電焊工教學計畫範文 篇1
培訓目標:
通過培訓掌握焊工的強化理論和操作技能，能獨立完成複雜程度的金屬結構焊接作業。使學員在熟練掌握基本技能的基礎上加強操作技能的專項練習，逐步提高操作水平。加強理論知識的深化。近年來，焊工需求量較大，尤其是取得了國家職業資格證書的技能人才很受歡迎。
培訓內容：
金屬材料、焊工工藝學、焊工技能等基本技能、綜合技能訓練、技能鑑定、製圖、公差配合、機械基礎、焊接工藝、鉚工工藝、金屬材料、鉚、焊工生產實習等。
教學理念：
1.實現培訓與實際操作零距離；
2.學員與教師零距離互動探討；
3.制定符合行業發展的教學計畫；
4.保持與企業溝通；
5.全面推進使用多媒體教學。
就業方向：
我校焊工專業的畢業生受到了多家大型企業的青睞。如：造船長、國有電廠和汽車製造廠等眾多企業。
1.機械設備製造企業；
2.壓力容器及各種供氣、供水、供油管道製造及安裝企業；
3.建築、橋樑、大型工程建設；
4.車輛、農機製造企業；
5.五金製造業、裝飾業；
6.家用電器製造業。
電焊工教學計畫範文 篇2
一、指導教師:周樹良
二、實習地點:實訓中心電焊操作室
三、實習時間:20__-11-5—20__-12-14
四、班級(人數)：12汽修(1)班49人、12汽修(2)班45人、12
汽修(3)班38人
五、實習目的:通過本課程的學習，使學員掌握焊接的技術基礎理論和工藝知識，以達到電焊工上崗的理論要求。
學習本課程主要應達到如下要求：
1.了解常用金屬材料的一般屬性。
2.掌握焊接頭和焊縫型式及其在生產中的實際套用。
3.了解焊接電弧的引燃方法、構造及性質，了解各種交、直流弧焊機的種類、型號、規格、結構、性能、使用規則和維護保養方法。
4.掌握各種常用電弧焊焊接方法的工藝特點、規範參數及產缺陷的原因和防止方法。
5.熟悉焊條、焊割、鎢極、氬氣等焊接原料的牌號、性質和用途。
6.熟悉碳弧氣刨的工藝過程、設備和工具以及常用金屬材料的碳弧氣刨性能。
7.了解各種焊接輔助設備的構造和作用。
8.了解焊接生產中的基本安全技術。
六、實習內容:
課程內容
緒論
教學目的與要求：
1.掌握焊接的定義和分類方法
2.了解焊接結構和優缺點
3.了解國內外焊接技術的現狀和發展方向
4.了解熔焊方法和分類和工藝本質教學內容：
1.焊接過程的定義和分類。
2.焊接結構的優缺點。
3.焊接技術的現狀和展望。
4.各種熔焊方法的工藝過程。
第一章常用金屬材料的一般知識
教學目的與要求：
1.了解常用金屬的一般屬性。
2.了解並熟知常用金屬材料的牌號、性能及用途。
3.掌握金屬晶體結構的知識。
4.掌握合金的組織結構及鐵碳合金的基本組織。
5.了解常用熱處理的目的及實際套用。
教學內容：
1.常用金屬材料的物理、力學性能。
2.常用金屬材料的牌號、性能和用途。
3.金屬晶體結構的一般知識。
4.合金的組織結構及鐵碳合金的基本組織。
5.常用熱處理的目的.及實際套用。
第二章焊接電弧和電源
教學目的與要求：
1.了解焊接電弧引燃的方法及直流電弧的構造和溫度。
2.掌握電弧靜特曲線的意義、電弧電壓和弧長的關係。
3.掌握對弧焊電源的基本要求。
4.了解焊機銘牌技術數據的意義及暫載流的概念。
5.掌握常用交流弧焊機、旋轉直流弧焊機的整流弧焊機的構造、作用原理、使用方法和維護保養方法。
教學內容：
1.焊接電弧的引燃方法：接觸法和高頻引弧法。
2.直流電弧的構造：陰極區、陽極區、弧柱區及各自的溫度。
3.電弧的靜特曲線。
4.對弧焊電源的要求：空載電壓、外特性、動特性、調節特性。
5.焊機型號的編制方法(JB1475—80)。
6.焊機銘牌上的技術數據、暫載流的概念。
7.各種常用交、直流弧焊機的構造、作用原理、使用方法和維護保養，整流弧焊機簡介。
第三章各種電弧焊焊接的工藝特點
教學目的與要求：
1.掌握手弧焊的工藝特點、焊接規範和焊接接頭的基本形式和尺寸。
2.掌握埋弧焊的工藝特點，焊接規範和焊接接頭的.基本形式和尺寸。
