方法二：製造誤會。誤會往往是矛盾產生的根源，在誤會中能夠使人物的性格特點邊縣得更加豐滿，能夠使事情的發展更加曲折。在記敘中，可以採用電影蒙太奇的表現手法，把矛盾雙方推向極點，在激烈的矛盾衝突中解決問題，這也同樣能夠達到吸引人的目的。
方法三：虛實相生。在文學創作中，不可能對所有人物、所有情節都做具體詳實的交代，這中間就要給讀者留下想像的空間、思考的餘地，讓讀者根據常理進行充分的想像、推理和判斷，然後在結尾處陡然一轉，給讀者一個意想不到的結局，這樣也能使文章奇峰突起，引人入勝。
（5）記事要巧妙設定懸念
所謂“設定懸念”不是無中生有，憑空捏造，而是認真分析材料所蘊涵的內容，從中選出最值得質疑的問題，放在文章的開頭，以達到使內容有疑點，使文章有波瀾的目的。設定懸念往往一開篇就進入到情節中，或是通過景物描寫進行渲染，或是通過人物描寫進行交代，用以質疑。
（6）精巧構思，抒發真情
這裡主要指在記事記敘文中情節的精巧構思。它具體體現為各種情節技巧的成功運用，從而使讀者心靈引起各種震動。
（7）安排好行文的順序
要把記敘的順序交代清楚，可以用空間的轉移作為順序，也可以用時間的發展作為順序。記敘比較複雜的事件，一篇文章中往往不只採用一種方法，而是以一種方法為主，結合其他方法，使文章條理清楚，錯落有致。
（8）抓重點，處理好詳略
記事要抓住重點，不要面面具到。要注意詳略得當，重點部分（一般指事情發展高潮處）要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。對記事的素材能根據表達主題的需要進行選擇和取捨，抓住最能突出主題的部分，捨去與主題無關的內容。
2、強化訓練
（1）請給下面這個故事設計一個結尾，看看能否與上面所述內容在情景或氣氛上形成一種“反差”，同時又能合乎生活的真實性。
有篇外國小說，故事的梗概是：一個馬戲團來到某個鎮上演出。許多想看馬戲而又沒錢買票的小孩爭著跑來想幫馬戲團乾點雜活，換取一張“免費贈送”的戲票。馬戲團的管事也很樂意這樣做，因為布置場地的任務很繁重，時間有倉促，因此他又嚇又哄地驅使那些兒童拚命幹活。最後，馬戲團終於準時開場，筋疲力盡的兒童們也都拿到了入場券，他們進場了……
（2）美國一家雜誌懸賞文字簡短、情節曲折的文章，結果題為《獵獅》的文章獲首獎，全文如下：伊麗薇娜的弟弟佛萊特伴著她的丈夫巴布爾去非洲打獵。不久，她在家裡接到弟弟的電報：“巴布爾獵獅身死—佛萊特。”伊麗薇娜悲不自勝，回電給弟弟：“運其屍回家。”三周后從非洲運回一個大包裹，裡面是一具獅屍。她又趕發了一個電報：“獅收。弟誤，請寄巴布爾屍。”很快，又收到非洲回電，“無誤。巴布爾在獅腹內。”
請分析一下，在這個簡短的電報中一共連綴了幾個情節，作者是怎樣做到一波三折的。
（3）下面是我們生活中經常會遇到的情形，請你結合自己的生活實際，試想一下這些矛盾衝突將如何解決，並選擇其一，完成一篇500字左右的記敘文。
①你正在家中寫作業，這時候你的一個朋友給你打來電話，向你傾訴他（她）的苦惱，你又想勸慰朋友，又想儘快完成作業……
②今天你單元測驗得了100分，你滿心歡喜地跑進家門，但你發現平時最信任你的媽媽正在翻看你的日記，你火冒三丈……
③考數學時，你正在全神貫注地答題，這時候你的同桌有一道題不會，向你詢問答案，正當你告訴他的時候被老師看到了，老師把你的試卷拿走，並給你打了零分，你覺得很委屈……
（4）對下列題目進行分析，並作文，要求事情的記敘要有波瀾。
①這也是一場考試
②老師遲到了
（二）寫人記敘文寫作
1、寫法指點
以寫人為主的記敘文主要是通過刻畫人物來反映人物的思想感情，從而突出文章的中心意思。要想寫好一篇寫人的文章，首先要選擇一個合適的寫作對象，除了命題已限定好了的特定對象以外，我們在下筆前應該根據題目去搜尋自己的寫作目標。寫作對象最好選擇自己最熟悉的人，或是給自己留下印象最深的人，或是對自己影響最大的人。接下來就應選擇與人相關的“