教學工作總結 篇1
轉眼又過了一個學期,回顧這一學年,本人能夠努力工作,認真學習,從多方面進行計算機教學和管理工作.有辛勤的跟雲，有收穫的喜悅,也有不足與遺憾,先總結如下:
一、教學方面
1、備課
開學初，根據學校要求，認真寫好教學計畫，提前備好課，寫好教案。平時作到周前備課。備課時認真鑽研教材，學習好《中學信息技術課程標準》及高效課堂新模式，虛心向其他教師學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。
2、上課
上好課的前提是作好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學期主要課程都要上機完成。因此每節課前都要認真做好上機準備，檢查機器轉台，有無“不可用機器”。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練，充分調動學生的學習積極性，使學生真正成為“主體”，在學習過程中充分發揮學生個人的想像力和創造力，在掌握基礎知識的前提下，使學生能做出有創新，有創意的作品。通過一節課的教學使學生既掌握知識又掌握技巧，使他們有成就感，學生上了每一節課都有收穫。在學生完成上機任務時，在各台計算機前巡視，注意對後進生手把手的輔導，課後及時找出不足。
二、個人學習
對於課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師必須擁有自來水。為此在工作中，我抓住一切機會認真學習，在不斷學習，不斷培訓的過程中提高自己的教育教學水平。虛心主動地向其他信息技術教師和經驗豐富的教師學習，豐富教學手段，抓住學校安排外出聽課的機會，不恥下問，及時消化，吸取別人好的教學方法，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。
三、努力方面
1、努力加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大的進步。
3、學校機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機也要按規定嚴格的約束自己。
4、利用各種方法，訓練學生提高，集中注意力。
教育工作，是一項常新、永無止境的工作。社會在發展時代在前進，學生的特點和問題也發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理中的新情況，新問題，掌握其特點，發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖的歷史使命。
教學工作總結 篇2
這個學期，我擔任初一一班語文課教學工作。一學期來，我以學校及語文組工作計畫為指導;以努力提高學生成績為重點，以提高教育教學效率為中心，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現將一學期來的工作總結如下：
一、加強業務學習，努力提高自身素質
在工作中，我認真學習教師職業道德規範、新時期教育思想，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平;我還積極地、認真地學習新課改理論，努力提高業務能力，及時把握中考新方向。通過學習，轉變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為我轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。
二、嚴格要求自己，嚴格遵守工作紀律
在工作中，我能夠嚴格要求自己，時時處處以一個共產黨員的標準來要求自己，遵守學校的各項規章制度，做到不遲到、不早退。另外，我能夠嚴格遵守教師職業道德規範，從自己的內心來關心愛護學生，不體罰和變相體罰學生，建立了良好的師生關係，在學生中樹立了良好的形象。盡最大的努力做到愛生如子。
三、強化常規，提高課堂教學效率
這個學期，我能夠強化教學常規各環節：在課前深入鑽研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心製作多媒體課件、備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發學生的學習興趣，向課堂四十五分鐘要質量，努力提高課堂教學效率;在課後，認真及時批改作業，及時做好後進學生的思想工作及課後輔導工作;在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓後進生的轉化和優生的培養;同時，進行階段性檢測，及時了解學生的情況，以便對症下藥，調整教學策略。
認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同學科教師學習，博採眾長，提高教學水平。一學期來，本人共聽課十五節，完成了學校規定的聽課任務。
四、加強研討，努力提高教研水平
本學年，我參加了省級教研課題“先學後教當堂訓練”的研究工作，分別通過了結題驗收和中期驗收。在科研課題研究的過程中我積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、分析報告和相關論文。平時，我把教學心得體會，都及時總結研究成果，撰寫成為論文，這就為課題研究工作積累了資料，並積極在語文教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發揮學生的主體作用，使學生的情感、態度、價值觀等得到充分的發揮，為學生的終身可持續發展打好基礎。
五、正視自我，明確今後努力方向
我所帶的七年一班語文成績相對其它平行班而言，還是有一定的差距，本人認真進行了反思，原因主要有以下幾個方面：
1、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調動了學生的積極性，但對學生基礎知識的訓練不夠，致使課堂教學效率不高;
2、對知識點的檢查落實不到位;
3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。
4、教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生。
我想針對以上情況，在下學期我要改進的措施有：
1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。
2、狠抓對學生作業的檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上;
3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力;
4、採取措施，加強訓練，落實知識點。培養大語文教學觀念。
教學工作總結 篇3
一、基本情況：
五年級有學生25名，其中新轉入學生1名。我班級學生經過幾年的共同學習生活，已經基本形成了勤奮學習、積極向上、團結友愛、關心集體、尊敬師長的良好道德品德；大部分同學已經形成了良好的學習習慣，具有較強的學習能力，學習比較刻苦，成績比較穩定，但也有個別學生學習不夠自覺。
在體育鍛鍊方面，該班級還存在許多不足之處，也不肯下功夫，整體學生身體情況較差。
二、工作目標：
1、繼續加強思想工作的教育，進一步提高班級的向心力和凝聚力。
2、全面建設勤奮學習、積極向上、團結友愛、關心集體、尊敬師長的良好班風，加強禮儀教育與訓練，引導學生對己講儀表，對人講禮貌，學習講勤奮，社會講公德，在家講孝順。
3、把陽光體育運動、藝術展演活動落實到位。
三、工作重點：
1、思想工作的教育，進一步提高班級的'向心力和凝聚力；
2、形成良好的班風，培養每一位學生對己講儀表，對人講禮貌，學習講勤奮，社會講公德，在家講孝敬。
3、加強學困生的轉化工作，不使一名學生掉隊，力爭全班同學在學習、紀律等方面齊頭並進，四、工作方法措施：
1、利用好班會、隊會、慶賀“六一”等活動對學生的思想教育
四、教學工作長抓不懈；
2、結合藝術展演開展豐富多彩的班級活動，調動同學們積極參於班級活動，並從中感受到班集體的溫暖，增加班級的向心力和凝聚力；
3、通過各項多層次的評優樹先活動，發現同學們特別是學困生的閃光點，激發他們積極向上的學習的興趣，樹立他們學習的信心，通過學習的進步，帶動班級的整體工作；
五、工作時間安排：
1、總結寒假“自主閱讀”活動，評選優秀“自主閱讀”優秀小讀者。
2、學習常規，選舉新一屆班委會成員。
3、3月8日前夕，開展“送媽媽一個驚喜”的隊活動。
4、植樹節，開展“我為學校添新綠”活動。
5、安全教育系列活動。
6、開展“我運動，我健康”活動，評比健康之星。
7、慶“六、一”系列活動。
8、開展“世界環境保護日”活動，進行“環保知識知多少”主題隊會。
教學工作總結 篇4
對學生而言，英語既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不願學，也無法學下去。
回顧這一學年來的工作，本人積極投身於教育事業，服從領導分工。本學年擔任本校的英語教學工作，英語教材版本不斷更新，針對各班級的不同特點，我積極試著採取不同的教學方法。但基本上都是按照英語教學常規，讓學生多聽、多讀、多練，從練習中不斷提高能力。因此，在英語教學中我有如下體會：首先培養學生的“興趣”，愛因斯坦曾這樣說“‘興趣’是最好的老師”。學生對於自己感興趣的事物，自然會用更多的時間鑽研。因此，在教學中要儘量使用英語，適當利用母語;利用直觀教具、動作、表情和玩遊戲等方法吸引學生，讓學生樂於學習。而且，教學中必須做到讓學生明白，會用，反覆練習句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，從而提高學生對英語科的學習興趣，提高了教學效果。所以在課堂教學中要特別注意學生的興趣的培養。在課堂上，我首先讓學生明白每課的句型結構，懂得它的規律，學會用學過的單詞使用新句型對話。對話中照顧不同發展程度的學生，做到難易得當，讓每個學生都有練習的機會，增強學生學習的信心，提高對話的反應能力。每課講授完後，要求學生必須讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習。英語的學習是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求學生抽出一定時間開口讀英語，鍛鍊口語能力，熟悉課文。在班級選出讀音規範的科代表，由教師指導培養好科代表。而且教師經常巡視和抽測，使學生不知不覺鞏固所學習的單詞;要求每節課前學生聽寫十個單詞，必須做到完全正確。既要學習新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能鬆懈。保證所學的單詞的正確記憶，為對話練習及書寫打下基礎，保證單詞的正確性，提高聽力的準確性。除抓句型及單詞外，還要為學生區分易混、易錯的地方，使學生心中有數，提高叛斷應變能力。學習英語是循序漸進的，每個階段都不能鬆懈。因此，教學過程中要注意培養、輔導中、下等生，讓他們能跟得上，打好基礎，以後的學習才能順利通過。課後，經常輔導接受能力差的學生，使他們有所進步。並且，在班級成立英語輔導小組，給英語成績差的學生進行輔導和幫助。
另外，作為本學科的教研組長，我還積極帶領英語教師定期進行英語教學研究活動，取得了顯著地效果，在教學手段上，師生間的學習方面進行探索，極大的提高了本鄉英語的教學成績。 總之，今後繼續加強對教材的鑽研，學習先進的教學方法，讓學生學得更輕鬆，真正做到“it is fun ,it is easy.”從而取得更大進步。
教學工作總結 篇5
本學期，根據學校的實際需要，服從領導的工作安排，本人擔任了二年級的美術課。這個學期的美術教學工作已經結束，現將美術課的教學工作總結如下：本學期，我努力將所學的新課程理念套用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。
我任教二年級的美術課，在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，並結合各班的實際，靈活上好每一堂課，儘可能做到當堂內容當堂完成，課後仔細批改學生作業，不同類型的課，異同年級採用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。同時，我還積極和班主任進行溝通，特別是一(2)班和二(2)溝通最多;通過溝通了解學生，改進教法，突破學法。著重培養學生的綜合實踐能力和創新思維能力。總之，我以培養學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。
在教育教學工作中，我認真遵照《新課標》的要求，遵循美術教育原則，根據學生的年齡特徵制定出切實可行的教學計畫。同時在課堂上認真上好每一節課，把自己所學的知識盡心地傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創造美，提高了學生的審美能力。在教學中，我注重激發學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，並使這種轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯繫在一起，強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特軍裝價值。使學生形成基本的美術素養。在美術教學中，我還注重面向全體學生，以學生髮展為本，培養學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的有利於學生髮展的美術知識和機能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。
反思本學年來的工作，在喜看質量的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足之處以下幾點：
1、對於美術新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思;
2、美術教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今後還要努力找出一些美術教學的特色點，為開創美術教學的新天地作出貢獻。
其他的有些工作也有待於精益求精，以後工作應更加兢兢業業。
在改進措施方面做到以下幾點;
1、讓課程內容的層次性適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特徵，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。
2、課堂之餘，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業務學習外，還從理論上提高自己，完善自己，並虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。
教學工作總結 篇6
隨著期末的臨近，本學期我的語文教學工作也即將接近尾聲，回顧自己一學期的語文教學工作實踐，感覺既漫長又短暫，整冊語文書不知不覺給學生講授了。在教學中，我本著將理論與實踐，將課內與課外緊緊地融合到一起，充分調動學生學習的積極性，使孩子們在語文學習中既學到了知識，又體驗到了快樂,更是領悟了做人的道理。對於我個人而言，作為一名語文教師，我也時刻本著一名教師特有的工作激情，全身心地投入到教學中，從而圓滿完成教學任務。現將本學期的工作總結如下：
一、思想政治方面
本人堅決擁護共產主義事業，熱愛黨，熱愛人民，堅決擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，堅持改革開放，堅持以“三個代表”的重要思想為準則，努力踐行科學發展觀，堅決擁護黨的方針政策。注意收聽新聞聯播、事實點評、焦點訪談等電視欄目，真正做到家事、國事、天下事，事事關心。在教育工作中，我堅持黨的教育方針，愛崗敬業，紮根農村教育事業，任勞任怨，辛勤耕耘於三尺講台。服從學校領導對工作的安排，顧全大局，不計較個人得失。在生活中，我團結同志，互助互愛，密切配合，從不拉幫結派，虛心向同行請教，關心同志的疾苦，深受同事和領導的好評。在工作中，我熱愛人民的教育事業，對教育事業有著飽滿的熱情和濃厚的興趣。
二、語文教學工作方面。
1.狠抓基礎知識和技能
本學期為了讓學生的基礎知識和基本技能學紮實，我在充分了解學生的優缺點的基礎上對症下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調規範性，要求書寫整齊，字跡工整，並努力克服錯別字，有些學生對於寫過幾遍的字也會寫錯，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝” 字，又如“拔”和“撥”字，學生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”。
類似這樣的問題我進行了大力更正，反覆默寫和抄寫。又如，對打比方的造句，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，對這些問題加大做題的數量，以提高學生的基本技能和寫句子的能力。
2、靈活處理教學方法
根據新課程改革的精神，學生的學習要體現自主、探究、合作。因此我在教學中根據學生的學習情況靈活調整課程內容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現自主性，使學生始終保持一種自我探究的學習勁頭，但教師自己也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念。在教學中，我時時保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵學生各抒已見，使學生們盡情發表自己的看法，並且時不時採用一些別開生面的方式方法來調動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效果。例如：我上課時經常讓學生自主想問題，自己解答，並且讓他們分組討論交流，人人做到參與，人人思考。
3、指導學生學習方法
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。方法對於學習來說是最重要的。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。為什麼有的同學老是玩，可成績卻不錯呢?我們常常強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然後還要及時複習。但是我覺得思考才是最關鍵的有人說，聰明與否，在於是否思考。我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。其實學習方法有很多，只要是有用的，都可以試試。
4、做好扶優轉差工作
學習基礎較好的學生，在學習中往往是非常輕鬆的，而學困生卻常常來不及。這又是一個讓我們老師要思考的事情。對於這類問題我常常用的方法就是在作業中使用分級制度，在不影響大家的學習的前提下，對有些學困生進行再次鞏固基礎知識，並且利用課餘時間進行當面教學。通過一學期的實踐，我覺得這方法十分有效，以後還可以進行利用這種方法。
5、突出章節過關，拓展知識視野
本學期的教學內容，在每個單元的教學任務完成之後，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細緻的個別教育，使之掌握。
6、語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之後，才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。
1)、優秀課文朗讀。通過學生自主收尋優秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收穫了許多東西。
2)、進行各種詞語收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不斷收集整理的過程中，學生的辭彙積累有了明顯的增多。
3)、開展各種語文遊戲。如句子的轉換，如“把”字句轉換成“被”字句，問句轉換成陳述句，兩句話變成一句話，學生在活動中提高了興趣，也訓練了動腦的能力。在這個學期中，學生們學習語文的興趣很濃，學生們都對語文有了一定的了解。
7、存在不足與今後打算
1)、班級發展不平衡，我班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高;
2)、教學以傳統方法為主缺少創新意識，學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠紮實。
當然，過去的已經過去，我們總結過去是為了讓未來更有經驗可循。舊的一年已經過去，新的學期還未開始。在新的學期里，我們吸取過去的經驗教訓，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標邁進。
教學工作總結 篇7
一,基本情況:
本人本期擔任高三256班,259班和260班的政治課教學任務,其中256班是美術特長班,259班和260班是文化班.所教班級的學生總共165人.本學期以來,本人認真備課,上課,及時批改作業,講評作業,做好課後輔導工作;認真研究考綱和試題,探索動向;本期共進行月考兩次,周考四次和郴州地區質量監測四次,做到了每次考試有試卷分析與講評,學生的成績一次比一次有進步;嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不但學會知識,更學會做人,為學生走向社會打下了堅實的基礎;並不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,順利完成了教育教學任務.現將本人在本期教學工作中的經驗與體會總結如下:
二,經驗與體會:
第一,要搞好高三複習,關鍵是要上好每一節課.
課堂是教學的主渠道,要想提高教學成績,一定要向課堂的45分鐘要質量.而如何保證課堂的教學質量呢關鍵是備課.俗話說,台上一分鐘,台下十年.,的確如此.高考涉及的知識面廣,要求考生理解能力強,尤其是政治科目,時代性更強.這就要求教師在課前要認真備課,閱讀大量的資料,以充實教材內容.而學生時間緊迫,教師要在有限的時間內把知識傳授給學生,並讓學生理解掌握,就要精選材料,而不能把自己查到的資料全部倒給學生.否則會增加學生的學習負擔,學習效果會適得其反.其次是要精講.高三複習本來就是重複學過的內容,學生有點似懂非懂,沒有新鮮感,不愛聽.因此教師絕不能局限於書本的知識,既要抓書本,抓重點,更要聯繫生活,聯繫時事,注重知識之間的聯繫,如學科內綜合與學科間的綜合.讓學生形成知識體系,能靈活運用知識去分析材料,以提高解題的能力.
第二,要搞好高三複習,應注重精練.
高三複習時,一般課課有小題練習,單元有過關測試,月月有考試.通過加強訓練,一方面是為了鞏固知識,另一方面也能提高做題的速度,適應高考.但是,到高三時,各地來的資料,試卷等,五花八門,讓人眼花繚亂.這就需要教師精選材料和試題,要根據學生的學習實際,有針對性地練習,而不能讓學生被題海淹沒.
第三,要搞好高三複習,還得以人為本,關心學生.
