新學年學校教學教研工作計畫 篇1
一、教學指導思想
在《大綱》中，明確地規定了國小體育的目的'：“通過體育教學，向學生進行體育衛生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發展，為提高全民族的的素質奠定基礎。”
二、基本情況
國小四年級的學生情緒變化較大，運動能力有一定的發展，上課喜歡玩，運動系統發育不成熟，肌肉力量和協調性較差，想像創造力豐富，學習興趣易激發，應該努力培養學生主動進取的態度，掌握好學習方法，把握學習規律，讓學生在學習過程中去探討，去發現，去創造，將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷客服困難體驗運動樂趣，提高運動技能，培養將康和愉快生活的態度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質，培養堅強的意志。
三、教學目標
1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛鍊身體的簡單知識及方法，學會一些體育、衛生保健的安全常識，培養認真鍛鍊身體的態度。
2、初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發展身體素質，提高身體基本活動能力。3、培養學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規則，團結協作等優良品質。
四、教學措施
1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛鍊身體的方法，逐步養成自覺鍛鍊的習慣。
2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。
3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規定。4、在課堂上嚴格執行教師的各項要求，不經允許不得隨意移動器材教具要嚴格執行教師規定的各項保護措施。
5、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課後要按教師的要求如數送還各種器材。
五、教學進度
第一周1、引導課2、50米快速跑
第二周1、蹲跳起2、長繩、短繩
第三周1、自然地形跑2、踢毽
第四周1、佇列練習、接力2、短繩
第五周1、30米跑2、障礙跑
第六周1、繞物接轎力2、實心球
第七周1、籃球源活動2、實心球、短跑
第八周1、接力跑、實心球2、跳短繩
第九周1、實心球、接力2、各種運球練習
第十周1、籃球活動2、10×4往返跑
第十一周1、足球
第十二周1、投擲、短跑2、排球
新學年學校教學教研工作計畫 篇2
1、深入學習，提升素養
讀書是我們重要的學習方式，是人生奮鬥崇高精神的神聖對話。教師要有較強的教科意識，積極參加各種教科活動，自覺學習教育教學理論，自覺向專家學習，用教育理論指導實踐，用實踐不斷完善教育理論。本學期，我們將組織教研組全體教師認真學習新課程和新教育實驗“構築夢想課堂”有關理論與實踐的書籍，認真參加學校組織的“校本研訓”活動，經常開展交流與研討活動，讓教師沐浴書香，提升教師的知識底蘊與文化積澱。
2、努力實踐，穩步提高
(1)根據學科特點開展課堂教學的研討
根據學科特點開展“課堂教學的研討”活動，組織教師，認真學習各科教學指南。經過對話爭辯、思維碰撞，群策群力，讓教師的教學有章有法，有規有矩。並在平時的教育教學中，都要做有心人，用情、用心施教，用自我的智慧使課堂變得有序而生動!
(2).提高課堂教學質量
組織全體教師利用校本研訓時間認真學習“構築夢想課堂”的.理論，學習研讀“名師課堂實錄”，加強課堂教學研究，努力提高課堂教學質量。切實在雙因結合率、課堂練習率、課堂上對學生的關注率、怎樣上好預習課、怎樣上好已有預習的新授課等方面加強研究，並且在研究中經常反思：當學生茫無頭緒時，能否給他以啟迪當學生失望時，能否喚起他們的信心能否從學生的眼中讀出願望能否聽出學生回答中的創造能否使學生的思維擦出火花能否使學生在課堂上學習合作，感受和諧的歡樂，發現的欣喜用自我的活力演繹課堂教學的精彩，逐步構成具有永流中學特色的教學科研特色。
(3)發揮骨幹教師、學科帶頭人和教學能手的模範帶頭作用，推進語文教育該改革。
骨幹教師是課題研究的排頭兵，本學期將組織開展“骨幹教師課堂教學示範課”活動。具體模式為“導學案+杜郎口”。並以此為契機，鼓勵每位教師經歷“研究——反思——再研究”的過程，積極在教學中嘗試進行改革，進一步提高教育教學質量和效率。
