有關教學計畫範文合集 篇1
活動目標
增進親子之間的情誼。
勇敢表現愛媽媽的行動。
活動準備
通知單、自製媽媽花卡片和其他自製禮物、木魚、水盆、水桶、海綿、布、溫水。
活動過程
1事先發通知單邀請家長參加「謝謝媽媽」活動，並預告將進行「?媽媽洗洗腳」活動。
2活動進行前幾天，告知幼兒將進行的活動，協助幼兒寫下想對媽媽說的話，並提供練習的機會。
3活動當天，先請園所長致詞並給予祝福，?「謝謝媽媽」活動揭開序幕，之後請幼兒牽著媽媽的手進到各班教室，進行活動：
1念唱「遊子吟」：先請媽媽們就座，幼兒分成兩組，一組敲擊木魚，另一組表演動作，念唱唐詩。
2謝謝媽媽：每次輪流邀請4～5位媽媽坐到前面，幼兒拿出自製的卡片或禮物送給媽媽，並對媽媽說出想說的或感謝的話。
3?媽媽洗洗腳：老師將水盆一一放在媽媽的腳旁，幼兒拿取小水桶裝溫水，倒入水盆裡，利用海綿幫媽媽洗洗腳、按摩腳，並用布擦乾後給媽
媽一個大擁抱。
4最後，由媽媽分享幼兒在家的體貼行為，或是好笑的事件，結束活動。
評量
1能大方說出想對媽媽說的話。
2能用心的完成「?媽媽洗洗腳」活動。
活動結束
請媽媽寫下對「謝謝媽媽」活動的感想，及想對寶貝說的話，與幼兒分享。
有關教學計畫範文合集 篇2
一、班級基本狀況
本學期我繼續擔任一年級（1）班和（2）班《品德與生活》的教學任務，（1）班現有學生79人，（2）班現有學生79人，兩班共有學生158人，入學半年的一年級學生，已經對學校生活有了初步的了解，對學校生活也逐漸適應，但是，從寒假休息狀態中重返校園，生活習慣和學習習慣又鬆散了很多，面臨最大的是開學適應問題。由於家庭生活與學校的環境、休息時間、人際關係都發生了巨大的變化，這是他們生活中的一種轉折。小學生對新的學期生活一般都充滿期盼和憧憬，但也伴隨著緊張和不適應，幫助他們適應新學期生活。
二、《品德與生活》課程的具體目標
1、體驗學校生活的樂趣，順利地完成從假期過渡到緊張學習中來，逐漸適應學校學習生活。
2、熟悉班集體，知道自己是集體中的一員，從而熱愛班集體，成為班級體的主人。
3、學會基本的生活知識和勞動技能，有初步的生活自理能力。
4、初步了解學校及其周圍的自然和社會環境，有探索的興趣。
5、了解對季節的更替及要注意的安全問題。
三、一年級下學期《品德與生活》內容標準的重點
1、健康、安全地生活——— 較快地重新熟悉學校環境，適應緊張的生活學習，情緒愉快安定，遵守交通規則和有關安全的規章制度。
2、愉快、積極地生活———能體驗到集體生活的樂趣，有作為小學生的自豪感和上進心，樂於與老師、同學交往，掌握基本的交往技能，為班級集體著想。
3、負責任、有愛心地生活———意識到作為一名小學生應遵守的行為規則，主動參加力所能及的家務勞動，認真完成集體交給的任務和自己的學習任務，團結友愛，孝親敬長。
4、動腦筋、有創意地生活———―有自己的想法和意見，對新環境有探索的願望，能想辦法進行自己的遊戲和活動，會使用簡單工具。
四、教材的結構內容
本冊教材由五個單元組成，每個單元包含若干主題活動。
教材內容
單元一愛護班集體 ；
單元二春姑娘來到我身邊；
單元三我們的節日；
單元四我們長大了
單元五夏天來了
五、教材分析
本冊教科書的內容設計，充分考慮了國小新生的需要和特點，以學校生活、家庭生活、社會生活為設計緯度，以第一學期學歷時間為順序，其中蘊含的設計思想有以下三點：
一是貼近學生的現實生活，入學教育為先，目的是讓學生了解、熟悉校園生活，重點進行學校生活常規學習，激發學生的學習興趣，養成良好的生活、學習習慣。
二是有利於培養學生的主體意識。本冊教材試圖引導學生在學習生活、社會生活中，形成自我意識。第一人稱的課題，使學生很容易將自身融入教材，以“我”去感受各個範疇的世界，有助於增強學生主體意識和獨立意識，以“我”是學校、家庭、社會中的一員，自覺感悟與體驗與他人、與自然、與社會的關係，能促進其生活能力的提升和思想品德的形成。
三是顯性目標和隱性目標的結合。本冊教材針對低年級學生處於行為習慣養成最佳期的特點，強化行為習慣的養成，多角度地讓學生在情境中體驗、感悟，自覺提出自己的行為要求，並學會相應的技能，運用於生活實際。
六、採取的措施
1、根據本地區兒童的生活實際靈活地使用教材。
2、以開展班級活動為為主的《教與學》的形。
3、確立兒童在學習中的主體地位，教師的主導作用。
4、教學不是教室中心、書本中心，而是採用形式多樣與生活相結合。
七、課時安排
本學科每周3課時。
有關教學計畫範文合集 篇3
生物科學是建立在實驗基礎上的一門學科，實驗教學在生物教學中占有很大的比例，但由於目前農村中學受經費缺乏、設備欠缺等條件限制，特別是我有慶中學。因此，教學任務是非常繁雜的。為了更好的利用時間，合理的安排教學的進度，現對本學期實驗做如下計畫。
一、學生情況分析
本期我繼續任教八年級四個班的生物教學，分別是（3）班、（4）班、（5）班和（6）班。由於目前我校受經費缺乏、設備欠缺等條件限制，實驗開出率並不高。為了不讓孩子們不輸在起跑線上，就必須廣開門路，創造條件引領學生開展探究活動，讓學生在探究中體驗過程、獲得知識，引領學生學會探究式學習，培養科學素養和科學精神，為其終身學習打下基礎。
二、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，培養學生的實踐觀察能力和動手能力，首先應樹立服務育人的思想，為學校的教育教學做好後勤服務工作。要想做好任何一樣工作都要求工作者本身具有較高的素質和能力，為此，作為實驗員一方面要注重自身的理論素質的提高，另一方面要加強業務學習，不斷增強自己的實際操作能力，更要注重自己提高自身使用和維修各種儀器的水平，使實驗儀器能充分發揮其功效。本學期生物共安排學生實驗6個，充分培養學生的動手操作能力。
三、實驗教學要求
（一）及時做好演示實驗的準備工作
生物學科的特點就是以實驗為基礎，另外實驗更能激發學生的學習興趣，培養學生的觀察能力，對提高生物教學質量起很大的促進作用。新教材的一個特點也就是演示實驗和學生分組實驗明顯增多，作為實驗員，首先要督促教師作演示實驗，其次要根據教學進度和學科教師的要求，及時做好演示實驗的準備工作，並能勇於改進演示實驗。作為實驗員本人，更應在熟悉業務的同時，想方設法擠出時間儘可能將各演示實驗和分組實驗做一下，學生實驗結束後，對實驗儀器要做好歸類整理工作，使得儀器擺放有科學性、條理性、儀器的提拿更方便。
（二）做好學生分組實驗
合理安排好各班學生分組實驗。制訂實驗教學計畫，明確各分組實驗的大致時間。對於實驗所需的所有儀器，最遲在上課的前一天要全部準備完畢，分組準備好，還要積極做好實驗時的指導工作。
四、八年級下冊生物學生實驗計畫
序號、周次、章節、內容、題目：
117.1.1植物的生殖扦插材料的處理
297.2.5生物的變異花生果實大小的變異
3107.3.3生物進化的原因模擬保護色的形成過程
4118.1.1傳染病及其預防調查當地常見的幾種傳染病
5148.2用藥與急救設計一個旅行小藥箱的藥物清單
有關教學計畫範文合集 篇4
一、教材分析
九年級的教學內容主要是內能和電學，要求學生有強的分析問題，解決問題的能力。學生剛開始會有不適應，在學習上造成困難。另外，九年級的內容多，還有學業水平考試複習，時間緊。所以，有些學生也會掉隊。
二、教學目標
1、學生對物理的概念，規律要有好的掌握，要能熟練的操作物理實驗，提高動手能力。
2、學生能夠熟練掌握物理公式，對各種類型的計算題目，能運用多種方法進行解答；
3、爭取使學生成績在去年的基礎上有所進步。
三、工作措施
1、用最短的時間記住沒有教過學生的名字，了解學生的學習成績，性格特點，興趣愛好，為自己的教學鋪平道路。
2、認真學習課程標準，準確掌握學業水平考試的考點和重點。我要認真領會其精神實質，對於每一項要求落到實處，既不拔高要求，也不降底難度。努力提高學生的興趣，使他們喜歡學習物理。
3、今年我要大膽進行物理教學的改革，用多種教學方法，引起學生的興趣。我還要充分運用多媒體，進行現代化的多媒體教學。放手學生，讓他們可以真正成為學習的主人。
4、嚴格要求學生。嚴師出高徒，學生的學習主動性，自制力還很差。我不會放鬆任何一個細節的管理。做到讓每個學生課上都有收穫。杜絕學生不做作業、少做作業，嚴禁學生抄襲他人作業；對學習態度不端正，習慣不好的學生要多談話，讓他們保持學習的熱情。
5、做好培優輔差工作。我們學校的特點就是學生的兩級分化嚴重。我要把優生和差生做到心中有數，制定符合實際的
計畫。讓優生更優， 差生不差。通過抓兩頭，促中間的方式，提高物理的整體成績。
6、加強自身的業務學習，提高自己的教學水平。聽課是一種很好的學習方式，我要多聽其他老師的課，吸取他們的優點。還要通過網路觀看名師的教學視頻，讓自己站在更高的起點上，提高自己的教學水平。
7、做到及時反思和總結。多年的教學經驗告訴我，人只有在反思和總結中，才能不斷進步。我努力做到每天反思教學，找出不足和成功之處。寫下來，做好記錄。當成寶貴的教學心得，讓自己的教學水平不斷提高。
四、教學內容和教學進度
第1~2周 內能
第2~5周 內能的利用
第6~8周 電流和電路
第9~10周 期中複習
第11周期中考試
第12~14周 電壓和電阻
第15~17周 歐姆定律
第18~19期末複習
第20周 複習期末考試
有關教學計畫範文合集 篇5
學期己過大半，現將學期初擬定的教學計畫上傳。旨在提醒我們要有整體意識，要牢牢地把握本冊目標要求，堅持走好“輕負優質”之路。學期教學設計計畫全冊教材分析 本冊共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇；教材後面還附有8篇選讀課文，總共40篇。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個層次編排，體現由扶到放的設計思路。
教材設計了八個專題。依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰爭與和平、熱愛生命、田園生活、執著的追求、故事長廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學習內容，使專題的學習內容與形式更加豐富多彩。
每個專題單元包括導語、課例和語文園地三大部分。每組開頭的導語點明本組的專題，並提示學習要求。課例由4篇課文組成，其中精讀課文2－3篇，略讀課文1－2篇。精讀課文後有思考練習題，略讀課文前有一段連線語，將前後課文連線起來，並提示略讀課文的學習要求。根據教學的需要，在一些課文後面安排有“資料袋”或閱讀連結，以提供課文的背景資料，並豐富學生的閱讀。語文園地由5個欄目組成，其中有4個固定欄目：“口語交際”“習作”“我的發現”“日積月累”；另有“寬頻網”“趣味語文”“展示台”或“成語故事”，這四項內容分別在全冊8個語文園地中各安排兩次。
本冊要求認識200個字，會寫200個字。要求認識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課後生字條里列出；要求會寫的字，安排在精讀課文後，以方格的形式排列。為了便於複習檢測，每組課文後安排有“詞語盤點”欄目，包括“讀讀寫寫”“讀讀記記”兩欄。“讀讀寫寫”是由精讀課文中會讀會寫的詞語組成；“讀讀記記”是由精讀和略讀課文中要求認識的詞語組成。另外，教材後附有兩個生字表。表（一）是要求認識的字，200個；表（二）是要求會寫的字，200個，以供複習總結之用。素質發展目標1.認字200個，會寫200，養成主動識字的習慣。
2.會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。
3.能用國語正確、流利、有感情地朗讀課文。
4.體會課文中關鍵字句表達情意的作用。
5.能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。能複述敘事性課文的大意。
6.養成讀書看報的習慣，收藏並與同學交流圖書資料。
7.在交談中能認真傾聽，養成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內容，並能簡要轉述。能清楚明白地講述見聞，並說出自己的感受和想法。
8.留心周圍事物，勤於書面表達。能把內容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。
9.在綜合性學習活動中，有目的地蒐集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的'簡單問題。學生情況分析四年級下冊是中年級最後一個學期，同時也是由中年級向高年級過渡的一個學期。通過學習，要能達到課程標準規定的中年段的教學目標，為高年級的語文學習打下良好的基礎。這個基礎除了紮實的語言文字的基礎外，還包括良好的學習習慣和學習興趣。特別是學生在低年級、中年級養成的學習習慣，不管好與壞，到了高年級是不大容易改變的。可以說，四下級下學期是很關鍵的一個學期。本班學生經過一個學期的四年級學習，掌握了一定的語文學習能力，部分優秀生也脫穎而出，大部分學生學習熱情較高，學習習慣良好。本學期在繼續保持優良傳統基礎上，要加強對“扶優補差”工作，使每位學生都有所進步；同時關注課堂效率，輕負優質，激發學生熱愛讀書、熱愛語文。學段課標結構體系本冊是在四年級上冊基礎上編寫的，教材的結構及思路是共同的，體現整套教材的一致性。
（一）專題組元，整合教材
本冊教材的編排方式仍然是專題組元型。專題內容新穎、豐富，內涵深刻，富有人文氣息，同時也體現了語文學習的特點。比如，熱愛生命專題，從對自然萬物生命勃發的感悟，到對人的生命的尊重、救助，及對生命價值的思考，對學生具有積極的現實意義。大自然的啟示專題，則從生物、自然與人類的關係，給人類的啟迪，提出對生存環境的思考，比前幾冊相關專題內容更深入，具有豐富的思考價值。
（二）安排“綜合性學習”，體現新課程理念
綜合性學習是課程改革的著力點。本冊教材繼續安排兩次綜合性學習，一個安排在“大自然的啟示”專題中，要求觀察大自然現象或蒐集資料、調查訪問，交流從中的發現或得到的啟發；也可以做做實驗或搞搞小發明。一個安排在“田園生活”專題，了解鄉村景物和人們的生活。編排方式是：導語點出活動的內容及要求；第一篇課文後具體提出活動方式的建議；“語文園地”中憑藉“口語交際”、“習作”進行交流，在“展示台”中展示成果。隨著學生主體活動能力的增強，綜合性學習的要求也在逐步提高，較之三年級，本冊減去了“綜合性學習提示”，在活動過程中，不再對學生作進一步提醒和促進。
有關教學計畫範文合集 篇6
一、教案書寫
(一)教師必須保證有案上課，保證教師課堂授課水平。提高課堂教學效率
我們初步定在上學期的10月上旬和下學期的4月份左右。要對全部老師的教案進行檢查。初三年級考慮課程進行的基本情況，在上學期檢查。初一、初二年級在上學期的10月上旬和下學期的4月份左右檢查。檢查中，要對備課內容進行細緻化檢查。不管是什麼課型，都要對教材鑽研透徹，都必須保證有案上課。要求教案項目要全，要能夠體現教學模式，能夠體現教學方法，要求教師必須寫詳案，要有具體的備課時間和授課時間。
如新授課備課，要求三維目標要明確。特別是理科教案，教案內容不能只是單純的知識羅列、習題組合，要充分體現對學生活動的設計，各環節內容要充實。杜絕無案上課或者教學與教案脫離的現象。
複習課教案，不能只是知識點與習題的簡單羅列，要在分析學情的基礎上，加深了對基礎知識的理解，加強相關知識的聯繫，在縱橫向上形成了知識框架結構，還要體現學法。
講評備課，不能只停留在總結學生答題情況、擺出錯題與標準答案的層面上。要體現出教師對以往教學情況的反思。通過講評對學生進行進一步的學法指導。
總之，教案要真正體現課堂教學中教師為主導，學生為主體的角色定位，達到提高課堂教學效率的目的，從而體現 以人為本 的教育教學理念。
(二)搞好教學反思，提倡電子教案，提高教師業務能力，適應教育新形勢的發展。
教學反思是教師對自己課堂教學行為與結果成敗得失的總結，是提升教師授課藝術的重要手段，是教學過程中必不可少的一環。在檢查教案時，我們要按照以前的規定按科目檢查教師的課後反思的數量以及質量。我們鼓勵教師寫成成型的教學敘事，放在部落格以供大家互相交流。杜絕湊數量，應付檢查的現象。教學反思不能只寫空話，套話，反思要有針對性。要真正起到指導教學工作、真正提高業務能力的作用。
實踐證明，每一次認真的教學反思，都是總結經驗，改進不足，自我提高的過程。一名教師，寫一輩子教案不可能成為名師，但寫幾年教學反思卻可能成為教育教學的行家裡手。所以，希望老師們在以後的工作中，積極用心寫教學反思，提高業務能力。
電子備課是指廣大教師利用網路資源和工具進行備課，這與傳統的利用有限的幾本教學參考按照一定的教案格式書寫教案所進行的教學備課是不同的，利用文字、圖像、視頻、音頻和動畫做出生動形象的多媒體課件。但是，在方便快捷的網路為教師提供豐富的教案、資料、課件的同時，我們提倡教師利用網路資源，採取 通用教案 與 個案補充 相結合的方式，結合班級實際進行個性化修改，通過修改變成適合自己的東西，把修改情況用旁註寫在教案上，同時寫上課後反思。完善教案。不能只是照搬照用，努力提高電子備課質量。切實提高電子備課的實效。
