八年級歷史教學目標是增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特徵及其發展趨勢。下面是小編帶來關於20xx初二歷史教學工作計畫的內容，希望能讓大家有所收穫!
20xx初二歷史教學工作計畫(一)
一、學期教材分析及教學目標和任務
為了增強學生對歷史的學習興趣，使學生了解掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象及歷史發展的基本線索，理解重要的歷史概念，認識不同歷史時期的基本特徵及其發展趨勢。指導學生初步學會按時間順序觀察歷史的發展和變化。培養學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進行想像、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動，對有關的歷史問題進行簡要的評述，注重培養學生的歷史思維能力和增強學生自主學習的能力；注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。按計畫順利完成中國歷史八年級上冊的歷史教學任務，爭取優秀率、合格率都超過上學期，能夠達標。
二、教材分析
八年級上冊總共分七個單元，共22課，由文化課和活動課兩種課型組成。講述的是從鴉片戰爭到解放戰爭的勝利，中華人民共和國建立前夕的歷史，課本按學習主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索，小結等重要內容。書中還設計了一些開放性習題等欄目，目的在於啟發學生思維、提倡學生各抒己見，答案不求唯一，使學生充分體會到自己就是課堂的主人，刺激學生的學習思維和興趣。
本冊內容政治思想性強，思想性和科學性統一；可讀性強、重點突出；圖文並茂，趣味性強；啟發性和生動性結合；注重培養學生創新意識和實踐能力。
三、重點及難點
如何認清中國近代史的發展，了解國情，提高認識、培養歸納綜合能力。
四、學生情況分析
八年級學生，思維比較敏捷，有的學生也喜歡刨根問底，也有的學生對歷史這門學科是置之不理，提不起興趣來，學習目的不明，缺乏主動性，綜合分析能力有待提高。
五、導學方法和措施
1、認真鑽研教材和新課程教學目標和要求，備好每節課，明確重點、難點，在傳授知識的基礎上，進行思想教育和能力培養。
2、加強同科類老師的合作，充分發揮集體的智慧，使集體備課落到實處。
3、講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計，增強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創造條件，以教學的直觀性，調動學生學習歷史的積極性和興趣。
4、在教學中注重改變學生的學習方式，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力；注重發揮學生的主動性，發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質。
5、成立歷史學習小組，互出練習題，提高學生歷史認知水平。
6、進行國情教育，增強時代責任感，讓學生了解認識中國近代的屈辱史，明白落後就要受辱、弱國無外交，內外對比，樹立民族自尊、自豪、自信。
7、定期或不定期引領學生閱讀歷史書籍、觀看歷史影片、參觀名勝古蹟、聽老前輩講革命故事，等等。利用好課堂這一陣地對學生進行愛國主義教育、社會主義教育、國情教育、革命傳統教育和民族團結教育，使學生繼承和發揚我中華民族的優秀歷史文化。
六、教學進度
周次 內容
1 熟悉學生、教材制定可行的學期教學計畫。
2 鴉片戰爭、期間列強侵華罪行
3 收復新疆和甲午中日戰爭
4 八國聯軍侵華戰爭、單元小結(複習)。
5 洋務運動、戊戌變法
6 辛亥革命和新文化運動
7 單元小結、五四愛國運動和中國共產黨的成立、
8 北伐戰爭和星星之火，可以燎原
9 紅軍不怕遠征難、單元檢測
10 期中複習(複習)、期中檢測
11 期中講評、難忘九一八
12 “寧為戰死鬼，不做亡國奴”和血肉築長城
13 單元小結、內戰烽火
14 戰略大決策、單元小結
15 中國近代民族工業的發展
16 社會生活的變化、單元小結
17 科學技術與思想文化(一、二)
18 單元小結、系統小結
19、20期末複習(複習) 期末檢測與評比
20xx初二歷史教學工作計畫(二)
一、 學生基本情況分析：
