學校教學教育工作總結範文 篇1
營山縣城附國小在學習實踐活動中，以創建市級特色學校為契機，堅持以完備的的教學設施、全新的教師角色、獨到的教育理念、科學的教研教改為抓手，走出了一條以建設現代化學校、學習型教師、創新式教研、強素質學生的特色教育、人本教育路子。
一、打造教育設施，多項並舉
學校加大投入力度，促進教育設施由一塊黑板、一支粉筆、一張講台的“老三樣”向現代化、信息化、多樣化的教學設施過度。一是教學設施的建設。投入330萬元租賃土地5畝，修建全筐架結構抗8級地震的教室16間，辦公室35個，建築面積達3274平方米，師生的學習生活環境大為改觀。二是多媒體技術的運用。結合國家農村中國小遠程技術教育項目的開展，為每個教師辦公室安裝了接入衛星信號和網際網路的電腦，新建可以容納50名學生的“模式三”計算機機房一個，多媒體教室2個，推進信息技術與學科課程的整合，真正發揮信息技術的作用，提高教育教學質量。三是“家校通”的使用。構建起“教師+網路＋簡訊+家長”的交流平台，在過去的家訪、家長會的基礎上又增加了便利的手機簡訊，使學校與家長的溝通無處不在，無時不在。四是成立了校園電視台。斥資購置攝錄設備，從採訪攝錄編輯，到節目製作播出的整個流程，都由專業教師指導學生來完成。校園電視台在給學生創造展示自我舞台的同時，也成為學生快樂成長、健康成長的樂園。
二、定位教師角色，更新觀念
學校將增強對學生的人文關懷，既做學生的良師，更做益友。首先，做孩子生活的貼心人。結合學校國家級科研課題《農村留守兒童自主管理》，開設“傾訴信箱”，使留守兒童受到特別的呵護與關愛。開展師生間、同學間“結對子”互幫互助活動，以豐富多彩的課外活動，鼓勵、吸收他們，在集體大家庭中體驗到生命成長的快樂和幸福。其次，做孩子成長目標的引路人。為方便教師引領學生成長，統一印發了《學生成長記錄冊》，分發到每個學生手中，引導學生自主規範行為，在月初寫出要改掉或培養的習慣、思想品質等，月末自評成長效果，以班隊會的形式講出本月最成功的事，交流成長心得。再次，做孩子心靈的知心人。隨著學生年齡增長，心理閉鎖性越來越強，許多心思想法不再說出來，而是寫出來。抓住這一特點，運用日記開展心理健康教育，讓他們能有吐露心聲的地方。在日記中，認真疏導學生心理問題，重在鼓勵學生的良好行為。讓教師深入學生內心世界，溝通感情、架設理解橋樑。
三、創新教研培訓，借鑑實踐
我們採取“走出去，請進來”的師資技能培訓模式，讓教師不只重複過去，做到“要給學生一碗水，教師要有一桶水”。一是抓網路培訓，提高教師教學實踐能力。教師分組進行觀課、評課活動，認真記錄，及時點評，同時上好反思課，達到一次提高、一次借鑑、一次實踐。二是抓青年教師的培養，讓青年教師成為學校發展的生力軍。以“帶教工程 ”為平台，40周歲以上的高級教師，在備教案、制課件、上講台、寫反思等方面著手指導一名青年教師，實現“以老帶新，以優促新”。三是抓“名師工程”的實施，培養能實踐、善研究、懂創新的新型教師。通過鋪路子、壓擔子、出點子，給予教師外出培訓、聽課、學習等機會，讓骨幹教師帶動廣大青年教師，變教師“接受型”為“開拓型”，“要我發展”為“我要發展”。目前被市、縣教育局評為星級的教師有21名，骨幹教師19名，在名教師的示範帶動下促進了學校教學質量和學科建設的提升。
四、制定教學目標，以生為本
