電化教學計畫 篇1
一、指導思想:
以全面落實素質教育為重點，以提高教育質量為中心，圍繞學校工作計畫，加強對教師現代教育技術的培訓，提高教師使用電教設備的能力，增強他們運用現代教育技術手段開展教學的意識。使學校真正成為“讓社會傾心、讓家長放心、讓教師安心、讓學生舒心”的現代化學校。
二、工作思路:
本年度，學校將以課題研究引領為切入點，以現代信息技術為核心，以“信息技術環境下的課堂教學模式”為突破口，以科學的管理為保障，以優質課程資源整合全面提高教育質量為目的。切實推進我校的電化教育工作。
三、目標任務:
圍繞學校工作計畫，強化電教的組織、管理、培訓、服務工作，保證教育信息化進程的順利進行。
四、具體工作:
(一)、加快硬體建設，充實技術資源，全面提升教育信息化實施水平
1、學校電教資源的補充得到教育局大力支援，本學期教育局預計給學校投入50台液晶電腦，學校將組織電教、後勤人員根據實際情況，做好新學生微機室、部分辦公室、班級電腦安裝及調換工作。
2、加強現代教育技術課題研究，逐步提升教師科研水平。
學校積極申報了省電教課題-基於“班班通”推進學校教育信息化發展的模式與策略研究，在課題立項以後，紮實開展研究工作。與教導處、電教室共同做好相關組織指導工作。使電教與學校各學科能夠有效整合，促進學校的其他學科教學水平的提高。
3、加強學校教育信息化工程建設，學校網站是學校對外宣傳的視窗，是學校開展教育教學工作的信息交流平台。因此，我們要及時更新網站內容，及時上傳信息，鼓勵教師通過相關版塊、部落格展示自我。建立FTP網路資源庫，讓教師通過網路共享教學資源，開展網上教研活動。
4、建設學校資源庫。
學校資源庫的建設工作十分重要，本年度將繼續完善學校的資源庫，組織教師進行相關的培訓，動員全體教師都參與到資源庫的添加、完善的行列中來。我們將對資源庫進行細緻地分類，分門別類地把學校的資源進行序列化，細緻化。
(二)、加強學習培訓，提高教師理論水平和業務素質。
1、學習是教師工作之根本，本學期學校將繼續重視教師的電教學習，以集中學習和分散自學的方式展開。組織教師認真閱讀《中國小電教》雜誌，學期末要求完成一篇高質量的電教論文，積極參加省、州縣電教論文、課件製作的評比活動，探索信息技術在教育教學實際中的優勢，逐步形成新的理念。
2、本學期將利用校本培訓，對教師進行專題的課件製作輔導，開發自製課件，充實學校校本資源庫。繼續對教師進行學校的網路平台、資源庫、備課系統等的建設和套用培訓。
(三)、加大管理力度，提升學校信息技術教學水平。
1、加強專用室和專用設備管理。微機室、電教室、辦公室的計算機等電教設備責任到人，杜絕安全隱患，確保電教設備工作正常，對相關人員作好考核。
2、要求信息技術教師能學習教育教學理論，提高信息課的教學質量，提高業務水平，為提高學生的信息素養扎紮實實地工作。本學期，學校領導將不定期地深入課堂聽課，同時對學校校本培訓、網站的建設、維護與管理上要多下功夫，確保電教工作順利進行。
電化教學計畫 篇2
一、指導思想
根據上級主管部門的精神和要求，圍繞大興完小新學期工作計畫，結合我校的電教設備條件和師生的實際情況，依託教育資源管理活動，以多媒體的使用為主，充分發揮現有電教軟體、硬體的作用，努力建設現代化的師資隊伍，切實提高我校套用現代信息技術教育教學的水平，力爭實現教育教學新跨越。
二、工作目標
1、加強硬體維護維修添置。添置新軟體，為教育信息化教學做好準備。
2、加強對《信息技術》課程的教學管理。要求信息技術教師積極探索構建新型的教學結構，更新教育模式和方法，培養學生對信息技術的興趣，培養學生良好的信息素養。
