2023老師教學教育學期個人總結怎么寫

2023老師教學教育學期個人總結怎么寫 篇1

時間過得飛快,轉眼間又迎來了歲末。回顧這學期的工作,在校領導的關心、幫助下,自己在工作學習中又有了新的進步與提高,既收穫了一些成績也存在著一些不足和遺憾。為了今後更好的工作,現將一學期的工作總結如下:

一、在教育教學方面

1、管教又管導,做好教師的疏導工作。面向全體關心教師,做同事的朋友。

2、克服困難,做好機器維護工作。使用頻率高+人數較多=教師隱性工作量加大,為確保教學,維護工作相當辛苦。

3、保證上機環境,搞好機房衛生。除正常使用機房造成的衛生破壞需要清掃,牆皮脫落+漏雨漏水=清掃難度加大、任務量增加。

4、多讀書、多看報,改善自身的知識結構。不斷閱讀一些本專業書籍、雜誌,汲取新的知識,以提高自身水平。同時還經常的看一些邊緣學科的書籍,來改善自已的知識結構,並用於教育教學工作中。

二、在工作態度方面

1、嚴格遵守考勤制度。做到不遲到,不早退,不曠工,從不曾個人私事耽誤工作。

2、踏踏實實做好份內工作。由於日常工作繁雜,雖然不是班主任但操心、挨累並不比班主任少,工作兢兢業業。除機房衛生清掃與設備維護外,還要承擔電教等其它工作,無論做哪一項工作都能高質量完成任務。

3、任勞任怨做好份外工作。對校領導交待的任務能及時圓滿地完成,如迎接檢查製作課件、先後多次對計算機進行維護、製作授課課件等。配合黨支部在_網開展宣傳活動,配合德育處開展奧運感言跟帖活動。

三、在其它工作方面

1、做好兼職電教工作。做好師生音像材料的統計與發放,做好電教設備如投影儀和錄音機的記錄與發放。做好日常電化教室的衛生清掃、設備維護、開會前的準備工作,累計使用達30餘次。

2、平時做好日常材料積累工作。做好專用教室電化教室、微機室的使用記錄工作,並按雙高普九標準及時補充相關材料。

我深知:作為教師,學習、研究、奉獻是成長的基礎,一學期的工作雖然辛苦,但過得充實而有意義。衷心的感謝各位領導對我的信任和關心及工作中給予的理解與支持,讓我在感受到你們學識與人格魅力的同時也從你們身上學到了很多東西。我深知自已在工作中還有不足,還有很多缺點要去克服,如工作中性子急、考慮問題有時還不夠全面等,這都是我要在今後的工作中需要努力加以改正的。我熱愛並珍視教師這份工作,讓自己做得更好,一直是我努力的方向。回顧過去,展望未來,我會更加努力工作,虛心向各位領導請教,相信你們的幫助與鼓勵會使我的工作在20_年爭取更大的進步!

2023老師教學教育學期個人總結怎么寫 篇2

我擔任初一年級六個班的歷史教學工作,我從各方面嚴格要求自己,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計畫,有組織,有步驟地開展。按照學校的各項要求,立足現在,放眼未來,為使今後的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結檢驗教訓,繼往開來,以促進教訓工作更上一層樓。

一、認真備課。不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定採用的教學方法,並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具,課後及時對該課作出總結,寫好教學後記,並認真按蒐集每課書的知識要點,歸納成集。

二、增強上課技能,提高教學質量。為使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。我在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕鬆,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得儘量少,學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上歷史課,就連以前極討厭歷史的學生都樂於上課了。

三、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,不但聽國中的,也聽高中的。做到邊聽邊學,學習別人的優點,克服自己的不足,並常常邀請其他老師來聽課,徵求他們的意見,改進自己的教學工作。

四、認真批改作業。布置作業做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到書店、到圖書室去蒐集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,分析並記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,並針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

五、做好課後輔導工作,注意分層教學。在課後,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導,並不限於學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心,讓他們意識到學習並不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,後進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層,這些都是後進生轉化過程中的拌腳石,在做好後進生的轉化工作時,要特別注意給他們補缺,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕鬆,進步也快,興趣和求知慾也會隨之增加。

六、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統,這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學工作中注意了學生能力的培養,把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