學校積極改革,促進應試教育向素質教育轉變。改變“考，老師的法寶；分，學生的命根”的傳統應試教育觀念，促進學生全面發展。一是開展“四個一”活動。結合慶祝建國60周年，組織學生開展以唱一首愛國歌曲、讀一本紅色故事、寫一篇慶典觀後感、畫一幅健康圖畫的“四個一”活動。二是舉辦形式多樣的校園運動會。舉辦拔河、短跑、桌球、籃球、踢毽子等近十個項目的校園運動會，全體師生在運動中獲得健康，在競爭中學會合作，在遊戲中找到快樂。三是舉辦主題鮮明的演講比賽，唱響愛國明禮主旋律。圍繞“童心向祖國”這一主題展開演講，抒發孩子們“愛祖國、祝福祖國”的心聲，鍛鍊學生的語言表達能力和面向大眾的膽量和禮儀。學生表演的舞蹈《春》在全縣藝術節上獲得一等獎，在縣新廣播體操比賽獲得第一名，參加市運動會國小組舉重比賽一人獲得冠軍，推進素質教育工作躍上了一個新台階。
學校教學教育工作總結範文 篇2
源得到極大改善；校本研訓取得較豐碩成果；社會形象得到進一步提升。現將一年來的主要工作及取得的成效向各位同仁匯報如下：
一、“合和”文化建設有了堅實的物質基礎
學校以打造教育名城為契機，開源節流，籌措資金，爭取資金，努力改善辦學條件。
.投資10萬元，更換了年久失修的木質窗為塑鋼窗，消除了因經常掉玻璃造成的安全隱患，解決了教室的通風、採光達標問題。
2.投資30萬元，購置、安裝315kw變壓器及空調85台，結束了依靠鐵路用電的歷史，徹底解決了辦公用電以及師生冬季取暖，夏季納涼問題，極大提高了師生的工作生活質量。
3.投資10萬元，為七年級教室安裝六套多媒體教學設備，為新教師添置7台電腦，基本實現人手一機目標。極大提高了教學手段現代化水平。
4.申請並享受財政補貼近20萬元，安裝一套皇明太陽能集熱系統，節能減排，解決了全校師生用熱水問題。
5.投資60萬元，啟動了塑膠操場改造工程。將解決雨後長時間不能上體育課的難題，將大大提升學校的整體形象。
二、“合和”文化建設有了完善的制度保證
堅持事業為天，工作第一，乾字當頭，正氣主導。進取營造爭優、爭強、爭先的工作氛圍。為幹事創業者供給舞台，為業績突出者供給機遇。根據學校工作的目標和資料，經過教代會，修改、完善、充實了《考勤制度》、《工作量補貼發放辦法》、《班級考核、優秀班主任評選辦法》、《教案、作業檢查評分辦法》、《優秀教研組考核辦法》、《教師職稱評騁辦法》、《教育教學實績獎勵辦法》等制度。經過了《十一中教育事業改革和發展五年規劃》。嚴格的考核，細緻的管理，強化了制度的導向性和嚴肅性，增強了教職工的職責感，構成了共同的價值取向，呈現出了“想幹事、真幹事、乾實事”的良好風氣。老同志靜平又擔負起班主任重任。董淑英又任兩個班的英語課。張珊刪克服孩子小的困難毅然當班主任。還有帶病堅持工作的教師等很多典範不一一例舉。
三、“合和”文化建設取得了較豐碩成果
1.體衛工作再上新台階。
①區春運會，團體總分第二。入場方隊一等獎，廣播操比賽一等獎，精神禮貌單位。
②區中學生籃球比賽，女籃第二名，男籃第三名。
③區冬季越野賽，團體總分第四名。
④區體衛工作現場會在我校召開。
2.學生競賽，激發興趣。
①教務處組織校級數學、物理、化學、地理、生物知識競賽；
②組織詩文誦讀，作文競賽；
③生物組組織“世界無菸日”、“世界環境日”、“我為創衛做貢獻”手抄報評選活動；
④許舉辦學生美術作品展；
⑤趙輔導的學生參加市中國小電腦作品評選賽，七人獲獎；
⑥姜組織學生參加市首屆動漫設計大賽，二人獲獎；
⑦語文組組織參加區“新華杯”讀書徵文比賽，16人獲一等獎，20人獲二等獎，10人獲三等獎。學校榮獲“優秀組織獎”。
3.生源數量有所突破。
七年級新生入學人數增至350人，平行班增至6個，平均班額58人，擠滿58m2的教室。
4.校本研訓，成果頗豐。