(三)集體備課教案，要求在集體商討研究的基礎上採用 集體教案 ，並且要求結合班級實際進行個性化修改，通過修改變成適合自己的東西，把修改情況用旁註寫在教案上，同時寫上課後反思。
二、作業批改
積極推進作業改革，努力深化素質教育內涵的發展。
作業批改也初步定在上學期的10月上旬和下學期的4月份左右檢查。初三年級在上學期檢查.初一、初二年級在下學期的4月份左右檢查。
作業批改是常規教學中的重要一環，是教學信息反饋的重要載體。推進作業改革，學校是重點，教師是關鍵。教師要熟知所任學科的教學內容，在作業設計、布置、批改和評價等方面，要嚴格執行關於作業布置與批改的有關規定，切實減輕學生過重的課業負擔，充分發揮好作業對教學的促進作用。
作業批改我們初步定在上學期的10月上旬和下學期的4月份左右檢查。初三年級在上學期檢查。初一、初二年級上、下學期都檢查。要對所有科目進行檢查。
我們將檢查所有科目學生的所有作業批改情況。主要檢查各科的作業本。如果沒有作業本的要把目標檢測交回。語文學科，除了語文作業本外，還還要交回作文本。
除此之外，其他形式的作業都屬於了解記錄的範圍。也屬於本教師作業布置和批改情況的統計範圍。
作業批改是為反饋課堂教學情況完成的，不能為了湊次數，而簡單的應付。
教案和作業檢查具體日期到時將通知到各個備課組和各個班級的學習委員。未按時交到教務處的均按缺交處理。
教案書寫與作業批改分別是教學常規工作中的重點和難點，也是我們20xx-20xx學年要抓的重點工作。希望我們每個教師重視這個兩個重要環節，努力提高教學質量。
有關教學計畫範文合集 篇7
為提高我校學生的創新能力，培養科技後備人才，學校非常重視航模活動的開展。為了真正做到以人為本、一切為了學生、為了學生的一切，以及確保在新的學年中能使活動的開展井然有序，特制定如下計畫：
一、指導思想：
1、活躍校內學生科技氣氛。以在全校營造濃厚的學術氛圍為目的，以航空模型運動為基礎，建立並逐步完善一套層次清晰、結構分明且行之有效的學生科技創新工作的組織機制，領導校內學生的科技創新活動。
2、培養學生的科技創新意識，提高學生動手能力，引導學生將所學知識套用於實踐，為學生成長為具有創新精神的人才創造條件。
3、通過航模運動的展開，在校內廣泛開展科普宣傳活動，向全校學生宣傳航空航天知識，使全校逐漸形成愛科學、用科學的氛圍。
二、具體做法：
1、作為任課教師繼續加強對綜合實踐活動理念、航模教學方法、實踐技能的學習和掌握，保證在活動中有效指導學生操作試飛。
2、繼續加強對活動課程的開發，規範校本課程內容；並在實踐中不斷的完善教學方案。
3、請社會上的航模專家來與教師進行交流，輔導學生進行航模活動，與外校教師多多進行交流等。以保證課程開展的豐富多彩，有章有法。
4、在教師部落格上，進行一些航模基礎教育的宣傳，與同學們加強交流。
5、加強管理力度，使航模活動健康有序的開展。
6、積極的參與各級舉行的各項比賽活動，爭取多為學校爭取榮譽。
7、在航模教學活動中，鍛鍊學生的動手能力、動腦能力、團隊協作以及交流能力。
8、在教學中，有意識的採用探究式教學，如飛機的飛行原理等，就完全可以讓學生們自己思考討論試驗。
9、鼓勵學生自主學習，利用多媒體以及學校購買的航模書籍雜誌開展自學並且了解航模活動的最新動態。
三、航模教學計畫
（一）木輪船組
【1】認知領域要求
1、了解模型的分類
2、知道製作的程式（包括調試、驗證、競技等）
3、明白模型製作套用的廣泛領域
4、了解使用工具的安全性
【2】情意領域要求
1、珍惜良好的學習條件
2、培養對模型運動的濃厚興趣
3、自覺維護科技製作教室的衛生清潔
【3】操作領域要求
1、學會砂紙的使用，砂紙板的製作，輪船的打磨
2、學會剪刀的正確使用方法、膠水的塗抹和粘合
3、能組裝簡單的模型並進行簡易的調試
4、能對損壞的輪船進行維修
5、學會全部三種木製航模的製作技術，並且學會通過調整重心、水平尾翼、垂直尾翼等來調整輪船的航行效果。
【4】創新領域要求
能夠自己製作木製航模輪船，並進行初步調試航行
（二）電動輪船組
【1】認知領域要求
1、無線電遙控和線操縱的簡單原理及操控手法
2、實物與模型間的比例
3、了解遙控電路，線操縱電路
【2】情意領域要求
1、通過對無線電遙控輪船和線操縱輪船的操控，培養學生不怕困難、持之以恆的品質
2、通過參加各級比賽培養學生"為校爭光"的精神
3、重視培養自己在比賽中臨危不亂心理素質
航模興趣小組活動計畫
隊員從五、六年級中自願報名產生，要求學生必須告知家長並取得家長的支持。
興趣小組主要以“專題講座”和“項目實踐”方式開展活動。採取室內講座、室內製作、室外調試、室外飛行、室內維修相結合的方式活動。每次活動後填寫“興趣小組活動記錄表”備案。
興趣小組的主要活動地點為：航模教室，時間暫定為周二下午的校本課。
（1）第一階段
專題講座：使學生掌握必要的基礎理論知識。
（2）第二階段
項目實踐（試水）：初步使學生了解航模試水的基本要領。
（3）第三階段
項目實踐（製作）：使學生了解航模製作的一般規律。掌握航模製作的基本技術。
（4）第四階段
項目實踐（改進制作）
有關教學計畫範文合集 篇8
一、總體目標：
以我校教學計畫為指導，形成先進的課程教學理念，著眼於學生的發展，注重弘揚中國和世界各民族的優秀文化，重視學生的思想情感教育，培養正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進行探究性學習，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環境。在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界；實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。
二、教學內容：
教學內容以應對中考為主。包括世界近代史部分的第四、第六、第七、第八單元，世界現代史第一、第二、第三、第四、第六、第七、第八單元。使用的是《世界歷史》（中華書局版），以英、法、美、德、俄、日等世界主要的資本主義國家的發展為線索。教材最顯著的特點是體現以學生為主體,充分發揮學生學習的主動性,培養學生的創新精神，更加側重於資本主義的發展史。
三、學生情況分析：
九年級學生的心理、生理處於變化時期，其思想波動幅度大，對於學習歷史學科的興趣不高，缺少一定的積極性和向學性，需要老師採取方法培養學生的學習興趣，培養學生養成良好的學習行為習慣。從上學期的學生學習狀況來看，綜合來看，大多數學生基礎知識掌握比較好，就是個別學生手懶，不願寫，針對這種情況，本學期採取提優補差措施，提高優秀率是當前最主要的，使學生的成績快速提高。另外，教材所述知識為世界歷史，內容寬泛並有時間的跨度，有中考的任務，在動員學生思想方面，促使其認識學習的重要性和緊迫性。教師有責任幫助他們正確認識歷史，激發他們的學習興趣，端正學習態度，應經常了解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數。其次要切實了解學生的知識結構，認真分析其學習狀況，發現其長短處，在此基礎上制定切實可行的教學方案，從大多數同學的實際情況出發，同時也要兼顧兩頭。使所有學生在中考中都能取得一個良好的成績。
四、提高教學質量措施
1、首先是備好課，在備課中真正做到備教材、備學生、備教法、備學法。課堂教學要面向全體學生，尊重學生平等受教育的權利，堅持因材施教，分類指導努力開發每個學生的特長和潛能，，要堅持基礎性和科學性原則，準確傳授基礎知識，切實加強基本技能訓練。
2、課堂教學是教學工作的中心，只有切實有效地提高課堂教學的質量和效益，才能大面積的提高教學質量。課堂教學堅持以培養學生能力為重點，最佳化課堂教學，以提高課堂效率，改進教學模式和方法，遵循學生身心發展規律，以培養學生自主學習能力和積極參與意識，加強學習方法的指導，使學生在主動的探索中獲得知識，提高自主學習能力。
3、課堂教學堅持整體性原則，教學過程中始終把知識與能力、過程與方法、情感態度與價值的全面整合，使學生全面發展，從實際出發，積極探索和實踐。尋求有自己特色的教學模式。
4、教學語言規範，精神振奮，按時上下課，關心學生，注重學生的學習方法指導，使學生學會學習，樂於學習。使學生逐步掌握歷史和認識歷史的一些基本技能和方法，例如：識別和運用與教學有關的歷史地圖、圖片、圖表；蒐集和整理與歷史學習相關的材料；敘述重要的歷史事實；解釋重要的歷史概念，分析和評論重要的歷史問題等。
5、教學中從學生的認識水平出發，調動和激發學生的學習興趣和熱情，鼓勵學生積極參與教學活動，同時，對教學內容和教學活動從有利於學生學習的角度出發，啟發學生對歷史的理解，避免死記硬背，減輕學生的負擔。
6、有效的作業，是學生複習鞏固所學知識，教師發現教學問題的有效途徑之一。在不增加學生學習負擔的前提下，布置有效的學習任務，針對不同層次的學生設計不同的學習任務，爭取在課堂中完成習題。對於考試和作業做到及時批改和反饋。查漏補缺。
五、自我提高
1、認真完成學校的教育教學任務，積極參加組內組織的學習活動，對於教學中出現的問題及時最好歸納和總結。
2、虛心向其他教師學習，積極參加聽課活動。
有關教學計畫範文合集 篇9
一、學情分析：
學生經過一年的學習，對我國博大精深的傳統文化有了初步的了解。在一年級，學生對《弟子規》的內容 有了初步的背誦基礎，大多數學生對祖國的文化表現出較濃郁的興趣，藉此時機，將傳統文化精髓灌輸課 堂中，培養學生的學習興趣，立志繼承和發揚傳統文化，讓學生做個具有傳統文化素養的中國人。
二、教材分析：
（一）、教學目的要求：
本套教材以齊魯文化為主，反應中華傳統文化精髓。以誦讀原創經典、感懷名人志士、遊歷名山勝水、品 味藝術之樂為基本活動內容，旨在使民族文化得以血脈相承，使少年兒童受到中華傳統文化的滋養，從而 陶冶情操，開啟心智，提升智趣，提高綜合文化素養，激發愛國情感，培養民族氣節。
（二）、教材結構：
本冊教材包括蒙書誦讀、民間傳說、曆法與生肖、詩詞誦讀（一）、娛樂體育、曲藝與雜技、詩詞誦讀（二）、中華河流、政治人物、詩詞誦讀（三）共十個單元，35個課時。
（三）教材編排原則：
本教材突出了原典性、知識性、情感性、趣味性、實踐性和地方特色，通過誦讀、感悟、薰陶、探究、交 流、合作等基本活動方式，達到提高學生綜合文化素養的目的。具體體現在以下三方面：
1. 堅持以人為本的原則，充分考慮到學生的年齡特點和興趣特點，營造濃厚的探索實踐氛圍。
2. 以提升學生素養為目的，逐步培養其良好得到人文素養，塑造其誠信向上的民族氣節和人生信念。
3. 注重培養學生的探究學習能力，培養其初步的探究學習能力，形成其積極的人生觀和價值觀。
三、教學中應注意的問題：
1.要關注學生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學生的認知規律，符合學生的心理體驗，教學中要 培養學生良好的品德。
2.要尊重學生的主動性。教學要以“活”為基礎，以“動”為特徵，旨在倡導研究性學習方式。
3.要體現教學過程中的層次性，關注結果沒更關注過程。
4.要關注學生的情感體驗。
5.注重評價的過程性和激勵性。
四、教具準備：
多媒體，課件等
五、教法學法：
自學法、感情誦讀法、點撥法、討論法
六、教學時間安排：
每課均一課時。
有關教學計畫範文合集 篇10
教案是，教授功課時對教授內容做的綱領，以及對教授過程的安排，涉及的是某一節課
而教學設計不同：教學設計包括了你對你上課的預期效果的構想，如何使設計實現的安排。這是你整個上課的思路。所以這裡面的區別就出來，教案關心的是教學的內容。教學計畫則是對教案風格進行規劃，對教學風格進行計畫。
教學計畫（課程計畫）是課程設定的整體規劃，它規定不同課程類型相互結構的方式，也規定了不同課程在管理學習方式的要求及其所占比例，同時，對學校的教學、生產勞動、課外活動等作出全面安排，具體規定了學校應設定的學科、課程開設的順序及課時分配，並對學期、學年、假期進行劃分。
教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學準備、教學過程及練習設計等。
有關教學計畫範文合集 篇11
一、指導思想
近兩年來，我園推行了文明禮儀特色項目，頗具規模與成效。本學期，禮儀組將在上學期開展禮儀工作的基礎上加以細節的完善，進行精細化的常規工作管理，堅持“行為—情感—內化”步步推進的方針，堅決“向行動要成績，向行動要質量”。本期還切實考慮本園幼兒實際，力求通過幼稚園、社會、家庭的緊密配合和共同努力，制定完善相關制度，力求在文明禮儀教育上取得更大的合力與突破，並以此帶動幼兒禮儀教育工作的全面開展。
二、禮儀團隊
本學期，我們的團隊繼續壯大，共邀集到16位禮儀組成員。她們分別是:余文彬、甘艷莉 、夏麗春、丁家英、劉莉、卜艷麗、皮曉霞、胡森炫、王林芳、王思蓉、肖瀟、 陳誠、羅杏、蔡靜、張雅鈞、尹鵬。大家緊緊圍繞著余園長、甘主任，既各負其責、又團結合作，形成一個傘面圓，讓禮儀工作輻射到幼兒學習、生活的方方面面。
三、禮儀工作目標
1、深入組織禮儀課堂活動，加強督查，力求通過教育教學帶動規範幼兒的禮儀常識。
2、開展一系列的文明禮儀體驗性教育活動，增強幼兒的切身體驗，使之內化為自己的行為。
3、加強教師儀表、文明禮儀的培訓工作，促進每位教師成長為幼兒的表率。
4、持續開展禮儀評比工作，督促班級形成文明禮儀的良好風氣。
5、探索禮儀行為模式、教學教學策略。
四、禮儀工作內容及措施
制定文明禮儀教育計畫，有步驟地進行文明禮儀行為常規教育，並通過多種渠道、多個層次、生動活潑的方式來督促，在一日生活中滲透和通過專門的教育活動，幫助幼兒理解《幼兒文明禮儀行為規範》內容，掌握文明用語、禮儀示範動作，使每一位幼兒都逐步認識到行為規範、文明禮儀的內容和教育意義。班級有禮儀考核評比本，幼稚園有抽查、考核系統，使得幼兒樂意按《規範》的要求指導自己的行動，最終形成自覺地、比較牢固的良好行為習慣。
(一)幼兒常規培養
1、堅持早入園禮儀教師、禮儀小明星接待工作，堅持用好體態用語，如:微笑、點頭、招手、鞠躬、握手、敲門等基本禮儀行為;
2、統計幼兒及家長主動問好的百分率，在此基礎上有針對性的對幼兒進行禮儀基本用於的普及教育，如:早上好、你好、再見、謝謝、不客氣、對不起、沒關係等禮儀用語並以此來帶動家長。
2、複習上學習已經形成的禮儀教育內容，如廁、洗手、喝水、小椅子、排隊、穿脫衣服、穿脫鞋、有序取碗等常規禮儀的鞏固。
3、培養幼兒新增禮儀禮儀常規項目;
(二)教師禮儀常規養成
1、教師儀容儀表;堅持上班園服制、不化濃妝、不披髮、不美甲、不穿高跟鞋等制度。
教師禮儀知識培訓與學習;
2、繼續利用業務學習時間培訓教師禮儀知識，使教師通過系統的學習，了解並掌握相關的禮儀常識，提高教師隊伍的整體素質。
3、堅持組織每周班級禮儀明星的評比工作，並給與幼兒相應的小獎勵。
(三)創設禮儀良好環境大氛圍
本學期繼續增填補充幼稚園的禮儀牆飾、宣傳標語或者警示語，在語言角投放文明禮儀規範的圖片。
(四)規範開展禮儀課堂活動
根據每周的計畫有組織有計畫的開展文明禮儀如課堂活動，本期嘗試在以前的基礎上豐富教育形式，使幼兒在豐富多彩的活動中，可以全身心地投入，使得幼兒的文明禮儀行為在不知不覺中趨於規範化。
(五)禮儀評比相關活動
本期繼續開展“文明小天使”禮儀隊在每周一進行頒獎的活動，在以往淑女隊的基礎上增設紳士隊，由劉莉老師牽頭進行組建培訓工作。
(六)禮儀創新工作
1、召開家長會，嘗試班級推薦幾名禮儀小明星在門口對家長進行引導入座(大中班)。
2、堅持每周四由禮儀成員帶領大家進行教研活動開場一分鐘小律動，幫助教師進行儀態訓練。
3、本學期和語言組協作完成一期《禮儀故事——你說我演》的禮儀主題節目錄製，用於教學使用、經驗積累、資料存檔。
4、嘗試進行微電影、微視頻的拍攝，家庭拍攝優秀的禮儀現象。幼兒教師齊心合力抓拍家長在園內進行的不文明的公共禮儀現象，以做正反面教學視頻資料。
有關教學計畫範文合集 篇12
一、教學內容
1.單元複習。
2.學習以下輔音連綴/tr/，/dr/，/ts/，/dz/。
3.小結現在進行時的用法。
二、教學用具
錄音機；音標卡片。
三、課堂教學設計
1.複習。就第87課插圖，教師與學生進行問答練習。
2.教師出示：, , ，這幾個輔音連綴的音標卡片，教學生認讀。提示學生注意其對應的字母組合。放課文第1部分的錄音，學生跟讀兩遍。之後，朗讀練習冊習題。
3.學生跟錄音機模仿句子重音和語調。
4.通過演示動作，教wear這個單詞，並以前排學生的服飾舉幾個例子。例如：
T：He is wearing a blue coat. And she is wearing a yellow sweater.
