關於學期教學工作計畫範文 篇1
一、對上學期工作的情況分析：
優勢：
1、上學期全體教師都積極投入環境創設、器械投放、教育教學等各項工作，為迎接市優質園的檢查做出了盡心的準備，特別是在過程中體現出互助互勵的精神，使教師們在實踐中對我園課程有了更進一步的認識和理解，也使教師間的合作關係更為融洽和諧。
2、通過開展形式多樣的教研活動拓展了教研新思路，教師們可以擺脫傳統教研學習時“面對面，難開口”的困境，使學習變得輕鬆和自由，教師能暢所欲言的發表個人的想法和觀點，也能使教研組更好的了解教師實踐過程中的真實想法，有針對性地開展研究。
3、教師的工作質量不斷提高，特別是在爭創活動的實施過程中，教師們凸現出極強的責任心，力求通過創設整體環境、設計出能讓幼兒自主活動、發展的教學方案。
4、教師們正逐漸將所理解的課改理念轉化為自身的教育行為，實施過程中有了初步的整合意識，注重做好活動前的各項準備工作（幼兒認知經驗、生活經驗、多媒體課件、環境創設等）。
不足：
1、器械與孩子的互動還需進一步探究，戶外體育遊戲活動還需進一步豐富、規範。
2、教師們對藝術類學科的教學目標缺乏清楚的定位，教學形式單一，教師“教”，學生“學”的現象突出，教師們需要更改觀念，了解一些新的教學模式。
3、對“主題環境的創設”可以進行更為深入的研究，可結合本班實際情況使環境在主題活動中能更好的突顯其隱含的教育價值，讓幼兒在互動的過程中獲得更多能力的提升。
4、教師們在組織教學活動時忽視“教具投放的使用價值”“教師語言的啟發性”等細節問題，缺乏對幼兒進行全面素質的培養；忽視對幼兒即時地回應和點撥過於強調預設內容。
5、“聽課—說課—評課—議課”的活動形式，促進教師的自我反思，評課時教師們更多的是羅列現象或問題，對具體情況的分析還不夠深入。
二、本學期工作指導思想
深入貫徹《綱要》精神和上級教育部門的指示，堅持以“幼兒發展、教師發展、幼稚園發展為本”的教研工作方向，遵循“一次教研一次收穫”的原則，加強學習和研究，深化教學改革，不斷更新教育觀念，轉變教育行為，提升教師的專業素養。進一步提高我園教師的教學質量，緊跟時代步伐，提升辦園質量。使我園的教育真正成為適合幼兒發展需要的土壤和促進幼兒健康成長的動力。
三、本學期工作目標
1、以抓實教育教學活動研討為核心，最佳化教學活動的組織，以理論學習為抓手，促進教師吸納、反思水平的整體提高。以教學案例為載體，營造積極互動的探討氛圍。合理安排一日常規，最佳化區域遊戲活動開展，繼續嘗試新課程改革。
2、以課題為抓手，做好“分級閱讀”課題研究工作，進一步提高孩子的閱讀能力、培養孩子養成良好的閱讀習慣。以點帶面，積極走“以科研促教研，教學科研相長”的道路，深入開展教育科研，凸顯我園特色。
四、主要工作及措施
（一）強化教育教學常規管理，重視家園聯繫。
幼兒的學習與發展，僅幼稚園單方面的努力是不夠的，必須得到家庭、社會的支持、理解與配合。本學期，我們仍將把家長工作和服務工作作為一項重要工作來抓，開展豐富多彩的活動，全面提升我園的保教質量。
1、以《幼稚園教育常規管理細則》為準繩，建立科學的一日活動常規，細化每一個環節的管理，從入園、晨間活動、集體教學、遊戲活動、餐點、午睡、起身、離園，每一環節具體明確要求，制定日查周評細則，堅持每天檢查，嚴格操作，每周公布檢查情況，發現問題及時解決。
2、重視對幼兒的輔導，密切家園聯繫，召開家長會，並將繼續發放家長問卷、設立園長信箱，隨機聽取家長的各種意見，及時了解家長對幼稚園教育教學活動的意見和建議。
3、各班繼續辦好《家長園地》，提高家長園地的質量，做到更換及時，內容豐富，有較強的指導價值，每月1日更換《家長園地》內容，並做好記錄。與此同時，還要紮實做好家訪工作，要求每次家訪後，及時把家訪的事由、教師和家長的意見或建議及達成的共識做書面的記錄。本學期將繼續舉行家長開放日活動，力求形成家園教育合力。
4、建立家長、學校信息平台，通過平台形成學校與家長之間的互動機制，達到科學育兒，領跑全縣的幼教新動向。
（二）強化幼兒常規習慣的訓練，重視養成教育。
1、立足習慣養成，養成良好的學習、生活、衛生習慣，要求每周明確品德習慣教育重點，在一日活動中滲透，認真落實幼兒在園一日常規要求，幼兒行為習慣要求，把幼兒良好習慣養成落到實處。
2、豐富幼兒戶外活動。
（1）、豐富戶外體育遊戲活動的開展，堅持每天的晨間戶外體育遊戲的鍛鍊，體育器材和遊戲內容做到常換常新，幼兒感興趣，能積極參與。
（2）、是開展豐富多樣的幼兒競賽評比活動等，創造機會為幼兒提供展示的舞台，讓幼兒在活動中鍛鍊成長。
（三）深化課程改革，促進幼兒全面發展
1、落實新《綱要》，實踐新課改，針對新資源包的使用，開展公開教學看、聽、議、評活動，優秀教學活動評選等，通過活動的開展，最佳化教學活動組織，更新觀念，改善行為，推進課改。在課程實施過程中，以幼兒積極體驗為中心，促進幼兒智力因素與非智力因素協調發展，將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結合。努力做到四要、四多、四少。
四要即：
（1）師幼關係要融洽。
（2）活動氣氛要活躍。
（3）教育目標要明確。
（4）教育方法要靈活。
四多即：
多啟發、多討論、多肯定、多表揚；四少即：少灌輸、少講授、少否定、少批評。
2、創設豐富的區域遊戲活動的環境，重視區域遊戲活動的開展。
每位老師：
（1）、要充分利用教室、寢室、走廊等幼稚園現有的場地，保證區域遊戲活動的空間。
（2）、要科學安排幼兒的一日生活，保證區域遊戲活動的時間。
（3）、要注重活動的趣味性。要能吸引幼兒，貼近幼兒生活，建立在幼兒現有的經驗基礎之上。
（4）、要注重綜合性。遊戲活動是教學活動的延伸，是達成教育目標的補充，要加強遊戲活動的指導，通過區域遊戲活動的開展，讓幼兒在滿足快樂的同時，增長知識和經驗，獲得各種能力的發展。
3、繼續建構幼兒個人成長檔案，建立科學的適合幼兒發展的評價體系，積累反映幼兒成長的相關資料。孩子在幼稚園的歡聲笑語和生活點滴都將伴隨他度過美好的童年。本學期開始，各班都將繼續建構幼兒個人成長檔案，為了記錄下孩子成長的足跡，因此，各位老師要學會全身心地投入活動，留意觀察孩子在園的每一天，珍視孩子在園的每一天，要關注孩子的關注，驚奇孩子的驚奇，感受孩子的感受，要與孩子進行心底的智慧的對話，記錄下孩子閃光的、最精彩的片段。
4、加強素質教育，園內開展幼兒形體和拉丁舞蹈課程，促進幼兒體育與舞蹈藝術的結合。
關於學期教學工作計畫範文 篇2
一、指導思想：
堅持以實施素養教育實現課堂教學現代化樹立校本教研意識為中心，整合各項常規工作，為全面提高教師素養，提高課堂教學質量奠定堅實的基礎。
二、本計畫制定的依據：
1學科教學要求背景分析：
地理學是一門鑽研地理環境以及地球表層自然要素人文要素及其相互關係的科學。地理學科具有綜合性地域性開放性實踐性等特點。中學地理課程是使學生獲得可發展的地理基礎知識和能力熟悉地理環境學會地理思維樹立環球倫理觀念形成全球意識和愛國情感的一門基礎課程。
2學生現狀分析
國中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統思維能力，同時國中已開始分科學習思想品德歷史地理等方面的基礎知識，他們的實踐體驗活動開始涉及社會生活中一些較為複雜的社會現象或社會事物。因而可結合有關學科的知識和方法，引導學生從社會生活實際出發，學會發明和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實踐體驗是在國小基礎上的遞進。
三、本計畫應達到目標和力爭達到的目標：
七年級世界地理的教學目標是：
1.使學生知道有關世界海陸分布氣候和海洋的基礎知識，以及世界人口人種和國家等概況。
2.使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特徵，人類活動和自然環境的關係，初步掌握學習區域地理的基本方法。
3.使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學會分析區域地理特徵和地理事象的內在聯繫，從而發展地理思維能力。學會畫簡單的世界大洲國家的地理略圖，學會閱讀地理景觀圖和地理統計圖表。
4.使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護環境;初步知道世界一些國家在開發利用自然資源方面的經驗和問題;增強可持續發展以及對外開放意識，培養全球觀念。
八年級中國地理的教學目標是：
通過中國地理的教學，使學生獲得中國地理基礎知識，並具有初步的科學地理觀，了解基本國情，熱愛祖國，熱愛具有中國特色的社會主義，完成九年制義務教育階段地理學科承擔的任務，為進入高一級學校學習和參加社會主義建設打下地理知識基礎。
四、具體措施
1.努力學習先進的教育教學理念，提升自身的業務素養，以適應素養教育的需要。
2.在教學中融入“小組合作學習”。引導學生積極主動的參與教學過程，激發學生的求知慾，把課堂還給學生。改變學生死記硬背和被動接受知識的學習方式，激勵學生提出問題，分析問題和解決問題，以培養他們的學習和解決問題的能力。高效課堂應該是學生學會學習的課堂，是樸實簡易的課堂：課堂上沒有學生的認真自學，不新授;沒有學生的充分獨立的思量，不交流;沒有發明學生學習的障礙，不講解。課堂要做到“三講三不講”,“三講”即:講學生提出的問題,講學生不理解的,講知識缺陷和易混易錯知識;“三不講”即:學生不預習之前不講,沒問題不講,有問題學生不講之前不講。
3.課時要認真鑽研地理課程標準，通讀教材，了解教學任務目標重點難點及“雙基”內容。內容的選擇要體現時代性，符合學生的心理特徵和認知水平，增加貼近學生生活貼近社會的經典詞句，有助於學生學習愛好的培養
4.強化作業單元考試制度的落實。落實作業布置和批改制度。單次作業布置要適量，內容要精當，針對性要強，熱點問題要準，批閱要及時，矯正要徹底。同時，要特殊注重對目標學生弱科學生作業的面批。
落實單元過關測試製度。一要確保選用測試題的質量，選擇題目要針對重點問題和薄弱環節，體現目的性基礎性和層次性：目的性主要是加深對概念的理解掌握知識內在聯繫和規律學習典型題目的解題方法練習思維提高分析問題和解決問題的能力等。基礎性主要是對基本概念的辨析基本知識的套用基本方法的鞏固等，做到小而活，能夠面向多數，能夠引導學生重視基礎知識。層次性是儘量照顧到不同層次的學生，讓大多數的學生能夠獨立完成。二要抓好過程操作。
(1)準確把握練習的度，考試次數和時間安排要科學合理。
(2)抓好講評，要歸類總結，重點講評，講清問題，指導學法，練習學生答題規範化知識系統化思路規範化知識能力化。
(3)正確對待考練，引導學生及時準確規範地完成各種題目，指導學生在命題意圖解題思路解題方法等方面認真剖析，查找規律，提高效率。
5全面客觀的評價學生。改變過去“唯分數論”的評價標準，加強分層教學，使每個學生都得到較好的發展。激勵學生全面發展，促使學生健康快樂的成長。
6關懷愛護學生，加強與學生的交流和溝通，融洽師生關係，創新和諧的民主的學習氛圍。
7.充分發揮現代化教學手段的作用，充分利用網路資源的優勢，最佳化教學及辦公環境，提高教學效率，完善當前教學中的不足環節，提高學生的學習愛好，同時要建立起當前學校實際的習題庫。
8.強化規範的落實
要加強對學生學習規範和答題規範的指導，要有明確的規範要求：課上回答問題要規範作業完成要規範單元考試要規範。一要以優秀作業展評規範試卷展覽等方式激勵學生落實;二要以建立錯題記錄落實滿分卷等手段催促學生落實;三要以細緻的思想工作，教育學生重視規範，保證落實。
關於學期教學工作計畫範文 篇3
項目
內容
教學目標和任務
《中文輸入輕鬆學》通過多種形式的練習，積累漢字輸入技巧，提高漢子輸入的效率；會切換輸入法；理解隔音符含義和使用方法；掌握中文標點符號的輸入方法。規範正確的指法和坐姿，培養良好的打字習慣。
《電腦繪畫樂趣多》學會“畫圖”軟體中界面、工具、複製貼上等操作；能使用常用的“畫圖”工具畫出圓、矩形、線條，並通過移動、複製等方法進行編輯。能夠完成一幅完整的圖畫；
《暢遊網路大世界》了解什麼是IE瀏覽器，學會有關瀏覽器工具按鈕的使用方法；知道網際網路在生活中的套用；知道使用網頁地址訪問網頁，並初步學習瀏覽網頁的方法，運用網路學習、娛樂。
教材內容分析
《中文輸入輕鬆學》教材採用一明一暗兩條線組織教學。明線是文字的輸入邏輯：輸入法選擇——輸入單字——輸入詞語——輸入標點符號——輸入文章；暗線則是技術要素的發展過程：基本技能——方法技巧——綜合套用。
《電腦繪畫樂趣多》本單元從繪畫入手：給圖形填充顏色——基本圖形構圖——用曲線畫圖——使用複製貼上技巧繪圖——綜合運用畫圖技巧，了解圖畫結構。讓學生通過一個個作品，逐步掌握電腦繪畫的基本方法和技巧，能夠繪製出一幅完整的作品。
《暢遊網路大世界》學生第一次接觸網際網路的相關知識。整個單元安排了4個內容豐富、有童趣的網站，讓學生通過訪問這些網站，體驗網路的神奇功能，從而喜歡上網路。同時。在上網時，認識網際網路和IE瀏覽器，並初步掌握IE瀏覽器的.使用方法，為後面的網路知識學習打下基礎。
學生基本情況分析
進過上一學期的學習，孩子可以掌握打字的基本指法和行為習慣，並明確了使用機房的規章制度。通過一個學期的小組合作也能清楚的知道如何合作學習；本單元是漢字的輸入、畫圖以及網際網路學習，沒有難度，更多的是培養學生學習的興趣，養成良好的習慣。
改進教學的具體措施
1、創造一個輕鬆的學習環境、適合的學習方法進行教學。
2、分組，需要將由一定計算機操作能力的學生與沒有接觸或計算機或者能力較弱的學生為一組。教學中，通過小組競賽、合作，每一節課進行加星、統計，期末獎勵，激發學生的學習興趣。
3、第三單元是網際網路學習，更貼合學生實際學習和生活，可以結合平時學習中問題利用此單元進行練習。
關於學期教學工作計畫範文 篇4
一、大綱要求：
識字寫字教學：
1、認識常用漢字400個，會寫160個漢字。
2、加強寫字指導，保證寫字質量。
閱讀教學：
1、重視朗讀的指導，要求讀的正確、流利、有感情。
2、課文教學重視學生個人的閱讀感受，給學生質疑問難發表見解的機會。
3、重視課外閱讀指導，選擇好的讀物，創造交流課外閱讀成果的機會。
口語交際教學：
1、重視創設情景，使學生入情入境地進行口語交際。
2、重視日常活動中的口語交際。
3、充分利用校內外課程資源開展豐富多彩的語文實踐活動。
二、教材內容： 3、識字(一)、(二)。4、課文20篇。
5、語文園地六個。
三、教材要求：
1、認識常用漢字400個，會寫160個漢字。
2、加強寫字指導，保證寫字質量。
3、重視朗讀的指導，要求讀的正確、流利、有感情。
4、課文教學重視學生個人的閱讀感受，給學生質疑問難發表見解的機會。
5、重視課外閱讀指導，選擇好的讀物，創造交流課外閱讀成果的機會。
6、重視創設情景，使學生入情入境地進行口語交際。
7、重視日常活動中的口語交際。
8、充分利用校內外課程資源開展豐富多彩的語文實踐活動。
四、教材的重點、難點。
重點：
1、認識常用漢字400個，會寫160個漢字。
2、閱讀和說話訓練。
3、開展豐富多彩的語文實踐活動。
難點：
1、掌握常用的漢字的基本筆畫。
2、理解課文內容，進行思想教育。
3、培養學生的表達能力。
五、本班學生情況分析。
本班共有學生 42人，男生22人，女生20人。
智力好的有
智力差的有
自制力差的有
六：本學期應注意的問題及改進的措施：
(一)、識字
1、鼓勵他們用自己喜愛的方法識字。
2、加強生字的複習和鞏固。
3、每節課都讓學生寫幾個字，保證質量。
( 二)、閱讀
1、避免單調枯燥的朗讀，指導讀書感情。
2、課文教學重視學生個人的閱讀感受，給學生質疑問難發表見解的機會。
3、重視課外閱讀指導，選擇好的讀物，創造交流課外閱讀成果的機會。
(三)口語交際
1、重視創設情景，提早布置準備工作。
2、引導學生在日常生活中主動進行口語交際。
3、開展豐富多采的語文實踐活動。
關於學期教學工作計畫範文 篇5
一、指導思想
全組成員在學習、領會學校辦學思想的基礎上，結合教研組特點，充分利用新區教育區劃調整的良機，以政治教材研修為平台，注重落實，不斷加強資源隊伍建設和課堂教學改革，提升教研品質和教師隊伍;加強基礎管理，總結優秀經驗，推動教學質量整體提高，努力把政治教研組建成先進教研組。為把我校建設成鎮江市一流名校作出應有的貢獻。
二、工作策略
1、目標：更新教育觀念，提高理論素質
措施：
(1)加強理論學習與研討，提高理論水平與專業素質。
利用集體活動時間(7-8次)，組織本組教師認真學習教育、教學理論， 學習課程標準，正確把握教學工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。本學期以《基礎教育改革綱要》、《教育評價的多元化》、《新課程中教師行為的變化》、《教師專業化的理論與實踐》等為主要內容。
2、目標：加強管理，創建一流教研組。
措施：
(1)加強組風建設，繼承和發揚本組的認真、踏實、實效、相互協調的優良傳統和作風，以教研組長為中心，以備課組長為關鍵，加強交流，儘量把本組建設成團結、和諧、創新、富有朝氣的學科組。
