學校教學教育工作總結 篇1
一、常規教學工作順利進行，
本學期初一生物每周三課時，按照開學初制定的計畫，教學任務基本完成。
二、利用小組合作學習模式進行了學生評價體系的設計和嘗試工作。
在開學初，我對所教授的四個班在班級分組前提下進行了建組工作。然後利用課堂向學生解釋小組合作學習的評價方式(去年嘗試後經驗總結)，並與期末考評、學期成績掛鈎。評價內容包括學生的學習用具、作業、課堂表現、實驗操作、複習反饋情況等;評價形式簡單易行，以好、中、差三種符號，個人、小組相結合評比，科代表統一記錄。在此前提下，學生的學習積極性高漲，小組意識、表達能力都得到一定提高。尤其是在期末複習階段，課堂因為及時地獎勵而熱烈，學生沒有感覺到複習課的枯燥。
三、加強了實驗課的開設。
基於學校實驗條件的改善，為了提高學生生物學素養，我盡力開設了一部分實驗。同時制定了新的實驗室規範要求，比如學生座位的安排和登記、實驗課記錄、實驗室器具損壞登記和賠償等。以保障實驗課開展的順利有序。
四、積極參加備課租活動。
共同商討課時重難點及其突破技巧、檢測要求等細節;將個人基本功大賽培訓內容有重點地進行傳授;確定組內獻課的課題和展示內容。
五、參加了市基本功大賽選拔，接受了為期6個月的培訓。
包括教育法、心理學、教育學、基本教學內容、教學設計、說課等專題培訓。其中關於概念圖、教學目標的制定、說課等問題都有專向聯繫，受益匪淺。
總的說來，這個學期的教學工作很忙碌也比較順利，個人能力有了進一步提高，但是受到時間的限制，還有一些問題比如期末複習的個別生落實、小組合作學習的評價方式的改進和探索沒有得到很好的研究。這也將成我下個學期工作的重點。
學校教學教育工作總結 篇2
各位領導、老師：上午好!
今天我們召開20__年度暑期學習班，受學校行政組委託，由我作「20__--20__年度教育教學質量總結」，總結過去一年來圍繞教育質量的提高所做的工作、成績、經驗及存在的問題，明確當前和今後一段時期的主要任務，繼續堅持「以質量論英雄」為目標，以培養學生紮實的基礎知識、創新精神和實踐能力為重點，以轉變教師教學行為和學生學習方式為核心，深化新課程改革，推動和實施「高效課堂」建設，加強教育教學工作的管理和督導，有力推進素質教育，全面提升我片的教育教學質量，辦人民滿意的教育。
一、所做的主要工作
1、突出德育的首要位置，努力提高學生道德素質。沒有良好的道德素質，學生就不可能健康成長。
1)抓好德育主題教育。德育主題教育是促使學生道德品質轉化的重要形式。德育主題教育活動有效培養了學生的愛國主義、社會主義和共產主義精神，使學生逐步確立了科學的人生觀、價值觀和世界觀。
2)、抓好安全和法制教育。「生命不保，何談教育?」我校長期堅持把安全工作放在第一位，突出抓好學生安全意識的培養，建立了校長責任制。一年來，學校開展了4次專項安全檢查(與政府一道對全鎮幼稚園檢查2次，學校組織對各中國小檢查2次)。多次的專項檢查有力的強化了的安全意識，學校(本)堅持定期的安全教育，明德國小建立了安全責任追究制，堅持抓好學生交通安全常識教育。安全和法制教育讓學生逐步形成了的安全防範意識、社會公德意識和遵紀守法的意識。一年來全片中國小幼稚園未出現任何安全責任事故，學生違法案件率為零。
3)、抓好班級管理。班級管理是學校管理的核心組成部分，沒有良好的班級管理就沒有成功的學校教育。為抓好班級管理，各校實行了「一日百分賽或一日管理常規」，中心學校(本)還實行了班主任到崗「十三查」的監控制度，明德國小實行了定期召開班主任會議的制度。班級管理的落實促進了班主任行為的規範，更促進了學生文明行為習慣的養成。
