國小教學學期工作計畫範文

國小教學學期工作計畫範文 篇1

一、指導思想

落實青浦區教育教學工作會議之精神，堅持“聚焦課堂、成就教師、發展學生”的工作思路，加強學校課程建設，推進課堂教學改革，改進學生學習方式，著眼綜合改革各項舉措，形成學校特色教育，不斷提升學校辦學品質，辦好百姓滿意的教育。

二、工作目標

1.加強隊伍建設，弘揚勤樸師風。

2.細化德育要求，落實立德樹人。

3.推進教學改革，提高綠色質量。

4.提高科研意識，提升科研能力。

5.確保服務育人，做好安全保障。

三、主要工作及措施

（一）加強隊伍建設，弘揚勤樸師風

1.根據學校章程，不斷完善學校各項制度，認真執行“三重一大”決策制度和程式，堅持校務公開，落實教代會民主管理、民主監督的要求，形成積極向上的學校“勤樸”文化。

2.進一步加強教師職業道德教育，不斷增強職業責任感和危機感。重溫《教師職業道德》，全體教職員工要確立服務意識，學校要服務於社會和家長，教職員工要服務於學生，教師的一切工作要服務於教學質量的提升和學校良好形象的塑造。

3.做好教師分層分類培訓。以“自主、多元、實效”為主題，以提高教師實踐能力為根本，更新培訓理念，完善培訓機制，創新培訓模式，豐富培訓內容，使培訓更具自主性、選擇性和實效性，促進我校師資隊伍向“師德高尚，業務精諶，結構合理，充滿活力”的高素質專業化方向發展。

全員培訓：結合我校本年度師訓工作計畫，紮實開展十三五全員培訓工作，認真組織教師參加各級各類培訓和校本培訓。骨幹培訓：加強骨幹教師的管理，充分發揮骨幹教師的傳幫帶作用，制定切實可行的幫帶計畫，與青年教師相互學習，共同進步，充分發揮骨幹教師的示範引領作用。青年教師培訓：加強青年教師的培養和帶教工作，使他們在職業道德、教育理念、工作方法、研究能力等方面取得長足進步。做好20xx屆見習期教師的規範化培訓與考核。為新教師配備好帶教老師，經常召開新教師座談會或學習沙龍，了解新教師的培訓動態，經常聽新教師的隨堂課，注重師德修養、專業能力和工作態度等方面的把關。基地學校培訓：做好英語學科青浦區教師規範化培訓基地見習教師的培訓工作，包括材料的收集、資料的累積，經驗的梳理。

4.做好新一輪名優教師的參評動員工作，堅持師德為先的導向，堅持能力導向，堅持效果導向，鼓勵師德好，能力強，成效好的教師參與名優教師評選。進一步完善的名優教師的使用管理辦法，充分發揮名優示範、引領、輻射效應。

（二）細化德育要求，落實立德樹人

1.加強班主任隊伍建設。繼續開展新老班主任師徒結對，以老帶新，促進兩代班主任的專業化發展。加強班主任校本培訓，開展專題性研討學習活動，促進班主任技能提升。開展實踐研究，通過“活動育人”、“實踐育人”，以校級活動、班級活動為抓手，在活動中提升班級管理實效。

2.以德育活動為載體，加強德育活動體驗性。本學期行為規範教育主題為：課間文明休息。學校將結合行規教育，開展遊戲節活動，並增設大隊章——文明遊戲章，從而教育學生課間文明遊戲，安全休息。本學期將繼續開展紅領巾義賣活動；結合進博會開展紅領巾導遊團實踐活動；開展新華小記者站活動，做好小記者培訓和實踐採訪活動；開展“勤樸”好少年評比活動；“愛祖國，踐勤樸”國慶節慶活動；中華傳統優秀美德故事講述活動等。

3.做好少先隊陣地建設。加強學校鼓號隊建設，召開少代會。並以護航進博會為主題，開展少先隊系列活動。

4.以家委會為渠道，整合教育資源。完善家委會網路，健全家委會工作機制，構建家校互動格局，提高家長對學校各種教育活動和重大決策的參與度。召開新生家長會、期中家長會、家委會會議等，充分挖掘家長資源，進一步發揮家長志願者在學校工作中的作用，形成教育合力。

5.做好心理健康教育工作。開展心理健康教育月活動，做好心理團體與個別輔導，並開展心理健康教育活動。

（三）推進教學改革，提高綠色質量

1.進一步加強課程建設。認真落實教育局《關於貫徹落實（上海市教育委員會關於切實規範中國小課程教學工作深入實施素質教育的若干意見）的通知》（青教[20xx]27號）檔案精神，增強規範課程教學工作、推進素質教育的責任感和使命感。著力解決當前學校課程教學工作中影響學生全面健康發展的突出問題，深化課程教學改革，切實減輕學生課業負擔，推進內涵建設，促進學生全面健康發展。

2.認真落實《上海市教育委員會關於國小階段實施基於課程標準的教學與評價工作的意見》檔案精神，制訂學校課程計畫。開足開好三類課程，在教學人員的配備、教學時間的分配上予以充足的支撐。根據學校實際，繼續實行“快樂活動日”並加以拓展，新開設“學說青浦話”、“3D列印”和“無人機入門”課程。同時嚴格執行活動日當天不布置回家作業的規定。

3.進一步強化教學質量監控。教學主管室匯同各教研組加強教學質量跟蹤調研，尤其是加強對薄弱年級與薄弱學科的跟蹤調查與指導，努力實現各學科、各班級與各教師間的均衡發展。各學科繼續開展全年級學生學科競賽活動。

4.進一步推進課堂教學與評價研討工作、“綠色指標”綜合評價工作。加強評價方案設計，不斷修訂和完善評價方案。積極思考教學與評價向中高段延伸的工作，將“綠色指標”綜合評價與推進基於課程標準的教學與評價、學生綜合素質評價、教師隊伍建設及學校內涵建設等工作有機結合，推進以校為本的教育質量保障體系建設。最佳化課程評價機制，繼續開展期末“朱小小”遊園活動，讓每個學生不斷發展自我。

5.進一步做好家長開放日活動。本學期擬安排四次家長開放日活動，向家長宣傳先進教育理念與學校教學特色，指導家長如何觀察孩子的各方面表現，發現學生髮光點。製作調查問卷做好開放日活動記錄，利用公眾號徵集家長意見，及時向班主任及時反饋，做好家校溝通工作。

6.語文學科做好一二年級統編教材校本培訓，以促進統編教材順利推進，並進一步深化統編教材研討活動。數學學科重點做好職初、新入編教師帶教工作，幫助新教師在學習反思、觀察研究、實踐總結的過程中鞏固專業技能，提高教育教學能力。英語學科做好區國小英語學科朱家角國小教師研修基地後續工作，繼續開展“最佳化單元整體目標與評價的設計與實施”的研修。

7.紮實推進體衛藝科等工作。牢固樹立“健康第一”的理念，合理安排作息時間，安排好每周的“三課、兩操、兩活動”，確保學生每天參加一小時的體育活動。本學期要做好一年級新生廣播操教學，迎接區廣播操驗收。開展陽光體育活動，提倡體育的多元化發展，進一步加強學校武術隊梯隊建設，提高學校武術隊訓練水平，爭取成為品牌項目。組織參加區陽光體育踢跳、籃球比賽，爭取在區各項比賽中運動成績有顯著提高。重視學校科技、藝術工作，建立科技、藝術社團，開設豐富多彩的科技、藝術特色課程。大力開展學生科技、藝術實踐活動，繼續推進信息技術、勞技、自然等學科建設，促進學生健康快樂成長。

8.開展“勤於教書，朴以育人”系列活動。本學期開展20xx朱家角國小職初教師（入職三年內）課堂能力評優活動。

9.做好特殊教育工作。學習落實國家關於特殊教育法律法規，按照各級教育部門關於特殊教育工作的要求開展隨班就讀工作。組織教師及相關工作人員，整合學校各方面的力量開展隨班就讀工作。整理歷屆特殊學生的檔案資料，積極參加區特教中心的各項培訓活動，了解最新的特教教育信息。繼續開展特殊教育課題的立項研究，《建構家校互動平台，最佳化隨班就讀教育的實踐與研究》，並做好結題工作。

（四）提高科研意識，提升科研能力

1.做好課題、論文等研究工作。完成20xx年區級課題申報工作。對20xx年立項的五個區級課題組進行綜合研究報告撰寫的指導工作，12月底前完成20xx區級課題結題。20xx立項的四項區級課題進行中期檢查。指導教師參與區級層面論文、案例撰寫評比活動，為教師們搭建更多的專業成長的平台。

2.做好區級“青浦新課堂10年”成果總結邀約會相關文本材料整理工作。做好學校20xx年區級綜改項目的總結工作，迎接檢查。

3.繼續紮實開展“勤樸工作坊”的系列活動。做好區級課題《“勤樸”辦學理念觀照下的教師共同成長工作坊群的實踐與研究》課題成果集《勤樸工作坊的故事》新書發布活動。

4.與教學主管室共同開展朱家角國小“課植”系列校本課程的推廣活動。

5.繼續做好朱家角國小公眾號“薦書”活動，營造濃濃書香氛圍，鼓勵教師參與到讀書活動中，並與工會合作開展多種形式的讀書活動，提升教師專業素養和人文修養。

（五）確保服務育人，做好安全保障

充分發揮後勤部門人員作用，進一步完善相關管理制度，努力做到為學校教育教學第一線提供優質高效的服務。

1.牢固樹立“安全第一”意識，確保萬無一失。安全工作做到“天天講、時時講、處處講”。安全防患措施要到位，責任要到人，做到常規工作與動態應變相結合，加強安全防範教育，建立和健全各種預案，安全工作做到全覆蓋。加強食品衛生、食品安全的檢查，做好食堂的監管。

2.加強資產管理，做到財帳相符，及時做好修繕工作，使其發揮最大的效能。嚴格執行財務紀律，做到專款專用。從緊開支，講求節儉，運作好有限的資金，確保良性運作，正常運轉。物資採購嚴格執行“申請—審批—採購”程式。進一步落實好學校財產購買及保管制度。

3.牢固樹立服務師生、服務教育教學、服務學校發展的思想，變後勤為先行，規範後勤人員的工作制度和管理制度，切實做好各項保障工作。

4.做好學校衛生、圖書、資料、電教、儀器、人事、檔案、教務等工作。加強衛生工作管理，做好為生檢查、宣傳等工作，注意環境、飲食與教學衛生安全，預防傳染病。

國小教學學期工作計畫範文 篇2

一、指導思想

本學期，我校教育教學工作以教師專業發展為重點，強化教學常規全程管理，全面實施素質教育，提高教學質量；貫徹“和諧課堂”理念，加強教學研究，最佳化課堂教學，切實提高課堂效益。

二、具體工作

(一)加強教學常規管理工作

1、加強教師備課、上課、批改作業情況檢查

（1）繼續加強教師備課檢查力度，定期或不定期的對教師備課情況進行檢查，要求每位教師在認真分析教材與學生特點的基礎上備好每節課，每節課後及時進行教學反思，注重反思實際效果與質量，切實為提高教學質量起到推動作用。

（2）加大課堂教學的監控，注重過程管理。進一步規範備課與上課的相關要求， 強化“推門課”的力度，加強對重點年級和重點教師的關注。

(3)最佳化學生作業的布置與批改，要求作業布置量適質高，難易搭配，提倡分層布置作業，作業的批改要做到及時、認真、細緻、規範，並及時分析反思，適時地採取補救措施，大面積提高教學質量。定期對作業的.布置與批改情況進行監督。

2、學籍管理工作

開學初，做好新生入學及學籍管理工作，對各班學生人數進行認真核對，嚴格學生轉入、轉出手續要求，對外地就讀學生做好學籍管理，力爭使我校在校生鞏固率達100%。

3、做好教學階段性檢測工作

為了隨時掌握教師教學效果和學生知識掌握情況，每月各年級組織進行一次階段性檢測，教師根據本學科或本年級實際情況進行教學分析與反思，及時改進教學方法，提高教學質量。學校教務處隨時對薄弱年級進行跟蹤指導。

4、繼續加強培優補差工作

開學初，每位教師認真制定“培優補差”工作計畫，加強優秀生的培養和學困生的幫扶工作，認真進行記錄。學校教務處將以年級為單位組織學生語、數、外的競賽活動，並對取得優秀成績的和學困生輔導工作有明顯進步的輔導教師進行考核加分。同時注重“特長生”的培養，認真開展好社團活動。

5、地方、校本課程

開齊地方課程、校本課程，繼續做好校本課程的開發和教學工作，做好同一年級統一內容，定期對校本課程的實施情況進行檢查、評比，對完成情況好的班級予以表彰。

（二）加強校本教研的實效性，進一步提升教師隊伍的整體素質

1、加強教師理論學習，提升教研能力。督促教師對課程標準、教育政策法規、現代教育教學理論的學習，不斷更新知識，豐富知識，提高文化層次，適應素質教育發展和課堂教學改革的需要。要求教師每人上交20xx字的學習筆記，鼓勵教師從自身的教學實踐中發現問題、尋找問題，針對教學中遇到的難點和困惑問題，促使教師進行反思和教學交流。

2、本學期繼續深化課堂教學聽、評課活動，開展不同層次教師的研究課、觀摩課、示範課（老、中、青），並進行評課、議課，評價教師的教學水平。同時根據不同年級的教學進度，各科相繼開展新授課、複習課等不同課型的觀摩活動。實施“備課-說課-議課-上課-評課”的操作流程，通過上課教師寫好說課稿，聽課教師寫好評課稿，組織互動討論，提高上課的效能。同時加強領導聽課力度，重視“推門課”。通過聽評課結合，及時與授課教師溝通交流，發現問題、解決問題，共同提高。開展優秀課評比活動?

國小教學學期工作計畫範文 篇3

（一）抓好“課程方案”的落實，促進學生全面發展。

1、落實國家課程方案，開齊課程，上足課時。落實課程標準，完成課程標準

規定的教學任務。

2、落實好地方課程的開設與管理，加強校本課程的開發。

3、面向全體學生，關注個體差異。落實“培優轉差”配套措施。不斷壯大優秀生群體，爭不讓每一名學生掉隊。

4、著眼學生素質，抓好養成教育。著重培養學生學習的濃厚興趣、有效方法和良好習慣。

本學期，學校領導班子要嚴格落實每天輪流巡查制。對照“課程表”不定時進行課堂巡查（包括習字一刻鐘），發現有不按課程表上課的情況及時指正，並記工作失誤一次，扣0.1分，成績直接計入教師綜合考評，確保每位教師能夠嚴格按照學校課程設定要求，開齊學科門類並上足學科課程。避免空堂現象的出現。

（二）抓好教學管理，提高管理效益。

1、抓好制度建立健全工作，創新管理模式，提高管理效能。做到制度制訂科學民主、措施有力，制度落實到位、執行嚴格，教學管理務實高效。

2、加強教導處領導職能及下屬各部門職能建設，精心選配教研組長、課題組長及各功能室管理人員，加強責任制落實，簽定責任狀，明確工作職責，提高工作效能。

3、充分發揮教導處監督職能，強化過程監督管理，保障各部門工作的開展，避免工作虛假作風的形成，切實提高工作實效。

4、期末，學校將根據工作落實情況對各教研組、課題組進行考核，真實全面地反映活動情況，成績以捆綁評價方式記入教師個人考核成績。

5、突出教學的中心地位，狠抓以質量為本、質量立校意識的提升。一切工作務必服從和服務於教學，把教學工作做精、做細、做實、做優。學校校長每學期聽評課不少於30節，分管校長不少於35節、教導主任不少於30節，教師聽評課不少於20節。

6、加大對教學檢查力度。根據學校教師發展性綜合評價考核細則對教師進行綜合評價。

本學期，學校教導處將嚴格落實辦事處教委假期教學管理專題研討會議精神及相關要求，改革創新我校教學常規要求及檢查模式，扎紮實實做好教學過程管理，不搞花架子，不做表面文章。

（三）抓好教學常規，規範教學行為。

1、計畫重落實。要認真制定教學工作計畫，杜絕假、大、空。突出抓好計畫的落實，力戒流於形式。

2、課標重解讀，教材重研讀。

本學期，組織全體教師利用“教學常規月”，深入學習學科課程標準，引導教師認真研讀教材，明確課程標準的要求在教材中如何體現，準確把握編者意圖，深挖教材、用好教材、合理開發教學資源，提高教師學科教學水平。

國小教學學期工作計畫範文 篇4

一、班級學生情況分析

班級學生的基礎較好，興趣濃厚，可以注重知識的複習、鞏固和綜合練習。在課程整合等方面可以實踐性操作。同時也要注意班級學生的動手操作水平也有不少的差距，要針對性地培養動手解決問題的能力。

二、教材分析

教材主要側重於以下幾方面的內容：

電子郵件使用、製作網頁、學科整合內容

電子郵件使用可以考慮構建校園Email伺服器，便於使用和維護；

製作網頁也可把學生製作的內容發布到校內的伺服器上，“所見即所得”，激發學生的積極性和成功感。

學科整合內容，有個別例子不適合教學實際，可以參考改進，使用適合本校實際的內容進行教學。

三、教學目標

一、學會申請和使用電子郵件，傳送電子賀卡；初步掌握電子郵件軟體outlook express的使用。

二、初步學會使用FrontPage20xx—20xx來製作簡單的網頁和個人網站。

三、初步掌握“計算機工具論”，利用電腦來解決平時學習、生活中的問題，把計算機看作是一種工具，形成“學會學習”的理念。

四、培養學生的信息道德素養。

四、教學措施

1、主要以教師示範操作，學生動手實踐、教師評析的方法參與教學。

2、運用多媒體教學，達到最佳化教學的目的。

3、運用網路教學，發揮學校網路的作用。

4、採用新穎的課程整合思維參與教學，培養學生的綜合能力。

5、注重利用機會，開展學生的道德教育，關注學生人文思想的發展。

五、教學進度表

周次起訖

日期 單元及總課時 教學內容 課時安排 備註

2、9.1—9.7、傳送電子賀卡、2

3、9.8—9.14、上機：傳送電子賀卡、2

4、9.15—9.21、製作電子賀卡、2

國小教學學期工作計畫範文 篇5

指導思想

認真貫徹落實《z區教育局二〇一四學年工作意見》和《江乾區二〇一四研訓工作計畫》精神，圍繞學校新三年（20xx年-20144年）辦學目標，繼續堅持“三全質量關”，以提高課堂教學實效為重點，“專業化”發展為目標，創新教學常規工作，促進“輕負高質”，推進科研師訓工作，穩步提升學科教學質量。

工作思路

聚焦課堂 落實“三全” 專業發展

主要工作

一、搭建陽光教師成長平台，打造專業的教師個體

1、落實教學常規，打好專業基礎。

教學常規的落實是提升教學質量的關鍵，更是教師專業素養的基本要求。教導處將加強對課堂教學、備課、反思、作業等進行檢查，檢查結果納入當月績效考核，並明確提出每月月考核內容，以促進教師專業素質的提升。

九月份檢查教學計畫備課，十月份檢查補充作業，十一月份檢查課堂作業（語文：一二年級寫字本、課堂作業本，三至六年級作文本課堂作業本；數學：課堂作業本；綜合學科：作業本，成績記錄冊），十二月份檢查教案（二次備課、反思）。要求教師深入鑽研教材，計畫明確具體，課後進行反思。關注教師作業布置，嚴格要求做到先做、精選、全批、反饋，真正落實輕負高質。（考核要求附後）

2、開展隨堂聽課，診斷教學問題。

課堂是教師專業展示的主陣地，本學期將繼續聚焦課堂，重視教學過程管理。採取隨堂聽課，重點年級、重點學科跟蹤聽課，邀課約課聽課等多種方法，尋找課堂教學存在的問題，幫助教師及時改進，有所提高。

學校將組織教學骨幹成立聽課小組，圍繞“高質、輕負、活力”的要求開展隨堂聽課活動（提前一個工作日通知）。隨堂聽課過程中做到“四看”，即一看教學目標是否明確適當，二看學生參與是否廣泛主動，三看教學方法是否正確有效，四看教學效果是否達成目標，並在聽課後通過檢查日常備課、作業批改、學生座談、當堂檢測等方法，發現教師的課堂教學存在的問題，進行及時診斷和並提出補救措施。教師也可自己申請，請聽課小組聽課（跟蹤聽課），可與人人一課相結合。

3、推進自主培訓，促教師專業化發展。

教師專業化發展離不開教師專業發展培訓，教導處將制定完成學校教師專業發展培訓五年規劃及年度計畫，老師根據學校規划進行自我剖析，根據自身薄弱之處及發展需要制定專業成長的年度計畫，合理安排360學時的學習，有計畫，有目的地參與教師培訓。

教導處以“教師專業成長”為目標制定並申報20xx學年校本研訓項目方案，以多種形式認真開展校本研訓，提高研訓成效。

4、指導教學科研，提升教師專業技能。

認真組織20xx學年區教育科研立項課題和年度省級規劃課題申報及各級的專題論文評審、優秀成果選送等工作。本學期對學校區級以上的立項課題進行梳理整理，指導課題負責人按照課題方案開展課題研究，對每位老師參與教學科研工作進行積分，納入陽光教師的評選體系，以確保立項課題不流失。

鼓勵教師開展校級課題的申報和研究工作。九月份為校級課題申報月，結合市區級課題研究的指導意見，建議從教育教學中的問題入手，開展小切口的課題研究，開展研究活動，從案例分析逐步走向課題研究。

（1）學期初，教導處公布申報要求，由教研組或老師進行自由申報，經學校項目管理小組認可，便確立為校級課題。教導處將對校級課題提供支持。

（2）本學期嘗試開展英語教學改革，針對英語教學的現狀，引進區內先進改革的經驗，並獲取區教研員的大力支持，同時開展“英語角”、“英語周”等活動，對英語課堂教學進行校本化的創新，力求有所突破。

二、抱團發展，監控教學質量，打造專業的教師團隊。

1、加強教導處和“二長”隊伍的建設，形成專業的管理團隊

（1）教導處是學校主管教學行政工作的重要部門，抓好教導處管理隊伍建設、提高工作效率是學校教育教學工作得以正常開展的保證。開學初將教導處工作的分工進行調整與細化，使每位教學管理人員都明確自己的職責，加強責任意識和合作意識，共同完成教導處工作。

（2）在分工明確的基礎上加強教學管理人員的學習和交流，在工作中實行“兩個制”：（A）碰頭制。（B）例會制。每周周五上午第四節課召開由教導處、教研組長共同參加的例會，總結上周工作經驗和不足，明確下周工作內容求和要求。

2、完善教研組、備課組的建設，形成專業的教研團隊

教研組長和備課組長是教學任務開展的組織者和執行者。本學期將進一步規範教研組長和備課組長工作職責，期初組織教研組長和備課組長學習，形成共識。同時積極主動尋求與外校交流學習的機會，使教研組長和備課組長儘快適應工作，有效地開展教學活動。

開學初各學科教研組、備課組要制定計畫。落實本學期研究重點，教研主題，常規措施，活動安排，預期目標。期中做好語數學科質量監測和技能學科的強項評價活動，期末開展全方位的質量監測、總結和分析活動。落實五個有效(備課、上課、聽課、評課、作業或輔導)，強抓各項常規，定期開展檢查反饋活動，保障學科質量穩步提高。

教研組建設：

首先確保充分的教研活動時間，根據區教學常規每周進行一次組內教研活動的要求，每學期確保不少於15次集體教研活動，每次不少於1.5小時。其次注重教研計畫的討論和制定，篩選重點與非重點，迫切與非迫切的問題，開展富有實效的教研活動。

（1）堅持課題為龍頭，以切實解決教學中的疑難為研究目標，提升教學水平；

（2）堅持課堂教學研究，以“有效”為目標，向四十分重要質量；

（3）開展有效的作業設計，科學布置家庭作業，首先在作業布置上實現輕負高質；

（4）注重資料的收集、留存，實現資源循環共享（如借鑑特級教師的優秀成果，但要有自己的思考；老師自己的優秀設計，包括教案、作業、試卷等做到真正的資源共享，老師可以在已有的基礎上進行修改精細化；學生的優秀作品的收集整理留檔等）

備課組建設：

備課組是有效開展教研活動，實現教研活動專業化的最小，最有效的團體。備課組要認真有效地落實各項教研活動，加強以備課組為單位的集體備課研討，注重討論，人人參與，避免簡單拼合，功效“1+1<1”的現象。結合校本研訓主題，從教學的細節入手，開展有效的教學研究，強化學科整體目標研究、教材體系研究、編排意圖研究。切實提高集體備課效率。

本學期重點提高集體備課的有效性：（1）分期分批，化整為零，將教材解讀常規化；（2）重點備課和一般備課相結合，規範教案和特色教案相結合。

集體備課具體要求：

（1）分工前先行討論，保證目標完備，學習方式恰當，提高首輪備課的質量；

（2）分享之後再討論、質疑，結合各組的小課題進行探討。

（3）分頭二次備課，彰顯個性化設計。每次集體備課優秀設計上傳四季研訓平台（各組不限數量），可累積自我研修積分。

3、監控教學質量，把好教學第一關。

（1）探索高質輕負的教學方法。

根據上學期期末測試情況，分年級分學科開展質量分析，查找問題，提出針對性的措施。根據目前我校教學質量現狀，從細節著手，關注過程，促進教學質量穩步上升。

（2）做好診斷性教學質量監測工作。

以教研組（備課組）為單位，以“輕負高質”為目標，以“小題量，高頻率”為形式，深入各學科、各年級進行監測，並及時分析成因，推廣經驗，幫助教師及時調整教學進度、教學策略，進行有效教學。重點做好學業成績後30%學生的教育教學管理和監測工作，樹立全面全員全過程的教育教學質量觀。

