2024-2025年中國小教育教學工作計畫（通用34篇）

2024-2025年中國小教育教學工作計畫 篇1

一、 指導思想

全面貫徹國家教育方針，積極實施新課程改革，大力推進素質教育，全面提高教育教學質量，計畫《國小六年級老師教學工作計畫》。認真落實《xx市中國小教學工作常規》和縣教育局年度工作要求，冷靜分析我校教學工作中存在的問題和不足，正視現實，承認差距，切實制定工作任務和目標；更新觀念，改進方法，有效提高教學質量和師資水平，儘快使我校教學質量穩步上升，努力推進我校教育和諧發展。

二、 工作任務和目標

1、狠抓保學控流，確保普九成果，防止輟學率反彈，實現初一新生入學生率達100%，學期鞏固率達98%，學年鞏固率達97%的目標。

2、狠抓教學管理，提高教學質量，實現初三畢業會考一中上線18人以上，普高上線60人以上，五率總評進入全縣前二十名；期末統考百分之七十科成績及格率、優秀率和平均分三項指標校平均達到或超過全鎮平均其中八年級六科、七年級五科。

3、加強校本教學研究和培訓，努力開設好綜合實踐課，解決學校教學工作中存在的問題，大面提高學生綜合素質從而提高教學質量，發揮學生特長，開好興趣班，促進學生特長發展和教師專業成長。

4、加強對儀電、實驗、電教、圖書、檔案等分線工作的管理和考評，充分發揮其為教學服務的功能。

5、加強學習與研究，提高教師業務水平，適應新課程教學的新要求。

6、狠抓教學常規管理，規範教師行為。實現因教師行為而引發的事故為零。

三、 工作重點及內容

1、保學控流，防止輟學率反彈，迎接“兩項檢查“；

2、健全教研製度，落實教研活動，提高教研實效，走出教研工作形式化的誤區；

3、加強教師崗位培訓，提高教師業務能力，適應新課程教學對教師的新要求，從而提高教學質量；

4、制定校本課程實施方案，在七年級進行校本課程選修課集中開設的試驗，穩步推進我校校本課程建設。

四、 工作措施和方法

（一） 保學控流

1、繼續實施並完善保學控流制度，落實控流責任，嚴格執行獎罰制度。控流績效計入綜合考評。學年鞏固率低於95%的班級責任人不予評優。

2、加強家校聯繫。採取上門家訪、電話家訪、召開家長會、成立家長委員會等多種方式，促進家校溝通，增進相互理解，形成教育合力，家訪達到60%做到優生、學困生、問題生必訪。

3、規範教師教學行為，努力建設尊重學生、真誠愛護學生、熱心為學生服務的教風，嚴肅查處歧視學生、侮辱體罰學生的人和事。

4、系統開展多種學生競賽活動，為充分展現學生個性特長搭建平台。

5、完善學生評價方案，建立多元評價體系，建立學生成長檔案袋，規範學生思品評價工作。

（二）教學管理

1、落實《中國小教學常規》，修訂《學校新課程教學常規》，適當調整教學常規要求，儘量減少形式化的工作要求，減輕教師工作負擔。

2、改進教學常規工作檢查方式，減輕檢查給教師造成的心理壓力，提高檢查質量。抽查和普查相結合，抽查二次，普查二次。建立《教師工作手冊》，規範教學管理檔案。檢查結果登記在《教師工作手冊》上，由教師保管，加強檢查信息的反饋，提高管理質量。

3、加強對教師課堂教學的督查與指導。校務值日人員堅持值日聽課制度。校長和教導主任，每期聽課不少於30節，其他校務成員和教研組長每期聽課不少於15節。淡化隨堂聽課的評價功能，加強其指導作用。

4、加強音樂、體育、美術、信息技術、寫字等活動課程的管理，規範教學行為，完善考核辦法。明確質量要求，強化獎罰措施。（合格率不低於90%，優秀率不低於30%，特長生培訓比例不小於5%，中考特長生上線不少於2人。）

5、堅持教學常規工作每月講評制度，及時通報教學中存在的問題和不足，指導教師儘快改進。

6、加強圖書室、儀電實驗室、電教室、檔案室的管理與檢查。做到圖書分類上架規範，檔案齊全，定期開放，借閱管理規範；實驗室管理制度健全，儀器入櫃規範，衛生狀況好，實驗開出率達到規定要求；電教室電子教學資料配置齊，管理善，有冊可查，設備運轉正常，電教課開出率達到上級規定要求。

7、堅持每期對教師教學工作進行綜合考評，加重教學質量在綜合考評中的權分。

8、精心組織開辦初二、初三音樂、體育特長生培訓班，進行系統訓練，提高訓練成績。

2024-2025年中國小教育教學工作計畫 篇2

本學期教育教學工作以縣局的工作要點為指導，以板橋國小工作計畫為依據，緊緊圍繞“強隊伍、優課堂、精管理、重質量、創特色、築品牌”的總體工作思路。以教育教學為中心、以課堂教學改革為動力、以進一步強化六項重點工作為突破口，全面提高教育教學質量。

一、工作目標任務

1、按照上級要求全面抓好師資隊伍建設，努力打造一支思想過硬，業務精良、作風嚴謹、勇於進取的教師隊伍，加大名師培養力度，樹立先進典型。

2、繼續深入抓好<關於利用“農遠工程”進一步做好學校教育，教研的工作意見>的落實。國小教育教學工作計畫。確保功能教室每周利用時間不少於10課時。每位教師每周利用各功能室，上課至少1課時。

3、安全工作，確保年內無治安案例、越級上訪、重大安全事故的發生，師生違反犯罪率控制在零。

4、加強學生的藝術教育工作，加強校園文化建設，繼續實施“書香校園建設工程”，並廣泛開展陽光體育運動活動。

二、學期重點工作

1、全面加強教師隊伍建設

一是堅持育人為本，德育為先的原則，強化師德建設工作。開展專題教育活動。組織教師學習<合水縣中國小教師職業道德規範的實施細則>，加大對師德行為的監管力度。國小教育教學工作計畫。

二要進一步加強政治、業務學習。端正教育思想，加強雙德雙修、真正樹立為人師表意識，服務意識，終身學習意識，改革創新意識，牢固樹立沒有教不好的學生，只有不會教的老師;學生沒有差生，只有差異的辦學理念，堅持多鼓勵，少批評，不貶低的原則。堅決杜絕體罰，變相體罰學生和歧視學生現象發生。通過實施“三度”考核(家長信任度、學生滿意度、同事認可度)強化師德師風的形成。學生上課期間學校實行封閉管理，教師上班期間不得擅自離校，堅決杜絕教師上班期間逛街、購物等現象。嚴以律己，依法執教，嚴謹有償家教和亂辦班，亂補課，亂訂教輔資料等行為。嚴肅教師考勤考紀，對教師出勤情況要認真記載，如實統計、及時上報;要積極樹立科研意識和信息網路意識，廣泛開展修師德、樹師風、鑄師魂活動，以高度的使命感、責任感、緊迫感，認真完成各項工作任務。

積極組織教師參加上級組織的各類教師培訓，積極參與“國培計畫”努力做好校本培訓工作，進一步加強教師理論學習和實踐反思工作，並通過農遠工程的利用和網路下載提高學習。努力提高教師研究解決教育教學實際問題的能力，繼續採取走出去，請進來，校本教研和網路接收觀摩等方式，積極開展送教進校和實施優秀教師、骨幹教師、學科帶頭人的名師工作活動，讓每位教師都得到發展。

2、推進學生思想道德建設，提高學生思想素養。

一是建立和完善教學育人、管理育人、服務育人、環境育人的全員育人工作機制。學校繼續把<一日常規教育>、<日常行為規範>、<中小學生守則>作為今年養成教育活動的重點。組織學生學習和踐行一日常規和十個良好習慣，利用板報、牆報、校報、廣播、會議、升旗等載體宣傳常規知識，要求學生能講、會做、善評，並通過日檢查、周評比等形式加以推進和落實。

二是採取“以愛育愛、以愛育人”的育人策略，從小事做起，從一點一滴做起，把一切小事都和培養教育學生聯繫起來，作為育人的出發點。開展“好習慣伴我行”為主題的系列教育活動。發揮家長學校的育人作用，努力構建學校、社會、家庭三位一體的思想道德教育網路，充分利用學校和家庭道德教育基地，為學生身心健康成長創造良好的環境。

三是利用重大節慶日、紀念日和主題班隊會活動，深入進行民族精神教育、愛國主義教育和心理健康教育。通過開展“文明班級”、“文明學生”、“讀書標兵”等評選活動，促進學生進行自我教育、自我管理。

四是堅持把德育工作擺在首位，堅持思想引導，通過豐富多彩的活動，提升學生的思想品質，繼續加強升旗儀式、校園廣播、班隊活動等德育陣地建設，充分利用各種節日慶祝活動，加強對學生的民族傳統教育;高度重視學生的養成教育，規範學生的日常行為，繼續實施每天檢查、每周評比、每月總結的常規工作制度;要加強少先隊建設，繼續深化主題特色創建活動。

五是加強校園文化建設，創建和諧校園，營造良好的育人氛圍。認真組織開展形式多樣、豐富多彩的校園文化活動，努力提高校園文化建設檔次。以校園文化和走廊文化、班級文化、學校圖書室為主要載體，全面提高其藝術內涵，使其成為學校特色建設的新亮點。

六是積極籌備主題創建工作，開展環境保護教育、安全教育、禁毒教育、法制教育、感恩教育等專題教育活動。以課題為中心，切實加強心理健康教育。逐步形成制度化、特色化、科學化的教育模式，

七是學生的培養堅持以養成教育為基礎，以文明禮貌教育為核心，以愛心教育為特色，繼續開展“說文明話，做文明事”的文明禮貌教育評比活動。

三、採取措施

我校全面實施素質教育，以科研興校為目標，樹立“為每個學生的終身發展奠基”的思想，最佳化課堂教學，深化課程改革，充分借鑑洋思中學先進教育理念的方法、強化教法、學法的改革力度，以先學後教、當堂訓練為課堂教學模式，努力提高教育質量。

1、加強教育管理機制建設，提高教育管理水平。我校不斷加強和改進教育教學管理工作，加強績效考核、崗位管理，做好量化考核、跟蹤評價。以轉變管理方式、提高管理能力為重點，牢固確立向管理要質量、要效益的觀念，樹立管理典型，發揮典型的示範引領作用。全面提升學校的管理水平和教育教學質量，圍繞學校的德育、教學、安全和法制等重點工作，建立健全科學、規範、高效的管理體制和考核評價機制。

2、切實抓好教研工作，一是認真配合教研部門做好課改教師的培訓工作，使教師了解和把握新課程的變化和過程，做到“以新課改理念指導教學實踐”把新的教育觀念轉變為教師的教學行為，切實提高教師實踐新課程的能力與水平。二是通過網路查詢讀名書、名著活動，認真學習領會優秀教育家先進的、成功的教學思想和方略，緊緊圍繞課堂教學開展“五個一”活動:一月進行一次案例分析、一周進行一次教學反思、一日進行一次集體備課、一月進行一次互動交流、一月進行一次教學質量研討會。積極鼓勵支持教師撰寫教學日記、教學隨筆，從而進一步提高自己 在實踐中的意識與能力，做到“邊實踐、邊總結、邊提高”，努力形成具有特色的教學思想、教學風格。三是積極開展每人一節公開課、優秀教師上教研課、年輕教師上研討課、外出學習的教師上匯報課活動，充分發揮全校教師的引領榜樣的示範作用。但我們必須認識到在活動中不要人為地拔高、過分地裝飾，要切合教學實際。四是加大校本教研的工作力度，真正使教師在研究中工作、在工作中成長。

3、加強常規管理，創新管理模式。從教、學、管三個方面對執教者、受教者和管理者的教育行為進行了規範，建立並完善了各項規章制度。按照這些制度把常規工作精細化，把學校的環境衛生、紀律安全、教育教學等最基本的工作做實、做細、做好。在教育教學管理模式上實行層層承包責任制。

加強班級文化建設，以班級板報、圖書角、特色專欄等為主，形成鮮明的班級特色，做到班班有特色，生生有特長的良好局面。

開展好“千名教師訪萬家，萬名家長進課堂”活動，本學期開展一次家長座談會，做好家校互動工作。做到每學期班主任家訪率達到班級人數的60%以上，科任教師家訪率達50%以上，力爭達到全年普訪率達到100%。

4、強化教育細節，有效狠抓質量。深入開展有效課堂的教學研討活動，強化調研，積極迎接教研部門對學校各項工作的調研與指導。組織教學活動，繼續把教學常規“四個關”，一是嚴把集體備課關:在備課方面，要備教學目標(知識技能、過程方法、情感態度)、教學重點、教學方法，並注重課後反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習慣。二是嚴把課堂教學關:強化以學生為主體的自主、合作、探究，堅持面向全體，建立課堂教學監控機制。三是嚴把作業批改關:作業批改要認真及時。四是嚴把自習輔導關:堅持“抓兩頭促中間”的輔導策略，加強對學困生的輔導和特長生的指導工作，上足上好各學科課程，積極組織課改研討活動，促進教師認真鑽研教材，在個人鑽研的基礎上，相互交流、對話，把新課程標準理念和精神落實到教學過程中去。開展定期測試與檢查，對前一段的教學與輔導工作進行反饋與反思，及時調整工作思路與方法。

5、在備課、上課、作業、輔導、考核等常規工作常抓不懈。每一位教師應進一步強化教師自我監督意識，提高自我管理能力，教學管理人員要積極探索適用於課堂教學改革環境的教學過程，監控評價機制。把課堂教學抓實、抓細，開足課時，開全學科，向四十分鐘要質量，課堂教學做到“準、活、估、優、清”。教學質量目標做到層層分解，目標要分解到班，責任要落實到人，具體工作要承包到教師，要注重學困生轉化，突出優等生培養。

6、結合學生特長和學校的實際情況，不斷開發課程資源，

強化校本課程教學工作，有利於教師的發展，有利於學生的健康成長，力爭做到校校有特色、班班有特點、生生有特長。

7、遵循教學規律，深化課堂教學改革，加大實施集體備課

力度，本學期我校專門建立了電子備課室，讓所有教師都能享受到網路資源，充分發揮教研組、學科教師的傳幫帶作用，共同探究教學方法。同時在探討中要處理好以下關係:學生主體與教師主導的關係，探究學習與接受學習的關係，個體進步與共同發展的關係，校本教研與傳統教研的關係。重點進行將新課程理念轉化為優質教學實踐的研究探索。

8、認真進行教學質量的分析，本學期我們將繼續開展月考

制度，我校每月最後一周的周五為月考日，結合市教育局質量檢測實施方案、綜合素質評價實施方案的明確規定，加強月考的分析、評定工作。召開月考分析會，認真分析，找準優勢與不足，發揚長處，彌補不足，對重點問題進行專題研討，儘快查缺補漏。

9、加強特色學校建設，促進學生全面發展。積極實施<國

家體質健康標準>和“青少年體質健康工程”，堅持“健康第一”的指導思想。體育和藝術教育作為推進素質教育的主要切入點，積極開展面向全體學生的各類體育、藝術活動。進一步豐富陽光體育大課間活動的內容和形式，認真落實每天體育鍛鍊1小時的要求，全力推進體育和藝術特色學校建設。不斷提升特色學校的辦學水平。逐步實現“學校有特色、教師有專長、班級有亮點、學生有特長”的目標，推進素質教育的全面發展。

10、培養讀書習慣，創建書香校園。要按照<板橋中心小

學讀書活動實施方案>的要求，在總結過去讀書活動經驗的基礎上，繼續開展“養成讀書習慣，創建書香校園”主題讀書活動，努力提高師生的閱讀興趣，培養師生的讀書能力，讓讀書活動成為學校文化的重要組成部分，為創建特色學校，鑄造學校品牌打下堅實基礎。加大圖書室的管理，使用借閱力度。學校讀書活動領導小組要定期組織召開“讀書活動”推進工作會議，研究讀書活動，建立起讀書活動的管理、評價和激勵等保障機制，重點要引導廣大師生把讀書變為個人的自覺行動和人生的一大樂趣，確保活動深入人心，取得實效。要以創建“書香校園”活動為重點，以校園文化活動為載體，以學生髮展為根本，挖掘校園人文資源，推動校園文化建設，讓每位學生在陽光健康的校園文化的浸潤下，激發學生愛校、愛國情感，增強學生的光榮感和責任感，秉承校園文化精神，展示校園文化魅力，拓展校園文化內涵，提升校園文化品位。

11、繼續貫徹落實國家九年義務教育階段減免學生雜費和免費提供教科書的有關規定，此學期重點加強落實了<科學>、<音樂>、<美術>教科書循環使用的管理，加大宣傳、把握政策、落實到位，堅決杜絕亂收費，亂為學生征訂資料的現象發生。強化薄弱學科教學，進一步加強和規範科學、音樂、美術、體育學科的教學工作，學校積極創造條件開好綜合實踐活動課程，做到五落實，保障機制落實、教材落實、評價落實、教師落實、課表落實。開足藝術課程，開設藝術興趣小組，辦好藝術成果展示，培養學生科學意識和創新意識。繼續加強田徑、合唱、繪畫、書法興趣小組活動，形成規模，提升水平。

12、進一步規範幼稚園工作，加強我校的陽光幼稚園的教育教學工作，定期鼓勵教師參加培訓班，努力提高幼兒教師的素質。把學前教育納入到常規管理工作之中，制定切實可行的工作計畫和課程安排，突出學前教育的教研與科研工作，使兒童受到良好的啟蒙教育，為義務教育學習打下良好的基礎。開展好幼兒文體活動和藝術培養工作，使學生受到良好的審美教育，陶冶藝術情操，形成良好的學習與生活習慣，樹立正確的人生觀觀和價值取向。為未來的學習與生活打下堅實的基礎。

13、做好控輟保學工作。今年把提高鞏固率、控制輟學率作為提高教學質量的重要工作來抓，把控輟保學工作作為崗位責任制、質量目標責任制的重要內容，把控輟保學工作成果作為績效工資發放的重要依據之一。校長與教師簽訂控輟保學責任狀，學校要建立學生流動周統計、月報告制度。

本學期的教育教學工作努力實現以科學的管理實現教學質量的最最佳化，以完善的制度實現教育管理的制度化，以人文化的理念實現學校發展的最佳化，為學校的持續健康發展奠定基礎。

2024-2025年中國小教育教學工作計畫 篇3

一、指導思想

本學期教學工作將以深入實施素質教育為目標，以培養學生為具體任務，以“減輕學生課業負擔”為引領，大力開展“畫知識結構圖、說教材”活動，提升自己的業務能力，努力提高學生綜合素質，積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業心和責任感投入工作。

二、思想方面

熱愛黨，熱愛教育事業，專注於本職工作，遵守學校的規章制度，及時更新教育觀念，全面提高教育質量，保持嚴謹的工作態度，工作任勞任怨，工作兢兢業業，一絲不苟。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。堅持做好業務和政治學習，認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。

三、教研工作

我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。對於素質教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助後進生，採取各種措施使他們得到進步。

四、教學常規

根據本班學生的實際情況今後教學工作爭取做到“全、嚴、實、精、活”。全：全面關心學生，面向全體學生、全面育人、全程育人。嚴：有嚴密的科學態度，對自己、對學生要嚴格的要求。實：從實際出發，踏踏實實，講求實效。精：工作精益求精，精心設計每一節課，精心批改每一道作業，教學語言要精練清晰，板書要精簡扼要。活：講課情緒活躍高昂，教法靈活，學生應有充分活動的時間。在此基礎上，努力做到“三個注重”，體現“五個要素”。“三個注重”即注重創設輕鬆和諧的教育氛圍;注重多種教學手段及教學藝術的綜合運用;注重培養學生的自主意識，交給其“鑰匙”。“五要素”即課堂教學應注意調節情感，創設情境，激發興趣，鼓勵學生探究運用，引導學生創造性地學。

1、認真備課

加強集體備課，把好備課關，充分發揮集體的力量，把握《大綱》要求，深鑽教材。這樣的活動周周進行，根據教學進度和教學中遇到的疑難問題同組教師要各抒己見，最後協調統一。保證傳授知識的正確和同組各班的一致性。

課前準備充分，每節課教學目的明確，組織嚴密，準時上下課。講授正確，重點突出，難點突破，講有重點，練有目的，教法靈活，學生學得輕鬆有趣，練得有勁，課課有得。用國語教學，注重教學禮儀，文明施教，語言生動有吸引力。板書工整，排列清楚，能體現講課的重點和思路。

切實向40分鐘要質量，不加重學生負擔。在鑽研教材，認真備課的前提下，課堂教學講究藝術，使學生學得紮實，學得輕鬆。為確保課堂教學質量，不定期地進行相互聽課，這既是相互學習，也便於互相幫助。

2、培養學生良好習慣。

根據本學期我校減輕學生課業負擔為重點，在不留太多作業的同時，培養學生的預習、複習的能力，來提高學生的自學水平，達到事半功倍的效果。在教學過程中要及時做好檢查與輔導，並整理成冊，通過堅持達到真正有效的良好學習習慣。

3、合理布置作業。

本學期根據我校的教學重點是大力減輕學生的課業負擔，在教學中要根據學校的方案，按照自己制定的計畫去做，有層次的布置作業，不機械的重複抄寫，根據學生的情況留不同的作業，達到減輕學生的負擔為目的，促進學生的學習興趣，提高學習效率。同時按大綱要求，結合學生實際，習題要精選，數量要適度，書寫格式要統一，對作業的批改要及時、認真，重視講評，督促學生及時訂正錯誤。

4、認真輔導學生

輔導學生分層次進行。根據學生成績檔案，因人而異地進行輔導。對差生採取集體輔導與個別輔導相結合，學校輔導和家庭輔導同步走的辦法，重視基礎知識和基本技能的掌握。對成績較好的學生提高要求，適當增加一些有難度的訓練，最終達到既保證及格率又有尖子生這個目的。

五、預期目標

作為我校年輕教師，我在教學中更注重於課堂常規教學，在學習中成長，在反思中進步。多向老教師學習請教，以提高個人的各方面素質。在工作中改正缺點，彌補不足讓自己儘快成長為一名優秀的能夠勝任的教師。讓我們的學生和我共同努力，不留下遺憾。

2024-2025年中國小教育教學工作計畫 篇4

一、工作目的

以“激勵、關愛、和諧、上進”為宗旨，以“為了一切的學生，為了學生的一切，一切為了學生”為目標，以“學校為學生著想，教育為人民服務”為根本，繼續深化課程改革，不斷提高教學質量，伴著校本教研，打造教學品位，促進生樂學、師善教，師生形成具有個性特色的教學風格和學習風格而努力。

二、工作思路

抓規範、促課改，同年級實行合作備課制，共同研究教學方法，繼續實行同年級進同課的教學研究;抓常規，促最佳化，凸現教學特色;整體工作上台階，教師實行月考評制。

三、工作目標

1、課程改革立足課堂，狠抓教學常規落實，用教學研究指導課堂，不斷提高教師素質，生髮教學活力，提高整體教學效益。

2、伴著“激勵、關愛、和諧、上進”之教學理念，讓教師去感動學生，活躍學生，使全校形成一種師愛生，生愛師，互愛互尊的師生關係，使學生能在輕鬆愉快的學習、生活中健康成長。

3、閃現亮點，狠抓“培優幫困”和平時的作業練習，讓教師及時做好記載，以便分析學生學習的效果，力爭使優生在大賽中都能獲得好的獎次，同時也能讓困生早日擺脫貧窮。

4、人人積極參與教學研究，選好自己研究的課題，開展“比、學、趕、超”的教研活動，力爭創建一班一特色，一師一奇才的教學新局面，促使我校的教學工作能在全市中赫赫有名。

四、工作舉措

1、著力狠抓常規教學是否有教研落實，創建以教研來指導教學的機制。嚴格實行工作量化標準和考核評比制度，執行激勵。著重對教師的備課、上課、作業批改、課外輔導進行解剖，及時進行分析對比，公布檢查結果，糾正不良行為，使教師能在課堂上有落實，在學生作業和評價學生上有創新。

2、重學習，教師積極投入學習，做學習型教師，形成崇尚學習、樂於研究、享受工作、追求崇高的良好氛圍，不斷改進備課、作業的形式和內容，寫好備課反思、教學手記、教學札記以及學生個案和作業批閱記載，隨筆進行總結、研究，爭做優秀教師。

3、強力營造研究氛圍。在研究狀態中工作，實行同年級合作備課，同年級同課講課比賽，做到同伴互促互助的活動，取人之長，補己不足，相互促進，及時研究，使全校教師都能成為善思考、肯創造研究的好教師，濾布轉變工作作風，真正找出怎樣“教書”又如何“育人”的理念，做好學習筆記、工作筆記和聽課筆記，不斷美化自己。

4、進一步重視短線學科的教學，更加豐富學生知識的全面性。

5、強化基礎過關，實行質量檢測，每月對班40%的學生進行抽測，實行比學趕超，力爭使優生能在鍛鍊中出品牌，困生能脫貧窮。

6、抓好“課堂工程”，充分利用電化教學,立足課堂,運用自己選定的課題研究,探索出好的方法去教學生,使學生能在課堂上真正享受“學中有樂,樂中有趣,趣中所獲”的感受，使之統考和競賽都能躍上新台階。

7、從教學教研中求發展，從實踐中謀生存，有創建研究型、科學型教師，使任教學科展亮點，上品牌，力爭在全市或鎮中的各項比賽中占領先地位。

2024-2025年中國小教育教學工作計畫 篇5

一、指導思想：

以提高教育質量為核心，以深化素質教育為主線，以行風建設為抓手，培養和踐行社會主義核心價值觀，加強學校建設，推進精細管理，強化師資培訓，落實校本研修，打造辦學特色，創新學校管理機制，狠抓落實，不斷加快基礎教育現代化進程，努力辦好讓學生、家長、社會滿意的優質教育。

二、工作思路

緊緊圍繞“深化素質教育、提高教育質量”這一主題，抓牢“雙高雙普評估驗收、黨的民眾路線教育實踐活動”兩個關鍵，努力實現自主性辦學的轉變；片面質量觀向科學質量觀的轉變；民主管理的轉變。深入推進精細管理、特色創建、校本研修、學前教育、美麗校園建設和行風建設。

1、繼續深化素質教育，努力提高教育質量。

2、做好“雙高雙普”驗收工作。

3、重視師德師風建設，加強教師職業道德，關愛特殊群體，確保學生生命安全，使學生健康快樂的成長。

4、抓好精細管理、校本研修、特色創建和教育信息化四項重點工作。

5、開展幹部作風建設年、高效課堂推進年、學前教育規範管理年、美麗校園建設年、財務管理規範年五項創建。

三、工作任務：

（一）立德樹人，培育和踐行社會主義核心價值觀

德育工作是學校一切工作的靈魂，我們要把德育放在首要位置，切實提高學校德育實效。

1、加強社會主義核心價值觀教育

本學期，德育工作將圍繞“社會主義核心價值觀教育”的主題，以課堂滲透為主渠道，以實踐活動為載體，把德育貫穿於校內外教育中，努力培養德智體美全面發展的一代新人。

2、加強德育基礎建設

堅持以開展創建優秀班集體活動為抓手，加強班集體和班主任隊伍建設。通過舉辦班主任工作交流會，結合縣及學區班主任工作論壇，充分發揮班主任在德育工作中的骨幹作用。進一步利用逸夫國小廣播站、展板、黑板報等宣傳陣地，不斷豐富校園文化的內涵，充分發揮其育人功能。做好少先隊工作，少先隊工作是實施德育的重要途徑，本學期的少先隊活動仍要在抓細、抓實上下功夫，值日中隊的值勤工作都要在組織和活動設計方面有所創新，充分體現少先隊活動的生動性、趣味性、教育性和時效性。

3、豐富德育工作形式

（1）每個老師都要強化自己是一名德育工作者的意識，牢固樹立全員德育思想。在平時生活和工作中時刻牢記“學校無小事，事事育人。教師無小節，處處楷模”。將學生的思想教育充分體現在德育管理的各項工作之中。要認真上好品德與社會課，注意在各科教學中進行德育滲透，做到教書與育人並舉。

（2）抓好一日常規檢查評比。少隊要結合學生常規管理開展系列活動。“一日常規檢查”包括學生校園生活的方方面面，紅領巾佩帶、校服穿著、包乾區清掃、教室整潔、早讀課紀律、廣播操規範、課間活動有序等等。通過每日通報、每周小結評比、學期考核表彰激勵先進，鞭策後進；通過值周班同學的監督及提醒，引導學生養成良好的行為習慣；加大每天值班教師參與學校常規管理工作的力度，特別要關心各班包乾區、教室、辦公室的環境衛生及學生的行為規範和學生的安全，並做好記錄。

（3）開展主題班隊會教育活動。一是開展“中國夢。我的夢”活動。通過主題班會、演講賽、讀書徵文等，激發學生愛黨愛國熱情，樹立遠大理想。二是深化傳統文化教育。繼續開展“書香校園”活動。三是開展孝道教育。通過學典故、看錄像、辯論賽等活動，培養學生孝敬父母的意識和行為。四是強化節能環保教育。五是開展“三愛”教育。六是開展“四節”教育，從學生身邊的環境問題入手開展節能環境教育。

（4）重視家庭、學校與社會教育的配合。我校將組織召開好家長會，歡迎家長推門聽課，參與學校管理，監督教師的施教行為，把踐行社會主義核心價值觀和黨的民眾路線教育實踐活動緊密結合起來。

4、大力開展陽光體育運動，提高學生身體素質。

繼續貫徹《國家學生體質健康標準》，全面落實“健康第一”的理念，深入開展陽光體育活動，認真上好“兩操”、“一課”，保證學生每天鍛鍊1小時，充分利用國家配備的體育器材和設施組織開展運動會和各類傳統體育比賽活動並開展特色活動，不斷提高學生體質健康水平。

5、關愛留守兒童及弱勢群體

根據我校的實際情況，要繼續關愛留守兒童及弱勢群體，特別要重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭孩子的教育和管理，採取切實有效措施，豐富他們的課餘生活，讓他們感受到學校大家庭的溫暖。

6、繼續深化特色創建。

我校在特色創建上將進一步加大力度，以培養學生行為規範為重點，以轉變教學模式為抓手。逐步彰顯我校辦學特色。力爭取得更大的成效。

（二）轉變作風，在隊伍建設上求提高，提升管理水平

1、精細化管理是關鍵，它將直接影響到學校的發展和教學質量。我校以“三項常規”為學校管理的基本綱要，不斷最佳化環節，追求精細。

2、校長及校委會成員要身先士卒，自身樹立高境界，實行精細化管理，精雕細刻每一個環節，讓每一個環節都有落實、有檢查、有評比、有獎懲，讓每一個環節都成為促進學校發展的有力保證。

3、充分發揮班主任、少先隊輔導員的職能作用，落實工作職責，實施精細化管理，引入評價競爭機制。校長深入教學一線，及時發現問題、解決問題，提高工作的執行力、落實力，促進學校常規管理的“精細化”、“正常化”、“規範化”。

4、結合本校實際，制定科學的班主任和教研組長工作考核細則，形成責權結合、分工負責、重視考評、能上能下的科學用人機制。經常性開展不同層次的經驗交流會，推行班主任例會、家長會研討觀摩課活動，提高班會、家長會的實效性。

5、經常開展“教學常規回頭看”活動，找出問題，制定改進措施；嚴格落實教師教學常規要求，加強督促、檢查和考評，將各項管理措施落到實處。

6、加強行風整頓，認真組織全校教師學習《中國小教師職業道德規範》、《三原縣中國小幼稚園領導幹部作風建設八項規定》、《三原縣中國小教師行為十不準》檔案要求，切實加強幹部作風及師德師風建設。嚴格執行學校將進行師德師風考核並將每一位教師的師德師風考核結果納入年度考核。

7、精心籌備雙高雙普驗收以及實驗教學普及縣複查驗收工作。做好管理資料準備工作，抓好設施設備的套用，建設美麗校園。

8、加強過程管理。認真落實縣局下發的《義務教育學校管理標準》和《關於加強常規管理的實施意見》落實課程計畫，進一步重視體音美教學及對體音美教學的管理。

（三）強化學校常規管理，在機制建設上求創新。

1、規範教學管理，提高教學質量

（1）加強對執行課程計畫的管理，嚴格執行課程計畫。按規定開齊、上足、教好各類學科。

（2）規範學前管理。保質保量完成保教任務。

（3）嚴格教學環節管理。我校將根據教學常規的基本要求，嚴格備課、上課、作業、輔導等教學環節管理，在校內開展教學“一日查”活動，對檢查中發現的突出問題進行整改，提高教學各環節的有效性，保證教學質量的提高。

（4）加強對教師教學工作的管理，落實檢查措施。圍繞這一重點，本學期，學校將加大備課、教學反思與作業批改、單元章節測試、等主要教學環節的檢查力度。各個任課老師要根據要求，結合新課程理念、課程標準、“三分”教學模式及本班學生情況和自己的教學風格精心備課，認真上課，3至六年級在導教案實施後要及時記錄自己課堂教學的得失與感受；在作業方面，既要注意抓學生的書寫規範，又要注意自己的批改規範。教學工作檢查主要四個方面的內容：備課情況；聽課情況；教研情況（案例、隨筆、專題小結等）；作業批改。每次檢查都要如實、具體地寫出檢查小結並在全乾會上通報檢查結果。

（5）進一步加大對薄弱學科、（二、三、四年級語文，五年級英語）薄弱班級、（三年級）薄弱學生的幫扶力度。對薄弱學科、薄弱班級實行以優幫差、結對幫扶的方式要求各科任教師要積極採取措施，制定輔導方案，把握方向，定期檢測、分析，保證工作的實效性，努力提升質量。對學困生要求教師結合學生實際情況，因材施教，對學生多一些關心、多一些表揚，幫助他們樹立學習自信心，使他們健康快樂成長。

（6）繼續加強對畢業班學生的管理，要千方百計地把好畢業學生升學質量關，有針對性，分層次，扎紮實實抓好學生的知識基礎，一步一個腳印的提高學生的能力和素質。

（7）以課堂教學效益為抓手，強化隨堂聽課的數量與質量。鼓勵教師講家常課，校委會成員每周聽課不少於兩節，教師不少於一節，並且聽課者聽完後及時與授課教師交流，提出可行性意見和建議，引導教師立足課堂，通過提高課堂教學效益，創建高效課堂，努力提高整體教學質量。

2、建立和完善校本教研體系，開展校本教研，提高教研實效

（1）加大對教研的管理力度，做到時間充足、內容全面、主題鮮明、積極參與、效果顯著、通過名師教研和業務學習逐步提高教師的教研能力和業務水平。

（2）圍繞新課程，根據學校實際情況，認真組織開展推門聽課、組內聽評課、示範課、觀摩課、匯報課、引路課等活動，從而在全校積極營造教研興校氛圍，不斷學習並創新教學模式，提高課堂教學效益。

