到的問題;及時更新班級部落格，充分發揮其在家校聯繫方面的作用。

5.有效校本培訓

(1)新課標、新教材培訓。

(2)骨幹教師培訓

(3)畢業年級教師培訓

(4)青年教師常規培訓

(三)書香建設

以學校辦學育人“讀好書寫好字”為理念，深入開展多種形式的讀書活動，通過讀書來促進師生髮展，促進學校內涵發展。在校園內營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。積極倡導“好書伴我成長”的思想，努力踐行“讀好書、寫好字、做真人”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。

1.教師讀書活動

(1)“相約好書，牽手美文”給教師推薦相關的閱讀書目。

(2)“暢遊書海，享受閱讀”。教師和學生同閱讀一本書，尤其是語文老師。

(3)每學期給老師贈送共讀書目，並且提倡個性化閱讀，每學期至少舉行一次全體教師讀書交流活動。

2.學生讀書活動

(1)確保學生閱讀書目的來源，各班級要充分利用好學校圖書室的書籍，同時確保班級圖書角的書籍數量，形成合理的借閱制度，保證學生的閱讀量。

(2)同年級的各班或者班級內開展漂書活動。

(3)每個學生要有專門的晨誦本、寫繪作業本。

(4)中高年級在開展整本書共讀時將體現師生共讀、相互編織，並在共讀的基礎上演童話劇。

(5)組織開展有意義的開學與期末慶典儀式、重大傳統節日慶典儀式，每學年至少舉辦一次大型的、有意義的讀書節活動。將有隆重的開幕、閉幕儀式，並有詳細的讀書節活動方案及總結，並將在讀書節期間舉辦各種讀書活動，激發孩子讀書興趣，展示孩子讀書成果等。

(6)“誦讀經典，詩話人生”，開展經典誦讀活動。

(7)結合每個重大節日每班都要有節日誦詩活動

(8)中秋節、重陽節、國慶節、感恩節)並整理我校的節日晨誦課程。

(9)各年級開展經典誦讀活動。一年級誦讀內容：《三字經》《弟子規》《小學生必背古詩詞70首》二年級誦讀內容《弟子規》《小學生必背古詩詞70首》三年級誦讀內容《笠翁對韻》《小學生必背古詩詞70首》《小古文100篇》四年級誦讀內容《中華成語千字文》《小學生必背古詩詞70首》五年級誦讀內容《論語》《小學生必背古詩詞70首》六年級誦讀內容《大學》。

3.活動展評

結合班級讀書和經典誦讀的開展活動，每學期評選校級讀書好少年及“書香班級”進行全校性的獎勵。

(四)普惠藝術課程

體育工作

1.加強業務學習，不斷提高組內教師專業水平。認真學習學校下發的資料，不斷提高自己的師德水平，繼續學習科學課標，組織教師開展專題性課題研討，任課教師要認真鑽研教材，把握教材意圖，全面掌握教學目標。(教材培訓、課標學習)

2.用新課標來評價衡量課堂學質量，轉變傳統的評價方式，形成正確的評價觀，利用自評、互評等方式，更新評價觀念，提高課堂教學質量。(具體通過課堂教學來體現，從實驗的操作規範)

3.開展經驗交流，學理論，學教法，更新教學手段，加強學科教學常規，繼續提高教師的業務水平。(通過示範課、教研活動)

4.教師要重視科學理論的創新，依託自己的教研實踐，認真總結自己的教學經驗，提高自己的科研水平。

5.精心備課，認真上課，合理地安排各項教學活動，爭取教學上有突破，有創新。

6.精心組織開展科技小製作和航模製作比賽，以賽促發展，以點帶面，引領學生走進科學。

7.結合學校辦學特色，各班大力引導學生多讀科技書籍，以督促學生熱愛科學、學科學、用科學的熱情。

衛生

1.繼續貫徹執行《小學生衛生工作條例》，配合德育處提高校園環境衛生，讓學生養成自覺講衛生的好習慣。

2.開設好健康教育課程，做到有課時，有課本，有教案，有成績，開展多種形式的健康教育宣傳活動，加強對學生的意識和能力，使學生熟悉食品衛生、飲水衛生安全知識，指導學生正確用水、安全用水。(校醫室每周做一次飲水機清潔檢查記錄。各班務必每周清潔消毒一次飲水機)

3.要求學生勤洗頭、洗澡，勤換衣服、勤儉指甲。配合德育處每月不定時檢查，每學期全校性抽查不少於2次。並做好記錄

4.加強傳染病的宣傳教育，對“手足口病”、“麻疹”、“細菌性痢疾”、“水痘”、“流感”等病提高警惕，早發現、早隔離、早治療。嚴密防控學校傳染病的防治工作。

5.抓好預防近視和科學營養工作，加強學生常見病及近視率的控制(配合德育處檢查督促學生保質保量做好眼保健操。)