本學期尤為關注三部測查年級學科質量監控，通過摸底測試、專項檢測等方式加強質量監控，積極有效做好抽測準備。關注各年級的學生學習狀況，薄弱年級、薄弱學科將進行全程跟進指導，確保學校整體教學質量穩步上升。

以教研組（備課組）為單位開展學科競賽活動，同時積極組織學生參加區級及以上的各類競賽活動，不斷提高學生的綜合素質和能力。

（3）關注兩端學生，全面提高教學質量。

結合社團活動，開展“培優”系列工程。要求每一位任課教師結合自身的學科知識特長，對本班學生學有餘力的學生進行輔導，努力讓優秀學生冒尖。本學期數學組率先開展培優計畫--數學俱樂部，要求定人、定時、定教材，並積極爭取家長的支持和配合，為“培優”系列工程打好基礎。

加強學困生的管理。期初每班上報學困生名單，制定針對性的計畫，教學過程中開展切實有效的輔導。教導處加強學困生的作業檢查、課堂觀察，關注學困生學習興趣、學習狀態、學習成績，決不放棄任何一個學生。

三、建設“學習型教研組”，開展專業化教研活動

1、抓實常規教研活動。

常規教研活動是教師專業成長的重要平台，教研活動高效開展可以帶動教師隊伍的整體發展，同時能形成有效教研氛圍，促進學校教學工作質量的整體提升。各教研組認真組織每一次活動，繼續開展人人一課的組內教研活動。通過師傅、組內教師的幫助，在組內進行展示，不斷鍛鍊自我，提高課堂駕馭能力，在整個過程中組內老師可以互相學習，取長補短，共同發展。聽課形式可以多樣化：教研時間主題研討課和非教研時間邀請課。要求做到“三個有”。

（1）有主題。開學初以備課組為單位，老師申報小課題，組內討論交流確定備課組或教研組的研究課題，作為每次教研活動的主題，讓每次教研活動能以點帶面，確保教研活動的有效性。

（2）有系列。教研組活動中避免出現“一次活動就一個獨立主題，一個主題就只搞一次活動”的情況，圍繞教學實際，嘗試開展有系列的主題教研活動。在這樣的專題化、系列化研究過程中，教師充分經歷了問題產生、問題解決、總結經驗、提升認識、提煉思想的過程，化“經歷”為“經驗”，化“教研”為“科研”。

（3）有準備。每次教研活動提前通知教師做好相關準備，讓教師有充分的時間做好教研準備，使每位教師在每次教研活動中有話可說、有疑可答、有所收穫。這樣的教研活動才能發揮效益的最大化。

2、創建“四季風”研訓品牌

開展以“高質、輕負、活力”為主題的“四季風”研訓活動，利用校園網“四季採風”欄目，組織教師進行網路匯報交流，根據“四季風”校本研訓主題按時上傳相關作業，定期出版《四季風》雜誌。

（1）展示性研訓活動

教研組教師風采展示：三個學科大組，根據學科特點制定研究主題，以課題研究為引領，紮實開展有效的教研活動。每組在組內研討、反覆摩課的基礎上推薦兩位教師進行示範、引領，學科相關教師參與聽課、學習，促進教師的進一步成長。

骨幹教師風采展示：充分發揮骨幹教師的引領作用，以課堂展示，四季講堂等多種形式進行骨幹教師教學展示。學科相關教師參加，歡迎非相關學科教師共同參與。

“成長路上，感謝有您”家長開放日活動：通過一年級課堂教學的展示，促進良好家校關係的建立。

（2）研究性研訓活動

針對教師成長、作業設計、教學疑難解讀等專題，邀請專家、校內骨幹教師和區市學科帶頭人，以觀點報告、微型案例、下水文、下水題等形式，深入開展“四季風俱樂部”、四季風論壇”、“四季風講堂”活動。每月確定主題，重點關注教師的業務提升和課堂教學的實效，通過學習活動促進教師專業成長。

本學期組織教師參加區教師教學專題論文評比。

附屬檔案1：行事曆

青訓國小二〇一一學年第一學期教學工作行事曆

周次日期教育局、進修學校主要工作學校主要工作責任部門

18.29-9.2中國小學籍申報教學工作例會 制定教研組備課組工作計畫教研組

29.5-9.9中小幼教研組長、大組成員會議教學常規檢查--期初教學計畫、備課量教導處

第13屆“市秀”評比理論考試

39.12-9.1620__年9月12日-14日中秋放假三天

市教壇新秀推薦工作1、校級專題教學論文評審 2、學校教學質量分析 3、學校課題管理工作啟動（已有課題梳理、校級課題申報）

教育年報工作啟動

區第九期學校心理健康教師參加浙江省A、C證面試

49.19-9.23教育收費檢查1、 學校隨堂聽課開始。 2、 學校教師教學論文評比。

中小幼師訓管理員培訓會議

20xx學年第一學期中小（幼）教科研領導工作會議

德育課題展示活動

第13屆“市秀”評選實踐考核

59.26-9.30第三期後備幹部班集中培訓學習教學常規檢查--備課教研組

國小綜合調研（一）校級課題申報截止教導處

610.3-10.710月1日-7日國慶放假七天，8日-9日上班；

20xx學年區教育科研立項課題和20xx年度省級規劃課題申報教學工作例會（二） 教學常規檢查--回家作業

區第十屆教學專題論文評審 生命教育品牌群研討活動

7 10.10-10.14青訓市實驗項目申報工作

江乾區隨班就讀工作會議（一）

第13屆“市秀”評選綜合考察

810.17-10.21青訓市“陽光教師”展示活動骨幹教師教學展示

第三期後備幹部班實踐考察

區學校心理輔導優秀成果、優質錄像課評比

910.24-10.28錢塘飛舟校本研訓工作主題論壇教學常規檢查--課堂作業本

1010.31-11.4中學綜合調研（一）教學工作例會（三）

1111.7-11.11第三期後備幹部班跟崗實習

20xx親職教育指導優秀成果評比教學常規檢查--學科作業檢查

1211.14-11.18錢塘探航論壇--有效教學的研究

1311.21-11.25國小綜合調研（二）學校教學展示活動周

1411.28-12.2國中畢業班教學工作會議教學工作例會（四）

1512.5-12.9環保教育品牌群研討活動教學常規檢查--教案（二次修改和反思）

1612.12-12.16江乾區隨班就讀工作會議（二）

第三期後備幹部班實習匯報與交流

20xx年度教科研成果統計

1712.19-12.23江乾區特殊教育工作會議

中學綜合調研（二）

1812.26-12.30錢塘教師發展論壇

20xx年度教師培訓學時統計

191.2-1.61月1日-2日元旦放假；

各類考核教學工作例會（五）

20xx年上半年教師專業發展培訓選課

201.9-1.13期末考試及三部測查教學資料整理歸檔

211.16-1.20休業典禮

國小教學學期工作計畫範文 篇6

一、指導思想

以學習貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和全國教育工作會議精神為主線，以學校五年發展規劃為支撐，以教研室工作要點為指南，以精細常規教學為基礎，不斷提高教師業務素質及個人素養，切實促進教育教學質量的提升，努力追求一種有效的管理、有效的教學、有效的評價，用心打造好附小的教學品牌。

二、工作目標

立足根本，精細常規，提升內涵，打造品牌

三、工作措施

（一）立足根本，精細常規，向課堂要質量。

教育教學是一所學校的生命線，樹立質量意識是教育教學的根本。本學期我們將繼續發揚過去在管理教學工作的優良傳統，結合教代會已通過的新的教學管理辦法，紮實開展好日常教學工作，力爭從精細處入手，從細微處深入，向課堂要質量。

1、加強過程管理，實現“六化”目標。

“備、教、批、輔、改、思”是教學六大常規工作。本學期我們將加大對這六大常規工作的管理和監控，要求教師嚴格按課表上課，不得有空堂課、不準人隨意調課，教導室人員做到每日上午、下午兩巡查並認真做好記載，發現情況及時處理，確保教學秩序有條不紊，以期實現“六化”目標，即：“集體備課經常化、個人備課具體化、課堂教學藝術化、課外作業多元化、單元測試規範化、質量分析制度化”。

（1）嚴把備課關。

課堂是教學的主陣地。備好課才能生成精彩的課堂，才能促進教學質量的提升。本學期我們將繼續推行學科小組集體備課和個人獨立誠信備課有機融合的備課方法。每個小組集體備課時，每個成員要擔當一次主講任務，課前主備人要說明設計的依據、意圖和思路，重點闡釋教學過程與教學方法，並提前蒐集好三份名師教案在組裡學習，其它成員要圍繞能力發展、教法學法等方面進行研討，充分發表見解，最佳化教學設計，形成集體備課教案。上課後，根據實際情況每位成員要當場書寫評課材料，再結合自己的特長以及所教班級的學情，進行個性化的二次備課，形成個案。本學期，每位教師除了及時地在書上批、畫、點、評以及作為單元中心主講人的3+1+1的詳細材料外，還須有16篇高質量的教學反思。以備課促教學，以評課促提升，以反思促成長，教師們將在這種集體加個人的備課方式收穫更多教育智慧、教育經驗。

（2）嚴格作業關。作業的布置設計、批改，每位教師要認真對待，力求科學、客觀、有效，作業重在落實以“精選精講精練精批”和“有發必收、有收必批、有改必評、有錯必糾”為要求的“四精四必”上下功夫。作業批改要及時，書寫與格式要規範。

（3）嚴肅質量關。每個孩子都是一個家庭百分之百的希望，也是國家與社會的未來。我們教師在伴隨孩子快樂成長的同時，有責任有義務讓他們獲得更多的知識。因此，各位教師要認真做好單元檢測工作，學校對教學情況將進行期中、競賽、期末三次大型檢查，教師們要認真進行試卷分析，指導學生訂正錯誤，科學使用檢測結果，及時調整教學策略，補救方法進行查缺補漏，彌補教學不足。努力做到考一次，研究一次，提高一次。除此之外，要抓好培優補差工作，教師要全面關心學生，尊重學生，學會傾聽，學會賞識。對一部分學習上有困難的學生，更要尊重他們的人格，多一份愛心，教學中要做到四優先：提高優先，激勵優先，面批優先，輔導優先。

2、加強隨堂聽課與個別指導，促進教師專業化成長。

本學期我們將繼續發揮教育專家上官校長的引領作用，以本校教師帶動分校教師的方式促進教師專業化成長。教導處除繼續培養青年教師，輔導新老師以外，還將不定期對教師進行隨堂聽課，加強對教師日常課堂教學質量的管理。學校領導和教導處要深入課堂進行跟蹤聽課。老師與老師之間也要經常性推門聽課。在聽課後要及時進行評課交流。

（二）積極培訓，努力自修，向汗水要內涵。

教師是學校的一面鏡子，教師隊伍素質的優劣，是教書育人、教學質量的關鍵。我校一一直把培養一支高素質的教師隊伍作為學校的首要工作。本學期，我們要積極做好校本培訓工作，使全體教師適應素質教育的要求，具有現代化教育理念和適應課程要求的教育教學技能，具有創新精神和開拓進取意識，樂於奉獻，並使一部分教師成為學者型教師。

1、人人展示，做“七彩”陽光型教師。

本學期，我們將開展“教師素養大賽”，通過一系列有意義的教學基本功展示活動，促進教師朗讀、書寫、現場抽籤講課、教師下水寫作及做題等能力，通過活動的開展來增強教師素養意識，以此不斷提升教師群體發展水平，真正與我們提出的陽光教師12修煉相吻合。

2、個人主動，全組協作，營教育信息化新優勢。

本學期在人手一台筆記本電腦的大好新形勢下，我們力求將信息技術工作進一步加強。一要狠抓管理，逐步完善各項管理制度，健全各種檔案，美化遠程教育環境；二要加大培訓，強化使用，提高教師的信息技術知識和運用水平，保證設備使用率的提高；三要做好設備的維護以及資源的整理和套用，建好“四網”（校園網、班級網、個人網）確保網路資源、設備在教學中的有效利用；四要加大考核力度。做到豐富校園網，建立班級網頁，引導教師充分利用已有的網際網路、遠程教育網等資源積極開展教研活動，真正實現網路資源的共享。與此同時並將遠程教育資源利用情況納入到日常檢查，實行周統月查，與期末福利掛鈎。

（1）學期的第一個月，各組教師行動起來，蒐集本冊教學相關的所有課件，組建資源庫。

（2）單元主講人蒐集教學相關的名師教案，建立年級資料夾。

（3）學期中，組織教師相互聽課評課，相互學習、交流，進行網上論壇，切實搞好並完善絡教研團隊的創建。使信息技術真正成為突破教學重難點、提高教學效益的有效工具。

（4）每位教師要創建自己的教育部落格，及時更新部落格內容，要求每人每月更新不得少於四篇。且積極跟本學科名師及本校教師互動，閱讀他人文章並留言。

（5）每位教師要創建自己的教育資源庫，可收集名師教案、經典案例、學生習作、優秀課件等，用於自己的教育教學工作。

（三）做實教研，做精活動，用成績打造品牌。

教而不研則淺，研而不教則空。本學期我們要把教學教研工作做“實”做“精”。我們將圍繞同課異構開展教學研討活動。各年級語數學科教師在本期教材內共同選定一個教學內容進行同課異構活動。要求每位教師上交教案、做課感言與看課隨筆。同時加強“拓潛”課題、“課堂有效性”、“習作課題”等相關課題的研究工作，突現教學特色。

1、突出抓好學生習慣養成教育。教育即養成好習慣。本學期將以培養學生良好的學習興趣、態度和習慣為突破口，繼續從讀書、說話、寫字唱歌等方面制定方案，規範學生的學習行為，培養學生的文明守紀、專心致志、規範書寫、多讀勤寫、善於思考等習慣。

2、堅持、紮實地抓好閱讀教學，大力開創書香校園，營造良好的校園文化氛圍。通過讀書活動，提高全校師生自身的人文素養，以書香為伴，讓校園處處充滿書香。並在學生中廣泛開展國學經典朗誦、古詩文吟誦、專題演講、徵文評選等活動，本期專門在周三開設國學課，語文教師要科學安排指導學生閱讀，吟誦精典古詩詞，做好“書香班級”、“讀書小博士”的評比活動。

3、重視英語教學工作。著力於適合學生興趣的學習方法的研究，通過行之有效的英語活動營造英語學習氛圍，從而擴大學校影響，將我校的英語教學工作推上一個新台階。

4、繼續開展好寫字教學。充分利用好寫字課和周一的“傾力傳承”欣賞課時間，著力抓好一二年級的鉛筆字和三至六年級的鋼筆字教學。本期學校統一購買專用字貼，每生每周練3頁，要求書寫正確、規範、美觀，每個教師每周練2頁，納入到教學檢查的項目之中。

5、加強體音美學、思品、科學課及信息技術課的教學。音樂、美術旨在對學生進行美的欣賞和情趣的培養，繼而進一步去創造美，表現美。體育學科要在注重學生的身心健康上下功夫，特別注意上課的安全和上課的質量，教會學生基本的體育知識，提高學生的身體素質。信息技術課較好的利用學生家裡有電腦的特點，充分的與家庭資源結合起來。

四、主要活動安排：

二月份：

1、學習市教研室教學教研工作計畫，制訂學校教學教研工作計畫。

2、教研組、教師個人工作計畫及教研組長專題會。

3、各絡教研培訓。

4、籌備全市國小語文青年教師素養大賽。

三月份：

1、開展語數學科同課異構活動

2、製作綜合活動錄像課

3、各年級經典誦讀活動抽查

4、抽查全校學生作業規範情況

5、教師素養大賽之一：朗讀比賽

四月份：

1、全市第二屆國小數學教師群體協作主題研究活動比賽

2、綜合活動錄像課比賽

3、教師素養大賽之二：各學科現場抽籤講課比賽

4、期中自查

5、觀摩全國國小數學賽課活動

6、籌備湖北省第三屆“三峽杯”小學生作文競賽

7、籌備市直城區學校質量檢測活動

五月份：

1、五個一活動及教師部落格、教師個人教育資源庫抽查

2、參加黃岡市國小思品與生活優質課比賽

3、參加湖北省第三屆“三峽杯”小學生作文競賽

4、數學教師網路教研活動

5、參加全市英語教師說課比賽

6、各年級教學質量檢測活動

7、教師素養大賽之三：書寫比賽

六月份：

1、參加全市國小語文青年教師素養大賽預賽

2、各學科備課、評價形式改革研討會

3、校語文、數學、英語競賽

4、評選校“閱讀之星”、“閱讀大王”、“書香班級”

5、期末考試與質量分析

6、學期結束

國小教學學期工作計畫範文 篇7

本學年第二學期，本校教學教科研工作的總體思路：繼續以“科學發展觀”思想為指導，以全面落實素質教育為目標，以“輕負擔高質量”為主線，以加強實效課堂研究、提高教師業務能力為抓手，全面抓質量，科學抓質量，紮實推進我校教學質量的穩步提升。

本學期學校教學教研工作的重點：在認真做好常規的教學教研工作的基礎上，重點加強集體備課有效性研究，提升全校教師準確把握教材、處理教材的能力；加強提高課堂教學效率的研究，努力以高效的課堂教學活動實現教學工作的“輕負擔高質量”；加強學校特色建設研究，以學校特色項目的建設促進學校教學教科研工作的有效開展。

結合**縣教研室新學年的工作思路、本校的實際情況以及學校新學期的工作重點，現將本校本學期的相關工作計畫如下：

一、加強教學管理、實現教學工作的“輕負擔高質量”

在教學管理過程中，以“輕負擔高質量”為指導思想，落實常規管理細節，提高精細管理水平。學習全國先進的教學管理經驗，樹立縣內的管理典型，提高精細化管理水平，打造一個和諧協作、積極進取的團隊，營造良好的教風和學風，全面提高效率。

1、發揮校領導在學校教學管理中的帶頭作用，營造全校上下重視教學管理工作的教學氛圍。正確理解省教育廳“輕負擔高質量”工作的內涵，堅守“三條底線”，推進“四個轉移”，落實“六個嚴格”和“六項制度”。落實縣教育局“10條規範性舉措”和“12個增效提質抓手”及學校《推行“輕負擔，高質量”工作實施方案》，科學抓質量。

進一步做好“校務領導課堂教學調研”工作，要求校長、教導主任每學期深入校內課堂聽課調研40節以上，其他學校中層以上幹部、教研組長每學期深入課堂調研聽課20節以上，在調研聽課的過程中，發現教學工作中存在的普遍問題，及時研究解決。

2、推行實效性的平行班教師“集體備課”制度，提高備課工作的實效性。

要求平行班教師之間在每一單元教學工作開始前，針對本單元的教學內容，對整個單元的主要知識點、教學重點、教學難點進行集體探討、研究。在每一課的備課工作開始之前，針對本課時的教學內容，對整節課的主要知識點、教學重點、教學難點進行集體探討、研究。確保教學知識點的準確把握。

備課工作抓“六備三有”（備課標、備教材、備學生、備方法、備過程、備資源；做到心中有目標、眼中有學生、手中有方法）；學校繼續將“布置給學生做的作業教師要先做”作為一個備課工作的基本環節。

3、堅定不移地開展“任務達標”活動，教師根據教學內容和學生基礎分解任務，確定每節課、每天、每周、每一單元不同學生應達到的任務目標。一是作業管理要求先做，精選，全批和及時反饋，做到有做必收、有收必批、有批必評、有錯必糾；二是師生共建錯題本，繼續開展錯題本的評比和展示活動；三是落實二次檢測，每次檢測之後，針對學生的易錯點，重新編制題目測試，以達到查漏補缺的目的，二次檢測應使學生的正確率達到90%以上。

4、規範學生學習常規，引導養成良好習慣。重點從以下方面培養學生學習習慣：聽課習慣、作業習慣（獨立完成、書寫工整、表達規範）、知識整理習慣（梳理知識結構，收集典型題目，建立錯題集）、反思習慣。在學習管理上重點抓“五個100%”：早讀開口率100%，早讀課提倡學生朗讀；上課抬頭率100%，上課要求學生抬頭聽課，注視老師，緊跟老師的思路，做好重點知識的筆記；課堂學習率100%，要求學生養成一到教室就認真學習的習慣，即使是非上課時間，進了教室就要保持安靜，形成一個學習的氛圍；自修埋頭率100%，自修課不交頭結耳，自主安排時間學習；作業上交率100%，按省教育廳關於對各學段學生家庭作業量的剛性要求，有效地控制和協調各學科的作業量，作業有必答題和選做題，滿足不同層次學生需要。

5、建立全面的質量監測體系，促進學校教學工作科學和諧發展。

樹立全面的質量觀，綜合考慮學生德、智、體、美等方面，建立全面的質量監測體系。一是在學生的學業評定、先進評比等過程中，繼續堅持“全面考核”的操作方式。二是繼續重視學生階段性學業成績的測試工作，在學生階段性學業成績的測試後，任課教師要及時結合本班學生、平行班之間的對比性質量分析，形成質量分析報告，根據診斷結果適時調整教學。三是加強動態跟蹤評價，加強後20%弱勢學生群體的學習評價及其改進幫扶；組織好指定學科的競賽活動，夯實各學科前10%學生的發展基礎，為學生提供特長發展的充足空間，為優秀學生創造更好的學習環境，及早發現人才，培養人才。

二、落實有效教研，努力探究“高效率”的課堂教學模式

課堂教學的實效性是減輕學生過重課業負擔的關鍵所在。大量的課堂聽課調研結果表明，我校的各學科的課堂教學的“實效性”還存在著較大的提升空間。本學期的學校教研工作重點放在研究實踐“實效課堂”，提高課堂駕馭能力之上。

1、豐富學校的教研活動的組織形式，加強常態課的診斷性教研。

以往的學校教研活動以“優質課”教研為主，教研活動開始前，上課教師有較充分的時間進行上課準備，這樣的課能夠給教師一種上課的“示範作用，但也有一個明顯的缺陷：不能如實反映常態課的課堂真實情況，因此，本學期學校的教研活動增加以“診斷性教研”為主要形式的教研方式：即教研活動前教研組長不事先安排開課教師，由教研組長根據學校教學活動的實際情況，臨時確定開課班級、教師，組織相關的教師參加沒有事先刻意準備的“常態課”聽課活動，對上課過程中暴露出來的問題進行研討、分析，提出改進性意見及相關的教學策略。評課過程推廣三三制評課方式（人人講三個優點，三個缺點）、三思行動（個人反思、教研組或備課組討論思考、學校點評思考課堂教學中的無效低效和有效高效環節）。

2、加強同學科、平行班教師之間的常態課聽課交流活動。

同學科、平行班教師之間的探討、互學，對提高自身的教學能力和提高課堂教學實效有著重要的意義。是避免教學工作中存在的“惡性循環”（課堂教學效率不高——學生學習效果不好——教師化大量的時間進行課後輔導——教師沒有時間鑽研教材——課堂效率不高），實現教學工作“輕負擔高質量”的途徑。為此，本學期，學校繼續重視推行同學科、平行班教師間的相互聽課研討活動。每次聽課後，必須在自己的教育部落格上寫出“研討反思”。學校規定青年教師讀書會會員每學期聽課不少於20節，老年教師聽課不少於10節，其他教師每學期聽課不少於15節，其中每位教師校內聽課不得少於10節（請每位教師根據自己的實際情況在期初大致做好聽課對象、聽課時間的總體安排）。

3、加強網路資源的收集、積累與合理運用研究。

現代信息技術的發展為學校教學工作提供了大量的可供利用的教學資源，如何合理運用好這些資源為教學工作服務是我們必須加以人研究的工作，這是我校開展“網路教研”特色建設活動的主要目的。針對這一方面，本學期要認真做好以下幾方面的研究工作：

（1）“浙江”、“學科智慧網”相關資源的合理運用研究；

（2）其他網路教學資源的合理運用研究；

（3）學校網站教學資源的積累與合理運用研究。

4、認真做好教學論文的撰寫以及教育科研課題研究工作。

（1）各任課教師要結合學科教學的實際情況，以“規範教學和管理，減輕學生學業負擔，全面提高教學質量”為主題，以實施《學科教學建議》的研究為重點，認真開展學科教學論文的撰寫工作，爭取在各級論文評選中取得好成績。

（2）結合學校工作實際，認真做好市級立項的四個教育科研課題和縣級立項的一個教育科研課題的實際研究工作，使課題研究真正為提高學校的教學質量服務。同時，鼓勵教師結合學校的實際教學情況，向市教科所、市教研室申報新學年教育科研課題開展課題研究。

5、組織教師積極參加各級教師比武活動，提高學校師資整體素質。

新學年縣教研室將組織開展“輕負擔高質量”優秀教師經驗交流和教學展示活動，年輕教師教學評比活動，全縣教師“教學素養測試”活動，教師做題、講題、命題能力比賽等教師比武活動。希望有關及早做好準備，積極參加各種業務比武活動。

6、認真做好教育聯盟內學校之間的互幫互學等教學管理與教學研究工作。

三、重視特色建設，為提升學校教學質量的提升保駕護航

我校的學校特色建設工作分為兩大塊。對教師層面來說，學校開展以教師組織撰寫教育部落格為切入點的“網路教研”活動；對學生層面來說，學校組織學生開展以“踢毽子”活動為切入點的民間傳統體育項目大課間活動。這兩大特色項目的實施，將有利於整體提升學校師生的綜合素質，進而提升學校的總體辦學水平。因此，本學期要繼續重視抓好這兩大特色項目的建設工作，提升教師的業務素質，提高學生的身體素質，為提升學校的教學質量保駕護航。

四、做好師訓工作，為學校的長期發展奠定穩固的基石

青年教師在學校教師隊伍中占有相當大的比重，青年教師的專業素養高低，直接關係到學校今後的發展。本學期學校將繼續重視做好青年教師的培養工作。認真做好師徒結對、青年教師讀書會等工作，幫助青年教師快速成長，為學校的長期發展打好師資基礎。