（3）進一步實施高效課堂，創新課堂教學模式，繼續推行和創新“三分”教學模式，力爭在本學年走出一條路子來。

（4）結合學校的實際情況及教學中存在的問題，制定校本課題，要求全體校委會成員深入教研活動一線，督促教研活動的深入開展。

（5）引導教師認真學習優秀教學案例，通過集體研討、聽評課及觀摩課研討，教學反思等不斷提高課程研究的實效性。

（6）制定相關的獎勵政策，獎勵在校本教研活動中表現突出的教師。

3、抓好學校體藝科工作，豐富校園文化生活。

繼續抓好學生的廣播操和眼保健操，要把學生兩操質量的提高，視為學生習慣養成教育的一項重要內容，做到時時講，天天抓。學生的眼保健操當班老師要強化管理意識，督促指導學生認真做好眼保健操。認真開展“四節”教育活動，積極實施體育、藝術2+1項目，增強學生體質，提高學生藝術素養。

（四）提升辦學品位，在學校發展上求特色。

1、全面構建特色校園創建活動，加強校園文化建設。在進一步提高校園文化內涵的基礎上，重點加強軟環境的建設，特別是師生的文明禮儀和校園文化層次品位的提高。使校園處處有文化，處處能育人，樹立良好的學校形象。

2、建設美麗校園，不斷最佳化、美化校園環境，為學生創造良好的學習環境。

3、不斷推進學校的民主管理，完善校務公開制度。學校將定期召開專題座談會，多渠道聽取民眾意見，努力營造學校為教師服務，教師為學生服務，教師、學生的發展推動學校發展的和諧氛圍。領導要廣泛聯繫民眾，教師要關心學校發展，全校上下同心同德，奮發向上，共同辦好學校。

4、繼續開展“百名教師大家訪，千名家長進課堂”活動。學校組織教師積極開展家訪活動，定期與家長座談交流，認真聽取家長的建議和意見，同時通過家長會邀請家長走進學校，走進教室，密切學校與家庭、教師與家長之間的關係，贏得家長對學校工作的理解和支持。

（五）加強安全管理，確保師生生命和學校財產安全。

1、加強師生安全教育，以安全法律法規為重點，以安全常識為內容，針對師生特點，有計畫多形式開展安全法規、安全常識教育，不斷增強師生的自我安全防範意識。加強對學生在走廊活動、體育鍛鍊及參加集會的安全管理，重視對校園內防盜、防觸電及周邊安全環境管理，要特別重視對學生飲食、飲水安全教育、交通安全教育、活動安全教育、課間安全教育，防止溺水等意外事故發生。

2、要嚴格執行相關安全規定，建立健全安全工作制度，建立安全工作責任人制度，成立以校長為組長的安全領導小組，對安全工作的隱患要快速排查，重點強化檢查、嚴格防範，把學校安全工作落到實處，確保師生和學校財產安全。

3、嚴格執行值班制度，做到二十四時有人值班。

4、強化後勤財務管理，不斷增強服務意識。保證教育教學工作的順利開展。

2024-2025年中國小教育教學工作計畫 篇6

為了全面提高學校教育教學質量，根據中心學校的要求，我們認真分析了我校教學工作的現狀：根據上學期期末中心學校的統考情況和我校自己組織的其他年級的期末考試，我校教學成績還不夠理想，與其他學校還有一定的差距，學校沒有突出的優勢科目，在科目及各率方面與全鄉平行班級之間還存在很大的距離，個別科目位於全鄉倒數，全校整體教學質量離鄉中心學校的要求還有很大的差距。為了儘快改變現狀，不斷提高教學質量，本學期我校將從以下一些方面著手：

一、目標與任務

1、抓制度，強管理，促進“三風”建設。

2、抓培訓，促成長，提高教師教學水平。

3、抓教研，求實效，穩步提升教學質量。

4、抓目標，明責任，努力實現教學質量上台階。

二、組織領導

為提高教育教學質量，學校成立活動領導小組：

組長：

副組長：

組長主要負責全校教學質量提升活動全面協調、監控工作；副組長制定“活動”實施方案、活動的動員、活動過程的指導、評價工作。

三、提升教學質量措施

1、加強教學常規管理，向管理要質量

（1）認真備課。

備好課是上好課的前提，教師要重視備課工作。第一，認真編寫教案。教案是教師統籌規劃教學活動的設計方案，其內容應包教學內容、教學目的要求、教學重難點、教具學具準備、課時分配、授課時間、教學過程、板書設計、作業設計、教學後記等。第二，認真寫好教學後記。教學後記重點寫教學過程的得與失，教後的體會與認識，以及對教學效果的自我評價和原因分析，把改進措施以及對某些問題的看法與體會寫於教案後，以積累經驗、提高教學水平。第三、提前一周備課。

（2）認真上課。

課堂教學是提高教學質量的中心環節，是實施素質教育的主陣地。第一，教師上課前作好充分準備，帶齊教案等所需物品，預備鈴響及時到達教室門口，準時上課。第二，關心愛護學生，不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學生。第三，不帶移動通信工具進課堂，上課時不使用移動通信工具。第四，上課時間，不會客，不擅自離開課堂，不做與本節課無關的事。

（3）認真輔導。

輔導是教學的補充和重要環節，是因材施教，提高教學質量的途徑之一，各班級、各課任教師都要制定了培優補差計畫，加強補差工作的針對性和系統性，要求教師要以人為本，以愛為本，樹立“只有差異，沒有差生”的意識，注意因材施教，注重對學生學習興趣的激發。具體做法：

①抓後進生。做好後進生的轉化工作，採取低起點、小步子，鼓勵他們戰勝學習上的困難，指導他們改進學習方法；

②抓優生。加大訓練，引導他們自學，及時解答他們的疑難問題，讓他們向高層次發展；

③抓中間生。一類是臨界及格，另一類是臨界優生，針對這兩類學生學校要求課任教師要集中精力抓好，對他們要因材施教，做到四優先：即課堂優先提問，作業優先批改，課外優先輔導，家庭優先訪問；五跟蹤：即思想跟蹤，課堂跟蹤，作業跟蹤，測試跟蹤，學法跟蹤。努力使部分中間生在學習過程中有所進步。

（4）精心布置和認真批改作業。

第一，課堂作業必須當堂完成。第二，批改作業要及時、認真、細緻、不漏批錯批。當天的作業當天批改，作文必須在下次習作前批改結束，作文批改要有總批和眉批，批語要有針對性、指導性，字跡要工整。第三，重視作業的講評，對學生作業中出現的主要問題，要及時講評和糾正。對好的作業要予以表揚，同時督促學生訂正錯誤，對無力訂正的學生應進行面批。第四，嚴防學生抄寫作業。

（5）認真進行考核。

單元測試由各年級組進行，要求同一時間，同一試卷。要求資源共享，不得各行其是。期中階段，學校統一進行期中考試，並作出期中質量分析。期末階段，統一進行期終考試，考試成績作為教師教學的主要實績依據。各類考試都要求教師認真評卷，及時發回，認真進行講評，並做好質量分析和查缺補漏工作。要認真督促學生訂正試卷，認真總結教學中存在的問題，不斷改進教學方法。

2、加強過程管理，向過程要質量為強化教學過程管理，確保我校教學質量奮鬥目標的全面完成，必須制定並嚴格執行以下教學過程管理制度：

（1）堅持聽課制度。到班隨堂聽課，是發現自身問題，促進教改，方便交流的重要平台。學校行政和教導處要隨時到班聽課，相互學習，提高教學效果。每位教師每學期須聽課10節以上，校領導不少於15次。

（2）堅持教學巡導制度。學校領導人員定期不定期對所有年級教學工作進行巡視和督導，確保教學工作正常運行。

3、重視教師業務素質的提高，促進教師的專業發展

教學質量的提高，關鍵是教師，要立足崗位練兵，努力培養一支高素質的教師隊伍。

（1）加強學習，提高教育教學理論水平和實踐能力。

（2）堅持每周一次的集中學習制度。學習內容可以是教育教學理念、課題研究交流、基本功培訓等，增強教師的學習意識，營造人人參與的學習氛圍。

（3）建立教師讀寫制度。強化自身的理論學習，所有教師每期都必須閱讀一份有關的教育教學報紙、雜誌，並對學習的內容進行摘錄，以便於在集中學習中交流自己的學習體會，並進行反思討論。鼓勵教師在教育報刊、雜誌上發表論文。

四、重視家校合作，調動家長的積極性。

通過家訪、召開家長會等形式，密切了家長和學校的聯繫。指導家長正確認識、教育自己的子女，理解、支持、配合學校工作，號召家長每日檢查孩子的作業，幫助孩子弄懂學習內容，耐心做孩子思想工作，提高孩子學習成績。

五、制定學困生幫輔計畫：

學校教師除了保質保量完成自己基本的課程之外，學校領導掛鈎一個班級，其他科任教師幫輔三個學困生。幫輔名單如下：校長：六（乙）年級副校長：六（甲）年級副校長：五年級教導：四年級

六、實施步驟

（一）啟動階段（20xx年3月）

召開動員大會，認真組織學習關於教學質量提升的是實施方案，動員和教育全校教職工提高對“教學質量提高”活動和重要性、必要性的認識。成立活動領導小組，制定學校教學質量提升年活動方案。

（二）實施階段（20xx年3月—20xx年6月）

根據教學質量提升年方案，認真組織實施。進一步完善教學管理有關制度，開展各種學習、教學、培訓、檢查、評比活動，每學期選出教學質量提升活動中成績突出的教師進行單項表彰

（三）總結階段（20xx年7月）

進行總結，總結經驗教訓。選出本次教學質量提升年活動中成績突出的教師進行表彰。

2024-2025年中國小教育教學工作計畫 篇7

一、指導思想

堅持正確的辦學方向，進一步加強素質教育。堅持以德育為首，教學為中心的原則，緊緊圍繞提高教育教學質量這一主線，狠抓常規管理，推進課程改革。堅持教書育人、服務育人、管理育人，以打造和諧校園、平安校園為抓手，用一流的環境，一流的服務，一流的質量，實現學校優質優效的發展目標。

二、工作目標

1、全面提高標準，強化教育教學管理。確保適齡兒童入學率、在校生鞏固率達100%，學生體質健康測試合格率98%，學生行為規範合格率達100%。一至六年學生的學科及格率、優秀率達局下達目標。

2、以人為本，德育為先，深化行為規範教育，進一步加強師德師風建設和學生思想道德教育。

3、以科研為先導，加強師資隊伍建設，全力建設學習型、創新型、科研型的教師隊伍和複合型領導隊伍。

4、規範辦學行為，狠抓常規教學管理，努力提高教學質量。

5、強化課堂教學改革，加強校本研訓的模式研究。

6、加強青年教師培養，發揮名師作用。

7、加強校園文化建設，構建良好的教育教學氛圍。

8、積極開展各項活動，力爭班班有特色，人人有項目。加強藝術、體育、衛生工作促進學生全面發展。

9、加強學校綜合治理和安全工作，創建平安、健康、文明、和諧的校園。

10、注重特色建設，以創建少年軍校為平台，提升學校辦學水平，實現五年河東教育看垣曲的宏偉目標。

三、重點工作及措施

（一）完善機制，讓德育工作突出實效。

1、加強領導組織的組建落實，建立書記、分管領導、班主任組成的德育領導小組，具體負責統籌學校德育工作，保證德育渠道和德育計畫的實施。

2、強化學生行為習慣養成教育，組織學生認真領悟《小學生日常行為規範》內容和《小學生守則》要求，大力推廣文明禮貌用語，積極宣傳日常文明行為，加強值勤規範，營造良好的氛圍，促進學生行為習慣的養成。

3、深化“三禮”《講禮貌懂禮儀知禮節》教育活動，堅持每周一的升旗儀式，將“三禮”教育內容系列化，結合重大節日、紀念日，開展影視教育、讀書會、主題班會等形式，宣傳和弘揚正確的社會公德、高尚美德、倫理道德，搞好基地建設和社會實踐活動。定期組織學生參加社會實踐活動在實踐中得到體驗。

4、創建特色德育的建設工程，打造班級特色。德育努力做到“一班一品”班班有特色，並逐步推進“三化”工程，班級命名個性化，班級目標明確化，班級活動特色化。

5、重視德育課程化的任務落實。各線各組各學科堅持正面教育，有機滲透德育，創新德育教育途徑，同時各學科要根據自身的教學特點，自覺、有意識的在課堂教學中滲透德育教育，做到五有：即滲透德育有意識、制定計畫有安排、備課本上有體現、課堂教學有落實、下課後有效果。學校定期組織研討、觀摩及時總結經驗，深入開展德育工作。

6、健全管理評價制度包括班級工作考核制度，文明班級評選制度，學生規範督促檢查評比制度，文明學生、三好學生、優秀隊員、優秀學生幹部評選獎勵制度等，保證我校德育工作目標的順利實現。

7、建立學校、家庭、社會三位一體的教育體系，逐步形成安全、法制、心理健康、愛國主義及親職教育等幾個板塊，完善學生檔案來實現學校德育工作成果。

（二）齊抓共管，使學校管理走向精細化

1、以人為本，科學開展層級管理。層層目標明確、級級工作負責，學校採取“六線”並行的管理模式。六線分別為“強化以校長為龍頭的學校管理體系；強化以教導處為龍頭的教學管理體系；強化以教研組為龍頭的教研體系；強化以學科組為龍頭的教學組織體系；強化以政教處為龍頭的德育管理體系；強化以後勤為龍頭的後勤保障體系。”實行“誰分管誰負責，誰崗位誰負責，誰班級誰負責，誰課堂誰負責的崗位職責。”堅持把小事做細、細事做精、不折不扣的狠抓落實。

2、不斷總結提升理念，精心打造精品課堂和研究型高素質的教師隊伍。

3、繼續完善制度建設，凸顯制度的有效性。科學評價教師工作，建立多勞多酬，優質優酬，重崗重酬的評估體系，激勵教師“用心工作，誠心收穫”。

（三）夯實基礎，推進教學工作不斷創新。

1、加強常規教學管理，樹立質量第一意識。強化計畫、過程、總結、管理。對課程開設執行情況，備課、上課、輔導、作業設計、單元抽考、月考成績記錄分析等進行有效管理，務實教學基礎工作。

2、積極開展優質課、示範課、實驗課、指導課的研究活動。推廣太谷的“目標引領、自學檢測、合作交流（解惑）、精講點撥、鞏固訓練、拓展運用。”24字教學模式經驗的同時，積極探索“教師為主導，學生為主體，訓練位主線，創新為主旨”的課堂教學模式，因材施教、分類指導的有效經驗，提高教育教學質量。

3、以校為本，潛心營造教研氛圍。每次教研必須做到“七有四定”，形式多樣，人人參與，講求實效。在教研形式上重點開展反思、對話、交流、互動。在形式上爭取多種力量介入，連片教研，校際交流等方式。把自培、互助、共享作為校本研訓的核心理念；把“開展自己的教研，發表自己的見解，解決自己的問題，改進自己的教學”作為教研目的，促使每一位教師把研究的東西做出來，把做著的東西說出來，把說出來的東西寫出來，親身體驗“研——做——思——提升”這個循環往復，螺旋上升的過程。

4、實施課堂教學計畫，要求每位教師對自己的教學認真分析，提出改進措施，研究撰寫優秀案例，通過案例研究提煉並明確有效的教學行為及其理論依據，以此來指導自己的教學實踐。

5、實施“同伴互助”計畫。充分發揮學科帶頭人、骨幹教師及有經驗教師的輻射作用與青年結對互助，確定個人需求目標、制定輔助計畫，記錄活動情況，鑑定達成目標，帶動全體教師潛心教學，共同進步。

6、按照課程計畫開全、開足、開好所有必須課程，開設豐富多彩的校本課程和綜合實踐活動課程。

7、進一步加強信息技術套用工作，學校採取“集中培訓和互動學習”的培訓模式。全員發動，全員參與，建立學校的網上資源庫，教師之間實現網路資源共享，要求每位教師每周至少使用兩次多媒體技術教學並有記錄，每學期教研組總結要以“文字、圖片”製作PPT課件的形式進行匯報、評選、進一步推廣信息技術的套用。

8、加強校園文化建設，營造濃郁教育教學氛圍。

（1）組建好書法、美術、音樂、田徑、籃球等校級興趣小組和各學科開展不同形式的課外活動，搭建平台，展現學生才智，培養學生的創新能力。

（2）學校宣傳櫥窗開闢專欄宣傳、特長學生，同時每學期設定學生書畫、作文、科技專題、個性學生專題，優秀作業專題等內容，鼓勵學生有個性，有特長發展。

（3）掀起讀書高潮，開展“好書伴我行，智慧滿人生”為主體的讀書活動，創建“書香校園”。

9、嚴格履行學籍管理規定，嚴把轉入學生質量關，執行未到學生報告制，學生請假制，保證學生的鞏固率100%，使各種管理資料齊全、規範。

10、嚴格執行教育局《教師隊伍管理規定》和《教師職業道德規範》，管理學生要嚴而有理，嚴而有方，嚴而有度，嚴禁體罰和變相體罰學生。

（四）落實職責，抓好體育、藝術和衛生工作。

1、體育組。各班級抓好兩課兩操質量，組織好校級趣味運動會和小型體育競賽活動，保障學生在校活動每天一小時，使學生體魄健康，身心快樂的度過每一天。

2、抓好田徑隊和籃球、兵兵球、三跳隊的訓練、選好苗子，科學訓練，爭取縣體育運動會取得好成績。

3、推進“2+1”藝術項目，形成學校藝體特色，促進學校文化氛圍形成。

4、學校加強衛生宣傳、疾病預防、學生體檢等健康教育，控制近視新發病率，以養成學生良好的衛生習慣。

（五）健全制度，加強管理，確保學校師生安全。

1、提高認識，防微杜漸，安全工作無小事，引導每一位師生，對學校安全充分認識並重視，努力創建平安、健康校園。

2、健全制度，加強管理。完善學校各項制度，明確職責，簽訂安全責任書，建立安全應急預案，適時進行演練、各室信息暢通，相互協調，保障學校安全穩定。

3、強化安全教育，提高安全意識。充分利用社會資源，聘請交通指揮員，法制副校長來校進行講座，開展多種形式的安全教育活動，提高安全意識，掌握必備的自我防護知識。

4、加強自我督察力度，保障安全穩定，多方收集信息定期自查，提前化解各種矛盾，保障學校的安全穩定工作。

（六）規範管理，提升後勤服務意識。

1、牢固樹立服務師生、服務教學、服務學校發展的思想，強化自查服務意識，變後勤為先行，降本增效，開源節流，確保學校中心工作的順利開展。

2、嚴格執行財務預結算制度，做到開支精打細算，做到花小錢辦大事，堅持校務公開制度，提高學校教育經費的使用效益。

3、規範收費行為，杜絕亂收費現象的發生。堅持收費公示制，嚴禁任何個人私自向學生亂收費、要求學生購買複習資料、有償辦班等行為。

4、籌措資金，努力改善辦學條件。

5、加強綜合治理和安全工作，堅持“安全第一、預防為主”的方針進一步抓好綜合治理和安全工作。

（七）其它工作

1、開展好教職工大會和教職工活動，豐富全校教師的文化生活，營造團結協作、愉悅的群體氛圍。

2、做好各項檔案的整理，做到一事一清。

3、積極做好上級布置和安排的各項工作。

重點工作安排：

九月份：

1、教學工作安排會

2、行為習慣養成教育

3、完善各種制度與評價細則

4、制定教育教學工作的各項計畫

5、常規檢查

6、教學工作資料準備（教研記錄、學困生幫扶、周抽、月考記錄）

十月份：

1、課堂教學技能大賽。

2、各項活動的開展評比

十一月份：

1、期中考試

2、期中質量分析會

3、學生家長會

十二月份：

1、學生綜合素質展示

2、學生作業質量展評

3、教師各項工作展評

元月份：

1、期末考試

2、期末工作總結

3、教師綜合考核

2024-2025年中國小教育教學工作計畫 篇8

一、學生情況分析：

本學期一年級的學生開始正式系統化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、願學。

學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生套用不同教法，要培養學生專長，即“普遍培養，重點發展”。使學生各方面均有提高。

學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協調能力，讓學生可以漸漸增強身體的協調性、節奏感。

二、教材分析：

1、教材確立以審美為核心的編寫中心；

審美價值

創造性發展價值

表現與社會交往價值

文化傳承價值

2、降低知識性學習的難度，提高音樂學習能力；

3、探究“引領學生走進音樂世界”的途徑；

4、尊重教材，把握每一課的教學核心，解決教材使用中的隨意性問題；

5、處理好音樂教學中形式與內容的關係；達到音樂教學中收穫音樂的最大化效益；

6、擺正視覺、動覺與聽覺間的主次關係，善用和巧用多種教學資源；

7’重視音高概念的建立，真正解決教學中的瓶頸問題；

8、課堂需要‘管理”，老師要有“經營”課堂的意識；做到“放”而不亂“收”而不死；

9、知識點的教授要準確無誤，養成嚴謹的教學習慣，還需教師提高自身的知識素養；

10、提高學生的審美品味和能力。

三、本學期達到的個目標：

教學目標：

1、音準：掌握Sol、Mi、La、Do、Re五個音的音高。

音樂要素中，音準是兒童最難入門的一個要素。其它音樂要素，節奏、速度、音色、強弱等都可以找到日常生活中相對應的體驗，如：跑、跳、走對應節奏的長短與速度的快慢，音色可以與人的聲音、動物的叫聲產生聯想，強弱可以與提東西的輕重相比較等等。只有音準沒有任何可聯想的材料，帶有很大的抽象性，完全依賴感覺、模仿、頓悟等一系列的訓練來完成。所以在第一年，不要求兒童掌握半音，而是扎紮實實地唱準五聲音階的歌曲，這是非常符合兒童音樂認知要求的。

2、節奏：掌握四分音符、八分音符、四分休止符三個基本節奏。

節奏入門要比音準容易，正因為此，很多教師以為掌握節奏真的很容易，往往在一年時間裡把所有的節奏類型全都灌給兒童，結果兒童似懂非懂，其實還是不懂。柯達伊音樂教材在第一年只學三個基本節奏，我認為這裡有兩個含義。第一，音樂是整體，作為兩個基本要素的音準與節奏，絕不能偏頗任何一個，一定得攜手共進，因為離開部分的整體是不存在的。音準入門難，所以第一年，放比較多的精力在音準上是必須的。第二，節奏入門容易，但真正準確地掌握節奏也非易事，在等待音準發展的同時，把節奏訓練往深度上發展。

教材里大量的節奏多聲部練習，既為旋律多聲部打基礎，也培養了兒童敏銳的節奏感知能力、記憶能力、理解能力，為第二年其它節奏類型的學習，打下了十分結實的基礎。

3、節拍：掌握2/4拍的強弱規律。

節拍與節奏是兒童最易混淆的兩個概念，一般的教師往往重視節奏而疏忽兒童對節拍的感知。教材里只要求感知2/4拍一種節拍，目的在於強調第一年基礎紮實的重要性。這種小步子的內容安排是柯達伊第一年音樂教材最顯著的特點，成功的原因也在於此。

4、識譜：

①認讀四分音符、八分音符、四分休止符組成的節奏譜。

②識認由Sol、Mi、La三個音與四分音符、八分音符、四分休止符為材料的G調、D調、F調的不帶譜號、只帶簡易拍號的五線譜。

分析：識譜教學與歌唱教學採取不同步方式，即識譜教學目標只是完成三個音與三種基本節奏的綜合，而歌唱教學目標一方面完成五聲音階中，中音區五個音組成的各種音程的準確歌唱；另一方面能基本歌唱最高音擴展到高音Do，最低音擴展到低音Sol的五聲、七聲歌曲。這種識譜與歌唱的不同步，持續三年，一直到四年級才實現識譜與歌唱的大匯合。

這種形式的教材安排，充分考慮兒童的心理發展特徵：國小低年級是兒童聽覺比視覺發達階段，這一時期充分發揮兒童聽覺記憶優勢，同時也順帶挖掘視覺記憶的潛力。到了國小高年級，當視覺記憶優勢出現時，很自然地實現由聽覺記憶向視覺記憶的過渡，沒有出現任何的勉強。

教學進度安排：

四、採取措施：

1、認真備課，做好前備、復備準備工作，備課時注意與新課標結合。

2、因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。回響新課標要求。

6、多看多聽其他的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。為能使學生上好課做好充分的準備。

現在全國都在深化教育改革，提倡素質教育，做到學生德、智、體、美、勞全面發展，以前可能學校為了單純的成績著想，很少有開音樂課或是不開音樂課。可是現在在素質教育的改革下，音樂教育也是成為了一個新的重點。

2024-2025年中國小教育教學工作計畫 篇9

一、指導思想

以全縣20__年度教育工作會議精神為指導，根據中心校20__年秋學期工作要點，緊緊圍繞立德樹人根本任務，聚集“提高有效教學能力，促進學生有效學習”目標，提升教師有效學習指導能力。以新教育實驗為抓手，搞好校園文化建設，充分發揮中心國小的龍頭示範作用。以提升教育水平為重點，大力推進素質教育，全面提高教學質量，辦人民滿意的教育。

二、目標和任務

1、中心國小新教育實驗成效明顯，並發揮示範作用。明德國小、隱賢國小和名家匯國小要積極的嘗試新教育實驗，並得到縣評估組的認可。

2、實現全鄉國小整體辦學水平的提升：

(1)辦學行為規範，常規管理由規範化向精細化邁進；

(2)抓住薄弱學校改造的契機，充分發揮“班班通”等現代化教育技術的作用，提高教師實施新課程的專業能力與水平；

(3)全面育人，在全縣教學質量監測中，力爭從C類上升到B類；全鄉教學質量檢測，各學科平均分和及格率較上學期都有所提高。

3、打造書香校園，提升校園文化品位。

4、圍繞全面實施素質教育要求，通過繼續教育的全員培訓，提高教師依法執教的意識和能力。

三、方法和措施

1、做好新教育實驗工作。

中心國小要按照8月20日至21日在黨校召開的全縣20__-20__年度新教育實驗總結表彰培訓會精神，進一步提高認識，理清思路，把新教育實驗工作引向深入。明德、隱小、名家匯也要積極地投入到新教育實驗中去，中心校將參照教育局的評估細則，12月初上報1-2所新教育實驗學校，迎接縣教育局的評估。

2、立德樹人，大力推進素質教育。

(1)堅持德育為先，深入推進社會主義核心價值觀進課堂、進頭腦，完善德育工作機制，與中心校團委一起組織開展一系列的主題教育讀書徵文活動和德育實踐活動。加強小學生的心理健康教育。建立健全留守學生檔案，發揮留守兒童之家的作用。

(2)繼續加強校園活動文化的建設。整治校容校貌，校園做到淨化、美化；創設牆壁文化，推廣師生作品上牆展示；加強校園制度文化的建設；深入打造書香校園，各校要結合實際，體現辦學特色，認真制定並張貼自己的“三風一訓”，並上牆；推進陽光體育運動，豐富大課間活動內容，認真實施“體育、藝術2+1項目”(兩項體育運動技能和一項藝術特長)，全面開展“大家唱、大家跳”活動。

(3)繼續學習《中小學生守則》和《行為規範》，利用班(隊)會、晨會、校園廣播、LED顯示屏、“八個好”活動等，落實學生文明禮儀的養成教育。堅持“每月一事”開展豐富多彩的語文活動(如全校參加的學會感恩、課本劇表演、講故事比賽、安全知識競賽、優秀作業展、手抄報等)，提高學生的綜合素質和能力。

(4)發揮彭塔教育網站的作用。舉辦德育工作論壇，交流德育工作經驗。

(5)定期召開家長會，與家長保持溝通與聯繫，引導家長樹立正確的成才觀，提高家教的能力和水平。

3、規範管理，強化教學工作的核心地位。

(1)認真落實教學常規工作，規範教學行為。各校要組織教師學習《霍邱縣中國小教師新課程理念下的課堂教學基本規範》、《霍邱縣國小教師備課基本要求》和《霍邱縣小學生作業設定與批改的基本要求》，將內容複印給新上崗的教師，並要求全體教師認真貫徹落實。

(2)開齊學科，開足課時。按照寫字、科學、綜合實踐、藝體類和心理健康等課程的開設的要求，開好課程，全面提高學生的綜合素質。各校要將《書法寫字》課程排入課表，每周一節，指導學生“寫好字”。

(3)各校堅持教學業務月檢查制度。各校教導處要對每一位老師的教學工作，每月一檢查，及時通報檢查結果，並把真實的檢查記錄上報給小教辦，以便隨機督查。並以此作為教師績效考核的依據之一。

(4)加大對規範教育教學行為的督查力度。各校要執行全縣國小的作息時間，小教辦繼續採取有效措施規範各校的課程行為、教學行為、管理行為和評價行為等。定期開展規範教育教學行為專項督查，把“一日常規”(晨午檢、兩操、大課間等)、“一周常規”(升降旗儀式、例會、團隊課等)的落實和教學督查結果，以及整改情況納入對學校的年度考核和校長的績效考核。

(5)抓好學前教育工作，反對幼兒教育國小化。

4、抓好繼續教育工作，促進教師的專業發展。

(1)深入學習《新課程標準》(20__版)，進一步領悟新課標的精神，熟知本學科的目標、內容框架、教學建議以及評價建議等，把先進的教育理念轉化為課堂教學實踐，切實提高課堂教學質量。

(2)抓好校本培訓工作，推進課堂教學改革。開學前，組織好教師參加新教材培訓及觀看專家視頻講座，開學後，按照《彭塔鄉20__-20__學年度中國小教師校本研修計畫》開展校本研修，鼓勵教師採取多種形式和手段提高自身業務水平。參加新教育實驗的教師，要堅持在《新教育線上》和霍邱教育網《新教育專欄》瀏覽網頁、堅持發帖跟帖、撰寫隨筆等。各校也要組織教師觀看精品教學錄相。中心國小等5個“班班通”項目學校的教師要努力掌握現代化教學手段，服務教學。

(3)繼續開展全員崗位大練兵活動，認真組織好教學設計、說課、上公開課、觀課和議課、課件製作等為主要內容的培訓活動。認真做好縣第十屆“教壇新星”、第二屆“教壇宿將”、“教壇中堅”全鄉性的評選活動。

(4)各校要積極組織教師參加各級組織的各類教學活動，例如：外出聽課，教學交流，集體備課等活動，提高教師的研究和實踐能力。

(5)繼續深入開展課題研究。確保《國小高年級語文個性化的設計》課題研究順利結題。

5、大興讀書之風，打造書香校園。

一是做好基金會捐贈的相關工作：

(1)組織各班級的學生將圖書登記造冊，貼上標籤，建立班級圖書檔案。各校應有一名總的管理老師，各班級選舉學生作為圖書角管理員，班級圖書外借時，需要有借閱登記；

(2)圖書角的冠名為：“六和圖書角”，在下方為“心平公益基金會捐贈”。體藝角的捐贈冠名：請各校組織學生在圖書架的柜子和上面的牆上，寫上“守望春天體藝角”，其中高樓國小寫“蘇州新加坡國際學校體藝角”。各類體育用品、棋類遊戲用品以及繪畫筆等，放在圖書架的小櫃內。二是開展全體師生多種形式的讀書活動，讓書香溢滿校園，讓讀書成為習慣。

6、加強義保經費的管理和使用工作。

嚴格執行國家義務教育經費保障機制有關政策，嚴格執行財務管理和使用制度，努力提高資金的使用率，為教育教學服務，改善辦學條件。管好用好循環教科書。

7、加強安全教育，打造平安校園。

把安全放在首位，成立安全工作領導組，明確專人負責。層層簽訂安全管理責任書，落實教職員工“一崗雙責”。健全定期檢查和日常防範結合的制度。定期開展安全教育、安全隱患排查整治和安全演練，強化師生安全意識。全面落實學校環境綜合治理、校舍安全、交通安全、飲食衛生安全、校車安全和防火、防觸電等安全工作職責。做好學校傳染病防控、學生食堂和營養餐工作。

8、開展校園藝術文化節活動。

按校園文化藝術節活動方案，紮實開展下半年的活動內容，期末對藝術節活動開展情況進行總結。

9、加強小教辦自身建設。

大力倡導求真務實、高效快捷的工作作風。發揮小教辦和各校負責人的帶頭作用，對落實工作、完成任務情況實行量化考核，強化獎懲，強化抓落實的督查，建立健全督查督辦工作責任制和通報制度。認真組織好兩次教學質量檢測工作。(11月6日期中考試，1月15日期末考試)

10、做好“兩基”資料的更新匯總上報工作，進一步完善小學生學籍。

11、協調做好其他工作。

與其他部門積極配合，完成上級安排的中心工作或階段性工作等。

2024-2025年中國小教育教學工作計畫 篇10

一、指導思想：

以“十x大”x中全會精神為指導，深入貫徹落實縣及學區教育工作會議精神和《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》，以提高教育質量為核心，以深化素質教育為主線，以行風建設為抓手，培養和踐行社會主義核心價值觀，加強學校建設，推進精細管理，強化師資培訓，落實校本研修，打造辦學特色，創新學校管理機制，狠抓落實，不斷加快基礎教育現代化進程，努力辦好讓學生、家長、社會滿意的優質教育。

二、工作思路

緊緊圍繞“深化素質教育、提高教育質量”這一主題，抓牢“雙高雙普評估驗收、黨的民眾路線教育實踐活動”兩個關鍵，努力實現自主性辦學的轉變;片面質量觀向科學質量觀的轉變;民主管理的轉變。深入推進精細管理、特色創建、校本研修、學前教育、美麗校園建設和行風建設。

1、繼續深化素質教育，努力提高教育質量。

2、做好“雙高雙普”驗收工作。

3、重視師德師風建設，加強教師職業道德，關愛特殊群體，確保學生生命安全，使學生健康快樂的成長。

4、抓好精細管理、校本研修、特色創建和教育信息化四項重點工作。

5、開展幹部作風建設年、高效課堂推進年、學前教育規範管理年、美麗校園建設年、財務管理規範年五項創建。

三、工作任務：

(一)立德樹人，培育和踐行社會主義核心價值觀

德育工作是學校一切工作的靈魂，我們要把德育放在首要位置，切實提高學校德育實效。

1、加強社會主義核心價值觀教育

本學期，德育工作將圍繞“社會主義核心價值觀教育”的主題，以課堂滲透為主渠道，以實踐活動為載體，把德育貫穿於校內外教育中，努力培養德智體美全面發展的一代新人。

2、加強德育基礎建設

堅持以開展創建優秀班集體活動為抓手，加強班集體和班主任隊伍建設。通過舉辦班主任工作交流會，結合縣及學區班主任工作論壇，充分發揮班主任在德育工作中的骨幹作用。進一步利用逸夫國小廣播站、展板、黑板報等宣傳陣地，不斷豐富校園文化的，充分發揮其育人功能。做好少先隊工作，少先隊工作是實施德育的重要途徑，本學期的少先隊活動仍要在抓細、抓實上下功夫，值日中隊的值勤工作都要在組織和活動設計方面有所創新，充分體現少先隊活動的生動性、趣味性、教育性和時效性。

