幼稚園大班個人工作教學計畫 篇1
一、指導思想：
根據《幼稚園教育指導綱要》指出的“幼稚園教育的內容是廣泛的、啟蒙性的”，世界衛生組織宣言指出，健康的理想標準應當是：個體肌體的一切功能活動從童年直到成年都處在最滿意的狀態。隨著幼兒的慢慢長大，幼兒的骨骼、肌肉發育日趨完善，動作的協調性、靈活性進一步增強，自我意識增加。根據幼兒的培養需求，幫助幼兒建立良好的飲食和衛生習慣；培養幼兒的生活自理能力；加強自我安全意識和對自己身體的認識；培養幼兒的運動智慧型。
二、學生分析：
我任教的大班有33個幼兒：活潑好動、性格開朗、好奇心強。男生多女生少，年齡比較均勻，但學習能力差距比較大，能力強與弱的孩子所占的比例占總比例的一少部分，中等的孩子占主要，因此必須抓兩頭促中間，以此來提高教學質量。
三、輔導工作：
面對每一個孩子，尊重孩子間的差異。對學習有困難的孩子，要激發他們的學習興趣，增強信心，調動他們的學習積極性，培養孩子的成就感，灌輸孩子自我安全的思想、衛生習慣以及告知其重要性，培養加強孩子的自我保護意識。了解和分析他們的實際情況，幫助他們查漏補缺。加強與家長的配合，儘可能發掘他們的閃光點，並以鼓勵，經常與家長加強聯繫和溝通，共同教育學生。
四、教學內容：
大班《健康活動》上冊教材的內容有：運動部落、美味事物、身體探險、安全寶典、開心娃娃等內容。
運動部落：介紹兒童的律操，已及時和幼兒草魚的體育活動。培養幼兒養成積極鍛鍊身體的良好習慣。
美味事物：介紹適合幼兒自己動手製作的食物，以及各種食物的營養價值，引導幼兒建立良好的飲食習慣，培養幼兒良好的起居習慣。訓練幼兒嗅覺、觸覺、味覺等感知覺器官以及正確的使用烹調術語。
身體探險：培養孩子對身體相關知識的認知。了解身體生長的過程以及身體生長所需要的營養。
安全寶典：培養幼兒的安全交通意識以及對潛在危險的辨別，幫助幼兒掌握基本的應對安全事件的方法。
開心娃娃：讓幼兒能對自己的行為作具體、簡單的’評價，能分清自己的和他人的東西；服從約束，能接受別人的批評和建議；能恰當地表達自己的喜怒哀樂；在新環境或不熟悉的人面前，不過分的拘束或害怕。培養幼兒良好穩定的情緒。
五、重點與難點：
運動部落、身體探險、美味事物都是教學的重點，安全寶典、開心娃娃既是教學的重點又是教學的難點。
六、教學目標：
1、養成良好的生活起居習慣和飲食習慣
2、具有良好的心理素質，能面對和接受現實，情緒穩定而愉快
3、只能發展正常，有良好的性格和積極地自我觀念
4、有初步的安全和健康知識，掌握關心和保護自己的方法
七、教學措施：
1、要緊密聯繫孩子的生活環境，從孩子已有的經驗知識出發，創設有助於孩子自主學習，合作交流的情境，從而激發學生的興趣。
2、設計富有情趣的教學活動，鼓勵每個孩子動手動腦，參於健康的學習過程。
3、結合孩子實際進行健康教學，孩子本身存在差異，應從孩子的發展狀況和需要出發進行教學。
幼稚園大班個人工作教學計畫 篇2
新學期又開始了，本學期,我們將繼續根據幼兒的意願進行主題活動，並及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據。主題的展示、活動設計、材料調整要適合大班幼兒的特點，更多的體現幼兒的參與性和主體地位，培養幼兒的主動性學習和探究性學習。
一、了解幼兒情況：
對幼兒的性格、愛好、興趣等進行祥細的了解，為他們制定遠近期發展目標，注意每一個孩子的不同進步。對孩子進行認知發展、社會性發展、身體發展的教育，培養幼兒良好的生活衛生習慣和學習習慣，教育教學中注意各學科的相互滲透相互補充，充分發揮老師的主導作用和幼兒的主體作用，讓他們有主動學習意識，在不知不覺中接受新觀念，感覺新教法，表現新思維，讓他們在觀察中探索，探索中發現，發現中了解，了解中獲得新知識、新經驗，鼓勵每個孩子的個性發展，力爭在師幼互動中完成所有教學計畫。
二、具體措施：
（一）教育教學工作：
1、積極為幼兒創設與教育內容相符合的教育環境，為幼兒營造輕鬆、快樂的遊戲氛圍，合理地布置與安排各個區角，為幼兒提供自選、自主活動的條件與機會，讓幼兒井然有序地愉快學習。
2、營造愉快的學習氣氛，教師要具備樂觀的性格、飽滿的情緒，把個人的氣質積極投入到活動中去，與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑，建立良好師幼關係。
3、繼續以主題活動的形式開展教育教學活動。在活動中，注重觀察孩子的情況，以便生成新的活動，更有利於孩子的發展
4、靈活運用幼稚園及社會的本土資源，體現“生活即教育”的教育觀念，繼續開展生成活動，從多方面考慮設計主題活動，體現幼兒的主體性。
（二）環境創設：
1、教室環境的創設
孩子的年齡特點決定了他們的求異創造表現離不開物質材料，我們將拓展思路，在選擇和使用材料上加以開放，支持與提高了幼兒求異創造表現的能力。教室的環境要體現課程化，環境是課程教材的拓展和延伸拓展幼兒求異表現的時空。為幼兒提供豐富的材料和作品，是他們參與教室環境建設的一個重要途徑，也是十分重要且具有良好效果的教育過程。
（三）遊戲方面：
1、創設豐富的遊戲環境，合理安排各類遊戲，充分發揮幼兒積極性、主動性、創造性，正確評價幼兒遊戲，及時寫好觀察記錄，利用各環節指導幼兒認識生活，積累生活經驗。
2、老師注意觀察幼兒的遊戲，適時的介入引導，並在遊戲中成為幼兒遊戲的支持者、合作者、傾聽者、引導者。
3、保證區角遊戲的時間、空間和材料。
4、採用各種手段，如通過創設環境、提供材料、豐富遊戲情節、拓寬生活經驗等讓幼兒的遊戲進入一個新的台階。
三、學前思想準備：
可以通過和家長一起參觀國小或者請畢業生回園與幼兒交談，讓幼兒知道為什麼要上國小，國小與幼稚園有什麼不同，激發孩子上國小的欲望，同時也幫助他們解決“嚮往上國小、又不知道怎樣2、身體方面的準備：
（1）通過戶外活動以及個人衛生等方面來增強幼兒的體質，使他們能夠身心健康地邁入國小；
（2）在日常活動中培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。
幼稚園大班個人工作教學計畫 篇3
【活動目標】
1、鍛鍊幼兒身體的協調本事，培養幼兒的規則意識、合作意識以及競爭意識。
2、幼兒能在遊戲中體驗遊戲帶來的歡樂。
【活動準備】
螃蟹頭飾若干，皮球若干。
【活動過程】
一、引導幼兒入場做準備活動。
二.遊戲活動部分。
1、謎語導入遊戲活動主題。
師：我今日給你們帶來了一個謎語，請你們猜猜是什麼，“八隻腳抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴裡長把泡沫吐。”(幼：螃蟹)
師：你們真聰明，一下子就猜對了。誰能學學螃蟹是怎樣走路的?(請幼兒模仿)
師：螃蟹這個小動物可愛嗎?(可愛)
師：你想變成一隻小螃蟹嗎?(想)好!此刻就讓我們一齊變成一隻可愛的小螃蟹吧!(師發頭飾)請大家帶好頭飾和螃蟹媽媽一齊學走路吧!
師：春天到了，可愛的小螃蟹從水裡爬上岸，它們想：今日天氣這么好，我們來玩遊戲吧，於是他們玩起了運球的遊戲，你們想參加嗎?(想)怎樣玩呢，此刻我就告訴你們。
2、教師講述遊戲規則：
男女兩隊排在前面的兩個小朋友為一組，兩人學小螃蟹的姿勢，背靠背，夾住球。
胳膊像鉗夾一樣互相勾住，向前走，走到標誌處再走回來，把球放入筐內，然後排在隊尾等待下次繼續玩。下一組小朋友只要前一組的把球放入筐內就能夠出發。兩隻"小螃蟹"必須要注意團結協作好，球不要掉下來，如果掉了，從頭再來，走時必須要注意安全。
3、玩法討論：
在幼兒進行幾組後，針對遊戲情景引導幼兒討論：怎樣才能走得更快走得更穩。
幼稚園大班個人工作教學計畫 篇4
新的學期開學了,隨著天氣的逐漸變涼,氣候的變化,人類機體也在發生著微妙的變化,但對於免疫系統發育還不夠成熟的幼兒來說,一些細菌、病毒便會趁虛而入，本著“預防為主”的方針，根據本學期氣候及幼兒身心發育的特點，擬定了以下計畫：
一、是積極配合保健醫生每天早、中、午、對幼兒作身體全面檢查，每天對有用藥的幼兒，進行嚴格的藥品登記，每天做好記錄工作，做好幼兒的全天觀察記錄，並作詳細記錄。有病的幼兒及時通知家長，做好有病幼兒的隔離工作。
二、保持室內每天的空氣暢通，認真做好室內外的清潔衛生。堅持每天一小掃，每周一大掃，地面隨時保持乾淨，玩具和桌面做到每天清潔消毒，在秋季和疾病高發期，幼兒能夠接觸到的玩具、牆壁等物品的都要擦拭清潔消毒；桌面堅持天天消毒三次，幼兒的口杯保持每天消毒三次，幼兒的被褥每周陽光暴曬紫外線消毒一次，被褥每月清洗一次，隨時保持乾淨。竭力為幼兒創造一個潔淨、舒適的環境，讓幼兒健康茁壯地成長。
三、開展幼兒心理健康教育，提高幼兒心理素質；開展幼兒安全教育，提高幼兒的安全意識；運用日常生活中，活生生的事例教育幼兒，讓幼兒知道什麼地方是危險的，什麼東西是不能玩的，怎樣玩才不會危險等，從而提高幼兒的自我保護能力。
四、教育幼兒養成良好的飲食衛生習慣，食前便後洗手，飯後漱口不吃不潔食物，不揀掉在桌上或地上的東西吃，咀嚼，喝湯不出聲，進餐不說話，不亂扔殘渣皮等。
五、注意教育兒童養成良好的`生活衛生習慣，經常教育幼兒注意個人衛生，做到飯前便後用肥皂流水洗手，吃飯不挑食，不偏食，飯後漱口擦嘴，平時注意勤洗澡，勤剪指甲，不咬手指。
六、中午午睡時給幼兒一個良好的睡眠環境，每日讓幼兒按時睡覺，在幼兒睡之前提前半小時讓幼兒停止較劇烈的活動，保持房間空氣通暢創設一個安靜的睡眠環境，要培養幼兒養成獨自上床、按時睡覺起床、不騷擾他人等，同時讓幼兒養成良好的睡眠姿勢，不要趴著或蒙頭睡覺。
七、杜絕一切衛生死角，做好教室內每天的通風工作，使幼兒有一個乾淨、明朗、清爽的生活環境；認真做好清洗消毒工作，平時做到一日一小搞，一周一大搞，班內無紙屑、果殼，室內物品擺放整齊，窗明地淨，走廊地面整潔、無死角。
我將時時提醒自己：用飽滿的熱情和微笑的服務面對每一個孩子，用我的愛心、耐心和細心去澆灌他們。使我班幼兒在進餐，睡眠，常規等方面做的更好。
幼稚園大班個人工作教學計畫 篇5
本學期是孩子們在幼稚園的最後半年，也是最關鍵的一期。為了孩子們能更加充滿自信地走進國小的課堂，也為了自己能順利的完成任務，我們在《綱要》精神和《園務計畫》的引領下，圍繞園保教工作目標和重點，結合本班幼兒發展的實際情況以及家長的建議，特擬定了本學期班務、教育教學工作計畫。
一、班級情況分析
本學期本班總共37名幼兒，其中男幼21名、女幼16名。本班幼兒多活潑好動，喜歡參加激烈的競賽活動，經過兩年的幼稚園學習、生活，大多幼兒都基本能遵守活動規則，有良好的自我意識，良好的學習、行為習慣;對音樂，語言，計算等學科產生了濃厚的興趣。有強烈的好奇心和探索科學的興趣;在藝術方面，幼兒已具有一定的表現能力，能根據音樂的節奏配上相應的動作，並具有了一定的節奏感，但在活動常規方面還要繼續培養;同伴之間能友好相處，能用禮貌用語與別人溝通，大部分幼兒能主動地向老師問早問好。幼兒的生活自理能力有了較大的提高，基本上能做到自己的事情自己做，但個別幼兒由於親職教育的原因，在這方面還欠缺了些。也有部分幼兒做事拖拉、欠缺責任意識，收玩具、做值日生、當小班長或小組長等工作時常常需要別人提醒;在學習活動中注意力分散，沒有耐心;部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險遊戲，自我保護能力有待加強。尤其我班在三樓，教室里有活動區角，有稜角的東西多了，幼兒的活動空間小了，這更需要對幼兒加強自我保護意識及安全意識的培養，尤其是上下樓的常規，及上課常規方面要繼續加強教育。因此在本學期我們仍將把常規及安全教育放在重中之重,並努力做好幼小銜接工作。根據上述情況，我有針對性地制訂了班級計畫，因材施教，努力使每一個幼兒在新的學期都有新的進步，新的發展。
二、本學期工作目標
認真領會《幼稚園教育指導綱要》的精神，學習最新的幼教理論，在實踐活動中，要不斷學習有關教育改革的文章，不斷在實踐中進行反思，提高自己的理論水平，能用理論去分析實踐存在的問題。本著”“尊重幼兒在發展水平、能力、經驗、學習方式等方面的個體差異，因人施教”的原則，努力使每個幼兒都獲得滿足和成功,要樹立“從點點滴滴入手不放鬆，實實在在的做好每件事”的高度責任感完成本學期保教工作任務，呵護好班上的37名孩子。力求各項工作做的紮實、認真，具有開拓創新的精神，儘快形成班級特色。
三、工作內容與措施
1、教育方面
(1)通過開展“比一比，誰能坐端正”、“我的作業最整潔”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培養幼兒良好的學習習慣，通過開展“跳繩、拍球比賽”、“辭彙比賽”、“講故事比賽”等多種活動，激發幼兒積極向上的良好情感。
(2)開展“參觀國小”、“學做小學生”、“上學的小書包”、“畢業詩”等主題活動，增強幼兒的入學意識，激發幼兒的上學願望，使幼兒的知識、技能得到提升，為其順利入學，成為合格的小學生奠定基礎。
(3)注重環境創設的創新。開校初，我根據幼兒當前的興趣、幼兒的生活經驗、季節時令等確定主題牆的布置內容，儘量使主題牆的內容新穎，且具有美感和真實感，我還結合園內開展的聽讀遊戲識字活動，設計了活動性較強的“字寶寶樂園”，每天及時更換字寶寶及時展示幼兒的作品。有利於增加幼兒的識字量，增強幼兒的榮譽感。環境布置讓幼兒參與進來，讓幼兒成為環境布置的主人，讓環境與幼兒對話。創設與主題教育相適應的區域，並隨著主題的深入而變換區域材料。充分尊重幼兒的自主性，教師只是幼兒的支持者、合作者。
(4)結合我園的課題研究，對幼兒進行初步的環保教育，以多種方式培養幼兒的環保意識。(a)利用廢舊材料進行環境布置以及教玩具的製作。
(b)開展以環保為題材的系列活動，如繪畫、表演、遊戲等。
(c)日常生活中注意培養幼兒的環境道德行為習慣。
(5)充分利用電教設備製作課件，進行現代化的環保教學教學。
2、保育方面
(1)開學初，開展“我是班級小主人”的活動，提供機會讓每個幼兒自選1-2個保潔任務，如：擦窗台、操作架、整理圖書等，使幼兒體會為班級做好事的樂趣，同時使幼兒的責任感也從中得到培養。
(2)在班內長期開展：“小小值日生”的活動，每天有兩個小朋友輪流當，並實行掛牌上崗,每天輪到的小朋友胸帶小老師標誌在幼兒入園時，要站在門口迎接小朋友及家長，同時檢查幼兒的衣著及個人衛生，然後要學著老師的樣組織幼兒自由活動、喝水、吃飯，並學著處理一些幼兒之間的矛盾，還要督促其餘幼兒做好，保護好班內衛生，老師只要適當的給予引導和幫助即可。幫幼兒形成良好的生活規律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習慣，形成基本的生活自理能力及管理能力，能注意維護公共衛生。
(3)開展整理床鋪，比賽穿衣穿鞋等競賽活動，提高幼兒的自理能力。
(4)天氣轉暖時，在老師的指導下，幼兒能養成隨天氣情況增減衣服;會耐心、獨立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝整潔;會將衣帽放在固定的地方擺放整齊。
(5)利用社會活動、晨檢、午檢，結合日常生活使幼兒認識有關的安全標誌，學習交通規則和用水、用電、用火的安全知識。具有初步的安全意識和自我保護意識。
3、德育方面
詳見班級德育計畫
(1)結合目前幼兒普遍存在自私、自閉的情況，在生活中注意培養幼兒的合作、謙讓意識。(a)多給幼兒講一些互相幫助、互相合作的故事，用潛移默化的方法滲透到幼兒的內心當中。(b)多提供小組合作或想辦法解決爭搶的機會，比如數量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務等，讓幼兒體驗合作的愉快性。
(2)引導幼兒學習制定班集體規則，知道自己是大班小朋友，應該遵守自己制定的規則。
(3)在活動中，引導幼兒對同伴的做法進行評價，對自己分管的事及老師交給任務的完成情況進行小結，逐步學會正確評價自己，了解自己主要的缺點和優點;學習恰當地評價別人，願意學習別人的優點，不計較別人的缺點和缺陷。
(4)開展“學做文明小客人”的活動，使幼兒懂得一些做客、待客及和客人一起活動時的基本禮儀，練習餐桌上的禮儀。能主動向師長、熟人、家人問好，為客人搬椅子、倒茶，不隨便打斷父母與客人的談話。
(5)經常提醒幼兒，上下樓梯要靠右行，不在樓道、樓梯、教室追逐打鬧，在教室和樓道內做到“輕、靜、淨”。使幼兒能逐漸形成良好的公德。
(6)通過開展“我是大班的哥哥姐姐”的主題活動，引領幼兒喜歡自己的大班，願意當好哥哥姐姐，使幼兒產生初步的社會責任感、集體榮譽感，為幼兒入國小做準備。
四、各領域的培養目標
(一)語言領域
1、能用適當的語言與他人交談，在集體交談中有禮貌地輪流對話，態度自然大方，有進行語言交流的積極性。
2、能集中精力注意地耐心地傾聽他人講話，理解講話內容，養成文明的傾聽習慣。
3、能用國語完整連貫的語言表達自己的想法和做法，能大膽地、較準確地回答問題。掌握用運更多的實詞，會正確地使用常用的虛詞。
4、在講述圖片、情景表演和生活趣事的過程中，會進行細緻觀察，展開回憶和想像，並用語言進行描述。
5、喜歡欣賞文學作品，理解作品內容，感受文學作品的美，能獨立地朗讀兒歌和複述故事，學習創編和表演文學作品。
6、學會看圖書，較準確有序地講述圖書內容，養成正確的閱讀習慣。
7、對周圍生活中常見的簡單標記、文字元號感興趣，並理解其含義，會正確的閱讀習慣。
8、堅持在日常生活中說國語，做到發音和聲調基本準確。
(二)社會領域
1、能主動參與各項活動，有自信心。
2、能主動和同伴進行交流、合作、分享，學習解決交往中出現的問題，形成初步的集體意識，願意關心集體並具有初步的責任意識。
3、能理解並自覺遵守與幼兒有關的社會行為規則，能採取輪流、適當等待、協商等方法協調與同伴的關係。
4、能清晰的表達自己的思想，能注意傾聽他人的願望和意見，喜歡從事力所能及的勞動。
5、初步學會分辯是非，學習關心弱小和有困難的人，養成友善、守信及誠實等品行。
6、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。
(三)科學領域
1、能積極主動、較長時間地參加科學活動，對不懂的事物有強烈的好奇心，能主動探索周圍事物並能發現、提出問題，尋求答案。
2、會關心、愛護、照料自然角和小園地的動植物。
3、初步了解有關人類、動植物、環境的相互關係，知道要保護生態環境。
4、能積極探索周圍生活中常見的自然現象，積累有關季節和人類、動植物、環境等關係的感性經驗，會記觀察記錄。
5、了解現代生活中的科技產品及其對人類的影響，學習運用簡單工具和常見材料進行製作活動。
6、會使用多種工具、材料進行操作、實驗、製作，體驗成功、創造的樂趣。
7、能主動運用多種器官、多種觀察方法觀察事物，具有整體觀察、分部觀察、比較觀察的能力。
8、能用適當的方式表達、交流自己的發現，探索過程和結果，大膽、恰當地表述自己的問題、構想、實驗和操作情況。
