初二英語20xx年新學期教學計畫(三)
一、教材分析
本教材共有10個學習模組以及兩個複習模組組成，每一個模組含三個單元和一個練習活動(workbook),基本符合本學期20周，每周四課時的總體教學安排。每個模組的第一、二單元學習新語言，第三單元運用語言，用以鞏固本模組所學內容，還有一個介紹世界文化知識的專欄。每個學習模組在workbook 部分都配有一個練習模組。本冊還包括期中複習，期末複習模組，供學生在期中和期末對所學內容做一定的總結性練習使用。
二、學生分析
初二三班有學生48人，學生基礎不是很好。從上一學期的測試情況來看，優秀率14%，及格率30%，成績不理想，大多數學生自學能力較差。有幾個學生不寫作業，上課不認真聽講，學生之間的學習水平差距較大。本學期的教學任務非常重。
三、教學目標
1、本學期要求學生學習以下語法：賓語從句，條件從句以及直接引語變間接引語等。從多方面強化語言技能的訓練，特別關注學習策略的培養。結合每個模組的主題，對學生進行文化意識方面的滲透。
2、注重題材和功能的多樣化，課文語言地道鮮活，難度適中。
3、貫徹國家《英語課程標準》國中階段對語言知識的各項要求，運用多種方法使學生在國中必要時達到1600個單詞的辭彙量。
4、《英語》新標準教材的內容都是採用儘可能的語境化設計，也就是說，儘可能保證所有課文的語境都是與真實生活一致的。為此，我們不得不在教學內容中包括一些語境辭彙(就是為了語境真實而使用的辭彙，主要是一些背景說明的辭彙，銜接性辭彙等)，這些辭彙都不屬於基本教學要求，也就是說，對這一部分的辭彙的學習，不明確要求學生掌握。
四、教學措施
(一)確定恰當的教學目標；
確定恰當的教學目標是合理使用《英語》的一個關鍵，這能充分尊重學生的個性差異，能方便不同程度的班級靈活掌握教學內容的要求，同時為教師提供更豐富的教學資源。
(二)創造良好的學習氣氛；
努力創造一個快樂有趣的課堂氣氛，讓學生感到學習英語是有趣的遊戲，而不是令人恐懼的艱難任務。笑容和幽默是教師每天應該帶到教室的東西。
(三)在課堂上儘量使用英語，適當使用漢語；
(四)鼓勵與糾錯相結合；
鼓勵是幫助學習者克服學習英語困難的良好方法，而且任何鼓勵都會讓學生感到高興。。錯誤是學習的過程，適當糾正錯誤是必不可少的。
(四)利用錄音磁帶，訓練學生聽力。
(五)儘量使用多媒體，提高學生興趣。