七、具體措施
1、按照課本和新課程標準的要求，紮實有效地進行教學。
2、認真備好課，熟悉教材，認真搞好課堂教學。
3、要做好紮實的過關訓練，做好每一次作文，搞好每一次默寫，做好每一次批改。
4、抓好課外輔導。如：早自習的讀書、午自習、晚自習、放學和星期六、星期天的輔導。
5、抓好作文教學，改換新的批議方法，多讓作文給學生修改。
6、加強課外閱讀，讓學生多閱讀課外書籍。
7、繼續加強基本功訓練。
8、適當補充輔導資料，使他們有系統的掌握鞏固，以迎接畢業會考。
9、抓好綜合性學習活動的準備，組織工作。
10、多搞檢查檢測以此督促。
八、學生學習評價的內容、方法：
對學生語文學業成績的評價，一定要多元和多維。
1、通過筆試對學生語文知識和技能進行評價，如傳統的測驗、期中考試、期末考試，仍襲用分數（百分制）評分。
2、通過觀察法和文獻法對學生的學習過程和方法、情感態度與價值觀進行考察，採用等級制評定成績。觀察法即是通過設計《學生每月檢查表》，將考核指標一一羅列出來，檢查學生階段性學習的情況，文獻法是通過建立學生檔案，收集學生平時學習的情況和最有代表性的成果，如背書記錄卡、閱讀記錄卡等進行考察。
3、設多種獎項獎勵學生，讓更多的學生獲得表揚和表現的機會。如既有考試分數前10名的獎勵，又有諸如“認真寫字類優秀獎”、“大膽發言類優秀獎”、“廣泛閱讀類優秀獎”等等的單項獎勵；還可以通過組織各種比賽活動進行獎勵，如：作文比賽、朗誦比賽、演講比賽、辯論賽等。
4、為體現多元評價而設計《語文成績報告單》。成績報告單上應設計提醒學生要重視語文學習和對學生進行鼓勵的話語，讓學生感到親切和奮發。
九、探究的教研專題及作法
教研專題：探究生命化育人教育中，如何“夯實基礎”的教學。
具體作法：1、教學中緊扣基礎知識的複習。
2、多進行歸類總結。
3、找到恰當的複習鞏固方法。
4、及時總結經驗，引導下一步的進一步完善。
十、進度安排
全期共20教學周，每周5課時。
周次具體安排（括弧內為課時每課課時安排）1——3（15課時）課文:《沁園春·雪》（2課時） 《雨說》（2）《星星變奏曲》（1） 《外國詩兩首》（2）綜合性學習：雨的訴說（2） 寫作及講評：3第一單元綜合複習及檢測：2 名著導讀：14——5（10課時）課文：《敬業與樂業》（2） 《紀念伏爾泰逝世一百周年的演說》（2） 《傅雷家書兩則》（2） 《致女兒的信》（1）綜合性學習：微笑著面對生活（1） 寫作及講評：26國慶長假 7——9（15課時）第二單元綜合複習：2課文：《故鄉》（3）《孤獨之旅》（1） 《我的叔叔于勒》（3） 《心聲》（1） 綜合性學習：青春隨想：1 寫作及講評：2 複習：210——12（15課時）階段測試：2 試卷講解：2課文：《事物的正確答案不止一個》（2）《應有格物致知精神》（1）《短文兩篇》（2） 《中國人失掉自信力了嗎》（3）綜合性學習：好讀書，讀好書：1 寫作及講評：213——15（15課時）課文：《智取生辰綱》（3）《楊修之死》（2）《范進中舉》（3） 《香菱學詩》（1） 綜合性學習：金錢，共同面對的話題：2 寫作及講評：3 名著閱讀初步交流：116——18（15課時）課文：《陳涉世家》（2）《唐睢不辱使命》（2）《隆中對》（2） 《出師表》（2） 《詞五首》（2）綜合性學習：話說千古風流人物：1 寫作及講評：2 單元綜合複習：219——20（10課時）課內外詩詞背誦活動：1 名著閱讀實踐活動交流：2 十一、計畫實施情況督查： 每周有針對性地對計畫的實施情況進行自我督查，每月接受學校督查。 XX年9月1日