(四)藝術領域
1、愉快的參加音樂活動，積極體驗參與音樂活動和用音樂與他人交往的快樂。
2、用正確的姿勢、自然好聽的聲音唱歌，初步學會領唱、齊唱、輪唱，能運用不同的速度、力度去正確地表現歌曲的情感和風格。大膽、獨立地在集體面前唱歌、表演，並能嘗試用不同的合作形式演唱。能根據歌曲內容進行即心表演和創編歌表演，並能為熟悉、工整的歌曲續編歌詞。
3、能按音樂的內容、風格和節奏特點做各種基本動作、模仿動作和舞蹈組合動作，熟悉一些民族民間舞蹈。能根據樂曲的內容、性質創編相應的動作。根據音樂遊戲的音樂、內容創編不同的動作，創造性地表現角色的音樂形象。
4、積極參與節奏活動，繼續學習三角鐵、雙音響筒、鈸等樂器的演奏方法。能參與樂曲中部分配器方案的設計，學會齊奏、輪奏、合奏和即心伴奏，能按指揮的手勢開始、結束和變換演奏，並在音色、音量和表情上與集體相一致，有較好的音響效果。能自覺遵守演奏活動中的常規，養成愛護樂器的習慣。
5、能富有表情地較準確地感受性質鮮明、結構適中的進行曲、搖籃曲、舞曲等不同風格的音樂，並產生一定的聯想，能用語言、圖畫、節奏樂、動作、表情表現相應形象。能用嗓音、動作創作性地表達周圍生活中的各種聲音。
五、家長工作
孩子的快樂,是對我工作的鼓勵,家長的滿意,是對我工作的肯定,家庭因素與幼兒的各方面能力發展有著密切的聯繫，由此,本學期我會一如既往、堅持不懈地做好家長工作。
1、不斷增設家園共育欄中的欄目，不斷豐富版面內容，做好家園共育欄的定期更換的工作，多向家長介紹幼稚園和班級活動的安排及教學計畫，結合各月重點並針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，張貼一些相應的宣傳家教科學知識，介紹家教經驗等的內容。為家長提供科學的育兒方法和知識以及新的教育理念。
2、及時發現每個孩子的閃光點，並把每個孩子的情況利用早晚家長接送幼兒的短暫時間真實地反饋給家長，同時了解幼兒在家的情況及家長對我園和我班工作的看法和建議等。
3、利用家園聯繫欄及與家長談話的機會，多宣傳正確的保教思想，爭取家長對班級管理的理解和支持。
4、建立家庭與幼稚園的聯繫機制，保證聯繫渠道通暢，共同處理好幼兒在園內的突發事件。
5、鼓勵家長積極參加幼稚園里舉辦的各項活動，並不定期地舉行戶外親子活動，增強家長與孩子一起交往、溝通的機會。
總之我會抓住與每個家長的交流的機會，幫助家長解決困難，經常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和幫助，達到家園協調一致的目的。
六、衛生保健工作
認真配合保健醫生做好衛生消毒工作，防止傳染病流行，尤其本學期幼兒的活動範圍縮小了，寢室與活動室同居一室，衛生消毒工作現的有為重要，力求為幼兒創設一個清潔明朗的.生活環境。
做好日常保健工作，保證幼兒健康成長：做好室內通風工作，提醒幼兒勤洗澡、勤洗腳，注意幼兒午睡及活動前後的衣服更換，提醒幼兒主動小便、喝水，教給幼兒整理床鋪及衣服的方法，提高幼兒的自理能力，為入國小打好基礎。
在本學期的工作中,我們將不斷的開拓創新,爭取使幼兒輕鬆、愉快的渡過在幼稚園的最後一年。
幼稚園大班個人工作教學計畫 篇6
本學期我們將在培養幼兒喜歡上幼稚園的情感基礎之上，認真規範幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養幼兒的自我服務能力，喜歡幫助他人；尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎上都得到發展。
一、保教工作
以《規程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據園務工作計畫，扎紮實實做好保教工作。規範幼兒的一日活動常規，增強幼兒體質，做好品德教育工作，發展幼兒智力，培養正確的美感。促進幼兒身心和諧發展。
1、保育工作督促生活教師搞好班級衛生，每天做好清潔、消毒、通風工作；預防傳染病的發生；嚴格執行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活；整理好室內外的環境布置，為幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。培養良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個人衛生，不能把髒東西放入嘴裡，以防止病由口入。
加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情，帶領幼兒學習整理自己的床鋪。細心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關愛幼兒，特別是年齡小能力稍弱的孩子。日常活動中細心關注孩子的精神面貌，發現問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養，對幼兒的睡眠情況做好記錄。積極配合醫務室做好幼兒體檢、打蟲等各項保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長。
2、教育教學工作尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據大班幼兒的興趣和發展目標結合我們新的建構式課程內容增加五大領域的教學內容，制定好每月、每周、每日教學計畫，有計畫有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源。充分發揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語言智慧型、數學邏輯智慧型、自我認識智慧型、空間智慧型、人際關係智慧型、音樂智慧型、身體運動智慧型、自然觀察智慧型等的發展。進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當的表揚，對於那些較內向、安靜的幼兒多為他們創造表現的機會，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。
3.繼續加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規、要求，並採用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。在區域活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神。根據每周活動目標，及時在各區域有層次地投放適宜的操作材料。在活動中認真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。
二、重點培養
幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容。訓練幼兒講述故事的能力，利用空餘時間開展故事比賽活動。結合節日開展好各個慶祝主題活動。本學期的節日很多：教師節、中秋節、國慶節、元旦節等，我們將根據不同的節日開展豐富多彩的慶祝主題活動。特別是我們將結合國慶節開展“愛祖國、愛家鄉”創新主題活動；結合元旦開展“迎新年”活動。我們始終都要把安全工作放在首要。加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅持定人接送、自選活動、餐前餐後、午睡前後及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。我們要讓幼兒在安全的環境下健康成長。
三、班級管理
1、認真制訂好月、周、日計畫。嚴格按計畫開展各項活動。幼兒一日活動科學合理、動靜交替地安排好。
2、管理好班級財物，每天檢查門窗是否關好；不讓班級財物丟失；平時注意節約用水、用電以免造成不必要的浪費。
四、家長工作
1、做好家長工作，提高家園共育的效果。根據中班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關幼教知識，讓家長及時了解幼兒在園情況。
2、利用早晚接送幼兒的環節，及時與家長溝通。
3、通過家訪形式與家長保持密切聯繫，及時交流幼兒的生活學習情況，向家長推薦。
4、定期開好家長會，提倡優質服務。儘量讓家長感到滿意、放心，以取得家長對班級工作的支持與配合。總之，我班兩位教師將繼續努力、團結一致、同心協力把班級工作做好，爭取取得更好成績。
幼稚園大班個人工作教學計畫 篇7
一、班況分析：
本學期我將擔任大（3）班幼兒的教育教學任務。本班幼兒年齡在5—6歲之間，但年齡差異比較大，而且幼兒之間的水平也各有不同。有的幼兒經過了小班、中班的教育升入本班，而有的幼兒沒有經過小班的教育，中班期間來園時間也不長，對幼稚園的教育和生活環境不太熟悉。因此，本學期在保證教育面向全體幼兒的前提下，注重因材施教，培養幼兒良好的學習習慣和勞動習慣，提高各方面的能力，加強常規訓練，讓每位幼兒在原有的基礎上，不斷提高自己，保證幼兒在體、智、德、美等諸方面得到全面發展。
二、指導思想：
繼續堅持幼稚園的各項教育方針，遵循保教結合的原則，認真執行幼稚園的原則，認真執行幼稚園工作《規程》和《綱要》的和各項要求，解放思想，採用新穎的教育教學方法，全面實施幼兒素質教育，促進幼兒全面、和諧的發展。
三、工作任務：
在工作中遵循保教結合的原則，對幼兒進行全面發展的教育。培養他們良好的日常生活能力和衛生習慣，增強幼兒的勞動意識，激發幼兒的學習興趣，提高幼兒的記憶力、思維能力和動手操作的能力。
四、教育內容與要求：
（一）思想品德：
1、能和小朋友友好相處，互相關心，互相幫助。
2、習慣集體生活，遵循集體規則，不擾亂他人。
3、自己的事情自己做，願意為同伴和集體服務。
4、在日常生活中養成講文明、講禮貌的好習慣。
（二）生活衛生習慣：
1、愉快地參加幼稚園的各項活動。
2、生活有規律，形成良好的生活、衛生習慣，培養幼兒基本的生活自理能力。
3、進一步了解安全保健知識，會對自己的身體進行適當的保護。
（三）各主題教學活動：
主題一：過新年
通過各種有趣的遊戲，調動幼兒的積極性，體驗節日的快樂，幼兒自辦節目或聯歡會，讓幼兒在愉快、自主的活動中，感受節日的氣氛，體驗成功的喜悅。
主題二：中秋節
讓幼兒體驗美滿團圓和喜慶豐收的快樂氣氛，加深幼兒隊父母和親人的感情；通過參與中秋節各種活動中能大膽自信地表現自己；在成人引導下，學習尋找、蒐集資料，並學習交往。合作與分享；簡單了解中秋節的來歷和祖國的傳統文化。
主題四：奇妙的植物
引起對植物及植物的生長感興趣，能有興趣地探索植物各部分的特徵和作用；在老師的引導下，能將蒐集來的實物。圖片資料等進行有序的整理和合理的擺放，能積極地參加布置種子展覽會。花的世界展覽會等活動；知道植物在人的生活中所發揮的重要作用。
主題六：奇妙的影子
通過這一主題活動的開展，使幼兒對影子的各種變化感興趣，並始終保持較強的好奇心；學會用觀察。實驗。測量。記錄等方法研究影子的變化，能與同伴交流分享研究的結果；知道影子與光的照射有密切的關係。
主題八：我會保護自己
幼兒通過積極參加本主題的活動，提高自我保護的意識；知道身體成長需要各種各樣的營養，簡單了解集中常見事物的主要營養成分；初步掌握自我保護的基本常識和方法；遇到緊急情況知道簡單的處理方法。
主題就：天冷我不怕
幼兒對冬天人類、動物、植物等事物和現象感興趣，喜歡探究；在成人的幫助下學習蒐集資料並學習與人合作和分享；了解動植物過冬方法，懂得保護它們；逐步樹立天冷我不怕的勇敢精神。
（四）各主題教學遊戲：
主題一：我升大班了
通過遊戲《小猴摘桃》、《動物比賽》、《抽牌湊數》、《詞語接龍》激發幼兒的積極性，鼓勵幼兒主動去認識、結交新朋友，享受與新朋友一起遊戲的興趣。
主題三：我的祖國
通過體育遊戲《黑貓警長看糧倉》和《小螞蟻運糧忙》來發展幼兒的快速跑、靈活閃躲、四肢著地爬行的能力以及動作的協調性；智力遊戲《“黃牌”警告》和《玩扣子》主要是提高幼兒正確運用量詞的'能力和鞏固4的組成，培養幼兒的獨立思考能力；音樂遊戲《快樂的小溪流》主要是讓幼兒知道在日常生活中要與小朋友友好相處，善待他人；同時學習有身體動作自由地去表現音樂的情緒、節奏和規定的情景，感受和初步表現樂曲中從平靜到熱烈的情緒變化。
主題五：有趣的動物
通過《小白兔旅行》這一體育遊戲，讓幼兒通過練習鑽、爬、投擲、快跑的能力，鍛鍊幼兒機智、勇敢的品質。在《跨下傳球》這一體育遊戲中主要讓幼兒練習快速傳球的本領，培養幼兒動作的準確性、靈敏性。在智力遊戲《飛飛飛打打打》中是幼兒知道哪些是益蟲，哪些是害蟲，鞏固幼兒對昆蟲外形特徵、生活習性的認識。發展幼兒思維的敏捷性。《打電話》這一智力遊戲主要是讓幼兒會根據動物特徵設計標記，能認真傾聽，迅速記憶對方電話號碼，在與同伴的友好交往中，能用語言完整表達。通過音樂遊戲《小青蛙》激發幼兒對青蛙等益蟲的喜愛之情，培養幼兒正確的節奏感和聽音樂遊戲的能力。
主題七：交通工具本領大
遊戲《玩繩》、《衝過城門》、《開汽車》、《造火車》、《過馬路要看看燈》，使幼兒在自由自在的活動中，了解更多的交通工具，對它們產生興趣和關注，進一步了解交通工具的主要特徵和用途。主題九：我喜歡的民間藝術活動
通過遊戲《推鐵環比賽》《跳房子》《彎鐵絲》《翻花繩》《種葫蘆》激發幼兒對民間體育遊戲的興趣培養幼兒速酸和反映能力發展幼兒的觀察及辨別能力。
（五）家園聯繫：
通過新學期家長會或家長園地等途徑，讓家長了解大班教育教學的重心及對幼兒的常規要求，取得家長的支持和配合。
幼稚園大班個人工作教學計畫 篇8
本學期，我們從本園大班幼兒的實際出發，進行了幼兒文明禮儀教育的探索，力求通過幼稚園、社會、家庭的密切配合和共同努力，在文明禮儀教育上取得突破，並以此帶動幼兒禮儀教育工作的開展，為了進一步開展幼兒文明禮儀教育，特制定以下計畫。
一、工作目標
1、開展一系列的文明禮儀體驗性的教育活動，增強幼兒的切身體驗，使之內化為自己的行為。
2、舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動，使幼兒養成良好的文明禮儀習慣。
3、通過評選“文明小天使”樹立榜樣，促使幼兒自覺遵守幼兒文明禮儀行為規範。
二、具體措施
制訂文明教育計畫，有目的、有計畫、有步驟的進行文明禮儀行為常規教育，並通過多種渠道、多個層次、生動活潑的方式來訓練，在一日活動中滲透和通過專門的教育活動，幫助幼兒理解《幼兒文明禮儀行為規範》內容，掌握文明用語、禮儀示範動作，使每一位幼兒都認識行為規範，文明禮儀的內容和教育意義。班上有考核記錄，幼稚園組織複查和考核，使幼兒樂意按《規範》的要求指導自己的行動，最終形成自覺地、比較牢固的良好行為習慣。
1、創設文明禮儀良好環境氛圍。
根據每月工作重點布置有關的牆飾、展版、宣傳標語或警示語；在語言角投放文明禮儀行為規範圖片。
2、開展文明禮儀教育主題活動
根據每月主題每周有計畫地組織一節專門的文明禮儀活動，豐富教育教學形式，使幼兒在豐富多彩的活動中，可以全身心地投入，通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使幼兒的文明禮儀行為在不知不覺中趨於規範化。
3、規範訓練文明禮儀評比競賽活動。
每周開展“文明小天使”評比活動，通過以幼兒主體的相互監督和自我教育保證幼兒的文明禮儀良好習慣的培養和提高。
4、與親職教育、社會教育結合。
通過家長園地及文明禮儀環境設定，了解幼兒文明禮儀教育的重要性，以身作則，並積極配合幼稚園，培養幼兒的文明禮儀行為規範。
三、月份工作安排
文明禮儀教育研究常規工作：在一日活動各環節滲透文明禮儀規範的養成教育；“文明教師”、“文明小天使”、“文明家長”；創設文明禮儀良好環境氛圍（布置有關的牆飾、展版、宣傳標語、警示語）；做好與家庭的交流、配合；每月一次教育教學活動觀摩。
三月份
1、幼兒文明禮儀教育活動重點是教育幼兒怎樣從自我做起，做一個文明禮貌的小標兵。
2、學習《文明禮儀童謠》《走路歌》
3、進行研究小結：從學習中引導幼兒討論兒歌的好處，我們要做一個文明禮貌的好孩子。
四月份
1、制訂幼稚園禮儀教育計畫、班級禮儀教育計畫。
2、繼續學習兒歌《站立歌》和《起立歌》。
3、進一步教育幼兒懂得養成講禮貌的好習慣，在學習《排隊歌》。
五月份
1、幼兒文明禮儀教育活動重點是“尊長互敬我先行”，並舉行相應的幼兒競賽活動；進一步學習《走路歌》《洗手》《起床》。
2、進行研究小結：討論幼兒文明禮儀的好處，分享幼兒文明禮儀培養的途徑和方法，鼓勵幼兒自編文明禮儀教育故事、兒歌、遊戲、教育活動等。
六月份
1、幼兒文明禮儀教育活動重點是以“頌揚文明禮儀”為主題開展教育教學活動，繼續學習《走路靜悄悄》《甜嘴巴》。
2、進行研究小結：討論幼兒文明禮儀教育目標、文明禮儀規範的完善，分享文明禮儀的重要性。
七月份
1、複習幼兒文明禮儀教育經驗的總結。
2、進一步加深對禮儀教育的學習，最後完成《拍手歌》、《進餐禮儀歌》。
3、複習鞏固加深這幾個月的學習。
幼稚園大班個人工作教學計畫 篇9
一、班級的基本情景
這個班的孩子們在幼稚園裡面是比較聽話和認真好學的，和其他班的教師聊起來，他們也是說很很羨慕我們做這個班的教師，可是經過兩年的相處，也是對孩子們比較了解，明白他們的一些習慣和相處的方式，在這一學期也是需要繼續的幫他們養成良好的習慣，學習一些有用的知識。
二、教學的工作
大班的教學和之前的相比，更多了一些，也是為了和國小來做好對接，我要認真的完成教學的各個目標，同時也是要讓孩子們在學習中找到樂趣，更願意主動的去學習，對學習的熱情更高，在做好日常的教學之餘也是要做一些特色的教學活動，讓孩子們充分的體驗各種活動，挖掘他們的興趣愛好，得到更多的鍛鍊機會和成長機會。
三、孩子們的衛生安全工作
無論是孩子們的個人衛生，班級的衛生，還是園裡面的衛生和安全的工作都是要時刻抓緊的，大班的孩子更大了，抵抗本事也是加強了，可是每日的衛生檢查工作也是不能鬆懈，需要抓好，孩子們的衛生習慣也是要督促，養成並不是一天兩天的事情，我們不能夠鬆懈，孩子雖然經過兩年的學習，有了衛生的意識，可是如果我們教師一鬆懈，可能之前的養成就白費了。
在安全方面同樣如此，要保障孩子們的上下學安全，和家長做好接送的聯繫工作，確保孩子們在園區裡面的學習玩鬧都是有安全保障的。
四、家園工作
進取的和家長配合，讓孩子們的情景家長都了解，也願意在家裡配合教師給孩子們做好教育的工作，一些孩子在家有長輩的寵愛，一些養成的習慣有些荒廢，之前也是反覆的和家長講過這個問題，這個學期同樣也是要多講，讓家長進取的配合工作，同時召開家長的會議，讓家長們了解這學期我們的工作計畫和目標，讓他們明白孩子們在園裡面的具體情景，教學的進度等等，進取的一齊配合把孩子給教育好。