4)、抓好德育教育網路的構建。德育網路的構建是抓好德育教育外部環境的必要條件。在皂市鎮黨委政府的大力支持下，一年來中心學校堅持同皂市各村支兩委和社會各界的聯繫，理順了各種關係，為學校創造了良好的周邊環境。中心學校(本)每期堅持一次家長會，有效促進了學校與家庭的溝通，每年暑假陳基鑄校長親自帶領行政一班人深入學生家庭搞家訪。明德國小建立了同家長進行經常性的聯繫制度，20__年底組織的聯誼活動有效促進了學校、家庭、社會的聯繫，為學校創造了寬鬆的外部環境。尹家灣國小、喜宴橋國小、中心幼稚園每期堅持期初期末兩次家訪。尤其中心幼稚園馬小平園長每年暑假堅持進村入戶80多戶，了解幼兒在家情況，交流幼兒在園情況，宣傳幼兒教育方法，為打開我鎮幼教新局面贏得了廣泛的社會支持。
2、突出教學的中心地位，努力提高學生文化素質。
1)、定期調研促示範。沒有學校校長和行政帶頭上課的示範作用，就不可能充分保障學校教學的中心地位。為此，中心學校堅持每月一次教學調研和校長例會，用會議通報形式不斷促進二層以上行政充分發揮教學上的示範帶頭作用。為落實行政上課的示範作用，20__年下學期：中心學校(本)陳基鑄副校長帶頭任教初三一個班物理，楊昌滿副校長任教初一兩班政治，教導處正副唐雙權和文吉分別任教初三兩班化學，辦公室主任楊德斌任教初三一個班和初二一個班跨頭物理;明德國小副校長李曉玲任教一年級一班數學，副校長閆友見任教四年級一班數學，教導主任嚴厲任教六年級一班數學;李家河完小教導主任周華任教三年級數學;尹家灣國小校長文明華任教五年級數學，教導主任楊明霞任教一年級語數，總務主任雷光富任教五年級語文,幼稚園馬園長包小班教學;中學教導主任唐雙全化學成績長期名列前茅。學校校長(園長)和行政在教學中的示範作用為學校全體教師提供了榜樣和航標。
2)、完善常規促規範。辦學行為的規範是全面落實課程計畫的保證。皂市鎮中心學校於20__年6月上旬組織各校業務校長、教導主任討論、制定並通過了《皂市鎮中國小教育教學管理常規》。各個學校為落實《皂市鎮中國小教育教學管理常規》，一方面組織教師加強了對《常規》的學習，一方面加強了對教師教學尤其對教師教案的督察和檢查，20__年下學期，中心學校(本)進行了五次教案檢查，2次通報，明德進行了三次教案檢查3次通報，李家河進行了3次教案檢查和通報，2次質量分析，李家河還進行了18次周查;中心學校(本)還對每位教師的課堂教學實施四查，並與獎懲掛鈎。在縣辦學行為檢查中，中心學校(本)得8分，占全縣第六名，中心學校(本)和明德在規範教育行為和遵守作息兩方面均為滿分。教學常規的制定和貫徹有力促進了辦學行為的規範。
3)、加強研究促教改。教學改革是提高教學效益的動力源泉。一年來中心學校以教學研究為槓桿，大力推行教學改革，加強高效課堂建設，不斷提高教學工作效益。一是加強常規教學研究，中心學校根據學校的層次和規模的不同制訂了教研活動的相關要求，各個學校能認真按要求落實好相關任務。中心學校(本)堅持較好，全年組織50多次教研活動，20__年下學期組織了30次教研活動，其中語文組8次，數學組5次，英語組7次，政史地組3次，理化生組6次，每次活動均有講座材料，主題突出。明德國小20__年下學期共12次，其中語文6次，數學6次，李家河有8次，尹家灣4次教研活動。二是堅持教學改革，大力開展學習杜郎口高校課堂研討活動。活動經歷三個階段：第一階段摸索與反思。5月中下旬在中心學校組織在中心學校(本)進行課改調研和初步的課堂教學模式的探討(4堂課)，在尹學灣國小進行了以學習杜郎口模式為主的「同課異上」研討會(2堂課)。6月上旬全鎮中國小進行了教學反思和反思論文的評選。第二階段宣傳與嘗試。9月中旬由中心學校(本)制定出了「高效課堂」改革方案，9月28日在中心學校(本)多媒體教室舉行了「學習杜郎口高效課堂」啟動儀式，並聽了一堂錄相課和丁晶老師的一堂數學課，初步確定了以七年級數學為主要課改學科。10月18日和10月20日，為促進「杜郎口高效課堂」模式的進一步探討，中心學校分別在明德和中心學校(本)組織進行了國小、國中共12名青年教師教學比武，中心學校(本)楊曉春和明德國小江曉黎老師分別獲一等獎。第三階段各校開始高校課堂的校本化摸索。