人教版國小四年級音樂下冊教學計畫篇一
一、學情分析：
四年級學生已具備基本的視譜能力，並有一定的運用能力。本學期可通過多種方式培養學生的音樂創新能力。四年級的學生經過我這么久和他們的接觸，我感覺到他們有自己的思想，而且對歌曲的喜好很明顯，大多喜歡流行歌曲，對課本上歌曲不感興趣，甚至是待難聽。我想適當的採取“貫通”的方法來調節這樣鮮明的對比。
A、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，有氣息支持的唱歌。合唱的歌曲聲音協和、節奏準確、並帶一定的感情，部分學生聲音嘹亮、悅耳。
B、欣賞方面：能說出演奏樂器的樂器名稱、構造、音色特點;節奏上、力度上、速度上的變化發展;能講出曲調的結構、情緒等。
C、表演方面：能精心設計編排一組動作，表演時認真持久，效果較好
D、視唱、節奏練習方面：能按一定的步驟，準備視唱或節奏練習的內容，有些同學稍作準備，便能準確的表達出來,部分學生還借用指揮來進行練習。
E、存在的問題：a、音準還不夠要求，有些同學音符間的關係尚未明確，唱歌時很白，無感情，b、完成作業不及時，字跡較差。課本沒好好愛護。
二、本年級認知目標：
(一)、讀譜知識
1、認識：保持音記號、上滑音、下滑音記號、切分音節奏、弱起小節、6/8拍子的含義及基本的強弱規律。
2、認識：上波音、下波音記號、前倚音、後倚音記號。
(二)、音樂常識
1、了解民族吹管樂器、拉弦樂器及其作品。
2、了解我國著名音樂家劉天華生平及作品
3、知道怎樣揮四拍子的指揮圖式
4、知道抄寫簡譜。
5、了解民族彈撥樂器、打擊樂器及民族樂隊舞台演出常見排列圖式
6、了解我國著名兒童歌曲作曲家生平及主要作品
三、技能目標：
(一)、唱
1、用氣息支持唱歌，學習頓音唱法
2、視唱2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍和包括已學過知識在內的四小節鏇律
3、學習二、三拍子的指揮圖式，有感情地背唱歌曲6——8首
(二)、律動
律動綜合練習
四、思想感情目標：
通對健康音樂的接觸，培養對音樂，特別是對祖國的民族音樂的興趣和愛好，樂於參加健康活潑的音樂活動，培養學生健康的審美性趣和完美的人格。
五、具體教學措施:
孩子們的生活範圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創造的活動能力增強。應注意引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式及音樂創造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生, 提升孩子們對音樂的興趣。
1、寓教於樂，採用多種教學形式，使學生樂學，願學，想學。
2、教師深挖教材潛力，備好課，上好課，讓每節課都有一個閃光點。
3、採取適當的方式讓孩子們既喜歡音樂更喜歡音樂課。改變以往枯燥乏味的理論知識學習，更多的時間交還給孩子們，在他們樂於接受的課堂氣氛中學習!
人教版國小四年級音樂下冊教學計畫篇二
一、教材分析：
四年級時期的學習非常重要，它起著承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固並自己套用曾經學過的知識，而且，本學期學習的知識又為今後兩年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和還原記號，理解3/8、6/8拍號的含義，懂得六拍子的強弱規律，學習其指揮圖式，學習三連音，切分音;認識速度標記;認識保持音記號等。在唱歌方面要學習16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意義。
二、學生情況分析：
四年級1、2、3、班學生，由於學生心理及生理的發展特點，在教學中要運用各種手段，採取多種方式策略，充分調動學生學習的積極性，讓學生在快樂中學習和掌握所學知識。
1、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，用自然的聲音演唱歌曲。
2、 器樂方面：能掌握所學樂器的名稱、外型、特點、演奏姿勢、音色。
3、欣賞方面：能根據音樂的基本要素，理解音樂所表達的情感，感受音樂所描述的意境。
4、視唱、節奏練習方面：基本掌握所學知識。
5、表演方面：能根據要求編排動作，正確表達歌曲內容。
6、存在問題：
(1)音準不夠正確。
(2)視唱能力有待加強。
三、教學目標
知識與技能：
音樂基礎知識：
(1)、認識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。
(2)、學習一個升號的調，熟悉G自然大調各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調式、音階的概念)
(3)、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規律，學習其指揮圖式。
(4)、學習三連音，切分音;認識速度標記;認識保持音記號。
音樂基本技能：
1、在氣息的控制下，逐步擴展高音。
2、運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。
3、唱保持音時，聲音要飽滿。
4、學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調
情感態度與價值觀：
1、通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和薰陶，進而養成對生活的積極樂觀態度和對美好未來的嚮往與追求。
2、在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識和初步技能，逐步養成鑑賞音樂的良好習慣。
3、通過對音樂作品情緒、格調、思想傾向、人文內涵的感受和理解，培養音樂鑑賞和評價的能力，使學生受到高尚情操的陶冶。
4、通過音樂作品中對祖國山河、人民、歷史、文化的讚美和歌頌，培養學生的愛國主義情懷。
5、通過學習不同國家、民族、時代的音樂作品，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。
過程與方法：
1、引導學生在音樂審美過程中充分展開想像，保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨到見解。
2、從音樂基本要素入手，通過模仿，積累感性經驗，為音樂表現和創造能力的發展奠定基礎。
3、激發學生對音樂的好奇心和探究願望，重視發展學生創造性思維的探究過程。
4、利用集體表演形式和實踐過程，培養學生良好的合作意識和在群體中的協調能力。
5、通過以音樂為主線的綜合藝術實踐，讓學生更直觀地理解音樂在人類藝術活動中的價值。
四、重點、難點：
重點：
1、培養學生的歌唱能力、提高音樂鑑賞能力。
2、認識了解京劇的歷史發展以及相關劇目和優秀演員。
3、能夠選擇正確的演唱方式表現“音樂劇”中規定的情景。
難點：
1、演唱二聲部合唱時，聲部準確，聲音和諧。
2、感受童聲合唱的聲音效果。
3、通過小組學習的方式創編“音樂劇”中不同場景中的對話、表演，根據劇情設計服裝、道具、布景、化妝等。
五、提高教學質量措施：
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，並注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。回響新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界
六、教學進度：(略)