俗話說,親其師,信其道.對於高三學生,同樣如此.高三學生學習非常緊張,難免心理上,身體方面會出現一些問題,情緒緊張,缺乏信心,疲勞等.這就需要教師經常深入學生,了解其疾苦,關心其生活.進行心靈溝通,及時解決存在的問題.既使教學有針對性,又讓教師在學生中有親和力.教學效果會事半功倍.
第四,要搞好高三複習,集體備課很重要.
高三是一個整體,高三複習需要統一備課,統一進度,統一資料.尤其是同一學科的教師應經常在一起研究教學,提高整體成績.
三,今後努力的方向:
經過一年的高三教學,我雖然收穫不少,但也存在很多不足的地方,比如自己還沒有形成一套完整的教學思路,在專題複習方面還鑽得不夠深.理論總結有欠缺.
在今後的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天貢獻自己的力量.
高二語文教學總結
在即將過去的一個學期里，自己能堅持不斷地自覺學習教育教學理論知識，廣泛吸納現代教育教學新理念、新觀點和新成果;學習《教育學》、《心理學》有關知識，並將其一般原理、原則和方法靈活地運用到日常教學的每一個環節;學習先進的課改經驗，借鑑並探索高中課改和教改的新方法與新途徑，以求不斷地更新自己的觀念，豐富自己的專業知識，提高自己的業務能力、教學水平和教學質量。
在平時的教育教學工作中，自己能堅持做到：堅持原則、奉公守法;踐行規範、廉潔從教;教書育人、率先垂範;求真務實、嚴謹治學;具有高度的責任感、強烈的事業心和勇於創新、樂於奉獻的工作態度與精神;踏踏實實、一絲不苟、任勞任怨，全身心致力於黨和人民的教育事業。
在備課方面，自己能深入細緻地學習本學科的“教綱”和“考綱”，領會其精神實質、掌握其精要與核心;認真鑽研教材，全面把握其教學目標、教學要求、教學步驟、教學方法以及教材中的重難點、易混易錯點、可考點與必考點;廣泛涉獵有關的教學輔導資料，以期擴充內容、豐富知識、旁徵博引、博觀約取;同時還堅持學習和研究近些年的高考試題，更進一步地把握其改革方向、命題思想、命題思路、知識考查的深度與廣度、解題思路、解題技巧、做題規範化要求等等。在深入研究教材、熟悉教情和了解學情的基礎上，精心編寫教案和學案。
在課堂教學方面，自己能夠自覺落實“三主”要求(即，以教師為主導，以學生為主體，以訓練為主線)，採取靈活多樣的方式激發學生的學習興趣和熱情，培養和提高學生參與課堂教學的積極主動性，著力營造和諧、民主、活躍的課堂教學氛圍，促成師生雙方的通暢交流與雙邊互動;根據學生的年齡特點、心理特徵、認知結構和興趣愛好，在課堂教學中，自己能夠做到：把握學生基礎、理清成績層次;區別對待、分類推進，從而使不同智力和能力層級的學生學有所得、不斷發展、逐次提高;在基礎知識講授的過程中，自己能夠做到突出重點、解決難點、有效地區分易混易錯點，使所講授的基礎知識條理清晰、層次分明、縱橫聯繫、形成網路，能讓學生易於理解、消化、吸收、掌握、運用。近一個學期以來，自己在課堂教學中一直使用啟發式、誘導式、激勵式等多元化的教學方法，並且對自己的教法不斷地加以改進與豐富。再者，自己能夠注重課堂教學中的精講多練，一直把“側重雙基、充分挖潛、提高能力”作為日常教學的終極目標。在課堂教學語言方面，自己能夠做到語言精煉、深入淺出、表達清晰。
在課外輔導方面，自己能堅持做到不遲到、不早退、不曠課，在給學生解難答疑時耐心細緻、循循誘導、清晰透徹，使學生在接受新知識的同時，不斷地對以往的知識進行複習鞏固。除正常的輔導之外，自己還利用每周一、三、五下午課外活動時間舉辦“補差”講座，以便查漏補缺、夯實基礎、系統知識、複習歸納，提高學生的學習水平和整體教學質量。在學生訓練方面，自己能夠堅持進行“周周練”、“單元練”和“專題練”。所有上述練習都能做到全收、全改、全采分、全講評，對於共性問題集中講評，個性問題分別指導。同時加強考後的分析和總結，了解和把握學生的學習基礎、學習現狀、進步趨勢，並據此不斷調整教學節奏和教學方法，發揮練習對日常教學的及時指導作用。
在教學教研方面，自己能帶頭擔任集體備課中心發言人，認真備課、認真編寫教案、認真說課，明確教學目標、教學目的、教學計畫、教學步驟、教學方法，突出重點、突破難點、解決易混易錯點，使集體備課活動內容豐富而充實，集體商討熱烈而深入，活動形式多樣，活動效果良好。在平時的教育教學過程中，自己能堅持聽課，不斷地觀摩學習、借鑑吸收;取人之長、補己之短。近一個學期以來，自己聽課四十多節。
回顧近一個學期以來的教育教學工作，自己還存在著不少的不足之處，概括起來有以下幾點：
1) 在教育學教學改革一日千里的新形勢下，自己的教育觀念、教學方法還需要一步地更新和改善，以便適應新教材、新要求、新高考，再者，自己對前沿教育教學理論和成果學習借鑑得仍然不夠。
2) 對同學科的青年教師培養和指導得還不夠，在發揮“傳幫帶”作用上還需更進一步地加強。
3) 與學生在情感上的溝通與交流仍然膚淺，對學生的思想狀況，尤其是動態發展情況還不能做到全盤把握、了如指掌。
上述這些不足之處都是在下段教育教學實踐過程中需要著意彌補和加強的。
教學工作總結 篇8
國小教育是不容輕視的，這個時候的孩子們從不諳世事到逐漸自主獨立，除了學識和見識在不斷增長之外，還有思想也開始發生變化。在本學期因為要頂替某老師，我從一名科任老師光榮的晉升了雙重身份，加了班主任的工作，帶領一年級某班小朋友在下學期中一起成長，一起學習。雖然只有短短一學期的時間，但是我真的收穫到了很多。
一開始，我很怕小朋友會排斥我，因為畢竟某老師已經和孩子們相處了一個學期的時間，開學孩子們報到的時候，孩子們和家長都很熱情，也很配合我的工作，這讓我鬆了一口氣。我也開始大膽的做我接下來的工作。針對我們班小孩子的特點，我在下學期中做了如下的工作：
1、建設班級文化，實施獎勵制度。
我發現孩子們都聽調皮的，這個時候的孩子們是動的時候，雖然表面上是挺聽話老實的，但是其實在我看不見的地方調皮著。同時，我也發現孩子們對獎勵和懲罰制度比較能很好的去執行。
於是，我在開學不久，就著手準備班級文化建設了。我把獎懲制度合理規劃好，並張貼在教室牆壁上，並採用小組比拼個人競爭的雙重規則，用“蝸牛上樹”的主題詮釋給小朋友，需要怎樣去做。結果還是很理想的，大家為了讓自己的小蝸牛能爬上大樹，都很自覺地表現好。
2、班會充分利用，加強思想教育。
一周一次的班會我都充分利用好，完成好學校布置下來的任務，除此之外，用其他空餘時間開展主題班會，教小孩子們熱愛勞動、學會樂於助人、學會尊重等優良習慣和傳統美德，充分利用資源與時間，引導孩子們變得更加懂事，明理。
3、緊密聯繫家長，做到雙重教育統一
開學之初就已經創建了家長群，及時將每天孩子們的表現狀況、課後作業、有的問題或者值得大家學習的方面都分享在群里,做到積極與家長溝通。
此外，我還特地向學校申請開展了一次特別有意義的活動，是家長和孩子們共同參加的，參加人數占全班的大半，通過這次活動不僅增加了孩子與父母之間的交流，也加強了我和家長們之間的聯繫，以更好地開展教育工作。
我在本學期還積極開展特色活動，培養孩子的興趣愛好，如：“讀書會”、“模仿大賽”、“我是家務小能手”等小小活動。做到真心實意讓孩子們全面發展，了解自己的閃光點與需要改掉的壞習慣等。
我覺得這學期我比較滿意的完成了工作，有需要改進的我也會注意去改進，希望新的學期孩子們能變得更加懂事、優秀，我的工作也能更加幫助到孩子們的健康成長。
最新的幼稚園教師教育教學工作總結及計畫範文精選篇三：
時間是一為永不知疲倦的老人，轉眼間一個緊張而又充實的學期就要過去了，回顧這一學期，忙碌而又愉快。在各位領導老師的關心指導下，我認真做好各項本職工作，積極完成園裡布置的各項任務。看著孩子們的笑臉，看著孩子們各個方面的能力在提高，我感到極大的快樂。為了使今後的工作有所進步，使自己的能力有所提高，現將本學期的工作從以下幾個方面做一個小結：
一、政治思想
本來在政治思想方面忠誠於黨的教育事業，能認真貫徹執行黨的教育方針，積極向黨員看齊。嚴格遵守幼稚園的各項規章制度，認真學習《幼稚園教育指導綱要》，愛崗敬業，對班級工作認真負責，積極接受領導和年級組長分配的各項任務。對幼兒有愛心，對家長主動熱情，與同事友好相處，時時處處以一個教師的身份嚴格要求自己。
二、業務學習
積極參加園內組織的各種業務學習和教研活動，珍惜到縣進修學校和縣機關幼稚園參觀和學習機會，認真學習老師專家的組織教學活動和講座，並作記錄，寫聽課評析，吸取經驗並運用到自己的日常教學過程中來。同時，本人還參加了國語培訓考試，還認真閱讀《早期教育》等幼教專業書籍，遊覽幼教網站，領略其中的精華，吸取別人的經驗。本人在本學期報名參加學前教育專業的遠程教育學習，利用雙休日和晚上休息的時間在網上學習，努力提高自身的文化水平和業務素質，爭取做一名合格的幼兒教師。
三、教育保育
開學初，我根據本班幼兒的實際情況、《幼稚園教育工作計畫》、《幼稚園教育指導綱要》認真制定了本班的班務計畫，設計好每月的主題活動，精心安排好每周活動，組織好每日的教學活動。在教學過程中注重滲透整合理念，運用多種教學手段發展幼兒的綜合素質。
在組織好教學活動的同時，保證的幼兒的遊戲活動和戶外活動時間，每月根據制定好的遊戲計畫開展各類遊戲活動。在班級中開展了圖書角、手工角、醫院、棋苑等區域遊戲，並不段的更新豐富遊戲材料。
為了配合主題教育活動和節日活動的開展，我積極創設環境條件，布置裝飾室內外的空間和牆面。每月撰寫說課稿和教育隨筆，以提高自身的保教水平，累計本學期共撰寫說課稿7篇和教育隨筆62篇。
在保育工作中，每天安要求做好各項衛生保健工作，並注重培養幼兒的良好的進餐習慣、午睡習慣和個人衛生習慣。在班級中開展了值日生工作，以提高幼兒的集體服務意識和服務能力。堅持每天讓幼兒記錄天氣，學習根據天氣的變化添減衣物。
四、家長工作
認真填寫《家園聯繫冊》，及時向家長反映幼兒在園的情況。利用一切機會與家長交流幼兒在家、在園的表現情況，與家長共同討論教育孩子的方法，認真聽取家長提出的各種要求和意見。
利用各種機會將家長請到幼稚園來與幼兒共同活動：“三八”婦女節請家長幼兒共同放風箏;“六一”兒童節請家長觀看幼兒的體操表演;開展“幼小銜接”主題活動時，請家長來園開家長會，聽取國小教師有關入國小事宜的講解。這樣通過各種與家長的聯誼活動既增進了家長與幼兒、老師的感情，又讓家長了解了幼稚園的教育教學工作，受到了家長們的一致歡迎。
五、不足與努力方向
一學期下來收穫自然不小。但也存在著許多不足，在教育管理方面存在“管好自己的學生，做好自己的事情”的思想，沒有將思想提升到園方，積極為園辦出謀劃策。下一步本人將在班級常規管理的情況下，進一步鍛鍊自己管理水平，努力為園方更好發展獻自身微小之力。
最新的幼稚園教師教育教學工作總結及計畫範文精選篇四：
回顧這過去的一學年的班主任工作，在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為班主任進行專業發展的支撐點，是他們給予了我很多關於教育的火花。
我要感謝在座的領導和同事們，是你們兢兢業業認真負責的態度給了我榜樣的力量，是你們在平時班主任經驗交流中語重心長的囑託，讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。是工作，是實踐，給我提供了進行班主任工作研究的生命土壤，我衷心地感謝這一切!