3、豐富德育工作形式

(1)每個老師都要強化自己是一名德育工作者的意識，牢固樹立全員德育思想。在平時生活和工作中時刻牢記“學校無小事，事事育人。教師無小節，處處楷模”。將學生的思想教育充分體現在德育管理的各項工作之中。要認真上好品德與社會課，注意在各科教學中進行德育滲透，做到教書與育人並舉。

(2)抓好一日常規檢查評比。少隊要結合學生常規管理開展系列活動。“一日常規檢查”包括學生校園生活的方方面面，紅領巾佩帶、校服穿著、包乾區清掃、教室整潔、早讀課紀律、廣播操規範、課間活動有序等等。通過每日通報、每周小結評比、學期考核表彰激勵先進，鞭策後進;通過值周班同學的監督及提醒，引導學生養成良好的行為習慣;加大每天值班教師參與學校常規管理工作的力度，特別要關心各班包乾區、教室、辦公室的環境衛生及學生的行為規範和學生的安全，並做好記錄。

(3)開展主題班隊會教育活動。一是開展“中國夢。我的夢”活動。通過主題班會、演講賽、讀書徵文等，激發學生愛黨愛國熱情，樹立遠大理想。二是深化傳統文化教育。繼續開展“書香校園”活動。三是開展孝道教育。通過學典故、看錄像、辯論賽等活動，培養學生孝敬父母的意識和行為。四是強化節能環保教育。五是開展“三愛”教育。六是開展“四節”教育，從學生身邊的環境問題入手開展節能環境教育。

(4)重視家庭、學校與社會教育的配合。我校將組織召開好家長會，歡迎家長推門聽課，參與學校管理，監督教師的施教行為，把踐行社會主義核心價值觀和黨的民眾路線教育實踐活動緊密結合起來。

4、大力開展陽光體育運動，提高學生身體素質。

繼續貫徹《國家學生體質健康標準》，全面落實“健康第一”的理念，深入開展陽光體育活動，認真上好“兩操”、“一課”，保證學生每天鍛鍊1小時，充分利用國家配備的體育器材和設施組織開展運動會和各類傳統體育比賽活動並開展特色活動，不斷提高學生體質健康水平。

5、關愛留守兒童及弱勢群體

根據我校的實際情況，要繼續關愛留守兒童及弱勢群體，特別要重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭孩子的教育和管理，採取切實有效措施，豐富他們的課餘生活，讓他們感受到學校大家庭的溫暖。

6、繼續深化特色創建。

我校在特色創建上將進一步加大力度，以培養學生行為規範為重點，以轉變教學模式為抓手。逐步彰顯我校辦學特色。力爭取得更大的成效。

(二)轉變作風，在隊伍建設上求提高，提升管理水平

1、精細化管理是關鍵，它將直接影響到學校的發展和教學質量。我校以“三項常規”為學校管理的基本綱要，不斷最佳化環節，追求精細。

2、校長及校委會成員要身先士卒，自身樹立高境界，實行精細化管理，精雕細刻每一個環節，讓每一個環節都有落實、有檢查、有評比、有獎懲，讓每一個環節都成為促進學校發展的有力保證。

3、充分發揮班主任、少先隊輔導員的職能作用，落實工作職責，實施精細化管理，引入評價競爭機制。校長深入教學一線，及時發現問題、解決問題，提高工作的執行力、落實力，促進學校常規管理的“精細化”、“正常化”、“規範化”。

4、結合本校實際，制定科學的班主任和教研組長工作考核細則，形成責權結合、分工負責、重視考評、能上能下的科學用人機制。經常性開展不同層次的經驗交流會，推行班主任例會、家長會研討觀摩課活動，提高班會、家長會的實效性。

5、經常開展“教學常規回頭看”活動，找出問題，制定改進措施;嚴格落實教師教學常規要求，加強督促、檢查和考評，將各項管理措施落到實處。

6、加強行風整頓，認真組織全校教師學習《中國小教師職業道德規範》、《三原縣中國小幼稚園領導幹部作風建設八項規定》、《三原縣中國小教師行為十不準》檔案要求，切實加強幹部作風及師德師風建設。嚴格執行學校將進行師德師風考核並將每一位教師的師德師風考核結果納入年度考核。

7、精心籌備雙高雙普驗收以及實驗教學普及縣複查驗收工作。做好管理資料準備工作，抓好設施設備的套用，建設美麗校園。

8、加強過程管理。認真落實縣局下發的《義務教育學校管理標準》和《關於加強常規管理的實施意見》落實課程計畫，進一步重視體音美教學及對體音美教學的管理。

(三)強化學校常規管理，在機制建設上求創新。

1、規範教學管理，提高教學質量

(1)加強對執行課程計畫的管理，嚴格執行課程計畫。按規定開齊、上足、教好各類學科。

(2)規範學前管理。保質保量完成保教任務。

(3)嚴格教學環節管理。我校將根據教學常規的基本要求，嚴格備課、上課、作業、輔導等教學環節管理，在校內開展教學“一日查”活動，對檢查中發現的突出問題進行整改，提高教學各環節的有效性，保證教學質量的提高。

(4)加強對教師教學工作的管理，落實檢查措施。圍繞這一重點，本學期，學校將加大備課、教學反思與作業批改、單元章節測試、等主要教學環節的檢查力度。各個任課老師要根據要求，結合新課程理念、課程標準、“三分”教學模式及本班學生情況和自己的教學風格精心備課，認真上課，3至六年級在導教案實施後要及時記錄自己課堂教學的得失與感受;在作業方面，既要注意抓學生的書寫規範，又要注意自己的批改規範。教學工作檢查主要四個方面的內容：備課情況;聽課情況;教研情況(案例、隨筆、專題小結等);作業批改。每次檢查都要如實、具體地寫出檢查小結並在全乾會上通報檢查結果。

(5)進一步加大對薄弱學科、(二、三、四年級語文，五年級英語)薄弱班級、(三年級)薄弱學生的幫扶力度。對薄弱學科、薄弱班級實行以優幫差、結對幫扶的方式要求各科任教師要積極採取措施，制定輔導方案，把握方向，定期檢測、分析，保證工作的實效性，努力提升質量。對學困生要求教師結合學生實際情況，因材施教，對學生多一些關心、多一些表揚，幫助他們樹立學習自信心，使他們健康快樂成長。

(6)繼續加強對畢業班學生的管理，要千方百計地把好畢業學生升學質量關，有針對性，分層次，扎紮實實抓好學生的知識基礎，一步一個腳印的提高學生的能力和素質。

(7)以課堂教學效益為抓手，強化隨堂聽課的數量與質量。鼓勵教師講家常課，校委會成員每周聽課不少於兩節，教師不少於一節，並且聽課者聽完後及時與授課教師交流，提出可行性意見和建議，引導教師立足課堂，通過提高課堂教學效益，創建高效課堂，努力提高整體教學質量。

2、建立和完善校本教研體系，開展校本教研，提高教研實效

(1)加大對教研的管理力度，做到時間充足、內容全面、主題鮮明、積極參與、效果顯著、通過名師教研和業務學習逐步提高教師的教研能力和業務水平。

(2)圍繞新課程，根據學校實際情況，認真組織開展推門聽課、組內聽評課、示範課、觀摩課、匯報課、引路課等活動，從而在全校積極營造教研興校氛圍，不斷學習並創新教學模式，提高課堂教學效益。

(3)進一步實施高效課堂，創新課堂教學模式，繼續推行和創新“三分”教學模式，力爭在本學年走出一條路子來。

(4)結合學校的實際情況及教學中存在的問題，制定校本課題，要求全體校委會成員深入教研活動一線，督促教研活動的深入開展。

(5)引導教師認真學習優秀教學案例，通過集體研討、聽評課及觀摩課研討，教學反思等不斷提高課程研究的實效性。

(6)制定相關的獎勵政策，獎勵在校本教研活動中表現突出的教師。

3、抓好學校體藝科工作，豐富校園文化生活。

繼續抓好學生的廣播操和眼保健操，要把學生兩操質量的提高，視為學生習慣養成教育的一項重要內容，做到時時講，天天抓。學生的眼保健操當班老師要強化管理意識，督促指導學生認真做好眼保健操。認真開展“四節”教育活動，積極實施體育、藝術2+1項目，增強學生體質，提高學生藝術素養。

(四)提升辦學品位，在學校發展上求特色。

1、全面構建特色校園創建活動，加強校園文化建設。在進一步提高校園文化的基礎上，重點加強軟環境的建設，特別是師生的文明禮儀和校園文化層次品位的提高。使校園處處有文化，處處能育人，樹立良好的學校形象。

2、建設美麗校園，不斷最佳化、美化校園環境，為學生創造良好的學習環境。

3、不斷推進學校的民主管理，完善校務公開制度。學校將定期召開專題座談會，多渠道聽取民眾意見，努力營造學校為教師服務，教師為學生服務，教師、學生的發展推動學校發展的和諧氛圍。領導要廣泛聯繫民眾，教師要關心學校發展，全校上下同心同德，奮發向上，共同辦好學校。

4、繼續開展“百名教師大家訪，千名家長進課堂”活動。學校組織教師積極開展家訪活動，定期與家長座談交流，認真聽取家長的建議和意見，同時通過家長會邀請家長走進學校，走進教室，密切學校與家庭、教師與家長之間的關係，贏得家長對學校工作的理解和支持。

(五)加強安全管理，確保師生生命和學校財產安全。

1、加強師生安全教育，以安全法律法規為重點，以安全常識為內容，針對師生特點，有計畫多形式開展安全法規、安全常識教育，不斷增強師生的自我安全防範意識。加強對學生在走廊活動、體育鍛鍊及參加集會的安全管理，重視對校園內防盜、防觸電及周邊安全環境管理，要特別重視對學生飲食、飲水安全教育、交通安全教育、活動安全教育、課間安全教育，防止溺水等意外事故發生。

2、要嚴格執行相關安全規定，建立健全安全工作制度，建立安全工作責任人制度，成立以校長為組長的安全領導小組，對安全工作的隱患要快速排查，重點強化檢查、嚴格防範，把學校安全工作落到實處，確保師生和學校財產安全。

3、嚴格執行值班制度，做到二十四時有人值班

2024-2025年中國小教育教學工作計畫 篇11

一、工作職責

1、一年級班主任工作

2、一年級語文教學工作

二、工作目標

1、班主任工作目標

（1）培養、形成良好的班風。

（2）引導學生養成良好的學習習慣、生活習慣，引導學生從身邊的小事做起。

（3）加強與家長的聯繫與溝通，與家長密切配合，關心愛護每一位學生。

（4）使學生講文明、懂禮貌，養成良好的衛生習慣，愛護公物，遵守紀律。

2、語文教學工作目標

力爭取得全鎮前五名。

三、工作措施

1、班主任工作措施

（1）向學生進行思想品德教育，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。

（2）鼓勵學生大膽創新，勇於探索。

（3）向學生進行行為習慣養成教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好少年。

（4）積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

2、語文教學工作措施

（1）在培養學生良好的學習習慣上多花時間，進一步打好基礎。

（2）針對一年級學生的特點，依據新課程計畫，以發展學生的語文興趣為主，提高積極性，讀寫說結合，讓學生樂學、愛學。

（3）圍繞教學重點安排基礎知識的教學和基本能力的訓練，注重熟讀、精講、多練，將語言文字的學習和訓練落到實處。

（4）注重語文學習中美育、德育的滲透，逐步形成積極的人生態度和正確的價值觀。

（5）鼓勵學生多閱讀、多積累，注重語文實踐能力的發展。

2024-2025年中國小教育教學工作計畫 篇12

一、指導思想：

圍繞區教育局《十二五教育發展規劃》及市區教育工作會議精神，堅持以科學發展觀為統領，以科學的辦學理念為先導，以精細化的學校管理為抓手，強化課程改革，深入實施素質教育，堅持特色辦學，統籌推進重點工作，全面提升辦學效能，為辦好人民滿意的教育，為全區國小優質均衡發展目標的實現做出新的貢獻。

二、主要任務：

1、以效能評估促進全面發展。深入分析《江寧區中國小辦學效能評估方案》各項指標，梳理學校各項工作，強化管理，爭取在20__年全區中國小辦學效能評估和先進學校評比中有好的成績。

2、以精細化管理推動內涵發展。以全面追求“綠色質量”為目標，踐行“輕負高效，促進學生全面可持續發展”的教學理念，以精心的態度，實施精細的管理，追求精品的成果，從而全面提升辦學質量。

3、以重點帶動引領專業發展。一是啟動學校“名師”工程，打造校內名師，力推區內名師，爭取市內名師；二是繼續打造珠心算特色，引領校本課程建設。

三、具體工作：

（一）、德育工作

整合德育功能，規範學生行為，全方位、細緻地落實好學生的常規管理，引導未成年人養成良好的禮貌生活習慣。

1、強化德育意識，抓好班主任隊伍建設。發揮德育工作的整合功能，嚴格落實班主任例會制度，組織學習《德育工作規程》，開展班主任培訓，增強班主任的育人意識和育人本事。以評選“優秀中隊輔導員”“優秀班主任”為契機，弘揚先進，發揮優秀使班主任的示範、輻射作用。

2、重視行為養成教育，促進學校文化建設。加強行為規範教育，以《小學生日常行為規範》為標準，以一日常規考核為抓手，開展好禮貌禮儀教育系列活動。結合區教育局開展好“十個每一次”工作要求，利用晨會、班隊會、主題教育活動、班級公約等，強化教育訓練，注重細節，異常是抓好學生的就餐、集隊、上操、午間管理和課間行為規範等，切實培養學生做“講禮貌、講禮儀”的學校小主人。

3、開展好系列主題教育活動。利用每周一的升旗儀式和國旗下講話，結合重大節日、紀念日，發揮少先隊陣地作用，一月一主題，對學生進行感恩、奉獻、友愛、中華民族傳統美德等豐富多彩的少先隊主題教育，塑造學生良好品格。

4、開展好讀書節系列活動。德育處要結合市、區開展的各種讀書節，組織開展好形式多樣的讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，引導學生多讀書，讀好書，下半年舉辦麒小第一屆讀書節總結表彰會，展示學生、教師的閱讀成果，打造書香學校。

5、重視心理健康教育。以《中國小心理健康教育綱要》為指導，落實各項心理健康工作方面的要求，培養學生的良好心理素質和健康向上的心態，增強學生適應本事和抗挫本事。對學生要注意抓好留守學生、學困生和習困生的心理輔導；對教師要注意考前複習時的心理疏導。心理諮詢室要定期開放。

6、落實教育三結合。溝通才能理解，理解才會支持，所有教師要多了解家長，多與家長溝通，調動家長的積極性，與家長智慧相處，德育處要進取督促並參與班級的家長會，深入管理，合力育人。另外要爭取社會支持，使用好家校通平台和學校網站，“網上家長學校”欄目要及時更新資料，發揮其作用。上半年要重點開好六年級的家長會，下半年開好一年級的家長會，其他年級每學期至少開一次家長會。

（二）、教學工作

以教研室下發的《江寧區中國小教學常規工作精細化管理實施意見》為標準，進一步規範辦學行為，在教學常態工作的主要環節上做精、做細、做實，引導教師愛崗敬業，用心育人，潛心教學，促進教師專業發展和教學質量的雙贏。

1、加強常規管理，規範教學行為。一是認真學習《江寧區中國小教學常規工作精細化管理實施意見》，了解《意見》中八個方面的具體要求，並在教學中自覺加以執行。二是進一步規範常態課的管理工作，做好每日巡課工作，行政領導和年級部主任要多聽推門課，重點督查教師執行課程計畫、上好常態課、執行相關法律法規情景；三是繼續組織校內視導，將視導重點放在薄弱學科、薄弱班級、薄弱教師中，加快薄弱學科、教師的成長，進一步提升學校整體教學質量；

2、以人為本，全面提高教學質量。一是強化低段學生的學習習慣、學習興趣的培養。制定具體的學習習慣要求，健全表揚激勵制度。二是繼續抓好畢業班教學管理和監察，安排好畢業考試和複習指導工作，注意做到科學有效，堅持並促進畢業班教學質量在全區處於較好位次。三是組織期末語文、數學、英語學科教學質量調研，教導處要及時分析，及時通報，督促教師及時調整改善。四是規範教師家校通傳送信息的管理和使用，強化家校合作，共同做好學困生和習困生的幫扶、教育工作；五是組織學生參加“數學與生活”等教研室組織的相關學習競賽活動。

3、重點帶動，全面提升教師素質。一是開展教研組示範課、同課異構、青年教師成長匯報課、組內觀摩課、骨幹以上人員的展示課等多種形式的教學研討活動，其間邀請區內名教師來校上課，引導教師加強教學基本功的訓練與提升，促進教師專業技能發展；二是結合教研室新一屆帶頭人、骨幹的評選，組織一到兩次的帶頭人、骨幹教師的獻課活動，引領教師更新教學理念，學習先進教學方式，反思個人教學情景，加快課堂教學改革，打造優質高效的課堂教學；三是圍繞區級基本功大賽，有序組織好教師寫字、編寫教案、說課等基本功訓練，讓競賽活動成為教師專業成長的催化劑。

4、抓珠心算特色發展，引領校本課程建設。校本課程多樣化是為學生個性化發展供給多樣化的校本課程選擇。我校的珠心算教學一向開展得有聲有色，我們應當堅定不移地堅持珠心算的特色發展，繼續做大做強。而我校的體、音、美設施和師資已初步到位，面上學生的素質需要提升，更需要精英項目和團隊的出現，今後我們與市局的“2+2”才藝拓展計畫對接。本學期，教導處要做好校本課程多樣化建設，重點開設三到五個供學生選修的課程，學校層面要建設一個藝術和體育特色項目，每位學生分別學習一個藝術和體育特長。

5、細化教育信息管理。信息技術服務教學的功能毋庸置疑，與學科教學的整合，也越來越受到教師的重視。全年主要工作是:一是加強技術培訓，到達“骨幹教師示範、青年教師過硬、中年教師過關、老年教師適應”的要求，上半年主要做好部分班級、學科教師電子白板的培訓，促進教師多媒體技術裝備的套用本事的提高。二是教育技術室要制訂信息技術設備使用、保養的相關制度，規範設備使用與保管，用好信息技術設備。三是完善學校網站的管理，各分管領導要及時更新學校網站，發揮網路在師生學習、教學研究、信息交流等方面的作用；四是定期完善EMIS系統，教育資產與技術裝備管理系統，校信通系統，數字圖書館系統數據，做好各項技術支持工作；五是利用電子螢幕以及學校網站及時宣傳學校的大事。

（三）教研工作

教而不研則淺，研而不教則空。僅有兩者相輔相成，學生才能真正受益。

1、團體課題引領學科課堂改革。圍繞新立項的團體課題《國小專題式研究性學習的實踐研究》認真開展好研究。引領教師深入課堂，改革舊模式，研究新方法，打造有效課堂、高效課堂。

2、細化個人課題過程管理。上半年是區級個人課題結題和申報的時間，每一位教師都要做到：一是結合自我的課題上好研究課，分學科展開交流；二是召開好專項個人課題會議或成果交流會，樹立成果意識，不能流於形式，嚴禁出現不結題的現象；三是教科室建立個人課題管理手冊，督促教師個人課題研究有實效；四是適時開展一次片級個人課題展示活動，為教師供給交流平台。

3、注重成果轉化。隨著本校教師教科研成果質量的提高，每位教師在平時的教學中，做有心人，從事草根研究，注重教研成果的轉化，最終為提升質量服務。一是引導教師在教學過程中開展教育科研工作，進取撰寫教後反思、聽課反思等活動，選出優秀作品參加上級評比。二是教科室定期組織好“選單式”講座等教科研理論學習，邀請專家來校指導，安排教師參與校、區、市級科研培訓；異常鼓勵中老年教師勤動筆，積極參與各級成果評比，使教師們的教科研本事得到深度提升。三是注意總結。開設學校教科研講壇，讓一等獎、二等獎教師獲得者介紹教科研經驗。

（四）、體衛藝及科技工作。

嚴格執行體育和衛生工作兩個“條例”，保證學生身心受益，同時加大藝術科技等教育，促進學生全面發展。

1、體育工作抓提升。規範課堂教學行為，杜絕體育課“放鴨子”的現象；深入開展學生陽光體育運動，保證學生每一天有一小時的體育活動；全面推進《學生體質健康標準》的實施工作，確保上報數據的及時和準確；籌辦好麒麟國小第十三屆秋季田徑運動會。落實專項人員提前組隊、訓練並參加各級各類的體育競賽活動，力爭取得優異成績。

2、衛生工作抓細緻。進一步完善公共衛生應急處理機制，提高學生衛生安全意識，培養學生良好的衛生習慣和健康行為。加強學校食堂衛生、防疫、心理健康教育和保健人員隊伍建設，利用櫥窗、板報、晨會等形式對學生進行衛生習慣的養成等方面的健康教育。抓好“兩操”的落實，做好預防近視，預防傳染病等衛生健康方面的工作，定期對全體學生進行一次體檢。完善衛生檔案。

3、藝術科技工作抓落實。音樂、美術等藝術教育和科技教育是學校素質教育的重要組成部分，要以新課標為指導，認真抓好課堂教學的研究，同時要切實抓好書畫、合唱、三模、科技、英語短劇、鼓號隊等社團的訓練，保證時間和人員，爭取在省市區各類比賽中獲得好成績。和德育處共同組織好麒小第二屆藝術節。

（五）安全工作

安全法制辦要在對學生開展自我保護、自我生存及生命意識教育的同時，定期對學校的安全隱患進行倒逼式控制，逐一分析，逐一排除，提高學校安全係數。在年內創立成為“江蘇省平安學校”。

1、強化安全意識，提高師生的自護本事。一是有計畫安排舉行學校逃生演練活動，鍛鍊學生在緊急情景下鎮靜沉著的心理素質，增強學習處理突發事件本事，保證每學期一次；二是有私家車的教師要遵守南京市學校車輛行駛規定，在校內按要求限速行駛、停放等；三是認真學習國家的法律法規，嚴格遵守省廳“五嚴”規定和市局“三要八不準”。

2、加強飲食安全管理。今年學校將食堂的管理作為學校安全的重點工作來抓，加強對學校食堂管理人員和工作人員的食品安全教育，嚴格把好食品採購的源頭關。

3、加強交通安全教育。強化乘車安全，及時登記乘車學生，堅持做好護導上車及交接手續。與街道、交通、公安等部門主動協調、通力合作，全力保障學生交通安全。

4、加強學校安全管理，為師生創造安全和諧的學校教學環境。一是開展多種形式的教育活動。利用每周一升旗、班會等時間，集中進行安全教育。二是層層簽定目標職責書。學校校長與科任教師、職能部門，班主任與學生家長層層簽定，劃清責權關係。三是定期召開安全工作會。經過召開各班班主任參加的安全會議，總結布置安全事宜，發現隱患及時排除。

（六）隊伍建設

未來教育的發展最終比拼的還是師資的力量。學校的師資強，發展前景才越大。用力只能稱職，用心才能優秀。所以隊伍建設，全年要做好以下幾件事：

1、認真學習。最近教育部頒布了《中國小（幼稚園）教師專業標準》，資料包括理念、師德、師能等幾個方面，這是我們加強教師建設的保障、指導、依據和指南。每位教師要對照《中國小（幼稚園）教師專業標準》，認真學習找差距，經過自我補、學校幫忙補等形式開展“達標”活動，自覺提升素養，努力走專業發展之路。

2、弘揚師德。我們要以“師德高尚”為教師隊伍建設的目標追求，教師要為人師表，領導幹部要為師之表。一是要加強經常性的教育。在教師群體中大力弘揚“學習師德模範、爭當時代先鋒”的正氣。二是樹立師德典型。經過家長評、學生評、教師評等綜合評價，評出若干師德先進團體和個人，予以表彰和獎勵，強化正面引導。三是建立機制。面向家長開通校長信箱和投訴電話，暢通家長的投訴渠道，加強外力監督。四是加大考核權重。對違反師德規範的教師絕不姑息縱容，並在評優評先、職稱晉升、職級認定上實行“一票否決”，且三年內不予研究，在績效工資考核中也要給予體現。五是骨幹示範。區級骨幹稱號以上的教師要努力成為師德標兵，帶頭模範執行各項規定、規範，異常是要自覺拒絕有償家教，區骨幹以上教師要帶頭簽訂拒絕有償家教承諾書。

（七）保障工作

學校的後勤、財會、圖書、檔案等工作，明確主角，為教育教學主動服務，為師生主動服務，敢當勤務員。

1、樹立服務意識，強化服務功能。後勤工作人員要深入各組、各室了解情景，及時搞好日常教學的後勤服務，確保教學需要。充分利用好春季大好時節，精心設計，進取創造條件，用二、三年的時間創立“南京市園林式學校”；繼續強化食堂管理，督促食堂承包人，保障飯菜質量，使師生能就餐滿意；年內實現電力增容（增加變壓器一台），以滿足教學用電需要。

2、嚴格校產管理。校產管理員要及時登記校產，協助後勤保管、使用，監督賠償，使物盡其用。

3、加強校務公開。凡是涉及學校重大事項，教師關心的熱點事、家長們關注的問題都要及時公開，理解監督。異常是要嚴格規範教育收費，嚴格執行“收費制度”，嚴禁亂收費，杜絕推銷教輔資料、理解家長吃請等有違師德的行為。不斷提高依法行政、依法執教水平。

4、規範做好學校圖書、檔案管理工作。學校的閱覽室要及時整理好書籍，定時開放，發揮育人功能；檔案室的管理要定人定責，及時收集裝訂好學校的相關資料。

5、抓好工會、共青團工作。學校工會、共青團要樹立服務意識，關心教師身心健康，積極開展文體活動，豐富全體教職工的業餘生活，營造溫馨和諧的教工之家。工會要及時組織召開教代會，激發教師代表的主人翁意識，為學校發展出謀劃策，每年召開兩次。

高山立馬心胸闊，大海揚帆事業興。提升辦學品位，打造學校品牌，是麒小人的共同目標。校興我榮，校衰我恥，相信在全體師生的共同努力下，精誠團結、艱苦奮鬥，學校工作必須會再創輝煌！

2024-2025年中國小教育教學工作計畫 篇13

一、指導思想：

我校教學工作將以“三個代表”重要思想為指導，立足我校教育發展的實際，以素質教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立“以學生髮展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，全面提高教學質量，提出新舉措，開創新局面，力爭新突破。

二、工作要點：

(一)抓好理論學習，更新教育觀念

(1)倡導全面和諧發展的教學，使學生在學會學習、增加知識、發展能力的同時逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學生打下適應終身學習的基礎，具有健壯的體魄和良好的心理素質，養成健康的審美情趣和生活方式。

(2)轉變學習方式，著重培養學生的能力，重視培養學生蒐集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流和合作的能力。

(3)形成正確的評價觀，提倡綜合性評價，多元化評價，自評、互評等多種形式的評價，重視評價的發展性。

(4)、結合學校的實際情況、制定出符合學校發展、可行的措施，走特色發展的路子。

(二) 抓好教學工作，提高教育教學質量

1、加強教學常規管理。

全面落實課程計畫，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內容上課，不打無準備之仗，提前進課堂，準時下課不拖堂，每天按時處理學生的作業，不體罰和變相體罰學生。嚴格控制學生在校時間，按時離校。

開學初對教師的備講批輔等工作提出明確的要求，並在今後的工作中加強檢查與指導，採取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全期教導處進行四-五次大型教學檢查，檢查一次總結一次，並將檢查結果納入教師工作考評之中。對教師上課情況採取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，及時了解我校教師的教學情況。

2、做好教學質量檢測。

強化質量意識。充分認識教育教學質量是辦學的根本、學校發展的生命力。各年級各學科均要把好質量關，扎紮實實完成學科教學任務。結合上年度考試情況，教導處要跟蹤分析，對薄弱環節(年級學科)要跟蹤調查指導。

3、注意特長學生的培養，開設深受學生喜歡的興趣班，促進學生的個性發展。

繼續加強對特長學生的輔導，在學期末組織參加數學、語文、英語等學科知識競賽，並對參加活動的學生進行質量檢測，以檢查學習效果。學校根據學生的實際情況，開設籃球、田徑、器樂、健美操、美術、跆拳道等興趣班，充分滿足學生的需要、學生的興趣得到了充分的培養，不單單是讀死書、死讀書的書呆子

(三)學校主要活動安排

1、上好研討課。每學期學校都要上匯報課、示範課、公開課等，基本上是一種慣例了，這樣久了教師會流於一種形式，思維僵化、疲於應付，收效甚微。這學期想針對老師們某一方面存在的普遍問題，就一個小點或者一個方面開展微格課堂教學，有針對性的解決教學中存在的問題，這樣收效可能會更大些，值得嘗試。

2、繼續抓好誦讀、提高小學生的速算能力。上學期已經開展了古詩詞或論語故事講演，從開展情況來看比較好，學校的讀書氛圍濃厚，學生掌握的古詩詞明顯比以前多。本學期針對小學生的計算能力弱等特點，教學處將加大力度重點在學生的速算能力方面予以重點訓練，努力提升學生的計算能力和準確程度，為學生進入高一級學校打下堅實的基礎。以數學科組為主體舉行一次“速算大比武”。

3、打鐵還需自身硬，教師的教學水平怎么樣?直接影響到學生的整體成績，提高教師自身素質，努力寫好硬筆字。教師面對的是學生、家長，能有一手好的鋼筆字、粉筆字對學生能起到潛移默化的作用，為此本學期教學處計畫開展教師的“硬筆字比賽活動”，語文組的“語文老師的朗誦活動”“中高年級的作文比賽活動等等，努力提高老師們的自身素質，真正實現由教師向名師的轉變。

4、做好每月一次的教學大檢查。提高課堂教學效益，首先要提高教師的備課水平，只有在充分的吃透教材、把握教材基礎上、才能夠上好課，駕馭課堂。為此教學處、學科組會每月初對學校教師的教案、作業批改、試卷等進行一次大檢查，及時督促、提醒教師的教學行為，糾正教學中的偏差。

2024-2025年中國小教育教學工作計畫 篇14

一、指導思想：

以“十x大”x中全會精神為指導，深入貫徹落實縣及學區教育工作會議精神和《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》，以提高教育質量為核心，以深化素質教育為主線，以行風建設為抓手，培養和踐行社會主義核心價值觀，加強學校建設，推進精細管理，強化師資培訓，落實校本研修，打造辦學特色，創新學校管理機制，狠抓落實，不斷加快基礎教育現代化進程，努力辦好讓學生、家長、社會滿意的優質教育。

二、工作思路

緊緊圍繞“深化素質教育、提高教育質量”這一主題，抓牢“雙高雙普評估驗收、黨的民眾路線教育實踐活動”兩個關鍵，努力實現自主性辦學的轉變;片面質量觀向科學質量觀的轉變;民主管理的轉變。深入推進精細管理、特色創建、校本研修、學前教育、美麗校園建設和行風建設。

1、繼續深化素質教育，努力提高教育質量。

2、做好“雙高雙普”驗收工作。

3、重視師德師風建設，加強教師職業道德，關愛特殊群體，確保學生生命安全，使學生健康快樂的成長。

4、抓好精細管理、校本研修、特色創建和教育信息化四項重點工作。

5、開展幹部作風建設年、高效課堂推進年、學前教育規範管理年、美麗校園建設年、財務管理規範年五項創建。

三、工作任務：

(一)立德樹人，培育和踐行社會主義核心價值觀

德育工作是學校一切工作的靈魂，我們要把德育放在首要位置，切實提高學校德育實效。

1、加強社會主義核心價值觀教育

本學期，德育工作將圍繞“社會主義核心價值觀教育”的主題，以課堂滲透為主渠道，以實踐活動為載體，把德育貫穿於校內外教育中，努力培養德智體美全面發展的一代新人。

2、加強德育基礎建設

堅持以開展創建優秀班集體活動為抓手，加強班集體和班主任隊伍建設。通過舉辦班主任工作交流會，結合縣及學區班主任工作論壇，充分發揮班主任在德育工作中的骨幹作用。進一步利用逸夫國小廣播站、展板、黑板報等宣傳陣地，不斷豐富校園文化的內涵，充分發揮其育人功能。做好少先隊工作，少先隊工作是實施德育的重要途徑，本學期的少先隊活動仍要在抓細、抓實上下功夫，值日中隊的值勤工作都要在組織和活動設計方面有所創新，充分體現少先隊活動的生動性、趣味性、教育性和時效性。

3、豐富德育工作形式

(1)每個老師都要強化自己是一名德育工作者的意識，牢固樹立全員德育思想。在平時生活和工作中時刻牢記“學校無小事，事事育人。教師無小節，處處楷模”。將學生的思想教育充分體現在德育管理的各項工作之中。要認真上好品德與社會課，注意在各科教學中進行德育滲透，做到教書與育人並舉。

(2)抓好一日常規檢查評比。少隊要結合學生常規管理開展系列活動。“一日常規檢查”包括學生校園生活的方方面面，紅領巾佩帶、校服穿著、包乾區清掃、教室整潔、早讀課紀律、廣播操規範、課間活動有序等等。通過每日通報、每周小結評比、學期考核表彰激勵先進，鞭策後進;通過值周班同學的監督及提醒，引導學生養成良好的行為習慣;加大每天值班教師參與學校常規管理工作的力度，特別要關心各班包乾區、教室、辦公室的環境衛生及學生的行為規範和學生的安全，並做好記錄。

(3)開展主題班隊會教育活動。一是開展“中國夢。我的夢”活動。通過主題班會、演講賽、讀書徵文等，激發學生愛黨愛國熱情，樹立遠大理想。二是深化傳統文化教育。繼續開展“書香校園”活動。三是開展孝道教育。通過學典故、看錄像、辯論賽等活動，培養學生孝敬父母的意識和行為。四是強化節能環保教育。五是開展“三愛”教育。六是開展“四節”教育，從學生身邊的環境問題入手開展節能環境教育。

(4)重視家庭、學校與社會教育的配合。我校將組織召開好家長會，歡迎家長推門聽課，參與學校管理，監督教師的施教行為，把踐行社會主義核心價值觀和黨的民眾路線教育實踐活動緊密結合起來。

4、大力開展陽光體育運動，提高學生身體素質。

繼續貫徹《國家學生體質健康標準》，全面落實“健康第一”的理念，深入開展陽光體育活動，認真上好“兩操”、“一課”，保證學生每天鍛鍊1小時，充分利用國家配備的體育器材和設施組織開展運動會和各類傳統體育比賽活動並開展特色活動，不斷提高學生體質健康水平。

5、關愛留守兒童及弱勢群體

根據我校的實際情況，要繼續關愛留守兒童及弱勢群體，特別要重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭孩子的教育和管理，採取切實有效措施，豐富他們的課餘生活，讓他們感受到學校大家庭的溫暖。

6、繼續深化特色創建。

我校在特色創建上將進一步加大力度，以培養學生行為規範為重點，以轉變教學模式為抓手。逐步彰顯我校辦學特色。力爭取得更大的成效。

(二)轉變作風，在隊伍建設上求提高，提升管理水平

1、精細化管理是關鍵，它將直接影響到學校的發展和教學質量。我校以“三項常規”為學校管理的基本綱要，不斷最佳化環節，追求精細。

2、校長及校委會成員要身先士卒，自身樹立高境界，實行精細化管理，精雕細刻每一個環節，讓每一個環節都有落實、有檢查、有評比、有獎懲，讓每一個環節都成為促進學校發展的有力保證。

