初二上冊物理教學工作計畫 篇1
【學習目標】
1、知道我們所生活的世界是一個的世界，能舉例說明生活中一些常見的自然現象與運動的關係。
2、了解人們以多種方式描述運動的世界(如辭彙、詩歌、畫、音樂)。能說出一些常用的描述運動的詞語和詩句。3、知道如何科學描述物體的運動、靜止;知道運動與靜止的相對性。
【重點難點】
1、什麼是機械運動?參照物2、運動和靜止的相對性
運動的世界
日出日落、月盈月虧、星移斗轉，宇宙每時每刻都在運動。
冬去春來、風起雲湧、潮漲潮落，我們生活在運動的世界裡。
運動的描述
人們用不同的方式描述運動的世界
(1)詩人用語言的韻律和意境讚美運動;
如：(學生舉例)小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走
(2)畫家用形態和色彩描繪運動
(3)音樂家用旋律和節奏表現運動。
科學家是用什麼來描述運動呢?(也就是物理學中如何描述運動呢?)
科學家用特定的概念、物理工具及實驗方法來描述與研究運動。
運動和靜止的相對性：描述一個物體是運動還是靜止的，取決於所選的參照物。
參照物的選擇原則：任意性;根據需要和方便。
長度與時間的測量
目標
1.知道測量的意義、單位、及其作用
2.知道國際單位制以及國際單位制中長度單位米
3.會進行千米、分米、厘米、毫米、納米等單位之間的換算
4.會正確使用刻度尺
5.會正確使用表測時間
6.能讀懂說明書，並能參照說明書進行簡單的操作。
【重點難點】
會正確使用刻度尺、量筒和量杯
1.測量的意義：
提高判斷的可靠性和準確性
2.測量單位：
要科學地進行測量，就需要有一個公認的測量標準------單位(unit)。
在國際單位制中長度的`基本單位是米(metre)，符號為m。
給下列空格中填上合適的單位：
某同學身高1.50_____，物理課本一張紙的厚度約為75_____，窗戶玻璃的厚度約為2.5_______，一節一號乾電池的長度大約是6______。
快與慢(1)
目標
1.知道比較物體運動快慢的幾種方法。
2.理解速度的概念，計算公式及速度的單位。
【重點難點】理解速度的概念，計算公式及速度的單位
怎樣比較物體運動的快慢?
1)比較方法：(1)相同時間比路程。(2) 相同路程比時間
兩種方法，在物理學中我們採用觀眾的方法，即用相同時間比路程。同時引入一個物理量來表示物體運動的快慢，這就是速度(velocity)。
2)速度
定義：在物理學中，把單位時間內通過的路程叫做速度。
單位：米/秒(m/s) 、千米/時(km/h)機械運動：直線運動、曲線運動
3、直線運動
勻速直線運動：速度不變的直線運動。
特點：在任何相等的時間內，通過的路程是相等的。
變速直線運動：速度變化的直線運動
特點：速度大小經常變化。
用平均速度來表示變速直線運動的物體運動快慢。
快與慢(2)速度公式的變形及其套用
目標
1.能根據速度公式進行公式變形。
s2.會運用速度公式的變形s=vt和t=計算路程和時間。 v
3.學習解答物理計算題的步驟和注意事項，培養良好的解題習慣。
【重 點】會運用速度公式的變形計算路程和時間
【難 點】分析問題的物理過程，建立物理情景。
在一次工程爆破中，用一條92cm長的導火索來使裝在鑽孔里的炸藥爆炸，導火索燃燒速度是0.8cm/s，點火者點著導火索以後，以5m/s的速度跑開，他能不能在爆炸前跑到離爆炸地點500m的安全區?
課堂練習
一首歌中唱道小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走，前後句中物體運動的參照物分別指什麼?
【分析】竹排在江中移動，顯然是對江岸即地球而言;青山在走，是由於竹排在運動時，竹排上的人感覺到的，是以自己即竹排為參照物。
【例2】一位跳傘運動員在下落過程中，看到身旁的直升飛機在向上運動，直升飛機相對地面的運動是 [ ] A.一定上升 B.一定下降C.一定靜止 D.無法判定
【說明】若跳傘員看到直升機下降，則根據自身參照物對於地球處於下降的狀態就可以判斷直升機相對地球在下降，而且下降速度比跳傘員下降速度還要大。
【例3】乘客坐在女王號遊輪中，遊輪沿長江順流行駛，以下列哪個物體為參照物乘客是運動的?[ ]
A.江岸的碼頭 B.遊輪的船艙C.迎面駛來的汽艇 D.奔流的江水。
初二上冊物理教學工作計畫 篇2
學生實驗1：在碗中盛滿水，把筷子斜插到碗的底部，從側面斜視水面，會發現水中的筷子看上去好像向上彎折了。
學生實驗2：準備兩個相同的杯子(最好杯底帶有圖案)，一個不加水，一個加滿水，讓學生從一旁觀察杯底的圖案，圖案好像升高了。
老師：出現上述不可思議的現象，是因為光在水和空氣中傳播時發生了一種光現象。為便於研究，需要光源──雷射筆，還需要把光在空氣和水中的路徑顯示出來。你有什麼辦法?
學生：在水中加些牛奶或肥皂水，可以顯示光在水中的路徑。在水面上方噴煙霧，或者利用熱開水上面的白汽，可以顯示光在空氣中的路徑。這都是利用了漫反射的道理。
老師：很好。(進行實驗：將雷射筆固定在鐵架台上，往水槽內加一定量的開水，把雷射筆發出的光射向熱開水上面的白汽中)，能觀察到什麼現象?
學生：光沿直線傳播。
老師：請同學們猜猜，如果光從空氣射入水中，光是否還沿直線傳播?老師接著演示：將雷射筆發出的光從不同角度斜射入水中，讓學生觀察，光束在空氣中和在水中的徑跡。
學生：光從空氣斜射向水面時，會有一部分光反射回空氣中，還有一部分光進入水中，但傳播方向發生偏折。
老師：觀察得很仔細!能把你觀察到的畫在紙上嗎?畫的時候要畫出空氣和水的分界面，過入射點的法線，畫準向哪偏折。結合圖，講解光的折射現象的定義，了解入射光線、折射光線、法線、入射角、折射角等有關名詞。要特別指出，折射角是折射光線與法線的夾角。
通過上面實驗的觀察，嘗試總結出光從空氣斜射入水中時的折射規律：折射光線與入射光線、法線在同一平面內;折射光線和入射光線分居法線兩側;光從空氣斜射入水中時，折射光線向法線偏折，折射角小於入射角。
藉助上面的實驗裝置，還可以通過觀察得出：入射角增大時，折射角也隨著增大;當光線垂直射向介質表面時，傳播方向不變。
老師：我們已經知道，光在發生反射時，光路是可逆的。那么發生折射時，光路是否可逆呢?(實驗：試著用另外一個雷射筆，從水槽底部，逆著第一個雷射筆在水中的折射光線的方向，看它的折射光線能否與第一個雷射筆在空氣中的入射光線重合?如果重合，說明什麼?
學生：說明在發生折射時，光路是可逆的。
老師：畫出光從水斜射向空氣中的光路圖，能否總結出折射規律?
學生：光從水斜射向空氣中，折射光線遠離法線，即折射角大於入射角。
老師：大家知道玻璃也是透光的，光從空氣射入玻璃，以上折射規律在玻璃中是否成立呢?你可以先猜想，再實驗，畫出圖，最後總結。為了顯示進入玻璃磚前後的入射光線和出射光線，可以在玻璃磚周圍製造些煙霧。
引導學生總結出以下結論：光從空氣斜射入水或玻璃時，折射角小於入射角;光從水或玻璃斜射入空氣時，折射角大於入射角。
老師：一會是折射角小於入射角，一會是折射角大於入射角，老師都搞混了，你們能不能發現兩種情況有什麼共同之處?
學生：不論入射角還是折射角，只要該角是在空氣中，這個角都是大的。
老師：太好了，很好記。簡記為空氣中的角總是大的。
老師：現在同學們明白了水中筷子看上去好像向上彎折，水中的圖案升高的原因嗎?
學生：都是光的折射造成的。
老師：具體情況如圖所示，從碗底S點發出的光線，由水進入空氣時，在水面上會發生折射，折射角大於入射角，折射光線進入人眼，人眼逆著折射光線的方向看去，覺得這些光線好像是從它們反向延長線交點S發出來的。S就是S升高的虛像，所以，人看上去盛水的碗底好像變淺了。
初二上冊物理教學工作計畫 篇3
【任務分析】
在學習了光的直線傳播和光的反射之後，本節課學習光的折射，了解光的折射現象和規律，為學習凸透鏡的知識打基礎，所以本節既是光的傳播三種情況的組成部分之一，也是理解凸透鏡知識的鋪墊。教材中用大量的圖片呈現了折射現象，留有充裕的探究時間來探究光的折射規律及其套用，讓學生在實驗探究中領略物理的美妙，體會成功的快樂，體現了學生自主性探究的新課程標準。我充分領會這一教學意圖，用多媒體短片激發學生興趣，引發學生思考並提出問題，進而鼓勵學生設計實驗，進行探究，用類比法分析和歸納結論，最後按照“從生活走向物理，從物理走向社會”的教學理念，引導學生運用自己歸納的結論解決生活和學習中的相關問題，進一步激發和保持學生探究的熱情，培養學生思考和探究的習慣。
【學習者分析】
與光的直線傳播和光的反射相比，學生對光的折射的生活積累和感性認識要少得多，“叉魚”、“看彩虹”不要說是城鎮學生，連鄉村學生見過的也不多，“折射斷筷”在國小看見老師做過，“海市蜃樓”少物理生從一些媒體上有所耳聞，因此在折射現象的呈現環節必需充分、直觀，以引發學生的疑惑，激發探究的欲望。由於學生學習物理的時間不長，動手實驗有一定的模仿性，在這一階段需作必要的演示。有光的反射探究的經驗，只要引導學生處理好光路的可視化問題，折射規律的探究操作就不困難了;由於學生的視角遠不同於老師，在實驗歸納環節可能會糾纏於某些枝節或偏重某一方面得不出完整的結論，所以在這裡採用了類比法，以光的反射規律為比照來歸納光的折射規律，同時用多媒體展示台加強交流和評估，力爭讓所有學生都能獲得正確完整的實驗方案和結論，以利於規律運用環節的教學和後續學習。光折射的可逆性探究是本節的難點之一，學生對可逆的概念理解不到位，逆向思維能力有待培養，影響實驗的設計和操作，(實驗既要探究可逆性，又要促進學生對可逆性的理解)有必要引導學生用兩點定線法標註折射光線和入射光線，引導學生找到合適的位置逆向入射(如圖一中B點在水槽側壁上，便於將雷射槍對準BO入射)，觀察新折射光線是否沿OA射出。改變角度反覆做幾次，這樣可以實現實驗的雙重目的，又不必花費大量的時間，分散學生的注意力。
【教學目標】
1.知識與技能
了解光的折射現象;
了解光從空氣中射入水或其他介質中時的偏折規律;
了解光在折射時光路的可逆性。
2.過程與方法
通過觀察，認識折射現象;
體驗由折射引起的錯覺。
3.情感、態度與價值觀
初步領略折射現象的美妙，獲得對自然現象的熱愛、親近的情感。
【教學重點】
實驗探究光的折射規律。
【教學難點】
1.歸納光的折射規律;
2.光折射時光路的可逆性探究。
【教學資源】
1.多媒體資源：電影《拯救大兵瑞恩》片段;海市蜃樓圖片;PPT輔助課件。
2.實驗器材：玩具雷射槍、水槽、水、大豆粉、玻璃棒、小勺、木板光屏(白漆粗糙表面)、彩筆、木筷、厚玻璃磚、大口瓷碗、硬幣(演示組裝圖如圖一)
【教學方式】
情景引入、互動導學、自主探究。
【教學過程】
教學環節
教師活動
學生活動
設計效果
教學內容
教學手段
引入折射現象
影片中，明明瞄準了水中的目標，子彈卻總是從目標頭頂划過。順勢引導學生提出疑問。
播放電影片段
觀看、討論
激發學生興趣，引發思考
認識光的折射現象
（演示和分組實驗）
雷射槍發出粗束紅色雷射從空氣沿著白屏表面斜射（便於觀察光路）到水裡，攪拌有適量大豆粉的水中顯示出折射光的徑跡。
演示實驗
觀察操作方法和現象
1.直觀感受光的折射現象；2.領略光的折射的美妙。
演示：1.折射斷筷；
2.硬幣升高；
3.筆桿錯位。
演示實驗
一邊觀察老師操作，一邊動手做實驗、觀察
進一步認識折射現象；感受物理的魅力。
引入探究
重做光從空氣斜射入水中的實驗，不斷改變雷射入射角度，引導學生提出問題，作猜想
演示實驗
討論，提出問題，猜想
1.引發探究衝動，進入猜想和設計環節；2.學習發現問題、科學猜想的物理思維方法。
設計實驗
引導學生設計、交流、完善實驗方案。
利用多媒體展示台展示學生方案
1.討論設計方案；
2.參與展示和交流。
1.優選方案，便於探究；2.培養學生交流與合作能力。
進行實驗
展示共同確定的實驗方案，提示需要觀察和記錄的實驗現象或數據；巡視、指導。
演示文稿大螢幕展示
分組實驗
讓學生在自主探究中獲取知識，培養動手能力以及分工合作能力。
分析、歸納、
?
展示PPT圖片（折射和反射光路圖）
1.自我分析、歸納；2.小組交流整理。
1.培養學生分析和歸納的能力；
2.學習類比法研究問題，初步培養用普遍聯繫的觀點來認識事物的科學意識。
交流與評估
展示學生代表的實驗結論，引導全體學生進行交流和評估。
利用多媒體展示台展示
1.推選代表參與展示；2.評估發言。
1.引導評估探究的過程和結論，利於改進操作，完善結論；
2.培養學生交流評估能力，培養學生敢於批評和自我批評的精神。
實驗規律的運用
播映課件《海市蜃樓》《后羿能射中太陽嗎》
多媒體視頻短片和動畫短片
觀看短片和光路，運用自己的實驗結論進行簡單分析
共享探究成果，體會探究的成就感，培養學生樂于思考、樂於探究的習慣。
課堂小結與拓展
1.小結本節課內容；2.布置：有興趣的學生收集折射的相關資料，構思科技短文
PPT文稿展示
回顧與小結
建構知識，小結探究，拓展興趣。
初二上冊物理教學工作計畫 篇4
一 、指導思想
從本學期開始，八年級學生要增加一門新學科——物理。物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以後的學習打下基礎。
二、 教材分析
教材在內容選配上，注意從物理知識內部挖掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現學生的全面發展。教科書採用了符合學生認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習發展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規律，又保持了知識的結構性。 教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容並附有章節照片，照片的選取力求具有典型性、啟發性和趣味性，使學生學習時心中有數。章下面分節，每節內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環節，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。許多節還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。
三、教學目標
通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界裡來，在掌握基礎知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。
1、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。要圍繞新的物理課程標準，開展教學研究活動，特別是在科學探究教學上要積極實踐，積累經驗。
2、進一步加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學生實驗，認真思考和操作;並適當增加探索性和設計性實驗;鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。
3、進一步突出套用物理知識教學，樹立知識與套用並重並舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養學生套用物理知識解決簡單實際問題的能力。
4、積極探索開展物理實踐活動，強化學生的'實踐環節。要儘可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面，發展他們的興趣愛好和個性特長，發揮他們的主動性、自主性和創造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法，如社會調查、參觀訪問、資料查詢、科技製作、科學實驗等。物理科普講座的內容，主要是介紹與物理相關的現代科技常識。以上項目每期至少各進行一次。
5、貫徹理論聯繫實際的原則，培養學生的優良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。教學中堅持理論聯繫實際，要做到聯繫社會生活實際，學生生活實際和學生的思想認識實際以及學生認知發展水平的實際，反對離開社會生活和學生實際的抽象的“講條條”、“讀條條”。理論聯繫實際，還要注意適應新情況，增強時代感，加強教學的針對性和現實性，體現學科教學的鮮明特點;要注意緊跟時代步伐，把握時代脈博，努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題;要注意創設新情景，提出新問題，激發學生的學習興趣，促進學生生動活潑主動學習。
6、必須把培養學生的創新精神和實踐能力，把培養學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識，不是教學的最終目的。“教是為了不教”。通過教學使學生在掌握基本知識的前提下，使其能力和情感尤其是創新精神和實踐能力獲得充分地發展，並運用已經發展起來的能力和情感去積極主動地探求未知，獲取新知，使知識、能力和情感相輔相成、協調發展。
7、繼續深化教學改革，不斷改進和創新教學方法，努力提高教學效益，要緊持啟發式教學，反對“填鴨式”的滿堂灌，要繼續開展研究性的學習與試驗，開展討論式教學的研究與試驗，開展開放式教學的研究與試驗，要注意培養學生科學的思維方法與學習方法，要研究與運用新的教學組織形式和教學手段，學習和借鑑先進的教學思想和教學經驗，不斷改進和創新教學方法，形成自己獨到的教學風格和教學特點，努力提高教學效益。
四、具體措施：
1、繼續做好物理單元過關評價檢測的工作和月考工作?