一、班級情況分析
開學初，幼兒從中班升入大班，由於不同層次的要求，一切都要從頭開始，不著急，耐下心來進行教育、培養、訓練;再教育、再訓練，不斷進行著反覆的工作，要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個好孩子，應該要團結友愛，並且教育他們要養成良好的習慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。
二、嚴格班級管理，抓緊"養成教育"
首先，從思想、行動上認真落實"一切為了孩子，一切為了明天"的方針，在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責、一絲不苟，工作上堅持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業，敬業，積極向上的精神狀態。有的家長說："你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊，但談到你的工作，你總是那么高興，如果換成是我，早煩了。"我的回答是："我喜歡這些可愛的孩子們，他們使我年輕了許多"。
其次，要樹立愛心、細心、耐心的原則，在學習上，生活上關心愛護幼兒，把他們的閃光點放大，儘量不在大家面前指責他們的缺點或錯誤，特別是缺點突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化，在班級中為他們樹立自信。適度的表揚也是班主任工作最常用的手段。再次，在遊戲活動時，認真觀察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學習，一起遊戲，做孩子們敬愛的良師益友。
三、認真寫好《家園聯繫冊》
我隨時與家長溝通孩子的情況，聽取家長的意見和要求，發現問題及時糾正，不斷改進工作，取得家長的理解、支持與幫助。這樣班級工作開展起來也會比較順利，記得有一位家長對我說："他兒子沒上大班之前總是不敢來，害怕大班老師厲害，但來到大一班後，譚老師和陳老師對我很好，我愛上了大一班"。幾個家長聽後一致同意說："孩子們愛上大一班，說明這個集體對他們有一定的吸引力，是一個溫暖的集體。"
我堅信，只要有有責任心，有愛心的老師，有配合幼稚園工作的家長和一群聰明、積極向上的孩子，我們大一班這個大家庭下一學期會有更大的進步。
教學工作總結 篇9
上半年院黨委、院行政的正確領導下，在基礎醫學部全體教職工的努力下，基礎醫學部黨、政工作根據工作計畫順利完成了教學、科研、管理、思想政治工作、學生工作，特別是迎評工作等各項任務。現將主要工作進行總結如下。
一、精心安排，認真組織“情系評估，利為校謀”主題教育活動。
該項活動，上半年安排9項內容：① 5月12日舉辦了全部黨員幹部學習班，由教研室、實驗室正副主任、黨支部成員教研室秘書參加，認真學習了教學評建指標體系、教學評建知識手冊，及基礎部新修訂的教學管理制度。② 5月25日組織全部教研室、實驗室主任到已評估並獲優秀的山東農業大學農學院進行了參觀學習。③ 5月24日組織全部教研室主任到本部組織胚胎教研室學習並在此召開現場會。④ 6月5日舉辦了基礎部第二屆雙語教學比賽，由12名教師參加，有10名教師分獲一、二、三等獎。⑤ 6月20日舉行了全國優秀教師高慧英教授先進事跡報告會，基礎部全體教師參加。⑥基礎部全體員每人都寫出了一份1000字以上的“迎接教學評估，我該怎么做，做什麼”的心得體會。
通過上半年開展的“情系評估，利為校謀”主題教育活動，使全體教職員工進一步認識到了教學評建工作的重要性、必要性和緊迫性，進一步明確了本科教學水平評估各項指標體系、教研室及教師個人應該所做的工作，進一步激發了全體黨員、教職工的為實現教學評建爭優保良的目標而努力工作的熱情，較好地完成了今年上半年的各項教學、科研任務和各項教學評建工作任務。在組織部組織的“情系評估，利為校謀”主題教育活動階段性總結會上被評為全校A 類第一名的好成績。
二、黨建和思想政治工作
1.堅持總支和支部的政治學習制度。利用學習日組織全體黨員和入黨積極分子認真學習了《泰山醫學院黨支部工作暫行規定》、《泰山醫學院黨總支工作暫行規定》、《關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的實施意見》、《關於進一步加強校園文化建設的實施意見》、《泰山醫學院關於實施本科生導師制的意見》等學校下發的各項檔案，並在狠抓落實檔案精神和要求上下功夫，取得了較好效果，保證了學校黨委的方針、政策和部署全面貫徹落實。
2.重視黨支部的組織建設工作，在黨委領導下，在組織部的具體指導下，今年上半年發展了17名學生黨員和1名教工黨員，完成了9名預備黨員的按期轉正的工作。
3.採取民主集中的方法，評選出了學校表彰的3名優秀黨員(高慧英、李翠英、黃慶玉)和1名優秀黨務工作者(趙長珍)。
4.經過深入細緻的思想政治工作，我部1名實驗師違紀打傷教務處幹部的肇事者，受到了學校嚴肅政紀處分後，能夠接受處分並悔改認錯。收到了預期地教育效果。
5.在開展的“情系評估，利為校謀”的主題教育活動中，要求每名黨員完成1000字以上的心得體會，對激發和強化黨員的先進意識起到了積極作用。
三、教學工作
1.上半年基礎醫學部共完成各專業教學任務25000學時，平均每名教師210學時，實驗人時數為300500人時，沒有出現任何教學事故，順利地完成了各項教學工作。
2.進行了期中教學檢查工作。根據學校學期教學檢查意見的安排，成立了以基礎部主任為組長、成員包括教研室主任、實驗室主任的基礎部期中教學檢查組，並制定了相應的期中教學檢查計畫。對基礎部各教研室、實驗室進行了期中教學檢查，主要內容包括檢查性聽課，教研室和實驗室集體備課、學生座談會記錄、課後輔導、相互聽課等教學活動，“雙語”教學教案、試卷質量、試卷分析和各項教學評建材料，並召開了學生座談會。教學檢查工作做了專項總結。
3.制定和完善了基礎醫學部教學管理規章制度，編印成冊下發到各教研室、實驗室。組織全體人員進行學習，嚴格按照規章制度進行教學管理。
4. 基礎部組織各教研室、實驗室主任召開兩次各專業的學生座談會，認真聽取了學生對教學工作中存在的問題和建議。對新上的生物技術專業組織學生和教研室主任召開了專題研討會，針對專業建設、教學計畫、培養目標、實驗室建設、教材的選用等進行了認真的討論。組織生物技術專業的學生對授課教師質量進行了評價，並對該專業的建設和滿意度進行了調查。
5.加強和完善了教學質量監控工作。基礎醫學部領導本學期聽課平均20學時。成立了基礎醫學部期末考試領導小組，對各教研室試卷質量和考試紀律進行嚴格監控。
6. 為進一步提高教學質量和教師、學生的專業英文水平，努力營造一個積極向上、迎評促建的良好氛圍，基礎醫學部於20xx年5月29日舉行了第二屆雙語教學比賽。參加比賽人員為本學期申請進行雙語教學的教師，總計12名，其中教授2名，副教授4名，講師4名，助教2名。同時這次比賽也作為本學期雙語教學工作量的認可標準。重點考察參賽教師的外語口語熟練程度、多媒體課件內容、講課藝術及教案質量等方面內容，外語系謝崇國主任並對每位參賽教師進行了英語提問。經過緊張的比賽，最後評選出本次比賽獲獎教師10名，一等獎1名，二等獎3名，三等獎6名。高慧英教授獲得一等獎。大家對高惠英教授雖身患重病，但孜孜不倦，奮勇拼搏的工作精神表示敬佩，對廣大教師起到了榜樣示範作用。
7.基礎部制定了“雙語”教學標準細則，對本學期申請雙語教學的教師按照細則進行審核，嚴格保證雙語教學的質量。
8.修訂了生物技術專業本、專科培養方案和教學計畫，制定了生物技術專業實習大綱，完成了新增“生物工程”專業論證報告。
四、教學評建工作
1.舉辦了教研室、實驗室正、副主任、黨支部成員和教研室秘書學習班，認真學習了教學評建指標體系和教學評建知識手冊。根據評建標準，分析了基礎醫學部目前存在的不足和差距，統一了思想和認識，提出了迎評工作的具體要求，要以評建工作為契機，教研室要狠抓教學管理，黨員幹部帶頭，責任到人，認真落實各項評建任務，努力提高教學質量和教學水平。
2.組織了教研室主任在組胚教研室召開了評建工作現場會。組胚教研室在日常的教學管理、教學建設和教學評建材料的準備工作中做了大量的工作，走在了基礎部的前面，同時組織胚胎學是基礎醫學部惟一的省級精品課程和省級教學改革試點課程。通過現場會起到了先進示範作用，達到了相互學習、相互提高的效果。
3.組織教研室主任到山東農業大學農學院對教學評建工作進行了參觀學習。通過學習，汲取了有益經驗，找出了自己的問題和不足，為搞好我部的迎評工作增強了信心。
4.基礎醫學部制定了教研室和實驗室評建工作考核細則，計畫暑假對每個教研室和實驗室根據考核細則逐項進行檢查評分，評分結果將作為評選優秀教研室和發放20xx年獎酬金的依據。
5.基礎部制定了教職工個人檔案整理目錄，責任到人;對基礎部評價材料根據學校檢查組的意見進行了整理，增強了資料的完整性、系統性和可觀性。
五、科研和研究生教育
1.組織申報了院級重點學科、重點實驗室和中青年學術骨幹工作。申報了6個院級重點學科;申報了1個院級重點實驗室;申報了6名院級中青年學術骨幹。
2.組織申報了20xx年5個碩士授權點：免疫學、病原生物學、人體解剖與組織胚胎學、生物化學與分子生物學、生理學。
3.基礎部學術委員會評議推薦了20xx年度院級理論成果獎、科技著作獎和自然科學成果獎。推薦了19項理論成果獎、5項科技著作獎、4項自然成果獎。
4.基礎醫學部三個碩士點《病理學和病理生理學》《神經生物學》《流行病與衛生統計學》20xx年共招收碩士生18名，各學科對開好研究生課程和帶好研究生都作了積極的準備。
六、學生工作
在學校黨委領導下，在學工處、團委的指導下，重點做了以下方面的工作。
1.組織推薦優秀團員、學生代表以飽滿的熱情參加了共青團泰山醫學院第五次代表大會及泰山醫學院第五次學生代表大會。
2.在生物技術專業的三個年級中分別成立學黨章及“三個代表”重要思想學習小組。增強了對黨的認識，全面領會“三個代表”重要思想和xx大精神。
3.經過認真培養，嚴格培訓，按照“堅持標準，改善結構、嚴格程式、慎重發展” 的原則，發展了17名學生黨員，並辦理了4名預備黨員的轉正程式。
4.在勤儉助學崗位分配，優秀特困生獎學金、獎學金、貸學金等評定工作中，堅持公正、公開原則，受到廣大同學普遍好評。
5.堅持深入細緻的做好學生思想政治工作，使部分同學的上網過度、談戀愛過度現象得到了根本扭轉。
6.文化建設工作取得明顯成效。按照學校黨委、團委和學工處的布署，認真組織開展了“建文明大學，做文明師生”、“建設平安校園”、“情系評估，利為校謀”等活動，收到了良好的效果。從三月份以來，共組織開展了10項活動。①舉行了卡拉OK 大獎賽;②宿舍籃球賽;③在視聽中心與外語系聯合舉辦了“是全才還是專才更適應社會的辯論賽”;④進行了宿舍衛生評比大賽;⑤“在拓展大學生文化素質、構建和諧校園、迎接教學水平評估”知識競賽中獲得第三名的好成績;⑥積極參加天外村校區舉辦的羽毛球、籃球比賽;⑦參加漫畫設計比賽;⑧參加院宿舍文化節及徵文比賽; ⑨組織02、03級優秀同學到新校區為04級新生傳授學習和工作經驗;⑩成立了計算機興趣小組，使基礎部的網頁不斷更新。
7.教與學及時溝通，上半年組織了3次師生座談會，並請專業老師和領導為考研同學輔導。
8.認真組織，積極準備，在今年我校春季運動會上，雖是只有三個班的小專業(生物技術)獲得全校總分第六名和道德風尚獎的好成績。
9.鼓勵學生積極投入社會實踐。①利用了寒暑假、五一、十一假期期間幫助老師做實驗室的研究工作，其中劉衛、朱坤海、朱庚振三同學的“從茶葉中提取咖啡鹼的方法探討”已在泰山醫學院學報20xx年第1期刊登。劉翠同學在《大學生》“第九藝術”中為漫畫配詞。②參與企業宣傳活動18人。③有10人寫了題為“走進三農---三農問題現狀社會調查報告”、“鞭炮熱引發的思考調查報告”、“農村鞭炮市場調查報告”等獲得學校二、三等獎。④在泰山頂做服務生21人。⑤在聯通公司做兼職客戶經理1人。⑥做家教4人。以上活動不僅增長了同學們的課外知識、處理問題能力，還使大家為了解社會、融入社會、打下了基礎。
10.由於教育到位，同學們自律性高，考試無作弊違紀記錄。
七、精心組織，認真準備，基礎部20xx年春季運動會取得圓滿成功。
我部獲得全校第六名，(除五家附屬醫院外的第一名)的好成績，並獲“優秀組織獎”。
八、幾點體會
1.黨政一條線，同唱一台戲，是做好工作的前提。自去年中層班子調整以來，基礎部班子黨政雖有分工，各有側重，但分工不分家，為了迎接教學評估這項中心工作，一條線，一台戲，為了一個目標，團結一緻密切合作，有力的保證了各項工作的順利開展。同時也取得了較好的成績。
2.嚴格管理，從嚴治學是做好工作的基礎。我部一直堅持從嚴管理的作風，從去年下半年以來，全部實行全員坐班制，上下班簽到制，各項教學活動、物資管理等嚴格按規定製度辦理。制度執行時間長了，就變成自覺行動，人們自覺遵守制度，就變成了文化。
3.黨政領導以身作則，率先垂範是做好工作的關鍵。要求教研室、教師做到的事，領導首先要做到。節假日、雙休日基礎部的領導和辦公室工作人員、基本上都堅守崗位，在評優工作中，把榮譽主動讓給第一線的老師。讓了榮譽，增了威信。在指導各教研室迎評工作中，由於目標明確，指標明確，指揮到位，下面的工作就會主動，工作就容易出成績。
4.發揮廣大黨員的先進性是做好工作的保證。在平時工作中，注重發揮黨員的模範帶頭作用。基礎部的各項工作，只所以能順利開展，還能取得一些成績，都是在廣大黨員的帶頭作用下所取得的。
教學工作總結 篇10
一年級有學生人，其中男生人，女生人。一年級上學期的學生是在經過一年的學前教育後進入國小的，成為一名正式的小學生，當然也還處於啟蒙階段，學生在學前教育的基礎以及個人的接受能力還需要一段時間的接觸和了解，所以在數學教學中主要要從培養學生的學習興趣入手，使學生對數學學習感興趣，這就是關鍵，再就是要培養學生良好的數學學習習慣，有了濃厚的數學學習興趣和良好的數學學習習慣，也就使學生邁向了數學學習成功的第一步。
一、教材分析
1、教學內容
一年級上學期數學教材包括下面一些內容：
1。準備課;
2。位置;
3.1~5的認識和加減法;
4.認識圖形(一);
5.6~10各數的認識和加減;
6.11~20各數的認識;數學樂園;
7.認識鐘錶;
8.20以內的進位加法;
9.總複習
2、教學目標
①熟練地數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀、寫0—20各數。
②初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關係，比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。
③初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
④認識符號“=”、，會使用這些符號表示數的大小。
⑤直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
⑥初步了解分類的方法:，會進行簡單的分類。
⑦初步認識鐘錶，會認識整時和半時。
⑧體會學習數學的樂趣，提高學習興趣，建立學好數學的信心。
⑨培養學生認真作業、書寫整潔的良好習慣。
⑩通過實踐活動體驗數學與日常生活密切聯繫。
3、教學重點
①掌握數的順序和大小及10以內各數的組成。
②知道加減法算式中各部分名稱，加法和減法的關係。
③比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。
④比較熟練地計算20以內的進位加法。
⑤初步學會根據加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
⑥會進行比一比，直觀認識簡單的幾何圖形，初步認識鐘錶。
4、教學難點
①熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。
②比較熟練地計算20以內的進位加法。
③根據加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題
④了解分類方法進行簡單的分類。
⑤認識鐘錶。
5、教具準備
①實物(動物、水果圖畫卡片、數字卡片、符號等號、大於號、小於號)、圖形卡片;
②口算練習卡片;③20以內加法和10以內減法的計算圓盤;④數的組成練習卡片;⑤計數器;⑥絨板;⑦鐘面;⑧方木塊;⑨小棒;⑩數位表。
二、教學措施
1、認真學習課程標準，刻苦鑽研教材內容，精心設計教學方法:認真上課批改作業，用教師的言行來影響學生，教育學生，使學生願學、樂學。
2、充分利用遠程教育資源和網路等現代化教育資源，提高課堂教學的直觀性、形象性，培養學生學習數學的興趣。
3、在課堂上多用兒童化的語言，多給學生微笑和鼓勵，努力做一名學生喜歡的老師，從而使學生親其師而信其道。
4、抓好單元檢測，把好單元教學關。
5、加大培優輔差的力度，對後進生給予更多的關心，做到課堂上多提問，課下多關心，作業做到面批面改，使他們進一步樹立起學習的信心，力爭做到數學學習起步階段不讓一個學生掉隊。
6、注重培養學生濃厚的數學學習興趣和良好的數學學習習慣，為學生學習數學奠定良好的基礎。
三、課時安排：略
教學工作總結 篇11
教材分析：
這篇課文意境優美，人物形象鮮明行動，感情真摯濃烈。文章敘述了在風雪交加的行軍途中，一位紅軍的軍需處長因衣服過於單薄被嚴寒凍死的感人事跡，表現了這位軍需處長毫不利己專門利人的高貴品質。本課的教學重點是通過對軍需處長凍死時的神態、動作、穿著及將軍的神態的描寫，體會軍需處長的獻身精神。教學難點是理解為什麼說被大雪覆蓋的軍需處長成了一座晶瑩的豐碑。
設計理念
1、以讀為主，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養語感，在讀中受到情感的薰陶。
2、以教材為載體，注重語文的工具性和人文性的統一。學習本課既要領悟作者側面描寫的方法，又要體會作者在語言文字中表達出來的思想感情。
教學目標
知識目標：理解課文內容，有感情朗讀課文。正確理解“豐碑”含義。體會課文的敘述順序，學習側面描寫的方法。
能力目標：深刻領悟文章所表達的思想內容，學習作者按思想感情發展變化的脈絡進行記敘的方法，培養學生理解、分析問題的能力。
情感目標：從軍需處長崇高的精神境界中感悟紅軍英勇卓絕的軍魂，受到高尚情操的薰陶和感染。能列舉現實生活中可稱為豐碑的人物。
重點：通過對軍需處長凍死時的動作、神態、穿著及將軍的神態的描寫，體會軍需處長的獻身精神。
難點：理解為什麼說被大雪覆蓋的軍需處長成了一座晶瑩的豐碑。
教學準備
自製多媒體課件
教學過程
一、激趣尋碑
導入：（出示紅軍過雪山幻燈）在海拔20__多米的雲中山上狂風呼嘯，大雪紛飛，一支為後續部隊開闢道路的紅軍隊伍在冰天雪地里艱難地前進，他們可能吃不上飯，可能睡雪窩，可能一天要走一百幾十里路，可能遭到敵人的突然襲擊。將軍在思索著，這支隊伍能不能經受住這樣嚴峻的考驗呢？讓我們帶著同樣的思索學習課文豐碑。
1、請同學們快速地默讀課文，說說課文里描寫了一支什麼樣的隊伍？這支隊伍正在經受什麼樣的嚴峻考驗呢？
2、學生交流。教師相機板書
（裝備很差、惡（liè）劣的環境、殘酷（kù）的戰鬥）
3、小結：這樣一支裝備很差的隊伍正經受著嚴峻的考驗後，最終卻取得了偉大的勝利。這是為什麼？
（啟發學生回答引出人物，教師隨即板書：軍需處長、將軍）
二、感悟識碑
下面請同學們自由地讀3-13自然段，找出你最受感動的地方，多讀幾遍。
1、（出示第七自然段內容幻燈）教師深情范讀第7段。提問：你知道老戰士是誰嗎？（軍需處長），我們都知道軍需處長是負責軍隊所需給養的。從這一段話中，你體會到這位軍需處長是個什麼樣的人？從哪兒看出來的？
（1）想一想，什麼地方讓你最感動的地方？說說你的理由（鎮定、安祥，面向困難，關心同志，死也毫不畏懼。）
（2）交流反饋
引讀：軍需處長在凍僵之前一定很冷很冷，可是他仍十分鎮定、安祥地把生死置之度外，把黨的事業看得高於自己的生命。多么令人感動啊，女生齊讀第7段。
2、如果你此時身在雲中山，身為軍需處長，你會怎樣想？
3、（出示課文插圖）面對著此情此景，你想對軍需處長說些什麼？
學生交流匯報
4、合作探究：你們認為軍需處長和豐碑之間，有哪些相似之處？（形象、精神）
過渡：看軍需處長的面容是那么的平靜安祥，在狂風暴雪中毫不動搖，他捨己為人的精神，把生的希望讓給戰友，把死的威脅留給自己的高尚品質將與高山同在，與日月共鳴，他用自己的身軀、自己的生命、自己的靈魂鑄造了這座晶瑩的豐碑，矗立在你、我每一個人的心中。讓我們懷著對軍需處長無比崇敬和思念之情齊讀這一段。
三、表演悟碑
面對此情此景，將軍又會有什麼樣的反應？指名朗讀8-12自然段。畫出描寫將軍動作、神態、語言的句子。
1、指名讀，教師隨機幻燈出示。
質疑：將軍為什麼會有這樣的反應？從具體的句子中體會交流。（重點圍繞“抽動”、“抖動”、“發怒”、“愣住”、“敬禮”來體會）
2、引讀：面對惡劣的環境，將軍沒有流淚；面對兇狠的敵人，將軍也沒有流淚，面對凍死的軍需處長，將軍流淚了。男同學一起讀讀這段吧！
3、同學們，將軍的一舉一動，一言一行深深的感染著我們在坐的每一位同學，我想請幾位同學來再現一下當時的情景。（一人當軍需處長，一人當將軍，一人當警衛，一人讀敘述，幾名圍觀的戰士）
4、小結：同學們，將軍向跟雲中山化為一體的軍需處長敬了一個軍禮，這不是一個普通的軍禮，它表達了將軍的千言萬語，表達了對軍需處長的沉痛哀悼和無限崇敬。是啊，這樣的好戰士，誰不敬佩呢？讓我們帶著無比崇敬和無比自豪的感情再讀第7自然段。再一次感受軍需處長那崇高的品質。
四、總結贊碑
過渡：軍需處長的身體被大雪覆蓋，軍需處長的精神像一座無形的晶瑩的豐碑矗立每一位紅軍戰士心中，震憾著他們，激勵著他們在漫天的風雪中昂首闊步，勇往直前，任何艱難險阻，任何強大的敵人，都是可以戰勝的。讓我們齊讀課文最後一段（出示幻燈）將軍什麼話也沒說，大步走進漫天的風雪中。他聽見無數沉重而堅定的腳步聲。那聲音似乎在告訴人們：如果勝利不屬於這樣的隊伍，還會屬於誰呢？
五、拓展思碑
1、課文中的豐碑就單指軍需處長一人嗎？為什麼？
2、長征途中，像軍需處長這樣的人有很多很多，同學們還記得他們嗎？說說看。
學生匯報
3、過渡：為了新中國的誕生，為了捍衛和平，保家衛國，為了祖國的繁榮富強，多少
教學工作總結 篇12
歲月如梭，轉眼間一個學期又要結束了。在這一個學期中，我擔任三年級美術教學工作。在工作中我享受到了收穫與喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我對這一個學期中的美術課教學工作總結如下：
一、教學計畫貫徹情況
教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作，工作上兢兢業業，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。
二、教學工作
在教育教學工作中，我認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術教育原則，根據學校的實際情況以及學生的年齡特徵制定出切實可行的教學計畫。同時在課堂上認真上好每一節課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創造美，提高了學生的審美能力。在教學中，我注重激發學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，並使這種轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯繫在一起，強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力。
為使學生形成基本的美術素養。在美術教學中，我還注重面向全體學生，以學生髮展為本，培養學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基矗因此，我選擇了基礎的有利於學生髮展的美術知識和機能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特徵，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基矗
三、經驗和教訓
1.教師要認真貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和雙基訓練的關係。在傳授雙基、培養能力過程中，加強思想品德教育。要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。
2.要貫徹啟發式原則，採取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現和創造。
3.教師應加強示範，並充分利用展示圖片、美術作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現代教育技術進行直觀教學。
四、自身素質
課堂之餘，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，並虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。
教學工作總結 篇13
活動目標：
1.感受畫面的意境。
2.繪畫時創造性地表現大雨和小雨。
3.流利清楚地表達自己的想法。
重點難點：
繪畫時創造性地表現，能清楚地表達自己的想法
活動準備：
幼兒用書《下雨天》、圖畫紙、蠟筆、彩筆等
活動過程：
一、導入
1.請幼兒閱讀幼兒用書，說一說對封底名畫的想法。
2.這幅畫描繪了一個怎樣的天氣？
3.你覺得這是白天還是晚上呢？為什麼？
4.回家用什麼方式畫出了下雨的樣子？
5.你覺得這幅畫美嗎？為什麼?
