美術老師教學總結報告 篇1
時光荏苒，歲月如梭，轉順間走上工作崗位已經7年有餘了!想來其中有成功的喜悅也有失敗的掙扎與彷徨!在展望未來的同時不斷的回顧和總結著前進，因為回顧總結為前進的腳步清掃障礙!那么就先來回顧一下這半學年的點滴吧
一、思想方面：
作為一名年輕的教師，時刻提醒自我爭做優秀教師。在工作與學習中，我以進取求進的態度認真參加各項學習，深入學習政治理論知識，認真仔細的做好學習筆記。關心國家大事，-的領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵章守紀，團結同事，熱心幫忙他人;教育目的明確，態度端正，鑽研業務，勤奮刻苦;關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。熱愛自我的事業。進取的投身到工作之中去。進取的參加了學校組織的校本培訓使自我在教育科研、教育理論上都有所成長和提高。
二、教育教學方面：
在這個學期中，我任教一、二、三、四、五年級美術，在教學方面我總結以前的經驗，運用學校先進的教學設備，利用好地方豐富有利的教學資源，以激趣和引導為主，讓學生在濃厚的趣味中自我開拓思維，遇到困惑能在大家的幫忙下和教師的引導下共同尋求與突破!這樣的課堂不再是乏味的教學，不在是教師教學生學，而是教師融入學生中去，和大家一齊來學習和探究!這樣的教學方法，不但激發學生學習美術的興趣，並且使學生構成基本的美術素養。我異常注重面向全體學生，以學生髮展為本，培養他們的人文精神和審美本事，為促進學生健全人格的構成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。所以，我選擇了基礎的、有利於學生髮展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本資料。同時，要課程資料的層次性，適應不一樣素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特徵，構成基本的美術素養和學習本事，為終身學習奠定基礎。
三、自身素質培養方面：
教學之餘，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自我，完善自我，並虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自我更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。本年度還報名參加了市組織的美術教學輪訓班，在學習中，我學習到了更成熟有效的教學方式方法，和名師專家應對面請教，組隊組研討，經過自我努力的學習和研討，在教學實踐中深得專家和教師的好評!本學期在教育教學中也取得了必須的成績，如：在教研課評比中榮獲一等獎等。
四、德育工作方面：
一向以來，我能時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、主動開展班級管理和德育建設。與其他班主任一樣，經常性加強對學生的早讀、課間操、衛生清潔、安全防護等督促檢查並考核登記，階段性地或持續某段時間堅持每一天對早讀、清潔衛生情景進行突擊檢查，經常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態管理。深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育並且督促其良好習慣的養成，同時發揮教師的言傳身教之示範效果。作為中年級的班主任，我還得研究學生的學習方法和思想的轉化，經常性與家長取得聯繫，進取做好合力教育工作。有力配合了對學生的及時教育和督導。功夫不負有心人，我們班的各項工作考核到達了大家預期的目標。
作為一名美術教師，我感到由衷的自豪，因為在這片潔淨的土地上有我的夢想，我為夢想而歡樂的學習和工作著，看到那夢想之花開遍學校內外，我欣喜!那美麗映照出了我們園丁的辛勤和勞苦，更映射出我們教師的樸實和偉大。有了這樣的心境，有了這樣的目標，在今後的學習和工作中，我會加倍努力，為孩子們能簡便愉快的學習好，而尋找和創設更好學習方法和環境空間!