6.做好學生的體質健康檢查工作。建立健全學生體檢檔案。要加強學生健康體檢工作的管理、監督檢查，提高體檢工作質量。對學生的體檢做好統計、匯總、分析，掌握學生體質健康狀況，並制定有效的防治措施。以防近視眼為中心、防齲齒為重點，做好學生常見病的防治工作，指導學生採取有效措施，改善體質狀況。

7.做好入校新生的查驗接種證工作。依照《傳染病防治法》，提高師生防控傳染病的意識，加大力度規範消毒工作，規範學校疫情報告工作，建立健全學校衛生突發事件監測系統和傳染病疫情報告制度，防止衛生突發事件、各類傳染病在學校發生，確保師生安全。

藝術工作

1.加強基本功訓練。本學期全組教師重點要進行非洲鼓、豎笛、葫蘆絲的學習，除此之外，還有即興伴奏、演唱、演奏、小樂器、鋼筆字、毛筆字、簡筆畫等水平也要有所提高，並在學期末，對青年教師進行基本功測試。

2.積極參與各類活動、比賽。平時要苦下功夫，上好興趣課，為比賽做好一切準備。

3.堅持每周一次的教研組讀書活動，並進行研討、交流。

4.發現問題及時交流、解決。

5.組織參加各種比賽、活動。

6.加強本組隊伍的建設，提高組內教師的創新意識、團隊意識和奉獻精神。

7.加大本組老師學習《新課標》的力度和深度，開展教研活動。

8.加強科組教學研究活動的有效性。

積極參加校內外各級各類教研活動與比賽。精心策劃、認真組織學生排練。配合學校組織完成各項文藝活動。通過努力，爭取取得好成績。

興趣課程

為了更加有效的豐富學生的課餘生活，開發學生智力，培養學生特長，將素質教育落到實處，學校將開展豐富多彩的第二課堂活動。

活動要做到：

1.各指導老師要形成專業化，做到有計畫、有目標、有教案、有課堂記錄、有總結。

2.各指導老師要提前5分鐘候課，打開教室門，有序組織學生進行上、下課，認真組織學生上好興趣課。活動時間每周四下午3：35----4：50，不得提前下課。

3.各指導老師要做到提前備課、做好記錄、收集好每堂課的圖片、學生作品的資料及圖片，按時完成檔案整理工作。(所有的課程資料、檔案資料工作做到，平時做什麼整理什麼，隨時檢查，不搞突擊。如果有資料不按時整理，督導中期檢查，查到誰，誰負責。本學期的檔案整理中要梳理出自己課程工作開展的重點、亮點。)資料要按時準時上交。

4.具體興趣活動方案要在開學第一周放到校園網站上，到時通知。

(五)教學常規工作管理

備課

1.撰寫教案要根據學校要求進行，各學科有其特點，學校將按照有關要求檢查、督促、反饋、存檔。

2.打造學本課堂，提前備課量為一周，體現以學生為主、學習為主。做好課前二次備課。要強化“功在課前，利在課上”的意識。

3.各科教師要認真學習課程標準，領會課標的基本精神，要深入鑽研教材，明確教學目的要求，理解和掌握教材內容，制定教學計畫。

4.各課要整理好教案，做到一課一案，課時教案包括教學課題、三維目標、重點、難點、課時及教學過程、板書、反思等項目。

5.教案檢查：採取學校考評組統一檢查與校級領導及教科室隨時抽查的形式進行，每次檢查均作好記錄和小結存檔。當發現教案不合要求時及時交換意見，要求改正。

上課

1、上課是整個教學工作的中心環節。認真上好每一堂課。課前兩分鐘到教室，做好組織教學工作，維持好課堂紀律，以飽滿的情緒投入教學。

2.學案導學、以生為本、創新高效。開展學本教育課堂教學模式，探索“學本小組化”學習方式，建立“學本小組化”操作標準，組織學本特色課堂競賽活動等。

3.不提早下課，不拖課。

4.上課檢查：上課期間由學校校級領導不定時隨堂聽課。以及在公開課課堂教學中檢測教師的上課情況。

作業布置與批改

1.各科基本作業量，完成課後習題或思考題，可適當設計、補充配套練習題。嚴格控制課外作業量，各科應協調好每天作業的總量，低年經一般不留課外作業，中高年級每天不超過1個半小時。

