國小勞動與技術學科教學計畫 篇1
一、教材概況：
本冊教材以社會生活為主要內容，編排了一些看看、說說、做做的內容。尤其強調實踐性，要求學生都要親自動手實踐，以提高動手能力。本冊教材內容主要有：一、家政，二、技術初步。這些內容與學生生活密切相關，而且，教師還應根據實際適當補充校本教材，以提高學生對勞動技術課的興趣，提高動手能力。
二、班級學生情況：
本學期我擔任的五年級勞動技術課教學，每班學生數為46人左右。我知道學生對勞動技術課還是比較喜歡，他們喜歡動手，喜歡做實驗，這對我來說有利於上好本學期的勞動技術課。
三、教學要求
1、教育學生初步懂得勞動創造社會財富、勞動光榮、勞動沒有高低貴賤之分的道理；從小培養他們熱愛勞動、熱愛勞動人民的思想感情；遵守紀律、認真負責、耐心細緻、不怕困難的勞動態度和愛護工具、珍惜勞動成果等優良品質；初步樹立質量觀念和環境保護意識。
2、使學生學習一些淺顯的勞動知識，學會使用一些常用工具；初步掌握自我服務勞動和一般的家務勞動的基本技能；能進行簡單的生產勞動。
3、通過勞動課的教學和實踐，增強學生的動手能力，並注意培養學生觀察、思維、想像的能力和創造精神，促進學生身心的健康發展。
四、教學措施：
根據本學期五年級勞動技術課的要求、內容和班級學生實際，我決定採取以下教學措施：
1、認真鑽研教材，熟悉教材，備好每一堂課，尤其做到親自動手。凡要求學生會做的小製作、小物件，首先自己會做，並在課堂上認真做好演示，激發學生上勞動技術的興趣。
2、努力學習信息技術，摸索信息技術與勞動技術課整合的方法。通過運用信息技術，調動學生學習積極性。
3、上課作好充分準備，按時進課堂，不斷改進教學方法，提高40分鐘教學質量。
4、關心好差生，對動手能力差的學生做好個別輔導，提高這部分學生的動手能力。
5、做好期中、期末考核，做好成績記錄。
6、寫好教學反思，取得上勞動技術課經驗。
國小勞動與技術學科教學計畫 篇2
一、班級基本情況分析
本學期五年級共有45人，學生整體素質不錯。但思想較浮躁，大多數同學熱愛勞動，幾個別學生勞動態度不端正。
二、掌握基本知識情況
1、學生的基礎知識掌握較好，但不愛動手操作，勞動態度需要端正。
2、勞動課受條件的限制，缺乏參加實踐活動的機會。
三、熟悉教學內容、重難點
課時安排本冊勞動課共15課，內容分為三部分;①自我服務和家務勞動;②手工製作;③生活小常識。這些內容不僅注意適應小學生的年齡特點和接受能力，而且具有思想性、科學性、實踐性和趣味性。教材的重難點是手工製作這一部分，本學期共有19周，安排了16課時，每周一節正課。
四、本冊勞動課的教學目的
1、使學生掌握一些簡單的勞動方法。
2、培養學生動手操作能力，自立能力和耐心細緻的高尚品質。
3、提高學生對勞動生活的學習態度和興趣。
4、培養學生愛科學，用科學的創新精神。
五、本學期教學工作安排
通過我對班級情況的了解和對教材內容的熟悉，依據《新課程標準》和《勞動教學大綱》的要求，本學期對勞動課教學工作做以下安排。
1、培養學生熱愛勞動的好習慣。
通過了解，班上的大多數同學都是獨生子女，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞習慣，面對這種情況，首先要對學生進行好的思想教育，告訴他們勞動創造了人，勞動是最光榮的，講一些熱愛勞動的小故事，來培養他們熱愛勞動的好習慣。
2、認真鑽研學習《新課程標準》和《勞動教學大綱》，熟悉教材內容，備好每一節課。
3、積極進行勞動課的課堂教學改革，提高課堂效率。勞動課的教學不僅要重視理論知識的傳授，更要重視學生掌握勞動技能和各種能力的培養。因此在課堂上要充分發揮學生的主體作用，引導學生掌握勞動方法，學會總結規律，在學生掌握了簡單勞動方法的同時，學會創新，給學生創造一個寬鬆和諧的學習氣氛，使學生在學習的過程中掌握知識，提高了技能，陶冶了品德。
4、改革勞動課的評價制度
改變過去單一的理論測試的評價制度。本學期要從三個方面評價學生的勞動。
①平時的勞動(如值日、義務勞動)
②對待勞動課的態度
③家務勞動。即：一方面從學生平時的值日，義務勞動等情況，評出等級;第二方面從學生在勞動課各方面的表現評出等級;三從家長反映在家中的勞動情況評出等級，最後進行綜合評定，這樣全方位地調動了學生熱愛勞動的興趣。
5、結合學校的實際情況，教師採用靈活的教學方法，充分調動學生熱愛勞動的興趣。
6、經常帶領學生參加適當的社會實踐活動，培養他們大膽創新，勇於競爭的實踐能力。
總之，在本學期教學中，要以以上的總體計畫來完成勞動課的教學工作，全面提高學生的素質，為社會培養出高素質人才。
國小勞動與技術學科教學計畫 篇3
一、指導思想：
以積極穩妥推進，深化高中課程改革，切實提高地理教學質量為中心，進一步落實新課程、新教材的指導思想和基本要求，更新教學觀念，轉變教學方式，切實提高課堂教學實效，構建和諧、平等、開發的學習氛圍，全面提高學生的人文素養，既能積極應對高考，又為學生終身學習和個性發展奠基。認真落實學校對教育、教學、教研工作提出的各項要求，紮實工作，爭創先進備課組。
二、本學年總體教學目標：
1、使學生獲得較系統的地理基礎知識。
2、培養學生對地理的學習興趣、地理基本技能、地理思維能力，以及地理探究能力；能夠獨立和與人合作，運用地理科學觀念、知識和技能，對人類與環境之間的關係做出正確的判斷和評價。
三、本學年具體授課計畫：
1、第一學期完成必修一教學。其中，第一次月考前完成必修1第一章的教學；期中考試前完成必修1第二章的教學；期中考試後完成其餘內容的教學，並留出適當時間進行複習
具體教學工作計畫：見附加表（按此表出導學案）
四、落實好集體備課制度
集體備課是我校長期堅持的先進制度，對於我們高一地理備課組來說，年輕老師較多，集體備課顯得尤為重要。其具體內容如下：
1、每周規定固定時間地點的一次集體座談，由備課組長強調教學進度及計畫。
2、每個老師對上周教學工作總結，談得失，談問題，其他老師幫助解決。要注意跟蹤處理，直至解決為止。
3、以一名老師主說，本周教學計畫、教學重點難點、教學內容、教學方法等。其他老師提出疑惑再討論解決。備課組長注意將老師反映的教學中的問題記錄並整理下來，並及時解決。
五、做好公開課及聽課、評課工作
1、組內成員做到每人開課至少一節，年輕老師兩節，保證質量、數量。通過公開課提高個人業務水平。
2、有教師開課時組內其他成員全部到場聽課，並認真做好聽課筆記。
3、做到聽課後及時評課。通過同聽一個老師的課開展評課討論，展開研討，發現教學中問題，相互促進，共同進步。
六、學科作業及批改
1、備課組集體研究習題、作業，爭取做到統一，並保證質量。
2、嚴格控制作業數量，爭取做到“精練”
3、作業及時批改，保證次數。並適當採取面批等形式，加強與學生的'交流，及時把握學情，做到有的放矢。
七、考試與反饋
1、做好命題工作。每次考試安排好命題時間與考察範圍，試題應經過嚴格推敲並集體討論通過後在用於檢測學生的學習效果。
2、考試後及時總結。對考試成績進行分析，成績較好的班級由任課教師傳授經驗；對成績較差的班級由集體討論得出原因，幫助解決並跟蹤其情況。達到通過考試檢查學生學習情況及教師授課情況的雙重目的，並一步步查缺補漏。
八、教研活動
積極參加各級教研活動，聽取講座、研討課等，參加各類評比競賽等。認真準備，爭創佳績為校爭光，與此同時不斷加強自身的學科素養。
九、開展地理興趣活動
1、開展研究性學習活動，激發學生對地理的學習情趣，並對必修教材進行適當補充。
2、安排學生觀看錄象《自然與人》、《宇宙中的天體》等。
國小勞動與技術學科教學計畫 篇4
一、指導思想： 根據學校的工作計畫，結合本學期的工作時間，貫徹黨的教育方針，貫徹落實新課標新課改精神，培養學生一定的音樂技能，尤其注重培養學生學習音樂的興趣，提高認譜、識譜的能力。切實提高學生的音樂素質。努力完成好本學期的工作任務。
二、工作任務：
1、初一音樂教材課堂教學，每周一節。
2、學校有關音樂方面的文娛工作。
三、教材分析：
本冊教材內容有：
歌曲六課，每課還包括“聆聽”、“演唱”、“活動”等內容，這些內容均有機的聯繫在一起。音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對於陶冶情操，培養創新精神和實踐能力，提高文化素養與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發展具有不可替代的作用。
四、學生情況分析：
學生由於底子薄、基礎差，對音樂又缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學生唱歌音準不佳，連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學生對音樂課雖感興趣，但總是不遵守紀律，所以不僅自己學不好，而且影響大家的學習。教師應該根據具體情況因材施教，充分激發這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現，尋找他們身上的閃光點，培養他們的感情。
1、學生正處於變聲期，唱歌較困難。
2、學生膽子小，缺乏表演自我的能力。
3、學生對音樂的學習，觀念不正確。
五、教材重點難點：
重點：
1、讓學生有感情的演唱歌曲，並滲透德育。
2、培養學生聽音樂的能力。
難點：
1、根據音樂的情緒為樂曲分段。
2、為音樂情景劇設計圖畫、節奏、伴奏
六、教學目標：
1、知識目標：了解幾種民族和西洋樂器，全音、半音，以及中國民歌、外國民歌的相關知識
2、能力目標：學生通過學習歌曲，會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，會二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡單的指揮手勢。通過欣賞，了解多種常見的演奏形式，培養學生對音樂的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂想像力和聯想能力。認識了解音樂家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，培養一定的齊奏、合奏及伴奏能力。
國小勞動與技術學科教學計畫 篇5
一、教學目的要求：
1. 掌握人的心理規律，樹立科學正確的心理觀，認識了解教育中的心理現象，並能用理論指導自己今後將要從事的教育教學工作。
2. 加強大學生心理健康教育，培養學生良好的心理素質，增進學生自身的社會適應能力及形成教師良好的心理品質，
3.讓學生建構心理學的基本理論體系，促進學生的學習和科研。
二、選用教材：
《普通心理學》，葉奕乾主編，華東師範大學出版社，20xx年出版。
學生閱讀的主要參考書目：
1、《心理學》，章志光主編人民教育出版社，20xx年版
2、白學軍譯《改變心理學的40項研究》，中國輕工業出版社，20xx年版
三、教學措施：
1、作業：書面作業三次，全批全改。
2、考核：平時30%，期末70%。考勤及課堂討論、提問、作業都計入平時成績。
3.上課：16周
表一：教學進度表
內容 課時數 教學形式 作業、測驗方式
第一章緒論 3 主講
第二章心理活動的神經生理基礎 3 主講
第三章 心理的發生與發展 3 主講
第四章 注意 4 主講 第一次作業
第五章 感覺 3 主講
第六章 知覺 4 主講
第七章 記 憶 4 主講 第二次作業
第八章 想像 3 主講 半期考
第九章 思維 4 主講
第十章 言語 2 自學
第十一章 情緒和情感 4 主講
第十二章意 志 2 主講 第三次作業
第十三章技能 2 主講
第十四章 需要和動機 3 主講
第十五章 氣質 2 主講
第十六章性格 4 討論
第十七章能力 4 主講
國小勞動與技術學科教學計畫 篇6