2、對照《物理課程標準》，認真鑽研教材和教學參考資料，備好每一節的教案，不打無準備的仗。?
3、積極準備演示實驗和學生實驗，儘可能開設出要求完成的實驗，讓學生參與“活動”，讓學生經歷較多的科學探究過程。
4、及時布置作業，及時檢查或批閱作業，有時採用面批的方法，及時反饋教與學的情況，以便改進不足之處。
5、課後抽出一定的時間輔導學生，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業。
6、做好每一章的複習和測試工作，做好期中複習和期末複習工作，完成教學的結尾工作。 7、適當的開展相關的社會實踐工作，多聯繫生活、多聯繫社會，突出“科學技術社會”的觀點，逐步樹立科學的世界觀。
五、具體的安排：
周次 內 容 時間 備註
1 1.1 聲音的產生與傳播 3課時
2 1.2 我們怎樣聽到聲音 1.3 聲音的特性 3課時
3 1.4 噪聲的危害和控制 1.5 聲的利用 3課時
4 2.1 光的傳播 2.2 光的反射 3課時
5 2.3 平面鏡成像 3課時
6 2.4 光的折射 3課時
7 2.5 光的色散 2.6 看不見的光 3課時
8 3.1 透鏡 3.2 生活中的透鏡 3課時
9 3.3 探究凸透鏡成像的規律 3課時
10 期中複習檢測 3課時
11 3.4 眼睛和眼鏡 3.5 顯微鏡和望遠鏡 3課時
12 4.1 溫度計 4.2 熔化和凝固 3課時
13 4.3 汽化和液化 4.4 升華和凝華 3課時
14 5.1電荷 5.2 電流和電路 3課時
15 5.3 串聯和並聯 3課時
16 5.4 電流的強弱 3課時
17 5.5 探究串、並聯電路中的電流規律 3課時
18 期末複習 3課時
上文為大家整理的八年級物理上冊全年教學計畫，大家仔細閱讀了嗎?祝大家生活愉快。
初二上冊物理教學工作計畫 篇5
一、基本情況概述
1、指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育;堅持以提高教學質量為教學工作核心，以紮實開展課程改革為教學工作重點;不斷更新教師教育觀念、轉變教師與學生的學習方式，最佳化教學管理，促進學生德、智、體、美、勞等方面的全面發展，真正做到學生在玩中學，找到學習物理的樂趣。
2、學情分析：
學生剛接觸物理，有些概念很抽象，對於由感性思維到抽象思維轉變的同學來說理解是很不容易的。同學們都來自農村知識面比較窄，兩級分化較突出。上課時，有的學生的學習積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養學生的學習興趣，啟發思維，提高學習的積極性，培養良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，
3、教材分析：
教材結構特點：以學生興趣、認識規律和探究的方便出發設計教材的結構，考慮到運動和力的知識與聲、光、熱、電等知識相比稍顯枯燥，而聲、光、熱、電的知識不僅更能吸引學生，而且便於循序漸進地安排多種探究活動，對學生實驗感興趣，電學知識能夠滿足學生探究的欲望，因而電學放在第一學年，還有聲現象、光現象、熱現象。書中包含許多開放性問題和實踐性課題，充分體現STS思想，同時注意擴大學生的知識面，設立“科學世界”欄目，收入一些十分有用且有趣的知識，力求形式生動活潑。
二、教學工作目標
1、知識與技能：
(1)初步了解物理學及其相關技術產生的一些歷史背景，能意識到科學發展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅指物理知識，而且還包含科學研究方法、科學態度和科學精神。
(2)具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。
(3)會記錄實驗數據，知道簡單的數據處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語、簡單圖表等描述實驗結果。
2、過程與方法
(1)經歷觀察物理現象的過程，能簡單描述所觀察物理現象的主要特徵。有初步的觀察能力。
(2)能在觀察物理現象或物理學習過程中發現一些問題。有初步的提出問題的能力。
(3)通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計畫和實驗方案，能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集能力。
(4)通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有對信息的有效性作出判斷的意識。有初步的信息處理能力。
(5)學習從物理現象和實驗中歸納簡單的科學規律，嘗試套用已知的科學規律去解釋某些具體問題。有初步的分析概括能力。
(6)能書面或口頭表述自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識。有初步的信息交流能力。
3、情感態度與價值觀
(1)能保持對自然界的好奇，初步領略自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近、熱愛、和諧相處的情感。
(2)具有對科學的求知慾，樂於探索自然現象和日常生活中的物理學道理，勇於探究日常用品或新器件中的物理學原理，有將科學技術套用於日常生活、社會實踐的意識。樂於參與觀察、實驗、製作、調查等科學實踐活動。
(3)在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰勝困難、解決物理問題時的喜悅。
(4)養成實事求是、尊重自然規律的科學態度，不迷信權威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規律的初步意識。
(5)有將自己的見解公開並與他人交流的願望，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢於提出與別人不同的見解，也勇於放棄或修正自己的錯誤觀點。
(6)初步認識科學及其相關技術對於社會發展、自然環境及人類生活的影響。有可發展的意識，能在個人力所能及的範圍內對社會的可持續發展有所貢獻。
(7)有將科學服務於人類的意識，有理想，有抱負，熱愛祖國，有振興中華的使命感與責任感。
4、成績目標：
在各類競賽中力爭上遊，應使各班總平均成績處於優勢地位，爭取全縣名列前茅。使各班好、中、差比例達到5：3：2。
三、具體措施：
1、認真學習《新課程標準》，領會本科目在教學中的具體要求。新教材是然不同於過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必須認真領會其精神實質，對於每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2、注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養。新教材不僅在傳授文化知識，更注重於培養能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。並在做好實驗的基礎上，要求每一個學生根據已有的材料，做好有關的物理製作。
3、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養學生的思維能力。教學不能默守陳規，應該要時時更新教學方法。本期我要繼續實踐好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優秀。
4、嚴格要求學生，練好學生紮實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放鬆任何一個細節的管理。做到課前有預習，課後有複習，課堂勤學習;每課必有一練，杜絕學生不做作業、少做作業，嚴禁學生抄襲他人作業;教育學生養成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。
5、開展好形式多樣的課外活動，培養學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時，要注重利用業餘時間，組織學生參加一些有意義的課外教學活動。如本期要進行野外考察、下農村進行實驗調查、到工廠去進行勞動實習等。以此達到培養學生的能力，鞏固學生所學的知識。
6、加強教師自身的業務進修，提高自己的教學水平。本期我在教學之餘，要認真學習大學有關的物理課程，擴大自己的學識範圍，學習有關教育教學理論，豐富自己的教學經驗，增進教學藝術。多聽課，吸取他人教學之長，全期力爭聽課達20節以上，還要上了一堂教學觀摩課。
7、充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的榜樣，教師應該在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優秀品質。
初二上冊物理教學工作計畫 篇6
一、教學任務分析
本節學習液體對壓強的傳遞。其中帕斯卡定律是流體力學中重要規律之一，主要闡述了液體對壓強傳遞的規律，而液壓傳動是液體傳遞壓強規律的重要套用，液壓傳動原理在日常生活、生產中有著很強的實用價值。
學習本節內容主要以壓強的知識為基礎，同時也為分析托里拆利實驗做了鋪墊。 本節教學以觀察生活、生產中的事例為基礎，激起學生學習的欲望。通過一系列簡單而又直觀的實驗，知道液體傳遞壓強的規律，在教師點撥、引導學生思考、討論的基礎上建立起帕斯卡定律。通過演示活動卡P18的實驗，加深學生對帕斯卡定律以及液壓傳動套用的理解。
本節教學要求學生在教師的引導下關注生活，關注實驗現象，積極主動探索和發現物理規律。通過視頻、圖像、演示實驗等直觀教學手段，激發學習興趣，促使由具體感知物理現象向抽象思維的轉化。通過具體實例的分析，提高學生套用知識解決問題的能力，養成良好的學習習慣。
二、教學目標
1、知識與技能
(1)知道帕斯卡定律。
(2)知道液體能夠傳遞壓強，知道液壓傳動。
(3)知道液壓傳動是液體傳遞壓強規律的重要套用。
2、過程與方法
(1)經歷觀察和實驗，感受探究密閉液體和氣體傳遞壓強規律的科學方法。
(2)通過熟悉的生活事例、有趣的實驗、自然界的液壓傳動，認識物理與生活密切聯繫。
3、態度、情感與價值觀
(1)通過聯繫生活、生產中帕斯卡定律和液壓傳動的套用，增強運用物理知識解決實際問題的能力，。
(2)重溫帕斯卡研究液體傳遞壓強規律的歷史，體驗科學探究的艱辛和樂趣，感悟科學家刻苦鑽研的精神。
三、教學重點和難點
重點： 帕斯卡定律
四、教學資源
1、器材：塑膠袋、水、可樂瓶、帕斯卡球、大小不同的針筒、橡皮管、砝碼、小桶、黃沙。
2、課件：自製PPT幻燈片
3、錄像：帕斯卡原理和液壓傳動原理在生活、生產中套用的實例。
五、教學設計思路
本設計的內容包括兩個方面：一是帕斯卡定律;二是液壓傳動原理。
本設計的基本思路是：以上海音樂廳的搬遷和國家體育場“鳥巢”工程中鋼結構主桁架梁整體卸載所用到的千斤頂的圖片為情景引發學生思考：“為何小小的千斤頂能托起如此巨大的重物?”繼而引出本節課的主題。通過教師點撥分層探究，感受液體傳遞壓強的規律，從而形成帕斯卡定律。以帕斯卡定律為基礎，通過教師演示和推導演繹得到液壓傳動的原理。結合課一開始舉的事例，鞏固帕斯卡定律和液壓傳動原理。
本設計要突出的重點是：帕斯卡定律。方法是：在教師的引導下，通過由淺入深的、分層次的三個實驗得出帕斯卡定律。首先由學生完成學習活動卡P17中的活動1，感受液體能夠傳遞壓強;然後由教師演示帕斯卡球實驗，通過觀察了解液體能夠向各個方向傳遞壓強;最後，學生根據教師演示測得的數據，利用公式P=F/S和P=ρɡh通過計算推出密閉液體能夠大小不變的傳遞壓強。
本設計以大量的生活事例為基礎，激發學生的學習興趣，通過實驗和推理分析，歸納得出帕斯卡定律;以液壓傳動原理為載體，加深對帕斯卡定律的理解，同時感知物理學與我們生活是密切相關的;以帕斯卡的人物介紹，體驗科學家們獨特的人格魅力。
初二上冊物理教學工作計畫 篇7
工 作 計 劃
新學年教育教學工作已經開始，為了更好地完成《全日制義務教育國中物理課程標準（實驗稿）》所規定的任務，使學生儘可能地多學到知識，成績上有較大幅度的提高，特擬定本學期教育教學工作計畫，滬科版九年級上物理教學計畫。
一、學生情況分析
1、學生構成：
九（6）班共有學生60人，其中女生27人，留守學生18人。
優生名單： 學困名名單： 2、成績分析：從上學年考試成績來看，學生對物理知識的掌握較差，物理成績很不理想，主要原因有兩個方面：一是學生對基礎知識的掌握不牢固，缺乏靈活套用的能力。二是對物理計算題也還沒有入門。針對以上兩個方面的問題，本期工作的重點是從這兩個方面進行突破，如果能突破這兩個問題，那么學生的物理成績將會有很大的提高。
3、學生思想狀況：有部分學生的學習成績很差，心思未放在學習上，紀律性也較差，但這部分學生思維敏捷，愛動手動腦，教師充分把握住這一特點，將這部分差生規範過來，認真搞好物理學科的學習。
二、教材分析
1、教材總析：
（1）教材把促進學生全面發展作為培養的目標。在內容上，注意從物理知識內部發掘政治思想教育、品德教育和法制教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現學生的全面發展。
（2）教材從全面提高學生素質的要求出發，在知識選材上，適當加強聯繫實際、適當降低難度，既考慮現代生產發展與社會生活的需要，又考慮當前大多數國中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利於掌握知識，又有利於培養能力、情感和態度，使學生在學習物理的同時，獲得素質上的提高。
（3）教材採用了符合學生認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習發展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規律，又保持了知識的結構性。
2、教學內容
第十一章 從水之旅談起
第十二章 內能與熱機
第十三章 了解電路
第十四章 探究電路
第十五章 從測算家庭電費說起
3、教學目標、教學重點、教學難點 章 節 教學重點 教學難點 第十一章
從水之旅談起 六種物態變化及其吸放熱、對一些物理現象的解釋 液化和汽化
升華和凝華 第十二章
內能與熱機 比熱容；內燃機；比熱容和熱機效率的計算 第十三章
了解電路 電路組成、串聯電路和並聯電路、電流 並聯電路、電流、電壓 第十四章
探究電路 電阻和變阻器；歐姆定律；伏安法測電阻；電阻的串聯和並聯 變阻器、電阻的串聯和並聯 第十五章
從測算家庭電費說起 電流做功與哪些因素有關；功率；測量電功率 測量電功率
三、工作目標
（1）期末考試成績：平均分40分，及格人數10人，及格率17%， 優生人數2人，優秀率3%，工作計畫《滬科版九年級上物理教學計畫》。
（2）學生素質：通過一學期努力教學與輔導，讓更多學生掌握學習物理的方法，學會自主探究，合作研討。使動手動腦能力、語言表達能力得到較大提高，構建一定的抽象思維能力，具有一定的創新意識和實踐能力。
四、教育教學方法與措施
1、科學地布置作業，儘量減少重複作業，提高作業的效益。及時檢查或批閱作業，採用書面作業與實踐操作作業相接合的方式，通過作業提高學生科學素養。
2、課後抽出一定的時間輔導學生，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業。
