四年級上學期教學計畫 篇1
國小思想品德教育，是陶冶學生的情操、淨化學生的思想、錘鍊學生的品格、磨練學生的意志、提升學生的道德觀念，是為學生健康、全面的成長奠定基礎一門道德教育課程。
四年級是一個較特殊的年級，是高段的起始點，是學生的新一個適應期。學生在這個年紀段里，身心各方面的變化都是比較大的，從聽老師的話到有自己的想法，這個階段里的孩子，其逆反心理已經初露端倪，其懵懂的道德觀、價值觀、學習觀正在產生著變化，讓其思想會產生矛盾、摩擦。這個年紀段里的學生，對其思想教育就顯得特別的重要，具有特殊意義。鑒於此點，特制定本學期教學計畫如下。
一、班級情況分析
四年級共有學生22名，其中男生8名，女生14名。從學生身心發展方面來說：大部分同學的思想精神面貌，還是顯得朝氣蓬勃的。小部分同學，顯得有些畏首畏尾，性格內向，不自信，不敢大膽和別人交往。學生大部分能夠懂得應有的禮貌、禮節，極小部分同學對於思想道德問題，不太重視，還需要加強訓練。
二、教學要求及目的
1、能夠養成以誠待人、禮貌待人的習慣。
2、知道家鄉的不同風俗習俗，能夠尊重不同民族的風俗習慣。
3、了解家鄉的風土人情，體會家鄉人民的性格特點。
4、培養學生熱愛家鄉、保護家鄉環境意識。
5、明白集體榮譽是關乎班級里的每個人榮譽的事，要努力做好集體的每一件事，為集體爭榮譽。
6、了解珍惜勞動成果的意義，明白珍惜勞動成果的重要性，學會珍惜勞動成果。
7、懂得講信用，是尊重他人的表現。
8、理解團結合作、與人交流的重要性。
9、要積極參加家鄉各種力所能及的公益活動。
10、學會熱愛祖國，明白家鄉的巨大變化是和祖國的富強分不開的。
三、教學重、難點
教學重點：禮貌待人篇、尊敬師長篇、集體榮譽篇
教學難點：信用篇、公益篇
四、本學期提高質量的措施
1、運用多種教學手段，提高學生學習思品的興趣，讓學生樂學、愛學、會學。
2、把教學內容和學生日常學習生活緊密的結合在一起，讓課堂融入到生活中去。
3、每次授課前，通過一個實際生活中的小故事引入主題。
4、課內運用主體活動（心理遊戲、角色扮演、分組討論、自我訓練等形式），讓學生在玩之中學懂、理解、掌握知識。
5、授課時，儘量學生主動參與教學活動，提升學生的主體能動意識，讓學生理解課文的思想內涵，自覺接受、實施。
四年級上學期教學計畫 篇2
一、情況分析
通過三年級一年的英語學習、四年級的學生已有了一定的基礎，大部分學生對英語有著濃厚的興趣，渴望通過新學期的學習獲得更多的知識，以豐富自己的交際內容，提高交際能力，當然也有少數學生由於種種不同的原因，如智力方面的問題，學習態度上的問題，學習態及家庭方面的因素等，逐漸覺得學習上有困難，本學期必須在繼續培養學生學習興趣和聽說能力的同時，採用符合學生心理特點的教學方法和教學手段，堅持聽說領先，有計畫地培養學生的讀寫能力，特別對於個別學習上有困難的學生，教師要耐心採取積極鼓勵的方法，創設生動活潑的課堂氣氛，一調動他們的學習積極性。
二、教材分析
(本冊教材單元內容)牛津國小英語，根據“課程標準”中二級要求進行編寫，以“話題---功能---結構---任務”相結合的原則，力求使話題、功能、結構和任務四個方面在比較真實的情景中緊密聯繫，融為一體;本教材提倡“任務型”的教學模式，讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功。本教材在3A的基礎上，從七個板塊增加到八個板塊，即A、B、C、D、E、F、G和H板塊。
A Read and say 情景對話板塊。要在對話中呈現新的辭彙和句型;著重訓練學生的聽說技能，以提高會話能力;從4A開始，情景對話前加了一段背景提示，一是使情景完整，二是逐步培養學生的閱讀能力。教師要儘可能地運用圖片、實物、投影、多媒體等直觀手段，為學生提供真實生動的語言交際情境，並採用“先聽說、後讀寫，先整體、後局部”的方法，引導學生開展形式多樣的語言實踐活動。
B Look, read and learn 辭彙教學板塊。它是按主題歸類和圖詞結合的方式呈現辭彙，有的在3A，3B中出現過，有的則是新授。教師在教學中要根據實際情況，區別對待，特別要加強對四會單詞的操練。
C Ask and answer/ D Look and say; Work in pairs 句型板塊。它們是每個單元的重點，一般都要求“四會”掌握。
E Read and act / Look and read 閱讀表演板塊。其目的是培養學生初步的語感和朗讀能力。要幫助學生預習，初步理解圖意等，然後進行表演。
F Look, find and say / Do a survey 活動板塊，這是具有遊戲和“任務型”學習性質的活動板塊。這個板塊提供的饒有趣味的語言材料和生動活潑的活動形式，有助於學生在玩中學，在學中玩，對於激發學生的興趣，提高學生運用語言的能力，發展學生的智力都有作用。
G Listen and repeat 語音板塊。本冊提供了輔音字母以及分別含有這些輔音一、情況分析
通過三年級一年的英語學習、四年級的學生已有了一定的基礎，大部分學生對英語有著濃厚的興趣，渴望通過新學期的學習獲得更多的知識，以豐富自己的交際內容，提高交際能力，當然也有少數學生由於種種不同的原因，如智力方面的問題，學習態度上的問題，學習態及家庭方面的因素等，逐漸覺得學習上有困難，本學期必須在繼續培養學生學習興趣和聽說能力的同時，採用符合學生心理特點的教學方法和教學手段，堅持聽說領先，有計畫地培養學生的讀寫能力，特別對於個別學習上有困難的學生，教師要耐心採取積極鼓勵的方法，創設生動活潑的課堂氣氛，一調動他們的學習積極性。
三、教學目標
(單元教學重點，教學難點)
1、情感要求
(1)繼續培養學生的學習興趣。
(2)培養學生關心他人的品德，學會讚美別人。
(3)會禮貌地與他人進行交往。
2、知識與技能要求
(1)能按四會要求與三會要求掌握所學單詞。
(2)能按四會要求掌握所學句型。
(3)能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單交際，做到大膽開口，發音正確。
(4)能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的語言和錄音。
(5)初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫規範、整潔。
(6)養成響亮、清晰地讀英語，說英語的習慣，認真模範、語音、語調以培養語感。
(7)能在完成某個任務(塗色、製作)的過程中學會相關的語句，並且培養學生動手能力。
(8)能演唱已學過的英語歌曲、誦讀已學過的歌謠。
四、教學措施
(圍繞教學“六認真”的一些新舉措;提優轉後的做法;教研教改課題;完成教學目標的打算等)興趣學生學習的動力，本學期要充分發揮課堂交際的作用，儘量運用多種手段和形式激發學生的學習興趣，讓他們樂學、愛學，從而全面提高教學質量。
1、創設情景，幫助學生理解，掌握不同情景下的日常交際用語。
2、自編歌謠，幫助學生記憶。
3、設計不同的遊戲，激發學生的學習熱情。
4、進行大量的對話合作操練，會靈活運用所學交際語言，培養學生的創造思維能力。
5、多進行抄寫練習，開展競賽活動，做到書寫規範，整潔。
四年級上學期教學計畫 篇3
一、教材分析
本教材以誦讀原創經典、感懷名人志士、遊歷名山名水、品位藝術之樂為基本活動內容，包括“經典驛站名人長廊名勝佳境藝術樂園”四個單元。形式主要以古代詩歌，辭賦為主，從唐詩宋詞及元曲中選擇一些著名詩詞人的作品，集中表現詩人憂國憂民的道德品質，體現各個時代的不同社會風貌。如杜甫的心憂國家，李白的豪邁不羈，陶淵明的平淡與醇美，蔡文姬的盪氣迴腸等等。內容分成不同的專題，並不局限體裁，表現形式。每周圍繞一個專題來進行教學，如父母親情，真摯友情，懷古等，大力鼓勵學生在課外查找資料，對課堂學習進行補充，進一步討論交流，甚至可以視具體情況開展延伸活動。
二、教學目標
1、知識與能力目標：了解中國文化精髓，積累一定的經典名篇，全面提升學生的古典文化素養，初步了解古代大詩人的生平行跡。
2、過程與方法目標：引導學生通過自主、合作、探究的學習方式，學會學習，開啟心智，提升志趣，並通過蒐集更多的關於教材的資料的過程中習得自主學習的有效方法。
3、情感、態度、價值觀目標：通過詩詞教學進行閱讀積累，培育審美情感，培養對祖國文化的熱愛之情，塑造健康向上的人格。
三、教學內容
教學內容以古代詩歌，辭賦為主，從唐詩宋詞及元曲中選擇一些著名詩詞人的作品，集中表現詩人憂國憂民的道德品質，體現各個時代的不同社會風貌。如杜甫的心憂國家，李白的豪邁不羈，陶淵明的平淡與醇美，蔡文姬的盪氣迴腸等等。
教學內容分成不同的專題，並不局限體裁，表現形式。每周圍繞一個專題來進行教學，如父母親情，真摯友情，懷古等，大力鼓勵學生在課外查找資料，對課堂學習進行補充，進一步討論交流，甚至可以視具體情況開展延伸活動。
四、教學重點
詩詞教學的重點在於反覆誦讀，蘇東坡說過：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，因此教學中對所學詩詞要求學生背誦。我們將幫助學生用各種方法進行記憶，進行朗誦比賽，鼓勵學生多背，打造一個善於記憶的頭腦。同時，對詩詞的朗讀也進行專門指導。
五、具體安排
唐詩專題（9課時）
唐代(公元618-907年)是我國古典詩歌發展的全盛時期。唐詩是我國優秀的文學遺產之一，也是全世界文學寶庫中的一顆燦爛的明珠。儘管離現在已有一千多年了，但許多詩篇還是為我們所廣為流傳。
宋詞專題（6課時）
詞，是我國古代詩歌的一種。它始於梁代，形成於唐代而極盛於宋代宋代，通過柳永和蘇軾在創作上的重大突破，詞在形式上和內容上得到了巨大的發展。儘管詞在語言上受到了文人詩作的影響，而典雅雕琢的風尚並沒有取代其通俗的民間風格。。
元曲專題（2課時）
元曲的興起對於我國民族詩歌的發展、文化的繁榮有著深遠的影響和卓越的貢獻，元曲一出現就同其他藝術之花一樣，立即顯示出旺盛的生命力，它不僅是文人詠志抒懷得心應手的工具，而且為反映元代社會生活提供了人民民眾喜聞樂見的嶄新的藝術形式。
走進蔡文姬專題（1課時）
通過閱讀書籍尋找資料，使學生了解蔡文姬的生平，大致明了蔡文姬在詩歌上所表現的藝術。了解歷史上傳為佳話的“文姬歸漢”的故事。學習主要作品《悲憤詩》，《胡笳十八拍》。
走進陶淵明專題（1課時）
通過閱讀書籍尋找資料，使學生了解陶淵明的生平，大致了解陶淵明在詩詞上的表現藝術。了解田園生活是陶詩的重要題材，因此後人稱他為“田園詩人”。
走進李白專題（1課時）
通過閱讀書記尋找資料，使學生了解李白的生平，大致明了李白在詩歌史上詩仙的地位，用一個個小故事來激起學生的興趣，並感受中國歷史上最為富饒美麗的唐代生活。主要學習作品有《行路難》，《送孟浩然之廣陵》。走進杜甫專題（1課時）
通過閱讀書記尋找資料，使學生了解杜甫的生平，大致明了杜甫在詩歌中對於詩歌的語言非常重視，他把中國古典詩歌語言的表現力提高到了一個新的階段。
三孔專題（6課時）
通過了解三孔，曲阜的孔府、孔廟、孔林，統稱“三孔”，是中國歷代紀念孔子，推崇儒學的表征，以豐厚的文化積澱、悠久歷史、宏大規模、豐富文物珍藏，以及科學藝術價值而著稱。因其在中國歷史和世界東方文化中的顯著地位，而被聯合國教科文組織列為世界文化遺產，被世人尊崇為世界三大聖城之一。知道孔子是我國古代偉大的教育家和思想家,儒家學派創始人,世界文化名
長江專題（8課時）
長江發源於世界屋脊——青藏高原的唐古拉山脈各拉丹冬峰西南側。幹流流經青海、西藏、四川、雲南、重慶、湖北、湖南、江西、安徽、江蘇、上海11個省、自治區、直轄市，於崇明島以東注入東海。全長6300餘公里，比黃河長800餘公里，在世界上僅次於尼羅河和亞馬孫河，居世界第三位。流域180萬平方公里。
長江三峽，中國10大風景名勝之一，中國40佳旅遊景觀之首。長江三峽西起重慶奉節的白帝城，東到湖北宜昌的南津關，是瞿塘峽、巫峽和西陵峽三段峽谷的總稱，是長江上最為奇秀壯麗的山水畫廊，全長192公里，也就是常說的“大三峽”。
謎語專題（4課時）
謎語是我國特有的一種文字遊戲，也是民間語言花園裡一枝色彩誘人、異香撲鼻的山野奇葩。它曲折別致，變化多端，寓意奧妙，耐人尋味，不僅有其獨特的思想藝術價值和社會文化功能，而且源遠流長，凝聚著民族的豐富智慧和美好情趣。
謎語最早起源於古時的隱喻。它在古人生活中套用的廣泛程度，幾乎令人難以想像。在外交場合，它是智力測驗的尺度，國家治理靠它甄別賢才，個人靠它選擇配偶，甚至敵國間還靠它伺探對方的實力。在曹魏時代，才正式形成今天通常所說的謎語。到了宋代，因元宵節要懸掛彩燈，為了招徠觀眾，賞燈時將謎語寫成紙條，貼掛於燈上供人品猜，於是又有了“燈謎”之稱。宋代以後，猜謎語一直是春節晚上的娛樂項目，甚至今天仍然如此。由於猜謎十分不容易，要費盡心機，好像射虎一般，因而，猜謎又被戲稱為“射虎”，燈謎則被稱為“燈虎”。一條謎語包含謎面、謎目和謎底三個部分。謎面是謎語的喻體，又叫“表”，它是巧妙地隱喻著謎底的單字、多字、成語、古今詩詞文句或作者自擬的句子，也可以是圖形或其他符號或公式，但多數採用短語、韻語或詩句形式。謎目是指謎面要求猜射的事物的範圍，如不規定猜射的事物的範圍，猜謎者無所是從，難以猜測。謎底是指謎面指出的實際要猜射的事物，即謎語的本體和“里”。猜謎者要通過謎面的暗示，在謎目規定的範圍內找出它所指的實際事物，達到猜中的目的。
謎語是智力遊戲、知識教育和詩情畫意融為一體，以最為短小精悍的語言形式來包容大千世界與人類智慧的一種特殊載體。猜謎不但能增長知識，開發智力，陶冶情操，鍛鍊和培養觀察能力、思維能力、和審美能力，激發想像力和創造力。
諺語專題（3課時）
諺語是民間集體創造、廣為口傳、言簡意賅並較為定型的藝術語句，是民眾豐富智慧和普遍經驗的規律性總結。了解農諺，學志諺語。從國小習做人，立志。
六、教學進度（共21課時）
唐詩專題（4課時） 宋詞專題（4課時）
元曲專題（2課時） 走進蔡文姬專題（1課時） 走進陶淵明專題（1課時）走進李白專題（1課時） 走進杜甫專題（1課時）三孔專題（3課時） 長江專題（2課時） 謎語專題（1課時） 諺語專題（1課時）
四年級上學期教學計畫 篇4
新的學期開始，對於我來說從未接觸過新課標的教材，承擔新的教學任務，難免會有些緊張。不管怎么說還是面對現實，只能是邊學習邊查閱資料，尋找新的教學方式，使自己儘快適應新課標下的新教材。
這一學期我擔任三、四年級兩個教學班的科學課教學任務。其中三年級共有54人，是一個大班級。科學課對他們來說是新開設的課程，也是國小科學課的起始階段，所以從現在開始就應該抓牢三年級學習科學的基礎知識和基本技能。三年級的上冊教學內容，是由植物、動物、我們周圍的材料、水和空氣四個單元組成，每個單元的教學目標和培養目標是不相同的，但各個單元之間知識點是緊密聯繫的，在教學過程中應該把四個單元的教學內容連貫起來，使剛開始學習科學知識的學生認識到自然界中的事物是相互聯繫的，掌握並套用好一些學習工具。比如在進行植物和動物兩個單元的教學時，一方面要引導學生懂得怎樣觀察自己周圍的植物和動物，通過比較弄清植物的共同特徵；動物的共同特徵；動植物的生存需要。另一方面，讓學生學習利用維恩圖，網狀圖，氣泡圖，柱狀圖和圖畫等方式來記錄、整理自己所獲得的信息，這樣既培養學生分析比較的能力又培養了學生利用工具進行學習的能力。這一學期我將重點培養三年級學生的觀察能力、探究問題的能力、動手操作實驗的能力和想辦法解決一些簡單科學問題的能力。
四年級共有33人，上年全班的檢測情況是：33人中有22人檢測不合格，班級優秀率為零。從以上的數字反映出該班的基礎知識和基本技能掌握不牢固，如全班的學生失分最多的是“填空題”“判斷題”“實驗題”。從填空題可以看出他們對科學概念掌握不牢固；從判斷題反映出他們對知識點的理解不透徹，學習比較機械；從實驗題反映出他們動手操作的能力較差，觀察實驗現象還要進一步培養，這一學期我準備培養學生以上幾方面的能力。