一、學生教材情況分析：
（一）學生情況分析：
1、本級學生已經進入初三階段的學習了，已進一步懂得了國中學習生活的基本要求和思路，特別是經過每學期幾次型考試的鍛鍊和磨礪，學生對本門學科的答題規範和答題要領有了一定程度的認識，但是仍不夠細緻和全面，還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓練和提高。
2、學生的嚴謹、上進的學風比較缺乏，仍有相當一部分中下遊學生學習態度不端正，學習任務不明確，學習方法不得要領，這就要求教師要在本學期教學中做好轉後遞進工作，縮小兩頭差距，充實中間力量。
3、本學期由於學校統籌安排，所潔級將有進一步調整，新分配的班級間會存在很的差異，情況比較陌生，本學期在熟悉學生的重點上應特別予以傾斜，爭取在最短時間內掌握不同學生的'，使教學工作更有針對性，增強實效性。
（二）教材情況分析：
1、本學期教材是上冊教材的延續，主要研究三個主題，那就是一、飛速發展的現代科技；二、依法治國；三、承擔社會責任。
2、本學期主要學習的是下冊教材，共有三單元，六課內容，分別研究熱愛科技、崇尚科學；走創新之路；治國安邦的總章程；建設法治國家；公平、正義——人們永恆的追求；在承擔責任中成長六個主題。
3、本冊教材內容難度相對上學期有所增強，知識的理論性、系統性、綜合性更加緊密，需要助學生從整體上把握教材的知識結構和知識框架，進一步培養能力、提高認識和滲透覺悟。
二、本學期教學重點、難點、綱要求和應達到的教學目標：
（一）教學重點：
1、創新與科技發展。
2、憲法豎家的根本法。
3、維護社會公平對於社會穩定的重要性和辨別正義行為和非正義行為，培養正義感。
（二）教學難點：
1、搭起創新的橋樑。
2、憲法是全體公民的行為準則。
3、公平、正義的含義。
（三）情感、態度、價值觀目標：
1、引導學生樹立科學精神，培養創新精神，增強熱愛科學、崇尚科學的情感，增強社會責任感，激發自身潛能，努力提高自身素質。
2、樹立憲法意識，增強憲法觀念，積極宣傳憲法，自覺維護憲法的權威。深刻認識依法治國對建設現代化國家、實現國家長治久安的重要作用，自覺樹立法制觀念，增強守法意識。
3、樹立公平意識，積極參與良好的合作，樹立規則意識，尊重規則，尊重權利，尊重法律，追求公正，具有強烈的社會正義感。增強公平意識，勇於承擔自已負有的社會責任，服務社會、奉獻社會，做一個負責任的公民。
4、增強法律意識，勇於承擔自己負有的社會責任，服務社會、奉獻社會，做一個負責任的公民。
（四）能力目標：
1、培養學生蒐集、整理、加工和套用信息，尋找解決問題的途徑和方法的能力。
2、增強區別科學與迷信的能力，在現實生活中，不參加各種迷信活動。
3、維護憲法尊嚴，自覺同違憲法的行為作鬥爭。培養守法觀念，在日常生活中自覺維護社會秩序。提高辨別是非善惡的能力，掌握行使監督權的有效方法，逐步增強依法行使監督權的能力。
4、在社會生活中，與人進行良好的合作，提高自已與別人公平合作的能力。初步認識和理解社會生活的複雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非能力，能夠對自己的行為負責任地做出選擇。在積極參與社會公益活動中，提高社會實踐能力和服務社會、奉獻社會的能力。
（五）知識目標：
1、了解現代科技發展的基本狀況，尤其是我國科技發展所取得的成就。初步理解科學技術與社會發展之間的關係，懂得科技是第一生產力。知道迷信活動的危害性，理解科學是對迷信的最有力武器。知道科技創新的必要性，懂得科技發展離不開創新。了解和掌握創新的一般思維和方法。
2、知道憲法豎家的根本法，具有的法律效力。知道依法治國的含義，理解依法治國，建設法治國家是我國現代化建設必須遵循的基本方略。知道依法治國方略的基本要求，理解意義。知道監督和制約機制的幾種基本形式，理解建立健全監督和制約機制是法律有效實施及司法公正的保障。
3、了解公平的含義，知道維護社會公平對於社會穩定的重要性。知道正義要求每一個人都遵守制度規則和程式，分清什麼是正義行為，什麼是非正義行為。知道責任產生於社會關係之中的相互，知道人因不同的.社會身份而負有不同的責任，了解承擔責任的代價和不承擔責任的後果。知道社會生活離不開法律規範，了解法律在維護社會秩序中的重要作用。
三、改進教學的措施及教學中應注意的問題：
1、認真落實教學常規，做好自身工作，精心備課，認真上課，努力提高課堂教學效益，決戰課堂。
2、緊跟時代脈搏，認清教學形勢，努力提高現代教學手段在課堂教學中的套用水平，提高思想課的趣味性、思想性和人文性。
3、繼續實行分層教學法，抓兩頭、促中間，促進教學質量的面積提高。
4、強化對學生認知和記憶知識能力的訓練和提高，加強學法指導，繼續培養和提高學生規範答題，嚴謹求實、勤奮競爭的學習意識和氛圍。
5、加強集體備課和教學研究，學他人之長，補自己之短，共同進步。
加強理論學習，深入研究新課程理念，新課程標準和新課程方法，跟上時代步伐，並把所學及時融入日常課堂教學。
6、加強情感教學，多與學生進行情感交流，發現學生思想問題，進行正確的助、指導，培養良好的師生關係，提高學生學習本門學科的自覺性和主動性。
7、加強課外輔導，做好培優轉後工作，促進成績全面提高。
8、及時進行階段饋，及時查漏補缺。
現實情況下，我有很多的地方需要不斷的改進，這是我一直以來不斷提高自己教學能力的方法。在現實情況下，有很多的事情需要自己一直不斷的努力才能夠得到更好的發展。教學便是如此，我一直以來都在不斷的努力，可是很多的現實情況下，自己未必能夠得到的教學成果。特別是成績在中考中分數所占比例不，學生的學習積極性不高，不過我相信我會憑藉自己的努力，讓學生的學習得到更的進步！
國小勞動與技術學科教學計畫 篇7
一、教材分析
本冊教材分組編排。全冊共分8組。每組包括導語、課例、語文園地三大部分。教材繼續按專題編組。專題內涵豐富，貼近兒童生活，既富有教育價值與時代感，又突出學習語文的特點。8個專題依次是：自然奇觀、觀察與發現、中外童話、作家筆下的動物、我國的世界遺產、人間真情、成長的故事、科技成就。其中第三組（中外童話）和第七組（成長的故事）還安排了綜合性學習，使這兩組的學習內容與形式更加豐富多彩。
二、教材的主要特點
四年級上冊教材的主要特點，與一、二、三年級教材是一脈相承的。使用過前幾冊教材的老師，對這套教材的主要特點已經有所了解。下面從四個方面作簡要提示。
1.加強目標意識，全面、準確地落實語文教學目標
課程標準中提出了“全面提高學生語文素養”的基本理念，並從這個基本理念出發，從“知識與能力”“過程與方法”“情感態度與價值觀”這樣三個維度提出了語文教學目標，而且提出了總目標和階段目標。這是我們把握教學目標的依據。
2.加強整合，圍繞專題組織教材
本冊教材繼續按專題分組編寫，確定專題的思路比前幾冊有所拓寬，除了思想內容方面的專題外，“中外童話”是從文體角度定的專題，“作家筆下的動物”則是側重體會文章的表達形式。
根據課程標準提出的“教材內容要簡化頭緒，加強整合”的思想，在按專題編寫教材時，注意了加強整合，每組的課文都圍繞專題編選，從導語到語文園地的各項內容也都圍繞專題來安排。而且，圍繞專題安排的各項學習內容與學習活動，前後有聯繫，有照應，做到環環相扣。這樣，就使整組教材以至整冊教材成為一個有機的整體。
3.加強導學功能，引導學生自主、合作、探究地學習
本冊教材，在編寫時既考慮有利於教師的教，又考慮有利於學生的學，努力使教科書既成為教師的“教本”，又成為學生進行自主、合作、探究學習的“學本”。這一特點在教材里有多種呈現方式：一是在課文的文前、文中或文後，以吐泡泡的形式引導學生邊讀邊想，自讀自悟；二是在精讀課文的思考練習中，安排了引導自主、合作、探究的題目；三是在每組課文後面安排了學生對本組所學字詞進行自查自測的“詞語盤點”；四是“語文園地”中設定了“我的發現”“展示台”“寬頻網”等體現自主、合作、探究學習的欄目。
4.加強開放性，密切語文學習與生活實際的聯繫
語文學習是母語的學習，學習的資源無處不在，無時不有。所以，語文學習決不能僅僅局限於課本，局限於課堂，應該把語文學習引向生活，拓寬語文學習的途徑。本著這樣的思想，教材的編寫加強了開放性，把語文學習與生活實際緊密聯繫起來。主要表現在：一是注意引導學生用生活中的實例，加深對語言文字的理解；二是從生活的實際需要中提煉口語交際話題，練習寫作；三是結合課文的學習引導課外閱讀，重點推薦了《格林童話》和《愛的教育》，引導學生讀整本的書；四是通過綜合性學習，開展形式多樣的語文實踐活動。這樣的編排，充分體現了聽說讀寫各項語文學習活動的綜合，課內外語文學習的緊密聯繫，拓寬了語文學習的渠道，使學生在豐富多樣的實踐活動中學語文，用語文。
三、學期教學目標
1.能藉助漢語拼音幫助識字、閱讀、學習國語；識字201個，能辨別常見的同音字和形近字，能認讀學過的多音字；掌握部首查字幾種情況，能在字典中選擇恰當的意思，學會獨立識字。
2.讀寫260多個詞語，懂得意思，一部分能口頭或書面運用。
3.初步學會寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔；初步學會用毛筆臨貼，繼續練習基本筆畫的運筆方法，注意字的間架結構，初步養成認真臨摹的習慣。
4.初步養成有禮貌地認真聽人講話的習慣，能正確轉述別人的話，初步學會完整地講述一件事，條理比較清楚，語句比較連貫；能聽寫一段話。
5.會正確、流利、有感情地朗讀課文；能藉助重點詞句，背誦指定的課文；能帶著問題默讀課文，邊讀邊思考；能抓住重點詞句，理解一段話的內容；讀課文時能注意到文章的題目；初步學會用自然段歸併的方法和按事情發展的順序給課文分段；能讀懂程度適宜的兒童文學作品和兒童科普文章，了解主要內容。
6.初步學會有順序有重點地觀察圖畫和周圍的事物，能條理比較清楚地記敘一件事，語句通順連貫；初步學會寫留言條，學會寫信，掌握普通書信和信封的書寫格式。
四、教學中要注意的幾個問題
準確把握教學目標
1.本冊教材明確規定了每個單元、每篇課文以及聽說訓練、習作訓練的教學目標。教師要熟悉本冊教材的學期教學目標，把握單元教學和課文教學目標，並根據班級的實際情況，制訂好課時教學目標。課時教學目標的制訂應做到明確，可以操作，能夠檢測。
2.紮實進行語言訓練。本學期著重進行分段訓練等，但字、詞、句的基本功訓練仍要給予足夠的重視。朗讀、默讀是閱讀教學中最經常最基本的訓練，本冊教材有兩個單元著重進行默讀和背誦的訓練，課堂教學中要保證學生有充分的讀書時間。要設計有效的方法，努力讓全班學生人人參與訓練。
3.落實各單元訓練重點。本冊教材的一個特點是各單元有明確的閱讀、習作、聽說訓練點，教學中要把這些訓練點的要求落到實處。在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內容分析導向轉移到訓練目標導向上來。一篇課文教學2-3課時，要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元的基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不要只抓住內容分析，忽視訓練重點。在進行閱讀訓練時，要發揮“學習提示”的作用，根據課文的特點，適時地指導學生掌握學習方法。“學習提示”的教學，有的可以放在學習課文前；有的可以放在學習課文中進行；還有的可以在學完課文後再鞏固、加深認識。需要注意的是，本學期剛開始學習給課文分段，分段的教學一般應充分理解課文內容以後進行，而不宜在一開始接觸課文就進行。
4.注意聽說讀寫能力的協調發展。
本冊教材的單元訓練點編排，考慮到聽說讀寫各方面的聯繫。閱讀教學中要讓學生注意表達的方法，從讀中學寫。聽說訓練除了教好4次聽說訓練外，閱讀教學中要練習聽話說話，作文教學一般也要從說到寫.