(2) 針對本組教師年紀輕、創新精神強的資源特點，加強學科資源庫建設，以本組信息員為中心，以備課長為主要責任人，努力使每個備課組的教案科學化、規範化、電子化，在此基礎上，努力實現網路教育目標、資源的整合，為進一步提高教育質量打下堅實的基礎。
(3)搞好教科研工作。以教研組為單位，以備課組為基本協作單位，人人參與課題的學習和研究，進一步加緊在教學實踐中的摸索，以期取得理論上的成果。
3、目標：抓好課堂教學，提高學習效率。
措施：
(1)抓好以備課組為基本單位的集體備課制度。在實踐中堅持以備課組成員分工協作為基本形式，備課組長負責制為基本核心，教研組長加強監督為基本功能，把“六認真”落實到位。
(2)要求每一個組員充分利用現代教育技術手段(包括學校電腦教育網路)來為教育服務，以加強政治課教育的生動、形象性，來激發學生的學習興趣。在此基礎上，打造精品，以信息員為主要代表，參加學校的網路教育成果展示。
(3)以備課組為基本單位，積極開展組內相互聽課，提高政治教研組在我校的知名度，為爭創先進教研組增加籌碼。
(4)協助班主任培養學生良好的學習習慣。每一位課任老師督促學生及時完成預習、作業等任務;要求每一位教師確實做到“四有四必”，並實行備課組長負責制，教研組長不定期的檢查督促制，以使把這項工作落實到位。
三、其它工作
1、在學生自願的基礎上，充分發揮集體的力量，在七、八年級開設一至兩門適合學生興趣的選修課和活動課：以時政講座的形式為主，激發學生的興趣拓寬學生的知識面，提高學生分析問題、解決問題的能力，培養學生的綜合素質。
2、加強對考試命題的研究，幫助學生提高應試成績。
(1)不管是否擔任畢業班的`教學工作，要求每一位教師都 要關心中考的形勢，弄清命題的基本原則、方法、熱點、趨勢以及應試策略，並滲透到平時的教學實踐中。
(2)強調科學訓練、有效訓練，精選習題，提倡自己編題、改題、變題等。實行備課組長負責制，按學校制定的命題標準確定試卷，易、中、難的比例控制為7：2：1。在內容上控制難度、提高效度，在組織上控制強度，在講評上控制深度、力求廣度。
關於學期教學工作計畫範文 篇6
一、班風學風建設
心中有規矩，行事成方圓。一個優秀的班集體應該建立統一且大家遵守的行為規範和準則，班主任與班委依據校規制定符合本班班情的班規，明確各自的.權利和責任，知道什麼事情該做，什麼事情不該做。讓全體成員在這種約束機制下共同學習和生活。規矩一旦制定就應嚴格遵守。做到“內化於心，外化於行”，即讓規矩在心中紮根，並落實為行動。每位同學都依靠內心的規矩約束自己的行為，如課堂上認真聽講，值日生認真做值日，規範擺放衛生工具。儘管沒有老師的監督，站隊也可做到“快、靜、齊”，規範做眼操，安靜加餐，各司其職、各盡其責，在規定的時間做規定的事情。自覺控制自己的行為，真正做到“慎獨”。重視正面的思想教育，動之以情，曉之以理，發揮班會的作用。學生與學生之間互相幫助，互相體諒，互相促進，互相尊重，不說髒話，不歧視、欺負同學，不因無謂的小事斤斤計較浪費時間。
二、班級幹部建設
在原有班委的基礎上進行完善。明確班幹部職責，責任到人。注重對班幹部進行思想教育，對他們提出目標，教以方法，提高班幹部工作能力。就目前看，班級幹部儼然成了我的左膀右臂。但仍然存在很多不足，接下來的工作中應在班級幹部建設中投入更多的精力，爭取建立一支團結、高效、向上的班幹部隊伍。
三、班6級文化建設
班級文化建設主要有以下幾部分：一、繼續發揮班徽、班級箴言的作用。二、牆報
班級牆報以“弘揚傳統文化，爭做文明學生”為主題，以學生繪製的手抄報，以及學生的學期目標為內容。班級牆報的設計原則是“規矩、高效”。通過文化的引領，創造文化氛圍，讓學生時刻受到薰陶。四、午自習閱讀
積極倡導學生將家裡的課外書放在班級書櫃共享。午自習時，學生可以借閱。幫助學生養成好讀書的習慣，增加閱讀量。班級文化建設可以為學生創造良好的學習氛圍，形成健康向上的班風學風。
四、後進生轉化
班級後進生有以下幾類：一、自由散漫，不上進。這類學生的特點是沒有目標，沒有夢想，家長對孩子的學習不作要求。對這一類學生我主要進行思想教育工作，通過班會或者單獨溝通交流，幫助他們樹立目標，找到學習的動力。與家長溝通得到家長的支持與幫助。二、基礎薄弱，跟不上。對基礎薄弱的學生，及時進行心理疏導，適時鼓勵。取得小進步也要提出表揚。班級後進生太多，一直是一個老大難的問題。他們中有的是受不良社會風氣的影響;有的是父母離異，不正常的親職教育造成的;有的是身心發展中各種消極因素惡性膨脹的結果。日常生活中，我從各方面去關心他們：在學習上熱情地給予指導，遇到困難時給予真誠的幫助，有了點滴進步及時鼓勵，犯了錯誤進行耐心地教育，使他們時時感到老師的愛護與關心，使逐步改正錯誤和缺點。
關於學期教學工作計畫範文 篇7
為確保我校教育教學質量穩步提高，規範且合理有序地開展我校的教育教學工作，力爭更好地完成鎮中心學校下達的質量目標，特對本學期學校教研工作作如下計畫安排：
一、指導思想
全面貫徹黨和國家的教育方針，堅持可持續發展的教育觀，實施素質教育，推行新課程改革。在上級教育主管部門的領導下，以安全第一，教育教學為中心，全面開展學校的教育教研工作，全面提高教育教學質量。
二、工作目標
教研是一個學校的精髓，它引領著教學質量的提高，豐富著教師的人文內涵。它是教育教學工作中必不可少的一個環節。
1、完善各項管理制度，規範教研活動。
新學期伊始，教研組長認真編寫學校教研工作計畫，並制定教研周曆表。每周定期開展一次以集中或分散形式進行的教研活動。內容可以是圍繞某個話題進行集體研討、學情分析，或是反饋教學實踐活動的理論學習。在進行教研活動時，除主持人外，其餘教師應該積極參與並適時發表見解，力求做到每次教研都有實效。
2、抓實課題實施過程，豐富教研成果。
首先是加強教學論文撰寫的意義宣傳，鼓勵每一位教師大膽探索，敢於創新，在教學實踐中不斷總結教學經驗，並積極撰寫教學反思、教學隨筆、教學案例或教學論文。讓教師在對教學經驗的不斷總結中，提升自我。
3、開展“達標課”、“示範課”和“優質課”教學研究活動，並及時進行評價和指導。
三、教研形式
1、以“理論學習，集體備課，主題教研，反思交流”等活動為基本形式，圍繞教學主題，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。
2、通過實際教學中遇到的問題或困惑，進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽評點，各抒己見，促進教師共同提高。
3、以教學中的問題或困惑為教研內容，確立一個教研主題進行研究。通過說課、聽課、評課、教學討論等多種形式展開討論，談自己的想法和看法。
四、具體措施：
1、抓好教學常規管理。認真做好備、講、批、輔等工作。
2、繼續加強作業批改規範。嚴格按照《雞街鎮中國小作業批改規範要求》執行。
3、嚴格執行課程計畫，採用“平時檢查與隨堂聽課相結合”的辦法，做到“開齊、上足、教好”，以促進學生全面發展。
五、教研工作計畫安排
八月份：
1、制定各科目得分細目表及質量分析；
2、新教材分析；
3、收集好轉入和轉出證明；做好轉學等材料匯總；
九月份：
1、加強常規教育；做好迎接上級領導下村檢查的準備；
2、制定本學期教學教研工作計畫；
3、結合學校實際，制定“達標課”“示範課”和“優質課”教師名單及上課時間；
4、參加全鎮1——6年級語文、數學精品課競賽。
十月份：
1、教育教學常規工作檢查；
2、接受教育教學常規互檢互查；
3、做好一年級學生學籍及完善其它年級學生花名冊，為考試做準備。
十一月份：
1、教育教學常規工作檢查；
2、派出選手參賽和觀摩人員名單；
3、組織一次期中考。檢測時間為20xx年11月13日前。並於一周后上交成績冊和檢測試卷。
十二月份：
1、教育教學常規工作檢查；
2、預定期末試卷，做好期末檢測準備工作；
3、組織一次期末考，檢測時間為20xx年12月31日前。並於一周后上交成績冊及檢測試卷。
一月份：
1、組織好縣教育局期末質量檢測；
2、各種教育教學資料收集、整理、歸檔；
4、教研工作總結、學期工作總結會。
關於學期教學工作計畫範文 篇8
一、情況分析
小朋友們經過半年的學前班的生活，本班幼兒養成良好的衛生習慣和獨立生活能力，懂禮貌、友愛、誠實、大方等文明行為;具備明辨是非能力和集體觀念，肯學好問，思維活躍，口語表達能力強;能流利地朗誦兒歌，生動地複述故事，喜歡唱歌、舞蹈、繪畫、模仿能力強;多數幼兒的各種能力，都有不同程度的提高。
二、工作任務
新學期，我們將隨著幼兒的實際情況，採取新的教學措施，除繼續抓緊抓好課程的安排外，要著重對教學中的薄弱環節作適當的調整。根據幼兒在學前班學習的情況，增添一些粗淺的國小入學知識，圍繞學校下達的中心任務，認真完成各科教學內容。教學中將靈活掌握難易，增加難度適當，使幼兒各方面都能得到全面發展，為進入國小打下良好的基礎。
1、接待工作
做好晨間幼兒來校的活動安排，熱情接待家長和幼兒來校，與家長交流談心，對幼兒的學習方面著重進行了解，與家長保持正常聯繫。
2、抓好薄弱環節及措施
(1)發展幼兒思維力、想像力、創造力以及口語表達能力。促進幼兒學習動腦，坐姿端正、書寫正確，發言主動、積極，認真完成課內外作業。
(2)在教育教學中，充分調動幼兒學習的積極性，激發幼兒學習的興趣，大膽嘗試新的教學方法，改變呆板的教育模式，從課堂型向遊戲型發展，從知識型向智慧型型發展，把教學內容貫穿於幼兒的一日生活中，讓幼兒在輕鬆愉快的環境中掌握知識。
3、開展各科課程及遊戲的活動
激發幼兒對各科遊戲感興趣，增加一些戶外活動，做到動靜結合，使幼兒既能學到知識又能輕鬆度過一天的生活。按每周課程表的安排增加複習課及課堂、課外的書寫練習，分組活動在室內外進行，適當調整、靈活掌握，把握好時間的安排，做到有目的、有計畫的開展各項活動，使幼兒身心健康成長。
4、做好新學期的早操及節日活動
為適合學前幼兒的年齡特點，繼續做好新操的準備工作，做好配樂、編排動作等。同時準備好節日的活動內容，通過參加節日活動，組織幼兒開展討論，讓幼兒人人動腦，個個開口，講出自己的感受，增強自信心和表達獲得成功後的喜悅心情。
最好的教育就是愛，讓孩子們在一個有愛的大家庭里成長，在被愛的同時也學會了愛他人。
關於學期教學工作計畫範文 篇9
一、工作重點：
1、提高學校課程實施能力和教學管理水平。
2、提高教師教學技能。
3、推進有價值和有意義的教學研究。
4、推進學校課堂教學改革。
5、加強課程改革實踐研究。
6、規範教科研課題和基礎教育教學研究專題管理。
7、抓好國中、高中畢業班工作。
二、工作措施：
1、加強中國小教學業務管理，指導學校改進教學管理，規範教學基本流程，提高學校的課程實施能力和教學管理水平，切實提高國中、國小各年級、各學科整體教學質量。
（1）以中國小教研協作區為單位，組織專、兼職教研員、學校業務副校長開展一輪常規教學視導，重點查找各學校在教學管理、校本培訓、常規教研工作中存在的問題，列出問題清單，提出意見建議，督促整改落實。對學校教學管理層面存在的不足，重點查找學校在教學常規管理、常規課堂巡視、基礎年級各學科教學等方面的問題，切實提高國中、國小各年級、各學科人均分、及格率。對教師層面存在的不足，重點指導和規範教師的教學基本流程，促進基於課程標準的有效教學。
（2）完善考試評價系統。提高期中、期末質量檢測，以及國中、高中畢業班模擬考試的信度和效度，發揮評價導向和促進教學的作用。一是基於各學科課程標準，科學命題，體現三維目標；二是堅持監考、閱卷、登分、質量分析等環節統一規範組織；三是指導學校做好教學質量分析，找出學校管理、教師教學、學生學習等方面存在的薄弱環節，及時給予師生有效建議和精準指導。
（3）指導學校全面落實國家課程和地方課程，開發實施適合本校的校本課程和其它教學資源，鼓勵教師創設富有鮮明自我特色的教師課程，滿足學生全面發展的需要。總結、推廣優秀的校本課程、教師課程；
2、加強教師教學技能培訓，促進教師教學和教師專業發展。
（1）加大學校校本培訓和學校常規教研的督查，指導學校不斷完善校本培訓和常規教研製度，創新組織形式，拓展、豐富教研內容，促進教學實踐和教學研究的一體化，提高校本培訓、校本教研的質量和水平，推進有價值和有意義的教學研究。
（2）組織專、兼職教研員、骨幹教師、教學管理人員深入學校、走進課堂，通過講示範課、聽課、評課、課題帶動、專題研討等方式，以教學觀念的更新和教學行為的`改進為重點，指導廣大教師積極參加教學研究和課堂教學實踐，研究解決教學實踐中存在的問題和困惑，著力提高教師的教學研究、教學設計、教學實施、教學反思能力。
（3）組織各學科青年教師集中觀摩全縣評選出的優質課，組織好現場說課、評課。
（4）建立協作區範圍內的青年教師跟崗學習機制，鼓勵學校成立名師工作室、鼓勵專兼職教研員和學科帶頭人建立學科教研群，落實好20xx年新上崗教師的跟崗學習和教學基本功培訓。
（5）選派專、兼職教研員、名師培育對象參加國內知名院校、名師工作室、專業培訓機構跟崗學習和培訓，提高專業指導能力的指導，發揮其示範引領作用。完成學年考核工作，評選出優秀兼職教研員和教研工作先進個人。
（6）爭取省、市教研室的支持，開展“河南省名師課堂老區行”和“教育專家走進”等系列活動。
3、推廣先進教學經驗，深化課堂教學改革，提高課堂教學效率。
（1）堅持課改“關鍵在教師，核心在課堂”的理念，指導學校立足實際落實課堂改革三年行動方案，召開全縣中國小課改三年行動成果總結、展示及培訓活動，促進課改政策的轉化和落地。
(2)指導學校實踐“三疑三探”課堂教學或其它適合學校本校實際的課堂教學模式，實踐“自主、合作、探究”的學習方式，不斷改善“教”與“學”的關係。
（3）常態化開設“群文閱讀”課，以“群文閱讀”教學為抓手，改進語文課堂。指導教師不斷實踐國小英語教學“七步法”，不斷完善改進教學流程。
（4）堅持“走出去”“請進來”，組織骨幹教師外出學習，聘請專家、名師來縣培訓，借鑑省內外名師成長經驗，培育提升我縣骨幹教師隊伍。
4、規範教科研課題和基礎教育教學研究專題管理，總結、推廣研究成果，解決教學實踐中的具體問題。
（1）制定《教育科學研究（課題）管理辦法》，明確課題申報、立項、評審、開題、中期評估、結項等環節具體要求。
（2）指導學校和教師圍繞教育教學工作中的實際問題，研究解決這些問題的策略和方法，開展真研究。並總結、推廣學校和教師課題研究的成果，評選出優秀教科研成果。
5、抓好國中、高中畢業班的複習研討、模擬測試、質量分析、信息收集反饋，完成全縣教育教學質量工作會議確定的中招、高招總體目標。
（1）抓好九年級畢業班教學和中考複習指導。一是開學初組織全縣國中九年級各學科教師，以協作區為單位進行集體備課，科學制定下學期教學計畫和複習計畫，明確複習重點內容。二是完成對各國中第一輪複習的視導，重點督查各學科基礎知識複習效果。三是組織各學科任課教師參加全市中招複習研討活動，明確複習重點和策略，全縣分學科組織畢業複習研討活動。四是組織好三次模擬考試，統一閱卷，及時召開質量分析會。
（2）組織好高三教學視導和第三次、第四次調研檢測，及時反饋信息，做好分析研判。
6、加強課程改革實踐研究，指導學校全面落實國家課程和地方課程，開發實施適合本校的校本課程和其它教學資源，鼓勵教師創設富有鮮明自我特色的教師課程，滿足學生全面發展的需要。指導學校重點實施“群文閱讀”、短劇等特色課程。
關於學期教學工作計畫範文 篇10
教學工作是學校的中心工作，優良的教學質量是學校的立校之本，也是教師的立教之本，為了使每位教師扎紮實實做好教學工作，確保教學質量穩定提高，特制定本制度：
一、工作資料
加強教師業務水平，促進課程改革。
加強常規工作，深化課程改革。
加強教研活動，提高活動質量。
二、工作的具體措施
教學工作以課程理念為導向，推進素質教育、提高教學質量。
(一)加強教師業務水平的提高
教師的思想認識和教學工作業務水平的提升，直接關係著一個學校的教學工作的進展，影響著學校的教育教學質量。
加強教師的師德培訓
本學期將繼續加強教師的政治學習和業務培訓學習，開展各種教師之間的活動，激發教師愛崗敬業、刻苦鑽研的精神，構成為人師表，盡心奉獻的意識，並溶入日常教學當中去，關注每一個學生的發展，提高教師的職業道德和修養。
加強教師的業務學習，培訓和交流
隨著新課程改革的不斷推進，加強教師的課改意識和課程理念的學習將直接關係著新課程教學的效果。本學期我校將進取鼓勵教師自覺學習新課程理論，並教研組及時組織一至四年級教師學習新課程理論，參加上級各種優質課、培訓等。參加培訓的教師必須認真做好筆記，參加有關的測試、考核、培訓後根據自身的體會寫出心得。促進教師不斷更新教育觀念，轉變教學方式，提升教師業務水平。
加強校本教研
本學期經過各種培訓、學習，進取組織各年級教師參加公開教學，安排全體教師有針對性地對各年級進行團體備課，落實和加強校本教研。對於教師在教學實踐中發現的問題和疑難學校將進取組織教師進行交流、討論，發現問題，解決問題，進取地推進新課程改革。
(二)教學常規工作
加強常規工作管理
本學期將進一步加強常規工作管理，堅持隔周檢查一次常規工作，由教務處，教研組檢查登記。並在會議上進行公布檢查情景，將意見和不足及時反饋給教師，每次檢查後必須有“檢查小結”。檢查後由校長，教務主任，教研組長三人簽字。