3、做好每一章的複習和測試工作，做好期中複習和期末複習工作，完成教學的結尾工作。
4、注重學生興趣的培養。讓學生保持對自然界的好奇，發展對科學的探索興趣，在了解和認識物質世界的過程中擁有滿足感及興奮感。
5、書本為主、實驗為輔進行教學，運用多樣化的教學方式，並將信息技術滲透於物理教學之中。
6、以自學探討為主、講授為輔的學習方式讓學生掌握一定的物理基礎知識，養成良好的思維習慣，在解決問題或作決定時能嘗試運用科學原理和科學研究方法。
7、運用實驗或實踐讓學生經歷基本的科學探究過程，從而具有初步的科學探究能力，樂於參與和科學技術有關的社會活動，在實踐中有依靠自己的科學素養提高工作效率的意識等。
8、更新評價觀念，注重過程評價與結果評價結合，構建多元化、發展性的評價體系，以促進學生素質的全面提高和教師的不斷進步。
五、教學進度安排及課時分配（見下表）
周數 日期 單元 內 容 課時 8.15-8.21 第十一章
從水之旅談起 動員入學、發書，檢查作業、養成教育
第一節 科學探究：熔點與沸點 3課時 8.22-8.28 第二節 物態變化中的吸熱過程
第三節 物態變化中的放熱過程
第四節 水資源危機與節約用水 3課時 第1周 8.29-9.4 複習本章、單元檢測，評講試卷 3課時 第2周 9.5-9.11 第十二章
內能與熱機 第一節 溫度與內能
第二節 物質的比熱容 3課時 第3周 9.12-9.18 第三節 內燃機
第四節 熱機效率和環境保護 3課時 第4周 9.19-9.25 複習 檢測 講評 3課時 第5周 9.26-10.2 第十三章
了解電路 第一節電是什麼
第二節讓電燈發光 3課時 第6周 10.3-10.9 國慶節放假 第7周 10.10-10.16 第三節 連線串聯電路和並聯電路
複習鞏固本節 3課時 第8周 10.17-10.23 第四節 科學探究：串聯和並聯電路的電流
第五節 測量電壓 3課時 第9周 10.24-10.30 複習 檢測 講評 3課時 第10周 10.31-11.6 第十四章
探究電路 第一節 電阻和變阻器
第二節 科學探究：歐姆定律 3課時 第11周 11.7-11.13 期中測試 3課時 第12周 11.14-11.20 期中小結 講評 3課時 第13周 11.21-11.27 第三節 “伏安法”測電阻
第四節 電阻的串聯和並聯 3課時 第14周 11.28-12.4 第五節 家庭用電
複習 檢測 講評 3課時 第15周 12.5-12.11 第十五章
從測算家庭電費說起 第一節 科學探究：電流做功與哪些因素有關
第二節 電流做功的快慢 3課時 第16周 12.12-12.18 第三節 測量電功率 3課時 第17周 12.19-12.25 複習 檢測 講評 3課時 第18周 12.26-1.1 期末總複習 6課時 第19周 1.2-1.8 第20周 1.9-1.15 期末考試 以上計畫在教學時可能會根據情況適當調整。
初二上冊物理教學工作計畫 篇8
為了更好的完成本學期的教學任務特制定教學計畫如下：
一、教材分析：
為適應新的高考形式，計畫今學年完成高二物理，下學期完成高中全部課程，教學具體內容：第13章重點內容是理想氣體狀態方程的套用，要能熟練判斷理想氣體的三個狀態參量，14章，在庫侖定律的基礎上熟練掌握電場中力的性質和電場能的性質，分析帶電粒子在電場中的運動規律。15章恆定電流重點：在國中學習的串並聯電路的基礎上，熟練掌握閉合電路的歐姆定律及套用。16章磁場：學會用磁感線描繪磁場，分析解決帶電粒子在磁場中的運動問題。17章電磁感應：理解電與磁的關係，運用楞次定律判定感應電流的方向是本章的難點。18章交變電流：明確交流電的產生及變化規律，分清描述交流電的物理量之間的關係，熟練解決交流電的輸送問題。19章電磁場和電磁波：電磁震盪的產生、震盪磁場和電場的變化規律。
二、學生分析：
這級高二學生基礎較差，對少部分同學要提高要求，除掌握好基本概念基本規律外還應掌握分析物理問題解決物理問題的方法，並提高能力。對於大部分同學則重點掌握基本概念和基本規律，強調基礎知識的掌握，為今後學習打好基礎。
三、教法、學法分析：
針對本學期教學內容和學生的特點，採取重知識和重概念在此基礎上提高學生能力的方法：強調學生的課前預習，爭取少講、精練、多思考。培養學生分析問題解決問題的能力。特別培養學生利用數學知識解決物理問題的能力，提高學生的實驗動手能力，加強學生實驗的教學，加強生物、物理、化學、數學綜合知識的分析和討論。培養學生的綜合素質。充分調動學生的主動性、積極性。讓學生變成學習的主人。
四、課時計畫：
第1-----2周完成
第13章：氣體的性質
第3周完成
單元總結、檢測
第4周完成
第14章：電場
第5周完成
單元複習、檢測
第6周完成
第15章：恆定電流
第7周完成
單元複習、檢測
第8周完成
期中考試複習
第12周完成
第16章：磁場
第13周完成
單元總結、檢測
第14周完成
第17章：電磁感應
第15周完成
複習、檢測、
第16周完成
第18章：交變電流
第17周完成
單元複習、檢測
第18周完成
第19章：電磁場和電磁波
第19周完成
單元複習、檢測
秋高氣爽,碩果纍纍的金秋,我們迎來了新的一學期，高二物理教學有這樣四方面的教學任務：一是完成第十三章至第十六章的教學內容；二是培養學生套用數學分析問題和解決問題的能力；三是培養學生的哲學邏輯思維和學科學為人類造福的共產主義思想。
一在教課方面：備教材、備大綱、備學生、備同步練習、備40分鐘，在處理教材時應該①對一節課的知識內容有大該的了解和全面的述讀，②然後按內容分為幾個方面。③寫出知識框架，弄清有幾個定義、概念、規律、定理、定侓和公式。④對每一個知識點進行分析和活化、拓展、變通、找出生活中的實例。對定義、概念、規律進行“舉例說明--分析總結得出結論--舉例說明”的程式講解材料準備，對規律進行例舉歸納，對定律進行驗證和套用分析，由定律演繹分析推理出定理，在概念分析、規律總結、定律驗證的基礎上進行數學化推導公式。⑤在細化每一個知識點的同時全面分析確定和驗證知識重點和難點。⑥合理設計例題和練習題，做到取材面廣、代表性強、注意舉一反三、觸類旁通，注重培養學生分析問題和解決物理問題的能力。⑦從頭至尾串連起全部知識內容，以思考自述的方法默講教案，確定時間，掃除思維拐點，巧設知識轉折點和銜接點。⑧上課前略加複習，課堂上做到脫離教案，自如駕馭課堂把知識講活、講細、講實、講新。在40分鐘的教學陣地上施展自己精湛的演講才能，精講多練，語言的輕重緩急適合學生的接受能力，語音抑揚頓挫，板書和講解語言呼應相對，使接受和傳授達到完美和諧。布置作業合理，全批全改，記錄做作業反饋的教學信息，做好輔導講評的矯正深化教學，學生實驗做好預習---講解---實際操作---指導糾正---正確記錄數據---實驗報告的編寫，符合從感性認識上升為理性認識的學習規律。
二是在教學中讓學生學會駕馭數學工具的能力，數學是獵取科學知識的重要武器，也是研究物理的重要工具，因為用數學表達物理概念和定律可以收到明晰、簡練、準確和嚴密的效果。此外藉助數學還能導致物理學新規律的發現和新規律的建立。在中學物理中套用數學解決物理問題的能力有兩方面的含義：①用數學方法或數學語言表達物理的概念和規律，即從物理現象和物理過程的分析中，經過概括和分析把物理問題轉化為數學問題，從而確定其定義或建立公式的能力；②有綜合運用數學知識的能力和技巧，正確地解決物理問題的能力。
20xx——20xx（上）高二物理學期備課
學期章節內容的地位
第十三章電場5――10節是帶電粒子在電場中的偏轉近年高考的熱點
第十四章恆定電流1――7閉合電路歐姆定律和分流式、分壓式是高考的熱點第十五章磁場第十六章電磁感應帶電粒子在磁場中的偏轉和法拉弟電磁感應定律是近年高考的熱點
物理知識點的分布
總計53個知識點
總計有33知識點是基礎知識，主要是對基本概念的理解，公式的簡單運用要求學生必須掌握
總計有20知識點綜合性強難度更大強調知識的聯繫。
重點
知識
電勢差電勢等勢面電勢差與電場強度的關係帶電粒子在勻強電場中的運動歐姆定律電阻定律電阻率閉合電路的歐姆定律伏安法測電阻電功和電功率安培力磁感應強度磁場對運動電荷的作用帶電粒子在磁場中的運動電磁感應現象法拉第電磁感應定律——感應電動勢的大小實驗：測定金屬的電阻率實驗：研究閉合電路的歐姆定律實驗：把電流表改裝成電壓表實驗：測定電源電動勢和內阻
難點
知識
電勢差電勢帶電粒子在勻強電場中的運動閉合電路的歐姆定律
帶電粒子在磁場中的運動電磁感應現象法拉第電磁感應定律——感應電動勢的大小
學生
實驗
總計8個學生實驗學生實驗做好預習---講解---實際操作---指導糾正---正確記錄數據---實驗報告的編寫，符合從感性認識上升為理性認識的學習規律。
學生演示實驗
總計25個
總計
課時
課時：16X4＝64課
輔導：16X2＝32課主要是解決學生分析問題和解題能力的培養。
作業批改次數
1.布置量3題作業合理，做到特色、重點、普通同進度同內容，同量不同難度，全批全改，記錄做作業反饋的教學信息，做好輔導講評的矯正深化教學
2.課後作業3－5題以擴展和綜合提高為主，充實自習。
高二物理教學計畫
忠信中學物理科組：夏志強
一、總指導思想和工作方向
以學校教導處制定的總教學計畫為指導，全面貫徹實施新課標下的目標與任務。著重抓好新課程標準下的新課講解分析，教學中充分體現學生的主體和老師的主導作用，真正過好新知識的講授關。期中期末著重抓好知識的回顧複習關，讓學生對以前所學的知識能系統的分類、回憶並鞏固。在平時工作中吃透教材，把握好每一部分的重、難點，確實嚴抓課堂四十五分鐘效率關，爭取今學期圓滿完成教學任務並適當講授下學期的一部分內容，為高三一學年減輕負擔。
二、本學期教學重、難點
選修3--2第三章感測器的原理感測器的用
選修3--4第一章簡諧運動的描述用單擺測定重力加速度單擺的振動周期
第二章機械波的圖象描述波的干涉與衍射
第三章電磁場與電磁波電磁波譜
第四章光的折射定律光的干涉光的衍射和偏振
第五章狹義相對論時空相對性廣義相對論
選修3—5重、難點內容
對重、難點知識在課堂上作詳細的講解，並配以適當的練習加以鞏固，爭取課堂上有較大的突破。
三、本學期教學時間安排如下：
周次
章節
內容
課時
備註
1
第三章
第一節認識感測器
1
1
第三章
第二節探究感測器的原理
1
2
第三章
第三節感測器的套用
2
2
第三章
第四節用感測器製作自控裝置
1
2
第三章
第五節用感測器測磁感應強度
1
3
第三章
第三章單元複習
1
單元考試
3
3-4
第一節初識簡諧運動
1
3
第一章
第二節簡諧運動的力和能量特徵
2
4
第一章
第三節簡諧運動的公式描述
1
4
第一章
第四節探究單擺的振動周期
本學期擔任5個班的物理教學任務，即全部的文科班（1、2、3、4班）物理，一個X班（7班）。
有些同學很關心物理的教學進度，希望能配合進度進行預習。
下面大致介紹教學安排：
一、物理班
集體購買輔導書《導學》，建議大家自備另一本輔導書，推薦第二教材。
（導學的習題非常經典，而二教的知識歸納比較完整，適合自學使用）
上半學期上完3-1的第一章電場 、第二章電路
下半學期準備先上3-5的動量
二、文科班
準備集體訂購一本參考書
上學期上完選修1-1，下學期複習高一力學，準備會考。
一、總指導思想和工作方向
以學校教導處制定的總教學計畫為指導，全面貫徹實施新課標下的目標與任務。著重抓好新課程標準下的新課講解分析，教學中充分體現學生的主體和老師的主導作用，真正過好新知識的講授關。期中期末著重抓好知識的回顧複習關，讓學生對以前所學的知識能系統的分類、回憶並鞏固。在平時工作中吃透教材，把握好每一部分的重、難點，確實嚴抓課堂四十五分鐘效率關，爭取今學期圓滿完成教學任務
二、本學期教學重、難點
第十一章法拉弟電磁感應定律、楞次定律；第十二章電磁振盪、LC電磁振盪電路的周期、電磁場理論的要點；第十三章光的干涉、光電效應、光的量子學說；第十四章原子核的組成、核反應式、質能關係。
三、本學期教學時間安排如下：
章節
內容
課時
備註
第十一章
電磁感應
15
第十二章
電磁振盪和電磁波
6
第十三章
物理光學基礎知識
12
第十四章
原子核物理基礎知識
8
本學期為了提高物理的教學質量，完成本學期教學工作計畫，使高二的物理在期末考試中取得好成績，在七校聯合體中居二爭一。在新課改這個大的前提下,進一步學習新課程標準，狠抓教學常規的落實，具體工作主要有以下幾點
一、認真分析學生情況
物理是理科學生的必考科目，大部分學生對知識的掌握不夠，特別是對基礎知識的理解掌握不牢，雖經過高一一年的學習和訓練，但對建立物理情景、物理模型還有待加強，知識點的連貫性還有待進一步提高，獨立分析物理過程、解決物理問題的能力還需加強培養，有待提高。
二、認真分析教材，明確教學任務
本學期理科學的是選修3－1、3－2的內容，有靜電場、恆定電流、磁場、電磁感應、交變電流、感測器的教學內容。
根據新課標的要求，認真組織教學，向課堂要效益、要質量。
知識方面，使學生掌握好基礎知識、基本技能、基本方法和基本的物理思想；知識和能力方面，在傳授知識的同時，也注重培養分析問題、解決問題的能力，在課堂教學中注意把二者有機地結合起來；
情感態度方面，注重培養學生良好的學習習慣，解題的規範性，充分調動學生學習的主動性、積極性。在考試中力爭學生成績能穩步提高。
三、主要工作
1、做好思想工作，堅定學好物理的信心，由於物理學科理解性強，加之中學階段的學生理解能力有限，產生了畏懼情緒，為此，多在班級介紹學習方法，做學生思想工作，使學生對物理學科有深刻認識，掌握學習物理的規律和方法。
2、講求質量，提高能力，從教學入手扎紮實實做好教學工作。認真學習新的《物理課程改革標準》，利用集體備課活動時間交流體會，並將理論學習的成果滲透到課堂教學當中。
3、認真研究考綱，明確本學期的教學工作要求。由於自己教有一個實驗班和一個普通班，所以要注意做到每節課針對不同的學生能有不同的側重點，進一步做好分層次教學工作。做好每節課的課後反思。
4、各班的作業量要適中，能及時批改並加以反饋。對學生的作業，做到全批全改，以便全面掌握學生的情況。
5、利用自習課等時間段，加強對學生的輔導，既要優秀率，還要注意全員的平均分。
一、教材處理：
根據教育部頒發的《現行普通高中課時計畫》和20xx年頒發的《高中物理教學大綱》的規定，高二物理講授高中物理Ⅰ類或Ⅱ類物理教材，為貫徹新頒大綱精神，新教材的編寫意圖和編排特點，同時滿足將來高考“3+X”的實際需要，在不增加難度。有利於培養學生學習物理的興趣，有利於養成良好的學習習慣，有利於培養學生的創新精神和實踐能力，有利於高二選修課的開設的前提下，對高二物理的教學作適當的調整。也就是側重文科類的學生學習高中物理（必修）第二冊，側重理科類的學生學習高中物理（必修加選修）第二冊和第三冊的部分內容。
二、教學進度
(一)側重文科類《必修》
上學期
日期
內容
開學至期中
機械振動與機械波中的機械波部分、分子動理論、能量守恆、固體、液體和氣體
期中考試
同上
期中至期末
電場、恆定電流
期末考試
本學期內容
下學期
開學至期中
磁場、電磁感應
期中考試
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初二上冊物理教學工作計畫 篇9
新的課程標準要以學生為主體，強化學生主體能力的培養，提高其物理綜合素質。我所任教的是高二(6)、(7)班，其中(6)班是文科重點班。高二是學生專業知識和專業技能提高的關鍵一年，是高中物理新課教學的最後一年，學生的學習質量直接影響到高二基礎會考階段的複習和最後衝刺會考的效果，因此，我將更全面、更穩實地開展教學工作。
一、指導思想