五、教學措施：
1.鑽研教材，精心備課、上課，及時批改作業。
2.授課時，努力創設情境，採取多種多樣、生動有趣的形式教學。調動學生的學習積極性，使學生在興趣盎然中學習知識。
3.教給學生學習方法，培養學生的學習自覺性和主動性。
4.對新知識點要增加訓練量
5.勤於和各科教師和家長聯繫，取得他們的配合和支持。
6.繼續做好差生轉化工作，使他們的成績再上台階，從而提高整個班級的學習成績。
國小勞動與技術學科教學計畫 篇8
一、學科分析：
歷史是一門具有人文性、綜合性和實踐性的綜合文科課程，其價值在於整合歷史、人文地理以及其他人文學科的相關知識與技能，培養現代公民應具有的人文素質和社會責任感。
二、學情分析：
七年級學生經過一個學期的學習對本學科知識產生了興趣，有一定的學習動力。然而，從目前上課反饋的情況看學生底子差，兩極分化現象嚴重，學生的學習習慣較差，跟不上教學進度的較多。同時由於教材呈現方式的更新和教材體系的重組，對於理解、分析能力遠遠不夠或欠佳的七年級學生來說，學習起來也許會有一定的難度。
三、教材分析：
《歷史》是基礎教育課程改革新開設的一門綜合課程，我們可以借鑑的經驗有限。因此，與其他分科課程相比，這門課程面臨著學科建設和教材呈現方式改造的雙重壓力。
四、教材特色：
1、教材編寫的思路：以學生的生活邏輯為主導，以地理、歷史學科為基礎，以相關學科知識為背景和支撐。
基本思路：生活是主題(生活的環境、生活的異同、生活的問題);時空是框架(時間、空間兩個維度)。
2、教材內容表述的特色：
基於案例、基於生活、基於情境和基於問題的表述。
3、教材內容的特點：
(1)注重基礎知識(基礎知識、基本技能、基本觀念)。
(2)突出能力培養(課題活動、自我測評、綜合探究)。
五、實施教學總體思路：
1、堅持“以學生髮展為本”的課程理念，努力創設民主、和諧的課堂氛圍，讓學生真正成為課堂的主人，能夠真正“主宰”課堂。
2、堅持理論聯繫實際的教學原則，充分利用生活中的例子，結合教材進行有機教學，活學活用，以發揮課堂效益。
3、要重視知識與技能、過程與方法以及情感、態度、價值觀等三維目標的具體落實，尤其要強調過程與方法以及情感、態度、價值觀等目標的教學，要淡化某些概念的學科規範，力求在教學過程中，通過創設情境，使學生逐步領悟、構建出有關知識的學科意義。
4、充分利用遠程資源進行教學，激發學生的學習興趣。
國小勞動與技術學科教學計畫 篇9
一、教學進度安排
1、第二次聯考前(2月21-4月6日)：複習完必修內容14(第一輪複習)。溫一模考試
具體安排：2月21日-3月17日必修2《政治生活》
3月18日-4月6日必修4《文化生活》
2、第二次聯考
4月7日4月22日)熱點專題考綱解讀、第二次溫二模考試
具體安排：做好聯考分析
熱點講解讀課本讀考綱完成熱點練習
3、模擬考試前(4月23-5月20)溫三模考試
專題訓練小題訓練(主觀題和選擇題)
回歸教材知識整體過關
4、衝刺階段(5月21日-5月底)
該階段主要是查漏補缺模擬訓練在5月初將制定逐日訓練計畫
收集全國各地信息反饋學生
5、考前指導(6月1日-4日)講課兩節做好心理輔導工作
二、措施
1、提高課堂效益
精心準備好每一堂課，一定做到充分調動學生積極性，讓學生學得主動有成效切忌老師包堂。
2、計畫編寫高考複習資料
根據學生情況和考試大綱要求編寫考前複習資料發放學生手中，做到精煉、有效、便於學生學習。
3、加強考後(含練習)反思特別要做好4次考試的分析工作。
師生共同尋找問題、解決問題、掌握解題方法，提高考試成績。
4、提高教學針對性、加強個別輔導
分優生、邊緣生、專業生三種情況進行個別輔導，制定切實可行的教學、輔導計畫。
國小勞動與技術學科教學計畫 篇10
本人任教班級為初一6，9班的英語。通過上一星期的教學，我對這兩個班的學生有了一些了解。本學期我努力教學，爭取把這兩個班的英語學習提升到更高的層面。以下為本人本學期的教學計畫。
一、學生基本情況分析。
初一新生思維敏捷，活潑好動，勤學好問。有些同學越學越有興趣，積極性很高，但亦有個別英語基礎薄弱的同學把這門課當成負擔，本期要採取有效的教學措施，加強優差生的輔導，全面提高教學質量。
二、目的要求。
1.根據學生的特點以及英語學習的規律，採用有效的教學手段和教學方法。創設生動活潑的語境，讓學生運用所學語言開展活動。
2. 本學期要著重注意培養學生良好的學習習慣(包括預、複習習慣，書寫、朗讀習慣，及語言行為習慣)，以保證課堂大容量、高密度、快節奏訓練的展開。還要注重培養學生的自學能力，在以前的基礎上，指導及鼓勵他們多使用工具書。
3.從學生實際出發，充分發揮學生的主體作用，進一步加強對學生的學法指導。
4.充分利用直觀教具和現代化的教學手段，注重現代技術與學科之間的整合，多設計教學情景，以練為主的原則，抓好基礎訓練，注重培養學生直接用英語表達思想的能力，擴大課堂容量，提高課堂效率。
5. 認真鑽研教材，掌握每單元的教學目的和要求，正確地把握教材的重點和難點，根據的學生年齡特點及班級的實際情況，精心設計教學程式，選擇適當的教學方法，寫出各單元中的每課教案。
三、具體措施
總原則：提高課堂利用率，有效利用課堂時間。儘可能地挖掘優等生的潛力，促使其提高。對於成績較弱者，針對性地進行幫補，並通過優等生的幫助促其進步。
1.在課堂上體現知識的梯度，擴大照顧面。
2.引導學生找出適合自己的學習方法，把握好學習的各個環節，讓他們能養成自覺學習英語的習慣。
3. 實施“一幫一”活動，讓成績好的同學帶動差生，同時亦監督差生每天的作業完成情況和背誦情況。
4.建立英語學習小組，並以小組為單位開展“每日一讀”的活動。同時，整合家長的力量，讓家長在周末期間監督學生聽磁帶、讀課文。
5.每天利用固定時間進行閱讀訓練，使學生能儘快掌握閱讀技巧，培養閱讀興趣，從整體上提高學生掌握語言知識的能力。
初一上冊英語分為starter unit1-3，unit1-9。starter1-3每個單元三課時完成，unit1-9每個單元6課時。
計畫四：初一英語教學計畫
1、學生整體情況分析及相關對策
我分析了學生成績情況，學生成績整體不錯，但學生成績兩級分化比較嚴重，我想，對學生掌握英語的程度不同，可以試著採用整體教學和分層教學相結合的方式完成教學任務，做到因材施教。另外，學生辭彙、基本句型和語法方面有待於進一步提高，提高是為了更好的套用，我想這樣才能做到基本英語對話的脫口而出。對此，在以後的教學中，我會以這些方面作為重點來提高學生英語的綜合素質。
2、教材簡析
初一教材不僅對四年國小英語的辭彙和語法方面有一系列的鞏固，而且還增加了一些新的元素，這就要求，教師的教學要從鞏固到滲透，從滲透到創新。這樣進行循序漸進的教學，不會由於知識過難而打消學生學習英語的積極性，也不會由於內容過於簡單而使學生失去興趣，進行科學系統的教學。
初一上冊共有三個單元的預備篇和十二個單元的正式篇，每個單元都有section A 和section B以及self check三部分組成，以下對三部分簡要分析： Section A:1a呈現了本單元的重點辭彙，句型和相應的語法結構，1b起到承接1a的作用，為聽力練習，1c是學生之間進行的對話練習2a和2b是擴展性的聽力練習，2c是擴展性的對話練習，另外，Grammar Focus,這一部分系統直觀地呈現了之前練習到的語法知識。從3a到4部分是課堂活動部分，這部分整體起到學習新知識和鞏固作用。
Section B:1a和1b 是在舊知識的基礎上添加新知識，若有1c的話，一般為對話的練習，2a和2b都屬擴展性的聽力，若有2c的話，一般為對話的練習，3a到4部分是多樣性的課堂活動，這部分整體起到鞏固和擴展作用。
Self check:測驗同學用自己所學的知識，有一個自我評價，教材的趣味化也在此部分體現出來。
國小勞動與技術學科教學計畫 篇11
一、指導思想
本學期將繼續在“課改”新理念和新的《課程標準》的指導下，以中考為導向，以學生髮展為本，更新教學觀念，提高教學質量，規範教學過程。提煉自身的教學水平，在幫助學生髮展各方面素質的同時，使自身的業務水平得到提高，再上一個新的台階，力爭在中考中取得優異成績。
二、學生分析：
本學期繼續擔任九年級四個班的化學教學工作，這些學生基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好。當然也有個別學生沒有養成良好的學習習慣、行為習慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發展進步。從考試情況來看：優等生占30%，學習發展生占50%。總體情況分析：學生兩極分化十分嚴重，中等生所占比例不大，一部分學生對學習熱情不高，不求上進。而其中的優等生大多對學習熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學生反應能力弱。
根據以上情況分析：產生嚴重兩極分化的主要原因是學生在九年級才接觸化學，許多學生對此感到無從下手，不會進行知識的梳理，導致學生掉隊，同時學生面臨畢業和升學的雙重壓力等，致使許多學生產生了厭學心理。
三、目標任務
1、理論知識聯繫生產實際、自然和社會現象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發學生學習化學的興趣。培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生的能力和創新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。
2、使學生學習一些化學基本概念和原理，學習常見地元素和化合物的基礎知識，掌握化學實驗和化學計算基本技能，並了解化學在生產中的實際套用。
3、激發學生學習化學的興趣，培養學生科學嚴謹的態度和科學的方法。培養學生動手和創新精神。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題逐步養成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力。
4、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培養學生適應中考及答案的各種技巧。
5、重視基礎知識和基本技能，注意啟發學生的智力，培養學生的能力。
6、培養學生的科技意識、資源意識、環保意識等現代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。
四、方法措施
1、重視基本概念和理論的學習。
2、備課、上課要抓重點，把握本質。在平日的備課、上課中要把握好本質的東西
3、在平日講課中學會對比。
4、講究“巧練”
5、在平日要注意化學實驗。
6、跟蹤檢查。
7、加強課堂教學方式方法管理，把課堂時間還給學生，把學習的主動權還給學生，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所。
五、教學進度表
略
國小勞動與技術學科教學計畫 篇12
伴隨著新年的臨近，本學期的工作也順利結束。在過去非常的20xx年度第一學期，嚴格貫徹國家大力推進素質教育的基本要求，遵循新課改理念，在各項教學工作中精益求精，永不言棄，教師和學生們求和諧、同進步，能達到了每節課後有一定教學反思要求。儘管學生在學習上各有差異，但他們追求學業上的進步和自身綜合素質的整體不斷提高，很令我們做老師的時時感動。通過在課餘班空里和他們交流，發現他們的接受新生事物的能力、分析問題的能力、對各種信息統籌歸類的能力、處理問題時所表現處的語言表達能力有了很大程度的提高。當然，從地理教學的角度來講，他們的學以致用、綜合套用能力還有待提高。相信他們通過新學期的不斷努力，會克服缺點而不斷長進的。
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。作為中學高級地理教師，一年來，在堅持抓好新課程理念學習和套用的同時，積極探索和套用教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革最佳化課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果：
一、發揮教師為主導的作用
1、備課有效細微。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材教法，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況和非智力因素。教案編寫雖是簡案，但能動態歸納總結教育教學反思體會。
2、注重課堂教學實效。針對高二學生特點，以誘思探究教學為主，不搞“滿堂灌”或“滿堂吼”，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，最佳化提高教學水平。本學期參加西安中學教學研討會兩次，代表寶雞市出席陝西省高中新課改“訓導”會議。上公開課多次，積極參與學校新課改實驗課題的研究。
4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正反饋，及時了解學生的學習動態，以便在輔導中做到有的放矢。
二、調動學生的積極性。
在教學中尊重學生不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過查看資料原創網站等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
三、做好後進生轉化工作
作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對後進生在肯定他們閃光點的同時易於發現其缺點，尤其是在學習上後進的學生，往往得不到老師的肯定，而後進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好後進生轉化工作：
1、用發展的眼光看學生
應當縱向地看到：後進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素
首先，幫助後進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次，以平常的心態對待後進生。後進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情
首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生髮現“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受後進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠、浮躁等錯誤的想法和指責，先信任他們，再鼓勵他們自由討論。最後做到“理解萬歲”，即通過學生的視角看事物。
四、本人課堂教學改進措施
課堂教學的過程是師生情感交流的過程。建立和諧、融洽的師生關係，是“獨白”還是“對話”?教育心理學認為：良好的師生關係能產生"愛屋及烏"的效應。如果學生不喜歡、不熱愛任課老師，對所學課沒有興趣，他們就不可能有積極的、主動的、高效率的思維活動。
1、微笑進課堂。教師一進課堂，甩開一切煩惱，集中精力，精神飽滿，進入角色，事事處處站在學生的角度思考問題與學生平等對話，用和藹慈詳的目光覆蓋全體學生，以微笑面對學生，讓他們感到自己是被重視、關注的，從而也愉快地進入自己的角色。
2、積極參加學校等各級部門組織的教研活動，學習最新課改思想和精神，用先進的理念武裝自己的頭腦，指導自己課堂實踐。不錯過任何一次外出聽課機會，認真記錄，仔細聆聽專家評課，並融會貫通，學以致用，將優秀教師的教法融合進自己的課堂教學，使自己的教學在原有水平的基礎上有所突破。