二、請幼兒選擇繪畫材料，鼓勵他們創作一幅以雨為主題的畫。
1.先想一想你的畫裡要表現什麼情景，是下大雨還是小雨？
2.大雨用什麼方法表現？小雨呢？畫中除了雨還有什麼？
3.請選擇你喜歡的材料進行創作，注意不同材料的使用方法。
三、請幼兒分享自己的畫作，引導其他幼兒對別人的作品發表看法。
1.你畫的是什麼？圖中都有什麼？你是用什麼方法表現正在下雨的？
2.你覺得他的畫怎么樣？哪裡覺得很好？哪裡覺得不夠好？
四、請幼兒將自己的畫作帶回家與父母分享，再編一個發生在雨中的小故事，請家長協助自己將故事記錄在學習單中。
1.請根據你的畫作編一個小故事給爸爸媽媽聽，這個故事中會有什麼有趣的事情呢？
2.請家長幫你記錄下來。
活動反思：
下雨天其實是很貼近孩子們的生活的，他們都有自己的親身經歷，而且他們是大班的孩子，已經可以用語言清楚地描述出下雨天，所以在繪畫的時候我鼓勵他們大膽的作畫表達自己的想法，最後看到的是孩子們眼中美麗的、獨一無二的天。
教學工作總結 篇14
我們數學教研組共有教師17人，這是一個人才濟濟的團隊，也是一個積極向上的.群體。每個成員既不鋒芒畢露又不甘於落後，都能全身心投入本職工作。經過這幾年的相互磨合，彼此的性格脾氣都已瞭然於心，大家親密無間，團隊精神初露端倪。雖然以往沒有我們的工作還不是很出色，但是我們不抱怨、不氣餒，繼續本著“勤學、善思、細研、實幹”的準則，一如既往，再接再厲;同時我們也在冷靜思考不足，針對存在的問題積極改進工作。現將國小數學教研組作一總結
一、規範集體備課
教育的發展決定了教學活動不是一個人的事情，而是集體智慧的結晶。只有集體的共同努力，才能成功面對和解決教學中的很多問題;只有集體合作，共同探究，才能有最佳成效。當教師們都充分認識到集體備課的必要性之後，為了更規範化管理，我們將集體備課制度化——時間地點固定、備課內容確定、中心發言預定及時敲定。教研組很少在常規的組織管理上或者引領備課上花時間，因為開學第一周，我們把集體備課活動的計畫一經安排，大家以後就是非常自覺、非常認真地按部就班了。主講人談了每節課的編排意圖、教學重難點、提出教學建議等之後，大家補充意見，把自己的一些疑問、教學構想、有新意的地方拿出來交流、討論，思考，大家取長補短，最終達成共識。但是我們始終將“和而不同”作為集體備課的思維指向，就是只統一思想，沒有統一的教案，倡導把集體備課和獨立備課有機結合起來。我們每位老師都能批判地吸納集體生成的智慧，修正原先的教學思路，從本班學生的實際情況出發，設計並撰寫自己的教學方案。集體備課增強了教師之間的凝聚力，提高了教師整體的業務水平，不同起點、不同類型的教師在原有的基礎上都有了不同程度的成長與發展.同時，它也可以克服個人備課的惰性、片面性和隨意性，提高教師教學的科學性。
二、抓實教學常規
教學常規是指在長期教學實踐中形成的行之有效、而又必須遵循的教學規範和要求。我們對每一個環節都非常重視。學校提出至少要有提前一周的備課量，教研組長每月底檢查備課情況，全組教師都能按時將教案上交。在第一次的教案檢查之後，根據曲校長提出的規範備課要求，全組教師都能虛心改正以往的不足之處按照具體要求進行備課，同課異構的內容上升了一個層次，而且內容詳盡，各俱特色。正如曲校長說的那樣：我們數學組的教師個個都爭強好勝，不甘落後。在以後的教案檢查中我們的成績考核幾乎都是一等獎。
我們每月月底檢查作業的批改，教師對學生作業的評價非常有效，例如：笑臉、鼓勵語等。在檢查時，全組教師都參與了檢查的全過程，教師對上交的課堂作業及口算本都進行了認真細緻的檢查，並提出了好的建議。通過參與檢查，每位教師即看到了別人的優點同時也明確了自己的工作方向。每次檢查後，我都及時將檢查的結果及建議反饋給任課教師，大家都能根據提出的建議規範自己對學生的要求，使我們的作業質量有了進一步的提高。數學教研組能扎紮實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元練習、月考和期末質量檢測，真正將考查作為促進學生全面發展、促進教師提高改進教學的手段。
三、演繹課堂精彩
教研組全體老師都能積極參與學校的課題研究。本學期，我們根據片區教研組的要求結合學校課堂的實際要求，仍然繼續“帶題授課小專題”“提高學生口算能力”的研究主題。在這個小專題的要求下，圍繞“數學課堂開放”這一研究主題，通過開展教研活動，逐步使開放的課堂激起學生最大的學習興趣，使課堂教學真正成為開放的課堂教學。
教研組首先讓二、三年級教師進行了計算課的展示，講課教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬鬆愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益;分層設計內容豐富的課外作業，教法切磋，學情分析，新老教師互學互促。
孫老師的《乘法口訣》，陳老師展示的《口算乘法》、《筆算乘法》，都是圍繞小專題的主旨展開的。三位教師雖然沒有利用多媒體課件，但他們往日的教學風采讓大家飽覽無餘，風趣的語言、嚴謹的風格給同行們展示了課堂常規課的實效性.尤其是剛剛走上工作崗位的小老師，與開學初我和曲校長聽的課真是讓人吃驚。小姑娘善於鑽研，勤學肯問，從教案到講課再到學生作業都有了突飛猛進的進步。不得不讓人佩服年經人的闖勁，正應了那句“長江後浪推前浪，一代更比一代強”。值得一提的是呂老師，在擔當數學教研組的任務中數他承擔的多，但從來都是任勞任怨，想方設法，每次都能出色的完成。這學期他首先承擔了學校布置的錄像課任務，緊接著又是“師徒結對”的一課三講任務，但他毫無怨言，又結合網上、教參及教材和本校學生的情況備出了一節實效性很強的課，在我校講的都很成功。小呂是一個很內秀的小伙子，很有思想，教學潛力很大，是一位可塑之材。在聽完每位教師公開課之後，教研組及時組織教師進行評課，評課時，首先是個人說課，談感受;第二是參與聽課老師評課，評課的重點圍繞課標理念、圍繞研究點突破、圍繞學生主體參與，所有聽課老師必須人人發言;第三是由聽課的校領導進行點評，最後由教研組長作總結。評課只是一個結果，重要的是在反覆幾次的聽課、評課上。在這些反覆過程中，老師們逐漸明白集體備課的好處，明白聽課要聽什麼、評課要評什麼、反思要思什麼、總結要總結什麼。專題式研討讓老師們明確了研究的目的，更明確了研究的方向，讓老師們在每個環節中都有了不同層次的提升。公開課作為我們打造優質課堂教學的一種形式，將不斷促進我們在研究狀態下實踐工作的理念，逐步使我們的課堂生動精彩，使我們的課堂更加適合學生的發展。
四、彰顯教研特色
開學初，為了使每一位教師更加深入細緻的了解自己所任教材內容，把握教學的重難點，做到有的放矢，曲校長建議我們教研組進行教材層級培訓。在這次活動中，全體數學教師都積極地投入到了這次活動中，在教研組的精心安排下，擔任每極培訓的教師認真鑽研教材，與原來擔任本年級的教師交流討論，將課本的重難點、學生容易出錯的知識點都細緻的羅列出來。在培訓期間，培訓教師教師與被培訓教師認真討論、切磋，使這次很大達到了實效性。教師認為這次活動的開展減少了以後教學的盲目性。
在國慶節前夕，教研組安排三—六年級學生每人辦一份數學小報，在任課教師的精心指導與安排下，學生很好的完成了這次任務。經過教師的精心挑挑選，將優秀作品與10月13日進行展示。在學校的統一安排下，二—六年級學生有序的進行了參觀。當學生看到自己或同伴的作品得到了同學們的認可，那種激動的心情無法掩飾，蕩漾在他們喜悅的校臉上。這次活動，既讓學生開闊了眼界，又展示了數學的魅力，更激發了學生學習數學的興趣。
為了積極回響興慶區教研室開展的《提高小學生口算能力》的小專題活動，教研組於9月組織了2---4年級的聽算和五年級的口算競賽活動。從競賽前的計畫到組織現場比賽以及試卷的批閱和考後的總結工作，每一步都是按計畫有的放矢的進行著。通過這次競賽的開展，使教師不僅了解了本班學生的聽算、口算情況也認識到了自己與同行的差距，同時每位教師也及時針對本班學生情況制定了具體措施，對以後的教學起到了一定推動作用。
雖然在工作中我們取得了一些成績，但是這離我們所追求的“品質團隊”還有很長的路要走。集體備課、教研活動培養了教師理解和把握教材的能力，喚醒了教師推進新課程的意識，國小數學教研組正在逐漸由“經驗型”向“反思型”和“研究型”群體發展。在我們看來，課改與教研是一個永恆不變的主題，下學期，我們還要把教後記只注重對具體實踐結果的粗淺回顧，提高到對實踐本身(實踐過程)的深入反思，使“研”更有深度;同時有效地利用國小數學教研組的部落格，與同行交流思想，為學生提供服務。
“教育的承諾在於教學的質量，學生的成長賴於良師的敬業。”把它作為工作信條，我們高台逸夫國小數學教研組全組上下將會更加勤奮踏實地開展好各項工作，力爭打造團隊的品質，使我校國小數學教育教學水平再上一個新台階。
教學工作總結 篇15
不知不覺一個學期即將畫上句號，又該寫“本學期的教學工作總結”了。回顧這一學年的教學工作，收穫還是不錯的。本學期我擔任五年級英語教學工作。在本學期的教學中，我深深地感到教國小英語之難之累。正因為如此，我嚴格遵從教學的各個環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索國小英語快樂課堂，國小階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好國小英語教學的重要一環。針對這一學期的教學工作我的總結如下：
一、激發學生學習興趣
英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，尤其是在農村，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。因此我儘量創設情景，通過實物、卡片、講故事、簡筆畫等進行教學，並結合課文內容，運用表情、動作，儘量使課堂教學聲情並茂，激起學生的求知慾。我經常結合所教的內容，講一些日常生活的事例，或淺而易懂的故事，這樣既能擴大學生的視野，又能集中學生精神，使他們覺得課堂氣氛不那么單調、枯燥。同時興趣來自兒童的好奇心，勇敢來自於希望和鼓勵。沒有賞識，沒有成功，也就沒有了自信，沒有了希望。學習英語時學生需要教師的鼓勵和表揚。作為老師，應珍惜學生心靈深處的渴望，積極創造機會，不斷讓學生取得“我能行”的成功體驗。課堂上我總是用“OK”、“Good”、“You are clever”、“Excellent”來表揚學生;本學期我還利用標有good ，great ，excellent 等不同的小卡片作為課堂獎勵表現優秀的學生。
二、 在批改作業方面
學生的作業總是按時及時地批改，並詳細地做好批註，對普遍性錯誤，在全班重複講解、分析。針對個別學生的作業還採取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高了教學質量。
三、自身的學習
鑒於自己在國小英語教學方面沒有經驗，我抓緊一切機會向其他老師學習，用心收集有助於國小英語課堂教學的各種遊戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調標準。
“金無足赤，人無完人”在工作中，我意識到，人只要有一刻的鬆緩，一刻的懶惰，你就會退步，就會落後，但別人卻在不斷的前進。所以，不但是對學生，要嚴格要求。對自己，也要嚴格要求，要學會不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以後的日子裡，我會在今後的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大進步，早日成長為一名合格的英語教師。
教學工作總結 篇16
一、學生情況分析
一年級(2)班有42人。雖然大部分入學前，接受過學前教育，但學生的基礎參差不齊，特別有少數幾個學生的數學成績較差。而且學生在幼稚園的學習習慣、行為習慣養成不好。剛從幼稚園進入國小一年級的小朋友，天真可愛，對學校的一切都覺得好奇，從“遊戲”到“學習”的轉變，使他們對“學習”這回事更是似懂非懂，特別是在新鮮感過後，同時也對學習存著一種壓力。他們有著兒童散漫、好動的天性，有著極強的可塑性。這些孩子大部分家裡都很寵愛，養成了他們的任性、自私、嬌氣、自我等一些不良習慣。大部分孩子課堂上注意力集中的時間較短，行為習慣比較隨意，有的上課把腳放在凳子上的。因為是剛進入一年級進行學習，課堂常規對於孩子來說是一個陌生的過程，怎樣收拾書包、怎樣擺放上課用的學習用品、怎樣舉手回答問題、什麼是課堂作業、什麼是家庭作業、怎樣記家庭作業，上課什麼時間能交流等等，都是需要孩子在這個學期里所掌握的，所要形成習慣的，特別是良好的聽、說、讀、寫和獨立思考的習慣，都是需要我們開始進行引導和培養的。這些孩子對數學有很強的'學習欲望的，有較好的學習數學的興趣。因此這一學期以在課堂上需要教師結合教學內容，根據學生的年齡特徵，動靜結合，多表揚鼓勵，不斷強化學生的課堂常規，保護、發展學生對數學學習的興趣和學好數學的信心。培養學生養成良好的生活習慣，學習習慣和培養學生的學習興趣為工作重心。
二、知識結構分析
這一冊教材包括下面一些內容：準備課、位置、10以內數的認識和加減法、認識圖形、11～20各數的認識、認識鐘錶、20以內的進位加法、數學樂園、總複習。
這一冊的重點教學內容是10以內數的認識和加減法以及20以內的進位加法。這兩部分內容和20以內的退位減法是學生學習認數和計算的開始，在日常生活中有廣泛的套用，同時它們又是多位數計算的基礎。因此，一位數的加法和相應的減法是國小數學中最基礎的內容，是學生終身學習與發展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。除了認數和計算以外，教材安排了常見的立體幾何圖形的直觀認識，位置，以及初步認識鐘面等。雖然每一單元的內容都不多，但是都很重要，有利於學生了解數學的實際套用，培養學生學習數學的興趣。
三、教學目標
(1)熟練地數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀、寫0～20各數。
(2)初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分的名稱，初步知道加法和減
法的關係，比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。
(3)初步學會根據加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
(4)認識符號“=”“>”“<”“=”，會用這些符號表示兩個數的大小關係;會用20以內的數表示物體的個數或事物的順序和位置，初步學會用數與他人交流。
(2)結合具體情境初步了解加法和減法的含義;經歷探索10以內的加減計算和20以內的進位加法口算方法的過程，能熟練地口算一位數加一位數、10以內的兩個數相減、10加幾和相應的減法。會用學過的加減計算解決用圖畫形式或用圖文結合的形式呈現的簡單的求和、求剩餘的實際問題。
(3)初步認識鐘面，知道時針和分針，認識鐘面上的整時和大約時，會用整時和大約幾時表述時間。
(4)會比較一些常見物體的輕重。
教材重點：
認數(一)、認識物體、加法和減法、統計、認數
(二)、認識鐘錶、加法
教材難點：
認識鐘錶、加法和減法的計算方法及
情況分析
教學措施
1、加強對學生能力和良好學習習慣的培養。從學生的年齡特點出發，多採取遊戲式的教學，引導學生樂於參與數學學習活動。
2、套用形象直觀的教具教學。在課堂教學中，注意多一些有利於孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3、培養學生良好的行為習慣，加強親職教育與學校教育的聯繫，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
4、適當加強口算的教學。
5、加強圖形初步知識的教學。
6、布置一些比較有趣的作業，比如動手的作業，少一些呆板的練習。
教學進度表
單元課題課時時間單元教學要點綜合實踐活動環境教學要點
一數一數29.1-9.2分別數1～10個物體的個數。
1.教給學生觀察的方法。
2.用圓點表示物體的個數。
3.讓學生體會學習方法。讓學生通過實踐、交流、探索、合作交流，掌握數數。兒童樂園：愛護環境
二比一比29.4-9.7比較物體的長短、高矮和大小、輕重。
1.聯繫學生生活選取素材。
2.恰當地呈現問題。
3.練習安排多有變式，且承載多方面的教育功能。學會比較的方法和比較的標準。