美術老師教學總結報告 篇2
這是來椏小的第一個學期，對於剛剛走出大學學校的我來說，國小美術教育著實不容易。椏小今年剛好要申報“南京市小班化示範學校”，對於想我這樣的新教師來說是機會、更是挑戰!為此我更加努力，抓住機會，爭取在美術學科上頭有自我的獨特見解和質的飛躍。以下就是我對於本學科美術學科的一些見解。
一、對於美術教育工作我的感受和困惑：
本著愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生的態度，關注“慢學生”，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不一樣程度的發展。基於以上認識，我在本學期工作上兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一個孩子的作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的教師。我一向信奉一句名言佳句“落紅不是無情物，化做春泥也護花。”堅信要想成為一個好教師，就必須以高尚的道德情操，良好的師德、師風來引領自我，規範自我的言行，做到熱愛團體、服從分配、團結同事、愛崗敬業，做到既教書又育人。
可是在教學過程中難免出現困惑的地方，比如說有些孩子都動手本事比較弱，對於我講的要求總是不理解，這就是所謂的“慢孩子”。我想在下學期對於這類孩子要多加關注，聯合身邊的孩子們幫忙他們。教師的從教之日，正是重新學習之時。新時代要求教師具備的`不只是操作技巧，還要有直面新情景、分析新問題、解決新矛盾的本領。
二、下學期我的工作計畫：
遵守學校的規章制度，教學工作認真負責。努力實踐了國小一年級、三年級、六年級的美術課程教學，較好地學習和把握各年級教學重點、特點和難點，除了完成好每周節工作量的前提下，還進取參與學校布置的各項臨時工作等。
1、認真備課，不但備教材、備教法，並且“備學生”。根據教材資料及學生的實際，設計授課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的趣味教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學反思。
2、增強上課技能，提高教學質量，力求講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上注意調動學生的進取性，加強師生交流，體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得簡便，學得愉快。充分研究每一個學生學習需求和學習本事，讓各個學生都得到提高發展。平時虛心向前輩、教師們學習，多聽教師的課，學習別人的優點，克服自我的不足，也常常徵求其他教師的意見，改善工作。
3、在努力上好每一節課的同時，進取投入新課改實踐中，能以學生為主，加強學習活動的綜合性和探究性，激發學生學習美術的興趣，培養學生的創新精神和解決問題的本事，促進學生的個性構成和全面發展。在教學欣賞課中注重對學生審美本事的培養，引導學生展開想像，進行比較，不急於用簡單的講解代替學生的感悟和認識，經過比較、討論等方法引導學生體驗、思考、鑑別、確定、努力提高他們的審美情趣，並加強對學生的德育教育。降低學生對繪畫技能的要
求，帶領學生到學校中，運用感受、觀察、表現及收集資料、小製作等學習方法進行自主學習與合作交流。儘可能嘗試運用多媒體等多種教學手段，豐富教學資料和美術信息，開拓視野，增強對形象的感受本事和想像本事。
4、從發揮學生創造性本事出發布置作業練習，並注重對學生作業過程與創新方面的發展性評定。同時對學生的作業批改及時、認真，分析和記錄學生的作業情景，將他們在作業過程中出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情景及時改善教學方法，做到有的放矢。
三、本學期我的收穫：
進取參加市、區教研室組織的各類美術業務學習和理論學習活動，認真參加了區教師進修學校舉辦的新課程改革的學習，並且在實際教學中身體力行，經過對教學相關知識進行著重學習，使之更加系統化，使美術專業水準提到了一個新的起跑線。其次，利用業餘時間輔導並組織學生廣泛地參加有關比賽活動，挖掘並發展他們的特長。我在南京市高淳區第七屆中國小師生科技創新大賽中獲美術教師組二等獎。輔導學生參加全市少兒繪畫作品評比活動，所有參賽學生作品都入選，學校獲組織獎，本人分別榮獲輔導二、三等獎。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的職責，也深感一位人民教師的光榮，成績屬於過去，未來才屬於自我，作為一個青年教師，我明白我的工作才剛剛開始，我惟有勇於進取，不斷創新，才能取得更大的成績。展望未來，我信心百倍。我堅信歲月永遠垂青于樂於奉獻，求真務實的人，為此我會不斷學習和創造。