備課：備課是上好課的前提，教師要根據本班學生的實際情景，結合團體備課，認真做好課前準備，重點突出、難點分散，教師要利用有效的教具、資料等語文的作文課，交際課，教學的活動課等進行了專業有效的課前備課，以確保課堂教學有效地進行。並在課後根據本課時的完成效果，及時反思，做好課後延伸。
上課：課堂40分鐘是教學中最為關鍵的部分。教師要充分體現學生的主體性，突出學生並做好學生的課堂延伸。
作業：每科授完一課或一節資料後，應布置適量的作業，課堂作業要認真批改，並作講評。課外作業不能太多。
語文每授完一課和一個基礎訓練後，至少應做作業一次，三至五年級作文，周記每學期不得少於8篇，一二年級每一天做作業一次，說話課要有練習。
各年級語文教師要注意加強學生的聽力訓練，每課要保證有一次聽寫。
數學作業每周不得少於5次，按實際授課周數計畫學生作業次數。一年級作業每周四次。
其他學科每授完一課做作業一次。
注意減輕學生過重的學業負擔，一、二年級一般不留書面家庭作業，其他年級書面作業控制在一小時之內。
考試：考試是檢驗學生學習成績的重要手段之一。經過考試能夠發現學生在學習中存在的問題，也能夠反映教師在教學中的不足。
每授完必須的資料時，要利用教研室下發的單元自測卷進行測試，批改後要認真講評，並做好成績登記。
期中考試由教導處統一實施。
期末考試由教導處按上級統一安排。
加強教學評價體系
隨著新課程的實驗工作不斷深入，需要構建更加完善的教學評價體系。在關注學生學業成就的同時，更加注重了學生本事的構成，情感、態度、行為方式的發展。既要注重結果，更要注重過程。把教師評價與學生自我評價相結合，把學生成績的素質本事相結合。由多種評價形式相結合的個別差異，關注學生的個性發展。運用“考試”展示課等多種形式作為教學評價。
(三)、進取組織開展教研活動
理論與實踐相結合，經過教師的培訓等理論學習後，我校將進取組織教師開展各種形式的教研活動。
備課，本學期將採取課前備課和團體兩種形式進行備課。課前備課要求教師結合新課標的要求，認真備課，要求在備課中創新，安排有效的教學活動和教學方法，認真完成教後記。同時，將在一至六年級以及綜合課的新課程中安排團體備課，組織全校教師交流探討，探索新的教學方式。
公開教學中的三個“五”
為了有效地開展校本教研，本學期公開教學將重點放在一至五年級進行。教研組在公開課前一個星期把要排公開教學的教師和資料安排好，全體教師提前做好備課。每位教師要求一個學期備五節、聽五節、評五節，在聽課本上有記錄，做到先備而後聽。
三個“一”活動
學校對六年級在三、四、五月份各進行一次月考，並對學生成績進行實事求是的評價。
加強對實驗室、圖書室的領導工作，做好學校文化的建設。
(四)、提高教學質量的措施
做好“結對幫扶”
為了更好的利用教學資源，以“優生輔導中等生，良好學生輔導差生”的“一對一”之方法來全面提高教學質量。
教師利用好“教輔資料”
教師利用課餘時間，以“一本”為主，“其它”為輔，按教學大綱要求詳細具體的輔導學生掌握課堂上沒有掌握的知識，鞏固已學的知識，以此來到達全面提高學生的.解題素質。
組織好公開課教學
本校基礎最薄弱的是一、二年級，為了提高此年級的教學質量，學校組織相關教師進行公開課教學，並調集全校的優秀教師對其進行教學指導，以提高該年級的教學質量。
注重六年級的教育教學。
六年級的教學是本學期的教學的重中之重，學校領導要對六年級的學生進行思想教育、紀律教育，幫忙班主任做好班級工作，全面提高教育教學質量。
三、常規檢查
每周一由教務處組織常規檢查一次，並做好記錄。
平時根據需要教務處將不定期地對部分教師進行抽查。
關於學期教學工作計畫範文 篇11
一、強化管理方面
抓好本組教師的思想建設工作，加強責任意識，發揚“苦幹、實幹”的精神，統一思想、統一認識、團結協作，形成合力，打好團體仗，努力創建出一支和諧高效的教師隊伍。我們的目標是一致的、我們的任務是統一的、我們的幹勁是高漲的，因為只有在一個和諧有序的氛圍中，才能呈現出高效的工作實績 。
定期召開年級組教師會議和班主任工作會議，布置、檢查、小結年級的各項工作的落實情況。
具體措施：
1.本學期我們年級考試實行“簽到制度”，早：7︰40，午2︰00
2.繼續堅持班主任早到考核制度工作
3.加強各班對學生的考勤管理
4.做好和家長的聯繫工作
二、各學科本學期教學工作的具體安排
數學：第一階段（版塊複習，分為七塊）
第二階段（綜合強化訓練）
時間：4月21日——6月18日
英語：第一階段（單元訓練複習）
時間：2月25日——4月20日
第二階段（綜合強化訓練）
時間：4月21日——6月18日
語文：第一階段（知識點複習）
第二階段（綜合強化訓練）
時間：4月21日——6月18日
政治：第一階段（版塊複習）
時間：2月18日——3月8日（初一初二）
3月9日——4月10日 （初三）
4月11日——4月10日（專題時政）
第二階段：（綜合強化訓練）
時間：4月21日——6月18日
歷史：第一階段（版塊複習）〈72天〉
時間：2月18日——3月10日（古代史）
3月11日——4月5 日（近代史）
4月6日——4月30日現代史世界史
第二階段（綜合訓練）〈48天〉
時間5月1日——6月18日
物理：2月18日——3月15日 新課學習
第一階段：（章節複習）〈460天〉
時間：3月16日——4月31日
第二階段：（綜合強化訓練）〈48天〉
時間：5月1日——6月18日
化學：2月18日——4月10日 新課教學
第一階段：（版塊複習）〈30天〉
時間：4月11日——5月10日
第二階段：(綜合強化訓練)〈37天〉
時間：5月11日——6月18日
三、具體要求
各階段的教育教學工作必須堅持“嚴”“細”“實” 的原則，嚴格按照要求紮實夯基礎，認真抓落實，做好講授新課和複習階段的各項工作。
關於學期教學工作計畫範文 篇12
為了使新學年的工作如期展開，提前設計和規劃是很有必要的。下一學期我承擔了高一年級和高二文科兩個不同學段的教學工作。無論哪一頭，對我來說都是一種全新的挑戰。我不僅面臨著自我熟悉教材、解讀課標、豐富教法的重任，還需要根據不同年齡段理解能力的差異調整教學內容的深淺，達到因材施教的目的和相應的情感價值目標。
一、教學任務和目標
對於高一年級的學生來說，經過三年的學習已初步具有史學興趣和史學素養。本學期的授課內容為政治史必修一，由文化課和活動課兩種課型組成。課本按歷史時期或學習主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索，小結重要內容。書中還設計了一些開放性習題以及“動腦筋”等欄目，旨在啟發思維，提倡各抒己見，答案不求唯一。通過教學，期望繼續增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特徵及其發展趨勢。進一步培養學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進行想像、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。在學習知識的同時，增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚中華民族的優秀文化。
對於高二年級的文科學生來說，歷史科目的地位發生了重大變化，相應的理解認識梯度也要上一個層次。作為高考科目，根據考綱的要求和教研組的意見，本學期的授課內容為選修一《歷史上重大改革回眸》，是在必修課程基礎上的深入和專門的學習探索，著重反映了人類社會演進進程中的重大改革。本模組教學的三維目標是：在知識與能力目標上，知道這些改革的.前因後果及其代表人物，形成較為清晰的改革的概念；了解這些改革的主要內容和特點，並認識和評價不同類型的改革，加深對人類歷史發展規律的認識。在過程與方法目標上，了解或認識歷史事件發生的背景、內容、過程與結果，理清歷史上重大改革的縱橫架構，形成一個知識的網路；從歷史的角度看待不同時期、不同國家所進行的改革，認識改革的複雜性和多樣性，能將改革置於一定歷史條件下作出價值判斷，進一步培養歷史思維。在情感態度與價值觀目標上，學習改革家堅強的意志和高尚的社會責任感，認識到改革的必要性和艱巨性，增強為人類社會進步而奮鬥的決心和勇氣；尋求歷史進步的智慧，進一步認識我國改革開放的偉大意義。
二、學情分析
高一年級學生正處於感性認識向理性認識的過渡階段，求知慾強，思維靈活，掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學習的能力，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不紮實。再者，學生對歷史較感興趣，但學習的自覺性較差，尤其是男生的自覺性更差，對歷史學科認識不夠，學習態度不端正。針對這種情況，要加強課堂紀律的管理，以一些經典故事、影像資料等調動學生學習的積極性。另外，要增強學生對教材的整體感知和歷史發展脈絡的熟悉度，梳理線索，構建認識框架。
高二的學生從認知水平來看，通過高一的學習已經對中外歷史的基本史實有了大致的了解，對於知識的總結歸納能力也有了一定的提高。但是我們必須正視的一點是，作為文科班的學生，由於在高一對歷史學科重視度不夠，導致了高一歷史必修知識的掌握不紮實，在知識的理解分析方面也就比較困難。在學生選定文科以後，就面臨著“是什麼”到“為什麼”的過渡，這就需要學生將所學知識進行綜合性的整合，歸納出某一事物出現的大背景。因此，本學期的教學以教師引導學生分析材料、學生分組討論等形式為主，在調動學生的學習積極性的同時，強化對學生基礎歷史能力的訓練。
三、主要教學措施
1、認真鑽研新課程教學目標和要求，認真備好每節課，明確重點、難點，在傳授知識的基礎上，進行思想教育和能力培養。高一年級重在夯實基礎和熟悉教材，高二重在分析和歸納能力的提升。
2、向學生推薦一些史學書籍，開闊學生的視野，提高學習興趣，擴充他們的知識儲備量。並且適時安排一些趣味性的知識競賽，活躍課堂氣氛。
3、教學方法要靈活多樣，講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計，增強趣味，幽默感。高一年級要充分運用多媒體、積極創造條件，以教學的直觀性，調動學生學習歷史的積極性和興趣。高二年級要充分利用導學案和有關史料，使學生能夠具備論從史出、史論結合和舉一反三的素養。
4、高一年級，精講精練，減輕學生負擔，提高課堂效率。高二學生選擇一些和高考難度接軌的題目，結合具體教學內容，加強歷史學習方法的指導，使學生學會科學分析評價改革時期的史實及人物，培養分析歸納能力。
5、積極參加教研活動，吸取歷史學科有經驗教師的教法，深入學習教學理論，提高教學理論水平和教研能力。反思教學中存在的不足，將教學中的點滴進行整理，以提高自身教學水平。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。新學期我將繼續努力，以我的熱心、精心、恆心、耐心、細心，爭取在教學過程中有不斐的收穫。
關於學期教學工作計畫範文 篇13
一、指導思想
堅持以人為本的教育理念，堅持“健康第一”的原則，採取有效措施，深化課堂教學，促進學生全面發展。
二、教學目標
1、按照課程安排，完成八年級《體育與健康》的教學任務。
2、學生積極主動參與，基本掌握各個技術動作。
3、培養學生良好的道德品質、心理素質和社會適應能力。
三、教學內容
（一）《體育與健康》基本基礎知識。
（二）球類運動
1、排球 2、足球 3、籃球
（三）田徑運動
1、跑 2、跳躍 3、投擲
（四）體操運動
1、技巧 2、韻律操
（五）身體素質練習
1、速度 2、力量 3、耐力 4、靈敏 5、柔韌
四、教情分析
我校是一所農村初級中學，教學條件差，學生基礎差，造成在教學上面臨著許多困難：
1、體育教學設施簡陋，器材奇缺，造成許多體育內容無法傳授。
2、學生體育基礎差，興趣不高，對掌握運動技術提高運動水平造成很大的困難。
3、學生的學習、生活圈子小，大多數學生參與體育交流體會少，社會實踐能力差，很難培養和提高學生自覺參與體育的意識。
面對以上種種困難，給予我們體育教學工作的難題是：如何根據學校與學生的實際，貫徹新課程改革理念，運用靈活的教學方法去完成教學任務。
五、教學措施
1、認真學習新課程，深入理解新課改精神。
2、課前認真鑽研教材，結合學校實際，分析學生情況，備好每一節課。
3、精心組織課堂教學，培養學生學習興趣。
4、開展好課外體育活動，激發學生參與體育興趣
5、協調好上下級、同事、師生的關係，營造一個良好的教育環境。
六、教學進度（附表）
20xx——20xx學年度第二學期八年級體育教學工作教學進度
周次 課時
（節） 內容 備註
1 1 《體育與健康》基礎知識（室內課）
2 2 排球：雙手正面墊球
3 1 田徑：中長跑（800米、1000米）
4 1 技巧：前滾翻
5 2 籃球
6 1 全國第三套中學生廣播體操
7 1 全國第三套中學生廣播體操
8 1 全國第三套中學生廣播體操
9 2 1、身體素質練習、2、排球教學比賽
10 2 體育測試：50米跑、立定跳遠、坐位體前屈
11 2 足球：腳內側踢球
12 2 田徑：途中跑
13 1 體操：校園集體舞
14 2 排球：刷感受上手傳球
15 2 田徑：原地側向推鉛球
16 2 籃球：側身運球
17 2 田徑：合作跑
18 1 足球“額前頭頂球
19 2 體育測試：50米跑、坐位體前屈、男子1000米、女子800米
20 2 第四次水平測試
關於學期教學工作計畫範文 篇14
一、指導思想
落實科學發展理念，堅持師本提高和生本提升的人本教育發展觀，緊緊圍繞區教育局“規範管理、彰顯特色、促進均衡”的總體思路，堅持德育龍頭的帶動、教科研和特色校園文化建設活動的動力支撐，實現我校教育教學的科學可持續性發展。
二、主要工作
質量是學校的生命線，為形成管理規範、運轉有序的工作格局。因此，本學期，我校以 “強化教學管理，指向質量提升”為教學工作主題，形成教學管理的“規範化、有序化、精緻化”，從而促進教育教學質量提升的“最大化”。
1.規範備課、作業
各學科認真學習《區中國小學科教學基本規範》，期初各教研組長制定好本學期的教學計畫，各年級相應在備課本中體現合理的年級教學計畫，每單元還需要有單元教學計畫。
備課前的規範，包括備課標、備教材、備學生、備教法、集體備課、撰寫教案。集體備課除平時平行班中的常態化討論外，在教研組活動中，本學期安排不少於2次集體備課，一次放在期初，一次放在學期中間。主要是就某個文本或某個章節，進行集體研議，確定教學重難點，進行教學環節的設計等，並最終形成完整的教學設計稿，實現共享。教師個體要注重二次備課。
全體教師，尤其是新上崗教師，仔細研讀教案的規範、作業的規範，認真學習教研室提供的範例，嚴格按要求進行備課及作業設計。作業形式應從學科特點出發，口頭的、書面的、實踐操作式的、靈活運用式的等，儘量避免大量機械式的抄默。對作業必須做到“五有五必”，有練必選、有發必收、有收必改、有練必評、有錯必糾。對學困生多面批，及時落實補償性作業。
2.最佳化校本教研
倡導多樣化的教研形式，開展有實效的教研活動。確保教研活動次數，語數英學科每學期不少於八次，其他學科不少於五次。教研形式可以是集體備課、主題式課堂研討、試題研製、名師課堂觀摩研討等形式，各學科結合學科特點設計豐富的活動。追求校本教研的實效化，確保每次教研活動都有兩節課的時間保證，有研後成果體現。
1)研題研卷，最佳化試題設計
教育局組織的調研，其題型占比、題目設計就是考試的風向標。教研組學期中安排一至兩次以“研題研卷”為主題的教研活動。語文英語每單元、數學每章節有檢測反饋，試題由平行班老師進行分工合作，試題體現“精、巧、活、新”，在開學前一個月每人負責完成相關章節的試卷設計，並在教研組活動中將這些試卷題目設計的科學性與合理性進行討論、調整，實現資源共享。定稿前，建議老師先將試題自做一遍，力避不合理之處。只有教師做到研題研卷，學生才能遠離題海戰術。
2)研課研生，最佳化課堂研討
本學期抓實一至兩次集體備課活動，教研組長提前幾天告知備課的課題，各自獨立思考。在研討中充分交流，特別是對文本重難點的把握及突破，在碰撞的基礎上形成共識，最後將教學設計整理下來，以供下次校本教研時進行課堂實踐。教學設計先求準與精，再求創與活。
在校本教研中，倡導有氛圍、有實效的研討。教研活動實行簽到制，需要教研組長認真設計、統籌安排，開課老師提前認真備好課，在教學設計中充分體現研討主題，如關於小組合作的教學，設計中就要充分考慮小組合作的時機、形式、合作後的反饋評價。執教老師備好課後，可與教研組長一起交流討論下。課後，教研組內組織有實際意義的交流研討，敢說真話，不說套話。圍繞研討主題，針對教學實際，多說問題，多提策略，促進共同提高。儘可能做到人人發言，人人交流，哪些教師發言了，教研組長做好記錄。最後，請執教老師對大家所提意見發表自己的看法，最好能重新整理思路，修復完善教學設計，有機會進行課堂再構。
3.強抓質量調研