四年級上學期教學計畫 篇5
四年級英語是國小英語學習的關鍵階段，有著承上啟下的作用，因此激發學生的學習興趣，培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調書寫基礎，以及良好的學習習慣是這一階段的核心任務。在教學過程中，通過情景對話，訓練學生的聽說技巧，提高其會話能力，使他們初步具備用英語進行日常交流的能力。同時培養學生的觀察、記憶、思維、想像和創造能力，讓學生在情景中學，在情景中使用，開發學生的能力，充分達到國小英語教學的目的。
一、學情分析：
四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數學生由於遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求：培養聽、說、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。
二、教學內容與目標
1、能聽懂、回說12組會話，並能進行簡單的交流。
2、能聽、說、認讀66個單詞（包括教室、書包、同學、家具、住宅結構、家庭成員、職業、數字、愛好食品和飲料、餐具等幾個話題）和進行簡單地運用。
3、能聽、做7個“TPR”活動。
4、能學會2個小製作。
5、能唱8首歌曲。
6、能聽、說、吟唱歌謠
7、能完成6個自我評價活動
8、能聽懂6個幽默小故事
9、能了解6項簡單的中西方文化知識
三、主要工作和要求：
（1） 認真做好備課、聽課、上課、作業批改等常規檢查。力求格式統一，上課能有自己的特色。
（2）要求備課中寫好教後感，要寫得有所得有所悟。認認真真地備好每一堂課，實實在在地聽好每一堂課。
（3）做好對個別學生的拓展、補差工作，努力提高整體合格率。
（4）教學過程中把握好教學質量關，通過備課、上課、作業、輔導、考核，做好質量分析和監控。
四、組織開展好豐富多彩的英語興趣活動。
要努力為學生創造學習英語的條件，加強對學生進行英語學習的指導和幫助，為學生提供施展英語才能的各種機會。如：對話表演，短劇表演，比賽朗誦等活動。
五，總體教學目標：
1、堅持快樂 英語 教學法，調動學生學習 英語 的積極性。
2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓練學生的語音、語調。
3、引導學生運用觀察、發現、歸納、實踐等方法學習語言知識，感悟語言功能。
4、在訓練學生聽說能力的同時，加強讀寫訓練。
5、結合學生實際，適當講解語法知識，做一些練習題和試卷。
六、針對情況採取的措施與方法：
針對學生的具體情況，我將採取以下措施：
1、 注重情景教學，創設英語環境，營造學習氣氛，使學生有更多的機會接觸英語 ，感觸 英語 ，套用英語 。
2、結合學生的年齡特點，結合教學內容，設計適合四年級學生的課堂教學活動，調動學生的學習積極性。
3、針對學生記，背單詞難這一問題，向學生介紹優秀學生的學習方法，大家互相交流，共同進步。老師向學生介紹一些好方法，如：分類記憶法，想像記憶法等。
4、加強閱讀訓練和語法知識的滲透學習。
5、滲透英語 背景知識的學習，使學生擴大視野，了解國外的風土人情，異國文化，習俗等，進一步了解英語 ，運用英語 。
七、教材整體分析：
本學期四年級英語 課所使用教材是： 外語教學與研究出版社的《New Standard English》第三冊，本套教材充分吸收了世界上最先進的外語教學理論和實踐經驗，注重學生英語 聽說讀寫能力的培養和訓練，努力為學習者營造語境，精心設計內容，在教學中安排了大量的有趣的教學活動，引導學生在輕鬆，積極向上的氣氛中學習英語 ，使英語 變的既容易又有趣。它以學生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最基本的 英語 辭彙、句型、交際會話等，逐步開展教學內容，符合小學生的年齡、心理特點和語言教學規律，具有很強的科學性。
全書共11個模組，內含一個期末複習模組，每個模組分為兩個單元，第一單元呈現本模組所要學習的語言內容，第二單元提供若干任務型練習。在本書中，學生將進一步學習何表達正在發生的事情和將要做的事情，如何詢問和說明能力，如何獲得允許，如何談論體育比賽和旅行等活動，如何表達數字13-20以及12個月份。課文中所有內容都是依據語用，語境和語義相結合的原則而呈現，學生結合語用和語境掌握語句和語詞的基本語義，逐步獲得基本的運用英語的能力。
八、教學進度計畫
第一周： Moduel 1 Unit 1---Unit2
第二周：Moduel 1 Unit 2
第三周：Moduel 2 Unit 1--- Unit2
第四周：Moduel 2 Unit 2
第五周：Moduel 3Unit 1—Moduel 3 Unit 2
第六周：Moduel 3 Unit 2
第七周：Moduel 4Unit 1 —Moduel 4 Unit 2
第八周：Moduel 4 Unit 2
第九周：Moduel 5 Unit 1—Moduel 5 Unit 2
第十周：Moduel 5 Unit 2
第十一周：Moduel 6 Unit 1—Moduel 6 Unit 2
第十二周：Moduel 6 Unit 2
第十三周：Moduel 7 Unit 1—Moduel 7 Unit 2
第十四周：Moduel 7 Unit 2
第十五周：Moduel 8 Unit 1—Moduel 8 Unit 2
第十六周：Moduel 8 Unit 2
第十七周：Moduel 9 Unit 1—Moduel 9 Unit 2
第十八周：Moduel 9 Unit 2
第十九周：Revison works
第二十周：Test and exercise
四年級上學期教學計畫 篇6
一、學生基本情況分析
本班共41人，智力水平一般，但學生的學習積極性還是比較高，相信經過努力，一定會取得進步。
二、教學目標
1情感、態度、價值觀方面：
使學生珍愛生命，熱愛生活，養成文明禮貌，誠實守信，友愛寬容，公平公正，熱愛集體，團結合作，有責任心，熱愛祖國，熱愛世界，關隘自然。
2能力方面：
提高自我認識能力，自控能力；觀察、認識、分析社會事務能力，解決實際問題能力；蒐集、整理、分析、運用社會信息能力。
3知識方面：
了解家庭的經濟來源和必要的生活開支，學會合理消費，了解購買商品過程中的基本常識。知道生產過程中的分工與合作。認識各種交通運輸方式及其特點，關注交通發展帶來的問題，樹立環境保護意識。學會使用基本的通信方式，學習利用傳媒，安全、有效地獲取信息，並遵守網路道德規範，增強對各種信息的辨別能力。
三、教學重難點
重點：引導學生自主學習，發展他們豐富的內心是世界和主題人格，培養他們對生活的積極態度和參與社會的能力。了解家庭的經濟來源和必要的生活開支，學會合理消費，了解購買商品過程中的`基本常識。知道生產過程中的分工與合作。認識各種交通運輸方式及其特點，關注交通發展帶來的問題，樹立環境保護意識。學會使用基本的通信方式，學習利用傳媒，安全、有效地獲取信息，並遵守網路道德規範，增強對各種信息的辨別能力。 內容來自
難點：如何引導學生自主學習，成為有良好行為習慣的個性品質的人。
四、提高教學質量此文來自優秀的主要措施
1、注重知識性與趣味性的結合，激發學生的學習熱情。
2、認真備課、上課，做到“堂堂清”，倡導“310”課。
3、注重學生自學能力和分析問題能力的培養。
4、做好低等生輔導趕隊工作，有計畫、有目標、有時間、有人員的重點輔導。
5、發揚頑強拼搏精神，充分利用一切可利用的時間，努力爭取使自己所任的學科取得優異成績。
五、主要教具的選擇：
小黑板、掛圖、課件
四年級上學期教學計畫 篇7
環境是小學生日常生活中的一件頭等大事。所以要教育學生注意愛護環境，提高提高環境保護的能力。此外，“保護環境，人人有責”，要讓學生從小養成保護環境的意識，養成良好的衛生習慣。鑒於此，特制定本學期環境教學工作計畫。
一、教學目標：
通過衣食住行，了解人類對資源造成的破壞和污染，教育學生保護環境從我做起。通過生活中的物品使用，了解包裝、一次性用品等對環境造成的污染，使學生意識到保護環境從小事做起。學生通過對水的理解達到對環境愛護的意識。學生通過認識人類生活中污染環境的方面如吸菸、廢舊電池等，做到生活無污染。
二、教學措施：
本學期講解時根據課程特點與學生年齡特點制定教學措施為：
1、根據小學生的學習心理發展特點，要用形象生動的教學來引導學生，並讓學生自己參與。在實踐中讓學生自己收集生活中的安全知識，，然後用講故事、遊戲的形式來學習，使學生們認識到安全的重要性。
2、教學過程從課堂延伸到課外。教授同時引導學生觀看相關的電視節目，並把其中與中學生有密切聯繫的事例拿到課堂上來分析，提高學生的興趣，進一步增強安全意識。
3、培養學生的環境保護意識，教育學生愛護環境，養成良好的衛生習慣，不隨地扔垃圾，從小養成節約能源的習慣，增強環境保護意識。
4、利用現代化的教學設備，通過幻燈、錄像、VCD、多媒體等直觀性的教學方法，提高學生的學習興趣。
通過以上教學措施使學生達到在校、在家、在外，都能夠對自己和他人有一定的保護能力；讓學生在實際的交通場景中，能夠根據當時的情況進行判斷並採取相應避免危險的行動。
四年級上學期教學計畫 篇8
一、學情分析：
四年級學生在書法方面基礎一般，有些同學才開始學習用鋼筆寫字，而且學生有的寫字不夠靈活，書寫不夠大方，還特別差，大部分學生的字能寫乾淨，有個別學生不但字比較潦草、馬虎，而且還態度不端正。要在教師的監督下才能寫得稍微好一些。但寫字、練字的積極性較高，有要寫好的願望，每個學生也能認真對待每一次的練字機會。
二、教材分析：
為了提高學生的綜合素質，陶冶學生情操，促進學生身體健康發展，增強學生的寫字興趣，養成良好的寫字習慣。全面落實素質教育，提高師生寫字水平，加大寫字教學力度，不斷提高教師的寫字教學與科研理論水平。進一步訓練學生的“雙姿 ”，培養學生形成良好的書寫習慣，通過不斷完善寫字教學評價，培養學生形成正確的寫字姿勢和具有基本規範的寫字技能，樹立學生“端端正正寫字，堂堂正正做人”的思想，努力營造墨香校園。 教學內容為鋼筆字和毛筆字兩部分。
三、教學目標：
（1）上好每周一課的寫字指導課，以此作為提高寫字教學質量的一個重點。鋼筆、毛筆寫字課，做到有示範、有指導、有重點，克服盲目性和隨意性。
（2）教學中，要依據《語文課程標準》和《寫字教學綱要》的要求最佳化寫字指導方法，致力於行為習慣和基本技能的培養。特別要嚴格握筆、運筆、坐姿的指導與訓練，且講究科學性。使學生做到“頭正、身直、臂開、足平”和“三個一”：眼睛距紙面一尺，筆尖離握筆處一寸，胸口離桌子一拳。
（3）加大訓練力度，更多更快地發現和培養書法苗子。認真組織學生參加各類書法比賽，為書法苗子拓展更寬的成長道路。
（4）、能比較熟練地用鋼筆，保持正確的書寫，掌握各種筆畫和的寫法，要求寫的正確，端正，整潔，懂得鋼筆的使用技巧和保管知識，掌握毛筆的執筆、動筆方法，保持正確的寫字姿勢，掌握基本筆畫的書寫要領，能掌握常見字的書寫要領，繼續激發練字興趣和毅力。
四、教學重難點：
在教學過程中要注重挖掘學生的各種因素，恰當地將其融合，滲透在教學當中，培養學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養和知識水平會在有提高。 四、提高課堂效率的措施：
1、在課堂中要尊重學生，鼓勵學生，要激發學生的學習興趣，要因材施教。
2、課餘時間裡，要多接觸學生，了解其對書法的認識和看法，及時調整。
3、對於好的學生要更上一層樓，對於學生也不能拔高要求，只要讓他們寫的清楚就好了。
4、開展書法活動。讓學生抄寫專欄、板報待，給學生提供鍛鍊的機會，使一些書法素質好、書寫水平高的學生一展才華，以培養他們的優良品質。
四年級上學期教學計畫 篇9
一、班級情況分析：
本屆四年級共有57名學生,其中成績較好地約有18人,這部分學生頭腦靈活、愛動腦筋、學習方法好能夠主動進行探究；學習興趣一般的約有15人左右，這部分學生也比較聰明，只是學習上比較懶惰，不太注意積累好的學習方法，不能積極主動的去進行科學探究活動；學習興趣差的約有5人，這部分學生底子較差，學習態度不踏實，自卑心理嚴重，學習積極性不高，需要想辦法改善他們存在的消極學習問題。
二、教材簡析：
國小四年級科學下冊教材是以國家《基礎教育課程改革綱要(試行)》為指導，以建構主義為重要的理論依據，按照《全日制義務教育科學（3~6年級）課程標準》的基本理念、目標和要求來編寫，這冊教材著眼於學生終生學習的願望和能力，著眼於未來社會對人才培養和發展的要求，著眼於學生科學素養的形成和主動發展，全面體現科學課程改革精神，全面推行素質教育。
本冊教材注重各部分的知識聯繫，培養了學生的觀察能力，實驗能力，歸納能力和演示能力，一共21課，分四個部分：
一、旗桿和影子（1——5）課，涉及簡單機械，方向和影子；
二、尋訪校園的動植物（6——10）課，內容涉及到動物的觀察與探究；
三、明天的天氣（11——17）課，內容以風雨為主線；
四、我們在校園運動（18——21）課，內容都是讓學生從運動入手探究人的身體的科學奧秘。
三、本學期教學要求：
1、讓學生通過校園動植物的研究，對所採取的探究方法加以總結、豐富、發展，並不斷運用到今後的科學探究活動中。
2、利用學生身邊熟悉的天氣去認真地觀察、研究、發現問題，並想辦法探索其中的奧秘，感受身邊處處有科學，進而激發學生對周圍世界產生強烈的好奇心和探究欲望。
3、引導學生深入細緻地進行觀察與研究，培養學生觀察、描述實驗，對數據分析與綜合等方面的能力。
4、引導學生獲取有關天氣的科學奧秘，了解風雨的形成。
四、教改措施
1、培養學生的學習興趣，激發學生的學習熱情，增加學生對大自然的情感。
2、加強觀察、實驗、思考，使學生對所學知識有一個比較系統、全面的認識。
3、大膽放手，以學生為主體。
4、利用一切可利用的條件，加強直觀教學，增強學生對事物的感性認識。
5、實施實驗操作。例如：說明自然界中風是怎樣形成的，聲音的產生，蒸發、沸騰、凝結等的實驗。
6、注意通過實驗發展兒童智力，培養兒童的能力。
7、讓學生多動手，親自實驗廣泛合作討論。讓學生多聯繫實際，並且將實驗套用到實際中。
五、教研專題：
引導主動探究，培養創新意識
六、教學進度表
單元 課 題 節次 合計節次
一、旗桿和影子
1、我們又長大了 2 8
2、升旗台在哪裡 1
3、國旗是怎樣長起來的 1
4、旗桿的影子 1
5、影子為什麼會變化 1
自由研究 1
二、尋訪校園裡的動植物
6、校園裡有哪些動植物 1 7
7、觀察一棵樹 1
8、小動物的家 1
9、觀察螞蟻 2
10、更多的小動物 1
自由研究 1
三、明天的天氣怎樣
11、今天的氣溫是多少 2 9
12、追尋風的足跡 1
13、 1
15、小小降落傘 2
16、玩“潛水艇 1
17、沉浮的秘密 1
自由研究 1
四、我們在校園裡運動
18、鑼鼓聲聲 1 9
19、聲音的旅行 2
20、不同的聲音 1
21、舞檯燈光 2
22、反射光 1
23、美麗的彩虹 1
自由研究 1
四年級上學期教學計畫 篇10
一、學生基本情況分析
本班共41人，智力水平一般，但學生的學習積極性還是比較高，相信經過努力，一定會取得進步。
二、教學目標
1情感、態度、價值觀方面：使學生珍愛生命，熱愛生活，養成文明禮貌，誠實守信，友愛寬容，公平公正，熱愛集體，團結合作，有責任心，熱愛祖國，熱愛世界，關隘自然。
2能力方面：提高自我認識能力，自控能力；觀察、認識、分析社會事務能力，解決實際問題能力；蒐集、整理、分析、運用社會信息能力。