3、充分發揮班主任、少先隊輔導員的職能作用，落實工作職責，實施精細化管理，引入評價競爭機制。校長深入教學一線，及時發現問題、解決問題，提高工作的執行力、落實力，促進學校常規管理的“精細化”、“正常化”、“規範化”。

4、結合本校實際，制定科學的班主任和教研組長工作考核細則，形成責權結合、分工負責、重視考評、能上能下的科學用人機制。經常性開展不同層次的經驗交流會，推行班主任例會、家長會研討觀摩課活動，提高班會、家長會的實效性。

5、經常開展“教學常規回頭看”活動，找出問題，制定改進措施;嚴格落實教師教學常規要求，加強督促、檢查和考評，將各項管理措施落到實處。

6、加強行風整頓，認真組織全校教師學習《中國小教師職業道德規範》、《三原縣中國小幼稚園領導幹部作風建設八項規定》、《三原縣中國小教師行為十不準》檔案要求，切實加強幹部作風及師德師風建設。嚴格執行學校將進行師德師風考核並將每一位教師的師德師風考核結果納入年度考核。

7、精心籌備雙高雙普驗收以及實驗教學普及縣複查驗收工作。做好管理資料準備工作，抓好設施設備的套用，建設美麗校園。

8、加強過程管理。認真落實縣局下發的《義務教育學校管理標準》和《關於加強常規管理的實施意見》落實課程計畫，進一步重視體音美教學及對體音美教學的管理。

(三)強化學校常規管理，在機制建設上求創新。

1、規範教學管理，提高教學質量

(1)加強對執行課程計畫的管理，嚴格執行課程計畫。按規定開齊、上足、教好各類學科。

(2)規範學前管理。保質保量完成保教任務。

(3)嚴格教學環節管理。我校將根據教學常規的基本要求，嚴格備課、上課、作業、輔導等教學環節管理，在校內開展教學“一日查”活動，對檢查中發現的突出問題進行整改，提高教學各環節的有效性，保證教學質量的提高。

(4)加強對教師教學工作的管理，落實檢查措施。圍繞這一重點，本學期，學校將加大備課、教學反思與作業批改、單元章節測試、等主要教學環節的檢查力度。各個任課老師要根據要求，結合新課程理念、課程標準、“三分”教學模式及本班學生情況和自己的教學風格精心備課，認真上課，3至六年級在導教案實施後要及時記錄自己課堂教學的得失與感受;在作業方面，既要注意抓學生的書寫規範，又要注意自己的批改規範。教學工作檢查主要四個方面的內容：備課情況;聽課情況;教研情況(案例、隨筆、專題小結等);作業批改。每次檢查都要如實、具體地寫出檢查小結並在全乾會上通報檢查結果。

(5)進一步加大對薄弱學科、(二、三、四年級語文，五年級英語)薄弱班級、(三年級)薄弱學生的幫扶力度。對薄弱學科、薄弱班級實行以優幫差、結對幫扶的方式要求各科任教師要積極採取措施，制定輔導方案，把握方向，定期檢測、分析，保證工作的實效性，努力提升質量。對學困生要求教師結合學生實際情況，因材施教，對學生多一些關心、多一些表揚，幫助他們樹立學習自信心，使他們健康快樂成長。

(6)繼續加強對畢業班學生的管理，要千方百計地把好畢業學生升學質量關，有針對性，分層次，扎紮實實抓好學生的知識基礎，一步一個腳印的提高學生的能力和素質。

(7)以課堂教學效益為抓手，強化隨堂聽課的數量與質量。鼓勵教師講家常課，校委會成員每周聽課不少於兩節，教師不少於一節，並且聽課者聽完後及時與授課教師交流，提出可行性意見和建議，引導教師立足課堂，通過提高課堂教學效益，創建高效課堂，努力提高整體教學質量。

2、建立和完善校本教研體系，開展校本教研，提高教研實效

(1)加大對教研的管理力度，做到時間充足、內容全面、主題鮮明、積極參與、效果顯著、通過名師教研和業務學習逐步提高教師的教研能力和業務水平。

(2)圍繞新課程，根據學校實際情況，認真組織開展推門聽課、組內聽評課、示範課、觀摩課、匯報課、引路課等活動，從而在全校積極營造教研興校氛圍，不斷學習並創新教學模式，提高課堂教學效益。

(3)進一步實施高效課堂，創新課堂教學模式，繼續推行和創新“三分”教學模式，力爭在本學年走出一條路子來。

(4)結合學校的實際情況及教學中存在的問題，制定校本課題，要求全體校委會成員深入教研活動一線，督促教研活動的深入開展。

(5)引導教師認真學習優秀教學案例，通過集體研討、聽評課及觀摩課研討，教學反思等不斷提高課程研究的實效性。

(6)制定相關的獎勵政策，獎勵在校本教研活動中表現突出的教師。

3、抓好學校體藝科工作，豐富校園文化生活。

繼續抓好學生的廣播操和眼保健操，要把學生兩操質量的提高，視為學生習慣養成教育的一項重要內容，做到時時講，天天抓。學生的眼保健操當班老師要強化管理意識，督促指導學生認真做好眼保健操。認真開展“四節”教育活動，積極實施體育、藝術2+1項目，增強學生體質，提高學生藝術素養。

(四)提升辦學品位，在學校發展上求特色。

1、全面構建特色校園創建活動，加強校園文化建設。在進一步提高校園文化內涵的基礎上，重點加強軟環境的建設，特別是師生的文明禮儀和校園文化層次品位的提高。使校園處處有文化，處處能育人，樹立良好的學校形象。

2、建設美麗校園，不斷最佳化、美化校園環境，為學生創造良好的學習環境。

3、不斷推進學校的民主管理，完善校務公開制度。學校將定期召開專題座談會，多渠道聽取民眾意見，努力營造學校為教師服務，教師為學生服務，教師、學生的發展推動學校發展的和諧氛圍。領導要廣泛聯繫民眾，教師要關心學校發展，全校上下同心同德，奮發向上，共同辦好學校。

4、繼續開展“百名教師大家訪，千名家長進課堂”活動。學校組織教師積極開展家訪活動，定期與家長座談交流，認真聽取家長的建議和意見，同時通過家長會邀請家長走進學校，走進教室，密切學校與家庭、教師與家長之間的關係，贏得家長對學校工作的理解和支持。

(五)加強安全管理，確保師生生命和學校財產安全。

1、加強師生安全教育，以安全法律法規為重點，以安全常識為內容，針對師生特點，有計畫多形式開展安全法規、安全常識教育，不斷增強師生的自我安全防範意識。加強對學生在走廊活動、體育鍛鍊及參加集會的安全管理，重視對校園內防盜、防觸電及周邊安全環境管理，要特別重視對學生飲食、飲水安全教育、交通安全教育、活動安全教育、課間安全教育，防止溺水等意外事故發生。

2、要嚴格執行相關安全規定，建立健全安全工作制度，建立安全工作責任人制度，成立以校長為組長的安全領導小組，對安全工作的隱患要快速排查，重點強化檢查、嚴格防範，把學校安全工作落到實處，確保師生和學校財產安全。

3、嚴格執行值班制度，做到二十四時有人值班。

4、強化後勤財務管理，不斷增強服務意識。保證教育教學工作的順利開展。

2024-2025年中國小教育教學工作計畫 篇15

光陰荏苒，伴隨著課程改革的陣陣熱潮，又一個充滿挑戰、富有收穫的學年結束了。回顧我校教育教學工作在本學期所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩健、有力，辛苦工作的同時取得了一些實實在在的效果，但也有應該引以為戒的不足。下面，從四個方面對本學期工作做個總結，敬請大家批評指正。

一、堂堂清教學管理情況：

1.在開學初以教研組為單位組織教師學習課標、測試課標，幫助教師熟悉本學科、本學段的教學目標及要求，效果很好。

2.規範課堂常規，為"高效課堂保駕護航"。以規範師生漢字書寫為抓手，每天執勤校乾負責檢查課堂黑板板書，納入績效考核中。每天下午學生進校後，各班進行規範書寫指導，期中前進行了全校性書寫大賽。

3.以一堂課結合一次教學研討為基本模式打造"高效課堂"。通過上課--評課--推出模式課--學習、運用再次上課的過程來提高教師課堂教學能力，最終達到人人過關。

4.學校每月召開教研組、年級備課組會議，為教研組、年級組工作制定目標、努力方向，促進教研組、年級組自身建設。

5.認真落實作業批改制度、定期檢查制度和各科作業時間量的審查制度。由各班班主任匯總每天的作業量，預算作業總時間，進行協調、控制；教導處採取隨教學進度抽查學生作業的方式，促使教師精心設計作業，並及時認真地批改作業。本學期進行了兩次工具學科"高效作業"展示、經驗交流會。

6.藉助"教育科研年"的，打造學校科研隊伍，。圍繞"小學生有效學習策略的研究"這一課題，結合年級和學科特點，確定研究子課題，作為校級課題。各分管領導積極參與、組織活動，考評。努力形成教研促科研，科研指導教研的教學新局面。

二、校本教研開展情況：

本學期，學校把校本教研和校本培訓相結合，以教研組為單位，積極引導各教研組探索總結適合本學科、本學段的課堂教學模式。促進教師業務水平的提高。各分管領導按照包掛學科和年級全程參與。

1、以一堂課結合一次教學研討為基本模式打造"高效課堂"。

每周一次教研活動，各教研組由1個教師就某一主題主講，其餘老師圍繞主題進行教學研討交流。並採用"一課多研"的方式推出模式課。如語文教研組按照低、中、高學段進行組內研課，推出模式課後進行全校展示。展示後，組內成員再次上課。如：三年級組圍繞閱讀教學展開研討，結合課例實踐--研討--反思--改進--再實踐--再研討--再反思--總結的模式，總結出最有效的教學方法。再如語文組的《在課堂教學中，如何把聽說讀寫與理解課文，感悟課文有機結合起來》教學論壇活動，通過教研組討論，解決教學中實際存在的問題。

2、以教研組為單位進行帶題講課。

就是開展以問題為中心的校本教研活動。教師圍繞教學中等待解決的問題，在集體教研的基礎上，責成專人帶題講課，課堂上以解決問題為重點，突出對解決問題意識的考察，注入評課的新內涵，成為幫助教師形成問題、研究問題、解決問題的過程。

3、繼續開展"對話"活動，促進教師互動學習。

本學期，學校繼續開展教師"對話"活動，為教師們創造各種對話交流的機會，促進教師在互動中激活思維，深入思考。在學校的QQ群里，由教導處收集教育中的熱點問題或教學中的困惑發出帖子，進行跟帖，有價值的研討放到學校的網站。電教辦進行統計，亮化。校長室點評。

4、繼續開展每周的課前說課研討活動。

大型教研活動開展情況：

我校的教科研現場會是在20xx年的3月15日舉行的，本學期我校教科室從開學初就積極投入到教研科研中，召開動員大會、成立子課題組，每個子課題組都有自己的主要研究內容，我們的課題研究第一階段結束，每一個子課題組都認真的學習、研討、教研，再把教研的結果在課堂中實施，取得了一定的效果，但是因為是一個階段的總結展示，我校的現場會想給各位領導展示的內容以研究過程為主，充分體現出每一個環節實施過程。本次的現場會從課題主持人的課題匯報、子課題組長的匯報到學科的具體展示以及教研少龍活動，都很順利的完成了，但是如果想呈現出一場與眾不同高質量的現場會，我們還需要繼續努力，不斷完善力爭做到最好。

三、名師志願者活動

1、20xx年9月28日上午，語文教研組舉行了"名師送課，寫字教學"專題研討活動。

教研活動分三個環節。首先是程阿娜老師向全體教師展示了一節興味盎然的語文教學示範課。程阿娜老師的課堂，重視學生學習興趣的激發與培養，重視學情並針對學情進行巧妙的點撥。整個課堂，氣氛友好和諧，學生活潑樂學。接著由我校汪潔松老師執教課文《桂花雨》，程阿娜老師進行了點評。最後程阿娜老師和我校老師一起就語文教學交流了經驗。

2、20xx年4月7日上午，我校和湖北路國小開展了"手拉手優秀教師志願者送課"的觀摩研討活動。

湖北路國小的王評老師應邀來校與全體英語老師共同參與活動。王萍老師執教五年級一節英語課。王萍老師立足學科特點，結合英語的學習內容進行單詞、發音的訓練，在學習中學會如何運用技巧方法增加單詞的記憶效果。王萍老師精心設計教學環節，思路清晰，結構緊湊，重點突出。多媒體課件的充分展示與運用，更增加了學生學習的趣味性，激發了學生課後繼續學習英語的興趣。活動後，王萍老師還為我們作了一場精彩的"加拿大之行"的報告，使每一位老師都受益匪淺。

四、單學科學生競賽組織情況

（1）、語文規範化知識大賽--讀寫大賽

本學期，我校舉行了一次校級讀寫大賽活動，目的是拓展學生知識面，提高寫作能力，全體學生讀書的積極性被調動起來了。其中表現突出的是五（1）班、五（3）班。

（2）、英語單詞競賽

為了培養學生的英語拼讀能力，保證英語學習的質量，英語組舉行了三--六年級學生英語單詞競賽活動，參加這次競賽活動的是，以年級為單位，統一比賽內容，豐富了學生的辭彙量。

（3）、讀書筆記評比活動

由學校語文骨幹教師組成評審團，對各班選送的讀書筆記進行了認真的評比打分。低年級孩子的讀書筆記充滿童真，加上斑斕的插圖，讓人感受到他們是在讀書，也是在描繪七彩人生；高年級孩子的讀書筆記充滿了對未來的幻想……此次活動的開展，充分展示了學生讀書的開展情況，也讓他們有一個展示自我的平台，有效地提高學生的人文素養和全面素質。

（4）、規範漢字書寫大賽

此次比賽活動內容分為硬筆和軟筆兩項，全體學生積極參與，通過這次比賽，提高學生書寫規範漢字意識，養成書寫規範漢字的良好習慣，把實施素質教育落實到具體工作中，為學生一生髮展打下了良好基礎。表現突出的班級一（2）班、四（3）班、五（1）班。

（5）、數學基本技能競賽

以年級組為單位，採取競賽形式進行：一、二年級進行100道速算題競賽；三、四年級進行計算題競賽；五、六年級進行拓展思維競賽。由於平時教師課堂上注重對學生基礎知識和基本技能的培養，孩子們基礎紮實、解決問題的技能熟練，賽場上全神貫注、分秒必爭，輕鬆解答問題，經過激烈的角逐，評選出團體和個人獎項。學校對年級組第一名的班級和年級組前10名的學生分別給予獎勵，以激發孩子們學習數學的興趣。

五、學期教學大事記

時間

主要活動

三月份

1、各學科期初摸底調研聽課活動。（學科分管領導）

2、教學常規檢查：候課、板書、課堂紀律。

3、讀寫大賽校級評選、上報。

4、假期布置的教師論文評比。

5、**區文教體局教育科研年現場會活動。

6、青藍工程--師徒課互評。

7、組織教師參加市學會舉辦的全國名師觀摩課。

四月份

1、名師送課（湖北路的王萍）。

2、教師基本功展示--數學教師例題精講。

3、全校學生規範書寫比賽、評比

4、各學科主題教研課。

5、"有效學習"設計評比、研討交流會。

五月份

1、舉辦"紅五月"徵文比賽活動。

2、學生基本技能比賽--英語、數學。

3、英語教師基本功展示--英語美文誦讀。

4、檢查、落實培優補差實效性，召開經驗座談會。

六月份

1、舉辦第四屆古詩文誦讀比賽。

2、六年級質量調研、分析、研討交流會

3、工具學科複習課教學設計評比。

2024-2025年中國小教育教學工作計畫 篇16

本學期我擔任三年級班主任及語文教學工作,為了更好的完成工作任務,現制定如下工作計畫:

一、工作職責:

1.三年級班主任工作

2.三年級語文教學工作

二、工作目標:

1.班主任工作目標:

建立一支有進取心、能力較強的班幹部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行為規範，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

2.三年級語文教學工作目標:全鎮前三分之一

三、工作措施:

(一)班主任工作措施:

1.常規教育方面

(1）充分利用班隊會的時間學習《一日常規》,《小學生守則》和《小學生日常行為規範》,並在日常學習的過程中讓學生知道什麼行為是對的,什麼是不對的,使學生養成良好的學習和生活習慣.我將在班級開展評星活動,負責監督檢查學生的日常行為,並在晚點時間進行一日總結,通過監督崗的匯報,評出"每日之星".對表現不夠好的學生,及時進行點撥,指導,加強教育.

（2）合理利用升旗儀式,重大節日,加強學生的德育教育.這學期利用教師節,國慶節,和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,使學生懂得做人的道理,培養其愛國主義情感.同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活.

（3）充分發揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體.比如:可以利用故事會和流動紅旗的評比等活動,對學生進行思想教育.，進一步規範學生的行為習慣.

2.紀律方面

（1）課堂紀律

首先師生共同制定班規班紀,並制定相應的獎懲辦法,這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律,由於是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助於學生將文字內化為行為.我們班的宗旨是"說到就要做到."

（2）課間紀律

課間是學生輕鬆休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶.我將針對學生的年齡特點,採用師生共同參與的方式,開展"跳繩,做遊戲,拍球"等活動,使學生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間.同時,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教於樂.

（3）路隊紀律

為了讓學生養成良好的行為習慣,適應集體生活,將在班級開展"路隊小標兵"評比活動,使學生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進行自主管理.每一個路隊將分別設立一個小隊長,每天定時向班級匯報路隊情況,及時監督,及時管理.

3.衛生方面

講究衛生很重要.俗話說,病從口入.收拾好衛生,既能使身體健康,又能養成良好的生活習慣,還能創設一個良好的學習環境.

①個人衛生:要求衣著整潔,做好"三勤",著椅勤清,物品勤擺,兩操勤做.

②班級衛生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設立衛生監督崗,進行檢查與監督.對於主動,及時打掃衛生的同學或小組,進行獎勵.同時利用花草美化環境,並進行愛護環境和花草的教育.

(二)教學重點、難點與奮鬥目標

1.培養學生的創新和創造精神

2.培養學生的探究能力和合作方式的學習方法

3.繼續重視字、詞、句的教學，注意引導學生有意識地積累語言。

4.激發學生的想像和興趣，自由地無拘束地想寫就寫，會用各種符號。

（三）教學措施

針對本班實際情況及本學期的教學要求、重點、難點，我採取以下措施：

1.深化教學改革，激發學生的創新素質

2.突出重點，便教利學

A.本冊閱讀教學的重點是詞句訓練。可以從以下幾點進行

一是對課文中的重點詞句，要避免以詞解詞，要鼓勵學生結合語言環境，聯繫生活實際或查字典理解詞句的能力，逐步做到能自行理解；

二是要鼓勵學生摘抄好詞佳句，利用《讀書卡》、《小報》加強語言的積累；

三是要重視詞句的運用，加強與說、寫之間的聯繫。這樣既便於教師的教、也利於學生的學。

B.此外，識字仍然是三年級閱讀教學的重要任務之一、要堅持在語言環境中識字，在閱讀教學過程中完成識字任務。識字時要鼓勵學生動腦筋主動識字，用各種方法在課外，在生活中主動識字，並給學生提供交流，展示課外識字的機會。因此，我設計了“識字加油站”，寫周記等形式，強化識字教學。

C.在學好語文知識的同時，應充分利用學校、家庭和社會等教育資源，開展綜合性學習活動，拓寬學生的學習空間，增加學生語文實踐的機會，引導學生在生活中學語文，用語文。

（1）讓學生通過查（查資料）、載（蒐集資料）、畫（動手作畫）、民（辦展覽）開展各處活動。在活動中讓學生學會合作，與人共處，在活動中培養語文綜合素質。

（2）適當提出開展拓展性閱讀、小練筆、續說童話故事、故事會、辦小報、辦班報等，從而在課文內容的補充延伸和創新中開發學生的靈性。

（3）讓學生自己制定計畫，自由選擇夥伴，自己組織實施，自己展示活動成果，教師可以適當給予指導、檢查。

D.作為國小低、高年級“橋樑”的中年級，習作教學應當開好局，起好步。

（1）興趣先導，精心創設情境，激發學生的習作興趣和自信心；（2）讀寫結合，從仿寫入手是起始習作的一條基本途徑，引導學生多閱讀科普讀物、科幻故事、童話故事，增加知識儲備。

（3）自由表達，注重在寫作中培養學生的觀察和想像能力。

①從觀察開始，教給觀察方法。

②引導學生互相說，互相補充，鼓勵學生由重寫改成重說。

③引導學生樂意寫自己更想寫的內容。

④作文評議應正面，增強學生寫作的自信心。

3.培養良好的學習習慣。

A.培養質疑能力

（1）引導學生針對課題質疑，有利於加深對文章內容的理解，又能培養他們的質疑能力。

（2）引導學生在課中質疑，促進學、思、疑、問、悟的結合。如對學生提出的問題，先由四人小組討論，篩選較有價值的問題。這樣既時間又能提高課堂教學效率。

（3）引導學生在課後質疑，發展學生的創新精神。

（4）鼓勵學生標新立異，保護學生的創造想像。

B.自讀，自由讀，培養朗讀能力

（1）富有個性的學習必須強調個體的親身實踐和真實體驗。在教學中，要引導學生以讀為主，自主讀書為主。課前應指導學生預習課文，上課伊始，通過檢查，從整體上感知課文內容。

（2）細讀課文，讀中感悟。在整體感知課文內容的基礎上，劉學生用自己喜歡的讀書形式細坊課文，找出課文中含義深刻的詞句和最使你受感動的地方，邊讀邊體會，深入理解課文。

（3）合作交流。先引導學生朗讀全文，通過閱讀反思，聯繫自己的實際，談談自己的感受。

（4）朗讀背誦，體會感情。在學生深入理解課文內容的基礎上，引導他們有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的或感受最深的句子、段落，抄寫課文中的好詞佳句，進行語言積累。

C.加強寫字的指導

注重培養學生認認真真地寫字，養成良好的寫字習慣。除了在課堂教學中注意識字和寫字的聯繫外，還要靠經常不斷地練習提高寫字的技能。要上好每一周的寫字課，按照教學要求和寫字教材的進度，間周泥漿了和用毛筆描紅、仿影。鋼筆字逐步做到寫得正確、端正、整潔，行款符合要求；用毛筆寫字能正確地執筆、運筆，寫得端正，紙面乾淨。要嚴格要求、嚴格訓練，不斷提高寫字質量。

D.加強學生的口頭表達能力

（1）入情入境，激發口語交際的興趣。

①語言描繪。教師用富有感染性的語言為學生創設情感畫面，激發說話的欲望，使學生產生說話的願望。

②環境渲染。為學生營造一個接近生活實際的環境，不但有利於學生捕捉說話的內容，還有利於他們臨場發揮，使他們表達更準確，更逼真，更生動。

③角色表演。小學生的表現欲望一般都比較強，精彩的表演能激發學生參與交際的熱情，使他們口語表達更符合角色特點。

（2）無拘無束進行口語交際的訓練。

①看看、想想、說說。

②記憶，聽聽，說說。

③議議、演演、說說。採用多種方式進行交際，如自我表白演講，互相討論辯論，評議對方發言，模擬現場表演等多向互動，讓每一位學生都參與。

（3）口語交際不僅僅限於口語交際課上的訓練，要有意識地在識字教學、閱讀教學，習作教學等各個環節中及日常生活中培養學生的口語交際能力。

4.分層教學，使每一位學生都能得到發展

A.備課時，我著重根據學生的實際情況，設計分層教學，特別是在課堂上應時時照顧後進生，對於一些淺顯、易答的問題，應鼓勵他們舉手積極回答問題，答對了，應及時給予肯定、表揚，樹立他們的自信心，從而對學習逐漸產生興趣。

B.課後時間，可針對後進生在學習上的不足，進行有目的，有計畫地補習，不時鼓勵，糾正錯誤的學習習慣。

C、布置分層的作業，對於鞏固基礎性的作業，要求會做、懂做，擴展思維性的作業可以不必做，綜合性的作業可以老師的指導下試著做，他們的作業優先批改，優先講評，使他們感到老師十分重視、關心他們。

總之，教育不是一成不變的模式，不同時期對教育有著不同的理解，當前除了讓學生掌握基礎知識之外，更注重培養他們的個性發展和社會實踐能力。作為新時期的教師更應有創新的精神和過硬的業務水平。

2024-2025年中國小教育教學工作計畫 篇17

一、實驗指導思想：

以新教育“過一種幸福完整的教育生活”的理念為指導，並將這一理念融入學校各項教育教學工作中去。繼續紮實推進新教育兒童課程，努力豐富學生的智力背景；將校本教研的核心落實在課堂，進一步提升課堂教學的有效性；以提高教師的專業發展為憑藉，提高老師們的實驗水平。以精緻的學校管理、高效的課堂教學、多樣的教育活動促進學生生命靈動、健康地成長，最大限度地彰顯學校的特色品牌。

二、工作目標

1、營造書香校園。創設濃郁的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源，開展多彩的讀書活動，讓閱讀成為成為師生的“悅讀”，讓校園成為師生“學習的文化校園、生活樂園，成長智慧園”。

2、培養卓越口才。利用“以德立教，為人師表”、“讀書匯報會”、“校園讀書節”、“愛國主義讀書活動”等新教育活動來激發學生的讀書興趣，提高學生的讀書能力，並利用這些活動的開展，培養他們口語表達能力。

3、努力締造“完美教室”。在學校的統一要求下，各班布置要營造書香氣息，並做好班級活動資料圖片的收集整理工作，結合校情，利用教育線上的平台，與家長溝通，共同管理班級。

三、實驗板塊：

（一）、營造書香校園

1、抓好“晨誦”，上好“午讀”，促好“暮省”。

學校集體選擇低中高三級《晨誦教師用書》，全校所有班級每周至少2次晨誦，確定晨誦時間，制定好計畫，提倡榜樣老師根據自身及班級實際，靈活確定晨誦時間及內容。低年級利用“午讀”進行“讀寫繪”實驗，一、二年級每班每周一節繪本課，完成1幅讀寫繪；中高年級開展整本書閱讀。中高年級重在“暮省”交流讀書心得和學習日記。日記是心靈的產物。教師要用自己的心靈來與孩子的心靈交流互動，要做好學生閱讀內容及閱讀能力的指導，以引導學生積極健康的發展。

2、師生同練字。

每天中午在固定時間師生進行共同練字，提倡互相交流、共同提高。

（二）校園處處皆書香——營造書香校園

1、營造讀書氛圍

（1）學校經過統一規劃，在教學樓走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼新教育宣傳標語、宣傳畫、名人名言佳句、古詩詞等，校園處處書香濃郁。

（2）各班自主營造班級書香氣息，可在學校圖書室、同學們捐書等基礎上建設專用的圖書角，設定專門人員管理，讓學生有書可讀。

（3）在校園內開闢一個“建設書香校園”的專欄，均以讀書為主題，或倡導讀書，或科技知識介紹，或讀書方法指引等等，內容不拘，形式多樣。

（4）發展學校圖書室，逐步推進校園閱覽室的建設，鼓勵學生到圖書室中借閱圖書，增加學生讀書面。

2、教師讀書

（1）教師所讀書目：本學期我校繼續學習蘇霍姆林斯基所著的《給教師的一百條建議》、《教育走向生本》

（2）分階段完成讀書記載，每月寫出讀書心得(或學習隨筆)一篇，並上傳到霍邱教育網，學校一月一統計。

（3）紮實推進師生共讀活動、親子共讀活動。學校要求每班選擇一至二本經典的兒童讀物，讓老師與同學們共同閱讀，感悟書的魅力，拉近師生距離，提高學生的讀書能力。

3、學生讀書活動

（1）學校要求各年級老師為學生選擇合適的閱讀書目，語文老師予以分解到一學期、甚至一周（一個年級要統一）的閱讀篇目，每周的雙休日語文老師要布置閱讀任務和一篇讀後筆記（低年級段為讀寫繪）。

（2）開展讀書匯報會。學校要求各班每月召開二次讀書匯報會，對本班所讀的書籍進行梳理，談談自己讀書的體會。

（3）閱讀課上，教師要負責學生閱讀指導。要教會學生掌握正確的閱讀方法，並指導學生寫讀書筆記。周末和假期鼓勵學生在家看學校推薦的書，寫讀書體會。語文老師要保存並向相關網站上傳優秀作品。

（4）學校要定期組織學生開展有關的讀書實踐活動。如：中華詩歌散文精品朗誦比賽，“愛國主義讀書”徵文比賽，讀書手抄報評比。

（三）師生共寫隨筆

1、學生寫隨筆

（1）參加對象：重點是五六年級學生，一學期各班所選精品習作不少於10篇，主要包括讀書筆記、學習心得。低年級的學生，以讀寫繪為主。

（2）做好學生日記的推薦工作。語文老師要做有心人，將學生的優秀日記保存好，定期在班級板報、或文學社報上展示，並將精彩篇章推薦到“霍邱教育網”或有關報刊雜誌。

2、教師寫隨筆

（1）以全員讀書為抓手，以教學反思為引領，以展示評比活動為平台，全面促進教師的專業化發展。促使教師逐步養成“讀書、實踐、反思、寫作”的習慣，使教育部落格的寫作，成為教育日常的工作狀態與生活狀態，提升教師的教育理論，在部落格的寫作過程中，實現“教育部落格，改變教師的行為方式”。

（2）以讀書心得，每位教師每月一篇，每篇不少於500字，每學期一篇讀書總結不少於1500字。

（3）以本學期每人每周要完成一篇隨筆，（40周歲以上的教師每兩周一篇，不少於500字）。質量高且有代表性的，上傳到霍邱教育網“師生共寫隨筆”欄、甚至推薦發表。

（四）培養“卓越口才”實踐研究。

1、在“理想課堂”的行動研究中，通過課堂上的互動交流，注重學生的思維及語言表達能力訓練。

2、通過各類演講活動，特色是每周的班級讀書匯報會和本學期“以德立教、為人師表”徵文活動、“愛國主義”讀書活動、“校園文化節”等活動開展，加強學生的口才訓練。

3、成立校園廣播站、記者站，為學生口才訓練搭建平台。

（五）有效開展兒童課程

繼續紮實開展兒童課程。發揮“晨誦”、“午讀”、“讀寫繪”三個專門的工作室的作用，要求每個工作室積極行動，制定新學期各項具體的規章制度，並保證制度的落實情況。對於“晨誦”“午讀”“讀寫繪”專排了課表，具體到了某一節課，某一內容，某個教師來上。

（六）聆聽窗外聲音，開展多彩活動

1、組織法律講座、交通安全講座等活動，讓學生增長知識，拓寬視野。

2、召開家長會，加強家庭、社會和學校的聯繫，讓家長、社會進一步走進教育，了解教育，支持教育。

3、積極組織教師外出培訓學習，保證時間組織教師利用網路、現代信息技術聆聽專家、學者的講學，觀摩名師的教學，使其不斷增長見聞，提升品位。

四、制度保障

一、成立新教育實驗課題領導組：

新教育實驗組長：李緒春；

副組長：田華、陳長霞、田玲；

（組長、副組長負責審查各工作室的計畫，並每周對各工作室的落實情況進行督導、評估。）

二、細化新教育各實驗工作室工作職責：

1、晨誦、午讀、暮省工作室：負責人：田華、葛劉敏。（晨誦課、午讀課列入考核課表，負責人要監督實施，並做好記錄。）

2、讀寫繪、整本書工作室：負責人：李緒春、祝磊（根據班級授課及資料收集情況，每月給予優秀班級評選加分。）

3、師生共寫隨筆工作室：負責人：陳長霞、李濤（教師45周歲以上每二周一篇，30-45周歲每周一篇，30周歲以下每周二篇，每篇補助5元，評選為優秀的另加每篇另加2元。一周一公示，一月一統計。

4、立字立人，翰墨飄香工作室：負責人：田玲、李勝勇（每月根據各班鉛筆字、毛筆字、板報等資料收集情況進行評選。）

三、落實總結表彰制度。

1、落實學習培訓制度。根據實驗需要，組織課題組成員參加有關的學習、培訓、研討。

2、落實交流研討制度。參加縣教育局組織的實驗項目學校的交流研討活動，同時開展好本課題組老師的交流研討活動。

3、繼續推行“底線+榜樣”的實驗管理制度。設定行動底線，樹立教師學習榜樣，引導教師積極參與新教育實驗工作。

4、開展新教育實驗優秀教師活動成果的評選活動，對優秀教師進行表彰，並積極向縣課題組呈報。

附xx鎮中心國小新教育實驗x年秋學期行事曆：

九月份：

1、學校參加新教育實驗學期總結

2、制定新教育實驗計畫。

十月份：

1、閱讀節系列活動。

2、晨誦課觀摩。

3、新教育實驗專題會議。

十一月份：

1、繪本閱讀課觀摩。

2、教師全員讀書交流活動。

3、體育節系列活動。

十二月份：

1、“以德立教、為人師表”、“愛國主義”徵文演講比賽。

2、教師讀書筆記、教育部落格展評。

20xx年1月份：

1、“在閱讀中成長”教師讀書沙龍活動。

2、學生讀寫繪成果展評。

3、教師優秀文結集。

4、新教育實驗工作總結。

2024-2025年中國小教育教學工作計畫 篇18

一、指導思想

以全縣20__年度教育工作會議精神為指導，根據彭塔中心校20__年秋學期工作要點，緊緊圍繞立德樹人根本任務，聚集“提高有效教學能力，促進學生有效學習”目標，提升教師有效學習指導能力。以新教育實驗為抓手，搞好校園文化建設，充分發揮中心國小的龍頭示範作用。以提升教育水平為重點，大力推進素質教育，全面提高教學質量，辦人民滿意的教育。

二、目標和任務

1、中心國小新教育實驗成效明顯，並發揮示範作用。明德國小、隱賢國小和名家匯國小要積極的嘗試新教育實驗，並得到縣評估組的認可。

2、實現全鄉國小整體辦學水平的提升：

（1）辦學行為規範，常規管理由規範化向精細化邁進；

（2）抓住薄弱學校改造的契機，充分發揮“班班通”等現代化教育技術的作用，提高教師實施新課程的專業能力與水平；

（3）全面育人，在全縣教學質量監測中，力爭從C類上升到B類；全鄉教學質量檢測，各學科平均分和及格率較上學期都有所提高。

3、打造書香校園，提升校園文化品位。

4、圍繞全面實施素質教育要求，通過繼續教育的全員培訓，提高教師依法執教的意識和能力。

2024-2025年中國小教育教學工作計畫 篇19

一、指導思想

認真踐行黨的民眾路線，把提高育人質量作為今年國小教育教學工作的根本任務，把創新作為發展的源動力，把提高教學質量作為核心工作任務來抓。本學年,依據《工作要點》，認真貫徹落實學校工作計畫，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，全面提高教育教學質量。