本學期我教八年級(1—5)班，人數多，每班60人。從總體來說，八年級學生求知慾強，思維靈活，但學習興趣不高，學習目的不明確，有偏科現象，缺乏分析歸納能力，學習主動性有待加強發揮。八年級學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。
具體來講，班級人數多 不利於良好學風的形成，也不利於輔優培差工作的開展。女生，聽話守紀，基礎知識掌握紮實，但分析理解能力不強，缺乏創新意識；男生思維活躍，善於提出有針對性性的問題，提出的問題，大多有價值，不過，男生不喜歡識記基礎的知識點，這也是一個值得注意的問題。
二、教材分析：
本學期所授的內容是中國歷史近代史部分，由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。課本按歷史時期或學習主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索，小結重要內容。書中還設計了一些開放性習題以及“動腦筋”等欄目，旨在啟發思維，提倡各抒己見，答案不求唯一。
1、特點：政治思想性強，思想性和科學性統一；可讀性強、重點突出；圖文並茂，趣味性強；啟發性和生動性結合；注重培養學生創新意識和實踐能力。
2、內容：敘述從鴉片戰爭到人民解放戰爭的勝利的歷史，共22課，七個單元。
具體單元內容：
第一單元 侵略與反抗；
第二單元 近代化的探索；
第三單元 新民主主義革命的興起；
第四單元 中華民族的抗日戰爭；
第五單元 人民解放戰爭的勝利；
第六單元 經濟和社會生活；
第七單元 科學技術與思想文化。
3、重點及難點：
重點是一至五單元，難點是認清中國近代史的發展線索，提高認識、培養歸納綜合能力，民族資本主義經濟和思想也是難點。
三、教學目標：
使學生掌握從鴉片戰爭到人民解放戰爭的勝利的歷史。通過學習，使學生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象及歷史發展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進行想像、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。
進一步認清歷史前進的大趨勢和近代中國的基本國情，堅定建設中國特色社會主義的共同理想，樹立為實現共產主義而奮鬥的遠大理想，肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命，當好社會主義事業的建設者和接班人。進一步培養學生運用知識分析解決問題的能力，培養學生的創新能力和自主學習的能力，提高學生的各方面素養。
四、教學措施：
教師應幫助八年級學生正確認識社會，激發他們的學習興趣，端正學習態度，應經常了解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數。其次要切實了解學生的知識結構，認真分析其學習狀況，發現其長短處，在此基礎上制定切實可行的教學方案，從大多數同學的實際情況出發，同時也要兼顧兩頭。
五、課時安排：
八年級歷史上冊總共有22課，每課1課時，其中新課教學占22個課時，單元複習占6個課時，期中複習占1個課時，期末總複習占2個課時，活動課3課時。具體教學內容如下：(未標註的均用1課時)
第一單元 侵略與反抗
第1課 鴉片戰爭
第2課 第二次鴉片戰爭期間列強侵.
第3課 收復新疆
第4課 甲午中日戰爭
第5課 八國聯軍侵華戰爭
第一單元單元複習與測試
第二單元 近代化的探索
第6課 洋務運動
第7課 戊戌變法
第8課 辛亥革命
第9課 新文化運動
第二單元單元複習與測試
第三單元 新民主主義革命的興起
第10課 五四愛國運動和中國共產黨.
第11課 北伐戰爭
第12課 星星之火，可以燎原
第13課 紅軍不怕遠征難
第三單元單元複習與測試期中複習
第四單元 中華民族的抗日戰爭
第14課 難忘九一八
第15課 “寧為戰死鬼，不作亡國奴.
第16課 血肉築長城
第四單元單元複習與測試
第五單元 人民解放戰爭的勝利
第17課 內戰烽火
第18課 戰略大決戰
第五單元單元複習與測試
第六單元 經濟和社會生活
第19課 中國近代民族工業的發展
第20課 社會生活的變化
第七單元 科學技術與思想文化
第21課 科學技術與思想文化(一)
第22課 科學技術與思想文化(二)
第六、七單元綜合複習與測試
期末綜合複習與測試(2課時)
活動課(3課時，根據教材各單元活動和實際情況待定)