準備放課文第三部分錄音。教師板書以下問題：
What is Lily wearing?
放錄音兩遍，學生回答黑板上的問題。再放錄音，學生跟讀兩至三遍。做練習冊習題2。
5.指導學生閱讀本課第5部分，閱讀時可對照彩色插頁第iii頁。教師也可放錄音，學生跟讀。之後，請學生從書中自選一張圖，依照本文進行描述。如時間允許，請幾位學生朗讀自己的短文，教師予以講評。
6.指導生自己閱讀複習要點(22)。
7.指導學生做練習冊習題。
8.布置作業
完成練習冊習題。
9.小測驗
1)聽寫本單元要求四會的單詞和複習要點中列出的主要句型；2)使用第86課練習3中的插圖，編寫對話。或按第88課練習4要求，看圖說話(不少於5句)。
四、難點講解
現在進行時
現在進行時表示現在正在發生或進行的動作。由“助動詞be +動詞的現在分詞”構成。助動詞be要根據不同的人稱分別採用am，is或are。例如：
1)Im playing football. 我在踢足球。
2)They’re mending a bike. 他們在修一輛腳踏車。
3)She’s singing a song. 她正在唱歌。
5.Lucy’s wearing blue trousers and a blouse. 露西穿著一件襯衫和一條藍褲子。
在英語中，有些動詞是表狀態的，如be動詞等。這句話中的 is wearing也是如此，應理解為“穿著”，不能譯為“正在穿”，因為wear也是一個表狀態的動詞。
6.No sweater? 沒穿毛衣嗎？
本課中出現的這句話，是個省略疑問句，全句應為：Is she not wearing a sweater?在口語中，說話者為了更簡單明了地表達自己的意思，通常用省略的句子。
英語中一般疑問句否定結構的答語是肯定還是否定，取決於事實。如果符合事實，即答語是肯定的，須用Yes加肯定結構；如果不合事實，須用No加否定結構。以上一句話為例，我們分別看一下這兩種回答：
Is she not wearing a sweater? 她沒穿毛衣嗎？
Yes, she’s wearing a sweater. 不，她穿著呢。
No, she isnt wearing a sweater. 是的，她沒穿毛衣。
有關教學計畫範文合集 篇13
一、學習目標
1.知道我們生活在一個不停運動的世界中，能舉例說明生活常見的運動現象。
2.會選擇參照物判斷物體是運動還是靜止，理解運動的相對性，初步學會用辨證的觀點研究運動。
3.了解人們描述運動的不同方式，舉出文學、繪畫等作品中描述運動的例子。
4.知道如何用科學語言描述物體的運動和靜止;了解參照物的概念及其選取的方法，能舉例說明運動和靜止的相對性。
二、問題探究
(一)世界是運動的
【投 影】飛奔的駿馬，綻放的煙花，哈雷彗星，神州五號載人飛船，流星雨，九大行星運動，布朗運動等等。
【點 撥】大到宇宙天體，小到微觀粒子，一切物體都處於運動之中。
【想一想】生活中有沒有絕對靜止的物體?
【小結歸納】
世界是 的，運動是 的。沒有絕對靜止的物體。
(二)運動與靜止
【討 論】課本圖5-34：小明和小華坐在未啟動的列車裡，此時右邊的一輛列車從小華旁邊駛過。他們關於運動和關於運動和靜止爭論起來：小華說：火車終於動起來了，小明說：火車根本沒動，還停在站台上 。誰的說法正確?
【點 撥】要說明一個物體是靜止的還是運動的，首先要 ，再根據 做出判斷，小明選取 ，小華選取 為參照物，所以他們的判斷都是 的。
【小結歸納】
1、參照物： ，叫做參照物。
2、機械運動： ，叫做機械運動，簡稱 。
3、靜止： ，就說這個物體是靜止的。靜止是 的。
(三)運動和靜止的相對性
【議一議】坐在賓士的`列車裡的乘客是運動的還是靜止的?
【點 撥】如果選擇車廂為參照物，則乘客是 的;如果選擇地面為參照物，乘客卻是 的。
【活 動】請兩位同學配合完成一個小遊戲：兩個同學在班級里一前一後，前快後慢向後運動，請你描述遊戲中兩位同學的運動狀態，最多可以有多少種描述方法?
【小結歸納】
4、由於參照物的選擇不同，對於同一物體，有時我們說它是運動的，有時我們說它是靜止的，機械運
動的這種性質叫做 。因此，確定一個物體是運動還是靜止的，關鍵是 的選擇。由於選取參照物不同，運動的描述結果一般也不同。
5、參照物的選擇需要注意的地方：
①不能選 作為參照物。
②不能選抽象的事物作為參照物。例如： 。
③通常默認 為參照物。
【拓 展】在生產科研和軍事上，人們常常要得用運動的相對性。
空中加油機 地球同步衛星 風洞中的飛機
【想一想】相對靜止的兩個物體必須具備什麼樣的條件?
【議一議】鳥的飛行速度並不快，但機場周圍為什麼不允許鳥類飛行?
(四)動能
【議一議】運動的物體是否具有能量?舉例說明。
【小結歸納】
6、動能： 叫做動能。
三、同步練習
【例1】古代人們對於運動的相對性就有了一定的認識，並留下了一些千古佳句。請具體分析研究對象和參照物：
(1)游雲西行，而謂月之東馳 ----晉朝 葛洪《抱朴子》
(2)滿眼風波多閃爍，看山恰似走來迎，仔細看山山不動，是船行 ----唐 無名氏《浪淘沙》
(3)水急客舟疾，山花拂面香 ---唐 李白《秋浦歌》
(4)天門中斷楚江開，碧水東流直北回，兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來 ----唐.李白《望天門山》
(5)白日淪西阿，素月出東嶺，遙遙萬里輝，蕩蕩空中景----晉.陶淵明《雜詩十二首》
(6)水急客舟疾，山花拂面香 ----唐.李白《秋浦歌》
【例2】下列運動中不是機械運動的是( )
A.天空飄動的白雲 B.流動的河水
C.放在水中的食鹽正在溶解 D.腳踏車在公路上轉彎
【例3】如圖，受油機與大型加油機在空中以兩樣的速度向同一方向水平飛行。下列說法中，正確的是 ( )
A.選地面為參照物，受油機是靜止的
B.選受油機為參照物，加油機是靜止的
C.選加油機為參照物，受油機是運動的
D.選地面為參照物，加油機是靜止的
【例4】一人騎腳踏車由東向西行駛，這裡有輛汽車從他後面向西疾駛而過，若以這輛車為參照物，此人( )
A.向東運動 B.向西運動
C.不運動 D.運動方向無法判斷
有關教學計畫範文合集 篇14
一、指導思想
激發學生學習音樂的興趣，培養學生的音樂審美能力、藝術修養及表現能力，弘揚學生個性發展。古箏教學正是從培養知識經濟時代合格人才的高度“以人為本”，以及“一切為了學生的發展”為宗旨進行教育，使教學真正關注學生的情感、態度、價值觀的培養，將培養素質全面、個性鮮明且具有一定文化修養的人才為主要任務，為其終身熱愛音樂、熱愛藝術、熱愛生活打下良好的基礎。學校鄉村少年宮古箏班將有計畫地開展相關教學活動，並力求整個活動能順利、高效、持久地進行。
二、活動目標
1.通過不同的練習來規範學生的指法、進一步提高學生的演奏水平。
2.通過欣賞古今名曲，來提高學生的音樂修養和自身素質。
3.進一步宣傳我校的素質教育和學生良好的精神風貌。
三、教學安排
(一)、教學內容：根據學生的實際情況，因材施教，以孫文妍、何寶泉老師主編的《少年兒童古箏教程》（一）作為主要教材，有計畫地針對學生的不同水平進行教學。
(二)教學時間、地點、方法：
1.活動時間：每周四下午15：50—16：50
2.活動地點：學校鄉村少年宮古箏教室
3.教學措施：
(1) 教育學生嚴格遵守活動紀律，定時定點對學生進行教學，保證每次教學時間與質量。
(2) 教師嚴格按學校“教學五認真”的規定，認真備課、上課並做好有關興趣小組活動的資料的保存工作。
(3) 配合多媒體教學，定期給學生欣賞名曲，觀看名師古箏曲目的VCD講解，開闊學生的眼界。
(4) 隨著學生水平的提高，變集體授課為個別或階段教學，以適應每個學生水平的提高。
(5) 學滿結束以個人回課或考級形式或對學生學習做等級評定，並爭取集體匯報表演機會，配合學校參加各種文藝表演活動，展示我校學生風采。
有關教學計畫範文合集 篇15
一、學情分析
一年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。經過學習，學生對於學校的規章制度，小學生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經常鍛鍊，表現非常好。兩個班的小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。大約占整體學生的30—35左右。50的小朋友還可以，20的小朋友唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。其中主要原因是沒有接受過長期的訓練，還不能很好的表現自己，性格內向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養他們良好的興趣是當前首要任務之一。
二、教材分析
為了貫徹課程標準的精神，體現新的教育理念，《新教材》在內容的安排、活動的設計和呈現方式上進行了全新的設計。擺脫冷冰凍的、空洞的說教，以豐富生動、貼近學生生活的內容為載體，讓學生在愉快的氣氛中學習音樂。
人教版《新教材》在貫徹、執行《音樂課程標準》基本理念的基礎上，突破了傳統教材的編寫框架，在呈現方式、教學內容、編排方式等各方面都有創新，單元主題的結構、富於創造性的教學內容、音樂遊戲、評價方式等方面具有鮮明特色。
三、教學重點：
1.創編動作
第一冊第四單元“獅子、大象”，模仿獅子和大象走步；隨著歌聲即興做動作。
細小的創造環節貫串在教材之中。
2、一年級兒童隨音樂自由做動作，即興舞蹈，按節奏即興朗讀兒歌等，都貫串著對兒童穩定的節奏感的訓練。此外，要求一年級兒童能感受和體驗具體音符的時值，如四分音符、八分音符、二分音符、附點二分音符，四分休止符等。這些音符與休止符的感受都是以生動有趣的動物叫聲介紹給兒童，結合具體的活動進行。如休止符的感受，先從心裡默唱作為鋪墊，然後有口型不出聲。最後達到準確休止的目的。從兒童日常生活人手，如附點二分音符，從模仿鴨子短促的叫聲引入三個四分音符，再從模仿悠長的牛叫引入附點二分音符，最後畫出狗的短促叫聲，請學生繼續聯想和思考，還有什麼動物叫聲悠長，可以用附點二分音符表示？
為了貫徹課程標準的精神，體現新的教育理念，《新教材》在內容的安排、活動的設計和呈現方式上進行了全新的設計。擺脫冷冰凍的、空洞的說教，以豐富生動、貼近學生生活的內容為載體，讓學生在愉快的氣氛中學習音樂。
《新教材》設計了單元式的結構，即每個單元一個主題，通過不同的內容、不同的形式強化對主題的認識。如愛心教育（愛媽媽、愛老師、愛同學、愛學校、愛大自然、愛家鄉、愛祖國等）、少數民族和民間音樂、環保意識、民樂經典、西洋和民族管弦樂器、中國地域文化、世界地域文化、音樂中的動物、中國功夫、音樂里的故事、歌聲中的回憶等。在每個單元中選擇不同體裁、題材、不同演奏形式的作品，既圍繞一個主題，又不顯得重複、枯燥。
有關教學計畫範文合集 篇16
一、學生基本情況分析：
本學期我將擔任初三4、9班的化學教學任務，兩個班共有學生 108 人。這些學生基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好。當然也有個別學生沒有養成良好的學習習慣、行為習慣。教師要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發展進步。
二、教學目的和要求：
(1) 理論知識聯繫生產實際、 自然和社會現象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發學生學習化學的興趣。培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生的能力和創新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。
(2)重視基礎知識和基本技能，注意啟發學生的智力，培養學生的能力。使學生學習一些化學基本概念和基本原理，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎知識，學習一些化學實驗和化學計算的基本技能，了解化學在實際中的套用。
(3)培養學生的科技意識、資源意識、環保意識等現代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。
三、 具體措施：
(1)重視基本概念的教學
化學基本概念的教學對於學生學好化學是很重要的。在教學中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。由於概念是逐步發展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺入深的原則。對於某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化。在教學中要儘可能做到通俗易懂，通過對實驗現象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，並注意引導學生在學習，生活和勞動中套用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。
(2)加強化學用語的教學
元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學中，要讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯想相應的實物和化學反應。這樣，既有利於學生記憶，又有利於加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計畫的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。 (3)重視元素化合物知識的教學
