３。示範課：進行區、學區級骨幹教師、學科帶頭人獻課活動。
４．評優課：開展學校校內評優課，評選校級優秀課，進行表彰。
５．研究課：適時組織學科教學研究課，人人參與互動，研究、探索學科教學模式。（語、數、科任學科各兩節，時間另定）
６。開放課：進行全校家長開放日教學研討活動，教師人人參與。對外宣傳學校辦學水平、展示教師教學風采。（時間另定）
７。複習課：認真上好期末複習課，探索對學生科學、有效的複習指導方法。
（四）強化質量意識，進行嚴謹、科學、循序漸進的質量監控，切實保證學校教學水平、學生學習質量的穩步提高。
1．嚴格各種檢測考試、考務管理以保證措施得力、貫徹落實到位。以提高教師的質量意識，促進師生協調發展。
2．繼續做好單元檢測把關，單元練習隨教學進度，統一時間進行檢測。認真及時批閱、試卷分析、學生錯誤訂正。科學使用檢測結果，及時調整教學策略，補救方法進行查漏補缺，彌補教學不足。
3．進行語文、數學、英語學科的月考，每月的最後一周進行。對優秀率、及格率進行跟蹤調研，教導處及時了解學校教學質量狀況，採取措施進行巨觀調控。
4．單項訓練過關：單項訓練的驗收。加強對學生語、數、英三科知識與能力的單項訓練與同步驗收。語文：字詞、朗讀、查字典等；數學：口算、計算、套用題等；英語：以單詞、背誦為主。
5．營造英語學習氛圍，調動學生學習英語積極性，提高英語教學質量。
每天英語十分鐘，進行學生英語記憶、練習；培養興趣，強化訓練。
英語單項過關：單詞、句型、背誦等。
（五）重視學科教研組建設，開展多種形式的校本教研，挖掘教師個人潛能，發揮群體優勢，提高教研的實效性。
1、完善低年級、高年級、科任學科大組建設，加強教師學科間交流研討。隔周進行學科組教研活動，內容充實，形式多樣，全員參與，講求實效。
2、教師要按時參加各級教研、進修活動，做好記錄。骨幹教師、中心組、備課組成員參加進修區級活動後，要及時進行精神傳達。
3、充分發揮組內教師團結、協作精神，強化團隊意識，加強教研組凝聚力。
（六）關注學生差異，切實做好隨班就讀工作：
關注學困生，耐心進行學困生的幫助、轉化工作；認真做好隨班就讀的各項工作，提高隨班就讀學生的學習質量。
繼續各班隨班就讀學生輔導制度，語文、數學、英語等主科教師堅持個別輔導，採取因人而異、因材施教的方法，使得每一個學生得到發展。
（七）其他
每天教給孩子一個道理。寫在黑板上，教師進行講解。
出版校園小報：
古詩誦讀
申報十一五課題
四、各月工作安排：
九月：
１．第一周公布本學期學校教學計畫，任課教師制定個人教學計畫。
２．第二周進行假期教師備課普查。
３．第二周開始進行普聽課，了解常態教學情況，進行貫徹課堂教學常規的落實與檢查。
４．區級、學區級骨幹教師、學科帶頭人獻課活動。（第一周定出開放時間；市區級上交中心）
十月：
１．進行校內教學評優課活動。
２．單項驗收：第三周語文（二至六年級查字典、一年級漢語拼音）、第四周英語（單詞）、第四周數學（口算）
十一月：xx
１．進行全校學生作業檢查，進行學生作業展覽。
２．單項驗收：第一周語文（朗讀或背誦）、第二周數學（口算）、英語（單詞）
十二月：
１．家長開放日：（時間待定）。
２．抽查部分教師備課。
３．單項驗收：第一周語文（字詞），第二周數學（計算題） 英語單詞。
４．檢查《國小生綜合素質評價手冊》使用情況
一月：
１．單項驗收：英語（句型）（第一周）
２．制定複習計畫，進行語、數、期末複習研究課２至３節。
３．進行期末考試、閱卷等工作。