2.作業批改要認真，書寫要規範，反饋及時，數學作業當天批改、反饋，語文和其他作業應在下一節課做作業前批改、反饋，作文要有講評、面批等形式。

3.耐心輔導使每個學生都得到發展。要創造條件，開展學科課外活動，用以增長知識，開拓視野，陶冶情操，促進個性特長的發展。

4.布置作業要緊扣教材，目的明確有利於學生鞏固和運用所學的知識，有利於提高學生分析和解決問題的能力，形式多樣，要努力減少機械抄寫和單調乏味的作業。

5.作業批改：作業批改是檢查教學效果的重要手段，各學科教材的習題或思考題，教師要全批全改，作業批改要認真細緻，迅速及時，講求實效，不出錯誤。

6.作業檢查：教科室每月檢查一次，並做好記錄。

輔導

1.要有計畫、有重點地進行培優補差工作。正視差異，重視對暫時學困兒童的輔導、幫助，也提供學習超前的孩子有發展的空間，注重學生良好的心理品質培養。

2.及時為因病因事請假的學生補課。加強與學生家長的聯繫，重視學校教育與親職教育、社會教育的結合。

考查

1.一個單元或一個階段教學結束後，通過檢測對教學工作進行總結評價，這既是對學生學業成績的評定也是對教學效果的鑑定。

2.學校組織月考，教師要認真總結分析。

3.考試檢查：由教導處檢查教師監考、閱卷、登統全過程。

教學評議

1.教科室統一組織安排好各類公開課的展示活動，集思廣益，取長補短，互相切磋，提高教學藝術，並結合有效課堂評價標準做好記錄，留存公開課(照片、教案、反思、聽評課記錄)材料。

2.校級領導採取推門聽課制。

3.教師聽課每學期不低於30節，並做好聽課記錄，教務處每月檢查一次教師聽課記錄。

總之,新學期的教學任務是繁雜而沉重的，但是我們的目標是明確的，我們全體教職員工的向心力是凝聚的，我們要不斷地在取得的成績中總結經驗，失敗中獲取教訓，不斷夯實基礎，努力向前。讓我們在以郭校長為核心的校領導班子的引領及全體教師的團結協作、奮勇爭先下，凝心聚力、振奮精神、借力東風、乘勢而上，順利、圓滿地完成新學期的各項教學工作!

有關學校教學工作計畫模板合集 篇31

一、指導思想

平時工作中更好地做好班集體建設工作，達到良好的育人目的，培養起學生的文明素養和良好的道德品質，促進學校德育工作的開展和學校的均衡發展。

二、工作內容

根據我校德育工作情況，主要從以下四個方面入手：

1、班主任工作基本規範。主要包括班主任工作職責、學生行為規範教育、學生學習與生活指導、預防和如何應對學生突發事件等。

2、學生心理健康教育指導。主要包括學生優良個性品質的培養、學生思想教育、學習心理指導、學生心理健康輔導方法等。

3、班隊活動的設計與組織。主要包括班隊活動主題的選擇、班隊活動設計的基本原則和方法等。

4、班集體建設和管理。主要包括班級建設的基本方法，班級管理的技巧和藝術，班幹部隊伍建設、班風與班級文化建設等。

三、工作方法

1、指導。針對班主任開展班級工作的某一主題進行指導和實踐經驗的傳播，從而提高班主任素質、業務能力，規範班主任行為，建設有特色的文明班集體。

2、研討。組織班主任就某個常見或疑難的班級、學生管理方面的案例進行研究討論，從而發表個人觀點進行交流，探討出較為科學有效的方法。以此讓班主任們受到啟發，從而使班主任們在班級管理和學生管理中更具藝術性。