中心學校(本)結合學校教學實際，一是加強教學模式探討。創立了各學科「新授課」「複習課」「講評課」等不同課型的教學模式。二是打造有效課堂。學校提出「教學思想、課堂結構、教學方法、課堂人際關係、師德影響」五個最佳化。三是加強了反思性教學。明德國小以湯學麗老師數學課為主探討了高效課堂，並有講座資料，人人寫有1篇以上的教學反思材料;李家河有2次高效課堂研究活動，並確定了覃莉老師為課改教師。第四階段小結，中心學校於20__年12月27日在幼稚園組織召開了有業務校長和教導主任參加的課改總結會，會上各校匯報了各自的課改情況並上交了課改小結，中學的丁晶老師還上交了課改反思材料;同時組織了優秀教案的評選，國小評選出10本優秀教案，國中評選出13本優秀教案。通過強化教學研究，大膽推行教學改革，老師們的課改意識尤其高效課堂的建設意識得到增強。
4)、落實評價促提高。以評價為導向，不斷促進學科教學質量的提高。中心學校於20__年上期制訂了《國小教師教學質量綜合評估方案》，中心學校(本)於20__年下期制訂了《國中教師教學質量評估方案》。國中堅持了學生全員參與的月考、段考和期考制度，國小由中心學校組織堅持了一月一次抽考制度和期終統一考試制度。為大力整頓考試的考紀考風，確保考試的客觀、公正、公平，中心學校(本)制定了考試獎懲辦法，中心學校於20__年下學期制定了《國小考試過程管理扣分辦法》，自實施以來，先後對5位教師實施了扣分，通過對在考試中造成失誤者實施扣分，教師的考試行為得到了極大的規範，考試中的不公正現象在逐步消失，考風的轉變促進了教風的轉變。通過建立《質量評估體系》、《月考抽考統考制度》和《考試過程管理扣分辦法》，全鎮中國小教師的教學熱情得到極大提高，中國小教學質量也在不斷提升。
3、突出學生全面發展，努力提高學生綜合素質
1)、抓好體育藝術。中心學校於20__年4月組織開展了一次中國小三獨比賽，於20__年11月組織開展了一次中國小田徑運動會，中心學校(本)藉此組織了一次中學生體育藝術節活動。中國小體育課教學落實，學生的體育藝術水平得到明顯提高，中學和明德國小學生在縣體育測試中均獲100分的好成績。
2)、抓實實驗教學和信息技術。中心學校(本)實驗教學落實較好，理化生既指定總負責人，各科又定有負責人，每期寫有實驗方案和計畫，學生在縣實驗抽測中獲滿分評價。明德國小信息技術教學落實較好，受教育局好評。3)、抓好文化建設和科技創新。中心學校於20__年4月組織開展了一次中小學生習作比賽，評出一等獎44篇並送縣參賽;10月組織一次中國小讀書徵文比賽，評出一等獎20篇並送縣參賽。於20__年11月組織了一次中國小科技創新作品比賽，評出一等獎六件並送縣參賽。
二、所取得的主要成績
1、學生入學與學籍管理。中國小學生鞏固率均達100%，本期國小學生增加22人，國中學生增加8人;三歲及以上幼兒入園率達100%以上。
2、教學質量
1)、學科綜合：20__年度在縣國中教育質量評價中，我鎮位居全縣第四名，並獲縣三等獎;在縣國中考查科目抽測中，我鎮獲第六名的好成績。
2)、20__年下期期考成績第一名情況如下：國小部分
語文：一年級馬少金，二年級文智淼，三年級邢協國， 四年級魏翠凡，五年級覃林林，六年級鄧偉。
數學：一年級馬少金，二年級王德菊，三年級馬少金，四年級劉慧妮，五年級湯學麗，六年級楊萬次。 英語：三年級王本山，四年級楊蓉，五年級楊蓉，六年級張道新。國中部分(均分)政治：七林昌年，八鄧建華，九漆少春;語文：七王玲芳，八向續明，九鄧建華;數學：七楊曉春，八向續中，九李宜紅;英語：七梁艷，八李樹珍，九雲琴;物理：八覃和平，九覃和平;化學：九唐雙全;歷史：七付紅嬌，八金友群，九金友群;地理：七王玲芳，八向左平;生物：七黃慶媛，八黃慶媛。
3)、體育藝術：20__年國中桌球獲男子團體第六名，國小書法繪畫攝影獲團體第四名。明德國小楊暢《灰姑娘的童話》獲縣三獨比賽二等獎(指導老師黃萍)。