二、重點工作

1、建立長效機制，紮實推進名校工程建設，努力創建管理規範示範校。

2、加強隊伍建設，一是幹部隊伍建設;二是中青年骨幹教師隊伍建設;三是班主任隊伍建設。

3、以“集體備課二次備課”和“高效教學模式”為重點，紮實推進教師校本培訓，創新校本培訓模式，切實提高教師的專業技能和專業水平。

4、完善集體備課制度，推進高效課堂教學教研，創新教學模式，提高課堂教育教學質量和效益。

5、強化畢業班教學質量的調研與監控，力爭完成20__年各項教學教學質量指標。

6、繼續實施科研興教、科研興校戰略，進一步營造教育科研氛圍，規範課題研究，帶動和推動教科研的良性發展。

三、主要工作及措施

(一)、加強教師隊伍建設，促進教師素質提升。

1、精心挑選骨幹教師、優秀班主任、青年教師參加“國培計畫”和市、縣教育局組織的各項培訓學習活動，促進骨幹教師、名師隊伍建設。

2、認真開展校本培訓活動。學校教務處、教科研組要依據學科特點，精心、高質組織以“高效教學”為主題的校內公開課、示範課、教研課活動。

2024-2025年中國小教育教學工作計畫 篇20

本學期，我鎮中心國小教育工作在縣教育局和鎮委、鎮政府直接領導下，以辦人民滿意的教育為目標，以全面提高教育教學質量為中心，大力推動我鎮教育事業加快發展。要求全體教育工作者同心同德，踏實勤懇地做好各項工作，努力取得顯著的教育成效。

一、創新教育載體，強化學生德育建設工作

堅持育人為本，德育為先，圍繞立德樹人的根本任務，把社會主義核心價值觀納入學校教育總體規劃，落實到日常教育教學各環節，融入師生的學習和精神世界，形成課堂教學、社會實踐、校園文化多位一體的育人平台；大力推進廉政文化進校園創建活動，弘揚廉政文化，充分發揮廉政文化的教育、薰陶作用；加強理想信念教育和道德教育，培養學生團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮鬥的良好品質。把從小培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，作為學校一切工作的目的。

1、拓展培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑。不斷完善中華優秀傳統文化教育，形成愛學習、愛勞動、愛祖國活動的有效形式和長效機制，創新德育課和教育教學，推動社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進學生頭腦，形成課堂教學、社會實踐、校園文化多位一體的育人平台。培養知榮辱、講正氣的良好風尚，以良好的校風鞏固學校教育成果，傳播先進文化，引領文明風尚，弘揚新風正氣，激發實現“中國夢”的奮進力量；形成家庭、社會與學校攜手育人的強大合力。

2、抓好校訓、校風、教風、學風的教育，讓師生受到辦學理念、校訓、校風的薰陶，從而激勵和鞭策師生永不懈怠、開拓進取的精神。

3、創新德育載體，大力推進廉政文化進校園創建活動。通過在廣大師生中組織開展廉政主題班會、演講比賽、徵文評獎、國旗下講話和廉潔承諾等豐富多彩的系列活動；選取不同歷史時期的典型和現實生活中的案例，通過榜樣教化的方式，使小學生從各類素材中汲取營養，明辨是非，激濁揚清，陶冶情操，自覺追求真善美，抵制假惡醜，從小樹立奉公守法、廉潔處世的道德觀和價值觀。把開展道德實踐活動與培育廉潔價值理念相結合，營造崇尚廉潔、鄙棄貪腐的良好時代風尚，增強學校德育工作的針對性和實效性。

4、注重發揮校園文化的薰陶作用。加強學校報刊、廣播、網路建設，完善校園文化活動設施，重視校園人文環境培育和周邊環境整治，建設體現社會主義新風尚特點、時代特徵、學校特色的校園文化。

二、強化安全教育，創建平安校園

我鎮安全教育工作要緊緊圍繞創建“平安和諧校園”的目標，加強管理，全面貫徹落實安全工作責任制，深入開展道路交通安全、防溺水安全、消防安全、防震安全、食品安全、節假日安全、校園活動安全及開展“校園欺凌”專項治理工作。嚴肅校規校紀，規範學生行為，促進學生身心健康，建設平安校園、和諧校園；加強安全宣傳，營造人人講安全，處處講安全，事事講安全的校園氛圍，為全體師生創設平安、和諧的校園安全環境，保證學校教育教學工作的順利、有序開展，保障鎮教育事業健康發展。

1、加強組織領導，落實安全工作責任制。按照上級主管部門的要求，健全學校安全領導小組，強化層層管理。做到安全工作校長親自抓，分管領導重點抓，實行“一崗雙責”及專兼職人員安全工作責任制，與班主任簽定安全責任書，層層落實、責任到人，定期全面展開校園安全排查，限期整改，確保平安。

2、制度保證，實施到位。

要建立及不斷完善學校安全保衛工作的各項規章制度。加強對外來人員的管理，認真做好外訪登記，嚴防閒散人員進入校園。做好上課期間師生外出登記工作，確保校園治安安全，維護正常教學秩序。

3、加強各項安全教育，促進學生身心健康，建設平安校園、和諧校園。特別近年來，發生在學生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網路等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，損害了學生身心健康，引起了社會高度重視，各校要加強開展校園欺凌專項治理工作。利用主題班會、校會、國旗下的講話、板報、信息、安全知識競賽、安全應急演練等手段對學生加強各項安全教育，使安全教育信息渠道暢通，程式科學，實施便捷，全面創建平安、和諧校園。

三、加強教師隊伍建設，實施師德師風建設工程，提高教師綜合素質

建設師德高尚、業務精湛的.高素質教師隊伍。實施師德師風建設工程，堅持師德為上，完善教師職業道德規範，將師德表現作為教師年度考核、聘任和評價的首要內容，形成師德師風建設長效機制。著重抓好學校黨員幹部和班子成員、班主任隊伍建設。引導廣大教師自覺增強教書育人的榮譽感和責任感。同時，重視教師隊伍的建設也是重視教學質量提高的重要一環，各校要努力打造一支甘於奉獻、團結和諧、業務過硬的教師隊伍。

1、加強政治和業務學習。努力創建教師終身繼續教育學習機制，提高教師的綜合素質。引導和激勵廣大教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。學為人師、行為世范，做學生健康成長的指導者和引路人。

2、加強領導、制定師德師風評議細則，進一步完善師德考評制度。開展師德師風測評活動，堅持師德考核與業務考核並重。進一步規範教師職業行為準則。學校領導以身作則，在教師中樹立良好的形象。

3、重視師德師風教育，努力提高教師隊伍的業務水平和崗位工作能力。要求做到如下幾方面：一要熱愛教育事業、熱愛學生，與學生建立和諧的師生關係。二要具有依法執教意識，尊重學生。三要重視自身的道德形象，重視職業修養和個性魅力。四要自覺遵守學校規章制度，以德服人，以身正教。五要有高度的工作責任感，努力做好教書育人過程中每個環節的工作。六要自覺學習，具有較強的教學能力。

4、重視骨幹教師的培養培訓工作。加強省、市、縣各級骨幹教師的培訓學習和培養，發揮學科帶頭人的引領和示範作用。

四、深化教學改革，全面提高教學質量

我鎮教學工作按照縣教研室的指導精神，以“辦人民滿意的教育”為目標，走“科研興校”策略，深化課堂教學改革，探討高效課堂，研究實效課題，全面提高教學質量。

1、加強教學工作的領導，均衡全鎮學校教育的發展。校本部和鎮中心教研組要發揮示範和指導作用。教學片要強化管理，落實教研各項工作。學校之間的教學工作要以大幫小，以強扶弱，促進各校的教學質量均衡發展。

2、健全學校教學管理的規章制度。教學工作要有章可循，管理要有條不紊，促教師努力工作。要進一步完善各項管理制度，嚴格規範教學行為。確保教學規範有序。例如學校工作管理制度、教學常規管理制度、校本研訓制度、備課要求、作業布置與批改要求等。特別是對各項計畫的制定，備課、課堂教學、作業布置與批改、教學質量與監測、校本研訓、公開課等都作了明確的要求，以制度促進教師認真工作。

3、抓好教學常規工作。教學常規工作突出抓好備課、上課、作業批改和質量監測等工作的管理和指導。一是鎮教學業務員、學校領導成員堅持推門聽課制度。二是定時和隨機檢查教師的備課、批改情況。三是學校領導堅持巡堂制度，巡查教師的上課情況。以常態化的檢查促教師紮實工作。

4、潛心打造高效課堂。課堂上要滲透新教學理念，注重學生能力的培養，體現教師的主導和學生的主體地位，整體上要緊緊圍繞“六個有效”（有效備課、有效選題、有效訓練、有效講評、有效自學、有效補差）開展課堂教學。

5、抓好教學質量監測。要組織好各年級的知識檢測（特別畢業班），對各級的期中、期末檢測要規範管理。採取異班監考，流水式批閱試卷，反思存在問題，做好改進和提高工作。

6、抓好公開教學工作，搭建教師教學教研交流平台。校、片、鎮公開教學活動已成為我鎮各校常規性教學活動，公開教學活動周（或日），各校、片可隨時應邀兄弟學校教師進行觀摩學習，相互交流，共同提高。

7、繼續抓好市、縣級立項科研課題的研究系列工作。上學年，我鎮中心教研組以新課改精神和教學理念作指導，以課堂教學改革為突破口，結合本鎮實際，開始了語文、數學、英語三科教研課題的研究。其中我鎮語文《重朗讀重感悟重積累——提高國小語文閱讀教學效率的研究》和英語《利用課堂小組活動，提高小學生綜合語言運用能力》兩學科課題已被縣選送參加市級課題立項申報，並於今年5月，宣布通過了市級科研課題立項。本學期各課題組要按各課題擬定方案實施研究，紮實開展，力求取得科學有效的科研成果。

8、健全教師業務培訓及教研活動交流時間。（每周三下午第四節）理論學習要突出以教學創新思想為核心的現代教育教學理論的學習，要重視專業知識和文化科學知識的學習，要適時開展教師業務培訓活動，提高教師教育教學或教學管理等方面的能力。

五、繼續改善辦學條件，開創教育強鎮新局面

去年，我鎮已通過了廣東省教育強鎮、國家義務教育均衡縣發展的督查驗收工作。本學年，我鎮將繼續完善部分學校、教學點的補短板項目建設、教學信息化建設和校園文化建設，以及學校功能室的管理和使用，並做好關於恢復我鎮蘇村教學點為完全國小的系列創建工作。努力創建美麗校園、創設特色品牌學校，為“教育強鎮”這一殊榮開創教育新局面。

六、抓好體衛藝工作，

學校體衛藝工作要全面推進《學生體質健康標準》的實施工作。上好體育課，提高體育課質量。要進一步落實學生每天一小時體育活動時間。要加強學生衛生與健康教育，做好學生常見病防治工作和防控知識宣傳。要加強學生課外興趣活動，充分調動學生參與活動的積極性，豐富學生的校園文化生活。

七、其他工作

1、抓好全鎮幼兒教育管理及鎮中心幼稚園的擴建工作。嚴格要求各幼稚園遵照幼兒教育規範化開展保教工作，確保幼兒安全，寓幼兒教育於各項活動中。培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣；加強幼兒戶外活動，增強幼兒體質，促進幼兒身心健康成長。

2、營造濃厚的開學氛圍。各校在開學前，召開班子會、教師會，部署好開學準備工作。要搞好校園清潔工作，淨化校園，以嶄新的面貌迎接新學期。要大力搞好校園文化建設，通過懸掛開學標語、出板報、插彩旗等，營造濃厚的開學氛圍。

3、切實抓好防流控輟工作，關愛留守、特困兒童，及安排好隨遷子女的入學。開學初，要及時統計學生回校人數，對未有回校的學生，要跟蹤調查，了解原因及去向；對留守兒童及特困兒童要做好造冊登記，建立結對幫扶機制。

4、進一步規範教育收費及財務管理工作，發揮校務監督委員會的監管職能。學校財務管理工作要做好收支預算方案，堅持“量入為出、統籌兼顧、保證重點、收支平衡”的原則，加強經費支出管理，管好用好教育經費，紮實推進校務監督委員會的職能工作。

2024-2025年中國小教育教學工作計畫 篇21

一、指導思想：

以黨的__大和“三個代表”重要思想為指導，全面落實區教育局、鎮中心校教學教研工作意見，通過系統的學習、科學認真的討論，以科學發展觀總攬工作全局，以發展為主題，改革為動力，內涵為重點，質量為中心，素質教育為核心，以課程改革為契機，全面推進教育創新，大力發展學校內涵，以教師隊伍建設為根本，全面提升教師思想和業務素質，切實提高教育質量和辦學效益。

二、工作目標：

(一)、深化理論學習，更新教育觀念，學習貫徹縣新教學常規，加強高效課堂教學研究,積極推進課程改革。

(二)、搞好教學常規管理，利用遠程教育資源，深化教學改革，推進優質教育。

(三)、多渠道培養教師，提高整體水平。

(四)、認真做好教學實驗工作和校本課程實施工作，探索適合新形勢下的評價體系。

(五)、繼續加大學校特色的創建力度，以豐富學校內涵。

(六)、制定具體措施，落實學生學習規範化方案。

(七)、加強學校的體衛工作和藝術教育。

三、工作措施：

(一)、深化理論學習，更新教育觀念，積極推進課程改革。

本學期，我校將在上學年課程改革的基礎之上，做到態度積極，步伐穩妥，作風紮實，工作深入，把各方面的工作納入到課程改革的體系中，並切切實實地加強對教師實施課程改革的指導。

1、加強學習，立足校本培訓，全員參與。

本學期，我校理論學習堅持以自學與集中交流相結合，以新課程理念與策略為主要學習內容。每周業務學習時，使每位教師能從“為了每一個學生髮展”的高度充分認識新課改的價值和意義，用嶄新的觀念、科學的教學方式來引導學生自主、合作、探究學習方式的養成，從而為學生的終身發展和幸福拓展空間、創造機會。

2、加強對教師的培訓。

配合課程改革，利用教育信息網的資源重點對任課教師進行培訓。在培訓學習和實踐探索中，真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內化為教師的教學價值觀和具體的教學行為。

(二)、深化教學改革，推進優質教育。

以學期初的教學常規月活動為契機，深入紮實地落實教學常規的各項要求。在課堂教學中探索實施素質教育的新途徑、新方法，力爭使教師在教學理念上、教學方法上、教學效果上、教學手段與教學反思五個方面獲得突破。

1、加強備課。

課前作好充分的準備，深入鑽研教材，全面了解學生，確定恰當要求，靈活選擇教法，認真編寫教案，反覆熟悉教案，才能在教學中得心應手、隨機應變，因勢利導，使全班學生達到教學要求，從而圓滿地完成的教學任務。

本學期在備課上要繼續加強規範化管理，開學初教導處對教師備課提出具體要求，教師要在合格標準的基礎上創新改革，爭創優秀課案，做到“五倡導”：

(1)倡導備課是手腦心並用的綜合勞動;

(2)倡導備課是各種教育資源的開發和科學配置;

(3)倡導備課關注師生，生生互動生成，課中改造和創新;

(4)倡導集體備課的研究(定時間、定內容、定中心發言人);

(5)倡導製作和使用教學課件並努力在課件多維(文字、圖畫、音響等)上下功夫。推行活頁教案，提高教師的有效工作時間，避免重複機械勞動。

2、加強聽課。

繼續實施"推門聽課"制度，並把聽“隨堂課”作為教師考核的一項重要內容，以加強教學過程的管理。推門課的評價，不僅要重視教師的教學準備(備課、批改等)，更要看教師在教學過程中的理念更新，要將學生的學習情感、學習狀態、學習效果納入評價範圍。

本學期的推門聽課，將形成制度，及時向教師反饋意見。

3、加強教研。

教導處統籌安排，全體教師共同參與，在認真學習新課程理念與策略的基礎上，充分認識課改的價值和意義，圍繞課改組織多種研討活動，立足課堂，加強研究，讓課程改革的觸鬚伸到每一節課中，在校園內營造濃厚的學習氛圍。本學期將圍繞教學活動中存在的有價值的課題開展學科教研，課題要小，可操作性要強。

(三)、多渠道培養教師，提高整體水平。

1、改革教師工作評價方式，建立健全教學工作考核評價體系，學期初公開考核細則，一次性的綜合考核向單項考核和綜合考核並舉轉變。

2、進一步提高教師業務素質，努力提高教師的學歷層次、理論素養、教育教學能力、基本功素質和教科研能力。

3、加強年輕教師的培養工作，繼續建立新老教師的結對制度，促使青年教師儘快入門，老教師轉變教學觀念。鼓勵教師之間相互請教，取人之長，補己之短，不斷提高，促使共同儘快成長。

(四)認真做好教學實驗工作和校本課程實施工作，探索適合新形勢下的評價體系。

本學期，繼續在課程設定、班級組織形式、教學方式等方面做出有益的嘗試，教導處將加強對班級教學的調研、管理，指導他們大膽進行課改實驗，及時總結經驗，爭取在培養學生的創新意識、實踐動手能力、特色特長等方面有新的突破。開展校本建設研究，以校本課程開發為突破口，探索利用校本資源，開展校本研究、校本管理的新路子。實行開放教學，開展豐富多彩的文化活動，組織學生參加社會實踐，體驗生活，並及時以多種形式展示學生的學習成果，努力使學生學有所長，個性張揚，素質全面提高。在評價改革方面，強化過程性評價，激發學生學習的積極性與創造性。

(五)、繼續加大學校特色的創建力度，以豐富學校內涵。

我們將以內涵建設為重點，從“以文化人，發展個性”這一學校特色入手，加強管理，提高質量，提升辦學品味和層次，通過加強“物質文化、制度文化、精神文化”這三個方面的建設，張顯學校特色，不斷開創學校工作新局面，使我校成為師生潛能的開發、個性張揚的樂園。進一步強化教學質量的管理和提高，搞好四五年級的三科聯賽，爭取繼續保持在全鎮的領先位次。

(六)、制定具體措施，落實學生學習規範化方案。

結合我校實際，制定我校學生學習規範活動方案，各班班主任為本班活動實施責任人，教導處不定時的對各班實施情況展開檢查、評估，努力培養學生良好的生活、學習習慣。

(七)、加強學校的體衛工作和藝術教育。

實施《學生體質健康標準》，提高體育課和課外活動的質量。在校內開展經常性的中小型體育訓練，提高學生身體素質。藝術教育要有精品意識，在全面提高學生藝術修養的基礎上加強對特長生的培養，使他們的才藝在校內外各種活動中得到展示。

2024-2025年中國小教育教學工作計畫 篇22

一、學生情況分析

本班共有學生，從整體來看，班上女同學在德育方面的表現比男同學要好。

二、存在問題

1、部分學生在教室內大聲喧譁、瘋打鬧，經常你追我趕。

2、上下樓梯不能自覺右行，時有扶著欄桿下滑的現象。

3、犯了錯誤不肯承認自已的錯誤，撒謊。

4、衛生保持得不好。

三、解決問題措施

1、利用班會領著學生學習《小學生日常行為規範》，把該如何做印進學生的心中，知道該怎么做了才能更好地落實在行動中。

2、在班上實行值日班長制，讓每個同學輪流值勤，增強學生的主人翁意識。

3、對學生進行理財、感恩、革命傳統、安全、誠信、環保等方面的教育，提高學生的思想意識。作為班主任，要對班會課進行精心地準備，力爭取得較好的教育效果，使學生的文明行為能夠再上一個台階。

4、做好家校合作的工作，開好家長會，充分發揮家長和社會的作用，力爭形成家校和社會三位一體的教育合力。

5、對於班上的重點學生採用行之有效的方法，力爭促使其進步。作為班主任，要多從《班主任之友》、《國小德育》等刊物上汲取營養，提高自己的教育水平。

2024-2025年中國小教育教學工作計畫 篇23

一、指導思想

以科學發展觀統領全局，以提高教學質量為核心，以安全工作為重點，科學管理、依法管理、從嚴管理，深化教育改革，推進素質教育，全面提高教育質量，促進教育又好又快健康發展。加強學校內涵建設，促進學校各方面工作順利發展，力爭辦人民滿意的學校。

二、工作目標

1、加強學校安全工作，努力創建“平安校園”，保持零安全事故。以安全穩定為前提，確保學校工作有序正常進行。

2、深入開展課程改革，努力提高教師素質，繼續抓好課堂教學，實施素質教育，努力提高教育教學質量。

3、開展各項文體活動，豐富學生的生活，以學生的管理為目標，培養良好的日常行為習慣，促進學生健康快樂成長。

4、加大校園文化建設力度，改善學校辦學條件，最佳化育人環境，努力提高學校辦學效益和聲望。

5、在上級的指導下繼續完善教師績效工資實施方案。注重工作業績、工作量、工作程度，與績效工資掛鈎，確保工作取得實效。

三、工作措施

(一)、強化德育工作，提高德育素養。

各校要立足學生思想道德建設的新任務新要求，堅持“育人為本，德育為先”，遵循學生身心發展特點，創新德育工作方式，拓展德育工作渠道，豐富德育內容。構建和諧、安全、溫馨的校園環境和文化。

1、強化師德建設。

教師是學生的道德榜樣，是學生人生的道路的引路人。本學期我們要繼續組織廣大教師學習《中國小教師職業道德規範》，提高師德修養，做學生、家長、社會滿意的教師。大力提倡愛生樂教，文明執教，依法從教,進一步做好對留守兒童、特困兒童、後進生的幫扶工作，構建和諧的師生關係。

2、強化學生常規管理。

重視行為養成，提升學生綜合素質。加強養成教育、心理健康教育，結合學校學生思想實際，採取思想引導、制度約束、活動實踐、人文關愛相結合的德育工作方法。細化學生一日常規要求，增強學生禮儀意識、節儉意識、衛生意識。通過各種形式，利用各種陣地，對學生進行教育和引導，調動家、校、社會各方面的教育力量，及時糾正學生行為偏差，問題學生得到轉化，健康成長。

3、組織開展豐富多彩的德育活動。

要發揮少先隊的重要作用，通過讀書活動、徵文演講、主題班隊、民族傳統節日教育等形式，寓教於樂，生動活潑的開展德育教育。深入開展“關愛生命”教育活動，開展防震避險救災演練活動，加強學生心理健康教育，加強對學生的遵紀守法和行為規範教育，將學生規範教育要求具體化，加強養成教育訓練。注重鍛鍊提高學生自主管理能力。

(二)、加強教育教學管理，全面提升教學質量。

1、嚴格執行教育教學法規。認真執行課程計畫，開齊上足課程，減輕學生負擔，把時間、健康和快樂還給學生。任課老師不得隨意增減課程和課時，不得隨意調整課程難度和教學進度。

2、構建有效教學課堂。加強教學過程管理、環節管理，抓教學常規的落實。做到：教學目標明確；教材處理合理；教學方法靈活；教學手段多樣；教學評價恰當；教學效果良好；教師基本功紮實。構建“學不厭，教不倦”的有效課堂。要立足課堂，向40分鐘要質量，要效益。

3、切實抓好校本教研。校本研修活動要以課例或案例為載體，圍繞自我反思、同伴互助、專業引領等三要素紮實展開。各教研組以“互相學習、互相幫助、取長補短、共同提高”為原則，開展各個學科課堂教學專題研討活動及各種形式的課堂教學研討活動。加強課題研究、國培計畫的組織實施，組織參加教師信息技術能力培訓，進一步加強學校網站、學校多媒體教室的建設，充分利用網站資源為教育教學服務。要充分利用網路發揮學校、學科、名師的示範輻射作用，擴大校內外參與範圍，為教師專業成長創設平台和機會。

4、抓好體衛藝工作，促進學生健康成長。要認真貫徹學校體衛工作職責，全面提高學生身體素質。廣泛開展學生陽光體育運動，抓好每天的大課間活動，抓好早操、眼保健操，確保學生每天鍛鍊一小時。強化學校健康教育，建立學校衛生工作領導小組，嚴格執行《學校衛生工作條例》，繼續堅持重大疫情報告制度，培養學生良好衛生習慣；廣泛開展學生喜聞樂見的文娛活動，豐富學生課餘生活。各校要積極組建各類興趣小組，發展學生的個性特長。組建興趣小組要擬定活動計畫，靈活安排時間，組織學生活動，努力形成切合本校實際的特色。

(三)、抓好安全工作，構建和諧校園。

安全工作是學校各項工作的基礎和保障，因此，要重視安全工作，為營造一個安全、穩定、健康、文明、和諧的校園環境而努力。

1、強化學校安全管理。各校要嚴格執行學校安全管理法規及檔案精神，牢固樹立“安全第一”的思想，加強生命教育，創建平安校園，為學生健康成長創造良好的環境。積極貫徹落實學校安全管理制度，成立安全工作領導小組，明確職責要求，層層簽訂責任狀，繼續開展經常性的安全檢查和督促，發現問題及時整改，清除安全隱患，確保學校財產和師生安全。

2、加強安全教育宣傳。繼續加強安全教育工作力度，切實增強師生的安全意識。廣泛開展綜治平安建設、各類安全知識宣傳教育和應急演練。加強學校食堂管理及相關從業人員的培訓，嚴格實行學校食堂辦理衛生許可證制度，建立完善公共衛生應急處理機制，進一步提高學校衛生工作水平。

3、完善安全工作長效管理機制，落實各項防範措施，及時根據新情況、新問題和薄弱環節制訂相關措施，並做到層層落實，全員參與。加大教育、監督、檢查力度。要以防為主，通過加強對師生的經常性教育和檢查督促，消除各種不安全隱患，杜絕各類人為事故的發生。加強學校重點部位的安全防範，確保校園及師生的安全，創設教育和諧發展的平安環境和氛圍。

(四)、堅持管理創新，增強工作的積極性和主動性。

1、堅持人本管理。學校要努力關注、關心、尊重每一位教師的工作、生活與發展、成長，要為每一位教師營造自身發展的空間，搭建施展才華的舞台，要充分相信教師的潛能，激發廣大教師教書育人的積極性。

2、堅持民主管理。學校堅持校務公開，政務公開，通過多種形式，向全體教師公布學校的校務和政務，增加學校教育教學及管理的透明度，虛心接受來自各方的意見和建議，使廣大教師成為教書育人的主人，成為學校管理的主人。本學期學校召開教代會，審議完善學校分發獎勵績效工資的方案，同時共同制定學校的規章制度。

3、堅持制度管理。建立健全各項規章制度，推行考核獎懲制度，完善績效工資分配製度。根據教師不同的崗位從德、能、勤、績、廉幾方面提出崗位目標要求，期末進行全面考核，體現多勞多得，優勞優得，從而調動教師工作的積極性。

(五)、強化後勤服務，改善辦學條件。

後勤工作是學校教學秩序正常運行的有力保障，為此學校繼續抓好學校的總務後勤工作，硬化後勤管理，進一步強化後勤人員的服務意識。

1、嚴肅財務紀律，杜絕一切亂收費現象，認真執行財務預決算制度，精打細算，開源節流，節約開支，堅持校務公開，提高學校經費的使用效益。

2、加強公物管理，規範建立學校固定資產帳，抓好循環用書和教學資料的收繳管理。財產責任到人，堅持誰損壞誰賠償的原則，控制學校財產流失。完善財務財產規章制度，認真落實兼管人員的工作職責，將有限的資金投入教育教學之中。

3、加強食堂管理。進一步加強食堂財務制度的管理，切實改善學校食堂食品安全設施條件。學校的食堂要認真落實學校食堂許可制度，嚴把食品及原料的採購關，加強食品製作過程管理，禁止非食堂工作人員隨意進入食堂加工操作間及食品原料存放間。學校經常對食堂管理、環境衛生、個人衛生、後勤服務等工作進行全面督導檢查，總結經驗，查找不足，改進工作。

總之，20__年秋季是我校的內涵發展年，工作任務重、責任大。我們堅信：在上級黨委政府及教育主管部門的領導下，在我們全體師生的共同努力下，我們一定能完成各項指標和任務，一定能取得優異的成績，教育教學工作一定會再上一個新的台階。

2024-2025年中國小教育教學工作計畫 篇24

一、指導思想

以新的課程標準為指導，以素質教育思想為目標，以課改工作和課題研究工作為重點，充分利用現代教育資源，積極開展素質教育、創新教育，改革評價方式，狠抓課堂教學，以生為本，面向全體學生，關注學生的個性和差異，以教學質量為生命線，不斷提高學校的知名度。

組織教師認真學習新的《課程標準》、《教學“六認真”評價方案》，強化教學常規管理，有效開展教研活動，認真搞好各項教研、各科競賽等活動。

二、工作思路

以問題為引導，以中心國小為基地，以課堂為主戰場，以教師專業成長為內驅力。

校本研修體現兩“100%”：參與率100%——全校（鎮）所有教學人員和領導都參與到校本研修中來，老師們都把參與當作一種經歷、一種體驗、一種感受；受益率100%——全體教學人員都不同程度的從校本研修中受益，老師把受益當作一種享受、一種喜悅、一種激勵。

三、具體工作

（一）規範教學常規管理工作，為提升教學質量服務。

1、最佳化教學管理“1234”工作目標（即堅持一個宗旨：求實、求新、求發展。立足兩個根本：以師生為本、以質量為本。實現三項目標：小班教學創高效，教育科研上台階，各項活動有成效。採取四項措施：更新觀念、樹立典型、加強研討、科學評價。）

教學管理力爭再上新檔次，本著務實創新，講求實效的原則，聯繫學校教育教學實際，為提高教育教學質量服務；聯繫教師專業化和學生髮展，為促進學生健康成長、培養名師打基礎。引領教師加強學習，提高素質，讓人人都得到發展。建平安校園、學習型校園。

2、完善各項規章制度，提高制度的實用性和可操作性，加強對考勤制度和上班工作紀律的管理，實行周通報制。

進一步提升以人為本、法德結合的管理水平，向管理要質量，不斷樹立學校良好的社會形象。全體教師要明確職責，既分工負責又相互協調配合，充分發揮工作的主動性創造性，精細謹慎、低時高效、保質保量完成本職工作。

3、積極倡導集體備課活動。

期初要做到通讀教材和學習課程標準，然後認真編寫課時計畫，課後寫出教學反思。精心設定10分鐘的分層作業練習，認真耐心做好學生作業批閱、信息反饋工作，紮實做好單元檢測分析備課，確保課時質量穩步推進。

鼓勵教師在用好現有課件的同時，結合本班學生實際實施分層備課、製作具有小班教學特色的課件，寫出具有小班特色的教學個案和教後記。語、數、外、技常科教研組要在專家的指導下，根據小班課題實施方案定期開展課堂教學專題活動，研究課堂教學、備課、作業中出現的實際問題，努力改進、最佳化教法與學法，及早拿出一套小班課堂教學不同課型的教學模式。

4、最佳化小班學科教學過程，突出“五個重點”，落實“四個精、四個點”。

（把備課的重點放在對學生的了解和分析上；把教的重點放在學生合作學習方法、方式指導上；把改的重點放在對學生分層要求、分類提高上；把導的重點放在學生心理、思維的疏導上：把考（作業、測試）的重點放在學生自學能力和創新能力的培養上。

四精、四點指的是：備課精、講課精、輔導精、作業布置批改精：難點、重點、指導點（落實）、能力點（發展））

5、定期組織教師閱讀教育教學雜誌，及時了解課改信息，積極撰寫學習心得，交流學習經驗，使每位教師進一步熟悉新課改理念，摒棄陳舊的教學觀念，改進教學方法，提高教學質量。

倡導教師結合本班的實際情況，充分利用網路資源，努力開發富有自班特色的“班本”教育，促進我校小班實驗的不斷深化。發動教師積極撰寫在小班化課題研究工作中的教學案例、反思、心得。結合學校和教師實際，創造性地開展“六個一”活動。

①認真閱讀一本教育教學書籍或教育雜誌（有）；

②編寫一本好教案；

③推出一堂公開課（以教研組為單位）；

④主持或參與一項課題研究；

⑤製作一件有一定質量的教學課件；

⑥撰寫一篇教改論文（力爭在縣、市級及以上的報刊上發表或獲獎。

（二）加強常規管理，提高教學管理水平

1、認真貫徹執行國家教育方針，嚴格執行國家課程計畫和新的課程標準，開齊課程、開足課時，保證音、體、美、科學、綜合實踐活動課、地方校本課程的正常教學，開好信息技術課。認真組織大課間活動和快樂星期四活動，紮實開展陽光體育鍛鍊活動。

2、組織教師在認真學習課程標準、吃透教材的基礎上，制訂出本學科的教學課改計畫方案。

要嚴格按照各科的課程標準，紮實有效地抓好教學常規工作，面向全體學生，充分利用農村遠程教育資源對教師進行培訓和業務指導，加大課改力度，倡導“自主、合作、探究”教學方法，為學生的終身學習和發展奠定基礎。

3、改進教學工作周查月報形式，教導處對教師的各項常規工作、課改、校本培訓工作等分月進行考評，量化評分，公布於眾；平時隨機抽查，納入期末總評。考評結果存入校檔案，作為校內評優、評先、評聘的依據之一。推行學校班子成員隨堂聽課制度，加強課堂管理。

4、聽評課要做到有記錄、有點評、有總結。每學期教師間相互聽課至少完成15節以上。除普遍聽課外，各學科教師每人每學期至少上一次教研課，至少在兩次活動中作主講者，並以此為契機加強教學研究與指導，促進教師間相互學習，提高教師的教學水平，提高教學質量。通過聽課加強對教育教學的學習和研究，同時發現並及時反饋、解決問題。

5、明確教學分析是教學過程的一部分，是提高教學質量的必要一步。

強調每一次考試分析的作用，要對不同學生做出診斷。繼續落實教師的教學質量分析工作，認真做好單元監測、期末的質量分析，及時做好記錄，引導教師把分析結果內化為師生自我完善、自我提高的新起點。

6、繼續加強學生良好學習習慣的培養，繼續發揮評價的導向與激勵職能，引導學生全面發展和主動發展，調動學生學習的主動性和積極性。

7、弘揚“認真”精神，在“教學六認真”上出實招、出新招。

我們要在認真梳理現有的教學常規，圍繞教學設計、課堂行為、作業練習、課後輔導、考試評價等要素，根據新課程理念和要求，剔除其中一些不適應時代要求的形式化的繁瑣要求，增加符合教育新背景、新形勢的要求，分類、分級、分層制定出符合我校實際和時代要求的“教學六認真”常規檢查及資料管理制度。

8、教師要認真上好每節藝術、體育、綜合實踐活動課和校本課程，不得轉讓課時或借上其它課。

要充分發揮少年宮陣地作用，開展豐富多彩活動，活躍校園氣氛，豐富學生的文化生活。

（三）加強校本教研，提高教研質量

課堂教學改革是教學永恆的.主題。本學期我們努力以改革教學方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀，創設多種教研途徑，提高教師的上課、評課能力，提高每一堂課的效益。

1、狠抓備課組集體備課的實效。

以學科組為平台，充分調動骨幹教師的力量，以課堂教學為重點，著重研究解決教學中的疑難問題和推廣成功經驗。加強“個人備課+集體討論+個人修改”的集體備課制度，切實提高集體備課質量，並通過說課、上課、評課活動促進教師間的交流，以備課質量的提高促進上課質量的提高。