3、借鑑。借鑑其它學校的優秀班主任工作的先進經驗，取長補短，學習班主任工作的先進理念和做法。

4、講座。請學校骨幹班主任針對某一主題進行講座，提高班主任素質、業務能力，規範班主任行為，建設好班集體。並組織班主任進行交流，圍繞主題展開討論。

5.、比賽。以教育故事敘述、情景答辯和無領導論壇為比賽項目。

有關學校教學工作計畫模板合集 篇32

一、舞蹈培訓班名稱

“某某”舞蹈培訓班文化及經營理念：“開開心心學習，快快樂樂成長”。

二、前期階段

1、定位策略：

以開設少兒興趣班和專業演出班為主體，又開設其他舞蹈課程來幫助廣大舞蹈愛好者的需求。

2、了解市場：

（1）資源情況：某市場人口及學校（幼稚園、國小、中學）比較集中，暫時沒有比較有規劃的舞蹈會所，有很大的發展空間。

（2）目標群體的環境：

a、少兒興趣班，專業演出班，成人興趣班為主體：主要群體為幼兒，小學生，國中生及一些社會上的舞蹈愛好者，15歲以上，想從事舞蹈工作的人員。宣傳主要針對學校周邊。

b、中國舞和少兒拉丁舞：針對3-13歲兒童，想培養孩子的氣質，性格，藝術細胞。主要分布在幼稚園到國中，利用自身優勢，宣傳主要在學校，居民區宣傳為輔。

d、業餘興趣班：在校學生（國小，中學，高中，大學），想多學一些才藝人群！

3、競爭分析：

（1）作為一個新起的舞蹈培訓班，有幼稚園的支持將可迅速打開市場

（2）定價策略：定價形式多樣化，分為次卡、月卡，期卡，年卡。優秀的學員還可以支持分期付款，簽約退學費等優惠政策（針對成人教練班的學員）。

（3）完善服務策略：提前報名送舞蹈服、發學員牌、提供學員演出機會、成品舞製作MV、跟蹤服務等來提高服務質量。

（4）經常舉辦和參加一些比賽和交流會友，讓學員學到更多，同時提高品牌的知名度。

三、實施階段

1、選址：某某

2、培訓形式：加盟形式。

優點：有一定的知名度，有既定的場地布置和老師安排。

缺點：要交一定的加盟費用，延遲自創品牌的時間。

3、招聘老師：爵士舞老師，街舞老師（hiphop、breaking、popping、locking）、國標舞老師（拉丁舞、摩登舞），芭蕾舞老師等需聘請兼職老師，工資在每小時100元——250元不等。老師要找質量好的老師，要提前聯繫好老師，然後根據學生報名的情況，確定老師來上課。

4、課程開設：

（1）業餘興趣班

招生對象：零基礎，各界對舞蹈感興趣的人士以及都市白領女性。

收費標準：未定。

掌握內容：

舞蹈初級基本素質體態訓練，舞蹈初級動作組合訓練，初級表演性舞蹈學習。

（2）中國舞（有級別）：

招生對象：針對3-13歲小孩，培養氣質和藝術細胞，收費標準：未定___元/期，未定___元/年（包寒暑假）送舞蹈服裝。

掌握內容：

a、對舞蹈形成正確的認識，並產生興趣。

b、形體、氣質的塑造。

c、基本功的學習。

d、對舞蹈音樂的理解。

e、自己能獨立創作簡單舞蹈。

f、各民族舞蹈的簡單組合。

g、2-8支成品舞。

h、為以後舞蹈方面的提高打基礎。

（3）拉丁舞（有級別）：

招生對象：針對3-13歲小孩，培養氣質和藝術細胞，收費標準：____元/期____元/年（包寒暑假）送舞蹈服裝。

掌握內容：

a、形體的塑造。

b、基本功的學習。

c、拉丁舞基本舞步。

d、對舞蹈音樂簡單的理解，會踩點。

e、能獨立聽音樂完成舞蹈。

f、拉丁舞簡單的創編。

g、2-8支成品舞。

（4）短期速成班

招生對象：有一定的舞蹈基礎，想通過系統的教學，在短期內提高的人士。

課程時間：每周一至周五下午13：30至下午17：30收費標準：____元。

掌握內容：（有舞種和級別）

舞蹈國中高級複合性動作訓練，舞蹈組合性編舞技法及音樂的運用中級表演性，舞蹈學習成品舞蹈

（5）專業演出班

招生對象：主要針對有志從事舞蹈行業，希望通過系統的培訓學習舞蹈而自習的，以及希望在短期內能速成的人士，課程時間：每周一到周五，每周一開始新一期的課程，包教包會，學不會的學員可免費轉入下一期繼續學，學期為一個月。

收費標準：_____元/月。

掌握內容：

a、舞蹈初級基本素質體態訓練。

b、舞蹈初級動作組合訓練。

c、初級表演性舞蹈學習。

d、初級健身會員課編排學習、授課方式學習。

e、授課實踐舞蹈國中高級複合性動作訓練。

f、舞蹈組合性編舞技法及音樂的運用。

g、國中高級表演性舞蹈學習。

h、國中高級成品舞蹈，可簽約加入本團隊。

有關學校教學工作計畫模板合集 篇33

一、這學期的教學督導。

1、對教師課堂教學的檢查已經全面實施。督導組的每個成員都檢查了老師的備課、上課、批改作業、輔導等情況。通過在課堂上聽、看、檢查和指導。

2、在這一時期的開始、中期和結束時進行了分階段的教學檢查。在初期教學中，對師資選擇、教材、教學大綱到位、資源準備、正常教學秩序進行了檢查，以上條件均正常;從期中考試的教案執行情況和教學進度來看，老師授課認真，作業批改到位，學生對老師評價良好;期末考試時，所有老師按時完成教學任務，學生考試培訓正常，技能競賽周順利完成，整個教學過程正常，學生民主測評情況良好。