以鄧小平同志教育要“三個面向”和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發展觀，努力探索和實踐以新課程改革為主要內容的教育改革，轉變教育觀念，更新教育理論，強化專業學習和業務操作訓練。使自已更快更好地適應新課程對教師提出的新要求，提高高中物理學科教育教學質量，為我校提升學校知名度和構建和諧的新保亭中學而作出自已的努力。
二、學科課程實施
(一)學科教材
本學期使用人民教育出版社高中物理選修1—1的教材
(二)課時安排
嚴格按照新課模組教學對課時的要求，確保每一模組新課教學有36課時。另外安排複習、練習和月考10個課時。期中和期末考試時間由學校統一安排進行。
(三)教學目標要求
1、知識與技能
(1)靜電學和穩恆電流的學習。
(2)電磁波的學習
2、過程與方法
(1)會運用電磁學的公式計算電學的有關問題。會利用電學的知識解決簡單電學問題。
(2)在理論學習過程中，了解物理的研究方法特別是物理學的實驗，要了解實驗原理、器材選用及器材結構，了解實驗操作規程及實驗操作步驟。
(3)通過有關概念、規律的學習，讓學生感受和了解物理學的思想、方法，提高學生的科學素養。
3、情感、態度與價值觀
通過物理學科的學習，向學生進行科學思想，民族精神等教育，了解物理學在生活中的套用，讓學生了解當代、現代我國高科技的發展，進行愛國主義教育。
三、具體措施
1、認真備課，精心組織課堂教學。認真備課是上好一節課的前題，是確保45分鐘教學質量必不可少的重要環節。
2、精選練習，加強課後訓練。在不增加課業時間的情況下，精選訓練題目是提高學習效率，加強鞏固的有效方法。
3、加強學生的學習測評。學習測評是教師及時了解和掌握學生學習情況的有效手段和途徑，更是教師及時調整自已教學操作的依據。
4、做好學生學習和成長的記錄，認真細緻地做好學生的成長階段性的評價，及時向學生及其家長匯報。
附教學進度表
第一章：6課時
第二章：8課時
第三章：8課時
中段考及講評：4課時
第四章：7課時
測評：4課時
共37課時
初二上冊物理教學工作計畫 篇10
20__學年的教育教學工作已結束，在這一年的工作中，我付出了許多艱辛的努力，同時也收穫了許多教育教學工作方法和經驗，以及做人處事的方法、思想。今年，我任初三(1)(2)(3)的物理教學工作，在工作中，我一心熱愛教育事業和忠誠於教育事業，把教書育人作為自己的工作職責，把教好每一位學生作為自己的基本任務，把教好功課作為自己的首要任務，把熱愛學生作為自己職業道德的核心，把“以身作則，為人師表”作為自己的道德規範要求。下面我把任務完成情況，學生髮展情況，校本培訓和存在問題及改進措施四個方面對這一年來的工作作出總結。
一、任務完成情況
在工作中，我本著為學生負責的態度踏實工作：
①課前認真設計教學方案，使之符合學生的認知規律、發展規律，且使我所
設計的教學要求和措施結合學生的實際需要。一般地，對於每一節課的內容，如果對後繼知識的學習是不可缺少的常用的內容，或者對學生畢業後參加生產勞動或升入高一級學校都起作用的內容，我都確定為重點。當然，初三首先還得立足於中考要求，而學生學習時普遍感到困難，同時教師教起來也感到有難度的知識點確定為難點。所以，我在備課中，特別提出突出重點，攻克難點的教學措施。②認真上好每一堂課，在課堂中認真組織，調動學生的積極性，引起學生的積極思維，主動完成各項任務。③課堂小結和作業精心設計，課堂小結主要以問題串形式進行。即：a、本節課的課題是什麼?b、本節課主要講了哪幾方面的內容?c、本節課的知識點之間有什麼聯繫?d、本節課的體會是什麼?e、應該注意什麼問題?f、還有什麼問題未獲得解決?另外,作業布置量度適宜，難易區分，對學生分層要求，同時對部分學生做好認真輔導、引導。④在每一章節學習完後，
我能及時組織學生進行檢測，在檢測中認真分析總結，發現問題，作出改進措施。
二 、學生髮展情況
在物理教學中，我著力培養學生的數學素養，即：知識與技能、數學思考、解決問題、情感與態度。貫穿人人學有價值的物理，人人得到必需的物理知識，不同的人在物理上有不同的發展，體現了不同的人有不同的發展要求。
三、校本培訓情況
本年主要培訓學習《走向發展性課程評價》，通過學習我對新課程評價理念有所理解：一是評價目標多元化，即評價對象包括教師和學生。針對學生的評價，其目標也是多元的，至少包括：反映學生物理學習的成就和進步，激勵學生的學習，診斷學生在學習中存在的困難，及時調整和改善教學過程，全面了解學生物理學習的歷程，幫助學生認識自己在解題策略、思維、方法或者學習習慣上的長處和不足，使學生形成正確的學習預期，形成對物理積極的態度、情感和價值觀，幫助學生認識自我，樹立信心。針對教師的評價應以促進教師發展為目的。通過評價應當使生學習和教學的信息，促進教師改進教學和提高自身的適應能力。評價至少包括：反饋學生學習信息，了解學生學習的進展和遇到的問題，了解教學設計、教學組織和課堂教學的進展狀況，以做出恰當的調整。了解教師自身在知識結構、教學方法等方面的情況，適時加以改進和提高。二是評價內容多維度。對義務教育階段學生的數學素養提出四個方面的要求：包括知識與技能、物理思
考、解決問題、情感與態度，評價內容應圍繞這些方面展開。三是評價方法多樣化，評價中應當針對不同學段學生的特點和具體內容的特徵，選擇恰當有效的方法。對學生知識技能掌握情況的評價，應當定量評價和定性評價相結合，結果評價與過程評價相結合，對物理思考和解決問題方面的評價，更多地在學生學習過程和解決實際問題過程中進行考查，對情感與態度方面的評價主要通過教學過程中對學生的參與和投入等方面進行考查。
四 、存在問題及改進措施
雖然在工作中認真工作，但是，物理教學總是一門存在遺憾的藝術。在新課程教學中，有時難把握住一節課的量度，難易程度，以及學生的動手能力的培養總是不能滿意，特別是今年，學生第一次參加雲南省統一的新課改考試，在考試新題型，重難點方面把握還不是十分準確。另外，在分層教學中，後進生的轉化率仍然還很低。針對這些問題，我在今後的工作中，還值得特別注意，平時多閱讀、多領悟新課程理念、掌握新教學方法和手段。
總之，通過一年的物理工作和校本培訓學習，我領悟到：課堂不是教師表演的舞台，而是師生之間交往、互動的舞台;課堂不是對學生進行訓練的場所，而是引導學生髮展的場所;課堂不只是傳授知識的場所，而且更應該是探究知識的場所;課堂不是教師教學行為模式化運用的場所，而是教師智慧充分展現的場所。良好的教學評價不應指向過去，而應指向未來，應該是一種發展性的評價，從當前教學理論研究的成果和時代發展對教育教學的要求出發，科學的課堂教學目標應以促進人的發展為根本宗旨。
作為一名教師，需要有一份責任心、耐心、愛心和熱心，需要有教會學生學習、生活、做人以及將來就業、創業發展的能力。當然，教育是永遠不會完美的，但願在將來的工作中，少一些遺憾為盼
初二上冊物理教學工作計畫 篇11
一指導思想：
從本學期開始，八年級學生要增加一門新學科——物理。物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以後的學習打下基礎。二教材分析
教材在內容選配上，注意從物理知識內部挖掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現學生的全面發展。教科書採用了符合學生認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習發展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規律，又保持了知識的結構性。教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容並附有章節照片，照片的選取力求具有典型性、啟發性和趣味性，使學生學習時心中有數。章下面分節，每節內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環節，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。許多節還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。
(1)學情分析：
八年級學生剛接觸物理，有些概念很抽象，對於由感性思維到抽象思維轉變的同學來說理解是很不容易的。同學們都來自農村知識面比較窄，兩級分化較突出。上課時，有的學生的學習積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養學生的學習興趣，啟發思維，提高學習的積極性，培養良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力。
(2)教材分析：
教材結構特點：以學生興趣、認識規律和探究的方便出發設計教材的結構，考慮到運動和力的知識與聲、光、熱、電等知識相比稍顯枯燥，而聲、光、熱、電的知識不僅更能吸引學生，而且便於循序漸進地安排多種探究活動，對學生實驗感興趣，電學知識能夠滿足學生探究的欲望，因而電學放在第一學年，還有聲現象、光現象、熱現象。書中包含許多開放性問題和實踐性課題，充分體現STS思想，同時注意擴大學生的知識面，設立“科學世界”欄目，收入一些十分有用且有趣的知識，力求形式生動活潑。
二、教學工作目標
通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界裡來，在掌握基礎知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。
(1)進一步了解當前教育改革和課程改革的'方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。要圍繞新的物理課程標準，開展教學研究活動，特別是在科學探究教學上要積極實踐，積累經驗。
(2)進一步加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗；落實學生實驗，認真思考和操作；並適當增加探索性和設計性實驗；鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。
(3)進一步突出套用物理知識教學，樹立知識與套用並重並舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養學生套用物理知識解決簡單實際問題的能力
1、知識與技能：
（1）初步了解物理學及其相關技術產生的一些歷史背景，能意識到科學發展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅指物理知識，而且還包含科學研究方法、科學態度和科學精神。
（2）具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。
（3）會記錄實驗數據，知道簡單的數據處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語、簡單圖表等描述實驗結果。
2、過程與方法
（1）經歷觀察物理現象的過程，能簡單描述所觀察物理現象的主要特徵。有初步的觀察能力。
（2）能在觀察物理現象或物理學習過程中發現一些問題。有初步的提出問題的能力。
（3）通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計畫和實驗方案，能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集能力。
（4）通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有對信息的有效性作出判斷的意識。有初步的信息處理能力。
（5）學習從物理現象和實驗中歸納簡單的科學規律，嘗試套用已知的科學規律去解釋某些具體問題。有初步的分析概括能力。
（6）能書面或口頭表述自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識。有初步的信息交流能力。
3、情感態度與價值觀
（1）能保持對自然界的好奇，初步領略自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近、熱愛、和諧相處的情感。
（2）具有對科學的求知慾，樂於探索自然現象和日常生活中的物理學道理，勇於探究日常用品或新器件中的物理學原理，有將科學技術套用於日常生活、社會實踐的意識。樂於參與觀察、實驗、製作、調查等科學實踐活動。
（3）在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰勝困難、解決物理問題時的喜悅。
（4）養成實事求是、尊重自然規律的科學態度，不迷信權威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規律的初步意識。
（5）有將自己的見解公開並與他人交流的願望，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢於提出與別人不同的見解，也勇於放棄或修正自己的錯誤觀點。
（6）初步認識科學及其相關技術對於社會發展、自然環境及人類生活的影響。有可發展的意識，能在個人力所能及的範圍內對社會的可持續發展有所貢獻。
（7）有將科學服務於人類的意識，有理想，有抱負，熱愛祖國，有振興中華的使命感與責任感。
4、成績目標：
在各類競賽中力爭上遊，應使各班總平均成績處於優勢地位，爭取全縣名列前茅。使各班好、中、差比例達到5：3：2。
三、具體措施：
1、繼續做好物理單元過關評價檢測的工作和月考工作
2、對照《物理課程標準》，認真鑽研教材和教學參考資料，備好每一節的教案，不打無準備的仗。
3、積極準備演示實驗和學生實驗，儘可能開設出要求完成的實驗，讓學生參與“活動”，讓學生經歷較多的科學探究過程。
4、及時布置作業，及時檢查或批閱作業，有時採用面批的方法，及時反饋教與學的情況，以便改進不足之處。
5、課後抽出一定的時間輔導學生，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業。
6、做好每一章的複習和測試工作，做好期中複習和期末複習工作，完成教學的結尾工作。
7、適當的開展相關的社會實踐工作，多聯繫生活、多聯繫社會，突出“科學技術社會”的觀點，逐步樹立科學的世界觀。
8、 注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養。新教材不僅在傳授文化知識，更注重於培養能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。並在做好實驗的基礎上，要求每一個學生根據已有的材料，做好有關的物理製作。
9、 講求教學的多樣性與靈活性，努力培養學生的思維能力。教學不能默守陳規，應該要時時更新教學方法。本期我要繼續實踐好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優秀。
初二上冊物理教學工作計畫 篇12
一、重視基本概念和規律
對任何複雜或簡單的題目的解答，都離不開對基本概念和基本規律的正確認識、理解和套用。只有了解了基本概念，掌握好基本規律，才能去解釋一些物理現象和解決實際的物理問題。因此在第一輪複習中，面對我校實際學情，我們決定把國中物理中的基本概念、基本公式、單位及換算、需記常量、實驗目的和原理等梳理出來，並印發給學生，以幫助學生在腦海中形成完整和深刻的印象。同時，重視如下幾點：