3知識方面：了解家庭的經濟來源和必要的生活開支，學會合理消費，了解購買商品過程中的基本常識。知道生產過程中的分工與合作。認識各種交通運輸方式及其特點，關注交通發展帶來的問題，樹立環境保護意識。學會使用基本的通信方式，學習利用傳媒，安全、有效地獲取信息，並遵守網路道德規範，增強對各種信息的辨別能力。
三、教學重難點
重點：引導學生自主學習，發展他們豐富的內心是世界和主題人格，培養他們對生活的積極態度和參與社會的能力。了解家庭的經濟來源和必要的生活開支，學會合理消費，了解購買商品過程中的基本常識。知道生產過程中的分工與合作。認識各種交通運輸方式及其特點，關注交通發展帶來的問題，樹立環境保護意識。學會使用基本的通信方式，學習利用傳媒，安全、有效地獲取信息，並遵守網路道德規範，增強對各種信息的辨別能力。
難點：如何引導學生自主學習，成為有良好行為習慣的個性品質的人。
四、提高教學質量此文來自優秀的主要措施
1、注重知識性與趣味性的結合，激發學生的學習熱情。
2、認真備課、上課，做到“堂堂清”，倡導“310”課。
3、注重學生自學能力和分析問題能力的培養。
4、做好低等生輔導趕隊工作，有計畫、有目標、有時間、有人員的重點輔導。
5、發揚頑強拼搏精神，充分利用一切可利用的時間，努力爭取使自己所任的學科取得優異成績。
四年級上學期教學計畫 篇11
一、教材分析：
本冊教材共有八個單元主題是音樂與大自然：第一單元、第七單元是對大自然的歌唱，主要讓學生在音樂活動中感受人與自然的和諧。第二單元著重與表達情緒的感受。第三單元、第五單元、第六單元是在大自然的懷抱中欣賞青山綠水，感受對未來生活的無限希望。第四單元是花之歌，以花為喻，培養學生對老師和長輩的關愛。第八單元是綜合音樂活動，回顧本學年的學習內容，讓學生再次感受大自然的無窮魅力。
本學期通過對學生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養，為學生的學習打下基礎。通過對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱遊課的教學培養學生的學習興趣，使學生能夠靈活運用，融會貫通，提高他們的素質。本學期，我還加強了欣賞課、器樂課、歌舞唱遊課的學習力度，注重音樂知識和技能、技巧訓練，培養學生的學習能力，並在教學過程中滲透德育，改革進取，加快教育現代化，使學生能在他們的薄弱環節上加強學習，通過綜合訓練，使學生的藝術修養、音樂素質大大提高。
二、教學建議：
1、指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發聲練習曲。
2、注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導學生有感情地歌唱。
3、在教學中指導學生了解歌曲的情緒，並能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。
4、每節唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導。
5、合理安排時間進行音樂欣賞，培養學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，並了解一些音樂知識。
6、通過律動以及集體舞的訓練，培養學生的節奏感和樂感，加強學生的全面素質。
7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱遊課中滲透德育，深化教育改革。
8、利用多媒體開展教育活動，使學生參與耳、眼感官，提高學生的學習興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。
9、以素質教育為本，不斷提高音樂在素質教育中的作用，並落實於教學，充分發揮音樂課益智、促體、輔德的功能。
三、教學要求：
1、指導學生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲。
2、指導學生掌握正確的練聲方法。唱好二聲部歌曲。
3、初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，並能培養學生學習音樂的興趣。
4、通過音樂知識的學習，加強學生對音樂的了解與興趣。
5、通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習，提高學生的樂感和節奏感。
6、通過律動訓練培養學生的樂感和節奏感。
7、通過集體舞教學，提高學生的綜合素質。
8、積極主動地參與“用節奏編故事”的活動，並有興趣探索其多樣的組合和表現效果。
9、在音樂活動中，有選擇地展開自己的特長、愛好和創造。
四年級上學期教學計畫 篇12
一、情況分析
通過三年級一年的英語學習、四年級的學生已有了一定的基礎，大部分學生對英語有著濃厚的興趣，渴望通過新學期的學習獲得更多的知識，以豐富自己的交際內容，提高交際能力，當然也有少數學生由於種種不同的原因，如智力方面的問題，學習態度上的問題，學習態及家庭方面的因素等，逐漸覺得學習上有困難，本學期必須在繼續培養學生學習興趣和聽說能力的同時，採用符合學生心理特點的教學方法和教學手段，堅持聽說領先，有計畫地培養學生的讀寫能力，特別對於個別學習上有困難的學生，教師要耐心採取積極鼓勵的方法，創設生動活潑的課堂氣氛，一調動他們的學習積極性。
二、教材分析
(本冊教材單元內容) 牛津國小英語，根據“課程標準”中二級要求進行編寫，以“話題---功能---結構---任務”相結合的原則，力求使話題、功能、結構和任務四個方面在比較真實的情景中緊密聯繫，融為一體;本教材提倡“任務型”的教學模式，讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功。 本教材在3A的基礎上，從七個板塊增加到八個板塊，即A、B、C、D、E、F、G和H板塊。
A Read and say 情景對話板塊。要在對話中呈現新的辭彙和句型;著重訓練學生的聽說技能，以提高會話能力;從4A開始，情景對話前加了一段背景提示，一是使情景完整，二是逐步培養學生的閱讀能力。教師要儘可能地運用圖片、實物、投影、多媒體等直觀手段，為學生提供真實生動的語言交際情境，並採用“先聽說、後讀寫，先整體、後局部”的方法，引導學生開展形式多樣的語言實踐活動。
B Look, read and learn 辭彙教學板塊。它是按主題歸類和圖詞結合的方式呈現辭彙，有的在3A，3B中出現過，有的則是新授。教師在教學中要根據實際情況，區別對待，特別要加強對四會單詞的操練。
C Ask and answer/ D Look and say; Work in pairs 句型板塊。它們是每個單元的重點，一般都要求“四會”掌握。
E Read and act / Look and read 閱讀表演板塊。其目的是培養學生初步的語感和朗讀能力。要幫助學生預習，初步理解圖意等，然後進行表演。
F Look, find and say / Do a survey 活動板塊，這是具有遊戲和“任務型”學習性質的活動板塊。這個板塊提供的饒有趣味的語言材料和生動活潑的活動形式，有助於學生在玩中學，在學中玩，對於激發學生的興趣，提高學生運用語言的能力，發展學生的智力都有作用。
G Listen and repeat 語音板塊。本冊提供了輔音字母以及分別含有這些輔音一、情況分析
通過三年級一年的英語學習、四年級的學生已有了一定的基礎，大部分學生對英語有著濃厚的興趣，渴望通過新學期的學習獲得更多的知識，以豐富自己的交際內容，提高交際能力，當然也有少數學生由於種種不同的原因，如智力方面的問題，學習態度上的問題，學習態及家庭方面的因素等，逐漸覺得學習上有困難，本學期必須在繼續培養學生學習興趣和聽說能力的同時，採用符合學生心理特點的教學方法和教學手段，堅持聽說領先，有計畫地培養學生的讀寫能力，特別對於個別學習上有困難的學生，教師要耐心採取積極鼓勵的方法，創設生動活潑的課堂氣氛，一調動他們的學習積極性。
二、教材分析
(本冊教材單元內容) 牛津國小英語，根據“課程標準”中二級要求進行編寫，以“話題---功能---結構---任務”相結合的原則，力求使話題、功能、結構和任務四個方面在比較真實的情景中緊密聯繫，融為一體;本教材提倡“任務型”的教學模式，讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功。 本教材在3A的基礎上，從七個板塊增加到八個板塊，即A、B、C、D、E、F、G和H板塊。
A Read and say 情景對話板塊。要在對話中呈現新的辭彙和句型;著重訓練學生的聽說技能，以提高會話能力;從4A開始，情景對話前加了一段背景提示，一是使情景完整，二是逐步培養學生的閱讀能力。教師要儘可能地運用圖片、實物、投影、多媒體等直觀手段，為學生提供真實生動的語言交際情境，並採用“先聽說、後讀寫，先整體、後局部”的方法，引導學生開展形式多樣的語言實踐活動。
B Look, read and learn 辭彙教學板塊。它是按主題歸類和圖詞結合的方式呈現辭彙，有的在3A，3B中出現過，有的則是新授。教師在教學中要根據實際情況，區別對待，特別要加強對四會單詞的操練。
C Ask and answer/ D Look and say; Work in pairs 句型板塊。它們是每個單元的重點，一般都要求“四會”掌握。
E Read and act / Look and read 閱讀表演板塊。其目的是培養學生初步的語感和朗讀能力。要幫助學生預習，初步理解圖意等，然後進行表演。
F Look, find and say / Do a survey 活動板塊，這是具有遊戲和“任務型”學習性質的活動板塊。這個板塊提供的饒有趣味的`語言材料和生動活潑的活動形式，有助於學生在玩中學，在學中玩，對於激發學生的興趣，提高學生運用語言的能力，發展學生的智力都有作用。
G Listen and repeat 語音板塊。本冊提供了輔音字母以及分別含有這些輔音字母的繞口令式的句子。教師要引導學生注意字母與其發音之間的聯繫。 H Sing a song/ Say a rhyme 歌曲和歌謠板塊。本冊書編排了四首歌曲和四首歌謠，教師可根據實際情況，適當增加一些;
第五和第十為兩個複習單元，通過形式多樣、生動活潑的練習，有計畫、有重點地綜合複習所學詞語、句型和日常交際用語。在教學時，教師可根據具體情況將這些板塊重新組合，也可適當增加內容，使學生更好地複習所學內容，完成學習任務。
三、教學目標
(單元教學重點，教學難點) 1、 情感要求
(1)繼續培養學生的學習興趣。
(2)培養學生關心他人的品德，學會讚美別人。 (3)會禮貌地與他人進行交往。 2、知識與技能要求
(1)能按四會要求與三會要求掌握所學單詞。 (2)能按四會要求掌握所學句型。
(3)能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單交際，做到大膽開口，發音正確。
(4)能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的語言和錄音。
(5)初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫規範、整潔。
(6)養成響亮、清晰地讀英語，說英語的習慣，認真模範、語音、語調以培養語感。
(7)能在完成某個任務(塗色、製作)的過程中學會相關的語句，並且培養學生動手能力。
(8)能演唱已學過的英語歌曲、誦讀已學過的歌謠。
四、教學措施(圍繞教學“六認真”的一些新舉措;提優轉後的做法;教研教改課題;完成教學目標的打算等)
興趣學生學習的動力，本學期要充分發揮課堂交際的作用，儘量運用多種手段和形式激發學生的學習興趣，讓他們樂學、愛學，從而全面提高教學質量。
1、創設情景，幫助學生理解，掌握不同情景下的日常交際用語。 2、自編歌謠，幫助學生記憶。
3、設計不同的遊戲，激發學生的學習熱情。
4、進行大量的對話合作操練，會靈活運用所學交際語言，培養學生的創造思維能力。
5、多進行抄寫練習，開展競賽活動，做到書寫規範，整潔。
以上就是為大家提供的牛津英語四年級上學期教學計畫，希望對大家的教學工作有幫助！
四年級上學期教學計畫 篇13
一、教學目的任務：
（思想教育、“雙基”教學、能力培養、智力開發、方法指導、習慣形成及培優、促中、轉差的目標）
這一冊教材的教學目標是，讓學生自主探究、合作，從而使學生：
1.認識計數單位“ 十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數，掌握十進制計數法，會根據數級讀、寫億以內和億以上的數，會根據要求用“四捨五入”法求一個數的近似數。體會和感受大數在日常生活中的套用，進一步培養數感。
2.會筆算三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。
3.會口算兩位數乘一位數（積在100以內）和幾百幾十乘一位數，整十數除整十數、整十數除幾百幾十數。
4.認識直線、射線和線段，知道它們的區別；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數，能按指定度數畫角。
5.認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特徵。
6.結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，發展空間觀念。
7.了解不同形式的條形統計圖，學會簡單的數據分析，進一步體會統計在現實生活中的作用。
8.經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
9.初步了解運籌的思想，培養從生活中發現數學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
10.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
11.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
二、情況分析
1、班級概況：
現有人數為63人，其中男同學36人，女同學27人。
2、知識掌握情況。
從上學期的期末質量檢測來看，學生對雙基知識掌握得還不夠，對長方形和正方形的認識、噸千米的認識掌握得不太好。
在計算方面，學生的差別比較大，多數學生對於口算，能做到脫口而出，但由於部分學生對於乘除知識掌握不好，直接影響了口算的速度和計算的正確性，學生在這方面表現出來的差距非常之大。對於一些計算式題，部分學生的計算速度極待提高，各種計算的良好習慣有待養成。套用題掌握得還不夠，只有部分學生能認真分析題意，正確列式，不能很好地根據套用題的數量關係去分析題意，對各種套用題的結構掌握的還不夠。同時解決實際問題能力有待於提高。這對本學期的教學帶來了一定的困難。少數優等生的知識和經驗、獲取知識的能力、抽象思維水平有了一定的發展. 基礎知識掌握牢固，具備了一定的學習數學的能力。而學困生連乘除法的計算都有困難。
3、學習習慣、興趣、方法及心理特徵
從學習習慣、興趣、方法看，多數學生的學習習慣和學習態度都較好，對數學課學習興趣較濃厚，能按正確學習方法去學數學。他們能上課遵守課堂常規，專心投入，認真完成作業，對不懂問題能及時大膽提問；學生上進心強，班級學生之間競爭意識濃；接受新知識的主動性較好，好奇心，好強心都很強，具體形象思維活躍。由於年紀較小，學生的個性顯得不穩定，對事物的認識和個人的情感不能客觀的分析，意志力尚不定型，自控力不強，對人對事熱情度高，但持久性差，注意力易分散，失敗面前易灰心。同時也有個別學生上課注意力分散，思想開小差，學習目的性不夠明確，對實施課堂教學有一定難度。