在做好工作的同時，我也是要進取的學習，參加各種的培訓，聽講座，看書來提升自我的教學本事和個人的素質，讓自我成為一名更好的幼稚園教師。為孩子們服務，讓孩子們能更好的成長。
幼稚園大班個人工作教學計畫 篇10
一、指導思想
《幼稚園指導綱要》指出：遊戲是幼兒的基本活動，幼稚園的一日活動應以遊戲為主。《綱要》明確了遊戲在促進幼兒身心發展方面所起的作用，強調了遊戲在一日活動中的重要性。遊戲的過程是孩子發展的過程，隱含著重要的教育動因，內含著教育方法的契機，有著不可忽視的教育價值。通過遊戲，幼兒懂得了各種事情，獲得了知識；提高了動作技能，鍛鍊了身體；學會了分辨事物的差異，開發了智力；體驗了人與人之間的關係，學會了交往和協調。
二、班級遊戲情況分析
綜觀上學期幼兒的遊戲情況，應該說幼兒的遊戲水平有了非常大的提高，在理解遊戲的基礎上，如今已能較好的融入遊戲，幼兒遊戲能力也有了非常大的提高：
一、碰到遊戲時的突發事件，能嘗試用合適的方法解決，解決不了時，能積極尋求幫助。
二、幼兒能根據遊戲的需要，適時的增添遊戲材料。
三、遊戲中，幼兒能用遊戲語言進行交往，各遊戲區域間能互通合作，相互往來。四、有序整理玩具物品的能力、評價遊戲的能力也有了一定的提高。但遊戲中還存在著許多有待解決的問題，如幼兒遊戲的能力存在著很大的差異，幼兒評價遊戲的能力還欠一定的針對性，這些都將成為我們今後指導遊戲的目標。
三、具體目標
1、根據園部每月運動鍛鍊的重點，進行各項技能訓練，鼓勵能力弱的幼兒參與遊戲，參與鍛鍊，加強個別輔導，使幼兒的運動能力得到全面發展。
2、組織開展豐富多彩的體育遊戲，發展幼兒鑽、跑、平衡、跳等基本動作。
3、鼓勵幼兒積極參與早鍛鍊，參與晨間遊戲，提高幼兒體質，提高對環境的適應能力
幼稚園大班個人工作教學計畫 篇11
計畫要有科學性、嚴肅性。在計畫面前不斷的妥協，會讓人喪失信心和鬥志，會形成鬆散的工作作風，會養成沒有責任感的不良品質。所以，重視計畫的人，一定是工作出色的人；一定是目標明確、有事有條理的人。讓計畫和管理來規範我們的工作，我們就是一道美麗的風景，因為計畫讓我們知道大海的方向。
一、銜接目標：
1從心理準備入手，培養孩子入學前良好的心理品質。（情感、興趣、注意力、意志、責任感、自信心等）2以培養孩子良好的學習、生活習慣為重點，幫助孩子適應幼小過渡中的斷層問題。
3幼稚園向國小靠攏，為上國小做好社會適應、學習適應準備。
4家園同步，增強教師與家長的交流溝通，共同為幼兒入國小做好準備。
二、銜接策略：
1幼兒入學前思想準備：（參觀國小、體驗生活）通過參觀國小，體驗國小的學習與生活，激發孩子上國小的欲望，同時也幫助他們解決"嚮往上國小、又不知道怎樣做的問題"。讓幼兒知道為什麼要上國小，國小與幼稚園有什麼不同，使孩子們對國小產生嚮往，萌發初步的責任意識，激發上學的願望。
2開展各種活動來做好幼小銜接工作。
3家長和幼稚園一同為孩子入學做好各項準備工作，通過家長園地、快樂家園等方式及家長輔導要求，家園共育做好幼小銜接。
三、具體安排：
（1）改變作息時間：午睡時間的縮短、集體活動時間的延長、課間遊戲讓幼兒自由活動等。
（2）學習整理書包：認識文具、活動中學習整理書包、整理書包比賽。
（3）幼兒的座位：學小學生坐在座位上上課、坐姿、舉手。
（4）每天適當的布置作業，讓幼兒學習在規定時間內必須完成作業。
幼稚園大班個人工作教學計畫 篇12
一、基本情況分析
1.幼兒情況：
本班幼兒43名，其中男孩23人，女孩20人，新生4人。通過個別家訪、以及在幼稚園里的觀察、與家長交流等，發現本班幼兒大都數活潑、開朗、健康，喜歡幼稚園的集體生活，基本上能積極參加老師組織的各項活動，能較快地掌握新授內容；對音樂、美術、識字活動等有濃厚的興趣，大部分幼兒有初步的判斷力；活動中幼兒能積極舉手發言，樂意表達自己的意見和想法；在生活上，除了個別能力弱的幼兒需要幫助外，大部分的幼兒基本上能自己的事情自己做，能愉快進餐，不挑食。但由於幼兒有來自不同的家庭、幼稚園，年齡差距大等現象的存在，幼兒發展不均衡，還存在許多問題，如：部分的幼兒不自信，不能大膽的表現自己，不夠大方；還有個別新來的幼兒不能較快地適應集體生活，沒有良好的生活、學習常規，比較霸道；在生活方面，有的幼兒過多依賴父母，動手能力較差，有的幼兒進餐速度慢，進餐衛生習慣差，不能較好的保持桌面、地面、衣服的乾淨，個別幼兒挑食現象嚴重。
2. 家長情況：
大部分家長都很重視幼兒的學前教育，能積極配合及支持班級工作，樂於與老師溝通交流，相互交流育兒經驗，並為幼兒提供一定數量的圖書，玩具,磁帶,CD,收集各種廢舊材料等。為幼兒豐富了遊戲材料;有的家長經常給幼兒講故事,利用假日帶孩子外出遊玩,家長信任幼稚園,這些都為為我們班級工作的開展創造了有利條件。
二、本學期工作重點
（一）班級管理：
1.每周召開一次班務會，反饋前周工作情況，布置下階段工作，提出工作的困惑，共同商討尋求解決方法。對班級的各項工作做到有商量，有計畫，三位教師達成一致，共同教育幼兒促進幼兒健康成長。
2.積極組織班級教師配合園部，年段完成上級布置的各項任務，不無故拖延，積極參加業務學習，教研活動.相互交流經驗，不斷提高自身業務水平。
3.組織班上教師及時整理班上材料，檔案，保管好班級財產。
4.根據班上老師家長的反饋,每月作好班級階段小結.
（二）家長工作：
1、每月有目的地家訪2至3個家庭，與所有的家長交流一次，互相交換意見，相互溝通，使家園教育協調、同步。
2、每月根據教育教學內容出一期《家長園地》，向家長介紹科學的教育經驗，與家長交流育兒心得，介紹本月教育教學內容。
3、定期召開家長會、家長學校、半日活動觀摩、節日慶祝會，邀請家長參與並指導。
4、及時根據主題活動的需要向幼兒介紹相關的知識，與幼兒共同進行觀察和自製活動，豐富幼兒的相關經驗。
5、對幼兒的觀察所得和發現及時進行記錄，鼓勵幼兒大膽發表自己的主見和建議，逐步樹立個體意識
6、幼小銜接工作
⑴期初召開家長會，向家長宣傳和教育幼小銜接工作的重要性，使家長們能夠主動配合幼稚園，並能積極的參與到此項工作中來。
⑵利用家園共育欄目，向家長們宣傳和溝通本班在幼小銜接方面所開展的每一項工作，並向家長們提出一些相應的要求，如要求家長配合幼稚園在家督促自己的孩子能在指定的時間內完成某項具體的任務，這樣做的目的，一可以培養幼兒做事的效率性，為入國小的學習提供在時間上的保證；二可以培養幼兒責任性，使幼兒進入國小的學習能夠堅持有始有終，以防出現在學習上的虎頭蛇尾。
⑶組織本班幼兒進行小學生生活自理能力的表演賽，並注意對本班幼兒在書寫，閱讀等方面的良好習慣的培養。
⑷適時調整大班幼兒的生活作息時間表，使幼兒能夠逐步適應國小學習與生活的節奏。
（三）環境創設。
1.為幼兒創設有利身心和諧發展的環境，引導幼兒建立起平等，融洽的同伴關係，合理安排幼兒一日活動。讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發展。我們還將根據本班主題，領域教學內容及遊戲的需要，幼兒的興趣，在班上創設豐富的區角內容及相應的主題牆。將教育內容滲透於幼兒一日活動的區角中，及時更換，充實，以提供成品，半成品材料為主。建立合理的活動的規則，鼓勵幼兒親自動手動腦，並運用多種形式，多種感官參加活動。讓幼兒在活動中動手操作，自理，交往，表達等方面的能力得以發展。在班級布置幼兒作品欄，讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，以促進自信心與進取心。
（四）各領域具體訓練
健康領域
1、身體健康，經常保持積極、愉快的情緒。
2、生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力，注意保持和參與周圍生活環境衛生清潔的工作。
3、具有初步的自我保護意識和自我保護能力；知道和理解一些必要的安全防範方法和健康常識。
4、積極、自動參加體育活動，能探索和掌握多種運動器械的使用，有一定的創造性。
5、動作協調、靈活，不怕困難，具有一定的控制能力。
6、加強對幼兒的衛生教育，預防病從口入。加強兒童體格鍛鍊，廣泛開展戶外體育活動，保證戶外活動時間，增強兒童體質。
社會領域
1、快樂、主動地參加與幼稚園的各項活動，自信心強。
2、主動、友好、禮貌地與同伴交往，會互助、合作、分享，謙讓，有同情心。
3、學習解決交往中出現的問題。
4、理解並自覺遵守日常生活中基本的社會行為規則和幼兒行為規範。
5、樂於接受任務，主動為集體、為他人做事，不怕困難，有始有終，有初步的責任感和集體意識。學習嘗試解決碰到的問題。
6、能感受和體驗到別人對自己的關心和愛心，並能用各種方式表達自己對他人的感激和愛心；知道中國是個多民族的國家，喜愛中國的風景名勝，尊敬國旗，為自己是中國人而自豪。
7、樂於使用學習文明禮貌用語。
語言領域
1、樂意和周圍的人交談，會使用國語和禮貌語言進行交往。
2、安靜、有禮貌地傾聽對方講話，能理解講話的內容，並積極做出相應的應答。
3、能清楚、連貫地表達自己的看法、想法、能大膽地回答問題。
4、喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書、欣賞各種體裁的兒童文學作品，初步理解作品的主題，感受作品所表達的情感，並學習通過以複述、模仿、表演等形式來必須一些優秀、有趣的文學作品。
5、對周圍生活中常見的簡單標記和文字元號感興趣，初步對書寫產生興趣。
6、堅持一日生活中使用國語，且發音和聲調基本準確。
科學領域
1、積極主動地發現周圍環境中有趣的事物和現象。
2、能有目的、有順序、連續地運用視、聽、聞、觸等各種感官觀察和探險常見事物和現象，並有意識地提出問題、尋求答案。
3、關注生活中常見的科學現象，細心、專心地進行觀察、操作、實驗活動，會做簡單的觀察記錄，樂於表達自己發現、觀察和探索的過程、結果。
4、喜歡數學活動，感受數學的重要並學習在堅決問題的過程中初步理解基本的數學概念，學習簡單的分類、比較、推理。
5、了解人與自然的粗淺關係，初步知道基本的環保知識，能珍惜自然資源，關心周圍生活環境，主動參加種植和飼養活動。
藝術領域
1、能發現和感受環境、生活和藝術作品中節奏、旋律、色彩、形狀的美，豐富感性經驗。
2、喜歡參加藝術活動，並能大膽地運用各種藝術形式表現自己的情感和經驗。
3、樂於參加舞蹈、歌曲創編活動，能進行簡單的節奏表演。
4、樂於使用各種工具、材料、費舊物品，根據一定的主題，用自己喜歡的形式富有個性和創造性地表現事物形象；
5、樂於與同伴一起進行娛樂、表演、創作等藝術表現活動，有一定的表現技能，並樂於交流意思表現的評價。
(五)教研工作：
1、每周一參加教研活動一次。
2、參加課題專題會議，結合大班班幼兒實際制定實施方案，開展課題研究。
3、為中心發言做好充分準備。
4、在小結上一次評價經驗的基礎上，探討如何設計幼兒發展評價指標，調整評價指標，並組織有關人員對幼兒發展情況進行評價，以便更好地改進教育教學工作。
5、學習《古田縣實驗幼稚園一日活動常規》、《各年齡班幼兒體能發展評估的項目、內容》。
6、積極開展“教學有效性”的探索，努力尋找和總結“有效提問”、“有效活動”、“有效合作”、“有效探究”等教學方法和模式的研討。
7、研討“課程與區域遊戲活動、主題牆飾的整合”。
8、利用廢舊品自製晨練器械，
（六）安全工作
為了更好地做好安全教育，防患於未然，把有關安全活動的內容融入一日活動中，通過各種手段幫助幼兒更好地了解安全知識，提高自我保護的能力，減少安全事故的發生。
1、每周開展一次安全主題教育，創設安全舒適的幼兒活動環境。
2、最大限度地保證幼兒在戶外活動中的安全。
3、培養幼兒的安全自我保護意識。
三、月份工作要點
九月份
1、以“喜迎家長、善待幼兒”的服務宗旨，採取多種形式做好新、舊生接待工作，穩定幼兒情緒，熱情細緻地做好接待工作。
2、嚴格作息制度，建立良好的一日活動常規，逐步培養幼兒養成良好的學習、行為、衛生習慣。
3、制定切合本班幼兒實際水平的班級、周、逐日計畫。以《領域活動》和《主題活動》為指導，選擇適合本班幼兒實際的課程開展活動。
4、開展“我升大班了”、“教師節”、“中秋月兒圓又圓”、“祖國媽媽的生日”等主題教育。
5、根據活動室以及走廊場地的實際，創設、舒適、自由、寬鬆的活動區，並根據教學活動目標投放材料，滿足幼兒學習的需要。
6、組織幼兒對早操進行編排、練習。
7、開展開學安全及德育教育“幸福”第一課，做好幼兒消防安全宣傳教育，讓幼兒快樂生活，健康成長，並制定切實可行的安全活動計畫。
8、加大力度對保教工作薄弱方面和存在的問題進行整改，有針對性地組織業務學習。研討：適合本班幼兒的教育評價手段。各班制定適合本班的教育評價方案。
9、圍繞“關愛”課題開展幸福第一課：幸福的愛綜合活動：慶祝教師節 藝術活動：感謝老師（繪畫）蘋果送給老師嘗（打擊樂） 綜合活動：中秋節綜合活動：重陽節
十月份
1、在一日活動中滲透安全教育，自我保護意識教育以及日常生活中良好常規的培養，組織開展安全主題活動。
2、開展“我們愛祖國”主題活動。規範升旗活動、國旗下的講話，加強愛國主義教育。
3、開展“我愛爸爸、媽媽”主題教育內容，廣泛開展愛長輩、尊敬長輩、誠實、勇敢、自信等活動。
4、繼續做好早操的編排。
5、組織開展“勤儉節約、從我做起”等主題活動
6、開展交通安全主題活動。
7、在全面家訪的基礎上召開家長會和親職教育專題講座，交流探討教育孩子的方法。
8、圍繞“關愛”課題開展《可愛的祖國》 四大發明活動二：中國功夫結構遊戲：首都北京
（一）結構遊戲：首都北京
（二）綜合活動：五星紅旗升起來
十一月份
1、開展“金色的秋天”主題教育，讓幼兒理解秋季的變化和特徵，並能學會運用優美的詞句表達秋天的美。創設與主題相適應的環境。
2、注重對幼兒良好生活習慣、學習習慣的培養，並將其滲透在一日生活的各個環節。
3、開展安全主題活動、演習。
4、加強秋季保養工作、健康工作；
5、利用廢舊品自製晨練器械，
6、圍繞“關愛”課題開展科學活動《冬天到了》語言活動：《雪孩子》科學活動：《冬天裡的動物》 十二月份
1、根據季節變化特點，開展以冬季為主題的教育活動，有機整合健康領域活動內容，鼓勵幼兒積極參加體育鍛鍊活動，確保孩子身體健康，提高抗病能力
2、結合元旦對幼兒進行節日教育活動，並舉行“慶元旦親子同樂”。
3、籌備“元旦”慶祝活動。
4、開展日常安全教育
5、做好冬季的保健、保育工作；
6、做好家長開放日活動。
7、圍繞“關愛”課題開展綜合活動：冬至親子活動
一月份、
1、有針對性地對幼兒進行寒假安全教育、生活常規教育，春節禮儀教育。
2、開展安全主題活動。
3、認真對一學期的教育教學工作進行分析反思，做好班級工作階段總結。提出下學期班級工作思路和整改措施。
4、針對本學期周工作安排是否合理，有效進行一次全面回顧、反思，增強工作的合理性和有效性。
5、根據季節變化特點，開展以冬季為主題的教育活動，有機整合健康領域活動內容，鼓勵幼兒積極參加體育鍛鍊活動，確保孩子身體健康，提高抗病能力
6、在小結上一次評價經驗的基礎上，探討如何設計幼兒發展評價指標，調整評價指標，並組織有關人員對幼兒發展情況進行評價，以便更好地改進教育教學工作。
7、圍繞“關愛”課題開展綜合活動：春節
（一）綜合活動：春節
（二）綜合活動：元宵
幼稚園大班個人工作教學計畫 篇13
隨著炎炎酷暑漸去，收穫金秋之至，新的學期又來臨了，為了使自己本學期的工作進行的有的放矢，促進幼兒全面和諧地發展，特擬定工作計畫如下：
班級情況分析
本班幼兒有33名是從中一班升上來的，5名幼兒是新插入我班的，共有幼兒 38名，男孩21名，女孩 17名。經過兩年的幼稚園生活教育，他們已經熟悉園內的作息時間，並建立了初步的常規意識，禮貌及衛生習慣也得到了鞏固，生活自理方面有了很大的進步，養成良好的行為習慣。其他各方面的能力都有了不同水平的提高。他們身體健康活潑開朗，大部分孩子能有意識遵守班級常規，對違規行為，孩子能互相監督、互相提醒。大部分幼兒有明確的是非標準，自我評價和評價他人的能力有了增強，一些孩子易興奮不大穩定。社會交往方面幼兒能主動的與同伴進行有效的交往、合作、分享，能友好相處，講禮貌。能遵守幼稚園一日生活規則，學會用禮貌用語與別人溝通，大部分幼兒能主動地向老師問早問好。對於學習活動，遊戲活動的興趣有較大的提高。平時常規較好，活動時大部分幼兒積極、活躍。但也存在一些的不足之處如：在上課方面，有些幼兒上課時經常管不住自己，老是同別人說話，影響大家，每次上課都要老師提醒多次;有部分孩子自理能力和整理活動材料方面欠缺，幼兒做事的主動性還需要不斷提高。語言方面部分孩子傾聽習慣欠佳，不能聽別人發言完就插嘴，尤其是對同伴的發言，沒能認真傾聽，要不就是時間不長。部分孩子參加活動互動主動性不夠，有依賴感;個別孩子習慣還很不好：喜歡打鬧、不會謙讓，以自我為中心。有些家長缺少和老師交流。本學期是孩子入國小前的關鍵一年，我們希望能從多方面入手，加強孩子的綜合能力培養。具體措施：
一、班級管理方面
1.班級教師相互配合，做到保教一致並經常交流好的教法，共同開展好工作。
2.每周不定期開展班級活動主題，鼓勵孩子積極參加活動，培養小主人翁角色。
3.做好家園的聯繫工作。利用班級宣傳欄、成長的故事、部落格、面談、電話聯繫、家訪、等手段與家長積極聯繫，及時向家長匯報幼兒在園的情況;發現幼兒存在的問題，和家長交換意見並相互配合，共同面對。
二、教育教學方面
本學期是我們班非常關鍵性的一年，所以我們將認真抓好各項教學工作。
1.認真完成本期大班各科教育教學目標。能根據孩子學習特點進行活動引申。
2.創設語言環境，讓幼兒多聽、多講，通過開設《蒙氏閱讀》課增加孩子的識字量和閱讀興趣，鼓勵他們儘量用完整語言說話，增強孩子的口語表達能力。
3.加強班級特色教學。本學期，我班將以閱讀、科學主題、民間遊戲為班級特色開展教學活動並根據本班孩子學習特點制定出符合本班幼兒發展的周計畫和周目標。
.提供幼兒有更多的活動空間和活動材料。鼓勵讓每個幼兒能參與班級活動，並積極發言;讓每個幼兒得到鍛鍊的機會。
三、保育工作方面
孩子健康，是一切目標實現的關鍵。本學期我們會更加做好班級幼兒衛生工作，合理組織好幼兒一日活動，加強室外體育鍛鍊：
1.做好班級的各項消毒，以防病毒感染。班級保育員必須要按消毒制度來開展工作，按時消毒幼兒餐具、午睡室和活動室，班級物品要擺放整齊，保持桌面、活動室的四角無雜物，讓幼兒生活在乾淨、舒適的環境中健康地成長。
2.培養好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的衛生，不要玩水，不要把手指含在嘴裡，不要把髒東西放進嘴裡，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。
3.開展多樣的戶外活動。
(1)利用晨間、遊戲時間積極開展體能訓練活動，要求活動中要保持動靜結合，讓幼兒有足夠的活動量。