五、行事曆

2月份：

1、做好學生的報到註冊、擴流生、學籍變更等工作；

2、做好上一學年第一學期三好學生、星級學生等的表彰工作；

3、各任課教師認真分析教材、學生的學習情況，制訂學期教學工作計畫；

4、組織各學科學期教學計畫檢查工作；

5、組織召開全校教學工作會議；

6、召開學科教研組長會議，研討新學期教學教研工作，制訂教學教研工作計畫、教研組工作計畫；

7、參加全縣教學工作會議；

8、組織參加全體體育教師工作會議；

9、組織學習《小學生課外閱讀推薦書目（雙冊）》；

10、組織學習《新學年國小六年級學生閱讀能力競賽說明》；

11、組織開展校級學生自製毽子比賽活動。

12、做好三月份“踢毽子”考級申報活動。

3月份：

1、組織參加全縣各學科教學論文評比；

2、組織參加縣低年級語文教學研討會暨二年級質量抽測分析會；

3、語文教研組長外出考察學習（等校）；

4、組織參加縣小學生科學知識競賽（初賽）；

5、參加全縣學校教育科學研究工作會議；

6、組織申報**年市教科、教研課題；

7、組織參加縣中小學生聲樂舞蹈器樂比賽；

8、組織參加縣中小學生美術、書法比賽；

9、迎接全縣“2+1”工程及健康檢測；

10、組織開展校級學生3月份踢毽子考級及4月份考級申報活動。

11、開展全校性踢毽子比賽活動。

4月份：

1、組織參加縣國小科學“探索杯”學生競賽複賽活動；

2、組織參加縣二年級學生“我講書中的故事”比賽；

3、參加縣“破解難題，高效和諧”教研組三年發展行動計畫；

4、參加全縣國小英語複習探究課；

5、參加全縣心理健康教育工作會議；

6、參加縣國中國小音樂歌唱教學有效性研討會；

7、縣中小學生桌球賽，縣小學生籃球賽；

8、做好期中教學常規檢查工作；

9、參加鎮教導主任會議；

10、單揺、雙飛跳繩項目比賽；

11、組織開展校級學生4月份踢毽子考級及5月份考級申報活動。

5月份：

1、組織參加縣國小五年級數學“智慧杯”競賽；

2、組織參加全縣“實效課堂”教學評比；

3、組織參加三年教齡以下國小語文教師語文素養大賽（粉筆字、硬筆、模擬課堂）；

4、組織參加全縣國小英語教師說課比賽(初、決賽) ；

5、組織參加縣國小品德教壇新苗評比；

6、組織參加**年縣國小科學教壇新苗評比；

7、組織參加縣心理健康輔導課評比；

8、中小學生“三棋”比賽；

9、組織開展全校教師教學論壇活動；

10、30%學生踢毽子比賽活動。

11、組織開展校級學生5月份踢毽子考級及6月份考級申報活動。

6月份：

1、組織參加全縣教師“錯題本”評比；

2、組織參加六年級老師聽國中語文教師試卷講評課活動；

3、組織參加全縣體育教師基本功大比武；

4、組織期末複習考試工作，配合做好鎮、縣教學質量抽測；

5、迎接縣國小六年級教學質量監測；

6、做好期終教學工作常規檢查活動；

7、本學區一年級學生入學通知書發放；

8、縣中小學生游泳比賽；

9、組織開展校級學生5月份踢毽子考級活動。

7月份：

1、認真做好各科教學質量分析工作，召開期終教學質量分析會；

2、做好學年教學教研、校本培訓等工作的總結工作；

3、各教研組認真總結學年教研組工作情況，寫出總結；

4、組織教師參加教育教學理論的學習考試工作。

5、做好學年檔案整理工作；

6、做好一年級新生的招生工作；

7、做好上一年立項市級研究課題的資料分析整理工作，做好結題準備。

8月份：

1、組織參加全縣教師“教學素養”測試；

2、組織參加全縣教師集體備課。

**國小

年2月

國小教學學期工作計畫範文 篇8

一、指導思想

以《北京市北外附屬外國語學校"十二五"和中長期教育事業發展規劃》為目標，以學校《20xx——20xx學年工作思路》為指導，以"學生獲得高學業成就，"為教學工作重點，各教研組制定切實可行的目標，讓每個孩子都能獲得學業的進步，享受學業帶來的成功和快樂。以教育科研引領教師隊伍，促進教師專業發展，開展豐富多彩的學科活動，培養學生的學習興趣，全面提升學生的學科素養。

二、工作重點

1、規範管理。完善各項規章制度，落實各級幹部聽課、巡課日報制，規範教學工作和教師的教學行為，以每學期"5次"評價為抓手對教師實行過程性評價；將日常多元化的、多角度的過程性評價結果與學期末最終的評價結合起來，獎勤罰懶，形成紀律嚴明、積極向上的工作風氣和教學氛圍。

2、加強教師隊伍建設。著力培養骨幹教師，通過骨幹教師的示範、帶動、引領作用，逐步建設一支師德高尚、專業精幹的教師隊伍，形成我校教學中堅力量。開展"青藍"工程，通過"師徒結對"全面提升年輕教師的教學能力。

3、重視教研。不斷發揮教研組、備課組的團隊優勢，加強校本教研力度，提升教師整體教學水平，並力爭形成一定數量的教學資源積累。開展基本功競賽、課堂教學比武等多種形式，以賽促研，促優輔差。搭建平台，建立視窗，充分利用外研社，教科所的培訓，賽課，交流活動機會，搭建教師學習成長的專業化平台，通過校外賽課，交流課，學生活動等請進專家，外校教師，建立我校對外宣傳，走出去的視窗。

4、發揮特色課程的優勢。國小部英語以課題研究為導向，以課程研究為重點，以一年級英語教學為切入點，制定各年級英語教學方案，切實提高學生的口語水平。充分發揮元智科學的教學優勢，做好元智科學與其他學科的聯合教研、揚長避短，促進課堂教學方式的變革。

5、轉變教學方式，樹立正確的課程觀、學生觀。推進以學生為主體的多邊教學活動，注重學生的合作、探究、實踐能力的培養，教給學生學習的策略及方法，構建平等、和諧、對話式課堂，關注學生的學習情感、學習興趣。學期教學論壇以"教學方式變革對於學生的影響"為主題進行分享匯報。

6、培養學生良好的學習習慣。既關注學生外在的行為習慣，更要關注內在的心理、思維的習慣。

7、推進閱讀工程項目。繼續積極回響學校閱讀工程項目的號召，創造積極閱讀、樂意閱讀的學習氛圍，以教研組為單位，制定閱讀計畫和任務，並在學期末的時候展示、總結閱讀成果和收穫，促進教師和學生的成長和進步。

8、落實減負增效工作，開展豐富多彩的學科活動。繼續把減輕學生課業負擔作為一項重要工作目標，研究高效課堂，研究課前預習作業與課後分層作業，在減輕學生負擔的基礎上，提升或保持學業質量，為新課程計畫的順利實施奠定基礎。"減負"還需"增效",積極開展豐富多彩的學科活動，在活動中培養學生的學科綜合素養。

9.加強二課管理。教研組長對本學科二課負責。落實學校二課工作計畫，重視日常教學管理，利用各種資源，繼續開展好學生體藝選修課，豐富學生的藝術生活，促進學生全面發展。期末開展二課展示匯報活動。

10、建立以分享為主要方式的校本教師培訓模式。制定學期校本活動計畫，加強年級組，教研組"金點子"分享。"依靠來自學校內部的那些有思想、有成功經驗的教師與同事進行交流和分享，推進教師的學習行動".

三、具體措施

（一）加強教學常規管理——關鍵字：深入課堂 獎優罰劣 連帶責任

管理出質量，管理出效益，只有通過行之有效的管理，建立一支優質、高效、充滿活力的師資隊伍，才能保證教育教學的質量。一個學校教育教學質量，取決於能否最大限度地發揮教師的聰明才智，調動教師的工作積極性，必須深化內部管理體制改革，引入競爭機制和激勵機制，使廣大教師有壓力，有危機感，增強競爭意識，具體措施。

1、立足課堂，認真落實教學"五認真".（1）備課做到功在課前。教案規範完整；備出不少於兩周的課；要有復備課。（2）上課要持教案，努力上出高效課堂。每學期上好"5+1節"基於知識點的實驗課，即：開學第一課、家長開放課、組內（備課組、教研組、年級組）研究課；新教師匯報課。（3）作業留得科學合理，批改及時認真。作業用本、書寫、格式規範統一；作業量適度；提倡根據學生實際分層 留作業；提倡根據學科知識重點及訓練點設計特色作業。每學期定期檢查作業，並不定期抽查作業。嘗試開展學段內作業交流活動。（4）輔導學困生，幫助每個孩子達到成就標準。（5）每人一份優秀試卷評比活動。

2、加強巡課。（1）繼續落實相關制度。要最大限度地保證按課表上課，控制隨意調換、代課行為。無論因公外出或因私請假，凡涉及到不能按課表上課的情況，都要按照要求，填寫相應《北京市北外附屬外國語學校請假申請單》，由主管領導進行審批，各組長做好記錄，每周上報教務。（2）加強巡課。教學副校長、教務、各級組長要加強日常巡課，通過巡課，及時發現問題、解決問題，儘量杜絕教學事故的發生；並及時了解教師的教學內容、教學方法、教學手段、教學風格和學生的學習狀況，同時捕捉教師教學過程中的亮點，組織大家結合新課標進行討論學習，從細微處關注教師的成長與進步。年級組長每天至少巡課一次，教研組長、備課組長每周至少巡課兩次，巡課情況要有記錄。

3、繼續落實《聽課制度》。各級組長要嚴格按照學校《聽課制度》的要求，每周至少聽本組教師1節課（多次聽同一位教師的同一節課，視為聽課1節），除了對不達標教師要跟蹤進行多次聽課外，儘量不要一學期內多次聽某一位老師的多節課，要保證聽課的覆蓋面，儘可能全面了解本組教師整體的上課情況。組長聽課後，應及時將聽課意見反饋給被聽課教師，並由被聽課教師在聽課本上籤名，組長按"ABC"打出評價等級（A級的比例不超過30%）。教學副主任及主管校長可能隨時抽查組長的聽課記錄。期中和期末，組長要將自己的聽課情況進行匯總報教務，在區域網路上公示被評為A級（優秀）課的情況。

4、作業方面：學期第5周和第15周，教研組長組織備課組長和骨幹教師，對國小部學生作業進行普查；平時備課組長每兩周對本組作業情況進行抽查，教研組長每月對本組各年級作業進行抽查。分別評出不超過30%的集體優秀作業在區域網路上公示。

5、教研組及備課組活動情況：主管校長、教學副主任不定期參加教研組、備課組集體教研活動，了解各組開展活動情況。各教研組長要輪流參加所轄備課組的活動，對備課組活動進行了解和指導。

6、我們的切入點和著力點應該放在"教學管理制度的重建"上。

各級組長對本組負責，採用連帶責任制。

（二）加強教師隊伍建設——關鍵字：以賽促研 專家引領 自我提升

要確保學生獲得高學業成就，必須建立一支高素質的教師隊伍。沒有高素質的教師，就談不上教育向深層次發展。

1、教師隊伍建設目標：成為"適合一切學生的高質量的教師".

具體解讀：學生喜歡、家長滿意、學校放心。

2、制定專家進校計畫。

繼上學期採取"走出去聽聽"和"請進來講講"兩種形式，各學科建立起學區、海淀區、北京市各級專家的引進機制，英語以外研社開展的培訓活動、校際交流為平台，深入開展教研活動，全面提升教學教研水平。對專家引進的效果進行問卷及教師座談，切實了解一線教師的需求。

3、"一師一優課"

借力教育部"一師一優課"曬課活動的選拔，在校內開展骨幹教師展示課、研究課、談固來訪交流課，家長開放課，使每位教師每學期最少上一節優質課。通過各類課堂展評，促使青年教師迅速成長，促進教師規範教學。

課堂教學必須緊扣教研組課題，進行教材解讀、教法、教學模式等方面的研究。

4、"一師一論文"

每學期要求所有老師在教學和開展課題研究的過程中，不斷反思，不斷總結經驗，每人至少撰寫一篇教育教學論文，通過寫論文，幫助教師由經驗體系向建構自我的思想體系的轉變。

5、完善評比制度。學部成立以骨幹教師及教研組長為評審的評審小組，對各類展示課及論文進行評比，課題內容與時間自行確定後上報教務，再由教務統籌安排，學科評審隨堂聽課。按學科參賽人數的30%評選出一等獎頒發證書並在區域網路公示表彰；二等獎不超過40%,一併公示。並在期末進行頒獎。

6、收集賽課資料，建立資源庫。所有參賽課的教學設計、反思、教學錄像等，均以電子版形式上報教務存檔，供所有老師查閱、學習。

（三）做大做強特色課程。——關鍵字：循序漸進 特色發展 學校命脈

1、英語特色建設、雙語科學

1）繼續完善英語語言文化課堂，逢西方的重大節日都在英語課上對該節日有相應的介紹並組織相應的活動，教師應將這種具體的節日文化和活動設計體現在教案和教學設計中。另外，在一二年級推進雙語科學課的教學與實踐活動，組織老師進研究課堂，嘗試新課程的教學與展示活動。在學期中，期末各進行一次特色課程展評，制定各年級英語教學方案，開展英語文化課堂-關注學生國際思維，視野的培養，在"基礎教育國際化"課題下開展有教育意義的英語特色活動。

2）。 校本閱讀工程

英語圖書角，閱讀角， 英語閱讀課，英語閱讀習慣培養研究，英語閱讀活動等。

3） 英語教材整合

掌握教材體系、基本內容及其內在聯繫，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握關鍵（包括校內《Backpack》教材與《新標準》《新起點》教材的整合，區別），做好統整與融合。

4）。英語課堂：

A. 浸入式全英文授課：熱身（歌謠/daily show）-導入活動—學習活動（呈現任務-新知學習-新知操練-新知鞏固）—知識拓展（還原生活）—實踐活動（生活運用，家庭作業）的教學設計模式；

B. 關注思維視野： 發現當講的文化的切入點，或者比較有趣的文化差異，教學中融入文化的講解，另外補充反映西方文化的片子，文章等。通過辭彙，句型，語法，文章的講解把文化差異，思維方式的培養融入一點一滴的日常教學。

C. 關注口語教學： 學習是為了運用，且注真實情景下的語言使用

D. 落實周三英語日

2、元智科學。

A、加大宣傳力度

B、關注課堂

（四）各學科明確短期目標——關鍵字：學科口號 務實清晰 螺旋上升

沒有目標的努力是沒有實際價值的。激發孩子的學習潛能，應從目標的確立開始。從短期目標開始，一個個階梯逐漸提升，小的量變積累會出現大的質變。

1、 各學科要有短期目標，並將目標濃縮為一句深入人心的清晰的口號。如：語文：讓每個孩子每月讀一本書。英語：讓每個孩子每周講一個英語故事。

2、 各教研組開展一系列的活動促進短期目標的達成，並制定考核方式。

3、 學部對各組目標的達成進行抽查，評比。

（五）開展豐富多彩學科活動——關鍵字：減負增效 培養興趣 提升素養

豐富多彩的學科活動對於提升孩子的學科素養起到至關重要的作用，孩子在活動中得到將所學知識內化，不斷成長。活動的開展亦能有效地促進家校和諧。

1、 學科活動的開展要量化考核。語數英大學科以教研組提出的短期目標為主題，開展豐富多彩的學科活動。語文英語開展課本劇展演、演講活動，講故事比賽，數學的計算題、套用題比賽。音樂舉辦器樂演奏、獨唱比賽、專場演出、美術舉辦繪畫比賽，畫展，體育科學通過開展學科活動為更高一級的比賽選拔人才。

2、 學科活動要制定全面的方案，確保全員參與，確保每一個孩子都有獎狀。

3、 學部將對學生和家長對活動的開展的參與度、效果進行問卷調查。

（六）建立學生的學業檔案——培優補差 全面提升

孩子的成長是一個漫長的過程，學生的學業檔案應該以學生的發展為本，既關注學習的結果、又關注學習的過程；評價內容多維化，從學生學業的知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度進行綜合評價；評價主體的多元化，教師、學生、家長、社會評價相結合；評價方式的多樣化，定量與定性評價相結合，書面檢測與實踐展示相結合，形成性評價與終結性評價相結合，更加重視過程。

1、橫向 .本班學生間，同年級學生之間進行比較。

2、縱向。學生本學期成績與上學期成績進行比較。

3、就學業進步情況與學生、家長進行座談。

4、開展優秀教師經驗交流會。

5、因材施教，差生學業成績要有進步，優生要衝向校外，在各類比賽中獲獎。

6、各學科針對提升學業質量水平制定相應的措施。以語文為例：為了提升我校語文教學的學業增量下學期將會從以下幾個方面進行教學調整

（七）培養學生良好的課堂習慣——關鍵字：每天滲透 舉手投足 規範大氣

每個學校的孩子，當他離開校園時，總會帶上母校給他留下的烙印。我們要培養舉手投足大氣沉穩、具有國際視野、善於合作、善於思考的國際化預備英才，每一節課，對孩子習慣的培養至關重要。

成功教育從習慣養成開始。我國偉大的教育家葉聖陶先生則說："教育是什麼？往簡單方面說，只是一句話，就是要養成良好習慣。"教育的核心是培養人的健康人格，而培養健康人格應從培養良好行為習慣入手。小學生是養成行為習慣的關鍵時期。我們在教育實踐中，就要以多種有效的方式來幫助小學生養成良好的行為習慣。從細節抓起，從現在做起，紮實有效地進行學生文明習慣養成教育。

1、制定量表，確立課堂習慣養成教育的內容。

學會傾聽的習慣（（1）上課不做小動作，不玩玩具及學習用品，不做與學習無關的事。（2）認真傾聽其他同學發言，看他們發言是否正確，有沒有需要補充的`。（3）要傾聽老師講解，並按要求認真練習。）

善於思考的習慣（（1）上課專心聽講，認真思考，積極發言。（2）善於發現，大膽發表自己的見解，對不懂的問題要主動向教師請教。（3）課前預習知識，不明白的問題提前做好標記。）

敢於提問的習慣（（1）勤于思考，敢於質疑，與人交流，不怕說錯。（2）發言時，站得直，口齒清，講國語，聲音要洪亮。）

與人合作的習慣（（1）主動和同學、老師合作，學會表達自己的觀點和見解，共同解決問題。（2）與同學交流時，要尊重別人的意見和觀點。）

自主讀書的習慣（（1）養成邊讀邊想、圈點勾畫、寫讀書筆記的良好習慣，注重知識的積累。（2）樂於讀書，願意和書交朋友，養成閱讀的好習慣。（3）不閱讀不健康書籍，不看不健康光碟，不瀏覽不健康網站。（4）愛護書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。）

認真書寫的習慣（（1）讀寫姿勢端正，會正確執筆，做到"三個一"--眼離書本一尺，胸離桌子一拳頭，執筆處離筆尖一寸。（2）書寫端正大方，保持卷面潔淨，不亂用塗改液和修正紙。文字和符號都要規範，格式要美觀。）

蒐集資料的習慣（（1）能利用查閱圖書、上網瀏覽、實地考察、走訪調查等渠道主動蒐集與學習相關的材料，拓寬自己的知識面。（2）對蒐集的各種資料能進行分析、歸類、整合。）

按時完成作業的習慣（（1）能複習鞏固當天所學的知識，認真完成並細心檢查作業。（2）注意運用所學知識解決實際問題，培養自己的各種能力。）

2、聽課過程中對習慣養成進行評價監控。

（八）切實提升二課質量——關鍵字：過程監控 成果匯報

選修課是我校的一大特色之一。這個學期要做三件事：

（1）多元評估，學生評、家長評、學部評。包括教材使用、考勤、總結、學生作業、學生技能。期末所有選修課成果展示，評選優秀教師和優秀成果。

（2）完成一學年的選修課課程及案例選。

（3）完成體育運動會、科技節、藝術節的高效優質訓練。

20xx-20__學年第一學期國小教學工作計畫（二）

昨天下午，陳咀中心國小全體教師利用教研時間共同學習了教務處本學期工作計畫，王雪松主任就重點工作進行解釋說明，並要求全體教師認真盡職，保證此計畫的順利落實。

一、指導思想

以現代教學理念為指導，更新教學觀念，樹立現代課程意識，增強教科研能力，轉變思想，大膽改革，勇於創新，加強教學思想、教學組織形式、教學內容、教學模式、教學策略和方法的改革，改革、提高課堂教學模式，促進教師專業成長，堅持以學生為本，減輕師生負擔，提高師生課堂教學和學習效率。

二、 主要工作

1、加強常規管理，規範教學行為；

2、提高教師專業化水平；

3、改革教學教研形式內容，提高教師課堂教學效果和教研能力；

4、研究制定規範學生坐姿書寫姿勢工作要求；

5、開展陳嘴中心國小第二屆"少年書香"集體誦讀活動；

6、研究醞釀科學、合理、有效的教師教學考核評估辦法。

三、 具體措施

（一）、加強常規管理，規範教學行為

1、堅持周前備課課前備課及候課制度，教育學生預備前到校，做好課前準備（教務處將抽查學生課前準備情況，計入教師考核）；

2、按課表上課，按課時上課，不更改課程，不拖堂，堅決不占用音樂課、體育課、讀書課、班隊會課；

3、保證學生課間十分鐘活動，保證學生體育活動；

4、保持課堂安靜，杜絕亂班，不得令學生離開學習場所；

5、認真批閱作業，不允許他人代批作業；

6、校領導及教務處原則上皆以推門課形式聽課，進行教學常規管理工作。

（二）、提高教師專業化水平

1、鼓勵教師閱讀教學書籍，積極撰寫讀書筆記、心得體會；

2、積極撰寫教學反思。

（上述兩項教務處根據教師每月提供的篇數及質量情況在考核中予以加分。）

（三）、改革課堂教學模式，提高課堂教學效率

1、敢想敢幹，勇於創新，大膽改革課堂教學模式，不怕失敗，不畏難，不安於現狀（教務處根據教師提供的改革創新內容、目標、措施及實施情況評價並反應到考核和評優條件中）；

2、創新作業布置批閱形式內容，提高作業布置批閱效果，低時高效；

3、創新教學形式內容，提高學生課程學習興趣；

4、嚴格要求，促使學生養成正確、良好的學習習慣。

（四）、改革教研形式內容，研究解決學校教學教研實際問題，提高教研效果，提高教師教科研能力

1、開展集中教研與分組教研相結合的教研方式；

2、集中教研以提高教師專業素養為內容，開展"一師一家"中外教育家講座活動；

3、以學校、教師實際問題為切入點，開展分組教研，嚴格分組教研紀律；

4、積極開展聽課評課活動（45歲以上任課教師按每學期各類聽課10節標準計入考核，45歲以下任課教師按每學期各類（各種教研、個人互動等）聽課25節標準計入考核，）；

5、積極爭取"走出去、請進來",開闊視野，爭取聘請教研員及專家定期來校聽評課指導教學。

（五）、研究制定規範學生坐姿書寫姿勢活動方案

（六）、開展陳嘴中心國小第二屆"少年書香"集體誦讀活動

（七）、研究醞釀科學、合理、有效的教師教學考核評估辦法

國小教學學期工作計畫範文 篇9

具體工作：

(一)重視師資隊伍建設

教學成敗的關鍵在於教師，課改進展如何，關鍵又在於教師，因此，抓好教師隊伍建設，提高全校教師的整體素質是非常重要的。

1、落實“藍青工程”，做好新教師的在崗培訓工作。學校努力為新教師創造更多的學習機會，提供廣闊的學習空間，使新教師儘快適應教學工作。

2、結合校本教研做好學校骨幹教師的培訓工作，創造機會給他們壓任務，讓他們挑擔子，使他們在工作中得到鍛鍊，提高能力，在輔導區、北塘區脫穎而出。

3、鼓勵並督促教師注重理論學習，自覺學習教育教學雜誌，認真做好摘抄(5000字以上)，並加強學校內教師間的相互聽課，每學期聽本校的課不少於10節。

4、組織教師學習並實施區教學常規和評價標準。

5、本學期的學習主要以校本教研為主，把校本教研作為促進教師成長的主要渠道，構建學習型組織，形成規範化、制度化的學習時間、學習方式和學習習慣，以不斷提高教師素質。

6、積極組織教師參加省、市、區各學科的論文、案例等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收穫，得到提高。

(二)立足課堂，深化教學改革

課堂是實施素質教育的主陣地，課堂教學改革是教學永恆的主題，提升教師教學水平是深入推進素質教育，全面提高學生素質的主攻方向。本學期我們必須以改革教學方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀，創設多種教研途徑，如結合一人一課，年級組聽課，學科組聽課、評課等活動，加強教學研究，提高教師的上課、評課能力，提高每一堂課的效益。

1、加強集體備課。年級組教師共同鑽研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發揮每位教師的才智，互相取長補短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。

2、強化聽課。加強對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導，使他們能迅速提高自己的教學水平，提高教學質量。

3、改革校本教研。為了使校本教研有足夠的時間，取得更好的效果，規定雙周二、周三、周四下午分別為數學、語文、英語教研組活動的時間。(具體活動安排見校本教研計畫)

(三)加強教學常規管理

全體教師要嚴格執行課程計畫，強化教學法規意識，採用“平時檢查與隨堂聽課相結合”的辦法，加強課程計畫的執行和管理，努力做到“開齊、上足、教好”，促進學生全面發展。本學期將進一步加強教學常規工作的管理與考核，仍堅持每月考核檢查制度。2、重視低年級學生的學習常規訓練與檢查，從小培養學生良好的學習習慣。

