晉城市高級技工學校2024年工作計畫

晉城市高級技工學校XX年工作計畫 根據全年工作目標要求及上xx年年工作進程,為了使XX年全校整體工作得以有序推進,提高工作效率,圓滿完成各項工作任務,特制訂XX年工作計畫。

一、指導思想

以鄧小平理論、******“三個代表”的重要思想和科學發展觀為指導,認真貫徹落實《國務院關於大力發展職業教育的決定》,以培養高素質高技能專門人才為目的,繼續深化教育教學改革,努力改善辦學環境,全面提高教育教學質量。

二、工作目標

建立健全各項管理制度,完善考核辦法,努力提高教學水平,按時完成教學任務。加強學生管理,提高學生整體素質,保證不發生安全責任事故,學生違法犯罪人數控制為零。繼續做好學生就業工作,確保就業率達到95%以上。搞好後勤服務,改善學生一伙食,保持校園整潔,做好師生衛生保健和疾病預防工作。加強黨風廉政及行風建設,進一步扭轉工作作風,保證不出現違規違紀現象,做到服務態度熱情周到,辦事效率高,創建有特色、高標準、高效益、客戶滿意的和諧校園。

三、主要工作及措施

(一)加強學習,全面提高員工素質

校黨支部牽頭定期組織全體教職工學習,要根據黨和國家的教育方針政策,切實圍繞學校當前工作和發展方向,制訂學習計畫,充實學習內容,提高全體員工的綜合素質。學習過程避免流於形式,要切實收到成效。學校年終對學習效果要進行評估,為進一步完善學習機制提供寶貴的經驗。

(二)規範學校管理,切實提高管理水平

各科室要組織本科人員認真學習iso9000質量管理體系標準,根據本科室工作特點,嚴格按照標準進一步完善科室及本科人員的工作制度和職責,制定出本科工作計畫和目標。貫徹落實學校的質量管理方針,圍繞工作目標,狠抓落實,真正做到按制度辦事,向管理要效益,將全校的管理水平提高到一個新的起點。

(三)加強師資隊伍建設,全面提高教師素質

1、倡導敬業精神。創業需要敬業,需要愛業奉獻。要增強事業心、責任心,努力成為家長放心、學生舒心、學校歡心的合格教師。

2、提高業務能力。一要通過多種形式、多種途徑開展自學、互學活動,廣泛交流教學經驗,努力提高自己的知識容量和業務技能水平,以適應高級技工學校對教師的要求;二要開展新老教師結對活動,互幫互助,共同成長。為新進青年教師提供學習、交流和鍛鍊的機會,對新進青年教師工作情況和教學效果及時評估,使其迅速進入角色;三要推進名師工程。要充分發揮各級學科帶頭人、優秀教師的示範輻射作用,加大骨幹教師和優秀教師的培養力度。

3、鼓勵繼續教育。鼓勵教師進一步加強學歷和業務技能進修,提高業務素質。

4、充實專業技術隊伍,為教學注入新鮮活力。本學期我校將引進專業理論課教師24名,實訓課教師21名。

(四)加大教改力度,創建特色專業

1、進一步完善和落實教師業務及量化考核制度,建立教師(專兼職)電子檔案,做到內容全面和數據真實可靠,為教師晉升職稱和評優提供依據。

2、進一步完善和落實查教案、查作業、查進度“三查”制度,及時反饋落實過程中存在的問題,強化自習輔導課的效果,將輔導效果作為學生評議任課教師的一項指標,作為考核教師的依據之一。在10月中旬到12月下旬舉辦教學能手大賽,通過講課、聽課、學生評議,評出教學能手,並將大賽結果歸檔立案。

3、和兄弟學校開展廣泛交流,用高級技校的標準來規劃我校的專業設定及課程安排。對現有教研組進行重新規劃,做到科學、合理,充分發揮教研組在教學過程中的作用。開展“三個一”活動,尊重關心每一個學生,認真上好每一節課,輔導好每一個自習。

4、重視學生實習技能課的教學,抓好實習課教師的培訓工作。加大資金投入,本學期將新購置實習設備15台。在教學資源配置上,要以數控專業為重點,努力打造特色專業,力爭使高技能人才培養合格率達到80%。

5、cad/cam專業要充分利用現有資源和設施,對外開放,招收學員進行中短期培訓,本學期舉辦培訓班不少於2期,要發揮視窗作用,創造社會效益。

(五)加強學生管理,豐富校園文化生活

1、重視學生的德育教育,建立適應新時期的學生管理細則。繼續抓好新生入學教育工作,通過“軍訓”為新生的行為規範打下堅實基礎,將學生“行為習慣養成教育”真正落到實處。

2、充分發揮班主任在學生管理過程中的主導作用,進一步完善班主任量化考核制度。學生科要定期對值班情況及主題班會效果進行評估,要不斷總結經驗,完善學生管理人員的值班制度及班主任例會制度。

3、打造特色班集體。由校團委、學生科負責選擇內容健康、積極上進、富有時代氣息的先進人物先進事跡的文字及音像資料,通過各種形式進行大力宣傳倡導。打造遵章守紀、文明禮貌、助人為樂、熱愛勞動、學習先鋒型特色班集體。

4、豐富校園文化生活。以校工會、學生科、校團委牽頭,總務科、教務科等科室配合,在師生員工中舉行校園藍球賽、拔河、書法、演講等活動。

5、在12月下旬對先進班級和優秀學生進行表彰,以鼓勵先進,勉勵後進,在全校形成學先進、趕先進的潮流。

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