3、完善電教設備、多媒體教室使用的管理制度，健全各項電教記錄，提高電教設備的利用率，不斷最佳化課堂教學。
4、努力建設一支具有信息技術套用能力的教師隊伍，幫助教師解決教育教學中對多媒體套用的疑問，並熟練套用多媒體課件。
5、進一步抓好電教常規培訓，繼續抓好教師信息技術方面的培訓工作，提高教師電教運用能力，使多媒體真正成為每位教師教育教學的助手。
三、強化校本培訓
校本培訓是當前教師培訓和學生信息技術學習的主平台，校本培訓工作必須做好周密安排：
1、對老師使用電腦水平進行培訓，尤其是老教師電腦操作水平的培訓，要採取形式多樣、靈活的方式進行培訓，大面積提高老師對信息技術使用的能力。
2、在加強教師信息素養培養的同時，注重對學生信息技術操作興趣和能力的培養;要成立電腦興趣小組，夯實基礎，提高電腦及信息技術使用水平。
3、課件製作與使用的培訓要長抓不懈，可以結合課件製作與使用比賽的形式進行，力求實效，不走形式。
四、多措並舉，提高電教設備利用率
1、學校制定符合實際的電教工作計畫，開展豐富多彩的電化教學活動。
2、定期督查教師課堂多媒體課件使用情況。
3、積極開展競賽類電教活動，通過豐富多彩的電化教學活動促進教師利用電教資源。
五、具體工作安排
1、制訂20xx年學校電教工作計畫
2、製作學校各項統計記錄、表冊。
3、組織教師參加以信息技術為主的校本培訓，培訓多媒體使用時應該注意的問題，培訓多媒體設備的維護、保養、檢查。
4、開展信息技術理論學習活動,提高教師的信息技術理論水平。
5、充分利用網上資源，學習電教知識。
6、組織教師進行課件製作展評。
7、電教設備利用情況督查。
8、排查電教設備的安全隱患，統計教師電教使用情況。
9、整理學校電教設備使用檔案、資料。
10、撰電教工作總結。
電化教學計畫 篇3
一、整體規劃
結合我校的發展現狀，堅持統籌規劃，協調發展，注重實效、逐步到位的原則;堅持以培訓促套用、以套用促需求，以需求促發展的策略;堅持突出重點、合理配置、注重實效、分層推進的工作方針。加快學校信息技術教育和電教工作的開展，不斷完善現代教育技術硬體軟體配備;加速教育科學手段和管理手段的現代化建設步伐，全面提高教師隊伍電化教育技術的套用水平;全面推進我校校園網的使用進程。
二、具體目標
1、師資隊伍建設目標
教師是實現教育信息化的主導力量。根據我校教師目前掌握信息技術和使用電教媒體的整體水平，加大培訓力度，提高教師製作課件的水平和套用網路技術進行辦公、教育教學的能力。
2、學校教學資源開發目標
積極推動信息技術與學科教學的整合，公開課要儘量上多媒體課，提高全體教師信息技術與學科整合的能力，促使教師將信息技術套用到教學改革中去。本學期將加大信息技術與學科課程的整合力度，開展電子白板培訓、軟體使用培訓和自製課件比賽，提高廣大教師運用信息技術的積極性。
3、學校資源庫建設目標
繼續加大力度開發和充實教學資源庫。將常用的教學光碟鏡像拷貝到伺服器中，全體教師共享教學資源。發動教師力量，不斷充實課件、備課資源庫，讓廣大教師方便地從校園網中獲取資源，服務於教學。
4、校園網的更新目標
在去年我校校園網被評為“十佳網站”的基礎之上，進一步完善校園網版塊，更新內容，達到對內服務教育教學，對外宣傳展示學校的目的。
5、信息技術教育的目標
做好“信息技術教育”的落實工作，切實加強信息技術課的教研教學工作。將“上有趣味的課、上有價值的課、上有文化的課”作為我們課堂教學的探索目標。
6、電教設備管理目標
完善電教設備、多媒體教室使用的管理制度，健全各項電教記錄，如教師使用多媒體及白板系統記錄、多媒體室使用記錄等。提高電教設備的利用率，最佳化課堂教學。
三、主要工作
為實現上述目標，本學期著重做好以下幾項工作:
(一)不斷完善學校教育教學現代化設施，以滿足教育教學的發展需求。
(二)加強電教設施的管理
1、及時與總務處溝通，做好電教設施的登記、註銷工作。作好網路設施、專用教室(微機教室、多媒體教室等)使用情況、問題記錄。
2、做好電教設施、網路設施、專用教室的使用、維護、衛生、安全(防盜、防火、用電、網路運行)等各項工作，建立完善各項管理制度，並做好相關記錄。經過不斷的保養和維護保證電教設備的利用率和完好率達90%以上。
3、加強對學校電腦的管理，做好維護，及時更新系統、防毒軟體，切實保證網路、軟體運行的安全。
(三)開展特色電教活動
1、組織教師進行白板培訓，提高教師使用互動式電子白板的作用水平。擬組織骨幹教師在學校展示電子白板的使用效果。
2、組織35歲以下教師進行打字比賽、自製課件比賽，提高教師的課件製作能力。以點帶面，要求45歲以下教師能獨立製作課件以及上傳教案等資料，熟練套用多媒體課件。
(四)加強對電化教學常規工作的管理
1、電化教學工作納入學校工作計畫，做到有措施、有檢查、有總結。
2、加強對各種常規教學媒體的使用和保管情況的抽查，對檢查情況及時反饋。
3、及時做到電教設備的檢修、維護。
4、維護保持微機教室、計算機網路等電教設施設備經常處於正常運用狀態。
(五)做好教學服務工作
在完成份內任務的同時，還要為學校的教育教學工作給予服務，如電教設備的調試與維護、教師的課件製作、校園網路的維護、學校各項活動的攝影攝像工作，為學校教育教學現代化水平的提升提供最優的保障。
電化教學計畫 篇4
一、學校基本情況
我校位於滔河街以北50米處，學校占地20畝，現有教學班六個，在校學生近260人，教師數18人，其中國小高級教師13人，大專學歷18人。學校有教學樓一座，教師住宿樓一座，學校布局實現了教學區、生活區、活動區的相對獨立。校園實現了綠化、美化、硬化、育人化，書香氛圍特別濃。
二、主要成績、經驗
1、學校組織了兩次電化教學使用培訓，分別是四月份的校內電子白板的使用培訓，六月份的全鄉組織的教師電子白板使用培訓，通過培訓是我校教師全部會使用電子白板上課。
2、我校對全體45歲以上的教師進行了電腦培訓使每位教師都能操作電腦，能運用電腦打字，在中心校組織的打字比賽中我校的周義秋、閆雪敏、王鳳敏、金雪分別獲得全鄉前幾名的好成績。
3、學校在每期的開學之初都要求教師上一節電教優質課，有教案，有課件，極大地促進了教師使用多媒體上課的積極性。
4、學校還在每期期中組織了人人參加的電子白板使用優質課比賽，並進行量化打分，作為教師年終量化的其中一項。
5、每期學校都多次組織教師觀看優質光碟課通過觀看有效的提高了教師的教育教學藝術。
6、學校還通過遠程教育資源網，多次接收資源信息，使教師的教育教學理論不斷得到提升。
三、方法措施
1、領導重視學校為開展好電化教學這項工作成立了以周彧校長為組長的電化教學領導小組。實行一把手親自抓。
2、學校為使這項工作有序開展年初都制定了工作計畫，並做到了有規劃有落實。
3、形成制度，學校為使這項工作開展得有聲有色，學校制定了電化教學獎懲制度，是這項工作走上常態化軌道。
4、定期與外校交流，為了不斷探索電教工作新局面，學校先後與縣五小、鄉中、大石橋鄉小進行了多次交流，通過交流是學校的電化教學不斷提高水平。
四、存在的為題和建議
存在的問題
1、雖然電子白板已經進行了培訓但教師們運用的還不太熟練，不能把電子白板的價值最大化的開發出來。
2、光碟、遠程信息資源雖然使用了，但使用的還不太充分。有待進一步加強。
3、對於45歲以下的教師還應繼續加強培訓，使他們能全面系統的了解並使用電子白板。
4、由於學校面臨著搬遷，學校的硬體設施一直得不到改善，嚴重的制約了學校教育教學質量的提高，