3、加強年級組學科組建設，正常教研活動，並建立考核制度。

(四)組織各種活動，培養學生素質

1、在推普周，中高年級開展“啄木鳥在行動”活動，各班以小隊為單位，到附近商店、街道、新村等尋找不規範文字，並勸說改正。

2、各班結合隊活動開展朗誦、演講、講故事等比賽，豐富學生生活，培養學生能力，學校將在十月份舉行班級朗誦比賽。

3、各年級繼續抓好古詩文背誦、默寫、語文書寫等工作，教導處將定期組織學生進行語文書寫比賽，並將派出優秀學生參加區比賽。

低年級：鉛筆字 中高年級：鋼筆字

(五)以科學發展觀為指導，提高教學質量

科學發展觀的基本內涵為：一是堅持以人為本，從學校教學來說，就是要以學生的發展為本;二是堅持全面發展，要將根據素質教育要求開設的各門學科開齊上足上好，促使學生德、智、體、美、勞五育和諧發展;三是堅持協調發展，要統籌兼顧各個年級、各門學科;四是堅持可持續發展，確立可持續發展的倫理觀，培養學生良好的學習習慣與學習能力。

以科學發展觀為指導提高教學質量要克服重主要學科，輕其它學科;重高負擔大題量訓練、輕保護學生身心健康;重課外補缺補漏，輕提高課堂教學效率的現象。

1、組織全校教師撰寫提高課堂教學效益、教學經驗的文章，並組織交流學習，推廣行之有效的管理教學，最佳化教學的做法。

2、加強個別指導。學校領導、骨幹教師要深入課堂進行跟蹤聽課，和老師共同分析教學中存在的問題，共同探討提高課堂效益的辦法。

3、堅持並完善常態下的教學研討活動，教師之間加強討論，及時發現，研究教學中的問題，共同尋找解決對策，從而提高教學質量。

4、組織輔導區一、二、六年級教研活動，請各校備課教師作教材分析和教法指導，各校教師在教學中對教案的使用要樂於鑽研，善於分析，勤於積累，按規定及時寫好教後心得。

國小教學學期工作計畫範文 篇10

一、基本情況

1、學生思想狀況

本班共有學生26人，其中男生14人，女生12人。學生成分較複雜，來自城鄉結合部，基礎參差不齊。但是就整體情況而言，學生的整體素質還可以，只是沒有良好的學習習慣和正確的學習態度。但是他們聰明伶俐、思想活躍、具有同情心、善良、樂於助人。多數同學都有可塑性，缺乏自信心，對自己沒有足夠的認識。

2、學生語文學習狀況

本班同學沒有正確的學習態度，語文知識出現斷層現象，有學生漢語拼音的基礎幾乎是一片空白，沒有自己獨立的閱讀理解的能力，機械性的記憶較好，值得慶幸的一點是：多數學生有著較高的學習熱情，雖然學習的目的不夠端正。多數學生學習能較為主動，但不夠靈活，對語文的學習仍然存在慣性的思維，依賴老師較強，不是主動的去獲取知識，靠的還是死記硬背。總體上分析，全班學習語文的態度還比較端正，但課堂上思維不夠積極，發言的學生較少。因此，教師要在課堂教學環節多下功夫，從培養學生的語文基本功入手，發展學生的思維能力。對一部分學習成績差的學生要多關心，加強培優補差，使每個學生都能有所進步。

二、指導思想

隨著新課標、新教材的相繼使用，語文教學要實現“工具性和思想性的統一”向“工具性和人文性的統一”的轉變，教師必須更新教學觀念，以整體推進課程改革為核心，深入學習《語文課程標準》，並以之為指導，開展以課題研究為重點的教育教學研究，深化課堂改革，全面提高教學質量。重新認識國小語文學科的性質和它在國小教育階段的地位、作用，明確國小語文教學的任務和要求。要積極地進行課堂教學的結構和方法的改革，積極地進行思考和研究，如何在語文學科教學中培養學生的創新意識，提高學生的語文綜合素養。著眼於21世紀對人才素質的要求，著力於加強小學生語文基礎知識的教學和基本能力的訓練，為他們全面素質的發展的打下堅實的基礎。

三、教材分析

九年義務教育六年制國小語文第九冊教科書，在編排上力圖全面體現素質教育的思想，注意培養學生的美好道德情操和人文精神，倡導自主、合作、探究的學習方式，並根據學習語文的規律和兒童身心發展的需要，設計、編排了豐富多彩的語文實踐活動，使學生在語文實踐活動中提高語文素養，為學生的終身發展打下基礎。

本著大綱“加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養”的精神，本冊教材精選課文，將課文分為精讀、略讀、選讀三類。本冊共有課文28篇。精讀課文14篇，略講課文14篇，選讀課文8篇。

四、教學目標

1、學習習慣

繼續掌握正確的讀寫姿勢，並養成習慣。

繼續掌握正確的朗讀方法，培養朗讀的興趣，養成良好的、背誦的習慣。

繼續培養課外閱讀的興趣，養成查字典的習慣。

繼續培養專心聽別人講話的習慣；能夠當眾說話，聲音響亮，態度大方，養成愛惜學習用品的習慣。

繼續學習寫鋼筆字和毛筆字的正確姿勢和方法，並養成習慣。繼續學習預習和複習，並養成習慣。

繼續培養培養留心觀察的習慣；能夠有選擇地閱讀課外書籍；培養讀書做記號的習慣。

培養寫日記的習慣；能夠做到愛護圖書，並養成習慣。

培養讀書做筆記和隨時使用工具書的習慣。

2、漢語拼音

繼續鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習國語。

3、識字寫字

準確認讀200/150個生字。

能夠按筆順正確默寫生字。能按字的結構把字寫端正寫勻稱。

繼續練習用鋼筆，寫得正確、端正、整潔。

繼續練習寫毛筆字，寫得端正，紙面乾淨。

4、口語交際

能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件？單的事，能轉述基本內容。能講述課文所寫的故事。

能在看圖或觀察事情後，用國語說幾句意思完整、連貫的話。

國小教學學期工作計畫範文 篇11

一、指導思想：

通過學生數學學習活動，培養學生對數學的興趣，以及樹立數學到處可見的觀念。

二、全冊教材分析：

這一冊教材包括下面一些內容：數一數，比一比，10以內數的認識和加減法，認識圖形，分類，11—20各數的認識，認識鐘錶，20以內數的進位加法，用數學，數學實踐活動。認數和計算，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步認識鐘面，使學生獲得數數基本知識和基本技能的同時，發展數學能力，培養創新意識和實踐能力，建立學習和套用數學的興趣和信心。

三、教學內容分析：

20以內的數的認識與計算是本冊的重點教學內容。它們在日常生活中有著廣泛的套用，是學生學習認數和計算的開始，是學習較大數的認識和計算的基礎。在國小數學中處於最基礎的地位，是學生適應終身學習必備的基礎知識和技能。

除了認數和計算外，本冊教科書還安排了簡單的分類、認識常見的物體和實踐活動等內容。學生對這些內容的學習，有助於他們加深對20以內數的認識、計算的理解與掌握，感受數學與生活的密切聯繫，體會數學與生活的密切聯繫，體會數學的套用價值，增強學習數學的積極性和主動性。

四、教學目標：

知識與技能領域

1。熟練地數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀寫0—20各數。

2。初步認識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關係，比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。

3。初步學會根據加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4。認識符號“=、>、提供最有力的保障。

二、工作目標

細化教學常規管理工作，全面提升教學質量，努力打造學校特色。

三、主要工作及措施

1、修訂完善各種制度，為教學工作的開展提供有力保障

為使教學工作能正常、有效地進行，就必須有科學、規範的管理制度，本學期在原有各項制度的基礎上，將重點修訂完善《教學常規管理制度》、《教師教案檢查評比制度》、《作業批閱檢查評比制度》、《集體備課制度》、等，制度制定後，重點是要抓落實，為此，將聯繫實際，在實施過程中力求創新，發揚民主，積極引導，為制度落實及教學工作的有效開展創造和諧、健康的氛圍。

2、加強教學常規管理，提高教育教學質量

(1)全體教師嚴格按照課表上課，按教學進度、備課內容上課，提前進課堂，準時下課，每天保質保量批改學生作業。

(2)對教師的備課、講課、批改等工作，採取集中檢查與抽查相結合，定期檢查與不定期抽查相結合，全面檢查與單項抽查相結合，全員檢查與個別抽查相結合，本學期進行三次常規教學檢查，及時總結通報，並將檢查結果納入教師工作考評之中。深入班級推門聽課，及時了解教師的教學情況。通過檢查促進每一個教師上好每一堂課，批改好每一次作業，堅持天天清，周周清，段段清，月月清。

3、做好教學質量檢測

強化質量意識，充分認識教育教學質量是辦學的根本、學校發展的生命力。各年級各學科均要把好質量關，扎紮實實完成學科教學任務，結合上年度考試情況，教導處在本學年會每月組織一次學業質量檢測。命題質量要高，做好保密工作，檢測過程做到嚴肅認真，評卷做到公平公正。通過表彰，獎勵，激發老師的幹勁和學生學習的積極性，每次檢測完都評出各科的冠軍班，綜合第一的評為狀元班，要在國旗下進行表彰，發獎。各班都要評出本班的冠軍、亞軍、季軍，總之通過質量檢測，不斷提高各年級各學科的教學質量。

4、加強教師培訓，提高教師的整體素質

(1)加大新課改理論方面的學習，引導教師通過看報紙、教學刊物，瀏覽遠程教育資源，觀看優質課等不斷學習，更新教學理念，改變教學方法，積累豐富的教學經驗，以此不斷提高教師的課堂教學水平。

(2)目前，我校教師隊伍信息技術水平有限，影響先進教學設施使用及作用的發揮，因此對教師的信息技術培訓就顯得尤其重要，因此，我們將制定計畫，定時、定任務地進行培訓，培訓採用集中培訓和個人自修相結合，培訓內容將側重使用，使教師儘快地能做到邊學邊用，以使我校新購置的設備儘快發揮效用。

5、加大教研教改工作力度，提高課堂教學效益

(1)分語文、數學兩個教研組，開展看優秀課例、談觀點看法、集體備課、上實驗課、評課總結的課堂教學活動，求精不求多，力求實效，通過此種形式的活動，使教師的課堂教學水平得到提高。

(2)組織年青教師積極開展課題研究工作。要求教師利用網路資源積極學習課題研究方面的知識，包括課題研究的內容、形式、方法、資料的收集，成果的推廣等。以此為基礎，一方面提升教師的教學科研能力，另一方面改革課堂教學模式，為最佳化課堂教學結構服務。

(3)要求教師積極參加學校及上級教育部門組織的各種教學以及課件製作、教具製作等評比活動，鼓勵教師積極撰寫教學論文、教學反思、課例，並積極投稿，對有作品發表和在評比活動中獲獎的教師，學校將在考核中加分，並給於獎勵，同時在評優評先中學校將優先推薦。

(4)結合學校實際，研究、開發適合我校，易於操作、便於落實的校本課程，加強校本課程方面的理論學習，並借鑑觀看其他國小已開發的校本課程，探索、確定本校的校本課程。

6、充分發揮學習小組的作用

督促各學科教師積極組建各班的學習小組及校外學習小組。並在教育教學工作中充分發揮學習小組的作用。

7、做好每月的匯總工作，並及時向教師公布

8、做好材料的收集、整理，檔案的裝訂工作，要多學習，將檔案分門別類，平時就注意收集，保存好檔案資料，科學規範地做好檔案的裝訂工作。

國小教學學期工作計畫範文 篇12

一：課標要求：

此刻的社會是向著全球化，社會化發展的，將來的地球不管是哪一個角落都是一我們地球林的一個村民，那么語言就成了一個統一交流的媒介，尤其是英語的重要性在這一進程中日益突出。

本次對於課程標準的重新更定是一次貼合社會發展進程和基礎教育進程的改革。重點是要改革英語課程的教學，過分重視語法和辭彙知識的講解與傳授，忽視對學生實際語言運用本事的培養傾向，強調課程應從學生的學習興趣、生活體驗和認知水平出，倡導學生體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的必學途徑，發展學生的綜合語言運用本事，使語言學習的過程成為學生構成進取的情感態度，主動思維和大膽實踐，提高跨文化意識和構成自主學習本事的過程。

做到這些要求，首先需要的就是學生濃厚的對英語學習的興趣，那怎樣樣培養學生學習興趣就成了一個基礎話題，這一問題要面向全體學生，異常是要關注學生的個別差異引起的情感問題。幫忙學生建立成就感和自信心。在教學中注意創設能引導學生主動參與的教學環境，激發學生的學習進取性。使每個學生都能得到充分的發展。在這一過程中教學模式的轉變起到了必須的作用，必須要從以教師為中心的教學模式身以學生為中心的教學模式轉變。強調學生的參與和體驗，強調採用多種形式的教學活動。比如能夠利用我們學校已有的良好電教資源，聽原版錄音帶練習發音，也能夠利用網路找一些貼近課堂學習的情境對話或小動畫，以更直接的方式引導學生學習英語，對英語產生濃厚的興趣。

利用聽、說促進學生寫單詞，寫短語，寫句子，寫對話，不能反其道而行，又造成以往我們說的“啞吧英語”。

總的來說，新課標對發展學生自我主觀能動性起到了很進取的作用。素質教育在其中深有體現。並且由升學教育向終身教育的轉變等。在這一新課標的指導下，期望在英語教學中能夠得到良好效果。

二：全冊教材分析

本冊教材由六個新授單元、兩個Revision複習單元組成。本教材屬國小高年段教材，它的結構體例較三、四年級的教材增加了難度。每一單元的標題就是該單元的話題，同單元的語言材料都是圍繞這一話題展開的。教材引入的話題與學生的日常生活、學習聯繫密切，適應兒童特點，採用行動學習；並且強調項目製作，實現了任務教學；注重學習規律，強調知識滾動……培養學生的合作精神，促進學生髮展。

三：全冊教學要求

作為一個主導方向，指導學生在必須的教學情境中，能夠正確用過去式講發生過的事情，用將來時表達將來的事情以及能用進行時表達將來發生的事情。3、

Reading：正確，流利的朗讀課文對話及功能操練中的對話，正確讀出與課文相關的單詞，認讀感帶有字母組合的單詞和一些帶有輔音字母的單詞。4、Writing：以聽、說、讀的基礎上，培養學生寫的本事。正確使用英語中的標點符號。正確對所學句子進行排序。過程方法：1、發揮教師的指導做用的同時，充分發揮學生的自我主觀調動意識，且提高他們自主學習的本事，但要注意教師在教的過程中，對學生思想的指導方向，不能一味的任學生自我發展。2、充分運用學校已有資源，如：電子媒體進行多方位教學，網路教學等。這樣不但能夠提高學生的學習興趣，又能夠豐富學生對新事物的接觸機會，從而更直觀方便的教和學，在潛移默化中培養學生學習英語的興趣。3、在英語的教學過程中，加入適當的對英、美等國家一些風俗習慣在日常生活中的套用。主要採取同學之間互相幫忙的方法，能夠構成一幫一小組等方式。使學生能夠在一齊分享學習英語給大家帶來的樂趣。鼓勵學生多說，多練，尤其注意日常口語在生活中的套用。情感態度與價值觀：1、在英語教學的過程中注意培養學生的學習興趣是一個老生常談的問題，所以更應引起我們的重視。於此教師能夠採取多種方式，比如：多採納、聽取學生的意見，抵制學英語給學生帶來的負面壓力，努

力創設一個簡便的學習環境。2、在英語教學中也應時刻滲透思想道德教育的重要性。確立良好的價值觀和進取向上的人生觀，構成同樣進取的學習態度。3、對於申奧成功，無疑是北京對世界張開懷抱的一個機會，學生作為未來世界的主動力，在學習中提倡培養學生的創新意識。這樣才能在競爭如些激烈的社會中立足，做一個社會主義新人。

四：教學重難點：

重點：

1。對日常用語的套用和學生聽力的培養。

2。學生對課文的理解及自我閱讀課文的本事。

3。學生對單詞的理解和運用。

難點：比較較級的熟練掌握和運用，新語法過去式的理解及掌握，包括發音，變法。

五：課時安排：

（略）

六：改善教法、提高教學質量構想：

教學組織和課堂安排靈活，以學生為主體，有利於充分調動學生的進取性：

1。短時間、高頻率、保證學生多次接觸英語和足夠的實踐量，這樣能夠更好地發揮效益，加大每個學生地實踐量。

2。開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。僅有開展這些活動才能使每個學生充分地參與課堂實踐，才能體現出語言的實踐性，才能實現師生之間和學生之間的互動性。

3。課堂上課桌椅的擺放形式根據教學的需要採用不一樣的方式—秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學活動。這樣做能夠促進師生之間的情感交流，並且能夠幫忙學生培養起互相關心，合作團體精神。

國小教學學期工作計畫範文 篇13

在本課中，我將教學目標定為：① 學會複韻母 ai ei ui 及其四聲，讀準音，認清形，正確書寫;② 學習聲母與 ai ei ui 組成的音節，能準確拼讀音節，正確書寫音節。因此，我有梯度地安排了複習及新課教學。在複習時，先出現6個單韻母，再出現3個複韻母，然後逐個學習複韻母 ai ei ui 的發音、記形、四聲讀法、與聲母的拼讀、書寫和標調規則，最後重點練習聲母與 ai ei ui 組成音節的拼讀。這樣，從學情出發，從學生的實際出發，循序漸進，螺旋式上升，落實了知識點，化解了難點：

一、以憶導學，注意了知識的緊密銜接

由於學生要在本課第一次接觸到複韻母這一新概念，一開始，我就以回憶6個單韻母的發音及記形為切入點，以“配音”小遊戲為輔助，承上啟下，既複習了6個單韻母，又為新課內容──學習複韻母的發音和記形埋下伏筆。在課件的生動展示下，學生獲得了對單韻母和複韻母的完整印象，激發了學生學習新課的濃厚興趣。

二、以多樣的形式，保持學生的學習興趣

針對一年級學生的年齡特點，本著“興趣是學習最大的動力”這一理念，我將活動和遊戲引進課堂，讓課堂真真正正成為孩子學習的樂園。我將豐富多彩的課件穿插於整個教學過程之中，將聲母與 ai ei ui 組成音節的拼讀設計成一朵朵美麗鮮艷的花朵，吸引了孩子們的視線，充分地激發了他們參與練習、積極拼讀的高昂興趣;一年級學生注意力容易分散，如果在複習鞏固時進行重複單調的訓練，往往達不到目的。因此在擴展遊戲中，我將寫著音節的花朵從螢幕中請下來，指名請孩子拼讀，拼對了則能獲得美麗的小花，這更使孩子們雀躍不已，他們爭著要拼讀音節，想以自己的努力去獲得美麗的花朵，這樣既活躍了課堂氣氛，又充分調動了學生的學習積極性，收到了良好的學習效果。

三、培養學生自主合作的意識和能力

《語文課程標準》指出：“學生是學習和發展的主體，語文課程必須根據學生身心發展和語文學習的特點，關注學生的個體差異和不同的學生需求，愛護學生的好奇心，求知慾，充分激發學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式。”在本課的教學中，我設計了一次四人小組討論和一次同桌討論，充分地給予了學生學習交流、互助合作的自主權。通過學生之間的合作，讓不同知識水平的學生在小組學習中進行互補、互幫、互學，有助培養自主合作的意識和能力;同時，讓各小組把自己組的勞動成果由本組代表進行展示，使更多的學生獲得更多的成功感。同時，對於整個教學過程來說，又是一種調節和放鬆。

四、及時肯定，增強學習興趣

我在課堂上抓住每一個學生的閃光點，及時給予肯定，讓他們感受成功的喜悅，從而增強他們的學習興趣。如我讓指名或分大組讓學生拼讀聲母與 ai ei ui 組成的音節時，學生顯得異常激動，非常渴望憑藉自己的能力得到肯定，一旦得到我和其他同學的肯定，臉上幸福快樂的光芒就情不自禁的顯露出來;如果他沒有讀準確，我就抓住時機及時予以糾正指導，直到學生讀對，再給學生帶讀、展示自己能力的機會，這樣不但鼓舞了被評價的學生改正自己的錯誤，幫助他讀準音節，更讓他對學習產生了濃烈的興趣和相信自己能學好的自信心。

國小教學學期工作計畫範文 篇14

國小樂器教學理由：

1、學習樂器演奏讓孩子變聰明

很多研究都證明了音樂對於大腦的有益影響。科學家稱：經常聽音樂的孩子或者演奏樂器的孩子通常在學校里有更好的表現。近來一些研究表明音樂對孩子的閱讀年齡、情商有益，並可以開發大腦的某個部分。學習演奏樂器還可以幫助集中注意力並保持積極的思維，可以活躍思維並改善記憶。

2、提高紀律性

學習樂器演奏就像學習一門外語一樣，所以還是很有挑戰的。音樂家通常有一個特質就是好的紀律性。演奏樂器的時候不得不約束自己，全神貫注。同時每天都要在規定時間練習練習再聯繫。這樣一來，就可以幫助塑造好的紀律性。

3、演奏樂器可以緩解壓力

今天的生活給了我們太多的壓力，每個人都希望找到拜託壓力的辦法。每當聽到那些柔軟而舒緩的音樂聲，大家都會覺得放鬆一些？樂器的旋律就可以達到這個目的，尤其是當自己就是演奏者的時候。音樂是生活中最簡單的快樂，它能讓精神放鬆舒緩下來。

4、成就感

當孩子們都是新手並且剛剛開始學習，常常會遇到挫折，難免有點沮喪。但是當他們入門並掌握後，所得到滿足感是無價的。哪怕只是會一首簡單的樂曲。我相信孩子們永遠不會忘記學會演奏的第一首樂曲。大家距離自己的目標就一步之遙，這是讓人自豪的事情。

5. 演奏樂器很好玩

儘管是可能需要付出很多努力，但不可否認演奏樂器是很好玩很有趣的事情。當孩子們取得了進步，他將會有機會向他的家人朋友分享學到的演奏技能，沒準他將來還可能成為專業的演奏家。同時樂器演奏為他開啟了豐富人生的無限可能。

口風琴特性簡介

口風琴它即保持了鍵盤樂器的特性，又吸取了吹奏樂器的特點，所以說它是一種能吹奏的鍵盤樂器，口風琴使用比較簡單，方便適合學生接受，因此把口風琴引入課堂，為音樂教學豐富內容，調節課堂氣氛，擴大學生音樂視野，提高學生學習音樂的興趣，促進學生綜合音樂素質的培養並激發學生審美能力和創造美的能力，有著重要的作用。

新大綱指出："音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑，對於陶冶情操，培養創新精神和實踐能力，提高文化素養與審美能力，增進身心健康，促進學生德、智、體、美全面發展，具有不可替代的作用。"

音樂教育本體目標是"音樂感受、理解、表現及創新能力培養。"通過感受美，認識美和欣賞美、表現美等，從而發展創造美的能力，羅賓教授關於創新教學觀是這樣說的："創新是指學生在學習過程中，所表現出來的探索精神發現新事物，掌握新方法的強烈願望，以及運用已有知識創造性的解決問題。"對音樂感受之後的在現，就是創新。

在教學中根據學生認識規律，在安排教學內容時由淺入深，循序漸進，奏、唱聽動相結合，互相滲透，代替原來單一教學模式，充分發揮音樂藝術本身的特點，讓學生在自由積極和愉快的音樂 實踐中，通過自覺、主動地感受音樂，以及自己動手創造音樂取得學習音樂的興趣。

口風琴用途特點

口風琴的特點是易吹（不需要吸）、易學，並有鍵盤，可以奏任何調，便於合奏，對學習音樂知識很有幫助。 總體來說，入門級口風琴的價格要比入門級的口琴和入門級的豎笛高，所以還沒有得到大面積普及，但在有條件的地區和學校里，還是可以普及的，最理想的是人手一台，若條件不夠，也可只購一個班級的用量，學生每人買一根吹管，這樣好幾個班級的學生就能共用這些口風琴。

口風琴可以不用吹管左手持琴，右手彈奏，直接在吹口吹奏，也可以用吹管將琴平放在桌上，由右手演奏。

口風琴教學任務

1、琴與興趣結合，在教學中讓學生儘快熟悉喜歡口風琴，鼓勵學生心理要放鬆，激發他們吹奏積極性，培養學生濃厚的學習興趣。

2、掌握正確演奏姿勢、手型、指法、吹奏方法與技巧，養成良好的習慣，樹立信心邁進學習口風琴的大門。

3、琴與唱結合，在學生掌握簡單的演奏方法後，就把口風琴引進歌曲教學中，一首新歌曲，在琴的引導下很快就學會了，對於高年級的多聲部教學，音準和音程是教學難點，而口風琴這個學具卻能引導學生把握音準和音程。

4、琴與聽結合，音樂是聲音的藝術、聽覺的藝術，運用口風琴聽辨音樂，學生聽後，有的同學能馬上用琴奏出來，通過自己感受到的力度、速度變化，有感情表達出來，抒發自己真實的情感。