教學質量是學校的生命線，質量調研各學科自我檢測、及時調整補救的重要方式。學校教務處每月組織一次質量調研，質量調研採用提前兩天左右通知，採用抽年級抽學科的方式。區級層面的調研，四、五年級每學期調研一次，一般是周四下班前通知，下周一測試，避免停課突擊式複習。我們要向課堂要質量，要向平時要質量。做好每一節課的課堂管理，沒有良好的課堂紀律做保障，教師即便講得再多再精彩，學生沒有聽到，依然屬於低效或無效。平時多抓實抓，才能做到從容應對。對於質量調研的成績，既要有橫向的比對，也要有基於本班的縱向比對，老師們要調整好心態，打有準備的仗，努力將功夫用在平時。
4.規範教學行為
教師需精神飽滿地進入課堂，提前1-3分鐘進入教室準備組織教學，不無故中途離開教室。課堂教學做到“三清”：目標清、思路清、語言清。上課聲音洪亮，有效組織課堂紀律。四十分鐘時間有限，要精講多煉，給學生充分的思維活動空間，忌一言堂、滿堂灌。
學習的學習行為習慣，直接影響著教學質量的提升。學生的課堂學習行為、作業習慣，在開學初的前兩個月必須要齊抓嚴管，各學科教師需協同配合，形成統一要求，隨時強調。比如課前學習用品的準備，上課聽講的姿勢，回答問題的要求，作業字跡的要求，作業上交、訂正的時間點等，在第一個月就要樹立規矩，嚴格執行。根據區教學工作會議精神，建議在中高年級嘗試錯題本的設計與運用，對於幫助學生查漏補缺、提升自主學習能力，是相當有好處的。
5.建構課程體系
在前幾年課程建設的過程中，我校和樂課程體系已初步建構。和樂課程體系包括生本課程四大類(學科課程、拓展課程、浸潤課程、探究課程)以及富有特色的導師團課程。在本學期中，將繼續加強國家課程校本化的實施，特別是圍繞“指向有質量的課堂教學”展開研討，努力追求課堂教學的高效率。重點推進社團活動、導師團課程的建設，在實踐的基礎上，進一步完善課程建設建設單。
6.最佳化社團建設
繼續傳承學校優質校級社團開展“寫字社團”、“盛川詩社”“象棋社團”、“郵語社團”、“集郵社團”、“小記者社團”、“合唱社團”、“舞蹈社團”、“編程社團”、“珠心算社團”等，紮實展開金鑰匙科技競賽輔導、鉛鋼筆字備賽，田徑、女籃、門球、合唱、舞蹈等隊組訓練的科學化、常態化、梯隊化，積極應對區學生身體素質普測，引領學生養成健康的生活方式和科學健身的良好習慣，促進學生身心的全面成長，讓師生社團成為“‘社’計精彩、‘團’聚快樂”的心儀之處。
7.提升骨幹梯隊
學校以教師為本，以教師發展為本，努力構建與完善以校本教研和校本科研為支撐的校本培訓機制，實現研培一體化。將校本教研、校本科研、校本培訓有機整合起來，充分發揮三者之間的互動和共振效應，把教師的業務水平和能力培養落到實處，為青年教師的迅速成長搭建更加寬廣的舞台。充分發揮骨幹教師的示範作用，因人制宜，自定目標，向更高一級的骨幹目標前行。
關於學期教學工作計畫範文 篇15
九年級語文上冊，體現了以人為本的教育觀點，充分顯示了語文的特性，是一種文化的載體。為更好完成好這學期的教學任務，全面提高學生的文化修養素質，同時為下學期的中考做準備，特制訂如下計畫。
一、教學目標： 在聯繫生活的基礎上，能有序地全面提高學生的語文素養，增強學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，發展學生的語感和思維，養成學習語文的良好習慣，並努力開拓學生的視野，注重其創新精神的培養，提高文化的品位和審美情趣，培養學生社會主義道德，使之健康的發展並逐步形成健全的人格。
二、能力目標：
通過學習掌握一定的學習方法，養成習慣積累一定的辭彙，能把內心的情感、思想，通過語言文字表達出來，學會對生活的觀察和分析、表達。
三、教材分析：
九年級上冊有六個單元，共25課。其中第一單元是詩歌單元，主要內容是對大自然的讚頌，學習本單元可以通過欣賞詩歌喚起我們豐富的想像和情感共鳴，使我們更好的'體味大自然的詩意人生的情趣。第二單元是名家名作閱讀，我們通過在感受人類精英活躍的思維、豐富的情感、閃光的思想的同時，體會口語和書面語的差異，品味不同場合、不同背景下口語運用的技巧。第三單元詩小說單元，這個單元的學習必須結婚自己的生活經驗，理解小說的主題，分析人物形象，體會藝術特色，品味小說的語言。第四單元是闡述求知問題的議論文。讀這些文章不僅要區分觀點和材料，辨析兩者之間的聯繫，並通過自己的思考對文章作者的論述做出判斷，還要學習準確、嚴密、生動的論述語言。第五單元是我國古代白話小說單元，學習時要注意通過人物的言行，結合人物所處的具體環境，把握人物的個性特點，並能對各篇課文的語言特色有一定的體會。第六單元是歷史著作方面的文言文，學習這個單元必須熟讀背誦課文，並將精彩的句、段摘抄在筆記本上，積累文言詞語培養良好的文言語感。。總之，敘情言事的課文是本冊的重點，應該教會學生寫簡單的議論文。
四、教學重點：
聯繫生活培養學生良好的語文學習習慣，並積累一定的語文能力和寫作能力。
五、教學難點：
認識學習語文與生活的聯繫，良好的學習和寫作習慣。
六、學情分析：
本學期所接的兩個班的學生屬於中等偏下水平，知識面窄接受能力較差，不少學生不喜歡學語文，成績也不如人意，面對這種情況，我將從兩個方面著手改變現狀：一方面擴大學生的視野讓他們從多方面接觸語文，提高學習的興趣；另一方面，加強基礎知識訓練，通過以做題鞏固記憶的方法，循序漸進，紮實學生的基礎，在此之上再進行提高。
七、教學進度：
教學內容預計課時周次第一單元12四、五、六周第二單元12七、八、九周第三單元12十、十一、十二周第四單元15十三、十四、十五周第五單元18十六、十七、十八周第六單元20暑假補課、第一、二、三周九年級下文言文單元20十八、十九、二十周期末複習6二十一周本學期提高教學質量的主要措施一、微型探索①儘量縮小探索的範圍。②注意探索問題情境的難度、梯度。③充分利用已有的知識、經驗，最大限度發揮其創造潛能，激發自主探究的積極性。二、課堂實施講、背、練相結合的教學法三、重視作業質量。
關於學期教學工作計畫範文 篇16
一、指導思想：
以義務教育化學課程標準為依據，人教版化學新教材為載體，通過教學，使學生具備生活、生存所必須的化學基礎知識與基本技能;通過探究活動的引導與實施，讓學生明確化學科學素養的形成過程，體驗學習化學的樂趣，關注化學與人類、化學與社會的密切關係，培養學生熱愛化學學科的情感，養成終身學習化學的習慣。
二、學生情況分析：
1、學習成績
本學期本人擔任九年級(5)、(11)(12)兩班化學學科教學工作，從考試情況來看：大部分學生學習情況不太理想，學生兩極分化十分嚴重，大多數學生對學習熱情不高，不求上進。而其中的優等生大多對學習熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學生反應能力弱。
2、學習習慣和態度
從整體成績來看，這些學生基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好。當然也有個別學生沒有養成良好的學習習慣、行為習慣，大多數學生對學習熱情不高，極個別態度很消極，不求上進。
3、學習方法
根據以上情況分析：許多學生不會進行知識的梳理，導致學生掉隊，同時學生面臨畢業和升學的雙重壓力等，致使許多學生產生了厭學心理。
三、教材分析：化學教材為義務教育課程標準試驗教科書，最新一年新編《化學課程標準》，在原有的內容中加入了學生完成的基礎試驗，在教學建議方面的也是有所變動，注重目標、試驗、生活以及課堂的有效性
化學上冊內容：共七個單元
第一單元 走進化學世界
1、知道“什麼是化學”“化學有什麼用”“怎樣學化學”
2、了解化學的價值、最基本的概念(物、化學變化、物理性質、化學性質、熔點和沸點、密度)
3、感受化學的樂趣
4、練習實驗基本技能
第二單元 我們周圍的空氣
1、本單元從學生熟悉的空氣入手，具體地從化學角度學習、研究物質的組成、性質、製法。
2、學習一些最基本的化學概念(化合物、混合物，化學反應，氧化反應，催化劑等)，為後面的學習打基礎。
3、接觸了解具體的物質(如空氣、氧氣)，初步知道從物理性質、化學性質和用途等幾方面了解具體物質。掌握實驗室製取氧氣的方法。
第三 單元 物質構成的奧秘
1、原子的構成，元素，離子。基本概念較集中，這些概念是中學化學中最核心的一些概念。所以本單元是全書(甚至是整箇中學段)的一個重心，是基礎。
第四單元 自然界的水
1、從社會實際和學生的生活實際出發，展現水與人類的關係。
2、以水為載體，將單質、化合物、物質的組成、原子、分子等化學基本概念, 以及沉澱、過濾、吸附、蒸餾等化學實驗操作技能的學習貫穿其中。
3、學習化學式與化合價有關知識
第五單元化學方程式
1、開始引入對反應的定量研究。
2、質量守恆定律，化學方程式的寫法、讀法、意義、計算。
第六單元 碳和碳的氧化物
1、了解碳和碳的氧化物。
2、學習二氧化碳的實驗室製法。
3、通過碳和一氧化碳的還原反應的`實驗，了解還原反應。
第七單元燃料及其利用
1、燃燒和滅火、燃料和熱量、使用燃料對環境的影響。
2、體現化學與生活、社會、人類的關係和作用，體現科學、技術、社會的相互關係
四、教學目標
教學總體目標：
義務教育階段的化學課程以提高學生的科學素養為主旨，激發學生學習化學的興趣，幫助學生了解科學探究的基本過程和方法，培養學生的科學探究能力，使學生獲得進一步學習和發展所需要的化學基礎知識和基本技能;引導學生認識化學在促進社會發展和提高人類生活質量方面的重要作用，通過化學學習培養學生的合作精神和社會責任感，提高未來公民適應現代社會生活的能力。
教學具體目標
1、理論知識聯繫生產實際、自然和社會現象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。
2、使學生學習一些化學基本概念和原理，學習常見元素和化合物的基礎知識，掌握化學實驗和化學計算基本技能，並了解化學在生產中的實際套用。
3、激發學生學習化學的興趣，培養學生科學嚴謹的態度和科學的方法。培養學生動手和創新精神。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題逐步養成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力
4、重視基礎知識和基本技能，注意啟發學生的智力，培養學生的能力。
5、培養學生的科技意識、資源意識、環保意識等現代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。
五、教學措施：
1、認真理解新課程標準所提倡的先進理念，把握好教材的重點和難點。
2、加強業務理論學習，不斷提高自身素質，虛心求教，取長補短。
3、加強實驗教學的探究，從不同角度激發學生的學習興趣。
4、以提高學生的科學素養為主旨，培養學生自主探究能力與合作精神。
5、創新課堂教學模式，推行“自主互動”教學法，真正讓學生成為課堂的主人，體驗到“我上學，我快樂;我學習，我提高”。
6、分類指導，加大平日課堂的要求及其它的有力措施，平日認真備課、批改作業，做好優生優培和學習困難生轉化工作。
7、讓每一個學生以輕鬆、愉快的心情去認識多姿多彩與人類息息相關的化學，積極探究化學變化的奧秘，增強他們學好化學的信心。
8、對不同層次的學生要因人而宜，因材施教，並對每一位學生建立“成長檔案袋”。
9、積極參加教研教改，大膽探索、改進教學方法，強化課堂設計，從而大面積地提高教育教學質量。
10、搞好課外活動，按時開展興趣小組活動，留給學生空白，發揮學生特長。
六、教學進度表
本學期從9月1日開學，到最新一年2月1日放假，共23周，每周3課時，共60課時，具體安排如下教學進度表：
周次
日 期
教學內容和課時安排
備 注
1
9.1-9.2
集體備課、教學計畫制定 緒言 (2課時)
周六、日
2
9.3-9.7
課題1 物質的變化和性質 (2課時)
課題2 化學是一門以實驗為基礎科學 (2課時)
課題3 走進化學實驗室(2課時)
3
9.10-9.14
4
9.17-9.21
第一章複習測試(1課時)
課題1 空氣 (2課時)
課題2 氧氣 (1課時)
課題3 製取氧氣 (2課時)
5
9.24-9.28
6
10.1-10.7
國慶放假
7
10.8-10.12
實驗活動1 氧氣的實驗室製取與性質（1課時）
第二章複習測試(1課時）
課題1 分子和原子(2課時)
課題2原子的構成(1課時)
8
10.15-10.19
9
10.22-10.26
課題3 元素 (3課時)
課題4離子(2課時)
第三章複習測試(1課時)
10
10.29-11.2
11
11.5-11.9
課題1 愛護水資源 (2課時)
課題2水的淨化 (第2課時)
12
11.12-11.16
期中考試
13
11.19-11.23
課題3水的組成(2課時)
課題4 化學式與化合價 (2課時)
第四章複習測試(1課時)
14
11.26-11.30
15
12.3-12.7
第五章 課題1 質量守恆定律(2課時)
課題2 如何正確書寫化學方程式(2課時)
課題3 利用化學方程式的簡單計算 (2課時)
16
12.10-12.14
17
12.17-12.21
第五章複習測試(1課時)
第六章課題1 金剛石、石墨和C60(2課時)
課題2 二氧化碳製取的研究 (1課時)
課題3 二氧化碳和一氧化碳(2課時)
18
12.24-12.28
19
12.31-最新一年.1.4
實驗活動2 二氧化碳實驗室製取與性質(1課時)
第六章測試(1課時)
第七章 課題1 燃燒和滅火(2課時)
元旦放假
20
1.7-1.11
21
1.14-1.18
課題2 燃料的合理利用與開發(2課時)
實驗活動3 燃燒的條件(1課時)
第七章測試(1課時)
22
1.21-1.25
23
1.28-2.1
期末複習及測試
關於學期教學工作計畫範文 篇17
一、指導思想
以市區教學工作會議精神為指針，繼續以教學管理為突破口，不斷深化新課改，大力實施xx中學課堂教學改革，開展小班化課堂有效教學，堅持“質量、發展、創新、和諧”八字方針，全力提高教育教學質量。
二、工作目標與任務
（一） 提高教師整體素質，大力實施“名師工程”
1、繼續抓好師德師風建設，以創文明校風、樹師表形象為重點，開展以“志存高遠、愛崗敬業、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進”為核心的師德教育。堅決杜絕歧視差生、體罰差生、搞有償家教、向學生推銷學習資料等一切有損教師形象的現象，做到依法執教、廉潔從教、文明施教。全體教師都要有愛生精神、敬業精神、樂業精神和專業精神，自覺遵守學校的各項規章制度，嚴以律己，忠於職守，服務學生，提高質量。
2、加大力度實施“名師、骨幹教師”工程，對全體教師通過建立與健全人事檔案，進行分類定位，導向培訓，逐步達標。有計畫地推薦各個層面的教師參加教育局和教培研中心的培訓。通過送出去、請進來等方式促進我校名師、骨幹教師的。青年教師應立足本職崗位，虛心學習，勤奮工作，縮短“過渡期”，儘快步入“成熟期”，勇挑學校教育教學的重擔。
3.以校本培訓為抓手，不斷提高教師的業務水平。
（1）繼續做好教師現代化教學技術的能力培訓。重點是多媒體課件、電子白板與課程的整合教學，紮實提高教師信息技術運用水平，探索課堂教學改革，努力使全體教師都能嘗試開展小班化環境下的教育教學改革，研究新型的教學模式，探索套用信息技術培養學生創新精神和實踐能力的方法和途徑。
（2）除了開展好教師假期培訓外，每月開展一次小班化的教學理論及技能的集體學習、一次以教研組為單位的導學案制定研討活動，做到計畫翔實，內容明確，時間落實，人員到位，不斷提高教師的教學理論水平和教學能力。
（3）做好教學觀摩，推薦骨幹教師上好校級教學公開課，要能體現新教材、小班化教學的理念。同教研組成員要全員參與聽課，鼓勵跨學科聽課，及時組織好評課活動，互相學習，取長補短，促進廣大教師對新教材和小班化教學的進一步理解和適應。
4、加強教科研管理，促進我校教育科研工作新突破，每個教師都要進一步強化科研意識，擠時間自學教育教學理論，聯繫工作實際，制訂教學計畫，努力做到教學科研化，紮實推進教學科研工作，要有自身的科研課題，在教改實踐中，努力實現由“經驗型”向“研究型”的轉變。教導處要切實做好課題開展及研究實施工作，著力幫助、督促教師完成課題的開展實施工作，抓好論文的撰寫與交流評比，確保學校教科研工作有序有效地推進，進一步提高廣大教師的教科研水平。
（二） 實踐新課改和小班化課堂教學，不斷提高教學質量
1、以“小班化，新課程，新理念，新課堂”為主題，積極推進課程改革的實施。以教師角色的轉變適應新課程和小班化，以學生主體地位的確立適應新課程和小班化。以“自主——合作——探索”的模式組織教師學習和實踐新課程及小班化教學理念，以“自主——合作——探索”的模式組織實施課堂的教與學。尤其關注新課程下中考的動態，每位教師都得把握住新課改的脈搏，務必使自己的教育教學跟上時代的步伐，使自己的業務水平更上一層樓。本學期將繼續努力開展小班化“十個一”工程：研究一個課題、撰寫一篇教育教學論文、設計一個優秀教案、開設一堂高質量的公開課、出一份標準的'中考模擬試卷、設計一份好作業、製作一個優質的教學課件、訂閱一份教育教學刊物、精讀一本教育專著、寫好一篇教學總結，促進教師走上科研之路，以提升教師的科研素養來促進其教學境界和教學品位的提高。
