2024三年級語文備課組的工作計畫 篇1
一、指導思想
本學期在深刻領新課改精神的基礎上，圍繞學校的工作重點，以進一步提高教育教學質量為根本目標，嚴格規範教學常規管理，加大課堂教學研究力度，以努力提升教師的課堂教學水平和專業素養為出發點，進一步發揮學校骨幹教師力量，實現教學理念、教學行為、教學評價的大轉變，進一步提高本組教師的整體素質，不斷提升教學質量。
二、備課組概況
教師：
我們備課組共有十三位成員，擔任著三年級13個班的語文教學任務。隨著新課標的理念不斷深入，每人的教育觀念有了改變，教學能力在不同層次上有了提升，從而也激起了自身對新教材的探索熱情。老教師有自己多年的豐富教學積累，新教師有熱情飽滿的工作態度，這兩股力量的組合促使著組裡教研工作的和諧、統一、有序。
學生：
通過兩年半的學習，大部分學生積極向上，勇於進取，學習態度端正。現在很多同學已經養成了良好的學習習慣，喜歡看書，喜歡寫作，並有了一定的積累，在語言表達上條理比較清晰，態度大方，說話時候句式也比較完整，並能夠用多種表達方式來表達自己的想法;但還有部分學生的閱讀分析能力、習作能力，傾聽、寫字的良好學習習慣有待養成和提高。
三、工作目標
1.認真學習語文課程標準，掌握新課程標準對三年級的教學要求，做到了如指掌。
2.鑽研教材，熟悉教材內容，明確各部分知識在整個國小階段語文教學中的地位及相互關係，不僅體現本冊教學任務，還注意知識的前後聯繫，有的放矢組織教學工作。在掌握本冊教材內容的基礎上，鑽研教材編寫意圖，明確教學目標，明確教學重點、難點，把握教學進度。
3.研討如何在有效時間內提高學生的語文能力，以便提高教學質量。
4.在個人鑽研教材的基礎上堅持集體備課，做到有計畫，有準備，具體要求如下：
(1)每次活動保證全體成員出席，不遲到，不早退。
(2)集體備課時精心選擇教學內容，設計教案，積極探索如何提高課堂教學效率，提高學生語文素養，解決當前教學中出現的一些問題等。
(3)活動有定時和不定時之分，在平常教學中發現問題就可時時處處進行研討。
(4)每次活動有主題，有記載。
四、具體措施
(一)加強自我學習和反思。
1.繼續學習優秀教育理論書籍，並作好讀書筆記記載。
2.組內每位教師在認真學習的基礎上認真反思，青年教師結合課堂教學和課題研究撰寫教育教學論文不少於兩篇。
(二)搞好課題的研究。
1.根據學校課題確定教研組課題。
2.做好課題，保存好原始資料，並作好文字記載，期末交學校教研室存檔。
(三)抓好常規工作：
1.規範備課組建設，活動做到有計畫，有落實，有成果。
2.組內統一作業內容和格式，不定期碰頭交流作業情況。
3.每個單元的作文要求、教學方法的把握都要集體備課、商議。
4.每位教師必須在組內上一節研究課。每一節研究課由備課組集體備課，開展評課、說課活動。
5.年輕教師多聽課，向有經驗的老教師學習、請教。
6.組織好本年級學生參加學校各項語文比賽。
7.繼續加強學生的閱讀能力培養，並推薦閱讀書籍，要求學生本學期最少閱讀4本書籍。
五、具體活動安排(周次)
1.制定語文和作文教學計畫。
2.討論《荷花》教案。
3.擬訂備課組活動計畫。
5.第二單元測驗進行反饋、分析。
6.學習《語文課程新標準》。
7.集體備課《畫楊桃》。
8.學習《課堂教學藝術》，交流教學中的問題，尋找對策。
10.擬訂期中複習卷、練習卷。
11.集體備課《一面五星紅旗》。
13.討論教研組開課教案。
15.擬訂期終複習計畫、模擬卷。
16.期終試卷分析、小結本學期教學工作。
2024三年級語文備課組的工作計畫 篇2
一、指導思想：
這學期，我們三年級語文教研工作將緊緊圍繞學校教學工作目標，圍繞“提高教師業務水平，提高教育教學質量”的工作重點，認真學習新修訂的《新課程標準》，積極有效地深化語文課程改革，進一步加大課堂教學改革的力度，加強語文教學常規管理工作，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養，提高教師業務水平。
二、工作要點：
(一)、悉心指導，最佳化服務，規範語文教學常規管理。
