（五）篇章大舞台
背誦、賞析的課文：第1、3、4、5、9、10、23、25、26、30課
（六）問題導學
《秋天》秋天都是有什麼特徵啊？運用了什麼樣的句子啊？
《贈劉景文》中描寫什麼時間的特徵啊？歌頌了菊花的什麼氣概？
《一株紫丁香》表達了什麼樣的感情啊？
《我選我》為什麼教室里響起了掌聲啊？？
《一分鐘》為什麼元元遲到了二十分鐘呢？
《難忘的一天》“我”的心情變化是怎么樣的啊？為什麼這是難忘的一天啊？
《北京》看到了北京的哪些景物？美在哪裡？
《坐井觀天》青蛙和小鳥為什麼有不同的看法？你說說你看到的天有多大？談談自己的理解。
《風娃娃》風娃娃做了什麼？結果怎么樣？風娃娃做了二件好事後，是怎么想的？做壞事後，風娃娃聽到人們的責怪，是怎么樣想的？
《紙船和風箏》小熊第一次拿起紙船，心裡是怎么想的啊？
《從現在開始》為什麼小猴子的話音剛落，大伙兒立刻歡呼起來？
《回鄉偶書》抒發了什麼感情啊？
《清澈的湖水》說說小潔看著湖水，為什麼“覺得自己好像在天上飛，又好像在水裡游”？
《父親和鳥》從那些地方可以知道父親對鳥很了解？為什麼說“我真高興，父親不是獵人”？如果父親是獵人，會怎樣？
（七）日積月累
1、抒發深秋美景的詩句：
荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。
停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。
銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。
長安一片月，萬戶搗衣聲。秋風吹不盡，總是玉關情。
灞原風雨定，晚見雁行頻。落葉他鄉樹，寒燈獨夜人。
2、關於講誠信、關愛他人的名言佳句警句
言必行，行必果。
與朋友交，言而有信。
己所不欲，勿施於人。
精誠所至，金石為開。
愛人者，人恆愛之；敬人者，人恆敬之。
老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之處。
3、有關生命的名言佳句警句
人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的。我要把我有限的生命，投入無限的為人民服務之中去。
我的一生始終保持著這樣一個信念，[蓮山 課~件]生命的意義在於付出，在於給予，而不是接受，也不是在於爭取。
對我來說生命的意義在於設身處地的替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。
4、立志向的名句
有志者事竟成
莫以善小而不為，莫以惡小而為之
業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨
盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不饒人。
（八）口語交際
1、秋遊，說一說秋遊的準備工作
2、該選班幹部你會不會選自己啊？說想法
3、我們去“旅遊”，介紹自己知道的風景名勝
4、應該聽誰的，讀短文，發表意見
5、合作，講講和別人合作過的事情
6、我想這樣做，遇到需要幫助的人，你會怎么做？
7、保護有益小動物，應該怎么去保護它們
8、有趣的動物植物，聽聽比比，發表想法
三、學情分析
本班共有23人，男生10人，女生13人，兩極分化明顯，
優秀的孩子很突出，都比較全面，學習習慣好，學困生占了相當的比例，個別學生有多動症的表現，沒有養成良好的學習習慣，效率低，班級學生的課外閱讀能力有待加強。
學生的總體學習情況分析：
表現好的方面：綜合能力強的，課上認真聽講的學生，積極提出問題並解決問題的學生，應進一步的鼓勵這些學生，同時要他們帶動其他學生，要鼓勵他們積極向上的同時，提醒他們不要又驕傲情緒；認真完成作業的：80%的學生能完成作業，而且質量還特別高，要及時在班上誇獎鼓勵他們，以影響其他學生。
表現不足的方面：本班有個共同的小毛病，就是上課時各說各的，不善於傾聽別人的意見和觀點，急於表現自我，一個人說話，全班起鬨，上課的紀律不是很好，缺乏基本的紀律觀念等等，因此本學期要充分利用學生的多樣表現和各自特點來教育引導學生認真、專心、紮實的學習，在班內樹立良好的學習風氣，是學生的語文成績進一步的得到提高。
四、落實教學目標的基本措施及課時安排
（一）營造自主互助的學習情境
編制自主互助導學案，提前發放給學生，讓學生充分自學後，和同學互學，達到共同進步的目的，同時培養自主互助的學習方式，是學生終生受益。
（二）準確把握教學目標，不隨意拔高和降低
（三）紮實進行語言訓練，本學期著重進行組詞，積累詞語的訓練，仍繼續對學生的識字和寫字給與重視，幫助他們之類辭彙合句式，掌握基本的表達方式。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班的學生人人參與訓練，保證學生又足夠的個體活動時間。