①積極組織、主動承擔市區兩級講課比賽、教學能手評選活動六次，為教師們研修學習供給方便，為不失時機展示、宣傳學校創造了條件。
②兩次組織班主任20餘人，參加全國級班主任培訓與研討會，開闊其視野，增長其才幹。
③繼續開展《當堂達標》研討課人人上活動，努力探究有效教學模式。“先學後教，當堂達標”、“講練結合，當堂達標”等均以生為本，教為主導，學為主體，教師的教學最大限度地滿足不一樣學生的不一樣發展需要。
④堅持領導包級靠組制度，深入級組開展聽課、評課等教研活動，督促指導教學工作（校長學期聽課累計63節）。在靠組領導聽完本組所有教師課的基礎上，結合中考成績召開“學情分析與對策”教研工作會議。以“認識自我，超越自我”為主題，召開了全體教職工大會，統一了思想，增強了緊迫感、危機感。
⑤組織教師先後觀看了《做最有用的員工》、《做最好的教師》、《如何轉化後進生》、《愛心與教育》光碟，
學校教學教育工作總結範文 篇3
在縣委、縣人民政府的領導下，在縣教育和科學技術局的指導、關心、支持下，我校領導班子憑著對學校的熱愛和對工作的熱情，堅持“真誠為校”的不變信念，遵循“服務為宗旨、就業為導向”的職業教育方針，在艱辛和執著中盡職盡責地工作。積極工作，改革創新，開拓進取，不斷加強師資隊伍建設，強化學校內部管理，加快專業調整步伐，提高學校的辦學水平和辦學效益。各方面工作得到健康和諧地發展，圓滿完成了本年度的各項工作。現對我校本學年工作總結如下：
一、領導班子思想作風建設，紮實有效
開學初，結合學校實情深入開展了作風建設。一是加強領導班子思想作風建設，進一步端正了領導班子的工作態度，規範了領導班子的言行、儀表，層層簽訂工作目標責任書，強化了崗位職責；二是班子建設更趨合理科學，在作風建設中班子成員能以身作則，在日常工作中能相互溝通，在中心工作上能協調配合，做到了勤政務實，講合理求高效。三是加強了考勤管理，廣大教職工的紀律意識明顯增強，敬業精神顯著提高；四是班子團結務實、廉潔勤政、開拓進取、民眾信賴、有堅強的戰鬥力、凝聚力。
二、教師隊伍建設，循序漸進
（一）認真學習，加強師德建設
學校重視加強教師隊伍的思想政治工作，不斷提高教師的思想政治素質和師德修養。把教師職業道德建設放在隊伍建設的突出位置，真正做到教書育人，為人師表。定期進行政治學習。依託教職工會議和教研組等宣傳陣地廣泛開展宣傳，不斷強化教師思想素質教育，樹立良好的教師形象活動，進一步加強我校幹部、教師的作風建設。
（二）加強骨幹教師培訓，提高教師素質
學校發展需要有名師。我校一直重視以培養中青年專業學科帶頭人和骨幹教師為重點的教師隊伍建設，學校採取“請進來，走出去”的辦法，組織教師加強學習。利用勞動部門、職業院校和國家骨幹教師培訓等渠道，結合我校教學工作的實際，針對職業教育發展的形勢要求，著眼於提高教師綜合素質和專業水平，20xx年5月至8月，選派張誠烏魯木齊參加國培——電工電器專業的學習，蘇友來參加深圳旅遊服務管理專業的學習，李小虎參加浙江工業大學維修電工專業培訓項目，通過培訓，3名教師既開拓了視野，又更新了觀念。
（三）加強師資隊伍建設
組織了全校教師進行教學經驗交流會、教學技能大賽，通過交流、競賽督促大家的學習，對教學過程的規範起到促進作用；開展了“師帶徒”活動，專業課由河北援疆教師董慧珍帶特崗教師吳鴻霞，基礎課由體育教師歐優圖帶特崗教師葉波，使一線教師尤其是年青教師能夠有更多機會領略到師傅的教學思想和教學藝術風采，尤其使河北援疆教師資源得以共享；開展“教師到企業實踐活動”，安排李翠玲教師到企業頂崗鍛鍊；加強教師學年度的考核，通過學生測評、教師民主測評、基礎課和專業課考核組測評、教務評價等幾個環節完成考核，考核結果作為評選優秀教師的依據。同時加強了兼職專業教師聘用工作，來自企業二線、退休人員來校參加應聘，聘用兼職教師9名。