從心理特徵看，多數學生喜歡在別人面前表現自己，喜歡錶揚誇獎，班上競爭意識濃；學困生上課比較被動，不聞不問，積極性不高，作業完成較難，但也喜歡激勵。
三、教材簡析：（教材知識結構體系、重點、難點、德育滲透點等）
這一冊教材包括下面一些內容：大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，複式條形統計圖，數學廣角和數學實踐活動等。
大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教
在數與計算方面，這一冊教材安排了大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法。在國小階段，本學期結束後，有關正整數的認識和計算的內容將全部教學完。本冊這些知識的學習，一方面使學生學會用較大的數進行表達和交流，掌握較大數範圍內的計算技能，進一步發展數感；另一方面通過十進制計數法的學習，對有關數概念的各方面知識進行系統的整理和融會貫通，為學生形成科學、合理的數學認知結構奠定基礎；並為進一步系統學習小數、分數及小數、分數的四則運算做好鋪墊。因此，這部分知識仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。
在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點教學內容。在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的數學活動，讓學生進一步認識直線、線段、射線、角、垂線、平行線、平行四邊形和梯形，學會一些簡單的作圖方法；同時獲得探究學習的經歷，體會各種圖形的特徵及圖形之間的關係，促進學生空間觀念的進一步發展。
在統計知識方面，本冊教材安排了複式條形統計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的複式條形統計圖，讓學生利用已有的知識，學會看懂這兩種統計圖並學習進行數據分析，進一步體會統計在現實生活中的作用，形成統計的觀念。
在用數學解決問題方面，教材一方面結合乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會的運籌的數學思想方法，感受數學的魅力。同時讓學生學習套用最佳化的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養學生觀察、分析及推理的能力，培養他們探索數學問題的興趣和發現、欣賞數學美的意識。
本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個綜合套用數學的綜合套用──“1億有多大”和“你寄過賀卡嗎？”，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際套用，感受用數學的愉悅，培養學生的數學意識和實踐能力。
在教材的安排上，體現出新課程的理念：
1、重視口算和簡便運算。如在一個數乘三位數的乘法、除數是三位數的除法中，先學習因數及被除數、除數是整百數的乘除法口算，被除數、除數末尾有0時的簡便方法計算。學了乘法運算定律和商不變性質後，用定律和性質進行簡便運算，讓學生學會靈活運用各種計算方法。
2、加強新舊知識的內在聯繫，運用遷移規律讓學生主動獲取知識。在多位數的讀法和寫法中，讓學生憑藉原有的知識基礎，把萬以內數的讀寫法推廣到多位數；也可以加深對對位數的認識。
3、突出整理、概括、提高能力培養。在多位數的加減法中，引導學生在積累大量加減計算和解答套用題的基礎上，對學過的知識進行整理概括，對加減法進行定義，闡明加法的運算定律及加減法的關係，培養學生綜合運用知識的能力，發展學生的思維。
4、重視知識的形成過程，注意多讓學生觀察、猜測、分析、綜合、比較、抽象、概括，滲透教學思想方法。本冊教學內容是學習整數的最後階段，在學生積累了大量感性認識的基礎上，引導學生通過觀察、猜測、分析、綜合、比較、抽象、概括得出整數的計數法和讀寫法、四則計算的關係、加法和乘法的運算定律、商不變性質等，在運用中加深了認識，從而培養學生的學習能力。
5、要注意聯繫學生的生活實際，重視學生的實踐活動。要注意聯繫學生的實際，重視引導學生通過實踐操作活動，讓學生的套用意識和套用能力，提高探究能力。
6、突出開放性，注重學生的個性差異。在計算方法、試商方法上，允許學生選用自己認為合適的方法，靈活運用，不做硬性規定，套用題鼓勵學生用多種方法進行解答。帶*號的練習題和思考題，作為學有餘力學生的練習補充，以進一步提高他們學習數學的興趣和能力，拓寬學生思考的空間，增強學生思考的主動性，促進學生個性的發展。
四年級上學期教學計畫 篇14
一、指導思想
新課程理念指導工作，總結新課程實施過程中形成的經驗。深入研究課堂實施過程中出現的新問題，新情況，尋找解決問題的對策，大力推進素質教育，加強理論學習，落實英語學科教學常規，進一步提升我校的英語教學理念，教學水平和教學質量。
二、學生情況分析
學生已接觸一年的英語學習，學生已經學過了26個英文字本母和部分單詞，也掌握了該如何學習英語的一些基本方法。但部分學生自覺性比較差，相應的學習習慣也差，開始學習英語的那種新鮮感已經喪失，學生的學習目的也不明確。針對這種情況，教學上採取任務型教學，運用靈活多變的方法，實現學生語言運用能力的遷移和拓展。尊重理解學生，與學生一起分享學習中的苦與樂，使每一位學生都能在學習中取得很大成績，有所進步。
三、全冊教材分析
本教材的教學目標是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養學生裝一定的語感和良好的語音、語調，書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們形成初步用英語進行簡單交流的能力，同時，培養學生的觀察、記憶、思維和創造的能力。
1、強調語言運用
本教材吸收了交際教學思想，注重學生語言套用能力的培養。在整體構思、內容安排、活動設計和教學方法選用等方面都緊密聯繫學生的生活實際，體現語言的交際功能，把話題———功能———結構———任務結合起來，並根據學生的年齡特點，採用“全部動作反應法”讓學生在有節奏的說唱中體驗語言。
2、注重能力培養
本教材在內容安排、活動設計和學習評價上都貫穿“學會學習”的主題。注重培養學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力。
3、突出興趣出發
本教材從內容、形式、方法、插圖及裝幀設計等方面都以最大限度地激發學生的`學習動機和興趣。教學內容緊密聯繫學生裝生活與實際。選擇話題充分考慮小學生的需求。
4、重視雙向交流
本教材重視雙向交流，中西方文化知識的滲透，在教學內容中選編了一些適合學生年齡特點和認知能力的中西方文化知識。
5、本教材十分重視在學習內容上與其他學科知識的兼容閉並蓄，精選學生最需要了解的最感興趣的，最易學會的，最有普及價值的，與學生日常生活聯繫最緊密的學科知識內容融入語言材料之中。
四、教學措施
1、考慮到小學生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。
4、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規範、正確地書寫
五、教學進度
單元課時
Unit1Whatisyourfather？4課時
Unit2Whatdotheyhaveonthefarm？4課時
Unit3What’sforbreakfast？4課時
Unit4Whendoyouhaveclasses？4課時
Recycle13課時
Unit5Ourschool4課時
Unit6Whatsubjectsdotheyhavethismorning？4課時
Unit7It’stuesday4課時
Unit8Boysliketoplayball4課時
Recycle23課時
六、評價工作安排
教學評價是英語教學的一個重要組成部分。本學期的評價工作主要圍繞以下四個方面來展開。
1、課堂教學的即時評價，在課堂上，多用來表揚和鼓勵性的語言或小講評對學生進行積極有效的評價。
2、課後學習的作業評價，課後作業的布置注重多樣化和開放化，要求學生完成的作業儘量讓學生以自己喜歡的形式完成，充分發揮學生的想像力和創造力。同時，遵循因材施教的原則，根據學生的個性差異設計不同層次的可供學生選擇的練習。
3、考試評價。考試可以採取教師出題，學生個人出題，小組出題等多種形式。採取師評，生評，組評等形式來進行評價，針對實際情況，採取相應的措施。
4、過程學習的檔案袋評價。檔案袋的封面可以讓學生根據自己的興趣愛好設計圖案。內容可以包括自己製作的卡片，設計的圖案，所錄的磁帶，所編的手抄報。老師，同學的評價，平時測試的情況，個人反思等。
七、教研專題
採用“任務型”教學模式，提高學生綜合語言運用能力。
八、教研措施
以學生為本，以全體學生的全面發展為宗旨，創造民主，平等，有效的課堂氣氛。
1、結合教學實際情況，通過比較真實的任務，幫助學生學習語言和運用語言並開展合作學習
四年級上學期教學計畫 篇15
一、學情分析
學生動手能力比較極強，這非常有利於科學課的教學，因為科學注重實驗，要的就是學生的動手能力，再加上動腦能力，經歷實驗過程，提高學生的整體素質。經過三年的努力，再加上領導的大力支持，我校的硬體建設越來越完備，但是仍然需要學生具有一定的想像能力和實踐能力。
二、教學目標
1、選擇發生在學生身邊的、喜聞樂見的、適合四年級學生探究的事物或現象為學習內容，以激發學生學習科學的`興趣，發揮他們的主動性，便於他們從原有意識和經驗出發，仔細觀察，發現問題，展開研究。
2、注重對能力和方法的指導，使學生在科學探究的過程中，學會並提高科學地分析問題，解決問題的能力。
三、教材分析
大象版《科學》四年級上冊教材由三種類型的五個單元組成。重點培養學生“模型與解釋”的能力，把這一能力作為本冊教材要培養的一級目標，同時兼顧對學生進行其他探究能力、科學知識和情感、態度和價值觀的培養，力求使學生的科學素養得到全面、綜合的提升。
本冊教材共八個單元，其中第一單元我們的考察計畫共兩課1、考察前，我們要……2、考察計畫展示會；第二單元吃的好嗎共四課1、我們吃什麼2、食物中的營養3、一次奇妙的旅行4、祝你胃口好；第三單元探訪魚兒共四課1、魚兒的家2、魚兒生活的好嗎3、還魚兒一個美麗的家4、魚兒的秘密；第四單元小小賽車會共三課1、玩具汽車大比拼2、動力從哪來3、無處不在的運動；第五單元動物家族共三課1、動物大轉盤2、與小白兔交朋友3、我們的動物朋友；第六單元飲料瓶能告訴我們什麼共三課1、飲料的知識2、飲料瓶的材料3、飲料瓶的環境；第七單元招聘月球開發部長1、揭開神秘的面紗2、多樣的面孔3、招聘部長；第八單元走向兩極共兩課1、挺進南極點2、跟隨爺爺到北極。
四、教材的重點、難點
在觀察和實驗中除了讓學生經歷一系列有序的步驟和科學方法，還需要讓學生對收集到的事實和數據進行加工、整理和分析，並進行充分的討論，再得出結論。
五、具體措施
1、把科學課程的總目標落實到每一節課；
2、把握小學生科學學習特點，因勢利導；
3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；
4、讓探究成為科學學習的主要方式；
5、樹立開放的教學觀念；
6、悉心地引導學生的科學學習活動；
7、各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習；
8、給學生提問和假設機會，並指導學生自己動手尋找證據進行驗證，經過思維加工，自己得出結論，並把自己的認識用於解決問題的實踐；
9、充分運用各類課程資源和現代教育技術。
四年級上學期教學計畫 篇16
一、學情分析：
今年我擔任四(1)、四(2)、四(3)、四(4)、四(5)和四(6)班的英語教學工作。四年級英語是國小英語學習的關鍵階段，經過一年的學習大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數學生由於遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求：培養聽、說、讀、寫的技能。所以激發學生的學習興趣，培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調書寫基礎，以及良好的學習習慣是這一階段的核心任務。在教學過程中，通過情景對話，訓練學生的聽說技巧，提高其會話能力，使他們初步具備用英語進行日常交流的能力。同時培養學生的觀察、記憶、思維、想像和創造能力,讓學生在情景中學，在情景中使用，引導他們端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。
二、教學內容與目標
1、能聽懂、會說12組會話，並能進行簡單的交流。
2、能聽、說、認讀66個單詞和聽、說、讀、寫26個字母並且能聽、說、讀、寫 36個單詞(包括教室、書包、同學、家具、住宅結構、家庭成員、職業、數字、愛好、食品和飲料、餐具等幾個話題)，和進行簡單的運用。
3、能聽、做7個“TPR”活動。
4、能學會2個小製作。
5、能唱8首歌曲。
6、能聽、說吟唱8首歌謠。
7、能完成6個自我評價活動。
8、能聽懂6個幽默小故事。
9、能了解6項簡單的中西方文化知識。
三、教學重難點
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規範。
四、主要教學措施
1、認真備課，鑽研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。
2、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。
3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
4、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。
5、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規範、正確地書寫。
6、經常檢測，多種形式的測驗，從而使學生鞏固所學，並即使轉化後進生。
五、教學進度表
略
四年級上學期教學計畫 篇17
一、學生基本情況分析：
本學期繼續擔任兩個班數學，二（1）班47人，二（2）班47人。二年級的學生在經過一年的數學學習後，基本知識技能有了很大的提高，對數學學習也有了一定的了解。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助的意識也有了明顯的增強，但是學生之間存在著明顯的差距。優等生思維活躍，發言積極；中等生課堂上幾乎是“默默無聞”；後進生學習方法不得當，對每個基礎知識掌握的速度總是慢許多。因此，在這一學期的教學中更多關注後進生學生學習興趣和學習方法的培養上，並使不同的學生得到不同的發展。
二、教材分析
（一）教學內容
本學期教材內容包括下面一些內容：100以內的加、減法的筆算，表內乘法（一），表內乘法（二），認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的位置觀察物體，認識幾時幾分，數學廣角，用數學解決問題，綜合與實踐主題活動。
（二）教學目標
知識和技能方面
1、掌握100以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。