美術老師教學總結報告5
作為一名美術教師，我認為首先要相信每一位學生，尊重學生，關愛學生，要讓學生接受我，自然而然就接受了我的教學，並能主動的參與。在平時的教學中應該根據教學的內容和學生的特點，充分調動學生參與教學，或討論，或寫生，以靈活多變的教學形式，輕鬆自然的課堂氛圍引導學生學習美術。
另外，作為一名鄉村教師我還要充分利用大自然的環境讓學生熱愛自然感受自然，曾有畫家說的好藝術源於生活與自然又高與生活與自然。利用大自然充分挖掘學生的審美意識、審美需要和審美潛能。讓他們體驗到自己生活環境之美，從而熱愛自己的家鄉熱愛自己的生活，用來調動學生學習的主動性，這樣將讓學生生氣勃勃地學好美術。具體的做法如下：
一、激發學生學習美術的興趣
心理學研究證明：“最大最持久的學習動機，是學生對學科內容的內在興趣”，只有這種“內在興趣”才能激發學生的求知慾。學生普遍具有一種獵奇心理。新奇的東西往往會激起他們探索事物的強烈欲望。這就要求教師挖掘教學內容的新意，使之有新鮮感，課堂教學的方法要多樣化。比如，用各種方法激發學生的學習興趣，用啟發的語言激發學生想像;用各種實驗性的手段來提高學生的參與能力從而發揮他們的主動參與意識提高課堂的互動氛圍。
學生做練習時，我採用一題多練的方式，即同一課題內容用不同的表現方式表達，可讓學生用鋼筆，鉛筆，水彩筆等多種表現形式，也可用手工形式表現。另外，課堂實踐要有層次性。針對不同學生提出不同要求，多多利用美術來體現學生自己生活的環境，畫面的故事可以充分發揮創新意識，讓每個學生在實踐過程中始終保持濃厚的興趣。
二、求實創新，認真開展教學、教研工作。
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我將所學的新課程理念套用到課堂教學實踐中，並根據學校工作安排時時補充教學內容，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的美術教學更具特色，形成自己的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學。課前認真做好充分準備，精心設計教案，運用電子白板，並結合各班的實際，靈活上好每一堂課，儘可能做到當堂內容當堂完成，課後仔細批改學生作業。
課後根據得失及時寫些教後感、教學反思，已積累教學經驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法，使每節美術課都能讓學生有興趣、有收穫。總之，在美術課堂教學中，我都以提高學生興趣、培養學生能力、提高學生素質為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學校工作。
本學期，我校舉行了一系列活動，如：創強驗收、教室布置、佇列隊形比賽、一年級家長會、跳繩比賽、期終工作等。其中，涉及到我需要做的工作：為迎接省、市、縣領導的檢查驗收，補充美術室的許多資料和器材的擺放，做到室內乾淨整潔;協助班主任更換好黑板報和學校的板報、班級標誌牌;協助教研組長更換學校的版面;寫好學校的獎狀等，對於學校分配下來的每一項任務，我都能以最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到不拈輕怕重，力求優質高效。經過一學期的努力，我與李萱老師的微型課題“構建生動有趣的美術課堂研究”，獲陝西省教科所立項課題。我輔導的16名學生參加“關愛杯”書畫賽分別獲國家級一、二、三等獎。
教學工作苦樂相伴，在新的學期里，更要做到完善自己，取人之長，補己之短，加強學習，勤於反思，使自己在美術教學工作中上一個更高的台階。心中有夢，路就在腳下……
美術老師教學總結報告 篇3
作為一名幼兒美術教師。你是否會為卜課調動不了幼兒的積極性：為幼兒作品沒有童趁創意不足，而煩偏?我們是否要反思，我們教學是不是己有了一個周定的模式，我們在教學中徽悄是否依舊，我們有多久沒有亨受課堂的樂趣呢一?要想讓找們的課堂妙趣橫生徽情飛揚、重新煥發光彩，找認為有幾點值得大家探討：
一、教師的素質是決定教學的成致