三、以職業技能教學為中心，堅持技能強化，特色強校為目標
1、認真開展教育教學工作
一是教學常規管理更加規範。學校進一步健全教學質量保障體系，嚴格落實教學檢查制度、聽課制度等日常教學管理制度，合理編排教學計畫、大綱、課程，嚴格教風、學風、考風，日常教學管理進一步規範化、制度化、科學化。二是大力推進教學精品工程建設。深化“導師制”培養、案例教學、分層教學等教學改革，加強校企合作，設立了“鋼鐵班”、“旅遊班”、“會計班”等開展訂單人才培養模式。三是專業、師資、教材建設成果豐碩。新增鋼鐵裝備運行與維護、電子電器套用與維修、旅遊服務與管理、民族音樂與表演等4個專業。組織開展了基礎課、專業課教學觀摩課、新教師匯報課，鼓勵教師進修深造。四是人才培養質量不斷提高。圍繞促進實踐技能教學。
2、積極開展招生宣傳工作
面對生源緊缺、競爭更加激烈的形勢，學校將招生工作列為重中之首，黨政領導班子成員高度重視，主要領導親自抓，完善政策，明確責任，加大投入。
學校教學教育工作總結範文 篇4
一、常規教學工作順利進行，
本學期初一生物每周三課時，按照開學初制定的計畫，教學任務基本完成。
二、利用小組合作學習模式進行了學生評價體系的設計和嘗試工作。
在開學初，我對所教授的四個班在班級分組前提下進行了建組工作。然後利用課堂向學生解釋小組合作學習的評價方式(去年嘗試後經驗總結)，並與期末考評、學期成績掛鈎。評價內容包括學生的學習用具、作業、課堂表現、實驗操作、複習反饋情況等;評價形式簡單易行，以好、中、差三種符號，個人、小組相結合評比，科代表統一記錄。在此前提下，學生的學習積極性高漲，小組意識、表達能力都得到一定提高。尤其是在期末複習階段，課堂因為及時地獎勵而熱烈，學生沒有感覺到複習課的枯燥。
三、加強了實驗課的開設。
基於學校實驗條件的改善，為了提高學生生物學素養，我盡力開設了一部分實驗。同時制定了新的實驗室規範要求，比如學生座位的安排和登記、實驗課記錄、實驗室器具損壞登記和賠償等。以保障實驗課開展的順利有序。
四、積極參加備課租活動。
共同商討課時重難點及其突破技巧、檢測要求等細節;將個人基本功大賽培訓內容有重點地進行傳授;確定組內獻課的課題和展示內容。
五、參加了市基本功大賽選拔，接受了為期6個月的培訓。
包括教育法、心理學、教育學、基本教學內容、教學設計、說課等專題培訓。其中關於概念圖、教學目標的制定、說課等問題都有專向聯繫，受益匪淺。
總的說來，這個學期的教學工作很忙碌也比較順利，個人能力有了進一步提高，但是受到時間的限制，還有一些問題比如期末複習的個別生落實、小組合作學習的評價方式的改進和探索沒有得到很好的研究。這也將成我下個學期工作的重點。
學校教學教育工作總結範文 篇5
各位領導、老師：上午好!
今天我們召開20__年度暑期學習班，受學校行政組委託，由我作“20__--20__年度教育教學質量總結”，總結過去一年來圍繞教育質量的提高所做的工作、成績、經驗及存在的問題，明確當前和今後一段時期的主要任務，繼續堅持“以質量論英雄”為目標，以培養學生紮實的基礎知識、創新精神和實踐能力為重點，以轉變教師教學行為和學生學習方式為核心，深化新課程改革，推動和實施“高效課堂”建設，加強教育教學工作的管理和督導，有力推進素質教育，全面提升我片的教育教學質量，辦人民滿意的教育。
一、所做的主要工作