1、加強集體備課，各備課組精誠團結，注重合作，做到節約勞動、提高效益、資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。要加強管理，做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。
2、重視學生良好學習習慣的養成。
特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，採取切實的措施經常抓，反覆抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。
3、加強教學質量監控。
要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末複習時間，提倡期中調研分析，特別重視提優補差工作。教研組將配合教導處多次、小範圍地進行隨機質量調測，及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽,如寫作比賽等，以促進學生素質全面發展。
4、積極參加學校組織的年級質量分析專題會議，總結問題，查找不足，完善今後的工作。
(二)、加大力度，催長骨幹，積極推進教師成長。
1、加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。
2、認真組織參加各級各類教學評優活動，為教師的成長提供更多的機會，讓每一位教師都能上出一堂好課。
(三)、加強教研組自身建設，提高語文組影響力。
我們是一個團結奮進的集體，教研組就是我們業務交流提高的家園。加強教研組建設，需要我們齊心協力，共同推動。本學期大家將一如既往，在學校的正確領導下，團結一心，把我們的各項工作乾好，出成績，見成效，從新開始，再創佳績!
2024三年級語文備課組的工作計畫 篇3
一、指導思想：
圍繞我校教育教學工作計畫以及語文教研組工作計畫，進一步深化國小語文課堂教學改革，切實推進新課程的實施，研究並解決教育教學改革中出現的新問題和新情況；以“充分挖掘課程資源，進行讀寫訓練”為主要研究內容，堅持以人為本，培養創造型人才，努力探索一條科學、低負、高效的素質教育新路，努力使本備課組的語文教學和研討工作有新的突破。
以集體備課為基礎，集體鑽研教材，確定教學目標，商討教學方法及策略，合作共享，提高課堂教學的有效性。
二、工作思路：
1、堅持分散教研與集中教研相結合。將小組教研與學校大組教研相結合，提出的教學問題進行討論研究。組織好校“大課堂、跨學科”；開展“同課異構-連環改進”校本教研活動。
2、堅持個人備課與集體備課相結合。教師在個人備課的前提下，隔周進行集體備課。
3、堅持將法制教育滲透到學科教學中。
4、堅持理論學習與實踐反思相結合。老師學習相關理論知識，並結合課堂教學實例，討論交流，寫好課後反思。
三、實施步驟：
（一）、切實利用好教研時間，開展集體備課。做到內容提前準備，研討人人參與。
（二）、切實組織好“同課異構-連環改進”校本教研活動。
（三）、備課流程：備課組分工——個人單元備課——集體單元備課——個性化修改——教後反思修改
1、備課分工
備課組長按單元進行分工，確定個人的備課單元，排好個人單元及集體備課時間。備課組教師根據分工深入研讀單元教材，收集相關素材，在規定的時間內備好整個單元的課。單元教學目標明確，教學內容科學、合理；教學過程符合學生實際；教學方式與學習方式靈活；習題具有多樣性、層次性。
2、時間安排
備課組長在單元教學前周四安排時間進行集體備課。時間安排在每周四的下午。
3、活動過程
語文組辦公室。單元教學目的，三維教學目標，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，每課課時分配，作業配備，教學方法的構想等。
4、備課組其他教師再對整個單元的每個課時進行討論提出修改意見，確定最佳方案。
5、組內教師根據在上課前對集體討論的教案進行個性的修改，使教案更適合自己的教學風格和班級實際情況。課後再及時反思修改教案。
四、三年級語文集體備課內容安排如下
（略）