4)、文化建設與科技創新:明德國小獲縣20__年度「書香校園」稱號。在縣組織的習作比賽中，國小有13人獲獎，其中有李家河完小三年級塗麗萍《我心愛的文具盒》(指導老師胡自菊)、五年級陳澤宇《一輛腳踏車》(指導老師姚元義)獲一等獎。國中有10人獲獎，其中有八年級張萍《玉米地里的背影》(指導老師向緒明)、九年級周瑞《凝聚》(指導老師江慧慧)和九年級邢彬《流星划過天際，我錯過了許願》(指導老師梁玲)均獲一等獎。在縣組織的讀書徵文比賽中，我鎮國小(明德)有10篇作品獲獎，其中明德國小低年級梁明傑的《母愛真偉大》(輔導老師向帥)和高年級萬星的《讀<鋼鐵是怎樣煉成的>有感》(指導老師鄧偉)獲一等獎;我鎮國中有5篇作品獲獎，其中劉夢玲的《讀<水滸傳>有感》(指導老師杜偉麗)獲一等獎。在縣組織的科技創新作品比賽中，20__年與20__年，中學有5人獲獎，明德有4人獲獎，李家河有2人獲獎。明德國小獲縣科技創新優秀組織獎，中心學校(本)劉夢玲的《多功能能源收集機》獲一等獎，輔導老師袁建獲先進個人。
三、所取得的主要經驗
1、堅持貫徹黨的教育方針、堅持教育科學發展與和諧發展、堅持「以人為本」的教育理念是我們提高教育質量、辦好人民滿意教育的前提和基礎。
2、抓好行政領導的示範帶頭作用是我們提高教育質量、辦好人民滿意教育的無聲召喚!
3、加強班級管理、制度建設，建立和完善質量評估體系是我們提高教育質量、辦好人民滿意教育的根本保證。
4、推行教學研究和教學改革、提高課堂教學效益、打造高效課堂是我們提高教育質量、辦好人民滿意教育的根本出路和最佳選擇。
四、所存在的主要問題
1、教育教學質量意識有待進一步提高
2、德育教育與管理有待進一步加強：各校主題班會內容落實不夠，部分學校班級管理存在漏洞。
3、辦學行為有待進一步規範。在20__年教育局辦學行為檢查中，中學執行課程計畫扣1分、學生綜合素質扣1分;明德國小課程計畫扣0.5分、學生綜合素質扣1.5分(此項得0分)、招生紀律扣0.5分、學籍管理扣0.5分，國小辦學行為全縣排名11名。
4、學科教育質量有待進一步提高。20__年國小非文化學科成績居後(全縣13名)，文化科成績也從20__年度第四名降為全縣11名。
5、20__年下期期考最後一名與鎮平差距情況如下(國小)：
一年級語文喜宴橋與鎮平差38分，數學喜宴橋與鎮平差30分;
二年級語文尹家灣與鎮平差17分，數學尹家灣與鎮平差15分;
三年級語文復羅山與鎮平差16分，數學喜宴橋與鎮平差22分，英語明德三(1)與鎮平差9分;
四年級語文李家河與鎮平差6分，數學明德四(3)與鎮平差8分，英語明德四(2)與鎮平差4分;
五年級語文尹家灣與鎮平差1.4分，數學李家河與鎮平差7分，英語尹家灣與鎮平差22分;
六年級語文李家河與鎮平差6分，數學明德六(2)與鎮平差7分，英語明德六(2)與鎮平差4分。
6、體藝等學生綜合素質有待進一步提升。縣國中文體競賽我鎮為十四名，縣國小文體競賽我鎮為11名(國中籃球田徑，國小桌球田徑近年均未在縣獲獎)。
7、教學改革--「高效課堂」建設雷聲大雨點小。高效課堂校本化路程還任重道遠。
五、當前的主要目標和任務
1、主要目標：繼續在全縣爭創山區一流教育水平，通過轉變教學方式，實現教育教學水平的極大提高。
2、進一步強化德育教育。抓好多種形式的德育教育活動，不斷提高學生的道德素質。加強班級管理，讓學生的行為在班級管理中得到進一步規範。突出抓好安全教育，實現安全事故永遠為「零」的目標。
3、進一步規範辦學行為。各校要從「執行課程計畫、遵守作息時間、重視綜合素質、嚴肅招生紀律、規範教育行為和嚴格學籍管理」等六個方面著手，規範好行政與教師的辦學行為。
4、進一步提升教育質量：以促進學生綜合素質的提高為目標，樹立學校和學生全面發展的質量觀。