3、校內，依託教研組積極進行互相聽課、評課活動，主動聽課學習，主動邀請同行聽評自己的教學，指出不足，有效提高。教研組內還經常交流經驗，取長補短，吸取他人之長，補充自己之短。
五、個人部落格日誌上關於教育教學方面的一些反思和做法1、貫徹國家的教育方針，一絲不苟地做好自己的本職工作，把自己對學生、對工作的愛都傾注到實際教育教學工作中去。
2、不斷學習，通過學習媒體教育教學信息和理論，同同事交流、爭論，通過部落格與同行博友們交流，從理念、方法和態度不同方面使自己有全方位大幅度理論和實踐水平的提高。
3、教學工作中做到有心細心，時時關注每一位學生的進步。注意發現學生們出現的反常情況，進行教育心理疏導，降低非智力因素的干擾。
4、每一生次的學生地理問題都有詳細記錄(問題是什麼?學生怎么不會或錯的、不會或錯的原因、曾錯幾次了等)，以便對他們進行一對一個性輔導，共性問題上部落格討論總結。
5、在課堂管理上，徹底擯棄一般學校的分優良中差學生的方法，在我們眼中都是孩子。他們都是可塑性的，我們還沒有到給他們提早下任何結論。
6、注意學生地理學習興趣的培養。針對地理學科的文理綜合性特點，在教學工作中探索各種激起他們學習興趣的方法，如時事熱點聯繫法、學以致用激勵法、幽默語言趣味法、記憶能力提高法、板圖教學直觀法、多媒體網路教學形象法等。還通過提問上講台、生生交流討論、授課過程中的“以地為生(存、活、產)”的趣味故事等，都曾令學生們的課堂學習興趣和積極參與性大大增強。
7、教學管理科學化、人性化，對學生不侮辱、不體罰，遇事先冷靜思考。我相信自己的對學生嚴而有愛又有度的工作出發點。
8、部落格日誌推出固定話題：“地理之最”、“不講理的地理沙龍系列”、“迎戰“小高考”湘版地理模組解讀系列”、“時事地理系列”、“部落格閒言碎語系列”、“啟迪慧想系列”以及“以地為生”、“天地生雜談”、“地理教與學”、“學子作品：地理研究性地理小論文”、“驢游天下”、“藝術人生”、“高考信息”、“模擬考試”等專題，基本做到與教育教學同步，與學生網上交流共享、教學相長。
國小勞動與技術學科教學計畫 篇13
一、指導思想：
教學工作，緊緊圍繞著本校的教學工作計畫，結合本學期工作要點，以新課程標準為指針，全面落實認真貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學質量，突出工作創新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促進自身發展，提升學生的綜合素質，特制定本學期的教學工作計畫。
二、主要工作任務
1、認真學習“新課程理念”，了解新的教育教學資源查閱相關教學活動信息，觀看學校組織的課堂教學實錄及教學理論講座錄像，學習《有效教師》、《有效研修》和我所教的英語學科課程標準，寫好自學筆記，並有一定的質量，全學期8次。在本學期末上交一篇高質量的教學論文、案例或教學反思。
2、端正態度、提高認識，了解新課程理念，以適應新課程理念下教學工作的需要，虛心向他人學習，取長補短，相互促進共同提高。在本學期按學校要求聽課18節以上，內容真實，並有一定質量的評語。積極參加本學期兩周一次的計算機遠程培訓，並寫好記錄，做好自學筆記，按時完成。
3、認真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。
4、認真做好學校“三、五”工程“基礎型”隊伍建設實施細則的制定工作，做好“基礎型”教師的初評工作。
三、英語教學工作
在本學期我擔任四年級的'英語教學。教學國小低年級英語，面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起：
(一)教學目的任務
1、能按四會和三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單交流，做到大膽開口，發音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語與錄音。
5、進一步養成良好的書寫習慣。
6、進一步養成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。
7、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。
8、能演唱已學過的英語歌曲，已學過的歌謠。
(二)教材重點難點
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
(三)主要措施
1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
3、培養學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。
4、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規範、正確地書寫。
5、根據“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結束後進行檢測，努力提高學生的英語成績。畢業班的英語教學要全面進行，在新課結束後做好詳細的複習計畫，提高英語教學質量。
四、加強學習提高素質
利用業務學習和業餘時間學習先進的教育教學理念，不斷反思和向名師學習，切實提高自身素質。
五、教學進度安排
2月13號——3月1號unit6
3月2號——3月15號unit7
3月16號——3月30號unit8
4月1號——4月20號unit9
4月21號——5月4號unit10
5月5號——期末總複習
國小勞動與技術學科教學計畫 篇14
高中政治教育的重要性不可忽略，要在教學日常活動中不斷宣傳，使教師和學生在潛移默化中加大對高中政治教育的重視程度。小編準備了高中一年級政治學科個人教學計畫，具體請看以下內容。
一、教材分析(結構系統、單元內容、重難點)
《政治生活》的核心概念是社會主義民主政治。民主政治建設是貫徹全書的一根主線，前三個單元描寫我國社會主義民主政治。多層次、多角度論及民主政治的問題。第四單元講公民參與國際政治生活的問題。培養學生的國際視野，引導學生認識我國在當代國際社會面臨的機遇和挑戰，樹立做負責大國公民的使命感和責任心
二、學生分析(雙基智慧型水平、學習態度、方法、紀律)
文科學生態度較為認真，學習方法存在欠缺。
理科學生主觀上不夠重視，學習很被動。
三、教學目的要求
培養公民思想政治素質，造就學生成為具有良好思想政治素質的社會主義中國合格公民。
四、完成教學任務和提高教學質量的具體措施
1、精備課、備學生
2、面批試卷、作業
3、課後個別交流。
4、定期讓學生收集時政資料。
高中是人生中的關鍵階段，大家一定要好好把握高中，編輯老師為大家整理的高中一年級政治學科個人教學計畫，希望大家喜歡。
國小勞動與技術學科教學計畫 篇15
一、指導思想：
根據考試規定、學校工作計畫和國小信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確國小信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和套用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
二、教學目標：
1、培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的套用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
2、了解網站建設的一般過程，掌握網站建設的基本方法。熟練掌握網站建設中的常見操作。
3、學會使用相關工具對網站數據進行維護和更新。
4、了解flash動畫特點，並理解flash中的基本概念和製作flash動畫的基本過程。
5、熟練掌握常用工具的使用方法，知道flash動畫的類型及其製作方法，掌握在flash動畫中運用文字、圖像、聲音等素材的方法。
6、養成良好的計算機使用習慣。
7、通過學習，使學生了解並掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。
三、教學措施如下：
（1）、認真鑽研教材，閱讀各方面的有關參考資料，備好每一節課，每天有針對性地複習，指導學生有目的地進行預習、練習，利用好課餘時間。
（2）、上好每一節課，調動學生的學習興趣，激發學生的積極性。講練結合，啟發學生思考多學多練，培養學生的動手和動腦能力，提高學生的電腦技能。
（3）、對於出錯的操作，不要只追求知道它錯了，把它改過來就行了，不但要知道它錯了，而且要知道它錯在哪裡，弄清錯誤的來龍去脈，保證下次不再犯同樣的錯誤。
（4）強調上機前要先預習一遍，所謂溫故知新，也許你在第一次沒有弄清的問題，第二次接觸的時候，就會恍然大悟了。預習也可以提高自己獨立思考問題的能力，將來踏上社會對自己也是有好處的。
（5）老師要做到對學生不偏心，對學生一視同仁。
國小勞動與技術學科教學計畫 篇16
幼稚園的學科教學計畫
幼兒的數學學習，主要注重於學習一種思考、一種方法、一種遊戲、一種興趣、一種解決問題的技能。幼兒對數學概念的建立，需要引導幼兒從日常生活環境中直接學到，而非只是通過教師的教學簡接的學到。教師要培養幼兒的數學習慣，就應該打破傳統觀念停止反覆練習、強迫記憶、不斷運算這些無趣與制約性的教學方法，以富有趣味性的生活故事和遊戲為出發點激起幼兒強烈的的學習動力。中班本學期依據《綱要》的目標與要求，讓幼兒能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣，引導幼兒對周圍環境中的數、量、形、時間和空間等現象產生興趣，構建初步的數學概念，並學習用簡單的數學方法解決生活和遊戲中某些簡單的問題。本學期盡最大努力讓中班的孩子在數學方面有較大提高。
一、教材分析
通過數學活動培養幼兒的認識技能，通過提供充分的條件，為幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官，觀察和了解數與數的相互聯繫，從而讓幼兒去發現問題、提出問題、達到解決問題的技能。大班數學教育的主要有分類，排序和對應等數學基礎知識，10以內數的意義，學習20以內的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關係的粗淺知識。
二、學生基本情況
分析由於環境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現出興趣、技能等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。因此根據幼兒的年齡和個性差異，，所以在上課的時候，老師要因材施教的發展幼兒的技能，帶領幼兒認真開展數學活動，使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。
三、學期目標
1、教幼兒學習1～10的數數、順數、倒數。
2、正確的方法書寫1～10的數字。
3、教幼兒學習20以內的加減，正確迅速地掌握20以內的數的加減運算及組成。
4、幼兒學習分實物或圖形，並區別物體的高矮、遠近5、教幼兒認識正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，並能迅速地區分。
6、引導幼兒學習認自身為中心和客體為中心區別左右，會向左、向右移動。
7、培養幼兒能清楚講述活動的過程和結果。
8、在老師的幫助下能歸納、概括有關數學體驗，學習從不同角度，不同方面思考問題，能通過觀察、比較，類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。
下面是中班數學本學期的具體安排：
9月份《我長大了》
學習重點：
1、1~10的順唱與逆唱練習。
2、空間上、中、下的認識與空間對應大、中、小三項式的比較。
3、結合形狀和顏色特性，做對應計數的練習。
4、練習序數概念。
10月份《尋找秋天》
學習重點：
1、認識半圓形、梯形。
2、形狀與顏色的空間位置對應。
3、限制範圍內的數量點數，空間的區域定位概念。
4、形狀的連續性與構成和形狀特徵的判斷。
5、點、線、面的構成概念，封閉區域面積的塗色與形狀的聯想。
11月份《便利生活》
學習重點：
1、循環序列的規律認識。
2、對應關係與計數的綜合練習。
3、觀察路徑顏色的組合順序，了解兩處之間行進的方向不同，路徑上的顏色順序也會不同。
4、不同的空間對應方式，對應計數的表達。
5、觀察左右畫面上的差異性，空間對應與圖形推理的綜合運用。
12月~1月份《冬日新年》
學習重點：
1、認識"一雙"、"一對"的概念與單位量詞。
2、認識集合的特性，集合量的對應計數。
3、能依同類別物品的特性分類，認識物品的關聯性。
4、練習數的分合概念。
5、培養注意力與觀察力，用數字語言說出形狀與顏色。
國小勞動與技術學科教學計畫 篇17
1、指導思想。
在本學期的英語教學中，堅持以下面的教學理念為指導：第一，切實地了解學生的真實水平，注意銜接，儘快使學生適應我的英語教學；第二，教學要面向全體學生，關注學生的情感，激發他們學習英語的興趣；第三，以學生為主體，尊重個體差異，因材施教；第四，在新課標的指導下，倡導學生體驗參與學習，完成設計目標；第五，注重過程性評價， 建立能鼓勵學生自主學習能力發展提高的綜合評價體系。
2、學生情況分析。
本屆學生在英語基礎方面很薄弱，由於在以前學習英語的過程中，沒有很詳細全面地學習音標，基本的音標和字母拼讀都沒有掌握好。在辭彙，語法規則等方面存在很多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，學生水平存在很大差異。
另外，學生在學習策略和情感態度方面也存在諸多需要進一步解決的問題。例如：許多學生不能明確學習英語的目的，學習缺乏主動性、自覺性；大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習和課後複習工作，學習沒有計畫性和策略性，也不注意知識的積累和鞏固。
最後，學生對新教材缺乏一定程度上的了解，還不適應新課改指導下的一些教學方法。在課堂上，習慣像以往被動地接受所傳授的知識，不善於發現和總結語言規律，學習的主體性不突出。
3、教材與教輔的分析。
（1）內容與結構：
每一單元除了關注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動，還關注語言知識、情感態度、文化意識和學習策略等。其中，教材加強了文化意識的提高和學生學習策略的培養，是相較於以前教材很大的不同。
（2）教材特點與重難點：
首先突出學習者的發展，包括注重學習策略的培養和使用；注重提高學生的語言認知能力；為教師和學生提供個性化的選擇；其次努力提高學生用英語進行思維和表達的能力。具體為：為學生提供更多的體驗真實語言的機會；精心設計教學活動，使學生看到明確的目標和明確的成果；為學生髮展語言運用能力提供詳盡的語言支持；重視復現。
該套教材強調學生綜合語言運用能力的培養和提高，所以重點在於培養學生用英語獲取信息、處理信息的能力；用英語分析問題、解決問題的能力；用英語進行思維和表達的能力。難點在於學生在情感態度和學習策略上的改變，達到用英語思維和表達的目標。
4、教學目標。
（1）總體目標：
激發學生學習英語的興趣，樹立自信心。在整個教學過程中，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，並形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態度和跨文化的交際能力。同時培養自主學習能力，積累學習方法。
（2）具體目標：
結合學生基礎知識比較薄弱的實際，在教學剛開始的階段，注意初一和初二知識的銜接，例如複習音標和字母拼讀規律，積累基礎辭彙、詞語搭配、句型，熟悉不同單元呈現的語法規則，掌握實際用法。希望第一學期後，學生能培養學習的興趣，養成較好的學習習慣，對基礎知識有一定的掌握。