2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數相乘。
3、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。
4、初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；會辨認銳角、鈍角；初步學會畫線段、角和直角。
5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀。
6、會讀寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。
7、通過觀察猜測、實驗等活動，找出最簡單的事務的排列數和組合數，培養學生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。
8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
9、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
10、通過綜合與實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯繫。
口算的分階段要求初步擬定如下表：
單元結束期末
平均錯誤率速度平均錯誤率速度
表內乘法6％以內絕大多數達到每分鐘做8題4％以內絕人多數達到每分鐘做10題
數學思考方面
1、能運用生活經驗，對有關數學信息作出解釋。
2、通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數，培養學生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。
解決問題方面
1、經歷從生活中發現並提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯繫，感受數學在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學合作解決問題的經驗。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
情感與態度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。
3、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。
4、在他人的指導下，能夠發現數學活動中的錯誤，並及時改正。
5、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
6、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
7、通過實踐活動，體驗數學與日常生活的密切聯繫。
（三）教學的重點、難點
教學重點：100以內的加、減法筆算，表內乘法。
教學難點：100以內的加、減筆算，以及數學實踐、數學思維的訓練。
三、教學措施
1、要從整體上把握教學目標。不光憑經驗，過去怎樣提，現在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內容，都作統一的教學要求，而應該根據教學指導綱要，結合教學進行適當的調整。要防止加重學生的學習負擔。
2、要尊重學生，注重學法滲透。在學習中，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。
3、要注意培養學生的數學概括能力和邏輯思維能力。要重視學生獲取知識的思維過程。
4、要注重培養學生的計算能力和解答套用題的能力，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。激發學生的興趣，培養學以致用的意識。
5、要注意適當滲透一些數學思想和方法，有利於學生對某些數學內容的理解。
6、要注意教學的開放性，培養學生的創新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。
7、要精心設計教案，注重多媒體的套用，使學生學得愉快，學得輕鬆，覺得紮實。
8、要滲透德育，注重培養學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。
四、培養優等生，轉化後進生措施
我班後進生形成的很大的原因，就是學習習慣差，毅力缺乏，信心不足。他們不能把握學習語言課程的要點，怕苦畏難，不肯去做認真理解的細緻工作，久而久之，他們獨立思考的能力下降了，敏銳接受新授知識的能力喪失了，他們不差也變得差了。要轉變他們，可以從以下幾個方面做起：
1、應以精彩的語言引發話題，及時點撥，準確評價，創設出和諧融洽的思想品德教育氛圍，使後進生暢所欲言、主動表達出自己的見解。
2、在日常生活中，應該常常向取得進步的學生豎起大拇指；有時給表現好的同學獎勵一本本子；還有時投給學生一縷讚許的目光，伸手親切地摸摸學生的頭，拍拍他的肩膀……
3、數學是一門具有科學性、嚴密性的抽象學科，教師應加強教學的直觀性，加強直觀教學可以吸引後進生的注意力，通過直觀教學，能夠幫助學生理解概念、性質。
4、教師在布置作業時，要難易適中，
加強對後進生的輔導，督促他們認真完成作業。對作業做得較好或作業有所進步的後進生，要及時給予表揚鼓勵。教師要特別注意克服急躁冒進情緒，如對後進生加大、加重作業量的做法。對待後進生，要放低要求，遵循循序漸進的原則，諄諄誘導，從起點開始，耐心地給予輔導，讓他們一點一滴逐步提高。
培養優等生可以從以下幾個方面入手：
1、創設競爭的氛圍，如優等生他們之間的競爭，挑戰難題的競爭等，促使他們的思維處於積極活躍的狀態。
2、為他們制定更高層次的目標，在完成一個個既定的目標的過程中，感受到自己的價值，以及增強對學習數學的濃厚興趣。
3、鼓勵他們儘量用多種方法，多種思路解決數學問題，儘量想一想與眾不同的方法，提高發散思維能力，促進智力發展。
4、教育他們多幫助需要幫助的其餘同學，在幫助人的過程中，體會到成就感，從而培養積極的人生態度。
四年級上學期教學計畫 篇18
教育學生掌握基礎知識與基本技能，為了培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行理解，下文為您準備了初三上學期教學計畫：
一、重視基礎知識複習教學：
基礎知識是做好習題的基礎，很多學生往往由於基礎不紮實導致出現不應有的錯誤，因此，在複習教學中要著重訓練學生熟練掌握基本知識，形成基本技能。
二、進行拓展性練習，訓練思維的靈活性：
在掌握基礎知識後，學生對於解題的思路常常表現為固定模式，缺乏獨立的思考，所以，在教學中應著重於解題靈活性的訓練，對同一題目提倡學生多種方法解答，不要滿足於做出就行。對學習優秀的學生，鼓勵其多做有難度。靈活的題型，達到舉一反三的效果。
三、訓練學生良好的解題習慣
大多物理生只是滿足於做會題，結果出現會做的題失誤。因此，在訓練複習中主要培養學生的以下學習習慣：①認識審題，真正理解題意，看準要求。②計算能力：對於數字運算，要反覆仔細地檢查，確保無誤。③書寫認真：有學生字跡潦草，上一步驟的計算自己都分不清，導致下步做錯，因此要向學生強調書寫認真的重要性，並及時督促。
四、工作措施：
1、認真學習教學大綱，領會本科目在教學中的具體要求。新教材是然不同於過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必須認真領會其精神實質，對於每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2、注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養。新教材不僅在傳授文化知識，更注重於培養能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。並在做好實驗的基礎上，要求每一個學生根據已有的材料，做好有關的物理製作。
3、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養學生的思維能力。教學不能默守陳規，應該要時時更新教學方法。本期我要繼續實踐好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優秀。
4、嚴格要求學生，練好學生紮實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放鬆任何一個細節的管理。做到課前有預習，課後有複習，課堂勤學習;每課必有一練，杜絕學生不做作業、少做作業，嚴禁學生抄襲他人作業;教育學生養成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。
5、開展好形式多樣的課外活動，培養學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時，要注重利用業餘時間，組織學生參加一些有意義的課外教學活動。以此達到培養學生的能力，鞏固學生所學的知識。
五、教學中應該注意的問題：
（一）學生是學習的主人，教師是學習的組織者和引導者
學生是學習的主人，只有處於主動積極狀態，經過認真的觀察、實踐、思考，才能體會物理現象中蘊含的規律，產生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識，獲得相應的能力。教學中要培養學生的學習興趣和願望，鼓勵他們發現問題和提出問題，對學習困難的學生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們基本達到教學要求。對學有餘力的學生，可採取研究性學習等多種方式，培養他們的創造和探索能力。
（二）加強演示和學生實驗
國中物理教學以觀察、實驗為基礎。觀察自然界中的物理現象、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗，對培養學生的觀察和實驗能力，實事求是的科學態度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學中要大力加強演示和學生實驗。
（三）重視物理概念和規律的教學
物理概念和規律是物理知識的核心內容。要培養學生關注物理現象，引導其從現象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規律，繼而對規律的發現過程產生興趣。國中物理中的概念和規律，多數是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養學生的分析概括能力。
四年級上學期教學計畫 篇19
面對著升學的壓力和任務，作為九年級的英語老師，我感到巨大的壓力，為了幫助學生們在中考取得良好成績，根據學科特點及學生特點研究各種教學模式，因材施教，促進學生英語的進步。
從本次期末的檢測的成績來看，學生英語水平普遍較差，成績好的不多，部分學生已經對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣，同時注意在面對絕大多數學生時，注重打好基礎，從最基本的東西抓起，避免拔苗助長。
針對以上實際情況，我們準備從以下幾個方面著手，調整教學目標和教學措施：
1、大約用2周時間結束新課，接下開就進入了全面複習狀態.
2、針對學生對已學基礎知識部分已遺忘的共性，本著"依綱靠本"和"溫故知新"的原則，要求學生一步一個腳印，使學生從零散知識的學習自然過渡到知識的系統歸納上，使基礎知識更加條理化，扎紮實實搞好基礎知識的複習。
在這一階段我們計畫按教材順序歸納語言知識點，講透語言知識點的運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時重點把握基礎辭彙、詞組、句型。從近幾年中考試題看，逐漸加強辭彙、詞組的考查。
在教材整體上開始總複習，由於時間緊任務重，我們可以重新整合教材進行複習。這樣可以節約時間，提高效率。在課上再按辭彙用法和區別總結複習一下，同時針對學生的一些薄弱知識編寫一些練習給學生加以訓練。並通過配套練習、複習檢測加以鞏固。本輪複習直接關係到中考的效果。因此在複習中要突出重點，牢固掌握。遵循精講多練的原則，做到講--練--評結合。
在本輪複習中，聽力、口語分散在每節課中，重點辭彙要求必須會寫。
針對學生對已學語法知識的遺忘和混淆，本著中考中要求掌握的語法項目，一步一個腳印，使學生從零散的語法知識過渡到系統的歸納和掌握上，使語法知識更加條理化，扎紮實實搞好語法知識的複習。
3、在這一階段我們計畫按考綱要求的語法項目，由易到難，對各個語法點的知識加以歸納和梳理，結合近幾年的中考題加以訓練。在複習語法過程中，複習幾個語法內容後，進行一次小測。找出學生仍存在的共性問題，再加以補缺。
在第一輪複習的基礎上，針對中考題型進行強化訓練，提高對各種題型的解題能力。對聽力、單項填空、閱讀理解、補全對話和書面表達等進行專項訓練，並把重點放在學法的指導、解題技巧的點撥上，引導學生了解、熟悉各個題型的特點，強化分類練習。
對所複習的知識重新整理，查漏補缺。通過精心設計的綜合練習，徹底消除學生的模糊意識，強化考點。讓學生開展討論，不懂的或不清楚的問題再由老師最後定奪，加深印象。
模擬訓練是考前大練兵，是中考前的熱身訓練階段。運用一些模擬題，模擬考試時間、考場要求、答題方式及答題卡等，對學生進行應考、應試技巧的訓練，培養學生的臨場發揮能力和應變能力。
除了掌握基本知識，考試技巧也是考場上成敗的關鍵，針對不同的考試題型給同學們講一講應試技巧是很必要的。
一、上學期本學科基本情況和分析
本學期我擔任七(2)班的英語。絕大多數學生在國小階段未接觸過英語，英語基礎都比較差。缺少學習的主動性和熱情，自覺性也較差，相應的學習習慣也較差，對學習英語有為難情緒。針對這些情況，在本學期的英語教學中，本人將致力於一方面應加強英語基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學生掌握辭彙、語法、句型的基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎;另一方面，又要採取多種措施，注意培養學生對英語學習的興趣;讓學生掌握記憶語音、單詞、閱讀和寫作等英語學習技巧，培養良好的學習習慣和自主探索、合作探究能力，充分調動學生的學習積極性和主動性。教學上採取任務型教學方式，運用靈活多變的方法，實現學生語言運用能力的遷移和拓展。尊重並理解學生，與學生一起分享學習中的苦與樂，使每一位學生的英語成績有所提高，有所進步。
二、本學期教學目標、任務和要求
通過訓練學生的聽、說、讀、寫，使學生掌握最基本的語言知識和語言技能，從而培養學生初步運用英語進行交際的能力;寓教於樂，使學生養成良好的外語學習習慣，為將來的學習打下堅實的基礎。
以教材為載體，密切結合教材，在課堂上努力創設各種情景夯實語言知識及語言技能，從而激發學生主動學習英語的興趣，提高學生的記憶、觀察、思維及想像能力，為學生的終身學習奠定基礎。
三、材料分析
仁愛英語七年級上冊有4個單元和12個話題以及2個複習單元，一共是6個單元，其中第2、第4單元後面分別設定了一個複習單元。本套初一教材共分四個大單元，每個大單元又分為三個小話題，每個小話題分SectionA和SectionB以及C和D四部分。