2、重視課堂教學改革。

改變一言堂、滿堂灌和教師講授為主的傳統方式，激活學生的主體意識和主動學習意識。課堂上教師要由知識的傳授者變為學生學習的促進者，由管理者變為引導者，教學中實現師生互動，教學相長。開展探究性學習、自主學習、合作學習，實現學習方式的轉變，提高學生學習的積極性、主動性。

3、以教研組為單位，深入開展各種教研活動。

以課改和新課標為指導，認真開展教科研課題的研究，全面安排好本學期的研修活動、課改工作、校本培訓，保證專項教研活動不少於八次。各組公開課活動不少於四次。要求人人自定研究專題，在注重實效和努力提高教學質量上下功夫，教師每人一學期上兩次校內研修課。

教師平時應互相聽課，校內每人每周不少於1節，班子成員每周不少於2節。要及時總結教學經驗和反思，積極倡導廣大教師撰寫教學論文每人每學期不得少於1篇，教學反思每周不得少於1篇。

4、加強課題教學研究。

本學期份語、數、外、技常科四個學科組，教研活動安排在周三上午進行，評課、講座、學習安排在周三下午，教研活動要以教學為中心，充分調動教師鑽研教材，集體備課的積極性和主動性。教研活動要做到：時間、人員、內容、記錄四落實，要重實效。

積極探討教學模式創新，把本校特色工作做亮。繼續把小班化教學模式的研究與實踐作為本學期教科研工作創新的抓手，做好“小班化背景下農村學校質量提升途徑的探索與實踐”這個特色工作，突出小班化教學“精細化”的特點，引導教師採用模擬上課的情景式研訓，重點就小班化教學的課堂教學策略如參與教學策略、合作教學策略、分層教學策略、興趣教學策略、自主教學策略、活動教學策略、互動教學策略、評價教學策略等進行專項研究。

5、最佳化課堂教學，開發教育資源。

教師要自覺地轉換教育角色和教學方式更新，培養學生“自主、合作、探究”的學習模式，充分發揮課堂教學在提高教育質量中的主渠道作用。全體教師要積極加強業務學習，參加課改、新教材、繼續教育、提高學歷等培訓，尤其是在實踐中總結反思，努力提高教育教學水平。發揚校內“傳、幫、帶”的好傳統，充分發揮骨幹教師引領作用，使全體教師向“成長―成熟―研究”型躍進。

6、倡導精緻作業，突出有效訓練研究。

家庭作業各學科協調，作業做到少一點、精一點，做到“三有三必”（有練必選、有練必評、有錯必糾），引導教師下“題海”精選作業，提高作業布置的“質”，控制作業布置的“量”，作業時間不得超過國家規定時間。

不允許錯批、漏批，不允許讓學生代批，對學生分層要求，關愛學困生的作業，做到當面批、示範做，並通過作業展評活動，促進教師間的學習與交流。教務處要對教師作業布置和批改進行監管，切實提高練習有效性。

7、重視培尖輔差工作，正確對待學生的個性差異，發展學生的個性。

堅持分層教學，分類指導，以生為本，全面發展。積極組織學生參加學科競賽活動。教師要勤家訪，多同學生家長聯繫，宣傳課改和新的教育理念，充分利用家庭、社會和學校各種信息資源，形成教育合力。

8、加強畢業班管理工作

做好畢業班學生的思想教育工作，使其樹立明確的學習目的，遵守紀律，做合格畢業生。畢業班的教師要根據學生的不同層次，制定出教學計畫，採取有效措施認真查漏補缺，本學期，教導處將對畢業班學習水平不定期的進行調研。

同時召開畢業班教師、學生、家長座談會，爭取多方配合，突出抓好“學困生”，重抓及格率，提高優秀率，全面提高學生的綜合素質。

（四）強化特色工作，提升辦學品位。

1、充分發揮小班本質特徵的教學模式、策略、方法、技術、手段和評價的作用，成立課題組專項研究這一課題，要在過去粗獷實踐的基礎上進行精緻實驗，拿出研究成果，探索出值得推廣的經驗，成為我校教育發展一個新亮點。

2、微型課題研究。

開展新一輪微型課題的申報、培訓及優秀課題成果展示活動。將此項工作與每一位教師的日常教育教學工作緊密結合起來，解決課題研究與老師之間存在著一層“厚障壁”的問題，為開展小班化教學提供支持。

各位老師，如今正是一個機遇與挑戰並存的時代。我們要認清當前教育的形勢，擺正自己的位置，立足現在，放眼未來，勤奮求實，開拓創新，全面提高自身素質，提高教育、教學業務能力。與時俱進，和諧共存，才能更好地把學校工作做好，創造學校更加輝煌的明天。

2024-2025年中國小教育教學工作計畫 篇25

本學期教育教學工作以縣局的工作要點為指導，以板橋國小工作計畫為依據，緊緊圍繞“強隊伍、優課堂、精管理、重質量、創特色、築品牌”的總體工作思路。以教育教學為中心、以課堂教學改革為動力、以進一步強化六項重點工作為突破口，全面提高教育教學質量。

一、工作目標任務

1、按照上級要求全面抓好師資隊伍建設，努力打造一支思想過硬，業務精良、作風嚴謹、勇於進取的教師隊伍，加大名師培養力度，樹立先進典型。

2、繼續深入抓好《關於利用“農遠工程”進一步做好學校教育，教研的工作意見》的落實。確保功能教室每周利用時間不少於10課時。每位教師每周利用各功能室，上課至少1課時。

3、安全工作，確保年內無治安案例、越級上訪、重大安全事故的發生，師生違反犯罪率控制在零。

4、加強學生的藝術教育工作，加強校園文化建設，繼續實施“書香校園建設工程”，並廣泛開展陽光體育運動活動。

二、學期重點工作

1、全面加強教師隊伍建設

一是堅持育人為本，德育為先的原則，強化師德建設工作。開展專題教育活動。組織教師學習《合水縣中國小教師職業道德規範的實施細則》，加大對師德行為的監管力度。

二要進一步加強政治、業務學習。端正教育思想，加強雙德雙修、真正樹立為人師表意識，服務意識，終身學習意識，改革創新意識，牢固樹立沒有教不好的學生，只有不會教的老師；學生沒有差生，只有差異的辦學理念，堅持多鼓勵，少批評，不貶低的原則。堅決杜絕體罰，變相體罰學生和歧視學生現象發生。通過實施“三度”考核（家長信任度、學生滿意度、同事認可度）強化師德師風的形成。學生上課期間學校實行封閉管理，教師上班期間不得擅自離校，堅決杜絕教師上班期間逛街、購物等現象。嚴以律己，依法執教，嚴謹有償家教和亂辦班，亂補課，亂訂教輔資料等行為。嚴肅教師考勤考紀，對教師出勤情況要認真記載，如實統計、及時上報；要積極樹立科研意識和信息網路意識，廣泛開展修師德、樹師風、鑄師魂活動，以高度的使命感、責任感、緊迫感，認真完成各項工作任務。

積極組織教師參加上級組織的各類教師培訓，積極參與“國培計畫”努力做好校本培訓工作，進一步加強教師理論學習和實踐反思工作，並通過農遠工程的利用和網路下載提高學習。努力提高教師研究解決教育教學實際問題的能力，繼續採取走出去，請進來，校本教研和網路接收觀摩等方式，積極開展送教進校和實施優秀教師、骨幹教師、學科帶頭人的名師工作活動，讓每位教師都得到發展。

2、推進學生思想道德建設，提高學生思想素養。

一是建立和完善教學育人、管理育人、服務育人、環境育人的全員育人工作機制。學校繼續把《一日常規教育》、《日常行為規範》、《中小學生守則》作為今年養成教育活動的重點。組織學生學習和踐行一日常規和十個良好習慣，利用板報、牆報、校報、廣播、會議、升旗等載體宣傳常規知識，要求學生能講、會做、善評，並通過日檢查、周評比等形式加以推進和落實。

二是採取“以愛育愛、以愛育人”的育人策略，從小事做起，從一點一滴做起，把一切小事都和培養教育學生聯繫起來，作為育人的出發點。開展“好習慣伴我行”為主題的系列教育活動。發揮家長學校的育人作用，努力構建學校、社會、家庭三位一體的思想道德教育網路，充分利用學校和家庭道德教育基地，為學生身心健康成長創造良好的環境。

三是利用重大節慶日、紀念日和主題班隊會活動，深入進行民族精神教育、愛國主義教育和心理健康教育。通過開展“文明班級”、“文明學生”、“讀書標兵”等評選活動，促進學生進行自我教育、自我管理。

四是堅持把德育工作擺在首位，堅持思想引導，通過豐富多彩的活動，提升學生的思想品質，繼續加強升旗儀式、校園廣播、班隊活動等德育陣地建設，充分利用各種節日慶祝活動，加強對學生的民族傳統教育；高度重視學生的養成教育，規範學生的日常行為，繼續實施每天檢查、每周評比、每月總結的'常規工作制度；要加強少先隊建設，繼續深化主題特色創建活動。

五是加強校園文化建設，創建和諧校園，營造良好的育人氛圍。認真組織開展形式多樣、豐富多彩的校園文化活動，努力提高校園文化建設檔次。以校園文化和走廊文化、班級文化、學校圖書室為主要載體，全面提高其藝術內涵，使其成為學校特色建設的新亮點。

六是積極籌備主題創建工作，開展環境保護教育、安全教育、禁毒教育、法制教育、感恩教育等專題教育活動。以課題為中心，切實加強心理健康教育。逐步形成制度化、特色化、科學化的教育模式，

七是學生的培養堅持以養成教育為基礎，以文明禮貌教育為核心，以愛心教育為特色，繼續開展“說文明話，做文明事”的文明禮貌教育評比活動。

三、採取措施

我校全面實施素質教育，以科研興校為目標，樹立“為每個學生的終身發展奠基”的思想，最佳化課堂教學，深化課程改革，充分借鑑洋思中學先進教育理念的方法、強化教法、學法的改革力度，以先學後教、當堂訓練為課堂教學模式，努力提高教育質量。

1、加強教育管理機制建設，提高教育管理水平。我校不斷加強和改進教育教學管理工作，加強績效考核、崗位管理，做好量化考核、跟蹤評價。以轉變管理方式、提高管理能力為重點，牢固確立向管理要質量、要效益的觀念，樹立管理典型，發揮典型的示範引領作用。全面提升學校的管理水平和教育教學質量，圍繞學校的德育、教學、安全和法制等重點工作，建立健全科學、規範、高效的管理體制和考核評價機制。

2、切實抓好教研工作，一是認真配合教研部門做好課改教師的培訓工作，使教師了解和把握新課程的變化和過程，做到“以新課改理念指導教學實踐”把新的教育觀念轉變為教師的教學行為，切實提高教師實踐新課程的能力與水平。二是通過網路查詢讀名書、名著活動，認真學習領會優秀教育家先進的、成功的教學思想和方略，緊緊圍繞課堂教學開展“五個一”活動：一月進行一次案例分析、一周進行一次教學反思、一日進行一次集體備課、一月進行一次互動交流、一月進行一次教學質量研討會。積極鼓勵支持教師撰寫教學日記、教學隨筆，從而進一步提高自己在實踐中的意識與能力，做到“邊實踐、邊總結、邊提高”，努力形成具有特色的教學思想、教學風格。三是積極開展每人一節公開課、優秀教師上教研課、年輕教師上研討課、外出學習的教師上匯報課活動，充分發揮全校教師的引領榜樣的示範作用。但我們必須認識到在活動中不要人為地拔高、過分地裝飾，要切合教學實際。四是加大校本教研的工作力度，真正使教師在研究中工作、在工作中成長。

3、加強常規管理，創新管理模式。從教、學、管三個方面對執教者、受教者和管理者的教育行為進行了規範，建立並完善了各項規章制度。按照這些制度把常規工作精細化，把學校的環境衛生、紀律安全、教育教學等最基本的工作做實、做細、做好。在教育教學管理模式上實行層層承包責任制。

加強班級文化建設，以班級板報、圖書角、特色專欄等為主，形成鮮明的班級特色，做到班班有特色，生生有特長的良好局面。

開展好“千名教師訪萬家，萬名家長進課堂”活動，本學期開展一次家長座談會，做好家校互動工作。做到每學期班主任家訪率達到班級人數的60%以上，科任教師家訪率達50%以上，力爭達到全年普訪率達到100%。

4、強化教育細節，有效狠抓質量。深入開展有效課堂的教學研討活動，強化調研，積極迎接教研部門對學校各項工作的調研與指導。組織教學活動，繼續把教學常規“四個關”，一是嚴把集體備課關：在備課方面，要備教學目標（知識技能、過程方法、情感態度）、教學重點、教學方法，並注重課後反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習慣。二是嚴把課堂教學關：強化以學生為主體的自主、合作、探究，堅持面向全體，建立課堂教學監控機制。三是嚴把作業批改關：作業批改要認真及時。四是嚴把自習輔導關：堅持“抓兩頭促中間”的輔導策略，加強對學困生的輔導和特長生的指導工作，上足上好各學科課程，積極組織課改研討活動，促進教師認真鑽研教材，在個人鑽研的基礎上，相互交流、對話，把新課程標準理念和精神落實到教學過程中去。開展定期測試與檢查，對前一段的教學與輔導工作進行反饋與反思，及時調整工作思路與方法。

5、在備課、上課、作業、輔導、考核等常規工作常抓不懈。每一位教師應進一步強化教師自我監督意識，提高自我管理能力，教學管理人員要積極探索適用於課堂教學改革環境的教學過程，監控評價機制。把課堂教學抓實、抓細，開足課時，開全學科，向四十分鐘要質量，課堂教學做到“準、活、估、優、清”。教學質量目標做到層層分解，目標要分解到班，責任要落實到人，具體工作要承包到教師，要注重學困生轉化，突出優等生培養。

6、結合學生特長和學校的實際情況，不斷開發課程資源，強化校本課程教學工作，有利於教師的發展，有利於學生的健康成長，力爭做到校校有特色、班班有特點、生生有特長。

7、遵循教學規律，深化課堂教學改革，加大實施集體備課

力度，本學期我校專門建立了電子備課室，讓所有教師都能享受到網路資源，充分發揮教研組、學科教師的傳幫帶作用，共同探究教學方法。同時在探討中要處理好以下關係：學生主體與教師主導的關係，探究學習與接受學習的關係，個體進步與共同發展的關係，校本教研與傳統教研的關係。重點進行將新課程理念轉化為優質教學實踐的研究探索。

8、認真進行教學質量的分析，本學期我們將繼續開展月考

制度，我校每月最後一周的周五為月考日，結合市教育局質量檢測實施方案、綜合素質評價實施方案的明確規定，加強月考的分析、評定工作。召開月考分析會，認真分析，找準優勢與不足，發揚長處，彌補不足，對重點問題進行專題研討，儘快查缺補漏。

9、加強特色學校建設，促進學生全面發展。積極實施《國

家體質健康標準》和“青少年體質健康工程”，堅持“健康第一”的指導思想。體育和藝術教育作為推進素質教育的主要切入點，積極開展面向全體學生的各類體育、藝術活動。進一步豐富陽光體育大課間活動的內容和形式，認真落實每天體育鍛鍊1小時的要求，全力推進體育和藝術特色學校建設。不斷提升特色學校的辦學水平。逐步實現“學校有特色、教師有專長、班級有亮點、學生有特長”的目標，推進素質教育的全面發展。

10、培養讀書習慣，創建書香校園。要按照《板橋中心小

學讀書活動實施方案》的要求，在總結過去讀書活動經驗的基礎上，繼續開展“養成讀書習慣，創建書香校園”主題讀書活動，努力提高師生的閱讀興趣，培養師生的讀書能力，讓讀書活動成為學校文化的重要組成部分，為創建特色學校，鑄造學校品牌打下堅實基礎。加大圖書室的管理，使用借閱力度。學校讀書活動領導小組要定期組織召開“讀書活動”推進工作會議，研究讀書活動，建立起讀書活動的管理、評價和激勵等保障機制，重點要引導廣大師生把讀書變為個人的自覺行動和人生的一大樂趣，確保活動深入人心，取得實效。要以創建“書香校園”活動為重點，以校園文化活動為載體，以學生髮展為根本，挖掘校園人文資源，推動校園文化建設，讓每位學生在陽光健康的校園文化的浸潤下，激發學生愛校、愛國情感，增強學生的光榮感和責任感，秉承校園文化精神，展示校園文化魅力，拓展校園文化內涵，提升校園文化品位。

11、繼續貫徹落實國家九年義務教育階段減免學生雜費和免費提供教科書的有關規定，此學期重點加強落實了《科學》、《音樂》、《美術》教科書循環使用的管理，加大宣傳、把握政策、落實到位，堅決杜絕亂收費，亂為學生征訂資料的現象發生。強化薄弱學科教學，進一步加強和規範科學、音樂、美術、體育學科的教學工作，學校積極創造條件開好綜合實踐活動課程，做到五落實，保障機制落實、教材落實、評價落實、教師落實、課表落實。開足藝術課程，開設藝術興趣小組，辦好藝術成果展示，培養學生科學意識和創新意識。繼續加強田徑、合唱、繪畫、書法興趣小組活動，形成規模，提升水平。

12、進一步規範幼稚園工作，加強我校的陽光幼稚園的教育教學工作，定期鼓勵教師參加培訓班，努力提高幼兒教師的素質。把學前教育納入到常規管理工作之中，制定切實可行的工作計畫和課程安排，突出學前教育的教研與科研工作，使兒童受到良好的啟蒙教育，為義務教育學習打下良好的基礎。開展好幼兒文體活動和藝術培養工作，使學生受到良好的審美教育，陶冶藝術情操，形成良好的學習與生活習慣，樹立正確的人生觀觀和價值取向。為未來的學習與生活打下堅實的基礎。

13、做好控輟保學工作。今年把提高鞏固率、控制輟學率作為提高教學質量的重要工作來抓，把控輟保學工作作為崗位責任制、質量目標責任制的重要內容，把控輟保學工作成果作為績效工資發放的重要依據之一。校長與教師簽訂控輟保學責任狀，學校要建立學生流動周統計、月報告制度。

本學期的教育教學工作努力實現以科學的管理實現教學質量的最最佳化，以完善的制度實現教育管理的制度化，以人文化的理念實現學校發展的最佳化，為學校的持續健康發展奠定基礎。

2024-2025年中國小教育教學工作計畫 篇26

一、指導思想：

以“雙高”普九提高為重點，以構建和諧校園為主旋律，以深化課程改革為中心，堅持“以人為本，全面創新的重要思想為宗旨，全面貫徹執行黨和國家的教育方針、政策，落實中心國小的工作部署，本著求真、務實、創新、進取的態度開展教育教學工作。以紮實細緻的教學管理為手段，以全面提高教學質量為目標，加強教學研究，強化“校本培訓”和“校本教研”，加強遠程教育設備的維護和遠程教育資源的使用，積極推動我校現代化教育進程，促進學校的可持續發展和辦學品位的不斷提升，逐步形成辦學特色，辦出人民滿意的學校。

二、目標：

1、加強師資隊伍建設，嚴格按著師資隊伍發展規劃的要求，加強師資隊伍培訓力度，紮實有效的開展教研活動，提升全體教師的業務水平和業務能力。進一步完善校本培訓和校本教研機制，抓好“三個培訓”工作，解決教育教學中的實際問題。

2、加強新課程改革研究力度，以新課程理念為先導，以從教學案例的分析和開展教學反思活動為突破口，創新課堂教學模式，加強對新課程的學習與實踐，著有成效的開展校本教研活動。

3、深入落實中心國小“現代教育技術在國小各學科教學中的運用”，加強現代信息技術和遠程教育資源與學科間的整合，並在實際的課堂教學中加以套用，嚴格按多媒體教室使用安排表上課。繼續開展好科研立項實驗課題的研究工作，做好驗收準備工作，積極開發校本課程，做好校本課程“簡易讀本”的編寫工作。

5、抓好六年級畢業班和 “課改” 年級教學，對待六年級畢業班，學校領導要高度重視，親抓親管，加強教學和紀律的檢查和督導，認真同教師商討研究，全面提高教學成績，將全新的教學理念落實到具體的教育教學工作中。課改年級的課改教師要加強對遠程教育資源的瀏覽，同時能夠充分利用遠程教育資源進行教學。六年級的各學科教學也要積極轉變觀念，在舊教材的基礎上，積極挖掘遠程教育資源和網上教學資源積極開展學科教學，體現新理念，為課改的全面鋪開奠定堅實的基礎。

4、打造一支師德高尚、業務精良的師資隊伍。培養品行兼優，全面發展加特長的學生群體。

5、加強和改進德育工作，培養良好的校風、教風、學風、班風。以“迎奧運，樹新風”為主題，開展豐富多彩的德育活動。抓好主題班隊會，樹立典型。

6、加強和改進文體衛生工作，組織開展豐富多彩的課外活動，開展好校文藝隊、體育隊的活動，培養學生廣泛的興趣和愛好。

7、加強實驗教學和實驗室的管理，使實驗課開課率達到100%。各項記錄規範齊全。實驗室管理科學、合理。保證實驗用品充足。

8、加強信息技術教育，維修好設備，保證開課正常，達到規定節數。做好信息技術設備和遠程教育設備的維護工作，確保設備的正常使用。

9、加強教學管理，抓好日常的常規檢查工作，將工作做實做細，嚴格落實考核細則和獎罰制度，使教學管理科學化、規範化。

三、工作措施：

(一)、加強教師綜合素質培訓，全面提高教師的從教能力和水平。

1、加強學校的培訓、指導工作，努力提高全體教師的業務能力和從教水平。

遵照中心國小的有關要求，搞好“三個培訓”。

(1)課改培訓：積極組織教師參加上級部門的各項課改培訓活動，成立課改教師檔案，並且由參加課改的教師組織對本校非課改教師的再培訓工作，定期開展有關課改的教研活動。做到活動經常性、學習專題性、方式多樣性。抓好課改年級“課改”教學，充分發揮教學光碟和音像資料的作用，組織教師觀看研討，將全新的教學理念落實到具體的教育教學工作中。每名教師每學期必須推出一節新理念展示課例。及時做好教學反思，參加教學研討活動。

(2)信息技術培訓：加強教師的信息技術培訓和校本教研，強化信息技術在現代教育中的重要作用，提升教育理念，充分發揮信息技術在教學活動中的地位和作用，提高信息技術與課堂教學的整合能力，提高課堂教學效果。每周三放學後為信息技術培訓時間。本學期要在前幾期培訓的基礎上進行綜合套用，同時要讓教師初步掌握，媒體播放軟體、flash、音像、視頻剪輯軟體的套用，積極參加中心國小開展的遠程教育活動。

(3)遠程教育和網路資源整合套用培訓：充分利用遠程教育資源和網路資源對教師進行培訓，接收、瀏覽、下載遠程教育資源，積極挖掘遠程教育資源和網上教學資源積極開展學科教學，體現新理念，為課改的全面鋪開奠定堅實的基礎。堅持自主學習與集中培訓相結合。理論培訓與實踐提高相結合。教師要記好學習筆記。

2、強化自身修養，規範教學行為，樹立良好形象。

加強師德師風建設，組織教師學習教師職業道德規範、“十不準”，開展好“內強素質，外樹形象”大討論活動，引導全體教師爭做“名教師、骨幹教師、學科帶頭人，要求教師從教行為規範，治學嚴謹。要做學生的榜樣和楷模。

3、加強校本研討，深化課堂改革。

(1)改進和完善校本教研製度，創新校本教研的形式和機制。做到有組織、計畫、有實施、有記錄;明確主題，確定發言人，保證時間，扎紮實實地開展好校本教研活動。開展多種形式的互聽、互教、互評活動，形成名師帶動、教師互動的局面。通過集體備課、教學觀摩、評課反思交流、案例分析、專題研究等形式深入教研，認真組織開展好網路教研活動，努力提高教師的現代化教學水平。

(4)繼續抓好教師基本功訓練，開展好“五個一”活動，教師每人要積累一本業務學習筆記(讀後感，教學反思，教學評價，格言，先進的教育理念、模式、方法等。)繼續開展新老教師師徒“結對子”、“新老互助”、“校間業務聯誼”活動，加強教師間的交流，互幫互助，共同提高。鼓勵、支持教師的進修。

(二)加強和改進德育工作

1、牢固樹立“育人為本、德育為首、人人都是德育工作者”的觀念，切實將德育工作擺在素質教育工作的首位。積極探索新時期未成年人思想道德建設方法，加強和改進未成年人的思想道德教育，做到精心規劃，注重過程，抓好落實，以學生的養成教育為重點，以知榮辱，樹新風教育為始終，使學校德育工作真正落到實處。

2、從小、近、實入手，抓好學生的養成教育。

3、利用重大節日、紀念日開展好德育教育系列活動。

(三)、加強教學工作，向管理要成績。

1、嚴格執行課程計畫，開齊學科，上足課時。嚴格執行“三個落實”和“十字”方針。加強課堂教學的常規管理。

2、制定好各學科教學計畫、進度，加強平時的檢查力度，認真作好質量監

控的反饋工作，認真執行月報制度。

3、加強遠程教育資源的使用，各任課教師要充分利用遠教資源上好每一堂課，認真用好光碟播放室和多媒體電教室。每周五上報使用計畫。

4、加強常規管理。

制定和完善各種教育教學制度，實行制度化管理。教師的教案實行周簽字，有指導意見;學生的作業做到月檢查，有評比、有總結;各班進行階段測試時必須同學校打招呼，在學校指導下實施，測驗完畢後要做好試卷分析，寫好階段總結，制定改進教學措施。教師的各種業務實施能力，定期評比，校內通報、公示。完善各種記錄：內容真實、詳細、及時記錄。

5、規範教師的教學行為，開展好各種教學活動。

備課：

不但備知識，更要備學生，備方法;杜絕提綱契領式教案或使用舊教案，杜絕抄龔教案;要超周備課，做到不備不教，備不好不教，下大力氣寫好教學回顧，以總結經驗，課前要做好充分的準備。

上課：

按課時安排計畫上課，按時上下課，不溜堂，上課時不帶手機，不接打手機，保證一堂課40分鐘不離人，不坐著講課。課堂上讓學生動起來，活起來，讓全體學生參與教學，參與教學的全過程。學生能提的問題讓學生提，學生能解決的問題儘量讓學生自己解決。加強數學與現實生活的聯繫，讓學生感到數學就在我們身邊。語文教學重視讀，讓學生養成良好的讀書習慣。加強寫字教學，使練字經常化，每個學生每天都要練一頁字，班主任周檢查，學校月檢查。加強作文教學，杜絕抄襲作文，消滅不合格作文。開展讀好書活動，要求學生記好讀書筆記，寫日記，以積累寫作素材，培養寫作能力。各班要創建班報，每周一期。各班根據本班實際制定各學科的教學評價表，及時、認真、準確地填好記錄表，裝入成長記錄袋內。

批改：做到及時、準確、精細，評語恰當。杜絕諷刺、挖苦性評語，作業批改記錄及時。按要求布置家廷作業，數量適當，布置的作業必須檢查，多和家長聯繫，取得家長的協助。

輔導：組織學生上好自習課。因材施教，針對不同學生輔導不同內容，採取不同方法。

階段驗收：認真組織實施，及時批改試卷。做好試卷分析，總結經驗。

6、加強文體衛生工作，渲染校園文化氛圍。上好“兩操”、“兩課”、開展好“兩活動”。保證做操質量。教給學生必要的衛生保健知識，預防各類傳染病的發生

2024-2025年中國小教育教學工作計畫 篇27

為全面實施《德惠市基礎教育質量提升行動計畫（20xx—20xx年）》，進一步強化我校教育教學質量意識，樹立正確的教育質量觀，全面提升我校教學質量，結合我校實際，決定開展“教學質量提升”活動。為使活動取得實效，特制定本實施方案。

一、指導思想

以開展“教學質量提升”活動為載體，以狠抓教學質量為主線，以提高教師素質為核心，以現代教育技術為手段，全面推進素質教育，深入推進課程改革，強化薄弱環節，規範辦學行為，促進我校教學質量持續、均衡、快速發展。

二、目標與任務

遵循教育發展規律，更新教學理念，深化教學改革，狠抓常規管理，確保有效教學，以達高效教學，最佳化評價方式。通過開展活動，使教學質量有較大提升，民眾滿意度不斷增強。

三、組織領導

為加強活動的領導，學校成立活動領導小組：

組長：王喜仁

副組長：左樂天李鳳波

成員：車繼偉王忠強翟麗敏寧大偉

組長主要負責全校”教學質量提升”活動全面協調、監控工作；副組長制定“活動”實施方案、活動的動員、活動過程的指導、評價工作；主任室負責本校“活動”的具體實施和操作。

四、工作內容和措施

（一）以《小學生日常行為規範》和《中小學生守則》為準則，堅持開展養成教育。

以《小學生日常行為規範》和《中小學生守則》為準則，以愛的教育為主體，教育學生從小愛祖國、愛家鄉、愛社會、愛學校、愛老師、愛同學、愛家庭、愛家長，使每個孩子在愛的氛圍中養成良好的行為習慣和意志品質。突出抓好“五愛四責教育”即培養學生愛祖國，愛學校，愛老師，愛父母，愛自己；對自己負責，對他人和集體負責，對家庭負責，對社會的責任感和責任意識。通過採取各種形式的有效教育途徑和方法，培養小學生良好的行為習慣和學習習慣，凸顯個性，培養內化於心，外化於行，知行合一的好少年。

（二）進一步完善教學管理制度。

1.結合學校實際，科學制定切實可行的教學管理制度，用制度全方位、全過程管理教學。

2.嚴格執行教學管理制度，將制度貫徹落實到每一個教研組、每一名教師，抓好制度的落實。

3.在制定和運用過程中，逐步健全、完善教學管理制度，探索出適用性、可操作性強的管理辦法，不斷提高學校教學管理水平

4.嚴格考評教學管理制度的執行情況，強化教學質量的監控，實行教學質量責任制管理，明確教學質量具體責任分工，建立激勵機制，公平、客觀地運用考評結果，充分調動全體教職工的工作積極性，促進教學工作的全面提升。

（三）進一步加強教學常規管理工作。

1.開齊、開足、開好課程。嚴格按照部頒課程計畫，開齊科目、開足課時、開好課程，加強校本、綜合實踐、及音體美等課程的開發與管理，

2.狠抓教學常規管理，規範課堂教學，創新教學方法，在提高課堂教學效率上下功夫。

（1）備課：嚴把備課關，注重備課質量，加大對備課的過程性督查，杜絕應付備課和突擊備課。教師應做到：備好課標、備好教材、備好教學手段、備好教法、備好學法；吃透重點、難點、知識點、教學點、能力點；最佳化教師的教法和學生的學法。

（2）講課：嚴把課堂教學關，向課堂教學要質量。教師應做到教學目標明確、具體；教學內容設計合理，符合學生實際，容易被學生接受，對學生傳授知識的同時，注重對學生能力的培養和德育的滲透；教學過程安排要井然有序，充分調動學生的學習積極性，恰當設疑，引發思考，鼓勵為主，營造和諧的學習氛圍；教學方法手段要靈活、適用，適時有效，注重學生學習方法的傳授和指導，充分利用直觀的、現代化的教學手段調動學生的主動參與；教師語言要規範、文明、準確、簡練嚴密、清晰易懂，教態要端莊自然，富於激情；教學效果要明顯，課堂教學氣氛要活躍，學生基本能夠理解和掌握當堂所學知識，不同層次的學生都有收穫，達到擬定的教學目標。

（3）作業批改：嚴格做到作業內容要精選，作業要求要嚴格，處理要及時，批閱要規範。同時做好作業的講評，講評要細緻到位

（4）輔導：輔導要耐心、細心、熱心、誠心，積極採取“抓兩頭促中間”，注重後進生和學差生的輔導和提高。

（5）練習：要採取多元化，多層次，內容豐富的練習方式，恰當、科學地設計練習，注重練習的有效性。

3.全力做好質量檢測工作

嚴格執行國家學科課程計畫，挖掘本校可利用的課程資源，開齊開全各門學科。教學管理中，要認真落實教學常規，使教學過程的每一個環節真正落在實處，特別要加強課堂教學研究，促進有效教學課堂的形成，提高課堂教學質量。絕不以抽測為藉口增加學生課業負擔。教學質量抽測過程中，實事求是，杜絕弄虛作假。涉及到的相關人員，必須嚴格遵守保密紀律。若有違犯者，將按相關規定給予嚴肅處理。為促使教師加強課堂教學研究，提高學科教師的專業知識水平和教學技能，教學質量抽測的結果用於學校的教學質量考核，同時，也適用於學校對教師教學業績考評、職稱評定和評優評模等。

（四）、紮實開展教學改革活動，用活動推動教學。

1.紮實開展好校內研討課、觀摩課、公開課、示範課、教學講座等教學活動，學校領導要深入其中組織教師做好聽課、評課，注重活動的質量，充分體現活動的效果。通過活動讓教師全員互動，主動參與，相互學習，共同提高教學水平，促進教學能力和質量的提高。

2.把教學活動與教學常規檢查相結合，以檢評為載體，充分調動教師積極性，使廣大教師在活動中提高教學水平，促進教學質量的提升。

3.為配合開展教學質量提升活動，學校將繼續紮實做好突破項目，組織各項教學競賽活動，並通過此次活動達到激發教師鑽研業務、相互學習、共同提高的目的。

（五）強化校本培訓。

1.結合實際，制定科學的、操作性強的教師培訓和校本培訓方案，明確培訓目標和任務，紮實做好校本開發、校本教研、校本培訓工作，有目的按步驟地組織開展教師培訓工作，全面提高教師的整體素質。

2.根據本校實際，組織開展校本集中培訓，把重點放在解決教師專業水平和自身素質提高的培訓和教研活動。

（六）全面啟動教育科研“4162”工程，有效發揮科研引領作用。

要求全體教師增強教研意識，落實德惠市教育局《關於進一步加強教育科研工作建設科研管理“4162”工程實施方案》，做到“4個明確”、“1個搭建”、“個遵循”、“2個常態”，紮實開展教育科研課題研究、推廣和套用工作。積極撰寫教育教學論文，學校要求所有授課教師必須寫出一篇高質量的教學論文，主任室認真做好每月教學工作的常規檢查，幫助指導教師提高自己的教學管理水平。

（七）學科課程與社團活動融合，深入推進體育、藝術“2+1”工程

1.進一步提高認識。認真組織教師深入學習有關檔案精神，統一思想，提高認識，增強實施“2+1項目”的自覺性和主動性。從本校實際出發，創造性地開展工作，力求把“2+1項目”實施工作做實、做精、做出特色。

成立“2+1項目”實施工作領導小組，具體負責本校“2+1項目”推行工作。要結合實際，制定切實可行的“2+1項目”實施方案，加強對“2+1項目”實施工作的組織領導，加大“2+1項目”實施工作督查力度，確保取得成效。