1。要引導學生對物理概念建立過程的理解。因為通過分析近幾年的各地中考試題後，我們不難發現，物理中考試題越來越重視和突出對物理概念建立過程的考查。比如鑑別物質的密度；比較壓力作用效果的壓強；比較做功快慢的功率；熱量與物質關係的比熱容；電流與電壓關係的`電阻等等。
2。設法糾正學生從生活經驗獲得的一些片面的、不正確的認識和判斷，譬如，認為物體受到的滑動摩擦力的方向總與物體運動方向相反；下沉的物體在水中不受浮力作用；物體的運動需要力等等。
3。對比較抽象的概念和規律的複習，要引導學生注意其適用的範圍和條件，並充分利用實驗，聯繫學生的生活經驗，同時輔助必要的練習來夯實學生的基礎。如：對密度概念的理解和認識不容易到位，常認為同種物質的密度與物體的質量與體積有關，不能認識到密度是物質本身的一種特性；在研究牛頓第一定律時對“理想平面”的假設有些學生不能理解等等。
初二上冊物理教學工作計畫 篇13
本學期在學校領導的關心和同事的幫助下，緊緊圍繞學校總體工作目標，加強學習，加強自身建設，協調工作，努力向上，在和諧團結的氛圍下，積極主動，配合校內部門，以良好工作狀態發揮打字室應有功能，圓滿的完成了本學期的工作任務。現將這學期工作總結如下：
一、德育方面：
本人思想端正，熱情努力，服從領導的工作安排，辦事認真負責。嚴格遵守《中國小教師職業道德規範》要求，能夠按時參加政治學習並認真做好筆記，服務態度端正，做到誠懇、熱情、有禮貌。按時上下班，不遲到、不早退、有事跟領導請假。並在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己。熱愛教育事業，把自己的精力、能力全部用於工作中，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠顧全大局，團結協作。對於工作中存在的問題和矛盾，以寬容之心去協調，去處理。處事謹慎，不隨心所欲，待人真誠。
二、工作方面：
1、我能夠做到堅守崗位，按時按量完成學校交待的材料和檔案的錄入、複印以及校對等工作，保證列印材料準確、整潔、清晰，符合材料的規格。在文字排版上我儘量設計的實用些，讓人一眼看上去就很舒服、很滿意。對這點。我也在不斷提高，努力做到讓列印出來的檔案或資料便於大家使用。材料隨到隨打，有時間限定的材料要在規定時間內完成，並儘量節約紙張及其它耗材，並做到無論班內班外隨叫隨到。
2、及時填寫各類報表並做到儘快上報。完成了學生體質健康測試報表、學校安全工程報表、財會工資調整報表、校舍資料庫報表等。
3、在公開課期間幫助講課教師製作修改課件、列印教案。
4、幫助老師列印課題、論文等。
5、協助信息中心的其他老師對學校的計算機進行維護。
6、協助其他教師完成學校交給的工作。
三、不足
一個人的理論素質越豐富，解決問題的能力就越強，信息技術在學校的套用所需的知識是很多的，在工作實踐中我感覺到自己的知識面是遠遠不夠的，所以我要利用業餘時間紮實認真地學習，要擴展知識的領域，更新知識結構，既要知道知識的全面性，又要講求學習的系統性，還要注重學習的針對性，做到在學習理論上“精益求精，務求實效”。在工作中不斷創新自己，使理論與實踐相結合，相互促進。
本學期的工作順利結束了，但無論哪方面我離領導的要求還是有一段的距離，做的還不夠好，今後我會更加努力，不斷進取的。我要在今後工作中進一步提高工作效率，改進方法，克服不足，工作中還有服務不到位的地方，還要提高自身素質，承擔起自己應盡的義務，為教育教學做出自己應有的貢獻。
初二上冊物理教學工作計畫 篇14
物理學是研究物質結構，物質相互作用和運動規律的自然科學，它是由理論和實驗組成，理論是人類對自然界最基本、最普遍規律大認識和概括;實驗是人類認識世界的一種重要活動，是進行科學研究的基礎。
一、教材分析
蘇科版教材國中階段共四冊，主要內容是：
第一冊：各種形式的運動與能（聲、光、熱、物體的運動）
第二冊：物質屬性與結構；力和運動
第三冊：簡單機械與功，機械能與內能；電路與歐姆定律；電能與內能
第四冊：電能與機械能；電磁波與現代通信；能源與社會（含能量轉化與守恆）
新教材的設計要求不拘泥於學科知識的邏輯線索，關注三個維度的整合，把“知識與技能”、“過程和方法”、“態度情感價值觀”交織成多維目標體系。能充分考慮國中學生的思維特點，關注從具體到抽象，從特殊到一般的認識過程。
整體設計的三條思路：
1.以物質、物質的運動和相互作用、能量三大主題構成不同層次又相互聯繫的邏輯結構體系，能量貫穿始終。
2.從自然到物理，從生活到物理，從物理到社會，在寬廣的人文背景中展開。
3.展現自主探究為核心的多樣化的學習過程。
二、教學建議
1、教學目標的多元化：不但要確立知識技能目標，還要確立相應的過程方法目標和情感態度價值觀目標。各類目標的側重與融合有輕有重。
2、兩類目標的陳述方式不同。一用結果性目標的方式即要求明確、可測量、可評價、可結果的課程目標。如：“知道汽化兩種方式”；二是用體驗性或表現性目標方式即描述學生的心理感受、體驗等。如：“體驗水沸騰前後聲音大小的變化”。
3、注重從生活走向物理，從物理走向社會。
4、注重學生的發展，改變學科本位。
5、注重科學探究。關鍵不在形式而在體現探究的本質特徵，探究教學始於問題，以問題為基本導向。因此教學時要以創設問題為核心，著力培養學生提出問題的能力。
6、設計和組織探究活動的建議：給學生的探究活動留出足夠的時間和空間；引導學生有一定依據的猜想與假設，避免盲目的探究；辯證地處理學生自主與教師的指導；方案力求使探究始於真實和接近學生所處的真實環境（自然、生活和社會的環境）；情境中隱藏著可能被學生髮現的問題，給學生髮現問題和提出質疑的機會。提倡小型的讓學生動眼、動手、動腦的探究活動
7、使用新教材時需要轉變的幾個觀念。改變僅以“雙基”為目標的觀念，樹立全面提高學生科學素質的目標觀；改變過於強調知識傳承的傾向，認識加強科學探究式學習的必要性；改變封閉式的學科體系，關注提供開放式的科技與人文社會背景；改變單一的以甄別和選拔為目的的評價觀念，構建多元化、發展性的評價體系。
三、教學進度
略
初二上冊物理教學工作計畫 篇15
指導思想
本學期以創辦規範化、精緻化、人文化、特色化學校為工作目標，緊緊圍繞“一個中心，兩個工程，四條主線，四個意識”開展教學工作。
學生現狀分析
學生基礎弱，注重基礎知識的培養，分等次教學。
教材研習
一輪複習注重基礎，《最佳化設計》題型多，著重講解題型，但是有難度且不夠基礎，另定《小題狂做》，物理報紙基礎篇，方便學生紮實基礎。
本學期教學的主要任務目標和要求以及完成這些任務目標或要求的主要措施
1.提升我校高三學生學習的自主性，措施:教師要狠抓聽課效率和作業質量兩個關鍵點。
2.加大物理學習習慣的培養力度，努力使學生學會學習，做學習的主人，多培養學生物理觀念，科學思維，避免學生死學。措施：增加測試，訓練思維，教學多使用問答發，訓練學生分析問題能力，集中學生注意力 。3.認真研讀《高中物理課程標準》用以提升自己的物理學科素養。
4.如有機會，積極參加學習和培訓，了解教改動向，指導教學工作，及時了解新課程改革的動態和吸收先進的教學經驗。
5.組內應互相聽課、評課，探討難點、重點問題的解決方法，實行教學資源共享，及時調整教學方法，將新課程的理念貫穿到教學的全過程中。
課堂教學改革
將儘可能多的物理小實驗融入課堂，培養學生動手能力和實踐創造精神是新課程的新理念。
對學生課外學習的具體要求
1.禁占用晚自習時間進行講課，學生自主學習時間段不能破壞
2.加大學生梯度訓練，分層次教學，讓每個學生都能學到知識。
對教學效果的檢查安排（測試）
測驗評價
必要的測驗檢查是檢測教學效果、激勵學生學習的一個有效方法。
除了學校組織的期中、期末考試及月考外還應重視我校周測及單元練的考察要求有分數
並要求平時練習考試化，用以克服考試緊張心裡及培養練習的效率。
常規教研
根據各班的具體情況，適當進行調整，以適應學生的實際情況為標準，讓學生學會並且掌握，
教案應體現三維目標（知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀）及學科素養（物理觀念，科學思維，科學探究，科學態度及責任）
時常教學反思、歸納總結修改。備課組要做到資源共享。作業在完成課本上的'習題的基礎上，根據不同層次的學生，要求完成補充習題（分層教學，不只針對基礎練習）
專題研究
課堂上例題的選擇，習題的配備與要求，可根據每個班級學生的成績水平，靈活處理。重視教學過程的反思，做到每節課後教師都要將教學反思寫於教案之上。
初二上冊物理教學工作計畫 篇16
1、指導思想
本學期備課組工作圍繞學校課堂教學改革工作的重點展開，立足課堂教學，按照新課程標準，深化教學改革，規範教與學，實施素質教育，依據學生現狀，不斷搞好基礎知識，基本物理思想和方法的教學，面向全體學生，以人為本，開發學生的智力，培養學生分析問題的能力，進一步提高物理課堂教學質量。
2、重點工作
2、1、組內活動
備課組每單周五上午進行集體備課，研討、交流教學體會，探討有效的教學措施與方法，隔周進行一次推礳聽課，課後及時進行評議，提高課堂教學設計的質量。每周進行一次學習效果評測，包括對典型錯誤的滾動訓練，每章進行一次階段性評價，及時發現學習中存在的問題並在後繼的教學中加以糾正。認真參加市、區組織的教學研究活動，虛心學習外校、外地的經驗。
2、2、講求質量，提高能力，從教學入手
扎紮實實做好教學工作。認真學習《物理課程改革標準》，認真參加區教研活動，利用備課組活動時間交流體會，並將理論學習的成果滲透到課堂教學當中。明確本學期的教育教學工作要求，認真編寫導學案，並組織研討修改，注意做到每節課針對不同的學生能有不同的側重點，注意做好每節課的課後反思。
理科班的導學案由預習案、探究案、訓練案構成，課前預習時間15分鐘，課後練習時間30分鐘。課堂探究中注重問題邏輯與思維訓練，例題儘可能有變式訓練，課堂反饋與課後練習適當降低難度。
文科班的導學案以填充、選擇簡單計算幾種形式出現，強化學生對知識點的記憶及重點公式與規律和套用訓練。
2、3、認真學習教育教學理論，了解學術研究的動態，及時調整教學的深度與廣度，有效地提高教育教學質量。不斷改進教學方法，控制好教學進度。更好地注意教學難度的循序漸進，知識逐步擴展加深，精講精練，逐步提高學生的能力。
2、4、進一步做好分層次教學工作。對一些有潛力的學生在課堂教學的基礎上，提高一定程度的教學難度及深度，同時也做好輔差工作，對學習困難的學生要特別關注，並安排必要的'個別輔導。
2、5、加強課堂的管理，每節課都能顧及聽課的所有學生，充分調動全體學生的學習潛能與熱情，以學生參與為主形式，充分展現物理學的生動有趣，提高學生學習的興趣，注重培養學生學習方法。
2、6、組織物理學科課外學習興趣小組，引導學生開展有趣的套用物理知識的學習活動，激發學習的學習興趣。
3、工作目標
本學期高二物理備課組的主要任務是：理科班完成高中物理選修3—1及3—2第一章的教學任務；文科班完成高中物理選修1—1教學並進行一輪學業水平考試的複習工作。理科班在完成教學進度的同時著力培養學生自主學習的意識和深入思考問題的習慣；文科班要充分調動學生的積極性，進行有效的學習和複習，尤其是注意薄弱學生的學習管理，減少掉隊人群。
初二上冊物理教學工作計畫 篇17
新一輪的教材改革已經正式開始。隨著素質教育日漸深入人心，教師的教育觀念和學生的學習方式正在發生變化。如何在新課程教學中體現新理念，注重情感、態度、價值觀的培養；如何激發學生學數學用數學的興趣；如何引導學生髮現問題、探索猜想、分析論證；不但要重視學習結果，更要重視學習過程，使學生在學習基本知識和基本技能的過程中學會學習。如何在教學中大膽創新，大面積提高教學質量等等。這些都是擺在我們面前的問題，都需要我們發揮集體智慧，認真思考，積極探索。為此，本學期初一數學備課組擬定以下工作計畫。
一、總體工作思路
備課組將以學校的工作為中心，在學校和數學組的領導下，有計畫、有步驟的開展工作，紮實做好常規教學工作，並認真落實課改的精神，結合本校實際，大力加強教研活動，深入挖掘備課組內的教學潛力，提倡教學嚴謹、科學、務實。嚴格執行學校的各項教學制度，認真地完成各項教學任務，切實提高課堂教學效率，數學教學質量。二、本學期的重點工作與措施
1、認真學習新課程標準，努力提升自身素質。結合新課程標準的變化，準確把握課改的方向。
2、各備課組教師要利用較短的時間，儘快熟悉新教材的體系和結構，感受新教材的思想和教學技巧，轉變教學觀念。
3、組織全組教師根據新教材特點，討論教材教法，相互交流經驗互相學習，互相取長補短，共同提高。
4、備課組常規工作
（1）備課組每兩周進行一次集體活動，學習新課程標準，集體探討如何落實教學重點知識，設計難點知識的突破方案，學生的活動組織形式等教學上的問題。要求集體備課時不遲到、不早退、不無故缺席。
（2）備課組堅持開展互相學習、取長補短的同課異構活動。建議組員之間每星期聽課不小於1次。
（3）備課組成員間統一思想、統一教學進度、每章統一進行單元測驗，統一評分標準，並利用集體活動時間進行測後總結分析。
（4）各單元的測後總結分析主要包括以下內容：
①各班和全級的平均分、及格率、優秀率。
②哪些知識學生掌握比較好，哪些知識掌握比較差，主要存在什麼問題。
③提出需要補救的問題和今後教學上要注意的事項。
5、建議備課組教師每月完成一篇教學反思，本學期完成一篇教學總結、一篇教學論文和一篇教學案例。
初二上冊物理教學工作計畫 篇18
一、關於教學計畫的說明：
一、學生情況分析
剛接觸這些新生，並沒有深入地了解，雖然大家都說這屆高一年學生的基礎相對說比較差，但是目前從整體上課的情況來看，學生普遍聽得懂，學生學習的積極性也很高，課堂氣氛活躍，遇到不懂的就會問，作業也按時有效完成。這比想像中要好得多，至少他們肯學。
二、教材與教輔分析
本學期高一物理的教學任務是完成人教版必修1的教材。必修1這本書是新教材，突出了新課程的四個特點：注重基礎。
1、強調從生活走進物理，從物理走向社會，注重保護探索興趣，學習欲望;
2、強調知識的構建過程，注重培養物理實驗、科學探究能力;
3、強調基礎知識的學習，注重物理學核心概念的建立。必修1是整個高中物理的.基礎，有很多重難點都是高考、會考中的重難點，比如勻變速直線運動、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運動定律等可以說是整個高中物理的重中之重。而質點、位移、加速度等概念又是同學們進入高中新接觸到的，理解起來又比較費勁，但是這些概念是學習運動學部分的關鍵，因此務必要引起學生重視。
三、本學期應達到的教學目標
本學期的主要任務是帶領學生在高一打下良好基礎，為進一步學好高二和高考作好輔墊。學生能夠在活躍的教學氣氛下，積極主動地學習，能夠掌握好基礎知識和把握好重點。並在學好基礎之上，有意識讓學生接觸到往年的高考題，拓展他們的思維，提高學生的解題能力。並在平時注重養成學生良好的解題習慣，規範解題的格式和步驟。堅持小測並保證質量，加強學生對知識點的記憶和鞏固。為此，具體要求如下：單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優秀率相對別的平行班級穩步提高。
四、改進教學的措施及教學中應注意的問題
1、因材施教，精講精練，及時鞏固，改進不足，爭取每位學生都有所突破。
2、加強實驗課的教學和探索，特別是分組實驗，要保證學生都能獨立地完成，培養學生的動手實驗能力和用實驗解決物理問題的能力，努力滲透物理研究問題方法的培養。
3、重視課外活動，進行物理課外興趣小組活動的指導，進行研究性學習，給學生以充分的課外研究探索的舞台，使學生的課外物理活動豐富多彩，真正成為培養興趣、發展能力的陣地。