1、要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養初步援用英語交際的能力;養成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下紮實的基礎。
2、使學生明確學習英語的目的性，
3、培養初步運用英語交際的能力和自學能力。
4、滲透法制教育：第五單元：Topic1sectionA滲透《交通安全法》第六單元：滲透<<民法通則>>。第七單元：滲透<<勞動法>>
第八單元：滲透<<動物保護法>>
四、教材重難點1、一般疑問句及回答;
2、指示代詞、人稱代詞、物主代詞
3、名詞複數的變化;
4、方位介詞;
5、特殊疑問句的構成、回答和對劃線部分提問
6、實義動詞的第三人稱單數及變化;
7、名詞所有格;
8、一般現在時
9、時間表達法;
五、提高教學質量的措施：
1、依據學生基本情況，逐步激勵學生對英語產生學習興趣。
2、重視課堂教學質量，逐步提高學生英語交際能力。
3、有意識培養學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業的基本能力。
4、重視思維過程系統編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結合，逐步擴展，循環往現，以加深影響。
5、根據教學內容，進行教學創新，嘗試不同的教學方式，激發學生的學習欲望。
6、語言點講解要做到精講多練，舉一反三，使學生理解準確、深刻、透徹。
7、實行分層次教學。制定出培優扶差的目標生，分層次輔導，分層次練習，分層次要求，使不同程度的學生都能有所提高。
8、每天背誦課文中的文章。要求學生背誦並默寫，培養語感，掌握語法知識的套用技巧;利用“組長檢查及教師重點抽查”的方法及時檢查，表揚並肯定學習積極的學生以學習保證效果;
六、教學進度表
周次教學內容
第一周—第二周：Unit1
第三周：Unit1測試
第四周—第五周：Unit2
第六周：Unit2測試
第七周：複習Unit1Unit2
第八周-第九周：期中複習
第十周：期中考試
第十一周—第十二周：Unit3
第十三周：Unit3測試
第十四周—第十五周：Unit4
第十六周：Unit4測試
第十七周：複習Unit3Unit4
第十八周：總複習
第十九周：期末測試
第二十周：期末考試
七、個人進修計畫
1、熟讀英語語音、基本讀音規則，能拼讀生單詞。
2、提搞口語能力。
3、提高寫作能力。
4、以中考為研究對象進行教學
5、了解英語測試、考核的原則、要求、方法以及標準化測試步驟等。
四年級上學期教學計畫 篇20
新學期又開始了，為使今後的工作能更順利的開展，特制定此工作計畫，請領導多多批評指導。
一、教材分析
高一上學期學習歷史必修ⅰ“政治文明歷程”，著重反映人類社會政治領域發展進程中的重要內容。政治活動是人類社會生活的重要組成部分。它與社會經濟、文化活動密切相關，相互作用。了解中外歷史上重要政治制度、重大政治事件及重要人物，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經驗教訓。
二、學生現狀分析
今年任教高一六、七、八、九四個的歷史教學工作。通過初步接觸和了解發現學生歷史學科基礎相當薄弱，缺乏學習興趣，基本的學習方法和習慣都沒有養成，而且對歷史學科一慣當作“副科”，非常不重視。
三、本學期教學目標
1.知識與能力目標：通過學習，了解人類歷史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史實，正確認識歷史上階級、階級關係和階級鬥爭，認識人類社會發展的基本規律;
2.過程與方法：學習蒐集歷史上有關政治活動方面的資料，並能進行初步的歸納與分析;學會從歷史的角度來看待不同政治制度的產生、發展及其歷史影響，理解政治變革是社會歷史發展多種因素共同作用的結果，並能對其進行科學的評價與解釋;
3.情感態度與價值觀：理解從專制到民主、從人治到法治是人類社會一個漫長而艱難的歷史過程，樹立為社會主義政治文明建設而奮鬥的人生理想。
四、工作措施
1.強化學生掌握基礎知識的質，提高學生運用知識的水平
就是要將課標要求的基礎知識記憶牢固，理解準確。要注意研究在複習中怎樣把注重基礎知識的學習和專題問題、熱點問題聯繫起來;要研究怎樣整合教材，怎樣加強三個必修模組內容之間的嫁接與聯繫，怎樣整合選修模組與必修模組之間的聯繫;要研究採取哪些方式方法才能讓學生把主幹歷史知識扎紮實實地掌握起來，達到記憶牢固，理解準確，運用靈活。
四年級上學期教學計畫 篇21
一、基本情況分析
大班時期是個性開始萌發的時期，也是形成對人、對己、對事正確的認知、情感、態度、行為的重要時期。大班幼兒具備一定的語言基礎。但是個別孩子發音不準，膽小，不夠自信，缺乏語言學習興趣。因此教學中要注意培養和發展幼兒的語言能力，為幼兒提供在集體面前講述的機會，進一步提高幼兒"想說、敢說"勇氣。同時，注意引導其他幼兒認真傾聽，不隨便打斷別人的講述。教材里的故事取材於社會現實生活，敘述時事件為主，反應幼兒熟悉或需要了解的生活內容，提供豐富多樣的口頭語言和書面語言的樣本。
二、教材分析
大班語言教材主要是有仿編、續編和擴編的趣味故事、詩歌和圖畫，要讓學生根據自己的生活經驗和豐富的想像，創造性地運用語言，大膽而清楚表達自己的預期目標，可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發展。
三、教學目標
1、引導幼兒樂意與人交流，說話有禮貌。會用禮貌用語。
2、引導幼兒在談話和遊戲活動中注意傾聽對方講話，能理解日常用語。
3、培養幼兒能清楚地說出自己想說的事;喜歡聽故事、看圖書的習慣。
4、培養幼兒能聽懂和會說國語的能力5、培養幼兒對日常生活中常見的文字元號的興趣，能認讀一些常見漢字，了解其簡單含義。
6、學習掌握基本筆畫、筆順，並用有趣的方法進行書寫練習。學習書寫日常生活中常用的漢字及自己的姓名。
7、對學生的語言能力進行綜合性開發。
8、有感情的背誦古詩。
9、會講簡單的小故事。有語氣的朗讀詩歌。
四、教學措施
大班幼兒的學習活動經常是無意識的、不自覺的，因而也多是零散的，在學習的方法上，幼兒也有著很大的局限性。只有將幼兒的學習活動轉化為有意識的過程，並不斷地豐富兒童學習的方法，才能提高幼兒學習的效果，有效地促進學生的身心全面發展。本學期通過日常生活、遊戲等基本的語言發展活動來組織幼兒與他人進行語言交流和溝通，培養幼兒想說、敢說、喜歡說的意識和初步的自我表達能力。能夠幫助幼兒更好地理解和表述個人及周圍的一切。激勵幼兒的語言遊戲興趣，幫助幼兒在不同語境中創造性地運用語言，提高幼兒對語言結構的敏感性。
1、快樂閱讀通過對童話、詩歌、童謠等文學作品的閱讀來豐富幼兒的想像力，為幼兒插上想像的翅膀，培養幼兒對生活、對文字的敏銳感受力。同時，向幼兒展示成熟的語言，提高幼兒對語言多樣性的認識。
2、幼兒進入學習傾聽、理解和使用規範性語音表達時期。學習創造性地運用語言，在講述活動中，讓幼兒怎樣地在集體面前大膽而清楚地敘述自己的想法和感受;在閱讀活動中，讓幼兒嘗試感受書面語言。
3、通過活動延伸和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往，讓幼兒有更多機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴展自己的語言經驗。
四年級上學期教學計畫 篇22
一、指導思想
認真學習第四次全國教育工作會議精神及《教育規劃綱要》，堅持以理論和三個代表重要思想為指導，用科學發展觀統領教學教研工作，爭創人民滿意的教育。以教育科研為主導，以基礎教育課程實驗改革為重點，以校本教研為中心，以最佳化課堂教學，落實有效訓練主題活動為抓手，以課堂教學、教師隊伍建設為基本點，進一步更新教育教學理念，規範教學常規管理、校本教研與有效教學管理、課題研究過程管理，積極推進新課程改革進程。充分突顯教師作為有效教學的主體地位，發揮教研組織研究、指導、服務職能，不斷提高教學教研水平，切實提升教師整體素質，努力構建和諧的教育教學環境，努力提高教育教學質量。
二、工作思路
服務導航強化服務意識，創建和諧校園
管理護航深化課程改革，培養師生素質
改革揚帆加強校本教研，提升教學質量
創新遠航打造精品隊伍，促進均衡發展
三、工作目標
1、牢牢鎖定教學質量目標。以沙洋縣國小教學工作總結表彰會為契機，引導教師深入開展提高服務質量，提高教學質量重要意義的大討論，不斷完善教學管理制度，牢固樹立以人為本，德育育人，質量至上教育教學質量觀。本學期，我們的教學質量目標是：學前教育，家長的滿意度達到98%以上，基礎教育，各學科綜合成績、學校綜合成績力爭處於全鎮同類學校領先水平。
2、繼續深入開展有效教學主題活動。繼續深入學習和貫徹沙洋縣教育和文化體育局《關於開展最佳化課堂教學，落實有效訓練研究活動的指導意見》，加強有效教學主題活動的領導與管理，進一步完善管理制度，制定切實可行的實施方案。以理論學習、集體備課、講課評課、課例交流、研討反思等活動為基本形式，以微觀課堂為焦點，以有效教學為核心，以課例研究為抓手，以教學問題為切點，以校本教研為手段，突破無為低效的課堂頸瓶，探求優質高效的新型課堂，全面提高我校教育教學質量。
3、繼續深化新課程改革實驗。本學期將把提高課堂教學效益的研究作為課改的重點，通過抓最佳化課堂教學，落實有效訓練深化課程改革的主題活動、抓師資培訓、抓典型引領、抓經驗總結、抓成果積累與提升，積極有序推進新課程改革，進一步開創我校新課程改革新局面。
4、務實開展校本教研活動。進一步學習和深刻領會《沙洋縣中國小教學教研管理規程》（修訂稿），牢牢把握校本教研教學反思、同伴互助、專業引領三個基本層次，深入開展以集體備課、相互觀課、問題研究、推進教改為主要特徵的校本教研活動，認真總結研究探索校本教研的途徑和方法，引領校本教研向深層次推進。
5、紮實抓好教學常規管理。以《沙洋縣中國小教學教研管理規程》（修訂稿）、《沙洋縣實施有效教學基本規範》和《沙洋縣中國小教師教學基本要求》《荊門市中國小教學常規》為指導，積極實施教學常規管理六個一模式：一周一次教研活動、一月一次常規自查評估、兩月一次學情反饋、兩月一次教情反思、一學期一次教學工作會、一學期一次教學工作總結會。嚴把五個關:一是嚴把備課特別是集體備課關，二是嚴把課堂教學效益關，三是嚴把作業批改關，四是嚴反單元檢測關，五是嚴把教學輔導關。督導教師把備、教、輔、改、考、評、研各環節工作落實到實處。
6、認真抓好師資隊伍建設。尊重教師自我實現的需要，搭建教師發展成長的平台，我們將主要採用愉快培養、成功培養模式，積極搭建教師快速發展的成長平台，讓教師在切身的體驗中認識到發展的意義，獲得成功的感受體驗，讓全體教師感受到工作是幸福的，發展是快樂的，從而堅定教師發展的決心，進一步激發他們發展的主動性，使較快地成長。
7、進一步規範學籍管理和學前教育管理。其一，認真學習和深入貫徹《義務教育法》《未成年保護法》，進一步完善學籍管理責任制，強化控流保學措施，確保適齡兒童入學率、在籍生鞏固率、畢業率達到100%;其二，積極配合縣教育局和官當教育總支認真做好非法私立幼稚園的整頓工作；其三，以《幼稚園教育指導綱要》為目標，加強學前教育的管理，做到六規範:規範作息時間、規範教學內容、規範教學秩序、規範戶外活動、規範晨檢制度、規範質量評價，從而進一步提高學前教育的社會滿意度。
8、規範教學管理檔案建設。本學年度繼續以《沙洋縣20xx年中國小教學管理評價表》目標為標準，在積極有效地開展教學教研活動的同時，規範教學管理檔案建設。每次教學教研活動要做到四有：有通知，有評價標準，有評分記載，有通報；檔案建設與管理全優做到三專:專項立卷，專項入盒入櫃，專人管理。
四、工作措施
㈠加強教學質量管理，力求教學質量再創佳績
1、成立畢業班質量管理領導小組，實施學校領導年級負責制。
①全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，認真落實課程計畫，開齊、開足、開好每一節課。牢固樹立教育靠質量立業，學校靠質量立校，教師靠質量立身的教育教學質量觀，堅定抓質量的信心，提高抓質量的勇氣。②學校成立以校長的教學質量第一責任人的教學質量領導小組，建立健全教學質量管理責任制，以《沙洋縣20xx年中國小教學質量評價方案》為標準，注重加強提高教學質量全過程管理。③健全考核制度，實行捆綁考核。每位領導蹲點一個年級組，每個年級學科教師幫扶一位新任教師，每位被幫扶的新任教師跟蹤輔導一個學生。④認真總結和積極推廣上學年度教學質量創優成功經驗，引導教師樹立教學質量的榮辱意識、競賽意識和挑戰意識。
2、加強質量檢測管理力度。教導處每學期重點組織和督導三考兩會工作，三考即：一抓學科單元檢測，督導學科單元質量目標過標；二抓期中考試，檢測各學科階段性質量達標情況；三抓期末考試，綜合評價各學科質量。兩會即：一是組織期中總結表彰會，以營造抓教學質量的氛圍，激發全體師生提高學科質量的信心；二是組織學科質量分析會，讓各學科教師交流教學經驗，互相學習，取長補短，不斷改進提高學科質量的方法。
3、注重薄弱學科的跟蹤管理與督導。對教學質量（以單元考試和期中考試成績為準）不達標的學科，學校質量管理領導小組成員採取問責、共診、督查、跟蹤等方法，促進各學科質量整體提高。問責就是調查了解情況，詢問造成質量不達標的根本原因；共診就是指定優秀學科教師共同分析原因，共同擬定改進措施；督查即全面檢查該學科教師的教學常規工作，重點檢查備課、作業批改、單元考試（含質量分析、講評）、教學輔導情況；跟蹤即學校領導、學科教研組長全面跟蹤該學科一個單元的教學過程（聽評課、說課、教學反思），並組織跟蹤單元考試檢測督導效果。
4、積極開展陽光體育活動，培養學生健康的身理心理素質。認真落實《湖北省中國小校每天一小時陽光體育運動實施方案》，積極開展校園陽光體育活動。認真執行國家課程標準，保質保量上好體育課，其中國小1━2年級每周4課時，國小3━6年級每周3課時；沒有體育課的當天，學校必須在下午課後組織學生進行一小時集體體育鍛鍊。認真上好健康教育課，組織上好課間操和眼保健操。結合學校實際情況，認真組織好每學期一次小型運動會。
5、關注學生個性，促進學生和諧發展。以慶祝建國六十一周年為契機，廣泛開展讀書活動、書法美術競賽、祖國在我心中徵文競賽、歌詠會、文藝匯等活動，為學生搭建展示能力的平台。
㈡積極推進基礎教育課程改革實驗
1、加強理論學習，引領教師和諧發展。本學年重點學習讀本為《有效教學學習讀本》和《人民教育》《湖北教育》《沙洋教育科研》等期刊，並積極鼓勵教師參加各級教育部門組織的教研和進修活動，努力學習先進的教改經驗和理論。教師每學期學習札記不得少一萬字。通過參加各級培訓和自主學習，引領教師和諧發展。
2、深入開展有效教學主題活動。認真總結有效教學主題活動第一階段（20xx年春季學期）成功經驗，找出實施過程的困惑，科學規劃第二階段（20xx年秋季學期）有效教學實施計畫。認真深入研讀《有效教學學習讀本》，用科學的理論指導有效教學主題活動。本學年度上學期，重點舉辦有效訓練、有效評價為主題的高效益、輕負擔設計專題研討；在教研組中開展基於課堂教學內容的有效練習設計展觀摩與交流。
3、加強校本教研最佳化課改的推進方式。以校本教研為重點，以聚焦課堂，立足有效，提升質量為抓手，努力構建教師主動、組織推動、多方互動的培訓機制，形成立足校本，體現人本，抓住根本培訓文化；推行專家引領、案例引導、互動引發的培訓模式，實現師德先行、課改主導、專業發展、素質提升的校本培訓目標，以此推動我校新課程改革進一步深化。
4、不斷積累和提升課改經驗。鼓勵教師積極撰寫教學論文、教學隨筆、教學反思、教學案例等經驗總結文章；鼓勵教師積極參加教育部門組織的教學競賽、學術交流等形式的教研活動，通過各種方式，不斷積累、提升課改經驗，提高教師自身知名度，打造學校課改品牌形象。