5、教學措施。
（1）讓學生每天積累幾個單詞，利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果並堅持下去。
（2）認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。
（3）實行過程性評價，調動學生積極性，通過不同方式的檢測，讓進步的同學體會到成就感，讓落後的同學找出差距，感受壓力。由此在班裡形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。
（4）關注學生的情感，營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。
（5）在教學中根據目標並結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。
國小勞動與技術學科教學計畫 篇18
一、指導思想
全面貫徹“三個面向”的戰略指導思想，滲透和灌輸可持續發展的戰略思想。以素質教育為根本目的，注重培養創新精神和實踐能力，充分發揮學生潛能，提高學生綜合素質和自學能力。
二、學術條件分析
五年級四個班，每個班學生不到50人。學生學習英語兩年多，具備一定的英語聽說讀寫能力。然而，由於學生學業成績兩極分化嚴重，教材難度大，教學目標難以實現。所以這學期要加強後進生的轉化，因材施教，分層次教，激發學生的學習興趣。在智力因素和非智力因素方面，有少數智力好的學生和非智力的學生，大部分智力好的學生和智力差的學生和非智力的學生，極少數智力差的學生和非智力的學生。可見大部分學生都是可塑性人才，只要教得好，學習成績是可以穩步提高的。
三、教材分析
五年級第二冊學生用書《讓我們學一部分》里的辭彙還是圍繞題目分類的。這將有助於學生記憶和討論話題。本卷《讓我們學習》中的大部分單詞要求學生掌握聽、說、讀、寫(即黑體字)。鞏固辭彙複習所用的活動主要是結對和小組活動，以及讓我們發現等啟發學生積極思考的活動。
五年級第二冊學生書的《讓我們開始》也是一次頭腦風暴活動，和五年級第一冊一樣。不同的是，這本書的讓我們開始部分可以用來介紹主題、新單詞和新句型。此外，這一部分基本上安排了一個任務型活動，需要學生通過問答、思考或討論來完成。
咱們說話還是一個目標句式突出的濃縮情景會話。為了給學生提供靈活運用語言的機會，本部分提供了可供選擇的內容。
讀寫部分的教學目標要求學生能夠閱讀對話或短文；完成句子填充練習，測試學生的理解能力；聽說讀寫會掌握兩套句子；完成一項任務型語言活動，綜合運用所學語言。
在讀音部分，本書整理了21個常見字母組合的讀音，包含這些字母組合的單詞仍然以繞口令的形式整合成有趣的句子。
本教材的階段複習緊緊圍繞每個單元的題目，將所有需要複習的語言點融入到具有實際交際意義的活動中，增加考查綜合閱讀理解能力的語篇，從而增強語言知識的積累。
四、本學期的教學目標
1、能聽、說、讀、寫81個短語和單詞，16組句子和11個單句。(包括日常活動、季節、生日、電話用語、動物和露營等。)、要求在真實語境中正確使用，閱讀短文。
2、能聽、說、讀21個單詞。
3、能夠學習4種手工製作。
4、能聽懂並唱8首歌。
5、能聽懂、會吟唱10首歌謠。
6、能完成6個自我評價活動。
7、能理解6個幽默小故事。
8、能了解6項簡單的中西方文化知識。
五、教學重點難點
1、重點：
①四會句型、單詞。
②在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。
③運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，並做到大膽開口，積極參與，發音清楚，語調正確。
2、難點：養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。
六、主要措施
1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
3、活用教材，根據學生的學習狀況，將每單元的知識點進行重組編排，以降低難度。
4、注重教學評價，調動學生學習興趣，充分發揮非智力因素的作用。
5、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規範、正確地書寫。
6、及時、科學地進行教學反思，總結得失，使教學常新。
7、虛心向經驗豐富的教學骨幹教師求教，努力學習現代教育教學理論，提高自身教育教學技能。
國小勞動與技術學科教學計畫 篇19
一、指導思想
以《地理課程標準》為依據，努力使每一個學生通過學習地理，能夠對地理學知識有更深入的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。通過學習學生生活密切聯繫的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生“會學地理”。
二、學生基本情況分析
所教學的班級中，大部分學生思想覺悟高，上進心強，能夠遵守紀律，熱愛學習。但班級之間教學成績差距較大，有不少學生好動、貪玩，精力不集中，學習方法欠恰當，因而學習成績不夠理想。面對這種情況，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施教。
三、教材分析
七年級地理：第一部分是亞洲，包括自然環境，人文環境，也是比較重要的一部分，需要識記亞洲的重點國家的名稱，位置及重要國家的風土人情、物產礦藏等。第二部分是我們鄰近的國家和地區，包括日本、東南亞、印度和俄羅斯，這幾個國家關係密切，不僅在歷史而且現在都和我們進行經濟貿易往來，掌握這幾個國家的地理位置、人文環境、歷史文化、對於每位同學都有重大意義。第三部分，東半球其他的國家和地區，包括中東、歐洲西部、撒哈拉以南的非洲和澳大利亞。第四部分西半球的國家，包括美國和巴西。第五部分，極地地區各章節相互聯繫，各個國家相互關聯，不能孤立地學習某一部分。
八年級地理：本學期主要是學習中國的農業、工業、高科技產業，交通以及分省區地理，涉及的範圍廣，內容多，給教學帶來了很大的困難，因此設計比較合理的教學模式相當關鍵。在教學中可以把農業、工業、高科技產業、交通等放在主要地位，教師通過講解帶領學生掌握主要的知識點，對於分省區地理可以採用選講的辦法教給學生學習方法，通過自學的辦法以達到相應的目的。
九年級地理：儘快複習完第四冊地理課本，然後轉入全面複習，通過對學生強化訓練，適應去做靈活性強、跨度大的題目，適應中考。
四、教學構想
1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課;保障每節一練，做到全批全改。
2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。
3、充分利用網路資源、遠程教育資源，切實做好地理課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的製作準備充分的素材。
五、具體措施
1、以課改的精神和要求指導教學。要根據教學目標、教學任務的要求選擇教學方法，特別要注重激發學生學習的積極性、創造性，以便順利地實現教學任務，完成教學任務。注重課堂教學改革與創新，信息技術的套用與整合：教學活動應該是由教學內容、學生、教師、教學環境整合而成的系統，不僅要重視學生學習的結果，更應注重師生共同探究新知識的過程，重視學生學習的經歷和經驗，關注學生體驗、感悟和實踐的過程，通過學習情境的創設、實踐環節的開發和學習渠道的拓寬，豐富學生的經歷和經驗，改變學生的學習方式，實現知識傳承、能力發展、態度與價值觀形成的統一。在平時的教學中，強調地理同生活實際的聯繫，創造一切條件，讓學生感知生活中處處有地理，引導學生把課堂中的地理知識和方法運用於生活實際中去。
2、認真鑽研教材、備好、上好每一節課，提高課堂效率，採用靈活教法指導學生讀、記、練、看，達到“活教教活，心教教心”。要注重非智力因素的最佳化與智力潛能的開發，以學生髮展為本，一切為了學生，全面關心學生;提高教學效益，保證教學質量，推出教學品牌。
3、繼續關注學生學習興趣的培養，使用各種方法調動學生的學習積極性和主動性。要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果。通過勤於鑽研、辛勤勞動，精於業務、精備教案，周到思考、周密安排，嚴格要求、嚴把關口;勇於改革、勇於創新，來夯實每一位學生的學習基礎，以“嚴、實、精、活”的教風帶動“勤、實、悟、活”的學風。
4、強化對基礎知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結合，進行全方位的開放性試題訓練。
5、充分利用同步進行學案導學，讓每一個學生有展示交流的機會，對於重難點則有針對性的強化擊破，培養、提高學生的學習能力。“保優、促中、轉後進”爭取各班儘量少的孩子在地理學習上沒有遺憾。為此，我將適時於課下和部分同學交流，用鼓勵和鞭策促其進步。
6、積極參與教育教學研究，吸取別人的長處以不斷完善自己，聽從學校要求，努力多讀書、讀好書，不斷提高自己的業務素質和育人教書的本領。極參與集體備課、教育教學研究，吸取別人的`長處以不斷完善自己，做個優秀的教師。
7、滲透時政、熱點知識，培養學生理論與實際聯繫的思維方式和學習方式。
國小勞動與技術學科教學計畫 篇20
本學期，我擔任八、九年級的英語教育教學工作。為了順利完成教育教學任務，在教學中貫徹新目標教學的要求，我將結合學校工作計畫和學校教學工作計畫的要求，規範常規教學，提高教學質量。
一、教學目標
1、根據英語課程標準的要求，通過訓練學生的聽、說、讀、寫，使學生掌握最基本的語言知識和語言技能，從而培養學生初步運用英語進行交際的能力;寓教於樂，使學生養成良好的外語學習習慣，為將來的學習打下堅實的基礎。
2、以教材為載體，密切結合教材，在課堂上努力創設各種情景，夯實語言知識及語言技能，從而激發學生主動學習英語的興趣，提高學生的記憶、觀察、思維及想像能力，為學生的終身學習奠定基礎。
具體措施如下：
1、認真參加集體備課，積極討論教學中的重難點及解決的方法。
2、認真鑽研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課，確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。
3、多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。
4、充分利用現有的現代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。
5、在課堂和作業布置上體現知識的梯度，擴大照顧面。
6、引導學生找出適合自己的學習方法，把握好學習的各個環節，讓他們能養成自覺學習英語的習慣。
7、不斷學習，加強自身素質和業務能力的提高。
8、虛心向其他老師學習，加強與同事之間互相團結合作。
二、教學資源分析
1、教材的基本結構
《新目標英語》八年級共有十二個單元，九年級共安排有十五個單元，各單元話題靈活有趣，貼近學生生活實際。在這兩冊書中要學習的一些語法知識點有：頻率副詞，詢問情況，方式狀語，提出邀請，形容詞的比較級和最高級，現在進行時表示將來，一般過去時，被動語態，虛擬語氣，情態動詞，定語從句，短語動詞，過去完成時等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學習策略，並增加了任務型學習成分與語篇輸入，提供了一篇具有跨文化內容的閱讀文章及相關的練習，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。
2、教學重點和難點
⑴掌握單詞和重點句型;
⑵掌握頻率副詞，詢問情況，方式狀語，提出邀請，形容詞的比較級和最高級，現在進行時表示將來，一般過去時，被動語態，虛擬語氣，情態動詞，定語從句，短語動詞，過去完成時等。
3、其他教學資源
⑴創造性地利用黑板、卡片、簡筆畫、教學掛圖、模型、實物等常規媒體，同時積極利用音像、網路以及計算機多媒體等現代教育資源，豐富教學內容和形式，提供有利於學生觀察、模仿、嘗試、體驗真實語言的語境，使英語學習更好地體現真實性和交際性特徵。
⑵開發和利用廣播電視、英語報刊、圖書館等多種資源，提供充足的條件，拓展學生自主學習的渠道和空間。
⑶充分利用自身的生活經歷與經驗以及學生的學習經驗和實例，豐富教學內容，正確處理講授與多媒體手段使用之間的關係。
三、學生基本情況分析
八、九年級共有57人，一部分學生的學習基礎較好，學習習慣良好，知識面開闊，學習興趣濃，大部分學生基本掌握了所學知識，他們能夠聽懂並運用所學英語知識進行交流，但是個別學生學習習慣不好，學習態度不夠端正，缺乏明確的學習目標，學習差。兩個教學班級的兩極分化比較明顯，因此給教學帶來不少困難。
四、教學方法設計
這學期仍然採用任務型教學模式。這學期主要通過任務型教學來訓練學生的語言套用能力。任務型教學是從活動中獲取知識。任務完成的過程，就是一個知識轉化的過程;運用已有的知識，通過小組活動，學到新的知識，即完成從陳述性知識到程式性知識的轉變。我在備課時重點考慮如何設定一個合適的語言環境。這個大語言環境又是由各個小語言環境組成，其中一部分是陳述性知識，另一部分則是程式性知識。教師的作用是指導學生通過活動把它們有機地聯繫起來，從而完成了知識遷移過程。此外我還會採用聽說法、交際法、遊戲教學法、情景教學法、動作教學法、全身反應法、合作學習法等。
國小勞動與技術學科教學計畫 篇21
工作目標
高二英語既注重基礎知識的考查，又強調能力的靈活運用。為了適應這一趨勢，提高高二英語的教學質量，我們在高二英語教學中將常抓基礎知識，有梯度地拓寬辭彙，提高課堂效率，從而努力提高學生學習的自覺性、主動性與積極性，通過師生互動，更進一步提高英語成績。
我校高二英語教學的現狀分析
從學生高一期末考試情況來看，存在以下三方面問題：
①在思想上、態度上放鬆或放棄的現象有所表露，讀,不會讀，就談不上聽得懂,看得懂,從而導致破罐子破摔的現象。
②基礎知識不夠紮實，靈活運用語言的技能相對薄弱。
③運用能力不夠強實。學生的閱讀能力、理解能力、分析能力、判斷能力、應變能力等均不能較好地適應考查要求。
如何改進我們目前的英語課堂教學，提高課堂教學質量，需要我校高二英語教師的認真研究。語言學習的關鍵在於語言知識的積累，只有通過學習者親身的體驗和摸索，才能學會並掌握語言知識，從而達到在交際中靈活使用語言的目的。
三、20xx學期高二英語教學做法
認真落實集體備課
以集體備課為形式，集備課組全體的智慧做好日常的教學工作。具體做法如下：
集體研討，統一教學進度，教學目標，確定重點和難點，做到教學案一體化；
分工合作，收集備課資料 ，做到精選精練，突出套用與能力。
創造性地利用教材，靈活使用，變成校本教材
摒棄不切實際的教學步驟，抓重點，搞強化，在日常教學中滲透語法意識。
利用教材提高學生的基本功，堅持默寫單詞及重點句型。
3）拓寬教材，擴展學生閱讀量，努力補充學生的辭彙
補充自選閱讀材料，培養學生的閱讀能力，並以這些材料為基礎，擴充學生辭彙量，做到每學完一篇課文，就進行辭彙檢測。
4）聽力強化
我們選用《英語周報》的聽力材料及《高中英語聽力訓練》，作為日常聽力訓練材料。
5）綜合檢查
準備每一周做一次練習，主要以結合當前教學內容為主要測試內容, 間或分塊測試， 適時引導學生自我評價，從而調整下階段的學習。
6）教學進度
課文每單元用15課時完成。1課時用於welcome，3課時用於reading, 3課時用於grammar,3課時用於task，2課時用於project,3課時用於練習。爭取20周內完成牛津版模組5.6及第7模組第一單元教材。