3、進行了常規工作檢查。實施人員貫穿整個學期，每天檢查老師的日常工作如下：是否提前到校、是否遲到、早退、接手機、隨機調整停課等。，並公布各專業課的出勤情況，以此來監督老師和學生。

4、檢查實驗、實習、課程設計等實踐教學環節的落實情況，檢查實驗課的師生是否到位，教學內容是否有針對性，能力培養是否體現適用性。從考察來看，老師盡職盡責，實驗率很高，學生實踐反映良好，課程設計基本合理。有的學科提出調整教學科目，有的教材陳舊落後。

5、考過畢業設計和作業。特別是從選題、過程指導、答辯、評估等環節，防止項目老源頭，設計(運營)內容雷同，答辯評估走過場，完成質量不高。保證畢業設計質量，促進學生綜合能力的提高。

二、監理小組的檢查建議。

1、加強師資培訓。新教師的崗前培訓是通過將老教師引入新的專題講座和短期培訓課程來進行的。

2、加快我校重點專業和師資隊伍建設。如學習培訓、轉專業學習、為重點專業設定專業帶頭人和教學骨幹等。

3、加強“一體化教學模式”的研究和推廣，建議學校配備相應的教學設施和設備。

4、讓老師“走出去”，在兄弟學校學習交流。

5、各科各組老師認真研讀教材，更換或調整過時落後的教材。教學督導取得了一些成績，但也存在一些不足。主要原因是教學督導人員對職業教育管理和督導的理論和實踐缺乏理解和認識，沒有做好督導工作。希望今後加強與各方的學習和溝通，不斷提高監理工作的專業水平。

有關學校教學工作計畫模板合集 篇34

開展教學計畫是加強教育教學管理、加強教學質量監控、提高教師教學水平的有效途徑。根據學校創建省級示範性中等職業學校的目標和要求，為進一步促進學校教學風格和學風的根本改善，加強對教學過程和教學質量的檢查、評估和指導，保證教學質量的穩步提高，確保創建省級示範性中等職業學校目標的實現，特制定本學期教學督導工作計畫。

一、指導思想

圍繞創建省級示範性中等職業學校，要牢固樹立“教學質量是人才培養的核心”的質量意識，堅持以“指導”為主的原則，將“督導”與“指導”相結合，加大工作力度，採取有效措施，加強教學質量管理，積極探索教學督導的新思路和新方法。實施多方面、多環節、多形式的督導，有效控制教學質量，促進良好教風學風建設，促進我校教學質量整體提高，確保創建省級示範性中等職業學校目標的實現。