㈢積極實施教學常規管理六個一模式，努力探索教學管理新途徑
1、一周一次教研活動：由教研組長（備課組長）負責，教研活動做到三定（時間、地點、人員三定）、四有（計畫、主題、記錄、檢查四有）。
2、一月一次常規自查評估：教研組長負責，先教師自查，然後組長內互查，小組小結上報，教導處督導評估自查互查結果，處理好自查互查中的問題。自查內容為備課、作業批改、單元檢測、教學輔導、有效教學主題活動以及聽課情況。由學校教導處設計教學常規自查表，採取多種形式向教師反饋自查評估情況。
3、兩月一次學情反饋：教導處組長教研組長採取多種形式了解、分析學情，並及時將結果反饋給備課組和教師本人，以便改理教學工作。學情反饋旨在幫助學校建立及時的、有效的、校本的教學質量分析評價體系。通過學情反饋進行質量監控，指導教師改進教學。
4、兩月一次教情反思：以教研組為單位採取多種形式廣泛地收集信息，對教師的學科教學現狀進行分析，商定改進學科教學和教師教學工作舉措。教情反思要求學校管理者和教師善於解讀教學現象，通過比較研究發現教學工作中存在的共性問題，診斷問題產生的原因，共同尋求解決問題的方法與途徑。
5、一學期一次教學工作會：每學期初在校長領導下召開一次教學工作布署會，總結前一學期的教學工作，布置新一學期的教學工作計畫，明確教學工作目標和採取的措施，強化教學工作管理的要求。
6、一學期一次教學工作總結會：每學期末，在校長領導下召開教學工作總結會，交流教學和教研工作經驗，表彰先進教研組和教學質量先進教師。
㈣牢固樹立教育科研是第一生產力的思想，加大課題研究力度
1、牢固樹立教育科研是第一生產力的思想。引導教師正確理解農村學校教育科研的內涵，克服談研色變的心理狀態，本著問題即課題，成長即成果的教育科研原則，以全面提高學生素質和教學質量為主要目的，把研究和工作結合起來，可以觀察、調查、行動研究、敘事研究和個案研究為主，讓全體教師在實踐中探索、體驗；在困惑中反思、感悟；在研討中交流、分享；在辨析中超越、提高。
2、不斷細化有效教學課題方案，加強課題研究的過程管理。其一，抓好隊伍，樹立意識。本學期為我校縣級課題農村國小有效教學策略研究起步實施階段，我們將進一步加強實驗教學培訓，配合課改，積極開展有效教學課題研究工作，樹立科研興教，質量立校的意識。其二，認真規劃，確保有序。科學地制定有效課題研究階段性實施計畫，確保課題研究良性發展。其三，強化管理，注重過程。強化課題研究過程管理，杜絕課題研究華而不實現象，通過課題研究達到促進課程改革，提高教學質量之目的。第四，總結經驗，推廣成果。認真做好課題研究階段性工作總結，抓好課題研究檔案建設。
3、加強遠程教育管理，注重教學資源的整合。其一，以校本培訓為基礎，以多媒體教學為主體，做好遠程教育資源二次開發的研究和推廣套用工作；以提升教師水平，增長學生見識，服務課程改革，提高教育質量為宗旨，傳統教育手段和現代多媒體教學技術齊頭並進，因地制宜，採取靈活實用的多種模式，逐步推進我校教育教學工作的全面信息化、現代化。其二，加強校本課程資源開發，把校本課程開發與課題研究有效結合起來。
4、不斷積累課題研究經驗，積極推廣課題研究成果。通過開展四優評比活動（優質課、優秀教學案例、優秀教學反思、優秀教學論文），大力張顯教育科研成果，以達到資源共享，共同進步之目的。
五、活動安排
九月
1、組織學生入學和學前兒童入（園）班工作：
工作目標要求：①在籍生年鞏固率達100%;②進一步加強學前教育管理工作，努力改善辦學條件，確保幼兒在本校學前班入班率達98%以上。③配合教育總支做好十月報表工作。
2、督促各班主任做好學生素質報告冊回收工作，完善學生成長記錄袋;認真檢查學生暑假作業；組織中高年級學生開展以暑假見聞為主題的習作競賽、手抄小報、黑板報等競賽或檢查評比活動。
3、制定和完善學校教學教研工作計畫、校本教研計畫、新課程實施方案、最佳化課堂教學，落實有效訓練主題活動實施方案和課題研究計畫；制定和評價各學科教學計畫。完善學生教學質量獎懲制度。
4、以沙洋縣教育和文化體育局20xx年國小教學工作總結表彰會為契機，組織召開新學期教學工作會議，布署新學年工作，宣講工作計畫。
5、教學常規檢查（重點是備、改工作）；協助學校做好開學初檔案整理工作，迎接沙洋縣教育和文化體育局組織的開學工作檢查。
6、組織開展陽光體育活動和大家唱，大家跳藝術教育活動。協助學校工會做好慶祝第26個教師節活動。
十月
7、組織有效教學主題研究活動五個一:展示一篇有效教學理論學習心得、上一節展示課、上交一份優秀教學案例、提供一份精典教學案例、推廣一篇優秀教學隨筆（或教學反思）。
8、召開畢業班學科教師會議，布署新學年畢業管理要求及質量目標。組織祖國在我心中主題作文競賽。
9、組織學前教育系列活動：交流新學年工作方案、課堂教育教學活動展示、學前教育說課展示。
10、組織遠程教育課堂教學展示活動（以中青年教師為主）；組織第一次教學常規檢查。
11、三至六年級英語口語競賽前期準備工作：①選拔參加培訓學生（姚小勤）；②制定培訓計畫（屈鳳）；③組織培訓工作（負責人：姚小勤）
十一月
12、舉辦有效訓練、有效評價為主題的高效益、輕負擔練習設計專題研討；開展基於課堂教學內容的有效練習設計觀摩與交流。
13、組織開展陽光體育系列活動：廣播操競賽、拔河、毽球、跳繩、立定跳遠、100米短跑、兵乓球等體育競賽活動；開展冬季長跑活動。
14、組織期中考試、期中質量分析及經驗交流會、期中總結表彰活動。
15、組織參加鎮、縣級有效教學競賽活動：優質課、示範課展示活動；有效教學教學新秀、教學能手評選活動。
16、召開畢業班學科教師會議；組織第二次教學常規檢查。
十二月
17、組織校級校本課程設計、教學案例、教學隨筆（教學反思）競賽（每位教師上交一至二篇相關作品）
18、總結有效教學、校本教研、教育科研工作落實情況，形成局面報告。編寫有效教學、教育科研成果集。
19、第三次教學常規檢查。
20、協助學校德育處組織開展慶元旦迎新年文藝演出活動。
20xx年元月
21、組織學科期末複習備考試工作；各班主任做好學生操行評定工作，整理、補充、完善學生成長記錄袋。
22、學前教育成果展示。
23、組織期末考試；期末工作總結，教學教研檔案整理歸檔；組織寒假前安全教育活動。
四年級上學期教學計畫 篇23
一、指導思想
以《全日制義務教育美術課程標準》(20xx年版)為依據，努力體現課標要求，立足於面向全體學生和教師，充分考慮學生髮展的需要、學生學習的需要，培養學生良好的審美情趣和美術素養，使學生成為德智體美全面發展的社會主義建設者和接班者。
二、教學內容分析
1)、課本分析
本學期擬定十七課時的課程，分為五個單元教學：第一單元美術的主要表現手段;第二單元讀書、愛書的情結;第三單元筆墨丹青;第四單元自己辦展覽;第五單元展示設計作品欣賞。
2)、單元分析
第一單元主要圍繞美術作品中的造型、色彩和構圖三種主要藝術表現手段展開教學。
第二單元教學內容都和讀書、愛書有關，涉及“欣賞，評述”“設計，套用”“造型，表現”三個學習領域。
第三單元涉及中國傳統繪畫與詩詞、書法、篆刻之間的關聯，花卉、蔬果寫意畫的學習和對意境、處理空間關係的“三遠法”：和山石、樹木、雲水等畫法的學習。
第四單元是綜合探索課程，主要是讓學生把學到的知識運用到實際生活中去。
第五單元以欣賞展示設計作品為內容，使學生了解展示設計是以信息傳達為目的，集多種技術手段為一題的綜合性空間視覺傳達設計。
三、工作目標和措施
1、全面發展學生的自主能力。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增強對社會的了解和認識。通過美術的各項活動的開展，使學生們的水平有所的提高。
2、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，並逐步培養學生的美育方面的素質，在同一時期平衡發展，相互促進。
3、根據學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能於所學知識連線起來，並能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。
4、提高學生對生活、自然以及美術作品的觀察能力、審美能力、鑑賞能力。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養學生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學生對美的認知能力，培養學生的審美素質。
5、從學生生活經驗出發，激發學習積極性;
6、弘揚民族民間美術，提高民族自信心;
7、改變學習方式，促進思考與探究;
8、提供各種美術信息，拓寬學習視野;
9、採用多重評價方式，促進主動學習
四、教學進度安排
第一單元美術的主要表現手段
第1課 造型的表現力 1課時
第2課 色彩的感染力 1課時
第3課 構圖的作用 1課時
第二單元 讀書、愛書的情結
第1課 書林漫步 1課時
第2課 手工書設計 1課時
第3課 方寸鈐記——藏書印 1課時
第4課 書間精靈——藏書票 1課時
第三單元 筆墨丹青 1課時
第1課 詩書畫印的完美結合 2課時
第2課 借物寓意 2課時
第3課 寄情山水 4課時
第四單元 自己辦展覽 1課時
第五單元 展示設計作品欣賞 2課時
複習與測試
四年級上學期教學計畫 篇24
一、教材分析
本冊教材共有兩個單元：生物圈中的其他生物、生物的多樣性及其保護，共八章內容。即動物的主要類群、動物的運動和行為、動物在生物圈中的作用、細菌和真菌、病毒、生物分類、認識生物的多樣性、保護生物的多樣性。課本設定了觀察與思考，實驗，科學、社會、技術欄目，增加了學生的閱讀量，擴大了知識面，而且與我們人類的健康生活關係更加密切。
二、教學目標
通過本學期的生物課程學習，學生會最大程度的在以下幾方面得到發展。
1、具備人文關懷，熱愛生命，熱愛自然，理解人與自然和諧發展的意義。
2、獲得有關生物圈是一個大家庭的概念，形成人與生物和諧共處的意識。3、具備生物學實驗操作技能及生物科學探究的一般方法，能夠運用生物學知識解決一些生活問題。
三、學生情況
八年級學生通過對生物學一年的學習，基礎知識掌握較好，學生已初步具備自主閱讀、收集和處理信息、探究性學習的能力。因此，有的學生對生物學知識有濃厚的興趣，因此，他們上課認真聽課，接受新知識的能力強，課後也按時完成老師布置的作業，而且作業質量高。有的學生對生物學知識沒有養成學習的好習慣，所以，他們上課能聽課，但神情不集中，課後能完成老師布置的作業。現在最欠缺的是他們能把精力集中在學習上來，養成認真學習的好習慣。有的學生覺得生物學科目沒有語文科目和數學科目重要，所以，他們上課不認真聽課，作業應付了事。
採取措施：
1、鼓勵他們大膽舉手發言，課後同學之間交流學習方法。
2、平時提些有新意的問題，讓他們去思考解決。
2、課外經常檢查他們作業完成情況，及作業、練習更正情況。
3、課堂上經常關注他們的聽課情況，提醒他們來學校應該學習所有的科學文化知識，不應該有偏科的學習態度。
鼓勵他們向優秀學生學習，以至於能自主探究不懂的生物學問題。
除了通過以上方法調動所有學生學習生物的積極性外，還應對他們加強基礎知識的學習與鞏固及其靈活運用，並在學期末做好會考複習總動員工作，讓大家潛心投入到會考複習中來，爭取在會考中取得優異的成績。
四、具體措施
1、精心教學方法，因材施教；
2、探索新的教學方法，提高課堂效率；
3、定期舉行單元考試，及時反饋學生的學習效果，做到查遺補漏；
4、分層次設定課堂反饋練習，使優生得到發展，後進生得到提高；
五、教學方法
1、講授法
講授法是教師通過語言系統地向學生傳授知識的方法。是套用最為廣泛的一種方法。也是最有效最經濟的一種方法。它的基本要求是：講授要有導言；講授的語言要有嚴密的科學性和高度的思想性；講授的語言要具有可接受性、豐富而機動；講授的語言要條理清晰、重點突出、注意系統性、邏輯性、啟發性；講授是要與其他教學形式配合。例如：基因在親子代間的傳遞
2、談話法
談話法是教師根據學生已有的知識經驗，對學生提問，並引導學生對說提問題得出結論，從而獲得新知識或鞏固知識的一種方法。其特點是能充分啟發學生的思維活動，使學生通過獨立思考來獲取知識，對學生髮展思維能力、語言表達能力有很大幫助。可以利用學生已有的感性經驗和知識基礎進行談話；用比較分析歸納法進行談話；擺出矛盾，並通過談話引導學生去解釋矛盾現象；聯繫實際進行談話。運用談話法的時候必須做好以下幾點：課前要有充分的準備；具有較高的針對性、思考性、推理性；簡短性、機動性。要重視總結。例如：基因的顯性和隱性引導學生從孟德爾實驗現象中得出結論
3、討論法
討論法是使學生根據教師提出的問題，各抒己見，相互啟發補充或爭論，最後由教師小結，從而使學生獲得知識提高認識的教學方法。它能夠調動每一個人的積極性，使學生動腦筋思考，鑽研問題加深對知識的理解和體會。討論的時候要做好充分準備，並且圍繞主題，利用各種直觀手段達到獲取共同結論的目的。例如：生物的生殖與變異
4、演示法
是教師在上課時，或呈現實物、教具，或進行示範性實驗或運用現代化教學手段放映影視片，使學生獲得感性認識，從而說明或印證所傳授知識的方法。它是學生獲得豐富的感性知識，加深學習的印象，把書本知識和實際事物聯繫起來，幫助學生正確理解概念；激發學習興趣，集中注意力，知識易於鞏固。例如：植物的生長
5、實驗法
是使學生在教師指導下，運用一定的儀器設備進行獨立實驗作業，以獲得知識或驗證的知識，培養操作能力的方法。從教學角度分來看可以分為演示實驗、學生家庭實驗和學生課堂實驗。實驗時要注意安排要適時、要求要嚴格、指導要具體。例如：兩動物的生殖和發育
六、教學安排及目錄（3節/周）
本學期一共54個課時，共講授兩個單元內容（共八章）。
教 學 內 容
（略）
四年級上學期教學計畫 篇25
一、本期總體教學目標。
本期高一思想政治課教學活動，根據新課標的要求和標準，深入學習教學大綱及考綱，做到教學要有針對性，用心貫徹黨的教育方針，以調動學生用心性為出發點，提高學生學習效率，全面落實素質教育為目標，用心推進課程改革和課堂教學改革，確保完成本學期的教學任務和教學目標，以其使教學質量有明顯提高。
二、本期教學的進度
高一年級思想政治的總體教學任務為必修1，根據學習行政歷的規定，本學期教學周21周，其中教學時間19周，複習兩周的工作計畫，分解細化教學進度為:9月份完成教學計畫1-3課;10月份完成用心喔啊小計畫4-6課;期中考試完成後，11月份完成7-8課;12月份完成9-11課;元月份複習進行期終考試。
三、教學構想及措施
高一思想政治課教學以課程標準為依據，教學中首先要注重細節，每課每個單元的重點、難點、易混點的梳理工作，對重點難點、易混點講解清晰，備課要充分，講練要結合，多啟發，多誘導，使學生能學以致用，能用學習的理論解決時政問題;其次要加強思想政治教育工作。加強育人工作，是思想政治課的基本任務，要用基本理論解決心理問題，為學校的德育工作開闢第二課堂，為此，在教學過程中，採取以下措施:
1、備好每堂課。備課是上課的重要前提，只有熟知、真知教材的框架結構，領會教材編寫意圖，才能上好課，講好課。
2、用心參加教研活動，參加互聽課活動，教研活動和互聽課活動是借鑑學習他人長處彌補自己不足的最有效的方法，只有堅持才能修正自己。
3、用心學習本專業的教研理論，閱讀最新的時政新聞，提高自己的理論水平和業務潛力，給人一碗水，自己就應有一桶水，只有博覽群書，才能提高自己的理論素養，才能給學生解答、釋疑，才能真正做到學深為師。另一方面，政治課的時政性和時效性很強，所以，每一天要閱讀、收聽、收看超多的時政新聞，用新鮮的時政知識輔佐理論，用理論解決時政問題，只有這樣才能到達學以致用的目的。