1)、各中國小要繼續抓好田徑、桌球、籃球等項目代表隊的訓練，國小項目均由明德國小組隊;各校要抓好「三獨」、書法繪畫等項目的訓練，中心學校適時組織三獨比賽;各校要抓好音樂、體育、美術、信息技術、實驗(國小科學、中學理化生)、寫字與綜合實踐活動等學科的教學，學校每學期必須進行考試考查，要有寫字與綜合實踐活動方案，有各科考核結果。
2)、各校要突出抓好文化學科的教學質量：國中要抓好中考，國小要抓好縣抽考，本期3月份中心學校準備分別在中學和李家河國小召開國中和國小的畢業班教學研討會。國中要繼續抓好各年級月考，國小繼續推行抽考制度。
3)、改革國小教學質量綜合評估體系。學生以定案數為準全員參與評價(不再減除10%的學生數)，取消優秀率的評價，按照鞏固率5%、過程考核5%、平均分45%和合格率45%的比列對教師的學科成績進行綜合評定。中心學校(本)自信完善教學質量綜合評估辦法(建議在均分、合格率和優秀率分別考查基礎上再實行三項綜合考查)。
5、抓好教師業務考核和教學改革
1)、按教育局安排，五月底之前要完成教師業務考核，具體操作辦法按中心學校方案執行(方案在擬定中)。
2)、繼續抓好以「高效課堂」建設為主的教學改革。
國中在七年級全體推進的基礎上，突出抓好七年級數學學科的「高效課堂」建設，從模仿走向校本化，將高效課堂理論同實際情況相結合。國小以明德國小為主，從五年級為開始，探討高效課堂。
抓好教師業務論壇建設。論壇任務是反思上一周教育教學存在的問題和不足。此論壇可與教研活動合併進行。學校嘗試每周辦一期業務論壇期刊。鑒於本期有教師業務考核任務，課堂教學評價隊伍的建設建議於20__年下學期逐步建立，本期加以探討。
3)、突出抓好教師的備課和備課改革。本學期中心學校提出「要上好每節課就必須備好每節課」的教學理念，各校必須採取多項措施突出抓好每位教師的備課。同時抓好備課改革，明德國小從第三周起開始1-6年級語數備課改革，用電子教案代替過去的教案本;國中準備對七年級語文學科進行備課改革。中心學校要求改革後的備課模式必須堅持「共同研討-分頭備課-上交審核-個性插入-深刻反思」六個環節。
4)、建議中心學校建立「高效課堂」建設單獨考核機制和評獎辦法。
6、抓好校園文化建設，中心學校(本)爭創20__年度「書香校園」稱號。
7、進一步抓好幼兒教育和教育均衡發展，實現教育公平。
8、本年度具體工作安排再見《20__年教育教學工作計畫》。
學校教學教育工作總結 篇3
本學年，我主要擔任_課程的教學。_是電子套用專業中一門理論性強、知識聯繫範圍廣、技術不斷更新發展、技能操作較專業的課程。要學好這門課程，一定要促進學生課程理論知識的掌握和專業維修操作技能的提高。回顧一年的的教學工作，進行總結。
一、加強教學研究，組織實施課程改革
_出版社_新編教材內容和知識的編排上雖然注意了時代性、科學性和實用性，但仍然存在章節結構不合理、理論概括性不強、實例電路分析欠條理以及章節故障檢修學生能力培養不突出等缺點，為提高課堂教學質量，結合學校實際與學生基本情況，在_課程教學中，實施模組式的教學方法，擬定模組教學實施計畫、模組內容、模組目標、模組考核等內容。如將_課程教學內容劃分為八個模組：_基本原理知識模組、開關電源電路模組、同步分離及行場掃描電路模組、公共通道模組、解碼電路模組、遙控電路模組、_的新技術模組、_的整機故障檢修模組。
二、完善教學環節，投身教學工作
認真擬定每學期教學計畫。備好課，寫好理論教學教案及實訓教案並完善模組考核配套內容。在備課過程中，依據《教學大綱》，認真鑽研教材，力求吃透教材，找準重點、難點。各知識點環環相扣，由淺入深，能引導學生循序漸進地掌握_工作原理及維修技術。並查閱大量的資料，拓寬學生知識面，知識點。
課堂教學中：由於大部分學生文化基礎比較薄弱，理解分析能力較差，因此在教學內容上，注意大大簡化專業知識的理解能力，注重全面提高學生套用分析能力;結合課程內容特點，多次採用多媒體教學，提高學生學習興趣;運用以生為本的教學原則，創造性的使用教學方法，強調教學做三位一體，並突出學與做，其過程以學生為根本，充分調動學生學習的主觀能動性;結合專業社會實際，突出德育教學、就業教育，保證良好的課堂秩序與學習氛圍。