(2)在活動中要注意幼兒的安全，可根據活動內容來進行分組或集體活動，並注意活動場地的選擇。
(3)要多關注體弱幼兒，適當增加他們的活動量，但要注意循序漸進，並注意及時給他們抹汗和更換衣服。
(4)做好幼兒活動的護理工作。根據天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前注意提醒幼兒喝水等。
(5)加強幼兒的安全意識教育。活動時教師要先講規則，並教幼兒一些自我保護的技能。如：跑步時，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不小心摔倒了，要先保護好自己的頭和臉等，然後才能讓幼兒活動。
四、幼兒德育和勞動教育方面
本學期，我們要繼續加強孩子品德、習慣培養：
(一)集體生活
1.要學會解決小朋友之間的問題，能寬容、謙讓，與同伴友好相處。不打人罵人，不為一些小事吵鬧或報告老師。
2.同伴做錯事時，可以請老師來批評，但不應幸災樂禍。要有愛心和同情心，不譏笑同伴的缺點和錯誤，更不能譏笑同伴的生理缺陷。
3.自己做錯事，能勇於承認，不強找理由，要誠實，不撒謊。做了錯事，也不必沮喪，改了就好。
4.要借用別人的東西，應有禮貌地請求，同時注意愛護。用完後，馬上送還，並向人家道謝。別人向自己借用東西時,應樂意地借給他人。
5.自己不小心碰撞了別人，會說“對不起”，別人碰了自己，當別人道歉後，會說“沒關係”。
6.接受別人幫助時，要學會道謝。
7.走路時腳步要輕。在集體中行走，要注意不要碰撞小朋友。
8.在集體生活中，能按要求參加集體活動，要常常想到小同伴。集體用的東西，不專撿好的，拿到什麼就用什麼，從小養成對事物不斤斤計較的好習慣。
9.在與人交往時，使用禮貌用語。如“您早”、“您好”、“請您”、“謝謝”、“對不起”、“沒關係”等。
(二)遊戲活動中
1.在遊戲中，知道不應該和同伴爭奪玩具或獨占玩具。幼稚園的玩具是大家的，應該共同使用。能和小朋友友好合作地開展各種遊戲。
2.在遊戲中應遵守規則，學會作自我控制，不能隨心所欲，大聲叫喊或自由走動。學會尊重別人的意見，不能總是支配其他小朋友。
3.遊戲中要關心同伴，互相幫助，若是同伴跌倒，要主動扶他起來;若發現同伴有困難，只要自己能做到的，就應該熱情幫助;自己力所不能及的時候，應立刻報告老師。
4.遊戲結束後，在老師的指導下，學會正確評價自己和同伴的優缺點，鞏固優點，克服缺點，提出建議，使今後的遊戲開展得更好。
(三)上課、作業時要做到
1.上課時，要注意聽講，不要打斷別人的發言，自己要發言時，應先舉手。
2.要敢於在集體面前發表自己的意見。發言時，態度大方，發言聲音要響亮。
3.作業時，不東張西望，不做小動作，不打擾影響同伴的學習。
(四)其他活動
1.不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑，不爬踩桌椅，不在牆上亂塗，保持公共場所衛生。
2.愛護花草樹木，不能亂踩、亂折，不用手去搖晃小樹。
3.坐在椅子上，不要搖晃椅子，不把腳蹺在椅子上;也不要坐桌子或隨便坐在地上。
4.來園時，要向老師問早、問好;離園時要向老師說“再見”。
5.客人來了，要向客人問好，給客人讓座;客人走了，要與客人道別。
6.同人家交談時，要認真聽，眼睛看著對方;要等對方把話說完，自己才接話，不隨便插嘴打斷別人的話;別人問話時，要有禮貌地回答。
7.聽到別人叫自己，要答應一聲，不可不理不睬。
8.凡是要進別人的房間，應先敲門或叫門，得到允許，才能進去。
9.要敢向父母和老師提出自己的願望和要求，並應好好地講，不要隨便發脾氣，更不要無理吵鬧。
五、環境創設
(一) 教室環境的創設
孩子的年齡特點決定了他們的求異創造表現離不開物質材料，我們將拓展思路，在選擇和使用材料上加以開放，支持與提高了幼兒求異創造表現的能力。教室的環境要體現課程化，環境是課程教材的拓展和延伸拓展幼兒求異表現的時空。為幼兒提供豐富的材料和作品，是他們參與教室環境建設的一個重要途徑，也是十分重要且具有良好效果的教育過程。
(二)幼兒心理環境的創設
努力創設開放式的環境，寬鬆、和諧、平等的師生關係，促進幼兒健康的發展。
大班幼兒的交往意識逐漸增強，孩子交往的對象不應局限於同班師生。我們創設時機，開放交往對象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往，提高幼兒的交往、語言表達等能力。輕鬆的師生趣談，讓我們有機會捕捉到他們的閃光，抓住教育的契機，以心去感知他們的世界，營造幼兒求異創造表現寬鬆的心理氛圍。
幼稚園大班個人工作教學計畫 篇14
一、活動內容：
歌曲《媽媽的眼睛》
二、活動目的：
1、反覆感受三拍子歌曲柔和、優美的旋律，知道歌曲的名稱，理解歌詞內容
2、發想像力，體驗媽媽和“我”的相互關愛的情感
三、活動準備：
1、掛圖2幅、錄音機、磁帶等
2、課前通過系列活動讓幼兒了解自己的媽媽，激發他們對媽媽的愛。
四、活動過程：
(一)律動入室：《參觀動物園》
(二)複習歌表演：《給爺爺奶奶捶捶背》。
邊演唱邊做動作，把關心你我奶奶的情感在歌表演中表現出來。
(三)感受歌曲
1、聽聽、看看。
(1)出示圖片一，引導幼兒進行講述：“美麗的夜空，總有許多光亮的小星星出來，那么在我們的臉上，嘴巴、眼睛、鼻子哪個最亮?”“星星和眼睛有什麼關係?有什麼關係?”
(2)出示圖片二，引導幼兒與圖一進行比較講述，教師結合圖片用柔和優美的歌聲范唱一遍。
這首歌真美，歌詞里說的星星好像是什麼?告訴幼兒歌曲名稱
再次欣賞。這是一首很優美的三拍子歌曲，在這首歌中還有一個非常美麗的故事。
2、聽聽、講講
教師結合歌曲伴奏進行講述，引導幼兒欣賞。
(3)再次欣賞歌曲，教師和幼兒一起朗誦歌詞。
3、聽聽、唱唱
教師範唱，幼兒輕輕地為歌曲打節拍。
(1)隨教師的歌聲，幼兒自由表演動作。
(2)引導幼兒用不同的拍打節奏的方式為歌曲伴奏，拍出三拍子強弱弱的變化。
幼兒輕輕地跟唱歌曲。
(四)複習遊戲《套圈》
教師提醒遊戲規則，按音樂的旋律和節奏做好套人的動作。
音樂活動設計：懶惰蟲和勤快人。
幼稚園大班個人工作教學計畫 篇15
一年過去了，我們又迎來了嶄新的一年，跟往年有所不一樣的是，我班的孩子經過這一個學期的學習，就要背上書包進入新的學校——國小，所以這一個學期對於孩子們來說是很重要的，因此，我也要積極配合外教、生活老師做好班級工作以及幼小銜接的工作，下面我對本學期的工作做以下計畫：
一、班級情況分析
1、教師情況介紹：本學期依舊由我、alex以及顧老師三位老師帶班。在工作上我們三位老師很有默契，共同商討教學內容，製作教玩具，真正地全心全意地投入幼教事業，努力讓幼兒在寬鬆、愉快的氛圍中學習，本著對每一位幼兒負責，每一位家長負責的宗旨，使孩子在各方面都有所進步。在平時的教學中，我們也嚴格要求自己，力求在專業水平、業務能力方面有新的進步。我們的聯繫方式：
2、本班現有幼兒27名，男孩10名，女孩17名。之前轉校天津的老學員summer也回到了我們班。我們班的小朋友都很聰明活潑，非常討人喜愛。想到7月份孩子們就要畢業我就好不捨，每天都希望能與他們多待一會兒！
二、教育教學方面
1、繼續深入學習《綱要》，並根據〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質和業務水平，對幼兒進行全面培養。認真備課，並根據我班孩子的年齡特點，興趣愛好，以及本土文化和時事信息，開展生成課程，以豐富孩子的知識，拓展他們的視野。
2、在教學中為幼兒創設輕鬆、愉快的學習環境，結合主題加強環境與教育的互動與結合。我們這學期的主題分別是《動物大世界》、《春夏秋冬》、《我們的城市》以及《我要上國小》。我會組織家長收集有與主題相關的視頻、影像、圖片或書籍，可以提前提供給我，這樣我們的主題會更加精彩，孩子們學的會更多！
3、創設良好的語言氛圍，鼓勵幼兒大膽發表自己的見解，使幼兒想說、敢說，發展幼兒的發展幼兒的交往能力和語言表達能力。在區角創設角色扮演，讓幼兒在娃娃家中大膽表演。我還會加大識字、閱讀故事以及朗讀兒歌的力度，爭取做到每位幼兒都能熟悉所學自寶寶，並能準確點讀兒歌。
4、按時完成本園的教學任務，及其他工作安排，多向同年級老師學習，讓幼兒在愉快遊戲中學習，培養幼兒學習興趣。
5、抓好幼兒日常生活常規工作，在各項環節中，培養幼兒良好的生活習慣及自立能力，讓幼兒身心得到健康發展。制定獎罰分明的班務制度，鼓勵表現好的小朋友，帶動表現不好的。
6、根據孩子即將升入國小的需要，可適當的教孩子一些生字，並加強1到100的加減法運算，使孩子們能夠熟練掌握。這學期我們的進階數學是第8冊，每周四上課，由於數學是靠練出來的，所以我會在每周四給幼兒布置相應作業，希望家長能在幼兒做作業的過程中多給予鞏固指導。
7、我們這學期一個有6本邏輯狗，邏輯版也換成了10顆鈕的，我們每次課（周二）會至少做6長卡片，每次完成之後我都會認真為孩子們批改，全對的小朋友我會給他們加上100分，讓他們能更加肯定自己。
三、環境布置
圍繞主題進行教室布置，2、3月，我會組織幼兒收集各種動物玩具，畫動物圖片，組合動物等形式布置教室；4月，將教室分為“春”、“夏”、“秋”、“冬”四大板塊進行環境布置；5月，收集各大城市著名建築圖片或與幼兒一起動手作畫，做3d上海夜景圖；6、7月，主題是《我要上國小》，在教室中設計《我會系紅領巾》角以及《小小整理能手》角。
四、保教方面：
1、充分利用自然因素，開展體育遊戲、戶外體能活動，鍛鍊幼兒身體，增強幼兒體質。
2、運動前，做好喝水、墊毛巾、帶紙巾等準備。
3、合理安排幼兒在園生活，培養幼兒良好生活衛生時慣。如：飯桌“三淨”、外出回來飯前便後要洗手、衣服褲子書包自己理、便便過後自己擦等。
4、在日常生活中，加強安全教育，提高幼兒自我保護及安全意識，並以角色扮演的形式進行安全教育。
5、回家、外出之前，及時檢查包褲子情況，為幼兒塗好“香香”。
6、每天早晚堅持與幼兒親親、抱抱，讓幼兒體會上幼稚園也能感受像爸爸媽媽一樣的溫暖的愛。
五、家園共育方面：
1、充分利用早接和放學的短暫時間，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實現家園共育，促進幼兒的全面發展。
2、利用宣傳欄、家園聯繫手冊、電話以及家訪等途徑，與家長溝通聯繫，及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。
3、了解幼兒的親職教育環境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長！
六、幼小銜接實施方案：
1、學前思想準備：
提高孩子的集體意識和集體榮譽感。
進入大班以後，孩子的集體意識有了迅速的發展。他們常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以為自己的班集體取得的勝利而歡呼跳躍。團隊精神情感是一種積極而強大的道德力量，他對幼兒的個性、社會性及道德品質的發展有著重大的影響。因此，集體意識的培養也成了本學期的教育培養重點之一。
培養幼兒的合作行為。在培養幼兒的合作行為時，首先教孩子掌握合作的技能，學會處理合作時出現的問題。班上的孩子已有了合作的意識，但缺乏合作的技能。合作水平較差，常常會出現不歡而散的情況。因此，我們將與孩子一起討論，協商如何開展合作活動；在合作中出現問題應如何解決？我們還將增加合作性遊戲，讓孩子更好地學會與同伴合作。這學期，我們會為大班小朋友們提供2次以上的戶外教學實踐活動，希望到時家長積極配合。
2、身體方面的準備：
（1）通過體育鍛鍊、疾病預防增強幼兒體質，使他們能夠身心健康地邁入國小；
（2）在日常活動中培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。
（3）注重安全方面教育，讓幼兒懂得並遵守交通規則，學會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。
幼稚園里每周都會安排玩大型玩具、體育課、進行構建活動等等，所以我會跟家長們說放學以後要要求孩子及時回家，不在幼稚園內逗留，玩大型玩具等，避免事故的發生。
為安全起見，我會請家長不要讓孩子攜帶貴重物品、危險物品入園。提醒家長在幼兒來園前應注意查看幼兒的口袋，如發現有危險物品（如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物、釘錐、彈子、碎玻璃等危險品）應立即取出，並及時對孩子進行教育。
幼稚園大班個人工作教學計畫 篇16
活動來源：
小朋友的頭髮長了需要剪，媽媽就會帶到理髮室，在理髮室里，他們看到了各種各樣的大照片，照片上漂亮的髮型使孩子們對美的啟示和聯想，對理髮師的勞動也有了興趣。於是我設計了“理髮師”活動計畫，使孩子們通過歌表演的形式理解理髮師，感受理髮師的勞動。
教學名稱：
理髮師
活動目標：
·積極參與活動，用跳躍、輕快的歌聲演唱。
·按歌曲內容變化地創編表演的情景。
活動準備：
·歌曲《理髮店》，動作說明。
·理髮師用的工具，如剪刀、推子、刷子等。
活動過程：
·引導幼兒觀察理髮的工具，和幼兒一起討論理髮的過程。
——猜猜這些是什麼？是乾什麼用的？
——回顧理髮店理髮的步驟。
——理髮師是怎樣理髮的？顧客又是怎么樣的？（可以請小朋友來表演）
·教師邊做動作，邊表演歌曲，幼兒傾聽。然後和幼兒討論：
——歌曲里唱了一件什麼事呢？
——你最喜歡哪一句呢？
——這一句是怎么唱的呢？我們一起來唱一唱吧/
——把歌曲完整的唱一唱/（在唱咔嚓咔嚓時用跳躍的聲音唱，增加唱歌的興趣）
·配合歌曲創編動作，請幼兒談談：
——理髮師是用什麼表情來接待顧客的？
——理髮師咔嚓咔嚓剪頭髮時的動作是怎樣的？
——理髮師剪完頭髮後怎樣拿刷子給顧客刷頭髮的？
——與幼兒商量選出適合的動作配合歌曲進行表演。
活動效果：
孩子們能通過歌表演，知道了理髮店理髮的步驟，歌曲創編動作很積極，達到了教學效果。
幼稚園大班個人工作教學計畫 篇17
時“一年之際在於春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學期。這是孩子們在園的最後一個學期，也是入國小前最關鍵的一學期。經過大班上學期的學習，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力等方面表現較為突出。現將本學期年段工作制定如下：
本學期是大班幼兒在園的最後一個學期，也是入國小前最關鍵的一學期，我們將以幼小銜接作為本學期的保教工作重點，繼續全面提高保教質量，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發展，從而使幼兒順利地完成由幼稚園到國小的過渡，適應小學生活，真正的做到保教並重。
1、能主動積極地傾聽別人談話，用國語與同伴交流，態度自然大方，會用輪流的方式交談；有一定的前閱讀能力。
（1）繼續為幼兒提供國語的語言交往環境，在日常生活中繼續為幼兒提供自由交流、表述的機會和條件。首先開展有趣的聽說遊戲活動，讓幼兒在遊戲中按照一定的規則練習口頭語言，在活動時教師將注重幼兒傾聽能力的培養，要求幼兒在同伴間交談要安靜傾聽，不隨便打斷別人的談話；其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。從原來的集體集中，適當安排小組集中，讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解，又使幼兒在交往中培養一定的傾聽能力；最後充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用親職教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：在家裡利用飯前飯後、入睡前後，與幼兒傾聽、欣賞一些優美的散文、故事等文學作品，在幼兒欣賞時提一些問題，供幼兒在傾聽時思考，幫助他們理解作品內容。
（2）幼兒馬上就要入國小了，具備一定的前閱讀能力是十分必要的，我們將利用圖書、繪畫為幼兒創設書面語言學習情景，多鼓勵幼兒經常將自己喜歡的書帶到幼稚園與其他幼兒分享，在幼兒閱讀過程中，結合《字寶寶》課程，引導幼兒認讀一些簡單的漢字，逐步幫助幼兒養成喜歡閱讀的良好習慣。
2、學習20以內的數及加減，認識空間和時間
為幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的，具有適宜結構的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學習活動。在集體學習活動中，對於有些的數學知識、技能，教師應直接教給幼兒，而有些數學關係幼兒難以獨自發現和感知，我們將設計一定的情景，引導幼兒觀察，提出問題讓幼兒思考，從而啟發幼兒運用已有的知識經驗，去解決問題，獲得新的知識；在小組活動中，我們將注重數學區角活動，如在區角活動中提供給幼兒充足的時間，讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗、探索，鼓勵幼兒與同伴展開交流、相互討論，學習同伴解決問題的策略，糾正錯誤，共同遊戲；同時，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發事件，如散步，外出遊玩中的情景、事情，引導幼兒注意和關心周圍環境中物體的數量和形狀，物體在空間的位置、時間的長短和更替等，引發和激發幼兒學習“數學”的興趣。
為幼兒創設寬鬆愉悅的心理環境，提供豐富的科學探索類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會科學現象。在一日活動中開展科學遊戲活動、角落科學活動、種植飼養活動等科學活動，如：科學遊戲活動，提供一些材料或玩具，讓幼兒通過參與一定規則、有趣的玩耍和操作活動，獲取有關的科學經驗；又如：種植飼養活動，利用年段自然角開展一些小小的種植、飼養活動，引導幼兒通過反覆的觀察、探索、獲取有關大自然的豐富經驗。同時，利用家長資源，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、遊覽的機會讓幼兒在輕鬆、愉快的氣氛中生動的了解一些科學知識。
3、喜歡參與各種藝術活動，大膽表現自己的情感和體驗。
為幼兒提供寬鬆、自由與近期教育內容相適宜的環境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料製作玩具、手工藝品等；同時尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現形式，放手讓幼兒去想像和創造；最後利用社區資源，讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動，讓幼兒在欣賞中不斷地提高。
