七年級信息技術教學工作計畫範文(三)
一、學生基本情況：
本計畫針對初一年級全體學生，通過國小階段的學習和初一上學期的學習，學生對計算機的基礎知識有了一定了解，但是由於國小信息技術課時比較少，每周只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學後沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課後就沒有練習鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏；
通過上學期的教學能夠看出，學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課並不像語文、數學那么枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的並不是學習，而是打遊戲、上網聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。
二、教學目標：
1、 培養學生信息素養，提高學生的思維學習能力、動手與實踐能力；
2、 培養並滲透網路德育教育；
3、 通過學習評價、思維導圖等方式來鞏固所學的信息技能；
4、 使學生掌握通式操作，知道如何求助；
5、 學生能夠從網上查找、下載、管理信息，並公與他人分享。
三、教材分析：
今年的新教材主要是適應國中非零起點教學需求，同時也為零起點同學提供了必要的補習內容。主要體現“提煉技術價值”和“體現信息需求”，掌握學習規律，為今後的進一步學習和探索打好基礎。“實踐”模組主要是通過解決問題的過程掌握技能；“補缺”則為學生提供了必要的補習內容；“加油”則為學有餘力的同學準備，深入掌握所學技能；而“思維導圖”則可以使學生系統掌握每一章的內容，理清思路。
四、學生分析：
由於我校地處農村，信息技術教師缺乏，所以六年級學生在國小階段所學有限，所以在學習新教材時需要補的課很多。
五、教學方法：
講練結合、綜合實踐、合作探究學習
六、教學內容：
第一章 計算機系統概論
1、計算機的發展過程與發展趨勢 2課時
2、計算機系統及其工作原理 2課時
3、計算機安全問題 1課時
第二章網路基礎及其套用
1、概述 1課時
2、網際網路初步 1課時
3、網上信息的獲取 1課時
4、電子郵件 1課時
第三章 電子表格
1、電子表格概述 1課時
2、建立工作表 2課時
3、工作表的編輯 2課時
4、工作表的修飾與列印 2課時
第四章 多媒體信息處理
1、多媒體的基礎知識 1課時
2、多媒體製作工具 1課時
其他的時間，綜合練習，進行全面複習。