1、突出德育的首要位置，努力提高學生道德素質。沒有良好的道德素質，學生就不可能健康成長。
1)抓好德育主題教育。德育主題教育是促使學生道德品質轉化的重要形式。德育主題教育活動有效培養了學生的愛國主義、社會主義和共產主義精神，使學生逐步確立了科學的人生觀、價值觀和世界觀。
2)、抓好安全和法制教育。“生命不保，何談教育?”我校長期堅持把安全工作放在第一位，突出抓好學生安全意識的培養，建立了校長責任制。一年來，學校開展了4次專項安全檢查(與政府一道對全鎮幼稚園檢查2次，學校組織對各中國小檢查2次)。多次的專項檢查有力的強化了的安全意識，學校(本)堅持定期的安全教育，明德國小建立了安全責任追究制，堅持抓好學生交通安全常識教育。安全和法制教育讓學生逐步形成了的安全防範意識、社會公德意識和遵紀守法的意識。一年來全片中國小幼稚園未出現任何安全責任事故，學生違法案件率為零。
3)、抓好班級管理。班級管理是學校管理的核心組成部分，沒有良好的班級管理就沒有成功的學校教育。為抓好班級管理，各校實行了“一日百分賽或一日管理常規”，中心學校(本)還實行了班主任到崗“十三查”的監控制度，明德國小實行了定期召開班主任會議的制度。班級管理的落實促進了班主任行為的規範，更促進了學生文明行為習慣的養成。
4)、抓好德育教育網路的構建。德育網路的構建是抓好德育教育外部環境的必要條件。在皂市鎮黨委政府的大力支持下，一年來中心學校堅持同皂市各村支兩委和社會各界的聯繫，理順了各種關係，為學校創造了良好的周邊環境。中心學校(本)每期堅持一次家長會，有效促進了學校與家庭的溝通，每年暑假陳基鑄校長親自帶領行政一班人深入學生家庭搞家訪。明德國小建立了同家長進行經常性的聯繫制度，20__年底組織的聯誼活動有效促進了學校、家庭、社會的聯繫，為學校創造了寬鬆的外部環境。尹家灣國小、喜宴橋國小、中心幼稚園每期堅持期初期末兩次家訪。尤其中心幼稚園馬小平園長每年暑假堅持進村入戶80多戶，了解幼兒在家情況，交流幼兒在園情況，宣傳幼兒教育方法，為打開我鎮幼教新局面贏得了廣泛的社會支持。
2、突出教學的中心地位，努力提高學生文化素質。
1)、定期調研促示範。沒有學校校長和行政帶頭上課的示範作用，就不可能充分保障學校教學的中心地位。為此，中心學校堅持每月一次教學調研和校長例會，用會議通報形式不斷促進二層以上行政充分發揮教學上的示範帶頭作用。為落實行政上課的示範作用，20__年下學期：中心學校(本)陳基鑄副校長帶頭任教初三一個班物理，楊昌滿副校長任教初一兩班政治，教導處正副唐雙權和文吉分別任教初三兩班化學，辦公室主任楊德斌任教初三一個班和初二一個班跨頭物理;明德國小副校長李曉玲任教一年級一班數學，副校長閆友見任教四年級一班數學，教導主任嚴厲任教六年級一班數學;李家河完小教導主任周華任教三年級數學;尹家灣國小校長文明華任教五年級數學，教導主任楊明霞任教一年級語數，總務主任雷光富任教五年級語文,幼稚園馬園長包小班教學;中學教導主任唐雙全化學成績長期名列前茅。學校校長(園長)和行政在教學中的示範作用為學校全體教師提供了榜樣和航標。
2)、完善常規促規範。辦學行為的規範是全面落實課程計畫的保證。皂市鎮中心學校於20__年6月上旬組織各校業務校長、教導主任討論、制定並通過了《皂市鎮中國小教育教學管理常規》。各個學校為落實《皂市鎮中國小教育教學管理常規》，一方面組織教師加強了對《常規》的學習，一方面加強了對教師教學尤其對教師教案的督察和檢查，20__年下學期，中心學校(本)進行了五次教案檢查，2次通報，明德進行了三次教案檢查3次通報，李家河進行了3次教案檢查和通報，2次質量分析，李家河還進行了18次周查;中心學校(本)還對每位教師的課堂教學實施四查，並與獎懲掛鈎。在縣辦學行為檢查中，中心學校(本)得8分，占全縣第六名，中心學校(本)和明德在規範教育行為和遵守作息兩方面均為滿分。教學常規的制定和貫徹有力促進了辦學行為的規範。