4、保持個人衛生，並能注意到周圍環境的衛生，進一步培養幼兒良好的生活衛生習慣和生活自理能力。
創設“自理”的條件和環境，在日常生活環節中滲透教育，教育幼兒學會自己的事情自己做：整理衣服，保持儀表整潔；手髒、臉髒後能及時清洗；會做餐後、午睡活動後的簡單整理工作；有獨立生活能力，並將根據日常生活環節反覆地對幼兒加以提醒，讓幼兒進一步地養成良好生活衛生習慣和生活自理能力，同時，要求家長在家庭中有目的的讓孩子自己整理東西。收拾自己的教具、學具，整理書包等；此外，可讓孩子做一些簡單的家務事，如：拖地、擦桌子、擇菜等，鍛鍊孩子的動手能力，這樣幼兒在老師和家長的共同努力下，在入學以前就會做很多事，自理能力有所增強，孩子在入國小後也就能很快適應國小的集體生活。
幼稚園大班個人工作教學計畫 篇18
新的學期，新的開始。在隨著幼兒年齡的提高和幼稚園對安全意識的引導，大班幼兒已具有簡單的安全知識和初步的自我保護意識及能力，但由於幼兒年齡小，自我控制能力較差。這學期為了搞好班級安全工作，保證孩子安全、健康的成長，針對班級實際情況，特制訂了班級安全工作計畫：
首先，在幼稚園安全工作計畫中永遠是安全第一。班級老師在思想上必須樹立“安全第一”的意識，做到工作到位，時刻注意孩子活動情況，不離開幼兒，並採取一系列措施，做好安全防範工作。
1、配班老師積極配合主班老師的工作，認真做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當天情緒和身體狀況，杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險物品入園。
2、每天認真檢查幼兒出勤情況，做好出勤登記，對缺席（請假）的幼兒及時了解原因。
3、做好戶外體育活動前的準備工作，檢查活動場地、器械的安全，提醒幼兒檢查穿著，消除不安全隱患，讓幼兒輕鬆參與活動。
4、盥洗時，老師應保證盥洗室的乾爽，排除積水，防止幼兒滑倒。教師注意維持盥洗室的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。
5、教師應加強課間巡視，加強對幼兒進行安全教育，使幼兒形成較強的自我防護意識。首先，讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險動作、不玩危險物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內。
其次，教育團結友愛，不打人，互相幫助，遇到不安全的情況及時向老師匯報。
6、午休時，組織幼兒安靜入寢，提醒幼兒不蒙頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進寢室等。教師加強巡視，發現異常情況及時報告。
7、嚴格執行接送制度。提醒家長憑接送卡接幼兒，接送卡丟失的應做好事先與班級老師聯繫好，並及時補辦接人卡，謹防幼兒走失。
8、對班級的設施設備做到經常檢查，對幼兒的玩具、用具定期進行消毒，並登記。
9、利用家園聯繫冊，家園欄，家長接送孩子的時間，向家長宣傳對幼兒進行安全教育的重要性，使家長也能重視對幼兒進行安全教育。對於一些好動，行為散漫的幼兒，更要加強家園之間的聯繫。
其次具體實施的措施
（一）培養幼兒良好的個人衛生習慣讓幼兒了解安全保健知識，培養良好的衛生習慣要求幼兒自己的事情自己做，學會洗手，洗臉，不隨地吐痰，講究個人衛生，預防流感，養成良好的衛生習慣。有一定的獨立生活能力，教育幼兒關心他人，幫助他人。在日常生活中教幼兒遵循一定的行為規範。遵守社會公德，愛公物，做一個健康、快樂的幼兒
（二）培養幼兒的交通安全意識
1、教育幼兒認識交通安全標誌，乘車時不要把手和頭伸出窗外時坐穩，坐好。不坐＂三無＂車輛。
2、教育幼兒不要在公路亂跑、打鬧。不要在鐵路和公路旁玩耍。不要隨坐別人的車輛。不跟陌生的人走。
（三）培養幼兒防火、防電、防地震等安全意識
1、防火安全。教育幼兒不玩火，不燃放煙花爆竹，學會打火警電話（119）
掌握火災發生時正確的自救方法。
2、用電安全，教育幼兒不要亂動電器設備，不到變壓器下玩。不在電線上涼衣服，如果電器冒煙不要亂動，趕快請大人來切斷電源。打雷時不在電線下和大樹下玩。
3、防地震安全。教育幼兒學會看地震前的預兆，發生地震時，不要慌，不急，找最安全的地方躲藏。
（四）其它安全方面
1、教育幼兒上下樓梯時，要輕輕走路，不要大聲喧譁，不要追逐打鬧。防止幼兒從樓梯上摔傷，踏傷。此外，教育幼兒不私自開保溫桶，不要亂動，教育幼兒玩大型玩具時要排隊，有制序，不擁擠，一個挨一個玩。
2、教師應加強課間巡視，加強對幼兒進行安全教育，使幼兒形成較強的自我防護意識。首先，讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險動作、不玩危險物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內。其次，教育有團結友愛，不打人互相幫助，遇到不安全的情況及時向老師匯報。
3、離園接送時，兩位工作人員都必須在場，保育員一定要把孩子親手交給家長，一個老師管好其他小朋友。與家長交流時，一個老師必須在看小朋友，不能兩工作人員同時與家長交流。如有陌生人來接，要問清是幼兒的什麼人？防止陌生人接走幼兒。
4、幼兒離園後，教師要再次檢查活動室、寢室、盥洗室，要拔掉電器插頭，關掉電源，關閉鎖好門窗後才能離開。
5、向家長宣傳安全教育的重要性，以及幼稚園的安全教育活動，請家長積極配合幼稚園做好安全教育工作，及家居生活安全與家居活動環境安全（如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作），積極做好安全防範工作。負責正確實施家庭中的安全教育。
以上，只是針對做好班級本學期安全工作計畫的想法，在具體實施中，班級兩位老師必須共同協調配合，才能做到防範於未然。讓孩子在一個舒適、安全、快樂的環境中學習、成長。
幼稚園大班個人工作教學計畫 篇19
一、幼兒四月份月發展分析
通過四月份的生活學習，孩子們各方面進步都非常明顯，尤其在動手能力和語言表達方面都顯出了特點，參與活動的積極性高了起來，動手的速度也明顯增強，身體協調性方面大部分孩子都比較好，個別幼兒還需要加強訓練，常規習慣有的幼兒還是不太好，需要靠老師反覆提醒，五月工作中重點還繼續加強幼兒的常規培養，養成幼兒良好的學習生活習慣，並加強幼兒的環保意識和安全意識。
二、五月份工作重點
1、做好各項計畫，認真紮實的開展教學活動，加強幼兒的常規訓練，養成良好的生活學習習慣。
2、準備六一兒童節活動。
3、做好幼兒手足口病的預防工作，督促幼兒按時來園。
4、做好幼兒的每日晨檢工作。
5、加強幼兒的戶外運動訓練。
三、五月份工作目標
健康領域
1、培養幼兒良好的飲食、睡眠、排泄等生活習慣。
2、引導幼兒注意保持個人和生活場所的整潔與衛生。
3、注意保護聲音，養成輕聲說話的習慣。
社會領域
1、認識經常為自己服務的人，知道尊重他和珍惜他們的勞動成果。
2、關注親人的興趣愛好，會用簡單的方式表達自己對他們的愛。
3、初步學會互助與合作，能嘗試解決遊戲及生活中出現的問題。
4、初步知道六一兒童節的意義，感受節日的快樂氣氛。
語言領域
1、嘗試對父母的職業和工作進行簡單描述。
2、欣賞寓言故事了解寓言故事體載的特點。
3、能注意傾聽別人的想法和感受，學習理解別人的觀點。
4、願意和家長一起共同收集不同體載的文學作品，與同伴分享。
科學領域
1、對小動物進行連續的觀察，發現其生長變化。
2、初步對測量感興趣，能進行非標準化的自然測量活動與嘗試。
3、感知、探索物體轉動與人們生活的關係，初步了解太空，敢於大膽想像。
4、加深理解昨天，今天，明天。
藝術領域美術
1、願意嘗試用多種材料和表現方法對同一個主題的不同表達。
2、能夠利用不同的材料，製作漂亮好玩的陀螺。
3、知道什麼是國畫，畫國畫需要什麼工具。
4、欣賞各國兒童砌築六一場景和畫面。
音樂
1、能夠比較準確的感知二拍子與三拍子的區別。
2、嘗試模仿新疆舞蹈的動作，願意嘗試合作表演簡單故事情節。
3、運用樂器按簡單的固定節奏型為歌曲作即興伴奏。
幼稚園大班個人工作教學計畫 篇20
一、班級基本情況分析
因為是第一次接手這個班級，所以對學生們還不是 很了解，因此我要花更多的精力和心思去了解每一個學生的個性與行為習慣，這樣更有利於以後開展工作。
二、指導思想
加強思想教育，抓好學生行為習慣、學習習慣和生活習慣的培養，努力建設“文明守紀，勤勉奮進”的班風和“樂學善思、爭先創優”的學風。
三、本學期工作要點：
1、對學生進行思想品德教育，端正學習態度，明確學習目的.，提高學習興趣，使他們主動學習，提高學習成績。特別要抓好學習困難生的輔導，不要讓他們掉隊。
2、積極鼓勵學生大膽創新，勇於探索，使他們能成為創新型人才。
3、向學生進行行為習慣教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好少年。
4、參加學校與各教研組舉行的各項活動，使學生在活動中受到教育。
5、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。
6、加強學生的安全教育，做好安全常識的理論宣傳，堅持日日講時時講警鐘長鳴。
四、本學期工作措施：
1、德育教育，充分利用國旗下講話、班會時間對學生進行思想教育。讓學生了解《小學生日常行為規範》《小學生一日常規》，要求學生遵守其中的規章制度，增強班級凝聚力。
2、發揮班幹部的作用，師生共同管理班級。發揮學生的主體地位，儘量把學生能做的事情讓學生自己去做。
3、組織和培養班集體。班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養。
五、具體安排 九月份（安全教育月）
1、組織報名，更新完善學生信息，組織分發教材，安排指導衛生清潔。
2、組織一次學生收心教育、安全教育、行為習慣養成教育。
3、組織指導班委會等各職能崗位選舉，完善安全文明學習小組。
4、組織參加開學典禮，結合學校安排，開展“安全教育周”活動。
5、落實學校文明禮儀活動，“三生”（生命教育、生活教育、生存教育）教育活動。
6、摸底“六類”學生的基本情況，制定方案，幫困扶教。組建一對一互幫互助小組。
7、第一期黑板報，主題：安全教育。 十月份（愛國主義教育月）
1、落實愛國主義系列教育活動（“中華魂·放飛夢想”讀書教育活動）；國防教育系列活動。
2、對九月份班級整體情況作小結，獎勵表現優秀和進步明顯的學生。抓好良好行為習慣養成教育活動。
3、落實學校感恩主題教育：參加“感恩書信”評比活動。
4、第二期黑板，報主題：“祖國在我心中”。
5、選派代表參加學校秋季運動會。 十一月份（文明禮貌教育月）
1、開展文明禮貌教育系列活動。
2、對十月份班級整體情況作小結，獎勵表現優秀和進步明顯的學生。抓好良好行為習慣養成教育活動。
幼稚園大班個人工作教學計畫 篇21
本學期是這批孩子在大班的最後一學期,也是最關鍵的一學期.再過幾個月,他們即將進入學前班，在學前班的天空里自由飛翔。將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計畫。
一、班級情況分析
本學期本班幼兒44名，三名新生。經過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發力強，對體育活動充滿興趣，他們喜愛遊戲，遊戲活動的水平更高了，他們好學多問。初步形成個性並表現出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關懷，較優裕的物質生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨占習慣，同情心、責任感比較缺乏。
二、工作重點
1、因為本班幼兒男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大、班級常規有待繼續培養的局面。鑒於以上不足，本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點之一，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入國小打好基礎。
2、以《學前教育綱要》為指導，深刻領會二期課改精神，以新教材為主要參考資料，根據本班幼兒的實際發展水平，確立相應的教育目標和要求，選擇既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性的教育內容和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，並嘗試生成性主題活動。
3、善於發現幼兒感興趣的又有助於拓展幼兒視野的事物和問題，借鑑方案教學進行生成教育活動，引導幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗，並在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。
4、注重區域活動的開展，進一步思考與嘗試將區域活動與主題活動融合，發掘各個活動區活動的教學潛能，注意活動材料的多領域經驗的指向性。在遊戲中有目的、有計畫地投放、變換和調整各類遊戲材料，注意材料投放與幼兒發展水平的一致性與層次性，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發現並注重在學習過程中培養幼兒良好的學習習慣和學習興趣。
三、教育目標
語言領域：
1.傾聽理解
(1).能聽懂多重指令，並能按順序行動。
(2).對生活中的語言、聲調節奏敏感，能辨別不同的語言、聲調、節奏所表達的含義(情緒、態度等)
(3).能用國語與人交流，表達自己的意思。
2.表達交流
(1).願意與不熟悉的人交談。
(2).能清楚地講述事情的前後經過，語言清楚完整。
(3).會用多種方式提出問題。
3.欣賞閱讀
(1).能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應關係，發展其對語言的敏感性，適當培養閱讀興趣和簡單的文字認讀規律。
(2).喜歡製作圖書，發展連貫講述和完整表達的能力。
數學領域：
1.引導幼兒等分(二等分、四等分)或不等分一個整體，感知整體與部分的關係。
2.用不同的方法分解(或組成)一組物體(6-10)，發現總數與部分數之間的關係，部分數與部分數之間的互補關係和互換關係。
3.學習6-10的加減，進一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識。
4.正確書寫阿拉伯數字6-10，培養其認真、正確、整潔的書寫習慣。
5.在日常生活遊戲中，認識正方體、長方體、球體等幾何形體。
6.認識人民幣。
7.運用標記等記錄周圍事物和現象，初步了解一些簡單的統計方法。
8.能在老師的幫助下歸納、概括有關的數學經驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察，比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。
科學領域
1.幫助兒童了解不同環境中的動物植物及其與環境的相互關係。參與保護生態環境的活動。(種植)。
2.讓兒童獲取有關季節、人類、動植物與環境等關係的感性經驗，能用不同形成表現四季的特徵。
3.引導兒童學習使用常見科技產品(塔、交通、通訊工具等)的方法，運用簡單工具和多種材料進行製作活動，能夠發現物品和材料的多種特性和功能，並能表現出一定的創造性。
4.使兒童喜歡並較長時間參與科學活動，能主動探索周圍自然界，並能用繪畫或符號的形式記錄發現、提出問題、尋求答案;能關心、愛護自然環境。
社會領域：
1、自信心培養
(1).熱愛勞動，有責任心，在勞動過程中有始有終的做完每件事。
(2).願意接受有難度的任務，嘗試新活動
(3).遇到困難和挫折時不氣餒，敢於不斷嘗試
2.人際交往
(1).主動帶年幼的同伴共同遊戲，體驗大帶小的快樂。
(2).願意與眾多的同伴合作遊戲，有一定的堅持性。
(3).能友善的對待外國友人，禮貌地與他們交流。
3.行為規則
(1).會根據需要自己制定區域遊戲的規則，並製作相應的提醒標記。
(2).有環境保護的意識，當發現不當的行為舉止時，敢於勸阻。
4.民俗文化
(1).了解傳統民間節日的由來和慶賀方式，喜歡民俗習慣。
(2).了解江蘇(常熟)著名的民間工藝，萌發對民間工藝的興趣。
(3).知道中國是一個多民族的國家，尊重少數民族。
健康領域：
1、身心保健
進餐時舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。
進一步了解身體的主要器官的重要功能和保護方法。
遵守規則，行為正確，有較強的自護能力。
合群、開朗，積極參加幼稚園的各項活動，並從中感到快樂。
正確認識自己，能較客觀地評價自我。
2、體育鍛鍊
排隊走步時較好地一對一保持對形，節奏一致。掌握更多走步方法，能獨立想出新的走步方法，進行長距離遠足活動。
3、掌握多種跑步方法，能獨立想出新的跑步方法(持物跑、後退跑、往返跑等)，有強烈地提高跑速的願望，進行競賽跑。能繞複雜障礙走、跑交替300米左右。
培養幼兒良好的彈跳力，有強烈地提高跳躍距離或跳躍高度的願望。會跳短繩並嘗試練習合作跳長繩。
4、能準確投擲動作，投準目標，提高手眼協調能力。
5、能變換手臂動作走平衡木，掌握各種平衡動作。能在有間隔的物體上走。
6、熟練掌握側鑽、曲身鑽、肘膝著地爬等難度動作。有序地過障礙物。
7、能手腳交替協調地攀登攀行，鍛鍊幼兒四肢力量。養成幼兒勇敢、堅持到底的毅力及合作精神。
8、按信號迅速地集合、分散、整齊佇列、變換隊形。
9、能隨音樂節奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。
10、進一步了解相關的體育活動常識，能遵守體育活動的規則和要求，有集體觀念，活動中
11、懂得合作，負責、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難，運動保健意識和能力進一步增強。
美術領域：
1、興趣與審美
能主動參與多種美術活動並能創造性的表現。
繼續培養幼兒對生活中各種藝術形式有興趣，能尋找並發現周圍環境和美術作品中的美。
進一步欣賞作品的造型、彩色、構圖，知道對稱、均衡美，學習從形式和內容的角度評價自己和他人的美術作品。