二、工作重點

1 、加強對重點專業、省級精品課程和校級精品課程建設的監督和指導。

2、加強教師日常教學質量監控，改進教學方法和手段，提高課堂教學質量。

3、加強

8、做好青年教師的專業培訓和教學指導工作，提高青年教師的專業水平。

三、主要工作內容

1、隨機檢查講座。講課的重點主要是這學期授課的老師，隨機抽樣是聽課的主要方式。教學督導每周至少參加4次講座。

2、進行質量評估。通過傾聽和評價，加強課堂教學質量的監督，實事求是地反映教師的教學質量和教學效果。

3、提高學生對教學的評價。進一步規範教學評價形式，能夠系統全面地反映學生對教師的公正評價。認真組織學生評教。

4、加強溝通和反饋。督學應通過課後評論、書面反饋、召開座談會等方式與被督導教師溝通。充分聽取課程教學方案的設計和實施思路，對教學改革的建議和意見給予反饋。

5、通過問卷調查、個別訪談、座談會等形式，及時了解學生對教師教學質量和教學需求的評價，充分調動學生學習的主動性和積極性。

6、隨時抽查學生上課和實習訓練，注重學風建設。

7、成立重點學科建設指導委員會，進一步修訂完善重點學科培養方案。

8、督促已立項的研究項目按照研究計畫分階段完成研究任務。

9、在教研室開展深入研究，主要針對課堂教學質量的提高、學生專業核心能力的形成和培養以及教學管理等方面。總結調研中的相關信息，並及時反饋給相關職能部門和領導。

10、定期報告教學督導情況，及時反映學校教育、教學和管理的實際情況。

四、主要措施

1、督導辦成員認真學習相關教育教學理論，努力提高督導水平。

2、深入教師，傾聽他們的聲音和意見。

3、深入學生，了解他們對老師的評價和要求。

4、及時溝通老師的想法和領導的要求，協調幹群關係。

5、出去學習一下其他學校的教學督導經驗。

6、認真填寫各種清單，做好教學督導原始數據的積累。

五、具體安排

1、全程隨機檢查講課，全校所有老師至少會檢查一節課的教學。

2、第二周是教案教案抽查活動周，是檢查全校教師的教案教案和教研組的工作計畫。

3、第五周是高級教師示範課教學活動周，要求全校所有教師至少聽一節高級教師示範課。

4、第七周是學科專業案例教學與研究的活動周，要求每位40歲以下的教師都要上一節案例教學與研究課。

5、第九周是教學檢查和學生評教周，進行期中教學檢查，組織學生評教。

6、第十四周是中青年教師培訓周，組織相關教師培訓新的教育理念和新的教學技能。

7、第十六周是青年教師基本教學技能競賽活動周，具體內容為35歲及以下青年教師課件製作競賽。

8、第18周是期末教學檢查活動周，用於期末教學檢查和優秀教案評選。

9、重點工程建設。2月底，我們將完成對主要專業人員培訓計畫的修訂。爭取在3月底前完成省級優秀專業、精品課程、專業帶頭人三個項目的年度建設計畫。

10、課題研究。根據研究計畫，研究任務已分階段完成。爭取在4月份完成一個市級項目的申報。

有關學校教學工作計畫模板合集 篇35

一、指導思想

堅持以黨的教育方針為指導，認真學習全國教育工作會議精神，深化教育改革，積極推進素質教育。全面貫徹落實教體局教育工作會議精神，以“改革、創新、突破”為目標，以學科教研交流中心調整為契機，加大教研力度，積極創建特色學校，全面提高國小教育教學質量，培養有理想、守紀律、基礎實、能力強、全面發展的創造性人才，做人民滿意教師，教人民滿意學生，辦人民滿意教育。

二、工作要點

1、全力推進高效課堂模式的建設。推行學科《高效課堂評價標準》，紮實推進課堂改革;紮實有效地推進小班化教學，力爭使其內容充實、效果顯著。

2、加強校本培訓力度，確保教師隊伍有層次、使各學科青年教師穩固地提升教學理論水平。

3、做實教學常規工作，加強教學研究的力度，著重在課程三維目標的落實、學生學習方式的變革上多做研究。

4、加強教導處的日常管理工作，使管理走向規範化、科學化，以點帶面努力提高校的教學管理水平。

5、鞏固圖書室、檔案室的建設工作，在已有的圖書室和檔案管理的基礎上，結合特色學校的建設繼續實施圖書室的日常開放工作，不斷濃厚書香校園的文化氛圍。

6、加強科學等學科的實驗教學工作，使學生能夠規範正確的進行實驗。加強英語、信息技術、音、體、美等學科的教學與研究。

7、繼續加強畢業班教學工作。畢業班是學校的視窗，畢業班的教學成績是學校的生命線，它代表著學校的教學質量。本學期將繼續加大對畢業班的監督與管理。

三、具體實施意見以及措施

(一)加強教學常規管理。

全體教師要嚴格執行課程計畫，強化教學法規意識，採用“平時檢查與隨堂聽課相結合”的辦法，加強課程計畫的執行和管理，做到“開齊、上足、教好”，促進學生全面發展。本學期將進一步加強教學常規工作的管理與考核。

1、抓教學計畫的制定和備課的質量。

做好電子備課的規範指導，項目齊全，內容實用，杜絕網上下載，並及時上傳雲平台，實現資源共享。

2、嚴格把好上課關。

嚴格按課程表上好每一節課，未經允許不得調課，杜絕上課遲到，空堂等現象的出現。上課前要有比較充分的教學準備，不打無準備之仗;要有比較科學明確的教學目標，教學過程始終體現著教學目標的落實;有循循善誘的魅力和鮮活的教學氛圍;要有足夠的練習時間和寬鬆的學習舞台;有互動共享的教與學方式的轉變;有明顯的實效和積極的學習興趣。每一個教師必須能上該學科、課程不同課型的課，並提高精品課的比例。

3、努力提高作業質量。

提高作業練習的效能，作業布置分層次，作業批改及時正確，有激勵性語言，反饋糾錯即時顯效。嚴格控制教輔用書的使用。教師要加強班級作業本的管理，整潔齊備。按省各級檔案精神嚴格控制學生家庭書面作業量。教導處將認真檢查學生的作業本及家庭作業情況，與教師及時交換意見，改正不足，力爭做到書寫認真、規範，批改及時、準確，數量恰當適中，要求建立錯題集，批改有鼓勵性語言。