2.加大基礎設施投入。根據“2+1項目”實施工作的需要，大力改善體育鍛鍊和藝術教育活動的條件，加大體育、藝術場館建設和器材配備的力度，合理配置體育、藝術教育資源，努力挖掘社會資源，設法拓展學生體育、藝術活動空間，不斷滿足“2+1項目”實施工作對體育運動和藝術活動條件的要求，以保證“2+1項目”實施工作落到實處。

嚴格執行國家課程方案和省課程計畫，開足開齊體育、音樂、美術等課程，嚴禁擠占音、體、美課時。科學安排教學計畫，使“2+1項目”實施有充分的時間保障。開展好“大課間”活動，舉辦好運動會、藝術節等大型活動，開展多樣的學生才藝展示、文體比賽活動。鼓勵支持各類有助於學生提高體育、藝術技能的社團、興趣組織（如各類“足球社團”、“跳繩社團”、“手工製作坊”、“書畫社”、“聲樂團”、“手鼓社團”、“運動隊”、“朗讀社團”等），組織學生自由選擇自己喜愛的活動內容。

（八）突出重點，進一步加強控輟保學工作

認真做好學籍管理工作。每學期如實登記家庭住址、家長姓名以及聯繫方式、學生流動去向等情況。嚴格學籍變更手續，做到轉入、轉出、休學、復學相關證明材料齊全，手續完備。實行學生輟學報告制度，隨時掌握學生輟學動態，定期向市教育局上報。

加強校園文化建設。完善德育體系和文體設施，組織學生參加社會實踐活動和公益活動，精心設計和組織開展內容豐富、形式多樣的校園文化活動，使每個學生都能找到發揮自我才能的'機會。改革評價方式，完善學生評價機制，引導學生認識自我，激發潛能，增強自信。

每學期開學伊始，核查學生到校情況，要求學校就學生到校情況每日一報，督促學生按時返校；以全國中國小學生學籍信息管理系統為抓手，建立學籍信息系統管理辦法，制定責任追究制；建立健全各項學籍管理制度，堅決制止學生在轉學過程中的流失，確保控輟保學工作取得實效。

抓學校常規管理工作是促進控輟保學工作的重要因素。

校長為學校控輟保學工作的第一責任人，全體教職員工共同擔負著控輟保學的重要責任。校長與班主任簽訂控輟保學責任書，任課教師協助班主任共同抓好班級的控輟工作。加強教師職業道德建設，強化學校內部管理。學校或教師不得用任何方式對學生進行勸退或開除；禁止體罰和變相體罰學生的行為，不斷增強教師與學生的凝聚力，努力實現“一個都不少”的目標。

注重因材施教，有針對性地進行學業和心理輔導，要求教師對“學困生”“厭學生”進行思想教育，通過經常性的關心鼓勵，讓學生體驗學習的喜悅，使學生都留得住、學得好，堅決遏制學生因厭學而輟學的傾向。同時，加強學校發展，打造學校特色，構建樂學愛學氛圍，從源頭上抓好“控輟保學”。

2024-2025年中國小教育教學工作計畫 篇28

(一)、工作思路

認真落實科學發展觀，以全面推進素質教育為主題，深入推進課程改革，強化教學研究的服務意識、有效意識、質量意識，以課堂教學為中心，精細規範教學過程的基本環節，引領教師走“輕負擔，高效益”教學之路，儘快建立基於教學質量達成的教研模式，開創教研工作新局面，全面提高國小教學質量，為推動我市義務教育又好又快發展努力工作。

(二)、主要工作

1、正確把握新課改前行方向，引領教師準確理解新課標，促進素質教育的有效推進。

推進素質教育，深化課程改革要引領教師準確把握新課程標準，理解內化新課程標準，從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度全面把握教學目標，建立學科教學知識體系，守住“雙基”底線，活化教學方法，讓教師和課堂富有內涵。

各學科要嚴格按照學科課程標準組織教學教研，不隨意增加難度和降低要求，課時安排和課程評價要符合課程標準的要求。今年，要認真組織好英語、數學等學科課標修訂版教材培訓。各學科在引領教師學習好、理解好、把握好新課標的基礎上，要改變單一的僅僅基於課程標準的教研模式，要依據質量監測中反映出的教師教學中存在問題，儘快建立基於教學質量達成的教研模式，把教研工作的重心轉移到幫助教師反思教學行為的有效性，指導教師改進教育教學工作上來。

在全面推進素質教育、深化課程改革的關鍵時期，要引領教師正確正確認識素質教育的內涵，規範教學行為，努力提高課堂教學效率和教學質量，為山東省實施教育質量監測制度做好準備。要立足於日常課堂教學，加強與學校教學同步的常規教研，把教研活動置於真實的教學語言、真實的學習表現、真實的教學情境、真實的課堂基礎上，把教研貫穿在教師教學設計、教學實施和教學反思的全過程。讓教師在真實的教學活動中“解決問題”，使教學過程成為行動研究的過程，將新課程理念體現為課堂教學的“常態”，促進素質教育有效推進。要深入學校聽“常態課”，搞常態教研。各學科要認真組織教師參加威海市學科論壇和“送課下鄉”活動，保證高水平，充分展示我市國小教育的良好形象。

2、完善校本教研製度，最佳化老教師教學行為，增強教研工作整體實效。

新課改的目的在於促進學生、教師和學校的共同發展。校本教研活動要讓不同年齡、不同水準的全體教師在寬鬆、和諧、舒暢的教研氛圍中獲得相應層次的提高和發展。教研活動既要重視年輕教師的發展和在學校教學中的作用，也要關注年齡較大的教師。最佳化老教師的教學行為，這是當前國小教師隊伍年齡和素質老化的客觀要求，也是提高國小教學質量的迫切需要。對老教師的教學管理既要尊重他們，又要幫助他們克服畏難情緒，接受課改新理念，組織好老教師的課堂教學達標活動。要構建“促發展”的校本教研網路機制。各學科要建立運用“三級教研網路”：以教研員引領的市學科帶頭人組成的學科教研中心組，這是第一層次;以市直國小學科分管領導引領的聯誼校學科教研組為第二層次：以學校學科教研組為第三層次。有多處完小的學區要建立以中心完小為主幹的學區學科教研組，由教研組長負責組織本學區學科教研活動。各學校要按照教研室的要求建立學科教研組。

3、務實開展聯誼校活動，提高學區國小教學質量，促進城鄉教育均衡發展。

課程改革的深入、素質教育的推進、義務教育的均衡發展，需要進一步加強聯誼校工作。市直學校要認真負責，切實加強領導，學區學校要積極參與活動。

要落實互助內容，拓寬聯誼渠道。聯誼校要在課堂教學上做好示範指導工作，要在教研專題上發揮引領幫帶作用，要在教育資源上達到教師備課、學生練習、音像資料等優勢資源共享，要在教育教學管理上，向學區學校開放教學活動、開放處室管理、開放規章制度內容。提高學區國小教學管理水平。

要建立長效機制，創新聯誼形式。各聯誼校在學期初要制定工作計畫，學期末要進行總結，要加強對活動過程資料的整理保管工作。要完善聯誼校評價機制，每學期期末聯誼校組長單位負責對其他成員單位進行工作考評;教研培訓中心在認真聽取學區學校意見的基礎上，對市直學校組織的聯誼校工作進行考評。每學期的考評結果計入年底教學教研工作成績中。要創新活動形式，開展請進門求教、登上門討教、敞開門研教、送上門傳教的活動。繼續採取教師跨校結伴互助、換崗體驗、網上對話等方式，增強聯誼實效。

2024-2025年中國小教育教學工作計畫 篇29

指導思想

教學工作是一所學校的核心工作，教學質量是學校的生命線，是每個教師工作成效的主要體現，是一所學校在社會上的聲譽和形象的客觀載體。而科學有效的常規管理則是提高教學質量的最基本保障，是教育教學的重中之重。

新課改對常規管理也提出了更高的要求，而國小學段的特點也決定了：國小教學不僅關注學生成績的提高，更應該關注學生的學習興趣、學習習慣、學習能力的養成，關注學生的情感世界、人生態度價值觀的建立，要真正為學生的終身發展和幸福奠基。

本學期將繼續樹立兩個服務意識：上為校長的決策服務，下為教師的教育教學服務，為學生的終身發展服務，牢記職責，積極貫徹落實上級與教學有關的檔案精神，圍繞提高學校的教學質量這一中心目標，注重實，堅持恆，追求新，從管理、服務兩個方面做好如下工作。

工作要點

一、突出兩個重點：上課和作業。

繼續開展課堂教學研究活動，讓學生把上課當成一種享受。課堂教學以有效教學思想為指導，實現由重知識傳授向重學生髮展轉變，由重教師教向重學生學轉變，由計畫性課堂向計畫性與生成性課堂互補轉變，倡導多樣化的課堂教堂模式，如充滿情感的語文課堂，以趣激學的英語課堂，關注生活的數學課堂等。提倡自主學習、探究學習、合作學習，逐步建立符合學科特點的自主合作探究教學模式。以情激學，以趣導學，讓學生在活潑、輕鬆、愉悅的氛圍中增長知識、發展能力、彰顯個性。讓課堂教學充滿足夠的吸引力和魅力。

教師認真學習新課程標準，上課過程中要體現新課改精神。調整課表，增設書法課，要求教師嚴格按課表上課。結合我校的實驗課題重新制定關於教師上課、備課、作業、輔導、考試等基本規定。繼續探討小組合作互助的課堂教學模式。本學期將繼續實行學科人負責人制度，由各學科負責人不定時聽推門課。每周聽推門課至少2節。加強科學課實驗

教學。

推行個性化作業。把作業變成孩子們的樂趣。禁止布臵耗時、無效、重複的作業，作業當堂完成。倡導分層次布臵作業，可根據學生情況分A、B兩層或A、B、C三層，增加選作性、實踐性、創新性作業。讓作業的布臵達到鞏固與求新相結合、單一與綜合相結合、知識與能力相結合。讓作業適合每一個學生，讓每一個學生都能在作業中感受到快樂。讓作業不再成為學生的負擔，而是一種生活的樂趣。

選編作業資料。要求各備課組長組織教師根據教材特點和學生特點，認真選編作業，在集體備課時，將本周的作業一併備好，並作好記錄保留。力終在一年內或者更長的時間形成一整套具有龍源特色的且行之有效的作業資料。

本學期計畫作業次數：語文每篇課文2次，作文每兩周一篇，隨筆（或日記）每周2－3則，集錦（讀書札記本）每周2－3則，一年級學生作文、隨筆，摘記不做，正規作業每周4次，二年級，作文不做；數學每周4次；英語（一二年級除外）每周3次（三－四年級），五六年級每4次；思品與社會每周2次；科學每周2次；美術每周1次；寫字：一－三年級每天50字，四－六年級每天100字，要求學生每周上交一次正規高水平書法作業，一二三年級為32K紙一張，四至六年級學生為16K紙一張。

本學期作業的檢查與評比共舉行兩次：時間為期中考試前與期末考試前。檢查時與作業設臵資料的檢查結合起來，要求作業的布臵有計畫性，有創造性，更有記錄。另，每周抽查一次學生作業，屬不定時、不定期抽查。對於抽查結果通報全校。每月搞一次學生座談會，就作業問題徵求反饋意見。對於實踐性作業，實行以評比代替檢查，如書法小明星、寫作小能手、科技製作小能手等。

二、抓關鍵環節：備課。

先周備課。發揮集體備課智慧優勢，加強備課組集體備課的檢查與指導，要求每個教師所上的每一節課都浸潤集體智慧。並將集體備課情況列入優秀備課組評選標準。在六年級語文、數學試行講學稿。

備課組集體備課時，要人人參與，對一個環節由一人主講，集體評議。然後嚴格按照學校認真備好各種課時教案。備課時要有全冊教學教案、單元教學備課、課時教學備課、作業布臵、複習教案、單元檢測題等，每課時教案包括：教學目標、重點、難點、課堂教學組織過程、隨堂檢測題、分層作業、教後反思等。複習教案要有本單元代表性典範性習題設計和能力鞏固與遷移性習題。教後反思一欄，由上課教師根據實際進行填寫。

單元教學完畢後，教案連同單元檢測題一併上交課程部。

備課組要合理安排集體備課時間進行先周備課。每個備課組每周保證至少兩節課用於集體備課時間（定於每周日晚自習）。集體備課時間要保證不與其他工作時間相衝突。如因學校有其他安排衝突，要在此後尋合適的時間補上。

三、措施保障：質量檢測－－隨堂檢測、單元檢測、月檢測。

這是提高質量的有力保障，也是教師掌握學情因材施教的一個重要手段。隨堂檢測可以形式多樣如作業、提問等。單元檢測備課組可根據教材特點及學生學習的基本情況由備課組統一命題組織考試。單元檢測試題列入常規檢查評比內容之一。月檢測，每月一次，由學校統一組織。二次考試制度。單元檢測與月檢測，對於不及格者（或達不到規定要求的學生如一二年級達不到優秀者）要進行輔導，然後進行二次考試。周周清考試各任課教師根據學生學習情況靈活安排。

各相關學科要將功夫用在平時，除搞好各學科教學成績外，要以教研室規定的抽測項目作為常規教學工作重點，如古詩文背誦（建議語文教研組每月一次古詩文背誦比賽）、寫字（包括毛筆字）、閱讀與寫作、科學實驗及音體美等學科的各種項目。

自本學期開始，倡導學生相互監督、相互督促、自我管理、自我約束、自我提高。所以，重在加強考風建設，進行無監考檢測。真正讓學生能夠對自己的學情有清醒的把握，養成自覺的學習習慣。

四、培優扶弱，加大輔導力度。

結合我校學生實際情況及小班化寄宿制特點，加強優等生學科競賽輔導。在三至五年級，對英語學科部分特長生進行定地點、定時間、指定教師給予輔導，確保英語競賽成績。六年級數學、英語，不實行集中輔導，各班任課教師要充分利用一切可利用的時間，分層施教，搞好輔導。備課組長要合理安排好輔導所用材料的編選，人人參與輔導，群策群力。建議：綜合活動時間安排數學輔導四節，英語輔導二節。四五年級安排數學輔導二節，英語輔導二節。對於一至六年級部分弱科學生，落實學困生承包制度，各級部主任協同班主任，對本部分進行排查，每班每學科指定三至五名學生，由承包教師充分利用一切可利用的時間給予輔導。以年級為單位建立學困生承包檔案。課程部常規管理中心將於每月一次就學困生輔導情況進行跟蹤調查。今年教學成績評價要將後10％的學生成績納入評價範圍。

五、計畫總結，立足實地，注重實效。

教師學期初制定學科教學計畫。要注重實用性，不能本校實際和學校實際。並要嚴格按計畫實施課堂教學。嚴格按進度上課、輔導、測試。學期末總結要系統客觀地全面反映本學期的教學情況。

六、突顯學校的辦學特色，促進學生和諧發展。

倡導師生的自我管理自我提高。在教師中推行六個一：認真學習教育理論論著，認真搞好集體備課，認真上課，每月認真出一份高水平的月檢測題，認真輔導。在學生中推行六認真：認真預習、認真聽課、認真作業、認真考試、認真改錯、認真自習。五個一活動：每周一詩（背誦一則古詩詞，或者自寫一篇小詩歌），每周一張高水平的書法作品，每周一則名言佳句警句，每周一則讀書筆記，每周至少一則隨筆。

2024-2025年中國小教育教學工作計畫 篇30

20xx年是我校教學工作發展的重要時期，在上學期我校校本培訓呈現出了較好的發展局面，且取得較好的效果，教師對於校本培訓的方式能夠愉悅接受，尤其是自參加完國小業務管理培訓後，參加完國小綜合實踐課題成果後，我校新學期的教學工作已呈現出清晰的思路、大體的輪廓。現將本學期教學科研計畫簡要整理如下：

一、指導思想：

以區教育局“兩提高兩滿意”工作為指針，大力開展“辦百姓滿意的學校”主題系列活動，深入開展好“全區小學生經典誦讀行動”，在《小學生行為習慣養成》區級課題評比一等獎的基礎上，繼續結合學校實際情況，申報市區有特色的國小語文課題研究，樹立科研興校、教研立校的教學宗旨，全面提升我校教學質量。

二、工作目標：

注重學校實情加強研討創新，爭取通過全體師生的努力，新學期教學工作各項指標再上新水平。區教學視導能夠有所突破為鎮為校增光，區學科抽測力爭有更好的成績，區鎮十好教育、興趣小組評比取得更加理想的成績，能夠結出比較豐碩的成果。“辦學生喜歡的學校”、“中華誦經典閱讀行動”、“市區校本課程評選”等系列活動均能夠實現較理想的成績，切實為師生的發展服好務。

三、工作內容及措施：

1、教師業務管理精細化、常態化。

新學期學校將外出學習的收穫逐漸變為現實，充分利用好教導處各學科組，實行教師常規業務“周查、月總結、入考核”的督查機制，認真擬定《中心國小教師業務管理細則》，分發教師人手一份，真正做到明確各周督查的項目及標準，客觀地對教師各項業務進行評價。

新學期突出做好的有兩點：一是加強教師批註式備課的管理，二是注重作業的對話式批語。教導處將檢查結果匯總後於下周一升旗儀式進行教師反饋，並印發周查中發現的業務項目典型樣板，分發各辦公室借鑑。

2、課堂教學藝術研討制度化、常規化。

新學期為迎接教學視導工作，學校將提前對各學科進行教學藝術研討月組織聽評課活動，將我校的教學藝術研討月形成制度化、常規化。新學期的研討月主題仍然是“小學生課堂學習習慣的養成”。

面對新學期的市區教學能手評選，學校將認真組織教師積極報名參與，通過系列聽評課活動，使得學校教研氣氛更加濃厚，同時提升學校教師的業務水平。

3、主題教育月陣地化，層次化。

按照學校工作部署，結合每月重大時日，學校新學期的主題教育月將呈現出“陣地化、層次化”的特色，力爭每月的主題教育能夠深深植根於學生的心靈深處。

4、十好教育、興趣小組力爭出新。

新學期十好教育、興趣小組建設，學校將通過少先大隊切實抓好十好教育活動，評選與公示、表彰與激勵力爭同步進行，評出學生身邊的典型；興趣小組將繼續努力穩固目前的規模，督查與交流相結合，切實提高輔導教師的工作能動性，讓民樂隊小組儘快成型，藝術盤畫小組彰顯出特色與品牌，詩朗誦與合唱完美結合，火柴棒拼圖拼出創造，剪紙剪出新穎，毛筆書法浸透墨香。在關鍵階段區視導前學校進行自評自測，並適時組織研討交流會，為老師們的精心輔導樹立信心。

5、繼續創新校本培訓的內容與形式，為教師發展引航。

新學期學校將按照20xx年校本培訓的工作安排，繼續邀請“市數學名師”、“市優秀”等名師來校做課堂匯報、報告。適時組織相關教師外出考察與學習，千方百計提升我校教師的專業素養，為構建“高效課堂”做鋪墊，為“爭做學生喜歡的教師”而努力。

6、校本課程的備案、評選力求有新的成績。

第二套校本課程《小學生經典讀本》將於新學期與師生見面，學校將加強相關教師的業務管理，督查求細求實，不斷完善相應課程的材料並細心組檔，以迎接市區課程評選並且取得優異成績。

7、語文新課題研究力爭達到深入紮實開展。

在原《小學生行為習慣養成》課題評選榮獲區一等獎的基礎上，努力申報新語文研究課題，確定學校新學期乃至今後一段時間學校語文課題研究的重點與核心，擬定計畫、課題表，根據課題內容召開好開題會、動員會及相關教師培訓會。

8、學科綜合實踐活動豐富多彩，為培養學生的綜合素養服好務。

綜合科思品與科學，要求教師設定好批改作業，自主完成單元檢測，特別是每周一次實踐調查作業，學校安排各年級精心設計，歸檔完善；語文科重點體現出“語文閱讀筆記”與“經典詩文誦讀”兩項檔案的整理，學校通過每月一次的語文實踐活動成果展評，以激勵學生在綜合素養培訓方面引起重視贏得提升。

2024-2025年中國小教育教學工作計畫 篇31

本學年，我校將繼續在全縣教育“4315”工作思路的指導下，圍繞“走好每一步、快樂每一天”的辦學宗旨，根據第二批黨群教育實踐活動“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”這一總要求，對照“四面鏡子”和“三嚴三實”標準，全校至上而下大力改進工作作風，按照學校“以人為本、立德樹人、關注個性、全面發展”的辦學理念，以提高課堂教學質量為出發點，從細節入手，抓實做好“加強校本教研，提高教改能力；關注教師成長，培養教師魅力；抓好行為細節，養成良好習慣；關注教學全程，提高教學質量；強化校園安全，提高防範能力”等五個方面的工作。

一、加強校本教研，提高教改水平

本學年學校要努力創設互助合作的教研平台，完善互助合作的教研機制，建設互助合作的教研團隊。大力開展教學研究和提高教改水平。

1、圍繞五個著力點，強化教研組建設。

（1）配好一個“領頭羊”：選擇有良好思想素質與過硬業務本領，精細組織能力與踏實工作作風，有勇挑重擔、鑽研進取、熱心服務的教研組長，並堅持對其培養和管理。

（2）制定一套嚴紀律：建立切實可行的教研組建設規章制度並細緻落實，構建一系列內外工作制度，比如開展名師大講堂、新老互助傳幫帶、課堂觀摩、比武交流、課題引領帶動、總結反思等活動。

（3）培育一種教研風“以教帶研、以研促教。重點培養教師提前計畫不斷修正、不拘形式自覺強化、讀書學習積極進取、集思廣益善教勤思、課題帶動新老互促等五種習慣。

（4）形成一股凝聚力：積極團結組織老師開展文體活動，讓大家在參與中合作，在合作中交流，在交流中會意，在會意中凝聚。同時藉助集體學習探討，實行集體備課，提高教研組的凝聚力。

（5）營造一片文化氣：營造教研組成員共有的健康的行為規範體系、自覺的精神和價值觀念體系以及生活方式。把教研組日常工作上升到文化層面，鼓勵各教研組結合自身的學科文化特點，從而創造性地提出本教研組發展的文化願景。

2、建立完善的教研組制度。

（1）教研組長負責制：教研組長對本學科的教學質量和教師專業研究負責，要做到“八個必須”，一是必須組織教師學習新課標，鑽研教材，制定教學計畫；二是必須有效組織教研活動，每學期開展研究性活動6次以上；三是必須組織教師進行集體備課與會課，抓實“備----講----改---講”備課環節；四是必須組織教師進行教學反思；五是必須以實踐課為著手點，認真組織練課活動，每學期聽課指導15次以上；六是必須積極承擔課題研究任務，每學年帶領全體人員完成至少一項課題研究任務（教學中的困惑）；七是必須組織教師對本學科教學質量進行分析，組織好教師教學評比及學生學科競賽活動；八是必須組織教師完成好學校安排的其他事情。

（2）組員“五個儘量”制：一是課後儘量寫反思；二是每月儘量寫一份學科試卷；三是每月儘量寫一份教學案例；四是每學期儘量上一次公開課；五是每學期儘量寫一篇論文。

（3）活動“明確制”：集體備課定時間、定地點、有分工、有記錄，全員寫好備課筆記與教學反思；教研活動定時間、定地點、定內容，有計畫、有記錄、有小結。

3、圍繞教學困惑進行校本教研。必須從八個方面入手：

（1）堅定“集體備課、資源共享、個人加減、課後反思”的備課制度；

（2）教學有激情，以創造師生互動，上好每一堂課；

（3）課外作業是課堂教學的延續，要做到少而精，保質保量布置並及時檢查驗收；

（4）“輔優”、“補差”工作兩項同等重要，要在教師評價中顯示；

（5）考試組織和考試結果的分析，不僅注重結果，更要注重過程；

（6）貼近課堂貼近學生開展教科研活動；

（7）小組合作的有效化、精細化；

（8）校本教材的開發。

二、關注教師成長，培養教師魅力

本學期學校應該積極創新“教科研”的土壤，為教師的專業素質的成長提供服務，提供引領；培養教師的人格魅力；充分調動全體教師的積極性。

1、包年級領導及教務處、教研室必須從4各方面入手引領教師的教科研活動。一是積極參與“教科研”活動，和教師一起“觀課”、“議課”，打成一片，成為教師成長的催化劑，是對教師的“教科研”的積極性的一種促進；二是積極營造“教科研”的氛圍。帶頭進行“教科研”，做制度的忠實執行者，使自己成為有思想的領頭雁、領路人。三是追求“教科研”的實效。必須與教學中的困惑結合，在教學實踐中檢驗和發揮其積極效果，走“實踐----理論----實踐”的不斷提高之路，使教師儘快成長。四是抓好“教科研”的習慣養成。從“教科研”的常規為抓手，開展“公開課”、“集體備課”、“小組合作”、“教學案例”等活動，形成學校獨特的“教科研”風格和模式，不再把“教科研”活動當成一種痛苦的事，而當成一種習慣和享受。

2、學校從五個方面培養教師的人格魅力。

（1）樹立教師先進榜樣，認同教師人格楷模。各年級各教研組湧現出的思想好、水平高、成績優、貢獻大的優秀教師要作為學校教師人格的榜樣，當作教師人格的楷模。

（2）加強教師自身修養，發揮教師人格力量。嚴格要求教師，讓其真正發自內心、表里如一、言行一致的美好品德咋學生身上產生潛移默化的作用。

（3）豐富教師文化底蘊，強化教師人格根基。教師不僅要熟悉本專業知識技能，還要掌握信息化知識技能，能熟練駕馭最佳化的教學手段，能靈活綜合地運用教育學、心理學的知識，更有效地引導學生快速高效地學習，同時還要讓教師清醒地認識誰不及時充電，不繼續學習、不掌握新知識、新技術就會被淘汰。

（4）開展教師實踐活動，促進教師人格升華。要求教師自覺加強各方面修養，不斷完善自己的人格。努力使自己成為優秀的、有魅力的、新型的教師。

（5）培育教師健康的心靈，完善教師人格品質。一是教師要敢於承認自己的不足與缺陷；二是要求教師以“平常心”對待一切事物；三是要求教師接納他人，以誠待人；四是要求教師揚長避短，有良好的個性；五是要求教師熱愛本職工作；六是期望適度、步步落實目標，體會成功的快樂；七是要求教師培養多種興趣愛好，提升思想境界；八是要求教師營造和諧的家庭生活，使生活既平凡又充實；九是要求教師生活作息合理安排，並予以一定強制性，勞逸結合。

3、給青年教師成長的時間。從三方面入手：一是多給青年教師（新教師）“澆水”、“施肥”。學校要為其成長創設一個良好的氛圍，創造肥沃、和諧的土壤，以促進其儘快成長“開花”。學校要給其“澆水”、“施肥”，要給其“擔子挑”，讓青年教師承擔公開課，給其一些培訓的機會，給其“找師傅”等等，只要是“水”和“肥”恰當的“澆”與“施”，年輕教師們一定會盡情地吸吮養分並“開花”。二是給年輕教師提出一些“金點子”。包年級領導或者教務處、教研室的負責人與年輕教師搭成“幫扶對象”，對教師工作中出現的問題，及時地、誠懇地進行溝通，指導教師處理好在教育教學過程中出現的各種“疑難雜症”，以促使他們早點“開花”、“結果”。三是要給年輕教師的成長“保駕護航”。針對年輕教師在教育教學過程中產生的“問題”和“失誤”，不僅不能過分地指責和批評，還必須為其“保駕護航”，幫助他們勇往直前，放開手腳去乾。但要給予其思想引領和方法指導。

三、抓好行為細節，養成良好習慣。

在學生成長過程中，每一個細節、每一種習慣都不是簡簡單單就可養成的，需要用一個個細節累積、一項項工程來約束教育。所以巧抓學生的細節管理就成了學校教育教學的重要內容。

1、少先隊工作必須抓實。政教處和少先隊大隊部要有計畫安排，重檢查落實、從細節入手、用“巧”字當頭，扎紮實實抓好學生行為習慣的養成。首先抓實每周“三個一”活動，即一周一次升國旗活動，各輔導員和學校領導的講話內容必須和學班級學生出現的一些壞習慣、壞惡習緊密結合，擺事實講道理，幫助其分清是非、懂得好孬。一周一次主題班隊會活動。各班輔導員老師一定組織好這項活動，不要讓其他課程占用。活動內容應該針對各組在上周的主動學習上、活動秩序上、放學回家上、維護公共設施上、打掃衛生上等等的違規違紀行為進行總結、批評，並對有違紀行為的小組進行“處理”，組長還要表態下周應該怎么辦？活動形式應該是在輔導員的監督下，由班幹部組織進行。一周一次“雷鋒”中隊外出活動。由高年級每周兩個中隊到社區、到公園、到街道等公共場所進行撿垃圾、打掃衛生、除草等活動。少先隊大隊部一定要在出發前讓學生理解活動的內涵和意義。其次是“紅領巾廣播站”常變常新。從內容上要以學校身邊的素材為核心，壞的典型進行批評，好的典型進行表揚；從形式上要寓教於樂、通俗易懂、小觀眾不燥不煩；從技術上要革新、與時俱進、愈做愈好。第三抓好一日兩放學和兩操活動。想辦法讓全體班級學生做到整隊做操“快靜齊”、進出教室有秩序、上下樓梯不擁擠、放學途中有規矩。第四是其他活動常抓不懈。小歌手、小主持人、小舞蹈家、書法、繪畫等活動抓實抓好，校外的其他少先隊活動踴躍參加。

2、行為細節要讓學生明白、接受、樂意去做。政教處和少先隊大隊部應該把學生在校必須養成的行為習慣從細節處入手，通俗易懂、簡單明了，讓學生明白怎么去做。比如全體學生在學校要做到“六個好”：排好桌、走好路、掃好地、做好操、寫好字、說話好。每個好的內容必須讓學生明白怎么去做。如對“走好路”的要求是：校內走路慢慢走、輕輕走，上下樓梯靠右走；課間文明休息、不追逐、不奔跑、不在走廊、過道上嬉鬧、跑跳；集會上操排隊“快、靜、齊”。放學途中排隊整齊，遵守交通規則等等。另外，力求讓學校、班級刻板的“規範”變成學生愛唱的歌、愛讀的詩、愛看的畫等等，這樣小學生就樂意去做。

3、行為細節需要讓學生自主管理。讓每個學生達到自律是習慣教育的理想境界。但自律也需要一個他律的過程，讓學生和學生之間互相影響，互相督促。所以政教處和少先隊大隊部可以實施學生“三級自主管理（班級、年級、少先隊部隊部）”以督促學生的言行。

一是班級自主管理。讓每個學生都有自己的班級管理崗位，如負責課桌排列的、負責掃地的、負責文明用語的……學生在活動中所表現出來的為班級服務的熱情是一般說教很難達到的，其組織能力和工作能力也在此過程中不斷得以提升。

二是年級自主管理。各班級小督察員在年級組長的指導下，每天關注各班的教室衛生、課間記錄、文明用語等等。比如小督察員時而提醒同學不要在走廊上跳繩、時而彎腰撿起粗心同學落下的紙屑……一旦發現問題大的就向所在班級進行友情提示。

三是校級自主管理。校級自主管理更是學生施展才華的好地方。學校大隊部分工明確，責任到人。形象檢查組、紀律檢查組、兩操檢查組等各司其職，引導全校學生的行為習慣。

4、引導家長關注學生行為細節。學生習慣的養成單靠學校教育是遠遠不夠的，還要利用多種途徑，如向家長、社會宣傳養成好習慣的重要作用，特別是要取得家長與社會的支持，督促學生養成好習慣。一是在家長會中就孩子的行為細節問題進行探討，要求家長首先規範自己的行為細節，在家做孩子的表率，促使學校教育與親職教育同步發展；二是班主任每學期必須對班級20%的學生家訪2次以上，並做好記錄；平時經常與家長針對學生在校情況進行交流；還可以邀請家長來校參加班隊活動，傾聽學生的心聲，達到其教育目的。

四、關注教學全程，提高教學質量

教務處是學校服務型的基層管理部門，負責學校一切有教學有關的事務，也就是教學過程管理。教的過程管理的基本目標是教師要注重備課、設計教學；認真上課、組織教學；加強輔導、延續教學；重視作業、補充教學；注重考查，檢查教學。學的過程管理的基本要求是學生要注重預習、了解知識；認真聽課，理解知識；搞好複習，鞏固知識；加強練習，運用知識；系統總結，掌握知識；注重實習，形成技能。學校教務處必須在關注教學全程、提高教學質量上搞好服務。

1、科學制定教學計畫

教學計畫是學校對學生培養目標、培養模式以及培養過程和方式的總設計，是保證教學質量的基本框架。

首先，教務處根據國家、省、市、縣發布的課程教學計畫和課標要求，結合學校實際情況，開足開全課程，科學地編制課表，教師嚴格按照課標進行教學，不得任意增減教學內容，降低教學要求。

其次，教務處根據學校工作計畫制定教學工作實施性計畫，既有常規性的工作安排，又要有突出教學改革的重點和具體措施。教科研室根據學校工作計畫和教務處教學計畫制定教科研計畫，選定教科研教改課題，並安排好教研活動，積極組織好個年級組進行課堂教學改革。學校教研組必須根據學校教科研計畫和本組的具體情況制定實施性工作計畫。各位任課教師必須根據學校工作計畫、教務處教學計畫、教科研室工作計畫，在領會課標、熟悉教材和了解學生的實際基礎上制定所任學科的教學工作計畫。各班班主任老師根據教務處教學計畫、政教處工作計畫制定出班務工作計畫。

2、踏實做好常規性工作

一是學期初的常規性工作：重點是做好開學開課的一切準備工作，保證學期如期開學上課，迅速地恢復正常的教學秩序。包括排好四表----課程表、作息時間表、校歷和各項活動總表，這是教務工作的首要任務。

二是期中考試前的常規性工作：重點在於抓好各科教學計畫，學生活動計畫的制定與落實，修訂有關的規章制度，檢查教學進度，檢查教學質量，召開教師會議，聽取教師的意見和反映，推進教學工作全面走上正軌，並組織期中複習和考試，形成教學上的第一個高潮。

三是期中考試後的常規性工作：重點抓好期中考試總結，配合校長對教學工作進行全面檢查。教務處和教研室要搞好重點學科的教學質量分析，有針對性地提出改進措施，與此同時，教務處要細緻地做出期末工作安排，形成教學上的第二個高潮。教科研室要組織安排各學科教研組進行全校性的教研活動和教學觀摩及經驗交流；教務處還要科學安排好教學常規和少先隊各項活動有序進行，做到忙而不亂，各有發展。

四是學期末的常規性工作：重點是組織期末考試，搞好總結，為全校的質量分析提供素材和數據，組織班主任認真填寫好家長通知書，組織好教師的工作總結，積累評選優秀教師和優秀學生材料；做好本學期教師、學生的考評工作。