我們的建議
1、希望上級部門能及時的為我們添置一些心得電教設備，學校現有的已經不能滿足教育教學的需要，
2、我們熱切的希望上級部門能及時的組織教師的信息技術培訓，使學校教師運用多媒體的水平能有大的提高。
五、新一年的打算
1、在新的一年中，我們將想方設法籌措資金充實我校的多媒體教室，爭取在籌建一個標準化的多媒體教室。
2、繼續對教師進行信息技術培訓，是教師的操作能力不斷得到提高。
3、進一步完善遠程教育資源的接收、觀看頻率，是優質資源為我校教育教學質量的提高鼓勁加油。
4、在新的一年中，力爭使電教課真真正正的進入課堂。 總之，在新的一年中我們會揚長避短再接再厲爭取更上一層樓。
電化教學計畫 篇5
一學期即將結束，現將教學工作總結如下。本學期學校大力提倡教師使用電化教學。電化教學是電化教育的理論，技術、方法和手段的綜合運用過程，是使電化教育發揮其作用的主要途徑，在本學期實驗的過程中，電教媒體的充分運用，確實提高了學生的思維能力，理解及分析問題的能力，現時本學期的總結如下：
一、在教學中要充分運用多媒體教材、幻燈教材，錄音教材等，可以通過事物本身的固有屬性：大小、形狀、速度、聲音、色彩等表現，形象具體生動活潑地向學生表達教學內容，不僅能向學生充分提供感知對象，為知識的抽象和概括基礎條件，而且也能充分調動學生的學習積極性。
二、在電化教學中，教學媒體及其功能的多樣化，能使教學方式獲得了極大的靈活性，它可以在近距離中進行，也可以在遠距離中進行;它可以是集體的，也可以是個別化的;它可以是師生直接的，也可以是師生間接的，電化教學在方式上的這些靈活性，衝破了傳統教學的束縛，增加教學活動在空間和時間選擇上的自由度，有利於獲得良好的教學效果。
在數學教學中如能充分運用電教媒體發揮其優勢，不僅可以使學生對學習的內容有較深刻的掌握而且會提高學生的理解能力和思維水平，收到良好的教學效果。利用電化教學手段，把豐富的感性知識具體地搬進課堂，突出感知對象，突出事物的本質，擴大學生的視野，增強學生的感性知識，引導學生分析、綜合、歸納、演繹，形成科學
概念，由感性認識上升到理性認識，掌握事物的本質和發展規律，使抽象思維能力和概括事物能力都得到了提高。
(2)有助於化難為易加深理解。電化教學形象直觀，可以把教學內容化繁為簡，化虛為實，使抽象的事物變得形象具體，突出教學的重點和難點。在教學過程中教師利用語言的描繪，直觀教具的演示，電化教學手段的利用，學生通過這些大量具體材料的觀察、對比、分析、綜合，就有利於對比較複雜、抽象知識的理解，為掌握知識創造了有利條件。
三、在套用現代教學手段的電化教學中，把抽象的變為具體的，把複雜的變為簡單的，把快或慢的變為慢或快的等到。電化教學手段的這些功能，在一定範圍和一定程度上，可使間接經驗在教學過程中轉化為學生的直接經驗。
在電化教學過程中，現代教學媒體的廣泛套用使學生變得相當的容易了，可以為學生提供充分的感知對象，可以減少語言、文字的抽象帶給學生的思維和想像，可以充分調動學生的智力因素與學習的積極性。有助於學生的身心健康。電化教學形式靈活、多樣、耳聽目睹，使學生學習輕鬆愉快，減輕了學習負擔，有利於學生的身心健康發展。
四、採用電化教學使學生的成績有所提高。
因為學生的學習能力提高了，學習的自覺性因興趣的增大而增強了，學習成績自然會提高，而且實踐能力也在增強。能獲得最佳的學習效果，達到提高教學效率的目的。
電化教學計畫 篇6
隨著信息科學技術的迅速發展和普及，對現代教育教學提出了更高、更新的要求，多媒體輔助教學成為一種必不可少的教學手段。作為一名新時期的青年教師，我多年來一直努力學習和積極實踐著電化教學技術和手段。經過幾年的努力，我在電化教學方面有了一些進步，取得了一些教學成果，同時也發現了一些不足和缺憾。現將5年來的工作總結如下：