4、積極組織開展各種活動。

號召教師積極組織學習、文體等各類活動，實現活動育人的功效，並提高教師組織活動能力;教導處組織的各項活動，教師要積極組織學生參加，讓每一次活動都能為全面提高學生全面素質和教育教學質量服務。加強對年青教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導，使他們能迅速提高自己的教學水平，提高教學質量。教研組長要盡心組織好聽課、集體備課等教研活動，聽課後要組織教師評課，同時把教案、反思、評課記錄收齊存檔，每一次集體備課要有專題、成系列，使每一位教師通過教研都有所收穫。積極選派骨幹教師參加片區教育活動，學習先進教育教學方法。

5、堅持期中、期末檢查制度，增加平時周抽查。狠抓《辦公制度》的落實情況。

6、根據上級和學校整體工作安排，組織好各級各類優質課評選以及各教研組的教學研究活動，力爭取得好成績。

7、繼續深入開展“大練基本功，養成好品行”系列養成教育。堅持師生每日一練活動，並組織各種競賽提高師生積極性。真正將“文明路”等養成教育落到實處，抓緊抓好，創造性的開展各種活動，豐富活動內容，讓各種良好習慣成為學生生活的一部分，讓孩子成為文明的天使。

(二)落實中國小管理新規範，大力推進素質教育。

1、積極開展“高效課堂”活動。

教育教學工作永遠是學校的生命線，是學校的主要工作。各學科要把本學科的模式紮實推廣，力爭人人達標。繼續深入“一功五課”，一功即“教師基本功”，五課即“備課、上課、說課、聽課、評課”。

做到三重視：

一是重視理論指導。

二是重視全員參與。

三是重視點面結合。

2、加強實驗教學。

本學期，學校將繼續加強實驗教學的常規管理，切實提高實驗儀器等各種教學設施的利用率，提高實驗的操作率。教導處、年級主任要定期對各年級的實驗教學開展情況、學生的實驗技能掌握情況，進行調查和抽查，促使實驗教學工作落在實處，並將實驗教學在量化考核中適當的傾斜。

3、抓好電化教學工作，實現教育信息化。

鼓勵廣大教師在繼承傳統教學手段的同時，積極運用現代教學手段輔助教學，充分運用電子白板，逐步實現教學方式、學習方法及師生互動方式的變革。鼓勵教師套用和開發多媒體教學課件，充分發揮信息技術的優勢，為學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境和有力的學習工具。

4、要確立以學生髮展為本的質量關。

強化班級日常管理以及教學工作，建立學生成長個人檔案，落實幫教措施，不斷提高工作實效。在學生評價中，要依據基礎性發展目標，嘗試“星卡”激勵評價方式，對他們的道德品質、文明素養、學習能力、創新意識與合作能力、運動與健康、審美與表現等方面給以全面的評價。通過評價使學生養成良好的行為習慣，形成較強的自學能力，學會一定的社會交往技巧，促進學生身心健康的發展，提高學生的綜合素養。

5、發揮中老年教師作用。

要充分發揮中老年教師的作用，激發他們的工作熱情，積極組織開展活動，為中老年教師業務素質的提高搭建平台。同時，對一些教學觀念落後的教師適當跟進式指導，督促教師隊伍的整體提升。

6、加強青年教師培養。

針對青年教師教學經驗不足，教學基本功不夠紮實的問題，要加大青年教師培養力度，通過舉行青年教師基本功大賽讓青年教師動起來，通過“走出去”、“壓擔子”等多種措施促使青年教師儘快成長、成熟。積極為其創造外出學習的機會。

7、加強班主任隊伍建設。

本學期將繼續舉行第三屆班主任技能大賽，從而促進班主任隊伍的建設與發展。

(三)積極進行課改教研。

1、加強學習和培訓，全面提高教師課程實施能力，豐富經驗，解決課改進行中的各類難題。本學期繼續強化新課程的學習、加強政治、業務學習，記好筆記。繼續探索校本培訓，積極嘗試參與式培訓活動形式，爭取“請進來，走出去”，拓寬教師實施課程視野，逐漸成為學習型、反思型教師。本學期教師政治、業務筆記30頁以上。

2、加強教研和科研的結合，以教研為載體，以科研為先導，結合校本培訓的開展，結合自身教學需要，做有效的實在的小課題研究。健全教研製度，改革教研形式，讓教研和科研活動真正為提高教師課程實施能力服務。各教研組制定計畫時要精心設計好每次活動的內容，逐步使教研活動、科研活動走向合作化、團隊化，不拘形式，創造性地開展活動。