2、強化質量意識。樹立以人為本的質量觀、強調學生的人格培養、潛能開法，強調學生的可持續終身發展。但更要重實效，在可比性考試中拿出成績，讓學生信服，家長滿意。務必使初一新生儘快適應新環境，初三的學生進入衝刺中考的準備。但是抓教學質量不忘學生“減負”。把提高教學質量放在提高課堂教學效率上，放在作業練習的精心設計上，放在培優補差上，潛心研究，著力培養學生分析問題、解決問題的能力。反對盲目蠻幹，主張埋頭苦幹的同時更要實幹、巧幹，充分挖掘學生的潛能，做一個受學生歡迎的教師。
3、進一步加強教導處——教研組——備課組——小班教學實驗小組——教師之間的“網路”建設，網路建設是教師交流教學得失的需要，也是提高教學質量的有效途徑。教研組活動要實實在在地研究課堂教學經常面臨的問題，營造濃厚的教研氣氛，教研活動在內容上要形成專題化、系列化，形式上要推行全員參與制及相近學科間的互相滲透。要積極探索，提高效率，杜絕內耗，減少無用功，不斷最佳化學科教研。各教研組、備課組要結合課改，確立各自的專題，要有計畫、有目標的定期開展活動，教研組要每雙周活動一次，備課組要每周活動，教導處將做好督促、檢查，力求形成特色。
（三） 開展特色活動，提高學生綜合素質
1、繼續嘗試學生演講比賽、感恩教育等，組織開展各類文、體、藝大型活動，為學生提供展現自我的舞台，全面提高學生的綜合素質。
2、要繼續重視勞動教育和文體衛生工作，重視提高勞技課的教學質量。音樂、體育、美術三門學科要上出特色。認真上好健康教育課、環境教育課，衛生工作專人負責全面抓。認真落實新一輪體質健康測試，要加強學校田徑運動隊和各類球隊的管理與訓練，不斷提高田徑運動和球類運動的競技水平，為學校爭得更好的榮譽。同時，平時訓練與活動的資料一定要齊全、規範、保存完好。
3、充分發展學生的個性特長，真正全面提高學生的素質。對學科興趣小組活動和各項課外活動要精心安排組織，做到時間、人員、內容、考核等方面全部到位。要把指導學生的興趣活動和課外活動作為年度考核教師實績的一項內容。培優、補差工作要真抓實幹，教師要善於培養好的苗子，能在各項比賽中摘銀奪冠，同時也不能放棄一名落後生。
4、科學、合理地安排學生在校時間和課餘時間，開放圖書室、閱覽室、微機室等豐富學生課餘生活。
三、工作月程安排
九月份：
第一周
1、召開教學工作會議，布置教學工作
2、完成全校各年級學籍核查及上報統計工作
3、教研組長、備課組長會議
4、召開初三教師會，明確奮鬥目標
5、暑假作業批改、講評、考試、表彰
6、期初教學常規檢查
第二周
1、優秀作業展
2、市區個人課題申報有關工作校內講座
3、市教育論文申報工作
4、新課程標準、小班化下的備課、課堂教學的學習與研討
5、行政調研課工作
第三周
1、教研組長、備課組長例會，教研教學常規檢查
2、召開小班化教學研討工作會議
3、行政調研課工作
第四周
1、師徒結對工作
2、畢業班教學工作會議
3、行政調研課工作
十月份：
第五周—————————國慶長假
第六周
1、教研組長、備課組長例會
2、行政調研課工作
第七周
1、教學常規檢查
2、校內部分學科調研檢測
3、小班化常態課堂賽課活動
第八周
1、召開小班化教學研討工作會議
2、小班化常態課堂賽課活動
3、教研組長、備課組長例會
4、調研學科質量分析
第九周
1、組織校內“自主、合作學習有效課堂研討”複習示範課
2、小班化常態課堂賽課活動階段性總結
3、召開小班化教學研討工作會議
十一月份：
第十周
1、組織期中考試
第十一周
1、期中考試質量分析
2、教研組長、備課組長例會
3、召開各年級學生會、家長會
4、教學常規檢查
5、半學期教研工作、教學常規工作情況匯總
第十二周
1、召開小班化教學研討工作會議
2、期中考試總結表彰
第十三周
1、小班化常態課堂賽課活動
十二月份：
第十四周
1、小班化常態課堂賽課活動
2、教研組長、備課組長例會
3、組織教學常規檢查
第十五周
1、小班化常態課堂賽課活動總結表彰
2、行政調研課工作
第十六周
1、校內部分學科調研檢測
2、召開小班化教學研討工作會議
第十七周
1、教研組長、備課組長例會
2、校內部分學科調研檢測分析
第十八周
1、骨幹教師考核
2、行政調研課工作
元月份：
第十九周
1、行政調研課工作
2、教研組長、備課組長例會
第二十周
1、期末複習課研討
2、期末教學常規檢查
3、寒假作業布置
第二十一周
1、組織期末考試及質量分析
2、教研組、備課組工作總結，考核評估
3、寒假工作安排
4、期末教導處資料整理工作
5、小班化教學工作總結
xx區xx中學
20xx年8月30日
關於學期教學工作計畫範文 篇18
本學期，我繼續跟班，擔任二年三班的班主任，任教語文。經過一年的努力，我們班已形成了個良好的班風、學風。在這學期要繼續強化日常行為規範教育，培養學生自我約束的能一力。同時，為了讓班級充滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展。從以下幾個方面開展20__—20__學年第一學期教育教學工作計畫。
一、教材分析
1、 內容及編排
本教材從專題組織單元，以整合的方式組織教材內容，共分八個專題;(每組教材以“導語”的形式點明專題)多彩的秋天;學校生活愛祖國;怎樣看問題、想問題;友好相處、團結協作;關愛他人;保護環境、愛護動物;熱愛科學。每組課文包括導語、識字、4—5篇課文心臟“語文園地”。各部分相互聯繫，構成一個有機的整體。識字形式多樣，課文內容豐富，體裁多樣，語言生動。
2、 教材特點
⑴圍繞專題整合教材內容，每一組教材均以“導語”的形式點明專題，識字課、課文以及“語文園地”中的口語交際，展示台等內容都圍繞著本組的專題安排。
⑵識字課內容豐富，形式多樣識字課的內容圍繞本組的專題，而且形式多樣。有的描寫秋天美麗景色、反映學校生活和引導學生愛科學、學科學的詞語，有的表達愛國之情的三字經，有講思想方法、給人啟迪的成語，有提倡團結合作的，有教學生怎樣做人的對聯，還有反映人和動物和諧相處的拍手歌。
二、學習目標：
1、 複習鞏固漢語拼音，能藉助漢語拼音識字、正音。
2、 認識450個字，會寫350個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的願望，在生活中自主識字，養成學生良好的寫字習慣，書寫規範、端正、整潔。
3、 會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。
4、 喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用國語正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷。
5、能聯繫上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。
6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。
7、認識課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。
8、逐步養成講國語的習慣和願意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。
9、對寫有興趣，能把看到的，想到的寫下來，在寫話中樂於運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。
三、學情分析：
班級學生50人，轉走二人，轉入一人。學生聰明活潑好動，上課時集中注意力的時間較短，這個學期要在學生的自主約束、自我管理方面提高學生的能力。
四、教育工作
(一)常規教育
一、繼續加強班幹部培養工作計畫
班級小幹部是班主任的左右手。雖然以建立了完整的班幹部體系，但仍然不能有絲毫放鬆，要繼續加強、精心培養小幹部。第一，幫助小幹部樹立威信;第二，鼓勵小幹部大膽工作，指點他們工作方法;第三，嚴格要求小幹部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即“以點帶面”;第四，培養幹部團結協作的精神，要能夠通過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
二、營造向上氛圍
在這一年多的時間裡，我班已形成了良好的班風，學風，但根據二年級學生的年齡特點，他們還不能時時刻刻約束自己，嚴格要求自己，所以還需要繼續加強班級管理，努力營造一個平等、團結、和諧、進取的班級氛圍。
(1)制定班級公約。利用班會，向學生講清班級公約，使學生了解應該怎樣做，不應該怎樣做。對於班規班紀，做到人人知曉。
(2)建立獎懲機制。為了促使學生都能遵守班級公約，還必須建立獎懲機制。久而久之，班裡就會形成良好的班風、學風。如：我們班將設立一個 “星星擂台”的評比欄，上課認真聽講的同學就可以評為“聽講星”，積極回答問題的同學可以評為“發言星”。寫字工整的可以評為“書寫星”。得到一顆星可以加2分。誰違反紀律就扣掉一分，最後累計，評出優秀學生，給予獎勵。
(二)大隊部工作
1、感恩教育工作計畫
根據學校開展的“魅力南小、月感動人物”評選活動。培養學生在感恩中生活、在感恩中成長。讓學生在校園生活中發現感恩、尋找感恩、感悟感恩、傳播感恩、學會感恩。使學生體會真、善、美的幸福，形成良好的道德行為習慣。
2、主題教育工作計畫
今年是新中國成立73周年，在這個值得慶祝的日子裡，教育學生銘記革命歷史，繼承光榮傳統，弘揚民族精神，立志報效祖國。學習傳唱愛國主義歌曲，陶冶情操、愉悅心情，並爭取在歌詠比賽中取得好成績。
圍繞“紅領巾飄揚”這個主題，讓學生積極探究少先隊六十年間的巨大變化，展現新一代少先隊員的風采，少先隊禮儀等內容。讓學生對“少先隊”這個光榮的稱號有更加深層的了解，從活動中學到知識、感悟到今天的幸福生活。
3、聯繫實際，寓教育於活動之中
聯繫班內學生的思想實際，通過有意義的活動進行思想教育，是行之有效的好方法。因為它生動、形象、適合兒童的年齡特點，可以使學生受到潛移默化的教育。
五、教學工作——有效教學
本學期，我校的教學工作將緊緊圍繞“有效教學”這個主題開展，使教師自覺提升專業素養，提高有效教學的實施水平，提高教學質量。
(一)認真備課
本學期，我任教二年級的語文教學，這是我第一次教新課程二年級的課，因此，在備課時，要充分理解編者的設計意圖，挖掘課本應有的作用。備課時，先通讀全冊的教材，認真閱讀教師用書，根據每一節課的不同設計符合自己個性的教學設計。並虛心請教同組教師，準確把握教材的重點、難點，提高教學效率。教後及時寫課後反思，總結積累經驗。
(二)讀書學習計畫
在假期中，我購買了一些圖書，主要是教育方面的讀物還有學生的必讀書目，本學期，我力求把這些書籍認真閱讀完，做好讀書筆記和讀書隨筆，提高自己的理論素養，紮實自己的文化底蘊。
(三)教研工作計畫
1、學習培訓
本學期堅持教研組內研討和個人學習相結合的方式，。每周三4點以後，或在學校的安排下，或是在組長的帶領下，進行有目的、有計畫、有組織地教學培訓。注重實效性與創新性，在交流中提高自己的業務水平。
2、教材解讀
本學期我要在組長的帶領下，先整體研讀教材內容，認真解讀每一個單元、每一課的教學目標、重點難點，在集體教學研討中學習其他老師的優點，活躍自己的課堂。在自己單元備課中積極查找資料，和同組的老師共同探討有效的教學策略，創新自己的教學方法，多總結反思教育教學中的成功與失敗，努力提高自己的教學能力，成為學生喜歡，家長認可，領導滿意的教師。
(四)專題研究
1、專題的提出
《九年制義務教育全日制國小語文教學大綱》對低年級學生的語言表達能力訓練提出了明確要求，能正確地口述一段話和一件簡單的事。我們組根據低年級學生的年齡心理特點和語言訓練規律，在上個學年的基礎上，本學期制定了“通過多種途徑，培養學生語言表達能力”的專題研究。
2、實施方案
(1)創設情境，培養學生語言表達能力
創設“敢說”的氛圍 由於生活環境和語言環境的影響，一些學生膽小、害羞，沒有當眾大膽、清楚表達的習慣和膽量。再加上低年級的學生知識和經驗的貧乏，抽象思維能力差，有些事情不親身經歷，便很難說清楚、講明白。因此，在教學中要創設良好的語言氛圍，大膽地讓學生的嘴巴動起來，培養和訓練學生敢於表達放在首位。
(2)把課文的語言轉換成自己的語言f
教材中入選課文的語言都是規範化的、精煉的語言，其中不乏優美動人的語句。例如《黃山奇石》中對奇石的描寫;教師可以組織學生認真學習課文，然後通過背誦、答問等形式，讓學生努力把課文的語言轉換成自己的語言，對故事性較強的課文還可以採用複述或開故事會的形式進行。時間長了，課文對學生所起的潛移默化的作用就會日漸明晰。
(3)抓住機會，讓學生“善說”
兒童時期是發展語言的最有效時期，教師應善於抓住每一個機會，重視每個訓練的過程，努力培養學生“善說”的能力，即讓他們說得清晰，說得明確，說得有條理。
關於學期教學工作計畫範文 篇19
星期一 下午
認識新老師
熟悉新同學
星期二 上午
數學：小動物的家
科學：找芽芽
星期三 下午
安全教育
星期四 上午
數學：有趣的日曆1 藝術：柳樹姑娘
星期五 下午
手工：大嘴虎
本周工作重點：
1、熱情接待幼兒和家長，穩定幼兒情緒，讓幼兒儘快適應幼稚園。
2、常規培養：教育幼兒懂禮貌;培養幼兒良好的生活、衛生習慣。
3、教育幼兒注意安全：不推、不擠、不亂跑
4、安全教育：教育幼兒入廁、吃飯、睡覺養成排隊的習慣，會安全使用鉛筆。注意在生活注意保護自身安全。
關於學期教學工作計畫範文 篇20
一、教學內容及重難點：
這一冊教材包括下面一些內容：小數乘法，小數除法，簡易方程，觀察物體，多邊形的面積，統計與可能性，數學廣角和數學綜合運用等。
小數乘法，小數除法，簡易方程，多邊形的面積，統計與可能性等是本冊教材的重點教學內容。
在數與代數方面，這一冊教材安排了小數乘法、小數除法和簡易方程。小數的乘法和除法在實際生活中和數學學習中都有著廣泛的套用，是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。這部分內容是在前面學習整數四則運算和小數加、減法的基礎上進行教學，繼續培養學生小數的四則運算能力。簡易方程是國小階段集中教學代數初步知識的單元，在這一單元里安排了用字母表示數、等式的性質、解簡單的方程、用方程表示等量關係進而解決簡單的實際問題等內容，進一步發展學生的抽象思維能力，提高解決問題的能力。
在空間與圖形方面，這一冊教材安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元。在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的現實的數學活動，讓學生獲得探究學習的經歷，能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置；探索並體會各種圖形的特徵、圖形之間的關係，及圖形之間的轉化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關係，滲透平移、旋轉、轉化的數學思想方法，促進學生空間觀念的進一步發展。
在統計與機率方面，本冊教材讓學生學習有關可能性和中位數的知識。通過操作與實驗，讓學生體驗事件發生的等可能性以及遊戲規則的公平性，學會求一些事件發生的可能性；在平均數的基礎上教學中位數，使學生理解平均數和中位數各自的統計意義、各自的特徵和適用範圍；進一步體會統計和機率在現實生活中的作用。
在用數學解決問題方面，教材一方面結合小數乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數學廣角”的教學內容，通過觀察、猜測、實驗、推理等活動向學生滲透初步的數字編碼的數學思想方法，體會運用數字的有規律排列可以使人與人之間的信息交換變得安全、有序、快捷，給人們的生活和工作帶來便利，感受數學的魅力。培養學生的符號感，及觀察、分析、推理的能力，培養他們探索數學問題的興趣和發現、欣賞數學美的意識。
本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學綜合套用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際套用，感受用數學的愉悅，培養數學意識和實踐能力。
二、教學目標：
1.比較熟練地進行小數乘法和除法的筆算。
2.在具體情境中會用字母表示數，理解等式的性質，會用等式的性質解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關係並解決問題。
3.探索並掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。
4.能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。