四、訓練原則
習題的訓練在於精而不在於多。在教學中儘量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進行精講，讓學生在書本中找到解決問題的源泉，學會思考、整理和歸納。
在平時教學過程中不斷擴大學生的辭彙量，辭彙教學以新帶舊，從而達到鞏固擴充辭彙的目的，做到經常督促、檢測。
五、教學計畫表
教學階段
目的
教材
內容安排
第一學期
增加閱讀量，擴大辭彙量，提高學生的閱讀能力和英語綜合能力
牛津版教材
English Weekly
高中英語聽力訓練
期中考試前：M5：U1-3；期末考試前：M6：U1-3，M7：U1元，並進行複習工作
第一學期
第1—4周
Module5,Unit1,Englisn Weekly No.1-3,高中英語聽力訓練 Test1-11
第5-7周
Module5,Unit2,Englisn Weekly No.4-6,高中英語聽力訓練 Test11-15，
第7-10周
Module5,Unit3,Englisn Weekly No.7-11,高中英語聽力訓練 Test15-19
第11周
Mainly Revision
第12周
期中考試
第13-15周
Module6,Unit1,Englisn Weekly No.12-14,高中英語聽力訓練 Test20-23
第15-17周
Module6,Unit2,Englisn Weekly No.15-17,高中英語聽力訓練 Test24-27
第18-20周
Module6,Unit3,Englisn Weekly No.18-20,高中英語聽力訓練 Test28-31
第20-22周
Module7,Unit1,Englisn Weekly,高中英語聽力訓練 Test32-35
第23周
Mainly Revision
第24周
Final Exam
國小勞動與技術學科教學計畫 篇22
一、學情分析
本期我擔任三年級的英語教學工作，他們聰明活潑、勤奮好學，這些學生剛接觸到英語，他們對英語感到好奇，
大部分學生對英語有比較濃厚的學習興趣，但也有少數學生會因遇到困難，而遭受挫折。學生學習習慣也不太端正，有待於端正學習態度，掌握良好的學習方法，使之有所進步。所以，在教學中，應該以學生的發展為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，面向全體學生，始終把激發學生的學習興趣放在首位。
二、教材分析
《義務教育課程標準實驗教科書英語》供三年級起使用，是人民教育出版社與加拿大Lingo.Media國際集團合作編寫的一套全新的中下學銜接的英語教材。這套教材是根據教育部制定的《國家英語課程標準》和《國小英語教學基本要求》編寫而成的。本冊供以國小三年級為起點、開設英語的學校第一學年第一學期使用。本冊教材具有以下幾個特點：
1、注重學生語言運用能力的培養，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。
2、注重學生自學能力和學習策略的培養，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。
3、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養未來跨文化交際所需要的能力。
4、注重學生學習興趣的培養，以不同方式限度的激發學生的學習動機。
5、注重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。
6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。
7、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環境，幫助學生拓展自我發展的空間。
8、注重中國小各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中國小英語教學的整體質量。
三、教學目標
1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa--Zz,並能按字母順序背誦、默寫二十六個字母。
2、根據實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。
3、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。
4、能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。
四、教學措施
1、認真備課，鑽研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、遊戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。
4、多為學生營造一些學習氛圍，如：創設班級英語角等等。
5、要求學生在課餘時間儘量的運用已經學習的英語進行對話。
6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看兒童英語書籍。
7、多與學生交流，進行口語交際訓練。
國小勞動與技術學科教學計畫 篇23
一、指導思想：
教學工作，緊緊圍繞著本校的，結合本年工作要點，以新課程標準為指針，全面落實認真貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學質量，突出工作創新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促進自身發展，提升學生的綜合素質，特制定本年的教學工作計畫。
二、英語教學工作
在本學期我擔任四、六年級的英語教學。教國小低年級英語，面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起：
①本學期實踐“先學後導，當堂訓練”的課堂教學模式。認真備課，使各個環節都緊密的銜接。明確學習目標、自學指導，讓學生學會自學。以學生為中心，採用集體、個人、同伴、小組等多種活動形式，引導學生參與，進行有效的課堂教學，提高效率。對於小組的評價要及時到位，並且將每節課的評價要及時的和記錄，起到一個長期激勵的作用。儘量做到單元清。
②作業的內容要形式多樣，而且體現分層作業，加大讀背的力度。作業做到人人面批，及時改正，提高書寫的質量。
③課堂上照顧好“兩頭”，採用“兵教兵”的方式，讓學生互習，互相幫助，使每個學生都有所提高。
三、學習方面：
多讀書，讀好書，利用課餘時間學習生活教育理論以及研究“先學後導，當堂訓練”的教學模式。隨時記錄教學心得和教學。積極聽課，以提高自己的業務水平。參加學校組織的培訓，並做好筆記。
四、教研方面：
準時參加學校的教研活動，並認真學習和記錄。主動參與討論，對於學習目標、自學指導以及訓練題等，要積極研究，取長補短，以提高自身的教育教學水平。
五、紀律方面：
嚴格執行學校的各項管理制度。提前侯課，按時下課。不坐課，不隨意調課。嚴格履行學校的請假制度。認真的完成學校交辦的各項任務。
六、主要措施
1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
3、培養學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。
4、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規範、正確地書寫。
5、根據“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結束後進行檢測，努力提高學生的英語成績。班的英語教學要全面進行，在新課結束後做好詳細的複習計畫，提高英語教學質量。
總之，本學期要方設法的調動學生的積極性，提高課堂效率，儘量在有限的時間裡完成教育教學任務，使學生在思想和學習上都能更上一層樓。
國小勞動與技術學科教學計畫 篇24
本學期我擔任國中地理的教學，以下是我的新學期教學計畫。
一、學生基本情況分析
本年級學生都是剛入國中的新生，上進心強，能夠遵守紀律，熱愛學習，個個爭上進。不過年齡特點決定會有不少學生好動、貪玩，精力不集中，學習方法欠恰當，因而學習成績不夠理想。面對這種情況，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施教。
二、教學措施
1、以課改的精神和要求指導教學。要根據教學目標、教學任務的要求選擇教學方法，特別要注重激發學生學習的積極性、創造性，以便順利地實現教學任務，完成教學任務。注重課堂教學改革與創新，信息技術的套用與整合；踐行我校的校風：在學習中研究，在研究中工作，在工作中創新的精神，從而總結出教學活動應該是由教學內容、學生、教師、教學環境整合而成的系統，不僅要重視學生學習的結果，更應注重師生共同探究新知識的過程，重視學生學習的經歷和經驗，關注學生體驗、感悟和實踐的過程，通過學習情境的創設、實踐環節的開發和學習渠道的拓寬，豐富學生的經歷和經驗，改變學生的學習方式，實現知識傳承、能力發展、態度與價值觀形成的統一。在平時的教學中，強調地理同生活實際的聯繫，創造一切條件，讓學生感知生活中處處有地理，引導學生把課堂中的地理知識和方法運用於生活實際中去。
2、要注重非智力因素的最佳化與智力潛能的開發，以學生髮展為本，一切為了學生，全面關心學生；提高教學效益，保證教學質量，推出教學品牌。
3、要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果。通過勤於鑽研、辛勤勞動，精於業務、精備教案，周到思考、周密安排，嚴格要求、嚴把關口；勇於改革、勇於創新，來夯實每一位學生的學習基礎，以“愛生、樂教、善思、會研”的教風帶動“愛師、樂學、善知、會問”的學風。
4、強化對基礎知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結合，進行全方位的開放性試題訓練。
國小勞動與技術學科教學計畫 篇25
一、指導思想
在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計畫為指導，加強課堂教學，參考、推行杜郎口中學的課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，加強集體備課，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯繫的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
二、 教學任務
1、初二：本學期新授好義務教育課程標準實驗教材(湘教版)——《中國地理》(八年級上、下冊)。
2、初一：新授好義務教育課程標準實驗教材七年級上冊地理(湘教版)
三、學生情況分析
總體上講，初二學生經過初一一年的學習，地理學習積極性比較高，課堂討論較激烈，具備一定的學習自覺性，求知慾較高。課堂氣氛好，學生思維靈活;當然，部分學生學習缺乏興趣，目的不明確，成績不理想。
四、教材分析
1、八年級地理上冊(湘教版)教材內容是中國地理為主，分為中國的疆域、中國的自然環境、中國的自然資源和中國的區域差異四大部分。八年級地理上冊表現出對各種能力的培養，教材更多篇幅的圖片和活動的訓練。我國地域遼闊，資源豐富，但存在巨大的地域差異，這就需要在教學上處理好整體與差異的關係。
例如：我國的疆域面積居世界第三，但東西和南北都跨度很大，帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時間差異。
例如：我國地形以山地為主，但地形複雜多樣。自然環境存在南北氣溫的差異、東西降水的差異。自然環境的差異帶來了各區經濟、文化等方面的不同。因此北方地區的能源與工業，南方地區的商業與農業，西北地區礦產資源與畜牧業，青藏地區的高寒景觀各具特色形成了四大地區差異。
又例如：我國自然資源豐富，許多資源的總量都居世界前列。由於人口眾多，經濟發展東西差距較大，許多重要的資源分布不均，在利用的過程中出現極大的浪費。以可持續發展的戰略，如何因地制宜地開發可更新能源，保護好現有的能源是我們在這一章節不可忽略的主題思想。
2、八年級地理下冊主要學習中國的經濟與文化內容，介紹了中國的農業、工業、高技術產業、交通運輸業以及三十四個省級行政區。分為經濟發展與區域地理兩大板塊。
在教學過程中注意運用資料並聯繫實際說出我國農業分布概況，並舉例說明因地制宜發展農業的必要性。運用資料說出我國工業的地理分布，用實例說明高新技術產業在工業
發展中的作用。比較不同交通運輸方式的特點，運用地圖說出我國交通運輸網路的大致分布格局。
在區域地理中，從位置與分布、聯繫與差異、環境與發展三個角度來認識我國的各個區域。
a.位置與分布：
運用地圖和資料，敘述區域的位置、範圍，描述地形類型及特點。敘述氣溫、降水的分布概況，歸納氣候特徵;敘述區域產業的結構與空間分布特點;描述區域人口、城市的分布特點;以區域某一地理事物的分布為例，繪製略圖，並描述該地理事物的分布特點。
b.聯繫與差異：
舉例說明區域內自然地理要素的相互作用和相互影響，敘述河流在區域發展中的作用，區域農業或工業發展的地理因素。根據有關材料，運用分析，對比方法歸納區域內主要的地理差異。
c.環境與發展：
根據資料分析區域內主要自然災害與環境問題所造成的後果，知道區域環境保護與資料開發利用的成功經驗。以某區域為例，說明我國西部開發的地理條件以及保護生態環境的重要性。
在區域地理中重點掌握北京市、上海市、台灣省、香港、澳門、湖南省區域地理內容。
3、七年級地理上冊(湘教版)教材內容分為五個大的板塊：認識地理學科、地球的面貌、世界的居民、世界的氣候、世界的發展差異。在內容上表現出：從地球環境到人文環境，從自然環境到社會環境的知識結構。從地理知識的體系中看，主要以全球、世界為出發點，講的是整個地球、整個世界的地理知識，即表現地球環境的整體性，也不失地理學科區域性的特點。每一章節內容都有突出發展性理念和可持續發展的戰略性觀點。從現代教學的體系中看，眾多的課堂活動和課外探究活動，大大調動了學生的動手、動腦的積極性。一個個設計巧妙的問題激發了學生的學習地理知識的興趣和探究知識的渴求性。真正體現了教材的可讀性。
七年級地理上冊(湘教版)教材結構也分為：導讀、正文、閱讀、活動和圖片五大部分。
導讀內容在每一大章的前面，介紹了每一大章的核心內容和需要探究的主要問題。雖然篇幅不大，但也足夠可以激發學生學習本章內容的興趣。
正文部分大約占整個教材的二分之一左右，主要敘述地理知識的概念和一些地理事物分布，是教材的主體內容。
閱讀是教材的一個組成部分，主要對一些地理事物進行專題性較詳細的介紹。
活動部分的內容是對教材的更深一部的理解，培養學生動手、動腦的能力。
圖片可分為專題地圖、示意圖和景觀圖，是地理教材的核心內容，也是學好地理的關鍵。如何教會學生在圖中提取地理信息，從而獲得地理知識，是一位地理教師主要傳遞知識的任務和目標。
例如：讀p16圖2-5地球的基本數據圖，需要完成以下的任務：
1.提出證據說明地球是個球體。
2.用平均半徑、赤道周長和表面積的描述地球的大小。
而不是簡單告訴學習地球是一個不規則球體的結論。
教師在教學的過程中一定要培養學生讀圖的習慣，對教材中每一幅圖不只是看一看圖例，而是要了解這些圖例代表的地理事物的分布的狀況和為什麼會這樣分布。每一幅圖都表達了一種或幾種地理的事物以及這些地理事物的內在聯繫。
教學建議：
七年級地理可以講是學習地理知識的開始，把握了教材結構各部分的主要問題是關鍵。從看圖說話入手來學習地理，培養和提高學生讀圖的能力和技巧是七年級地理上冊的主要任務。
要學會看圖，首先要知道圖中每一個元素講的是什麼，主體元素的背景是什麼，背景與主體元素存在一個什麼關係?