4、在教學中可以理論聯繫生活，讓學生體驗到學習物理的有用，從而激發他們的學習熱情。
五、教學研究的計畫1、加強校本課程的研究，開發本校的校本課程，課題研究，提高本人的教科研水平。
2、每上完一節課後進行教案的整理以及進行教學反思，重新備課，同時對一些典型的習題、例子、素材加以蒐集和整理，為本校有自己的完整的物理資料做出應該做的工作。
3、堅持每周與備課組成員進行一到兩次的集體備課，針對教學中的重難點進行探討，尋找更好的教學模式。
4、堅持每周聽一節同行的課，課後及時與上課老師探討交流，研究教學中的長處與不足，互相學習，取長補短，努力提高自身的教學水平。
五、繼續教育的計畫充分利用網路資源，利用遠程教育平台多聽講座，多學習現代教育理念和現代教育技術在物理課堂教學中的套用。深入鑽研高中新課程理念，以先進理念推進高中新課程實施，努力提高自己的專業素質和教學水平。
初二上冊物理教學工作計畫 篇19
一、學情分析：
根據本學期的安排，我擔任九年級3個班的物理教學，每周15課時。從上學期期末考試的成績我發現優等生各知識點掌握較好，中檔生各知識點掌握程度參差不齊。本學期是中考最關鍵的一學期，作為九年級的物理教師要好好的把握這學期的教學時光，儘自我的最大努力提高學生的學業成績，為學校的發展盡一份力。本學期主要是總複習，想辦法提高課堂的複習效果，讓學生更有效的複習;學會利用物理知識分析處理實際問題，更快的提高學業成績。由於近年來等級分錄取的現實要求每一位學生都不能出現嚴重的偏科，應對中考教師一個重點是對物理學科跛腿的學生進行針對性的輔導，不要因為物理學科的成績影響他的升學。
二、本學期教學的主要任務和要求：
1、八年級與九年級物理各章節的基礎知識的梳理，結合20xx年中考綱要及以前的中考題型幫忙學生進行重難點的分析和突破。
2、實驗動手操作訓練，實驗專題訓練和科學方法滲透。
3、近四年來中考熱點分析，加強重點知識的練習和講解。
4、考前的實戰模擬與解題方法、格式的指導及考前的心理輔導。
5、跛腿學生針對性的幫忙性的輔導。
三、教材的重點和難點(章節)：
重點：力學和電學知識，跨學科的問題及環保問題是近年來命題關注重點。
難點：光學中的《凸透鏡成像》，電學中的《歐姆定律》、《電功率》，力學中的《浮力》、《力與機械》、《機械效率》知識點。
四、教材複習計畫:
根據中考命題的特點，中考複習分成以下三個階段：
第一輪複習：(本輪複習從2月23日至5月29日)回歸課本，夯實基礎。基礎知識和基本本事歷來都是中考的重要資料，但在考查形式上有明顯的變化，改變了以往死記硬背的考查方式，要求學生能在具體事實中，辨認出物理現象或物理規律、建立以現實生活為實例、發現物理知識點、探究物理知識的內涵，總結一般性物理規律特點的模式。同時考查學生對基本測量儀器的使用、認識和掌握，對基本物理概念、規律、公式、單位及常用的物理常數的記憶和理解，對物理學史的重大發現的了解，這類試題絕大多數是源於教材資料，要求學生必須要仔細閱讀教材。在閱讀教材的過程中要求學生注意：
(1)對基本物理概念物理規律的理解，異常是一些關鍵字語的意義。如：光滑、靜止、勻速直線運動、不計摩擦和滑輪重，PZ220-40、2.5V、0.3A、正常工作等等。
(2)注意物理概念和規律構成的過程以及伴隨的科學方法。在國中物理教材中，物理概念和規律構成的過程經常採用的是“控制變數法”。如：速度、密度、壓強、比熱容等概念的構成過程，歐姆定律、影響液體蒸發快慢的因素、影響電阻大小的因素、液體內部壓強的規律等物理規律，這都是採用“控制變數法”來進行研究的。此外，近幾年的中考物理試題中也考核了其他一些常用方法。如“模型法”，例如：用光線表示光的傳播方向，利用磁感線來描述磁場等。此外還有“類比法”、“實驗法”、“推理法”、“歸納法”、“觀察法”等。
(3)注意教材中的實例分析(各類插圖、生活及有關科技發展的實例等)。
(4)注意教材中各種實驗的原理、研究方法和過程。
第二輪複習：本輪複習從5月30日到6月15日。
以專題為主線，進行綜合和專題複習，著重知識的遷移和套用為主。當學習過的知識增多時，就很容易將一些相近的概念記錯、記混。所以，在普遍複習的基礎上，可把所學知識進一步分成專題進行複習。這個階段所要到達的.目標是經過歸納和總結，找出解決問題的思路和技巧，將知識轉化成本事，從而提高自我的素質。國中物理大致能夠分成力、熱、光、電四大板塊。複習時就需要我們把前後知識聯繫起來，使前後所學的知識相互遷移，連成線，織成網。最好自我編織知識網路，自我總結，強化學科知識的橫向聯繫去幫忙記憶和理解，這在整個複習中起到“畫龍點睛”的作用。它有利於開拓思路、發展思維，提高分析問題和綜合套用的本事。我們還能夠把多個知識點連結在某一具體的事例或事件上來，從而到達幫忙記憶和理解、鍛鍊分析問題和解決問題的本事的目的。如：我們日常生活中經常見到的白熾燈，就牽涉到許多物理知識，為什麼燈泡內要抽成真空或充入氮氬等氣體?燈泡的燈絲為什麼要用鎢絲製成?燈泡的哪些部分是導體?哪些部分是絕緣體?為什麼功率小的燈泡的燈絲細?等等。
第三輪複習：本輪複習穿插在第一輪和第二輪複習中。以綜合模擬為主，進行適應性的強化訓練。這也是心理和智力的綜合訓練階段，是整個複習過程中不可缺少的最終一環。這一階段的複習主要是為增強考生自主學習的本事、獲取信息的本事、實際操作的本事、正確決策的本事、套用所學知識解決實際問題的本事、洞察本事及創造本事。所以不能盲目地大題量訓練，以便給自我留下思考的時光，考生應根據實際情景有選擇地模擬訓練，以提高解題速度和正確率，並經過練、評、反思及時發現問題，插漏補缺。異常注意以下三個方面：
1。解題格式要規範、語言表達要準確。比如：計算題要寫出計算公式;簡答題要簡明扼要回答問題，或加以簡潔的解釋、舉例;
2。訓練綜合題的分析方法和解題技巧。必要時能夠在讀題時畫出草圖，便於理解題意和解答;
3。關注社會熱點，如最新科技發展、時事新聞等，注意觀察生活，聯繫實際。如：環境污染問題，水資源問題，能源問題。
在複習過程中，注意深入挖掘教材中的資料，讓學生堅持濃厚的複習興趣，自覺地鑽研、提高和發展，從而到達良好的複習效果。
五、本學期提高教學質量的主要措施：
1、充分發揮教研組的作用，充分利用教師的團體智慧認真準備好每一節課、上好每一節課，充分利用課內40分鐘精講多練，經過提高課堂教學效率的辦法提高教學質量，精選各類作業，針對性的進行訓練，避免題海戰術和不必要的重複練習。
2、儘可能的調動學生學習物理的進取性，相互競爭，互幫互助，力爭大面積提高學生物理成績。
3、經過理化實驗考試，加強實驗專題講練和實驗動手操作本事培訓，以實驗促進複習，培養學生的良好的習慣，解決學生怕做實驗題的現象。
4、對物理學科跛腿的學生進行單獨的個別輔導。
六、教改構想：
1、針對學生的實際情景，有效利用課堂時光，使學生每節課應掌握知識，到達較好的效果，儘可能在課堂上完成教學資料，減輕學生負擔，讓學生充滿自信
2、加強鞏固，多查多測，讓學生充滿鬥志去經歷挫折及成就感，及時反饋各章節出現的問題。
3、加強實驗測查資料的練習，爭取實驗少丟分
4、爭取時光，對最終的專項訓練總結，典型題目的多練習，積累經驗。
5、在後期主要是讓學生排除非智力因素，簡便的應對中考。
總之，本學期將面臨中考，竭盡全力的為學生供給好的複習資料信息和學習方式，督促學生最大限度的掌握知識，讓學生不再感到難，讓學生學得簡便，練得愉快，考得滿意，給自我、家長交一份滿意的答卷!
初二上冊物理教學工作計畫 篇20
教學目標
1、知識和技能：
理解質點的定義，研究物體某種運動時會判斷其能否被看做質點，初步體會物理模型在探索自然規律中的作用。
知道參考系的概念，要求能在選取不同參考系後描述同一物體的運動情況。
知道為了定量描述物體的位置和位置的變化，需要在參考繫上建立適當的坐標系。
2，過程與方法：
由學生創設問題情境，教師引導學生領悟質點概念的建立過程，體驗物理研究的科學思維方法，通過對機械運動的描述，體會參考系選擇的重要性。分析質點運動的實例，學會用坐標系來描述質點位置的變化。
3，情感態度與價值觀：
（1）通過學生的觀察、探究體驗，使學生保持對科學的求知慾，樂於探索自然現象和日常
生活中的物理學道理。
（2）通過小組討論，培養學生相互合作、共同探索的團隊精神，並使學生學會合作與交流，逐步形成嚴謹求實的科學態度。
（3）體驗物理學研究問題的方法——科學抽象，養成正確處理問題的方法，學會在研究問題中突出主要矛盾的哲學價值觀。
（4）根據學生的分層情況，不同層次學生分工不同，每個學生都能參與到課堂活動中，關注學生的個體差異。
重點
質點概念的建立過程。
會正確選擇參考系描述物體的運動，並在參考繫上建立坐標系。
難點
建立質點概念的科學思維方法。
教學資源準備
學生蒐集視頻 ：神州衛星的發射，鳥的飛行、行星的運動等運動視頻
教具：桌球、小車、皮球、裝有金魚的魚缸、悠悠球、雙節棍
教學手段：多媒體教學
教學過程
學生預習成果展示：
由一名學生展示自己的預習結果，並板書本節課需要的掌握知識點（不必寫出詳細內容），學生舉手闡述自己在預習過程中存在的疑惑。在此基礎上，老師根據學生的板書內容逐項引導學生進行新課，在教學過程中由學生對疑惑問題逐一解決。
一，機械運動
【問題探究】——C層學生操作
學生展示蒐集的視頻：神5升空
學生活動： 1。對打桌球 2。秀球技 3。學生表演悠悠球 4。表演雙節棍
（設定目的：提高學生的參與度、激發學生學習興趣）
【總結歸納】——B層學生總結
概念：物體相對於其他物體位置的變化。簡稱運動
【拓展延伸】——學生小組討論，由A層學生整理討論結果，向全體學生展示。
請大家舉出生活中有關物體做機械運動的其他例子
二，質點
【問題探究】——學生生成問題
學生展示小鳥飛行視頻，並生成以下問題：
1。要準確描述飛鳥身上各點的位置隨時間的變化容易嗎？困難和麻煩出在哪？
2。如果我們研究它從北方的某個地方飛到南方的某個地方，需要了解它各部分的區別嗎？
3。那么如何來描述它的運動呢？
【總結歸納】——B層學生總結
1）概念：忽略物體自身大小和形狀，只考慮其質量。
2）條件：物體自身的大小和形狀對研究問題無影響。
3）理想化模型：抓住主要特徵，忽略次要因素。
【拓展延伸】——學生小組討論，由A層學生整理討論結果，向全體學生展示
1）舉例說明研究物體的運動時，哪些物體可以被看作質點，而哪些不能被看作質點？
2）以前還學過哪些理想模型（輕桿，輕彈簧，輕繩，光滑小球），其分別忽略了物體的哪個次要因素？
三、參考系
【問題探究】通過一首詩來探究參考系的選取——A層學生誦讀
《襄邑道中》
飛花兩岸照船紅，
百里榆堤半日風。
臥看滿天雲不動，
不知雲與我俱東。
【總結歸納】——B層學生歸納
概念： 描述物體運動時，選擇標準的其他物體。
【拓展延伸】——學生小組討論，學生自薦向全體學生展示
1。回憶有關描述物體運動的詩句，並指出選取的參考系是什麼？
2。同一物體，選不同的參考系，運動情況是否相同，請舉例說明？
四、坐標系
【問題探究】——學生獨立思考，舉手展示思考結果
生活中有關運動的例子很多，請依次舉出三種運動：直線運動、平面運動、空間運動
1）物體落地
2）板擦擦黑板
3）魚在水裡游
如何準確研究物體的位置及位置變化？
【總結歸納】——B層學生歸納
1、概念：為了定量地描述物體的位置及位置的變化，需要在參考繫上建立適當的坐標系。
2、分類：
一維坐標系（直線坐標系）
二維坐標系（平面直角坐標系）
三維坐標系（立體直角坐標系）
3、要素：原點、單位長度、正方向
【拓展延伸】——學生小組討論，由A層學生整理討論結果，向全體學生展示
學生活動：舉出三個不同物體的運動，要求其需要用三種不同的坐標系描述其位置
【自我測評】
1、在下列物體的運動中，可視作質點的物體有 （ ）
A。從北京開往廣州的一列火車
B。研究轉動的汽車輪胎
C。研究繞地球運動時的太空梭
D。表演精彩芭蕾舞演員
E。參加一百米跑競賽的運動員在衝刺過程中
F。在斜下推力的作用下，沿水平面滑動的箱子
G。計運算元彈從槍口到靶心的飛行時間
H。測量子彈船過一張薄紙的時間。
2、描述物體地運動，關於參考系，下列說法中正確地是（ ）
（A）早晨太陽從東方升起，參考系是地面
（B）地球繞太陽近似做圓周運動，參考系是太陽
（C）研究地面上物體的運動只能取地面為參考系
（D）在不同參考系中描述物體的運動，簡繁程度會不同
【小組合作學習】
3、一深4米的井中用水桶提水，出井口後再往上提了1米，選井口處為原點，水桶豎直向上提升的路線為x軸，向上為正方向，則水桶在水面時的位置坐標為 ，最後水桶的位置坐標是 。如果選水面為坐標原點，那么水桶在水面時的位置坐標為 ，最後水桶的位置坐標為 。
【板書設計】（陰影部分為預習學生的板書，後面內容為上課時其他同學補充的知識點）
1、機械運動：物體相對於其他物體位置的變化。簡稱運動
2、質點：概念：用來代替物體的有質量的點叫質點。
條件：物體的大小和形狀對研究的問題的影響可忽略不計。
相關判斷
理想模型：抓住主要特徵，忽略次要因素。
3、參考系：概念：選來作為標準的另外的物體。
如何選擇
4、坐標系：概念：為了定量地描述物體的位置及位置的變化，需要在參考繫上建立適當的坐標系。
分類：一緯坐標系、二維坐標系、三維坐標系
三要素：原點、正方向、單位長度。
【作業】《必做題》
1。複習本節課內容，預習第二節課，並完成導學案相關內容。
2。 （1）GPS定位系統是怎樣確定地面置？
（2） 冰場上的花樣滑冰運動員，要描述他們的位置，你認為應該怎樣建立坐標系？
（3）在教室中建立一個坐標系，確定你坐位的坐標。
《選做題》
3。思考課本第13頁“問題與練習”中各題，要求準確回答。
（第1、2題為全體學生作業，第3題為選做題，要求A層學生必須完成、B層學生自願完成、C層學生可不必完成）
初二上冊物理教學工作計畫 篇21
本學期即將過去，可以說緊張忙碌而收穫頗多，總體看，在學校各位領導和同事的支持和幫助下，我認真按照開學初制定的教育教學工作計畫執行，認真備課、上課、聽課，積極完成學校布置的各項任務，為使今後的教學工作取得更大進步，現將本學期物理教學工作做一總結。
首先，在教學工作中，團結同志，遵紀守法，教育學生耐心細緻，始終堅持以校為家，從未無故曠課、遲到、早退的現象發生，從沒有因私事耽誤過一節課的教學，從未有體罰和變相體罰學生的現象，每天早早讀都能堅持跟班，時刻關心學生的學習和生活，交給他們學習方法，想盡一切辦法把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。 其次，認真鑽研教材，掌握課本的教學目標，重點與難點，備好課，上好每一節課，充分利用有趣的課堂演示實驗調動學生的積極性，並注重學生的主觀能動性以及發散思維的能力，有意識的培養學生思維的嚴謹性和邏輯性。於此同時，本人有效利用學校安排的教學觀摩課，並主動聽取其他教師的課堂教學，學習同行們優秀的教學方法和理念，歸納總結提高自身的教學水平。
最後，在教學常規工作中，為了了解學生的課堂知識接受情況，本人針對每節課不同的教學內容，布置相應的課後作業，主題思想是“以精為主”，布置的作業既要能體現當節課程的重難點，又要減輕學生的負擔，並且認真及時的批改作業，對集體出現的問題，利用課堂空餘時間集中講解，努力實現課堂教學質量。
在這學期的教學工作中，本人雖然付出了很多，也收穫了很多，但對課堂節奏的把握，教材的掌握等方面還有較大的問題，還需要與同行們多學習、研究，爭取我校的教育事業做出自己的貢獻。
初二上冊物理教學工作計畫 篇22
一、教學目標
1、知識與技能
a、初步認識聲光電等自然現象中常見的現象，了解這些知識在生產和生活中的套用。
b、具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。