5.理解中位數的意義，會求數據的中位數。
6.體驗事件發生的等可能性以及遊戲規則的公平性，會求一些事件發生的可能性；能對簡單事件發生的可能性作出預測，進一步體會機率在現實生活中的作用。
7.經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
8.初步了解數字編碼的思想方法，培養發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
9.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
10.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
三、教材編寫特點：
本冊教材對於教學內容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導，力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和學生的年齡特徵，繼續體現前幾冊實驗教材中的風格與特點。本冊教材仍然具有內容豐富、關注學生的經驗與體驗、體現知識的形成過程、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化、改變學生的學習方式，體現開放性的教學方法等特點。同時，由於教學內容的不同，本冊教材還具有下面幾個明顯的特點。
1、改進小數乘、除法計算的編排，體現計算教學改革的理念，培養學生的數學素養。
2、改進簡易方程的教學安排，加強了探索性和開放性，發展學生的數學思維能力。
3、提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重動手實踐與自主探索，促進學生空間觀念的發展。
4、加強統計與機率內容的教學，發展學生的統計觀念，逐步形成從數學的角度進行思考問題的思維習慣。
5、有步驟地滲透數學思想方法，培養學生數學思維能力和解決問題的能力。
6、情感、態度、價值觀的培養滲透於數學教學中，用數學的魅力和學習的收穫激發學生的學習興趣與內在動機。
四、教學進度：
略
關於學期教學工作計畫範文 篇21
（1）落實好青年教師培養計畫。組織粉筆字基本功第二次測試、鋼筆字基本功第一次測試、評課稿書寫達標。
（2）實施名師培養計畫。打造名師工程。為名師培養對象設定培養目標，提供外出學習、進修、比賽機會，促進開展教學創新研究，鼓勵發表文章、開展課題研究，著力跟蹤考核。
（3）組織高二教師專業水平能力測試。測試對象包括高二教師和去年高二教師專業水平能力測試未達標的教師。測試成績作為上高三的參考依據。
（4）認真落實教研組雙周的公開課活動，通過“講公開課、評公開課”推進課堂教學教學改革，著力提高課堂效率。
（5）按“三大比武”要求組織高二年級教學視導。
5、完善重點班管理辦法，制定“重點班學生流轉方案”,完善分層教學、因材施教的教學策略，加強重點班的管理，加大優生培養力度，強化對號率，增加一本、二本上線人數。
6、加強處室建設，提高服務意識。
（1）處室人員要按時上、下班，堅守工作崗位，加強學習，提高認識。有計畫、有目的，超前乾好各項日常工作，不影響教學，上班期間不做與工作無關的事，較好完成本職工作。
（2）落實請假制度，按學校請假規定，無論是公假還是私假，必須先請假後離崗。
（3）各處室物品、器材要專人負責管理，做好防火、防盜、防潮、防損等工作，明確安全責任制度。
（4）嚴格把關教材征訂、發行、教學用品及教學器材的購制。
7、認真組織好期中、期末考試、高三月考、統考及中考、高考工作。
8、考核
（1）教研組依據《首席教師考核細則》進行考核。優秀教研組給予獎勵。
（2）高一、高二年級教師按襄樊統考成績進行考核獎勵，高三年級依據《高考質量獎勵辦法》考核，科室人員依據所簽責任狀進行考核。
關於學期教學工作計畫範文 篇22
一、提高教學質量。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下面的日常工作：
⑴課前準備：備好課。
1、認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的.預防措施。
3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
⑵課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
二、做好課後輔導。
要提高教學質量，還要做好課後輔導日常工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生記錯作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，並使這一日常工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助日常工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己日常工作的不足。
三、提高自身的業務水平。
積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。
在新學期的日常工作中，我會培養自己有多種興趣愛好，博覽群書，多看有關語文教學的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。總之，在今後的教育教學日常工作中，我將更嚴格要求自己，努力日常工作，發揚優點，改正缺點，努力提高自己的教育教學水平。
關於學期教學工作計畫範文 篇23
一、學生情況分析
我班共有學生49名，部分學生學習習慣較差，特別是完成作業習慣和自習習慣，因此必須對其進行培養。兩極分化比較嚴重，因此對學生的關心和思想教育也十分重要。另外大部分學生對數學學習的積極性比較高，能從已有的知識和經驗出發獲取知識，抽象思維水平有了一定的發展.基礎知識掌握比較牢固，有一定的學習數學的能力。在課堂上大部分學生能積極主動地參與學習過程,具有一定的觀察、分析、自學、表達、操作、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學之間會交流合作，但自主探討能力不高。有相當一部分的學生基礎知識差，上課不認真聽講，不能獨立完成學習任務,需要老師督促並輔導。還有一部分比較認真但解決問題的能力較差，只能掌握一些基礎知識，稍稍拐個彎就不知所措。本學期重點還是抓好學習上有困難的學生教學，在教學中，面向全體學生，創設愉快情境教學，激發他們的學習動機，進入最佳學習的動態。
二、教材分析
1、教學內容：本冊教材包括下面一些內容：負數、圓柱與圓錐、比例、統計、數學廣角、整理和複習等。圓柱與圓錐、比例和整理和複習是本冊教材重點教學內容。
2、教學目標
①了解負數的意義，會用負數表示一些日常生活中的問題。
②理解比例的意義和基本性質，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題；能根據給出的有正比例關係的數據在有坐標系的方格紙上畫圖，並能根據其中一個量的值估計另一個量的值。
③會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。
④認識圓柱、圓錐的特徵，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
⑤能從統計圖表準確提取統計信息，正確解釋統計結果，並能作出正確的判斷或簡單的預測；初步體會數據可能產生誤導。
⑥經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
⑦經歷對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題，發展分析、推理的能力。
⑧通過系統的整理和複習，加深對國小階段所學的數學知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計算能力，發展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數學知識解決問題的能力。
⑨體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
⑩養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
3、教學重點
①在熟悉的生活情境中初步認識負數，能正確的讀、寫正數和負數，知道0既不是正數也不是負數。
②認識圓柱和圓錐，掌握它們的基本特徵。認識圓柱的底面、側面和高。認識圓錐的底面和高。
③探索並掌握圓柱的側面積、表面積的計算方法，以及圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積，解決有關的簡單實際問題。
④理解比例的意義和基本性質，會解比例。理解正比例和反比例的意義，能找出生活中成正比例和成反比例量的實例，能運用比例知識解決簡單的實際問題。
⑤認識正比例關係的圖像，能根據給出的有正比例關係的數據在有坐標系的方格紙上畫出圖像，會根據其中一個量在圖像中找出或估計出另一個量的值。
⑥了解比例尺，會求平面圖的比例尺以及根據比例尺求圖上距離或實際距離。
⑦會綜合套用學過的統計知識，能從統計圖中準確提取統計信息，能夠正確解釋統計結果。
⑧經歷“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題。
⑨對國小階段所學知識進行系統的複習。
4、教學難點
①掌握圓柱和圓錐的基本特徵。探索並掌握圓柱的側面積、表面積的計算方法，以及圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積，解決有關的簡單實際問題。
②理解比例的意義和基本性質，會解比例。理解正比例和反比例的意義，能找出生活中成正比例和成反比例量的實例，能運用比例知識解決簡單的實際問題。
③認識正比例關係的圖像，能根據給出的有正比例關係的數據在有坐標系的方格紙上畫出圖像，會根據其中一個量在圖像中找出或估計出另一個量的值。
④會求平面圖的比例尺以及根據比例尺求圖上距離或實際距離。
⑤會綜合套用學過的統計知識，能從統計圖中準確提取統計信息，能夠正確解釋統計結果。
⑥經歷“抽屜原理”的探究過程，用“抽屜原理”解決簡單的實際問題。
⑦通過對國小階段所學數學知識進行系統的複習，熟練
掌握和運用國小階段所學的數學知識。
5、教具和學具：三角板直尺圓柱、圓錐的實物及模型方格作圖紙
三、教學措施：
1、採用“三主四步教學模式”，做到教學模式的轉變，創設愉悅的教學情境，激發學生學習的興趣，追求高效課堂。
2、提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗，相信學生，依靠學生。堅持以生為本、學生自主發展、和諧互助、授之以“漁”的基本理念。
3、注重課堂練測形式的多樣化，把教、學、練三者有機結合起來，從不同角度解決問題。
4、加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。
5、學生能預習教材，提出知識重點，自己是通過什麼途徑理解的，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。
6、教師作為課堂教學的指導者，以學生自主性學習為主，主張探究式、體驗式的學習方法，培養學生的動手操作能力和發散思維能力。
7、利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發,自己找出解決問題的方法，體驗學習數學的快樂。
8、培養學習數學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提高。
9、體現學生的主體作用，讓學生愛學、會學，教學生掌握學習方法。
10、教學與實踐活動相結合因材施教，每一堂課教學內容的設計都根據教學目標和學生的基礎，創建問題情境，創設符合學生認知規律的教學過程。
關於學期教學工作計畫範文 篇24
本人本學期擔任四年級數學、1———3年級寫字、1、2年級品德與生活、3、4、5年級品德與社會教學工作任務，每周18課時的工作量。我會依據學校教學工作計畫要點來認真完成自己的教學工作，現將本學期的工作計畫如下：
1、使一年級的學生會正確使用鉛筆，認識田字格的各部分名稱，能正確書寫各種筆畫名稱，初步掌握簡單字的間架結構，知道基本寫字規則。
2、使二年級的學生能按照字的間架結構，書寫規則正確書寫鉛筆字。
3、使三年級的學生會正確使用鋼筆，能按照字的`間架結構，書寫規則正確書寫鋼筆字。
我會高效的利用40分鐘，使學生在寫字方面有所提高有所進步，不但字寫得工整而且美觀。
我會完成每一冊的教學目標，教學使命，使學生的品德聯繫生活、聯繫學校、聯繫社會，讓他們在學校成為優秀的少先隊員；在家做一名聽話、懂事的好孩子；在社會成為合格的小公民。知道助人為樂乃快樂之本。
由於前兩年一直擔任語文學科的教學工作，現任數學教學工作這是我的一個學習過程，尤其是在我們新的教學模式下，我會不斷努力、不斷學習，多向教研組長請教，希望在我的努力下，學生能有所進步。
1、我堅持認真備課，書寫教案。
2、堅持參加數學教研組活動，認真學習，積極討論。
3、堅持運用新的課改模式，努力做到堂堂清、日日清、周周清。
4、堅持每單元一測試，每月一考試，並認真總結、反思。
5、堅持每一頁的練習冊、每一張試卷都認真批改，認真講評。
6、堅持每一節課都有知識檢測卷，及時對學生做出評價。
1、認真參加學校組織的業務學習，並記好學習筆記。同時也會認真準備自己的講學內容。
2、認真上好早課，做好中午的培優補差工作。
3、積極參加學校組織的各項教學活動。
4、認真做好侯課工作，做好送學生下課工作。
5、認真完成每學期聽課20節的工作。
關於學期教學工作計畫範文 篇25
作為一名新教師，在第一年的工作中就要開始一系列的工作，我決定認真完成校里對新教師的各項培訓，同時也本著對學生負責、對工作負責、對自我負責的原則擬訂本學期個人工作計畫。
一、提高自身的業務水平
認真閱讀”二期課改”的資料，結合自我的教學風格，更新教學理念，確立三維目標.”二期課改”注重的是對學生進行人文素質的培養和教育，這就要求我們在平時的教學過程中，充分利用教材的科學特性，在創新理念的引領下，切實地解決其中出現的各種矛盾，我們的學習就是在不斷地解決各種矛盾，僅有做到運籌帷幄，我們才能正確把握教學方向.
進取參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。博覽群書認真閱讀《中學體育與健身課程標準》，多看有關體育教學的書籍，來不斷擴寬知識面，為教學資料注入新鮮血液。
二、提高教學質量
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，首先要備好課。認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點。了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。其次是課堂上的情景，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其堅持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣。
三、堅持參加區新教師的繼續教育學習
新課程的實施，迫切要求廣大教師加強學習、進修，儘快提高專業化水平。要想與時俱進，與新課程共同成長，就得堅持參加教師繼續教育學習，以主人翁的心態投入到課程改革的浪潮中。
四、自身努力方向
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生本事的培養。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大提高。
3、加強守紀方面的教育，使學生在課堂上集中注意力學習。
4、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
5、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的提高。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有職責感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情景、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。
以上就是我對自我在一年內的工作計畫，也許有些不完善，但我始終堅信愛的奉獻終究會收到累累碩果，也會永遠記住自我的使命，為教育事業不懈努力!
