一、指導思想
依據課程標準、考試大綱和考試說明,準確把握考情、教情、學情,制定有效的備考策略,力爭讓我校歷史學科在2010年聯考中取得優異成績。
二、具體工作安排
(一)高三歷史一輪複習計畫
1、總體時間:2009年9月—2010年3月。
2、增強複習的計畫性。
第一,要通盤考慮高三的複習進度、複習任務和考試任務。
第二,計畫的類型包括周計畫、月計畫和一輪複習計畫三類。
第三,計畫須經充分討論後制定,要有較強的可操作性。
第四,各類計畫可考慮進班上牆,做到師生共享。
3、複習形式探討
第一步為“複習舊課”。主要通過學生看書提問進行。
第二步為“重點知識點撥”。教師確定點撥內容,通過提問深化知識理解。
第三步為“知能拓展提高”。通過最佳化處理資料試題完成。
複習時,要分塊落實“知識概括梳理”內容的檢查督促。
4、從歷史學科層面對尖子生、邊緣生、學困生採取科學的管理策略。
第一,要加強對尖子生、邊緣生的課內幫扶。
第二,要對尖子生、邊緣生做好數位化和文本化的跟蹤記錄。
第三,要加強對“三生”的人文關懷。
5、學習方法的指導
第一,加強對選擇題類型、特點的分析和解題技巧的指導。
第二,加強對主觀題解題程式、書寫規範、技巧的指導。
(二)備課組活動情況
1、加強集體備課,提高備考效益。
第一,加強集體備課的組織管理。集體備課要定時間、定地點,要有計畫性。
第二,最佳化備課方式。集體備課要實現由備教案向備學案的過渡,由備教學內容、備知識梳理向備教學實施的過渡。
第三,最佳化備課內容。要認真關注三情(考情、學情、材情)、三態(原生態知識、衍生態知識、動態知識)、三生(尖子生、邊緣生、學困生)等問題。
2、公開課的開展
第一,本學期教研組公開課定於9月的第二周舉行,人員的確定。
第二,組內公開課的開展,9——12期間完成。
3、考試試題的命制,每次命題人員、命題範圍、命題難度的確定。
4、組內教師常規:聽課數量與質量的保證,監考等考勤的到位。