c、在聲現象這一章中能知道聲音是怎樣產生和傳播的，能區分音調、響度和音色。能區別物理學上的噪聲和生活中的噪聲，知道減弱噪聲的途徑。
d、在光學中知道光是怎樣傳播的，會用光線表示光的傳播，理解光的反射和折射，會根據透鏡的'特點理解透鏡的套用。
e、在電學中認識簡單的電現象，會畫簡單的電路圖，理解最基本的連線方式：串聯和並聯，並且能用串並聯規律分析問題。
2、過程與方法
a、經歷觀察物理現象的過程，能描述現象，會發現問題。
b、培養學生具有初步的收集信息，處理信息的能力。
c、培養學生初步的科學探究能力和根據實驗結果分析問題概括結論的能力。
3、情感態度與價值觀
a、培養學生實事求是、尊重自然規律的科學態度。
b、培養學生學習物理的興趣，使學生能保持對自然地好奇，具有對科學的求知慾。
二、具體措施
1、認真備課，想好上課的每一個環節，想到課堂上可能出現的問題，做到有的放矢，有備無患。
2、課前布置預習任務，上課時才能使學生有目的地學習。
3、重視課堂中的學生自主探究，教師起到一個組織指導的作用，充分發揮學生的主體作用，儘量讓學生親自經歷結論的得出過程。
4、適當的布置家庭作業鞏固所學知識，教師認真批改作業，及時總結作業出現的問題，在以後的教學中時時注意這些問題。
5、鼓勵學生積極動腦動手，儘量用身邊的物品進行試驗。
6、採取多種方式教學，如：圖片、投影、錄像、cai課件等。
初二上冊物理教學工作計畫 篇23
一、指導思想
新的學年我們要積極學習中華人民共和國教育部制定的普通高中《物理課程標準》(實驗，認識物理課程的性質，領會物理課程基本理念，了解物理課程設計的基本思路。通過學習物理課程總目標和具體目標，使我們的物理教學工作更科學化、規範化、具體化。認真學習新的物理教學大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學內容和要求，結合現行使用的教材做好調整。學習有關教育改革和教學改革理論和經驗，從提高學生全面素質、對每一個學生負責的基本點出發,根據各校、各班學生的具體情況，制定恰當的教育教學計畫與目標要求，使每一個學生在高中階段都能得到發展和進步。
積極努力改進教研活動的形式，豐富教研活動的內容，做到教材教法專題化，教研活動課題化，青年教師規範化。教材教法專題化是通過每一次活動解決幾個問題，在發現問題和解決問題的過程中使教師的專業水平和素質得到提高;教研活動課題化是通過校本教研的形式對具體課題的研究，通過課題研究的過程，使我們從經驗型教師項研究型教師轉化;青年教師規範化是對剛開始參加高中教學工作的教師，在教材處理、教學要求、教學方法等方面進行規範化的研究，請經驗豐富的教師傳經送道，儘快地適應高中教學要求和提高自身素質。
二、教學要求
1.認真鑽研教學大綱及調整意見、體會教材編寫意圖。注意研究學生學習過程，了解不同學生的主要學習障礙，在此基礎上制定教學方案。要特別注意繼續培養學生良好的學習習慣和思維習慣，充分調動學生學習主動性，要認識到學生能力培養與學習習慣、思維習慣有極大的相關性。
2.要特彆強調知識與能力的階段性，強調掌握好基礎知識、基本技能、基本方法,這是能力培養的基礎。對課堂例題與習題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強調例題與習題的教育教學因素，強調理解與運用。
3.加強教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規律、掌握基本科學方法、形成科學世界觀方面。要充分利用現代教育技術手段，提高教育教學質量和效益。
4.高考改革在聯繫實際、能力立意等方面不斷加大力度，同時高考的改革也對高中物理會考提出新的要求，北京市教委對高中物理會考工作進行了較大的調整和改革，廣大教師要在搞好日常教學工作的同時，注意學習和研究，努力使教學工作適應當前教育改革形勢的發展。
5.教學改革的重點和出路在於努力提高課堂教學的質量。在高二物理教學中，應特別注意處理好如下三個關係：
(1知識和能力的關係：高中物理教學既傳授知識，又培養能力，二者密不可分，課堂教學中要注意把二者有機地結合起來。物理學科要培養的能力主要有：觀察和實驗能力;抽象和概括、推理和判斷、分析和綜合等思維能力及科學的語言表達能力;套用數學處理物理問題的能力以及分析和解決實際問題的能力。思維能力，包括邏輯思維和形象思維在內，是物理學科要培養的重要能力。高二物理比起高一物理，學習內容更為抽象，近代物理部分更要求學生有較高的思維能力，因此在教學中要注意教學方法，注重能力的培養和訓練。
(2理論和實驗教學的關係：物理學科的特點之一就是它是以實驗為基礎的科學，加強實驗教學可以豐富學生的感性認識，提高學生學習物理的興趣和積極性，同時培養和提高實驗能力也是物理學科本身的教學要求和任務。
本學期的教學內容以電磁學為主，這一部分本身也需要加強實驗教學。理論密切聯繫實際，也是物理學科的特點之一，在教學中應充分體現這一特點，以培養學生良好的學風。
(3會考與高考的關係：高二年級是高中階段承上啟下的年級，高二年級末要進行高中畢業會考，按照要求應於會考之後進行文理分班，進入高三年級的學習。但實際上高二學生中已有很多人明確了學文或學理的意向，甚至有的學校在高二年級就開始文理分科教學。由於所有高中學生都必須通過會考，這是高中物理教學的最低標準，因此即使是學文科的學生也不能放鬆物理的學習，對於學習理科的學生更要考慮他們進一步學習的需要，所以在高二的教學中要為高三的學習打下必要的基礎。
二、本學期教學進度安排
本學期共20周，實際安排授課時間17周，按每周4課時計算，共68課時。期中練習安排在第11周，期末練習安排在第21周。建議各章的教學周數為：
第十六章電磁感應重點章節3.5周(其中複習1.5周
第十七章交變電流2周
第十八章電磁場和電磁波1.5周
複習電磁場總複習1周
期中複習、練習1周
第十九章光的傳播1.5周
第二十章光的波動性1.2周
第二十一章量子初步1周
學生實驗1周
期末複習、練習2周
三：高二下學期物理教學計畫
初二上冊物理教學工作計畫 篇24
一、教材分析
教材從全面提高學生素質的要求出發，在知識選材上，適當加強聯繫實際、適當降低難度，既考慮現代生產發展與社會生活的需要，又考慮當前大多數國中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利於掌握知識，又有利於培養能力、情感和態度，使學生在學習物理的同時，獲得素質上的提高。
教材把促進學生全面發展作為自已的目標。在內容選配上，注意從物理知識內部發掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現學生的全面發展。
教科書採用了苻合學生認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習發展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既苻合學生認知規律，又保持了知識的結構性。
教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規律來組織材料。全書共14章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容並附有章首照片，照片的選取力求具有典型性、啟發性和趣味性，使學生學習時心中有數。章下面分節，每節內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環節，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。許多節還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。
二、學生分析
本學年我擔任初三年級35、36兩個班的物理教學工作。其兩班學生在物理學科的基本情況是：大多數學生對初二學年的物理基礎知識掌握不太好，很多知識只限於表面了解，機械記憶，忽視內在的、本質的聯繫與區別，不注重對知識的理解、掌握及靈活運用，特別是少數學生對某些章節或者是一問三不知，或者是張冠李戴。就班級整體而言，35班成績大多處於中等偏下，36班成績大多處於中等層次。所以在教學過程中要因材施教、區別對待，根據各班學生對知識的掌握情況，採用適當的教學方法，以使不同層次學生的物理成績都有一個大的提高。
三、學年的教學總目標和總的教學要求
1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際套用，了解物理學在科學技術和社會發展中的重要作用;
2、培養學生初步的觀察、實驗能力，初步的分析、概括能力和套用物理知識解決簡單問題的能力;
3、培養學生學習物理的興趣、實事求是的科學態度、良好的學習習慣和創新精神，結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。
四、改進教學，提高教學質量的主要措施
學生是學習的主人，只有處於積極狀態，經過認真的觀察、實踐、思考，才能體會物理現象中蘊含的規律，產生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識，獲得相應的能力。教學中要注意培養學生的學習興趣和願望，鼓勵他們發現問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生終生學習打下良好的基礎。
要注意研究學生的心理特徵，了解他們的知識、能力基礎，從實際出發進行教育，並且根據他們的反應及時調整自己的教學安排。由於學生的基礎差異比較大，所以要注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求。對學習困難的學生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們基本達到教學要求。對學有餘力的學生，可採取研究性學習等多種方式，培養他們的創造和探索能力。
五、教學課時的時間分配和學年教學進度表
章節
標題
課時分配(課時)
第一章
機械能
3
第二章
分子運動論 內能
9
第三章
內能的利用 熱機
5
第四章
電路
8
第五章
電流
4
第六章
電壓
4
第七章
電阻
4
第八章
歐姆定律
8
上學期期末
期末複習、考試
6
第九章
電功和電功率
10
第十章
生活用電
4
第十一章
電和磁(一)
8
第十二章
電和磁(二)
7
第十三章
無線電通信常識
3
第十四章
能源的開發和利用
6
總複習
中考複習
32
總計： 121課時
初二上冊物理教學工作計畫 篇25
應對本屆高一的生源素質基礎薄弱的實際情景，要求我們高一物理教師的物理教學能夠經過物理課堂靈活多樣的教學方式，激發學生學習物理的興趣，轉變學生被動理解、死記硬背的學習方式，拓展學生學習和探究物理問題的空間，以應對新課程高歌形式下的學業水平測試和新的高考模式考試。
在這種背景下，高一物理備課組做了一些實實在在的工作。
1、制定詳實計畫，明確目標職責
利用團體備課，豐富課堂教學，是本學期一個重要工作。認真組織備課，分解教學過程，從細節處入手，制定切實可行的教學計畫。在過程中明確了備課要求，落實備課各環節，從教學目標、教學重點難點、教學手段與方法、教學過程、課堂檢測、作業布置、教後感等要求。進行團體備課，充分利用團體力量，最佳化課堂教學結構。教師能提前備課，能夠做到團體備課，有效提高了教學質量。
2、抓好課堂教學，活躍課堂氣氛，提高課堂效率
本學期緊緊圍繞新課程改革，結合學校各項工作，以推進新課程改革為契機，著重提高課堂教學效率。在活動中，根據備課組實際情景，採取開設研究課與隨堂聽課等形式，從“嚴、精、活、實、高”五方面來最佳化教學過程，使學生堂堂有收穫，節節見成效。
充分利用學校多媒體資源，利用網路優勢，理解先進教學理念，了解各方面教學動態，真正地提高課堂45分鐘效率。
初二上冊物理教學工作計畫 篇26
一、教材內容分析
本課是高中物理選修3—1的第二章第十節，這節課內容是測量電池的電動勢與內阻，測量電動勢和內阻對於合理使用電源具有重要的意義。本節課主要介紹了用伏安法測量電源的電動勢和內阻的電路以及用圖像法處理實驗數據。
二、設計理念與設計思路
本節教學中主要讓學生套用已經學過的閉合電路歐姆定律的相關知識設計電路圖，測量電池電動勢和內阻，在教師的引導下，讓學生明白該怎么做，為什麼這樣做。通過本節課培養學生實驗設計、實驗操作、數據處理和誤差分析的能力，還可以激發他們的學習興趣。
本節課我們先明確實驗目的，引導學生設計好實驗方案，探討實驗操作細節，規範完成實驗，做好誤差分析和數據分析。
三、學情與教材分析
學生已學習了閉合電路歐姆定律、伏安法測電阻，對閉合電路的內、外電電路的有一定認識，但是由於對電學實驗接觸比較少，對於電路的設計能力仍需進一步的加強，這也是本實驗的一個重要任務。另外，利用圖像處理數據的能力的培養是本次實驗探究的另一個重要任務。
四、教學目標
1.知識與技能：使學生學會實驗電路圖的設計
使學生掌握利用儀器測量電池電動勢和內電阻的方法，通過實驗開闊學生思路，激發興趣。
2.過程與方法：學會實驗電路圖的設計、學會利用圖像處理數據的方法、學會誤差分析。
3.情感態度與價值觀：使學生具備敢於質疑的習慣、嚴謹求實的態度和不斷求索的精神，培養學生觀察能力、思維能力和操作能力，提高學生對物理學習的興趣。
五、重點、難點分析
1.重點：實驗電路圖的設計
2.難點：實驗電路圖的設計
六、教學方法：探究法、討論法、實驗法、
七、教學準備儀器：
電流表，電壓表，滑動變阻器，開關，兩節舊乾電池，電池盒，導線各若干。
初二上冊物理教學工作計畫 篇27
本學期是我高二物理備課組探究二期課改新教材的第二年，借鑑高一學年課改實踐中積累的經驗，結合本學期學校教學工作的要求，高二物理備課組工作計畫如下：
一、按照新課程標準，規範自己的教學，更新專業知識
1、加強課堂教學觀摩，嚴格觀課評課，推進課程改革
利用每星期二教研組活動時間，認真觀摩二期課改探索實踐課，嚴格規範觀課，評課、
2、堅持教學理論學習，努力更新教學理念
利用每星期二備課組活動時間，認真研讀《物理二期課改課程標準》，《物理教學大綱》，《二期課改解讀》，深刻領會二期課改精神精神，同時堅持學習《物理教學》，《物理教育》等專業雜誌，認真做好筆記；樹立以學生髮展為本的觀念，合力共同提升教育，教學理念、
二、加強教學常規管理，提高教學效率
1、抓觀課，上課，評課加強教學研究，增強教學能力，促成個人特色，本學期組內每一位教師每人至少開二堂組內教學研究課、計畫如下：
2、抓效率，抓密度提高課堂教學質量
備課組強調統一備課，統一進度，統一習題體現集體智慧、二期課改新教材更加強調教師對二期課改精神的領會，強調教師對教材的二次開發，強調教師編寫完善校本課程，因此組內老師達成共識，在相互學習的基礎上，以老帶新，以新促老，充分發揮本組教師在現代教育理念和現代教育技術方面的優勢，通過集體備課彌補經驗上的不足，並充分利用課時上的優勢，加強學科知識拓展，充分提高課堂教學質量和效率。
同時為了切實幫助學生打好紮實的學科基礎，掌握正確的學習方法，我備課組擬根據教材和現有教學資料，整理歸類符合二期課改的章節性物理習題、同時繼續發揚物理組的老傳統，加強學生良好學習習慣的養成，提高學業水平。