3.了解理弧焊機的基本工作原理。
4.掌握手工鎢極氬弧焊的工藝特點、焊接規範、設備組成及套用。
5.掌握電弧焊時常見缺陷的產生原因及防止方法。
教學內容：
1.手弧焊的工藝過程。
2.手弧焊的焊接規範：焊條直徑、電流強度、焊接層次。
3.手弧焊焊接接頭的基本形式(GB985—80)。
4.手弧焊用工具。
5.埋弧焊的工藝過程。
6.埋弧焊時的焊接規範;電流強度、電弧電壓、焊接速度、焊絲直徑等。
7.MZ—1000、MZ1—1000、MZ—1—1000型埋弧自動焊機介紹。
8.埋弧焊焊接頭的基本形式(GB986—80)。
9.手工鎢極氬弧焊的工藝過程。
10.手工鎢極氬焊焊接規範：電流強度、焊接速度、電弧電壓、鎢極直徑、噴嘴直徑和氬氣流量。
11.手工鎢極氬弧焊操作技術。
12.手工鎢極氬弧焊的設備組成。
13.電弧焊常見缺陷：裂紋、氣孔、夾渣、夾鎢等。
第四章常用焊接材料知識
教學目的與要求：
1.了解空氣對焊接區域的有害作用。
2.掌握電焊條的作用、組成、分類及檢驗和保管。
3.掌握焊劑的作用、成分、分類和保管。
4.掌握氬氣，鎢極的牌號和規格。
教學內容：
1.焊接區域中的氣體：氫、氧、氮的有害作用。
2.焊條的組成：藥皮的作用及類型;焊芯牌號;焊條的分類及保管
七、設備、器材：BX1-200交流焊機、BX6-160交流焊機、E4303焊條、護目面罩、電焊手套、敲渣錘、鉗子、練習材料等。
電焊工教學計畫範文 篇3
立足“學校安排有新思路，部門工作有新起色，課堂教學有新突破”的工作思路，圍繞一個中心，堅持三個原則，落實四項措施，最終實現兩個目標（一個中心：提高教育教學質量。兩個目標：轉變學風，提高效益。三個原則：規範、務實、高效。四項措施：強化過程管理；突出重點督查；實施幫帶工程；倡導交流借鑑）精心安排部署，悉心督促落實，盡心反饋評價，有效促進教學各項工作。為此，本學期著力做好以下幾項工作：
1.強化過程管理，落實常規工作。
本學期，教學工作要注重過程管理，加強平時督促檢查的力度，做好各環節工作的檢查、記錄、反饋、整改和考核工作。
（1）各環節工作的基本要求：
備課的基本要求：力求做到“四熟”（熟悉課標、熟悉教材、熟悉方法、熟悉學生）——從教材、學生、教法三方面入手準備課時教案，教學重點、難點、三維目標、教學方法等項目齊全，教學流程清楚，教學反思，詳略得當；同頭課教師的進度要一致，在充分發揮教師專業特長的基礎上，倡導集體備課；根據高效課堂的要求，積極嘗試導學案的編寫。
課堂教學的基本要求：力求做到“四有”——按時上下課（儘量做到提前候課），心中有教材、眼中有學生、手中有教法，以學定教，減少無效教學行為，追求有效教學，注重教學效果，力求當堂過關。
作業批改的基本要求：力求做到“四精”——精選（注意作業的針對性、遷移性、延伸性和整體性）、精評、精練、精批，注重錯題的更正和整理，倡導教師建立“錯題集”並指導學生自建錯題集。
輔導的基本要求：力求做到“四到”（按時到崗、具體問題到人、問題解決到底、學法指導到位、）——按時到崗，以個別輔導為主，確保輔導課的紀律，給學生自主學習的時間。
（2）全力推進理化生實驗課的規範開設。實驗室管理員和理化生教師通力配合，充分利用現有的實驗設備，千方百計開展理化生實驗（不分高國中，不論實驗室試驗還是分組實驗，一律要求能做的全部做，不能做的創造條件做），提升學生的學習興趣，鍛鍊動手操作能力，鞏固課本知識。實驗課的開出情況納入相關教師的基本項考核。
2.規範教研活動，促進教學工作。
（1）逐步完善教研組的考核和評價。本學期開始，改變對教研組工作的評價和考核辦法，將每位教師的日常工作納入教研組工作考核，加強過程的檢查和記錄，為學期末的考核提供依據，年終評出優秀教研組一個，給與物質和精神的獎勵。對教研組工作逐步實現捆綁是評價，以調動每位教師工作的積極性和主動性，增強團結協作意識。