5、琴與動結合，口風琴與舞蹈律動結合，有利於音樂教學的完成，提高學生的學習興趣，鍛鍊學生的表演能力。

口風琴教學計畫（每周一節樂器課）

第二周：認識口風琴

第三周：掌握正確的演奏姿勢、手型和指法，氣息的訓練

第四周：手指原位練習

第五周：穿指練習

第六周：跨指練習

第七周：手指的擴張練習

第八周：手指的收縮練習

第九周：換指和同音輪指練習

第十周：強、弱等力度練習

第十一周：連音、跳音、頓音和重音等演奏技巧的練習

第十二周：同音換指的運用，學習樂曲《小星星》

第十三周和第十四周：縮指與擴指的運用，學習樂曲《小紅帽》

第十五周和第十六周：連音演奏技巧的運用，學習樂曲《祝你生日快樂》

第十七周和第十八周：跳音演奏技巧的運用，學習樂曲《洋娃娃和小熊跳舞》

第十九周：口風琴期末考試

國小教學學期工作計畫範文 篇15

一、班級情況分析

1、概況

從上學期的期末質量檢測來看，學生對雙基知識掌握得還不夠，對長方形和正方形的認識、噸千米的認識掌握得不太好。

在計算方面，學生的差別比較大，多數學生對於口算，能做到脫口而出，但由於部分學生對於乘除知識掌握不好，直接影響了口算的速度和計算的正確性，學生在這方面表現出來的差距非常之大。對於一些計算式題，部分學生的計算速度極待提高，各種計算的良好習慣有待養成。套用題掌握得還不夠，只有部分學生能認真分析題意，正確列式，不能很好地根據套用題的數量關係去分析題意，對各種套用題的結構掌握的還不夠。同時解決實際問題能力有待於提高。這對本學期的教學帶來了一定的困難。

2、學習習慣、興趣、方法及心理特徵：

從學習習慣、興趣、方法看，在這些學生當中，少數學生對數學課學習興趣濃厚，能按正確學習方法去學數學。他們能上課遵守課堂常規，專心投入，認真完成作業，對不懂問題能及時大膽提問。有半數以上的學生平時學習習慣學習態度不好，課堂上不能專心致志，上課注意力分散，思想開小差，學習目的性不夠明確，也不能保持最基本的紀律，有些學生在課堂上不止自己不能專心發影響周圍的同學。而有些學生在課堂上卻不願開口，發言不積極。這個學期有效開展課堂討論和提高學習效果是本學期要努力的方向。

從心理特徵看，多數學生喜歡在別人面前表現自己，喜歡錶揚誇獎，班上競爭意識濃；差生上課比較被動，不聞不問，積極性不高，作業完成較難，但也喜歡激勵。

3、其他因素：

學生多數來自農村，他們熱愛勞動，活潑好動，集體榮譽感強，學生多數家庭貧困，家長的文化程度普遍不高，雖有望子成龍，望女成鳳之心，但教育方法不當，家校配合不夠，並對“減負，推素”存有認識偏差。

二、教材分析

這一冊教材包括下面一些內容：大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，複式條形統計圖，數學廣角和數學實踐活動等。大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內容。

在數與計算方面，這一冊教材安排了大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法。在國小階段，本學期結束後，有關正整數的認識和計算的內容將全部教學完。本冊這些知識的學習，一方面使學生學會用較大的數進行表達和交流，掌握較大數範圍內的計算技能，進一步發展數感；另一方面通過十進制計數法的學習，對有關數概念的各方面知識進行系統的整理和融會貫通，為學生形成科學、合理的數學認知結構奠定基礎；並為進一步系統學習小數、分數及小數、分數的四則運算做好鋪墊。因此，這部分知識仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點教學內容。在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的數學活動，讓學生進一步認識直線、線段、射線、角、垂線、平行線、平行四邊形和梯形，學會一些簡單的作圖方法；同時獲得探究學習的經歷，體會各種圖形的特徵及圖形之間的關係，促進學生空間觀念的進一步發展。

在統計知識方面，本冊教材安排了複式條形統計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的複式條形統計圖，讓學生利用已有的知識，學會看懂這兩種統計圖並學習進行數據分析，進一步體會統計在現實生活中的作用，形成統計的觀念。

在用數學解決問題方面，教材一方面結合乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會的運籌的數學思想方法，感受數學的魅力。同時讓學生學習套用最佳化的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養學生觀察、分析及推理的能力，培養他們探索數學問題的興趣和發現、欣賞數學美的意識。

本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個綜合套用數學的綜合套用──“1億有多大”和“你寄過賀卡嗎？”，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景

的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際套用，感受用數學的愉悅，培養學生的數學意識和實踐能力。

三、教學內容

本冊教材共分八個單元：大數的認識；角的度量；三位數乘兩位數；平行四邊形和梯形；除數是兩位數的除法；統計；數學廣角；總複習。以上各單元內容涉及數與代數、空間與圖形、統計與機率（數學思想方法）用數學四大領域。具體分析如下：

1、數與代數領域的知識包括大數的認識；三位數乘兩位數；除數是兩位數的除法三個單元。以上三塊內容是國小階段整數教學的總結完善階段，因此，以上內容是國小階段的重要基礎知識和基本技能。是本冊教材的教學重點之一。

2、空間與圖形領域的知識包括角的度量；平行四邊形和梯形兩個單元。以上兩塊內容是國小階段系統學習幾何知識的開始。（第一學段學習的相關幾何知識基本是屬於直觀認識階段）因此，這部分內容學習對以後進一步學習和培養學生的空間觀念有著重要的作用。是本冊教材的又一教學重點。

3、統計與機率（數學思想方法）領域的知識包括統計；數學廣角兩個單元。統計主要學習複式條形統計圖（縱式和橫式）學會看懂複式統計圖並進行數據分析；數學廣角讓學生初步體會運籌思想和對策論方法解決生活中的實際問題。

4、用數學領域的內容主要放在三位數乘兩位數、除數是兩位數的除法這兩個單元之中，結合計算教學解決生活中的一些簡單問題（簡單乘除套用題；積的和差、和差求積、求商套用題；行程問題的基本數量關係）。

四、教學目標

1.認識計數單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數，掌握十進制計數法，會根據數級讀、寫億以內和億以上的數，會根據要求用“四捨五入”法求一個數的近似數。體會和感受大數在日常生活中的套用，進一步培養數感。

2.會筆算三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。

3.會口算兩位數乘一位數（積在100以內）和幾百幾十乘一位數，整十數除整十數、整十數除幾百幾十數。

4.認識直線、射線和線段，知道它們的區別；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數，能按指定度數畫角。

5.認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特徵。

6.結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，發展空間觀念。

7.了解不同形式的條形統計圖，學會簡單的數據分析，進一步體會統計在現實生活中的作用。

8.經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

9.初步了解運籌的思想，培養從生活中發現數學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

10.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

11.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

五、教學重難點

第一單元：大數的認識

①教學重點：萬級數的讀、寫法。

②教學關鍵：把個級數的讀、寫推廣到萬級。

第二單元：角的度量

①教學重點：用量角器量角、畫指定度數的角。

②教學難點：量角的方法。

③教學關鍵；量角器刻度的認識。

第三單元：三位數乘兩位數

①教學重點：口算、筆算的方法

②教學難點：積的變化規律

第四單元：平行四邊形和梯形

①教學重點：平行四邊形和梯形的特徵。

②教學難點：垂直線與平行線的畫法。

③教學關鍵：通過多種活動，使學生逐步形成空間觀念。

第五單元：除數是兩位數的除法

①教學重點：掌握兩三位數除以兩位數的計算方法。

②教學難點：了解商的變化規律。

第六單元：統計

①教學重點：認識兩種複式條形統計圖，根據統計圖提出並回答簡單的問題。

②教學難點：培養學生的合作意識和實踐能力。

第七單元：數學廣角

①教學重點：認識到解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問題最優方案的意識。

②教學難點：使學生逐漸養成合理安排時間的良好習慣。

第八單元：總複習

①教學重點：使學生對本學期所學的知識進行系統的整理和複習並鞏固和提高。

②教學難點：使學生養成系統整理知識的習慣。

國小教學學期工作計畫範文 篇16

一、指導思想

本學年，我校繼續以鄧--理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹黨的xx大和省、市相關精神，全面落實科學發展觀，堅持“以人為本，一切為了學生髮展”的辦學理念，圍繞教育發展“十大工程”，全面推進素質教育，穩步提升教學質量，推動學校全面發展，逐步實現“高質量、有特色、創一流的示範校”辦學目標。

二、工作要點

1.加強隊伍素質提高工程建設。一是抓師德建設，建立教師職業道德考核、獎懲機制，制訂《順昌縣實驗國小獎勵性績效工資考核分配實施細則》;二是抓教師政治學習與師德教育活動，提高教師思想素質;三是抓教師培訓，全面提高教師綜合素質。

2.加強校園文化建設工程建設。營造良好的校園文化環境氛圍，搭建紮實有效的校園文化平台，注重校園文化制度建設，開展豐富多彩的校園文化活動。

3.加強教學質量提高工程建設。按照“管理科學、教學有序、學習主動、生動活潑”的要求，著力抓好“細節、過程、規範、態度、創新”五個環節工作，健全完善教學質量評價機制和監控體系，使學校教研製度化和管理規範化，教師教學方法科學化與教學過程優質化，學生學習行為自覺化及學習效果高效化，全面提高教育教學質量。

4.加強校園陽光體育工程建設。通過不斷加強體育硬體和軟體建設，開展多種形式的體育活動，組織“陽光體育”活動，舉辦第三xx屆校運會，促進學生體質健康水平的提高，全面推進素質教育。

5.加強教育信息化工程建設。一是完善學校信息技術硬體設施設備，籌建六間多媒體教室，加強設備維護和管理;二是加強教育信息化隊伍建設;三是規範信息技術課程管理;四是加強學科與信息技術整合，逐步建立教育教學共享資源體系。

三、工作措施

1.重視班子建設，增強領導班子的戰鬥力。抓好班子成員理論和專業知識學習，完善學習制度，全面提升班子隊伍政治理論工作水平。

2.創新工作方式，拓寬工作思路。實行班子掛年段制度，經常下年段深入教師中溝通思想，及時解決教師中苗頭性、傾向性問題，有針對性地做好教師的思想政治工作。

3.加強班子民主建設。堅決貫徹執行民主集中原則，實行議事制度、匯報請示制度、重大問題集體決策，提高領導決策水平和辦事效率，進一步最佳化齊心協力、顧全大局的良好工作局面。

4.抓好師資建設，打造可持續發展的教師隊伍。繼續加強師德教育，規範教師行為。認真實施《中國小教師職業道德規範》《教師法》《福建省教育系統十條禁令》等法律法規。與教師簽定《師德師風建設責任書》，開展形式多樣的師德教育活動。制訂《順昌縣實驗國小獎勵性績效工資考核分配實施細則》，完善獎懲機制。深入推進我校師德建設，力求我校師德師風建設取得成效。

5.繼續完善青年教師的培養機制，推進名師工程，積極為青年教師的成長搭建展示平台。開展教學比武、開放周等活動，不斷完善“教壇新秀、教學能手、學科帶頭人”的教學評價體系。進一步拓寬師徒結對和青年教師跟蹤培養途徑，促進青年教師快速成長。

6.關心愛護教職工身心健康，組織開展教職工文化體育活動。組織在職在崗教師體檢，開展“迎國慶、唱紅歌、樹師德”歌詠賽，舉辦教工運動會等活動，提高教職工健康素質，增強教職工間的團結。

7.深化課程改革，積極推進教學科研上新台階。加強對教研組長、教研員的培訓管理，規範教研、集備活動。充分發揮好教研組、備課組的教研功能，切實提高教研活動的質量和實效，形成濃厚的教育科研氛圍。

8.加強校本課程研究，強化教學特色。新學期，校本教研工作要著力於抓實“研”的質量，從“實”字上做文章，進一步規範校本課程運行和管理，加大研究力度，擴大課程開發領域，推動學校排球、寫字、英語課程取得新進展。

9.加大課題管理力度。加強對各課題的檢查指導和管理，充分發揮教育科研引領的輻射作用，以課題研究引領和帶動學校各項工作科學規範發展。擬定《順昌縣實驗國小課題管理暫行辦法》，完善課題管理責任人制度，要求教師人人參與課題研究，以教學實踐中生成的問題為研究重點，認真做好課題的評估和結題鑑定等工作。重點課題要集中力量攻關，力爭出成果。新學年，學校擬重點做好的課題研究工作。

10.完善教學常規管理。樹立“質量立校”意識。狠抓教學常態課管理，要求教師上好每一節常態課，組織教師多聽常態課，行政人員不定期深入課堂聽常態課，開展每月常態課教學評點反饋活動，真正落實每節課的教學目標，追求課堂教學的有效高效，切實提高教育教學質量。抓好科學(自然)實驗教學、體音美教學、信息技術教學、英語教學及綜合實踐活動教學工作等。抓好“五室”建設工作紮實抓好學校“五個一”、教師“五個一”和學生“五個一”活動。

11、做好語言文字的推普工作。認真貫徹和落實福建省教育廳等部門下發的《關於開展第十二屆推廣國語宣傳周活動的通知》，把語言文字的規範化工作貫穿於學校的教學、管理及考評、考核等各個環節中，注重教師在備課、上課、教案、撰寫各種材料等方面書寫規範字、使用國語交流的管理。做好推普周的宣傳工作。繼續加強寫字教學工作，深入貫徹落實《教育部關於在中國小加強寫字教學的若干意見》檔案精神，促進養成良好的書寫習慣，提高書寫技能，培養審美能力和偉承祖國文化的責任感。

12.堅持與時俱進，創新觀念，開創德育工作新局面。為斷駕駛校風學風建設。健全和完善德育管理制度，豐富德育的形式和內容，使德育工作逐步走向制度化、規範化。本學期堅持以愛國主義教育為主線，以一日常規教育為抓手，以強化行為規範養成教育為重點，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式。

13.充分發揮少先隊陣地作用，大力開展內容充實、形式豐富、富有特色的公民道德教育主題活動和社會實踐活動，提高學生的思想品德水平，推進學校精神文明建設。緊緊圍繞建國六十周年、建隊六十周年紀念日，開展“祖國發展我成長”系列主題教育活動。

14. 加強心理健康教育。結合學校“陽光小屋”，開展心理健康教育。建立“陽光小屋”為龍頭，以班主任為骨幹、全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。努力探索心理健康教育的途徑與方法，拓展心理健康教育渠道。通過校報、牆報、廣播等多渠道進行心理健康教育工作。通過開設心理輔導課、心理諮詢、案例分析、經驗交流等多種形式來解決學生和教師的心理疑問，傳遞有效幫助信息，切實開展好心理健康工作。

15、紮實開展體育衛生工作，落實健康第一的理念。要認真貫徹執行《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》。要扎紮實實地上好每一節體育課，認認真真抓好陽光體育工程，組織好學校排球訓練，大力開展學校體育活動，加強體育運動建設，本學期要舉辦校36屆田徑運動會，各班要以此為契機，弘揚奧運精神，培養班級學生的集體榮譽感及組織紀律觀念，開展多種形式的健康教育宣傳活動。

16. 加強校園文化建設。營造良好的校園文化環境氛圍，搭建紮實有效的校園文化平台，注重校園文化制度建設，開展豐富多彩的校園文化活動。

17. 加強教育信息化建設。完善學校信息技術硬體設施設備，籌建六間多媒體教室，爭取再建一間學生計算機房，滿足學生信息技術課教學的要求，加強設備維護和管理;抓教育信息化隊伍管理，加強信息技術學科教師培訓，提高教師信息素養;規範信息技術課程管理，提高信息技術課堂教學質量;加強學科與信息技術整合工作，逐步建立教育教學共享資源體系。

18.抓活行政後勤管理，夯實學校持續科學發展的物質基礎。加強後勤服務隊伍的理論和業務學習，提高升行政後勤人員的管理水平和服務水平，以勝任形勢的發展和工作的需要。進一步明確行政後勤為教育教學服務、為全體師生服務的宗旨，堅持管理育人、服務育人的方向，繼續發揚“勤快、務實、高效、優質”的工作作風，最大限度地服務於教職工與學生。

19. 堅持校務公開，深入推進學校行風建設。XX年我校民主評議政風行風以深入開展治理教育亂收費工作為主題，重點抓好四個方面的工作：一是紮實推進義務教育經費保障機制改革，嚴禁“一邊免費，一邊亂收費”;二是加強教輔材料的使用管理，嚴禁向學生統一征訂教輔材料;三是規範學校培優補差，嚴禁違規組織學生集體補課和補課收費;四是認真組織開展創建教育收費規範校活動。

20.加強綜治和安全管理工作。開展校園周邊環境專項整治行動。貫徹實施《教育部辦公廳衛生部辦公廳關於做好學校秋季開學甲型h1n1流感防控工作的意見》精神，穩妥做好學校甲型h1n1流感防控，建立長效安全管理機制，為學生營造一個健康成長的良好環境。

21.發揮學校黨支部的戰鬥堡壘作用。要進一步抓好黨建工作。加強黨風廉政建設，深入學習實踐科學發展觀，全面提高黨員幹部素質，永保黨員先進性。定期組織好民主生活會，結合教育實踐活動，在求真、求實、求新上動腦筋、找點子，充分發揮黨員教師在教育中的先鋒模範作用。

22.做好黨政工共建教工之家工作。健全學校民主制度，召開學校七屆五次教代會。學校要充分發揮教代會的職能和優勢，實現教職工對學校民主參與、民就管理和民主監督，加大依法治校的力度，充分發揮教代會參政、議政的作用。充分發揮工會和共青團組織在學校內的職能作用，提高群團工作水平。

23.加強校園的精神文明建設，積極創建省級文明學校。組織開展各種類型的精神文明創建活動，主動融入街道、社區，虛心接受他們的指導，全面提高學校的工作效能，加強對全員工作的定性和定量的考評，努力形成一種高效、務實、嚴謹的校風。

國小教學學期工作計畫範文 篇17

第一單元“圓”：

1.學生將在這個單元的學習中，結合生活實際，通過觀察、操作等活動認識圓及圓的對稱性，認識到同一個圓中半徑、直徑、半徑和直徑的關係，體會圓的本質特徵及圓心和半徑的作用，會用圓規畫圓。

2.結合具體情境，通過動手實驗、拼擺操作等實踐活動，探索並掌握圓的周長和面積的計算方法，體會“化曲為直”的思想。

3.結合欣賞與繪製圖案的過程，體會圓在圖案設計中的套用，能用圓規設計簡單的圖案，感受圖案的美，發展想像力和創造力。

4.通過觀察、操作、想像、圖案設計等活動，發展空間觀念。

5.結合具體的情境，體驗數學與日常生活密切相關，能用圓的知識來解釋生活中的簡單現象，解決一些簡單的實際問題。6.結合圓周率發展歷史的閱讀，體會人類對數學知識的不斷探索過程，感受數學文化的魅力，激發民族自豪感，形成對數學的積極情感。

第二單元“百分數的套用”：

1.學生將在這個單元的學習中，在具體情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，加深對百分數意義的理解。

2.能利用百分數的有關知識或運用方程解決一些實際問題，提高解決實際問題的能力，感受百分數與日常生活的密切聯繫。

第三單元“圖形的變換”：

1.學生通過觀察、操作、想像，經歷一個簡單圖形經過平移或旋轉製作複雜圖形的過程，能有條理地表達圖形的平移或旋轉的變換過程，發展空間觀念。

2.經歷運用平移、旋轉或作軸對稱圖形進行圖案設計的過程，能靈活運用平移、旋轉和軸對稱在方格紙上設計圖案;結合欣賞和設計美麗的圖案，感受圖形世界的神奇。

第四單元“比的認識”:

1.學生經歷從具體情境中抽象出比的過程，理解比的意義及其與除法、分數的關係。

2.在實際情境中，體會化簡比的必要性，會運用商不變的性質和分數的基本性質化簡比。

3.能運用比的意義，解決按照一定的比進行分配的實際問題，進一步體會比的意義，提高解決問題的能力，感受比在生活中的廣泛套用。

第五單元“統計”：

1.學生通過投球遊戲、兩城市降水量等實例，認識複式條形統計圖和複式折線統計圖，感受複式條形統計圖和折線統計圖的特點。

2.能根據需要選擇複式條形統計圖、複式折線統計圖有效地表示數據。

3.能讀懂簡單的複式統計圖，根據統計結果做出簡單的判斷和預測，與同伴進行交流。

第六單元“觀察物體”：

1.學生能正確辨認從不同方向(正面、側面、上面)觀察到的立體圖形(5個小正方體組合)的形狀，並畫出草圖。

2.能根據從正面、側面、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形(5個正方體組合)，進一步體會從三個方向觀察就可以確定立體圖形的形狀。

3.能根據給定的兩個方向觀察到的平面圖形的形狀，確定搭成這個立體圖形所需要的正方體的數量範圍。

4.經歷分別將眼睛、視線與觀察的範圍抽象為點、線、區域的過程，感受觀察範圍隨觀察點、觀察角度的變化而改變，能利用所學的知識解釋生活中的一些現象。

綜合套用：

即“數學與體育”、“生活中的數”，促使學生綜合運用所學的知識解決某一生活領域的實際問題。教材還安排了“看圖找關係”的專題，使學生體會圖能直觀、清晰、簡捷地刻畫關係。同時，還在其他具體內容的學習中，安排了某些綜合運用知識解決簡單的實際問題的活動。學生在從事這些活動中，將綜合運用所學的知識和方法解決實際問題，感受數學在日常生活中的作用;獲得一些初步的數學活動經驗和方法，發展解決問題和運用數學進行思考的能力;感受數學知識間的相互聯繫，體會數學的作用;在與同伴合作和交流的過程中，發展數學學習的興趣和自信心。

整理與複習

教材安排了兩個整理與複習。整理與複習改變單純做題的模式，注重發展學生自我反思的意識。每個整理與複習都分成三部分：對所學內容的整理，提出數學問題並嘗試解答一些練習題目。

“你學到了什麼”這個欄目，目的是鼓勵學生對學過的知識進行回顧與反思，能運用列表或採用其他的形式對所學的主要內容進行簡單的整理。

“運用所學的知識提出相關的數學問題，並嘗試解決問題”，目的是培養學生提出問題、解決問題的能力;在解決問題過程中加深對所學知識的理解;回顧在學習過程中自己的體會與進步。

國小教學學期工作計畫範文 篇18

7月，我走出了楚雄師學院的大門，9月我將作為一名新特崗教師正式成為楚雄市中山鎮六街民族國小的一份子。對於這份工作，我充滿熱情，我愛孩子，孩子是陽光的象徵，他們純潔，他們善良，他們真誠，雖然我將是他們的老師，但是我從他們身上可以感受到童真童趣，感受到小朋友們天真無邪的氣息。這就是這份工作的特點，也是我選擇這份工作的原因。

作為一名新教師，我深深地感受到，應以創新精神為出發點，努力完善自身的綜合文化素養，儘快形成自己的教學特色，以適應時代的需求、學生和家長的需求，成為一名合格的好老師。為了自己更好地工作，並在學習工作中得到成長，特制定教師自我成長計畫，並在計畫實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質。

隨著新一學年來臨，我成為了一名班主任走進入了緊張而又有秩序的工作與學習中來。作為一名新教師，接手二年級的班主任對我來說真是一種挑戰。我深知：班級管理工作是一門藝術，班主任是一個班的指揮官，班主任工作的好壞直接影響著班級乃至學校的工作開展。做為一名班主任應該對學生"管如嚴父，愛如慈母，親如朋友"。讓每一位學生都得到儘可能的全面發展，也為了使新學期班級上能有新的氣息，特制定以下計畫：

一、指導思想

根據學校要求，認真貫徹落實以人為本，德育為先的理念，突出養成習慣、德育課程、問題學生教育等常規工作，切實提高工作實效性;創新家校合作育人模式，實現親職教育現代化，構建開放式的教育格局;加強積極心理健康教育的研究與實踐，促進師生身心和諧、全面、主動發展。

二、 學生現狀分析及本學期工作重點

我班共有33名學生，男生19名，女生14名。這些孩子聰明活潑，調皮可愛，有很強的可塑性;大部分學生思想上進，集體榮譽感強，能夠尊重師長，但是由於年紀較小，自製意識和自制力較弱，上課時會隨便說話和玩小動作，需要加強監督和引導。學生能自覺主動地參與清潔勞動，但是保潔意識不夠，有待加強。學生都來自農村，大部分學生是留守兒童，有兩位學生來自單親家庭，需要老師和同學的關心和理解。另外，學生標新立異的能力不高，因此本學期班級工作的重點應放在，逐步引導學生熟悉並適應學習生活，嚴格訓練一日常規，養成良好的行為規範。通過各種活動培養學生的集體榮譽感，在抓好學生思想品德的基礎上，開動腦筋，通過多種形式的表揚、競爭，激發學生上進求知的欲望，培養孩子的自信心。同時本學期將著力培養班幹部,讓學生管理學生,從而加強學生的自我管理能力。

三、工作目標：

學生經過一個假期的放鬆，對於學校的日常生活和學習必定不太適應，做到每一項規章制度對於他們來說都不太容易。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，並且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點入手：

第一：安全教育常抓不懈。

安全工作重於泰山，學生安全關係家庭和學校的成長，必須擺在重要的位置，共通構建平安的學習環境。

第二：建立完善的管理制度。

班級里實行班幹部責任制。挑選和培養積極分子，形成班級集體領導核心;形成正確的集體輿論;形成集體紀律;做好個別教育工作。

第三：狠抓學生的學習，促使良好學習氛圍的形成。提高學生學習的主動性。

為了讓學生在學習上充分地展開競爭，提高自我學習的能動性，要多開展相應競賽活動激發每個學生的學習積極性。

第四：重視主題班會和各種活動的開展，培養學生團結協作的精神。

用活動來達到教育的目的，增強班級凝聚力，要開展好主題班會。

第五：保持良好的衛生習慣。

班級衛生實行責任到位制，每天小結進行獎懲。個人衛生實行監督。

四、具體措施：

1、安全教育：安全教育是需要家長和學校的重視，在新學期及時召開家長座談會並簽訂安全責任書，加強家長的安全意識和責任意識。利用班會、座談會、晨會時間堅強安全教育和宣傳，開展安全演練、觀看安全紀錄片等活動。

2、重視養成教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生髮展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《小學生日常行為規範》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊。

3、加強後進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對後進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，了解關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。

4、及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩、紮實地上升。

5、家教結合：經常保持與否學生家長聯繫，使學校教育和親職教育有機地結合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好後進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。

6、培養班級幹部：及時召開班幹部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今後努力工作的方向。同時，還要求他們注意班幹部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛鍊和培養他們的能力。

7、重視關懷教育：要關心學生的生活，及時和家長聯繫，體貼他們的冷暖，特別是留守兒童和單親家庭的孩子，班主任要時時了解他們的心理，給予關懷，重樹他們的自信心，做學生的知心朋友，建立平等和諧的師生關係，以使班主任工作做的更好。

8、抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。

9、重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛鍊，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養學生的參與意識。同時在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級繼續開展各種活動。如：小作家、小書法家、小發明家、故事大王、朗誦家和讀書大王等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢於面對大家展示自我，充分鍛鍊自己，提高學生的自信心。

五、工作安排

九月：

1、打掃班級及公共場地衛生。

2、了解學生暑期生活，評講試卷，書面小結。

3、加強期初的行為規範教育。

4、布置教室。

5、召開家長會。

6、學農基地 收、種。

十月：

1、慶祝國慶手抄報比賽。

2、演講比賽。

十一月：

1、冬季運動會。

2、主題隊會。

十二月：

1、跳繩比賽。

2、迎元旦 。

一月：

1、複習、期末考試 。

2、安排寒假生活。

六、總結

還給孩子們一個金色的童年。我將會繼續俯身和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。

上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今後的工作中，我將不斷地加以改進。若有不足之處，敬請領導和老師批評、指正!