元素化合物知識對於學生打好化學學習的基礎十分重要。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯繫實際，加強直觀教學，實驗教學和電化教學，讓學生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。要採取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以後，教師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內在聯繫，讓學生理解元素化合物的性質，製法和用途間的聯繫，並注意加強化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用。
(4 )加強實驗教學
化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能力，還有助於培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學中，要注意安全教育，要教育學生愛護儀，節約藥品。
有關教學計畫範文合集 篇17
（一）本學期的工作任務
本學期本教師擔任國小五年級雙語班漢語，五年級綜合，三年級數學教學任務同時也擔任五年級班的班主任工作，為了做好工作任務，熱愛本職工作，提升教育理念與教學能力個人業務素質。認真學習新的教育理論，廣泛涉豬各種知識形成比較完整的知識結構，嚴格要求不斷的提高自己的教學水平。
作為一名教師除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操，還需要高水平的業務技能。所以，我們不斷的學習教育理論，每周的星期三學習專業知識，記錄專業筆記，堅持政治學習做筆記，教學中上好課，課前備好課，按時批改作業，按時參加各種培訓活動與升旗活動。嚴格要求學生，做一名好教師。
（二）學生成績分析
本班總共有32名學生，其中男生20 名，女生 12名。工作以來嚴格要求學生，為了提高每位學生成績多次複習上學期本班學生平均分成績 77.3 分，本學期制定達到 79 分。為了達到目標提高教學質量，提高工作能力，提高個人素質，嚴格要求學生，付出最大的努力發揚學生優點，我們共同努力取得更好的成績。
（三）教學措施：
（1）培養後進生的自信心，只有樹立起後進生的自信心，用科學的方法教學對後進生多寬容，少責備做到三心：誠心、愛心、耐心。通過家長會議，家紡等多種形式與家長互相交流，溝通信息，提高后進生的成績，多讓他們跟其他學生交流合作學習，多次提問提高他們對漢語課的興趣。
（2）訓練學生聽、說、寫、讀的能力，聽說訓練要在學生的語言實 中進行。給學生創造各種聽說的機會，激發學生聽說的願望。
（3）提高教學質量，課前複習，按時收檢查作業指導學生解決難題，讓學生及時訂正錯題或重新做作業。
（4）設計多層次練習題，基礎題，提高題，創新題，讓學生在由淺入深的習題中鞏固舊知，通過選擇性的習題讓學生找回自信。
（5）創設各種口語交際情境，培養學生的口語交際能力注重在課文教學中也適時進行口語交際。
（6）課外閱讀，要求學生多讀課外故事書，閱讀教學要訓練學生逐步學會閱讀，培養閱讀能力。
（7）開展豐富多彩的實 活動，從課堂走入社會，走入大自然，培養學生的綜合能力。
（8）學生在教育為本，學習為主，全面發展學有特長的教育思想指導下學會做人，要求學生學會求知學會生活，做一個愛祖國，愛學校，愛父母，愛老師，愛集體的學生。
古麗米拉
20xx年8月25日
有關教學計畫範文合集 篇18
一、課題名稱
運用英語歌謠,培養學生的元學習能力。
二、研究的目的
1.明確國小英語學習中“元學習能力”的內涵,探索培養學生元學習能力的切實路徑。
2. 開展兒童英語課程的探索。在課程目標、課程內容、課程實施等方面形成初步系統的認識。
3. 通過兒童課程的實踐,調動學生英語學習興趣,培養良好的學習習慣,改善英語學習策略[1],全面提高學生元學習能力。
三、研究的主要內容
1、進一步明確國小英語學習中“元學習能力”培養目標
學生英語學習的“元學習能力”主要包括學生英語學習興趣、學習習慣、學習策略(認知策略、調控策略)等方面。大致分為認知能力和非認知能力兩個方面。
主要從以下幾個方面進行培養:
非認知能力培養途徑:以歌謠引路,激發學生主動學習的意識,營造輕鬆愉悅的學習氛圍,達到樂學的目的。同時注重培養學生良好的學習習慣,學習習慣主要包括作業習慣、聽課習慣、平時聽讀英語習慣等。
認知培養途徑:
認知能力以記憶、思維能力為主,具體包括單詞識記的方法、運用直呼法拼讀單詞、閱讀能力等。
在字母、單詞、句型教學中,加入歌謠的元素,能達到快捷記憶的效果。同時通過對歌謠的重組、改編、自創,培養學生的觀察、記憶、思維、想像力和創新精神。在閱讀教學中,有意識選擇一些在歌謠基礎上形成的有一定節奏感的韻律短文或繪本,訓練學生閱讀理解能力,培養學生對英語語言本身的喜愛。
自評力、調控力主要包括自我規劃、自我檢查、自我糾錯、自我控制、自我反省等方面的能力。自我評價能力、自我管理和自我調控能力則可以在日常教學中進行滲透,適當穿插培養,引導學生自己確立目標,訂出計畫,設計策略,調節進程。最終達到要學的目的。
學生的元學習能力的培養只能在教學過程中結合教學來培養,並且,不同年級不同年齡層次的培養內容有所不同。三四年級段初學英語的學生側重學習興趣和學習習慣的培養,五六年級段學生側重記憶、思維能力及自評力、調控力的培養。
2、探索元學習能力培養的途徑
元學習能力培養途徑主要通過英語兒童課程來實施。
英語兒童課程由三四年級中段的晨頌、五六年級高段的讀寫繪組成。
【晨誦】
沿用“新教育毛蟲與蝴蝶”項目關於晨誦目的闡述,我將其略作修改為:
“主要不在於記憶未來可能用到的知識,不是為了進行記憶力的強化訓練,而在於豐富兒童當下的生命。通過晨誦,養成一種與黎明共舞的生活方式,習誦、領略優美的英語,感受美好的兒歌(詩歌)所傳達的感恩、優美及音樂感。讓孩子的靈魂、精神因詩
歌而獲得充分的舒展。”
經由晨頌,讓孩子領略到英語語言的美,在吟誦中感受美、體驗美,並獲得語感的積累,從而在欣賞與趣味中親近英語。
【讀寫繪】
讀寫繪的核心是“讀”,讀大量優秀的原版繪本、兒歌、詩歌、電影……
寫繪則是讀的延伸。一個寫繪作品,是用口頭語言,繪畫語言,文字語言共同完成的一個“故事”。在寫繪中再次體會語言的特點與妙處,並藉由對故事的複述、對故事細節的回憶和把握,以及自己的“再創作”,進行一定程度的“輸出”,在欣賞、練習、運用中獲得能力的提升。
3、元學習能力培養的實施策略
元學習能力培養的研究分兩條線進行。一條線是常規的英語課程,一條線是兒童英語課程。參考蘇霍姆林斯基的“兩套大綱”,第一條線主要是圍繞教材,學生必須努力熟記和掌握教材的材料;第二條線是指課外閱讀和其他的資料來源,即兒童課程中的英語兒歌、詩歌、名言佳句諺語、繪本、幽默故事等。
(1)元學習能力培養在常規課程中的實施
在教學內容中增加一些符合學生興趣的歌謠、名言佳句諺語等,在上課的過程中適當穿插引入。
每堂課前開設“課前三分鐘”欄目,由學生自發表演歌謠、對話、歌曲等。
教學中,注重學生單詞識記方法、直呼法拼讀單詞等能力的滲透培養。
探索與家庭聯繫的最佳渠道,注重學生學習習慣、自我評價自我管理等能力的培養。
採用靈活多樣的練習與作業形式。
開展多樣的活動,如書寫比賽、單詞記憶王、作業評比等。
(2)元學習能力培養在兒童英語課程中的實施
以主題的形式,蒐集英語歌謠、詩歌、繪本,並輔之以英語幽默故事、名言佳句諺語等。在此基礎上,進行年級的分類整理。
開設晨頌課,主要利用早自習,努力保證活動的時間。
在六年級開設以英語兒童課程為主要特點的校本課程,引入英語歌謠、詩歌、歌曲、繪本、幽默故事等,開展“讀寫繪”的課程實踐。
開展每期一次的英語歌謠比賽,主要參賽對象為三、六年級。
四、課題實施計畫
9月份:
制定學期課題實施計畫
修改並完善新的學習常規管理辦法(作業、評價細則等)
歌謠、詩歌、繪本、名言佳句諺語的蒐集、整理與分類
在“新教育毛蟲與蝴蝶”論壇建立主題帖,記錄英語兒童課程的實施過程。
加入新教育“網路進修學院”。
10月份:
探索晨頌課的基本模式
六年級繪本的蒐集與運用
學習新教育“毛蟲與蝴蝶”項目
資料,為課題的開展尋找理論與實踐支持
11月份
期中檢測、家長會
英語書寫比賽(三年級)
英語單詞王比拼(五、六年級)
12月份
英語兒童課程研討(邀請兄弟學校同行)
英語歌謠比賽
期末複習、檢測
元月份
課題資料收集整理;學期總結
有關教學計畫範文合集 篇19
一、指導思想：
1、堅持認真學習、貫徹全教會精神，全面推進素質教育，以學校提出的六個現代教育觀念為指針，以學會關心為主線，以三觀教育為重點，進一步提高高生的政治素養和科學素養。
2、堅持以人為本、和諧發展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，進一步加強班級的學習風氣精神建設，增強班級學習積極性的凝聚力。
3、堅持德育科研，以心理健康教育為重點，充分調動學生學習思想品德的積極性，培養學生學習思想品德的興趣。
二、教材分析：
九年級思想品德教材主要有四個單元組成，第一單元、第二單元、第三單元 上學期已經學完，本學期的主要內容是：第四單元：立志成才報效祖國、民族政策常識、時事政治、總複習四部分內容。教科書所設的四個單元的內容是有內在聯繫的：它將引導學生正確認清國性、理解國策；深刻領會我們國家全面建設小康社會這個目標的現實需要從政治、經濟、文化等方面加強建設。
教科書的呈現方式繼承了前四課的優點，每課內容主要有探究園、國性導讀、實踐與評價|、閱讀與感悟四個既有功能區別又相互聯繫、相互作用的板塊組成。這是對教科書的再創造，是用教科書的的體現，也是這冊教科書的特色所在。
三、教學目標：
以成長中的學生為出發點，在學生逐步擴展的生活經驗的基礎上構建教學內容，是新課程標準的理念之一。八年級上冊教材的教育主題是幫助學生學會交往與合作，而下冊的教育主題是幫助學生主動維護權益，自覺履行義務。通過教學使學生了解和掌握有關權利與義務的基本知識和兩者的關係，了解和掌握我國法律規定公民在人身、文化和經濟方面的權利和義務，引導學生樹立正確的權利義務觀，崇尚公平和正義，做一個遵紀守法的講文明講禮貌的好公民。
四、學情分析
本班共有學生40人，經過上學期的學習，學生政治學習興趣有所增強，學習能力有了明顯提高。但是差生較多，在期末考出來的成績並不理想。再加上本學期面臨著新的挑戰。一是時間緊。扎紮實實的上課時間只有十四周，要完成教材的教學內容，還要進行中考的全面複習。二是部分學生會還會出現如下消極的思想狀況。因此，在日常教學與複習中，一定要多找這些學生談心，引導他們樹立正確的人生觀、價值觀，把全部精力投入到學習與複習中，爭取取得滿意的成績。
五、教學措施：
1、認真鑽研教材，備好，上好每一節課，向45分鐘要質量。
2、課堂上儘量使用漢語以及直觀教具，給學生創造良好的教學環境。
3、做好作業、單元測試及講評工作。
5、積極進行教學改革，提高教學質量。
6、在教學過程中培養學生的創新精神與實踐能力，形成符合時代精神的價 值觀。
7、激發學生的學習興趣，培養學生的學習情趣，樂於並善於終身學習的過 程，讓學生懂得興趣是學習最好的老師。
8、培養學生的自學級力思維能力和分析概括能力。發揮學生的主觀能動性。
9、課後多加強學生的重點知識的練習以常見題型為主延伸訓練。
六、課時安排：
1—3周 第一課、責任與角色同在
4—5周 第二課、在承擔責任中成長
6—8周 第三課、認清基本國情
9—10周 第四課、了解基本國情和發展戰略
11—12周 期中複習及考試
13—14周 第五課、中華文化與民族精神
15—16周 第六課、參與政治生活
17—18周 第七課、關注經濟發展
有關教學計畫範文合集 篇20
一、課題的提出
國小數學幾何的教學在《數學課程標準》中屬於“空間與圖形”的領域，而“空間與圖形”作為國小數學四大內容領域之一。其教學內容很豐富，主要涉及現實世界中的物體、幾何體和平面圖形的形狀、大小、位置關係及變換，它是人們更好地認識和描述生活空間並進行交流的重要工具。幾何知識作為數學基礎知識的重要組成部分，一直是基礎教育數學課程教學的重要內容。國小幾何教學是國小數學創新教學的重要組成部分，是發展學生空間觀念的重要途徑。兒童時代是空間知覺即形體直觀認知能力發展的重要階段。幾何概念的教學對於引發學生思維、發展智力、發展兒童的空間觀念和提高教學質量具有重要意義。
開展提高國小數學空間與圖形領域中幾何概念課堂教學有效性的研究，能促使教師從教育教學工作的實際出發，從學生的實際出發，教師通過鑽研課標，從整體上把握數學教材、挖掘知識內涵、聯繫學生生活，讓學生在數學活動中操作、感知、觀察、比較、推理，有效地發展學生空間想像力，培養學生空間觀念。力爭在不同學段“空間與圖形”內容的學習過程中，精心選擇教學內容，組織有效的數學活動，揭示提高國小數學空間與圖形領域中幾何概念有效教學策略的途徑和方法，改變以往陳舊的課堂教學方法，從而引起學生學習方式的改變，使學生在體驗與創造中積極主動地學習，發展空間觀念，培養創新意識，同時促進了教師教學觀念和教學方式的轉變。這對於提高課改的實效性、提升教師自身的素質、切實減輕學生負擔以及促進學校發展都具有很高的實踐意義。
二、研究的主要依據
政策依據：依據教育部頒布的《基礎教育課程改革綱要》和《數學新課程標準》等教育教學的相關理論依據。
教材依據：人教版國小數學教材。
三、研究內容和目標
（一）研究內容
1.影響國小數學空間與圖形領域中幾何概念課堂教學有效性的因素分析。影響國小數學空間與圖形領域中幾何概念課堂教學有效性的原因有好多種，通過對本課題的研究，找到影響國小數學空間與圖形領域中幾何概念課堂教學有效性的因素，然後進行針對性地矯正。
2.探究最佳化國小數學空間與圖形領域中幾何概念課堂教學的策略。
（1）有效的情境創設策略
（2）有效的合作與交流策略
（3）有效的課堂練習策略本。
3.如何界定和評估一節國小數學空間與圖形領域中幾何概念教學是否是有效教學，學生的學習是否是有效學習？
（二）研究目標
1.調查和分析影響國小數學空間與圖形領域中幾何概念課堂教學效益的主要因素，反思並更新提高國小數學空間與圖形領域中幾何概念課堂教學有效性的理念。
2.探索和總結出提高國小數學空間與圖形領域中幾何概念課堂教學有效性的教學策略，以指導自己的教學工作。