3)、加強研究促教改。教學改革是提高教學效益的動力源泉。一年來中心學校以教學研究為槓桿，大力推行教學改革，加強高效課堂建設，不斷提高教學工作效益。一是加強常規教學研究，中心學校根據學校的層次和規模的不同制訂了教研活動的相關要求，各個學校能認真按要求落實好相關任務。中心學校(本)堅持較好，全年組織50多次教研活動，20__年下學期組織了30次教研活動，其中語文組8次，數學組5次，英語組7次，政史地組3次，理化生組6次，每次活動均有講座材料，主題突出。明德國小20__年下學期共12次，其中語文6次，數學6次，李家河有8次，尹家灣4次教研活動。二是堅持教學改革，大力開展學習杜郎口高校課堂研討活動。活動經歷三個階段：第一階段摸索與反思。5月中下旬在中心學校組織在中心學校(本)進行課改調研和初步的課堂教學模式的探討(4堂課)，在尹學灣國小進行了以學習杜郎口模式為主的“同課異上”研討會(2堂課)。6月上旬全鎮中國小進行了教學反思和反思論文的評選。第二階段宣傳與嘗試。9月中旬由中心學校(本)制定出了“高效課堂”改革方案，9月28日在中心學校(本)多媒體教室舉行了“學習杜郎口高效課堂”啟動儀式，並聽了一堂錄相課和丁晶老師的一堂數學課，初步確定了以七年級數學為主要課改學科。10月18日和10月20日，為促進“杜郎口高效課堂”模式的進一步探討，中心學校分別在明德和中心學校(本)組織進行了國小、國中共12名青年教師教學比武，中心學校(本)楊曉春和明德國小江曉黎老師分別獲一等獎。第三階段各校開始高校課堂的校本化摸索。中心學校(本)結合學校教學實際，一是加強教學模式探討。創立了各學科“新授課”“複習課”“講評課”等不同課型的教學模式。二是打造有效課堂。學校提出“教學思想、課堂結構、教學方法、課堂人際關係、師德影響”五個最佳化。三是加強了反思性教學。明德國小以湯學麗老師數學課為主探討了高效課堂，並有講座資料，人人寫有1篇以上的教學反思材料;李家河有2次高效課堂研究活動，並確定了覃莉老師為課改教師。第四階段小結，中心學校於20__年12月27日在幼稚園組織召開了有業務校長和教導主任參加的課改總結會，會上各校匯報了各自的課改情況並上交了課改小結，中學的丁晶老師還上交了課改反思材料;同時組織了優秀教案的評選，國小評選出10本優秀教案，國中評選出13本優秀教案。通過強化教學研究，大膽推行教學改革，老師們的課改意識尤其高效課堂的建設意識得到增強。
4)、落實評價促提高。以評價為導向，不斷促進學科教學質量的提高。中心學校於20__年上期制訂了《國小教師教學質量綜合評估方案》，中心學校(本)於20__年下期制訂了《國中教師教學質量評估方案》。國中堅持了學生全員參與的月考、段考和期考制度，國小由中心學校組織堅持了一月一次抽考制度和期終統一考試制度。為大力整頓考試的考紀考風，確保考試的客觀、公正、公平，中心學校(本)制定了考試獎懲辦法，中心學校於20__年下學期制定了《國小考試過程管理扣分辦法》，自實施以來，先後對5位教師實施了扣分，通過對在考試中造成失誤者實施扣分，教師的考試行為得到了極大的規範，考試中的不公正現象在逐步消失，考風的轉變促進了教風的轉變。通過建立《質量評估體系》、《月考抽考統考制度》和《考試過程管理扣分辦法》，全鎮中國小教師的教學熱情得到極大提高，中國小教學質量也在不斷提升。