國小教學學期工作計畫範文 篇19

一、指導思想

以教育局、縣教科研中心的工作思路和學校四年發展規劃為指導，繼續著力打造“一體兩翼”工程（以提高教學質量為主體，以教科和教研為兩翼）。完善校本研修制度，使教研活動規範化、系列化和專題化，切實提高我校的教科研水平；繼續深入推進新課堂研究，加強教學常規管理推進課外閱讀指導，探索教學質量動靜態相結合的監控體系，積極推進素質教育，努力提高語文教學質量。

二、主要工作：

1、質量：深化素質教育，落實常規管理，努力追求學生的全面發展。校學生各項檢測及期末考查及格率達一、二年級95%以上，三、四年級90%以上，五、六年級90%以上，全校優生率高於40%。特別關注畢業班的教學質量。

2、學習：以教研組活動為抓手，落實學習制度。

3、課題：監控課題實施。(全語文研究之親子共讀活動,“茶文化”)

三、具體措施：

（一）、以校本研修為載體，提升教研活動質量。

1、繼續深化單元整組教學研究。單元整組教學是我們語文校本研修的主線，應一以貫之。本學期將單元整組教學研究內容從閱讀課轉移到口語交際與作文教學。教研組開課、鎮級教研活動的課型都著力體現口語交際與作文教學，切實提高學生口語與書面語的表達能力。

2、常規課與考核課相結合。要求人人上課，期初由教研組長列出考核課聽課表，教導處制定出課堂考核的等級標準，由教研組長、年級組長、特約專家等組成考核組進行認真考核評分，期末評出A（優秀）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）四等。對自己的等級不滿意的老師可在一定時間內進行補報，學校將再次為他進行考核。

3、每周四教研活動安排。本學期仍然採用集中學習與分散學習兩種形式，集中學習時學習業務理論，重點學習“茶文化”課程開發方面的成功經驗、口語交際、作文教學的心得體會、課外導讀課開展的經驗學習等，由教研組選派教師講座。分散學習與教研活動相結合，主要開展教研組內評課、集中備課等活動。

4、和家長學校及象山縣母親素養工程結合，開展課外閱讀指導。

5、著力打造網路教研平台。網路教研分三級進行，年級組---教研組---中心教研組。年級組主要承擔年級組語文活動的組織與報導工作，上傳年級組計畫和總結等；教研組主要承擔年段教研活動的組織、安排，上傳上課資料、檔案，期初有計畫，期末有總結。

（二）、以常規教學為抓手，提高教學質量。

1、落實“五個一”的要求：每月被聽或聽別人一節課；每月寫一篇教學隨筆；每學期上一節公開課；每學期寫一篇教學論文，參加期末教學論壇；每學期上交試卷分析（個人教學亮點總結可以附在試卷分析後）；（期末逐條檢查，與年度考核業務能力及評優掛鈎。）

2、建立培優補差機制，切實提高教學質量。

各班在不加重學生負擔的情況下，科學合理地安排培優補差工作：培優做到興趣為先，注重知識的日積月累，不要一味求快，補差做到耐心細緻，不急不躁，分層要求，適當降低難度，尊重學生，不體罰或變相體罰。

3、加強語文實踐活動，推進校園文化建設。語文實踐活動提倡雙軌運行，課內注重學生積累，課外加強閱讀指導，利用早讀、中自修、班隊課等時間開展課外導讀活動，鼓勵學生多讀書，讀好書，養成良好的讀書習慣。

4、召開各年段教育教學質量分析會，監控學習過程，本學期的監控重點是班級里的中等生和差生。關注學習習慣，關注基礎知識。

5、根據縣語文教學工作會議精神，改變教學評價觀念，注重學生專項語文能力培養與檢測，本學期檢測的重點是一、二年級的識字、寫字、學習習慣，三、四年級的朗讀、寫段、閱讀，五、六年級的閱讀與作文。

（三）、以教研主題為依託，推進“茶文化”課題研究。

把口語交際與作文指導與“茶文化”研究相結合，課題與學科相整合，真正把“茶文化”領進課堂。文學社帶領五年級“優秀小茶人”上茶園考察，學習種植、培育技術，了解茶葉製作、銷售等。

行事曆：

國小第二學期語文教研組教學計畫

2月份

1、召開教研組長、年級組長會議。（2、16）

2、教研組組建、啟動。（2、19）

3、完成中心教研組計畫、教研組計畫、年級組計畫。（2、25前）

4、落實晨讀制度。（2、23）

5、親子共讀活動（一）

3月份

1、縣一年級寫字專項檢測。（3、3）

2、教研組常規課考核開始。

3、第一次鎮語文教研活動暨城鄉聯動（一）（3、19）（龔立琴）

4、優秀作業評比（一）

5、親子共讀活動（二）

4月份

1本校師徒教學活動（結合考核課）（羅雪怡、賴科君）

2、一年級教學質量調研和蓮花國小調研

3、期中教學專項質量測試。

4、親子共讀活動（三）

5月份：

1、周佳課評選活動

2、城鄉聯動（二）

3、優秀作業評比（二）

4、縣國小語文新教師專業知識考試。

5、親子共讀活動（四）

6月份：

1、語文課內外閱讀競賽。

2、複習研討活動

3、期末常規檢查

4、國小畢業班語文縣級專項抽測與分析

5、年段教學質量測試

國小教學學期工作計畫範文 篇20

一、認真做好期末學業檢測質量分析，發揚成績，查找問題，明確今後努力方向。

學校要認真做好期末學業檢測質量分析，尋取自下而上的方法，對期末學業檢測質量進行全面詳細分析，對成績優秀，敬業愛崗的教師進行表彰。學校領導要分好工，對薄弱學科加強跟蹤督查工作，多聽薄弱學科任課教師的隨堂課，多了解他們備課情況，幫助他們找差距，求進步，真正發揮期末學業質量檢測對課堂教學行為的調節作用，為今後教學提供後續服務，

二、抓好教學管理，進一步規範辦學行為

1、扎紮實實抓好教學常規的管理。

要認真落實省素質教育工作會議精神和《國小教學工作常規》，抓好備課、上課、學生練習、作業批改、講評、課外輔導、測驗等環節的研究、指導和管理。在工作的針對性和細緻度上下功夫，紮實有效地把教學常規的各項要求落到實處，切實減輕學生過重的負擔，促進教學工作的精細化、科學化和規範化。

學校要進一步完善教學常規檢查制度、考核評價制度，學習企業管理經驗，建立日清日結或日清周結制度，抓好各項教學常規的落實，全力實施精細化管理。學校不僅要把對教師的教學常規管理和落實作為保證教學工作高效有序運行的大事來抓，還要把學生學習的常規作為一個重大的教學課題來研究。

目前，不少學生還沒有真正形成良好的學習習慣，我們必須正視學生學習過程中面上存在的問題，持之以恆，點滴做起，狠抓學生的學習常規。學校要將落實學習常規工作貫穿於學生整個學生成長過程當中。

2、進一步強化質量意識

充分認識教學質量是辦學的根本，是學校發展的生命線，學校要把好質量關，要採取有力舉措，扎紮實實完成教學任務，提高教學質量，確保在市教體局舉行的“學生學科質量分析數據採集”中取得優異成績。

3、切實落實鎮教育辦備課改革方案

根據教育辦出台的我鎮國小教師備課改革方案落實備課改革，力求在確保備課的實效性、針對性的基礎上，減少教師的無效、低效勞動，切實減輕教師的工作負擔。學校和教師要增強責任意識，堅決做到不備課不上課堂，學校要加大這方面檢查力度，學校於期中、期末進行定期檢查，每周對所有教師檢查一次，找出問題，及時糾正。

4、加強輔優轉困工作

進一步加強優秀生、邊緣生輔導和學困生轉化工作，學期初，學校、教師要制定切實可行的輔優轉困工作計畫。學校要早一點打算，早一點落實，教師們要多一點行動，少一點埋怨，多一點體貼，要本著“輕負擔、高質量”的思路，從培養學生興趣入手，讓學生想學，會學，樂學，促進學生整體發展。要認真組織好興趣小組，從學校實際出發，精心組織，做到定目標、定時間、定地點、定內容。

5、進一步加強體育、藝術及衛生工作

抓好體育與衛生工作，堅持每天的大課間活動，確保學生每天1小時的體育鍛鍊時間，組織參與好靈山鎮春季運動會，舉辦好xx年藝術節和體育節。要努力培養學生多樣的藝術的素質，積極做好市教研室對學生能力培養情況的質量考察。

三、重視教研工作，紮實開展教研活動，努力提高課堂教學水平

1.積極開展課題研究，要結合實際，圍繞高效課堂和有效策略，從總結經驗和解決問題出發，確立課題，制定課題實施方案，進行實實在在研究，不走過場。在語文方面，要繼續開展閱讀自主探究課題的研究，數學方面要著重搞好口算能力和學生動手能力的培養，英語教學著力在興趣培養和情境教學等有效策略上進行研究，進一步理清研究思路，明確研究方向和研究重點，力爭實現突破，形成模式，邀請市教研室領導對課題進行指導。

2.切實加強教師培訓，搞好校本教研，提升教師實施新課程標準的能力和水平。

學校要繼續支持教師積極參加上級組織的培訓及本鎮的學科教研活動，落實對新課程理念與操作要求的理解。加強集體備課，做到在實踐中改進，在反思中總結，在交流中提高。大力提倡課後反思，促進教學研究水平和教師素質的進一步提高。

學校應進一步完善校本教研製度，扎紮實實地開展校本教研活動，更多的為教師提供形式多樣的學習和觀摩的機會，特別是在同伴互助和自我反思方面，要根據學校的實際情況加強工作，促進教師專業化水平的不斷提高。開展校本研究，要從小處入手，著眼於解決教學過程中遇到的實際問題、共性問題，不走過場，真正把教研的過程作為相互學習共同提高的過程。

3.開展學生讀書活動。要充分發揮圖書角作用，通過捐贈、交換、學校圖書等多種渠道為學生提供閱讀圖書，制定讀書活動實施方案，學校將進行學生徵文、演講等比賽活動，推動讀書活動紮實有效開展。

4.進一步加強和院東的聯誼活動，校際間制定聯誼活動計畫，活動前上報教育辦。

5、舉行學生作文比賽、雙語講故事比賽、書法比賽等活動。

二月份:

1.制定學校教學計畫，上報鎮教育辦

2.舉行質量分析會

三月份：

1.組織教師參加集體備課

2.四、五、六年級學生參加月底質量抽測

3.推門聽課

4.學校進行優質課初評

5.上報課題實驗報表

6.學校領導聽薄弱學科教師課

四月份;

1.組織教師參加集體備課

2.期中檢測

3.推門聽課，常規檢查

4.四、五、六年級學生參加月底質量抽測

5.組織教師進行優質課比賽

6.校際間聯誼活動

7.參加挖菜式作文課題研討會

8.新教師匯報課

五月份：

1.參加集體備課

2.自主探究閱讀研討會

3.實驗教學比賽

六月份：

1.迎接市質量抽測

2.英語有效策略研究

3.組織學生參加雙語講故事比賽

4.期末常規檢查

5.做好期末複習

七月份：

1.複習

2.期末檢測

國小教學工作計畫(3)

目標：

1.成立科研機構，《研訓一體，促進教師專業化成長的研究》《以“飛鴻精神”為引領，增強學校德育教育實效性的研究》

2.進行《三主導·五自主”高效教學模式的研究》課題研究。

3.開設校園網“教育科研”專欄，及時收集教育教學反思和研究成果。

4.有完善的常規管理制度及質量評價體系。

5.制定教師個人專業發展培養計畫，教師研訓方案及制度，隊伍發展評價考核制度，使教師專業素養在原有基礎上有一定幅度提高。

6.學校教學質量綜合水平居鎮前列。視導優秀課率達80%，無C級課。

7.做好控流工作，控流率達95%，完成招生工作。

重點工作

1.落實常規管理

2.完善教學科研製度

國小教學學期工作計畫範文 篇21

一、教材分析：

本冊教材的整體設計有三個核心概念：生命體的基本特徵（動、植物）； 物體和材料的特性（材料）；地球物質的特性（水和空氣）。 科學探究是一個綜合的過程，年級高低，探究的水平有高低。本冊教材側重的技能：觀察、描述、記錄、簡單實驗、測量、維恩圖比較、分類、交流和表達等。

《植物》單元解讀：這是學生學習科學課的第一個單元，也是引領學生走進國小科學教學大門的單元，這對以後的學習產生深刻的影響。選擇植物作為開篇，是因為學生對動植物具有天然的好奇心，這將為孩子的主動學習提供重要的心理基礎。

《動物》單元解讀：本單元是在植物單元的基礎上進行的探究活動。學生們在觀察大樹、觀察各種植物的時候，已經留意到各種各樣的小動物，並且被一些動物的活動所吸引；關於動物的各種各樣的問題已經提出。科學教學內容也從植物發展為對動物的觀察研究。

《材料》單元解讀：本單元學生將開始對物質世界的探究，它為三年級學生提供了研究周圍常見物體和材料特性的機會。在對材料展開的研究中，學生們將進一步發展運用感官進行觀察的能力，從對物體一個特徵的注意轉換成幾個特徵的同時注意。學習運用簡單測量的方法比較材料間的相同和不同，學習根據物理性質給物品分類，並提高對材料特性的描述水平。

《水和空氣》單元解讀：本單元是本套教材引入“實驗”這一科學探究方法的開始。收集資料，討論解決問題的.方法也是在這一單元中首次明確提出來的，是學生正式學習這些方法的開始。本單元的有些活動對於三年級的學生來說有一定的難度，如往瓶中打入和抽出空氣的實驗、空氣重量的測量、往足球中充氣、觀察注射器上的刻度及收集資料等。

作為起始冊，教材的主要目的在於激發學生學習科學課程的興趣，幫助他們體驗科學課程的學習特點，引導他們嘗試性地進行科學探究活動，學習清晰的科學知識和技能。

一、教材分析：

本冊教材的整體設計有三個核心概念：生命體的基本特徵（動、植物）； 物體和材料的特性（材料）；地球物質的特性（水和空氣）。 科學探究是一個綜合的過程，年級高低，探究的水平有高低。本冊教材側重的技能：觀察、描述、記錄、簡單實驗、測量、維恩圖比較、分類、交流和表達等。

《植物》單元解讀：這是學生學習科學課的第一個單元，也是引領學生走進國小科學教學大門的單元，這對以後的學習產生深刻的影響。選擇植物作為開篇，是因為學生對動植物具有天然的好奇心，這將為孩子的主動學習提供重要的心理基礎。

《動物》單元解讀：本單元是在植物單元的基礎上進行的探究活動。學生們在觀察大樹、觀察各種植物的時候，已經留意到各種各樣的小動物，並且被一些動物的活動所吸引；關於動物的各種各樣的問題已經提出。科學教學內容也從植物發展為對動物的觀察研究。

《材料》單元解讀：本單元學生將開始對物質世界的探究，它為三年級學生提供了研究周圍常見物體和材料特性的機會。在對材料展開的研究中，學生們將進一步發展運用感官進行觀察的能力，從對物體一個特徵的注意轉換成幾個特徵的同時注意。學習運用簡單測量的方法比較材料間的相同和不同，學習根據物理性質給物品分類，並提高對材料特性的描述水平。

《水和空氣》單元解讀：本單元是本套教材引入“實驗”這一科學探究方法的開始。收集資料，討論解決問題的方法也是在這一單元中首次明確提出來的，是學生正式學習這些方法的開始。本單元的有些活動對於三年級的學生來說有一定的難度，如往瓶中打入和抽出空氣的實驗、空氣重量的測量、往足球中充氣、觀察注射器上的刻度及收集資料等。

作為起始冊，教材的主要目的在於激發學生學習科學課程的興趣，幫助他們體驗科學課程的學習特點，引導他們嘗試性地進行科學探究活動，學習清晰的科學知識和技能。

國小教學學期工作計畫範文 篇22

一、基本思路

20xx年上半年我校教學工作的總體思路是以《教育強市內涵建設行動計畫》為指引，以全面提高教育教學質量，促進教育內涵均衡發展為目標，以構建高效課堂為重點，實施“課堂教學效率推進年”，認真貫徹落實教育工作年度任務，強化德育工作、加強教學規範、教師校本培訓為主線，以“六個一”工程為載體，建立本校教學質量監測制度，努力踐行“先學後教、當堂訓練”教學模式，促進樺甸十小教育教學質量的不斷提高和學生的全面發展，真抓實幹開創樺甸十小教育教學新局面。

二、工作目標

1、加強教師隊伍建設，在骨幹教師中開展“五個一”活動，使骨幹教師、青年教師、特崗教師能力大幅度提升，確立打造名師意識，促進教師隊伍健康發展。

2、細化業務管理，以“六個一”工程為載體，使“先學後教，當堂訓練”教學模式本土化，爭取在教學管理迎檢工作檢查中取得好成績。

3、積極進行課堂教學改革，開展人生教育《培養學生寫字能力，促進學生全面發展》為突破口，打造課堂教學特色。

4、加強班風建設，重點落實“勤學”，培養學生勤學意識，形成勤學習慣。

5、 搭建發展平台，促進特崗教師教學水平明顯提升。

三、主要措施

(一)加強教師隊伍建設，加大校本培訓力度，提高教師專業發展水平。要加加大教師的知識容量，堅持以師為本，關注專業成長，打造一支師德高尚、業務業精湛的師資隊伍。

1、科學謀劃新學期工作，對各項工作進行及時計畫。各教師要依據學校各部門的要求，在認真學習學校工作計畫的基礎上，擬定各項計畫，統一用a4紙，標題設為三號宋體，在標題下註上姓名，正文統一用4號宋體，各任課教師於第二周周五前統一傳送至信箱。計畫按要求及時進行上交，由主管領導審閱後交校長審閱。

2、加強理論學習，不斷充實自我。

充分利用業務學習時間，學習新課改理念，學習《XX市普通中國小教學管理規範(修訂版)》，將規範的學習運用到教學工作的規範化管理中，從而為提高學校的教學質量起到了積極的促進作用。安排教研組長圍繞如何提高本學科課堂教學效率進行講座。繼續組織學會骨幹教師學習《教育學》和《心理學》，要求分章節學習並記下學習心得筆記，為XX市第二屆傑出青年教師和優秀青年教師評選工作做好準備。

3、鼓勵教師閱讀，營造讀書氛圍。

結合書香家庭評選地契機，假期安排教師進行了讀書，並根據讀書撰寫心得體會，本學期適時召開讀書交流會，分享讀書成果，學校要繼續加強教育教學雜誌的管理，向教師推薦好的文章進行閱讀，給教師提供充足的讀書資源，讓教師有書看，有精品書讀，為教師的專業成長保駕護航。

4、繼續加強基功訓練，豐富學校特色創建。

教師基本功是否過硬是提高教學質量的必要條件之一，教師均渴望進步，我們要給教師營造良好的學習氛圍。根據我校專任教師的實際情況，加強對班主任書寫能力的訓練，以便更好地硬筆書法的教學，從而使我校人生教育課題《培養學生寫字能力，促進學生全面發展》落到實處。通過寫字能力地培養達到集中注意力，練出堅毅品質，形成良好的習慣，使練字與做人結合，寫字的育人功能是有目共睹的，是不爭的事實。郭沫若先生說：培養中小學生寫好字，不一定要人人成為書法家，總要把字寫得合乎規格，比較端正、乾淨、容易認。這樣養成習慣有好處，能夠使人細心，容易集中意志，善於體貼人。草草了事，粗枝大葉，是容易誤事的。練習寫字可以逐漸免除這些毛病。寫好漢字，就是在我們的學生身上從小烙上“我是中國人”的印記，最終豐富學校“禮儀教育”特色創建工作。

5、做好青年教師培養，使她們成為教育戰線的排頭兵。

我校有8名特崗教師，除於玲鑒是上學期新分來的，其餘特崗教師都有兩三年的工作經驗。本學期繼續對她們加強指導，積澱教育智慧，強化教育技能，從而向骨幹教師之路行進。對於新分配來的特崗教師，要建立特崗教師專業發展電子檔案，建立實名部落格，由教導主任劉麗英帶徒開展一帶一活動，儘快適應教育教學工作，以縮短適應周期。

國小教學學期工作計畫範文 篇23

一、指導思想

以先進的科學教育教學思想為指導，深化教育改革，深入推進素質教育，適應新課程改革中實施的新課程標準。加強制度建設，夯實管理基礎。在科學教學中貫徹素質教育，貫徹學校新學期工作計畫與教學計畫，提高自然科學任課老師的師德水平和業務能力，創造適合學生髮展的空間，張揚學生個性，全面提升學生的科學素養。進一步讓自然科學教學成為實施素質教育的重要陣地。重點培養學生創新精神、自主探究、實踐等能力，切實使學生充分重視、學好科學這門基礎學科，引起學生對學科學、用科學的興趣。

二、工作任務

為了實現實驗室實踐教學管理工作的科學化、規範化和制度化，建立良好的教學秩序，提高教學質量，順利完成本學期各項實踐教學任務，結合本實驗室實際情況，本學期實驗室將從下幾個方面開展工作：

1、明確實驗的目的意義。在提高認識的基礎上，努力做到建設符合標準；裝備綜合配套；管理科學規範；使用注重實效。

2、按照省標準化實驗室的要求和《國小教學儀器設備配備目錄》，著重添置配備能滿足現行教材所需的實驗儀器設備、設施。凡與現行教材配套的儀器、器材要配齊配足，做好課堂教學和課外科技等活動的服務工作。

3、儀器保管責任到人。加強實驗室儀器設備、低值耐用品與低值易耗品的管理，要做到：

（1）定期檢查、核對、統計實驗室儀器設備，做到帳、物、卡相符；對丟失、損壞、報廢的要進行登記備案並上報；存放定位存放，取用方便，儘量做到科學、整齊、美觀。

（2）實行儀器設備等入帳、借用登記制度，凡丟失或損壞的要酌情處理。

（3）實行易耗品入庫、領用登記，嚴格控制易耗品在使用上的浪費。

（4）經常維護保養實驗儀器設備，保證儀器設備完好率，做好使用與維修記錄。

4、學科是推動社會生產力向前發展的`基礎學科。因此，一定要加強對實驗教學的工作的領導。學校實驗教學有分管校長負責，主要領導經常檢查，自然科學教師的配備要相當集中、相對穩定，另外要配備業務能力強、有責任心的老師當兼管員。

5、執行好自然實驗室守則、借還賠償制度、安全保衛制度等。

6、配合組織教師開展活動，認真鑽研教材，研究教法，上好公開課，提高科學學科的教學質量，並撰寫論文。

三、具體措施

1、進一步完善實驗室管理的各項規章制度並認真貫徹執行。搞好實驗室安全與日常清潔衛生工作。

2、認真學習省標準化實驗室的標準要求，逐項對照、認真改正，形成共識，加強對實驗室建設和管理的意識，進一步完善實驗室各項工作。加強科學教學的常規管理，促使教師上好實驗課，在實驗課上大力提倡學生自主設計實驗方法，以此培養學生創新意識。學期初認真做好各實驗室內設備的檢查維修工作，使設備能夠正常運轉，保證實驗課正常開出。

3、加強請示匯報，及時向領導匯報教育教學工作中的疑難問題，取得領導支持。

4、加強現有人員的業務學習，注重自身的提高。由專職教師組織全體自然科學老師學習科學新課程標準，明確科學課程的要求，重視科學的重要性，上好自然科學課。開展對實驗儀器使用的培訓學習，充分利用儀器設備，充分利用電教設備和電教材料（如多媒體、光碟資料等），開足、開全實驗課。組織自然科學老師間相互聽課、外出聽課，借鑑其他學校的先進經驗來彌補自身不足，取得科學教育教學工作的最佳效益。

5、教師撰寫學科論文，積極參與各項競賽。

6、鼓勵教師自製教具，豐富教學材料，充實實驗設施。

7、輔導學生開展第二課堂活動（寫小論文、小製作）。

8、做好期末工作小結，清點儀器、設備、藥品，制定採購計畫

國小教學學期工作計畫範文 篇24

一、指導思想：

教師應認真貫徹國家教育方針，依據國家《英語課程標準》的理念來實施教學活動。堅持英語教學的實踐性原則，改變過分重視語法和辭彙的講解與傳授的傾向;倡#工作計畫# 導語言知識與語言技能訓練相結合的