例如：p3圖1-1和圖1-2兩幅圖是展示給學生的最早兩幅圖，要學會用地理的眼光是看這兩幅圖。第一，這兩幅圖中的運動員在做什麼?他們在什麼地方?這些地方有什麼特點?在我國哪個省可以找到適合做這些運動的場地?他們能互換場地嗎?為什麼?所以這兩幅圖不僅僅是指的運動員的活動，而且揭示了開展這種活動的地理環境以及運動與環境的必然聯繫。
例如：p9圖1-15和圖1-16，教學目的不是由教師告訴學生這兩幅圖有什麼不同，而是引導學生們去仔細觀察這兩幅圖在面積大小、內容詳簡方面有什麼不同，再對比一下兩幅圖的比例尺的大小，從而得出結論：在圖幅大小相同的情況下，比例尺越大，表示的範圍最小，內容越詳細;反之，比例尺越小，表示的範圍越大，內容越簡略。
從以上兩組圖的教學也可以表現出從單圖的閱讀到圖與圖的比較;從觀察圖的內含到歸納地理事物的規律，學生在學習地理的同時得到了認知方面的飛躍。
在學習教材過程中還必須與新課程標準進行對比。也許選用的教材會有所不同，但課程
標準是一樣的，我們教學的最終目標也是一樣的。
五、教學總目標：
1、通過義務教育階段《地理》課程的學習，學生在知識、能力、情感態度與價值觀幾方面得到發展。
2、成績：努力提高學生的成績，在月考、期中期末考試中爭取沒有不及格學生。
3、中考目標：人平分90以上，綜合成績排名力爭株洲市前2名
六、措施
1. 教學中充分發揮雙主體的作用，採用各種形式，給學生一個學習探究、合作的空間，培學習地理的興趣、積極性和主動性，在加強“雙基”的基礎上，注重過程和方法，情感態度和價值觀的形成與培養。
2.有計畫、有步驟地指導學生提高讀圖能力，並且要大力開發課程資源，豐富學生的地理知識，學習生活中的地理，學習有用的地理。
3. 教學中做到精講，重知識體系、結構、聯繫和思維方法及解題思路，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術，提高課時效益。訓練題要做到精選、精練，鼓勵微型試題。做到講練結合，努力提高複習效率。
4. 重點熱點抓輻射 重點據生活實際中的具體問題，運用地理知識解決問題，學以致用、活學活用，切忌將教材內容重複複習一遍，應在所例舉的重點熱點專題複習中，運用探究性、自主性的學習方法，相互研討、歸納，讓學生從教材內容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學生思維，培養學生思維能力，並做到“寬口徑、粗線條、廣輻射。”
5、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，搞好集體備課，努力講好每一節課;講究練習的實效性。
6、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。
7、充分利用網路資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的製作準備充分的素材。
8、積極參加教研教改活動，在教研組，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新台階。
9、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生學習興趣。
10、每次月度考試後，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題並及時解決。
總之，在本學期中，我會努力以新的教學理念、教學原則、教學策略和方法去引導教育學生。從而切切實實地提高教育質量，取得新的成績。向學校、學生、家長交一份滿意的答卷。 七、教學進度表
國小勞動與技術學科教學計畫 篇26
一、指導思想：
堅持以實施素質教育、實現課堂教學高效化、樹立校本教研意識為中心，整合各項常規工作，為全面提高教師素養，提高課堂教學質量奠定堅實的基礎。
二、本計畫制定的依據：
1、學科教學要求背景分析：
地理學是一門研究地理環境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關係的科學。地理學科具有綜合性、地域性、開放性、實踐性等特點。中學地理課程是使學生獲得可發展的地理基礎知識和能力、認識地理環境、學會地理思維、形成全球意識和愛國情感的一門基礎課程。
2、學生現狀分析
國中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統思維能力，同時國中已開始分科學習思想品德、歷史、地理等方面的基礎知識，他們的實踐、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為複雜的社會現象或社會事物。因而可結合有關學科的知識和方法，引導學生從社會生活實際出發，學會發現和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實踐、體驗是在國小基礎上的遞進。
三、本計畫應達到目標和力爭達到的目標：
七年級世界地理的教學目標是：
1.使學生知道有關世界海陸分布、氣候和海洋的基礎知識，以及世界人口、人種和國家等概況。
2.使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特徵，人類活動和自然環境的關係，初步掌握學習區域地理的基本方法。
3.使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學會分析區域地理特徵和地理事象的內在聯繫，從而發展地理思維能力。學會畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖，學會閱讀地理景觀圖和地理統計圖表。
4.使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護環境;初步知道世界一些國家在開發、利用自然資源方面的經驗和問題;增強可持續發展以及對外開放意識，培養全球觀念。
國小勞動與技術學科教學計畫 篇27
根據學校工作計畫的總體思路和要求，科研處制定以下工作計畫。
一、積極開展新課改實驗新課題研究活動，努力實現課堂效果最大化。
1、和教務處一起，組織教師探索新課改，提高課堂效率。推廣成功經驗，立項出現的問題。
2、加強對立項課題的監督、管理，抓落實、重實效。
3、每一個教研組一年要完成課題立項校級2個以上，爭取省級以上課題1個，一年內必須有1個課題在學校示範推廣。
4、組織教師參加全區實驗教學技能競賽活動和科技競賽製作活動。
二、繼續加強電教科研工作，努力實現教學手段的現代化。
（一）配合學校積極完善和利用現有的辦公條件、教學設施，為師生們創設良好的電教科研環境，促進學校教育教學的發展。
1、 加強多媒體教室、語音室、實驗室和圖書閱覽室及廣播室的管理。充分利用現有的技術設備為教學科研服務。
2、充分利用學校辦公電腦、課件製作室等硬體資源，加強軟體建設，促進現代化辦公。
3、進一步完善“項城一高網站”。充分利用網路更好地宣傳一高形象，提升教師品位。
4、鼓勵教師踴躍申請省資源中心學科版主，對積極上傳、下載教育資源的教師，在學期結束時將給予一定表彰。
（二）積極組織教師參加各項電教科研活動，促進教師快速成長。
1、組織老師參加省市多媒體教育軟體大獎賽活動。
2、組織教師積極參加20xx年周口地區“科研成果獎”評比活動。
3、組織教師參加市教師課件製作評比活動 。
4、組織教師參加全區教學技能大賽活動。
三、進一步搞好教師培訓活動
1、配合辦公室繼續組織教師參加每年一度的全國繼續教育網網上培訓活動和研究生網上學習活動。
2、組織開展一次計算機網路套用技能培訓，促使廣大教師學好、懂好、用好網路平台，如學會利用網路空間、部落格及論壇進行資源存儲、共享與交流。
3、科研處將繼續牽頭辦好校報《求真》，辦好廣播室為宣傳學校的各項工作起到積極作用。
4、學校邀請校外的專家和名師來校作學術報告，引領教師教育教學理念的發展。學術報告的內容有學校管理理念、教學實踐的體驗、名師成長的體會、新課程改革、學生學法指導、心理健康教育、校本研究、課程改革和學校文化重建、中學戰略管理等。
四、做好論文撰寫工作的統計和獎勵。
提倡教師結合自己的教學實踐撰寫教育教學論文，鼓勵教師多發表論文和多參加論文交流活動。要求45歲以上（含45歲）教師一年至少有一篇論文在市級以上的刊物或報紙上發表或獲獎，45歲以下的教師一年有兩篇論文在市級以上的刊物或報紙上發表或獲獎；三年內至少有一篇論文能用來指導自己的教學實踐並用之進行個案分析，將它刊登《求真》上，作為一種展示。學校將我校在市級以上的刊物上發表的文章彙編成《論文集》。
國小勞動與技術學科教學計畫 篇28
一、常見教研活動“瓶口”與學校數學教師的基本情況分析。
以往有些學校的教研活動大都停留於形式，活動存在上傳下達和以考試為中心以及無目的的教研等現象，教研活動開展只能是蜻蜓點水式的討論而已。不容否認，教師的工作量普遍大，教研活動時間或集體備課活動基本是每周1~2節課的時間，活動時間比較短，教師忙於應付繁忙課堂教學，認為開一節“新課改”下的研究課費時費力，同時課後還要接受其他教師的“批評和指正”，因此從心理上不願進行夥伴互助式的課堂探索，也就不願承擔課例研究的任務。再者，有些教師缺乏提高專業水平的需求，缺少團隊意識，因而教研活動場面常顯冷清。教研活動沒有專門固定的經費投入，也沒有足夠的時間和空間保障，因而教研活動形式單一，收效不大。
而我校國小部現有6名數學教師，其中兩名是全國招聘而來的骨幹教師，一名區國小數學核心組成員，一名區國小數學中心組成員，還有一名教師調入前是數學科組長；年齡均在30歲到40歲之間，教學上各有特色，各成風格。是一支活力很強的團隊，正是創事業的黃金階段。
但由於學校剛成立一年，教研組內成員之間缺乏認識和溝通，對各自的長處挖掘不夠，對於各成員在教研活動中所發揮的作用可能沒能做到“人盡其才”。為此，開學初有必要做一些調查。
二、教研活動的一些構想。
由於教師的總體水平比較好，教研能力比較強。本學期，擬以日常教學問題為抓手，以課例研究為載體的教研活動，切實解決教師在日常教學工作中所遇到的實際困難，教研始於解決問題的需要和構想，來於實踐。引導教師通過觀察和反思，從日常教育教學活動中發現存在的問題，確定一個確實可行的課題為主攻方向，設計解決方案，制定實施計畫；以自我反思為主方法，通過反思發現問題，尋找差距，學會歸因；以教學手記為主載體，常反省，勤寫作，以手記記錄自己的實踐經驗，以反思尋找自己的不足，以行動嘗試解決問題，以反思促進專業發展；以教研公開課為主視窗，計畫、行動、考察、反思。應該說個體成員的優秀並不等於組成的團隊的優秀，以課例研究為載體的教研活動例會、教研，沙龍、論壇，個別主講，旨在“一人攻關，集體協同，合作教研，共同發展”。
三、工作要點：
1、繼續深入學習新課程標準，更新教育觀念，運用新課程標準的基本理論展開教學系列活動。主要通過帶著問題觀看錄象等，聽取先進的經驗，結合自身實踐新課程的過程進行反思、借鑑、提高，從而使老師們更好地參與到課改浪潮中。
2、力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質量和教學效益。備課力求體現學生的主體性，教案中重在突出教師的教和學生的學。重視教學過程的反思，對於某些教師心儀的課或自認為比較失敗的課，教師要認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視二備和反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思和二備，向成為反思型的教師方向邁進。
3、集體交流，專題探討，系統學習；報刊雜誌、網路書籍，好文章互相推薦、互通有無，共同學習，任務驅動，學思結合。培養教師主動解剖自己的意識和善於主動質疑，創新精神等；以“課例”研究為載體，促進教師教學理念到教學行為的的轉變，營造教研氛圍，探索教研的有效形式。
4、以“六年級數學資源建設與運用”課題為切入點。培養教師團隊合作意識。
5、提倡合作、自主、探究的學習方式，培養學生的良好的學習習慣，激發學習興趣，促使他們樹立信心。教師要尊重學生，努力做到讓學生“四喜歡”（喜歡您的為人、喜歡您的課、喜歡您的學科、喜歡和您討論問題）營造平等、良好的師生關係，讓學生在和諧的氣氛中，積極主動地獲得發展。
6、立足基礎，做好輔優導差的工作，提高教學質量。
各年級要立足基礎，把好基礎關，提高教學質量。數學的基礎知識要讓學生確確實實掌握，技能技巧等一定要加強訓練，要長期有計畫地訓練，注意保底。在大面積提高教學質量的同時，教師們要抓好輔優導差工作。
（1）要抓好後進生的轉化工作。作為一名教師，要堅持不放棄每一個後進生，要以良好的心態接納他們，給他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的數學，讓他們在數學學習上有所進步，以提高學校的數學成績合格率。
（2）抓好年段專題研究工作。研究專題由第一次科組活動定。
（3）提倡學生閱讀數學報，提高讀報率，鼓勵寫數學日記，以利於學生對所學知識的靈活運用。
四、每周工作安排：
略
國小勞動與技術學科教學計畫 篇29
一、指導思想
堅持“以人為本，全面、協調、可持續”的教育科學發展觀為指導，以“服務、研究、指導”為基本職責，推動素質教育，注重學生個性發展和優良品德的形成，培養建設中國特色事業的合格人才而努力。
二、目的要求
讓學生通過系統的教育與學習，樹立崇高遠的理想，明確人生目標，培養良好的組織和紀律觀念，弘揚民族精神與優良社會品德，努力成為社會有用人才。
三、情況分析
學生狀況分析：九年級的學生，即將迎來人生中的第一次重擇，本學期學習任務相對比較繁重，背負的壓力明顯增，通過一學期的相處，師生關係比較融洽，但處於該年齡段的學生性情多變，須加強溝通與理解、密切關注。
教學狀況分析：本學期的主要內容是第四單元《立志成才報效祖國》、民族政策常識、時事、總複習四部分內容。本學期最主要的任務是全面複習、迎接中考。根據相關精神，學生應涉及的知識面與知識點明顯增多，要求掌握的程度明顯加深，必須依據考試標準和相關中考信息帶領全體同學，密切合作，把握學習規律，系統、全面的複習提高，力爭有一個好的畢業成績。
四、教學措施
1、深化思想品德課教學，加強學習。
2、重思想教育、情感教育，關心每一位學生。
3、重平時學習與鞏固，循序漸進。
4、以生為主，為生所用。
5、課堂與社會實踐相結合，巧用時事與社會熱點。
6、營造輕鬆、融洽、明主的學習氛圍。
7、注重複習方法，提高複習效率。
五、提高教學質量的方法
要對學生進行思想上和學法上兩個方面的指導,進行心理品質教育和思想教育,要求學生正確對待升學和就業,創設合適的教學環境。
1、要求學生正確對待升學和就業,增強學習的`內動力。
現代社會科學急需量的懂信息知識的人才,以此激發學生學習思想課的'求知慾,激勵學生學好課的興趣。
2、建立良好的師生關係,營造和諧的學習環境。
3、教會學生學習技能。這是學法輔導中的主要任務。教師需向學生講授學會學習方法。首先要學會質疑，緊緊把握解決“是什麼“、”為什麼”、“怎么辦”三關鍵問題。注重收集新聞材料，定時利用課餘時間舉辦“時事會”、“新聞發布會”,對學生進行時事教育。
4、加強雙邊活動、完善饋機制。為了確保思想教學任務的全面完成,使各類學生都有獲得成功的機會,體驗到成功帶給他們的滿足和愉快。有了這種體驗,學生就不再表現出種種情緒上的干擾,從而提高學生學習的自信心和探究能力。
國小勞動與技術學科教學計畫 篇30
教學計畫是課程設定的整體規劃，它規定不同課程類型相互結構的方式，也規定了不同課程在管理學習方式的要求及其所占比例。下面是小編為您帶來的是九年級地理教學計畫相關內容，希望對您有所幫助。
一、指導思想
在新課標理論的指導下，以世紀精神為指針，以學校工作計畫為指導，加強課堂教學，儘快適應網路環境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯繫的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
二、基本情況：
通過複習七、八年級上下冊相關內容的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力，對世界概況有了一定的了解。但也有一少部分學生對地理學科的學習不夠重視，知識還沒有形成系統，沒有達到應有的水平。我將本著認真，嚴謹的教學態度開展本期教學工作，在新的學期里希望揚長避短,深入學生,力爭取得更有效的教學效果。
三、教學目標：
教完七、八年級地理上下冊選取的8章內容，使學生掌握必要的地理知識，讓學生具備必要的基本技能，對我們所處的世界有一個明晰的了解，對世界一些重要的國家和地區有著較為詳盡的知識掌握。
四、本期教材重點、難點：
1、地球和地圖，地球的運動
2、中國的氣候及自然資源
3、會用地理知識解決生活問題
五、教學措施：
1、強化學生的基本技能，學會讀圖、填圖、從客觀上了解地理單元的知識。充分利用地圖冊來實現教學目標和要求。
2、進行地理基礎知識和基本數據的強化記憶，對地理知識進行必要的儲備。同時，在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理基本知識，讓學生對世界地理能有一個系統的了解和掌握，也為他們今後地理知識的學習打好基礎。
3、強化學生運用所學的地理知識，分析，解決問題的能力。開展多種教學形式，適當的運用多媒體教學，提高學生運用地理知識的能力。
4、培養學生關注自然，關心社會，關心時事的自覺性。關注熱點問題生活問題，進行專題複習和綜合複習。
六、教學課時與進程：
1、九月份複習七年級上冊內容
2、十月份複習七年級下冊內容
3、十一月份複習八年級上冊內容
4、十二月份複習綜合訓練題
5、一月份進行考前模擬訓練
國小勞動與技術學科教學計畫 篇31
一、教材分析
教材從全面提高學生素質的要求出發,在知識選材上,適當加強聯繫實際,適當降低難度,既考慮現代生產發展與社會生活的需要,又考慮當前大多數國中學生的學習水平的實際可能.在處理方法上,適當加強觀察實驗,力求生動活潑,既有利於掌握知識,又有利於培養能力,情感和態度,使學生在學習物理的同時,獲得素質上的提高.
教材把促進學生全面發展作為自己的目標.在內容選配上,注意從物理知識內部發掘政治思想教育和品德教育的潛能,積極推動智力因素和非智力因素的相互作用.在學習方法上,積極創造條件讓學生主動學習參與實踐,通過學生自己動手,動腦的實際活動,實現學生的全面發展.