三分一分29.8-9.9把一些東西按某種標準分類。
1.巧選例題素材。
2.練習題包含了不同的分類要求，梯度明顯。通過學習會分一些簡單的物品
四認位置39.10-9.14用上下、前後、左右描述物體的相對位置。
1.合理安排教學內容的呈現順序。
2.在操作活動中把握方位。
3.實際體驗位置關係是相對的。能確定物體所在的左右位置關係
五認數(一)129.15-9.301.認數時逐步抽象概括，重視引導學生規範地寫數。
2.重視感知幾和第幾的含義。
3.多方面展示0的含義。
4.直觀展示比多少的方法，重視培養學生的符號感。
5.教學10的認識時滲透10個一是1個十。
6.初步培養學生的數感。認識1-10各數及各數的大小比較並認識表示大小的符號野外的蘑菇不亂采
六認識物體410.9-10.12初步認識長方體、正方體、圓柱、球。 1、教材的呈現順序利於學生空間觀念的形成：
堆積木的場景---分離出研究對象;典型物體---實物表象;
圖形---一般性表象;名稱---幾何知識;舉例、分類---套用、拓展2.注意知識的綜合運用。.安排動手操作型的實踐活動：有趣的拼搭
單元課題課時時間單元教學要點綜合實踐活動環境教學要點
七分與合910.13-10.231.給學生提供自主探索的機會。
2.注意溝通分與合的聯繫。
3.逐漸提高學生智力活動的水平。
4.讓學生在遊戲中有興趣地練習和記憶。能掌握10以內數的不同分法。34、38、39頁美化環境
八加法和減法2510.26-11.27加、減法的含義，口算10以內加減法，解決簡單的實際問題。
1.重視加、減法含義的教學。
(1)例題都從現實情境引入，讓學生聯繫生活經驗理解加減法的含義;
(2)通過操作加深對加減法含義的理解;
(3)通過“一圖一式”“一圖二式”“一圖四式”發展對加減法含義的認識。
(4)能正確的計算出10以內數的加減法和連加、連減及加減混合。豐收的果園例題美化校園：植樹、澆水
九統計211.30-12.1用分一分、排一排、數一數的辦法，象形統計圖和簡單的統計表。
1.有趣的情境產生統計需要，激活統計方法。
2.經歷統計的全過程。
教學時注意不要顛倒分、排、數的順序，不要拔高教學要求。
3、能認識簡單的象形統計圖和簡單的統計表，並根據統計結果回答一些簡單的問題用分一分、排一排、數一數的辦法，象形統計圖和簡單的統計表。
十認數(二)812.2-12.11認識11～20各數。
1.在操作活動中理解10個一是1個十，初步感受滿10進一的好處。
2.由具體到抽象逐步認識11～20各數
的組成，初步認識數位和十進制計數法。
3.繼續培養學生的數感。
4.安排10加幾和相應的減法，為學習能認識數位，掌握20以內數的順序，會比較它們的大小並能正確口算10加幾與相應的減法。
單元課題課時時間單元教學要點綜合實踐活動環境教學要點
十一認識鐘錶312.14-12.16進位加和退位減做準備。
認識整時和大約幾時。
1.充分利用學生認鐘錶的已有經驗，在交流中形成認識。
2.組織形式多樣的練習，重視培養學生良好的生活習慣，滲透一天有24小時會認鐘錶，知道時針和分針並會認識鐘面上的整時和大約時。
十二加法1212.17-12.311.提倡算法多樣化。
算法多樣化是學生自主探索的必然現象。
新的計算教學過程：學生面對情境問題產生計算欲望自主選定計算策略，設法計算相互交流，修正或確認自己的算法用自己喜歡的算法計算反思、校正、提高。算法多樣化是對群體而言。
2.逐步提高算法思考的抽象程度。
3.設計形式多樣、數量較多的練習，以使學生達到熟練口算的程度。
4.進一步培養學生解決實際問題的能力。理解20以內進位加的計算方法，會正確進行，以及解決一些簡單的問題。
十三期末複習4+機動1.4-1、熟練地數出數量是20以內的物體的個數。理解20以內每個數的含義，會書寫0-20各數。
2、理解加法和減法的含義，掌握20以內的加減法、連加連減和加減混合。
教學工作總結 篇17
一、認真制定計畫，統一教育目標，提高保教質量。
為了把班級管理得規範有序，在學期初，我們老師和保育員一起共同商議，制訂出了一學期的班務計畫，使大家在對幼兒進行保育、教育時明確目標，根據本班幼兒的實際情況進行施教。每月初，我們分層次根據幼稚園的月計畫擬訂與本班實際相符的月計畫、周計畫，做到工作實踐有計畫、有目標。在班務計畫中我們還把本園大班幼兒培養目標的內容安排到每周，做到周周有重點，日日有要求，使幼兒在體、智、德美各方面都得到不同的提高。通過這樣有計畫的安排，各教養人員統一教育目標，對幼兒進行培養，我們班每周都湧現出一批進步的孩子。他們的成長使我們更加明確了擬定計畫、統一要求的重要性。
二、加強常規訓練，鼓勵幼兒自律，形成優良班風。
大班幼兒在幼稚園學習了三年，各方面的能力都有所提高。
但在自律方面還表現得不夠理想。在開學時，總有一小部分男孩子喜歡在課間奔跑打鬧，一不小心就有人來告狀，說：“某某小朋友打人了。”為了消除這一現象，我們共同商量對策採取了以下做法：
首先，讓幼兒學習大班幼兒的學習常規，讓他們懂得學習中、生活中應該遵守的日常行為規範，懂得常規的重要性。通過組織幼兒討論：如果沒有常規限制會怎樣?讓幼兒在自己的自由發言中發現常規的重要性。其次，在班內評選常規好孩子，每周一次上榜表揚，讓幼兒覺得自覺遵守常規是件很光榮的事情。最後，每天對班內的一些優良表現及時表揚，鼓勵幼兒自覺形成自律。
自從這項活動開展後，小朋友在班內打鬧的事情少了，來告狀的幼兒也漸漸沒了。當小朋友看到別人不遵守規則或紀律時，會主動提醒他們，班內的常規管理得井井有條，連續幾次被評為“文明班集體”稱號。
三、積極開展活動，豐富幼兒生活，提高幼兒質量。
為了讓幼兒感到幼稚園生活的五彩繽紛，讓他們更加喜歡幼稚園，我們班在園及年級組的領導下，積極參加了一些競賽活動，自己班內也開展了許多小朋友喜愛的活動，促進了幼兒的思維發展，形成了強烈的集體榮譽感和活潑開朗的性格，也在班內凝成了一股團結互助奮發向上的精神風貌。
四月初，我們參加了園內組織的幼兒智慧型測試(看圖講述)比賽，在同大(一)班的比賽中，我班的小選手認真看圖，大膽連貫地講述，贏得了小中班評審老師的一致好評，取得了第一名的好成績。在五月份的幼兒環保主題想像畫中，幼兒自擬主題，突出了環保的重要性，在作畫過程中，小選手們個個揮筆如走神，畫出了較為豐富的畫面，展現出了“保護環境，熱愛大自然”的心聲。六月份我們又參加了智慧型測試第二關比賽(看圖記憶)，小朋友們表現也十分不錯，都發揮出了最佳的水平，使我們這次智慧型競賽取得了一等獎的榮譽。在班內，我們還開展了“慶三八愛媽媽”、“春遊放風箏”、“種植小樹苗”、“我是環保小衛士”等多項活動，使幼兒的身心愉悅，感受到了幼稚園生活的快樂。在活動中，幼兒也受益匪淺，各方面素質能力得到了不同程度的提高。
四、重視品德教育，培養交往技能，教幼兒學會做人。
思想是人的靈魂，只有把好思想教育關，才能形成良好的人格。幼兒期是可塑期，特別是即將跨入國小學習的大班幼兒，他們已能分辨是非好壞，懂得講道理。因此在這時期重視品德教育是十分重要的工作，也是十分關鍵的一項工作，我們是這樣來培養和引導幼兒的：
1.結合故事，學習故事中優秀模範任務的先進事跡。幼兒最喜歡聽故事，我們幾位老師經常利用日常生活的空餘時間給幼兒講述一些能激起幼兒愛祖國，愛勞動，愛學習，情感的故事。通過講述，鼓勵幼兒與同伴友好相處團結互助，懂得關心別人，幫助別人，會主動在別人的角度思考。
2.在學科教學中，滲透思想品德教育，鼓勵幼兒做個人稱人愛的好孩子。讓幼兒耳聞目染中受到良好的薰陶，促使幼兒在獲得知識的同時，獲得良好的品德教育，成為品德兼優的好孩子。
3.及時發現問題，主動引導幫助。在幼兒活動中總會有一小矛盾小摩擦產生，老師在發現後，及時地對幼兒進行教育引導和幫助，避免矛盾的激化。另外，我們老師還在工作中善於捕捉個別幼兒閃光點，以表揚鼓勵的正面教育方法，激勵其他幼兒向這些“好榜樣幼兒”學習，幫助他們養成良好的交往技能，學會怎樣做人。
五、密切聯繫家長，做好家訪工作，促進家園合作。
與家長及時取得聯繫，向家長宣傳家教知識，積極上門家訪，共商育兒對策，是我班家長工作的主要內容，也是我班幼兒健康成長的保證雖然幼兒在園的時間較長，但身邊親密的莫過於家長了，家長的言行舉止，家教的方式方法，無不影響著幼兒的發展，在我把年，也有個別在家在遠兩個樣的幼兒，他們在幼稚園能主動幫助老師做事，愛勞動有禮貌，可在家裡總愛飯來張口衣來伸手自己能做的事一樣也不肯動手，針對幼兒的特殊情況，我們做了個別教育計畫，與家長聯繫，了解幼兒在家的情況，分析原因，找出解決的方法和對策並通過家長園地，辦家長報的形式向家長宣傳一些親職教育方面的文章，擴大家長的育兒知識面，提高家長的育兒素質，一學期來，我們堅持對每位幼兒進行家訪，把幼兒在園的情況與家長交換意見，懇請家長配合教育，使幼兒在家園的共同努力下健康成長。我們細緻的觀察，親切的交談，受到了家長的好評，家長們和我們配合默契，使我們的教育工作順利開展，如在創建活動周時，家長們提供了豐富的材料，還不時地幫助我們豐富了自然角的內容。慶“六一”表演時，能積極提供材料供我們製作幼兒表演服等，在此我們也表示深切的感謝。
六、做好幼兒銜接工作、幫助幼兒順利渡過國小入學期。
為了讓幼兒產生上國小的濃厚興趣，我們班全體幼兒在老師的帶領下參觀了北厙中心國小。在參觀時，他們積極表現出對國小的嚮往激情，產生了做小學生的美好願望。另外，在本學期的學習時間安排上，我們也適當的延長幼兒教學活動的時間，使幼兒漸漸地適應起國小的生活作息制度，有助於幫助他們順利成為一名光榮的小學生。同時，我們在家長工作中也懇請家長為孩子的入學作好準備工作，幫他們購買學習用品，通過談話了解上學學習知識的重要性等;通過開展幼兒畢業典禮活動，讓幼兒感到自己已從幼稚園光榮畢業，馬上要成為一名小學生。這些活動的開展，給幼兒心理上作了充分的入學準備，效果較好。
由於每班幼兒的年齡特點及個性不同，在管理上，我們總存在著一些不足的地方。在今後的工作中，我們將不斷探索，認真鑽研《幼稚園教育指導綱要》所蘊含的理念，將自己的實踐與之相結合，從而探求一條更規範、更有效的管理班級的辦法。
教學工作總結 篇18
強化語言能力，提升文學素養
本學期，我擔任初二1班和初二8班兩個班級的語文教學工作，現將本學期的工作總結如下：
一、本學期教學工作的主要做法
1、關注每一個孩子的進步和提高。課堂上，關注每一個孩子的學習習慣和學習狀態，鼓勵孩子，儘可能讓更多的孩子參與到課堂活動中來。
2、注重自學和互助的相結合。讓孩子在自習時間和課堂自主時間充分進行預習和自主學習。課堂上注重互助合作學習探究，發揮優秀孩子的榜樣引領作用，做到共同進步、共同提高。
3、注重課堂教學實效。精心分析學情，了解孩子的能力和知識掌握情況，課堂教學做到重點難點突出，針對性強。
4、注重學習方法引導。在學習過程中，注重引領孩子總結一些規律和方法性的知識。
5、認真做好常規工作。積極、認真備好每一節課，上好每一節課，用好多媒體教學技術。
6、減輕孩子課業負擔。充分發揮課堂40分鐘的作用，儘可能減輕孩子的課業負擔，沒有自習的時候不布置課後作業。
7、充分發揮語文筆記本在整理和積累中的有效作用，把日常學習中的重難點和方法技巧進行歸納整理，形成寶貴的學習資料。
8、認真學習，不斷提高教學水平。教學中積極進行聽評課學習，學習教研組內老師們先進的教育、教學理論，探索適合自己的教育教學方式。
二、下學期工作需要改進和加強的地方
1、加強寫作練習。以周記本為載體，根據訓練重點，利用晚自習、練字時間、課堂進行片段訓練，並進行重點指導。
2、課堂上注重加強對學生的閱讀能力訓練和口語表達訓練，給學生提供更多的閱讀機會和展示自我的機會，以提高學生的閱讀能力和表達能力。
3、強化書法練習。注重實效，不定期抽查個別書寫差的同學的練習進行面批指導。
4、發揮大作文的引導作用。重視每次大作文的示範作用，批改好每一次大作文，強化孩子的寫作技巧的引導，從質上提高孩子的寫作水平。
5、開展讀書活動。利用好圖書角、主題閱讀叢書等資源，加強課外閱讀訓練，摘抄閱讀筆記，開展讀書交流展示等活動，豐富知識，培養語文素養。
6、做好個別輔導、差生轉化工作，對這部分同學分配固定任務，進行有計畫的輔導。
篇五：八年級語文教學工作總結及計畫
本學期工作即將結束，我在這學期的課堂教學中能夠滲透新課標理念，不斷思考，逐步形成自己的見解。在教導處的安排下，深入學習、鑽研探究式教學，並作了一定量的理論學習筆記，學習中，獲益非淺。能夠按照計畫完成教學工作，備課及時，作業量適中，批改指導及時具體。根據語文教研組的安排，積極參入語文研修課的上、聽、評課，從其他教師身上取長補短，及時進行教學反思。
課堂教學中，能夠尊重學生，營造民主平等的課堂氛圍。本學期教材，除文言文外，大部分課文由學生根據自學的模式自學，教師點撥指導，通過嘗試，學生的自學能力有了一定的提高，重要的是他們獲得了學習實踐的方法，進一步培養了學習的興趣。學習過程中，學生在語言上形成了一定的積累，增加了閱讀，掌握了一定的閱讀方法。當然，學生的閱讀面還顯得窄了一些，閱讀的量還需加大。另外，在作文的訓練指導上還有待提高。
在新課程理念的引領下，我一直圍繞著如何提高語文課堂效率，作著深入的思考和積極的實踐，也通過自身的經歷深深的感知到，作為一名語文教師，課堂語言的精練到位，課堂提問有效性的提高，對提高語文課堂效率，進而對提高語文教學質量起到至關重要的作用。眾所周知，學生語文能力的培養在很大程度上是靠閱讀教學來實現的，而語文課堂教學中提問的設計，可謂是關係到閱讀教學組織成敗得失的一項重要工作。學生是課堂教學的主體，只有全體學生積極參入、思考探索的課才是成功的高效的，“學而不思則罔”，學生如果不動腦，怎能期望有收穫呢?然而，對於涉世未深、知識還不豐厚的國中生來說，想讓他們直接從文本當中激起閱讀興趣，從而獲得知識上的教益，得到美的享受，那是不切實際的。因為，教師在教學之前，學生在閱讀課文時，思想上往往是困惑迷茫的，常常不知道作品好在何處，應該學習借鑑什麼，即使偶爾有一些美的感受體驗，也是憑直覺，無法用言語加以表達，處於一種知其然而不知其所以然的狀態。這就需要教師的引導點撥，而教師有效的引領學生領悟文章主旨，真正讓學生在心靈上觸動、在閱讀理解能力上提高，靠的不是滔滔不絕的講解，而是一些精當的、具有啟發性的和探索性的提問，及師生之間、生生之間的討論交流。切合學生與課文實際、引人深思的教學提問，有助於點燃學生思想的火花，掀起感情波瀾，調動其學習的積極性與主動性，提高課堂教學效率。然而，語文閱讀教學中還存在著大量的無效提問現象，如：“是不是”“對不對”“好不好”之類的問題讓學生回答，表面上來看，學生興致勃發，情緒高昂，課堂氣氛熱烈，實際上，這樣的提問非常簡單，沒有多少思考的餘地，對促進學生思考，引導學生關注課文是沒有好處的。
那么，如何增強課堂提問的有效性呢?首先，所提問題要難易適度。既不能過於膚淺，沒有思考的餘地，又不能太艱深，讓人難以琢磨，無從下手。太淺，索然無味，提不起學生的興趣;太深，學生答不了，不僅達不到教學目的，反而容易挫傷學生學習的積極性，事與願違。問題的難度應以水平較高的學生經過思考或討論或稍加提示點撥可以答出為上限。
其次，所提問題要圍繞教學目標，切合學生實際，緊扣教材訓練要點及文章精彩之處。
第三，設計問題要面向全體學生，對於理解或鑑賞性材料的提問，要不受“標準答案”的束縛，讓答案具有多維性，力爭引起發散思維，培養學生的創新精神和獨立精神。
第四，科學地確定問題的指向，切忌提“漫談式”的問題，單求課堂“熱鬧”，弄的最終不知所問所答是為何而來。
第五，培養學生生成問題的能力。教師要尊重學生的認識，把學生推向主體，很多問題由學生自己生成，教師的主要任務是教會學生怎樣發現問題;當學生的問題提得過多過雜時，教師應引導學生對問題進行篩選整合，隨著問題的解決，正確對待不斷產生的新問題。第六，提高學生的問題意識，並鼓勵學生不斷產生新疑。
總之，課堂提問是教學的重要方法之一，是溝通師生教與學的橋樑，是傳授知識的有效途徑。提問得法，可以啟發學生積極思維，提高學習效率;提問不當，不僅對教學無益，而且會堵塞學生思路，窒息課堂氣氛。因此，教師應重視提高課堂提問的有效性。
教學工作總結 篇19
轉眼間，一年就這樣結束了，我一年的工作中，我平安的帶領學生過來了，作為班主任來說，這才是最重要的。帶領學生健康的成長才是我工作的最大前提，沒有這個條件，我的工作也就無從開始，幸運的是我做到的。
一年的工作中，我學到很多，也得到很多，總體來說收穫大於付出，這是我幸運的，一個班主任能做到這樣，我已經很出色了，但是這不是我停止前進的理由!