3.通過本課題的研究，使學生獲得自主探究、合作交流、積極思考和操作實驗的機會，促進“自主、合作、探究”等學習方式的形成，促進創新精神和實踐能力的培養。
4.通過本課題的研究，促使教師切實轉變教育教學觀念，進一步最佳化教學策略、教學方法，努力實踐“以學定教，以教促學”的基本理念，在科研和教改的過程中提高自身的業務素質、教學水平和教學水平和理論水平，全面提高國小數學空間與圖形領域中幾何概念課堂教學的有效性。
5.通過實踐研究，進行理性思考，取得理性認識，形成國小數學教學的典型的有效教學案例。
四、 研究的策略
（一）抓準新知識的“生長點”，從橫向找出知識的連線點，提出或創設與教學內容相關的問題，以引起學生的好奇與思考，從而激發他們的求知慾和學習興趣。
（二）依據建構主義的學習理論，按照學生智力的“最近發展區”來建立概念框架。
五、研究的對象與方法
（一）研究對象： 五年級五、六班學生。
（二）研究的方法：
以行為研究法為主，文獻資料法、教育實驗法、經驗總結法為輔，同時運用對比法、歸納法等方法，對國小階段“空間圖形”課堂教學展開研究，在及時總結經驗的基礎上，適時調整教學策略和教學預案，培養學生的空間觀念。研究時堅持理論學習、實踐研究和民眾性教研活動相結合。
有關教學計畫範文合集 篇21
學制：兩年
教師：黃雯君
一、 教學說明
㈠、幼兒簡介
書法班的學員都是由我園中、大班（4—6歲）喜愛書法的小朋友組成的。這些孩子幾乎個個都是個性鮮明，或內向、文靜，或頑皮、任性，這些也正順應了書法學習的宗旨：磨練人溫文爾雅的性情、發展人靈活多變的思維，使內秀的孩子更加機敏，使跌宕的孩子更加沉穩。希望每位學習書法的孩子都能真正地從中受益。
㈡、教材編制
幼稚園的書法教育在國內還未被教育部門正式啟動，目前學術界也沒有多少學者在潛心研究低幼年齡段的書法教育，所以市面上還沒有一本正規地、系統化的幼兒書法教材。為此，本人就多年的學書心得和一定的教育經驗，博採眾家之長，制定了一套適合我園的、4—6歲年齡階段的幼兒書法教育計畫（試用），學制兩年。以柳公權的《玄秘塔碑》為臨摹的藍本，之所以選擇它，是因為其字型較大、特點明顯，集歐陽詢的勁挺秀健和顏真卿的疏朗開闊於一體，以被初學者接受。此計畫還正處在試運行和調製階段，如家長們有此領域的一些見解，衷心地希望您向本人提出寶貴的意見，我也會不斷努力將此計畫豐富和完善，做出相應的調整。我堅信：適合自己的，將會是最好的！
㈢、目標設定
由於孩子們的年齡尚小， 還處在培養興趣的階段，再加上他們的愛好普遍比較廣泛，大都選擇了我園兩門或兩門以上的藝術課，有的還在少年宮利用業餘時間學習。為了不給孩子們增加過多的負擔，我對大家硬性的要求（如回家要完成多少張的作業、必須掌握到什麼樣的程度等等）都比較寬泛，因為“水亦載舟亦可覆舟”在課堂教學中，我儘可能多地為大家提供書法史上的一些小故事、史料圖片和生動的講解方法及多媒體技術，旨在開闊大家的視野、增長見識，寓教於樂，培養好的學習習慣，使每一位孩子真正地體驗到書法的魅力。
㈣、學書要求
1、對幼兒的要求
① 能學一行愛一行，不半途而廢。
② 每次學書的前一天晚上，自己檢查工具都是否備齊、是否有練習可在次日與大家共習。
③ 聽講時，做到眼到、心到、手到。
④ 練習完後的工具會自己收拾、不指望家長代理。
⑤ 保持活動室的環境衛生，不在幼稚園洗筆，
每次學習結束後值日生自覺留下和老師共同打掃教室清潔。
2、對家長的要求
① 堅持帶幼兒參加學習，不隨意曠課。
② 有事不能來者，須提前請假，或以請人轉告、寫字條的方式與老師聯繫。
③ 每次活動時，幼兒都須有一位家長陪同，以便回家輔導。
④ 指導幼兒練習時，應儘量放平心態，不可要求過高或操之過急。幼兒樂意寫時，要督促孩子認真完成每一個字、每一筆一畫；如幼兒不願時則不應強求，靜觀其變，待到有興趣時再抓緊時間，對其正確引導。
書法興趣班教育教學活動計畫，
二、 總目標
1、幼兒能熱愛祖國本土文化，喜歡書法、願意練習書法。
2、通過學習書法，使孩子養成端正的學習態度和良好的學習習慣。
3、潛意識的教育幼兒從學習書法藝術中體驗做人的真諦。
4、能在老師的指導下獨立完成自己的作品。
三、 計畫安排表
㈠ 第一學年上學期
活動時間
活動目標
活動內容
9月份
1、能心情愉悅地欣賞書法作品。
2、對書
法有初步的感官認識。
1、書法欣賞。
1、知道基本的書法工具：筆、墨、紙、硯及其各自的用途。
2、工具介紹。
1、了解書法有不同的風格，每個人寫出的字都不會一樣，而是具有自己獨特的韻味。
2、能大膽選擇、表述自己喜歡的字型，並說出為什麼？
3、書體簡介。
1、初步掌握立式書寫的要領。
2、能在老師的幫助下握出正確地執筆姿勢。
喔書法興趣班教育教學活動計畫
4、學習寫字的姿勢及執筆方法。
10月份
1、明確毛筆字與鉛筆字書寫的不同之處。
2、會用筆的陰陽兩面畫太陽。
書法興趣班教育教學活動計畫，
1、學習陰陽調鋒法及方向（畫太陽）。
1、能始終將筆鋒擺在後面畫三角形。
2、感受直線的強勁、挺拔。
2、學習中鋒行筆及格內布局（畫三角）。
1、初步感知以豎為中心，在左右兩邊對稱繞波浪。
2、體驗弧線是書法表現中的另一種美：柔和、嫵媚。
3、學習字的“骨”與“肉”（畫葫蘆串）。
1、能大膽地用毛筆書寫的方法繪製出自己喜歡的、美麗的紋樣。
4、線條練習（設計手絹）。
11月份
1、對古老的漢字演變感興趣。
1、學習漢字的演變。
1、知道懸針豎的含義。
2、能將陰陽兩面揉入筆畫當中。
3、初步體驗按、提的關係。
2、學習筆畫：懸針豎。
1、知道垂露豎是豎畫中的又一種不同的形式。
2、能按照正確地步驟書寫垂露豎。
3、學習筆畫：垂露豎。
1、感知撇是豎畫改變方向後的變形態。
4、學習筆畫：豎撇。
12月份
1、書寫撇的末端時，能養成筆始終沉著駛到結束部的好習慣。
1、學習筆畫：斜撇。
1、掌握橫畫的要領：左低右高。
2、學習筆畫：橫。
1、能跟著老師共同回憶所學筆畫的步驟和要領。
3、複習所學過的筆畫。
1、初步感知用毛筆書寫完整的漢字。
4、學習書寫漢字“十”、“土”。
㈡ 第一學年下學期
書法興趣班教育教學活動計畫，
活動時間
活動目標
活動內容
3月份
1會辨認不同漢字的不同形狀。
2、能記住漢字書寫時的基本筆順規則。
3、能正確地書寫圓點。
1、學習字的不同形狀、筆順規則及圓點的寫法。
1、會區分獨體字和合體字。
2、能說出幾種偏旁部首的名稱。
3、能正確地書寫方點。
2、學習獨體字與合體字的區分及方點的寫法。
1、掌握左點與挑的正確寫法。
2、能明確這兩種筆畫間的同異之處。
3、學習左點和挑的寫法。
1、能正確地書寫豎鉤。
2、初步學習和感知擺筆的技能。
3、會臨摹“比”、“寸”二字。
4、學習豎鉤的寫法。
喔書法興趣班教育教學活動計畫
4月份
1、能正確地書寫臥鉤。
2、體驗臥鉤中彎弧度的魅力。
3、會臨摹“心”字。
1、學習臥鉤的寫法。
1、能正確地書寫橫折。
書法興趣班教育教學活動計畫，
2、初步掌握筆不離紙書寫兩個相連筆畫的技巧。
3、會臨摹“中”字。
2、學習橫折的寫法。
1、能正確地書寫豎彎鉤。
2、會將轉筆與擺筆共同運用其間。
3、會臨摹“禮”字。
3、學習豎彎鉤的寫法。
1、樂意和大家共同書寫作品，並體驗成功的快樂。
2、幼兒書寫時，能一股作氣，認真地完成自己的作品。
3、初步體驗用毛筆寫小楷的感受。
學寫作品。（五課時）
5月份
6月份
1、能正確地書寫撇點。
2、體會書寫時由重到輕，又由輕到重的過程。
3、會臨摹“安”字。
1、學寫撇的寫法。
1、能正確地書寫捺。
2、知道捺的形狀是“蠶頭燕尾、一波三折”
3、會臨摹“之”字。
2、學寫捺的寫法（一）。
3、學寫捺的寫法（二）。
1、會將各種筆畫總合在一個字中，發展幼兒對筆畫的綜合能力。
2、會臨摹“永”字。
4、學習永字八法。
㈢ 第二學年上學期
書法興趣班教育教學活動計畫，
活動時間
活動目標
活動內容
9月份
1、能正確地書寫單人旁。
2、會臨摹“仁、侍”二字。
1、學寫單人旁。
1、能正確地書寫三點水旁。
2、會臨摹“法、海”二字。
2、學寫三點水旁。
1、能正確地書寫提土旁。
2、會臨摹“地、塔”二字。
3、學寫提土旁。
1、能正確地書寫豎心旁。
2、會臨摹“悟、情”二字。
4、學寫豎心旁。
1
0月份
1、能正確地書寫木字旁。
喔書法興趣班教育教學活動計畫2、會臨摹“相、柳”二字。
1、學寫木字旁。
1、能正確地書寫貝字旁。
2、會臨摹“則、賜”二字。
2、學寫貝字旁。
1、能正確地書寫言字旁。
2、會臨摹“詔、諸”二字。
3、學寫言字旁。
1、能正確地書寫反犬旁。
2、會臨摹“犯、狂”二字。
4、學寫反犬旁。
11月份
1、能正確地書寫豹耳旁。
2、會臨摹“隆、隨”二字。
1、學寫豹耳旁。
1、能正確地書寫草字頭。
2、會臨摹“若、荷”二字。
2、學寫草字頭。
書法興趣班教育教學活動計畫，
1、樂意和大家共同書寫作品，並體驗成功的快樂。
2、幼兒書寫時，能一股作氣，認真地完成自己的作品。
3、能書寫較長的詩詞警句。
學寫作品（六課時）
12月份
㈣ 第二學年下學期
活動時間
活動目標
活動內容
3月份
1、能正確地書寫反文旁。
2、會臨摹“故、教”二字。
1、學寫反文旁。
1、能正確地書寫絞絲旁。
2、會臨摹“納、經”二字。
2、學寫絞絲旁。
1、能正確地書寫金字旁。
2、會臨摹“銘、録”二字。
3、學寫金字旁。
1、能正確地書寫隹字部。
2、會臨摹“雄、雕”二字。
4、學寫隹字部。
4月份
1、能正確地書寫門字框。
2、會臨摹“問、聞”二字。
1、學寫門字框。
1、能正確地書寫寶蓋頭。
2、會臨摹“定、宗”二字。
2、學寫寶蓋頭。
1、能正確地書寫走字底。
2、會臨摹“逹、道”二字。
3、學寫走字底。
1、能正確地書寫雨字頭。
2、會臨摹“霜、露”二字。
4、學寫雨字頭。
5月份
1 1、樂意和大家共同書寫作品，並體驗成功的快樂。
2、幼兒書寫時，能一股作氣，認真地完成自己的作品。
3、能書寫兩種以上的書法格式。
學寫作品一（四課時）
6月份
學寫作品二（四課時）
有關教學計畫範文合集 篇22
【課型】新授課
【教材分析】
《奇妙的克隆》是一篇介紹克隆知識的科普文章，屬於事理性說明文。作者是我國著名遺傳學家談家楨。本文使用小標題的方法謀篇布局，把較為複雜繁多的內容條理化。文章分四個板塊，先介紹克隆的含義，接著寫克隆的實驗，再寫克隆的發展，最後寫克隆對人類的造福和對克隆的思考。本文介紹克隆知識很有條理，語言形象、生動、典雅，貼近生活。初三學生對科學有強烈的求知慾和好奇心，這樣的內容容易調動學生學習的積極性，為本文的學習創造了良好的條件。學生對說明常識有一定的了解和認識，能夠通過反覆閱讀、理解文章的科學內涵。
【教學目標】
1.知識與能力目標：進一步培養學生收集資料、篩選資料、利用資料的學習能力。
2.過程與方法目標：進一步了解說明順序和說明方法；揣摩語言，體會說明文的科學性。
3.情感態度與價值觀目標：培養學生嚴謹求實的科學態度和勇於創新的科學精神。
【教學重、難點】
1.理清本文的說明順序，把握本文所運用的說明方法。
2. 揣摩語言，體會說明文的科學性。
3. 理清“克隆鯽魚出世前後”的說明順序，理解這樣安排的原因。
4. 對文章結尾一段話的理解。
【教學方法】
以學生自讀為主，教師設計思考題指導學生自讀。通過學生獨立思考、小組討論，解決閱讀中的疑難問題。
【課前準備】
1、學生準備：收集資料、圖片
2、教師準備： 教學圖片、多媒體。
【課時安排】 一課時。
【課前準備】
1.閱讀課文，藉助工具書解決字詞障礙。
2.查找克隆的相關資料，如文字資料、圖片資料、實物資料。
3.思考：以克隆為例，談談對“科學是一把雙刃劍”的理解。
【教學過程】
一、創設情境，激情導入
（二）作者簡介 (多媒體顯示)
（三）出示教學目標
（四）展示查找的資料：
自然界中哪些動、植物先天就具有克隆的本領?
(出示實物、圖片：秋海棠落葉生根；富貴竹插枝即活；土豆、地瓜發芽生長；各種水果、蔬菜、稻麥的嫁接；水螅除夏初和秋末外，通常進行無性生殖，即身體長出芽體等。)
二、初讀課文，整體感知
1、請學生快速自讀課文，概括各部分主要內容，並出示“課堂導問”，供小組討論。
問題：
a.課文使用了四個小標題，有什麼作用?
b.“克隆”的突出特點是什麼?
c.第二小節寫了許多實驗，為什麼要這樣安排材料?
d.“多利”的誕生有什麼重大的意義和影響?
e.克隆技術能夠給人類帶來哪些益處與弊處?
(教師巡視課堂，參與各小組討論，一方面掌握討論情況，一方面進行疑點點拔。學生小組討論後發言總結，鼓勵學生暢所欲言，進一步引導學生明確。)
明確：
a.課文使用四個小標題，使全文內容層次分明，條理清晰。先寫克隆的含義，接著寫克隆實驗，再寫克隆的發展，最後寫克隆對人類的造福和對克隆的思考。
b.理解“克隆”的關鍵是：來自一個祖先，無性繁殖。
c.作者沒有用時間順序來介紹“克隆”實驗，而是用兩條線索來組織材料：一條是以中外科學實驗為線索，這樣寫突出了中國科學家在克隆實驗方面的研究成果和貢獻；一條是以實驗對象即由魚類、兩棲類到哺乳類為線索來安排材料，這樣寫便於認清克隆技術發展的脈絡。
d.多利”的誕生標誌著克隆研究取得新的進展和重大突破，而且這個結果證明：動物體中執行特殊功能，具有特定形態的所謂高度分化的細胞與受精卵一樣具有發育成完整個體的潛在能力。也就是說，動物細胞與植物細胞一樣，也具有全能性。
e.課文從三方面來寫克隆技術造福於人類：第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；第二，克隆可以用來挽救珍稀動物；第三，克隆對於人類疾病的防治、壽命的延長具有重要意義。作者並沒有沉浸在盲目的樂觀當中，而在結尾處提出了關於“克隆”牽涉到道德倫理問題的冷峻思考。
三、精讀課文，研讀賞析
在學生掌握課文主要內容的前提下，組織學生進行有關說明方法、說明語言、課文內容拓展深入方面的學習。(過渡)本文是一篇科普文，“科”為其“科學性”，重在內容；“普”為其“普及性”，重在語言。二者完美結合，用通俗易懂的語言，生動說明了深奧尖端的生物技術。
四、質疑問難，合作探究
（一）研讀第一小節“克隆是什麼?”
思考：
a.用一句話告訴大家“克隆”是什麼。
b.如果課文一開始就告訴大家克隆是無性繁殖，名稱來源於希臘文，效果好嗎?
c.舉孫悟空的例子有什麼作用?
d.這一小節使用了哪些說明方法，其作用分別是什麼?