教科書採用了符合學生認知規律的由易到難,由簡到繁,以學習發展水平為線索,兼顧到物理知識結構的體系.這樣編排既符合學生認知規律,又保持了知識的結構性.
教科書承認學生是學習的主體,把學生當作第一讀者,按照學習心理的規律來組織材料.全書共14章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座,每章開頭都有幾個問題,提示這一章的主要內容並附有章節照片,照片的選取力求具有典型性,啟發性和趣味性,使學生學習時心中有數.章下面分節,每節內都有些小標題,幫助學生抓住中心.在引入課題,講述知識,歸納總結等環節,以及實驗,插圖,練習中,編排了許多啟發性問題,點明思路,引導思考,活躍思維.許多節還編排了"想想議議",提出了一些值得思考討論的問題,促使學生多動腦,多開口.
二、學生情況分析：
由於通過上期期末統考成績和上課情況來作大致評估，每班學生成績參差不齊，尖子生多，學困生也較多，兩級分化較突出。上課時，學生的學習積極性很高，但不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養學生的學習興趣，啟發思維，提高學習的積極性，培養良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力。
三、指導思想
經過一個學期的學習，學生已經對物理學這一門自然科學有一個初步的了解，知道物理學知識跟平時的實際生活比較接近，通過“動手動腦學物理”，學生們已對進一步學習物理產生了濃厚的興趣。所以我本著“以學生髮展為主”的教育理念，用“生活中的物理”這一思想進行教學，讓學生從想學物理到熱愛物理。並初步體會中考的難度和題型，為初三中考做好鋪墊。
四、學年的教學總目標和總的教學要求
1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際套用,了解物理學在科學技術和社會發展中的重要作用;
2、培養學生初步的觀察,實驗能力,初步的分析,概括能力和套用物理知識解決簡單問題的能力;
3、培養學生學習物理的興趣,實事求是的科學態度,良好的學習習慣和創新精神,結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育,愛國主義教育和品德教育.
五、教學目標：
1、知識與技能
a、初步認識電磁學基本概念和基本規律。會用這些概念和規律進行簡單的計算，並能解釋生活中的一些現象。
b、了解這些知識在生產和生活中的套用。
c、初具了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學發展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態度和科學精神。
d、具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。
e、會記錄實驗數據，知道簡單的數據處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語，簡單圖表等描述實驗結果。
2、過程和方法：
a、經歷觀察物理現象的過程，能簡單描述所觀察的物理現象的主要特徵。有初步的觀察能力。
b、能在觀察物理現象或學習物理的過程中發現問題的能力。
c、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計畫和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。
d、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。
e、學習從物理現象和實驗中歸納簡單的科學規律，嘗試套用書籍的科學規律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力。
f、能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息交流能力。
3、情感態度與價值觀：
a、能保持對自然的好奇，初步領略自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。
b、具有對科學的求知慾，樂於探索自然界和日常生活中的物理道理。
c、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰勝困難，解決物理問題的喜悅。
d、養成實事求是，尊重自然規律的科不態度，不迷信權威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規律的初步意識。
e、有將自己的見解分開與他人交流的願望，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇於放棄或修正自己的錯誤觀點。
f、有將科學服務於人類的意識，有理想，有報護，熱愛祖國，有振興中華的使命和責任感。
六、改進教學,提高教學質量的主要措施
學生是學習的主人,只有處於積極狀態,經過認真的觀察,實踐,思考,才能體會物理現象中蘊含的規律,產生探究物理世界的興趣,理解所學的物理知識,獲得相應的能力.教學中要注意培養學生的學習興趣和願望,鼓勵他們發現問題和提出問題,指導他們學會適宜的學習方法,為學生終生學習打下良好的基礎.
要注意研究學生的心理特徵,了解他們的知識,能力基礎,從實際出發進行教育,並且根據他們的反應及時調整自己的教學安排.由於學生的基礎差異比較大,所以要注意因材施教,針對不同的學生提出不同的要求.對學習困難的學生,要針對他們的具體情況予以耐心幫助,鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動,使他們基本達到教學要求.對學有餘力的學生,可採取研究性學習等多種方式,培養他們的創造和探索能力.
國小勞動與技術學科教學計畫 篇32
一、學生情況分析
本學期任教國中二年級三個班思想品德課。從初一年級授課老師的了解和期末考試的情況看，學生學習思想品德課的積極性還算比較高，但分布很不平衡，整體學生的解決和分析問題的能力不高。因此，本學期在抓好各項教學常規工作的基礎上，應加強能力素質教學，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學工作落到實處。
二、教學指導思想
按照學校的教學工作計畫要求，認真學習新課程標準，適應教學形勢發展要求，努力探索新課程標準的教學模式和教學方法，從根本上轉變教學觀念，積極推進教研教改，最佳化課堂教學，凸顯“以教師為主導，以學生為主體”的作用，努力培養學生研究性學習的精神，注重提高學生的能力，全面落實培優扶差方案，切實提高教學質量。
三、實施目標的.方法
1、搞好教學還要抓好以下幾個問題：
（1）充分了解學生的生活實際，這是教學的基礎。
（2）分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。
（3）組織好體驗活動，這是促進學生內化的手段。
（4）指導好學生的實踐活動，這是實踐學生良好行為的途徑。
2、堅持教為主導，學為主體的教學原則、重視學生自主學習，充分發揮學生的學習主動性，培養其立學習的能力。注意學生的接受性，注重學生的互動合作，強化學生學習的建構性。激發和提升學生的體驗，用活動激發和提升學生的體驗，在親身體驗中發展。
3、堅持運用科學的教學方法和教學手段，培養學生多方面的學習興趣和學習熱情。注重學生的互動合作，互動活動蘊涵著人文關懷，在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。堅持分層次和雙邊教學，教學中注意照顧到不同層次的學習和接受能力，使每個同學都發揮自己的特長。
4、加強學生的道德實踐，討論社會現實與自我成長的問題，根據學生實際和教學條件。
四、本學期主要教學工作
1、認真組織開展第二課堂活動，培養學生學習興趣和學習熱情，提高學生學以致用的能力，充分體現思想品德課的知識、能力充分體現、踐行三位一體的教學目標。
2、繼續鑽研學習新課程標準，學好教學新理論，努力提高自身教學教研理論水平。
國小勞動與技術學科教學計畫 篇33
一、對新課程標準的認識
科學課程是以培養學生科學素養為宗旨的科學入門課程，在教學過程中要貫徹《標準》的核心理念，即全面提高每一個學生的科學素養。具體為：
1、面向全體學生
無論學生存在怎樣的地區、民族、經濟條件、文化背景的差別和性別、天資、興趣等的差別，科學課程均為每一個學生提供公平的學習機會，這是由義務教育的性質決定的。
2、立足學生髮展
科學課程是學生學習科學的入門課程，應全面培養學生的科學素養，為他們的終身發展奠定基礎，在教學過程中應重視科學課程本身蘊涵的德育要素，進行愛國主義、團隊精神和社會主義教育，以及科學精神、科學思想的教育，與其它課程及各教育環節一起，共同為學生形成正確的世界觀、人生觀與價值觀奠定基礎。
3、體現科學本質
科學課程要引導學生初步認識科學本質，逐步領悟自然界的事物是相互聯繫的，科學是人們對自然規律的認識，必須接受實踐的檢驗，並且通過科學探究而不斷發展。
4、突出科學探究
科學的核心是探究，教育的重要目標是促進學生的發展，科學課程應體現這兩者的結合，突出科學探究的學習方式。
5、反映當代科學成果
科學在不斷發展，具有鮮明的時代特徵。科學課程要反映當代的科學成果和新的科學思想。應讓學生了解一些他們能夠接受的科學技術知識，了解現代科學技術對建設新農村、新城鎮和改善人們物質與精神生活的作用，從而使他們意識到科學與自身和社會發展的密切關係，樹立學好科學知識、提高科學素養、服務社會、振興中華的理想。
二、教學內容
科學七年級（上）共由八章組成：走進科學、星空巡禮、晝夜與四季、地球、變化的地形、生物的主要類群，地球上的生物、生物多樣性、地球上的生物圈。教材設計了多個探究活動、視窗，小資料等，使學生獲得更多的學習體驗，加深對科學的理解，增進科學探究的能力。本冊要求學生對科學有初步的認識，重在培養學生進行科學探究的習慣。
三、教學目標
科學課程以提高每一個學生的科學素養為總目標。通過本課程的學習，使學生對自然現象產生較強的好奇心和求知慾，養成與自然界和諧相處的生活態度，了解或理解基本的科學知識，學會或掌握一定的基本技能，並且用它們解釋常見的自然現象，解決一些實際問題；初步形成對自然界的整體認識和科學的世界觀，增進對科學探究的理解；初步養成科學探究的習慣，培養創新意識和實踐能力；了解科學技術是第一生產力，初步形成可持續發展的觀念，並能關注科學、技術與社會發展的相互影響。
四、課時安排
新授59課時複習18課時測驗6課時
機動4課時總計89課時
其中：實驗2課時
五、教學進度
本學期教學共有20周，實際上課十九周。每周六個課時。本冊共九章。平均每二個星期完成一章的教學。
教學進度安排：
第一周至第三周走進科學
第一節探索奇妙的自然界2課時
第二節什麼是科學探究2課時
第三節建立你的健康檔案3課時
第四節幾個重要的科學概念2課時
第一章《星空巡禮》
第一節觀天認星1課時
第二節銀河系2課時
第三節最近的恆星1課時
第四節行星與衛星1課時
第五節太陽系小天體1課時
習題講解，複習測驗
第四周至第七周第二章《空氣》
第一節空氣的存在3課時
第二節空氣的成分2課時
第三節氧氣4課時
第四節二氧化碳4課時
第五節保護大氣圈2課時
習題講解，複習測驗
第八周至第十周第三章《陽光》和期中考試
第一節太陽輻射能1課時
第二節陽光的傳播2課時
第三節陽光的組成2課時
習題講解，複習測驗
其中第九周“五一”放假
第十一周階段性複習，期中階段性測驗
第十二周至第十三周第四章《土壤》
第一節土壤的組成和利用2課時
第二節土壤與植物2課時
第三節土壤污染的防治2課時
第四節地圖1課時
習題講解，複習測驗
第十四周至第十五周第五章《生物體的結構層次》
第一節生物體1課時
第二節細胞4課時
第三節組織、器官與系統2課時
習題講解，複習測驗
第十六周期末複習
第十七周期末考試
國小勞動與技術學科教學計畫 篇34
一、班級基本情況
一年級學生剛剛接觸英語，大部分學生對英語有著濃厚的興趣，渴望通過新學期的學習獲得更多的知識，以豐富自己的交際內容，提高交際能力。本學期必須在繼續培養學生學習興趣和聽說能力的同時，採用符合學生心理特點的教學方法和教學手段，堅持聽說，有計畫地培養學生的讀寫能力。要耐心採取積極鼓勵的方法，創設生動活潑的課堂氣氛，調動他們的學習積極性。
二、教材簡析
本冊教材共分8個單元，2個綜合性語言實踐項目，本冊教材的每個單元都增設一個Lettertime板塊。共出現8個話題，包括數量、學習用品、蔬菜、春天、昆蟲、體育運動、農場動物和個人物品等，出現了約10個句型以及68個單詞和短語，4首歌曲和4首歌謠。本冊教材以培養學生的學習興趣，初步的語感和用英語進行簡單口頭交流的能力為教學的主要目標，以視、聽、說、唱、游、演、做等活動為上課的主要形式，以聽說為訓練的主要項目。
三、教學目標
A、字母和單詞的學習字母和單詞應要求學生重點學習、練習、鞏固並牢固掌握。每個單元學生要學習4個字母和單詞。具體達到如下目標
1、要求學生能四會26個字母和會讀和說32個單詞。
2、學生在認讀單詞的基礎上說出對應的中文。
B、課文的學習Storytime句型都比較簡短。有打招呼的，有問東西的等。配套的圖片比較符合真實的情景。具體達到如下目標
1、學生能夠朗讀句型，發音正確到位。
2、學生能過將靈活運用句型，表述自己的觀點。
3、能根據對話場景，使用學過的句子主動交流。
C、歌曲和詩歌的學習Songtime/Rhymetime本冊歌曲和詩歌共有8首，其中歌曲4首，詩歌4首。歌曲和詩歌能夠較好的激發學生的學習興趣讓學生在愉悅的氛圍中學習英語。具體達到如下目標
1、學生能夠自己將4首歌曲有感情的唱完整，並且發音正確。
2、學生能夠將詩歌完整的朗讀。
D、關於練習練習分別有書本練習、補充習題。這些練習都是以聽力練習為主。具體達到如下目標
1、學生在完成的過程中能夠自己獨立完成。
2、能夠正確有效的完成書本練習、練習冊。
四、教學措施
1、準確把握教學目標。教師不僅要熟悉本冊教材的教學目標，還要掌握單元和練習的教學目標，並且根據班級的實際情況，制訂課時教學目標，教學目標的制定要做到明確、適當、集中、有層次、可操作。
2、加強學生的朗讀訓練，在課堂上要多讓學生進行模仿朗讀，要讓學生正確的掌握朗讀方式，要避免枯燥的機械朗讀，要根據低年級學生的心心理特點，進行多種方式的朗讀訓練，例如：小組競賽，開火車。比比誰最棒等。
3、重視單詞和句型結合教授，讓學生能根據句子主幹進行造句。
4、抓好聽力訓練，在完成練習時，儘可能的採用面批，儘可能做到保質保量。
5、重視課後鞏固，每天讓學生跟讀錄音磁帶，讓家長有機會參與到學生的學習中。
6、改進教學方法，提高教學效率，讓課堂煥發出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學生說起來，動起來。
7、實行開放式教學方式，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學習興趣和合作能力。