（2）紮實開展教研活動。各教研組在規定的時間要組織全體成員召開教研會議，會議內容主要包括教案和聽課記錄的簽閱，說課評課，集體備課，業務學習等。教研活動的考核由下組領導和教研組長共同完成。科任教師每周寫一篇教學反思，每月做一份教學設計、每學期出一份試題，每學年上一堂公開課（觀摩課）。
（3）組織好公開教學和組內觀摩教學的備課、聽課、說課和評課工作。本學期，教導處要組織好各學科的公開教學（每個教研組擇優推薦2節，初高中個一節。公開課作為以後各級教學觀摩競賽的基礎，沒上公開課的教師，不得參與更高一級教學競賽活動）；各教研組根據實際，開展組內觀摩教學活動的次數不少於本組教師人數的2/3。公開課觀摩課均要求授課教師書面寫出教學合一的講課稿（包括課前、課中、課後的教學雙邊活動和主要內容）和流程規範的說課稿，聽課結束後授課教師說課、相關人員進行評課，以全面促進教師的專業成長。
（4）高度重視畢業班工作。認真組織畢業年級教導會和階段性測試，分析學情，探究對策，提高效率。高三級教師認真解讀高考方案，及時調整備考策略，最大限度地提高複習的針對性和有效性。小三科學生加強文化課的學習和道德品質教育，在校期間高一高二級學生一律不得赴外學習專業，高三級學生在國慶放假之後視情況赴外接受專業輔導並參加術科考試（赴外學習的學生向班主任提交書面申請，家長、輔導老師、班主任共同簽字後，提交學校備案）。九年級以班主任為中心，各科任教師協調配合，及早動手，分類指導，重點幫扶，切實提高全科合格率。
（5）搞好校本課程的開發。
3.搭建展示平台，關注教師成長。
（1）切實加強教師業務培訓和學習。教師業務培訓採取走出去請進來的辦法，加強校際交流，重視新理念新方法的學習借鑑和運用。教師業務學習採取下發學習資料和指定閱讀書目兩種形式，採取業餘自學和教研活動集中學習兩種途徑，切實增強學習的有效性，督促教師加強學習，提高理論修養和業務素質。教師業務學習要有專門的學習筆記。本學期，理論學習的的重點是教育局下發的《走進高校課堂》和《中國教育報》暑假特刊關於高質量課堂的九組討論文章；業務學習的重點是20xx年高考試題，以此為中心向本專業只是做縱橫兩方面的拓展。
（2）繼續認真組織“五個一”活動，有效促進教師專業成長。科任教師每周寫一篇教學反思（每周一次，每次一頁，內容規範），每月做一份教學設計（按照模板手寫，在規定的時間上交，教導處統一整理裝訂歸檔）、每學期出一份試題，每學期寫一篇案例分析（學期末上交），每學年上一堂公開課/觀摩課（公開課由教導處統一安排，觀摩課在組內輪流安排）。
（3）均衡機會，讓每位教師體驗成功。關於教學的各類競賽和榮譽，在擇優推薦的前提下，採取同級同類不重複的辦法，把體驗成功，爭創優秀的機會均等給與每一個積極向上的教師。
（4）發揮專業特長，展示教師風采。結合高中選修課的開設，本學期各學科有針對性地開設專題講座，學校安排相關年級的學生參與講座的學習。各學科教研組長、一線的高級教師必須承擔一個專題，其他教師按照教研組內的分工積極籌備專題講座。第五周上交書面講義之後，根據教導處定期開展講座。
（5）開展教學比武，促進專業成長。本學期開始，以高效課堂的推行為依託，以理論學習、業務學習和課堂實踐為抓手，全面開展教學比武活動。並於12月上旬進行書面測試，測試成績在局部範圍內予以公布，教學比武的結果納入年終考核基本項考核內容。
4.豐富校園文化生活，實現環境育人的目標。
（1）積極開展第二課堂活動。每個教研組在學期內辦四期專欄，各教研組根據本組實際開展一次第二課堂活動。語文組繼續做好“好讀書，讀好書”活動的後期推進工作，讓讀書逐漸成為師生的習慣；體音美組認真組織好“三操、兩課、一活動”，讓大課間彰顯師生活力。其他教研組的活動根據校歷安排做好前期計畫，過程落實和後期總結工作，力求實效。
（2）認真落實大課間活動。藝體教研組配合班主任認真組織好每天的“兩課三操一活動”，各管理崗位人員要加強督查管理和評比檢查力度，以保證活動的質量。起始年級體育教師要儘快完成廣播體操“舞動青春”的教學任務。