關於學期教學工作計畫範文 篇26
一、指導思想
本學期，我校的教學工作繼續以教育局提出的“教育年提高教學質量”為總體思想，以“探究以問題為中心課堂教學”為載體，以促進學生的發展為教學主線，以課堂教學、教師隊伍建設為基本點，進一步更新教學理念，加強教育教學研究，切實提高教師的業務水平，使我校的教學質量穩步提高。
二、工作目標
1、牢固樹立教學的規範意識，實現教育年教學管理規範化。
2、注重教、科研的整合，落實好課堂教學的研究與實踐，切實提高課堂教學效率。
3、努力抓好教師隊伍建設，提高教師的專業素養。
4、全面提升教學質量，做好六年畢業統考準備。
5、有序推進課程改革。
三、主要工作措施
㈠落實規章制度，規範教學管理。
1、繼續完善“校長—教務處—教研組”的三級管理體制，各部門學期初制定各項工作計畫，並把各項計畫貫徹實施到位。
2、教務處要發揮上傳下達、督導教學工作的職能作用，以“計畫(組織)——實施(落實)——檢查(評比)——總結(反思)”的工作方式狠抓教學教研，並逐步完善教學教研的工作制度，特別要加強對《新課程》、新教材的研究工作，多指導教師、幫助教師實現教學目標和教學方法的轉變，以提高教師適應新課程的要求，提高教學水平。
3、各科組要認真履行工作職責，發揮各科教學教研工作的帶頭作用，認真制定學科工作計畫，並配合教務處把計畫落到位，組織各科組教師互相聽課、評課，多指導教師按《新課標》和學期初我局提出的《教師課堂教學評價標準》《學生學習評價標準》的要求進行教學，並在實踐中總結教學經驗，研究新的教學方法，定期交流，互相學習，互相促進，共同提高。
4、常規工作提出如下要求
⑴備課：先進行集體備課，以年組為單位，教學領導參與深入共同探究單元的重點、難點等，保證提前量。基於我校1-3年級是單班，4-6年平行班也只有兩個的原因，與上級協商後本學期具體形式在以往的集備上做批改，再每個月整理出一單元的一次集體備課。在此基礎上再書寫個案，教案的書寫做到五個體現：一是體現“以問題為中心”教學理念;二是體現培養學生的綜合素養;三是體現學科特色，如語文學科突出“課文做例文，最佳化讀寫結合”仿寫點的設計;四是體現預設的充分，以備精彩的生成;五是體現培養學生有效的學習方式訓練。
⑵上課：上課前必須復案。課後要寫出教學反思(即課後小結)，以利於改進教與學的方法。每月檢查教案,重點檢查教案在使用過程中的修改情況及教學反思記錄。繼續進行課堂教學考核，落實課堂常規，確保良好的課堂教學秩序。注意培養學生良好的學習習慣，如：學會正確擺放物品，學會傾聽別人發言，學會認真思考，學會舉手發言，學會與他人合作……教導處將加強巡視和聽隨堂課的力度。教師努力改變教學方式，形成學科教學特色，學校提倡積極採用發現式,自主探索式,實踐體驗式的教學方法。
⑶作業批改：要求量要適當，質要高，難易搭配，提倡分層次布置作業，減輕學生過重的學業負擔，從低中年級起就要加強數學思維訓練，根據學生的實際情況和教學內容堅持每天做1～2道開放題，開闊學生的思路，提高他們的解題能力。作業要有批有改，並對作業評價大膽創新，提倡嚴格要求與激勵評價相結合，對後進生應面批面改，並鼓勵他們進行縱向比較，提高學習的興趣與信心，嚴格把好作業關。進行學生作業檢查。採取期中，期末定期檢查和平時抽查相結合的方式。
⑷輔導：輔導要針對少部分學生進行，不能把輔導當成課堂教學的延續。對後進生加強輔導力度，以保證他們的學習質量。
⑸成績考核與質量分析：本學期各學科繼續搞好四次單元測試，各教研組長負責組織任課教師出題，保證試卷的設計質量。包年部領導做好監控工作，測後認真組織做質量分析，以改善後續教學。五月上旬學校要進行一次期中抽測，以檢驗一個階段的教學質量。
⑹抓實大量讀寫。晨讀，包括讀(讀書)和寫(寫字)兩方面內容。按照學校提出的要求繼續加強綜合實踐課的研究，本學期由教學領導直接上課，採取集中與個體上相結合，更好地培養學生的實踐能力。
(8)本學期將舉辦“百字百題賽”“朗讀比賽”“學生閱讀習作競賽”等多項學生活動。
㈡注重教、科研整合，立足課堂，深化教學改革，改進教學方法，提高教學質量。
教、科研，尤其是校本教研是提高教師素質，改進教學方法，提高教學質量的捷徑。本學期將繼續以《“以問題為中心”的國小語文課堂教學設計探究》《國小數學教學如何培養學生創新意識》科研課題研究為主線。把科研與校本教研密切結合。本學期重點研究“以問題為中心課堂教學設計”，及校本課程研究“課文做例文，最佳化讀寫結合”。具體做法
1、課堂的設定不是單獨為了教給學生知識，因而首先應讓教師充分認識課堂。讓他們知道應教好每一堂課。為學生也為自己，苦心經營每一堂課，讓課堂發出生命的活力，讓生命的價值在課堂上得到升華，“樹立課堂不精彩、人生就不精彩”的教學觀、人生觀。
2、加強集體備課。在教務處、各科教研組的組織下，認真學習《新課程》，共同鑽研教材，吃透教材，用活教材，落實教育局提出的三種集體備課方式，同時充分發揮每位教師的才智，互相取長補短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。並通過學習和鑽研，結合自己的教學實踐多進行總結並把總結提升到改進教學方法上。如：上學期校本教研整理出來的《讀後感訓練手冊》《習作審題訓練手冊》本學期將在讀寫課上繼續套用並進一步完善。
3、使教師認識當前課堂教學理念，認真改進教學方法，學生不聽課不是學生的錯，要認識到這是自己教學方法存在問題的表現，從而抓住學生的心理特點，多探索、多鑽研，改進教學方法，以適應不同學生個體的個性差異，盡力爭取學生愛聽自己的課。近而提高教學質量。
4、在學習中不斷成長。一種好的教學方法是要經過千千萬萬次實踐而得出的，教師要通過校本教研等學習認真充實自己的教學業務知識水平，改進教學方法，提高自己的教學質量，這是唯一持久的競爭優勢，用學習重塑自己，每天淘汰自己。
㈢抓實師資隊伍建設，提升師資力量。
教學成敗的關鍵在於教師。課改進展如何，關鍵又在於教師，因此，抓好教師隊伍建設，提高全校教師的整體素質是非常重要的。
1、樹立學習意識，把學習和研究成為習慣。學期初每名教師要制定讀書計畫，學期末要進行讀書心得體會交流。更加鼓勵並督促教師注重理論學習，科任教師每周二、周四早下午自己安排40分鐘為固定學習時間，班主任教師周一、周三下午自己安排40分鐘為固定學習時間。自覺學習教育教學雜誌，認真做好摘抄，並加強學校內教師間的相互聽課，每學期聽本校的課不少於20節，本學期將繼續舉行教師讀書知道競賽和課堂教學評比活動。
2、做好年輕教師和典型教師的在崗培訓工作。我校的語文典型教師：陳立冬、張麗、常穎;數學典型教師：徐秀華、朱雪紅;英語典型教師：馬滿傑。品德典型教師：孫波、王丹丹。學校多為典型教師提供外出學習的機會，多為她們提供展示的平台，多讓她們在研討會上上課、談課後反思。並且學校也努力為年輕教師創造的學習機會，提供廣闊的學習空間，使年輕教師儘快成長。
3、結合校本教研做好學校骨幹教師的培訓工作，創造機會給他們壓任務，讓他們挑擔子，使他們在工作中得到鍛鍊，提高能力。
4、本學期仍以校本教研為主，落實教育局提出的三種教研方式。
⑴圍繞問題教研，切實解決教學中存在的問題。
⑵備課前的教研，為個人備課做好充分準備。
⑶教研課後的教研進行評析、研討，以改善後續教學。
落實小教部教研重點，把校本教研作為促進教師成長的主要渠道。構建學習型組織，形成規範化、制度化的學習時間、學習方式和學習習慣，以不斷提高教師素質。
關於學期教學工作計畫範文 篇27
在教研室和學校工作意見的指導下，以“三個代表”重要思想為指針，以《常州市國小學科教學建議》為標準，以新課程標準為方向，以提高學生素質為宗旨，全面貫徹黨的教育方針。加強理論學習，不斷提高自身的理論水平，扎紮實實地培養好青年教師，讓他們在各個崗位上發揮自己的才能，積極開發校本課程，搞好校本教研，使白塔的教育教學質量再上新台階。
主要任務：
一、繼續貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》，熟悉與領會課改精神，轉變教師觀念，為培養具有創新意識和實踐能力的新型人才奠定思想基礎。
二、深化基礎教育課程改革，與學校教科研活動緊密結合起來，切實提高課堂教學的質量和效率。
三、加強教師隊伍建設，不斷提高教師的政治修養和業務水平，使更多的教師成為課改的骨幹教師。
工作重點：
一、深化基礎教育課程改革，抓好教學常規工作。
1、教學“五認真”工作，依據上學期我處對教學五認真的檢查結果，今年將進一步規範上課、備課、批改作業等工作。繼續做好月考核工作，加強平時的檢查、聽課、督促與考核力度。正確公正地評價每一位教師的常規工作。
2、進一步加強教研組和備課組的建設，制定相應的備課規則和要求，定期做好檢查與調研，關注和引導教師不斷改進課堂教學方式，注意導入“合作、探究、實踐、創新”的課堂教學模式。同時定於雙周星期四組織教師集體進行理論學習、討論、交流等。單周星期四各教研組、備課組進行教研活動(具體時間定於下午3：45-4：30)。
3、行政人員深入課堂聽課、評課，嚴格把握課堂教學質量關。
4、加強畢業班的教育教學工作管理，班主任要做好畢業學生的思想工作，關心他們的成長，本學期教導處將對畢業班的教育教學情況作一次質量分析，以便不斷改進工作方法。
5、組織好各學科的競賽(教師、學生)、評優課等。我處將以教研室組織的語文老師寫作比賽、命題比賽等為前提組織教師搞一些相關活動。
二、推進基礎教育課程改革，全面提高教學質量。
(一)加強師資隊伍建設。
1、加強新課程理論學習，利用適當時間組織教師進一步學習基礎教育課程改革的有關檔案，幫助老師深刻理解新課程理念，新課程的功能、結構、模式、評價等方面知識。以新的理念上好每一堂課，每位教師要做到一課一思，學生做到一課一得。
2、加強理論學習，本學期每人讀好一本理論書籍(可以自己選擇名人名著等)，並寫好讀書筆記(40歲以下的青年教師要寫一萬五千字以上的筆記，40歲以上的也要寫好八千字左右的筆記)。每月底上交一份專題小結或案例分析。
3、加強青年教師的培養。青年教師是學校未來的生力軍，學校將繼續為青年提供各種崗位練兵活動(評優課、知識競賽、學習交流等)，讓青年教師在思想和業務上儘快成熟起來。
4、加強骨幹教師的培養，我處將積極創造條件，搭建舞台，使學校骨幹教師能脫穎而出，成為市教壇新秀，教學能手，學科帶頭人。
(二)抓好常規教研活動，各教研組積極進行課堂教學模式的改革，變學生單一的接受式為主動探究、合作、討論式，以備課組、教研組為單位上好研究課，在實踐中邊研究邊總結，寫好教學反思，教學心得，教學案例等。
(三)教師人人參與“實踐新課程”活動。活動內容包括：教師優秀課件比賽、課堂教學展示、教學案例評比、論文評比等一系列實踐活動。
三 、具體工作安排如下：
二月份：
1、開學前備課檢查。
2、參加市教學工作會議。
3、制定教學工作計畫。
4、組織部分教師參加課教材培訓活動。
三月份：
1、對教師的教學常規工作進行考核。
2、科學老師、思品老師參加市課堂教學評優課。
3、本校舉行數學老師課堂教學評比活動，推薦兩名老師參加片級評優課。
四月份：
1、參加市第2屆“新理念，新課堂，新作文”徵文，課堂教學研討活動。
2、組織期中教育質量抽測。
3、各教研組推出一名教師在全校進行新課程實驗、課堂教學展示活動。
4、教學常規工作考核。
五月份：
1、舉行優秀課件評比(評比每位老師製作一份課件)。
2、參加市低年級語文教材分析研討活動。
3、參加“迎六一”市小學生現場命題作文，講故事比賽。
4、六年級教學質量抽測分析。
5、教學常規工作考核。
六月份：
1、組織教師參加全市國小教師鋼筆書法團體比賽。
2、組織部分年級、部分教師參加市語文試題命題比賽。
3、參加市語文教師寫作基本功大賽。
4、參加畢業班複習工作研討會。
5、組織畢業考試和1-5年級的期末考試。
6、每位老師寫好專題總結。
7、教學常規工作考核。
七月份：
1、教學質量分析。
2、做好期末結束的各項工作。
關於學期教學工作計畫範文 篇28
1.要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價;還要努力提高默讀的質量和速度。
2.熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。
3.要注意課文怎樣抓住特徵來介紹事物，理清說明順序，了解常用的說明方法，體會說明文準確、周密的語言。
4.要注意說明的順序和方法;默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息。
5.要先藉助注釋和工具書讀懂課文大意，然後在反覆誦讀中領會它們豐富的內涵和精莢的語言，並積累一些常用的文言詞語。
6.要能藉助注釋和工具書，整體感知內容大意。在反覆誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。 重點和難點 1、從生活中學習語文;
2、學習評價作品，寫作複雜記敘文，學會借景抒情。 本學期提高教學質量的主要措施 1.從語文學科的特點和社會發展對語文的新要求出發,使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養審美情趣,做到既教書又育人。
2.語文教學中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間,能力之間以及知識、能力、情意之間的聯繫,重視積累、感悟、薰陶和培養語感,致力於語文素養的整體提高。
3.重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中,指導學生運用比較、分析、歸納等方法,發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想像的能力,尤其要重視培養學生的創造性思維。
4.教學過程應突出學生的實踐活動,指導學生主動地獲取知識,科學地訓練技能,全面提高語文能力。每堂課教師根據學生實際精心備課,尤其要備好學生,改變繁瑣的教學方式,突出重點和難點.要提倡靈活多樣的教學方式,尤其是啟發式和討論式,鼓勵運用探究性的學習方式.要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
5.重視創設語文學習的環境,溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯繫,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會。
6.作文教學,貼近生活實際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。
關於學期教學工作計畫範文 篇29
一、指導思想
圍繞縣教研室學期工作重點，繼續規範教學常規管理，深化課堂教學改革，嚴把教學質量觀，全面推進課改進程。
二、工作目標
1、紮實推進名校工程建設，努力創建管理規範示範校。
2、加強隊伍建設，更新教師觀念，促進骨幹教師的成長。
3、以“三備二磨”和“高效課堂”為重點，紮實推進教師校本培訓，創新校本培訓模式。
4、完善、最佳化教學評價機制。
5、強化畢業班教學質量的調研與監控，力爭完成20xx年各項教學教學質量指標。
6、繼續實施科研興校戰略，進一步營造教育科研氛圍，規範課題研究，帶動和推動教科研的良性發展。
三、工作重點及措施
（一）抓好師資隊伍建設，努力提高教師素質。
1、加強學習，使教師樹立起先進的教育觀、學生觀和質量觀，各校要定期組織教師，採用集中和自學相結合的形式，學習名家教育理論和教育經驗，以提高教師的教育教學理論水平。
2、強化課改，重視教師的素質培養。課改教師要不斷豐富自己的教學實踐智慧，勇於探索教學新思路，及時總結教學中典型案例。
3、加強教師的基本功訓練（即鋼筆字、粉筆字、毛筆字、國語）。
（二）開展多種形式的校本教研，提高教研的實效性。
1、繼續推進“名師工程”，做好“傳”、“幫”、“帶”工作，強化團隊意識，加強教研凝聚力。
2、教師要按時參加各級教研，骨幹教師參加學習活動後，要及時開展二次培訓，進行精神傳達。
3、加強各學校“三備二磨”和“閱讀工程”的指導工作，切實搞好符合各校實際的教研工作，解決教學中遇到的各種問題和困惑。
4、各教研組、同科進行相互聽課，以老帶新，取長補短。
5、開展教師優質課堂比賽、綜合素養比賽提高教師專業素養。
（二）實施校本培訓，切實提升教師素質。
1、認真開展校本培訓活動。各學校教務處要依據學科特點，精心組織以“高效課堂”為主題的校內公開課、示範課、研究課活動。
2、由學校組織本教師進行業務學習，開展讀一本教育名著的讀書活動，組織收看優秀教師的錄像課等活動，提升教師素質。
3、召開各種主題的專題講座，組織教師觀看名師課堂實錄，探討教法和學法。
（三）狠抓教學常規管理，規範教師教學行為。
1、按照大綱標準開齊、開足課程。嚴格執行作息時間，任何教師不得以任何理由延長學生在校時間，不得以任何理由利用節假日補課或進行有償家教。
2、修改完善教學常規管理制度，加強過程化管理，強化教師課堂教學常規的貫徹、落實與檢查，加強常態課堂教學管理。
3、加強對教學各個重要環節的管理，完善常規要求（備課及教案檢查；上課；聽課；作業及教學測評），不斷提高教師的自身素質。聯合校將結合教案檢查，聽課反饋，常規檢查，考試成績等對教師進行綜合量化評估，為教師評優，晉級提供客觀依據。
（四）立足課堂，全面提高教學質量。
課堂是實施素質教育的主陣地，課堂教學改革是教育教學永恆的主題，提升教師教學水平是深入推進素質教育，全面提高學生素質的主攻方向。本學期我們將做好一下幾方面的教學工作：
1、加強素質教學，鞏固學生基礎知識，提高學生的素質，既重開發智力，又重培養能力。
2、立足改革創新，各科教學都要體現培養學生的創新意識和創新能力，兼顧各類學生，每一節課要關心到全體學生。嚴禁晚進課堂、拖堂或上其它課留學生的現象。上課前一分鐘到教室候課，上課一律關閉手機。
3、開展各類活動，提高學生綜合素養開展古詩詞背誦、寫字比賽、繪畫比賽、讀書活動等各項活動，提高學生綜合素養。。
4、認真做好每學期的教育質量調研與指導工作，不定期分學科、分年級進行學生各項能力水平比賽活動，不斷培養學生的創新精神和實踐能力，促使學生全面發展，促進學校整體教育教學質量的提升。
關於學期教學工作計畫範文 篇30
一、教育教學
1針對小班的特點，本人還是會以[快樂家園]為依託，展開適合的教學工作，比起中大班教學工作，小班應該是更為直接形象的教學，所以本人要利用更過的時間，打算適合教學的玩教具及圖片課間等資料，爭取讓幼兒最多的汲取知識。當然，在本人的教學方法上，也要更為“誇張” “直接”，減少幼兒理解艱難。在儘可能的情況下，多添加幼兒參與操作的內容，讓幼兒感知體會知識的魅力，培養愛學習的情感與愛好。
2對於同時展開的特色課，本人也深深的反思了，幼兒的學習，要在輕鬆愉快的氛圍下進行，讓幼兒說起來唱起來動起來快樂起來!在這裡本人也要克服自己對言語表達上的障礙，校對好每個歌曲中的發音，正確引導幼兒張開嘴正確發音，增加與幼兒的互動，遊戲時時貫徹其中，讓幼兒帶著愛好與快樂來學習。
3對於特色區的設定，考慮到張老師和本人的特長和實際情況，本人們共同設定為：手工特長。
①考慮到小班幼兒缺乏藝術基礎和幼兒身體發展的規律，舞蹈小主持人等特色並不適合本人們小班的幼兒。
②本人本身很愛蒐集手工資料，儲備了很多經典詞句;在大學中對手工的學習也比較深刻。
③ X老師和本人都比較喜愛有創意，有發揮的作品;手工成品的展示多樣立體，更簡單出直接的效果。所以本人們布置了“創意空間”的特色區。為了更好的展示手工特色，本人以打算好了：黏貼紙摺紙剪塗色指印繪畫泥塑廢物利用等教學材料。同時為了配合幼兒的發展水平，已制定了教學進度：逐步從平面到立體，從單獨構圖到精良成品的進度展開，作品做到及時更新，及時展示，相信本人們班的特色區會做的有聲有色!