引導幼兒積極主動地參與欣賞活動，了解作品簡單的背景知識，進一步感受和理解作品的形象和主題意義。知道美術作品如何反映現實生活和人的思想感情，並能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。
2、繪畫
進一步引導幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不同技法表現自己獨特的思想和感受，體驗創造的樂趣。
能根據一定的主題，用豐富的色彩和線條、構思、組織形象，表現一定的內容和情節。
進一步引導幼兒學習根據畫面需要，恰當運用各種顏色，並學習色彩的調配，表現畫面的深淺、冷暖關係。
幼兒能合理安排畫面，主體突出，並注意均衡與對稱的關係。
3、手工
引導幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料，創造性地表現自己的認識和感受。
能按照自己的意願運用多種泥工技法塑造結構較複雜的物象，表現其主要特徵和某些細節。
學習用多種點狀材料、線狀材料拼貼或製作物象，表現一定的情節。
綜合利用各種材料、工具和技能來布置環境，製作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等，並注意裝飾美麗。
音樂領域：
1、歌唱活動
積極地參與歌唱活動。
能用自然、美好的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢，會聽間奏。
繼續學習領唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱、合唱，能較自如地控制、調節自己的歌聲，較恰當地表現歌曲情感。
能基本獨立地即興編、即興唱。
2、韻律活動
(1)、進一步掌握幾種舞蹈的基本語彙和律動的組合形式，積極參與韻律活動。
(2)、能較準確地隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節拍、節奏型、難度等。
(3)、學習用身體動作組合表現音樂的結構及其形象、情感和內容，積極、熟練地使用動作、表情、體態與人溝通。
(4)、進一步了解一些創編韻律動作組合的規律，積極參與創造性韻律活動。
3、節奏活動
積極參與節奏活動，學習更多樂器(鈸、鑼等)的基本演奏方法。
主動參與自製樂器，辨別樂器的音色。
進一步體會各種演奏方案中音色、音量、節奏型配置的表現規律，積極參與，集體設計演奏方案。進一步養成對集體和樂器負責的積極情感。
4、欣賞活動
傾聽、觀賞周圍環境中各種事物的形態、聲音和運動狀態。
進一步深入感受進行曲、舞曲、搖籃曲、勞動音樂的特點。
能夠大膽地運用多種音樂的、非音樂的表征方式(歌唱、舞蹈、演奏、語言、繪畫、製作、構造、戲劇表演、角色遊戲等)參與欣賞活動，表達自己的感受、體驗、想像和創造，提高體驗和表現音樂情趣的能力。
養成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習慣
四、具體措施
1、在一日活動的各個五一節中注意各類學科知識的滲透教育，並在遊戲中培養幼兒積極良好的社會情感。
2、加強常規訓練，培養幼兒良好的生活習慣和作息習慣。
3、適當的增加知識學習的比例，以做好幼小銜接工作。
根據幼稚園的教學大綱和本班的班務計畫的要求，教師認真備課、鑽研教材，勇於創新，不斷的改進和提高教學質量。
4、給幼兒創設豐富多彩的區域活動，拓展幼兒各方面能力的發展。
5、整合多元智慧型理論，有針對性的、靈活的制定教育教學計畫，注重對幼兒的培養，使其養成良好的習慣、積極愉快的情緒，促進幼兒的自我表現與人際交往。
6、結合教學主題設定豐富的活動區和教育環境。設定有特色的遊戲環境，開展受幼兒歡迎的遊戲活動。
五、家長工作
1、向家長介紹班務工作計畫，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎。
2、要求家長配合幼稚園，讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣，為入國小打好基礎。
3、定期填寫好幼兒在園情況。
4、堅持每月及時更換“家長園地”，向家長提供幼兒生活、教育常識給予指導，定期了解幼兒在家裡的各種行為習慣，並鼓勵家長參與班級教學。
5、繼續對新生家訪、舊生約訪，加強平時電話聯繫，主動及時地與家長溝通，交流幼兒在園內、園外的各種表現，取得家園教育的一致性。
6、鼓勵家長積極參加各種班級活動：“三、八節”愛媽媽活動;與主題相關的親子活動等。
7、通過多種形式與家長聯繫：家訪、QQ及部落格。豐富部落格內容。
六、每月工作安排
三月份
1、對新生和部分幼兒進行一次家訪。
2、進行變化位置、隊伍等工作，做好幼兒的常規管理。
3、在班級內開展“愛民族大家庭”的主題活動。
4、正常開展各類教學活動，特色教育。
四月份
1、繼續加強幼兒的常規訓練。
2、開展“季節的故事”“我是小小設計師”的主題活動，通過觀察，動手操作，使幼兒感受春天給人們帶來的景象。
3、家園活動，春遊，引導走進自然，理解自然，知道春天的一些特徵。
4、發動家長收集有關主題的資料。
5、設立種植地、種子發芽觀察點，學習種植管理“小菜地”，觀察植物生長狀況。
五月份
1、開展主題教育“勞動最光榮”“動物世界”。慶祝五一勞動節，知道這是全世界勞動人民的節日，爸爸媽媽和老師都是勞動人民，培養幼兒對勞動人民的情感。
2、培養幼兒的生活處理能力，並能幫助同伴。
3、利用周圍的大自然、科技館、工廠，圖書館等引導幼兒進行科學探索活動。
4、注意天氣的變化，活動後及時提醒幼兒脫衣服，休息後及時穿上衣服。
做好個別兒童教育，針對不同的小朋友實施不同的教學方法。
5、開展親子小製作活動(提倡利用廢舊材料)。
六七月份
1、開展“再見了幼稚園”的主題活動，帶領幼兒參觀國小，做好幼小銜接工作。
2、開展“六一”兒童節的慶祝活動。
3、開展“大班幼兒畢業典禮”活動。
4、做好畢業班的工作：畢業生名單填寫、畢業照的拍攝等一系列工作。
5、做好期末的各類總結工作，填寫好《幼兒成長手冊》並發放。
我們作為幼稚園的老師有一份不可攜帶的責任，我們將以激情飽滿的狀態為孩子們服務。留給孩子們一個愉快、幸福的童年。我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼稚園的美好回憶，我們將以積極的心態迎接新的挑戰帶領孩子們學習生活，讓他們快樂成長。
幼稚園大班個人工作教學計畫 篇22
一 、班級情況分析
經過了一個暑假，孩子們又重新回到幼稚園學習、生活和遊戲。幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流，大多數幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較準確;美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運用不同技法表現自己的感受，體驗創造的快樂;音樂方面幼兒能比較準確地按照音樂的節奏做各種較複雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合;社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳，不能聽別人發言完就插嘴，尤其是對同伴的發言，沒能認真傾聽。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養，現將本學期年段工作制定如下：
二、日常保教工作
為了全面提高保教質量，我們將繼續加強學習和研究，不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發展，真正的做到保教並重。
1. 能用較規範性的語言完整、具體、連貫的表述為幼兒提供國語的語言環境，在日常生活中提供自由交流、表述的機會和條件。首先在豐富多彩的活動，如:談話活動、聽說遊戲中擴展幼兒的經驗，在活動時教師將注重各個領域互相滲透的教育，支持幼兒在各活動中擴展語言經驗的傾向，讓幼兒在活動中有機會聽說，表達自己的觀點;其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。教學形式決定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中，適當安排小組集中，幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機會，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設小小故事大王，播報員等活動項目，讓幼兒運用已有的語言經驗充分表達和鍛鍊;最後充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用親職教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如:讓家園配合督促幼兒完成任務，如:布置任務，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務的內容，目的二是任務的選擇多以複述兒歌、故事為主，讓幼兒進行表述一定的內容的語言實踐活動。
2.學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數學問題。為幼兒提供一定的活動空間，提
供豐富的，具有適宜結構的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結果，(轉載自，請保留此標記。)並能提出問題參與討論，培養幼兒好奇、好問、好探索的態度。為幼兒創設寬鬆愉悅的心理環境，提供豐富的科科學探索類的玩具和材料，讓幼幼兒在玩中體會科科學現象。以集體、小組、個別的探索形式開展教育活動，將科學活動貫穿於幼兒一日生活之中，如科學遊戲活動—風車轉轉轉，藉助一定的材料或玩具，將科學的道理寓於遊戲之中，通過參與有一定規則的、有趣的玩耍和操作活動，獲到相關的科學經驗;如根據班級開展種植飼養活動，通過幼兒感興趣的播種、管理、收穫等種植活動和餵養、照料等飼養活動，讓幼兒從中獲取有關大自然的豐富經驗。同時，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、遊覽的機會讓幼幼兒在輕鬆、愉快的氣氛中生動的了解一些科科學知識。
3. 喜歡參與各種藝術活動，大膽表現自己的情感和體驗。 為幼兒提供寬鬆、自由與近期教育內容相適宜的環境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料製作玩具、手工藝品等;同時尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現形式，放手讓幼兒去想像和創造;最後利用社區資源，讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動，讓幼幼兒在欣賞中不斷地提高。
4. 進一步培養幼兒良好的生活衛生習慣和生活自理能力，有初步的安全保護意識創設 “自理”的條件和環境，在日常生活環節中滲透教教育，例如洗手問題、入廁問題、運動中的安全問題，我們將根據日常生活環節反覆地對幼兒加以提醒，讓幼兒進一步地養成良好生活衛生習慣和生活自理能力，同時，開展各項遊戲，讓幼兒知道一些簡單的安全知識，學會保護自己，並通過家家長有目的的實際演示和遊戲，幫助幼幼兒形成自我保護的意識。
5.能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現的問題。創設寬鬆、和諧的交往環境，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件，並加以指導，培養幼兒交往的技能，並給幼兒提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計計畫活動，引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼幼兒積累成功的經驗
三、遊戲活動
本學期，晨間活
動以區角遊戲為主，幼兒遊戲以角色遊戲為主，本學期將加強對角色遊戲的指導，豐富角色遊戲的內容，增強各遊戲區的聯繫， 創新遊戲情節，結合角色扮演表現不同的角色特點。在遊戲活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神，促進社會交往能力的不斷提高，在遊戲活動中教師加強指導、巡視和參與，記錄，在遊戲中能與他人進行合作，具有一定的交往能力，學會互助、合作和分享。
四、綠色學校創建工作
環境教育是社會的一項系統工程，是社會主義精神文明建設的一項重要內容。從中國小環境教育人手，開展綠色教育，關係到我國可持續發展的長遠利益，也對環境保護事業發展起著基礎 先導和推動作用。因此，環境教育工作納入了幼稚園教育的總目標。幼稚園的環保教育主要是使學生認識環境，提高學生的環境意識，提高學生的綜合素質。在學校的建設中體現可持續發展教育的理念。提高教師和學生的環境素質，學校的環境品位得到提升。通過學生帶動家長，通過家長帶動社區.又通過社區帶動社會公民更廣泛地參與環境保護行動。
五、教育措施 ：
1.以“活動”“整合”為主要課程建構形式，開展促進孩子全面發展的主題活動。
2.靈活運用幼稚園、家庭、及
社會的本土資源，體現“生活既教育”的教育觀念，繼續開展“主題生成”，從多方面考慮主題活動內容，體現幼兒活動的主體性。
3.主題指導要點：根據幼兒的興趣、幼兒的生活經驗、季節的特點
來決定主題活動。環境布置符合主題內容，主要讓幼兒參與進來，讓幼兒成為環境布置的主人，讓環境與幼兒對話。創設與主題相適應的區域，並隨著主題的深入增添、更改區域內容。充分尊重幼兒的自主性，教師只是支持者、合作者。
與幼兒共同豐富牆面，並提供相關資料幫助幼兒進一步認識，從而增強對音樂藝術的嚮往。
注重區角、創游環境材料的投放，加強指導觀察，從中了解需要，投放更有利於幼兒進一步發展的材料，發揮環境教育功能。
創設主題活動展示區即主題牆，努力採用多種形式讓幼兒在展示區內有機會表現自己，體驗成功的快樂。
多給孩子走出課堂，走進大自然，走進社會及自己解決處理問題的機會。啟發幼兒在大量感知事物的過程中發現問題，並進行探索，從而使幼兒思維活躍，興趣廣泛。
七、德育工作
1.班級每天進行晨間談話，根據周計畫、日計畫，切合實際地開展，充分發揮晨間談話的教育作用。
2.有重點圍繞季節、時事展開活動，豐富幼兒的知識，指導幼兒了解初淺的德育知識。
3.開展系列活動，介紹先進人物，引導幼兒學好樣，做個守紀律、好行為的孩子。
4.開展豐富多彩的教育常規活動，讓幼兒在學習的同時，品德、行為也得到同化。有效發揮德育氛圍的主渠道教育作用。
八、 安全工作
1.嚴格執行接送制度，防範於未然
2. 經常檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患，及時上報及時處理，把安全工作放在第一位。
3.認真觀察幼兒的活動情況，避免不安全事件，樹立安全意識。
4.利用一日活動中各個環節，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求，比如：吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等
5. 根據大班特點經常講一些有關安全的小常識、小故事。
九、家長工作
1 .定期召開一次家長會，讓家長了解幼稚園的教育教學目標。
2 .每月一次家園欄地宣傳。
3..做好親子活動宣傳，引導家長積極參加親子活動。
4.聽取家長意見和建議，爭取家園配合，達到家園教育培養目標一致。
5.對插班幼兒與家長多溝通，及時反映幼兒情況讓家長放心。
6.在“家長助教”“親子活動”中促進幼兒、家長、教師的共同進步與成長。
計畫2
三、保育工作
在保育方面我們會結合一日流程，對幼兒的生活和學習作出合理的安排。
1.嚴格執行幼稚園各項保育制度
2.培養幼兒主動跟老師反應身體情況的習慣
3.培養幼兒的自理能力
4.培養孩子的良好習慣，飯後收拾餐桌，打掃地面。
四、衛生保健
1、在安全的基礎上，保證幼兒每天兩個小時的戶外活動時間，充分讓孩子體驗遊戲的快樂。
2、安排各種親近自然的活動，充分的讓幼兒體驗大自然的樂趣，在大自然中快樂的成長。
3、定期對幼兒的被褥、毛巾、水杯、餐具進行清潔、消毒;對室內環境保持良好的通風和適宜的溫度。
五、家長工作
1、利用多種形式，打電話和家長交流，及時反饋幼兒的發展情況。
2、經常請家長觀摩教育遊戲活動，認真傾聽採納家長反饋意見。
3、定期更換家園聯繫欄。
4、慶祝活動時，讓家長走進班級，貼近孩子的生活，了解孩子全面發展的狀況 希望通過老師和家長的努力，孩子們能在各方面都有所提高，取得更好的成績。
幼稚園大班個人工作教學計畫 篇23
一、幼兒基本情況
通過這段時間和我班幼兒接觸和觀察，發現我班的幼兒大多數聰明,活潑，學習能力強。但是由於我班男女比例不均勻，自制能力較差，所以需加強常規方面的訓練，在守紀律和懂禮貌方面也有待加強，努力培養他們養成良好的學習習慣和課堂注意力。
二、教育方面
1、加強紀律，安全，禮儀，衛生的教育。2、從幼兒興趣入手，鼓勵幼兒多積極參與各類遊戲和活動，培養興趣，多多表揚，合理安排組織幼兒的一日活動，動靜交替，多種方式方法結合，提高幼兒興趣。3本學期主要擔任蒙氏數學的教學，要著重培養幼兒的蒙氏常規，從而促進蒙數的學習。同事把蒙數和其他科目結合，按計畫高質量地完成各科教育教學任務和其他任務。
三、保育方面
1、三位老師互相配合嚴格要求幼兒飯前便後勤洗手，每天勤鍛鍊，開展豐富多彩的體育活動和遊戲，增強幼兒體質。2、提醒幼兒多喝水，適當增減衣物。
四、個人專業素養方面
教師的一言一行直接影響到孩子，因此要提高自身的素養才能教育好孩子。所以在新的一年裡，要努力學習專業知識，勤練基本功，多看多學多思考，向有經驗的老師學習好的管理經驗和，不斷追求創新意識。
五、家長工作方面
父母是孩子的第一任老師，教育好孩子離不開家長配合。所以要努力做好家長的工作，熱情微笑接待每一位家長。主動向家長反饋幼兒在園各方面情況，了解幼兒在家表現。請家長及時了解幼稚園所教知識，及時督促孩子完成作業，培養孩子良好的學習和生活習慣。積極與家長交流幼兒的教育問題，取得家長們的理解和信任，拉近家園之間的距離。
總之，我會不斷努力做到關愛每一位幼兒，笑迎每一位家長，做好每一件本職工作。做一名快樂的受幼兒和家長喜愛的教師，不斷提升自我價值。希望在今後的工作中，不斷總結經驗，取得好成績，為幼稚園貢獻一份力量!