五是對教案、作業常規性檢查。按照校歷安排有目的、定期不定期對全校教師的教案、作業批閱情況進行檢查，並對每次檢查情況進行對比分析並及時總結，好的表揚、差的批評。

3、強化課堂教學管理。課堂教學管理包括教師備課、教師上課、批閱作業、差生轉化、學習成績檢測和評定等環節，必須貫徹教學相長的原則。

教師備課。堅定不移地走好“集體備課、資源共享、個人加減、課後反思”備課制度，並逐步完善；由各教研組積極討論、發揮智慧、形成精品，由學校教科研室檢查驗收，由學校包年級領導參與管理。各教研組成員要克服懶惰心理、克服消極心理，形成集體備課的良好氛圍和凝聚力。

教師上課。課堂教學是保證提高教學質量的關鍵，每位教師都必須上好每一堂課，完成教學任務。上課必須做到“四個必須”：一是必須改變觀念和行為，培養學生自主學習和合作學習的方法；二是必須使用通過教師實踐而總結出來的“四學一構圖”課改教學模式進行教學並不斷發展完善；三是必須培養學生的10種學習習慣：（1）上課前先預習習慣。（2）課堂上專心傾聽習慣。（3）養成在課本上勾、劃、記習慣。（4）學會用腦表達習慣。（5）先複習後作業習慣。（6）常歸納後梳理習慣。（7）不舉手有序發言，善於表現自己的習慣。（8）養成善問敢辯小組合作解決問題習慣。（9）自查、自評、自集。（10）取人之長補己之短；四是必須養成課後寫反思的習慣。上課結束之後，根據課堂教學情況，找出阻礙課堂教學效率的癥結，不斷在課堂上改進教法和學法，追求教學方法的多樣性。

作業的批閱。要求教師必須關注作業的有效性、科學性、創造性，作業內容要精選、訓練要靈活、題型要多樣、難易要適度、題量要適當，減輕學生過重的課業負擔。作業批改要及時，教材範圍內要求的作業，必須全收全改；調節教學與導學案等輔導教材作業，可採取學生對改、互改、教師面改等方式，對多數學生中出現的共性錯誤應給予講評；拼音、寫字、寫話、日記、作文、演草等作業，必須要求學生規範書寫，養成“快、淨、好“的習慣，教師要養成批改符號清楚明白規範、評語恰當中肯有指導性。

差生輔導轉化。根據個別學生學習習慣不好、基礎比較差、接受知識不快、學習積極性不高，成績上不去的情況，各科教師必須做到“四個堅持”：一是堅持學生有個性差異、智力多元化原則進行教學；二是堅持對學困生課堂知識課外補充的延續教學輔導；三是堅持輔導及時、耐心、主動，不僅輔導學習內容，還要輔導學習方法；四是堅持培養其學習自信心和積極性。

考試分析講評。單元考試和期中考試後教師應進行考試分析，從四個方面入手“一是根據所帶學生的均分、及格率、優生率在年級名次排列看自己所在位置；二是及格率差，說明差生多，優生率差說明優生少；三是比上次的考試成績進步了還是退步了。聯繫教學情況，從輔導差生、轉化優生等方面認真查找原因，以便以後改進；四是根據學生完成試卷情況，看學生對基礎知識和基本技能的掌握程度、課標規定內容的掌握程度，認真分析原因，幫助學生查缺補漏，提高成績。

4、抓好教學工作的考核評價工作

教學工作的考核評價重點是教師和學生的評價。

教師的評價包括三個方面：一是教師自身素質。重點考察師德修養和業務能力，狠抓師德看是否勝任教學，狠抓教改能力和組織教學能力。二是按教師的教育教學過程是否按照教育規律和學生認知規律進行教學。包括內容有：學生管理、集體備課、課堂教學、教改能力、培優轉差等評價；三是按照教師工作績效、教學效果、教研成果、培優補差、學生進步成果、教師自己的經驗成果、研究成果等的評價。

學生的評價包括四個方面：一是新生報到後進行診斷性測試與評價，了解學生的水平，確定好教學起點，制定好培養計畫；二是利用測試、考試、實驗、考查、作業等形式進行形成性評價，控制教學進程、掌握教學進度；三是通過期中、期末考試以及一些操作性考核進行終結性評價，全面地評定學生學習效果；四是學生學習評價體系，包括行為習慣評價、知識與能力評價、身體素質評價、審美評價、勞動技術評價等。

五、強化校園安全，提高防範能力

不論是學校還是教師本人，對學校的安全工作都負有教育、管理、保護的法定義務，而這些法定義務其實就是體現在學校教育教學活動的每一個細節之中。

校園安全細節主要表現在以下方面：

（1）學校的.校舍、場地、其他公共設施，以及學校給小學生提供使用的學具、教育教學和生活設施、設備是否符合國家規定的標準，或者有明顯不安全因素。

（2）學校的安全保衛、消防、設施設備等安全管理制度是否有明顯疏漏或者存在重大安全隱患。

（3）學校向學生提供的藥品、食品、飲用水等是否符合國家行業的有關標準、要求。

（4）學校參加教育教學活動或校外活動，是否對學生進行相應的安全教育，並是否在可預見的範圍內採取必要的安全措施。

（5）學校知道教師或者其他工作人員患有不適宜擔任教育教學工作的疾病，是否採取必要措施。

（6）學校是否違犯規定，組織或者安排小學生從事不適宜參加的勞動、體育運動或者其他活動。

（7）有特殊疾病不能參加某種教育教學活動的學生，學校和教師應當知道是否給予必要的重視。

（8）學生在校期間突發疾病或者受到傷害，學校發現並是否根據實際情況及時採取相應措施。

（9）學校教師或者其他工作人員是否體罰或者變相體罰學生，或者在履行職責過程中違犯工作要求、操作規程、職業道德或者其他有關規定。

（10）學校和教師或其他工作人員在管理、組織小學生的職責期間，發現學生行為具有危險性，是否進行必要的管理、告戒或制止。

（11）對小學生擅自離校與學生人身安全相關的信息，學校發現或者知道，是否及時告知小學生的監護人。

學校政教處（安全教育處）必須從細節入手，採取多項措施，防範學生受到傷害：

一是進行防範意識教育。從兩個渠道入手：防範意識教育貫穿在課堂教學中，貫穿在班隊會、國旗下講話、全體學生主題教育大會等活動中。要求學生時時有安全意識。

二是建立有效責任制。嚴格執行“一崗雙責”制度，誰值日誰負責、誰分管誰負責、誰上課誰負責、誰出事誰負責；在意外事故處理時，必須按“誰遇上誰處理、誰有效誰處理”的原則進行。把學生傷害事故的處理看成是學校整體工作，人人都有義務處理，之間不應相互扯皮，延誤對意外事故的解決。

三是健全學生安全情況匯報制。充分利用學生的自主管理，讓”安全“小幹部負責班級學生每日的到校情況，向班主任匯報，並對學生的一些不安全行為作出告誡，還要及時宣傳提醒同學們在校的安全和上下學的安全。

四是進行應急措施教育。學校應針對一些可預見性的、經常發生的學生傷害事故對教師和學生進行教育。大到安全避險、疏散演練，小到人工呼吸、燙傷救護、針灸等安全救護，增強教師的防範能力和小學生自我保護能力。

五是定期檢查學校的各種安全措施：

（1）開學日對學校的各級各類設施進行大排查，保證開學後師生的安全；

（2）在假期對學校各類設施進行維護，特別是保證學校汛期水道暢通。

六是建立學生健康狀況調查制度。學校在開學初必須對學生的健康狀況（如既往病史、藥物過敏、體質）、以及學生的家庭狀況、心裡承受能力等進行調查，掌握每位學生的健康狀況，建立學生健康檔案等。

七是建立學生安全巡視制度。當天的值日教師必須召集學生在活動時的安全，特別要注意學生到校和學生離校者兩個時間段的安全。

八是建立校外活動監護人簽字制度。

（1）上下學途中是學校無法監控的時間段，要求監護人必須規範學生行為，所以要求家長簽字。

（2）在開學初，學校將擬在該學期可能進行的校外活動匯總在一張表上，要求其在徵求意見上籤字，這樣風險就由學生監護人和學校共同承擔。

九是建立作息時間及時通報制度。學校有義務向學生監護人及時通報學校的作息時間，特別是對作息時間可能提前或延後的特殊情況，更應及時通知，以便讓學生的監護人明確自己的責任時間，從而對其管理和保護。只要學校將學生上下學的時間地通知學生的監護人，學校本身無過錯，那么學生在上學和下學的途中發生的傷害事故，學校都無任何責任。

十是進行法制教育。定期組織教職員工學習相關的教育法律、法規，明確學校、教師、學生各方面的權利和義務，並將各方面的職責上升到法律義務的高度，從而嚴格按照有關法律、法規檢查自己的工作，樹立防範學生在校事故發生的法律意識，形成教育守法的意識和習慣。

同志們，老師們，本學年壓力大、任務重，各校競爭激烈，我們一定要從工作作風上入手，從工作細節上入手，從工作創新上入手，從團結協作上入手，從教學改革上入手，從“三嚴三實”上入手，高質量完成好教育教學各項工作，取得優異的成績，在教育教學質量上打一個翻身仗。

2024-2025年中國小教育教學工作計畫 篇32

指導思想：結合學科特點積極推進素質教育的實施，順應課程改革大潮，深入基層，服務基層，推動公平教育的逐步實施，提升教師專業化水平，以點帶面，帶動全市國小數學教研水平和科研水平有更大提高。

一、認真學習全省素質教育工作會議精神並研究如何在國小數學教學研究中進行貫徹落實

從全省範圍來看，強力推行素質教育是眼下的重中之重。應該認真學習有關精神，明確形勢和任務。深入研究在新形勢下，如何更好的推動素質教育的實施。重點做好以下內容：

(1)要研究如何進一步減輕學生沉重的課業負擔，切實培養創新精神、實踐能力，切實開發學生的智力。

(2)要研究如何突破時空的限制，讓學生到大自然中，到社會中發現數學，研究數學。

(3)進一步探索學生數學學習評價改革。

二、進一步推動全市國小數學課程改革向前發展

(1)課程改革已經進行了五個年頭，現在已經到了高年級。對於高年級如何實施課程改革，應與低、中年級有所不同。重點研究以下幾個問題：如何提高計算教學、套用題(解決問題)教學的有效性，如何在重視問題解決能力培養的同時重視數學化研究過程，如何做到數學味與生活味的協調統一，如何做好國中和國小的有效銜接，如何提高教師相應的專業化水平。

(2)預計數學課程標準(修訂稿)將出台。屆時應組織相關人員認真學習新修訂的課程標準，對於修訂的背景，增加、刪減的內容要弄清楚，理解其中蘊含的深刻意義，並準確把握，用於指導教學實踐。

(3)擬召開一次全市國小數學課程改革研討會。主要內容有觀摩課堂教學，學習新修訂的課程標準，交流重點研究的理論成果，對骨幹教師進行相關的專業化培訓，必要時邀請專家來作報告，使廣大數學教師對課程改革的發展方向有清楚的認識。

三、繼續到校本教研聯繫學校開展工作

開展校本教研是新形勢下學校和教師提高教研和科研水平，發展教師專業化水平，提高教育教學質量的有效途徑。

(1)要認真學習有關校本教研的理論，了解外地校本教研好的經驗和做法。

(2)經常深入到校本教研聯繫學校中，了解校本教研活動開展情況。

(3)具體參與到學校的校本教研活動中，針對具體的情況進行有效的指導和幫助。

(4)積累經驗，幫助學校進行深入的挖掘和系統的整理，形成典型，並及時推廣。

四、繼續紮實開展小學生數學小課題研究活動

小課題研究已經激起了學校和老師們的極大興趣，並有了初步的成果。應該繼續按照這條路走下去。

(1)對於課外研究課的研究，要進行鞏固和提高，並使之常規化、長期化。

(2)對於課內研究課的研究，要繼續擴大研究的領域，不僅涉及新授課，也要涉及練習課、複習課;不僅涉及空間與圖形的課，也要涉及計算課，解決問題的課等，並逐步與單元教學、常規教學結合起來。

(3)積累好有關的材料，做好理論方面的提升，使學生的數學素養的和教師的科研水平同步提升。

(4)擬召開一次全市數學小課題研究展示交流活動，推動小課題研究活動上水平、上台階。

五、發揮網路優勢，利用網路進行教研活動

網路的飛速發展為現在的工作和生活提供了更加便利的條件。如何利用網路提供的便利條件來為教學研究服務是當下應該研究的重要內容。

(1)研究利用電子郵件、教育局網站、qq、部落格進行教研信息的發布、交流等。

(2)研究利用網路與區縣教研員、基層學校的教師進行溝通和交流，了解情況，提供指導和幫助。

(3)研究利用網路，對於文字的、視頻的教學案例、學術報告、教學課件等進行及時的交流和研究。

六、為參加省優質課評選作準備

今年，省優質課評選活動計畫在五月份舉行。為了取得好的成績，同時也為了促進對課堂教學進行深入的研究，培養教學新秀，提升我市的課堂教學水平，應該做好充分的準備。包括人選的確定，各種課型的研究，進行試講鍛鍊等。

七、為城鄉國小數學教研交流提供平台並促使共同進步

促進教育公平是構建和諧社會在教育上的反映。教育公平不僅僅體現在硬體建設上，也體現在軟體建設上。城區學校和鄉村學校的教研是存在差異的，如何形成優勢互補，資源共享，共同進步是一個值得研究的問題。可以選取幾所城區和鄉村的學校開展小型的專題教研活動，給他們提供交流和學習的平台和機會，促使他們的教研水平共同提高。

八、探索新形勢下如何增強備課和作業的實效性

人們對備課和作業的研究要遠遠滯後於對課堂教學改革的研究。對於如何消除備課中的形式化問題，注重實效性，如何合理有效的利用電子備課，應進行深入地研究。對於如何在減輕學生課業負擔的情況下對作業設計進行最佳化，如何設計課外實踐性作業，也要進行深入地研究。

2024-2025年中國小教育教學工作計畫 篇33

一、工作指導思想

深入貫徹科學發展觀、認真學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，緊緊圍繞“內抓管理，外樹形象”總目標，堅持育人為本，創新管理機制，強化質量意識，加強教育教學管理，完善目標和評價體系，落實考核獎懲制度，強化安全工作，在教學成果上謀求新成效，在激發教育活力上謀求新突破，在教學質量上謀求反彈，在教風學風上謀求新變化。解放思想，創新思路，逐漸提升學校競爭力。

二、學校基本情況

XX國小位於潁上縣謝橋鎮XX村部附近，潘謝公路北面，潁上、鳳台倆縣交界處，是潁上縣的東大門。XX國小始建於1976年2月，是當時“三結合”建校的。學校只有一座兩層教學樓，兩間的教室只有8個。學校地處偏僻，生源少，就想設備、設施匱乏，聯繫條件異常落後。本期，我校共有1----5年級和學前班等6個班。學生生源主要為謝橋鎮XX村各自然莊的學生及鳳台縣的連塘、七里井等村莊部分學生。現有在職教師12人，其中大學本科學歷6人，大專學歷4人，中師學歷2人，國小高級教師4人，國小一級教師8人。青年教師占80%，中老年教師比例偏少。由於學校地處偏僻，生源少，今年春季學期以後，謝橋中心校姜我校的六年級併到張莊中學去了。 我校教師堅持日常教學中創新工作方法，不斷加強業務理論學習，積極開展教學研討，促進共同成長，逐漸步入了良性發展軌道，取得了一定的成績。但是不容忽視的是該校學生整體成績明顯下降，整體素質較差，紀律渙散，學習熱情不高，這主要是因為學校地處偏僻，生源少，前幾年沒開設幼兒班，很多不足齡的學生過早入學，一學期過後，一年級有三分之一的學生不動筆，不說話。全鎮一年級語文、數學最高平均分為80 多分，而我校一年級語文、數學平均分為40 多分。導致我校近幾年教學質量明顯下降。但我想教師不氣餒，更沒有放棄。相信師生共同努力，經過幾年，我校教學質量定會走出低谷，再創輝煌。

三、主要措施

1、不斷創新管理機制，強化目標責任，增強質量意識。

⑴學校班子成員全部安排到具體的班級，加強管理，共同施力，共謀發展。

⑵、健全學校管理體系。在突出教學為中心，強化教學常規管理的同時，設定政教處，全面加強學校政教管理工作，強化安全教育、師生紀律、文明行為、爭先創優、校園衛生的管理。三是完善評價機制，落實獎懲制度，實現期中、期末兩次評估教師(其中期中、期末占70%，第一、第三次評估占30%，第一次評估併入期中考核，第三次評估併入期末考核，學年末綜合兩學期考評結果，實行末位淘汰，真正體現多勞多酬，優績優酬。

2、全力以赴做好春期傳染病防控工作，確保師生健康安全。

學校將及時調整以校長為組長、主管副職為副組長、班主任為成員的學校傳染病防控領導小組，要求各負其職，各負其責，堅決執行責任追究制，切實加強防控管理工作。嚴格落實晨、午檢、日報告、零報告、隨時報制度。，發現異常情況還要求班主任做到及時上報，及早治療，不得隱瞞、漏報。同時將採取多種措施預防春季傳人病相關常識。此外，學校還將及時購置必備的秋冬季各種傳染病的防控物資，抽調專人定期對學校大門口、校園內教室、學生桌凳、門窗、廁所、樓梯扶手、活動設施等進行了消毒。學校將全力以赴阻斷病毒、細菌的傳播，給廣大師生創造了一個良好的生活、工作、學習環境。

3、不斷強化責任，多策並舉，狠抓校園安全工作，確保師生安全，打造和諧平安教育。

1、本期將進一步量化細化安全責任，健全學校三級安全教育網路，實施無間隙安全值班，確保師生平安

本學期，學校將及時調整以校長為組長的安全工作領導小組，健全了學校三級安全管理網路，抽調一名班子成員主抓此項工作，並與各班班主任、各任課教師、校園24小時不間斷安全值班教師簽訂了安全目標管理責任書。同時，按上級要求，印製了《馬川新村國小20xx年秋期安全設崗表》，對值班情況進行了量化細化。此外調整了校園安全值班教師，抽調6名馬川新村的教師輪流值夜班，加強了學校夜晚的護校值班工作，實行24小時不間斷值班制度，每天從開大門到放學鎖大門的每一個時段、每一個有學生的區域都有值班教師，特彆強調了課前、課間、體育課、大型集會、操場、上下學時大門口等關鍵時段、關鍵地段的安全責任。進一步明確了職責，強化了監督、實施了責任追究，為學校各項安全工作的開展奠定了堅實基礎。

2、多策並舉狠抓安全教育。

學校將利用大型集會、班會、板報宣傳、安全教育報告會、校園廣播系統宣傳等多種形式對學生進行安全教育活動，分別從校園安全、道路交通安全、用電安全、家庭安全、防雷電、防盜、防溺水、防食物中毒校內外安全自護自救等秋冬季安全教育。本學期，學校將舉行教師、學生安全知識考試各2次。9月份安全教育月期間還將出安全板報8期，懸掛橫幅10條，書寫、張貼標語20幅，製作安全教育版面一塊，學校還分別於月9月30日、12月31日進行2次防火災安全模擬演練，全面提高廣大師生的安全意識和自護自救能力。

3、深入開展德育工作，加強常規訓練，培養良好習慣

認真貫徹國、省、市、縣加強和改進未成年人思想道德建設工作會議及檔案精神，結合新時期青少年的生理心理特點，通過紮實有效的管理與活動，認真開展具有各校特點，行之有效的小學生思想道德建設工作，增強學校德育工作的針對性、主動性和實效性。

(1)、加強學生文明素質教育。本期學校將繼續在全校學生中廣泛深入開展以“說文明話、行文明舉、做文明人”為活動宗旨的“文明禮貌月”活動。在全校大力開展了以“爭創文明班集體”、“爭當文明學生”、“創建文明校園”的“三文明”教育活動，旨在進一步加強全體學生的文明禮貌習慣，加強學生的日常禮貌常規教育，創設校園良好的育人環境，使師生的整體素質得到全面的提高，逐漸形成良好的校風、教風、學風。

(2)、開展誠信教育活動。通過開展“誠信班級、誠信學生”競賽活動，積極營造“人人知誠信，人人講誠信”的良好風氣。

(3)、以人為本，注重發展，精心打造骨幹教師隊伍。

繼續加強教職工的政治學習，，高度重視師德教育，全面貫徹落實《中國小教師職業道德規範》、《寶豐縣教師“十條禁令”》等法規，重視典型引導，強化制度約束，加強師德培訓，增強廣大教師愛崗敬業，廉潔從教的意識。積極開展師德承諾活動，建立師德考評制度，評選師德標兵，師德先進個人，表彰愛生模範，愛生先進個人。鞏固治理有償家教、體罰或變相體罰學生等師德失范現象的成果，不斷提高師德水平。

(4)、開展多種形式的學生道德實踐活動。新學期各校少先隊要結合綜合實踐活動課程，全面實施“德育與心育相融合的活動課程”，結合社會主義榮辱觀教育， “手拉手”活動，“扶殘助殘”活動，“愛心助成長”捐助活動，努力提高小學生道德實踐能力。

(5、健全學校德育工作的考核激勵機制。加強德育工作考核評估工作，繼續開展“三好學生”“優秀少先隊員”“先進班集體”的評比表彰活動。

4、紮實抓好教學工作，強化教研科研，提高教學質量。

本期我校將繼續牢固樹立“質量興校”的思想，切實解決好實施素質教育與強調一流教學質量的關係，突出教學工作的中心地位，求真務實、勇創一流。

⑴、加強教師的在崗培訓進修和繼續教育工作，確保各項培訓工作順利進行，通過培訓不斷提高教師業務文化素質。積極學習外地教學管理經驗，儘可能安排更多的機會走出去，學習先進學校的新思想、新理念，新教法，明確國小教學管理和教學工作相關要求，重點抓好教師教學常規和學生學習常規，積極推進教師“坐班制”和“交班制”，培養學生良好習慣，著力提高教學管理水平和課程實施水平。

(2)、開齊、上足、教好”國家規定的各類課程，嚴格作息時間，把“教師課前準備，小黑板使用，學生作業處理”這些重要環節抓牢、抓實、抓細。

⑶、狠抓常規教學管理。各科教學要堅持面向全體學生，各科教師要全面貫徹教育方針，以學生為主體，課堂為陣地，質量為根本，以過程管理為突破口，積極推行“嘗試教學法”和永威“先學後教，當堂訓練”先進教法，繼續實行月評估測試和月常規檢查制度，以提高教學和訓練的針對性、有效性為重點，建立教學流程管理的長效機制。

積極參與縣教研室、鎮中心校教師專業成長指導室開展的各項課堂教學教研活動，積極參加聽評課活動，鼓勵老師們積極邀請鎮中心學校指導室成員到校聽自己的課，

同時學校還要主動出擊，不斷加強與對口幫扶學校寶豐縣第二實驗國小的聯誼與共建，積極邀請縣實驗二小老師來我校“傳經送寶”，派老師到縣實驗二小參加各項教研活動，落實教學主渠道，主攻教學主陣地，提高學生的學習興趣和自學能力，提高課堂教學效率，著力減輕學生的學習負擔。

(4)、加強網路教研，提升學校教研品味。本期我將充分利用學校網站和教師平台，進一步加強網路教研，學校將出台有關網路教研考評獎勵機制，要求每位教師要積極加強與全國網校教師的交流與溝通，不斷學習各地的新思想、新理念，新教法，並及時撰寫教學反思、教學心得發表到個人的網校空間，尤其鼓勵老師們多發表原創教育教學類的精品文章，學校每學月統計一次，實行量化考核，期末按考核結果和發表原創文章的數量和質量評出一二三等獎，頒發獎金或獎品，納入學期個人量化考核，作為將來晉升職稱、評先表優的主要依據。

(5)、建立全面、科學、合理的符合素質教育要求的教學評價體系，從德、智、體、美、勞等方面綜合評價教學效果。

(6)、積極開展教科研活動，樹立教科研興校、興教思想，大興研究之風，從小處著眼，從問題入手，解決實際教學中遇到的問題，特別是集體備課的實效性問題。對申報立項的兩項市、縣課題要加強研究，有學校教務處牽頭，重視過程管理，收集整理研究成果，及早申請中期檢測及課題結題，使每個教師都能參與縣級以上課題研究，人人都有自己的研究課題。

(7)、校本教研，引導教師認真學習名家教學案例，通過集體備課、首課試講、觀摩課研討、參與式評點、教學反思、教研沙龍、專家指導等，以教學理論指導教學實踐，以教學實踐創新教學理論，提高課程研究的實效性。

5、強學校特色建設，形成學校特色文化。

去年秋期以來，我校在校園文化建設進程中進行了積極的探索和有效的嘗試，取得了明顯的成效。今後，我校要在傳承、總結的基礎上進一步加強研究和探索，將學校特色與校本課程有機結合，培養特色教師、培植特色課程，讓特色融入課堂，把特色項目化為對全校多數學生的素質要求。不斷加強校園文化建設，深化學校特色建設。從而逐漸形成學校的特色文化，彰顯學校的特色品牌，不斷發展學生，發展教師，發展學校。

本學期，我們要在上學年認真組織開展國學經典----中華經典古詩文誦讀活動的基礎上，我們將認真按照上級要求把字字課正式納入課程規劃，抽調專門老師任教，逐漸突出寫字這一教學特色。學校將系統開展教師、學生“三字一(話)畫(粉筆字、鋼筆字、毛筆字、國語、簡筆畫)”活動。元旦前夕，學校將組織舉行第三屆中華經典古詩文誦讀和首屆師生 “三字一(話)畫(粉筆字、鋼筆字、毛筆字、國語、簡筆畫)”活動，邀請上級領導參加，評出優勝選手，頒發獎狀、獎品。

6、後勤工作是學校教育教學工作的保證，學校要切實做好以下幾個方面的工作：

(1)、制定學校後勤工作計畫，做好財務預算。學校日常財物支出明晰，帳目日清日結，實行一月一次審計公布。

(2)、按上級要求實行內務管理，搞好節約，嚴格控制支出，保證有限的資金用於關鍵的教學工作中。

(3)、加強校產的管理，對校產每學期進行一次清理登記，重點是按要求做好財物登記和註銷，落實專人負責，防止校產的流失。對學校教學樓、教學設備、實驗器材進行管理登記，對桌凳進行管理維修，落實到人管理，避免因管理不善造成損失。經常性地搞好學校校舍的安全檢查，為教師學生創建良好的學習和生活環境。

(4)、後勤人員應加強學習，提高自身素質，按自己不同的分工，踏實工作，做出成績。

7、統籌兼顧，積極做好其它各項工作。

嚴格執行上級部門制訂的收費標準，規範收費行為，張榜公示，接受社會監督。努力做好督導、法制教育、工會工作，不斷完善軟硬體建設，全面提高學校的辦學水平。加強法制教育，要做到將法制教育工作與學校教育教學工作有機的結合起來，依法治教，執法執教，創新載體，創新形式，做到“四個落實”，即計畫落實、內容落實、師資落實、課時落實全面加強師生的法制教育素質，努力使全體是由生知法，懂法，守法。努力做好工會工作，積極開展健康向上、有益教職工身心的各種工會活動。校園綜合治理和平安創建工作要常抓不懈；同時還要做好宣傳報導工作以及創建工作。

2024-2025年中國小教育教學工作計畫 篇34

一、指導思想

以全縣20xx年度教育工作會議精神為指導，根據中心校20xx年秋學期工作要點，緊緊圍繞立德樹人根本任務，聚集“提高有效教學能力，促進學生有效學習”目標，提升教師有效學習指導能力。以新教育實驗為抓手，搞好校園文化建設，充分發揮中心國小的龍頭示範作用。以提升教育水平為重點，大力推進素質教育，全面提高教學質量，辦人民滿意的教育。

二、目標和任務

1、中心國小新教育實驗成效明顯，並發揮示範作用。明德國小、隱賢國小和名家匯國小要積極的嘗試新教育實驗，並得到縣評估組的認可。

2、實現全鄉國小整體辦學水平的提升：

(1)辦學行為規範，常規管理由規範化向精細化邁進；

(2)抓住薄弱學校改造的契機，充分發揮“班班通”等現代化教育技術的作用，提高教師實施新課程的專業能力與水平；

(3)全面育人，在全縣教學質量監測中，力爭從C類上升到B類；全鄉教學質量檢測，各學科平均分和及格率較上學期都有所提高。

3、打造書香校園，提升校園文化品位。

4、圍繞全面實施素質教育要求，通過繼續教育的全員培訓，提高教師依法執教的意識和能力。

三、方法和措施

1、做好新教育實驗工作。

中心國小要按照8月20日至21日在黨校召開的全縣20xx-20xx年度新教育實驗總結表彰培訓會精神，進一步提高認識，理清思路，把新教育實驗工作引向深入。明德、隱小、名家匯也要積極地投入到新教育實驗中去，中心校將參照教育局的評估細則，12月初上報1-2所新教育實驗學校，迎接縣教育局的評估。

2、立德樹人，大力推進素質教育。

(1)堅持德育為先，深入推進社會主義核心價值觀進課堂、進頭腦，完善德育工作機制，與中心校團委一起組織開展一系列的主題教育讀書徵文活動和德育實踐活動。加強小學生的心理健康教育。建立健全留守學生檔案，發揮留守兒童之家的作用。

(2)繼續加強校園活動文化的建設。整治校容校貌，校園做到淨化、美化；創設牆壁文化，推廣師生作品上牆展示；加強校園制度文化的建設；深入打造書香校園，各校要結合實際，體現辦學特色，認真制定並張貼自己的“三風一訓”，並上牆；推進陽光體育運動，豐富大課間活動內容，認真實施“體育、藝術2+1項目”(兩項體育運動技能和一項藝術特長)，全面開展“大家唱、大家跳”活動。

(3)繼續學習《中小學生守則》和《行為規範》，利用班(隊)會、晨會、校園廣播、LED顯示屏、“八個好”活動等，落實學生文明禮儀的養成教育。堅持“每月一事”開展豐富多彩的語文活動(如全校參加的學會感恩、課本劇表演、講故事比賽、安全知識競賽、優秀作業展、手抄報等)，提高學生的綜合素質和能力。

(4)發揮彭塔教育網站的作用。舉辦德育工作論壇，交流德育工作經驗。

(5)定期召開家長會，與家長保持溝通與聯繫，引導家長樹立正確的成才觀，提高家教的能力和水平。

3、規範管理，強化教學工作的核心地位。

(1)認真落實教學常規工作，規範教學行為。各校要組織教師學習《霍邱縣中國小教師新課程理念下的課堂教學基本規範》、《霍邱縣國小教師備課基本要求》和《霍邱縣小學生作業設定與批改的基本要求》，將內容複印給新上崗的教師，並要求全體教師認真貫徹落實。

(2)開齊學科，開足課時。按照寫字、科學、綜合實踐、藝體類和心理健康等課程的開設的要求，開好課程，全面提高學生的綜合素質。各校要將《書法寫字》課程排入課表，每周一節，指導學生“寫好字”。

(3)各校堅持教學業務月檢查制度。各校教導處要對每一位老師的教學工作，每月一檢查，及時通報檢查結果，並把真實的檢查記錄上報給小教辦，以便隨機督查。並以此作為教師績效考核的依據之一。

(4)加大對規範教育教學行為的督查力度。各校要執行全縣國小的作息時間，小教辦繼續採取有效措施規範各校的課程行為、教學行為、管理行為和評價行為等。定期開展規範教育教學行為專項督查，把“一日常規”(晨午檢、兩操、大課間等)、“一周常規”(升降旗儀式、例會、團隊課等)的落實和教學督查結果，以及整改情況納入對學校的年度考核和校長的績效考核。

(5)抓好學前教育工作，反對幼兒教育國小化。

4、抓好繼續教育工作，促進教師的專業發展。

(1)深入學習《新課程標準》(20xx版)，進一步領悟新課標的精神，熟知本學科的目標、內容框架、教學建議以及評價建議等，把先進的教育理念轉化為課堂教學實踐，切實提高課堂教學質量。

(2)抓好校本培訓工作，推進課堂教學改革。開學前，組織好教師參加新教材培訓及觀看專家視頻講座，開學後，按照《彭塔鄉20xx-20xx學年度中國小教師校本研修計畫》開展校本研修，鼓勵教師採取多種形式和手段提高自身業務水平。參加新教育實驗的教師，要堅持在《新教育線上》和霍邱教育網《新教育專欄》瀏覽網頁、堅持發帖跟帖、撰寫隨筆等。各校也要組織教師觀看精品教學錄相。中心國小等5個“班班通”項目學校的教師要努力掌握現代化教學手段，服務教學。

(3)繼續開展全員崗位大練兵活動，認真組織好教學設計、說課、上公開課、觀課和議課、課件製作等為主要內容的培訓活動。認真做好縣第十屆“教壇新星”、第二屆“教壇宿將”、“教壇中堅”全鄉性的評選活動。

(4)各校要積極組織教師參加各級組織的各類教學活動，例如：外出聽課，教學交流，集體備課等活動，提高教師的研究和實踐能力。

(5)繼續深入開展課題研究。確保《國小高年級語文個性化的設計》課題研究順利結題。

5、大興讀書之風，打造書香校園。

一是做好基金會捐贈的相關工作：

(1)組織各班級的學生將圖書登記造冊，貼上標籤，建立班級圖書檔案。各校應有一名總的管理老師，各班級選舉學生作為圖書角管理員，班級圖書外借時，需要有借閱登記；

(2)圖書角的冠名為：“六和圖書角”，在下方為“心平公益基金會捐贈”。體藝角的捐贈冠名：請各校組織學生在圖書架的柜子和上面的牆上，寫上“守望春天體藝角”，其中高樓國小寫“蘇州新加坡國際學校體藝角”。各類體育用品、棋類遊戲用品以及繪畫筆等，放在圖書架的小櫃內。二是開展全體師生多種形式的讀書活動，讓書香溢滿校園，讓讀書成為習慣。

6、加強義保經費的管理和使用工作。

嚴格執行國家義務教育經費保障機制有關政策，嚴格執行財務管理和使用制度，努力提高資金的使用率，為教育教學服務，改善辦學條件。管好用好循環教科書。

7、加強安全教育，打造平安校園。

把安全放在首位，成立安全工作領導組，明確專人負責。層層簽訂安全管理責任書，落實教職員工“一崗雙責”。健全定期檢查和日常防範結合的制度。定期開展安全教育、安全隱患排查整治和安全演練，強化師生安全意識。全面落實學校環境綜合治理、校舍安全、交通安全、飲食衛生安全、校車安全和防火、防觸電等安全工作職責。做好學校傳染病防控、學生食堂和營養餐工作。

8、開展校園藝術文化節活動。

按校園文化藝術節活動方案，紮實開展下半年的活動內容，期末對藝術節活動開展情況進行總結。

9、加強小教辦自身建設。

大力倡導求真務實、高效快捷的工作作風。發揮小教辦和各校負責人的帶頭作用，對落實工作、完成任務情況實行量化考核，強化獎懲，強化抓落實的督查，建立健全督查督辦工作責任制和通報制度。認真組織好兩次教學質量檢測工作。(11月6日期中考試，1月15日期末考試)

10、做好“兩基”資料的更新匯總上報工作，進一步完善小學生學籍。

11、協調做好其他工作。

與其他部門積極配合，完成上級安排的中心工作或階段性工作等。