二、教學目標：

根據小學生的心理和生理特徵以及發展需求，國小階段的英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，使他們建立初步的英語學習的自信心;培養學生一定的語感和良好語音

三、教材分析：

本冊教材參考了國內外先進的語言教學理論，汲取了直接法。聽說法，交際法和全身反應教學法等教學的優點，考慮到學生特點，激發他們的興趣，調動了他們的積極性和求知慾。

整本書共有四個單元，第一單元是關於家庭和家庭成員的介紹，第二單元是各個國家的:介紹，第三單元是北京之旅，第四單元是準備回家所用東西。四個單元以一條主線，分步展開教學，符合學生心理。

四、學生分析：

學生們對英語已經有了一定的了解，充滿了好奇心和興趣，學習的熱情相當高的，因此教師要調動學生的積極性，保持其對學習的熱情，才能在教學過程中更加靈活地運用適當的教學方法，更好地完成教學

1.根據學生的年齡特徵，充分利用直觀教具和電教手段，創設良好的語言氛圍，調動學生的學習積極性。

2.在教學過程中，採用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。

3.活用教材，根據學生會的實際情況，將每單元各個板塊重現組排降低難度。

國小教學學期工作計畫範文 篇25

一、情況分析

本班共有學生36人，其中男生21人，女生15人。對於一年級剛剛入學的學生，他們還沒有掌握正確的寫字姿勢，握筆方法，寫字習慣也不好，寫字時坐不端正，愛說話，對於筆順間架結構等掌握不好。

二、指導思想

隨著素質教育的全面推進，寫字教學也已得到廣大教師的充分重視，寫字教育是實施教育的一個方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。一手好字，具有很高的審美價值，能使人聯想起美好的生活，得到各種美的享受。對小學生進行寫字教育，不僅僅是培養學生寫得一手好字，更是對學生進行道德素質、意志毅力、智慧型素質、審美情操的培養。

三、教學目標

1、培養學生寫字的興趣和審美能力，培養學生認真寫字和愛惜寫字用品的習慣，使學生養成認真細心的學習態度和良好的意志品質。

2、學生在識字的基礎進一步了解漢字筆畫、偏旁、結構的特點，初步掌握了解漢字的書寫方法。

3、通過學習，學生養成正確的寫字姿勢，掌握執筆、運筆方法。

四、具體措施

1、觀察聯想，活化字形，感知字形美。

觀察是認識事物

的基礎。寫字教學首先要指導學生觀察字形，弄清漢字在田字格中的位置。在指導觀察時，如果引導學生對抽象的漢字加以聯想，活化漢字字形，漢字字形就會深深紮根於學生的心中。

2、比較觀察，示範演示，體會書寫美。

小學生寫字往往眼高手低，原因在於，相對某一個人來說，其觀察審美能力比較強，但實際動手書寫的能力還不夠，還沒有很好地把觀察審美能力轉化為書寫審美能力。那么，在寫字教學中如何幫助學生提高書寫能力呢？

一年級起步階段，教師要詳細指導寫字的基本筆畫、筆順規則，要求每一個字，每一個筆畫，都要儘量要求。一橫，一豎，一撇、一捺……教師都要筆筆指導到位。教師的范寫很重要。示範是寫字教學的先導。在指導學生整體認知之後，教師要在黑板上畫好的田字格中示範，向學生展示寫字的全過程。教師要邊演示邊講述：這個字是什麼結構，第一筆在田字格的哪個部位落筆，每一筆畫的名稱、運筆方法以及筆順等，使學生有一個初步的感性認識。但是，對於一年級的孩子來說，僅僅范寫還遠遠不夠，由於受到觀察能力的限制，學生的臨摹並不能一步到位。此時，運用比較的方法可以收到事半功倍的效果。

教師要指導學生認真觀察，仔細領會，悉心模仿筆畫運筆，熟練掌握筆順規則，體會漢字的造型美。

3、嚴格訓練，培養習慣，發展個性美。

（1）、練字要嚴格要求。沒有規矩，就不成方圓。《課程標準》對第一學段中明確提出：“養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。”正確的寫字姿勢，不僅有利於把字寫端正，而且有利於學生身體的正常發育，有利於保護學生的視力。習慣是一種動力定型，從小養成良好的書寫習慣，可以終身受益。

寫字前，教師指導學生削好鉛筆，放好作業本，端正坐姿，指導執筆方法。練習時，教師巡視，時時提醒學生，時時糾正學生不正確的姿勢和方法。書寫時，教師要適時巡迴指導，隨時提醒學生每個字每一筆在田字格中的位置、運筆方法，與上一個筆畫的間距，其長短如何，整個字的結構特點，及各部分的比例，做到防患於未然。教師在課堂上要反覆指導，學生在練習中要認真書寫，循序漸進，逐步形成寫字能力，養成良好的寫字習慣。

（2）訓練要有度，要注重學生的發展。練字貴在精，而不在多。

4、激勵評價，鼓勵進取，展開競賽。

表現欲是小學生的特點。我們教師應該讓孩子充分展示自己的成功，為孩子創造展示自己的機會。課堂上，我們採用板演、用實物投影儀等手段展示學生習作。課後，我們在教室辦學生作業專欄，將他們的作品上牆“公開發表”，比比誰上榜次數多。這樣的競賽雖無物質鼓勵，但同學們依舊興致高昂，有時因沒有上榜，會嘀咕半天，眼中流露出的儘是悔恨，這些足以每個學生都有可貴的上進心。

國小教學學期工作計畫範文 篇26

一、班級情況分析

一年級的孩子剛入學，因為年齡都比較小，大多活潑好動，所以對於國小的各種規章制度都顯得不大適應。有個別因注意力不集中，根本無法正常上課。但他們都非常嚮往國小的生活，並且求知慾強、思維活躍，相信經過一段時間的培訓，定會所進步。

二、本冊教材分析

本冊教材包括“識字、課文、語文園地、口語交際”四個部分。大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內容上有一定的聯繫。每個單元之後設語文園地，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語文知識，發展語文能力。此外，全冊設有口語交際話題，安排在每個單元後面，使學生在創設的情境中進行口語交際的訓練。

識字的編排實行認寫分開，多認少寫。教材的編寫以《課程標準》為依據，體現了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。

三、教學目的、要求

(一)、政治思想方面

培養學生熱愛大自然、愛護環境、熱愛祖國大好河山的思想感情，培養學生關愛他人、尊老愛幼的思想品質，對學生進行良好的啟蒙教育。

(二)、基礎知識方面

1、漢語拼音 ：能藉助漢語拼音識字、正音、學說國語。

2、識字與寫字 ：喜歡學習漢字，有主動識字的願望。認識常用漢字400多個，會寫其中的100多個。掌握漢字的基本筆畫，能按正確的筆順規則寫字。字寫得正確、端莊、整潔。初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

3、閱讀 ：喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。 學習用國語正確、流利地朗讀課文。 學習藉助讀物中的圖畫閱讀。對於讀物中感性趣的內容，樂於與他人交流。

4、口語交際 ：學會說國語，逐步養成說國語的習慣。 能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。能與別人交談，態度自然大方、有禮貌。有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發表自己的意見。

四、教學措施

1、幫助學生了解學校常規，幫助學生養成良好的學習習慣。

2、吃透新教材，深入了解學生，創造性地使用新教材。

3、充分利用多媒體，利用教材優美的情境圖，創設輕鬆愉悅的學習情境，激發學生的學習興趣。

4、加強語文和兒童生活的聯繫;引導學生留意生活，生活中學語文。

5、認真批改每課作業，及時作好反饋、小結。

6、尊重學生的個體差異，及時導優輔差。

五、提高教學質量的主要措施

1、對於5、6歲剛上一年級的孩子，掌握抽象的漢語拼音，顯然是困難的，也是枯燥乏味的，針對學生年齡的特點，結合《語文課程標準》，力求做到漢語拼音的教學具有趣味性、富有童趣，讓學生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音。

2、識字是閱讀和作文的基礎，在低年級語文教學中至關重要。低年級學生容易記住一些具體的、形象的、有顏色的材料，所以在識字的教學中，將加強形象化、直觀性，引導學生去學。通過形象、直觀的教學，加上豐富的意象，學生就能掌握所學的漢字。

3、“閱讀是學生個性化的行為”。因此在閱讀教學中，採用自主、合作、探究的教學方式，將閱讀的主動權交給學生。同時，把閱讀教學從課堂延伸到課外，再把課外閱讀所得運用於課內，二者緊密結合，協調發展閱讀能力。

4、在教學中，積極引導、鼓勵學生質疑，把學生引入問題的天地，讓他們各抒己見，勤於質疑發問，在問題、求解答的過程中提高口頭表達能力。同時，低年級語文教材中，課文內容豐富，並有一定的懸念，可以利用這一有利因素，引導學生展開想像，給學生創造情境，鼓勵學生大膽去說。

六、教學進度

第一周：入學教育——漢語拼音第2課(I u v)

第二周：漢語拼音第3課(b p m f)——複習一

第三周：第5課(g k h)——第7課(z c s)

第四周：第8課(zh ch sh r)——第9課(ai ei ui)

第五周：第10課(ao ou iu)——複習三

第六周：第12課(an en in un vn)——複習四

第七周：識字(一)1《一去二三里》——識字3《在家裡》

第八周：4《操場上》——口語交際〈有趣的遊戲〉

第九周：課文1〈畫〉——3〈小小竹排畫中游〉

第十周：4〈哪座房子最漂亮〉——口語交際〈我們的畫〉

第十一周：6〈靜夜思〉——8〈陽光〉

第十二周：9〈影子〉——口語交際〈這樣做不好〉

第十三周：識字(二)1〈比一比〉——3〈菜園裡〉

第十四周：4〈日月明〉——口語交際〈我會拼圖〉

第十五周：課文11〈我多想去看看〉——13〈平平搭積木〉

第十六周：14〈自己去吧〉——口語交際〈該怎么辦〉

第十七周：16〈小松鼠找花生〉——18〈借生日〉

國小教學學期工作計畫範文 篇27

一、指導思想：

本學期，學校將認真貫徹落實市教育體育局“內涵提升年”活動要求，以國小教研工作計畫為指導，以學校工作計畫為依據，以強化教學過程的精細化管理為突破口，深化有效教學研究，以校本培訓和校本教研為重點，提升教師的專業化水平，以課程建設年為契機，加強學校課程建設，力爭常規管理上新台階，活動開展求新突破，課堂教學上新水平，隊伍建設創新特色，課題研究出新成果。本學期，學校將以特色學校創建活動為契機，著力開展教學特色創建活動，緊緊圍繞教學特色化內涵發展的主題，立足課堂教學，著力創建學校教學特色，提升教師專業素質，樹立學校學科品牌。

二、工作目標：

1、加強師資培訓力度，實施“名師”、“骨幹教師”、“青年教師”梯度培養，通過學習、實踐、研討等形式，搭建平台，提升教師的專業化水平，全力構築學校發展的新優勢。

2、繼續抓好常規，抓嚴細節，抓實過程，形成學校辦學特色。

3、紮實開展常規聽課活動，努力提升教師的教學技能，打造富有課堂教學特色的教師隊伍。

4、加強教研組建設，使教研活動做到經常化、專題化、系列化、特色化。

5、結合人文教育特色學校創建活動，完善學校課程體系，著力提升學校課程實施水平。

6、關注學生生命成長，豐富校園文化活動，讓學生在活動中獲得文化的薰陶，精神的提升，人格的完善。

7、抓實體育、藝術、綜合實踐活動、安全環境、心理健康教育等課程的管理工作，促進學生全面發展。

三、主要工作及措施：

（一）加強教師隊伍建設，促進教師素質提高。

學校的核心競爭力在於教師的實力，打造一支素質過硬的教師隊伍是學校工作的重中之重。本學期，學校將把“師德高、能力強、理念新、實績優”作為教師隊伍建設的目標，強化奉獻意識、服務意識、創新意識、責任意識，創一流師資隊伍。

1、鑄建師德。

為打造一支政治堅定、作風過硬、師德高尚、業務精湛的教師隊伍，學校將結合“愛與責任”的核心價值觀，開展系列師德教育活動，引導教師加強《教育法》、《義務教育法》、《教師法》和《中國小教師職業道德規範》等法律法規的學習與研究，通過開展師德專題講座、家長會、師德問卷調查暨“我最喜愛的教師”以及師德標兵評選等活動，鼓勵教師不斷加強師德修養，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂於奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。

2、提升師能。

（1）深入開展教師讀書活動，提升教師內涵。本學期，學校將進一步建立和完善圖書室、閱覽室面向全體師生全面開放的制度，及時為教師推薦必讀與選讀書目，以此引導教師多讀書，多思考，開闊視野，充實底蘊，在讀書中學習，在讀書中思考，在讀書中升華。學校將組織開展 “讀教育名著，做有特色教學風格的教師”和“教師讀書論壇”活動，讓教師通過讀教育名著反思研討課堂，形成教學風格，實現由教書匠向學者型、科研型教師的轉化，力爭人人創出課堂教學風格，打造課堂教學特色。

（2）實施教師素質提高工程，做好教師梯隊的建設及培養工作。

一是加強骨幹教師的管理和培養工作。骨幹教師是教育教學的中堅力量，在教師隊伍中起著承上啟下的作用，為此學校將充分發揮骨幹教師的示範和輻射作用，啟用校內實踐經驗豐富、政治水平較高的骨幹教師和優秀教師，通過舉辦講座、開展課堂教學展示、“一幫一”等形式，引導其在日常教學中起好 “領頭雁”的作用，同時積極鼓勵骨幹教師參加各級各類學科競賽、評優課比賽、學術研討活動，為骨幹教師的成才搭建舞台，從而帶動學校教師群體，達到相互促進、相互提高的目的。

二是高度關注青年教師成長，著眼學校可持續發展。本學期，學校將制訂青年教師隊伍培養計畫，加強35周歲以下特別是從教5年以下青年教師的培養工作。首先是通過開展青年教師學科課程標準專項測試、演講比賽、板書設計比賽、說課比賽、課堂教學設計比賽等崗位練兵活動，提高青年教師的基本功和課堂教學能力，切實提升青年教師的整體素質。其次是繼續深入開展青年教師拜師活動，組織青年教師與校內骨幹教師、教學能手結對子，引導骨幹教師、教學能手從工作態度、師德形象、教學思想、教學行為、教學技能、教學手段、教學科研、教學創新等方面對青年教師進行指導，促使青年教師脫穎而出，迅速成長起來，成為學校發展的中流砥柱。

（3）加強校本培訓工作，實現教師專業化發展。本學期學校將從實際出發，以課堂教學研究和改革為載體，以理論學習和借鑑外地經驗為支撐，以教科研課題研究為龍頭，以教師集體備課、聽評課活動為基本形式，繼續堅持”走出去，請進來”的策略，積極爭取和創造機會，讓教師聆聽專家的報告，深入開展校際之間的交流研討活動，以此拉動、提高教師的課堂教學質量，實現“雙贏”的目的。同時，大力開展教科研和校本培訓工作，充分發揮學校學術委員會、骨幹教師、學科帶頭人、市學科中心組成員等的示範帶動作用，努力打造一支有精神、有魄力、有特色的教師隊伍。

（4）加強教研組、備課組建設，切實抓好教研活動。各教研組長要負責帶領組內教師，充分利用教研活動時間，積極開展“參與式”、“互動式”的教研活動，使每一位教師在活動中都有新的收穫，真正成為教研活動的主體。教研活動的內容可以是：學習課改理論、鑽研課標教材及教師教學用書、集體備課、聽課評課、經驗交流、分析教學案例、學情分析、學生學案分析、教育教學反思、教法學法探討等。教研組長在活動中要做好四項工作：

①學期初制定好教研計畫。

②學期中切實開展好教研活動。

③學期末進行反思與總結。

④平時注意資料積累，歸類整理。教研組長和備課組長要不定期對本組教師教學常規工作進行全面細緻地檢查，並作好記錄，教導處將對各教研組的活動開展情況以及常規工作進行過程性的監督和檢查。

（5）加強班主任隊伍的管理，切實抓實班級管理工作。本學期學校教導處將與政教處密切配合，繼續加強班主任隊伍建設的力度，促使他們多學習、多交流、多共享，力爭做到人人有特色，班班有亮點。

（6）加強對薄弱學科任課教師的跟蹤督查工作。本學期學校將根據上學期教學常規檢查及期末綜合檢測情況，繼續對薄弱學科任課教師進行跟蹤調查指導。同時繼續做好各學科日常監控指導工作，以此解決教師教學中存在的問題，採取相應對策，使其不斷改進教與學的方法，進而促進教學質量的提高。

（7）強勢開展崗位練兵活動。本學期學校將繼續開展教師鋼筆字、國語、板書設計、多媒體操作等綜合訓練活動，提倡全體教師針對自己教學基本功的薄弱點和教學需要，苦練內功，不斷提高自身的綜合素質。

（8）進一步完善教師激勵機制。摸索並完善教師系列考核細則和績效工資考核辦法，充分發揮績效工資分配的激勵導向作用，調動教師工作積極性，激發愛崗敬業的熱情。堅持多勞多得、優績優酬，重點向班主任、一線教師、骨幹教師傾斜，建立激勵機制，激活教師隊伍。在此基礎上，逐步完善並形成科學、有效、可行的教師績效考核、評價辦法和制度，建立健全科學合理的教學工作量和教學質量的檢查監督制度，使教師考核工作制度化、規範化、科學化。

（9）鼓勵教師積極參加國家、省、市各學科的優質課、論文、案例、課件等比賽活動及學術研討活動，力爭在活動中再展學校新“亮點”，努力形成學校特色。

（二）細化常規管理，不斷提高教育教學質量。

規範、細緻的管理是一所學校“軟體”方面實力的體現，也是教學質量得以穩步提高的有力保證。本學期教導處將以“精細管理”為重點，最佳化常態管理，講求管理策略，努力追求管理工作的最最佳化。

1、嚴格課程管理，認真執行新課程計畫。學校將嚴格按照課程計畫開足、開齊、開好每一門課，要求教師嚴格按課程表上課，不得隨意調課、變更學科的課時量；加大綜合實踐活動課程和學校課程的開發力度，加強音、體、美、信息技術、地方課程的研究與探索。

2、常規管理精細化，向管理要質量。本學期學校將繼續實行教研組長負責制，各教研組長要帶領教師做到教學工作的每一個步驟都要精心，每一個環節都要精細，讓每一項工作都是精品。

一是認真開展課程標準及教師教學用書研讀活動。本學期，學校將以教研組為單位組織開展學科課程標準及教師教學用書的研讀活動，使教師熟悉課程理念、熟悉課程標準、熟悉教學策略、熟悉教材，明確課程標準與教材的關係，準確把握教材的起點、重點、難點和知識點，從根本上解決教什麼和怎樣教的問題，切實提高廣大教師駕馭課堂的能力，讓每一節課都有效甚至高效。為檢測教師的學習情況，本學期學校將在35周歲以下教師中組織課程標準專項檢測活動。

二是強化對《章丘市國小教學常規》、《東山國小教學常規》的學習與實踐。開學初教研組長要組織教師繼續逐條認真學習常規，用心領會，學校將充分發揮教導處、教研組在常規管理中的作用，成立以業務校長為組長、教導主任為副組長、教研組長為成員的教學常規督查小組，採取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式，監督檢查常規的落實情況，檢查一次總結一次，並將檢查結果納入期末教師工作考評之中。

三是注重常規工作的過程性管理與監控。本學期學校將從精細處入手，從細微處深入，樹立質量第一的意識，嚴把計畫、備課、上課、作業設定與批改、輔導、檢測與質量分析六道關，全面提高學校的教育教學水平。

（1）抓細計畫: 開學初教研組長要帶領組內教師，認真學習研究課程標準、教師教學用書、教材等，以此制訂切實可行的學科教學計畫，讓全體教師在教學內容與教學時間的把握上做到心中有數。

（2）抓實備課：備課中要做到“五個突出”：突出學習活動的設計；突出學習活動的有效；突出學習過程的預設；突出練習的設計；突出教學行為的反思，以達到課堂教學的最佳效果。同時積極參與集體備課，按照“個人——集體——個人”的程式，把同伴的智慧內化，形成富有個性化的教案。嚴禁出現不經學習研究抄寫教案，為應付檢查而做“假教案”等現象，真正做到教案與自己的課堂教學和諧統一，各教研組長要繼續作好教師備課日常檢查工作。

（3）抓牢課堂教學及反思：本學期學校將繼續以常規聽課活動為載體，充分利用骨幹教師、學科帶頭人、學術委員會成員等人才資源優勢進行“課例研究”，探討課堂教學的新特點、新方法、新路子、新途徑、新模式，積極引導廣大教師把功夫用到課堂教學上，加大對常態課的研究力度，注重教學行為的改進，關注課堂教學的有效性，並不斷進行反思和總結，以確保自己和學生實現“三有”——課課有得，課課有思，課課有悟。

（4）抓精作業：教師要精心布置作業，加強針對性，體現靈活性，提倡分層布置作業，控制學生的課外作業量。語文忌死抄、死背，注重積累性、套用性作業的布置；數學忌機械、重複性作業，注重實踐性、套用性作業；其他學科應布置適合學生的探究性、實踐性作業。作業的批改應該及時、有效，做到類批、點批、面批、學生間的互批相結合，提倡增加激勵性的標誌和語言，以調動學生學習的積極性和主動性。本學期教導處將加強對學生作業尤其是家庭作業的監督與檢查的力度並計畫組織一次大型的作業展覽（分為常規作業和特色作業兩部分）。

（5）抓勤輔導：結合學生實際，輔導內容要具體、有目的、有對象、有效果、有記錄，在解題能力上，要特別重視和加強學困生和學優生的差異性輔導，做到因材施教。

（6）抓好測試：本學期各教研組要繼續統一組織好平時的單元過關檢測，學校組織好期中、期末全面檢測，並做好質量分析，發現自己教學及學生學習方面存在的突出問題，提出改進措施，撰寫質量分析報告，以總結成功的經驗和失敗的教訓，真正做到考查一次，研究一次，提高一次。每次的質量分析報告要在檢測後一周內上交教導處。音、體、美等考查科目也要做好對學生的過程性考查評價，同時配合班主任做好學生成長記錄冊的填寫。

四是繼續推行學生多元評價方法。學業評價要關注、發現學生成長過程中的變化與進步，重視對學生的日常評價，學校將繼續執行《山東省普通中國小管理基本規範》,推行日常考試無分數評價,成績評定實行等級制（一般為A、B、C、D四個等級），建立促進學生全面發展的評價體系，充分利用學生成長素質報告單，全程、全面記錄學生在各方面的成長狀況，期末學校將對學生素質報告單的完成情況進行檢查。

（三）推進教改創新，力促教研科研出新成果。

1、把教育科研和特色學校建設結合起來，實現“學校工作課題化”，要以高質量的科研成果促進學校各項工作和學生素質的和諧發展，不斷提高學校的知名度。本學期，學校將在學術委員會的帶領下引導廣大教師繼續加強對已立項課題的研究與實踐，在研究的基礎上人人撰寫教學案例。

2、把教育科研和隊伍建設結合起來。要讓每一位教師，特別是年輕教師都參加到科研活動中來，在研究中學習，在研究中體驗，在研究中成長，在研究中提高，從而打造出一支學者型、科研型的師資隊伍。各子課題教師在組長的帶領下，切切實實地開展研究工作，並取得相應的研究成果。

3、要把教育科研和教學質量結合起來。要提高課堂教學的科研含量，最大限度地減少簡單機械的重複訓練，挖掘提高課堂教學效率的情感因素，在減輕學生課業負擔的同時提高課堂教學效率。

4、繼續編輯出版校刊《晨綠》及學生文集《第一縷陽光》，爭取更多學生、教師的文章在刊物上發表，切實提高學校師生的綜合素質。

5、抓好各級各類教研活動，力爭教研活動出新成果。

一是切實開展好片區教研活動，提高片區學校的教育教學質量，促進城鄉教育均衡發展。本學期,學校將繼續發揮片區教研模式在提高學校教育教學質量中的積極作用，加強片區內學校之間的交流與合作，充分挖掘各學校的優質教育資源，通過成立片區學科中心組, 創新教研模式，採取教師跨校結伴互助、換崗體驗、網上對話等方式，通過開展請進門求教、登上門討教、敞開門研教、送上門傳教的活動，增強片區教研活動實效，促進學校教育的均衡發展。

二是學校將依據，繼續深入開展常規聽課活動，每天抽取兩節課作為公開課，提倡教師跨學科、跨年級聽課（每學期校長聽課不少於30節，教學副校長及中層教學管理人員聽課不少於40節，教研組長及教師聽課不少於40節，聽課記錄中既要有教學過程的記錄，也要有聽課者的評價和建議）、評課（評課中，每位教師都要提出“三個一”即：一條優點、一個不足、一條建議，從而真正將聽、思、評相融合，實現相互聽課、集體教研、共同提高的效果），引導全體教師把教學的重心放在對常態課的研究上，切實推進有效教學的研究與實踐，從而使教學從有效向高效發展。學校業務領導要堅持深入課堂聽課，診課、座談討論，加強與教師的交流互動，從而進行有效地檢查與指導，提高教師的課堂教學效率，提升學校的教育教學水平。

三是組織教師開展教學特色創建活動。此次活動以特色學校創建活動為載體，以校本教研為主抓手，以特色教學的研究為主線，圍繞備課特色、課堂組織特色、課堂評價特色、特色練習、作業的設計等研究，帶動不同學段不同學科特色教師的形成，從而引導每一位教師走出一條屬於自己的教育教學特色之路。本學期活動目標是教師根據各學段學生特點，研討並探究本學段的教學模式，思索自己的教學風格，初步定位個人的教學特色，為特色展示活動做好準備。