幼稚園大班個人工作教學計畫 篇24
活動目標：
1、引導幼兒探索繩子的多種玩法。
2、發展幼兒發散思維的能力。
3、進一步鍛鍊幼兒身體的平衡、協調能力。
活動準備：
跳繩人手一根、音樂光碟、塑膠玩具若干，籃子三個，小旗一面，小兔一隻
活動過程：
1、活動準備：事先讓幼兒拿好繩兩隊站好。
隨著歡快的音樂，幼兒和教師一起做繩操。
2、教師引發幼兒玩繩的興趣：小朋友，繩除了可以做操,還可以怎么玩,請大家動腦筋，想一想，看誰想的玩法多。
3、幼兒自由玩繩：教師觀察並鼓勵幼兒想出和別人不一樣的玩法。並提醒幼兒注意安全，繩不要打到別的小朋友。
4、展示自己的玩法：幼兒個別展示自己玩繩的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表揚。
5、遊戲：捉尾巴
教師交待玩法：幼兒兩人一組，各自在後腰帶上繫上彩繩當尾巴。遊戲開始，四散跑開，每一對幼兒要想辦法捉對方的尾巴，同時你要保護自己的尾巴。抓到對方尾巴者為勝。（只能在圓圈內跑，抓到後快速回到老師處）提出要求後，與幼兒共同遊戲。遊戲結束後教師針對情況，及時表揚鼓勵。
6、競賽遊戲：幫兔媽媽運食物
師：遊戲的名字叫《幫兔媽媽運東西》，秋天到了，兔媽媽地里的蘿蔔、蔬菜都熟了，我們一起幫它運回家好嗎？通往田地的路上，困難重重，你們有沒有信心克服困難完成任務？
將幼兒分成三組，教師交待玩法，提出要求，（首先要走過一座獨木橋，然後跳過房子，在小心的走過小路，最後拿起繩子，雙腳踩繩向前跳過小河，運上東西後跳繩返回，放入小籃內，拍第二個小朋友的手，遊戲以此進行，在規定的時間內運回最多的勝利）
7、教師小結：表揚肯動腦筋，想出各種玩繩的方法。
今天小朋友真棒，都動腦想出了繩的好多玩法，希望你們以後繼續探索關於繩的其他玩法，想出後再告訴老師和小朋友。
8、結束：隨著音樂領幼兒做放鬆運動。
幼稚園大班個人工作教學計畫 篇25
一、目標
1、在幼兒已有經驗的基礎上，幫助幼兒感知並理解多種風格的音樂作品，鼓勵其運用多種形式進行創造性表現，並體驗創造的快樂。
2、在音樂活動中，引導幼兒比較自然地運用表情、動作與同伴交流合作；引導其體驗與同伴合作唱歌的快樂。
3、引導幼兒根據樂曲的旋律和結構特點創編動作，並能靈活地變換舞蹈隊形。
4、引導幼兒掌握多種打擊樂器的演奏方法，探索同一種樂器的不同演奏方法。
5、引導幼兒積極參與設計樂曲的配器方案，鼓勵幼兒擔任小指揮。
6、鼓勵幼兒積極參與簡單的打擊樂器的製作並演奏。
二、教學活動安排
三月 主題活動一：紅紅中國年 主題活動二：把愛送給你
第一周 歌曲：十二生肖歌 P65 第二周 歌曲：讓座P77
第三周 欣賞：送你一枝玫瑰花 P 90 第四周 歌曲：小老鼠與啤酒桶P109 第五周 歌曲：鬥牛士之歌p122
四月 主題活動一：春天的秘密 主題活動二：我要上學了
第一周 歌曲：學說話P117 第二周：春天在哪裡P172
第三周 歌曲：種葵花P180 第四周 歌曲：黃鸝鳥做早操 P195
五月 主題活動一：地球村 主題活動二：我要飛
第一周 音樂律動：小牧民P222 第二周 欣賞：茉莉花P245
第三周 歌曲：我和星星打電話P254 第四周 歌曲：坐上我的小飛船P 263
六月 主題活動一：夏天 主題活動二：再見了，幼稚園
第一周 歌曲：小青蛙你唱吧P282 第二周 歌曲：夏天的雷雨P289
第三周 歌曲：小小雨點P306 第四周 歌曲：畢業歌P316
第五周 歌曲：老師，再見了P328
幼稚園大班個人工作教學計畫 篇26
一 、上學期教研情況分析:
通過上學期教研課題的研討與實踐活動,教師們深刻領會了既要提高理論水平,又要積累實踐經驗。戶外體育活動是本園相對較弱的環節,在體育活動中,師生如何互動,怎樣促進幼兒喜愛體育活動,能自主、自願的參加體育鍛鍊,幼兒相互之間合作 遊戲 ,這些都是需要長時間的不斷研究與積累實際經驗的。《幼稚園教育指導綱要》指出 “ 幼稚園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。 ” 為他們擁有健康的體魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎。因此本學期制定了此教研內容。
不足之處:
1 、教師對於幼兒在活動中情況的觀察分析,總結還不夠及時和準確。
2 、活動中如何發揮幼兒主體性,做到主動與他人合作,使幼兒成為活動的主導者。
3 、材料的投放要充分達到 遊戲 活動的目標。
二、教研工作目標:
1 、 教研主題:戶外活動師幼互動方式研究,活動中怎樣促進幼兒的自主性的發展及主動合作的意識
2 、 教研目的:
( 1 )通過師幼互動方式的研究,構建新型的師生關係和體育活動內容,從而使幼兒喜愛體育活動,能自主、自願的參加體育鍛鍊,為他們擁有健康的體魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎。
( 2 )構建幼兒體育活動內容,使幼兒喜愛體育活動,從而促進其身體 素質 均衡發展。材料的一物多玩,引發幼兒創造思維。
( 3 )項目互動,師生共同建構體育活動課程。
三、教研工作措施:
1. 教研活動內容注意抓住主要問題(普遍存在的問題及核心問題)和典型案例,並要求教師提前學習有關理論(尤其是較新理論研究成果),帶著思考和問題發言、討論,提高研討的質量。
2. 在活動中做到處處互動。
( 1 )情感互動,讓體育活動內容對幼兒具有 “ 個人意義 ” 。
( 2 )個性互動,幫助幼兒組織和提升體育活動經驗。
( 3 )項目互動,師生共同建構體育活動課程。
3 .借鑑瑞吉歐的以 “ 項目活動 ” 為中心的課程設計思想和實踐經驗,追隨幼兒,依據教師對幼兒細緻的觀察,從幼兒的反應中敏感的捕捉蘊涵其中的巨大的學習價值,給予及時而適當的支持、幫助、引導,從預成到生成,讓每個幼兒實施創造潛能,編排體育 遊戲 ,從而促進幼兒充分的自主的學習和發展。
4 .師生共同建構體育遊戲活動內容,在 遊戲 中幼兒相互交流與合作,在自自主性及創造性得到充分的發展。
5 .鼓勵教師在實際工作中運用研討結果不斷完善活動材料,要求教師能夠反思問題與不足,促進教研與體育活動的結合,並能夠反思問題與不足,促進教研與日常工作的結合。
幼稚園大班個人工作教學計畫 篇27
一、幼兒情況分析：
我班共有幼兒33名，其中男15名，女18名。有5名幼兒是今年新來的插班生。在這些新來的幼兒中，許～調皮可愛，唐臻活潑大方，丁靚心靈手巧，陳宇老實善良，王磊活潑好動。每一個孩子都有不同於其他人的地方。班級里原來的孩子比去年大了，懂事了。生活自理能力和學習能力都有了不同的提高。進步快的有：錢鈺輝，岳靜宜，孫一等。但也有一部分孩子還是需要更多的照顧，如午餐：鄧崢、宋晶晶等。午睡：肖喻丹、蔡滸卿等等。此外，受課題研究的影響，我班幼兒已有一定的手工基礎，創造想像能力比較強。如何讓每一位幼兒在學習習慣和生活習慣的養成得到發展，培養幼兒的動手操作能力和提高綜合素質是這學期的工作重點。
二、班務、教育教學工作重點：
(一)本學期工作目標
1、認真領會《幼稚園教育指導綱要》的精神，以開放教育為指導思想，學習最新的幼教理論，切實可行地做好科研課題，發揮試點班的帶頭作用。
2、給幼兒提供真實體驗的機會，儘量創造條件讓幼兒實際參加探索活動，獲取更多的信息，體驗學習的快樂。
3、加強各方面的安全防範意識。
4、力求各項工作紮實、優異，建立有特色的良好班級。
5、強調培養幼兒的環保意識。
(二)工作內容與措施
1、生活方面
(1)開學初，提供機會讓幼兒自領保潔任務，如：擦學具櫃、操作架等，學習做保潔區的清潔工作，體會為班級做好事的樂趣。
(2)開設“發泄區”、“聊天角”，尊重孩子的心理，幫助幼兒釋放情緒;在遊戲中相互照顧;會協助老師做好活動前的準備工作;能安靜、認真、有始有終地進行自主遊戲活動。
(3)在生活區，繼續投放針、線等工具，學習穿針引線、打結、釘扣的方法;學習自製遊戲用具，如：縫沙包、縫飛盤。
(4)天氣轉冷時，在老師的指導下，能將衣服掛整齊;會耐心、獨立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝整潔;會將衣帽、手套、圍巾等放在固定的地方並放整齊。
2、學習方面
(1)開展“讀好書”活動，從各種途徑收集好書，定期組織讀好書的心得交流活動。
(2)在成人指導下，積極參加“小博士論壇”活動，給孩子大膽發表自己獨特看法的機會。
(3)以“多元智慧型”理論為理論基礎，以“活動”、“整合”為主要課程建構形式，開展促進孩子全面發展的主題活動。
(a) 大主題如下：特別的我;追趕跑跳碰;葉子;驚奇一線;夢幻西遊記等。
(b) 靈活運用幼稚園及社會的本土資源，體現“生活即教育”的教育觀念，繼續開展生成活動，從多方面考慮設計主題活動，體現幼兒的主體性。
(c) 主題指導要點：根據幼兒當前的興趣、幼兒的生活經驗、季節時令等來確定主題。 環境布置要符合主題內容，主要讓幼兒參與進來，讓幼兒成為環境布置的主人，讓環境與幼兒對話。創設與主題教育相適應的區域，並隨著主題的深入而變換區域材料。充分尊重幼兒的自主性，教師只是幼兒的支持者、合作者。
(4)對幼兒進行初步的環保教育，以多種方式培養幼兒的環保意識。
(a)利用廢舊材料進行環境布置以及教玩具的製作。
(b)日常行為中培養幼兒的環境道德行為習慣。
(c)開展以環保為題材的系列活動，如繪畫、表演等。
(5)充分利用電教設備製作課件，進行現代化教學。
(6)多觀察、了解幼兒學習情況，經常進行分析與反思。如制定個案觀察記錄表，可隨時記錄幼兒個性的發展，以便日後做個案分析，還可以反思自己的教育方法是否恰當。
3、做人方面
(1)結合幼兒普遍存在的情況，培養幼兒的合作意識。
(a)多給幼兒講一些互相幫助、互相合作的故事，用潛移默化的方法滲透到幼兒的內心當中。
(b)多開展合作性的活動，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗合作的愉快性。
(2)學習制定班集體規則，知道自己是大班小朋友，應該遵守自己制定的規則。
(3)在活動中，能基本獨立完成交給的任務;會正確評價自己，了解自己主要的缺點和優點;學習恰當地評價別人，願意學習別人的優點，不計較別人的缺點和缺陷。
(4)開展“做客”活動，學習做客、待客及和客人一起活動時的基本禮儀，練習餐桌上的禮儀。
三、課題研究工作
本學期，我班將延續原中班的研究課題《幼兒生活材料製作活動創新研究》，選擇生活中常見又吸引幼兒的內容，在材料、方法上將進一步體現創新，讓孩子在平凡的生活中，用開放敏銳的心去感受，用細膩的心去創作，發現和創造不平凡的趣味。詳見本班“課題研究方案”。
四、家長社區工作
1、通過“家長園地”、“班級網頁”、“家園聯繫單”等多種途徑，促使家園教育協調一致。
2、定期召開班級家長會，交流幼教新理念，使家長與教師一起轉變一些教育看法，達成幼兒教育觀念上的共識。
3、組織好每月家長開放活動，增進家長對幼稚園和本班工作的了解，取得家長對我班工作的支持。
4、繼續組建“大一班家長委員會”，由家長相互推薦，委員會
成員參與我班諮詢或為班級決策提供依據等等。
5、定期開展家長助教活動，讓家長依靠自身特長或職業特長參與教學活動,協助完成教學任務。
6、邀請家長參與各種形式的“親子活動”。
7、發動家長積極參加家長學校的學習，進一步提高家長的綜合素質。
8、充分挖掘家長資源，協作完成物料、場地、信息、書籍等資源提供，商議活動方案等。
9、鼓勵家長撰寫教子心得，提高家長的科學育兒水平。
新的班級新的合作。相信通過幼稚園、教師、家長和社區的有益互動，能夠達到最好的溝通效果，促進孩子的全面發展，我們一定會和孩子們一起愉快、順利地度過大班的第一個學期。
幼稚園大班個人工作教學計畫 篇28
本學期是這批孩子在幼稚園的最終一學期，也是最關鍵的一學期。再過幾個月，他們將離開幼稚園這片讓他們開心、難忘的地方，在國小的天空里自由飛翔。如何使他們永遠記住幼稚園的歡樂時光、如何使他們順利過渡並儘快適應、如何使他們充滿自信地走進國小的課堂等話題，將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計畫。
一、班級情景分析
本學期本班幼兒50名，舊生41名，新生9名。經過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核情景，總的來看：幼兒在生活自理本事、學習習慣方面都有了較大提高，異常是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維本事方面表現較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不一樣，精力旺盛，爆發力強，對體育活動充滿興趣，他們喜愛遊戲，遊戲活動的水平更高了，他們好學多問。初步構成個性並表現出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關懷，較優裕的物質生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨占習慣，同情心、職責感比較缺乏。
二、工作重點
1、因為本班幼兒男女比率不均勻，造成了幼兒間本事相差較大、班級常規有待繼續培養的局面。鑒於以上不足，本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點之一，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入國小打好基礎。
2、以《學前教育綱要》為指導，深刻領會二期課改精神，以新教材為主要參考資料，根據本班幼兒的實際發展水平，確立相應的教育目標和要求，選擇既適合幼兒的現有水平，又有必須的挑戰性的教育資料和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，並嘗試生成性主題活動。
3、善於發現幼兒感興趣的又有助於拓展幼兒視野的.事物和問題，借鑑方案教學進行生成教育活動，引導幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒經過活動得到滿足，得到愉快的體驗，並在活動中逐漸構成合作探究的師生互動。
4、注重區域活動的開展，進一步思考與嘗試將區域活動與主題活動融合，發掘各個活動區活動的教學潛能，注意活動材料的多領域經驗的指向性。在遊戲中有目的、有計畫地投放、變換和調整各類遊戲材料，注意材料投放與幼兒發展水平的一致性與層次性，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發現並注重在學習過程中培養幼兒良好的學習習慣和學習興趣。
三、教育目標
語言領域：
1.傾聽理解
（1）能聽懂多重指令，並能按順序行動。
（2）對生活中的語言、聲調節奏敏感，能辨別不一樣的語言、聲調、節奏所表達的含義（情緒、態度等）
（3）能用國語與人交流，表達自我的意思。
2.表達交流
（1）願意與不熟悉的人交談。
（2）能清楚地講述事情的前後經過，語言清楚完整。
（3）會用多種方式提出問題。
3.欣賞閱讀
（1）能專注地閱讀圖書，明白畫面與文字的對應關係，發展其對語言的敏感性，適當培養閱讀興趣和簡單的文字認讀規律。
（2）喜歡製作圖書，發展連貫講述和完整表達的本事。
數學領域：
1.引導幼兒等分（二等分、四等分）或不等分一個整體，感知整體與部分的關係。
2.用不一樣的方法分解（或組成）一組物體（6-10），發現總數與部分數之間的關係，部分數與部分數之間的互補關係和互換關係。
3.學習6-10的加減，進一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識。
4.正確書寫阿拉伯數字6-10，培養其認真、正確、整潔的書寫習慣。
5.在日常生活遊戲中，認識正方體、長方體、球體等幾何形體。
6.認識人民幣。
7.運用標記等記錄周圍事物和現象，初步了解一些簡單的統計方法。
8.能在教師的幫忙下歸納、概括有關的數學經驗，學習從不一樣角度、不一樣方面觀察與思考問題，能經過觀察，比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。
科學領域
1.幫忙兒童了解不一樣環境中的動物植物及其與環境的相互關係。參與保護生態環境的活動。（種植）。
2.讓兒童獲取有關季節、人類、動植物與環境等關係的感性經驗，能用不一樣構成表現四季的特徵。
3.引導兒童學習使用常見科技產品（塔、交通、通訊工具等）的方法，運用簡單工具和多種材料進行製作活動，能夠發現物品和材料的多種特性和功能，並能表現出必須的創造性。
4.使兒童喜歡並較長時間參與科學活動，能主動探索周圍自然界，並能用繪畫或符號的形式記錄發現、提出問題、尋求答案；能關心、愛護自然環境。
社會領域：
1、自信心培養
（1）熱愛勞動，有職責心，在勞動過程中有始有終的做完每件事。
（2）願意理解有難度的任務，嘗試新活動。
（3）遇到困難和挫折時不氣餒，敢於不斷嘗試。
2.人際交往
（1）主動帶年幼的同伴共同遊戲，體驗大帶小的歡樂。
（2）願意與眾多的同伴合作遊戲，有必須的堅持性。
（3）能友善的對待外國友人，禮貌地與他們交流。
3.行為規則
（1）會根據需要自我制定區域遊戲的規則，並製作相應的提醒標記。
（2）有環境保護的意識，當發現不當的行為舉止時，敢於勸阻。
4.民俗文化
（1）了解傳統民間節日的由來和慶賀方式，喜歡民俗習慣。
（2）了解著名的民間工藝，萌發對民間工藝的興趣。
（3）明白中國是一個多民族的國家，尊重少數民族。
健康領域：
1、身心保健
（1）進餐時舉止禮貌，不挑食，不暴飲暴食。
（2）進一步了解身體的主要器官的重要功能和保護方法。
（3）遵守規則，行為正確，有較強的自護本事。
（4）合群、開朗，積極參加幼稚園的各項活動，並從中感到歡樂。
（5）正確認識自我，能較客觀地評價自我。
2、體育鍛鍊
（1）排隊走步時較好地一對一堅持對形，節奏一致。掌握更多走步方法，能獨立想出新的走方法，進行長距離遠足活動。
（2）掌握多種跑步方法，能獨立想出新的跑步方法（持物跑、後退跑、往返跑等），有強烈地提高跑速的願望，進行競賽跑。能繞複雜障礙走、跑交替300米左右。
（3）培養幼兒良好的彈跳力，有強烈地提高跳躍距離或跳躍高度的願望。會跳短繩並嘗試練習合作跳長繩。
（4）能準確投擲動作，投準目標，提高手眼協調本事。
（5）能變換手臂動作走平衡木，掌握各種平衡動作。能在有間隔的物體上走。
（6）熟練掌握側鑽、曲身鑽、肘膝著地爬等難度動作。有序地過障礙物。
（7）能手腳交替協調地攀登攀行，鍛鍊幼兒四肢力量。養成幼兒勇敢、堅持到底的毅力及合作精神。
（8）按信號迅速地集合、分散、整齊佇列、變換隊形。
（9）能隨音樂節奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。