同年級、同學科的教師之間或教研組成員之間每周互查一次備課本、學生作業本，以便發現問題、學習他人之長補自己之短。同時利用集體備課時間對本學科、本周及下周的教學內容、教學方法、作業的設計等，加強溝通，展開研討，步調一致，做到“四定六統一”。教學管理人員將不定時的檢查備課情況，並記錄業務檢查成績之中。開展全員達標活動，落實"三個一"。即：一篇最佳教案、一節優質課、一篇優秀論文，從各方面促使教師全面發展。

3、繼續完善書香校本課程。結合實踐對已開發的校本課程進行深化與提高，使其更能體現學生的認知水平。

4、各教研組內要廣泛開展說課、聽課、評課活動。本學期任課教師聽課不少於20節;教研組長、教學領導要堅持經常聽課，每學期聽課不少於25節。聽課要與評課相結合，既要評出優點，又要找出不足，提出改進方法。

5、以名師工作室入校指導和實小名師大講堂活動的開展為契機，加強青年教師教育教學的指導。

(四)認真做好體、衛、藝術教育。

加強體衛藝術教育工作，促進學生全面發展，確保體育課程上足上好，做準做好兩操，深入開展學生陽光體育運動，認真落實相關檔案要求，全面推進學校體育與藝術“2+1”項目，完成體育達標工作，將“五節”、“五個一”的活動開展落實到實處。

加強衛生防疫工作，做好防疫、防病和體檢工作，防止流行性疾病的發生。開展經常性寫字檢查，強化姿勢，注意學生用眼衛生，切實做好防近工作，控制近視率。

(五)凸現學校教育特色，提升教育教學效益。

1、加強家長學校建設。不斷最佳化家長學校授課內容和形式，讓廣大家長積極主動參與家長學校的學習培訓活動，更好地配合學校做好教子育女工作。

2、完善校本課程開發。力爭通過一學期的努力，在寫字教學、學校課程上乾出特色。彰顯“書香校園、文明校園”的特色。

(1)開展閱讀評比活動，營造書香校園。

啟動閱讀評比活動，由教導處組織，語文教研組配合，全體班主任和語文教師參與。出台閱讀評比活動要求，教研組配合擬定各年級閱讀書目，各班積極參與，期末表彰。

配合閱讀評比活動，開展各類讀書活動：師生共讀活動、朗讀比賽、班級小書架評比、讀書的故事評比活動等。

(2)開展寫字比賽活動，逐步提高學生的寫字水平。

具體措施：

①班級開展中午寫字短課訓練，加強訓練的力度。

②營造校園墨香氛圍，開展優秀書法、小書法家展評活動各班每月開展一次寫字展示評比活動，布置於各班教室後牆版面上。

③舉辦學校寫字比賽活動，各班推薦10人參加寫字比賽，分高、中、低段進行。

(3)、繼續實施每周一詩列隊誦活動。

3、強化體訓隊訓練。

要求體育專兼職教師動腦筋想辦法，最佳化訓練方法，努力使田徑隊訓練正常有序，並能在運動會上獲得較好的競賽成績。

4、規範學生行為。

不斷完善爭章要求和程式，規範操作，讓學生在活動過程中，得到全面的發展、獲得個性的發展。同時，以“小學生日常行為規範”為抓手，開展“環保綠色小隊”等體驗活動，制定“周常規教育重點內容”，強化檢查力度，提高德育教育的實效性。本學期少先大隊啟動星級學生評價活動，每月評一次，學校統一授牌。

5、繼續開展興趣小組活動。

本學期各興趣小組的輔導教師要在輔導形式與質量上有所提高，力爭本學期末各小組都乾出自己的特色。

四、具體安排

二月：

1、制定學校教學計畫。

2、各學科各教師依據新標準、教材、學生制定切實可行的教學計畫。

3、召開全體教師會，繼續共同學習教學新常規。

4、組織繼續教育學分的登記工作。

5、加強《小學生日常行為規範》和《中小學生守則》的學習，良好行為習慣的養成教育。

三月：

1、新分教師匯報課。

2、教學大比武。

3、體育節系列活動(春季趣味運動會、校操匯演)。

4、迎接濟南市學生課業負擔監測。

四月：

1、積極準備__市優質課參評。

2、隨機(推門)聽課活動。

3、期中業務檢查，優秀學生作業、試卷展。

4、世界讀書日演講比賽。

5、組織相關教師參加片區教研活動。

五月：

1、學區骨幹教師示範課。

2、參加小班化教學改革研討會。

3、音樂節系列活動(六一匯演)。

5、第五屆跳蚤市場。

6、參加教育辦新分教師展示課。

六月：

1、學區語文、數學、英語複習研討課。

2、第五屆古詩文背誦大賽。

3、期末業務檢查。

4、組織期末檢測。

5、做好假前安排。