探究小結：科普短文重在“普”，作者從常見且容易理解的生物現象寫起，將高深的科學技術說得生動形象，明白曉暢。接著又從詞源追溯“克隆”原意，進一步弄明白了克隆含義。用《西遊記》中婦孺皆知的故事，更將科學技術寫得富有趣味。
方法辨析：這一小節使用了哪些說明方法，其作用分別是什麼?
通過上面小結，學生可以得出相應結果，教師再作歸納。
(二) 研讀第二、三小節
思考：
1.第二小節與第三小節有何關係?
2.請找出這兩小節中表現科學家嚴謹、求實、鍥而不捨的態度與精神的語句。體會說明文語言的準確性。
3.找出使用的說明方法，並說明其作用。(學生討論，教師引導並明確)
4.“克隆鯽魚出世前後”一節的說明順序是什麼?為什麼不以時間的先後來寫呢?文中這種安排有什麼好處?
提示：
1.第二小節為第三小節寫“克隆綿羊‘多利”’的誕生提供了科學基礎，做好了行文的鋪墊，並且按由低等動物到高等動物(魚類、兩棲類、哺乳類)的說明順序。
2.句子見課文。
3.有舉例子、列數字等，各舉例說明。
4.按照生物順序來安排的。由低級到高級的順序符合人們認知的規律。再說，無性繁殖屬於低級繁殖。動、植物越進化、越高級，就越難以進行無性繁殖。這一順序說明克隆技術在不斷發展。
五、拓展延伸
課文最後一部分的小標題是“克隆技術造福人類”。請同學們自由閱讀這部分內容，思考文題是否恰當。(大家的意見有分歧，書上也說“科學進步是一首悲喜交集的進行曲。”下面，我們就請持不同意見的雙方圍繞“克隆技術造福人類?!”的辯題展開討論。)
1.組織辯論：複製人是福音，還是惡兆?
辯論的要求：
(1)語言清晰、流暢，聲音洪亮；
(2)觀點鮮明，論據充足；
(3)駁斥對方觀點時既要有“理”，又要有“禮”。
六、課堂總結
1、學生談收穫：請各小組學生針對本文的學習，以“我學到了……”進行小結。教師注意根據學生回答進行點撥，引導學生不僅從知識上考慮，還從方法上、思想情感上考慮。
2、教師結束語；
在本堂課中，同學們各抒己見，對此提出了不少看法，或許不夠深刻，卻是樸素而真實的。坦白地說，我在這方面的知識未必比你們高深，你們的發言給了我啟發。想阻止科學技術進步是徒勞無益的，科學向未知領域的探索是歷史發展的必然趨勢，人類始終要進取。克隆技術取得突破性進展，世界為之轟動，它對我們人類究竟是利大於弊，還是弊大於利呢?現在下結論還為時過早，但我們希望“克隆技術造福人類”我們更期待(出示幻燈片)“許多生物學家，特別是那些從事無性繁殖研究的科學家，將會嚴肅地考慮它的含義，並展開科學討論，用以教育世界人民。”這篇課文里引用諾貝爾獎獲得者、著名分子生物學家J.D.沃森的話作結束語，也是我們這堂課的結束語。請大家齊讀這段話。
七、布置作業：
1. 將課堂總結“我學到了……”寫成書面文字。
2. 從網上、報上、書籍中查詢科學前沿的新興技術。
八、板書設計
奇妙的克隆
談家楨
植物界的克隆：
動物界的克隆：
魚類
兩棲類
哺乳類一“多利”的誕生
利與弊：
【課後反思】
有關教學計畫範文合集 篇23
單元教材分析：
在一年級下冊教材中，學生已經學習了一些簡單的統計圖表知識，初步體驗了數據的收集、整理、描述和分析的過程，學會用簡單的方法收集和整理數據，初步認識條形統計圖（1格表示1個單位）和簡單的統計表，並能根據統計圖表的數據提出並回答簡單的問題。本冊教材是在學生已有知識和經驗的基礎上，讓學生進一步體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，初步認識條形統計圖（1格表示2個單位）和統計表。通過這些教學內容使學生統計的意義和作用。本冊教材與上冊教材最大的變化是隨著統計數據的增大，條形統計圖的每格代表2個單位。教材內容的選擇注意聯繫學生的興趣。
單元教學要求：
1、使學生體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，初步了解統計的意義，會用簡單的方法收集和整理數據。
2、使學生初步認識條形統計圖（1格表示2個單位）和統計表，能根據統計圖表中的數據提出並解答簡單的問題。
3、通過對學生身邊有趣事例的調查活動，激發學生學習的興趣，培養學生的合作意識和實踐能力。
單元教學重、難點：
1、學生體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，初步了解統計的意義，會用簡單的方法收集和整理數據。
2、能根據統計圖表中的數據提出並解答簡單的問題。
3、通過對學生身邊有趣事例的調查活動，激發學生學習的興趣，培養學生的合作意識和實踐能力。
單元課時安排：大約2課時
有關教學計畫範文合集 篇24
【定位】
理清思路,篩選關鍵語句和主要觀點。語文實踐、探究重在把握達爾文對物種起源的主要觀點,學習達爾文的科學態度和奮鬥精神,欣賞他的人格魅力。
【切入】
1. 你了解達爾文嗎? 你知道進化論嗎?《物種起源》是一部什麼樣的書?讓學生課前查找資料,了解達爾文和他的生物進化論的主要觀點,歸納、整理,課上交流。
2.《導言》一文從哪些方面介紹說明了《物種起源》一書?
學生自讀課文,理清文章思路,概括各段要點,明確文章的主要內容,在卡片上畫出文章結構圖。圍繞這個問題做好課堂討論的準備。
【探究】
1. 初讀課文,了解本文主要寫了幾方面內容?
默讀全文,畫出每一自然段中的中心句。對這個問題可能有不同理解,無論怎樣理解不外乎四方面內容:寫作經過;提前發表的原因;本書的性質;簡介《物種起源》的基本觀點和研究方法。歸納起來它包含了兩個方面,即關於《物種起源》出版的說明和《物種起源》一書的主要內容及觀點。
2. 作者認為“物種”是怎樣產生的? 作者研究“物種起源”得出的基本觀點有哪些?
A. 學生有可能篩選出四個觀點: ①“生物的種,和變種一樣,是由以前別的種演變而來而不是分別創造出來的。”②“大量的、遺傳的變異是可能的; 同樣的, 或者更其重要的,是我們將看到人類選種力量的偉大,能使微小的變異逐漸累積起來。”③“我深信生物的種不是不變的;所謂同屬的種,都是其他大概已經滅絕的種所傳下來的直系後代,而現在認為同種的各項變種,都是這同種的後代。”④“我又確信自然選擇作用,它雖然不是物種變異的唯一條件,也該是最重要的條件。”
B. 再經過討論、比較、排除,篩選出:這兩項才是作者關於物種起源的兩個主要觀點。
C. 歸納:物種是由以前別的種演變而來的,而不是分別創造出來的,自然選擇是物種產生的最重要的條件。
3. 就“《物種起源》出版的說明”進一步探究。
①《物種起源》一書的寫作經過了多少時間? 作者寫成這部書經歷了幾個階段?
閱讀第一段,讓學生算一算達爾文研究和寫作所用的時間,從課文和註解篩選信息。(1831 —1836年) 科學考察;“回國以後”五年(1837～1842 年) 專心思考,寫札記;從1844 年一直到現在(1859 年) ,共十四年“探討始終沒有間斷”。由此可見關於物種起源的理論不是“輕率地下結論”,而是經過二十多年的考察、實驗、研究,審慎地提出來的。
②《物種起源》要早日發表的“原因”是什麼?
第二段說明要早日發表的兩個原因。從主觀方面來說,作為進化論的緒論部分的研究工作“將近結束”,但進化論的全部研究計畫的完成需要更多歲月,而作者體弱多病。從客觀方面來說,華萊斯寫了關於生物進化的論文,迫使達爾文早日發表自己二十多年的研究成果。
③達爾文是怎樣看待《物種起源》這本書的?
第三段,說明《物種起源》是內容摘要,內容不完備,錯誤之處是不可避免的。
④討論:為什麼在表述觀點之前要寫這些內容?
目的是告訴讀者自己的研究是審慎的,而出版是倉促的,書中的觀點是正確的,而書中的材料還不是十分充足,希望讀者對他的觀點不要持懷疑的態度。
4. 就本文關於《物種起源》一書的主要內容及觀點進一步探究。
①辨析篩選:在第4 段中,作者以啄木鳥、槲寄生為例是想證明以下哪一種看法?
先讓學生篩選出作者的舉例,抓住三個例子辨析、排除,推理出舉例所證明的觀點。
②第5 、6 兩段講到了研究家養動物和栽培植物的目的、價值和結論,請分別加以概括。
結合第五段的'“因此”和第六段的“根據上述理由”指代的內容篩選、歸納要點。
③第七段講“關於物種或變種的起源問題還有許多地方不能解釋”這些問題是什麼?
篩選歸納要點: ①對於生活在我們四周的許多生物的相互關係還有很多不了解; ②對於生活在過去的地質時代的無數生物的相互關係,我們所知道的就更少了。
5. 篩選信息方法指導:
①通過學習本文,你知道什麼樣的句子才是文章的關鍵句呢?關鍵句的特點:突出地體現文章的旨趣,標示文章的思路,顯示文章的結構。類型:A. 從內容看,中心句是關鍵句。B. 從結構看,總結句、總提句及重要的過渡句是關鍵句。總結句概括了文章最基本的內容,總提句、過渡句顯示出文章的說明內容的推進。C. 從出現的頻率看,反覆出現的文句是關鍵句。一方面是作者著力要表達的觀點需要強調,另一方面也用於顯示脈絡層次。
②如何篩選關鍵句?
從內容入手,找出中心句;從思路、結構入手,確認總提句、過渡句和總結句。
【拓展】
欣賞達爾文的人格魅力,學習達爾文的科學態度和精神。
結合達爾文的有關生平材料和關於《物種起源》的深遠影響的文章,激發學生再閱讀、再思考:這篇“導言”主要說明了《物種起源》的寫作經過和作者對物種起源問題的一些基本看法,透過說明的文字,我們可以看到達爾文怎樣的精神和人格魅力? 在文章中找出能夠體現這種精神的文字。
要點: 整理成書的經過———嚴謹審慎的態度和長期刻苦鑽研的精神。提前發表的原因———實事求是的態度。指出本書的缺陷———嚴肅、審慎的態度及謙遜的精神。物種起源的結論———嚴肅認真的態度。介紹研究的方法———親身實踐的科學態度。家養變異的作用———尊重事實的態度。強調觀點的正確———毫不動搖的信念和勇于堅持真理的精神。
【實踐要點】
1. 關於篩選信息
要相信“過程比結論更重要”。理解文章思路,是對文章內容進行分析、思考、辨析的過程。要鼓勵學生充分發表不同意見,不急於要求統一,然後進行比較、篩選,因為這樣的思維交鋒,促進了學生的思維活動,有助於對文章內容和結構的理解。對有些內容不一定是一種理解,只要理解了作者寫作的大體思路,有助於把握文章主要內容,能篩選出有關信息就可以了。探究的問題要有層次性,“整體把握”提問題的思路要大,“進一步探究”的問題要小,逐層深入。儘量讓學生默讀。對於一些長句和難句還是有必要從分析句子結構入手。可聯繫所學過的課文和練習題,最後要讓學生總結出篩選信息的經驗。
2. 欣賞達爾文的人格魅力,學習達爾文的科學態度和精神。
如果只把這篇課文當作一篇說明文來學習,只教給學生篩選信息的方法,那就浪費了教材。達爾文是一位科學家,其進化論的意義遠遠超越自然科學的範疇。我們只有透過教材這個“例子”,讓學生抓住每一部分的主要觀點和一些敘述語句的語氣、修飾詞語,反覆揣摩,欣賞達爾文的人格魅力,說說達爾文的科學態度和精神,使學生的人格受到感染,精神得到提升,這比語言學習的作用更大。
有關教學計畫範文合集 篇25
活動目標：
1、讓幼兒學會正確的擦屁股的方法，並能正確的擦乾淨自己的屁股。
2、消除幼兒挑剔解便的環境的情緒，在幼稚園需解便時能願意在幼稚園解便良好習慣。
3、讓幼兒養成飯前便後洗手良好的衛生習慣。
活動重點：
1、讓幼兒學習正確的擦屁股的方法和自己正確擦乾淨屁股。
2、讓幼兒養成的飯前便後洗手的良好衛生習慣。
活動難點：
1、讓幼兒在園需解便時主動在園解便的習慣。
活動準備：
每幼兒衛生紙2張、塗有奶油的黃色正方形紙一張
兒歌錄音一段
活動過程：
一、活動導入
"寶貝們，今天我要和大家做遊戲，首先呀！老師給寶貝們帶來了一位小客人"教師出示小老鼠手偶模擬說"大家好，我是小老鼠，你們好！見到大家真高興"並起身讓小老鼠與幼兒逐一打招呼。
此環節設計意圖：出示手偶吸引幼兒注意力和激發幼兒的好奇心
二、折餅乾
1、教師模擬說："我是小老鼠，我最喜歡吃奶油餅乾了，今天我請你們來為我做奶油餅乾好嗎？"
2、教師示範做奶油餅乾
"餅乾怎么做呢，大家要仔細看喔！這是奶油，小老鼠說她最喜歡吃奶油餅乾了"聞奶油做真香狀"先對摺，奶油要藏在裡面，手千萬不能碰到黏黏的奶油喔，再對摺一次，餅乾做好了"教師請小老鼠吃餅乾。
3、幼兒做餅乾
（1）教師提出要求：要拿黃色的紙；手不能碰到黏黏的奶油；奶油要藏在裡面；對摺後再對摺。
（2）教師巡視，指導幼兒做餅乾，表揚做得好的幼兒，協助能力差的幼兒完成。
（3）教師拿出老鼠手偶逐一吃幼兒做的餅乾。
（4）教師收幼兒做的餅乾。 "寶貝給小老鼠做了這么多的奶油餅乾，小老鼠吃不完我們讓小老鼠帶回家去吃好嗎？"教師收餅乾並給幼兒說謝謝。
此環節設計意圖：用給小老鼠做餅乾的遊戲讓幼兒快樂的練習對摺，把黏黏的奶油折裡面，為後面擦屁股把便便藏裡面打下伏筆，在此環節實際是讓幼兒練習了正確的使用手紙方法。
三、學習並練習擦屁方法
1、師"咦？什麼味道呀！" 同時出示大便圖。做聞到臭臭的味道
2、再次出示小老鼠圖"原來是小老鼠吃太多的餅乾在拉便便呢？可是小老鼠不會擦屁股，這么辦呢？你們給她想想辦法好嗎？"。
3、讓幼兒教小老鼠擦屁股，讓幼兒示範自己是怎樣擦屁股。教師適當給於表揚。
4、（放兒歌）教師模擬老鼠媽媽示範正確擦屁股。
（唱兒歌 衛生紙 手裡拿
折好紙巾蹲下來
從下往上擦一擦
便便跑到紙上了
再把紙巾折一折
便便跑到裡面去
擦一擦 看一看
小小屁股乾淨啦
教師邊念兒歌邊示範正確的擦屁股方法。
5、教師提問讓幼兒了解正確擦屁股的方法
（1）小老鼠用什麼擦屁股的呀？
（2）小老鼠是站著擦的，還是蹲著擦的呢？
（3）小老鼠擦的是哪裡？屁股的哪裡？
（讓幼兒站起來背對老師指出應該擦屁股的哪裡，教師巡視幼兒指的地方是否正確）
有關教學計畫範文合集 篇26
一、學情分析
(一)學生基本情況：共有學生_____人，其中男生______人，女______人。
(二)上學期學生學習情況：班人平________分，及格率_________%，優秀率_________%。
二、本學期教育教學目標