初一年級是國中階段的起始年級, 如果起始年級沒有帶好,就會留下不少後遺症,因此,我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎,而良好的開端是創建優秀班集體的關鍵。
一、理想來源於現實，但高於現實。
一個人如果沒有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒有目標,就沒有動力。學生剛進入國中學習階段時,積極創造機會對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮鬥目標,他才會把它轉變成學習,生活的動力。 他們明白實際與理想之間存在的差距,但這差距並非不可逾越,而是可通過自己的努力去跨越,並要求學生制訂學習計畫,把對理想的追求轉化為學習動力。(曾經講過這樣一個真實的故事：一個人要募捐10萬美元，他很有頭腦地計畫：可以是十筆一萬美金，二十筆五千美金，五十筆兩千美金，100筆一千美金，二百筆五百美金，最終他採取了最後一種方式，結果不到半年就完成任務。由此可見只要有計畫的實施，任何事情都可以攻克，學習也不例外。)
二、理論聯繫實際,借鑑他人經驗
要搞好班主任工作，就得多學習借鑑別人的經驗，在實踐中不斷的完善工作方法，並且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上，我的經驗不是很豐富。所以，遇到自己不容易解決的問題時，我會虛心地求教其他的班主任，借鑑別人的做法;一些對人生、對學習會有所啟發的文章，能豐富思想，幫助我們在向學生說明某個問題時，有理有據，令學生信服;還有一些指導班主任工作的書籍，例如《班主任之友》，《新時期班主任工作難題解決經典案例》等書籍，每一次閱讀後我都大有收穫，
而且將其中一些能指導自己工作的方法加以實施。這些理論和經驗對我的班主任工作幫助極大。
三、精心設計與瑣碎管理同行――班級管理
1)開學初，我努力培養"共享智慧共創輝煌"的班集體，力圖希望班級中的每一個同學都如兄弟姐妹般互助互愛。為此，我在班級的管理中，努力將自己的愛心和班集體普遍的友愛傾注給表現較差的後進生，給他們以更多的關注、更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學的友誼，讓他們感受到班級中主人翁的責任感。為此，開學初，我大膽吸收這些後進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身的不良的行為習慣。在營造溫馨的班級中，對待優等生，我更是嚴格要求，從不寵壞他們，時時提醒他們“做學問得先做人”，優等生不單純是學業要優，更重要的是人品要優，要心胸寬廣，要博愛同學，對他們警鐘常敲，不斷督促他們克服自身的弱點，努力追求更高的進步。
2)在活動中選拔班幹部。選拔和培養好班幹部,使之形成堅強的集體核心,是班集體建設的一件大事。一個班級成員只有在實踐活動中表現出良好的品質和出眾的才能並得到學生群體認可時,才可能被擁戴為幹部。在軍訓和班級活動中，我通過義務勞動，預設問題讓大家“想辦法”等活動,從中發現並挖掘有頭腦,有能力,有口才,有吃苦精神,有自信心,有主人翁意識的人才, 然後,讓他們自己競職演講,選擇班幹部的職位。這樣選出來的班幹部才有工作熱情,責任心強,有強烈的競爭意識,在特殊時刻能表現出解決問題的能力。在整個管理班級的過程中,我還有一點體會，就是班級的事情，儘量讓學生自己去做。在軍訓時，我基本上是什麼事情都自己來管，生怕學生出差錯，但是後來，我發現這樣不僅自己累，而且學生養成了依賴性，大事小事都要找老師。於是，我開始思考怎樣來提高學生的自主能力。在民主地對待他們的同時,充分發揮他們的自主性，適當的時候加以引導。班委會成立之後,儘快使他們明確自己的職責,把一些具體事務派下去,建立層次分明的立體型管理體系。一方面,給予指導監督。這樣,班幹部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培養了他們的主人翁意識和責任心。另一方面,我有效地利用每周日的班會課開展一些專題性的活動,例如,學習經驗交流會,習慣養成教育等,這些活動大大地促進良好的學風,班風的形成。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。
四、諄諄教導與外嚴內慈雙管齊下――做好學生思想工作
想讓學生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們相通, 思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，
教學工作總結 篇20
一年來，在學院黨委、行政的統一領導下，音樂系一班人團結帶領全系教職工以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，用科學發展觀統領全局，圓滿完成了各項工作任務，取得了突出成績。
一、加強黨建和思想政治工作
加強班子自身建設，以系黨總支為政治核心，堅持民主集中制原則，不斷增強黨組織的凝聚力和戰鬥力，提倡奉獻敬業精神，在音樂系班子成員不健全，上半年又抽調副書記到校慶辦幫忙的情況下，雖然工作千頭萬緒，但我們識大體、顧大局，盡職盡責，任勞任怨，完成了各項工作。堅持三會一課制度，認真學習xx大報告、紀念改革開放30周年及有關高等教育方面的文章，結合學校辦學50周年慶典，開展以“解放思想、創新理念、促進發展”為主題的研討活動，注重加強黨風廉政建設，做好黨員、幹部的教育管理工作。做好在學生和教職工中發展黨員的工作，本年度舉辦入黨積極分子培訓班一期100餘名，發展黨員二批40餘名，使發展黨員和教育培訓工作不斷制度化、規範化。在思想政治工作中，始終把教職工的職業道德教育放在首位。倡導教書育人、愛崗敬業、求真務實的精神，不斷提高了教職工的職業道德、政治思想素質。通過會議、座談等多種形式的活動，強化教職工的責任心意識，形成了人人關心學校、系部發展的良好局面。按照“培養提高、引進充實”的方針，加強師資隊伍建設，今年引進研究生3名(其中輔導員1人)充實教學管理隊伍。
二、紮實做好教學管理工作
1、認真做好教學評建工作。某某某某年為學院“教學評建年”，音樂系充分調動全系師生員工的力量，大力開展迎評促建準備工作。在做好常規教學管理的情況下，加班加點，積極主動完成院迎評辦下達的任務指標，規範整理了各類行政、教學、教師、學生管理等方面的檔案資料，修訂完善了音樂系管理制度40餘項，保證評建各項工作的完成，順利通過了評建辦對我系的常規管理文檔的檢查。
2、紮實做好常規教學工作。配合教務處組織了期初、期中、期末教學檢查，檢查了各教學環節的落實情況，分年級召開了學生座談會。進一步修訂了課程教學大綱，完善了兩個專業人才培養方案，充實和調整了課程結構。加強了考試管理，進一步完善了試題庫建設。加強了對畢業生的指導工作，從選題、任務書、開題報告、中期檢查到論文答辯，做到了環環相扣，確保了論文的質量。
3、扎紮實實做好課堂教學技能競賽活動。積極配合學校開展的課堂教學創優達標活動，統一思想，提高認識，加強引導，重在落實，通過聽課、評課活動，達到了“聽評促教，共同提高”的目的，使教師的課堂教學的水平得到全面提高，在學校組織的教學競賽初賽中，音樂系取得了較好的成績，進入了學校前八名，參加了學校統一組織的決賽，受到評課小組的好評，樹立了音樂系師生的良好形象。
4、積極開展教研科研活動。某某某某年音樂系教師共發表論文近50篇，出版教材1部，獲國家、省級獎9項，在研省級、校級立項10餘項。專業教師多次獲得省級比賽獎勵，劉炳強老師獲山東省師生基本功大賽聲樂組二等獎(第2名)，王童老師獲西洋樂組三等獎。
5、注重加強學術交流。邀請中央音樂學院副院長、博士生導師徐昌俊教授等作專題報告，加強與兄弟院校音樂專業的切磋與交流，參加了省藝教委舉辦的學術交流和藝術論壇等活動。注重科研團隊、教學團隊的培養，組織申報了院級優秀教學團隊。
6、注重加強基礎設施建設。在廣泛調研，充分論證的基礎上協助國資處為音樂樓排練廳的改造提供方案，充實並完善了教學設施與圖書資料的建設。
7、協助招辦做好某某某某年音樂專業招生宣傳和考試工作。
三、學生管理工作
1、做好了學生思想政治教育工作。針對音樂專業學生的特點，通過舉辦座談會等各種形式的教育活動，大力開展愛國主義、團隊精神教育和理想信念、思想道德教育。
2、加強學生管理服務工作，完善了大學生成長成才服務體系。充實了學生輔導員、班主任隊伍，提高了學生教育和管理的針對性，積極開展心理健康教育，加強了就業指導，舉辦了就業指導講座。加強了助學助困工作，激勵學生成長成才。
3、細化了學生工作總體思路，強化了系風和學風建設。在抓好常規學生管理的同時，某某某某年明確細化了學生工作總體思路：充分發揮輔導員和班主任的作用，積極推進學生工作規範化建設，繼續最佳化系風學風，用好學生黨員和優秀團員兩支隊伍，繼續實施“四個一工程”，強化學生專業技能和綜合素質培養。
4、加強大學文化建設。結合學校教學評建年和50年校慶工作，組織開展了一系列有益於學生健康成長、豐富多彩的校園文化活動，促進學生綜合素質的全面提高，營造濃厚的校園文化氛圍。
四、強化實踐環節，突出專業特色
1、出色的完成了校慶文藝晚會的演出任務。整台晚會按照學校領導高水準、高品位、高規格的要求，在時間緊、任務重的情況下，經過精心策劃、周密組織、加班加點、通力合作，克服重重困難，260多名演職人員為大家奉獻了一颱風格鮮明、精彩紛呈的文藝晚會，充分展示了學院高水平的教學成果與藝術成果，體現了學校50年輝煌的辦學歷史和辦學成就，凝聚了人心，鼓舞了士氣，博得了各位領導、嘉賓及觀眾的好評，節目在泰安電視台分4次播出後，引起了巨大的社會反響，起到了宣傳學校、展示學校的目的。
2、注重加強實踐環節，彰顯服務地方特色。音樂系的人才培養特色無疑在於學生的藝術實踐，我們還有組織、有目的的讓學生走出課堂，走出琴房，走向社會的大舞台。音樂系主辦了“某某金秋文藝晚會”、“迎新晚會”、“曉雯之音”文藝晚會等大型演出活動5場，在系內多次舉辦健美操大賽、系第三屆聲樂大賽、學生個人音樂會等各種形式的文藝晚會10餘場等，活躍了校園文化生活。先後參與和策劃市政協、市人防辦勵志網/、中國銀行、市建設局、市公安局、公路局等近10個單位文藝演出，完成了9月份某某國際登山節開幕式“呂遠作品音樂會”的伴唱、“某某日出東方紅”大型舞蹈的演出和11月份農業部在泰安舉辦的“情系三農”文藝晚會的伴舞等，最近音樂系又把泰安市藝術團、曉雯音樂學校等單位作為學生社會實踐基地。多種形式的文藝演出，為服務地方作出了貢獻，成為活躍在泰安及周邊地區的一支文藝輕騎兵，取得了明顯的社會效益，學生在各類比賽中有60餘人次獲獎。如：在某某某某年山東省音樂專業師生基本功大賽中就獲得28個獎項，並獲得優秀組織獎。
當然，音樂系在發展過程中，還存在很多不足之處，如精品課程、優勢學科、教學名師等都還是空白，教學硬體建設有待進一步完善等。
新的一年裡，我們要深入貫徹落實xx大精神，以迎評促建為動力，採取切實有力的措施，為學校和音樂系的快速發展做出更大貢獻。
教學工作總結 篇21
本學期，我堅持認真備課、上課、聽課，及時批改作業、講評作業，課後對學生進行恰當輔導，廣泛吸收各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，努力做到教學相長，並順利完成教育教學任務。
一年級作為學生走進學校的第一步，正如修築高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書等方面作了努力。
1、注重漢語拼音知識的掌握：
漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與老師經常交流，並向她們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕鬆、學得紮實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間裡，我針對學生因材施教，並經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”遊戲等形式激發學生學習的興趣。
2、抓好寫字訓練。
寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我的心愿。學生的字寫得好壞美醜，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現其文化素養。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示範。其次，我充分利用多媒體寫字教程，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。一年級的學生畢竟年紀小，一提醒立即能做到，可是，過了一會兒他們就忘了。因此，在下學期的教學中我必須在抓寫字這方面多下工夫，讓所有的學生都能無時無刻保持正確的書寫姿勢。
3、抓好讀書訓練。
在《語文課程標準》中指出：國小各年級的閱讀教學都要重視朗讀，要讓學生充分地讀，在讀中整體感知，有所感悟，培養語感，受到情感的薰陶。《語文課程標準》準確地指出了朗讀的重要性。因此，在教學中要著重培養學生良好的朗讀習慣。對於一年級新生來說，他們已有一定的拼讀能力，一開始就養成認真讀書的習慣至關重要。在藉助拼音讀物朗讀時注意強調一個“準”字，要求學生髮音準，不念錯，不任意添字、丟字;每一個字的發音要響亮、清楚，要注意不可唱讀。還讓學生養成邊讀邊看標點的習慣。朗讀還得根據課文的思想感情，讀準課文的語調。在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學的過程中，儘量引發學生能打開想像的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示範性。由於一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，儘可能地為學生作出很好的示範。“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如：上課時分層教學不足，課上對學生整體照顧不周等。現在，我也正在不斷改正中。
總之，在本學期的語文教學工作中，我都嚴格要求自己，沒有任何不符合教學大綱和新課改要求的做法，並能做到為人師表，語言健康得體，態度和藹可親，以身作則，注重身教。在今後的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，自我不斷提高，做一名創新型教師!
