認識綠色產品的特徵和標誌。
理解經濟發展需要合理利用資源，並與生態環境相協調。
統計自己家中一周用掉多少一次性用品，討論一次性用品對資源的浪費及對環境的影響，並針對這一問題提出解決方案。
（四）參與與決策
內容與要求
活動建議
說出我國有關環境保護的主要法律法規。
閱讀我國憲法，了解公民所具有的環境權利與義務，並製作宣傳品。
了解自己所在班級和學校的規章制度。
列舉公民、政府、企業和其他社會團體在環境事務中所扮演的角色。
邀請當地環保部門或民間環保人士來校做講座，介紹其工作。
了解自己家庭、班級各成員的角色及其享有的權利和所應承擔的責任，學會與周圍的人溝通、交流。
舉例說明個人參與環境保護和環境建設的途徑和方法。
在對社區環境考察的基礎上，給社區政府或居民寫一封建設美好環境的倡議書。
利用市長熱線電話等手段，反映噪聲污染等環境問題。
針對家庭、班級和學校的環境問題，討論解決方法，並採取行動。
環境教育是新時期新形勢下面臨的一大新課題。日趨嚴重的環境污染、被嚴重破壞的生態平衡等環境問題，已經成為相當突出的一個社會問題，希望各教研組、備課組切實採取措施，認真對此加以研究。