存在的不足是,學生的知識結構還不是很完整,對所學的知識系統還存在很多真空的部分。這些都有待以後改進。

2023老師教學教育學期個人總結怎么寫 篇3

光陰似箭,轉眼間在福州市格致中學進行的為期六周的教育實習結束了。回顧一個多月的實習生活,感慨頗多。而讓我感受最深的是:教育實習對每一個準教師來說,都是非常重要的一步,是我們師範生將理論知識付諸於行動的必需環節。我們可以通過實習,接觸與專業相關的實際工作,綜合運用所學的理論知識,所鍛鍊的基本技能和專業知識運用到實踐中,用理論指導實踐,提高自己在社會中,在學生面前,在學校里的實際操作能力,而不僅僅是局限於書本的知識。這一個多月的生活工作體驗,在格致中學校領導、老師支持和指導下,在指導老師、原班主任陳從生老師的幫助輔導下,我收穫了很多學校里學不到的知識,綜合素質得到了很大的提高,體會到作為一名教師的光榮與責任,以及明白了成為一名優秀的教師所要付出的艱辛和勞累。現將實習生活及實習期間的教育教學工作和班主任工作的基本情況總結如下:

(一)、實習生活:

在8月27號,一群人第一次去看實習租的房子,在那忙活了一天,終於把我們的小窩打掃乾淨了;在9月1號,又是一群人浩浩蕩蕩的帶著各種行李正式入住,拉開了實習的序幕。實習除了學校的生活外,我們實習隊的生活也是多姿多彩的。在第一天便來了個集體吃火鍋,買菜,洗菜,開始準備吃,雖然地方擠了點,但是一群人熱熱鬧鬧的,卻是十分溫馨,這是在大學甚至是以後都無法體會到的日子,這么一群可愛的準教師,排著隊洗澡,洗衣服,早上起床看著一個個從睡眼朦朧到神氣十足的出門,吃飯都是一夥的,在年段室和其他老師有說有笑的,聽著他們的生活,覺得年段室並不是學生時期想的那樣嚴肅,那么可怕。相反的,卻是很溫馨很和諧的一個地方。回到宿舍,大家一起備課一起討論,原本不熟悉的同學,在這段時間內,卻變得更加親密了,所以實習生活並不是枯燥無味的,這是我們這一輩子唯一的一次體驗。

(二)、教育教學工作:

9月9號進去見學校的各級領導,和自己的指導老師見面,並且在隔天的教師節正式和學生見面,聽指導老師安排工作。在進入學校時,一聲聲的老師教師節快樂,一朵朵用心折的紙花,讓我們這些準教師樂開了懷,就這樣帶著甜蜜的笑容正式開始我們的實習生涯。

我所在的年段是高一,在剛進去的時候碰巧遇到他們物理摸底考結束,所以我們的第一個任務就是改考卷。只有經歷了才知道老師的苦,那么一大疊的考卷,有的學生又寫得不規範,字又不標準,有時改到的幾份考卷真的很糾結,還有接下來的批改作業也是,但是改作業不能僅僅是看他對錯,還要知道錯在哪,為什麼學生會這樣想,對於必要的要在作業上寫評語,並且改完試卷還是作業都要總結班級的大體情況,從這些來反映檢驗學生對知識的掌握情況,身為一位教育工作者就要這樣的耐心,才能把學生的缺點、不足糾正過來。

教育實習最基礎的工作就是——聽課。實習期間的聽課不再是以前讀書時那種只聽老師講課的內容,而是要聽指導老師講課的教學方法,講課思路等等;學習指導老師的教學經驗,和處理課堂的方法,與學生互動的技巧等等。並且不僅要聽老師,也要聽學生,看學生的反應,了解學生的情況,這對接下來自己正式上講台也是有幫助的。並且我和康晶(另一個實習物理老師)不僅聽我們指導老師陳從生老師的課,而且在時間允許,經過其他老師的同意,我們還儘可能多的去聽其他老師的課,看到不同老師對同一堂課有著不同的處理方法,而且同一個老師不同班的教學安排也是有差異,真正做到了“因材施教”。記憶猶新的是高一物理組組長顏有虹老師的一堂課,內容精煉、節奏緊湊、課堂氣氛活躍,讓我們耳目一新。在第一次聽課後,陳老師還對我們進行了指導,說了應注意的幾點內容:先是學生在課堂上學到了什麼、解決了什麼問題,其次是教師對重難點的區分和處理,最後是師生交流情況等。這次聽課、評課讓我們覺得,學校教學要求的不僅僅是學科教育知識,還有很多其它的技能技巧。自那天起,我們就自己根據課程表去聽課,做好詳細記錄,以便能在最短的時間內提高自身水平。