_是一門理論性較強，強調技能操作的專業技能課程。在強化學生課堂理論知識消化的同時，更加突出學生動手操作能力的培養。每一模組都安排有較系統的實訓內容。實訓過程中，結合視頻實訓室設備情況及學生特點，注重實踐性、層次性和趣味性，保證學生實訓時間，大大提高了學生_維修技術及儀表、儀器使用能力，同時，注重規範操作章程與實訓紀律，提高學生安全操作意識。
學校教學年終工作總結範文篇六
本學期的教育教學工作已經結束，回顧這一學期以來，學生的點滴進步讓我感到無比欣慰，但今後還需更加努力。現對自己一學期的五年級教學工作總結如下：
一、狠抓基礎知識和基本技能
由於我班學生語文基礎參差不齊，為了紮實學生的基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對症下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調規範，要求行款整齊，字跡工整，做到一日一篇寫字練習，加以對於好的字畫紅圈，並努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，除了讓同學們自己查找之外，我還逐一進行講解或強調，以提高學生的基本技能和語文能力。
二、幫助學生找到學習語文方法
俗話說，「磨刀不誤砍柴功」。最重要的學習莫過於方法的學習。比如：學習古詩的六個要點;熟記課文的一些技巧;掌握短文分析的關鍵。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什麼老是玩，可成績卻不錯，這是為什麼呢?首先，我們強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然後還要及時複習。有人說，聰明與否，在於是否思考。這是很關鍵的，我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便於操作，還要督促學生堅持。
三、確實做好學困生的工作
針對我們班有幾位特殊的學困生，我採用多鼓勵，少批評的方法，真正給他們愛心。布置不同類型的作業，簡單易懂，激起這樣學生的興趣。狠抓學困生，給他們「開小灶」，每課跟上進度決不落下，要求生字詞語過關。既嚴格督促，又給與他們及時的鼓勵，使他們重新有自己學習的信心。
四、突出語文章節內容過關
本學期的教學內容分為七個單元。在每個單元的教學任務完成之後，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細緻的個別教育，使之掌握，並能運用。由於抓好了章節過關，本期學生的學習成績普遍有了提高。
五、拓展視野穿插課外知識
語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之後才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。
1、優秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收穫了許多東西。
2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的辭彙積累有了明顯的增多。
3、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。在這個學期中，學生們學習語文的`興趣得到了極大的提高，這和經常開展語文活動是分不開的。
在本學期的教學中，學生的語文興趣得到了激發，語文基礎知識得到了提高，語文能力得到了增強，為下學期的學習打下了堅實的基礎。