二、生活常規
通過兩周的小班工作經驗，不得不感嘆：“小班幼兒可塑性真高”，他們就如一張張白紙，等待你繪出五彩繽紛，[三字經]有云：“人之初，性本善”，對著這些純真無邪的笑臉，本人們更要做好幼兒生活常規的培養，為幼兒人生的起點做最好的打算，不放過點點滴滴的累積，稜稜角角都要把好關。走路排隊上下樓梯大小便洗手接水吃飯擦嘴擺放椅子…滲透生活的角角落落，逐步養成幼兒正確的生活衛生習慣，三位老師互相補充，不怕費時費事，多重複，多糾正，多強化。小班工作更加瑣碎，常規的培養也不是一朝一夕，將伴隨整年的教學中，本人已調整好心態，耐心對待，多學習張長靜老師和朱春香老師的經驗，方法靈便多變，運用故事道理直接演示圖片課間激勵表揚教育強化等方法，教育好每位幼兒!
三、家長工作
家長也是老師!孩子最早的啟蒙由他們完成，而此刻，本人們與家長是彼此為助手，彼此要做到信任。本人們相信家長把孩子送到幼稚園來，是為了更好的教育好幼兒，本人們的目標相同，本人們就要與家長合理的配合，協作。具體中要做到幾點：
1接待家長時，問題解答有技巧，安全責任不能馬虎，但必要時可以“含糊”，讓家長放心。
2及時與家長展示幼兒的進步，點滴進步要誇耀，累積成果更是要家長真切的體會，看出來，讓家長更加的配合本人們的工作。
3工作做仔細，包含每一通家長電話，都要做到關懷好每位幼兒，與家長交流語氣語態端正，讓家長體會本人們的工作的認真，與家長關係融洽，相信做到此，會更加幫助幼兒的成長。
4 “家園共育欄”做到及時更新，不是虛設，家長掃瞄時也能看出本人們的工作，其中特殊設定的“請您留言”，也要實用，實時與家長配合，請家長對孩子的成長進步及本人們的工作留言。本人們也會印發關於本人班的幼兒情況的“留言板”，請家長留言。
5 “一周快遞”讓家長能看出本人們的工作，了解幼兒學到的知識具體真實，對於溫馨提示，切實有效。當然，還有不足之處，本人們也會及時學習，及時更正。願本人們和家長共創最適合幼兒發展的環境!
四、其他活動
對於教育計畫中的各項展示評比活動，本人們相信它是激勵本人們更加發揮自己水平的一種直接方式，當然，本人們也不放過表現自己的機會，本人們會認真對待，爭取在每項活動中都取得好成績!
這就是本人本學期工作計畫，期望在此的真心打算，能為自己接下來的工作做一個美好的開始，能為幼兒的成長創新一片快樂的天空!
關於學期教學工作計畫範文 篇31
根據學校工作安排，以迎接__一中建校110周年系列活動為契機，著力核心素養，聚焦課堂教學，更新教學觀念，轉變教學方式，推進課堂教學模式改革，努力提升學生綜合素養。
充分發揮教學處“指導、服務、督查、創新”的功能，加強教學研究的實用性、教學指導的實效性、質量監控的嚴密性、教學評價的科學性，深入提高課堂效率，為推進教學改革，提升我校的教學質量，提高育人水平做不懈努力。
一、繼續落實強化管理，狠抓教學常規，提升管理科學性規範性。
教學常規是學校教育教學秩序穩定的基礎，是學校辦學質量提升的根本保證。
1.充分準備，保障開學。
在八月初，教學處就已開始準備各項開學工作事宜，完成了高一高二年級教師的分配工作;嚴格按照學校課程計畫，做好高一、高二和高三年級教師的課程安排以及晚自習的安排;完成了全校師生新教材的發放;確保了新學期教學工作的順利開展。
2.制度保障，落實有據，嚴抓常規。
教學處以《__一中教學工作細則》、《__一中教育教學失誤(事故)處理條例》等相關制度作為依據，每天嚴格按時開展查堂工作，每周定期檢查各教研組備課組的教研活動開展情況，形成了規範有效的教學秩序。
3.增強教學監控，提升教學質量。
(1)督促教研組工作。本學期教學處要求各教研組合理安排好本學期的各項教學工作，並將工作計畫上交教學處。我們根據各組計畫定期檢查了各組工作情況，及時指導各教研組開展相關工作。做到了工作有計畫，行動有規劃，使教研組工作更加科學有效。
(2)規範教案。明確教案的基本要求，規範教案的書寫方法。在開學之後檢查了兩周的教案，特別是對新進教師，督促教研組長和備課組長要多關心他們，幫助他們，培養他們。
(3)加強了教學日誌和教學周記的統計工作。本學期我們繼續加強對各班學習委員的培訓工作，認真對教學日誌和教學周記信息進行了詳細登記和統計，掌握了課表執行、教學進度、教學規範、課堂教學等相關情況，為學校教學管理提供了客觀科學的依據。
(4)定期檢查各年級各學科作業的布置及批改情況。通過抽查、問卷等方式了解並研究了各科(班)作業量，以月報表的形式，加強反饋，完成了作業布置與批改的指導工作，增加作業布置及批改的科學性和有效性。
4.繼續推進誠信考場建設工作，完善《__一中設立“誠信考場”實施方案》，鼓勵同學們自願申報以無人監考的方式參加考試，促進了學生誠信發展。
5.精心組織，嚴抓考試。本學期現已完成了高一新生入門摸底考試、高三年級入門摸底考試、20__屆高考英語聽力考試、高一和高二年級第一次月考和高三年級兩次模擬測試等6次考試，為形成良好的學風和考風，提升考試效果，確保教學質量的提高等，我們在每一次考試中，注重考前宣傳，精心進行考務組織，認真進行考試分析，為了解學生真實水平，進行科學有效地教學指導準備了第一手資料。
6.有效推進高三複習工作。本學期高三複習工作，以高考複習迎考為重點，全力組織了高三年級各項教學複習安排。認真落實了每周的周練、周考、英語聽力及二次模擬考試。並根據學生情況開展了“培優輔困”工作。使學生成績得到了有效提高。
7.圖書館工作。本學期圖書館重點在探索新的開放模式，完善了以拾墨讀書社為核心的學生自主管理體系，並覆蓋了高一、高二和國際部三個組團書吧。我們通過延長開放時間、增加組團書吧的圖書，利用校園電視台宣傳等方式，切實滿足了學生的閱讀需求，為建設書香校園貢獻了自己的一份力量。
二、植根課堂研究，推進師資隊伍良好建設。
1.秉承傳統，注重青年教師。
繼續秉承我校“傳、幫、帶”的優良傳統，促進青年教師迅速成長。認真開展第二十七期“老帶新、老帶青”活動。通過引導青年教師研究課堂教學、教材特點、教學方法等，幫助青年教師快速熟悉教學崗位，不斷提高課堂教學水平，加快青年教師成長步伐，促進他們健康發展，勝任學校的各項教學任務。
2.以建校“110周年”為契機，明確教學研討內容，提高研討效益。
這學期，教學處以迎接建校110周年系列活動為契機，以“著力核心素養、聚焦課堂教學”教學研討活動為主題，在10月22日精心組織上海專家和學校骨幹教師開展專家報告、教學展示及研討等活動，探索培養學生學科核心素養的方法和途徑。
在這次活動中，上午，我校語文教師李冰、數學教師羅德頌、生物教師廖慧和地理教師賀碚以及英語教師袁秦、物理教師龔浩、化學教師嚴瑩、歷史教師袁源和政治教師喬煒等幾位老師分別以公開課和講座的形式為大家展示了我們在9個高考學科教學中落實學生核心素養培養方面的一些探究成果和方法。專家們對我們學校的做法表示了充分的肯定，並就下一步的探究給出了許多寶貴的意見。下午，來自上海華東師範大學的胡慧閔教授為參會教師帶來了主題為“課程改革背景下的教學設計問題”的講座。胡教授就新課程改革的趨勢、對今後教學的影響和教學設計中應作出的變化等問題與大家進行了深入的探討，深受大家的歡迎和認可。
3.加強重點學科教研組及隊伍建設。
我們積極與華東師範大學和上海市的名師、專家聯繫，建立了專門的校外學科專家指導團隊，定期派教師赴上海進行跟崗學習，對我校教師，特別是青年教師在核心能力、課堂打造、教學研討等方面予以專業指導。同時，我們也在積極發揮省級一類示範高中的輻射示範作用，幫扶省內薄弱學校的教學工作、幫帶學科教師，組織高三全體備課組長附關嶺民中進行高三複習備課策略制定指導工作;已接待了華東師範大學實習生、__市“百名農村教師跟崗學習”計畫和石阡縣第三高級中學的教師到我校進行跟崗學習。認真開展校本培訓，加強學習研討，鍛鍊我校教師隊伍，促進重點學科教研組和教師隊伍的建設。
三、謀劃備考工作，提升教學質量。
1.高三複習備考工作。為更好地做好20__屆高三畢業備考工作，提高備考效益，我們專門制定了五個基本策略，一是做好研究，明確“四個指標三個率”的具體情況;二是落實行動，分層次開展四種臨界生輔導工作，尤其是優生輔導工作由學校統籌實施，600分、一本、二本臨界生輔導由各班級具體實施;三是全仿真組織好幾次模擬考試，尤其是“一模”系列工作;四是認真開展考試指導系統工作;五是根據需要組織安排好備考主題活動，如每天下午針對高考英語體力考試的體力訓練等。
2.20__屆高二年級本學期學業水平複習備考工作。指導高二年級做好本學期物理、化學、生物、歷史、地理、政治、通用技術七個學科學業水平考試的複習備考工作，備課組命制好六套模擬試題用於檢測，同時加大年級統一測試的次數，對各學科篩查出的學業考試有困難的學生做年級統一輔導提升。
3.20__屆高一年級的初高中銜接和過渡工作。通過周考、周練、月考等方式指導高一年級做好數學、物理、化學等學科初高中銜接和學習方法的指導，幫助學生儘快適應了高中學習和生活，為後期學習奠定基礎。
關於學期教學工作計畫範文 篇32
一、指導思想
隨著高考的改革的不斷深入，新考綱、新課標、新高考模式、新命題角度對中學語文教學和高三語文備考都提出了全新的要求。我們應該順應高考的改革趨勢，在全面總結以往成功經驗、充分調研各校高三語文複習教學模式的基礎上，針對我校學生的實際情況，依託精選的優秀複習資料，制定合理的複習備考計畫，有條不紊地推動學生語文素養的形成和高考應試能力的提高，力爭通過師生一年的共同的努力，實現來年高考我校語文學科上線率和優分率都有新的突破，為明年我校高考再創佳績作出最大的貢獻。
二、教學內容
1、高中語文教材第五冊、第六冊重要篇目的教學。
2、高中語文讀本第五冊、第六冊相關內容的選講。
3、高中語文教材第一冊、第二冊、第三冊、第四冊要點的回顧與整理。
4、高中語文考點知識系統梳理、高考應考技巧指導與能力訓練。具體套用《最佳化設計》一書。
三、學生情況分析：
分析我們學生的實際，弱點主要表現為：
1、沒有構建完整的知識體系;
2、基礎知識掌握不夠;
3、見不多，識不廣，導致鑑賞拓展創新沒有依託;
4、語文答題的規範意識欠缺;
5、學生普遍不重視語文學習。
四、具體教學措施：
(一)集備組方面
1、這一學年的教學任務繁重，針對不同的教學內容，集備組應選用不同的教學方法，合理制訂和安排教學進度，以獲得最佳的教學效果：
2、高三語文集備時間原則上安排在每周一下午第三、四節課，實施可以根據具體情況加以調整，要求按照校教務處“四個定”原則進行。集備內容可以安排對新課的集體備課，和教學中存在問題的反思與研討，力求理論與實踐相結合。
3、集備組長每周出一份周練，周練應與教學和複習的進度相結合在一起，組織各科任教師用一節課時間對學生進行訓練與測試，用一節課時間講評，要求各科任老師對周練全面批閱與講評。
4、月考試卷，由集備組各科任教師分塊分工出卷，試卷結構參照07年省語文高考的試卷模試，試卷內容應與階段性學習相關，難度可根據各班各層次制定，A班或教學質量較好的班級可以用八中試卷。
5、月考結束後，集備組應組織教師流水評卷，及時做好登分和質量分析工作。
6、集備組應組織成員按時參加市教育學院和校教研組的培訓與學習，認真做好考勤與學習筆記。
(二)教師方面
1、各科任教師在實際教學法中，對高中語文教材第五冊、第六冊的教學，應擇取重要的篇目，培養學生各類文章的閱讀能力，圍繞高考考點要求，有針對性地訓練學生相應的主觀閱讀題答題能力。
2、在進行第五、六兩冊的新課教學過程中，應結全新課安排相應專題的複習，把新課和複習題相結合在一起，進行專題知識的梳理與分析，解題方法的研究，以達到提高學生實際解題能力。
3、在高中第五冊、第六冊語文讀本的落實中，各科任教師應配合第五冊、第六冊教材各單元的教學，分專題深入探究。延伸性文章，幫助學生進一步加深對課文的理解;鑑賞性文章，幫助學生豐富文化底蘊;知識性文章，包括語言、文學、聽說讀寫及思維方法諸方面，幫助學生充實語文知識，增強各種能力。充分藉助讀本，培養學生獨立思考的閱讀習慣，通過比較、分析與歸納，借鑑或吸取有益的養分，從而提高語文素養，發展學生個性，培養語言綜合能力。
4、在高中語文教材第一冊、第二冊、第三冊、第四冊的複習中，各科任師教應著重對要點特別是對文言文單元的要點的回顧與整理，鞏固已有的感性認識，同時引導學生嘗試著進行理性歸納，構建自己的知識體系，溫故而知新，為總複習打好堅實的基礎。
5、在高中語文考點知識系統梳理、高考應考技巧指導與能力訓練中，各科任教師應靈活運用《語文總複習最佳化設計》(福建專用)，主要介紹高考最新信息、發展動態，分析考試大綱，評價近年高考試卷，預測命題趨勢，歸結語文知識的學習及語文試卷的應考中的實用方法技巧。簡言之，就是專題複習，梳理知識，解讀政策，預測命題，指導學法，指點秘笈，示範解法，規範答題，綜合訓練，提升能力。
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6、各科任教師每周應安排兩課時的作文課堂訓練，半節課用來講解作文寫作的方法和講評學生習作中的優缺點。用1小時進行作文課堂訓練，把講與練相結全，以達到提高學生考場作文的應試能力。
7、各科任教師應利用課內外時間，與學生交流與輔導，及時發現學生學習和生活中存在的問題，並幫助引導解決。
(三)學生方面
1、學生在課堂學習中，應認真聽講，認真做好筆記，把學習與思考相結合，學與練相結合，做到當堂任務當堂解決，回家應及時完成作業。
2、學生應計畫每天背記名句和詩歌，每周應完成語文周練一份與課堂作文一篇，要求在規定時間內完成，以提高實際解題能力。
3、在學習新課的時同，學生應安排一定時間閱讀“中外名著十一篇”和“孔孟莊”經典文化箸作。
4、在每次月考前，學生應及時做好溫書迎考的工作，有月考之後，應認真聽老師講解，及時訂正並做好錯題材集以便複習之用。
5、學生應收集省內外近幾年語文高考試卷進行訓練與研究，能透徹理解考試說明，能熟練掌握各種高考題型的解法。
(四)集備組對高考省內命題的走向研究，一方面應科學處理好教材，安排好複習。具體做法：把五六冊的課文劃分為現代文、文言文、詩歌三大塊，將它們的教學目標與高考的對應點結合起來，分別確定為：現代文(主要包括第五冊的文學評論、小說和第六冊的說明文)——在鞏固快速閱讀文章整體上把握文意的習慣的基礎上，側重提高快速篩選有效信息和深層次分析歸納文章觀點的能力;文言文——以第五、六冊的課文為綱，歸納、整理1—4冊的文言文的常見實詞(古今異義，一詞多義)、常見虛詞、特殊句式等，強調以新帶舊，用舊知識解決新問題;詩歌——根據第五、六冊詩歌的體裁、題材特點，把握其中景、物、事、典與詩人所抒之情、所述之理的內在聯繫，鼓勵學生歸納整理讀懂一首詩歌的基本方法。另一方面按專題分工，由年輕教師負責收集和整理04—07年省內試卷中的專題，各位老師研究一個專題，然後在集備中進行教研，具體分工發下：
齊秀清：說明文專題閱讀和作文訓練專題。