3、教研工作群體化
紮實做好“六個一”工作，即：推薦並指導教師學習一本教科研理論書籍；建立一個多層次網路化研究課題；組織一次綜合專題研討；組織一次優秀教學經驗、論文評選活動；向教育刊物推薦一批經驗、論文、教案或實驗報告；至少完成一個專題的實驗研究工作。
4、加強過程管理，提高科研實效
進一步完善各種課題的實施方案，並規範過程管理，要求實驗教師做到“五個一”：寫一份切實可行的實驗計畫；一本以課堂實踐為主的能記錄下實驗足跡的過程記載；一份最有收穫的評課材料；一個最有實驗特色的教學案例；一篇最有推廣價值的實驗總結。課題研究要做到“四個結合”：一是與校情相結合，做到立足校情抓科研；二是與課改相結合，做到圍繞課改抓科研；三是與教師的專業成長相結合，做好聯繫專業抓科研；四是與教學相結合，做到服務教學抓科研。在研究中還要上好常態課，體現一個“實”字；材料積累，體現一個“質”字；經驗推廣，體現一個“效”字。
本學期，將以省、市級課題為研究重點，集中力量研究攻關，及時推廣成功經驗，切切實實將教研與課堂教學緊密結合起來，力爭實現教師的教學水平、能力等綜合素質全面提升。
新的學期，新的希望，我們楊小教科室將在上級部門的精心指導下，在校長室的有力領導下，潛心研究，力爭上遊，使楊小的教育科研工作再上新台階。