一、勤奮學習信息科學技術
20__年10月我積極回響市區教育局的領導，在全校率先購買了電腦，從此開始了我在信息技術方面的學習和探索之路。
為了更加有效的使用計算機，我先後學習了計算機基礎知識和計算機維修知識等理論，逐漸從一名計算機初學者發展為能夠獨立重灌系統，繼而成長為能夠獨立進行簡單維修，再到能夠獨立組裝計算機的所謂 “高手”。
多媒體輔助教學,可以將深奧的知識簡單明了, 抽象的知識直觀形象，縮短了客觀事物與學生之間的距離,更好地幫助學生掌握新知識 ,促進新的認知結構的形成。而多媒體輔助教學的核心環節就是製作課件，為了能夠製作出富有特點且易操作的課件，我先後學習和探索了powpiont、flash等製作軟體，並將製作的課件套用於教學課堂之中。經過幾年的探索與實踐我已經能夠熟練運用這些軟體，隨心所欲的製作出精美、實用的多媒體課件。
20__年1月，我率先建立了自己的教學部落格，將自己的教學計畫、總結、案例等過程性資料發布到網上進行交流，並逐步發展成為我校在部落格建設方面的一片名片。為了更好的製作網頁我正在學習和探索“dreamweaver”的相關知識，以求自己能夠在這方面有所進步。
二、努力實踐電化教學手段
1、為課堂“點亮一盞燈”
計算機多媒體設備以其聲光影音等效果增強教學感染力，展示不同時空的內容，使課堂教學顯得更精彩，教學中不時有吸引孩子的“燈”亮起。我在課堂上運用自己動手製作的課件，針對難點進行演示，有效地解決了教學難點。同時由於我套用多媒體設備的熟練程度較高，其功能也逐漸得以發揮，一套設備代替更多的傳統設施，課堂的容量增加了，趣味性提高了，學生的訓練也得以強化。可以取得事半功倍的效果。
2、在網路環境中探索新的教學模式
計算機接入網路成為終端，既是探視信息海洋的視窗，也是作用於信息海洋的碼頭。 我經常帶學生到網路教室進行教學。學生可以查詢資料，以補書本教材信息的不足;教師可以指導學生參與網上的一些互動內容，教師可以指導學生學習相關網頁內容
3、帶頭使用好農村遠程教育資源
伴隨著現代遠程教育強大資源的到來，讓農村學校的教師和孩子們能共享優質教育資源，為農村基礎教育實現跨越式的發展起到了奠基作用。但學校教師對遠程教育資源的認識欠妥當，不能充分的認識和體會遠程資源的優越性。在使用方法上、技術的掌握成都上欠熟練，不能較好的體現資源的優越性。為此我自然承擔起“農村遠程教育資源”在我校的使用、宣傳和培訓工作，讓每位教師明白遠程教育資源的寶貴之處，重視它、珍惜它、利用它，使之服務於教學實踐。我帶領老師們通過學習農村遠程教育資源讓老師的備課、上課從“山窮水盡”達到“柳暗花明”之境。
三、積極做好電化教學手段的推廣工作
(一)舉辦課件製作培訓班
為了充分體現現代科技套用於教育所發揮的巨大優勢，讓課堂教學形象化，直觀化，在學校領導關心下我自20__年以來每學期都組織全校青年教師學習課件製作方法，製作符合學科特點和學生實際的課件。目前我校90%以上的中青年教師都能獨立製作多媒體課件，熟練操作多媒體進行課堂教學。在省市區課件比賽、電教論文評比、中學生網頁報刊比賽等活動中我校多次獲獎，學校的信息化建設一直走在全區前列。
(二)成立艾山二中課件製作學社
為整合資源，發揮集體力量，在學校領導的關心和領導下，我校於20__年10月成立了課件製作學社，我有幸擔任組長。在課件學社中發揮集體力量，集中製作，集中使用，目前己製作出一批有質量的課件。
(三)使用和推廣sciencewod軟體