(4.)開展“構建夢想課堂”課題研討活動
認真嚴密地組織課題組教師“構築夢想課堂”匯報課比賽活動，以促進課題組每位教師的科研本事。並以此活動作為推進課題深入開展的重要環節，促進教師不斷改善教學策略，轉變教學方式和學習方式，紮實地開展課題研究，努力探索提煉構築夢想課堂的策略，構成本校的課題研究特色。
3、規範管理，注重實效
1學校所有的教學均參與.“構築夢想課堂”這一課題的研究工作。課題組成員應自覺學習先進的教育教學理論，課題活動和教研活動密切結合，利用網路的便捷及時迅速地進行研討和交流，在一線教師中營造濃厚的教科氛圍。
2.注重課題成果宣傳提煉，充分利用校內外宣傳陣地，加強對課題成果、教師課題研究資料的整合、彙編等工作。同時及時將所有研究的過程性資料上傳“教育線上”，與其他學校課題組同仁互相切磋與分享。
(三)繼續開展課外活動，豐富學校文化生活
1、組織學生參加各級各類語文知識或作文競賽。
2、開展一次年級性的作文競賽活動。
3、開展演講、朗誦等語文活動
4、認真寫好日記隨筆，共享石村國中學校論壇
四、主要活動安排：
三月：
1、制訂教研組工作計畫及各年級語文教學計畫。
2、學習《語文課程標準》，初步提出語文教學改革構想，互相探討，並在教學實踐中加以完善。
3、團體備課，結對教師互相聽課。
四月：
1、檢查各個教師的備課及作業批改情景。
2、提高學生作文水平研討
3、團體備作文指導課。
4、作文指導公開課
五月：
1、提高閱讀下載教學的效率研討
2、一課三研活動
3、九年級閱讀下載教學課展示。
4、古詩詞經典誦讀展示會。(各個班級)
5、參加校朗讀、寫字競賽。
六月：
1、參加校閱讀下載、作文競賽
2、九年級語文教師共同探討資料信息的收集、篩選，共同研討複習工作。
3、畢業班的語文教學和複習工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析;針對中考模擬試卷作分析。
七月
1、做好複習工作，準備迎接期末統考。
2、每位教師上交備課、學生作業、教師讀書筆記等。
3、了解學習情景並總結經驗，寫好工作總結。
新學年學校教學教研工作計畫 篇3
一、指導思想
以黨的__大精神為指針以基礎教育課程改革實驗為契機，以課堂教學的改革為抓手，以教師培養為重點，以促進學生素質的發展為最終目的，開展形式多樣卓有成效的教研活動，努力提高教研活動的質量和效率。
二、課題研究
1、繼續開展“探究性學習”課題研究。探索出一條以探究、自主、實踐、互助為主線的教學模式。同時對數學教學的生活化進行探索。
2、做好校本課程《如何讓數學更加接近生活》的探索、實踐研究。
三、主要工作
1、進一步抓好新課程實驗工作
（1）組織教師繼續學習《基礎教育課程改革綱要》解讀、《義務教育課程改革實施方案》和學科新課程標準。召開課程和實驗教師教學論壇或集體備課，研討具體實施措施。根據課改實驗教師“邊實驗、邊總結、邊提高”的原則，鼓勵教師積極探索，積累經驗，要求每一位一年級數學教師每月二次集體備課，課後勤於反思，做到課課有心得，周周有小結，月月有總結。
（2）建立一個領導有力的教研組織，突出有一個重點，即新課程標的實施。中心環節是集體備課，研討課堂教學，及時反饋，及時交流。
（3）以點帶面，使新教材深入人心。努力研究如何在原有教材中體現新課標思想，讓其他年級老師共同參與新一年級的教研活動。這樣，不但集合更多老師的智慧，加強建立教研力度，同時形成一個靈敏及時的信息系統，使所有教師接觸新教材及新教材的教學，為新教材的全面鋪開打下堅實的基礎。
（4）實驗教師開展“感受新課標”的心得交流。
2、加強教師隊伍建設，提高教師整體素質。
（1）做好學校骨幹教師與相關學校教師的結對幫互工作，實行備課組研究課，骨幹教師示範課，新教師匯報課，幾位青年教師同上同一內容的課等制度。充分發揮全體教師的智慧和力量，為青年教師搭好錘鍊的舞台，在學習的基礎上，加強自身的領會和研討，平時不定期開展教學公開研討活動，每位青年教師一學期擬寫案例一篇在教研組交流，開一次課。
（2） 借課改東風，積極組織教師參加各級培訓。採用集體備課，請名師講座、聽觀摩課、互相學習討論等方式進行全員培訓，提高全體教師的素質。做好青年教師師徒結對工作。努力培養一批業務過硬的青年教師隊伍。
（3）繼續開展“名牌學科”創建活動，以“名牌學科”創建為載體，提高教研組建設的檔次，提高教研活動質量。
3、加強全面教育質量的檢查和監控工作，定期進行“教學五認真”檢查和教學質量評估，努力提高學校的`辦學水平和教學質量。
4、繼續開展數學課外活動，加強數學與生活的聯繫。積極準備本學期進行的市國小數學競賽。
5、及時總結教學經驗，推廣教學成果，鼓勵教師積極撰寫教育教學論文、案例，做好資料積累工作。