4、採取多種教學方法，在提高課堂教學質量和效益上下功夫。授之以魚不如授之以漁，良好的教學方法是提高課堂教學質量和效益的途徑，在教學過程中，要打破傳統的教學方法，採用啟發法、情境法、漫談法等多種方法，提高教學效果和質量。
5、改善師生關係，化解學生厭學情緒，興趣是學生學習的的老師，要想使學生對本學科感興趣，除了學科本身的吸引力外，師生關係的好壞，也是導致學生對本學科失去興趣的最直接的根源，所以，要轉變觀念，變師生關係為朋友關係，多關心、多關懷學生，以自己的愛心感動學生，走進學生的心靈，讓學生喜歡你，他才會喜歡你的課，學習你的課，使課堂產生良好的效果。
6、因材施教，分類指導。對各類不同的學生分類指導，因材施教，才能取得的效果，尤其是對學生，要分析成因，透析病理，這樣才能對症下藥，克服學生厭學情緒，提高教學效率。
7、多考、多練。多考多練雖然是老生常談的方法，但仍不失為一種有效的方法，多考多練，才能發現學生存在的問題，才能找出病因，對症下藥，起成效。
四年級上學期教學計畫 篇26
一、教學目標:
(1)、學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規律等基礎知識，了解並關注這些知識在生產實踐和社會發展中的套用。
(2)、學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力，養成科學思維的習慣。
(3)、學生能理解人和自然和諧發展的意義，提高環境保護的意識，樹立正確的情感態度價值觀。
(4)、初步形成生物學基本觀點和科學態度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。
二、教材和學生情況分析
教材結合新課程改革的要求及特點，構建突出人與生物圈的知識體系，設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的動手能力，培養學生的協作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內容，以靈活套用的知識點為主。在時代性，增加與科技社會相結合的知識，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面。
學生剛步入國中，面對繁多複雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現不知所措的情況。所以，部分學生學習興趣不高，應付學習。但也存在能較快適應新學習環境，掌握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯。
三、教學的措施和方法
針對教材和學生的總體情況，在備課時，知識的難易程度要控制好，應適應大部分的學生。實施教學時，靈活、應變，既讓基礎差的學生能掌握基本知識，又要讓學習層次較高的協商有發展提升的空間。同時，注意學生的動手及協作探究能力的培養，從學生的現有知識及生活經驗出發開展教學，培養學生以生物學的角度發現生活中的問題，並能對之加以解答或尋得答案。
四、教學進度及課時安排(共30課時)
第一章周圍的生物3課時
第二章探索生命3課時
第三章細胞是生命活動的基本單位2課時
第四章生物體的組成4課時
第五章綠色植物的一生10課時
第六章綠色植物的光合作用和呼吸作用7課時
11一、課程總目標
在新課標下，我們生物要實現的是：
(1)、學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規律等基礎知識，了解並關注這些知識在生產實踐和社會發展中的套用。
(2)、學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力，養成科學思維的習慣。
(3)、學生能理解人和自然和諧發展的意義，提高環境保護的意識，樹立正確的情感態度價值觀。
(4)、初步形成生物學基本觀點和科學態度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。
(5)、學生能將生物知識運用到日常生活當中。
二、教材和學生情況分析
(一)教材教材結合新課程改革的要求及特點，構建突出人與生物圈的知識體系，設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的動手能力，培養學生的協作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內容，以靈活套用的知識點為主。在時代性上，增加與科技社會相結合的知識，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面，使學生更加體會到生物與生活的關係。
(二)學生情況學生剛步入國中，面對繁多複雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現不知所措的情況。所以，有部分學生學習興趣不高，應付學習;但也有能較快適應新學習環境，掌握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯。
三、教學的措施和方法
針對教材和學生的總體情況，在備課時，知識的難易程度要控制好，應適應大部分的學生。實施教學時，儘可能讓學生在課堂中體驗到學習生物的樂趣如：進行課堂比賽等;教學手法靈活、應變，這樣既讓基礎差的學生能掌握基本知識，又要讓學習層次較高的協商有發展提升的空間。同時，注意學生的動手及協作探究能力的培養，從學生的現有知識及生活經驗出發開展教學，培養學生以生物學的角度發現生活中的問題，並能對之加以解答或尋得答案。
四年級上學期教學計畫 篇27
一、指導思想
教育學生掌握基礎知識與基本技能培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括，國中數學教學計畫。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。
二、學情分析
八年級是國中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到九年級的畢業和升學。八(2)班人數為50人，七年級下期學生期末考試高分人數9人，及格人數27人，低分6人。八(2)班後進面較大，很多同學基礎差，有少數學生不上進，思維閒散，和兄弟班級差距大。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出艱巨努力，要加強落實，培優輔差，充分發揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養能力。
三、主要措施
1、認真做好教學工作。認真研讀新課程標準，鑽研新教材，根據新課程標準，挖掘整合教材，認真上課，批改作業，認真輔導，認真製作測試試卷，也讓學生學會認真學習，工作計畫《國中數學教學計畫》。
2、激發學生的興趣，興趣是最好的老師。給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發學生的興趣。開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數題的研究，課外調查，操作實踐，帶動班級學生學習數學，同時發展這一部分學生的特長。
3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫小論文，寫複習提綱，使知識來源於學生的構造。
4、引導學生積極歸納解題規律，引導學生一題多解，培養學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養學生的發散思維。
5、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。
6、培養學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養習慣，有助於學生穩步提高學習成績，發展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。
7、開展分層教學，布置作業設定A、B、C三類，分層布置，分別適合於差、中、好三類學生，課堂上的提問照顧好好、中、差三類學生，使他們都等到發展。進行個別輔導，優生提升能力，紮實打牢基礎知識，對差生，一些關鍵知識，輔導差生過關.
四年級上學期教學計畫 篇28
一、指導思想
堅持以人為本，全面推進素質教育，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，加強班級的學習風氣建設，增強班級的凝聚力。充分調動學生學習的積極性，培養學生的學習興趣。
二、教材分析
本冊教材共分四個單元，第一單元”、第二單元”、第三單元”、第四單元”。
第一單元包括””兩課內容。本單元從國中生面臨的新的學習生活開始，談到新的同學關係，談到如何創建新的集體，如何管理自己的學習，怎樣採取更高效的學習方式來適應國中階段的學習，談到如何從學習知識、探索世界的奧妙中，享受學習的快樂等。
第二單元包括”””三課內容。本單元從豐富多彩的生命現象談起，談到生命需要相互關愛，人的生命具有獨特性，再談到如何珍愛我們的生命、如何尊重生命、如何延伸生命的價值。從青春悄悄來、青春期的生理變化說到如何消除青春期的煩惱和困惑，談到如何解讀青春，怎樣理解青春的意義，怎樣正確認識自我等。
第三單元包括””兩課內容。本單元從個人豐富多樣的情緒感受說起，談到情緒的喜、怒、哀、懼四種基本類型，談到情緒與情境的關係，豐富多樣的情緒構成了人們多姿多彩的生活。談到情緒與個人的態度是緊密相連的。從道德教育的角度,教育學生表達情緒必須考慮他人感受，指導學生學會在合適的場合、用適當的方式表達自己的情緒。本單元還談到什麼是情趣，如何”等。
第四單元包括”、”兩課內容。本單元談到了要學會拒絕誘惑、學生應提高警惕、學會用法律和智慧來保護自己。
三、學情分析及目標
本學期我任教的班級有四個，學生剛從國小步入國中，面對新的學習環境，大部分學生的學習積極性是比較高，可塑性也比較強。本學期我的教學目標是：
1、培養學生的自主學習能力、從分調動學生學習的積極性，培養學生的學習興趣。
2、注重培養學生的思想道德情操，讓他們學會做人，做到做知法、守法、用法，並用法律武器來保護自己。
四、教學措施
1、認真鑽研教材、熟悉教材。認真備課，上好每一節課。認真批改學生作業，嚴格要求學生。
2、虛心學習,多聽其他老師的課。
3、認真寫好計畫和總結,按計畫實施教學工作。
4、積極參加教研活動,提高業務水平、提高教研能力。
四年級上學期教學計畫 篇29
一、本學期的教學目的任務
1.要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力，提高人文素養，增強實踐能力，培養創新精神。
2.突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，活躍思維，展現個性，發展心智，拓展視野。
二、學情分析
雖然我剛剛和新學生們認識幾天，但通過班主任及其他任課教師的介紹、上課對他們的觀察和歷次檢測的成績的分析，對他們有了初步的了解。兩個班的學生英語成績相對偏下一些，但和其他班的成績差距不大，總體體現在基礎偏差且優秀生較少學困生較多，每班都有個別學生因家庭、興趣、學習態度等原因沒有主動性，但是他們都不排斥英語，並且喜歡和我接觸，這是最令我欣慰的一點。針對這些問題，在今後的教學中我要更注重因材施教、循循善誘，一方面幫助學生們打好基礎，另一方面還要做好同學的思想工作，使其認識到學習的重要性，進而激發他們的學習興趣，彌補他們基礎知識的不足。
三、教材分析
本學期主要學習內容是時態複習，時間狀語從句，原因、目的和結果狀語從句，過讓步狀語從句以及表示“禁止做某事”的結構，被動語態，that引導的定語從句，which和who引導的定語從句以及構詞法的使用。
四、教學措施與教學方法
(一)培養學習習慣
要求學生把每天所學的單詞、句型當天記好，第二天再進行聽寫，並及時批改。
(二)培養聽、說、讀、寫的能力進一步提高
1、抓好早讀，強調學生背誦重點的句型、對話和段落。
2、課堂上多創設讓學生多聽、多開口說英語的機會。
3、進行閱讀能力的訓練。
4、開展寫作的訓練。
(三)因材施教
1、抓好英語的常規教學，確保基礎知識過關。
2、培養學生綜合運用知識的能力。
3、抓好閱讀能力培養。
4、培養學生寫作能力。
5、抓尖子培養，努力做好後進生轉化工作，促進全體學生共同進步。
五、教學構想
1、認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。
2、充分利用現有的現代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。
3、課堂上繼續實踐“導思議練”和“小組合作”的教學模式，爭取取得更好的效果。
4、多與學生溝通，了解學生學習狀況，及時改進教學中存在的問題和不足。
5、積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。
6、注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優補差。
四年級上學期教學計畫 篇30
一、指導思想：
物理實驗是學生進行科學探究的重要方式，實驗室則是學生學習和進行實驗的主要場所，是物理探究學習的主要資源。因此，學校高度重視物理實驗室建設，配置必要的儀器和設備，確保每個學生都能進行實驗探究活動，為學生開展實驗探究活動創造了良好的條件。
中學物理實驗教學的目的與任務即是，通過實驗，使學生最有效地掌握進一步學習現代科學技術所必需的基礎物理知識，培養初步的實踐操作技能和創新能力。教學的重點放在培養學生科學實驗能力與提高學生科學實驗素養，使學生在獲取知識的同時提高自學能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設計創新能力。
國中物理是九年義務教育必修的一門基礎課程。根據《九年義務教育全日制初級中學物理教學大綱》和新課程標準，其中要求學生具備的能力之一就是初步的觀察、實驗能力：能有目的地觀察，辯明觀察對象的主要特徵及其變化條件，能了解實驗目的，會正確使用儀器，會作必要的記錄，會根據實驗結果得出結論，會寫簡單的實驗報告。
實驗教學作為物理教學中的一個重要內容和重要手段，因此實驗室工作直接關係到物理教學工作是否能順利進行。因此實驗室必須建立和健全科學、規範的管理體制，實行規範的管理。
二、具體工作計畫：
1、制訂規章制度，科學規範管理
2、按照學校各類規章制度，並認真執行。
3、制訂學期實驗計畫表、周曆表。
4、開足開齊各類實驗，並積極創造條件改演示實驗為分組實驗，積極服務於教學。
5、充分利用生活中身邊的實驗器材的作用，結合實驗室條件進行分組實驗。
6、做好儀器、器材的常規維修和保養工作。
7、做好儀器的借出、歸還驗收工作。
8、有必要時，可以自制一些教具。
9、做好儀器、器材的補充計畫。
10、做好各類台帳的記錄工作。結合採用電子檔案。
11、結合學校常規管理，保持實驗室的常清潔。
三、具體實驗安排：
周次實 驗 內 容課時
02周長度、時間的測量1課時
03周科學探究：速度的變化1課時
04周科學探究：聲音的產生、傳播1課時
05周光的直線傳播演示1課時
06周光的反射1課時
07周平面鏡成像1課時
08周探究凸透鏡成像規律1課時
09周色光的混合與顏料的混合1課時
10周力的測量1課時
11周重力與質量的關係1課時
12周科學探究：摩擦力1課時
13周科學探究：牛頓第一定律1課時
14周二力平衡的條件1課時