古河鄉李各莊國小
XX-XX學年度第二學期教學教研計畫
總體思路：
以縣局教研室和鄉教育組的教學教研計畫為指導，深入挖掘其內涵，結合我校實際，從四個方面入手，力求將教學教研工作抓實抓好。
情況分析：
教師情況：我校今年有15名教師在普通班任課，現有優勢是擔任班主任工作的教師除一名是XX年的新招錄教師外，其餘都是具有10幾年工作經驗的中青年教師，她們年富力強，風華正茂，成績斐然。非班主任教師工作熱情高，在本學科領域均有所建樹。存在的問題是教師中還沒有真正確立“科研興校，教研強師”這個理念，主要原因是引領不到位，因此，低起步、小台階引領校本教研，讓教師自覺地將這個理念貫穿於整個教學行動之中，是XX年工作的重點。
學生情況：今年有學生160人，學生各方面表象與去年相比有明顯好轉，但各種良好行為習慣的培養，仍是日常工作的重中之重，要從細處著手，循序漸進，堅持經常，開展好此項工作。
任務目標：
為迎接今年縣局的教學評估，我們要進一步加強人性化管理，促進教師的專業化發展，強化常規教學，抓實校本教研，豐富主題活動，開發課程資源，從而達到規範教學行為和實現新課程改革的最終目的。具體工作如下：
一、 強化常規教學，提升學校的教學質量
強化對教師備課、上課、教具學具的使用、作業選留、作業批改、質量檢測等方面的管理，完善常規管理制度，要做到科學化、人文化，督導要做到經常化、有效化，要求每位教師要做到備課要透、上課要實、作業要活、檢測要全、媒體要用。
採取推門聽課的方法，對教師的常態教學進行分析，總結經驗和特色，為校本教研尋找第一手材料。
加強常規教學的檢查，做到定期與不定期相結合，關注教學的過程管理。
營造一種氛圍，使教師以“良知”做好自己的本職工作，學校領導以服務教師為己任，注重人性化，為教師提供充足的備課時間、便利的備課條件和有價值的參考資料。學校領導要低站位，抱著與教師共同學習、共同提高的目的贏得教師的責任心。
二、 抓實校本教研，提升教師的專業水平
1、建立教師的電子業務檔案
網路平台是新浪的部落格，以學校部落格為基礎，對教師的部落格進行連結，業務檔案的初步分為10部分：個人情況、三年規劃、計畫總結、班級管理、教學反思、教育敘事、學科教案、名師研究、養成教育、學生評價。
四名年老教師和四名家裡有寬頻網的年輕教師結對子，協作完成。
2、校本培訓
教師自學：繼續沿用上學年的做法（每人一個學習小本），規定好日期，教師能夠堅持經常，讓教師帶著任務（新課改）去學習，從學習中提高自己的教育教學能力。
領導講座：選擇有些價值的通俗易懂，容易引起教師興趣的內容，搞好培訓，或向教師推薦有價值的文章。
規定內容：教育局號召教師讀《愛的教育》，校長讀《帕布雷什中學》。已經從網上購買。
3、課例研究
繼續尋找對教師有啟發意義的好課，（校內、空中課堂、網路視頻、從外部錄到的優質課）讓教師聽評，提高教師的教育教學能力，在實踐中學習，在反思中提高。
4、課題研究，解決在新課程實施過程中遇到的常見問題的研究，讓教師積極參與到活動中來。本學年課題是《如何開展有效的小組合作學習》，教師從中自選小課題進行研究。
5、名師研究，教師自己確立一位名師，學校為其通過各種途徑提供相關資料，教師自主研究。
三、 豐富主題活動，提升學生的綜合素質
語文誦讀：每兩周搞一次誦讀的交流，利用雙周的周五最後一節課搞，分為低年級、中年級和高年級，並且作為一種制度堅持下去，要求讓學生輪流做主持人，可自由分組或分角色讀。可以是挑戰的形式。也可以是課本劇表演的形式等，為了使這些工作出實效，可找一些相關的視頻，起到拋磚引玉的作用。
英語活動：繼續開展豐富多彩英語主題活動,在原來的基礎上拓展內容，英語書法比賽、英語習作比賽、辦英語小報（英語辦報展覽）、表演英語短劇、自製英語卡片比賽、主題對話等形式。
數學活動：平時訓練，老師將口算題目製成口算卡片，利用數學課開始前2—3分鐘進行口算和估算訓練。競賽活動，學校根據年級不同，安排不同的內容的比賽。
養成教育：以培養學生的六個好習慣為主，一年級（良好的寫字習慣）；二年級（查字典的習慣）；三年級（預習的習慣）；四年級（讀書的習慣）；五年級（背誦的習慣）；六年級（自己支配學習時間的習慣），要求各年級在本學期與主題活動相結合進行，然後逐步推開。