（10）進一步了解相關的體育活動常識，能遵守體育活動的規則和要求，有團體觀念，活動中
（11）懂得合作，負責、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難，運動保健意識和本事進一步增強。
美術領域：
1、興趣與審美
（1）能主動參與多種美術活動並能創造性的表現。
（2）繼續培養幼兒對生活中各種藝術形式有興趣，能尋找並發現周圍環境和美術作品中的美。
（3）進一步欣賞作品的造型、彩色、構圖，明白對稱、均衡美，學習從形式和資料的角度評價自我和他人的美術作品。
（4）引導幼兒積極主動地參與欣賞活動，了解作品簡單的背景知識，進一步感受和理解作品的形象和主題意義。明白美術作品如何反映現實生活和人的思想感情，並能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自我的感受和想像。
2、繪畫
（1）進一步引導幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不一樣技法表現自我獨特的思想和感受，體驗創造的樂趣。
（2）能根據必須的主題，用豐富的色彩和線條、構思、組織形象，表現必須的資料和情節。
（3）進一步引導幼兒學習根據畫面需要，恰當運用各種顏色，並學習色彩的調配，表現畫面的深淺、冷暖關係。
（4）幼兒能合理安排畫面，主體突出，並注意均衡與對稱的關係。
3、手工
（1）引導幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料，創造性地表現自我的認識和感受。
（2）能按照自我的意願運用多種泥工技法塑造結構較複雜的物象，表現其主要特徵和某些細節。
（3）學習用多種點狀材料、線狀材料拼貼或製作物象，表現必須的情節。
（4）綜合利用各種材料、工具和技能來布置環境，製作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等，並注意裝飾美麗。
音樂領域：
1、歌唱活動
（1）進取地參與歌唱活動。
（2）能用自然、完美的聲音歌唱，堅持正確的唱歌姿勢，會聽間奏，音域一般在c1—c2。
（3）繼續學習領唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱、合唱，能較自如地控制、調節自我的歌聲，較恰當地表現歌曲情感。
（4）能基本獨立地即興編、即興唱。
2、韻律活動
（1）進一步掌握幾種舞蹈的基本語彙和律動的組合形式，積極參與韻律活動。
（2）能較準確地隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節拍、節奏型、難度等。
（3）學習用身體動作組合表現音樂的結構及其形象、情感和資料，進取、熟練地使用動作、表情、體態與人溝通。
（4）進一步了解一些創編韻律動作組合的規律，積極參與創造性韻律活動。
3、節奏活動
（1）積極參與節奏活動，學習更多樂器（鈸、鑼等）的基本演奏方法。
（2）主動參與自製樂器，辨別樂器的音色。
（3）進一步體會各種演奏方案中音色、音量、節奏型配置的表現規律，積極參與，團體設計演奏方案。進一步養成對團體和樂器負責的進取情感。
4、欣賞活動
（1）傾聽、觀賞周圍環境中各種事物的形態、聲音和運動狀態。
（2）進一步深入感受進行曲、舞曲、搖籃曲、勞動音樂的特點。
（3）能夠大膽地運用多種音樂的、非音樂的表征方式（歌唱、舞蹈、演奏、語言、繪畫、製作、構造、戲劇表演、主角遊戲等）參與欣賞活動，表達自我的感受、體驗、想像和創造，提高體驗和表現音樂情趣的本事。
（4）養成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習慣。
四、具體措施
1、在一日活動的各個五一節中注意各類學科知識的滲透教育，並在遊戲中培養幼兒進取良好的社會情感。
2、加強常規訓練，培養幼兒良好的生活習慣和作息習慣。
3、適當的增加知識學習的比例，以做好幼小銜接工作。
根據幼稚園的教學大綱和本班的班務計畫的要求，教師認真備課、鑽研教材，勇於創新，不斷的改善和提高教學質量。
4、給幼兒創設豐富多彩的區域活動，拓展幼兒各方面本事的發展。
5、整合多元智慧型理論，有針對性的、靈活的制定教育教學計畫，注重對幼兒的培養，使其養成良好的習慣、進取愉快的情緒，促進幼兒的自我表現與人際交往。
6、結合教學主題設定豐富的活動區和教育環境。設定有特色的遊戲環境，開展受幼兒歡迎的遊戲活動。
五、家長工作
1、向家長介紹班務工作計畫，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎。
2、要求家長配合幼稚園，讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣，為入國小打好基礎。
3、每月定期填寫好幼兒在園情景報告冊。
4、堅持每月及時更換“家長園地”，向家長供給幼兒生活、教育常識給予指導，定期了解幼兒在家裡的各種行為習慣，並鼓勵家長參與班級教學。
5、繼續對新生家訪、舊生約訪，加強平時電話聯繫，主動及時地與家長溝通，交流幼兒在園內、園外的各種表現，取得家園教育的一致性。
6、鼓勵家長積極參加各種班級活動：“三、八節”愛媽媽活動；與主題相關的親子活動等。
六、每月工作安排
三月份
1、收取各類費用，幼兒註冊，對新生和部分幼兒進行一次家訪。
2、進行變化位置、隊伍等工作，做好幼兒的常規管理。
3、在班級內開展“各行各業”的主題活動。
4、正常開展各類教學活動，嘗試特色教育。
5、社區活動——讓幼兒對學校附近的消防隊的人員進行採訪，了解他們的工作。
四月份
1、繼續加強幼兒的常規訓練。
2、開展“相反國”的主題活動，經過觀察，動手操作，使幼兒感受春天給人們帶來的景象。
3、社區活動，春遊，引導走進自然，理解自然，明白春天的一些特徵。
4、發動家長收集有關主題的資料。
5、設立種植地、種子發芽觀察點，學習種植管理“小菜地”，觀察植物生長狀況。
五月份
1、慶祝“5.1”勞動節，明白這是全世界勞動人民的節日，爸爸媽媽和教師都是勞動人民，培養幼兒對勞動人民的情感。
2、培養幼兒的生活處理本事，並能幫忙同伴。
3、社區活動“旋轉樂園”，利用周圍的大自然、科技館、工廠，圖書館等引導幼兒進行科學探索活動。
4、注意天氣的變化，活動後及時提醒幼兒脫衣服，休息後及時穿上衣服。
做好個別兒童教育的計畫與修訂措施，針對不一樣的小朋友實施不一樣的教學方法。
5、開展親子小製作活動（提倡利用廢舊材料）。
六月份
1、開展“再見了幼稚園”的主題活動，帶領幼兒參觀國小，做好幼小銜接工作。
2、開展“六一”兒童節的慶祝活動。
3、開展“大班幼兒畢業典禮”活動。
4、做好畢業班的工作：畢業生名單填寫、畢業照的拍攝等一系列工作。
5、做好期末的各類總結工作，填寫好《幼兒發展冊》並發放，做好退費工作。
總之，我們期望本學期的工作能給孩子能留下對幼稚園的完美回憶，我們將以進取的心態迎接新的挑戰，為先進班級而努力！
幼稚園大班個人工作教學計畫 篇29
新學期的準備工作已就緒，為了更好的做好本學期的工作，本人以園內指定的目標為方向，根據中班組指定的計畫為目標，以中班幼兒的年齡特點及需要為基礎，特制定了個人工作計畫如下：
一、 指導思想
更新觀念，以《綱要》和《規程》為指導，自覺遵守園的規章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，和同事友相處，提高自己的思想政治素質，樹立良好的形象。
二、工作重點
1、全面了解幼兒教育新動態，思想緊緊跟上現代教育的步伐。合理的利用區角進行學習，使幼兒能夠充分體會在玩中學，學中玩。另外要認真鑽研教材，使每個幼兒得到全面的發展。
2、在教學中，尊重幼兒，營造平等、和諧的學習氛圍。在課前的教具準備要充分，並具有較強的操作性，在教態上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創設一個輕鬆、愉快的學習環境。讓幼兒學會在遊戲中去尋找問題，並解決問題。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發幼兒的興趣。
3、注重學習環境的創設對幼兒的作用。根據幼兒年齡的特點，為幼兒設計各種活動區域，並為孩子們準備豐富的區域材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創作。讓幼兒成為環境主人，用自己的作品和創意去豐富環境。
4、鼓勵幼兒參加各種活動並積極的表現自己，這樣不僅可以培養孩子的積極性，還可以培養幼兒的自信心。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上吸取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，幫助幼兒發現自己的優勢，建立他們的自信和對集體的歸屬感
5、注重家園聯繫。真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求儘量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當問題出現，第一時間與家長聯絡，讓家長知道老師對問題很重視。
三、常規教育方面
1、禮貌
先從自我做起，對領導、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，並嚴格要求自己的言行舉止，同時培養幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。
2、課堂活動紀律
要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培養良好的課堂常規，不隨便下位、回答問題時要舉手、並學會尊重他人，安靜地傾聽他人的發言，養成不隨便打亂別人的講話，不大聲喧譁的良好習慣。
3、衛生習慣
知道清潔衛生的重要性，加強幼兒便後洗手的習慣，並能主動的在餐前、餐後洗手，餐後能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、摺疊整理自己的被褥衣物。
四、保育方面
培養幼兒良好的生活習慣，提醒他們多喝水，並在體育活動後及時的給他們更換衣物，墊毛巾等。吃飯時要提醒他們細嚼慢咽，養成安靜進餐的良好習慣，飯後不劇烈運動。午睡方面要不斷地巡視，幫幼兒蓋好被子，仔細觀察每位幼兒，並做好午睡記錄。
五、 自身素質的提高
1、不斷挑戰自我。一位理想的教師，應善於認識自己、發現自己、評價自己，從而樹立自信。自信使人自強。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發揮至極致，也只有自信才能使人得到“高峰體驗”。
2、不斷的學習充實自己，在孩子的眼中，老師是神聖的，是無所不能的。如果對於孩子的問題不了解，那么，在孩子的眼中就會有質疑，對於你以後的問題孩子不會特別的配合，這樣不僅影響孩子的學習，也會影響自己今後工作的開展。所以，要不斷的從各方面充實 自己。
幼兒教師的工作是瑣碎的，但同時也是重要的，我們要時刻注意觀察幼兒的言行、舉止、神態，並且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。希望在領導與同事的幫助下能夠圓滿的完成計畫。
大班下學期個人工作計畫
自從20xx年元月參加工作以來已經一年多，在這一年的工作和學習中，我不斷地學習進步，從學生到一名幼教工作者，經歷了一次質的飛躍，但要想做一名優秀的幼兒教師，還是有很多的知識要學。20__年2月我很榮幸的加入到眾冠幼稚園這個團隊，開始了我新的工作歷程。本學期我擔任大一班教師，通過這段時間讀本班幼兒的觀察，並結合本人實際，也為了在這個學期能更更好的工作，特制訂以下工作計畫：
一我班幼兒基本情況
通過這段時間和我班幼兒接觸和觀察，發現我班的幼兒大多數聰明,活潑，學習能力強。但是由於我班男女比例不均勻，自制能力較差，所以需加強常規方面的訓練，在守紀律和懂禮貌方面也有待加強，努力培養他們養成良好的學習習慣和課堂注意力。
二教育方面
1加強紀律，安全，禮儀，衛生的教育。2從幼兒興趣入手，鼓勵幼兒多積極參與各類遊戲和活動，培養興趣，多多表揚，合理安排
組織幼兒的一日活動，動靜交替，多種方式方法結合，提高幼兒興趣。3本學期主要擔任蒙氏數學的教學，要著重培養幼兒的蒙氏常規，從而促進蒙數的學習。同事把蒙數和其他科目結合，按計畫高質量地完成各科教育教學任務和其他任務。
三保育方面
1.三位老師互相配合嚴格要求幼兒飯前便後勤洗手，每天勤鍛鍊，開展豐富多彩的體育活動和遊戲，增強幼兒體質。2.提醒幼兒多喝水，適當增減衣物。
四個人專業素養方面
教師的一言一行直接影響到孩子，因此要提高自身的素養才能教育好孩子。所以在新的一年裡，要努力學習專業知識，勤練基本功，多看多學多思考，向有經驗的老師學習好的管理經驗和育兒知識，不斷追求創新意識。
五家長工作方面
父母是孩子的第一任老師，教育好孩子離不開家長配合。所以要努力做好家長的工作，熱情微笑接待每一位家長。主動向家長反饋幼兒在園各方面情況，了解幼兒在家表現。請家長及時了解幼稚園所教知識，及時督促孩子完成作業，培養孩子良好的學習和生活習慣。積極與家長交流幼兒的教育問題，取得家長們的理解和信任，拉近家園之間的距離。
總之，我會不斷努力做到關愛每一位幼兒，笑迎每一位家長，做好每一件本職工作。做一名快樂的受幼兒和家長喜愛的教師，不斷提
升自我價值。希望在今後的工作中，不斷總結經驗，取得好成績，為幼稚園貢獻一份力量!
大班幼稚園教師個人工作計畫
在不知不覺之中，我們又迎來了一個新的學期，又迎來了長高了、懂事了的孩子們。看著孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉、一雙雙稚氣的眼睛，我的心中充滿了新的希望。大班，是孩子們將要在幼稚園度過的最後一個學年。為了給孩子們留下童年最珍貴美好的記憶，也為了幫助孩子們做好幼小銜接工作。我將遵循新喬幼稚園“在遊戲中學習、在快樂中成長”的宗旨創造性地開展本學期的工作。
一、班級情況分析
通過近段時間的觀察，我發現幼兒，普遍有禮貌、講文明講衛生。能堅持在日常生活中使用國語和英語口語，會關心幫助別人。但是距該學齡段科學領域目標的發展目標卻還有一定距離。有的幼兒，自的學習習慣和課堂注意力。有的幼兒比較內向，不會主動和大家一起做遊戲或體育運動。在工作上我們共同商討教學保育內容，製作教玩具，努力讓幼兒在寬鬆、愉快的氛圍中學習。本著對每一位幼兒負責，
每一位家長負責的宗旨，使孩子在各方面都有所進步。在平時的教學中，我也嚴格要求自己，力求在專業水平、業務能力方面有新的進步。
二、教育教學方面
1、繼續深入學習《綱要》,並根據〈綱要〉中精神,不斷提高自身素質和業務水平,對幼兒進行全面培養。認真備課，並根據我班孩子的年齡特點、興趣愛好、以及本土文化和時事信息。開展生成課程，以豐富孩子的知識，拓展他們的視野。
2、在教學中為幼兒創設輕鬆、愉快的學習環境,結合主題加強環境與教育的互動與結合。本學期我將會開展“慶國慶、迎中秋”、“聖誕節”主題活動。組織家長與幼兒收集有與主題相關的視頻、影像、
圖片或書籍，提前提供給我們，這樣我們的主題會更加精彩。孩子們
3、抓好幼兒日常生活常規工作,在各項環節中,培養幼兒良好的生活習慣及自立能力,讓幼兒身心得到健康發展。邀請幼兒一起制定班務制度，提升孩子們的組織管理能力與自制能力。
三、教師專業成長方面
教師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素質才能教育好孩子。所以，自己在新的學期里 要繼續努力學習專業知識，提高專業水平。勤練基本功，多看多學、多想、多思考，不斷的追求創新意識 為班級開設有特色的教育方式和活動。言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教育。
四、環境創設方面
五、保教方面
1、充分利用自然因素,開展體育遊戲、戶外體能活動,鍛鍊幼兒身體,增強幼兒體質。
2、運動前，做好喝水、墊毛巾、帶紙巾等準備。
3、合理安排幼兒在園生活,桌“三淨”、外出回來飯前便後要洗手、衣服褲子書包自己理、便便過後自己擦等。
4、在日常生活中,加強安全教育,提高幼兒自我保護及安全意識，並以角色扮演的形式進行安全教育。
5、回家、外出之前，及時檢查書包、褲子情況，為幼兒搽好爽身粉或面霜。
6、每天早晚堅持與幼兒親親、抱抱，讓幼兒體會上幼稚園也能感受像爸爸媽媽一樣的溫暖的愛。
幼稚園大班個人工作教學計畫 篇30
指導思想：
幼兒離不開生活，生活離不開健康教育，幼兒的生活是豐富多彩的，健康教育也應把握時機。
健康既是幼兒身心和諧發展的結果，也是幼兒身心充分發展的前提;健康是幼兒的幸福之源;離開健康，幼兒就不可能盡情遊戲，也不能專心學習，甚至無法正常生活;幼兒時代的健康為一生的健康贏得了時間。因此，健康教育不僅要充分考慮到本年級組孩子的年齡特點和個別差異，還要改善幼兒的周圍環境，為他們提供良好的保育和教育則有利於幼兒形成有益終身的健康行為方式。
總目標：
一、體能方面
1、能運用各項基本動作做遊戲。指定範圍內走和跑;四散走和跑;在直線、曲線上走和跑;雙腳向上跳、投擲、爬行等。
2、體育器械的運用及操作。會玩滑梯、盪椅、攀登架等大型體育體育器材;會滾球、傳球;會騎三輪車等。
3、願意參加各項體育活動及遊戲。
二、良好生活、衛生習慣
1、生活自理能力的培養。
會愉快進餐，不挑食，初步培養良好進餐習慣;會主動喝水，懂得不吃零食的道理;能按時睡覺、起床、進餐等;不害怕健康檢查和預防接種，生病時願意接受治療。
2、生活衛生習慣的培養。
會保持身體各部位的清潔衛生、學會盥洗方法;會使用自己的毛巾、杯子;能保持周圍環境清潔、初步知道環保的意義;認識身體器官的名稱及作用，初步了解保護方法;養成良好的生活作息時間。
三、自我保護
了解過馬路、坐車、玩戶外活動器材時要注意安全;了解生活起居方面的安全知識;知道不把異物放入耳、鼻、口內;知道不輕信陌生人的道理。
具體目標：
1、 養成幼兒主動參與體育運動的習慣，使幼兒喜歡到大自然中去鍛鍊身體。
2、 用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。
3、幫助和改進幼兒的走、跑、跳、平投擲衡、鑽爬、動作，攀登等基本幫助幼兒掌握有關的粗淺知識，使其動作靈敏、協調、姿勢正確。
4、幫助體弱幼兒加強鍛鍊，增強體質;幫助肥胖兒增加鍛鍊強度、密度，有效控制體重的增加。
5、 保持個人衛生，培養獨立生活能力和良好的學習習慣。
6、 指導幼兒使用筷子就餐，培養良好的飲食習慣;知道不同的食物有不同的營養，養成不挑食的習慣。