教學工作總結 篇22
時間總是不等人的，一晃參加工作都快三年了!與美術結緣也是偶然的。算算已有10年有餘，對待畫畫這事從不喜歡到喜歡，從喜歡再到痴迷，它已經成為我今生生命中不可缺少的一部分，我將繼續痴迷下去，繼續探索下去!
談到美術教學，我還只是一個新手，處於初級階段，教學是一門藝術。一樣博大精深，我們只有不斷總結經驗，汲取前輩的優點，這也許是這個時代賦予我門年輕教師最大的恩賜，因為只要你勤勞，書籍、報刊和網際網路等都會給你帶來不小的幫助。我是這樣做的，我最清楚不過了。下面就我工作中的得與失略略總結一下：
因為我們是在祖國最貧窮那端，美術教育和素質教育還沒有完全銜接好，至少還在過渡期吧!所以美術教學工作艱巨，同時對孩子們來說，也迫在眉睫!
我在教學中的對象因為是小學生，最主要是激發孩子對美術的強烈興趣，比什麼都要重要，畫畫的基本功之類的慢慢來，興趣有了什麼都不再是困難，因為興趣是最好的老師。
所以，我的教學中對孩子的興趣培養是極其重要的，多數時候都是給學生更多的鼓勵，因為他們在我的心中很棒!有些同學畫得非常好，完全沒有老師的指導，都是自己想像畫出來的，內容豐富有趣!想像豐富是孩子們打動我的地方。因為我覺得他們已經超出我的想
象，所以不要輕易否定一個人，特別是還在學習的孩子，一切通過學習是可以改變的，一切因學習而可能!
我在批改作業的時候，給學生的分值都很高，及時批改和表揚，甚至有很多個100分，一是本身畫得相當不錯，二是貧困山區孩子的美術興趣需要老師的鼓勵!作為低年級的學生，能有這樣的表現已經相當吃驚!
繪畫是孩子們孩子們表達他們想法的一種方式。因為對文字理解和運用的局限性，用圖畫這個特殊的符號來展現他們的所思所想，繪畫是最佳的方式，回想起兒時的自己不難理解，在教學中我鼓勵孩子大膽想像。得到學生的極大迴響，同時也得到孩子的喜歡，美術學習興趣得到了極大的激發，因為一般我不會在課堂上規定畫什麼題材之類的，給孩子留有足夠大的發揮空間，我在學生的邊上不時給予一些指導，孩子在我慢慢的誘導下，有了一些基本的審美意識，對簡單的可以自己處理了。
上學期，我接到的是六年級的美術教學，那班的孩子給我極大的興趣，我覺得有些方面我們真的不如他們，40幾個學生當中，基本上對美術的學習抱著濃厚的興趣，每次我到班上都會引起熱烈的掌聲，我和孩子們都樂在其中，有些同學的畫畫功底很紮實，完全是自學的結果，有些同學的想像很豐富，我給他們要求的是只要做到以上兩點的同學，我都會給予高分，肯定你的作品，讚美你的作品，所以孩子們很喜歡我，也喜歡每一次的美術課。
其中的樂趣真的不少，印象深刻的地方也有很多，孩子們的技藝
正逐步在提高。
因為年輕經驗的不足，也許很多方法不是很科學，對美術教學的理解還夠深刻，由於學校的設備不是很齊全，導致教學工作還有些呆板，如果學校能把多媒體設備配好的話，教學工作將有力地推進，因為學校沒有地網，一些視頻資料是我在家拷貝過去的，在播放時學生的好奇心和欣喜程度我至今難以忘記，教學更加直觀，教師也受到了啟發。
配置多媒體設備，也迫在眉捷!望學校加以高度的重視!
當然，我的業務水平將會在我不斷學習中得以提高，請同學們和領導放心，我們絕對不會辜負你們寄予的深切希望!
我將多看書籍和實地觀看課堂教學，學習他人的優點，逐步完善自己的不足，業務能力的成長是有一定時間的，我懇切希望大家給予信任和支持!
在以後的教學工作中，我將繼續探索怎樣更大程度地激發學生的學習興趣，使更多的學生能感受到畫畫中的無限樂趣。都喜歡上畫畫!
我在前面講過，我講用一生去呵護它，汲取它那甜美的營養，滋潤著我和孩子們的心靈。
只有不斷地勤學苦練，我的教學經驗才會有新的突破!希望各位期待!
教學工作總結 篇23
這一學期在緊張匆忙中快要結束了，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作總結如下：
一、用全新的教育教學理念，改革課堂教學
從參加新教材培訓到實施課程改革以來，我反覆學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發語文課堂活力，有助於學生能力提高與發展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知——探究——反思——延伸為主線的重點篇目學習法、以合作——探究——創造——創新為核心的語文活動課等。
二、用生動靈活的教學方式，煥發課堂活力
應試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經驗和體驗，但忽視了學生創新的動機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經驗，萌動求知慾望呢?新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養學生主動思考、質疑、求索以及善於捕捉新信息的能力，並把這種能力的培養定為課堂教學的終極目的。為此，我們仔細研究教育心理，準確把握初一學生的心理特徵和思維特點，積極探索有利於激發興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終採用整體感知——合作探究——反思質疑——拓展延伸的教學模式，根據不同內容精心設計問題，組織課堂教學。
這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模範聽眾。他們的個性得到充分的展現與培養：或質疑問難，或浮想聯翩，或小組間交流，或挑戰權威。師生互動，生生互動，小組間互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛鍊和表現的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發現、挑戰與沉思同在。活躍的思維，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源於教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕鬆地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力。
學生的整體素質有了質的提高，語文課堂真正煥發出它應有的活力。
三、用先進的教學手段，提高學習效率
現代科學技術日新月異的飛速發展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語文知識並獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現。
應試教學課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，藉助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探索中經驗共享。資訊時代多樣的媒體和無所不在的網路正好為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道，為實現提高學生信息素養，開發學生的探究能力、學習能力、合作能力、創造能力提供了一個可操作的平台。
教學中，一改過去課堂上過於注重知識傳授，內容上過於注重書本知識，結構上過於強調學科本位，實施中過於強調接受學習，死記硬背，機械訓練等狀況，仔細研究教材內容，精心設計教學環節，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調動學生充分利用網路資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰自我，擴展創造性思維。
四、用紮實多樣的訓練，培養學生的語文實踐能力
死教書、教死書不能適應社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現代教學過程演化為“培養學習者”的過程，實現由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變。用紮實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養，努力培養學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領。
“授之以魚，僅供一飯之需;授之以漁，則終身受用無窮”。教育的意旨並非知識的累積，而是心智上的能力的發育。學生在學校的時間是有限的，所學的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學習，終身學習，去吸收新東西，更新知識結構。可見，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學的根本。那么，學生對於傳授的方法是否能夠靈活運用，對學生而言，則需要一個較長時間的反覆的訓練過程。
為此，我針對不同的知識板塊，採取不同的訓練方法：夯實基礎——硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環放映”;擴大積累——課外閱讀每日一段，讀書筆記(摘記)天天都寫;訓練能力——閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統指導，反覆錘鍊;作文訓練——循序漸進，小作文依課文內容隨堂布置，借“題”發揮，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有
教學工作總結 篇24
一年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造潛力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在這年裡，我在思想上嚴於律己，熱愛教育事業。時時以一個教師的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還用心參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
一、教學工作。教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和套用的同時，我用心探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表此刻：
(一)發揮教師為主導的作用
1、備課深入細緻。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。注意學生的實際狀況。教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教並經常在一齊討論教學問題。聽公開課多次，使我明確了今後講課的方向和以後語文課該怎樣教和怎樣講。
4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。
(二)調動學生的用心性。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們構成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，透過各種遊戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習用心性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變"要我學"為"我要學"，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
(三)做好後進生轉化工作。作為教師，就應明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對後進生則易於發現其缺點，尤其是在學習上後進的學生，往往得不到老師的肯定，而後進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一向注重從以下幾方面抓好後進生轉化工作：
1、用發展的觀點看學生。應當縱向地看到：後進生的這天比他的昨日好，即使不然，也應相信他的明天會比這天好。
2、因勢利導，化消極因素為用心因素。首先幫忙後進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的心態對待：後進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們就應享有同其它學生同樣的平等和民主，也就應在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到"真誠"二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生髮現"有假"，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"。其次做到"理解"，即能感受後進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最後做到"理解"二字，即透過學生的眼睛看事物。因為做到了以上幾點，所以我在後進生轉化工作上，效果還是明顯的。
二、班主任工作。作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一向遵循"嚴要求，高標準"的指導方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛生、紀律、安全等經常講，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和禮貌行為習慣等。
2、發揮"小幹部"的大作用：大膽放手使用班幹部，透過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內構成了團結向上的優良班風。
3、經常與任課教師取得聯繫，了解學生的學習狀況，對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，並掌握學生的課業負擔量。
4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，用心參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規訓練，培養學生養成良好的學習、生活習慣。
5、經常與家長持續聯繫，互通狀況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。
透過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規範等都有了較大轉變，為今後的教育教學工作打好了基礎。
總之，一年來，我默默地工作，也取得了一些成績，如我們班在每一周的班隊評比中多次獲得了優勝班的錦旗，班風班容檢查中獲得先進班的評比，但成績只能代表過去，在今後的工作中，我必須要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
教學工作總結 篇25
一、工作回顧
本學期以來，我擔任一年級(2)班綜合實踐活動教學工作。開學初，我認真研讀教材，以努力提高學生收集、整理資料，調查分析，實踐動手能力為主要教學目標做了詳細的教學計畫，指導按計畫採取課時集中與分散相結合的方式，自主的組織活動，大部分學生參加了課題的研究。在活動中，強調學生的親身經歷，要求全體學生積極參與到各項活動中，在“做”、“考察”、“設計”、“創作”、“想像”、“反思”、“體驗”等一系列活動中，發現和解決問題，體驗和感受生活，發展實踐能力和創新能力。
二、取得成績
在教學工作中，我密切聯繫學生的生活經驗和社會發展的實際，確定好綜合實踐活動的主題，並圍繞主題制定好切實可行的活動計畫，以保證活動有序深入地開展。結合本地區的人文地理條件優勢，社會熱點問題及學生的身心特點，提出課題，在實施過程中尊重學生的選擇，生成或改變。
在活動中，學生是最大的受益者，在好奇心和求知慾的吸引下，他們會主動的去獲取知識，去查詢信息，長期這樣可培養良好的學習習慣。在活動中，他們的實踐操作能力、分析問題的能力、綜合表達的能力、與人交往的能力等等方面都得到了提高。綜合實踐活動為他們打開了想像的翅膀，也為他們搭建了展示自我的平台。在這一系列的活動中，學生了解了家鄉的實際，形成愛家鄉、愛社會、愛國家的思想感情，增強民族自豪感，以及對國家、對社會的使命感，掌握知識，提高能力，開拓視野。可見，通過綜合實踐活動課，學生不僅在活動中獲取知識，培養能力，而且在思想上能夠得到純化，心靈得到升華。
綜合實踐活動是教師引導下，學生自主進行的綜合性學習活動，是基於學生的經驗，密切聯繫學生自身生活，體現對知識的綜合運用的實踐性課程。因而它體現綜合性、整合性。在實施過程中，讓學生在體驗與探究中不斷成長，在參與和融入社會中不斷成熟，在認識自我的生活能力中不斷完善，謀求自我、社會與自然的和諧發展。
三、存在不足
綜合實踐學科基於網路環境下的學習已成為時代的要求，同時也是綜合實踐學科的要求，但我們學校條件有限，學生還沒有完全體會到“資源共享”“信息量大”“傳輸速度快”等帶來的好處，但是我們相信只要我們不懈努力，相信一定能讓學生去認識多彩的社會，觸摸社會發展的脈搏。
四、今後努力方向
綜合實踐讓學生走進了社會大課堂，了解學校、了解自然環境。總之，綜合實踐課的產生確實向老師們提出了挑戰，要讓它成為通往成功殿堂的又一條捷徑，要讓它真正成為服務於學生的大眾學科，那老師們的教法必須研究的，這一條路該怎么走，確實是值得我們大家深思的一個問題
展望未來，希望通過綜合實踐活動課，進一步更新教師的教育觀念，徹底轉化陳舊的教學模式，用開放性學習激發學生的研究興趣，激勵學生的研究功能，激活學生的研究思維。總之，我們希望通過這門新興學科，使大家明確一個根本問題，那就是——在新的起跑線，“我們和學生同成長”。
教學工作總結 篇26
本學期我擔任高二年級五、六班數學教學工作，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業業，有計畫、有組織地開展工作。為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期工作做出總結。在這一個學期里，我在思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業。積極參加各類政治業務學習和學校里組織的相關教研活動及培訓，努力提高自己的政治水平和業務水平。上好每一節課，並能經常聽各位老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。按照新課標要求進行施教，讓學生掌握好數學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象循循善誘，多方面、多角度去培養學生的數學能力。
一、工作完成情況
1.認真備課，為上好每一節課而做好充分的準備
(1)認真做好課前準備，每一節課都是經過認真構思和計畫的。認真鑽研教材，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯。適當的補充相關資料，讓學生在課堂上能學到書本沒有提及到，但是又必須掌握的知識。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。上課的時候發現學生某些以前已經學過的知識掌握得不穩固就適當及時進行補充複習，讓學生重新回憶已學知識同時在原有的知識基礎上進行新知識的拓展學習。
(2)課堂是教學的主陣地，我向四十分鐘要質量。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，作業注重層次性，作業少而精，減輕學生的負擔，讓學生喜歡數學。
2.做好課後輔導工作。我班的學生愛動、好玩，同時也聰明，缺乏自控能力，有在學習上不能按時完成作業的。針對這種問題，我注重抓學生的思想教育，並使這一工作落實到學生的學習中，尤其在後進生的轉化上，以朋友的身份教育他們幫助他們，讓他們喜歡數學。
3、提高學生學習自信心——注重分層教學。對後進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們採用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，並且巧用幽默，善於運用體態語言，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢於回答問題，樂于思考。
4.想方設法克服學生在數學學習中的不良習慣。
(1)注意力不夠集中。學生在看題、讀題、審題及計算的過程中，急於求成，觀察不仔細，自認為沒有問題，把算式中的數、符號看錯、寫錯以及漏寫數等所謂的粗心錯誤。還有的學生有意注意總是讓位於無意注意，受周圍因素干擾，在規定時間內不能完成。
(2)學習中，一部分學生由於對計算的重要性缺乏足夠的認識，養成了一些不良的計算習慣。比如計算時粗心馬虎，書寫不公正，潦草;做題時隨意在桌子上、作業本、書的反面或邊緣上，甚至在手上打草稿;有的雖有草稿本但寫得亂七八糟的;做題時精力不集中、邊做邊玩、不注意審題，上手就寫;不習慣檢查，學習過於自信，作業寫完後從不檢驗，而有一些學生只想儘快完成，根本就不想檢驗等。
5.針對學生以上存在的問題，總結出一些借鑑方法：
(1)仔細審題的習慣。教育學生拿到題目後認真審題，看清題目的要求，想明白計算過程中應該注意的問題，然後再動筆計算。
(2)細心檢查的習慣。要求學生從題目入手，一步一步檢查，先檢查運算符號，再檢查數字是否看錯，寫錯，再進行認真的驗算，看結果是否一致，達到檢查的目的。也可以不看自己的計算過程，重新把題再做一遍，看結果是否一致，來查找問題。
(3)認真書寫的習慣。教育學生凡作業即使是打草稿，都要寫得乾淨整潔。
總之，我認真地備好每一節課，在備課中，我認真鑽研教材、教學用書。學習好課標，虛心地學習別人的先進經驗。力求吃透教材，找準重點、難點。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維。在教學中，有意識地通過生活、實例、活動、遊戲等形式引入新知識點，讓學生感受數學知識在日常生活中處處存在。並通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創設情景來激發學生的學習興趣，實現了學生感知知識形成的過程。過去常說，要給學生一杯水，教師必須有一桶水，但現在教師更重要的考慮是應該教會學生如何尋找水源，解決用水問題。這必然給我們提出新的要求與挑戰：如何面對新標準、新教材的承接與變化，面對個性化的學生，都是我必須去思考和面對的問題。
二、工作亮點
針對學生存在的問題，總結出一些可以借鑑的學習方法：
1.仔細審題的習慣。教育學生拿到題目後認真審題，看清題目的要求，想明白計算過程中應該注意的問題，然後再動筆計算。
2.細心檢查的習慣。要求學生從題目入手，一步一步檢查，先檢查運算符號，再檢查數字是否看錯，寫錯，再進行認真的驗算，看結果是否一致，達到檢查的目的。也可以不看自己的計算過程，重新把題再做一遍，看結果是否一致，來查找問題。
3.認真書寫的習慣。教育學生凡作業即使是打草稿，都要寫得乾淨整潔，這樣，既能使作業本美觀，也能使自己在做題時看清題目，避免錯誤的發生。
三、存在不足
回顧反思自己本學期的工作，雖然取得了一定的成績，但距心中的目標還有一些距離
1.深入學習不夠;
2.差生的輔導沒有做到面面俱到;
3.工作缺乏創新意識。針對存在的問題和不足，我決心在今後的工作中，進一步嚴格要求自己，求真務實，盡職盡責，及時完成領導交辦的的各項工作。