3、突出學生全面發展，努力提高學生綜合素質
1)、抓好體育藝術。中心學校於20__年4月組織開展了一次中國小三獨比賽，於20__年11月組織開展了一次中國小田徑運動會，中心學校(本)藉此組織了一次中學生體育藝術節活動。中國小體育課教學落實，學生的體育藝術水平得到明顯提高，中學和明德國小學生在縣體育測試中均獲100分的好成績。
2)、抓實實驗教學和信息技術。中心學校(本)實驗教學落實較好，理化生既指定總負責人，各科又定有負責人，每期寫有實驗方案和計畫，學生在縣實驗抽測中獲滿分評價。明德國小信息技術教學落實較好，受教育局好評。3)、抓好文化建設和科技創新。中心學校於20__年4月組織開展了一次中小學生習作比賽，評出一等獎44篇並送縣參賽;10月組織一次中國小讀書徵文比賽，評出一等獎20篇並送縣參賽。於20__年11月組織了一次中國小科技創新作品比賽，評出一等獎六件並送縣參賽。
二、所取得的主要成績
1、學生入學與學籍管理。中國小學生鞏固率均達100%，本期國小學生增加22人，國中學生增加8人;三歲及以上幼兒入園率達100%以上。
2、教學質量
1)、學科綜合：20__年度在縣國中教育質量評價中，我鎮位居全縣第四名，並獲縣三等獎;在縣國中考查科目抽測中，我鎮獲第六名的好成績。
2)、20__年下期期考成績第一名情況如下：國小部分
語文：一年級馬少金，二年級文智淼，三年級邢協國， 四年級魏翠凡，五年級覃林林，六年級鄧偉。
數學：一年級馬少金，二年級王德菊，三年級馬少金，四年級劉慧妮，五年級湯學麗，六年級楊萬次。 英語：三年級王本山，四年級楊蓉，五年級楊蓉，六年級張道新。國中部分(均分)政治：七林昌年，八鄧建華，九漆少春;語文：七王玲芳，八向續明，九鄧建華;數學：七楊曉春，八向續中，九李宜紅;英語：七梁艷，八李樹珍，九雲琴;物理：八覃和平，九覃和平;化學：九唐雙全;歷史：七付紅嬌，八金友群，九金友群;地理：七王玲芳，八向左平;生物：七黃慶媛，八黃慶媛。
3)、體育藝術：20__年國中桌球獲男子團體第六名，國小書法繪畫攝影獲團體第四名。明德國小楊暢《灰姑娘的童話》獲縣三獨比賽二等獎(指導老師黃萍)。
4)、文化建設與科技創新:明德國小獲縣20__年度“書香校園”稱號。在縣組織的習作比賽中，國小有13人獲獎，其中有李家河完小三年級塗麗萍《我心愛的文具盒》(指導老師胡自菊)、五年級陳澤宇《一輛腳踏車》(指導老師姚元義)獲一等獎。國中有10人獲獎，其中有八年級張萍《玉米地里的背影》(指導老師向緒明)、九年級周瑞《凝聚》(指導老師江慧慧)和九年級邢彬《流星划過天際，我錯過了許願》(指導老師梁玲)均獲一等獎。在縣組織的讀書徵文比賽中，我鎮國小(明德)有10篇作品獲獎，其中明德國小低年級梁明傑的《母愛真偉大》(輔導老師向帥)和高年級萬星的《讀<鋼鐵是怎樣煉成的>有感》(指導老師鄧偉)獲一等獎;我鎮國中有5篇作品獲獎，其中劉夢玲的《讀<水滸傳>有感》(指導老師杜偉麗)獲一等獎。在縣組織的科技創新作品比賽中，20__年與20__年，中學有5人獲獎，明德有4人獲獎，李家河有2人獲獎。明德國小獲縣科技創新優秀組織獎，中心學校(本)劉夢玲的《多功能能源收集機》獲一等獎，輔導老師袁建獲先進個人。
三、所取得的主要經驗
1、堅持貫徹黨的教育方針、堅持教育科學發展與和諧發展、堅持“以人為本”的教育理念是我們提高教育質量、辦好人民滿意教育的前提和基礎。
2、抓好行政領導的示範帶頭作用是我們提高教育質量、辦好人民滿意教育的無聲召喚!