完成《生活與哲學》第二、三、四單元(探索世界與追求真理唯物論與認識論、思維方法與創新意識辯證法、認識社會與價值選擇唯物史觀與人生觀價值觀)的教學任務，通過學業水平考試複習，幫助學生初步構建知識網路，通過強化基礎知識背默、限時訓練和結合當前熱點教學，不斷提高學生分析和解決實際問題的能力，力爭在郴州市的學業水平模擬考試和省學業水平考試中取得優異成績，為進入高三複習奠定堅實的基礎。
三、本學期教育教學內容
(一)教材知識體系特點：
1、必修四《生活與哲學》第二、三、四單元：探索世界與追求真理;思維方法與創新意識;認識社會與價值選擇。
2、學業水平考試專題複習：《經濟生活》專題一;生產與消費、專題二：生產、勞動與經營、專題三：收入與分配、專題四：發展社會主義市經濟;《政治生活》專題五：公民的政治生活、專題六：為人民服務的政府、專題七：發展社會主義民主政治、專題八：當代國際社會;《文化生活》專題九：文化與生活、專題十：文化傳承與創新、專題十一：中華文化與民族精神、專題十二：發展中國特色社會主義文化;《生活與哲學》專題十三：生活與時代精神、專題十四：探索世界與追求真理、專題十五：思想方法與創新、專題十六：認識社會與價值選擇。
(二)本學期教學重點、難點：
1、《經濟生活》：匯率的變化及其影響;勞動生產率與商品價值量的關係;價格變動對生產與生活的影響;消費的反作用;維護勞動者權益;效率與公平;財政、貨幣政策與巨觀調控;如何實現經濟又好又快發展;國際經濟合作;引進來和走出去相結合。
2、《政治生活》：公民參與政治生活的基本原則;民主監督的渠道;政府的職能;依法行政;我國的行政監督;人民代表大會與人大代表的職權;民主集中制原則;黨的領導方式和執政方式;我國處理民族關係的基本原則和政策;國際關係及其決定因素;我國的外交政策。
3、《文化生活》：文化與綜合國力;文化對人的影響得特點;文化的作用;文化的多樣性;文化繼承與文化發展;文化創新;中華文化的包容性;弘揚民族精神;如何看待落後文化與腐朽文化;建設社會主義核心價值體系;建設社會主義文化強國;思想道德修養和科學文化修養。
4、《生活與哲學》：哲學的作用;唯物主義與唯心主義的對立;世界的物質性;一切從實際出發;意識的能動作用;尊重客觀規律與發揮主觀能動性;認識過程;用聯繫的觀點看問題;
用發展的觀點看問題;用對立統一的觀點看問題;辯證的否定觀;社會存在與社會意識;價值觀的導向作用;價值的創造與實現。
(三)以上確立的教學重點，也是教學難點。
四、本學期擬參加的教研活動
1、積極參加高二政治集體備課，充分發揮集體的智慧。
2、積極探索新的課堂教學與複習，努力培養學生自主學習、問題探究與合作學習、分析解決實際問題的能力，促進教育教學能力和教學效率的提高。
五、本學期擬採取的主要工作措施
1、認真研讀新課標《教學大綱》、《學業考試說明》和《高考考試說明》，認真制定教學計畫，有針對性地指導為教學實踐。
2、教學中目標明確，條理清楚，講練結合，突出重點，注重啟發式教學，努力培養學生的能力。用通俗易懂的語言闡釋問題化難為易。面向全體學生，針對中等，照顧兩頭。
3、從學生的實際出發，注重教學方式的轉變，從注重老師的講到注重學生的自主探究、合作，實現課堂教學方式的轉變。充分發揮學生的主體作用，讓學生做學習的主人，增強學生的學習興趣。
4、做好個別輔導相結合，多與學生交流，做好學生心理工作，做到考、改、評及時有效，搞好教學信息反饋。特別是在記憶方法上加強指導，使他們在鞏固基礎知識方面有所收穫，得到成功的體驗，增強學習的積極性和主動性。
5、積極參加學校的教研教改活動，堅持集體備課，參與教研課題的研究，不斷改進教學方法，運用多媒體教學，貫穿新課程改革，提高自己的教學水平。
6、堅持理論聯繫實際的原則，把握國內外重大時事動向，並及時與教材相關知識有機結合，強化學生分析和解決實際問題能力的訓練，力爭學業水平考試中取得理想成績。
六、課外活動安排
每周按年級組的安排下班輔導，加強對個別學生的學法指導，適當進行面批。積極配合年級組、班主任對學生進行心理輔導。
有關教學計畫範文合集 篇27
高二下期對文科生是一個十分容易出現懈怠的特殊學期。因為已度過了剛分科的熱情期，同時又未到高三的緊張期。這學期部分學生對政治這些記憶學科會出現得過且過，不思進取，一切留待考前突擊的心態。針對該學期的特點，我們備課組作出如下安排：
(一)教學方面：
(1)組織全備課組教師積極學習高中新課程改革理論，以先進的教育教學理念指導教學。
(2)全備課組統一課程進度、統一重點和難點、統一作業、講義、講評。
(3)加強教學的六認真的教育，充分體現以學生為本的思想，多關注學生的思想波動，根據學生的興趣愛好組織材料，充分調動學生學習的積極性。用細化教學目標、細化學習任務來克服學生的懈怠，第二堂課前花5分鐘時間進行檢測，不過關則重背。做到知識的點點清、周周清。
(4)加強對青年教師的業務指導，使我組青年教師儘快地成長起來，走上一條老中青相結合、傳幫帶相結合的良性發展軌道。對於青年教師的備課筆記、聽課筆記、學生作業批改、等進行不定期的抽查，加強聽課並及時交流反饋。
(5)建立健全中心發言人制度。每次備課組活動預先指定中心發言人，中心發言人應精心備會，形成書面材料。內容包括一周教學的主幹知識分析、易混易錯知識區分、涉及的典型高考試題分析、以及上周學生主要錯題總結等。
(6)開好公開課、觀摩課和研究課。本學期將圍繞高中新課改精神，積極探索在新形勢下的政治課課改工作，以良好的精神面貌和工作業績接受家長和社會對我們的檢驗。
(7)具體教學進度
第一周講評摸底考試試卷、經濟學二課二節及作業講評
第二周第五周哲學第五課、經濟學三課一節三框及作業講評、三月月考
第六周第十周哲學第八課、經濟學三課二節及作業講評、半期考試
第十一周第十五周哲學第六課、經濟學四課一節二框及作業講評、五月月考
第十六周第二十周哲學第七課、經濟學四課二節一框及作業講評、半期考試
(二)研究性學習：
(1)加強理論學習。組織組內教師學習《普通高中研究性學習實施指南》，從思想上充分領悟新課程改革的重要性，並且就校本課程的開發等理論進行專題的研討。
(2)加強實踐指導，確定研究課題。本學期我們繼續在高二年級開設《生活中的哲學》的研究性學習課題。
(三)科研方面：
(1)加強教師的教科研能力的培養。目前主要是結合高中新課程改革的精神，提高組內教師尤其是青年教師的教科研意識，做到人人參與課題研究的良好氛圍。
(2)這期完成饒玉平老師的深入開展多媒體技術在政治課教學中的運用的課題的結題。目前主要是在第一階段課題研究工作的基礎上，深提升展課件製作、網頁製作等現代教育技術能力的培訓，加強信息技術與學科課程整合的理論和實踐研究，初步探索在網路環境下的探究式學習，豐富課題研究的成果。
(3)積極組織教師參加各級各類教育教學評比，爭取取得較好成績。今年我組將積極動員組內教師搞好平時的教育教學論文和課件製作，同時積極推薦優秀教育教學成果參加各級各類評比，爭取在比賽中取得佳績。
有關教學計畫範文合集 篇28
師：課前我們欣賞了根據李商隱的詩歌《無題》譜寫的歌曲《相見時難別亦難》。這一唱三嘆的旋律，觸動了我們內心最柔軟的地方，讓我們眼含淚水，讓我們滿懷感傷.今天，我們要學習李商隱的另外一首令無數讀者著迷的詩歌——《錦瑟》。王蒙先生曾經寫過一本書《雙飛集》來討論這首詩。知道這一書名是什麼意思嗎？王蒙把此書比喻為鳥：一翼是《紅樓夢》，一翼是是李商隱的詩。我對這雙飛翼情有獨鍾。
哪位同學給大家誦讀一下這首詩？（課代表主動站起朗誦，聲情並茂，同學鼓掌。）
師：《錦瑟》號稱古典詩歌中的“歌德巴赫猜想”，一千多年來無數讀者為之著迷。許多著名學者閱讀這首詩的感受其實和大家差不多。請看：
【投影“義山的《錦瑟》詩，講的什麼事，我理會不著……但我覺得他美，讀起來令我精神上得一種新鮮的愉快。——梁啓超
師：《錦瑟》難解，但不是無解。我們可以從以下幾個方面解讀它。
一、研究標題：
請看教材注釋①，編者說：“題目是截取篇首二字而成，實際上是無題詩。”你同意這一說法嗎？“錦瑟”真的等於“無題”嗎？同學們可以發表自己的意見。
（學生翻閱課文，研究注釋）
生：我認為可以認為等於“無題”。因為我看過一本書上說，在李商隱詩集中這首詩的標題就是“無題”。
師：是嗎？怎么我手頭的《李商隱詩集》中標的題目是“錦瑟”呢？
生：大概版本不一樣吧！（生笑）
生：《詩經》中許多詩歌都是用篇首二字為題的，比如說我們這學期學過的“氓”、“靜女”就是如此。
師：學以致用，好。
生：我不同意。因為《詩經》是民歌，許多民歌原來就是在民間傳唱而沒有題目，收集者採風得來後，就取篇首兩個字為題。但就是這樣，也要考慮和詩歌內容相吻合。比如說剛才同學說的“靜女”就是這樣，因為這兩字本身確實能夠包含詩中許多內容，做標題很合適。如果不合適，編者就會捨棄或者改造。比如說《詩經·無衣》篇首第一句是“豈曰無衣”，為什麼不用“豈曰”做標題呢？不就因為它不能包含詩歌內容嘛！連沒有標題的民歌在選題目時都會考慮內容，那么大詩人李商隱的詩歌難道會不考慮嗎？即使他不考慮或不願用標題，他完全可以和他其他的《無題》詩一樣直接用個“無題”做標題好了？
（該生頗為雄辯，贏得大家的熱烈掌聲。）
師：我並不太提倡上課經常鼓掌，但這位同學的發言讓我也情不自禁地想鼓掌！很有說服力。其他同學還有什麼意見？
生：我補充一點。詩歌一開頭就是“錦瑟”，放在開頭的景物，一般會是比較重要的內容；而且，整首詩只有八句，“錦瑟”就占了兩句，不正說明“錦瑟”的重要性嗎？
師：你從詩歌內容本身來考慮。那么，你認為這首詩中有哪些內容會和錦瑟有關係呢？
生：大概是看到家中的“錦瑟”睹物思人。
生：或者是聽到有人彈奏錦瑟曲觸景生情，於是不由自主內心感動，寫下這首詩。
師：我等會還要補充介紹一下，其實詩人一生的許多經歷都和“錦瑟”有關。這首《錦瑟》詩中所有的感情和議論都與一張“錦瑟”有關，這張琴觸發了詩人的情感和回憶。所以，我也認為：用“錦瑟”為題不是偶然的。
確實，有的古詩題目就取自詩歌首句前二字。但《錦瑟》一詩，首聯集中寫錦瑟，後面的內容也都由“錦瑟”引發，因此，“錦瑟”就是詩歌的核心內容，是理解詩歌的路標。絕非簡單的“無題”可比。
二、壓縮詩歌
為了便於大家理解，我們先來體會詩歌內容。為便於理解，大家試著把這首詩改為七絕、五絕。看看改後的詩大致表達了什麼內容。
（學生饒有興致地分組活動起來，5分鐘後學生開始發言）
生：我們改編的七絕是：
錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。此情可待成追憶，只是當時已惘然。
生：我們改編的五絕是：
錦瑟五十弦，弦柱思華年。此情可追憶，當時已惘然。
師：還可以再壓縮嗎？
生：錦瑟弦，思華年。可追憶，已惘然。（眾笑）
師：這樣一壓縮，這首詩大概講什麼應該明確了吧？請一位同學說一說。
生：看到錦瑟，聽到錦瑟幽幽的旋律，我不由想起了自己青年時代。那是一段多么美好而又感傷的回憶啊，可是往事卻如一片雲煙，令我難以真切把握。
三、體味情感
師：壓縮了詩歌，結構固然清晰了，但內涵卻大打了折扣。“此情可待成追憶”句中的“此情”究竟是一種怎樣的情？我們還得從中間兩聯入手。請大家一起朗讀中間四句詩。請大家結合注釋，選你體會最深的一句說說。
（學生一時沉默，片刻教師加以提示）
師：注意“曉夢”——莊周夢見自己變成一隻蝴蝶，覺得非常愉快。這句詩讓我們感覺到什麼？“望帝春心托杜鵑”：杜鵑啼血給人什麼感覺？這些內容可能讓詩人想起什麼？隨便說說你感受最深、最喜歡的一句。
生：具體所指我們不清楚，但情感基調是可以把握的，是悲苦的。
生：曉夢，我想大概是指詩人早年恍惚迷離的夢想，那么飄忽，那么美好，那么動人，說不清，道不明。是政治理想？生活理想？愛情理想？也許都有。
師：對“滄海月明”一聯大家感覺如何？
生：“滄海”有一種滄桑闊大遼遠之感，“月明”有一種悽美之感，就像淚珠在大海明月背景之下滾滾而落。
生：老師，我有個問題，就是“玉生煙”這句話我覺得奇怪，玉為什麼會生煙？
師：誰能夠回答這個問題？（等待片刻）大概還是我來吧！請看前面的四個字“藍田日暖”——古人認為，美玉蘊藏山中，得山川之靈氣，在太陽照耀下，會蒸騰出隱隱的煙氣，這就是玉氣。現在我想問大家，這種玉煙和詩人的情感以及人生經歷有何關係呢？
生：我讀了這句詩，首先感到玉煙是神奇美妙卻又飄忽不定。它就像人的幽微的感情，你不去想它時，它就在你心頭縈繞，好象就在眼前，似乎觸手可及，可是你一旦凝神細思，它又立刻卻變得迷茫飄渺，令人又無法把握了。
師：這樣的體會大家贊同嗎？（學生點頭同意）那么，讓我們一起再讀全詩。
（學生再次朗讀，越來越能夠進入詩歌了）
四、了解生平
李商隱究竟在詩中寫了什麼事，我們已經無法了解了。詩人究竟表達了哪一種具體的感情？也許，只有結合作者的生平經歷才能把握住。讓我們一起了解李商隱的人生經歷。（投影）
李商隱才華橫溢，少有文名，抱負遠大，受到當時權貴令孤楚賞識。但26歲時他與一位節度使王茂元的女兒相愛成婚，從此開始了一段至死不渝的愛情。但娶王氏使他不幸被捲入黨爭的漩渦，從此仕途坎坷，壯志成灰。
李商隱為愛情付出了沉重的代價。社會聲望完全失去，被世人視為“忘恩負義”的無恥文人，這對一個渴望成功的男子具有極大的殺傷力！
李商隱不甘就此罷休，於是告別妻子，長年在外奔波，但毫無結果。而妻子卻在貧困中憂鬱而死。
他感傷不已，寫下一首長詩《房中曲》寄託哀思。其中有這樣四句：
憶得前年春，
未語含悲辛。
歸來已不見，
錦瑟長於人。
（教師插話——請注意“錦瑟長於人”！）
妻子死後三年，他又寫了一首著名的思念愛妻的《夜雨寄北》：
君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。
何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
從此，李商隱每逢七夕必有一詩，懷念當時歡愛，直到四十五歲去逝。
愛情啊，這世上最美麗的情感之花，刺傷了他，也滋養了他；敗壞了他，又成全了他！
在一個寒冷的冬天，一代詩人走到了生命的盡頭。他的耳旁想起了幽幽的錦瑟之曲，往事如雲煙一樣在心底瀰漫開來，他提筆寫下了《錦瑟》，並把它置於自己的詩集——《義山詩集》中的第一篇。