四、努力方向
在以後的工作中，我努力做到邊乾邊學，且思且行，積極反思自己課堂教學過程和教學效果，不斷更新教學觀念，豐富教學內容，及時地查找不足，總結成功的經驗，從而不斷地改進自己的教學行為，讓每一個學生都能最大限度地發展自己的潛能。
教學工作總結 篇27
一、學校基本情況
我校位於滔河街以北50米處，學校占地20畝，現有教學班六個，在校學生近260人，教師數18人，其中國小高級教師13人，大專學歷18人。學校有教學樓一座，教師住宿樓一座，學校布局實現了教學區、生活區、活動區的相對獨立。校園實現了綠化、美化、硬化、育人化，書香氛圍特別濃。
二、主要成績、經驗
1、學校組織了兩次電化教學使用培訓，分別是四月份的校內電子白板的使用培訓，六月份的全鄉組織的教師電子白板使用培訓，通過培訓是我校教師全部會使用電子白板上課。
2、我校對全體45歲以上的教師進行了電腦培訓使每位教師都能操作電腦，能運用電腦打字，在中心校組織的打字比賽中我校的周義秋、閆雪敏、王鳳敏、金雪分別獲得全鄉前幾名的好成績。
3、學校在每期的開學之初都要求教師上一節電教優質課，有教案，有課件，極大地促進了教師使用多媒體上課的積極性。
4、學校還在每期期中組織了人人參加的電子白板使用優質課比賽，並進行量化打分，作為教師年終量化的其中一項。
5、每期學校都多次組織教師觀看優質光碟課通過觀看有效的提高了教師的教育教學藝術。
6、學校還通過遠程教育資源網，多次接收資源信息，使教師的教育教學理論不斷得到提升。
三、方法措施
1、領導重視學校為開展好電化教學這項工作成立了以周彧校長為組長的電化教學領導小組。實行一把手親自抓。
2、學校為使這項工作有序開展年初都制定了工作計畫，並做到了有規劃有落實。
3、形成制度，學校為使這項工作開展得有聲有色，學校制定了電化教學獎懲制度，是這項工作走上常態化軌道。
4、定期與外校交流，為了不斷探索電教工作新局面，學校先後與縣五小、鄉中、大石橋鄉小進行了多次交流，通過交流是學校的電化教學不斷提高水平。
四、存在的為題和建議
存在的問題
1、雖然電子白板已經進行了培訓但教師們運用的還不太熟練，不能把電子白板的價值最大化的開發出來。
2、光碟、遠程信息資源雖然使用了，但使用的還不太充分。有待進一步加強。
3、對於45歲以下的教師還應繼續加強培訓，使他們能全面系統的了解並使用電子白板。
4、由於學校面臨著搬遷，學校的硬體設施一直得不到改善，嚴重的制約了學校教育教學質量的提高，
我們的建議
1、希望上級部門能及時的為我們添置一些心得電教設備，學校現有的已經不能滿足教育教學的需要，
2、我們熱切的希望上級部門能及時的組織教師的信息技術培訓，使學校教師運用多媒體的水平能有大的提高。
五、新一年的打算
1、在新的一年中，我們將想方設法籌措資金充實我校的多媒體教室，爭取在籌建一個標準化的多媒體教室。
2、繼續對教師進行信息技術培訓，是教師的操作能力不斷得到提高。
3、進一步完善遠程教育資源的接收、觀看頻率，是優質資源為我校教育教學質量的提高鼓勁加油。
4、在新的一年中，力爭使電教課真真正正的進入課堂。 總之，在新的一年中我們會揚長避短再接再厲爭取更上一層樓。
教學工作總結 篇28
一學期來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學期的教學經驗及教訓。
一、政治思想方面
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，並做了大量的政治學習和理論學習。新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
6、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。
8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。
三、工作考勤方面
我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。並積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。
在本學年的工作中，我取得了一定的成績：輔導學生在活動中獲得等獎。“金無足赤，人無完人“，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。考試成績不穩定等。
走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
教學工作總結 篇29
這學期是我任教的第一學期，我擔任初一級七班，八班的英語教學，英語教學工作總結以及來年計畫範文。由於教學經驗頗淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況。
一方面，農村的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課採用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，七班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，而八班的同學比較沉靜，學習欠積極性，雖然優良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在教授unit3.lesson9的時候，這課的主題是“如何詢問和回答時間”，教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當講到“half”的時候，我拿出準備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學生這是圓的一半，也就是half。講到”quarter”時，又把半圓剪成一半，那么剩下來的就是圓的四分之一，也就是”quarter”了。這樣學生就形象地明白了這兩個單詞。而講到如何表達時間時，我用了一個用紅卡紙做的大鐘，同學們一開始就被它吸引住了，顯得頗有積極性。用實物讓學生練習”what’s the time?it’s……”的句型，學生特別用功，教學效果十分理想。相反，我沒有認真備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真備課對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉並感到困難的外語來說至關重要。
備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了，工作總結《英語教學工作總結以及來年計畫範文》。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我並不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，並且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到衝擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以後必須努力克服，研究方法，採取有利方法解決當中困難。
英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不原學，也無法學下去。為此，我採取了一些方法，就是幫助班上的同學改英文名，儘量多講一些關於英美國家的文化，生活故事，近來更幫部分同學交上了”penfriendinamerica”，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作能力，對成績優秀的同學很有好處。
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計畫和目標。對這部分同學進行有計畫的輔導。例如在七班，我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我採取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平;
第二組是肯學，但由於能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀律鬆散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課餘時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以後授課的效果就會更好。
英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視。考試前進行有系統的複習，考試後進行學科總結。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相當，八班的差生面相對較大。所以在中段考後的時間裡，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，特別是八班，以縮短差距。另外，還發現學生的綜合能力不夠強，所以以後的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕鬆學，容易掌握。而期考結果證明，適當輔導差生對班的整體發展有很大幫助。
經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是在本學期後如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子裡，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
教學工作總結 篇30
轉眼間，本學期的教學工作又結束了。經過了三年新課改的歷練，本人收穫頗豐，現將本學期的教學工作總結如下：
一、認真備課
不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，我在教學工作中注意學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
二、增強上課技能，提高教學質量
做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快。
三、積極認真參加集體備課活動
在每周定期參加集體備課，研究探討課程教法、學法，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問克服自己的不足，改進工作。
四、取得了較好的成績
本學期我擔任高一(5)、(6)、(7)、(8)班，期中考試成績所任教班級平均分,及格率，優秀率取得了較好的成績。學生對學好地理充滿信心。
五、主要經驗和教訓
1、教學中注重方法的傳授
地理概念和規律是地理知識的核心內容，培養學生關注地理現象，引導其從現象的觀察、分析中形成地理概念，學習地理規律。既而對規律的發現過程產生興趣，避免靠單純機械記憶的方式學習地理，在教學中要注意培養學生的分析概括能力，對重點的概念和規律要使學生學的更好一些，並且充分發揮他們在發展智力、培養能力方面的作用。但是，知識的理解、能力的培養都需要一個過程，不可要求其過高過急。
2、教學中應注意與學生生活實際聯繫
幫助學生通過熟悉的現象理解所學地理知識。如氣溫在冬夏季節的分布規律，降水的分布，天氣預報等等。讓學生知道地理知識在生活、生產和科學試驗中的廣泛套用，增強學習地理的興趣和信心。
3、培養學生套用地理知識解決簡單問題的能力
應通過讀圖、學生練習和課堂討論等方式在討論中，教師要做必要的講解。做練習時，要求學生弄清地理事實，獨立思考，自己提出解決問題的辦法，並能對所得結果進行分析、判斷。
4、考核不是僅停留在成績上
在重視考試的同時也要形成對學生多方面的評價。
六、存在問題及改進方法措施
當然，在教學中，也存在著不足之處，如學習困難生的轉化工作，一節課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。另外，並不是所有的地理知識都教的有新意，有時內容講解不靈活，沒有吸引力，致使學生產生厭煩情緒。在以後的教學中，努力做到：
1、以學生為主體，注意基礎知識教學，調動學生的學習興趣
2、加強教學改革，引入新的教學模式，提高課堂教學效果
3、重視地理概念和規律的教學方法
4、重視地理知識的套用
5、在開展教學活動的過程中，注重對學生進行心理教育
總之，學校給我提供施展才華的平台，給了我自信，給了我榮譽，我會全力以赴，努力工作，以滿腔熱情投入工作之中。
教學工作總結 篇31
本人一貫擁護黨的基本路線，自覺遵守《教師法》、《教育法》等法律法規，全面貫徹國家教育方針，在教育教學中始終能同黨和國家的方針政策保持一致。忠誠黨的教育事業，熱愛學校，關心愛護學生，既教書又育人。
本學年我服從學校領導安排，擔任初一初二級信息技術課程。在信息化社會的今天，學好電腦知識將是所有社會成員應具備的、如同“讀、寫、算”一樣重要的，終生有用的基礎能力之一。因此，本人深知肩上的擔子重，工作壓力大，教學難度高。為此，我從以下幾個方面做了一些嘗試和努力：第一，利用學習電腦的趣味性、重要性激發學生學習興趣;第二，藉助各種輔助教學軟體和益智遊戲，提高學習興趣、開發智力、鞏固知識、訓練技能、強化記憶。第三，靈活運用“任務驅動”的教學方法，突出了在“做”中“學”的思想，提高學生的操作能力。以上教學方法在實際教學中得到很好的教學效果，是本人在信息技術教學中積累的經驗，也是本人有效提高信息技術教學質量的方法。本學期成績比以往都要好，初一級平均分56分，合格率35%，優秀率3%;初二級
平均分65分，合格率70%，優秀率40%，低分率11%。
除擔任初一、初二信息技術課程之外，本人還負責電腦室的管理工作、全校學生成績跟蹤工作和學校檔案論文的列印工作。幾項工作方面，本人都作出了很大努力，完成得非常好。
總之，我本期能堅持出滿勤，自學遵守學校各項規章制度，積極參加學校組織的各項活動，較好地完成了各項教育教學任務。在今後的教育教學中我會不斷地探索、研究新型的教學模式和新型的教學方法，讓這朵信息技術教育之花在祖國的大地上開得更加燦爛。
教學工作總結 篇32
一轉眼，一學期的教學又告結束。回顧一學期的語文教學工作，我感嘆良多，點滴作法湧上心頭，存在的問題還需努力解決。
一、狠抓基礎知識和技能
由於我是在這學期接的這個班級，因此，我對這些學生不熟悉，不知道班級學生的具體優點和缺點。為了讓學生的基礎知識和基本技能學紮實，我在充分了解學生的優缺點的基礎上對症下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調規範性，要求書寫整齊，字跡工整，並努力克服錯別字，有些學生對於寫過幾遍的字也會寫錯，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字，類似這樣的問題我進行了大力更正，反覆默寫和抄寫。又如，對打比方的造句，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，對這些問題加大做題的數量，以提高學生的基本技能和寫句子的能力。
二、多種方式，充分調動學習積極性
興趣是最好的老師，有了興趣，才能擁有學習的動力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語文，除了讓孩子喜歡我這個語文老師外，更多的是我要想辦法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學習。另外，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了適合角色表演的課文，我都充分調動孩子們的積極性來進行表演，孩子們在家長的協助下做了很多精美的頭飾，孩子們喜歡錶演，樂於表演，在本學期中《酸的和甜的》、《小柳樹和小棗樹》、《紙船和風箏》等童話故事，我均讓孩子們進行了表演，而孩子們的表現也相當出色，真正地投入到了課文的角色中。
三、做好扶優轉差工作
學習基礎較好的學生，在學習中往往是非常輕鬆的，而成績差的學生卻常常來不及。這又是一個讓我們老師要思考的事情。對於這類問題我常常用的方法就是在作業中使用分級制度，在不影響大家的學習的前提下，對有些學困生進行再次鞏固基礎知識，並且利用課餘時間進行當面教學。通過一學期的實踐，我覺得這方法十分有效，以後還可以進行利用這種方法。
四、突出章節過關，拓展知識視野
本期的教學內容，分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之後，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細緻的個別教育，使之掌握。
從事語文教學工作中，我深深體會到語文教學是一門複雜而豐富的教育，做一名語文教師很不簡單，教學中，我常常慨嘆自己的知識淺薄，我深知自己要學習的東西太多太多，不管是教育理念還是實際教學，都需要我不斷地去摸索去嘗試，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今後的教學中，我會更加努力，讓自己的語文教學邁上更新的台階!
教學工作總結 篇33
時間飛快，轉眼間又到了期末。本學期在學校領導的正確領導下，我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務，還在業務水平上有了很大的提高.立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。這半年的教學歷程，是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收穫喜悅的一學期.現將有關方面總結如下：
1、熱愛並忠誠於人民的教學事業，教學態度認真，教風紮實，嚴格遵守學校的規章制度。
2、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。
3、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上課數學課。
4、在課堂教學中，堅持啟發式教學，堅持向45分鐘要質量。以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法，情感態度與價值觀，培養學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。
5、真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常通過網際網路蒐集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
6、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。
總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收穫了充實與快樂。在以後的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以後的工作中能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，使教學工作更上一層樓。
教學工作總結 篇34
轉眼間，一學期的教學工作即將結束。回顧這一學期的教學工作，其中有工作的艱辛，有流過汗水的酸處，更有付出後的喜悅。為了更順利地開展下學期的英語教學工作，特把本學期工作總結如下：
一、基本情況
三年級兩個班共有學生5人。這個年齡段的學生正處於兒童時期，孩子們具有好奇、好活動、愛表現、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。兩個學生聰明、機靈、活潑、可愛。學習興趣濃厚，學習基礎不錯，但一名學生學習基礎特差，需耐心引導。還有一名學生患有癲癇病，經過我們師生一年的共同努力，學生們已經愛上英語這門學科了。
二、方法措施
1、學生們雖然已學習了一年的英語，但學生基礎參差不齊。於是，我對他們採取了細心加耐心的措施，他們的確對英語產生了濃厚的興趣，都有了或多或少的進步。
2、巧設導入，培養興趣。每節的教學我首先通過做遊戲、唱英語歌來激發學生的學習興趣，讓學生融洽在學習英語的氛圍內。
3、以學生為中心，設定場景，表演對話。
在教學對話前為學生設計場景，營造氛圍，誘發學生的語言動機。讓學生髮言，教師稍稍加以引導，將他們的句子串聯成對話。請學生跟讀。然後操練幾遍，便可讓學生在設定的場景里進行表演，充分利用道具讓學生有真實的體驗。而下面的學生當“觀眾”並打分，並請打分的同學說說為什麼打這個分?這樣可以提高學生的聽說能力，更能夠體現學生學習的主體性。怎么說?對不對?應帶怎樣的表情?怎樣演會更好?學生無論是表演的還是看錶演的，都會在打分時找到他們需要的答案。
4、認真批改作業，布置作業有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時，認真分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的集體訂正或個體講評，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。對後進生進行專門輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，儘快成長起來。
5、做好課後輔導工作。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對後進生的輔導的力度。對後進生的輔導，並不限於學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。並結成了“一幫一”互助小組。
6、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
7、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。
三、教學效果
終於“功夫不負有心人”，經過我們師生一學期的努力，我們基本完成了學期初制定的教學目標：
1、能聽懂、會說12組會話，並能簡單交流。
2、能聽、說、認讀66個單詞和聽說讀寫26個字母，並能聽說讀寫36個單詞。 3、能學會2個小製作。
4、能聽懂6個幽默小故事。
學生們不但學習興趣高漲，而且聽、說、讀、寫各方面的能力都有所提高。更令我高興的是，基礎差的學生，像阮瑞、管金彤等同學有了明顯的進步。我甭提多高興了。而且學生們如果有一天不上英語就像缺了點兒什麼似的。
四、教學業績
不會讓每一個學生掉隊就是我最大的心愿。不過阮瑞、管金彤同學需付出艱辛的努力。看到學生們那一張張天真可愛的笑臉，那一雙雙渴望知識的眼睛，我渾身就有使不完的勁兒。他們在英語課堂上自由自在地吸收知識 ，收穫溫馨和快樂。我感覺到自己是世界上最幸福的人。
總之、一學期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識，努力開發快樂課堂，取得了一定的成效，領導的信任，使我精力充沛;同事的幫助，使我幹勁十足;學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法，在教學中設計一些學生喜愛的活動、遊戲來輔助課堂教學，激活課堂。積極開發和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務，力爭在今後的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收穫!