2.求真務實，抓好“三課活動”的說、講、評的工作。在本學期中協助教務處進行“二期課堂教學質量工程查驗”和全體教師參加的高效課堂公開課，以網路為平台，通過教師相互跟貼點評，指出教學設計中的不足，達到有效教學的目的。
3.集思廣益，做好一課多做活動，加大優秀教師的引領輻射作用。適時將按排不同年級的教師進行示範課，公開課教學，以促進全體教師課堂教學的有效性。
4.回顧小結，做好教學反思活動。注重課後的反思和總結。每一單元教學任務完成後，要求教師必須寫2-3次課後記，把好的教學建議以教學後記，教學反思的形式記錄下來。
5.構建英語組的 office工作室，借足網路教研的平台，落實多媒體在教學中的輔足作用。增加課堂教學的有效性，在第十四周進行網路教研和多媒體教學的研討。適時進行七年級英語“同課異構”教學活動，充分體現多媒對教學的輔助作用，努力創設英語情景，提高學生學習興趣。
6.配合教務處完成對教師的教案，作業每周一小查，每月一大查，並簽注日期，教學檢查的結果及時反饋，促使教師對自己的教學行為進行反思，不斷最佳化自己的課堂結構，進一步促進課堂教學的有效性。
四、專題研究，教研相長，相得益彰，快速提高教科研能力。
1.專題研究，促進教師成長。
為了提高教師的理論與實踐的能力，促進教師業務水平，本學期打算通過網路發表主題 “如何激發學生全員參與課堂教學過程，充分發揮學生表現欲，努力實現高效教學”。要求全體組員參與網上評論 ，根據自己教學的對像和自己的教學實際進行跟貼或寫出書面性的文章，進行交流，然後全組匯總後，上傳到本組的office空間上，供大家借鑑，由此,對有效地促進課堂教學,實現高效課堂提供理論依據。
2.更新觀念，推進多媒體在教學中的輔助作用。
加強教學研究和網路教研，全面推進多媒體在教學中的輔助作用，本學期進行一次專題研究， “如何發揮多媒在教學中的輔助作用”倡導推進多媒體教學，充分利用實物圖、手勢，直觀教具和表讀等方法運用電教媒體等寫種手段為學生創設真實的交際情景，引導學生模仿，理解和運用語言。
3.為了有效激發九年級學生學習英語的興趣，扎紮實實練好基本功，夯實基礎。快速適應總複習的學習，在第七周，由強克寧老師面對九年級學生進行了英語專題講座：“緊跟思路，夯實基礎，提高能力，正確應對”。幫助學生克服了恐懼的心理,為學生正確複習英語指明方向。
四、加強中考研討，努力提高教學質量
1.為了有效地幫助九年級教師作好中考的複習工作，提高複習的實效性，組織全組教師集思廣議，幫助九年級教師共同制定中考複習計畫，並督足其認真落實。
2.要求全體教師獻言獻策，為九年級教師蒐集有份量的中考模擬試卷和口語測試試題，增強複習教學的實效性和針對性。
3.建議九年級教師應加強學生聽讀訓練。目前，學生的聽力與閱讀量嚴重不足，離課程標準的要求甚遠。要加強聽讀訓練，訓練要規範，要做到天天練，提升運用能力，提高中考成績，且效果明顯。
五、開展有益的課外活動，為學生展示英語技能創設平台
1.為培養七年級學生良好的學習習慣，尤其是書面表達習慣,決定舉行七年級的作文競賽，並每班選出五名優秀的同學參賽，以點帶面，培養學生良好的學習品質，增強學生學英語的信心,起到了促進作用。