四是指導各教研組開展豐富多彩的特色教研活動。

（四）結合人文教育特色學校創建活動，著力提升學校的課程實施水平。

1、加強課程建設，修訂和完善學校課程設定與實施方案。本學期學校將在原有課程建設的基礎上，通過廣泛交流與意見徵詢，借鑑兄弟學校在課程改革與實施方面的成功範例，結合本校的實際狀況，修訂和完善《東山國小課程設定與實施方案》。

2、加強課程管理，建立和健全三級課程管理體系。根據國家課程和地方課程的實施，進一步開闊學生的知識視野，激發學生的學習積極性和學習熱情。本學期將依靠學校現有的基礎和條件，以教研組為單位，結合特色學校創建活動，加大人文教育、經典誦讀等學校課程的開發力度，進一步修改完善校本教材，為形成富有特色的學校課程體系打下良好的基礎，切實促進學生的全面健康發展。

（五）抓實體育、藝術、綜合實踐、衛生、心理健康教育、校本活動等課程的管理工作，促進學生全面發展。

1、進一步完善學校體育、衛生、藝術教育工作，確保每周的音、體、美教學課時，任何教師不得以任何理由挪用或擠占。

2、深入開展“學生陽光體育運動”，切實推動全校學生陽光體育運動的廣泛開展，吸引廣大學生走向操場、走進大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛鍊，確保每天1小時陽光體育運動在全校全面展開，認真組織好一年一度的學校春季運動會和各類體育專項比賽。

3、開闢渠道，積極實施綜合實踐活動。本學期將進一步規劃綜合實踐活動課程體系，加強與學科課程、班隊活動的整合，開展綜合實踐活動，讓學生通過自主體驗、嘗試和實踐活動，充分發揮學生主體作用，開發學生的潛能，激發創造力，促進學生全面發展。

4、加強心理健康教育。課堂教學和各項活動中要重視學生心理健康教育，及時對學生進行心理指導，培養學生堅韌不拔的意志和艱苦奮鬥的精神，增強少年兒童適應社會的能力。

5、開好衛生健康教育課，開展衛生宣傳活動。教師要重視對學生良好衛生習慣的養成教育，並對學生進行“講究衛生光榮，不講衛生可恥”的思想教育，衛生室要做好學生的體檢、視力保健、傳染病防控等各項工作，定期對學生的健康情況進行監測及健康知識抽查，進一步健全完善學生健康檔案，為確保學生身心健康發展奠定基礎。

6、精選學校特長教師、聘請家長及社會專業人士擔任輔導教師，精心組織好學校的校本活動，做到定目標、定內容、定地點、定時間、定檢查制度，在全面提高學生藝體素質的基礎上培養一批優秀苗子成為特色人才，組織參加市中國小各項比賽，並且爭取在比賽中獲得最佳成績，充分挖掘學生個性潛能，促進學生全面發展。各班主任輔導員要做好組織、協調、教育工作。

（六）其他工作

1、繼續加強學生寫字方面的指導，要求全體語文教師以語文課、課外活動為陣地抓好“面”的教學，落實“四個堅持”：堅持識字、寫字有機結合，即教學生字時有機地進行寫字指導；堅持指導寫字和訓練“兩姿”（即坐姿和執筆姿勢）、培養習慣有機結合；堅持提高寫字技能技巧與審美教育、品性教養有機結合；堅持定期檢查和不定期的抽查相結合，逐步使寫字教學向縱深發展。要求其他學科的教師齊抓共管，突出強調並落實三點：一是各學科必須結合教學的相關內容有機滲透寫字教育，形成各學科齊抓共管的寫字教育；二是必須配合寫字教學，加強“兩姿”訓練，培養良好習慣；三是每學期配合寫字教學，在班上組織一兩次作業展覽。各學科協調配合，使學生養成“提筆即是練字”的良好習慣。學校教導處將會採取隨機抽查及競賽形式，檢測寫字教學的質量。

2、關注學生養成教育，強力打造“書香校園”。

（1）教育歸根結底是培養習慣，行為養成習慣，習慣形成品質。良好的學習習慣是孩子所儲存資本，他將決定孩子的命運。在上學期基礎上，本學期我們將一如既往的根據學生年齡特點，堅持從小處入手，從小事抓起，培養學生良好的`學習習慣，促進學校良好校風、學風的形成。

（2）為了弘揚祖國優秀傳統文化，營造濃厚的讀書氛圍，提升全體學生的文化素養，本學期學校將以特色學校創建活動為契機，進一步建立和完善圖書室、閱覽室面向全體師生全面開放的制度，鼓勵師生隨時借閱，同時，在班內開展“圖書漂移”活動，豐富的圖書資源，引導師生養成多讀書、讀好書的文化生活習慣，努力構建“積極向上、清新高雅、健康文明”的校園文化，從而把學校打造成具有濃郁文化氣息的“書香校園”。

3、本學期學校將在建立和完善學校教師樂隊的基礎上，繼續積極向學生輻射，進而成立一支具有東山國小特色的學生樂隊，同時為秉承“為孩子的終身學習與發展奠基”的辦學理念，學校將在開展四、五年級繼續開展“笛子進課堂”活動，改變過去音樂課只是學唱一首歌曲的舊模式，促進新型音樂課教學的改革，以此發揮學校的藝術優勢，調動學生參與音樂實踐的積極性，使學生在快樂中學習，在幸福中成長。

4、規範專用教室的使用。各專用教室負責人（實驗室、儀器室、微機室、體育器材室、綜合電教室、圖書室、科學探究室等），開學初要制定使用計畫和進度，並及時作好記錄，最大限度地發揮各專用教室的功能，真正做到“室”盡其用。其中，科學學科教師要重視實驗和作業，發揮科學實驗室和科學探究室作用，確保其開出率，提高其使用率，提高科學學科的教學質量。

6、安全教育警鐘長鳴，做到防範於未然。本學期要切實加強對學生進行安全知識、自護自救常識等教育，提高學生安全意識和自我保護能力。全校師生在積極開展安全宣傳教育同時，要樹立三種意識：一是安全第一意識，安全重於泰山，全校教職員工每時每刻都要注意學生人身和學校財產安全，做到人人管、天天講、月月查；二是安全工作超前思維意識，堅持預防為主，對事故隱患早發現、早排除；三是安全無小事意識，對學生發生的每一件事要多過問、多關照，不能袖手旁觀、若無其事、麻木不仁，特別是較為嚴重事故要及時匯報。

7、對學生進行知法懂法教育。本學期，教導處將繼續積極配合政教處利用安全課、班會、隊會等在學生中大力開展法制宣傳教育活動，從而培養執法懂法守法的好少年。

國小教學學期工作計畫範文 篇28

學生知識能力習慣態度分析：

五、六年級的學生已經有了幾年的英語學習經歷，有了一定的基礎，良好的聽、說、讀、寫英語的習慣已基本養成。但由於6冊教材難度偏大，教學內容與學生的實際情況不成比例，學生的學習興趣難以保持，兩極分化較嚴重；畢業班的學生面臨著時間緊，任務重的特殊情況。因此，綜合五、六年級學生的具體情況，本學期應注重轉化後進生，因材施教，分層教學，保持學生的學習興趣，尤其注重畢業班學生綜合知識的訓練。

一、教學目的任務

1養成良好的聽說讀寫習慣。

2能按三會與四會的要求掌握所學詞語。

3.能四會要求掌握所學句型。

4.能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，並做到大膽開口，積極參與，發音清楚，語調正確。

5.能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。

6.能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

7.能演唱已學的英語歌曲，能誦讀已學過的英語歌謠。

二、教學重點難點

1.重點

①四會句型、單詞。

②在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

③運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，並做到大膽開口，積

積極參與，發音清楚，語調正確。

2.難點：養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

三、主要措施。

1.根據學生的年齡特徵，充分利用直觀教具和電教手段，創設良好的語言氛圍，調動學生的學習積極性。

2.在教學過程中，採用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。

3.活用教材，根據學生會的實際情況，將每單元各篇課文重組排列降低難度。

4.加強課後輔導的力度，有效利用自習課和休息時間，有針對性地對學生進行課後輔導。

5.除此之外，對於畢業班還應當在強化其知識綜合運用能力，閱讀和寫作能力等反面加強訓練。

國小教學學期工作計畫範文 篇29

、指導思想

進一步培養和鞏固學生對足球運動的興趣和愛好，培養團隊精神觀念， 通過訓練發展學生的身體素質，增強體能，促進身體正常的生長發育。使學生積極參加到學習中,並大膽向同學展示自己的動作。相信我能行,告別我不行。使學生掌握小足球的基本技術，了解足球比賽的規則,並能夠自己組織比賽。在學習中充分展現自我。增強自信心和意志品質，得到成功的喜悅。培養良好的團結協作精神。積極進取，樂觀開朗。通過對學生的訓練,提高他們的身體素質和技術技能水平，爭取在片比賽中獲得好的成績，同時為校足球梯隊建設打好基礎。

二、訓練對象

國小四至六年級。

三、訓練地點

校足球場

四、訓練時間

1.周二和周四 下午(3：30—5:00) 。

五、訓練的基本任務，內容要求及手段

1.制定嚴格的隊伍管理制度與紀律。

2.培養榮譽感、責任感，樹立為隊 、為校爭光的信念。

3. 形成梯隊隊伍。

4.培養球隊有骨幹力量，加強團結和自我管理能力 。

5.保持並提高隊員的訓練比賽作風。

訓練作風方面：

1.嚴格的組織紀律性

2.嚴格的訓練自覺性

六、主要訓練手段

身體訓練手段：

比賽規則、守門員的技術(利用訓練間隙單獨訓練)教學克服自身體重的各種跳躍、後退跑、全速跑、變速跑、曲線跑、急停、急轉、變向等。

技術訓練手段：

踢球、顛球、停球、頭頂球、運球、搶斷球、擲外球、

綜合技術訓練：

各種一對一、二對二、三對二攻守，二三人跑動中傳接球配合、比賽陣比賽

七、訓練分段:

A.a、 培養低年級學生對足球運動的興趣;

b、 培養和發展球感和控制球基本能力;

c、 學習基本的運、傳、接、射門等技術動;

d、 培養正確的跑、跳技術，發展身體動作的柔韌性、協調性、靈敏性和平衡能力;

e、 通過分隊比賽領會"進球與阻止對方進球"這一足球比賽的基本戰術思想，培養抬頭觀察能力和意識

B:

a、 進一步提高高年級學生對足球運動的興趣和愛好;

b、 繼續熟悉球性和控運球基本技術;

c、 學習與掌握比賽相關的技術：運、傳、接、射、搶和頭頂球技術;

d、 在提高基本技術熟練性的基礎上，形成技術定型，並通過對抗性練習和比賽使個人技術向實用比賽技巧轉化，逐步培養能在對抗局面下控制球和運用攻守的能力

國小教學學期工作計畫範文 篇30

一.教材分析 ：

本冊教材內容包括：小數乘法、除法，簡易方程，觀察物體多邊形的面積，統計與可能性、數學廣角和數學綜合運用等。

1.數與代數方面

本冊教材安排了小數乘法，小數除法和簡易方程。小數乘法和除法是在學生掌握了整數的四則運算、小數的意義和性質以及小數加減法的基礎上進行教學，繼續培養學生小數的四則運算能力。簡易方程中有用字母表示數、等式的性質、解簡單的方程、用方程表示等量關係進而解決簡單的實際問題等內容，進一步發展學生的抽象思維能力，提高解決問題的能力。

2.在空間與圖形方面，安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元。在已有知識和經驗的基礎上，探索並體會各種圖形的特徵、圖形之間的關係，及圖形之間的轉化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關係，滲透平移、旋轉、轉化的數學思想方法，促進學生空間觀念的進一步發展。

3.在統計與機率方面，本冊教材讓學生學習有關可能性和中位數的知識。通過操作與實驗，讓學生體驗事件發生的等可能性以及遊戲規則的公平性，學會求一些事件發生的可能性;在平均數的基礎上教學中位數。

4.在用數學解決問題方面， 教材一方面結合小數乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數學廣角”的教學內容，通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，培養他們探索數學問題的興趣和發現、欣賞數學美的意識。

5.本冊教材還安排了兩個數學綜合套用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探索活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際套用，感受用數學的愉悅，培養數學意識和實踐能力。

二、教學重點

小數乘法、除法，簡易方程，多邊形的面積，統計與可能性等是本冊教材的重點教學內容。

三、教學難點

理解小數乘、除法的算理，理解用字母表示數的意義，理解用字母表示數的公式，理解方程的意義及等式的基本性質，根據題意分析數量間的相等關係，理解多邊行面積公式的推導過程。

四、教學目標

1、使學生在理解小數的意義和性質的基礎上。比較熟練地進行小數乘法和小數除法的筆算和簡算。

2、使學生學會用字母表示數，表示常見的數量關係，初步理解方程的含義，會解簡易方程。3、探索並掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。

4、能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對公式。

5、理解中位數的意義，會求數據的中位數。

6、體驗事件發生的等可能性以及遊戲規則的公平，會求一些事件發生的可能性;能對簡單事件發生的可能性作出預測，進一步體會機率在現實生活中的作用。7、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程。體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

8、初步了解數字編碼的思想方法，培養發現生活中數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

9、體會學習數學的樂趣，提高學習的興趣，建立學好數學的信心。

10、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

五、教學措施

1、加強學習目的性教育，充分挖掘學生的潛能，發揮學生的主體作用。

2、增強學生的動手實踐活動，培養學生的空間觀念。

3、加強個別輔導，提高學生的學習成績。

4、多創設學習情景，大膽放手讓學生自學，解疑問難，發展學生的個性特長。

5、注意加強數學與實際生活聯繫，讓學生在活動中解決數學問題，感受、體驗理解數學。

6、合作探究，拓展引申。

6、給特殊群體更多的關心與愛心，因材施教，分層次作業，適當降低要求。

六、課時安排

1、 小數乘法 ———————————————(8課時)

2、 小數除法————————————————(11課時)

3、 觀察物體————————————————(3課時)

4、 簡易方程 ————————————————(9課時)

(1)用字母表示數 ——————————————(3課時)

(2)解簡易方程 ————————————————(12課時)

量一量找規律 ————————————————(2課時)

5、多邊形的面積——————————————(9課時)

量一量 ——————————————————(1課時)

6、 統計與可能性——————————————(4課時)

鋪一鋪—————————————————— (1課時)

7、數學廣角————————————————(3課時)

8、 總複習—————————————————(4課時)

國小教學學期工作計畫範文 篇31

指導思想：

以全國基礎教育工作會議和《基礎教育課程改革綱要》為指針，以課程改革為中心，以教育質量的穩步提高為主線，以課堂教學的不斷創新為動力，高舉新課程改革與教學質量的旗幟，加強理論學習和業務學習，促進實小教育教學上水平。根據學校工作計畫，努力抓好學校的各項教育教學的管理工作，進一步落實縣教研室第三個“理論學習與備課年”的各項要求，在理論學習和實踐的過程中，邊思考，邊探索，發揚“敬業、愛崗、務實、創新、服務”的工作作風，抓住教育教學的關鍵環節，推進課程改革，進一步開創實小教育教學工作的新局面。

主要目標：

1、強化教師職業道德，提高服務意識。根據學校工作計畫，樹立“以人為本”的師德建設觀念，鞏固發展“師德建設年”活動成果，以“敬業愛生，明理誠信，平等合作，勤學樂教，廉潔奉獻”為實際行動，認真踏實抓好教師教育教學的常規管理和學生的各項常規教育工作，以便更好地服務於各項教育教學活動。

2、加強理論學習，推進課程改革。首先將組織教師學習朱永新《新教育之夢》，確立正確的教師觀。繼續深入學習《基礎教育課程改革綱要》和各科課程標準，以教學改革為核心，重視新課程的實施指導工作，使全體教師樹立正確的課程觀、教學觀、學生觀和學科觀，使實小教師自覺走進新課程。同時將試用《南京市課堂教學評價標準》，使各科的教學能更好地適應課程改革的要求。

3、抓好課堂教學，加強教學常規。認真開展好第三個“理論學習與備課年”活動，圍繞縣教研室20xx年活動主題，加強理論學習，開展備課研究，圍繞提高課堂教學的有效性與教學效益這一主題，教導處本學年將從提高課堂教學的效益著手，增加隨堂聽課、教學視導、課堂教學評比等活動來促進教學常規工作進一步改進和提高。

4、加強教研組建設，提升教學品位。充分利用隔周一次的業務學習時間，教導處將組織好各學科、各教研組的教學研究活動，抓好集體備課的全過程（集體研課→個人備課→上研究課→集體評課→收集資料）。本學期教導處將組織各層次的公開課、示範課、研討課活動，同時將繼續開展好語文：《構建以“讀”為主的課堂教學新模式》、數學：《努力轉變學生的學習方式，培養學生自主學習精神》、英語《如何培養小學生的英語學習習慣》的課題研究，其它學科課題組內自行確定，教導處將督促開展研究。本學期教導處將在部分教研組開展集體備課方式改革的試點工作。

5、積極組織現代教育技術培訓，提高課堂效益。本學期教導處將組織電教骨幹對全體教師進行使用本校的多媒體設備的培訓，組織電教教研課活動，使全體教師運用信息技術水平有所提高。

6、落實體、健、衛、藝工作，有序開展第二課堂活動。進一步貫徹體衛工作兩個《條例》的要求，落實各項常規工作，抓好平時每節體健課，組織好課外體育活動以及興趣小組活動，同時組織參加縣第四十屆縣中小學生運動會，督促校運動隊的訓練，抓好廣播操和眼保健操，加強班級衛生工作檢查等，同時將組織校書法、美術以及學生的文藝節目參加縣__屆藝術月活動，爭取各方面能取得好成績。

7、繼續加強班集體建設，提高班主任管理水平。良好向上的班風形成需要班主任高超的管理能力和水平。本學年教導處將進一步明確班主任工作職責，完善班主任任用和考核制度，有計畫組織召開部分班主任經驗交流會，總結班級管理先進經驗，並彙編成冊。

8、加強藝校管理。根據校長室的要求，對藝校的分配方案、課程開設、教學常規、教學質量進一步進行調研，並對藝校的教學情況進行跟蹤檢查。

9、持之以恆抓好德育工作。利用晨會、班隊會堅持不懈地對學生進行文明禮貌教育、安全教育、行為習慣養成教育、社會公德教育、遵紀守法教育等。

主要措施和有關活動安排：

1、安排節日學生慶祝活動（如9月10日教師節、10月1日國慶節、20xx年元旦等），組織學生參加力所能及的社會公益活動。

2、教導處將組織召開相關會議，明確各項職責和要求。

a、年級組長會議。

b、教研組長會議。

c、部分年級班主任會議。

d、一年級教師會議。

e、實驗班教師會議。

3、繼續進行部分年級和學科的期中質量抽測工作，凡被抽測的年級由教導處組織閱卷、分析。組織部分教師修改單元檢測試卷，形成實小試題庫。

4、召開一、三年級家長會。

5、抓好田徑隊的訓練和藝術隊的訓練。

6、組織好本校的語文、數學、外語的競賽工作，積極準備參加縣高年級閱讀與作文競賽，備戰小數報競賽。

7、繼續研究“英語角”，提升英語教學水平。

8、開展“希望杯”教學競賽，並開展獲獎選手會課活動，組織參加縣“新理念、新教法”教學評比活動。

9、抓好校級課題研究工作。

10、迎接市教研室對實小的教學視導（第九周）。

國小教學學期工作計畫範文 篇32

為了認真貫徹落黨的十八大和十八屆五中全會精神，全面落實《國家中長期教育不斷深化教育改革和發展規劃綱要》和各級教育工作會議精神，按照《xx縣教育局20xx-20xx學年度第二學期教育教學工作要點》的總體要求，牢固樹立以提高質量為核心的教育發展觀，結合我校實際，特制訂本計畫。

一、指導思想

全面落實教育局教學工作要點，緊緊圍繞立德樹人，提高質量這個主題，以教學改革為突破口，積極踐行新課程理念，強力推進“一線四案”高效課堂教學改革實驗，轉變教師教學行為和學生學習方式，實現課堂教學根本性改變；提高課堂教學效率，再創教育教學質量的新高；抓好教師隊伍建設，以校本研修為平台，以課程建設為突破口，打造高素質教師隊伍，促進學生全面發展，構建和諧的人文課堂。

二、工作目標

1、落實新課程理念，推進“一線四案”高效課堂教學改革實驗，轉變教師教學行為和學生學習方式，實現課堂教學根本性改變；提高課堂教學效率，營造優良的學習環境，激發學生學習興趣，培養學生良好學習習慣，掌握高效的學習方法，形成強大的自主學習能力。

2、加強教師隊伍管理和建設，建立教師定期學習制度和教師基本功訓練，依託校本研修和小課題研究鍛造出一支思想過硬、業務精湛的新型教師隊伍，以培養教師可持續發展能力為根本方向，全面提高我校教師隊伍的綜合素質。

3、打造書香校園，全面開展讀書活動，引導學生博覽群書，增長見識，發揮潛能，提高素質，讓學生在閱讀中快樂成長；為教師專業化發展搭建舞台，為學校內涵發展增設平台。

三、工作要點及措施

(一)、完善教學管理制度，打造書香校園。

1、本學期繼續完善教學的各項制度，要規範備課制度、上課制度、教案檢查制度、作業批改制度，教師月工作考核制度等一系列教學管理制度，將制度貫徹落實到每一個教研組、每一名教師，抓好制度的落實。

2、開齊開足體音美課程，真落實課程要求。嚴格執行國家課程計畫，開齊、開足常識課，確保不削減或擠占常識課時間。

3、最佳化課堂教學。全面貫徹“一線四案”的教學模式提高教學質量。在課堂教學中，要堅持以學生為主體、教師為主導的“雙主體”原則，以目標達成為出發點和落腳點，進一步最佳化教學內容、方式、手段等，切實提高課堂教學效率

4、打造書香校園，將讀書納入校本課程計畫，強化閱讀指導，在校開設早讀和午讀，在家和父母一起晚讀，確保每天讀書的時間不少於1小時，真正地讓小學生“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”，提高小學生的語文素養。努力形成“書香班級”、“書香年級”、書香校園”。

（二）、落實教研組活動和校本研修及小課題研究工作。

1、搞好教研活動，促進教學質量的提高。繼續開展校本教研活動，充分發揮教研組職能作用。以教研組為單位，認真制訂教研活動計畫，研究解決教學和科研工作中的實際問題，教研組長作好記錄。教研組活動要結合學校教學實際，確定研究主題和研究重點，做好活動的總結以及資料的整理工作。

2、紮實開展校本研修，提高教師的專業化素養，以 “求真、求實、求效”的工作理念做後盾，以提高教師專業能力為重點，以提高教師綜合素質為前提，開展個人研修。強化科研意識、轉變課程理念、落實研修實效”，以更新教育觀念為先導，以解決我校教育教學中存在的突出問題為突破口，以學習研究新課程為重點，以提高創新意識和創新能力為主線，以教師參與教育科研和研修為主要形式，以培養教師可持續發展能力為根本方向，以培養一批專業型創新型教師為目的，全面提高我校教師隊伍的綜合素質。

3、抓實小課題研究工作。完善小課題研究的相關制度，制定小可研究獎懲辦法，加強小課題研究的立項、過程督查、結題審議、考核評價過程，確保小課題研究深入發展。

（三）、抓好教師隊伍建設和教師教學現代化建設

1、鼓勵教師根據教材內容和教學需要製作教學課件，能熟練使用多媒體、投影、錄音和優質的教學資源，能熟練開展網路環境下的“互動式”課堂教學。

2、加強教師基本技能和專業素養，通過有針對性達標訓練，促使參訓教師完成六項基本功達標任務，進一步提高教師專業技能和業務素養，嚴密組織，強化培訓，嚴格考核，不走形式。為全面提高教育質量提供強有力的人才保證。

（五）、強化部室管理，迎接部室“達標校”和“示範校”驗收

加強部室管理，定期打掃個部室的衛生，物品排放整齊，完善各部室的財產、使用、耗損的登記材料，按照教育局部室“達標校”和“示範校”驗收的標準進行嚴格的部室管理。

（六）、實行多效的教育評價機制

實行嚴格的教學評價手段，嚴格按照《xx國小教學常規檢查制度》，《xx國小教案和作業檢查制度》對教師進行月常規考核，對於平時教學常規檢查不達標，上面檢查工作中嚴重出現問題，教研組活動不按時參加等一系列的不良行為，給予免去一切評優和職稱晉升。

（七）工作安排

二月：1、制定“三表”、各類教學計畫、教研組計畫、教學計畫

2、開展好各學科的教研組活動

3、“六個一”工作檢查

4、上學期期末質量分析會

5、建立班級圖書角

6、通讀教材，研讀課標

7、安全大排查

8、開學典禮

三月：

1、師德師風教育月活動

2、植樹節，我與小樹一起成長

3、學習雷鋒活動月

4、春季流行病預防和宣傳

5、觀課與議課（一）

6、教學月常規檢查

四月：1、清明節愛國主義教育

2觀課與議課（二）

2、期中複習

3、期中考試與質量分析

4、家長會

5、春季運動會

6、“我向你推薦一本書”主題班會

7、月常規檢查

五月：

1、          “五一”勞動節

2、          觀課與議課（三）

3、          月常規檢查

4、          我愛讀書手抄報展

六月：1、慶“六一”

2、“我好書交朋友”演講比賽

3、體音美技能測試

4、制定各類總結

5、學生學期末評價

6、期末總複習、考試