scienceword軟體項目是由教育部中央電化教育館負責組織實施的國家“863計畫”和國家“火炬計畫”項目，我校是市唯一推廣試驗學校，而我則是學校這個項目的具體實施和管理者。我於20__年3月23日在濟南參加了“山東省教育系統推廣試用scienceword軟體項目啟動會暨培訓班”，初步掌握了軟體的使用方法。返校後利用2個月的時間分批培訓了學校45周歲以下的教師，使他們明白了軟體的特點和用途，掌握了使用方法。2年來我一直致力於scienceword軟體在我校的使用和推廣工作，目前多數教師尤其是理科教師都能熟練套用這一軟體。在20__年和20__年山東省中國小sienceword
優秀教學設計比賽中，我校有2人獲全國二等獎，16人獲山東省二等獎，5人獲萊蕪市二等獎，取得了比較優秀的成績。
四、近五年的榮譽
在領導的關心和老教師的幫助之下，我從一名年輕的教師一步一個腳印地迅速成長起來，先後榮獲了一些榮譽：
20__年7月獲市優質課比賽三等獎。
20__年12月榮獲“山東省多媒體課件比賽二等獎”。
20__年2月榮市教學課件評選一等獎。
20__年7月榮獲市優秀論文評選二等獎。
20__年10月被評區第三屆學科帶頭人。
20__年12月被評為市骨幹教師。
以上是我近5年來在電化教學方面進行的主要工作，現如今擺在面前的又是一條新的長征路。俗話說：“明天不一定會更好，但更好的明天需要我們努力去創造。”在今後的工作中，我將一如既往學習和實踐電化教學技術，用拼搏和努力來創造新的輝煌!
電化教學計畫 篇7
為了在新的學年更好的做好電化教學工作，現對本年度電化教學工作總結以及來年計畫範文如下。
一、電教媒體的各種物質形態，諸如錄音，投影，幻燈，錄像，電視等，與成片的文字元號，單調的教師講析相比，是有聲有色、有靜有動，顯然新鮮得多，有趣得多，從而喚起了學生的學習興趣。
二、通過電教媒體的演示，會使學生了解到語文課本以外的知識，一個人是不可能讀遍所有有價值的書的，更不可能衝破時空的所有束縛去經歷對古今中外各種事物的感性認識過程。在這種情況下，電教媒體很多時候可以為學生豐富感性認識，拓寬生活見聞。
三、電化教學中啟發了學生的思維，通過電教媒體，用富有真實感情的音、形、色、光等手段把語言文字所表現的客觀事物及它們之間的各種聯繫直觀地展示出來。這就為學生思維活動的展開提供了可靠的感性依託。
充分調動了學生的多種感官，極大地激發了學生的學習興趣，憑藉多媒體的巧妙組合，努力為學生創設教學情境，對學生來說是奇妙陌生的，而恰恰是這些陌生的信息，能給學生以新異感，正是這種新異的刺激，往往容易引起學生的學習興趣。
用電視教材創設的情境，突破了時空限制，開闊了學生的視野，最大限度地調動了學生的學習積極性。
電化教學具有啟迪思維的功能，思維是認識能力的核心，在語文學習過程中，唯有它的參與，才能真正地加速和深化對語言文字知識的理解、掌握，而思維最初啟動總是建立在對客觀事物的直接、具體的感知的基礎上，通過電教媒體，用富有真實感的音、形、色、光等手段把語言文字所表現的客觀事物及它們之間的各種聯繫直觀地展示出來，這就為學生思維活動的展開提供了可靠的感性依託。
在套用現代教學手段的電化教學中，把抽象的變為具體的，把複雜的變為簡單的，把快或慢的變為慢或快的等到。電化教學手段的這些功能，在一定範圍和一定程度上，可使間接經驗在教學過程中轉化為學生的直接經驗。
在電化教學過程中，現代教學媒體的廣泛套用使學生變得相當的容易了，可以為學生提供充分的感知對象，可以減少語言、文字的抽象帶給學生的思維和想像，可以充分調動學生的智力因素與學習的積極性。採用電化教學使學生的成績有所提高。因為學生的學習能力提高了，學習的自覺性因興趣的增大而增強了，學習成績自然就會提高，而且實踐能力也在增強。