3、加強班級管理、制度建設，建立和完善質量評估體系是我們提高教育質量、辦好人民滿意教育的根本保證。
4、推行教學研究和教學改革、提高課堂教學效益、打造高效課堂是我們提高教育質量、辦好人民滿意教育的根本出路和最佳選擇。
四、所存在的主要問題
1、教育教學質量意識有待進一步提高
2、德育教育與管理有待進一步加強：各校主題班會內容落實不夠，部分學校班級管理存在漏洞。
3、辦學行為有待進一步規範。在20__年教育局辦學行為檢查中，中學執行課程計畫扣1分、學生綜合素質扣1分;明德國小課程計畫扣0.5分、學生綜合素質扣1.5分(此項得0分)、招生紀律扣0.5分、學籍管理扣0.5分，國小辦學行為全縣排名11名。
4、學科教育質量有待進一步提高。20__年國小非文化學科成績居後(全縣13名)，文化科成績也從20__年度第四名降為全縣11名。
5、20__年下期期考最後一名與鎮平差距情況如下(國小)：
一年級語文喜宴橋與鎮平差38分，數學喜宴橋與鎮平差30分;
二年級語文尹家灣與鎮平差17分，數學尹家灣與鎮平差15分;
三年級語文復羅山與鎮平差16分，數學喜宴橋與鎮平差22分，英語明德三(1)與鎮平差9分;
四年級語文李家河與鎮平差6分，數學明德四(3)與鎮平差8分，英語明德四(2)與鎮平差4分;
五年級語文尹家灣與鎮平差1.4分，數學李家河與鎮平差7分，英語尹家灣與鎮平差22分;
六年級語文李家河與鎮平差6分，數學明德六(2)與鎮平差7分，英語明德六(2)與鎮平差4分。
6、體藝等學生綜合素質有待進一步提升。縣國中文體競賽我鎮為十四名，縣國小文體競賽我鎮為11名(國中籃球田徑，國小桌球田徑近年均未在縣獲獎)。
7、教學改革--“高效課堂”建設雷聲大雨點小。高效課堂校本化路程還任重道遠。
五、當前的主要目標和任務
1、主要目標：繼續在全縣爭創山區一流教育水平，通過轉變教學方式，實現教育教學水平的極大提高。
2、進一步強化德育教育。抓好多種形式的德育教育活動，不斷提高學生的道德素質。加強班級管理，讓學生的行為在班級管理中得到進一步規範。突出抓好安全教育，實現安全事故永遠為“零”的目標。
3、進一步規範辦學行為。各校要從“執行課程計畫、遵守作息時間、重視綜合素質、嚴肅招生紀律、規範教育行為和嚴格學籍管理”等六個方面著手，規範好行政與教師的辦學行為。
4、進一步提升教育質量：以促進學生綜合素質的提高為目標，樹立學校和學生全面發展的質量觀。
1)、各中國小要繼續抓好田徑、桌球、籃球等項目代表隊的訓練，國小項目均由明德國小組隊;各校要抓好“三獨”、書法繪畫等項目的訓練，中心學校適時組織三獨比賽;各校要抓好音樂、體育、美術、信息技術、實驗(國小科學、中學理化生)、寫字與綜合實踐活動等學科的教學，學校每學期必須進行考試考查，要有寫字與綜合實踐活動方案，有各科考核結果。
2)、各校要突出抓好文化學科的教學質量：國中要抓好中考，國小要抓好縣抽考，本期3月份中心學校準備分別在中學和李家河國小召開國中和國小的畢業班教學研討會。國中要繼續抓好各年級月考，國小繼續推行抽考制度。
3)、改革國小教學質量綜合評估體系。學生以定案數為準全員參與評價(不再減除10%的學生數)，取消優秀率的評價，按照鞏固率5%、過程考核5%、平均分45%和合格率45%的比列對教師的學科成績進行綜合評定。中心學校(本)自信完善教學質量綜合評估辦法(建議在均分、合格率和優秀率分別考查基礎上再實行三項綜合考查)。
5、抓好教師業務考核和教學改革
1)、按教育局安排，五月底之前要完成教師業務考核，具體操作辦法按中心學校方案執行(方案在擬定中)。
2)、繼續抓好以“高效課堂”建設為主的教學改革。
國中在七年級全體推進的基礎上，突出抓好七年級數學學科的“高效課堂”建設，從模仿走向校本化，將高效課堂理論同實際情況相結合。國小以明德國小為主，從五年級為開始，探討高效課堂。
抓好教師業務論壇建設。論壇任務是反思上一周教育教學存在的問題和不足。此論壇可與教研活動合併進行。學校嘗試每周辦一期業務論壇期刊。鑒於本期有教師業務考核任務，課堂教學評價隊伍的建設建議於20__年下學期逐步建立，本期加以探討。
3)、突出抓好教師的備課和備課改革。本學期中心學校提出“要上好每節課就必須備好每節課”的教學理念，各校必須採取多項措施突出抓好每位教師的備課。同時抓好備課改革，明德國小從第三周起開始1-6年級語數備課改革，用電子教案代替過去的教案本;國中準備對七年級語文學科進行備課改革。中心學校要求改革後的備課模式必須堅持“共同研討-分頭備課-上交審核-個性插入-深刻反思”六個環節。
4)、建議中心學校建立“高效課堂”建設單獨考核機制和評獎辦法。
6、抓好校園文化建設，中心學校(本)爭創20__年度“書香校園”稱號。
7、進一步抓好幼兒教育和教育均衡發展，實現教育公平。
8、本年度具體工作安排再見《20__年教育教學工作計畫》。