我組今年申報了課題《物理教學中實施學案的探究》，因此教學研究課，因此圍繞學案幾個基本環。節對高中物理教案實施中的一些實踐性問題進行一定深度和針對性的探索，總結出一般的經驗或規律，力圖形成分專題開展學案、在研究課過程中要求做到規範，評課中要求切中要害，不流於形式，課後要求進一步修改，完善祥案，同時鼓勵授課教師寫教學反思，總結授課過程中的不足和可改進之處、最後將教學研究課的教案，課件和教後感匯總，為今後組內其他教師進行教學研究提供第一手資料、
初二上冊物理教學工作計畫 篇28
我本學期繼續承擔：高二（3）、（48）班的教學工作；並擔任高二（48）班班主任工作。每周14課時。
本學期進行物理（選修3-2）和物理（選修3-3）[人教版]的教學。物理選根據高考知識點分布情況和新課改要求，並針對物理班的教學特點和高考要求，特制定如下策略：
一、教學設計：
1.根據高二學生的生理和心裡特點，以及新的課改精神和物理學科的高考要求和特點，制定符合特區學生認知規律的教學方法和策略。
2.認真鑽研教材，力求準確把握教材編寫意圖，抓住重點和難點，設計重點訓練和難點突破辦法。
3.合理地進行教學設計、課件製作、加強演示實驗的設計和使用。
二、認真上課：
上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的'思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質，保證每一節課的質量。嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，並順利完成教育教學任務。
三、加強訓練：
加強專題訓練，是提高解題能力和成績的必由之路。本學期將進行如下專題訓練：
1、電磁感應綜合題
2、組合場和複合場問題
3、交流電產生和變化
4、熱能
四、課後輔導：
加強作業批改，加強對學生學習情況的跟蹤，及時發現學生學習中的問題並及時解決。
五、認真學習：
1、堅持聽課，注意學習組裡老師的教學經驗，努力探索適合學生的教學模式，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。
2、積極參加市里、區里及學校組織的教研活動。
3、注意專業知識和教學理論的學習，積極參加教師繼續教育的學習。總之，我要盡心盡力地完成教學工作。
初二上冊物理教學工作計畫 篇29
物理本學期就要會考，會考是學生高中階段除高考外最重要的一次考試。會考的成績更是決定應屆畢業聲能否拿到高中畢業證及能否參加高考的唯一憑證，而我們的學生都是女生，物理這門科基礎比較薄弱，為了使學生能順利參加高考，本學期教學一切以會考為重，以下為我本學期的教學計畫
一、本學期教學目標：
1.根據《浙江省普通高中會考標準》有針對性的教學和複習。
2.雖然物理基礎比較薄弱，但要時時給她們以鼓勵，讓她們增加信心，端正會考態度，使她們積極投入到物理學習中
3.課堂教學聯繫生活實踐調動學生學習物理學科的興趣，培養學生在學習物理和解決物理問題的能力
4.完成高二會考所需的教學進度
二、教學建議：
1.我了解到高二學生物理基礎很差，我要狠抓課堂教學效果，使學生學習一步一個腳印，踏踏實實抓好基礎，向45分鐘要質量。
2.課堂教學多聯繫實際，抓好課堂演示實驗，讓學生更好的理解物理概念和物理規律，同時培養文科生學物理的興趣。
三、教學進度
略
初二上冊物理教學工作計畫 篇30
一、指導思想
以物理課本為藍本，以課程標準為理念，以考試說明為指導，教學中，應當關注學習過程中如何使學生進行自主探究學習，培養學生觀察、分析、探究、歸納總結得出物理概念及規律的本事，把培養學生的探究本事及創新精神作為教學的終極目標，教學的活動中心放在使學生自我獲得知識，完善知識，彌補不足，以真正體現“知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀”的三維目標。
二、教學目標
1、提高學生的實驗技能，使他們能獨立進行實驗操作，力爭中考實驗操作考試合格率達90%以上。
2、進一步培養學生分析問題和解決問題的本事，對各種類型的習題，能運用多種途徑進行解答。
3、進一步提高學生運用所學的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的本事。
三、教學措施
1、重視基礎：對物理現象、規律和基本的實驗操作，要有全面細緻的了解。所以，認真研究書本中出現的每個問題，是學習的第一步。在學習過程中，要注重對基礎知識、基本技能的學習，儘量減少超過教學要求的繁難試題的無效練習，提高學習效率。基礎知識和基本技能的學習應靈活多樣、適當拓寬，促進有意義學習。
2、聯繫實際：注意觀察生活中經常接觸的物理現象(如家用電器等)，能利用生活中最常見的物品設計實驗，會用學過的物理知識解決簡單實際問題。在學習過程中對習題中出現的與生活相關的電現象進行透徹的分析是學好電學知識的重要手段，切忌就題論題。能從不一樣角度對問題進行深入的分析，是學好物理的必經之路。
3、關注探究：在中考的各類試題中，實驗與探究題所占的比例既是最高的，也是部分同學在學習過程中感到頭疼的問題。對實驗探究的學習，應以考試說明所規定的基本要求為依據。實驗本事作為進行科學探究所需的重要本事，在學習過程中也應得到足夠的重視。實驗學習應包括:實驗器材的選擇、實驗操作、實驗方案設計、實驗數據的分析、處理及必要的分析與論證等資料。
4、強化規範：規範是成功學習的`前提。所以，在學習過程中應強化解題規範化訓練，明確方法、嚴格要求。學習時應注意以下幾個問題：
(1)嚴格實驗的規範訓練，強調過程與方法，注意問題的開放性；
(2)作圖應嚴禁隨意性、強化準確與規範的訓練；
(3)注意書寫格式的規範：簡答題應強化“有所依據、有所說明、簡要結論”三步書寫；計算題中的重要步驟應有簡要的有助於解題的文字說明。各種題型都有不一樣的書寫要求和解題格式，按規範格式書寫既有益於問題的順利解決，又能減少不必要的失誤，對自我構成嚴謹的科學態度也是有益的。
四、教學安排
1、八年級：上好新課，做好期末複習
2、九年級：
三月至四月底 完成第一輪章節複習
五月上、中旬 完成第二輪分塊複習
五月下旬至六月上旬 綜合複習 迎接中考
五、 其它工作：
1、積極參加教科研的活動，向其他有經驗的教師討教先進的教育教學方法，積極參加科研活動，提高自我在科研活動方面的本事。
2、積累教學中的得與失。有空時多寫一些教學中的體會，注意積累教學工作中的得與失，為以後的工作積累經驗。
初二上冊物理教學工作計畫 篇31
物理學是研究物質結構,物質相互作用和運動規律的自然科學.它是由理論和實驗組成.理論是人類對自然界最基本、最普遍規律大認識和概括;實驗是人類認識世界的一種重要活動,是進行科學研究的基礎.
一、教材分析
蘇科版教材國中階段共四冊，主要內容是：
第一冊：各種形式的運動與能（聲、光、熱、物體的運動）
第二冊：物質屬性與結構；力和運動
第三冊：簡單機械與功，機械能與內能；電路與歐姆定律；電能與內能
第四冊：電能與機械能；電磁波與現代通信；能源與社會（含能量轉化與守恆）
新教材的設計要求不拘泥於學科知識的邏輯線索，關注三個維度的整合，把“知識與技能”、“過程和方法”、“態度情感價值觀”交織成多維目標體系。能充分考慮國中學生的思維特點，關注從具體到抽象，從特殊到一般的認識過程。
整體設計的三條思路：
1.以物質、物質的運動和相互作用、能量三大主題構成不同層次又相互聯繫的邏輯結構體系，能量貫穿始終。
2.從自然到物理，從生活到物理，從物理到社會，在寬廣的人文背景中展開。
3.展現自主探究為核心的多樣化的學習過程。
八年級物理教學詳細分析請各位教師參閱《蘇科版物理教學參考資料》
二、教學建議
1.教學目標的多元化：不但要確立知識技能目標，還要確立相應的過程方法目標和情感態度價值觀目標。各類目標的側重與融合有輕有重。
2.兩類目標的陳述方式不同。一用結果性目標的方式即要求明確、可測量、可評價、可結果的課程目標。如：“知道汽化兩種方式”；二是用體驗性或表現性目標方式即描述學生的心理感受、體驗等。如：“體驗水沸騰前後聲音大小的變化”。
3.注重從生活走向物理，從物理走向社會。
4.注重學生的發展，改變學科本位。
5.注重科學探究。關鍵不在形式而在體現探究的本質特徵，探究教學始於問題，以問題為基本導向。因此教學時要以創設問題為核心，著力培養學生提出問題的能力。
6、設計和組織探究活動的建議：給學生的探究活動留出足夠的時間和空間；引導學生有一定依據的猜想與假設，避免盲目的探究；辯證地處理學生自主與教師的指導；方案力求使探究始於真實和接近學生所處的真實環境（自然、生活和社會的環境）；情境中隱藏著可能被學生髮現的問題，給學生髮現問題和提出質疑的機會。提倡小型的讓學生動眼、動手、動腦的探究活動
7、使用新教材時需要轉變的幾個觀念。改變僅以“雙基”為目標的觀念，樹立全面提高學生科學素質的目標觀；改變過於強調知識傳承的傾向，認識加強科學探究式學習的必要性；改變封閉式的學科體系，關注提供開放式的科技與人文社會背景；改變單一的以甄別和選拔為目的的評價觀念，構建多元化、發展性的評價體系。
三、教學進度
第一學期
周次
日期
教學內容和課時安排
備註
1
9.1-9.2
奇妙的物理現象 體驗科學探究
9月1日上課
2
9.3-9.9
聲音是什麼？ 聲音的特徵
3
9.10-9.16
聲音的特徵 令人厭煩的噪聲
4
9.17-9.23
人耳聽不見的聲音 本章複習測試
5
9.24-10.30
物質的三態、溫度的測量 汽化和液化
6
10.1-10.7
國慶節放假
7
10.8-10.14
汽化和液化 熔化和凝固
8
10.15-10.21
升華和凝華 水循環
9
10.22-10.28
本章複習測試
10
10.29-11.4
光的色彩、顏色人眼看不到的光
11
11.5-11.11
光的直線傳播 期中複習
12
11.12-11.18
期中考試 試卷分析
期中考試
13
11.19-11.25
平面鏡 光的反射
14
11.26-12.2
光的反射 透鏡
15
12.3-12.9
探究凸透鏡成像的規律，照相機與眼睛、視力的矯正
16
12.10-12.16
望遠鏡與顯微鏡 光的折射
17
12.17-12.23
透鏡的奧秘 本章複習測試
18
12.24-12.30
長度和時間的測量 速度 勻速直線運動
19
12.31-1.6
世界是運動的
元旦放假
20
1.7-1.13
本章複習測試
21
1.14-1.20
期終複習
22
1.21-1.27
期終複習
23
12.28-2.3
期終考試
期終考試
24
2.4-2.9
試卷分析 布置寒假探究活動
2月9日放寒假
第二學期
周次
日期
教學內容和課時安排
備註
1
3.1 –3.3
物質的質量
3月1日上課
2
3.4-3.10
用天平測物體的質量 物質的密度
3
3.11-3.17
物質的比熱容 物質的物理屬性
4
3.18-3.24
本章複習測試
5
3.25-3.31
走進分子世界 探究更小的微粒 宇宙探秘
6
4.1-4.7
本章複習測試 彈力及彈簧測力計
7
4.8-4.14
重力 摩擦力
8
4.15-4.21
力 力的作用是相互的 期中複習
9
4.22-4.28
期中考試
期中考試
10
4.29-5.5
期中試卷分析
勞動節放假
11
5.6-5.12
壓強 液體的壓強
12
5.13-5.19
氣體的壓強 浮力
13
5.20-5.26
本章複習 本章測試
14
5.27-6.2
物體的浮與沉 二力平衡
15
6.3-6.9
力與運動的關係 本章複習測試
16
6.10-6.16
期終複習
17
6.17-6.23
期終複習
18
6.24-6.30
期終考試
期終考試
19
7.1-7.5
試卷分析 布置暑假探究活動
7月5日放假
初二上冊物理教學工作計畫 篇32
一、 學情分析
1、識與技能：（1）。學生對物質的形態及變化、物質的屬性及結構等內容沒有明確的認識，有待於使他們有初步的認識，有待於認識資源利用與環境保護的關係。（2）。學生對機械運動、聲和光、電和磁等自然界常見的運動和相互作用有一定的了解，對這些知識在生活、生產中的套用還不清楚。（3）。學生對物理學及其相關技術產生的一些歷史背景，科學發展歷程的艱辛與曲折不是很清楚，對物理學不僅指物理知識，而且還包含科學研究方法、科學態度和科學精神的含義沒有認識。（4）。具有實驗操作積極性，使用簡單的實驗儀器和測量工具的能力有待於培養，測量一些基本的物理量的方法不夠規範。（5）。對記錄實驗數據，簡單的數據處理方法，簡單的實驗報告的寫法，以及用科學術語、簡單圖表等描述實驗結果的能力有待於培養。
2、過程與方法：（1）學生經歷過觀察自然現象的過程，有了初步的觀察能力。（2）能夠在觀察中發現一些問題，有初步的提出問題的能力。（3）學生對擬定探究計畫、制定實驗方案的能力還沒有經歷。（4）口頭和書面表達能力不好。
3、情感態度和價值觀：（1）學生對自然界有好奇心，有對大自然的親近、熱愛、和諧相處的願望。（2）具有對科學的求知慾，樂於探索自然現象和日常生活中的物理學道理，樂於參與觀察、實驗、製作、調查等活動。（3）有將自己的見解公布於眾的願望，敢於提出與別人不同的見解。（4）有將科學服務於人類的識。
二、 分層教育方案
1、優生優教方案：根據調查分析，本屆學生中有一些上理科成績較好，學習興趣較高，動手動腦能力強。所以我們對這些學生重點進行創新能力的培養，成立課外科技活動小組一個，讓他們發揮特長，發展智力，具體措如下：（1）分層教學，因村施教，發揮他們的帶頭作用。（2）組成課外科技小組，按計畫活動。（3）充分調動積極性，重點進行小探究小製作活動。
2、學困生提高方案：根據了解，有一些學生各科學習成績都不好，成了學習困難的學生，所以要起家一步認真分析出現的原因，針對原因制定幫扶方案，組成學習小組，採取優生帶動學困生的方法共同進步。具體措施如下：（1）課堂上要把他們做為重點對象照顧。（2）“一幫一”活動。（3）及時總結，改進方案，不斷提高。
3、待努力生轉化方案：根據分層教學方案，做好待努力生的思想工作，耐心細幫助他們，讓他們明確學習目的。及是表揚他們的優點，以優點促進步，使他們得到成功的喜悅，不進步。具體措施：（1）對他們分別談話，做好思想工作，調動他們的學習積極性。（2）要不斷發現他們進步的地方，及表揚。（3）發揮他們在教學中的調節作用。
三、 教學計畫
1、現狀分析：
2、教材分析、知識結構：第一章 聲現象；第二章 光現象 ； 第三章 透鏡及其套用 ；第四章 物態變化 ；第五章 電流和電路。
3、教學目標：
（1）第一章 聲現象 使學生了解振動使物體發聲，聲音的傳播需要介質，聲是一種波，頻率越高，音調越高；振幅越大，響度越大；實際中既要合理地利用聲音，同時也要有效地控制噪聲。
（2）第二章 光現象 本章主要研究光現象及其規律，內容包括：光的直線傳播、光的速度、顏色；光的反射規律；光的折射和跟現代生活十分密切的兩種看不見的光──紅外線、紫外線及其套用。
（3）第三章 透鏡及其套用 這一章主要講述透鏡的初步知識和透鏡在日常生活中的套用。透鏡是照相機、投影儀等光學儀器的最重要的組成部分，研究透鏡對光的作用和凸透鏡成像是本章的中心內容。照相機、投影儀、放大鏡和眼鏡是日常生活中常用的光學儀器，學生應該對它們有所了解。
（4）第四章 物態變化 通過這一章的學習，應該使學生了解溫度的概念，會正確使用常用的溫度計測量溫度。知道熔解、凝固現象，理解這些過程中晶體和非晶體的不同溫度特點。知道液化、汽化現象，知道蒸發與沸騰過程中吸熱，理解蒸發快慢與表面積、溫度、氣流有關。知道升華和凝華現象。
（5）第五章 電流和電路 電流和電路”的基本概念是本章的核心，通過讓學生研究基本的串、並聯電路和基本的測量，初步經歷科學探究的過程，初步領會科學研究的方法。在電流和電路概念的基礎上，通過家庭電路的學習，使學生在了解電流和電路知識套用的同時，受到了安全用電的教育。