記得一位資深的幼教專家說過：“課程改革重要的核心間月，取決於教師的素質—。那么我們美術教師就要認真學習領會《綱要》的有關精神，加強對課程改革內化，提高自身文化的素質，提高專業水平和藝術修養，掌握紮實的荃本功和美育美學的常識，將課改精神和園本美術教學進行有機結合，形成自己的園本特色，使我們的教學更有利於幼兒的發展，為幼兒提供廣闊的天空。
在美術教學中，我們強調幼兒先要會想再要會畫，思維在先，表達在後，要引導幼兒打開因有的思維模式，解放幼兒的頭腦，讓他們去想：解放幼兒的眼睛，讓他們去觀察：解放幼兒的雙手，讓他們去創作;解放幼兒的嘴，讓他們去說：解放幼兒的時間和空間，讓他們去想像去創造，使他們感受藝術的美，獲得美的知識。
一)理解幼兒作品的特點
由於幼兒的認知、怡感、視覺、動作技能等與成人不同，幼兒的作品表現也與成人有著質的區別：如幼兒畫的衣服是沒有領口，畫的桌子常是四條腿向四方擻開的，畫的物體之間大小比例失調，經常採用一種拍青自己_望的想法，把彼此無關的東西統統畫在一起等，這些都是幼兒稚抽的表現，都帶有許多主觀、不合理的想法，但幼兒畫的侮—根線條、形狀和色彩都表達了幼兒的思想和情感。句幅畫都充滿了稚趣，充滿了幼兒的想像和創造。
二)稱重保護幼兒的作品
記得在一次意願畫的活動中，有一位幼兒把畫得好好的畫而卜加潤了黑線條，一看亂七八抽，真想很很地評評他不愛惰自己的勞動成果，當我走近他身邊，他卻興奮地告訴我：“老師，這是我畫的是《燈貓藍兔七俠傳》他們止在比武，這是燈貓他們在搏鬥，這足。…屍。聽了他的講解找完全沉浸在他的津津樂道之中，這就是幼兒有聲的思維，其中充浦了想像和豐畝的情感。試想如果找不聽他解釋而是直接去批評他指貴他的畫髒亂，不就扼殺孩子的想像力，打擊了孩子的積極性，同時找們也要對該幼兒畫的搏鬥的場景與畫而美觀提出技巧卜的建議，這樣既稱重他的勞動成果又保護了他的創造性，使他在原有的基翩卜有所進步。
三)評價幼兒的作品
教學活動結束不戍以作品的結束而結束，評價作品也是一個很重要的環節，幼兒的作品是一個提高幼兒的審美能力，集思廣益的過程，要讓幼兒人人參與，積極發表看法。娜次活動結束，將幼兒全部的作品作為展覽，讓孩子們互相審視、交流，教師在欣賞甸一輻作品時不要給作品打分、不給作品下結論，更不能簡單地以·像，與。不像”或以成人的評價標準去衡盆幼兒的作昌。這樣畫好、畫壞，幼兒沒有心理負擔，創作欲會更強，孩子們經過審視，相互交流，相互觀摩學習，他們心裡明白誰顏色配的好灌的構思有主次灘畫的新釁有趁，自己有叮些不足，通過大家評價，孩子們的自信心會逐步提高，他們的創作性會更強，但教師戍記下侮個幼兒的不足，更要反思教學活動的過程，曹於發現不同個性的幼兒不同特點，如哪些孩子心靈手巧細緻，老師可以讓他線上條畫卜獲得成功：讓想像力豐富的幼兒在課堂中提供展示作品的機會，使他們的奇思妙想得到同伴的認可：讓色彩敏感的幼兒在塗色和色彩拼配七作為幼兒的表率等，總之教師要創設條件讓娜個幼兒在原由的基礎卜獲得成功，使全班幼兒都歡繪畫。
二、提高幼兒繪畫的興趣，
幼兒的繪畫興趣不是與身俱來的，而是依靠教師長年只月的堵養，在繪畫教學中，我們不能對幼兒進行單一的技能訓練，而是通過一系列的方法、手段來增強幼兒對繪畫的興理。在教怎樣提高幼兒的繪畫興趣呢!
一)嬌養幼兒繪畫的興趣
對剛入園幼兒來講，塗塗抹抹是每個幼兒都喜歡和經歷過的事，他們常常是不由自主地尋找一切可以塗畫的T其和材料，在瑞卜、地卜、紙卜進行塗鴉。由於幼兒肌肉發育不全，握筆比較田難、兩齣來的物體形態達不到他預想的效果，因此有些幼兒就會對繪畫產生了膽怯、自卑的心理，教師要針對幼兒不同特點給子表揚與鼓勵來滋勵幼兒。例如，有些幼兒動作特別慢，在繪畫中為自己畫不快而急得直哭，教師就要給子摺助。又如，有些幼兒在給畫中不肯動筆找們則要鼓勵他們拿起筆來或手把手地教他們畫，經過多次的反覆練習與表揚，使幼兒逐步對繪畫就會產生喜愛和興理。
二)保持幼兒對繪畫興趣的持久性
在美術活動中，要想保持幼兒對繪畫興趣持久性，教師就要創設注顯易恤的提問、設問使幼兒思考，打開他們的思維，提高繪畫的技能技巧，摺助幼兒獲得成功。
夏天，找在巡視指導時，發現有個幼兒畫了一個綠色太陽旋問：“你為什麼畫一個綠色的太陽呢里”當幼兒說出：“因為夏天太熱，畫個綠色的太陽不就很涼快了嗎，·這時，教師要獸於抓住課堂的契機，及時表揚該幼兒獨特的想像力，通過表揚與鼓勵既肯定該幼兒的創意又打開其他幼兒固有的思維校式，然後繼續提問：“比比看，誰能畫出與他不一樣的太陽?。大家可想而知，當展示作品時，侮個孩子將呈現給你的會是怎樣五彩斑潤的作品呢!托爾斯奏也說過：“成功的教學所需要的不是強制，而是激發學生的興趣。