據說，天鵝將死，必有哀歌。這首詩是李商隱一生的感嘆嗎？這是他政治、情感、藝術、人生的絕唱嗎？
讓我們跟著《相見時難》的旋律一起誦讀這首《錦瑟》，讓我們和作者一同吟唱……
有關教學計畫範文合集 篇29
1. 畫室名稱：必須給所辦的畫室設立一個畫室名稱(很重要)
2. 畫室性質：以教學、誘導、自我創意為宗旨
3. 生源範圍：將生源設定為當地國小、(原因小學生繪畫能力低，有利於教學。並且時間充足，家長希望孩子多培養興趣愛好。)有實力的話再多個學校發展。
4. 如何獲得生源：要獲得生源首先必須贏得小學生們的興趣，其次是家長。(小朋友的興趣很容易搞定，但決定權確實家長。因此要讓家長覺得物超所值，就要做宣傳工作)有辦法的話進入學校給學生宣傳這樣更有可信度。
5. 宣傳工作：1.在學校允許的情況下給學生做個演講，讓學生感興趣。2.設計一張宣傳單在講座結束後讓其帶回家給家長看。
6. 畫室的創辦地點：最好選在學校附近這樣便於大多數學什麼到達。
7. 購買辦學工具
8. 擬訂幾個學費標準。(如果當地也有類似的畫室相互競爭則要經過一翻考察)初辦學費要合理
9. 準備一套豐富的教學計畫。
10.擬訂幾套教學課程時間表：如果人多就要錯開，一星期建議對每個學生開3天課，3天可以錯開不要一下子上3天。每天4小時，上午2小時，下午2小時
有關教學計畫範文合集 篇30
一、學情分析：
小學生活和幼稚園生活是大不一樣的，對於剛上學的一年級新生來說，面對新環境，新同學、新老師，新的學習方式……他們會有很多的不適應，甚至不知道該做些什麼。然而這些都需要學生儘快去適應，否則很容易給新生的學習和生活帶來一定的困難，嚴重的還會使學生產生厭學、懼學等不良情緒而影響學生的身心健康和長遠發展。這就要老師有耐心和信心幫助他們克服自身的局限，使他們能儘快地融入到新的集體生活中來。並以自豪、愉悅的心情面對新的變化。那么老師要做到時刻關注學生的行為習慣，有針對性地對學生進行教育。幫助學生順利地實現由幼兒向小學生的角色轉換，使學生能夠在學校里情緒安定、心情愉快，並更快地適應小學生活。
二、教材分析：
教材第一單元我是小學生啦：通過一系列生動活潑的活動，幫助新生形成對入學的正確認識和態度，緩解新生中普遍存在的“入學不適應”現象。逐步適應並喜歡小學生活，為入國小學習創設一個良好的開端，以愉快、積極的態度迎接新生活。
第二單元學校的一天：本著以生為本的原則，時刻關注學生的行為習慣，有針對性地對學生進行教育。從學生實際情況出發，本單元以“上學的一天”為主線，按照上學路上→學校生活→放學的線索展開，旨在配合國小的入學教育，幫助學生順利地實現由幼兒向小學生的角色轉換，使學生能夠在學校里情緒安定、心情愉快，並更快地適應小學生活。
第三單元我愛我家：“家”是兒童成長的重要場所，兒童對“家”有著很深的情感依戀。要培養兒童健康、積極的生活態度和良好的生活習慣，使其獲得基本的健康意識和生存能力，從兒童的情感入手、從兒童對“家”的熱愛入手是十發明智和有效的。
第四單元銀色的冬天：本單元依據課程標準的要求，讓兒童了解冬天裡的自然現象。知道當冬天到來時，季節變化的特點及其對動植物的活動、人類生活的影響。儘可能地幫助兒童通過親身做、實際的體驗產生對冬天的熱愛，讓兒童了解各地冬天不同的景象，感受大自然的勃勃生機。同時引導學生探索了解“冰是怎么來的？”的科學道理，並嘗試做一個小實驗和一個美麗的冰飾，以激發兒童從多角度多層面認識冬天。同時結合學生生活安排了新年聯歡活動，鼓勵兒童通過各種途徑作好新年聯歡活動的準備，並積極表揚和鼓勵孩子們主動參加活動，實際地感受新年的節日氣氛。除此外還可以組織堆雪人、做冰飾、滑雪等孩子們喜歡的活動感受冬天的樂趣。
三、教學目標：
第一單元：
1、感受學校環境的美好、體驗集體生活的愉快，並樂於與新同學、新老師交往。
2、了解並遵守交往和活動中的規則和紀律，初步形成講文明、懂禮貌、守紀律的良好習慣。
3、了解學校的基本設施和環境，逐步熟悉新學校的學習和生活。
第二單元：
1、珍惜自己的生命，形成初步的自我保護意識和安全意識。形成積極向上的學習態度。
2、初步養成按時作息，做事用心的習慣。初步養成自覺遵守交通規則的習慣。初步養成基本的文明行為，遵守紀律。
3、知道上學不遲到，應該提前做好上學的準備，學會自己的事情自己做。知道在上學，放學的路上要注意安全，不做危險的事情，遇到危險會自救。認識常見的交通標誌，自覺遵守交通規則。知道作為學生在學校里應遵守的.紀律。
第三單元：
1、熟悉家庭中的主要成員，學會向他人介紹自己的家庭。能體驗到長輩的關愛，體會到家庭生活的幸福。
2、關心家庭中的每個成員，能主動為他們著想。能用自己的方式說出對長輩的愛，用行動表達對長輩的愛。
3、了解家庭中的主要成員，知道他們是乾什麼的。能從自己的成長與變化中感受到家人的愛。知道自己是家庭中的一員，初步認識到自身的責任。學會用自己的方式孝敬長輩，關心家人。
第四單元：
1、通過了解祖國各地和家鄉冬天的迷人景色，養成親近自然、熱愛自然的情感，感受自然的美。在創造性的觀察體驗活動中，產生觀察自然、探索自然的興趣。喜愛並積極參加過新年這樣的慶祝活動，體會節日的熱烈氣氛和美好快樂的心情。
2、初步養成健康生活必需的良好的衛生習慣和生活習慣。養成新生長輩、禮貌待人等良好習慣。
3、在主動參與和親自動手活動中，增強想像力、創造力和動手製作的能力。加強自我保健意識和安全防護的能力。了解有關冬天的科學知識，嘗試科學小實驗和小製作，在探索問題的過程中獲得體驗。
有關教學計畫範文合集 篇31
一、上學期工作回顧
上學期在全體三年級師生的共同努力下，政治成績有了很大的提高；本人的業務水平也有了一定的進步，能夠完成學校下達的各項任務；教育教學方法有了改進，但是也存在一些不足之處：
1、本人的業務理論水平沒有較大的提高，還不能迅速使學生的成績有較大的提高。
2、學生良好的學習風氣沒有形成。
3、差生的轉化工作不到位。
4、學生的理想前途教育沒有落到實處。
二、本學期教育教學工作目標
改革教育教學方法；加強學生的理想前途教育；狠抓學風建設，做好複習，全面提高教學質量；面向全體提高“學優生”的各項能力，不斷提高“學困生”的.成績使每個學生都有所提高。
三、具體工作措施
1、不斷改革教育教學方法
在課堂中一改以往的以知識傳授為主的教學方法，代之以案例法，活動法，實踐探究法等一些先進的教育教學方法來使學生提高他們的分析問題解決問題的能力，增強學生的生活體驗能力，把教條的東西轉化為學生的感同身受。提高學生的思想道德水平。
2、加強學生的理想前途教育
針對學生的實際情況，從每個學生的特點出發，讓每個學生都制定符合自己的思想、學習等人生目標。利用本地的人文資源對學生進行鎮情教育，如家鄉的情況讓學生以建設家鄉為己任，利用家鄉的先進人物,身邊的在校大學生等對學生進行人生目標的教育。
3、狠抓學風建設，做好複習，全面提高教學質量
有計畫、有目的的逐步提高學生的學習政治課的學習興趣，學習的成就感，學習能力的提高促進學生學習風氣的提高。
做好複習工作，本學期是學生升學最關鍵的一學期教師能否做好複習決定著學生的升學、就業。因此教師要制定符合學生實際的複習計畫有計畫、有目的，分期、分批的逐步提高學生的成績。制定學期、單元、每個月的複習目標。
全面提高教學質量，教學質量的提高是在課堂教學中全面的反映出來，針對上學期學生的實際情況，優秀生較少，同時各項能力較弱，學困生偏多，以及觀察、分析生活的能力欠缺等，針對此教師首先要加強備課，備教材教法及備好例題和練習提前備課2節。教案的設計力爭設計成學生的學案，才能更好的實施新的教育教學理念。以及培養學生的能力，備教學的生活化，逐步的增強學生的體驗感悟生活的能力。
為更好的上課，本學期要做到一周一次的自學業務理論知識並做好筆記，嚴格要求自己，並思考如何運用並做好筆記本來設計教學，力爭做到學有所用，同時認真學習學校的集中業務學習和本教研組組織的業務理論學習，從兄弟教師身上學習先進的教學理論與經驗。
為了使我校的“兩級三關”能夠達標，教師在加強理論業務學習的同時也要積極的參加各級各類的培訓活動學習相關學校同行教師的先進的教育教學經驗理論，不斷的提高自身的業務理論素質。本學期由於學生考試加入了時事政治。因此，教師要學習國內國際時政，做好學習並與學生及時的溝通，使自己始終了解國家的大政方針，及時的在課堂上與學生共同探討分析，更好的服務於社會，服務於學生，服務於教學，保持政治教學的先進性。
4、面向全體提高“學優生”的各項能力，不斷提高“學困生”的成績使每個學生都有所提高。
教師先充分的了解學生，建立學優生和學困生檔案進行輔導並做好輔導記錄全面提高教育教學質量。
四、教研方面
提高自身素質。深化教研教改，提高教研水平，做到表達準確，板書簡潔，教法創新，使自己的備課、教課、說課、寫作等水平不斷提高，適應教育發展。樹立教研意識，積極參與集體備課活動和學校的教研活動。力爭在本學期出一節匯報課。
在學習理論的基礎上，在教學中逐步實施，並進行課題研究，逐步提高自身的研究能力。
有關教學計畫範文合集 篇32
一、導入
同學們喜愛鮮花嗎?(喜歡)老師和你們一樣也喜歡鮮花,老師蒐集了一些花兒的圖片,同學們想不想欣賞欣賞?(想)(出示課件)看到這些花,你能用一句話或一個詞語來誇誇它嗎?這些鮮花真是:鮮花朵朵,爭奇鬥豔,芬芳迷人。(出示:鮮花朵朵,爭奇鬥豔,芬芳迷人)大家一起讀一遍。(學生齊讀)這些花不僅漂亮,而且還能為我們指示時間呢。今天我們就一起走進花鐘,認識一些為我們指示時間的花。(板書課題)
二、初步感知
請大家打開書到第十三課,聽課文朗讀,邊聽邊想,課文講了什麼?(放錄音)誰來說說課文講了什麼?(生說。)你說得真棒,還有誰來說。[課文只講了一種花嗎?(講了幾種花)它們是在同一個時間開放的嗎?(不是)那也就是說就是課文講了不同的花在不同的時間開放的,對嗎?(對)還講了什麼?(為什麼不同的花在不同的時間開放。)你真是個會讀書的孩子。還有有誰來說?(人們根據不同的花不同的時間開放製作了花鐘。)你也是個會讀書的孩子。]
三、細細品讀
究竟有哪些不同的花在不同的時間開放呢?我想請位同學幫我讀讀第一自然段,其它同學邊聽邊思考:這一段講了哪些花在不同的時間開放?(生讀)課文講了哪些花在不同的時間開放?(生說)老師這有一份花鐘的設計圖,想請大家幫忙種上鮮花。誰來貼?貼可以,但是在貼的時候要告訴大家什麼花在什麼時候開放。(生貼)這陸續開放的鮮花在告訴我們時間呢,這就是花鐘。作者是怎樣描寫這些美麗的鮮花的?請大家再讀第一自然段,把自己喜歡的句子多讀幾遍。(生讀)誰來說說你喜歡哪個句子?你為什麼喜歡這個句子?
——[牽牛花吹起了紫色的小喇叭]請大家仔細觀察畫面,你看見了什麼?我們一起把句子讀一遍。如果我把“牽牛花吹起了紫色的小喇叭”換成“牽牛花開花了”好不好?為什麼不好?同樣是寫開花,運用的語言不同,給人的感覺也就不一樣了。誰來把這個句子讀一讀?(指名生讀)大家覺得他讀得怎么樣?(生評)好,你來讀讀這個句子。(生讀)讀得真好。還有誰來說說你喜歡哪個句子?
——[艷麗的薔薇綻開了笑臉]“艷麗”是什麼意思?綻開了笑臉是什麼樣的?你覺得這句話該怎樣讀?能讀給大家聽嗎?(生讀)
——[睡蓮從夢中醒來]“從夢中醒來”是什麼樣子?試著讀一讀。
——[萬壽菊欣然怒放]“欣然怒放”是什麼意思?高興地把這個句子讀給同桌聽。
——[菸草花在暮色中甦醒]什麼是“暮色”?
——[曇花卻在九點含笑一現]請大家看螢幕(播放視頻)大家瞧,曇花開放的時間很短,也就有了“曇花一現”這個說法。
這些句子寫得真美,讓我們一起開把這些句子再讀一遍。同學們能不能也像作者一樣把這些共寫得這樣生動呢?(能)好,老師再展示幾種花,看哪位同學寫得最生動。(出示圖片,生說)
我們讀懂了也積累了那么多描寫花的詞語和句子,也知道這些花會在不同的時間開放,可它們為什麼會在不同的時間開放呢?咱們就來研究這個問題。請大家以小組為單位為自學第二段。先選擇自己喜歡的方式朗讀,可以大聲的讀,齊讀,默讀,也可以一人讀一句,開火車讀。邊讀邊想,為什麼不同的花在不同的時間開放。然後在小組內交流。(學生分小組學習)誰來說說為什麼不同的花在不同的時間開放?(生:植物開花的時間與溫度、濕度、光照有著密切的關係。)怎樣密切的關係?你能舉個例子嗎?
四、談收穫,質疑
學了這篇課文,你們有哪些收穫?還有什麼不懂的嗎?
五、拓展延伸
啊,大自然可真奇妙!當人類了解了鮮花不同時間開放的規律,就修建了這美麗的花鐘。下課後,大家去查查資料,也來設計一座花鐘,下節課我們一起來評評大家的花鐘。
有關教學計畫範文合集 篇33
一、課程概述
1、課程名稱：思維潛能開發—頓悟拓撲及規劃運籌類類
2、課程範疇：藍色科技類
3、課程內容 ：針對中高年級學生的頓悟拓撲及規劃運籌類類遊戲器具的操作。
4、開發依據：利用學校現有的資源—遊戲器具。借鑑前幾個學期老師們精心設計、反覆修改的教學設計和課件，融入自己的理解和想法。力求讓參加的孩子們都能在動手中提高智慧，在玩樂間拓展思維。
5、課程目標
總體目標：熟練操作頓悟拓撲類的遊戲器具，初步感受其中蘊含的數學思想和方法，並讓孩子們受到克服困難、持之以恆的思想教育。
具體目標：知識與技能：通過動手操作，把原有的圖形重新組合，形成一種新的圖形。將遊戲教學與學生的數學學習有效結合起來，在學習中初步滲透排列與組合、等量代換等數學思想。
過程與方法：通過觀察、觸摸、比較、拼擺，反覆嘗試、評價等方法提高學生的觀察能力和敢於突破定勢思維，尋求新的解決問題方法的能力。
情感態度與價值觀：通過圖形的拼擺和重新組合，鍛鍊學生的動手動腦能力， 開發學生大腦，有效緩解學生的壓力。豐富學生的課外活動，使學生在自主探究過程中體會到突破常規和定勢、尋求發散思維帶來的樂趣，培養學生的創新思維意識和能力。
二、課程實施
1、學生情況分析：學生年齡比較小，思維比較自由、豐富，還沒形成一些定勢的東西，開展這類遊戲會有出其不意的效果。而且孩子們平時就很喜歡動手操作，喜歡擺弄一些學具，所以便於教師操作課堂的活動過程。
2、具體實施內容
三、成果展示形式及效果
1、成果展示形式：現場展示每款遊戲的操作。
2、效果：學生邊操作、邊口述、邊思考，達到手、口、腦的並用。